小說(shuō)是一種長(zhǎng)篇故事性文學(xué)作品，具有完整的情節(jié)、人物形象和背景描寫(xiě)。如何平衡工作和生活成為成功人士必須面對(duì)的難題?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。如何提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量？這是每個(gè)學(xué)生都要探索的課題。以下是專(zhuān)家給出的提高學(xué)習(xí)效果的十個(gè)建議，請(qǐng)大家參考。
四年級(jí)的小學(xué)生題目篇一
在我的心里藏了很多小秘密，有的讓我快樂(lè)，有的讓我悲傷，有的卻令我感動(dòng)。它們都有著屬于各自的味道：有的甘甜美味，讓我回憶起來(lái)可以甜蜜我內(nèi)心;有的苦不堪言，使我煩惱;但是有的卻說(shuō)不出什么味道，但我每次想它的那一刻，我都感覺(jué)有一股熱淚充滿(mǎn)了眼眶。
我住在三室一廳的房子里，家中的家具并不比別人家的少，少的，是父母陪伴的身影。我多少次想象我們一家人一起出去玩的情景，可是事實(shí)就是這樣的殘酷，我的父親在外地工作，每個(gè)月才能回來(lái)一次，每次最多才能待7天左右。我總覺(jué)得爸爸在家的時(shí)間很少很少，甚至幼稚的以為我的父母是不愛(ài)我的，這個(gè)想法很快就被一件事否決了。
那是一個(gè)夜晚，我一個(gè)人靜靜的躺在床上，心情很不好，淚水打濕了枕巾，突然，媽媽推開(kāi)門(mén)走進(jìn)來(lái)，手里還端著一杯熱茶，我趕緊用袖口胡亂地抹了抹眼淚裝作正在看書(shū)的樣子。“喝杯茶，暖暖身子?！眿寢尩穆曇粢琅f慈愛(ài)，我沒(méi)有答話(huà)，因?yàn)槲遗挛乙婚_(kāi)口就又會(huì)觸到兩個(gè)人心底的那道防線(xiàn)，所以我只能沉默只想沉默只是沉默。她見(jiàn)狀，微微嘆了聲氣，把茶杯放到桌上然后輕聲走開(kāi)了。我把茶杯端起，朦朦的水蒸氣暖暖的，曛化了淚水，再次，流淚。眼淚流到嘴角，是苦澀的。那一刻，我感動(dòng)了。
愛(ài)到分才顯珍貴，很多人都不懂珍惜擁有。只到失去才看到，其實(shí)那最熟悉的才是最珍貴的。只不過(guò)你一直未發(fā)現(xiàn)而已，其實(shí)父母做的任何事情都是對(duì)的，有時(shí)只是他們沒(méi)有告訴你，其實(shí)他們是愛(ài)我們的;這顆屬于我的星星會(huì)永放光澤，那一刻我真感動(dòng)!
四年級(jí)的小學(xué)生題目篇二
家風(fēng)，是一個(gè)人成長(zhǎng)環(huán)境的詮釋?！八^治國(guó)畢先齊家者，其家不可教而能教人者，無(wú)之”。深刻地闡述了家風(fēng)的重要性。
家風(fēng)，是家的一本教科書(shū)，更是一個(gè)國(guó)家的方向標(biāo)。良好的家風(fēng)，如誠(chéng)信、友善、寬容等都會(huì)對(duì)個(gè)人產(chǎn)生重大的影響;一個(gè)國(guó)家的“家風(fēng)”，如富強(qiáng)、民主、和諧等都會(huì)樹(shù)立起一個(gè)國(guó)家的良好的國(guó)際形象。反之，斤斤計(jì)較、不誠(chéng)實(shí)等不好的品質(zhì)都會(huì)對(duì)個(gè)人的發(fā)展起阻礙作用，不利于良好家風(fēng)的傳承和個(gè)人未來(lái)的發(fā)展;腐敗、專(zhuān)制、強(qiáng)權(quán)等“家風(fēng)”都會(huì)讓一個(gè)大國(guó)的形象破滅且最終走向亡國(guó)之路。由此可見(jiàn)，家風(fēng)的好壞決定著個(gè)人甚至國(guó)家的命運(yùn)。
縱觀(guān)中國(guó)兩千多年的歷史，多少優(yōu)秀的家風(fēng)、家訓(xùn)、被流傳下來(lái)得到贊頌、繼承和弘揚(yáng)。包拯是家喻戶(hù)曉的一代清官，在包氏一族中流傳著“包氏家訓(xùn)”期中最重要的就是為官清廉，包氏家訓(xùn)中曾提到過(guò)：“若是有貪官的，將會(huì)被逐出祖籍，死后不得葬入祖墳且名字也不能載入族譜?！闭前霞矣?xùn)的教化和包氏幾代人為官清廉正直的優(yōu)秀品質(zhì)代代相傳才成就了這樣一段佳話(huà)。
當(dāng)今中國(guó)的科技領(lǐng)域，要數(shù)錢(qián)氏一族人才輩出，如錢(qián)學(xué)森、錢(qián)三強(qiáng)等。據(jù)相關(guān)調(diào)查，錢(qián)氏家族的成就與其《錢(qián)氏家訓(xùn)》息息相關(guān)，因?yàn)椤跺X(qián)氏家訓(xùn)》中作出了很多對(duì)錢(qián)氏一族個(gè)人的行為準(zhǔn)則、為人處世的規(guī)范和要求，例如像“兄弟和睦，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，踏實(shí)苦干”等一系列代表科研精神的優(yōu)秀品質(zhì)都被列入其中。不得不說(shuō)，家風(fēng)對(duì)人的影響是潛移默化、深遠(yuǎn)持久的。
良好的家風(fēng)會(huì)發(fā)展個(gè)人身上潛在的能力，而不良的家風(fēng)則會(huì)處處讓人的發(fā)展受阻。司馬家族就是典型，“司馬昭之心路人皆知”就是說(shuō)明了司馬昭生性多疑、善嫉的性格特點(diǎn)。司馬昭幾代人身上都有其性格特點(diǎn)，最終正是他們的家風(fēng)不良最后造成了司馬家族的衰敗。
古往今來(lái)，許多優(yōu)秀的家風(fēng)、家訓(xùn)都被記錄下來(lái)。如孔融讓梨、叨陪鯉對(duì)、周公戒子等都是良好家風(fēng)的典范。許許多多帶人處世的名句也被現(xiàn)代人當(dāng)做“家訓(xùn)”、如“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”等等。由此觀(guān)之，家風(fēng)的重要性是不可忽視的，繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的家風(fēng)能夠?yàn)槲覀兾磥?lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，它能夠在我們迷茫時(shí)指引我們前進(jìn)的方向，能夠照亮我們通往光明的路，能夠載我們駛向成功的彼岸。家風(fēng)這本“教科書(shū)”不僅塑造了我們的精神世界，還賦予了我們成功的力量。我們要學(xué)好、用好這本“教科書(shū)”。
家風(fēng)強(qiáng)，則人強(qiáng);“家”風(fēng)強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。家風(fēng)是一個(gè)人的立身之本，更是一個(gè)國(guó)家的立根之本。用好這本教科書(shū)，讓它助我們一臂之力邁向成功!
四年級(jí)的小學(xué)生題目篇三
黑夜的沉默勾起了我的追思，也許是孤單的等待成就了無(wú)奈的習(xí)慣，花開(kāi)花逝，誰(shuí)的手，捧起了那暗淡的月光，灑下點(diǎn)點(diǎn)落紅，將我引進(jìn)了無(wú)邊的思緒。
第二天，當(dāng)我來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們一個(gè)個(gè)前來(lái)噓寒問(wèn)暖，讓我感動(dòng)不已。雖然，我們才相識(shí)相知相處了一個(gè)多月，但我卻感受到了這個(gè)集體的團(tuán)結(jié)與友愛(ài)!
曾有一度，我一直不懂什么叫“感動(dòng)”，如今，我懂了，那便是幸福的另一種感覺(jué)，也是幸福的境界。
四年級(jí)的小學(xué)生題目篇四
中國(guó)作為一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，從中國(guó)歷史來(lái)看，中國(guó)并未經(jīng)歷真正的資本主義社會(huì)，這些都是由于中國(guó)歷史決定的，中國(guó)國(guó)情僅僅能適合于社會(huì)主義，自1956年后，中國(guó)真正意義上的進(jìn)入了社會(huì)主義社會(huì)。雖然確立了社會(huì)主義制度，但對(duì)于剛剛從封建和戰(zhàn)亂中走出的中國(guó)而言。生產(chǎn)力發(fā)展無(wú)法滿(mǎn)足人民生存的要求，再加上政治上的錯(cuò)誤領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)人民仍生活在水生火熱之中，人民向往的幸福生活依然是夢(mèng)。雖然是夢(mèng)，但人民生活依然很美好。因?yàn)槿艘驗(yàn)閯倓偨?jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮，人民對(duì)于磨難都無(wú)所懼。再者，全國(guó)人民都處于一個(gè)相同的水平上，人民團(tuán)結(jié)互助，生活在對(duì)新中國(guó)富強(qiáng)的美好夢(mèng)想當(dāng)中。
經(jīng)歷了階級(jí)斗爭(zhēng)之后，國(guó)家才將工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，符合了人民和平富裕的的愿望。但由于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的加快，對(duì)外開(kāi)放的拓展。市人民素質(zhì)無(wú)法隨之提高，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)物質(zhì)利益刺激下，社會(huì)出現(xiàn)將極大隱患，貧富差距，社會(huì)不公，社會(huì)壓力大等。人民感到生活壓力極大，便出現(xiàn)社會(huì)不穩(wěn)定因素。
而國(guó)家呢？國(guó)家雖然將強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，免除農(nóng)業(yè)稅，對(duì)農(nóng)民進(jìn)行補(bǔ)助，將最低個(gè)人稅不斷提高。但國(guó)家可曾想過(guò)，由于人口數(shù)量的不斷增加，退耕還林還草，還湖等政策的實(shí)施。農(nóng)民又有多少耕地呢？恐怕用畝算都太大了吧？雖然有許多種糧大戶(hù)，但他們又是誰(shuí)？他們是有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的，在一定的地理環(huán)境下去承包大量耕地，然而有一些地理環(huán)境是不適宜的。還有國(guó)家為了糧食危機(jī)，提高糧食的商品率。國(guó)家提高了糧食最低收購(gòu)價(jià)格。表面上是提高了農(nóng)民的收入，但糧食價(jià)格的提高，伴隨著是一切副食品的漲價(jià)。國(guó)家所做的僅僅使農(nóng)民的生活壓力變得更高，醫(yī)療，教育，等而這些政策真正受益的是那些有一些資本的人，而這樣又使得貧富差距拉大。
這些作為國(guó)家的惠農(nóng)政策似乎漏洞百出（這是有些夸張了），這一系連的連鎖反應(yīng)都是由于市場(chǎng)自動(dòng)調(diào)節(jié)造成的，也是科學(xué)的。
那難道就沒(méi)有辦法了嗎？國(guó)家就只能看著農(nóng)民這樣貧窮下去嗎？當(dāng)然不會(huì)了，對(duì)于中國(guó)作為一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家而言，工農(nóng)階級(jí)富裕了，才是中國(guó)真正走上了富強(qiáng)。
現(xiàn)在國(guó)家運(yùn)作出現(xiàn)了問(wèn)題，都是國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)在發(fā)展中出來(lái)問(wèn)題，要想避免這些問(wèn)題，就必須從我國(guó)的國(guó)情出發(fā)，從經(jīng)濟(jì)出發(fā)，在改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，但這僅僅是對(duì)外而言的，使整體而言的。而對(duì)內(nèi)而言呢？中國(guó)正處于貧富差距逐漸拉大的階段，也就因此中國(guó)才會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)狀。所以對(duì)待中國(guó)的發(fā)展水平不能看平就水平，而應(yīng)看中國(guó)人民收入和貧富差距，只有這兩項(xiàng)水平得到提高，才算是中國(guó)正真的富強(qiáng)。
那又該如何發(fā)展中國(guó)農(nóng)民階級(jí)，縮小貧富差距，難道國(guó)家就只能眼睜睜的看著貧富差距這樣延續(xù)下去嗎？當(dāng)然不會(huì)，從歷史的角度而言，中國(guó)正處于一個(gè)正常的歷史階段，，但也不能一味的等待歷史的調(diào)節(jié)，中國(guó)應(yīng)該總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，來(lái)加快農(nóng)民階級(jí)的富裕，縮小貧富差距。
中國(guó)存在貧富差距的原因是什么呢？中國(guó)人民思想尚未得到真正的解放，自然經(jīng)濟(jì)仍然大量存在，生活水平不高，而從農(nóng)村走出的農(nóng)民工由于各項(xiàng)社會(huì)原因，如廉價(jià)勞動(dòng)力過(guò)多，人民輸入不高，再加上社會(huì)消費(fèi)量大，，而作為社會(huì)底層的勞動(dòng)人民的發(fā)展空間大大小于生活在社會(huì)上層的人，使得貧者益貧，富者益富，貧富差距拉大大。
所以，中國(guó)應(yīng)加大教育力度，提高教育質(zhì)量，嚴(yán)厲打擊社會(huì)不公平，不道德，不文明的現(xiàn)象，提升社會(huì)媒體作用，加大三農(nóng)投入力度，重點(diǎn)發(fā)展規(guī)模型農(nóng)業(yè)，工商業(yè)，支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展，加大對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的投入力度，做到耕地集中，勞動(dòng)力集中，工廠(chǎng)集中，人才集中，達(dá)到產(chǎn)業(yè)規(guī)?；?，提高社會(huì)生產(chǎn)力，提高就業(yè)率。
四年級(jí)的小學(xué)生題目篇五
我六歲的時(shí)候，在我身上也發(fā)生了一件難忘的事情。這件事情就像一把小刀一樣，在我的心里刻下了深深的烙印，讓我終身難以忘懷。
有一天，爸爸、媽媽和哥哥到地里干農(nóng)活。我的任務(wù)就是呆在家里給他們做飯。煮飯其實(shí)很簡(jiǎn)單：只要先把米淘好，然后放入適當(dāng)?shù)乃俜湃腚婏堝?，最后按下“煮飯”按鈕就大功告成了。
不一會(huì)兒，飯就煮好了?？墒牵^疼的事情來(lái)了，還沒(méi)有洗菜。就我一人在家，而且電視里面正在播放著我最喜愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》。我心想：洗菜，就不能看精彩的動(dòng)畫(huà)片;看電視，就不能洗菜，爸媽回來(lái)還餓著肚子，我會(huì)被挨罵的。
真是左右為難，怎么辦呢?我想啊想，終于憑我的聰明才智想到了一個(gè)好辦法：一邊看電視一邊洗菜。我高興得跳起來(lái)，笑嘻嘻地自言自語(yǔ)：“我真是太聰明了!世界上怎么會(huì)有我這么聰明的人呢?哈哈哈…”
“沒(méi)做什么啊!”我回答說(shuō)。
“那你看這是什么?”媽媽用筷子指了指白菜湯。我瞪大雙眼一看，白菜湯里有一條菜蟲(chóng)。哥哥看見(jiàn)了菜蟲(chóng)，跑到院子里哇哇地吐個(gè)不停。我真恨不得有個(gè)地洞，鉆進(jìn)去。
事后，媽媽問(wèn)我：“洗菜的時(shí)候是不是不認(rèn)真?！蔽依侠蠈?shí)實(shí)地說(shuō)：“是的，媽媽?zhuān)蚁床说臅r(shí)候眼睛只顧著看電視，根本沒(méi)有看見(jiàn)菜上面有蟲(chóng)?！眿寢尯吞@地對(duì)我說(shuō)：“孩子，我們不管做什么事情，都要認(rèn)真，不能三心二意，要不然什么事情都做不好?！?BR> 雖然這件事情過(guò)去了很多年，但是媽媽的“孩子，我們不管做什么事情，都要認(rèn)真，不能三心二意，要不然什么事情都做不好?！边@句話(huà)我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心中。
四年級(jí)的小學(xué)生題目篇六
有人說(shuō)，做人首先要加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，如果人們的道德修養(yǎng)落后于時(shí)代，那么這個(gè)社會(huì)必將停滯不前。我完全贊成這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，古老的中華民族自古以來(lái)就享有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。我們不難忘記：童稚時(shí)的孔融將最大最好的梨讓給長(zhǎng)輩的動(dòng)人故事；老子在《道德經(jīng)》中囑咐我們“做一天人就要講一天道德。”這一切的一切，淋漓盡致地體現(xiàn)了中國(guó)人的道德所在。
人類(lèi)在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展。彈指一瞬間，人類(lèi)已昂首進(jìn)入了二十一世紀(jì)。在這一漫長(zhǎng)的歲月里，中國(guó)戰(zhàn)勝了衰落走向振興；戰(zhàn)勝了分裂走向統(tǒng)一；掙脫了屈辱走向奮起。中國(guó)正以新的姿態(tài)向世人展示著自己。但如果只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而沒(méi)有倫理道德的進(jìn)步，社會(huì)不知將會(huì)何其混亂不堪呢！也許大家還記得這樣一篇報(bào)道：一位清華大學(xué)的學(xué)生，為了一個(gè)愚蠢的想法，殘忍的將一瓶高濃度硫酸潑向黑熊的事件。聽(tīng)過(guò)這篇報(bào)道后我似乎看到了黑熊那殘存的一只眼睛無(wú)助的、黯然地望著那不可思議的一切，并竭盡全力的想站起身來(lái)，以垂死的掙扎向人類(lèi)示威。一個(gè)受過(guò)高等教育的大學(xué)生竟然會(huì)有如此不道德的殘忍行為，這確實(shí)值得我們深思。所以提高自己的道德修養(yǎng)尤為重要。
“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)；少年雄于地球，則國(guó)雄于地球！”當(dāng)今世界是一個(gè)新科技，新信息，新體制不斷涌現(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們做為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，不僅要有良好的品質(zhì)修養(yǎng)，還要積極掌握最新的科學(xué)文化知識(shí)，以振興中華民族為已任。只有德才兼?zhèn)涞娜?，才能?duì)社會(huì)做出較大的貢獻(xiàn)。
有一個(gè)例子說(shuō)明知識(shí)對(duì)我們是多么重要。有一個(gè)年輕人，很孝順，給老父親買(mǎi)了一臺(tái)cd機(jī)，后來(lái)趕時(shí)髦，又把cd換成了ld機(jī)，之后又換成vcd、cvd，到現(xiàn)在是dvd了，有一天，他老爸就跟他講：xxx你這臭小子，成心跟我過(guò)不去，今天這個(gè)d，明天那個(gè)d，你知不知道我用這些個(gè)d，麻煩得就象在侍候你80歲的老爹！xxx你可別笑，當(dāng)今社會(huì)高速發(fā)展，越來(lái)越多的高科技產(chǎn)品進(jìn)入尋常百姓家，如果從現(xiàn)在開(kāi)始，我們年輕人不能緊跟時(shí)代的步伐、不能緊跟時(shí)代的節(jié)奏，那么有一天，你不但談不上為社會(huì)做什么貢獻(xiàn)，而且有可能買(mǎi)回一個(gè)什么d，說(shuō)不定也會(huì)象那位老父一樣麻煩的。登上昆侖，才知道什么叫做高峻；俯瞰泰山才知道什么叫做巍峨；目覽長(zhǎng)城，才懂得什么叫做雄偉。海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。讓我們趁早學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)為國(guó)爭(zhēng)光吧！
最后，我還想與有志少年共勉四個(gè)字：“艱苦奮斗”。一個(gè)人要自立，一個(gè)民族要振興，一個(gè)國(guó)家要富強(qiáng)都離不開(kāi)艱苦奮斗。聽(tīng)大人們講，中國(guó)xxx就是靠艱苦奮斗起家的，也是靠艱苦奮斗壯大起來(lái)的。無(wú)論是在革命、還是在改革的各個(gè)歷史時(shí)期，中國(guó)xxx都在艱苦奮斗中成就偉業(yè)，在困苦中創(chuàng)造輝煌，靠著艱苦奮斗的精神，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。新中國(guó)的建設(shè)和發(fā)展，無(wú)一不是艱苦奮斗的結(jié)果。“憂(yōu)勞可以興國(guó)，逸豫可以立身”，古今中外，無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)者表明：艱苦奮斗，事業(yè)必成；貪圖享受，自毀前程。聽(tīng)說(shuō)曾有人預(yù)言，中國(guó)將會(huì)垮在我們這一代人身上，因?yàn)槲覀冞@一代有很多嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女。我是一個(gè)獨(dú)生女，我聽(tīng)了這話(huà)后，就決心立志成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，我要讓別有用心的說(shuō)那話(huà)的人自己打自己一個(gè)大嘴巴！
這是一個(gè)充滿(mǎn)了活力的世界，這是一個(gè)呼喚創(chuàng)造的時(shí)代。讓我們牢記偉大的教育家陶行知先生所說(shuō)的話(huà)：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人！”勇敢、主動(dòng)的去開(kāi)拓、去創(chuàng)造吧，讓生生不息的創(chuàng)造動(dòng)力成為托起我們民族未來(lái)、祖國(guó)希望的脊梁吧！
四年級(jí)的小學(xué)生題目篇七
刺猬智斗老虎（1）。
有一只，刺猬殺死了一只老鼠，山貓想吃掉老鼠，刺猬不同意。于是山貓便以“蓄意謀殺罪”告到了國(guó)王老虎大人那里。
老虎下令將刺猬關(guān)進(jìn)了動(dòng)物xxx。他與大臣豹、狼商量了一下，想暗地里把刺猬殺死吃掉?？墒谴题瑴喩硎谴蹋瑹o(wú)法下手，只好既不審他，也不給他東西吃。
刺猬餓極了，想出了一個(gè)好辦法。
讓狼帶他去見(jiàn)老虎。老虎問(wèn)：“你來(lái)見(jiàn)我有什么事”刺猬不慌不忙的說(shuō)：“大王，我要獻(xiàn)一顆珍珠。這是老鼠那里得到的，把它放在桌上，馬上會(huì)出現(xiàn)吃不完的肉?！崩匣⒁宦?tīng)饞得直流口水，但他還是半信半疑地問(wèn)：“那你為什么不留著自己用呢？”
刺猬說(shuō)：“大王，這顆珍珠只能被沒(méi)殺過(guò)好人的人放在桌上，才會(huì)變出肉，而我殺過(guò)了老鼠，所以變不出來(lái)肉來(lái)?！崩匣⑾肴ソ诱渲?，突然想起自己殺過(guò)無(wú)數(shù)小動(dòng)物，忙將手縮了回去了。
刺猬說(shuō)：“既然大王不敢接，就請(qǐng)豹來(lái)接吧?！薄拔也恍?，我手太重，會(huì)把珍珠弄碎的。”豹直往后退。他也是經(jīng)常殺害小動(dòng)物。
“那么狼來(lái)接。”刺猬轉(zhuǎn)向狼。狼不肯接。他也親手殺過(guò)許多的小動(dòng)物的。
刺猬大笑起來(lái)說(shuō)：“你們所有人都?xì)⑦^(guò)小動(dòng)物，但你們誰(shuí)也沒(méi)有被關(guān)進(jìn)xxx。而我殺死了一只危害森林王國(guó)的老鼠，就把我關(guān)進(jìn)xxx，這公平嗎？”國(guó)王老虎、大臣豹和狼被問(wèn)的一句話(huà)也答不上來(lái)了，只好把刺猬放了。
猴子與香蕉象（2）。
猴子是聞名天下的“香蕉王”，而有的小動(dòng)物也愛(ài)吃香蕉，可香蕉林被猴子霸占了。如果別人吃一點(diǎn)香蕉，“香蕉王”們就發(fā)瘋似的和你來(lái)一場(chǎng)廝打，大家都不敢吃香蕉，為此“香蕉王”們得意極了。
一天，香蕉林里來(lái)了一頭香蕉象。大家都很稀罕它，熱烈歡迎。大家琢麼著這大象的名字，都認(rèn)定它是沖著香蕉來(lái)的。的確，這象一頓不吃香蕉就比猴還瘋呢。這可有熱鬧看了！果然，不一會(huì)兒，香蕉象餓了，便去找香蕉，走著走著，忽然眼前一亮――一片香蕉林！它樂(lè)瘋了，跑啊跑，震得地動(dòng)山搖，這可把正美滋滋的吃著香蕉的猴子嚇壞了。有的嚇傻了，目瞪口呆，有的吱吱亂叫，四散逃竄，還有的很是英武，躍躍預(yù)戰(zhàn)。只聽(tīng)得猴子大王一聲令下：“沖啊，殺――”猴子們蜂擁而上。噢喔，大象實(shí)在太大了，猴子們沖到大象腳前又撒腿逃竄，只有猴大王在那兒比劃。
