通過(guò)編寫(xiě)教案，可以更好地組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。教案的設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力，提高教學(xué)效果。借鑒他人的優(yōu)秀教案可以提高自己的教學(xué)水平和效果。
開(kāi)學(xué)第一課教案活動(dòng)反思篇一
9月1日是新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，為了讓學(xué)生明確本學(xué)期個(gè)人在自我責(zé)任感、他人責(zé)任感、集體(家庭)責(zé)任感及社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)上應(yīng)達(dá)到的階段目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)應(yīng)采取的方法及措施，培養(yǎng)學(xué)生成為愛(ài)人愛(ài)己、和善和美、博學(xué)博容、雅言雅行的負(fù)責(zé)任的一〇一人，學(xué)校組織全校學(xué)生開(kāi)展了以“新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課”為主題的課堂教學(xué)活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“開(kāi)學(xué)第一課”。
主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：其一是課前培訓(xùn)，為了能把開(kāi)學(xué)第一課上出實(shí)效，學(xué)校德育處專門(mén)給全體班主任進(jìn)行培訓(xùn)，王雪潔校長(zhǎng)在會(huì)上做了重要講話，明確第一課的重要意義，輔導(dǎo)第一課的內(nèi)容安排，提出第一課的各種要求。可以說(shuō)在課前做了充足的準(zhǔn)備工作。其二是課中巡視，在第一課期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教導(dǎo)處、德育處的全體人員分為3組，分別對(duì)三個(gè)年級(jí)組進(jìn)行巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。其三是課后反饋，課后各組責(zé)成組長(zhǎng)將各班的上課情況反饋到德育處，由德育處匯總進(jìn)行總結(jié)。
二、各班準(zhǔn)備充分，第一課形式多樣。
1.提前部署，準(zhǔn)備充分。
通過(guò)檢查我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的班級(jí)做了充分的準(zhǔn)備，學(xué)生課前進(jìn)行了認(rèn)真的思考，學(xué)期目標(biāo)詳細(xì)具體，手段措施合理得當(dāng)。不僅學(xué)生個(gè)人制定了學(xué)期目標(biāo)，很多班級(jí)的小組也向同學(xué)們公布了小組的奮斗目標(biāo)。更令人驚喜的是不少學(xué)生的學(xué)期目標(biāo)后還附上了家長(zhǎng)寄語(yǔ)，可見(jiàn)班主任工作的細(xì)致到位。
2.師生配合，相得益彰。
開(kāi)學(xué)第一課有的是班主任親自上陣，激情導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生回顧過(guò)去，盤(pán)點(diǎn)收獲，總結(jié)不足。有的是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生是小老師，引導(dǎo)全班同學(xué)完成本課任務(wù)。還有的班級(jí)充分發(fā)揮小組合作的作用，通過(guò)小組討論共同完成目標(biāo)制定。
3.題目新穎別致，令人耳目一新。
以往各班德育課的題目與學(xué)校的主題大同小異。今年有所不同，我們來(lái)看看今年各班第一課的題目：《未來(lái)在這里起航》、《超越昨天的自己》、《我們準(zhǔn)備好了》、《well begun is half done》、《樹(shù)目標(biāo)，重踐行，走成功之路》、《譜青春之曲，吟責(zé)任之歌》、《帶著夢(mèng)想拼搏》、《起航一五，責(zé)任同行》、《最好的未來(lái)》、《成長(zhǎng)的足跡》、《奮斗路上我和你》。聽(tīng)聽(tīng)這些題目就讓我們信心滿滿、壯志豪情。很多班級(jí)啟用大屏幕，圖文并茂，課堂充滿了生機(jī)活力。
白璧微瑕，在檢查的過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了小小的不足：比如個(gè)別班級(jí)班主任在唱獨(dú)角戲，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，缺少師生互動(dòng)環(huán)節(jié);再如有的班級(jí)準(zhǔn)備不夠充分，草草結(jié)束課程，課上的不深不透，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果;再如有的班級(jí)課堂教學(xué)手段單一，沒(méi)有充分利用好多媒體教學(xué)。
第一課結(jié)束了，但新學(xué)期的征程才剛剛開(kāi)始，希望全體師生完滿的完成各階段目標(biāo)，取得更優(yōu)異的成績(jī)。
開(kāi)學(xué)第一課教案活動(dòng)反思篇二
開(kāi)學(xué)兩周，總算艱難完成第一課教學(xué)，相對(duì)于兩年前，再教同樣的知識(shí)，輕松不少，能夠選擇學(xué)生更容易接受的方法，但相對(duì)兩年前，效果卻不理想……
本學(xué)期第一節(jié)課，仍然向?qū)W生介紹自己、介紹地理這門(mén)學(xué)科，簡(jiǎn)單講解學(xué)習(xí)方法、學(xué)科特點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生日后學(xué)習(xí)提出要求，目的很簡(jiǎn)單，幫助學(xué)生了解地理、樹(shù)立自信、激發(fā)興趣，為日后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，雖然沒(méi)有任何知識(shí)，但本節(jié)課至關(guān)重要，與日后學(xué)生學(xué)習(xí)成敗密切相關(guān)，因?yàn)榕d趣才是最好的老師，學(xué)生有了積極性、主動(dòng)性，學(xué)習(xí)成績(jī)自然提高！總體來(lái)講，本節(jié)課的任務(wù)目標(biāo)達(dá)成較好，但缺乏對(duì)學(xué)生的了解，爭(zhēng)取今后利用一個(gè)月的時(shí)間了解全部所教學(xué)生。
后兩節(jié)課學(xué)習(xí)了地圖三要素相關(guān)知識(shí)，對(duì)于初一新生，地理知識(shí)相對(duì)較難，理解知識(shí)需要一定時(shí)間，所以本部分內(nèi)容進(jìn)行較慢，但效果不盡人意，課堂聽(tīng)講不認(rèn)真，提問(wèn)時(shí)部分學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不佳，作業(yè)上交不及時(shí)，錯(cuò)題率高，總結(jié)原因如下：
1、學(xué)生剛剛開(kāi)學(xué)，學(xué)習(xí)積極性不高，要盡快培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
2、學(xué)生放假時(shí)間較長(zhǎng)，心情浮躁，需將學(xué)生注意力調(diào)整到學(xué)習(xí)上來(lái)
3、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，需在課堂上不斷督促
4、學(xué)生以小學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)一門(mén)新學(xué)科有難度，需要教師的耐心，不斷講解
5、學(xué)生沒(méi)有形成獨(dú)立作業(yè)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣，需要慢慢培訓(xùn)
針對(duì)目前問(wèn)題，在今后一段時(shí)間教學(xué)中，我將做好以下幾個(gè)方面：
1、明確學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)，確定方向與細(xì)節(jié)，是學(xué)生明白該做什么
2、加強(qiáng)課堂的`監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)課與記筆記的習(xí)慣
3、對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正，及時(shí)反饋
4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，充分發(fā)揮課代表、小組長(zhǎng)的作用
5、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話、教育
相對(duì)于我?guī)н^(guò)的第一批學(xué)生，這些學(xué)生在基礎(chǔ)上和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有明顯差距，需要一定的時(shí)間去適應(yīng)，特別去年教初二，初一新生無(wú)論知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣上都與初二有很大不同，需要更多的耐心，去引導(dǎo)他們積極上進(jìn)，使其步入正軌，學(xué)生們雖有不足，但也有很多優(yōu)勢(shì)，他們更加開(kāi)朗，思維比較活躍，只要充分發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，就能激發(fā)熱情，取得成功，萬(wàn)事開(kāi)頭難，相信明天更美好！
開(kāi)學(xué)第一課教案活動(dòng)反思篇三
1、通過(guò)本次主題班會(huì)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，為未來(lái)的成功奠定基礎(chǔ)。因此，我們需要從現(xiàn)在、從我做起。
2、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別好壞學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣以及提高自我控制能力。
班會(huì)形式：敘述、談話、討論、問(wèn)答等形式。
教師講解：同學(xué)們，坐在這里的每一位同學(xué)都已經(jīng)接受了三年以上的教育，這些年來(lái)你們學(xué)到了許多豐富的知識(shí)，使你們更好地適應(yīng)社會(huì)生活。盡管學(xué)習(xí)是你們非常熟悉的事情，但好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不是所有人都能做到的?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使我們輕松地學(xué)習(xí)，提高效率，同時(shí)也有助于身心健康的成長(zhǎng)。今天，我們將由四個(gè)方面來(lái)討論如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、課前，我們?cè)撛趺醋觯?BR> 讓學(xué)生進(jìn)行討論和發(fā)言。
(1)課前預(yù)習(xí)，要先閱讀課文，學(xué)會(huì)以問(wèn)題為導(dǎo)向進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(2)課前要備好學(xué)習(xí)用品，等待老師上課。接下來(lái)，讓我們看看以下同學(xué)的表現(xiàn)，他們的做法正確嗎？（詢問(wèn)學(xué)生并讓他們區(qū)分正確和錯(cuò)誤）。
a、當(dāng)老師進(jìn)入教室時(shí)，幾個(gè)同學(xué)正在打鬧，其他同學(xué)紛紛吶喊助威。
b、上課鈴聲響起時(shí)，同學(xué)們都已經(jīng)坐好，只有某同學(xué)還在悠閑地走來(lái)走去，常常遲到。
c、小紅在上課前備好學(xué)習(xí)用品，認(rèn)真預(yù)習(xí)課文。她的同桌桌子很干凈，同桌在玩電子表。
同學(xué)們，想一想，你是否也像這些同學(xué)一樣，關(guān)注自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道如何改正自己的不足之處了嗎？有，那就改進(jìn)；沒(méi)有，那就再加油！
2、課堂上，我們?cè)撛趺醋觯?BR> 同學(xué)們自由討論和發(fā)言。
(1)認(rèn)真聽(tīng)講，保持端正的'坐姿，勇于提問(wèn)和積極回答；思考問(wèn)題時(shí)，我們還要大聲地回答問(wèn)題。發(fā)言時(shí)，可以先舉手。
(2)保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，努力做到“三個(gè)一”。我們可以讓學(xué)生說(shuō)出這“三個(gè)一”。
(3)寫(xiě)作業(yè)時(shí)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，格式正確，紙面清潔，不要心神不定。對(duì)于以下同學(xué)，讓我們看看他們做對(duì)了嗎？（詢問(wèn)學(xué)生并讓他們區(qū)分正確和錯(cuò)誤）。
在課堂上，老師在講課，有些同學(xué)卻在小聲說(shuō)話，做小動(dòng)作，東張西望，或者偷吃東西，趴在桌子上睡覺(jué)。然而，其他同學(xué)卻積極舉手回答問(wèn)題。他們的聲音洪亮，充滿自信，很受老師的歡迎。相比之下，有些同學(xué)低下頭，回答問(wèn)題聲音特別小，有點(diǎn)懶洋洋的樣子。
此外，在寫(xiě)字練習(xí)方面，有些同學(xué)會(huì)認(rèn)真地寫(xiě)字，保持紙面衛(wèi)生，而其他同學(xué)卻邊寫(xiě)邊玩，用臟乎乎的橡皮擦子，紙面像個(gè)大花貓。
我們需要思考一下自己在課堂上表現(xiàn)如何，是否需要改進(jìn)。為此，我們進(jìn)行了討論，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在走路時(shí)看書(shū)，有些同學(xué)在公共汽車(chē)上看書(shū)，還有同學(xué)在黑暗的屋子里看書(shū)，甚至在刺眼的陽(yáng)光下讀書(shū)，或者躺在床上看書(shū)，有的同學(xué)在看電視的同時(shí)寫(xiě)作業(yè)。換句話說(shuō)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不理想。
相比之下，有些同學(xué)獨(dú)立完成作業(yè)，好好學(xué)習(xí)，并且在完成作業(yè)后可以去玩。其他同學(xué)常常要?jiǎng)e人幫忙完成作業(yè)，或者在休息日玩得太開(kāi)心，導(dǎo)致作業(yè)很晚才完成。另外，有些同學(xué)從不做老師布置的作業(yè)。
在考試時(shí)，我們需要仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，并盡可能地避免看書(shū)或交頭接耳等打擾行為。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要時(shí)刻審視自己的習(xí)慣，認(rèn)真總結(jié)自己的不足之處，并以此為動(dòng)力來(lái)改善自己的表現(xiàn)。只有這樣，我們才能真正地進(jìn)步，為未來(lái)的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
開(kāi)學(xué)第一課教案活動(dòng)反思篇四
游戲目標(biāo)：
1、利用各種積木以及輔助材料拼搭出夏日美麗的小池塘。
2、合理地選擇輔助材料，及紙質(zhì)材料制作出池塘中的美麗景色；運(yùn)用積塑拼搭池塘中的魚(yú)、荷花等，表現(xiàn)小池塘的主要特征。
3、按照數(shù)字標(biāo)記擺放物品，合理運(yùn)用各種輔助材料。
游戲準(zhǔn)備：
1、各種積木、積塑、雪花積木、紙質(zhì)材料等。
2、各種紙盒、泡沫板、瓶子等、數(shù)字卡片。
游戲過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、夏天到了，小朋友：你們知道夏天的池塘是什么樣的？有些什么小動(dòng)物？池塘邊有哪些美麗的景色？請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)。
2、請(qǐng)幼兒商量如何進(jìn)行建構(gòu)美麗的夏日池塘，共同設(shè)計(jì)圖紙。
3、討論：池塘邊美麗的景色和池塘中的小魚(yú)、荷花等可以用哪些材料來(lái)進(jìn)行建構(gòu)。
二、提出本次建構(gòu)要求：分組合作，共同完成建構(gòu)任務(wù)；學(xué)會(huì)合理地使用輔助材料。
2、對(duì)有困難的幼兒加以啟發(fā)引導(dǎo)，并提醒部分幼兒說(shuō)話做事要輕輕的，并督促他們又快又好的完成建構(gòu)任務(wù)。
3、提醒搭好的幼兒去幫助同伴，共同完成建構(gòu)任務(wù)，并注意保護(hù)好勞動(dòng)成果。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)一起參觀欣賞建構(gòu)成果：
1、請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你搭的是什么？和誰(shuí)一起搭的？
2、有沒(méi)有遇到困難，你想了什么辦法來(lái)解決的？
3、你覺(jué)得你搭的東西好在哪里，請(qǐng)你介紹一下。
4、你還有什么不滿意的地方，需要怎樣改才覺(jué)得更好？
【計(jì)劃意圖】。
小班的孩子開(kāi)端有了開(kāi)端的互助意識(shí)，為了讓孩子在游戲中體驗(yàn)搭建紙杯的快活，喜好摸索，樂(lè)意在運(yùn)動(dòng)中和搭檔互助游戲，我計(jì)劃了本次運(yùn)動(dòng)。本次運(yùn)動(dòng)借用廢舊紙杯一物，讓孩子探討一次性紙杯的多種弄法，充實(shí)感覺(jué)互助游戲的快活。
【運(yùn)動(dòng)流程】。
商量紙杯的用處—好玩的紙杯游戲—好玩的紙杯玩具。
此中，商量紙杯用處環(huán)節(jié)主如果經(jīng)由過(guò)程“評(píng)論辯論那里見(jiàn)過(guò)紙杯，紙杯用來(lái)做什么，可以奈何玩”，引發(fā)幼兒的想象頭腦。紙杯游戲環(huán)節(jié)主如果經(jīng)由過(guò)程探討實(shí)驗(yàn)紙杯可以奈何玩，團(tuán)體感覺(jué)從“單個(gè)紙杯在身材上奈何玩”到“單個(gè)紙杯在地面上奈何玩”到“地面上紙杯高一層奈何玩”到“多個(gè)紙杯在一路奈何玩，體驗(yàn)互助搭建的快活”。各環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，使運(yùn)動(dòng)有條理的開(kāi)展和舉行，讓幼兒在活潑風(fēng)趣的運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)做游戲的快活。
【講授要領(lǐng)】。
樹(shù)模法、創(chuàng)編法、訓(xùn)練角逐法、互助游戲法。
【重難點(diǎn)】。
探討一次性紙杯的多種弄法。
【運(yùn)動(dòng)目的】。
1、探討一次性紙杯的多種弄法。
2、與搭檔互助舉行搭建游戲。
3、造就孩子的立異頭腦和勇敢實(shí)驗(yàn)的精力。
【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】。
一次性紙杯幼兒園教育隨筆、音樂(lè)磁帶。
【運(yùn)動(dòng)歷程】。
一、商量紙杯的用處。
發(fā)言導(dǎo)入：在那里見(jiàn)過(guò)紙杯？紙杯可以用來(lái)做什么事變？
二、和紙杯做游戲。
（一）單個(gè)紙杯的弄法。
1、探討單個(gè)紙杯的弄法（請(qǐng)幼兒實(shí)驗(yàn)）。
2、團(tuán)體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在身上的弄法。
3、團(tuán)體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在地上的弄法。
（二）兩個(gè)紙杯及多個(gè)紙杯的弄法。
1、再增長(zhǎng)一個(gè)紙杯，將地面上的紙杯變高今后的弄法（兩個(gè)紙杯的弄法）。
2、多個(gè)紙杯放在一路可以奈何玩？
實(shí)驗(yàn)用差別的要領(lǐng)。（大杯口朝下或小杯口朝下）幼兒兩人一組，體驗(yàn)玩塔建游戲的快活，
3、總結(jié)：誰(shuí)搭建的高樓最高，誰(shuí)的高樓最?yuàn)W妙。請(qǐng)幼兒用最快的速率將紙杯扣在一路，也是一種弄法，而且熬煉孩子辦事善始善終的好習(xí)性。
（三）除了我們的這些弄法，紙杯還可以做什么？
出示紙杯作品。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感。
2、鼓勵(lì)幼兒用多種方式進(jìn)行玩手指游戲，感受玩手指游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
兒歌圖標(biāo)一張;卡通手偶若干。
【活動(dòng)過(guò)程】。
(一)談話引題。
1、出示小手，引起幼兒興趣。
(1)拍手游戲引出課題。
(2)介紹小手。
老師作神秘地說(shuō)：“我們都有一雙能干的小手!我們的手可以干什么呀?手真有用?！薄岸种高€可以做游戲呢?！?BR> 師：你能把我們的手指一根一根的伸出來(lái)嗎?
