心得體會是對一段時間內的學習、工作、生活等經(jīng)歷進行總結和概括的一種文字表達方式。它可以幫助我們回顧過去的經(jīng)歷，提煉出有價值的經(jīng)驗和教訓，進一步促使我們在未來的學習和工作中做出改進和提升。在寫心得體會時，我們應該先梳理自己的思路，確定要表達的重點和主題。閱讀范文是提高寫作能力的重要途徑，希望大家通過閱讀范文，掌握一些寫作技巧和方法。
節(jié)水灌溉技術心得體會篇一
節(jié)水灌溉是指在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中采用合理灌溉方法，減少浪費水資源的一種技術手段。隨著全球水資源的不斷減少和水資源環(huán)境問題的日益嚴重，節(jié)水灌溉技術的應用變得越來越重要。在我國，水資源緊缺的地區(qū)更需要采用節(jié)水灌溉技術來保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)定發(fā)展。在長期的實踐中，我積累了一些節(jié)水灌溉的心得體會，與大家分享如下。
一、科學測土施肥。
科學施肥是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一項基礎工作，合理施肥能夠提高農(nóng)作物產(chǎn)量，同時也能節(jié)約水資源。在施肥前，應該通過測土配方的方式來確定土壤的酸堿度、養(yǎng)分含量等指標，然后按照不同作物的需求來進行施肥。這樣能夠提高養(yǎng)分利用率，減少營養(yǎng)元素隨水透過土壤向下滲漏的情況，從而達到節(jié)約水資源的目的。
二、選擇合適的灌溉方法。
不同的作物需求量和土質條件各不相同，在選擇合適的灌溉方法時也需要考慮這些因素。一般來說，滴灌和噴灌是比較節(jié)水的灌溉方法，滴灌由于直接將水送到作物根部，可以使得土壤中的水分得到充分利用，同時水分流失也很少。噴灌方式達到同樣的效果，但是實施成本高，操作復雜，需要相應的技術支持。如果土地環(huán)境允許，也可以選擇雨水集水灌溉的方法，可以有效地回收雨水，同時還可以減少所需的地下水抽取量。
三、精細化管理。
精細化管理是指在灌溉過程中應按照作物的需求進行定量、定時、定量的灌溉，并結合實時的天氣情況和土壤水分情況進行動態(tài)調整，控制灌溉水的用量和速度，最大程度地減少水分的浪費。可以設置灌水計量儀器，隨時監(jiān)測水的流出量，實現(xiàn)自動化管理。同時，還可以采用地膜保溫覆蓋等手段，減小水分蒸發(fā)損失，提高作物的水分利用效率。
四、加強水土保持。
加強水土保持是減少流失的重要手段。為了保持土壤濕潤，還可以采用覆蓋土壤表面的形式，如生草、秸稈等，來減少水分蒸發(fā)和土壤流失。在水壩建設方面，應選址合理、設計合理，避免土壤侵蝕和水質污染。另外，結構良好的梯田和排水溝渠道的設置也將有助于減少土地侵蝕和水的浪費。
五、加強宣傳和教育工作。
水資源環(huán)保是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的一項重要內容，需要大眾的共同參與和認識。政府和相關部門應該加強水資源利用宣傳教育，強化水資源節(jié)約的意識，提高農(nóng)民意識，普及節(jié)水灌溉技術和方法，讓廣大農(nóng)民能夠理解和使用科學的灌溉技術，將可持續(xù)、節(jié)水和高效的理念貫穿于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中。
總之，節(jié)水灌溉是合理利用水資源的一個重要方法，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中越來越重要。要有效地達到節(jié)約用水的目的，需要多方面的技術支持和政策保障，也需要廣大農(nóng)民和政府相關機構的共同參與和努力。只有共同發(fā)揚勇于探索、不斷創(chuàng)新的精神，才能實現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用，保護我們的地球家園。
節(jié)水灌溉技術心得體會篇二
信息技術的運用是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然產(chǎn)物，它的作用在于構建一個學生學習的多維空間，信息技術的運用與現(xiàn)代教學改革創(chuàng)新有密切的關系，使現(xiàn)代教學理論能夠得以充分地發(fā)揮，對探討新的教改思路，培養(yǎng)新的教與學的思維方式，啟發(fā)學生主體的創(chuàng)新精神，具有現(xiàn)實的意義?；诙嗝襟w項目的學習是一種讓學生獲得項目設計，計劃和制作多媒體作品的教與學的方法，因此信息技術與學科教學的整合是一種新型思維能力的訓練。
再去吸取更多的未知知識，既溫故又知新，既激發(fā)學生學習興趣又檢驗學生學習過程，一舉數(shù)得。
面對信息技術的不斷發(fā)展，不斷更新，我在參與的同時也有所困惑：到底如何運用才能將信息技術與學科教學更有效的整合？真正切實提高課堂35分鐘教學的實效性？不是為了要用而用呢？如何更好的發(fā)揮現(xiàn)代信息技術的輔助教學作用？希望在今后的實踐中能不斷探索，不斷獲??！
信息技術的運用是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然產(chǎn)物，它的作用在于構建一個學生學習的多維空間，信息技術的運用與現(xiàn)代教學改革創(chuàng)新有密切的關系，使現(xiàn)代教學理論能夠得以充分地發(fā)揮，對探討新的教改思路，培養(yǎng)新的教與學的思維方式，啟發(fā)學生主體的創(chuàng)新精神，具有現(xiàn)實的意義?；诙嗝襟w項目的學習是一種讓學生獲得項目設計，計劃和制作多媒體作品的教與學的方法，因此信息技術與學科教學的整合是一種新型思維能力的訓練。
我從事小學教學，小學孩子由于年齡特征，比較好動好問，不可能在一節(jié)課內認真端正的學習課本知識，因此更需要在課堂教學中運用信息技術，信息技術以其直觀性，綜合性，將課本中枯燥煩瑣的知識轉化為學生樂于接受的方式，實現(xiàn)學生與文本，學生與作者之間的對話。但也不是任何環(huán)節(jié)都能由多媒體來實現(xiàn)的，也不是多媒體用得越多越好，這要根據(jù)教學目的、內容和學生的情況而定。如果整個教學過程都由多媒體來完成，學生在學習過程中反而抓不住知識的重、難點。一般來講，多媒體應使用在突出重點、突破難點上。
面對信息技術的不斷發(fā)展，不斷更新，我在參與的同時也有所困惑：到底如何運用才能將信息技術與學科教學更有效的整合？真正切實提高課堂教學的實效性？不是為了要用而用呢？如何更好的發(fā)揮現(xiàn)代信息技術的輔助教學作用？希望在今后的實踐中能不斷探索，不斷獲??！
通過學習，我對于“信息技術與課程整和”有了一定的認識。所謂的信息技術與課程整合，就是通過學科課程把信息技術與學科教學有機的結合起來，將信息技術與學科課程的教與學融為一體，將信息技術作為一種工具，提高教與學的效率，改善教與學的效果，改變傳統(tǒng)的教學模式，間接促進信息技術的掌握，達到“雙贏雙利”的共建目的。
隨著社會的發(fā)展，信息技術已成為科技進步的主要標志。社會生活的信息化，使得教學與信息技術有效整合成為必然的趨勢。信息技術創(chuàng)造了生動、形象、交互的開放式的英語教學環(huán)境，它具有大容量、多信息、趣味性和高效性等特征，給課堂教學注入了新的生機和活力，能促使學生積極思維、主動參與語言實踐，使教學效率達到最優(yōu)化，從而有效提高課堂教學效果和學生的能力。
本學期，我希望通過對于“信息技術與課程整和”教學理念的理解與摸索，能夠利用信息技術開一堂實踐課。改變原來的教學模式，運用網(wǎng)絡等教學手段，呈現(xiàn)給學生一個交互化、信息化的課堂。
節(jié)水灌溉技術心得體會篇三
技術的使用已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分。在使用技術的過程中，我們常常會遇到各種問題和挑戰(zhàn)，通過不斷摸索和實踐，我們逐漸積累了一些寶貴的經(jīng)驗和心得體會。在這篇文章中，筆者將分享一些自己在技術使用過程中所獲得的心得體會。
一、技術升級需謹慎
隨著技術的不斷發(fā)展和更新，我們經(jīng)常會收到各種軟件或系統(tǒng)的升級提示，這時很多人都會急于去升級，希望能夠獲得更好的體驗和功能。但是，在升級之前，我們需要先理性地評估升級的必要性和風險性。一些新版可能存在著兼容性問題或者是新的漏洞和安全問題，而且新版往往會占用更多的存儲空間和消耗更多的電力，這可能影響到我們的設備或電池壽命。因此，在升級之前，我們需要仔細研究新版的優(yōu)缺點，選擇最合適的時間和方式進行升級。同時，我們也需要備份好自己的數(shù)據(jù)，以免升級過程中數(shù)據(jù)丟失或不能恢復。
二、問題解決需全面考慮
在使用技術時，我們常常會遇到各種問題和錯誤，如應用程序崩潰、設備死機、系統(tǒng)錯誤等。這時，我們很容易會采用一種局部性的思考方式去解決問題，比如重啟設備，清除應用程序緩存等簡單粗暴的方法。然而，這些方法往往只是暫時的解決辦法，它們并不能完全解決根本問題。為了有效解決問題，我們應該更全面地考慮問題所在，查看相關的配置、設置、環(huán)境等因素，找出問題的具體原因。只有找到了問題的根源，我們才能夠采取有效的措施去解決它。
三、數(shù)據(jù)備份需定期進行
現(xiàn)代人生活離不開數(shù)據(jù)的存儲和管理，數(shù)據(jù)在我們的工作和生活中起到了越來越重要的作用。然而，我們時常會遇到數(shù)據(jù)丟失、誤刪、損壞等問題。為了保護我們的數(shù)據(jù)安全，我們需要定期進行數(shù)據(jù)備份。備份數(shù)據(jù)不僅可以保障數(shù)據(jù)的安全性，還可以方便我們在換用新設備時將數(shù)據(jù)遷移過去，或者在數(shù)據(jù)丟失時能夠盡快恢復。除此之外，我們還需要選擇可靠的存儲設備和備份方式，同時保護備份數(shù)據(jù)的安全性，避免備份數(shù)據(jù)被竊取或泄露。
四、合理使用技術資源
使用技術的同時也需要注意資源的合理利用。比如，我們需要避免頻繁地下載大體積的文件或使用高負荷的應用程序，以免消耗過多的網(wǎng)絡帶寬和電力資源，造成浪費。另外，我們還需要養(yǎng)成良好的行為習慣，比如及時關閉不需要的應用程序、清理垃圾文件、優(yōu)化設備性能等等。只有這樣，才能夠更好地延長設備的使用壽命，節(jié)約資源并保護環(huán)境。
五、技術應用需切實落地
技術的發(fā)展可以帶來各種便利和創(chuàng)新，但是，技術的應用也需要切實落地。即便是最先進的技術，如果不能與實際的需求和場景相結合，也會變得毫無意義。因此，在使用技術的時候，我們需要充分了解和考慮技術應用的實際需求和場景，找到最合適的解決方案，并且踐行落地，以真正實現(xiàn)技術的價值。
總之，技術的應用和使用需要我們思考和探索。通過不斷地探索和實踐，我們可以積累寶貴的經(jīng)驗和心得，形成自己的技術思考方式和方法。只有這樣，我們才能更好地應對技術帶來的各種挑戰(zhàn)和機遇。
節(jié)水灌溉技術心得體會篇四
通過學期對現(xiàn)代學習技術的了解、學習、實踐，我更全面、深刻的理解現(xiàn)代學習技術。
王竹立老師對創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識全面而精彩的講解，讓我深刻的意識到創(chuàng)新在我們學習、生活中的重要性，在個人未來發(fā)展中也有舉足輕重的影響。將創(chuàng)新運用于生活、學習、工作中，會讓我們擁有更廣闊的視野，更敏捷多樣的思維方式，擁有更高效、富有創(chuàng)意的解決方法。
思維導圖教會我更清晰、更具層次的思考、解釋問題。利用思維導圖分析問題，以圖像和線條為載體和連接，清晰而直觀的展現(xiàn)復雜事物的的內在聯(lián)系和遞進關系，同時準確反映思維的清晰度和概括能力。在以后的學習生活中，我會合理利用思維導圖幫助我學習、生活得更好、更清晰。
在現(xiàn)代學習技術的學習中，我也深刻意識到學習不僅是一個學生的任務，更是一個人的終身奮斗目標。我們應該樹立終身學習的觀念，學習不應該因為我們告別學習而停止，學習也不應該只是學習課本知識，學習應該體現(xiàn)在我們生活的每一方面和人生的每個進程中。抱著一個謙虛的心，在生活中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，承認自己的不足，在學習中成長，在學習中前進。
在小組的學習和討論過程中，我也學到很多。在家的時候，不是十分關注家鄉(xiāng)的和民俗。上大學之后，尤其是來到風格特色極為突出的嶺南地區(qū)，自己深刻的感受到因地理位置、歷史因素等差異帶來的、觀念、習俗等差異。我來自云南，來自內陸云貴高原上的一個小縣城，來到廣東，來到中國最發(fā)達最開放的省份之一，深刻感受到兩個地方、區(qū)域的差異。地貌復雜多樣化、民族多風俗豐富的云南，沿海開發(fā)、客家文化突出的廣東，這種開發(fā)與保守、多樣與統(tǒng)一的思想讓我這個異地學子感受很深。與此同時，在和組中其他同學合作的過程中，更深入的了解到祖國大江南北的各地域自己的風格和特點，對中華民族這種文化的多樣性和包容性肅然起敬，在向往其他地域生活文化民俗的同時，以我是一個中國人，我是中華民族兒女而感到驕傲自豪。深入了解文化風俗的過程，也是一個利用新的學習技術的過程。了解家鄉(xiāng)文化的過程中，我們沒有局限于書本，而是通過更多更廣的方法途徑學習了解。無論是上網(wǎng)查找相關資料，還是去圖書館查找相關介紹說明，或是打電話回家詢問家鄉(xiāng)老師親人，或是在家鄉(xiāng)同學的群眾討論詢問，都是我們在運用不同于平時的和途徑完成課題的研究。而在完成作品展示環(huán)節(jié)，運用電子雜志的形式展示我們課題研究的成果對我們也是個不小的挑戰(zhàn)，很多同學在這之前都不知道怎么用電子雜志，在一邊學習一遍制作之后，我們都掌握了制作電子技術的基本方法。雖然在整個過程中遇到很多問題，但通過學習，我了解了祖國大江南北不通地域的不同特點，掌握了一種新的電子技術，認識了一幫團結的同學，也在整個過程中找到一份民族自豪感和民族歸屬感。
學習是一個痛并快樂著的過程，在現(xiàn)代學習技術課上學到的知識，讓我在大學之初建立了自己的目標，讓我以后的求學之路更清晰。我將帶著這份知識開始我四年的大學生活，開始新的學習過程。
節(jié)水灌溉技術心得體會篇五
技術在我們日常生活中扮演著越來越重要的角色。從咖啡機到智能手機，從智能家居到自動駕駛汽車，技術已經(jīng)滲透到了我們生活的方方面面。但是，在這過程中，我們是否能夠充分體會技術的意義呢？在過去的幾年中，我有幸參與了許多技術項目，通過這些項目的經(jīng)歷，我深刻地意識到技術對于我們日常生活的巨大影響，同時，我也學到了許多關于如何將技術應用于現(xiàn)實生活的重要經(jīng)驗。
第二段：技術的力量
盡管我們可能并不總是這樣意識到，但技術對于我們的生活有著越來越重要的影響。例如，在醫(yī)療領域中，醫(yī)生們現(xiàn)在可以通過數(shù)字化重建病人的身體結構，以提高手術的精確性和成功率。在自動駕駛汽車技術方面，現(xiàn)在的汽車已經(jīng)能夠在沒有人類的幫助下自行駕駛，從而提高了行車的安全性和效率。在教育領域中，虛擬現(xiàn)實技術可以提供更加生動和直觀的學習體驗，從而使學生更快、更好地掌握知識。這些例子都充分體現(xiàn)了技術的力量，以及它們給我們的日常生活帶來的豐富變化。
