心得體會是我們學習和工作的一個重要環(huán)節(jié)，它可以幫助我們更好地理清思路，提高學習和工作的效率。寫心得體會要注意時態(tài)的一致，用現(xiàn)在時態(tài)描述過去經(jīng)歷的感受和認識。推薦以下心得體會范文，希望對你的撰寫有所啟示和幫助。
讀教師第一課心得體會篇一
作為一名教師，教育教學任務是我每天必須面對的重要工作，然而，作為教師的我有時會忽略自身的安全問題。因此，參加了一次以“教師安全第一課”為主題的培訓后，我深受啟發(fā)和教育。在這篇文章中，我將分享此次培訓的五個重要心得體會。
首先，課堂安全是教師頂要關注的問題之一。在培訓中，我們學到了一些預防事故的方法和技巧。例如，教師應當密切關注學生在課堂中的行為舉止，并警惕可能發(fā)生的危險情況。比如，如果學生坐姿不端正或者在課桌上放置過多物品，這都可能導致學生在課堂中受傷。因此，教師需要時刻保持警惕，并調整課堂環(huán)境，確保學生的安全。
其次，意識到孩子的安全責任不僅僅在學校，教師應充分發(fā)揮其第二職能。在培訓中，我們從引導學生安全行為的角度進行了討論。通過課堂上的案例分析，我們認識到，學生的安全教育不能僅僅停留在學校內。在校外，學生會面臨各種各樣的危險，如交通事故、電子產(chǎn)品使用不當?shù)?。因此，作為教師，我們應該在課堂中不斷強調這些安全知識，提醒學生在校外時要保護自己。
第三，教師自身的安全也是我們應該關注的重要問題。在培訓中，我們明白了作為教師，自己的安全和健康也影響著我們的教學質量。因此，我們要從飲食、休息、鍛煉等各個方面加強對自身的關愛與管理。一個健康的教師才能更好地履行自己的教育職責。
第四，個人保護和網(wǎng)絡安全是教師必須注意的重要方面。網(wǎng)絡的發(fā)展給我們帶來了諸多便利，但同時也帶來了諸多威脅。在培訓中，我們認識到個人信息泄露的風險以及網(wǎng)絡詐騙的危害。因此，我們必須加強對自己個人信息的保護和網(wǎng)絡安全的意識，避免操之過急，讓網(wǎng)絡成為我們的一方凈土。
最后，與家長的聯(lián)系也是教師安全問題中的一個重要環(huán)節(jié)。教師和家長之間的緊密合作對于學生的安全至關重要。因此，在培訓中，我們學到了加強與家長的溝通和合作，及時了解并解決學生可能面臨的安全問題的重要性。只有與家長形成良好的合力，我們才能更好地保護學生的安全。
通過這次培訓，我深刻地領悟到，作為一名教師，不僅要關注學生的安全，更要注意自身的安全。我們需要從多個層面來保護學生的安全，如課堂安全、校外安全和網(wǎng)絡安全等。只有做到這些，我們才能更好地履行我們的教育職責。同時，我們需要加強與家長的合作，形成合力，為孩子們創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境。
在未來的工作中，我將會更加關注自己的安全問題，并將所學所思付諸實踐，為學生創(chuàng)造一個更加安全的學習環(huán)境。同時，我將加強與家長的聯(lián)系，了解學生在校外可能面臨的問題，并與家長一起共同解決這些問題，確保孩子們的安全。通過這次培訓，我真正意識到了教師安全問題的重要性，也正是這次培訓給了我一次深刻的省思與啟發(fā)。
讀教師第一課心得體會篇二
開學第一天，學校舉行了莊嚴地升旗儀式，望著學生們稚嫩的臉龐，看著他們高舉的小手，心里十分開心。這都是祖國最稚嫩的花朵啊，他們的前途一片光明。李校長還進行了國旗下講話，希望老師和同學們在新學期再接再厲，學習上更上一層樓。我也對自己接下來的教學充滿期待，希望自己不負重托，把孩子教好，把祖國的花骨朵保護好。
下午第二節(jié)課，開始了我實習的第一課—微機課，但因為自己沒有什么經(jīng)驗，所以還是先以聽課為主。因為他們是聽障的孩子，聽不到聲音，全程只能靠手語溝通，可是手語這個語言，全國各地又不相同，剛開始很難看懂他們再說什么，看來還是需要一段時間的磨合期呀。
同學們對新來的老師比較好奇，但他們都先按捺住心中的好奇，在好好學習怎么使用計算機，我想的尷尬的情況沒有發(fā)生，同學們對我的印象還不錯，很積極的問我問題，我也感到由衷的`開心。看到我的回答同學們看得懂，幫助他們解決了問題，我心中的大石頭總算是落地了。真正體會到了教書育人的意義。
經(jīng)過一節(jié)課的短暫接觸，我對聽障五七班的孩子們有了大概的了解，有的活潑點，有的內向點，但是他們大都是很聰明的孩子，這節(jié)課也提醒了我是時候重拾手語，不斷學習。
讀教師第一課心得體會篇三
假期讀了《教師第一課》眼中雖留在文字上，但腦海卻回想起從走向講臺的那一刻起……在講臺上走過了近十二年光景，在這近十二年的教學生涯中歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點成長感悟與大家分享：
一、時刻保持一個良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質和教育教學工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn)，適應時代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質，同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學習，去吸收時代的、別人的、科學的、優(yōu)秀的東西。學會學習，就會成功。
二、懂得感恩是教師成長的必備素質
要想成為一個優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因為感恩，你才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作;有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長……現(xiàn)在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學習，盡心工作，用愛心回報社會。
三、做個有心人，及時的反思教學不斷提高自己的業(yè)務水平
美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。我們最需要反思的就是自己教學行為,從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學，近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對教材的解讀，有更恰當?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學目標合理可測嗎?這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進?反思的深度，決定著教學所能達到的高度?；钴S在教壇上的大師們，其實也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”。
作為一個老師，我們除了反思教學，還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思,邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學提供鮮活的案例。
四、總結經(jīng)驗，梳理出一套屬于自己的班級管理方法
_說：“加強紀律性，革命無不勝。”班級管理講究藝術，要多動腦筋，考慮孩子的需求。從教學方法、教學藝術上動腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。所以教師要形成自己一套行之有效的管理方法，堅持下去，成為制度。在安排各項工作要統(tǒng)籌兼顧，考慮問題要周密，使各項工作井井有條，井然有序。要制定明確具體，切實可行的管理目標。善于培養(yǎng)幼兒自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每項管理活動都成為教育機會。總之，一個好的班級，離不開教師的精心管理。古人云：“親其師，信其道?！币胗幸粋€積極向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康、快樂地成長，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，把工作做細、做好。做到心中有目標，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上、個性張揚的班集體。
五、有愛心、耐心，認真對待每一個孩子
人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學習的差異。要想把孩子都達到統(tǒng)一標準是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對的。要用不同的尺子來量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子?？鬃拥茏尤?，賢者才七十二。愛因斯坦小學呆頭呆腦，學校開除;黑格爾大學畢業(yè)，輔導員的評價：“此人智力中等，不善長哲學”。沒有想到開了個天大的玩笑，黑格爾成為哲學大師。孩子的發(fā)展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時表現(xiàn)，判斷他的一生呢?!
學海無涯，藝無止境。自己的教育生活就是一種學術行為，自己的一言一行都應不斷反思。這應該成為自己需要時時溫習的功課。
讀教師第一課心得體會篇四
隨著人們對安全教育的重視程度日益提高，安全意識已經(jīng)深入人們日常生活的方方面面。教育工作者作為學生的引路人，必須首先確保自己的安全，這樣才能更好地教育和引導學生。近日，我參加了一次關于“教師安全第一課”的培訓活動，通過這次活動，我深刻認識到教師安全的重要性以及如何有效地保障自己的安全。
首先，教師的安全對于學生的教育起到了至關重要的作用。在課堂上，教師需時刻保持清醒的頭腦和高度的警惕，只有這樣，才能及時發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的異常情況，進而及時采取措施。而如果教師本身不懂自我保護，容易成為意外事故的犧牲者，這無疑給學生的學習和教育帶來了嚴重的不良影響。因此，教師要認識到自己的安全對于學生的重要性，從而更加注重自我保護，以確保課堂的安全。
其次，教師安全第一是為了自身的平安和健康考慮。一位身體健康、精神積極的教師才能更好地投入到教育工作中，發(fā)揮自己應有的作用。然而，在現(xiàn)實生活中，許多教師由于缺乏安全意識，輕視自身安全，致使事故頻頻發(fā)生。這不僅給自己的身體健康帶來威脅，還給家庭和學生帶來了痛苦和困擾。因此，教師要時刻保持安全警覺，避免各類事故和意外的發(fā)生，保護自己的身體和健康。
再次，教師安全第一是實現(xiàn)教育事業(yè)長久發(fā)展的重要保障。在每個學校的教室中，都需要教師的智慧和汗水，為學生提供優(yōu)質的教育。然而，如果教師的安全得不到保障，那么教育事業(yè)就難以持續(xù)發(fā)展。畢竟，教師是學校教學的主力軍，任何一名教師發(fā)生的事故都會讓學校陷入困境。因此，教師不僅要有教育的能力，更應該注重自我保護意識，保障自己的安全，為教育事業(yè)的長久發(fā)展做出自己的貢獻。
最后，教師安全第一是保護自尊心和尊嚴的需要。教師作為學生的榜樣和領路人，他們具有一定的社會地位和影響力。然而，當教師自身的安全受到威脅時，他們的價值和自尊心也會受到侵犯。在日常工作中，教師要保持自己良好的心態(tài)，注重自身的安全和尊嚴，才能更好地影響和教育學生。只有在教師安全得到保障的情況下，教師們才能更加自信地展現(xiàn)自己的風采和才華，為學生樹立榜樣，實現(xiàn)自己的人生價值。
總之，教師安全第一課的培訓活動使我深刻認識到教師安全保護的重要性。作為教育工作者，我們必須時刻牢記自己的安全和責任，注重自我保護，為學生的教育和自身的發(fā)展做出貢獻。只有在教師安全得到充分保障的情況下，教育事業(yè)才會長久發(fā)展，學生們才能獲得更好的教育，教師們才能更好地發(fā)揮自己的作用。讓我們共同努力，建設一個安全、健康和和諧的教育環(huán)境。
讀教師第一課心得體會篇五
大三第一課是大學生活中非常重要的一課，這堂課不僅是一個新學期、新學年的開始，更是人生新篇章的開始。在這堂課上，我們首先要認識到的就是我們的教師，今天我就想分享一下我對于大三第一課教師的心得體會。
第二段：教師態(tài)度體現(xiàn)著教育的精神。