大象神情自若的大口大口的吃著香蕉，猴子們又氣又無(wú)奈。終于猴大王破口大罵：“喂，你這個(gè)巨人瘋子，憑什么吃我們的香蕉？”“嗯，你們的？啊――哈，對(duì)不起。不過(guò)，這香蕉別的動(dòng)物也愛(ài)吃，那我問(wèn)你，別的動(dòng)物吃不到，你們獨(dú)占，這樣好嗎？”猴子們面面相覷，都低下頭反思自己的自私。
于是，猴子們“解放”了香蕉林，香蕉林里一片雀躍。猴子們第一次這么快樂(lè)。不久香蕉象要回家了，猴子們依依不舍，猴子對(duì)大象說(shuō)：“謝謝你讓我們懂得了與大家同樂(lè)，才是真正的快樂(lè)。”
動(dòng)物們高呼萬(wàn)歲！
小紅狐琪琪（3）。
小紅狐琪琪的爸爸從國(guó)外為琪琪買(mǎi)了水彩筆，琪琪把它視如珍寶。
在一節(jié)圖畫(huà)課上，琪琪小心翼翼地拿出畫(huà)筆準(zhǔn)備畫(huà)畫(huà)，這時(shí)小熊貝貝走了過(guò)來(lái)，親熱地對(duì)琪琪說(shuō)：“琪琪，你的畫(huà)筆可真漂亮呀！”琪琪驕傲地說(shuō)：“那當(dāng)然了，這畫(huà)筆可是國(guó)外進(jìn)口的?！必愗愑懞玫卣f(shuō)：“那么把它借我用一下好嗎？我一定會(huì)好好保護(hù)它的。”“不可以?！辩麋鞴麛嗟鼐芙^了，貝貝心想：有什么了不起的！不就一盒破筆嗎？只有你才會(huì)當(dāng)個(gè)寶貝一樣！
貝貝走了不久。小兔子悅悅一蹦一跳地來(lái)了，她用輕柔的聲音說(shuō)：“琪琪，借我用下水彩筆好嗎？”琪琪堅(jiān)定地說(shuō)：“不好！不好！我只有一盒，借給你了我怎么辦呀！”悅悅失望地走了。
頑皮的小猴淘淘又跳了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“小紅狐，快把水彩筆給我用下?！辩麋鞣瘩g道：“為什么要給你，你一點(diǎn)都不懂禮貌，再說(shuō)你那么頑皮，會(huì)把我的‘寶貝’寫(xiě)壞的！”淘淘失望地走了。經(jīng)過(guò)這件事，大家一致認(rèn)為琪琪太小氣了！
第二天，老師千叮嚀萬(wàn)囑咐，千萬(wàn)不要忘帶了尺子。琪琪信心滿(mǎn)滿(mǎn)地打開(kāi)了筆盒，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，竟然沒(méi)帶尺子！
琪琪沒(méi)辦法，只好向別人借。她先想到了淘淘，她高傲地說(shuō)：“借我一下尺子，快一點(diǎn)馬上要上課了?！碧蕴圆粯?lè)意，說(shuō)：“就你這種態(tài)度，我才不借你呢！”
琪琪沒(méi)有辦法，只好向貝貝求助，“貝貝，借我一下尺子好嗎？”“我只有一把呀！你去向悅悅借吧，別來(lái)找我。”
她又走向悅悅，“悅悅，借我一下尺子好嗎？”悅悅說(shuō)：“我只有一把，不過(guò)沒(méi)關(guān)系。”悅悅二話(huà)不說(shuō)，把尺子折成兩半。一半給自己，一半給琪琪。琪琪非常感激，說(shuō)：“對(duì)不起，是我太小氣了。”“沒(méi)關(guān)系”兩個(gè)好朋友抱在了一起。
做人不可以太自私，只有你樂(lè)意幫助別人，那當(dāng)你需要幫助時(shí)，別人才會(huì)幫助你。
小兔子旅行記（4）。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，兔媽媽溫和地對(duì)小兔子說(shuō)：“蹦蹦，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，要出去感受一下大自然的奇妙了?！毙⊥米託g快地說(shuō)：“好呀好呀，媽媽?zhuān)笞匀皇窃鯓拥难剑俊蓖脣寢尯吞@可親地說(shuō)：“大自然非常的奇妙，你要自己親身去感受大自然的美?！闭f(shuō)完兔媽媽把一個(gè)紅色的背包交給了小兔子，小兔子接過(guò)了背包跟兔媽媽告別后，就高高興興地上路了。
路上，小兔子隱隱約約地聽(tīng)到了呼救聲，有人嗎,有人嗎？小兔子順著聲音來(lái)源的地方走了過(guò)去。它一看原來(lái)是一只小松鼠迷路了，小兔子問(wèn)：“小松鼠，你的家在哪里呀？讓我送你回家吧?！薄疤昧?，真是謝謝你呀?！毙∷墒蟮郊液?，松鼠夫婦非常感謝小兔子，鞠了個(gè)躬，說(shuō)：“謝謝你，我們沒(méi)什么東西送給你，那就讓我們留在你的身邊給你做個(gè)伴吧。”小兔子爽快的答應(yīng)了。第二天，小兔子和松鼠一家上路了，在路上它們有說(shuō)有笑，不知不覺(jué)來(lái)到了一條小河邊，河水很急，小免子正苦惱怎么才能過(guò)河。這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)呼救聲，原來(lái)是小海貍不小心掉進(jìn)河里啦！呼救就是命令。小免和松鼠一家立即快步跑去，落水的小海貍正在拼命掙扎，危險(xiǎn)萬(wàn)分！在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，正在河邊洗澡的河馬立刻趕了過(guò)去。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，河馬噗通跳進(jìn)湖中，很快把小黑熊救上岸。
小黑熊昏迷過(guò)去了。松鼠夫婦果斷地說(shuō)：“立即送森林醫(yī)院救治！”河馬力氣大，背起小黑熊就往醫(yī)院跑……猩猩大夫仔細(xì)檢查后，說(shuō)：“你們送得及時(shí)！若晚來(lái)一步，小黑熊就性命難保了！”小黑熊醒來(lái)，睜開(kāi)眼睛感動(dòng)地說(shuō)：“多虧你們救我一命！謝謝你們”。大家異口同聲地說(shuō)：“不用謝！這是我們應(yīng)該做的”小海貍脫離危險(xiǎn)了，小免子依依不舍地跟大家告別，踏上了回家的路。
小免子回到家后，告訴媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)@次旅行我不僅體會(huì)到了大自然的美，更體會(huì)到了幫助別人、救人于危難是一件很快樂(lè)的事情！
火柴和電燈(5)。
我發(fā)出的光比你更亮更穩(wěn)定！你只是個(gè)沒(méi)用的老頭！”“你這個(gè)高傲的人遲早會(huì)哎喲！”火柴還沒(méi)有說(shuō)完就被踢了出去。另一個(gè)晚上，主人正在看電視，突然，保險(xiǎn)絲壞了，屋里一片漆黑，那盞高傲的電燈也未能幸免，聽(tīng)到電燈在滅前叫著“為什么，為什么？我不會(huì)死的！”但它還是滅了，而主人這時(shí)擦燃了火柴，在黑暗中修好了保險(xiǎn)絲。
可悲的灰姑娘(6)。
話(huà)說(shuō)灰姑娘自從嫁給白馬王子后，過(guò)上了豐衣足食的生活。不久以后，一次偶然的機(jī)會(huì)，灰姑娘穿越到了現(xiàn)代。
不久，灰姑娘墮落了。她首先去美容院整容，把自己好好的臉蛋兒整得妖嬈無(wú)比不說(shuō)，還花去了整整一萬(wàn)元！當(dāng)然，這還滿(mǎn)足不了她的虛榮心，接著灰姑娘又花大把大把的錢(qián)去電影院消磨時(shí)光；成天大手大腳地購(gòu)物，什么珠寶呀、首飾呀、名牌衣服呀，都瘋狂地帶回了家。緊接著又開(kāi)始追隨潮流：穿著最時(shí)尚的衣服，腳下踩著全球限量版高跟鞋，手里提著上萬(wàn)元的手提包??????灰姑娘就這樣度過(guò)了她自己認(rèn)為有史以來(lái)最“幸福”的一段時(shí)光。
又過(guò)了一段時(shí)日，當(dāng)灰姑娘在大街上閑逛時(shí)，看中了一條漂亮的手鏈，立即掏錢(qián)袋，可是卻猛然發(fā)覺(jué)：錢(qián)袋里空空如也。原來(lái)自己所有的錢(qián)財(cái)都花費(fèi)在了這些日子的奢侈生活上！現(xiàn)在的灰姑娘除了手提包、首飾、項(xiàng)鏈等虛榮浮華的東西以外，已是身無(wú)分文！當(dāng)灰姑娘頹喪地走在河邊，發(fā)現(xiàn)自己那張比狐貍更為妖嬈的臉時(shí)，猛然醒悟：原來(lái)的自己根本不是灰姑娘，而現(xiàn)在的自己才是一個(gè)名副其實(shí)的“灰姑娘”呀！
小水珠與大海(7)。
大海猶如從山崖邊滴滾下來(lái)，正好摔在了一塊堅(jiān)硬的石頭上，它痛苦不堪，后悔末及。那一次，小水珠來(lái)到大海身旁對(duì)大海眉開(kāi)眼笑的說(shuō)：“大海哥哥我們來(lái)做個(gè)好朋友吧？”大海哼的一聲，你這小水珠那邊小，而我卻那么大，你想和我做朋友沒(méi)門(mén)?！翱墒恰?BR> 千萬(wàn)萬(wàn)的小水珠，找到了全部的小水珠后，它才對(duì)大家說(shuō)明了事情的經(jīng)過(guò)。說(shuō)好，我們就來(lái)和大海比一比吧！
從此以后，小水珠與大海就過(guò)著幸?？鞓?lè)的生活！
溫暖的互助（8）。
樹(shù)媽媽的孩子從樹(shù)媽媽的頭上落下來(lái)，樹(shù)媽媽傷心的哭了。
有一天，樹(shù)媽媽在哭，小鹿看見(jiàn)了，像飛一般的速度跑到樹(shù)媽媽的面前，小鹿問(wèn)樹(shù)媽媽?zhuān)骸皹?shù)媽媽你怎么了？”樹(shù)媽媽一邊哭一邊說(shuō)：“我的孩子落到了地上，”小鹿想了一個(gè)辦法，把膠水抹在了樹(shù)葉的根上，把樹(shù)葉重新貼在樹(shù)上，可是這天晚上下了很大的雨，雨就像瀑布一樣大。
第二天，小鹿再次來(lái)到這顆樹(shù)的旁邊，對(duì)著樹(shù)媽媽說(shuō)：“樹(shù)媽媽?zhuān)愕暮⒆佑謴臉?shù)上摔了下來(lái)，”樹(shù)媽媽又開(kāi)始流淚了，她的淚水越來(lái)越多，多得都可以積成一條小河了，小鹿又開(kāi)始拿膠水，把樹(shù)葉都貼回了樹(shù)枝上，第三天，小鹿問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)幸活w小樹(shù)的葉子一直掉個(gè)不停，怎么辦呢？”鹿媽媽說(shuō)：“小鹿，小樹(shù)一直掉葉子是因?yàn)樾?shù)身上有蟲(chóng)子和小樹(shù)口渴了，”小鹿聽(tīng)了媽媽的話(huà)，就跑到了小樹(shù)身邊，仔細(xì)的看，小鹿看見(jiàn)了樹(shù)媽媽身上真有小蟲(chóng)子，就叫啄木鳥(niǎo)給小樹(shù)治療，小鹿從家里拿了一個(gè)小水瓶，每天給小樹(shù)澆水，小樹(shù)經(jīng)過(guò)了小鹿的細(xì)心照顧，從小樹(shù)長(zhǎng)成了一顆粗壯有力的大樹(shù)。
小樹(shù)對(duì)啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“老朋友，謝謝你，在我最需要幫助的時(shí)候，謝謝你幫助了我，啄木鳥(niǎo)說(shuō)“不客氣，我們都有幫助過(guò)對(duì)方?！?BR> 美好的笑聲，帶給它們溫暖、和睦的相處。
電視機(jī)與電腦（9）。
四年級(jí)的小學(xué)生題目篇八
“唉！累死人了！”一陣陣埋怨聲從教室傳出。這已經(jīng)是大掃除后的一節(jié)課了。大家紛紛叫苦連天。但走出教室，空氣如過(guò)濾般的潔凈，俯視那“舊貌新顏”的街道，我的臉上不禁蕩漾起幸福的笑容。
今天早操下課鈴聲在耳邊回蕩，我們就緊握著手中的“戰(zhàn)斗工具”，猶如飛出籠子的鳥(niǎo)兒，興高采烈地排好隊(duì)，似一群蓄勢(shì)待發(fā)的“小戰(zhàn)士”，邁著整齊的步伐，雄糾糾氣昂昂地向“根據(jù)地”——操場(chǎng)進(jìn)發(fā)。來(lái)到操場(chǎng)，只見(jiàn)那兒早有一大隊(duì)人馬，在老師的帶領(lǐng)下，正等著我們呢！分配好任務(wù)后，大家分道揚(yáng)鑣，攜帶著自己的“心腹愛(ài)將”——掃把、垃圾桶和垃圾鏟，向“崗位奔去。
瞧！大家那干勁十足，熱火朝天的樣子，把屋頂都快掀翻了。只見(jiàn)拿著竹掃把奮力掃地的同學(xué)微弓著腰，曲著膝蓋，儼然一個(gè)個(gè)動(dòng)作嫻熟的清潔工；拿垃圾鏟的，也不甘示弱，配合著掃地的同學(xué)把大堆的垃圾裝進(jìn)垃圾桶里。頓時(shí)，灰塵在空中飄揚(yáng)，把整個(gè)街道籠罩在一層“薄霧”當(dāng)中。不一會(huì)兒，整條偌寬的街道，就被我們打掃得一塵不染。
忽然，一陣呼喊傳進(jìn)了我的耳朵，我循聲跑去，只見(jiàn)“毛猴子”陳家寶正在一個(gè)小巷子里與偌大一堆垃圾“糾纏”。他又開(kāi)雙腿，把大堆大堆的垃圾從他褲襠下一點(diǎn)一點(diǎn)地掃出來(lái)。我見(jiàn)他一人孤軍奮戰(zhàn)，二話(huà)不說(shuō)，沖進(jìn)了小巷?！安粧卟恢溃粧邍樢惶?，那巷子里積壓了一陣子的垃圾又臟又臭，足夠令人打退堂鼓。“光這樣蠻干可不行，得想個(gè)辦法。
”我轉(zhuǎn)身看看身后的陳家寶，只見(jiàn)他也正煩躁地倚著墻無(wú)能為力。突然，我一打響指，計(jì)上心來(lái)。我把掃把斜放著，猶如堆土機(jī)一般，把這堆垃圾送出巷子外的小路上?？粗@堆已經(jīng)發(fā)霉發(fā)臭的`垃圾，仿佛正向我跪地求饒：“英雄饒命！放了我吧！像這巷子一樣安定的住處不好找呀！”
走出巷子，只見(jiàn)街道已煥然一新，仿佛正夸獎(jiǎng)道：“多虧了你們這小小大地美容師呀！”勞動(dòng)最光榮。
四年級(jí)的小學(xué)生題目篇九
2.我是天才。
3.洗澡的感覺(jué)。
4.秋蟲(chóng)。
5.謊言。
6.上當(dāng)7.午后。
8.孤單的――。
9.道歉。
10.真心朋友。
11.小事。
12.――的一天。
13.遲到。
14.作業(yè)。
15.腦筋急轉(zhuǎn)彎。
16.別以為我什么都不懂。
17.感覺(jué)陽(yáng)光(雨天.西湖……)。
18.森林笨蛋。
19.唐詩(shī)(宋詞.元曲.古文)的感覺(jué)。
20.我看過(guò)的一本書(shū)(電影.電視……)。
21.珍珠奶茶(一種你最喜歡的食品)。
22.“?！?或一種最有感觸的聲音.音樂(lè))。
23.輕松(沉重)。
24.綽號(hào)25.綠(紅.白.黑)。
26.瞬間。
27.哇.好燙。
28.我。
29.現(xiàn)在流行。
30.長(zhǎng)大。
31.雨(睛.陰)天。
32.――前夜。
33.游戲的感覺(jué)。
34.克隆一個(gè)我(家……)。
35.酸.甜.苦.辣.澀的感覺(jué)。
36.關(guān)系(友誼.朋友……)。
一、題目：《生活中的小鏡頭》寫(xiě)作指導(dǎo)：生活是一臺(tái)泡沫劇，時(shí)刻上演著喜喜、悲悲，精彩絕倫的人間故事。
你的雙眼就是這小小的鏡頭，時(shí)刻捕捉著，記錄著，請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察生活，寫(xiě)一寫(xiě)，你身邊發(fā)生的故事吧!
提示：既然你的雙眼是小鏡頭，那么就要寫(xiě)你看到的別人的故事(不是自己的)，那是不是只要簡(jiǎn)單記錄別人的故事就行了?當(dāng)然不!要在結(jié)尾寫(xiě)寫(xiě)你的感受。
二、題目：《暑期生活二三事》要求：(1)用具體的事例來(lái)反映暑假生活。
(2)有中心，意思連貫。
提示：同學(xué)們置身于豐富多彩的暑假生活之中，題目規(guī)定寫(xiě)二三事，即可寫(xiě)二件事，也可寫(xiě)三件事，還可多寫(xiě)幾件事，但不能只寫(xiě)一件事。
寫(xiě)二三事時(shí)不能平均使用筆墨，而應(yīng)有所區(qū)別，如具體地寫(xiě)其中的一件事，略寫(xiě)另一件或幾件事。
三、《因?yàn)橛辛宋摇贰?BR> 因?yàn)橛辛四?，你的家庭一定多了很多有趣的故?因?yàn)橛辛四?，你的家庭成員可能產(chǎn)生了許多變化……請(qǐng)以“因?yàn)橛辛宋摇睘轭}，寫(xiě)一篇400字左右的記敘文，記敘你和你家人的故事。
寫(xiě)作指導(dǎo)：自從我們來(lái)到這個(gè)世界，我們便無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沐浴著親情。
回味一下家庭生活，你便會(huì)在親人一個(gè)不經(jīng)意的眼神里，一個(gè)隨意的動(dòng)作中，一句最平常不過(guò)的叮嚀中，一件日常的瑣事中，深深地感受到它——悠悠親情。
每一個(gè)孩子更是家庭的寶貝：父母愛(ài)著，老人寵著。
在選材上，應(yīng)注意著重選擇自己親身經(jīng)歷的事情來(lái)寫(xiě)。
可以記述一段故事，也可以描寫(xiě)幾個(gè)片斷，語(yǔ)言要富有形象性，避免通篇是平板單調(diào)的敘述性語(yǔ)言。
四、《及時(shí)雨》：《水滸傳》中有一位“及時(shí)雨”宋江，每當(dāng)江湖朋友有難之際，他都會(huì)伸出援手。
在生活中當(dāng)你寒冷時(shí)，有人送來(lái)了棉衣，這也是“及時(shí)雨”;正苦悶時(shí)，來(lái)了一個(gè)善解人意的朋友，這也可以說(shuō)是“及時(shí)雨”……在你的身邊有這樣的“及時(shí)雨”朋友嗎?愿不愿意把他介紹給大家。
提示：突出人物性格特點(diǎn)，注意，寫(xiě)人可以是一件事，也可以是兩件事反映其特點(diǎn)。
(記敘兩件事請(qǐng)注意詳略)。
寫(xiě)作指導(dǎo)：題目的“及時(shí)雨”是指能在你遇到困難、需要幫助時(shí)，來(lái)到你身邊幫助你的朋友。
所以這個(gè)題目是一個(gè)寫(xiě)人的題目。
要寫(xiě)好一個(gè)人，要運(yùn)用具體的事例反映人物特點(diǎn)。
寫(xiě)作時(shí)要選擇典型事例，抓住朋友的`性格特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，要從生活中會(huì)議挖掘能反映朋友的性格特點(diǎn)的材料，使朋友的形象更貼近現(xiàn)實(shí)生活，更真實(shí)可靠。
寫(xiě)出“我”對(duì)他的感激之情，“我”在文章中只應(yīng)起線(xiàn)索作用，行文時(shí)要防止喧賓奪主。
還要注意描寫(xiě)好人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理。
五、《零的聯(lián)想》：小小的零，里面蘊(yùn)含著無(wú)窮的奧妙，你由它又想到了什么呢?要求字?jǐn)?shù)500字以上。
寫(xiě)作指導(dǎo)：零的聯(lián)想，就是讓大家展開(kāi)豐富的想象，把你想到的事物結(jié)合自己的感受來(lái)寫(xiě)。
零可以想象成為2008年奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽標(biāo)志，結(jié)合2008年北京奧運(yùn)會(huì)，想一想你能為奧運(yùn)會(huì)做些什么?零還是一個(gè)人成功的開(kāi)始階段，俗話(huà)說(shuō)：“千里之行始于足下。
”面對(duì)自己的未來(lái)，你將如何邁好這第一步呢?結(jié)合自己的目前狀況可以寫(xiě)出真實(shí)的感受。
當(dāng)然，根據(jù)零這個(gè)形狀也可以想象成皎潔的月亮，由此展開(kāi)，寫(xiě)成想形象作文。
總之，展開(kāi)豐富的想象，有獨(dú)特的創(chuàng)意，文中蘊(yùn)含真情實(shí)感就是一篇成功的文章。
六、讀自己喜歡的書(shū)是人生一大樂(lè)趣。
請(qǐng)你以《讀書(shū)的滋味》或《讀有感》為題，寫(xiě)一篇作文。
寫(xiě)作指導(dǎo)：這是一個(gè)有價(jià)值的作文題目。
書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。
”優(yōu)秀的文學(xué)作品曾經(jīng)影響和教育了許許多多的人。
愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)，相信你也一定有過(guò)這樣的體驗(yàn)，從書(shū)中獲取了智慧、信念和力量吧。
在寫(xiě)作時(shí)可以考慮多種文體：寫(xiě)記敘文，可以敘述自己的親身經(jīng)歷或故事。
也可以以第二個(gè)題目為題，寫(xiě)一篇讀后感。
七、題目：《我總想著這件事》。
四年級(jí)的小學(xué)生題目篇十
半學(xué)期之后，你是否對(duì)成績(jī)有些抱怨？生活中是否常常覺(jué)得有勁使不出，學(xué)習(xí)中你又是否連連吃虧？別在長(zhǎng)嘆懷才不遇了，先反觀(guān)自己有沒(méi)有好習(xí)慣吧。
為何此次前十幾乎幾乎被女生包攬？真是陰盛陽(yáng)衰，巾幗不讓須眉嗎？不對(duì)。若你做個(gè)有心人，你會(huì)驚呼她們的習(xí)慣竟如此好。
離我最近的楊林雙與周海倫同學(xué)都名列前十，從開(kāi)學(xué)到如今，我便一直坐在她兩身后，往往我還在奮筆疾書(shū)時(shí)，她倆早已開(kāi)始背英語(yǔ)、寫(xiě)日記，同樣的時(shí)間，為甚我老是慢幾拍，思索之余，我不禁暗下決心，留心發(fā)現(xiàn)其中奧妙。
首先就看楊林雙與周海倫的書(shū)桌書(shū)包整整齊齊，一塵不染，書(shū)角從未起皺，本子從未殘缺不全，平平整整，好似嶄新如故，再反觀(guān)我男生，雜物堆積，凌亂不堪，書(shū)包亂作一團(tuán)，墨點(diǎn)污跡不計(jì)其數(shù)，書(shū)角層層疊疊，本子從未玩好無(wú)損過(guò)。
在自習(xí)課，同學(xué)們總愛(ài)說(shuō)說(shuō)小話(huà)，你拍下我，我拍下你，使使眼色，躁動(dòng)不安，極不安分。我從未見(jiàn)她們自習(xí)課說(shuō)過(guò)一句話(huà)，有一次，我湊過(guò)腦袋和別人有說(shuō)有笑，楊林雙便拍拍我肩膀道：“無(wú)聲自習(xí)”我頓時(shí)怔住，后才恍然大悟，心生敬佩之情，是啊是啊，連這種修養(yǎng)都沒(méi)有，不能靜下心來(lái)，哪能成什么大器！
她們平時(shí)說(shuō)話(huà)不會(huì)大喊大叫，什么事都會(huì)井然有序，做事不會(huì)拖泥帶水，早晚最先到食堂，最先回教室。考試又名列前茅了，沒(méi)有驕傲，沒(méi)有議論，只是默默的寫(xiě)著字，一言不發(fā)。
那些還在感慨命運(yùn)多悲慘的，抱怨好運(yùn)不眷顧自己的`，先好好想想，自己有沒(méi)有好習(xí)慣，能走向成功的習(xí)慣，能成為你的力量和勇氣的習(xí)慣。
四年級(jí)的小學(xué)生題目篇十一
眨眼間,我已經(jīng)32歲了,可是我的身高卻沒(méi)有進(jìn)展。
一天，我獨(dú)自游蕩在繁華的街道上。突然，一陣話(huà)語(yǔ)傳入我的耳朵：”瞧一瞧，看一看，走過(guò)路過(guò)千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)!“我循聲找去，來(lái)到了一家新開(kāi)張的商店門(mén)前。門(mén)上有一張海報(bào)，上面寫(xiě)著：”出售能夠瞬間長(zhǎng)高的`食品!“看到這個(gè)，我便不由自主地走進(jìn)了商店。一進(jìn)門(mén)，一位服務(wù)員便親切地與我握手：”歡迎光臨!“原來(lái)，她是一個(gè)高科技智能機(jī)器人。就在這握手的一剎那，她已經(jīng)感應(yīng)到我想購(gòu)買(mǎi)什么商品了，便拉著我的手，帶我來(lái)到那商品前。原來(lái)，海報(bào)上說(shuō)的商品就是那小小的、亮亮的一粒小圓珠。見(jiàn)到那個(gè)，我感到十分好奇，心想：”這小小的珠子，能使我長(zhǎng)高嗎?“機(jī)器人服務(wù)員像猜中了我的心思似的：”如果你不相信，可以試試看，要是沒(méi)效果，我就不收錢(qián)!“我半信半疑地買(mǎi)下了這食品，將它吞了下去。霎時(shí)間，我長(zhǎng)高了，長(zhǎng)到了我理想的高度，我心里暗暗高興。
我長(zhǎng)高了，心中的煩惱自然煙消云散，心情變得十分舒暢。于是，我打算到海邊游泳。
我們上了岸，食品研究專(zhuān)家開(kāi)始教我科學(xué)知識(shí)。經(jīng)過(guò)5年漫長(zhǎng)又艱苦地努力學(xué)習(xí)，在食品研究領(lǐng)域，我成就非凡。
是的，人們的生活條件越來(lái)越好了。食品的種類(lèi)越來(lái)越多，功能也越來(lái)越豐富，不再只是擔(dān)任營(yíng)養(yǎng)與充饑的角色，它更多的是在為人們創(chuàng)造多姿多彩的生活。我一定要努力學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，立志更好地打造人類(lèi)生活。
1.四年級(jí)作文:觀(guān)西湖。
2.小學(xué)四年級(jí)寒假趣事作文400字。
四年級(jí)的小學(xué)生題目篇十二
提示：[1]把題目補(bǔ)充完整，橫線(xiàn)上可填“得了一百分”、“得了一等獎(jiǎng)”、“受到了表?yè)P(yáng)”、“旅游”等等;[2]通過(guò)具體的事例寫(xiě)出開(kāi)心的原因，寫(xiě)出自己真實(shí)的感受。
2.作文題目：我惹了禍。
提示：寫(xiě)清你惹了什么禍，怎么會(huì)惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓(xùn)?