幼練習(xí)(師鼓勵(lì))。
(二)學(xué)習(xí)、理解兒歌。
1、教師念游戲兒歌一遍。
教師帶指偶表演一遍。
提問(wèn)：
(1)兒歌的題目是什么?
(2)五個(gè)手指頭變成了什么，幼兒每說(shuō)出，教師就伸出手指再次表演一遍。
2、學(xué)習(xí)游戲兒歌。
提問(wèn)：你最喜歡兒歌里的哪一句?教師根據(jù)幼兒的回答，出示兒歌圖標(biāo)。
3、學(xué)念兒歌。
(1)請(qǐng)幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。
(2)根據(jù)幼兒的情況，教師可適當(dāng)?shù)哪玫魣D標(biāo)幫助幼兒記憶兒歌。
(三)親子游戲。
1、教師介紹游戲玩法。
師：這個(gè)游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請(qǐng)一個(gè)小朋友和我一起玩。
(1)教師和一幼兒表演手指游戲一遍。
提問(wèn)：剛才兒歌念到哪一句的時(shí)候我們的游戲不一樣了呢?
(2)教師再次示范，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)。
2、(親子互動(dòng)游戲)手指頭伸出來(lái)，我們一起來(lái)和爸爸、媽媽們玩玩這個(gè)有趣的手指游戲。讓孩子增進(jìn)與父母的情感。
(四)表演兒歌。
請(qǐng)幾對(duì)家庭帶上來(lái)表演這個(gè)游戲兒歌。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、訓(xùn)練幼兒記憶力。
2、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備：勾線筆、蠟筆、雪花片積木、蔬果積木、各種圖形卡片等物品每桌一份。
游戲規(guī)則：蓋起來(lái)的物品不能打開(kāi)偷看。
活動(dòng)過(guò)程。
1、教師把所有物品隨意物品排列在桌子上，用布蓋住。
2、教師請(qǐng)幼兒打開(kāi)布仔細(xì)觀察1分鐘，在這1分鐘里，告訴幼兒要盡可能把所有物品記在腦子里。
3、時(shí)間一到，用布重新蓋上，每一組的幼兒憑著記憶把桌上的東西悄悄告訴老師，別讓別組小朋友聽(tīng)見(jiàn)。
4、在3分鐘之內(nèi)能把所有東西說(shuō)出來(lái)的一組小朋友就是勝利者。
5、游戲可以反復(fù)進(jìn)行，激發(fā)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與活動(dòng)，大膽表演，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
2、在課件的提示下，感受樂(lè)曲表現(xiàn)的不同音樂(lè)形象，并理解樂(lè)曲abc的結(jié)構(gòu)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體動(dòng)畫(huà)課件、貓頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示，啟發(fā)幼兒討論并大膽表演不同的形象。
1、（畫(huà)面一：小魚(yú)們?cè)跉g快地游來(lái)游去。）。
師：小電腦把我們帶到了哪里？你看到了小魚(yú)是怎么游的？
2、那我們就來(lái)學(xué)一學(xué)快樂(lè)的小魚(yú)吧！師：小魚(yú)們！幼：哎！
師和幼兒一起表演快樂(lè)的小魚(yú)形象。（提示、鼓勵(lì)同伴間的相互學(xué)習(xí)。）。
3、小魚(yú)們?cè)谝黄鹫婵鞓?lè)呀！聽(tīng)！誰(shuí)來(lái)了？
（放貓的音樂(lè)）它到小河邊想干什么？瞧，小貓真的來(lái)了。
（畫(huà)面二：小貓扛著魚(yú)竿）小貓會(huì)怎么釣魚(yú)呢？
啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)小貓甩魚(yú)竿的動(dòng)作。
二、聽(tīng)辨樂(lè)曲，了解樂(lè)曲的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。
2、老師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小貓甩了幾次魚(yú)桿？（欣賞小貓的音樂(lè),聽(tīng)辯樂(lè)句）。
3、我們來(lái)學(xué)一學(xué)。4、嘗試用兩個(gè)不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兩段不同的音樂(lè)。（圖譜是否先提示一下）。
（啟發(fā)幼兒從速度、力度來(lái)表現(xiàn)）。
5、通過(guò)多媒體課件，了解音樂(lè)內(nèi)容。
a：小魚(yú)和小貓之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？我們接著看。
b：幼兒欣賞課件三。
c：提問(wèn)：小貓?jiān)趺磿?huì)掉到河里？師和幼兒分別扮演小貓和小魚(yú)，表演齊心協(xié)力把小貓拉下河。（跟著節(jié)拍）。
d：哦，這原來(lái)是一個(gè)小魚(yú)釣貓的故事，我們完整地聽(tīng)一聽(tīng)，什么時(shí)候音樂(lè)里講小魚(yú)們齊心協(xié)力把小貓拉下了河？（完整欣賞樂(lè)曲）。
e：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)和小貓，把這個(gè)故事完整地表演一次。三、快樂(lè)表演。
1、嘗試分角色進(jìn)行表演。
a：請(qǐng)幾個(gè)幼兒扮演貓，其他幼兒扮演小魚(yú)。提問(wèn)：貓?jiān)谒︳~(yú)竿時(shí)，小魚(yú)們?cè)诟墒裁?？（?dòng)腦筋，想辦法）。
b：?jiǎn)l(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽表演想辦法的動(dòng)作。
c：幼兒分角色完整游戲。
2、再次游戲。
a：老師來(lái)扮演大貓，小魚(yú)們?cè)撛趺崔k？（啟發(fā)幼兒大膽嘗試合作表演）。
開(kāi)學(xué)第一課教案活動(dòng)反思篇五
新學(xué)期伊始，為貫徹教育部統(tǒng)一部署《關(guān)于中小學(xué)上好的通知》精神，我校積極響應(yīng)縣教體局《轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于中小學(xué)上好的通知》文件精神，做好收看組織工作，引導(dǎo)學(xué)生感受祖國(guó)的強(qiáng)大、生活的美好和榜樣人物的高尚品格，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的美，學(xué)會(huì)展現(xiàn)和創(chuàng)造美，為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)而努力。現(xiàn)將開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)總結(jié)如下：
一、發(fā)動(dòng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)。
我校政教處專門(mén)下發(fā)文件《關(guān)于中小學(xué)上好的通知》，并于9月1日，召開(kāi)班主任會(huì)議，明確提出上好開(kāi)學(xué)第一課的要求和內(nèi)容，教師都認(rèn)識(shí)到：我們要通過(guò)開(kāi)展開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的思想政治教育和美育教育，保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序地開(kāi)展。
二、科學(xué)組織，講求實(shí)效。
1.高度重視，迅速行動(dòng)。各年級(jí)將收看《開(kāi)學(xué)第一課》作為開(kāi)學(xué)教育活動(dòng)的重要組成部分，年級(jí)主任親自落實(shí)，班主任具體開(kāi)展此項(xiàng)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自督促。
2.按時(shí)組織收看。充分利用“班班通”多媒體教學(xué)系統(tǒng)組織學(xué)生收看，因故無(wú)法在首播時(shí)段組織收看的，第二天及時(shí)組織收看節(jié)目重播或錄像。
4.利用9月3日升國(guó)旗活動(dòng)，將開(kāi)學(xué)第一課觀后感作為國(guó)旗下講話內(nèi)容，并且在下午主題班會(huì)課上班主任均以“美在你身邊”作為主題開(kāi)展活動(dòng)。
5.各年級(jí)和班級(jí)9月4日前將活動(dòng)開(kāi)展情況(總結(jié)、圖片)以電子文檔形式及時(shí)報(bào)到學(xué)校政教處，落實(shí)到位。
開(kāi)學(xué)第一課教案活動(dòng)反思篇六
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
（出示擠花袋）今天老師帶來(lái)了一種很特別的作畫(huà)工具。
二、幼兒探索使用作畫(huà)工具的方法。
1、提問(wèn)：你在畫(huà)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了什么？
2、教師小結(jié)。
三、引導(dǎo)幼兒欣賞范例。
1、以故事引出：“有趣的臉”
2、提問(wèn)：什么地方很有趣？
3、如果你是畫(huà)師，你想畫(huà)一張?jiān)鯓拥哪槪?BR> 四、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、講評(píng)。
1、你畫(huà)了一張?jiān)趺礃拥哪槪?BR> 2、你還喜歡哪張臉？為什么？
4大班語(yǔ)言小松鼠拜年。
目標(biāo)：
1、讓幼兒交流了解過(guò)新年的感受，分享節(jié)日的快樂(lè)。
2、通過(guò)故事和游戲培養(yǎng)幼兒講禮貌的好習(xí)慣。
過(guò)程：
一、國(guó)外與國(guó)內(nèi)歸春節(jié)風(fēng)俗的對(duì)比：
1、介紹國(guó)外過(guò)年的習(xí)俗。如英國(guó)人年前打掃廚房、大掃除；意大利人砸盆瓶等；啊根廷人要洗新年浴，引起幼兒了解本國(guó)過(guò)年風(fēng)俗的欲望。
2、與幼兒一起回憶中國(guó)的春節(jié)的風(fēng)俗：貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢(qián)等。
二、故事“小松鼠拜年”
1、小朋友你們過(guò)年說(shuō)了哪些話，別人給你們壓歲錢(qián)應(yīng)該說(shuō)什么？
2、聽(tīng)故事“小松鼠拜年”
3、小松鼠學(xué)了什么新本領(lǐng)？
它看見(jiàn)老松鼠爺爺后說(shuō)了什么，做了什么？
老松鼠爺爺怎樣夸獎(jiǎng)小松鼠？為什么要獎(jiǎng)勵(lì)他呢？
4、再聽(tīng)一遍故事，利用桌面教具幫助幼兒理解內(nèi)容。
三、游戲：拜年。
教師交代玩法，請(qǐng)一些幼兒扮演大人，手持各種玩具，另一些幼兒要玩玩具必須給大人拜年，對(duì)他們說(shuō)新年的祝福，得到禮物后一起唱歌。
設(shè)計(jì)意圖：
為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和協(xié)作能力，根據(jù)幼兒喜歡游戲這個(gè)特點(diǎn)，我精心的設(shè)計(jì)了傳帽子這個(gè)游戲，通過(guò)這個(gè)游戲，使幼兒獲得與同伴一起玩的樂(lè)趣，并在游戲中磨練自己，充分體會(huì)來(lái)自于班集體的力量和融入集體的那份溫馨。
活動(dòng)目的：
1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
2、提高幼兒的應(yīng)變能力和游戲動(dòng)作的敏捷性。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、哨子一個(gè)，大紅蘋(píng)果卡片若干。
2、自制帽子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，慢跑一圈，指導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲小朋友們，今天我們一起來(lái)做一個(gè)好玩的游戲，它的名字叫"傳帽子"，我們今天要看看那位小朋友表現(xiàn)最好，今天老師就獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果，給幼兒出示大蘋(píng)果卡片。你們可要好好的參與?。?！
2、首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認(rèn)真看。
將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開(kāi)始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上，后，第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒頭上把帽子摘下來(lái)戴在自己的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞?，他馬上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。
3、開(kāi)始游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚€(gè)小組，以老師的口令為信號(hào)，游戲開(kāi)始。幼兒緊張而忙碌起來(lái)，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中。
活動(dòng)反思。
幼兒都非常喜歡傳帽子這個(gè)游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個(gè)游戲中，幼兒學(xué)會(huì)了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè)，鍛煉了自己的自信心。
開(kāi)學(xué)第一課教案活動(dòng)反思篇七
本階段,我班開(kāi)展了“從頭到腳”的主題活動(dòng),在“我的身體”這一版塊中,我們發(fā)現(xiàn),通過(guò)一個(gè)階段的資料收集,師生共同分享交流經(jīng)驗(yàn)、探討問(wèn)題,孩子們對(duì)自身有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。他們不僅對(duì)身體各部的名稱及功能、用途,以及對(duì)身體怎樣進(jìn)行自身的保護(hù)有了具體的認(rèn)識(shí)。而且對(duì)畫(huà)人特感興趣,尤其是畫(huà)各種姿態(tài)的人、各種多變的臉,非常開(kāi)心。因此我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓幼兒根據(jù)自己的意愿,用開(kāi)化裝舞會(huì)的形式來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。我又結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn),提出了語(yǔ)言表達(dá)方面的要求,讓幼兒在看看找找貼貼的過(guò)程中,認(rèn)讀動(dòng)物的名稱,進(jìn)行配對(duì)活動(dòng)。從而提高幼兒的觀察、思維能力,發(fā)揮想象,使得語(yǔ)言方面也能得到進(jìn)一步的提升。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、教會(huì)幼兒在橢圓形紙上畫(huà)自己喜歡的人物、動(dòng)物等,從而做成面具。
2、在集體面前大膽地表達(dá)自己的思想,聲音響亮。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)著色、接色等技能,探索各種構(gòu)圖,使畫(huà)面均衡又變化。要求顏色鮮艷、畫(huà)面對(duì)稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:橢圓形紙、繪畫(huà)工具、老虎、獅、熊的面具以及耳朵,磁帶等。一老師扮演小老虎。
活動(dòng)過(guò)程:放音樂(lè)。
一、放生日歌:。
師:問(wèn)幼兒這是什么歌曲?(生日歌)。每個(gè)人都有自己的生日,說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽是怎樣慶祝小朋友的生日,吹蠟燭時(shí)許了一個(gè)什么愿……。看看今天的小壽星是誰(shuí)(請(qǐng)一老師扮演成小老虎),“小朋友你們好,今天是我的生日,我想舉行一個(gè)舞會(huì),請(qǐng)小朋友參加,好嗎”?？赡銈冎绬?今天真正的壽星是誰(shuí),(老師脫下面具)原來(lái)是高老師,我們給高老師說(shuō)一句祝福的話。老師謝謝小朋友,想請(qǐng)大家參加她的舞會(huì),有一個(gè)條件,一定要化裝……。
二、講解示范。
師:(一)出示獅子面具(正確的)。
1、探索各種構(gòu)圖,使畫(huà)面均衡又變化,畫(huà)面對(duì)稱。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)著色、接色等技能,強(qiáng)調(diào)顏色鮮艷。探索各種構(gòu)圖,使畫(huà)面均衡又變化。
(二)出示小熊面具(不正確的)。
讓幼兒指出不對(duì)的地方,講出怎樣畫(huà)才對(duì)。
設(shè)計(jì)意圖：
為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和協(xié)作能力，根據(jù)幼兒喜歡游戲這個(gè)特點(diǎn)，我精心的設(shè)計(jì)了傳帽子這個(gè)游戲，通過(guò)這個(gè)游戲，使幼兒獲得與同伴一起玩的樂(lè)趣，并在游戲中磨練自己，充分體會(huì)來(lái)自于班集體的力量和融入集體的那份溫馨。
活動(dòng)目的：
1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
2、提高幼兒的應(yīng)變能力和游戲動(dòng)作的敏捷性。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、哨子一個(gè)，大紅蘋(píng)果卡片若干。
