總結(jié)是我們不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它使我們能夠從失敗和挫折中汲取教訓(xùn)。寫總結(jié)前，要先回顧自己的學(xué)習(xí)或工作過(guò)程。以下是小編為大家整理的一些學(xué)習(xí)技巧和方法，供大家參考。
日記的心得篇一
其實(shí)，不論是人還是動(dòng)物都擁有自己的感情。我們又為何不把動(dòng)物當(dāng)成自己的朋友呢?正如楊紅櫻阿姨寫的一樣這些從嚴(yán)冬寫到金秋的故事，猶如溫暖童年心靈雞湯，猶如陪伴你成長(zhǎng)的心情寶典。相信你將會(huì)在幽默好玩、美妙溫暖的文字中，發(fā)現(xiàn)一條連通現(xiàn)實(shí)很幻想的秘密通道，相信你會(huì)感動(dòng)，會(huì)流淚，會(huì)哈哈大笑，會(huì)開(kāi)始生命中最初的思考……對(duì)這幾本“通往幻想空間的鑰匙”是我最初讀書(shū)的詞典我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)給了我無(wú)限樂(lè)趣，楊紅櫻阿姨的書(shū)一直是我讀書(shū)的指引人，是我讀書(shū)的啟蒙老師，讀書(shū)是我最最忠誠(chéng)的伙伴。
日記的心得篇二
狂人日記，一個(gè)“精神病患者”的內(nèi)心獨(dú)白。可能有魯迅曾從醫(yī)的緣由，他寫狂人的心理時(shí)，可謂是引人入勝，讀者我不由自主的被帶入作者營(yíng)造的空間，隨狂人一起懷疑、恐懼、絕望。
每一個(gè)文學(xué)作品，或多或少都是當(dāng)時(shí)時(shí)代背景的一個(gè)映照?！犊袢巳沼洝芬砸粋€(gè)異于眾人、“失常”的狂人形象，象征當(dāng)時(shí)一部分已經(jīng)覺(jué)醒的先進(jìn)分子，他們?cè)诿鎸?duì)愚昧的庸眾、面對(duì)吃人的歷史、面對(duì)渺茫的未來(lái)時(shí)，內(nèi)心彷徨、恐懼，但最終沉寂下去的悲哀。同時(shí)，小說(shuō)也深刻批判人性的丑惡一面。有的人是明知自己所做所為泯滅良心，以仁義道德的外衣遮丑，而有些人更可怕，他們“吃著人”而不自知?？傊?，就是，人人都是被害者，但又人人都是劊子手。
這部小說(shuō)，最觸動(dòng)我的地方是結(jié)尾的那一句，“救救孩子……”。孩子是家庭和國(guó)家的希望，也被寄予開(kāi)啟新時(shí)代的期望。只有我們當(dāng)代人抵制愚昧的傳統(tǒng)，拒絕“吃人”的惡習(xí)，為孩子營(yíng)造健康的成長(zhǎng)，孩子才能正常成長(zhǎng)，才能為沖破鐵屋子增添希望。這大概也就是所謂的“自己背著因襲的重?fù)?dān)，肩住了黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方去;此后幸福的度日，合理的做人”。
自己經(jīng)歷時(shí)代黑暗與創(chuàng)痛，無(wú)論自己內(nèi)心有多少的絕望與滄桑，但是仍不澆滅那微弱的希望，仍希望，未來(lái)一代比我們好，“相信未來(lái)人們的眼睛，她有撥開(kāi)歷史風(fēng)塵的睫毛，她有看透歲月篇章的瞳孔”。
而我們未來(lái)一代人也應(yīng)該要有“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”的魄力與勇氣。我想這可能是最好的結(jié)果，否則，很可能在波德萊爾、卡夫卡等人所揭示的泥淖中困住，或者在意義本荒謬、否定一切的道路上越走越窄，最終面前無(wú)路可走。
日記的心得篇三
近年來(lái)，越來(lái)越多的準(zhǔn)媽媽選擇順產(chǎn)，而隨之而來(lái)的是順產(chǎn)日記逐漸風(fēng)靡的潮流。順產(chǎn)日記是記錄孕婦懷孕期間和分娩過(guò)程中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，讓人們更好地了解孕媽媽的心理和生理變化。我也是一個(gè)即將經(jīng)歷順產(chǎn)的準(zhǔn)媽媽，在經(jīng)歷了這樣的日記記錄過(guò)程之后，我深深地體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值。以下是我對(duì)順產(chǎn)日記的心得體會(huì)。
第一段：順產(chǎn)日記是記錄孕婦成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
懷孕是每一個(gè)女性人生中的一個(gè)重要時(shí)刻，期間經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的變化和挑戰(zhàn)。而順產(chǎn)日記作為記錄這個(gè)過(guò)程的工具，是對(duì)孕婦成長(zhǎng)的見(jiàn)證。通過(guò)不斷地記錄自己的體會(huì)和感受，我發(fā)現(xiàn)這過(guò)程成為了一個(gè)精神成長(zhǎng)之旅，這既是對(duì)自己內(nèi)心變化的記錄，又是對(duì)孩子成長(zhǎng)歷程的呈現(xiàn)。每每翻閱這段特別的記憶，我都會(huì)感受到這段日子的寶貴。
第二段：順產(chǎn)日記幫助孕婦釋放情緒和壓力。
懷孕期間，由于身體的變化以及對(duì)未來(lái)的緊張和擔(dān)憂，孕婦容易有情緒波動(dòng)和壓力增加的情況。而順產(chǎn)日記可以成為孕婦宣泄情感、釋放壓力的出口。我曾在懷孕初期遇到很多困惑和焦慮，但每當(dāng)我坐下來(lái)寫下我的疑問(wèn)和擔(dān)憂時(shí)，我會(huì)感受到自己的內(nèi)心得到了宣泄和釋放，從而更加輕松地迎接新的一天。
第三段：順產(chǎn)日記幫助孕婦記錄醫(yī)療過(guò)程和健康狀況。
順產(chǎn)日記不僅可以記錄孕婦的情感，還可以幫助孕婦詳細(xì)記錄產(chǎn)檢過(guò)程和健康狀況。通過(guò)日記，我可以方便地記錄下每一次產(chǎn)檢的指標(biāo)數(shù)字、醫(yī)生的建議和自己的身體感受。這不僅對(duì)孕期的健康管理有所幫助，也方便將來(lái)再翻閱的時(shí)候回憶起那段特殊的日子。
第四段：順產(chǎn)日記幫助孕期和分娩經(jīng)歷的回憶。
孩子的出生是一件非常激動(dòng)人心的事情，但時(shí)間一長(zhǎng)，對(duì)這段經(jīng)歷的記憶往往會(huì)逐漸淡化。而順產(chǎn)日記是一個(gè)寶貴的回憶工具，可以幫助我細(xì)致地回憶起那天那刻的興奮和緊張。當(dāng)孩子長(zhǎng)大后，我可以翻閱這段日記，與他分享我們當(dāng)時(shí)的喜悅和感動(dòng)，一起回憶起那個(gè)特殊的時(shí)刻。
順產(chǎn)日記不僅是對(duì)孕期經(jīng)歷的記錄，更是一個(gè)寶貴的紀(jì)念品。它見(jiàn)證了孕婦從準(zhǔn)備迎接新生命到孩子的誕生之間的歷程。它是一份珍貴的遺產(chǎn)，將會(huì)伴隨著我的人生一直存在。我希望將來(lái)可以將這個(gè)值得懷念的日記交給我的孩子，讓他也從中感受到他的到來(lái)有多么令人期待和充滿愛(ài)。
以上就是我對(duì)順產(chǎn)日記的心得體會(huì)。通過(guò)記錄我懷孕期間的點(diǎn)滴，我體驗(yàn)到了記錄的樂(lè)趣和價(jià)值。我相信，順產(chǎn)日記將會(huì)陪伴我一輩子，成為我人生中寶貴的財(cái)富。我也希望更多的準(zhǔn)媽媽能夠意識(shí)到記錄和感受這段特別的旅程的重要性，用心去記錄和感受這樣一段難忘的經(jīng)歷。
日記的心得篇四
近日讀了魯迅先生的《狂人日記》，頗有感觸。
《狂人日記》借助一個(gè)虛構(gòu)的“狂人”之口，揭示了中國(guó)封建禮教“吃人”的本質(zhì)，批判了長(zhǎng)達(dá)幾千年的封建思想。這篇《狂人日記》用十分真切，詳盡的語(yǔ)言，描述了一位語(yǔ)無(wú)倫次，又多荒唐之言，意識(shí)不清的人物。一個(gè)被人們認(rèn)為是瘋子的人，卻道出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的本質(zhì)。而那些所謂的正常人，卻干著“吃人”的勾當(dāng)，這便是魯迅先生寫這篇文章的用意之所在。
“他們——也有給知縣打枷過(guò)的，也有給紳士掌過(guò)嘴的，也有衙役占了他妻子的，也有老子娘被債主逼死的;他們那時(shí)候的臉色，全沒(méi)有昨日這么怕，也沒(méi)有這么兇?！边@幾句話，是全文給我印象最深的。
這幾句話中的“他們”，都是以往被封建傳統(tǒng)所迫害過(guò)的人，但“他們”不但不去反抗，反而也做起了“吃人”的人。當(dāng)時(shí)的社會(huì)竟是如此可怕，黑暗，讓文中的“狂人”“從頂上冷到腳跟”。魯迅先生為此而憤怒：“是歷來(lái)如此慣了，不以為非呢還是喪了良心，明知故犯呢”
“我翻開(kāi)歷史一查，這歷史沒(méi)有年代，歪歪斜斜的每頁(yè)上都寫著‘仁義道德’幾個(gè)字。我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來(lái)，滿本都寫著‘吃人’兩個(gè)字!”這句話就是說(shuō)所謂的“仁義道德”，其實(shí)就是封建禮教虛偽的面具，這就是魯迅先生對(duì)封建禮教的定義：虛偽!是“意在暴露家族制度和禮教的弊害”?！氨缀Α焙卧凇俺匀恕?。
“大哥點(diǎn)點(diǎn)頭。原先也有你!這一件大發(fā)見(jiàn)，雖似意外，也在意中：合伙吃我的人，便是我的哥哥!”這句話反應(yīng)了在封建社會(huì)中，沒(méi)有親情，連自我的親人、兄弟也有可能相殘，這是多么可怕啊!
“僅有廿年以前，把古久先生的陳年流水簿子，踹了一腳，古久先生很不高興。趙貴翁雖然不認(rèn)識(shí)他，必須也聽(tīng)到風(fēng)聲，代抱不平;約定路上的人，同我作冤對(duì)。可是小孩子呢那時(shí)候，他們還沒(méi)有出世，何以今日也睜著怪眼睛，似乎怕我，似乎想害我。這真叫我怕，叫我納罕并且悲痛?！蔽艺J(rèn)為，那里的“古久先生的陳年流水簿子”指的是我國(guó)封建主義統(tǒng)治的長(zhǎng)久歷史。凡是反抗封建主義的人，都被認(rèn)為是“狂人”，或是“瘋子”，這也就是人們甘當(dāng)“吃人”的人的原因吧!
“救救孩子······”這是“狂人”發(fā)出的最終的呼吁。這世上還有幾個(gè)未“吃過(guò)人”的孩子孩子們?yōu)楹我矊W(xué)會(huì)了“吃人”未來(lái)的期望也只能寄托于未“吃過(guò)人”的孩子身上了。所以，魯迅先生再一次借助一個(gè)“狂人”之口，發(fā)出了呼吁。
在這字里行間，我讀出了魯迅先生滿腹的憂患，讀出了他內(nèi)心的吶喊：救救孩子們吧!他們是國(guó)家未來(lái)唯一的期望了!他的呼聲，或許是當(dāng)時(shí)社會(huì)唯一的曙光。
在斯看來(lái)就是“吃人的實(shí)錄”，在這篇文章中，斯感到前所未有的壓抑感和苦難，這樣的社會(huì)，是如此的可怕，“非人性”的觀念，是當(dāng)今一向存在的，只是我們這一代所未曾用第六感所感應(yīng)到的，也許，是被電腦慣出了幾許病殤，所以第六感受到了嚴(yán)重迫害，就像哈爾濱的那座大橋一樣，其實(shí)隱患一向都有著，只是，“時(shí)機(jī)”不夠成熟罷了!當(dāng)某些事物變成了一種“靈異”般詭異的時(shí)候，斯曾可想，而不知再不知，興許，在此刻《狂人日記》里，寫的有些沉重壓過(guò)五指山，可是與此刻而言，對(duì)于斯的啟示便是一層又一層的灰煙瘴氣，這樣的瘴氣，已經(jīng)讓我們?cè)具^(guò)上百的壽命卻變得僅有還不到70歲。
可悲么!不怎樣可悲，你的思想很深刻又能怎樣，你把問(wèn)題看的清澈見(jiàn)底又能怎樣，你奈何不了什么就像文中最終，寫的那樣，救救那些沒(méi)有吃小孩的小孩子們?？墒撬芫葷?jì)么所以吶喊，儼然變成了“孤魂野鬼”的哀怨呼叫轉(zhuǎn)移的家底兒資本。
回過(guò)頭來(lái)想想：時(shí)刻驚醒自我，一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的使命，斯能做的就是全力而為之，可是不犯拙，是不太可能的了，相似的事情很多很多。
這篇文章讓斯聯(lián)想起一句話：“說(shuō)高尚，誰(shuí)在高尚!說(shuō)低俗，誰(shuí)又在低俗!”，這是何等暢快淋漓的一句話哉!!!斯也在最終有一疑問(wèn)，便是上句話了。
這是一部首次用白話文寫的日記，可謂是開(kāi)創(chuàng)了天河。它描寫的是一個(gè)狂人，并且是用日記的形式來(lái)書(shū)寫的，其實(shí)剛開(kāi)始才看到這個(gè)題目的時(shí)候，以為是真的狂人，可當(dāng)自己真正去品讀這部作品的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，魯迅先生筆下的“狂人”不僅是指狂人，更是體現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的迂腐!
由狂人的日記可以看出當(dāng)時(shí)的“人吃人”極端情況，其實(shí)在那個(gè)時(shí)候，我想這類情況應(yīng)該是很普遍的了，而魯迅先生卻敢于用筆寫下，他從一個(gè)“狂人”的角度，從他的心理，用日記的形式，抒發(fā)出當(dāng)時(shí)百姓對(duì)統(tǒng)治者的不滿，更是抒發(fā)了作者魯迅的憤恨。作者寫的是狂人的狂態(tài)，實(shí)際上筆筆觸動(dòng)的是當(dāng)時(shí)社會(huì)和人生真理的心弦。狂人是有代表性的，他不是普通的狂人，他的命運(yùn)代表著當(dāng)時(shí)統(tǒng)治社會(huì)腐敗與百姓的影子。
其實(shí)，當(dāng)我真正的投入身心地去讀的時(shí)候，我可以感覺(jué)到，在文章中，魯迅先生不時(shí)地在暗示著當(dāng)時(shí)統(tǒng)治社會(huì)的黑暗，有些也暗示了中國(guó)的傳統(tǒng)文化，可謂是用心良苦!魯迅想說(shuō)明的無(wú)非不就是“人吃人”的極端情況?！翱袢恕钡拿\(yùn)也正揭示了這一點(diǎn)，從而對(duì)封建社會(huì)的歷史現(xiàn)象作出高度的概括。
或許，在常人的眼中，“狂人”就是一個(gè)瘋子，一個(gè)不折不扣的瘋子，可是，他們沒(méi)有靜下心來(lái)認(rèn)真思考過(guò)，魯迅從他的心理著手，來(lái)描寫他的變態(tài)，他的“狂態(tài)”，是為了什么?如果都按照常人的思路去思考的話，那么也沒(méi)有寫這篇文章的必要了。在黑暗的籠罩下。沒(méi)有一個(gè)人能夠有反抗的資格，換句話說(shuō)，一旦有人反抗，那那人必死無(wú)疑。在這樣統(tǒng)治下的百姓們也就預(yù)示著一定得受欺壓，而魯迅筆下的“狂人”不過(guò)是其中一個(gè)罷了，可以說(shuō)他的狂完全是被逼的，無(wú)奈的!
我想，這篇充滿哲理性的文章一定可以在文壇繼續(xù)立足下去的，因?yàn)檎娴暮馨簦谶@個(gè)寒假，閱讀了這部作品，也早已讓我切身感受到以前社會(huì)的庸，《狂人日記》可謂是樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣!