大學教師對于學生來說，尤其是大三大四的學生來說，是必須得親近和認識的人。而我們的大三第一課教師給我的感覺是非常友好、開朗，尤其是在紀律工作中，他總是和學生們互動交流。這也讓我想到了我們身邊的很多教師，他們對學生是非常負責的，教育精神也保持了健康很長時間。
第三段：教師教學質量很重要。
教師的教學質量是非常關鍵的。在我的大學時間里，我看到了很多教師的教學質量有所欠缺。這樣會極大影響學生的學習。而我今天想分享的教師，他的授課風格非常生動、活潑，而且他的PPT制作非常齊全、精良，他講授的知識也很系統(tǒng)、全面。在這樣的教育環(huán)境下，學生們自然能夠快速領會知識點，也能夠對所學知識有更深刻的理解。
第四段：教師的引導也很重要。
教師在授課的同時，還要給學生正確的引導。在我的大三第一課當中，我感受到了教師對于學生的關心和引導。他向我們介紹了大學生活中常見的問題，并且教我們怎樣更好地適應大學生活。他幫助我們明確了我們所需要的目標，更好地規(guī)劃了我們的未來。這樣的引導讓我們感到非常實用，同時也讓我們感受到了教師的關愛。
第五段：結論。
在整體上看，大學教師的角色和責任非常重大，不僅要教授知識，還要關心學生的身心健康，關注學生的發(fā)展和成長。大三第一課中的教師，以及身邊的那些教師，他們都像是朝著某種目標前進的指路明燈，給我們提供了信仰和動力。他們的精神和行動，為我樹立了榜樣，讓我們能夠更好地實現(xiàn)自己的夢想，也讓我們更加熱愛生活和學習。
讀教師第一課心得體會篇六
斯大林曾經(jīng)說過“教師是人類靈魂的工程師”，很久已經(jīng)便已聽說過這句話，當時理解還不是特別深，直至讀了《教師第一課》后，才有了真正的深刻認識。這本書總共分為八個章節(jié)，每一個章節(jié)講的內容都讓人受益匪淺，但讓我印象最深的是第四章“師德的核心的大愛”。
什么是師德，很多人不是很清楚，甚至教師。師德不僅僅是一種職業(yè)道德，更重要的是愛。教育是一項良心工程，來不得半點馬虎，一條路修不好，可以重新來過，如果人的時間被耽誤了，那是無法彌補的。教書育人，就要堅守師德最起碼的底線，就要恪守教育的良心。現(xiàn)代偉大的人們教育家陶行知先生，眾所周知，立志辦學育才，從教30年，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身于教育事業(yè)。他就是“俯首甘為孺子?！钡姆瞰I精神的生動寫照，他就是傳遞師德的偉大人士。
那師愛是什么呢？蘇霍姆林曾說過“愛首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福，而熱愛孩子是教師生活中最主要的東西”。這也是為什么在師德中，我最重視師愛了。只有有了愛，教師才能成為一個有良知的教育者，才能做到真正的教書育人。那師愛需要老師有著什么樣的條件，需要老師怎樣去做，才能稱之為師愛呢？經(jīng)過深思熟慮，覺得師愛需要真粹、智慧、空間、用心、和諧。師愛需要真粹，在教學過程中，我們需要由心的去親近孩子，了解他們，幫助他們，并樂于為他們做一切，在與孩子的親密相處中，他們會給與我們永遠值得回味的甜蜜，他們的健康成長證實我們是世界上最幸福的教師；師愛需要智慧，現(xiàn)在的孩子越發(fā)的聰明，在教學過程中，一方面需要教師調整思維方式，與時俱進，開拓創(chuàng)新。另一方面，需要教師從“人”的角度來理解、關懷學生，加強理論學習，加強孩子在實踐中的反思，提高藝術教育性；師愛需要空間，今天圈養(yǎng)式教育大行其道，孩子的個性張揚和自由發(fā)展受到阻礙，所以在教學過程中，教師不能把孩子學習的空間都填滿，還需要給孩子留下大部分空間，讓他們自己探索，自己消化，讓他們充分發(fā)展自己的個性；師愛需要用心，一旦用心，沒有做不好的事情。在教學過程中，需要教師把心思都放到孩子身上去，到孩子中去，用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界成為他們中的一員，把自己當做一個小孩子，走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，你若變成小孩子，便有驚人的奇跡出現(xiàn)，師生會成為朋友，幼兒園便成了一個兒童樂園；師愛需要和諧，在教學過程中，不僅僅需要教師付出愛，同樣也需要孩子付出愛，這兩者是相輔相成、互促互補、教學相長的相互關系。只有當教師和孩子都付出了愛，才能有助于孩子真正的全面發(fā)展。
除了師愛，那是不是教師職業(yè)精神和師德出路就不需要了呢，答案是否定的，他們同樣具有深大的影響。就像劉讓賢一樣，也許很多人不認識他，可是他卻是教育行業(yè)中值得被人敬重的教育者。在他所待的偏僻地區(qū)，一個又一個的教師去待不了多久就沒法堅持下去，可是劉讓賢卻成了那里的小學校長，成了這個學校的長期守望者。如果心中只有愛，卻沒有職業(yè)精神和毅力，相信他也許也沒有辦法堅持那么久了。
在書本中，學到的遠遠不只這些，還有很多值得深思和學習的地方。在我看來，這本書不僅僅是教師朋友們自我培養(yǎng)的理想學校，更是帶領教師心靈飛翔的飛行員。
讀教師第一課心得體會篇七
近年來，教師安全受到了越來越多的關注。為了加強教師的安全意識和應急能力，我們學校舉行了一次“教師安全第一課”的培訓。通過參加這次培訓，我深感教師安全的重要性，并在課程中學到了許多實用的知識和技能。下面，我將從培訓內容、安全意識、個人經(jīng)驗等方面，談一下我的心得體會。
首先，培訓內容讓我受益匪淺。在這次培訓中，我們學習了如何預防突發(fā)事件的發(fā)生，如火災、地震、食物中毒等。課上老師深入淺出地向我們介紹了各種突發(fā)事件的癥狀和處理方法，使我們了解到在這種意外發(fā)生時，要怎樣保護好自己和學生。此外，我們還學習了基本的急救知識，如人工呼吸和心肺復蘇等，這對于我們平時工作中的小傷小病處理也非常有幫助。通過這次培訓，我對于教師的安全意識有了更深刻的認識，也為以后遇到突發(fā)事件時有了更充分的準備。
其次，參加這次培訓讓我提高了自己的安全意識。在培訓課上，老師對我們講到了教師在工作中所面臨的安全隱患，如操勞過度、與家長的沖突、學生的攻擊等。這些問題給了我很深的啟示，讓我認識到教師在工作中也可能面臨各種危險。作為教師，我們不僅要關注學生的安全，也要時刻注意自己的安全。我們要時刻保持警惕，提高自身的安全意識，做到遇到問題時能夠冷靜、應對得當。
再次，培訓中的互動環(huán)節(jié)讓我受益匪淺。在培訓課的過程中，老師設計了一些小活動來加強我們的學習效果。比如，在學習火災防范時，老師分組組織了滅火器使用的實踐練習，讓我們親自操作滅火器，掌握正確的使用方法。通過這種親身參與的方式，我們能更好地理解和掌握所學的知識和技能。這些互動環(huán)節(jié)不僅讓我們集體感受到了安全意識的重要性，也增加了我們之間的交流和合作。
最后，我在培訓中總結了一些個人經(jīng)驗。首先，我認識到日常生活中的一些細節(jié)也能影響到我們的安全。比如，我們在辦公室使用電器時要注意安全，定期檢查電線、插頭是否有損壞，避免觸電事故的發(fā)生；其次，我們需要時刻保持良好的心理狀態(tài)，學會控制自己的情緒，遇到困難和危險時能夠冷靜應對；最后，我們要和同事保持良好的合作和溝通，共同為學校的安全工作做出貢獻。通過總結個人經(jīng)驗，我不斷提高自己的安全意識和應急能力，為學校的安全事務做出更大的貢獻。
總之，參加這次“教師安全第一課”的培訓，對我來說是一次十分有意義和收獲的經(jīng)歷。通過這次培訓，我不僅學到了實用的安全知識和技能，也提高了自己的安全意識和應急能力。我將把所學所感應用于實踐中，不斷加強自己的安全意識，為學校的安全事務做出貢獻。
讀教師第一課心得體會篇八
今年，全縣教師都掀起了閱讀《教師第一課》這本書的熱潮，咋一看這本書，灰色的封面樸素而沉穩(wěn)。沒有花里胡哨的喧鬧，用了極紅的顏色和大號的字體寫著“教師”二字?？吹竭@兩個字，不由從心底生出一股職業(yè)的自豪感來。封面右上角用小字寫著：“只要有一本書，我們就可以飛翔......”看了就開始在心里嘀咕：這未免也太抬高這本書了吧，說的好像天上有，地上無的。不知道是不是推銷的噱頭，現(xiàn)在不乏有沽名釣譽之徒打著教育的旗號，出些莫須有的書籍。這本《教師第一課》，究竟能使我們從中收獲什么養(yǎng)分呢?抱著試試看的心態(tài)，我翻開了這本書......
二、閱讀這本書
翻開目錄，這本書一共有八個章節(jié)。第一章：書寫教師的生命傳奇。在第一章中，作者從人生追求和生命價值的層面去述說教師這個職業(yè)的美好和崇高。讀來仿佛給心靈打了一劑強心針。在物欲橫流、金錢至上的現(xiàn)代社會里，只有心靈的追求和實現(xiàn)自我價值的人生才是真正的精神自由。
第三章：不可或缺的心理學知識。在這一章里沒有系統(tǒng)地介紹理論，而是注重實踐和應用。用了很多的教學的案例來詮釋心理學知識對教師的重要性。
第四章：師德的核心是大愛。這一章節(jié)的內容有些老套，所講的內容和很多教育理論書籍大同小異，可讀性一般。
第五章：在教改科研中收獲幸福和優(yōu)秀。在此章中，提到了教師創(chuàng)造性的教科改實踐能力，尤其是在指導一線教師教改的方面專門分了一小節(jié)講述。提供了教育科研的方法，并指導一線教師不要閉門造車，要學會“站在別人的肩膀”上。對于我和我們學校的老師來說，很有指導性意義，實用性很強。
第六章：主要講教師的寫作。提倡教師要記錄生活，記錄教育片段，常寫教育隨筆，常寫教育論文。一個常反思，?？偨Y的教師才能從平凡中走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越。我很贊同這個觀點。
第七章：講了教師要有意識的鍛煉自己的口才，有一句話我很喜歡：“課堂中起承轉合時時留意，課堂外情深意切處處動人”。尤其是作為一名語文教師，更是要在班上營造詩意的學習環(huán)境，注意語言的表達，對學生也是一種潛移默化的教育。
第八章：主講教師如何處理身邊的各種人際關系。師生關系、同事關系、親友關系、家長關系。
三、欣賞這本書
我?guī)缀跏且豢跉庾x完這本書的，讀后掩卷沉思，不禁為初看時的質疑臉紅了起來。這本書無論是對于剛剛走上工作崗位的“菜鳥”，還是“半瓢水哐當”的教書匠，又或者是幾十年教齡的老教師，都有著實際的指導作用。
作者把自己對于教育的滿腔熱情，投入到細致平凡的日常工作中。提倡教師練口才，常反思，常動筆記錄，勇于教改實踐。這些都是我們一線教師所應該具備的能力和素養(yǎng)。
一本書，真的能使我們飛翔。這不僅是一本職業(yè)入門書，更是一本職業(yè)提升的修煉秘籍。一本好書能洗凈人的心靈，能使人感到動力，能使人收獲養(yǎng)分。《教師第一課》正是一本這樣通俗易懂但又飽含專業(yè)素養(yǎng)的書。
讀教師第一課心得體會篇九
我拿到《教師第一課》一書，看完第一章：書寫生命的傳奇。其中我看到對待教師的態(tài)度，有三種境界：一是把教師作為一種職業(yè)，二是把教師作為事業(yè)，三是把教師作為志業(yè)。我想自己還是把教師作為一種職業(yè)還沒有把它當作一種事業(yè)來做。
對于這一點，我也是感同身受，你給予學生多大信任，學生就會回報給你多大成果。
還記得幾年前那天課間，我在教室中呆坐讀《教著，想想生活當中眾多的不如意，評職、考核、進修……越想自己越覺得當老師沒勁，肯定我當時的表情很痛苦，不知不覺地淚水也流了下來。
一只輕盈的小手滑過我的面頰，“老師，您怎么哭了？”是我的一個學生。我一愣，慌忙擦去腮邊的淚。“我們玩得多快活??！老師，您也加入我們的游戲吧！您不是常說‘運動使人快樂’嗎？來吧，來吧！”沒辦法，我也參加了進去。學生們的積極性一下子調動了起來，他們圍著我，跳啊，唱啊，非常快活，慢慢地我也被他們感染了。不知何時，微笑又回到了我的身邊，我感到一身輕松。
你必須嚴格地堅持地關心兒童。班級里有一位同學學習困難，只是在我的堅持關注、嚴格督促之下學習能夠跟得上大家學習的步伐，可有一次我突然發(fā)現(xiàn)，他似乎對學習失去了興趣，上課無精打采、委靡不振，我找他了解情況，他說:因為一次考試后，我讓不及格的學生站起來，我批評了另兩位同學，卻沒有批評他，他感覺老師對他失去了耐心，失去了信心，已經(jīng)不管他了，所以也就放棄了自己，聽到這些話，我唏噓不已，多么可愛的孩子，甚至于老師的批評對于他們來說都是寶貴的，他們不怕批評，怕的是老師的漠不關心，冷酷無情啊!每一個孩子都是帶著想好好學習的愿望來上學的，這種愿望像一顆耀眼的火星，照亮著兒童所關切和操心的情感世界，他以無比信任的心情把這顆火星交給我們-做為教師的人，這顆火星很容易被尖刻的、粗暴的、冷淡的、不信任的態(tài)度所熄滅，我們教師如果在心中也像兒童對待我們那樣，把無限的信任同樣給予他們，那將是一種多么相互尊重的美妙和諧!