2、自制帽子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，慢跑一圈，指導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲小朋友們，今天我們一起來(lái)做一個(gè)好玩的游戲，它的名字叫"傳帽子"，我們今天要看看那位小朋友表現(xiàn)最好，今天老師就獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果，給幼兒出示大蘋(píng)果卡片。你們可要好好的參與?。。?BR> 2、首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認(rèn)真看。
將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開(kāi)始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上，后，第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒頭上把帽子摘下來(lái)戴在自己的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞?，他馬上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。
3、開(kāi)始游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚€(gè)小組，以老師的口令為信號(hào)，游戲開(kāi)始。幼兒緊張而忙碌起來(lái)，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中。
活動(dòng)反思。
幼兒都非常喜歡傳帽子這個(gè)游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個(gè)游戲中，幼兒學(xué)會(huì)了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè)，鍛煉了自己的自信心。
《從不同角度說(shuō)》這一活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒求異創(chuàng)新精神，通過(guò)不同的物品，啟發(fā)幼兒觀察、嘗試從不同角度說(shuō)出物品好的一面和不好的一面、并充分發(fā)揮自己的想象體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。教材本身內(nèi)容來(lái)源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己身邊的周?chē)挛?。本活?dòng)由幼兒對(duì)物品的不同角度的看法，使孩子感受到物品的不同的用途。在此基礎(chǔ)上注重了觀察能力、推理能力和求異思維能辯論能力相互滲透和培養(yǎng)。
[幼兒分析]。
大班的孩子已經(jīng)有意識(shí)的關(guān)注自己身邊的周?chē)挛?，而且，?duì)于身邊發(fā)生的問(wèn)題有一定的主見(jiàn)，能夠善于觀察、大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行創(chuàng)新。因此，注重他們自身已有的生活經(jīng)驗(yàn)是很重要的。讓孩子主動(dòng)參與、積極探索，充分表現(xiàn)自己。通過(guò)觀察、交流、操作、嘗試，鼓勵(lì)他們從不同角度去思考、解決問(wèn)題，大膽想象，勇于創(chuàng)新。
[活動(dòng)目標(biāo)]。
1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，體驗(yàn)參與集體游戲的樂(lè)趣。
2、激發(fā)幼兒大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)求異思維的習(xí)慣及初步的創(chuàng)新意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力與辯論能力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
物品各種若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
[活動(dòng)過(guò)程]。
（一）故事導(dǎo)入：
（二）出示課件，欣賞故事《小熊過(guò)生日》。
1、結(jié)合課件講故事：
第一幅：畫(huà)面上的小動(dòng)物在干什么？幼兒1：在共同舉杯祝小熊生日快樂(lè)。幼兒2：在喝飲料。
第二幅：小兔和小狗怎么了，它們?cè)跔?zhēng)論什么呢？小狗說(shuō)：易拉罐喝完就沒(méi)用了，扔到垃圾桶就好了。小兔說(shuō)：不是的，易拉罐還可以做筆筒。
第三幅：他們吃完飯又做了些什么？面發(fā)對(duì)一堆鉛筆屑他們又在討論什么呢？
第四幅：哦，原來(lái)小狗說(shuō)：鉛筆屑是垃圾，丟在地上是不衛(wèi)生的，而小兔說(shuō)：鉛筆屑可以做裝飾畫(huà)。
2、教師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解原來(lái)任何一件物品都有他好的一面和不好的一面，從不同的角度看就會(huì)有不同的說(shuō)法。
（三）游戲：從不同角度說(shuō)。
孩子們回答。
教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。
2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件：
請(qǐng)幼兒觀看物品，并請(qǐng)倆個(gè)幼兒分別說(shuō)出他們不同的觀點(diǎn)，從不同角度說(shuō)出該物品好的一面和不好的一面，說(shuō)得越多越好，觀點(diǎn)越新穎越好。培養(yǎng)幼兒求異思維習(xí)慣。
教師小結(jié)：
小朋友，任何東西從不同的角度看就會(huì)有不同的作用，你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西，說(shuō)不定用處可大了，所以，以后在日常生活中遇到事情要從多個(gè)角度去看，去想。
（四）組合創(chuàng)新和分組操作：
小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》。
你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎？（喜歡）那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料物品設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）。
引導(dǎo)幼兒用不同的物品，通過(guò)畫(huà)、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
（五）活動(dòng)結(jié)束：
作品展，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
（出示擠花袋）今天老師帶來(lái)了一種很特別的作畫(huà)工具。
二、幼兒探索使用作畫(huà)工具的方法。
1、提問(wèn)：你在畫(huà)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了什么？
2、教師小結(jié)。
三、引導(dǎo)幼兒欣賞范例。
1、以故事引出：“有趣的臉”
2、提問(wèn)：什么地方很有趣？
3、如果你是畫(huà)師，你想畫(huà)一張?jiān)鯓拥哪槪?BR> 四、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、講評(píng)。
1、你畫(huà)了一張?jiān)趺礃拥哪槪?BR> 2、你還喜歡哪張臉？為什么？
4大班語(yǔ)言小松鼠拜年。
目標(biāo)：
1、讓幼兒交流了解過(guò)新年的感受，分享節(jié)日的快樂(lè)。
2、通過(guò)故事和游戲培養(yǎng)幼兒講禮貌的好習(xí)慣。
過(guò)程：
一、國(guó)外與國(guó)內(nèi)歸春節(jié)風(fēng)俗的對(duì)比：
1、介紹國(guó)外過(guò)年的習(xí)俗。如英國(guó)人年前打掃廚房、大掃除；意大利人砸盆瓶等；啊根廷人要洗新年浴，引起幼兒了解本國(guó)過(guò)年風(fēng)俗的欲望。
2、與幼兒一起回憶中國(guó)的春節(jié)的風(fēng)俗：貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢(qián)等。
二、故事“小松鼠拜年”
1、小朋友你們過(guò)年說(shuō)了哪些話，別人給你們壓歲錢(qián)應(yīng)該說(shuō)什么？
2、聽(tīng)故事“小松鼠拜年”
3、小松鼠學(xué)了什么新本領(lǐng)？
它看見(jiàn)老松鼠爺爺后說(shuō)了什么，做了什么？
老松鼠爺爺怎樣夸獎(jiǎng)小松鼠？為什么要獎(jiǎng)勵(lì)他呢？
4、再聽(tīng)一遍故事，利用桌面教具幫助幼兒理解內(nèi)容。
三、游戲：拜年。
教師交代玩法，請(qǐng)一些幼兒扮演大人，手持各種玩具，另一些幼兒要玩玩具必須給大人拜年，對(duì)他們說(shuō)新年的祝福，得到禮物后一起唱歌。
開(kāi)學(xué)第一課教案活動(dòng)反思篇八
1、選取《瘋狂英語(yǔ)》的創(chuàng)辦人——李陽(yáng)的事例，說(shuō)明學(xué)習(xí)的幾個(gè)重要因素。
（1）學(xué)習(xí)要有高度的熱情，要有強(qiáng)烈的興趣。
（2）學(xué)習(xí)應(yīng)該持之以恒，不能半途而廢。
（3）學(xué)習(xí)需要不斷鉆研，有好奇心。
2、開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備工作，主要是調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，一些學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備，如：自備本、合適的鉛筆和橡皮等。
3、上課要求。包括坐姿、舉手、發(fā)言等。
4、作業(yè)要求。
（1）認(rèn)真聽(tīng)清要求，主要作業(yè)量和作業(yè)格式。
（2）作業(yè)的質(zhì)量，主要是字跡的工整程度和作業(yè)的正確率，還包括作業(yè)本的干凈程度，要愛(ài)惜自己的作業(yè)本。
（3）作業(yè)應(yīng)該在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)完成，不能拖沓作業(yè)，尤其不能忘做作業(yè)。
（4）回家作業(yè)的要求參照課堂作業(yè)要求。
1、觀看目錄。
2、找到和上學(xué)期類似的`章節(jié)。
3、教師補(bǔ)充說(shuō)明。
任選幾題，盡自己的努力完成一份代表自己最高水平的作業(yè)。
課前思考：
總結(jié)上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，結(jié)合期末練習(xí)和寒假作業(yè)中的內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固學(xué)生所掌握的知識(shí)。
課后反思：
列舉名人事例，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的重要性，并知道學(xué)習(xí)應(yīng)持之以恒。寒假過(guò)后，為了提高學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)效率，給學(xué)生重新強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律、課前準(zhǔn)備和作業(yè)要求是很有必要的。本冊(cè)教材分為12個(gè)單元，重點(diǎn)是除法和乘法兩單元，在課堂上讓學(xué)生觀看目錄，并適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，學(xué)生能初步了解本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容以及重難點(diǎn)，并且對(duì)部分內(nèi)容充滿了好奇和期待。最后讓學(xué)生完成一份作業(yè)，目的在于檢測(cè)上學(xué)期學(xué)習(xí)的情況，為本學(xué)期更好的學(xué)習(xí)作鋪墊。
開(kāi)學(xué)第一課教案活動(dòng)反思篇九
小班的孩子開(kāi)端有了開(kāi)端的互助意識(shí)，為了讓孩子在游戲中體驗(yàn)搭建紙杯的快活，喜好摸索，樂(lè)意在運(yùn)動(dòng)中和搭檔互助游戲，我計(jì)劃了本次運(yùn)動(dòng)。本次運(yùn)動(dòng)借用廢舊紙杯一物，讓孩子探討一次性紙杯的多種弄法，充實(shí)感覺(jué)互助游戲的快活。
【運(yùn)動(dòng)流程】。
商量紙杯的用處—好玩的紙杯游戲—好玩的紙杯玩具。
此中，商量紙杯用處環(huán)節(jié)主如果經(jīng)由過(guò)程“評(píng)論辯論那里見(jiàn)過(guò)紙杯，紙杯用來(lái)做什么，可以奈何玩”，引發(fā)幼兒的想象頭腦。紙杯游戲環(huán)節(jié)主如果經(jīng)由過(guò)程探討實(shí)驗(yàn)紙杯可以奈何玩，團(tuán)體感覺(jué)從“單個(gè)紙杯在身材上奈何玩”到“單個(gè)紙杯在地面上奈何玩”到“地面上紙杯高一層奈何玩”到“多個(gè)紙杯在一路奈何玩，體驗(yàn)互助搭建的快活”。各環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，使運(yùn)動(dòng)有條理的開(kāi)展和舉行，讓幼兒在活潑風(fēng)趣的運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)做游戲的快活。
【講授要領(lǐng)】。
樹(shù)模法、創(chuàng)編法、訓(xùn)練角逐法、互助游戲法。
【重難點(diǎn)】。
探討一次性紙杯的多種弄法。
【運(yùn)動(dòng)目的】。
1、探討一次性紙杯的多種弄法。
2、與搭檔互助舉行搭建游戲。
3、造就孩子的立異頭腦和勇敢實(shí)驗(yàn)的精力。
【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】。
一次性紙杯幼兒園教育隨筆、音樂(lè)磁帶。
【運(yùn)動(dòng)歷程】。
一、商量紙杯的用處。
發(fā)言導(dǎo)入：在那里見(jiàn)過(guò)紙杯？紙杯可以用來(lái)做什么事變？
二、和紙杯做游戲。
（一）單個(gè)紙杯的弄法。
1、探討單個(gè)紙杯的弄法（請(qǐng)幼兒實(shí)驗(yàn)）。
2、團(tuán)體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在身上的弄法。
3、團(tuán)體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在地上的弄法。
（二）兩個(gè)紙杯及多個(gè)紙杯的弄法。
1、再增長(zhǎng)一個(gè)紙杯，將地面上的紙杯變高今后的弄法（兩個(gè)紙杯的弄法）。
2、多個(gè)紙杯放在一路可以奈何玩？
實(shí)驗(yàn)用差別的要領(lǐng)。（大杯口朝下或小杯口朝下）幼兒兩人一組，體驗(yàn)玩塔建游戲的快活，
3、總結(jié)：誰(shuí)搭建的高樓最高，誰(shuí)的高樓最?yuàn)W妙。請(qǐng)幼兒用最快的速率將紙杯扣在一路，也是一種弄法，而且熬煉孩子辦事善始善終的好習(xí)性。
（三）除了我們的這些弄法，紙杯還可以做什么？
出示紙杯作品。
開(kāi)學(xué)第一課教案活動(dòng)反思篇十
年4月7日，同學(xué)們終于迎來(lái)了期待已久的開(kāi)學(xué)，高三（13）班班主任郭興福老師按照省教育廳、市教育廳的指示，向同學(xué)們播放《開(kāi)學(xué)第一課》，并主持班會(huì)。開(kāi)學(xué)第一課由介紹防疫相關(guān)知識(shí)、觀看學(xué)校防疫措施的視頻、在疫情下高三考生該如何面對(duì)的心理疏導(dǎo)以及班主任講解疫情和學(xué)習(xí)安排的相關(guān)內(nèi)容組成。
一、防疫的相關(guān)知識(shí)
通過(guò)觀看視頻，同學(xué)們了解了傳染病的概述、病毒的基本知識(shí)、新型冠狀病毒肺炎的防控措施。重點(diǎn)掌握兩個(gè)技能:帶摘口罩的方法和如何正確洗手，樹(shù)立一個(gè)意識(shí):不扎堆、不聚集。
二、學(xué)校防疫措施的視頻通過(guò)學(xué)校各位老師為同學(xué)們拍攝的防控疫情視頻，引導(dǎo)同學(xué)們清楚在校時(shí)期一切的安排，同時(shí)明白了學(xué)校對(duì)于防控疫情的重視。在校要聽(tīng)從學(xué)校的安排，積極配合檢查。
三、心理防護(hù)
通過(guò)觀看春季《開(kāi)學(xué)第一課之高三考生的心理防護(hù)》，在面臨疫情和高考推遲的狀況下，同學(xué)們需要：
1、重整規(guī)律生活，保持健康作息。
2、制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
3、振奮精神并且調(diào)整好心態(tài)。
4、要用百倍的努力，堅(jiān)強(qiáng)的意志征戰(zhàn)高考。
四、班級(jí)班會(huì)。
郭老師總結(jié)防疫知識(shí)以及提出在校學(xué)習(xí)的要求，告訴同學(xué)們?cè)谶@樣的情況下同學(xué)們?cè)撊绾螌W(xué)習(xí)、堅(jiān)守學(xué)習(xí)目標(biāo)、要自律、有沖勁，倡導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)孔子的“毋意、毋必、毋固、毋我”，告誡同學(xué)們理應(yīng)戒驕戒躁、腳踏實(shí)地的去學(xué)習(xí)。
同學(xué)們莊嚴(yán)宣誓，為了高考而奮力拼搏、勇往直前.
相信通過(guò)此次《開(kāi)學(xué)第一課》以及班會(huì)，同學(xué)們會(huì)更加珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，重歸校園，讓我們滿懷信心，堅(jiān)定理想，決勝未來(lái)!