第三段：技術給我們帶來的挑戰(zhàn)
然而，技術也給我們帶來了許多挑戰(zhàn)。隨著技術的不斷發(fā)展，我們必須不斷地適應新技術，以便能夠理解和應用它們。同時，技術也需要遵守一些規(guī)則和準則，以確保它們可以安全地應用于現(xiàn)實生活中。此外，技術的發(fā)展也給一些傳統(tǒng)行業(yè)帶來了威脅，例如，數(shù)字化已經(jīng)對傳統(tǒng)圖書館的存在形成了沖擊。這些挑戰(zhàn)強調了我們必須理解技術的影響，并為今后更好地利用它們做好準備。
第四段：技術應用的要點
對于任何技術應用而言，其中最重要的是找到最適合它的應用場景。例如，雖然自動駕駛汽車技術的應用可以使交通更為高效和安全，但這并不意味著在所有情況下都適用。在實際應用之前，我們必須對技術本身以及它可能引發(fā)的風險進行深入的調查和評估。此外，技術應用也需要滿足人們的需求，而這通常需要把用戶體驗擺在首位。通過積極的用戶反饋和數(shù)據(jù)反饋，我們可以不斷改進和優(yōu)化技術應用程序，使其更好地服務于用戶。
第五段：結論
總的來說，技術發(fā)展已經(jīng)深刻地改變了我們的生活方式。雖然技術給我們帶來了許多挑戰(zhàn)，但我們必須始終保持樂觀，以積極應對這些挑戰(zhàn)。通過理解技術的力量、挑戰(zhàn)和應用要點，我們可以更好地利用技術，以更好地服務于我們的社會和生活。這就是我在參與許多技術項目和實踐中所得到的經(jīng)驗和體會。
節(jié)水灌溉技術心得體會篇六
在當今全球資源日益緊缺的背景下，節(jié)約和合理利用水資源是全社會共同的責任。農(nóng)業(yè)作為主要的水資源使用行業(yè)之一，如何進行節(jié)水灌溉成為擺在我們面前的一個重要課題。近年來，我國農(nóng)業(yè)節(jié)水技術不斷進步，不僅實現(xiàn)了節(jié)約用水，提高了農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和質量，還有效緩解了水資源的短缺問題。在這個過程中，我也有著自己的一些心得體會。
首先，農(nóng)業(yè)節(jié)水技術的應用是農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉的關鍵。傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)灌溉方式存在著用水浪費、破壞土壤和水土流失等問題，給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境帶來了一系列的負面影響。而如今，通過技術手段，我們可以進行更加精準的農(nóng)業(yè)灌溉，實現(xiàn)用水量的減少。例如，可以借助現(xiàn)代化的設備和傳感器，對土壤濕度、氣溫、降雨量等數(shù)據(jù)進行實時監(jiān)測和反饋，根據(jù)植物的需求進行精確的澆水。這種方式可以減少浪費，并且能夠更好地滿足植物的生長需求，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。
其次，科學管理也是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉的重要環(huán)節(jié)。農(nóng)民在進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，需要運用科學的方法來管理水資源。例如，農(nóng)田的整理和改造是重要的措施之一。通過對農(nóng)田進行改造，可以提高土壤的保水能力，減少水分的蒸發(fā)和流失。同時，科學制定灌溉計劃也是必要的。在不同的季節(jié)和植物生長期，灌溉的需求是不一樣的。合理安排灌溉時間和灌溉量，可以有效降低浪費，提高用水利用率。
此外，農(nóng)民對節(jié)水意識的提高也是農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉的關鍵一環(huán)。在過去的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)民往往對水資源的利用沒有足夠的重視，存在著浪費的現(xiàn)象。而現(xiàn)在，隨著農(nóng)民的文化素質提高和水資源緊缺形勢的加劇，越來越多的農(nóng)民開始認識到水的重要性和稀缺性，并且積極主動地采取措施來節(jié)約用水。他們參與節(jié)水灌溉的意識逐漸增強，通過學習和了解節(jié)水知識，掌握了合理利用和管理水資源的方法，提高了農(nóng)田的灌溉效果。
最后，政府的引導和支持是農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉的不可或缺的因素。政府應該制定相關政策和措施，鼓勵農(nóng)民實行節(jié)水灌溉技術，提供技術指導和培訓，還可給予一定的經(jīng)濟獎勵和補貼，幫助農(nóng)民更好地推行節(jié)水灌溉。除此之外，政府還應該加強對水資源的綜合管理，增加水資源供給，完善水資源利用和監(jiān)測體系，確保農(nóng)業(yè)用水的合理分配和管理。
總之，農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉是一項關系到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護和經(jīng)濟發(fā)展的重要工作。通過應用節(jié)水技術、科學管理、提高農(nóng)民的節(jié)水意識和政府的支持，我國農(nóng)業(yè)節(jié)水工作取得了一定的成效。然而，農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉仍然面臨一些挑戰(zhàn)，如水資源的有限、農(nóng)民的覺悟不夠高等。因此，我們需要繼續(xù)努力，加大力度推行農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉技術，加強農(nóng)民教育和宣傳，以及完善政策和管理機制，共同落實好農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉工作，為實現(xiàn)可持續(xù)農(nóng)業(yè)發(fā)展和資源節(jié)約型社會做出積極的貢獻。
節(jié)水灌溉技術心得體會篇七
節(jié)約水資源已經(jīng)成為我們生活中不得不面對的一個問題。而在農(nóng)業(yè)領域尤其重要的，便是節(jié)水灌溉。個人通過實踐體會，深感這項技術必不可少，并在實踐過程中獲得了的一些心得和啟示。
農(nóng)業(yè)用水是占全球用水總量的70%。隨著城市化、工業(yè)化發(fā)展和人口的增加，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所占水資源的比重越來越大，而自然水資源卻在不斷減少。節(jié)水灌溉正是在這樣的環(huán)境下產(chǎn)生的一項技術，它不僅可以保證作物生長的需水，還可以節(jié)約并合理利用水資源，避免水資源的浪費。
在農(nóng)田中實施節(jié)水灌溉，直觀的感受到的優(yōu)勢有：減少了灌水時間和數(shù)量，降低了水資源的浪費，提升了節(jié)水效果，并為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來了更好的社會、環(huán)保、與經(jīng)濟效益。反之，未應用節(jié)水技術，則容易發(fā)生水浸損害，流失與排泄，污染環(huán)境，并浪費農(nóng)民辛苦耕作的勞動和收獲。
第四段：遵循良好的節(jié)水灌溉規(guī)范。
節(jié)水灌溉的技術自然而然需要有規(guī)范和規(guī)則。這涉及到氣候、作物品種、土質、不同灌溉方法及水肥一體化等因素。良好的規(guī)范則要求嚴格依據(jù)實際情況灌溉，如深灌、按作物品種確定面積灌水量、間歇灌溉等方式。其次，施用高效的農(nóng)業(yè)機械和信息技術工具，如天氣預報等，可以更好地指揮調度水的量和灌溉時間。最后，還要加強對經(jīng)濟技術和設施建設的支持與投資，提高節(jié)水灌溉的科技含量，推廣試驗與示范，使該項技術在農(nóng)業(yè)領域中得到更廣泛的應用。
第五段：經(jīng)過實踐，總結節(jié)水灌溉的貢獻。
經(jīng)過對節(jié)水灌溉的實踐，我們可以看到這一項技術為現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)注入了新的活力，促進了農(nóng)村的發(fā)展和農(nóng)民的收益。其次，節(jié)水灌溉不僅可以起到合理利用水資源的作用，更重要的是可以減少或避免土地的退化，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率、品質和市場競爭力。最后，這項技術的推廣還可以拓展相應的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，帶動農(nóng)業(yè)與相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈和環(huán)保補償機制的形成提供有效的支持。
結語：
總之，節(jié)水灌溉的實踐體驗說明，這一項技術的市場前景非常好，對節(jié)約和保護水文資源的意義不言而喻。這對于全球經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境保護和人類未來的生存，都具有著不可估量的重大意義。因此，我們應該積極開展這項技術的應用和推廣，讓更多的人和立體戶能夠從中受益。
節(jié)水灌溉技術心得體會篇八
隨著全球水資源的日益緊張，農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉的重要性也越來越突出。經(jīng)過多年的實踐和總結，農(nóng)業(yè)界逐漸形成了一套行之有效的節(jié)水灌溉心得體會。以下將從節(jié)水灌溉的意義、技術措施、效益以及發(fā)展前景等幾個方面進行論述。
首先，農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉對于解決水資源短缺問題具有重要的意義。全球范圍內，水資源的短缺與日俱增，成為制約社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的主要制約因素之一。而農(nóng)業(yè)作為用水量最大的行業(yè)，其高效利用水資源顯得尤為迫切。節(jié)水灌溉作為一種科學、合理利用水資源的方式，不僅可以充分利用有限的水資源，減輕對地下水和河流水資源的過度開發(fā)，還可以有效預防農(nóng)業(yè)干旱所帶來的災害，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力。
其次，采取科學的技術措施是農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉的關鍵。首先，應注重灌溉技術的改革和創(chuàng)新，采用高效的節(jié)水灌溉系統(tǒng)，如滴灌、噴灌、微灌等。這些技術可以精確地給予植物適量水分，減少水分的蒸發(fā)和浪費。其次，合理利用雨水，進行集雨、貯雨等措施。雨水可以作為農(nóng)田灌溉的重要補充水源，減少對地下水和河流水的過度依賴。再次，加強農(nóng)田水土保持工作，防止土壤侵蝕，提高土壤保水能力。這些措施的實施，可以大大提高農(nóng)業(yè)用水效率，減少水資源的浪費。
然后，農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉也帶來了顯著的經(jīng)濟效益和社會效益。首先，農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉可以提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和質量?？茖W的節(jié)水灌溉技術，能夠精確地給予農(nóng)作物適量的水分和養(yǎng)分，提供良好的生長環(huán)境，從而提高作物的產(chǎn)量和品質。其次，農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉可以降低灌溉成本。由于節(jié)約了水資源，降低了用水量，農(nóng)民的灌溉成本也隨之降低，減輕了農(nóng)民的經(jīng)濟負擔。同時，農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉還能保護生態(tài)環(huán)境，改善水環(huán)境質量，減少水污染，提高農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，促進可持續(xù)農(nóng)業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟、社會和環(huán)境的協(xié)調發(fā)展。
最后，農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉的發(fā)展前景也十分廣闊。隨著氣候變化的加劇和水資源的緊缺，農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉將成為未來農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要方向。近年來，我國不斷加大農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉技術推廣和應用力度，取得了顯著成效。一方面，農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉技術的普及度和應用程度不斷提升，為農(nóng)業(yè)節(jié)水效益的進一步提高打下了堅實的基礎。另一方面，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，對農(nóng)產(chǎn)品的要求越來越高，這也為農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉的發(fā)展提供了巨大的市場需求。
綜上所述，農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉是解決水資源短缺問題、提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和質量的重要途徑。通過科學的技術措施，可以最大限度地利用有限的水資源，減輕對地下水和河流水的過度開發(fā)，提高農(nóng)業(yè)水利設施建設和管理水平。農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉不僅具有顯著的經(jīng)濟效益和社會效益，還是農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。隨著農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉技術的不斷創(chuàng)新和推廣，農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉的發(fā)展前景必將更加廣闊。