讀教師第一課心得體會篇十
作為大學生活的重要階段，大三生活的開端意味著即將開展的決定未來的實踐階段，也為學生們提供了更加廣泛、豐富的學習機會。而在這個重要的時間節(jié)點，大三第一課成為了求學之路中最重要的一課，它不僅代表著一個全新的開始，更實現(xiàn)了一種面向現(xiàn)代的教育目標，校園中的一位優(yōu)秀教師的講座，讓我感受到了這一觀念的強大力量。
第一部分： 觀點解讀
講座內容緊扣大三生活的主題，教師首先通過豐富的理論知識解釋了大三生活對于人生的意義。我認為，這種全新的觀念對于現(xiàn)代學生非常重要，幫助他們建立積極向上的心態(tài)，愿意面對未來的挑戰(zhàn)。通過與教師的互動交流，我發(fā)現(xiàn)自己的許多不理解之處都已得到解決。同時，教師引導學生去思考自己的目標，使我明確了未來的發(fā)展方向。
第二部分： 知識提升
在接下來的教學過程中，教師對于大三生活的必要性進行了深入的探討。與此同時，還介紹了許多實用性、具體性的策略和技巧，讓學生在課程結束后不僅受益匪淺，還有針對性的應對措施。不僅如此，在知識的傳播過程中，教師充分發(fā)揮出自己的專業(yè)價值，為學生提供了思維靈感。
第三部分： 師生互動
教師的話語中并不只有學習技術層面的信息，對于校園中的學生們來說，接觸到優(yōu)秀的教師之后還能從他們的生活體驗中學到許多東西，獲得啟示。比如在教師的講解中，很多問題的答案，不是在書本上，而是需要我們在實踐和探索中去尋找。在師生互動上下了一定的功夫，教師不僅像學生一樣進入校園社交圈子，而且還利用了自己所學習的社交學知識幫助學生克服社交恐懼。
第四部分： 互動體驗
在教學的過程中，教師強調了人際關系的重要性，不僅如此，在結束了講座后，還為學生們舉行了一場歡迎晚會，讓學生們充分交流，感受到友誼和支持的力量。在互動的氛圍中，我的同伴們能夠在愉悅的氣氛中認識到彼此，這樣就有了更多的機會去追求自我發(fā)展的良好條件。
第五部分： 總結與展望
回顧一段時間以來的學習，我深知讓自己走到今天的困難與挑戰(zhàn)。但是，能夠接觸到國內外優(yōu)秀教育資源，也讓我想起了羅曼羅蘭的經(jīng)典語言：“命運就像海洋，無論如何涌動，每個人都會有自己不一樣的驚喜。”在大三第一課的講座中，我學到了不少關于面向未來的教育目標，也在獲得了信心，帶著愉快的心情迎接未來的挑戰(zhàn)。
總之在這段重要的日子里，大三第一課讓我感悟最多的不只是新思考的角度，更重要的是一種全新的教育方法和思維方式。同時，也感受到教師們對于我們學生成長和支持的偉大、負責任的心態(tài)。這樣一種全新的信息框架，給予了我們積極生活的動力及精神反省的自我引經(jīng)據(jù)典和互相學習，從而互計一起成長。
讀教師第一課心得體會篇十一
體育第一課是學校教育中不可或缺的一部分，它不僅可以培養(yǎng)學生的身體素質，還可以提高學生的協(xié)作能力和團隊精神。作為一名教師，我有幸參與并親身體驗了體育第一課的教學過程，并且深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享一些我作為一名體育第一課教師的心得體會。
首先，體育第一課教學需要充分的準備。作為教師，我意識到在體育課堂上，我不僅僅是一個教師，更像是一個引導者和組織者。我的角色是為學生提供一個安全、有趣和富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境，同時還要確保他們能夠充分參與到活動中去。為此，我需要提前準備好課程內容，包括規(guī)劃好所需的器材和設備，同時也需要考慮到不同學生的能力和興趣。只有準備充分，才能保證課程的順利進行和學生的積極參與。
其次，體育第一課需要注重學生的個體差異。每個學生都有自己獨特的體型和能力水平，因此，作為一名教師，我需要根據(jù)學生的實際情況進行差異化教學。例如，對于身體條件較好的學生，我會設置一些挑戰(zhàn)性較高的活動，以提升他們的競爭力。而對于身體條件較差的學生，我會設計一些適合他們的活動，以幫助他們提高身體素質。在課堂上，我也會積極與學生進行溝通，了解他們的需要和意見。只有充分尊重和關注學生的個體差異，才能真正激發(fā)他們的學習興趣和潛力。
第三，體育第一課教學需要注重團隊合作和互助精神。在體育活動中，團隊合作和互助精神是非常重要的。作為教師，我要鼓勵學生之間相互合作，分享知識和經(jīng)驗。例如，在搬運器材的時候，我會要求學生們合作完成任務，以增強他們的團隊意識和協(xié)作能力。同時，我也會主動介入學生之間的沖突，引導他們解決問題，并且提醒他們要互相幫助和支持。通過培養(yǎng)學生的團隊合作和互助精神，不僅可以提高他們的體能水平，還可以培養(yǎng)他們的社交能力和人際關系。
第四，體育第一課教學需要注重培養(yǎng)學生的體育興趣。體育第一課是培養(yǎng)學生對體育的興趣和熱愛的重要機會。我相信，只有學生們對體育活動感到興奮和有趣，他們才會真正投入到活動中去，并主動參與到課堂中。作為教師，我會選擇一些富有趣味性的活動，如拔河比賽、足球比賽等，以激發(fā)學生的興趣和激情。我也會定期組織一些趣味性的運動會和比賽，以增加學生參與體育活動的機會。通過培養(yǎng)學生的體育興趣，不僅可以促進他們的身體素質提高，還可以促進他們全面發(fā)展。
最后，體育第一課教學需要注重學生的綜合評價。在體育第一課中，我不僅關注學生的實際表現(xiàn)，還注重對他們的綜合評價。這包括學生的身體素質、團隊合作能力、競技精神等方面。我會根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、參與情況以及平時的協(xié)作和互助等來評價他們的綜合能力。對于學生，這不僅是對他們努力的認可，更是對他們進一步提高的動力和鼓勵。通過綜合評價，我可以更好地了解學生的特長和不足，并有針對性地進行教學和輔導。
總結起來，體育第一課是學校教育體系中至關重要的一環(huán)。作為一名教師，在體育第一課教學中，我深刻體會到了準備的重要性、差異化教學的必要性、團隊合作和互助精神的力量、培養(yǎng)學生體育興趣的生動性以及學生綜合評價的價值。通過不斷的實踐和反思，我相信我將成為一名更出色的體育第一課教師，為學生的全面發(fā)展貢獻一份力量。
讀教師第一課心得體會篇十二
教育是傳承文明、塑造人才、推動社會進步的重要任務，而教師則是教育活動的核心。一位優(yōu)秀的教師不僅需要專業(yè)知識和教育技能，更需要具備高度的情感素養(yǎng)和人文精神。在教師的職業(yè)生涯中，不斷地學習和提高自己是必不可少的，而培訓則是教師學習的有效途徑之一。本文將分享我參加教師培訓中第一課的心得體會。
第二段：課程內容概述。
這堂課程的主題是“情感溝通與心理疏導”。在課程中，我們學習了情感溝通的概念、技巧和原則，以及如何通過情感溝通幫助學生解決心理困境。同時，課程中也強調了教師的情感投入和情感監(jiān)護的重要性，并探討了教師在關心學生成長的過程中應該注意的方式方法。整個課程內容結構清晰，層次分明，既有理論知識的介紹，又有案例分析和互動討論，使每位參與者都受益匪淺。
在課程中，我深刻認識到情感溝通是幫助學生成長和發(fā)展的重要途徑，有效的情感溝通可以有效地激發(fā)學生的內在動力和潛力。同時，情感溝通也需要教師具備高度的情感素養(yǎng)和敏感度，不能簡單地使用語言表達來代替真正的理解和關愛。在今后的教學中，我將更多地將情感因素融入到教學中，提升自己的情感表達能力，以更好地與學生溝通交流，引導學生健康成長。
另外，在課程中我也深刻感受到了教師在教育教學中的責任和擔當。教師不僅是知識傳授者，更是關懷者和引導者，需要時刻保持情感投入和情感監(jiān)護。我想通過培訓學習來提高自己的心理素養(yǎng)，更好地了解和引導學生，無私地關注學生的成長，幫助他們走向更加美好的未來。
第五段：總結。
教育是一個長期而廣泛的過程，每個人都需要持續(xù)不斷地學習和提高自己。在本次第一節(jié)的教師培訓中，我學習到了情感溝通和心理疏導的重要性，更加深刻地認識到了教師在教育教學中的責任和擔當，對今后我的教學將產(chǎn)生積極的影響。我相信，通過不斷地學習和提高自己，我能夠成為一名更優(yōu)秀的教師，讓自己的工作更加充實和有意義。
讀教師第一課心得體會篇十三
如何使教師能更好的發(fā)展自己，使自己更符合新課程對教師專業(yè)知識層次的需求，《教師專業(yè)化的理論與實踐》一書中已指出教師是“個人成為教學專業(yè)的成員并且在教學中具有越來越成熟的作用這樣一個轉變過程”，終身學習是提高教師素質的重要保證。教師專業(yè)化是現(xiàn)代教育發(fā)展的歷史要求?，F(xiàn)在越來越提倡學習化社會。
學習成為日常生活的重要組成部分，學會學習尤為重要。要有競爭力、應變力，首先要有學習力。我認為教師的責任是使學生由學會知識轉向學會學習?！皩W?！本褪亲鳛閷W習者的學生和作為學習者的教師同時存在的場所。
21世紀的教師已不是就時間意義而言，更多的是就教師身上所體現(xiàn)的新世紀人的素質而言，教師應當首先改變心智模式，意識到教育者再也不可能居于對教育的壟斷性地位，他本身需要終身學習，才能夠以引導者的身份進行教育，也才能夠實現(xiàn)教育者和學習者的平等性合作地位。
教師專業(yè)化是現(xiàn)代教育發(fā)展的.要求和必然趨勢，不斷提高教師專業(yè)化水平也是實施科教興國戰(zhàn)略、實現(xiàn)中華民族偉大復興事業(yè)的現(xiàn)實需要。當前，隨著教育整體水平的提高，特別是隨著基礎教育改革的不斷深化，我國的教師質量與全國實施素質要求的差距明顯表現(xiàn)出來。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制在我國的初步建立、加入wto以及人才市場競爭局面的出現(xiàn)。
只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師，才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力；只有教師自身具備不斷學習提高的能力，才能教會學生如何學習。教師的創(chuàng)新能力需要終生培養(yǎng)，教師的創(chuàng)新動機需要終生激勵，而無論是創(chuàng)新能力還是創(chuàng)新動機都來源于教師的終身學習，從教師職業(yè)特點的角度看也要求教師要終身學習。教師迫切需要不斷更新教育理念，適應以學生發(fā)展為本的新概念；提高將知識轉化為智慧、將理論轉化為方法的能力，適應綜合性教學、研究性教學、實踐性教學的新要求；提高將學科知識、教育理論和現(xiàn)代信息技術有機整合的能力；增強理解學生和促進學生道德、學識和個性的全面發(fā)展的綜合水平，學會從哲學的角度思考，我們會發(fā)現(xiàn)——盡管每種人生千差萬別，但從邏輯上存在著一個普遍的發(fā)展模式，即：“認識自己——實現(xiàn)自己——超越自己”。
古希臘哲人蘇格拉底所說：“沒有思考的人生是不值得活的”。誠然，人生修養(yǎng)是一項復雜、艱難的工程，而一個樂于高度自己超越的教師是永不停止學習的人，我愿意進行終身的學習，形成完整的人格，實現(xiàn)自己超越，影響我的學生。
讀教師第一課心得體會篇十四
教師是一項偉大而有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。他們不僅需要掌握豐富的知識，還需要具備教學技能和心理素質，以產(chǎn)生積極的影響和影響學生。因此，教師培訓是至關重要的。我最近參加了一次教師培訓，這是我第一次參加這樣的活動。在這次培訓中，我學到了很多東西，這對我今后的教學生涯大有幫助。在此，我想與大家分享我的體驗和心得。
第二段：培訓內容。