開(kāi)學(xué)第一課教案活動(dòng)反思篇十一
材料準(zhǔn)備：
1、安全有關(guān)的圖片、
2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等、
培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的、
（二）利用講故事的形式對(duì)故事中出現(xiàn)的安全情況進(jìn)行分析：
1、小朋友在上下樓梯時(shí)，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景、
2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭、
3、拿石頭和沙子扔過(guò)來(lái)，扔過(guò)去、
4、將珠子或者筆帽放入嘴里、
5、在教室里到處亂跑、追追打打、
開(kāi)學(xué)第一課教案活動(dòng)反思篇十二
3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則、
教學(xué)掛圖。
1、活動(dòng)導(dǎo)入：
2、活動(dòng)展開(kāi)：觀看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖、
（2）幼兒根據(jù)教師的提問(wèn)，自由閱讀和講述畫(huà)面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)、
（3）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫(huà)面內(nèi)容、
3、活動(dòng)展開(kāi)：分組討論該怎樣安全使用文具、
（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具、
（4）教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來(lái)、
（5）分享各組討論內(nèi)容、
4、活動(dòng)總結(jié)：安全使用文具規(guī)則、
教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)、例如：
（1）使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆、
（2）不玩弄文具，不吃或咬文具、
（3）不用筆尖對(duì)著自己和他人、
（4）不用油畫(huà)棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫(huà)、
（5）用完文具要收拾整齊、
（6）寫(xiě)完字或畫(huà)完畫(huà)要把手洗干凈、
開(kāi)學(xué)第一課教案活動(dòng)反思篇十三
4月20日，結(jié)束了漫長(zhǎng)的假期，我們回到了期待已久的校園，回到學(xué)校，年級(jí)組織進(jìn)行開(kāi)學(xué)第一考，面對(duì)考試成績(jī)，有的同學(xué)欣喜，有的失落，有的慚愧。如何總結(jié)成績(jī)中的得與失，如何調(diào)整開(kāi)學(xué)后的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想狀態(tài)，在我班第5學(xué)習(xí)小組同學(xué)們的精心策劃下，組織召開(kāi)本次班會(huì)?，F(xiàn)將具體內(nèi)容與大家分享。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家晚上好！今天由我們第5小組給大家開(kāi)班會(huì)，本次班會(huì)共有四項(xiàng)議程，接下來(lái)我們逐一進(jìn)行。
祝會(huì)：同學(xué)們度過(guò)了三個(gè)月的漫長(zhǎng)的假期，結(jié)束了為期兩個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，終于迎來(lái)了期盼已久的開(kāi)學(xué)，你們的內(nèi)心是有一絲絲惶恐還是激動(dòng)呢？假期顧名思義，就是放假休息調(diào)整的日子。但是我們作為學(xué)生，并不能放松，假期中的每一分每一秒都是值得我們好好利用的時(shí)間，它只是給換了一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，關(guān)鍵在于你能否利用好它，若把握正確的時(shí)機(jī)，會(huì)給自己帶來(lái)很大的提升空間。
長(zhǎng)達(dá)九十天的假期中，我們進(jìn)行了六十多天的網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了小時(shí)候憧憬的愿望，宅在家就能上課，網(wǎng)上與老師的每一次良性互動(dòng)都是認(rèn)真聽(tīng)課、積極思考的表現(xiàn)。一分耕耘，一分收獲。你在假期付出了多少精力和時(shí)間在學(xué)習(xí)上，那么你所收獲到的匯報(bào)與付出是成正比的，而最直接的就是體現(xiàn)在開(kāi)學(xué)的考試上。接下來(lái)請(qǐng)張櫨月同學(xué)為我們主持第一個(gè)環(huán)節(jié)：我們的開(kāi)學(xué)第一課。
張櫨月：提到開(kāi)學(xué)，很多同學(xué)都會(huì)想到開(kāi)學(xué)第一課，每年中央電視臺(tái)都會(huì)推出這個(gè)節(jié)目，廣受歡迎，那么關(guān)于開(kāi)學(xué)第一課，你會(huì)想到什么呢？同學(xué)們，我們已經(jīng)開(kāi)學(xué)一周了，面對(duì)開(kāi)學(xué)，你的感受是什么呢？大家可以以小組為單位相互交流一下，待會(huì)我們請(qǐng)同學(xué)給我們分享。
同學(xué)分享……。
感謝各位同學(xué)的分享，一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，也許每一個(gè)人對(duì)開(kāi)學(xué)的感受都不同，但我們都有一節(jié)相同的開(kāi)學(xué)第一課：那就是剛剛結(jié)束的開(kāi)學(xué)考試，我們能從開(kāi)學(xué)第一考中收獲些什么呢，接下來(lái)有請(qǐng)我們組成員何欣和廖慧玲給大家主持第二環(huán)節(jié)：從假期收心，從考試收獲。
廖慧玲：因?yàn)檫@次考試和以前的考試都不一樣，以前的考試都是在學(xué)校里經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后進(jìn)行考試，是對(duì)我們當(dāng)時(shí)那段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀態(tài)的檢驗(yàn)，而這次考試其實(shí)也差不多，都是對(duì)我們學(xué)習(xí)狀態(tài)的檢驗(yàn)，但唯一的區(qū)別便是一個(gè)在學(xué)校一個(gè)在家里。所以說(shuō)這次考試不能說(shuō)完全反映出我們的假期狀態(tài)，可以說(shuō)一定程度上反映了我們的假期狀態(tài)。
何欣：從這次考試中可以看出我們班的總體成績(jī)偏低，總分差距較明顯，兩極分化嚴(yán)重，短板學(xué)科明顯處在一個(gè)不穩(wěn)定的狀態(tài)，尖子生不突出。
廖慧玲：尤其是文綜三科下滑的特別嚴(yán)重，這也反映出我們?cè)诩倨诘木W(wǎng)課學(xué)習(xí)中不注重對(duì)文綜的背誦記憶，所以我們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中應(yīng)該更加重視這個(gè)問(wèn)題并及時(shí)加以改正。
從考試中收獲。
何欣：雖然說(shuō)我們這次開(kāi)學(xué)考試并不理想，但每一次考試的總結(jié)和反思也會(huì)讓我們受益良多，下面我們就來(lái)和大家一起分享一下我們的收獲。
1
時(shí)刻保持學(xué)習(xí)狀態(tài)。
一、學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)。
這就意味著在你認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時(shí)理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)然，你要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點(diǎn)時(shí)間，在重要的地方，你可以稍微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程。
二、充分利用課堂時(shí)間。
學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生很大程度上得益于在課堂上充分利用時(shí)間，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來(lái)幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維。
三、學(xué)習(xí)要有合理的規(guī)律。
課堂上做的筆記你要在課后及時(shí)復(fù)習(xí)，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些你仍感模糊的認(rèn)識(shí)。如果你堅(jiān)持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的習(xí)題，你定能更深刻地理解這些內(nèi)容，你的記憶也會(huì)保持更久。定期復(fù)習(xí)能有效地提高你的考試成績(jī)。
02。
合理的時(shí)間分配。
認(rèn)真安排好你的時(shí)間。首先你要清楚一周內(nèi)所要做的事情，然后制定一張作息時(shí)間表。在表上填上那些非花不可的時(shí)間，如吃飯、睡覺(jué)、上課、娛樂(lè)等。安排這些時(shí)間之后，選定合適的、固定的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，必須留出足夠的時(shí)間來(lái)完成正常的閱讀和課后作業(yè)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不應(yīng)該占據(jù)作息時(shí)間表上全部的空閑時(shí)間，總得給休息、業(yè)余愛(ài)好、娛樂(lè)留出一些時(shí)間，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)很重要。一張作息時(shí)間表也許不能解決你所有的問(wèn)題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時(shí)間，從而使你有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)和娛樂(lè)。
03。
保持良好的心態(tài)。
樹(shù)立正確的考試觀。平時(shí)測(cè)驗(yàn)的目的主要看你掌握功課程度如何，所以你不要弄虛作假，而應(yīng)心平氣和地對(duì)待它。或許，你有一兩次考試成績(jī)不盡如人意，但是這不要緊，只要學(xué)習(xí)扎實(shí)，認(rèn)真對(duì)待，下一次一定會(huì)考出好成績(jī)來(lái)。通過(guò)測(cè)驗(yàn)，可讓你了解下一步學(xué)習(xí)更需要用功夫的地方，更有助于你把新學(xué)的知識(shí)記得牢固。
開(kāi)學(xué)第一課教案活動(dòng)反思篇十四
5月23日18：30
二、班會(huì)目的
培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神，弘揚(yáng)民族精神，加強(qiáng)學(xué)生的防控安全教育，了解我校具體的校園防疫措施，確保學(xué)生生命安全和身體健康。
三、班會(huì)主題
普及防疫知識(shí)、弘揚(yáng)抗疫精神
四、參與人員
全體學(xué)生、班主任
五、班會(huì)過(guò)程
1、導(dǎo)入
2、學(xué)習(xí)《普及防疫知識(shí)、弘揚(yáng)抗疫精神》，用時(shí)45分鐘，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。
交流討論，汲取力量，情感升華：中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)多災(zāi)多難的民族，卻也是一個(gè)_越勇的民族，它敢抗?fàn)帯⒉慌螺?，有頑強(qiáng)的韌性。每次災(zāi)難過(guò)后，我們不僅沒(méi)有被打趴，反而會(huì)變得更加強(qiáng)大。這次疫惰，讓中華民族很多被壓抑的力量都爆發(fā)了出來(lái)！這次疫情是人類歷史上一場(chǎng)史無(wú)前例的大動(dòng)員，時(shí)至今日，參與支援湖北前線的醫(yī)護(hù)人員巳經(jīng)達(dá)到四萬(wàn)余人，而且仍有大批人員在趕往的路上。除了醫(yī)護(hù)人員之外，還有戰(zhàn)士、民警、交警、快遞員、送餐員、志愿者、便利店店員等無(wú)數(shù)個(gè)體，這種高效全面的大動(dòng)員，在人類文明史上是罕見(jiàn)的第一次。在這場(chǎng)舉國(guó)大營(yíng)救里，有人吶喊，有人祈禱，有人捐獻(xiàn)，有人成為戰(zhàn)士，就是這種凝聚的力量，讓我們生生不息！中國(guó)人從不幻想救世主，中國(guó)人自古以來(lái)只相信團(tuán)結(jié)奮斗才能改變命運(yùn)，每次到了關(guān)鍵時(shí)刻，大家都會(huì)凝成一股繩，這就是團(tuán)結(jié)的力量。
師：請(qǐng)和周?chē)耐瑢W(xué)結(jié)合假期的所見(jiàn)所聞?wù)勔徽?，你從中還感受到了什么樣的中國(guó)力量？
學(xué)生討論。（平凡的力量、堅(jiān)韌的力量、自強(qiáng)的力量、俠義的力量。
3、疫情期間擔(dān)任社區(qū)志愿者的同學(xué)上臺(tái)分享心得體會(huì)
疫情期間我班的姜玉瑩、牛振杰、胡延青同學(xué)承擔(dān)了志愿者服務(wù)工作，有請(qǐng)他們分別上臺(tái)，跟大家分享他們的工作內(nèi)容和心得體會(huì)。
4、同唱一首歌：《我的祖國(guó)》，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷和戰(zhàn)勝疫情的堅(jiān)定信心。
同學(xué)們，面對(duì)疫情來(lái)襲，全國(guó)上下萬(wàn)眾一心、同舟共濟(jì)，體現(xiàn)出強(qiáng)大的凝聚力和向心力。我們堅(jiān)信，有強(qiáng)大的祖國(guó)，我們一定能打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)！活動(dòng)的最后，讓我們用歌聲向先鋒者們致敬，祝福祖國(guó)的未來(lái)更加美好，更加繁榮！
此次班會(huì)使同學(xué)們對(duì)防疫知識(shí)
有了更深度的了解
也將更迅速的熟悉學(xué)校
以最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)
完美完成本學(xué)期的學(xué)業(yè)
開(kāi)學(xué)第一課教案活動(dòng)反思篇十五
5月29日為切實(shí)做好學(xué)生返校和疫情常態(tài)化下學(xué)生管理工作，在學(xué)院組織下我系開(kāi)展了20春季學(xué)期“開(kāi)學(xué)第一課”主題班會(huì)活動(dòng)。通過(guò)意義非凡的“開(kāi)學(xué)第一課”，來(lái)為新學(xué)期奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
我系黨總支書(shū)記趙亞麗同志和系主任師振華老師系統(tǒng)的向?qū)W生傳達(dá)學(xué)院疫情防控工作的各項(xiàng)要求，包括疫情自我防護(hù)知識(shí)、校園生活有關(guān)規(guī)定及同學(xué)們返校后的政治思想教育，幫助同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)責(zé)任意識(shí)和防護(hù)意識(shí)，同時(shí)各班班主任也都加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的教育引導(dǎo)和心理關(guān)懷，做好學(xué)生健康監(jiān)測(cè)管理，使同學(xué)們能夠盡快地適應(yīng)新的校園生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
更加希望能通過(guò)這一主題班會(huì)活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)同學(xué)們能夠用正確的的心態(tài)面對(duì)此次疫情，打贏這場(chǎng)抗疫復(fù)學(xué)攻堅(jiān)戰(zhàn)，在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中不忘初心、牢記使命、砥礪奮進(jìn)。從這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中獲得成長(zhǎng)感悟與思想淬煉，讓同學(xué)們看到這次疫情防控中的中國(guó)力量、中國(guó)速度、中國(guó)精神和中國(guó)擔(dān)當(dāng)。讓愛(ài)國(guó)主義成為同學(xué)們內(nèi)心深處強(qiáng)大的精神脊梁，在新時(shí)代能夠創(chuàng)造屬于我們中國(guó)青年的青年事跡。
同時(shí)也更加提醒同學(xué)們返校后應(yīng)牢記個(gè)人防護(hù)“三字經(jīng)”：遵校規(guī)、測(cè)體溫、戴口罩、勤洗手、常通風(fēng)、分餐吃、多運(yùn)動(dòng)、好睡眠，希望大家調(diào)整好心態(tài)、保持一顆平常心，要適當(dāng)防護(hù)，但不必過(guò)度消毒、過(guò)度防護(hù)。
我系返校同學(xué)共同學(xué)習(xí)了這堂意義深刻的“開(kāi)學(xué)第一課”。
開(kāi)學(xué)第一課教案活動(dòng)反思篇十六
3、幫助幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí)，知道不爬陽(yáng)臺(tái)，不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等、
重點(diǎn)：幫助幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí)、
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解陽(yáng)臺(tái)的`主要功能、
1、錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)、
2、幼兒操作卡片、
一、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要功能。
教師："小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)？你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么？"。
二、觀看錄像，討論在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。
片段一：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)、折紙、
片段二：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體、
片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小朋友、
片段四：一幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西、
片段五：一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕、
片段六：一小朋友在陽(yáng)臺(tái)上玩，忽然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門(mén)吹上了，怎么辦？
教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問(wèn)：
這位小朋友的行為哪里對(duì)，哪里錯(cuò)，為什么？應(yīng)該怎樣做？
三、幼兒討論。
在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做？
四、幼兒操作。
判斷圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出原因。
五、活動(dòng)延伸。
排除自己家陽(yáng)臺(tái)的安全隱患、
開(kāi)學(xué)第一課教案活動(dòng)反思篇十七
2、強(qiáng)化孩子的'安全行為意識(shí)，養(yǎng)成孩子良好的安全行為習(xí)慣。
3、帶領(lǐng)幼兒扎實(shí)開(kāi)展“安全在身邊”行動(dòng)、
（一）交通安全。
1、不乘坐“三無(wú)”車(chē)輛、班級(jí)里排查、登記、下發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)、簽訂保證書(shū)、
（二）進(jìn)出園區(qū)安全。
1、不在路邊攤販上買(mǎi)東西、
2、督促家長(zhǎng)憑卡接送，進(jìn)入園區(qū)主動(dòng)亮卡、
3、督促家長(zhǎng)進(jìn)入園區(qū)不吸煙、
4、上下樓梯靠右行，手扶欄桿，不推不擠，不在樓梯上玩耍和跳躍，
5、按規(guī)定路線進(jìn)、出園區(qū)、
6、離園時(shí)和家長(zhǎng)手拉手，防止走失、
（三）設(shè)施設(shè)備安全。
1、沒(méi)有老師的帶領(lǐng)不玩大型玩具，不去危險(xiǎn)的地方、
2、不碰擊走道里的“安全出口”標(biāo)記、
3、不玩廁所里的紙巾盒，以防夾手、
4、不爬桌椅、窗臺(tái)，不隨便搬動(dòng)玩具柜等、
5、不隨便翻開(kāi)鋼琴蓋，知道會(huì)夾手指頭、
6、不碰裝開(kāi)水的桶、壺、水瓶等、