《吶喊》，這本書(shū)是我姐姐的，因魯迅的文章大都看不懂，所以并沒(méi)多看。要說(shuō)在下雨天看書(shū)時(shí)很愜意的，翻開(kāi)第一頁(yè)，就向我們介紹了魯迅其人，魯迅是個(gè)文學(xué)家，思想家，革命家。從發(fā)表第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》起，就用了魯迅這個(gè)筆名。
然而自目錄后就是《狂人日記》了，文章的開(kāi)頭就像我們敘述了趙貴翁的臉色，小孩子們鐵青的臉，路上行人交頭接耳的議論等等都讓人匪夷所思，于是我?guī)е闷嫘淖x完了這篇小說(shuō)。
這篇小說(shuō)以第一人稱我來(lái)敘述，主人公生性多疑，敏感，有強(qiáng)烈的妄想癥和迫害狂想癥的心理活動(dòng)，任何人的一舉一動(dòng)都認(rèn)為別人要害他，讓人覺(jué)得他真是一個(gè)狂人。但他的思想十分活躍，想法也很特別。在這些鋒芒畢露，勾心斗角的封建制度中，是一個(gè)覺(jué)醒的知識(shí)分子形象，最后他向人們呼吁救救孩子，想讓人覺(jué)悟起來(lái)，表現(xiàn)出他對(duì)封建制度的評(píng)判。他飽懷著對(duì)社會(huì)的希望，希望社會(huì)能夠覺(jué)醒起來(lái)。小說(shuō)中主人公的哥哥講述了一部“吃人”的歷史，同時(shí)也揭露了中國(guó)幾千年來(lái)的文明史，更加體現(xiàn)了封建制度的兇殘。封建制度束縛了人的思想，使人身活在黑暗當(dāng)中，讓人想起那時(shí)的社會(huì)真是殘暴。
書(shū)真是人類進(jìn)步的階梯呀!它不僅讓我豐富了知識(shí)，也讓我明白了做人的道理。書(shū)是我的好朋友。讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，去創(chuàng)建一個(gè)美麗的中國(guó)。
在斯看來(lái)就是“吃人的實(shí)錄”，在這篇文章中，斯感到前所未有的壓抑感和苦難，這樣的社會(huì)，是如此的可怕，“非人性”的觀念，是當(dāng)今一向存在的，只是我們這一代所未曾用第六感所感應(yīng)到的，也許，是被電腦慣出了幾許病殤，所以第六感受到了嚴(yán)重迫害，就像哈爾濱的那座大橋一樣，其實(shí)隱患一向都有著，只是，“時(shí)機(jī)”不夠成熟罷了!當(dāng)某些事物變成了一種“靈異”般詭異的時(shí)候，斯曾可想，而不知再不知，興許，在此刻《狂人日記》里，寫的有些沉重壓過(guò)五指山，可是與此刻而言，對(duì)于斯的啟示便是一層又一層的灰煙瘴氣，這樣的瘴氣，已經(jīng)讓我們?cè)具^(guò)上百的壽命卻變得僅有還不到70歲。
可悲么!不怎樣可悲，你的思想很深刻又能怎樣，你把問(wèn)題看的清澈見(jiàn)底又能怎樣，你奈何不了什么就像文中最終，寫的那樣，救救那些沒(méi)有吃小孩的小孩子們。可是他能救濟(jì)么所以吶喊，儼然變成了“孤魂野鬼”的哀怨呼叫轉(zhuǎn)移的家底兒資本。
回過(guò)頭來(lái)想想：時(shí)刻驚醒自我，一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的使命，斯能做的就是全力而為之，可是不犯拙，是不太可能的了，相似的事情很多很多。
這篇文章讓斯聯(lián)想起一句話：“說(shuō)高尚，誰(shuí)在高尚!說(shuō)低俗，誰(shuí)又在低俗!”，這是何等暢快淋漓的一句話哉!!!斯也在最終有一疑問(wèn)，便是上句話了。
日記的心得篇五
我讀過(guò)很多書(shū)，其中最喜歡的是兒童文學(xué)家楊紅櫻寫的《笑貓日記》，書(shū)中內(nèi)容豐富，情節(jié)多變，很容易讀懂，這本書(shū)也是許多同學(xué)的最愛(ài)。
書(shū)中的主角是笑貓，笑貓是只“神貓”，它能聽(tīng)懂人話，會(huì)講各式各樣的笑話，會(huì)收買人心，還和人一樣喜歡嘗試，總能做出一些不可思議的事情，笑貓最喜歡的人就是馬小跳和杜真子。
馬小跳是個(gè)快樂(lè)的孩子，因?yàn)樗母改负托ｉL(zhǎng)都一直在保護(hù)他的美好童年生活，馬小跳總喜歡和唐飛、毛超、張達(dá)在一起，笑貓也喜歡和這四兄弟在一起，因?yàn)樗麄兊纳砩蠋в袧鉂獾暮⒆託庀ⅲ叶枷矚g小動(dòng)物，這一點(diǎn)讓笑貓感到非常溫暖。
杜真子卻是個(gè)痛苦的小孩，因?yàn)樗龐寢屨煸谒磉厙Z叨，總是說(shuō)些什么：現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)激烈，要多寫作業(yè)，多上補(bǔ)習(xí)班，雖然笑貓喜歡杜真子，但討厭杜真子的媽媽，因?yàn)樗倐πω埖淖宰鹦?，總把這只“神貓”叫成“妖貓”，逼得笑貓只有離家出走。
我最喜歡《笑貓日記》中的《轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)光傘》一集，這集反映了兩個(gè)道理。一是每個(gè)成功的'人士都有一段快樂(lè)的童年，就說(shuō)馬小跳吧，他快樂(lè)樂(lè)觀，思想開(kāi)放，做事認(rèn)真，勇敢大方，樂(lè)于助人，后來(lái)他當(dāng)上了市長(zhǎng)也屬正常。再說(shuō)丁文濤，從小就像大人一般，是老師和家長(zhǎng)的驕傲，可是他小氣摳門，忘恩負(fù)義，自以為是，沒(méi)有創(chuàng)新，后來(lái)，單位都不愿要他，最終還是變成了人生的輸家。
第二個(gè)道理就是生氣容易變老，馬小跳媽媽做什么事都面帶笑容，不管馬小跳做什么行業(yè)都很開(kāi)心，每次給家人做飯都當(dāng)作是一種享受，是個(gè)實(shí)實(shí)在在的“凍齡美人”。而安琪媽媽整天不停地抱怨一切，總罵安琪比別人差，做什么事都不情愿，總覺(jué)得有人逼她，所以才60歲頭發(fā)大部分都白了。
《笑貓日記》總能在我不快樂(lè)時(shí)給我樂(lè)趣，總能在我無(wú)聊時(shí)給我解悶。我覺(jué)得《笑貓日記》特別好看，我非常喜歡，每次一看就是一整本，看完之后心情舒暢。我相信，《笑貓日記》是我童年時(shí)光中美好的回憶!
說(shuō)起兒童界小說(shuō)的作家，我最喜歡看楊紅櫻阿姨的兒童小說(shuō)《笑貓日記》系列。她的作品曾獲全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)等國(guó)家級(jí)重大獎(jiǎng)項(xiàng)。故事的主人翁是：笑貓，書(shū)里的事情非常新穎、有趣。
《笑貓日記》是楊紅櫻的全新系列作品，目前一共有十一本，分別是《保姆狗的陰謀》、《塔頂上的貓》、《想變成人的猴子》里面的主人公有很多，動(dòng)物中的：笑貓、虎皮貓、三只小貓、小可憐(虎皮貓的孩子，可是被寒流所害)、地包天(女性京巴狗)、老老鼠(翠湖公園最有資格的老鼠，他的子子孫孫數(shù)不勝數(shù)。他不知道自己多少歲。有的時(shí)候，老老鼠可幫了笑貓不少的忙)人類：馬小跳，他的朋友唐飛、毛超、張大、杜真子。這一系列書(shū)講的是一只會(huì)笑的貓的生活。我們可以從一些生活的小事看出人生哲理，讓我們感受到生活中的酸甜苦辣。讓我們知道人生的樂(lè)趣和悲傷。會(huì)讓我們知道樂(lè)觀的好處。讓我們保持一顆天真無(wú)邪的心靈。那么，接下來(lái)會(huì)發(fā)生很多神奇、感人和有趣的事情。我覺(jué)得這些從嚴(yán)冬到金秋的故事，猶如溫暖童年的“心靈雞湯”，陪伴你成長(zhǎng)的“心情寶典”。相信你將會(huì)在幽默好玩、美妙溫暖的文字中，發(fā)現(xiàn)一條連通現(xiàn)實(shí)和幻想的秘密通道，相信你會(huì)感動(dòng)，會(huì)流淚，會(huì)哈哈大笑，會(huì)開(kāi)始生命中最初的思考。
讓我們一起看《笑貓日記》吧!
假期里，我有了一個(gè)屬于自己的小小世界，這個(gè)世界里有花也有草，有山也有水，有喜也有樂(lè)，有痛也有淚，當(dāng)然最吸引我的還是那只活潑可愛(ài)的笑貓和那一段段奇妙的旅程。
這套《笑貓日記》，可是我耗了九牛二虎之力才給弄到手的。爸爸軟硬不吃、油鹽不進(jìn)，我為了得到一整套的《笑貓日記》，又是給老爸倒水沏茶，又是給老爸揉腿推背。這還不算什么，更絕的是給老爸洗三雙臭襪子，害得我以后的幾天鼻尖都?xì)埩糁粑?。不過(guò)為了我心愛(ài)的《笑貓日記》一切也是值得的。
其實(shí)老爸早看透了我的“如意小算盤”。早早地就給我訂了，之所以沒(méi)有告訴我，原來(lái)是想再讓我為他“服務(wù)”幾天。剛拿到書(shū)，我就貪婪地沉浸在書(shū)香中，走進(jìn)了笑貓的世界。
讀《永遠(yuǎn)的西瓜小丑》時(shí)，我仿佛成了笑貓旁的球球老鼠。那時(shí)我和笑貓老弟一起去馬戲團(tuán)看了笑貓的兒子和女兒：胖頭、三寶二丫，它們勤學(xué)苦練，勤奮進(jìn)取，還見(jiàn)了只為觀眾們的掌聲一天吃三條小魚(yú)干的地包天，從上一個(gè)星期，它的體重從13斤長(zhǎng)到了30斤，可是它們還不知道，它們最敬仰還教他們本領(lǐng)的西瓜小丑被萬(wàn)惡的團(tuán)長(zhǎng)告上法庭，還說(shuō)西瓜小丑犯了偷心罪和勾魂罪，被流放到荒無(wú)人煙的翡翠島上，我和笑貓正盤算著驚人的拯救計(jì)劃。
讀《青蛙合唱團(tuán)》時(shí)，我又化身成了善良的虎皮貓，我們?cè)谌寺暥Ψ械奶O果廣場(chǎng)，讓青蛙團(tuán)長(zhǎng)高聲歌唱，引來(lái)更多記者，再讓球球老鼠舉起“禁吃青蛙”的標(biāo)志;還有救“蛙堅(jiān)強(qiáng)”，笑貓被兩個(gè)壞人一腳踢在一旁，又踢一腳把可憐的笑貓扔進(jìn)湖里，不過(guò)被毛茸茸的球球老鼠救上岸來(lái)，用撿到的滑板推進(jìn)寵物醫(yī)院。
笑貓的世界可真奇妙啊!《虎皮貓你在哪》《藍(lán)色的兔耳朵草》《敲鐘的貓》《想變成人的猴子》，我跟著笑貓?zhí)ち艘欢斡忠欢纹婷钪谩移诖艑W(xué)，期待放假，我渴望讀書(shū)，渴望自由。讓我們?cè)跁?shū)的海洋中遨游吧!
這周，我讀了楊紅櫻的《笑貓日記之塔頂上的貓》。
雖然我不知道虎皮貓有著怎樣的結(jié)局，但是，在我的心里，虎皮貓永遠(yuǎn)是那么優(yōu)雅，那么高貴?；⑵へ埓_實(shí)非?？蓱z，她的媽媽已經(jīng)離她而去了，她站在高高的塔頂上，是為了實(shí)現(xiàn)媽媽未了的心愿，她和媽媽一樣，多么向往美好的生活啊!可是，為什么同伴們卻這么殘忍地對(duì)待她，這真讓人覺(jué)得可恨!這些高貴貓是那么的自私，沒(méi)有一點(diǎn)同情心，在他們的心里，只有深深的嫉妒。
我們不要像這些高貴貓，看到別人比自己優(yōu)秀就背后中傷，而應(yīng)該付出努力，用成績(jī)同別人競(jìng)爭(zhēng)，這才是上策。因?yàn)榧刀适切撵`空虛和無(wú)能的表現(xiàn)，只要我們擁有美好的心靈，真實(shí)地表現(xiàn)自己，就一定能夠超越自己，超越別人。
假期，我從書(shū)店里買到一本我非常喜歡的書(shū)《笑貓日記》這是一本有趣的故事書(shū)。它真實(shí)地講了笑貓的故事。笑貓是一只：通人性、重感情的貓。它還會(huì)很多種笑，比如狂笑、獰笑等。
《笑貓日記》主要講了：有一天，笑貓和地包天在看云，突然看見(jiàn)云旁邊有一座白塔，白塔上有一只虎皮貓，那貓?jiān)谒斏闲腋５匕l(fā)呆。笑貓很敬佩塔頂上的虎皮貓，別的貓卻看不起她，說(shuō)“為什么塔頂不是他們的?”所以他們將笑貓孤立了起來(lái)。兩顆孤獨(dú)的心容易靠近，笑貓愛(ài)上了虎皮貓。其它的貓嫉妒在塔頂上的虎皮貓，想方設(shè)法把她弄下來(lái)：它們用一只箭射在了虎皮貓的背上。幸好老鼠把這件事告訴了笑貓，笑貓救了她，把她背到寵物醫(yī)院里治療。有一天，在寵物醫(yī)院里的虎皮貓突然不見(jiàn)了，笑貓一直在尋找虎皮貓。后來(lái)，笑貓?jiān)阽姌抢镎业搅嘶⑵へ?。那時(shí)，虎皮貓已經(jīng)成為了一只敲鐘的貓，因?yàn)樘焯烨苗姡娐暟鸦⑵へ埖亩湔鹈@了。老老鼠說(shuō)：“藍(lán)山上有藍(lán)色的兔耳朵草，可以治耳聾!”笑貓?zhí)ど狭藢ふ彝枚洳葜?。它用自己和虎皮貓的故事感?dòng)了山蜘蛛、母老虎、公花豹、湖怪。成功地拿到了草藥?？赏枚洳輩s被貪吃的兔子給吃了，笑貓沒(méi)辦法，只好回去了。笑貓把他的故事一遍又一遍地講給虎皮貓聽(tīng)，虎皮貓的耳朵居然好了!這都是“愛(ài)的力量”啊!笑貓和虎皮貓舉行了浪漫的“草坪婚禮”。在一個(gè)漫長(zhǎng)的冬天，虎皮貓生下了胖頭、二丫、三寶、小可憐。小可憐被一場(chǎng)突如其來(lái)寒流凍死了，大家都很難過(guò)。
讀完了《笑貓日記》，我從《保姆狗的陰謀》中明白了：做了好事的人會(huì)得到報(bào)答，做了壞事情的人會(huì)遭到應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。從《塔頂上的貓》中明白了：只要堅(jiān)持到底，無(wú)論什么事都能做成。從《能聞出孩子味兒的烏龜》中明白了：孩子味兒就是童心，有童心的孩子才能活得快樂(lè)。我還從《小貓出生在秘密山洞》中明白了：媽媽生我們是那么的辛苦，我們一定要報(bào)答她?！缎ω埲沼洝分胁坏幸粋€(gè)個(gè)有趣的故事，還讓我們進(jìn)一步了解了人與動(dòng)物之間的友誼。
這本書(shū)的封面很有趣，是一個(gè)小男孩坐在一個(gè)星球上，還有一只小貓叼著一束鮮花。所以我就買了這本書(shū)!這里面有一只小貓胖頭總是找不到自己的事情做，他的妹妹二丫和弟弟三寶都有事情做，所以他很不高興。笑貓看見(jiàn)了很著急。他找來(lái)球球老老鼠，球球老老鼠把他和胖頭帶到寵物特技學(xué)校。胖頭一開(kāi)始要學(xué)鉆圈，可是老師太兇了，他又選擇了彈鋼琴。雖然胖頭沒(méi)有音樂(lè)感，但他有一個(gè)可貴的特點(diǎn)——專注!他越學(xué)越好，最后畢業(yè)了。有一次，他去銀杏林看見(jiàn)有一個(gè)小男孩把手舉過(guò)頭頂，繞著一棵樹(shù)轉(zhuǎn)圈，很奇怪。
等過(guò)了幾天，寶寶的爸爸送來(lái)了一架鋼琴。胖頭又可以彈琴了，胖頭發(fā)現(xiàn)寶寶的音樂(lè)感和繪畫(huà)能力很大，他們還參加了演出。后來(lái)，笑貓才知道寶寶是一個(gè)患了孤獨(dú)癥的孩子。
我讀了《笑貓日記》這本書(shū)。寫得很精彩，把人的內(nèi)在美與外在美表現(xiàn)的淋漓盡致，讓我得到了很深的感悟。
笑貓經(jīng)歷了暫住阿貝哥家、拯救心肝兒、遇上神秘女人等等一系列趣味的故事。令我不解的是，為什么阿貝哥在眾多影迷面前，是一個(gè)善良、瀟灑、愛(ài)妻子的完美化身，而在家里，他嗜酒如命、兇暴殘忍，甚至過(guò)分要求臉部燒傷的阿貝嫂蒙上黑紗?我覺(jué)得：他是在金錢、地位等的誘惑下，才干出那樣令人厭惡的事情。而那位神秘女人與他相比，卻是如此善良可愛(ài)、擁有童心。是因?yàn)樗磺竺?，只想獲得一個(gè)真正的、歡樂(lè)的生活。我也好想和她一樣，過(guò)上那樣幸福、自在的生活。
我的一位鄰居雖說(shuō)不是明星，但也和阿貝哥一樣，當(dāng)面一套、背后一套的，說(shuō)話從不算數(shù)。我覺(jué)得這樣不好，他的“好”是虛偽的，是假的。要是人人都是象那位神秘女人一樣，那這個(gè)世界必須是一個(gè)沒(méi)有犯罪、沒(méi)有硝煙、充滿幸福的完美世界，那該多好呀!
經(jīng)過(guò)這本書(shū)，我深深懂得了一個(gè)道理：我們應(yīng)當(dāng)要真實(shí)的、內(nèi)在的美。而不必追求虛偽的“美”。僅有真“美”，才能讓這個(gè)世界變得更加完美!