在教師培訓的第一課中，我們學習了關于教學技能和教育心理學的基礎知識。我們了解到教師的角色不僅是傳授知識，還包括培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力，促進學生的情感和社交能力。同時，我們還學習了許多教育心理學的理論和方法，例如學生的自我調節(jié)能力、學習動機和情感教育。這些知識讓我更加理解了學生的內心世界，可以更好地與他們交流和互動。
第三段：培訓互動。
在培訓中，我們分成小組進行互動，討論并解決教學中遇到的問題。這個過程非常有趣和有意義，因為我們可以從其他老師那里了解到不同的教學方法和策略，同時也可以與他們分享我們的經(jīng)驗和見解。通過這個互動，在討論過程中我們不斷發(fā)現(xiàn)和思考問題，不斷學習和進步。
第四段：培訓反饋。
完成培訓后，我們得到了培訓反饋。在反饋中，我們可以了解到自己的優(yōu)點和不足之處，以及如何進一步提高自己的教學技能。同時，我們也可以從其他老師的反饋和建議中學習到新的教學方法和技能。這種持續(xù)的反饋和學習使我們不斷進步，得到提高。
第五段：培訓的結論。
通過這次培訓，我深刻認識到教師培訓的重要性。教師需要不斷學習和進步，以適應不斷變化的教學環(huán)境和學生需求。教師培訓提供了一個學習和交流的平臺，它能幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決問題，學習新的教學方法和策略，提高我們的教學技能。我相信這次培訓對我的教學生涯將產(chǎn)生積極的影響和影響我的學生。
結論：
在教師培訓的第一課中，我不僅學到了許多教育心理學的理論和方法，還從其他老師的經(jīng)驗中學習到了新的教學方法和策略。在互動和反饋中，我不斷探討、發(fā)現(xiàn)和思考問題，不斷提高和進步。我相信這種學習和進步將使我成為一位更好的教師，產(chǎn)生積極的影響和影響我的學生。
讀教師第一課心得體會篇十五
體育是學生全面發(fā)展的重要組成部分，而作為體育教師，我們肩負著培養(yǎng)學生興趣、提高體能素質的重要任務。通過體育第一課，我們可以在學生心靈上留下深刻的印記，激發(fā)他們對體育的熱愛和興趣。以下是我作為一名體育教師在體育第一課中的心得體會。
第一段：準備工作的重要性
體育第一課不僅對學生而言是新奇的體驗，對我作為教師而言也是一次難得的機會。在進行體育第一課之前，我認真做了充分的準備工作。首先，對體育課程的教學內容進行了詳細的了解和研究，確保自己掌握了豐富的知識和技巧。其次，我精心設計了課堂活動，以活躍課堂氛圍、調動學生的積極性為目標。最后，我檢查了所需器材的完好性，確?？梢皂樌M行課堂實施。準備工作的充分與否將直接影響體育第一課的質量。
第二段：激發(fā)學生的興趣
體育第一課是培養(yǎng)學生對體育的興趣的重要契機。在課堂當中，我通過各種形式激發(fā)學生對體育運動的興趣。首先，我與學生分享了一些有趣的體育故事和經(jīng)歷，讓他們感受到體育的魅力和樂趣。其次，我采用了多種游戲形式的活動，增加了課堂的趣味性，引導學生積極參與。最后，我鼓勵學生表現(xiàn)和獎勵他們的努力，讓他們感受到體育的快樂和成就感。通過這種激發(fā)興趣的方式，我成功地引導學生對體育充滿了好奇心和熱愛。
第三段：注重團隊精神的培養(yǎng)
體育第一課不僅僅是為了培養(yǎng)學生的體能素質，更重要的是培養(yǎng)學生的團隊精神。在體育課堂中，我注重培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊合作精神。首先，我組織了各種團體比賽和合作活動，在活動中鼓勵學生相互幫助和合作，共同完成任務。其次，我積極培養(yǎng)學生的互相尊重和包容精神，鼓勵他們互相關心和幫助。通過培養(yǎng)團隊精神，我希望學生能夠在體育課堂中體驗到集體的力量和快樂。
第四段：素質教育的重要性
體育第一課是體現(xiàn)素質教育的重要環(huán)節(jié)。在體育課堂中，我不僅教給學生運動的技能，更注重培養(yǎng)學生的運動素質和品質。通過體育第一課，我希望學生能夠明白運動是一個數(shù)學思維和科學知識的結合體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和解決問題的能力。同時，我還注重培養(yǎng)學生的團隊意識、責任感和公平競爭意識，讓他們在活動中學會尊重他人、堅持不懈和合理競爭。通過這些培養(yǎng)，我希望學生在體育課堂中取得全面的發(fā)展。
第五段：培養(yǎng)學生的自信心和毅力
體育第一課是培養(yǎng)學生自信心和毅力的重要機會。在體育課堂中，我注重培養(yǎng)學生的自信心和毅力，鼓勵他們面對困難和挑戰(zhàn)勇敢地去嘗試和堅持。通過各種活動和比賽，我讓學生感受到自己的進步和成長，培養(yǎng)他們敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣。同時，我還鼓勵學生樹立正確的競爭觀和成功觀，讓他們明白只有通過不斷努力和堅持，才能取得成功。通過培養(yǎng)自信心和毅力，我希望學生能夠從體育課堂中獲得精神上的成長和啟迪。
總結：
通過體育第一課，作為體育教師，我們能夠在學生心靈上留下深刻的印記，激發(fā)他們對體育的熱愛和興趣，培養(yǎng)他們的團隊精神和自信心。在體育課堂中，我們可以進行素質教育，培養(yǎng)學生的品質和素質。因此，作為一名體育教師，我們應該充分重視體育第一課的重要性，盡職盡責地履行我們的責任，培養(yǎng)出更多熱愛體育、熱愛生活的優(yōu)秀學生。
讀教師第一課心得體會篇十六
教師是每個孩子成長過程中的重要引導者和角色模范，良好的教學水平直接關系到孩子的學習質量和未來的發(fā)展。因此，在教育體系中，教師培訓顯得尤為重要。作為一名教師，我非常重視教師培訓，近期參加的一場教師培訓第一課，讓我深感受益匪淺，下面為大家分享我個人的心得體會。
教師培訓第一課的主題是“親近孩子，與孩子攜手成長”，在課堂中，我們學習了關于如何教育培養(yǎng)孩子的最新理念。在課程中，老師特別強調關系的重要性，強調了建立和諧的師生關系，與班級內每個孩子建立良好的人際關系的重要性。同時，我們還從課程中得到了啟示，要讓學生真正的感受到老師和班級對于他們的關注和支持。
在課程中，我看到了許多我們平時被忽略的細節(jié)與問題。作為一名教師，我們的責任不僅是教學，還包括情感投入，讓每一個學生感受到我們的溫暖和關懷。同時，對于我個人而言，我反思了自己的教育理念和教育方式，認識到了一些自己的缺點和不足，考慮如何改進自己的教學方法來更好地帶動學生的學習積極性。
教師培訓第一課雖然只是一個短暫的學習環(huán)節(jié)，但對于我而言，它有著深遠的影響。我通過學習課程，認識到了自己的不足和需要改進的地方，同時更加清晰地了解了班級每個孩子的情況，認識到了與學生相處中的一些問題，讓我更加融入班級，獲得了學生的信任和支持，滿足了學生對于家庭教育的需求。此外，教師培訓第一課還讓我們感受到了全球范圍內教育發(fā)展的共同關注，激發(fā)了我們改進教育方法的動力。
教師培訓第一課不僅僅是一個短暫的學習環(huán)節(jié)，更是一個全面提升教師素養(yǎng)的關鍵步驟。教師培訓的意義在于引導教師糾正教學方式中的一些錯誤觀念，識別自身的問題和不足，激發(fā)教師的自我完善性和不斷提升教育水平的動力，幫助教師更好地面對不斷變化的社會及教育環(huán)境，更好地引導未來世界的學生成長。教師培訓第一課對于新時代的教育事業(yè)意義重大，它是教育事業(yè)全面發(fā)展的重要保障。
總之，在教師培訓第一課中，我學到了許多令我印象深刻的知識，這些知識不僅僅讓我更好地了解了班級和學生的情況，也對自己的未來教學工作與發(fā)展方向有了更深的認識。相信在未來的教育教學實踐中，我會按照培訓中學到的理念，做好教學工作，通過我的不斷努力，為培養(yǎng)未來的人才作出自己的貢獻。
讀教師第一課心得體會篇十七
作為教師，如果不甘于平庸向往卓越，不妨讀一讀朱永新先生的《教師第一課》；作為一線老師，如果正迷茫在專業(yè)化成長的路上，不妨讀一讀朱永新先生的《教師第一課》。這是一本幫助教師自己成長的書籍，讀中可以讓我們體驗插上教育理想的翅膀的暢快，在現(xiàn)實中找到執(zhí)著前行的燈塔和力量。
本書從“書寫教師的生命傳奇、閱讀教育大師、不可或缺的心理學知識、師德的核心是大愛、在教改科研中收獲幸福和優(yōu)秀、寫作是卓越教師和平庸教師的分水嶺、口才是教師的第一能力、人際交往中的生活智慧”八個方面為一線教師提供了專業(yè)成長的方法指導和發(fā)展幫助，既給新教師以職業(yè)入門的方法指導，又給多年從教的教師以職業(yè)修煉和職業(yè)提升的再度點燃力。書中向我們傳達了教師職業(yè)的天命——做一個理想主義者，成為一個知行合一的理想追求者，對世界抱以一種開放的信任，對生命抱以一種堅定的信仰，對職業(yè)抱以一種深沉的敬畏，在現(xiàn)實與各種際遇中保持前行的動力，努力認識自己，學會選擇從業(yè)的生命姿態(tài)，成就最好的自己。推薦了孔子、柏拉圖、夸美紐斯、盧梭、裴斯泰洛齊、杜威、蒙臺梭利、陶行知、蘇霍姆林斯基等9位人類歷史上一流的思想家和教育大師，引領我們走進他們的人生，閱讀他們的.著作，站在巨人的肩膀上讓腳下的路走得更清晰。我們從事的是關于人的成長的工作，洞悉明確工作對象的心理發(fā)展規(guī)律是科學從教的基礎，書中介紹了關于積極心理學、依戀理論、社會心理發(fā)展階段理論、需求層次理論、情緒abc理論在育人中遵循的法則，以及諸多心理效應在育人中微妙的促進作用，這些精華的理論都為我們開啟了遵循人的發(fā)展規(guī)律，正確從教的理論指導。教科研一直是我們教師專業(yè)成長中的發(fā)展短板，讀過此書，我們會習得教師專業(yè)素養(yǎng)必須具備的本體性知識、條件性知識、實踐性知識和文化知識的儲備的重要，以及教育科研的方法和教育研究的思路，從多方面清晰課堂觀察和研究的方向，為教師實現(xiàn)價值的成長找準方向。書中強調了寫作對于成為卓越教師的重要作用，日常記錄、個案記錄、教育隨筆、教學札記、書信小簡、教育雜文等這些教育記錄，都是教師記錄教育的不同形式，需要敏銳清醒的意識和筆耕不輟的持之以恒，當寫作成為一種習慣和生活方式時，教師才能最大程度的回歸自己，守望幸福。此外，書中還闡述了教師口才和人際交往也是教師成長的必備要素，口才是第一能力，要善于營造與學生、家長、同事、專家之間溫暖的人際關系，搭建和諧共生的平臺，促進教師的發(fā)展。
通過此書，我對教師的專業(yè)化成長有了更加清晰的認識，要有一種教書育人的情懷，要培養(yǎng)、關心學生，要端正工作作風，工作著是美麗的，工作，讓腳下的路更加堅實，做教育人，做幸福事。
讀教師第一課心得體會篇一
作為一名教師，教育教學任務是我每天必須面對的重要工作，然而，作為教師的我有時會忽略自身的安全問題。因此，參加了一次以“教師安全第一課”為主題的培訓后，我深受啟發(fā)和教育。在這篇文章中，我將分享此次培訓的五個重要心得體會。
首先，課堂安全是教師頂要關注的問題之一。在培訓中，我們學到了一些預防事故的方法和技巧。例如，教師應當密切關注學生在課堂中的行為舉止，并警惕可能發(fā)生的危險情況。比如，如果學生坐姿不端正或者在課桌上放置過多物品，這都可能導致學生在課堂中受傷。因此，教師需要時刻保持警惕，并調整課堂環(huán)境，確保學生的安全。
其次，意識到孩子的安全責任不僅僅在學校，教師應充分發(fā)揮其第二職能。在培訓中，我們從引導學生安全行為的角度進行了討論。通過課堂上的案例分析，我們認識到，學生的安全教育不能僅僅停留在學校內。在校外，學生會面臨各種各樣的危險，如交通事故、電子產(chǎn)品使用不當?shù)?。因此，作為教師，我們應該在課堂中不斷強調這些安全知識，提醒學生在校外時要保護自己。
第三，教師自身的安全也是我們應該關注的重要問題。在培訓中，我們明白了作為教師，自己的安全和健康也影響著我們的教學質量。因此，我們要從飲食、休息、鍛煉等各個方面加強對自身的關愛與管理。一個健康的教師才能更好地履行自己的教育職責。
