通過寫心得體會(huì)，我們可以更好地與他人交流和分享，從而獲得更多的反饋和啟發(fā)。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以通過具體的案例和實(shí)踐來支撐我們的觀點(diǎn)和結(jié)論。推薦大家閱讀以下心得體會(huì)范文，可以幫助大家擴(kuò)展思路，豐富表達(dá)方式。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇一
拿到薛瑞平老師的《心平氣和一年級(jí)》這本書，我是迫不及待、愛不釋手，因?yàn)樽约簞倓偨掏暌荒昙?jí)，很想知道自己哪些地方做得不足，需要學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn)。讀了薛瑞平老師的《心平氣和一年級(jí)》這本書，好比是一次心靈的洗滌，學(xué)習(xí)的鞭策。她那種鍥而不舍的坦誠筆錄、癡愛讀書的境界、與家長不間斷的心靈溝通、真切的反省與思考以及富含哲理性的'語言，讓我倍感受益。
現(xiàn)摘錄幾段，與大家共享：
沒有懲戒的教育是不可想象的，但一定要讓孩子感覺到你的處罰是必須的和善良的——同時(shí)又不能讓他們將懲戒看成游戲。這里有一個(gè)微妙的尺度把握，教育之所以成為藝術(shù)，蓋因如此。
秩序生成的時(shí)機(jī)一旦錯(cuò)過，補(bǔ)救艱難——鬧的荒草一旦生根，必定亂蓬蓬擁塞孩子的心靈，其中難以開出靜思的花朵。
課堂發(fā)言，應(yīng)當(dāng)是海面上起舞的浪花，大海，則是他們內(nèi)心的優(yōu)雅寧靜。
“語言修養(yǎng)”——蘇大師認(rèn)為，無論你教什么學(xué)科，這都是作為老師必須具備的基本素養(yǎng)。否則，學(xué)生聽課如同受刑，為了取得好的成績，孩子們將以健康為代價(jià)。
清晰簡練、生動(dòng)新鮮的教學(xué)語言會(huì)使學(xué)生對(duì)你的每一節(jié)課心存期待。他們知道：從你嘴里出來的話，絕不會(huì)重復(fù)昨天，絕不會(huì)是機(jī)械迂腐的陳詞老調(diào)。無論教學(xué)輔助手段多么發(fā)達(dá)，語言——永遠(yuǎn)是教師聯(lián)絡(luò)感情、傳授知識(shí)、激發(fā)思維的最重要、最基本的方式。
每一個(gè)孩子都是抱著學(xué)好的心愿來到學(xué)校。他們把無限的信任給了教師，教師怎能不報(bào)以一樣程度的信任。
能力的差距是天生的，好學(xué)的程度也不可能一致。教師要做的是，把哪怕一丁點(diǎn)的學(xué)習(xí)熱情給放大，點(diǎn)燃——而不是用懷疑的心態(tài)，撲滅上進(jìn)的火花。
也許放松更好些?？刻焓瞻?，讓他們投身于學(xué)校生活的洪流，高高興興跟著混，順勢(shì)而行，能走多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn)。心急火燎，怒氣沖天地抓，只能使他們對(duì)功課產(chǎn)生畏懼和抵觸情緒，走向愿望的反面。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇二
寒假即將結(jié)束，回顧這個(gè)假期，我對(duì)自己閱讀的經(jīng)歷有了新的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。閱讀是一種能夠豐富我們知識(shí)和情感的活動(dòng)，也是我個(gè)人最喜歡的一種娛樂方式。在寒假期間，我除了享受閱讀帶來的樂趣外，還通過閱讀拓寬了視野，提升了寫作能力，并且更加明白閱讀對(duì)我未來的重要性。
首先，閱讀帶給我無盡的樂趣。在這個(gè)寒假，我讀了很多經(jīng)典的故事書，如《格林童話》、《安徒生童話》等。這些書里的故事情節(jié)精彩紛呈，不僅讓我從中體會(huì)到了善良的力量，還深深地留下了深入人心的印象。在讀故事的時(shí)候，我不僅進(jìn)入了故事的情節(jié)中，還感受到了作者的用心。每當(dāng)故事中的主人公遇到困難時(shí)，我都會(huì)為他們打起精神，想法設(shè)法幫助他們。這些趣味橫生又智慧的故事，讓我體會(huì)到了閱讀的樂趣與快樂。
其次，閱讀拓寬了我的視野。通過閱讀，我從不同的書籍中了解到了不同的知識(shí)和文化。我讀了《中國歷史故事》、《科學(xué)百科》等書籍，學(xué)到了很多有趣的知識(shí)。比如，在讀《中國歷史故事》時(shí)，我了解到了將軍們的勇敢和智慧；在讀《科學(xué)百科》時(shí)，我對(duì)科學(xué)的奧妙有了更深的理解。讀書的過程中，我感覺自己像一只蜜蜂，從一本書中采集花蜜，然后飛向另一本書，不斷拓寬自己的視野。
再次，閱讀提高了我的寫作能力。讀書不僅能夠增加知識(shí)，還可以給我提供寫作素材。在閱讀的過程中，我可以欣賞作家的用詞和句子結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)他們的寫作技巧。通過模仿和練習(xí)，我可以提高自己的寫作能力。寒假期間，我讀了一些經(jīng)典的散文和詩歌，并做了一些讀后感。這讓我在寫作方面有了一些新的突破。我的寫作變得更加流暢、準(zhǔn)確，也更能夠表達(dá)我的意思和情感。
最后，通過這段時(shí)間的閱讀，我更加明白了閱讀對(duì)我未來的重要性。閱讀是一種修煉，它可以讓我變得更加聰明、有趣。閱讀還可以培養(yǎng)我的閱讀和思考能力，讓我具備更好的理解和分析問題的能力。未來，我希望能夠保持自己的閱讀習(xí)慣，不斷充實(shí)自己的知識(shí)和內(nèi)涵，為自己的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，寒假期間的閱讀給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和快樂。閱讀不僅僅是一種娛樂方式，更是一種愉悅的旅程。通過閱讀，我體會(huì)到了閱讀的樂趣，拓寬了視野，提高了寫作能力，并深刻認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)我未來的重要性。希望未來，我能繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛，堅(jiān)持不懈地閱讀下去，讓閱讀給我?guī)砀嗟目鞓泛褪斋@。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇三
千字文是中國古代的一篇名篇，其內(nèi)容涵蓋了數(shù)學(xué)、天文、地理、歷史、哲學(xué)、詩歌等多個(gè)領(lǐng)域，并以其簡潔明了、深刻悟透的語言風(fēng)格在歷史長河中留下了濃墨重彩的一筆。而作為一名一年級(jí)的學(xué)生，我也有幸能夠接觸到這樣一篇經(jīng)典之作，在讀完之后，我深深感受到了其中蘊(yùn)含的哲學(xué)思想和精神力量，也讓我體會(huì)到了文化的博大和古代智慧的非凡。
第二段：淺析千字文的主要思想。
千字文在文化上獨(dú)具特色，這一點(diǎn)在文中的主要思想表述中也得到了很好的體現(xiàn)。其中的哲學(xué)思想可以明確地歸納為“天地玄黃，宇宙洪荒”，這個(gè)新穎的想法表達(dá)了人們認(rèn)識(shí)宇宙、理解世界的方式，也可解釋為一種呼喚的情感意象。另外，千字文強(qiáng)調(diào)和諧、均衡，要求人們對(duì)于周圍事物要盡量保持一種中庸的心態(tài)，避免偏激、偏頗的思想影響，推崇人際關(guān)系和諧、內(nèi)外調(diào)和。這些思想對(duì)于培養(yǎng)我們正確的價(jià)值取向和品德水準(zhǔn)具有積極作用，也可以讓人們更加感受到古代先賢對(duì)于人生規(guī)律的思考成果。
第三段：讀千字文的收獲。
在讀千字文的過程中，我不斷交流思想，全神貫注地領(lǐng)悟每一句話，感覺到一種從古人的思想中感悟到底層含義的新收獲。當(dāng)我看到“太乙局，崇文略，鉤深致遠(yuǎn)，仁以方圓”這樣的句子，我內(nèi)心深處突然明白，不只是文字表面的意思，其背后還有一種非凡的思維方式和哲學(xué)觀。這樣的收獲遠(yuǎn)不止于文化的交融，更包括著個(gè)人智慧的提升，能夠讓我在日后生活中更加深刻地思考和處理各種復(fù)雜的問題。
第四段：千字文與當(dāng)代教育的聯(lián)系。
千字文不僅是一篇文化名篇，也是適合當(dāng)代教育的優(yōu)秀體裁。在當(dāng)代教育語境下，千字文可以起到加強(qiáng)對(duì)于傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，對(duì)于新生代學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)的培養(yǎng)，以及優(yōu)化現(xiàn)代教學(xué)方法和手法等多方面作用。這樣的一種體現(xiàn)文化自信的教育形式，可以有效倡導(dǎo)人文思想，形成學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的良性互動(dòng)和傳承。在這個(gè)意義上來講，千字文的價(jià)值不僅僅體現(xiàn)在文化本身的傳播方面，也是體現(xiàn)在對(duì)于當(dāng)代教育影響上的重要性。
第五段：結(jié)語。
千字文作為中國古代文化遺產(chǎn)的精華之一，不僅是文化的杰作，也是培養(yǎng)個(gè)人思想品質(zhì)的優(yōu)秀篇章。而對(duì)于當(dāng)代年輕人來講，能夠深刻感悟其中的內(nèi)涵和人生意義，也是我們對(duì)于傳統(tǒng)文化思想的高度認(rèn)可。相信在日后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠繼續(xù)發(fā)掘這些深層次的思想內(nèi)涵，對(duì)于自身的智慧和品味提升是必不可少的。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇四
閱讀千字文是一件令人興奮的事情。通過閱讀千字文，孩子們能夠欣賞到古老的中國文化，并且有機(jī)會(huì)熟悉各種各樣的詞匯和句型。在我這所小學(xué)，一年級(jí)的學(xué)生們也開始學(xué)習(xí)千字文了。一年級(jí)的孩子們通常只是口胡千字文，然而，我發(fā)現(xiàn)他們的表現(xiàn)出乎我的意料。有時(shí)候，我甚至認(rèn)為，他們對(duì)千字文的理解比我這個(gè)成年人還要充分。
第二段：充滿美感的千字文。
我認(rèn)為，在一年級(jí)的階段，孩子們讀千字文，并不是為了記憶它們，更多的是享受文本的美感。千字文的詞語有著精煉的表達(dá)方式，并且有著一定的韻律感。因此，我可以看到孩子們逐漸容易上口，也越來越喜歡跟隨句子的韻律讀出來。
第三段：理解千字文。
不同于其他形式的學(xué)習(xí)，千字文似乎具有更深刻的影響。閱讀千字文的過程中，孩子們可以找到重要的字眼和關(guān)鍵詞，進(jìn)而了解文本的內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)的學(xué)生很聰明，他們很快就能夠理解這些文字所代表的語義，還可以清楚地描述自己對(duì)這個(gè)意思的理解。
第四段：驚喜的語言表達(dá)。
令我非常驚奇的是，我看到了很多一年級(jí)學(xué)生獨(dú)立拼讀千字文中的生僻字。這在十年前是不可想象的事情。這讓我想到了，孩子們搜索“生僻字”和“千字文”的時(shí)間不會(huì)超過十分鐘，然后他們就可以開始獨(dú)立學(xué)習(xí)。對(duì)于我們成年人來說，這樣的學(xué)習(xí)足以讓他們嘆為觀止。
第五段：學(xué)習(xí)進(jìn)程加速。
從學(xué)習(xí)的進(jìn)程來看，閱讀千字文切實(shí)為一年級(jí)的學(xué)童們提供了一個(gè)加速學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。孩子們可以通過千字文進(jìn)一步學(xué)習(xí)閱讀，而這種方法能夠幫助他們更加便捷地學(xué)習(xí)更高級(jí)的文本。因此，閱讀千字文的價(jià)值和價(jià)值鏈?zhǔn)呛苡幸饬x的事情。如果運(yùn)用得當(dāng)，便是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)方式。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇五
暴風(fēng)雨中，一只蝴蝶在泥土中拼命掙扎著，它想飛，可是力不足。在一次次失敗中，我想它大概快要放棄時(shí)，它一再鼓起勇氣，再次選擇了堅(jiān)強(qiáng)。一次次試飛，它終于離開了泥潭，揮動(dòng)著仍帶著泥點(diǎn)的翅膀，在陽光中飛舞。多么堅(jiān)強(qiáng)啊！然而正也的堅(jiān)強(qiáng)，就在書中，他不斷的鼓勵(lì)我。要鼓起勇氣，要堅(jiān)強(qiáng)。
《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》是寫：膽小愛哭鼻子卻是一年級(jí)大個(gè)子的正也和堅(jiān)強(qiáng)、勇敢卻是二年級(jí)小個(gè)子的秋代之間發(fā)生的事，使正也由一個(gè)膽小的人變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人。給作為讀者的我自信與激勵(lì)。
“堅(jiān)強(qiáng)”多么普通的字眼啊！但它卻有著不平凡的含義?！皥?jiān)強(qiáng)起來”是什么含義?！皥?jiān)強(qiáng)起來”是什么意思？這是正也苦惱的問題，讀完這本書，我才明白，堅(jiān)強(qiáng)是：你在有挫折時(shí)不屈服，失敗時(shí)能從容，困難時(shí)能面對(duì)。正也在尋找紫斑風(fēng)鈴花時(shí)，遇到了多少坎坷??！但正也還是走了下來，他克服了膽小懦弱的缺點(diǎn)，超越了自己。
不知不覺之中，我又想起了，那只揮動(dòng)著仍帶著泥點(diǎn)的翅膀飛舞著的蝴蝶，它僅是一只小生靈，卻有如此大的毅力。不知不覺我想起了自己，，真是一點(diǎn)挫折都承受不了。在家里，弟弟又開始橫行了，一不小心，竟把墨水倒在了我的作業(yè)上，我呆呆的望著這些黑色的魔鬼，只知道，當(dāng)時(shí)是媽媽幫忙收拾的，而我呆呆的'望著這些黑色的魔鬼，呆若木雞的聽他們的擺布。獨(dú)自在心靈哭泣，比起蝴蝶，比起女作家張海迪，我多么自愧不如??！沒有風(fēng)雨哪來彩虹?。∥乙膊粮闪搜蹨I，開心的笑了。
“鼓起勇氣，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”正也能采到紫斑風(fēng)鈴花，正是正也，一次次鼓起勇氣，戰(zhàn)勝了心里的恐懼才可以做到的。我相信只要我們“鼓起勇氣，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”去挑戰(zhàn)以前不敢做的事情，總有一天我們也可以看到屬于自己的彩虹。讓“堅(jiān)強(qiáng)”替我揚(yáng)帆起航，永遠(yuǎn)伴隨我，是駛向生活的彼岸。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇六
從小學(xué)一年級(jí)起，孩子們開始接觸閱讀，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要。然而，對(duì)于一些孩子來說，閱讀可能會(huì)成為一個(gè)困擾。他們不知道從何閱讀、如何理解并從中獲得樂趣。在我作為一名一年級(jí)老師的過程中，我親身體會(huì)到了這些難題，以及如何幫助孩子們克服這些困難，使他們對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣和熱愛。在這篇文章中，我將分享我對(duì)兒童一年級(jí)閱讀心得體會(huì)的見解和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣。
首先，讓孩子們對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣是至關(guān)重要的。在一年級(jí)，在學(xué)習(xí)基本字母和詞匯的同時(shí)，教師應(yīng)該給予孩子們選擇不同類型的故事書進(jìn)行閱讀。采用繪本來吸引孩子們的注意力，并鼓勵(lì)他們觀察圖片，描述情節(jié)，預(yù)測(cè)故事發(fā)展。通過這樣的活動(dòng)，孩子們能夠獲得樂趣，進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣。
第三段：提升閱讀理解能力。
其次，提升孩子們的閱讀理解能力也不可忽視。一個(gè)有趣和引人入勝的故事無疑可以吸引孩子們的注意力，但他們也需要學(xué)會(huì)理解故事中的細(xì)節(jié)和主要概念。在一年級(jí)，老師應(yīng)該通過提問、引導(dǎo)和解釋來幫助孩子們理解故事。同時(shí)，老師還可以通過繪本和字卡等輔助工具來幫助孩子們更好地掌握字詞和句子的含義。只有當(dāng)孩子們能夠理解所讀故事的意義時(shí)，他們才能真正從閱讀中獲得知識(shí)和滿足感。
第四段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
除了培養(yǎng)興趣和提升理解能力外，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子們的閱讀發(fā)展也非常重要。在一年級(jí)，我們每天都會(huì)為孩子們安排一些時(shí)間來閱讀。通過這樣的例行活動(dòng)，他們逐漸養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣。同時(shí)，我們還鼓勵(lì)家長和家庭成員參與其中，和孩子們一起分享閱讀的樂趣。這樣的實(shí)踐使孩子們?cè)陂喿x方面有了更多的機(jī)會(huì)和動(dòng)力，也有助于提高他們的閱讀水平和意識(shí)。
第五段：鼓勵(lì)創(chuàng)造性閱讀。
最后，一年級(jí)的閱讀應(yīng)該不僅僅是為了獲取知識(shí)，也應(yīng)該促進(jìn)孩子們的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。除了經(jīng)典故事書之外，我們也鼓勵(lì)孩子們自己編寫故事，繪制插圖，并進(jìn)行分享。這樣的活動(dòng)不僅能夠幫助他們提高寫作能力，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過創(chuàng)造性閱讀，孩子們能夠體驗(yàn)到閱讀的樂趣，并且培養(yǎng)了對(duì)閱讀持久的熱愛。
總結(jié)：