3.作文題目：真好。
提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線(xiàn)上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過(guò)具體的事例寫(xiě)出這個(gè)人好在哪里。
四年級(jí)的小學(xué)生題目篇十三
在我的記憶中，我有許多難忘的回憶，現(xiàn)在，我就從中挑一件用我的筆來(lái)告訴你吧！
記得那是一個(gè)炎熱的暑假，我因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不錯(cuò)，于是，我就贏得了去海南島旅游的機(jī)會(huì)。一到那里，在導(dǎo)游的引領(lǐng)下，我們乘車(chē)來(lái)到了大東海。到了海岸上，我立馬脫下鞋子，赤著腳踩在了軟綿綿的沙灘上，真舒服！沙灘上還有這五顏六色、千姿百態(tài)的貝殼。你瞧！那個(gè)貝殼是扇形的，上面看似雜亂無(wú)章卻又像有規(guī)律的花紋，宛如在編織一個(gè)美好又充滿(mǎn)童趣的故事……我慢慢走向大海，??！大海的水真溫暖，這會(huì)不會(huì)是大海里開(kāi)了“空調(diào)”呢？我正陶醉著，突然被一個(gè)埋在泥沙中只露出一個(gè)角的石頭給絆了一下，身體一歪，“撲通”栽進(jìn)了大海里。后面的結(jié)果你也可想而知：我像一直落湯雞一樣被媽媽從海里拎出來(lái)，我的狼狽樣引笑了周?chē)挠慰?。后?lái)，又因?yàn)楹Ｋ疀](méi)有干掉，衣服黏在了我的身上，讓人挺難受，而且當(dāng)時(shí)風(fēng)很大，沙子也很“喜歡”我，和我黏在一起，害得我不得不到沐浴處去沖掉。
唉，本來(lái)是一次開(kāi)心的旅行，卻被我搞成這樣，不過(guò)，到了和海南島分別的時(shí)候，我倒挺舍不得它了呢。
姥姥家后院有一片菜園子。
那天，我和表哥表妹到菜園玩。這時(shí)，我在一排油麥菜旁發(fā)現(xiàn)了一隊(duì)正在行進(jìn)的螞蟻，看樣子應(yīng)該是工蟻。于是，我立馬喊表哥和表妹，讓他們也來(lái)瞧瞧。
我們看了看這隊(duì)工蟻，一向調(diào)皮的表哥便提議：火攻螞蟻群。而表妹也不是安靜的孩子，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就舉雙手贊同這個(gè)惡作劇。于是，表哥一邊吩咐我看住螞蟻們，一邊和表妹奔向家里找火柴。他們惟恐螞蟻逃走。
很快，他們就帶來(lái)了火柴和棉絮。我們用腳堵住了“螞蟻大隊(duì)”，再把棉絮圍了螞蟻一圈，最后，表哥“噌”地一聲點(diǎn)著了火柴，又迅速燒上了棉絮。剎那，螞蟻群外變成了一圈火，那些火苗見(jiàn)風(fēng)就長(zhǎng)，肆虐的耀武揚(yáng)威著，像一個(gè)惡魔般對(duì)螞蟻們呲牙咧嘴。螞蟻們似乎有些畏懼，但還有一只螞蟻想靠近，可當(dāng)他剛挨近火苗時(shí)，它卻被熱浪嚇了回去。接著，也是表哥最想看到的：螞蟻們開(kāi)始躁動(dòng)不已，慢慢的，火圈縮小了，他們像喪失了理智，原本豎立的觸角因?yàn)楹ε露囍?。但這種混亂并沒(méi)持續(xù)多久，他們似乎意識(shí)到這并不是方法，便逐漸向中心聚攏，最后，竟變成了一個(gè)小蟻球。讓我們更為驚詫的是，那個(gè)球竟像火滾去？！他是瘋啦？這分明是自尋死路！正想著，那個(gè)“蟻球”已闖出火圈，外面的螞蟻被烤得干巴巴的，身體已被擠壓得癱軟，估計(jì)里面也好不到哪去。不知怎的，看著那個(gè)死蟻球，心里竟涌上一絲愧疚。
謝謝你，勇敢的螞蟻，是你讓我看到了團(tuán)結(jié)的力量！
題目：真沒(méi)想到。
要求：
2、有條理，內(nèi)容具體，寫(xiě)出真情實(shí)感。
提示與要求：
你有過(guò)“答應(yīng)別人的事情一定想辦法完成”的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)仔細(xì)想想，以《守信》為題，寫(xiě)一篇文章，要有中心，有條理，，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
題目：這件事，我做對(duì)了。
題目：?。∥页晒α?！
提示：在生活和學(xué)習(xí)中，你一定會(huì)懷著美好迫切的愿望與決心去做一些事情，經(jīng)過(guò)努力，克服困難，取得成功。請(qǐng)你從中選擇一件事情寫(xiě)下來(lái)。
要求：
2、要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，重點(diǎn)部分寫(xiě)具體些。
提示與要求：
把自己和母親之間感人的故事寫(xiě)下來(lái)，題目自擬，450字左右。
提示與要求：
寫(xiě)一位你最敬佩的人，通過(guò)一件事寫(xiě)出他（她）的優(yōu)秀品質(zhì)。
題目自擬。
題目：我會(huì)__________。
要求：
1、先把題目補(bǔ)充完整。
2、把你學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)的經(jīng)歷、體驗(yàn)寫(xiě)下來(lái)，選擇你感觸最深的事寫(xiě)下來(lái)。
3、注意把學(xué)習(xí)這項(xiàng)本領(lǐng)的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
題目：我的同學(xué)。
要求：
用二三件事把你同學(xué)的好品質(zhì)寫(xiě)下來(lái)，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。
題目：未來(lái)的我。
要求：
未來(lái)是美好的，請(qǐng)展開(kāi)想象的翅膀，憧憬你美好的未來(lái)，為你的未來(lái)畫(huà)像。要求想象合理，敘述有條理，400字以上。
題目：想起這事我就_____。
要求：
1、在橫線(xiàn)填上表示心情的詞語(yǔ)。
2、把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。
題目：一份愛(ài)心。
提示與要求：
在我們這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的社會(huì)里，你曾得到別人的關(guān)愛(ài)，也曾把自己的一份愛(ài)心獻(xiàn)給他人、集體、社會(huì)……請(qǐng)你選其中的一件，以“一份愛(ài)心”為題，寫(xiě)一篇短文。要求內(nèi)容具體，表達(dá)出真情實(shí)感。不少于400字。
題目：禮物。
要求：
寫(xiě)一篇記敘文，表達(dá)自己的真情實(shí)感，敘述有條理，400字以上。
題目：我愛(ài)________。
要求：
1、把題目補(bǔ)充完整。
2、選擇一件事物，抓住特點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)，并展開(kāi)適當(dāng)?shù)南胂蟆?BR> 題目：孝心。
要求：
選擇一兩個(gè)典型的事例，表達(dá)文章的主題。做到有中心，有條理，語(yǔ)句通順。
題目：______給全家?guī)?lái)歡樂(lè)。
要求：400字以上。
題目：我做了一件滿(mǎn)意的事。
要求：
1、按事情發(fā)展順序?qū)憽?BR> 2、有中心，有條理，語(yǔ)句通順，不少于400字。
題目：閑不住的人。
要求：
從你熟悉的人中選材，要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)，不少于400字。
題目：我和老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
要求：
請(qǐng)你通過(guò)二三件具體的事，寫(xiě)出自己要說(shuō)的心里話(huà)。
題目：真_______。
要求：
1、把題目補(bǔ)充完整，可填“高興、難過(guò)、有趣、后悔”等。
2、寫(xiě)在校學(xué)習(xí)期間發(fā)生的事。
3、按一定順序?qū)?，?nèi)容具體。
題目：假如我有翅膀。
要求：
請(qǐng)展開(kāi)合理的想象寫(xiě)一篇記敘文，條理清楚，文句通順，400字以上。
提示與要求：
每個(gè)人都有許許多多的第一次，想一想，哪一個(gè)是你最難忘的？拿起筆來(lái)，把這個(gè)第一次寫(xiě)出來(lái)吧。題目可以用“第一次……”，也可以根據(jù)內(nèi)容自己擬題。
題目：我的一個(gè)星期天。
字?jǐn)?shù)400字以上。
提示與要求：
親愛(ài)的同學(xué)，你喜歡做家務(wù)嗎？你都會(huì)做哪些家務(wù)？不妨寫(xiě)出來(lái)，與大家一起分享，請(qǐng)以《家務(wù)勞動(dòng)顯身手》為題，在實(shí)踐后，把實(shí)踐過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，無(wú)論是失敗還是成功，它都是你成長(zhǎng)過(guò)程中最甜蜜的回憶，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、姓名，400字以上。
【作文練筆一】。
每個(gè)人都在許多人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)下成長(zhǎng)，你也一定是這樣。是無(wú)數(shù)的愛(ài)，伴隨著你，鼓舞著你，幫助著你，讓你一步步走向成熟，一步步走向成功。哪一份愛(ài)銘刻你的心底，讓你永遠(yuǎn)難忘？請(qǐng)以"的愛(ài)"為題，寫(xiě)一篇文章。
【作文練筆二】。
俗話(huà)說(shuō)得好："失敗乃成功之母"。我們的人生中有過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗，但也有過(guò)無(wú)數(shù)次欣喜若狂的成功。請(qǐng)以"我成功了"為題，寫(xiě)一篇作文。
【作文練筆三】。
也許每個(gè)人家中都養(yǎng)過(guò)自己心愛(ài)的小動(dòng)物吧！像小貓、小狗、小雞、鸚鵡、小烏龜、金魚(yú)，等等。這些可愛(ài)的小家伙天天陪伴著你。你呢，精心照料它們，喂養(yǎng)它們，逗它們玩，久而久之，便與它們建立了友情，對(duì)它們更了解了?，F(xiàn)請(qǐng)你以"我愛(ài)（橫線(xiàn)上寫(xiě)動(dòng)物名）"為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。
"發(fā)現(xiàn)"是一個(gè)充滿(mǎn)新奇的話(huà)題。學(xué)會(huì)"發(fā)現(xiàn)"，善于"發(fā)現(xiàn)"，是我們青少年必備的素質(zhì)。請(qǐng)以"我發(fā)現(xiàn)了"為題完成一篇習(xí)作。
【作文練筆五】。
成長(zhǎng)記錄著歡樂(lè)，也鐫刻著教訓(xùn)。成長(zhǎng)中的我們，總會(huì)犯錯(cuò)，總會(huì)摔在地上。如同一棵小樹(shù)，樹(shù)干上總留著生長(zhǎng)中的疤痕。因此，成長(zhǎng)中的我們要珍惜每一次路上的摔倒，從中學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。請(qǐng)你以"我錯(cuò)了"為題，寫(xiě)一篇文章。
【作文練筆六】。
祖國(guó)的大江南北、山山水水、城市村寨，處處有景；都市的繁華、水鄉(xiāng)的曼妙，處處有情。如果你游覽過(guò)名勝古跡，自然風(fēng)光，就寫(xiě)你印象最深的一個(gè)地方；如果你喜愛(ài)你所居住的都市，就仔細(xì)觀(guān)察都市的特點(diǎn)，寫(xiě)出你的喜愛(ài)。題目自擬。
【作文練筆七】。
夏天是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的季節(jié)了，夏天有什么，是暴雨還是大風(fēng)，是雷電還是炎熱？請(qǐng)?jiān)囍?夏天"為內(nèi)容，完成一篇習(xí)作，題目自擬。
【作文練筆八】。
看過(guò)籃球場(chǎng)上球星投球命中的一瞬間嗎？球星臉上洋溢著自信，寫(xiě)滿(mǎn)了辛苦，卻格外的自豪。我們每個(gè)人都能成為投球命中、鎂光燈下的"球星"。有的是在朗讀上，有的是在寫(xiě)字上，有的是在長(zhǎng)跑上，有的是在演講上，有的是在畫(huà)板上，有的是在舞臺(tái)上……我們肯定會(huì)在某一方面成為最棒的，鮮花和掌聲就在我們向前走的一個(gè)角落里微笑著等待著我們。請(qǐng)以"精彩的我"為題，寫(xiě)一篇精彩的習(xí)作。
【作文練筆九】。
你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，無(wú)論多忙，家里總會(huì)有人給你做飯。你有沒(méi)有試著也給家人做頓飯，或是學(xué)著給他們做個(gè)小幫手，做一做家務(wù)？先去試試，然后圍繞著"做家務(wù)"完成一篇習(xí)作。
【作文練筆十】。
每個(gè)人都有許許多多的第一次。比如，第一站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，第一次當(dāng)升旗手，第一次上電腦課，第一次沒(méi)完成作業(yè)……想一想，哪一個(gè)第一次是你最難忘的？拿起筆來(lái)，把這個(gè)第一次寫(xiě)出來(lái)吧！寫(xiě)的時(shí)候，要注意把事情寫(xiě)清楚，寫(xiě)出自己的感受。題目可以用"第一次"，也可以根據(jù)內(nèi)容自己擬題。
什么是生動(dòng)、實(shí)在的作文[小學(xué)作文講座第一講]。
什么是作文？作文就是把你要說(shuō)的話(huà)記載下來(lái)，寫(xiě)成文章。你每天都在說(shuō)話(huà)、都在聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。如果說(shuō)的話(huà)干干巴巴，一點(diǎn)生氣也沒(méi)有，誰(shuí)愛(ài)聽(tīng)啊？同樣地，如果寫(xiě)出來(lái)的作文干干巴巴，一點(diǎn)生氣也沒(méi)有，誰(shuí)愛(ài)看??！說(shuō)話(huà)要說(shuō)得生動(dòng)、說(shuō)得實(shí)在；作文也要寫(xiě)得生動(dòng)、寫(xiě)得實(shí)在。
例文1：弟弟數(shù)數(shù)。
一個(gè)夏季的晚上，天空晴朗，繁星閃爍，不時(shí)吹來(lái)的絲絲涼風(fēng)，使人感到十分涼快。人們都來(lái)到院子里乘涼，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，好不熱鬧。
十?！比缓?，他低下頭，一邊用手點(diǎn)著從涼鞋里露出來(lái)的腳豆兒，一邊數(shù)著。在一旁看著的人，見(jiàn)他這副天真的樣子，都不禁偷偷地笑了起來(lái)。“十七、十八、十九?！钡艿軘?shù)罷，理直氣壯地說(shuō)：“一共十九個(gè)?！毙∧樕线€露出得意的神情，專(zhuān)等著別人夸他?？扇藗兟?tīng)了他的那經(jīng)過(guò)認(rèn)真數(shù)出的答案后，不但沒(méi)有表?yè)P(yáng)他，反而捧腹大笑起來(lái)。
弟弟莫名其妙地看著大家，看著看著，他委屈地哭著跑到媽媽那兒去了。看到這情景，大家都不再笑了。小紅姐姐抹去笑出的眼淚，朝弟弟說(shuō)：“你再數(shù)數(shù)！”弟弟撅起小嘴，扭過(guò)臉去，偎著媽媽。媽媽輕聲對(duì)弟弟說(shuō)：“你數(shù)錯(cuò)了，還不許人家笑。你再數(shù)數(shù)看??”經(jīng)媽媽這么一說(shuō)，弟弟又仔細(xì)地?cái)?shù)了起來(lái)。像第一次那樣認(rèn)真，不，比那還要專(zhuān)心。剛才的事情他都忘了，就像從來(lái)沒(méi)發(fā)生過(guò)什么似的。他數(shù)著，數(shù)著，有時(shí)還輕輕的抽泣一下。就這樣，弟弟又?jǐn)?shù)了一遍，結(jié)果是二十。他不信，又?jǐn)?shù)了一遍，還是二十。他輕聲地說(shuō)：“是二十，不是十九?！贝蠹衣?tīng)了都說(shuō)對(duì)。有人還鼓勵(lì)弟弟說(shuō)：“不錯(cuò)，在幼兒園沒(méi)白學(xué)！”
聽(tīng)了這話(huà)，弟弟臉上的淚水還沒(méi)擦干，就咧嘴笑了。這時(shí)，滿(mǎn)天的星星調(diào)皮地一閃一閃的，好象也為弟弟數(shù)對(duì)了數(shù)而感到高興。
練習(xí)：
自擬題目寫(xiě)一篇作文，回答上面的問(wèn)題，500字左右，要寫(xiě)得生動(dòng)、寫(xiě)得實(shí)在。
寫(xiě)完上面要求的作文之后，把題目里的“哭”改成“笑”，再在心里“寫(xiě)”一篇作文（不寫(xiě)在紙上，只是動(dòng)腦想）。
例文1那盆牽?；ǎü?jié)選）。
爸爸放了一盆牽?；ㄔ谖铱看皯?hù)的書(shū)桌上，本意是想遮掩那扇窗戶(hù)造成的缺陷，并沒(méi)有。
想這小玩藝會(huì)給我?guī)?lái)什么。
牽?；ㄩL(zhǎng)得特別快，沒(méi)幾個(gè)星期，花蔓就已爬滿(mǎn)了窗欞。有一天，它的枝蔓竟伸出了窗戶(hù)，長(zhǎng)到陽(yáng)臺(tái)上了。我不知怎么生出了莫名其妙的惱怒，一下把外面的一條最長(zhǎng)的蔓給拉了下來(lái)。看看那下垂的蔓，我不禁感到自己是多么強(qiáng)大。
沒(méi)幾天，那條蔓黃了，最后枯萎了。當(dāng)時(shí)幸災(zāi)樂(lè)禍的我并未曾想到后來(lái)的一幕。
一條新的枝蔓又迅速地伸展，鉆到了窗戶(hù)外，并且超出了我的想象，在陽(yáng)臺(tái)外開(kāi)出了三四朵鮮艷的花，看不到一絲失敗的痕跡。
我輸了。我對(duì)這弱小纖細(xì)的植物肅然起敬。并不是因?yàn)樗G麗的花朵，而是因?yàn)樗醪唤L(fēng)的身體里堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的靈魂。堅(jiān)忍不拔地追求既定的目標(biāo)毫不退縮，也許這才是它真正的魅力所在。
討論：
作文的“本”與“源”[小學(xué)生作文講座第三講]。
你看過(guò)媽媽做飯吧，做飯要有米、有水、有菜??，沒(méi)有這些怎么能做好飯呢？正如俗話(huà)所說(shuō)：“巧婦難做無(wú)米之炊”。和做飯一樣，也要有豐富多彩的詞匯、有生動(dòng)充實(shí)的素材??。沒(méi)有語(yǔ)言、沒(méi)有素材，是寫(xiě)不好作文的。當(dāng)然，作文也有作文的技法，但是，如果不注意學(xué)習(xí)語(yǔ)言、不注意積累素材，腦子里空空的，技法學(xué)得再多，作文也寫(xiě)不生動(dòng)、寫(xiě)不實(shí)在，那就成了無(wú)本之木、無(wú)源之水了?。ㄏ胍幌耄裁词菬o(wú)本之木、無(wú)源之水？）。
那么什么是作文的“本”、作文的“源”呢？
作文的“本”就是語(yǔ)文基本功——常用字、豐富的詞匯、語(yǔ)法、句讀、修辭，等等。
作文的“源”就是生活——家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活，等等。
作文的“本”、作文的“源”都寫(xiě)在兩本“書(shū)”里，一本是有字的書(shū)——語(yǔ)文課本、課外讀物。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這本書(shū)開(kāi)始電子化，電視、電腦，也可以看作有字的書(shū)。另一本是無(wú)字的書(shū)——大自然和人類(lèi)的生活。
分析生活，由淺入深地思考一些社會(huì)和自然的問(wèn)題。學(xué)習(xí)作文，一定要和讀這兩本書(shū)緊密結(jié)合。這樣你的作文就有了豐富的語(yǔ)言、有了生動(dòng)的素材，你的眼界就會(huì)放寬，思路就會(huì)開(kāi)闊，“想作文”、“說(shuō)作文”、“寫(xiě)作文”就會(huì)越來(lái)越得心應(yīng)手，會(huì)寫(xiě)出生動(dòng)、實(shí)在的好文章來(lái)。
一定要記住：作文要寫(xiě)得生動(dòng)，寫(xiě)得實(shí)在；
一定要記?。簩?xiě)作文之前要想作文、說(shuō)作文；
一定要記?。鹤x好兩本書(shū)——有字的書(shū)和無(wú)字的書(shū)。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有一位思想家荀子，在他的《勸學(xué)篇》里面有這樣一段話(huà)：“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉”，意思是說(shuō)：積累泥土成為高山，風(fēng)雨就會(huì)在這里興起；積累水流成為深淵，蛟龍就會(huì)在這里生長(zhǎng)。讓我們記住荀子的話(huà)，日積月累，努力學(xué)習(xí)，你的作文本、習(xí)作本里也會(huì)“興風(fēng)雨、生蛟龍”的！
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例文1：難忘啊，哺育我成長(zhǎng)的外公。
陳濱。
我的童年，是在外公家渡過(guò)的。那時(shí)父母工作很忙，無(wú)暇照顧年幼的我，便把我送到了外公家。我在外公家住了四年，也正是在這四年中，外公的哺育成了我記憶長(zhǎng)河中永遠(yuǎn)奔騰的浪花。
外公，是一位慈祥的老人。
我四歲來(lái)到外公家，從我五歲起，外公便教我認(rèn)字、算題。記得那是我剛開(kāi)始學(xué)認(rèn)字的時(shí)候，外公用毛筆將字寫(xiě)在紙上，然后用繩子串起來(lái)掛在墻上，一頁(yè)一頁(yè)地教我讀。
“濱濱，今天外公教你識(shí)字，好不好呀？”
“太好了！我也想像您一樣能念故事?！?BR> 外公就是這樣不厭其煩地把我領(lǐng)進(jìn)了認(rèn)字的大門(mén)。在外公的教育下，我可以寫(xiě)字了、念故事了。后來(lái)，我又跟著外公學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的加減法。
外公不僅教我認(rèn)字算題，他還告訴我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
討論：
這篇文章的語(yǔ)言好不好？好在哪里？?jī)?nèi)容實(shí)在不實(shí)在？為什么？
如果你是本文的作者，你怎樣向讀者介紹寫(xiě)這篇作文與學(xué)語(yǔ)文、觀(guān)察生活的關(guān)系？
＊作業(yè)＊。
1、閱讀《作文輔導(dǎo)》的前三講，做一次小的復(fù)習(xí)。
2、觀(guān)察一個(gè)人（或者回憶一個(gè)人）的幾件事情，參考例文1寫(xiě)一篇作文。寫(xiě)之前一定要好好構(gòu)思，最好寫(xiě)出個(gè)提綱來(lái)。
你看過(guò)媽媽做飯吧，做飯要有米、有水、有菜??，沒(méi)有這些怎么能做好飯呢？正如俗話(huà)所說(shuō)：“巧婦難做無(wú)米之炊”。和做飯一樣，也要有豐富多彩的詞匯、有生動(dòng)充實(shí)的素材??。沒(méi)有語(yǔ)言、沒(méi)有素材，是寫(xiě)不好作文的。當(dāng)然，作文也有作文的技法，但是，如果不注意學(xué)習(xí)語(yǔ)言、不注意積累素材，腦子里空空的，技法學(xué)得再多，作文也寫(xiě)不生動(dòng)、寫(xiě)不實(shí)在，那就成了無(wú)本之木、無(wú)源之水了?。ㄏ胍幌耄裁词菬o(wú)本之木、無(wú)源之水？）。
那么什么是作文的“本”、作文的“源”呢？
作文的“本”就是語(yǔ)文基本功——常用字、豐富的詞匯、語(yǔ)法、句讀、修辭，等等。
作文的“源”就是生活——家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活，等等。
作文的“本”、作文的“源”都寫(xiě)在兩本“書(shū)”里，一本是有字的書(shū)——語(yǔ)文課本、課外讀物。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這本書(shū)開(kāi)始電子化，電視、電腦，也可以看作有字的書(shū)。另一本是無(wú)字的書(shū)——大自然和人類(lèi)的生活。
文要扣題[小學(xué)作文輔導(dǎo)講座第四講]。
他（她）寫(xiě)出來(lái)。”要求：1、要適當(dāng)穿插一些抒情和議論。2、不少于400字。
由于審題不周密，可能出現(xiàn)的跑題情況：嚴(yán)重跑題——寫(xiě)父母、老師；基本跑題——只寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)，未寫(xiě)缺點(diǎn)；一般跑題——沒(méi)寫(xiě)出“了解”（與我的關(guān)系）；“馬大哈”式的跑題——沒(méi)有抒情和議論、用第三人稱(chēng)寫(xiě)。
這個(gè)例子告訴我們：拿到文題之后，首先要有一個(gè)意識(shí)——一定不要跑題。包括文體、范圍、人稱(chēng)、引伸意義、關(guān)聯(lián)因素、字?jǐn)?shù)、特殊要求等，都要緊密扣題。
扣題，首先要分析題目規(guī)定了什么、沒(méi)規(guī)定什么，規(guī)定的，你一定要“遵命”；沒(méi)規(guī)定的，就給了你一個(gè)自由“創(chuàng)造”的天地，一定要利用好。
作文扣題就要像這個(gè)例子一樣：
題目規(guī)定先搞清，不規(guī)定處再弄明：人時(shí)地事因經(jīng)果，
理物季候和環(huán)境。規(guī)定之處必滿(mǎn)足，規(guī)定之外任你行。
“現(xiàn)今小學(xué)生的心理承受力差異較大，有的像雞蛋殼那樣脆弱，有的卻很堅(jiān)韌。那么，你是怎樣的呢？舉出實(shí)例，寫(xiě)一篇關(guān)于你自己心理承受力的文章?！?BR> 前面只是講了審題構(gòu)思，要是讓你自擬文題，構(gòu)思時(shí)應(yīng)當(dāng)注意什么？
【作文練筆一】。
每個(gè)人都在許多人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)下成長(zhǎng)，你也一定是這樣。是無(wú)數(shù)的愛(ài)，伴隨著你，鼓舞著你，幫助著你，讓你一步步走向成熟，一步步走向成功。哪一份愛(ài)銘刻你的心底，讓你永遠(yuǎn)難忘？請(qǐng)以"的愛(ài)"為題，寫(xiě)一篇文章。
【作文練筆二】。
