通過這次經(jīng)歷，我對這個問題有了新的認識。寫心得體會時，可以通過提出問題或者反思思考來給讀者留下一些思考和討論的空間。下面是一些有關(guān)人際關(guān)系的心得體會，希望能帶給你一些思考和啟示。
教學教研心得體會和感想篇一
9月12日，我縣組織到潢川參加海峽兩岸小學數(shù)學名師好課堂系列教學研討觀摩會研討會。研討會的主題為“名師好課堂課堂的研討”。會前潢川高中老師介紹本次研討會的目的和宏觀要求。上午觀摩了來自首都的吳正憲老師的三年級下學期《面積的認識》的公開課，下午觀摩了來自江蘇省啟東市蔡宏圣老師的四年級下學期《乘法分配律》的公開課；次日上午我們聽取了江蘇省啟東市實驗小學副校長季國棟的《用數(shù)對確定位置》五年級的示范課，他主張‘疑趣課堂，讓學生在疑趣中享受生活’。通過同課異構(gòu)的形式提高教研活動的時效性、針對性。觀摩后聽了專家的學術(shù)報告，使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化，從中受益匪淺。
《面積的認識》這節(jié)課，吳正憲老師很努力、真實地呈現(xiàn)學生的思維狀況，并尊重學生已有的知識經(jīng)驗，通過猜想—驗證—得出結(jié)論這一思維過程，讓學生在探索過程中得到新知。
《乘法分配律》是中年級課程，兩位老師都選擇了有趣的素材，來激起學生的興趣點，尊重學生的認知基礎(chǔ)，并注重低年級學生學習習慣的引領(lǐng)。
《用數(shù)對確定位置》這節(jié)課季國棟老師循序漸進，從簡單的生活現(xiàn)象導入問題，一步步的把學生引入問題、探索問題，使學生在愉快中獲取知識。
通過聽課，讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。在這些觀摩課當中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學生都成為數(shù)學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
通過這次研討會更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺是我們的舞臺，學習是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。
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教學教研心得體會和感想篇二
第一段：引言（150字）。
教育是人類社會進步的橋梁，教師是教育事業(yè)的中堅力量。作為教師，教研和教學是我們?nèi)粘９ぷ鞯闹饕獌?nèi)容。多年以來，我一直積極參與教研活動，并不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，提高自身的教學能力。在這篇文章中，我將分享我的教研實踐和教學心得體會，希望能對廣大教師同仁有所啟發(fā)和幫助。
第二段：教研實踐（250字）。
作為一名教師，參與教研活動是提高自身教學水平不可或缺的一部分。在教研中，我積極參與小組討論，與同事們分享教學經(jīng)驗，共同探討教學問題。通過教研活動，我發(fā)現(xiàn)多角度的思考和多元化的資源對提升教學質(zhì)量起到了至關(guān)重要的作用。
在教研中，我還注重觀摩他人的課堂。觀摩他人的課堂不僅能夠開拓自己的教學思路，還能夠借鑒其他教師的教學方法。我平時會與其他教師互相交流分享觀摩心得，相互促進。通過這種方式，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不斷改進自己的教學方式。
教研實踐是提高教育質(zhì)量的必要手段，而教學心得的積累是教師能力提升的關(guān)鍵。我在教學中，注重激發(fā)學生的學習興趣，讓他們主動參與學習。我常常采用學生參與的教學方法，通過小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們的合作意識和創(chuàng)造力。
另外，我還注重培養(yǎng)學生的學習能力和解決問題的能力。我在課堂上鼓勵學生提出問題，并引導他們思考解決問題的方法。我相信培養(yǎng)學生的自主學習能力和問題解決能力，將對他們的終身發(fā)展有著深遠的影響。
第四段：教學效果（250字）。
通過不斷總結(jié)教學經(jīng)驗和教研實踐，我發(fā)現(xiàn)我的教學效果得到了顯著提高。學生在課堂上表現(xiàn)得更加主動積極，他們的學習興趣有所增加，學習動力明顯提升。更重要的是，通過自主學習和問題解決的訓練，學生的學習能力和解決問題的能力得到了明顯提高。他們不再依賴于老師，而是更加獨立地思考和探索。
我還定期進行學生評價，以了解他們對課堂教學的反饋。學生的評價反饋對我進行自我反思和調(diào)整非常重要。通過學生評價，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并改進自己的教學方法，進一步提高教學質(zhì)量。
第五段：結(jié)語（150字）。
教研教學心得的積累是教師職業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。通過教研實踐和教學心得的總結(jié)，我不斷完善自己的教學過程，提高自身的教學效果。同時，通過與他人的交流和分享，我也受益良多。我相信，只有不斷總結(jié)和反思，才能不斷提高自己的教育教學水平，更好地服務(wù)于學生和社會。我希望廣大教師同仁一起努力，共同推動教育事業(yè)的進步和發(fā)展。
教學教研心得體會和感想篇三
教學是教師的重要工作，而教研則是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。近年來，我積極參與學校教研活動，并有幸參與了同行評課。通過與同事們的交流和學習，我對教學有了更深入的認識和理解。同行評課為教師提供了一個共同成長的平臺，讓我們不斷反思和改進自己的教學方法。在這個過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。
教研活動是一種集體研究與合作的機制。通過參與教研活動，教師可以與同事們互相借鑒和交流，不斷吸取他人的經(jīng)驗和智慧。在教研中，教師有機會深入分析和探討教學中的問題，并尋找解決辦法。這種專業(yè)的思考和交流無疑促進了教師個人的專業(yè)成長。同時，教研也提供了一個持續(xù)學習的機會，讓教師能夠更新自己的知識和教育理念，提升自己的教學水平。
第三段：同行評課的價值。
同行評課是教研活動中的重要環(huán)節(jié)之一，它可以促使教師們互相交流和學習。通過參與同行評課，教師可以從別人的教學中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并從中汲取教學的靈感和創(chuàng)新。同行評課還可以幫助教師展示自己的教學風采，獲得來自同事們的認同和鼓勵。同時，同行評課也為教師提供了一個互相批評和改進的機會，促使教師不斷反思和完善自己的教學方法。在這個過程中，教師們可以互相鼓勵和支持，形成一個團結(jié)合作的教育團隊。
通過參與同行評課，我深刻認識到教學是一個不斷探索和改進的過程。在同行評課中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學中存在著許多不足和問題。有時候，我的教學思路不夠清晰，導致學生無法理解和掌握知識。有時候，我的教學方法不夠多樣化，使得學生的學習興趣和動力下降。在同行評課的反饋中，我認真聽取了同事們的意見和建議，并且在接下來的教學中進行了實踐和調(diào)整。通過不斷改進和嘗試，我的教學方法逐漸趨于成熟，學生的學習效果也得到了顯著提升。
第五段：感悟與展望。
通過參與教研活動和同行評課，我深感教師是一個永遠在學習中成長的職業(yè)。教師不僅要不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，而且要積極融入到教研活動中，與同事們一同探索和實踐教育的最佳方法。同時，我也意識到要想在同行評課中獲得真正的收獲，教師要具備開放的心態(tài)和積極的反思能力。只有這樣，我們才能真正意識到自己的不足，并且不斷進行改進和提高。
教研教學心得體會能夠讓教師們更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并嘗試改進和改善自己的教學方法。這不僅提升了教師的教學能力，也為學生提供了更高質(zhì)量的教育。在今后的教育教學中，我將繼續(xù)積極參與教研活動，與同事們一起研究和探索教學的最佳實踐，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻。
教學教研心得體會和感想篇四
第一段：引言（120字左右）
在教學崗位上，我不僅是一個知識的傳遞者，更是一個引導學生發(fā)現(xiàn)和實現(xiàn)潛能的人。經(jīng)過長期的教學實踐，我感受到了教育的魅力和巨大的責任。教學感想是我作為一名教師對于所從事的工作的總結(jié)和體驗，也是一種自我反思和提高的機會。下面我將從三個方面，分別是師生關(guān)系、教學環(huán)境和教學方法，分享我在教學過程中的感悟和體會。
第二段：師生關(guān)系（250字左右）
在與學生的交流中，我堅信師生關(guān)系是良好教學的基石。通過與學生的互動，我發(fā)現(xiàn)只有建立起師生之間的信任和理解，學生才會對我的教導產(chǎn)生興趣和積極性。為了加強師生溝通，我經(jīng)常組織小組討論活動，鼓勵學生積極發(fā)言。我尊重學生的不同觀點，關(guān)注學生的感受，并且給予合理的指導和鼓勵。這樣的互動讓學生感受到我的關(guān)心與支持，激發(fā)了他們的學習熱情。
第三段：教學環(huán)境（250字左右）
良好的教學環(huán)境能夠為學生提供安全、積極的學習氛圍。我注重營造一個團結(jié)、友愛的班級氛圍，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。我鼓勵學生合作學習，組織小組活動，讓他們共同探討問題，彼此協(xié)助，培養(yǎng)團隊合作精神。此外，我還布置了一些帶有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。通過提供合適的教材和資源，我致力于為學生打造一個全面發(fā)展的學習環(huán)境。
第四段：教學方法（250字左右）
在教學方法的選擇上，我廣泛運用了多種多樣的教學手段，既包括常規(guī)的講授、示范，也包括創(chuàng)新的互動游戲、討論、課堂展示等。我注重因材施教，根據(jù)學生的特點和學習習慣，采用不同的教學方法，讓每個學生都能參與其中。我善于引導學生主動學習，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。在每節(jié)課結(jié)束后，我會通過小測驗或互動回答問題的方式，對學生的理解情況進行考察，及時調(diào)整教學策略，確保教學效果最大化。
第五段：結(jié)語（120字左右）
通過教學感想的總結(jié)和反思，我不斷提高自己的教學水平。師生關(guān)系的建立、教學環(huán)境的營造和教學方法的選擇，是我在實踐中探索和成長的過程。在以后的教學中，我將繼續(xù)堅持改進自己的教學方式，讓學生能夠享受到更有價值的教育，激勵他們充分發(fā)揮自己的潛力，不斷成長和進步。我相信，通過不斷的努力和學習，我會成為一名更出色的教育者。
教學教研心得體會和感想篇五
教研教學是教育事業(yè)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，對于教師的專業(yè)成長和學生的學業(yè)發(fā)展起著重要的推動作用。通過不斷的教研和教學實踐，我積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對于教研教學的理解和感悟，以期與各位教師一起探討、交流和進步。
第二段：教研的重要性。
教研是教師專業(yè)成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過教研，教師能夠不斷地反思自己的教學方法，探索適合學生的有效教學手段，并且與其他教師進行交流和互動，從而提升自己的教育教學水平。教研也能夠拓寬教師的視野，引領(lǐng)教師關(guān)注到教育教學領(lǐng)域的最新研究發(fā)展和創(chuàng)新理念。因此，積極參與教研是每位教師的責任和義務(wù)。
在教學實踐中，我深刻領(lǐng)悟到了幾點重要的教學理念。首先，學生是學習的主體，教師應(yīng)該關(guān)注學生的個性特點和學習需求，采取靈活的教學策略，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。其次，教學內(nèi)容要與學生的實際生活和社會現(xiàn)實緊密結(jié)合，讓學生在學習中能夠理解和應(yīng)用所學知識，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)造力。另外，評價和反饋是教學過程中必不可少的環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該充分利用不同的評價方式，及時給予學生反饋，幫助學生發(fā)現(xiàn)自身的不足并且找到提升的方向。
第四段：教師間的合作與交流。
