醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)18篇)

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    心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的體驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá)形式。通過寫心得體會(huì),可以促使我們深入思考,加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,提升自我認(rèn)識(shí)與發(fā)展。我想,我們每個(gè)人都應(yīng)該經(jīng)常寫寫心得體會(huì)了吧?在寫心得體會(huì)時(shí),我們需要注意一些要點(diǎn)。首先,要有一個(gè)清晰的主題,明確總結(jié)的對(duì)象和內(nèi)容。其次,要客觀真實(shí)地表達(dá)自己的心得和感受,不夸大不縮小。第三,要注重邏輯結(jié)構(gòu),合理組織文章的段落和句子,使得整篇文章層次清晰。此外,要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和凝練性,避免使用模糊、冗長(zhǎng)的詞句,力求簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體驗(yàn)。最后,要注意用詞得體,注意語言的文雅,避免使用夸張、情緒化的言辭。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考。希望大家在閱讀這些范文時(shí)能夠汲取一些靈感,豐富自己的寫作技巧和表達(dá)能力。通過不斷總結(jié)和分享,我們可以共同成長(zhǎng),不斷提升自己的心得體會(huì)寫作水平。接下來,讓我們一起來看看這些精彩的范文吧!
    醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)心得體會(huì)篇一
    1.最好在學(xué)過了《正常人體解剖學(xué)》《生理學(xué)》《病理學(xué)》后,再來學(xué)習(xí)《診斷學(xué)基礎(chǔ)》。西醫(yī)學(xué)的各門為加深對(duì)《診斷學(xué)基礎(chǔ)》的理解,課余時(shí)間還應(yīng)對(duì)前期課程的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),以達(dá)到基礎(chǔ)與臨床聯(lián)系、理論與臨床實(shí)踐相結(jié)合的目的。
    2.學(xué)習(xí)過程中須補(bǔ)充某些基礎(chǔ)知識(shí)的不足。因?yàn)椤对\斷學(xué)基礎(chǔ)》是建立在如生物學(xué)、解剖學(xué)、生理學(xué)、微生物與寄生蟲學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)等基礎(chǔ)上的。即使考過了《正常人體解剖學(xué)》《生理學(xué)》《病理學(xué)》后,要學(xué)習(xí)《診斷學(xué)基礎(chǔ)》也還沒有生物學(xué)、微生物與寄生蟲學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。
    3.考試后,再來學(xué)習(xí)西醫(yī)課程,他們很多時(shí)候把記中藥藥性、方劑歌訣的方法來學(xué)習(xí)西醫(yī)課程,這是一個(gè)學(xué)習(xí)方法上的錯(cuò)誤。因?yàn)椤对\斷學(xué)基礎(chǔ)》似乎還沒有現(xiàn)成的歌訣。學(xué)生應(yīng)當(dāng)根據(jù)大綱要求,識(shí)記的內(nèi)容在理解的基礎(chǔ)上記憶;領(lǐng)會(huì)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)用已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)來幫助理解;應(yīng)用的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)真正會(huì)應(yīng)用。讀書的時(shí)候,變記住“是什么”為明白“為什么是這樣,這就是正確的學(xué)習(xí)方法。如果能讀出課本中字面上沒有但實(shí)際上包含有的意思,那就更上一層樓了。在理解基礎(chǔ)上記憶,可達(dá)到事半功倍的效果。
    4.循序漸進(jìn)、步步為營(yíng)。《診斷學(xué)基礎(chǔ)》的內(nèi)容多、涉及的知識(shí)面廣、要記住的名詞概念、參考值、臨床意義就相當(dāng)多,對(duì)很多學(xué)生來說都感到困難。有的學(xué)生習(xí)慣于把一本書讀完后,臨考前再來抓緊時(shí)間復(fù)習(xí),然后應(yīng)考。這種辦法對(duì)付某些內(nèi)容少、自己熟悉的課程是行之有效的,可對(duì)付《診斷學(xué)基礎(chǔ)》的考試卻不行。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)分階段學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)完后先總結(jié)歸納,然后做每章后面的練習(xí)題來檢驗(yàn)自己的熟悉程度。如果能夠達(dá)到大多數(shù)練習(xí)題都對(duì),則需要找出題做錯(cuò)的原因,然后繼續(xù)學(xué)習(xí)下一章。如果多數(shù)練習(xí)題都做錯(cuò)或者雖做對(duì)但是不知道對(duì)的道理,則應(yīng)當(dāng)重新學(xué)習(xí)直到完全弄懂為止。每一篇學(xué)習(xí)結(jié)束后應(yīng)當(dāng)有小結(jié),抓住這一篇的主要內(nèi)容。臨考前再來一個(gè)總復(fù)習(xí),這樣考及格的可能性會(huì)大大增加。
    集,肺部噦音、心臟雜音、肝臟腫大、腦膜刺激征等眾多的體征只有從病人身上才能真切的認(rèn)識(shí)到和體會(huì)到。當(dāng)然,有臨床醫(yī)師言傳身教,對(duì)上述的病史采集、體格檢查法和體征可能會(huì)有更加深刻體會(huì)。如不具備這些條件,也可以買相關(guān)的體格檢查圖譜、錄音、錄像、光盤等資料,以彌補(bǔ)這方面的不足。
    6.學(xué)習(xí)《診斷學(xué)基礎(chǔ)》,除必須掌握診斷學(xué)的基本理論、基本知識(shí)、檢查方法和思維程序外,還必須善于同病人交往,取得病人的信任與合作。因?yàn)椴∈凡杉⒏鞣N體征都要從病人身上去體會(huì),這需要病人的密切配合,而病人常常不愿意讓見習(xí)、實(shí)習(xí)的學(xué)生給他作檢查。如果學(xué)生不能正確處理與病人的關(guān)系,即使有老師帶著去采集病史、體格檢查,病人也會(huì)拒絕見習(xí)醫(yī)生的詢問和體格檢查。因而處理好與病人的關(guān)系就十分重要。只要我們做到全心全意為病人服務(wù),一切從病人的利益出發(fā),關(guān)心體貼病人,同情和愛護(hù)病人,以此為出發(fā)點(diǎn),就一定能處好與病人的關(guān)系。在體格檢查、診療操作等過程中,切勿增加病人的痛苦。
    7.以學(xué)習(xí)教材為主。要對(duì)教材仔細(xì)閱讀,對(duì)大綱中要求識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用的內(nèi)容一定要認(rèn)真識(shí)記、領(lǐng)會(huì)和應(yīng)用。對(duì)不懂的部分,尤其是輔導(dǎo)叢書上指明的重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)對(duì)照教材閱讀,因?yàn)檫@些內(nèi)容都可能是學(xué)生中普遍存在的問題。要正確處理基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力的關(guān)系,努力將識(shí)記、領(lǐng)會(huì)同應(yīng)用聯(lián)系起來,把基礎(chǔ)知識(shí)和理論轉(zhuǎn)化為應(yīng)用能力。在全面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,著重培養(yǎng)自己的自學(xué)能力、分析問題和解決問題的能力。
    8.全面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重點(diǎn)。要正確處理重點(diǎn)和一般的關(guān)系。分,但考試內(nèi)容是全面的,而且重點(diǎn)與一般是相互依賴的,不能截然分開。應(yīng)當(dāng)把重點(diǎn)學(xué)習(xí)同兼顧一般結(jié)合起來,切忌孤立地抓重點(diǎn),更不能把精力放在猜題、押題上。每個(gè)人都可能有自己的一套較好的學(xué)習(xí)方法,如果你沒有比較有把握的成熟學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),上述方法不妨一試。每一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)都需要“實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)”的過程,臨床醫(yī)師必須在反復(fù)的醫(yī)療實(shí)踐過程中,逐步學(xué)會(huì)臨床思維方法、檢查技術(shù),不斷接受新事物、新理論、新思想,逐步提高自己的診斷水平。在學(xué)習(xí)方法上,也可以根據(jù)自己的不同特點(diǎn)不斷摸索、總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法。
    醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)心得體會(huì)篇二
    本院于2006年9月引進(jìn)pacs信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)(https:///1lmunicationsystems),即圖像存檔和傳輸系統(tǒng),是對(duì)醫(yī)學(xué)圖像信息進(jìn)行數(shù)字化采集、存儲(chǔ)、管理、傳輸和重現(xiàn)的系統(tǒng)。不僅很好地為臨床醫(yī)療、科研服務(wù),同時(shí)也為影像教學(xué)提供了更先進(jìn)的教學(xué)平臺(tái)。本院于2010年引進(jìn)his教學(xué)系統(tǒng),在pacs的基礎(chǔ)上,可以將典型病例提交至his教學(xué)系統(tǒng),為教學(xué)進(jìn)一步提供方便。多種技術(shù)手段展現(xiàn)在學(xué)生面前,實(shí)踐課程中,給學(xué)生放投影儀,圖像質(zhì)量好而且清楚,坐在最后一排的學(xué)生也可以看得很清楚,而且配給5個(gè)學(xué)生一臺(tái)電腦,可以和教師互動(dòng)。筆者在教學(xué)過程中一般是應(yīng)用pacs及his教學(xué)多媒體給留學(xué)生講解典型病例,講完一個(gè)病例然后再挑出另一個(gè)典型病例展示在多媒體上,讓學(xué)生自己分析、討論,得出結(jié)果。然后,筆者再挑出一個(gè)膠片的病例,讓學(xué)生看著膠片再分析、討論,得出結(jié)果。學(xué)生自己看的時(shí)候一般積極性比較高,筆者會(huì)引導(dǎo)學(xué)生怎樣就手中的膠片或多媒體中的影像得出診斷結(jié)果。
    2運(yùn)用多種教學(xué)方式,讓民考漢學(xué)生對(duì)課程產(chǎn)生興趣并掌握診斷思路。
    醫(yī)學(xué)影像學(xué)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科,此時(shí)學(xué)習(xí)是真正進(jìn)入臨床階段的學(xué)習(xí),民考漢學(xué)生在經(jīng)歷了語言預(yù)科及2年的基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)后,十分渴望所學(xué)的知識(shí)能解決實(shí)際工作或生活中的問題,這時(shí)候,提高他們的積極性是最重要的一塊敲門磚。怎樣針對(duì)民考漢學(xué)生的特點(diǎn)并結(jié)合醫(yī)學(xué)影像在醫(yī)學(xué)中的作用,讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)的同時(shí)又熱愛這門學(xué)科,在幾年的教學(xué)中,筆者也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn):
    (1)民考漢學(xué)生由于其教育背景的原因,有時(shí)候他們的想法很多但是不知道怎樣表達(dá)出來,這就需要老師很好地理解并引導(dǎo)他們提問,讓他們心情放松,想問什么問題可以隨時(shí)提問,不必舉手。也不用拘泥于課堂禮節(jié),有同學(xué)講錯(cuò)或回答不上來,盡量讓別的同學(xué)幫助,讓大家在愉快的集體氛圍中學(xué)習(xí),沒有壓力。
    (2)講解某一種疾病的診斷要點(diǎn)時(shí),要應(yīng)用比較影像學(xué)及情景假設(shè)。比如,講解肝臟病變時(shí),告訴學(xué)生什么時(shí)候用超聲檢查,什么時(shí)候用ct,什么時(shí)候用增強(qiáng)ct,什么時(shí)候用mri檢查手段,讓學(xué)生假設(shè)為病人和醫(yī)師2組模擬使用的檢查技術(shù)手段,如果醫(yī)師看到影像怎樣告訴病人結(jié)果或者需要怎么做進(jìn)一步檢查,如果只是常規(guī)體檢,則只需做超聲即可,不必采用ct或者mri,讓學(xué)生們身臨其境地感知怎樣選擇技術(shù)手段。如果超聲檢查肝臟實(shí)性病灶,建議進(jìn)一步進(jìn)行ct檢查,這時(shí)候,給學(xué)生2幅片子:血管瘤和肝癌,并在3期增強(qiáng)的不同表現(xiàn)下講解病灶的特點(diǎn)。讓學(xué)生們了解2種疾病的不同表現(xiàn),最后再分組給同學(xué)們給出膠片或幻燈,讓同學(xué)們?cè)僮约涸\斷。這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,民考漢學(xué)生積極性較漢族學(xué)生強(qiáng),這樣課堂氣氛活躍,能夠讓學(xué)生們提前感受進(jìn)入醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生的感覺,并且很樂意多看影像圖片。
    (3)pbl教學(xué)法在影像教學(xué)中已經(jīng)日趨成熟,也廣泛應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。pbl教學(xué)是以學(xué)生為主,從傳統(tǒng)的教學(xué)中脫離出來,讓學(xué)生主動(dòng)提出問題。民考漢學(xué)生思維活躍,雖然語言并不是流利,但是他們膽子大不怕錯(cuò),這樣可以很好地了解他們?cè)鯓酉胍约皩W(xué)習(xí)掌握的程度。pbl教學(xué)在民考漢學(xué)生中非常適用,在講檢查技術(shù)手段過程中,可以引導(dǎo)學(xué)生自己提出如果接診病人,讓病人選擇哪種檢查手段,每一種檢查手段的優(yōu)劣和適應(yīng)證。讓學(xué)生自己提出影像表現(xiàn)類似或相同的病人怎樣去鑒別診斷,一步步引導(dǎo)學(xué)生怎樣做出正確的診斷,理清診斷思路。
    筆者在民考漢教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也一部分適應(yīng)于本校漢族學(xué)生的教學(xué)模式,由于民考漢學(xué)生的特殊教育背景以及將來的就業(yè)趨勢(shì),怎樣將所學(xué)知識(shí)在將來應(yīng)用到真正的臨床工作中并發(fā)揮最好的作用才是每位教學(xué)工作者應(yīng)該重視的現(xiàn)狀,本院所有成員正一步步為了新疆的臨床醫(yī)學(xué)教育事業(yè)奮斗著。
    醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)心得體會(huì)篇三
    醫(yī)學(xué)影像學(xué)是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中至關(guān)重要的一門學(xué)科,它通過各種影像設(shè)備對(duì)患者進(jìn)行檢查和診斷,為醫(yī)生提供準(zhǔn)確的病因和治療方案。在此次醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)訓(xùn)中,我深刻地體會(huì)到了醫(yī)學(xué)影像學(xué)的重要性,同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)。
    首先,在實(shí)訓(xùn)中,我深刻認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)影像學(xué)的核心是對(duì)影像的觀察和分析。影像學(xué)的基本原理和技術(shù)是理解和掌握影像學(xué)的基礎(chǔ)。在實(shí)訓(xùn)中,我們通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)了醫(yī)學(xué)影像學(xué)的各個(gè)方面知識(shí),包括放射病理學(xué)、放射解剖學(xué)、放射生理學(xué)等,這為我們正確理解和解讀影像結(jié)果提供了基礎(chǔ)。在觀察影像時(shí),我們需要注意起始點(diǎn)、方向、形狀、密度等方面的細(xì)節(jié),同時(shí)也要對(duì)常見的病變形態(tài)有一定的了解,只有這樣才能準(zhǔn)確判斷是否存在異常情況,并進(jìn)行進(jìn)一步的分析。
    其次,實(shí)踐是提高醫(yī)學(xué)影像學(xué)技術(shù)的關(guān)鍵。通過親自動(dòng)手操作各種影像設(shè)備,我們不僅能更好地理解原理,還能熟悉各種影像設(shè)備的操作流程和技巧。在實(shí)訓(xùn)中,我親自操作了X線機(jī)、CT機(jī)和MRI機(jī)等常見的影像設(shè)備,并進(jìn)行了解剖標(biāo)本的影像掃描和觀察。這些實(shí)際操作使我對(duì)影像設(shè)備的操作流程有了更加深入的了解,也提高了我對(duì)影像的判斷能力和技術(shù)水平。同時(shí),我意識(shí)到醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)踐要求我們保持謹(jǐn)慎和細(xì)心,在操作過程中要注意安全,不僅要保護(hù)好自己,也要保護(hù)好患者的安全和隱私。
    再次,團(tuán)隊(duì)合作是醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)訓(xùn)中不可或缺的一環(huán)。醫(yī)學(xué)影像學(xué)需要醫(yī)生、技師和護(hù)士之間的密切合作,只有大家相互配合,共同完成工作,才能提供高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)影像服務(wù)。在實(shí)訓(xùn)中,我們分組進(jìn)行了一系列的實(shí)踐操作和影像分析,這鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通協(xié)作能力。我明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,并逐漸培養(yǎng)了自己在團(tuán)隊(duì)中的角色意識(shí)和責(zé)任感。在今后的醫(yī)學(xué)實(shí)踐中,我會(huì)積極主動(dòng)參與團(tuán)隊(duì)工作,為提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)學(xué)影像服務(wù)做出自己的貢獻(xiàn)。
    最后,醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)訓(xùn)讓我更加深刻地體會(huì)到了做一名合格的醫(yī)學(xué)影像專家所需的素質(zhì)和責(zé)任。醫(yī)學(xué)影像學(xué)工作需要我們保持專業(yè)的態(tài)度,始終把患者的利益放在第一位。我們需要努力提高自己的技術(shù)水平,追求卓越,不斷學(xué)習(xí)和探索新的技術(shù)和方法。同時(shí),我們也要保持謙虛和耐心,虛心聽取患者和醫(yī)生的意見和建議,全面地了解患者的病情,為疾病的診斷和治療提供正確的依據(jù)。
    本次醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)訓(xùn)讓我受益匪淺,不僅提高了對(duì)醫(yī)學(xué)影像學(xué)的理解和技術(shù)水平,同時(shí)也鍛煉了我的觀察和判斷能力,加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。我相信,通過對(duì)醫(yī)學(xué)影像學(xué)的深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我將能夠成為一名優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)影像專家,為患者的健康做出積極的貢獻(xiàn)。
    醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)心得體會(huì)篇四
    本院于2006年9月引進(jìn)pacs信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)(picturearchivingandcommunicationsystems),即圖像存檔和傳輸系統(tǒng),是對(duì)醫(yī)學(xué)圖像信息進(jìn)行數(shù)字化采集、存儲(chǔ)、管理、傳輸和重現(xiàn)的系統(tǒng)。不僅很好地為臨床醫(yī)療、科研服務(wù),同時(shí)也為影像教學(xué)提供了更先進(jìn)的教學(xué)平臺(tái)。本院于2010年引進(jìn)his教學(xué)系統(tǒng),在pacs的基礎(chǔ)上,可以將典型病例提交至his教學(xué)系統(tǒng),為教學(xué)進(jìn)一步提供方便。多種技術(shù)手段展現(xiàn)在學(xué)生面前,實(shí)踐課程中,給學(xué)生放投影儀,圖像質(zhì)量好而且清楚,坐在最后一排的學(xué)生也可以看得很清楚,而且配給5個(gè)學(xué)生一臺(tái)電腦,可以和教師互動(dòng)。筆者在教學(xué)過程中一般是應(yīng)用pacs及his教學(xué)多媒體給留學(xué)生講解典型病例,講完一個(gè)病例然后再挑出另一個(gè)典型病例展示在多媒體上,讓學(xué)生自己分析、討論,得出結(jié)果。然后,筆者再挑出一個(gè)膠片的病例,讓學(xué)生看著膠片再分析、討論,得出結(jié)果。學(xué)生自己看的時(shí)候一般積極性比較高,筆者會(huì)引導(dǎo)學(xué)生怎樣就手中的膠片或多媒體中的影像得出診斷結(jié)果。
    2運(yùn)用多種教學(xué)方式,讓民考漢學(xué)生對(duì)課程產(chǎn)生興趣并掌握診斷思路。
    醫(yī)學(xué)影像學(xué)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科,此時(shí)學(xué)習(xí)是真正進(jìn)入臨床階段的學(xué)習(xí),民考漢學(xué)生在經(jīng)歷了語言預(yù)科及2年的基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)后,十分渴望所學(xué)的知識(shí)能解決實(shí)際工作或生活中的問題,這時(shí)候,提高他們的積極性是最重要的一塊敲門磚。怎樣針對(duì)民考漢學(xué)生的特點(diǎn)并結(jié)合醫(yī)學(xué)影像在醫(yī)學(xué)中的作用,讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)的同時(shí)又熱愛這門學(xué)科,在幾年的教學(xué)中,筆者也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn):
    (1)民考漢學(xué)生由于其教育背景的原因,有時(shí)候他們的想法很多但是不知道怎樣表達(dá)出來,這就需要老師很好地理解并引導(dǎo)他們提問,讓他們心情放松,想問什么問題可以隨時(shí)提問,不必舉手。也不用拘泥于課堂禮節(jié),有同學(xué)講錯(cuò)或回答不上來,盡量讓別的同學(xué)幫助,讓大家在愉快的集體氛圍中學(xué)習(xí),沒有壓力。
    (2)講解某一種疾病的診斷要點(diǎn)時(shí),要應(yīng)用比較影像學(xué)及情景假設(shè)。比如,講解肝臟病變時(shí),告訴學(xué)生什么時(shí)候用超聲檢查,什么時(shí)候用ct,什么時(shí)候用增強(qiáng)ct,什么時(shí)候用mri檢查手段,讓學(xué)生假設(shè)為病人和醫(yī)師2組模擬使用的檢查技術(shù)手段,如果醫(yī)師看到影像怎樣告訴病人結(jié)果或者需要怎么做進(jìn)一步檢查,如果只是常規(guī)體檢,則只需做超聲即可,不必采用ct或者mri,讓學(xué)生們身臨其境地感知怎樣選擇技術(shù)手段。如果超聲檢查肝臟實(shí)性病灶,建議進(jìn)一步進(jìn)行ct檢查,這時(shí)候,給學(xué)生2幅片子:血管瘤和肝癌,并在3期增強(qiáng)的不同表現(xiàn)下講解病灶的特點(diǎn)。讓學(xué)生們了解2種疾病的不同表現(xiàn),最后再分組給同學(xué)們給出膠片或幻燈,讓同學(xué)們?cè)僮约涸\斷。這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,民考漢學(xué)生積極性較漢族學(xué)生強(qiáng),這樣課堂氣氛活躍,能夠讓學(xué)生們提前感受進(jìn)入醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生的感覺,并且很樂意多看影像圖片。
    (3)pbl教學(xué)法在影像教學(xué)中已經(jīng)日趨成熟,也廣泛應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。pbl教學(xué)是以學(xué)生為主,從傳統(tǒng)的教學(xué)中脫離出來,讓學(xué)生主動(dòng)提出問題。民考漢學(xué)生思維活躍,雖然語言并不是流利,但是他們膽子大不怕錯(cuò),這樣可以很好地了解他們?cè)鯓酉胍约皩W(xué)習(xí)掌握的程度。pbl教學(xué)在民考漢學(xué)生中非常適用,在講檢查技術(shù)手段過程中,可以引導(dǎo)學(xué)生自己提出如果接診病人,讓病人選擇哪種檢查手段,每一種檢查手段的優(yōu)劣和適應(yīng)證。讓學(xué)生自己提出影像表現(xiàn)類似或相同的病人怎樣去鑒別診斷,一步步引導(dǎo)學(xué)生怎樣做出正確的診斷,理清診斷思路。
    筆者在民考漢教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也一部分適應(yīng)于本校漢族學(xué)生的教學(xué)模式,由于民考漢學(xué)生的特殊教育背景以及將來的就業(yè)趨勢(shì),怎樣將所學(xué)知識(shí)在將來應(yīng)用到真正的臨床工作中并發(fā)揮最好的作用才是每位教學(xué)工作者應(yīng)該重視的現(xiàn)狀,本院所有成員正一步步為了新疆的臨床醫(yī)學(xué)教育事業(yè)奮斗著。
    醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)心得體會(huì)篇五
    醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)訓(xùn)是醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生必修的一門重要課程,通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)和掌握醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本知識(shí)和技能。在我進(jìn)行這門課程的實(shí)訓(xùn)過程中,我深刻體會(huì)到了它的重要性和學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的難度。在這個(gè)過程中,我不僅增加了對(duì)醫(yī)學(xué)影像學(xué)的理解,還培養(yǎng)了自己的觀察能力和分析問題的能力。以下是我在醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)訓(xùn)中的一些心得體會(huì)。
    醫(yī)學(xué)影像學(xué)是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的重要組成部分,它通過對(duì)人體內(nèi)部組織和器官的成像,幫助醫(yī)生進(jìn)行診斷和治療。在醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)訓(xùn)中,我首先了解到了不同類型的醫(yī)學(xué)影像學(xué)技術(shù),包括X射線、超聲、CT、MRI等。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了如何正確使用這些設(shè)備,以及如何處理和解釋影像學(xué)資料。醫(yī)學(xué)影像學(xué)的學(xué)習(xí)需要我們有扎實(shí)的解剖學(xué)和生理學(xué)基礎(chǔ),同時(shí)也需要我們具備觀察和分析問題的能力。
    第二段:實(shí)踐操作提高技能。
    醫(yī)學(xué)影像學(xué)的實(shí)訓(xùn)課程一般會(huì)分為理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作兩個(gè)部分,而實(shí)踐操作是提高技能的重要方式。在實(shí)際操作中,我們要學(xué)會(huì)操作不同類型的設(shè)備,比如如何正確選擇掃描方式和參數(shù),如何調(diào)整圖像質(zhì)量和對(duì)比度,以及如何正確解讀影像學(xué)圖像。這些實(shí)踐操作的訓(xùn)練,提高了我們的技能水平,增加了我們對(duì)各種設(shè)備的熟悉程度,為將來的臨床工作打下了基礎(chǔ)。
    第三段:觀察能力的培養(yǎng)。
    醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)訓(xùn)中,觀察能力的培養(yǎng)是非常重要的。在進(jìn)行影像學(xué)觀察時(shí),我們需要仔細(xì)觀察各種不同類型的疾病表現(xiàn),比如腫瘤、感染和損傷等。通過大量的實(shí)踐操作和對(duì)比分析,我們可以逐步培養(yǎng)出良好的觀察習(xí)慣,提高對(duì)細(xì)節(jié)的敏感度。觀察能力的培養(yǎng)將幫助我們準(zhǔn)確診斷和治療疾病,提高臨床工作的效率和準(zhǔn)確性。
    第四段:分析問題的能力。
    醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)訓(xùn)的過程中,我們不僅需要觀察和認(rèn)識(shí)不同疾病的影像學(xué)表現(xiàn),還需要學(xué)會(huì)分析問題和做出正確判斷。比如在觀察腫瘤影像時(shí),我們需要判斷腫瘤的性質(zhì)、部位和大小,進(jìn)而選擇合適的治療方案。分析問題的能力是醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)訓(xùn)的重要目標(biāo)之一,通過實(shí)踐操作和教學(xué)指導(dǎo),我們逐步培養(yǎng)了這方面的能力。
    第五段:終身學(xué)習(xí)與發(fā)展。
    醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)訓(xùn)不僅是我們醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)中的一環(huán),更是我們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。醫(yī)學(xué)影像學(xué)是一個(gè)發(fā)展迅速的學(xué)科,不斷涌現(xiàn)出新的技術(shù)和方法。我們需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的影像學(xué)知識(shí)和技能,以適應(yīng)醫(yī)學(xué)的發(fā)展需要。通過醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到自己在這個(gè)領(lǐng)域中的不足和需要進(jìn)一步提高的地方,同時(shí)也激發(fā)了我繼續(xù)深入學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
    總結(jié):
    醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)訓(xùn)是醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生不可或缺的一門課程。通過實(shí)踐操作和觀察分析,我們可以提高自己的醫(yī)學(xué)影像學(xué)技能和能力。同時(shí),醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)訓(xùn)也為我們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ),讓我們能夠適應(yīng)不斷變化的醫(yī)學(xué)環(huán)境。對(duì)于我來說,醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,讓我更加深入了解醫(yī)學(xué)影像學(xué)的重要性和難度。通過這個(gè)過程,我也明白了醫(yī)學(xué)專業(yè)的艱辛和責(zé)任,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),成為一名優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)人士。
    醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)心得體會(huì)篇六
    大學(xué)生在學(xué)校通過自己學(xué)習(xí)和努力獲得了一定的專業(yè)技術(shù),只有通過實(shí)習(xí)來穩(wěn)固提升專業(yè)技術(shù)才能在以后的就業(yè)工作道路中更好的發(fā)展自己。醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí),有利于培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,培養(yǎng)實(shí)事求是,嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)工作態(tài)度。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“醫(yī)學(xué)影像實(shí)習(xí)心得體會(huì)”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
    時(shí)間真的流逝很快。我們也走過了大二的時(shí)光。在學(xué)習(xí)的我們,體會(huì)到了酸與甜,苦與辣。生活,不經(jīng)歷一翻風(fēng)雨,我們也不懂的生活。
    大二的我們。經(jīng)過將近一個(gè)學(xué)期的模擬實(shí)訓(xùn)課程,讓我個(gè)人認(rèn)為會(huì)計(jì)對(duì)與我而言真的有種不能言語的情感。首先,我們根據(jù)教材資料中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),分析題型,到編制憑證。再過賬目中,然后是結(jié)賬,對(duì)帳,最后根據(jù)總賬及其他有關(guān)資料編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表。一步一個(gè)流程過來。從一開始的模擬的出納崗?fù)鈱?shí)訓(xùn),到存貨業(yè)務(wù)的發(fā)生,直至到此刻綜合的模擬業(yè)務(wù)。所有賬目都弄好后,最后一步的裝訂等一系列的會(huì)計(jì)人員必做的程序工作,現(xiàn)由我一人來完成,其中的酸甜苦辣之味,只有親身體驗(yàn),才真真正正了解到什么是會(huì)計(jì)。其實(shí),現(xiàn)實(shí)中會(huì)計(jì)的工作并沒有大人們所說的只是在辦公室喝喝茶水這么清閑。
    雖說自我在高中時(shí)期所學(xué)的也是會(huì)計(jì)專業(yè),當(dāng)時(shí)老師講的題,分析的題也很詳細(xì)。和大學(xué)中老師講的題,分析的題目總是有所來源點(diǎn)的??刹还茉鯓?,終是讓我受益匪淺??勺屛易晕覍?duì)會(huì)計(jì)多一度的深愛。
    “只有經(jīng)歷過,才明白其中的味道”對(duì)于我而言,喜歡體驗(yàn)生活,能夠說透過這次實(shí)訓(xùn),真切的讓我了解了我自我以后從業(yè)崗位的工作流程是怎樣的形式。讓我對(duì)會(huì)計(jì)最初的觀念也有了本質(zhì)性的發(fā)生!會(huì)計(jì)不僅僅僅是一份職業(yè),更是一份細(xì)心和一份耐心還包括一份職責(zé)心。
    不經(jīng)歷過,我們永遠(yuǎn)都不會(huì)長(zhǎng)大。人生不是一條平坦的道路,只有走過崎嶇、遇過困境,以前跌倒、以前失去,經(jīng)歷過挫敗、跨越難關(guān)。而仍然能夠昂首闊步邁向人生,才能鍛煉出一顆堅(jiān)毅不屈的心。做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人很難;需要的是一份堅(jiān)持同一份信念。我們做賬也是如此,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,要不斷的修改,不斷的矯正。尤其是最后在編制資產(chǎn)負(fù)債表的時(shí)候,那叫一個(gè)崩潰啊,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)編制到最后,借貸方不平衡的時(shí)候,我們就要反反復(fù)復(fù)去翻閱前面的賬目是查賬,找賬。這樣的工作,只有一個(gè)字能夠形容——累!參雜著繁瑣!
    透過本次模擬實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)了我們的實(shí)際動(dòng)手潛力,縮短了課本知識(shí)與實(shí)際工作的距離。且理解到會(huì)計(jì)人員最重要的一點(diǎn)就是細(xì)心。對(duì)于每一天和一大堆數(shù)字打交道,絕不能出一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò),要明白失之毫厘,差之千里,零點(diǎn)零幾的差別,有可能造成與實(shí)際很大的距離。
    雖說到本學(xué)期末,做的很累,但是真的期望學(xué)校能夠給我們這樣的機(jī)會(huì),所謂的,我們只有多做賬,多熟悉,才能游刃有余!
    透過實(shí)訓(xùn)中心老師的課堂講解與企業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn),使我加深了對(duì)自我專業(yè)的認(rèn)識(shí)。從而確定自我以后的努力方向。要想在短暫的實(shí)訓(xùn)時(shí)間內(nèi),盡可能多的學(xué)到東西,就需要我們跟老師或同學(xué)進(jìn)行很好的溝通,加深彼此的了解。只有我們跟老師多溝通,讓老師更了解我們,才能跟真切的對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)工作。由此,班級(jí)的文化“共享”就在生活中慢慢構(gòu)成了。
    “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!”在這短短的時(shí)間里,讓我深深的感覺到自我在實(shí)際應(yīng)用中所學(xué)專業(yè)知識(shí)的匱乏。讓我真真領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”這句話的涵義。而老師在專業(yè)認(rèn)識(shí)周中所講的,都是課本上沒有而對(duì)我們又十分實(shí)用的東西,這又給我們的實(shí)訓(xùn)增加了濃墨淡采的光輝。我懂得了實(shí)際生活中,專業(yè)知識(shí)是怎樣應(yīng)用與實(shí)踐的。在這些過程中,我不僅僅明白了職業(yè)生涯所需具備的專業(yè)知識(shí),而且讓我深深體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)中各成員合作的重要性,要善于團(tuán)隊(duì)合作,善于利用別人的智慧,這才是大智慧??繂我坏牧α渴呛茈y完成一個(gè)大項(xiàng)目的,在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候,還要耐心聽取每個(gè)成員的意見,使我們的組合到達(dá)更加完美。
    這次實(shí)訓(xùn)帶給我太多的感觸,它讓我明白工作上的辛苦,事業(yè)途中的艱辛。讓我明白了實(shí)際的工作并不像在學(xué)校學(xué)習(xí)那樣簡(jiǎn)單。
    人非生而知之,雖然我此刻的知識(shí)結(jié)構(gòu)還很差,但是我明白要學(xué)的知識(shí),一靠努力學(xué)習(xí),二靠潛心實(shí)踐。沒有實(shí)踐,學(xué)習(xí)就是無源之水,無本之木。這次實(shí)訓(xùn)讓我在一瞬間長(zhǎng)大:我們不可能永遠(yuǎn)呆在象牙塔中,過著一種無憂無慮的生活,我們總是要走上社會(huì)的,而社會(huì),就是要靠我們這些年輕的一代來推動(dòng)。這就是我們不遠(yuǎn)千里來實(shí)訓(xùn)的心得和感受,而不久后的我,面臨是就業(yè)壓力,還是繼續(xù)深造,我想我都就應(yīng)好好經(jīng)營(yíng)自我的時(shí)間,充實(shí)、完善自我,不要讓自我的人生留下任何空白!
    實(shí)訓(xùn)中除了學(xué)到不少專業(yè)知識(shí),也了解一些社會(huì)的現(xiàn)實(shí)性,包括人際交往,溝通方式及相關(guān)禮節(jié)方面的資料,對(duì)于團(tuán)隊(duì)開發(fā)來說,團(tuán)結(jié)一致使我深有體會(huì)。團(tuán)隊(duì)的合作注重溝通和信任,不能不屑于做小事,永遠(yuǎn)都要持續(xù)親和誠(chéng)信,把專業(yè)理論運(yùn)用到具體實(shí)踐中,不僅僅加深我對(duì)理論的掌握和運(yùn)用,還讓我擁有了一次又一次難忘的開發(fā)經(jīng)理,這是也是實(shí)訓(xùn)最大的收獲。
    此刻我對(duì)“一個(gè)人最大的財(cái)富是他的人生經(jīng)歷和關(guān)系網(wǎng)絡(luò)”這句話十分的有感情,因?yàn)樗_實(shí)幫了我們不少。除此課本上的知識(shí)畢竟有限。透過實(shí)訓(xùn),我班同學(xué)都有這樣一個(gè)感覺,課本上的理論知識(shí)與實(shí)際工作有很大差距,只有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,專業(yè)技能急需提高。
    從最初的笨手笨腳,到此刻能夠熟練的按照流程開發(fā)軟件,這都與我班每個(gè)人的努力是分不開的。十個(gè)月的實(shí)訓(xùn),教會(huì)了我們很多東西,同時(shí)也鍛煉了大家踏實(shí)、穩(wěn)重的潛力,每個(gè)人都很珍惜這來之不易的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。
    在實(shí)際工作中經(jīng)常會(huì)和不一樣的人打交道,然而他們的態(tài)度是不可恭維的,你會(huì)感覺到他的不耐煩以及他的高傲,所以這就需要學(xué)會(huì)溝通的方式及說話技巧,學(xué)會(huì)靈活應(yīng)對(duì)。透過這十個(gè)月的實(shí)訓(xùn),我班同學(xué)都收獲頗豐,總體來說對(duì)這次實(shí)訓(xùn)還是很滿意的。盡管實(shí)訓(xùn)很累,每一天早出晚歸。但真的很感謝學(xué)校能夠帶給我們這樣好的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì),以及東軟給予我們的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。我們深刻的了解到,只有經(jīng)歷過,才明白其中的滋味。對(duì)于我而言,喜歡體驗(yàn)生活,能夠說透過這次實(shí)訓(xùn),真真切切的讓我了解了什么是軟件開發(fā),什么是軟件工程,讓我對(duì)于軟件最初的觀點(diǎn)也有了本質(zhì)性的改變!程序員不僅僅僅是一份職業(yè),更是一份細(xì)心加一份耐心加一份職責(zé)心=人生價(jià)值的詮釋。即將走向工作崗位的我們更要不斷加強(qiáng)自我的專業(yè)技能,社會(huì)不會(huì)要一個(gè)一無是處的人,所以我們要更多更快的從一個(gè)學(xué)校人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變。為此我們將會(huì)在以后的日子里繼續(xù)努力,不斷激勵(lì)經(jīng)驗(yàn),不斷磨礪自我,早日走向工作崗位。
    透過這次實(shí)訓(xùn),我收獲了很多,一方面學(xué)習(xí)到了許多以前沒學(xué)過的專業(yè)知識(shí)與知識(shí)的應(yīng)用,另一方面還提高了自我動(dòng)手做項(xiàng)目的潛力。本次實(shí)訓(xùn),是對(duì)我潛力的進(jìn)一步鍛煉,也是一種考驗(yàn)。從中獲得的諸多收獲,也是很可貴的,是十分有好處的。
    在實(shí)訓(xùn)中我學(xué)到了許多新的知識(shí)。是一個(gè)讓我把書本上的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中的好機(jī)會(huì),原先,學(xué)的時(shí)候感嘆學(xué)的資料太難懂,此刻想來,有些其實(shí)并不難,關(guān)鍵在于理解。
    在這次實(shí)訓(xùn)中還鍛煉了我其他方面的潛力,提高了我的綜合素質(zhì)。首先,它鍛煉了我做項(xiàng)目的潛力,提高了獨(dú)立思考問題、自我動(dòng)手操作的潛力,在工作的過程中,復(fù)習(xí)了以前學(xué)習(xí)過的知識(shí),并掌握了一些應(yīng)用知識(shí)的技巧等。其次,實(shí)訓(xùn)中的項(xiàng)目作業(yè)也使我更加有團(tuán)隊(duì)精神。
    從那里,我學(xué)會(huì)了下面幾點(diǎn)找工作的心態(tài):
    一、繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提升理論涵養(yǎng)。
    在信息時(shí)代,學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息,獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名青年學(xué)子更就應(yīng)把學(xué)習(xí)作為持續(xù)工作用心性的重要途徑。走上工作崗位后,我會(huì)用心響應(yīng)單位號(hào)召,結(jié)合工作實(shí)際,不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí),用先進(jìn)的理論武裝頭腦,用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升潛力,以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。
    二、努力實(shí)踐,自覺進(jìn)行主角轉(zhuǎn)化。
    只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值,也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣,一個(gè)人的價(jià)值也是透過實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的,也只有透過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì),彰顯人的意志。務(wù)必在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì),并自覺的進(jìn)行這種主角的轉(zhuǎn)換。
    三、提高工作用心性和主動(dòng)性。
    實(shí)訓(xùn),是開端也是結(jié)束。展此刻自我面前的是一片任自我馳騁的沃土,也分明感受到了沉甸甸的職責(zé)。在今后的工作和生活中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí),深入實(shí)踐,不斷提升自我,努力創(chuàng)造業(yè)績(jī),繼續(xù)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
    我認(rèn)為大學(xué)生實(shí)訓(xùn)難,就業(yè)難,除非你有關(guān)系,能給你簡(jiǎn)單找到工作,否則就難逃市場(chǎng)選取的厄運(yùn)。我在該公司實(shí)訓(xùn)總結(jié)了五個(gè)攻略,只能智勇雙全,才能在這個(gè)社會(huì)中出人頭地。
    1、宜主動(dòng)出擊:找實(shí)訓(xùn)崗位和找工作一樣,要講究方法。公司一般不會(huì)對(duì)外公布實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì),能夠主動(dòng)和其人力資源部門聯(lián)系,主動(dòng)爭(zhēng)取實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。可個(gè)性留意正在招聘人選的公司,說明其正缺乏人手,在沒有招到適宜的員工的狀況下,很有可能會(huì)暫時(shí)選取實(shí)訓(xùn)生替代。
    2、宜知己知彼:求職信和求職電話要穩(wěn)、準(zhǔn)、狠,即穩(wěn)當(dāng)?shù)亓私夤舅幍男袠I(yè)大背景及所申請(qǐng)崗位的要求,準(zhǔn)確地闡述自我的競(jìng)爭(zhēng)力,自信自我就是對(duì)方要找的人;同時(shí)很誠(chéng)懇地表現(xiàn)出低姿態(tài),表示實(shí)訓(xùn)的熱望和決心。此外,規(guī)范的簡(jiǎn)歷,良好的面試技巧都有助于提高實(shí)訓(xùn)成功率。
    3、宜避熱趨冷:尋找實(shí)訓(xùn)單位時(shí),宜避開熱門的實(shí)訓(xùn)單位和實(shí)訓(xùn)發(fā)布網(wǎng)站,勇于找冷門公司,回避熱點(diǎn)信息和實(shí)訓(xùn)高峰期,實(shí)訓(xùn)成功的可能性反而更大。
    4、忌免費(fèi)午餐:實(shí)訓(xùn)生與實(shí)訓(xùn)單位之間是雙贏關(guān)系,主動(dòng)跟對(duì)方說我不要錢來干活是很糟糕的開始,說明自我缺乏自信。有價(jià)值的付出必須要有價(jià)值的回報(bào),不存在施舍性的實(shí)訓(xùn)崗位,能夠?yàn)楣椭鲃?chuàng)造價(jià)值的實(shí)訓(xùn)生才是對(duì)方所需,而理性思考到實(shí)訓(xùn)生價(jià)值的單位會(huì)給予實(shí)訓(xùn)生更多的鍛煉機(jī)會(huì)。
    5、忌盲目實(shí)訓(xùn):未來求職拼的是專業(yè)度而不是態(tài)度。謀職實(shí)訓(xùn)不應(yīng)是簡(jiǎn)單的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累和態(tài)度培養(yǎng),比如端盤子一類的工作,可能會(huì)增加挫折體驗(yàn);與專業(yè)不對(duì)口的實(shí)訓(xùn)在未來求職競(jìng)爭(zhēng)時(shí)含金量很低,從找工作的角度,這樣的實(shí)訓(xùn)弊大于利。
    實(shí)際上,實(shí)訓(xùn)只是接觸社會(huì)的一個(gè)過程,大學(xué)生實(shí)訓(xùn)的目的就應(yīng)是為了自我日后的發(fā)展,而不僅僅僅是累計(jì)工作經(jīng)驗(yàn),然后幫忙找到一個(gè)薪水較高的工作而已。
    在實(shí)訓(xùn)中,我嚴(yán)格按照實(shí)訓(xùn)規(guī)程進(jìn)行操作。做為一名初出茅廬的普通大學(xué)生,我不會(huì)放松對(duì)自我的要求,我期望用自我一開始的學(xué)習(xí)熱情來對(duì)待日后的每一項(xiàng)任務(wù)工作。在這次畢業(yè)實(shí)訓(xùn)期間,雖然經(jīng)常感到很苦,很累,但苦中有樂,累中搞笑,也都表現(xiàn)的十分地用心努力認(rèn)真。
    這次實(shí)訓(xùn)資料主要就是機(jī)器維修工作,但我獲益不淺,感慨良多。我感受最深的,有如下幾點(diǎn):
    其一,實(shí)訓(xùn)是個(gè)人綜合潛力的檢驗(yàn)。要想優(yōu)秀完成工作,除了辦公室基礎(chǔ)知識(shí)功底深厚外,還需有必須的實(shí)踐動(dòng)手潛力,操作潛力,應(yīng)付突發(fā)故障的潛力,還要對(duì)辦公室中常用軟件都能熟練操作。作為一名工作人員,還要求有較強(qiáng)的表達(dá)潛力,同時(shí)還要善于引導(dǎo)自我思考、調(diào)節(jié)與人相處的氛圍等。另外,還務(wù)必有較強(qiáng)的應(yīng)變潛力、組織管理潛力和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。
    其二,此次實(shí)訓(xùn),我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。俗話說:要給學(xué)生一碗水,自我就得有一桶水。我對(duì)此話深有感觸。以往覺得很容易操作的office,但我的師父要求我完成某次產(chǎn)品統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)與記錄時(shí),我卻一頭霧水,感覺和平時(shí)計(jì)算機(jī)課堂中學(xué)的完全不一樣,這也讓我感到巨大的慚愧。因?yàn)橐郧暗淖晕铱傄詾檫@些東西學(xué)不學(xué)得好與專業(yè)沒有多大聯(lián)系,殊不知工作不是專攻一個(gè)方面,而是考察我們的綜合知識(shí)水平。
    此次實(shí)訓(xùn)增強(qiáng)了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。這次實(shí)訓(xùn),我覺得我表現(xiàn)得還不錯(cuò),許多同學(xué)都認(rèn)為,自我以后進(jìn)入企業(yè)都是能夠勝任的。由此看來,我們?cè)诖髮W(xué)里還是學(xué)到了不少東西,只是感覺不到而已。所以,我們有就業(yè)危機(jī)感是就應(yīng)的,但不能過于自卑和擔(dān)憂,否則會(huì)妨礙自我的學(xué)習(xí)。此刻,我們能做的就是多吸取知識(shí),提高自身的綜合素質(zhì)。
    能夠說這次實(shí)訓(xùn)不僅僅使我學(xué)到了知識(shí),豐富了經(jīng)驗(yàn)。也幫忙我縮小了實(shí)踐和理論的差距。這次實(shí)訓(xùn)將會(huì)有利于我更好的適應(yīng)以后的工作。我會(huì)把握和珍惜實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì),在未來的工作中我會(huì)把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中,為實(shí)現(xiàn)理想而努力。最后,我要感謝學(xué)院組織的這次十分有好處的實(shí)訓(xùn),使我們學(xué)到了很多,也領(lǐng)悟了很多。
    電子工藝實(shí)訓(xùn)是一門技術(shù)性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課,也是我們理工科進(jìn)行工程訓(xùn)練,學(xué)習(xí)工藝知識(shí),提高綜合素質(zhì)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。從第2周到第5周每周周二下午四個(gè)小時(shí)來進(jìn)行這次實(shí)訓(xùn)。
    實(shí)訓(xùn)任務(wù)是制作一臺(tái)萬用表,剛開始時(shí)我并不清楚電子工藝實(shí)訓(xùn)到底要做些什么,以為像以前的金工實(shí)訓(xùn)那樣這做做那做做。之后得知是自我做一個(gè)萬用表,而且做好的作品能夠帶回去。聽起來真的很搞笑,做起來就應(yīng)也挺好玩的吧!就這樣,我抱著極大的興趣和玩的心態(tài)開始這次的實(shí)訓(xùn)旅途。
    實(shí)訓(xùn)第一天也就是第二周,透過看錄像中電子工藝實(shí)訓(xùn)的范圍與技術(shù),還有錄像中老師高-潮的技藝讓我艷羨不已,這個(gè)下午,我對(duì)電子工藝實(shí)訓(xùn)有了初步的認(rèn)識(shí),對(duì)電路板,電路元件有了必須的認(rèn)識(shí),對(duì)我接下類的三周的實(shí)際操作給予了必須的指導(dǎo)。
    第3周也并不是學(xué)制作,而是做一些基本工的練習(xí),練習(xí)如何用電烙鐵去焊接電阻,導(dǎo)線。電烙鐵對(duì)我來說很陌生,所以我很認(rèn)真地對(duì)待這練習(xí)的機(jī)會(huì)。
    我再說說焊接的過程。先將準(zhǔn)備好的元件插入印刷電路板規(guī)定好的位置上,待電烙鐵加熱后用烙鐵頭的刃口上些適量的焊錫,上的焊錫多少要根據(jù)焊點(diǎn)的大小來決定。
    焊接時(shí),要將烙鐵頭的刃口接觸焊點(diǎn)與元件引線,根據(jù)焊點(diǎn)的形狀作必須的移動(dòng),使流動(dòng)的焊錫布滿焊點(diǎn)并滲入被焊物的縫隙,接觸時(shí)間大約在3-5秒左右,然后拿開電烙鐵。拿開電烙鐵的時(shí)間,方向和速度,決定了焊接的質(zhì)量與外觀的正確的方法是,在將要離開焊點(diǎn)時(shí),快速的將電烙鐵往回帶一下,后迅速離開焊點(diǎn),這樣焊出的焊點(diǎn)既光亮,圓滑,又不出毛刺。
    在焊接時(shí),焊接時(shí)間不要太長(zhǎng),免得把元件燙壞,但亦不要太短,造成假焊或虛焊。焊接結(jié)束后,用鑷子夾住被焊元件適當(dāng)用力拔一下,檢查元件是否被焊牢。如果發(fā)現(xiàn)有松動(dòng)現(xiàn)象,就要重新進(jìn)行焊接。
    焊接看起來很簡(jiǎn)單但其中有很多技巧要講究的,比如說用偏口鉗掐導(dǎo)線的力度、焊錫絲的量和在焊的過程中時(shí)間都要把握準(zhǔn)才行,多了少了都不行!我覺得最難的就是托焊了,總是把握不好焊錫絲的量和電烙鐵托的時(shí)間。心想還好是練習(xí),要不不明白要焊壞多少個(gè)原件呢。
    第四,五周,我們開始了我們最后的萬用表的焊接,想到平時(shí)在物理實(shí)驗(yàn)室里用的萬用表此刻能夠經(jīng)自我的手焊接出來,心中難免有些許激動(dòng)。
    實(shí)訓(xùn),就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,是自我所學(xué)到的理論知識(shí)有用武之地,只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論就應(yīng)與時(shí)間相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐卡能夠?yàn)橐院笳夜ぷ鞔蚧A(chǔ)。透過這段時(shí)間的實(shí)訓(xùn),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境不一樣,接觸的人與事不一樣,從中學(xué)到的東西自然就不一樣。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中時(shí)間。而且中國(guó)的緊急飛速發(fā)展,在擁有越來越多的機(jī)會(huì)的同是,也有了更多的挑戰(zhàn)。對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高,我們不只要學(xué)號(hào)學(xué)校所學(xué)到的知識(shí),好藥不斷充生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),不斷從各方面武裝自我,才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自我,表現(xiàn)自我。
    短短兩個(gè)月的工作過程是我受益很大。不僅僅讓我開闊了眼界,最主要的是懂得了如何更好的為人處事。
    第一要真誠(chéng):你能夠偽裝自我的面孔,但絕不能夠忽略真誠(chéng)的力量。記得第一天來那里時(shí),心里不可避免的有些疑惑:不明白老板怎樣樣,就應(yīng)去怎樣做,要去感謝什么等等。踏進(jìn)大門后,之間幾個(gè)陌生的人用莫名而疑惑的眼神看著我,我微笑和他們打招呼,尷尬的局面理科得到了緩解,大家都很友善的微笑歡迎我的到來。從那天戚,我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,每一天早上見到他們都要微笑的說聲好。
    第二是激情與耐心:激情與耐心,就像火與冰,看是兩種完全不一樣的東西,卻能碰撞出最美麗的火法。
    第三是主動(dòng)出擊:當(dāng)你能夠選取的時(shí)候,把主動(dòng)權(quán)握在自我手中,在實(shí)訓(xùn)旗艦,我會(huì)主動(dòng)的協(xié)同同事工作,主動(dòng)的做些力所能及的事,并會(huì)幾級(jí)的尋找適宜的時(shí)間跟他們交流。談生活學(xué)習(xí)以及未來的工作,透過這些我就同事們走的很近,在實(shí)訓(xùn)中,他們會(huì)教我怎樣做事見什么樣的人說什么樣的話,使我覺得花的了很多收獲而且和他們相處的很愉快。
    第四是感受到學(xué)校和社會(huì)的距離:在學(xué)校,只有學(xué)習(xí)的氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。在那里是工作的場(chǎng)所,每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力,無論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,,移提高自我的潛力。記得老師以前說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),但我總覺得校園里總少不了那份純真,那份真誠(chéng),盡管是學(xué)學(xué)搞笑,學(xué)生還終歸持續(xù)著學(xué)生的身份,而走進(jìn)企業(yè),接觸各個(gè)的客戶,同事,上司等等,關(guān)系復(fù)雜。得去應(yīng)對(duì)從未應(yīng)對(duì)過的一切。在實(shí)際工作中,可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的,又可能是書本上的只是一點(diǎn)都用不上的狀況?;蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問題,只要套公式是的`就能完成一線任務(wù),有時(shí)候我會(huì)埋怨,實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單,但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)的這么吃力呢?這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎?也許老是是正確的。雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì),但總算是社會(huì)的一部分,這是不可佛人的事實(shí)。作為一個(gè)新世紀(jì)的大學(xué)生,就應(yīng)懂得與社會(huì)上各方面的人交往,處理社會(huì)所發(fā)生的各方面的事情,這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐,社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟,四年大學(xué)念完后,我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生,是社會(huì)中的一份子了。
    要與社會(huì)交流。為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的,以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的,為了鍛煉自我成為一名合格,對(duì)社會(huì)有用的人才,多接觸社會(huì)是很有必要的。
    回顧實(shí)訓(xùn)生活,感觸是很深,收獲是豐碩的。
    在短暫的實(shí)訓(xùn)過程中,我深深的感覺到自我所學(xué)的知識(shí)的膚淺和在實(shí)踐運(yùn)用中知識(shí)的匱乏,剛開始的一段時(shí)間里,對(duì)一些工作無從下手,茫然不知所措,這讓我感到十分的難過。在學(xué)校總以為自我學(xué)的不錯(cuò),一旦接觸到時(shí)間,菜發(fā)現(xiàn)自我明白的是多么少,這是菜真正領(lǐng)悟到學(xué)無止境的含義。
    實(shí)訓(xùn)是每個(gè)大學(xué)生務(wù)必?fù)碛械囊欢谓?jīng)歷,他是我在實(shí)踐中了解社會(huì),讓我學(xué)到了很多課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),也開闊了視野,增長(zhǎng)了見識(shí),為我以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)心得體會(huì)篇七
    《診斷學(xué)》是臨床基礎(chǔ)課,也可以叫內(nèi)基(即內(nèi)科基礎(chǔ)),都是由內(nèi)科醫(yī)生來給我們上課!在我們學(xué)校,診斷學(xué)占了8個(gè)學(xué)分。相信在其他院校,這門課的分量也一樣不輕吧?其實(shí)開始學(xué)的時(shí)候我以為學(xué)完診斷學(xué)就可以診斷疾病了,后來學(xué)完才知道不是這樣的!呵呵~具體的診斷標(biāo)準(zhǔn)是在臨床課上講述的,而診斷學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是病史和體格檢查!這些在臨床上診斷疾病的時(shí)候都是必需的基礎(chǔ)內(nèi)容!《診斷學(xué)》可以分為兩大部分,即臨床診斷學(xué)(也叫物理診斷學(xué))和實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)先來說說臨床診斷學(xué)部分,這可是診斷學(xué)的重點(diǎn),它又可以分為癥狀學(xué)、全身體格檢查、心電圖3個(gè)部分!
    1、癥狀學(xué):這部分介紹了臨床上的一些癥狀,這部分老師在上課的時(shí)候不會(huì)花很多時(shí)間來講述,可能只挑幾個(gè)最常見的來講,如發(fā)熱、頭痛、胸痛、腹痛、水腫、呼吸困難等等!在初學(xué)階段,重點(diǎn)要掌握基本的`概念,如各種熱型的特點(diǎn)(??济~解釋)、水腫的常見原因及其特點(diǎn)、三凹征等等。如果想記更多的東西的話,建議把每種癥狀產(chǎn)生的機(jī)制理解好好一下,這樣記憶起來會(huì)容易,而且不容易忘!關(guān)于這部分,初學(xué)可能沒有什么感性認(rèn)識(shí),等把臨床課學(xué)完以后再回過頭來看,就會(huì)有另一個(gè)層次的理解(個(gè)人體會(huì))!雖然這部分不是考試重點(diǎn),但是不代表它不重要,其實(shí)在臨床實(shí)習(xí)問病史的時(shí)候還是很需要這些知識(shí)的,如病因、伴隨癥狀等等,到了那個(gè)時(shí)候自己就會(huì)有很深的體會(huì)了,另外,最好能掌握這些常見癥狀的英文,這些都是很基本的東西,以后肯定會(huì)用得上!
    2、體格檢查:這可是診斷學(xué)的核心部分!這學(xué)期診斷學(xué)的主要任務(wù)就是要每個(gè)人都學(xué)會(huì)全身體格檢查,其中心臟、肺部、腹部的檢查又是重中之重!學(xué)習(xí)這部分的要點(diǎn):第一,就是看書,掌握體格檢查的正確手法;第二,要珍惜每次見習(xí)課的時(shí)間練習(xí)!不過見習(xí)時(shí)很多時(shí)候都是同學(xué)之間互相練習(xí),在病人身上練習(xí)的機(jī)會(huì)不多(內(nèi)科見習(xí)的時(shí)候會(huì)相對(duì)多一些),所以回到宿舍也可以互相練習(xí),練得多了,自然就熟練了!建議各位買一本《簡(jiǎn)明體格檢查圖譜》相信幫助會(huì)比較大的!至于考試可以分為操作考試和理論考試!我們的操作考試是每人抽考2項(xiàng),拿同學(xué)當(dāng)模特,做完以后報(bào)結(jié)果。其實(shí)結(jié)果都是陰性的,不過要注意報(bào)結(jié)果的規(guī)范性哦!舉個(gè)例子:肝臟觸診報(bào)結(jié)果不能說肝臟無腫大,要說肝臟肋下未觸及!至于理論考試,主要是針對(duì)一些名詞和一些體征的意義來考核,復(fù)習(xí)的時(shí)候就有針對(duì)性了!如移動(dòng)性濁音陽性說明腹水至少達(dá)到多少毫升之類的題目。當(dāng)然,考試中也會(huì)出現(xiàn)一些綜合題,如肺氣腫的病人會(huì)有哪些體征,要從視、觸、叩、聽4個(gè)方面分別敘述!這些都是臨床的基礎(chǔ),應(yīng)該熟練掌握,相信理論結(jié)合實(shí)際,這些不會(huì)是大問題!
    3、心電圖:我認(rèn)為重點(diǎn)要掌握的是正常心電圖(只有知道正常的,才能發(fā)現(xiàn)異常的)、房室傳導(dǎo)阻滯、心肌梗死的診斷(定位和分期)、房顫,這些最容易在考試中出現(xiàn)!下面說下實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)部分:我覺得三大常規(guī)、骨髓檢查、肝腎功能檢查、腦脊液檢查、滲出液和漏出液的鑒別要點(diǎn)要重點(diǎn)掌握,其中后2項(xiàng)很喜歡出問答題!當(dāng)然,實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)的內(nèi)容有很多,一些內(nèi)容的難度也比較大,老師上課也不會(huì)全部講到,很多還是靠以后自己積累、總結(jié),所以老師考試的時(shí)候也不會(huì)在這部分刻意為難大家的!至于參考書,可以參考科技出版社的那本,當(dāng)然做題目不是最重要的,理論聯(lián)系實(shí)際操作進(jìn)步才會(huì)更快!
    醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)心得體會(huì)篇八
    經(jīng)過24周的影像各科實(shí)習(xí),我對(duì)影像診斷的認(rèn)識(shí)有的進(jìn)一步的提高,更重要的是在實(shí)習(xí)期間,我明白了一名影像醫(yī)師應(yīng)該具有的能力和責(zé)任。
    在普放,我進(jìn)行了為期6周的實(shí)習(xí),是我了解到普放科室在整個(gè)影像科室中是關(guān)鍵的第一步。普放對(duì)呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)疾病的篩查記憶在骨關(guān)節(jié)系統(tǒng)的地位是不可替代的。通過“寫報(bào)告—審核—看書”這一過程,我不僅鞏固了書中所講的知識(shí),還學(xué)會(huì)了一些平片診斷技巧,對(duì)報(bào)告書寫有了一定的掌握。在ct、磁共振科室,我各實(shí)習(xí)了6周,我感受到ct檢查的重要性及mri檢查的優(yōu)越性。ct主要負(fù)責(zé)住院病人的復(fù)查或進(jìn)一步檢查及急診,磁共振則對(duì)一些ct難以定性的病例做一個(gè)補(bǔ)充及進(jìn)一步檢查。當(dāng)然,磁共振在頭部、血管和水成像以及mrs方面的地位顯而易見。在這兩個(gè)科室,我白天堅(jiān)持多寫報(bào)告,多請(qǐng)教老師和晚上利用自習(xí)時(shí)間看書鞏固,我掌握了一些常見疾病的診斷,我堅(jiān)持做到數(shù)量與質(zhì)量并存的原則,使我有了很大的提高。對(duì)于一些疑難病例,通過全科室每周一次的病例討論,也有了初步的了解。經(jīng)過這樣的鍛煉,我感覺自己真正做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合,不斷認(rèn)識(shí)、不斷提高自己的影像診斷水平。在介入和核醫(yī)學(xué)我各實(shí)習(xí)3周。雖然實(shí)踐較短,但是通過觀摩—實(shí)踐的過程,我也學(xué)到了一些書本上沒有的知識(shí)和技巧。
    回顧整個(gè)實(shí)習(xí)過程,真是充實(shí)并快樂著,從最初的怎樣描述病變到現(xiàn)在的怎樣結(jié)合臨床綜合考慮,我對(duì)自己的每一個(gè)小小的進(jìn)步都有著最深刻的體會(huì)。我堅(jiān)信,只要我?guī)е@樣的好習(xí)慣一如既往地投入到今后的工作中去,我一定能夠成為一名出色的影像科醫(yī)師!
    最后,感謝各科室的主任及各位老師對(duì)我的教導(dǎo)和幫助,是你們幫我邁出了職業(yè)生涯的第一步,我將永遠(yuǎn)銘記在心。
    醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)心得體會(huì)篇九
    作為醫(yī)學(xué)專業(yè)中重要的一項(xiàng)技能之一,診斷是醫(yī)生最基本的職業(yè)要求之一。隨著醫(yī)療科技的發(fā)展,各種診斷手段及檢測(cè)儀器不斷出現(xiàn),但良好的病史詢問、全面的體格檢查仍是正確診斷的基礎(chǔ)。在此,筆者結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際工作中的體驗(yàn),對(duì)診斷科的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行總結(jié)。
    第二段:病史采集的重要性。
    通常一個(gè)病人就診時(shí),醫(yī)生會(huì)詢問他的病史,了解病情,作出診斷,制定治療方案。病史是一份非常重要的信息來源,包括個(gè)人資料、病史、過敏史、家族史和生活方式等。對(duì)于醫(yī)生來說,詳細(xì)的了解病史可以更好地認(rèn)識(shí)病人,找出最相關(guān)的病因,有助于較快地確定診斷的方向。因此,病史采集是診斷科學(xué)中的重要一環(huán),醫(yī)生需要仔細(xì)詢問、詳盡記錄,避免漏檢重要信息。
    第三段:體格檢查的技巧與注意事項(xiàng)。
    體格檢查是指醫(yī)生使用某些技術(shù)、方法和儀器對(duì)病人進(jìn)行身體檢查,目的是尋找疾病的體征和病變的跡象,協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行診斷。體格檢查應(yīng)分部位進(jìn)行,全身掃描一遍,逐項(xiàng)檢查。對(duì)于一些暫時(shí)未能查出確切病因的持續(xù)性或復(fù)雜性疾病,依靠對(duì)體征的長(zhǎng)期觀察和分析,可以診斷出類似的病情或發(fā)現(xiàn)新發(fā)現(xiàn)的病變,以及找出治療和護(hù)理上的難點(diǎn),加以處理。
    第四段:輔助檢查的應(yīng)用。
    目前,各種新型的醫(yī)療檢測(cè)儀器不斷出現(xiàn),比如CT、MRI、PET-CT等多種影像學(xué)檢查儀器。在醫(yī)生診斷疾病時(shí),輔助檢查方法是必不可少的。在使用儀器進(jìn)行檢查時(shí),醫(yī)生應(yīng)做到清晰明了地閱讀和解讀,遵循指示,科學(xué)地確定診斷。輔助檢查幫助醫(yī)生作出更為精準(zhǔn)的診斷,同時(shí)也免去患者不必要的痛苦,因此輔助檢查在診斷科中發(fā)揮著極其重要的作用。
    第五段:總結(jié)和未來展望。
    在本文中,我們闡述了診斷學(xué)的三大核心內(nèi)容:基本的病史采集、全面的體格檢查和輔助檢查。實(shí)踐表明,醫(yī)生對(duì)這三方面的掌握程度直接影響到診斷的準(zhǔn)確性。診斷學(xué)是醫(yī)學(xué)教育中非常重要的一門學(xué)科,需要學(xué)生通過深入底層技能的學(xué)習(xí)來掌握診斷學(xué)的基本能力?;谀壳搬t(yī)學(xué)技術(shù)的快速進(jìn)步,診斷科在未來的發(fā)展中也將得到進(jìn)一步加強(qiáng)和擴(kuò)展。為了更好地為患者服務(wù),醫(yī)生們需要在診斷學(xué)的學(xué)習(xí)上持續(xù)深入,并不斷拓展新技能,以適應(yīng)未來醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)展和患者需求的不斷變化。
    醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)心得體會(huì)篇十
     作為求職者,在寫求職自薦信時(shí),要抓住哪些核心內(nèi)容,要如何獲得面試的機(jī)會(huì)呢?以下整理了醫(yī)學(xué)影像診斷自薦信范文,僅供參考。
     尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo):
     您好!
     首先感謝您百忙中垂閱我的自薦書,當(dāng)您親手開啟這份自薦書,將是對(duì)我過去的檢閱,相信我一定不會(huì)讓您失望;當(dāng)您合上這份自薦書的時(shí)候,也許已經(jīng)為我打開了通往機(jī)遇與成功的第一扇大門。初出茅廬的我熱切盼望著能在臨近的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中找到合適的定位,因此,如能加盟其中,將是我的成功與榮幸。
     我叫林**,2015年7月,我將從柳州醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校畢業(yè)。三年的中專臨床理論和兩年醫(yī)學(xué)影像技術(shù)理論的學(xué)習(xí)形成了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)密的思維方式,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。兩年的臨床實(shí)踐實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷更提高了我分析問題解決問題的.能力。實(shí)習(xí)期間,我能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合,積極思考,積極動(dòng)手實(shí)踐,使我熟練掌握了醫(yī)療器械的操作及常見病和多發(fā)病的診斷,與臨床相結(jié)合來診斷。目前已熟練掌握普通x射線、b超的診斷和操作,基本掌握了ct、核磁共振、介入放射診斷和操作。豐富的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)不僅開闊了我的視野,更形成了我沉穩(wěn)果斷、熱忱高效的工作作風(fēng)。在小學(xué)、中專,我曾任副班長(zhǎng),班級(jí)副團(tuán)支部書記等,成功地組織了無數(shù)次班集體校內(nèi)外活動(dòng),工作得到同學(xué)的認(rèn)可與老師的好評(píng)。我相信有了這些工作經(jīng)歷,我一定能夠協(xié)調(diào)各種關(guān)系、處理好日常工作中遇到的問題。
     計(jì)算機(jī)和攝影是我的愛好與特長(zhǎng),自學(xué)熟練掌握windows操作系統(tǒng)、photoshop等軟件的應(yīng)用和業(yè)余攝影等,并通過了全國(guó)高校計(jì)算機(jī)一級(jí)考試,為日后的工作、學(xué)習(xí)、提高工作效率創(chuàng)造了良好條件。在我即將離校的時(shí)候,我攜帶著學(xué)到的知識(shí)和年輕人滿腔的熱情與夢(mèng)想,真誠(chéng)而又衷心地向貴單位自薦。
     盡管在眾多的應(yīng)聘者中,我不一定是最優(yōu)秀的,但我仍很自信,我相信我有能力在貴院干得出色。給我一次機(jī)會(huì),我會(huì)盡職盡責(zé),讓您滿意。在此,我期待您的慧眼垂青,靜候佳音。貴院科學(xué)的管理體制和明達(dá)的擇人理念,使我堅(jiān)信到貴院工作是我的明智選擇。
     最后祝:貴單位事業(yè)興旺發(fā)達(dá),您工作順利!
     此致
     敬禮!
     自薦人:xxx
     2016年xx月xx日
    醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)心得體會(huì)篇十一
    尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo):。
    您好!首先感謝您給我到xxx衛(wèi)生院工作的機(jī)會(huì),對(duì)此,我感到無比的榮幸和激動(dòng)。我一定會(huì)珍惜這來之不易的機(jī)會(huì),在今后的工作中,好好表現(xiàn)自己,全身心地投入到影像工作中去,為醫(yī)院明天的發(fā)展,貢獻(xiàn)自己全部的力量。
    我是20xx年9月23日進(jìn)入xxx衛(wèi)生院的,至今已近2年的時(shí)間了。這近2年來,是我人生的重大轉(zhuǎn)折。非常感謝我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,他們給了我很多無私的幫助和指導(dǎo),讓我能夠在放射科這個(gè)領(lǐng)域迅速入手,做好一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的各項(xiàng)工作。
    根據(jù)醫(yī)院的需要,目前正與謝讓勝同事共同負(fù)責(zé)全院個(gè)臨床輔檢工作。在院領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,加上我們兩的配合,我們能夠按照醫(yī)院的計(jì)劃,及時(shí)并保質(zhì)、保量地完成任務(wù)。總結(jié)近兩年來的工作:忙碌伴隨著充實(shí),汗水伴隨著收獲。我滿懷信心地期待著能繼續(xù)做好以后的工作,我希望領(lǐng)導(dǎo)能給我一個(gè)轉(zhuǎn)正的機(jī)會(huì)。
    我深知一名影像診斷醫(yī)師,不僅需要有耐心、細(xì)心,還要具有較強(qiáng)的責(zé)任心,能夠?yàn)樽约核\斷的病癥負(fù)起全部責(zé)任,并在工作中不斷進(jìn)取,努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì),力爭(zhēng)使自己的工作技能和診斷水平質(zhì)量登上一個(gè)新的臺(tái)階,為醫(yī)院放射科的發(fā)展打開一個(gè)更加廣闊的渠道。我深信我本人一定能做到這些。
    我本人工作認(rèn)真,極富工作熱情,善于臨床各科室溝通,注重團(tuán)隊(duì)的合作協(xié)調(diào),責(zé)任感強(qiáng)。更關(guān)鍵的一點(diǎn)是,做一名醫(yī)學(xué)影像診斷師是我一直以來最大的愿望,我愛好醫(yī)學(xué)影像這一行,所以我自信,并能夠把所有的精力都投入到工作中去。積極配合醫(yī)院醫(yī)院安排的各項(xiàng)工作,保質(zhì)保量地完成各臨床科室的各項(xiàng)相關(guān)工作。今后,我會(huì)更積極學(xué)習(xí)新知識(shí),新技能,注重自身發(fā)展和進(jìn)步,努力提高自己的綜合素質(zhì),努力成為醫(yī)院所需要的合格人才。
    雖然近2年的時(shí)間不算太長(zhǎng),但我已經(jīng)深深被醫(yī)院良好的良好發(fā)展氛圍所吸引。醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)注重人性化管理,工作環(huán)境寬松,在這樣的氛圍中,可以極大地激發(fā)我的自身潛力,使我以更積極的心態(tài)投入到每天的工作中。
    基于以上所述,我申請(qǐng)轉(zhuǎn)正,希望早日得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同,以便更積極深入地開展工作。
    申請(qǐng)人:xx。
    二零xx年x月x日。
    醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)心得體會(huì)篇十二
    第一段:簡(jiǎn)歷診斷的重要性和目的(200字)。
    簡(jiǎn)歷是求職者向用人單位展示自己的窗口,是求職過程中的第一印象。因此,簡(jiǎn)歷診斷是求職者提高招聘競(jìng)爭(zhēng)力的重要環(huán)節(jié)。簡(jiǎn)歷診斷的目的是通過分析和評(píng)估簡(jiǎn)歷的內(nèi)容,為求職者指出不足、提供改進(jìn)建議,以使求職者的簡(jiǎn)歷更能吸引雇主的眼球,從而增加獲得面試機(jī)會(huì)的可能性。
    第二段:簡(jiǎn)歷診斷的主要內(nèi)容和方法(200字)。
    在進(jìn)行簡(jiǎn)歷診斷時(shí),我們需要考察簡(jiǎn)歷的結(jié)構(gòu)、格式、內(nèi)容和語言等方面。首先,結(jié)構(gòu)要清晰,包括標(biāo)題、個(gè)人信息、求職目標(biāo)、教育背景、工作經(jīng)歷、專業(yè)技能、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、證書等。其次,格式要整齊,包括字體、字號(hào)、段落格式、標(biāo)題等要統(tǒng)一,避免出現(xiàn)錯(cuò)漏。再次,內(nèi)容要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、有針對(duì)性,突出個(gè)人成就和能力。最后,語言要規(guī)范、流暢,注意語法和拼寫錯(cuò)誤。診斷方法可以通過自我診斷、親友診斷或?qū)I(yè)人士的診斷。
    第三段:簡(jiǎn)歷診斷中常見的問題及解決方法(250字)。
    在進(jìn)行簡(jiǎn)歷診斷時(shí),我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)以下一些常見問題:一是結(jié)構(gòu)混亂,不清晰,如標(biāo)題或內(nèi)容的排版錯(cuò)誤,導(dǎo)致閱讀困難;二是內(nèi)容不準(zhǔn)確,無法突出個(gè)人亮點(diǎn),難以與崗位要求匹配;三是語言表達(dá)不清晰、冗長(zhǎng),時(shí)態(tài)錯(cuò)誤,影響閱讀流暢。針對(duì)這些問題,我們可以采取以下一些解決方法:一是規(guī)范結(jié)構(gòu),使其清晰易讀,如使用恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題和子標(biāo)題;二是對(duì)照崗位要求,突出個(gè)人亮點(diǎn),刪減與求職無關(guān)的內(nèi)容;三是語言簡(jiǎn)捷準(zhǔn)確,避免用詞的重復(fù)和冗長(zhǎng)。
    第四段:簡(jiǎn)歷診斷的價(jià)值和收獲(250字)。
    簡(jiǎn)歷診斷的價(jià)值在于幫助求職者從廣大求職者群體中脫穎而出,增加面試機(jī)會(huì),提高求職效果。在進(jìn)行簡(jiǎn)歷診斷過程中,我們可以接觸到不同背景和視角的簡(jiǎn)歷,從中學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點(diǎn),了解市場(chǎng)需求和招聘趨勢(shì),提高個(gè)人認(rèn)知和職業(yè)規(guī)劃能力。對(duì)求職者來說,簡(jiǎn)歷診斷還有助于發(fā)現(xiàn)自身的不足,并在改進(jìn)中不斷成長(zhǎng)。
    第五段:簡(jiǎn)歷診斷的啟示和建議(200字)。
    簡(jiǎn)歷診斷告訴我們簡(jiǎn)歷是求職者“敲門磚”的重要組成部分,要想進(jìn)入用人單位的面試環(huán)節(jié),就必須制作一份充分吸引人的簡(jiǎn)歷。因此,我們要重視簡(jiǎn)歷的內(nèi)容和格式,不斷完善自己的簡(jiǎn)歷,以提高求職競(jìng)爭(zhēng)力。另外,我們還需要學(xué)習(xí)與他人分享,通過與招聘專家或有經(jīng)驗(yàn)的求職者交流,進(jìn)行簡(jiǎn)歷診斷和改進(jìn),不斷迭代優(yōu)化,才能在激烈的求職競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。最后,我們要保持積極樂觀的態(tài)度,面對(duì)簡(jiǎn)歷中的問題和不足,相信自己的努力,不斷提高自身的能力,為求職之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    總結(jié):簡(jiǎn)歷診斷是求職過程中的一項(xiàng)重要工作,通過對(duì)簡(jiǎn)歷的分析和評(píng)估,為求職者提供改進(jìn)建議,提高其招聘競(jìng)爭(zhēng)力和獲得面試機(jī)會(huì)的可能性。簡(jiǎn)歷診斷幫助求職者發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)簡(jiǎn)歷,學(xué)習(xí)優(yōu)秀簡(jiǎn)歷的寫作方法,了解市場(chǎng)需求和招聘趨勢(shì),提高個(gè)人認(rèn)知和職業(yè)規(guī)劃能力。通過簡(jiǎn)歷診斷,我們懂得了簡(jiǎn)歷的重要性,明確了改進(jìn)的方向和方法,增強(qiáng)了信心和動(dòng)力,為求職之路鋪平了道路。
    (總字?jǐn)?shù):1000字)。
    醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)心得體會(huì)篇十三
    診斷是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中至關(guān)重要的一環(huán),它對(duì)于正確的治療方案和患者康復(fù)至關(guān)重要。在臨床實(shí)踐過程中,通過對(duì)患者病情的仔細(xì)觀察和分析,醫(yī)生能夠做出準(zhǔn)確的診斷,從而提供有效的治療措施。在我的臨床實(shí)習(xí)中,我也有幸參與了一些病例的診斷,積累了一些心得體會(huì)。
    第二段:病史采集與初步診斷。
    病史采集是進(jìn)行診斷的第一步,它涉及到患者的個(gè)人信息、病情發(fā)展的時(shí)間線、癥狀的描述等方面。在實(shí)際操作中,我發(fā)現(xiàn)仔細(xì)聆聽患者的敘述是十分重要的,因?yàn)榛颊吣軌蛱峁╆P(guān)鍵的信息。同時(shí),與患者進(jìn)行面對(duì)面的交流也有助于患者建立信任感,從而更好地配合醫(yī)生的診斷工作。在掌握了病史信息后,通過參考醫(yī)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行初步診斷。然而,常常需要進(jìn)一步的檢查和實(shí)驗(yàn)室結(jié)果來確認(rèn)診斷。
    第三段:檢查和實(shí)驗(yàn)室結(jié)果的重要性。
    在對(duì)某些疾病的診斷中,臨床體查和實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果起到了至關(guān)重要的作用。體查可以幫助醫(yī)生觀察患者的體征變化,例如皮膚狀況、脈搏節(jié)律等。而實(shí)驗(yàn)室檢查可以提供更加客觀的結(jié)果,例如血液檢測(cè)、X光、CT掃描等。在我的實(shí)習(xí)中,我了解到不同病情需要不同的檢查項(xiàng)目,醫(yī)生應(yīng)根據(jù)臨床癥狀和個(gè)體差異來選擇合適的檢查項(xiàng)目。同時(shí),在解讀檢查和實(shí)驗(yàn)室結(jié)果時(shí),綜合分析是十分關(guān)鍵的,只有全面地結(jié)合患者的病史和癥狀才能得出準(zhǔn)確的診斷結(jié)論。
    第四段:對(duì)診斷的不確定性的認(rèn)識(shí)。
    在診斷過程中,不可避免地會(huì)遇到一些難以確定的情況。有時(shí)候,患者癥狀復(fù)雜多變,或者各項(xiàng)檢查結(jié)果并不完全一致,這就需要醫(yī)生具備耐心和細(xì)心,進(jìn)一步觀察分析,甚至尋求專家的意見。此外,了解疾病的發(fā)展過程和治療方法也有助于更好地處理不確定性。在我和導(dǎo)師的指導(dǎo)下,我積極學(xué)習(xí)各類疾病的發(fā)展特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略,提高了我的診斷能力。
    第五段:診斷的持續(xù)學(xué)習(xí)與改進(jìn)。
    診斷是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作,要想取得不斷的進(jìn)步和提高自己的診斷能力,持續(xù)的學(xué)習(xí)是必不可少的。在我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中,我通過參與病例討論、閱讀最新的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)和參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng),不斷拓寬自己的知識(shí)面和視野。同時(shí),結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和同行的意見,不斷反思自己的診斷過程,尋找不足和改進(jìn)的空間。診斷是一門藝術(shù),只有不斷地調(diào)整和完善,才能更好地為患者服務(wù)。
    總結(jié):
    診斷是醫(yī)學(xué)實(shí)踐中的重要環(huán)節(jié),它需要醫(yī)生綜合運(yùn)用知識(shí)、技術(shù)和經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行仔細(xì)觀察和思考。在實(shí)踐中,我意識(shí)到病史采集、檢查和實(shí)驗(yàn)室結(jié)果的重要性,同時(shí)要對(duì)診斷的不確定性有清醒的認(rèn)識(shí)。持續(xù)的學(xué)習(xí)和改進(jìn)是提高診斷能力不可或缺的一部分。通過不斷努力和學(xué)習(xí),我相信我的診斷能力會(huì)不斷提高,為患者的健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。
    醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)心得體會(huì)篇十四
    第一段:引入企業(yè)診斷的重要性和目的(200字)
    企業(yè)診斷是指對(duì)企業(yè)的各種管理、經(jīng)營(yíng)狀況進(jìn)行全面、系統(tǒng)的分析和評(píng)估,通過發(fā)現(xiàn)問題和短板,為企業(yè)提供改進(jìn)和優(yōu)化的建議和方向。企業(yè)診斷不僅有助于發(fā)現(xiàn)問題,還能為企業(yè)提供發(fā)展的方向和策略。在一個(gè)發(fā)展迅速的市場(chǎng)環(huán)境中,企業(yè)診斷顯得尤為重要。本文將分享我在企業(yè)診斷過程中的心得體會(huì)。
    第二段:細(xì)致入微的數(shù)據(jù)收集與分析(200字)
    企業(yè)診斷的第一步是數(shù)據(jù)收集與分析。在我所經(jīng)歷的診斷中,我發(fā)現(xiàn)細(xì)致入微的數(shù)據(jù)收集和分析是取得成功的關(guān)鍵。我們利用各種方法,從企業(yè)內(nèi)外部收集大量的數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)包括企業(yè)銷售額、市場(chǎng)份額、員工離職率、客戶投訴等。通過對(duì)這些數(shù)據(jù)的分析,我們能夠發(fā)現(xiàn)企業(yè)的問題和潛力。例如,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)員工離職率一直較高時(shí),我們就能推斷員工對(duì)企業(yè)不滿意,進(jìn)而分析員工滿意度調(diào)查和解決員工利益問題。因此,在企業(yè)診斷中,細(xì)致入微的數(shù)據(jù)收集和分析是至關(guān)重要的。
    第三段:團(tuán)隊(duì)合作與溝通的重要性(200字)
    在企業(yè)診斷中,團(tuán)隊(duì)合作和溝通是非常重要的。因?yàn)橐粋€(gè)人的智慧和能力是有限的,只有團(tuán)隊(duì)合作才能發(fā)揮集體的力量。在我參與的診斷中,我們的團(tuán)隊(duì)由多個(gè)專業(yè)背景的人員組成,如市場(chǎng)研究人員、財(cái)務(wù)分析師和組織顧問。每個(gè)人都負(fù)責(zé)不同的任務(wù),但我們通過頻繁的交流和討論,不斷調(diào)整和完善我們的診斷方案。此外,我們也與企業(yè)內(nèi)的相關(guān)人員進(jìn)行廣泛的溝通,包括高層管理者、中層經(jīng)理和普通員工。這樣的溝通幫助我們更好地了解企業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境,并對(duì)診斷結(jié)果做出更準(zhǔn)確的判斷。因此,團(tuán)隊(duì)合作和溝通在企業(yè)診斷中起著至關(guān)重要的作用。
    第四段:務(wù)實(shí)創(chuàng)新的思維方式(200字)
    在企業(yè)診斷中,我們發(fā)現(xiàn),企業(yè)需要具備務(wù)實(shí)創(chuàng)新的思維方式。實(shí)際上,每個(gè)企業(yè)都有自己獨(dú)特的文化和行業(yè)特點(diǎn),沒有一種通用的成功模式。因此,在診斷過程中,我們不僅要了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況,還要理解其文化和行業(yè)環(huán)境。通過實(shí)地考察和深入交流,我們更好地把握企業(yè)的獨(dú)特性,并為其提供與之匹配的解決方案。此外,創(chuàng)新也是企業(yè)診斷中的重要因素。我們要放飛思維,挑戰(zhàn)既有的觀念和做法。只有敢于嘗試新方法,才能找到解決問題的突破口。因此,務(wù)實(shí)創(chuàng)新的思維方式是企業(yè)診斷中不可或缺的。
    第五段:持續(xù)改進(jìn)和跟蹤的重要性(200字)
    企業(yè)診斷不是一次性的任務(wù),而是一個(gè)循環(huán)的過程。在我參與的企業(yè)診斷中,我們發(fā)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)和跟蹤是至關(guān)重要的。一旦我們提出改進(jìn)建議,我們需要確保這些建議得到有效的執(zhí)行。我們幫助企業(yè)建立有效的改進(jìn)措施,并設(shè)立明確的目標(biāo)和時(shí)間表。在執(zhí)行過程中,我們持續(xù)跟蹤和評(píng)估企業(yè)的進(jìn)展,并及時(shí)對(duì)問題進(jìn)行修正和改進(jìn)。此外,我們還鼓勵(lì)企業(yè)建立持續(xù)改進(jìn)的機(jī)制,讓企業(yè)持續(xù)進(jìn)行自我診斷和改進(jìn)。只有實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn),企業(yè)才能不斷適應(yīng)變化的市場(chǎng)環(huán)境,保持競(jìng)爭(zhēng)力。
    總結(jié):企業(yè)診斷是企業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過細(xì)致入微的數(shù)據(jù)收集和分析、團(tuán)隊(duì)合作與溝通、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的思維方式以及持續(xù)改進(jìn)和跟蹤的重要性,我們能夠?yàn)槠髽I(yè)提供寶貴的建議和方向。企業(yè)應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到企業(yè)診斷的價(jià)值,積極引入診斷機(jī)制,并將其與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的成功。
    醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)心得體會(huì)篇十五
    粗糙集方法不需要預(yù)先設(shè)計(jì)概率、不需要建立相應(yīng)的因變量函數(shù)關(guān)系,直接運(yùn)算集合中的對(duì)象,直接獲得不可分辨的矩陣,直接得出結(jié)論。
    通過粗糙集法分析,其結(jié)論呈現(xiàn)的方式是以if….then…的形式出現(xiàn),呈現(xiàn)結(jié)果不僅具有非常高的價(jià)值,而且呈現(xiàn)形式非常明確。
    3.2粗糙集方法能客觀地展現(xiàn)出海量數(shù)據(jù)信息以及高維資料的背后的真實(shí)情。
    例如,在在對(duì)膠質(zhì)瘤影像學(xué)資料進(jìn)行規(guī)則提取以及屬性約簡(jiǎn)時(shí),整個(gè)過程都是客觀的,不受外界因素、人為因素的干擾,獲得的膠質(zhì)瘤級(jí)別診斷比較容易理解、診斷規(guī)則比較清晰。
    logistic二元回歸方法與分類回歸樹方法,是通過訓(xùn)練集方式生成一個(gè)新的測(cè)試函數(shù),通過函數(shù)分析方法,計(jì)算不同對(duì)象的可能發(fā)生概率,進(jìn)而預(yù)測(cè)對(duì)象的分類。
    logistic二元回歸方法是基于數(shù)理統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)上的,通過筆數(shù)比篩選具有價(jià)值、有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義的不同變量,將這些變量通過模型方程形式進(jìn)行計(jì)算,比較計(jì)算前后實(shí)際結(jié)果與預(yù)測(cè)結(jié)果兩者的差異性,從而進(jìn)一步確定自變量的入選,同時(shí),還可以計(jì)算出自變量的重要價(jià)值。