俗話(huà)說(shuō)得好："失敗乃成功之母"。我們的人生中有過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗，但也有過(guò)無(wú)數(shù)次欣喜若狂的成功。請(qǐng)以"我成功了"為題，寫(xiě)一篇作文。
【作文練筆三】。
也許每個(gè)人家中都養(yǎng)過(guò)自己心愛(ài)的小動(dòng)物吧！像小貓、小狗、小雞、鸚鵡、小烏龜、金魚(yú)，等等。這些可愛(ài)的小家伙天天陪伴著你。你呢，精心照料它們，喂養(yǎng)它們，逗它們玩，久而久之，便與它們建立了友情，對(duì)它們更了解了。現(xiàn)請(qǐng)你以"我愛(ài)（橫線(xiàn)上寫(xiě)動(dòng)物名）"為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。
"發(fā)現(xiàn)"是一個(gè)充滿(mǎn)新奇的話(huà)題。學(xué)會(huì)"發(fā)現(xiàn)"，善于"發(fā)現(xiàn)"，是我們青少年必備的素質(zhì)。請(qǐng)以"我發(fā)現(xiàn)了"為題完成一篇習(xí)作。
【作文練筆五】。
成長(zhǎng)記錄著歡樂(lè)，也鐫刻著教訓(xùn)。成長(zhǎng)中的我們，總會(huì)犯錯(cuò)，總會(huì)摔在地上。如同一棵小樹(shù)，樹(shù)干上總留著生長(zhǎng)中的疤痕。因此，成長(zhǎng)中的我們要珍惜每一次路上的摔倒，從中學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。請(qǐng)你以"我錯(cuò)了"為題，寫(xiě)一篇文章。
【作文練筆六】。
祖國(guó)的大江南北、山山水水、城市村寨，處處有景；都市的繁華、水鄉(xiāng)的曼妙，處處有情。如果你游覽過(guò)名勝古跡，自然風(fēng)光，就寫(xiě)你印象最深的一個(gè)地方；如果你喜愛(ài)你所居住的都市，就仔細(xì)觀(guān)察都市的特點(diǎn)，寫(xiě)出你的喜愛(ài)。題目自擬。
【作文練筆七】。
夏天是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的季節(jié)了，夏天有什么，是暴雨還是大風(fēng)，是雷電還是炎熱？請(qǐng)?jiān)囍?夏天"為內(nèi)容，完成一篇習(xí)作，題目自擬。
【作文練筆八】。
看過(guò)籃球場(chǎng)上球星投球命中的一瞬間嗎？球星臉上洋溢著自信，寫(xiě)滿(mǎn)了辛苦，卻格外的自豪。我們每個(gè)人都能成為投球命中、鎂光燈下的"球星"。有的是在朗讀上，有的是在寫(xiě)字上，有的是在長(zhǎng)跑上，有的是在演講上，有的是在畫(huà)板上，有的是在舞臺(tái)上……我們肯定會(huì)在某一方面成為最棒的，鮮花和掌聲就在我們向前走的一個(gè)角落里微笑著等待著我們。請(qǐng)以"精彩的我"為題，寫(xiě)一篇精彩的習(xí)作。
【作文練筆九】。
你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，無(wú)論多忙，家里總會(huì)有人給你做飯。你有沒(méi)有試著也給家人做頓飯，或是學(xué)著給他們做個(gè)小幫手，做一做家務(wù)？先去試試，然后圍繞著"做家務(wù)"完成一篇習(xí)作。
【作文練筆十】。
每個(gè)人都有許許多多的第一次。比如，第一站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，第一次當(dāng)升旗手，第一次上電腦課，第一次沒(méi)完成作業(yè)……想一想，哪一個(gè)第一次是你最難忘的？拿起筆來(lái)，把這個(gè)第一次寫(xiě)出來(lái)吧！寫(xiě)的時(shí)候，要注意把事情寫(xiě)清楚，寫(xiě)出自己的感受。題目可以用"第一次"，也可以根據(jù)內(nèi)容自己擬題。
【作文練筆十一】。
的事"為題寫(xiě)一篇記敘文。
【作文練筆十二】。
生活中總有值得我們銘記的日子，正是"這一天"讓我們的生命更加豐富。"這一天"，可能從清晨到日暮都那么不同尋常，也可能是某一個(gè)時(shí)刻讓"這一天"變得不同凡響。請(qǐng)以"記住這一天"為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。
【作文練筆十三】。
在我們的身邊，一定有一些人，他們?cè)谀承┓矫姹憩F(xiàn)得尤為出色、令人欽佩，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。請(qǐng)以"榜樣，就在我身邊"為題寫(xiě)一篇作文。
同學(xué)們，在你成長(zhǎng)的道路上，一定有許許多多的小伙伴。對(duì)這些小伙伴，你懷有怎樣的感情？你曾和他們一起干了什么事？從他們身上你學(xué)到了什么？今天，就請(qǐng)你敞開(kāi)心扉，以"我的小伙伴"為話(huà)題，寫(xiě)一篇習(xí)作。
【作文練筆十五】。
【作文練筆十六】。
讀書(shū)是人精神上的一種追求。讀一本好書(shū)，就如同和一位知己談心，定會(huì)受益匪淺。翻開(kāi)一本好書(shū)，就像打開(kāi)一扇窗戶(hù)，使我們看到外面廣闊的世界。讀書(shū)是一種享受，一種快樂(lè)，一種成長(zhǎng)……關(guān)于讀書(shū)，你一定也有不少話(huà)要說(shuō)，請(qǐng)圍繞"讀書(shū)"寫(xiě)一篇文章，題目自擬?？梢詫?xiě)一寫(xiě)自己讀書(shū)的故事，奏響買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)中的小插曲；也可以談?wù)勛x書(shū)的體味。
【作文練筆十七】。
同學(xué)們，你們一定有屬于自己的玩具吧？不管它是高級(jí)的還是簡(jiǎn)陋的，相信它們都曾伴隨著你們的成長(zhǎng)，使你的童年生活充滿(mǎn)了無(wú)限的歡樂(lè)和情趣。請(qǐng)圍繞你的"玩具"，完成一篇習(xí)作。
【作文練筆十八】。
童年是一首歡快的歌，童年是一幅美麗的圖畫(huà)，童年的生活是那樣的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，童年充滿(mǎn)了天真的幻想。童年總令我拾起許多令人捧腹的"缺點(diǎn)"，驀然回首，昨天的童真是一頁(yè)頁(yè)皚皚白雪，在那潔白的日子里，一定有凍不死的一泓清澈的童心。請(qǐng)抓住"趣"字，寫(xiě)出一件童年有趣的事。題目自擬。
【作文練筆十九】（已寫(xiě)）。
課堂是校園的主旋律。四年的小學(xué)生活中，你對(duì)哪一堂課的印象最深刻？請(qǐng)以"一堂的課"為題寫(xiě)一篇作文。
【作文練筆二十】。
游戲是兒童的天性，游戲有益身心，有益于增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)……在游戲中，你也許有與伙伴合作的快樂(lè)，也許有與伙伴吵嘴的經(jīng)歷……請(qǐng)以"游戲"為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，題目自擬。
【作文練筆二十一】。
對(duì)于父母的養(yǎng)育之恩，我們是不是麻木著，覺(jué)得自自然然？就像我們享受著空氣，渾然不覺(jué)它們的存在。不要漠視父母辛勞的背影，不要充耳不聞父母的絮絮叨叨，不要因?yàn)楦改覆荒軡M(mǎn)足自己的需求而心生怨恨。其實(shí)父母是天底下最偉大的人，他們的辛酸與苦楚，他們的汗水與心血，都在任勞任怨地為了子女。懂得感恩的心靈，才會(huì)善良而柔軟；心懷感恩，世界將變得更加溫馨。請(qǐng)以"感恩"為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。
【作文練筆二十二】。
微笑是一朵美麗的花，讓生活更美好；微笑是一縷明亮的陽(yáng)光，讓心靈充滿(mǎn)溫暖……在生活中，在學(xué)校里，認(rèn)識(shí)的或不認(rèn)識(shí)的人都會(huì)相互投以微笑。此時(shí)，你是否理解自己生活在友愛(ài)的海洋里，希望世間多一份友愛(ài)與理解，多一份微笑？請(qǐng)你以"微笑"為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，把你記憶里動(dòng)人的情景描述出來(lái)，讓大家共享。
【作文練筆二十三】。
小學(xué)四年里，有許多人教過(guò)你，他們教你怎樣學(xué)習(xí)，如何生活，或教你作文，或教你解題，或教你唱歌、畫(huà)畫(huà)，或教你踢球、游戲……請(qǐng)選取一位，以"______教我_______"記敘他(她)在某一方面教你的經(jīng)過(guò)。
【作文練筆二十四】。
我們的成長(zhǎng)無(wú)不浸透著教師的心血。老師的一個(gè)微笑，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)眼神，一次鼓勵(lì)，一次教訓(xùn)，一行評(píng)語(yǔ)……都有可能停留在你生命的某一處角落，讓你的心靈一下子澄澈起來(lái)。那就請(qǐng)你拿起筆來(lái)，通過(guò)具體的事例來(lái)表達(dá)你難忘師恩的情感。題目自擬。
【作文練筆二十五】。
如果把校園生活比作一首歌，那么課間十分鐘便是跳躍的音符。請(qǐng)以"課間十分鐘"為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。
【作文練筆二十六】。
的禮物。小小禮物蘊(yùn)含著幾多關(guān)愛(ài)，幾多深情。請(qǐng)以"禮物"為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。題目自擬。
【作文練筆二十七】。
幸福是什么？幸福在哪里？人們一直在追問(wèn)、在尋找。其實(shí)，幸福原來(lái)就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來(lái)就是你給別人的一聲喝彩，你對(duì)別人的一次寬容；幸福原來(lái)就是親近自然的經(jīng)歷，戰(zhàn)勝自我的心路……請(qǐng)以"幸福"為話(huà)題寫(xiě)一篇作文。
【作文練筆二十八】。
生活中處處有掌聲：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有掌聲，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)下有掌聲，歌舞劇院有掌聲，課堂上有掌聲，親友相聚有掌聲……請(qǐng)以"掌聲"為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。
1、寫(xiě)校園的景色。
2、自己成長(zhǎng)過(guò)程中的心里話(huà)。
3、難忘的童年趣事。
4.大自然中的觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)。
5.看圖寫(xiě)想象（廢墟中的孤兒，戰(zhàn)火中的啼哭。
6、寫(xiě)熱愛(ài)生命的人和事。
7、寫(xiě)鄉(xiāng)村生活及自己的感受。
8、寫(xiě)敬佩的一個(gè)人。
9、發(fā)揮自己的想象，編個(gè)寓言或童話(huà)；
10、我喜歡的一種果樹(shù)。
我十分喜歡小動(dòng)物，其中我最喜愛(ài)那小巧玲瓏的小鴨子。
有一次，我在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)了一只小鴨子。它全身金黃金黃的，大大的眼睛，小小的嘴，說(shuō)多可愛(ài)，它就有多可愛(ài)！尤其是它“嘎嘎”的叫聲，猶如高山流水一般。久而久之，我一無(wú)聊，就來(lái)到小鴨子面前，逗逗她，讓它倒立一會(huì)，我就會(huì)感覺(jué)到生活充實(shí)了一些。不到幾天，它變成了我的掌上明珠。我做作業(yè)帶著它，吃飯帶著它，哪怕是睡覺(jué)我也把它放在我的床底下，我還給它取了個(gè)外號(hào)“小鬧鐘”，我們彼此生活在一起，快樂(lè)極了。
可是，有一天，平時(shí)一大清早就起來(lái)亂叫的“小鬧鐘”一聲不吭，我心里十分奇怪，于是，我拿出一根手指去碰碰它，它依然一動(dòng)不動(dòng)，我不禁生氣起來(lái)，將它“修理”了一番，但它還是靜靜地躺在那兒。我無(wú)意間意識(shí)到這只鴨子再也不會(huì)醒了。它，我最好的動(dòng)物朋友就這樣一曲不復(fù)返了。
無(wú)奈之下的我，只能傷心地把它埋起來(lái)，以示悲哀??
直到現(xiàn)在，我想起我們倆的幸福時(shí)光，心里還會(huì)產(chǎn)生一絲遺憾??
【作文練筆一】。
的事"為題寫(xiě)一篇記敘文。
【作文練筆二】。
生活中總有值得我們銘記的日子，正是"這一天"讓我們的生命更加豐富。"這一天"，可能從清晨到日暮都那么不同尋常，也可能是某一個(gè)時(shí)刻讓"這一天"變得不同凡響。請(qǐng)以"記住這一天"為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。
【作文練筆三】。
在我們的身邊，一定有一些人，他們?cè)谀承┓矫姹憩F(xiàn)得尤為出色、令人欽佩，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。請(qǐng)以"榜樣，就在我身邊"為題寫(xiě)一篇作文。
同學(xué)們，在你成長(zhǎng)的道路上，一定有許許多多的小伙伴。對(duì)這些小伙伴，你懷有怎樣的感情？你曾和他們一起干了什么事？從他們身上你學(xué)到了什么？今天，就請(qǐng)你敞開(kāi)心扉，以"我的小伙伴"為話(huà)題，寫(xiě)一篇習(xí)作。
【作文練筆五】。
【作文練筆六】。
讀書(shū)是人精神上的一種追求。讀一本好書(shū)，就如同和一位知己談心，定會(huì)受益匪淺。翻開(kāi)一本好書(shū)，就像打開(kāi)一扇窗戶(hù)，使我們看到外面廣闊的世界。讀書(shū)是一種享受，一種快樂(lè)，一種成長(zhǎng)……關(guān)于讀書(shū)，你一定也有不少話(huà)要說(shuō)，請(qǐng)圍繞"讀書(shū)"寫(xiě)一篇文章，題目自擬?？梢詫?xiě)一寫(xiě)自己讀書(shū)的故事，奏響買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)中的小插曲；也可以談?wù)勛x書(shū)的體味。
【作文練筆七】。
同學(xué)們，你們一定有屬于自己的玩具吧？不管它是高級(jí)的還是簡(jiǎn)陋的，相信它們都曾伴隨著你們的成長(zhǎng)，使你的童年生活充滿(mǎn)了無(wú)限的歡樂(lè)和情趣。請(qǐng)圍繞你的"玩具"，完成一篇習(xí)作。
【作文練筆八】。
童年是一首歡快的歌，童年是一幅美麗的圖畫(huà)，童年的生活是那樣的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，童年充滿(mǎn)了天真的幻想。童年總令我拾起許多令人捧腹的"缺點(diǎn)"，驀然回首，昨天的童真是一頁(yè)頁(yè)皚皚白雪，在那潔白的日子里，一定有凍不死的一泓清澈的童心。請(qǐng)抓住"趣"字，寫(xiě)出一件童年有趣的事。題目自擬。
【作文練筆九】（已寫(xiě)）。
課堂是校園的主旋律。四年的小學(xué)生活中，你對(duì)哪一堂課的印象最深刻？請(qǐng)以"一堂的課"為題寫(xiě)一篇作文。
【作文練筆十】。
游戲是兒童的天性，游戲有益身心，有益于增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)……在游戲中，你也許有與伙伴合作的快樂(lè)，也許有與伙伴吵嘴的經(jīng)歷……請(qǐng)以"游戲"為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，題目自擬。
四年級(jí)的小學(xué)生題目篇十四
珍惜時(shí)間，這個(gè)口號(hào)人們從古代一直喊到現(xiàn)在，但是又有多少人能做到呢?我們之所以要珍惜時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間老人不會(huì)因某一個(gè)人停止或倒流。從小，我們的耳邊就縈繞著許許多多關(guān)于珍惜時(shí)間的名人名言，又有幾人在聽(tīng)呢?但我還是要真誠(chéng)的忠告全世界的青少年們：時(shí)間不回來(lái)。
我看過(guò)這樣一則文章。在很久以前，有一位流浪漢到了生命的盡頭時(shí)，他的傷心喚來(lái)了時(shí)間老人，時(shí)間老人是一位和藹可親的老人，聽(tīng)了流浪漢的訴說(shuō)后，起了憐憫之心。對(duì)流浪漢說(shuō)：“如果再給你一次重新改過(guò)的機(jī)會(huì)，你會(huì)珍惜嗎?”流浪漢傷感地說(shuō)：“我一定會(huì)改過(guò)自新重新做人的。”時(shí)間老人給了流浪漢一次返老還童的機(jī)會(huì)。
流浪漢回到了小時(shí)上學(xué)的時(shí)候，當(dāng)他走在上學(xué)的路上的時(shí)候，看見(jiàn)同學(xué)們?cè)谕鎻椫?，他又仍舊跑上去和他們一起玩彈珠，仍不好好學(xué)習(xí)。上中學(xué)時(shí)仍迷上了賭博，仍舊輟學(xué)，輸光家產(chǎn)，仍舊流浪。直到生命盡頭時(shí)，又遇到了時(shí)間老人，老人生氣的說(shuō)：“我給了你一次機(jī)會(huì)，而你卻不知悔改，我不會(huì)再給你機(jī)會(huì)了。”流浪漢在此的懇求時(shí)間老人，再次的發(fā)下毒誓。時(shí)間老人又起了憐憫之心，又給了他一次機(jī)會(huì)。
流浪漢再次的重復(fù)以前的命運(yùn)，毫無(wú)進(jìn)展，快要死時(shí)，時(shí)間老人又出現(xiàn)了，這一次老人沒(méi)有再給他機(jī)會(huì)，不論他怎樣的懇求，時(shí)間老人非常生氣的說(shuō)：“我一次又一次的給你機(jī)會(huì)，而你一次又一次的讓我失望，我再也不會(huì)這樣給你機(jī)會(huì)的?！睆拇耍瑫r(shí)間老人再也沒(méi)給過(guò)任何人機(jī)會(huì)。
所以，我們要珍惜時(shí)間。
四年級(jí)的小學(xué)生題目篇十五
午后的柔風(fēng)送來(lái)了陣陣清香。
陽(yáng)光穿透心房種下了你的笑容。
我?guī)е稽c(diǎn)甜蜜，許多溫柔。
就著花的香，風(fēng)的情，
坐在季節(jié)的輪回里開(kāi)始織文字的錦緞。
我要。
我要借春天的手為你寫(xiě)詩(shī)。
翻一頁(yè)清風(fēng)摘幾片思緒。
以相思為題。
寫(xiě)一首詩(shī)為你。
寫(xiě)一首詩(shī)為你。
卻也小心翼翼。
旋著手上的筆。
思念緊緊地跟隨。
不想放棄每個(gè)瞬間。
只想捉住每個(gè)意象。
為你提煉愛(ài)與詩(shī)句。
寫(xiě)下我那沾著醇香的情思。
不管春夏秋冬。
還是酸甜苦辣。
我愿意……。
寫(xiě)一首詩(shī)為你。
托清風(fēng)輕輕地轉(zhuǎn)告你。
花若謝。
定是為你凋零。
淚若流。
定是為你哭泣。
定是為你相思。
筆若動(dòng)。
定是為你寫(xiě)詩(shī)。
為你寫(xiě)詩(shī)。
為你寫(xiě)一闕從始到末。
從聚到離的相忘與相知。
愛(ài)恨情愁在筆尖下流淌。
喜怒哀樂(lè)在素墨里風(fēng)干。
從此，
相思在風(fēng)月流年里就只剩墨香。
四年級(jí)的小學(xué)生題目篇十六
1.熱(冷)。
2.水。
3.禮物。
4.惜時(shí)。
5.關(guān)心。
6.面對(duì)。
7.我明白了一個(gè)生活道理。
8.我的理想。
9.我的一天。
10,.雙休日里的兩件趣事。
11.難忘的小學(xué)生活。
12..那次，我真開(kāi)心。
13.業(yè)精于勤而荒于嬉。
14.學(xué)習(xí)生活中的二三事。
15.一次不平常的經(jīng)歷。
16.我的沒(méi)有家庭作業(yè)。
17.長(zhǎng)大，真好。
18.美好的回憶。
19.我拿什么回報(bào)你。
20.喜迎奧運(yùn)。
四年級(jí)的小學(xué)生題目篇十七
提示：[1]寫(xiě)出你感謝誰(shuí)，為什么要感謝?[2]寫(xiě)出一件具體事例，表達(dá)你感謝的心情，四年級(jí)作文題目大全。
2.作文題目：我惹了禍。
提示：寫(xiě)清你惹了什么禍，怎么會(huì)惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓(xùn)?
3.作文題目：我戰(zhàn)勝了。
提示：[1]把題補(bǔ)充完整。橫線(xiàn)上可寫(xiě)“困難”、“膽斜、“懶惰”、“依賴(lài)”等等。[2]重點(diǎn)寫(xiě)清楚你怎樣戰(zhàn)勝的過(guò)程。
四年級(jí)的小學(xué)生題目篇十八
高永強(qiáng)是我七年級(jí)的一位數(shù)學(xué)老師。聽(tīng)起這個(gè)名字，腦子里就會(huì)覺(jué)得這位老師身體一定會(huì)是高大威猛，至于相貌應(yīng)該也會(huì)看得很順眼。當(dāng)他站在我們面前的時(shí)候，我們不禁滿(mǎn)腹狐疑地睜大了眼睛。
“怎么，不像？”他冷冷地看著我們?nèi)鄬W(xué)生、
他既不高大也不威武，充其量也只不過(guò)是一個(gè)干癟的老頭，那個(gè)背影竟酷似我想象中的駱駝祥子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似乎一股微風(fēng)就可以把他吹到天上。由于他吸煙的緣故，一排黑黑的牙齒掛在他的嘴里。
他總是及其準(zhǔn)時(shí)的邁入教師，一陣濃重的煙味便隨之飄來(lái)。忽然轉(zhuǎn)過(guò)身，從不知名的角度摳出一小段無(wú)法再用的粉筆頭的手。不，應(yīng)該是鷹爪。那手上突兀的血管在遠(yuǎn)處仍然依稀地看見(jiàn)。
停頓的幾秒，黑板上留下了幾個(gè)剛勁有力的大字；中國(guó)剩余定理。這個(gè)單調(diào)的黑板被這個(gè)神奇的鷹爪賦予光彩。
就在這短短幾秒鐘，我們便得到了一種美的享受。同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)著他講解題目，整個(gè)教室極為安靜，偶爾會(huì)聽(tīng)到幾句我和另一個(gè)同學(xué)爭(zhēng)辯題目的聲音。
忽然，他右手一拍，食指和中指輕輕一彈，粉筆頭便飛了出去，這個(gè)粉筆頭似乎找到了歸處，在空中畫(huà)了一段完美的弧線(xiàn)，準(zhǔn)確無(wú)誤地落在一個(gè)正在熟睡的同學(xué)的頭上；“記住，速度乘以時(shí)間等于路程，這是均速運(yùn)動(dòng)的公式，而非變速運(yùn)動(dòng)?！?BR> 全班一片善意地哄笑，而那位同學(xué)不好意思地?fù)蠐项^，繼續(xù)聽(tīng)講。
課程將結(jié)束的時(shí)候，要考試。雖說(shuō)這不是十分正規(guī)的考試，但同學(xué)們也希望有個(gè)好成績(jī)。那些早已發(fā)生旋轉(zhuǎn)變形的脖子都扭到了我這里，眾多目光都聚集在我這張卷子上。
“同學(xué)們認(rèn)真答題，不要作弊?！?BR> 他大聲的說(shuō)了一句。大家抬起頭，望了一眼，他在看《數(shù)學(xué)報(bào)》，還有一張《中國(guó)法制報(bào)》。那些同學(xué)放心了，原來(lái)他只是一個(gè)紙老虎。
過(guò)了一星期，試卷發(fā)下來(lái)，好幾個(gè)同學(xué)是零分，其中也包括我。
我不服氣，站起來(lái)問(wèn)道：“老師，我明明全部做對(duì)了，為什么要給我零分呢？”他不緊不慢地說(shuō)道，你自己看看試卷的下面。
他忽然情緒激動(dòng)地說(shuō)；“作弊并不可怕，可怕的是你們有些同學(xué)竟然以此為榮，如果弄虛作假在這個(gè)社會(huì)當(dāng)作潮流流行開(kāi)來(lái)，長(zhǎng)此下去我們祖國(guó)還有什么人才，我們的民族還有什么希望？”
他的眼睛忽然一反常態(tài)地濕潤(rùn)起來(lái)，就像一口枯井涌出一股清泉。繼續(xù)說(shuō)道；“我沒(méi)有把你揪出來(lái)，只是不忍你在眾人面前出丑，我不想你喪失了一個(gè)應(yīng)有的尊嚴(yán)。”
高三:梅川酷子。
四年級(jí)的小學(xué)生題目篇十九
“夙興夜寐，掃灑庭內(nèi)”，熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)?？稍诂F(xiàn)實(shí)生活中，不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象比比皆是，“晝出耘田，夜間紡麻”，正成為逐漸消退的農(nóng)業(yè)文化。曾經(jīng)，我聽(tīng)到過(guò)同學(xué)說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了!”難道我們的學(xué)習(xí)目的只有增長(zhǎng)知識(shí)、提升技能了嗎?君不知，“德智體美勞”是對(duì)人素質(zhì)定位的基本準(zhǔn)則，勞動(dòng)是人全面發(fā)展過(guò)程中不可缺少的部分，所以，我呼吁：同學(xué)們，熱愛(ài)勞動(dòng)吧，莫做跛腳少年!
還記得那位13歲便以高分進(jìn)入大學(xué)，17歲又考取中科院碩博連讀，人稱(chēng)“神童”、“天才”的嚴(yán)永明嗎?但你們不知道的是，21歲時(shí)，他因生活不能自理，被中科院勸退，眾人嘩然!嚴(yán)永明可稱(chēng)為學(xué)習(xí)上的“天才”、生活中的“弱智”，從小到大，他所有學(xué)習(xí)之外的事務(wù)都由母親代勞，甚至在他讀大學(xué)時(shí)，母親直接搬到學(xué)生宿舍照料其起居，而在中科院學(xué)習(xí)期間，他會(huì)在大冬天穿著涼拖閑逛，只因母親沒(méi)有及時(shí)告知他要換鞋。
一代名將曾國(guó)藩曾就如何評(píng)價(jià)一個(gè)家族的興敗表示過(guò)自己的看法，他認(rèn)為其中之一便是“看子孫有沒(méi)有做家務(wù)，因?yàn)榍趧?、勞?dòng)的習(xí)慣影響一個(gè)人一輩子?！逼鋵?shí)，勞動(dòng)不僅是一種習(xí)慣，更是一種生活態(tài)度，“家勤則興，人勤則儉，永不貧賤”。
“人生在勤，不索何獲?”勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。同學(xué)們，熱愛(ài)勞動(dòng)，勤于生活吧，努力讓自己的生命穩(wěn)步前進(jìn)、全面發(fā)展，不做跛腳少年!