教研的另一個重要目標是促進教師間的合作和交流。通過與其他教師的互動，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的教學經(jīng)驗和成功案例，這些經(jīng)驗和案例都值得我們借鑒和學習。同時，教師之間的交流還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間，共同探討和解決教學中的問題。因此，教師們應(yīng)該積極參與各類教研活動，互相支持和幫助，共同提升教育教學水平。
第五段：總結(jié)與展望。
教研教學是一項需要持續(xù)投入和不斷探索的工作，而我的教學實踐和教研經(jīng)歷讓我深刻認識到了這一點。通過不斷地反思和嘗試，我逐漸積累了一些有效的教學方法和策略。然而，教研工作從未止步于現(xiàn)狀，我將繼續(xù)努力拓寬自己的教育視野，與同行們共同成長，為學生的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
總體來說，教研教學是教育事業(yè)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，通過教研和教學實踐，教師能夠不斷地提升自己的教育教學水平。在教學實踐中，教師要關(guān)注學生的個性特點和學習需求，結(jié)合實際生活和社會現(xiàn)實，進行有效的教學設(shè)計。同時，教師還應(yīng)積極參與教研活動，與其他教師進行合作和交流，共同提升教育教學水平。我將繼續(xù)努力，不斷探索和進步，為學生的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教學教研心得體會和感想篇六
3月10日和11日這兩天下午，我們?nèi)w數(shù)學老師坐在一起，聆聽了教研室周廣忠主任的培訓，在百忙中進行著網(wǎng)絡(luò)培訓，但我仍感到很欣慰。以前在教學中很容易動氣，學生不懂得多了，感覺很累，時常會批評學生，但現(xiàn)在讓我有了更好的心態(tài)，有了更多的耐心，多虧聽了周廣忠主任的講座，讓我有了很深刻的反思。在這次網(wǎng)絡(luò)培訓中，我學習到了很多平時都無法學習到的知識和教學經(jīng)驗。
“良好的開端是成功的一半”教師對新講授內(nèi)容的巧妙引入，對培養(yǎng)學生的興趣起著推波助瀾的作用。生動有趣的故事，極大地激發(fā)了學生的情感，把學生的注意力都集中起來了，使學生興趣盎然地投入到新知識的學習中。
教師根據(jù)教材的內(nèi)容結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)新穎的情境，對培養(yǎng)學生的興趣，激發(fā)學生學習的能動性、自主性有著十分重要的意義。方法有很多，如：以一個完整的故事貫穿整個內(nèi)容、做游戲、聽音樂、猜謎語等，甚至是教師的一個簡單的手勢、一個簡單的設(shè)問?？傊?，這一切都是圍繞一個目標，那就是為學生學習新知識創(chuàng)造一個愉悅和諧的學習氛圍，讓學生在輕松的環(huán)境中快樂地學習。激起學生探求新知識的欲望，使學生能在愉悅的環(huán)境中享受學習數(shù)學知識的樂趣，從而熱愛上這門學科。
“創(chuàng)設(shè)情境，以境激欲”就是教師在課堂教學中把學生引入特定的環(huán)境條件中，使他們從內(nèi)心產(chǎn)生求知欲望和情感，在探索知識的過程中培養(yǎng)能力。教師創(chuàng)設(shè)探索性的學習情境，引導學生從多種角度去思考問題，可激發(fā)學生的學習興趣，變“要我學”為“我要學”。這樣學生會主動去探索，找去結(jié)論，并且他們的求知欲望就被強烈地激發(fā)出來。
大力提高教育現(xiàn)代化水平和教育信息化程度，充分運用現(xiàn)代化教育技術(shù)，促進教育模式的改革，全面推進素質(zhì)教育，是當前廣大教育工作者的一項十分重要的任務(wù)。在教學中運用電教手段，將抽象的概念，以視覺形式展示在學生的面前，既科學又直觀，既生動又有吸引力，可以極大地激發(fā)學生學習的興趣，變苦學為樂學。這樣借助ppt教學手段引入新課，過渡自然，形式新穎，內(nèi)容有趣，能激發(fā)學生主動參與探索的興趣。
猜想是人們在探索客觀規(guī)律、揭示問題實質(zhì)、尋找命題結(jié)論時，憑借自己的想象進行估計、推測的一種思維方式。數(shù)學猜想能縮短解決問題的時間，能獲得數(shù)學發(fā)現(xiàn)的機會，能鍛煉數(shù)學思維。如引導學生密切聯(lián)系所學過的知識展開聯(lián)想、猜想，使學生產(chǎn)生好奇心理。
數(shù)學來源于實踐，又服務(wù)于實踐。因此，我們應(yīng)聯(lián)系生活實際，就地取材，選擇貼近兒童生活題材充實到教材中，讓學生體驗生活中處處有數(shù)學，以增強學生的學習興趣，激發(fā)其旺盛的求知欲。
通過這次培訓，使我能夠取長補短。通過交流，我了解了自身確實還有很多不足的地方，所以要繼續(xù)學習、請教，同時對我自己也是一種成長的好方式。
教學教研心得體會和感想篇七
教研教學心得體會是每位教師在教學實踐中總結(jié)和積累的寶貴經(jīng)驗，也是教師個人成長和專業(yè)發(fā)展的重要標志。在長期的教學過程中，我不斷總結(jié)教研教學心得，不斷修正自己的教學方法和策略，逐漸提高了自己的教學水平。本文將從教學目標的明確性、教學內(nèi)容的設(shè)計和組織、教學方法的選擇和運用、學生自主學習能力的培養(yǎng)以及教師的專業(yè)素養(yǎng)等五個方面，談一下我在教研教學中的一些心得體會。
第二段：教學目標的明確性。
一個好的教學必須有明確的教學目標，只有確定了教學目標，才能有方向地開展教學工作。在教學中，我始終堅持以培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)為目標，提出了明確的教學目標，從知識、能力和態(tài)度等方面進行了綜合考慮。同時，合理的目標使我能夠?qū)W生進行科學的測評，及時對學習成績進行評價，調(diào)整教學方法和策略，確保教學質(zhì)量。
第三段：教學內(nèi)容的設(shè)計和組織。
一門課程的教學內(nèi)容的設(shè)計和組織是教師教學工作的核心任務(wù)，也是體現(xiàn)教師教學能力的重要方面。我認為一個好的教學內(nèi)容應(yīng)具有循序漸進、因材施教、歸納總結(jié)等特點，使學生能夠逐步掌握知識，理解其內(nèi)涵，形成完整的思維系統(tǒng)。在教學中，我注重教學內(nèi)容的前后銜接，注重知識的層次結(jié)構(gòu)的建立和拓展，注重教學內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性，使學生能夠理解課程的整體框架和組織結(jié)構(gòu)，提高他們的學習興趣和積極性。
第四段：教學方法的選擇和運用。
教學方法是教師教學的有機組成部分，也是教師教學過程中的重要環(huán)節(jié)。不同的教學方法適用于不同的教學目的和內(nèi)容，因此，在教學過程中，我靈活運用了講授法、討論法、實驗法、示范法、引導法等多種教學方法。在選擇教學方法時，我根據(jù)學生的實際情況和需求，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，我也鼓勵學生進行合作學習，增強學生之間的交流和合作，使他們能夠形成良好的學習氛圍和互動模式。
第五段：學生自主學習能力的培養(yǎng)。
培養(yǎng)學生的自主學習能力是教師教學工作的重要任務(wù)之一。在教學過程中，我不僅注重對學生進行知識和技能的傳授，更注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和學習方法的培養(yǎng)。我通過激發(fā)學生的學習興趣，引導和指導學生獨立思考和自主解決問題的能力，鼓勵他們主動參與課堂討論和演示，提高他們的自我學習能力和自我管理能力。
第六段：教師的專業(yè)素養(yǎng)。
教師的專業(yè)素養(yǎng)是教研教學工作的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。作為一名教師，我注重不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，包括教學知識、教學技能、教學經(jīng)驗等方面。我通過學習教育學、心理學、教育法律法規(guī)等相關(guān)學科，不斷拓寬自己的教學視野，不斷深化對教育規(guī)律的認識和理解。同時，我也積極參加各種教研活動和學術(shù)交流，與同行們進行經(jīng)驗分享和互動，不斷借鑒他們的優(yōu)點，彌補自己的不足，提高自己的教學水平。
第七段：結(jié)語。
總之，教研教學心得體會是教師個人成長和專業(yè)發(fā)展的重要標志。通過教學目標的明確性、教學內(nèi)容的設(shè)計和組織、教學方法的選擇和運用、學生自主學習能力的培養(yǎng)以及教師的專業(yè)素養(yǎng)等五個方面的努力和改進，我逐漸提高了自己的教學水平，也不斷完善和豐富我的教研教學心得。在今后的教研教學工作中，我將繼續(xù)不斷總結(jié)和提煉自己的教研教學心得，不斷進一步完善和提高自己的教學水平。
教學教研心得體會和感想篇八
第一段：引言（150字）。
教育是一項崇高的事業(yè)，教師作為教育事業(yè)的主要實施者，對培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和整體發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。作為一名年輕的教師，我時刻關(guān)注自己的教學過程，并不斷思考如何提高自己的教學水平和教學效果。在這個過程中，我積累了一些寶貴的教學感想、心得和體會。
第二段：教學活動中的思考（250字）。
在教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)要提高學生的學習興趣和主動性，首先要從教學活動的設(shè)計入手。教學活動應(yīng)當具有一定的趣味性和挑戰(zhàn)性，能夠引發(fā)學生的思考和探索欲望。例如，在語文課上，我利用精心設(shè)計的小組合作活動，讓學生互相合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神。我還利用趣味游戲的形式，激發(fā)學生的學習興趣，使學習變得更加活潑有趣。
第三段：個性化教學的探索（250字）。
每個學生都有自己的特點和學習方式，作為教師，我應(yīng)該尊重學生的個性，并針對每一個學生進行個性化教學。在英語教學中，我通過分組讓學生進行角色扮演，讓活躍性格的學生扮演英語對話的主導者，讓內(nèi)向的學生扮演輔助角色，培養(yǎng)了學生的表達能力和自信心。在數(shù)學教學中，我根據(jù)學生的數(shù)學思維特點，因材施教，采用不同的教學策略和方法，提高了學生的學習效果。
第四段：激發(fā)學生的自主學習能力（250字）。
自主學習是當今教育的一個重要目標，我努力培養(yǎng)學生的自主學習能力。在教學過程中，我逐漸減少對學生的直接指導，鼓勵他們獨立思考和解決問題。我引導學生學會提問，學會查找資料，在自主學習中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。我還利用課外拓展活動，開展小組討論和展示，在實踐中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力。
通過這些教學活動和實踐，我深刻認識到教學工作的復雜性和挑戰(zhàn)性，同時也明白了教學工作的意義和價值。我學會了不斷反思和總結(jié)，努力探索適合學生的教學方法和策略。我會繼續(xù)關(guān)注教育教學領(lǐng)域的最新動態(tài)，不斷充實自己的教學理論和專業(yè)知識，提高自己的教學水平和能力。相信只要堅持不懈地努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育者，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)（100字）。
教學感想心得體會是教師不斷成長和提高的重要途徑，通過積累經(jīng)驗、反思實踐，教師可以不斷優(yōu)化、創(chuàng)新自己的教學方式。憑借這些寶貴的教學感想和心得體會，我相信我能夠在教育事業(yè)中不斷追求卓越，為學生的學習和成長提供更好的教育環(huán)境和支持。
教學教研心得體會和感想篇九
伴隨著時間的匆匆流過，一個學期已進行了一半;伴隨著期中考試成績的揭曉，又出現(xiàn)了幾家歡喜幾家愁的局面?？蓛H僅把考試成績及名次作為考試后來衡量學生或老師的標準，或者師生把名次看的太重，都是不可取的，我覺得：用試卷來幫助我們分析自我，正確審視自己平日的課堂;用試卷來幫助我們分析學生，以對學生的知識基礎(chǔ)、接受能力進行客觀的評價，以此更好的來指導我們的教學工作，幫助我們找到努力的方向，才是我們值得思考的問題。和其他行業(yè)相比，我們的工作對象具有特殊性，他們是有思想、有感情的學生，于是就決定了我們工作的特點也應(yīng)該是充滿活力、充滿感情的。面對十一、二歲的孩子，愛玩、愛動是他們的天性，如果我們只一味的把他們?nèi)υ诮淌依铮恳槐橛忠槐榈某瓕懭ヌ岣吆⒆觽兊膶W習成績，說實話，我心里有太多的不舍，同時我覺得這種好成績也只能是暫時的，可質(zhì)量又是一個學校的生命線，是學校為老師進行定性的標準之一，顯然，這會讓我們這些老師很矛盾。如何能以最小的“投入”獲得最大的“效益”，或者說在不增加學生課業(yè)的情況下實現(xiàn)教學的高質(zhì)量呢?這也正是我們學校的每一個老師都在思考的問題.