    決策樹方式是通過地規(guī)模與分層模式進(jìn)行的,也就是根據(jù)不同的對(duì)象建立不同的樹分支。
    在不同分支的子集中建立重復(fù)的分值和下層節(jié)點(diǎn),從而生成了決策樹。
    再對(duì)決策樹剪枝,再對(duì)決策樹進(jìn)行規(guī)則處理。
    但是,這種基于概率的分類結(jié)果,是根據(jù)概率進(jìn)行判定的,對(duì)于高級(jí)別膠質(zhì)瘤的診斷率比較低,這種決策樹分析方法很容易受到人為因素的影響,比如說決策樹的修建、決策樹的增長(zhǎng)、選擇父節(jié)點(diǎn)數(shù)以及子節(jié)點(diǎn)數(shù)等等,都會(huì)影響到分析結(jié)果的準(zhǔn)確性。
    4結(jié)語。
    粗糙集方法是將觀測(cè)到的龐大數(shù)據(jù)集加以分析研究,其目的是找的未知的關(guān)系及數(shù)據(jù)擁有者能夠理解且有價(jià)值的新方法來總結(jié)數(shù)據(jù),經(jīng)粗糙集方法推導(dǎo)出的準(zhǔn)確率較高,在臨床醫(yī)學(xué)影像診斷中應(yīng)用價(jià)值較高。
    【參考文獻(xiàn)】。
    醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)心得體會(huì)篇十六
    作為一名從事診斷科工作的醫(yī)生,我有幸有過不少的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)歷,對(duì)于這個(gè)領(lǐng)域有一些自己的心得體會(huì)。在這篇文章中,我將結(jié)合自身經(jīng)歷,從五個(gè)方面分享一下我對(duì)于診斷科的感悟以及對(duì)于這個(gè)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)。
    第一段,開頭段,簡(jiǎn)單介紹診斷科領(lǐng)域和存在的問題:
    診斷科簡(jiǎn)而言之就是國(guó)際上的臨床檢驗(yàn)學(xué)科。近年來,全球各國(guó)的診斷科高度發(fā)展,但同時(shí)存在許多問題,如檢測(cè)技術(shù)不夠完善,檢測(cè)結(jié)果不可靠,數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)不規(guī)范等等。對(duì)于一個(gè)熱愛這個(gè)領(lǐng)域的從業(yè)者來說,了解這些問題的出現(xiàn)和應(yīng)對(duì)方法就成為必修課程。
    第二段,細(xì)節(jié)段,談?wù)撆R床實(shí)踐中的技巧和策略:
    在實(shí)踐中,我們需要關(guān)注和了解新的技術(shù)發(fā)展,同時(shí)也需要不斷掌握核心技巧和策略。例如,我們需要定期參加各種會(huì)議、課程和研討會(huì),學(xué)習(xí)新的方法和理念;我們還要勤奮地實(shí)踐,并收集有效的數(shù)據(jù),并系統(tǒng)性地分析和評(píng)估數(shù)據(jù)。
    第三段,論述患者治療中的綜合應(yīng)用:
    診斷科涉及的范圍很廣,僅僅做出正確的檢測(cè)結(jié)果并不足夠,我們需要更深入地了解相關(guān)的疾病機(jī)理、治療方案以及各種藥物的相互作用和副作用等方面。如此,才能為患者提供更加綜合的治療方案,從而達(dá)到更好的治療效果。
    第四段,講述與他人交流的重要性:
    從事診斷科工作的醫(yī)生需要和其他科室的醫(yī)生進(jìn)行交流合作,互相配合,共同為病人的治療和病情診斷進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。而精通溝通能力和交際技巧就成為了必不可少的素質(zhì)。在這個(gè)領(lǐng)域,我們要學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá),要尊重其他人的意見,同時(shí)也要通過交流不斷提升自己的專業(yè)水平。
    第五段,總結(jié)段,重提專業(yè)素養(yǎng):
    診斷科所需的不僅是所需的技術(shù)和技巧,還包括良好的工作態(tài)度和專業(yè)素養(yǎng)。對(duì)于一個(gè)從業(yè)者而言,科學(xué)合理的工作流程、準(zhǔn)確而規(guī)范的檢測(cè)結(jié)果和科學(xué)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)都是必不可少的。而持續(xù)的專業(yè)知識(shí)和意識(shí)維護(hù)也是我們的必要任務(wù)。通過努力,我們才能在這個(gè)領(lǐng)域中不斷成長(zhǎng)和發(fā)展,為病人帶來更加精準(zhǔn)、更加切實(shí)際有效的治療服務(wù)。
    以上是我個(gè)人關(guān)于診斷科的心得體會(huì),包括了從實(shí)踐、技能、應(yīng)用、交流到專業(yè)素養(yǎng)幾個(gè)方向。相信如果我們?cè)谶@些方面處于不斷進(jìn)步和發(fā)展的狀態(tài)下,診斷科也將會(huì)越來越全面、規(guī)范、精準(zhǔn)。
    醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)心得體會(huì)篇十七
    診斷是醫(yī)學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié),它關(guān)系到病人的健康與生命安全。作為醫(yī)生,在不斷的實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),我不斷總結(jié)和提升自己的診斷能力。以下是我在診斷工作中的一些心得體會(huì)。
    首先,一個(gè)良好的病史采集非常重要。一位患者的病史記錄中蘊(yùn)藏了很多診斷線索。當(dāng)患者就診時(shí),要耐心細(xì)致地詢問病史,包括癥狀、疾病的發(fā)展過程、曾經(jīng)的治療經(jīng)歷等等。同時(shí)要善于觀察患者的非言語表達(dá),例如面容表情、體態(tài)等。這些綜合起來可以幫助我更準(zhǔn)確地判斷病因。
    其次,體格檢查是進(jìn)一步確認(rèn)病情的重要手段。在體格檢查中,我善于運(yùn)用聽診器、觸診器等各種儀器,以及自己的雙手觸摸和觀察來獲取有效信息。例如,體溫的測(cè)量可以初步判斷是否存在感染等病理反應(yīng);心肺檢查可以協(xié)助判斷心臟和呼吸系統(tǒng)是否正常。因此,與患者建立起信任和溝通是體格檢查工作的首要任務(wù)。
    第三,對(duì)實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果的正確解讀是診斷的關(guān)鍵之一。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展使得臨床醫(yī)生可以獲得大量的實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)。然而,僅靠檢查結(jié)果來得出診斷是不準(zhǔn)確的。在解讀檢查結(jié)果時(shí),我會(huì)與臨床病情綜合考慮,結(jié)合患者的具體情況,例如年齡、性別和病史等,來做出最終的判斷。同時(shí)要注意一些較為復(fù)雜的檢查結(jié)果,例如腫瘤標(biāo)記物等,可能需要進(jìn)一步的檢查和評(píng)估。
    第四,與其他醫(yī)務(wù)人員的協(xié)作是提高診斷效果的必要環(huán)節(jié)。醫(yī)院是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng),其中不同的科室和醫(yī)生負(fù)責(zé)不同的病種和病患。在診斷過程中,我會(huì)主動(dòng)與其他科室的醫(yī)生和專家進(jìn)行交流和探討,聽取他們的意見和建議。這種互相學(xué)習(xí)和相互借鑒的過程有助于更全面地了解疾病,提高自己的診斷水平。同時(shí),我也會(huì)加強(qiáng)與護(hù)士和實(shí)驗(yàn)室人員的溝通,確保檢查和報(bào)告的準(zhǔn)確性。
    最后,作為診斷工作的從業(yè)人員,不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)也是非常重要的。醫(yī)學(xué)的發(fā)展日新月異,新的疾病、新的治療方法和新的藥物不斷涌現(xiàn)。因此,我要持續(xù)關(guān)注最新的研究成果和臨床指南,參加學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)習(xí)班,不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備和技能水平。只有不斷學(xué)習(xí),才能夠?yàn)榛颊咛峁└玫姆?wù)。
    總之,診斷是醫(yī)生的重要職責(zé),我通過自身的實(shí)踐和不斷總結(jié),不斷提升自己的診斷能力。良好的病史采集、準(zhǔn)確的體格檢查、正確解讀實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果、與其他醫(yī)務(wù)人員的協(xié)作以及持續(xù)學(xué)習(xí)都是提高診斷水平的關(guān)鍵。只有在不斷提高自身能力的基礎(chǔ)上,才能更好地為患者服務(wù),為病人的健康和生命安全做出貢獻(xiàn)。
    醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)心得體會(huì)篇十八
    課堂診斷是一種評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)情況和需要的有效方法。在進(jìn)行課堂診斷的過程中,教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,使教學(xué)更加精準(zhǔn)和有針對(duì)性。在本次課堂診斷中,我深刻領(lǐng)悟到了診斷的重要性和課堂教學(xué)的改進(jìn)方向。
    首先,課堂診斷可以幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和問題。在這次課堂診斷中,我使用了一些簡(jiǎn)單的測(cè)驗(yàn)和問答的方式,通過觀察和分析學(xué)生的答題情況,我能夠準(zhǔn)確地了解到他們對(duì)知識(shí)掌握的程度。有些學(xué)生在診斷中表現(xiàn)出來的錯(cuò)誤和不理解的地方,往往是我在平時(shí)教學(xué)中沒有發(fā)現(xiàn)到的。通過對(duì)學(xué)生的診斷,我能夠更及時(shí)地幫助他們解決困難,使他們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。
    其次,課堂診斷可以幫助教師調(diào)整教學(xué)策略和方法。在此次診斷中,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在對(duì)待問題的形式上存在誤解。他們習(xí)慣于機(jī)械地套用公式和模板,缺乏創(chuàng)新和思維的訓(xùn)練。通過診斷學(xué)生的表現(xiàn),我意識(shí)到需要更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。于是我在接下來的教學(xué)中將更多地引導(dǎo)學(xué)生思考問題的本質(zhì)和解題思路,鼓勵(lì)他們靈活運(yùn)用知識(shí),培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力。
    第三,課堂診斷幫助教師更好地反思自身教學(xué)。在診斷中,我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候過于依賴教材,忽略了學(xué)生的個(gè)體差異和興趣。有的學(xué)生在某些知識(shí)點(diǎn)上存在疑問,但我沒有很好地引導(dǎo)他們尋找答案,反而著急進(jìn)入下一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。通過這次診斷,我認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)過程中存在的問題,并且對(duì)應(yīng)做出了調(diào)整。我將更加關(guān)注學(xué)生的需求,傾聽他們的聲音,確保教學(xué)內(nèi)容能夠貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際需要。
    第四,課堂診斷對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)也起到了積極的促進(jìn)作用。在這次診斷中,學(xué)生們興致勃勃地參與測(cè)驗(yàn)和問答,積極思考、合作探討問題。他們通過錯(cuò)誤的答案和彼此的討論,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,并且愿意主動(dòng)尋找解決方法。同時(shí),課堂診斷也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶,使他們能夠更好地消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過這次診斷,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與度得到了明顯提高,這使我對(duì)課堂教學(xué)的效果更加有信心。
    總結(jié)起來,課堂診斷無疑是一種有效的評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)情況和需要的方法。通過診斷,教師不僅能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困難,還能夠調(diào)整教學(xué)策略和方法,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。同樣地,課堂診斷也對(duì)教師本身的教學(xué)進(jìn)行了反思和改進(jìn)。因此,課堂診斷在教學(xué)中的應(yīng)用是十分重要的,我們應(yīng)該充分發(fā)揮其積極的作用,不斷提升教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。