第四，個人保護和網(wǎng)絡安全是教師必須注意的重要方面。網(wǎng)絡的發(fā)展給我們帶來了諸多便利，但同時也帶來了諸多威脅。在培訓中，我們認識到個人信息泄露的風險以及網(wǎng)絡詐騙的危害。因此，我們必須加強對自己個人信息的保護和網(wǎng)絡安全的意識，避免操之過急，讓網(wǎng)絡成為我們的一方凈土。
最后，與家長的聯(lián)系也是教師安全問題中的一個重要環(huán)節(jié)。教師和家長之間的緊密合作對于學生的安全至關重要。因此，在培訓中，我們學到了加強與家長的溝通和合作，及時了解并解決學生可能面臨的安全問題的重要性。只有與家長形成良好的合力，我們才能更好地保護學生的安全。
通過這次培訓，我深刻地領悟到，作為一名教師，不僅要關注學生的安全，更要注意自身的安全。我們需要從多個層面來保護學生的安全，如課堂安全、校外安全和網(wǎng)絡安全等。只有做到這些，我們才能更好地履行我們的教育職責。同時，我們需要加強與家長的合作，形成合力，為孩子們創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境。
在未來的工作中，我將會更加關注自己的安全問題，并將所學所思付諸實踐，為學生創(chuàng)造一個更加安全的學習環(huán)境。同時，我將加強與家長的聯(lián)系，了解學生在校外可能面臨的問題，并與家長一起共同解決這些問題，確保孩子們的安全。通過這次培訓，我真正意識到了教師安全問題的重要性，也正是這次培訓給了我一次深刻的省思與啟發(fā)。
讀教師第一課心得體會篇二
開學第一天，學校舉行了莊嚴地升旗儀式，望著學生們稚嫩的臉龐，看著他們高舉的小手，心里十分開心。這都是祖國最稚嫩的花朵啊，他們的前途一片光明。李校長還進行了國旗下講話，希望老師和同學們在新學期再接再厲，學習上更上一層樓。我也對自己接下來的教學充滿期待，希望自己不負重托，把孩子教好，把祖國的花骨朵保護好。
下午第二節(jié)課，開始了我實習的第一課—微機課，但因為自己沒有什么經(jīng)驗，所以還是先以聽課為主。因為他們是聽障的孩子，聽不到聲音，全程只能靠手語溝通，可是手語這個語言，全國各地又不相同，剛開始很難看懂他們再說什么，看來還是需要一段時間的磨合期呀。
同學們對新來的老師比較好奇，但他們都先按捺住心中的好奇，在好好學習怎么使用計算機，我想的尷尬的情況沒有發(fā)生，同學們對我的印象還不錯，很積極的問我問題，我也感到由衷的`開心。看到我的回答同學們看得懂，幫助他們解決了問題，我心中的大石頭總算是落地了。真正體會到了教書育人的意義。
經(jīng)過一節(jié)課的短暫接觸，我對聽障五七班的孩子們有了大概的了解，有的活潑點，有的內向點，但是他們大都是很聰明的孩子，這節(jié)課也提醒了我是時候重拾手語，不斷學習。
讀教師第一課心得體會篇三
假期讀了《教師第一課》眼中雖留在文字上，但腦海卻回想起從走向講臺的那一刻起……在講臺上走過了近十二年光景，在這近十二年的教學生涯中歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點成長感悟與大家分享：
一、時刻保持一個良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質和教育教學工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn)，適應時代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質，同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學習，去吸收時代的、別人的、科學的、優(yōu)秀的東西。學會學習，就會成功。
二、懂得感恩是教師成長的必備素質
要想成為一個優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因為感恩，你才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作;有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長……現(xiàn)在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學習，盡心工作，用愛心回報社會。
三、做個有心人，及時的反思教學不斷提高自己的業(yè)務水平
美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。我們最需要反思的就是自己教學行為,從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學，近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對教材的解讀，有更恰當?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學目標合理可測嗎?這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進?反思的深度，決定著教學所能達到的高度?；钴S在教壇上的大師們，其實也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”。
作為一個老師，我們除了反思教學，還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思,邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學提供鮮活的案例。
四、總結經(jīng)驗，梳理出一套屬于自己的班級管理方法
_說：“加強紀律性，革命無不勝。”班級管理講究藝術，要多動腦筋，考慮孩子的需求。從教學方法、教學藝術上動腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。所以教師要形成自己一套行之有效的管理方法，堅持下去，成為制度。在安排各項工作要統(tǒng)籌兼顧，考慮問題要周密，使各項工作井井有條，井然有序。要制定明確具體，切實可行的管理目標。善于培養(yǎng)幼兒自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每項管理活動都成為教育機會。總之，一個好的班級，離不開教師的精心管理。古人云：“親其師，信其道?！币胗幸粋€積極向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康、快樂地成長，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，把工作做細、做好。做到心中有目標，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上、個性張揚的班集體。
五、有愛心、耐心，認真對待每一個孩子
人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學習的差異。要想把孩子都達到統(tǒng)一標準是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對的。要用不同的尺子來量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子?？鬃拥茏尤?，賢者才七十二。愛因斯坦小學呆頭呆腦，學校開除;黑格爾大學畢業(yè)，輔導員的評價：“此人智力中等，不善長哲學”。沒有想到開了個天大的玩笑，黑格爾成為哲學大師。孩子的發(fā)展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時表現(xiàn)，判斷他的一生呢?!
學海無涯，藝無止境。自己的教育生活就是一種學術行為，自己的一言一行都應不斷反思。這應該成為自己需要時時溫習的功課。
讀教師第一課心得體會篇四
隨著人們對安全教育的重視程度日益提高，安全意識已經(jīng)深入人們日常生活的方方面面。教育工作者作為學生的引路人，必須首先確保自己的安全，這樣才能更好地教育和引導學生。近日，我參加了一次關于“教師安全第一課”的培訓活動，通過這次活動，我深刻認識到教師安全的重要性以及如何有效地保障自己的安全。
首先，教師的安全對于學生的教育起到了至關重要的作用。在課堂上，教師需時刻保持清醒的頭腦和高度的警惕，只有這樣，才能及時發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的異常情況，進而及時采取措施。而如果教師本身不懂自我保護，容易成為意外事故的犧牲者，這無疑給學生的學習和教育帶來了嚴重的不良影響。因此，教師要認識到自己的安全對于學生的重要性，從而更加注重自我保護，以確保課堂的安全。
其次，教師安全第一是為了自身的平安和健康考慮。一位身體健康、精神積極的教師才能更好地投入到教育工作中，發(fā)揮自己應有的作用。然而，在現(xiàn)實生活中，許多教師由于缺乏安全意識，輕視自身安全，致使事故頻頻發(fā)生。這不僅給自己的身體健康帶來威脅，還給家庭和學生帶來了痛苦和困擾。因此，教師要時刻保持安全警覺，避免各類事故和意外的發(fā)生，保護自己的身體和健康。
再次，教師安全第一是實現(xiàn)教育事業(yè)長久發(fā)展的重要保障。在每個學校的教室中，都需要教師的智慧和汗水，為學生提供優(yōu)質的教育。然而，如果教師的安全得不到保障，那么教育事業(yè)就難以持續(xù)發(fā)展。畢竟，教師是學校教學的主力軍，任何一名教師發(fā)生的事故都會讓學校陷入困境。因此，教師不僅要有教育的能力，更應該注重自我保護意識，保障自己的安全，為教育事業(yè)的長久發(fā)展做出自己的貢獻。
最后，教師安全第一是保護自尊心和尊嚴的需要。教師作為學生的榜樣和領路人，他們具有一定的社會地位和影響力。然而，當教師自身的安全受到威脅時，他們的價值和自尊心也會受到侵犯。在日常工作中，教師要保持自己良好的心態(tài)，注重自身的安全和尊嚴，才能更好地影響和教育學生。只有在教師安全得到保障的情況下，教師們才能更加自信地展現(xiàn)自己的風采和才華，為學生樹立榜樣，實現(xiàn)自己的人生價值。
總之，教師安全第一課的培訓活動使我深刻認識到教師安全保護的重要性。作為教育工作者，我們必須時刻牢記自己的安全和責任，注重自我保護，為學生的教育和自身的發(fā)展做出貢獻。只有在教師安全得到充分保障的情況下，教育事業(yè)才會長久發(fā)展，學生們才能獲得更好的教育，教師們才能更好地發(fā)揮自己的作用。讓我們共同努力，建設一個安全、健康和和諧的教育環(huán)境。
讀教師第一課心得體會篇五
大三第一課是大學生活中非常重要的一課，這堂課不僅是一個新學期、新學年的開始，更是人生新篇章的開始。在這堂課上，我們首先要認識到的就是我們的教師，今天我就想分享一下我對于大三第一課教師的心得體會。
第二段：教師態(tài)度體現(xiàn)著教育的精神。
大學教師對于學生來說，尤其是大三大四的學生來說，是必須得親近和認識的人。而我們的大三第一課教師給我的感覺是非常友好、開朗，尤其是在紀律工作中，他總是和學生們互動交流。這也讓我想到了我們身邊的很多教師，他們對學生是非常負責的，教育精神也保持了健康很長時間。
第三段：教師教學質量很重要。
教師的教學質量是非常關鍵的。在我的大學時間里，我看到了很多教師的教學質量有所欠缺。這樣會極大影響學生的學習。而我今天想分享的教師，他的授課風格非常生動、活潑，而且他的PPT制作非常齊全、精良，他講授的知識也很系統(tǒng)、全面。在這樣的教育環(huán)境下，學生們自然能夠快速領會知識點，也能夠對所學知識有更深刻的理解。
第四段：教師的引導也很重要。
