心得體會的寫作可以幫助我們回顧過去，總結經驗，并不斷提升自己的效率和品質。寫心得體會時，要注重突出事情的核心和關鍵，不要過多地陷入細節(jié)和瑣碎之處。這些心得體會范文是作者們對自身成長和發(fā)展的感悟和總結，希望能給大家?guī)硪恍┯|動。
提升素質能力的心得體會及感悟篇一
第一段：介紹素質提升的意義和重要性（引出主題）
隨著社會的發(fā)展，人們越來越注重素質的提升。素質，即指個人在思想、道德、文化、能力等方面的綜合素養(yǎng)水平。提升個人素質，可以更好地適應現代社會的發(fā)展，也可以提升自身的競爭力和生活質量。因此，素質提升的意義和重要性不可忽視。
第二段：分享自己從素質提升中獲得的收獲（主題展開）
在日常生活中，我也時刻關注著自身素質的提升。在這個過程中，我收獲很多。首先，通過閱讀、學習，我不斷提升自己的文化素質，拓寬了我的知識面，能夠更深入的了解世界。其次，逐漸形成的良好的習慣和自律性，讓我更有計劃的安排時間，提高了自己的工作效率。最后，積極參與社會公益活動，讓我更有社會責任感，關注他人的需求。
第三段：提出素質提升的挑戰(zhàn)和困難（主題發(fā)展）
素質提升的過程中，也會面臨一些挑戰(zhàn)和困難。例如，工作與個人發(fā)展之間的平衡，知識與實踐之間的結合等等。同時，很多人也會陷入素質提升的瓶頸期，長時間無法提升自己的綜合素質。
第四段：探討如何克服素質提升的難點（主題發(fā)展）
為了克服素質提升中的難點，我們可以從多個角度著手。首先，要定期進行自我反省和總結，形成長期穩(wěn)定的自我提升習慣。其次，應該與身邊擁有相近或更高素質人士互動，追趕他們的步伐，以此促進自我的提升，在與高素質人士互動的過程中，還可以獲得他們的啟示和建議。另外，加強鍛煉自身的意志力和自我管理能力，強化心理素質，減少外界干擾，避免失去自己的目標和方向。
第五段：總結素質提升的價值和意義（全文總結）
總之，素質提升是一個很有意義的過程。只有通過不斷的提升與努力，才能使自己擁有更好的競爭力和未來。同時，素質提升還可以鍛煉自我，讓自己成為更好的人，具備更強的社會責任感和同情心。因此，我們都應該重視素質提升，并付諸實踐。
提升素質能力的心得體會及感悟篇二
隨著社會的不斷發(fā)展和進步，人們對自身素質的要求也越來越高，這就要求我們必須在日常生活中不斷提升自身素質。素質提升是一個長期的過程，需要我們時刻保持著積極向上的態(tài)度，不斷學習、提升自我。在我多年的成長過程中，我深深感受到素質提升的重要性，并且也體悟到了一些心得和感悟。
第一段：增強自信
我認為，要想在素質提升的道路上走得更遠，首先就要增強自信。當我們對自己充滿信心時，我們就能更加輕松地面對生活中的挑戰(zhàn)。因此，我常常鼓勵自己要多看看自己的優(yōu)點，讓他們成為自信的源泉。此外，積極的正念也是提升自信的重要途徑。積極地對待生活中的每一個細節(jié)，讓自己日漸充實，自信便會慢慢滋生出來。
第二段：學會溝通
我認為，溝通是提升素質中非常重要的一環(huán)。在生活中，我們需要與很多人進行交流，學會如何與別人溝通是非常必要的。我們常常會遇到意見不同、語言不通、文化差異等問題，如果我們不能有效地與對方溝通，那么就會導致誤解和矛盾。因此，我認為學會如何進行有效的溝通是提升素質的必要條件。
第三段：發(fā)掘自身潛力
素質提升需要不斷的學習和發(fā)掘自身的潛力。我們每個人都有很大的潛力，只要我們努力去挖掘和發(fā)掘，就可以讓自己不斷成長，提升自身的素質。有時候，我們必須勇敢地嘗試一些新的事情，探索自己潛在的能力和興趣所在。我認為，只有發(fā)掘自身的潛能，才能讓我們在素質提升的路上走得更遠。
第四段：堅持不懈
素質提升需要的是堅持不懈的努力。我們不能坐等成功來臨，而應該主動出擊，不斷學習和實踐。無論遇到什么困難和挫折，我們都不能放棄，需要始終保持著堅持的精神。只要我們堅持不懈地去追求自己的夢想并不斷努力，就一定能夠取得成功。
第五段：總結
總之，素質提升是一個長期的過程。在日常生活中，我們要不斷增強自信、學會溝通、發(fā)掘自身潛力和堅持不懈的努力。這樣才能讓我們在素質提升的路上走得更遠，達到更高的成就。我相信只有通過不斷提升自己的素質，才能夠在未來的社會中更好地發(fā)揮自己的作用，并為社會的進步和發(fā)展做出更大的貢獻。
提升素質能力的心得體會及感悟篇三
____省教育廳于20__年__月__日開展了鄉(xiāng)村義務教育階段教師（面向公費師范生）能力提升培訓。期間多位專家為我們答疑解惑，收獲頗多。
經歷和工作經歷，鼓勵我們扎根鄉(xiāng)村教育，為國培育英才?！安煌瑢W科的共同背景都在相同的文化背景下工作生活，每一個人都是最好的文化傳承人”，耿教授引導教師如何在日常教。
學生。
命體內植入文化，加強自身修養(yǎng)；研究學科內容，鞏固專業(yè)知識。作為教師，不僅僅要做好課程教學工作，也要注意在課程教學中的文化傳承任務。
下午，____師范大學教育學院齊軍教授作了題為《從問題到建議：鄉(xiāng)村中小學教師教育研究方法與實踐》的講座。齊教授以校本教研為案例，探討作為一線教師如何進行教學研究，強調校本教研本身并不復雜抽象，而是源于現實問題和實際需要，需要找一個切入點，關鍵少數發(fā)揮帶頭作用，起到以點帶面的效果，深挖進入拓展開來，為教學研究指明了方向。
山一程，水一程，心向教育那畔行。兩位專家的講座，主題鮮明、內容豐富，具有很強的針對性和實踐性，讓我們深刻理解了傳承傳統(tǒng)文化與開發(fā)利用課程資源的重要性；加強自身專業(yè)能力，積極進行教學研究，學會在教學中發(fā)現問題并進行研究學習。作為一名教師，智慧扎根課堂，“吾日三省吾身”，提升自己的教育價值，心有所向，逐日追夢，努力帶給學生生命中最好的教育。
提升素質能力的心得體會及感悟篇四
第一段：引言（200字）
在當今社會，不僅僅只有知識的積累，還需要一種具備綜合能力和素質的個人發(fā)展。為了提高個人的綜合能力和素質，我參加了一次能力素質提升活動。這次活動給我?guī)砹撕芏嗟母淖兒统砷L，讓我體會到了綜合能力和素質的重要性。
第二段：活動內容（200字）
此次能力素質提升活動主要是包括團隊合作、口頭表達、主持會議等方面的訓練。通過團隊合作的游戲和任務，我們學會了如何與他人相互配合，在團隊中發(fā)揮個人的優(yōu)勢；通過口頭表達和主持會議的實踐，我們提升了自己的演講能力和組織能力。這些活動深入淺出，循序漸進，讓我們在輕松愉快的氛圍中不斷鍛煉和提升自己。
第三段：個人收獲（300字）
這次能力素質提升活動對于我個人的成長和發(fā)展有著巨大的影響。首先，通過團隊合作的訓練，我明白了團隊的力量和集體智慧是無限的。我學會了傾聽和尊重他人的意見，學會了在團隊中承擔責任和追求卓越。其次，活動中的演講和主持實踐，讓我變得更加自信和善于表達。我能夠站在臺上，面對眾人自如地演講和主持，這是我之前所不具備的能力。最重要的是，這次活動鍛煉了我的應變能力和解決問題的能力。面對各種困難和挑戰(zhàn)，我能夠保持冷靜，靈活應對，找到最佳的解決方案。
第四段：認識體會（300字）
通過這次能力素質提升活動，我有了更加清晰的認識。我意識到，知識只是我們個人發(fā)展的基礎，而能力和素質是我們實現自己價值的關鍵。在現實生活中，我們需要面對各種各樣的人和事件，只有具備了綜合能力和素質，才能更好地應對挑戰(zhàn)和取得成功。能力和素質的提升需要不斷地學習和實踐，需要不斷地挑戰(zhàn)和突破自己。只有不斷地完善自己，才能在這個競爭激烈的社會中脫穎而出。
第五段：反思總結（200字）
通過這次能力素質提升活動，我深刻認識到個人發(fā)展的全方位性和綜合性。以往我只重視知識的積累，忽視了自身的能力和素質的提升，因此在某些能力上存在一定的不足。只有全面發(fā)展和提升自己的個人素質，才能實現自己的人生目標。今后，我將更加注重綜合能力和素質的培養(yǎng)，不斷鍛煉自己的團隊合作、口頭表達和解決問題的能力。我相信，在這個快速變化的時代中，只有不斷適應和提升自己，才能不被淘汰，發(fā)展得更好。
提升素質能力的心得體會及感悟篇五
20xx年8月24號至26號，我參加了異龍鎮(zhèn)中心小學暑假教師素質提升校本培訓的學習。來自的多位專家分別就實施素質教育提高課堂教學的有效性、素質教育者之素質談等專題作了講座。作為一名年輕的教師能夠有機會傾聽兩位教育專家現場的經驗分享，是一次絕佳的學習機會。雖然只有三天的學習時間，但是確實受益頗多。
通過學習，我感受到了作為一名教師僅僅靠熱情是不夠的，教師應該加強理論學習，大力進行課堂教學實踐，從根本上改變教師多年來形成的教學觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學思路與方法的行為。從更客觀的角度、更理性的思考中審視自己的教學行為。教師在給學生“傳道、授業(yè)、解惑”時，自身所具有的理想信念、人生態(tài)度、價值取向、道德品質、治學方法乃至為人處事等方面都要與時俱進。
沒有學習，就沒有提高。通過提升教師教育教學的觀念，我學會了反思自己，學會向學生學習，學會從社會發(fā)展的需要，民族的振興的層面上思考自己的教育活動，真正樹立“教是為學而服務”的思想，把“一切為了學生的'發(fā)展”作為教育行為的出發(fā)點和歸宿。教師只有通過不斷的充電，才會使課堂教學形式日益豐富，符合學生認知規(guī)律，增添學生學習的興趣。
教育是：人的教育，人性的教育！教書育人！學高為師，身正為范！這些都是對教師的高度評價！通過這次學習我也明白了：長遠的教師素質提升不是靠進修學校，不是靠某一個組織、團體或個人，而是靠自己的不斷提高和自己超越！
提升素質能力的心得體會及感悟篇六
隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，人們對于素質能力的要求越來越高。無論是學生、職場人士還是個體發(fā)展，都需要不斷地提升自己的素質能力。在提升素質能力的過程中，我積累了一些經驗和體會。本文將從明確目標、培養(yǎng)興趣、接受挑戰(zhàn)、持之以恒和不斷反思五個方面，分別闡述我在素質能力提升中的心得體會。
首先，明確目標是提升素質能力的第一步。沒有一個明確的目標，一切努力都可能會變得虛無縹緲。在我提升素質能力的過程中，我發(fā)現設立目標是非常重要的。我會先思考自己想要提高的方面，然后制定一個可以量化和具體化的目標。例如，在學習方面，我會設定一個每天學習一小時并達到一定成績的目標；而在職場方面，我會設立一個每個季度評為優(yōu)秀員工的目標。只有明確了目標，我才能更加有動力和方向地去提升自己的素質能力。
其次，培養(yǎng)興趣是提升素質能力的關鍵。對于一個人來說，只有對自己所從事的事情保持濃厚的興趣，才能夠有持續(xù)的動力去不斷提升。我發(fā)現在提升素質能力的過程中，培養(yǎng)興趣是至關重要的。當我對某個領域感興趣時，我會更加主動去學習、實踐和探索。例如，我對音樂產生了濃厚的興趣后，我開始學習音樂理論、練習樂器，甚至參加音樂比賽。因為我對音樂充滿了熱愛，所以我愿意花費更多的時間和精力去提升素質能力。
第三，在提升素質能力的過程中，接受挑戰(zhàn)是必要的。挑戰(zhàn)能夠激發(fā)我們潛在的潛能和能力。我發(fā)現，通過接受不同的挑戰(zhàn)，我可以在實踐中提升自己的素質能力。例如，在工作中，我經常接受一些比較困難的任務，雖然開始的時候可能會有些困惑和焦慮，但是通過不斷地努力和嘗試，我最終解決了問題，并且在解決問題的過程中積累了更多的經驗和能力。所以，接受挑戰(zhàn)是提升素質能力的重要途徑之一。
第四，持之以恒是提升素質能力的關鍵。在素質能力提升的過程中，很多時候會遇到困難和挫折。只有堅持不懈地去做，才能取得持續(xù)的進步。我發(fā)現一旦我遇到困難，我會堅持下去，不輕言放棄。例如，在學習英語方面，我曾經遇到了很多難題，但是我沒有放棄，而是堅持不懈地背單詞、看英語文章，通過持之以恒的努力，我的英語水平有了顯著的提升。所以，在提升素質能力的過程中，持之以恒是非常重要的。
最后，不斷反思是提升素質能力的一種方式。通過不斷反思和總結，我可以發(fā)現自己的不足，從而更好地提升素質能力。在我提升素質能力的過程中，我會定期回顧自己的學習、工作和生活，分析自己的優(yōu)點和不足，并制定相應的改進計劃。例如，我曾經發(fā)現自己在團隊合作中存在溝通不暢的問題，于是我學習了更多的溝通技巧，并在實踐中不斷提高自己的溝通能力。通過不斷反思，我可以不斷修正自己的問題，進而提升素質能力。
綜上所述，提升素質能力是一個需要長期努力和不斷積累的過程。在這個過程中，明確目標、培養(yǎng)興趣、接受挑戰(zhàn)、持之以恒和不斷反思是非常重要的。只有通過不斷地努力和實踐，我們才能夠不斷提升自己的素質能力，從而在未來的競爭中立于不敗之地。
提升素質能力的心得體會及感悟篇七
20xx年8月24號至26號，我參加了異龍鎮(zhèn)中心小學暑假教師素質提升校本培訓的學習。來自的多位專家分別就實施素質教育提高課堂教學的有效性、素質教育者之素質談等專題作了講座。作為一名年輕的教師能夠有機會傾聽兩位教育專家現場的經驗分享，是一次絕佳的學習機會。雖然只有三天的學習時間，但是確實受益頗多。
通過學習，我感受到了作為一名教師僅僅靠熱情是不夠的，教師應該加強理論學習，大力進行課堂教學實踐，從根本上改變教師多年來形成的教學觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學思路與方法的行為。從更客觀的角度、更理性的思考中審視自己的教學行為。教師在給學生“傳道、授業(yè)、解惑”時，自身所具有的理想信念、人生態(tài)度、價值取向、道德品質、治學方法乃至為人處事等方面都要與時俱進。
沒有學習，就沒有提高。通過提升教師教育教學的觀念，我學會了反思自己，學會向學生學習，學會從社會發(fā)展的需要，民族的振興的層面上思考自己的教育活動，真正樹立“教是為學而服務”的思想，把“一切為了學生的發(fā)展”作為教育行為的出發(fā)點和歸宿。教師只有通過不斷的充電，才會使課堂教學形式日益豐富，符合學生認知規(guī)律，增添學生學習的興趣。
提升素質能力的心得體會及感悟篇八
今天，在“讓我們一同成長”的首次業(yè)務學習培訓中，中和中心小學的校本教研工作又翻開了嶄新的一頁。望著多媒體教室里那長長的會議桌，擠擠挨挨坐滿了人，看著中和中心小學的語文教研組在不斷地蓬勃壯大，身為其中的一員感覺好高興。
雖然人數變了，但地點沒變，學習的內容也沒變。重溫《語文課程標準》，學習學校的《校本教研制度》、《問題記錄制度》、《聽評課制度》。但每一次的學習心得也有所不同，在聆聽與學習中找差距，尋不足，以便為自己定好本學期的教學計劃奠定基礎。
學習就是為了促進，就是為了引發(fā)思考，就是為了彌補不足?