節(jié)水灌溉技術心得體會篇九
按照“以水定井，統(tǒng)一規(guī)劃，合理開采，嚴格管理”的原則，在新建的井灌區(qū)發(fā)展節(jié)水增效灌溉。以開采有穩(wěn)定可靠補給來源的淺層地下水為主，將井灌建設和節(jié)水灌溉結合起來，建設成節(jié)水型井灌區(qū)，做到既促進農(nóng)業(yè)的發(fā)展，又防止地下水超采、環(huán)境惡化的結果。這種模式是：合理布井，采用先進的成井工藝提高機井質量，配套小型移動式噴滴灌機等節(jié)水灌溉設施。紅旗鎮(zhèn)按照這種模式可建成中心灌區(qū)26.7hm2，輻射區(qū)80hm2，項目區(qū)建成后灌水定額將會明顯下降，年節(jié)水預計10萬立方米，在全部農(nóng)田實現(xiàn)全生育期灌溉的同時，地下水將得到有效控制，灌溉期間地下水位將基本保持不變，可有效提高農(nóng)業(yè)抗災能力。由于取消了田間輸水土渠，還可節(jié)省渠道占用耕地面積。
1.2灌區(qū)田間工程節(jié)水改造模式。
由于紅旗鎮(zhèn)原輸水渠道防滲襯砌率低，田間工程不配套，灌水方法落后，是發(fā)展節(jié)水灌溉的重點區(qū)域，特別是田間工程部分，由于以群眾投入為主，是當前節(jié)水灌溉最薄弱的環(huán)節(jié)。因此，這類灌區(qū)在對干、支渠等輸水工程進行防滲的同時，對田間工程進行節(jié)水改造。改造的模式是：對斗、農(nóng)渠進行防滲襯砌，平整土地，重新確定溝渠規(guī)格，采用小畦灌、溝灌、長畦短灌和波涌灌等先進的地面灌水技術，并通過開展非充分灌溉、水稻控制灌溉、降低土壤計劃濕潤層深度和采用覆蓋保墑等農(nóng)業(yè)綜合節(jié)水技術，實現(xiàn)渠灌區(qū)全方位節(jié)水。
由于七臺河市處在十年九春旱的季節(jié)性缺水地區(qū)，這類地區(qū)在農(nóng)作物播種季節(jié)經(jīng)常性地發(fā)生干旱，而在其他生長季節(jié)或生育階段降雨可滿足需水要求，如不采取抗旱灌溉輕者減產(chǎn)，重者絕收。對這類地區(qū)，采取的節(jié)水灌溉工程技術模式為：選用適宜當?shù)氐母鞣N節(jié)水灌溉技術，如坐水種、軟管灌溉、輕小型移動式噴灌機組等和植樹種草培肥土壤、覆蓋保墑、合理耕作、采取節(jié)水灌溉制度相結合。紅旗鎮(zhèn)可采用坐水種節(jié)水抗旱灌溉模式，利用行走式注水點播機，將開溝、注水、點種、施肥、覆土一次作業(yè)完成，主要用于玉米、大豆的抗旱點灌。
2推廣對策。
2.1加強宣傳，提高群眾的節(jié)水意識。
發(fā)展節(jié)水灌溉必須要加強對節(jié)水灌溉技術的宣傳普及，實現(xiàn)干部群眾觀念上的變革。由單純的澆地向澆作物、科學節(jié)水轉變，用科學技術手段武裝農(nóng)業(yè)。同時，做好節(jié)水灌溉的科技交流，讓群眾認識到農(nóng)業(yè)節(jié)水的必要性和重要性，采用先進的取水、輸水設施，先進的微灌、噴灌機械，先進的滴灌、滲灌、微灌方法，提高水的有效利用率。
2.2政策配套，提高灌溉用水管理水平。
由于節(jié)水法規(guī)制度建設相對滯后，尤其是灌溉用水的市場機制不鍵全，農(nóng)用水價偏低，不利于節(jié)水灌溉工作的開展。在推行節(jié)水灌溉中，管理是最重要的環(huán)節(jié)，也是目前最不為人們重視的環(huán)節(jié)，重建設、輕管理仍是長期以來沒有解決好的一個重大問題。當前，灌區(qū)的農(nóng)田灌溉水的水價僅為供水成本價的1/3～1/2。據(jù)有關部門統(tǒng)計，目前在水、種、肥農(nóng)業(yè)生產(chǎn)投入三要素中，種子投入占27%，肥料占34%，而灌溉用水只占7%～9%。在一些引河灌區(qū)，水費支出僅占平均純收入的2.1%。由于水價太低，導致農(nóng)民不愛惜水，不舍得在購買節(jié)水灌溉設備上花錢；由于水價太低，灌溉管理單位收取的水費入不敷出，反而鼓勵農(nóng)民多用水；由于水價太低，水利工程難以維修更新，工程老化失修、帶病運行，效益日趨下降。在節(jié)水灌溉管理中，加快水價改革是最重要的管理措施。中央水利工程供水出庫價或河道取水的渠首價平均1.3分/m3；地方水利工程的平均供水價格（批發(fā)價）為2.9分/m3；農(nóng)業(yè)用水零售價5分/m3，適當提高水價，逐步達到成本水價，是水價改革的方向。目前不少灌區(qū)已開始適度提高灌溉用水的水價，但達到成本水價還很困難。為避免因水價上提，引起農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本輪番上漲，應實行鼓勵節(jié)約用水的科學水價制度，如容量和計量兩部制水價和累進制水價，對于浪費水資源的行為，實行懲罰性水價。此外，在水資源的合理調配和灌溉服務體系的建設方面，也還遠不能適應當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展的需要。因此，要根據(jù)不同的生產(chǎn)條件對不同類型，特別是小型水利工程因地制宜地實行股份制改造、承包經(jīng)營、股份合作制、租賃拍賣等多種形式的產(chǎn)權制度改革。大中型灌區(qū)要積極推廣用水戶參與管理的經(jīng)驗，通過提高水價和加強管理，逐步實現(xiàn)以水養(yǎng)水，達到節(jié)水的良性循環(huán)。要加強灌區(qū)內部管理，精簡機構，分流冗員，落實多種形式的經(jīng)營管理責任制，降低成本，提高經(jīng)濟效益。
2.3進一步強調因地制宜，克服推廣中的盲目性。
目前可供選擇的.節(jié)水灌溉技術有很多種，但都有一定的適宜范圍，必須因地制宜，做好調查研究，進行充分論證和多方案比較，特別要考慮當?shù)氐膶嵡?，選擇最適合本地區(qū)發(fā)展的節(jié)水灌溉技術措施。盡管在發(fā)展節(jié)水灌溉的過程中，主管部門一再強調要堅持因地制宜的原則，但是當前各地在推廣應用節(jié)水灌溉技術中，仍然出現(xiàn)一些不恰當?shù)淖龇āＨ纾翰话匆?guī)律辦事，行政干預較多，不根據(jù)需要和可能，不充分征求農(nóng)民群眾的意見，沿國道成線、成片修建僅為供參觀用的所謂樣板工程或旅游農(nóng)業(yè)；有的農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉工程本已有比較完整的低壓管道輸水灌溉系統(tǒng)，又在上面重復修建噴灌工程，上級參觀時開噴灌，實際生產(chǎn)時用管灌；有的井灌區(qū)已嚴重超采地下水，形成地下水降落漏斗，本應通過修建節(jié)水工程減少地下水用量，改善和恢復生態(tài)平衡，但卻繼續(xù)擴大灌溉面積，地下水開采量不但不減少反而增加等。造成投入大量資金建成的節(jié)水灌溉工程不但不能發(fā)揮應有的效益，而且還挫傷了農(nóng)民發(fā)展農(nóng)業(yè)節(jié)水的積極性或帶來負面的社會效應。
3結語。
由于紅旗鎮(zhèn)地域廣闊，各村經(jīng)濟條件不同，作物類型有別，氣候差異較大。因此，發(fā)展節(jié)水灌溉要從各地的實際出發(fā)，在充分考慮當?shù)刈匀粭l件和農(nóng)村社會經(jīng)濟水平的基礎上，因地制宜地選取各種適宜的節(jié)水灌溉技術和模式。發(fā)展節(jié)水灌溉是一項系統(tǒng)工程，要將農(nóng)業(yè)措施與水利措施相結合、工程措施與非工程措施相結合、軟件建設與硬件建設相結合，形成各種節(jié)水技術的組裝、配套與集成。發(fā)展節(jié)水灌溉還應以經(jīng)濟效益為中心，以提高水、土資源利用率和增產(chǎn)、增收為目標，通過發(fā)展節(jié)水技術促進農(nóng)業(yè)結構的調整、促進各種先進適用技術的應用、促進農(nóng)業(yè)質量和效益的提高，推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和產(chǎn)業(yè)化進程，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、增收，使農(nóng)民得到更多實惠，用顯著的經(jīng)濟效益引導廣大農(nóng)民群眾發(fā)展節(jié)水灌溉。
參考文獻。
[3]李遠華.節(jié)水灌溉理論與技術[m].武漢：武漢水利電力大學出版社，1999.
節(jié)水灌溉技術心得體會篇十
進程。
[論文關鍵詞]節(jié)水灌溉；管理體制；措施
我國部分地區(qū)水資源的開發(fā)利用程度已經(jīng)超過了水資源和水環(huán)境的承載能力，地下水漏斗區(qū)擴大、水污染加劇、生態(tài)環(huán)境惡化等一系列問題，成為水資源可持續(xù)利用和經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的嚴重制約因素，加快建設節(jié)水防污型社會是必然的選擇。我國農(nóng)業(yè)灌溉用水量大，效率低下和溉灌用水浪費的問題普遍存在。目前全國灌溉水利用率約為43%，單方水糧食生成率只有10公斤左右，大大低于發(fā)達國家灌溉水利用率70%～80%，單方水糧食生產(chǎn)率20公斤以上的水平。通過采用現(xiàn)代節(jié)水灌溉技術改造傳統(tǒng)灌溉農(nóng)業(yè)，實現(xiàn)適時適量的“精細灌溉”，具有重要的現(xiàn)實意義。
一。節(jié)水灌溉技術含義及體系
術。節(jié)水灌溉技術體系主要包括以下幾個方面：（1）灌溉水資源優(yōu)化調配技術。主要包括地表水與地下水聯(lián)合調度技術、灌溉回歸水利用技術、多水源綜合利用技術、雨洪利用技術。（2）節(jié)水灌溉工程技術。主要包括渠道防滲技術、管道輸水技術、噴灌技術、微灌技術、改進地面灌溉技術、水稻節(jié)水灌溉技術及抗旱點澆技術。直接目的是減少輸配水過程的跑漏損失和田間灌水過程的深層滲漏損失，提高灌溉效率。（3）農(nóng)藝及生物節(jié)水技術。包括耕作保墑技術、覆蓋保墑技術、優(yōu)選抗旱品種、土壤保水劑及作物蒸騰調控技術。（4）節(jié)水灌溉管理技術。包括灌溉用水管理自動信息系統(tǒng)、輸配水自動量測及監(jiān)控技術，土壤墑情自動監(jiān)測技術、節(jié)水灌溉制度等。
二．節(jié)水灌溉取得的成就 2.1 節(jié)水灌溉面積
統(tǒng)化農(nóng)業(yè)節(jié)水格局。
2.2 節(jié)水灌溉技術研究
已由過去的單項節(jié)水技術研究發(fā)展到綜合節(jié)水技術體系研究，把工程節(jié)水技術、管理節(jié)水技術、農(nóng)藝節(jié)水措施作為農(nóng)業(yè)節(jié)水體系的組成部分開展了綜合試驗研究。根據(jù)各地的自然、社會、經(jīng)濟條件的不同，提出了缺水山丘區(qū)、平原井灌區(qū)、引黃井渠結合灌區(qū)、沿海經(jīng)濟發(fā)達缺水區(qū)等不同類型的節(jié)水模式。研制應用了農(nóng)業(yè)節(jié)水工程規(guī)劃設計專家系統(tǒng)、灌溉預報專家系統(tǒng)、工程運行管理優(yōu)化模式等，獲得了“農(nóng)業(yè)節(jié)水綜合技術研究與示范”
一大批科研成果。
2.3 節(jié)水灌溉設備
機等。
準節(jié)水示范工程。2.4 節(jié)水管理
目前我國推廣的節(jié)水灌溉技術有渠道防滲、管道輸水、噴灌、滴灌、膜上灌、膜下灌等多種形式，不同的地區(qū)宜采用的節(jié)水灌溉技術也不同，大、中型灌區(qū)適宜推廣渠道防滲技術，井灌區(qū)和小型灌區(qū)宜推廣低壓管道灌溉技術，經(jīng)濟條件好的地方提倡采用噴灌技術，在果園、菜園及其他經(jīng)濟作物種植區(qū)適合發(fā)展微、滴灌，西北干旱地區(qū)應推廣雨水集流、水窖滴灌技術，南方水稻產(chǎn)區(qū)則應推廣水稻節(jié)水灌溉技術，各地要根據(jù)其經(jīng)濟發(fā)展水平，合理確定技術方案。結合水利產(chǎn)權制度的改革，對建立適合市場經(jīng)濟要求和農(nóng)村特點的“多元化”運行管理機制作了嘗試。其中節(jié)水灌溉工程產(chǎn)權制度改革和對灌區(qū)建設自主管理灌排區(qū)的探索都取得了成功經(jīng)驗。在井灌區(qū)推廣應用射頻卡控制灌溉，有力地促進了管理水平的提高。
2.5 資金投入積極爭取中央貼息貸款和國家對重點縣項目的扶持，制定和完善了一系列相應的扶持政策。對省財政扶持的節(jié)水灌溉項目實行公開招標，加大了項目實施力度和資金使用效益的提高。各地、市也制定了一系列鼓勵政策，按照“誰投資、誰所有、誰管理、誰收益”的原則，積極鼓勵農(nóng)民發(fā)展節(jié)水灌溉（對于如何鼓勵農(nóng)民發(fā)展節(jié)水灌溉的更具體的措施推薦閱讀：《水稻節(jié)水灌溉及其影響研究進展》）。
三、發(fā)展節(jié)水灌溉應該注意的幾個問題
溉工作。第一，節(jié)水灌溉要以科學發(fā)展觀為指導與服務“三農(nóng)”相結合，把發(fā)展節(jié)水灌溉，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，促進農(nóng)業(yè)結構調整和增加農(nóng)民收入結合起來，建立完善的制度體系。當前一是制定科學的用水計劃，做到計劃用水，計量收費，節(jié)約獎勵。二是做好節(jié)水灌溉的投入機制，規(guī)劃并搞好節(jié)水灌溉的工程建設和技術的投入等。三是制定相應的優(yōu)惠改革策略。進一步調動灌區(qū)農(nóng)民對節(jié)水灌溉的積極性，并按“誰投資、誰所有、誰管理、誰受益”的原則確定產(chǎn)權，充分調動農(nóng)民建節(jié)水灌溉工程的積極性。四是建立制定適合當?shù)貙嶋H情況的實施辦法，理順水費價格，分步到位。五是完善水費計量繳費的管理辦法，逐步引入用水戶參與管理機制，成立用水戶協(xié)會合作組織，充分發(fā)揮其主觀能動性。六是深化水利工程制改革。在灌區(qū)支渠以下推廣以用水戶參與為主的改革，建立以各種形式用水合作組織為主的管理體制，采用靈活多樣的經(jīng)營方式和運行機制，從根本上解決灌區(qū)以下，小型農(nóng)田水利工程無人維修養(yǎng)護，水費公開透明。層層搭車，用水矛盾問題。
節(jié)水灌溉的布局的模式。
第三，突出農(nóng)田在節(jié)水灌溉中的主體地位，充分發(fā)揮水利技術員在節(jié)水灌溉服務中的主體作用。廣泛調動技術員的積極性，全面發(fā)展以技術推廣和生產(chǎn)示范為主的科技培訓，普及基層水利人員和部分農(nóng)民切實掌握節(jié)水灌溉意識和技能，形成一支影響廣大農(nóng)民把發(fā)展節(jié)水灌溉和增加收入結合起來的骨干隊伍。
四、加快發(fā)展節(jié)水灌溉的措施
4.1 改革現(xiàn)行管理體制和運行機制
水灌溉》）。