教師在授課的同時，還要給學生正確的引導。在我的大三第一課當中，我感受到了教師對于學生的關心和引導。他向我們介紹了大學生活中常見的問題，并且教我們怎樣更好地適應大學生活。他幫助我們明確了我們所需要的目標，更好地規(guī)劃了我們的未來。這樣的引導讓我們感到非常實用，同時也讓我們感受到了教師的關愛。
第五段：結論。
在整體上看，大學教師的角色和責任非常重大，不僅要教授知識，還要關心學生的身心健康，關注學生的發(fā)展和成長。大三第一課中的教師，以及身邊的那些教師，他們都像是朝著某種目標前進的指路明燈，給我們提供了信仰和動力。他們的精神和行動，為我樹立了榜樣，讓我們能夠更好地實現(xiàn)自己的夢想，也讓我們更加熱愛生活和學習。
讀教師第一課心得體會篇六
斯大林曾經(jīng)說過“教師是人類靈魂的工程師”，很久已經(jīng)便已聽說過這句話，當時理解還不是特別深，直至讀了《教師第一課》后，才有了真正的深刻認識。這本書總共分為八個章節(jié)，每一個章節(jié)講的內容都讓人受益匪淺，但讓我印象最深的是第四章“師德的核心的大愛”。
什么是師德，很多人不是很清楚，甚至教師。師德不僅僅是一種職業(yè)道德，更重要的是愛。教育是一項良心工程，來不得半點馬虎，一條路修不好，可以重新來過，如果人的時間被耽誤了，那是無法彌補的。教書育人，就要堅守師德最起碼的底線，就要恪守教育的良心。現(xiàn)代偉大的人們教育家陶行知先生，眾所周知，立志辦學育才，從教30年，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身于教育事業(yè)。他就是“俯首甘為孺子?！钡姆瞰I精神的生動寫照，他就是傳遞師德的偉大人士。
那師愛是什么呢？蘇霍姆林曾說過“愛首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福，而熱愛孩子是教師生活中最主要的東西”。這也是為什么在師德中，我最重視師愛了。只有有了愛，教師才能成為一個有良知的教育者，才能做到真正的教書育人。那師愛需要老師有著什么樣的條件，需要老師怎樣去做，才能稱之為師愛呢？經(jīng)過深思熟慮，覺得師愛需要真粹、智慧、空間、用心、和諧。師愛需要真粹，在教學過程中，我們需要由心的去親近孩子，了解他們，幫助他們，并樂于為他們做一切，在與孩子的親密相處中，他們會給與我們永遠值得回味的甜蜜，他們的健康成長證實我們是世界上最幸福的教師；師愛需要智慧，現(xiàn)在的孩子越發(fā)的聰明，在教學過程中，一方面需要教師調整思維方式，與時俱進，開拓創(chuàng)新。另一方面，需要教師從“人”的角度來理解、關懷學生，加強理論學習，加強孩子在實踐中的反思，提高藝術教育性；師愛需要空間，今天圈養(yǎng)式教育大行其道，孩子的個性張揚和自由發(fā)展受到阻礙，所以在教學過程中，教師不能把孩子學習的空間都填滿，還需要給孩子留下大部分空間，讓他們自己探索，自己消化，讓他們充分發(fā)展自己的個性；師愛需要用心，一旦用心，沒有做不好的事情。在教學過程中，需要教師把心思都放到孩子身上去，到孩子中去，用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界成為他們中的一員，把自己當做一個小孩子，走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，你若變成小孩子，便有驚人的奇跡出現(xiàn)，師生會成為朋友，幼兒園便成了一個兒童樂園；師愛需要和諧，在教學過程中，不僅僅需要教師付出愛，同樣也需要孩子付出愛，這兩者是相輔相成、互促互補、教學相長的相互關系。只有當教師和孩子都付出了愛，才能有助于孩子真正的全面發(fā)展。
除了師愛，那是不是教師職業(yè)精神和師德出路就不需要了呢，答案是否定的，他們同樣具有深大的影響。就像劉讓賢一樣，也許很多人不認識他，可是他卻是教育行業(yè)中值得被人敬重的教育者。在他所待的偏僻地區(qū)，一個又一個的教師去待不了多久就沒法堅持下去，可是劉讓賢卻成了那里的小學校長，成了這個學校的長期守望者。如果心中只有愛，卻沒有職業(yè)精神和毅力，相信他也許也沒有辦法堅持那么久了。
在書本中，學到的遠遠不只這些，還有很多值得深思和學習的地方。在我看來，這本書不僅僅是教師朋友們自我培養(yǎng)的理想學校，更是帶領教師心靈飛翔的飛行員。
讀教師第一課心得體會篇七
近年來，教師安全受到了越來越多的關注。為了加強教師的安全意識和應急能力，我們學校舉行了一次“教師安全第一課”的培訓。通過參加這次培訓，我深感教師安全的重要性，并在課程中學到了許多實用的知識和技能。下面，我將從培訓內容、安全意識、個人經(jīng)驗等方面，談一下我的心得體會。
首先，培訓內容讓我受益匪淺。在這次培訓中，我們學習了如何預防突發(fā)事件的發(fā)生，如火災、地震、食物中毒等。課上老師深入淺出地向我們介紹了各種突發(fā)事件的癥狀和處理方法，使我們了解到在這種意外發(fā)生時，要怎樣保護好自己和學生。此外，我們還學習了基本的急救知識，如人工呼吸和心肺復蘇等，這對于我們平時工作中的小傷小病處理也非常有幫助。通過這次培訓，我對于教師的安全意識有了更深刻的認識，也為以后遇到突發(fā)事件時有了更充分的準備。
其次，參加這次培訓讓我提高了自己的安全意識。在培訓課上，老師對我們講到了教師在工作中所面臨的安全隱患，如操勞過度、與家長的沖突、學生的攻擊等。這些問題給了我很深的啟示，讓我認識到教師在工作中也可能面臨各種危險。作為教師，我們不僅要關注學生的安全，也要時刻注意自己的安全。我們要時刻保持警惕，提高自身的安全意識，做到遇到問題時能夠冷靜、應對得當。
再次，培訓中的互動環(huán)節(jié)讓我受益匪淺。在培訓課的過程中，老師設計了一些小活動來加強我們的學習效果。比如，在學習火災防范時，老師分組組織了滅火器使用的實踐練習，讓我們親自操作滅火器，掌握正確的使用方法。通過這種親身參與的方式，我們能更好地理解和掌握所學的知識和技能。這些互動環(huán)節(jié)不僅讓我們集體感受到了安全意識的重要性，也增加了我們之間的交流和合作。
最后，我在培訓中總結了一些個人經(jīng)驗。首先，我認識到日常生活中的一些細節(jié)也能影響到我們的安全。比如，我們在辦公室使用電器時要注意安全，定期檢查電線、插頭是否有損壞，避免觸電事故的發(fā)生；其次，我們需要時刻保持良好的心理狀態(tài)，學會控制自己的情緒，遇到困難和危險時能夠冷靜應對；最后，我們要和同事保持良好的合作和溝通，共同為學校的安全工作做出貢獻。通過總結個人經(jīng)驗，我不斷提高自己的安全意識和應急能力，為學校的安全事務做出更大的貢獻。
總之，參加這次“教師安全第一課”的培訓，對我來說是一次十分有意義和收獲的經(jīng)歷。通過這次培訓，我不僅學到了實用的安全知識和技能，也提高了自己的安全意識和應急能力。我將把所學所感應用于實踐中，不斷加強自己的安全意識，為學校的安全事務做出貢獻。
讀教師第一課心得體會篇八
今年，全縣教師都掀起了閱讀《教師第一課》這本書的熱潮，咋一看這本書，灰色的封面樸素而沉穩(wěn)。沒有花里胡哨的喧鬧，用了極紅的顏色和大號的字體寫著“教師”二字?？吹竭@兩個字，不由從心底生出一股職業(yè)的自豪感來。封面右上角用小字寫著：“只要有一本書，我們就可以飛翔......”看了就開始在心里嘀咕：這未免也太抬高這本書了吧，說的好像天上有，地上無的。不知道是不是推銷的噱頭，現(xiàn)在不乏有沽名釣譽之徒打著教育的旗號，出些莫須有的書籍。這本《教師第一課》，究竟能使我們從中收獲什么養(yǎng)分呢?抱著試試看的心態(tài)，我翻開了這本書......
二、閱讀這本書
翻開目錄，這本書一共有八個章節(jié)。第一章：書寫教師的生命傳奇。在第一章中，作者從人生追求和生命價值的層面去述說教師這個職業(yè)的美好和崇高。讀來仿佛給心靈打了一劑強心針。在物欲橫流、金錢至上的現(xiàn)代社會里，只有心靈的追求和實現(xiàn)自我價值的人生才是真正的精神自由。
第三章：不可或缺的心理學知識。在這一章里沒有系統(tǒng)地介紹理論，而是注重實踐和應用。用了很多的教學的案例來詮釋心理學知識對教師的重要性。
第四章：師德的核心是大愛。這一章節(jié)的內容有些老套，所講的內容和很多教育理論書籍大同小異，可讀性一般。
第五章：在教改科研中收獲幸福和優(yōu)秀。在此章中，提到了教師創(chuàng)造性的教科改實踐能力，尤其是在指導一線教師教改的方面專門分了一小節(jié)講述。提供了教育科研的方法，并指導一線教師不要閉門造車，要學會“站在別人的肩膀”上。對于我和我們學校的老師來說，很有指導性意義，實用性很強。
第六章：主要講教師的寫作。提倡教師要記錄生活，記錄教育片段，常寫教育隨筆，常寫教育論文。一個常反思，?？偨Y的教師才能從平凡中走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越。我很贊同這個觀點。
第七章：講了教師要有意識的鍛煉自己的口才，有一句話我很喜歡：“課堂中起承轉合時時留意，課堂外情深意切處處動人”。尤其是作為一名語文教師，更是要在班上營造詩意的學習環(huán)境，注意語言的表達，對學生也是一種潛移默化的教育。
第八章：主講教師如何處理身邊的各種人際關系。師生關系、同事關系、親友關系、家長關系。
三、欣賞這本書
我?guī)缀跏且豢跉庾x完這本書的，讀后掩卷沉思，不禁為初看時的質疑臉紅了起來。這本書無論是對于剛剛走上工作崗位的“菜鳥”，還是“半瓢水哐當”的教書匠，又或者是幾十年教齡的老教師，都有著實際的指導作用。
作者把自己對于教育的滿腔熱情，投入到細致平凡的日常工作中。提倡教師練口才，常反思，常動筆記錄，勇于教改實踐。這些都是我們一線教師所應該具備的能力和素養(yǎng)。
一本書，真的能使我們飛翔。這不僅是一本職業(yè)入門書，更是一本職業(yè)提升的修煉秘籍。一本好書能洗凈人的心靈，能使人感到動力，能使人收獲養(yǎng)分。《教師第一課》正是一本這樣通俗易懂但又飽含專業(yè)素養(yǎng)的書。
讀教師第一課心得體會篇九
我拿到《教師第一課》一書，看完第一章：書寫生命的傳奇。其中我看到對待教師的態(tài)度，有三種境界：一是把教師作為一種職業(yè)，二是把教師作為事業(yè)，三是把教師作為志業(yè)。我想自己還是把教師作為一種職業(yè)還沒有把它當作一種事業(yè)來做。
對于這一點，我也是感同身受，你給予學生多大信任，學生就會回報給你多大成果。
還記得幾年前那天課間，我在教室中呆坐讀《教著，想想生活當中眾多的不如意，評職、考核、進修……越想自己越覺得當老師沒勁，肯定我當時的表情很痛苦，不知不覺地淚水也流了下來。
一只輕盈的小手滑過我的面頰，“老師，您怎么哭了？”是我的一個學生。我一愣，慌忙擦去腮邊的淚。“我們玩得多快活??！老師，您也加入我們的游戲吧！您不是常說‘運動使人快樂’嗎？來吧，來吧！”沒辦法，我也參加了進去。學生們的積極性一下子調動了起來，他們圍著我，跳啊，唱啊，非常快活，慢慢地我也被他們感染了。不知何時，微笑又回到了我的身邊，我感到一身輕松。
你必須嚴格地堅持地關心兒童。班級里有一位同學學習困難，只是在我的堅持關注、嚴格督促之下學習能夠跟得上大家學習的步伐，可有一次我突然發(fā)現(xiàn)，他似乎對學習失去了興趣，上課無精打采、委靡不振，我找他了解情況，他說:因為一次考試后，我讓不及格的學生站起來，我批評了另兩位同學，卻沒有批評他，他感覺老師對他失去了耐心，失去了信心，已經(jīng)不管他了，所以也就放棄了自己，聽到這些話，我唏噓不已，多么可愛的孩子，甚至于老師的批評對于他們來說都是寶貴的，他們不怕批評，怕的是老師的漠不關心，冷酷無情啊!每一個孩子都是帶著想好好學習的愿望來上學的，這種愿望像一顆耀眼的火星，照亮著兒童所關切和操心的情感世界，他以無比信任的心情把這顆火星交給我們-做為教師的人，這顆火星很容易被尖刻的、粗暴的、冷淡的、不信任的態(tài)度所熄滅，我們教師如果在心中也像兒童對待我們那樣，把無限的信任同樣給予他們，那將是一種多么相互尊重的美妙和諧!