《分數的意義》這節(jié)課教學可以說是課堂教學改革一個全新的嘗試。教學的主要思想是：在充分調動學生學習的主動性、積極性的基礎上，能用學生自主學習、提出問題、討論交流、解決問題的方式來組織教學活動，充分體現學生的主體地位。學生學得生動、活潑，自主學習的積極性、主動性得到充分發(fā)揮，具體表現為以下幾點：
1、確定基礎與發(fā)展并重的教學目標。
數學學習活動來發(fā)現知識，感受數學問題的探索性，促進學生學會學習。在教學過程中，始終把學生放在學習的主體地位，努力提高學生的自學能力和學習興趣。
2、著力于自主探索的學習方式。
教師充分利用學生已有的知識經驗，提出了自主探索學習的步驟，學生通過自主選擇研究內容、獨立思考、小組討論和相互質疑等學習活動，獲得了快樂數學知識，學生的能動性和潛在能力得到了激發(fā)。體現在兩大特點；一是大膽放手，給學生提供自主學習和合作交流兩種學習方式，重視直觀教學，通過觀察、判斷、交流、動手操作抽象出分數的意義。二是做到了學生能自主探索的知識，教師決不替代。如：讓學生自己動手找出多種平均分的方法；分母、分子不同時出現，就是讓學生看到分母就想到平均分，看到分子就知道表示這樣的份數，讓學生在實踐中去感悟，自己弄清楚分母、分子的含義，并能用分數表示；對不懂的地方和發(fā)現與別人不一樣的，有提出疑問的意識，并愿意對數學問題進行討論交流，加以解決。這樣就給了學生獨立思考的時間，使學生有了發(fā)揮創(chuàng)造的空間，有了充分表現自己的機會，同時也讓學生體驗到學習成功的愉悅，促進了自身的發(fā)展。
3、營造民主、寬松的探索學習氛圍。
提升素質能力的心得體會及感悟篇九
新時期加強黨性修養(yǎng)和思想作風建設，要求我們每一個共產黨員必須自覺的、不斷的、終生的提高自身素質、改進思想作風、加強黨性修養(yǎng)、抓好工作落實。下面是小編為大家收集整理的增強黨性意識提升能力素質。
心得體會。
歡迎大家閱讀。
加強黨性修養(yǎng)和思想作風建設不僅是黨建設的永恒主題，也是我們每一個共產黨員面臨的終生課題。因此，新時期加強黨性修養(yǎng)和思想作風建設，要求我們每一個共產黨員必須自覺的、不斷的、終生的提高自身素質、改進思想作風、加強黨性修養(yǎng)、抓好工作落實。
一、把加強黨性修養(yǎng)作為永保共產黨員先進性的終生必修課。共產黨員的黨性修養(yǎng)是共產黨員自我教育、自我鍛煉、自我改造的過程。這是一個動態(tài)的、長期的、不斷的發(fā)展過程。所謂“活到老、學到老、改造到老”。黨性具體體現在每一個共產黨員的思想意識和具體行動等方方面面，一個共產黨員在這些方面做得好壞，直接反映出這個共產黨員的黨性強弱。只有不斷進行自我完善的共產黨員，才能實現黨性修養(yǎng)的目的，才能永遠走在時代前列，擔負起人民和時代賦予的歷史重任。因此，堅持黨性原則，加強黨性修養(yǎng)，加強理論學習，不斷提升思想境界，永保共產黨員先進性和政治本色，已成為我們每個黨員人生永恒的主題。
(一)加強理論學習和政治修養(yǎng)，不斷提高自身馬克思主義理論水平，堅定共產主義信念。
理論是行動的指南，也是黨性修養(yǎng)的理論指導。只有掌握正確理論才能前進，只有用正確理論作指導，才有正確的政治方向。因此黨性修養(yǎng)首先要認真學習馬克思主義理論、鄧小平理論，學習實踐“三個代表”重要思想，提高理論素質，用科學的理論武裝頭腦，指導工作。尤其注意理論與實際工作相結合，切實解決現實問題。共產黨員的黨性修養(yǎng)很重要的一條是堅定理想和信念。共產主義理想是符合社會發(fā)展客觀規(guī)律的最科學、最合理、最美好的理想，是我們戰(zhàn)勝艱難險阻的精神支柱和力量源泉。
為共產主義奮斗終身是我們入黨時的鏗鏘誓詞，也是我們的神圣使命。在新形勢下，作為黨員要排除一切對共產主義的疑問和干擾，堅定共產主義信念，堅定建設有中國特色社會主義的信念，為實現社會主義初級階段的綱領努力奮斗，要把堅持理想信念同做好本職工作統(tǒng)一起來，把自己的理想同為人民服務的態(tài)度統(tǒng)一起來，說實話、辦實事。為實踐自己的理想信念，努力提高為人民服務的本領，努力提高政治素質、業(yè)務水平和工作能力，逐漸成為本職工作的骨干和行家里手。
(二)加強思想道德修養(yǎng)，增強黨性覺悟。
一個共產黨員進行思想修養(yǎng)和鍛煉，就是要用無產階級世界觀來改造自己頭腦中的非無產階級世界觀，樹立革命的世界觀。共產黨員的道德修養(yǎng)必須以為人民服務為核心，做工人階級和廣大人民群眾利益的忠實代表，立黨為公、執(zhí)政為民，努力實踐全心全意為人民服務的宗旨，樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀。以自重、自省、自警、自勵為。
座右銘。
提高增強黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)的自覺性促使自己不斷進步。
一個共產黨員不管地位高低、手中權力大小，都只能是用來為群眾謀利益的，它既是責任又是義務，不是向黨提出要求的籌碼。在處理權力、地位、利益問題時，要努力解決和處理好個人能力素質與機遇、個人努力與組織需要、崗位與責任、做官與做事的關系。在個人利益與集體利益、組織需要發(fā)生矛盾時，要勇于犧牲個人這個“小我”，正確把握個人利益和個人追求，服從集體利益和群眾利益，舍小利而取大義。
共產黨員應具有人格魅力和高尚情操，鄙視“當面說好話、背后下毒手”，隨意挑撥離間的小人行為。共產黨員更要注重社會公德、職業(yè)道德和家庭美德的修養(yǎng)，做尊重社會公德的表率，做職業(yè)道德的模范。就像馬凱主任講得那樣，不僅把工作當作職業(yè)來做，更要當作事業(yè)來做。愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、遵守家庭美德，敬老愛幼。
(三)加強文化知識修養(yǎng)，提高自身文化知識水平。要做一個真正的共產黨員，必須具有遠大的共產主義理想，而科學文化正是共產主義得以牢固樹立的基石。只有形成努力學習科學文化的良好風氣，黨員自身的馬克思主義理論水平才會得到較大提高;只有把加強思想政治修養(yǎng)同知識業(yè)務修養(yǎng)結合起來，做到德才兼?zhèn)?、又紅又專，才能保持共產黨員之本質，在實踐中更好地發(fā)揮先鋒模范作用;真正從實際工作需要出發(fā)，努力把理論原則和學到的科學文化知識轉化為指導工作的思路、措施和技能，在實踐中完整地體現出來，用行動做到為黨盡力，為民造福。
(四)加強作風修養(yǎng)，樹立良好形象。黨風是黨員個人黨性修養(yǎng)的外在表現。它決定個人素質和水平的高低，不僅關系到黨的形象的好壞，關系到執(zhí)政能力的高低，還對群眾的思想感情和社會風氣起重要示范導向作用。在新時期，我們仍然要發(fā)揚三大優(yōu)良傳統(tǒng)、兩個務必的作風，按照“六對照、六檢查”的要求，不斷改進作風、提高黨性修養(yǎng)水平。
(五)加強組織紀律修養(yǎng)，堅持民主集中制原則。黨的紀律是黨的各級組織和每一個黨員共同遵守的行為規(guī)范，是黨的事業(yè)勝利的根本保證。嚴格的紀律是黨的綱領和路線方針政策貫徹執(zhí)行的基本條件;也是貫徹民主集中制、維護黨的團結統(tǒng)一的保障;還是反對腐敗，保持黨的純潔性，保持黨與人民群眾密切聯(lián)系的有力武器。在改革開放和發(fā)展社會主義市場經濟的條件下，更需要加強黨的紀律，必須加強紀律修養(yǎng)。
作為黨員都要提高自身素質、改進思想作風、加強黨性修養(yǎng)、抓好工作落實。不斷加強道德品質修養(yǎng)、增強黨的紀律觀念、正確開展批評和自我批評、維護有原則的團結、保持浩然正氣干好事、保持蓬勃朝氣多干事、保持昂揚銳氣干實事。
在黨員學習月活動中，我的思想得到了進一步提高，收獲較大，主要心得體會有：
一、增強黨性觀念，推進科學發(fā)展。
通過近階段的一系列學習活動，使我深刻認識到：要使我們黨能夠始終緊跟世界發(fā)展的步伐、適應形勢發(fā)展的變化、不斷鞏固執(zhí)政地位，就要始終保持黨的先進性。而黨的先進性最終是要靠黨員的先進性來體現的，因為黨員是黨的細胞，只有廣大黨員具備先進性，才能體現我們整個黨的先進性。
而黨員要體現先進性，必須不斷增強黨性觀念，同時不斷加強自身能力建設，用先進的思想、也就是說黨員的形象一定是通過其內在素質來體現的。每個黨員都生活在社會里、老百姓中間，是否具有良好形象，就要看其與群眾相比，是否能夠做到“工作表現好一點、遇到好處讓一點、困難工作搶一點、群眾所需想一點”,“平素工作能夠看出來，關鍵時刻能夠站出來，危難之中能夠豁出來”。
而這些看似簡單的一點點，做起來并不容易，而如果你在平時的工作當中刻意去做并且努力去做好，就一定對得起自己作為黨員的身份，就一定能夠自覺維護黨的形象。作為一名黨員干部，除了不斷增強黨性觀念以外，我感到還必須提升自身能力，才能對得起自己的具體身份。初步感到有這樣三種能力：
一是提高學習能力。當今社會，終身學習已經不再是一句。
口號。
而應當時刻用學習的觀念來鞭策自己。只有學習才不致落后只有學習才能立于不敗之地。我們的黨開展。
先進性教育。
科學發(fā)展觀教育的目的就是如此，我們每一位黨員更應當把學習放在首位。提高學習能力，應把握兩個方面：一是增長新知識，不斷增加和拓寬新的知識面，二是增強業(yè)務水平，以很好的業(yè)務水平去適應市場經濟條件下的社會保險工作。
二是強化實踐能力。作為一名黨員干部，不僅要出思路，而且要把思路和方法付諸于具體的工作實踐中，不斷在實踐中提升自己的綜合能力。
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提升素質能力的心得體會及感悟篇十
第一段：
提升個人素質能力是一個長期的過程，而每一步都是我們在提升自己的道路上的重要一環(huán)。在當今這個快速發(fā)展的社會中，我們必須始終保持對個人素質的高度關注，并不斷地提升自己的能力和素質水平。因此，在這篇文章中，我將分享一些提升個人素質能力的心得體會，希望可以對您有所幫助。
第二段：
在談及提升個人素質能力時，我們首先要關注的是自我認知。只有深刻認識自我，才能更好地規(guī)劃自己的路線和目標，從而得以在事業(yè)和生活中更為順利地發(fā)展。因此，我們需要認真審視自己的職業(yè)和個人價值，明確自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展需要，不斷更新自己的知識和技能，提高自己在工作和生活中的競爭力。
第三段：
除了自我認知之外，我們還需要注重提升溝通能力。優(yōu)秀的溝通能力可以幫助我們更好地與他人交流和合作，避免不必要的沖突和誤解。因此，我們需要積極參與各種社交活動，培養(yǎng)自己的人脈關系和社交技巧，不斷完善自己的溝通技能，提升自己在團隊合作和交際中的效率和質量。
第四段：
除了自我認知和溝通能力之外，我們還需要注重提高自己的解決問題能力。面對各種問題和挑戰(zhàn)，良好的解決問題能力可以幫助我們從容應對，同時也可以增強我們的自信心和勇氣。因此，我們需要鍛煉自己的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力，學會分析復雜問題和制定有效解決方案，并在實踐中不斷提升和完善自己的解決問題能力。
第五段：
最后，我們需要注重個人品質的培養(yǎng)。個人品質是人類社會共有的文化積淀，它直接關系到一個人的人格和價值觀。因此，我們需要注重培養(yǎng)自己的誠實、正直、忠誠、勤奮和負責任等美德品質，不斷強化自己的道德觀念和品德修養(yǎng)，在自我修養(yǎng)和社會責任感方面不斷追求更高的目標。
總之，在提升個人素質能力的過程中，我們需要保持積極進取的態(tài)度和勇于追求的精神，并不斷完善自身的素質和能力，不斷為個人和社會的發(fā)展做出積極貢獻。同時，我們也要認識到，提升個人素質能力是一個需要長期努力和堅持的過程，只有不斷地學習和實踐，才能走得更遠，更高。
提升素質能力的心得體會及感悟篇十一
正副職間要相互信任和尊重，多通氣，多商量，搞好配合。要建立溝通交流機制，經常通氣;重要問題一起研究決策，達成共識;明確分工和責任，勝任本職。原則是基礎，感情是紐帶，團結是力量，紀律是保證，正職是關鍵。任何正職干好工作都離不開副職的支持協(xié)助，因此，必須重視副職的作用，愛護調動發(fā)揮副職的積極性主動性，要相信副職，讓副職全面了解情況，參與研究決策過程，有事同副職商量，不搞個人說了算;要放手讓副職工作，授予副職一定的權力，關心支持副職的工作，不隨意干預;遇有重大問題及時溝通商量，有了缺點真誠批評;副職遇到困難盡力幫助解決;工作出了問題勇于擔責，不上推下卸。副職的地位是重要的、特殊的、復雜的，既主動又被動，既制人又受制于人，當好副職并非易事，只有當好副職才有可能當好正職，當不好副職的人肯定也當不好正職。副職要識大體，顧大局，真誠輔佐，敢于直言，大膽工作，主動當好正職的參謀助手，既要獨擋一面，又要堵漏補臺，特別是與正職意見不一致或被正職否決后，要正確對待，可以保留意見，但是，要理解主要責任在正職肩上，必須尊重正職的意見，別較勁別記恨，要學會以愉快的心態(tài)服從多數人通過的決議。正副職間一旦發(fā)生矛盾，要多從自身找原因。說話辦事要從團結的愿望出發(fā)，從大局出發(fā)，不隨意或不負責任地發(fā)議論，有意見當面講，不搞背后議論，不做影響團結和有損他人聲譽的事，自覺維護領導層的團結、統(tǒng)一和權威，努力營造和珍惜和諧融洽的局面。做到共事一場，友誼一生;多一分溝通，少一分猜忌;多一分理解，少一分誤解;多一分體諒，少一份責備;多一分謙讓，少一分爭執(zhí);多一份熱忱，少一分冷漠;多一分幫助，少一分旁觀。