根據(jù)實際情況，供水單位可采取以下三種組織形式:一是按照《公司法》組建有限責任公司和股份公司；二是非公司法人性質的非贏利企業(yè)；三是事業(yè)單位實施企業(yè)化管理。廣泛吸收用水產(chǎn)參與灌區(qū)經(jīng)營管理，明晰產(chǎn)權，合理確定灌區(qū)專管機構與用水產(chǎn)協(xié)會的責、權、利，改革運營機制，以充分調動與激發(fā)用水產(chǎn)參與管理的積極性。
4.2 全面推行農(nóng)業(yè)節(jié)水獎懲機制
水灌溉發(fā)展。
4.3 多渠道融資，加大投資力度
過分依賴政府的局面。
4.4 擴大非充分灌溉與調虧灌溉面積
在分蘗期減少灌溉水量或不灌。
4.5 進一步搞好節(jié)水灌溉規(guī)劃
展設施農(nóng)業(yè)。
4.6 搞好中低產(chǎn)田節(jié)水灌溉
中低產(chǎn)田改造已列為今后幾年農(nóng)業(yè)的主攻方向，向中低產(chǎn)田要效益，擴大節(jié)水灌溉面積。對丘陵薄地重點搞好雨水利用，加強雨養(yǎng)農(nóng)業(yè)和小水源綜合利用研究。對鹽堿地搞好以水沖鹽、以水壓堿和土壤改良，研究制定適宜的沖洗定額和節(jié)水技術措施。
4.7 加快節(jié)水灌溉設備產(chǎn)業(yè)化建設
供可靠的保證。
。五。發(fā)展節(jié)水灌溉技術的政策建議
環(huán)境。
節(jié)約灌溉技術發(fā)展。
展起來。
節(jié)水灌溉技術心得體會篇十一
節(jié)水灌溉是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一項重要環(huán)節(jié)，通過合理利用水源，科學規(guī)劃灌溉方式，能夠達到減少水耗、提高灌溉效率的目的。作為一位農(nóng)田種植者，我在長期的田間實踐中總結出一些心得體會，希望能夠與大家分享。
首先，正確掌握土壤水分特點。水分是作物生長的重要因素，但不同作物對水分的需求是不同的。因此，在進行灌溉時，我們要先了解作物的生長特點，掌握不同作物在生長過程中的水分需求。一些作物在生長初期需要較多的水分，而在后期則需要適量的減水。只有正確地把握作物水分需求的變化，才能夠在灌溉過程中避免浪費水源和過度灌溉。
其次，科學合理的灌溉方式。在我長期實踐中，我發(fā)現(xiàn)滴灌是一種非常有效的節(jié)水灌溉方式。滴灌能夠將水直接送到植物根系附近，減少水分的蒸發(fā)和流失。與傳統(tǒng)的漫灌相比，滴灌能夠減少浪費，提高灌溉效率。此外，還可以根據(jù)地形和土質的情況，選擇合適的灌溉方式。有些地區(qū)適合采用噴灌，而有些地區(qū)則更適合雨水收集與利用。因此，選擇合適的灌溉方式可以讓我們更好地利用水源，充分發(fā)揮水的作用。
第三，科學測定土壤水分。土壤水分的準確測定對于節(jié)水灌溉至關重要。我們可以利用濕度傳感器、地下水位、土壤含水量等工具來測定土壤水分。只有準確地掌握土壤水分的情況，才能夠及時靈活地進行灌溉。過多的澆水會造成水浸泡和淹沒，導致作物的生長枯萎;而過少的水分則會導致作物的生長不良。因此，科學測定土壤水分是灌溉過程中必不可少的一步。
第四，灌溉定期保養(yǎng)。灌溉系統(tǒng)需要定期維護和保養(yǎng)，以確保其正常運行。我在實際操作中發(fā)現(xiàn)，清洗灌溉管道、修復漏水點等措施是非常必要的。管道和噴頭可能會積累沉積物，導致水流受阻，影響灌溉效果。所以，定期檢查和清理管道對保持灌溉系統(tǒng)的正常運行至關重要。此外，我還發(fā)現(xiàn)根據(jù)氣候變化來調整灌溉量也非常重要。夏季潮濕的天氣可能需要減少灌溉量，而冬季干旱的天氣則需要增加灌溉量。靈活調整和保養(yǎng)灌溉系統(tǒng)，能夠更好地滿足農(nóng)作物的需求。
最后，加強水資源管理和保護。節(jié)水灌溉不僅涉及到個人的灌溉行為，也與水資源管理和保護息息相關。在實際操作中，我們要加強對水資源的合理利用，避免浪費和濫用水源。在選擇灌溉方式時，要考慮到當?shù)氐乃Y源情況，避免對水資源的過度負荷。此外，我們還可以倡導節(jié)水意識，如收集雨水、合理利用灌溉剩余水等，以進一步減少用水量，保護水資源。
總之，節(jié)水灌溉是我們農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要環(huán)節(jié)，科學合理的灌溉方式和良好的水資源管理是實現(xiàn)節(jié)水灌溉的關鍵。通過我的實際操作和經(jīng)驗總結，我深刻體會到節(jié)水灌溉的重要性，希望能夠與大家分享這些心得和體會，共同努力保護水資源，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。
節(jié)水灌溉技術心得體會篇十二
隨著科技的進步和信息時代的到來，技術方面的創(chuàng)新和發(fā)展在每個人的生活中都起到了重要的作用。無論是在工作還是生活中，技術都為我們提供了更高效、更方便以及更舒適的方式。然而，我們也深深地感受到技術的發(fā)展所帶來的一些負面影響。雖然技術給予了我們便利，但我們也要小心不被技術所主導，保持對技術的正確看待和使用。
第二段：技術的便利和使用注意
在現(xiàn)代社會，各種各樣的技術產(chǎn)品和應用不斷推出，為我們的工作和生活帶來了很多便利。移動支付、智能手機、智能家居等各種新技術讓我們的生活更加便捷和舒適。不過，我們要明白，技術只是一種工具，只有合理地使用它，我們才能真正享受到它的好處。此外，在使用技術的時候我們也需要保持警惕，避免隱私泄露、信息安全等問題。
第三段：技術對人際關系的影響
隨著社交媒體的興起，我們的社交方式已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。我們通過社交媒體平臺進行社交交流，使得人與人之間的關系變得更加便捷和廣泛。然而，技術也帶來了一些消極的影響。很多人沉迷于虛擬的社交圈子，忽視了現(xiàn)實生活中的人際關系。與此同時，人們的溝通能力和社交技巧也在逐漸退化。我們需要認識到技術只是促進交流的工具，真正的溝通和交流還需要我們通過面對面的交流來實現(xiàn)。
第四段：技術對教育和就業(yè)的影響
技術的不斷發(fā)展也對教育和就業(yè)產(chǎn)生了深刻的影響。在教育方面，技術的應用為教學提供了更多樣化的方式，開展了在線教育、遠程教育等課程形式，讓學生得到了更廣闊的學習機會。在就業(yè)方面，技術的進步也創(chuàng)造了許多新的就業(yè)崗位，為人們提供了更多的工作機會。然而，技術的進步也造成了一些傳統(tǒng)職業(yè)的衰退，人們需要不斷學習和適應新的技術以保持競爭力。
第五段：正確看待技術
無論是在工作還是生活中，我們都離不開技術的幫助和便利。在享受技術帶來便利的同時，我們也要保持清醒的頭腦，不被技術所驅使。我們應該正確看待技術，了解技術的本質和作用，合理使用技術，并努力發(fā)展自己的技術能力。同時，我們也要保持對技術的敬畏之心，不斷思考技術帶來的影響和問題，積極尋找解決方案。只有這樣，我們才能在技術的浪潮中保持前進的步伐，并真正做到技術為人服務，而非被技術所控制。
總結：
技術的快速發(fā)展為我們的生活和工作帶來了很多便利和機遇，然而，我們也要清醒地認識到技術所帶來的影響和問題，并保持對技術的正確看待和使用。只有在正確使用技術的同時，我們才能真正享受到技術的好處，將技術發(fā)展為推動個人和社會進步的力量。
節(jié)水灌溉技術心得體會篇十三
義務教育信息科技課標堅持立德樹人和素質教育的大目標，在“素養(yǎng)表現(xiàn)”“學科邏輯”“內容承載”“情境案例”和“學業(yè)質量”的邏輯中，廣泛征求各方面意見，通過多次迭代、不斷優(yōu)化，充分反映課程的時代性、科學性、育人價值和符合中小學生的認知規(guī)律。
“素養(yǎng)表現(xiàn)”細化了課程的培養(yǎng)目標，刻畫了不同學段中小學生數(shù)字素養(yǎng)與技能的四個維度，即信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任的'表現(xiàn)，是課標的起點。
“學科邏輯”抽取了信息科學必須和適宜在中小學課程中涉及的主要知識及其之間的邏輯，課標列出了六個邏輯主線：數(shù)據(jù)、算法、網(wǎng)絡、信息處理、信息安全和人工智能。
“內容承載”是根據(jù)素養(yǎng)培養(yǎng)目標和學科邏輯，按照“大概念”“主題式”“體驗性”和“綜合化”設定的，是直接呈現(xiàn)出來的課程內容。
“情境案例”直接服務于內容承載，是把學生帶入信息科技和智能社會的抓手，既要符合素養(yǎng)培養(yǎng)目標，又要符合學科邏輯，主要選用學生有感受的、發(fā)生在學生身邊的情境和案例。
“學業(yè)質量”是對整體教學效果的評估，主要檢測的還是學生學習后的綜合素養(yǎng)表現(xiàn)。
新課標的頒布實現(xiàn)了信息科技課程在義務教育階段從“0”到“1”的進步，但是新課標的頒布只是信息科技課程建設的新起點。新課標關注立德樹人和素質教育，去知識中心化，去知識單調化，去知識孤島化，關注符合學生的認知水平。與原來在地方運行的綜合實踐課程里的信息科技課程有著非常根本的不同，可以說，義務教育階段信息科技課程是一門全新的課程，課程建設任重而道遠。教材的研制、課程資源的建設都迫在眉睫。擁有更多高水平的教材、高水平的資源是義務教育信息科技課程建設的重要任務。
節(jié)水灌溉技術心得體會篇十四
技術在現(xiàn)代社會中扮演著重要的角色，無論是在工作中還是日常生活中，都離不開技術的支持和應用。作為一個常規(guī)的用戶，我對技術有著深刻的體會和感受。通過長期的使用和學習，我對技術有了更加全面的認識和理解。在下面的文章中，我將分享我對技術的幾個心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?BR> 首先，技術的進步不僅為我們的生活帶來了便利，同時也對我們的思維方式和生活習慣產(chǎn)生了深遠的影響。隨著智能手機和互聯(lián)網(wǎng)的普及，我們的信息獲取和社交方式發(fā)生了翻天覆地的變化。以前我們需要跋山涉水去圖書館查閱資料，現(xiàn)在只需通過手機上的搜索引擎就可以輕松獲取所需信息。我們與人聯(lián)系、尋找朋友的方式也從面對面的交流，轉變成了虛擬社交網(wǎng)絡的互動。這給我們的生活帶來了方便和快捷，但很多時候也使我們更加孤立和遠離真實的社交。
其次，技術的不斷革新也帶來了對人類工作方式和工作內容的深刻影響?，F(xiàn)代科技的快速發(fā)展，使得越來越多的工作被自動化和機械化所取代。許多傳統(tǒng)工作的消失，無疑給很多人帶來了就業(yè)和生計的危機。然而，同時也為我們創(chuàng)造了更多的機會和可能。新興行業(yè)的興起為人們提供了更多選擇和機遇。例如，計算機科學和人工智能等領域的發(fā)展，為人們打開了新的職業(yè)道路。因此，我們需要不斷學習和適應新技術，以迎接未來變化帶來的挑戰(zhàn)和機遇。
另外，技術的應用對教育領域也產(chǎn)生了重要的影響。傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)難以適應新時代的發(fā)展要求，因此，越來越多的學校和教育機構開始采用技術手段進行教學。例如，網(wǎng)絡課程和在線學習平臺可以讓學生在家中就能獲得知識。虛擬現(xiàn)實技術則為學生提供了更加生動和實踐的學習體驗。技術的應用使得學習不再局限于傳統(tǒng)的教室和教材，而是更加個性化、靈活和有趣。但是，我們也要警惕技術濫用和虛擬教育帶來的可能問題，如缺少社交經(jīng)驗和親身實踐能力。
最后，技術的快速發(fā)展也帶來了一些負面影響，如信息泛濫和隱私泄露等問題。如今，網(wǎng)絡上的信息可謂是琳瑯滿目，但其中的真實性和可信度卻難以保證。我們在信息爆炸的時代需要有更加扎實的判斷能力和辨別能力，以避免被虛假、誤導的信息誤導。同時，技術的應用也給個人隱私帶來了一定風險，我們的個人信息可能被濫用甚至泄露。因此，維護個人隱私和信息安全也變得至關重要，同時，我們也需要對技術產(chǎn)生適當?shù)膿鷳n和反思，以保證技術的良性發(fā)展。
總之，技術對現(xiàn)代社會的影響已經(jīng)是全方位、多角度的。我們不能簡單地將其看作是黑暗的力量，而應該積極與之合作，發(fā)揮其優(yōu)勢。同時，我們也要密切關注技術發(fā)展的動態(tài)，及時調整自己的學習和工作方式。只有理性對待技術，并在使用技術的同時堅守合理的底線，我們才能更好地把握技術的發(fā)展方向，使得科技進步更好地為人類福祉服務。
節(jié)水灌溉技術心得體會篇十五
創(chuàng)設情境教學的目的是使各種學習因素處在最和諧的狀態(tài)，以利教與學的有效開展，任務驅動教學的教學情境即是一種任務化的凊境（任務情境）。主要用于比較自然而真實的引出任務，激發(fā)學生的學習興趣，加深對任務的理解。例如向學生呈現(xiàn)任務完成前后的效果圖或者任務完成后的作品樣例賞析，情境星現(xiàn)后，教師引導學生說出自己的體會和評論。有了任務情境的烘托，接著教師就可以“順理成章”地提出任務，使學生明確所要完成的學習任務及任務所包含的教學目標。
提出任務之后，教師不要急于講解，而是要讓學生討論、分析任務，提出完成任務需要做哪些事情，需要解決哪些問題。
任務驅動使學生進入學習情景，師生討論，使學生明確了學習的目標和自己要解決的方案。在解決任務的過程中，教師應要求學生仔細揣摩任務及樣例，領會和進一步清晰解決任務的意圖和思路，允許和鼓勵學生創(chuàng)造性的發(fā)揮，同時要鼓勵學生討論、交流。對于完成任務有困難的學生或小組，教師要與學生一起找出存在的問題，給予恰當?shù)囊龑?。對于很快就完成任務的學生可以布置拓展任務以進一步的提高。
既然給出了任務，就一定要檢查任務完成的情況。教師可以逐個檢查，看是否符合要求，并作相關的記錄，也可以交流展示，大家討論點評，及時對學生的學習情況做出反饋。指出存在的問題和需要改進的地方，發(fā)現(xiàn)和挖掘每位學生的優(yōu)秀表現(xiàn)，并做出評價和表揚。
任務驅動教學法在信息技術教學中取得了良好的教學效果，但任務驅動教學法仍存在種種缺陷和不足，還有待于我們信息技術教師作進一步的研究。
幫助學生樹立“求新”“求異”觀點。在課堂教學中努力營造寬松、積極、探索、創(chuàng)造性的課堂氣氖鼓勵學生樹立“蕓試創(chuàng)新”的意識強調在課堂上只要敢于參與就是成功。比如在教學生制作幻燈片時，同學面對功能如此強大的“powerpoint””軟件不知如何下手而且模仿的多創(chuàng)新的少制作出來的演示文稿沒有新意在制作過程中也很少出現(xiàn)同學之間的商討與爭論。這時我仔細觀宗學生作品中的'閃光點通過多媒體教學網(wǎng)演示給大家看并讓他說思路再讓其他同學發(fā)表意見接著大家一起試一試。這樣時間長了學生的思路就開淘了也愿意動手嘗試了。
學生們不僅認識到了動手操作、手腦結合的重要同時還培養(yǎng)了學生的參與意識淡化了失敗的感覺體會到了大膽蕓試就會成功的道理。最重要的是激活學生學習的內在動力培養(yǎng)創(chuàng)新。有人說過“創(chuàng)造性在一致性的要求中饅饅被泯滅。＂課堂上我努力探索創(chuàng)造性學習新途徑。例如在平時教學中鼓勵學生不以老師和同學所做的為規(guī)為矩強調自己的作品要與眾不同注意整理學生的作品在期末辦相應的展學生看到自己的作品被選登就會進一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。同時結合學校的各項活動讓學生學以致用參與創(chuàng)新，逐漸幫助學生樹立“求異、求新”的觀點。