謝謝大家。
四年級(jí)的小學(xué)生題目篇一
在我的心里藏了很多小秘密，有的讓我快樂(lè)，有的讓我悲傷，有的卻令我感動(dòng)。它們都有著屬于各自的味道：有的甘甜美味，讓我回憶起來(lái)可以甜蜜我內(nèi)心;有的苦不堪言，使我煩惱;但是有的卻說(shuō)不出什么味道，但我每次想它的那一刻，我都感覺(jué)有一股熱淚充滿(mǎn)了眼眶。
我住在三室一廳的房子里，家中的家具并不比別人家的少，少的，是父母陪伴的身影。我多少次想象我們一家人一起出去玩的情景，可是事實(shí)就是這樣的殘酷，我的父親在外地工作，每個(gè)月才能回來(lái)一次，每次最多才能待7天左右。我總覺(jué)得爸爸在家的時(shí)間很少很少，甚至幼稚的以為我的父母是不愛(ài)我的，這個(gè)想法很快就被一件事否決了。
那是一個(gè)夜晚，我一個(gè)人靜靜的躺在床上，心情很不好，淚水打濕了枕巾，突然，媽媽推開(kāi)門(mén)走進(jìn)來(lái)，手里還端著一杯熱茶，我趕緊用袖口胡亂地抹了抹眼淚裝作正在看書(shū)的樣子。“喝杯茶，暖暖身子?！眿寢尩穆曇粢琅f慈愛(ài)，我沒(méi)有答話(huà)，因?yàn)槲遗挛乙婚_(kāi)口就又會(huì)觸到兩個(gè)人心底的那道防線(xiàn)，所以我只能沉默只想沉默只是沉默。她見(jiàn)狀，微微嘆了聲氣，把茶杯放到桌上然后輕聲走開(kāi)了。我把茶杯端起，朦朦的水蒸氣暖暖的，曛化了淚水，再次，流淚。眼淚流到嘴角，是苦澀的。那一刻，我感動(dòng)了。
愛(ài)到分才顯珍貴，很多人都不懂珍惜擁有。只到失去才看到，其實(shí)那最熟悉的才是最珍貴的。只不過(guò)你一直未發(fā)現(xiàn)而已，其實(shí)父母做的任何事情都是對(duì)的，有時(shí)只是他們沒(méi)有告訴你，其實(shí)他們是愛(ài)我們的;這顆屬于我的星星會(huì)永放光澤，那一刻我真感動(dòng)!
四年級(jí)的小學(xué)生題目篇二
家風(fēng)，是一個(gè)人成長(zhǎng)環(huán)境的詮釋?！八^治國(guó)畢先齊家者，其家不可教而能教人者，無(wú)之”。深刻地闡述了家風(fēng)的重要性。
家風(fēng)，是家的一本教科書(shū)，更是一個(gè)國(guó)家的方向標(biāo)。良好的家風(fēng)，如誠(chéng)信、友善、寬容等都會(huì)對(duì)個(gè)人產(chǎn)生重大的影響;一個(gè)國(guó)家的“家風(fēng)”，如富強(qiáng)、民主、和諧等都會(huì)樹(shù)立起一個(gè)國(guó)家的良好的國(guó)際形象。反之，斤斤計(jì)較、不誠(chéng)實(shí)等不好的品質(zhì)都會(huì)對(duì)個(gè)人的發(fā)展起阻礙作用，不利于良好家風(fēng)的傳承和個(gè)人未來(lái)的發(fā)展;腐敗、專(zhuān)制、強(qiáng)權(quán)等“家風(fēng)”都會(huì)讓一個(gè)大國(guó)的形象破滅且最終走向亡國(guó)之路。由此可見(jiàn)，家風(fēng)的好壞決定著個(gè)人甚至國(guó)家的命運(yùn)。
縱觀(guān)中國(guó)兩千多年的歷史，多少優(yōu)秀的家風(fēng)、家訓(xùn)、被流傳下來(lái)得到贊頌、繼承和弘揚(yáng)。包拯是家喻戶(hù)曉的一代清官，在包氏一族中流傳著“包氏家訓(xùn)”期中最重要的就是為官清廉，包氏家訓(xùn)中曾提到過(guò)：“若是有貪官的，將會(huì)被逐出祖籍，死后不得葬入祖墳且名字也不能載入族譜?！闭前霞矣?xùn)的教化和包氏幾代人為官清廉正直的優(yōu)秀品質(zhì)代代相傳才成就了這樣一段佳話(huà)。
當(dāng)今中國(guó)的科技領(lǐng)域，要數(shù)錢(qián)氏一族人才輩出，如錢(qián)學(xué)森、錢(qián)三強(qiáng)等。據(jù)相關(guān)調(diào)查，錢(qián)氏家族的成就與其《錢(qián)氏家訓(xùn)》息息相關(guān)，因?yàn)椤跺X(qián)氏家訓(xùn)》中作出了很多對(duì)錢(qián)氏一族個(gè)人的行為準(zhǔn)則、為人處世的規(guī)范和要求，例如像“兄弟和睦，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，踏實(shí)苦干”等一系列代表科研精神的優(yōu)秀品質(zhì)都被列入其中。不得不說(shuō)，家風(fēng)對(duì)人的影響是潛移默化、深遠(yuǎn)持久的。
良好的家風(fēng)會(huì)發(fā)展個(gè)人身上潛在的能力，而不良的家風(fēng)則會(huì)處處讓人的發(fā)展受阻。司馬家族就是典型，“司馬昭之心路人皆知”就是說(shuō)明了司馬昭生性多疑、善嫉的性格特點(diǎn)。司馬昭幾代人身上都有其性格特點(diǎn)，最終正是他們的家風(fēng)不良最后造成了司馬家族的衰敗。
古往今來(lái)，許多優(yōu)秀的家風(fēng)、家訓(xùn)都被記錄下來(lái)。如孔融讓梨、叨陪鯉對(duì)、周公戒子等都是良好家風(fēng)的典范。許許多多帶人處世的名句也被現(xiàn)代人當(dāng)做“家訓(xùn)”、如“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”等等。由此觀(guān)之，家風(fēng)的重要性是不可忽視的，繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的家風(fēng)能夠?yàn)槲覀兾磥?lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，它能夠在我們迷茫時(shí)指引我們前進(jìn)的方向，能夠照亮我們通往光明的路，能夠載我們駛向成功的彼岸。家風(fēng)這本“教科書(shū)”不僅塑造了我們的精神世界，還賦予了我們成功的力量。我們要學(xué)好、用好這本“教科書(shū)”。
家風(fēng)強(qiáng)，則人強(qiáng);“家”風(fēng)強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。家風(fēng)是一個(gè)人的立身之本，更是一個(gè)國(guó)家的立根之本。用好這本教科書(shū)，讓它助我們一臂之力邁向成功!
四年級(jí)的小學(xué)生題目篇三
黑夜的沉默勾起了我的追思，也許是孤單的等待成就了無(wú)奈的習(xí)慣，花開(kāi)花逝，誰(shuí)的手，捧起了那暗淡的月光，灑下點(diǎn)點(diǎn)落紅，將我引進(jìn)了無(wú)邊的思緒。
第二天，當(dāng)我來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們一個(gè)個(gè)前來(lái)噓寒問(wèn)暖，讓我感動(dòng)不已。雖然，我們才相識(shí)相知相處了一個(gè)多月，但我卻感受到了這個(gè)集體的團(tuán)結(jié)與友愛(ài)!
曾有一度，我一直不懂什么叫“感動(dòng)”，如今，我懂了，那便是幸福的另一種感覺(jué)，也是幸福的境界。
四年級(jí)的小學(xué)生題目篇四
中國(guó)作為一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，從中國(guó)歷史來(lái)看，中國(guó)并未經(jīng)歷真正的資本主義社會(huì)，這些都是由于中國(guó)歷史決定的，中國(guó)國(guó)情僅僅能適合于社會(huì)主義，自1956年后，中國(guó)真正意義上的進(jìn)入了社會(huì)主義社會(huì)。雖然確立了社會(huì)主義制度，但對(duì)于剛剛從封建和戰(zhàn)亂中走出的中國(guó)而言。生產(chǎn)力發(fā)展無(wú)法滿(mǎn)足人民生存的要求，再加上政治上的錯(cuò)誤領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)人民仍生活在水生火熱之中，人民向往的幸福生活依然是夢(mèng)。雖然是夢(mèng)，但人民生活依然很美好。因?yàn)槿艘驗(yàn)閯倓偨?jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮，人民對(duì)于磨難都無(wú)所懼。再者，全國(guó)人民都處于一個(gè)相同的水平上，人民團(tuán)結(jié)互助，生活在對(duì)新中國(guó)富強(qiáng)的美好夢(mèng)想當(dāng)中。
經(jīng)歷了階級(jí)斗爭(zhēng)之后，國(guó)家才將工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，符合了人民和平富裕的的愿望。但由于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的加快，對(duì)外開(kāi)放的拓展。市人民素質(zhì)無(wú)法隨之提高，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)物質(zhì)利益刺激下，社會(huì)出現(xiàn)將極大隱患，貧富差距，社會(huì)不公，社會(huì)壓力大等。人民感到生活壓力極大，便出現(xiàn)社會(huì)不穩(wěn)定因素。
而國(guó)家呢？國(guó)家雖然將強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，免除農(nóng)業(yè)稅，對(duì)農(nóng)民進(jìn)行補(bǔ)助，將最低個(gè)人稅不斷提高。但國(guó)家可曾想過(guò)，由于人口數(shù)量的不斷增加，退耕還林還草，還湖等政策的實(shí)施。農(nóng)民又有多少耕地呢？恐怕用畝算都太大了吧？雖然有許多種糧大戶(hù)，但他們又是誰(shuí)？他們是有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的，在一定的地理環(huán)境下去承包大量耕地，然而有一些地理環(huán)境是不適宜的。還有國(guó)家為了糧食危機(jī)，提高糧食的商品率。國(guó)家提高了糧食最低收購(gòu)價(jià)格。表面上是提高了農(nóng)民的收入，但糧食價(jià)格的提高，伴隨著是一切副食品的漲價(jià)。國(guó)家所做的僅僅使農(nóng)民的生活壓力變得更高，醫(yī)療，教育，等而這些政策真正受益的是那些有一些資本的人，而這樣又使得貧富差距拉大。
這些作為國(guó)家的惠農(nóng)政策似乎漏洞百出（這是有些夸張了），這一系連的連鎖反應(yīng)都是由于市場(chǎng)自動(dòng)調(diào)節(jié)造成的，也是科學(xué)的。
那難道就沒(méi)有辦法了嗎？國(guó)家就只能看著農(nóng)民這樣貧窮下去嗎？當(dāng)然不會(huì)了，對(duì)于中國(guó)作為一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家而言，工農(nóng)階級(jí)富裕了，才是中國(guó)真正走上了富強(qiáng)。
現(xiàn)在國(guó)家運(yùn)作出現(xiàn)了問(wèn)題，都是國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)在發(fā)展中出來(lái)問(wèn)題，要想避免這些問(wèn)題，就必須從我國(guó)的國(guó)情出發(fā)，從經(jīng)濟(jì)出發(fā)，在改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，但這僅僅是對(duì)外而言的，使整體而言的。而對(duì)內(nèi)而言呢？中國(guó)正處于貧富差距逐漸拉大的階段，也就因此中國(guó)才會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)狀。所以對(duì)待中國(guó)的發(fā)展水平不能看平就水平，而應(yīng)看中國(guó)人民收入和貧富差距，只有這兩項(xiàng)水平得到提高，才算是中國(guó)正真的富強(qiáng)。
那又該如何發(fā)展中國(guó)農(nóng)民階級(jí)，縮小貧富差距，難道國(guó)家就只能眼睜睜的看著貧富差距這樣延續(xù)下去嗎？當(dāng)然不會(huì)，從歷史的角度而言，中國(guó)正處于一個(gè)正常的歷史階段，，但也不能一味的等待歷史的調(diào)節(jié)，中國(guó)應(yīng)該總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，來(lái)加快農(nóng)民階級(jí)的富裕，縮小貧富差距。
中國(guó)存在貧富差距的原因是什么呢？中國(guó)人民思想尚未得到真正的解放，自然經(jīng)濟(jì)仍然大量存在，生活水平不高，而從農(nóng)村走出的農(nóng)民工由于各項(xiàng)社會(huì)原因，如廉價(jià)勞動(dòng)力過(guò)多，人民輸入不高，再加上社會(huì)消費(fèi)量大，，而作為社會(huì)底層的勞動(dòng)人民的發(fā)展空間大大小于生活在社會(huì)上層的人，使得貧者益貧，富者益富，貧富差距拉大大。
所以，中國(guó)應(yīng)加大教育力度，提高教育質(zhì)量，嚴(yán)厲打擊社會(huì)不公平，不道德，不文明的現(xiàn)象，提升社會(huì)媒體作用，加大三農(nóng)投入力度，重點(diǎn)發(fā)展規(guī)模型農(nóng)業(yè)，工商業(yè)，支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展，加大對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的投入力度，做到耕地集中，勞動(dòng)力集中，工廠(chǎng)集中，人才集中，達(dá)到產(chǎn)業(yè)規(guī)?；?，提高社會(huì)生產(chǎn)力，提高就業(yè)率。
四年級(jí)的小學(xué)生題目篇五
我六歲的時(shí)候，在我身上也發(fā)生了一件難忘的事情。這件事情就像一把小刀一樣，在我的心里刻下了深深的烙印，讓我終身難以忘懷。
有一天，爸爸、媽媽和哥哥到地里干農(nóng)活。我的任務(wù)就是呆在家里給他們做飯。煮飯其實(shí)很簡(jiǎn)單：只要先把米淘好，然后放入適當(dāng)?shù)乃俜湃腚婏堝?，最后按下“煮飯”按鈕就大功告成了。
不一會(huì)兒，飯就煮好了?？墒牵^疼的事情來(lái)了，還沒(méi)有洗菜。就我一人在家，而且電視里面正在播放著我最喜愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》。我心想：洗菜，就不能看精彩的動(dòng)畫(huà)片;看電視，就不能洗菜，爸媽回來(lái)還餓著肚子，我會(huì)被挨罵的。
真是左右為難，怎么辦呢?我想啊想，終于憑我的聰明才智想到了一個(gè)好辦法：一邊看電視一邊洗菜。我高興得跳起來(lái)，笑嘻嘻地自言自語(yǔ)：“我真是太聰明了!世界上怎么會(huì)有我這么聰明的人呢?哈哈哈…”
“沒(méi)做什么啊!”我回答說(shuō)。
“那你看這是什么?”媽媽用筷子指了指白菜湯。我瞪大雙眼一看，白菜湯里有一條菜蟲(chóng)。哥哥看見(jiàn)了菜蟲(chóng)，跑到院子里哇哇地吐個(gè)不停。我真恨不得有個(gè)地洞，鉆進(jìn)去。
事后，媽媽問(wèn)我：“洗菜的時(shí)候是不是不認(rèn)真?！蔽依侠蠈?shí)實(shí)地說(shuō)：“是的，媽媽?zhuān)蚁床说臅r(shí)候眼睛只顧著看電視，根本沒(méi)有看見(jiàn)菜上面有蟲(chóng)?！眿寢尯吞@地對(duì)我說(shuō)：“孩子，我們不管做什么事情，都要認(rèn)真，不能三心二意，要不然什么事情都做不好?！?BR> 雖然這件事情過(guò)去了很多年，但是媽媽的“孩子，我們不管做什么事情，都要認(rèn)真，不能三心二意，要不然什么事情都做不好?！边@句話(huà)我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心中。
四年級(jí)的小學(xué)生題目篇六
有人說(shuō)，做人首先要加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，如果人們的道德修養(yǎng)落后于時(shí)代，那么這個(gè)社會(huì)必將停滯不前。我完全贊成這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，古老的中華民族自古以來(lái)就享有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。我們不難忘記：童稚時(shí)的孔融將最大最好的梨讓給長(zhǎng)輩的動(dòng)人故事；老子在《道德經(jīng)》中囑咐我們“做一天人就要講一天道德。”這一切的一切，淋漓盡致地體現(xiàn)了中國(guó)人的道德所在。
人類(lèi)在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展。彈指一瞬間，人類(lèi)已昂首進(jìn)入了二十一世紀(jì)。在這一漫長(zhǎng)的歲月里，中國(guó)戰(zhàn)勝了衰落走向振興；戰(zhàn)勝了分裂走向統(tǒng)一；掙脫了屈辱走向奮起。中國(guó)正以新的姿態(tài)向世人展示著自己。但如果只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而沒(méi)有倫理道德的進(jìn)步，社會(huì)不知將會(huì)何其混亂不堪呢！也許大家還記得這樣一篇報(bào)道：一位清華大學(xué)的學(xué)生，為了一個(gè)愚蠢的想法，殘忍的將一瓶高濃度硫酸潑向黑熊的事件。聽(tīng)過(guò)這篇報(bào)道后我似乎看到了黑熊那殘存的一只眼睛無(wú)助的、黯然地望著那不可思議的一切，并竭盡全力的想站起身來(lái)，以垂死的掙扎向人類(lèi)示威。一個(gè)受過(guò)高等教育的大學(xué)生竟然會(huì)有如此不道德的殘忍行為，這確實(shí)值得我們深思。所以提高自己的道德修養(yǎng)尤為重要。
“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)；少年雄于地球，則國(guó)雄于地球！”當(dāng)今世界是一個(gè)新科技，新信息，新體制不斷涌現(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們做為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，不僅要有良好的品質(zhì)修養(yǎng)，還要積極掌握最新的科學(xué)文化知識(shí)，以振興中華民族為已任。只有德才兼?zhèn)涞娜?，才能?duì)社會(huì)做出較大的貢獻(xiàn)。
有一個(gè)例子說(shuō)明知識(shí)對(duì)我們是多么重要。有一個(gè)年輕人，很孝順，給老父親買(mǎi)了一臺(tái)cd機(jī)，后來(lái)趕時(shí)髦，又把cd換成了ld機(jī)，之后又換成vcd、cvd，到現(xiàn)在是dvd了，有一天，他老爸就跟他講：xxx你這臭小子，成心跟我過(guò)不去，今天這個(gè)d，明天那個(gè)d，你知不知道我用這些個(gè)d，麻煩得就象在侍候你80歲的老爹！xxx你可別笑，當(dāng)今社會(huì)高速發(fā)展，越來(lái)越多的高科技產(chǎn)品進(jìn)入尋常百姓家，如果從現(xiàn)在開(kāi)始，我們年輕人不能緊跟時(shí)代的步伐、不能緊跟時(shí)代的節(jié)奏，那么有一天，你不但談不上為社會(huì)做什么貢獻(xiàn)，而且有可能買(mǎi)回一個(gè)什么d，說(shuō)不定也會(huì)象那位老父一樣麻煩的。登上昆侖，才知道什么叫做高峻；俯瞰泰山才知道什么叫做巍峨；目覽長(zhǎng)城，才懂得什么叫做雄偉。海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。讓我們趁早學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)為國(guó)爭(zhēng)光吧！
最后，我還想與有志少年共勉四個(gè)字：“艱苦奮斗”。一個(gè)人要自立，一個(gè)民族要振興，一個(gè)國(guó)家要富強(qiáng)都離不開(kāi)艱苦奮斗。聽(tīng)大人們講，中國(guó)xxx就是靠艱苦奮斗起家的，也是靠艱苦奮斗壯大起來(lái)的。無(wú)論是在革命、還是在改革的各個(gè)歷史時(shí)期，中國(guó)xxx都在艱苦奮斗中成就偉業(yè)，在困苦中創(chuàng)造輝煌，靠著艱苦奮斗的精神，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。新中國(guó)的建設(shè)和發(fā)展，無(wú)一不是艱苦奮斗的結(jié)果。“憂(yōu)勞可以興國(guó)，逸豫可以立身”，古今中外，無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)者表明：艱苦奮斗，事業(yè)必成；貪圖享受，自毀前程。聽(tīng)說(shuō)曾有人預(yù)言，中國(guó)將會(huì)垮在我們這一代人身上，因?yàn)槲覀冞@一代有很多嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女。我是一個(gè)獨(dú)生女，我聽(tīng)了這話(huà)后，就決心立志成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，我要讓別有用心的說(shuō)那話(huà)的人自己打自己一個(gè)大嘴巴！
這是一個(gè)充滿(mǎn)了活力的世界，這是一個(gè)呼喚創(chuàng)造的時(shí)代。讓我們牢記偉大的教育家陶行知先生所說(shuō)的話(huà)：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人！”勇敢、主動(dòng)的去開(kāi)拓、去創(chuàng)造吧，讓生生不息的創(chuàng)造動(dòng)力成為托起我們民族未來(lái)、祖國(guó)希望的脊梁吧！
四年級(jí)的小學(xué)生題目篇七
刺猬智斗老虎（1）。
有一只，刺猬殺死了一只老鼠，山貓想吃掉老鼠，刺猬不同意。于是山貓便以“蓄意謀殺罪”告到了國(guó)王老虎大人那里。
老虎下令將刺猬關(guān)進(jìn)了動(dòng)物xxx。他與大臣豹、狼商量了一下，想暗地里把刺猬殺死吃掉?？墒谴题瑴喩硎谴蹋瑹o(wú)法下手，只好既不審他，也不給他東西吃。
刺猬餓極了，想出了一個(gè)好辦法。
讓狼帶他去見(jiàn)老虎。老虎問(wèn)：“你來(lái)見(jiàn)我有什么事”刺猬不慌不忙的說(shuō)：“大王，我要獻(xiàn)一顆珍珠。這是老鼠那里得到的，把它放在桌上，馬上會(huì)出現(xiàn)吃不完的肉?！崩匣⒁宦?tīng)饞得直流口水，但他還是半信半疑地問(wèn)：“那你為什么不留著自己用呢？”
刺猬說(shuō)：“大王，這顆珍珠只能被沒(méi)殺過(guò)好人的人放在桌上，才會(huì)變出肉，而我殺過(guò)了老鼠，所以變不出來(lái)肉來(lái)?！崩匣⑾肴ソ诱渲?，突然想起自己殺過(guò)無(wú)數(shù)小動(dòng)物，忙將手縮了回去了。
刺猬說(shuō)：“既然大王不敢接，就請(qǐng)豹來(lái)接吧?！薄拔也恍?，我手太重，會(huì)把珍珠弄碎的。”豹直往后退。他也是經(jīng)常殺害小動(dòng)物。
“那么狼來(lái)接。”刺猬轉(zhuǎn)向狼。狼不肯接。他也親手殺過(guò)許多的小動(dòng)物的。
刺猬大笑起來(lái)說(shuō)：“你們所有人都?xì)⑦^(guò)小動(dòng)物，但你們誰(shuí)也沒(méi)有被關(guān)進(jìn)xxx。而我殺死了一只危害森林王國(guó)的老鼠，就把我關(guān)進(jìn)xxx，這公平嗎？”國(guó)王老虎、大臣豹和狼被問(wèn)的一句話(huà)也答不上來(lái)了，只好把刺猬放了。
猴子與香蕉象（2）。
猴子是聞名天下的“香蕉王”，而有的小動(dòng)物也愛(ài)吃香蕉，可香蕉林被猴子霸占了。如果別人吃一點(diǎn)香蕉，“香蕉王”們就發(fā)瘋似的和你來(lái)一場(chǎng)廝打，大家都不敢吃香蕉，為此“香蕉王”們得意極了。
一天，香蕉林里來(lái)了一頭香蕉象。大家都很稀罕它，熱烈歡迎。大家琢麼著這大象的名字，都認(rèn)定它是沖著香蕉來(lái)的。的確，這象一頓不吃香蕉就比猴還瘋呢。這可有熱鬧看了！果然，不一會(huì)兒，香蕉象餓了，便去找香蕉，走著走著，忽然眼前一亮――一片香蕉林！它樂(lè)瘋了，跑啊跑，震得地動(dòng)山搖，這可把正美滋滋的吃著香蕉的猴子嚇壞了。有的嚇傻了，目瞪口呆，有的吱吱亂叫，四散逃竄，還有的很是英武，躍躍預(yù)戰(zhàn)。只聽(tīng)得猴子大王一聲令下：“沖啊，殺――”猴子們蜂擁而上。噢喔，大象實(shí)在太大了，猴子們沖到大象腳前又撒腿逃竄，只有猴大王在那兒比劃。
大象神情自若的大口大口的吃著香蕉，猴子們又氣又無(wú)奈。終于猴大王破口大罵：“喂，你這個(gè)巨人瘋子，憑什么吃我們的香蕉？”“嗯，你們的？啊――哈，對(duì)不起。不過(guò)，這香蕉別的動(dòng)物也愛(ài)吃，那我問(wèn)你，別的動(dòng)物吃不到，你們獨(dú)占，這樣好嗎？”猴子們面面相覷，都低下頭反思自己的自私。
于是，猴子們“解放”了香蕉林，香蕉林里一片雀躍。猴子們第一次這么快樂(lè)。不久香蕉象要回家了，猴子們依依不舍，猴子對(duì)大象說(shuō)：“謝謝你讓我們懂得了與大家同樂(lè)，才是真正的快樂(lè)。”
動(dòng)物們高呼萬(wàn)歲！
小紅狐琪琪（3）。
小紅狐琪琪的爸爸從國(guó)外為琪琪買(mǎi)了水彩筆，琪琪把它視如珍寶。
在一節(jié)圖畫(huà)課上，琪琪小心翼翼地拿出畫(huà)筆準(zhǔn)備畫(huà)畫(huà)，這時(shí)小熊貝貝走了過(guò)來(lái)，親熱地對(duì)琪琪說(shuō)：“琪琪，你的畫(huà)筆可真漂亮呀！”琪琪驕傲地說(shuō)：“那當(dāng)然了，這畫(huà)筆可是國(guó)外進(jìn)口的?！必愗愑懞玫卣f(shuō)：“那么把它借我用一下好嗎？我一定會(huì)好好保護(hù)它的。”“不可以?！辩麋鞴麛嗟鼐芙^了，貝貝心想：有什么了不起的！不就一盒破筆嗎？只有你才會(huì)當(dāng)個(gè)寶貝一樣！
貝貝走了不久。小兔子悅悅一蹦一跳地來(lái)了，她用輕柔的聲音說(shuō)：“琪琪，借我用下水彩筆好嗎？”琪琪堅(jiān)定地說(shuō)：“不好！不好！我只有一盒，借給你了我怎么辦呀！”悅悅失望地走了。
頑皮的小猴淘淘又跳了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“小紅狐，快把水彩筆給我用下?！辩麋鞣瘩g道：“為什么要給你，你一點(diǎn)都不懂禮貌，再說(shuō)你那么頑皮，會(huì)把我的‘寶貝’寫(xiě)壞的！”淘淘失望地走了。經(jīng)過(guò)這件事，大家一致認(rèn)為琪琪太小氣了！
第二天，老師千叮嚀萬(wàn)囑咐，千萬(wàn)不要忘帶了尺子。琪琪信心滿(mǎn)滿(mǎn)地打開(kāi)了筆盒，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，竟然沒(méi)帶尺子！
琪琪沒(méi)辦法，只好向別人借。她先想到了淘淘，她高傲地說(shuō)：“借我一下尺子，快一點(diǎn)馬上要上課了?！碧蕴圆粯?lè)意，說(shuō)：“就你這種態(tài)度，我才不借你呢！”
琪琪沒(méi)有辦法，只好向貝貝求助，“貝貝，借我一下尺子好嗎？”“我只有一把呀！你去向悅悅借吧，別來(lái)找我。”
她又走向悅悅，“悅悅，借我一下尺子好嗎？”悅悅說(shuō)：“我只有一把，不過(guò)沒(méi)關(guān)系。”悅悅二話(huà)不說(shuō)，把尺子折成兩半。一半給自己，一半給琪琪。琪琪非常感激，說(shuō)：“對(duì)不起，是我太小氣了。”“沒(méi)關(guān)系”兩個(gè)好朋友抱在了一起。
做人不可以太自私，只有你樂(lè)意幫助別人，那當(dāng)你需要幫助時(shí)，別人才會(huì)幫助你。
小兔子旅行記（4）。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，兔媽媽溫和地對(duì)小兔子說(shuō)：“蹦蹦，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，要出去感受一下大自然的奇妙了?！毙⊥米託g快地說(shuō)：“好呀好呀，媽媽?zhuān)笞匀皇窃鯓拥难剑俊蓖脣寢尯吞@可親地說(shuō)：“大自然非常的奇妙，你要自己親身去感受大自然的美?！闭f(shuō)完兔媽媽把一個(gè)紅色的背包交給了小兔子，小兔子接過(guò)了背包跟兔媽媽告別后，就高高興興地上路了。
路上，小兔子隱隱約約地聽(tīng)到了呼救聲，有人嗎,有人嗎？小兔子順著聲音來(lái)源的地方走了過(guò)去。它一看原來(lái)是一只小松鼠迷路了，小兔子問(wèn)：“小松鼠，你的家在哪里呀？讓我送你回家吧?！薄疤昧?，真是謝謝你呀?！毙∷墒蟮郊液?，松鼠夫婦非常感謝小兔子，鞠了個(gè)躬，說(shuō)：“謝謝你，我們沒(méi)什么東西送給你，那就讓我們留在你的身邊給你做個(gè)伴吧。”小兔子爽快的答應(yīng)了。第二天，小兔子和松鼠一家上路了，在路上它們有說(shuō)有笑，不知不覺(jué)來(lái)到了一條小河邊，河水很急，小免子正苦惱怎么才能過(guò)河。這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)呼救聲，原來(lái)是小海貍不小心掉進(jìn)河里啦！呼救就是命令。小免和松鼠一家立即快步跑去，落水的小海貍正在拼命掙扎，危險(xiǎn)萬(wàn)分！在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，正在河邊洗澡的河馬立刻趕了過(guò)去。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，河馬噗通跳進(jìn)湖中，很快把小黑熊救上岸。
小黑熊昏迷過(guò)去了。松鼠夫婦果斷地說(shuō)：“立即送森林醫(yī)院救治！”河馬力氣大，背起小黑熊就往醫(yī)院跑……猩猩大夫仔細(xì)檢查后，說(shuō)：“你們送得及時(shí)！若晚來(lái)一步，小黑熊就性命難保了！”小黑熊醒來(lái)，睜開(kāi)眼睛感動(dòng)地說(shuō)：“多虧你們救我一命！謝謝你們”。大家異口同聲地說(shuō)：“不用謝！這是我們應(yīng)該做的”小海貍脫離危險(xiǎn)了，小免子依依不舍地跟大家告別，踏上了回家的路。
小免子回到家后，告訴媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)@次旅行我不僅體會(huì)到了大自然的美，更體會(huì)到了幫助別人、救人于危難是一件很快樂(lè)的事情！
火柴和電燈(5)。
我發(fā)出的光比你更亮更穩(wěn)定！你只是個(gè)沒(méi)用的老頭！”“你這個(gè)高傲的人遲早會(huì)哎喲！”火柴還沒(méi)有說(shuō)完就被踢了出去。另一個(gè)晚上，主人正在看電視，突然，保險(xiǎn)絲壞了，屋里一片漆黑，那盞高傲的電燈也未能幸免，聽(tīng)到電燈在滅前叫著“為什么，為什么？我不會(huì)死的！”但它還是滅了，而主人這時(shí)擦燃了火柴，在黑暗中修好了保險(xiǎn)絲。
可悲的灰姑娘(6)。
話(huà)說(shuō)灰姑娘自從嫁給白馬王子后，過(guò)上了豐衣足食的生活。不久以后，一次偶然的機(jī)會(huì)，灰姑娘穿越到了現(xiàn)代。
不久，灰姑娘墮落了。她首先去美容院整容，把自己好好的臉蛋兒整得妖嬈無(wú)比不說(shuō)，還花去了整整一萬(wàn)元！當(dāng)然，這還滿(mǎn)足不了她的虛榮心，接著灰姑娘又花大把大把的錢(qián)去電影院消磨時(shí)光；成天大手大腳地購(gòu)物，什么珠寶呀、首飾呀、名牌衣服呀，都瘋狂地帶回了家。緊接著又開(kāi)始追隨潮流：穿著最時(shí)尚的衣服，腳下踩著全球限量版高跟鞋，手里提著上萬(wàn)元的手提包??????灰姑娘就這樣度過(guò)了她自己認(rèn)為有史以來(lái)最“幸福”的一段時(shí)光。
又過(guò)了一段時(shí)日，當(dāng)灰姑娘在大街上閑逛時(shí)，看中了一條漂亮的手鏈，立即掏錢(qián)袋，可是卻猛然發(fā)覺(jué)：錢(qián)袋里空空如也。原來(lái)自己所有的錢(qián)財(cái)都花費(fèi)在了這些日子的奢侈生活上！現(xiàn)在的灰姑娘除了手提包、首飾、項(xiàng)鏈等虛榮浮華的東西以外，已是身無(wú)分文！當(dāng)灰姑娘頹喪地走在河邊，發(fā)現(xiàn)自己那張比狐貍更為妖嬈的臉時(shí)，猛然醒悟：原來(lái)的自己根本不是灰姑娘，而現(xiàn)在的自己才是一個(gè)名副其實(shí)的“灰姑娘”呀！
小水珠與大海(7)。
大海猶如從山崖邊滴滾下來(lái)，正好摔在了一塊堅(jiān)硬的石頭上，它痛苦不堪，后悔末及。那一次，小水珠來(lái)到大海身旁對(duì)大海眉開(kāi)眼笑的說(shuō)：“大海哥哥我們來(lái)做個(gè)好朋友吧？”大海哼的一聲，你這小水珠那邊小，而我卻那么大，你想和我做朋友沒(méi)門(mén)?！翱墒恰?BR> 千萬(wàn)萬(wàn)的小水珠，找到了全部的小水珠后，它才對(duì)大家說(shuō)明了事情的經(jīng)過(guò)。說(shuō)好，我們就來(lái)和大海比一比吧！
從此以后，小水珠與大海就過(guò)著幸?？鞓?lè)的生活！
溫暖的互助（8）。
樹(shù)媽媽的孩子從樹(shù)媽媽的頭上落下來(lái)，樹(shù)媽媽傷心的哭了。
有一天，樹(shù)媽媽在哭，小鹿看見(jiàn)了，像飛一般的速度跑到樹(shù)媽媽的面前，小鹿問(wèn)樹(shù)媽媽?zhuān)骸皹?shù)媽媽你怎么了？”樹(shù)媽媽一邊哭一邊說(shuō)：“我的孩子落到了地上，”小鹿想了一個(gè)辦法，把膠水抹在了樹(shù)葉的根上，把樹(shù)葉重新貼在樹(shù)上，可是這天晚上下了很大的雨，雨就像瀑布一樣大。
第二天，小鹿再次來(lái)到這顆樹(shù)的旁邊，對(duì)著樹(shù)媽媽說(shuō)：“樹(shù)媽媽?zhuān)愕暮⒆佑謴臉?shù)上摔了下來(lái)，”樹(shù)媽媽又開(kāi)始流淚了，她的淚水越來(lái)越多，多得都可以積成一條小河了，小鹿又開(kāi)始拿膠水，把樹(shù)葉都貼回了樹(shù)枝上，第三天，小鹿問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)幸活w小樹(shù)的葉子一直掉個(gè)不停，怎么辦呢？”鹿媽媽說(shuō)：“小鹿，小樹(shù)一直掉葉子是因?yàn)樾?shù)身上有蟲(chóng)子和小樹(shù)口渴了，”小鹿聽(tīng)了媽媽的話(huà)，就跑到了小樹(shù)身邊，仔細(xì)的看，小鹿看見(jiàn)了樹(shù)媽媽身上真有小蟲(chóng)子，就叫啄木鳥(niǎo)給小樹(shù)治療，小鹿從家里拿了一個(gè)小水瓶，每天給小樹(shù)澆水，小樹(shù)經(jīng)過(guò)了小鹿的細(xì)心照顧，從小樹(shù)長(zhǎng)成了一顆粗壯有力的大樹(shù)。
小樹(shù)對(duì)啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“老朋友，謝謝你，在我最需要幫助的時(shí)候，謝謝你幫助了我，啄木鳥(niǎo)說(shuō)“不客氣，我們都有幫助過(guò)對(duì)方?！?BR> 美好的笑聲，帶給它們溫暖、和睦的相處。
電視機(jī)與電腦（9）。
四年級(jí)的小學(xué)生題目篇八
“唉！累死人了！”一陣陣埋怨聲從教室傳出。這已經(jīng)是大掃除后的一節(jié)課了。大家紛紛叫苦連天。但走出教室，空氣如過(guò)濾般的潔凈，俯視那“舊貌新顏”的街道，我的臉上不禁蕩漾起幸福的笑容。
今天早操下課鈴聲在耳邊回蕩，我們就緊握著手中的“戰(zhàn)斗工具”，猶如飛出籠子的鳥(niǎo)兒，興高采烈地排好隊(duì)，似一群蓄勢(shì)待發(fā)的“小戰(zhàn)士”，邁著整齊的步伐，雄糾糾氣昂昂地向“根據(jù)地”——操場(chǎng)進(jìn)發(fā)。來(lái)到操場(chǎng)，只見(jiàn)那兒早有一大隊(duì)人馬，在老師的帶領(lǐng)下，正等著我們呢！分配好任務(wù)后，大家分道揚(yáng)鑣，攜帶著自己的“心腹愛(ài)將”——掃把、垃圾桶和垃圾鏟，向“崗位奔去。
瞧！大家那干勁十足，熱火朝天的樣子，把屋頂都快掀翻了。只見(jiàn)拿著竹掃把奮力掃地的同學(xué)微弓著腰，曲著膝蓋，儼然一個(gè)個(gè)動(dòng)作嫻熟的清潔工；拿垃圾鏟的，也不甘示弱，配合著掃地的同學(xué)把大堆的垃圾裝進(jìn)垃圾桶里。頓時(shí)，灰塵在空中飄揚(yáng)，把整個(gè)街道籠罩在一層“薄霧”當(dāng)中。不一會(huì)兒，整條偌寬的街道，就被我們打掃得一塵不染。
忽然，一陣呼喊傳進(jìn)了我的耳朵，我循聲跑去，只見(jiàn)“毛猴子”陳家寶正在一個(gè)小巷子里與偌大一堆垃圾“糾纏”。他又開(kāi)雙腿，把大堆大堆的垃圾從他褲襠下一點(diǎn)一點(diǎn)地掃出來(lái)。我見(jiàn)他一人孤軍奮戰(zhàn)，二話(huà)不說(shuō)，沖進(jìn)了小巷?！安粧卟恢溃粧邍樢惶?，那巷子里積壓了一陣子的垃圾又臟又臭，足夠令人打退堂鼓。“光這樣蠻干可不行，得想個(gè)辦法。
”我轉(zhuǎn)身看看身后的陳家寶，只見(jiàn)他也正煩躁地倚著墻無(wú)能為力。突然，我一打響指，計(jì)上心來(lái)。我把掃把斜放著，猶如堆土機(jī)一般，把這堆垃圾送出巷子外的小路上?？粗@堆已經(jīng)發(fā)霉發(fā)臭的`垃圾，仿佛正向我跪地求饒：“英雄饒命！放了我吧！像這巷子一樣安定的住處不好找呀！”
走出巷子，只見(jiàn)街道已煥然一新，仿佛正夸獎(jiǎng)道：“多虧了你們這小小大地美容師呀！”勞動(dòng)最光榮。
四年級(jí)的小學(xué)生題目篇九
2.我是天才。
3.洗澡的感覺(jué)。
4.秋蟲(chóng)。
5.謊言。
6.上當(dāng)7.午后。
8.孤單的――。
9.道歉。
10.真心朋友。
11.小事。
12.――的一天。
13.遲到。
14.作業(yè)。
15.腦筋急轉(zhuǎn)彎。
16.別以為我什么都不懂。
17.感覺(jué)陽(yáng)光(雨天.西湖……)。
18.森林笨蛋。
19.唐詩(shī)(宋詞.元曲.古文)的感覺(jué)。
20.我看過(guò)的一本書(shū)(電影.電視……)。
21.珍珠奶茶(一種你最喜歡的食品)。
22.“?！?或一種最有感觸的聲音.音樂(lè))。
23.輕松(沉重)。
24.綽號(hào)25.綠(紅.白.黑)。
26.瞬間。
27.哇.好燙。
28.我。
29.現(xiàn)在流行。
30.長(zhǎng)大。
31.雨(睛.陰)天。
32.――前夜。
33.游戲的感覺(jué)。
34.克隆一個(gè)我(家……)。
35.酸.甜.苦.辣.澀的感覺(jué)。
36.關(guān)系(友誼.朋友……)。
一、題目：《生活中的小鏡頭》寫(xiě)作指導(dǎo)：生活是一臺(tái)泡沫劇，時(shí)刻上演著喜喜、悲悲，精彩絕倫的人間故事。
你的雙眼就是這小小的鏡頭，時(shí)刻捕捉著，記錄著，請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察生活，寫(xiě)一寫(xiě)，你身邊發(fā)生的故事吧!
提示：既然你的雙眼是小鏡頭，那么就要寫(xiě)你看到的別人的故事(不是自己的)，那是不是只要簡(jiǎn)單記錄別人的故事就行了?當(dāng)然不!要在結(jié)尾寫(xiě)寫(xiě)你的感受。
二、題目：《暑期生活二三事》要求：(1)用具體的事例來(lái)反映暑假生活。
(2)有中心，意思連貫。
提示：同學(xué)們置身于豐富多彩的暑假生活之中，題目規(guī)定寫(xiě)二三事，即可寫(xiě)二件事，也可寫(xiě)三件事，還可多寫(xiě)幾件事，但不能只寫(xiě)一件事。
寫(xiě)二三事時(shí)不能平均使用筆墨，而應(yīng)有所區(qū)別，如具體地寫(xiě)其中的一件事，略寫(xiě)另一件或幾件事。
三、《因?yàn)橛辛宋摇贰?BR> 因?yàn)橛辛四?，你的家庭一定多了很多有趣的故?因?yàn)橛辛四?，你的家庭成員可能產(chǎn)生了許多變化……請(qǐng)以“因?yàn)橛辛宋摇睘轭}，寫(xiě)一篇400字左右的記敘文，記敘你和你家人的故事。
寫(xiě)作指導(dǎo)：自從我們來(lái)到這個(gè)世界，我們便無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沐浴著親情。
回味一下家庭生活，你便會(huì)在親人一個(gè)不經(jīng)意的眼神里，一個(gè)隨意的動(dòng)作中，一句最平常不過(guò)的叮嚀中，一件日常的瑣事中，深深地感受到它——悠悠親情。
每一個(gè)孩子更是家庭的寶貝：父母愛(ài)著，老人寵著。
在選材上，應(yīng)注意著重選擇自己親身經(jīng)歷的事情來(lái)寫(xiě)。
可以記述一段故事，也可以描寫(xiě)幾個(gè)片斷，語(yǔ)言要富有形象性，避免通篇是平板單調(diào)的敘述性語(yǔ)言。
四、《及時(shí)雨》：《水滸傳》中有一位“及時(shí)雨”宋江，每當(dāng)江湖朋友有難之際，他都會(huì)伸出援手。
在生活中當(dāng)你寒冷時(shí)，有人送來(lái)了棉衣，這也是“及時(shí)雨”;正苦悶時(shí)，來(lái)了一個(gè)善解人意的朋友，這也可以說(shuō)是“及時(shí)雨”……在你的身邊有這樣的“及時(shí)雨”朋友嗎?愿不愿意把他介紹給大家。
提示：突出人物性格特點(diǎn)，注意，寫(xiě)人可以是一件事，也可以是兩件事反映其特點(diǎn)。
(記敘兩件事請(qǐng)注意詳略)。
寫(xiě)作指導(dǎo)：題目的“及時(shí)雨”是指能在你遇到困難、需要幫助時(shí)，來(lái)到你身邊幫助你的朋友。
所以這個(gè)題目是一個(gè)寫(xiě)人的題目。
要寫(xiě)好一個(gè)人，要運(yùn)用具體的事例反映人物特點(diǎn)。
寫(xiě)作時(shí)要選擇典型事例，抓住朋友的`性格特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，要從生活中會(huì)議挖掘能反映朋友的性格特點(diǎn)的材料，使朋友的形象更貼近現(xiàn)實(shí)生活，更真實(shí)可靠。
寫(xiě)出“我”對(duì)他的感激之情，“我”在文章中只應(yīng)起線(xiàn)索作用，行文時(shí)要防止喧賓奪主。
還要注意描寫(xiě)好人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理。
五、《零的聯(lián)想》：小小的零，里面蘊(yùn)含著無(wú)窮的奧妙，你由它又想到了什么呢?要求字?jǐn)?shù)500字以上。
寫(xiě)作指導(dǎo)：零的聯(lián)想，就是讓大家展開(kāi)豐富的想象，把你想到的事物結(jié)合自己的感受來(lái)寫(xiě)。
零可以想象成為2008年奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽標(biāo)志，結(jié)合2008年北京奧運(yùn)會(huì)，想一想你能為奧運(yùn)會(huì)做些什么?零還是一個(gè)人成功的開(kāi)始階段，俗話(huà)說(shuō)：“千里之行始于足下。
”面對(duì)自己的未來(lái)，你將如何邁好這第一步呢?結(jié)合自己的目前狀況可以寫(xiě)出真實(shí)的感受。
當(dāng)然，根據(jù)零這個(gè)形狀也可以想象成皎潔的月亮，由此展開(kāi)，寫(xiě)成想形象作文。
總之，展開(kāi)豐富的想象，有獨(dú)特的創(chuàng)意，文中蘊(yùn)含真情實(shí)感就是一篇成功的文章。
六、讀自己喜歡的書(shū)是人生一大樂(lè)趣。
請(qǐng)你以《讀書(shū)的滋味》或《讀有感》為題，寫(xiě)一篇作文。
寫(xiě)作指導(dǎo)：這是一個(gè)有價(jià)值的作文題目。
書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。
”優(yōu)秀的文學(xué)作品曾經(jīng)影響和教育了許許多多的人。
愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)，相信你也一定有過(guò)這樣的體驗(yàn)，從書(shū)中獲取了智慧、信念和力量吧。
在寫(xiě)作時(shí)可以考慮多種文體：寫(xiě)記敘文，可以敘述自己的親身經(jīng)歷或故事。
也可以以第二個(gè)題目為題，寫(xiě)一篇讀后感。
七、題目：《我總想著這件事》。
四年級(jí)的小學(xué)生題目篇十
半學(xué)期之后，你是否對(duì)成績(jī)有些抱怨？生活中是否常常覺(jué)得有勁使不出，學(xué)習(xí)中你又是否連連吃虧？別在長(zhǎng)嘆懷才不遇了，先反觀(guān)自己有沒(méi)有好習(xí)慣吧。
為何此次前十幾乎幾乎被女生包攬？真是陰盛陽(yáng)衰，巾幗不讓須眉嗎？不對(duì)。若你做個(gè)有心人，你會(huì)驚呼她們的習(xí)慣竟如此好。
離我最近的楊林雙與周海倫同學(xué)都名列前十，從開(kāi)學(xué)到如今，我便一直坐在她兩身后，往往我還在奮筆疾書(shū)時(shí)，她倆早已開(kāi)始背英語(yǔ)、寫(xiě)日記，同樣的時(shí)間，為甚我老是慢幾拍，思索之余，我不禁暗下決心，留心發(fā)現(xiàn)其中奧妙。
首先就看楊林雙與周海倫的書(shū)桌書(shū)包整整齊齊，一塵不染，書(shū)角從未起皺，本子從未殘缺不全，平平整整，好似嶄新如故，再反觀(guān)我男生，雜物堆積，凌亂不堪，書(shū)包亂作一團(tuán)，墨點(diǎn)污跡不計(jì)其數(shù)，書(shū)角層層疊疊，本子從未玩好無(wú)損過(guò)。
在自習(xí)課，同學(xué)們總愛(ài)說(shuō)說(shuō)小話(huà)，你拍下我，我拍下你，使使眼色，躁動(dòng)不安，極不安分。我從未見(jiàn)她們自習(xí)課說(shuō)過(guò)一句話(huà)，有一次，我湊過(guò)腦袋和別人有說(shuō)有笑，楊林雙便拍拍我肩膀道：“無(wú)聲自習(xí)”我頓時(shí)怔住，后才恍然大悟，心生敬佩之情，是啊是啊，連這種修養(yǎng)都沒(méi)有，不能靜下心來(lái)，哪能成什么大器！
她們平時(shí)說(shuō)話(huà)不會(huì)大喊大叫，什么事都會(huì)井然有序，做事不會(huì)拖泥帶水，早晚最先到食堂，最先回教室。考試又名列前茅了，沒(méi)有驕傲，沒(méi)有議論，只是默默的寫(xiě)著字，一言不發(fā)。
那些還在感慨命運(yùn)多悲慘的，抱怨好運(yùn)不眷顧自己的`，先好好想想，自己有沒(méi)有好習(xí)慣，能走向成功的習(xí)慣，能成為你的力量和勇氣的習(xí)慣。
四年級(jí)的小學(xué)生題目篇十一
眨眼間,我已經(jīng)32歲了,可是我的身高卻沒(méi)有進(jìn)展。
一天，我獨(dú)自游蕩在繁華的街道上。突然，一陣話(huà)語(yǔ)傳入我的耳朵：”瞧一瞧，看一看，走過(guò)路過(guò)千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)!“我循聲找去，來(lái)到了一家新開(kāi)張的商店門(mén)前。門(mén)上有一張海報(bào)，上面寫(xiě)著：”出售能夠瞬間長(zhǎng)高的`食品!“看到這個(gè)，我便不由自主地走進(jìn)了商店。一進(jìn)門(mén)，一位服務(wù)員便親切地與我握手：”歡迎光臨!“原來(lái)，她是一個(gè)高科技智能機(jī)器人。就在這握手的一剎那，她已經(jīng)感應(yīng)到我想購(gòu)買(mǎi)什么商品了，便拉著我的手，帶我來(lái)到那商品前。原來(lái)，海報(bào)上說(shuō)的商品就是那小小的、亮亮的一粒小圓珠。見(jiàn)到那個(gè)，我感到十分好奇，心想：”這小小的珠子，能使我長(zhǎng)高嗎?“機(jī)器人服務(wù)員像猜中了我的心思似的：”如果你不相信，可以試試看，要是沒(méi)效果，我就不收錢(qián)!“我半信半疑地買(mǎi)下了這食品，將它吞了下去。霎時(shí)間，我長(zhǎng)高了，長(zhǎng)到了我理想的高度，我心里暗暗高興。
我長(zhǎng)高了，心中的煩惱自然煙消云散，心情變得十分舒暢。于是，我打算到海邊游泳。
我們上了岸，食品研究專(zhuān)家開(kāi)始教我科學(xué)知識(shí)。經(jīng)過(guò)5年漫長(zhǎng)又艱苦地努力學(xué)習(xí)，在食品研究領(lǐng)域，我成就非凡。
是的，人們的生活條件越來(lái)越好了。食品的種類(lèi)越來(lái)越多，功能也越來(lái)越豐富，不再只是擔(dān)任營(yíng)養(yǎng)與充饑的角色，它更多的是在為人們創(chuàng)造多姿多彩的生活。我一定要努力學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，立志更好地打造人類(lèi)生活。
1.四年級(jí)作文:觀(guān)西湖。
2.小學(xué)四年級(jí)寒假趣事作文400字。
四年級(jí)的小學(xué)生題目篇十二
提示：[1]把題目補(bǔ)充完整，橫線(xiàn)上可填“得了一百分”、“得了一等獎(jiǎng)”、“受到了表?yè)P(yáng)”、“旅游”等等;[2]通過(guò)具體的事例寫(xiě)出開(kāi)心的原因，寫(xiě)出自己真實(shí)的感受。
2.作文題目：我惹了禍。
提示：寫(xiě)清你惹了什么禍，怎么會(huì)惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓(xùn)?
3.作文題目：真好。
提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線(xiàn)上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過(guò)具體的事例寫(xiě)出這個(gè)人好在哪里。
四年級(jí)的小學(xué)生題目篇十三
在我的記憶中，我有許多難忘的回憶，現(xiàn)在，我就從中挑一件用我的筆來(lái)告訴你吧！
記得那是一個(gè)炎熱的暑假，我因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不錯(cuò)，于是，我就贏得了去海南島旅游的機(jī)會(huì)。一到那里，在導(dǎo)游的引領(lǐng)下，我們乘車(chē)來(lái)到了大東海。到了海岸上，我立馬脫下鞋子，赤著腳踩在了軟綿綿的沙灘上，真舒服！沙灘上還有這五顏六色、千姿百態(tài)的貝殼。你瞧！那個(gè)貝殼是扇形的，上面看似雜亂無(wú)章卻又像有規(guī)律的花紋，宛如在編織一個(gè)美好又充滿(mǎn)童趣的故事……我慢慢走向大海，??！大海的水真溫暖，這會(huì)不會(huì)是大海里開(kāi)了“空調(diào)”呢？我正陶醉著，突然被一個(gè)埋在泥沙中只露出一個(gè)角的石頭給絆了一下，身體一歪，“撲通”栽進(jìn)了大海里。后面的結(jié)果你也可想而知：我像一直落湯雞一樣被媽媽從海里拎出來(lái)，我的狼狽樣引笑了周?chē)挠慰?。后?lái)，又因?yàn)楹Ｋ疀](méi)有干掉，衣服黏在了我的身上，讓人挺難受，而且當(dāng)時(shí)風(fēng)很大，沙子也很“喜歡”我，和我黏在一起，害得我不得不到沐浴處去沖掉。
唉，本來(lái)是一次開(kāi)心的旅行，卻被我搞成這樣，不過(guò)，到了和海南島分別的時(shí)候，我倒挺舍不得它了呢。
姥姥家后院有一片菜園子。
那天，我和表哥表妹到菜園玩。這時(shí)，我在一排油麥菜旁發(fā)現(xiàn)了一隊(duì)正在行進(jìn)的螞蟻，看樣子應(yīng)該是工蟻。于是，我立馬喊表哥和表妹，讓他們也來(lái)瞧瞧。
我們看了看這隊(duì)工蟻，一向調(diào)皮的表哥便提議：火攻螞蟻群。而表妹也不是安靜的孩子，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就舉雙手贊同這個(gè)惡作劇。于是，表哥一邊吩咐我看住螞蟻們，一邊和表妹奔向家里找火柴。他們惟恐螞蟻逃走。
很快，他們就帶來(lái)了火柴和棉絮。我們用腳堵住了“螞蟻大隊(duì)”，再把棉絮圍了螞蟻一圈，最后，表哥“噌”地一聲點(diǎn)著了火柴，又迅速燒上了棉絮。剎那，螞蟻群外變成了一圈火，那些火苗見(jiàn)風(fēng)就長(zhǎng)，肆虐的耀武揚(yáng)威著，像一個(gè)惡魔般對(duì)螞蟻們呲牙咧嘴。螞蟻們似乎有些畏懼，但還有一只螞蟻想靠近，可當(dāng)他剛挨近火苗時(shí)，它卻被熱浪嚇了回去。接著，也是表哥最想看到的：螞蟻們開(kāi)始躁動(dòng)不已，慢慢的，火圈縮小了，他們像喪失了理智，原本豎立的觸角因?yàn)楹ε露囍?。但這種混亂并沒(méi)持續(xù)多久，他們似乎意識(shí)到這并不是方法，便逐漸向中心聚攏，最后，竟變成了一個(gè)小蟻球。讓我們更為驚詫的是，那個(gè)球竟像火滾去？！他是瘋啦？這分明是自尋死路！正想著，那個(gè)“蟻球”已闖出火圈，外面的螞蟻被烤得干巴巴的，身體已被擠壓得癱軟，估計(jì)里面也好不到哪去。不知怎的，看著那個(gè)死蟻球，心里竟涌上一絲愧疚。
謝謝你，勇敢的螞蟻，是你讓我看到了團(tuán)結(jié)的力量！
題目：真沒(méi)想到。
要求：
2、有條理，內(nèi)容具體，寫(xiě)出真情實(shí)感。
提示與要求：
你有過(guò)“答應(yīng)別人的事情一定想辦法完成”的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)仔細(xì)想想，以《守信》為題，寫(xiě)一篇文章，要有中心，有條理，，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
題目：這件事，我做對(duì)了。
題目：?。∥页晒α?！
提示：在生活和學(xué)習(xí)中，你一定會(huì)懷著美好迫切的愿望與決心去做一些事情，經(jīng)過(guò)努力，克服困難，取得成功。請(qǐng)你從中選擇一件事情寫(xiě)下來(lái)。
要求：
2、要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，重點(diǎn)部分寫(xiě)具體些。
提示與要求：
把自己和母親之間感人的故事寫(xiě)下來(lái)，題目自擬，450字左右。
提示與要求：
寫(xiě)一位你最敬佩的人，通過(guò)一件事寫(xiě)出他（她）的優(yōu)秀品質(zhì)。
題目自擬。
題目：我會(huì)__________。
要求：
1、先把題目補(bǔ)充完整。
2、把你學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)的經(jīng)歷、體驗(yàn)寫(xiě)下來(lái)，選擇你感觸最深的事寫(xiě)下來(lái)。
3、注意把學(xué)習(xí)這項(xiàng)本領(lǐng)的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
題目：我的同學(xué)。
要求：
用二三件事把你同學(xué)的好品質(zhì)寫(xiě)下來(lái)，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。
題目：未來(lái)的我。
要求：
未來(lái)是美好的，請(qǐng)展開(kāi)想象的翅膀，憧憬你美好的未來(lái)，為你的未來(lái)畫(huà)像。要求想象合理，敘述有條理，400字以上。
題目：想起這事我就_____。
要求：
1、在橫線(xiàn)填上表示心情的詞語(yǔ)。
2、把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。
題目：一份愛(ài)心。
提示與要求：
在我們這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的社會(huì)里，你曾得到別人的關(guān)愛(ài)，也曾把自己的一份愛(ài)心獻(xiàn)給他人、集體、社會(huì)……請(qǐng)你選其中的一件，以“一份愛(ài)心”為題，寫(xiě)一篇短文。要求內(nèi)容具體，表達(dá)出真情實(shí)感。不少于400字。
題目：禮物。
要求：
寫(xiě)一篇記敘文，表達(dá)自己的真情實(shí)感，敘述有條理，400字以上。
題目：我愛(ài)________。
要求：
1、把題目補(bǔ)充完整。
2、選擇一件事物，抓住特點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)，并展開(kāi)適當(dāng)?shù)南胂蟆?BR> 題目：孝心。
要求：
選擇一兩個(gè)典型的事例，表達(dá)文章的主題。做到有中心，有條理，語(yǔ)句通順。
題目：______給全家?guī)?lái)歡樂(lè)。
要求：400字以上。
題目：我做了一件滿(mǎn)意的事。
要求：
1、按事情發(fā)展順序?qū)憽?BR> 2、有中心，有條理，語(yǔ)句通順，不少于400字。
題目：閑不住的人。
要求：
從你熟悉的人中選材，要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)，不少于400字。
題目：我和老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
要求：
請(qǐng)你通過(guò)二三件具體的事，寫(xiě)出自己要說(shuō)的心里話(huà)。
題目：真_______。
要求：
1、把題目補(bǔ)充完整，可填“高興、難過(guò)、有趣、后悔”等。
2、寫(xiě)在校學(xué)習(xí)期間發(fā)生的事。
3、按一定順序?qū)?，?nèi)容具體。
題目：假如我有翅膀。
要求：
請(qǐng)展開(kāi)合理的想象寫(xiě)一篇記敘文，條理清楚，文句通順，400字以上。
提示與要求：
每個(gè)人都有許許多多的第一次，想一想，哪一個(gè)是你最難忘的？拿起筆來(lái)，把這個(gè)第一次寫(xiě)出來(lái)吧。題目可以用“第一次……”，也可以根據(jù)內(nèi)容自己擬題。
題目：我的一個(gè)星期天。
字?jǐn)?shù)400字以上。
提示與要求：
親愛(ài)的同學(xué)，你喜歡做家務(wù)嗎？你都會(huì)做哪些家務(wù)？不妨寫(xiě)出來(lái)，與大家一起分享，請(qǐng)以《家務(wù)勞動(dòng)顯身手》為題，在實(shí)踐后，把實(shí)踐過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，無(wú)論是失敗還是成功，它都是你成長(zhǎng)過(guò)程中最甜蜜的回憶，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、姓名，400字以上。
【作文練筆一】。
每個(gè)人都在許多人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)下成長(zhǎng)，你也一定是這樣。是無(wú)數(shù)的愛(ài)，伴隨著你，鼓舞著你，幫助著你，讓你一步步走向成熟，一步步走向成功。哪一份愛(ài)銘刻你的心底，讓你永遠(yuǎn)難忘？請(qǐng)以"的愛(ài)"為題，寫(xiě)一篇文章。
【作文練筆二】。
俗話(huà)說(shuō)得好："失敗乃成功之母"。我們的人生中有過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗，但也有過(guò)無(wú)數(shù)次欣喜若狂的成功。請(qǐng)以"我成功了"為題，寫(xiě)一篇作文。
【作文練筆三】。
也許每個(gè)人家中都養(yǎng)過(guò)自己心愛(ài)的小動(dòng)物吧！像小貓、小狗、小雞、鸚鵡、小烏龜、金魚(yú)，等等。這些可愛(ài)的小家伙天天陪伴著你。你呢，精心照料它們，喂養(yǎng)它們，逗它們玩，久而久之，便與它們建立了友情，對(duì)它們更了解了?，F(xiàn)請(qǐng)你以"我愛(ài)（橫線(xiàn)上寫(xiě)動(dòng)物名）"為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。
"發(fā)現(xiàn)"是一個(gè)充滿(mǎn)新奇的話(huà)題。學(xué)會(huì)"發(fā)現(xiàn)"，善于"發(fā)現(xiàn)"，是我們青少年必備的素質(zhì)。請(qǐng)以"我發(fā)現(xiàn)了"為題完成一篇習(xí)作。
【作文練筆五】。
成長(zhǎng)記錄著歡樂(lè)，也鐫刻著教訓(xùn)。成長(zhǎng)中的我們，總會(huì)犯錯(cuò)，總會(huì)摔在地上。如同一棵小樹(shù)，樹(shù)干上總留著生長(zhǎng)中的疤痕。因此，成長(zhǎng)中的我們要珍惜每一次路上的摔倒，從中學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。請(qǐng)你以"我錯(cuò)了"為題，寫(xiě)一篇文章。
【作文練筆六】。
祖國(guó)的大江南北、山山水水、城市村寨，處處有景；都市的繁華、水鄉(xiāng)的曼妙，處處有情。如果你游覽過(guò)名勝古跡，自然風(fēng)光，就寫(xiě)你印象最深的一個(gè)地方；如果你喜愛(ài)你所居住的都市，就仔細(xì)觀(guān)察都市的特點(diǎn)，寫(xiě)出你的喜愛(ài)。題目自擬。
【作文練筆七】。
夏天是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的季節(jié)了，夏天有什么，是暴雨還是大風(fēng)，是雷電還是炎熱？請(qǐng)?jiān)囍?夏天"為內(nèi)容，完成一篇習(xí)作，題目自擬。
【作文練筆八】。
看過(guò)籃球場(chǎng)上球星投球命中的一瞬間嗎？球星臉上洋溢著自信，寫(xiě)滿(mǎn)了辛苦，卻格外的自豪。我們每個(gè)人都能成為投球命中、鎂光燈下的"球星"。有的是在朗讀上，有的是在寫(xiě)字上，有的是在長(zhǎng)跑上，有的是在演講上，有的是在畫(huà)板上，有的是在舞臺(tái)上……我們肯定會(huì)在某一方面成為最棒的，鮮花和掌聲就在我們向前走的一個(gè)角落里微笑著等待著我們。請(qǐng)以"精彩的我"為題，寫(xiě)一篇精彩的習(xí)作。
【作文練筆九】。
你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，無(wú)論多忙，家里總會(huì)有人給你做飯。你有沒(méi)有試著也給家人做頓飯，或是學(xué)著給他們做個(gè)小幫手，做一做家務(wù)？先去試試，然后圍繞著"做家務(wù)"完成一篇習(xí)作。
【作文練筆十】。
每個(gè)人都有許許多多的第一次。比如，第一站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，第一次當(dāng)升旗手，第一次上電腦課，第一次沒(méi)完成作業(yè)……想一想，哪一個(gè)第一次是你最難忘的？拿起筆來(lái)，把這個(gè)第一次寫(xiě)出來(lái)吧！寫(xiě)的時(shí)候，要注意把事情寫(xiě)清楚，寫(xiě)出自己的感受。題目可以用"第一次"，也可以根據(jù)內(nèi)容自己擬題。
什么是生動(dòng)、實(shí)在的作文[小學(xué)作文講座第一講]。
什么是作文？作文就是把你要說(shuō)的話(huà)記載下來(lái)，寫(xiě)成文章。你每天都在說(shuō)話(huà)、都在聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。如果說(shuō)的話(huà)干干巴巴，一點(diǎn)生氣也沒(méi)有，誰(shuí)愛(ài)聽(tīng)啊？同樣地，如果寫(xiě)出來(lái)的作文干干巴巴，一點(diǎn)生氣也沒(méi)有，誰(shuí)愛(ài)看??！說(shuō)話(huà)要說(shuō)得生動(dòng)、說(shuō)得實(shí)在；作文也要寫(xiě)得生動(dòng)、寫(xiě)得實(shí)在。
例文1：弟弟數(shù)數(shù)。
一個(gè)夏季的晚上，天空晴朗，繁星閃爍，不時(shí)吹來(lái)的絲絲涼風(fēng)，使人感到十分涼快。人們都來(lái)到院子里乘涼，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，好不熱鬧。
十?！比缓?，他低下頭，一邊用手點(diǎn)著從涼鞋里露出來(lái)的腳豆兒，一邊數(shù)著。在一旁看著的人，見(jiàn)他這副天真的樣子，都不禁偷偷地笑了起來(lái)。“十七、十八、十九?！钡艿軘?shù)罷，理直氣壯地說(shuō)：“一共十九個(gè)?！毙∧樕线€露出得意的神情，專(zhuān)等著別人夸他?？扇藗兟?tīng)了他的那經(jīng)過(guò)認(rèn)真數(shù)出的答案后，不但沒(méi)有表?yè)P(yáng)他，反而捧腹大笑起來(lái)。
弟弟莫名其妙地看著大家，看著看著，他委屈地哭著跑到媽媽那兒去了。看到這情景，大家都不再笑了。小紅姐姐抹去笑出的眼淚，朝弟弟說(shuō)：“你再數(shù)數(shù)！”弟弟撅起小嘴，扭過(guò)臉去，偎著媽媽。媽媽輕聲對(duì)弟弟說(shuō)：“你數(shù)錯(cuò)了，還不許人家笑。你再數(shù)數(shù)看??”經(jīng)媽媽這么一說(shuō)，弟弟又仔細(xì)地?cái)?shù)了起來(lái)。像第一次那樣認(rèn)真，不，比那還要專(zhuān)心。剛才的事情他都忘了，就像從來(lái)沒(méi)發(fā)生過(guò)什么似的。他數(shù)著，數(shù)著，有時(shí)還輕輕的抽泣一下。就這樣，弟弟又?jǐn)?shù)了一遍，結(jié)果是二十。他不信，又?jǐn)?shù)了一遍，還是二十。他輕聲地說(shuō)：“是二十，不是十九?！贝蠹衣?tīng)了都說(shuō)對(duì)。有人還鼓勵(lì)弟弟說(shuō)：“不錯(cuò)，在幼兒園沒(méi)白學(xué)！”
聽(tīng)了這話(huà)，弟弟臉上的淚水還沒(méi)擦干，就咧嘴笑了。這時(shí)，滿(mǎn)天的星星調(diào)皮地一閃一閃的，好象也為弟弟數(shù)對(duì)了數(shù)而感到高興。
練習(xí)：
自擬題目寫(xiě)一篇作文，回答上面的問(wèn)題，500字左右，要寫(xiě)得生動(dòng)、寫(xiě)得實(shí)在。
寫(xiě)完上面要求的作文之后，把題目里的“哭”改成“笑”，再在心里“寫(xiě)”一篇作文（不寫(xiě)在紙上，只是動(dòng)腦想）。
例文1那盆牽?；ǎü?jié)選）。
爸爸放了一盆牽?；ㄔ谖铱看皯?hù)的書(shū)桌上，本意是想遮掩那扇窗戶(hù)造成的缺陷，并沒(méi)有。
想這小玩藝會(huì)給我?guī)?lái)什么。
牽?；ㄩL(zhǎng)得特別快，沒(méi)幾個(gè)星期，花蔓就已爬滿(mǎn)了窗欞。有一天，它的枝蔓竟伸出了窗戶(hù)，長(zhǎng)到陽(yáng)臺(tái)上了。我不知怎么生出了莫名其妙的惱怒，一下把外面的一條最長(zhǎng)的蔓給拉了下來(lái)。看看那下垂的蔓，我不禁感到自己是多么強(qiáng)大。
沒(méi)幾天，那條蔓黃了，最后枯萎了。當(dāng)時(shí)幸災(zāi)樂(lè)禍的我并未曾想到后來(lái)的一幕。
一條新的枝蔓又迅速地伸展，鉆到了窗戶(hù)外，并且超出了我的想象，在陽(yáng)臺(tái)外開(kāi)出了三四朵鮮艷的花，看不到一絲失敗的痕跡。
我輸了。我對(duì)這弱小纖細(xì)的植物肅然起敬。并不是因?yàn)樗G麗的花朵，而是因?yàn)樗醪唤L(fēng)的身體里堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的靈魂。堅(jiān)忍不拔地追求既定的目標(biāo)毫不退縮，也許這才是它真正的魅力所在。
討論：
作文的“本”與“源”[小學(xué)生作文講座第三講]。
你看過(guò)媽媽做飯吧，做飯要有米、有水、有菜??，沒(méi)有這些怎么能做好飯呢？正如俗話(huà)所說(shuō)：“巧婦難做無(wú)米之炊”。和做飯一樣，也要有豐富多彩的詞匯、有生動(dòng)充實(shí)的素材??。沒(méi)有語(yǔ)言、沒(méi)有素材，是寫(xiě)不好作文的。當(dāng)然，作文也有作文的技法，但是，如果不注意學(xué)習(xí)語(yǔ)言、不注意積累素材，腦子里空空的，技法學(xué)得再多，作文也寫(xiě)不生動(dòng)、寫(xiě)不實(shí)在，那就成了無(wú)本之木、無(wú)源之水了?。ㄏ胍幌耄裁词菬o(wú)本之木、無(wú)源之水？）。
那么什么是作文的“本”、作文的“源”呢？
作文的“本”就是語(yǔ)文基本功——常用字、豐富的詞匯、語(yǔ)法、句讀、修辭，等等。
作文的“源”就是生活——家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活，等等。
作文的“本”、作文的“源”都寫(xiě)在兩本“書(shū)”里，一本是有字的書(shū)——語(yǔ)文課本、課外讀物。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這本書(shū)開(kāi)始電子化，電視、電腦，也可以看作有字的書(shū)。另一本是無(wú)字的書(shū)——大自然和人類(lèi)的生活。
分析生活，由淺入深地思考一些社會(huì)和自然的問(wèn)題。學(xué)習(xí)作文，一定要和讀這兩本書(shū)緊密結(jié)合。這樣你的作文就有了豐富的語(yǔ)言、有了生動(dòng)的素材，你的眼界就會(huì)放寬，思路就會(huì)開(kāi)闊，“想作文”、“說(shuō)作文”、“寫(xiě)作文”就會(huì)越來(lái)越得心應(yīng)手，會(huì)寫(xiě)出生動(dòng)、實(shí)在的好文章來(lái)。
一定要記住：作文要寫(xiě)得生動(dòng)，寫(xiě)得實(shí)在；
一定要記?。簩?xiě)作文之前要想作文、說(shuō)作文；
一定要記?。鹤x好兩本書(shū)——有字的書(shū)和無(wú)字的書(shū)。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有一位思想家荀子，在他的《勸學(xué)篇》里面有這樣一段話(huà)：“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉”，意思是說(shuō)：積累泥土成為高山，風(fēng)雨就會(huì)在這里興起；積累水流成為深淵，蛟龍就會(huì)在這里生長(zhǎng)。讓我們記住荀子的話(huà)，日積月累，努力學(xué)習(xí)，你的作文本、習(xí)作本里也會(huì)“興風(fēng)雨、生蛟龍”的！
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例文1：難忘啊，哺育我成長(zhǎng)的外公。
陳濱。
我的童年，是在外公家渡過(guò)的。那時(shí)父母工作很忙，無(wú)暇照顧年幼的我，便把我送到了外公家。我在外公家住了四年，也正是在這四年中，外公的哺育成了我記憶長(zhǎng)河中永遠(yuǎn)奔騰的浪花。
外公，是一位慈祥的老人。
我四歲來(lái)到外公家，從我五歲起，外公便教我認(rèn)字、算題。記得那是我剛開(kāi)始學(xué)認(rèn)字的時(shí)候，外公用毛筆將字寫(xiě)在紙上，然后用繩子串起來(lái)掛在墻上，一頁(yè)一頁(yè)地教我讀。
“濱濱，今天外公教你識(shí)字，好不好呀？”
“太好了！我也想像您一樣能念故事?！?BR> 外公就是這樣不厭其煩地把我領(lǐng)進(jìn)了認(rèn)字的大門(mén)。在外公的教育下，我可以寫(xiě)字了、念故事了。后來(lái)，我又跟著外公學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的加減法。
外公不僅教我認(rèn)字算題，他還告訴我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
討論：
這篇文章的語(yǔ)言好不好？好在哪里？?jī)?nèi)容實(shí)在不實(shí)在？為什么？
如果你是本文的作者，你怎樣向讀者介紹寫(xiě)這篇作文與學(xué)語(yǔ)文、觀(guān)察生活的關(guān)系？
＊作業(yè)＊。
1、閱讀《作文輔導(dǎo)》的前三講，做一次小的復(fù)習(xí)。
2、觀(guān)察一個(gè)人（或者回憶一個(gè)人）的幾件事情，參考例文1寫(xiě)一篇作文。寫(xiě)之前一定要好好構(gòu)思，最好寫(xiě)出個(gè)提綱來(lái)。
你看過(guò)媽媽做飯吧，做飯要有米、有水、有菜??，沒(méi)有這些怎么能做好飯呢？正如俗話(huà)所說(shuō)：“巧婦難做無(wú)米之炊”。和做飯一樣，也要有豐富多彩的詞匯、有生動(dòng)充實(shí)的素材??。沒(méi)有語(yǔ)言、沒(méi)有素材，是寫(xiě)不好作文的。當(dāng)然，作文也有作文的技法，但是，如果不注意學(xué)習(xí)語(yǔ)言、不注意積累素材，腦子里空空的，技法學(xué)得再多，作文也寫(xiě)不生動(dòng)、寫(xiě)不實(shí)在，那就成了無(wú)本之木、無(wú)源之水了?。ㄏ胍幌耄裁词菬o(wú)本之木、無(wú)源之水？）。
那么什么是作文的“本”、作文的“源”呢？
作文的“本”就是語(yǔ)文基本功——常用字、豐富的詞匯、語(yǔ)法、句讀、修辭，等等。
作文的“源”就是生活——家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活，等等。
作文的“本”、作文的“源”都寫(xiě)在兩本“書(shū)”里，一本是有字的書(shū)——語(yǔ)文課本、課外讀物。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這本書(shū)開(kāi)始電子化，電視、電腦，也可以看作有字的書(shū)。另一本是無(wú)字的書(shū)——大自然和人類(lèi)的生活。
文要扣題[小學(xué)作文輔導(dǎo)講座第四講]。
他（她）寫(xiě)出來(lái)。”要求：1、要適當(dāng)穿插一些抒情和議論。2、不少于400字。
由于審題不周密，可能出現(xiàn)的跑題情況：嚴(yán)重跑題——寫(xiě)父母、老師；基本跑題——只寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)，未寫(xiě)缺點(diǎn)；一般跑題——沒(méi)寫(xiě)出“了解”（與我的關(guān)系）；“馬大哈”式的跑題——沒(méi)有抒情和議論、用第三人稱(chēng)寫(xiě)。
這個(gè)例子告訴我們：拿到文題之后，首先要有一個(gè)意識(shí)——一定不要跑題。包括文體、范圍、人稱(chēng)、引伸意義、關(guān)聯(lián)因素、字?jǐn)?shù)、特殊要求等，都要緊密扣題。
扣題，首先要分析題目規(guī)定了什么、沒(méi)規(guī)定什么，規(guī)定的，你一定要“遵命”；沒(méi)規(guī)定的，就給了你一個(gè)自由“創(chuàng)造”的天地，一定要利用好。
作文扣題就要像這個(gè)例子一樣：
題目規(guī)定先搞清，不規(guī)定處再弄明：人時(shí)地事因經(jīng)果，
理物季候和環(huán)境。規(guī)定之處必滿(mǎn)足，規(guī)定之外任你行。
“現(xiàn)今小學(xué)生的心理承受力差異較大，有的像雞蛋殼那樣脆弱，有的卻很堅(jiān)韌。那么，你是怎樣的呢？舉出實(shí)例，寫(xiě)一篇關(guān)于你自己心理承受力的文章?！?BR> 前面只是講了審題構(gòu)思，要是讓你自擬文題，構(gòu)思時(shí)應(yīng)當(dāng)注意什么？
【作文練筆一】。
每個(gè)人都在許多人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)下成長(zhǎng)，你也一定是這樣。是無(wú)數(shù)的愛(ài)，伴隨著你，鼓舞著你，幫助著你，讓你一步步走向成熟，一步步走向成功。哪一份愛(ài)銘刻你的心底，讓你永遠(yuǎn)難忘？請(qǐng)以"的愛(ài)"為題，寫(xiě)一篇文章。
【作文練筆二】。
俗話(huà)說(shuō)得好："失敗乃成功之母"。我們的人生中有過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗，但也有過(guò)無(wú)數(shù)次欣喜若狂的成功。請(qǐng)以"我成功了"為題，寫(xiě)一篇作文。
【作文練筆三】。
也許每個(gè)人家中都養(yǎng)過(guò)自己心愛(ài)的小動(dòng)物吧！像小貓、小狗、小雞、鸚鵡、小烏龜、金魚(yú)，等等。這些可愛(ài)的小家伙天天陪伴著你。你呢，精心照料它們，喂養(yǎng)它們，逗它們玩，久而久之，便與它們建立了友情，對(duì)它們更了解了。現(xiàn)請(qǐng)你以"我愛(ài)（橫線(xiàn)上寫(xiě)動(dòng)物名）"為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。
"發(fā)現(xiàn)"是一個(gè)充滿(mǎn)新奇的話(huà)題。學(xué)會(huì)"發(fā)現(xiàn)"，善于"發(fā)現(xiàn)"，是我們青少年必備的素質(zhì)。請(qǐng)以"我發(fā)現(xiàn)了"為題完成一篇習(xí)作。
【作文練筆五】。
成長(zhǎng)記錄著歡樂(lè)，也鐫刻著教訓(xùn)。成長(zhǎng)中的我們，總會(huì)犯錯(cuò)，總會(huì)摔在地上。如同一棵小樹(shù)，樹(shù)干上總留著生長(zhǎng)中的疤痕。因此，成長(zhǎng)中的我們要珍惜每一次路上的摔倒，從中學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。請(qǐng)你以"我錯(cuò)了"為題，寫(xiě)一篇文章。
【作文練筆六】。
祖國(guó)的大江南北、山山水水、城市村寨，處處有景；都市的繁華、水鄉(xiāng)的曼妙，處處有情。如果你游覽過(guò)名勝古跡，自然風(fēng)光，就寫(xiě)你印象最深的一個(gè)地方；如果你喜愛(ài)你所居住的都市，就仔細(xì)觀(guān)察都市的特點(diǎn)，寫(xiě)出你的喜愛(ài)。題目自擬。
【作文練筆七】。
夏天是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的季節(jié)了，夏天有什么，是暴雨還是大風(fēng)，是雷電還是炎熱？請(qǐng)?jiān)囍?夏天"為內(nèi)容，完成一篇習(xí)作，題目自擬。
【作文練筆八】。
看過(guò)籃球場(chǎng)上球星投球命中的一瞬間嗎？球星臉上洋溢著自信，寫(xiě)滿(mǎn)了辛苦，卻格外的自豪。我們每個(gè)人都能成為投球命中、鎂光燈下的"球星"。有的是在朗讀上，有的是在寫(xiě)字上，有的是在長(zhǎng)跑上，有的是在演講上，有的是在畫(huà)板上，有的是在舞臺(tái)上……我們肯定會(huì)在某一方面成為最棒的，鮮花和掌聲就在我們向前走的一個(gè)角落里微笑著等待著我們。請(qǐng)以"精彩的我"為題，寫(xiě)一篇精彩的習(xí)作。
【作文練筆九】。
你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，無(wú)論多忙，家里總會(huì)有人給你做飯。你有沒(méi)有試著也給家人做頓飯，或是學(xué)著給他們做個(gè)小幫手，做一做家務(wù)？先去試試，然后圍繞著"做家務(wù)"完成一篇習(xí)作。
【作文練筆十】。
每個(gè)人都有許許多多的第一次。比如，第一站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，第一次當(dāng)升旗手，第一次上電腦課，第一次沒(méi)完成作業(yè)……想一想，哪一個(gè)第一次是你最難忘的？拿起筆來(lái)，把這個(gè)第一次寫(xiě)出來(lái)吧！寫(xiě)的時(shí)候，要注意把事情寫(xiě)清楚，寫(xiě)出自己的感受。題目可以用"第一次"，也可以根據(jù)內(nèi)容自己擬題。
【作文練筆十一】。
的事"為題寫(xiě)一篇記敘文。
【作文練筆十二】。
生活中總有值得我們銘記的日子，正是"這一天"讓我們的生命更加豐富。"這一天"，可能從清晨到日暮都那么不同尋常，也可能是某一個(gè)時(shí)刻讓"這一天"變得不同凡響。請(qǐng)以"記住這一天"為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。
【作文練筆十三】。
在我們的身邊，一定有一些人，他們?cè)谀承┓矫姹憩F(xiàn)得尤為出色、令人欽佩，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。請(qǐng)以"榜樣，就在我身邊"為題寫(xiě)一篇作文。
同學(xué)們，在你成長(zhǎng)的道路上，一定有許許多多的小伙伴。對(duì)這些小伙伴，你懷有怎樣的感情？你曾和他們一起干了什么事？從他們身上你學(xué)到了什么？今天，就請(qǐng)你敞開(kāi)心扉，以"我的小伙伴"為話(huà)題，寫(xiě)一篇習(xí)作。
【作文練筆十五】。
【作文練筆十六】。
讀書(shū)是人精神上的一種追求。讀一本好書(shū)，就如同和一位知己談心，定會(huì)受益匪淺。翻開(kāi)一本好書(shū)，就像打開(kāi)一扇窗戶(hù)，使我們看到外面廣闊的世界。讀書(shū)是一種享受，一種快樂(lè)，一種成長(zhǎng)……關(guān)于讀書(shū)，你一定也有不少話(huà)要說(shuō)，請(qǐng)圍繞"讀書(shū)"寫(xiě)一篇文章，題目自擬?？梢詫?xiě)一寫(xiě)自己讀書(shū)的故事，奏響買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)中的小插曲；也可以談?wù)勛x書(shū)的體味。
【作文練筆十七】。
同學(xué)們，你們一定有屬于自己的玩具吧？不管它是高級(jí)的還是簡(jiǎn)陋的，相信它們都曾伴隨著你們的成長(zhǎng)，使你的童年生活充滿(mǎn)了無(wú)限的歡樂(lè)和情趣。請(qǐng)圍繞你的"玩具"，完成一篇習(xí)作。
【作文練筆十八】。
童年是一首歡快的歌，童年是一幅美麗的圖畫(huà)，童年的生活是那樣的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，童年充滿(mǎn)了天真的幻想。童年總令我拾起許多令人捧腹的"缺點(diǎn)"，驀然回首，昨天的童真是一頁(yè)頁(yè)皚皚白雪，在那潔白的日子里，一定有凍不死的一泓清澈的童心。請(qǐng)抓住"趣"字，寫(xiě)出一件童年有趣的事。題目自擬。
【作文練筆十九】（已寫(xiě)）。
課堂是校園的主旋律。四年的小學(xué)生活中，你對(duì)哪一堂課的印象最深刻？請(qǐng)以"一堂的課"為題寫(xiě)一篇作文。
【作文練筆二十】。
游戲是兒童的天性，游戲有益身心，有益于增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)……在游戲中，你也許有與伙伴合作的快樂(lè)，也許有與伙伴吵嘴的經(jīng)歷……請(qǐng)以"游戲"為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，題目自擬。
【作文練筆二十一】。
對(duì)于父母的養(yǎng)育之恩，我們是不是麻木著，覺(jué)得自自然然？就像我們享受著空氣，渾然不覺(jué)它們的存在。不要漠視父母辛勞的背影，不要充耳不聞父母的絮絮叨叨，不要因?yàn)楦改覆荒軡M(mǎn)足自己的需求而心生怨恨。其實(shí)父母是天底下最偉大的人，他們的辛酸與苦楚，他們的汗水與心血，都在任勞任怨地為了子女。懂得感恩的心靈，才會(huì)善良而柔軟；心懷感恩，世界將變得更加溫馨。請(qǐng)以"感恩"為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。
【作文練筆二十二】。
微笑是一朵美麗的花，讓生活更美好；微笑是一縷明亮的陽(yáng)光，讓心靈充滿(mǎn)溫暖……在生活中，在學(xué)校里，認(rèn)識(shí)的或不認(rèn)識(shí)的人都會(huì)相互投以微笑。此時(shí)，你是否理解自己生活在友愛(ài)的海洋里，希望世間多一份友愛(ài)與理解，多一份微笑？請(qǐng)你以"微笑"為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，把你記憶里動(dòng)人的情景描述出來(lái)，讓大家共享。
【作文練筆二十三】。
小學(xué)四年里，有許多人教過(guò)你，他們教你怎樣學(xué)習(xí)，如何生活，或教你作文，或教你解題，或教你唱歌、畫(huà)畫(huà)，或教你踢球、游戲……請(qǐng)選取一位，以"______教我_______"記敘他(她)在某一方面教你的經(jīng)過(guò)。
【作文練筆二十四】。
我們的成長(zhǎng)無(wú)不浸透著教師的心血。老師的一個(gè)微笑，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)眼神，一次鼓勵(lì)，一次教訓(xùn)，一行評(píng)語(yǔ)……都有可能停留在你生命的某一處角落，讓你的心靈一下子澄澈起來(lái)。那就請(qǐng)你拿起筆來(lái)，通過(guò)具體的事例來(lái)表達(dá)你難忘師恩的情感。題目自擬。
【作文練筆二十五】。
如果把校園生活比作一首歌，那么課間十分鐘便是跳躍的音符。請(qǐng)以"課間十分鐘"為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。
【作文練筆二十六】。
的禮物。小小禮物蘊(yùn)含著幾多關(guān)愛(ài)，幾多深情。請(qǐng)以"禮物"為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。題目自擬。
【作文練筆二十七】。
幸福是什么？幸福在哪里？人們一直在追問(wèn)、在尋找。其實(shí)，幸福原來(lái)就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來(lái)就是你給別人的一聲喝彩，你對(duì)別人的一次寬容；幸福原來(lái)就是親近自然的經(jīng)歷，戰(zhàn)勝自我的心路……請(qǐng)以"幸福"為話(huà)題寫(xiě)一篇作文。
【作文練筆二十八】。
生活中處處有掌聲：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有掌聲，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)下有掌聲，歌舞劇院有掌聲，課堂上有掌聲，親友相聚有掌聲……請(qǐng)以"掌聲"為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。
1、寫(xiě)校園的景色。
2、自己成長(zhǎng)過(guò)程中的心里話(huà)。
3、難忘的童年趣事。
4.大自然中的觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)。
5.看圖寫(xiě)想象（廢墟中的孤兒，戰(zhàn)火中的啼哭。
6、寫(xiě)熱愛(ài)生命的人和事。
7、寫(xiě)鄉(xiāng)村生活及自己的感受。
8、寫(xiě)敬佩的一個(gè)人。
9、發(fā)揮自己的想象，編個(gè)寓言或童話(huà)；
10、我喜歡的一種果樹(shù)。
我十分喜歡小動(dòng)物，其中我最喜愛(ài)那小巧玲瓏的小鴨子。
有一次，我在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)了一只小鴨子。它全身金黃金黃的，大大的眼睛，小小的嘴，說(shuō)多可愛(ài)，它就有多可愛(ài)！尤其是它“嘎嘎”的叫聲，猶如高山流水一般。久而久之，我一無(wú)聊，就來(lái)到小鴨子面前，逗逗她，讓它倒立一會(huì)，我就會(huì)感覺(jué)到生活充實(shí)了一些。不到幾天，它變成了我的掌上明珠。我做作業(yè)帶著它，吃飯帶著它，哪怕是睡覺(jué)我也把它放在我的床底下，我還給它取了個(gè)外號(hào)“小鬧鐘”，我們彼此生活在一起，快樂(lè)極了。
可是，有一天，平時(shí)一大清早就起來(lái)亂叫的“小鬧鐘”一聲不吭，我心里十分奇怪，于是，我拿出一根手指去碰碰它，它依然一動(dòng)不動(dòng)，我不禁生氣起來(lái)，將它“修理”了一番，但它還是靜靜地躺在那兒。我無(wú)意間意識(shí)到這只鴨子再也不會(huì)醒了。它，我最好的動(dòng)物朋友就這樣一曲不復(fù)返了。
無(wú)奈之下的我，只能傷心地把它埋起來(lái)，以示悲哀??
直到現(xiàn)在，我想起我們倆的幸福時(shí)光，心里還會(huì)產(chǎn)生一絲遺憾??
【作文練筆一】。
的事"為題寫(xiě)一篇記敘文。
【作文練筆二】。
生活中總有值得我們銘記的日子，正是"這一天"讓我們的生命更加豐富。"這一天"，可能從清晨到日暮都那么不同尋常，也可能是某一個(gè)時(shí)刻讓"這一天"變得不同凡響。請(qǐng)以"記住這一天"為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。
【作文練筆三】。
在我們的身邊，一定有一些人，他們?cè)谀承┓矫姹憩F(xiàn)得尤為出色、令人欽佩，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。請(qǐng)以"榜樣，就在我身邊"為題寫(xiě)一篇作文。
同學(xué)們，在你成長(zhǎng)的道路上，一定有許許多多的小伙伴。對(duì)這些小伙伴，你懷有怎樣的感情？你曾和他們一起干了什么事？從他們身上你學(xué)到了什么？今天，就請(qǐng)你敞開(kāi)心扉，以"我的小伙伴"為話(huà)題，寫(xiě)一篇習(xí)作。
【作文練筆五】。
【作文練筆六】。
讀書(shū)是人精神上的一種追求。讀一本好書(shū)，就如同和一位知己談心，定會(huì)受益匪淺。翻開(kāi)一本好書(shū)，就像打開(kāi)一扇窗戶(hù)，使我們看到外面廣闊的世界。讀書(shū)是一種享受，一種快樂(lè)，一種成長(zhǎng)……關(guān)于讀書(shū)，你一定也有不少話(huà)要說(shuō)，請(qǐng)圍繞"讀書(shū)"寫(xiě)一篇文章，題目自擬?？梢詫?xiě)一寫(xiě)自己讀書(shū)的故事，奏響買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)中的小插曲；也可以談?wù)勛x書(shū)的體味。
【作文練筆七】。
同學(xué)們，你們一定有屬于自己的玩具吧？不管它是高級(jí)的還是簡(jiǎn)陋的，相信它們都曾伴隨著你們的成長(zhǎng)，使你的童年生活充滿(mǎn)了無(wú)限的歡樂(lè)和情趣。請(qǐng)圍繞你的"玩具"，完成一篇習(xí)作。
【作文練筆八】。
童年是一首歡快的歌，童年是一幅美麗的圖畫(huà)，童年的生活是那樣的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，童年充滿(mǎn)了天真的幻想。童年總令我拾起許多令人捧腹的"缺點(diǎn)"，驀然回首，昨天的童真是一頁(yè)頁(yè)皚皚白雪，在那潔白的日子里，一定有凍不死的一泓清澈的童心。請(qǐng)抓住"趣"字，寫(xiě)出一件童年有趣的事。題目自擬。
【作文練筆九】（已寫(xiě)）。
課堂是校園的主旋律。四年的小學(xué)生活中，你對(duì)哪一堂課的印象最深刻？請(qǐng)以"一堂的課"為題寫(xiě)一篇作文。
【作文練筆十】。
游戲是兒童的天性，游戲有益身心，有益于增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)……在游戲中，你也許有與伙伴合作的快樂(lè)，也許有與伙伴吵嘴的經(jīng)歷……請(qǐng)以"游戲"為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，題目自擬。
四年級(jí)的小學(xué)生題目篇十四
珍惜時(shí)間，這個(gè)口號(hào)人們從古代一直喊到現(xiàn)在，但是又有多少人能做到呢?我們之所以要珍惜時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間老人不會(huì)因某一個(gè)人停止或倒流。從小，我們的耳邊就縈繞著許許多多關(guān)于珍惜時(shí)間的名人名言，又有幾人在聽(tīng)呢?但我還是要真誠(chéng)的忠告全世界的青少年們：時(shí)間不回來(lái)。
我看過(guò)這樣一則文章。在很久以前，有一位流浪漢到了生命的盡頭時(shí)，他的傷心喚來(lái)了時(shí)間老人，時(shí)間老人是一位和藹可親的老人，聽(tīng)了流浪漢的訴說(shuō)后，起了憐憫之心。對(duì)流浪漢說(shuō)：“如果再給你一次重新改過(guò)的機(jī)會(huì)，你會(huì)珍惜嗎?”流浪漢傷感地說(shuō)：“我一定會(huì)改過(guò)自新重新做人的。”時(shí)間老人給了流浪漢一次返老還童的機(jī)會(huì)。
流浪漢回到了小時(shí)上學(xué)的時(shí)候，當(dāng)他走在上學(xué)的路上的時(shí)候，看見(jiàn)同學(xué)們?cè)谕鎻椫?，他又仍舊跑上去和他們一起玩彈珠，仍不好好學(xué)習(xí)。上中學(xué)時(shí)仍迷上了賭博，仍舊輟學(xué)，輸光家產(chǎn)，仍舊流浪。直到生命盡頭時(shí)，又遇到了時(shí)間老人，老人生氣的說(shuō)：“我給了你一次機(jī)會(huì)，而你卻不知悔改，我不會(huì)再給你機(jī)會(huì)了。”流浪漢在此的懇求時(shí)間老人，再次的發(fā)下毒誓。時(shí)間老人又起了憐憫之心，又給了他一次機(jī)會(huì)。
流浪漢再次的重復(fù)以前的命運(yùn)，毫無(wú)進(jìn)展，快要死時(shí)，時(shí)間老人又出現(xiàn)了，這一次老人沒(méi)有再給他機(jī)會(huì)，不論他怎樣的懇求，時(shí)間老人非常生氣的說(shuō)：“我一次又一次的給你機(jī)會(huì)，而你一次又一次的讓我失望，我再也不會(huì)這樣給你機(jī)會(huì)的?！睆拇耍瑫r(shí)間老人再也沒(méi)給過(guò)任何人機(jī)會(huì)。
所以，我們要珍惜時(shí)間。
四年級(jí)的小學(xué)生題目篇十五
午后的柔風(fēng)送來(lái)了陣陣清香。
陽(yáng)光穿透心房種下了你的笑容。
我?guī)е稽c(diǎn)甜蜜，許多溫柔。
就著花的香，風(fēng)的情，
坐在季節(jié)的輪回里開(kāi)始織文字的錦緞。
我要。
我要借春天的手為你寫(xiě)詩(shī)。
翻一頁(yè)清風(fēng)摘幾片思緒。
以相思為題。
寫(xiě)一首詩(shī)為你。
寫(xiě)一首詩(shī)為你。
卻也小心翼翼。
旋著手上的筆。
思念緊緊地跟隨。
不想放棄每個(gè)瞬間。
只想捉住每個(gè)意象。
為你提煉愛(ài)與詩(shī)句。
寫(xiě)下我那沾著醇香的情思。
不管春夏秋冬。
還是酸甜苦辣。
我愿意……。
寫(xiě)一首詩(shī)為你。
托清風(fēng)輕輕地轉(zhuǎn)告你。
花若謝。
定是為你凋零。
淚若流。
定是為你哭泣。
定是為你相思。
筆若動(dòng)。
定是為你寫(xiě)詩(shī)。
為你寫(xiě)詩(shī)。
為你寫(xiě)一闕從始到末。
從聚到離的相忘與相知。
愛(ài)恨情愁在筆尖下流淌。
喜怒哀樂(lè)在素墨里風(fēng)干。
從此，
相思在風(fēng)月流年里就只剩墨香。
四年級(jí)的小學(xué)生題目篇十六
1.熱(冷)。
2.水。
3.禮物。
4.惜時(shí)。
5.關(guān)心。
6.面對(duì)。
7.我明白了一個(gè)生活道理。
8.我的理想。
9.我的一天。
10,.雙休日里的兩件趣事。
11.難忘的小學(xué)生活。
12..那次，我真開(kāi)心。
13.業(yè)精于勤而荒于嬉。
14.學(xué)習(xí)生活中的二三事。
15.一次不平常的經(jīng)歷。
16.我的沒(méi)有家庭作業(yè)。
17.長(zhǎng)大，真好。
18.美好的回憶。
19.我拿什么回報(bào)你。
20.喜迎奧運(yùn)。
四年級(jí)的小學(xué)生題目篇十七
提示：[1]寫(xiě)出你感謝誰(shuí)，為什么要感謝?[2]寫(xiě)出一件具體事例，表達(dá)你感謝的心情，四年級(jí)作文題目大全。
2.作文題目：我惹了禍。
提示：寫(xiě)清你惹了什么禍，怎么會(huì)惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓(xùn)?
3.作文題目：我戰(zhàn)勝了。
提示：[1]把題補(bǔ)充完整。橫線(xiàn)上可寫(xiě)“困難”、“膽斜、“懶惰”、“依賴(lài)”等等。[2]重點(diǎn)寫(xiě)清楚你怎樣戰(zhàn)勝的過(guò)程。
四年級(jí)的小學(xué)生題目篇十八
高永強(qiáng)是我七年級(jí)的一位數(shù)學(xué)老師。聽(tīng)起這個(gè)名字，腦子里就會(huì)覺(jué)得這位老師身體一定會(huì)是高大威猛，至于相貌應(yīng)該也會(huì)看得很順眼。當(dāng)他站在我們面前的時(shí)候，我們不禁滿(mǎn)腹狐疑地睜大了眼睛。
“怎么，不像？”他冷冷地看著我們?nèi)鄬W(xué)生、
他既不高大也不威武，充其量也只不過(guò)是一個(gè)干癟的老頭，那個(gè)背影竟酷似我想象中的駱駝祥子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似乎一股微風(fēng)就可以把他吹到天上。由于他吸煙的緣故，一排黑黑的牙齒掛在他的嘴里。
他總是及其準(zhǔn)時(shí)的邁入教師，一陣濃重的煙味便隨之飄來(lái)。忽然轉(zhuǎn)過(guò)身，從不知名的角度摳出一小段無(wú)法再用的粉筆頭的手。不，應(yīng)該是鷹爪。那手上突兀的血管在遠(yuǎn)處仍然依稀地看見(jiàn)。
停頓的幾秒，黑板上留下了幾個(gè)剛勁有力的大字；中國(guó)剩余定理。這個(gè)單調(diào)的黑板被這個(gè)神奇的鷹爪賦予光彩。
就在這短短幾秒鐘，我們便得到了一種美的享受。同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)著他講解題目，整個(gè)教室極為安靜，偶爾會(huì)聽(tīng)到幾句我和另一個(gè)同學(xué)爭(zhēng)辯題目的聲音。
忽然，他右手一拍，食指和中指輕輕一彈，粉筆頭便飛了出去，這個(gè)粉筆頭似乎找到了歸處，在空中畫(huà)了一段完美的弧線(xiàn)，準(zhǔn)確無(wú)誤地落在一個(gè)正在熟睡的同學(xué)的頭上；“記住，速度乘以時(shí)間等于路程，這是均速運(yùn)動(dòng)的公式，而非變速運(yùn)動(dòng)?！?BR> 全班一片善意地哄笑，而那位同學(xué)不好意思地?fù)蠐项^，繼續(xù)聽(tīng)講。
課程將結(jié)束的時(shí)候，要考試。雖說(shuō)這不是十分正規(guī)的考試，但同學(xué)們也希望有個(gè)好成績(jī)。那些早已發(fā)生旋轉(zhuǎn)變形的脖子都扭到了我這里，眾多目光都聚集在我這張卷子上。
“同學(xué)們認(rèn)真答題，不要作弊?！?BR> 他大聲的說(shuō)了一句。大家抬起頭，望了一眼，他在看《數(shù)學(xué)報(bào)》，還有一張《中國(guó)法制報(bào)》。那些同學(xué)放心了，原來(lái)他只是一個(gè)紙老虎。
過(guò)了一星期，試卷發(fā)下來(lái)，好幾個(gè)同學(xué)是零分，其中也包括我。
我不服氣，站起來(lái)問(wèn)道：“老師，我明明全部做對(duì)了，為什么要給我零分呢？”他不緊不慢地說(shuō)道，你自己看看試卷的下面。
他忽然情緒激動(dòng)地說(shuō)；“作弊并不可怕，可怕的是你們有些同學(xué)竟然以此為榮，如果弄虛作假在這個(gè)社會(huì)當(dāng)作潮流流行開(kāi)來(lái)，長(zhǎng)此下去我們祖國(guó)還有什么人才，我們的民族還有什么希望？”
他的眼睛忽然一反常態(tài)地濕潤(rùn)起來(lái)，就像一口枯井涌出一股清泉。繼續(xù)說(shuō)道；“我沒(méi)有把你揪出來(lái)，只是不忍你在眾人面前出丑，我不想你喪失了一個(gè)應(yīng)有的尊嚴(yán)。”
高三:梅川酷子。
四年級(jí)的小學(xué)生題目篇十九
“夙興夜寐，掃灑庭內(nèi)”，熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)?？稍诂F(xiàn)實(shí)生活中，不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象比比皆是，“晝出耘田，夜間紡麻”，正成為逐漸消退的農(nóng)業(yè)文化。曾經(jīng)，我聽(tīng)到過(guò)同學(xué)說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了!”難道我們的學(xué)習(xí)目的只有增長(zhǎng)知識(shí)、提升技能了嗎?君不知，“德智體美勞”是對(duì)人素質(zhì)定位的基本準(zhǔn)則，勞動(dòng)是人全面發(fā)展過(guò)程中不可缺少的部分，所以，我呼吁：同學(xué)們，熱愛(ài)勞動(dòng)吧，莫做跛腳少年!
還記得那位13歲便以高分進(jìn)入大學(xué)，17歲又考取中科院碩博連讀，人稱(chēng)“神童”、“天才”的嚴(yán)永明嗎?但你們不知道的是，21歲時(shí)，他因生活不能自理，被中科院勸退，眾人嘩然!嚴(yán)永明可稱(chēng)為學(xué)習(xí)上的“天才”、生活中的“弱智”，從小到大，他所有學(xué)習(xí)之外的事務(wù)都由母親代勞，甚至在他讀大學(xué)時(shí)，母親直接搬到學(xué)生宿舍照料其起居，而在中科院學(xué)習(xí)期間，他會(huì)在大冬天穿著涼拖閑逛，只因母親沒(méi)有及時(shí)告知他要換鞋。
一代名將曾國(guó)藩曾就如何評(píng)價(jià)一個(gè)家族的興敗表示過(guò)自己的看法，他認(rèn)為其中之一便是“看子孫有沒(méi)有做家務(wù)，因?yàn)榍趧?、勞?dòng)的習(xí)慣影響一個(gè)人一輩子?！逼鋵?shí)，勞動(dòng)不僅是一種習(xí)慣，更是一種生活態(tài)度，“家勤則興，人勤則儉，永不貧賤”。
“人生在勤，不索何獲?”勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。同學(xué)們，熱愛(ài)勞動(dòng)，勤于生活吧，努力讓自己的生命穩(wěn)步前進(jìn)、全面發(fā)展，不做跛腳少年!
謝謝大家。