部門之間的聯(lián)系配合也十分重要，每個部門都處在整體和系統(tǒng)之中，相互聯(lián)系，相互依存，相互制約，如果只顧自己、互不體諒、協(xié)作不暢，不僅本部門的工作不好開展，而且會影響全局工作的順利進行。善于協(xié)作是領導才能的重要體現。和諧默契的工作關系和良好友善的工作環(huán)境是需要營造的，是雙向的，你不注意養(yǎng)環(huán)境，環(huán)境也不養(yǎng)你，你不尊重別人不愿幫助別人，也難以得到別人的尊重和幫助，那種老死不相往來、本位主義、貶損他人的作法都是不足取的，最終產生的負面效應是緊張的人際關系和尷尬孤立的處境，不僅影響個人，也會波及本部門。所以，要加強日常的聯(lián)系和溝通，先人后己，助人為樂，方便讓人，困難留己，不計得失，不圖回報，主動支持配合。
對待本部門的同志，要關心愛護，嚴格要求，一視同仁，平等相待。一是要有知人之智。鄧小平說過：“善于發(fā)現人才、團結人才，使用人才，這是領導者成熟的重要標志?！笔裁词侨瞬?能勝任本職的就是人才;比別人干得好的就是優(yōu)秀人才;一專多能、多才多藝、能創(chuàng)新成就多的就是拔尖人才。要把每個干警都當作人才來培養(yǎng)，把每個崗位都當作培育人才的平臺來設計，使每個同志都能長本事有進步出成績，都能有機會有舞臺，彰顯才干，展示作為。二是要有容人之量。善于團結不同脾氣稟性的同事，特別是比自己本事大的人、愛提不同意見的人、缺點毛病比較多的人、不隨和的人等等。不搞親親疏疏、厚此薄彼，對哪個同志都不拋棄不放棄。每個同志身上都有長處和閃光點，都有潛力和積極因素，關鍵在于領導者能夠慧眼識人、平等待人、公道用人、揚長避短。哪個單位都需要有本事的人，但是有本事的人往往都很有主見，有主見的人又都是難以領導的人，要特別愛惜這種人，不要怕被他們議論評價，反而應當從這些議論和評價中汲取幫助，耐心傾聽他們的意見，積極采納他們的合理化建議，不采納時盡量作出解釋說明，因為尊重和認可對他們來說是最好的獎賞和最大的鼓勵。
提升素質能力的心得體會及感悟篇十二
參加“教育質量提升年”主題教育學習活動是進一步加強全體教師思想政治建設，重塑良好形象的需要，是提升我們的整體隊伍教育水平和教育質量的需要，這次教育質量提升年活動使我們得到一次很好的學習和接受教育的機會。學習決定素質、素質決定形象、形象決定力量，沒有較高的理論修養(yǎng)，就不可能有較高的政治素質，也就不可能有好的形象，最終也就沒有凝聚力和號召力。開展這次活動使我認識到了提高自身業(yè)務素質和業(yè)務能力的重要性，增強了做好本職工作的緊迫感和責任感。通過這段時間的學習，我有如下心得體會：
一、通過學習，使我認識到了作為一名合格的教師，必須努力學習相關理論知識和專業(yè)技能，在學習中不斷提高自己的
教學
水平，以較高的水平投身到教育教學工作中去。
1、加強學習。學理論知識，提高自己的理論修養(yǎng)；學專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務技能。要制定嚴格的學習計劃，學習方面的難點，可以向領導或同事請教，重點要形成自己的知識系統(tǒng)。
2、工作中要積極培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神。遇到事情要問一問自己該怎么做，能夠自己決定的就自己處理，不要事無巨細都去請示領導。平時注意領會領導和老同志的處事方法，多問自己幾個為什么。能力的提高在于不斷的積累，只有平時多“流汗”，戰(zhàn)時才能少“流血”。
3、給自己制定嚴格可行的工作和學習計劃，迫使自己克服惰性思想。
全意為人民服務為出發(fā)點和落腳點。結合實際工作，以前的工作方法還有不少欠妥的地方，對待工作有時存在急躁和畏難情緒，主要是工作中缺乏開拓創(chuàng)新意識，有安于現狀的思想，對待工作還不夠積極和主動。通過學習，使我認識到，提升效能，就是要加強自我修養(yǎng)，提高自身素質，做到學與用、知與行相統(tǒng)一，履崗盡職創(chuàng)業(yè)績，規(guī)范行為樹形象。要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。業(yè)務上要高標準、嚴要求、精益求精，認真細致的做好做實各項工作，充分發(fā)揮職能作用。
在今后的工作中，我將努力克服不足，進一步解放思想、真抓實干，以更加飽滿的工作熱情積極投入到工作中，力爭作出更大的成績。
李延超
13、3、18
提升素質能力的心得體會及感悟篇十三
今年7月26至28日，我有幸參加了省舉辦的“英特爾未來教育”的教師培訓項目，在學習中有一點是深有體會的，那就是教育所面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術，不是資源，而是教師的思想觀念。沒培訓之前，不知道“英特爾未來教育”是什么，以為就是一般的電腦技術方面的學習，但是隨著課程的開始，大家都有了很深的認識：英特爾未來教育的教學力求以實用性為目標，以活動為中心，以學員為本位，采用革新的教法。
英特爾末來教育是一個國際性的大型教師培訓項目，在教學理念上，它最核心的內容是將現代信息技術最大限度地應用于學科教學，使計算機的教學與其他學科的教學充分有效地整合。但是在教學思想、教學模式和教學方法上，它也有其鮮明的特點，能給我們實施的素質教育帶來許多有益的啟示。
1、培訓班的學習是短暫的，但它是改變我的教學思想和教學理念的起點。培訓班的學習是艱苦的，但培訓班里的收獲是實在的，和與全體學員互相探討團結協(xié)作的結果。通過培訓使我充分體會到學生在學習中團結協(xié)作的重要性和必要性。
2、通過培訓我認識到：教師如何應用計算機并將其融入現有課程，促進學生的學習；
促進教師教學。自己要與同行合作，嘗試新的教學方法，在現有課程基礎上改進教學。把計算機作為教師和學生學習與創(chuàng)造的工具，及教師與學生的遠距離溝通工具，再利用現有的各種教學軟件，去為創(chuàng)新性的教學作準備。
3、此次培訓班的殷老師力求"原汁原味"地向我們展示了該教材作者的良苦用心，也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解。學習中我們仔細閱讀了教材、認真聽講，并悉心完成每一項作業(yè)。
4、通過學習我的最大收獲是：通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新。
利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論、新的教學模式，努力形成自己獨特的教學風格和特色。為英特爾未來教育在我校的順利開展，和為培養(yǎng)二十一世紀高素質的創(chuàng)新人才，而貢獻自己的力量。
通過培訓我最想說的一句話是：英特爾未來教育，將會給我們的教育和觀念帶來重大變革，將會使我們的孩子，以更強的能力參與未來競爭！我們全體教育工作者，要盡快團結行動起來，利用現在教育技術和國際互連網，把英特爾未來教育變?yōu)楝F代教育！
提升素質能力的心得體會及感悟篇十四
堅持品行并重，不斷加強黨性修養(yǎng)。共產黨員的黨性，既是一種品質，又是一種能力，還是一種行為，是品質、能力、行為三者的統(tǒng)一。品質上的先進性，主要是指思想境界高、精神風貌好、道德修養(yǎng)優(yōu)。一個人只有品質優(yōu)秀、素質優(yōu)良，才能是先進的，才能成為人們學習效仿的榜樣。與品質緊密相聯(lián)的是能力。能力既包括具有內在傾向性的思維能力、評價能力、分析能力、綜合能力等，又包括具有外在傾向性的表達能力、組織能力、處事能力、工作能力等。能力是高是低，直接影響到黨員先進性的保持和發(fā)揮。在品質、能力的基礎上，行為是黨員先進性的外在展示，是品質、能力的現實實現。
國資戰(zhàn)線上的黨員干部要發(fā)揮模范帶頭作用，說到底主要是靠共產黨員的行為，即靠共產黨員的行動實踐，靠共產黨員的工作實效。行為上的榜樣作用和模范帶動，是共產黨員保持先進性的最好說明。這三者中，品質是基礎，能力是核心，行為是關鍵。因此，我們要在品質、能力、行為的統(tǒng)一中，來把握和保持先進性。
在品質上堅定信念、牢記宗旨，奠定先進性的深厚基礎;在能力上提高水平、爭取突出業(yè)績，確立先進性的可靠依據;在行為上謙虛謹慎、艱苦奮斗、清正廉潔，提供先進性的有力保證。使共產黨員的內在先進性與外在先進性有機結合，使共產黨員的靜態(tài)先進性與動態(tài)先進性緊密相聯(lián)，使共產黨員的先進性本質與先進性表現有機統(tǒng)一。
二、堅持勤奮學習，不斷增強理論素養(yǎng)和業(yè)務知識。勤奮學習是保持黨性的前提。在充滿挑戰(zhàn)的國資工作崗位上，加強學習比任何時候都顯得重要。我們每一個共產黨員都要有學習的緊迫感，刻苦學習馬克思主義理論和相關的業(yè)務知識。通過學習，掌握科學的理論和先進的文化，把個人與黨和國家的前途命運緊密相連，與國資監(jiān)管事業(yè)緊密相連，堅定理想信念。
通過學習，用優(yōu)秀共產黨員的先進事跡激勵自己，使自己的精神世界不斷升華，始終保持良好的精神狀態(tài)。通過學習，及時掌握黨和國家的有關政策文件，深刻理解相關的工作要求，精通各項業(yè)務環(huán)節(jié)，把文件內容與工作實踐緊密結合起來，真正促進工作。通過學習，提高思想水平，不斷充實人生，迎接新挑戰(zhàn)。
三、堅持開拓創(chuàng)新，不斷提高依法履行出資人職責能力和水平。開拓創(chuàng)新是保持黨性的不竭源泉，創(chuàng)新才能發(fā)展，守舊必然停滯。國資監(jiān)管是一項全新的事業(yè)，要求我們堅持與時俱進的思想態(tài)度，大膽探索、不斷創(chuàng)新，不能因循守舊、計較個人得失;要求我們堅持理論聯(lián)系實際的工作作風，直面研究典型問題，從矛盾中找出解決問題的辦法和途徑。要通過開拓創(chuàng)新，提高實踐“三個代表”重要思想的本領，增強依法履行出資人職責的“五種能力”。
四、堅持宗旨意識，努力為企業(yè)和職工排憂解難。國資戰(zhàn)線上的黨員，既是國有資產出資人代表機構的一員，也是國有企業(yè)的勤務員，是職工群眾的公仆。我們應當經常深入企業(yè)、深入職工，傾聽群眾的呼聲，關心群眾的疾苦，體貼群眾的困難，凡事從群眾的利益出發(fā)，把企業(yè)群眾擁護擁護、企業(yè)群眾贊成不贊成、企業(yè)群眾高興不高興、企業(yè)群眾答應不答應，作為衡量我們工作做得好壞的一個根本尺度。要堅決反對漠視群眾疾苦、當官做老爺的官僚主義作風，堅持同貪圖享受、奢侈浪費的消極腐敗行為作斗爭。
五、堅持制度建設，不斷增強基層黨組織戰(zhàn)斗力。黨員性不是一時一地一人的問題，而是一個長期的問題。引導黨員保持先進性，應當立足制度、著眼長遠，積極探索建立永葆先進性的長效機制。要建立健全相關的規(guī)章制度，努力構建長效的黨員學習機制、黨員教育管理機制、黨員聯(lián)系群眾機制、黨內民主參與機制和監(jiān)督懲治機制，利用制度建設的根本性、長期性、穩(wěn)定性，增強基層黨組織的戰(zhàn)斗力，形成“黨員受教育、永葆先進性”的基礎保證。
六、堅持清正廉潔，努力塑造國資監(jiān)管隊伍的良好形象。
增強黨員的黨性，起主導作用的是內因，是黨員的主觀能動性和自覺性。建立在黨性基礎上的嚴格自律，對每個黨員的進步和提高起著決定性的作用，正所謂“物必自腐，而后蟲生”。我們每一個黨員都要著力加強自我教育、自我約束、自我改造，形成嚴格自律的主觀愿望和清正廉潔的內在推動力，時時做到自重、自省、自警、自勵。
總之，國資戰(zhàn)線上的廣大職工只有在國資監(jiān)管工作中堅持以上六個方面，才能增強自己的黨性，出色的做好本職工作，實現國有資產保值增值，樹牢黨執(zhí)政興國的物質基礎。
提升素質能力的心得體會及感悟篇十五
為期xx個月的“xxx工程培訓”活動結束了，半個月的理論學習以及三個月的實踐，讓我學習著、收獲著。首先要感謝各級領導為我們搭建了這樣的一個學習平臺，讓我有機會聆聽到專家們精彩的講座。在短期培訓中，大家互相幫助，共同進步，一起成長，分享快樂!
