最新質(zhì)量年度報告(匯總19篇)

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    質(zhì)量年度報告篇一
    畢業(yè)生構(gòu)成情況及整體就業(yè)率。
    2016屆畢業(yè)生共計6972人,畢業(yè)生總體就業(yè)率為94.39%。
    畢業(yè)生就業(yè)去向分析。
    2016屆畢業(yè)生的總體去向,簽約就業(yè)總體人數(shù)為4979人,占比最高,為71.41%,升學(xué)的有763人,占畢業(yè)生總數(shù)的10.94%。具體分析如下:
    1.按學(xué)歷分析。
    2016屆畢業(yè)生中,升學(xué)、出國在本科生中占有一定比例。
    2.按性別分析。
    在2016屆畢業(yè)生中,男生為2276人,占全部畢業(yè)生的32.64%,女生為4696人,占全部畢業(yè)生的67.36%。在未就業(yè)和合同就業(yè)畢業(yè)生中,男生占比相對較高,女生出國占比相對較高。
    女生在教育行業(yè)、商務(wù)服務(wù)、貿(mào)易等行業(yè)中所占比例較男生高。在信息技術(shù)、金融財務(wù)、工程建設(shè)、生化醫(yī)藥、加工制造、公共管理等行業(yè)領(lǐng)域,男生所占比例較女生高。
    3.行業(yè)類別分析(按學(xué)歷統(tǒng)計)。
    總體來看,畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)多集中在教育、信息技術(shù)、金融財務(wù)等方向。
    本科免費師范畢業(yè)生的簽約多集中于教育行業(yè)。本科非免費師范生和碩士生簽約行業(yè)集中于教育、信息技術(shù)、金融財務(wù)等,行業(yè)分布較廣。博士畢業(yè)生的簽約行業(yè)多集中于教育、生化醫(yī)藥等,因其專業(yè)性強,對口就業(yè)的意愿和能力更強。教育類行業(yè)保持著穩(wěn)定和領(lǐng)先的.地位。
    畢業(yè)生薪資水平分析。
    不同學(xué)歷畢業(yè)生實際薪資水平。
    根據(jù)問卷調(diào)查反饋,2016屆畢業(yè)生實際薪資水平為:博士生8006元、碩士生7432元、非免費師范本科生5893元、免費師范本科生3901元、高職生4613元。隨著學(xué)歷的提升,不同學(xué)歷階段的畢業(yè)生收入也隨之遞增。總體而言,非教育類單位畢業(yè)生薪資水平高于教育類單位。
    各學(xué)科各院系各專業(yè)畢業(yè)生薪資水平。
    從各一級學(xué)科畢業(yè)生月均薪資水平看,工學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科畢業(yè)生薪資水平較高。本科非免費師范生除藝術(shù)學(xué)外,其他學(xué)科均高于本科免費師范生平均月薪。各學(xué)科隨著學(xué)歷水平的提高,平均月薪基本呈遞增趨勢。不同院系不同專業(yè)畢業(yè)生的實際薪資水平存在著較大差異,受專業(yè)、學(xué)歷、工作地區(qū)、工作內(nèi)容等多種因素的影響。
    各學(xué)歷層次畢業(yè)生期望薪資水平和實際薪資水平差異。
    分別比較各個學(xué)歷層次畢業(yè)生的期望薪資水平與實際薪資水平,各個學(xué)歷層次實際薪資水平的分布較期望薪資水平的分布都有一定的差異,集中表現(xiàn)在較高收入段的差異。
    質(zhì)量年度報告篇二
    此外,雖然各部屬高校年報中均有備受關(guān)注的“就業(yè)率”數(shù)據(jù),但存在就業(yè)率統(tǒng)計口徑和截止時間不一的問題。
    21世紀教育研究院針對75所高校的報告發(fā)布排名,就這些學(xué)?!熬蜆I(yè)質(zhì)量年度報告”的內(nèi)容完備性、信息公開化及公信力做出評價。內(nèi)容完備性是指年報的內(nèi)容符合規(guī)定的5大項12小項內(nèi)容;信息公開化是指發(fā)布渠道和及時性符合該文件的規(guī)定;在內(nèi)容的公信力方面,《通知》規(guī)定“有條件的地方可以委托第三方評價”,因此,若年報內(nèi)容中引用了來自第三方評價的數(shù)據(jù),則具有更高的公信力。
    質(zhì)量年度報告篇三
    商洛學(xué)院是陜西省屬公辦全日制普通本科院校,坐落于著名作家賈平凹故鄉(xiāng)、陜東南生態(tài)園林城市—商洛市。學(xué)?,F(xiàn)有3個校區(qū),占地面積563632平方米。學(xué)??傎Y產(chǎn)7.36億元,教學(xué)儀器設(shè)備總值8000余萬元,有專業(yè)實驗室96個,語音實驗室7個,多媒體教室47個,學(xué)術(shù)報告廳5個,教學(xué)用計算機1948臺。有館藏紙質(zhì)圖書89.5萬冊,電子圖書47.06萬種,收藏有四庫全書等珍貴文獻。學(xué)校設(shè)有人文社會科學(xué)學(xué)院、語言文化傳播學(xué)院、數(shù)學(xué)與計算機應(yīng)用學(xué)院、電子信息與電氣工程學(xué)院、化學(xué)工程與現(xiàn)代材料學(xué)院、生物醫(yī)藥與食品工程學(xué)院、城鄉(xiāng)規(guī)劃與建筑工程學(xué)院、經(jīng)濟與管理學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院10個二級學(xué)院,設(shè)有思想政治理論課教學(xué)研究部、體育教學(xué)研究部2個教學(xué)部。現(xiàn)開辦36個本科專業(yè),面向27個省市(區(qū))招生,在校生1余人。
    學(xué)校以立足商洛,面向地方,服務(wù)基層,為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型人才為己任,現(xiàn)已成為一所培養(yǎng)高層次綜合人才的重要基地。學(xué)校就業(yè)工作遵循“學(xué)校統(tǒng)籌,以院為主,全員參與,分類指導(dǎo)”的原則,以“雙提高”為工作目標,按照學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃和工作要點,認真做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作,現(xiàn)將屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量情況分析報告如下:
    二、2016屆畢業(yè)生基本情況。
    我校2016屆40個本??茖I(yè)共有畢業(yè)生2999名,其中本科2474名(含專升本243名),專科525名;師范類1486名,非師范類1513名;陜西省內(nèi)生源2670名,其他26個省市自治區(qū)生源329名;男生1257名,女生1742名;漢族2980名,少數(shù)民族19名。以省內(nèi)生源為主、本科專業(yè)多于??茖I(yè)是本屆學(xué)生的基本特點。
    三、畢業(yè)生就業(yè)狀況分析。
    1.總體就業(yè)情況。
    2016屆畢業(yè)生一次性綜合就業(yè)率為92.20%,就業(yè)人數(shù)共2765人,其中簽約就業(yè)2398人,升學(xué)367人,分別占就業(yè)總?cè)藬?shù)的86.73%和13.27%。畢業(yè)生就業(yè)主要分布在陜西省(81.39%)、山東省、河南省、山西省、四川省、新疆維吾爾族自治區(qū)等29個省市(自治區(qū))的各類企業(yè)、事業(yè)單位、基層教育教學(xué)單位等,形成了畢業(yè)生以在陜西就業(yè)為主,覆蓋西南、西北等地區(qū),企業(yè)就業(yè)為主的就業(yè)分布特點。
    2.就業(yè)類型、行業(yè)情況。
    從就業(yè)類型上看,簽約就業(yè)和升學(xué)學(xué)生分別占畢業(yè)生總數(shù)的79.96%和12.24%,待就業(yè)學(xué)生占畢業(yè)生總數(shù)的7.8%,大部分畢業(yè)生能夠處理好學(xué)業(yè)和就業(yè)的關(guān)系,在以市場需求為導(dǎo)向的就業(yè)市場中能做好自身定位,積極尋求適合自己的職業(yè)。
    從就業(yè)行業(yè)分布上看,在各類企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生占畢業(yè)生總數(shù)的77.03%,升入各地高校學(xué)生占畢業(yè)生總數(shù)的12.24%,考取公務(wù)員或在各類事業(yè)單位就業(yè)學(xué)生占畢業(yè)生總數(shù)0.20%,國家地方項目招錄為1.53%,參軍預(yù)征1.07%,創(chuàng)業(yè)0.13%;學(xué)生主要以簽約形式就業(yè),在畢業(yè)時能夠先選擇一個崗位,實現(xiàn)從學(xué)校到社會的轉(zhuǎn)變。
    3.就業(yè)單位性質(zhì)分布情況。
    2016屆畢業(yè)生中有234名離校未就業(yè)學(xué)生,從未就業(yè)類型看,82.05%的學(xué)生在積極求職過程中,7.26%的學(xué)生有參加公招考試的意向,還有極個別學(xué)生有升學(xué)或是出國出境深造。
    5.各專業(yè)就業(yè)情況。
    (1)就業(yè)率情況。
    2016屆畢業(yè)生一次性綜合就業(yè)率92.20%,其中本科91.59%,???5.05%。2016屆畢業(yè)生一次性綜合就業(yè)率比上年提高1.3%。
    (2)就業(yè)質(zhì)量情況。
    2016屆畢業(yè)生就業(yè)類型地域行業(yè)分布合理,專業(yè)對口率、就業(yè)穩(wěn)定性、就業(yè)質(zhì)量較高。畢業(yè)生就業(yè)以西部地市級縣級城市及農(nóng)村基層為主,充分體現(xiàn)了地方性應(yīng)用型本科院校服務(wù)地方,服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的辦學(xué)宗旨、定位和特色。
    (3)畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展基本情況。
    通過對學(xué)生畢業(yè)后職業(yè)穩(wěn)定性及發(fā)展狀況的調(diào)查表明,已就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)相對穩(wěn)定,未就業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后積極尋求就業(yè)崗位;畢業(yè)生個體就業(yè)質(zhì)量有所提高。我校部分畢業(yè)生能盡早規(guī)劃個人職業(yè),了解國家就業(yè)政策,畢業(yè)后能夠結(jié)合自己的專業(yè),通過國家招教、特崗、農(nóng)村人才振興計劃及各級各類公務(wù)員、事業(yè)單位、村官、社區(qū)工作者等招錄招聘考試獲取專業(yè)對口相對穩(wěn)定更高質(zhì)量的工作,因此畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量不斷提高。但是在小微企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生有參加招考、向較好企業(yè)或較大城市流動,變換新職業(yè)崗位的職業(yè)趨向。
    (4)用人單位對畢業(yè)生的基本評價。
    通過與用人單位或者學(xué)生本人等渠道了解到,我校畢業(yè)生在工作中政治素養(yǎng)好,學(xué)習(xí)能力較強;專業(yè)知識全面扎實,能完全勝任工作;工作中認真負責(zé),吃苦耐勞,有較強的工作適應(yīng)能力,能把新思維,新思想運用到工作實際中,受到用人單位普遍好評。
    四、就業(yè)趨勢分析。
    1.畢業(yè)生數(shù)量發(fā)展趨勢。
    我校屆共有2673名畢業(yè)生,其中本科1915名,專科758名;屆共有2615名畢業(yè)生,其中本科1856名,???59名;2016屆共有2999名畢業(yè)生,其中本科2474名,???25名;屆共有2457名畢業(yè)生,均為本科畢業(yè)生。畢業(yè)生以陜西省內(nèi)多于省外,本科為主的生源特點。
    2.就業(yè)率變化趨勢。
    雖然就業(yè)形勢越來越嚴峻,但在上級主管部門的指導(dǎo)下,通過全校上下持續(xù)不斷的努力,我校畢業(yè)生總體就業(yè)率穩(wěn)中有升,2014屆畢業(yè)生一次性就業(yè)率為90.35%,2015屆畢業(yè)生一次性就業(yè)率為90.90%,2016屆畢業(yè)生一次性就業(yè)率為92.20%。
    3.2017屆畢業(yè)生就業(yè)形勢預(yù)判。
    全國畢業(yè)生七百多萬,再加上出國留學(xué)回來及沒有找到工作的往屆畢業(yè)生,將近有1200多萬大學(xué)生同時競爭,就業(yè)形勢嚴峻,競爭更是激烈異常。