作為一個教學活動的組織者和引導者，當我們把更多的目光放到關(guān)注學生參與的學習活動上，去審視學習活動的參與度;關(guān)注學生能否積極投入到學習活動之中，能否在學習活動之中分工合作、密切配合，能否在學習活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，并生成新的思考和智慧。那么，我們我們的課堂一定是在朝著一個正確、高效的軌道上行駛。
在我們的教學過程中，還不可避免地存在著“師心說”，其實，高效的課堂要一切以學生為中心，以快樂為根本，充分張揚學生的激情與個性，體現(xiàn)學生“主體”“主人”“主角”的地位，把“育人”放在首位，引導學生愿學、樂學、善學，把課堂作為展示自己的舞臺，把學習當作一種享受，在學習中體驗到成長的快樂!
于是，這就要求我們這些作教師的要不斷更新觀念，把握好主導與主體的關(guān)系，潛心鉆研如何把知識同化在學生身上，指導學生學習接受知識的方法，引導學生學會思維，有了正確的思維方法，理解得快，接受得快，記憶得也就牢固俗話說千載相逢是月老，平常我們談備課，既要備教材又要備學生。那么如何被學生?那就要清楚學生的基礎(chǔ)、思維和接受能力，所以，高效課堂必須肯定兩個方面：教師如何教，學生如何學，只有二者有機結(jié)合，才能出高效。
課堂是學生的舞臺，我們應(yīng)該把權(quán)利還給學生，高效課堂更是影響著學生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)成長。作為年輕的教師，我們趕上了一個可以施展自己才華的大好時機，社會、學校給我們搭建了良好的平臺，機遇與挑戰(zhàn)并存，讓我們不斷學習、不斷反思，不斷為自己的教學實踐注入理性的理論支撐。努力打造高效課堂，讓我們嘗試著從減輕學生的學業(yè)負擔、提高學生綜合素質(zhì)、優(yōu)化教法和學法開始，以便更好的實現(xiàn)教育的雙贏吧!
教學教研心得體會和感想篇十
年5月14日我校一行7人，在周校長的帶領(lǐng)下參加趙灣片區(qū)在小河初中舉行的初中政史教學“同課異構(gòu)”活動，做課教師有xx初中的陳xx，xx初中的梁xx，xx初中的劉xx，xx初中的趙xx，xx初中的劉xx。參加此次研討活動的縣級教研員是趙xx老師，還有6校的帶隊領(lǐng)導和全體政史教師?，F(xiàn)就本次教研活動談?wù)勛约簬c看法。
1、學以致用，充分利用現(xiàn)有教學資源，知識源于教材又超越教材，跳出了教材圈子，對教材進行取舍，重新組合教材進行知識梳理，體現(xiàn)了新教材觀。音頻視頻資源豐富。xx的陳老師將一節(jié)課分為綠葉尋根、綠葉戀根、綠葉抱根來組織教學，條理就非常清楚。xx的梁老師講姓氏文化時，讓學生說自己的姓氏類型和淵源，學生非常感興趣，課堂氣氛活躍。
2、理念先進。將課標原文和本課豐富了的課標同時展示，充分發(fā)揮學生的主體作用，倡導最大限度發(fā)揮教師主導作用。設(shè)計有導學案，思路清晰板塊清楚，啟發(fā)誘導性強，不時時機進行導引，設(shè)計精細，問題設(shè)計有深度有高度（國家和個人），劉xx老師介紹文藝時，聯(lián)系古今史實和中外史實，做到了中外聯(lián)系，古今貫通。
3、教學手段先進，基本功扎實。教師基本功雄厚，語言準確，收放自如。公館的趙老師不讓學生舉手想說就站起來說，調(diào)動了學生的積極性，學生參與度高，可以暢所欲言，并且對戲劇進行了詳細的分類。
1、課標意識不強，問題設(shè)計沒有緊扣課標，離課標太遠，實效性不強。歷史問題設(shè)計的太多，重點不突出，指向性不強。
2、板書過于簡單，意思不明確，問題重點不突出，沒突出重點。知識不夠嚴謹，界限不清，傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不是同一概念。
3、知識拓展不夠。中華文化非常多，看到的，聽到的，節(jié)日文化，飲食文化，茶文化等，并且要認同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)文化的特點，如何對待傳統(tǒng)文化，宣傳傳統(tǒng)文化，保護傳統(tǒng)文化，繼承傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化。文化藝術(shù)要古今貫通，拓展延伸，古今貫通，古外聯(lián)系，以史為鑒（國家和個人），把歷史拉進了學生實際生活。
教學教研心得體會和感想篇十一
近年來，隨著化學教學的日益深入和發(fā)展，我有幸參與了多次教研活動，并在教學中總結(jié)了一些經(jīng)驗和體會。在這里，我將分享我的教學心得，希望對其他教師有所幫助。本文將分為五個部分，分別是教研初心，教學設(shè)計，教學方法，課程改革和未來展望。
首先，教研初心是每個教師應(yīng)該始終堅守的。教師教育是一項神圣的事業(yè)，我們要銘記自己的責任和使命。作為一名化學教師，我時刻保持著對學科知識的熱愛和探索精神。我深知，只有不斷學習和提高自己，才能更好地教導學生。教育的目的不僅是轉(zhuǎn)達知識，還要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。因此，我們必須持續(xù)關(guān)注教育理論的發(fā)展，并將其融入到教學實踐中。
其次，好的教學設(shè)計是成功教學的基礎(chǔ)。教師在進行教學設(shè)計時，應(yīng)該根據(jù)學生的實際情況和學習目標進行靈活調(diào)整。在設(shè)計實驗課時，我盡量將實驗內(nèi)容與學生的日常生活聯(lián)系起來，讓學生能夠通過實際操作來理解化學知識。在設(shè)計理論課時，我盡量采用圖像化的教學材料，以便學生更好地理解抽象的概念。同時，在教學設(shè)計中，我也注重培養(yǎng)學生的實驗技能和團隊合作精神。
在教學方法方面，我嘗試了一些新的教學方法，以提高學生的學習興趣和效果。例如，我大量使用多媒體資料，如PPT、視頻等，來替代傳統(tǒng)的講義，以激發(fā)學生的好奇心和探索欲望。此外，我還采用了分組討論和問題導向的教學方法，促使學生們積極參與課堂活動，提高他們的學習興趣和能力。每次課后，我都會與學生進行反饋交流，及時了解他們的學習情況和困惑，以便針對性地指導學生。
課程改革是時代的要求，也是化學教學發(fā)展的必然趨勢。在過去的幾年中，各地教育部門紛紛開展了一系列的課程改革，化學教學也發(fā)生了一些變化。我參與了一些課程改革項目，例如開展了以科學探究為核心的實驗教學，采用了因材施教和個性化輔導等方式，從而更好地滿足學生的需求。此外，我還與其他學科教師開展了跨學科合作，開設(shè)了以化學為基礎(chǔ)的綜合實踐課程，提供更廣闊的學科視野。
最后，對于未來的展望，我認為化學教學仍然面臨許多挑戰(zhàn)和機遇。隨著科技的不斷發(fā)展和社會的不斷進步，化學的應(yīng)用領(lǐng)域?qū)絹碓綇V泛，學生也需要掌握更多的化學知識和實踐能力。因此，我將繼續(xù)研究新的教學方法和教材，不斷提高自己的教學水平，以更好地滿足學生的需求。同時，在教研活動中，我也愿意與其他教師進行交流和合作，互相借鑒、共同進步。
總之，教育是一項持續(xù)不斷的工作，化學教師更是如此。只有保持初心，不斷進取，才能更好地服務(wù)于學生和社會。通過教研活動和教學實踐，我不斷提高自己的教學水平，改進教學方法，以期幫助學生更好地掌握化學知識和實踐能力。相信在未來的日子里，化學教學會越來越出色，學生的學習體驗也會越來越好。
教學教研心得體會和感想篇十二
本文旨在探討教研和教學的心得體會，分為五個部分進行闡述。首先，介紹了教研的重要性和意義；其次，講述了教學中的技巧和經(jīng)驗；第三，探討了教育教學的發(fā)展趨勢；第四，分享了教師成長過程中所遇到的挑戰(zhàn)和克服方法；最后，總結(jié)了教師心得體會的重要性。
一、教研的重要性和意義。
教研，是對于教育教學的一項重要工作，是教師團隊合作的基礎(chǔ)。教研可以幫助教師們相互學習借鑒，提高課堂教學質(zhì)量。教研可以促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的水平，同時也能提高學生的學習質(zhì)量，提高學生的綜合能力。
在教研中，重要的是要注重發(fā)散思維，因為發(fā)散思維能夠幫助教師們探究課程的深入，實現(xiàn)課堂教學的創(chuàng)意和創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。因此，教師們需要在教研過程中發(fā)散思維，通過各種方法探討，激勵潛在知識，創(chuàng)造更多的教學經(jīng)驗和方法。
二、教學中的技巧和經(jīng)驗。
教學中的技巧和經(jīng)驗對于教師來說尤為重要。在教學中，老師的語言應(yīng)該準確清晰，掌握正確的授課方法，使學生更加容易理解和掌握，培養(yǎng)學生的學習習慣和好奇心。此外，老師在教學中也應(yīng)注重教學內(nèi)容的安排和難度的控制，為學生提供適當?shù)奶魬?zhàn)和思辨的空間。
教師還應(yīng)具備教學中靈活性的特點，能夠根據(jù)學生的實際情況，調(diào)整教學方法，達到最佳的教學效果。例如，如果學生的理解能力不佳，老師應(yīng)該采用更為簡單的教學方法，并通過實際操作等多種方式激勵學生的學習能力。
三、教育教學的發(fā)展趨勢。
教育教學的發(fā)展趨勢正在向著多元化和個性化的方向發(fā)展。因此，教師們需要認識到學生的個性，兼顧學生的差異化需求，通過開設(shè)不同的教學課程，提供一定的自主和選修課程，來滿足學生的個性發(fā)展。同時，老師們還需要了解新的學習方式和新的工具，適應(yīng)新時代的教育環(huán)境。例如，在新冠肺炎疫情期間，教師們采用在線教學模式，運用互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等創(chuàng)新方法，來改善教學質(zhì)量。
四、教師成長過程中的挑戰(zhàn)和克服方法。
在教師成長的過程中，難免會遇到一些挑戰(zhàn)和困難。例如，教學任務(wù)繁重，教育教學方法滯后等問題。但是，教師們可以通過參加各種學術(shù)活動和繼續(xù)專業(yè)學習，深化自己的知識和能力，在教學中探索新的方法和技巧，同時還應(yīng)特別注意思維轉(zhuǎn)化的重要性，多充實自己的知識儲備，通過實際操作和反思來不斷總結(jié)自己的教學經(jīng)驗。
教師心得體會其實是教師們在教育教學中的體悟和感悟，這可以有助于教師們進行深入的思考和探討，實現(xiàn)教育教學的創(chuàng)意和創(chuàng)新。同時，教師的心得體會也能夠促進教師間的交流和合作，幫助教師們在教學領(lǐng)域中的專業(yè)發(fā)展，讓教育教學在未來發(fā)展中走得更好、更遠。筆者認為，教師的心得體會是非常寶貴的，應(yīng)該不斷鼓勵和推崇，同時，要打破教學的限制，密切關(guān)注教師的發(fā)展和成長，以獲得更優(yōu)秀、開放和勇敢的教育教學方法。
教學教研心得體會和感想篇十三
20xx年8月14日——16日，我有幸在神頭中心小學參加了我鄉(xiāng)小學教師業(yè)務(wù)能力培訓研討會，在這3天的時間里，學習了郭思樂教授的“生本教育”教學理念，觀摩了幾位數(shù)學教師的精彩講課，并聽了我鄉(xiāng)名師的相關(guān)報告，及有關(guān)縣教研室教研員的精彩點評，使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。通過這次培訓學習，讓我受益匪淺。下面我就結(jié)合實際來談?wù)勛约旱囊恍w會。