本次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的精彩專題報告，有優(yōu)秀的教學案例，有也有學員的互動討論，更有導師的指導、引領。對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的日子，也是促進我教學上不斷成長的時光。下面，我將把自己此次培訓學習的心得與大家分享。
聆聽有關“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座，提高教師的政治思想素質和職業(yè)道德水平，增強從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進取的意識。
帶著教學實踐中的種種疑問，我走進培訓課堂。其中了令我記憶猶新的有：李xx老師的《xxx》，特別是李老師帶來的二個習作指導課例，使我感受頗深，受益良多;鄭xx老師的《小學語文課外指導》，講出了語文課外閱讀在生活學習中地位與作用，認我樹立了新的教學觀——讀書就是最好的備課;李xx教師的《走進說課》讓我一睹說課的真面目;xx教授的《課程改革背景下的課堂教學有效性的思考》，讓我明白課堂要上得實在些，講究其實效性等等。是專家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思。我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。
通過專家教師們的現場授課，讓我們明白了什么是“教育技術”，更新了理念，還得以真正認識到如何使計算機能更有效地為教學服務，提高教師電腦應用能力，讓青年骨干教師都能熟練掌握并應用簡單的課件制做并能獨立制作課件。
在培訓中論從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的有效良機。在回到一線教學實踐中，我主動為老師提供教學研討，還積極參與各類交流活動，虛心向同行學習、請教，認真學習新課程理念，積極探索有效的教學方法，時刻反思自己的教學行為，撰寫反思、心得，努力提升自己的業(yè)務水平。
這次時間雖然短暫，但是能給我們帶來強烈的感染和深深的理論引領及許多教學上實用的東西。我希望以后能有更多的機會參加這樣的培訓。
隨著時代的發(fā)展，渴望求知的人是越來越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自己。為更貼近自己的工作，時間過得真快,轉眼間的小學教師崗位素質能力提升培訓就要過去了。在短短的一個多月的學習時間中，我收獲良多，以下是我的一些學習心得體會：
網絡培訓中每個模塊設置了大量的學習內容，每個學習內容有相關的視頻、圖片、文本等等相關素材，我都認真學習。通過學習，即拓寬了我的知識面，又開發(fā)了我的思維，也讓我有了危機意識。網絡信息知識更新迅速，教師不僅是教育者還應是一名終身學習者，只有不斷學習才能與進俱進，使自己的知識儲備永遠鮮活。而網絡培訓為教師的終身學習提供了新的渠道。
網絡培訓是一門全新的方式，里面包含的都是最新的教學內容、方式、理念。通過學習，更新了我的教育觀念豐富了我所教學科的知識內容。培訓中教學方法和本學科中的教學內容的詳細解讀是我在培訓中最為感興趣的培訓內容，感到學完后受益匪淺。
除了自己學習之外，盡可能地與同學、教師進行交流溝通，探討與學習生活有關的各種問題。當遇到自己難以解決的困難和問題時，多與同學交流學習心得和體會，并從網絡上尋找相應的解決方法。
讓我們學員確確實實有收獲，并將之應用到教學當中。
以上是我在本次網絡培訓的一些心得，在今后的學習中，我會以理飽滿的熱情參與到學習中，以收獲更多的成果。
提升素質能力的心得體會及感悟篇十六
今年暑假，我參加了為期6天的xx省xx年第一期輔導員上崗培訓班，開學初期，也參加了我院舉辦的xx年輔導員培訓班，培訓班為期兩天，圍繞學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和《教育部普通高校輔導員隊伍建設規(guī)定》等有關文件，學習我院輔導員工作條例、崗位職責及其有關管理、考核規(guī)定及《xx工業(yè)職業(yè)技術學院學生手冊》，掌握我院學生工作的基本理論和規(guī)章制度；了解我院學生管理工作的現狀，研討如何做好學生管理日常工作；大學生思想政治教育和人文素質教育工作；學習開展學生活動和對學生會與學生社團的隊伍建設和管理。
包括：隊伍建設、素質的培養(yǎng)、能力的提高、方法的指導（學習方法、工作方法）、工作態(tài)度和工作作風的引導等方面；開展大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導工作；學習、了解高職院校大學生心理的基本規(guī)律，幫助學生樹立正確的健康觀和自我保健意識，培養(yǎng)學生積極、向上、健康的心理素質，積極開展高職生心理健康教育以及了解國家開發(fā)銀行生源地國家助學貸款的政策、流程及工作職責等內容開展。
對于這兩天的培訓，我自己也有些體會，現在在這里總結一下：
首先，通過幾次的培訓，使我從理論上明確了輔導員這一名詞的概念以及它的工作內涵：輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。
20xx年7月中華人民共和國教育部發(fā)布的《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》中規(guī)定：“高等學校應當把輔導員隊伍建設作為教師隊伍和管理隊伍建設的重要內容。加強輔導員隊伍建設，應當堅持育人為本、德育為先，促進高等學校改革、發(fā)展和穩(wěn)定，促進培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人?！?BR> 說實話，我加入輔導員工作隊伍的時間不常，原來，對于輔導員工作的理解不透徹，總覺得輔導員工作是不被學校重視的一塊，總認為輔導員的職責過于重大，而權利過小。但是，通過這幾次的培訓，使我對輔導員工作的內涵逐漸有了更豐富和深層次的 認識。通過學習，我真切感受到了輔導員工作所承載的使命，在培訓中，每一位老師再三強調，黨中央對高校輔導員隊伍建設工作的高度重視和對輔導員工作的認可。輔導員是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學生思想政治教育工作的骨干力量，是大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展不可或缺的重要力量，扎實做好輔導員工作，對于培養(yǎng)合格大學生，維護學校的和諧穩(wěn)定具有重要意義?！耙粋€學生學習成績不合格是次品，身體不合格是廢品，思想政治素質不合格則是危險品”，培養(yǎng)和造就一大批思想政治素質合格的接班人，正是我們每一位輔導員的光榮使命。
做輔導員，就是做學生工作，做學生工作就要堅持“育人為本、德育為先”，但同時也要注意，輔導員并不是學生的全職保姆，并不是什么事都要親自去過問，試想一下，如果一個輔導員大小事統(tǒng)統(tǒng)都要親自過問，就會使我們的工作顯得非常的吃力，還難以出成效，正如黃茜老師說的做輔導員的最高境界，應該是：非事事過問而事事皆知，非事事親為而事事如愿。那么要做到這點，就要求我們自己學會通過一些工作機制的形成和科學的組織工作逐漸的把輔導員從繁重的事務性工作中解放出來，主要精力用來做學生的思想工作。通過幾位老師的發(fā)言，我也深深的感受到，輔導員對于越來越要求“?！绷?。
輔導員隊伍是高校教師行列中較特殊的一個團體，他們需要有高校教師基本的學歷學識素養(yǎng)，更要具備扎實適用的有針對性的專業(yè)化本領，而輔導員的專業(yè)化應當是“多合一”， 要成為一名合格的輔導員所具備的個人修養(yǎng)的確是多樣化的綜合，除了傳統(tǒng)的思政體系內容，心理學、倫理學、社會學、管理學等多門相關學科也是必備的知識儲備。還有就是，完善輔導員隊伍機制建設，搭建教輔工作的政策平臺。國家教育部對輔導員這支隊伍越來越重視，輔導員工作將逐步走向專業(yè)化、系統(tǒng)化、高層次化、科學化。目前教育部在全國專門設立了21個輔導員培訓和研修基地，每年還要選送優(yōu)秀的輔導員出國進修，學習國外先進的辦學理念。因為只有這樣對輔導員工作實施的全方位培訓，才能使輔導員自覺并有組織的對自己的職業(yè)進行規(guī)劃，把這份工作當成一份事業(yè)來做。通過平臺的搭建讓輔導員這份工作有更大的發(fā)展空間，解決輔導員的后顧之憂。
其次，聽了幾位學生工作者的發(fā)言，我深刻體會到輔導員應具備一些必要的素質。輔導員的一言一行、一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。行為育人是關鍵，在學校里，班主任、輔導員雖然對整個學校的影響不如學校領導，但是行為對于每個學生個體而言，作用是直接的，有力的。因此，輔導員就更應該提高自己的綜合素質，適時適度的調節(jié)自己的心態(tài)與情緒，現在高職學生獲取知識的能力及對事務的判斷分析能力逐漸成素起來，他們以一種挑剔和批判的態(tài)度來評價教師的知識水平和教學能力，這就對教師和輔導員提出了更高的要求，“身教勝于言傳”，有個調查表明，教師交給的知識學生們也許很快就會忘記，但是老師最有特色的表情、最有個性的語言，老師做人做事的態(tài)度，以及人格魅力，給學生留下的映像是最深的。作為一名輔導員應該首先做到最好，在無形之中為學生樹立榜樣，盡力做到公平、正直、富有同情心、善解人意，做到以德育德，以個性育個性。而想要做好這些的基礎在于輔導員本身不斷的自我完善，提高自身素質，嚴于律己，以身作則，在學生中樹立實實在在的影響。作為輔導員應該時刻注意自己的言行，因為一個人的言行是對自我形象的最好注解。
另外，輔導員工作要用心。作輔導員就要了解學生的基本情況，就要深入到學生中去，高職學生來自不同的渠道，具有不同的地域文化，心理素質也參差不齊，那么就有可能在學校期間表現出種種不良現象:比如說對什么都不感興趣，獨來獨往，強調自我；或者自卑，憂郁、沒有什么目標；還有就是一邊高消費，一邊花錢玩網絡游戲，熱衷談戀愛；還有一種就是我覺得我們學校學生比較典型的就是只要學校關懷或照顧，不要學校紀律，不知道什么是學生行為準則，不講真話，喜歡跟風等等。作為輔導員，就要了解這些現象形成的原因，基本本來講，個體心理問題的產生，與個人的成長歷史、成長環(huán)境以及成長過程中的重大事件有關，輔導員只有從交心開始，慢慢了解學生，引導他們如何做人，讓學生感到老師的真誠，愿意交流，彼此信任。總體來說，做輔導員工作要用心，學會動腦經，要探索學生工作的方法，要掌握自己的學生，要善于有針對性的做學生的思想工作，學會抓住重點。
最后，我還有一點體會，就是作為一名高職院校的輔導員，還有一點個人以為較關鍵，即需要注意區(qū)別對待于本科層次的學生。不能不承認高等職業(yè)技術學校的學生在成績上與本科線的距離，但是不能因此就因為他們在人格上有差異！成績的不理想常會有兩種狀況的出現：一是學生自己本身是對成績有期待的，但是經歷過高考的失敗后，自此烙下自卑的印記，一棍子打死，不愿也不敢正視自己身上存在的優(yōu)點。還有就是一些確時有頑劣趨向的學生自進校起便或盲目或荒唐的度日，要么浪費父母的錢來掩飾自己在精神上的空虛，要么用觸犯校紀校規(guī)的肢體語言來宣泄自己對社會的不滿。基于這些現象，我們輔導員該如何面對，這是很棘手的課題，現在我所能想到的只是些未實施的空談，需要在日后的實踐工作中去展開去驗證去修正，所以這里不再多說了。
提升素質能力的心得體會及感悟篇十七
經過縣骨干教師培訓班的培訓，我的教育教學能力得到了很大的提升。下面是我在培訓中的幾點心得體會：
通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。教師必須具有現代教育觀念，在教育工作中，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。要從學生全面發(fā)展的目標出發(fā)來組織和實施自己的課堂教學。同時還要改變對學生的傳統(tǒng)看法，要遵循教育活動的規(guī)律，充分注意學生的”差異性”，”潛在性”，努力提高學生學習的”主動性”。
通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠兩支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
通過培訓，讓我學到了更多提自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
總之，通過培訓，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，不斷的的豐富和提高自己。
提升素質能力的心得體會及感悟篇十八
在黨員學習月活動中，我的思想得到了進一步提高，收獲較大，主要心得體會有：
一、增強黨性觀念，推進科學發(fā)展。
通過近階段的一系列學習活動，使我深刻認識到：要使我們黨能夠始終緊跟世界發(fā)展的步伐、適應形勢發(fā)展的變化、不斷鞏固執(zhí)政地位，就要始終保持黨的先進性。而黨的先進性最終是要靠黨員的先進性來體現的，因為黨員是黨的細胞，只有廣大黨員具備先進性，才能體現我們整個黨的先進性。
而黨員要體現先進性，必須不斷增強黨性觀念，同時不斷加強自身能力建設，用先進的思想、也就是說黨員的形象一定是通過其內在素質來體現的。每個黨員都生活在社會里、老百姓中間，是否具有良好形象，就要看其與群眾相比，是否能夠做到“工作表現好一點、遇到好處讓一點、困難工作搶一點、群眾所需想一點”,“平素工作能夠看出來，關鍵時刻能夠站出來，危難之中能夠豁出來”。
而這些看似簡單的一點點，做起來并不容易，而如果你在平時的工作當中刻意去做并且努力去做好，就一定對得起自己作為黨員的身份，就一定能夠自覺維護黨的形象。作為一名黨員干部，除了不斷增強黨性觀念以外，我感到還必須提升自身能力，才能對得起自己的具體身份。初步感到有這樣三種能力：
一是提高學習能力。當今社會，終身學習已經不再是一句口號，而應當時刻用學習的觀念來鞭策自己。只有學習才不致落后，只有學習才能立于不敗之地。我們的黨開展先進性教育、科學發(fā)展觀教育的目的就是如此，我們每一位黨員更應當把學習放在首位。提高學習能力，應把握兩個方面：一是增長新知識，不斷增加和拓寬新的知識面，二是增強業(yè)務水平，以很好的業(yè)務水平去適應市場經濟條件下的社會保險工作。