總之，信息技術課是一門常學常新的課，需要教師與學生共同努力才生使課堂教學有所成效。信息技術教學方法中的“任務驅動”，也需要教師不斷去探究，盡可能的發(fā)揮任務驅動帶給學生獲取知識，技能的“杠桿”作用，讓信息技術教學，學習不斷提高。
節(jié)水灌溉技術心得體會篇一
節(jié)水灌溉是指在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中采用合理灌溉方法，減少浪費水資源的一種技術手段。隨著全球水資源的不斷減少和水資源環(huán)境問題的日益嚴重，節(jié)水灌溉技術的應用變得越來越重要。在我國，水資源緊缺的地區(qū)更需要采用節(jié)水灌溉技術來保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)定發(fā)展。在長期的實踐中，我積累了一些節(jié)水灌溉的心得體會，與大家分享如下。
一、科學測土施肥。
科學施肥是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一項基礎工作，合理施肥能夠提高農(nóng)作物產(chǎn)量，同時也能節(jié)約水資源。在施肥前，應該通過測土配方的方式來確定土壤的酸堿度、養(yǎng)分含量等指標，然后按照不同作物的需求來進行施肥。這樣能夠提高養(yǎng)分利用率，減少營養(yǎng)元素隨水透過土壤向下滲漏的情況，從而達到節(jié)約水資源的目的。
二、選擇合適的灌溉方法。
不同的作物需求量和土質條件各不相同，在選擇合適的灌溉方法時也需要考慮這些因素。一般來說，滴灌和噴灌是比較節(jié)水的灌溉方法，滴灌由于直接將水送到作物根部，可以使得土壤中的水分得到充分利用，同時水分流失也很少。噴灌方式達到同樣的效果，但是實施成本高，操作復雜，需要相應的技術支持。如果土地環(huán)境允許，也可以選擇雨水集水灌溉的方法，可以有效地回收雨水，同時還可以減少所需的地下水抽取量。
三、精細化管理。
精細化管理是指在灌溉過程中應按照作物的需求進行定量、定時、定量的灌溉，并結合實時的天氣情況和土壤水分情況進行動態(tài)調整，控制灌溉水的用量和速度，最大程度地減少水分的浪費。可以設置灌水計量儀器，隨時監(jiān)測水的流出量，實現(xiàn)自動化管理。同時，還可以采用地膜保溫覆蓋等手段，減小水分蒸發(fā)損失，提高作物的水分利用效率。
四、加強水土保持。
加強水土保持是減少流失的重要手段。為了保持土壤濕潤，還可以采用覆蓋土壤表面的形式，如生草、秸稈等，來減少水分蒸發(fā)和土壤流失。在水壩建設方面，應選址合理、設計合理，避免土壤侵蝕和水質污染。另外，結構良好的梯田和排水溝渠道的設置也將有助于減少土地侵蝕和水的浪費。
五、加強宣傳和教育工作。
水資源環(huán)保是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的一項重要內容，需要大眾的共同參與和認識。政府和相關部門應該加強水資源利用宣傳教育，強化水資源節(jié)約的意識，提高農(nóng)民意識，普及節(jié)水灌溉技術和方法，讓廣大農(nóng)民能夠理解和使用科學的灌溉技術，將可持續(xù)、節(jié)水和高效的理念貫穿于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中。
總之，節(jié)水灌溉是合理利用水資源的一個重要方法，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中越來越重要。要有效地達到節(jié)約用水的目的，需要多方面的技術支持和政策保障，也需要廣大農(nóng)民和政府相關機構的共同參與和努力。只有共同發(fā)揚勇于探索、不斷創(chuàng)新的精神，才能實現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用，保護我們的地球家園。
節(jié)水灌溉技術心得體會篇二
信息技術的運用是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然產(chǎn)物，它的作用在于構建一個學生學習的多維空間，信息技術的運用與現(xiàn)代教學改革創(chuàng)新有密切的關系，使現(xiàn)代教學理論能夠得以充分地發(fā)揮，對探討新的教改思路，培養(yǎng)新的教與學的思維方式，啟發(fā)學生主體的創(chuàng)新精神，具有現(xiàn)實的意義?；诙嗝襟w項目的學習是一種讓學生獲得項目設計，計劃和制作多媒體作品的教與學的方法，因此信息技術與學科教學的整合是一種新型思維能力的訓練。
再去吸取更多的未知知識，既溫故又知新，既激發(fā)學生學習興趣又檢驗學生學習過程，一舉數(shù)得。
面對信息技術的不斷發(fā)展，不斷更新，我在參與的同時也有所困惑：到底如何運用才能將信息技術與學科教學更有效的整合？真正切實提高課堂35分鐘教學的實效性？不是為了要用而用呢？如何更好的發(fā)揮現(xiàn)代信息技術的輔助教學作用？希望在今后的實踐中能不斷探索，不斷獲??！
信息技術的運用是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然產(chǎn)物，它的作用在于構建一個學生學習的多維空間，信息技術的運用與現(xiàn)代教學改革創(chuàng)新有密切的關系，使現(xiàn)代教學理論能夠得以充分地發(fā)揮，對探討新的教改思路，培養(yǎng)新的教與學的思維方式，啟發(fā)學生主體的創(chuàng)新精神，具有現(xiàn)實的意義?；诙嗝襟w項目的學習是一種讓學生獲得項目設計，計劃和制作多媒體作品的教與學的方法，因此信息技術與學科教學的整合是一種新型思維能力的訓練。
我從事小學教學，小學孩子由于年齡特征，比較好動好問，不可能在一節(jié)課內認真端正的學習課本知識，因此更需要在課堂教學中運用信息技術，信息技術以其直觀性，綜合性，將課本中枯燥煩瑣的知識轉化為學生樂于接受的方式，實現(xiàn)學生與文本，學生與作者之間的對話。但也不是任何環(huán)節(jié)都能由多媒體來實現(xiàn)的，也不是多媒體用得越多越好，這要根據(jù)教學目的、內容和學生的情況而定。如果整個教學過程都由多媒體來完成，學生在學習過程中反而抓不住知識的重、難點。一般來講，多媒體應使用在突出重點、突破難點上。
面對信息技術的不斷發(fā)展，不斷更新，我在參與的同時也有所困惑：到底如何運用才能將信息技術與學科教學更有效的整合？真正切實提高課堂教學的實效性？不是為了要用而用呢？如何更好的發(fā)揮現(xiàn)代信息技術的輔助教學作用？希望在今后的實踐中能不斷探索，不斷獲??！
通過學習，我對于“信息技術與課程整和”有了一定的認識。所謂的信息技術與課程整合，就是通過學科課程把信息技術與學科教學有機的結合起來，將信息技術與學科課程的教與學融為一體，將信息技術作為一種工具，提高教與學的效率，改善教與學的效果，改變傳統(tǒng)的教學模式，間接促進信息技術的掌握，達到“雙贏雙利”的共建目的。
隨著社會的發(fā)展，信息技術已成為科技進步的主要標志。社會生活的信息化，使得教學與信息技術有效整合成為必然的趨勢。信息技術創(chuàng)造了生動、形象、交互的開放式的英語教學環(huán)境，它具有大容量、多信息、趣味性和高效性等特征，給課堂教學注入了新的生機和活力，能促使學生積極思維、主動參與語言實踐，使教學效率達到最優(yōu)化，從而有效提高課堂教學效果和學生的能力。
本學期，我希望通過對于“信息技術與課程整和”教學理念的理解與摸索，能夠利用信息技術開一堂實踐課。改變原來的教學模式，運用網(wǎng)絡等教學手段，呈現(xiàn)給學生一個交互化、信息化的課堂。
節(jié)水灌溉技術心得體會篇三
技術的使用已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分。在使用技術的過程中，我們常常會遇到各種問題和挑戰(zhàn)，通過不斷摸索和實踐，我們逐漸積累了一些寶貴的經(jīng)驗和心得體會。在這篇文章中，筆者將分享一些自己在技術使用過程中所獲得的心得體會。
一、技術升級需謹慎
隨著技術的不斷發(fā)展和更新，我們經(jīng)常會收到各種軟件或系統(tǒng)的升級提示，這時很多人都會急于去升級，希望能夠獲得更好的體驗和功能。但是，在升級之前，我們需要先理性地評估升級的必要性和風險性。一些新版可能存在著兼容性問題或者是新的漏洞和安全問題，而且新版往往會占用更多的存儲空間和消耗更多的電力，這可能影響到我們的設備或電池壽命。因此，在升級之前，我們需要仔細研究新版的優(yōu)缺點，選擇最合適的時間和方式進行升級。同時，我們也需要備份好自己的數(shù)據(jù)，以免升級過程中數(shù)據(jù)丟失或不能恢復。
二、問題解決需全面考慮
在使用技術時，我們常常會遇到各種問題和錯誤，如應用程序崩潰、設備死機、系統(tǒng)錯誤等。這時，我們很容易會采用一種局部性的思考方式去解決問題，比如重啟設備，清除應用程序緩存等簡單粗暴的方法。然而，這些方法往往只是暫時的解決辦法，它們并不能完全解決根本問題。為了有效解決問題，我們應該更全面地考慮問題所在，查看相關的配置、設置、環(huán)境等因素，找出問題的具體原因。只有找到了問題的根源，我們才能夠采取有效的措施去解決它。
三、數(shù)據(jù)備份需定期進行
現(xiàn)代人生活離不開數(shù)據(jù)的存儲和管理，數(shù)據(jù)在我們的工作和生活中起到了越來越重要的作用。然而，我們時常會遇到數(shù)據(jù)丟失、誤刪、損壞等問題。為了保護我們的數(shù)據(jù)安全，我們需要定期進行數(shù)據(jù)備份。備份數(shù)據(jù)不僅可以保障數(shù)據(jù)的安全性，還可以方便我們在換用新設備時將數(shù)據(jù)遷移過去，或者在數(shù)據(jù)丟失時能夠盡快恢復。除此之外，我們還需要選擇可靠的存儲設備和備份方式，同時保護備份數(shù)據(jù)的安全性，避免備份數(shù)據(jù)被竊取或泄露。
四、合理使用技術資源
使用技術的同時也需要注意資源的合理利用。比如，我們需要避免頻繁地下載大體積的文件或使用高負荷的應用程序，以免消耗過多的網(wǎng)絡帶寬和電力資源，造成浪費。另外，我們還需要養(yǎng)成良好的行為習慣，比如及時關閉不需要的應用程序、清理垃圾文件、優(yōu)化設備性能等等。只有這樣，才能夠更好地延長設備的使用壽命，節(jié)約資源并保護環(huán)境。
五、技術應用需切實落地
技術的發(fā)展可以帶來各種便利和創(chuàng)新，但是，技術的應用也需要切實落地。即便是最先進的技術，如果不能與實際的需求和場景相結合，也會變得毫無意義。因此，在使用技術的時候，我們需要充分了解和考慮技術應用的實際需求和場景，找到最合適的解決方案，并且踐行落地，以真正實現(xiàn)技術的價值。
總之，技術的應用和使用需要我們思考和探索。通過不斷地探索和實踐，我們可以積累寶貴的經(jīng)驗和心得，形成自己的技術思考方式和方法。只有這樣，我們才能更好地應對技術帶來的各種挑戰(zhàn)和機遇。
節(jié)水灌溉技術心得體會篇四
通過學期對現(xiàn)代學習技術的了解、學習、實踐，我更全面、深刻的理解現(xiàn)代學習技術。
王竹立老師對創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識全面而精彩的講解，讓我深刻的意識到創(chuàng)新在我們學習、生活中的重要性，在個人未來發(fā)展中也有舉足輕重的影響。將創(chuàng)新運用于生活、學習、工作中，會讓我們擁有更廣闊的視野，更敏捷多樣的思維方式，擁有更高效、富有創(chuàng)意的解決方法。
思維導圖教會我更清晰、更具層次的思考、解釋問題。利用思維導圖分析問題，以圖像和線條為載體和連接，清晰而直觀的展現(xiàn)復雜事物的的內在聯(lián)系和遞進關系，同時準確反映思維的清晰度和概括能力。在以后的學習生活中，我會合理利用思維導圖幫助我學習、生活得更好、更清晰。
在現(xiàn)代學習技術的學習中，我也深刻意識到學習不僅是一個學生的任務，更是一個人的終身奮斗目標。我們應該樹立終身學習的觀念，學習不應該因為我們告別學習而停止，學習也不應該只是學習課本知識，學習應該體現(xiàn)在我們生活的每一方面和人生的每個進程中。抱著一個謙虛的心，在生活中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，承認自己的不足，在學習中成長，在學習中前進。
在小組的學習和討論過程中，我也學到很多。在家的時候，不是十分關注家鄉(xiāng)的和民俗。上大學之后，尤其是來到風格特色極為突出的嶺南地區(qū)，自己深刻的感受到因地理位置、歷史因素等差異帶來的、觀念、習俗等差異。我來自云南，來自內陸云貴高原上的一個小縣城，來到廣東，來到中國最發(fā)達最開放的省份之一，深刻感受到兩個地方、區(qū)域的差異。地貌復雜多樣化、民族多風俗豐富的云南，沿海開發(fā)、客家文化突出的廣東，這種開發(fā)與保守、多樣與統(tǒng)一的思想讓我這個異地學子感受很深。與此同時，在和組中其他同學合作的過程中，更深入的了解到祖國大江南北的各地域自己的風格和特點，對中華民族這種文化的多樣性和包容性肅然起敬，在向往其他地域生活文化民俗的同時，以我是一個中國人，我是中華民族兒女而感到驕傲自豪。深入了解文化風俗的過程，也是一個利用新的學習技術的過程。了解家鄉(xiāng)文化的過程中，我們沒有局限于書本，而是通過更多更廣的方法途徑學習了解。無論是上網(wǎng)查找相關資料，還是去圖書館查找相關介紹說明，或是打電話回家詢問家鄉(xiāng)老師親人，或是在家鄉(xiāng)同學的群眾討論詢問，都是我們在運用不同于平時的和途徑完成課題的研究。而在完成作品展示環(huán)節(jié)，運用電子雜志的形式展示我們課題研究的成果對我們也是個不小的挑戰(zhàn)，很多同學在這之前都不知道怎么用電子雜志，在一邊學習一遍制作之后，我們都掌握了制作電子技術的基本方法。雖然在整個過程中遇到很多問題，但通過學習，我了解了祖國大江南北不通地域的不同特點，掌握了一種新的電子技術，認識了一幫團結的同學，也在整個過程中找到一份民族自豪感和民族歸屬感。
學習是一個痛并快樂著的過程，在現(xiàn)代學習技術課上學到的知識，讓我在大學之初建立了自己的目標，讓我以后的求學之路更清晰。我將帶著這份知識開始我四年的大學生活，開始新的學習過程。
節(jié)水灌溉技術心得體會篇五
技術在我們日常生活中扮演著越來越重要的角色。從咖啡機到智能手機，從智能家居到自動駕駛汽車，技術已經(jīng)滲透到了我們生活的方方面面。但是，在這過程中，我們是否能夠充分體會技術的意義呢？在過去的幾年中，我有幸參與了許多技術項目，通過這些項目的經(jīng)歷，我深刻地意識到技術對于我們日常生活的巨大影響，同時，我也學到了許多關于如何將技術應用于現(xiàn)實生活的重要經(jīng)驗。
第二段：技術的力量
盡管我們可能并不總是這樣意識到，但技術對于我們的生活有著越來越重要的影響。例如，在醫(yī)療領域中，醫(yī)生們現(xiàn)在可以通過數(shù)字化重建病人的身體結構，以提高手術的精確性和成功率。在自動駕駛汽車技術方面，現(xiàn)在的汽車已經(jīng)能夠在沒有人類的幫助下自行駕駛，從而提高了行車的安全性和效率。在教育領域中，虛擬現(xiàn)實技術可以提供更加生動和直觀的學習體驗，從而使學生更快、更好地掌握知識。這些例子都充分體現(xiàn)了技術的力量，以及它們給我們的日常生活帶來的豐富變化。
第三段：技術給我們帶來的挑戰(zhàn)