在我教授一年級(jí)的過程中，我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子們對(duì)閱讀的興趣、提升他們的閱讀理解能力、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣以及鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)造性閱讀，這些都是培養(yǎng)孩子們閱讀能力的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)孩子們從一年級(jí)開始就能夠培養(yǎng)出對(duì)閱讀持久的熱愛，他們將會(huì)在未來的學(xué)習(xí)中受益匪淺。作為一位教育者，我們應(yīng)該為孩子們建立一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，給予他們必要的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們?cè)陂喿x中感受到快樂和成就感。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇七
今天過得好充實(shí)。上午完成寫字一張，數(shù)學(xué)題一百道，背"弟子規(guī)"。下午練琴，做英語作業(yè)。晚上，我練習(xí)跳繩和仰臥起坐。在爸爸的指導(dǎo)下，我從一個(gè)仰臥起坐也不會(huì)做，到現(xiàn)在可以做20多個(gè)了，我很開心，還是要繼續(xù)鍛煉。今天回到家之后，我要幫奶奶掃地，拖地板。每天做一些家務(wù)活，可以減輕奶奶的負(fù)擔(dān)，同時(shí)，自己也學(xué)會(huì)了做各種家務(wù)的本領(lǐng)。比如掃地，拖地板，澆花，擦桌子，我感覺自己長大了。
今天，我參加了社區(qū)活動(dòng)?；顒?dòng)的主題是"環(huán)保創(chuàng)意我來秀"，意思就是利用廢舊材料做成一個(gè)有用的東西，。走進(jìn)社區(qū)的活動(dòng)室，里面有很多同學(xué)，還有很多家長。老師說："用這些材料做出一個(gè)自己喜歡又有用的物品吧。"開始做了，我用塑料瓶做了一個(gè)"草裙娃娃"?；顒?dòng)結(jié)束以前，老師要求每個(gè)同學(xué)介紹自己的作品。要說明用的是什么材料，做成什么樣的物品。我根據(jù)老師的要求，介紹了自己的`"草裙娃娃"，老師還表揚(yáng)了我呢，說我做得好，介紹得也好。通過這次活動(dòng)，我了解了什么叫做環(huán)保，什么叫做節(jié)約。小豌豆是一個(gè)聰明又可愛的小女孩，她愛唱歌，也愛跳舞。她上一年級(jí)以后，又多了很多好朋友。她尊敬老師，幫助同學(xué)，在老師和爸爸媽媽的幫助下，慢慢地成長。她給老師送賀卡，幫同學(xué)減肥，當(dāng)同學(xué)生病時(shí)，她還會(huì)去看望他。我要向小豌豆學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她愛動(dòng)腦筋，幫助和關(guān)心同學(xué)，尊敬老師。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇八
寒假即將過去，回顧這個(gè)特殊的假期，我不禁感慨萬分。作為一年級(jí)學(xué)生，我在寒假期間不僅玩得開心，還利用空余時(shí)間進(jìn)行了大量閱讀。通過閱讀，我受益匪淺，收獲良多。下面，我將分享我的閱讀心得體會(huì)。
首先，閱讀讓我拓寬了眼界，增長了見識(shí)。在這個(gè)閱讀的寒假里，我看了很多書，如《撥云霧見日光》、《小狗錢錢》等。這些書從不同的角度展示了世界的多彩和美妙。其中，《撥云霧見日光》講述了一位內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的女孩，她經(jīng)歷了許多困難和挫折，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這本書生動(dòng)地描繪了一個(gè)大膽勇敢的形象，激勵(lì)著我要敢于面對(duì)困難，勇往直前。而《小狗錢錢》則教會(huì)了我如何正確地管理和使用錢財(cái)。通過這些書的閱讀，我不僅了解了更多的人生智慧，還對(duì)社會(huì)和世界有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
其次，閱讀讓我提高了語文水平。寒假期間，我在家里利用碎片時(shí)間讀了很多故事書，比如《世界奇妙物語》，這本書集合了世界各地的文化和民間傳說。通過閱讀這本書，我不僅享受了趣味橫生的故事，還學(xué)到了很多生詞和語法。另外，我還讀了一些名著，如《紅樓夢(mèng)》和《西游記》等。這些經(jīng)典的文學(xué)作品不僅給了我美麗的想象空間，還提高了我的閱讀理解能力和寫作能力。通過閱讀，我學(xué)會(huì)了用美麗的詞語來描繪事物，提升了自己的語文水平。
再次，閱讀讓我培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。在寒假的這段時(shí)間里，我養(yǎng)成了每天定時(shí)閱讀的習(xí)慣。每天晚上，我都會(huì)找出一本合適的書來讀。無論是在床上、沙發(fā)上，還是在陽臺(tái)上，我都可以享受到寧靜的閱讀時(shí)光。這樣的習(xí)慣讓我能夠?qū)Ｗ⒂陂喿x，提高了閱讀的效率和品質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)，在靜靜地閱讀中，我可以沉浸在書中的世界里，感受不同人物的情感，融入故事的情節(jié)，這種感覺真的很棒。
最后，閱讀讓我培養(yǎng)了對(duì)知識(shí)的渴望與追求。在閱讀的過程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，也增加了自己的見聞。我發(fā)現(xiàn)知識(shí)是無窮無盡的，我對(duì)知識(shí)充滿了好奇和追求。每次讀完一本書，我都會(huì)想要讀更多的書籍，探索更多的知識(shí)。通過閱讀，我也成為了一個(gè)好奇的孩子，喜歡思考和提問。我發(fā)現(xiàn)通過閱讀可以不斷拓寬自己的知識(shí)面，不斷提高自己的能力。
總而言之，寒假期間的閱讀給了我很多正能量和成長。通過閱讀，我拓寬了眼界，增長了見識(shí)；提高了語文水平；培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣；培養(yǎng)了對(duì)知識(shí)的渴望與追求。這些都是我在閱讀中獲得的寶貴收獲。在未來的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，成為一個(gè)有才華、有知識(shí)的人。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇九
作為一年級(jí)學(xué)生，在閱讀方面我有了很大的進(jìn)步和收獲，下面我將分享一下我的閱讀心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)字母，讀音準(zhǔn)確
在一年級(jí)，我們開始學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)字母和字母的讀音。通過老師的教導(dǎo)和家長的陪伴，我能夠快速地認(rèn)識(shí)字母并把它們的讀音融會(huì)貫通。這為我后續(xù)的閱讀打下了良好的基礎(chǔ)，讓我能夠更加準(zhǔn)確地讀懂單詞，理解文章。
第二段：積極閱讀，提高閱讀速度
在學(xué)習(xí)中，老師總是鼓勵(lì)我們?nèi)シe極閱讀。因?yàn)橥ㄟ^閱讀不僅能夠豐富我們的知識(shí)面，而且可以提升我們的閱讀速度和接受能力。在這一年中，我讀了很多繪本、故事書，每天堅(jiān)持閱讀，讓我的閱讀速度和理解能力也得到了不小的提高。
第三段：注重語音語調(diào)，提升朗讀水平
在閱讀過程中，語音和語調(diào)也是非常重要的。要想把文章讀得生動(dòng)、流暢，必須注重語音和語調(diào)。因此，在老師的指導(dǎo)下，我經(jīng)常進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，通過練習(xí)不斷提升我的語音和語調(diào)，讓我在朗讀時(shí)更加自然、流暢，表達(dá)出文章的真實(shí)含義。
第四段：多讀名著，提高綜合素質(zhì)
除了課本和故事書，我還喜歡閱讀名著。比如《小熊維尼》、《安徒生童話》，通過閱讀這些名著，不僅能夠開拓我的視野，而且可以讓我更好地理解人性、認(rèn)識(shí)人生的真諦。這些名著也是我們綜合素質(zhì)訓(xùn)練的一個(gè)重要組成部分。
第五段：多閱讀，成為熱愛閱讀的好孩子
通過一年的閱讀訓(xùn)練，我越來越發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，并且成為了熱愛閱讀的好孩子。我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅可以讓我們學(xué)到很多知識(shí)，而且可以讓我們的思維更加開放，并且讓我們變得更加自信和獨(dú)立。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書，并成為一個(gè)更加出色的閱讀者。
結(jié)語：
通過這一年的閱讀訓(xùn)練，我學(xué)到了很多，不僅學(xué)習(xí)到了課本知識(shí)，還學(xué)習(xí)到了許多閱讀方法和技巧。同時(shí)，在閱讀過程中，我也更加深入地認(rèn)識(shí)到了人生的真諦。我相信，只有我們熱愛讀書，才能在未來的學(xué)習(xí)和人生中走得更遠(yuǎn)。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇十
學(xué)習(xí)語文閱讀是小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分，由于在小學(xué)一年級(jí)階段學(xué)生的語文基礎(chǔ)尚不夠扎實(shí)，因此語文教師通常會(huì)注重閱讀技巧的培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識(shí)的講解。在學(xué)習(xí)一年級(jí)語文閱讀過程中，我也有了一些體會(huì)和心得，接下來將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)此進(jìn)行分享。
第二段：閱讀速度和流暢度的提升
在剛開始學(xué)習(xí)閱讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀速度和流暢度都不太好，常常需要分神思考單詞的拼音和讀音，這導(dǎo)致我很難理解句子的整體意思。后來我發(fā)現(xiàn)，只有通過不斷的閱讀，才能逐漸提升自己的閱讀速度和流暢度。同時(shí)，在閱讀的過程中，我學(xué)會(huì)了盡可能地不停頓，通過整句整段的閱讀來更好地理解文章的含義。
第三段：理解閱讀的重要性
在學(xué)習(xí)語文閱讀時(shí)，我最重要的感悟是閱讀理解的重要性。理解閱讀并不只是理解其中的一個(gè)詞語或者一個(gè)段落，而是從整體上理解一篇文章。在閱讀理解中，積累生詞和常用詞匯的語感，有助于我們理解文章中難懂的句子。同時(shí)，在文章理解的過程中，我也認(rèn)識(shí)到了自己理解能力的限制，因此我會(huì)更注重讓自己有意識(shí)地去學(xué)習(xí)通往全面理解文章的技能。
第四段：多讀書，多受益
在一年級(jí)的語文閱讀學(xué)習(xí)中，老師推薦我們多讀書，因?yàn)樽x書不僅有助于我們提升閱讀能力，還能開拓我們的視野。我認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)非常正確，因?yàn)樵谧x書的過程中，我們可以接觸到各種各樣的內(nèi)容，豐富我們的閱讀知識(shí)，不斷提升自己的讀寫能力。同時(shí)，讀書還可以讓我們更好地理解人生、了解人性，從而更好地在生活中面對(duì)自己和他人。
第五段：總結(jié)
總體而言，學(xué)習(xí)一年級(jí)語文閱讀不僅要注重知識(shí)點(diǎn)的講解，更要注重培養(yǎng)孩子的閱讀技能和閱讀興趣。通過不斷反思和總結(jié)，我不僅提升了自己的閱讀技能，還對(duì)閱讀產(chǎn)生了更深層次的理解和感悟。期望在日后的閱讀學(xué)習(xí)中，我能夠進(jìn)一步提升自己的閱讀能力，更好地發(fā)掘閱讀背后的文化的深刻內(nèi)涵。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇十一
千字文被譽(yù)為中國古代經(jīng)典的名著之一，它集合了現(xiàn)代漢字的基本規(guī)律和用法，被廣泛地運(yùn)用于古代教育領(lǐng)域。而在現(xiàn)代社會(huì)中，人們也依然認(rèn)為閱讀千字文可以幫助提高漢字的理解和運(yùn)用能力。本文將就閱讀千字文的經(jīng)驗(yàn)與感受進(jìn)行探究。
第二段：千字文的基本知識(shí)。
千字文是由南朝時(shí)期的學(xué)者周興嗣所作，文中共有一千個(gè)漢字，分為十行，每行一百個(gè)字，同時(shí)每行的字?jǐn)?shù)從一到十遞增，標(biāo)志著古代教育的發(fā)展。千字文不僅為了闡述古代文化和漢字的基本規(guī)律，同時(shí)也被視為古代教育的基礎(chǔ)教材。閱讀千字文不僅有助于提高漢字的理解能力，還可以擴(kuò)大文化廣度和啟迪思維。
在閱讀千字文的過程中，我深刻地感受到了漢字的深?yuàn)W之處。每一個(gè)字都蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵與知識(shí)，而每一行的字?jǐn)?shù)遞增也更能夠反映漢字的演變和發(fā)展。同時(shí)，在閱讀千字文的過程中，我也漸漸地感受到了一種深刻的文化底蘊(yùn)和歷史文化的積淀。
閱讀千字文對(duì)于我來說，不僅拓寬了閱讀視野和提升了漢字的運(yùn)用能力，更是讓我對(duì)古代文化產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，在閱讀千字文的過程中，我也更加深刻地感受到了古代文化之于我們的重要性，更加珍視中華文化的博大精深與綿延不斷。
第五段：結(jié)語。
千字文作為中國古代經(jīng)典之一，在現(xiàn)代社會(huì)中仍然具有重要的意義和價(jià)值，閱讀千字文可以幫助我們提高漢字的理解和運(yùn)用能力，拓寬文化廣度和啟迪思維。同時(shí)，閱讀千字文也可以讓我們更好地了解中華文化的博大精深與豐厚底蘊(yùn)，更加珍視和尊重祖國文化的瑰寶。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇十二
這本書是老師要求的看的，媽媽送給我的。書上寫著“首部專為一年級(jí)女生量身創(chuàng)作的幼年小說”。我覺得是的，因?yàn)槔锩娑际且荒昙?jí)的生，寫他們是怎么度過一年級(jí)的。但是讓我不解的是他們?cè)趺词亲约簬э埖腵。
小豌豆是個(gè)短發(fā)的小姑娘，跟我是一樣的哦。還有很大的想象力也和我一樣。比如說在圣誕節(jié)的時(shí)候送給爸爸的禮物是一塊橡皮。因?yàn)榘职纸?jīng)常做錯(cuò)事，上床不洗腳，吃飯看報(bào)紙，吃好飯不幫媽媽洗碗等等。因?yàn)閷懥隋e(cuò)字可以用橡皮擦掉，小豌豆以為做了錯(cuò)事也可以用橡皮擦掉。
還有一件事是幫小雪人涂防曬油。這是阿隆的心愿，因?yàn)橄奶炜煲搅耍⒙〔幌Ｍ┤巳诨?。小豌豆到媽媽在夏天總是涂防曬油，小豌豆就把媽媽的防曬油偷出來給雪人涂上。
小豌豆想做公主，可是公主一般都是長頭發(fā)的，而小碗豆是短發(fā)，怎么辦呢？小豌豆想出了個(gè)好辦法，就是用黑毛線做假發(fā)，可是到哪里找黑毛線呢。有了，把爸爸的黑毛褲拆了。毛線變成了彎彎曲曲的，可以做假發(fā)了?？墒前职值拿澴兂闪宋宸盅?。
我特別喜歡小豌豆，我覺得她的生活和我差不多。我覺得好像看到了我自己。比如今天是我報(bào)到的日子。我就想起了小豌豆的小學(xué)第一天。因?yàn)槭堑谝惶扉_學(xué)，小豌豆起的特別的早。媽媽起得特別早給小豌豆做早餐。早餐可豐盛啦，有牛奶、麥片、千克力香妃蛋糕、鹵雞蛋、小米粥、水果沙拉等。媽媽還給小豌豆準(zhǔn)備了連衣裙，一只新書包，都是小豌豆喜歡的粉紅色，不過連衣裙的顏色還要深一點(diǎn)。小豌豆還去衛(wèi)生間把臉洗干凈，還偷偷的在臉上抹了點(diǎn)媽媽的護(hù)膚霜，讓自己聞起來香噴噴的。這和我真是一模一樣。
我覺得和我看過的《窗邊的小豆豆》這本書很相像。小豌豆和小豆豆都是充滿想象力的，小豆豆不是曾經(jīng)和小燕子說話嗎。我覺得想象力是很重要的，因?yàn)閯?chuàng)意課堂里要用到的呢。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇十三
中國——一個(gè)令人自豪的名字，他繁榮、昌盛，一天比一天強(qiáng)大。老師說過，我們是華夏兒女，我們?cè)谧鎳赣H的懷抱中茁壯成長。
假期里，我讀了《一年級(jí)的小蜜瓜》這本書，感受很深。書中描述了一年級(jí)的男生小蜜瓜背著書包上學(xué)的第一天，碰到的第一個(gè)老師，交到的第一個(gè)朋友，遇到的`第一次麻煩，經(jīng)歷的第一場(chǎng)考驗(yàn)……對(duì)于這些一年級(jí)的男生是如何面對(duì)的。看完這本書，我深深地喜歡上了書中的主人翁——小蜜瓜。因?yàn)樯弦荒昙?jí)的我，有著和小蜜瓜相似的經(jīng)歷和感受。
在這本書中，我最喜歡看的是“最貼心的禮物”這個(gè)小故事，講述的是小蜜瓜的奶奶生病了，奶奶躺在床上吃不下一丁點(diǎn)兒東西。小蜜瓜很心疼奶奶，為了讓奶奶能點(diǎn)吃東西，小蜜瓜變著法兒給奶奶送了許多好吃的，可是奶奶還是一口也吃不下。后來，小蜜瓜想起好朋友小布曾跟他說過，人要是高興了，做什么事情都痛快。為了讓奶奶高興，小蜜瓜把他的卡通片光盤都搬到了奶奶家，他要陪奶奶看，讓奶奶高興，可是奶奶對(duì)這些一點(diǎn)兒都不感興趣。小蜜瓜又想了一個(gè)辦法，給奶奶換一個(gè)新飯碗吃飯，小蜜瓜用橡皮泥做了一個(gè)彩色的飯碗給奶奶，奶奶看到后特別的高興，奶奶的病很快就好了。
這個(gè)故事給我的感觸很深，覺得自己平時(shí)做的很不好。在家里，爺爺或奶奶生病了，我還把電視機(jī)的聲音開的很大，沒有做到關(guān)心爺爺奶奶。以后我要向書中的小蜜瓜學(xué)習(xí)，關(guān)心身邊的人，用我的愛心去幫助每一位需要幫助的人!
我作為學(xué)生，要學(xué)好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)強(qiáng)身健體，還要學(xué)會(huì)感恩。對(duì)父母感恩，對(duì)老師感恩，對(duì)學(xué)校感恩，對(duì)社會(huì)感恩，更要對(duì)祖國感恩!
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇十四
讀完《愛的教育》這本書后，我掩卷深思，覺得愛在我的心目中更偉大了，愛無處不在?！稅鄣慕逃芬砸粋€(gè)愛字貫穿全文，使人讀起來特別親切自然。
這本書以日記的形式，講述了小學(xué)生安利柯一個(gè)學(xué)年的故事，這本書的每篇故事都充滿了友愛，親情……故事中的每個(gè)小主人公都沐浴在愛的陽光里。
《愛的教育》這本書里有很多故事都令我非常感動(dòng)，一次又一次的令我體會(huì)到愛是多么的偉大，愛是多么的無私，是任何事物都無法阻擋的?！兑馔馐录芬晃淖屛疑钌畹馗惺艿接亚榈膫ゴ螅W(xué)生羅貝蒂為了救一個(gè)比他小的一年級(jí)小同學(xué)，而不幸犧牲了一條腿，他這種舍己為人的精神令我敬佩不已?！度f里尋母記》中十三歲的小主人公馬爾科不遠(yuǎn)萬里苦苦尋找他的母親，他對(duì)母親的愛和思念感人肺腑，簡直都無法用語言來形容。從安利柯的爸爸媽媽給安利柯的信中，我們也不難看出，他們是多么愛安利柯啊，他們教給安利柯怎樣學(xué)會(huì)感恩，怎樣才能擁有一顆愛心，怎樣跟同學(xué)們和睦相處，讓他熱愛祖國，熱愛勞動(dòng)者，幫他解脫困境……對(duì)他無微不至。真是用心良苦，可憐天下父母心呀。
我不由自主地想到自己，我也象安利柯一樣生活在愛的包圍中。清晨餐桌上一盤盤可口的飯菜是父母的愛;試卷上一句句鮮紅的評(píng)語是師長的愛;課間里小伙伴們相互幫助，一起玩耍是同學(xué)的愛……愛是冬日的陽光，是沙漠里的泉水，是春天里細(xì)雨，它總是人們最需要的時(shí)候，給人以物質(zhì)上和精神上的幫助，讓人對(duì)生活充滿希望。
讓我們手拉手，使世界充滿愛。讓世界的明天更加美好。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇十五
在初中一年級(jí)，閱讀是一項(xiàng)非常重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過閱讀，我們可以拓寬視野，增長知識(shí)，提升思維能力。閱讀不僅能夠幫助我們更好地理解教科書中的知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我們的語言表達(dá)能力和寫作能力。當(dāng)我們閱讀一本好書時(shí)，我們會(huì)被書中的情節(jié)所吸引，沉浸在它的世界中，這是一種心靈上的享受。因此，閱讀對(duì)初中一年級(jí)學(xué)生的成長和發(fā)展來說是至關(guān)重要的。
第二段：如何選擇好書
然而，在眾多的讀物中，如何選擇好書成為了一個(gè)問題。對(duì)于初中一年級(jí)學(xué)生來說，一方面，我們需要根據(jù)自己的興趣選擇適合自己的書籍，這樣才能更好地激發(fā)我們的閱讀興趣；另一方面，我們也要選擇一些經(jīng)典的作品，這些作品不僅有助于我們積累更多的知識(shí)，而且能夠提高我們的文學(xué)修養(yǎng)?？傊?，選擇好書是培養(yǎng)閱讀興趣和提高閱讀能力的基礎(chǔ)。
第三段：閱讀帶來的收獲
通過一年級(jí)的閱讀，我收獲頗豐。首先，我發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣。以前，我對(duì)閱讀并沒有太大的興趣，但是在初中一年級(jí)，老師們給我們推薦了許多精彩的讀物，我發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣。每當(dāng)我沉浸在書中時(shí)，忘記了周圍的一切，仿佛置身于一個(gè)全新的世界中。其次，我提高了我的語言表達(dá)能力。通過閱讀，我接觸到了大量的詞匯，并學(xué)會(huì)了正確使用它們。我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅能夠幫助我更好地理解文章，還能夠讓我在寫作中更加流暢地表達(dá)自己的想法。最后，我拓寬了自己的視野。我閱讀了很多關(guān)于歷史、地理、科學(xué)等方面的書籍，讓我對(duì)這些領(lǐng)域有了更深入的了解。
第四段：閱讀中遇到的困難
當(dāng)然，在閱讀的過程中我也遇到了一些困難。最大的困難之一就是理解難度較大的文章。有時(shí)候，我會(huì)遇到一些生詞或者句子理解上的困難。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)借助字典或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。此外，閱讀速度也是我需要提高的方面。有時(shí)候，我會(huì)花費(fèi)太多的時(shí)間在一篇短篇文章上，導(dǎo)致其他的閱讀任務(wù)無法完成。為了提高閱讀速度，我會(huì)利用課余時(shí)間進(jìn)行大量的閱讀練習(xí)，從而提高我的閱讀效率。
第五段： 如何更好地閱讀
為了更好地閱讀，我將繼續(xù)努力。首先，我要多讀經(jīng)典名著，以便培養(yǎng)自己的文學(xué)素養(yǎng)。其次，我會(huì)選擇一些與我興趣相關(guān)的書籍，提高我對(duì)讀書的興趣。同時(shí)，我也要注意閱讀的速度和效率，合理安排時(shí)間，做好時(shí)間管理，以便兼顧閱讀和其他學(xué)習(xí)任務(wù)。最后，我要注意培養(yǎng)批判性思維能力，提高對(duì)文章的理解和分析能力。
通過初中一年級(jí)的閱讀，我體會(huì)到了閱讀對(duì)我的重要性。閱讀不僅能夠幫助我增長知識(shí)，提升語言表達(dá)能力，還能夠拓寬我的視野，培養(yǎng)我的思維能力。在閱讀的過程中，我也遇到了一些困難，但是我相信只要我持續(xù)努力，就一定能夠克服這些困難，成為一位優(yōu)秀的讀者。未來，我將繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛，不斷提升自己的讀書水平。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇十六
這本書以日記的形式講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事，通過四年級(jí)小學(xué)生安利柯的視角觀察他所在的班級(jí)，老師，同學(xué)，家長及社會(huì)環(huán)境，把師生之愛、父子之愛、同學(xué)之愛、對(duì)祖國的愛用筆尖將其渲染得淋漓盡致，那些充滿人間溫情的小故事常常催人淚下。
以愛編成的教育令我學(xué)會(huì)不少。其中最令我感動(dòng)的還是小故事：《愛國少年》，這篇文章講的是一名意大利少年，他的父母又病又貧，他們?yōu)榱松妫瑢⒑⒆淤u給了馬戲團(tuán)，他經(jīng)受了非人的折磨，巨大的侮辱，終于有一天逃離了這人間地獄踏上回國郵輪。可是他身無分文，幾天沒有進(jìn)食，很快引起了幾個(gè)外國人的注意，他們知道了這位少年的身世，深表同情，紛紛捐錢獻(xiàn)愛心，少年心頭涌上真真感激之情，思量著父母一定會(huì)高興。到了晚上，這位少年無意間聽見了幾位“好心人”的談話，得知他們?cè)谖耆枳约旱淖鎳?，感激之情頓時(shí)消散得無影無蹤，怒氣滔滔不絕得自心底發(fā)出，流遍全身，毫不畏懼的將那些銅幣用力砸向那幾個(gè)“好心人”。
這就是所謂的人窮志不窮，他寧可餓死也不要這些人的錢財(cái)，盡管勢(shì)單力薄，卻毫不退縮，深愛自己的祖國，自己的民族，不惜失去生命也不愿為祖國為民族抹黑，如同維護(hù)生命班維護(hù)自己的國家，這是多么偉大的一個(gè)人呀。
我想，看完了這本書，我理解了愛不會(huì)是一種標(biāo)準(zhǔn)答案，但不管怎樣的愛，都是偉大的，都是神圣的。
我們做人應(yīng)該隨時(shí)心懷一份愛，這樣，也許人類方才能生存下去。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇十七
有學(xué)友看到這個(gè)標(biāo)題大概會(huì)奇怪，“練”速讀的同時(shí)難道不是在“用”嗎?當(dāng)然在“用”，但問題是怎么“用”。
很多學(xué)友在接受精英特速讀訓(xùn)練時(shí)，目旳其實(shí)是不明確的。目的與目標(biāo)是不同的。目標(biāo)是為自己定下每分鐘的閱讀字?jǐn)?shù)，而目的則是練習(xí)快速閱讀的實(shí)際利益。有的學(xué)友是為了學(xué)習(xí)，有的學(xué)友是為了工作，有的學(xué)友單純?yōu)榱碎喿x……但是，這些目的歸根到底就是一個(gè)字：“用”!
然而，要用，還要知道怎么用。練習(xí)了卻不知道如何用，在實(shí)際閱讀過程中感受不到快速閱讀帶來的益處，自然就會(huì)失望。所以，在每一次訓(xùn)練結(jié)束退出界面時(shí)，軟件就會(huì)提示我們用這些技能進(jìn)行實(shí)際閱讀。
但是，在實(shí)際“用”的過程中，往往會(huì)有以下幾個(gè)問題：
首先，技能訓(xùn)練與實(shí)際閱讀脫節(jié)。出于慣性思維，我們?cè)陂喿x自己的文字材料時(shí)，往往不一定能及時(shí)或熟練地運(yùn)用速讀技能，默讀、回讀的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。也就是說，我們?cè)诔跫?jí)的訓(xùn)練中，不能很好地學(xué)以致用，而是把訓(xùn)練僅僅當(dāng)成了訓(xùn)練。
其次，在這個(gè)問題上還有另一種極端，就是不知道速讀訓(xùn)練運(yùn)用的具體情境。同樣是閱讀，但是閱讀的材料是不一樣的，不同的語種，不同的專業(yè)范疇，不同的熟悉程度，不同的閱讀目的，都會(huì)讓快速閱讀的使用方法有不同。例如，同樣看一行材料，我們看英語與看漢語的理解速度是有不同的，如果對(duì)句子中的英文很熟悉，就可以達(dá)到與漢語同等的理解速度。但如果是看陌生度較高的英文句子，同樣的時(shí)間內(nèi)，理解速度一定會(huì)有不同。類似的不同還會(huì)出現(xiàn)在不同的專業(yè)文體，看小說的理解速度與看專業(yè)文獻(xiàn)的理解速度也是不會(huì)相同的。因此，對(duì)于個(gè)人本身比較熟悉的材料，理解速度是比較快的，而對(duì)于個(gè)人陌生的材料，如果一味用速讀訓(xùn)練的水平標(biāo)準(zhǔn)去要求，就會(huì)降低對(duì)內(nèi)容的理解性。而且，做閱讀題目與日常休閑的閱讀所需要的閱讀速度也是有不同的，因?yàn)榍罢咝枰鸭栊畔?，而后者很多情況下是可以愉情之后便不求甚解的。
因此，對(duì)于如何在自己的不同種類的閱讀材料中選取合適的閱讀方法和速度，是需要視具體情況而定的，包括所謂的“一目十行”也是指正常情況下的常識(shí)材料。所以，在實(shí)際“用”的過程中，學(xué)習(xí)者應(yīng)該有自己的把握。
還有一種情況，可能多數(shù)人不會(huì)存在這種問題，但個(gè)人認(rèn)為，還是應(yīng)該指出，以啟后學(xué)者。精英特速讀訓(xùn)練軟件根據(jù)不同的學(xué)習(xí)材料有不同的文章內(nèi)容。但對(duì)于大多數(shù)人來講，這些文章內(nèi)容可能是可有可無的。在有限的時(shí)間里，進(jìn)行多次尤其是要根據(jù)自己的實(shí)際水平進(jìn)行多次不同項(xiàng)目的訓(xùn)練并提交成績并升級(jí)。對(duì)于時(shí)間比較緊俏的學(xué)生和在職者來說，花費(fèi)大量的時(shí)間只是為了訓(xùn)練不能在一日之內(nèi)見到明顯提升的速讀能力，似乎是有點(diǎn)考驗(yàn)時(shí)間的把控和內(nèi)在的耐心與毅力。而當(dāng)這些學(xué)習(xí)材料本身對(duì)于學(xué)習(xí)者沒有太大實(shí)際意義時(shí)，這種耐力就在面臨嚴(yán)重考驗(yàn)。
我個(gè)人在訓(xùn)練的過程中喜歡用自己的文字材料，將提前備好的txt材料復(fù)制進(jìn)自選訓(xùn)練文章框。在這，要提醒下各位學(xué)友，粘貼的文章內(nèi)容最多不要超過3----4萬字。個(gè)人親身試驗(yàn)，超過這個(gè)數(shù)，軟件會(huì)承受不住。我曾想過要把《聊齋志異》看完，但沒實(shí)現(xiàn)過，文言文有點(diǎn)看不懂，白話文無刪節(jié)版好長(80萬字上)。最近，把白話文版分成了好幾個(gè)部分，粘貼進(jìn)了自選訓(xùn)練文章。一個(gè)下午用訓(xùn)練的方式看了近二十萬字：整整一個(gè)半卷。但是出現(xiàn)的問題就是，由于速讀能力有限，且文本內(nèi)容(人名、地名)多數(shù)陌生，因此，按照7級(jí)的訓(xùn)練速度，在速讀實(shí)戰(zhàn)的提速環(huán)節(jié)就有部分章節(jié)遇到理解問題。所以，大家在日常訓(xùn)練快速閱讀時(shí)要多思多想，怎樣能讓訓(xùn)練的過程不那么辛苦，怎樣能讓學(xué)到的技能發(fā)揮到最大用處，怎樣能“用”的更廣泛，更科學(xué)，更高效，能真正地做到“用以促學(xué)”、“學(xué)以致用”!
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇十八
作為初中一年級(jí)的學(xué)生，我認(rèn)為閱讀是我們學(xué)習(xí)過程中最重要的一項(xiàng)技能。通過閱讀，我們能夠擴(kuò)大知識(shí)面，提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造力，而這些都是我們成長和發(fā)展所必不可少的。在這一年級(jí)的學(xué)習(xí)過程中，我有幸接觸到了許多精彩的書籍，讓我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性和樂趣。在閱讀中，我獲得了不少心得與體會(huì)。
首先，在閱讀的過程中，我學(xué)會(huì)了如何提取關(guān)鍵信息和理解文章的主旨。以前，我常常在字里行間迷失方向，然后就很難理解整篇文章。但在老師和同學(xué)們的幫助下，我逐漸學(xué)會(huì)了從文章的標(biāo)題、段落開頭和結(jié)尾、重復(fù)的詞語等來推測(cè)文章的大意。同時(shí)，我也開始注重文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，這有助于我更好地理解文章中的觀點(diǎn)和內(nèi)容。通過不斷提升這些閱讀技巧，我發(fā)現(xiàn)我能夠更快速地消化和吸收大量信息，而這在日常學(xué)習(xí)中非常重要。
其次，閱讀讓我進(jìn)一步提高了我的語言表達(dá)能力。通過閱讀，我們能夠接觸到各種各樣的語言風(fēng)格和表達(dá)技巧。在閱讀中，我不僅學(xué)到了許多新詞匯和短語，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用它們來表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。我也學(xué)會(huì)了觀察和分析作者使用的修辭手法，如比喻、擬人等，這使得我的寫作更加豐富和生動(dòng)。同時(shí)，閱讀也拓寬了我的視野，讓我能夠更好地理解和運(yùn)用英語的背景和文化內(nèi)涵。
此外，閱讀還培養(yǎng)了我批判性思維和創(chuàng)造力。通過閱讀一些想象力豐富的故事、科學(xué)文化方面的書籍，我開始學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和質(zhì)疑。我開始思考一些問題的各種可能解釋和解決辦法，而不僅僅接受作者的觀點(diǎn)。這種批判性思維的養(yǎng)成，讓我更加自信和有能力面對(duì)解決問題的挑戰(zhàn)。同時(shí)，閱讀還給予了我很大的想象力。許多文學(xué)作品中的奇幻場(chǎng)景和角色，激發(fā)了我的創(chuàng)造力，使我能夠在寫作和表達(dá)中更加獨(dú)特和富有創(chuàng)意。我相信，這些批判性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展是我未來發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
最后，閱讀帶給我了極大的樂趣和滿足感。通過閱讀，我能夠進(jìn)入一個(gè)絢麗多彩的新世界，與作者和主人公一同經(jīng)歷他們的冒險(xiǎn)和成長。我能夠與書中的角色建立情感上的共鳴，感受到他們的喜怒哀樂，這讓我在現(xiàn)實(shí)生活中感受到了更多的情感和體驗(yàn)。此外，通過閱讀，我也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的作家和他們的作品，讓我常常感到自己在人類歷史長河中擁有無盡的智慧財(cái)富。這樣的樂趣和滿足感讓我對(duì)閱讀充滿了熱愛和動(dòng)力，愿意不斷地探索更多的書籍和故事。
總之，初中一年級(jí)的閱讀讓我受益匪淺。從提取關(guān)鍵信息和理解主旨，到提高語言表達(dá)能力和培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造力，再到獲得樂趣和滿足感，我漸漸邁入了一個(gè)全新的閱讀世界。我相信，這種學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣將伴隨著我進(jìn)入更高的學(xué)習(xí)階段，并在我以后的人生中發(fā)揮著重要的作用。我會(huì)繼續(xù)保持并發(fā)展好這種良好的閱讀習(xí)慣，不斷拓寬自己的知識(shí)面，并運(yùn)用所學(xué)以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和成就。閱讀讓我成長，也讓我快樂！
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇十九
今天上午，用了不到三個(gè)小時(shí)的時(shí)間就讀完了這本書，書中故事雖不是連續(xù)的，但每一個(gè)小故事似乎都是自己孩子的生活寫照，作者用生動(dòng)、靈巧、易懂的語言描述了小豌豆一年級(jí)整學(xué)年的生活點(diǎn)滴和心里成長，書中情節(jié)很有趣，故事很真切，相信孩子一定會(huì)喜歡這本書的內(nèi)容，今后，這本書將會(huì)被列入我與孩子共讀的課外讀本之一。
書中的主人公小豌豆，是一個(gè)聰明、幼稚、頑皮、好奇、勇敢、善良、活潑、天真、可愛的小女孩，這正是剛?cè)雽W(xué)孩子的綜合特征，對(duì)照自己孩子的成長過程，其中“小公主”、“涂鴉口罩”、“理發(fā)師”的故事，在幼兒園時(shí)就發(fā)生過，特別是“理發(fā)師”，印象特深刻，在女兒上幼兒園中班時(shí)，有一天，倒與小豌豆相反，她是在鄰居家與鄰居姐姐一起玩理發(fā)的時(shí)候，扮演了被理發(fā)者的角色，滿頭長發(fā)被剪得參差不齊，多處露出了頭皮，最后，也和吉布的媽媽一樣，帶著孩子到理發(fā)店剃光了頭，等待新頭發(fā)快點(diǎn)長起來。相信，若現(xiàn)在把這個(gè)故事讀給女兒聽，她一定會(huì)覺得好笑，也一定會(huì)認(rèn)為當(dāng)年的她是多么的幼稚，會(huì)為自己做的傻事而感到不好意思，這正是孩子心靈成長過程中變化，會(huì)變得對(duì)事物有更好的判斷力。
媽雖不反對(duì)小豌豆獨(dú)自上學(xué)的想法，但實(shí)際上，小豌豆的媽媽是搭乘出租車緊跟其后，對(duì)其勇敢的行為進(jìn)行著監(jiān)督，確保著安全。
讀完這本書后，好像自己又回到了童年，孩童時(shí)的趣聞趣事很多，有與書中相同的情節(jié)，也有書中沒有的情節(jié)，這些情節(jié)不時(shí)在眼前浮現(xiàn)，勾起了我對(duì)美好童年生活的回憶。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇二十
“書，是人類進(jìn)步的階梯”相信大家從小就聽到過，那么有多少人真正做到不間斷地看書學(xué)習(xí)呢？說實(shí)話就我個(gè)人而言，在我小學(xué)時(shí)代是不怎么喜歡看書的，甚至到了大學(xué)也不會(huì)專門抽出時(shí)間去閱讀，小時(shí)候忙著玩耍，長大了忙著學(xué)習(xí)，到如今走進(jìn)了社會(huì)才發(fā)現(xiàn)“多讀書、讀好書”是多么重要。良好的閱讀習(xí)慣能夠不斷培養(yǎng)自己的思維方式，特別是通過親子閱讀更是讓我體會(huì)頗深，這不僅是獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，也是給孩子、家庭帶來無限樂趣的一項(xiàng)親子娛樂活動(dòng)。
女兒現(xiàn)在已經(jīng)是一名二年級(jí)的小學(xué)生，她特別愛看書，從各類書籍、報(bào)紙、繪本，甚至是教科書，只要是她感興趣的，她都會(huì)捧起來讀一讀，我很慶幸，每天看課外書已經(jīng)成為她的一個(gè)習(xí)慣。下面我就談?wù)勛约涸谟H子閱讀過程中的心得體會(huì)。
一、從傾聽開始
在女兒很小的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)她超愛看書和聽故事，雖然她看不懂字，但是她喜歡看圖片。我記得那時(shí)候家里買的第一本圖畫書是《狼來了》，還是翻不爛的那種，沒事她就坐在地毯上饒有興趣地翻閱，并且我們大人給她講了一遍之后，以為就此罷了，沒想到她要求我們大人給她講第二遍、第三遍。一個(gè)故事可能會(huì)被要求講10幾遍她才過癮，聽到最后她就能把這個(gè)小紅帽和狼外婆的故事復(fù)述出來。現(xiàn)在回想起來，女兒愛上閱讀應(yīng)該就是從傾聽開始的。之后我也在一本關(guān)于如何閱讀的書上更是得到驗(yàn)證，書中有這樣一句話“傾聽也是一種能力”。直到現(xiàn)在，雖然每天都有回家作業(yè)，但女兒每天都會(huì)見縫插針的聽各類故事音頻，這已經(jīng)成為她生活中的一部分。
二、營造閱讀環(huán)境
要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。這還得感謝我們大家庭當(dāng)中的兩位成員，一位是爺爺，另一位就是爸爸。爺爺雖然讀書認(rèn)字不多，但是很喜歡詩詞歌賦和中國國學(xué)，沒事他就喜歡給孫女講講古詩，念念三字經(jīng)，也不管她是否有吸收進(jìn)去，那時(shí)候的她大概只有2、3歲，根本聽不懂這些古文，可能就是在這樣的耳濡目染下女兒學(xué)會(huì)了念三字經(jīng)；說到爸爸，也是個(gè)書迷，書房里的書整整有一面墻這么多，有空就捧著本書啃啃?，F(xiàn)在看來，在這樣的家庭氛圍里長大，女兒愛看書也是必然的。
三、從讀繪本到自主閱讀小說
在女兒還是幼兒園小朋友時(shí)，認(rèn)的字很少，但很喜歡看那些畫面精美字又少的繪本，所以我們的親子閱讀是從讀繪本開始的，我們常常會(huì)帶女兒去逛逛書店，從網(wǎng)上下載繪本或者音頻，直到后來去圖書館或其他機(jī)構(gòu)借書，甚至直接買一些比較值得收藏的書，所以女兒的書一直都是不斷的。繪本也就是圖畫書，大體字配圖，圖文并茂，是學(xué)齡前兒童培養(yǎng)閱讀興趣的啟蒙書，繪本可以吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的觀察力，孩子的觀察視角以及理解能力和大人是完全不同的，她會(huì)表述她的認(rèn)知以及想法，促進(jìn)親子間的討論，這也是無形中培養(yǎng)了孩子的語言表達(dá)能力，更是為將來的寫作打下基礎(chǔ)。慢慢到了小學(xué)時(shí)代，女兒認(rèn)的字越來越多，她可以自主閱讀章節(jié)書，應(yīng)該是堅(jiān)持了這么多年的親子閱讀的結(jié)果，從親子閱讀到孩子自主閱讀，我想這就是所謂的水到渠成。
四、擠時(shí)間閱讀并加以堅(jiān)持
現(xiàn)在的家長都很忙很累，每天上班這么累，下了班回到家還要干這干那，加上孩子現(xiàn)在還要做回家作業(yè)，哪還有時(shí)間去閱讀？但有句俗語說的好，“時(shí)間就像海綿里的水，總是越擠越多”，所以只要我們大人掌控好時(shí)間并培養(yǎng)孩子較強(qiáng)的時(shí)間觀念，總是可以抽出點(diǎn)時(shí)間來親子閱讀，其實(shí)每天只需15—30分鐘的時(shí)間。我們家的閱讀時(shí)間一般在睡前半個(gè)小時(shí)，大約從幼兒園開始，基本上是沒中斷過，直到現(xiàn)在睡前沒閱讀她會(huì)睡不著。所以有執(zhí)行力的閱讀計(jì)劃加上堅(jiān)持非常重要。自從女兒可以自主閱讀后，她每天都會(huì)擠點(diǎn)時(shí)間自己讀一些她喜歡的書，但我們的親子閱讀也并沒有因此而取消，更可喜的是，可能是受到了親子閱讀快樂氛圍的感染，這個(gè)學(xué)期爸爸也自告奮勇地加入親子閱讀的行列，給女兒讀有一定深度的經(jīng)典小說，每天1~2個(gè)章節(jié)，并做了錄音，以備女兒反復(fù)聽用。經(jīng)典小說，尤其是獲獎(jiǎng)小說，豐富而曲折的故事情節(jié)、瑰麗的辭藻，給予孩子無限量的想象空間，完全是通過自己的大腦把抽象的文字轉(zhuǎn)換為形象的圖片，有助于孩子的抽象思維能力和想象力。
五、親子閱讀無形中給女兒帶來的影響
增加知識(shí)面：我發(fā)現(xiàn)她的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)豐富過我們大人，她會(huì)告訴我們什么是宇宙黑洞，太陽系八大行星是什么，最喜歡太陽系中的哪顆行星，它是長什么樣子的，她能告訴我們所有迪斯尼公主的名字和特點(diǎn)，以及相應(yīng)的故事，她還告訴我們紅螞蟻是壞蛋，它會(huì)偷黑螞蟻的卵，等黑螞蟻長大后就把他們當(dāng)奴隸來使用。這些都是課本上汲取不到信息，所以閱讀真的可以使孩子增加多方面的知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)大有裨益。
對(duì)寫作能力的幫助：在女兒看圖寫話作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)女兒的小作文比較寫得形象生動(dòng)，還會(huì)用到一些修辭手法，雖然還寫不到完美，但絕對(duì)不是一篇讀起來沒有生氣的流水賬。
衍生的創(chuàng)造力：去年中秋節(jié)我印象深刻，我們一家人正在共進(jìn)晚餐，談到中秋節(jié)的種種，女兒突然即興自創(chuàng)的一首小詩，“年年有月無驚喜，人人鞠躬拜神仙，家家都貼紅雙對(duì)，嫦娥奔月后羿嘆”，當(dāng)時(shí)我們?nèi)叶俭@呆了，細(xì)細(xì)品位，小詩合景合意合理，是一首七言絕句，還有對(duì)仗，著實(shí)讓人驚嘆，這就是大量的讀和聽，給女兒的影響和作用吧。
女兒繪本讀的多了，自己也蠢蠢欲動(dòng)，開始自己創(chuàng)作繪本了————《boots歷險(xiǎn)記》（boots是我們家養(yǎng)的一只狗），她的自制繪本，有圖有字有書名，故事有趣，現(xiàn)在已經(jīng)創(chuàng)作到了第二集，第三、第四集也已經(jīng)有了構(gòu)思，只等落實(shí)到她的畫冊(cè)上，女兒揚(yáng)言要?jiǎng)?chuàng)作100集，我們將拭目以待。
可見，親子閱讀給女兒帶來的這些影響，無疑是可以讓她受用一生的財(cái)富。
總之，女兒現(xiàn)在已經(jīng)完全可以自主閱讀了，并且已經(jīng)養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣，不過我們依然堅(jiān)持著親子閱讀，因?yàn)椴还苁谴笕诉€是孩子都很享受這樣的親子時(shí)光，再者我們要向英語自主閱讀繼續(xù)努力，相信語言是相通的，只要每天繼續(xù)堅(jiān)持親子閱讀，從英文小繪本開始，總有一天女兒也能達(dá)到自主閱讀英文原版小說的水平，那時(shí)候的閱讀就是最佳狀態(tài)了。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇二十一
通過看《家長必讀》，讓我學(xué)到了好多，我也反思了自己在教育孩子上的不正確的方法，初步知道了怎樣去更好地教育孩子。通過學(xué)習(xí)和反思，我覺得有三個(gè)方面在以后的教育有待于提高：一是要做孩子的知心人;二是要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣;三是要學(xué)會(huì)控制大人們的情緒。讓孩子感受到有個(gè)知心、耐心的家長。
我們家長可能日常對(duì)小孩子都是用長輩的口氣說話的，完全是一種自上而下的方式。我覺得，孩子在很小的時(shí)候，也許是完全會(huì)按照大人的意思去做的，你叫她做什么，她就會(huì)做什么，但我覺得這種狀況在小孩子上小學(xué)后會(huì)很快改變的。我家的小孩子現(xiàn)在我就發(fā)覺我對(duì)她說的話她可能不會(huì)完全聽，有時(shí)還會(huì)同家長頂嘴了!以前，我在教育中會(huì)采勸強(qiáng)硬”的措施，逼她“就范”，但通過學(xué)習(xí)，我知道：10歲左右的孩子是發(fā)展獨(dú)立意識(shí)的時(shí)期，這時(shí)的孩子會(huì)有自己的.主張，常常表現(xiàn)得很任性，倔頭倔腦，甚至?xí)透改疙斪?，這是孩子成長的標(biāo)志。所以我明白了，小孩子在成長中和我們頂嘴也可以算是正?，F(xiàn)象，家長們大可不必憂心縱縱。另外，我們家長在教育孩子上不能以完全自上而下的方式進(jìn)行，要試著用朋友相處的方式來了解孩子的思想，用換位思考與孩子有效的溝通并處理矛盾;孩子們調(diào)皮搗蛋往往都是有極其隱秘的心理原因的。當(dāng)他表現(xiàn)出煩躁、故意頂撞家長或者說粗話等，家長往往并沒有注意到他這種行為背后所隱藏的深層心理意義。而只是批評(píng)孩子，這種批評(píng)就不能對(duì)癥下藥，家長這時(shí)最好的方法是認(rèn)真傾聽。
如何幫助孩子培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;習(xí)慣并不是進(jìn)入小學(xué)才開始培養(yǎng)的，良好的飲食起居習(xí)慣必須從小就培養(yǎng)，孩子懂事后，日常生活必須要有規(guī)矩，要讓他們知道在某些原則性問題上是沒有商量余地的，把孩子向有利方向引導(dǎo)，以良好的生活習(xí)慣為基礎(chǔ)來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子在快樂中的學(xué)習(xí)，說起來是多么簡單的一句話，但是對(duì)孩子來說，只有形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣后才能真正體會(huì)得到“快樂”的意義。在這個(gè)過程中，家長要培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題的能力，教會(huì)孩子分析和解決問題的方法，一旦有了獨(dú)立解決問題的能力后，孩子自然會(huì)充滿自信，面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難就不會(huì)退縮，或者選擇逃避，面對(duì)學(xué)習(xí)也能相對(duì)地快樂些。
現(xiàn)在家長們都有對(duì)小孩子期望很大，也特別關(guān)注小孩子的學(xué)習(xí)，當(dāng)小孩子學(xué)習(xí)不好或做錯(cuò)作業(yè)等情況出現(xiàn)時(shí)，往往用訓(xùn)斥去解決問題，希望孩子能有更好的表現(xiàn)，但效果卻恰得其反。我在教育中就有親身的體會(huì)，一次我女兒數(shù)學(xué)考試成績很不好，因?yàn)榇中拇笠庾鲥e(cuò)了好多不應(yīng)該做錯(cuò)的題目，我當(dāng)時(shí)火就上來了，大聲訓(xùn)斥，還動(dòng)了手。沒想到女兒對(duì)我說了一句話，讓我很后悔我的行為，她說：你罵我有什么用?你要是再這樣罵我打我的話，我考試就考零分。這也許是孩子倔強(qiáng)的表現(xiàn)，但也是足以讓我們當(dāng)家長的明白這種教育方法的不可取之處。我想作為家長是要和孩子一起調(diào)整心態(tài)一起學(xué)習(xí)，不是靠訓(xùn)斥來提高自己的權(quán)威，是要把孩子當(dāng)朋友一樣溝通，用心交流，并且會(huì)合理的客觀的要求與制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，也正確對(duì)待孩子在學(xué)習(xí)中遇到的挫折，多鼓勵(lì)讓她從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。不應(yīng)該給孩子制造更多的壓力，讓孩子心情平和，快樂學(xué)習(xí)，反而能產(chǎn)生更好的的學(xué)習(xí)效果。用家長的真誠而非命令，才能會(huì)感悟長大著的孩子。
通過看《家長必讀》，我知道了孩子的教育是一個(gè)長期的過程，作為家長，也需要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高，不要把錯(cuò)誤都?xì)w結(jié)到小孩子身上去，其實(shí)作為我們家長也有好多做的不好的地方。只有這樣，才能在孩子的成長道路上做好一個(gè)合格的引導(dǎo)者、教育者，才能讓自己的孩子在陽光下健康成長。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇二十二
當(dāng)今社會(huì)，學(xué)習(xí)不僅僅是應(yīng)對(duì)各種考試的需要，提高工作能力的需要，甚至是生活幸福的需要。那么，對(duì)于學(xué)習(xí)效果不佳的人，提高快速閱讀能力任何時(shí)候都不晚。
有的人處于學(xué)習(xí)文化課階段、讀研階段、自學(xué)階段，總是擔(dān)心學(xué)習(xí)快速閱讀影響了學(xué)習(xí)進(jìn)度。人常說，磨刀不誤砍柴工。每天花費(fèi)一個(gè)多小時(shí)練習(xí)快速閱讀，一邊學(xué)習(xí)該學(xué)的課程，一邊學(xué)習(xí)快速閱讀的方法，還可以在學(xué)習(xí)課程的過程中自覺運(yùn)用和訓(xùn)練快速閱讀技巧，做到快速閱讀訓(xùn)練與學(xué)習(xí)任務(wù)兩不誤、兩促進(jìn)，何樂而不為!
有的人已經(jīng)參加了工作，總覺得讀書學(xué)習(xí)和自己關(guān)系不大，即使不學(xué)習(xí)也能應(yīng)付日常的工作。在知識(shí)爆炸、信息爆炸的時(shí)代，個(gè)人對(duì)知識(shí)和信息的掌握程度，關(guān)系工作效率和工作質(zhì)量，如果仍然對(duì)學(xué)習(xí)缺乏緊迫感，沒有養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，很難想象能夠干好本職工作，更不要談取得多大成就，個(gè)人取得大的進(jìn)步和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。每個(gè)人來到這個(gè)世界不容易，當(dāng)我們老了，回想自己的工作經(jīng)歷，因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠，或者學(xué)習(xí)方法不得勁，導(dǎo)致工作上平平常常，碌碌無為，畢竟是一件非常遺憾的事情。
最常見的情況是覺得自己年齡大了，學(xué)習(xí)快速閱讀已經(jīng)為時(shí)已晚，或者說已經(jīng)力不從心了。這是人的惰性在作怪，或者說是一種心理障礙、自我否定。亞里斯多德曾說過：只要是對(duì)的事情，什么時(shí)候開始都不遲。我覺得很有道理。回想我們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、生活經(jīng)歷、工作經(jīng)歷，幾乎每次大好機(jī)會(huì)都在猶豫不決中喪失，每次失敗都會(huì)從沒有下決心行動(dòng)開始，后悔沒有快速行動(dòng)成了所有不如意的人們的通病。不管你現(xiàn)在多大年齡，既然快速閱讀能夠提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而提升工作業(yè)績，能夠幫助你實(shí)現(xiàn)建功立業(yè)的夢(mèng)想，行動(dòng)起來就是最明智、最正確的選擇;哪怕抱著試一試的態(tài)度，哪怕取得點(diǎn)滴的收獲，總比將來離開這個(gè)世界的時(shí)候愧對(duì)人生、抱憾終生強(qiáng)上百倍。
有的人雖然喜歡看書，但純粹是為了娛樂，不在乎看書的質(zhì)量和效率。抱著這種想法和態(tài)度，必然造成學(xué)習(xí)快速閱讀的緊迫感、主動(dòng)性不強(qiáng)。我覺得自己就屬于這一種。剛開始，在網(wǎng)上看到了一個(gè)精英特快速閱讀記憶訓(xùn)練網(wǎng)站，想想自己快50歲了，只不過把看書學(xué)習(xí)當(dāng)做一種娛樂，陶冶一下情操，滿足精神上的饑渴，心想讀得太快還消化不了，那么費(fèi)勁的練習(xí)沒有多大用處，弄不好還適得其反。
但反過來又想，大半輩子過去了，仔細(xì)算起來才讀了大概40多本中外名著，閑雜書籍、文章看了不少，且不說名著讀得不夠，消化也大打折扣。抱著試一試的想法，我參加了該網(wǎng)站的快速閱讀記憶訓(xùn)練，沒想到還真有些收獲。原來一本《讀者》雜志，最少要花3個(gè)晚上的下班時(shí)間才能讀完，放下書大部分內(nèi)容也忘了;現(xiàn)在通過掌握關(guān)鍵詞、跳躍式閱讀等方法，一個(gè)晚上就能通讀一篇，再打開書翻閱標(biāo)題，大概能記住每篇的主要內(nèi)容，還真有點(diǎn)喜出望外的感覺。還有一個(gè)意外的收獲，就是原來看書容易產(chǎn)生疲倦感、注意力集中度不高等現(xiàn)象，現(xiàn)在情況好多了。
總之，為了適應(yīng)知識(shí)爆炸、信息時(shí)代的需要，不管對(duì)于想改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的青少年來說，還是對(duì)于想要有一番作為的成年人來說，甚至對(duì)于喜歡看書的老年朋友來說，學(xué)好快速閱讀方法，掌握一定記憶技巧，肯定會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)、工作、生活有所幫助。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇二十三
當(dāng)你對(duì)某件事情抱著百分之一萬的相信，它最后就會(huì)變成事實(shí)。速讀訓(xùn)練也一樣，你相信速讀是可以練成的，那就一定可以。
2、期望定律。
期望定律告訴我們，當(dāng)我們懷著對(duì)某件事情非常強(qiáng)烈期望的時(shí)候，我們所期望的事物就會(huì)出現(xiàn)。就像在速讀訓(xùn)練中一樣，你有很強(qiáng)烈的訓(xùn)練快速閱讀能力的期望，比如設(shè)定是一個(gè)月達(dá)到30級(jí)，那就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
3、情緒定律。
情緒定律告訴我們，人百分之百是情緒化的。即使有人說某人很理性，其實(shí)當(dāng)這個(gè)人很有"理性"地思考問題的時(shí)候，也是受到他當(dāng)時(shí)情緒狀態(tài)的影響，"理性地思考"本身也是一種情緒狀態(tài)。所以人百分之百是情緒化的動(dòng)物，而且任何時(shí)候的決定都是情緒化的決定。這一個(gè)點(diǎn)我們同樣可以結(jié)合速讀訓(xùn)練來說，可能有的學(xué)員訓(xùn)練一周、兩周、甚至一個(gè)月之后，依然感覺自己沒有明顯變化，這時(shí)候情緒多半不會(huì)好，為什么呢?付出沒有回報(bào)。面對(duì)這種情況，我們要做到的就是理性思考這個(gè)結(jié)果以及過程。
4、因果定律。
任何事情的發(fā)生，都有其必然的原因。有因才有果。換句話說，當(dāng)你看到任何現(xiàn)象的時(shí)候，你不用覺得不可理解或者奇怪，因?yàn)槿魏问虑榈陌l(fā)生都必有其原因。你今天的現(xiàn)狀結(jié)果是你過去種下的因?qū)е碌慕Y(jié)果。結(jié)合速讀訓(xùn)練來說，肯定有學(xué)員會(huì)奇怪，為什么我訓(xùn)練了十天半個(gè)月一點(diǎn)效果都沒有，而和我一起參加訓(xùn)練的某個(gè)朋友或同學(xué)她怎么就進(jìn)步非凡呢?道理很簡單，因?yàn)槟阍谕瑯拥臅r(shí)間內(nèi)付出的努力應(yīng)該沒那么多。
5、吸引定律。
當(dāng)你的思想專注在某一領(lǐng)域的時(shí)候，跟這個(gè)領(lǐng)域相關(guān)的人、事、物就會(huì)被你吸引而來。很多人對(duì)速讀很感興趣，因此他們就會(huì)到處搜集了解這方面的知識(shí)。
6、重復(fù)定律。
任何的行為和思維，只要你不斷的重復(fù)就會(huì)得到不斷的加強(qiáng)。在你的潛意識(shí)當(dāng)中，只要你能夠不斷地重復(fù)一些人、事、物，它們都會(huì)在潛意識(shí)里變成事實(shí)。說白了，任何學(xué)習(xí)都是一個(gè)不斷重復(fù)的過程，速讀訓(xùn)練也是，小編在此要說一下，總是有那么些學(xué)員剛開始學(xué)習(xí)就問我多少時(shí)間可以到幾級(jí)之類的問題，其實(shí)速讀訓(xùn)練沒有捷徑，就是要不斷重復(fù)，不斷運(yùn)用，才能掌握這門技能。
7、輻射定律。
當(dāng)你做一件事情的時(shí)候，影響的并不只是這件事情的本身，它還會(huì)輻射到相關(guān)的其他領(lǐng)域。任何事情都有輻射作用。拿速讀這一門技能來說，掌握之后并不是單一的運(yùn)用在閱讀方面，像你的專注力，注意力，想象力、記憶力都會(huì)得到很大的提升，甚至因?yàn)榭梢钥焖匍喿x大量文字，因此獲取的智慧更多，人的思維方式都會(huì)得到很好的鍛煉。
8、慣性定律。
任何事情只要你能夠持續(xù)不斷去加強(qiáng)它，它終究會(huì)變成一種習(xí)慣。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，速讀習(xí)慣都是一個(gè)不斷加強(qiáng)的過程。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇一
拿到薛瑞平老師的《心平氣和一年級(jí)》這本書，我是迫不及待、愛不釋手，因?yàn)樽约簞倓偨掏暌荒昙?jí)，很想知道自己哪些地方做得不足，需要學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn)。讀了薛瑞平老師的《心平氣和一年級(jí)》這本書，好比是一次心靈的洗滌，學(xué)習(xí)的鞭策。她那種鍥而不舍的坦誠筆錄、癡愛讀書的境界、與家長不間斷的心靈溝通、真切的反省與思考以及富含哲理性的'語言，讓我倍感受益。
現(xiàn)摘錄幾段，與大家共享：
沒有懲戒的教育是不可想象的，但一定要讓孩子感覺到你的處罰是必須的和善良的——同時(shí)又不能讓他們將懲戒看成游戲。這里有一個(gè)微妙的尺度把握，教育之所以成為藝術(shù)，蓋因如此。
秩序生成的時(shí)機(jī)一旦錯(cuò)過，補(bǔ)救艱難——鬧的荒草一旦生根，必定亂蓬蓬擁塞孩子的心靈，其中難以開出靜思的花朵。
課堂發(fā)言，應(yīng)當(dāng)是海面上起舞的浪花，大海，則是他們內(nèi)心的優(yōu)雅寧靜。
“語言修養(yǎng)”——蘇大師認(rèn)為，無論你教什么學(xué)科，這都是作為老師必須具備的基本素養(yǎng)。否則，學(xué)生聽課如同受刑，為了取得好的成績，孩子們將以健康為代價(jià)。
清晰簡練、生動(dòng)新鮮的教學(xué)語言會(huì)使學(xué)生對(duì)你的每一節(jié)課心存期待。他們知道：從你嘴里出來的話，絕不會(huì)重復(fù)昨天，絕不會(huì)是機(jī)械迂腐的陳詞老調(diào)。無論教學(xué)輔助手段多么發(fā)達(dá)，語言——永遠(yuǎn)是教師聯(lián)絡(luò)感情、傳授知識(shí)、激發(fā)思維的最重要、最基本的方式。
每一個(gè)孩子都是抱著學(xué)好的心愿來到學(xué)校。他們把無限的信任給了教師，教師怎能不報(bào)以一樣程度的信任。
能力的差距是天生的，好學(xué)的程度也不可能一致。教師要做的是，把哪怕一丁點(diǎn)的學(xué)習(xí)熱情給放大，點(diǎn)燃——而不是用懷疑的心態(tài)，撲滅上進(jìn)的火花。
也許放松更好些?？刻焓瞻?，讓他們投身于學(xué)校生活的洪流，高高興興跟著混，順勢(shì)而行，能走多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn)。心急火燎，怒氣沖天地抓，只能使他們對(duì)功課產(chǎn)生畏懼和抵觸情緒，走向愿望的反面。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇二
寒假即將結(jié)束，回顧這個(gè)假期，我對(duì)自己閱讀的經(jīng)歷有了新的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。閱讀是一種能夠豐富我們知識(shí)和情感的活動(dòng)，也是我個(gè)人最喜歡的一種娛樂方式。在寒假期間，我除了享受閱讀帶來的樂趣外，還通過閱讀拓寬了視野，提升了寫作能力，并且更加明白閱讀對(duì)我未來的重要性。
首先，閱讀帶給我無盡的樂趣。在這個(gè)寒假，我讀了很多經(jīng)典的故事書，如《格林童話》、《安徒生童話》等。這些書里的故事情節(jié)精彩紛呈，不僅讓我從中體會(huì)到了善良的力量，還深深地留下了深入人心的印象。在讀故事的時(shí)候，我不僅進(jìn)入了故事的情節(jié)中，還感受到了作者的用心。每當(dāng)故事中的主人公遇到困難時(shí)，我都會(huì)為他們打起精神，想法設(shè)法幫助他們。這些趣味橫生又智慧的故事，讓我體會(huì)到了閱讀的樂趣與快樂。
其次，閱讀拓寬了我的視野。通過閱讀，我從不同的書籍中了解到了不同的知識(shí)和文化。我讀了《中國歷史故事》、《科學(xué)百科》等書籍，學(xué)到了很多有趣的知識(shí)。比如，在讀《中國歷史故事》時(shí)，我了解到了將軍們的勇敢和智慧；在讀《科學(xué)百科》時(shí)，我對(duì)科學(xué)的奧妙有了更深的理解。讀書的過程中，我感覺自己像一只蜜蜂，從一本書中采集花蜜，然后飛向另一本書，不斷拓寬自己的視野。
再次，閱讀提高了我的寫作能力。讀書不僅能夠增加知識(shí)，還可以給我提供寫作素材。在閱讀的過程中，我可以欣賞作家的用詞和句子結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)他們的寫作技巧。通過模仿和練習(xí)，我可以提高自己的寫作能力。寒假期間，我讀了一些經(jīng)典的散文和詩歌，并做了一些讀后感。這讓我在寫作方面有了一些新的突破。我的寫作變得更加流暢、準(zhǔn)確，也更能夠表達(dá)我的意思和情感。
最后，通過這段時(shí)間的閱讀，我更加明白了閱讀對(duì)我未來的重要性。閱讀是一種修煉，它可以讓我變得更加聰明、有趣。閱讀還可以培養(yǎng)我的閱讀和思考能力，讓我具備更好的理解和分析問題的能力。未來，我希望能夠保持自己的閱讀習(xí)慣，不斷充實(shí)自己的知識(shí)和內(nèi)涵，為自己的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，寒假期間的閱讀給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和快樂。閱讀不僅僅是一種娛樂方式，更是一種愉悅的旅程。通過閱讀，我體會(huì)到了閱讀的樂趣，拓寬了視野，提高了寫作能力，并深刻認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)我未來的重要性。希望未來，我能繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛，堅(jiān)持不懈地閱讀下去，讓閱讀給我?guī)砀嗟目鞓泛褪斋@。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇三
千字文是中國古代的一篇名篇，其內(nèi)容涵蓋了數(shù)學(xué)、天文、地理、歷史、哲學(xué)、詩歌等多個(gè)領(lǐng)域，并以其簡潔明了、深刻悟透的語言風(fēng)格在歷史長河中留下了濃墨重彩的一筆。而作為一名一年級(jí)的學(xué)生，我也有幸能夠接觸到這樣一篇經(jīng)典之作，在讀完之后，我深深感受到了其中蘊(yùn)含的哲學(xué)思想和精神力量，也讓我體會(huì)到了文化的博大和古代智慧的非凡。
第二段：淺析千字文的主要思想。
千字文在文化上獨(dú)具特色，這一點(diǎn)在文中的主要思想表述中也得到了很好的體現(xiàn)。其中的哲學(xué)思想可以明確地歸納為“天地玄黃，宇宙洪荒”，這個(gè)新穎的想法表達(dá)了人們認(rèn)識(shí)宇宙、理解世界的方式，也可解釋為一種呼喚的情感意象。另外，千字文強(qiáng)調(diào)和諧、均衡，要求人們對(duì)于周圍事物要盡量保持一種中庸的心態(tài)，避免偏激、偏頗的思想影響，推崇人際關(guān)系和諧、內(nèi)外調(diào)和。這些思想對(duì)于培養(yǎng)我們正確的價(jià)值取向和品德水準(zhǔn)具有積極作用，也可以讓人們更加感受到古代先賢對(duì)于人生規(guī)律的思考成果。
第三段：讀千字文的收獲。
在讀千字文的過程中，我不斷交流思想，全神貫注地領(lǐng)悟每一句話，感覺到一種從古人的思想中感悟到底層含義的新收獲。當(dāng)我看到“太乙局，崇文略，鉤深致遠(yuǎn)，仁以方圓”這樣的句子，我內(nèi)心深處突然明白，不只是文字表面的意思，其背后還有一種非凡的思維方式和哲學(xué)觀。這樣的收獲遠(yuǎn)不止于文化的交融，更包括著個(gè)人智慧的提升，能夠讓我在日后生活中更加深刻地思考和處理各種復(fù)雜的問題。
第四段：千字文與當(dāng)代教育的聯(lián)系。
千字文不僅是一篇文化名篇，也是適合當(dāng)代教育的優(yōu)秀體裁。在當(dāng)代教育語境下，千字文可以起到加強(qiáng)對(duì)于傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，對(duì)于新生代學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)的培養(yǎng)，以及優(yōu)化現(xiàn)代教學(xué)方法和手法等多方面作用。這樣的一種體現(xiàn)文化自信的教育形式，可以有效倡導(dǎo)人文思想，形成學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的良性互動(dòng)和傳承。在這個(gè)意義上來講，千字文的價(jià)值不僅僅體現(xiàn)在文化本身的傳播方面，也是體現(xiàn)在對(duì)于當(dāng)代教育影響上的重要性。
第五段：結(jié)語。
千字文作為中國古代文化遺產(chǎn)的精華之一，不僅是文化的杰作，也是培養(yǎng)個(gè)人思想品質(zhì)的優(yōu)秀篇章。而對(duì)于當(dāng)代年輕人來講，能夠深刻感悟其中的內(nèi)涵和人生意義，也是我們對(duì)于傳統(tǒng)文化思想的高度認(rèn)可。相信在日后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠繼續(xù)發(fā)掘這些深層次的思想內(nèi)涵，對(duì)于自身的智慧和品味提升是必不可少的。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇四
閱讀千字文是一件令人興奮的事情。通過閱讀千字文，孩子們能夠欣賞到古老的中國文化，并且有機(jī)會(huì)熟悉各種各樣的詞匯和句型。在我這所小學(xué)，一年級(jí)的學(xué)生們也開始學(xué)習(xí)千字文了。一年級(jí)的孩子們通常只是口胡千字文，然而，我發(fā)現(xiàn)他們的表現(xiàn)出乎我的意料。有時(shí)候，我甚至認(rèn)為，他們對(duì)千字文的理解比我這個(gè)成年人還要充分。
第二段：充滿美感的千字文。
我認(rèn)為，在一年級(jí)的階段，孩子們讀千字文，并不是為了記憶它們，更多的是享受文本的美感。千字文的詞語有著精煉的表達(dá)方式，并且有著一定的韻律感。因此，我可以看到孩子們逐漸容易上口，也越來越喜歡跟隨句子的韻律讀出來。
第三段：理解千字文。
不同于其他形式的學(xué)習(xí)，千字文似乎具有更深刻的影響。閱讀千字文的過程中，孩子們可以找到重要的字眼和關(guān)鍵詞，進(jìn)而了解文本的內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)的學(xué)生很聰明，他們很快就能夠理解這些文字所代表的語義，還可以清楚地描述自己對(duì)這個(gè)意思的理解。
第四段：驚喜的語言表達(dá)。
令我非常驚奇的是，我看到了很多一年級(jí)學(xué)生獨(dú)立拼讀千字文中的生僻字。這在十年前是不可想象的事情。這讓我想到了，孩子們搜索“生僻字”和“千字文”的時(shí)間不會(huì)超過十分鐘，然后他們就可以開始獨(dú)立學(xué)習(xí)。對(duì)于我們成年人來說，這樣的學(xué)習(xí)足以讓他們嘆為觀止。
第五段：學(xué)習(xí)進(jìn)程加速。
從學(xué)習(xí)的進(jìn)程來看，閱讀千字文切實(shí)為一年級(jí)的學(xué)童們提供了一個(gè)加速學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。孩子們可以通過千字文進(jìn)一步學(xué)習(xí)閱讀，而這種方法能夠幫助他們更加便捷地學(xué)習(xí)更高級(jí)的文本。因此，閱讀千字文的價(jià)值和價(jià)值鏈?zhǔn)呛苡幸饬x的事情。如果運(yùn)用得當(dāng)，便是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)方式。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇五
暴風(fēng)雨中，一只蝴蝶在泥土中拼命掙扎著，它想飛，可是力不足。在一次次失敗中，我想它大概快要放棄時(shí)，它一再鼓起勇氣，再次選擇了堅(jiān)強(qiáng)。一次次試飛，它終于離開了泥潭，揮動(dòng)著仍帶著泥點(diǎn)的翅膀，在陽光中飛舞。多么堅(jiān)強(qiáng)啊！然而正也的堅(jiān)強(qiáng)，就在書中，他不斷的鼓勵(lì)我。要鼓起勇氣，要堅(jiān)強(qiáng)。
《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》是寫：膽小愛哭鼻子卻是一年級(jí)大個(gè)子的正也和堅(jiān)強(qiáng)、勇敢卻是二年級(jí)小個(gè)子的秋代之間發(fā)生的事，使正也由一個(gè)膽小的人變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人。給作為讀者的我自信與激勵(lì)。
“堅(jiān)強(qiáng)”多么普通的字眼啊！但它卻有著不平凡的含義?！皥?jiān)強(qiáng)起來”是什么含義?！皥?jiān)強(qiáng)起來”是什么意思？這是正也苦惱的問題，讀完這本書，我才明白，堅(jiān)強(qiáng)是：你在有挫折時(shí)不屈服，失敗時(shí)能從容，困難時(shí)能面對(duì)。正也在尋找紫斑風(fēng)鈴花時(shí)，遇到了多少坎坷??！但正也還是走了下來，他克服了膽小懦弱的缺點(diǎn)，超越了自己。
不知不覺之中，我又想起了，那只揮動(dòng)著仍帶著泥點(diǎn)的翅膀飛舞著的蝴蝶，它僅是一只小生靈，卻有如此大的毅力。不知不覺我想起了自己，，真是一點(diǎn)挫折都承受不了。在家里，弟弟又開始橫行了，一不小心，竟把墨水倒在了我的作業(yè)上，我呆呆的望著這些黑色的魔鬼，只知道，當(dāng)時(shí)是媽媽幫忙收拾的，而我呆呆的'望著這些黑色的魔鬼，呆若木雞的聽他們的擺布。獨(dú)自在心靈哭泣，比起蝴蝶，比起女作家張海迪，我多么自愧不如??！沒有風(fēng)雨哪來彩虹?。∥乙膊粮闪搜蹨I，開心的笑了。
“鼓起勇氣，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”正也能采到紫斑風(fēng)鈴花，正是正也，一次次鼓起勇氣，戰(zhàn)勝了心里的恐懼才可以做到的。我相信只要我們“鼓起勇氣，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”去挑戰(zhàn)以前不敢做的事情，總有一天我們也可以看到屬于自己的彩虹。讓“堅(jiān)強(qiáng)”替我揚(yáng)帆起航，永遠(yuǎn)伴隨我，是駛向生活的彼岸。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇六
從小學(xué)一年級(jí)起，孩子們開始接觸閱讀，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要。然而，對(duì)于一些孩子來說，閱讀可能會(huì)成為一個(gè)困擾。他們不知道從何閱讀、如何理解并從中獲得樂趣。在我作為一名一年級(jí)老師的過程中，我親身體會(huì)到了這些難題，以及如何幫助孩子們克服這些困難，使他們對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣和熱愛。在這篇文章中，我將分享我對(duì)兒童一年級(jí)閱讀心得體會(huì)的見解和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣。
首先，讓孩子們對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣是至關(guān)重要的。在一年級(jí)，在學(xué)習(xí)基本字母和詞匯的同時(shí)，教師應(yīng)該給予孩子們選擇不同類型的故事書進(jìn)行閱讀。采用繪本來吸引孩子們的注意力，并鼓勵(lì)他們觀察圖片，描述情節(jié)，預(yù)測(cè)故事發(fā)展。通過這樣的活動(dòng)，孩子們能夠獲得樂趣，進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣。
第三段：提升閱讀理解能力。
其次，提升孩子們的閱讀理解能力也不可忽視。一個(gè)有趣和引人入勝的故事無疑可以吸引孩子們的注意力，但他們也需要學(xué)會(huì)理解故事中的細(xì)節(jié)和主要概念。在一年級(jí)，老師應(yīng)該通過提問、引導(dǎo)和解釋來幫助孩子們理解故事。同時(shí)，老師還可以通過繪本和字卡等輔助工具來幫助孩子們更好地掌握字詞和句子的含義。只有當(dāng)孩子們能夠理解所讀故事的意義時(shí)，他們才能真正從閱讀中獲得知識(shí)和滿足感。
第四段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
除了培養(yǎng)興趣和提升理解能力外，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子們的閱讀發(fā)展也非常重要。在一年級(jí)，我們每天都會(huì)為孩子們安排一些時(shí)間來閱讀。通過這樣的例行活動(dòng)，他們逐漸養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣。同時(shí)，我們還鼓勵(lì)家長和家庭成員參與其中，和孩子們一起分享閱讀的樂趣。這樣的實(shí)踐使孩子們?cè)陂喿x方面有了更多的機(jī)會(huì)和動(dòng)力，也有助于提高他們的閱讀水平和意識(shí)。
第五段：鼓勵(lì)創(chuàng)造性閱讀。
最后，一年級(jí)的閱讀應(yīng)該不僅僅是為了獲取知識(shí)，也應(yīng)該促進(jìn)孩子們的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。除了經(jīng)典故事書之外，我們也鼓勵(lì)孩子們自己編寫故事，繪制插圖，并進(jìn)行分享。這樣的活動(dòng)不僅能夠幫助他們提高寫作能力，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過創(chuàng)造性閱讀，孩子們能夠體驗(yàn)到閱讀的樂趣，并且培養(yǎng)了對(duì)閱讀持久的熱愛。
總結(jié)：
在我教授一年級(jí)的過程中，我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子們對(duì)閱讀的興趣、提升他們的閱讀理解能力、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣以及鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)造性閱讀，這些都是培養(yǎng)孩子們閱讀能力的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)孩子們從一年級(jí)開始就能夠培養(yǎng)出對(duì)閱讀持久的熱愛，他們將會(huì)在未來的學(xué)習(xí)中受益匪淺。作為一位教育者，我們應(yīng)該為孩子們建立一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，給予他們必要的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們?cè)陂喿x中感受到快樂和成就感。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇七
今天過得好充實(shí)。上午完成寫字一張，數(shù)學(xué)題一百道，背"弟子規(guī)"。下午練琴，做英語作業(yè)。晚上，我練習(xí)跳繩和仰臥起坐。在爸爸的指導(dǎo)下，我從一個(gè)仰臥起坐也不會(huì)做，到現(xiàn)在可以做20多個(gè)了，我很開心，還是要繼續(xù)鍛煉。今天回到家之后，我要幫奶奶掃地，拖地板。每天做一些家務(wù)活，可以減輕奶奶的負(fù)擔(dān)，同時(shí)，自己也學(xué)會(huì)了做各種家務(wù)的本領(lǐng)。比如掃地，拖地板，澆花，擦桌子，我感覺自己長大了。
今天，我參加了社區(qū)活動(dòng)?；顒?dòng)的主題是"環(huán)保創(chuàng)意我來秀"，意思就是利用廢舊材料做成一個(gè)有用的東西，。走進(jìn)社區(qū)的活動(dòng)室，里面有很多同學(xué)，還有很多家長。老師說："用這些材料做出一個(gè)自己喜歡又有用的物品吧。"開始做了，我用塑料瓶做了一個(gè)"草裙娃娃"?；顒?dòng)結(jié)束以前，老師要求每個(gè)同學(xué)介紹自己的作品。要說明用的是什么材料，做成什么樣的物品。我根據(jù)老師的要求，介紹了自己的`"草裙娃娃"，老師還表揚(yáng)了我呢，說我做得好，介紹得也好。通過這次活動(dòng)，我了解了什么叫做環(huán)保，什么叫做節(jié)約。小豌豆是一個(gè)聰明又可愛的小女孩，她愛唱歌，也愛跳舞。她上一年級(jí)以后，又多了很多好朋友。她尊敬老師，幫助同學(xué)，在老師和爸爸媽媽的幫助下，慢慢地成長。她給老師送賀卡，幫同學(xué)減肥，當(dāng)同學(xué)生病時(shí)，她還會(huì)去看望他。我要向小豌豆學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她愛動(dòng)腦筋，幫助和關(guān)心同學(xué)，尊敬老師。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇八
寒假即將過去，回顧這個(gè)特殊的假期，我不禁感慨萬分。作為一年級(jí)學(xué)生，我在寒假期間不僅玩得開心，還利用空余時(shí)間進(jìn)行了大量閱讀。通過閱讀，我受益匪淺，收獲良多。下面，我將分享我的閱讀心得體會(huì)。
首先，閱讀讓我拓寬了眼界，增長了見識(shí)。在這個(gè)閱讀的寒假里，我看了很多書，如《撥云霧見日光》、《小狗錢錢》等。這些書從不同的角度展示了世界的多彩和美妙。其中，《撥云霧見日光》講述了一位內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的女孩，她經(jīng)歷了許多困難和挫折，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這本書生動(dòng)地描繪了一個(gè)大膽勇敢的形象，激勵(lì)著我要敢于面對(duì)困難，勇往直前。而《小狗錢錢》則教會(huì)了我如何正確地管理和使用錢財(cái)。通過這些書的閱讀，我不僅了解了更多的人生智慧，還對(duì)社會(huì)和世界有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
其次，閱讀讓我提高了語文水平。寒假期間，我在家里利用碎片時(shí)間讀了很多故事書，比如《世界奇妙物語》，這本書集合了世界各地的文化和民間傳說。通過閱讀這本書，我不僅享受了趣味橫生的故事，還學(xué)到了很多生詞和語法。另外，我還讀了一些名著，如《紅樓夢(mèng)》和《西游記》等。這些經(jīng)典的文學(xué)作品不僅給了我美麗的想象空間，還提高了我的閱讀理解能力和寫作能力。通過閱讀，我學(xué)會(huì)了用美麗的詞語來描繪事物，提升了自己的語文水平。
再次，閱讀讓我培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。在寒假的這段時(shí)間里，我養(yǎng)成了每天定時(shí)閱讀的習(xí)慣。每天晚上，我都會(huì)找出一本合適的書來讀。無論是在床上、沙發(fā)上，還是在陽臺(tái)上，我都可以享受到寧靜的閱讀時(shí)光。這樣的習(xí)慣讓我能夠?qū)Ｗ⒂陂喿x，提高了閱讀的效率和品質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)，在靜靜地閱讀中，我可以沉浸在書中的世界里，感受不同人物的情感，融入故事的情節(jié)，這種感覺真的很棒。
最后，閱讀讓我培養(yǎng)了對(duì)知識(shí)的渴望與追求。在閱讀的過程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，也增加了自己的見聞。我發(fā)現(xiàn)知識(shí)是無窮無盡的，我對(duì)知識(shí)充滿了好奇和追求。每次讀完一本書，我都會(huì)想要讀更多的書籍，探索更多的知識(shí)。通過閱讀，我也成為了一個(gè)好奇的孩子，喜歡思考和提問。我發(fā)現(xiàn)通過閱讀可以不斷拓寬自己的知識(shí)面，不斷提高自己的能力。
總而言之，寒假期間的閱讀給了我很多正能量和成長。通過閱讀，我拓寬了眼界，增長了見識(shí)；提高了語文水平；培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣；培養(yǎng)了對(duì)知識(shí)的渴望與追求。這些都是我在閱讀中獲得的寶貴收獲。在未來的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，成為一個(gè)有才華、有知識(shí)的人。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇九
作為一年級(jí)學(xué)生，在閱讀方面我有了很大的進(jìn)步和收獲，下面我將分享一下我的閱讀心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)字母，讀音準(zhǔn)確
在一年級(jí)，我們開始學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)字母和字母的讀音。通過老師的教導(dǎo)和家長的陪伴，我能夠快速地認(rèn)識(shí)字母并把它們的讀音融會(huì)貫通。這為我后續(xù)的閱讀打下了良好的基礎(chǔ)，讓我能夠更加準(zhǔn)確地讀懂單詞，理解文章。
第二段：積極閱讀，提高閱讀速度
在學(xué)習(xí)中，老師總是鼓勵(lì)我們?nèi)シe極閱讀。因?yàn)橥ㄟ^閱讀不僅能夠豐富我們的知識(shí)面，而且可以提升我們的閱讀速度和接受能力。在這一年中，我讀了很多繪本、故事書，每天堅(jiān)持閱讀，讓我的閱讀速度和理解能力也得到了不小的提高。
第三段：注重語音語調(diào)，提升朗讀水平
在閱讀過程中，語音和語調(diào)也是非常重要的。要想把文章讀得生動(dòng)、流暢，必須注重語音和語調(diào)。因此，在老師的指導(dǎo)下，我經(jīng)常進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，通過練習(xí)不斷提升我的語音和語調(diào)，讓我在朗讀時(shí)更加自然、流暢，表達(dá)出文章的真實(shí)含義。
第四段：多讀名著，提高綜合素質(zhì)
除了課本和故事書，我還喜歡閱讀名著。比如《小熊維尼》、《安徒生童話》，通過閱讀這些名著，不僅能夠開拓我的視野，而且可以讓我更好地理解人性、認(rèn)識(shí)人生的真諦。這些名著也是我們綜合素質(zhì)訓(xùn)練的一個(gè)重要組成部分。
第五段：多閱讀，成為熱愛閱讀的好孩子
通過一年的閱讀訓(xùn)練，我越來越發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，并且成為了熱愛閱讀的好孩子。我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅可以讓我們學(xué)到很多知識(shí)，而且可以讓我們的思維更加開放，并且讓我們變得更加自信和獨(dú)立。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書，并成為一個(gè)更加出色的閱讀者。
結(jié)語：
通過這一年的閱讀訓(xùn)練，我學(xué)到了很多，不僅學(xué)習(xí)到了課本知識(shí)，還學(xué)習(xí)到了許多閱讀方法和技巧。同時(shí)，在閱讀過程中，我也更加深入地認(rèn)識(shí)到了人生的真諦。我相信，只有我們熱愛讀書，才能在未來的學(xué)習(xí)和人生中走得更遠(yuǎn)。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇十
學(xué)習(xí)語文閱讀是小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分，由于在小學(xué)一年級(jí)階段學(xué)生的語文基礎(chǔ)尚不夠扎實(shí)，因此語文教師通常會(huì)注重閱讀技巧的培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識(shí)的講解。在學(xué)習(xí)一年級(jí)語文閱讀過程中，我也有了一些體會(huì)和心得，接下來將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)此進(jìn)行分享。
第二段：閱讀速度和流暢度的提升
在剛開始學(xué)習(xí)閱讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀速度和流暢度都不太好，常常需要分神思考單詞的拼音和讀音，這導(dǎo)致我很難理解句子的整體意思。后來我發(fā)現(xiàn)，只有通過不斷的閱讀，才能逐漸提升自己的閱讀速度和流暢度。同時(shí)，在閱讀的過程中，我學(xué)會(huì)了盡可能地不停頓，通過整句整段的閱讀來更好地理解文章的含義。
第三段：理解閱讀的重要性
在學(xué)習(xí)語文閱讀時(shí)，我最重要的感悟是閱讀理解的重要性。理解閱讀并不只是理解其中的一個(gè)詞語或者一個(gè)段落，而是從整體上理解一篇文章。在閱讀理解中，積累生詞和常用詞匯的語感，有助于我們理解文章中難懂的句子。同時(shí)，在文章理解的過程中，我也認(rèn)識(shí)到了自己理解能力的限制，因此我會(huì)更注重讓自己有意識(shí)地去學(xué)習(xí)通往全面理解文章的技能。
第四段：多讀書，多受益
在一年級(jí)的語文閱讀學(xué)習(xí)中，老師推薦我們多讀書，因?yàn)樽x書不僅有助于我們提升閱讀能力，還能開拓我們的視野。我認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)非常正確，因?yàn)樵谧x書的過程中，我們可以接觸到各種各樣的內(nèi)容，豐富我們的閱讀知識(shí)，不斷提升自己的讀寫能力。同時(shí)，讀書還可以讓我們更好地理解人生、了解人性，從而更好地在生活中面對(duì)自己和他人。
第五段：總結(jié)
總體而言，學(xué)習(xí)一年級(jí)語文閱讀不僅要注重知識(shí)點(diǎn)的講解，更要注重培養(yǎng)孩子的閱讀技能和閱讀興趣。通過不斷反思和總結(jié)，我不僅提升了自己的閱讀技能，還對(duì)閱讀產(chǎn)生了更深層次的理解和感悟。期望在日后的閱讀學(xué)習(xí)中，我能夠進(jìn)一步提升自己的閱讀能力，更好地發(fā)掘閱讀背后的文化的深刻內(nèi)涵。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇十一
千字文被譽(yù)為中國古代經(jīng)典的名著之一，它集合了現(xiàn)代漢字的基本規(guī)律和用法，被廣泛地運(yùn)用于古代教育領(lǐng)域。而在現(xiàn)代社會(huì)中，人們也依然認(rèn)為閱讀千字文可以幫助提高漢字的理解和運(yùn)用能力。本文將就閱讀千字文的經(jīng)驗(yàn)與感受進(jìn)行探究。
第二段：千字文的基本知識(shí)。
千字文是由南朝時(shí)期的學(xué)者周興嗣所作，文中共有一千個(gè)漢字，分為十行，每行一百個(gè)字，同時(shí)每行的字?jǐn)?shù)從一到十遞增，標(biāo)志著古代教育的發(fā)展。千字文不僅為了闡述古代文化和漢字的基本規(guī)律，同時(shí)也被視為古代教育的基礎(chǔ)教材。閱讀千字文不僅有助于提高漢字的理解能力，還可以擴(kuò)大文化廣度和啟迪思維。
在閱讀千字文的過程中，我深刻地感受到了漢字的深?yuàn)W之處。每一個(gè)字都蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵與知識(shí)，而每一行的字?jǐn)?shù)遞增也更能夠反映漢字的演變和發(fā)展。同時(shí)，在閱讀千字文的過程中，我也漸漸地感受到了一種深刻的文化底蘊(yùn)和歷史文化的積淀。
閱讀千字文對(duì)于我來說，不僅拓寬了閱讀視野和提升了漢字的運(yùn)用能力，更是讓我對(duì)古代文化產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，在閱讀千字文的過程中，我也更加深刻地感受到了古代文化之于我們的重要性，更加珍視中華文化的博大精深與綿延不斷。
第五段：結(jié)語。
千字文作為中國古代經(jīng)典之一，在現(xiàn)代社會(huì)中仍然具有重要的意義和價(jià)值，閱讀千字文可以幫助我們提高漢字的理解和運(yùn)用能力，拓寬文化廣度和啟迪思維。同時(shí)，閱讀千字文也可以讓我們更好地了解中華文化的博大精深與豐厚底蘊(yùn)，更加珍視和尊重祖國文化的瑰寶。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇十二
這本書是老師要求的看的，媽媽送給我的。書上寫著“首部專為一年級(jí)女生量身創(chuàng)作的幼年小說”。我覺得是的，因?yàn)槔锩娑际且荒昙?jí)的生，寫他們是怎么度過一年級(jí)的。但是讓我不解的是他們?cè)趺词亲约簬э埖腵。
小豌豆是個(gè)短發(fā)的小姑娘，跟我是一樣的哦。還有很大的想象力也和我一樣。比如說在圣誕節(jié)的時(shí)候送給爸爸的禮物是一塊橡皮。因?yàn)榘职纸?jīng)常做錯(cuò)事，上床不洗腳，吃飯看報(bào)紙，吃好飯不幫媽媽洗碗等等。因?yàn)閷懥隋e(cuò)字可以用橡皮擦掉，小豌豆以為做了錯(cuò)事也可以用橡皮擦掉。
還有一件事是幫小雪人涂防曬油。這是阿隆的心愿，因?yàn)橄奶炜煲搅耍⒙〔幌Ｍ┤巳诨?。小豌豆到媽媽在夏天總是涂防曬油，小豌豆就把媽媽的防曬油偷出來給雪人涂上。
小豌豆想做公主，可是公主一般都是長頭發(fā)的，而小碗豆是短發(fā)，怎么辦呢？小豌豆想出了個(gè)好辦法，就是用黑毛線做假發(fā)，可是到哪里找黑毛線呢。有了，把爸爸的黑毛褲拆了。毛線變成了彎彎曲曲的，可以做假發(fā)了?？墒前职值拿澴兂闪宋宸盅?。
我特別喜歡小豌豆，我覺得她的生活和我差不多。我覺得好像看到了我自己。比如今天是我報(bào)到的日子。我就想起了小豌豆的小學(xué)第一天。因?yàn)槭堑谝惶扉_學(xué)，小豌豆起的特別的早。媽媽起得特別早給小豌豆做早餐。早餐可豐盛啦，有牛奶、麥片、千克力香妃蛋糕、鹵雞蛋、小米粥、水果沙拉等。媽媽還給小豌豆準(zhǔn)備了連衣裙，一只新書包，都是小豌豆喜歡的粉紅色，不過連衣裙的顏色還要深一點(diǎn)。小豌豆還去衛(wèi)生間把臉洗干凈，還偷偷的在臉上抹了點(diǎn)媽媽的護(hù)膚霜，讓自己聞起來香噴噴的。這和我真是一模一樣。
我覺得和我看過的《窗邊的小豆豆》這本書很相像。小豌豆和小豆豆都是充滿想象力的，小豆豆不是曾經(jīng)和小燕子說話嗎。我覺得想象力是很重要的，因?yàn)閯?chuàng)意課堂里要用到的呢。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇十三
中國——一個(gè)令人自豪的名字，他繁榮、昌盛，一天比一天強(qiáng)大。老師說過，我們是華夏兒女，我們?cè)谧鎳赣H的懷抱中茁壯成長。
假期里，我讀了《一年級(jí)的小蜜瓜》這本書，感受很深。書中描述了一年級(jí)的男生小蜜瓜背著書包上學(xué)的第一天，碰到的第一個(gè)老師，交到的第一個(gè)朋友，遇到的`第一次麻煩，經(jīng)歷的第一場(chǎng)考驗(yàn)……對(duì)于這些一年級(jí)的男生是如何面對(duì)的。看完這本書，我深深地喜歡上了書中的主人翁——小蜜瓜。因?yàn)樯弦荒昙?jí)的我，有著和小蜜瓜相似的經(jīng)歷和感受。
在這本書中，我最喜歡看的是“最貼心的禮物”這個(gè)小故事，講述的是小蜜瓜的奶奶生病了，奶奶躺在床上吃不下一丁點(diǎn)兒東西。小蜜瓜很心疼奶奶，為了讓奶奶能點(diǎn)吃東西，小蜜瓜變著法兒給奶奶送了許多好吃的，可是奶奶還是一口也吃不下。后來，小蜜瓜想起好朋友小布曾跟他說過，人要是高興了，做什么事情都痛快。為了讓奶奶高興，小蜜瓜把他的卡通片光盤都搬到了奶奶家，他要陪奶奶看，讓奶奶高興，可是奶奶對(duì)這些一點(diǎn)兒都不感興趣。小蜜瓜又想了一個(gè)辦法，給奶奶換一個(gè)新飯碗吃飯，小蜜瓜用橡皮泥做了一個(gè)彩色的飯碗給奶奶，奶奶看到后特別的高興，奶奶的病很快就好了。
這個(gè)故事給我的感觸很深，覺得自己平時(shí)做的很不好。在家里，爺爺或奶奶生病了，我還把電視機(jī)的聲音開的很大，沒有做到關(guān)心爺爺奶奶。以后我要向書中的小蜜瓜學(xué)習(xí)，關(guān)心身邊的人，用我的愛心去幫助每一位需要幫助的人!
我作為學(xué)生，要學(xué)好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)強(qiáng)身健體，還要學(xué)會(huì)感恩。對(duì)父母感恩，對(duì)老師感恩，對(duì)學(xué)校感恩，對(duì)社會(huì)感恩，更要對(duì)祖國感恩!
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇十四
讀完《愛的教育》這本書后，我掩卷深思，覺得愛在我的心目中更偉大了，愛無處不在?！稅鄣慕逃芬砸粋€(gè)愛字貫穿全文，使人讀起來特別親切自然。
這本書以日記的形式，講述了小學(xué)生安利柯一個(gè)學(xué)年的故事，這本書的每篇故事都充滿了友愛，親情……故事中的每個(gè)小主人公都沐浴在愛的陽光里。
《愛的教育》這本書里有很多故事都令我非常感動(dòng)，一次又一次的令我體會(huì)到愛是多么的偉大，愛是多么的無私，是任何事物都無法阻擋的?！兑馔馐录芬晃淖屛疑钌畹馗惺艿接亚榈膫ゴ螅W(xué)生羅貝蒂為了救一個(gè)比他小的一年級(jí)小同學(xué)，而不幸犧牲了一條腿，他這種舍己為人的精神令我敬佩不已?！度f里尋母記》中十三歲的小主人公馬爾科不遠(yuǎn)萬里苦苦尋找他的母親，他對(duì)母親的愛和思念感人肺腑，簡直都無法用語言來形容。從安利柯的爸爸媽媽給安利柯的信中，我們也不難看出，他們是多么愛安利柯啊，他們教給安利柯怎樣學(xué)會(huì)感恩，怎樣才能擁有一顆愛心，怎樣跟同學(xué)們和睦相處，讓他熱愛祖國，熱愛勞動(dòng)者，幫他解脫困境……對(duì)他無微不至。真是用心良苦，可憐天下父母心呀。
我不由自主地想到自己，我也象安利柯一樣生活在愛的包圍中。清晨餐桌上一盤盤可口的飯菜是父母的愛;試卷上一句句鮮紅的評(píng)語是師長的愛;課間里小伙伴們相互幫助，一起玩耍是同學(xué)的愛……愛是冬日的陽光，是沙漠里的泉水，是春天里細(xì)雨，它總是人們最需要的時(shí)候，給人以物質(zhì)上和精神上的幫助，讓人對(duì)生活充滿希望。
讓我們手拉手，使世界充滿愛。讓世界的明天更加美好。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇十五
在初中一年級(jí)，閱讀是一項(xiàng)非常重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過閱讀，我們可以拓寬視野，增長知識(shí)，提升思維能力。閱讀不僅能夠幫助我們更好地理解教科書中的知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我們的語言表達(dá)能力和寫作能力。當(dāng)我們閱讀一本好書時(shí)，我們會(huì)被書中的情節(jié)所吸引，沉浸在它的世界中，這是一種心靈上的享受。因此，閱讀對(duì)初中一年級(jí)學(xué)生的成長和發(fā)展來說是至關(guān)重要的。
第二段：如何選擇好書
然而，在眾多的讀物中，如何選擇好書成為了一個(gè)問題。對(duì)于初中一年級(jí)學(xué)生來說，一方面，我們需要根據(jù)自己的興趣選擇適合自己的書籍，這樣才能更好地激發(fā)我們的閱讀興趣；另一方面，我們也要選擇一些經(jīng)典的作品，這些作品不僅有助于我們積累更多的知識(shí)，而且能夠提高我們的文學(xué)修養(yǎng)?？傊?，選擇好書是培養(yǎng)閱讀興趣和提高閱讀能力的基礎(chǔ)。
第三段：閱讀帶來的收獲
通過一年級(jí)的閱讀，我收獲頗豐。首先，我發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣。以前，我對(duì)閱讀并沒有太大的興趣，但是在初中一年級(jí)，老師們給我們推薦了許多精彩的讀物，我發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣。每當(dāng)我沉浸在書中時(shí)，忘記了周圍的一切，仿佛置身于一個(gè)全新的世界中。其次，我提高了我的語言表達(dá)能力。通過閱讀，我接觸到了大量的詞匯，并學(xué)會(huì)了正確使用它們。我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅能夠幫助我更好地理解文章，還能夠讓我在寫作中更加流暢地表達(dá)自己的想法。最后，我拓寬了自己的視野。我閱讀了很多關(guān)于歷史、地理、科學(xué)等方面的書籍，讓我對(duì)這些領(lǐng)域有了更深入的了解。
第四段：閱讀中遇到的困難
當(dāng)然，在閱讀的過程中我也遇到了一些困難。最大的困難之一就是理解難度較大的文章。有時(shí)候，我會(huì)遇到一些生詞或者句子理解上的困難。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)借助字典或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。此外，閱讀速度也是我需要提高的方面。有時(shí)候，我會(huì)花費(fèi)太多的時(shí)間在一篇短篇文章上，導(dǎo)致其他的閱讀任務(wù)無法完成。為了提高閱讀速度，我會(huì)利用課余時(shí)間進(jìn)行大量的閱讀練習(xí)，從而提高我的閱讀效率。
第五段： 如何更好地閱讀
為了更好地閱讀，我將繼續(xù)努力。首先，我要多讀經(jīng)典名著，以便培養(yǎng)自己的文學(xué)素養(yǎng)。其次，我會(huì)選擇一些與我興趣相關(guān)的書籍，提高我對(duì)讀書的興趣。同時(shí)，我也要注意閱讀的速度和效率，合理安排時(shí)間，做好時(shí)間管理，以便兼顧閱讀和其他學(xué)習(xí)任務(wù)。最后，我要注意培養(yǎng)批判性思維能力，提高對(duì)文章的理解和分析能力。
通過初中一年級(jí)的閱讀，我體會(huì)到了閱讀對(duì)我的重要性。閱讀不僅能夠幫助我增長知識(shí)，提升語言表達(dá)能力，還能夠拓寬我的視野，培養(yǎng)我的思維能力。在閱讀的過程中，我也遇到了一些困難，但是我相信只要我持續(xù)努力，就一定能夠克服這些困難，成為一位優(yōu)秀的讀者。未來，我將繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛，不斷提升自己的讀書水平。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇十六
這本書以日記的形式講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事，通過四年級(jí)小學(xué)生安利柯的視角觀察他所在的班級(jí)，老師，同學(xué)，家長及社會(huì)環(huán)境，把師生之愛、父子之愛、同學(xué)之愛、對(duì)祖國的愛用筆尖將其渲染得淋漓盡致，那些充滿人間溫情的小故事常常催人淚下。
以愛編成的教育令我學(xué)會(huì)不少。其中最令我感動(dòng)的還是小故事：《愛國少年》，這篇文章講的是一名意大利少年，他的父母又病又貧，他們?yōu)榱松妫瑢⒑⒆淤u給了馬戲團(tuán)，他經(jīng)受了非人的折磨，巨大的侮辱，終于有一天逃離了這人間地獄踏上回國郵輪。可是他身無分文，幾天沒有進(jìn)食，很快引起了幾個(gè)外國人的注意，他們知道了這位少年的身世，深表同情，紛紛捐錢獻(xiàn)愛心，少年心頭涌上真真感激之情，思量著父母一定會(huì)高興。到了晚上，這位少年無意間聽見了幾位“好心人”的談話，得知他們?cè)谖耆枳约旱淖鎳?，感激之情頓時(shí)消散得無影無蹤，怒氣滔滔不絕得自心底發(fā)出，流遍全身，毫不畏懼的將那些銅幣用力砸向那幾個(gè)“好心人”。
這就是所謂的人窮志不窮，他寧可餓死也不要這些人的錢財(cái)，盡管勢(shì)單力薄，卻毫不退縮，深愛自己的祖國，自己的民族，不惜失去生命也不愿為祖國為民族抹黑，如同維護(hù)生命班維護(hù)自己的國家，這是多么偉大的一個(gè)人呀。
我想，看完了這本書，我理解了愛不會(huì)是一種標(biāo)準(zhǔn)答案，但不管怎樣的愛，都是偉大的，都是神圣的。
我們做人應(yīng)該隨時(shí)心懷一份愛，這樣，也許人類方才能生存下去。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇十七
有學(xué)友看到這個(gè)標(biāo)題大概會(huì)奇怪，“練”速讀的同時(shí)難道不是在“用”嗎?當(dāng)然在“用”，但問題是怎么“用”。
很多學(xué)友在接受精英特速讀訓(xùn)練時(shí)，目旳其實(shí)是不明確的。目的與目標(biāo)是不同的。目標(biāo)是為自己定下每分鐘的閱讀字?jǐn)?shù)，而目的則是練習(xí)快速閱讀的實(shí)際利益。有的學(xué)友是為了學(xué)習(xí)，有的學(xué)友是為了工作，有的學(xué)友單純?yōu)榱碎喿x……但是，這些目的歸根到底就是一個(gè)字：“用”!
然而，要用，還要知道怎么用。練習(xí)了卻不知道如何用，在實(shí)際閱讀過程中感受不到快速閱讀帶來的益處，自然就會(huì)失望。所以，在每一次訓(xùn)練結(jié)束退出界面時(shí)，軟件就會(huì)提示我們用這些技能進(jìn)行實(shí)際閱讀。
但是，在實(shí)際“用”的過程中，往往會(huì)有以下幾個(gè)問題：
首先，技能訓(xùn)練與實(shí)際閱讀脫節(jié)。出于慣性思維，我們?cè)陂喿x自己的文字材料時(shí)，往往不一定能及時(shí)或熟練地運(yùn)用速讀技能，默讀、回讀的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。也就是說，我們?cè)诔跫?jí)的訓(xùn)練中，不能很好地學(xué)以致用，而是把訓(xùn)練僅僅當(dāng)成了訓(xùn)練。
其次，在這個(gè)問題上還有另一種極端，就是不知道速讀訓(xùn)練運(yùn)用的具體情境。同樣是閱讀，但是閱讀的材料是不一樣的，不同的語種，不同的專業(yè)范疇，不同的熟悉程度，不同的閱讀目的，都會(huì)讓快速閱讀的使用方法有不同。例如，同樣看一行材料，我們看英語與看漢語的理解速度是有不同的，如果對(duì)句子中的英文很熟悉，就可以達(dá)到與漢語同等的理解速度。但如果是看陌生度較高的英文句子，同樣的時(shí)間內(nèi)，理解速度一定會(huì)有不同。類似的不同還會(huì)出現(xiàn)在不同的專業(yè)文體，看小說的理解速度與看專業(yè)文獻(xiàn)的理解速度也是不會(huì)相同的。因此，對(duì)于個(gè)人本身比較熟悉的材料，理解速度是比較快的，而對(duì)于個(gè)人陌生的材料，如果一味用速讀訓(xùn)練的水平標(biāo)準(zhǔn)去要求，就會(huì)降低對(duì)內(nèi)容的理解性。而且，做閱讀題目與日常休閑的閱讀所需要的閱讀速度也是有不同的，因?yàn)榍罢咝枰鸭栊畔?，而后者很多情況下是可以愉情之后便不求甚解的。
因此，對(duì)于如何在自己的不同種類的閱讀材料中選取合適的閱讀方法和速度，是需要視具體情況而定的，包括所謂的“一目十行”也是指正常情況下的常識(shí)材料。所以，在實(shí)際“用”的過程中，學(xué)習(xí)者應(yīng)該有自己的把握。
還有一種情況，可能多數(shù)人不會(huì)存在這種問題，但個(gè)人認(rèn)為，還是應(yīng)該指出，以啟后學(xué)者。精英特速讀訓(xùn)練軟件根據(jù)不同的學(xué)習(xí)材料有不同的文章內(nèi)容。但對(duì)于大多數(shù)人來講，這些文章內(nèi)容可能是可有可無的。在有限的時(shí)間里，進(jìn)行多次尤其是要根據(jù)自己的實(shí)際水平進(jìn)行多次不同項(xiàng)目的訓(xùn)練并提交成績并升級(jí)。對(duì)于時(shí)間比較緊俏的學(xué)生和在職者來說，花費(fèi)大量的時(shí)間只是為了訓(xùn)練不能在一日之內(nèi)見到明顯提升的速讀能力，似乎是有點(diǎn)考驗(yàn)時(shí)間的把控和內(nèi)在的耐心與毅力。而當(dāng)這些學(xué)習(xí)材料本身對(duì)于學(xué)習(xí)者沒有太大實(shí)際意義時(shí)，這種耐力就在面臨嚴(yán)重考驗(yàn)。
我個(gè)人在訓(xùn)練的過程中喜歡用自己的文字材料，將提前備好的txt材料復(fù)制進(jìn)自選訓(xùn)練文章框。在這，要提醒下各位學(xué)友，粘貼的文章內(nèi)容最多不要超過3----4萬字。個(gè)人親身試驗(yàn)，超過這個(gè)數(shù)，軟件會(huì)承受不住。我曾想過要把《聊齋志異》看完，但沒實(shí)現(xiàn)過，文言文有點(diǎn)看不懂，白話文無刪節(jié)版好長(80萬字上)。最近，把白話文版分成了好幾個(gè)部分，粘貼進(jìn)了自選訓(xùn)練文章。一個(gè)下午用訓(xùn)練的方式看了近二十萬字：整整一個(gè)半卷。但是出現(xiàn)的問題就是，由于速讀能力有限，且文本內(nèi)容(人名、地名)多數(shù)陌生，因此，按照7級(jí)的訓(xùn)練速度，在速讀實(shí)戰(zhàn)的提速環(huán)節(jié)就有部分章節(jié)遇到理解問題。所以，大家在日常訓(xùn)練快速閱讀時(shí)要多思多想，怎樣能讓訓(xùn)練的過程不那么辛苦，怎樣能讓學(xué)到的技能發(fā)揮到最大用處，怎樣能“用”的更廣泛，更科學(xué)，更高效，能真正地做到“用以促學(xué)”、“學(xué)以致用”!
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇十八
作為初中一年級(jí)的學(xué)生，我認(rèn)為閱讀是我們學(xué)習(xí)過程中最重要的一項(xiàng)技能。通過閱讀，我們能夠擴(kuò)大知識(shí)面，提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造力，而這些都是我們成長和發(fā)展所必不可少的。在這一年級(jí)的學(xué)習(xí)過程中，我有幸接觸到了許多精彩的書籍，讓我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性和樂趣。在閱讀中，我獲得了不少心得與體會(huì)。
首先，在閱讀的過程中，我學(xué)會(huì)了如何提取關(guān)鍵信息和理解文章的主旨。以前，我常常在字里行間迷失方向，然后就很難理解整篇文章。但在老師和同學(xué)們的幫助下，我逐漸學(xué)會(huì)了從文章的標(biāo)題、段落開頭和結(jié)尾、重復(fù)的詞語等來推測(cè)文章的大意。同時(shí)，我也開始注重文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，這有助于我更好地理解文章中的觀點(diǎn)和內(nèi)容。通過不斷提升這些閱讀技巧，我發(fā)現(xiàn)我能夠更快速地消化和吸收大量信息，而這在日常學(xué)習(xí)中非常重要。
其次，閱讀讓我進(jìn)一步提高了我的語言表達(dá)能力。通過閱讀，我們能夠接觸到各種各樣的語言風(fēng)格和表達(dá)技巧。在閱讀中，我不僅學(xué)到了許多新詞匯和短語，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用它們來表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。我也學(xué)會(huì)了觀察和分析作者使用的修辭手法，如比喻、擬人等，這使得我的寫作更加豐富和生動(dòng)。同時(shí)，閱讀也拓寬了我的視野，讓我能夠更好地理解和運(yùn)用英語的背景和文化內(nèi)涵。
此外，閱讀還培養(yǎng)了我批判性思維和創(chuàng)造力。通過閱讀一些想象力豐富的故事、科學(xué)文化方面的書籍，我開始學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和質(zhì)疑。我開始思考一些問題的各種可能解釋和解決辦法，而不僅僅接受作者的觀點(diǎn)。這種批判性思維的養(yǎng)成，讓我更加自信和有能力面對(duì)解決問題的挑戰(zhàn)。同時(shí)，閱讀還給予了我很大的想象力。許多文學(xué)作品中的奇幻場(chǎng)景和角色，激發(fā)了我的創(chuàng)造力，使我能夠在寫作和表達(dá)中更加獨(dú)特和富有創(chuàng)意。我相信，這些批判性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展是我未來發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
最后，閱讀帶給我了極大的樂趣和滿足感。通過閱讀，我能夠進(jìn)入一個(gè)絢麗多彩的新世界，與作者和主人公一同經(jīng)歷他們的冒險(xiǎn)和成長。我能夠與書中的角色建立情感上的共鳴，感受到他們的喜怒哀樂，這讓我在現(xiàn)實(shí)生活中感受到了更多的情感和體驗(yàn)。此外，通過閱讀，我也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的作家和他們的作品，讓我常常感到自己在人類歷史長河中擁有無盡的智慧財(cái)富。這樣的樂趣和滿足感讓我對(duì)閱讀充滿了熱愛和動(dòng)力，愿意不斷地探索更多的書籍和故事。
總之，初中一年級(jí)的閱讀讓我受益匪淺。從提取關(guān)鍵信息和理解主旨，到提高語言表達(dá)能力和培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造力，再到獲得樂趣和滿足感，我漸漸邁入了一個(gè)全新的閱讀世界。我相信，這種學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣將伴隨著我進(jìn)入更高的學(xué)習(xí)階段，并在我以后的人生中發(fā)揮著重要的作用。我會(huì)繼續(xù)保持并發(fā)展好這種良好的閱讀習(xí)慣，不斷拓寬自己的知識(shí)面，并運(yùn)用所學(xué)以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和成就。閱讀讓我成長，也讓我快樂！
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇十九
今天上午，用了不到三個(gè)小時(shí)的時(shí)間就讀完了這本書，書中故事雖不是連續(xù)的，但每一個(gè)小故事似乎都是自己孩子的生活寫照，作者用生動(dòng)、靈巧、易懂的語言描述了小豌豆一年級(jí)整學(xué)年的生活點(diǎn)滴和心里成長，書中情節(jié)很有趣，故事很真切，相信孩子一定會(huì)喜歡這本書的內(nèi)容，今后，這本書將會(huì)被列入我與孩子共讀的課外讀本之一。
書中的主人公小豌豆，是一個(gè)聰明、幼稚、頑皮、好奇、勇敢、善良、活潑、天真、可愛的小女孩，這正是剛?cè)雽W(xué)孩子的綜合特征，對(duì)照自己孩子的成長過程，其中“小公主”、“涂鴉口罩”、“理發(fā)師”的故事，在幼兒園時(shí)就發(fā)生過，特別是“理發(fā)師”，印象特深刻，在女兒上幼兒園中班時(shí)，有一天，倒與小豌豆相反，她是在鄰居家與鄰居姐姐一起玩理發(fā)的時(shí)候，扮演了被理發(fā)者的角色，滿頭長發(fā)被剪得參差不齊，多處露出了頭皮，最后，也和吉布的媽媽一樣，帶著孩子到理發(fā)店剃光了頭，等待新頭發(fā)快點(diǎn)長起來。相信，若現(xiàn)在把這個(gè)故事讀給女兒聽，她一定會(huì)覺得好笑，也一定會(huì)認(rèn)為當(dāng)年的她是多么的幼稚，會(huì)為自己做的傻事而感到不好意思，這正是孩子心靈成長過程中變化，會(huì)變得對(duì)事物有更好的判斷力。
媽雖不反對(duì)小豌豆獨(dú)自上學(xué)的想法，但實(shí)際上，小豌豆的媽媽是搭乘出租車緊跟其后，對(duì)其勇敢的行為進(jìn)行著監(jiān)督，確保著安全。
讀完這本書后，好像自己又回到了童年，孩童時(shí)的趣聞趣事很多，有與書中相同的情節(jié)，也有書中沒有的情節(jié)，這些情節(jié)不時(shí)在眼前浮現(xiàn)，勾起了我對(duì)美好童年生活的回憶。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇二十
“書，是人類進(jìn)步的階梯”相信大家從小就聽到過，那么有多少人真正做到不間斷地看書學(xué)習(xí)呢？說實(shí)話就我個(gè)人而言，在我小學(xué)時(shí)代是不怎么喜歡看書的，甚至到了大學(xué)也不會(huì)專門抽出時(shí)間去閱讀，小時(shí)候忙著玩耍，長大了忙著學(xué)習(xí)，到如今走進(jìn)了社會(huì)才發(fā)現(xiàn)“多讀書、讀好書”是多么重要。良好的閱讀習(xí)慣能夠不斷培養(yǎng)自己的思維方式，特別是通過親子閱讀更是讓我體會(huì)頗深，這不僅是獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，也是給孩子、家庭帶來無限樂趣的一項(xiàng)親子娛樂活動(dòng)。
女兒現(xiàn)在已經(jīng)是一名二年級(jí)的小學(xué)生，她特別愛看書，從各類書籍、報(bào)紙、繪本，甚至是教科書，只要是她感興趣的，她都會(huì)捧起來讀一讀，我很慶幸，每天看課外書已經(jīng)成為她的一個(gè)習(xí)慣。下面我就談?wù)勛约涸谟H子閱讀過程中的心得體會(huì)。
一、從傾聽開始
在女兒很小的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)她超愛看書和聽故事，雖然她看不懂字，但是她喜歡看圖片。我記得那時(shí)候家里買的第一本圖畫書是《狼來了》，還是翻不爛的那種，沒事她就坐在地毯上饒有興趣地翻閱，并且我們大人給她講了一遍之后，以為就此罷了，沒想到她要求我們大人給她講第二遍、第三遍。一個(gè)故事可能會(huì)被要求講10幾遍她才過癮，聽到最后她就能把這個(gè)小紅帽和狼外婆的故事復(fù)述出來。現(xiàn)在回想起來，女兒愛上閱讀應(yīng)該就是從傾聽開始的。之后我也在一本關(guān)于如何閱讀的書上更是得到驗(yàn)證，書中有這樣一句話“傾聽也是一種能力”。直到現(xiàn)在，雖然每天都有回家作業(yè)，但女兒每天都會(huì)見縫插針的聽各類故事音頻，這已經(jīng)成為她生活中的一部分。
二、營造閱讀環(huán)境
要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。這還得感謝我們大家庭當(dāng)中的兩位成員，一位是爺爺，另一位就是爸爸。爺爺雖然讀書認(rèn)字不多，但是很喜歡詩詞歌賦和中國國學(xué)，沒事他就喜歡給孫女講講古詩，念念三字經(jīng)，也不管她是否有吸收進(jìn)去，那時(shí)候的她大概只有2、3歲，根本聽不懂這些古文，可能就是在這樣的耳濡目染下女兒學(xué)會(huì)了念三字經(jīng)；說到爸爸，也是個(gè)書迷，書房里的書整整有一面墻這么多，有空就捧著本書啃啃?，F(xiàn)在看來，在這樣的家庭氛圍里長大，女兒愛看書也是必然的。
三、從讀繪本到自主閱讀小說
在女兒還是幼兒園小朋友時(shí)，認(rèn)的字很少，但很喜歡看那些畫面精美字又少的繪本，所以我們的親子閱讀是從讀繪本開始的，我們常常會(huì)帶女兒去逛逛書店，從網(wǎng)上下載繪本或者音頻，直到后來去圖書館或其他機(jī)構(gòu)借書，甚至直接買一些比較值得收藏的書，所以女兒的書一直都是不斷的。繪本也就是圖畫書，大體字配圖，圖文并茂，是學(xué)齡前兒童培養(yǎng)閱讀興趣的啟蒙書，繪本可以吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的觀察力，孩子的觀察視角以及理解能力和大人是完全不同的，她會(huì)表述她的認(rèn)知以及想法，促進(jìn)親子間的討論，這也是無形中培養(yǎng)了孩子的語言表達(dá)能力，更是為將來的寫作打下基礎(chǔ)。慢慢到了小學(xué)時(shí)代，女兒認(rèn)的字越來越多，她可以自主閱讀章節(jié)書，應(yīng)該是堅(jiān)持了這么多年的親子閱讀的結(jié)果，從親子閱讀到孩子自主閱讀，我想這就是所謂的水到渠成。
四、擠時(shí)間閱讀并加以堅(jiān)持
現(xiàn)在的家長都很忙很累，每天上班這么累，下了班回到家還要干這干那，加上孩子現(xiàn)在還要做回家作業(yè)，哪還有時(shí)間去閱讀？但有句俗語說的好，“時(shí)間就像海綿里的水，總是越擠越多”，所以只要我們大人掌控好時(shí)間并培養(yǎng)孩子較強(qiáng)的時(shí)間觀念，總是可以抽出點(diǎn)時(shí)間來親子閱讀，其實(shí)每天只需15—30分鐘的時(shí)間。我們家的閱讀時(shí)間一般在睡前半個(gè)小時(shí)，大約從幼兒園開始，基本上是沒中斷過，直到現(xiàn)在睡前沒閱讀她會(huì)睡不著。所以有執(zhí)行力的閱讀計(jì)劃加上堅(jiān)持非常重要。自從女兒可以自主閱讀后，她每天都會(huì)擠點(diǎn)時(shí)間自己讀一些她喜歡的書，但我們的親子閱讀也并沒有因此而取消，更可喜的是，可能是受到了親子閱讀快樂氛圍的感染，這個(gè)學(xué)期爸爸也自告奮勇地加入親子閱讀的行列，給女兒讀有一定深度的經(jīng)典小說，每天1~2個(gè)章節(jié)，并做了錄音，以備女兒反復(fù)聽用。經(jīng)典小說，尤其是獲獎(jiǎng)小說，豐富而曲折的故事情節(jié)、瑰麗的辭藻，給予孩子無限量的想象空間，完全是通過自己的大腦把抽象的文字轉(zhuǎn)換為形象的圖片，有助于孩子的抽象思維能力和想象力。
五、親子閱讀無形中給女兒帶來的影響
增加知識(shí)面：我發(fā)現(xiàn)她的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)豐富過我們大人，她會(huì)告訴我們什么是宇宙黑洞，太陽系八大行星是什么，最喜歡太陽系中的哪顆行星，它是長什么樣子的，她能告訴我們所有迪斯尼公主的名字和特點(diǎn)，以及相應(yīng)的故事，她還告訴我們紅螞蟻是壞蛋，它會(huì)偷黑螞蟻的卵，等黑螞蟻長大后就把他們當(dāng)奴隸來使用。這些都是課本上汲取不到信息，所以閱讀真的可以使孩子增加多方面的知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)大有裨益。
對(duì)寫作能力的幫助：在女兒看圖寫話作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)女兒的小作文比較寫得形象生動(dòng)，還會(huì)用到一些修辭手法，雖然還寫不到完美，但絕對(duì)不是一篇讀起來沒有生氣的流水賬。
衍生的創(chuàng)造力：去年中秋節(jié)我印象深刻，我們一家人正在共進(jìn)晚餐，談到中秋節(jié)的種種，女兒突然即興自創(chuàng)的一首小詩，“年年有月無驚喜，人人鞠躬拜神仙，家家都貼紅雙對(duì)，嫦娥奔月后羿嘆”，當(dāng)時(shí)我們?nèi)叶俭@呆了，細(xì)細(xì)品位，小詩合景合意合理，是一首七言絕句，還有對(duì)仗，著實(shí)讓人驚嘆，這就是大量的讀和聽，給女兒的影響和作用吧。
女兒繪本讀的多了，自己也蠢蠢欲動(dòng)，開始自己創(chuàng)作繪本了————《boots歷險(xiǎn)記》（boots是我們家養(yǎng)的一只狗），她的自制繪本，有圖有字有書名，故事有趣，現(xiàn)在已經(jīng)創(chuàng)作到了第二集，第三、第四集也已經(jīng)有了構(gòu)思，只等落實(shí)到她的畫冊(cè)上，女兒揚(yáng)言要?jiǎng)?chuàng)作100集，我們將拭目以待。
可見，親子閱讀給女兒帶來的這些影響，無疑是可以讓她受用一生的財(cái)富。
總之，女兒現(xiàn)在已經(jīng)完全可以自主閱讀了，并且已經(jīng)養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣，不過我們依然堅(jiān)持著親子閱讀，因?yàn)椴还苁谴笕诉€是孩子都很享受這樣的親子時(shí)光，再者我們要向英語自主閱讀繼續(xù)努力，相信語言是相通的，只要每天繼續(xù)堅(jiān)持親子閱讀，從英文小繪本開始，總有一天女兒也能達(dá)到自主閱讀英文原版小說的水平，那時(shí)候的閱讀就是最佳狀態(tài)了。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇二十一
通過看《家長必讀》，讓我學(xué)到了好多，我也反思了自己在教育孩子上的不正確的方法，初步知道了怎樣去更好地教育孩子。通過學(xué)習(xí)和反思，我覺得有三個(gè)方面在以后的教育有待于提高：一是要做孩子的知心人;二是要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣;三是要學(xué)會(huì)控制大人們的情緒。讓孩子感受到有個(gè)知心、耐心的家長。
我們家長可能日常對(duì)小孩子都是用長輩的口氣說話的，完全是一種自上而下的方式。我覺得，孩子在很小的時(shí)候，也許是完全會(huì)按照大人的意思去做的，你叫她做什么，她就會(huì)做什么，但我覺得這種狀況在小孩子上小學(xué)后會(huì)很快改變的。我家的小孩子現(xiàn)在我就發(fā)覺我對(duì)她說的話她可能不會(huì)完全聽，有時(shí)還會(huì)同家長頂嘴了!以前，我在教育中會(huì)采勸強(qiáng)硬”的措施，逼她“就范”，但通過學(xué)習(xí)，我知道：10歲左右的孩子是發(fā)展獨(dú)立意識(shí)的時(shí)期，這時(shí)的孩子會(huì)有自己的.主張，常常表現(xiàn)得很任性，倔頭倔腦，甚至?xí)透改疙斪?，這是孩子成長的標(biāo)志。所以我明白了，小孩子在成長中和我們頂嘴也可以算是正?，F(xiàn)象，家長們大可不必憂心縱縱。另外，我們家長在教育孩子上不能以完全自上而下的方式進(jìn)行，要試著用朋友相處的方式來了解孩子的思想，用換位思考與孩子有效的溝通并處理矛盾;孩子們調(diào)皮搗蛋往往都是有極其隱秘的心理原因的。當(dāng)他表現(xiàn)出煩躁、故意頂撞家長或者說粗話等，家長往往并沒有注意到他這種行為背后所隱藏的深層心理意義。而只是批評(píng)孩子，這種批評(píng)就不能對(duì)癥下藥，家長這時(shí)最好的方法是認(rèn)真傾聽。
如何幫助孩子培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;習(xí)慣并不是進(jìn)入小學(xué)才開始培養(yǎng)的，良好的飲食起居習(xí)慣必須從小就培養(yǎng)，孩子懂事后，日常生活必須要有規(guī)矩，要讓他們知道在某些原則性問題上是沒有商量余地的，把孩子向有利方向引導(dǎo)，以良好的生活習(xí)慣為基礎(chǔ)來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子在快樂中的學(xué)習(xí)，說起來是多么簡單的一句話，但是對(duì)孩子來說，只有形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣后才能真正體會(huì)得到“快樂”的意義。在這個(gè)過程中，家長要培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題的能力，教會(huì)孩子分析和解決問題的方法，一旦有了獨(dú)立解決問題的能力后，孩子自然會(huì)充滿自信，面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難就不會(huì)退縮，或者選擇逃避，面對(duì)學(xué)習(xí)也能相對(duì)地快樂些。
現(xiàn)在家長們都有對(duì)小孩子期望很大，也特別關(guān)注小孩子的學(xué)習(xí)，當(dāng)小孩子學(xué)習(xí)不好或做錯(cuò)作業(yè)等情況出現(xiàn)時(shí)，往往用訓(xùn)斥去解決問題，希望孩子能有更好的表現(xiàn)，但效果卻恰得其反。我在教育中就有親身的體會(huì)，一次我女兒數(shù)學(xué)考試成績很不好，因?yàn)榇中拇笠庾鲥e(cuò)了好多不應(yīng)該做錯(cuò)的題目，我當(dāng)時(shí)火就上來了，大聲訓(xùn)斥，還動(dòng)了手。沒想到女兒對(duì)我說了一句話，讓我很后悔我的行為，她說：你罵我有什么用?你要是再這樣罵我打我的話，我考試就考零分。這也許是孩子倔強(qiáng)的表現(xiàn)，但也是足以讓我們當(dāng)家長的明白這種教育方法的不可取之處。我想作為家長是要和孩子一起調(diào)整心態(tài)一起學(xué)習(xí)，不是靠訓(xùn)斥來提高自己的權(quán)威，是要把孩子當(dāng)朋友一樣溝通，用心交流，并且會(huì)合理的客觀的要求與制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，也正確對(duì)待孩子在學(xué)習(xí)中遇到的挫折，多鼓勵(lì)讓她從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。不應(yīng)該給孩子制造更多的壓力，讓孩子心情平和，快樂學(xué)習(xí)，反而能產(chǎn)生更好的的學(xué)習(xí)效果。用家長的真誠而非命令，才能會(huì)感悟長大著的孩子。
通過看《家長必讀》，我知道了孩子的教育是一個(gè)長期的過程，作為家長，也需要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高，不要把錯(cuò)誤都?xì)w結(jié)到小孩子身上去，其實(shí)作為我們家長也有好多做的不好的地方。只有這樣，才能在孩子的成長道路上做好一個(gè)合格的引導(dǎo)者、教育者，才能讓自己的孩子在陽光下健康成長。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇二十二
當(dāng)今社會(huì)，學(xué)習(xí)不僅僅是應(yīng)對(duì)各種考試的需要，提高工作能力的需要，甚至是生活幸福的需要。那么，對(duì)于學(xué)習(xí)效果不佳的人，提高快速閱讀能力任何時(shí)候都不晚。
有的人處于學(xué)習(xí)文化課階段、讀研階段、自學(xué)階段，總是擔(dān)心學(xué)習(xí)快速閱讀影響了學(xué)習(xí)進(jìn)度。人常說，磨刀不誤砍柴工。每天花費(fèi)一個(gè)多小時(shí)練習(xí)快速閱讀，一邊學(xué)習(xí)該學(xué)的課程，一邊學(xué)習(xí)快速閱讀的方法，還可以在學(xué)習(xí)課程的過程中自覺運(yùn)用和訓(xùn)練快速閱讀技巧，做到快速閱讀訓(xùn)練與學(xué)習(xí)任務(wù)兩不誤、兩促進(jìn)，何樂而不為!
有的人已經(jīng)參加了工作，總覺得讀書學(xué)習(xí)和自己關(guān)系不大，即使不學(xué)習(xí)也能應(yīng)付日常的工作。在知識(shí)爆炸、信息爆炸的時(shí)代，個(gè)人對(duì)知識(shí)和信息的掌握程度，關(guān)系工作效率和工作質(zhì)量，如果仍然對(duì)學(xué)習(xí)缺乏緊迫感，沒有養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，很難想象能夠干好本職工作，更不要談取得多大成就，個(gè)人取得大的進(jìn)步和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。每個(gè)人來到這個(gè)世界不容易，當(dāng)我們老了，回想自己的工作經(jīng)歷，因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠，或者學(xué)習(xí)方法不得勁，導(dǎo)致工作上平平常常，碌碌無為，畢竟是一件非常遺憾的事情。
最常見的情況是覺得自己年齡大了，學(xué)習(xí)快速閱讀已經(jīng)為時(shí)已晚，或者說已經(jīng)力不從心了。這是人的惰性在作怪，或者說是一種心理障礙、自我否定。亞里斯多德曾說過：只要是對(duì)的事情，什么時(shí)候開始都不遲。我覺得很有道理。回想我們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、生活經(jīng)歷、工作經(jīng)歷，幾乎每次大好機(jī)會(huì)都在猶豫不決中喪失，每次失敗都會(huì)從沒有下決心行動(dòng)開始，后悔沒有快速行動(dòng)成了所有不如意的人們的通病。不管你現(xiàn)在多大年齡，既然快速閱讀能夠提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而提升工作業(yè)績，能夠幫助你實(shí)現(xiàn)建功立業(yè)的夢(mèng)想，行動(dòng)起來就是最明智、最正確的選擇;哪怕抱著試一試的態(tài)度，哪怕取得點(diǎn)滴的收獲，總比將來離開這個(gè)世界的時(shí)候愧對(duì)人生、抱憾終生強(qiáng)上百倍。
有的人雖然喜歡看書，但純粹是為了娛樂，不在乎看書的質(zhì)量和效率。抱著這種想法和態(tài)度，必然造成學(xué)習(xí)快速閱讀的緊迫感、主動(dòng)性不強(qiáng)。我覺得自己就屬于這一種。剛開始，在網(wǎng)上看到了一個(gè)精英特快速閱讀記憶訓(xùn)練網(wǎng)站，想想自己快50歲了，只不過把看書學(xué)習(xí)當(dāng)做一種娛樂，陶冶一下情操，滿足精神上的饑渴，心想讀得太快還消化不了，那么費(fèi)勁的練習(xí)沒有多大用處，弄不好還適得其反。
但反過來又想，大半輩子過去了，仔細(xì)算起來才讀了大概40多本中外名著，閑雜書籍、文章看了不少，且不說名著讀得不夠，消化也大打折扣。抱著試一試的想法，我參加了該網(wǎng)站的快速閱讀記憶訓(xùn)練，沒想到還真有些收獲。原來一本《讀者》雜志，最少要花3個(gè)晚上的下班時(shí)間才能讀完，放下書大部分內(nèi)容也忘了;現(xiàn)在通過掌握關(guān)鍵詞、跳躍式閱讀等方法，一個(gè)晚上就能通讀一篇，再打開書翻閱標(biāo)題，大概能記住每篇的主要內(nèi)容，還真有點(diǎn)喜出望外的感覺。還有一個(gè)意外的收獲，就是原來看書容易產(chǎn)生疲倦感、注意力集中度不高等現(xiàn)象，現(xiàn)在情況好多了。
總之，為了適應(yīng)知識(shí)爆炸、信息時(shí)代的需要，不管對(duì)于想改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的青少年來說，還是對(duì)于想要有一番作為的成年人來說，甚至對(duì)于喜歡看書的老年朋友來說，學(xué)好快速閱讀方法，掌握一定記憶技巧，肯定會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)、工作、生活有所幫助。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇二十三
當(dāng)你對(duì)某件事情抱著百分之一萬的相信，它最后就會(huì)變成事實(shí)。速讀訓(xùn)練也一樣，你相信速讀是可以練成的，那就一定可以。
2、期望定律。
期望定律告訴我們，當(dāng)我們懷著對(duì)某件事情非常強(qiáng)烈期望的時(shí)候，我們所期望的事物就會(huì)出現(xiàn)。就像在速讀訓(xùn)練中一樣，你有很強(qiáng)烈的訓(xùn)練快速閱讀能力的期望，比如設(shè)定是一個(gè)月達(dá)到30級(jí)，那就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
3、情緒定律。
情緒定律告訴我們，人百分之百是情緒化的。即使有人說某人很理性，其實(shí)當(dāng)這個(gè)人很有"理性"地思考問題的時(shí)候，也是受到他當(dāng)時(shí)情緒狀態(tài)的影響，"理性地思考"本身也是一種情緒狀態(tài)。所以人百分之百是情緒化的動(dòng)物，而且任何時(shí)候的決定都是情緒化的決定。這一個(gè)點(diǎn)我們同樣可以結(jié)合速讀訓(xùn)練來說，可能有的學(xué)員訓(xùn)練一周、兩周、甚至一個(gè)月之后，依然感覺自己沒有明顯變化，這時(shí)候情緒多半不會(huì)好，為什么呢?付出沒有回報(bào)。面對(duì)這種情況，我們要做到的就是理性思考這個(gè)結(jié)果以及過程。
4、因果定律。
任何事情的發(fā)生，都有其必然的原因。有因才有果。換句話說，當(dāng)你看到任何現(xiàn)象的時(shí)候，你不用覺得不可理解或者奇怪，因?yàn)槿魏问虑榈陌l(fā)生都必有其原因。你今天的現(xiàn)狀結(jié)果是你過去種下的因?qū)е碌慕Y(jié)果。結(jié)合速讀訓(xùn)練來說，肯定有學(xué)員會(huì)奇怪，為什么我訓(xùn)練了十天半個(gè)月一點(diǎn)效果都沒有，而和我一起參加訓(xùn)練的某個(gè)朋友或同學(xué)她怎么就進(jìn)步非凡呢?道理很簡單，因?yàn)槟阍谕瑯拥臅r(shí)間內(nèi)付出的努力應(yīng)該沒那么多。
5、吸引定律。
當(dāng)你的思想專注在某一領(lǐng)域的時(shí)候，跟這個(gè)領(lǐng)域相關(guān)的人、事、物就會(huì)被你吸引而來。很多人對(duì)速讀很感興趣，因此他們就會(huì)到處搜集了解這方面的知識(shí)。
6、重復(fù)定律。
任何的行為和思維，只要你不斷的重復(fù)就會(huì)得到不斷的加強(qiáng)。在你的潛意識(shí)當(dāng)中，只要你能夠不斷地重復(fù)一些人、事、物，它們都會(huì)在潛意識(shí)里變成事實(shí)。說白了，任何學(xué)習(xí)都是一個(gè)不斷重復(fù)的過程，速讀訓(xùn)練也是，小編在此要說一下，總是有那么些學(xué)員剛開始學(xué)習(xí)就問我多少時(shí)間可以到幾級(jí)之類的問題，其實(shí)速讀訓(xùn)練沒有捷徑，就是要不斷重復(fù)，不斷運(yùn)用，才能掌握這門技能。
7、輻射定律。
當(dāng)你做一件事情的時(shí)候，影響的并不只是這件事情的本身，它還會(huì)輻射到相關(guān)的其他領(lǐng)域。任何事情都有輻射作用。拿速讀這一門技能來說，掌握之后并不是單一的運(yùn)用在閱讀方面，像你的專注力，注意力，想象力、記憶力都會(huì)得到很大的提升，甚至因?yàn)榭梢钥焖匍喿x大量文字，因此獲取的智慧更多，人的思維方式都會(huì)得到很好的鍛煉。
8、慣性定律。
任何事情只要你能夠持續(xù)不斷去加強(qiáng)它，它終究會(huì)變成一種習(xí)慣。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，速讀習(xí)慣都是一個(gè)不斷加強(qiáng)的過程。