    (1)20我校工科類畢業(yè)生就業(yè)形勢相對樂觀,傳統(tǒng)師范類專業(yè)學(xué)生就業(yè)壓力大。針對此類情況,我校具體從以下幾方面來促進學(xué)生就業(yè),一是鼓勵工科類學(xué)院聯(lián)系更多就業(yè)單位,舉辦專場招聘會,為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位比例不少于3:1;二是就業(yè)中心和各學(xué)院多部門協(xié)作,從不同渠道建立就業(yè)實習(xí)基地,建立用人單位和學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)平臺;三是積極關(guān)注各級各類企事業(yè)單位招考招錄,為師范類畢業(yè)生提供就業(yè)渠道;四是通過與西安地區(qū)高校聯(lián)合、西安市人才交流服務(wù)中心、省人才交流服務(wù)中心交流,獲取最新招聘信息,及時為畢業(yè)生提供就業(yè)信息,做好就業(yè)服務(wù)工作;五是以就業(yè)指導(dǎo)課為平臺,充分發(fā)揮輔導(dǎo)員隊伍的思想政治工作優(yōu)勢,繼續(xù)做好畢業(yè)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變,鼓勵畢業(yè)生到基層,到小微企業(yè)就業(yè),再擇業(yè)。
    (2)用人單位需求和學(xué)生就業(yè)意向分析。
    理工類就業(yè)受市場經(jīng)濟變化影響較大,今年用人單位崗位需求數(shù)量同比有所增加,但因?qū)I(yè)技術(shù)類崗位數(shù)較少,學(xué)生對于此類崗位徘徊不定,希望能選擇更能發(fā)揮專業(yè)特長的崗位。在專業(yè)限制方面,用人單位不再局限專業(yè)要求。2017年陜西省助學(xué)金計劃的暫停實施,對師范類畢業(yè)生有很大影響,我校大部分師范類畢業(yè)生期望通過從教從農(nóng)、教師招考、特設(shè)教師崗位等項目實現(xiàn)就業(yè),但現(xiàn)有的教師公招名額少、競爭大,給我們造成了很大的壓力;也有部分學(xué)生選擇升學(xué)、出國深造,但這部分學(xué)生仍是要解決就業(yè)的;因地區(qū)經(jīng)濟等原因,學(xué)生創(chuàng)業(yè)舉步維艱。從就業(yè)地域看,由于基層、偏遠山區(qū)工作、生活等方面原因,學(xué)生對在一線、二線城市工作寄予厚望,被招錄的學(xué)生雖然給當(dāng)?shù)貛チ诵轮R、新面貌,但穩(wěn)定性相對差,而面對大城市就業(yè)生活壓力,學(xué)生顯得力不從心。隨著就業(yè)形勢和就業(yè)機制的不斷變化,畢業(yè)生風(fēng)險競爭意識在不斷的提升,很多大學(xué)生面對就業(yè)競爭的壓力在心態(tài)上比較積極的,更加注重自己在就業(yè)過程中的發(fā)展。
    五、2016屆畢業(yè)生就業(yè)工作特點。
    我校遵循就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量雙提高的就業(yè)工作思路,不斷完善就業(yè)教育指導(dǎo)服務(wù)體系,面向基層,服務(wù)地方,努力提高畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平,具體做法:
    1.繼續(xù)推動全員促進就業(yè),努力確保就業(yè)目標實現(xiàn)。
    遵循學(xué)校就業(yè)工作指導(dǎo)思想,實行黨政一把手工程,招生就業(yè)處統(tǒng)籌協(xié)調(diào),相關(guān)職能部門和各學(xué)院協(xié)同配合,始終將調(diào)動全校教職員工參與畢業(yè)生就業(yè)工作的積極性作為大事來抓,努力確保工作實效。繼續(xù)將就業(yè)工作目標任務(wù)的分解落實,細化量化考核作為相關(guān)部門和各學(xué)院年度考核的內(nèi)容之一,確保各項工作都能按計劃完成。
    修訂、制定《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》和《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與訓(xùn)練》課程大綱,作為通識必修課在全校范圍內(nèi)開設(shè)。為了逐步實現(xiàn)師資隊伍專業(yè)化、職業(yè)化,派出教師外出參加就業(yè)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí),強化師資隊伍建設(shè),根據(jù)實際需求,在校外聘請有豐富職業(yè)閱歷的專業(yè)人士和成功企業(yè)家擔(dān)任部分內(nèi)容和報告的主講人,轉(zhuǎn)變學(xué)生就業(yè)觀念,豐富學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的基本知識,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情;加強就業(yè)信息的搜集、整理和發(fā)布工作,舉辦新疆建設(shè)兵團、中國銀行、深圳大唐明升等專場招聘會和冬季綜合類校園招聘會,邀請各級各類企事業(yè)單位來我校招聘優(yōu)秀畢業(yè)生,為用人單位和學(xué)生搭建雙選平臺;積極開拓網(wǎng)上就業(yè)市場,鼓勵學(xué)生參加網(wǎng)上雙選活動,通過多種途徑傳遞就業(yè)信息,保障學(xué)校、就業(yè)中心和學(xué)院就業(yè)信息暢通,通過學(xué)校就業(yè)網(wǎng)、電子顯示屏、電話、qq群等多種方式把就業(yè)信息第一時間傳送給畢業(yè)生知曉,為畢業(yè)生就業(yè)提供良好的基礎(chǔ)保障。
    3.校政企合作,合力助推畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
    (1)學(xué)校高度重視困難畢業(yè)生就業(yè)工作,以學(xué)院為單位,精細化家庭經(jīng)濟困難、零就業(yè)家庭、殘疾家庭、就業(yè)困難畢業(yè)生摸底工作,深入了解困難畢業(yè)生就業(yè)意愿,為困難畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)和經(jīng)濟幫扶。在就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)推薦等方面通過重點指導(dǎo)、優(yōu)先推薦等措施,有針對性地對他們進行幫扶,切實為他們提供更多的就業(yè)服務(wù);充分用好國家就業(yè)新政策,多方爭取省市關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)機會和畢業(yè)生一次性求職補貼等就業(yè)幫扶政策,有50名畢業(yè)生在我校圓滿完成省級見習(xí)工作,為817名經(jīng)濟和就業(yè)困難畢業(yè)生申報一次性求職補貼共817000.00元,幫助畢業(yè)生解決求職過程中的實際問題,實現(xiàn)順利就業(yè)。
    (2)為搭建學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)知識、檢驗知識、應(yīng)用知識、創(chuàng)新知識的平臺,拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道,使學(xué)生畢業(yè)后快速成長為企業(yè)所需的應(yīng)用型專門人才,學(xué)校積極探索依托地方,融入地方,服務(wù)地方的人才培養(yǎng)模式,加深校企之間交流合作。我校與陜西森弗天然制品有限公司在商州電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)孵化基地簽署《校企合作共建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地協(xié)議》,組織百余名2016屆畢業(yè)生、輔導(dǎo)員深入商南縣神州實業(yè)有限公司、旭初農(nóng)林開發(fā)有限公司等商南創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范園區(qū),開展“根植商洛創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”調(diào)研活動,并與神州實業(yè)有限公司簽訂校企合作共建實習(xí)就業(yè)基地協(xié)議;先后與廣東嘉福教育有限公司、深圳大唐明升、陜西宏洛建設(shè)工程有限責(zé)任公司、青島澳柯瑪超低溫冷凍設(shè)備有限公司、延長縣慧遠農(nóng)業(yè)開發(fā)有限責(zé)任公司、北京億童優(yōu)杰教育咨詢有限公司等企業(yè)簽訂就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地協(xié)議,為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)合作平臺,校政行企等多方聯(lián)動,為在校生、畢業(yè)生夯實就業(yè)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)。
    (3)為給畢業(yè)生提供最新就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策指導(dǎo)和提高就業(yè)服務(wù)水平,專門從政府人社部門、企業(yè)和人力資源行業(yè)邀請專業(yè)人員來校做專題報告,以學(xué)生就業(yè)需求為導(dǎo)向,加強個性指導(dǎo)服務(wù),從就業(yè)創(chuàng)業(yè)不同層面給學(xué)生提供全面指導(dǎo)服務(wù),推動就業(yè)工作的開展,為畢業(yè)生順利就業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。
    4.堅持規(guī)范就業(yè)率統(tǒng)計,做好畢業(yè)生就業(yè)派遣工作。
    加大就業(yè)率核查力度,確保就業(yè)質(zhì)量,實行就業(yè)率周上報、月分析制度,如實做好畢業(yè)生初次就業(yè)率的統(tǒng)計工作、就業(yè)信息核查統(tǒng)計工作,科學(xué)制定畢業(yè)生派遣方案,高度重視,做好畢業(yè)生派遣工作的各項準備。規(guī)范準確打印畢業(yè)生報到證,認真負責(zé)做好2016屆2999名畢業(yè)生派遣和遺留問題處理工作。
    總之,推動畢業(yè)生充分就業(yè)是學(xué)校最大的民生工程,作為地方本科院校,我們將緊緊圍繞服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的辦學(xué)定位,進一步深化人才培養(yǎng)模式改革,為提高就業(yè)率和就業(yè)創(chuàng)業(yè)質(zhì)量做出更大貢獻。
    質(zhì)量年度報告篇四
    北京市教委昨日發(fā)布了《北京地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告》(以下簡稱《報告》),詳解了20畢業(yè)生的就業(yè)情況?!秷蟾妗凤@示,有91所高校畢業(yè)生就業(yè)率超過90%,而在本科及以上就業(yè)中,哲學(xué)專業(yè)的就業(yè)率最高。
    《報告》稱,截至年10月31日,2016屆北京地區(qū)高校畢業(yè)生共有229002人,其中男生110561人,占48.3%;女生118441人,占51.7%;其中北京地區(qū)生源64446人,占28.1%;京外地區(qū)生源164556人,占71.9%。
    報告數(shù)據(jù)主要來源于北京地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)信息庫(數(shù)據(jù)統(tǒng)計時間截至2016年10月31日)和2016屆北京地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查(調(diào)查時間為2016年4月25日至6月25日)。其中,2016屆北京地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查的有效樣本量為45271份,約占北京地區(qū)畢業(yè)生總數(shù)的20%。
    數(shù)讀1。
    91所高校就業(yè)率超九成。
    據(jù)統(tǒng)計,2016年高校畢業(yè)生的總體就業(yè)率為97.39%,各學(xué)歷層次就業(yè)率較平均,都在97%以上不到98%。數(shù)據(jù)顯示,已就業(yè)有169983人,占比約74.23%,還有53031人深造,占比約23.16%,僅5988人未落實,占比約2.61%。
    從學(xué)歷看,2016屆北京地區(qū)高校畢業(yè)生中???含高職,以下簡稱“??啤?畢業(yè)生36032人(15.7%),本科畢業(yè)生118147人(51.6%),碩士畢業(yè)生61599人(26.9%),博士畢業(yè)生13224人(5.8%)。
    同樣截至2016年10月31日,北京地區(qū)有91所高校就業(yè)率超過90%。
    哪個專業(yè)最好就業(yè)?本科及以上就業(yè)率最高的是哲學(xué)類,其中本科生哲學(xué)大類有99.02%學(xué)生已就業(yè)。碩士生最好找工作的是軍事學(xué),實現(xiàn)了100%就業(yè),經(jīng)濟學(xué)其次,有99.52%就業(yè)。到了博士階段,哲學(xué)和軍事學(xué)均實現(xiàn)了100%就業(yè)。
    數(shù)讀2。
    自主創(chuàng)業(yè)近三成為藝術(shù)生。
    《報告》稱,有22973人赴基層就業(yè)。從就業(yè)單位分布來看,北京村官664人,其他基層單位22680人;各學(xué)歷層次畢業(yè)生赴基層就業(yè)人數(shù)分別為:專科4040人,本科12170人,碩士6644人,博士490人。
    參加自主創(chuàng)業(yè)的本科、碩士和博士畢業(yè)生中,排在前三位的學(xué)科門類依次為:藝術(shù)學(xué)(28.7%)、工學(xué)(19.5%)、管理學(xué)(17.6%)。
    在自主創(chuàng)業(yè)的??飘厴I(yè)生中,排在前三位的專業(yè)大類依次為:生化與藥品類(28.4%)、公共事業(yè)類(12.0%)、交通運輸類(10.4%)。
    選擇自主創(chuàng)業(yè)的.畢業(yè)生中,453人選擇在北京地區(qū)創(chuàng)業(yè),250人選擇到京外地區(qū)創(chuàng)業(yè)。排在前三位的創(chuàng)業(yè)行業(yè)依次為文化體育娛樂業(yè)(18.0%)、教育業(yè)(13.8%)和批發(fā)零售業(yè)(12.0%)。
    從調(diào)查結(jié)果來看,畢業(yè)生參與創(chuàng)業(yè)教育及服務(wù)活動的比例較低,??飘厴I(yè)生占25.9%,本科畢業(yè)生占56.5%,碩士畢業(yè)生占15.7%,博士畢業(yè)生占1.8%。
    數(shù)讀3。
    已就業(yè)畢業(yè)生八成有社保。
    《報告》還盤點了畢業(yè)生的就業(yè)地區(qū)。據(jù)統(tǒng)計,截至2016年10月31日,北京地區(qū)高校已就業(yè)北京生源畢業(yè)生中,50084人在北京就業(yè),3183人在京外就業(yè);已就業(yè)京外生源畢業(yè)生中,57602人在北京就業(yè),58703人在京外就業(yè)。
    其中有63.8%前往各類型企業(yè)就業(yè),高于機關(guān)(6.6%)和事業(yè)單位(14.9%)。信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè),教育行業(yè)和金融業(yè)是就業(yè)人數(shù)最多的三個行業(yè)。
    此外,從調(diào)查結(jié)果來看,已就業(yè)的2016屆北京地區(qū)高校畢業(yè)生,對已落實工作的滿意度評分為68.1分;對已落實工作與期望的相符情況評分為76.2分;82.8%的畢業(yè)生獲得了相關(guān)社會保障(有保險,有公積金);專業(yè)與崗位相關(guān)度評分為75.5分;畢業(yè)生對自己工作發(fā)展空間的評分為73.0分;預(yù)期在現(xiàn)有崗位工作三年以上的畢業(yè)生占41.3%。
    質(zhì)量年度報告篇五
    no.10巴黎綜合理工大學(xué),法國巴黎綜合理工大學(xué)創(chuàng)立于1794年法國大革命期間,毗鄰巴黎,以土木專業(yè)見長。
    no.9清華大學(xué),中國清華大學(xué)是唯一一所就業(yè)率top10中的亞洲大學(xué),以理工學(xué)科著稱,就業(yè)率top20中的另一所亞洲大學(xué)是北京大學(xué)。
    no.8加州大學(xué)伯克利分校,美國加州大學(xué)伯克利分校特色專業(yè)為人文專業(yè)與理工科,在企業(yè)所有者中的知名度和龐大的校友會使其與其他五所美國大學(xué)一道在top10中占有一席之地。
    no.7普林斯頓大學(xué),美國該校創(chuàng)立于1746年,最初是培養(yǎng)牧師的學(xué)校。普林斯頓大學(xué)現(xiàn)在因其學(xué)術(shù)研究和教學(xué)質(zhì)量而聞名世界,擁有世界上最好的人文學(xué)院。
    no.6牛津大學(xué),英國牛津大學(xué)吸引著全球的學(xué)生,本科生中有四分之一為國際生。牛津大學(xué)排行中居于前列,它在企業(yè)主中的名譽無疑也是對全球?qū)W生的吸引力。
    no.5耶魯大學(xué),美國耶魯大學(xué)創(chuàng)立于17,是美國第三悠久的大學(xué),位于康涅狄格州的紐黑文,是常青藤聯(lián)盟之一,其靠前的排名得益于校友群體。耶魯大學(xué)畢業(yè)生往往能得到待遇優(yōu)厚的工作。
    no.4劍橋大學(xué),英國劍橋大學(xué)是世界上歷史最悠久的大學(xué)之一,其在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的領(lǐng)頭地位享譽全球。劍橋大學(xué)在企業(yè)主中的知名度次于牛津大學(xué),但因其更多的校內(nèi)企業(yè)主人數(shù)使其在排行中卻居于上游。
    no.3哈佛大學(xué),美國哈佛創(chuàng)立于1636年,是美國最悠久的大學(xué),因其世界水準的藝術(shù)教學(xué)和理工科教育而聞名,在校友排名中最高使其居于該排行第三的位置。
    no.2麻省理工學(xué)院,美國麻省理工學(xué)院因其與眾不同的辦學(xué)特色聞名,并且是美國第一所建筑學(xué)校。
    no.1斯坦福大學(xué),美國斯坦福大學(xué)因企業(yè)式教學(xué)而聞名,擁有世界上最游戲的體育學(xué)院。
    [世界最具就業(yè)前景的高校排名]。
    質(zhì)量年度報告篇六
    助質(zhì)性分析軟件nvivo11.0對15所教育部直屬高?!?017年的75份畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告進行編碼分析,發(fā)現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告發(fā)展趨勢表現(xiàn)為:編寫重點轉(zhuǎn)變,逐漸側(cè)重畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的分析;信息覆蓋面廣,呈現(xiàn)角度不局限于畢業(yè)生一方;報告說明更加嚴謹,強調(diào)數(shù)據(jù)來源和統(tǒng)計時間的介紹。發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息可比性較差是始終未改善的問題。為此,教育部門要加強頂層設(shè)計、監(jiān)督審查和正確引導(dǎo);高校要落實編制要求,參照國家標準,改進就業(yè)質(zhì)量報告。
    20,教育部啟動高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告編制工作,旨在建立健全高校畢業(yè)生就業(yè)評價體系,完善畢業(yè)生就業(yè)狀況反饋機制。高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告是國家和社會了解高校畢業(yè)生就業(yè)狀況和質(zhì)量的重要渠道,是高?;貞?yīng)社會關(guān)切、接受社會監(jiān)督的重要途徑。高??梢源藶閰⒖?,有針對性地開展就業(yè)工作,提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量;調(diào)整專業(yè)設(shè)置、招生計劃和人才培養(yǎng)模式,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告編制發(fā)布以來,受到社會的廣泛關(guān)注和評論,處于不斷的變化發(fā)展中。本文運用nvivo11.0對15所部屬高校年—2017年的75份畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告進行編碼,探究高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告的發(fā)展趨勢和始終存在的問題。從教育部門、高校、社會三個角度提出改進建議,以期為高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告的完善提供一定借鑒。
    質(zhì)量年度報告篇七
    昨天,北京市教委發(fā)布《2015年北京地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告》。數(shù)據(jù)顯示,截至10月31日,北京地區(qū)高校有91所高校就業(yè)率超過90%。同時,2015屆北京地區(qū)高校畢業(yè)生去各類型企業(yè)就業(yè)的比例為63.1%,高于機關(guān)6.0%和事業(yè)單位16.6%。值得一提的.是,半數(shù)左右的畢業(yè)生曾各種程度參與過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動。
    據(jù)北青報記者了解,本科生是自主創(chuàng)業(yè)的主力軍,占據(jù)49.1%的比例,在專業(yè)方面,則是財經(jīng)類畢業(yè)生占據(jù)領(lǐng)先優(yōu)勢,達到24.9%。對于關(guān)注特殊群體的畢業(yè)生就業(yè)工作,市教委提供了專項幫助。據(jù)了解,教育主管部門今年投入110萬元專項經(jīng)費用于困難群體畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作,開展校園培訓(xùn)活動百余場。截至2015年10月31日,2015年北京地區(qū)高校的19910名困難群體畢業(yè)生就業(yè)率為97.7%,高于全員平均就業(yè)率(96.8%)。
    質(zhì)量年度報告篇八
    一、建立品質(zhì)檢查機制
    10月下旬起,我部門開始強化現(xiàn)場檢查,就檢查出的問題及時與相關(guān)部門溝通并進行復(fù)驗,通過這種強化性檢查給業(yè)務(wù)部門施加壓力,使現(xiàn)場管理及服務(wù)品質(zhì)明顯提高。
    2、實施內(nèi)部審核
    我部門人員雖為萬達集團老員工,但卻是本商業(yè)管理公司新人,對商業(yè)項目的特點及管理情況并不了解。基于此,部門成立初始,在公司總經(jīng)理的正確指導(dǎo)下以內(nèi)部審核作為切入點,利用5個有效工作日基本摸清了公司管理體系的運行情況及存在的問題,共查出86項問題,發(fā)出47份《糾正預(yù)防措施報告?》,綜合形成《內(nèi)部審核報告》,并對糾正結(jié)果及糾正措施的實施情況進行了驗證,確保了內(nèi)部審核程序的正常關(guān)閉。
    3、優(yōu)化管理體系
    通過內(nèi)部審核、月度檢查、日常抽查以及突擊檢查等品質(zhì)控制方法的實施,理清了公司管理體系運行工作中存在的問題,自9月下旬起利用約1個月的時間,組織公司各部門有針對性地對管理體系進行了優(yōu)化。通過此項工作的開展,不僅使部分管理人員動了起來,而且使各部門管理者更加熟悉體系文件,更加清楚管控要點。此次對過于繁瑣的文件、流程及表單進行了簡化,對不適宜的體系文件進行全面修正,對于工作中的'盲點進行了補充,對不健全的體系文件進行了完善。總體來說,共增加了6個文件及50個表單,修改了46個文件及26個表單,刪減了6個文件及35個表單。
    4、實施管理評審
    10月21日,在公司管理體系優(yōu)化工作結(jié)束后,協(xié)助總經(jīng)理組織召開了本年度公司管理評審會議,綜合第三方組織的顧客及消費者滿意度調(diào)查情況、公司在顧客及消費者滿意度較低的服務(wù)項目的改進情況、商戶及消費者投訴及處理情況、商戶的報修及處理情況、管理體系的優(yōu)化情況等諸多方面真實數(shù)據(jù)作為輸入信息,向與會人員匯報了本年度公司管理體系的運行情況,為此次會議提供了充分有效的評審依據(jù),并最終形成了管理報告。
    5、配合監(jiān)督審核
    10月23日—25日,迎來了認證公司對本公司管理體系通過認證以來的首次監(jiān)督審核,我部門全程陪同并全面配合了此次審核工作,并據(jù)審核意見向責(zé)任部門下發(fā)了《糾正預(yù)防措施報告》,且將按期限驗證糾正及糾正預(yù)防措施的實施情況。
    三、工作亮點
    1、建立了三級檢查機制,使品質(zhì)控制作用得以真正發(fā)揮。
    2、通過對管理體系的優(yōu)化,進一步明確了管理職責(zé),理順了管理要點,修正了環(huán)境管理策劃的原則性問題,將原適合于自管的保潔服務(wù)策劃文件修正為真正適合對外包方的管理。優(yōu)化后的管理體系更具適宜性、可操性及實效性。
    四、工作中的不足及改進想法
    盡管在短短三個多月的時間里,我部門做了大量具體工作,取得了小小的成績,但深知距離工作要求還存在差距,具體如下:
    1、品質(zhì)控制機制雖然得以建立,但仍需進一步完善。今后我們將加強對各部門自控能力的檢查,從而全方位地提升管理和服務(wù)品質(zhì)。
    2、作為總經(jīng)理直管的唯一部門,對于公司例會中形成的決議我們的跟進工作做得還不夠。在我們充分認識到這一點的時候,就進行過深刻的反思,并已經(jīng)開始行動做好此項工作。
    3、作為品質(zhì)控制部門,由于之前幾個月業(yè)務(wù)繁忙,對于現(xiàn)場的日常檢查較少。但是任何理由都不能作為借口,今后我們會平衡好各方面工作,將大量的時間用于管理及服務(wù)品質(zhì)的監(jiān)控上,從而真正能夠做到替總經(jīng)理分憂。
    一、目標?
    二、具體措施?
    為了達到以上目標,我們需要各部門團結(jié)一致,互相配合,做好以下工作:
    1.、制造部?
    (1)請加強對產(chǎn)品的質(zhì)量自檢工作,提升員工的質(zhì)量意識;?
    (4)請加強對現(xiàn)場的5s維護,確?,F(xiàn)場整潔、有序,保證物流通道的暢通以及所需物品的即時獲得。
    2、技術(shù)部?
    3、 供應(yīng)部:請加強對合格供應(yīng)商的評價和控制,以確保原輔材料的品質(zhì)。對于出現(xiàn)多次質(zhì)量問題且無明顯改進效果的供應(yīng)商,可考慮另外開發(fā)合格供應(yīng)商。
    4、 質(zhì)量部應(yīng)與各部門做好協(xié)調(diào)、配合工作,起到對產(chǎn)品質(zhì)量的監(jiān)督作用;?
    10、 ?中層以上管理者應(yīng)對質(zhì)量管理體系的要求達成共識,按照體系規(guī)范工作,提升管理水平。?工作需要大家的配合才能做好,希望各部門能夠齊心協(xié)力,共同完成公司2015年的質(zhì)量目標!
    質(zhì)量年度報告篇九
    時至六月中旬,離校在即,高校畢業(yè)生的就業(yè)問題愈發(fā)引人關(guān)注。記者昨日從市人社部門了解到,今年我市高校畢業(yè)生就業(yè)形勢總體穩(wěn)定,但畢業(yè)生總量較大與有效崗位供給相對不足的矛盾依然存在。
    找個好工作不容易。
    今年全國高校畢業(yè)生人數(shù)達820萬人,再創(chuàng)新高。據(jù)市人社部門提供的數(shù)據(jù)顯示,今年鎮(zhèn)江籍應(yīng)屆高校畢業(yè)生1.52萬人,駐鎮(zhèn)高校應(yīng)屆畢業(yè)生2.34萬人,畢業(yè)生數(shù)量較大。而調(diào)查發(fā)現(xiàn),我市人力資源市場需求排名靠前的營銷員、服務(wù)員等一線崗位不受高校畢業(yè)生青睞,才市專業(yè)技術(shù)崗位僅占總需求的13.14%,這導(dǎo)致與應(yīng)屆高校畢業(yè)生群體匹配的崗位數(shù)量有限。
    駐鎮(zhèn)高校今年發(fā)布的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告顯示,屆研究生、本科生最主要的畢業(yè)去向均是就業(yè)。江大2017屆研究生、本科生畢業(yè)后直接就業(yè)占比分別為90.75%和69.70%,江科大2017屆碩士、本科畢業(yè)生直接就業(yè)占比分別為93.20%和72.21%。
    面對嚴峻的就業(yè)形勢,一些應(yīng)屆畢業(yè)生告訴記者:“找工作不算難,但想找到自己合適的、滿意的好工作并不容易?!睂W(xué)工商管理的小孫表示,其實本科生在才市還是受歡迎的.,不過考慮到本人專業(yè)、單位大小、薪酬福利、工作環(huán)境、成長發(fā)展環(huán)境等綜合因素就不太好找了。
    我市一些企業(yè)的人力資源經(jīng)理坦言,應(yīng)屆畢業(yè)生的知識應(yīng)用、動手操作、創(chuàng)新等能力有待提高,95后還存在自視過高、憑興趣找工作、片面追求體面工作等問題,而高校一些專業(yè)的設(shè)置與企業(yè)崗位實際需求還有距離。
    95后最看重實現(xiàn)個人價值。
    隨著95后逐漸走上求職舞臺,應(yīng)屆畢業(yè)生有怎樣的就業(yè)意愿?智聯(lián)招聘抽取鎮(zhèn)江3091名應(yīng)屆畢業(yè)生進行調(diào)查問卷,近日發(fā)布《鎮(zhèn)江地區(qū)大學(xué)生求職指南》。從調(diào)研可見,我市屆畢業(yè)生認同就業(yè)形勢有難度的總體比例為85.90%,不過五成多應(yīng)屆畢業(yè)生認為就業(yè)“有難度,但還可以接受”。
    應(yīng)屆畢業(yè)生在求職過程中,最看重哪些因素?調(diào)研顯示,大學(xué)生求職最看重個人價值的實現(xiàn),選擇就業(yè)城市首先考慮工資水平。有41.70%的應(yīng)屆畢業(yè)生認為,找工作時最看重的因素是“工作是我實現(xiàn)個人價值的重要部分”,另有26.97%的應(yīng)屆畢業(yè)生認為“工作必須符合我的興趣,做人開心最重要”。
    在選擇就業(yè)城市時,75.89%的應(yīng)屆畢業(yè)生認為工作城市的“工資水平”最重要,其次是“城市未來發(fā)展前景”,表明新生代大學(xué)生不僅關(guān)注當(dāng)下的發(fā)展,也看重未來的成長潛力。此外,應(yīng)屆畢業(yè)生還關(guān)注離家遠近,城市文化、環(huán)境等軟實力,知名企業(yè)數(shù)量及規(guī)模,以及戶口、居住等人才吸引政策。
    鎮(zhèn)江高校畢業(yè)生簡歷投遞數(shù)量小幅上升,求職積極性有所提高。截至5月,在參與調(diào)研的20應(yīng)屆畢業(yè)生當(dāng)中,45.71%投遞簡歷數(shù)量在11-30份之間。在對還沒有找到工作的應(yīng)屆畢業(yè)生的進一步調(diào)研發(fā)現(xiàn),認為自己“太迷茫,不知道自己應(yīng)該選擇什么樣的工作”是沒有找到工作的最關(guān)鍵因素,比例高達25.81%。還有的認為自己“對找工作重視不夠,沒有積極找工作”、“水平未滿足用人單位要求”等。
    有的應(yīng)屆畢業(yè)生已獲得錄取通知但仍未簽約,調(diào)研發(fā)現(xiàn),他們主要因為“職位/工作內(nèi)容不喜歡”和“薪水/待遇未達到期望值”拒絕和企業(yè)簽約,從中可見95后應(yīng)屆畢業(yè)生在挑選工作時,對興趣愛好的考慮越來越多。
    高校積極應(yīng)對促就業(yè)。
    高校行動起來,積極應(yīng)對畢業(yè)生就業(yè)。江大今年增大崗位供給力度,截至目前,江大針對2018屆畢業(yè)生已安排6071家用人單位來校招聘,招聘單位數(shù)與畢業(yè)生數(shù)繼續(xù)達到1:1,有效崗位數(shù)與畢業(yè)生數(shù)繼續(xù)超過13:1,確保70%以上的畢業(yè)生“足不出?!鲍@取滿意的就業(yè)機會。江蘇大學(xué)副校長李洪波表示,江大一直謀求全力推進就業(yè)困難學(xué)生實現(xiàn)充分、順利就業(yè),一般學(xué)生實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、滿意就業(yè),優(yōu)秀學(xué)生實現(xiàn)高層次、大平臺發(fā)展,真正做到高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作提質(zhì)增效。
    據(jù)了解,江大還根據(jù)國家和行業(yè)發(fā)展需要,及時優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。對招生、就業(yè)“雙低”專業(yè),有計劃地減少招生或進行整合調(diào)整,對部分實力強勁、特色鮮明、市場需求量大、發(fā)展前景好的專業(yè)增加招生計劃。
    江科大這兩年以市場建設(shè)保障就業(yè),建立以學(xué)校層面為主導(dǎo)、學(xué)院層面為主體的就業(yè)市場建設(shè)體系,密切關(guān)注就業(yè)市場的變化與需求,先后與200余家企業(yè)單位建立就業(yè)基地。對就業(yè)困難畢業(yè)生,明確要求各學(xué)院開展“一對一”的幫扶服務(wù)。
    多舉措助力畢業(yè)生就業(yè)。
    面對高校畢業(yè)生就業(yè)中出現(xiàn)的新情況,市人社部門今年以來深入實施畢業(yè)生留鎮(zhèn)、就業(yè)啟航、創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)等五大計劃,以推進高校畢業(yè)生成功就業(yè)。今年我市將開發(fā)就業(yè)見習(xí)崗位1950個、“三支一扶”基層成長崗位20個,駐鎮(zhèn)高校畢業(yè)生留鎮(zhèn)就業(yè)3000人,確保高校畢業(yè)生年終就業(yè)率達95%以上。
    市人社部門建議,進一步拓寬就業(yè)渠道,把基層作為疏解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力的重要途徑,鼓勵和引導(dǎo)畢業(yè)生到基層機關(guān)事業(yè)單位工作,支持高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),加大創(chuàng)業(yè)政策扶持力度,拓寬創(chuàng)業(yè)融資渠道,壯大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體。進一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,降低高校畢業(yè)生落戶門檻,完善安居政策,各轄市、區(qū)和重點開發(fā)園區(qū)通過配建、購置等方式,集中建設(shè)人才公寓,保障高校畢業(yè)生居住需求。同時,強化組織領(lǐng)導(dǎo),將高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作納入全市人才工作績效考核范疇,各級財政加大資金投入力度,適度提高高校畢業(yè)生生活補貼、社保補貼、見習(xí)補貼標準,確保相關(guān)政策配套資金保障到位。
    質(zhì)量年度報告篇十
    天津大學(xué)近日發(fā)布的《畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告》中顯示,截至12月30日,學(xué)校2016屆畢業(yè)生總體就業(yè)率為97.70%。在以各種形式直接就業(yè)的畢業(yè)生中,去往國家重點地區(qū)、重點行業(yè)、重點單位的畢業(yè)生人數(shù)占59.20%。
    總體就業(yè)率保持較高水平優(yōu)勢學(xué)科達到100%。
    天津大學(xué)2016屆畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為8003人。其中本科生3855人,碩士研究生3346人,博士研究生517人。在不同層次畢業(yè)生中,碩士畢業(yè)生就業(yè)率最高,達到98.92%。本科生畢業(yè)生、博士畢業(yè)生的就業(yè)率分別為97.20%、97.68%。根據(jù)本科畢業(yè)生各專業(yè)就業(yè)率來看,天津大學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科土木工程、建筑學(xué)、城市規(guī)劃、光電子技術(shù)科學(xué)、通信工程等專業(yè)就業(yè)率達到100%。建筑學(xué)院的整體就業(yè)率達到100%。
    天津大學(xué)不同學(xué)歷層次畢業(yè)生就業(yè)率。
    本科畢業(yè)生深造意愿強烈出國留學(xué)熱情不減。
    2016屆畢業(yè)生中,在國內(nèi)高校繼續(xù)深造的有1721人,超過總畢業(yè)人數(shù)的五分之一。其中,本科生占本科生總畢業(yè)生人數(shù)的40.13%,較去年提高2個百分點。在所有國內(nèi)升學(xué)的畢業(yè)生中,有超過六成的人將留在母校天津大學(xué)繼續(xù)深造。有624名畢業(yè)生選擇出國深造,其中有357人去往qs全球大學(xué)排名前100高校就讀。從畢業(yè)生去往國家(地區(qū))的人數(shù)分布上看,去往美國的人數(shù)占總出國(境)人數(shù)的43.91%,排名第一。
    天津大學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)圖。
    民企央企國企最受青睞博士生更愿從事教育工作。
    《報告》顯示,在以各種形式直接就業(yè)的畢業(yè)生中,29.70%的畢業(yè)生簽約了民企,20.37%的.畢業(yè)生簽約了央企,17.40%的畢業(yè)生簽約了國有企業(yè)(非央企)。高等教育單位、黨政機關(guān)以及事業(yè)單位的簽約比例分別為7.07%、5.03%和4.65%。其中,去往黨政機關(guān)的畢業(yè)生較去年相比提高了近1.5個百分點。在畢業(yè)生整體去往就業(yè)單位人數(shù)排名前24位的企業(yè)中,國家電網(wǎng)、華為、中國建筑工程總公司等高居前列。從行業(yè)類型來看,畢業(yè)生從事最多的行業(yè)是制造業(yè),其次是房地產(chǎn)、建筑、工程建設(shè)和互聯(lián)網(wǎng)、計算機、通信、軟件相關(guān)行業(yè)。在博士生中,從事教育行業(yè)的人數(shù)比例達到54.74%。
    就業(yè)單位多分布在華北地區(qū)留津率達41.55%。
    從就業(yè)單位的地區(qū)分布看,天津大學(xué)2016屆畢業(yè)生就業(yè)地主要分布在華北地區(qū)。本科和博士畢業(yè)生去往東北地區(qū)的比例分別為4.95%和5.59%,去往西北地區(qū)的比例分別為3.74%和3.73%,均高于碩士畢業(yè)生去往這兩個地區(qū)的比例。去往華北地區(qū)的畢業(yè)生中,有六成以上的畢業(yè)生選擇留在天津,畢業(yè)生中留津率達41.55%。就業(yè)單位地區(qū)分布地區(qū)排名前5的省市依次是天津、北京、廣東、河北、上海。
    10名畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)利用互聯(lián)網(wǎng)新興技術(shù)成亮點。
    天大2016屆畢業(yè)生中共有10位同學(xué)自主創(chuàng)業(yè),較去年創(chuàng)業(yè)人數(shù)增加2位。目前10位學(xué)生均已注冊成立了自己的公司,從事行業(yè)包括電商平臺、教育輔導(dǎo)、健身、軟件外包、建筑設(shè)計等。利用互聯(lián)網(wǎng)新興技術(shù)創(chuàng)業(yè),成為畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的亮點。
    質(zhì)量年度報告篇十一
    根據(jù)各高校公布的20xx年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告,最好大學(xué)網(wǎng)對各個專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)率進行了統(tǒng)計、比較和排名。
    專業(yè)選擇是學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的重要一環(huán),也是報考高等學(xué)校時需要面對的關(guān)鍵選擇之一。專業(yè)選擇的基礎(chǔ)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的興趣和能力,但也要考慮社會對不同專業(yè)的人才需求。畢業(yè)生的就業(yè)情況正是社會對各個專業(yè)的人才需求的直接體現(xiàn),因此倍受學(xué)生和家長的關(guān)注。
    20xx年,應(yīng)教育部要求,90%以上的本科層次高等學(xué)校都編制發(fā)布了畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告,向社會公布本校畢業(yè)生的就業(yè)情況。這其中,又有超過半數(shù)的高校除了公布整體就業(yè)率,還公布了各個專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率。最好大學(xué)網(wǎng)對各高校發(fā)布的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告進行了系統(tǒng)收集和整理(截止到20xx年3月31日),發(fā)現(xiàn)有425所高校公布了本校部分或全部專業(yè)20xx年本科畢業(yè)生的就業(yè)率,涉及300多個本科專業(yè),累計頻次1.5萬以上。通過對這些數(shù)據(jù)進行歸類和匯總,不僅可以獲取各專業(yè)、各門類畢業(yè)生就業(yè)率的整體情況,也可以得到各個專業(yè)內(nèi)有關(guān)高校的就業(yè)率排名(排名名單詳見最好大學(xué)網(wǎng))。
    1、工學(xué)門類的就業(yè)率最高,法學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)門類的就業(yè)率最低
    將各本科專業(yè)的就業(yè)率按學(xué)科門類匯總后可以看出,工學(xué)的本科畢業(yè)生就業(yè)率是所有門類中最高的,達94.04%;農(nóng)學(xué)和醫(yī)學(xué)門類的就業(yè)率也較高,分別是93.15%和93.06%;管理學(xué)和經(jīng)濟學(xué)是考生們熱衷報考的兩個門類,本科畢業(yè)生就業(yè)率都高于總體平均水平,達93.02%和92.87%;本科畢業(yè)生就業(yè)率低于總體平均水平的門類依次是文學(xué)、理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué),其中法學(xué)、教育學(xué)和歷史學(xué)的就業(yè)率都低于90.00%。
    2、高就業(yè)率專業(yè)絕大多數(shù)是工學(xué)門類下的專業(yè)
    高就業(yè)率專業(yè)如表2所示,能源與動力工程(96.71%)、機械工程(96.20%)和工業(yè)工程(95.68%)位列前三。18個高就業(yè)率專業(yè)中,有15個是工學(xué)門類下設(shè)專業(yè),管理學(xué)門類的2個專業(yè)工業(yè)工程和工程管理也都和工學(xué)有交叉(可授管理學(xué)或工學(xué)學(xué)士學(xué)位),充分體現(xiàn)了工科畢業(yè)生在就業(yè)上的優(yōu)勢;高就業(yè)率專業(yè)中還有1個醫(yī)學(xué)門類的專業(yè),即藥物制劑,該專業(yè)的就業(yè)率在高就業(yè)率專業(yè)中處于最后一名。
    3、低就業(yè)率專業(yè)中藝術(shù)體育類專業(yè)最多
    低就業(yè)率專業(yè)如表3所示,音樂表演(87.22%)、體育教育(87.26%)和美術(shù)學(xué)(88.24%)成為就業(yè)最為困難的3個專業(yè)。18個低就業(yè)率專業(yè)中,有6個是藝術(shù)類專業(yè),還有2個教育門類下的體育相關(guān)專業(yè)(體育教育、社會體育指導(dǎo)與管理),說明藝術(shù)體育類專業(yè)盡管在高考招生時有特殊通道,考生大多具有相關(guān)特長,但是在就業(yè)上存在一定劣勢;理學(xué)門類有5個低就業(yè)率專業(yè),包括數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、地理科學(xué)、統(tǒng)計學(xué)這些基礎(chǔ)性很強的專業(yè)以及目前社會實際需求還不夠大的應(yīng)用心理學(xué)專業(yè);法學(xué)門類下的3個主要專業(yè)法學(xué)、政治學(xué)與行政學(xué)、社會工作也都是低就業(yè)率專業(yè);歷史學(xué)專業(yè)既是冷門專業(yè),也是低就業(yè)率專業(yè);文學(xué)門類下的新聞學(xué)很受考生歡迎,但是也屬于低就業(yè)率專業(yè)。
    4、熱門專業(yè)的`就業(yè)率有高有低
    熱門專業(yè)一般是指報考人數(shù)多、招生人數(shù)多、開設(shè)院校也多的專業(yè)。本文根據(jù)各個專業(yè)公布專業(yè)就業(yè)率的院校數(shù)量多少,列出了公布頻次最高的二十個專業(yè)及這些專業(yè)的就業(yè)率,如圖3所示。其中高就業(yè)率專業(yè)有1個,即電氣工程及其自動化(95.32%);較高就業(yè)率專業(yè)有3個,分別是自動化(94.38%)、通信工程(93.71%)、財務(wù)管理(93.64%);較低就業(yè)率專業(yè)有3個,分別是信息與計算科學(xué)(91.39%)、公共事業(yè)管理(91.10%)、漢語言文學(xué)(91.03%);低就業(yè)率專業(yè)有2個,即數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(90.55%)、法學(xué)(88.49%);其他熱門專業(yè)的就業(yè)率與平均水平都相差不到1個百分點。
    質(zhì)量年度報告篇十二
    浙江大學(xué)屆畢業(yè)生有49.96%通過校內(nèi)途徑落實工作;有19.08%的同學(xué)直接在招聘單位網(wǎng)站找到當(dāng)前工作;有8.39%的同學(xué)通過老師親戚朋友介紹獲得工作;5.82%的同學(xué)通過在崗實習(xí)獲得;通過微信等新媒體找到工作的比例為4.77%。本次問卷調(diào)查中,自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生有14人,占0.24%。
    二、畢業(yè)生暫定年薪。
    有16.63%的畢業(yè)生,因為公司保密和不清楚等原因沒有反饋暫定年薪。若去除這部分同學(xué),其余畢業(yè)生中有44.65%集中在7-13萬之間,32.05%在15萬以上。為計算均值,現(xiàn)將3萬以下按2萬計算,40萬以上按45萬計算,其他按區(qū)間中值計算,浙江大學(xué)畢業(yè)生的暫定年薪均值是13.34萬元,比屆畢業(yè)生(11.35萬元)提升了近20%。13萬以上的高薪段,男生的比例較高,而13萬以下的低薪段,女生比例較高,男生的總體暫定年薪明顯高于女生。
    三、工作崗位與專業(yè)的相關(guān)度。
    浙江大學(xué)有71.31%的畢業(yè)生認為工作崗位與所學(xué)專業(yè)非常相關(guān)或比較相關(guān),也有14.43%的同學(xué)認為不太相關(guān)。
    四、畢業(yè)生工作滿意度。
    浙江大學(xué)有74.15%的畢業(yè)生表示對自己的工作“非常滿意”或“比較滿意”,有2.36%的同學(xué)不太滿意。
    五、畢業(yè)入職培訓(xùn)情況。
    新員工入職培訓(xùn)是畢業(yè)生適應(yīng)工作的重要環(huán)節(jié)。對單位的入職培訓(xùn)情況進行調(diào)查發(fā)現(xiàn),98.35%的用人單位都有專門的入職培訓(xùn)。其中入職培訓(xùn)一周左右和五周以上的最多。
    六、對畢業(yè)生滿意度和發(fā)展?jié)摿υu價。
    用人單位對畢業(yè)生的的滿意度和發(fā)展?jié)摿υu價,可以初步反映學(xué)生的綜合素質(zhì)。在對浙江大學(xué)畢業(yè)生的滿意度評價中,“比較滿意”和“非常滿意”的比例超過99%;在發(fā)展?jié)摿υu價中,“比較好”和“非常好”的比例也超過99%,說明浙江大學(xué)畢業(yè)生的工作態(tài)度和綜合素質(zhì)都很好。
    七、對畢業(yè)生能力和素質(zhì)評價。
    從用人單位對浙江大學(xué)畢業(yè)生各個方面的評價來看,“好”或“特別好”的總和都在95%以上,處于較高水平。
    八、企業(yè)青睞的能力與素質(zhì)。
    作為即將踏入職場的大學(xué)生,最為關(guān)心的問題之一就是用人單位的選才標準,即對于用人單位來講,什么能力和素質(zhì)是最重要的。
    質(zhì)量年度報告篇十三
    年度報告是一款公司的綜合而重要的文件,它包含了公司一年來在各個領(lǐng)域的經(jīng)營情況、財務(wù)狀況以及未來的發(fā)展計劃等重要信息。對于投資者來說,年度報告不僅是一份信息公開的途徑,還是評估公司價值和風(fēng)險的基礎(chǔ)。因此,對于一家公司來說,編寫一份高質(zhì)量的年度報告尤為重要。
    第二段:內(nèi)容充實
    一份高質(zhì)量的年度報告應(yīng)當(dāng)包含豐富的內(nèi)容。這些內(nèi)容不僅包括了公司的執(zhí)行層面,也涉及到了公司的社會責(zé)任、員工培訓(xùn)和環(huán)保等方面。投資者在了解公司的業(yè)務(wù)范圍和規(guī)模時,也需要了解公司的文化和價值觀,以幫助構(gòu)建對公司的整體評估。而這些在年度報告中被充分地描述,可以提高投資者對公司的信心和認識。另外,一份完整的年度報告還需要盡可能地展現(xiàn)公司效率、客戶分析、競爭分析和前瞻性戰(zhàn)略等方面的信息,這些內(nèi)容可以使投資者更好地洞察公司的未來走向。
    第三段:語言精準
    一份高質(zhì)量的年度報告還需要使用準確、精練的語言。毫無疑問,年度報告是一禮貌而嚴謹?shù)奈募淠康氖窍蛲顿Y者展示公司的真實情況和展現(xiàn)個司價值。因此,使用有效、清晰地語言更有利于投資者對公司信息的全面認識。精度的文字不僅可以防止誤解和歧義,還可以避免投資者對公司信息的紛亂猜測。
    第四段:配圖真實
    一個高質(zhì)量的年度報告,配圖的使用也要精心考慮。公司年度報告中涉及眾多數(shù)據(jù)、類比和圖表,這些數(shù)據(jù)需要配合圖示的形式來呈現(xiàn),使信息更具可讀性和邏輯性。在這個過程中,圖表的真實性和可靠性也至關(guān)重要。任何由于引導(dǎo)誤解的錯誤、簡略、無關(guān)或不實的信息都將對投資者產(chǎn)生負面影響。因此,年度報告中的資料必須依據(jù)事實可證據(jù),以使投資者從最開始都能對公司的真實情況建立正確的印象。
    第五段:數(shù)據(jù)細致
    一個高質(zhì)量的年報還應(yīng)該更詳盡的包裝財務(wù)數(shù)據(jù)。這主要是投資者關(guān)心了解公司的核心活動,包括現(xiàn)金流、利潤和營業(yè)額分析等。一個好的財務(wù)信息呈現(xiàn)不僅全面呈現(xiàn)公司的資產(chǎn),負債和股本結(jié)構(gòu),也可以讓投資者了解公司的經(jīng)濟運行情況,判斷公司的發(fā)展方向。此外,年報中還需要對公司人員構(gòu)成、營業(yè)成本和原材料采購等方面進行詳解,為投資者對公司更全面地了解。
    結(jié)尾:
    總的來說,一份高質(zhì)量的年度報告對于任何一家公司都是很重要的。這種事業(yè)相關(guān)的文件可以將公司的形象強加給投資者視野,以加強投資者的信心和對公司的理解。通過提供重要信息的全面性、準確性、可讀性和可靠性,可以確保信息的透明度和公司的公信力。 年報編寫是一個漫長而重要的過程。只有通過認真的分析、創(chuàng)新的思維和合理的設(shè)計,才能最大化地使年度報告的效果。
    質(zhì)量年度報告篇十四
    大中專畢業(yè)生的就業(yè)工作是牽動全社會的大事。畢業(yè)生的就業(yè)狀況是學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)效益的重要體現(xiàn),畢業(yè)生就業(yè)工作的好壞,直接影響到我院的社會聲譽,制約著我院的生源質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展。學(xué)院加大了對就業(yè)工作的投入,學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心也強化了就業(yè)指導(dǎo),積極拓寬就業(yè)渠道,力爭實現(xiàn)畢業(yè)生最大限度地就業(yè)。作為高職學(xué)院的我們,不僅要積極響應(yīng)國家、省委省政府的有關(guān)就業(yè)精神,還要充分發(fā)揮行業(yè)辦學(xué)的特點,努力打造學(xué)院的品牌,為建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟區(qū)貢獻自己的微薄之力。
    (一)20xx屆畢業(yè)生就業(yè)基本情況
    20xx年學(xué)院有藝術(shù)設(shè)計(陶瓷方向)、雕塑藝術(shù)設(shè)計、裝潢藝術(shù)設(shè)計、視覺傳達藝術(shù)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、產(chǎn)品造型設(shè)計、材料工程技術(shù)、工商企業(yè)管理、物流管理、營銷與策劃、商務(wù)管理等11個專業(yè)畢業(yè)生313名。截止12月份,畢業(yè)生就業(yè)302人,就業(yè)率達到96.49%。基本上完成了學(xué)院年初制定的目標。
    (二)20xx年畢業(yè)生就業(yè)工作的主要成績和經(jīng)驗
    1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作
    學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作,成立了“一把手”工程,由主持學(xué)院工作的院黨委副書記任組長,分管學(xué)生和就業(yè)工作的分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長,學(xué)生處、教務(wù)處、實訓(xùn)部、各系負責(zé)人為成員單位,具體負責(zé)畢業(yè)生就業(yè)工作的組織實施。及時召開就業(yè)工作會議,傳達貫徹上級有關(guān)高校畢業(yè)生就業(yè)政策和措施,分解工作任務(wù),落實工作責(zé)任。在學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過各系、部門的積極努力工作,我院畢業(yè)生就業(yè)工作,不斷加強就業(yè)指導(dǎo),積極拓展就業(yè)市場、提供就業(yè)信息、提升服務(wù)水平、促進充分就業(yè),畢業(yè)生就業(yè)工作取得了較好成效,完成了預(yù)期的工作目標和任務(wù)。
    (二)強化就業(yè)教育,轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念
    根據(jù)各專業(yè)特點、社會需求狀況和畢業(yè)生實際,各系、就業(yè)指導(dǎo)中心通過問卷形式,對15屆畢業(yè)生的就業(yè)意向和德化周邊相關(guān)企業(yè)的用人需求狀況進行了調(diào)查,提高就業(yè)指導(dǎo)的針對性。在開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)選修課教學(xué)的同時,還邀請有關(guān)專家到學(xué)院舉辦職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)專題講座,激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、求職自信心和就業(yè)的主動性。同時,學(xué)院舉辦了第七屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,近30%的學(xué)生參加了活動,有效地促進學(xué)生正確認識自我,正確規(guī)劃自己職業(yè)生涯,合理定位就業(yè)方向和就業(yè)目標。
    (三)拓展市場空間,提供就業(yè)信息
    就業(yè)指導(dǎo)中心通過走出去、請進來等方式,到州泉,廈門等地拓展畢業(yè)生就業(yè)市場,收集就業(yè)信息;學(xué)院根據(jù)各專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)特點和就業(yè)方向,于20xx年12月19日舉辦了20xx屆畢業(yè)生供需見面會,組織邀請了20多家用人單位來招聘人才,為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位1000多個。同時組織引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)求職,與德化縣人才交流中心合作,及時提供用人單位的招聘信息,免費發(fā)布畢業(yè)生的求職信息,為畢業(yè)生尋求就業(yè)機會,努力探索新的就業(yè)模式。
    (四)加強網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè),促進就業(yè)工作信息化
    學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心和各系建立了就業(yè)網(wǎng)站,及時更新內(nèi)容,發(fā)布招聘信息,做好與有關(guān)人才網(wǎng)站的鏈接;加強就業(yè)信息收集與管理,及時發(fā)布就業(yè)信息。積極組織引導(dǎo)學(xué)生參加有關(guān)網(wǎng)上招聘,拓寬就業(yè)信息來源渠道。20xx年,共提供近1200多條網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息。
    (五)強化學(xué)生畢業(yè)前的頂崗實習(xí),提高就業(yè)競爭能力
    我院嚴格落實高職學(xué)生學(xué)期期間頂崗實習(xí)半年的要求,與合作企業(yè)一起加強針對崗位任職的技能培訓(xùn),大力提升畢業(yè)生的技能操作水平,提高就業(yè)能力。與德化36家大型企業(yè)共同建立實習(xí)實訓(xùn)基地,加大是學(xué)院實踐實驗室的建設(shè)和投入,不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的技能水平和實際動手能力。
    (六)實施“雙證書”制度,有力推動就業(yè)工作
    落實高職院校學(xué)生畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度。我院的職業(yè)資格技能鑒定站目前能夠開展12個專業(yè)技能鑒定,基本涵蓋了各個專業(yè),為落實“雙證書”制度奠定了良好的基礎(chǔ)。我院把相關(guān)專業(yè)獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書,作為學(xué)生畢業(yè)的條件之一,在頒發(fā)專業(yè)學(xué)歷證書前,努力使符合條件的應(yīng)屆畢業(yè)生通過職業(yè)技能鑒定獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。對符合就業(yè)困難人員條件的高職畢業(yè)生,幫助其按規(guī)定申請相應(yīng)的鑒定補貼。
    2、各專業(yè)之間的就業(yè)狀況不平衡。有些技能性強的專業(yè)就業(yè)較好,對一些就業(yè)對口比較窄的專業(yè)就業(yè)形勢不容樂觀。
    3、招生、培養(yǎng)、就業(yè)一體化工作機制有待進一步完善。
    4、畢業(yè)生就業(yè)后的流動性較大,開展畢業(yè)生就業(yè)后的跟蹤服務(wù)工作有一定困難。
    質(zhì)量年度報告篇十五
    一、上海市教育科學(xué)研究院副院長馬樹超教授用“十八大看點”總結(jié)今年的報告,這些“看點”折射出我國高等職業(yè)教育的喜和憂。
    喜:高職生就業(yè)創(chuàng)業(yè)收入比例提高。
    就業(yè)率僅次于“985高校”:這個信息在報告中再次被提及,699萬高校畢業(yè)生中,高職院校就業(yè)率僅次于“985”高校,力壓“211”院校。報告顯示:2012屆高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生半年后的就業(yè)率為90.4%,比2011屆上升0.8個百分點,并且從2009年開始,高職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)3年上升。其中,有56%的高職畢業(yè)生3年內(nèi)發(fā)生過職位晉升,略高于本科畢業(yè)生職位晉升的比例(52%)。
    收入倍增:作為城鄉(xiāng)高技能勞動力的新增力量,高職生整體上在畢業(yè)三年后就實現(xiàn)了收入倍增。2012年,被調(diào)查的2009屆高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生月收入為4160元,比畢業(yè)半年后的月收入增加2270元,漲幅為120%。
    自主創(chuàng)業(yè)比例增長兩倍以上:被調(diào)查的2009屆高等職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生中,畢業(yè)3年后自主創(chuàng)業(yè)的比例為5.3%,比畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的比例增加了2.3倍。本科畢業(yè)生該比例增長倍數(shù)為2.0倍。