二是強化實踐能力。作為一名黨員干部，不僅要出思路，而且要把思路和方法付諸于具體的工作實踐中，不斷在實踐中提升自己的綜合能力。
提升素質能力的心得體會及感悟篇一
第一段：介紹素質提升的意義和重要性（引出主題）
隨著社會的發(fā)展，人們越來越注重素質的提升。素質，即指個人在思想、道德、文化、能力等方面的綜合素養(yǎng)水平。提升個人素質，可以更好地適應現代社會的發(fā)展，也可以提升自身的競爭力和生活質量。因此，素質提升的意義和重要性不可忽視。
第二段：分享自己從素質提升中獲得的收獲（主題展開）
在日常生活中，我也時刻關注著自身素質的提升。在這個過程中，我收獲很多。首先，通過閱讀、學習，我不斷提升自己的文化素質，拓寬了我的知識面，能夠更深入的了解世界。其次，逐漸形成的良好的習慣和自律性，讓我更有計劃的安排時間，提高了自己的工作效率。最后，積極參與社會公益活動，讓我更有社會責任感，關注他人的需求。
第三段：提出素質提升的挑戰(zhàn)和困難（主題發(fā)展）
素質提升的過程中，也會面臨一些挑戰(zhàn)和困難。例如，工作與個人發(fā)展之間的平衡，知識與實踐之間的結合等等。同時，很多人也會陷入素質提升的瓶頸期，長時間無法提升自己的綜合素質。
第四段：探討如何克服素質提升的難點（主題發(fā)展）
為了克服素質提升中的難點，我們可以從多個角度著手。首先，要定期進行自我反省和總結，形成長期穩(wěn)定的自我提升習慣。其次，應該與身邊擁有相近或更高素質人士互動，追趕他們的步伐，以此促進自我的提升，在與高素質人士互動的過程中，還可以獲得他們的啟示和建議。另外，加強鍛煉自身的意志力和自我管理能力，強化心理素質，減少外界干擾，避免失去自己的目標和方向。
第五段：總結素質提升的價值和意義（全文總結）
總之，素質提升是一個很有意義的過程。只有通過不斷的提升與努力，才能使自己擁有更好的競爭力和未來。同時，素質提升還可以鍛煉自我，讓自己成為更好的人，具備更強的社會責任感和同情心。因此，我們都應該重視素質提升，并付諸實踐。
提升素質能力的心得體會及感悟篇二
隨著社會的不斷發(fā)展和進步，人們對自身素質的要求也越來越高，這就要求我們必須在日常生活中不斷提升自身素質。素質提升是一個長期的過程，需要我們時刻保持著積極向上的態(tài)度，不斷學習、提升自我。在我多年的成長過程中，我深深感受到素質提升的重要性，并且也體悟到了一些心得和感悟。
第一段：增強自信
我認為，要想在素質提升的道路上走得更遠，首先就要增強自信。當我們對自己充滿信心時，我們就能更加輕松地面對生活中的挑戰(zhàn)。因此，我常常鼓勵自己要多看看自己的優(yōu)點，讓他們成為自信的源泉。此外，積極的正念也是提升自信的重要途徑。積極地對待生活中的每一個細節(jié)，讓自己日漸充實，自信便會慢慢滋生出來。
第二段：學會溝通
我認為，溝通是提升素質中非常重要的一環(huán)。在生活中，我們需要與很多人進行交流，學會如何與別人溝通是非常必要的。我們常常會遇到意見不同、語言不通、文化差異等問題，如果我們不能有效地與對方溝通，那么就會導致誤解和矛盾。因此，我認為學會如何進行有效的溝通是提升素質的必要條件。
第三段：發(fā)掘自身潛力
素質提升需要不斷的學習和發(fā)掘自身的潛力。我們每個人都有很大的潛力，只要我們努力去挖掘和發(fā)掘，就可以讓自己不斷成長，提升自身的素質。有時候，我們必須勇敢地嘗試一些新的事情，探索自己潛在的能力和興趣所在。我認為，只有發(fā)掘自身的潛能，才能讓我們在素質提升的路上走得更遠。
第四段：堅持不懈
素質提升需要的是堅持不懈的努力。我們不能坐等成功來臨，而應該主動出擊，不斷學習和實踐。無論遇到什么困難和挫折，我們都不能放棄，需要始終保持著堅持的精神。只要我們堅持不懈地去追求自己的夢想并不斷努力，就一定能夠取得成功。
第五段：總結
總之，素質提升是一個長期的過程。在日常生活中，我們要不斷增強自信、學會溝通、發(fā)掘自身潛力和堅持不懈的努力。這樣才能讓我們在素質提升的路上走得更遠，達到更高的成就。我相信只有通過不斷提升自己的素質，才能夠在未來的社會中更好地發(fā)揮自己的作用，并為社會的進步和發(fā)展做出更大的貢獻。
提升素質能力的心得體會及感悟篇三
____省教育廳于20__年__月__日開展了鄉(xiāng)村義務教育階段教師（面向公費師范生）能力提升培訓。期間多位專家為我們答疑解惑，收獲頗多。
經歷和工作經歷，鼓勵我們扎根鄉(xiāng)村教育，為國培育英才?！安煌瑢W科的共同背景都在相同的文化背景下工作生活，每一個人都是最好的文化傳承人”，耿教授引導教師如何在日常教。
學生。
命體內植入文化，加強自身修養(yǎng)；研究學科內容，鞏固專業(yè)知識。作為教師，不僅僅要做好課程教學工作，也要注意在課程教學中的文化傳承任務。
下午，____師范大學教育學院齊軍教授作了題為《從問題到建議：鄉(xiāng)村中小學教師教育研究方法與實踐》的講座。齊教授以校本教研為案例，探討作為一線教師如何進行教學研究，強調校本教研本身并不復雜抽象，而是源于現實問題和實際需要，需要找一個切入點，關鍵少數發(fā)揮帶頭作用，起到以點帶面的效果，深挖進入拓展開來，為教學研究指明了方向。
山一程，水一程，心向教育那畔行。兩位專家的講座，主題鮮明、內容豐富，具有很強的針對性和實踐性，讓我們深刻理解了傳承傳統(tǒng)文化與開發(fā)利用課程資源的重要性；加強自身專業(yè)能力，積極進行教學研究，學會在教學中發(fā)現問題并進行研究學習。作為一名教師，智慧扎根課堂，“吾日三省吾身”，提升自己的教育價值，心有所向，逐日追夢，努力帶給學生生命中最好的教育。
提升素質能力的心得體會及感悟篇四
第一段：引言（200字）
在當今社會，不僅僅只有知識的積累，還需要一種具備綜合能力和素質的個人發(fā)展。為了提高個人的綜合能力和素質，我參加了一次能力素質提升活動。這次活動給我?guī)砹撕芏嗟母淖兒统砷L，讓我體會到了綜合能力和素質的重要性。
第二段：活動內容（200字）
此次能力素質提升活動主要是包括團隊合作、口頭表達、主持會議等方面的訓練。通過團隊合作的游戲和任務，我們學會了如何與他人相互配合，在團隊中發(fā)揮個人的優(yōu)勢；通過口頭表達和主持會議的實踐，我們提升了自己的演講能力和組織能力。這些活動深入淺出，循序漸進，讓我們在輕松愉快的氛圍中不斷鍛煉和提升自己。
第三段：個人收獲（300字）
這次能力素質提升活動對于我個人的成長和發(fā)展有著巨大的影響。首先，通過團隊合作的訓練，我明白了團隊的力量和集體智慧是無限的。我學會了傾聽和尊重他人的意見，學會了在團隊中承擔責任和追求卓越。其次，活動中的演講和主持實踐，讓我變得更加自信和善于表達。我能夠站在臺上，面對眾人自如地演講和主持，這是我之前所不具備的能力。最重要的是，這次活動鍛煉了我的應變能力和解決問題的能力。面對各種困難和挑戰(zhàn)，我能夠保持冷靜，靈活應對，找到最佳的解決方案。
第四段：認識體會（300字）
通過這次能力素質提升活動，我有了更加清晰的認識。我意識到，知識只是我們個人發(fā)展的基礎，而能力和素質是我們實現自己價值的關鍵。在現實生活中，我們需要面對各種各樣的人和事件，只有具備了綜合能力和素質，才能更好地應對挑戰(zhàn)和取得成功。能力和素質的提升需要不斷地學習和實踐，需要不斷地挑戰(zhàn)和突破自己。只有不斷地完善自己，才能在這個競爭激烈的社會中脫穎而出。
第五段：反思總結（200字）
通過這次能力素質提升活動，我深刻認識到個人發(fā)展的全方位性和綜合性。以往我只重視知識的積累，忽視了自身的能力和素質的提升，因此在某些能力上存在一定的不足。只有全面發(fā)展和提升自己的個人素質，才能實現自己的人生目標。今后，我將更加注重綜合能力和素質的培養(yǎng)，不斷鍛煉自己的團隊合作、口頭表達和解決問題的能力。我相信，在這個快速變化的時代中，只有不斷適應和提升自己，才能不被淘汰，發(fā)展得更好。
提升素質能力的心得體會及感悟篇五
20xx年8月24號至26號，我參加了異龍鎮(zhèn)中心小學暑假教師素質提升校本培訓的學習。來自的多位專家分別就實施素質教育提高課堂教學的有效性、素質教育者之素質談等專題作了講座。作為一名年輕的教師能夠有機會傾聽兩位教育專家現場的經驗分享，是一次絕佳的學習機會。雖然只有三天的學習時間，但是確實受益頗多。
通過學習，我感受到了作為一名教師僅僅靠熱情是不夠的，教師應該加強理論學習，大力進行課堂教學實踐，從根本上改變教師多年來形成的教學觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學思路與方法的行為。從更客觀的角度、更理性的思考中審視自己的教學行為。教師在給學生“傳道、授業(yè)、解惑”時，自身所具有的理想信念、人生態(tài)度、價值取向、道德品質、治學方法乃至為人處事等方面都要與時俱進。
沒有學習，就沒有提高。通過提升教師教育教學的觀念，我學會了反思自己，學會向學生學習，學會從社會發(fā)展的需要，民族的振興的層面上思考自己的教育活動，真正樹立“教是為學而服務”的思想，把“一切為了學生的'發(fā)展”作為教育行為的出發(fā)點和歸宿。教師只有通過不斷的充電，才會使課堂教學形式日益豐富，符合學生認知規(guī)律，增添學生學習的興趣。
教育是：人的教育，人性的教育！教書育人！學高為師，身正為范！這些都是對教師的高度評價！通過這次學習我也明白了：長遠的教師素質提升不是靠進修學校，不是靠某一個組織、團體或個人，而是靠自己的不斷提高和自己超越！
提升素質能力的心得體會及感悟篇六
隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，人們對于素質能力的要求越來越高。無論是學生、職場人士還是個體發(fā)展，都需要不斷地提升自己的素質能力。在提升素質能力的過程中，我積累了一些經驗和體會。本文將從明確目標、培養(yǎng)興趣、接受挑戰(zhàn)、持之以恒和不斷反思五個方面，分別闡述我在素質能力提升中的心得體會。
首先，明確目標是提升素質能力的第一步。沒有一個明確的目標，一切努力都可能會變得虛無縹緲。在我提升素質能力的過程中，我發(fā)現設立目標是非常重要的。我會先思考自己想要提高的方面，然后制定一個可以量化和具體化的目標。例如，在學習方面，我會設定一個每天學習一小時并達到一定成績的目標；而在職場方面，我會設立一個每個季度評為優(yōu)秀員工的目標。只有明確了目標，我才能更加有動力和方向地去提升自己的素質能力。
其次，培養(yǎng)興趣是提升素質能力的關鍵。對于一個人來說，只有對自己所從事的事情保持濃厚的興趣，才能夠有持續(xù)的動力去不斷提升。我發(fā)現在提升素質能力的過程中，培養(yǎng)興趣是至關重要的。當我對某個領域感興趣時，我會更加主動去學習、實踐和探索。例如，我對音樂產生了濃厚的興趣后，我開始學習音樂理論、練習樂器，甚至參加音樂比賽。因為我對音樂充滿了熱愛，所以我愿意花費更多的時間和精力去提升素質能力。
第三，在提升素質能力的過程中，接受挑戰(zhàn)是必要的。挑戰(zhàn)能夠激發(fā)我們潛在的潛能和能力。我發(fā)現，通過接受不同的挑戰(zhàn)，我可以在實踐中提升自己的素質能力。例如，在工作中，我經常接受一些比較困難的任務，雖然開始的時候可能會有些困惑和焦慮，但是通過不斷地努力和嘗試，我最終解決了問題，并且在解決問題的過程中積累了更多的經驗和能力。所以，接受挑戰(zhàn)是提升素質能力的重要途徑之一。
第四，持之以恒是提升素質能力的關鍵。在素質能力提升的過程中，很多時候會遇到困難和挫折。只有堅持不懈地去做，才能取得持續(xù)的進步。我發(fā)現一旦我遇到困難，我會堅持下去，不輕言放棄。例如，在學習英語方面，我曾經遇到了很多難題，但是我沒有放棄，而是堅持不懈地背單詞、看英語文章，通過持之以恒的努力，我的英語水平有了顯著的提升。所以，在提升素質能力的過程中，持之以恒是非常重要的。
最后，不斷反思是提升素質能力的一種方式。通過不斷反思和總結，我可以發(fā)現自己的不足，從而更好地提升素質能力。在我提升素質能力的過程中，我會定期回顧自己的學習、工作和生活，分析自己的優(yōu)點和不足，并制定相應的改進計劃。例如，我曾經發(fā)現自己在團隊合作中存在溝通不暢的問題，于是我學習了更多的溝通技巧，并在實踐中不斷提高自己的溝通能力。通過不斷反思，我可以不斷修正自己的問題，進而提升素質能力。
綜上所述，提升素質能力是一個需要長期努力和不斷積累的過程。在這個過程中，明確目標、培養(yǎng)興趣、接受挑戰(zhàn)、持之以恒和不斷反思是非常重要的。只有通過不斷地努力和實踐，我們才能夠不斷提升自己的素質能力，從而在未來的競爭中立于不敗之地。
提升素質能力的心得體會及感悟篇七
20xx年8月24號至26號，我參加了異龍鎮(zhèn)中心小學暑假教師素質提升校本培訓的學習。來自的多位專家分別就實施素質教育提高課堂教學的有效性、素質教育者之素質談等專題作了講座。作為一名年輕的教師能夠有機會傾聽兩位教育專家現場的經驗分享，是一次絕佳的學習機會。雖然只有三天的學習時間，但是確實受益頗多。
通過學習，我感受到了作為一名教師僅僅靠熱情是不夠的，教師應該加強理論學習，大力進行課堂教學實踐，從根本上改變教師多年來形成的教學觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學思路與方法的行為。從更客觀的角度、更理性的思考中審視自己的教學行為。教師在給學生“傳道、授業(yè)、解惑”時，自身所具有的理想信念、人生態(tài)度、價值取向、道德品質、治學方法乃至為人處事等方面都要與時俱進。
沒有學習，就沒有提高。通過提升教師教育教學的觀念，我學會了反思自己，學會向學生學習，學會從社會發(fā)展的需要，民族的振興的層面上思考自己的教育活動，真正樹立“教是為學而服務”的思想，把“一切為了學生的發(fā)展”作為教育行為的出發(fā)點和歸宿。教師只有通過不斷的充電，才會使課堂教學形式日益豐富，符合學生認知規(guī)律，增添學生學習的興趣。
提升素質能力的心得體會及感悟篇八
今天，在“讓我們一同成長”的首次業(yè)務學習培訓中，中和中心小學的校本教研工作又翻開了嶄新的一頁。望著多媒體教室里那長長的會議桌，擠擠挨挨坐滿了人，看著中和中心小學的語文教研組在不斷地蓬勃壯大，身為其中的一員感覺好高興。
雖然人數變了，但地點沒變，學習的內容也沒變。重溫《語文課程標準》，學習學校的《校本教研制度》、《問題記錄制度》、《聽評課制度》。但每一次的學習心得也有所不同，在聆聽與學習中找差距，尋不足，以便為自己定好本學期的教學計劃奠定基礎。
學習就是為了促進，就是為了引發(fā)思考，就是為了彌補不足?