然而，技術也給我們帶來了許多挑戰(zhàn)。隨著技術的不斷發(fā)展，我們必須不斷地適應新技術，以便能夠理解和應用它們。同時，技術也需要遵守一些規(guī)則和準則，以確保它們可以安全地應用于現(xiàn)實生活中。此外，技術的發(fā)展也給一些傳統(tǒng)行業(yè)帶來了威脅，例如，數(shù)字化已經(jīng)對傳統(tǒng)圖書館的存在形成了沖擊。這些挑戰(zhàn)強調了我們必須理解技術的影響，并為今后更好地利用它們做好準備。
第四段：技術應用的要點
對于任何技術應用而言，其中最重要的是找到最適合它的應用場景。例如，雖然自動駕駛汽車技術的應用可以使交通更為高效和安全，但這并不意味著在所有情況下都適用。在實際應用之前，我們必須對技術本身以及它可能引發(fā)的風險進行深入的調查和評估。此外，技術應用也需要滿足人們的需求，而這通常需要把用戶體驗擺在首位。通過積極的用戶反饋和數(shù)據(jù)反饋，我們可以不斷改進和優(yōu)化技術應用程序，使其更好地服務于用戶。
第五段：結論
總的來說，技術發(fā)展已經(jīng)深刻地改變了我們的生活方式。雖然技術給我們帶來了許多挑戰(zhàn)，但我們必須始終保持樂觀，以積極應對這些挑戰(zhàn)。通過理解技術的力量、挑戰(zhàn)和應用要點，我們可以更好地利用技術，以更好地服務于我們的社會和生活。這就是我在參與許多技術項目和實踐中所得到的經(jīng)驗和體會。
節(jié)水灌溉技術心得體會篇六
在當今全球資源日益緊缺的背景下，節(jié)約和合理利用水資源是全社會共同的責任。農(nóng)業(yè)作為主要的水資源使用行業(yè)之一，如何進行節(jié)水灌溉成為擺在我們面前的一個重要課題。近年來，我國農(nóng)業(yè)節(jié)水技術不斷進步，不僅實現(xiàn)了節(jié)約用水，提高了農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和質量，還有效緩解了水資源的短缺問題。在這個過程中，我也有著自己的一些心得體會。
首先，農(nóng)業(yè)節(jié)水技術的應用是農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉的關鍵。傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)灌溉方式存在著用水浪費、破壞土壤和水土流失等問題，給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境帶來了一系列的負面影響。而如今，通過技術手段，我們可以進行更加精準的農(nóng)業(yè)灌溉，實現(xiàn)用水量的減少。例如，可以借助現(xiàn)代化的設備和傳感器，對土壤濕度、氣溫、降雨量等數(shù)據(jù)進行實時監(jiān)測和反饋，根據(jù)植物的需求進行精確的澆水。這種方式可以減少浪費，并且能夠更好地滿足植物的生長需求，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。
其次，科學管理也是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉的重要環(huán)節(jié)。農(nóng)民在進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，需要運用科學的方法來管理水資源。例如，農(nóng)田的整理和改造是重要的措施之一。通過對農(nóng)田進行改造，可以提高土壤的保水能力，減少水分的蒸發(fā)和流失。同時，科學制定灌溉計劃也是必要的。在不同的季節(jié)和植物生長期，灌溉的需求是不一樣的。合理安排灌溉時間和灌溉量，可以有效降低浪費，提高用水利用率。
此外，農(nóng)民對節(jié)水意識的提高也是農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉的關鍵一環(huán)。在過去的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)民往往對水資源的利用沒有足夠的重視，存在著浪費的現(xiàn)象。而現(xiàn)在，隨著農(nóng)民的文化素質提高和水資源緊缺形勢的加劇，越來越多的農(nóng)民開始認識到水的重要性和稀缺性，并且積極主動地采取措施來節(jié)約用水。他們參與節(jié)水灌溉的意識逐漸增強，通過學習和了解節(jié)水知識，掌握了合理利用和管理水資源的方法，提高了農(nóng)田的灌溉效果。
最后，政府的引導和支持是農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉的不可或缺的因素。政府應該制定相關政策和措施，鼓勵農(nóng)民實行節(jié)水灌溉技術，提供技術指導和培訓，還可給予一定的經(jīng)濟獎勵和補貼，幫助農(nóng)民更好地推行節(jié)水灌溉。除此之外，政府還應該加強對水資源的綜合管理，增加水資源供給，完善水資源利用和監(jiān)測體系，確保農(nóng)業(yè)用水的合理分配和管理。
總之，農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉是一項關系到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護和經(jīng)濟發(fā)展的重要工作。通過應用節(jié)水技術、科學管理、提高農(nóng)民的節(jié)水意識和政府的支持，我國農(nóng)業(yè)節(jié)水工作取得了一定的成效。然而，農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉仍然面臨一些挑戰(zhàn)，如水資源的有限、農(nóng)民的覺悟不夠高等。因此，我們需要繼續(xù)努力，加大力度推行農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉技術，加強農(nóng)民教育和宣傳，以及完善政策和管理機制，共同落實好農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉工作，為實現(xiàn)可持續(xù)農(nóng)業(yè)發(fā)展和資源節(jié)約型社會做出積極的貢獻。
節(jié)水灌溉技術心得體會篇七
節(jié)約水資源已經(jīng)成為我們生活中不得不面對的一個問題。而在農(nóng)業(yè)領域尤其重要的，便是節(jié)水灌溉。個人通過實踐體會，深感這項技術必不可少，并在實踐過程中獲得了的一些心得和啟示。
農(nóng)業(yè)用水是占全球用水總量的70%。隨著城市化、工業(yè)化發(fā)展和人口的增加，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所占水資源的比重越來越大，而自然水資源卻在不斷減少。節(jié)水灌溉正是在這樣的環(huán)境下產(chǎn)生的一項技術，它不僅可以保證作物生長的需水，還可以節(jié)約并合理利用水資源，避免水資源的浪費。
在農(nóng)田中實施節(jié)水灌溉，直觀的感受到的優(yōu)勢有：減少了灌水時間和數(shù)量，降低了水資源的浪費，提升了節(jié)水效果，并為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來了更好的社會、環(huán)保、與經(jīng)濟效益。反之，未應用節(jié)水技術，則容易發(fā)生水浸損害，流失與排泄，污染環(huán)境，并浪費農(nóng)民辛苦耕作的勞動和收獲。
第四段：遵循良好的節(jié)水灌溉規(guī)范。
節(jié)水灌溉的技術自然而然需要有規(guī)范和規(guī)則。這涉及到氣候、作物品種、土質、不同灌溉方法及水肥一體化等因素。良好的規(guī)范則要求嚴格依據(jù)實際情況灌溉，如深灌、按作物品種確定面積灌水量、間歇灌溉等方式。其次，施用高效的農(nóng)業(yè)機械和信息技術工具，如天氣預報等，可以更好地指揮調度水的量和灌溉時間。最后，還要加強對經(jīng)濟技術和設施建設的支持與投資，提高節(jié)水灌溉的科技含量，推廣試驗與示范，使該項技術在農(nóng)業(yè)領域中得到更廣泛的應用。
第五段：經(jīng)過實踐，總結節(jié)水灌溉的貢獻。
經(jīng)過對節(jié)水灌溉的實踐，我們可以看到這一項技術為現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)注入了新的活力，促進了農(nóng)村的發(fā)展和農(nóng)民的收益。其次，節(jié)水灌溉不僅可以起到合理利用水資源的作用，更重要的是可以減少或避免土地的退化，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率、品質和市場競爭力。最后，這項技術的推廣還可以拓展相應的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，帶動農(nóng)業(yè)與相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈和環(huán)保補償機制的形成提供有效的支持。
結語：
總之，節(jié)水灌溉的實踐體驗說明，這一項技術的市場前景非常好，對節(jié)約和保護水文資源的意義不言而喻。這對于全球經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境保護和人類未來的生存，都具有著不可估量的重大意義。因此，我們應該積極開展這項技術的應用和推廣，讓更多的人和立體戶能夠從中受益。
節(jié)水灌溉技術心得體會篇八
隨著全球水資源的日益緊張，農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉的重要性也越來越突出。經(jīng)過多年的實踐和總結，農(nóng)業(yè)界逐漸形成了一套行之有效的節(jié)水灌溉心得體會。以下將從節(jié)水灌溉的意義、技術措施、效益以及發(fā)展前景等幾個方面進行論述。
首先，農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉對于解決水資源短缺問題具有重要的意義。全球范圍內，水資源的短缺與日俱增，成為制約社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的主要制約因素之一。而農(nóng)業(yè)作為用水量最大的行業(yè)，其高效利用水資源顯得尤為迫切。節(jié)水灌溉作為一種科學、合理利用水資源的方式，不僅可以充分利用有限的水資源，減輕對地下水和河流水資源的過度開發(fā)，還可以有效預防農(nóng)業(yè)干旱所帶來的災害，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力。
其次，采取科學的技術措施是農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉的關鍵。首先，應注重灌溉技術的改革和創(chuàng)新，采用高效的節(jié)水灌溉系統(tǒng)，如滴灌、噴灌、微灌等。這些技術可以精確地給予植物適量水分，減少水分的蒸發(fā)和浪費。其次，合理利用雨水，進行集雨、貯雨等措施。雨水可以作為農(nóng)田灌溉的重要補充水源，減少對地下水和河流水的過度依賴。再次，加強農(nóng)田水土保持工作，防止土壤侵蝕，提高土壤保水能力。這些措施的實施，可以大大提高農(nóng)業(yè)用水效率，減少水資源的浪費。
然后，農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉也帶來了顯著的經(jīng)濟效益和社會效益。首先，農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉可以提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和質量?？茖W的節(jié)水灌溉技術，能夠精確地給予農(nóng)作物適量的水分和養(yǎng)分，提供良好的生長環(huán)境，從而提高作物的產(chǎn)量和品質。其次，農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉可以降低灌溉成本。由于節(jié)約了水資源，降低了用水量，農(nóng)民的灌溉成本也隨之降低，減輕了農(nóng)民的經(jīng)濟負擔。同時，農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉還能保護生態(tài)環(huán)境，改善水環(huán)境質量，減少水污染，提高農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，促進可持續(xù)農(nóng)業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟、社會和環(huán)境的協(xié)調發(fā)展。
最后，農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉的發(fā)展前景也十分廣闊。隨著氣候變化的加劇和水資源的緊缺，農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉將成為未來農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要方向。近年來，我國不斷加大農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉技術推廣和應用力度，取得了顯著成效。一方面，農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉技術的普及度和應用程度不斷提升，為農(nóng)業(yè)節(jié)水效益的進一步提高打下了堅實的基礎。另一方面，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，對農(nóng)產(chǎn)品的要求越來越高，這也為農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉的發(fā)展提供了巨大的市場需求。
綜上所述，農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉是解決水資源短缺問題、提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和質量的重要途徑。通過科學的技術措施，可以最大限度地利用有限的水資源，減輕對地下水和河流水的過度開發(fā)，提高農(nóng)業(yè)水利設施建設和管理水平。農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉不僅具有顯著的經(jīng)濟效益和社會效益，還是農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。隨著農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉技術的不斷創(chuàng)新和推廣，農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉的發(fā)展前景必將更加廣闊。