7、不觸摸電源、插座、
8、不隨便開(kāi)、關(guān)門(mén)，不玩門(mén)鎖，不要把手放到門(mén)角、門(mén)縫處、
9、不在活動(dòng)室劇烈運(yùn)動(dòng)，不做危險(xiǎn)游戲、
11、離園后不在園區(qū)內(nèi)逗留、
（四）一日生活安全。
1、走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、門(mén)、
3、飯前和飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)，不大聲叫喊、
5、學(xué)習(xí)正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學(xué)具，以免受傷、
6、養(yǎng)成有序洗手、入廁、喝水等好習(xí)慣、
開(kāi)學(xué)第一課教案活動(dòng)反思篇一
9月1日是新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，為了讓學(xué)生明確本學(xué)期個(gè)人在自我責(zé)任感、他人責(zé)任感、集體(家庭)責(zé)任感及社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)上應(yīng)達(dá)到的階段目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)應(yīng)采取的方法及措施，培養(yǎng)學(xué)生成為愛(ài)人愛(ài)己、和善和美、博學(xué)博容、雅言雅行的負(fù)責(zé)任的一〇一人，學(xué)校組織全校學(xué)生開(kāi)展了以“新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課”為主題的課堂教學(xué)活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“開(kāi)學(xué)第一課”。
主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：其一是課前培訓(xùn)，為了能把開(kāi)學(xué)第一課上出實(shí)效，學(xué)校德育處專門(mén)給全體班主任進(jìn)行培訓(xùn)，王雪潔校長(zhǎng)在會(huì)上做了重要講話，明確第一課的重要意義，輔導(dǎo)第一課的內(nèi)容安排，提出第一課的各種要求。可以說(shuō)在課前做了充足的準(zhǔn)備工作。其二是課中巡視，在第一課期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教導(dǎo)處、德育處的全體人員分為3組，分別對(duì)三個(gè)年級(jí)組進(jìn)行巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。其三是課后反饋，課后各組責(zé)成組長(zhǎng)將各班的上課情況反饋到德育處，由德育處匯總進(jìn)行總結(jié)。
二、各班準(zhǔn)備充分，第一課形式多樣。
1.提前部署，準(zhǔn)備充分。
通過(guò)檢查我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的班級(jí)做了充分的準(zhǔn)備，學(xué)生課前進(jìn)行了認(rèn)真的思考，學(xué)期目標(biāo)詳細(xì)具體，手段措施合理得當(dāng)。不僅學(xué)生個(gè)人制定了學(xué)期目標(biāo)，很多班級(jí)的小組也向同學(xué)們公布了小組的奮斗目標(biāo)。更令人驚喜的是不少學(xué)生的學(xué)期目標(biāo)后還附上了家長(zhǎng)寄語(yǔ)，可見(jiàn)班主任工作的細(xì)致到位。
2.師生配合，相得益彰。
開(kāi)學(xué)第一課有的是班主任親自上陣，激情導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生回顧過(guò)去，盤(pán)點(diǎn)收獲，總結(jié)不足。有的是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生是小老師，引導(dǎo)全班同學(xué)完成本課任務(wù)。還有的班級(jí)充分發(fā)揮小組合作的作用，通過(guò)小組討論共同完成目標(biāo)制定。
3.題目新穎別致，令人耳目一新。
以往各班德育課的題目與學(xué)校的主題大同小異。今年有所不同，我們來(lái)看看今年各班第一課的題目：《未來(lái)在這里起航》、《超越昨天的自己》、《我們準(zhǔn)備好了》、《well begun is half done》、《樹(shù)目標(biāo)，重踐行，走成功之路》、《譜青春之曲，吟責(zé)任之歌》、《帶著夢(mèng)想拼搏》、《起航一五，責(zé)任同行》、《最好的未來(lái)》、《成長(zhǎng)的足跡》、《奮斗路上我和你》。聽(tīng)聽(tīng)這些題目就讓我們信心滿滿、壯志豪情。很多班級(jí)啟用大屏幕，圖文并茂，課堂充滿了生機(jī)活力。
白璧微瑕，在檢查的過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了小小的不足：比如個(gè)別班級(jí)班主任在唱獨(dú)角戲，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，缺少師生互動(dòng)環(huán)節(jié);再如有的班級(jí)準(zhǔn)備不夠充分，草草結(jié)束課程，課上的不深不透，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果;再如有的班級(jí)課堂教學(xué)手段單一，沒(méi)有充分利用好多媒體教學(xué)。
第一課結(jié)束了，但新學(xué)期的征程才剛剛開(kāi)始，希望全體師生完滿的完成各階段目標(biāo)，取得更優(yōu)異的成績(jī)。
開(kāi)學(xué)第一課教案活動(dòng)反思篇二
開(kāi)學(xué)兩周，總算艱難完成第一課教學(xué)，相對(duì)于兩年前，再教同樣的知識(shí)，輕松不少，能夠選擇學(xué)生更容易接受的方法，但相對(duì)兩年前，效果卻不理想……
本學(xué)期第一節(jié)課，仍然向?qū)W生介紹自己、介紹地理這門(mén)學(xué)科，簡(jiǎn)單講解學(xué)習(xí)方法、學(xué)科特點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生日后學(xué)習(xí)提出要求，目的很簡(jiǎn)單，幫助學(xué)生了解地理、樹(shù)立自信、激發(fā)興趣，為日后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，雖然沒(méi)有任何知識(shí)，但本節(jié)課至關(guān)重要，與日后學(xué)生學(xué)習(xí)成敗密切相關(guān)，因?yàn)榕d趣才是最好的老師，學(xué)生有了積極性、主動(dòng)性，學(xué)習(xí)成績(jī)自然提高！總體來(lái)講，本節(jié)課的任務(wù)目標(biāo)達(dá)成較好，但缺乏對(duì)學(xué)生的了解，爭(zhēng)取今后利用一個(gè)月的時(shí)間了解全部所教學(xué)生。
后兩節(jié)課學(xué)習(xí)了地圖三要素相關(guān)知識(shí)，對(duì)于初一新生，地理知識(shí)相對(duì)較難，理解知識(shí)需要一定時(shí)間，所以本部分內(nèi)容進(jìn)行較慢，但效果不盡人意，課堂聽(tīng)講不認(rèn)真，提問(wèn)時(shí)部分學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不佳，作業(yè)上交不及時(shí)，錯(cuò)題率高，總結(jié)原因如下：
1、學(xué)生剛剛開(kāi)學(xué)，學(xué)習(xí)積極性不高，要盡快培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
2、學(xué)生放假時(shí)間較長(zhǎng)，心情浮躁，需將學(xué)生注意力調(diào)整到學(xué)習(xí)上來(lái)
3、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，需在課堂上不斷督促
4、學(xué)生以小學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)一門(mén)新學(xué)科有難度，需要教師的耐心，不斷講解
5、學(xué)生沒(méi)有形成獨(dú)立作業(yè)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣，需要慢慢培訓(xùn)
針對(duì)目前問(wèn)題，在今后一段時(shí)間教學(xué)中，我將做好以下幾個(gè)方面：
1、明確學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)，確定方向與細(xì)節(jié)，是學(xué)生明白該做什么
2、加強(qiáng)課堂的`監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)課與記筆記的習(xí)慣
3、對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正，及時(shí)反饋
4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，充分發(fā)揮課代表、小組長(zhǎng)的作用
5、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話、教育
相對(duì)于我?guī)н^(guò)的第一批學(xué)生，這些學(xué)生在基礎(chǔ)上和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有明顯差距，需要一定的時(shí)間去適應(yīng)，特別去年教初二，初一新生無(wú)論知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣上都與初二有很大不同，需要更多的耐心，去引導(dǎo)他們積極上進(jìn)，使其步入正軌，學(xué)生們雖有不足，但也有很多優(yōu)勢(shì)，他們更加開(kāi)朗，思維比較活躍，只要充分發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，就能激發(fā)熱情，取得成功，萬(wàn)事開(kāi)頭難，相信明天更美好！
開(kāi)學(xué)第一課教案活動(dòng)反思篇三
1、通過(guò)本次主題班會(huì)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，為未來(lái)的成功奠定基礎(chǔ)。因此，我們需要從現(xiàn)在、從我做起。
2、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別好壞學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣以及提高自我控制能力。
班會(huì)形式：敘述、談話、討論、問(wèn)答等形式。
教師講解：同學(xué)們，坐在這里的每一位同學(xué)都已經(jīng)接受了三年以上的教育，這些年來(lái)你們學(xué)到了許多豐富的知識(shí)，使你們更好地適應(yīng)社會(huì)生活。盡管學(xué)習(xí)是你們非常熟悉的事情，但好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不是所有人都能做到的?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使我們輕松地學(xué)習(xí)，提高效率，同時(shí)也有助于身心健康的成長(zhǎng)。今天，我們將由四個(gè)方面來(lái)討論如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、課前，我們?cè)撛趺醋觯?BR> 讓學(xué)生進(jìn)行討論和發(fā)言。
(1)課前預(yù)習(xí)，要先閱讀課文，學(xué)會(huì)以問(wèn)題為導(dǎo)向進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(2)課前要備好學(xué)習(xí)用品，等待老師上課。接下來(lái)，讓我們看看以下同學(xué)的表現(xiàn)，他們的做法正確嗎？（詢問(wèn)學(xué)生并讓他們區(qū)分正確和錯(cuò)誤）。
a、當(dāng)老師進(jìn)入教室時(shí)，幾個(gè)同學(xué)正在打鬧，其他同學(xué)紛紛吶喊助威。
b、上課鈴聲響起時(shí)，同學(xué)們都已經(jīng)坐好，只有某同學(xué)還在悠閑地走來(lái)走去，常常遲到。
c、小紅在上課前備好學(xué)習(xí)用品，認(rèn)真預(yù)習(xí)課文。她的同桌桌子很干凈，同桌在玩電子表。
同學(xué)們，想一想，你是否也像這些同學(xué)一樣，關(guān)注自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道如何改正自己的不足之處了嗎？有，那就改進(jìn)；沒(méi)有，那就再加油！
2、課堂上，我們?cè)撛趺醋觯?BR> 同學(xué)們自由討論和發(fā)言。
(1)認(rèn)真聽(tīng)講，保持端正的'坐姿，勇于提問(wèn)和積極回答；思考問(wèn)題時(shí)，我們還要大聲地回答問(wèn)題。發(fā)言時(shí)，可以先舉手。
(2)保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，努力做到“三個(gè)一”。我們可以讓學(xué)生說(shuō)出這“三個(gè)一”。
(3)寫(xiě)作業(yè)時(shí)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，格式正確，紙面清潔，不要心神不定。對(duì)于以下同學(xué)，讓我們看看他們做對(duì)了嗎？（詢問(wèn)學(xué)生并讓他們區(qū)分正確和錯(cuò)誤）。
在課堂上，老師在講課，有些同學(xué)卻在小聲說(shuō)話，做小動(dòng)作，東張西望，或者偷吃東西，趴在桌子上睡覺(jué)。然而，其他同學(xué)卻積極舉手回答問(wèn)題。他們的聲音洪亮，充滿自信，很受老師的歡迎。相比之下，有些同學(xué)低下頭，回答問(wèn)題聲音特別小，有點(diǎn)懶洋洋的樣子。
此外，在寫(xiě)字練習(xí)方面，有些同學(xué)會(huì)認(rèn)真地寫(xiě)字，保持紙面衛(wèi)生，而其他同學(xué)卻邊寫(xiě)邊玩，用臟乎乎的橡皮擦子，紙面像個(gè)大花貓。
我們需要思考一下自己在課堂上表現(xiàn)如何，是否需要改進(jìn)。為此，我們進(jìn)行了討論，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在走路時(shí)看書(shū)，有些同學(xué)在公共汽車(chē)上看書(shū)，還有同學(xué)在黑暗的屋子里看書(shū)，甚至在刺眼的陽(yáng)光下讀書(shū)，或者躺在床上看書(shū)，有的同學(xué)在看電視的同時(shí)寫(xiě)作業(yè)。換句話說(shuō)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不理想。
相比之下，有些同學(xué)獨(dú)立完成作業(yè)，好好學(xué)習(xí)，并且在完成作業(yè)后可以去玩。其他同學(xué)常常要?jiǎng)e人幫忙完成作業(yè)，或者在休息日玩得太開(kāi)心，導(dǎo)致作業(yè)很晚才完成。另外，有些同學(xué)從不做老師布置的作業(yè)。
在考試時(shí)，我們需要仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，并盡可能地避免看書(shū)或交頭接耳等打擾行為。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要時(shí)刻審視自己的習(xí)慣，認(rèn)真總結(jié)自己的不足之處，并以此為動(dòng)力來(lái)改善自己的表現(xiàn)。只有這樣，我們才能真正地進(jìn)步，為未來(lái)的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
開(kāi)學(xué)第一課教案活動(dòng)反思篇四
游戲目標(biāo)：
1、利用各種積木以及輔助材料拼搭出夏日美麗的小池塘。
2、合理地選擇輔助材料，及紙質(zhì)材料制作出池塘中的美麗景色；運(yùn)用積塑拼搭池塘中的魚(yú)、荷花等，表現(xiàn)小池塘的主要特征。
3、按照數(shù)字標(biāo)記擺放物品，合理運(yùn)用各種輔助材料。
游戲準(zhǔn)備：
1、各種積木、積塑、雪花積木、紙質(zhì)材料等。
2、各種紙盒、泡沫板、瓶子等、數(shù)字卡片。
游戲過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、夏天到了，小朋友：你們知道夏天的池塘是什么樣的？有些什么小動(dòng)物？池塘邊有哪些美麗的景色？請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)。
2、請(qǐng)幼兒商量如何進(jìn)行建構(gòu)美麗的夏日池塘，共同設(shè)計(jì)圖紙。
3、討論：池塘邊美麗的景色和池塘中的小魚(yú)、荷花等可以用哪些材料來(lái)進(jìn)行建構(gòu)。
二、提出本次建構(gòu)要求：分組合作，共同完成建構(gòu)任務(wù)；學(xué)會(huì)合理地使用輔助材料。
2、對(duì)有困難的幼兒加以啟發(fā)引導(dǎo)，并提醒部分幼兒說(shuō)話做事要輕輕的，并督促他們又快又好的完成建構(gòu)任務(wù)。
3、提醒搭好的幼兒去幫助同伴，共同完成建構(gòu)任務(wù)，并注意保護(hù)好勞動(dòng)成果。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)一起參觀欣賞建構(gòu)成果：
1、請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你搭的是什么？和誰(shuí)一起搭的？
2、有沒(méi)有遇到困難，你想了什么辦法來(lái)解決的？
3、你覺(jué)得你搭的東西好在哪里，請(qǐng)你介紹一下。
4、你還有什么不滿意的地方，需要怎樣改才覺(jué)得更好？
【計(jì)劃意圖】。
小班的孩子開(kāi)端有了開(kāi)端的互助意識(shí)，為了讓孩子在游戲中體驗(yàn)搭建紙杯的快活，喜好摸索，樂(lè)意在運(yùn)動(dòng)中和搭檔互助游戲，我計(jì)劃了本次運(yùn)動(dòng)。本次運(yùn)動(dòng)借用廢舊紙杯一物，讓孩子探討一次性紙杯的多種弄法，充實(shí)感覺(jué)互助游戲的快活。
【運(yùn)動(dòng)流程】。
商量紙杯的用處—好玩的紙杯游戲—好玩的紙杯玩具。
此中，商量紙杯用處環(huán)節(jié)主如果經(jīng)由過(guò)程“評(píng)論辯論那里見(jiàn)過(guò)紙杯，紙杯用來(lái)做什么，可以奈何玩”，引發(fā)幼兒的想象頭腦。紙杯游戲環(huán)節(jié)主如果經(jīng)由過(guò)程探討實(shí)驗(yàn)紙杯可以奈何玩，團(tuán)體感覺(jué)從“單個(gè)紙杯在身材上奈何玩”到“單個(gè)紙杯在地面上奈何玩”到“地面上紙杯高一層奈何玩”到“多個(gè)紙杯在一路奈何玩，體驗(yàn)互助搭建的快活”。各環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，使運(yùn)動(dòng)有條理的開(kāi)展和舉行，讓幼兒在活潑風(fēng)趣的運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)做游戲的快活。
【講授要領(lǐng)】。
樹(shù)模法、創(chuàng)編法、訓(xùn)練角逐法、互助游戲法。
【重難點(diǎn)】。
探討一次性紙杯的多種弄法。
【運(yùn)動(dòng)目的】。
1、探討一次性紙杯的多種弄法。
2、與搭檔互助舉行搭建游戲。
3、造就孩子的立異頭腦和勇敢實(shí)驗(yàn)的精力。
【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】。
一次性紙杯幼兒園教育隨筆、音樂(lè)磁帶。
【運(yùn)動(dòng)歷程】。
一、商量紙杯的用處。
發(fā)言導(dǎo)入：在那里見(jiàn)過(guò)紙杯？紙杯可以用來(lái)做什么事變？
二、和紙杯做游戲。
（一）單個(gè)紙杯的弄法。
1、探討單個(gè)紙杯的弄法（請(qǐng)幼兒實(shí)驗(yàn)）。
2、團(tuán)體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在身上的弄法。
3、團(tuán)體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在地上的弄法。
（二）兩個(gè)紙杯及多個(gè)紙杯的弄法。
1、再增長(zhǎng)一個(gè)紙杯，將地面上的紙杯變高今后的弄法（兩個(gè)紙杯的弄法）。
2、多個(gè)紙杯放在一路可以奈何玩？
實(shí)驗(yàn)用差別的要領(lǐng)。（大杯口朝下或小杯口朝下）幼兒兩人一組，體驗(yàn)玩塔建游戲的快活，
3、總結(jié)：誰(shuí)搭建的高樓最高，誰(shuí)的高樓最?yuàn)W妙。請(qǐng)幼兒用最快的速率將紙杯扣在一路，也是一種弄法，而且熬煉孩子辦事善始善終的好習(xí)性。
（三）除了我們的這些弄法，紙杯還可以做什么？
出示紙杯作品。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感。
2、鼓勵(lì)幼兒用多種方式進(jìn)行玩手指游戲，感受玩手指游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
兒歌圖標(biāo)一張;卡通手偶若干。
【活動(dòng)過(guò)程】。
(一)談話引題。
1、出示小手，引起幼兒興趣。
(1)拍手游戲引出課題。
(2)介紹小手。
老師作神秘地說(shuō)：“我們都有一雙能干的小手!我們的手可以干什么呀?手真有用?！薄岸种高€可以做游戲呢?！?BR> 師：你能把我們的手指一根一根的伸出來(lái)嗎?