課前教師同學生交流，讓學生的身心愉悅，以飽滿的熱情，亢奮的斗志投入新授學習這一點值得學習。每位教師上課前都與學生交流教材以外的話題，比如：你知道老師叫什么，你了解老師多少等話題，以示緩解學生的緊張感，為學生在課堂上正常的思考問題、解決問題搭好橋、鋪好路。
新課程的教學理念。
道理，感到數(shù)學就在身邊，對數(shù)學產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學習數(shù)學、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的愿望。借助于學生的生活經(jīng)驗，把數(shù)學課題用學生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代，提升學生的學習興趣，并通過一系列的活動，使學生對學習不再陌生，不再枯燥，體現(xiàn)了教學內(nèi)容的生活化，增加了教學的實效性。
活動是學生所喜歡的學習形式。創(chuàng)設(shè)學生喜歡的活動，使其在自由、放松、活躍的學習氛圍中積極主動地感知、探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。教師在講課時，多數(shù)把學生分成幾組，以便于學生交流討論，提高學生解決問題的能力。
引導者和合作者”的教學理念。
（1）合理使用教材，大膽選取學生身邊的素材充實課堂，能更好的體現(xiàn)數(shù)學的生活化。如用從出發(fā)地到目的地所經(jīng)的路線，感知“倒推”策略。
（2）積極采用問題提出的操作策略。以前我就提倡教師引導學生收集信息，提出問題。除了科學引導，適時激勵外教師要重視板書的作用。
（3）題組訓練不過時。數(shù)學技能的形成要有一定量的訓練，通過訓練學生才能像背乘法口訣一樣達到自動化的效果。本著低起點、密臺階、小坡度、大容量的原則編制系列練習卡，對學生的當堂訓練很有幫助。
（4）探究與滲透的關(guān)系怎樣更合理？數(shù)學課需要探究，但絕不是最原始的經(jīng)歷，這種探究需要教師適時的鋪墊引導。如果坎過大，溝過深，教師就要幫學生找一梯子，放一小船，引導學生思考的方向，從而達到成功的彼岸。
總之，通過這次為期三天的培訓學習，令我大開眼界，使我領(lǐng)略了郭思樂教授的“生本教育”理念和名師的精彩報告及教研員的精彩點評，為我今后的課堂教學提供了大量的寶貴經(jīng)驗。在今后的課堂中，我將以這次所學的教學模式為前提，不斷學習，積極嘗試，潛心理出屬于自己、符合我們學生的更加有效的教學模式，以取得更好的成績，打造更優(yōu)異的學生。
教學教研心得體會和感想篇十四
教育教學是一項充滿挑戰(zhàn)且需要不斷發(fā)展的工作。作為一名教師，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗，分享心得，不斷提高自己的教育教學水平。在這篇文章中，我將分享我在教育教學和教研過程中的心得體會，以及我對教育教學的思考。
首先，作為一名教師，我深刻意識到教學需要根據(jù)學生的實際情況靈活調(diào)整，教學方法與策略應(yīng)當因材施教。在教學中，我經(jīng)常觀察學生的學習狀態(tài)和興趣，根據(jù)學生的個性特點和學習風格，靈活調(diào)整教學方法和策略。例如，對于喜歡動手實踐的學生，我會設(shè)計更多的實驗、觀察和操作活動，引導他們積極參與其中；而對于喜歡閱讀和思考的學生，我會鼓勵他們多讀，多思考，提高他們的分析和解決問題的能力。通過因材施教，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果更好，他們對課程的興趣也更高。
其次，教學應(yīng)該重視培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。在現(xiàn)代社會，知識的變遷速度越來越快，我們不能只注重知識的傳授，更要培養(yǎng)學生的綜合能力。在教學中，我積極引導學生開展課外活動，組織學生參加各類比賽和社會實踐，培養(yǎng)他們的實踐能力和解決實際問題的能力。同時，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，鼓勵他們提出自己的觀點和見解，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學生的自信心和創(chuàng)新能力不斷提高。
另外，教研是教育教學過程中不可或缺的一環(huán)。教研可以幫助教師不斷反思和提高自己的教學水平。在我的教學中，我經(jīng)常主動參與教研活動，與同事們分享教學經(jīng)驗和心得。通過教研，我不僅了解到其他教師的教學方法和策略，還發(fā)現(xiàn)了自己教學中的不足之處，并積極改進。同時，教研還可以促進師生之間的交流和合作，提高團隊的整體教學水平。
最后，我認為教育教學需要不斷反思和改進。作為一名教師，我們需要及時反思自己的教學過程和效果，并進行必要的調(diào)整和改進。教學工作是一個不斷學習和成長的過程，只有不斷反思和改進，才能提高自己的教學水平。在我的教學中，我經(jīng)常請同事和學生對我的教學進行評價和反饋，從他們的反饋中找到自己的不足之處，并加以改進。
總之，教育教學是一項充滿挑戰(zhàn)且需要不斷發(fā)展的工作。通過靈活因材施教，注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，主動參與教研活動，及時反思和改進教學過程，我相信我能不斷提高自己的教育教學水平。同時，我也希望通過與其他教師的交流和分享，共同提高整個教育教學領(lǐng)域的水平，為學生的發(fā)展和社會的進步做出更多的貢獻。
教學教研心得體會和感想篇十五
自從投身教育工作近五年以來，我一直認為學習不止是一個過程，更是一個永遠的探索，推動自己的思想和生涯發(fā)展?？吹綄W生們在我的幫助下逐步獲得知識和改進學習技巧的感覺無疑讓我感到心滿意足。同時，與教育工作者分享教研教學的心得體會也是我樂于做的事情。
第二段：教研。
教研是提升教育工作者教學水平的重要途徑。我認為，教研活動的關(guān)鍵是追求對學生理解的深入，以此準確地確定學習目標和制定教學計劃。針對每一個個體的學習能力和特征，要圍繞學生的學習效果，不斷積累教學經(jīng)驗，不斷調(diào)整教學方法和策略。
除了在本地參加教研活動，我還參加了國內(nèi)外的講座和研討會。這讓我感到自己不僅能通過自己的努力提高教學技能，還能與其他國家的教育工作者交流思想，拓展自己的視野。同時，不斷嘗試新的教學方法，接受革新教育思想和方法，讓我更好地為學生們提供信息和知識手段。
第三段：教學。
教學是每個教師的日常任務(wù)。通常情況下，能夠有效地教授學生已經(jīng)是成功的教育工作者的標志。但是如何讓學生輕松地理解課程內(nèi)容并能在課后繼續(xù)理解和學習是一個需要不斷去探索的問題。
我的教學方法是讓學生們互相參與，通過干預、引導和幫助他們更好地理解課程內(nèi)容，而不是強迫他們記住一些無效的知識點，提高教學與學習的整體效果。這種方式也有助于實現(xiàn)學生的學習目標，并且增加了學生在課程中的積極參與。
在持續(xù)參與教研和教學活動的過程中，我認為自己收獲了很多。首先，教育教學是一項需要不斷學習和發(fā)展的職業(yè)。其次，尋找和評估自己的學習類型，同時為學生尋找和評估學習類型也是非常重要的。我還發(fā)現(xiàn)，與其他國家教育工作者進行交流還可以為增加自己的經(jīng)驗和知識，拓展自己的視野。
總結(jié)與展望。
教育，更像是一場探索。“探索教育的奧秘，讓學生成為學習的主體”，是我一直在教研和教學中踐行的信念。在未來的工作中，我將堅持這樣的信念，尋找更好地教學方法學習方式，以此來推動學生知識和技能的發(fā)展。同時，我也要繼續(xù)尋找機會，提高自己的教學能力，不斷探索新的教育教學方式，為學生未來的成功奠定基礎(chǔ)！
教學教研心得體會和感想篇一
9月12日，我縣組織到潢川參加海峽兩岸小學數(shù)學名師好課堂系列教學研討觀摩會研討會。研討會的主題為“名師好課堂課堂的研討”。會前潢川高中老師介紹本次研討會的目的和宏觀要求。上午觀摩了來自首都的吳正憲老師的三年級下學期《面積的認識》的公開課，下午觀摩了來自江蘇省啟東市蔡宏圣老師的四年級下學期《乘法分配律》的公開課；次日上午我們聽取了江蘇省啟東市實驗小學副校長季國棟的《用數(shù)對確定位置》五年級的示范課，他主張‘疑趣課堂，讓學生在疑趣中享受生活’。通過同課異構(gòu)的形式提高教研活動的時效性、針對性。觀摩后聽了專家的學術(shù)報告，使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化，從中受益匪淺。
《面積的認識》這節(jié)課，吳正憲老師很努力、真實地呈現(xiàn)學生的思維狀況，并尊重學生已有的知識經(jīng)驗，通過猜想—驗證—得出結(jié)論這一思維過程，讓學生在探索過程中得到新知。
《乘法分配律》是中年級課程，兩位老師都選擇了有趣的素材，來激起學生的興趣點，尊重學生的認知基礎(chǔ)，并注重低年級學生學習習慣的引領(lǐng)。
《用數(shù)對確定位置》這節(jié)課季國棟老師循序漸進，從簡單的生活現(xiàn)象導入問題，一步步的把學生引入問題、探索問題，使學生在愉快中獲取知識。
通過聽課，讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。在這些觀摩課當中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學生都成為數(shù)學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
通過這次研討會更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺是我們的舞臺，學習是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。
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教學教研心得體會和感想篇二
第一段：引言（150字）。
教育是人類社會進步的橋梁，教師是教育事業(yè)的中堅力量。作為教師，教研和教學是我們?nèi)粘９ぷ鞯闹饕獌?nèi)容。多年以來，我一直積極參與教研活動，并不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，提高自身的教學能力。在這篇文章中，我將分享我的教研實踐和教學心得體會，希望能對廣大教師同仁有所啟發(fā)和幫助。
第二段：教研實踐（250字）。
作為一名教師，參與教研活動是提高自身教學水平不可或缺的一部分。在教研中，我積極參與小組討論，與同事們分享教學經(jīng)驗，共同探討教學問題。通過教研活動，我發(fā)現(xiàn)多角度的思考和多元化的資源對提升教學質(zhì)量起到了至關(guān)重要的作用。
在教研中，我還注重觀摩他人的課堂。觀摩他人的課堂不僅能夠開拓自己的教學思路，還能夠借鑒其他教師的教學方法。我平時會與其他教師互相交流分享觀摩心得，相互促進。通過這種方式，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不斷改進自己的教學方式。
教研實踐是提高教育質(zhì)量的必要手段，而教學心得的積累是教師能力提升的關(guān)鍵。我在教學中，注重激發(fā)學生的學習興趣，讓他們主動參與學習。我常常采用學生參與的教學方法，通過小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們的合作意識和創(chuàng)造力。