日記的心得篇六
第一段：引言（引出評(píng)改日記的重要性和挑戰(zhàn)）。
作為一項(xiàng)常見(jiàn)的寫作形式，日記在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中扮演著重要的角色。作為老師，我經(jīng)常被委以評(píng)改學(xué)生的日記的任務(wù)。此過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)評(píng)改不僅是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，更是一種藝術(shù)。在積極參與并深入思考的過(guò)程中，我獲得了寶貴的心得體會(huì)。
第二段：評(píng)改日記的技巧和方法。
評(píng)改日記需要具備一定的技巧與方法。首先，我會(huì)先通讀整篇日記，了解學(xué)生在這段時(shí)間內(nèi)所經(jīng)歷的事情，以及他們?cè)谌沼浿斜磉_(dá)的感受和想法。其次，我會(huì)將重點(diǎn)放在檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤和拼寫問(wèn)題上。這需要耐心和細(xì)心，以確保學(xué)生的寫作在語(yǔ)言表達(dá)上沒(méi)有太大的問(wèn)題。最后，我會(huì)對(duì)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估，從結(jié)構(gòu)、邏輯和觀點(diǎn)的合理性等方面給出建議和指導(dǎo)。這些技巧和方法使我能夠全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的日記，并幫助他們提高寫作能力。
第三段：挑戰(zhàn)與解決。
評(píng)改日記帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。其中之一是如何避免過(guò)于嚴(yán)苛或過(guò)于寬松地給出評(píng)價(jià)。我意識(shí)到，學(xué)生們需要積極的反饋和鼓勵(lì)，同時(shí)也需要指出他們寫作中的不足之處。因此，我會(huì)盡量找到平衡點(diǎn)，保持積極的態(tài)度。另一個(gè)挑戰(zhàn)是如何處理不同學(xué)生的不同寫作風(fēng)格。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的表達(dá)方式和思維方式，我會(huì)尊重并鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的風(fēng)格，同時(shí)也提出一些建議，幫助他們改進(jìn)。
第四段：改善寫作能力的重要性。
通過(guò)評(píng)改日記，我深刻地認(rèn)識(shí)到寫作對(duì)學(xué)生的重要性。寫作是一種表達(dá)和思考的方式，可以幫助他們更好地理解自己和世界。評(píng)改日記既是一種教學(xué)活動(dòng)，也是一種學(xué)習(xí)過(guò)程。通過(guò)評(píng)改，學(xué)生可以從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤，并提高自己的寫作能力。因此，教師和學(xué)生都應(yīng)重視日記寫作，并持續(xù)改進(jìn)。
第五段：個(gè)人體會(huì)與總結(jié)。
作為一名教師，評(píng)改日記不僅是一項(xiàng)工作，更是一種責(zé)任。通過(guò)評(píng)改日記，我不僅能夠了解學(xué)生的生活和思想，還可以幫助他們發(fā)展寫作能力。評(píng)改日記碰到的挑戰(zhàn)也讓我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提高了我的教學(xué)水平。因此，是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)但又有很多收獲的過(guò)程。
在評(píng)改學(xué)生的日記中，我發(fā)現(xiàn)評(píng)改不僅僅是一項(xiàng)技術(shù)活，更是一種藝術(shù)。通過(guò)細(xì)致入微地檢查學(xué)生的語(yǔ)法錯(cuò)誤和拼寫問(wèn)題，以及給予合理的建議和指導(dǎo)，我可以有效地幫助學(xué)生提高他們的寫作能力。同時(shí)，我也逐漸意識(shí)到寫作的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與其中，以培養(yǎng)他們的表達(dá)和思考能力。
盡管評(píng)改日記帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)，如如何保持積極的態(tài)度和如何處理不同學(xué)生的寫作風(fēng)格等，但如何正確評(píng)改日記對(duì)于教師和學(xué)生都是有益的。通過(guò)評(píng)改，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)，改正錯(cuò)誤，提高他們的寫作能力。評(píng)改日記不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一種責(zé)任，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，可以同時(shí)提高自己的教學(xué)水平。
綜上所述，通過(guò)評(píng)改日記，我深刻地認(rèn)識(shí)到寫作對(duì)學(xué)生的重要性，并努力幫助他們提高他們的寫作能力。評(píng)改日記既是一種教學(xué)活動(dòng)，也是一種學(xué)習(xí)過(guò)程。在評(píng)改的過(guò)程中，我不斷面對(duì)挑戰(zhàn)，但通過(guò)努力和經(jīng)驗(yàn)的積累，我得到了很多寶貴的體會(huì)和成長(zhǎng)。希望每個(gè)學(xué)生在寫日記的過(guò)程中都能夠發(fā)現(xiàn)寫作的美妙之處，不斷提高自己的表達(dá)能力。
日記的心得篇七
《女生日記》以日記形式講述了六年級(jí)女生冉冬陽(yáng)從小女孩成長(zhǎng)為少女的過(guò)程，及其生理、心理上的微妙變化。其實(shí)做讀書(shū)心得是一件很享受的事情，我們可以在讀書(shū)過(guò)程中把自己的心得隨時(shí)記錄下來(lái)，以便更好地理解書(shū)中內(nèi)涵。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“女生日記的讀書(shū)心得”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
當(dāng)我第一次看到這本時(shí)，我就對(duì)它愛(ài)不釋手了。當(dāng)我看到內(nèi)容時(shí)，更是增加了我對(duì)它的好感。里面的內(nèi)容十分貼切我的生活，主人公冉冬陽(yáng)跟我差不多，都是即將升入初中的六年級(jí)學(xué)生。我在為升入初中的考試而苦惱但是她卻很樂(lè)觀，似乎不在乎考試，而是快樂(lè)充實(shí)地過(guò)好每一天。
冉冬陽(yáng)是一個(gè)在班中不是最漂亮，也不是最聰明，但她落落大方、善解人意，是我欣賞的女孩。她還有一個(gè)通情達(dá)理的媽媽，雖然天下的母親都一樣，希望自己的子女可以考上重點(diǎn)中學(xué)，但是有些父母的教育方式確是不對(duì)的。冉冬陽(yáng)的媽媽就做得很好，當(dāng)冉冬陽(yáng)考差時(shí)，不是劈頭蓋臉的罵，而是看看錯(cuò)誤的地方是女兒不懂還是不仔細(xì)，然后對(duì)癥下藥，要女兒理解透這些問(wèn)題，這樣下次就不會(huì)錯(cuò)了。這是多么好的一個(gè)媽媽呀!在這位媽媽的教育下，冉冬陽(yáng)才是在真的在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才是快樂(lè)的。
我總是在繁忙的學(xué)習(xí)作業(yè)中度過(guò)一整天，體會(huì)不到什么是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，總是昏昏沉沉地過(guò)每一天，我就像一只被囚禁的鳥(niǎo)，向往外面的世界，但總也飛不出去?？戳诉@本書(shū)讓我知道學(xué)習(xí)是多么的簡(jiǎn)單，只要你每天懷著快樂(lè)的心情去面對(duì)生活，你就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是輕松的，是快樂(lè)的。生活也是學(xué)習(xí)，在生活中我也要像冉冬陽(yáng)一樣待人友善，冉冬陽(yáng)對(duì)堅(jiān)強(qiáng)女孩梅小雅十分關(guān)照，她做什么事總是把朋友的利益放在首位，只有別人好時(shí)，她才會(huì)想到自己，冉冬陽(yáng)就是這樣的一個(gè)人，一個(gè)善解人意的女孩，我們都喜歡她。
“冉東陽(yáng)，你別跑啊，等等我”正做著夢(mèng)的我被媽媽一陣猛搖，迷迷糊糊地睜開(kāi)了雙眼，摸摸腦袋不高興地對(duì)媽媽說(shuō)：“你把我的冉東陽(yáng)還給我。”
大家一定都猜到了，我是看《女生日記》看的“走火入魔”了。我十分羨慕和佩服冉東陽(yáng)，她雖然不漂亮也不聰明，可是她機(jī)智勇敢、善解人意、助人為樂(lè)，所以人人都喜愛(ài)她，是爸爸、媽媽、老師和同學(xué)眼里的魅力女孩。
在書(shū)中有這么一句話：“對(duì)一個(gè)女孩來(lái)說(shuō)，聰明、漂亮并不是最重要的，溫柔善良才是女孩子最寶貴的品質(zhì)。讀著這段話，我的腦海里顯現(xiàn)出冉東陽(yáng)做的一系列的事情：同學(xué)馬加的父母出車禍，她放棄了去海南的旅游機(jī)會(huì)主動(dòng)去照顧馬加不滿一周歲的小弟弟;小雅的生活困難，冉冬陽(yáng)不僅資助小雅媽媽開(kāi)雜貨店，還幫助小雅媽媽去進(jìn)貨;冬陽(yáng)還是個(gè)孝順女孩，她十二歲生日的時(shí)候，沒(méi)有向爸爸媽媽索要禮物，而是千辛萬(wàn)苦地買了十二枝康乃馨送給媽媽。
在生活中，我是一個(gè)在愛(ài)的海洋里長(zhǎng)大的蜜小孩，學(xué)校里老師孜孜不倦地教導(dǎo)我，家里父母無(wú)微不至地關(guān)心我，長(zhǎng)久以來(lái)我一直認(rèn)為這理所當(dāng)然的，因?yàn)槲疫€小，還沒(méi)有到為他人做什么事情的時(shí)候。
但是讀了《女生日記》，由冉冬陽(yáng)我想到了自己，雖然我也很善良，可我卻從沒(méi)有想到主動(dòng)去關(guān)心那些需要幫助的人。雖然我偶爾也會(huì)幫媽媽做事，但從沒(méi)有想過(guò)在媽媽生日的時(shí)候祝福她一次，相反我過(guò)生日的時(shí)候，總會(huì)習(xí)慣性地向媽媽索要禮物，現(xiàn)在想想真不應(yīng)該。讀了《女生日記》，使我懂得了在生活中關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，得到他人的關(guān)愛(ài)是一種幸福，關(guān)愛(ài)他人更是一種幸福，關(guān)愛(ài)別人就是關(guān)愛(ài)自己，因?yàn)橹挥心汴P(guān)愛(ài)了別人，在你需要幫助的時(shí)候別人才會(huì)回報(bào)你。
在以后的日子里，我要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴去關(guān)愛(ài)別人。要學(xué)會(huì)寬容，要學(xué)會(huì)贊美，要學(xué)會(huì)感謝，要學(xué)會(huì)道歉。我想如果人人皆能如此，我們的國(guó)家就會(huì)更加和諧美好。
冉冬陽(yáng)，我要向你學(xué)習(xí)!
寒假里，我讀了許多書(shū)。其中，令我印象最深的就是楊紅櫻阿姨寫的?女生日記?。
其實(shí)，冉冬陽(yáng)不僅僅是懂事孝順的好女兒，她還是關(guān)心身邊同學(xué)的人呢。書(shū)中梅曉雅的爸爸媽媽離婚了，再加上梅曉雅的媽媽又下崗了，沒(méi)有了工作，梅曉雅也被迫轉(zhuǎn)學(xué)，家境十分困難。冉冬陽(yáng)得知這件事后，勸梅曉雅的媽媽開(kāi)店賺錢，賣些生活用品，并向媽媽預(yù)支了三個(gè)月的零花錢，再加上自己的壓歲錢以及與同學(xué)們一起賺的錢，籌集出五千元，資助小雅媽媽開(kāi)店。后來(lái)，冉冬陽(yáng)還冒著大雨陪梅曉雅去進(jìn)貨。這樣的舉動(dòng)使小雅媽媽感動(dòng)得流淚。讀到這兒，我想我們身邊不也有很多需要幫助的人嗎?就說(shuō)那次紅十字會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，是將自己的一些衣服、玩具捐給一些山區(qū)貧困家庭的兒童。這時(shí)，我問(wèn)媽媽：“捐給他們有什么好處?”“孩子，你可不能什么事都想著有什么好處，當(dāng)今社會(huì)，不都是無(wú)私奉獻(xiàn)嗎?”媽媽說(shuō)。對(duì)啊，我不能太自私，什么事都想著對(duì)自己是否有益。就象歌詞里寫到：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將變成美好的人間。
讀了《女生日記》我最大的感受是：我們現(xiàn)在過(guò)著“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”的生活，為何還要依賴父母了?我們和冉冬陽(yáng)是同齡人，也要學(xué)習(xí)她獨(dú)立、懂得感恩、樂(lè)于助人的品質(zhì)和精神。最后，我建議大家有時(shí)間也讀讀這本書(shū)，彌補(bǔ)自己的不足之處，同齡人與同齡人相比，才是最好的比較。
日記的心得篇八
本書(shū)主角冉冬陽(yáng)不算漂亮，也不算太聰明，但是她有女孩一生最珍貴的東西—善良和溫柔。
當(dāng)馬加家里發(fā)生不幸—父親和繼母出了車禍?zhǔn)苤貍稍卺t(yī)院，家里只有馬加和弟弟小馬達(dá)，馬加不會(huì)照顧小孩，是冉冬陽(yáng)挺身而出，為了照顧小馬達(dá)，冉冬陽(yáng)放棄了一次去海南旅游的機(jī)會(huì)，可是她感到很開(kāi)心。
當(dāng)同學(xué)莫欣兒的父母離婚，她又那么體貼莫欣兒，明白莫欣兒的痛苦。莫欣兒是善解人意的。
從冉冬陽(yáng)身上我學(xué)會(huì)了女孩一生要具有的美好的品質(zhì)——待人要真誠(chéng)。
日記的心得篇九
日記是一種記錄生活、記錄思想的方式，它不僅是人生路上的一本記錄冊(cè)，更是一個(gè)心靈的傾訴者。在多年的日記寫作中，我深深體會(huì)到了日記的重要性以及它帶給我的益處。在我的心目中，日記不僅是一種記錄工具，更是一種情感的宣泄和思考的方式。
首先，日記是一種記錄工具。在日記中，我們可以記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把那些被時(shí)間遺忘的事情一一記下來(lái)。無(wú)論是開(kāi)心還是難過(guò)的事情，都可以在日記中找到它們的存在感。世界上的變化是如此之快，但是日記卻可以記錄下這些變化，為我們記錄下自己成長(zhǎng)的腳步。有時(shí)候，當(dāng)我們回顧自己的日記時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多以前重要的事情現(xiàn)在已經(jīng)可以慢慢淡忘了，而那些曾經(jīng)忽略的瑣碎之事，卻成了我們懷念的珍貴記憶。
其次，日記是一種情感的宣泄。當(dāng)我們遇到壓力、困惑或者不開(kāi)心的事情時(shí)，往往很難找到一個(gè)能夠傾訴的對(duì)象。而日記就成了我最好的傾訴者。我可以把煩惱寫進(jìn)日記中，把自己的內(nèi)心世界倒出來(lái)，因?yàn)槿沼洸粫?huì)打斷我，不會(huì)嫌我煩，它只是無(wú)條件地傾聽(tīng)，并且在我需要時(shí)給予我一份回應(yīng)。通過(guò)寫日記，我能夠更好地理清思緒，釋放情緒，從而保持心情愉快。
再者，日記是一種思考的方式。在寫日記的過(guò)程中，我會(huì)思考自己的人生、自己的成長(zhǎng)、自己的困惑。我會(huì)不停地問(wèn)自己，我到底想要什么，我有哪些不足，我該如何提升自己。這個(gè)過(guò)程就像是一場(chǎng)與自己對(duì)話的旅程，我會(huì)在思考中獲得更深刻的理解，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己。正如龐德所說(shuō)：“讀書(shū)頭腦斗，寫作心胸豁?！蓖ㄟ^(guò)寫日記，我不再只是被動(dòng)地接受信息，而是主動(dòng)地思考和表達(dá)。
最后，日記是一種記錄痕跡的方式。時(shí)間會(huì)沖淡記憶，而日記是我們與時(shí)光的咬合點(diǎn)。當(dāng)我再次翻閱那些往日的日記時(shí)，我會(huì)感受到時(shí)間的無(wú)情和自己的成長(zhǎng)。日記記錄了我和歲月的斗爭(zhēng)，記錄了我經(jīng)歷的所有，它們見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)翻閱日記，我重新與曾經(jīng)的自己相遇，感受到時(shí)間帶給我無(wú)法言喻的成長(zhǎng)和回憶。
總結(jié)起來(lái)，日記不僅是一種記錄工具，更是一種情感的宣泄和思考的方式。通過(guò)書(shū)寫日記，我們可以記錄生活的點(diǎn)滴，傾訴我們的內(nèi)心，思考我們的人生，同時(shí)也記錄了我們與時(shí)間的交集。細(xì)細(xì)品味一本日記背后所蘊(yùn)含的信息，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它比我們想象的要深，它是一個(gè)小小的世界，里面記錄著我們的一生，更見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)。無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái)，我都會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持寫下去，因?yàn)槿沼浺呀?jīng)成為我生活中不可或缺的一部分，成為我內(nèi)心的傾訴者和思考的伙伴。
日記的心得篇十