《分數的意義》這節(jié)課教學可以說是課堂教學改革一個全新的嘗試。教學的主要思想是：在充分調動學生學習的主動性、積極性的基礎上，能用學生自主學習、提出問題、討論交流、解決問題的方式來組織教學活動，充分體現學生的主體地位。學生學得生動、活潑，自主學習的積極性、主動性得到充分發(fā)揮，具體表現為以下幾點：
1、確定基礎與發(fā)展并重的教學目標。
數學學習活動來發(fā)現知識，感受數學問題的探索性，促進學生學會學習。在教學過程中，始終把學生放在學習的主體地位，努力提高學生的自學能力和學習興趣。
2、著力于自主探索的學習方式。
教師充分利用學生已有的知識經驗，提出了自主探索學習的步驟，學生通過自主選擇研究內容、獨立思考、小組討論和相互質疑等學習活動，獲得了快樂數學知識，學生的能動性和潛在能力得到了激發(fā)。體現在兩大特點；一是大膽放手，給學生提供自主學習和合作交流兩種學習方式，重視直觀教學，通過觀察、判斷、交流、動手操作抽象出分數的意義。二是做到了學生能自主探索的知識，教師決不替代。如：讓學生自己動手找出多種平均分的方法；分母、分子不同時出現，就是讓學生看到分母就想到平均分，看到分子就知道表示這樣的份數，讓學生在實踐中去感悟，自己弄清楚分母、分子的含義，并能用分數表示；對不懂的地方和發(fā)現與別人不一樣的，有提出疑問的意識，并愿意對數學問題進行討論交流，加以解決。這樣就給了學生獨立思考的時間，使學生有了發(fā)揮創(chuàng)造的空間，有了充分表現自己的機會，同時也讓學生體驗到學習成功的愉悅，促進了自身的發(fā)展。
3、營造民主、寬松的探索學習氛圍。
提升素質能力的心得體會及感悟篇九
新時期加強黨性修養(yǎng)和思想作風建設，要求我們每一個共產黨員必須自覺的、不斷的、終生的提高自身素質、改進思想作風、加強黨性修養(yǎng)、抓好工作落實。下面是小編為大家收集整理的增強黨性意識提升能力素質。
心得體會。
歡迎大家閱讀。
加強黨性修養(yǎng)和思想作風建設不僅是黨建設的永恒主題，也是我們每一個共產黨員面臨的終生課題。因此，新時期加強黨性修養(yǎng)和思想作風建設，要求我們每一個共產黨員必須自覺的、不斷的、終生的提高自身素質、改進思想作風、加強黨性修養(yǎng)、抓好工作落實。
一、把加強黨性修養(yǎng)作為永保共產黨員先進性的終生必修課。共產黨員的黨性修養(yǎng)是共產黨員自我教育、自我鍛煉、自我改造的過程。這是一個動態(tài)的、長期的、不斷的發(fā)展過程。所謂“活到老、學到老、改造到老”。黨性具體體現在每一個共產黨員的思想意識和具體行動等方方面面，一個共產黨員在這些方面做得好壞，直接反映出這個共產黨員的黨性強弱。只有不斷進行自我完善的共產黨員，才能實現黨性修養(yǎng)的目的，才能永遠走在時代前列，擔負起人民和時代賦予的歷史重任。因此，堅持黨性原則，加強黨性修養(yǎng)，加強理論學習，不斷提升思想境界，永保共產黨員先進性和政治本色，已成為我們每個黨員人生永恒的主題。
(一)加強理論學習和政治修養(yǎng)，不斷提高自身馬克思主義理論水平，堅定共產主義信念。
理論是行動的指南，也是黨性修養(yǎng)的理論指導。只有掌握正確理論才能前進，只有用正確理論作指導，才有正確的政治方向。因此黨性修養(yǎng)首先要認真學習馬克思主義理論、鄧小平理論，學習實踐“三個代表”重要思想，提高理論素質，用科學的理論武裝頭腦，指導工作。尤其注意理論與實際工作相結合，切實解決現實問題。共產黨員的黨性修養(yǎng)很重要的一條是堅定理想和信念。共產主義理想是符合社會發(fā)展客觀規(guī)律的最科學、最合理、最美好的理想，是我們戰(zhàn)勝艱難險阻的精神支柱和力量源泉。
為共產主義奮斗終身是我們入黨時的鏗鏘誓詞，也是我們的神圣使命。在新形勢下，作為黨員要排除一切對共產主義的疑問和干擾，堅定共產主義信念，堅定建設有中國特色社會主義的信念，為實現社會主義初級階段的綱領努力奮斗，要把堅持理想信念同做好本職工作統(tǒng)一起來，把自己的理想同為人民服務的態(tài)度統(tǒng)一起來，說實話、辦實事。為實踐自己的理想信念，努力提高為人民服務的本領，努力提高政治素質、業(yè)務水平和工作能力，逐漸成為本職工作的骨干和行家里手。
(二)加強思想道德修養(yǎng)，增強黨性覺悟。
一個共產黨員進行思想修養(yǎng)和鍛煉，就是要用無產階級世界觀來改造自己頭腦中的非無產階級世界觀，樹立革命的世界觀。共產黨員的道德修養(yǎng)必須以為人民服務為核心，做工人階級和廣大人民群眾利益的忠實代表，立黨為公、執(zhí)政為民，努力實踐全心全意為人民服務的宗旨，樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀。以自重、自省、自警、自勵為。
座右銘。
提高增強黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)的自覺性促使自己不斷進步。
一個共產黨員不管地位高低、手中權力大小，都只能是用來為群眾謀利益的，它既是責任又是義務，不是向黨提出要求的籌碼。在處理權力、地位、利益問題時，要努力解決和處理好個人能力素質與機遇、個人努力與組織需要、崗位與責任、做官與做事的關系。在個人利益與集體利益、組織需要發(fā)生矛盾時，要勇于犧牲個人這個“小我”，正確把握個人利益和個人追求，服從集體利益和群眾利益，舍小利而取大義。
共產黨員應具有人格魅力和高尚情操，鄙視“當面說好話、背后下毒手”，隨意挑撥離間的小人行為。共產黨員更要注重社會公德、職業(yè)道德和家庭美德的修養(yǎng)，做尊重社會公德的表率，做職業(yè)道德的模范。就像馬凱主任講得那樣，不僅把工作當作職業(yè)來做，更要當作事業(yè)來做。愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、遵守家庭美德，敬老愛幼。
(三)加強文化知識修養(yǎng)，提高自身文化知識水平。要做一個真正的共產黨員，必須具有遠大的共產主義理想，而科學文化正是共產主義得以牢固樹立的基石。只有形成努力學習科學文化的良好風氣，黨員自身的馬克思主義理論水平才會得到較大提高;只有把加強思想政治修養(yǎng)同知識業(yè)務修養(yǎng)結合起來，做到德才兼?zhèn)?、又紅又專，才能保持共產黨員之本質，在實踐中更好地發(fā)揮先鋒模范作用;真正從實際工作需要出發(fā)，努力把理論原則和學到的科學文化知識轉化為指導工作的思路、措施和技能，在實踐中完整地體現出來，用行動做到為黨盡力，為民造福。
(四)加強作風修養(yǎng)，樹立良好形象。黨風是黨員個人黨性修養(yǎng)的外在表現。它決定個人素質和水平的高低，不僅關系到黨的形象的好壞，關系到執(zhí)政能力的高低，還對群眾的思想感情和社會風氣起重要示范導向作用。在新時期，我們仍然要發(fā)揚三大優(yōu)良傳統(tǒng)、兩個務必的作風，按照“六對照、六檢查”的要求，不斷改進作風、提高黨性修養(yǎng)水平。
(五)加強組織紀律修養(yǎng)，堅持民主集中制原則。黨的紀律是黨的各級組織和每一個黨員共同遵守的行為規(guī)范，是黨的事業(yè)勝利的根本保證。嚴格的紀律是黨的綱領和路線方針政策貫徹執(zhí)行的基本條件;也是貫徹民主集中制、維護黨的團結統(tǒng)一的保障;還是反對腐敗，保持黨的純潔性，保持黨與人民群眾密切聯(lián)系的有力武器。在改革開放和發(fā)展社會主義市場經濟的條件下，更需要加強黨的紀律，必須加強紀律修養(yǎng)。
作為黨員都要提高自身素質、改進思想作風、加強黨性修養(yǎng)、抓好工作落實。不斷加強道德品質修養(yǎng)、增強黨的紀律觀念、正確開展批評和自我批評、維護有原則的團結、保持浩然正氣干好事、保持蓬勃朝氣多干事、保持昂揚銳氣干實事。
在黨員學習月活動中，我的思想得到了進一步提高，收獲較大，主要心得體會有：
一、增強黨性觀念，推進科學發(fā)展。
通過近階段的一系列學習活動，使我深刻認識到：要使我們黨能夠始終緊跟世界發(fā)展的步伐、適應形勢發(fā)展的變化、不斷鞏固執(zhí)政地位，就要始終保持黨的先進性。而黨的先進性最終是要靠黨員的先進性來體現的，因為黨員是黨的細胞，只有廣大黨員具備先進性，才能體現我們整個黨的先進性。
而黨員要體現先進性，必須不斷增強黨性觀念，同時不斷加強自身能力建設，用先進的思想、也就是說黨員的形象一定是通過其內在素質來體現的。每個黨員都生活在社會里、老百姓中間，是否具有良好形象，就要看其與群眾相比，是否能夠做到“工作表現好一點、遇到好處讓一點、困難工作搶一點、群眾所需想一點”,“平素工作能夠看出來，關鍵時刻能夠站出來，危難之中能夠豁出來”。
而這些看似簡單的一點點，做起來并不容易，而如果你在平時的工作當中刻意去做并且努力去做好，就一定對得起自己作為黨員的身份，就一定能夠自覺維護黨的形象。作為一名黨員干部，除了不斷增強黨性觀念以外，我感到還必須提升自身能力，才能對得起自己的具體身份。初步感到有這樣三種能力：
一是提高學習能力。當今社會，終身學習已經不再是一句。
口號。
而應當時刻用學習的觀念來鞭策自己。只有學習才不致落后只有學習才能立于不敗之地。我們的黨開展。
先進性教育。
科學發(fā)展觀教育的目的就是如此，我們每一位黨員更應當把學習放在首位。提高學習能力，應把握兩個方面：一是增長新知識，不斷增加和拓寬新的知識面，二是增強業(yè)務水平，以很好的業(yè)務水平去適應市場經濟條件下的社會保險工作。
二是強化實踐能力。作為一名黨員干部，不僅要出思路，而且要把思路和方法付諸于具體的工作實踐中，不斷在實踐中提升自己的綜合能力。
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提升素質能力的心得體會及感悟篇十
第一段：
提升個人素質能力是一個長期的過程，而每一步都是我們在提升自己的道路上的重要一環(huán)。在當今這個快速發(fā)展的社會中，我們必須始終保持對個人素質的高度關注，并不斷地提升自己的能力和素質水平。因此，在這篇文章中，我將分享一些提升個人素質能力的心得體會，希望可以對您有所幫助。
第二段：
在談及提升個人素質能力時，我們首先要關注的是自我認知。只有深刻認識自我，才能更好地規(guī)劃自己的路線和目標，從而得以在事業(yè)和生活中更為順利地發(fā)展。因此，我們需要認真審視自己的職業(yè)和個人價值，明確自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展需要，不斷更新自己的知識和技能，提高自己在工作和生活中的競爭力。
第三段：
除了自我認知之外，我們還需要注重提升溝通能力。優(yōu)秀的溝通能力可以幫助我們更好地與他人交流和合作，避免不必要的沖突和誤解。因此，我們需要積極參與各種社交活動，培養(yǎng)自己的人脈關系和社交技巧，不斷完善自己的溝通技能，提升自己在團隊合作和交際中的效率和質量。
第四段：
除了自我認知和溝通能力之外，我們還需要注重提高自己的解決問題能力。面對各種問題和挑戰(zhàn)，良好的解決問題能力可以幫助我們從容應對，同時也可以增強我們的自信心和勇氣。因此，我們需要鍛煉自己的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力，學會分析復雜問題和制定有效解決方案，并在實踐中不斷提升和完善自己的解決問題能力。
第五段：
最后，我們需要注重個人品質的培養(yǎng)。個人品質是人類社會共有的文化積淀，它直接關系到一個人的人格和價值觀。因此，我們需要注重培養(yǎng)自己的誠實、正直、忠誠、勤奮和負責任等美德品質，不斷強化自己的道德觀念和品德修養(yǎng)，在自我修養(yǎng)和社會責任感方面不斷追求更高的目標。
總之，在提升個人素質能力的過程中，我們需要保持積極進取的態(tài)度和勇于追求的精神，并不斷完善自身的素質和能力，不斷為個人和社會的發(fā)展做出積極貢獻。同時，我們也要認識到，提升個人素質能力是一個需要長期努力和堅持的過程，只有不斷地學習和實踐，才能走得更遠，更高。
提升素質能力的心得體會及感悟篇十一
正副職間要相互信任和尊重，多通氣，多商量，搞好配合。要建立溝通交流機制，經常通氣;重要問題一起研究決策，達成共識;明確分工和責任，勝任本職。原則是基礎，感情是紐帶，團結是力量，紀律是保證，正職是關鍵。任何正職干好工作都離不開副職的支持協(xié)助，因此，必須重視副職的作用，愛護調動發(fā)揮副職的積極性主動性，要相信副職，讓副職全面了解情況，參與研究決策過程，有事同副職商量，不搞個人說了算;要放手讓副職工作，授予副職一定的權力，關心支持副職的工作，不隨意干預;遇有重大問題及時溝通商量，有了缺點真誠批評;副職遇到困難盡力幫助解決;工作出了問題勇于擔責，不上推下卸。副職的地位是重要的、特殊的、復雜的，既主動又被動，既制人又受制于人，當好副職并非易事，只有當好副職才有可能當好正職，當不好副職的人肯定也當不好正職。副職要識大體，顧大局，真誠輔佐，敢于直言，大膽工作，主動當好正職的參謀助手，既要獨擋一面，又要堵漏補臺，特別是與正職意見不一致或被正職否決后，要正確對待，可以保留意見，但是，要理解主要責任在正職肩上，必須尊重正職的意見，別較勁別記恨，要學會以愉快的心態(tài)服從多數人通過的決議。正副職間一旦發(fā)生矛盾，要多從自身找原因。說話辦事要從團結的愿望出發(fā)，從大局出發(fā)，不隨意或不負責任地發(fā)議論，有意見當面講，不搞背后議論，不做影響團結和有損他人聲譽的事，自覺維護領導層的團結、統(tǒng)一和權威，努力營造和珍惜和諧融洽的局面。做到共事一場，友誼一生;多一分溝通，少一分猜忌;多一分理解，少一分誤解;多一分體諒，少一份責備;多一分謙讓，少一分爭執(zhí);多一份熱忱，少一分冷漠;多一分幫助，少一分旁觀。
