學(xué)生指導(dǎo)工作方案（熱門(mén)16篇）

    方案是通過(guò)詳細(xì)計(jì)劃和安排而制定的一項(xiàng)行動(dòng)策略，我們需要有一個(gè)可行的方案來(lái)推動(dòng)事務(wù)的發(fā)展。在編寫(xiě)方案時(shí)，我們可以借鑒過(guò)去的成功經(jīng)驗(yàn)，從而提高效率和質(zhì)量。方案案例的分析和評(píng)價(jià)可以幫助我們更好地理解方案的優(yōu)缺點(diǎn)。
    學(xué)生指導(dǎo)工作方案篇一
    關(guān)鍵詞：高校 就業(yè)指導(dǎo) 全程化
    專(zhuān)業(yè)
    化
    論文摘要：隨著高校教育體制改革的不斷深入，大學(xué)生的就業(yè)壓力也在逐漸增大，就業(yè)指導(dǎo)在高校學(xué)生就業(yè)工作中已經(jīng)顯得更為重要，本文通過(guò)分析高校就業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際情況，提出開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作的幾點(diǎn)建議。
    1高校就業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀
    隨著我國(guó)教育體制的不斷深化，高校不斷擴(kuò)招，高等教育已經(jīng)走向“大眾化”，“包分配、包就業(yè)”的狀況已不存在。大學(xué)畢業(yè)生自主擇業(yè)制度建立之后，就業(yè)指導(dǎo)工作愈發(fā)顯得重要。而我國(guó)就業(yè)指導(dǎo)工作起步較晚，從20世紀(jì)80年代中期，高校開(kāi)始進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，以后逐步發(fā)展，雖然取得了一定的成效，但并不顯著，同國(guó)外高校就業(yè)指導(dǎo)工作相比，我國(guó)就業(yè)指導(dǎo)工作仍然處于初級(jí)階段，缺乏對(duì)此的專(zhuān)門(mén)研究和系統(tǒng)研究，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀還存在較多問(wèn)題。川目前就業(yè)指導(dǎo)工作主要是開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課或?qū)ｎ}講座、組織洽談會(huì)、推薦畢業(yè)生、提供求職信息等，內(nèi)容和任務(wù)主要涉及就業(yè)思想教育、就業(yè)政策指導(dǎo)、信息搜集、求職技巧指導(dǎo)四個(gè)方面。總體來(lái)說(shuō)，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作比較薄弱，機(jī)制僵化，教學(xué)方法單一，多數(shù)就業(yè)指導(dǎo)人員缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、
    學(xué)習(xí)
    成才、就業(yè)心理等方面輔導(dǎo)較少。就業(yè)指導(dǎo)工作大多在畢業(yè)學(xué)生中進(jìn)行，在高校教育和改革中所占比重偏小，未將大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作規(guī)范化、制度化，就業(yè)指導(dǎo)工作尚未貫穿大學(xué)教育的全過(guò)程。因此，了解就業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)狀和需求，不斷加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，才能夠全面提高高校大學(xué)生的就業(yè)。
    2高校就業(yè)指導(dǎo)工作存在的問(wèn)題
    2.1對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作認(rèn)識(shí)不夠充分，觀念存在誤區(qū)，就業(yè)指導(dǎo)與教學(xué)脫離
    《高等教育法》第五十九條規(guī)定:“高校應(yīng)為其畢業(yè)生和結(jié)業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)”，這說(shuō)明就業(yè)指導(dǎo)工作已成為高校必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。[2]目前大部分高校都建立了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，但這些機(jī)構(gòu)在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中很難發(fā)揮作用，大部分高校對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，觀念上存在一定的誤區(qū)，認(rèn)為就業(yè)指導(dǎo)更多地進(jìn)行就業(yè)的事務(wù)性、表面性工作，過(guò)分突出就業(yè)指導(dǎo)的行政職能，根本無(wú)法發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)的真正作用，不能夠?qū)Υ髮W(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)工作。在思想上，由于對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的重要性和必要性重視不夠，很大一部分高校沒(méi)有將就業(yè)指導(dǎo)課程納入正常的高校教學(xué)計(jì)劃，基本是采取在大學(xué)生畢業(yè)前，由學(xué)生的輔導(dǎo)員或是相關(guān)行政人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)相關(guān)知識(shí)的灌輸，就業(yè)指導(dǎo)課不能融入真正的教學(xué)計(jì)劃中，從而也使得大學(xué)生自身對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)。
    2.2就業(yè)指導(dǎo)工作形式單一，內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，就業(yè)指導(dǎo)缺乏理論性和科學(xué)性
    大多數(shù)高校都是在學(xué)生畢業(yè)前進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)工作，就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容也僅停留在學(xué)習(xí)就業(yè)政策法規(guī)、就業(yè)形勢(shì)、招聘需求信息、傳授求職技巧等方面。在對(duì)就業(yè)形勢(shì)的一般介紹和就業(yè)政策規(guī)定的診釋過(guò)程中，采用的教學(xué)形式多為灌輸式、填鴨式，通過(guò)大會(huì)灌輸或集中上大課，召開(kāi)畢業(yè)生就業(yè)動(dòng)員會(huì)和就業(yè)形勢(shì)報(bào)告會(huì)等進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，沒(méi)有針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的專(zhuān)門(mén)咨詢(xún)和有效指導(dǎo)，使就業(yè)指導(dǎo)缺乏科學(xué)性和理論性。同時(shí)由于就業(yè)指導(dǎo)人員對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才需求變化趨勢(shì)的了解不全面，高校就業(yè)部門(mén)也尚未完全實(shí)現(xiàn)從等米下鍋到找米下鍋的信息搜集方式的轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致信息來(lái)源分散，使就業(yè)指導(dǎo)工作缺乏有效性和針對(duì)性。"
    2.3就業(yè)指導(dǎo)工作存在時(shí)間誤區(qū)，季節(jié)性明顯
    大部分高校的就業(yè)指導(dǎo)工作仍是“臨門(mén)一腳”的工作模式，就業(yè)指導(dǎo)往往是作為大學(xué)教育工作的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，僅僅是在大學(xué)生畢業(yè)的最后一學(xué)年，甚至是在雙選會(huì)期間進(jìn)行，沒(méi)有形成就業(yè)指導(dǎo)的長(zhǎng)效機(jī)制。就業(yè)指導(dǎo)對(duì)象多局限于應(yīng)屆畢業(yè)生，就業(yè)指導(dǎo)仍存在短程性和季節(jié)性，缺乏連貫性和全程性的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)制。
    2.4就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)不健全，缺乏專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化的`隊(duì)伍
    目前我國(guó)大多數(shù)高校缺乏對(duì)就業(yè)指導(dǎo)作用的認(rèn)識(shí)，對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作不夠重視，機(jī)構(gòu)不健全。就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍多為學(xué)校就業(yè)部門(mén)和院系輔導(dǎo)員，他們從事學(xué)生工作的同時(shí)兼做畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，還沒(méi)有一支專(zhuān)門(mén)的、穩(wěn)定的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍，對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作只停留在上傳下達(dá)的層面上。[5)他們因事務(wù)性工作較多，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不能抽出更多精力和時(shí)間專(zhuān)門(mén)從事就業(yè)教育的調(diào)查研究和理論研究，對(duì)一些求職技巧、
    面試
    禮儀等沒(méi)有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，不能給予學(xué)生令人信服的解答，就業(yè)指導(dǎo)大多是紙上談兵，指導(dǎo)的質(zhì)量與效果難以提高。部分就業(yè)指導(dǎo)教師的教學(xué)水平不高，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性，教學(xué)效果不夠理想。缺乏專(zhuān)業(yè)性的、穩(wěn)定的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍，是整個(gè)就業(yè)指導(dǎo)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
    3加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作
    大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作作為目前高校教育工作中的一項(xiàng)新的研究課題，具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義，針對(duì)我國(guó)高校就業(yè)指導(dǎo)工作存在的問(wèn)題，應(yīng)針對(duì)以下幾個(gè)方面采取切實(shí)可行的措施和對(duì)策，進(jìn)行研究和開(kāi)展工作，將大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的“全程化、全員化、專(zhuān)業(yè)化、信息化”思想貫穿始終，以提高我國(guó)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的水平和效果。
    3.1加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)轉(zhuǎn)變思想，與時(shí)俱進(jìn)，全面認(rèn)識(shí)其重要性
    3.2加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)深化改革，與教育教學(xué)相滲透
    在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的飛速發(fā)展使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和人才需求結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化，對(duì)人才素質(zhì)要求也提出了更高的要求，而目前我國(guó)高等教育與現(xiàn)代化進(jìn)程對(duì)人才的要求相差甚遠(yuǎn)，不能很好地滿(mǎn)足社會(huì)的需求，在就業(yè)指導(dǎo)工作上也沒(méi)有形成系統(tǒng)的理論與教材，多數(shù)高校的就業(yè)指導(dǎo)課程尚未列人正式的教學(xué)計(jì)劃。針對(duì)這樣的狀況，高校必須將就業(yè)指導(dǎo)理念滲透到本科教學(xué)的全過(guò)程，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，按照全面實(shí)施“科教興國(guó)、可持續(xù)發(fā)展”的戰(zhàn)略，改革人才培養(yǎng)模式，深化教學(xué)改革，要不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，修訂和完善教學(xué)計(jì)劃。此外，在將就業(yè)指導(dǎo)課程納入教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)學(xué)科的理論和實(shí)踐研究，在借鑒國(guó)外先進(jìn)理論的基礎(chǔ)上，逐步探索出一套符合我國(guó)國(guó)情，適合當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)的高校就業(yè)指導(dǎo)理論體系。只有這樣，才能提高就業(yè)指導(dǎo)教育教學(xué)工作與服務(wù)工作的質(zhì)量和效果。高校要將就業(yè)指導(dǎo)的教育教學(xué)研究作為學(xué)校教育改革深化的一項(xiàng)重要課題，列人學(xué)校規(guī)劃中。"
    3.3加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)當(dāng)內(nèi)容多元化，指導(dǎo)個(gè)性化
    高校就業(yè)指導(dǎo)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性養(yǎng)成的基本環(huán)節(jié)，也是幫助畢業(yè)生順利就業(yè)和盡快實(shí)現(xiàn)社會(huì)角色轉(zhuǎn)換的重要環(huán)節(jié)。就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容應(yīng)是全面而多元化的，通過(guò)講解就業(yè)政策、分析就業(yè)形勢(shì)、收集招聘信息、傳授面試技巧等確實(shí)能幫助畢業(yè)生就業(yè)，但僅靠這樣做是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求學(xué)校面向社會(huì)辦學(xué)，培養(yǎng)社會(huì)所需要的各種人才，因此大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作不能僅僅局限于單純的政策指導(dǎo)和求職技巧的指導(dǎo)，還要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃和未來(lái)人生指導(dǎo)，要增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的實(shí)效性，就要不斷拓寬就業(yè)指導(dǎo)工作的內(nèi)容。在全面發(fā)展素質(zhì)教育的同時(shí)，也要注重個(gè)性特點(diǎn)的發(fā)展。應(yīng)當(dāng)注意到，不
    同學(xué)
    科、不同專(zhuān)業(yè)、不同地區(qū)以及不同性別的學(xué)生在指導(dǎo)上是不同的，同時(shí)在就業(yè)指導(dǎo)上也應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，開(kāi)通個(gè)案咨詢(xún)熱線，以便快速全面地指導(dǎo)學(xué)生，順利完成就業(yè)。
    就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)貫穿大學(xué)生活的全過(guò)程，應(yīng)面向全體學(xué)生開(kāi)展，逐步建立起從大學(xué)新生到應(yīng)屆畢業(yè)生全程化的指導(dǎo)體系。對(duì)一年級(jí)新生主要是在就業(yè)意識(shí)和方向上的培養(yǎng)，著重于對(duì)大學(xué)生活的認(rèn)識(shí)，對(duì)本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和特點(diǎn)的了解以及將來(lái)所能從事的職業(yè)領(lǐng)域，確定奮斗目標(biāo)，進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃;對(duì)二、三年級(jí)學(xué)生應(yīng)著重于結(jié)合自我特點(diǎn)和興趣
    愛(ài)
    好，通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)行自我完善，培養(yǎng)和鍛煉與目標(biāo)相適應(yīng)的各方面的能力，并充分發(fā)揮自己的特色，掌握各項(xiàng)與職業(yè)目標(biāo)相應(yīng)的技能;對(duì)畢業(yè)生應(yīng)重點(diǎn)開(kāi)展就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、求職技巧等擇業(yè)的指導(dǎo)。對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)實(shí)行全程化、連續(xù)性和系統(tǒng)性，為學(xué)生整個(gè)職業(yè)生涯的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    3.5加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)建立專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化的就業(yè)工作隊(duì)伍
    教育部教學(xué)【2002]18號(hào)文件指出“要盡快提高就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)，把就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)擺到整個(gè)高校師資隊(duì)伍建設(shè)的重要位置，努力提高就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化水平”。就業(yè)指導(dǎo)工作不應(yīng)是簡(jiǎn)單的行政工作，高校的就業(yè)指導(dǎo)工作必須向?qū)I(yè)化的方面發(fā)展，不斷提高就業(yè)服務(wù)水平，這就需要一批具有理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)擺到整個(gè)高校師資隊(duì)伍建設(shè)的重要位置。[6]要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作人員的配備力度，按照教育部的要求，以師生比1:500的比例，配備專(zhuān)職就業(yè)指導(dǎo)老師，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)就業(yè)指導(dǎo)老師的業(yè)務(wù)能力、政策水平、理論素質(zhì)的培訓(xùn)，爭(zhēng)取做到持證上崗。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍建設(shè)要按“專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化、穩(wěn)定化”來(lái)充實(shí)與調(diào)整，最終實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)人員結(jié)構(gòu)的全員化。
    4結(jié)語(yǔ)
    隨著我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制改革的不斷完善，大學(xué)畢業(yè)生和用人單位的“市場(chǎng)導(dǎo)向，雙向選擇”的就業(yè)政策充滿(mǎn)機(jī)會(huì)，也充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我們只有正確把握國(guó)家就業(yè)政策，認(rèn)識(shí)就業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀，積極研究新形勢(shì)下就業(yè)指導(dǎo)工作的新情況，不斷深化改革，探索畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的新途徑，才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家人才發(fā)展戰(zhàn)略，開(kāi)創(chuàng)高校就業(yè)工作的新局面。
    學(xué)生指導(dǎo)工作方案篇二
    根據(jù)國(guó)家禁毒辦《關(guān)于在“6·26”國(guó)際禁毒日期間繼續(xù)掀起禁毒宣傳高潮的通知》（禁毒辦通字[20xx]35號(hào)）和省禁毒委《20xx年全省禁毒嚴(yán)打整治專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)方案》以及《河源市禁毒嚴(yán)打整治專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)工作方案》、《河源市“6·26”國(guó)際禁毒日期間禁毒宣傳工作方案》的部署，結(jié)合我縣的實(shí)際，確?！?·26”國(guó)際禁毒日期間宣傳工作取得預(yù)期效果，特制定如下工作方案。
    各鎮(zhèn)、各單位要以實(shí)踐總書(shū)記“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，結(jié)合專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)，在“6·26”國(guó)際禁毒日期間，繼續(xù)加大禁毒宣傳工作的力度，在全縣范圍內(nèi)掀起禁毒宣傳教育高潮，推動(dòng)我縣禁毒嚴(yán)打整治專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)的深入開(kāi)展。
    二、工作重點(diǎn)。
    各鎮(zhèn)、各單位要重點(diǎn)宣傳開(kāi)展禁毒嚴(yán)打整治對(duì)于實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、推進(jìn)公民道德建設(shè)的重要意義；宣傳黨委、政府和公安機(jī)關(guān)高度重視禁毒嚴(yán)打整治專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)的決心；宣傳對(duì)人類(lèi)、對(duì)社會(huì)的危害；采取切實(shí)有效措施，宣傳社會(huì)各界、廣大人民群眾積極支持和參與禁毒嚴(yán)打整治專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)，檢舉揭發(fā)違法犯罪活動(dòng)的典型事跡；宣傳開(kāi)展禁毒嚴(yán)打整治專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)的主要措施、進(jìn)展情況重要戰(zhàn)果，以及涌現(xiàn)出的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，營(yíng)造濃厚的禁毒氛圍。
    三、工作安排。
    （一）開(kāi)展“集中收戒吸毒人員統(tǒng)一行動(dòng)”。6月中旬，要按照國(guó)家禁毒辦《關(guān)于“集中收戒吸毒人員統(tǒng)一行動(dòng)”有關(guān)問(wèn)題的通知》要求，認(rèn)真開(kāi)展統(tǒng)一行動(dòng)，派出所、村（居）委會(huì)全面核查登記轄區(qū)內(nèi)吸毒人員，包括吸食海洛因和苯丙胺類(lèi)的情況，全面摸清核準(zhǔn)底數(shù)情況，逐人逐檔備案，對(duì)復(fù)吸人員一律送勞教戒毒。在確保安全的基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)有的戒毒場(chǎng)所，深挖收戒潛力，實(shí)行滾動(dòng)式滿(mǎn)員收戒吸毒人員。通過(guò)集中收戒，凈化社會(huì)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)社會(huì)面基本無(wú)失控吸毒人員。
    （三）加強(qiáng)禁毒宣傳教育和預(yù)防教育。要針對(duì)今年國(guó)際禁毒日“吸毒與艾滋病”的主題，圍繞禁毒嚴(yán)打整治專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)集中開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，采取多種形式進(jìn)行宣傳，如請(qǐng)黨政領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表禁毒電視講話，召開(kāi)依法公開(kāi)懲處犯罪分子宣判大會(huì)，舉辦大型禁毒展覽和禁毒咨詢(xún)活動(dòng)，組織大規(guī)模的禁毒宣誓游行，舉辦禁毒文藝演出和禁毒影視片展播活動(dòng)，組織中小學(xué)生觀看《走過(guò)嚴(yán)冬》禁毒電影宣傳片，印發(fā)宣傳資料，張貼禁毒宣傳畫(huà)、標(biāo)語(yǔ)，制作出版禁毒宣傳專(zhuān)欄、黑板報(bào)、墻報(bào)、懸掛禁毒橫幅等，掀起禁毒嚴(yán)打整治的宣傳高潮。同時(shí)通過(guò)宣傳表彰創(chuàng)建“無(wú)毒社區(qū)”活動(dòng)的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建“無(wú)毒社區(qū)”活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作，廣泛發(fā)動(dòng)群眾積極參與，保證這一活動(dòng)深入開(kāi)展。
    四、工作要求。
    （一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。各鎮(zhèn)、各單位要從實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的高度出發(fā)，深刻認(rèn)識(shí)“6·26”國(guó)際禁毒日宣傳活動(dòng)的重要性，并作為當(dāng)前嚴(yán)打整治斗爭(zhēng)的重要工作來(lái)抓，同時(shí)要加大投入，關(guān)心支持禁毒工作，切實(shí)保障“6·26”國(guó)際禁毒日期間宣傳活動(dòng)的順利進(jìn)行。
    （二）精心組織，周密部署。各鎮(zhèn)、各單位要按照粵禁毒辦字[20xx]22號(hào)文的部署和要求，精心組織，周密部署禁毒宣傳工作。要按照“大力宣傳，正面鼓勁，形成聲勢(shì)，促進(jìn)工作”的總體要求，提早動(dòng)手，超前準(zhǔn)備，結(jié)合本地實(shí)際，選準(zhǔn)宣傳載體，制定周密的宣傳方案，突出宣傳重點(diǎn)，運(yùn)用多種宣傳手段，精心策劃各種宣傳活動(dòng)，營(yíng)造強(qiáng)大輿論聲勢(shì)，掀起禁毒宣傳高潮，有力推動(dòng)禁毒嚴(yán)打整治專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)的深入開(kāi)展。禁毒部門(mén)和公安宣傳部門(mén)要保持密切聯(lián)系，及時(shí)溝通信息，分工協(xié)作，形成合力，樹(shù)立一盤(pán)棋思想，充分發(fā)揮公安宣傳的戰(zhàn)斗力作用，把禁毒宣傳的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，確?！?·26”國(guó)際禁毒日期間宣傳工作取得好的成效。
    （三）加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合。宣傳、公安、教育、衛(wèi)生、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等部門(mén)要密切配合組織開(kāi)展一系列預(yù)防宣傳教育活動(dòng)。公安、宣傳部門(mén)要積極開(kāi)辟禁毒斗爭(zhēng)宣傳陣地，充分發(fā)揮電視、報(bào)刊、廣播等多種媒體的宣傳作用，在重要版面、黃金時(shí)段開(kāi)專(zhuān)欄，出專(zhuān)版（專(zhuān)刊），并踴躍向媒體投稿。通過(guò)立體式、全方位的報(bào)道，真實(shí)、生動(dòng)、具體的禁毒宣傳，大力營(yíng)造濃厚的禁毒輿論氛圍。
    學(xué)生指導(dǎo)工作方案篇三
    為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的企業(yè)指導(dǎo)工作方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
    以黨的十七屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以服務(wù)全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)為中心、以發(fā)展提升年活動(dòng)為契機(jī)，以增強(qiáng)綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定為重點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本、通過(guò)科學(xué)管理，充分調(diào)動(dòng)全體工作人員的積極性，努力營(yíng)造和諧、敬業(yè)的工作氛圍，形成共同創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu)的工作合力，為十二五開(kāi)好局，為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。
    20xx年度縣社返聘企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員
    1、資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)收入（30分）。
    2、企業(yè)管理（20分）。包括資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理、管理、檔案管理等內(nèi)容。
    3、五大網(wǎng)絡(luò)建設(shè)（10分）。包括農(nóng)資、再生資源回收利用、農(nóng)副產(chǎn)品、日用消費(fèi)品和煙花爆竹網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等內(nèi)容。
    4、社會(huì)穩(wěn)定和安全生產(chǎn)（15分）。包括信訪、綜治和安全生產(chǎn)等內(nèi)容。
    5、年終工作測(cè)評(píng)（10分）。
    6、其他工作（15分）。包括令行禁止、行風(fēng)形象，計(jì)劃生育、中心工作等內(nèi)容。
    7、加分部分。包括資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)收入、清收老欠、招商引資、其他工作等內(nèi)容。
    具體考核評(píng)分辦法附后表
    1、目標(biāo)考核獎(jiǎng)的制定實(shí)行百分制量化，按企業(yè)考核最終得分，根據(jù)企業(yè)年收入情況確定，在完成縣社下達(dá)資產(chǎn)收入任務(wù)的`前提下，年收入40萬(wàn)元以上（含40萬(wàn)元）按每分40元計(jì)發(fā)獎(jiǎng)金，年收入20-40萬(wàn)元（含20萬(wàn)元）按每分35元計(jì)發(fā)獎(jiǎng)金，年收入10-20萬(wàn)元（含10萬(wàn)元）按每分32元計(jì)發(fā)獎(jiǎng)金，年收入10萬(wàn)以下按每分30元計(jì)發(fā)獎(jiǎng)金。
    2、企業(yè)考核得分在80分（含80分）以上考核對(duì)象可按以上相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)發(fā)獎(jiǎng)金，得分在60-79分（含60分）考核對(duì)象一律按每分20元計(jì)發(fā)達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)金，得分在59分以下，考核對(duì)象不得享受年度獎(jiǎng)金。
    3、在年度目標(biāo)考核達(dá)標(biāo)以上，考核對(duì)象還可享受?chē)?guó)家法定假加班工資和增發(fā)一個(gè)月基本工資獎(jiǎng)勵(lì)。
    4、取消原企業(yè)年度工會(huì)、福利費(fèi)，將其納入工資范疇，上崗人員每人每月增加100元工資，從20xx年元月起執(zhí)行。
    5、取消原企業(yè)固定招待費(fèi)包干，企業(yè)根據(jù)需要經(jīng)縣社主要領(lǐng)導(dǎo)同意后方可列支招待費(fèi)用。
    6、對(duì)完成任務(wù)好，工作業(yè)績(jī)突出的人員可由縣社另行嘉獎(jiǎng)，對(duì)不執(zhí)行系統(tǒng)規(guī)章制度，違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律，隱瞞資產(chǎn)收入等人員由縣社視情節(jié)處罰。
    1、年終考評(píng)時(shí)，由各考核對(duì)象根據(jù)考核方案，對(duì)照考核評(píng)分表、先進(jìn)行自評(píng)，然后由縣社考評(píng)工作組進(jìn)行初評(píng)，并交縣社財(cái)會(huì)股核實(shí)有關(guān)財(cái)務(wù)指標(biāo)完成情況，最后匯總報(bào)縣社主任辦公會(huì)議審定考核結(jié)果。
    2、企業(yè)負(fù)責(zé)人兼任企業(yè)報(bào)賬員的隨兼任企業(yè)考核得分，兼任兩個(gè)企業(yè)報(bào)帳員的取其平均得分。
    3、企業(yè)會(huì)計(jì)核算組工作人員和食堂管理員考核得分，根據(jù)其年度工作表現(xiàn)和任務(wù)完成情況，由縣社評(píng)定得分，確定分值標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)發(fā)年度目標(biāo)獎(jiǎng)金。
    學(xué)生指導(dǎo)工作方案篇四
    以北大成功家庭教育公益講座的形式展開(kāi)。
    20xx年6月20號(hào)（周四）晚6：20——8：30。
    6月10、12、13號(hào)講座前期給家長(zhǎng)發(fā)送家庭教育類(lèi)、端午節(jié)祝福短信。
    6月13日前由張校負(fù)責(zé)與少年宮負(fù)責(zé)人協(xié)商好場(chǎng)地及以少年宮的名義進(jìn)行電話邀約。
    6月14日針對(duì)4個(gè)號(hào)碼進(jìn)行電話邀約嘗試、總結(jié)6月15號(hào)下午調(diào)整再針對(duì)2個(gè)號(hào)碼再次嘗試。
    6月16日上午、17日由周村教師負(fù)責(zé)對(duì)200個(gè)少年宮學(xué)員進(jìn)行電話邀約。由周村教師負(fù)責(zé)整理會(huì)場(chǎng)，桌椅的配備。
    6月17日統(tǒng)計(jì)好確定的名單。
    6月19號(hào)（周三）上午：由分校人員負(fù)責(zé)整理需總校老師了解的信息。下午2：00張校負(fù)責(zé)帶領(lǐng)總校講座參與人員分校集合。2：00——3：00會(huì)場(chǎng)布置：代金券、紅包、投影、音響、橫幅、展架、簡(jiǎn)章、水、記錄紙等預(yù)備好。（所需物品由張校負(fù)責(zé)從總校配備）3：00——5：00參與老師了解分校課程介紹、講座流程。并進(jìn)行講座流程演練。（詳見(jiàn)：講座流程、人員安排）。
    6月20號(hào)（周四）上午，參與人員針對(duì)實(shí)戰(zhàn)演練進(jìn)行調(diào)整，下午4：30所有人員分校集合進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)，4：30——5：30再次演練。5：30人員到指定崗位進(jìn)行準(zhǔn)備。晚6：30講座正式開(kāi)始。
    6月21日活動(dòng)報(bào)名期間，由周村老師負(fù)責(zé)。（寫(xiě)收據(jù)，事后入錄，開(kāi)課后換取正式打印單據(jù)）。
    學(xué)生指導(dǎo)工作方案篇五
    隨著教育大眾化的發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題越來(lái)越突出，因而創(chuàng)新大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，全程化、有效地開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作就顯得尤為重要。本文就當(dāng)今形勢(shì)下的大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并指出當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作存在的問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上提出創(chuàng)新大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的要求與對(duì)策。
    大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作；創(chuàng)新；探討
    隨著我國(guó)高等教育的快速發(fā)展，教育越來(lái)越大眾化，大學(xué)生數(shù)量每年以增長(zhǎng)20%的速度在逐年遞增，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量的急劇增長(zhǎng)與有限的用人需求之間的矛盾日益突出，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，社會(huì)普遍關(guān)注大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，創(chuàng)新大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作就顯得尤為重要，應(yīng)當(dāng)積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析原因，尋找對(duì)策，以有效地開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，提升大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的實(shí)效性。
    我國(guó)高等院校從1999年開(kāi)始實(shí)行擴(kuò)招政策，大學(xué)生規(guī)模迅速擴(kuò)大，使得我國(guó)的高等教育由精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃?。高等教育的大眾化雖然為更多的學(xué)子提供了接受高等教育的機(jī)會(huì)，但也使得眾多的大學(xué)畢業(yè)生面臨就業(yè)難的困境。
    大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作是我國(guó)高等教育的一個(gè)重要組成部分，做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作能夠幫助大學(xué)畢業(yè)生了解國(guó)家的各項(xiàng)就業(yè)方針與政策，指導(dǎo)其樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生能夠順利就業(yè)。但是當(dāng)前我國(guó)的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作仍存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
    就業(yè)指導(dǎo)工作開(kāi)展的主要形式為就業(yè)指導(dǎo)課與就業(yè)指導(dǎo)講座。就業(yè)指導(dǎo)課主要是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行必要的就業(yè)觀念教育以及職業(yè)規(guī)劃教育，指導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)實(shí)的就業(yè)形勢(shì)，了解各項(xiàng)就業(yè)政策，制定各自的就業(yè)規(guī)劃，掌握必要的求職技巧，提升其就業(yè)能力。雖然，目前國(guó)內(nèi)的各大高校都有開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，但是其成效卻并不顯著，存在許多不足，如由于缺乏大量的實(shí)證研究與調(diào)查研究，導(dǎo)致就業(yè)指導(dǎo)課程過(guò)于學(xué)院化；就業(yè)指導(dǎo)課程主要面向畢業(yè)生，急于在短時(shí)間內(nèi)幫助畢業(yè)生解決所有問(wèn)題，過(guò)于急功近利；就業(yè)指導(dǎo)課程的內(nèi)容較為淺薄，沒(méi)有設(shè)計(jì)指導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀以及職業(yè)素養(yǎng)準(zhǔn)備等方面的內(nèi)容；就業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)以理論教學(xué)為主，缺乏師生互動(dòng)，教學(xué)形式過(guò)于單一，學(xué)生缺乏實(shí)踐鍛煉；就業(yè)指導(dǎo)課程的教師隊(duì)伍缺乏專(zhuān)業(yè)化，很多是高校行政人員臨時(shí)擔(dān)任，師資力量不強(qiáng)，缺乏專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，導(dǎo)致就業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)質(zhì)量未能滿(mǎn)足實(shí)際需要；就業(yè)指導(dǎo)課程的教材缺乏，主要依附于高校的思想政治教育，學(xué)科屬性模糊等。
    就業(yè)指導(dǎo)講座大多安排在畢業(yè)生畢業(yè)求職前，一般為每年的11月份左右，場(chǎng)次不多。而且內(nèi)容精彩，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)意義強(qiáng)的講座更是少之又少，未能對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)提供有效地指導(dǎo)與幫助?？梢?jiàn)，當(dāng)前高校的就業(yè)指導(dǎo)工作開(kāi)展模式單一，缺乏實(shí)踐性與可操作性。
    目前，大多數(shù)高校的就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容主要是圍繞介紹就業(yè)形勢(shì)，解釋就業(yè)政策與規(guī)定，求職禮儀、擇業(yè)心理、面試技巧等方面的指導(dǎo)與培訓(xùn)等內(nèi)容來(lái)開(kāi)展，內(nèi)容過(guò)于抽象化與程式化，而且這些內(nèi)容大多也只是進(jìn)行表面的、淺顯的說(shuō)明與解釋?zhuān)辗汉暧^的內(nèi)容較多，實(shí)際具體的內(nèi)容較少，總得來(lái)說(shuō)，就是就業(yè)指導(dǎo)往往只宣傳歷屆畢業(yè)生的成功就業(yè)例子，沒(méi)有分析就業(yè)失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；重點(diǎn)講就業(yè)，忽略敬業(yè)教育；趨向于商業(yè)性指導(dǎo)，缺乏教育性指導(dǎo)；只重視傳授面試過(guò)關(guān)的技巧，忽視了求職的排憂解惑；一味的提供信息，卻忽視了觀念教育；往往只針對(duì)畢業(yè)的年級(jí)進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，未能將其貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程；集體訓(xùn)導(dǎo)式的就業(yè)指導(dǎo)較多，缺乏個(gè)性化的'就業(yè)指導(dǎo)。不少高校的就業(yè)指導(dǎo)力圖通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課程向畢業(yè)生灌輸既定的就業(yè)技巧，且內(nèi)容年年重復(fù)，疏于更新，使得就業(yè)指導(dǎo)工作趨于簡(jiǎn)單化、程式化。
    基于自主擇業(yè)，雙向選擇的就業(yè)制度使得社會(huì)上將學(xué)生的就業(yè)率作為衡量高校教學(xué)水平、生源質(zhì)量、學(xué)校名氣的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，這一現(xiàn)象促使不少高校盲目地追求學(xué)生的就業(yè)率，將就業(yè)率擺到一個(gè)不恰當(dāng)?shù)母叨壬?，通過(guò)大量地收集與發(fā)布就業(yè)信息，進(jìn)行短時(shí)間的高強(qiáng)度的應(yīng)聘技巧輔導(dǎo)，想方設(shè)法地將畢業(yè)生努力推向社會(huì)，在學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)以及就業(yè)指導(dǎo)等方面功利性過(guò)強(qiáng)，急于求成，完全沒(méi)有考慮指導(dǎo)大學(xué)生如何在社會(huì)與職場(chǎng)上如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值，更不用說(shuō)對(duì)學(xué)生就業(yè)后的情況進(jìn)行跟蹤與服務(wù)。這種缺乏規(guī)劃的就業(yè)指導(dǎo)，不僅使得就業(yè)率這一統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)失去了其原有的意義與功能，不再是相關(guān)的政府部門(mén)進(jìn)行有關(guān)決策的科學(xué)依據(jù)，而且由于缺乏對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)心里輔導(dǎo)以及個(gè)性化指導(dǎo)，使得就業(yè)質(zhì)量不高，不利于大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯的連貫發(fā)展，同時(shí)降低了畢業(yè)生與用人單位之間的誠(chéng)信度，從而為以后的就業(yè)指導(dǎo)工作埋下重重隱患。由于就業(yè)指導(dǎo)工作的系統(tǒng)性不強(qiáng)，沒(méi)有全面培養(yǎng)大學(xué)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)就業(yè)政策與就業(yè)技巧，模糊了就業(yè)指導(dǎo)工作的目的與內(nèi)涵，造成就業(yè)指導(dǎo)工作的功利化與短期化，曲解了教育在人才培養(yǎng)中的作用。
    由于大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)信息源較少，對(duì)社會(huì)的職業(yè)狀況、人才市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)缺乏全面的了解，加上未能正確認(rèn)識(shí)自身的擇業(yè)目標(biāo)，不知道自己適合什么職業(yè)，能做什么，造成大學(xué)畢業(yè)生在離開(kāi)大學(xué)校園到社會(huì)上去求職時(shí)，面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)與職場(chǎng)，往往茫然失措，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己根本就沒(méi)有做好充分的就業(yè)準(zhǔn)備，許多大學(xué)畢業(yè)生為了順利求職，四處出擊，廣泛撒網(wǎng)，求職簡(jiǎn)歷、推薦表等四處發(fā)放，反復(fù)簽約，人云亦云，在求職過(guò)程中整個(gè)人處于焦慮與困惑之中，這些都導(dǎo)致了大學(xué)生畢業(yè)生的擇業(yè)出現(xiàn)從眾性與盲目性。另一方面，很多大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中，過(guò)于重視行業(yè)性質(zhì)與薪資，過(guò)分地考慮職業(yè)與自身的興趣愛(ài)好是否相符，而忽略了自身作為大學(xué)生所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)，沒(méi)有考慮國(guó)家的需要，往往造成既有很多大學(xué)畢業(yè)生無(wú)從就業(yè)，而又有許多工作崗位無(wú)人應(yīng)聘的怪象，不利于合理配置人才資源。種種現(xiàn)象無(wú)一不在說(shuō)明當(dāng)前的大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作急需進(jìn)行改善。
    當(dāng)前的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)以及就業(yè)指導(dǎo)工作存在的問(wèn)題與不足，要求我們創(chuàng)新與加強(qiáng)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，主要的要求與對(duì)策有以下幾點(diǎn)：
    首先，要指導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念：當(dāng)前，有不少大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)，將工作分為三六九等，因而需要指導(dǎo)幫助大學(xué)生改變擇業(yè)觀念，只要付出勞動(dòng)就是光榮的，沒(méi)有哪種職業(yè)是低人一等的，要樹(shù)立起勞動(dòng)就是就業(yè)的觀念，放下面子與架子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)擇業(yè)的機(jī)會(huì)多了許多。
    其次，要指導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立就業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)觀念：當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)與風(fēng)險(xiǎn)的社會(huì)，大學(xué)生走出校園進(jìn)入社會(huì)工作就應(yīng)當(dāng)做好承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)與競(jìng)爭(zhēng)的心理準(zhǔn)備，只有敢于直面風(fēng)險(xiǎn)與競(jìng)爭(zhēng)，敢于承擔(dān)的人才能獲得最后的勝利。傳統(tǒng)的一業(yè)定終身的觀念已然過(guò)時(shí)了，在就業(yè)過(guò)程中失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)隨時(shí)存在，人們?cè)诮?jīng)歷多次的職業(yè)選擇后，往往更能實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值與社會(huì)價(jià)值。同時(shí)，還要指導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)維護(hù)自身利益，不能一味的依靠政府或?qū)W校的庇護(hù)，而應(yīng)該主動(dòng)追求并保護(hù)自身的切身利益。
    再次，要指導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立就業(yè)的機(jī)遇觀念：當(dāng)今社會(huì)又是一個(gè)充滿(mǎn)機(jī)遇的社會(huì)，有些工作崗位雖然待遇不夠豐厚，條件似乎也不是太好，但其發(fā)展前景卻不可估量，在這樣的工作崗位只有堅(jiān)持不懈干下去的人，往往最后獲得了美好的發(fā)展機(jī)遇。對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，要想創(chuàng)造美好地職業(yè)前景，只有緊緊抓住機(jī)遇并在此基礎(chǔ)上艱苦奮戰(zhàn)，美好的未來(lái)就一定在前方。
    最后，要指導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立自主創(chuàng)業(yè)的觀念：高校應(yīng)該以正確的原則與方向?yàn)橹笇?dǎo)，幫助大學(xué)畢業(yè)生樹(shù)立自主創(chuàng)業(yè)的觀念，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，特別是鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生在服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，為大學(xué)生就業(yè)開(kāi)拓新門(mén)路。
    創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)的模式，就是要改變以往應(yīng)急式的就業(yè)指導(dǎo)模式，實(shí)行全程化的就業(yè)指導(dǎo)模式。所謂的全程化就業(yè)指導(dǎo)模式就是將就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生涯的每一階段，并根據(jù)不同年紀(jì)各有側(cè)重，在明確目標(biāo)的指導(dǎo)下分布實(shí)施。具體而言，全程化的就業(yè)指導(dǎo)可以劃分為三個(gè)階段：
    第一階段為大學(xué)一年級(jí)，主要任務(wù)是培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，并在此基礎(chǔ)上規(guī)劃其大學(xué)生活，明確其職業(yè)目標(biāo)與理想。
    第二階段為大學(xué)二、三年紀(jì)，主要任務(wù)是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理教育與學(xué)業(yè)指導(dǎo)，大學(xué)生在努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)努力鍛煉并提高其個(gè)人能力，提升其心理素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全方位的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想解決能力與素質(zhì)方面的問(wèn)題。
    第三階段為大學(xué)四年級(jí)，主要任務(wù)是對(duì)大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)以及升學(xué)等方面的指導(dǎo)，幫助畢業(yè)生做好角色轉(zhuǎn)換的準(zhǔn)備，提早適應(yīng)社會(huì)，為畢業(yè)生的求職與就業(yè)創(chuàng)造良好的氛圍與環(huán)境，幫助實(shí)現(xiàn)其就業(yè)理想。
    創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)的方法與內(nèi)容主要是指將講座、授課、討論、報(bào)告、調(diào)查走訪以及實(shí)踐、培訓(xùn)等方法進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，并努力對(duì)指導(dǎo)方法進(jìn)行創(chuàng)新。具體的做法有：
    首先，提升就業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)效果。建立一支專(zhuān)業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，能在有關(guān)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)、管理、咨詢(xún)與研究等方面為大學(xué)畢業(yè)生提供專(zhuān)業(yè)化的服務(wù)，并對(duì)教學(xué)手段不斷進(jìn)行改進(jìn)與優(yōu)化，提高授課的針對(duì)性，提高就業(yè)指導(dǎo)的水平與層次，提升就業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)效果。
    其次，結(jié)合各專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的優(yōu)秀企業(yè)家及校友到校園開(kāi)講座或舉辦專(zhuān)題報(bào)告會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確定位，并對(duì)其就業(yè)進(jìn)行積極的導(dǎo)向。
    再次，做好就業(yè)市場(chǎng)的需求分析以及畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查活動(dòng)，對(duì)畢業(yè)生的工作表現(xiàn)、工作能力、思想表現(xiàn)等進(jìn)行充分的調(diào)查，了解用人單位對(duì)學(xué)校工作的滿(mǎn)意程度，以及社會(huì)對(duì)各個(gè)專(zhuān)業(yè)的需求趨勢(shì)，這些都是進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的素材，也是就業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)方法與內(nèi)容進(jìn)行改革的重要參考材料。
    最后，開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)，提供實(shí)踐平臺(tái)。高?？梢愿鶕?jù)各個(gè)行業(yè)的特點(diǎn)，開(kāi)展具有針對(duì)性的職業(yè)培訓(xùn)，提高學(xué)生對(duì)行業(yè)的認(rèn)識(shí)以及其整體擇業(yè)能力；高校還可通過(guò)與企業(yè)進(jìn)行合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使得大學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中提高自身能力，并加深對(duì)將所從事的行業(yè)的認(rèn)識(shí)。
    總之，大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)在借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行改革與創(chuàng)新，建立起一套符合我國(guó)國(guó)情的就業(yè)指導(dǎo)工作體系，促進(jìn)我國(guó)高等教育的跨越式發(fā)展。
    參考文獻(xiàn)：
    學(xué)生指導(dǎo)工作方案篇六
    工作計(jì)劃是根據(jù)實(shí)際需要，通過(guò)增減項(xiàng)目來(lái)編寫(xiě)的，適用于特殊的單項(xiàng)工作。但不管是哪一種情況，都是這樣主要目標(biāo)”“實(shí)施步驟“政策措施”這三個(gè)基本術(shù)語(yǔ)在實(shí)際寫(xiě)作中可能會(huì)有所不同，例如“l(fā)dquo主要目標(biāo)”稱(chēng)為“目標(biāo)和任務(wù)”或“目標(biāo)與對(duì)策”等等，放“政策措施”稱(chēng)為“實(shí)施措施”或“組織措施”等待以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
    第四巡回指導(dǎo)組按照區(qū)委“不忘初心，牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的安排和要求，嚴(yán)格督促14家指導(dǎo)單位按照各個(gè)規(guī)定動(dòng)作，時(shí)間節(jié)點(diǎn)，保質(zhì)保量有序推進(jìn)主題教育各項(xiàng)工作，現(xiàn)將工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下：
    1.督促各指導(dǎo)單位抓好主題教育前期準(zhǔn)備工作。“不忘初心，牢記使命”主題教育啟動(dòng)后，我們第四巡回指導(dǎo)組督促各單位第一時(shí)間安排部署、迅速啟動(dòng)主題教育，各單位也第一時(shí)間成立主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，明確組織領(lǐng)導(dǎo)，配置了工作力量，確定了負(fù)責(zé)人和聯(lián)絡(luò)員，摸清了黨委(組)、黨總支、黨支部設(shè)立情況，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，迅速啟動(dòng)了主題教育。
    2.超前謀劃，參加指導(dǎo)各單位完成動(dòng)員部署會(huì)議。9月11日，參加完區(qū)委“不忘初心、牢記使命”主題教育動(dòng)員部署會(huì)議和主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室工作培訓(xùn)會(huì)后，我們指導(dǎo)組對(duì)會(huì)議精神、《“不忘初心、牢記使命”主題教育指導(dǎo)工作手冊(cè)》進(jìn)行學(xué)習(xí)，明確各個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，并在第一時(shí)間向14個(gè)被指導(dǎo)單位傳達(dá)了會(huì)議精神，對(duì)當(dāng)時(shí)亟待開(kāi)展的主題教育動(dòng)員部署會(huì)議相關(guān)工作進(jìn)行了統(tǒng)籌安排。為保證各單位9月12日前完成動(dòng)員部署會(huì)議，我們第四巡回指導(dǎo)組劃分為兩個(gè)小組，逐個(gè)審核各單位動(dòng)員部署會(huì)議方案、主持詞、傳達(dá)上級(jí)會(huì)議精神、主要領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員講話稿等材料，逐個(gè)參加指導(dǎo)各單位的動(dòng)員部署會(huì)議，提出工作要求，確保規(guī)定動(dòng)作按時(shí)完成不走樣(12號(hào)召開(kāi)了11個(gè)單位動(dòng)員部署會(huì)，13號(hào)召開(kāi)了林草局動(dòng)員部署會(huì)，15號(hào)召開(kāi)了教育局、住建局動(dòng)員部署會(huì))。
    3.精準(zhǔn)指導(dǎo)，保質(zhì)保量完成讀書(shū)班集中學(xué)習(xí)、交流研討、調(diào)研成果交流、講專(zhuān)題黨課和對(duì)照黨章黨規(guī)找差距會(huì)議。我們嚴(yán)格按照主題教育規(guī)定動(dòng)作時(shí)間節(jié)點(diǎn)和工作要求，會(huì)前對(duì)讀書(shū)班籌備方案、領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員講話、讀書(shū)班學(xué)習(xí)內(nèi)容、主要領(lǐng)導(dǎo)交流研討和調(diào)研報(bào)告等材料進(jìn)行審核把關(guān)。同時(shí)劃分成兩個(gè)小組，分別參加了14個(gè)指導(dǎo)單位的交流研討和調(diào)研成果交流會(huì)議，并對(duì)交流研討和調(diào)研成果做了指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，列席了14個(gè)單位主要領(lǐng)導(dǎo)講專(zhuān)題黨課和領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照黨章黨規(guī)找差距會(huì)議，并對(duì)下一階段重點(diǎn)工作做具體要求。
    4.督促各指導(dǎo)單位按期上報(bào)了學(xué)習(xí)計(jì)劃、調(diào)研計(jì)劃、檢視問(wèn)題和整改落實(shí)清單、專(zhuān)項(xiàng)問(wèn)題整治表、整改方案、自查報(bào)告、專(zhuān)題黨課講稿、對(duì)照檢查材料等各種資料，對(duì)上報(bào)的各種資料內(nèi)容認(rèn)真審核把關(guān)，指導(dǎo)組組長(zhǎng)簽字，對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃制定不規(guī)范，檢視問(wèn)題不真不實(shí)不細(xì)，調(diào)研計(jì)劃制定不切工作實(shí)際，調(diào)研報(bào)告、專(zhuān)題黨課講稿、對(duì)照檢查材料質(zhì)量不高的當(dāng)面指出，提出意見(jiàn)，反復(fù)溝通、多次修改完善后再上報(bào)。截止目前，各個(gè)環(huán)節(jié)需要上報(bào)指導(dǎo)聯(lián)絡(luò)組資料都已簽字審核上報(bào)。
    1.建立指導(dǎo)單位聯(lián)絡(luò)員周會(huì)議制度。我們指導(dǎo)組每周星期一下午召開(kāi)聯(lián)絡(luò)員周會(huì)議，主要是總結(jié)上周工作開(kāi)展情況，學(xué)習(xí)近期重點(diǎn)工作通知和傳達(dá)相關(guān)會(huì)議文件精神，詳細(xì)安排下周重點(diǎn)工作，指出和分析主題教育開(kāi)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，交流討論解決對(duì)策，更好的督促指導(dǎo)單位主題教育有序開(kāi)展。
    2.每周為指導(dǎo)單位制定主題教育重點(diǎn)工作清單。我們指導(dǎo)組按照區(qū)委“不忘初心，牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室印發(fā)的《關(guān)于做好主題教育近期重點(diǎn)工作的通知》和相關(guān)文件精神，梳理出本周重點(diǎn)工作清單，經(jīng)組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)審核把關(guān)后轉(zhuǎn)發(fā)聯(lián)絡(luò)員微信群，讓各單位超前謀劃，心中有數(shù)，抓緊開(kāi)展重點(diǎn)工作。同時(shí)，我們積極同主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室進(jìn)行銜接溝通，及時(shí)掌握重點(diǎn)工作，熟悉相關(guān)業(yè)務(wù)，明確工作要求和資料上報(bào)時(shí)限，更好的指導(dǎo)單位開(kāi)展工作,不斷提升主題教育工作的計(jì)劃性，保證各項(xiàng)任務(wù)從容有序開(kāi)展。
    3.堅(jiān)持參加會(huì)議和督查指導(dǎo)相結(jié)合的巡回指導(dǎo)方式。我們指導(dǎo)組根據(jù)主題教育重點(diǎn)任務(wù)推進(jìn)計(jì)劃表討論制定了黨委(組)和基層黨支部“不忘初心，牢記使命”主題教育資料督查清單，我們將指導(dǎo)組劃分為兩個(gè)小組，正、副組長(zhǎng)各帶一組，在參加指導(dǎo)單位相關(guān)會(huì)議會(huì)前或會(huì)后，通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、座談交流、查閱資料等方式對(duì)主題教育開(kāi)展情況和軟件資料完善歸檔整理情況進(jìn)行督查指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)指出督查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)建議，并對(duì)照資料清單對(duì)缺失和不完善的資料進(jìn)行勾選和備注，要求指導(dǎo)單位在反饋問(wèn)題三天內(nèi)整改到位，指導(dǎo)組抽時(shí)間再?gòu)?fù)查。同時(shí)我們指導(dǎo)組利用閑暇時(shí)間對(duì)指導(dǎo)單位下級(jí)黨組織主題教育開(kāi)展情況和軟件資料準(zhǔn)備情況進(jìn)行了督查指導(dǎo)，先后到道南小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、天成中學(xué)、園林管理局、非公經(jīng)濟(jì)組織等單位實(shí)地督查指導(dǎo)工作，對(duì)存在的問(wèn)題提出整改意見(jiàn)建議，并就基層黨組織軟件資料的整理歸檔和如何開(kāi)展主題教育做了現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。
    1.有的單位主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)主題教育工作重視程度不夠。我們第四巡回指導(dǎo)指導(dǎo)的14個(gè)單位都是脫貧攻堅(jiān)專(zhuān)責(zé)組牽頭單位，由于近期正在開(kāi)展區(qū)級(jí)脫貧人口退出驗(yàn)收工作，時(shí)間緊，任務(wù)重，工作繁忙，對(duì)本單位主題教育重視不夠，存在規(guī)定動(dòng)作開(kāi)展滯后，各種表冊(cè)資料報(bào)送不及時(shí)，軟件資料不完善，未歸檔整理等問(wèn)題，從而影響了主題教育開(kāi)展的質(zhì)量;。
    2.各單位對(duì)下屬黨支部主題教育工作指導(dǎo)不到位。由于本次主題教育時(shí)間緊、節(jié)奏快，單位分管領(lǐng)導(dǎo)和黨務(wù)工作人員忙于單位主題教育工作的開(kāi)展和資料的準(zhǔn)備，對(duì)下屬黨支部指導(dǎo)不到位，對(duì)主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下發(fā)的文件研讀不細(xì)，也未向下屬黨支部轉(zhuǎn)發(fā)有關(guān)文件，致使下屬黨支部主題教育所有資料都是按照黨委(組)資料模板準(zhǔn)備，環(huán)節(jié)復(fù)雜，問(wèn)題較多;。
    3.有些領(lǐng)導(dǎo)班子成員交流研討材料、調(diào)研報(bào)告、專(zhuān)題黨課講稿、對(duì)照檢查材料質(zhì)量不高，學(xué)習(xí)計(jì)劃更新不及時(shí)，檢視問(wèn)題和整改落實(shí)清單不真不實(shí)不細(xì)。
    建議主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)培訓(xùn)。主題教育開(kāi)展以來(lái)，時(shí)間緊、節(jié)奏快、工作量大，各種表冊(cè)和資料的上報(bào)，規(guī)定環(huán)節(jié)的推進(jìn)時(shí)間要求緊，我們指導(dǎo)組對(duì)有些文件精神和業(yè)務(wù)吃不準(zhǔn)，對(duì)單位指導(dǎo)不到位，導(dǎo)致上報(bào)表冊(cè)和資料反復(fù)修改簽字，對(duì)單位業(yè)務(wù)人員造成很多負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生了埋怨情緒，從而影響了主題教育的有序推進(jìn)。
    下一步我們指導(dǎo)組將進(jìn)一步加大督查指導(dǎo)力度，深入指導(dǎo)單位精準(zhǔn)指導(dǎo)，對(duì)主題教育開(kāi)展以來(lái)的工作來(lái)一次回頭看，查看領(lǐng)導(dǎo)班子成員的調(diào)研方案是否堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和切合實(shí)際，調(diào)研活動(dòng)是否緊扣主題和結(jié)合工作實(shí)際深入基層調(diào)研，學(xué)習(xí)計(jì)劃是否將規(guī)定篇目列入和學(xué)習(xí)內(nèi)容是否按最新要求及時(shí)更新，檢視問(wèn)題和整改落實(shí)清單是否按照調(diào)查研究和對(duì)照黨章黨規(guī)找差距發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題再更新等資料。同時(shí)我們將按照區(qū)委“不忘初心，牢記使命”主題教育指導(dǎo)工作方案要求，參加指導(dǎo)14個(gè)單位領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)題民主生活會(huì)，督促指導(dǎo)黨委(組)全程指導(dǎo)單位下屬黨支部的專(zhuān)題組織生活會(huì)，以及完成主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室安排的其它各項(xiàng)工作任務(wù)。
    根據(jù)省委《“不忘初心、牢記使命”主題教育工作實(shí)施方案》和主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下發(fā)的《省屬企業(yè)“不忘初心、牢記使命”主題教育巡回指導(dǎo)組工作手冊(cè)》，結(jié)合第本組所聯(lián)系單位的實(shí)際情況，特制定本方案。
    從2019年6月份開(kāi)始，到8月底基本結(jié)束。
    xx、xx、xx、xx、xx集團(tuán)公司副處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部。
    (一)前期準(zhǔn)備工作。
    1.學(xué)習(xí)培訓(xùn)。巡回指導(dǎo)組正、副組長(zhǎng)參加省委“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議。巡回指導(dǎo)組全體人員參加巡回指導(dǎo)工作培訓(xùn)會(huì)，學(xué)習(xí)中央和省委“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議精神、中央和省委有關(guān)文件，充分認(rèn)識(shí)主題教育重大意義，提高政治站位，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，掌握工作要求。
    2.與企業(yè)對(duì)接溝通。
    與企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、聯(lián)系人建立聯(lián)絡(luò)方式;與黨委主要負(fù)責(zé)人溝通，掌握企業(yè)基本情況，對(duì)企業(yè)開(kāi)展主題教育準(zhǔn)備工作進(jìn)行指導(dǎo)。
    3.了解掌握相關(guān)情況。
    按照統(tǒng)一安排，向省紀(jì)委監(jiān)委有關(guān)處室和省委巡視辦，了解十九大以來(lái)巡視企業(yè)和平時(shí)掌握的情況等;向省委組織部相關(guān)處(室)了解企業(yè)黨的建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)班子及成員存在的突出問(wèn)題等。
    2.審閱企業(yè)《主題教育工作實(shí)施方案》和黨委主要負(fù)責(zé)同志在動(dòng)員大會(huì)上的講話稿，提出修改意見(jiàn)建議。
    (三)督促企業(yè)搞好學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問(wèn)題、整改落實(shí)工作。
    1.指導(dǎo)督促企業(yè)做好學(xué)習(xí)教育工作。
    (1)看聯(lián)系企業(yè)是否制定學(xué)習(xí)教育工作計(jì)劃，并提出明確要求。
    (2)看學(xué)習(xí)教育是否涵蓋以下內(nèi)容：黨的十九大報(bào)告和黨章，《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》，《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》，習(xí)近平總書(shū)記有關(guān)主題教育和加強(qiáng)黨的建設(shè)最新重要講話文章，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)xx省視察重要講話和對(duì)我省工作重要指示批示精神，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)本行業(yè)、企業(yè)及先進(jìn)人物有關(guān)重要指示精神，中央、省委主題教育相關(guān)會(huì)議精神，中央和省委關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)國(guó)有企業(yè)黨的建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和選人用人方面的要求。
    (3)看企業(yè)是否通過(guò)舉辦讀書(shū)班和專(zhuān)題輔導(dǎo)等形式，結(jié)合本單位實(shí)際，開(kāi)展紅色教育、形勢(shì)政策教育和警示教育;是否運(yùn)用張富清同志先進(jìn)事跡、攻堅(jiān)克難的典型案例等，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性和感染力;是否以xx等嚴(yán)重違紀(jì)違法案件等反面典型為鑒，加強(qiáng)紀(jì)律教育特別是政治紀(jì)律教育和法制教育等;看干部自學(xué)是否扎實(shí)。
    (4)指導(dǎo)并參加企業(yè)集中學(xué)習(xí)研討會(huì)(集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子成員和子企業(yè)班子成員分兩級(jí)召開(kāi)，可采取黨委(黨組)中心組學(xué)習(xí)、舉辦讀書(shū)班等形式，安排兩到三個(gè)半天，圍繞“黨的政治建設(shè)、全面從嚴(yán)治黨、理想信念、宗旨性質(zhì)、擔(dān)當(dāng)作為、政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、黨性修養(yǎng)、廉潔自律”8個(gè)方面進(jìn)行集中研討。學(xué)習(xí)研討要聚焦主題，不要設(shè)計(jì)過(guò)多自選動(dòng)作，不能簡(jiǎn)單以講座、專(zhuān)家講解代替自學(xué)。另外，研討會(huì)要將理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，奔著企業(yè)存在的問(wèn)題去，要商議出解決問(wèn)題辦法和措施。集中學(xué)習(xí)研討既可以連續(xù)安排，也可按專(zhuān)題分段安排，但總的時(shí)間要保證5-7天)。指導(dǎo)組要參加集團(tuán)班子成員和部分子企業(yè)班子成員召開(kāi)的專(zhuān)題研討會(huì)。
    (5)檢查學(xué)習(xí)成果。參加企業(yè)學(xué)習(xí)成果交流會(huì)(指導(dǎo)組分組參加集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)成果交流會(huì)和部分子企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子的成果交流會(huì));檢查企業(yè)中心組和主要領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)記錄;隨機(jī)抽查詢(xún)問(wèn)企業(yè)副處級(jí)以上干部參加學(xué)習(xí)教育情況和取得的成效(了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，發(fā)放試卷進(jìn)行測(cè)試);在普通黨員中進(jìn)行調(diào)查，了解他們對(duì)企業(yè)開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育工作所聽(tīng)到和看到的有關(guān)情況。
    指導(dǎo)要求：指導(dǎo)組成員首先要先學(xué)一步、學(xué)深一些，要深入企業(yè)指導(dǎo)督促參加主題教育人員要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)原著、學(xué)原文、悟原理，往深里走、往心里走、往實(shí)里走，把學(xué)習(xí)成效體現(xiàn)到增強(qiáng)黨性、提高能力、改進(jìn)作風(fēng)、推動(dòng)工作上來(lái)。要求企業(yè)結(jié)合實(shí)際，在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找差距，提出解決問(wèn)題的措施和辦法。企業(yè)開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育嚴(yán)格貫徹就近、方便原則，一般不離開(kāi)所在城市。
    2.指導(dǎo)督促企業(yè)開(kāi)展好調(diào)查研究。
    (1)對(duì)企業(yè)開(kāi)展調(diào)查研究課題計(jì)劃提出意見(jiàn)建議?？雌髽I(yè)調(diào)研工作是否依據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，圍繞企業(yè)發(fā)展、改革、穩(wěn)定中存在的突出問(wèn)題和職工群眾反映的強(qiáng)烈熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，圍繞解決黨的建設(shè)面臨的緊迫問(wèn)題，圍繞打好三大攻堅(jiān)戰(zhàn)、應(yīng)對(duì)和化解各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)進(jìn)行調(diào)查研究;是否結(jié)合黨中央部署和省委安排正在做的事展開(kāi)調(diào)查研究，尋找解決問(wèn)題的辦法。
    (2)與領(lǐng)導(dǎo)班子成員和其他相關(guān)人員進(jìn)行個(gè)別訪談，深入一線了解有關(guān)情況，必要時(shí)可與業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員一同到基層進(jìn)行調(diào)查研究，力爭(zhēng)全面掌握工作做得實(shí)不實(shí)、準(zhǔn)不準(zhǔn)、到位不到位。
    (3)調(diào)閱領(lǐng)導(dǎo)成員的調(diào)研報(bào)告，參加調(diào)研成果交流會(huì)，了解掌握企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員開(kāi)展調(diào)查研究工作情況(成果交流會(huì)只限于集團(tuán)、子企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員，分兩個(gè)層次召開(kāi)，指導(dǎo)組派人參加。
    指導(dǎo)要求：督促企業(yè)開(kāi)展調(diào)研工作要統(tǒng)籌安排，嚴(yán)格要求，結(jié)合企業(yè)實(shí)際，著眼解決實(shí)際問(wèn)題，樹(shù)立鮮明問(wèn)題導(dǎo)向，深入基層、深入一線掌握第一手資料，不增加基層負(fù)擔(dān)，確保調(diào)研成果真實(shí)有效。
    3.指導(dǎo)督促領(lǐng)導(dǎo)班子成員講好黨課。
    (1)指導(dǎo)組對(duì)黨課主題內(nèi)容進(jìn)行審核?？粗v黨課的主要領(lǐng)導(dǎo)干部是否親自備課，內(nèi)容是否貼近工作、貼近實(shí)際，富有針對(duì)性，對(duì)本單位的黨員干部是否有實(shí)質(zhì)性教育意義。
    (2)派員列席企業(yè)主要負(fù)責(zé)同志講黨課，視情況列席其他班子成員講黨課。
    (3)聽(tīng)取企業(yè)黨員干部對(duì)主要領(lǐng)導(dǎo)講黨課的質(zhì)量和效果做出的評(píng)價(jià)，必要時(shí)可向授課同志反饋意見(jiàn)。
    4.指導(dǎo)督促企業(yè)檢視問(wèn)題?？雌髽I(yè)是否采取個(gè)別談話、召開(kāi)座談會(huì)、設(shè)立意見(jiàn)箱、發(fā)放征求意見(jiàn)表、新媒體留言等方式，廣泛充分征求工作對(duì)象、服務(wù)對(duì)象、基層群眾的問(wèn)題反映和意見(jiàn)建議;是否對(duì)照《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、《新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨規(guī)黨紀(jì)檢視問(wèn)題;是否通過(guò)上級(jí)點(diǎn)、互相幫、集體議等方式以及聯(lián)系本單位近幾年發(fā)生的重大事件、典型案例、信訪積案等深入剖析查找問(wèn)題;是否能根據(jù)企業(yè)目前發(fā)展所面臨的瓶頸問(wèn)題、戰(zhàn)略定位問(wèn)題、體制機(jī)制問(wèn)題、發(fā)展質(zhì)量問(wèn)題、管理效率問(wèn)題等方面進(jìn)行深刻剖析，查找問(wèn)題根源;看領(lǐng)導(dǎo)班子檢視反思是否聚焦黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)存在的突出問(wèn)題，是否對(duì)去年x問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治、中央脫貧攻堅(jiān)專(zhuān)項(xiàng)巡視和省委“講政治、敢擔(dān)當(dāng)、改作風(fēng)”專(zhuān)題教育中查擺出的“政治建設(shè)缺失缺位、軟弱不力，政治紀(jì)律和政治規(guī)矩意識(shí)不強(qiáng)、落實(shí)黨中央決策部署不扎實(shí)不到位，形式主義、官僚主義嚴(yán)重，減輕基層負(fù)擔(dān)效果還不明顯，擔(dān)當(dāng)精神不足，問(wèn)題導(dǎo)向不鮮明等問(wèn)題進(jìn)行舉一反三;看檢視自身差距和問(wèn)題是否聯(lián)系思想工作實(shí)際，問(wèn)題和根源找得實(shí)不實(shí)、準(zhǔn)不準(zhǔn)、深不深，整改措施是否明確、管用;看檢視剖析是否一條一條列出問(wèn)題，制定整改措施。另外對(duì)學(xué)習(xí)調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題、巡視巡察反饋的問(wèn)題都要一并納入問(wèn)題清單。指導(dǎo)組對(duì)企業(yè)和子企業(yè)的問(wèn)題清單和整改方案要進(jìn)行審查。整改問(wèn)題清單和整改方案要向職工公示，接受職工監(jiān)督。
    指導(dǎo)要求：督導(dǎo)指導(dǎo)檢視問(wèn)題要準(zhǔn)，剖析問(wèn)題要透，理解問(wèn)題要深，制定措施要實(shí)。整改方案要做到“四個(gè)具體”：整改目標(biāo)、整改要求具體;整改內(nèi)容、整改措施具體;整改期限具體;整改責(zé)任人、監(jiān)督人具體。
    5.指導(dǎo)督促企業(yè)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治。
    (1)看企業(yè)是否有專(zhuān)項(xiàng)整治工作方案，是否結(jié)合本單位本部門(mén)實(shí)際，有針對(duì)性地對(duì)存在突出問(wèn)題進(jìn)行集中專(zhuān)項(xiàng)整治。
    (2)看企業(yè)是否對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)整治，即：對(duì)貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央決策部署置若罔聞、應(yīng)付了事、弄虛作假、陽(yáng)奉陰違問(wèn)題;對(duì)貫徹落實(shí)黨中央要求和省委安排打折扣、搞變通、落實(shí)不實(shí)問(wèn)題;干事創(chuàng)業(yè)精氣神不夠，患得患失，不擔(dān)當(dāng)不作為問(wèn)題;違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神突出問(wèn)題;形式主義、官僚主義，層層加重基層負(fù)擔(dān)，文山會(huì)海突出，督查檢查考核過(guò)多過(guò)頻問(wèn)題;特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部配偶、子女及其配偶違規(guī)經(jīng)商辦企業(yè)，甚至利用職權(quán)或者職務(wù)影響為其經(jīng)商辦企業(yè)謀取非法利益問(wèn)題。
    (3)看企業(yè)整治情況是否向黨員群眾進(jìn)行通報(bào)。
    6.指導(dǎo)監(jiān)督企業(yè)抓整改落實(shí)。
    (1)看企業(yè)是否根據(jù)問(wèn)題清單和整改方案，對(duì)當(dāng)下或近期能整改的，立行立改;對(duì)當(dāng)下不能整改或需要長(zhǎng)時(shí)間整改的問(wèn)題，按照“四個(gè)具體”要求，分步驟、分階段逐步整改到位。
    (2)對(duì)企業(yè)整改工作不定期進(jìn)行檢查抽查，并隨機(jī)訪談企業(yè)員工或通過(guò)暗訪的形式，掌握企業(yè)整改情況，及時(shí)指出存在的問(wèn)題。對(duì)整改落實(shí)不力的嚴(yán)肅批評(píng)、督促糾正。
    (3)8月中下旬各企業(yè)要將問(wèn)題整改情況寫(xiě)出專(zhuān)題報(bào)告報(bào)巡回指導(dǎo)組，并把專(zhuān)項(xiàng)整治情況向黨員干部群眾進(jìn)行通報(bào)。
    7.督促企業(yè)加強(qiáng)制度建設(shè)和先進(jìn)典型的推廣。
    (1)督促企業(yè)把主題教育中形成好的經(jīng)驗(yàn)和做法以制度形式固定下來(lái)，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去;對(duì)整改和專(zhuān)項(xiàng)整治中發(fā)現(xiàn)制度缺失、制度過(guò)時(shí)、制度錯(cuò)誤的問(wèn)題，督促修訂完善制度規(guī)定，補(bǔ)齊制度短板。
    (2)對(duì)企業(yè)主題教育工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型和工作亮點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)的重要問(wèn)題和好的經(jīng)驗(yàn)做法，有關(guān)重要意見(jiàn)建議、需要統(tǒng)籌解決的問(wèn)題，以及開(kāi)展學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問(wèn)題、整改落實(shí)的有關(guān)情況，認(rèn)為有必要時(shí)應(yīng)及時(shí)形成文字材料向省主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室匯報(bào)。
    (四)指導(dǎo)企業(yè)開(kāi)好專(zhuān)題民主生活會(huì)。
    1.審閱專(zhuān)題民主生活會(huì)方案和檢視剖析材料。指導(dǎo)督促聯(lián)系企業(yè)黨委制定好民主生活會(huì)方案，提出意見(jiàn)建議;審閱企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員的檢視剖析材料，提出意見(jiàn)建議。對(duì)檢視剖析材料不認(rèn)真、不切合實(shí)際、走形式走樣子、做表面文章的，要督促堅(jiān)決糾正。巡回指導(dǎo)組將企業(yè)黨委召開(kāi)民主生活會(huì)的時(shí)間和方案提前匯總報(bào)省委主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
    2.參加各聯(lián)系企業(yè)專(zhuān)題民主生活會(huì)。參加企業(yè)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子的專(zhuān)題民主生活會(huì)，組長(zhǎng)或副組長(zhǎng)對(duì)專(zhuān)題民主生活會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定成績(jī)，點(diǎn)出不足，讓民主生活會(huì)開(kāi)出效果、開(kāi)出成績(jī)來(lái)。
    3.指導(dǎo)做好情況通報(bào)。民主生活會(huì)后，督促企業(yè)黨委主要負(fù)責(zé)同志主持召開(kāi)會(huì)議，通報(bào)民主生活會(huì)情況，重點(diǎn)通報(bào)聽(tīng)取意見(jiàn)、查找問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)等情況。巡回指導(dǎo)組對(duì)民主生活會(huì)通報(bào)材料進(jìn)行審閱，提出意見(jiàn)建議。企業(yè)參加民主生活會(huì)情況通報(bào)會(huì)的人員范圍可參照動(dòng)員大會(huì)把握，具體由巡回指導(dǎo)組與企業(yè)黨委商定。
    4.上報(bào)專(zhuān)題報(bào)告。專(zhuān)題民主生活會(huì)結(jié)束后，督促企業(yè)形成民主生活會(huì)專(zhuān)題報(bào)告，審閱后報(bào)省委主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
    (五)做好總結(jié)工作。
    1.指導(dǎo)企業(yè)開(kāi)好總結(jié)大會(huì)。巡回指導(dǎo)工作結(jié)束前，督促指導(dǎo)聯(lián)系企業(yè)召開(kāi)好總結(jié)大會(huì)。要認(rèn)真審閱企業(yè)的總結(jié)報(bào)告和企業(yè)黨委主要負(fù)責(zé)同志在大會(huì)上的講話稿，如有不妥，提出意見(jiàn)建議。指導(dǎo)組組長(zhǎng)要在企業(yè)總結(jié)大會(huì)上做點(diǎn)評(píng)總結(jié)講話。組長(zhǎng)講話稿內(nèi)容和會(huì)議時(shí)間確定后，報(bào)省委主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審定?？偨Y(jié)大會(huì)由企業(yè)黨委組織，參加人員范圍可參照動(dòng)員大會(huì)來(lái)把握。
    2.評(píng)估主題教育成效。根據(jù)工作安排，配合省委主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室做好評(píng)估主題教育成效有關(guān)工作。
    3.撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告?？偨Y(jié)大會(huì)結(jié)束后，巡回指導(dǎo)組對(duì)所聯(lián)系企業(yè)開(kāi)展主題教育情況和本組工作進(jìn)行總結(jié)，提出意見(jiàn)建議，總結(jié)報(bào)告報(bào)省委主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
    1.配合做好省委主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)同志調(diào)研工作。配合省委主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室做好調(diào)研方案，會(huì)同企業(yè)黨委做好現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、個(gè)別訪談、座談會(huì)等工作。
    2.做好召開(kāi)部分企業(yè)座談會(huì)有關(guān)工作。根據(jù)省委主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室工作安排，就座談會(huì)參會(huì)企業(yè)、會(huì)議安排等提出建議，并配合做好溝通協(xié)調(diào)和座談會(huì)組織工作。
    3.協(xié)助做好企業(yè)選人用人專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。根據(jù)省屬企業(yè)選人用人專(zhuān)項(xiàng)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，協(xié)助組織企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員和組織人事部門(mén)干部開(kāi)展《干部任用條例》培訓(xùn)。
    4.注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。對(duì)開(kāi)展巡回指導(dǎo)工作過(guò)程中出現(xiàn)的重要情況、重要問(wèn)題，及時(shí)報(bào)告請(qǐng)示省委主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
    5.協(xié)助做好其他有關(guān)工作。配合做好省委主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室安排的其他工作。
    1.認(rèn)真履行工作職責(zé)。要在省委“不忘初心、牢記”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，指導(dǎo)監(jiān)督企業(yè)黨委履行主體責(zé)任，積極主動(dòng)開(kāi)展指導(dǎo)工作，切實(shí)幫助企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)取得實(shí)效。找準(zhǔn)工作定位，到位不越位，不包辦代替。
    2.嚴(yán)格指導(dǎo)督促。認(rèn)真貫徹省委有關(guān)精神，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，講原則、講規(guī)矩，指導(dǎo)企業(yè)結(jié)合實(shí)際，把中央和省委確定的主題教育各項(xiàng)任務(wù)到實(shí)處。采取參加會(huì)議、召開(kāi)座談會(huì)、聽(tīng)取匯報(bào)、個(gè)別談話、抽查檢查等多種方式，了解掌握工作進(jìn)展情況，加強(qiáng)分析研判預(yù)判，注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正苗頭性?xún)A向性問(wèn)題。要較真碰硬、敢于斗爭(zhēng)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題不留情面、當(dāng)面指出，緊盯不放、一抓到底。對(duì)開(kāi)展主題教育消極對(duì)待、敷衍應(yīng)付、搞形式、走過(guò)場(chǎng)的要嚴(yán)肅批評(píng)，對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的，及時(shí)報(bào)告省委主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組從嚴(yán)處理。
    3.防止形式主義。改進(jìn)指導(dǎo)的方式方法，多到現(xiàn)場(chǎng)看，多見(jiàn)具體事，多聽(tīng)群眾說(shuō)，不能只聽(tīng)匯報(bào)、看材料，不能簡(jiǎn)單把沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)批示、開(kāi)會(huì)發(fā)文作為工作落實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，不能簡(jiǎn)單以材料、匯報(bào)來(lái)評(píng)判工作好壞。發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和推廣好經(jīng)驗(yàn)好做法，以點(diǎn)帶面推動(dòng)主題教育扎實(shí)開(kāi)展。
    4.注重溝通協(xié)調(diào)。開(kāi)展巡回指導(dǎo)以及企業(yè)主題教育中遇到的新情況新問(wèn)題等，要不等不靠、不推不拖，積極主動(dòng)與企業(yè)黨委對(duì)接聯(lián)系，及時(shí)向省委主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組請(qǐng)示報(bào)告，研究分析情況，溝通意見(jiàn)建議，協(xié)商對(duì)策措施，積極穩(wěn)妥處理，確保主題教育順利推進(jìn)。
    5.加強(qiáng)自身建設(shè)。注重抓好組內(nèi)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)中省精神，提高指導(dǎo)工作水平。嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，輕車(chē)簡(jiǎn)從，深入了解情況。嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律、保密紀(jì)律、廉潔紀(jì)律，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樹(shù)立巡回指導(dǎo)組良好形象。
    根據(jù)《“不忘初心、牢記使命”主題教育工作實(shí)施方案》和主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要求，結(jié)合第本組所聯(lián)系單位的實(shí)際情況，特制定本方案。
    從2019年9月份開(kāi)始，到11月底基本結(jié)束。
    xx、xx、xx、xx、xx四家單位的全體黨員干部，重點(diǎn)是領(lǐng)導(dǎo)班子成員。
    (一)前期準(zhǔn)備工作。
    1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)。堅(jiān)持先學(xué)一步、學(xué)深一層，在參加主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織的集中培訓(xùn)基礎(chǔ)上，建立定期學(xué)習(xí)制度，前期每天拿出1個(gè)小時(shí)的時(shí)間開(kāi)展集中學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)中央和省委“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議精神、中央和省委有關(guān)文件，充分認(rèn)識(shí)主題教育重大意義，提高政治站位，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，掌握工作要求。
    2、對(duì)接溝通。第一書(shū)記時(shí)間與被督導(dǎo)單位對(duì)接，建立聯(lián)系人和聯(lián)絡(luò)方式;與主要負(fù)責(zé)人溝通，掌握被督導(dǎo)單位基本情況，對(duì)開(kāi)展主題教育準(zhǔn)備工作進(jìn)行指導(dǎo)。
    3、了解情況。按照統(tǒng)一安排，向本單位要工作情況匯報(bào)，向紀(jì)委監(jiān)委和巡視辦，了解巡視工作和平時(shí)掌握的情況等;向組織部了解黨的建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)班子及成員存在的突出問(wèn)題等。
    1、指導(dǎo)所指導(dǎo)單位抓緊制定主題教育工作實(shí)施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)。
    2、對(duì)所指導(dǎo)單位主題教育的工作方案嚴(yán)格審核、嚴(yán)格把關(guān)，重點(diǎn)看是否全面承接中央部署和省、市委要求，是否結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)了“自選動(dòng)作”，是否同落實(shí)當(dāng)前改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)任務(wù)結(jié)合起來(lái)，是否同抓好本地本單位中心工作結(jié)合起來(lái)，方法措施是否可行，進(jìn)度安排是否合理，是否突出問(wèn)題導(dǎo)向等，堅(jiān)決防止上下一般粗、左右一個(gè)樣，防止空對(duì)空、兩張皮。
    3、參加主題教育工作相關(guān)會(huì)議。認(rèn)真按照領(lǐng)導(dǎo)小組要求，積極參加所指導(dǎo)單位中心組學(xué)習(xí)、交流研討和民主生活會(huì)等會(huì)議。
    (三)督促落實(shí)好四項(xiàng)重點(diǎn)措施。
    1.指導(dǎo)抓好學(xué)習(xí)教育。
    (1)重點(diǎn)指導(dǎo)制定學(xué)習(xí)教育工作計(jì)劃，并提出明確要求。
    (2)督促抓好原原本本學(xué)。要督促所指導(dǎo)單位組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部以自學(xué)為主，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，靜下心、坐下來(lái)，讀原著、學(xué)原文、悟原理，通讀《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》、《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議、中央政治局第十五次集體學(xué)習(xí)、中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會(huì)議和在內(nèi)蒙古考察并指導(dǎo)開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育時(shí)的重要講話，跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記最新重要講話文章，保證10月底前完成《選編》《綱要》通讀任務(wù)。
    (3)督促抓好集中研討學(xué)。要督促所指導(dǎo)單位領(lǐng)導(dǎo)班子采取黨委(黨組)理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、舉辦讀書(shū)班等形式，聚焦學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要論述，圍繞黨的政治建設(shè)、全面從嚴(yán)治黨、理想信念、宗旨性質(zhì)、擔(dān)當(dāng)作為、政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、黨性修養(yǎng)、廉潔自律等8個(gè)方面列出若干專(zhuān)題，開(kāi)展集中學(xué)習(xí)研討。集中學(xué)習(xí)研討主要在領(lǐng)導(dǎo)班子成員和領(lǐng)導(dǎo)干部中進(jìn)行，根據(jù)實(shí)際情況，既可連續(xù)安排，也可按專(zhuān)題分段安排，總的時(shí)間為5—7天，其中要安排一定集中自學(xué)時(shí)間。學(xué)習(xí)研討不能偏離主題，不能以專(zhuān)家講座、理論輔導(dǎo)代替自學(xué)和研討。
    (4)督促抓好專(zhuān)題學(xué)。要督促所指導(dǎo)單位通過(guò)參觀紅色教育基地、組織觀看專(zhuān)題教育片、學(xué)黨史講黨史、邀請(qǐng)專(zhuān)家輔導(dǎo)、舉辦先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、利用廉政教育基地等，深入開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育、形勢(shì)政策教育、先進(jìn)典型教育和警示教育。專(zhuān)題教育要防止表面化、形式化，不允許跨地域參觀學(xué)習(xí)。
    (5)檢查學(xué)習(xí)成果。參加學(xué)習(xí)成果交流會(huì)。隨機(jī)抽查詢(xún)問(wèn)干部參加學(xué)習(xí)教育情況和取得的成效，了解開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育工作所聽(tīng)到和看到的有關(guān)情況。
    2.指導(dǎo)抓好調(diào)查研究。
    (1)督促制定調(diào)研方案。督促各單位結(jié)合實(shí)際，圍繞貫徹落實(shí)黨中央決策部署和習(xí)近平總書(shū)記重要指示批示精神及省、市委部署要求，圍繞堅(jiān)決打好三大攻堅(jiān)戰(zhàn)、應(yīng)對(duì)和化解各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)等內(nèi)容，突出在事關(guān)發(fā)展、事關(guān)攻堅(jiān)克難、事關(guān)保障改善民生等方面選定調(diào)研題目，合理確定調(diào)研范圍和調(diào)研對(duì)象，科學(xué)安排調(diào)研日程和調(diào)研時(shí)間。
    (2)督促檢查調(diào)研成果。要督促所指導(dǎo)單位圍繞調(diào)研情況，突出問(wèn)題導(dǎo)向，形成調(diào)研報(bào)告。要督促召開(kāi)調(diào)研成果交流會(huì)，集體交流調(diào)研成果，總結(jié)提煉解決問(wèn)題、改進(jìn)工作的思路和舉措。要督促推動(dòng)調(diào)研成果轉(zhuǎn)化，推進(jìn)所指導(dǎo)單位集中力量抓好專(zhuān)題推進(jìn)落實(shí)，將調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的具體行動(dòng)，努力提煉可復(fù)制、可普及的典型做法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)推廣、轉(zhuǎn)化為決策部署和制度措施。
    (3)督促講好專(zhuān)題黨課。要認(rèn)真按照中央和省委要求，督促所指導(dǎo)單位領(lǐng)導(dǎo)班子主要負(fù)責(zé)同志率先講專(zhuān)題黨課，為其他班子成員作出示范。要調(diào)閱班子成員專(zhuān)題黨課講稿，重點(diǎn)看是否講學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，特別是習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述的認(rèn)識(shí)體會(huì)，講存在的差距和不足，講悟初心、擔(dān)使命的感悟。
    3.指導(dǎo)抓好檢視問(wèn)題。
    (1)指導(dǎo)采取個(gè)別談話、召開(kāi)座談會(huì)、設(shè)立意見(jiàn)箱、發(fā)放征求意見(jiàn)表、新媒體留言等方式，廣泛充分征求工作對(duì)象、服務(wù)對(duì)象、基層群眾的問(wèn)題反映和意見(jiàn)建議。
    (2)指導(dǎo)對(duì)照《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、《新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨規(guī)黨紀(jì)檢視問(wèn)題;通過(guò)上級(jí)點(diǎn)、互相幫、集體議等方式以及聯(lián)系本單位近幾年發(fā)生的重大事件、典型案例、信訪積案等深入剖析查找問(wèn)題。要重點(diǎn)指導(dǎo)查找在增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”方面的差距，在做到“不忘初心、牢記使命”方面的差距，在群眾觀點(diǎn)、群眾立場(chǎng)、群眾感情、群眾服務(wù)方面的差距、在知敬畏、存戒懼、守底線方面的差距，在思想覺(jué)悟、能力素質(zhì)、擔(dān)當(dāng)作為、道德修養(yǎng)、作風(fēng)形象方面的差距，防止查擺的問(wèn)題不疼不癢，有數(shù)量、沒(méi)質(zhì)量。
    (3)督促深刻剖析反思。要督促所指導(dǎo)單位領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員發(fā)揚(yáng)刀刃向內(nèi)的自我革命精神，認(rèn)真檢視反思，針對(duì)工作短板、具體問(wèn)題，從思想、政治、作風(fēng)、能力、廉政方面特別是從主觀上、思想上進(jìn)行深入剖析。要督促指導(dǎo)各單位領(lǐng)導(dǎo)班子召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，聯(lián)系本地本單位發(fā)生的重大事件、典型案例和信訪積案，集體討論，共同查找問(wèn)題，剖析原因。另外對(duì)學(xué)習(xí)調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題、巡視巡察反饋的問(wèn)題都要一并納入問(wèn)題清單。
    4.指導(dǎo)抓好整改落實(shí)。
    (1)指導(dǎo)制定整改落實(shí)工作方案，結(jié)合本單位本部門(mén)實(shí)際，有針對(duì)性地對(duì)存在突出問(wèn)題進(jìn)行集中專(zhuān)項(xiàng)整治。
    (2)督促抓好專(zhuān)項(xiàng)整治。要督促指導(dǎo)各單位按照中央和省、市專(zhuān)項(xiàng)整治要求，結(jié)合實(shí)際制定專(zhuān)項(xiàng)整治工作臺(tái)賬，組建工作專(zhuān)班，采取項(xiàng)目化方式，逐項(xiàng)推進(jìn)落實(shí)。對(duì)需要第一批、第二批單位聯(lián)動(dòng)互動(dòng)整改整治的問(wèn)題，要主動(dòng)承接抓好落實(shí)，做到前后銜接、上下貫通，整體推進(jìn)問(wèn)題解決。
    (3)督促抓好問(wèn)題整改。要督促各單位建立領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員個(gè)人整改工作臺(tái)賬，并根據(jù)學(xué)習(xí)研討中查擺的問(wèn)題、調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、檢視反思的問(wèn)題，隨時(shí)進(jìn)行充實(shí)完善，做到即知即改、應(yīng)改盡改。要督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各單位從群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題中，列出幾個(gè)最突出、在主題教育期間能夠解決的問(wèn)題，特別是群眾的操心事、煩心事、揪心事，抓緊整改解決。
    督促開(kāi)好專(zhuān)題民主生活會(huì)。要督促指導(dǎo)各單位領(lǐng)導(dǎo)班子在主題教育結(jié)束前，召開(kāi)一次高質(zhì)量的專(zhuān)題民主生活會(huì)。要加強(qiáng)全程把關(guān)，對(duì)制定會(huì)議方案、征求意見(jiàn)、開(kāi)展談心談話、對(duì)照檢查剖析、批評(píng)和自我批評(píng)、上報(bào)和通報(bào)會(huì)議情況、整改落實(shí)等各個(gè)環(huán)節(jié)，都要提出具體意見(jiàn)。專(zhuān)題民主生活會(huì)結(jié)束后，督促形成民主生活會(huì)專(zhuān)題報(bào)告，審閱后報(bào)主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
    1、開(kāi)好總結(jié)大會(huì)。巡回指導(dǎo)工作結(jié)束前，督促指導(dǎo)聯(lián)系單位召開(kāi)好總結(jié)大會(huì)。要認(rèn)真審閱總結(jié)報(bào)告和主要負(fù)責(zé)同志在大會(huì)上的講話稿，如有不妥，提出意見(jiàn)建議。指導(dǎo)組組長(zhǎng)要在企業(yè)總結(jié)大會(huì)上做點(diǎn)評(píng)總結(jié)講話。組長(zhǎng)講話稿內(nèi)容和會(huì)議時(shí)間確定后，報(bào)主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審定。
    2、評(píng)估開(kāi)展成效。根據(jù)工作安排，配合主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室做好評(píng)估主題教育成效有關(guān)工作。
    3、撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告?？偨Y(jié)大會(huì)結(jié)束后，巡回指導(dǎo)組對(duì)所聯(lián)系單位開(kāi)展主題教育情況和本組工作進(jìn)行總結(jié)，提出意見(jiàn)建議，總結(jié)報(bào)告報(bào)省委主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
    1、認(rèn)真履行職責(zé)。要在“不忘初心、牢記”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，指導(dǎo)所指導(dǎo)單位履行主體責(zé)任，積極主動(dòng)開(kāi)展指導(dǎo)工作，切實(shí)幫助解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)取得實(shí)效。找準(zhǔn)工作定位，到位不越位，不包辦代替。
    2、堅(jiān)持嚴(yán)督實(shí)導(dǎo)。認(rèn)真貫徹領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室有關(guān)精神，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，講原則、講規(guī)矩，指導(dǎo)結(jié)合實(shí)際，把中央和省委、市委確定的主題教育各項(xiàng)任務(wù)到實(shí)處。采取參加會(huì)議、召開(kāi)座談會(huì)、聽(tīng)取匯報(bào)、個(gè)別談話、抽查檢查等多種方式，了解掌握工作進(jìn)展情況，加強(qiáng)分析研判預(yù)判，注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正苗頭性?xún)A向性問(wèn)題。要較真碰硬、敢于斗爭(zhēng)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題不留情面、當(dāng)面指出，緊盯不放、一抓到底。對(duì)開(kāi)展主題教育消極對(duì)待、敷衍應(yīng)付、搞形式、走過(guò)場(chǎng)的要嚴(yán)肅批評(píng)，對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的，及時(shí)報(bào)告主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組從嚴(yán)處理。
    3、杜絕形式主義。改進(jìn)指導(dǎo)的方式方法，多到現(xiàn)場(chǎng)看，多見(jiàn)具體事，多聽(tīng)群眾說(shuō)，不能只聽(tīng)匯報(bào)、看材料，不能簡(jiǎn)單把沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)批示、開(kāi)會(huì)發(fā)文作為工作落實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，不能簡(jiǎn)單以材料、匯報(bào)來(lái)評(píng)判工作好壞。發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和推廣好經(jīng)驗(yàn)好做法，以點(diǎn)帶面推動(dòng)主題教育扎實(shí)開(kāi)展。
    4、嚴(yán)守紀(jì)律要求。注重抓好組內(nèi)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)中省精神，提高指導(dǎo)工作水平。嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，輕車(chē)簡(jiǎn)從，深入了解情況。嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律、保密紀(jì)律、廉潔紀(jì)律，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樹(shù)立良好形象。
    根據(jù)中央、省委和市委《“不忘初心、牢記使命”主題教育工作實(shí)施方案》和主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要求，結(jié)合第本組所聯(lián)系單位的實(shí)際情況，特制定本方案。
    從2019年9月份開(kāi)始，到11月底基本結(jié)束。
    xx、xx、xx、xx、xx四家單位的全體黨員干部，重點(diǎn)是領(lǐng)導(dǎo)班子成員。
    (一)前期準(zhǔn)備工作。
    1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)。堅(jiān)持先學(xué)一步、學(xué)深一層，在參加主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織的集中培訓(xùn)基礎(chǔ)上，建立定期學(xué)習(xí)制度，前期每天拿出1個(gè)小時(shí)的時(shí)間開(kāi)展集中學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)中央和省委“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議精神、中央和省委有關(guān)文件，充分認(rèn)識(shí)主題教育重大意義，提高政治站位，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，掌握工作要求。
    2、對(duì)接溝通。第一書(shū)記時(shí)間與被督導(dǎo)單位對(duì)接，建立聯(lián)系人和聯(lián)絡(luò)方式;與主要負(fù)責(zé)人溝通，掌握被督導(dǎo)單位基本情況，對(duì)開(kāi)展主題教育準(zhǔn)備工作進(jìn)行指導(dǎo)。
    3、了解情況。按照統(tǒng)一安排，向本單位要工作情況匯報(bào)，向紀(jì)委監(jiān)委和巡視辦，了解巡視工作和平時(shí)掌握的情況等;向組織部了解黨的建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)班子及成員存在的突出問(wèn)題等。
    1、指導(dǎo)所指導(dǎo)單位抓緊制定主題教育工作實(shí)施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)。
    2、對(duì)所指導(dǎo)單位主題教育的工作方案嚴(yán)格審核、嚴(yán)格把關(guān)，重點(diǎn)看是否全面承接中央部署和省、市委要求，是否結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)了“自選動(dòng)作”，是否同落實(shí)當(dāng)前改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)任務(wù)結(jié)合起來(lái)，是否同抓好本地本單位中心工作結(jié)合起來(lái)，方法措施是否可行，進(jìn)度安排是否合理，是否突出問(wèn)題導(dǎo)向等，堅(jiān)決防止上下一般粗、左右一個(gè)樣，防止空對(duì)空、兩張皮。
    3、參加主題教育工作相關(guān)會(huì)議。認(rèn)真按照領(lǐng)導(dǎo)小組要求，積極參加所指導(dǎo)單位中心組學(xué)習(xí)、交流研討和民主生活會(huì)等會(huì)議。
    (三)督促落實(shí)好四項(xiàng)重點(diǎn)措施。
    1.指導(dǎo)抓好學(xué)習(xí)教育。
    (1)重點(diǎn)指導(dǎo)制定學(xué)習(xí)教育工作計(jì)劃，并提出明確要求。
    (2)督促抓好原原本本學(xué)。要督促所指導(dǎo)單位組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部以自學(xué)為主，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，靜下心、坐下來(lái)，讀原著、學(xué)原文、悟原理，通讀《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》、《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議、中央政治局第十五次集體學(xué)習(xí)、中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會(huì)議和在內(nèi)蒙古考察并指導(dǎo)開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育時(shí)的重要講話，跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記最新重要講話文章，保證10月底前完成《選編》《綱要》通讀任務(wù)。
    (3)督促抓好集中研討學(xué)。要督促所指導(dǎo)單位領(lǐng)導(dǎo)班子采取黨委(黨組)理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、舉辦讀書(shū)班等形式，聚焦學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要論述，圍繞黨的政治建設(shè)、全面從嚴(yán)治黨、理想信念、宗旨性質(zhì)、擔(dān)當(dāng)作為、政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、黨性修養(yǎng)、廉潔自律等8個(gè)方面列出若干專(zhuān)題，開(kāi)展集中學(xué)習(xí)研討。集中學(xué)習(xí)研討主要在領(lǐng)導(dǎo)班子成員和領(lǐng)導(dǎo)干部中進(jìn)行，根據(jù)實(shí)際情況，既可連續(xù)安排，也可按專(zhuān)題分段安排，總的時(shí)間為5—7天，其中要安排一定集中自學(xué)時(shí)間。學(xué)習(xí)研討不能偏離主題，不能以專(zhuān)家講座、理論輔導(dǎo)代替自學(xué)和研討。
    (4)督促抓好專(zhuān)題學(xué)。要督促所指導(dǎo)單位通過(guò)參觀紅色教育基地、組織觀看專(zhuān)題教育片、學(xué)黨史講黨史、邀請(qǐng)專(zhuān)家輔導(dǎo)、舉辦先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、利用廉政教育基地等，深入開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育、形勢(shì)政策教育、先進(jìn)典型教育和警示教育。專(zhuān)題教育要防止表面化、形式化，不允許跨地域參觀學(xué)習(xí)。
    (5)檢查學(xué)習(xí)成果。參加學(xué)習(xí)成果交流會(huì)。隨機(jī)抽查詢(xún)問(wèn)干部參加學(xué)習(xí)教育情況和取得的成效，了解開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育工作所聽(tīng)到和看到的有關(guān)情況。
    2.指導(dǎo)抓好調(diào)查研究。
    (1)督促制定調(diào)研方案。督促各單位結(jié)合實(shí)際，圍繞貫徹落實(shí)黨中央決策部署和習(xí)近平總書(shū)記重要指示批示精神及省、市委部署要求，圍繞堅(jiān)決打好三大攻堅(jiān)戰(zhàn)、應(yīng)對(duì)和化解各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)等內(nèi)容，突出在事關(guān)發(fā)展、事關(guān)攻堅(jiān)克難、事關(guān)保障改善民生等方面選定調(diào)研題目，合理確定調(diào)研范圍和調(diào)研對(duì)象，科學(xué)安排調(diào)研日程和調(diào)研時(shí)間。
    (2)督促檢查調(diào)研成果。要督促所指導(dǎo)單位圍繞調(diào)研情況，突出問(wèn)題導(dǎo)向，形成調(diào)研報(bào)告。要督促召開(kāi)調(diào)研成果交流會(huì)，集體交流調(diào)研成果，總結(jié)提煉解決問(wèn)題、改進(jìn)工作的思路和舉措。要督促推動(dòng)調(diào)研成果轉(zhuǎn)化，推進(jìn)所指導(dǎo)單位集中力量抓好專(zhuān)題推進(jìn)落實(shí)，將調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的具體行動(dòng)，努力提煉可復(fù)制、可普及的典型做法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)推廣、轉(zhuǎn)化為決策部署和制度措施。
    (3)督促講好專(zhuān)題黨課。要認(rèn)真按照中央和省委要求，督促所指導(dǎo)單位領(lǐng)導(dǎo)班子主要負(fù)責(zé)同志率先講專(zhuān)題黨課，為其他班子成員作出示范。要調(diào)閱班子成員專(zhuān)題黨課講稿，重點(diǎn)看是否講學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，特別是習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述的認(rèn)識(shí)體會(huì)，講存在的差距和不足，講悟初心、擔(dān)使命的感悟。
    3.指導(dǎo)抓好檢視問(wèn)題。
    (1)指導(dǎo)采取個(gè)別談話、召開(kāi)座談會(huì)、設(shè)立意見(jiàn)箱、發(fā)放征求意見(jiàn)表、新媒體留言等方式，廣泛充分征求工作對(duì)象、服務(wù)對(duì)象、基層群眾的問(wèn)題反映和意見(jiàn)建議。
    (2)指導(dǎo)對(duì)照《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、《新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨規(guī)黨紀(jì)檢視問(wèn)題;通過(guò)上級(jí)點(diǎn)、互相幫、集體議等方式以及聯(lián)系本單位近幾年發(fā)生的重大事件、典型案例、信訪積案等深入剖析查找問(wèn)題。要重點(diǎn)指導(dǎo)查找在增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”方面的差距，在做到“不忘初心、牢記使命”方面的差距，在群眾觀點(diǎn)、群眾立場(chǎng)、群眾感情、群眾服務(wù)方面的差距、在知敬畏、存戒懼、守底線方面的差距，在思想覺(jué)悟、能力素質(zhì)、擔(dān)當(dāng)作為、道德修養(yǎng)、作風(fēng)形象方面的差距，防止查擺的問(wèn)題不疼不癢，有數(shù)量、沒(méi)質(zhì)量。
    (3)督促深刻剖析反思。要督促所指導(dǎo)單位領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員發(fā)揚(yáng)刀刃向內(nèi)的自我革命精神，認(rèn)真檢視反思，針對(duì)工作短板、具體問(wèn)題，從思想、政治、作風(fēng)、能力、廉政方面特別是從主觀上、思想上進(jìn)行深入剖析。要督促指導(dǎo)各單位領(lǐng)導(dǎo)班子召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，聯(lián)系本地本單位發(fā)生的重大事件、典型案例和信訪積案，集體討論，共同查找問(wèn)題，剖析原因。另外對(duì)學(xué)習(xí)調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題、巡視巡察反饋的問(wèn)題都要一并納入問(wèn)題清單。
    4.指導(dǎo)抓好整改落實(shí)。
    (1)指導(dǎo)制定整改落實(shí)工作方案，結(jié)合本單位本部門(mén)實(shí)際，有針對(duì)性地對(duì)存在突出問(wèn)題進(jìn)行集中專(zhuān)項(xiàng)整治。
    (2)督促抓好專(zhuān)項(xiàng)整治。要督促指導(dǎo)各單位按照中央和省、市專(zhuān)項(xiàng)整治要求，結(jié)合實(shí)際制定專(zhuān)項(xiàng)整治工作臺(tái)賬，組建工作專(zhuān)班，采取項(xiàng)目化方式，逐項(xiàng)推進(jìn)落實(shí)。對(duì)需要第一批、第二批單位聯(lián)動(dòng)互動(dòng)整改整治的問(wèn)題，要主動(dòng)承接抓好落實(shí)，做到前后銜接、上下貫通，整體推進(jìn)問(wèn)題解決。
    (3)督促抓好問(wèn)題整改。要督促各單位建立領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員個(gè)人整改工作臺(tái)賬，并根據(jù)學(xué)習(xí)研討中查擺的問(wèn)題、調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、檢視反思的問(wèn)題，隨時(shí)進(jìn)行充實(shí)完善，做到即知即改、應(yīng)改盡改。要督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各單位從群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題中，列出幾個(gè)最突出、在主題教育期間能夠解決的問(wèn)題，特別是群眾的操心事、煩心事、揪心事，抓緊整改解決。
    督促開(kāi)好專(zhuān)題民主生活會(huì)。要督促指導(dǎo)各單位領(lǐng)導(dǎo)班子在主題教育結(jié)束前，召開(kāi)一次高質(zhì)量的專(zhuān)題民主生活會(huì)。要加強(qiáng)全程把關(guān)，對(duì)制定會(huì)議方案、征求意見(jiàn)、開(kāi)展談心談話、對(duì)照檢查剖析、批評(píng)和自我批評(píng)、上報(bào)和通報(bào)會(huì)議情況、整改落實(shí)等各個(gè)環(huán)節(jié)，都要提出具體意見(jiàn)。專(zhuān)題民主生活會(huì)結(jié)束后，督促形成民主生活會(huì)專(zhuān)題報(bào)告，審閱后報(bào)主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
    1、開(kāi)好總結(jié)大會(huì)。巡回指導(dǎo)工作結(jié)束前，督促指導(dǎo)聯(lián)系單位召開(kāi)好總結(jié)大會(huì)。要認(rèn)真審閱總結(jié)報(bào)告和主要負(fù)責(zé)同志在大會(huì)上的講話稿，如有不妥，提出意見(jiàn)建議。指導(dǎo)組組長(zhǎng)要在企業(yè)總結(jié)大會(huì)上做點(diǎn)評(píng)總結(jié)講話。組長(zhǎng)講話稿內(nèi)容和會(huì)議時(shí)間確定后，報(bào)主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審定。
    2、評(píng)估開(kāi)展成效。根據(jù)工作安排，配合主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室做好評(píng)估主題教育成效有關(guān)工作。
    3、撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告?？偨Y(jié)大會(huì)結(jié)束后，巡回指導(dǎo)組對(duì)所聯(lián)系單位開(kāi)展主題教育情況和本組工作進(jìn)行總結(jié)，提出意見(jiàn)建議，總結(jié)報(bào)告報(bào)省委主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
    1、認(rèn)真履行職責(zé)。要在“不忘初心、牢記”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，指導(dǎo)所指導(dǎo)單位履行主體責(zé)任，積極主動(dòng)開(kāi)展指導(dǎo)工作，切實(shí)幫助解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)取得實(shí)效。找準(zhǔn)工作定位，到位不越位，不包辦代替。
    2、堅(jiān)持嚴(yán)督實(shí)導(dǎo)。認(rèn)真貫徹領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室有關(guān)精神，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，講原則、講規(guī)矩，指導(dǎo)結(jié)合實(shí)際，把中央和省委、市委確定的主題教育各項(xiàng)任務(wù)到實(shí)處。采取參加會(huì)議、召開(kāi)座談會(huì)、聽(tīng)取匯報(bào)、個(gè)別談話、抽查檢查等多種方式，了解掌握工作進(jìn)展情況，加強(qiáng)分析研判預(yù)判，注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正苗頭性?xún)A向性問(wèn)題。要較真碰硬、敢于斗爭(zhēng)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題不留情面、當(dāng)面指出，緊盯不放、一抓到底。對(duì)開(kāi)展主題教育消極對(duì)待、敷衍應(yīng)付、搞形式、走過(guò)場(chǎng)的要嚴(yán)肅批評(píng)，對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的，及時(shí)報(bào)告主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組從嚴(yán)處理。
    3、杜絕形式主義。改進(jìn)指導(dǎo)的方式方法，多到現(xiàn)場(chǎng)看，多見(jiàn)具體事，多聽(tīng)群眾說(shuō)，不能只聽(tīng)匯報(bào)、看材料，不能簡(jiǎn)單把沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)批示、開(kāi)會(huì)發(fā)文作為工作落實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，不能簡(jiǎn)單以材料、匯報(bào)來(lái)評(píng)判工作好壞。發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和推廣好經(jīng)驗(yàn)好做法，以點(diǎn)帶面推動(dòng)主題教育扎實(shí)開(kāi)展。
    4、嚴(yán)守紀(jì)律要求。注重抓好組內(nèi)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)中省精神，提高指導(dǎo)工作水平。嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，輕車(chē)簡(jiǎn)從，深入了解情況。嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律、保密紀(jì)律、廉潔紀(jì)律，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樹(shù)立良好形象。
    為推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”主題教育扎實(shí)深入開(kāi)展，全面強(qiáng)化對(duì)局機(jī)關(guān)及局屬各單位主題教育工作指導(dǎo)，確保主題教育取得實(shí)效，根據(jù)《中共*_**黨組關(guān)于開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育實(shí)施方案》，制定巡回指導(dǎo)工作方案如下：
    按照方案，通過(guò)工作指導(dǎo)，引導(dǎo)各級(jí)黨組織緊密?chē)@“守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)”的總要求和“理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率”的目標(biāo)任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)習(xí)教育，持續(xù)健全完善長(zhǎng)效工作機(jī)制，確保主題教育扎實(shí)推進(jìn)并取得預(yù)期效果。
    巡回指導(dǎo)組在領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，負(fù)責(zé)對(duì)局屬各單位黨組織主題教育的督促指導(dǎo)，綜合協(xié)調(diào)解決各單位開(kāi)展主題教育過(guò)程中出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題。主要職責(zé)任務(wù)如下：
    (一)傳達(dá)中央、省委、市委關(guān)于深入扎實(shí)開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育有關(guān)精神和工作要求，督促抓好落實(shí)，確保解決實(shí)際問(wèn)題，取得明顯成效。
    (二)督促指導(dǎo)所負(fù)責(zé)單位認(rèn)真落實(shí)學(xué)習(xí)教育、檢視問(wèn)題、整改落實(shí)的基本要求。
    (三)采取巡回指導(dǎo)、隨機(jī)抽查、座談等方式，了解掌握所負(fù)責(zé)單位主題教育進(jìn)展情況，發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題，提出工作建議，并督促解決。
    (四)及時(shí)向主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室反饋工作情況，提出意見(jiàn)建議。
    組長(zhǎng)：陳某某移交安置和就業(yè)創(chuàng)業(yè)處處長(zhǎng)。
    組員：黃某某市軍隊(duì)離休退休干部服務(wù)中心副主任。
    陳某某市軍隊(duì)離休退休干部服務(wù)中心一級(jí)科員。
    指導(dǎo)單位：局機(jī)關(guān)、市三叉街新村軍休所、市崎上軍休所、市**_*、市五鳳軍休所、市鳳嶺軍休所、市白龍軍休所、市梅峰軍休所、市鳳山軍休所。
    組長(zhǎng)：王某某優(yōu)撫褒揚(yáng)紀(jì)念處二級(jí)主任科員。
    組員：熊某某市軍隊(duì)離休退休干部崎上休養(yǎng)所副所長(zhǎng)。
    林某某市軍隊(duì)離休退休干部三叉街新村休養(yǎng)所一級(jí)科員。
    指導(dǎo)單位：市退役軍人服務(wù)中心(市自主擇業(yè)軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部管理中心)、市軍休干部服務(wù)中心、市馬鞍軍休所、市光榮院、市文林山革命公墓管理處、市洪山軍休所、市華林軍休所、市銅盤(pán)軍休所、市象山軍休所。
    主題教育巡回指導(dǎo)工作，主要采取專(zhuān)題指導(dǎo)、隨機(jī)抽查和調(diào)研訪談相結(jié)合的形式進(jìn)行督促檢查和工作指導(dǎo)。
    (一)檢查被指導(dǎo)單位三會(huì)一課、學(xué)習(xí)教育周計(jì)劃表、讀書(shū)筆記、談心談話記錄本、主題教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)等工作資料，以及各黨支部“黨建超市”“黨員e家”等教育平臺(tái)使用情況。強(qiáng)化黨員先鋒崗、黨員責(zé)任區(qū)的責(zé)任與義務(wù)，著重把握“八小時(shí)以外”的監(jiān)督管理情況，及時(shí)校準(zhǔn)偏差，切實(shí)把好工作方向。抽查應(yīng)知應(yīng)會(huì)了解情況，被指導(dǎo)單位黨支部會(huì)議、活動(dòng)方案，重要工作計(jì)劃、報(bào)告等資料。
    (二)通過(guò)檢查書(shū)面材料、座談會(huì)等形式，全面了解被指導(dǎo)單位開(kāi)展學(xué)習(xí)教育、檢視問(wèn)題和整改落實(shí)工作的進(jìn)展情況，重點(diǎn)查看各支部黨員干部學(xué)習(xí)內(nèi)容是否全面、學(xué)習(xí)頻次是否充足、討論交流是否深入，是否對(duì)照黨章及相關(guān)條例找差距、補(bǔ)短板、抓落實(shí)，充分發(fā)揮黨員干部在黨員意識(shí)、服務(wù)群眾、遵守紀(jì)律等方面先鋒模范作用。
    (三)把督促學(xué)習(xí)教育貫穿巡回指導(dǎo)工作始終，及時(shí)了解被指導(dǎo)單位黨組織學(xué)習(xí)安排和組織實(shí)施情況，指導(dǎo)局屬各單位認(rèn)真搞好黨員干部個(gè)人自學(xué)，扎實(shí)開(kāi)展黨支部集中學(xué)習(xí)研討，將與軍休工作實(shí)際聯(lián)系起來(lái)深入開(kāi)展好推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想往深里走、往心里走、往實(shí)里走。
    學(xué)生指導(dǎo)工作方案篇七
    希望對(duì)你有幫助。
    由于受?chē)?guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，20xx年的畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，一是國(guó)際金融危機(jī)正從虛擬經(jīng)濟(jì)向?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)、從發(fā)達(dá)國(guó)家向新興經(jīng)濟(jì)體和發(fā)展中國(guó)家蔓延，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和就業(yè)影響更加明顯。目前趨緊的宏觀就業(yè)形勢(shì)已經(jīng)影響到了高職學(xué)生的就業(yè);二是全國(guó)高職高專(zhuān)畢業(yè)生和往屆未就業(yè)畢業(yè)生總量繼續(xù)增大，就業(yè)壓力也隨著增大;三是各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生比例不協(xié)調(diào)，給就業(yè)工作帶來(lái)一定難度。當(dāng)然，在不利因素影響的同時(shí)，我們也還有著自己的優(yōu)勢(shì)：一是院領(lǐng)導(dǎo)重視和支持;二是我系就業(yè)指導(dǎo)工作有一定基礎(chǔ)，有一支作風(fēng)過(guò)硬的就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍;三是我系六個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生暫時(shí)還處于供不應(yīng)求狀況，四是我系學(xué)生有過(guò)硬專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐操作技能。我們有信心做好20xx年的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。
    (一)在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真分析就業(yè)形勢(shì)，進(jìn)行人才需求和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)研，拓展市場(chǎng)空間，提供就業(yè)信息，加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)教育，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，加強(qiáng)就業(yè)工作研究與宣傳，加強(qiáng)就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)就業(yè)工作信息化，提高就業(yè)指導(dǎo)工作服務(wù)質(zhì)量，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，提高學(xué)生的滿(mǎn)意度。力爭(zhēng)我系20xx年畢業(yè)生就業(yè)率在20xx年95。32%的基礎(chǔ)上不下滑，并實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步增長(zhǎng)，力爭(zhēng)我系的就業(yè)指導(dǎo)工作走在我院最前列。
    (二)加強(qiáng)我系各專(zhuān)業(yè)和企業(yè)的深度合作，加強(qiáng)就業(yè)基地建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)到就業(yè)的過(guò)度，促進(jìn)我系各專(zhuān)業(yè)建設(shè)，促進(jìn)我系就業(yè)指導(dǎo)工作高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)完成。20xx年擬按專(zhuān)業(yè)建立如下15個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的就業(yè)基地。
    20xx年我系就業(yè)指導(dǎo)工作思路是“圍繞一個(gè)中心，抓住三個(gè)重點(diǎn)，做實(shí)五個(gè)關(guān)鍵”。
    (一)“圍繞一個(gè)中心”，就是圍繞以服務(wù)為中心，提高就業(yè)質(zhì)量，提高學(xué)生的滿(mǎn)意度，提高初次就業(yè)率，保證初次就業(yè)率不下滑，并力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步增長(zhǎng)。
    (二)“抓住三個(gè)重點(diǎn)”，一是就業(yè)要立足咸寧，面向武漢城市圈，輻射全國(guó)，服務(wù)地方經(jīng)建設(shè)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀、價(jià)值觀，教育和引導(dǎo)畢業(yè)生立足生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線;二是保持就業(yè)安全穩(wěn)定和校園安全穩(wěn)定;三是做好引導(dǎo)、疏導(dǎo)和指導(dǎo)工作，就是在觀念上，引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè);在心理上，疏導(dǎo)就業(yè)帶給學(xué)生心理上帶來(lái)的壓力;在能力上，指導(dǎo)學(xué)生更好的求職擇業(yè)，提升就業(yè)能力。
    (三)“做實(shí)五個(gè)關(guān)鍵”，就是改革、建設(shè)、創(chuàng)新、服務(wù)、幫扶。一是堅(jiān)定不移地推進(jìn)教育教學(xué)改革，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，努力提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，建立招生、培養(yǎng)、就業(yè)一體化機(jī)制，切實(shí)從根本上、源頭上推動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。二是進(jìn)一步加強(qiáng)市場(chǎng)建設(shè)，主動(dòng)找市場(chǎng)、跑市場(chǎng)，掌握主動(dòng)權(quán)，主動(dòng)出擊，調(diào)動(dòng)全系力量，積極為學(xué)生尋找就業(yè)崗位;三是拓展渠道，創(chuàng)新模式;四是靠前指揮，強(qiáng)化服務(wù)，系領(lǐng)導(dǎo)要靠前指揮，深入到班，輔導(dǎo)員深入到人，把服務(wù)落實(shí)到每一個(gè)畢業(yè)生;五是關(guān)心愛(ài)護(hù)，重點(diