寫心得體會可以讓我們更深入地思考自己的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)方法。那么，要寫一篇較為完美的心得體會，首先要有充分的思考和觀察。在總結(jié)過程中，我們要回顧自己的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷，找出其中的得與失，進(jìn)而得出有價值的體會和感悟。同時，我們還要反思自己的思維方式和行為習(xí)慣，從中找出問題所在，以便在今后的學(xué)習(xí)和工作中做出改進(jìn)。此外，寫心得體會還需要注意結(jié)構(gòu)清晰、層次分明、語言簡潔明了，確保表達(dá)準(zhǔn)確和思想連貫。因此，在進(jìn)行寫作之前，我們需要對自己的思考和觀察進(jìn)行充分準(zhǔn)備，并制定合理的寫作計劃和框架，這樣才能寫出一篇較為完美的心得體會。小編為大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)心得體會的參考樣文，供大家研究和學(xué)習(xí)。
班主任經(jīng)典課堂心得體會篇一
作為一名班主任，課堂是我工作的重中之重。在授課過程中，我積累了一些班主任經(jīng)典課堂心得體會。這些心得幫助我更好地管理班級、教育學(xué)生。以下是我總結(jié)的五個方面的經(jīng)驗。
第一，“案例教學(xué)法”是我最常使用的教學(xué)方法之一。在傳授知識的同時，通過真實案例的講解，讓學(xué)生將知識運用到實際中去。我發(fā)現(xiàn)，案例教學(xué)法可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠更好地掌握知識點。案例教學(xué)法還可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維，讓他們學(xué)會分析問題，找到最佳解決方案。
第二，課堂中的討論是激發(fā)學(xué)生思維的好方法。在我任教的班級，我往往鼓勵學(xué)生進(jìn)行課堂討論。通過講解一個問題或者給學(xué)生提供一些信息，引導(dǎo)他們展開討論，并就問題進(jìn)行思考，最后得出答案。這樣的做法可以使學(xué)生積極參與到課堂中來，互相交流、思辨和推測，從而提高學(xué)習(xí)效果。討論課還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊合作能力，讓他們學(xué)會與他人進(jìn)行合理的溝通和互動。
第三，課堂中的互動是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我鼓勵學(xué)生多問問題，多表達(dá)自己的意見和觀點。我會提前準(zhǔn)備一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。我盡量不直接給出答案，而是通過引導(dǎo)學(xué)生自己思考得到答案。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，也能激發(fā)他們對知識的興趣。在互動中，我還會根據(jù)學(xué)生的回答給予肯定或建議，鼓勵他們勇敢表達(dá)自己的想法。
第四，多媒體技術(shù)在課堂中的使用也能極大地提高學(xué)習(xí)效果。通過使用多媒體技術(shù)，我可以將知識呈現(xiàn)得更加生動形象，能夠吸引學(xué)生的注意力，使他們更好地理解和記憶所學(xué)的知識。我會用圖片、視頻等多媒體素材來進(jìn)行課堂講解，配合實例進(jìn)行演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助學(xué)生更好地理解知識。
第五，評價和反饋是課堂管理的重要環(huán)節(jié)。在課堂中，我會通過提問、觀察學(xué)生的表現(xiàn)以及課后作業(yè)等方式對學(xué)生進(jìn)行評價。我會鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，給予肯定和鼓勵，并指出他們需要改進(jìn)的地方。我還會與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解他們對課堂教學(xué)的反饋和意見，以便進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
通過以上五個方面的經(jīng)驗總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)班主任經(jīng)典課堂心得體會是多方面的，需要靈活運用各種方法和策略，以適應(yīng)不同的學(xué)生和教學(xué)環(huán)境。優(yōu)秀的班主任應(yīng)該能夠不斷地總結(jié)經(jīng)驗、改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。只有這樣，才能成為學(xué)生心中的好老師，成為學(xué)生成長道路上的引導(dǎo)者。班主任經(jīng)典課堂心得體會是一種寶貴的財富，也是對教育事業(yè)的薪火相傳，讓我們班主任共同努力，將教育事業(yè)推向新的高峰。
班主任經(jīng)典課堂心得體會篇二
中學(xué)班主任是教師中的一種特殊職位，他們既是學(xué)生的老師，又是學(xué)生的朋友、親人和榜樣。作為班主任，他們承擔(dān)著更多的責(zé)任和義務(wù)，包括管理班級秩序、協(xié)助教學(xué)工作、照顧學(xué)生的身心健康等。在實踐中，我深刻體會到了班主任的角色的重要性和挑戰(zhàn)性。
作為一個中學(xué)班主任，我要盡力成為學(xué)生的良師益友，建立起與學(xué)生的良好關(guān)系。我在課堂中注重與學(xué)生的溝通，了解他們的想法和需求，才能更好地開展教育工作。在課堂上，我注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，鼓勵他們積極參與討論和互動。我會引導(dǎo)學(xué)生思考問題，并鼓勵他們提出自己的見解和觀點，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。
第三段：班主任在學(xué)生發(fā)展中的關(guān)注點和方法。
作為班主任，我十分關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在課堂上，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊精神。我會組織一些小組活動和課外實踐，讓學(xué)生在合作中學(xué)會相互支持和協(xié)作，培養(yǎng)他們的交流能力和團(tuán)隊意識。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。我會尊重學(xué)生的個性特點，鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。
第四段：班主任在課堂管理中的經(jīng)驗與方法。
班主任在課堂管理中應(yīng)靈活運用各種方法，處理好班級的紀(jì)律和秩序問題。我會在課堂開始前明確課堂紀(jì)律要求，讓學(xué)生明確自己的行為規(guī)范。同時，我也會盡量創(chuàng)造一個積極向上的課堂氛圍，通過一些小游戲和互動讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。對于一些紀(jì)律問題，我會及時進(jìn)行批評和教育，引導(dǎo)學(xué)生自我反省，讓他們認(rèn)識到自己的錯誤，從而改正自己的不良行為。
第五段：班主任如何提升自我能力和專業(yè)素養(yǎng)。
作為班主任，我深知自我提升的重要性。我會不斷學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)方法，提高自己的教育教學(xué)水平。我還會參加一些教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，了解最新的教育動態(tài)和研究成果。同時，我也會關(guān)注學(xué)科前沿知識，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和完善自我，我能成為更好的班主任，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
作為一個中學(xué)班主任，我深刻體會到了班主任的角色的重要性和挑戰(zhàn)性。在課堂中，我注重與學(xué)生的溝通，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊精神。在課堂管理中，我靈活運用各種方法，處理好班級的紀(jì)律和秩序問題。同時，我也要不斷提升自己的能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。相信通過這樣的努力，我能成為一名更優(yōu)秀的班主任。
班主任經(jīng)典課堂心得體會篇三
在20x——20x學(xué)年度上學(xué)期本人擔(dān)任四年級(1)班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同發(fā)奮，己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的群眾。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。
針對學(xué)生的個性特點，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)資料里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機會，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。
二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，正因班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級管理經(jīng)驗，用心進(jìn)行實踐，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一齊學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部群眾，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學(xué)生的用心性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面潛質(zhì)，我讓每個值日生在工作期間選取一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的用心性加強團(tuán)隊精神，培養(yǎng)其工作的職責(zé)感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。
我班學(xué)生平時的生活習(xí)慣較差，比如在學(xué)校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，立刻有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的群眾榮譽感。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作。
針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫忙，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時刻找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫忙他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
五、不斷更新教育觀念，發(fā)奮提高自己的業(yè)務(wù)水平。
新一輪的課程改革，要求教師在教學(xué)中務(wù)必有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)潛質(zhì)，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。因此樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，發(fā)奮提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
經(jīng)過一學(xué)期的發(fā)奮，我在班級工作中取得了必須的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改善，以提高自己的班級管理水平。
班主任經(jīng)典課堂心得體會篇四
班主任是承擔(dān)著班級管理、學(xué)生考核、家校溝通等重要職責(zé)的人員。除了這些工作之外，班主任還需要擔(dān)當(dāng)起課堂教學(xué)的重要角色。在教學(xué)中，班主任需要考慮到學(xué)生的個性差異、學(xué)習(xí)興趣、情感需求等因素，全面提高課堂教學(xué)效果。本文將從班主任的角度出發(fā)，談一談關(guān)于班主任課堂教學(xué)的心得和體會。
第二段：關(guān)注學(xué)生特點。
在課堂教學(xué)中，班主任需采用以學(xué)生為中心、注重情感教育的教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生特點并根據(jù)不同情況開展合適的教學(xué)。在選取教材、設(shè)計活動時要考慮到學(xué)生的興趣愛好，多引導(dǎo)學(xué)生積極探究，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時，班主任還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知特點，在教學(xué)中采用多種教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和體驗。
第三段：加強師生互動。
在班主任的課堂教學(xué)中，師生互動是不可或缺的一環(huán)。班主任需要積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，采用多樣化的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠主動參與課堂互動。對于學(xué)生的提問、討論、反饋等，班主任要給予充分鼓勵和正面反饋，使學(xué)生具有更好的學(xué)習(xí)信心和動力，同時幫助學(xué)生提升解決問題的能力和邏輯思維能力。
第四段：注重情感教育。
班主任不僅要重視知識的傳授，還應(yīng)當(dāng)把情感教育體現(xiàn)在課堂教學(xué)中。情感教育是學(xué)生發(fā)展過程中最為重要的一環(huán)，班主任應(yīng)該關(guān)注學(xué)生情感需求，為學(xué)生提供更好的情感支持和服務(wù)。在課堂教學(xué)中，班主任應(yīng)當(dāng)注重營造良好的情感氛圍，關(guān)心學(xué)生的成長狀況，并開展合適無傷害的教育活動和游戲來增強學(xué)生的情感理解能力及人際交往能力。
第五段：結(jié)語。
班主任在課堂教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，要把學(xué)生的發(fā)展、情感教育、教育教學(xué)融為一體，就能夠給學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。在今后的教學(xué)實踐中，我們要不斷進(jìn)步，創(chuàng)新教學(xué)策略、教育方法，注重學(xué)生個性化、全面發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)之間的優(yōu)化和提高。
班主任經(jīng)典課堂心得體會篇五
首先要明確“Flash經(jīng)典課堂”是什么，它是一個非常受歡迎的技術(shù)類課程，在教授學(xué)生用Flash軟件進(jìn)行動畫設(shè)計和制作方面有著豐富的經(jīng)驗和技巧。在這個主題下，我將分享我在學(xué)習(xí)Flash時的體驗和心得。
第一段：課程介紹。
Flash經(jīng)典課堂是一個非常有價值的課程，它向?qū)W生介紹了各種基礎(chǔ)技能，如制作和編輯圖像、創(chuàng)建簡單的圖形動畫等。除此之外，與其他創(chuàng)建動畫的工具相比，F(xiàn)lash的性能更好，而且在運用過程中更加靈活和實用。
第二段：學(xué)習(xí)Flash的過程。
學(xué)習(xí)Flash讓我深刻體驗到了計算機技術(shù)的復(fù)雜性，創(chuàng)建動畫作品時需要考慮到很多細(xì)節(jié)和要求。在學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)為最重要的是勤奮和耐心，我們需要一遍又一遍的實踐去磨練自己的技能。只有這樣，我們才會逐漸掌握制作動畫的技巧和精妙之處。
第三段：創(chuàng)作過程中的一些困難。
在學(xué)習(xí)Flash過程中，我遇到了很多困難，最嚴(yán)重的是可能會出現(xiàn)很多錯誤和問題，這給我造成了很大的挑戰(zhàn)。然而，我學(xué)會了如何解決這些困難，像是如何找到比較好的教程和學(xué)習(xí)資源，以及如何向同學(xué)和老師請教。
在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)堅持是成功的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)Flash需要花費很多時間和精力，而堅持不懈地學(xué)習(xí)是最重要的因素。在我努力學(xué)習(xí)的過程中，我學(xué)到了很多東西，如創(chuàng)造創(chuàng)新和認(rèn)真思考的能力。這些對我以后的職業(yè)發(fā)展和生活都有著極其重要的作用。
第五段：總結(jié)。
總的來說，F(xiàn)lash經(jīng)典課堂是一門非常有價值的課程，它可以向人們介紹如何使用Flash軟件進(jìn)行動畫制作，掌握Flash能夠開發(fā)出更多的成果和應(yīng)用。學(xué)習(xí)Flash時，我們需要克服困難和問題，一次又一次地實踐，盡管很難，但堅持不懈是我們得到成功的關(guān)鍵，成功之路并不容易，但只要有信心和努力，就一定能夠成功。
班主任經(jīng)典課堂心得體會篇六
我是剛畢業(yè)的青年教師，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了___中學(xué)高一五班的班主任。擔(dān)任班主任工作快一個學(xué)期了，使我充分認(rèn)識到班主任工作是忙碌的、也是歡樂的，更是充實的!
每一天班主任都是起早摸黑的，學(xué)校布置的任務(wù)，班里同學(xué)的成長都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼，所以感覺有些忙碌;可是這項工作當(dāng)中又充滿了樂趣，看到自我的學(xué)生歡樂健康的成長自我心里那個高興啊!可是我也看到自我工作還不是那樣的得心應(yīng)手。
我有幸參加了黃流中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我對班主任工作有了更深入的認(rèn)識，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一些先進(jìn)的管理理念，使自我更有信心去做好一名班主任。
第一，經(jīng)過工作，我意識到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。班主任與學(xué)生走的越近，接觸學(xué)生和家長的機會最多。所以，班主任個人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長和學(xué)校的興。
第二，經(jīng)過工作，我意識到身上肩負(fù)著重?fù)?dān)，要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，善惡，美丑，明辯學(xué)習(xí)目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
第三，最重要的，經(jīng)過工作，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng)，這要感激做報告的教師們。從他們的身上，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。
首先作為班主任，必須要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學(xué)生面前，利用好榜樣意識影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動作;隨時隨地調(diào)整好自我的言行。
班主任經(jīng)典課堂心得體會篇七
作為中學(xué)班主任，我一直感到自己有幸能夠參與學(xué)生的成長和發(fā)展過程中的重要角色。在班主任工作中，課堂教學(xué)是一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，是我與學(xué)生們最直接的接觸和交流的場所。今天，我想就我的一些體會和心得，為大家分享一下中學(xué)班主任在課堂教學(xué)中的角色與建設(shè)。
首先，作為中學(xué)班主任，在課堂中，我應(yīng)扮演著引導(dǎo)者的角色。我要根據(jù)學(xué)生的實際情況和特點，合理的安排課堂教學(xué)的節(jié)奏和內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生參與到活動中來，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)的能力。同時，我還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予他們相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。例如，在語文課堂上，我可以組織學(xué)生開展小組討論或者辯論活動，讓他們在交流中提高自己的語言表達(dá)能力；在數(shù)學(xué)課堂上，我可以設(shè)計一些實際生活中的問題，讓學(xué)生創(chuàng)造性地運用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行解決，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
其次，作為中學(xué)班主任，在課堂中，我還應(yīng)扮演著引導(dǎo)者的角色，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源。我要在課堂中注重學(xué)生的情緒和心理狀態(tài)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)能力。我可以通過鼓勵和贊揚，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強他們的自信心。同時，我要善于發(fā)現(xiàn)和利用各種教育資源，豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，提供豐富多樣的學(xué)習(xí)機會。比如，我可以組織學(xué)生上實驗課，背外國詩歌，或者進(jìn)行戶外活動等，讓他們在課堂之外也能夠獲得全面的教育。
再次，作為中學(xué)班主任，在課堂中，我還應(yīng)扮演著管理者的角色。我要在課堂中營造一個和諧、秩序的學(xué)習(xí)氛圍。我可以通過宣布課堂紀(jì)律，制定學(xué)生學(xué)習(xí)小組，和班級文化建設(shè)等，來管理和調(diào)控課堂中的行為。同時，我還要關(guān)注學(xué)生之間的交流與互動，及時進(jìn)行干預(yù)和引導(dǎo)。例如，在組織小組活動時，我要注意分組合理，避免單一群體的形成；在學(xué)生進(jìn)行辯論活動時，我要引導(dǎo)他們傾聽對方的觀點，并且尊重對方的意見，培養(yǎng)學(xué)生的自覺遵守規(guī)則和尊重他人的意識。
最后，作為中學(xué)班主任，在課堂中，我還應(yīng)扮演著評估者的角色。我要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時評價他們的學(xué)習(xí)成果，并給予他們相應(yīng)的反饋和幫助。我可以通過定期的測驗、作文以及課堂表現(xiàn)等方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時與學(xué)生和家長進(jìn)行溝通，指導(dǎo)他們更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，我還要注意給學(xué)生以積極正面的評價，鼓勵他們努力進(jìn)取。這樣，既能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，也能夠幫助他們更好地認(rèn)識自己，提升自己。
總之，作為中學(xué)班主任，課堂教學(xué)是我們與學(xué)生們最直接的接觸和交流的場所。我應(yīng)以引導(dǎo)者、引導(dǎo)者和評估者的角色，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源，并根據(jù)學(xué)生的實際情況和特點，合理的安排課堂教學(xué)的節(jié)奏和內(nèi)容，以引領(lǐng)學(xué)生成長和發(fā)展。相信我在課堂教學(xué)中的不斷探索和實踐，定能給學(xué)生帶來更多的收獲和成長。
班主任經(jīng)典課堂心得體會篇八
作為一名班主任，我時刻面臨著對學(xué)生成長的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在班主任工作中，我積累了一些班主任經(jīng)典課堂心得，這些心得讓我更好地理解和引領(lǐng)學(xué)生，提升班級整體素質(zhì)。通過與同事的交流和實踐探索，我將這些經(jīng)典課堂心得總結(jié)為五個方面，分別是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、建立良好的師生關(guān)系、注重學(xué)生個性發(fā)展、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及在課堂中注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
首先，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是提高課堂效果的重要環(huán)節(jié)。在課堂上，我善于利用啟發(fā)式提問，激發(fā)學(xué)生的思考和想象力。我常常在課堂中布置一些小組任務(wù)，通過讓學(xué)生分組合作解決問題，調(diào)動學(xué)生的積極性和團(tuán)隊合作精神。此外，我還會通過生動有趣的課件和多媒體資料，將枯燥的知識變得豐富有趣。這樣不僅可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能提高他們的學(xué)習(xí)效果。
其次，建立良好的師生關(guān)系對于提高班級整體素質(zhì)至關(guān)重要。作為一名班主任，我無論如何都要保持與學(xué)生的密切聯(lián)系。我鼓勵學(xué)生在課堂上自由表達(dá)觀點，保持對學(xué)生思想的關(guān)注和了解。我建立了一個學(xué)生反饋箱，學(xué)生可以在匿名的情況下向我提出問題或建議。每周的班會時，我會將督導(dǎo)寄語與學(xué)生們分享，關(guān)注學(xué)生的情感需求。通過這些方式，我與學(xué)生之間建立了互相信任和尊重的良好師生關(guān)系。
第三，注重學(xué)生個性發(fā)展是培養(yǎng)全面人才的關(guān)鍵。在課堂中，我尊重學(xué)生的個性特點，注重培養(yǎng)他們的多元發(fā)展。例如，我根據(jù)學(xué)生的興趣和特長開展小組討論或活動，讓學(xué)生在活動中展示自己的才華和能力。同時，我也會進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的困惑。這種關(guān)注學(xué)生個性，注重個別差異的教育方式，可以更好地滿足學(xué)生的需求，促使他們?nèi)姘l(fā)展。
第四，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以提高學(xué)生自我管理能力。我在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我常常帶領(lǐng)學(xué)生共同制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，并鼓勵他們自主學(xué)習(xí)。我會教給他們?nèi)绾魏侠戆才艜r間，掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。通過這樣的培養(yǎng)，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力，使他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠更好地自我驅(qū)動。
最后，在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。我相信創(chuàng)新是未來社會發(fā)展的關(guān)鍵，所以我注重在課堂中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。我鼓勵學(xué)生獨立思考和提出新的觀點，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行開放式的探討和討論。我還鼓勵學(xué)生通過開展小組研究和實驗來解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。通過這樣的培養(yǎng)，學(xué)生們逐漸意識到創(chuàng)新的重要性，并能積極參與到創(chuàng)新活動中。
作為一名班主任，我堅信以上的經(jīng)典課堂心得可以幫助我更好地引領(lǐng)學(xué)生，提升他們的綜合素質(zhì)。通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、建立良好的師生關(guān)系、注重學(xué)生個性發(fā)展、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及在課堂中注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，我希望能夠為學(xué)生們的成長奠定堅實的基礎(chǔ)，讓他們成為未來的棟梁之才。
班主任經(jīng)典課堂心得體會篇九
近年來，班主任在學(xué)生教育中扮演著越來越重要的角色。作為學(xué)生們每天最親密的指導(dǎo)者，班主任的工作除了組織、管理學(xué)生外，還要充當(dāng)學(xué)生的心靈導(dǎo)師，使學(xué)生在學(xué)業(yè)上和個人發(fā)展上得到全方位的關(guān)懷和幫助。在班主任的工作中，課堂教育是非常重要的一環(huán)。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)驗，總結(jié)出班主任經(jīng)典課堂心得體會。
首先，在班主任的工作中，營造積極的課堂氛圍尤為重要。一個積極、和諧的課堂環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。班主任可以通過多種方式創(chuàng)建積極的課堂氛圍。例如，倡導(dǎo)同學(xué)之間的互助互學(xué)，讓學(xué)生尊重彼此的不同意見和思維方式；組織生動有趣的課外活動，使學(xué)生在課堂外也能感受到班級的團(tuán)結(jié)和溫暖；還要引導(dǎo)學(xué)生樂于分享自己的所學(xué)所思，讓課堂成為一個富有創(chuàng)造力和激情的地方。只有創(chuàng)造了一個積極向上的課堂氛圍，學(xué)生才會更加主動地參與到學(xué)習(xí)中，從而取得更好的教育成果。
其次，在班主任的工作中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是至關(guān)重要的。有興趣，才有動力。班主任應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個性特點，靈活運用不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以利用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生在視覺和聽覺上得到滿足；可以運用案例分析和問題解決等問題導(dǎo)向的教學(xué)方法，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的實際應(yīng)用價值；還可以設(shè)計富有趣味性的課堂互動，增加學(xué)生的參與度。當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣時，他們會更加主動地探索、思考和思考問題，從而提高學(xué)習(xí)效果。
第三，在班主任的工作中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力也是必不可少的。在當(dāng)今競爭激烈的社會中，創(chuàng)新能力成為一項重要的素質(zhì)。班主任可以通過開展各種創(chuàng)新思維培訓(xùn)和課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生鍛煉創(chuàng)新思維能力。例如，可以組織學(xué)生參加各種科技創(chuàng)新競賽，讓學(xué)生在實踐中體驗創(chuàng)新帶來的樂趣和成就感；還可以開設(shè)討論班，讓學(xué)生在互相交流和合作中激發(fā)靈感；可以布置開放性的作業(yè)和課題，讓學(xué)生有機會獨立思考和發(fā)揮創(chuàng)造力。通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，班主任可以為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
第四，在班主任的工作中，關(guān)注學(xué)生的情感需求也是至關(guān)重要的。學(xué)生的情感需求有很多方面，包括對家庭的依戀、對同學(xué)的友誼以及對自我認(rèn)知的探索等。班主任要做到心貼心，善于傾聽，為學(xué)生提供幫助和支持。例如，可以通過班會、心理劇和班級文化建設(shè)等形式，讓學(xué)生感受到班主任的關(guān)懷和關(guān)愛；可以設(shè)置一對一的個別談話時間，傾聽學(xué)生的煩惱和困惑，并給予及時的幫助和指導(dǎo)；還可以組織班級集體活動，增進(jìn)學(xué)生之間的感情交流和互助。通過關(guān)注學(xué)生的情感需求，班主任可以更好地幫助學(xué)生解決問題，建立起良好的師生關(guān)系。
最后，在班主任的工作中，注重與家長的溝通合作也是不可忽視的。學(xué)生的教育離不開學(xué)校和家長的共同努力。班主任應(yīng)該與家長保持良好的溝通合作，形成合力。例如，可以定期與家長進(jìn)行面談，了解學(xué)生在家庭中的情況和需求；可以利用家長群或微信群等形式，隨時與家長溝通、交流；還可以邀請家長參與學(xué)校舉辦的課外活動，增強家校合作意識。通過與家長的溝通合作，班主任可以更加全面地了解學(xué)生的情況，提供有針對性的幫助和指導(dǎo)。
作為班主任，在課堂教育中不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過創(chuàng)造積極的課堂氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、關(guān)注學(xué)生的情感需求以及與家長的溝通合作，班主任可以為學(xué)生的成長提供更好的舞臺和機會，使他們在學(xué)業(yè)和個人發(fā)展上得到全面的關(guān)懷和幫助。相信在不久的將來，班主任的工作將會越來越受到重視和尊重。
班主任經(jīng)典課堂心得體會篇十
班主任是學(xué)生在學(xué)校的另一位重要家長，不僅要負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理，還要負(fù)責(zé)學(xué)生的課堂教育。作為一名班主任，我深刻認(rèn)識到，課堂是學(xué)生掌握知識的重要場所，而教學(xué)質(zhì)量則是評價教師素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了提高我的班級的教育教學(xué)水平，我積極總結(jié)自己的課堂教學(xué)心得，力求為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，本文將從五個方面進(jìn)行探討。
一、進(jìn)行充分的備課。
任何一節(jié)課的成功教學(xué)都離不開充分的備課。在備課階段，我經(jīng)常會花費大量的時間查閱教材和課外資料，了解最新的教育理念和課程標(biāo)準(zhǔn)，從而更好地把握課程的關(guān)鍵知識點和難點，調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)策略，提高課堂效率。我認(rèn)為一份精細(xì)的備課計劃是成功教學(xué)的前置條件，充足的準(zhǔn)備可以使我在課堂上更加自如和得心應(yīng)手，從而更好地發(fā)揮課堂教學(xué)的效能。
二、提高教學(xué)方法，注重教學(xué)效果。
教學(xué)方法是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在課堂教學(xué)中，我嘗試采用不同的教學(xué)方法，如小組討論、案例分析、互動問答等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂交流，提升學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。我還會針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣特點，靈活地運用多種教學(xué)手段，讓他們對知識感到更加親近和熟悉，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。
三、提前預(yù)習(xí)，及時反饋。
在班主任的職責(zé)范圍內(nèi)，我不僅要關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，還要積極督促學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后反饋。在預(yù)習(xí)方面，我會提供充足的學(xué)科資源，如課外閱讀、網(wǎng)絡(luò)資料等，讓學(xué)生有更多的機會了解、探索和思考。在課后反饋方面，我會及時評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并對他們的不足之處進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和提醒，以進(jìn)一步鞏固和提高他們的學(xué)習(xí)成果。
四、注重學(xué)生的心理健康。
在班主任日常管理中，我始終把學(xué)生的心理健康和心理成長擺在第一位。在課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和發(fā)散思維，避免枯燥的教學(xué)方式和過高的考試壓力對學(xué)生心理健康的不良影響。同時，我也鼓勵學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和缺點，認(rèn)真思考自己未來的方向和目標(biāo)，切實提高他們的自我認(rèn)知和自我管理能力。
五、加強與家長的溝通和協(xié)作。
班主任與家長之間的互動和協(xié)作對于學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)有著非常重要的影響。為了更好地促進(jìn)家校聯(lián)系，我會積極利用家長會、微信群等溝通渠道，了解學(xué)生和家庭的基本情況，及時反饋學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和成長狀況。在家校協(xié)作方面，我也會邀請家長參加學(xué)生的課堂、社區(qū)志愿者活動等，并積極尋找合適的支持和資源，為學(xué)生成長提供更加全面的幫助和支持。
總之，作為一名班主任，我始終堅持以教育為己任，將班級教育中的每一個細(xì)節(jié)都視為自己的工作重點，不斷總結(jié)經(jīng)驗、總結(jié)教訓(xùn)，不斷提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境。希望這些經(jīng)驗和體會能夠?qū)ζ渌嘀魅翁峁┮恍﹨⒖己徒梃b，共同推進(jìn)教育教學(xué)的持續(xù)改進(jìn)和進(jìn)步。
班主任經(jīng)典課堂心得體會篇十一
作為中學(xué)班主任，我的工作職責(zé)不僅僅是管理學(xué)生，也包括組織課堂教學(xué)。在這一過程中，我積累了許多心得和體會。首先，班主任應(yīng)該成為學(xué)生們的良師益友。其次，班主任的角色是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效橋梁。最后，班主任需要與家長建立良好的溝通渠道。在這些方面的努力和經(jīng)驗中，我深深體會到了作為中學(xué)班主任的重要性。
首先，作為中學(xué)班主任，我認(rèn)為自己的任務(wù)不僅僅是教書育人，更重要的是要關(guān)心學(xué)生的生活和成長。班主任應(yīng)該成為學(xué)生們的良師益友，與他們建立良好的師生關(guān)系。在課堂上，我盡量以平等和尊重的態(tài)度對待每個學(xué)生。我會鼓勵每個學(xué)生積極參與課堂活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在平時，我會組織一些班級活動，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。通過這些活動，我希望能夠在學(xué)生們面前展示自己的愛心和責(zé)任心，贏得他們的尊重和信任。
其次，班主任的角色是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效橋梁。作為班主任，我要通過與任課教師的密切配合，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時提供必要的幫助和指導(dǎo)。我會定期與任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)度。在課堂上，我會時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果，并及時給予他們及家長反饋。我也會為學(xué)生提供學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧的指導(dǎo)，幫助他們更好地面對學(xué)習(xí)中遇到的困難。
最后，班主任需要與家長建立良好的溝通渠道。家長是學(xué)生成長過程中的重要支撐和參與者，他們的支持與配合對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。作為班主任，我會積極與家長保持聯(lián)系，在學(xué)校活動中提供機會與家長面對面交流。我也會主動向家長傳達(dá)學(xué)校的相關(guān)信息和政策，并與他們共同討論學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活問題。我相信通過與家長的合作，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
通過我的努力和經(jīng)驗，我深刻體會到了作為中學(xué)班主任的重要性。作為學(xué)生們的良師益友，我能夠在他們的成長過程中給予他們關(guān)懷和指導(dǎo)；作為學(xué)生學(xué)習(xí)的有效橋梁，我能夠及時提供學(xué)習(xí)幫助和指導(dǎo)；作為與家長的溝通紐帶，我能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為中學(xué)班主任，我感到非常驕傲和幸福，因為我有機會為學(xué)生們的成長和成功做出貢獻(xiàn)。希望我能不斷提升自己的能力，成為更好的中學(xué)班主任。
班主任經(jīng)典課堂心得體會篇十二
課堂教程是我們學(xué)習(xí)的重要部分，它是教師與學(xué)生之間互動交流的平臺，也是知識傳授與學(xué)習(xí)的場所。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，我體會到了經(jīng)典課堂教程的重要性，并從中獲得了很多收獲。因此，今天我想和大家分享一下我對經(jīng)典課堂教程的一些心得體會。
第二段：師生互動的重要性。
經(jīng)典課堂教程中，師生之間的互動是至關(guān)重要的。教師不應(yīng)該是一個孤芳自賞的表演者，而是應(yīng)該與學(xué)生進(jìn)行互動、交流和討論。只有通過師生之間的互動，教師才能真正了解學(xué)生的需求和問題，以便能夠更好地指導(dǎo)學(xué)習(xí)。同時，學(xué)生也可以通過與教師的互動，深入理解教師的觀點和思路，并提出自己的疑問和想法。這種師生互動可以讓教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第三段：啟發(fā)思維的教學(xué)設(shè)計。
經(jīng)典課堂教程的另一個重要特點是能夠啟發(fā)學(xué)生思維。教師通過巧妙的教學(xué)設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索。例如，在語文課堂上，教師可以選擇一篇寓言故事進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生從中尋找寓意和啟示。在數(shù)學(xué)課堂上，教師可以提供一些有趣的問題，讓學(xué)生通過推理和計算找到解決辦法。這種啟發(fā)思維的教學(xué)模式不僅能夠增強學(xué)生的思維能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和問題解決能力。
第四段：多媒體技術(shù)的應(yīng)用。
現(xiàn)代經(jīng)典課堂教程還廣泛應(yīng)用了多媒體技術(shù)，如投影儀、電腦等，使教學(xué)過程更加直觀生動。教師可以通過多媒體技術(shù)將教學(xué)內(nèi)容以圖片、視頻等形式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生更加深入地理解和感受。例如，在地理課堂上，通過播放精美的風(fēng)景片，可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。在物理課堂上，通過模擬實驗和實物展示，可以讓學(xué)生親身體驗科學(xué)的魅力。多媒體技術(shù)的應(yīng)用不僅豐富了教學(xué)手段，也提高了教學(xué)效果，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第五段：個人收獲和展望。
經(jīng)典課堂教程給我?guī)砹撕芏嗍斋@，讓我從中獲得了知識和技能的提升，更重要的是培養(yǎng)了我主動思考和解決問題的能力。經(jīng)典課堂教程的方式和方法可以借鑒和應(yīng)用到我今后的學(xué)習(xí)和工作中。我希望能夠更加注重師生互動，積極參與課堂討論和思考。同時，我也會嘗試運用多媒體技術(shù)，讓學(xué)習(xí)更加有趣和生動，并通過啟發(fā)思維的方式來培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和解決問題的能力。經(jīng)典課堂教程給我樹立了良好的學(xué)習(xí)范例和榜樣，我將努力在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
經(jīng)典課堂教程是我們學(xué)習(xí)的重要組成部分，它能夠通過師生互動、啟發(fā)思維、多媒體技術(shù)的應(yīng)用等方式，幫助我們更好地理解和掌握知識。在經(jīng)典課堂教程中，我們應(yīng)積極參與討論和思考，主動提問疑惑，力求在學(xué)習(xí)中不斷提高和進(jìn)步。同時，我們也可以從經(jīng)典課堂教程中汲取智慧和經(jīng)驗，將其應(yīng)用到我們今后的學(xué)習(xí)和工作中，為自己的發(fā)展鋪平道路。相信通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我們一定能夠取得更好的成績和更好的未來。
班主任經(jīng)典課堂心得體會篇十三
20xx年11月11、12日我參加了在秦皇島舉辦的的小學(xué)數(shù)學(xué)名師新課堂教學(xué)觀摩研討會，時間雖短，但獲益匪淺，幾位老師用各自獨特的方式向我們呈現(xiàn)了生動有趣的數(shù)學(xué)課堂。以下是我在學(xué)習(xí)中的心得：
福建省教研室負(fù)責(zé)人羅老師尖銳地指出中國學(xué)校最缺的一門必修課：講理。在課堂開始，羅老師提出了研究問題：用一副三角板畫角，能畫出哪些度數(shù)的角？便放手讓學(xué)生們?nèi)プ孕刑骄?，體現(xiàn)了“以學(xué)為主”而不是“以教為主”的課堂思路。學(xué)生們根據(jù)自己對知識的理解，發(fā)現(xiàn)問題，然后試著解決問題。羅老師在巡視的過程中很快對學(xué)生們的水平能力進(jìn)行分層，他讓每個層次的學(xué)生都有機會發(fā)言，不斷深化問題，層層探究，學(xué)生們的方法也是越來越簡便高效，讓每個學(xué)生都獲得了自信。課后羅老師做了《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要清晰的兩件事》的演講。一是不能單純地讓學(xué)生記住一些概念，掌握一些解題的技巧；要讓學(xué)生理解知識的本質(zhì)，形成和發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，特別是邏輯推理素養(yǎng)。二是學(xué)生的核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展，在本質(zhì)上，不是靠老師“教”出來的，而是靠學(xué)生“悟”出來的：不是依賴記憶與模仿，而是依賴學(xué)生參與其中的教學(xué)會活動，形成理解和感悟。
1、深刻理解，準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)。
2、創(chuàng)設(shè)情境，以挑戰(zhàn)性問題將兒童思維引向深入。
3、提供機會，讓學(xué)生在探索與體驗中學(xué)習(xí)。
4、建立關(guān)聯(lián)，以聯(lián)系的觀念指導(dǎo)教學(xué)。
5、變革方式，由“單一化”轉(zhuǎn)向“多樣化”
6、引導(dǎo)反思，促成思維層次的提升。
《分?jǐn)?shù)的意義》一課，特級教師徐長青老師通過分實物，分一個物體、一個計量單位、一些物體，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義，從而自己總結(jié)出分?jǐn)?shù)意義。通過徐老師的課讓我認(rèn)識到教學(xué)不止要教學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生參與到課堂中成為探索者。課后徐老師以《重回起點再看教學(xué)》為題作了演講。他從五個方面闡述了好的課堂應(yīng)是“鼓舞人心的”的。
1、清晰的尊嚴(yán)感——不管有沒有天賦，學(xué)生們都昂首挺胸大膽地發(fā)表意見，顯得自信，無憂無慮。他們相信自己，也把自己視為有價值的，值得尊重的人。
2、流淌著輕松的活力——學(xué)生們顯得生機勃勃，有活力、健康。所有的學(xué)生都忙碌著、參與著。
3、自主性——學(xué)生們做出恰當(dāng)?shù)倪x擇，主導(dǎo)并約束自己，持之以恒地自愿學(xué)習(xí)，沒有被逼迫學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。
4、集體感——共享合作，相互依賴、親密無間。學(xué)生們彼此支持，也支持老師，沒有對抗和拒絕。
5、覺察力——學(xué)生是機靈又富有創(chuàng)見的，他們知道自身和周遭正發(fā)生的一切，能駕馭自己的思想和情感也能適應(yīng)周圍人群的思想和情感。
他的演講使我更加清晰了好的課堂應(yīng)具備的基本要素。同時思索我們的課堂教學(xué)要從復(fù)雜到簡單，簡單到不拒絕任何一個學(xué)生的參與。
顧志能老師的《九宮的秘密》一課導(dǎo)入可謂引人入勝，他首先放了一段電視劇的片段，從而引出問題，激發(fā)學(xué)生的思考，整堂課通過學(xué)生探究，在顧老師的.一步步引導(dǎo)下，我的思維亦向聽課的學(xué)生一樣在思考一個個的數(shù)學(xué)問題，在解答數(shù)學(xué)問題的快樂體驗中，時間就這樣不知不覺地過去了。究其原因應(yīng)該就在于顧老師抓住了數(shù)學(xué)課堂的內(nèi)涵，一個有活力，思維活躍的課堂自然不會覺得讓人厭煩。反觀一些課堂，老師上的累，學(xué)生聽的累，大致的原因就是老師說的太多，整節(jié)課變成了老師將知識灌輸給孩子，那么累就是必然的。課后顧老師從提升課堂質(zhì)量、促進(jìn)教師的成長、推動教研的深入三的方面闡述了創(chuàng)新——數(shù)學(xué)教學(xué)的高遠(yuǎn)追求！他講到要將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，給學(xué)生充足的探究時間和空間，讓他們深刻經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，自主建構(gòu)知識的意義。知識，若能創(chuàng)新途徑讓學(xué)生自己“悟得”，學(xué)生一定是難忘的，課堂一定是精彩的！
班主任經(jīng)典課堂心得體會篇十四
經(jīng)典課堂教程一直以來都是教育的重要組成部分，是學(xué)生們獲取知識的主要途徑。它不僅為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的場所，還為他們提供了學(xué)習(xí)的方法和資源。經(jīng)典課堂教程涵蓋了各種學(xué)科的核心內(nèi)容，是學(xué)生們接觸到的最基礎(chǔ)且最重要的知識。在經(jīng)典課堂教程的學(xué)習(xí)中，我收獲了很多，下面我將從課程內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)效果三個方面談?wù)勎业男牡皿w會。
第二段：課程內(nèi)容的豐富性和廣泛性。
經(jīng)典課堂教程的課程內(nèi)容非常豐富多樣，涉及各個學(xué)科的多個領(lǐng)域。這讓學(xué)生們能夠全面了解各個學(xué)科的基本概念和理論知識。例如，在語文課堂中，我們學(xué)習(xí)了經(jīng)典名著的內(nèi)容和思想，從中汲取智慧和道德；在數(shù)學(xué)課堂中，我們學(xué)習(xí)了基本的運算規(guī)則和解題方法，培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決能力。這些豐富的課程內(nèi)容讓我在學(xué)習(xí)過程中收獲了知識，也開拓了我的視野。
第三段：教學(xué)方法的創(chuàng)新和個性化。
在經(jīng)典課堂教程中，老師們運用了各種創(chuàng)新的教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效。例如，在語文課堂上，老師采用了角色扮演的方式讓我們感受到古代人物的思想和情感；在科學(xué)課堂上，老師通過實驗和觀察讓我們親自動手，提高了我們的實踐能力。同時，經(jīng)典課堂教程也注重了個性化的教學(xué)，每個學(xué)生都能夠根據(jù)自己的特點和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些創(chuàng)新的教學(xué)方法讓我產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，也提升了我的學(xué)習(xí)效果。
第四段：學(xué)習(xí)效果的提高和實踐能力的培養(yǎng)。
通過經(jīng)典課堂教程的學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)效果得到了明顯的提高。我在學(xué)習(xí)中逐漸掌握了一些基本的學(xué)科知識，提升了學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力。例如，在語文課堂中，我的閱讀理解和寫作能力得到了提高；在數(shù)學(xué)課堂中，我的邏輯思維和問題解決能力有了明顯的進(jìn)步。此外，經(jīng)典課堂教程還注重了實踐能力的培養(yǎng)。通過實踐活動，我學(xué)會了運用所學(xué)的知識解決實際問題，提高了自己的實踐能力和創(chuàng)新思維。
經(jīng)典課堂教程對我終身學(xué)習(xí)的影響是深遠(yuǎn)的。它不僅讓我獲得了各種學(xué)科知識，還培養(yǎng)了我獨立學(xué)習(xí)的能力和興趣。通過經(jīng)典課堂教程的學(xué)習(xí)，我掌握了一些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，能夠更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。同時，經(jīng)典課堂教程也培養(yǎng)了我對知識的渴望和追求，使我對終身學(xué)習(xí)充滿了信心和熱情。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我能夠不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，實現(xiàn)自己的人生價值。
總結(jié)：
經(jīng)典課堂教程的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。豐富多樣的課程內(nèi)容、創(chuàng)新個性化的教學(xué)方法、提高的學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)的實踐能力，都為我打下了堅實的基礎(chǔ)。最重要的是，經(jīng)典課堂教程培養(yǎng)了我對終身學(xué)習(xí)的追求和信心。我將會繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為實現(xiàn)自己的人生價值而努力。
班主任經(jīng)典課堂心得體會篇十五
4月22日，春雨綿綿，我們學(xué)校有幸邀請了北師大著名的國學(xué)教授劉冰先生來我們學(xué)校講座，其主題是“用國學(xué)成就美麗人生”。
劉冰先生帶著她的徒弟們冒著風(fēng)雨風(fēng)塵仆仆地來到我們學(xué)校。五、六年級的同學(xué)們坐滿了階梯教室，大家的目光聚集在大門，期待著劉冰先生的到來。
終于，階梯教室的大門開了，從門口走進(jìn)來一位慈祥的老奶奶，她快步走上臺，向大家深深地鞠了一躬，這一鞠躬給我留下了深刻的印象，國學(xué)講究禮貌。接下來劉冰教授開始自我介紹，先生的言行舉止處處顯示著“禮貌“二字，讓人看著非常的舒坦，原來“禮貌”待人會讓人心情舒暢。
劉冰教授將她徒弟中的兩個小徒弟請上了臺，一個是只有三歲的小妹妹，一個是十歲的小弟弟。劉冰奶奶說：“我的這兩個徒弟很厲害，小小年紀(jì)已經(jīng)會背《弟子規(guī)》、《百家姓》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《女兒紅》……，這些可都是小學(xué)的必修課呀。”說完，她讓兩個徒弟在現(xiàn)場背起了《弟子規(guī)》來，只見他們背得頭頭是道、滾瓜爛熟，我的心中不由得對他們產(chǎn)生了一種敬佩感。是呀，同樣作為小學(xué)生的我對這些卻一無所知，我感到萬分慚愧。他們不但會背，重要的是他們還能理解其中蘊含的意義。
我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)我們祖先遺留下來的一冊冊育人佳作，將我們偉大祖國的文化美德永遠(yuǎn)流傳下去。
用國學(xué)武裝自己，用國學(xué)成就美麗人生。
班主任經(jīng)典課堂心得體會篇十六
20xx年12月8日至12月9日，我有幸參加了由貴州師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院主辦的、在六枝特區(qū)煤機廠影劇院舉辦的《全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師經(jīng)典課堂觀摩研討會》，在這一天半的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聆聽了三位名師的經(jīng)典課堂以及他們的專題報告，使我受益匪淺，感觸頗多，特擬以下幾點想法：
講座《數(shù)學(xué)思想的內(nèi)涵、特征及其教學(xué)意蘊》，他用幽默詼諧的語言，豐富的數(shù)學(xué)故事對《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》中新增設(shè)的“基本數(shù)學(xué)思想”、“基本活動經(jīng)驗”以專題的形式進(jìn)行了解讀。仲老師用幽默詼諧的語言，豐富的數(shù)學(xué)故事對“基本數(shù)學(xué)思想”做了深入淺出的精辟解讀。王老師則以課為例，結(jié)合相關(guān)理論，對數(shù)學(xué)教學(xué)中基本活動經(jīng)驗的積累談了自己的認(rèn)識和想法。兩位特級教師的精彩解讀，與會者高度認(rèn)可，頗為受益。
星期日上午，便是全國著名特級教師劉松，從他上的精彩示范課四年級《解決問題》，這節(jié)課中劉老師在課堂上的一個眼神、一個動作、一個手勢，酷似學(xué)生中的一員，有疑惑、有成功的歡呼雀躍、有與學(xué)生面紅耳赤的爭論，他儼然成為一個勤學(xué)好問的學(xué)生。劉松老師對課堂的'投入讓人感嘆，我們每一位教師如果能學(xué)到這種執(zhí)著和敬業(yè)，全身心投入教學(xué)，對學(xué)生那會是一種什么樣的幸福。通過劉老師的課堂，聽劉老師的贊揚的語言，諸如“神仙”“王老師”稱學(xué)生為“高人”？？，孩子們高高舉起的小手和大膽的表達(dá)，我們不難發(fā)現(xiàn)劉老師把課堂主動給了學(xué)生，一句“你真了不起”（握手），體現(xiàn)了對學(xué)生的充分尊重。他關(guān)注到了課堂的每一個角落，在他的課堂上學(xué)生有那么多的問題，學(xué)生那么的善于思考，在他的課堂上學(xué)生體會到了學(xué)習(xí)的快樂。劉松老師的課讓學(xué)生養(yǎng)成的是一種數(shù)學(xué)的眼光、一種數(shù)學(xué)的情懷，他讓學(xué)生切實感受到了數(shù)學(xué)之美、之妙、之變化無窮。你想讓我們的孩子感動嗎？你先感動自己，數(shù)學(xué)一定要有激情，美好的事物都是激情的產(chǎn)物，課堂的最高境界就是人課合一，也就是一定要投入到我們的課堂中。
通過這次學(xué)習(xí)，對我的教育人生產(chǎn)生重要的影響。作為一名一線的數(shù)學(xué)教師，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自己，才能適應(yīng)當(dāng)今的教學(xué)要求，才能當(dāng)一名順應(yīng)時代的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。
班主任經(jīng)典課堂心得體會篇十七
省xx年“名師送培”小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)班今天上午在縣實驗中學(xué)開班，我很榮幸參加。在簡短的開班儀式后，我們觀摩了常州市西橋小學(xué)校長金松武校長的《用字母表示數(shù)》一課?！队米帜副硎緮?shù)》這一內(nèi)容看似簡單，其實不然，它是學(xué)習(xí)簡易方程的基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個轉(zhuǎn)折點，是思維認(rèn)識上的一個飛躍。我們能夠感受到金老師課前預(yù)設(shè)的“使學(xué)生經(jīng)歷用字母表示數(shù)的過程，并且通過學(xué)習(xí)活動體會數(shù)學(xué)的抽象性與概括性，感受數(shù)學(xué)簡潔美和符號化思想”的目標(biāo)定位。整個教學(xué)過程從運算律入手，補充教學(xué)內(nèi)容到公式的符號化，設(shè)計層次感強，注重概念的認(rèn)識過程，用字母表示數(shù)量關(guān)系是有學(xué)生掌握了用字母表示運算定律，計算公式和常見的數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，打破一個情境下的用字母表示數(shù)的僵化認(rèn)識。
課后聆聽了她的《基于兒童理解的數(shù)學(xué)概念教學(xué)》講座。金老師從以下四個方面：
1、數(shù)學(xué)概念的基本特征；
2、數(shù)學(xué)概念表達(dá)的多元性；
3、數(shù)學(xué)會概念的學(xué)習(xí)；
4、促進(jìn)數(shù)學(xué)概念理解的教學(xué)途徑，對基于兒童理解的數(shù)學(xué)概念教學(xué)進(jìn)行了闡釋。
班主任經(jīng)典課堂心得體會篇一
作為一名班主任，課堂是我工作的重中之重。在授課過程中，我積累了一些班主任經(jīng)典課堂心得體會。這些心得幫助我更好地管理班級、教育學(xué)生。以下是我總結(jié)的五個方面的經(jīng)驗。
第一，“案例教學(xué)法”是我最常使用的教學(xué)方法之一。在傳授知識的同時，通過真實案例的講解，讓學(xué)生將知識運用到實際中去。我發(fā)現(xiàn)，案例教學(xué)法可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠更好地掌握知識點。案例教學(xué)法還可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維，讓他們學(xué)會分析問題，找到最佳解決方案。
第二，課堂中的討論是激發(fā)學(xué)生思維的好方法。在我任教的班級，我往往鼓勵學(xué)生進(jìn)行課堂討論。通過講解一個問題或者給學(xué)生提供一些信息，引導(dǎo)他們展開討論，并就問題進(jìn)行思考，最后得出答案。這樣的做法可以使學(xué)生積極參與到課堂中來，互相交流、思辨和推測，從而提高學(xué)習(xí)效果。討論課還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊合作能力，讓他們學(xué)會與他人進(jìn)行合理的溝通和互動。
第三，課堂中的互動是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我鼓勵學(xué)生多問問題，多表達(dá)自己的意見和觀點。我會提前準(zhǔn)備一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。我盡量不直接給出答案，而是通過引導(dǎo)學(xué)生自己思考得到答案。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，也能激發(fā)他們對知識的興趣。在互動中，我還會根據(jù)學(xué)生的回答給予肯定或建議，鼓勵他們勇敢表達(dá)自己的想法。
第四，多媒體技術(shù)在課堂中的使用也能極大地提高學(xué)習(xí)效果。通過使用多媒體技術(shù)，我可以將知識呈現(xiàn)得更加生動形象，能夠吸引學(xué)生的注意力，使他們更好地理解和記憶所學(xué)的知識。我會用圖片、視頻等多媒體素材來進(jìn)行課堂講解，配合實例進(jìn)行演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助學(xué)生更好地理解知識。
第五，評價和反饋是課堂管理的重要環(huán)節(jié)。在課堂中，我會通過提問、觀察學(xué)生的表現(xiàn)以及課后作業(yè)等方式對學(xué)生進(jìn)行評價。我會鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，給予肯定和鼓勵，并指出他們需要改進(jìn)的地方。我還會與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解他們對課堂教學(xué)的反饋和意見，以便進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
通過以上五個方面的經(jīng)驗總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)班主任經(jīng)典課堂心得體會是多方面的，需要靈活運用各種方法和策略，以適應(yīng)不同的學(xué)生和教學(xué)環(huán)境。優(yōu)秀的班主任應(yīng)該能夠不斷地總結(jié)經(jīng)驗、改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。只有這樣，才能成為學(xué)生心中的好老師，成為學(xué)生成長道路上的引導(dǎo)者。班主任經(jīng)典課堂心得體會是一種寶貴的財富，也是對教育事業(yè)的薪火相傳，讓我們班主任共同努力，將教育事業(yè)推向新的高峰。
班主任經(jīng)典課堂心得體會篇二
中學(xué)班主任是教師中的一種特殊職位，他們既是學(xué)生的老師，又是學(xué)生的朋友、親人和榜樣。作為班主任，他們承擔(dān)著更多的責(zé)任和義務(wù)，包括管理班級秩序、協(xié)助教學(xué)工作、照顧學(xué)生的身心健康等。在實踐中，我深刻體會到了班主任的角色的重要性和挑戰(zhàn)性。
作為一個中學(xué)班主任，我要盡力成為學(xué)生的良師益友，建立起與學(xué)生的良好關(guān)系。我在課堂中注重與學(xué)生的溝通，了解他們的想法和需求，才能更好地開展教育工作。在課堂上，我注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，鼓勵他們積極參與討論和互動。我會引導(dǎo)學(xué)生思考問題，并鼓勵他們提出自己的見解和觀點，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。
第三段：班主任在學(xué)生發(fā)展中的關(guān)注點和方法。
作為班主任，我十分關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在課堂上，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊精神。我會組織一些小組活動和課外實踐，讓學(xué)生在合作中學(xué)會相互支持和協(xié)作，培養(yǎng)他們的交流能力和團(tuán)隊意識。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。我會尊重學(xué)生的個性特點，鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。
第四段：班主任在課堂管理中的經(jīng)驗與方法。
班主任在課堂管理中應(yīng)靈活運用各種方法，處理好班級的紀(jì)律和秩序問題。我會在課堂開始前明確課堂紀(jì)律要求，讓學(xué)生明確自己的行為規(guī)范。同時，我也會盡量創(chuàng)造一個積極向上的課堂氛圍，通過一些小游戲和互動讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。對于一些紀(jì)律問題，我會及時進(jìn)行批評和教育，引導(dǎo)學(xué)生自我反省，讓他們認(rèn)識到自己的錯誤，從而改正自己的不良行為。
第五段：班主任如何提升自我能力和專業(yè)素養(yǎng)。
作為班主任，我深知自我提升的重要性。我會不斷學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)方法，提高自己的教育教學(xué)水平。我還會參加一些教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，了解最新的教育動態(tài)和研究成果。同時，我也會關(guān)注學(xué)科前沿知識，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和完善自我，我能成為更好的班主任，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
作為一個中學(xué)班主任，我深刻體會到了班主任的角色的重要性和挑戰(zhàn)性。在課堂中，我注重與學(xué)生的溝通，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊精神。在課堂管理中，我靈活運用各種方法，處理好班級的紀(jì)律和秩序問題。同時，我也要不斷提升自己的能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。相信通過這樣的努力，我能成為一名更優(yōu)秀的班主任。
班主任經(jīng)典課堂心得體會篇三
在20x——20x學(xué)年度上學(xué)期本人擔(dān)任四年級(1)班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同發(fā)奮，己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的群眾。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。
針對學(xué)生的個性特點，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)資料里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機會，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。
二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，正因班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級管理經(jīng)驗，用心進(jìn)行實踐，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一齊學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部群眾，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學(xué)生的用心性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面潛質(zhì)，我讓每個值日生在工作期間選取一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的用心性加強團(tuán)隊精神，培養(yǎng)其工作的職責(zé)感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。
我班學(xué)生平時的生活習(xí)慣較差，比如在學(xué)校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，立刻有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的群眾榮譽感。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作。
針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫忙，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時刻找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫忙他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
五、不斷更新教育觀念，發(fā)奮提高自己的業(yè)務(wù)水平。
新一輪的課程改革，要求教師在教學(xué)中務(wù)必有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)潛質(zhì)，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。因此樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，發(fā)奮提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
經(jīng)過一學(xué)期的發(fā)奮，我在班級工作中取得了必須的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改善，以提高自己的班級管理水平。
班主任經(jīng)典課堂心得體會篇四
班主任是承擔(dān)著班級管理、學(xué)生考核、家校溝通等重要職責(zé)的人員。除了這些工作之外，班主任還需要擔(dān)當(dāng)起課堂教學(xué)的重要角色。在教學(xué)中，班主任需要考慮到學(xué)生的個性差異、學(xué)習(xí)興趣、情感需求等因素，全面提高課堂教學(xué)效果。本文將從班主任的角度出發(fā)，談一談關(guān)于班主任課堂教學(xué)的心得和體會。
第二段：關(guān)注學(xué)生特點。
在課堂教學(xué)中，班主任需采用以學(xué)生為中心、注重情感教育的教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生特點并根據(jù)不同情況開展合適的教學(xué)。在選取教材、設(shè)計活動時要考慮到學(xué)生的興趣愛好，多引導(dǎo)學(xué)生積極探究，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時，班主任還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知特點，在教學(xué)中采用多種教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和體驗。
第三段：加強師生互動。
在班主任的課堂教學(xué)中，師生互動是不可或缺的一環(huán)。班主任需要積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，采用多樣化的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠主動參與課堂互動。對于學(xué)生的提問、討論、反饋等，班主任要給予充分鼓勵和正面反饋，使學(xué)生具有更好的學(xué)習(xí)信心和動力，同時幫助學(xué)生提升解決問題的能力和邏輯思維能力。
第四段：注重情感教育。
班主任不僅要重視知識的傳授，還應(yīng)當(dāng)把情感教育體現(xiàn)在課堂教學(xué)中。情感教育是學(xué)生發(fā)展過程中最為重要的一環(huán)，班主任應(yīng)該關(guān)注學(xué)生情感需求，為學(xué)生提供更好的情感支持和服務(wù)。在課堂教學(xué)中，班主任應(yīng)當(dāng)注重營造良好的情感氛圍，關(guān)心學(xué)生的成長狀況，并開展合適無傷害的教育活動和游戲來增強學(xué)生的情感理解能力及人際交往能力。
第五段：結(jié)語。
班主任在課堂教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，要把學(xué)生的發(fā)展、情感教育、教育教學(xué)融為一體，就能夠給學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。在今后的教學(xué)實踐中，我們要不斷進(jìn)步，創(chuàng)新教學(xué)策略、教育方法，注重學(xué)生個性化、全面發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)之間的優(yōu)化和提高。
班主任經(jīng)典課堂心得體會篇五
首先要明確“Flash經(jīng)典課堂”是什么，它是一個非常受歡迎的技術(shù)類課程，在教授學(xué)生用Flash軟件進(jìn)行動畫設(shè)計和制作方面有著豐富的經(jīng)驗和技巧。在這個主題下，我將分享我在學(xué)習(xí)Flash時的體驗和心得。
第一段：課程介紹。
Flash經(jīng)典課堂是一個非常有價值的課程，它向?qū)W生介紹了各種基礎(chǔ)技能，如制作和編輯圖像、創(chuàng)建簡單的圖形動畫等。除此之外，與其他創(chuàng)建動畫的工具相比，F(xiàn)lash的性能更好，而且在運用過程中更加靈活和實用。
第二段：學(xué)習(xí)Flash的過程。
學(xué)習(xí)Flash讓我深刻體驗到了計算機技術(shù)的復(fù)雜性，創(chuàng)建動畫作品時需要考慮到很多細(xì)節(jié)和要求。在學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)為最重要的是勤奮和耐心，我們需要一遍又一遍的實踐去磨練自己的技能。只有這樣，我們才會逐漸掌握制作動畫的技巧和精妙之處。
第三段：創(chuàng)作過程中的一些困難。
在學(xué)習(xí)Flash過程中，我遇到了很多困難，最嚴(yán)重的是可能會出現(xiàn)很多錯誤和問題，這給我造成了很大的挑戰(zhàn)。然而，我學(xué)會了如何解決這些困難，像是如何找到比較好的教程和學(xué)習(xí)資源，以及如何向同學(xué)和老師請教。
在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)堅持是成功的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)Flash需要花費很多時間和精力，而堅持不懈地學(xué)習(xí)是最重要的因素。在我努力學(xué)習(xí)的過程中，我學(xué)到了很多東西，如創(chuàng)造創(chuàng)新和認(rèn)真思考的能力。這些對我以后的職業(yè)發(fā)展和生活都有著極其重要的作用。
第五段：總結(jié)。
總的來說，F(xiàn)lash經(jīng)典課堂是一門非常有價值的課程，它可以向人們介紹如何使用Flash軟件進(jìn)行動畫制作，掌握Flash能夠開發(fā)出更多的成果和應(yīng)用。學(xué)習(xí)Flash時，我們需要克服困難和問題，一次又一次地實踐，盡管很難，但堅持不懈是我們得到成功的關(guān)鍵，成功之路并不容易，但只要有信心和努力，就一定能夠成功。
班主任經(jīng)典課堂心得體會篇六
我是剛畢業(yè)的青年教師，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了___中學(xué)高一五班的班主任。擔(dān)任班主任工作快一個學(xué)期了，使我充分認(rèn)識到班主任工作是忙碌的、也是歡樂的，更是充實的!
每一天班主任都是起早摸黑的，學(xué)校布置的任務(wù)，班里同學(xué)的成長都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼，所以感覺有些忙碌;可是這項工作當(dāng)中又充滿了樂趣，看到自我的學(xué)生歡樂健康的成長自我心里那個高興啊!可是我也看到自我工作還不是那樣的得心應(yīng)手。
我有幸參加了黃流中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我對班主任工作有了更深入的認(rèn)識，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一些先進(jìn)的管理理念，使自我更有信心去做好一名班主任。
第一，經(jīng)過工作，我意識到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。班主任與學(xué)生走的越近，接觸學(xué)生和家長的機會最多。所以，班主任個人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長和學(xué)校的興。
第二，經(jīng)過工作，我意識到身上肩負(fù)著重?fù)?dān)，要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，善惡，美丑，明辯學(xué)習(xí)目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
第三，最重要的，經(jīng)過工作，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng)，這要感激做報告的教師們。從他們的身上，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。
首先作為班主任，必須要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學(xué)生面前，利用好榜樣意識影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動作;隨時隨地調(diào)整好自我的言行。
班主任經(jīng)典課堂心得體會篇七
作為中學(xué)班主任，我一直感到自己有幸能夠參與學(xué)生的成長和發(fā)展過程中的重要角色。在班主任工作中，課堂教學(xué)是一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，是我與學(xué)生們最直接的接觸和交流的場所。今天，我想就我的一些體會和心得，為大家分享一下中學(xué)班主任在課堂教學(xué)中的角色與建設(shè)。
首先，作為中學(xué)班主任，在課堂中，我應(yīng)扮演著引導(dǎo)者的角色。我要根據(jù)學(xué)生的實際情況和特點，合理的安排課堂教學(xué)的節(jié)奏和內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生參與到活動中來，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)的能力。同時，我還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予他們相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。例如，在語文課堂上，我可以組織學(xué)生開展小組討論或者辯論活動，讓他們在交流中提高自己的語言表達(dá)能力；在數(shù)學(xué)課堂上，我可以設(shè)計一些實際生活中的問題，讓學(xué)生創(chuàng)造性地運用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行解決，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
其次，作為中學(xué)班主任，在課堂中，我還應(yīng)扮演著引導(dǎo)者的角色，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源。我要在課堂中注重學(xué)生的情緒和心理狀態(tài)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)能力。我可以通過鼓勵和贊揚，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強他們的自信心。同時，我要善于發(fā)現(xiàn)和利用各種教育資源，豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，提供豐富多樣的學(xué)習(xí)機會。比如，我可以組織學(xué)生上實驗課，背外國詩歌，或者進(jìn)行戶外活動等，讓他們在課堂之外也能夠獲得全面的教育。
再次，作為中學(xué)班主任，在課堂中，我還應(yīng)扮演著管理者的角色。我要在課堂中營造一個和諧、秩序的學(xué)習(xí)氛圍。我可以通過宣布課堂紀(jì)律，制定學(xué)生學(xué)習(xí)小組，和班級文化建設(shè)等，來管理和調(diào)控課堂中的行為。同時，我還要關(guān)注學(xué)生之間的交流與互動，及時進(jìn)行干預(yù)和引導(dǎo)。例如，在組織小組活動時，我要注意分組合理，避免單一群體的形成；在學(xué)生進(jìn)行辯論活動時，我要引導(dǎo)他們傾聽對方的觀點，并且尊重對方的意見，培養(yǎng)學(xué)生的自覺遵守規(guī)則和尊重他人的意識。
最后，作為中學(xué)班主任，在課堂中，我還應(yīng)扮演著評估者的角色。我要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時評價他們的學(xué)習(xí)成果，并給予他們相應(yīng)的反饋和幫助。我可以通過定期的測驗、作文以及課堂表現(xiàn)等方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時與學(xué)生和家長進(jìn)行溝通，指導(dǎo)他們更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，我還要注意給學(xué)生以積極正面的評價，鼓勵他們努力進(jìn)取。這樣，既能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，也能夠幫助他們更好地認(rèn)識自己，提升自己。
總之，作為中學(xué)班主任，課堂教學(xué)是我們與學(xué)生們最直接的接觸和交流的場所。我應(yīng)以引導(dǎo)者、引導(dǎo)者和評估者的角色，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源，并根據(jù)學(xué)生的實際情況和特點，合理的安排課堂教學(xué)的節(jié)奏和內(nèi)容，以引領(lǐng)學(xué)生成長和發(fā)展。相信我在課堂教學(xué)中的不斷探索和實踐，定能給學(xué)生帶來更多的收獲和成長。
班主任經(jīng)典課堂心得體會篇八
作為一名班主任，我時刻面臨著對學(xué)生成長的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在班主任工作中，我積累了一些班主任經(jīng)典課堂心得，這些心得讓我更好地理解和引領(lǐng)學(xué)生，提升班級整體素質(zhì)。通過與同事的交流和實踐探索，我將這些經(jīng)典課堂心得總結(jié)為五個方面，分別是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、建立良好的師生關(guān)系、注重學(xué)生個性發(fā)展、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及在課堂中注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
首先，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是提高課堂效果的重要環(huán)節(jié)。在課堂上，我善于利用啟發(fā)式提問，激發(fā)學(xué)生的思考和想象力。我常常在課堂中布置一些小組任務(wù)，通過讓學(xué)生分組合作解決問題，調(diào)動學(xué)生的積極性和團(tuán)隊合作精神。此外，我還會通過生動有趣的課件和多媒體資料，將枯燥的知識變得豐富有趣。這樣不僅可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能提高他們的學(xué)習(xí)效果。
其次，建立良好的師生關(guān)系對于提高班級整體素質(zhì)至關(guān)重要。作為一名班主任，我無論如何都要保持與學(xué)生的密切聯(lián)系。我鼓勵學(xué)生在課堂上自由表達(dá)觀點，保持對學(xué)生思想的關(guān)注和了解。我建立了一個學(xué)生反饋箱，學(xué)生可以在匿名的情況下向我提出問題或建議。每周的班會時，我會將督導(dǎo)寄語與學(xué)生們分享，關(guān)注學(xué)生的情感需求。通過這些方式，我與學(xué)生之間建立了互相信任和尊重的良好師生關(guān)系。
第三，注重學(xué)生個性發(fā)展是培養(yǎng)全面人才的關(guān)鍵。在課堂中，我尊重學(xué)生的個性特點，注重培養(yǎng)他們的多元發(fā)展。例如，我根據(jù)學(xué)生的興趣和特長開展小組討論或活動，讓學(xué)生在活動中展示自己的才華和能力。同時，我也會進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的困惑。這種關(guān)注學(xué)生個性，注重個別差異的教育方式，可以更好地滿足學(xué)生的需求，促使他們?nèi)姘l(fā)展。
第四，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以提高學(xué)生自我管理能力。我在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我常常帶領(lǐng)學(xué)生共同制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，并鼓勵他們自主學(xué)習(xí)。我會教給他們?nèi)绾魏侠戆才艜r間，掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。通過這樣的培養(yǎng)，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力，使他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠更好地自我驅(qū)動。
最后，在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。我相信創(chuàng)新是未來社會發(fā)展的關(guān)鍵，所以我注重在課堂中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。我鼓勵學(xué)生獨立思考和提出新的觀點，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行開放式的探討和討論。我還鼓勵學(xué)生通過開展小組研究和實驗來解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。通過這樣的培養(yǎng)，學(xué)生們逐漸意識到創(chuàng)新的重要性，并能積極參與到創(chuàng)新活動中。
作為一名班主任，我堅信以上的經(jīng)典課堂心得可以幫助我更好地引領(lǐng)學(xué)生，提升他們的綜合素質(zhì)。通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、建立良好的師生關(guān)系、注重學(xué)生個性發(fā)展、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及在課堂中注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，我希望能夠為學(xué)生們的成長奠定堅實的基礎(chǔ)，讓他們成為未來的棟梁之才。
班主任經(jīng)典課堂心得體會篇九
近年來，班主任在學(xué)生教育中扮演著越來越重要的角色。作為學(xué)生們每天最親密的指導(dǎo)者，班主任的工作除了組織、管理學(xué)生外，還要充當(dāng)學(xué)生的心靈導(dǎo)師，使學(xué)生在學(xué)業(yè)上和個人發(fā)展上得到全方位的關(guān)懷和幫助。在班主任的工作中，課堂教育是非常重要的一環(huán)。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)驗，總結(jié)出班主任經(jīng)典課堂心得體會。
首先，在班主任的工作中，營造積極的課堂氛圍尤為重要。一個積極、和諧的課堂環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。班主任可以通過多種方式創(chuàng)建積極的課堂氛圍。例如，倡導(dǎo)同學(xué)之間的互助互學(xué)，讓學(xué)生尊重彼此的不同意見和思維方式；組織生動有趣的課外活動，使學(xué)生在課堂外也能感受到班級的團(tuán)結(jié)和溫暖；還要引導(dǎo)學(xué)生樂于分享自己的所學(xué)所思，讓課堂成為一個富有創(chuàng)造力和激情的地方。只有創(chuàng)造了一個積極向上的課堂氛圍，學(xué)生才會更加主動地參與到學(xué)習(xí)中，從而取得更好的教育成果。
其次，在班主任的工作中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是至關(guān)重要的。有興趣，才有動力。班主任應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個性特點，靈活運用不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以利用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生在視覺和聽覺上得到滿足；可以運用案例分析和問題解決等問題導(dǎo)向的教學(xué)方法，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的實際應(yīng)用價值；還可以設(shè)計富有趣味性的課堂互動，增加學(xué)生的參與度。當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣時，他們會更加主動地探索、思考和思考問題，從而提高學(xué)習(xí)效果。
第三，在班主任的工作中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力也是必不可少的。在當(dāng)今競爭激烈的社會中，創(chuàng)新能力成為一項重要的素質(zhì)。班主任可以通過開展各種創(chuàng)新思維培訓(xùn)和課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生鍛煉創(chuàng)新思維能力。例如，可以組織學(xué)生參加各種科技創(chuàng)新競賽，讓學(xué)生在實踐中體驗創(chuàng)新帶來的樂趣和成就感；還可以開設(shè)討論班，讓學(xué)生在互相交流和合作中激發(fā)靈感；可以布置開放性的作業(yè)和課題，讓學(xué)生有機會獨立思考和發(fā)揮創(chuàng)造力。通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，班主任可以為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
第四，在班主任的工作中，關(guān)注學(xué)生的情感需求也是至關(guān)重要的。學(xué)生的情感需求有很多方面，包括對家庭的依戀、對同學(xué)的友誼以及對自我認(rèn)知的探索等。班主任要做到心貼心，善于傾聽，為學(xué)生提供幫助和支持。例如，可以通過班會、心理劇和班級文化建設(shè)等形式，讓學(xué)生感受到班主任的關(guān)懷和關(guān)愛；可以設(shè)置一對一的個別談話時間，傾聽學(xué)生的煩惱和困惑，并給予及時的幫助和指導(dǎo)；還可以組織班級集體活動，增進(jìn)學(xué)生之間的感情交流和互助。通過關(guān)注學(xué)生的情感需求，班主任可以更好地幫助學(xué)生解決問題，建立起良好的師生關(guān)系。
最后，在班主任的工作中，注重與家長的溝通合作也是不可忽視的。學(xué)生的教育離不開學(xué)校和家長的共同努力。班主任應(yīng)該與家長保持良好的溝通合作，形成合力。例如，可以定期與家長進(jìn)行面談，了解學(xué)生在家庭中的情況和需求；可以利用家長群或微信群等形式，隨時與家長溝通、交流；還可以邀請家長參與學(xué)校舉辦的課外活動，增強家校合作意識。通過與家長的溝通合作，班主任可以更加全面地了解學(xué)生的情況，提供有針對性的幫助和指導(dǎo)。
作為班主任，在課堂教育中不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過創(chuàng)造積極的課堂氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、關(guān)注學(xué)生的情感需求以及與家長的溝通合作，班主任可以為學(xué)生的成長提供更好的舞臺和機會，使他們在學(xué)業(yè)和個人發(fā)展上得到全面的關(guān)懷和幫助。相信在不久的將來，班主任的工作將會越來越受到重視和尊重。
班主任經(jīng)典課堂心得體會篇十
班主任是學(xué)生在學(xué)校的另一位重要家長，不僅要負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理，還要負(fù)責(zé)學(xué)生的課堂教育。作為一名班主任，我深刻認(rèn)識到，課堂是學(xué)生掌握知識的重要場所，而教學(xué)質(zhì)量則是評價教師素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了提高我的班級的教育教學(xué)水平，我積極總結(jié)自己的課堂教學(xué)心得，力求為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，本文將從五個方面進(jìn)行探討。
一、進(jìn)行充分的備課。
任何一節(jié)課的成功教學(xué)都離不開充分的備課。在備課階段，我經(jīng)常會花費大量的時間查閱教材和課外資料，了解最新的教育理念和課程標(biāo)準(zhǔn)，從而更好地把握課程的關(guān)鍵知識點和難點，調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)策略，提高課堂效率。我認(rèn)為一份精細(xì)的備課計劃是成功教學(xué)的前置條件，充足的準(zhǔn)備可以使我在課堂上更加自如和得心應(yīng)手，從而更好地發(fā)揮課堂教學(xué)的效能。
二、提高教學(xué)方法，注重教學(xué)效果。
教學(xué)方法是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在課堂教學(xué)中，我嘗試采用不同的教學(xué)方法，如小組討論、案例分析、互動問答等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂交流，提升學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。我還會針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣特點，靈活地運用多種教學(xué)手段，讓他們對知識感到更加親近和熟悉，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。
三、提前預(yù)習(xí)，及時反饋。
在班主任的職責(zé)范圍內(nèi)，我不僅要關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，還要積極督促學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后反饋。在預(yù)習(xí)方面，我會提供充足的學(xué)科資源，如課外閱讀、網(wǎng)絡(luò)資料等，讓學(xué)生有更多的機會了解、探索和思考。在課后反饋方面，我會及時評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并對他們的不足之處進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和提醒，以進(jìn)一步鞏固和提高他們的學(xué)習(xí)成果。
四、注重學(xué)生的心理健康。
在班主任日常管理中，我始終把學(xué)生的心理健康和心理成長擺在第一位。在課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和發(fā)散思維，避免枯燥的教學(xué)方式和過高的考試壓力對學(xué)生心理健康的不良影響。同時，我也鼓勵學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和缺點，認(rèn)真思考自己未來的方向和目標(biāo)，切實提高他們的自我認(rèn)知和自我管理能力。
五、加強與家長的溝通和協(xié)作。
班主任與家長之間的互動和協(xié)作對于學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)有著非常重要的影響。為了更好地促進(jìn)家校聯(lián)系，我會積極利用家長會、微信群等溝通渠道，了解學(xué)生和家庭的基本情況，及時反饋學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和成長狀況。在家校協(xié)作方面，我也會邀請家長參加學(xué)生的課堂、社區(qū)志愿者活動等，并積極尋找合適的支持和資源，為學(xué)生成長提供更加全面的幫助和支持。
總之，作為一名班主任，我始終堅持以教育為己任，將班級教育中的每一個細(xì)節(jié)都視為自己的工作重點，不斷總結(jié)經(jīng)驗、總結(jié)教訓(xùn)，不斷提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境。希望這些經(jīng)驗和體會能夠?qū)ζ渌嘀魅翁峁┮恍﹨⒖己徒梃b，共同推進(jìn)教育教學(xué)的持續(xù)改進(jìn)和進(jìn)步。
班主任經(jīng)典課堂心得體會篇十一
作為中學(xué)班主任，我的工作職責(zé)不僅僅是管理學(xué)生，也包括組織課堂教學(xué)。在這一過程中，我積累了許多心得和體會。首先，班主任應(yīng)該成為學(xué)生們的良師益友。其次，班主任的角色是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效橋梁。最后，班主任需要與家長建立良好的溝通渠道。在這些方面的努力和經(jīng)驗中，我深深體會到了作為中學(xué)班主任的重要性。
首先，作為中學(xué)班主任，我認(rèn)為自己的任務(wù)不僅僅是教書育人，更重要的是要關(guān)心學(xué)生的生活和成長。班主任應(yīng)該成為學(xué)生們的良師益友，與他們建立良好的師生關(guān)系。在課堂上，我盡量以平等和尊重的態(tài)度對待每個學(xué)生。我會鼓勵每個學(xué)生積極參與課堂活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在平時，我會組織一些班級活動，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。通過這些活動，我希望能夠在學(xué)生們面前展示自己的愛心和責(zé)任心，贏得他們的尊重和信任。
其次，班主任的角色是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效橋梁。作為班主任，我要通過與任課教師的密切配合，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時提供必要的幫助和指導(dǎo)。我會定期與任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)度。在課堂上，我會時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果，并及時給予他們及家長反饋。我也會為學(xué)生提供學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧的指導(dǎo)，幫助他們更好地面對學(xué)習(xí)中遇到的困難。
最后，班主任需要與家長建立良好的溝通渠道。家長是學(xué)生成長過程中的重要支撐和參與者，他們的支持與配合對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。作為班主任，我會積極與家長保持聯(lián)系，在學(xué)校活動中提供機會與家長面對面交流。我也會主動向家長傳達(dá)學(xué)校的相關(guān)信息和政策，并與他們共同討論學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活問題。我相信通過與家長的合作，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
通過我的努力和經(jīng)驗，我深刻體會到了作為中學(xué)班主任的重要性。作為學(xué)生們的良師益友，我能夠在他們的成長過程中給予他們關(guān)懷和指導(dǎo)；作為學(xué)生學(xué)習(xí)的有效橋梁，我能夠及時提供學(xué)習(xí)幫助和指導(dǎo)；作為與家長的溝通紐帶，我能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為中學(xué)班主任，我感到非常驕傲和幸福，因為我有機會為學(xué)生們的成長和成功做出貢獻(xiàn)。希望我能不斷提升自己的能力，成為更好的中學(xué)班主任。
班主任經(jīng)典課堂心得體會篇十二
課堂教程是我們學(xué)習(xí)的重要部分，它是教師與學(xué)生之間互動交流的平臺，也是知識傳授與學(xué)習(xí)的場所。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，我體會到了經(jīng)典課堂教程的重要性，并從中獲得了很多收獲。因此，今天我想和大家分享一下我對經(jīng)典課堂教程的一些心得體會。
第二段：師生互動的重要性。
經(jīng)典課堂教程中，師生之間的互動是至關(guān)重要的。教師不應(yīng)該是一個孤芳自賞的表演者，而是應(yīng)該與學(xué)生進(jìn)行互動、交流和討論。只有通過師生之間的互動，教師才能真正了解學(xué)生的需求和問題，以便能夠更好地指導(dǎo)學(xué)習(xí)。同時，學(xué)生也可以通過與教師的互動，深入理解教師的觀點和思路，并提出自己的疑問和想法。這種師生互動可以讓教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第三段：啟發(fā)思維的教學(xué)設(shè)計。
經(jīng)典課堂教程的另一個重要特點是能夠啟發(fā)學(xué)生思維。教師通過巧妙的教學(xué)設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索。例如，在語文課堂上，教師可以選擇一篇寓言故事進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生從中尋找寓意和啟示。在數(shù)學(xué)課堂上，教師可以提供一些有趣的問題，讓學(xué)生通過推理和計算找到解決辦法。這種啟發(fā)思維的教學(xué)模式不僅能夠增強學(xué)生的思維能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和問題解決能力。
第四段：多媒體技術(shù)的應(yīng)用。
現(xiàn)代經(jīng)典課堂教程還廣泛應(yīng)用了多媒體技術(shù)，如投影儀、電腦等，使教學(xué)過程更加直觀生動。教師可以通過多媒體技術(shù)將教學(xué)內(nèi)容以圖片、視頻等形式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生更加深入地理解和感受。例如，在地理課堂上，通過播放精美的風(fēng)景片，可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。在物理課堂上，通過模擬實驗和實物展示，可以讓學(xué)生親身體驗科學(xué)的魅力。多媒體技術(shù)的應(yīng)用不僅豐富了教學(xué)手段，也提高了教學(xué)效果，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第五段：個人收獲和展望。
經(jīng)典課堂教程給我?guī)砹撕芏嗍斋@，讓我從中獲得了知識和技能的提升，更重要的是培養(yǎng)了我主動思考和解決問題的能力。經(jīng)典課堂教程的方式和方法可以借鑒和應(yīng)用到我今后的學(xué)習(xí)和工作中。我希望能夠更加注重師生互動，積極參與課堂討論和思考。同時，我也會嘗試運用多媒體技術(shù)，讓學(xué)習(xí)更加有趣和生動，并通過啟發(fā)思維的方式來培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和解決問題的能力。經(jīng)典課堂教程給我樹立了良好的學(xué)習(xí)范例和榜樣，我將努力在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
經(jīng)典課堂教程是我們學(xué)習(xí)的重要組成部分，它能夠通過師生互動、啟發(fā)思維、多媒體技術(shù)的應(yīng)用等方式，幫助我們更好地理解和掌握知識。在經(jīng)典課堂教程中，我們應(yīng)積極參與討論和思考，主動提問疑惑，力求在學(xué)習(xí)中不斷提高和進(jìn)步。同時，我們也可以從經(jīng)典課堂教程中汲取智慧和經(jīng)驗，將其應(yīng)用到我們今后的學(xué)習(xí)和工作中，為自己的發(fā)展鋪平道路。相信通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我們一定能夠取得更好的成績和更好的未來。
班主任經(jīng)典課堂心得體會篇十三
20xx年11月11、12日我參加了在秦皇島舉辦的的小學(xué)數(shù)學(xué)名師新課堂教學(xué)觀摩研討會，時間雖短，但獲益匪淺，幾位老師用各自獨特的方式向我們呈現(xiàn)了生動有趣的數(shù)學(xué)課堂。以下是我在學(xué)習(xí)中的心得：
福建省教研室負(fù)責(zé)人羅老師尖銳地指出中國學(xué)校最缺的一門必修課：講理。在課堂開始，羅老師提出了研究問題：用一副三角板畫角，能畫出哪些度數(shù)的角？便放手讓學(xué)生們?nèi)プ孕刑骄?，體現(xiàn)了“以學(xué)為主”而不是“以教為主”的課堂思路。學(xué)生們根據(jù)自己對知識的理解，發(fā)現(xiàn)問題，然后試著解決問題。羅老師在巡視的過程中很快對學(xué)生們的水平能力進(jìn)行分層，他讓每個層次的學(xué)生都有機會發(fā)言，不斷深化問題，層層探究，學(xué)生們的方法也是越來越簡便高效，讓每個學(xué)生都獲得了自信。課后羅老師做了《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要清晰的兩件事》的演講。一是不能單純地讓學(xué)生記住一些概念，掌握一些解題的技巧；要讓學(xué)生理解知識的本質(zhì)，形成和發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，特別是邏輯推理素養(yǎng)。二是學(xué)生的核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展，在本質(zhì)上，不是靠老師“教”出來的，而是靠學(xué)生“悟”出來的：不是依賴記憶與模仿，而是依賴學(xué)生參與其中的教學(xué)會活動，形成理解和感悟。
1、深刻理解，準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)。
2、創(chuàng)設(shè)情境，以挑戰(zhàn)性問題將兒童思維引向深入。
3、提供機會，讓學(xué)生在探索與體驗中學(xué)習(xí)。
4、建立關(guān)聯(lián)，以聯(lián)系的觀念指導(dǎo)教學(xué)。
5、變革方式，由“單一化”轉(zhuǎn)向“多樣化”
6、引導(dǎo)反思，促成思維層次的提升。
《分?jǐn)?shù)的意義》一課，特級教師徐長青老師通過分實物，分一個物體、一個計量單位、一些物體，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義，從而自己總結(jié)出分?jǐn)?shù)意義。通過徐老師的課讓我認(rèn)識到教學(xué)不止要教學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生參與到課堂中成為探索者。課后徐老師以《重回起點再看教學(xué)》為題作了演講。他從五個方面闡述了好的課堂應(yīng)是“鼓舞人心的”的。
1、清晰的尊嚴(yán)感——不管有沒有天賦，學(xué)生們都昂首挺胸大膽地發(fā)表意見，顯得自信，無憂無慮。他們相信自己，也把自己視為有價值的，值得尊重的人。
2、流淌著輕松的活力——學(xué)生們顯得生機勃勃，有活力、健康。所有的學(xué)生都忙碌著、參與著。
3、自主性——學(xué)生們做出恰當(dāng)?shù)倪x擇，主導(dǎo)并約束自己，持之以恒地自愿學(xué)習(xí)，沒有被逼迫學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。
4、集體感——共享合作，相互依賴、親密無間。學(xué)生們彼此支持，也支持老師，沒有對抗和拒絕。
5、覺察力——學(xué)生是機靈又富有創(chuàng)見的，他們知道自身和周遭正發(fā)生的一切，能駕馭自己的思想和情感也能適應(yīng)周圍人群的思想和情感。
他的演講使我更加清晰了好的課堂應(yīng)具備的基本要素。同時思索我們的課堂教學(xué)要從復(fù)雜到簡單，簡單到不拒絕任何一個學(xué)生的參與。
顧志能老師的《九宮的秘密》一課導(dǎo)入可謂引人入勝，他首先放了一段電視劇的片段，從而引出問題，激發(fā)學(xué)生的思考，整堂課通過學(xué)生探究，在顧老師的.一步步引導(dǎo)下，我的思維亦向聽課的學(xué)生一樣在思考一個個的數(shù)學(xué)問題，在解答數(shù)學(xué)問題的快樂體驗中，時間就這樣不知不覺地過去了。究其原因應(yīng)該就在于顧老師抓住了數(shù)學(xué)課堂的內(nèi)涵，一個有活力，思維活躍的課堂自然不會覺得讓人厭煩。反觀一些課堂，老師上的累，學(xué)生聽的累，大致的原因就是老師說的太多，整節(jié)課變成了老師將知識灌輸給孩子，那么累就是必然的。課后顧老師從提升課堂質(zhì)量、促進(jìn)教師的成長、推動教研的深入三的方面闡述了創(chuàng)新——數(shù)學(xué)教學(xué)的高遠(yuǎn)追求！他講到要將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，給學(xué)生充足的探究時間和空間，讓他們深刻經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，自主建構(gòu)知識的意義。知識，若能創(chuàng)新途徑讓學(xué)生自己“悟得”，學(xué)生一定是難忘的，課堂一定是精彩的！
班主任經(jīng)典課堂心得體會篇十四
經(jīng)典課堂教程一直以來都是教育的重要組成部分，是學(xué)生們獲取知識的主要途徑。它不僅為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的場所，還為他們提供了學(xué)習(xí)的方法和資源。經(jīng)典課堂教程涵蓋了各種學(xué)科的核心內(nèi)容，是學(xué)生們接觸到的最基礎(chǔ)且最重要的知識。在經(jīng)典課堂教程的學(xué)習(xí)中，我收獲了很多，下面我將從課程內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)效果三個方面談?wù)勎业男牡皿w會。
第二段：課程內(nèi)容的豐富性和廣泛性。
經(jīng)典課堂教程的課程內(nèi)容非常豐富多樣，涉及各個學(xué)科的多個領(lǐng)域。這讓學(xué)生們能夠全面了解各個學(xué)科的基本概念和理論知識。例如，在語文課堂中，我們學(xué)習(xí)了經(jīng)典名著的內(nèi)容和思想，從中汲取智慧和道德；在數(shù)學(xué)課堂中，我們學(xué)習(xí)了基本的運算規(guī)則和解題方法，培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決能力。這些豐富的課程內(nèi)容讓我在學(xué)習(xí)過程中收獲了知識，也開拓了我的視野。
第三段：教學(xué)方法的創(chuàng)新和個性化。
在經(jīng)典課堂教程中，老師們運用了各種創(chuàng)新的教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效。例如，在語文課堂上，老師采用了角色扮演的方式讓我們感受到古代人物的思想和情感；在科學(xué)課堂上，老師通過實驗和觀察讓我們親自動手，提高了我們的實踐能力。同時，經(jīng)典課堂教程也注重了個性化的教學(xué)，每個學(xué)生都能夠根據(jù)自己的特點和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些創(chuàng)新的教學(xué)方法讓我產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，也提升了我的學(xué)習(xí)效果。
第四段：學(xué)習(xí)效果的提高和實踐能力的培養(yǎng)。
通過經(jīng)典課堂教程的學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)效果得到了明顯的提高。我在學(xué)習(xí)中逐漸掌握了一些基本的學(xué)科知識，提升了學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力。例如，在語文課堂中，我的閱讀理解和寫作能力得到了提高；在數(shù)學(xué)課堂中，我的邏輯思維和問題解決能力有了明顯的進(jìn)步。此外，經(jīng)典課堂教程還注重了實踐能力的培養(yǎng)。通過實踐活動，我學(xué)會了運用所學(xué)的知識解決實際問題，提高了自己的實踐能力和創(chuàng)新思維。
經(jīng)典課堂教程對我終身學(xué)習(xí)的影響是深遠(yuǎn)的。它不僅讓我獲得了各種學(xué)科知識，還培養(yǎng)了我獨立學(xué)習(xí)的能力和興趣。通過經(jīng)典課堂教程的學(xué)習(xí)，我掌握了一些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，能夠更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。同時，經(jīng)典課堂教程也培養(yǎng)了我對知識的渴望和追求，使我對終身學(xué)習(xí)充滿了信心和熱情。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我能夠不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，實現(xiàn)自己的人生價值。
總結(jié)：
經(jīng)典課堂教程的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。豐富多樣的課程內(nèi)容、創(chuàng)新個性化的教學(xué)方法、提高的學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)的實踐能力，都為我打下了堅實的基礎(chǔ)。最重要的是，經(jīng)典課堂教程培養(yǎng)了我對終身學(xué)習(xí)的追求和信心。我將會繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為實現(xiàn)自己的人生價值而努力。
班主任經(jīng)典課堂心得體會篇十五
4月22日，春雨綿綿，我們學(xué)校有幸邀請了北師大著名的國學(xué)教授劉冰先生來我們學(xué)校講座，其主題是“用國學(xué)成就美麗人生”。
劉冰先生帶著她的徒弟們冒著風(fēng)雨風(fēng)塵仆仆地來到我們學(xué)校。五、六年級的同學(xué)們坐滿了階梯教室，大家的目光聚集在大門，期待著劉冰先生的到來。
終于，階梯教室的大門開了，從門口走進(jìn)來一位慈祥的老奶奶，她快步走上臺，向大家深深地鞠了一躬，這一鞠躬給我留下了深刻的印象，國學(xué)講究禮貌。接下來劉冰教授開始自我介紹，先生的言行舉止處處顯示著“禮貌“二字，讓人看著非常的舒坦，原來“禮貌”待人會讓人心情舒暢。
劉冰教授將她徒弟中的兩個小徒弟請上了臺，一個是只有三歲的小妹妹，一個是十歲的小弟弟。劉冰奶奶說：“我的這兩個徒弟很厲害，小小年紀(jì)已經(jīng)會背《弟子規(guī)》、《百家姓》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《女兒紅》……，這些可都是小學(xué)的必修課呀。”說完，她讓兩個徒弟在現(xiàn)場背起了《弟子規(guī)》來，只見他們背得頭頭是道、滾瓜爛熟，我的心中不由得對他們產(chǎn)生了一種敬佩感。是呀，同樣作為小學(xué)生的我對這些卻一無所知，我感到萬分慚愧。他們不但會背，重要的是他們還能理解其中蘊含的意義。
我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)我們祖先遺留下來的一冊冊育人佳作，將我們偉大祖國的文化美德永遠(yuǎn)流傳下去。
用國學(xué)武裝自己，用國學(xué)成就美麗人生。
班主任經(jīng)典課堂心得體會篇十六
20xx年12月8日至12月9日，我有幸參加了由貴州師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院主辦的、在六枝特區(qū)煤機廠影劇院舉辦的《全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師經(jīng)典課堂觀摩研討會》，在這一天半的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聆聽了三位名師的經(jīng)典課堂以及他們的專題報告，使我受益匪淺，感觸頗多，特擬以下幾點想法：
講座《數(shù)學(xué)思想的內(nèi)涵、特征及其教學(xué)意蘊》，他用幽默詼諧的語言，豐富的數(shù)學(xué)故事對《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》中新增設(shè)的“基本數(shù)學(xué)思想”、“基本活動經(jīng)驗”以專題的形式進(jìn)行了解讀。仲老師用幽默詼諧的語言，豐富的數(shù)學(xué)故事對“基本數(shù)學(xué)思想”做了深入淺出的精辟解讀。王老師則以課為例，結(jié)合相關(guān)理論，對數(shù)學(xué)教學(xué)中基本活動經(jīng)驗的積累談了自己的認(rèn)識和想法。兩位特級教師的精彩解讀，與會者高度認(rèn)可，頗為受益。
星期日上午，便是全國著名特級教師劉松，從他上的精彩示范課四年級《解決問題》，這節(jié)課中劉老師在課堂上的一個眼神、一個動作、一個手勢，酷似學(xué)生中的一員，有疑惑、有成功的歡呼雀躍、有與學(xué)生面紅耳赤的爭論，他儼然成為一個勤學(xué)好問的學(xué)生。劉松老師對課堂的'投入讓人感嘆，我們每一位教師如果能學(xué)到這種執(zhí)著和敬業(yè)，全身心投入教學(xué)，對學(xué)生那會是一種什么樣的幸福。通過劉老師的課堂，聽劉老師的贊揚的語言，諸如“神仙”“王老師”稱學(xué)生為“高人”？？，孩子們高高舉起的小手和大膽的表達(dá)，我們不難發(fā)現(xiàn)劉老師把課堂主動給了學(xué)生，一句“你真了不起”（握手），體現(xiàn)了對學(xué)生的充分尊重。他關(guān)注到了課堂的每一個角落，在他的課堂上學(xué)生有那么多的問題，學(xué)生那么的善于思考，在他的課堂上學(xué)生體會到了學(xué)習(xí)的快樂。劉松老師的課讓學(xué)生養(yǎng)成的是一種數(shù)學(xué)的眼光、一種數(shù)學(xué)的情懷，他讓學(xué)生切實感受到了數(shù)學(xué)之美、之妙、之變化無窮。你想讓我們的孩子感動嗎？你先感動自己，數(shù)學(xué)一定要有激情，美好的事物都是激情的產(chǎn)物，課堂的最高境界就是人課合一，也就是一定要投入到我們的課堂中。
通過這次學(xué)習(xí)，對我的教育人生產(chǎn)生重要的影響。作為一名一線的數(shù)學(xué)教師，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自己，才能適應(yīng)當(dāng)今的教學(xué)要求，才能當(dāng)一名順應(yīng)時代的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。
班主任經(jīng)典課堂心得體會篇十七
省xx年“名師送培”小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)班今天上午在縣實驗中學(xué)開班，我很榮幸參加。在簡短的開班儀式后，我們觀摩了常州市西橋小學(xué)校長金松武校長的《用字母表示數(shù)》一課?！队米帜副硎緮?shù)》這一內(nèi)容看似簡單，其實不然，它是學(xué)習(xí)簡易方程的基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個轉(zhuǎn)折點，是思維認(rèn)識上的一個飛躍。我們能夠感受到金老師課前預(yù)設(shè)的“使學(xué)生經(jīng)歷用字母表示數(shù)的過程，并且通過學(xué)習(xí)活動體會數(shù)學(xué)的抽象性與概括性，感受數(shù)學(xué)簡潔美和符號化思想”的目標(biāo)定位。整個教學(xué)過程從運算律入手，補充教學(xué)內(nèi)容到公式的符號化，設(shè)計層次感強，注重概念的認(rèn)識過程，用字母表示數(shù)量關(guān)系是有學(xué)生掌握了用字母表示運算定律，計算公式和常見的數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，打破一個情境下的用字母表示數(shù)的僵化認(rèn)識。
課后聆聽了她的《基于兒童理解的數(shù)學(xué)概念教學(xué)》講座。金老師從以下四個方面：
1、數(shù)學(xué)概念的基本特征；
2、數(shù)學(xué)概念表達(dá)的多元性；
3、數(shù)學(xué)會概念的學(xué)習(xí)；
4、促進(jìn)數(shù)學(xué)概念理解的教學(xué)途徑，對基于兒童理解的數(shù)學(xué)概念教學(xué)進(jìn)行了闡釋。