日記是人們記錄每天所經(jīng)歷，所感受的私人文學(xué)形式。它不僅是一種記錄生活的工具，更是一種表達(dá)情感、思考問(wèn)題和尋找自我的途徑。通過(guò)寫作日記，我們能夠反思自己的行為和思維，發(fā)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的蛛絲馬跡。同時(shí)，日記也可幫助我們處理情緒，釋放壓力，積極面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
段落二：培養(yǎng)反思與觀察能力（200字）。
寫日記需要觀察力和細(xì)膩的感受能力。每天寫日記，我們會(huì)更加關(guān)注身邊的人和事，仔細(xì)觀察不同的細(xì)節(jié)。這種習(xí)慣讓我們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美好，并且從中汲取力量。同時(shí)，通過(guò)記錄內(nèi)心的感受和思考，我們能夠更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并為自己的成長(zhǎng)和提升制定合理的目標(biāo)。
段落三：釋放情緒與尋求安慰（200字）。
日記也是宣泄情感和尋求安慰的出口。有時(shí)候，我們面對(duì)種種挫折和挑戰(zhàn)，心中充滿痛苦和悲傷。而寫日記能讓我們將這些情緒傾訴出來(lái)，它就像是一個(gè)默默傾聽(tīng)我們心聲的朋友。通過(guò)傾述，我們能夠舒緩憤怒和負(fù)面情緒，同時(shí)也能夠找到解決問(wèn)題的辦法，并在日后的生活中更加堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困境。
段落四：保留時(shí)間和經(jīng)歷的記錄（250字）。
日記不僅可以記錄我們當(dāng)天的所思所感，還能夠保存我們的回憶和經(jīng)歷。有時(shí)候，時(shí)間過(guò)得飛快，我們會(huì)一直追逐下一個(gè)目標(biāo)，而忽略了自己曾經(jīng)的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也忘記了我們所經(jīng)歷的點(diǎn)滴難忘的時(shí)刻。而日記就像是一個(gè)時(shí)間機(jī)器，它帶著我們回到過(guò)去，回憶起那些令人難忘的瞬間。我們可以從中找到自信和勇氣，相信自己可以創(chuàng)造更好的將來(lái)。
段落五：日記的持續(xù)對(duì)成長(zhǎng)的影響（250字）。
持續(xù)寫日記可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和理解自己。通過(guò)不斷回顧過(guò)去的日記，我們可以發(fā)現(xiàn)自己思考問(wèn)題的方式有了怎樣的轉(zhuǎn)變，也可以看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。日記是自己給自己的回信，我們可以在其中找到答案，也可以給自己鼓勵(lì)和指引。同時(shí)，日記還可以激發(fā)我們寫作的熱情和創(chuàng)造力，讓我們享受到寫作帶來(lái)的樂(lè)趣。
總結(jié)（150字）。
日記是一種記錄生活、表達(dá)情感和提升個(gè)人成長(zhǎng)的重要方式。它需要觀察力和細(xì)膩的感受能力，能夠讓我們更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。同時(shí)，日記也是宣泄情感和尋求安慰的出口，可以舒緩負(fù)能量和找到解決問(wèn)題的辦法。此外，日記還可以記錄下珍貴的回憶和經(jīng)歷，給予我們信心和勇氣面對(duì)未來(lái)。持續(xù)寫日記不僅對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)帶來(lái)正面影響，還能激發(fā)寫作熱情和創(chuàng)造力。因此，寫日記是一種讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和享受生活的重要方式。
日記的心得篇十一
《女生日記》是我最喜歡的楊紅櫻阿姨的作品，我懷著敬意翻開(kāi)了這本書(shū)。
這本書(shū)以開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始寫起，直到學(xué)期結(jié)束后完成，以日記的形式展現(xiàn)了主人公冉冬陽(yáng)豐富多彩的小學(xué)最后一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
冉冬陽(yáng)為身體發(fā)育難為情，梅小雅不知何故沒(méi)有返校，數(shù)學(xué)老師換成了舒老師……在楊紅櫻阿姨的精心安排下，角色帶出角色，故事連著故事，演出的大幕就這樣熱熱鬧鬧地拉開(kāi)了。
出場(chǎng)的人物雖多，但他們的外貌神態(tài)、動(dòng)作語(yǔ)言，標(biāo)出各自不同的性格氣質(zhì)和心理活動(dòng)，譬如善良體貼、親切大方、情感豐富的冉冬陽(yáng)，敢說(shuō)敢做、敢愛(ài)敢恨的”追星族“柳楊惠子，油嘴滑舌、善于搞笑的古龍飛，人如其名、嬉皮笑臉的精豆豆……他們?cè)跅罴t櫻的筆下惟妙惟肖，一出場(chǎng)就印在了我的腦海里。
故事的敘述，有動(dòng)有靜，張弛有度。當(dāng)大家報(bào)到完畢、各自散去的時(shí)候，冉冬陽(yáng)的心卻惴惴不安起來(lái)。結(jié)尾一句深情的呼喚，故事戛然而止，自始至終，讀者的心都在和她一起跳動(dòng)。
楊紅櫻阿姨以作家之筆書(shū)寫生活，以母性之愛(ài)體恤生活。此書(shū)正體現(xiàn)了這一點(diǎn)。她既讓我們看到生活的多元多面，也讓孩子看到未曾泯滅的愛(ài)與希望。她還讓父母走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，體察那些曾被忽略的心靈感受。
她借助書(shū)中人物，向我們灌輸了友誼之愛(ài)、父母之愛(ài)、師生之愛(ài)……讓我們正確地知道了這個(gè)年齡所應(yīng)該做的事，所必須做的事。
總而言之，言而總之。這本書(shū)讓我受益菲淺，終身難忘。
日記的心得篇十二
翻開(kāi)《狂人日記》，首先進(jìn)入讀者視野的是“狂人臆想的世界”。這個(gè)狂人臆想的世界，是通過(guò)“常人視角”敘述出來(lái)的：狂人發(fā)病棗旁人側(cè)目棗家人延醫(yī)救治棗狂人復(fù)原。這一層的意思凡識(shí)字者均可以解讀出來(lái)，因?yàn)樵谛≌f(shuō)的“序”中清楚地交待了：某君昆仲，今隱其名，皆余昔日在中學(xué)時(shí)良友;分隔多年，消息漸闕。日前偶聞其一大病;適歸故鄉(xiāng)，迂道往訪，則僅晤一人，言病者其弟也。勞君遠(yuǎn)道來(lái)視，然已早愈，赴某地候補(bǔ)矣。因大笑，出示日記二冊(cè)，謂可見(jiàn)當(dāng)日病狀，不妨獻(xiàn)諸舊友。持歸閱一過(guò)，知所患蓋“迫害狂”之類。語(yǔ)頗錯(cuò)雜無(wú)倫次，又多荒唐之言;亦不著月日，惟墨色字體不一，知非一時(shí)所書(shū)。間亦有略具聯(lián)絡(luò)者，今撮錄一篇，以供醫(yī)家研究。
通過(guò)常人視角，我們可以合理地解釋狂人眼中他人對(duì)其的“迫害行為”。比如小說(shuō)的第一節(jié)中狂人記道：今天全沒(méi)月光，我知道不妙。早上小心出門，趙貴翁的眼色便怪：似乎怕我，似乎想害我。還有七八個(gè)人，交頭接耳的議論我，張著嘴，對(duì)我笑了一笑;我便從頭直冷到腳根，曉得他們布置，都已妥當(dāng)了。因?yàn)榈弥袢税l(fā)了狂，因此大家對(duì)他有些害怕，并且議論他的事情，然而落在狂人的眼里，卻認(rèn)定是大家謀劃好了，要害了他了。再如：狂人的大哥請(qǐng)了醫(yī)生來(lái)給狂人診治，開(kāi)了藥，囑咐大哥趕快給狂人吃下，然而在狂人的眼里，卻是這樣的情形老頭子跨出門，走不多遠(yuǎn)，便低聲對(duì)大哥說(shuō)道，“趕緊吃罷!”大哥點(diǎn)點(diǎn)頭。原來(lái)也有你!這一件大發(fā)見(jiàn)，雖似意外，也在意中：合伙吃我的人，便是我的哥哥!有了這些描寫，于是我們得到一個(gè)完整的符合邏輯的故事：一個(gè)年輕人由于腦筋出了毛病，因此疑神疑鬼，臆想所有人都在對(duì)他進(jìn)行迫害，并且吃人，但不久之后由于醫(yī)生的治療年輕人的瘋病治愈了，重新進(jìn)入了正常人的生活軌道(赴某地候補(bǔ)矣)。我們所看到的“狂人日記”就是這樣一個(gè)醫(yī)學(xué)上的病例的記載。由于魯迅曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)醫(yī)學(xué)，并且護(hù)理過(guò)患精神病的家人，因此這份“狂人日記”模擬得十分真切、詳盡。
以上是對(duì)《狂人日記》的第一層解讀，然而大多數(shù)人都可以很輕易地透過(guò)病例的假象，看到魯迅以象征的形式對(duì)封建傳統(tǒng)所進(jìn)行的批判棗在這里，我將它作為我的第二層解讀，即狂人“狂行下的表層批判”。
當(dāng)我們以“狂人視角”對(duì)作者筆下的世界進(jìn)行關(guān)照時(shí)，我們就開(kāi)始了解狂人眼中的世界真相：狂人忽然醒悟“傳統(tǒng)”殺人、吃人的罪惡棗周圍人無(wú)法容納清醒者開(kāi)始對(duì)他進(jìn)行迫害：加之“瘋”的罪名棗狂人重新屈服于惡勢(shì)力，同流合污(或被吃)。這是在《狂人日記》發(fā)表的當(dāng)時(shí)和以后，大多數(shù)評(píng)論者所解讀出來(lái)的共同結(jié)果。在這種解讀中，出現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代化的批判對(duì)象：“傳統(tǒng)禮教”----這正是新文化運(yùn)動(dòng)著力批判的對(duì)象。魯迅作為新文化運(yùn)動(dòng)的主將，他的第一篇小說(shuō)《狂人日記》以此為自己批判的焦點(diǎn)，是無(wú)可置疑的，而且也的確是魯迅當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作目的，在作品中，也用狂人的自白清楚地昭示出來(lái)：凡事總須研究，才會(huì)明白。古來(lái)時(shí)常吃人，我也還記得，可是不甚清楚。我翻開(kāi)歷史一查，這歷史沒(méi)有年代，歪歪斜斜的每葉上都寫著“仁義道德”幾個(gè)字。我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來(lái)，滿本都寫著兩個(gè)字是“吃人”!另外，魯迅在《〈中國(guó)新文學(xué)大系〉小說(shuō)二集序》中也曾表示《狂人日記》“意在暴露家族制度和禮教的弊害”。
正因?yàn)橛辛诉@種共同的解讀，《狂人日記》才被作為“五四”啟蒙運(yùn)動(dòng)的一個(gè)文學(xué)范本，通過(guò)它，新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者們打起一面大旗：“救救孩子”!然而一個(gè)文本在它被創(chuàng)作完成之后，便脫離了作者成為獨(dú)立存在的事物，因此在不同的時(shí)代中，不同的讀者將會(huì)有不同的解讀出現(xiàn)。
正如世紀(jì)末的今天，在我的眼中，《狂人日記》可以解讀出的第三層意義：這就是狂人“對(duì)人類的深層批判”。依然是通過(guò)“狂人視角”關(guān)照周圍世界的真相：敢于對(duì)世界和人生做抽象思考的狂人，發(fā)現(xiàn)了人與人之間提防、傾軋、殘殺，并且已經(jīng)成為一種難以扼止的惡性循環(huán)：自己想吃人，又怕被別人吃了，都用著疑心極深的眼光，面面相覷?！谑强袢撕粲跞祟惡湍老嗵帲喝チ诉@心思，放心做事走路吃飯睡覺(jué)，何等舒服。這只是一條門檻，一個(gè)關(guān)頭。然而：他們可是父子兄弟夫婦朋友師生仇敵和各不相識(shí)的人，都結(jié)成一伙，互相勸勉，互相牽掣，死也不肯跨過(guò)這一步。絕望當(dāng)中狂人吶喊、呻吟，發(fā)出“救救孩子……”的絕望之音。
對(duì)人類整體的批判也許并非魯迅創(chuàng)作時(shí)清醒的本意，但狂人眼中的常人世界卻具有廣闊的共時(shí)性和世界性，因而其批判便決不僅止于五四前的中國(guó)國(guó)民而可以延伸到整個(gè)人類;其批判所指的人類劣根性也不是僅僅消滅“封建文化制度”并可以根除----也許它本就是人類基因中根深蒂固的一個(gè)分子，永遠(yuǎn)無(wú)法消除，并將在最終導(dǎo)致人類的自我毀滅。這征兆，我們?cè)诮裉煲呀?jīng)可以看出：可以將地球毀滅幾千次的核武器、每個(gè)人都參與其中的對(duì)地球的污染、因人類道德淪喪爆發(fā)出來(lái)無(wú)法治愈的世紀(jì)疾病“愛(ài)滋”……魯迅正是因?yàn)榭吹搅巳祟惖倪@種難以根除的劣根性，因此才感到深深的絕望，“救救孩子”的呼聲之后才不是一個(gè)“感嘆號(hào)”而是“省略號(hào)”。在他看來(lái)，這呼聲儼然如將封閉在無(wú)法打破的鐵屋子里的將死之人喚醒，使他們感到無(wú)法解脫的痛苦。
日記的心得篇十三
日記是人們生活中常見(jiàn)的記錄方式，既是思考的媒介，也是情感的宣泄。作為老師，批改學(xué)生的日記成了我日常工作中的一項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)這一過(guò)程，我既能了解學(xué)生們的內(nèi)心世界，也對(duì)他們的寫作能力進(jìn)行評(píng)估。以下是我在日記評(píng)改中得到的心得和體會(huì)。
首先，日記是學(xué)生表達(dá)情感的出口。學(xué)生們通過(guò)日記，可以暢所欲言，表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)感受。他們可以傾訴自己的喜怒哀樂(lè)，訴說(shuō)自己的高興和困惑。而評(píng)改日記時(shí)，我會(huì)盡量避免給學(xué)生的情感評(píng)價(jià)，而是注重在語(yǔ)言和表達(dá)上給予指導(dǎo)。因?yàn)榍楦惺莻€(gè)人的，是主觀的，所以我的角色更多是傾聽(tīng)者和引導(dǎo)者。
其次，評(píng)改日記也能夠了解學(xué)生的寫作能力。通過(guò)評(píng)改日記，我可以看到學(xué)生的寫作水平以及他們對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的掌握情況。有的學(xué)生在寫作中存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，有的學(xué)生用詞不準(zhǔn)確，還有的學(xué)生表達(dá)混亂。評(píng)改中，我會(huì)詳細(xì)地標(biāo)注這些錯(cuò)誤，并給予相關(guān)的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高寫作水平。此外，我也會(huì)對(duì)學(xué)生的亮點(diǎn)進(jìn)行肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
再次，通過(guò)評(píng)改日記，我能夠深入了解學(xué)生們的日常生活和思考方式。日記是學(xué)生們記錄生活瑣事、抒發(fā)感受的平臺(tái)，通過(guò)日記，我可以了解到學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況、家庭環(huán)境和個(gè)人喜好。這樣的了解能夠讓我更好地關(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生，因?yàn)橹挥辛私馑麄?，才能更好地與他們溝通和建立起信任關(guān)系。
最后，評(píng)改日記也是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程。在評(píng)改中，我不僅給學(xué)生提出修改意見(jiàn)，還會(huì)給予他們反饋，鼓勵(lì)他們改正錯(cuò)誤，并在日記中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的寫作潛力。對(duì)于寫得不夠好的日記，我會(huì)指出其中的問(wèn)題，并提供改進(jìn)的方法。而對(duì)于寫得好的日記，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生保持，并在其他方面更加努力。這樣的互動(dòng)能夠增進(jìn)師生之間的溝通，使學(xué)生感受到老師的關(guān)心和幫助。
總之，通過(guò)日記評(píng)改，我不僅可以促進(jìn)學(xué)生們的寫作能力提升，也能更好地了解他們的內(nèi)心世界。同時(shí)，評(píng)改日記是師生之間互動(dòng)的過(guò)程，能夠增進(jìn)師生之間的溝通和理解。在評(píng)改日記時(shí)，我會(huì)盡可能給予學(xué)生鼓勵(lì)和指導(dǎo)，讓他們感受到成長(zhǎng)和進(jìn)步的喜悅。希望通過(guò)我的評(píng)改，能夠培養(yǎng)出更多熱愛(ài)寫作和善于表達(dá)的學(xué)生。
日記的心得篇十四
暑假的炎熱最能俘虜人的心。但我不同，因?yàn)槟芊斘倚牡摹叭恕碑?dāng)然是書(shū)啦!暑假，舅媽帶我和妹妹去超市購(gòu)書(shū)，剛到超市，妹妹牙牙語(yǔ)語(yǔ)地說(shuō)：“黃……的姐……姐?！表樦妹玫哪抗饪戳诉^(guò)去，原來(lái)是著名兒童家楊紅櫻寫的《女生日記》。舅媽說(shuō)，《女生日記》比較適合我!
《女生日記》真是一本好書(shū)，雖然幾年過(guò)去了，但故事的情結(jié)卻記憶猶新。
我是喜歡的人物當(dāng)然是書(shū)中的女主腳——冉冬陽(yáng)咯!她是個(gè)浪漫，開(kāi)朗的陽(yáng)光少女。為什么取名為冉冬陽(yáng)呢?因?yàn)樗陌职謰寢屜Ｍ穸斓年?yáng)光一樣。溫和善良，還有一個(gè)原因便是她出生在冬天的早晨!
冉冬陽(yáng)出生在一個(gè)美好的家庭。又善解人意的媽媽，有浪漫風(fēng)趣的爸爸。而她，就遺傳了她父母的氣質(zhì)。她雖然沒(méi)有莎麗那美麗的外表，沒(méi)有莫欣兒聰明的頭腦，可這些都不重要。她善解人意!馬加的爸爸和媽媽出車禍，馬加的弟弟落在了佳麗，馬加是男孩子，他怎么會(huì)照顧弟弟呢?第一個(gè)想到的便是：冉冬陽(yáng)。為了照顧馬加的弟弟，冉冬陽(yáng)放棄了與他爸爸和媽媽去旅游的機(jī)會(huì)。還讓：吳緬，古龍飛，精豆豆，莫欣兒，莎麗來(lái)幫忙馬加照顧小馬迪!
冉冬陽(yáng)是一個(gè)好女孩，但是她更是一個(gè)有責(zé)任心，重朋友的溫柔好女孩。為什么呢?因?yàn)橛幸淮昔敺史试诎嗬镞x小龍女，因?yàn)闆](méi)有十全十美的女孩，便讓聰明的莫欣兒，溫柔的冉冬陽(yáng)和漂亮的莎麗做成了小龍女隊(duì)。
我想冉冬陽(yáng)平時(shí)上學(xué)的樣子是：上身是一件白色的女士襯衫，下身是一條黑色的短裙，下面是一雙黑色的馬靴。我希望自己能夠成為像冉冬陽(yáng)一樣的人，有善解人意的媽媽，有幽默風(fēng)趣的爸爸。
幾年過(guò)去了。那本書(shū)也舊了，但故事還映在我的腦海里。
日記的心得篇一
其實(shí)，不論是人還是動(dòng)物都擁有自己的感情。我們又為何不把動(dòng)物當(dāng)成自己的朋友呢?正如楊紅櫻阿姨寫的一樣這些從嚴(yán)冬寫到金秋的故事，猶如溫暖童年心靈雞湯，猶如陪伴你成長(zhǎng)的心情寶典。相信你將會(huì)在幽默好玩、美妙溫暖的文字中，發(fā)現(xiàn)一條連通現(xiàn)實(shí)很幻想的秘密通道，相信你會(huì)感動(dòng)，會(huì)流淚，會(huì)哈哈大笑，會(huì)開(kāi)始生命中最初的思考……對(duì)這幾本“通往幻想空間的鑰匙”是我最初讀書(shū)的詞典我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)給了我無(wú)限樂(lè)趣，楊紅櫻阿姨的書(shū)一直是我讀書(shū)的指引人，是我讀書(shū)的啟蒙老師，讀書(shū)是我最最忠誠(chéng)的伙伴。
日記的心得篇二
狂人日記，一個(gè)“精神病患者”的內(nèi)心獨(dú)白。可能有魯迅曾從醫(yī)的緣由，他寫狂人的心理時(shí)，可謂是引人入勝，讀者我不由自主的被帶入作者營(yíng)造的空間，隨狂人一起懷疑、恐懼、絕望。
每一個(gè)文學(xué)作品，或多或少都是當(dāng)時(shí)時(shí)代背景的一個(gè)映照?！犊袢巳沼洝芬砸粋€(gè)異于眾人、“失常”的狂人形象，象征當(dāng)時(shí)一部分已經(jīng)覺(jué)醒的先進(jìn)分子，他們?cè)诿鎸?duì)愚昧的庸眾、面對(duì)吃人的歷史、面對(duì)渺茫的未來(lái)時(shí)，內(nèi)心彷徨、恐懼，但最終沉寂下去的悲哀。同時(shí)，小說(shuō)也深刻批判人性的丑惡一面。有的人是明知自己所做所為泯滅良心，以仁義道德的外衣遮丑，而有些人更可怕，他們“吃著人”而不自知?？傊?，就是，人人都是被害者，但又人人都是劊子手。
這部小說(shuō)，最觸動(dòng)我的地方是結(jié)尾的那一句，“救救孩子……”。孩子是家庭和國(guó)家的希望，也被寄予開(kāi)啟新時(shí)代的期望。只有我們當(dāng)代人抵制愚昧的傳統(tǒng)，拒絕“吃人”的惡習(xí)，為孩子營(yíng)造健康的成長(zhǎng)，孩子才能正常成長(zhǎng)，才能為沖破鐵屋子增添希望。這大概也就是所謂的“自己背著因襲的重?fù)?dān)，肩住了黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方去;此后幸福的度日，合理的做人”。
自己經(jīng)歷時(shí)代黑暗與創(chuàng)痛，無(wú)論自己內(nèi)心有多少的絕望與滄桑，但是仍不澆滅那微弱的希望，仍希望，未來(lái)一代比我們好，“相信未來(lái)人們的眼睛，她有撥開(kāi)歷史風(fēng)塵的睫毛，她有看透歲月篇章的瞳孔”。
而我們未來(lái)一代人也應(yīng)該要有“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”的魄力與勇氣。我想這可能是最好的結(jié)果，否則，很可能在波德萊爾、卡夫卡等人所揭示的泥淖中困住，或者在意義本荒謬、否定一切的道路上越走越窄，最終面前無(wú)路可走。
日記的心得篇三
近年來(lái)，越來(lái)越多的準(zhǔn)媽媽選擇順產(chǎn)，而隨之而來(lái)的是順產(chǎn)日記逐漸風(fēng)靡的潮流。順產(chǎn)日記是記錄孕婦懷孕期間和分娩過(guò)程中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，讓人們更好地了解孕媽媽的心理和生理變化。我也是一個(gè)即將經(jīng)歷順產(chǎn)的準(zhǔn)媽媽，在經(jīng)歷了這樣的日記記錄過(guò)程之后，我深深地體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值。以下是我對(duì)順產(chǎn)日記的心得體會(huì)。
第一段：順產(chǎn)日記是記錄孕婦成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
懷孕是每一個(gè)女性人生中的一個(gè)重要時(shí)刻，期間經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的變化和挑戰(zhàn)。而順產(chǎn)日記作為記錄這個(gè)過(guò)程的工具，是對(duì)孕婦成長(zhǎng)的見(jiàn)證。通過(guò)不斷地記錄自己的體會(huì)和感受，我發(fā)現(xiàn)這過(guò)程成為了一個(gè)精神成長(zhǎng)之旅，這既是對(duì)自己內(nèi)心變化的記錄，又是對(duì)孩子成長(zhǎng)歷程的呈現(xiàn)。每每翻閱這段特別的記憶，我都會(huì)感受到這段日子的寶貴。
第二段：順產(chǎn)日記幫助孕婦釋放情緒和壓力。
懷孕期間，由于身體的變化以及對(duì)未來(lái)的緊張和擔(dān)憂，孕婦容易有情緒波動(dòng)和壓力增加的情況。而順產(chǎn)日記可以成為孕婦宣泄情感、釋放壓力的出口。我曾在懷孕初期遇到很多困惑和焦慮，但每當(dāng)我坐下來(lái)寫下我的疑問(wèn)和擔(dān)憂時(shí)，我會(huì)感受到自己的內(nèi)心得到了宣泄和釋放，從而更加輕松地迎接新的一天。
第三段：順產(chǎn)日記幫助孕婦記錄醫(yī)療過(guò)程和健康狀況。
順產(chǎn)日記不僅可以記錄孕婦的情感，還可以幫助孕婦詳細(xì)記錄產(chǎn)檢過(guò)程和健康狀況。通過(guò)日記，我可以方便地記錄下每一次產(chǎn)檢的指標(biāo)數(shù)字、醫(yī)生的建議和自己的身體感受。這不僅對(duì)孕期的健康管理有所幫助，也方便將來(lái)再翻閱的時(shí)候回憶起那段特殊的日子。
第四段：順產(chǎn)日記幫助孕期和分娩經(jīng)歷的回憶。
孩子的出生是一件非常激動(dòng)人心的事情，但時(shí)間一長(zhǎng)，對(duì)這段經(jīng)歷的記憶往往會(huì)逐漸淡化。而順產(chǎn)日記是一個(gè)寶貴的回憶工具，可以幫助我細(xì)致地回憶起那天那刻的興奮和緊張。當(dāng)孩子長(zhǎng)大后，我可以翻閱這段日記，與他分享我們當(dāng)時(shí)的喜悅和感動(dòng)，一起回憶起那個(gè)特殊的時(shí)刻。
順產(chǎn)日記不僅是對(duì)孕期經(jīng)歷的記錄，更是一個(gè)寶貴的紀(jì)念品。它見(jiàn)證了孕婦從準(zhǔn)備迎接新生命到孩子的誕生之間的歷程。它是一份珍貴的遺產(chǎn)，將會(huì)伴隨著我的人生一直存在。我希望將來(lái)可以將這個(gè)值得懷念的日記交給我的孩子，讓他也從中感受到他的到來(lái)有多么令人期待和充滿愛(ài)。
以上就是我對(duì)順產(chǎn)日記的心得體會(huì)。通過(guò)記錄我懷孕期間的點(diǎn)滴，我體驗(yàn)到了記錄的樂(lè)趣和價(jià)值。我相信，順產(chǎn)日記將會(huì)陪伴我一輩子，成為我人生中寶貴的財(cái)富。我也希望更多的準(zhǔn)媽媽能夠意識(shí)到記錄和感受這段特別的旅程的重要性，用心去記錄和感受這樣一段難忘的經(jīng)歷。
日記的心得篇四
近日讀了魯迅先生的《狂人日記》，頗有感觸。
《狂人日記》借助一個(gè)虛構(gòu)的“狂人”之口，揭示了中國(guó)封建禮教“吃人”的本質(zhì)，批判了長(zhǎng)達(dá)幾千年的封建思想。這篇《狂人日記》用十分真切，詳盡的語(yǔ)言，描述了一位語(yǔ)無(wú)倫次，又多荒唐之言，意識(shí)不清的人物。一個(gè)被人們認(rèn)為是瘋子的人，卻道出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的本質(zhì)。而那些所謂的正常人，卻干著“吃人”的勾當(dāng)，這便是魯迅先生寫這篇文章的用意之所在。
“他們——也有給知縣打枷過(guò)的，也有給紳士掌過(guò)嘴的，也有衙役占了他妻子的，也有老子娘被債主逼死的;他們那時(shí)候的臉色，全沒(méi)有昨日這么怕，也沒(méi)有這么兇?！边@幾句話，是全文給我印象最深的。
這幾句話中的“他們”，都是以往被封建傳統(tǒng)所迫害過(guò)的人，但“他們”不但不去反抗，反而也做起了“吃人”的人。當(dāng)時(shí)的社會(huì)竟是如此可怕，黑暗，讓文中的“狂人”“從頂上冷到腳跟”。魯迅先生為此而憤怒：“是歷來(lái)如此慣了，不以為非呢還是喪了良心，明知故犯呢”
“我翻開(kāi)歷史一查，這歷史沒(méi)有年代，歪歪斜斜的每頁(yè)上都寫著‘仁義道德’幾個(gè)字。我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來(lái)，滿本都寫著‘吃人’兩個(gè)字!”這句話就是說(shuō)所謂的“仁義道德”，其實(shí)就是封建禮教虛偽的面具，這就是魯迅先生對(duì)封建禮教的定義：虛偽!是“意在暴露家族制度和禮教的弊害”?！氨缀Α焙卧凇俺匀恕?。
“大哥點(diǎn)點(diǎn)頭。原先也有你!這一件大發(fā)見(jiàn)，雖似意外，也在意中：合伙吃我的人，便是我的哥哥!”這句話反應(yīng)了在封建社會(huì)中，沒(méi)有親情，連自我的親人、兄弟也有可能相殘，這是多么可怕啊!
“僅有廿年以前，把古久先生的陳年流水簿子，踹了一腳，古久先生很不高興。趙貴翁雖然不認(rèn)識(shí)他，必須也聽(tīng)到風(fēng)聲，代抱不平;約定路上的人，同我作冤對(duì)。可是小孩子呢那時(shí)候，他們還沒(méi)有出世，何以今日也睜著怪眼睛，似乎怕我，似乎想害我。這真叫我怕，叫我納罕并且悲痛?！蔽艺J(rèn)為，那里的“古久先生的陳年流水簿子”指的是我國(guó)封建主義統(tǒng)治的長(zhǎng)久歷史。凡是反抗封建主義的人，都被認(rèn)為是“狂人”，或是“瘋子”，這也就是人們甘當(dāng)“吃人”的人的原因吧!
“救救孩子······”這是“狂人”發(fā)出的最終的呼吁。這世上還有幾個(gè)未“吃過(guò)人”的孩子孩子們?yōu)楹我矊W(xué)會(huì)了“吃人”未來(lái)的期望也只能寄托于未“吃過(guò)人”的孩子身上了。所以，魯迅先生再一次借助一個(gè)“狂人”之口，發(fā)出了呼吁。
在這字里行間，我讀出了魯迅先生滿腹的憂患，讀出了他內(nèi)心的吶喊：救救孩子們吧!他們是國(guó)家未來(lái)唯一的期望了!他的呼聲，或許是當(dāng)時(shí)社會(huì)唯一的曙光。
在斯看來(lái)就是“吃人的實(shí)錄”，在這篇文章中，斯感到前所未有的壓抑感和苦難，這樣的社會(huì)，是如此的可怕，“非人性”的觀念，是當(dāng)今一向存在的，只是我們這一代所未曾用第六感所感應(yīng)到的，也許，是被電腦慣出了幾許病殤，所以第六感受到了嚴(yán)重迫害，就像哈爾濱的那座大橋一樣，其實(shí)隱患一向都有著，只是，“時(shí)機(jī)”不夠成熟罷了!當(dāng)某些事物變成了一種“靈異”般詭異的時(shí)候，斯曾可想，而不知再不知，興許，在此刻《狂人日記》里，寫的有些沉重壓過(guò)五指山，可是與此刻而言，對(duì)于斯的啟示便是一層又一層的灰煙瘴氣，這樣的瘴氣，已經(jīng)讓我們?cè)具^(guò)上百的壽命卻變得僅有還不到70歲。
可悲么!不怎樣可悲，你的思想很深刻又能怎樣，你把問(wèn)題看的清澈見(jiàn)底又能怎樣，你奈何不了什么就像文中最終，寫的那樣，救救那些沒(méi)有吃小孩的小孩子們?？墒撬芫葷?jì)么所以吶喊，儼然變成了“孤魂野鬼”的哀怨呼叫轉(zhuǎn)移的家底兒資本。
回過(guò)頭來(lái)想想：時(shí)刻驚醒自我，一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的使命，斯能做的就是全力而為之，可是不犯拙，是不太可能的了，相似的事情很多很多。
這篇文章讓斯聯(lián)想起一句話：“說(shuō)高尚，誰(shuí)在高尚!說(shuō)低俗，誰(shuí)又在低俗!”，這是何等暢快淋漓的一句話哉!!!斯也在最終有一疑問(wèn)，便是上句話了。
這是一部首次用白話文寫的日記，可謂是開(kāi)創(chuàng)了天河。它描寫的是一個(gè)狂人，并且是用日記的形式來(lái)書(shū)寫的，其實(shí)剛開(kāi)始才看到這個(gè)題目的時(shí)候，以為是真的狂人，可當(dāng)自己真正去品讀這部作品的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，魯迅先生筆下的“狂人”不僅是指狂人，更是體現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的迂腐!
由狂人的日記可以看出當(dāng)時(shí)的“人吃人”極端情況，其實(shí)在那個(gè)時(shí)候，我想這類情況應(yīng)該是很普遍的了，而魯迅先生卻敢于用筆寫下，他從一個(gè)“狂人”的角度，從他的心理，用日記的形式，抒發(fā)出當(dāng)時(shí)百姓對(duì)統(tǒng)治者的不滿，更是抒發(fā)了作者魯迅的憤恨。作者寫的是狂人的狂態(tài)，實(shí)際上筆筆觸動(dòng)的是當(dāng)時(shí)社會(huì)和人生真理的心弦。狂人是有代表性的，他不是普通的狂人，他的命運(yùn)代表著當(dāng)時(shí)統(tǒng)治社會(huì)腐敗與百姓的影子。
其實(shí)，當(dāng)我真正的投入身心地去讀的時(shí)候，我可以感覺(jué)到，在文章中，魯迅先生不時(shí)地在暗示著當(dāng)時(shí)統(tǒng)治社會(huì)的黑暗，有些也暗示了中國(guó)的傳統(tǒng)文化，可謂是用心良苦!魯迅想說(shuō)明的無(wú)非不就是“人吃人”的極端情況?！翱袢恕钡拿\(yùn)也正揭示了這一點(diǎn)，從而對(duì)封建社會(huì)的歷史現(xiàn)象作出高度的概括。
或許，在常人的眼中，“狂人”就是一個(gè)瘋子，一個(gè)不折不扣的瘋子，可是，他們沒(méi)有靜下心來(lái)認(rèn)真思考過(guò)，魯迅從他的心理著手，來(lái)描寫他的變態(tài)，他的“狂態(tài)”，是為了什么?如果都按照常人的思路去思考的話，那么也沒(méi)有寫這篇文章的必要了。在黑暗的籠罩下。沒(méi)有一個(gè)人能夠有反抗的資格，換句話說(shuō)，一旦有人反抗，那那人必死無(wú)疑。在這樣統(tǒng)治下的百姓們也就預(yù)示著一定得受欺壓，而魯迅筆下的“狂人”不過(guò)是其中一個(gè)罷了，可以說(shuō)他的狂完全是被逼的，無(wú)奈的!
我想，這篇充滿哲理性的文章一定可以在文壇繼續(xù)立足下去的，因?yàn)檎娴暮馨簦谶@個(gè)寒假，閱讀了這部作品，也早已讓我切身感受到以前社會(huì)的庸，《狂人日記》可謂是樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣!
《吶喊》，這本書(shū)是我姐姐的，因魯迅的文章大都看不懂，所以并沒(méi)多看。要說(shuō)在下雨天看書(shū)時(shí)很愜意的，翻開(kāi)第一頁(yè)，就向我們介紹了魯迅其人，魯迅是個(gè)文學(xué)家，思想家，革命家。從發(fā)表第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》起，就用了魯迅這個(gè)筆名。
然而自目錄后就是《狂人日記》了，文章的開(kāi)頭就像我們敘述了趙貴翁的臉色，小孩子們鐵青的臉，路上行人交頭接耳的議論等等都讓人匪夷所思，于是我?guī)е闷嫘淖x完了這篇小說(shuō)。
這篇小說(shuō)以第一人稱我來(lái)敘述，主人公生性多疑，敏感，有強(qiáng)烈的妄想癥和迫害狂想癥的心理活動(dòng)，任何人的一舉一動(dòng)都認(rèn)為別人要害他，讓人覺(jué)得他真是一個(gè)狂人。但他的思想十分活躍，想法也很特別。在這些鋒芒畢露，勾心斗角的封建制度中，是一個(gè)覺(jué)醒的知識(shí)分子形象，最后他向人們呼吁救救孩子，想讓人覺(jué)悟起來(lái)，表現(xiàn)出他對(duì)封建制度的評(píng)判。他飽懷著對(duì)社會(huì)的希望，希望社會(huì)能夠覺(jué)醒起來(lái)。小說(shuō)中主人公的哥哥講述了一部“吃人”的歷史，同時(shí)也揭露了中國(guó)幾千年來(lái)的文明史，更加體現(xiàn)了封建制度的兇殘。封建制度束縛了人的思想，使人身活在黑暗當(dāng)中，讓人想起那時(shí)的社會(huì)真是殘暴。
書(shū)真是人類進(jìn)步的階梯呀!它不僅讓我豐富了知識(shí)，也讓我明白了做人的道理。書(shū)是我的好朋友。讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，去創(chuàng)建一個(gè)美麗的中國(guó)。
在斯看來(lái)就是“吃人的實(shí)錄”，在這篇文章中，斯感到前所未有的壓抑感和苦難，這樣的社會(huì)，是如此的可怕，“非人性”的觀念，是當(dāng)今一向存在的，只是我們這一代所未曾用第六感所感應(yīng)到的，也許，是被電腦慣出了幾許病殤，所以第六感受到了嚴(yán)重迫害，就像哈爾濱的那座大橋一樣，其實(shí)隱患一向都有著，只是，“時(shí)機(jī)”不夠成熟罷了!當(dāng)某些事物變成了一種“靈異”般詭異的時(shí)候，斯曾可想，而不知再不知，興許，在此刻《狂人日記》里，寫的有些沉重壓過(guò)五指山，可是與此刻而言，對(duì)于斯的啟示便是一層又一層的灰煙瘴氣，這樣的瘴氣，已經(jīng)讓我們?cè)具^(guò)上百的壽命卻變得僅有還不到70歲。
可悲么!不怎樣可悲，你的思想很深刻又能怎樣，你把問(wèn)題看的清澈見(jiàn)底又能怎樣，你奈何不了什么就像文中最終，寫的那樣，救救那些沒(méi)有吃小孩的小孩子們。可是他能救濟(jì)么所以吶喊，儼然變成了“孤魂野鬼”的哀怨呼叫轉(zhuǎn)移的家底兒資本。
回過(guò)頭來(lái)想想：時(shí)刻驚醒自我，一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的使命，斯能做的就是全力而為之，可是不犯拙，是不太可能的了，相似的事情很多很多。
這篇文章讓斯聯(lián)想起一句話：“說(shuō)高尚，誰(shuí)在高尚!說(shuō)低俗，誰(shuí)又在低俗!”，這是何等暢快淋漓的一句話哉!!!斯也在最終有一疑問(wèn)，便是上句話了。
日記的心得篇五
我讀過(guò)很多書(shū)，其中最喜歡的是兒童文學(xué)家楊紅櫻寫的《笑貓日記》，書(shū)中內(nèi)容豐富，情節(jié)多變，很容易讀懂，這本書(shū)也是許多同學(xué)的最愛(ài)。
書(shū)中的主角是笑貓，笑貓是只“神貓”，它能聽(tīng)懂人話，會(huì)講各式各樣的笑話，會(huì)收買人心，還和人一樣喜歡嘗試，總能做出一些不可思議的事情，笑貓最喜歡的人就是馬小跳和杜真子。
馬小跳是個(gè)快樂(lè)的孩子，因?yàn)樗母改负托ｉL(zhǎng)都一直在保護(hù)他的美好童年生活，馬小跳總喜歡和唐飛、毛超、張達(dá)在一起，笑貓也喜歡和這四兄弟在一起，因?yàn)樗麄兊纳砩蠋в袧鉂獾暮⒆託庀ⅲ叶枷矚g小動(dòng)物，這一點(diǎn)讓笑貓感到非常溫暖。
杜真子卻是個(gè)痛苦的小孩，因?yàn)樗龐寢屨煸谒磉厙Z叨，總是說(shuō)些什么：現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)激烈，要多寫作業(yè)，多上補(bǔ)習(xí)班，雖然笑貓喜歡杜真子，但討厭杜真子的媽媽，因?yàn)樗倐πω埖淖宰鹦?，總把這只“神貓”叫成“妖貓”，逼得笑貓只有離家出走。
我最喜歡《笑貓日記》中的《轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)光傘》一集，這集反映了兩個(gè)道理。一是每個(gè)成功的'人士都有一段快樂(lè)的童年，就說(shuō)馬小跳吧，他快樂(lè)樂(lè)觀，思想開(kāi)放，做事認(rèn)真，勇敢大方，樂(lè)于助人，后來(lái)他當(dāng)上了市長(zhǎng)也屬正常。再說(shuō)丁文濤，從小就像大人一般，是老師和家長(zhǎng)的驕傲，可是他小氣摳門，忘恩負(fù)義，自以為是，沒(méi)有創(chuàng)新，后來(lái)，單位都不愿要他，最終還是變成了人生的輸家。
第二個(gè)道理就是生氣容易變老，馬小跳媽媽做什么事都面帶笑容，不管馬小跳做什么行業(yè)都很開(kāi)心，每次給家人做飯都當(dāng)作是一種享受，是個(gè)實(shí)實(shí)在在的“凍齡美人”。而安琪媽媽整天不停地抱怨一切，總罵安琪比別人差，做什么事都不情愿，總覺(jué)得有人逼她，所以才60歲頭發(fā)大部分都白了。
《笑貓日記》總能在我不快樂(lè)時(shí)給我樂(lè)趣，總能在我無(wú)聊時(shí)給我解悶。我覺(jué)得《笑貓日記》特別好看，我非常喜歡，每次一看就是一整本，看完之后心情舒暢。我相信，《笑貓日記》是我童年時(shí)光中美好的回憶!
說(shuō)起兒童界小說(shuō)的作家，我最喜歡看楊紅櫻阿姨的兒童小說(shuō)《笑貓日記》系列。她的作品曾獲全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)等國(guó)家級(jí)重大獎(jiǎng)項(xiàng)。故事的主人翁是：笑貓，書(shū)里的事情非常新穎、有趣。
《笑貓日記》是楊紅櫻的全新系列作品，目前一共有十一本，分別是《保姆狗的陰謀》、《塔頂上的貓》、《想變成人的猴子》里面的主人公有很多，動(dòng)物中的：笑貓、虎皮貓、三只小貓、小可憐(虎皮貓的孩子，可是被寒流所害)、地包天(女性京巴狗)、老老鼠(翠湖公園最有資格的老鼠，他的子子孫孫數(shù)不勝數(shù)。他不知道自己多少歲。有的時(shí)候，老老鼠可幫了笑貓不少的忙)人類：馬小跳，他的朋友唐飛、毛超、張大、杜真子。這一系列書(shū)講的是一只會(huì)笑的貓的生活。我們可以從一些生活的小事看出人生哲理，讓我們感受到生活中的酸甜苦辣。讓我們知道人生的樂(lè)趣和悲傷。會(huì)讓我們知道樂(lè)觀的好處。讓我們保持一顆天真無(wú)邪的心靈。那么，接下來(lái)會(huì)發(fā)生很多神奇、感人和有趣的事情。我覺(jué)得這些從嚴(yán)冬到金秋的故事，猶如溫暖童年的“心靈雞湯”，陪伴你成長(zhǎng)的“心情寶典”。相信你將會(huì)在幽默好玩、美妙溫暖的文字中，發(fā)現(xiàn)一條連通現(xiàn)實(shí)和幻想的秘密通道，相信你會(huì)感動(dòng)，會(huì)流淚，會(huì)哈哈大笑，會(huì)開(kāi)始生命中最初的思考。
讓我們一起看《笑貓日記》吧!
假期里，我有了一個(gè)屬于自己的小小世界，這個(gè)世界里有花也有草，有山也有水，有喜也有樂(lè)，有痛也有淚，當(dāng)然最吸引我的還是那只活潑可愛(ài)的笑貓和那一段段奇妙的旅程。
這套《笑貓日記》，可是我耗了九牛二虎之力才給弄到手的。爸爸軟硬不吃、油鹽不進(jìn)，我為了得到一整套的《笑貓日記》，又是給老爸倒水沏茶，又是給老爸揉腿推背。這還不算什么，更絕的是給老爸洗三雙臭襪子，害得我以后的幾天鼻尖都?xì)埩糁粑?。不過(guò)為了我心愛(ài)的《笑貓日記》一切也是值得的。
其實(shí)老爸早看透了我的“如意小算盤”。早早地就給我訂了，之所以沒(méi)有告訴我，原來(lái)是想再讓我為他“服務(wù)”幾天。剛拿到書(shū)，我就貪婪地沉浸在書(shū)香中，走進(jìn)了笑貓的世界。
讀《永遠(yuǎn)的西瓜小丑》時(shí)，我仿佛成了笑貓旁的球球老鼠。那時(shí)我和笑貓老弟一起去馬戲團(tuán)看了笑貓的兒子和女兒：胖頭、三寶二丫，它們勤學(xué)苦練，勤奮進(jìn)取，還見(jiàn)了只為觀眾們的掌聲一天吃三條小魚(yú)干的地包天，從上一個(gè)星期，它的體重從13斤長(zhǎng)到了30斤，可是它們還不知道，它們最敬仰還教他們本領(lǐng)的西瓜小丑被萬(wàn)惡的團(tuán)長(zhǎng)告上法庭，還說(shuō)西瓜小丑犯了偷心罪和勾魂罪，被流放到荒無(wú)人煙的翡翠島上，我和笑貓正盤算著驚人的拯救計(jì)劃。
讀《青蛙合唱團(tuán)》時(shí)，我又化身成了善良的虎皮貓，我們?cè)谌寺暥Ψ械奶O果廣場(chǎng)，讓青蛙團(tuán)長(zhǎng)高聲歌唱，引來(lái)更多記者，再讓球球老鼠舉起“禁吃青蛙”的標(biāo)志;還有救“蛙堅(jiān)強(qiáng)”，笑貓被兩個(gè)壞人一腳踢在一旁，又踢一腳把可憐的笑貓扔進(jìn)湖里，不過(guò)被毛茸茸的球球老鼠救上岸來(lái)，用撿到的滑板推進(jìn)寵物醫(yī)院。
笑貓的世界可真奇妙啊!《虎皮貓你在哪》《藍(lán)色的兔耳朵草》《敲鐘的貓》《想變成人的猴子》，我跟著笑貓?zhí)ち艘欢斡忠欢纹婷钪谩移诖艑W(xué)，期待放假，我渴望讀書(shū)，渴望自由。讓我們?cè)跁?shū)的海洋中遨游吧!
這周，我讀了楊紅櫻的《笑貓日記之塔頂上的貓》。
雖然我不知道虎皮貓有著怎樣的結(jié)局，但是，在我的心里，虎皮貓永遠(yuǎn)是那么優(yōu)雅，那么高貴?；⑵へ埓_實(shí)非?？蓱z，她的媽媽已經(jīng)離她而去了，她站在高高的塔頂上，是為了實(shí)現(xiàn)媽媽未了的心愿，她和媽媽一樣，多么向往美好的生活啊!可是，為什么同伴們卻這么殘忍地對(duì)待她，這真讓人覺(jué)得可恨!這些高貴貓是那么的自私，沒(méi)有一點(diǎn)同情心，在他們的心里，只有深深的嫉妒。
我們不要像這些高貴貓，看到別人比自己優(yōu)秀就背后中傷，而應(yīng)該付出努力，用成績(jī)同別人競(jìng)爭(zhēng)，這才是上策。因?yàn)榧刀适切撵`空虛和無(wú)能的表現(xiàn)，只要我們擁有美好的心靈，真實(shí)地表現(xiàn)自己，就一定能夠超越自己，超越別人。
假期，我從書(shū)店里買到一本我非常喜歡的書(shū)《笑貓日記》這是一本有趣的故事書(shū)。它真實(shí)地講了笑貓的故事。笑貓是一只：通人性、重感情的貓。它還會(huì)很多種笑，比如狂笑、獰笑等。
《笑貓日記》主要講了：有一天，笑貓和地包天在看云，突然看見(jiàn)云旁邊有一座白塔，白塔上有一只虎皮貓，那貓?jiān)谒斏闲腋５匕l(fā)呆。笑貓很敬佩塔頂上的虎皮貓，別的貓卻看不起她，說(shuō)“為什么塔頂不是他們的?”所以他們將笑貓孤立了起來(lái)。兩顆孤獨(dú)的心容易靠近，笑貓愛(ài)上了虎皮貓。其它的貓嫉妒在塔頂上的虎皮貓，想方設(shè)法把她弄下來(lái)：它們用一只箭射在了虎皮貓的背上。幸好老鼠把這件事告訴了笑貓，笑貓救了她，把她背到寵物醫(yī)院里治療。有一天，在寵物醫(yī)院里的虎皮貓突然不見(jiàn)了，笑貓一直在尋找虎皮貓。后來(lái)，笑貓?jiān)阽姌抢镎业搅嘶⑵へ?。那時(shí)，虎皮貓已經(jīng)成為了一只敲鐘的貓，因?yàn)樘焯烨苗姡娐暟鸦⑵へ埖亩湔鹈@了。老老鼠說(shuō)：“藍(lán)山上有藍(lán)色的兔耳朵草，可以治耳聾!”笑貓?zhí)ど狭藢ふ彝枚洳葜?。它用自己和虎皮貓的故事感?dòng)了山蜘蛛、母老虎、公花豹、湖怪。成功地拿到了草藥?？赏枚洳輩s被貪吃的兔子給吃了，笑貓沒(méi)辦法，只好回去了。笑貓把他的故事一遍又一遍地講給虎皮貓聽(tīng)，虎皮貓的耳朵居然好了!這都是“愛(ài)的力量”啊!笑貓和虎皮貓舉行了浪漫的“草坪婚禮”。在一個(gè)漫長(zhǎng)的冬天，虎皮貓生下了胖頭、二丫、三寶、小可憐。小可憐被一場(chǎng)突如其來(lái)寒流凍死了，大家都很難過(guò)。
讀完了《笑貓日記》，我從《保姆狗的陰謀》中明白了：做了好事的人會(huì)得到報(bào)答，做了壞事情的人會(huì)遭到應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。從《塔頂上的貓》中明白了：只要堅(jiān)持到底，無(wú)論什么事都能做成。從《能聞出孩子味兒的烏龜》中明白了：孩子味兒就是童心，有童心的孩子才能活得快樂(lè)。我還從《小貓出生在秘密山洞》中明白了：媽媽生我們是那么的辛苦，我們一定要報(bào)答她?！缎ω埲沼洝分胁坏幸粋€(gè)個(gè)有趣的故事，還讓我們進(jìn)一步了解了人與動(dòng)物之間的友誼。
這本書(shū)的封面很有趣，是一個(gè)小男孩坐在一個(gè)星球上，還有一只小貓叼著一束鮮花。所以我就買了這本書(shū)!這里面有一只小貓胖頭總是找不到自己的事情做，他的妹妹二丫和弟弟三寶都有事情做，所以他很不高興。笑貓看見(jiàn)了很著急。他找來(lái)球球老老鼠，球球老老鼠把他和胖頭帶到寵物特技學(xué)校。胖頭一開(kāi)始要學(xué)鉆圈，可是老師太兇了，他又選擇了彈鋼琴。雖然胖頭沒(méi)有音樂(lè)感，但他有一個(gè)可貴的特點(diǎn)——專注!他越學(xué)越好，最后畢業(yè)了。有一次，他去銀杏林看見(jiàn)有一個(gè)小男孩把手舉過(guò)頭頂，繞著一棵樹(shù)轉(zhuǎn)圈，很奇怪。
等過(guò)了幾天，寶寶的爸爸送來(lái)了一架鋼琴。胖頭又可以彈琴了，胖頭發(fā)現(xiàn)寶寶的音樂(lè)感和繪畫(huà)能力很大，他們還參加了演出。后來(lái)，笑貓才知道寶寶是一個(gè)患了孤獨(dú)癥的孩子。
我讀了《笑貓日記》這本書(shū)。寫得很精彩，把人的內(nèi)在美與外在美表現(xiàn)的淋漓盡致，讓我得到了很深的感悟。
笑貓經(jīng)歷了暫住阿貝哥家、拯救心肝兒、遇上神秘女人等等一系列趣味的故事。令我不解的是，為什么阿貝哥在眾多影迷面前，是一個(gè)善良、瀟灑、愛(ài)妻子的完美化身，而在家里，他嗜酒如命、兇暴殘忍，甚至過(guò)分要求臉部燒傷的阿貝嫂蒙上黑紗?我覺(jué)得：他是在金錢、地位等的誘惑下，才干出那樣令人厭惡的事情。而那位神秘女人與他相比，卻是如此善良可愛(ài)、擁有童心。是因?yàn)樗磺竺?，只想獲得一個(gè)真正的、歡樂(lè)的生活。我也好想和她一樣，過(guò)上那樣幸福、自在的生活。
我的一位鄰居雖說(shuō)不是明星，但也和阿貝哥一樣，當(dāng)面一套、背后一套的，說(shuō)話從不算數(shù)。我覺(jué)得這樣不好，他的“好”是虛偽的，是假的。要是人人都是象那位神秘女人一樣，那這個(gè)世界必須是一個(gè)沒(méi)有犯罪、沒(méi)有硝煙、充滿幸福的完美世界，那該多好呀!
經(jīng)過(guò)這本書(shū)，我深深懂得了一個(gè)道理：我們應(yīng)當(dāng)要真實(shí)的、內(nèi)在的美。而不必追求虛偽的“美”。僅有真“美”，才能讓這個(gè)世界變得更加完美!
日記的心得篇六
第一段：引言（引出評(píng)改日記的重要性和挑戰(zhàn)）。
作為一項(xiàng)常見(jiàn)的寫作形式，日記在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中扮演著重要的角色。作為老師，我經(jīng)常被委以評(píng)改學(xué)生的日記的任務(wù)。此過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)評(píng)改不僅是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，更是一種藝術(shù)。在積極參與并深入思考的過(guò)程中，我獲得了寶貴的心得體會(huì)。
第二段：評(píng)改日記的技巧和方法。
評(píng)改日記需要具備一定的技巧與方法。首先，我會(huì)先通讀整篇日記，了解學(xué)生在這段時(shí)間內(nèi)所經(jīng)歷的事情，以及他們?cè)谌沼浿斜磉_(dá)的感受和想法。其次，我會(huì)將重點(diǎn)放在檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤和拼寫問(wèn)題上。這需要耐心和細(xì)心，以確保學(xué)生的寫作在語(yǔ)言表達(dá)上沒(méi)有太大的問(wèn)題。最后，我會(huì)對(duì)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估，從結(jié)構(gòu)、邏輯和觀點(diǎn)的合理性等方面給出建議和指導(dǎo)。這些技巧和方法使我能夠全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的日記，并幫助他們提高寫作能力。
第三段：挑戰(zhàn)與解決。
評(píng)改日記帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。其中之一是如何避免過(guò)于嚴(yán)苛或過(guò)于寬松地給出評(píng)價(jià)。我意識(shí)到，學(xué)生們需要積極的反饋和鼓勵(lì)，同時(shí)也需要指出他們寫作中的不足之處。因此，我會(huì)盡量找到平衡點(diǎn)，保持積極的態(tài)度。另一個(gè)挑戰(zhàn)是如何處理不同學(xué)生的不同寫作風(fēng)格。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的表達(dá)方式和思維方式，我會(huì)尊重并鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的風(fēng)格，同時(shí)也提出一些建議，幫助他們改進(jìn)。
第四段：改善寫作能力的重要性。
通過(guò)評(píng)改日記，我深刻地認(rèn)識(shí)到寫作對(duì)學(xué)生的重要性。寫作是一種表達(dá)和思考的方式，可以幫助他們更好地理解自己和世界。評(píng)改日記既是一種教學(xué)活動(dòng)，也是一種學(xué)習(xí)過(guò)程。通過(guò)評(píng)改，學(xué)生可以從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤，并提高自己的寫作能力。因此，教師和學(xué)生都應(yīng)重視日記寫作，并持續(xù)改進(jìn)。
第五段：個(gè)人體會(huì)與總結(jié)。
作為一名教師，評(píng)改日記不僅是一項(xiàng)工作，更是一種責(zé)任。通過(guò)評(píng)改日記，我不僅能夠了解學(xué)生的生活和思想，還可以幫助他們發(fā)展寫作能力。評(píng)改日記碰到的挑戰(zhàn)也讓我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提高了我的教學(xué)水平。因此，是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)但又有很多收獲的過(guò)程。
在評(píng)改學(xué)生的日記中，我發(fā)現(xiàn)評(píng)改不僅僅是一項(xiàng)技術(shù)活，更是一種藝術(shù)。通過(guò)細(xì)致入微地檢查學(xué)生的語(yǔ)法錯(cuò)誤和拼寫問(wèn)題，以及給予合理的建議和指導(dǎo)，我可以有效地幫助學(xué)生提高他們的寫作能力。同時(shí)，我也逐漸意識(shí)到寫作的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與其中，以培養(yǎng)他們的表達(dá)和思考能力。
盡管評(píng)改日記帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)，如如何保持積極的態(tài)度和如何處理不同學(xué)生的寫作風(fēng)格等，但如何正確評(píng)改日記對(duì)于教師和學(xué)生都是有益的。通過(guò)評(píng)改，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)，改正錯(cuò)誤，提高他們的寫作能力。評(píng)改日記不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一種責(zé)任，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，可以同時(shí)提高自己的教學(xué)水平。
綜上所述，通過(guò)評(píng)改日記，我深刻地認(rèn)識(shí)到寫作對(duì)學(xué)生的重要性，并努力幫助他們提高他們的寫作能力。評(píng)改日記既是一種教學(xué)活動(dòng)，也是一種學(xué)習(xí)過(guò)程。在評(píng)改的過(guò)程中，我不斷面對(duì)挑戰(zhàn)，但通過(guò)努力和經(jīng)驗(yàn)的積累，我得到了很多寶貴的體會(huì)和成長(zhǎng)。希望每個(gè)學(xué)生在寫日記的過(guò)程中都能夠發(fā)現(xiàn)寫作的美妙之處，不斷提高自己的表達(dá)能力。
日記的心得篇七
《女生日記》以日記形式講述了六年級(jí)女生冉冬陽(yáng)從小女孩成長(zhǎng)為少女的過(guò)程，及其生理、心理上的微妙變化。其實(shí)做讀書(shū)心得是一件很享受的事情，我們可以在讀書(shū)過(guò)程中把自己的心得隨時(shí)記錄下來(lái)，以便更好地理解書(shū)中內(nèi)涵。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“女生日記的讀書(shū)心得”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
當(dāng)我第一次看到這本時(shí)，我就對(duì)它愛(ài)不釋手了。當(dāng)我看到內(nèi)容時(shí)，更是增加了我對(duì)它的好感。里面的內(nèi)容十分貼切我的生活，主人公冉冬陽(yáng)跟我差不多，都是即將升入初中的六年級(jí)學(xué)生。我在為升入初中的考試而苦惱但是她卻很樂(lè)觀，似乎不在乎考試，而是快樂(lè)充實(shí)地過(guò)好每一天。
冉冬陽(yáng)是一個(gè)在班中不是最漂亮，也不是最聰明，但她落落大方、善解人意，是我欣賞的女孩。她還有一個(gè)通情達(dá)理的媽媽，雖然天下的母親都一樣，希望自己的子女可以考上重點(diǎn)中學(xué)，但是有些父母的教育方式確是不對(duì)的。冉冬陽(yáng)的媽媽就做得很好，當(dāng)冉冬陽(yáng)考差時(shí)，不是劈頭蓋臉的罵，而是看看錯(cuò)誤的地方是女兒不懂還是不仔細(xì)，然后對(duì)癥下藥，要女兒理解透這些問(wèn)題，這樣下次就不會(huì)錯(cuò)了。這是多么好的一個(gè)媽媽呀!在這位媽媽的教育下，冉冬陽(yáng)才是在真的在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才是快樂(lè)的。
我總是在繁忙的學(xué)習(xí)作業(yè)中度過(guò)一整天，體會(huì)不到什么是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，總是昏昏沉沉地過(guò)每一天，我就像一只被囚禁的鳥(niǎo)，向往外面的世界，但總也飛不出去?？戳诉@本書(shū)讓我知道學(xué)習(xí)是多么的簡(jiǎn)單，只要你每天懷著快樂(lè)的心情去面對(duì)生活，你就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是輕松的，是快樂(lè)的。生活也是學(xué)習(xí)，在生活中我也要像冉冬陽(yáng)一樣待人友善，冉冬陽(yáng)對(duì)堅(jiān)強(qiáng)女孩梅小雅十分關(guān)照，她做什么事總是把朋友的利益放在首位，只有別人好時(shí)，她才會(huì)想到自己，冉冬陽(yáng)就是這樣的一個(gè)人，一個(gè)善解人意的女孩，我們都喜歡她。
“冉東陽(yáng)，你別跑啊，等等我”正做著夢(mèng)的我被媽媽一陣猛搖，迷迷糊糊地睜開(kāi)了雙眼，摸摸腦袋不高興地對(duì)媽媽說(shuō)：“你把我的冉東陽(yáng)還給我。”
大家一定都猜到了，我是看《女生日記》看的“走火入魔”了。我十分羨慕和佩服冉東陽(yáng)，她雖然不漂亮也不聰明，可是她機(jī)智勇敢、善解人意、助人為樂(lè)，所以人人都喜愛(ài)她，是爸爸、媽媽、老師和同學(xué)眼里的魅力女孩。
在書(shū)中有這么一句話：“對(duì)一個(gè)女孩來(lái)說(shuō)，聰明、漂亮并不是最重要的，溫柔善良才是女孩子最寶貴的品質(zhì)。讀著這段話，我的腦海里顯現(xiàn)出冉東陽(yáng)做的一系列的事情：同學(xué)馬加的父母出車禍，她放棄了去海南的旅游機(jī)會(huì)主動(dòng)去照顧馬加不滿一周歲的小弟弟;小雅的生活困難，冉冬陽(yáng)不僅資助小雅媽媽開(kāi)雜貨店，還幫助小雅媽媽去進(jìn)貨;冬陽(yáng)還是個(gè)孝順女孩，她十二歲生日的時(shí)候，沒(méi)有向爸爸媽媽索要禮物，而是千辛萬(wàn)苦地買了十二枝康乃馨送給媽媽。
在生活中，我是一個(gè)在愛(ài)的海洋里長(zhǎng)大的蜜小孩，學(xué)校里老師孜孜不倦地教導(dǎo)我，家里父母無(wú)微不至地關(guān)心我，長(zhǎng)久以來(lái)我一直認(rèn)為這理所當(dāng)然的，因?yàn)槲疫€小，還沒(méi)有到為他人做什么事情的時(shí)候。
但是讀了《女生日記》，由冉冬陽(yáng)我想到了自己，雖然我也很善良，可我卻從沒(méi)有想到主動(dòng)去關(guān)心那些需要幫助的人。雖然我偶爾也會(huì)幫媽媽做事，但從沒(méi)有想過(guò)在媽媽生日的時(shí)候祝福她一次，相反我過(guò)生日的時(shí)候，總會(huì)習(xí)慣性地向媽媽索要禮物，現(xiàn)在想想真不應(yīng)該。讀了《女生日記》，使我懂得了在生活中關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，得到他人的關(guān)愛(ài)是一種幸福，關(guān)愛(ài)他人更是一種幸福，關(guān)愛(ài)別人就是關(guān)愛(ài)自己，因?yàn)橹挥心汴P(guān)愛(ài)了別人，在你需要幫助的時(shí)候別人才會(huì)回報(bào)你。
在以后的日子里，我要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴去關(guān)愛(ài)別人。要學(xué)會(huì)寬容，要學(xué)會(huì)贊美，要學(xué)會(huì)感謝，要學(xué)會(huì)道歉。我想如果人人皆能如此，我們的國(guó)家就會(huì)更加和諧美好。
冉冬陽(yáng)，我要向你學(xué)習(xí)!
寒假里，我讀了許多書(shū)。其中，令我印象最深的就是楊紅櫻阿姨寫的?女生日記?。
其實(shí)，冉冬陽(yáng)不僅僅是懂事孝順的好女兒，她還是關(guān)心身邊同學(xué)的人呢。書(shū)中梅曉雅的爸爸媽媽離婚了，再加上梅曉雅的媽媽又下崗了，沒(méi)有了工作，梅曉雅也被迫轉(zhuǎn)學(xué)，家境十分困難。冉冬陽(yáng)得知這件事后，勸梅曉雅的媽媽開(kāi)店賺錢，賣些生活用品，并向媽媽預(yù)支了三個(gè)月的零花錢，再加上自己的壓歲錢以及與同學(xué)們一起賺的錢，籌集出五千元，資助小雅媽媽開(kāi)店。后來(lái)，冉冬陽(yáng)還冒著大雨陪梅曉雅去進(jìn)貨。這樣的舉動(dòng)使小雅媽媽感動(dòng)得流淚。讀到這兒，我想我們身邊不也有很多需要幫助的人嗎?就說(shuō)那次紅十字會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，是將自己的一些衣服、玩具捐給一些山區(qū)貧困家庭的兒童。這時(shí)，我問(wèn)媽媽：“捐給他們有什么好處?”“孩子，你可不能什么事都想著有什么好處，當(dāng)今社會(huì)，不都是無(wú)私奉獻(xiàn)嗎?”媽媽說(shuō)。對(duì)啊，我不能太自私，什么事都想著對(duì)自己是否有益。就象歌詞里寫到：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將變成美好的人間。
讀了《女生日記》我最大的感受是：我們現(xiàn)在過(guò)著“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”的生活，為何還要依賴父母了?我們和冉冬陽(yáng)是同齡人，也要學(xué)習(xí)她獨(dú)立、懂得感恩、樂(lè)于助人的品質(zhì)和精神。最后，我建議大家有時(shí)間也讀讀這本書(shū)，彌補(bǔ)自己的不足之處，同齡人與同齡人相比，才是最好的比較。
日記的心得篇八
本書(shū)主角冉冬陽(yáng)不算漂亮，也不算太聰明，但是她有女孩一生最珍貴的東西—善良和溫柔。
當(dāng)馬加家里發(fā)生不幸—父親和繼母出了車禍?zhǔn)苤貍稍卺t(yī)院，家里只有馬加和弟弟小馬達(dá)，馬加不會(huì)照顧小孩，是冉冬陽(yáng)挺身而出，為了照顧小馬達(dá)，冉冬陽(yáng)放棄了一次去海南旅游的機(jī)會(huì)，可是她感到很開(kāi)心。
當(dāng)同學(xué)莫欣兒的父母離婚，她又那么體貼莫欣兒，明白莫欣兒的痛苦。莫欣兒是善解人意的。
從冉冬陽(yáng)身上我學(xué)會(huì)了女孩一生要具有的美好的品質(zhì)——待人要真誠(chéng)。
日記的心得篇九
日記是一種記錄生活、記錄思想的方式，它不僅是人生路上的一本記錄冊(cè)，更是一個(gè)心靈的傾訴者。在多年的日記寫作中，我深深體會(huì)到了日記的重要性以及它帶給我的益處。在我的心目中，日記不僅是一種記錄工具，更是一種情感的宣泄和思考的方式。
首先，日記是一種記錄工具。在日記中，我們可以記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把那些被時(shí)間遺忘的事情一一記下來(lái)。無(wú)論是開(kāi)心還是難過(guò)的事情，都可以在日記中找到它們的存在感。世界上的變化是如此之快，但是日記卻可以記錄下這些變化，為我們記錄下自己成長(zhǎng)的腳步。有時(shí)候，當(dāng)我們回顧自己的日記時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多以前重要的事情現(xiàn)在已經(jīng)可以慢慢淡忘了，而那些曾經(jīng)忽略的瑣碎之事，卻成了我們懷念的珍貴記憶。
其次，日記是一種情感的宣泄。當(dāng)我們遇到壓力、困惑或者不開(kāi)心的事情時(shí)，往往很難找到一個(gè)能夠傾訴的對(duì)象。而日記就成了我最好的傾訴者。我可以把煩惱寫進(jìn)日記中，把自己的內(nèi)心世界倒出來(lái)，因?yàn)槿沼洸粫?huì)打斷我，不會(huì)嫌我煩，它只是無(wú)條件地傾聽(tīng)，并且在我需要時(shí)給予我一份回應(yīng)。通過(guò)寫日記，我能夠更好地理清思緒，釋放情緒，從而保持心情愉快。
再者，日記是一種思考的方式。在寫日記的過(guò)程中，我會(huì)思考自己的人生、自己的成長(zhǎng)、自己的困惑。我會(huì)不停地問(wèn)自己，我到底想要什么，我有哪些不足，我該如何提升自己。這個(gè)過(guò)程就像是一場(chǎng)與自己對(duì)話的旅程，我會(huì)在思考中獲得更深刻的理解，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己。正如龐德所說(shuō)：“讀書(shū)頭腦斗，寫作心胸豁?！蓖ㄟ^(guò)寫日記，我不再只是被動(dòng)地接受信息，而是主動(dòng)地思考和表達(dá)。
最后，日記是一種記錄痕跡的方式。時(shí)間會(huì)沖淡記憶，而日記是我們與時(shí)光的咬合點(diǎn)。當(dāng)我再次翻閱那些往日的日記時(shí)，我會(huì)感受到時(shí)間的無(wú)情和自己的成長(zhǎng)。日記記錄了我和歲月的斗爭(zhēng)，記錄了我經(jīng)歷的所有，它們見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)翻閱日記，我重新與曾經(jīng)的自己相遇，感受到時(shí)間帶給我無(wú)法言喻的成長(zhǎng)和回憶。
總結(jié)起來(lái)，日記不僅是一種記錄工具，更是一種情感的宣泄和思考的方式。通過(guò)書(shū)寫日記，我們可以記錄生活的點(diǎn)滴，傾訴我們的內(nèi)心，思考我們的人生，同時(shí)也記錄了我們與時(shí)間的交集。細(xì)細(xì)品味一本日記背后所蘊(yùn)含的信息，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它比我們想象的要深，它是一個(gè)小小的世界，里面記錄著我們的一生，更見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)。無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái)，我都會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持寫下去，因?yàn)槿沼浺呀?jīng)成為我生活中不可或缺的一部分，成為我內(nèi)心的傾訴者和思考的伙伴。
日記的心得篇十
日記是人們記錄每天所經(jīng)歷，所感受的私人文學(xué)形式。它不僅是一種記錄生活的工具，更是一種表達(dá)情感、思考問(wèn)題和尋找自我的途徑。通過(guò)寫作日記，我們能夠反思自己的行為和思維，發(fā)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的蛛絲馬跡。同時(shí)，日記也可幫助我們處理情緒，釋放壓力，積極面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
段落二：培養(yǎng)反思與觀察能力（200字）。
寫日記需要觀察力和細(xì)膩的感受能力。每天寫日記，我們會(huì)更加關(guān)注身邊的人和事，仔細(xì)觀察不同的細(xì)節(jié)。這種習(xí)慣讓我們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美好，并且從中汲取力量。同時(shí)，通過(guò)記錄內(nèi)心的感受和思考，我們能夠更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并為自己的成長(zhǎng)和提升制定合理的目標(biāo)。
段落三：釋放情緒與尋求安慰（200字）。
日記也是宣泄情感和尋求安慰的出口。有時(shí)候，我們面對(duì)種種挫折和挑戰(zhàn)，心中充滿痛苦和悲傷。而寫日記能讓我們將這些情緒傾訴出來(lái)，它就像是一個(gè)默默傾聽(tīng)我們心聲的朋友。通過(guò)傾述，我們能夠舒緩憤怒和負(fù)面情緒，同時(shí)也能夠找到解決問(wèn)題的辦法，并在日后的生活中更加堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困境。
段落四：保留時(shí)間和經(jīng)歷的記錄（250字）。
日記不僅可以記錄我們當(dāng)天的所思所感，還能夠保存我們的回憶和經(jīng)歷。有時(shí)候，時(shí)間過(guò)得飛快，我們會(huì)一直追逐下一個(gè)目標(biāo)，而忽略了自己曾經(jīng)的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也忘記了我們所經(jīng)歷的點(diǎn)滴難忘的時(shí)刻。而日記就像是一個(gè)時(shí)間機(jī)器，它帶著我們回到過(guò)去，回憶起那些令人難忘的瞬間。我們可以從中找到自信和勇氣，相信自己可以創(chuàng)造更好的將來(lái)。
段落五：日記的持續(xù)對(duì)成長(zhǎng)的影響（250字）。
持續(xù)寫日記可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和理解自己。通過(guò)不斷回顧過(guò)去的日記，我們可以發(fā)現(xiàn)自己思考問(wèn)題的方式有了怎樣的轉(zhuǎn)變，也可以看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。日記是自己給自己的回信，我們可以在其中找到答案，也可以給自己鼓勵(lì)和指引。同時(shí)，日記還可以激發(fā)我們寫作的熱情和創(chuàng)造力，讓我們享受到寫作帶來(lái)的樂(lè)趣。
總結(jié)（150字）。
日記是一種記錄生活、表達(dá)情感和提升個(gè)人成長(zhǎng)的重要方式。它需要觀察力和細(xì)膩的感受能力，能夠讓我們更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。同時(shí)，日記也是宣泄情感和尋求安慰的出口，可以舒緩負(fù)能量和找到解決問(wèn)題的辦法。此外，日記還可以記錄下珍貴的回憶和經(jīng)歷，給予我們信心和勇氣面對(duì)未來(lái)。持續(xù)寫日記不僅對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)帶來(lái)正面影響，還能激發(fā)寫作熱情和創(chuàng)造力。因此，寫日記是一種讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和享受生活的重要方式。
日記的心得篇十一
《女生日記》是我最喜歡的楊紅櫻阿姨的作品，我懷著敬意翻開(kāi)了這本書(shū)。
這本書(shū)以開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始寫起，直到學(xué)期結(jié)束后完成，以日記的形式展現(xiàn)了主人公冉冬陽(yáng)豐富多彩的小學(xué)最后一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
冉冬陽(yáng)為身體發(fā)育難為情，梅小雅不知何故沒(méi)有返校，數(shù)學(xué)老師換成了舒老師……在楊紅櫻阿姨的精心安排下，角色帶出角色，故事連著故事，演出的大幕就這樣熱熱鬧鬧地拉開(kāi)了。
出場(chǎng)的人物雖多，但他們的外貌神態(tài)、動(dòng)作語(yǔ)言，標(biāo)出各自不同的性格氣質(zhì)和心理活動(dòng)，譬如善良體貼、親切大方、情感豐富的冉冬陽(yáng)，敢說(shuō)敢做、敢愛(ài)敢恨的”追星族“柳楊惠子，油嘴滑舌、善于搞笑的古龍飛，人如其名、嬉皮笑臉的精豆豆……他們?cè)跅罴t櫻的筆下惟妙惟肖，一出場(chǎng)就印在了我的腦海里。
故事的敘述，有動(dòng)有靜，張弛有度。當(dāng)大家報(bào)到完畢、各自散去的時(shí)候，冉冬陽(yáng)的心卻惴惴不安起來(lái)。結(jié)尾一句深情的呼喚，故事戛然而止，自始至終，讀者的心都在和她一起跳動(dòng)。
楊紅櫻阿姨以作家之筆書(shū)寫生活，以母性之愛(ài)體恤生活。此書(shū)正體現(xiàn)了這一點(diǎn)。她既讓我們看到生活的多元多面，也讓孩子看到未曾泯滅的愛(ài)與希望。她還讓父母走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，體察那些曾被忽略的心靈感受。
她借助書(shū)中人物，向我們灌輸了友誼之愛(ài)、父母之愛(ài)、師生之愛(ài)……讓我們正確地知道了這個(gè)年齡所應(yīng)該做的事，所必須做的事。
總而言之，言而總之。這本書(shū)讓我受益菲淺，終身難忘。
日記的心得篇十二
翻開(kāi)《狂人日記》，首先進(jìn)入讀者視野的是“狂人臆想的世界”。這個(gè)狂人臆想的世界，是通過(guò)“常人視角”敘述出來(lái)的：狂人發(fā)病棗旁人側(cè)目棗家人延醫(yī)救治棗狂人復(fù)原。這一層的意思凡識(shí)字者均可以解讀出來(lái)，因?yàn)樵谛≌f(shuō)的“序”中清楚地交待了：某君昆仲，今隱其名，皆余昔日在中學(xué)時(shí)良友;分隔多年，消息漸闕。日前偶聞其一大病;適歸故鄉(xiāng)，迂道往訪，則僅晤一人，言病者其弟也。勞君遠(yuǎn)道來(lái)視，然已早愈，赴某地候補(bǔ)矣。因大笑，出示日記二冊(cè)，謂可見(jiàn)當(dāng)日病狀，不妨獻(xiàn)諸舊友。持歸閱一過(guò)，知所患蓋“迫害狂”之類。語(yǔ)頗錯(cuò)雜無(wú)倫次，又多荒唐之言;亦不著月日，惟墨色字體不一，知非一時(shí)所書(shū)。間亦有略具聯(lián)絡(luò)者，今撮錄一篇，以供醫(yī)家研究。
通過(guò)常人視角，我們可以合理地解釋狂人眼中他人對(duì)其的“迫害行為”。比如小說(shuō)的第一節(jié)中狂人記道：今天全沒(méi)月光，我知道不妙。早上小心出門，趙貴翁的眼色便怪：似乎怕我，似乎想害我。還有七八個(gè)人，交頭接耳的議論我，張著嘴，對(duì)我笑了一笑;我便從頭直冷到腳根，曉得他們布置，都已妥當(dāng)了。因?yàn)榈弥袢税l(fā)了狂，因此大家對(duì)他有些害怕，并且議論他的事情，然而落在狂人的眼里，卻認(rèn)定是大家謀劃好了，要害了他了。再如：狂人的大哥請(qǐng)了醫(yī)生來(lái)給狂人診治，開(kāi)了藥，囑咐大哥趕快給狂人吃下，然而在狂人的眼里，卻是這樣的情形老頭子跨出門，走不多遠(yuǎn)，便低聲對(duì)大哥說(shuō)道，“趕緊吃罷!”大哥點(diǎn)點(diǎn)頭。原來(lái)也有你!這一件大發(fā)見(jiàn)，雖似意外，也在意中：合伙吃我的人，便是我的哥哥!有了這些描寫，于是我們得到一個(gè)完整的符合邏輯的故事：一個(gè)年輕人由于腦筋出了毛病，因此疑神疑鬼，臆想所有人都在對(duì)他進(jìn)行迫害，并且吃人，但不久之后由于醫(yī)生的治療年輕人的瘋病治愈了，重新進(jìn)入了正常人的生活軌道(赴某地候補(bǔ)矣)。我們所看到的“狂人日記”就是這樣一個(gè)醫(yī)學(xué)上的病例的記載。由于魯迅曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)醫(yī)學(xué)，并且護(hù)理過(guò)患精神病的家人，因此這份“狂人日記”模擬得十分真切、詳盡。
以上是對(duì)《狂人日記》的第一層解讀，然而大多數(shù)人都可以很輕易地透過(guò)病例的假象，看到魯迅以象征的形式對(duì)封建傳統(tǒng)所進(jìn)行的批判棗在這里，我將它作為我的第二層解讀，即狂人“狂行下的表層批判”。
當(dāng)我們以“狂人視角”對(duì)作者筆下的世界進(jìn)行關(guān)照時(shí)，我們就開(kāi)始了解狂人眼中的世界真相：狂人忽然醒悟“傳統(tǒng)”殺人、吃人的罪惡棗周圍人無(wú)法容納清醒者開(kāi)始對(duì)他進(jìn)行迫害：加之“瘋”的罪名棗狂人重新屈服于惡勢(shì)力，同流合污(或被吃)。這是在《狂人日記》發(fā)表的當(dāng)時(shí)和以后，大多數(shù)評(píng)論者所解讀出來(lái)的共同結(jié)果。在這種解讀中，出現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代化的批判對(duì)象：“傳統(tǒng)禮教”----這正是新文化運(yùn)動(dòng)著力批判的對(duì)象。魯迅作為新文化運(yùn)動(dòng)的主將，他的第一篇小說(shuō)《狂人日記》以此為自己批判的焦點(diǎn)，是無(wú)可置疑的，而且也的確是魯迅當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作目的，在作品中，也用狂人的自白清楚地昭示出來(lái)：凡事總須研究，才會(huì)明白。古來(lái)時(shí)常吃人，我也還記得，可是不甚清楚。我翻開(kāi)歷史一查，這歷史沒(méi)有年代，歪歪斜斜的每葉上都寫著“仁義道德”幾個(gè)字。我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來(lái)，滿本都寫著兩個(gè)字是“吃人”!另外，魯迅在《〈中國(guó)新文學(xué)大系〉小說(shuō)二集序》中也曾表示《狂人日記》“意在暴露家族制度和禮教的弊害”。
正因?yàn)橛辛诉@種共同的解讀，《狂人日記》才被作為“五四”啟蒙運(yùn)動(dòng)的一個(gè)文學(xué)范本，通過(guò)它，新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者們打起一面大旗：“救救孩子”!然而一個(gè)文本在它被創(chuàng)作完成之后，便脫離了作者成為獨(dú)立存在的事物，因此在不同的時(shí)代中，不同的讀者將會(huì)有不同的解讀出現(xiàn)。
正如世紀(jì)末的今天，在我的眼中，《狂人日記》可以解讀出的第三層意義：這就是狂人“對(duì)人類的深層批判”。依然是通過(guò)“狂人視角”關(guān)照周圍世界的真相：敢于對(duì)世界和人生做抽象思考的狂人，發(fā)現(xiàn)了人與人之間提防、傾軋、殘殺，并且已經(jīng)成為一種難以扼止的惡性循環(huán)：自己想吃人，又怕被別人吃了，都用著疑心極深的眼光，面面相覷?！谑强袢撕粲跞祟惡湍老嗵帲喝チ诉@心思，放心做事走路吃飯睡覺(jué)，何等舒服。這只是一條門檻，一個(gè)關(guān)頭。然而：他們可是父子兄弟夫婦朋友師生仇敵和各不相識(shí)的人，都結(jié)成一伙，互相勸勉，互相牽掣，死也不肯跨過(guò)這一步。絕望當(dāng)中狂人吶喊、呻吟，發(fā)出“救救孩子……”的絕望之音。
對(duì)人類整體的批判也許并非魯迅創(chuàng)作時(shí)清醒的本意，但狂人眼中的常人世界卻具有廣闊的共時(shí)性和世界性，因而其批判便決不僅止于五四前的中國(guó)國(guó)民而可以延伸到整個(gè)人類;其批判所指的人類劣根性也不是僅僅消滅“封建文化制度”并可以根除----也許它本就是人類基因中根深蒂固的一個(gè)分子，永遠(yuǎn)無(wú)法消除，并將在最終導(dǎo)致人類的自我毀滅。這征兆，我們?cè)诮裉煲呀?jīng)可以看出：可以將地球毀滅幾千次的核武器、每個(gè)人都參與其中的對(duì)地球的污染、因人類道德淪喪爆發(fā)出來(lái)無(wú)法治愈的世紀(jì)疾病“愛(ài)滋”……魯迅正是因?yàn)榭吹搅巳祟惖倪@種難以根除的劣根性，因此才感到深深的絕望，“救救孩子”的呼聲之后才不是一個(gè)“感嘆號(hào)”而是“省略號(hào)”。在他看來(lái)，這呼聲儼然如將封閉在無(wú)法打破的鐵屋子里的將死之人喚醒，使他們感到無(wú)法解脫的痛苦。
日記的心得篇十三
日記是人們生活中常見(jiàn)的記錄方式，既是思考的媒介，也是情感的宣泄。作為老師，批改學(xué)生的日記成了我日常工作中的一項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)這一過(guò)程，我既能了解學(xué)生們的內(nèi)心世界，也對(duì)他們的寫作能力進(jìn)行評(píng)估。以下是我在日記評(píng)改中得到的心得和體會(huì)。
首先，日記是學(xué)生表達(dá)情感的出口。學(xué)生們通過(guò)日記，可以暢所欲言，表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)感受。他們可以傾訴自己的喜怒哀樂(lè)，訴說(shuō)自己的高興和困惑。而評(píng)改日記時(shí)，我會(huì)盡量避免給學(xué)生的情感評(píng)價(jià)，而是注重在語(yǔ)言和表達(dá)上給予指導(dǎo)。因?yàn)榍楦惺莻€(gè)人的，是主觀的，所以我的角色更多是傾聽(tīng)者和引導(dǎo)者。
其次，評(píng)改日記也能夠了解學(xué)生的寫作能力。通過(guò)評(píng)改日記，我可以看到學(xué)生的寫作水平以及他們對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的掌握情況。有的學(xué)生在寫作中存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，有的學(xué)生用詞不準(zhǔn)確，還有的學(xué)生表達(dá)混亂。評(píng)改中，我會(huì)詳細(xì)地標(biāo)注這些錯(cuò)誤，并給予相關(guān)的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高寫作水平。此外，我也會(huì)對(duì)學(xué)生的亮點(diǎn)進(jìn)行肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
再次，通過(guò)評(píng)改日記，我能夠深入了解學(xué)生們的日常生活和思考方式。日記是學(xué)生們記錄生活瑣事、抒發(fā)感受的平臺(tái)，通過(guò)日記，我可以了解到學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況、家庭環(huán)境和個(gè)人喜好。這樣的了解能夠讓我更好地關(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生，因?yàn)橹挥辛私馑麄?，才能更好地與他們溝通和建立起信任關(guān)系。
最后，評(píng)改日記也是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程。在評(píng)改中，我不僅給學(xué)生提出修改意見(jiàn)，還會(huì)給予他們反饋，鼓勵(lì)他們改正錯(cuò)誤，并在日記中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的寫作潛力。對(duì)于寫得不夠好的日記，我會(huì)指出其中的問(wèn)題，并提供改進(jìn)的方法。而對(duì)于寫得好的日記，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生保持，并在其他方面更加努力。這樣的互動(dòng)能夠增進(jìn)師生之間的溝通，使學(xué)生感受到老師的關(guān)心和幫助。
總之，通過(guò)日記評(píng)改，我不僅可以促進(jìn)學(xué)生們的寫作能力提升，也能更好地了解他們的內(nèi)心世界。同時(shí)，評(píng)改日記是師生之間互動(dòng)的過(guò)程，能夠增進(jìn)師生之間的溝通和理解。在評(píng)改日記時(shí)，我會(huì)盡可能給予學(xué)生鼓勵(lì)和指導(dǎo)，讓他們感受到成長(zhǎng)和進(jìn)步的喜悅。希望通過(guò)我的評(píng)改，能夠培養(yǎng)出更多熱愛(ài)寫作和善于表達(dá)的學(xué)生。
日記的心得篇十四
暑假的炎熱最能俘虜人的心。但我不同，因?yàn)槟芊斘倚牡摹叭恕碑?dāng)然是書(shū)啦!暑假，舅媽帶我和妹妹去超市購(gòu)書(shū)，剛到超市，妹妹牙牙語(yǔ)語(yǔ)地說(shuō)：“黃……的姐……姐?！表樦妹玫哪抗饪戳诉^(guò)去，原來(lái)是著名兒童家楊紅櫻寫的《女生日記》。舅媽說(shuō)，《女生日記》比較適合我!
《女生日記》真是一本好書(shū)，雖然幾年過(guò)去了，但故事的情結(jié)卻記憶猶新。
我是喜歡的人物當(dāng)然是書(shū)中的女主腳——冉冬陽(yáng)咯!她是個(gè)浪漫，開(kāi)朗的陽(yáng)光少女。為什么取名為冉冬陽(yáng)呢?因?yàn)樗陌职謰寢屜Ｍ穸斓年?yáng)光一樣。溫和善良，還有一個(gè)原因便是她出生在冬天的早晨!
冉冬陽(yáng)出生在一個(gè)美好的家庭。又善解人意的媽媽，有浪漫風(fēng)趣的爸爸。而她，就遺傳了她父母的氣質(zhì)。她雖然沒(méi)有莎麗那美麗的外表，沒(méi)有莫欣兒聰明的頭腦，可這些都不重要。她善解人意!馬加的爸爸和媽媽出車禍，馬加的弟弟落在了佳麗，馬加是男孩子，他怎么會(huì)照顧弟弟呢?第一個(gè)想到的便是：冉冬陽(yáng)。為了照顧馬加的弟弟，冉冬陽(yáng)放棄了與他爸爸和媽媽去旅游的機(jī)會(huì)。還讓：吳緬，古龍飛，精豆豆，莫欣兒，莎麗來(lái)幫忙馬加照顧小馬迪!
冉冬陽(yáng)是一個(gè)好女孩，但是她更是一個(gè)有責(zé)任心，重朋友的溫柔好女孩。為什么呢?因?yàn)橛幸淮昔敺史试诎嗬镞x小龍女，因?yàn)闆](méi)有十全十美的女孩，便讓聰明的莫欣兒，溫柔的冉冬陽(yáng)和漂亮的莎麗做成了小龍女隊(duì)。
我想冉冬陽(yáng)平時(shí)上學(xué)的樣子是：上身是一件白色的女士襯衫，下身是一條黑色的短裙，下面是一雙黑色的馬靴。我希望自己能夠成為像冉冬陽(yáng)一樣的人，有善解人意的媽媽，有幽默風(fēng)趣的爸爸。
幾年過(guò)去了。那本書(shū)也舊了，但故事還映在我的腦海里。