節(jié)水灌溉技術心得體會篇九
按照“以水定井，統(tǒng)一規(guī)劃，合理開采，嚴格管理”的原則，在新建的井灌區(qū)發(fā)展節(jié)水增效灌溉。以開采有穩(wěn)定可靠補給來源的淺層地下水為主，將井灌建設和節(jié)水灌溉結合起來，建設成節(jié)水型井灌區(qū)，做到既促進農(nóng)業(yè)的發(fā)展，又防止地下水超采、環(huán)境惡化的結果。這種模式是：合理布井，采用先進的成井工藝提高機井質量，配套小型移動式噴滴灌機等節(jié)水灌溉設施。紅旗鎮(zhèn)按照這種模式可建成中心灌區(qū)26.7hm2，輻射區(qū)80hm2，項目區(qū)建成后灌水定額將會明顯下降，年節(jié)水預計10萬立方米，在全部農(nóng)田實現(xiàn)全生育期灌溉的同時，地下水將得到有效控制，灌溉期間地下水位將基本保持不變，可有效提高農(nóng)業(yè)抗災能力。由于取消了田間輸水土渠，還可節(jié)省渠道占用耕地面積。
1.2灌區(qū)田間工程節(jié)水改造模式。
由于紅旗鎮(zhèn)原輸水渠道防滲襯砌率低，田間工程不配套，灌水方法落后，是發(fā)展節(jié)水灌溉的重點區(qū)域，特別是田間工程部分，由于以群眾投入為主，是當前節(jié)水灌溉最薄弱的環(huán)節(jié)。因此，這類灌區(qū)在對干、支渠等輸水工程進行防滲的同時，對田間工程進行節(jié)水改造。改造的模式是：對斗、農(nóng)渠進行防滲襯砌，平整土地，重新確定溝渠規(guī)格，采用小畦灌、溝灌、長畦短灌和波涌灌等先進的地面灌水技術，并通過開展非充分灌溉、水稻控制灌溉、降低土壤計劃濕潤層深度和采用覆蓋保墑等農(nóng)業(yè)綜合節(jié)水技術，實現(xiàn)渠灌區(qū)全方位節(jié)水。
由于七臺河市處在十年九春旱的季節(jié)性缺水地區(qū)，這類地區(qū)在農(nóng)作物播種季節(jié)經(jīng)常性地發(fā)生干旱，而在其他生長季節(jié)或生育階段降雨可滿足需水要求，如不采取抗旱灌溉輕者減產(chǎn)，重者絕收。對這類地區(qū)，采取的節(jié)水灌溉工程技術模式為：選用適宜當?shù)氐母鞣N節(jié)水灌溉技術，如坐水種、軟管灌溉、輕小型移動式噴灌機組等和植樹種草培肥土壤、覆蓋保墑、合理耕作、采取節(jié)水灌溉制度相結合。紅旗鎮(zhèn)可采用坐水種節(jié)水抗旱灌溉模式，利用行走式注水點播機，將開溝、注水、點種、施肥、覆土一次作業(yè)完成，主要用于玉米、大豆的抗旱點灌。
2推廣對策。
2.1加強宣傳，提高群眾的節(jié)水意識。
發(fā)展節(jié)水灌溉必須要加強對節(jié)水灌溉技術的宣傳普及，實現(xiàn)干部群眾觀念上的變革。由單純的澆地向澆作物、科學節(jié)水轉變，用科學技術手段武裝農(nóng)業(yè)。同時，做好節(jié)水灌溉的科技交流，讓群眾認識到農(nóng)業(yè)節(jié)水的必要性和重要性，采用先進的取水、輸水設施，先進的微灌、噴灌機械，先進的滴灌、滲灌、微灌方法，提高水的有效利用率。
2.2政策配套，提高灌溉用水管理水平。
由于節(jié)水法規(guī)制度建設相對滯后，尤其是灌溉用水的市場機制不鍵全，農(nóng)用水價偏低，不利于節(jié)水灌溉工作的開展。在推行節(jié)水灌溉中，管理是最重要的環(huán)節(jié)，也是目前最不為人們重視的環(huán)節(jié)，重建設、輕管理仍是長期以來沒有解決好的一個重大問題。當前，灌區(qū)的農(nóng)田灌溉水的水價僅為供水成本價的1/3～1/2。據(jù)有關部門統(tǒng)計，目前在水、種、肥農(nóng)業(yè)生產(chǎn)投入三要素中，種子投入占27%，肥料占34%，而灌溉用水只占7%～9%。在一些引河灌區(qū)，水費支出僅占平均純收入的2.1%。由于水價太低，導致農(nóng)民不愛惜水，不舍得在購買節(jié)水灌溉設備上花錢；由于水價太低，灌溉管理單位收取的水費入不敷出，反而鼓勵農(nóng)民多用水；由于水價太低，水利工程難以維修更新，工程老化失修、帶病運行，效益日趨下降。在節(jié)水灌溉管理中，加快水價改革是最重要的管理措施。中央水利工程供水出庫價或河道取水的渠首價平均1.3分/m3；地方水利工程的平均供水價格（批發(fā)價）為2.9分/m3；農(nóng)業(yè)用水零售價5分/m3，適當提高水價，逐步達到成本水價，是水價改革的方向。目前不少灌區(qū)已開始適度提高灌溉用水的水價，但達到成本水價還很困難。為避免因水價上提，引起農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本輪番上漲，應實行鼓勵節(jié)約用水的科學水價制度，如容量和計量兩部制水價和累進制水價，對于浪費水資源的行為，實行懲罰性水價。此外，在水資源的合理調配和灌溉服務體系的建設方面，也還遠不能適應當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展的需要。因此，要根據(jù)不同的生產(chǎn)條件對不同類型，特別是小型水利工程因地制宜地實行股份制改造、承包經(jīng)營、股份合作制、租賃拍賣等多種形式的產(chǎn)權制度改革。大中型灌區(qū)要積極推廣用水戶參與管理的經(jīng)驗，通過提高水價和加強管理，逐步實現(xiàn)以水養(yǎng)水，達到節(jié)水的良性循環(huán)。要加強灌區(qū)內部管理，精簡機構，分流冗員，落實多種形式的經(jīng)營管理責任制，降低成本，提高經(jīng)濟效益。
2.3進一步強調因地制宜，克服推廣中的盲目性。
目前可供選擇的.節(jié)水灌溉技術有很多種，但都有一定的適宜范圍，必須因地制宜，做好調查研究，進行充分論證和多方案比較，特別要考慮當?shù)氐膶嵡?，選擇最適合本地區(qū)發(fā)展的節(jié)水灌溉技術措施。盡管在發(fā)展節(jié)水灌溉的過程中，主管部門一再強調要堅持因地制宜的原則，但是當前各地在推廣應用節(jié)水灌溉技術中，仍然出現(xiàn)一些不恰當?shù)淖龇āＨ纾翰话匆?guī)律辦事，行政干預較多，不根據(jù)需要和可能，不充分征求農(nóng)民群眾的意見，沿國道成線、成片修建僅為供參觀用的所謂樣板工程或旅游農(nóng)業(yè)；有的農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉工程本已有比較完整的低壓管道輸水灌溉系統(tǒng)，又在上面重復修建噴灌工程，上級參觀時開噴灌，實際生產(chǎn)時用管灌；有的井灌區(qū)已嚴重超采地下水，形成地下水降落漏斗，本應通過修建節(jié)水工程減少地下水用量，改善和恢復生態(tài)平衡，但卻繼續(xù)擴大灌溉面積，地下水開采量不但不減少反而增加等。造成投入大量資金建成的節(jié)水灌溉工程不但不能發(fā)揮應有的效益，而且還挫傷了農(nóng)民發(fā)展農(nóng)業(yè)節(jié)水的積極性或帶來負面的社會效應。
3結語。
由于紅旗鎮(zhèn)地域廣闊，各村經(jīng)濟條件不同，作物類型有別，氣候差異較大。因此，發(fā)展節(jié)水灌溉要從各地的實際出發(fā)，在充分考慮當?shù)刈匀粭l件和農(nóng)村社會經(jīng)濟水平的基礎上，因地制宜地選取各種適宜的節(jié)水灌溉技術和模式。發(fā)展節(jié)水灌溉是一項系統(tǒng)工程，要將農(nóng)業(yè)措施與水利措施相結合、工程措施與非工程措施相結合、軟件建設與硬件建設相結合，形成各種節(jié)水技術的組裝、配套與集成。發(fā)展節(jié)水灌溉還應以經(jīng)濟效益為中心，以提高水、土資源利用率和增產(chǎn)、增收為目標，通過發(fā)展節(jié)水技術促進農(nóng)業(yè)結構的調整、促進各種先進適用技術的應用、促進農(nóng)業(yè)質量和效益的提高，推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和產(chǎn)業(yè)化進程，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、增收，使農(nóng)民得到更多實惠，用顯著的經(jīng)濟效益引導廣大農(nóng)民群眾發(fā)展節(jié)水灌溉。
參考文獻。
[3]李遠華.節(jié)水灌溉理論與技術[m].武漢：武漢水利電力大學出版社，1999.
節(jié)水灌溉技術心得體會篇十
進程。
[論文關鍵詞]節(jié)水灌溉；管理體制；措施
我國部分地區(qū)水資源的開發(fā)利用程度已經(jīng)超過了水資源和水環(huán)境的承載能力，地下水漏斗區(qū)擴大、水污染加劇、生態(tài)環(huán)境惡化等一系列問題，成為水資源可持續(xù)利用和經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的嚴重制約因素，加快建設節(jié)水防污型社會是必然的選擇。我國農(nóng)業(yè)灌溉用水量大，效率低下和溉灌用水浪費的問題普遍存在。目前全國灌溉水利用率約為43%，單方水糧食生成率只有10公斤左右，大大低于發(fā)達國家灌溉水利用率70%～80%，單方水糧食生產(chǎn)率20公斤以上的水平。通過采用現(xiàn)代節(jié)水灌溉技術改造傳統(tǒng)灌溉農(nóng)業(yè)，實現(xiàn)適時適量的“精細灌溉”，具有重要的現(xiàn)實意義。
一。節(jié)水灌溉技術含義及體系
術。節(jié)水灌溉技術體系主要包括以下幾個方面：（1）灌溉水資源優(yōu)化調配技術。主要包括地表水與地下水聯(lián)合調度技術、灌溉回歸水利用技術、多水源綜合利用技術、雨洪利用技術。（2）節(jié)水灌溉工程技術。主要包括渠道防滲技術、管道輸水技術、噴灌技術、微灌技術、改進地面灌溉技術、水稻節(jié)水灌溉技術及抗旱點澆技術。直接目的是減少輸配水過程的跑漏損失和田間灌水過程的深層滲漏損失，提高灌溉效率。（3）農(nóng)藝及生物節(jié)水技術。包括耕作保墑技術、覆蓋保墑技術、優(yōu)選抗旱品種、土壤保水劑及作物蒸騰調控技術。（4）節(jié)水灌溉管理技術。包括灌溉用水管理自動信息系統(tǒng)、輸配水自動量測及監(jiān)控技術，土壤墑情自動監(jiān)測技術、節(jié)水灌溉制度等。
二．節(jié)水灌溉取得的成就 2.1 節(jié)水灌溉面積
統(tǒng)化農(nóng)業(yè)節(jié)水格局。
2.2 節(jié)水灌溉技術研究
已由過去的單項節(jié)水技術研究發(fā)展到綜合節(jié)水技術體系研究，把工程節(jié)水技術、管理節(jié)水技術、農(nóng)藝節(jié)水措施作為農(nóng)業(yè)節(jié)水體系的組成部分開展了綜合試驗研究。根據(jù)各地的自然、社會、經(jīng)濟條件的不同，提出了缺水山丘區(qū)、平原井灌區(qū)、引黃井渠結合灌區(qū)、沿海經(jīng)濟發(fā)達缺水區(qū)等不同類型的節(jié)水模式。研制應用了農(nóng)業(yè)節(jié)水工程規(guī)劃設計專家系統(tǒng)、灌溉預報專家系統(tǒng)、工程運行管理優(yōu)化模式等，獲得了“農(nóng)業(yè)節(jié)水綜合技術研究與示范”
一大批科研成果。
2.3 節(jié)水灌溉設備
機等。
準節(jié)水示范工程。2.4 節(jié)水管理
目前我國推廣的節(jié)水灌溉技術有渠道防滲、管道輸水、噴灌、滴灌、膜上灌、膜下灌等多種形式，不同的地區(qū)宜采用的節(jié)水灌溉技術也不同，大、中型灌區(qū)適宜推廣渠道防滲技術，井灌區(qū)和小型灌區(qū)宜推廣低壓管道灌溉技術，經(jīng)濟條件好的地方提倡采用噴灌技術，在果園、菜園及其他經(jīng)濟作物種植區(qū)適合發(fā)展微、滴灌，西北干旱地區(qū)應推廣雨水集流、水窖滴灌技術，南方水稻產(chǎn)區(qū)則應推廣水稻節(jié)水灌溉技術，各地要根據(jù)其經(jīng)濟發(fā)展水平，合理確定技術方案。結合水利產(chǎn)權制度的改革，對建立適合市場經(jīng)濟要求和農(nóng)村特點的“多元化”運行管理機制作了嘗試。其中節(jié)水灌溉工程產(chǎn)權制度改革和對灌區(qū)建設自主管理灌排區(qū)的探索都取得了成功經(jīng)驗。在井灌區(qū)推廣應用射頻卡控制灌溉，有力地促進了管理水平的提高。
2.5 資金投入積極爭取中央貼息貸款和國家對重點縣項目的扶持，制定和完善了一系列相應的扶持政策。對省財政扶持的節(jié)水灌溉項目實行公開招標，加大了項目實施力度和資金使用效益的提高。各地、市也制定了一系列鼓勵政策，按照“誰投資、誰所有、誰管理、誰收益”的原則，積極鼓勵農(nóng)民發(fā)展節(jié)水灌溉（對于如何鼓勵農(nóng)民發(fā)展節(jié)水灌溉的更具體的措施推薦閱讀：《水稻節(jié)水灌溉及其影響研究進展》）。
三、發(fā)展節(jié)水灌溉應該注意的幾個問題
溉工作。第一，節(jié)水灌溉要以科學發(fā)展觀為指導與服務“三農(nóng)”相結合，把發(fā)展節(jié)水灌溉，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，促進農(nóng)業(yè)結構調整和增加農(nóng)民收入結合起來，建立完善的制度體系。當前一是制定科學的用水計劃，做到計劃用水，計量收費，節(jié)約獎勵。二是做好節(jié)水灌溉的投入機制，規(guī)劃并搞好節(jié)水灌溉的工程建設和技術的投入等。三是制定相應的優(yōu)惠改革策略。進一步調動灌區(qū)農(nóng)民對節(jié)水灌溉的積極性，并按“誰投資、誰所有、誰管理、誰受益”的原則確定產(chǎn)權，充分調動農(nóng)民建節(jié)水灌溉工程的積極性。四是建立制定適合當?shù)貙嶋H情況的實施辦法，理順水費價格，分步到位。五是完善水費計量繳費的管理辦法，逐步引入用水戶參與管理機制，成立用水戶協(xié)會合作組織，充分發(fā)揮其主觀能動性。六是深化水利工程制改革。在灌區(qū)支渠以下推廣以用水戶參與為主的改革，建立以各種形式用水合作組織為主的管理體制，采用靈活多樣的經(jīng)營方式和運行機制，從根本上解決灌區(qū)以下，小型農(nóng)田水利工程無人維修養(yǎng)護，水費公開透明。層層搭車，用水矛盾問題。
節(jié)水灌溉的布局的模式。
第三，突出農(nóng)田在節(jié)水灌溉中的主體地位，充分發(fā)揮水利技術員在節(jié)水灌溉服務中的主體作用。廣泛調動技術員的積極性，全面發(fā)展以技術推廣和生產(chǎn)示范為主的科技培訓，普及基層水利人員和部分農(nóng)民切實掌握節(jié)水灌溉意識和技能，形成一支影響廣大農(nóng)民把發(fā)展節(jié)水灌溉和增加收入結合起來的骨干隊伍。
四、加快發(fā)展節(jié)水灌溉的措施
4.1 改革現(xiàn)行管理體制和運行機制
水灌溉》）。
根據(jù)實際情況，供水單位可采取以下三種組織形式:一是按照《公司法》組建有限責任公司和股份公司；二是非公司法人性質的非贏利企業(yè)；三是事業(yè)單位實施企業(yè)化管理。廣泛吸收用水產(chǎn)參與灌區(qū)經(jīng)營管理，明晰產(chǎn)權，合理確定灌區(qū)專管機構與用水產(chǎn)協(xié)會的責、權、利，改革運營機制，以充分調動與激發(fā)用水產(chǎn)參與管理的積極性。