幼練習(xí)(師鼓勵(lì))。
(二)學(xué)習(xí)、理解兒歌。
1、教師念游戲兒歌一遍。
教師帶指偶表演一遍。
提問(wèn)：
(1)兒歌的題目是什么?
(2)五個(gè)手指頭變成了什么，幼兒每說(shuō)出，教師就伸出手指再次表演一遍。
2、學(xué)習(xí)游戲兒歌。
提問(wèn)：你最喜歡兒歌里的哪一句?教師根據(jù)幼兒的回答，出示兒歌圖標(biāo)。
3、學(xué)念兒歌。
(1)請(qǐng)幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。
(2)根據(jù)幼兒的情況，教師可適當(dāng)?shù)哪玫魣D標(biāo)幫助幼兒記憶兒歌。
(三)親子游戲。
1、教師介紹游戲玩法。
師：這個(gè)游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請(qǐng)一個(gè)小朋友和我一起玩。
(1)教師和一幼兒表演手指游戲一遍。
提問(wèn)：剛才兒歌念到哪一句的時(shí)候我們的游戲不一樣了呢?
(2)教師再次示范，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)。
2、(親子互動(dòng)游戲)手指頭伸出來(lái)，我們一起來(lái)和爸爸、媽媽們玩玩這個(gè)有趣的手指游戲。讓孩子增進(jìn)與父母的情感。
(四)表演兒歌。
請(qǐng)幾對(duì)家庭帶上來(lái)表演這個(gè)游戲兒歌。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、訓(xùn)練幼兒記憶力。
2、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備：勾線筆、蠟筆、雪花片積木、蔬果積木、各種圖形卡片等物品每桌一份。
游戲規(guī)則：蓋起來(lái)的物品不能打開(kāi)偷看。
活動(dòng)過(guò)程。
1、教師把所有物品隨意物品排列在桌子上，用布蓋住。
2、教師請(qǐng)幼兒打開(kāi)布仔細(xì)觀察1分鐘，在這1分鐘里，告訴幼兒要盡可能把所有物品記在腦子里。
3、時(shí)間一到，用布重新蓋上，每一組的幼兒憑著記憶把桌上的東西悄悄告訴老師，別讓別組小朋友聽(tīng)見(jiàn)。
4、在3分鐘之內(nèi)能把所有東西說(shuō)出來(lái)的一組小朋友就是勝利者。
5、游戲可以反復(fù)進(jìn)行，激發(fā)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與活動(dòng)，大膽表演，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
2、在課件的提示下，感受樂(lè)曲表現(xiàn)的不同音樂(lè)形象，并理解樂(lè)曲abc的結(jié)構(gòu)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體動(dòng)畫(huà)課件、貓頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示，啟發(fā)幼兒討論并大膽表演不同的形象。
1、（畫(huà)面一：小魚(yú)們?cè)跉g快地游來(lái)游去。）。
師：小電腦把我們帶到了哪里？你看到了小魚(yú)是怎么游的？
2、那我們就來(lái)學(xué)一學(xué)快樂(lè)的小魚(yú)吧！師：小魚(yú)們！幼：哎！
師和幼兒一起表演快樂(lè)的小魚(yú)形象。（提示、鼓勵(lì)同伴間的相互學(xué)習(xí)。）。
3、小魚(yú)們?cè)谝黄鹫婵鞓?lè)呀！聽(tīng)！誰(shuí)來(lái)了？
（放貓的音樂(lè)）它到小河邊想干什么？瞧，小貓真的來(lái)了。
（畫(huà)面二：小貓扛著魚(yú)竿）小貓會(huì)怎么釣魚(yú)呢？
啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)小貓甩魚(yú)竿的動(dòng)作。
二、聽(tīng)辨樂(lè)曲，了解樂(lè)曲的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。
2、老師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小貓甩了幾次魚(yú)桿？（欣賞小貓的音樂(lè),聽(tīng)辯樂(lè)句）。
3、我們來(lái)學(xué)一學(xué)。4、嘗試用兩個(gè)不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兩段不同的音樂(lè)。（圖譜是否先提示一下）。
（啟發(fā)幼兒從速度、力度來(lái)表現(xiàn)）。
5、通過(guò)多媒體課件，了解音樂(lè)內(nèi)容。
a：小魚(yú)和小貓之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？我們接著看。
b：幼兒欣賞課件三。
c：提問(wèn)：小貓?jiān)趺磿?huì)掉到河里？師和幼兒分別扮演小貓和小魚(yú)，表演齊心協(xié)力把小貓拉下河。（跟著節(jié)拍）。
d：哦，這原來(lái)是一個(gè)小魚(yú)釣貓的故事，我們完整地聽(tīng)一聽(tīng)，什么時(shí)候音樂(lè)里講小魚(yú)們齊心協(xié)力把小貓拉下了河？（完整欣賞樂(lè)曲）。
e：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)和小貓，把這個(gè)故事完整地表演一次。三、快樂(lè)表演。
1、嘗試分角色進(jìn)行表演。
a：請(qǐng)幾個(gè)幼兒扮演貓，其他幼兒扮演小魚(yú)。提問(wèn)：貓?jiān)谒︳~(yú)竿時(shí)，小魚(yú)們?cè)诟墒裁?？（?dòng)腦筋，想辦法）。
b：?jiǎn)l(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽表演想辦法的動(dòng)作。
c：幼兒分角色完整游戲。
2、再次游戲。
a：老師來(lái)扮演大貓，小魚(yú)們?cè)撛趺崔k？（啟發(fā)幼兒大膽嘗試合作表演）。
開(kāi)學(xué)第一課教案活動(dòng)反思篇五
新學(xué)期伊始，為貫徹教育部統(tǒng)一部署《關(guān)于中小學(xué)上好的通知》精神，我校積極響應(yīng)縣教體局《轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于中小學(xué)上好的通知》文件精神，做好收看組織工作，引導(dǎo)學(xué)生感受祖國(guó)的強(qiáng)大、生活的美好和榜樣人物的高尚品格，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的美，學(xué)會(huì)展現(xiàn)和創(chuàng)造美，為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)而努力。現(xiàn)將開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)總結(jié)如下：
一、發(fā)動(dòng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)。
我校政教處專門(mén)下發(fā)文件《關(guān)于中小學(xué)上好的通知》，并于9月1日，召開(kāi)班主任會(huì)議，明確提出上好開(kāi)學(xué)第一課的要求和內(nèi)容，教師都認(rèn)識(shí)到：我們要通過(guò)開(kāi)展開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的思想政治教育和美育教育，保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序地開(kāi)展。
二、科學(xué)組織，講求實(shí)效。
1.高度重視，迅速行動(dòng)。各年級(jí)將收看《開(kāi)學(xué)第一課》作為開(kāi)學(xué)教育活動(dòng)的重要組成部分，年級(jí)主任親自落實(shí)，班主任具體開(kāi)展此項(xiàng)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自督促。
2.按時(shí)組織收看。充分利用“班班通”多媒體教學(xué)系統(tǒng)組織學(xué)生收看，因故無(wú)法在首播時(shí)段組織收看的，第二天及時(shí)組織收看節(jié)目重播或錄像。
4.利用9月3日升國(guó)旗活動(dòng)，將開(kāi)學(xué)第一課觀后感作為國(guó)旗下講話內(nèi)容，并且在下午主題班會(huì)課上班主任均以“美在你身邊”作為主題開(kāi)展活動(dòng)。
5.各年級(jí)和班級(jí)9月4日前將活動(dòng)開(kāi)展情況(總結(jié)、圖片)以電子文檔形式及時(shí)報(bào)到學(xué)校政教處，落實(shí)到位。
開(kāi)學(xué)第一課教案活動(dòng)反思篇六
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
（出示擠花袋）今天老師帶來(lái)了一種很特別的作畫(huà)工具。
二、幼兒探索使用作畫(huà)工具的方法。
1、提問(wèn)：你在畫(huà)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了什么？
2、教師小結(jié)。
三、引導(dǎo)幼兒欣賞范例。
1、以故事引出：“有趣的臉”
2、提問(wèn)：什么地方很有趣？
3、如果你是畫(huà)師，你想畫(huà)一張?jiān)鯓拥哪槪?BR> 四、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、講評(píng)。
1、你畫(huà)了一張?jiān)趺礃拥哪槪?BR> 2、你還喜歡哪張臉？為什么？
4大班語(yǔ)言小松鼠拜年。
目標(biāo)：
1、讓幼兒交流了解過(guò)新年的感受，分享節(jié)日的快樂(lè)。
2、通過(guò)故事和游戲培養(yǎng)幼兒講禮貌的好習(xí)慣。
過(guò)程：
一、國(guó)外與國(guó)內(nèi)歸春節(jié)風(fēng)俗的對(duì)比：
1、介紹國(guó)外過(guò)年的習(xí)俗。如英國(guó)人年前打掃廚房、大掃除；意大利人砸盆瓶等；啊根廷人要洗新年浴，引起幼兒了解本國(guó)過(guò)年風(fēng)俗的欲望。
2、與幼兒一起回憶中國(guó)的春節(jié)的風(fēng)俗：貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢(qián)等。
二、故事“小松鼠拜年”
1、小朋友你們過(guò)年說(shuō)了哪些話，別人給你們壓歲錢(qián)應(yīng)該說(shuō)什么？
2、聽(tīng)故事“小松鼠拜年”
3、小松鼠學(xué)了什么新本領(lǐng)？
它看見(jiàn)老松鼠爺爺后說(shuō)了什么，做了什么？
老松鼠爺爺怎樣夸獎(jiǎng)小松鼠？為什么要獎(jiǎng)勵(lì)他呢？
4、再聽(tīng)一遍故事，利用桌面教具幫助幼兒理解內(nèi)容。
三、游戲：拜年。
教師交代玩法，請(qǐng)一些幼兒扮演大人，手持各種玩具，另一些幼兒要玩玩具必須給大人拜年，對(duì)他們說(shuō)新年的祝福，得到禮物后一起唱歌。
設(shè)計(jì)意圖：
為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和協(xié)作能力，根據(jù)幼兒喜歡游戲這個(gè)特點(diǎn)，我精心的設(shè)計(jì)了傳帽子這個(gè)游戲，通過(guò)這個(gè)游戲，使幼兒獲得與同伴一起玩的樂(lè)趣，并在游戲中磨練自己，充分體會(huì)來(lái)自于班集體的力量和融入集體的那份溫馨。
活動(dòng)目的：
1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
2、提高幼兒的應(yīng)變能力和游戲動(dòng)作的敏捷性。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、哨子一個(gè)，大紅蘋(píng)果卡片若干。
2、自制帽子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，慢跑一圈，指導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲小朋友們，今天我們一起來(lái)做一個(gè)好玩的游戲，它的名字叫"傳帽子"，我們今天要看看那位小朋友表現(xiàn)最好，今天老師就獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果，給幼兒出示大蘋(píng)果卡片。你們可要好好的參與?。?！
2、首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認(rèn)真看。
將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開(kāi)始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上，后，第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒頭上把帽子摘下來(lái)戴在自己的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞?，他馬上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。
3、開(kāi)始游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚€(gè)小組，以老師的口令為信號(hào)，游戲開(kāi)始。幼兒緊張而忙碌起來(lái)，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中。
活動(dòng)反思。
幼兒都非常喜歡傳帽子這個(gè)游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個(gè)游戲中，幼兒學(xué)會(huì)了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè)，鍛煉了自己的自信心。
開(kāi)學(xué)第一課教案活動(dòng)反思篇七
本階段,我班開(kāi)展了“從頭到腳”的主題活動(dòng),在“我的身體”這一版塊中,我們發(fā)現(xiàn),通過(guò)一個(gè)階段的資料收集,師生共同分享交流經(jīng)驗(yàn)、探討問(wèn)題,孩子們對(duì)自身有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。他們不僅對(duì)身體各部的名稱及功能、用途,以及對(duì)身體怎樣進(jìn)行自身的保護(hù)有了具體的認(rèn)識(shí)。而且對(duì)畫(huà)人特感興趣,尤其是畫(huà)各種姿態(tài)的人、各種多變的臉,非常開(kāi)心。因此我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓幼兒根據(jù)自己的意愿,用開(kāi)化裝舞會(huì)的形式來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。我又結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn),提出了語(yǔ)言表達(dá)方面的要求,讓幼兒在看看找找貼貼的過(guò)程中,認(rèn)讀動(dòng)物的名稱,進(jìn)行配對(duì)活動(dòng)。從而提高幼兒的觀察、思維能力,發(fā)揮想象,使得語(yǔ)言方面也能得到進(jìn)一步的提升。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、教會(huì)幼兒在橢圓形紙上畫(huà)自己喜歡的人物、動(dòng)物等,從而做成面具。
2、在集體面前大膽地表達(dá)自己的思想,聲音響亮。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)著色、接色等技能,探索各種構(gòu)圖,使畫(huà)面均衡又變化。要求顏色鮮艷、畫(huà)面對(duì)稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:橢圓形紙、繪畫(huà)工具、老虎、獅、熊的面具以及耳朵,磁帶等。一老師扮演小老虎。
活動(dòng)過(guò)程:放音樂(lè)。
一、放生日歌:。
師:問(wèn)幼兒這是什么歌曲?(生日歌)。每個(gè)人都有自己的生日,說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽是怎樣慶祝小朋友的生日,吹蠟燭時(shí)許了一個(gè)什么愿……。看看今天的小壽星是誰(shuí)(請(qǐng)一老師扮演成小老虎),“小朋友你們好,今天是我的生日,我想舉行一個(gè)舞會(huì),請(qǐng)小朋友參加,好嗎”?？赡銈冎绬?今天真正的壽星是誰(shuí),(老師脫下面具)原來(lái)是高老師,我們給高老師說(shuō)一句祝福的話。老師謝謝小朋友,想請(qǐng)大家參加她的舞會(huì),有一個(gè)條件,一定要化裝……。
二、講解示范。
師:(一)出示獅子面具(正確的)。
1、探索各種構(gòu)圖,使畫(huà)面均衡又變化,畫(huà)面對(duì)稱。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)著色、接色等技能,強(qiáng)調(diào)顏色鮮艷。探索各種構(gòu)圖,使畫(huà)面均衡又變化。
(二)出示小熊面具(不正確的)。
讓幼兒指出不對(duì)的地方,講出怎樣畫(huà)才對(duì)。
設(shè)計(jì)意圖：
為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和協(xié)作能力，根據(jù)幼兒喜歡游戲這個(gè)特點(diǎn)，我精心的設(shè)計(jì)了傳帽子這個(gè)游戲，通過(guò)這個(gè)游戲，使幼兒獲得與同伴一起玩的樂(lè)趣，并在游戲中磨練自己，充分體會(huì)來(lái)自于班集體的力量和融入集體的那份溫馨。
活動(dòng)目的：
1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
2、提高幼兒的應(yīng)變能力和游戲動(dòng)作的敏捷性。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、哨子一個(gè)，大紅蘋(píng)果卡片若干。