讀教師第一課心得體會篇十
作為大學生活的重要階段，大三生活的開端意味著即將開展的決定未來的實踐階段，也為學生們提供了更加廣泛、豐富的學習機會。而在這個重要的時間節(jié)點，大三第一課成為了求學之路中最重要的一課，它不僅代表著一個全新的開始，更實現(xiàn)了一種面向現(xiàn)代的教育目標，校園中的一位優(yōu)秀教師的講座，讓我感受到了這一觀念的強大力量。
第一部分： 觀點解讀
講座內容緊扣大三生活的主題，教師首先通過豐富的理論知識解釋了大三生活對于人生的意義。我認為，這種全新的觀念對于現(xiàn)代學生非常重要，幫助他們建立積極向上的心態(tài)，愿意面對未來的挑戰(zhàn)。通過與教師的互動交流，我發(fā)現(xiàn)自己的許多不理解之處都已得到解決。同時，教師引導學生去思考自己的目標，使我明確了未來的發(fā)展方向。
第二部分： 知識提升
在接下來的教學過程中，教師對于大三生活的必要性進行了深入的探討。與此同時，還介紹了許多實用性、具體性的策略和技巧，讓學生在課程結束后不僅受益匪淺，還有針對性的應對措施。不僅如此，在知識的傳播過程中，教師充分發(fā)揮出自己的專業(yè)價值，為學生提供了思維靈感。
第三部分： 師生互動
教師的話語中并不只有學習技術層面的信息，對于校園中的學生們來說，接觸到優(yōu)秀的教師之后還能從他們的生活體驗中學到許多東西，獲得啟示。比如在教師的講解中，很多問題的答案，不是在書本上，而是需要我們在實踐和探索中去尋找。在師生互動上下了一定的功夫，教師不僅像學生一樣進入校園社交圈子，而且還利用了自己所學習的社交學知識幫助學生克服社交恐懼。
第四部分： 互動體驗
在教學的過程中，教師強調了人際關系的重要性，不僅如此，在結束了講座后，還為學生們舉行了一場歡迎晚會，讓學生們充分交流，感受到友誼和支持的力量。在互動的氛圍中，我的同伴們能夠在愉悅的氣氛中認識到彼此，這樣就有了更多的機會去追求自我發(fā)展的良好條件。
第五部分： 總結與展望
回顧一段時間以來的學習，我深知讓自己走到今天的困難與挑戰(zhàn)。但是，能夠接觸到國內外優(yōu)秀教育資源，也讓我想起了羅曼羅蘭的經(jīng)典語言：“命運就像海洋，無論如何涌動，每個人都會有自己不一樣的驚喜。”在大三第一課的講座中，我學到了不少關于面向未來的教育目標，也在獲得了信心，帶著愉快的心情迎接未來的挑戰(zhàn)。
總之在這段重要的日子里，大三第一課讓我感悟最多的不只是新思考的角度，更重要的是一種全新的教育方法和思維方式。同時，也感受到教師們對于我們學生成長和支持的偉大、負責任的心態(tài)。這樣一種全新的信息框架，給予了我們積極生活的動力及精神反省的自我引經(jīng)據(jù)典和互相學習，從而互計一起成長。
讀教師第一課心得體會篇十一
體育第一課是學校教育中不可或缺的一部分，它不僅可以培養(yǎng)學生的身體素質，還可以提高學生的協(xié)作能力和團隊精神。作為一名教師，我有幸參與并親身體驗了體育第一課的教學過程，并且深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享一些我作為一名體育第一課教師的心得體會。
首先，體育第一課教學需要充分的準備。作為教師，我意識到在體育課堂上，我不僅僅是一個教師，更像是一個引導者和組織者。我的角色是為學生提供一個安全、有趣和富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境，同時還要確保他們能夠充分參與到活動中去。為此，我需要提前準備好課程內容，包括規(guī)劃好所需的器材和設備，同時也需要考慮到不同學生的能力和興趣。只有準備充分，才能保證課程的順利進行和學生的積極參與。
其次，體育第一課需要注重學生的個體差異。每個學生都有自己獨特的體型和能力水平，因此，作為一名教師，我需要根據(jù)學生的實際情況進行差異化教學。例如，對于身體條件較好的學生，我會設置一些挑戰(zhàn)性較高的活動，以提升他們的競爭力。而對于身體條件較差的學生，我會設計一些適合他們的活動，以幫助他們提高身體素質。在課堂上，我也會積極與學生進行溝通，了解他們的需要和意見。只有充分尊重和關注學生的個體差異，才能真正激發(fā)他們的學習興趣和潛力。
第三，體育第一課教學需要注重團隊合作和互助精神。在體育活動中，團隊合作和互助精神是非常重要的。作為教師，我要鼓勵學生之間相互合作，分享知識和經(jīng)驗。例如，在搬運器材的時候，我會要求學生們合作完成任務，以增強他們的團隊意識和協(xié)作能力。同時，我也會主動介入學生之間的沖突，引導他們解決問題，并且提醒他們要互相幫助和支持。通過培養(yǎng)學生的團隊合作和互助精神，不僅可以提高他們的體能水平，還可以培養(yǎng)他們的社交能力和人際關系。
第四，體育第一課教學需要注重培養(yǎng)學生的體育興趣。體育第一課是培養(yǎng)學生對體育的興趣和熱愛的重要機會。我相信，只有學生們對體育活動感到興奮和有趣，他們才會真正投入到活動中去，并主動參與到課堂中。作為教師，我會選擇一些富有趣味性的活動，如拔河比賽、足球比賽等，以激發(fā)學生的興趣和激情。我也會定期組織一些趣味性的運動會和比賽，以增加學生參與體育活動的機會。通過培養(yǎng)學生的體育興趣，不僅可以促進他們的身體素質提高，還可以促進他們全面發(fā)展。
最后，體育第一課教學需要注重學生的綜合評價。在體育第一課中，我不僅關注學生的實際表現(xiàn)，還注重對他們的綜合評價。這包括學生的身體素質、團隊合作能力、競技精神等方面。我會根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、參與情況以及平時的協(xié)作和互助等來評價他們的綜合能力。對于學生，這不僅是對他們努力的認可，更是對他們進一步提高的動力和鼓勵。通過綜合評價，我可以更好地了解學生的特長和不足，并有針對性地進行教學和輔導。
總結起來，體育第一課是學校教育體系中至關重要的一環(huán)。作為一名教師，在體育第一課教學中，我深刻體會到了準備的重要性、差異化教學的必要性、團隊合作和互助精神的力量、培養(yǎng)學生體育興趣的生動性以及學生綜合評價的價值。通過不斷的實踐和反思，我相信我將成為一名更出色的體育第一課教師，為學生的全面發(fā)展貢獻一份力量。
讀教師第一課心得體會篇十二
教育是傳承文明、塑造人才、推動社會進步的重要任務，而教師則是教育活動的核心。一位優(yōu)秀的教師不僅需要專業(yè)知識和教育技能，更需要具備高度的情感素養(yǎng)和人文精神。在教師的職業(yè)生涯中，不斷地學習和提高自己是必不可少的，而培訓則是教師學習的有效途徑之一。本文將分享我參加教師培訓中第一課的心得體會。
第二段：課程內容概述。
這堂課程的主題是“情感溝通與心理疏導”。在課程中，我們學習了情感溝通的概念、技巧和原則，以及如何通過情感溝通幫助學生解決心理困境。同時，課程中也強調了教師的情感投入和情感監(jiān)護的重要性，并探討了教師在關心學生成長的過程中應該注意的方式方法。整個課程內容結構清晰，層次分明，既有理論知識的介紹，又有案例分析和互動討論，使每位參與者都受益匪淺。
在課程中，我深刻認識到情感溝通是幫助學生成長和發(fā)展的重要途徑，有效的情感溝通可以有效地激發(fā)學生的內在動力和潛力。同時，情感溝通也需要教師具備高度的情感素養(yǎng)和敏感度，不能簡單地使用語言表達來代替真正的理解和關愛。在今后的教學中，我將更多地將情感因素融入到教學中，提升自己的情感表達能力，以更好地與學生溝通交流，引導學生健康成長。
另外，在課程中我也深刻感受到了教師在教育教學中的責任和擔當。教師不僅是知識傳授者，更是關懷者和引導者，需要時刻保持情感投入和情感監(jiān)護。我想通過培訓學習來提高自己的心理素養(yǎng)，更好地了解和引導學生，無私地關注學生的成長，幫助他們走向更加美好的未來。
第五段：總結。
教育是一個長期而廣泛的過程，每個人都需要持續(xù)不斷地學習和提高自己。在本次第一節(jié)的教師培訓中，我學習到了情感溝通和心理疏導的重要性，更加深刻地認識到了教師在教育教學中的責任和擔當，對今后我的教學將產(chǎn)生積極的影響。我相信，通過不斷地學習和提高自己，我能夠成為一名更優(yōu)秀的教師，讓自己的工作更加充實和有意義。
讀教師第一課心得體會篇十三
如何使教師能更好的發(fā)展自己，使自己更符合新課程對教師專業(yè)知識層次的需求，《教師專業(yè)化的理論與實踐》一書中已指出教師是“個人成為教學專業(yè)的成員并且在教學中具有越來越成熟的作用這樣一個轉變過程”，終身學習是提高教師素質的重要保證。教師專業(yè)化是現(xiàn)代教育發(fā)展的歷史要求?，F(xiàn)在越來越提倡學習化社會。
學習成為日常生活的重要組成部分，學會學習尤為重要。要有競爭力、應變力，首先要有學習力。我認為教師的責任是使學生由學會知識轉向學會學習?！皩W?！本褪亲鳛閷W習者的學生和作為學習者的教師同時存在的場所。
21世紀的教師已不是就時間意義而言，更多的是就教師身上所體現(xiàn)的新世紀人的素質而言，教師應當首先改變心智模式，意識到教育者再也不可能居于對教育的壟斷性地位，他本身需要終身學習，才能夠以引導者的身份進行教育，也才能夠實現(xiàn)教育者和學習者的平等性合作地位。
教師專業(yè)化是現(xiàn)代教育發(fā)展的.要求和必然趨勢，不斷提高教師專業(yè)化水平也是實施科教興國戰(zhàn)略、實現(xiàn)中華民族偉大復興事業(yè)的現(xiàn)實需要。當前，隨著教育整體水平的提高，特別是隨著基礎教育改革的不斷深化，我國的教師質量與全國實施素質要求的差距明顯表現(xiàn)出來。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制在我國的初步建立、加入wto以及人才市場競爭局面的出現(xiàn)。
只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師，才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力；只有教師自身具備不斷學習提高的能力，才能教會學生如何學習。教師的創(chuàng)新能力需要終生培養(yǎng)，教師的創(chuàng)新動機需要終生激勵，而無論是創(chuàng)新能力還是創(chuàng)新動機都來源于教師的終身學習，從教師職業(yè)特點的角度看也要求教師要終身學習。教師迫切需要不斷更新教育理念，適應以學生發(fā)展為本的新概念；提高將知識轉化為智慧、將理論轉化為方法的能力，適應綜合性教學、研究性教學、實踐性教學的新要求；提高將學科知識、教育理論和現(xiàn)代信息技術有機整合的能力；增強理解學生和促進學生道德、學識和個性的全面發(fā)展的綜合水平，學會從哲學的角度思考，我們會發(fā)現(xiàn)——盡管每種人生千差萬別，但從邏輯上存在著一個普遍的發(fā)展模式，即：“認識自己——實現(xiàn)自己——超越自己”。
古希臘哲人蘇格拉底所說：“沒有思考的人生是不值得活的”。誠然，人生修養(yǎng)是一項復雜、艱難的工程，而一個樂于高度自己超越的教師是永不停止學習的人，我愿意進行終身的學習，形成完整的人格，實現(xiàn)自己超越，影響我的學生。
讀教師第一課心得體會篇十四
教師是一項偉大而有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。他們不僅需要掌握豐富的知識，還需要具備教學技能和心理素質，以產(chǎn)生積極的影響和影響學生。因此，教師培訓是至關重要的。我最近參加了一次教師培訓，這是我第一次參加這樣的活動。在這次培訓中，我學到了很多東西，這對我今后的教學生涯大有幫助。在此，我想與大家分享我的體驗和心得。
第二段：培訓內容。
在教師培訓的第一課中，我們學習了關于教學技能和教育心理學的基礎知識。我們了解到教師的角色不僅是傳授知識，還包括培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力，促進學生的情感和社交能力。同時，我們還學習了許多教育心理學的理論和方法，例如學生的自我調節(jié)能力、學習動機和情感教育。這些知識讓我更加理解了學生的內心世界，可以更好地與他們交流和互動。
第三段：培訓互動。
在培訓中，我們分成小組進行互動，討論并解決教學中遇到的問題。這個過程非常有趣和有意義，因為我們可以從其他老師那里了解到不同的教學方法和策略，同時也可以與他們分享我們的經(jīng)驗和見解。通過這個互動，在討論過程中我們不斷發(fā)現(xiàn)和思考問題，不斷學習和進步。
第四段：培訓反饋。
完成培訓后，我們得到了培訓反饋。在反饋中，我們可以了解到自己的優(yōu)點和不足之處，以及如何進一步提高自己的教學技能。同時，我們也可以從其他老師的反饋和建議中學習到新的教學方法和技能。這種持續(xù)的反饋和學習使我們不斷進步，得到提高。
第五段：培訓的結論。
通過這次培訓，我深刻認識到教師培訓的重要性。教師需要不斷學習和進步，以適應不斷變化的教學環(huán)境和學生需求。教師培訓提供了一個學習和交流的平臺，它能幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決問題，學習新的教學方法和策略，提高我們的教學技能。我相信這次培訓對我的教學生涯將產(chǎn)生積極的影響和影響我的學生。
結論：
在教師培訓的第一課中，我不僅學到了許多教育心理學的理論和方法，還從其他老師的經(jīng)驗中學習到了新的教學方法和策略。在互動和反饋中，我不斷探討、發(fā)現(xiàn)和思考問題，不斷提高和進步。我相信這種學習和進步將使我成為一位更好的教師，產(chǎn)生積極的影響和影響我的學生。
讀教師第一課心得體會篇十五
體育是學生全面發(fā)展的重要組成部分，而作為體育教師，我們肩負著培養(yǎng)學生興趣、提高體能素質的重要任務。通過體育第一課，我們可以在學生心靈上留下深刻的印記，激發(fā)他們對體育的熱愛和興趣。以下是我作為一名體育教師在體育第一課中的心得體會。
第一段：準備工作的重要性
體育第一課不僅對學生而言是新奇的體驗，對我作為教師而言也是一次難得的機會。在進行體育第一課之前，我認真做了充分的準備工作。首先，對體育課程的教學內容進行了詳細的了解和研究，確保自己掌握了豐富的知識和技巧。其次，我精心設計了課堂活動，以活躍課堂氛圍、調動學生的積極性為目標。最后，我檢查了所需器材的完好性，確?？梢皂樌M行課堂實施。準備工作的充分與否將直接影響體育第一課的質量。
第二段：激發(fā)學生的興趣
體育第一課是培養(yǎng)學生對體育的興趣的重要契機。在課堂當中，我通過各種形式激發(fā)學生對體育運動的興趣。首先，我與學生分享了一些有趣的體育故事和經(jīng)歷，讓他們感受到體育的魅力和樂趣。其次，我采用了多種游戲形式的活動，增加了課堂的趣味性，引導學生積極參與。最后，我鼓勵學生表現(xiàn)和獎勵他們的努力，讓他們感受到體育的快樂和成就感。通過這種激發(fā)興趣的方式，我成功地引導學生對體育充滿了好奇心和熱愛。
第三段：注重團隊精神的培養(yǎng)
體育第一課不僅僅是為了培養(yǎng)學生的體能素質，更重要的是培養(yǎng)學生的團隊精神。在體育課堂中，我注重培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊合作精神。首先，我組織了各種團體比賽和合作活動，在活動中鼓勵學生相互幫助和合作，共同完成任務。其次，我積極培養(yǎng)學生的互相尊重和包容精神，鼓勵他們互相關心和幫助。通過培養(yǎng)團隊精神，我希望學生能夠在體育課堂中體驗到集體的力量和快樂。
第四段：素質教育的重要性
體育第一課是體現(xiàn)素質教育的重要環(huán)節(jié)。在體育課堂中，我不僅教給學生運動的技能，更注重培養(yǎng)學生的運動素質和品質。通過體育第一課，我希望學生能夠明白運動是一個數(shù)學思維和科學知識的結合體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和解決問題的能力。同時，我還注重培養(yǎng)學生的團隊意識、責任感和公平競爭意識，讓他們在活動中學會尊重他人、堅持不懈和合理競爭。通過這些培養(yǎng)，我希望學生在體育課堂中取得全面的發(fā)展。
第五段：培養(yǎng)學生的自信心和毅力
體育第一課是培養(yǎng)學生自信心和毅力的重要機會。在體育課堂中，我注重培養(yǎng)學生的自信心和毅力，鼓勵他們面對困難和挑戰(zhàn)勇敢地去嘗試和堅持。通過各種活動和比賽，我讓學生感受到自己的進步和成長，培養(yǎng)他們敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣。同時，我還鼓勵學生樹立正確的競爭觀和成功觀，讓他們明白只有通過不斷努力和堅持，才能取得成功。通過培養(yǎng)自信心和毅力，我希望學生能夠從體育課堂中獲得精神上的成長和啟迪。
總結：
通過體育第一課，作為體育教師，我們能夠在學生心靈上留下深刻的印記，激發(fā)他們對體育的熱愛和興趣，培養(yǎng)他們的團隊精神和自信心。在體育課堂中，我們可以進行素質教育，培養(yǎng)學生的品質和素質。因此，作為一名體育教師，我們應該充分重視體育第一課的重要性，盡職盡責地履行我們的責任，培養(yǎng)出更多熱愛體育、熱愛生活的優(yōu)秀學生。
讀教師第一課心得體會篇十六
教師是每個孩子成長過程中的重要引導者和角色模范，良好的教學水平直接關系到孩子的學習質量和未來的發(fā)展。因此，在教育體系中，教師培訓顯得尤為重要。作為一名教師，我非常重視教師培訓，近期參加的一場教師培訓第一課，讓我深感受益匪淺，下面為大家分享我個人的心得體會。
教師培訓第一課的主題是“親近孩子，與孩子攜手成長”，在課堂中，我們學習了關于如何教育培養(yǎng)孩子的最新理念。在課程中，老師特別強調關系的重要性，強調了建立和諧的師生關系，與班級內每個孩子建立良好的人際關系的重要性。同時，我們還從課程中得到了啟示，要讓學生真正的感受到老師和班級對于他們的關注和支持。
在課程中，我看到了許多我們平時被忽略的細節(jié)與問題。作為一名教師，我們的責任不僅是教學，還包括情感投入，讓每一個學生感受到我們的溫暖和關懷。同時，對于我個人而言，我反思了自己的教育理念和教育方式，認識到了一些自己的缺點和不足，考慮如何改進自己的教學方法來更好地帶動學生的學習積極性。
教師培訓第一課雖然只是一個短暫的學習環(huán)節(jié)，但對于我而言，它有著深遠的影響。我通過學習課程，認識到了自己的不足和需要改進的地方，同時更加清晰地了解了班級每個孩子的情況，認識到了與學生相處中的一些問題，讓我更加融入班級，獲得了學生的信任和支持，滿足了學生對于家庭教育的需求。此外，教師培訓第一課還讓我們感受到了全球范圍內教育發(fā)展的共同關注，激發(fā)了我們改進教育方法的動力。
教師培訓第一課不僅僅是一個短暫的學習環(huán)節(jié)，更是一個全面提升教師素養(yǎng)的關鍵步驟。教師培訓的意義在于引導教師糾正教學方式中的一些錯誤觀念，識別自身的問題和不足，激發(fā)教師的自我完善性和不斷提升教育水平的動力，幫助教師更好地面對不斷變化的社會及教育環(huán)境，更好地引導未來世界的學生成長。教師培訓第一課對于新時代的教育事業(yè)意義重大，它是教育事業(yè)全面發(fā)展的重要保障。
總之，在教師培訓第一課中，我學到了許多令我印象深刻的知識，這些知識不僅僅讓我更好地了解了班級和學生的情況，也對自己的未來教學工作與發(fā)展方向有了更深的認識。相信在未來的教育教學實踐中，我會按照培訓中學到的理念，做好教學工作，通過我的不斷努力，為培養(yǎng)未來的人才作出自己的貢獻。
讀教師第一課心得體會篇十七
作為教師，如果不甘于平庸向往卓越，不妨讀一讀朱永新先生的《教師第一課》；作為一線老師，如果正迷茫在專業(yè)化成長的路上，不妨讀一讀朱永新先生的《教師第一課》。這是一本幫助教師自己成長的書籍，讀中可以讓我們體驗插上教育理想的翅膀的暢快，在現(xiàn)實中找到執(zhí)著前行的燈塔和力量。
本書從“書寫教師的生命傳奇、閱讀教育大師、不可或缺的心理學知識、師德的核心是大愛、在教改科研中收獲幸福和優(yōu)秀、寫作是卓越教師和平庸教師的分水嶺、口才是教師的第一能力、人際交往中的生活智慧”八個方面為一線教師提供了專業(yè)成長的方法指導和發(fā)展幫助，既給新教師以職業(yè)入門的方法指導，又給多年從教的教師以職業(yè)修煉和職業(yè)提升的再度點燃力。書中向我們傳達了教師職業(yè)的天命——做一個理想主義者，成為一個知行合一的理想追求者，對世界抱以一種開放的信任，對生命抱以一種堅定的信仰，對職業(yè)抱以一種深沉的敬畏，在現(xiàn)實與各種際遇中保持前行的動力，努力認識自己，學會選擇從業(yè)的生命姿態(tài)，成就最好的自己。推薦了孔子、柏拉圖、夸美紐斯、盧梭、裴斯泰洛齊、杜威、蒙臺梭利、陶行知、蘇霍姆林斯基等9位人類歷史上一流的思想家和教育大師，引領我們走進他們的人生，閱讀他們的.著作，站在巨人的肩膀上讓腳下的路走得更清晰。我們從事的是關于人的成長的工作，洞悉明確工作對象的心理發(fā)展規(guī)律是科學從教的基礎，書中介紹了關于積極心理學、依戀理論、社會心理發(fā)展階段理論、需求層次理論、情緒abc理論在育人中遵循的法則，以及諸多心理效應在育人中微妙的促進作用，這些精華的理論都為我們開啟了遵循人的發(fā)展規(guī)律，正確從教的理論指導。教科研一直是我們教師專業(yè)成長中的發(fā)展短板，讀過此書，我們會習得教師專業(yè)素養(yǎng)必須具備的本體性知識、條件性知識、實踐性知識和文化知識的儲備的重要，以及教育科研的方法和教育研究的思路，從多方面清晰課堂觀察和研究的方向，為教師實現(xiàn)價值的成長找準方向。書中強調了寫作對于成為卓越教師的重要作用，日常記錄、個案記錄、教育隨筆、教學札記、書信小簡、教育雜文等這些教育記錄，都是教師記錄教育的不同形式，需要敏銳清醒的意識和筆耕不輟的持之以恒，當寫作成為一種習慣和生活方式時，教師才能最大程度的回歸自己，守望幸福。此外，書中還闡述了教師口才和人際交往也是教師成長的必備要素，口才是第一能力，要善于營造與學生、家長、同事、專家之間溫暖的人際關系，搭建和諧共生的平臺，促進教師的發(fā)展。
通過此書，我對教師的專業(yè)化成長有了更加清晰的認識，要有一種教書育人的情懷，要培養(yǎng)、關心學生，要端正工作作風，工作著是美麗的，工作，讓腳下的路更加堅實，做教育人，做幸福事。