    被美國《華爾街日報》報道過的深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院2011屆畢業(yè)生丁仕源是“中國90后創(chuàng)業(yè)最年輕的富豪,現(xiàn)在執(zhí)掌的活動策劃企業(yè),讓他擁有1200萬元的財富?!倍∈嗽凑f:“感謝母校給我提供了一個良好的創(chuàng)業(yè)平臺,可以去實現(xiàn)自己的夢想。”
    桂林福達集團股份有限公司與柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合舉辦3期共450人的訂單班培養(yǎng),至2012年有30%畢業(yè)生已成為該公司的骨干力量,其中1人升任廠長,4人擔(dān)任副廠長,1人擔(dān)任質(zhì)檢部副站長。公司人力資源部經(jīng)理評價:“柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生會做人,能做事,踏踏實實學(xué)習(xí),認認真真鉆研,表現(xiàn)出良好的職業(yè)素養(yǎng)和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)?!?BR>    結(jié)構(gòu)有所改善;國際合作辦學(xué)拓展新領(lǐng)域。
    面對當(dāng)前國內(nèi)經(jīng)濟增幅放緩、企業(yè)生存困難、大學(xué)生就業(yè)形勢嚴峻的挑戰(zhàn),高職教育交出了一份較為滿意的答卷。
    由此,四川省德陽市市長陳新有指出:“如果沒有各類職業(yè)院校培養(yǎng)的成千上萬的技能型人才,德陽的工業(yè)經(jīng)濟,特別是重裝基地建設(shè)不可能取得這么好的發(fā)展?!彼拇ㄊ【d陽市市長林書成表示,如果高職院校能夠以一個專業(yè)帶動地方一個支柱產(chǎn)業(yè),出多少錢政府都可以支持。
    憂:內(nèi)外的競爭壓力。
    報告顯示,2012年全國1297所高職院校,設(shè)置在地級市及以下地區(qū)的超過630所。此外,還有近200所高職院校在縣里辦學(xué),150多所高職院校辦在工業(yè)園區(qū)和開發(fā)區(qū)、科技園區(qū),布局上比較適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會尤其是三線城市和縣域經(jīng)濟發(fā)展需要。
    然而,在記者采訪中,許多中西部三線城市沒有成型的經(jīng)濟布局,無法走“服務(wù)地方經(jīng)濟”的辦學(xué)模式,這些地方的高職畢業(yè)生更多流向東部沿海城市,加入打工隊伍行列?!皼]辦法,我們的辦學(xué)模式無法進行校企結(jié)合,因為當(dāng)?shù)貨]有像樣的企業(yè);我們也只有‘黑板上開汽車’,因為當(dāng)?shù)刎斦]有一分錢的投入?!敝胁渴》莸囊凰胤礁呗氃盒X撠?zé)人訴苦說,“其實,據(jù)我了解,大部分地方高職院校都面臨像我們這樣的現(xiàn)狀。”
    報告顯示,投入不足影響了高職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。在高職學(xué)校教育經(jīng)費來源中,雖然國家財政性教育經(jīng)費投入比重自2010年首次超過學(xué)雜費后,2012年進一步上升到了54.0%。但是,與普通本科教育相比,各地政府對高職教育經(jīng)費投入仍明顯偏低。從全國水平看,地方普通高職高專學(xué)校的生均公共財政預(yù)算教育經(jīng)費支出只有普通本科學(xué)校的56%,有15個省區(qū)低于這一水平,上海、青海、天津、貴州、甘肅、寧夏、湖南、安徽等地甚至低于50%。多數(shù)地區(qū)還未制定高職院校生均經(jīng)費撥款標準,生均預(yù)算內(nèi)撥款水平與本地區(qū)同等類型普通本科院校有較大差距,因此,高職學(xué)生的學(xué)雜費負擔(dān)仍然較重,規(guī)模擴張成為部分高職院校維持生計之道,影響了高職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。
    除了投入不足外,近幾年,生源危機是高職院校無法逃避的話題,很多以生源養(yǎng)校的高職院校無以為繼;由于就業(yè)的壓力,很多地方應(yīng)用型本科院校決定走職業(yè)教育的辦學(xué)模式,“不可替代”的高職學(xué)校將會面臨可替代的境地;生源危機使得招生來源多樣化,高職院校如何滿足學(xué)生多元化的需求;特別是,在中國,本科以上畢業(yè)的屬于“勞心者”,高職以下的屬于“勞力者”,藍領(lǐng)可能收入不低,卻被整個社會歧視。
    報告用多個“期待”,呼吁各級政府加大高職投入和轉(zhuǎn)變職能——。
    期待各級政府建立高職院校生均經(jīng)費撥款標準,提高撥款水平,建立以政府投入為主、學(xué)生合理分擔(dān)、社會資助等多渠道投入機制,改變高職院校主要依賴學(xué)費求生存的辦學(xué)現(xiàn)狀。應(yīng)激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力。高職院校辦學(xué)自主權(quán)仍然沒有落實,政府直接插手高職院校具體事務(wù)的現(xiàn)象依然存在,一些地方政府同時扮演著高校舉辦者、管理者和辦學(xué)者的多重角色,影響了高職院校辦學(xué)效率,挫傷了辦學(xué)積極性。
    期待各級政府轉(zhuǎn)變職能,落實辦學(xué)自主權(quán),把中層干部任免、教師招考、職務(wù)評聘、機構(gòu)設(shè)置、專業(yè)設(shè)置等權(quán)限交給學(xué)校,形成政府依法管理學(xué)校、學(xué)校依法自主辦學(xué)的格局,激發(fā)高職教育辦學(xué)活力。
    期待高職招生制度的改革?!罢猩y對我們這樣的農(nóng)業(yè)學(xué)校尤其突出,我們在村莊里辦學(xué),條件相對較差。”黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟職業(yè)學(xué)院黨委書記孫紹年說:“目前的招生制度不能滿足涉農(nóng)專業(yè)學(xué)校的招生需求。就應(yīng)該一張答卷考察學(xué)生是否愿意來學(xué)校讀書,回答‘是’就招進來,回答‘否’就放棄?!?BR>    孫紹年進一步解釋說,高中、初中畢業(yè)生不愿意讀完3年書后回去搞農(nóng)業(yè),我們的招生對象應(yīng)該是那些正在干活的青壯年農(nóng)民、是國家所號召培養(yǎng)的新興職業(yè)農(nóng)民?!暗?,現(xiàn)在他們不能納入招生對象,因此我們的招生對象范圍要擴大?!?BR>    孫紹年的呼吁得到了響應(yīng)。近日教育部出臺的《關(guān)于積極推進高等職業(yè)教育考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》(以下簡稱“意見”),在高職招生制度上進行了很大改革,意見指出,將逐步與普通高校本科考試分離,重點探索“知識+技能”的考試評價辦法,為學(xué)生接受高等職業(yè)教育提供多樣化入學(xué)形式。
    意見指出了高職招生的幾條途徑:普通高考[微博]、單獨招生、對口單招、注冊入學(xué)、技能大賽免試入學(xué)等多種形式。教育部相關(guān)文件還指出,今年將加大非高考生入學(xué)高職的比例。
    “加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展,深化教育領(lǐng)域綜合改革,這是全面建成小康社會賦予高職教育的新使命,也是中國特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)賦予高職教育的新任務(wù)?!瘪R樹超說,高職院校應(yīng)對自己所選擇的道路堅定信心、堅定信念。
    質(zhì)量年度報告篇十六
    按教育部要求,今年啟動高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告發(fā)布。截至昨日,清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)7所在京部屬高校,首次公布20xx年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告。報告顯示,7所高校本科生就業(yè)率均超90%,其中,北師大99.81%的本科生就業(yè)率更是接近百分之百,這些畢業(yè)生中,多扎堆留京。
    結(jié)果顯示,上述7所高校20xx年畢業(yè)生本科生就業(yè)率均已超過90%。其中,北京師范大學(xué)就業(yè)率最高,截至去年10月底,該校本科生就業(yè)率達99.81%,其中,免費本科師范生的就業(yè)率為100%。最低的北京林業(yè)大學(xué),截至去年9月1日,也已達到93.37%。
    在畢業(yè)去向方面,多數(shù)本科生選擇繼續(xù)深造。清華本科畢業(yè)生中,簽三方協(xié)議就業(yè)和靈活就業(yè)所占比例,加起來僅為16.4%,最多的是在國內(nèi)讀研,足有54.4%,其次才是留學(xué),占到27.3%。
    北大本科畢業(yè)生的深造比例也不低,達到69.0%,人大本科生深造率則是60.33%,北師大本科非免費師范生相應(yīng)比例為57%以上。
    不過,以傳媒類學(xué)科見長的中國傳媒大學(xué)本科、二學(xué)位畢業(yè)生主要以找工作為主,占到57.5%。對外經(jīng)貿(mào)本科畢業(yè)生的就業(yè)去向相對多元,就業(yè)和在國內(nèi)外深造基本各占一半。
    人民大學(xué)調(diào)查顯示,20xx屆畢業(yè)生去國有企業(yè)、黨政機關(guān)、事業(yè)單位就業(yè)的占到77.5%。其中,國有企業(yè)簽約率為35.35%,為各種就業(yè)單位之首。
    就業(yè)的清華畢業(yè)生中,也有43.8%的投奔國有企業(yè),而去各級黨政機關(guān)就業(yè)的僅有12%。北大本科畢業(yè)生更傾向于事業(yè)單位,而碩士畢業(yè)生則青睞國有企業(yè)。
    除北師大未公布就業(yè)單位分布外,有5所高校就業(yè)報告顯示,就業(yè)畢業(yè)生半數(shù)以上選擇留京。北大20xx屆本科畢業(yè)生簽約北京單位的比例更達到71.79%。人民大學(xué)在20xx屆畢業(yè)生中調(diào)查顯示,有77%的畢業(yè)生首選在京就業(yè),最終,有56.78%的實現(xiàn)在京就業(yè)。
    北京師范大學(xué)經(jīng)濟與工商管理學(xué)院院長、勞動力市場研究中心主任賴德勝表示,高校畢業(yè)生的就業(yè)地域分布有兩個特點,一是多選擇北上廣,二是會留在學(xué)校所在地。兩個因素疊加在一起,就不難理解為何在京部屬名牌高校畢業(yè)生多選擇留京了。另一方面,隨著北上廣生活、工作壓力增大,產(chǎn)生溢出效應(yīng),導(dǎo)致畢業(yè)生逐漸往省會城市、地級市分散。
    質(zhì)量年度報告篇十七
    年度報告是一份公司對過去一年業(yè)務(wù)表現(xiàn)的匯報,也是公司與投資者之間的溝通渠道。一份高質(zhì)量的年度報告不僅可以反映公司的發(fā)展情況,還可以增強投資者的信心和忠誠度。在撰寫年度報告的過程中,如果能夠總結(jié)出心得體會,可以幫助公司更好地了解自己的發(fā)展狀況,同時也可以為未來的業(yè)務(wù)決策提供參考。
    第二段:如何編寫高質(zhì)量的年度報告
    編寫高質(zhì)量的年度報告需要注意以下幾點:
    1. 制定清晰的編寫目標,確定讀者對象,了解讀者需求;
    2. 精細的排版,圖文并茂,突出重點;
    3. 在字數(shù)方面,簡短明了,不冗長;
    4. 突出業(yè)績與業(yè)務(wù)重點。
    第三段:保持風(fēng)格的統(tǒng)一性