部門之間的聯(lián)系配合也十分重要，每個部門都處在整體和系統(tǒng)之中，相互聯(lián)系，相互依存，相互制約，如果只顧自己、互不體諒、協(xié)作不暢，不僅本部門的工作不好開展，而且會影響全局工作的順利進行。善于協(xié)作是領導才能的重要體現。和諧默契的工作關系和良好友善的工作環(huán)境是需要營造的，是雙向的，你不注意養(yǎng)環(huán)境，環(huán)境也不養(yǎng)你，你不尊重別人不愿幫助別人，也難以得到別人的尊重和幫助，那種老死不相往來、本位主義、貶損他人的作法都是不足取的，最終產生的負面效應是緊張的人際關系和尷尬孤立的處境，不僅影響個人，也會波及本部門。所以，要加強日常的聯(lián)系和溝通，先人后己，助人為樂，方便讓人，困難留己，不計得失，不圖回報，主動支持配合。
對待本部門的同志，要關心愛護，嚴格要求，一視同仁，平等相待。一是要有知人之智。鄧小平說過：“善于發(fā)現人才、團結人才，使用人才，這是領導者成熟的重要標志?！笔裁词侨瞬?能勝任本職的就是人才;比別人干得好的就是優(yōu)秀人才;一專多能、多才多藝、能創(chuàng)新成就多的就是拔尖人才。要把每個干警都當作人才來培養(yǎng)，把每個崗位都當作培育人才的平臺來設計，使每個同志都能長本事有進步出成績，都能有機會有舞臺，彰顯才干，展示作為。二是要有容人之量。善于團結不同脾氣稟性的同事，特別是比自己本事大的人、愛提不同意見的人、缺點毛病比較多的人、不隨和的人等等。不搞親親疏疏、厚此薄彼，對哪個同志都不拋棄不放棄。每個同志身上都有長處和閃光點，都有潛力和積極因素，關鍵在于領導者能夠慧眼識人、平等待人、公道用人、揚長避短。哪個單位都需要有本事的人，但是有本事的人往往都很有主見，有主見的人又都是難以領導的人，要特別愛惜這種人，不要怕被他們議論評價，反而應當從這些議論和評價中汲取幫助，耐心傾聽他們的意見，積極采納他們的合理化建議，不采納時盡量作出解釋說明，因為尊重和認可對他們來說是最好的獎賞和最大的鼓勵。
提升素質能力的心得體會及感悟篇十二
參加“教育質量提升年”主題教育學習活動是進一步加強全體教師思想政治建設，重塑良好形象的需要，是提升我們的整體隊伍教育水平和教育質量的需要，這次教育質量提升年活動使我們得到一次很好的學習和接受教育的機會。學習決定素質、素質決定形象、形象決定力量，沒有較高的理論修養(yǎng)，就不可能有較高的政治素質，也就不可能有好的形象，最終也就沒有凝聚力和號召力。開展這次活動使我認識到了提高自身業(yè)務素質和業(yè)務能力的重要性，增強了做好本職工作的緊迫感和責任感。通過這段時間的學習，我有如下心得體會：
一、通過學習，使我認識到了作為一名合格的教師，必須努力學習相關理論知識和專業(yè)技能，在學習中不斷提高自己的
教學
水平，以較高的水平投身到教育教學工作中去。
1、加強學習。學理論知識，提高自己的理論修養(yǎng)；學專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務技能。要制定嚴格的學習計劃，學習方面的難點，可以向領導或同事請教，重點要形成自己的知識系統(tǒng)。
2、工作中要積極培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神。遇到事情要問一問自己該怎么做，能夠自己決定的就自己處理，不要事無巨細都去請示領導。平時注意領會領導和老同志的處事方法，多問自己幾個為什么。能力的提高在于不斷的積累，只有平時多“流汗”，戰(zhàn)時才能少“流血”。
3、給自己制定嚴格可行的工作和學習計劃，迫使自己克服惰性思想。
全意為人民服務為出發(fā)點和落腳點。結合實際工作，以前的工作方法還有不少欠妥的地方，對待工作有時存在急躁和畏難情緒，主要是工作中缺乏開拓創(chuàng)新意識，有安于現狀的思想，對待工作還不夠積極和主動。通過學習，使我認識到，提升效能，就是要加強自我修養(yǎng)，提高自身素質，做到學與用、知與行相統(tǒng)一，履崗盡職創(chuàng)業(yè)績，規(guī)范行為樹形象。要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。業(yè)務上要高標準、嚴要求、精益求精，認真細致的做好做實各項工作，充分發(fā)揮職能作用。
在今后的工作中，我將努力克服不足，進一步解放思想、真抓實干，以更加飽滿的工作熱情積極投入到工作中，力爭作出更大的成績。
李延超
13、3、18
提升素質能力的心得體會及感悟篇十三
今年7月26至28日，我有幸參加了省舉辦的“英特爾未來教育”的教師培訓項目，在學習中有一點是深有體會的，那就是教育所面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術，不是資源，而是教師的思想觀念。沒培訓之前，不知道“英特爾未來教育”是什么，以為就是一般的電腦技術方面的學習，但是隨著課程的開始，大家都有了很深的認識：英特爾未來教育的教學力求以實用性為目標，以活動為中心，以學員為本位，采用革新的教法。
英特爾末來教育是一個國際性的大型教師培訓項目，在教學理念上，它最核心的內容是將現代信息技術最大限度地應用于學科教學，使計算機的教學與其他學科的教學充分有效地整合。但是在教學思想、教學模式和教學方法上，它也有其鮮明的特點，能給我們實施的素質教育帶來許多有益的啟示。
1、培訓班的學習是短暫的，但它是改變我的教學思想和教學理念的起點。培訓班的學習是艱苦的，但培訓班里的收獲是實在的，和與全體學員互相探討團結協(xié)作的結果。通過培訓使我充分體會到學生在學習中團結協(xié)作的重要性和必要性。
2、通過培訓我認識到：教師如何應用計算機并將其融入現有課程，促進學生的學習；
促進教師教學。自己要與同行合作，嘗試新的教學方法，在現有課程基礎上改進教學。把計算機作為教師和學生學習與創(chuàng)造的工具，及教師與學生的遠距離溝通工具，再利用現有的各種教學軟件，去為創(chuàng)新性的教學作準備。
3、此次培訓班的殷老師力求"原汁原味"地向我們展示了該教材作者的良苦用心，也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解。學習中我們仔細閱讀了教材、認真聽講，并悉心完成每一項作業(yè)。
4、通過學習我的最大收獲是：通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新。
利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論、新的教學模式，努力形成自己獨特的教學風格和特色。為英特爾未來教育在我校的順利開展，和為培養(yǎng)二十一世紀高素質的創(chuàng)新人才，而貢獻自己的力量。
通過培訓我最想說的一句話是：英特爾未來教育，將會給我們的教育和觀念帶來重大變革，將會使我們的孩子，以更強的能力參與未來競爭！我們全體教育工作者，要盡快團結行動起來，利用現在教育技術和國際互連網，把英特爾未來教育變?yōu)楝F代教育！
提升素質能力的心得體會及感悟篇十四
堅持品行并重，不斷加強黨性修養(yǎng)。共產黨員的黨性，既是一種品質，又是一種能力，還是一種行為，是品質、能力、行為三者的統(tǒng)一。品質上的先進性，主要是指思想境界高、精神風貌好、道德修養(yǎng)優(yōu)。一個人只有品質優(yōu)秀、素質優(yōu)良，才能是先進的，才能成為人們學習效仿的榜樣。與品質緊密相聯(lián)的是能力。能力既包括具有內在傾向性的思維能力、評價能力、分析能力、綜合能力等，又包括具有外在傾向性的表達能力、組織能力、處事能力、工作能力等。能力是高是低，直接影響到黨員先進性的保持和發(fā)揮。在品質、能力的基礎上，行為是黨員先進性的外在展示，是品質、能力的現實實現。
國資戰(zhàn)線上的黨員干部要發(fā)揮模范帶頭作用，說到底主要是靠共產黨員的行為，即靠共產黨員的行動實踐，靠共產黨員的工作實效。行為上的榜樣作用和模范帶動，是共產黨員保持先進性的最好說明。這三者中，品質是基礎，能力是核心，行為是關鍵。因此，我們要在品質、能力、行為的統(tǒng)一中，來把握和保持先進性。
在品質上堅定信念、牢記宗旨，奠定先進性的深厚基礎;在能力上提高水平、爭取突出業(yè)績，確立先進性的可靠依據;在行為上謙虛謹慎、艱苦奮斗、清正廉潔，提供先進性的有力保證。使共產黨員的內在先進性與外在先進性有機結合，使共產黨員的靜態(tài)先進性與動態(tài)先進性緊密相聯(lián)，使共產黨員的先進性本質與先進性表現有機統(tǒng)一。
二、堅持勤奮學習，不斷增強理論素養(yǎng)和業(yè)務知識。勤奮學習是保持黨性的前提。在充滿挑戰(zhàn)的國資工作崗位上，加強學習比任何時候都顯得重要。我們每一個共產黨員都要有學習的緊迫感，刻苦學習馬克思主義理論和相關的業(yè)務知識。通過學習，掌握科學的理論和先進的文化，把個人與黨和國家的前途命運緊密相連，與國資監(jiān)管事業(yè)緊密相連，堅定理想信念。
通過學習，用優(yōu)秀共產黨員的先進事跡激勵自己，使自己的精神世界不斷升華，始終保持良好的精神狀態(tài)。通過學習，及時掌握黨和國家的有關政策文件，深刻理解相關的工作要求，精通各項業(yè)務環(huán)節(jié)，把文件內容與工作實踐緊密結合起來，真正促進工作。通過學習，提高思想水平，不斷充實人生，迎接新挑戰(zhàn)。
三、堅持開拓創(chuàng)新，不斷提高依法履行出資人職責能力和水平。開拓創(chuàng)新是保持黨性的不竭源泉，創(chuàng)新才能發(fā)展，守舊必然停滯。國資監(jiān)管是一項全新的事業(yè)，要求我們堅持與時俱進的思想態(tài)度，大膽探索、不斷創(chuàng)新，不能因循守舊、計較個人得失;要求我們堅持理論聯(lián)系實際的工作作風，直面研究典型問題，從矛盾中找出解決問題的辦法和途徑。要通過開拓創(chuàng)新，提高實踐“三個代表”重要思想的本領，增強依法履行出資人職責的“五種能力”。
四、堅持宗旨意識，努力為企業(yè)和職工排憂解難。國資戰(zhàn)線上的黨員，既是國有資產出資人代表機構的一員，也是國有企業(yè)的勤務員，是職工群眾的公仆。我們應當經常深入企業(yè)、深入職工，傾聽群眾的呼聲，關心群眾的疾苦，體貼群眾的困難，凡事從群眾的利益出發(fā)，把企業(yè)群眾擁護擁護、企業(yè)群眾贊成不贊成、企業(yè)群眾高興不高興、企業(yè)群眾答應不答應，作為衡量我們工作做得好壞的一個根本尺度。要堅決反對漠視群眾疾苦、當官做老爺的官僚主義作風，堅持同貪圖享受、奢侈浪費的消極腐敗行為作斗爭。
五、堅持制度建設，不斷增強基層黨組織戰(zhàn)斗力。黨員性不是一時一地一人的問題，而是一個長期的問題。引導黨員保持先進性，應當立足制度、著眼長遠，積極探索建立永葆先進性的長效機制。要建立健全相關的規(guī)章制度，努力構建長效的黨員學習機制、黨員教育管理機制、黨員聯(lián)系群眾機制、黨內民主參與機制和監(jiān)督懲治機制，利用制度建設的根本性、長期性、穩(wěn)定性，增強基層黨組織的戰(zhàn)斗力，形成“黨員受教育、永葆先進性”的基礎保證。
六、堅持清正廉潔，努力塑造國資監(jiān)管隊伍的良好形象。
增強黨員的黨性，起主導作用的是內因，是黨員的主觀能動性和自覺性。建立在黨性基礎上的嚴格自律，對每個黨員的進步和提高起著決定性的作用，正所謂“物必自腐，而后蟲生”。我們每一個黨員都要著力加強自我教育、自我約束、自我改造，形成嚴格自律的主觀愿望和清正廉潔的內在推動力，時時做到自重、自省、自警、自勵。
總之，國資戰(zhàn)線上的廣大職工只有在國資監(jiān)管工作中堅持以上六個方面，才能增強自己的黨性，出色的做好本職工作，實現國有資產保值增值，樹牢黨執(zhí)政興國的物質基礎。
提升素質能力的心得體會及感悟篇十五
為期xx個月的“xxx工程培訓”活動結束了，半個月的理論學習以及三個月的實踐，讓我學習著、收獲著。首先要感謝各級領導為我們搭建了這樣的一個學習平臺，讓我有機會聆聽到專家們精彩的講座。在短期培訓中，大家互相幫助，共同進步，一起成長，分享快樂!
本次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的精彩專題報告，有優(yōu)秀的教學案例，有也有學員的互動討論，更有導師的指導、引領。對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的日子，也是促進我教學上不斷成長的時光。下面，我將把自己此次培訓學習的心得與大家分享。
聆聽有關“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座，提高教師的政治思想素質和職業(yè)道德水平，增強從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進取的意識。
帶著教學實踐中的種種疑問，我走進培訓課堂。其中了令我記憶猶新的有：李xx老師的《xxx》，特別是李老師帶來的二個習作指導課例，使我感受頗深，受益良多;鄭xx老師的《小學語文課外指導》，講出了語文課外閱讀在生活學習中地位與作用，認我樹立了新的教學觀——讀書就是最好的備課;李xx教師的《走進說課》讓我一睹說課的真面目;xx教授的《課程改革背景下的課堂教學有效性的思考》，讓我明白課堂要上得實在些，講究其實效性等等。是專家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思。我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。
通過專家教師們的現場授課，讓我們明白了什么是“教育技術”，更新了理念，還得以真正認識到如何使計算機能更有效地為教學服務，提高教師電腦應用能力，讓青年骨干教師都能熟練掌握并應用簡單的課件制做并能獨立制作課件。
在培訓中論從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的有效良機。在回到一線教學實踐中，我主動為老師提供教學研討，還積極參與各類交流活動，虛心向同行學習、請教，認真學習新課程理念，積極探索有效的教學方法，時刻反思自己的教學行為，撰寫反思、心得，努力提升自己的業(yè)務水平。
這次時間雖然短暫，但是能給我們帶來強烈的感染和深深的理論引領及許多教學上實用的東西。我希望以后能有更多的機會參加這樣的培訓。
隨著時代的發(fā)展，渴望求知的人是越來越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自己。為更貼近自己的工作，時間過得真快,轉眼間的小學教師崗位素質能力提升培訓就要過去了。在短短的一個多月的學習時間中，我收獲良多，以下是我的一些學習心得體會：
網絡培訓中每個模塊設置了大量的學習內容，每個學習內容有相關的視頻、圖片、文本等等相關素材，我都認真學習。通過學習，即拓寬了我的知識面，又開發(fā)了我的思維，也讓我有了危機意識。網絡信息知識更新迅速，教師不僅是教育者還應是一名終身學習者，只有不斷學習才能與進俱進，使自己的知識儲備永遠鮮活。而網絡培訓為教師的終身學習提供了新的渠道。
網絡培訓是一門全新的方式，里面包含的都是最新的教學內容、方式、理念。通過學習，更新了我的教育觀念豐富了我所教學科的知識內容。培訓中教學方法和本學科中的教學內容的詳細解讀是我在培訓中最為感興趣的培訓內容，感到學完后受益匪淺。
除了自己學習之外，盡可能地與同學、教師進行交流溝通，探討與學習生活有關的各種問題。當遇到自己難以解決的困難和問題時，多與同學交流學習心得和體會，并從網絡上尋找相應的解決方法。
讓我們學員確確實實有收獲，并將之應用到教學當中。
以上是我在本次網絡培訓的一些心得，在今后的學習中，我會以理飽滿的熱情參與到學習中，以收獲更多的成果。
提升素質能力的心得體會及感悟篇十六
今年暑假，我參加了為期6天的xx省xx年第一期輔導員上崗培訓班，開學初期，也參加了我院舉辦的xx年輔導員培訓班，培訓班為期兩天，圍繞學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和《教育部普通高校輔導員隊伍建設規(guī)定》等有關文件，學習我院輔導員工作條例、崗位職責及其有關管理、考核規(guī)定及《xx工業(yè)職業(yè)技術學院學生手冊》，掌握我院學生工作的基本理論和規(guī)章制度；了解我院學生管理工作的現狀，研討如何做好學生管理日常工作；大學生思想政治教育和人文素質教育工作；學習開展學生活動和對學生會與學生社團的隊伍建設和管理。
包括：隊伍建設、素質的培養(yǎng)、能力的提高、方法的指導（學習方法、工作方法）、工作態(tài)度和工作作風的引導等方面；開展大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導工作；學習、了解高職院校大學生心理的基本規(guī)律，幫助學生樹立正確的健康觀和自我保健意識，培養(yǎng)學生積極、向上、健康的心理素質，積極開展高職生心理健康教育以及了解國家開發(fā)銀行生源地國家助學貸款的政策、流程及工作職責等內容開展。
對于這兩天的培訓，我自己也有些體會，現在在這里總結一下：
首先，通過幾次的培訓，使我從理論上明確了輔導員這一名詞的概念以及它的工作內涵：輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。
20xx年7月中華人民共和國教育部發(fā)布的《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》中規(guī)定：“高等學校應當把輔導員隊伍建設作為教師隊伍和管理隊伍建設的重要內容。加強輔導員隊伍建設，應當堅持育人為本、德育為先，促進高等學校改革、發(fā)展和穩(wěn)定，促進培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人?！?BR> 說實話，我加入輔導員工作隊伍的時間不常，原來，對于輔導員工作的理解不透徹，總覺得輔導員工作是不被學校重視的一塊，總認為輔導員的職責過于重大，而權利過小。但是，通過這幾次的培訓，使我對輔導員工作的內涵逐漸有了更豐富和深層次的 認識。通過學習，我真切感受到了輔導員工作所承載的使命，在培訓中，每一位老師再三強調，黨中央對高校輔導員隊伍建設工作的高度重視和對輔導員工作的認可。輔導員是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學生思想政治教育工作的骨干力量，是大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展不可或缺的重要力量，扎實做好輔導員工作，對于培養(yǎng)合格大學生，維護學校的和諧穩(wěn)定具有重要意義?！耙粋€學生學習成績不合格是次品，身體不合格是廢品，思想政治素質不合格則是危險品”，培養(yǎng)和造就一大批思想政治素質合格的接班人，正是我們每一位輔導員的光榮使命。
做輔導員，就是做學生工作，做學生工作就要堅持“育人為本、德育為先”，但同時也要注意，輔導員并不是學生的全職保姆，并不是什么事都要親自去過問，試想一下，如果一個輔導員大小事統(tǒng)統(tǒng)都要親自過問，就會使我們的工作顯得非常的吃力，還難以出成效，正如黃茜老師說的做輔導員的最高境界，應該是：非事事過問而事事皆知，非事事親為而事事如愿。那么要做到這點，就要求我們自己學會通過一些工作機制的形成和科學的組織工作逐漸的把輔導員從繁重的事務性工作中解放出來，主要精力用來做學生的思想工作。通過幾位老師的發(fā)言，我也深深的感受到，輔導員對于越來越要求“?！绷?。
輔導員隊伍是高校教師行列中較特殊的一個團體，他們需要有高校教師基本的學歷學識素養(yǎng)，更要具備扎實適用的有針對性的專業(yè)化本領，而輔導員的專業(yè)化應當是“多合一”， 要成為一名合格的輔導員所具備的個人修養(yǎng)的確是多樣化的綜合，除了傳統(tǒng)的思政體系內容，心理學、倫理學、社會學、管理學等多門相關學科也是必備的知識儲備。還有就是，完善輔導員隊伍機制建設，搭建教輔工作的政策平臺。國家教育部對輔導員這支隊伍越來越重視，輔導員工作將逐步走向專業(yè)化、系統(tǒng)化、高層次化、科學化。目前教育部在全國專門設立了21個輔導員培訓和研修基地，每年還要選送優(yōu)秀的輔導員出國進修，學習國外先進的辦學理念。因為只有這樣對輔導員工作實施的全方位培訓，才能使輔導員自覺并有組織的對自己的職業(yè)進行規(guī)劃，把這份工作當成一份事業(yè)來做。通過平臺的搭建讓輔導員這份工作有更大的發(fā)展空間，解決輔導員的后顧之憂。
其次，聽了幾位學生工作者的發(fā)言，我深刻體會到輔導員應具備一些必要的素質。輔導員的一言一行、一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。行為育人是關鍵，在學校里，班主任、輔導員雖然對整個學校的影響不如學校領導，但是行為對于每個學生個體而言，作用是直接的，有力的。因此，輔導員就更應該提高自己的綜合素質，適時適度的調節(jié)自己的心態(tài)與情緒，現在高職學生獲取知識的能力及對事務的判斷分析能力逐漸成素起來，他們以一種挑剔和批判的態(tài)度來評價教師的知識水平和教學能力，這就對教師和輔導員提出了更高的要求，“身教勝于言傳”，有個調查表明，教師交給的知識學生們也許很快就會忘記，但是老師最有特色的表情、最有個性的語言，老師做人做事的態(tài)度，以及人格魅力，給學生留下的映像是最深的。作為一名輔導員應該首先做到最好，在無形之中為學生樹立榜樣，盡力做到公平、正直、富有同情心、善解人意，做到以德育德，以個性育個性。而想要做好這些的基礎在于輔導員本身不斷的自我完善，提高自身素質，嚴于律己，以身作則，在學生中樹立實實在在的影響。作為輔導員應該時刻注意自己的言行，因為一個人的言行是對自我形象的最好注解。
另外，輔導員工作要用心。作輔導員就要了解學生的基本情況，就要深入到學生中去，高職學生來自不同的渠道，具有不同的地域文化，心理素質也參差不齊，那么就有可能在學校期間表現出種種不良現象:比如說對什么都不感興趣，獨來獨往，強調自我；或者自卑，憂郁、沒有什么目標；還有就是一邊高消費，一邊花錢玩網絡游戲，熱衷談戀愛；還有一種就是我覺得我們學校學生比較典型的就是只要學校關懷或照顧，不要學校紀律，不知道什么是學生行為準則，不講真話，喜歡跟風等等。作為輔導員，就要了解這些現象形成的原因，基本本來講，個體心理問題的產生，與個人的成長歷史、成長環(huán)境以及成長過程中的重大事件有關，輔導員只有從交心開始，慢慢了解學生，引導他們如何做人，讓學生感到老師的真誠，愿意交流，彼此信任。總體來說，做輔導員工作要用心，學會動腦經，要探索學生工作的方法，要掌握自己的學生，要善于有針對性的做學生的思想工作，學會抓住重點。
最后，我還有一點體會，就是作為一名高職院校的輔導員，還有一點個人以為較關鍵，即需要注意區(qū)別對待于本科層次的學生。不能不承認高等職業(yè)技術學校的學生在成績上與本科線的距離，但是不能因此就因為他們在人格上有差異！成績的不理想常會有兩種狀況的出現：一是學生自己本身是對成績有期待的，但是經歷過高考的失敗后，自此烙下自卑的印記，一棍子打死，不愿也不敢正視自己身上存在的優(yōu)點。還有就是一些確時有頑劣趨向的學生自進校起便或盲目或荒唐的度日，要么浪費父母的錢來掩飾自己在精神上的空虛，要么用觸犯校紀校規(guī)的肢體語言來宣泄自己對社會的不滿。基于這些現象，我們輔導員該如何面對，這是很棘手的課題，現在我所能想到的只是些未實施的空談，需要在日后的實踐工作中去展開去驗證去修正，所以這里不再多說了。
提升素質能力的心得體會及感悟篇十七
經過縣骨干教師培訓班的培訓，我的教育教學能力得到了很大的提升。下面是我在培訓中的幾點心得體會：
通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。教師必須具有現代教育觀念，在教育工作中，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。要從學生全面發(fā)展的目標出發(fā)來組織和實施自己的課堂教學。同時還要改變對學生的傳統(tǒng)看法，要遵循教育活動的規(guī)律，充分注意學生的”差異性”，”潛在性”，努力提高學生學習的”主動性”。
通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠兩支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
通過培訓，讓我學到了更多提自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
總之，通過培訓，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，不斷的的豐富和提高自己。
提升素質能力的心得體會及感悟篇十八
在黨員學習月活動中，我的思想得到了進一步提高，收獲較大，主要心得體會有：
一、增強黨性觀念，推進科學發(fā)展。
通過近階段的一系列學習活動，使我深刻認識到：要使我們黨能夠始終緊跟世界發(fā)展的步伐、適應形勢發(fā)展的變化、不斷鞏固執(zhí)政地位，就要始終保持黨的先進性。而黨的先進性最終是要靠黨員的先進性來體現的，因為黨員是黨的細胞，只有廣大黨員具備先進性，才能體現我們整個黨的先進性。
而黨員要體現先進性，必須不斷增強黨性觀念，同時不斷加強自身能力建設，用先進的思想、也就是說黨員的形象一定是通過其內在素質來體現的。每個黨員都生活在社會里、老百姓中間，是否具有良好形象，就要看其與群眾相比，是否能夠做到“工作表現好一點、遇到好處讓一點、困難工作搶一點、群眾所需想一點”,“平素工作能夠看出來，關鍵時刻能夠站出來，危難之中能夠豁出來”。
而這些看似簡單的一點點，做起來并不容易，而如果你在平時的工作當中刻意去做并且努力去做好，就一定對得起自己作為黨員的身份，就一定能夠自覺維護黨的形象。作為一名黨員干部，除了不斷增強黨性觀念以外，我感到還必須提升自身能力，才能對得起自己的具體身份。初步感到有這樣三種能力：
一是提高學習能力。當今社會，終身學習已經不再是一句口號，而應當時刻用學習的觀念來鞭策自己。只有學習才不致落后，只有學習才能立于不敗之地。我們的黨開展先進性教育、科學發(fā)展觀教育的目的就是如此，我們每一位黨員更應當把學習放在首位。提高學習能力，應把握兩個方面：一是增長新知識，不斷增加和拓寬新的知識面，二是增強業(yè)務水平，以很好的業(yè)務水平去適應市場經濟條件下的社會保險工作。
二是強化實踐能力。作為一名黨員干部，不僅要出思路，而且要把思路和方法付諸于具體的工作實踐中，不斷在實踐中提升自己的綜合能力。