2、自制帽子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，慢跑一圈，指導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲小朋友們，今天我們一起來(lái)做一個(gè)好玩的游戲，它的名字叫"傳帽子"，我們今天要看看那位小朋友表現(xiàn)最好，今天老師就獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果，給幼兒出示大蘋(píng)果卡片。你們可要好好的參與?。。?BR> 2、首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認(rèn)真看。
將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開(kāi)始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上，后，第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒頭上把帽子摘下來(lái)戴在自己的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞?，他馬上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。
3、開(kāi)始游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚€(gè)小組，以老師的口令為信號(hào)，游戲開(kāi)始。幼兒緊張而忙碌起來(lái)，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中。
活動(dòng)反思。
幼兒都非常喜歡傳帽子這個(gè)游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個(gè)游戲中，幼兒學(xué)會(huì)了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè)，鍛煉了自己的自信心。
《從不同角度說(shuō)》這一活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒求異創(chuàng)新精神，通過(guò)不同的物品，啟發(fā)幼兒觀察、嘗試從不同角度說(shuō)出物品好的一面和不好的一面、并充分發(fā)揮自己的想象體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。教材本身內(nèi)容來(lái)源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己身邊的周?chē)挛?。本活?dòng)由幼兒對(duì)物品的不同角度的看法，使孩子感受到物品的不同的用途。在此基礎(chǔ)上注重了觀察能力、推理能力和求異思維能辯論能力相互滲透和培養(yǎng)。
[幼兒分析]。
大班的孩子已經(jīng)有意識(shí)的關(guān)注自己身邊的周?chē)挛?，而且，?duì)于身邊發(fā)生的問(wèn)題有一定的主見(jiàn)，能夠善于觀察、大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行創(chuàng)新。因此，注重他們自身已有的生活經(jīng)驗(yàn)是很重要的。讓孩子主動(dòng)參與、積極探索，充分表現(xiàn)自己。通過(guò)觀察、交流、操作、嘗試，鼓勵(lì)他們從不同角度去思考、解決問(wèn)題，大膽想象，勇于創(chuàng)新。
[活動(dòng)目標(biāo)]。
1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，體驗(yàn)參與集體游戲的樂(lè)趣。
2、激發(fā)幼兒大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)求異思維的習(xí)慣及初步的創(chuàng)新意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力與辯論能力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
物品各種若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
[活動(dòng)過(guò)程]。
（一）故事導(dǎo)入：
（二）出示課件，欣賞故事《小熊過(guò)生日》。
1、結(jié)合課件講故事：
第一幅：畫(huà)面上的小動(dòng)物在干什么？幼兒1：在共同舉杯祝小熊生日快樂(lè)。幼兒2：在喝飲料。
第二幅：小兔和小狗怎么了，它們?cè)跔?zhēng)論什么呢？小狗說(shuō)：易拉罐喝完就沒(méi)用了，扔到垃圾桶就好了。小兔說(shuō)：不是的，易拉罐還可以做筆筒。
第三幅：他們吃完飯又做了些什么？面發(fā)對(duì)一堆鉛筆屑他們又在討論什么呢？
第四幅：哦，原來(lái)小狗說(shuō)：鉛筆屑是垃圾，丟在地上是不衛(wèi)生的，而小兔說(shuō)：鉛筆屑可以做裝飾畫(huà)。
2、教師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解原來(lái)任何一件物品都有他好的一面和不好的一面，從不同的角度看就會(huì)有不同的說(shuō)法。
（三）游戲：從不同角度說(shuō)。
孩子們回答。
教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。
2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件：
請(qǐng)幼兒觀看物品，并請(qǐng)倆個(gè)幼兒分別說(shuō)出他們不同的觀點(diǎn)，從不同角度說(shuō)出該物品好的一面和不好的一面，說(shuō)得越多越好，觀點(diǎn)越新穎越好。培養(yǎng)幼兒求異思維習(xí)慣。
教師小結(jié)：
小朋友，任何東西從不同的角度看就會(huì)有不同的作用，你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西，說(shuō)不定用處可大了，所以，以后在日常生活中遇到事情要從多個(gè)角度去看，去想。
（四）組合創(chuàng)新和分組操作：
小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》。
你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎？（喜歡）那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料物品設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）。
引導(dǎo)幼兒用不同的物品，通過(guò)畫(huà)、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
（五）活動(dòng)結(jié)束：
作品展，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
（出示擠花袋）今天老師帶來(lái)了一種很特別的作畫(huà)工具。
二、幼兒探索使用作畫(huà)工具的方法。
1、提問(wèn)：你在畫(huà)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了什么？
2、教師小結(jié)。
三、引導(dǎo)幼兒欣賞范例。
1、以故事引出：“有趣的臉”
2、提問(wèn)：什么地方很有趣？
3、如果你是畫(huà)師，你想畫(huà)一張?jiān)鯓拥哪槪?BR> 四、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、講評(píng)。
1、你畫(huà)了一張?jiān)趺礃拥哪槪?BR> 2、你還喜歡哪張臉？為什么？
4大班語(yǔ)言小松鼠拜年。
目標(biāo)：
1、讓幼兒交流了解過(guò)新年的感受，分享節(jié)日的快樂(lè)。
2、通過(guò)故事和游戲培養(yǎng)幼兒講禮貌的好習(xí)慣。
過(guò)程：
一、國(guó)外與國(guó)內(nèi)歸春節(jié)風(fēng)俗的對(duì)比：
1、介紹國(guó)外過(guò)年的習(xí)俗。如英國(guó)人年前打掃廚房、大掃除；意大利人砸盆瓶等；啊根廷人要洗新年浴，引起幼兒了解本國(guó)過(guò)年風(fēng)俗的欲望。
2、與幼兒一起回憶中國(guó)的春節(jié)的風(fēng)俗：貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢(qián)等。
二、故事“小松鼠拜年”
1、小朋友你們過(guò)年說(shuō)了哪些話，別人給你們壓歲錢(qián)應(yīng)該說(shuō)什么？
2、聽(tīng)故事“小松鼠拜年”
3、小松鼠學(xué)了什么新本領(lǐng)？
它看見(jiàn)老松鼠爺爺后說(shuō)了什么，做了什么？
老松鼠爺爺怎樣夸獎(jiǎng)小松鼠？為什么要獎(jiǎng)勵(lì)他呢？
4、再聽(tīng)一遍故事，利用桌面教具幫助幼兒理解內(nèi)容。
三、游戲：拜年。
教師交代玩法，請(qǐng)一些幼兒扮演大人，手持各種玩具，另一些幼兒要玩玩具必須給大人拜年，對(duì)他們說(shuō)新年的祝福，得到禮物后一起唱歌。
開(kāi)學(xué)第一課教案活動(dòng)反思篇八
1、選取《瘋狂英語(yǔ)》的創(chuàng)辦人——李陽(yáng)的事例，說(shuō)明學(xué)習(xí)的幾個(gè)重要因素。
（1）學(xué)習(xí)要有高度的熱情，要有強(qiáng)烈的興趣。
（2）學(xué)習(xí)應(yīng)該持之以恒，不能半途而廢。
（3）學(xué)習(xí)需要不斷鉆研，有好奇心。
2、開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備工作，主要是調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，一些學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備，如：自備本、合適的鉛筆和橡皮等。
3、上課要求。包括坐姿、舉手、發(fā)言等。
4、作業(yè)要求。
（1）認(rèn)真聽(tīng)清要求，主要作業(yè)量和作業(yè)格式。
（2）作業(yè)的質(zhì)量，主要是字跡的工整程度和作業(yè)的正確率，還包括作業(yè)本的干凈程度，要愛(ài)惜自己的作業(yè)本。
（3）作業(yè)應(yīng)該在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)完成，不能拖沓作業(yè)，尤其不能忘做作業(yè)。
（4）回家作業(yè)的要求參照課堂作業(yè)要求。
1、觀看目錄。
2、找到和上學(xué)期類似的`章節(jié)。
3、教師補(bǔ)充說(shuō)明。
任選幾題，盡自己的努力完成一份代表自己最高水平的作業(yè)。
課前思考：
總結(jié)上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，結(jié)合期末練習(xí)和寒假作業(yè)中的內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固學(xué)生所掌握的知識(shí)。
課后反思：
列舉名人事例，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的重要性，并知道學(xué)習(xí)應(yīng)持之以恒。寒假過(guò)后，為了提高學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)效率，給學(xué)生重新強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律、課前準(zhǔn)備和作業(yè)要求是很有必要的。本冊(cè)教材分為12個(gè)單元，重點(diǎn)是除法和乘法兩單元，在課堂上讓學(xué)生觀看目錄，并適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，學(xué)生能初步了解本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容以及重難點(diǎn)，并且對(duì)部分內(nèi)容充滿了好奇和期待。最后讓學(xué)生完成一份作業(yè)，目的在于檢測(cè)上學(xué)期學(xué)習(xí)的情況，為本學(xué)期更好的學(xué)習(xí)作鋪墊。
開(kāi)學(xué)第一課教案活動(dòng)反思篇九
小班的孩子開(kāi)端有了開(kāi)端的互助意識(shí)，為了讓孩子在游戲中體驗(yàn)搭建紙杯的快活，喜好摸索，樂(lè)意在運(yùn)動(dòng)中和搭檔互助游戲，我計(jì)劃了本次運(yùn)動(dòng)。本次運(yùn)動(dòng)借用廢舊紙杯一物，讓孩子探討一次性紙杯的多種弄法，充實(shí)感覺(jué)互助游戲的快活。
【運(yùn)動(dòng)流程】。
商量紙杯的用處—好玩的紙杯游戲—好玩的紙杯玩具。
此中，商量紙杯用處環(huán)節(jié)主如果經(jīng)由過(guò)程“評(píng)論辯論那里見(jiàn)過(guò)紙杯，紙杯用來(lái)做什么，可以奈何玩”，引發(fā)幼兒的想象頭腦。紙杯游戲環(huán)節(jié)主如果經(jīng)由過(guò)程探討實(shí)驗(yàn)紙杯可以奈何玩，團(tuán)體感覺(jué)從“單個(gè)紙杯在身材上奈何玩”到“單個(gè)紙杯在地面上奈何玩”到“地面上紙杯高一層奈何玩”到“多個(gè)紙杯在一路奈何玩，體驗(yàn)互助搭建的快活”。各環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，使運(yùn)動(dòng)有條理的開(kāi)展和舉行，讓幼兒在活潑風(fēng)趣的運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)做游戲的快活。
【講授要領(lǐng)】。
樹(shù)模法、創(chuàng)編法、訓(xùn)練角逐法、互助游戲法。
【重難點(diǎn)】。
探討一次性紙杯的多種弄法。
【運(yùn)動(dòng)目的】。
1、探討一次性紙杯的多種弄法。
2、與搭檔互助舉行搭建游戲。
3、造就孩子的立異頭腦和勇敢實(shí)驗(yàn)的精力。
【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】。
一次性紙杯幼兒園教育隨筆、音樂(lè)磁帶。
【運(yùn)動(dòng)歷程】。
一、商量紙杯的用處。
發(fā)言導(dǎo)入：在那里見(jiàn)過(guò)紙杯？紙杯可以用來(lái)做什么事變？
二、和紙杯做游戲。
（一）單個(gè)紙杯的弄法。
1、探討單個(gè)紙杯的弄法（請(qǐng)幼兒實(shí)驗(yàn)）。
2、團(tuán)體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在身上的弄法。
3、團(tuán)體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在地上的弄法。
（二）兩個(gè)紙杯及多個(gè)紙杯的弄法。
1、再增長(zhǎng)一個(gè)紙杯，將地面上的紙杯變高今后的弄法（兩個(gè)紙杯的弄法）。
2、多個(gè)紙杯放在一路可以奈何玩？
實(shí)驗(yàn)用差別的要領(lǐng)。（大杯口朝下或小杯口朝下）幼兒兩人一組，體驗(yàn)玩塔建游戲的快活，
3、總結(jié)：誰(shuí)搭建的高樓最高，誰(shuí)的高樓最?yuàn)W妙。請(qǐng)幼兒用最快的速率將紙杯扣在一路，也是一種弄法，而且熬煉孩子辦事善始善終的好習(xí)性。
（三）除了我們的這些弄法，紙杯還可以做什么？
出示紙杯作品。
開(kāi)學(xué)第一課教案活動(dòng)反思篇十
年4月7日，同學(xué)們終于迎來(lái)了期待已久的開(kāi)學(xué)，高三（13）班班主任郭興福老師按照省教育廳、市教育廳的指示，向同學(xué)們播放《開(kāi)學(xué)第一課》，并主持班會(huì)。開(kāi)學(xué)第一課由介紹防疫相關(guān)知識(shí)、觀看學(xué)校防疫措施的視頻、在疫情下高三考生該如何面對(duì)的心理疏導(dǎo)以及班主任講解疫情和學(xué)習(xí)安排的相關(guān)內(nèi)容組成。
一、防疫的相關(guān)知識(shí)
通過(guò)觀看視頻，同學(xué)們了解了傳染病的概述、病毒的基本知識(shí)、新型冠狀病毒肺炎的防控措施。重點(diǎn)掌握兩個(gè)技能:帶摘口罩的方法和如何正確洗手，樹(shù)立一個(gè)意識(shí):不扎堆、不聚集。
二、學(xué)校防疫措施的視頻通過(guò)學(xué)校各位老師為同學(xué)們拍攝的防控疫情視頻，引導(dǎo)同學(xué)們清楚在校時(shí)期一切的安排，同時(shí)明白了學(xué)校對(duì)于防控疫情的重視。在校要聽(tīng)從學(xué)校的安排，積極配合檢查。
三、心理防護(hù)
通過(guò)觀看春季《開(kāi)學(xué)第一課之高三考生的心理防護(hù)》，在面臨疫情和高考推遲的狀況下，同學(xué)們需要：
1、重整規(guī)律生活，保持健康作息。
2、制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
3、振奮精神并且調(diào)整好心態(tài)。
4、要用百倍的努力，堅(jiān)強(qiáng)的意志征戰(zhàn)高考。
四、班級(jí)班會(huì)。
郭老師總結(jié)防疫知識(shí)以及提出在校學(xué)習(xí)的要求，告訴同學(xué)們?cè)谶@樣的情況下同學(xué)們?cè)撊绾螌W(xué)習(xí)、堅(jiān)守學(xué)習(xí)目標(biāo)、要自律、有沖勁，倡導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)孔子的“毋意、毋必、毋固、毋我”，告誡同學(xué)們理應(yīng)戒驕戒躁、腳踏實(shí)地的去學(xué)習(xí)。
同學(xué)們莊嚴(yán)宣誓，為了高考而奮力拼搏、勇往直前.
相信通過(guò)此次《開(kāi)學(xué)第一課》以及班會(huì)，同學(xué)們會(huì)更加珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，重歸校園，讓我們滿懷信心，堅(jiān)定理想，決勝未來(lái)!
開(kāi)學(xué)第一課教案活動(dòng)反思篇十一
材料準(zhǔn)備：
1、安全有關(guān)的圖片、
2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等、
培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的、
（二）利用講故事的形式對(duì)故事中出現(xiàn)的安全情況進(jìn)行分析：
1、小朋友在上下樓梯時(shí)，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景、
2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭、
3、拿石頭和沙子扔過(guò)來(lái)，扔過(guò)去、
4、將珠子或者筆帽放入嘴里、
5、在教室里到處亂跑、追追打打、
開(kāi)學(xué)第一課教案活動(dòng)反思篇十二
3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則、
教學(xué)掛圖。
1、活動(dòng)導(dǎo)入：
2、活動(dòng)展開(kāi)：觀看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖、
（2）幼兒根據(jù)教師的提問(wèn)，自由閱讀和講述畫(huà)面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)、
（3）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫(huà)面內(nèi)容、
3、活動(dòng)展開(kāi)：分組討論該怎樣安全使用文具、
（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具、
（4）教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來(lái)、
（5）分享各組討論內(nèi)容、
4、活動(dòng)總結(jié)：安全使用文具規(guī)則、
教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)、例如：
（1）使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆、
（2）不玩弄文具，不吃或咬文具、
（3）不用筆尖對(duì)著自己和他人、
（4）不用油畫(huà)棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫(huà)、
（5）用完文具要收拾整齊、
（6）寫(xiě)完字或畫(huà)完畫(huà)要把手洗干凈、
開(kāi)學(xué)第一課教案活動(dòng)反思篇十三
4月20日，結(jié)束了漫長(zhǎng)的假期，我們回到了期待已久的校園，回到學(xué)校，年級(jí)組織進(jìn)行開(kāi)學(xué)第一考，面對(duì)考試成績(jī)，有的同學(xué)欣喜，有的失落，有的慚愧。如何總結(jié)成績(jī)中的得與失，如何調(diào)整開(kāi)學(xué)后的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想狀態(tài)，在我班第5學(xué)習(xí)小組同學(xué)們的精心策劃下，組織召開(kāi)本次班會(huì)?，F(xiàn)將具體內(nèi)容與大家分享。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家晚上好！今天由我們第5小組給大家開(kāi)班會(huì)，本次班會(huì)共有四項(xiàng)議程，接下來(lái)我們逐一進(jìn)行。
祝會(huì)：同學(xué)們度過(guò)了三個(gè)月的漫長(zhǎng)的假期，結(jié)束了為期兩個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，終于迎來(lái)了期盼已久的開(kāi)學(xué)，你們的內(nèi)心是有一絲絲惶恐還是激動(dòng)呢？假期顧名思義，就是放假休息調(diào)整的日子。但是我們作為學(xué)生，并不能放松，假期中的每一分每一秒都是值得我們好好利用的時(shí)間，它只是給換了一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，關(guān)鍵在于你能否利用好它，若把握正確的時(shí)機(jī)，會(huì)給自己帶來(lái)很大的提升空間。
長(zhǎng)達(dá)九十天的假期中，我們進(jìn)行了六十多天的網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了小時(shí)候憧憬的愿望，宅在家就能上課，網(wǎng)上與老師的每一次良性互動(dòng)都是認(rèn)真聽(tīng)課、積極思考的表現(xiàn)。一分耕耘，一分收獲。你在假期付出了多少精力和時(shí)間在學(xué)習(xí)上，那么你所收獲到的匯報(bào)與付出是成正比的，而最直接的就是體現(xiàn)在開(kāi)學(xué)的考試上。接下來(lái)請(qǐng)張櫨月同學(xué)為我們主持第一個(gè)環(huán)節(jié)：我們的開(kāi)學(xué)第一課。
張櫨月：提到開(kāi)學(xué)，很多同學(xué)都會(huì)想到開(kāi)學(xué)第一課，每年中央電視臺(tái)都會(huì)推出這個(gè)節(jié)目，廣受歡迎，那么關(guān)于開(kāi)學(xué)第一課，你會(huì)想到什么呢？同學(xué)們，我們已經(jīng)開(kāi)學(xué)一周了，面對(duì)開(kāi)學(xué)，你的感受是什么呢？大家可以以小組為單位相互交流一下，待會(huì)我們請(qǐng)同學(xué)給我們分享。
同學(xué)分享……。
感謝各位同學(xué)的分享，一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，也許每一個(gè)人對(duì)開(kāi)學(xué)的感受都不同，但我們都有一節(jié)相同的開(kāi)學(xué)第一課：那就是剛剛結(jié)束的開(kāi)學(xué)考試，我們能從開(kāi)學(xué)第一考中收獲些什么呢，接下來(lái)有請(qǐng)我們組成員何欣和廖慧玲給大家主持第二環(huán)節(jié)：從假期收心，從考試收獲。
廖慧玲：因?yàn)檫@次考試和以前的考試都不一樣，以前的考試都是在學(xué)校里經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后進(jìn)行考試，是對(duì)我們當(dāng)時(shí)那段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀態(tài)的檢驗(yàn)，而這次考試其實(shí)也差不多，都是對(duì)我們學(xué)習(xí)狀態(tài)的檢驗(yàn)，但唯一的區(qū)別便是一個(gè)在學(xué)校一個(gè)在家里。所以說(shuō)這次考試不能說(shuō)完全反映出我們的假期狀態(tài)，可以說(shuō)一定程度上反映了我們的假期狀態(tài)。
何欣：從這次考試中可以看出我們班的總體成績(jī)偏低，總分差距較明顯，兩極分化嚴(yán)重，短板學(xué)科明顯處在一個(gè)不穩(wěn)定的狀態(tài)，尖子生不突出。
廖慧玲：尤其是文綜三科下滑的特別嚴(yán)重，這也反映出我們?cè)诩倨诘木W(wǎng)課學(xué)習(xí)中不注重對(duì)文綜的背誦記憶，所以我們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中應(yīng)該更加重視這個(gè)問(wèn)題并及時(shí)加以改正。
從考試中收獲。
何欣：雖然說(shuō)我們這次開(kāi)學(xué)考試并不理想，但每一次考試的總結(jié)和反思也會(huì)讓我們受益良多，下面我們就來(lái)和大家一起分享一下我們的收獲。
1
時(shí)刻保持學(xué)習(xí)狀態(tài)。
一、學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)。
這就意味著在你認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時(shí)理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)然，你要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點(diǎn)時(shí)間，在重要的地方，你可以稍微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程。
二、充分利用課堂時(shí)間。
學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生很大程度上得益于在課堂上充分利用時(shí)間，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來(lái)幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維。
三、學(xué)習(xí)要有合理的規(guī)律。
課堂上做的筆記你要在課后及時(shí)復(fù)習(xí)，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些你仍感模糊的認(rèn)識(shí)。如果你堅(jiān)持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的習(xí)題，你定能更深刻地理解這些內(nèi)容，你的記憶也會(huì)保持更久。定期復(fù)習(xí)能有效地提高你的考試成績(jī)。
02。
合理的時(shí)間分配。
認(rèn)真安排好你的時(shí)間。首先你要清楚一周內(nèi)所要做的事情，然后制定一張作息時(shí)間表。在表上填上那些非花不可的時(shí)間，如吃飯、睡覺(jué)、上課、娛樂(lè)等。安排這些時(shí)間之后，選定合適的、固定的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，必須留出足夠的時(shí)間來(lái)完成正常的閱讀和課后作業(yè)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不應(yīng)該占據(jù)作息時(shí)間表上全部的空閑時(shí)間，總得給休息、業(yè)余愛(ài)好、娛樂(lè)留出一些時(shí)間，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)很重要。一張作息時(shí)間表也許不能解決你所有的問(wèn)題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時(shí)間，從而使你有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)和娛樂(lè)。
03。
保持良好的心態(tài)。
樹(shù)立正確的考試觀。平時(shí)測(cè)驗(yàn)的目的主要看你掌握功課程度如何，所以你不要弄虛作假，而應(yīng)心平氣和地對(duì)待它。或許，你有一兩次考試成績(jī)不盡如人意，但是這不要緊，只要學(xué)習(xí)扎實(shí)，認(rèn)真對(duì)待，下一次一定會(huì)考出好成績(jī)來(lái)。通過(guò)測(cè)驗(yàn)，可讓你了解下一步學(xué)習(xí)更需要用功夫的地方，更有助于你把新學(xué)的知識(shí)記得牢固。
開(kāi)學(xué)第一課教案活動(dòng)反思篇十四
5月23日18：30
二、班會(huì)目的
培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神，弘揚(yáng)民族精神，加強(qiáng)學(xué)生的防控安全教育，了解我校具體的校園防疫措施，確保學(xué)生生命安全和身體健康。
三、班會(huì)主題
普及防疫知識(shí)、弘揚(yáng)抗疫精神
四、參與人員
全體學(xué)生、班主任
五、班會(huì)過(guò)程
1、導(dǎo)入
2、學(xué)習(xí)《普及防疫知識(shí)、弘揚(yáng)抗疫精神》，用時(shí)45分鐘，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。
交流討論，汲取力量，情感升華：中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)多災(zāi)多難的民族，卻也是一個(gè)_越勇的民族，它敢抗?fàn)帯⒉慌螺?，有頑強(qiáng)的韌性。每次災(zāi)難過(guò)后，我們不僅沒(méi)有被打趴，反而會(huì)變得更加強(qiáng)大。這次疫惰，讓中華民族很多被壓抑的力量都爆發(fā)了出來(lái)！這次疫情是人類歷史上一場(chǎng)史無(wú)前例的大動(dòng)員，時(shí)至今日，參與支援湖北前線的醫(yī)護(hù)人員巳經(jīng)達(dá)到四萬(wàn)余人，而且仍有大批人員在趕往的路上。除了醫(yī)護(hù)人員之外，還有戰(zhàn)士、民警、交警、快遞員、送餐員、志愿者、便利店店員等無(wú)數(shù)個(gè)體，這種高效全面的大動(dòng)員，在人類文明史上是罕見(jiàn)的第一次。在這場(chǎng)舉國(guó)大營(yíng)救里，有人吶喊，有人祈禱，有人捐獻(xiàn)，有人成為戰(zhàn)士，就是這種凝聚的力量，讓我們生生不息！中國(guó)人從不幻想救世主，中國(guó)人自古以來(lái)只相信團(tuán)結(jié)奮斗才能改變命運(yùn)，每次到了關(guān)鍵時(shí)刻，大家都會(huì)凝成一股繩，這就是團(tuán)結(jié)的力量。
師：請(qǐng)和周?chē)耐瑢W(xué)結(jié)合假期的所見(jiàn)所聞?wù)勔徽?，你從中還感受到了什么樣的中國(guó)力量？
學(xué)生討論。（平凡的力量、堅(jiān)韌的力量、自強(qiáng)的力量、俠義的力量。
3、疫情期間擔(dān)任社區(qū)志愿者的同學(xué)上臺(tái)分享心得體會(huì)
疫情期間我班的姜玉瑩、牛振杰、胡延青同學(xué)承擔(dān)了志愿者服務(wù)工作，有請(qǐng)他們分別上臺(tái)，跟大家分享他們的工作內(nèi)容和心得體會(huì)。
4、同唱一首歌：《我的祖國(guó)》，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷和戰(zhàn)勝疫情的堅(jiān)定信心。
同學(xué)們，面對(duì)疫情來(lái)襲，全國(guó)上下萬(wàn)眾一心、同舟共濟(jì)，體現(xiàn)出強(qiáng)大的凝聚力和向心力。我們堅(jiān)信，有強(qiáng)大的祖國(guó)，我們一定能打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)！活動(dòng)的最后，讓我們用歌聲向先鋒者們致敬，祝福祖國(guó)的未來(lái)更加美好，更加繁榮！
此次班會(huì)使同學(xué)們對(duì)防疫知識(shí)
有了更深度的了解
也將更迅速的熟悉學(xué)校
以最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)
完美完成本學(xué)期的學(xué)業(yè)
開(kāi)學(xué)第一課教案活動(dòng)反思篇十五
5月29日為切實(shí)做好學(xué)生返校和疫情常態(tài)化下學(xué)生管理工作，在學(xué)院組織下我系開(kāi)展了20春季學(xué)期“開(kāi)學(xué)第一課”主題班會(huì)活動(dòng)。通過(guò)意義非凡的“開(kāi)學(xué)第一課”，來(lái)為新學(xué)期奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
我系黨總支書(shū)記趙亞麗同志和系主任師振華老師系統(tǒng)的向?qū)W生傳達(dá)學(xué)院疫情防控工作的各項(xiàng)要求，包括疫情自我防護(hù)知識(shí)、校園生活有關(guān)規(guī)定及同學(xué)們返校后的政治思想教育，幫助同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)責(zé)任意識(shí)和防護(hù)意識(shí)，同時(shí)各班班主任也都加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的教育引導(dǎo)和心理關(guān)懷，做好學(xué)生健康監(jiān)測(cè)管理，使同學(xué)們能夠盡快地適應(yīng)新的校園生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
更加希望能通過(guò)這一主題班會(huì)活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)同學(xué)們能夠用正確的的心態(tài)面對(duì)此次疫情，打贏這場(chǎng)抗疫復(fù)學(xué)攻堅(jiān)戰(zhàn)，在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中不忘初心、牢記使命、砥礪奮進(jìn)。從這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中獲得成長(zhǎng)感悟與思想淬煉，讓同學(xué)們看到這次疫情防控中的中國(guó)力量、中國(guó)速度、中國(guó)精神和中國(guó)擔(dān)當(dāng)。讓愛(ài)國(guó)主義成為同學(xué)們內(nèi)心深處強(qiáng)大的精神脊梁，在新時(shí)代能夠創(chuàng)造屬于我們中國(guó)青年的青年事跡。
同時(shí)也更加提醒同學(xué)們返校后應(yīng)牢記個(gè)人防護(hù)“三字經(jīng)”：遵校規(guī)、測(cè)體溫、戴口罩、勤洗手、常通風(fēng)、分餐吃、多運(yùn)動(dòng)、好睡眠，希望大家調(diào)整好心態(tài)、保持一顆平常心，要適當(dāng)防護(hù)，但不必過(guò)度消毒、過(guò)度防護(hù)。
我系返校同學(xué)共同學(xué)習(xí)了這堂意義深刻的“開(kāi)學(xué)第一課”。
開(kāi)學(xué)第一課教案活動(dòng)反思篇十六
3、幫助幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí)，知道不爬陽(yáng)臺(tái)，不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等、
重點(diǎn)：幫助幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí)、
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解陽(yáng)臺(tái)的`主要功能、
1、錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)、
2、幼兒操作卡片、
一、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要功能。
教師："小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)？你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么？"。
二、觀看錄像，討論在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。
片段一：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)、折紙、
片段二：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體、
片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小朋友、
片段四：一幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西、
片段五：一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕、
片段六：一小朋友在陽(yáng)臺(tái)上玩，忽然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門(mén)吹上了，怎么辦？
教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問(wèn)：
這位小朋友的行為哪里對(duì)，哪里錯(cuò)，為什么？應(yīng)該怎樣做？
三、幼兒討論。
在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做？
四、幼兒操作。
判斷圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出原因。
五、活動(dòng)延伸。
排除自己家陽(yáng)臺(tái)的安全隱患、
開(kāi)學(xué)第一課教案活動(dòng)反思篇十七
2、強(qiáng)化孩子的'安全行為意識(shí)，養(yǎng)成孩子良好的安全行為習(xí)慣。
3、帶領(lǐng)幼兒扎實(shí)開(kāi)展“安全在身邊”行動(dòng)、
（一）交通安全。
1、不乘坐“三無(wú)”車(chē)輛、班級(jí)里排查、登記、下發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)、簽訂保證書(shū)、
（二）進(jìn)出園區(qū)安全。
1、不在路邊攤販上買(mǎi)東西、
2、督促家長(zhǎng)憑卡接送，進(jìn)入園區(qū)主動(dòng)亮卡、
3、督促家長(zhǎng)進(jìn)入園區(qū)不吸煙、
4、上下樓梯靠右行，手扶欄桿，不推不擠，不在樓梯上玩耍和跳躍，
5、按規(guī)定路線進(jìn)、出園區(qū)、
6、離園時(shí)和家長(zhǎng)手拉手，防止走失、
（三）設(shè)施設(shè)備安全。
1、沒(méi)有老師的帶領(lǐng)不玩大型玩具，不去危險(xiǎn)的地方、
2、不碰擊走道里的“安全出口”標(biāo)記、
3、不玩廁所里的紙巾盒，以防夾手、
4、不爬桌椅、窗臺(tái)，不隨便搬動(dòng)玩具柜等、
5、不隨便翻開(kāi)鋼琴蓋，知道會(huì)夾手指頭、
6、不碰裝開(kāi)水的桶、壺、水瓶等、
7、不觸摸電源、插座、
8、不隨便開(kāi)、關(guān)門(mén)，不玩門(mén)鎖，不要把手放到門(mén)角、門(mén)縫處、
9、不在活動(dòng)室劇烈運(yùn)動(dòng)，不做危險(xiǎn)游戲、
11、離園后不在園區(qū)內(nèi)逗留、
（四）一日生活安全。
1、走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、門(mén)、
3、飯前和飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)，不大聲叫喊、
5、學(xué)習(xí)正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學(xué)具，以免受傷、
6、養(yǎng)成有序洗手、入廁、喝水等好習(xí)慣、