另外，我還注重培養(yǎng)學生的學習能力和解決問題的能力。我在課堂上鼓勵學生提出問題，并引導他們思考解決問題的方法。我相信培養(yǎng)學生的自主學習能力和問題解決能力，將對他們的終身發(fā)展有著深遠的影響。
第四段：教學效果（250字）。
通過不斷總結(jié)教學經(jīng)驗和教研實踐，我發(fā)現(xiàn)我的教學效果得到了顯著提高。學生在課堂上表現(xiàn)得更加主動積極，他們的學習興趣有所增加，學習動力明顯提升。更重要的是，通過自主學習和問題解決的訓練，學生的學習能力和解決問題的能力得到了明顯提高。他們不再依賴于老師，而是更加獨立地思考和探索。
我還定期進行學生評價，以了解他們對課堂教學的反饋。學生的評價反饋對我進行自我反思和調(diào)整非常重要。通過學生評價，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并改進自己的教學方法，進一步提高教學質(zhì)量。
第五段：結(jié)語（150字）。
教研教學心得的積累是教師職業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。通過教研實踐和教學心得的總結(jié)，我不斷完善自己的教學過程，提高自身的教學效果。同時，通過與他人的交流和分享，我也受益良多。我相信，只有不斷總結(jié)和反思，才能不斷提高自己的教育教學水平，更好地服務(wù)于學生和社會。我希望廣大教師同仁一起努力，共同推動教育事業(yè)的進步和發(fā)展。
教學教研心得體會和感想篇三
教學是教師的重要工作，而教研則是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。近年來，我積極參與學校教研活動，并有幸參與了同行評課。通過與同事們的交流和學習，我對教學有了更深入的認識和理解。同行評課為教師提供了一個共同成長的平臺，讓我們不斷反思和改進自己的教學方法。在這個過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。
教研活動是一種集體研究與合作的機制。通過參與教研活動，教師可以與同事們互相借鑒和交流，不斷吸取他人的經(jīng)驗和智慧。在教研中，教師有機會深入分析和探討教學中的問題，并尋找解決辦法。這種專業(yè)的思考和交流無疑促進了教師個人的專業(yè)成長。同時，教研也提供了一個持續(xù)學習的機會，讓教師能夠更新自己的知識和教育理念，提升自己的教學水平。
第三段：同行評課的價值。
同行評課是教研活動中的重要環(huán)節(jié)之一，它可以促使教師們互相交流和學習。通過參與同行評課，教師可以從別人的教學中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并從中汲取教學的靈感和創(chuàng)新。同行評課還可以幫助教師展示自己的教學風采，獲得來自同事們的認同和鼓勵。同時，同行評課也為教師提供了一個互相批評和改進的機會，促使教師不斷反思和完善自己的教學方法。在這個過程中，教師們可以互相鼓勵和支持，形成一個團結(jié)合作的教育團隊。
通過參與同行評課，我深刻認識到教學是一個不斷探索和改進的過程。在同行評課中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學中存在著許多不足和問題。有時候，我的教學思路不夠清晰，導致學生無法理解和掌握知識。有時候，我的教學方法不夠多樣化，使得學生的學習興趣和動力下降。在同行評課的反饋中，我認真聽取了同事們的意見和建議，并且在接下來的教學中進行了實踐和調(diào)整。通過不斷改進和嘗試，我的教學方法逐漸趨于成熟，學生的學習效果也得到了顯著提升。
第五段：感悟與展望。
通過參與教研活動和同行評課，我深感教師是一個永遠在學習中成長的職業(yè)。教師不僅要不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，而且要積極融入到教研活動中，與同事們一同探索和實踐教育的最佳方法。同時，我也意識到要想在同行評課中獲得真正的收獲，教師要具備開放的心態(tài)和積極的反思能力。只有這樣，我們才能真正意識到自己的不足，并且不斷進行改進和提高。
教研教學心得體會能夠讓教師們更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并嘗試改進和改善自己的教學方法。這不僅提升了教師的教學能力，也為學生提供了更高質(zhì)量的教育。在今后的教育教學中，我將繼續(xù)積極參與教研活動，與同事們一起研究和探索教學的最佳實踐，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻。
教學教研心得體會和感想篇四
第一段：引言（120字左右）
在教學崗位上，我不僅是一個知識的傳遞者，更是一個引導學生發(fā)現(xiàn)和實現(xiàn)潛能的人。經(jīng)過長期的教學實踐，我感受到了教育的魅力和巨大的責任。教學感想是我作為一名教師對于所從事的工作的總結(jié)和體驗，也是一種自我反思和提高的機會。下面我將從三個方面，分別是師生關(guān)系、教學環(huán)境和教學方法，分享我在教學過程中的感悟和體會。
第二段：師生關(guān)系（250字左右）
在與學生的交流中，我堅信師生關(guān)系是良好教學的基石。通過與學生的互動，我發(fā)現(xiàn)只有建立起師生之間的信任和理解，學生才會對我的教導產(chǎn)生興趣和積極性。為了加強師生溝通，我經(jīng)常組織小組討論活動，鼓勵學生積極發(fā)言。我尊重學生的不同觀點，關(guān)注學生的感受，并且給予合理的指導和鼓勵。這樣的互動讓學生感受到我的關(guān)心與支持，激發(fā)了他們的學習熱情。
第三段：教學環(huán)境（250字左右）
良好的教學環(huán)境能夠為學生提供安全、積極的學習氛圍。我注重營造一個團結(jié)、友愛的班級氛圍，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。我鼓勵學生合作學習，組織小組活動，讓他們共同探討問題，彼此協(xié)助，培養(yǎng)團隊合作精神。此外，我還布置了一些帶有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。通過提供合適的教材和資源，我致力于為學生打造一個全面發(fā)展的學習環(huán)境。
第四段：教學方法（250字左右）
在教學方法的選擇上，我廣泛運用了多種多樣的教學手段，既包括常規(guī)的講授、示范，也包括創(chuàng)新的互動游戲、討論、課堂展示等。我注重因材施教，根據(jù)學生的特點和學習習慣，采用不同的教學方法，讓每個學生都能參與其中。我善于引導學生主動學習，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。在每節(jié)課結(jié)束后，我會通過小測驗或互動回答問題的方式，對學生的理解情況進行考察，及時調(diào)整教學策略，確保教學效果最大化。
第五段：結(jié)語（120字左右）
通過教學感想的總結(jié)和反思，我不斷提高自己的教學水平。師生關(guān)系的建立、教學環(huán)境的營造和教學方法的選擇，是我在實踐中探索和成長的過程。在以后的教學中，我將繼續(xù)堅持改進自己的教學方式，讓學生能夠享受到更有價值的教育，激勵他們充分發(fā)揮自己的潛力，不斷成長和進步。我相信，通過不斷的努力和學習，我會成為一名更出色的教育者。
教學教研心得體會和感想篇五
教研教學是教育事業(yè)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，對于教師的專業(yè)成長和學生的學業(yè)發(fā)展起著重要的推動作用。通過不斷的教研和教學實踐，我積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對于教研教學的理解和感悟，以期與各位教師一起探討、交流和進步。
第二段：教研的重要性。
教研是教師專業(yè)成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過教研，教師能夠不斷地反思自己的教學方法，探索適合學生的有效教學手段，并且與其他教師進行交流和互動，從而提升自己的教育教學水平。教研也能夠拓寬教師的視野，引領(lǐng)教師關(guān)注到教育教學領(lǐng)域的最新研究發(fā)展和創(chuàng)新理念。因此，積極參與教研是每位教師的責任和義務(wù)。
在教學實踐中，我深刻領(lǐng)悟到了幾點重要的教學理念。首先，學生是學習的主體，教師應(yīng)該關(guān)注學生的個性特點和學習需求，采取靈活的教學策略，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。其次，教學內(nèi)容要與學生的實際生活和社會現(xiàn)實緊密結(jié)合，讓學生在學習中能夠理解和應(yīng)用所學知識，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)造力。另外，評價和反饋是教學過程中必不可少的環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該充分利用不同的評價方式，及時給予學生反饋，幫助學生發(fā)現(xiàn)自身的不足并且找到提升的方向。
第四段：教師間的合作與交流。
教研的另一個重要目標是促進教師間的合作和交流。通過與其他教師的互動，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的教學經(jīng)驗和成功案例，這些經(jīng)驗和案例都值得我們借鑒和學習。同時，教師之間的交流還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間，共同探討和解決教學中的問題。因此，教師們應(yīng)該積極參與各類教研活動，互相支持和幫助，共同提升教育教學水平。
第五段：總結(jié)與展望。
教研教學是一項需要持續(xù)投入和不斷探索的工作，而我的教學實踐和教研經(jīng)歷讓我深刻認識到了這一點。通過不斷地反思和嘗試，我逐漸積累了一些有效的教學方法和策略。然而，教研工作從未止步于現(xiàn)狀，我將繼續(xù)努力拓寬自己的教育視野，與同行們共同成長，為學生的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
總體來說，教研教學是教育事業(yè)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，通過教研和教學實踐，教師能夠不斷地提升自己的教育教學水平。在教學實踐中，教師要關(guān)注學生的個性特點和學習需求，結(jié)合實際生活和社會現(xiàn)實，進行有效的教學設(shè)計。同時，教師還應(yīng)積極參與教研活動，與其他教師進行合作和交流，共同提升教育教學水平。我將繼續(xù)努力，不斷探索和進步，為學生的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教學教研心得體會和感想篇六
3月10日和11日這兩天下午，我們?nèi)w數(shù)學老師坐在一起，聆聽了教研室周廣忠主任的培訓，在百忙中進行著網(wǎng)絡(luò)培訓，但我仍感到很欣慰。以前在教學中很容易動氣，學生不懂得多了，感覺很累，時常會批評學生，但現(xiàn)在讓我有了更好的心態(tài)，有了更多的耐心，多虧聽了周廣忠主任的講座，讓我有了很深刻的反思。在這次網(wǎng)絡(luò)培訓中，我學習到了很多平時都無法學習到的知識和教學經(jīng)驗。
“良好的開端是成功的一半”教師對新講授內(nèi)容的巧妙引入，對培養(yǎng)學生的興趣起著推波助瀾的作用。生動有趣的故事，極大地激發(fā)了學生的情感，把學生的注意力都集中起來了，使學生興趣盎然地投入到新知識的學習中。
教師根據(jù)教材的內(nèi)容結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)新穎的情境，對培養(yǎng)學生的興趣，激發(fā)學生學習的能動性、自主性有著十分重要的意義。方法有很多，如：以一個完整的故事貫穿整個內(nèi)容、做游戲、聽音樂、猜謎語等，甚至是教師的一個簡單的手勢、一個簡單的設(shè)問?？傊?，這一切都是圍繞一個目標，那就是為學生學習新知識創(chuàng)造一個愉悅和諧的學習氛圍，讓學生在輕松的環(huán)境中快樂地學習。激起學生探求新知識的欲望，使學生能在愉悅的環(huán)境中享受學習數(shù)學知識的樂趣，從而熱愛上這門學科。
“創(chuàng)設(shè)情境，以境激欲”就是教師在課堂教學中把學生引入特定的環(huán)境條件中，使他們從內(nèi)心產(chǎn)生求知欲望和情感，在探索知識的過程中培養(yǎng)能力。教師創(chuàng)設(shè)探索性的學習情境，引導學生從多種角度去思考問題，可激發(fā)學生的學習興趣，變“要我學”為“我要學”。這樣學生會主動去探索，找去結(jié)論，并且他們的求知欲望就被強烈地激發(fā)出來。
大力提高教育現(xiàn)代化水平和教育信息化程度，充分運用現(xiàn)代化教育技術(shù)，促進教育模式的改革，全面推進素質(zhì)教育，是當前廣大教育工作者的一項十分重要的任務(wù)。在教學中運用電教手段，將抽象的概念，以視覺形式展示在學生的面前，既科學又直觀，既生動又有吸引力，可以極大地激發(fā)學生學習的興趣，變苦學為樂學。這樣借助ppt教學手段引入新課，過渡自然，形式新穎，內(nèi)容有趣，能激發(fā)學生主動參與探索的興趣。
猜想是人們在探索客觀規(guī)律、揭示問題實質(zhì)、尋找命題結(jié)論時，憑借自己的想象進行估計、推測的一種思維方式。數(shù)學猜想能縮短解決問題的時間，能獲得數(shù)學發(fā)現(xiàn)的機會，能鍛煉數(shù)學思維。如引導學生密切聯(lián)系所學過的知識展開聯(lián)想、猜想，使學生產(chǎn)生好奇心理。
數(shù)學來源于實踐，又服務(wù)于實踐。因此，我們應(yīng)聯(lián)系生活實際，就地取材，選擇貼近兒童生活題材充實到教材中，讓學生體驗生活中處處有數(shù)學，以增強學生的學習興趣，激發(fā)其旺盛的求知欲。
通過這次培訓，使我能夠取長補短。通過交流，我了解了自身確實還有很多不足的地方，所以要繼續(xù)學習、請教，同時對我自己也是一種成長的好方式。
教學教研心得體會和感想篇七
教研教學心得體會是每位教師在教學實踐中總結(jié)和積累的寶貴經(jīng)驗，也是教師個人成長和專業(yè)發(fā)展的重要標志。在長期的教學過程中，我不斷總結(jié)教研教學心得，不斷修正自己的教學方法和策略，逐漸提高了自己的教學水平。本文將從教學目標的明確性、教學內(nèi)容的設(shè)計和組織、教學方法的選擇和運用、學生自主學習能力的培養(yǎng)以及教師的專業(yè)素養(yǎng)等五個方面，談一下我在教研教學中的一些心得體會。
第二段：教學目標的明確性。
一個好的教學必須有明確的教學目標，只有確定了教學目標，才能有方向地開展教學工作。在教學中，我始終堅持以培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)為目標，提出了明確的教學目標，從知識、能力和態(tài)度等方面進行了綜合考慮。同時，合理的目標使我能夠?qū)W生進行科學的測評，及時對學習成績進行評價，調(diào)整教學方法和策略，確保教學質(zhì)量。
第三段：教學內(nèi)容的設(shè)計和組織。
一門課程的教學內(nèi)容的設(shè)計和組織是教師教學工作的核心任務(wù)，也是體現(xiàn)教師教學能力的重要方面。我認為一個好的教學內(nèi)容應(yīng)具有循序漸進、因材施教、歸納總結(jié)等特點，使學生能夠逐步掌握知識，理解其內(nèi)涵，形成完整的思維系統(tǒng)。在教學中，我注重教學內(nèi)容的前后銜接，注重知識的層次結(jié)構(gòu)的建立和拓展，注重教學內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性，使學生能夠理解課程的整體框架和組織結(jié)構(gòu)，提高他們的學習興趣和積極性。
第四段：教學方法的選擇和運用。
教學方法是教師教學的有機組成部分，也是教師教學過程中的重要環(huán)節(jié)。不同的教學方法適用于不同的教學目的和內(nèi)容，因此，在教學過程中，我靈活運用了講授法、討論法、實驗法、示范法、引導法等多種教學方法。在選擇教學方法時，我根據(jù)學生的實際情況和需求，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，我也鼓勵學生進行合作學習，增強學生之間的交流和合作，使他們能夠形成良好的學習氛圍和互動模式。
第五段：學生自主學習能力的培養(yǎng)。
培養(yǎng)學生的自主學習能力是教師教學工作的重要任務(wù)之一。在教學過程中，我不僅注重對學生進行知識和技能的傳授，更注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和學習方法的培養(yǎng)。我通過激發(fā)學生的學習興趣，引導和指導學生獨立思考和自主解決問題的能力，鼓勵他們主動參與課堂討論和演示，提高他們的自我學習能力和自我管理能力。
第六段：教師的專業(yè)素養(yǎng)。
教師的專業(yè)素養(yǎng)是教研教學工作的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。作為一名教師，我注重不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，包括教學知識、教學技能、教學經(jīng)驗等方面。我通過學習教育學、心理學、教育法律法規(guī)等相關(guān)學科，不斷拓寬自己的教學視野，不斷深化對教育規(guī)律的認識和理解。同時，我也積極參加各種教研活動和學術(shù)交流，與同行們進行經(jīng)驗分享和互動，不斷借鑒他們的優(yōu)點，彌補自己的不足，提高自己的教學水平。
第七段：結(jié)語。
總之，教研教學心得體會是教師個人成長和專業(yè)發(fā)展的重要標志。通過教學目標的明確性、教學內(nèi)容的設(shè)計和組織、教學方法的選擇和運用、學生自主學習能力的培養(yǎng)以及教師的專業(yè)素養(yǎng)等五個方面的努力和改進，我逐漸提高了自己的教學水平，也不斷完善和豐富我的教研教學心得。在今后的教研教學工作中，我將繼續(xù)不斷總結(jié)和提煉自己的教研教學心得，不斷進一步完善和提高自己的教學水平。
教學教研心得體會和感想篇八
第一段：引言（150字）。
教育是一項崇高的事業(yè)，教師作為教育事業(yè)的主要實施者，對培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和整體發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。作為一名年輕的教師，我時刻關(guān)注自己的教學過程，并不斷思考如何提高自己的教學水平和教學效果。在這個過程中，我積累了一些寶貴的教學感想、心得和體會。
第二段：教學活動中的思考（250字）。
在教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)要提高學生的學習興趣和主動性，首先要從教學活動的設(shè)計入手。教學活動應(yīng)當具有一定的趣味性和挑戰(zhàn)性，能夠引發(fā)學生的思考和探索欲望。例如，在語文課上，我利用精心設(shè)計的小組合作活動，讓學生互相合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神。我還利用趣味游戲的形式，激發(fā)學生的學習興趣，使學習變得更加活潑有趣。
第三段：個性化教學的探索（250字）。
每個學生都有自己的特點和學習方式，作為教師，我應(yīng)該尊重學生的個性，并針對每一個學生進行個性化教學。在英語教學中，我通過分組讓學生進行角色扮演，讓活躍性格的學生扮演英語對話的主導者，讓內(nèi)向的學生扮演輔助角色，培養(yǎng)了學生的表達能力和自信心。在數(shù)學教學中，我根據(jù)學生的數(shù)學思維特點，因材施教，采用不同的教學策略和方法，提高了學生的學習效果。
第四段：激發(fā)學生的自主學習能力（250字）。
自主學習是當今教育的一個重要目標，我努力培養(yǎng)學生的自主學習能力。在教學過程中，我逐漸減少對學生的直接指導，鼓勵他們獨立思考和解決問題。我引導學生學會提問，學會查找資料，在自主學習中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。我還利用課外拓展活動，開展小組討論和展示，在實踐中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力。
通過這些教學活動和實踐，我深刻認識到教學工作的復雜性和挑戰(zhàn)性，同時也明白了教學工作的意義和價值。我學會了不斷反思和總結(jié)，努力探索適合學生的教學方法和策略。我會繼續(xù)關(guān)注教育教學領(lǐng)域的最新動態(tài)，不斷充實自己的教學理論和專業(yè)知識，提高自己的教學水平和能力。相信只要堅持不懈地努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育者，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)（100字）。
教學感想心得體會是教師不斷成長和提高的重要途徑，通過積累經(jīng)驗、反思實踐，教師可以不斷優(yōu)化、創(chuàng)新自己的教學方式。憑借這些寶貴的教學感想和心得體會，我相信我能夠在教育事業(yè)中不斷追求卓越，為學生的學習和成長提供更好的教育環(huán)境和支持。
教學教研心得體會和感想篇九
伴隨著時間的匆匆流過，一個學期已進行了一半;伴隨著期中考試成績的揭曉，又出現(xiàn)了幾家歡喜幾家愁的局面?？蓛H僅把考試成績及名次作為考試后來衡量學生或老師的標準，或者師生把名次看的太重，都是不可取的，我覺得：用試卷來幫助我們分析自我，正確審視自己平日的課堂;用試卷來幫助我們分析學生，以對學生的知識基礎(chǔ)、接受能力進行客觀的評價，以此更好的來指導我們的教學工作，幫助我們找到努力的方向，才是我們值得思考的問題。和其他行業(yè)相比，我們的工作對象具有特殊性，他們是有思想、有感情的學生，于是就決定了我們工作的特點也應(yīng)該是充滿活力、充滿感情的。面對十一、二歲的孩子，愛玩、愛動是他們的天性，如果我們只一味的把他們?nèi)υ诮淌依铮恳槐橛忠槐榈某瓕懭ヌ岣吆⒆觽兊膶W習成績，說實話，我心里有太多的不舍，同時我覺得這種好成績也只能是暫時的，可質(zhì)量又是一個學校的生命線，是學校為老師進行定性的標準之一，顯然，這會讓我們這些老師很矛盾。如何能以最小的“投入”獲得最大的“效益”，或者說在不增加學生課業(yè)的情況下實現(xiàn)教學的高質(zhì)量呢?這也正是我們學校的每一個老師都在思考的問題.
作為一個教學活動的組織者和引導者，當我們把更多的目光放到關(guān)注學生參與的學習活動上，去審視學習活動的參與度;關(guān)注學生能否積極投入到學習活動之中，能否在學習活動之中分工合作、密切配合，能否在學習活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，并生成新的思考和智慧。那么，我們我們的課堂一定是在朝著一個正確、高效的軌道上行駛。
在我們的教學過程中，還不可避免地存在著“師心說”，其實，高效的課堂要一切以學生為中心，以快樂為根本，充分張揚學生的激情與個性，體現(xiàn)學生“主體”“主人”“主角”的地位，把“育人”放在首位，引導學生愿學、樂學、善學，把課堂作為展示自己的舞臺，把學習當作一種享受，在學習中體驗到成長的快樂!
于是，這就要求我們這些作教師的要不斷更新觀念，把握好主導與主體的關(guān)系，潛心鉆研如何把知識同化在學生身上，指導學生學習接受知識的方法，引導學生學會思維，有了正確的思維方法，理解得快，接受得快，記憶得也就牢固俗話說千載相逢是月老，平常我們談備課，既要備教材又要備學生。那么如何被學生?那就要清楚學生的基礎(chǔ)、思維和接受能力，所以，高效課堂必須肯定兩個方面：教師如何教，學生如何學，只有二者有機結(jié)合，才能出高效。
課堂是學生的舞臺，我們應(yīng)該把權(quán)利還給學生，高效課堂更是影響著學生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)成長。作為年輕的教師，我們趕上了一個可以施展自己才華的大好時機，社會、學校給我們搭建了良好的平臺，機遇與挑戰(zhàn)并存，讓我們不斷學習、不斷反思，不斷為自己的教學實踐注入理性的理論支撐。努力打造高效課堂，讓我們嘗試著從減輕學生的學業(yè)負擔、提高學生綜合素質(zhì)、優(yōu)化教法和學法開始，以便更好的實現(xiàn)教育的雙贏吧!
教學教研心得體會和感想篇十
年5月14日我校一行7人，在周校長的帶領(lǐng)下參加趙灣片區(qū)在小河初中舉行的初中政史教學“同課異構(gòu)”活動，做課教師有xx初中的陳xx，xx初中的梁xx，xx初中的劉xx，xx初中的趙xx，xx初中的劉xx。參加此次研討活動的縣級教研員是趙xx老師，還有6校的帶隊領(lǐng)導和全體政史教師?，F(xiàn)就本次教研活動談?wù)勛约簬c看法。
1、學以致用，充分利用現(xiàn)有教學資源，知識源于教材又超越教材，跳出了教材圈子，對教材進行取舍，重新組合教材進行知識梳理，體現(xiàn)了新教材觀。音頻視頻資源豐富。xx的陳老師將一節(jié)課分為綠葉尋根、綠葉戀根、綠葉抱根來組織教學，條理就非常清楚。xx的梁老師講姓氏文化時，讓學生說自己的姓氏類型和淵源，學生非常感興趣，課堂氣氛活躍。
2、理念先進。將課標原文和本課豐富了的課標同時展示，充分發(fā)揮學生的主體作用，倡導最大限度發(fā)揮教師主導作用。設(shè)計有導學案，思路清晰板塊清楚，啟發(fā)誘導性強，不時時機進行導引，設(shè)計精細，問題設(shè)計有深度有高度（國家和個人），劉xx老師介紹文藝時，聯(lián)系古今史實和中外史實，做到了中外聯(lián)系，古今貫通。
3、教學手段先進，基本功扎實。教師基本功雄厚，語言準確，收放自如。公館的趙老師不讓學生舉手想說就站起來說，調(diào)動了學生的積極性，學生參與度高，可以暢所欲言，并且對戲劇進行了詳細的分類。
1、課標意識不強，問題設(shè)計沒有緊扣課標，離課標太遠，實效性不強。歷史問題設(shè)計的太多，重點不突出，指向性不強。
2、板書過于簡單，意思不明確，問題重點不突出，沒突出重點。知識不夠嚴謹，界限不清，傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不是同一概念。
3、知識拓展不夠。中華文化非常多，看到的，聽到的，節(jié)日文化，飲食文化，茶文化等，并且要認同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)文化的特點，如何對待傳統(tǒng)文化，宣傳傳統(tǒng)文化，保護傳統(tǒng)文化，繼承傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化。文化藝術(shù)要古今貫通，拓展延伸，古今貫通，古外聯(lián)系，以史為鑒（國家和個人），把歷史拉進了學生實際生活。
教學教研心得體會和感想篇十一
近年來，隨著化學教學的日益深入和發(fā)展，我有幸參與了多次教研活動，并在教學中總結(jié)了一些經(jīng)驗和體會。在這里，我將分享我的教學心得，希望對其他教師有所幫助。本文將分為五個部分，分別是教研初心，教學設(shè)計，教學方法，課程改革和未來展望。
首先，教研初心是每個教師應(yīng)該始終堅守的。教師教育是一項神圣的事業(yè)，我們要銘記自己的責任和使命。作為一名化學教師，我時刻保持著對學科知識的熱愛和探索精神。我深知，只有不斷學習和提高自己，才能更好地教導學生。教育的目的不僅是轉(zhuǎn)達知識，還要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。因此，我們必須持續(xù)關(guān)注教育理論的發(fā)展，并將其融入到教學實踐中。
其次，好的教學設(shè)計是成功教學的基礎(chǔ)。教師在進行教學設(shè)計時，應(yīng)該根據(jù)學生的實際情況和學習目標進行靈活調(diào)整。在設(shè)計實驗課時，我盡量將實驗內(nèi)容與學生的日常生活聯(lián)系起來，讓學生能夠通過實際操作來理解化學知識。在設(shè)計理論課時，我盡量采用圖像化的教學材料，以便學生更好地理解抽象的概念。同時，在教學設(shè)計中，我也注重培養(yǎng)學生的實驗技能和團隊合作精神。
在教學方法方面，我嘗試了一些新的教學方法，以提高學生的學習興趣和效果。例如，我大量使用多媒體資料，如PPT、視頻等，來替代傳統(tǒng)的講義，以激發(fā)學生的好奇心和探索欲望。此外，我還采用了分組討論和問題導向的教學方法，促使學生們積極參與課堂活動，提高他們的學習興趣和能力。每次課后，我都會與學生進行反饋交流，及時了解他們的學習情況和困惑，以便針對性地指導學生。
課程改革是時代的要求，也是化學教學發(fā)展的必然趨勢。在過去的幾年中，各地教育部門紛紛開展了一系列的課程改革，化學教學也發(fā)生了一些變化。我參與了一些課程改革項目，例如開展了以科學探究為核心的實驗教學，采用了因材施教和個性化輔導等方式，從而更好地滿足學生的需求。此外，我還與其他學科教師開展了跨學科合作，開設(shè)了以化學為基礎(chǔ)的綜合實踐課程，提供更廣闊的學科視野。
最后，對于未來的展望，我認為化學教學仍然面臨許多挑戰(zhàn)和機遇。隨著科技的不斷發(fā)展和社會的不斷進步，化學的應(yīng)用領(lǐng)域?qū)絹碓綇V泛，學生也需要掌握更多的化學知識和實踐能力。因此，我將繼續(xù)研究新的教學方法和教材，不斷提高自己的教學水平，以更好地滿足學生的需求。同時，在教研活動中，我也愿意與其他教師進行交流和合作，互相借鑒、共同進步。
總之，教育是一項持續(xù)不斷的工作，化學教師更是如此。只有保持初心，不斷進取，才能更好地服務(wù)于學生和社會。通過教研活動和教學實踐，我不斷提高自己的教學水平，改進教學方法，以期幫助學生更好地掌握化學知識和實踐能力。相信在未來的日子里，化學教學會越來越出色，學生的學習體驗也會越來越好。
教學教研心得體會和感想篇十二
本文旨在探討教研和教學的心得體會，分為五個部分進行闡述。首先，介紹了教研的重要性和意義；其次，講述了教學中的技巧和經(jīng)驗；第三，探討了教育教學的發(fā)展趨勢；第四，分享了教師成長過程中所遇到的挑戰(zhàn)和克服方法；最后，總結(jié)了教師心得體會的重要性。
一、教研的重要性和意義。
教研，是對于教育教學的一項重要工作，是教師團隊合作的基礎(chǔ)。教研可以幫助教師們相互學習借鑒，提高課堂教學質(zhì)量。教研可以促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的水平，同時也能提高學生的學習質(zhì)量，提高學生的綜合能力。
在教研中，重要的是要注重發(fā)散思維，因為發(fā)散思維能夠幫助教師們探究課程的深入，實現(xiàn)課堂教學的創(chuàng)意和創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。因此，教師們需要在教研過程中發(fā)散思維，通過各種方法探討，激勵潛在知識，創(chuàng)造更多的教學經(jīng)驗和方法。
二、教學中的技巧和經(jīng)驗。
教學中的技巧和經(jīng)驗對于教師來說尤為重要。在教學中，老師的語言應(yīng)該準確清晰，掌握正確的授課方法，使學生更加容易理解和掌握，培養(yǎng)學生的學習習慣和好奇心。此外，老師在教學中也應(yīng)注重教學內(nèi)容的安排和難度的控制，為學生提供適當?shù)奶魬?zhàn)和思辨的空間。
教師還應(yīng)具備教學中靈活性的特點，能夠根據(jù)學生的實際情況，調(diào)整教學方法，達到最佳的教學效果。例如，如果學生的理解能力不佳，老師應(yīng)該采用更為簡單的教學方法，并通過實際操作等多種方式激勵學生的學習能力。
三、教育教學的發(fā)展趨勢。
教育教學的發(fā)展趨勢正在向著多元化和個性化的方向發(fā)展。因此，教師們需要認識到學生的個性，兼顧學生的差異化需求，通過開設(shè)不同的教學課程，提供一定的自主和選修課程，來滿足學生的個性發(fā)展。同時，老師們還需要了解新的學習方式和新的工具，適應(yīng)新時代的教育環(huán)境。例如，在新冠肺炎疫情期間，教師們采用在線教學模式，運用互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等創(chuàng)新方法，來改善教學質(zhì)量。
四、教師成長過程中的挑戰(zhàn)和克服方法。
在教師成長的過程中，難免會遇到一些挑戰(zhàn)和困難。例如，教學任務(wù)繁重，教育教學方法滯后等問題。但是，教師們可以通過參加各種學術(shù)活動和繼續(xù)專業(yè)學習，深化自己的知識和能力，在教學中探索新的方法和技巧，同時還應(yīng)特別注意思維轉(zhuǎn)化的重要性，多充實自己的知識儲備，通過實際操作和反思來不斷總結(jié)自己的教學經(jīng)驗。
教師心得體會其實是教師們在教育教學中的體悟和感悟，這可以有助于教師們進行深入的思考和探討，實現(xiàn)教育教學的創(chuàng)意和創(chuàng)新。同時，教師的心得體會也能夠促進教師間的交流和合作，幫助教師們在教學領(lǐng)域中的專業(yè)發(fā)展，讓教育教學在未來發(fā)展中走得更好、更遠。筆者認為，教師的心得體會是非常寶貴的，應(yīng)該不斷鼓勵和推崇，同時，要打破教學的限制，密切關(guān)注教師的發(fā)展和成長，以獲得更優(yōu)秀、開放和勇敢的教育教學方法。
教學教研心得體會和感想篇十三
20xx年8月14日——16日，我有幸在神頭中心小學參加了我鄉(xiāng)小學教師業(yè)務(wù)能力培訓研討會，在這3天的時間里，學習了郭思樂教授的“生本教育”教學理念，觀摩了幾位數(shù)學教師的精彩講課，并聽了我鄉(xiāng)名師的相關(guān)報告，及有關(guān)縣教研室教研員的精彩點評，使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。通過這次培訓學習，讓我受益匪淺。下面我就結(jié)合實際來談?wù)勛约旱囊恍w會。
課前教師同學生交流，讓學生的身心愉悅，以飽滿的熱情，亢奮的斗志投入新授學習這一點值得學習。每位教師上課前都與學生交流教材以外的話題，比如：你知道老師叫什么，你了解老師多少等話題，以示緩解學生的緊張感，為學生在課堂上正常的思考問題、解決問題搭好橋、鋪好路。
新課程的教學理念。
道理，感到數(shù)學就在身邊，對數(shù)學產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學習數(shù)學、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的愿望。借助于學生的生活經(jīng)驗，把數(shù)學課題用學生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代，提升學生的學習興趣，并通過一系列的活動，使學生對學習不再陌生，不再枯燥，體現(xiàn)了教學內(nèi)容的生活化，增加了教學的實效性。
活動是學生所喜歡的學習形式。創(chuàng)設(shè)學生喜歡的活動，使其在自由、放松、活躍的學習氛圍中積極主動地感知、探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。教師在講課時，多數(shù)把學生分成幾組，以便于學生交流討論，提高學生解決問題的能力。
引導者和合作者”的教學理念。
（1）合理使用教材，大膽選取學生身邊的素材充實課堂，能更好的體現(xiàn)數(shù)學的生活化。如用從出發(fā)地到目的地所經(jīng)的路線，感知“倒推”策略。
（2）積極采用問題提出的操作策略。以前我就提倡教師引導學生收集信息，提出問題。除了科學引導，適時激勵外教師要重視板書的作用。
（3）題組訓練不過時。數(shù)學技能的形成要有一定量的訓練，通過訓練學生才能像背乘法口訣一樣達到自動化的效果。本著低起點、密臺階、小坡度、大容量的原則編制系列練習卡，對學生的當堂訓練很有幫助。
（4）探究與滲透的關(guān)系怎樣更合理？數(shù)學課需要探究，但絕不是最原始的經(jīng)歷，這種探究需要教師適時的鋪墊引導。如果坎過大，溝過深，教師就要幫學生找一梯子，放一小船，引導學生思考的方向，從而達到成功的彼岸。
總之，通過這次為期三天的培訓學習，令我大開眼界，使我領(lǐng)略了郭思樂教授的“生本教育”理念和名師的精彩報告及教研員的精彩點評，為我今后的課堂教學提供了大量的寶貴經(jīng)驗。在今后的課堂中，我將以這次所學的教學模式為前提，不斷學習，積極嘗試，潛心理出屬于自己、符合我們學生的更加有效的教學模式，以取得更好的成績，打造更優(yōu)異的學生。
教學教研心得體會和感想篇十四
教育教學是一項充滿挑戰(zhàn)且需要不斷發(fā)展的工作。作為一名教師，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗，分享心得，不斷提高自己的教育教學水平。在這篇文章中，我將分享我在教育教學和教研過程中的心得體會，以及我對教育教學的思考。
首先，作為一名教師，我深刻意識到教學需要根據(jù)學生的實際情況靈活調(diào)整，教學方法與策略應(yīng)當因材施教。在教學中，我經(jīng)常觀察學生的學習狀態(tài)和興趣，根據(jù)學生的個性特點和學習風格，靈活調(diào)整教學方法和策略。例如，對于喜歡動手實踐的學生，我會設(shè)計更多的實驗、觀察和操作活動，引導他們積極參與其中；而對于喜歡閱讀和思考的學生，我會鼓勵他們多讀，多思考，提高他們的分析和解決問題的能力。通過因材施教，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果更好，他們對課程的興趣也更高。
其次，教學應(yīng)該重視培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。在現(xiàn)代社會，知識的變遷速度越來越快，我們不能只注重知識的傳授，更要培養(yǎng)學生的綜合能力。在教學中，我積極引導學生開展課外活動，組織學生參加各類比賽和社會實踐，培養(yǎng)他們的實踐能力和解決實際問題的能力。同時，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，鼓勵他們提出自己的觀點和見解，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學生的自信心和創(chuàng)新能力不斷提高。
另外，教研是教育教學過程中不可或缺的一環(huán)。教研可以幫助教師不斷反思和提高自己的教學水平。在我的教學中，我經(jīng)常主動參與教研活動，與同事們分享教學經(jīng)驗和心得。通過教研，我不僅了解到其他教師的教學方法和策略，還發(fā)現(xiàn)了自己教學中的不足之處，并積極改進。同時，教研還可以促進師生之間的交流和合作，提高團隊的整體教學水平。
最后，我認為教育教學需要不斷反思和改進。作為一名教師，我們需要及時反思自己的教學過程和效果，并進行必要的調(diào)整和改進。教學工作是一個不斷學習和成長的過程，只有不斷反思和改進，才能提高自己的教學水平。在我的教學中，我經(jīng)常請同事和學生對我的教學進行評價和反饋，從他們的反饋中找到自己的不足之處，并加以改進。
總之，教育教學是一項充滿挑戰(zhàn)且需要不斷發(fā)展的工作。通過靈活因材施教，注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，主動參與教研活動，及時反思和改進教學過程，我相信我能不斷提高自己的教育教學水平。同時，我也希望通過與其他教師的交流和分享，共同提高整個教育教學領(lǐng)域的水平，為學生的發(fā)展和社會的進步做出更多的貢獻。
教學教研心得體會和感想篇十五
自從投身教育工作近五年以來，我一直認為學習不止是一個過程，更是一個永遠的探索，推動自己的思想和生涯發(fā)展?？吹綄W生們在我的幫助下逐步獲得知識和改進學習技巧的感覺無疑讓我感到心滿意足。同時，與教育工作者分享教研教學的心得體會也是我樂于做的事情。
第二段：教研。
教研是提升教育工作者教學水平的重要途徑。我認為，教研活動的關(guān)鍵是追求對學生理解的深入，以此準確地確定學習目標和制定教學計劃。針對每一個個體的學習能力和特征，要圍繞學生的學習效果，不斷積累教學經(jīng)驗，不斷調(diào)整教學方法和策略。
除了在本地參加教研活動，我還參加了國內(nèi)外的講座和研討會。這讓我感到自己不僅能通過自己的努力提高教學技能，還能與其他國家的教育工作者交流思想，拓展自己的視野。同時，不斷嘗試新的教學方法，接受革新教育思想和方法，讓我更好地為學生們提供信息和知識手段。
第三段：教學。
教學是每個教師的日常任務(wù)。通常情況下，能夠有效地教授學生已經(jīng)是成功的教育工作者的標志。但是如何讓學生輕松地理解課程內(nèi)容并能在課后繼續(xù)理解和學習是一個需要不斷去探索的問題。
我的教學方法是讓學生們互相參與，通過干預、引導和幫助他們更好地理解課程內(nèi)容，而不是強迫他們記住一些無效的知識點，提高教學與學習的整體效果。這種方式也有助于實現(xiàn)學生的學習目標，并且增加了學生在課程中的積極參與。
在持續(xù)參與教研和教學活動的過程中，我認為自己收獲了很多。首先，教育教學是一項需要不斷學習和發(fā)展的職業(yè)。其次，尋找和評估自己的學習類型，同時為學生尋找和評估學習類型也是非常重要的。我還發(fā)現(xiàn)，與其他國家教育工作者進行交流還可以為增加自己的經(jīng)驗和知識，拓展自己的視野。
總結(jié)與展望。
教育，更像是一場探索。“探索教育的奧秘，讓學生成為學習的主體”，是我一直在教研和教學中踐行的信念。在未來的工作中，我將堅持這樣的信念，尋找更好地教學方法學習方式，以此來推動學生知識和技能的發(fā)展。同時，我也要繼續(xù)尋找機會，提高自己的教學能力，不斷探索新的教育教學方式，為學生未來的成功奠定基礎(chǔ)！