    年度報告的風(fēng)格應(yīng)該保持統(tǒng)一性,即使用同樣的表述方式和視覺元素。這可以讓讀者更容易理解報告的內(nèi)容。此外,報道的內(nèi)容也要符合公司的宣傳口徑和風(fēng)格。
    第四段:總結(jié)心得體會
    總結(jié)年度報告的心得體會可以讓公司反思自身的業(yè)務(wù)進行,為未來的決策提供借鑒意見??偨Y(jié)體會時可以根據(jù)以下三個方面進行總結(jié):
    1. 業(yè)務(wù)方面的總結(jié),包括生產(chǎn)、銷售、投資等;
    2. 內(nèi)部管理方面的總結(jié),如財務(wù)、人力資源、技術(shù)等;
    3. 對外合作方面的總結(jié),包括供應(yīng)鏈、客戶、合作伙伴等。
    第五段:結(jié)語
    從以上幾個方面可以看出,編寫高質(zhì)量的年度報告是一項相當(dāng)復(fù)雜的任務(wù)。但是,只有編寫出具有高品質(zhì)的報告,才能夠提供對公司的理解和發(fā)展意見。在編寫年度報告的過程中,總結(jié)自身的心得體會也是非常必要的,因為良好的心得體會可以使公司更好地了解自己的業(yè)務(wù)情況,更全面、透徹的把握市場動態(tài),推動公司朝著更加穩(wěn)健的發(fā)展方向前進。
    質(zhì)量年度報告篇十八
    年度報告是每家企業(yè)一年中重要的匯報和總結(jié),而一份高質(zhì)量的年度報告不僅可以向股東和投資者展示企業(yè)的成長和業(yè)績,還能輻射更廣泛的受眾,產(chǎn)生積極的品牌影響力。在過去的一年中,我公司重視年度報告撰寫工作,積極吸收相關(guān)經(jīng)驗,做出了許多改進。在這里,筆者想分享一下自己在撰寫過程中的思考和感悟,希望可以給讀者一些啟示和指導(dǎo)。
    第二段:要點一:內(nèi)容準確且生動
    第一點,高質(zhì)量的年度報告應(yīng)當(dāng)準確反映企業(yè)在過去一年中的業(yè)績和商業(yè)活動,而這不僅需要充分的數(shù)據(jù)支持,還需要一個具備邏輯和思維驅(qū)動的團隊。公司可以通過提前規(guī)劃和制定完善的工作流程,確保在撰寫過程中能夠得到必要的反饋和協(xié)調(diào)。同時,一份高質(zhì)量的年度報告應(yīng)該適當(dāng)?shù)剡\用圖表和圖片等素材,以生動形象的方式呈現(xiàn)與公司關(guān)聯(lián)的關(guān)鍵數(shù)據(jù)和活動,詮釋企業(yè)文化和品牌。
    第三段:要點二:信息重要性和可讀性
    第二點,一份優(yōu)秀的年度報告需要考慮受眾需求,在信息傳遞中注意到信息的可讀性和清晰度,特別是對于非專業(yè)讀者。這可以通過增加注釋和字體等策略實現(xiàn)。另外,在社交媒體上分享關(guān)于年度報告的消息也是非常有效的,這可以讓中層管理層以及外部投資者更容易地分享年度報告,促進公司子品牌的發(fā)展。
    第四段:要點三:順應(yīng)市場趨勢
    第三點,高質(zhì)量年度報告需要順應(yīng)市場趨勢,隨著科技進步和數(shù)字時代的到來,企業(yè)更需要利用創(chuàng)新技術(shù)和更具交互性的設(shè)計方式,來分享更貼近實際商業(yè)活動的數(shù)據(jù)和信息來源。這可以通過網(wǎng)站上的在線報告、移動端應(yīng)用程序等方式實現(xiàn),能夠更好地抓住年輕一代和其他不同的目標受眾的眼球。公司可以設(shè)定為一個長期的目標,在不斷的創(chuàng)新過程中改進年度報告,開拓新的視野和思維。
    第五段:總結(jié)
    在總結(jié)中,我認為一份高質(zhì)量的年度報告需要主動面對問題,隨時掌握公司所面臨的風(fēng)險和機遇,并以客觀的角度介紹相關(guān)數(shù)據(jù)和信息,越來越多地發(fā)現(xiàn)滿足不同需求的方法和技術(shù)。筆者相信,通過連續(xù)不斷的改進和創(chuàng)新,我們公司的年度報告將會在未來的時間中進一步提高。通過學(xué)習(xí)和分享,筆者和讀者都將會獲得更多的收獲和啟示。
    質(zhì)量年度報告篇十九
    我們已經(jīng)走進知識經(jīng)濟時代,即以知識的創(chuàng)新和知識迅速轉(zhuǎn)化為技術(shù)引導(dǎo)經(jīng)濟發(fā)展的時代。高職教育的發(fā)展應(yīng)實現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)目標,要追求培養(yǎng)目標與崗位標準的零距離;專業(yè)設(shè)置應(yīng)遵循市場的發(fā)展規(guī)則和個人的發(fā)展需要;課程體系要與社會需要緊密結(jié)合,體現(xiàn)高職特色;教育理念、教學(xué)方法應(yīng)是多姿多彩、靈活多變的;教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)是與時俱進、不斷更新的。
    從20世紀80年代初我國首批地方職業(yè)大學(xué)建立至今,我國的高等職業(yè)教育已有30多年的發(fā)展歷史。高職教育已成為我國高等教育中極其重要的組成部分,但有一部分高職院校仍存在著規(guī)模小、效益低、發(fā)展慢、就業(yè)率低等問題,現(xiàn)有的辦學(xué)規(guī)模與規(guī)劃辦學(xué)規(guī)模存在著較大的差距。因教學(xué)內(nèi)容不能跟工作崗位設(shè)置良好的結(jié)合,學(xué)生畢業(yè)后難以找到好的工作。
    (一)專業(yè)設(shè)置與市場需求不匹配。
    一些高職學(xué)校的在課程開發(fā)中脫離市場需求,沒有進行崗位能力分析,達不到企業(yè)等用人部門的要求。在專業(yè)設(shè)置上隨意性較大,盲目跟風(fēng)上專業(yè),造成畢業(yè)生過剩,而有的急需人才又缺少相應(yīng)的專業(yè)來培養(yǎng)。
    (二)教學(xué)方法、手段陳舊。
    在教學(xué)方法上,傳統(tǒng)的教育模式仍占主導(dǎo)地位,重視課堂教學(xué)、課本教學(xué),強調(diào)教師講授的主導(dǎo)作用。一些教學(xué)改革沒有深入企業(yè)、市場,沒有對專業(yè)本身的需求進行細致的調(diào)研論證,盲目刪減課程,不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的完整性、亦不利于學(xué)生適應(yīng)職業(yè)變化的需要。
    (三)校企合作,產(chǎn)學(xué)結(jié)合有望進一步加強。
    由于勞動力供大于求,企業(yè)缺乏合作的動力,而學(xué)校缺乏政策支持與長期發(fā)展目標,使得校企合作和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的實際運行停留在某一時點,不能有效循環(huán)。大多數(shù)院校只停留在教學(xué)實習(xí)層面上的合作,企業(yè)界和學(xué)校雙方不能相互深度介入,未能建立雙方相互促進、互惠互利的“雙贏”機制。
    (四)教師整體素質(zhì)有待進一步提高,提高“雙師型”教師比例。
    我國高職教育起步較晚,教師隊伍結(jié)構(gòu)合理化有待進一步提高,實踐能力有待加強,“雙師型”教師匱乏,基礎(chǔ)課教師偏多,專業(yè)課教師不足,缺乏一專多能教師。企業(yè)優(yōu)秀人才進事業(yè)單位較為困難,“雙師型”人才很難補充進來。
    (一)積極開展訂單式培養(yǎng),專業(yè)設(shè)置與市場需要相匹配。
    訂單式培養(yǎng)是根據(jù)用人單位需求,在大學(xué)內(nèi)短期設(shè)置相關(guān)專業(yè),學(xué)生畢業(yè)后直接進入用人單位的新型人才培養(yǎng)方式。這種量身定做的方式,在一定程度上緩解了高校畢業(yè)生就業(yè)難、用人單位招不來人的難題。
    (二)教學(xué)方式、手段向現(xiàn)代教學(xué)方式、手段轉(zhuǎn)化。
    首先,教學(xué)方式要以人為本,重視學(xué)生實現(xiàn)個人成材、實現(xiàn)自我價值的愿望。學(xué)生能夠根據(jù)社會需要和個人興趣、條件選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)時間。其次,必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,要通過積極利用現(xiàn)代信息和傳播技術(shù),大力推動教育信息化,促進教育現(xiàn)代化,要進一步完善學(xué)校的計算機網(wǎng)絡(luò),加快數(shù)字圖書館等教育公共服務(wù)體系建設(shè),從而大力提高教育的現(xiàn)代化水平。
    (三)注重校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合,提高學(xué)生職業(yè)能力。
    教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑。提倡“以做帶學(xué)、學(xué)做結(jié)合”,學(xué)校教育與頂崗實習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式是高等職業(yè)教育的重要特色,是培養(yǎng)學(xué)生把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力,提高學(xué)生綜合素質(zhì)與創(chuàng)新素質(zhì)的有效途徑。在教學(xué)過程中依托工作現(xiàn)場作為學(xué)生學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練的基地,為學(xué)生畢業(yè)求職打下良好的基礎(chǔ)。
    (四)大力推進“雙師型”師資隊伍的建設(shè)和發(fā)展。
    雙師型教師是高職教育教師隊伍建設(shè)的特色和重點,大力加強“雙師型”教師隊伍建設(shè),已經(jīng)成為社會和教育界的共同呼聲。在專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐能力上應(yīng)呈現(xiàn)正比關(guān)系,即教師既要具備理論教學(xué)的素質(zhì),也應(yīng)具備實踐教學(xué)的素質(zhì)。雙師型教師比例的提高,是對教學(xué)效果的保障。
    綜上,與時俱進的教學(xué)內(nèi)容是高職教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量保障。我們必須用與時俱進的教學(xué)內(nèi)容重組和構(gòu)建適應(yīng)時代和社會需要的課程體系,一是加強“三基”(基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能),在加強“三基”的過程中,利用項目教學(xué)法、情景模擬法、任務(wù)驅(qū)動法等多種教學(xué)方法和與時俱進的教學(xué)內(nèi)容提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高高職教育的教學(xué)效果;二要跟蹤學(xué)科前沿,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,提出“教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整與更新”與“教學(xué)方法的革新”要與時俱進、協(xié)調(diào)發(fā)展,反映現(xiàn)代科學(xué)的成果;三是重視對學(xué)生分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),重視學(xué)生實踐動手能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),提高學(xué)生利用知識分析、解決社會實際問題的能力;四是采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,不斷改進教學(xué)方法,加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié),提高學(xué)生綜合能力。