4.2 全面推行農(nóng)業(yè)節(jié)水獎懲機制
水灌溉發(fā)展。
4.3 多渠道融資，加大投資力度
過分依賴政府的局面。
4.4 擴大非充分灌溉與調虧灌溉面積
在分蘗期減少灌溉水量或不灌。
4.5 進一步搞好節(jié)水灌溉規(guī)劃
展設施農(nóng)業(yè)。
4.6 搞好中低產(chǎn)田節(jié)水灌溉
中低產(chǎn)田改造已列為今后幾年農(nóng)業(yè)的主攻方向，向中低產(chǎn)田要效益，擴大節(jié)水灌溉面積。對丘陵薄地重點搞好雨水利用，加強雨養(yǎng)農(nóng)業(yè)和小水源綜合利用研究。對鹽堿地搞好以水沖鹽、以水壓堿和土壤改良，研究制定適宜的沖洗定額和節(jié)水技術措施。
4.7 加快節(jié)水灌溉設備產(chǎn)業(yè)化建設
供可靠的保證。
。五。發(fā)展節(jié)水灌溉技術的政策建議
環(huán)境。
節(jié)約灌溉技術發(fā)展。
展起來。
節(jié)水灌溉技術心得體會篇十一
節(jié)水灌溉是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一項重要環(huán)節(jié)，通過合理利用水源，科學規(guī)劃灌溉方式，能夠達到減少水耗、提高灌溉效率的目的。作為一位農(nóng)田種植者，我在長期的田間實踐中總結出一些心得體會，希望能夠與大家分享。
首先，正確掌握土壤水分特點。水分是作物生長的重要因素，但不同作物對水分的需求是不同的。因此，在進行灌溉時，我們要先了解作物的生長特點，掌握不同作物在生長過程中的水分需求。一些作物在生長初期需要較多的水分，而在后期則需要適量的減水。只有正確地把握作物水分需求的變化，才能夠在灌溉過程中避免浪費水源和過度灌溉。
其次，科學合理的灌溉方式。在我長期實踐中，我發(fā)現(xiàn)滴灌是一種非常有效的節(jié)水灌溉方式。滴灌能夠將水直接送到植物根系附近，減少水分的蒸發(fā)和流失。與傳統(tǒng)的漫灌相比，滴灌能夠減少浪費，提高灌溉效率。此外，還可以根據(jù)地形和土質的情況，選擇合適的灌溉方式。有些地區(qū)適合采用噴灌，而有些地區(qū)則更適合雨水收集與利用。因此，選擇合適的灌溉方式可以讓我們更好地利用水源，充分發(fā)揮水的作用。
第三，科學測定土壤水分。土壤水分的準確測定對于節(jié)水灌溉至關重要。我們可以利用濕度傳感器、地下水位、土壤含水量等工具來測定土壤水分。只有準確地掌握土壤水分的情況，才能夠及時靈活地進行灌溉。過多的澆水會造成水浸泡和淹沒，導致作物的生長枯萎;而過少的水分則會導致作物的生長不良。因此，科學測定土壤水分是灌溉過程中必不可少的一步。
第四，灌溉定期保養(yǎng)。灌溉系統(tǒng)需要定期維護和保養(yǎng)，以確保其正常運行。我在實際操作中發(fā)現(xiàn)，清洗灌溉管道、修復漏水點等措施是非常必要的。管道和噴頭可能會積累沉積物，導致水流受阻，影響灌溉效果。所以，定期檢查和清理管道對保持灌溉系統(tǒng)的正常運行至關重要。此外，我還發(fā)現(xiàn)根據(jù)氣候變化來調整灌溉量也非常重要。夏季潮濕的天氣可能需要減少灌溉量，而冬季干旱的天氣則需要增加灌溉量。靈活調整和保養(yǎng)灌溉系統(tǒng)，能夠更好地滿足農(nóng)作物的需求。
最后，加強水資源管理和保護。節(jié)水灌溉不僅涉及到個人的灌溉行為，也與水資源管理和保護息息相關。在實際操作中，我們要加強對水資源的合理利用，避免浪費和濫用水源。在選擇灌溉方式時，要考慮到當?shù)氐乃Y源情況，避免對水資源的過度負荷。此外，我們還可以倡導節(jié)水意識，如收集雨水、合理利用灌溉剩余水等，以進一步減少用水量，保護水資源。
總之，節(jié)水灌溉是我們農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要環(huán)節(jié)，科學合理的灌溉方式和良好的水資源管理是實現(xiàn)節(jié)水灌溉的關鍵。通過我的實際操作和經(jīng)驗總結，我深刻體會到節(jié)水灌溉的重要性，希望能夠與大家分享這些心得和體會，共同努力保護水資源，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。
節(jié)水灌溉技術心得體會篇十二
隨著科技的進步和信息時代的到來，技術方面的創(chuàng)新和發(fā)展在每個人的生活中都起到了重要的作用。無論是在工作還是生活中，技術都為我們提供了更高效、更方便以及更舒適的方式。然而，我們也深深地感受到技術的發(fā)展所帶來的一些負面影響。雖然技術給予了我們便利，但我們也要小心不被技術所主導，保持對技術的正確看待和使用。
第二段：技術的便利和使用注意
在現(xiàn)代社會，各種各樣的技術產(chǎn)品和應用不斷推出，為我們的工作和生活帶來了很多便利。移動支付、智能手機、智能家居等各種新技術讓我們的生活更加便捷和舒適。不過，我們要明白，技術只是一種工具，只有合理地使用它，我們才能真正享受到它的好處。此外，在使用技術的時候我們也需要保持警惕，避免隱私泄露、信息安全等問題。
第三段：技術對人際關系的影響
隨著社交媒體的興起，我們的社交方式已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。我們通過社交媒體平臺進行社交交流，使得人與人之間的關系變得更加便捷和廣泛。然而，技術也帶來了一些消極的影響。很多人沉迷于虛擬的社交圈子，忽視了現(xiàn)實生活中的人際關系。與此同時，人們的溝通能力和社交技巧也在逐漸退化。我們需要認識到技術只是促進交流的工具，真正的溝通和交流還需要我們通過面對面的交流來實現(xiàn)。
第四段：技術對教育和就業(yè)的影響
技術的不斷發(fā)展也對教育和就業(yè)產(chǎn)生了深刻的影響。在教育方面，技術的應用為教學提供了更多樣化的方式，開展了在線教育、遠程教育等課程形式，讓學生得到了更廣闊的學習機會。在就業(yè)方面，技術的進步也創(chuàng)造了許多新的就業(yè)崗位，為人們提供了更多的工作機會。然而，技術的進步也造成了一些傳統(tǒng)職業(yè)的衰退，人們需要不斷學習和適應新的技術以保持競爭力。
第五段：正確看待技術
無論是在工作還是生活中，我們都離不開技術的幫助和便利。在享受技術帶來便利的同時，我們也要保持清醒的頭腦，不被技術所驅使。我們應該正確看待技術，了解技術的本質和作用，合理使用技術，并努力發(fā)展自己的技術能力。同時，我們也要保持對技術的敬畏之心，不斷思考技術帶來的影響和問題，積極尋找解決方案。只有這樣，我們才能在技術的浪潮中保持前進的步伐，并真正做到技術為人服務，而非被技術所控制。
總結：
技術的快速發(fā)展為我們的生活和工作帶來了很多便利和機遇，然而，我們也要清醒地認識到技術所帶來的影響和問題，并保持對技術的正確看待和使用。只有在正確使用技術的同時，我們才能真正享受到技術的好處，將技術發(fā)展為推動個人和社會進步的力量。
節(jié)水灌溉技術心得體會篇十三
義務教育信息科技課標堅持立德樹人和素質教育的大目標，在“素養(yǎng)表現(xiàn)”“學科邏輯”“內容承載”“情境案例”和“學業(yè)質量”的邏輯中，廣泛征求各方面意見，通過多次迭代、不斷優(yōu)化，充分反映課程的時代性、科學性、育人價值和符合中小學生的認知規(guī)律。
“素養(yǎng)表現(xiàn)”細化了課程的培養(yǎng)目標，刻畫了不同學段中小學生數(shù)字素養(yǎng)與技能的四個維度，即信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任的'表現(xiàn)，是課標的起點。
“學科邏輯”抽取了信息科學必須和適宜在中小學課程中涉及的主要知識及其之間的邏輯，課標列出了六個邏輯主線：數(shù)據(jù)、算法、網(wǎng)絡、信息處理、信息安全和人工智能。
“內容承載”是根據(jù)素養(yǎng)培養(yǎng)目標和學科邏輯，按照“大概念”“主題式”“體驗性”和“綜合化”設定的，是直接呈現(xiàn)出來的課程內容。
“情境案例”直接服務于內容承載，是把學生帶入信息科技和智能社會的抓手，既要符合素養(yǎng)培養(yǎng)目標，又要符合學科邏輯，主要選用學生有感受的、發(fā)生在學生身邊的情境和案例。
“學業(yè)質量”是對整體教學效果的評估，主要檢測的還是學生學習后的綜合素養(yǎng)表現(xiàn)。
新課標的頒布實現(xiàn)了信息科技課程在義務教育階段從“0”到“1”的進步，但是新課標的頒布只是信息科技課程建設的新起點。新課標關注立德樹人和素質教育，去知識中心化，去知識單調化，去知識孤島化，關注符合學生的認知水平。與原來在地方運行的綜合實踐課程里的信息科技課程有著非常根本的不同，可以說，義務教育階段信息科技課程是一門全新的課程，課程建設任重而道遠。教材的研制、課程資源的建設都迫在眉睫。擁有更多高水平的教材、高水平的資源是義務教育信息科技課程建設的重要任務。
節(jié)水灌溉技術心得體會篇十四
技術在現(xiàn)代社會中扮演著重要的角色，無論是在工作中還是日常生活中，都離不開技術的支持和應用。作為一個常規(guī)的用戶，我對技術有著深刻的體會和感受。通過長期的使用和學習，我對技術有了更加全面的認識和理解。在下面的文章中，我將分享我對技術的幾個心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?BR> 首先，技術的進步不僅為我們的生活帶來了便利，同時也對我們的思維方式和生活習慣產(chǎn)生了深遠的影響。隨著智能手機和互聯(lián)網(wǎng)的普及，我們的信息獲取和社交方式發(fā)生了翻天覆地的變化。以前我們需要跋山涉水去圖書館查閱資料，現(xiàn)在只需通過手機上的搜索引擎就可以輕松獲取所需信息。我們與人聯(lián)系、尋找朋友的方式也從面對面的交流，轉變成了虛擬社交網(wǎng)絡的互動。這給我們的生活帶來了方便和快捷，但很多時候也使我們更加孤立和遠離真實的社交。
其次，技術的不斷革新也帶來了對人類工作方式和工作內容的深刻影響?，F(xiàn)代科技的快速發(fā)展，使得越來越多的工作被自動化和機械化所取代。許多傳統(tǒng)工作的消失，無疑給很多人帶來了就業(yè)和生計的危機。然而，同時也為我們創(chuàng)造了更多的機會和可能。新興行業(yè)的興起為人們提供了更多選擇和機遇。例如，計算機科學和人工智能等領域的發(fā)展，為人們打開了新的職業(yè)道路。因此，我們需要不斷學習和適應新技術，以迎接未來變化帶來的挑戰(zhàn)和機遇。
另外，技術的應用對教育領域也產(chǎn)生了重要的影響。傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)難以適應新時代的發(fā)展要求，因此，越來越多的學校和教育機構開始采用技術手段進行教學。例如，網(wǎng)絡課程和在線學習平臺可以讓學生在家中就能獲得知識。虛擬現(xiàn)實技術則為學生提供了更加生動和實踐的學習體驗。技術的應用使得學習不再局限于傳統(tǒng)的教室和教材，而是更加個性化、靈活和有趣。但是，我們也要警惕技術濫用和虛擬教育帶來的可能問題，如缺少社交經(jīng)驗和親身實踐能力。
最后，技術的快速發(fā)展也帶來了一些負面影響，如信息泛濫和隱私泄露等問題。如今，網(wǎng)絡上的信息可謂是琳瑯滿目，但其中的真實性和可信度卻難以保證。我們在信息爆炸的時代需要有更加扎實的判斷能力和辨別能力，以避免被虛假、誤導的信息誤導。同時，技術的應用也給個人隱私帶來了一定風險，我們的個人信息可能被濫用甚至泄露。因此，維護個人隱私和信息安全也變得至關重要，同時，我們也需要對技術產(chǎn)生適當?shù)膿鷳n和反思，以保證技術的良性發(fā)展。
總之，技術對現(xiàn)代社會的影響已經(jīng)是全方位、多角度的。我們不能簡單地將其看作是黑暗的力量，而應該積極與之合作，發(fā)揮其優(yōu)勢。同時，我們也要密切關注技術發(fā)展的動態(tài)，及時調整自己的學習和工作方式。只有理性對待技術，并在使用技術的同時堅守合理的底線，我們才能更好地把握技術的發(fā)展方向，使得科技進步更好地為人類福祉服務。
節(jié)水灌溉技術心得體會篇十五
創(chuàng)設情境教學的目的是使各種學習因素處在最和諧的狀態(tài)，以利教與學的有效開展，任務驅動教學的教學情境即是一種任務化的凊境（任務情境）。主要用于比較自然而真實的引出任務，激發(fā)學生的學習興趣，加深對任務的理解。例如向學生呈現(xiàn)任務完成前后的效果圖或者任務完成后的作品樣例賞析，情境星現(xiàn)后，教師引導學生說出自己的體會和評論。有了任務情境的烘托，接著教師就可以“順理成章”地提出任務，使學生明確所要完成的學習任務及任務所包含的教學目標。
提出任務之后，教師不要急于講解，而是要讓學生討論、分析任務，提出完成任務需要做哪些事情，需要解決哪些問題。
任務驅動使學生進入學習情景，師生討論，使學生明確了學習的目標和自己要解決的方案。在解決任務的過程中，教師應要求學生仔細揣摩任務及樣例，領會和進一步清晰解決任務的意圖和思路，允許和鼓勵學生創(chuàng)造性的發(fā)揮，同時要鼓勵學生討論、交流。對于完成任務有困難的學生或小組，教師要與學生一起找出存在的問題，給予恰當?shù)囊龑?。對于很快就完成任務的學生可以布置拓展任務以進一步的提高。
既然給出了任務，就一定要檢查任務完成的情況。教師可以逐個檢查，看是否符合要求，并作相關的記錄，也可以交流展示，大家討論點評，及時對學生的學習情況做出反饋。指出存在的問題和需要改進的地方，發(fā)現(xiàn)和挖掘每位學生的優(yōu)秀表現(xiàn)，并做出評價和表揚。
任務驅動教學法在信息技術教學中取得了良好的教學效果，但任務驅動教學法仍存在種種缺陷和不足，還有待于我們信息技術教師作進一步的研究。
幫助學生樹立“求新”“求異”觀點。在課堂教學中努力營造寬松、積極、探索、創(chuàng)造性的課堂氣氖鼓勵學生樹立“蕓試創(chuàng)新”的意識強調在課堂上只要敢于參與就是成功。比如在教學生制作幻燈片時，同學面對功能如此強大的“powerpoint””軟件不知如何下手而且模仿的多創(chuàng)新的少制作出來的演示文稿沒有新意在制作過程中也很少出現(xiàn)同學之間的商討與爭論。這時我仔細觀宗學生作品中的'閃光點通過多媒體教學網(wǎng)演示給大家看并讓他說思路再讓其他同學發(fā)表意見接著大家一起試一試。這樣時間長了學生的思路就開淘了也愿意動手嘗試了。
學生們不僅認識到了動手操作、手腦結合的重要同時還培養(yǎng)了學生的參與意識淡化了失敗的感覺體會到了大膽蕓試就會成功的道理。最重要的是激活學生學習的內在動力培養(yǎng)創(chuàng)新。有人說過“創(chuàng)造性在一致性的要求中饅饅被泯滅。＂課堂上我努力探索創(chuàng)造性學習新途徑。例如在平時教學中鼓勵學生不以老師和同學所做的為規(guī)為矩強調自己的作品要與眾不同注意整理學生的作品在期末辦相應的展學生看到自己的作品被選登就會進一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。同時結合學校的各項活動讓學生學以致用參與創(chuàng)新，逐漸幫助學生樹立“求異、求新”的觀點。
總之，信息技術課是一門常學常新的課，需要教師與學生共同努力才生使課堂教學有所成效。信息技術教學方法中的“任務驅動”，也需要教師不斷去探究，盡可能的發(fā)揮任務驅動帶給學生獲取知識，技能的“杠桿”作用，讓信息技術教學，學習不斷提高。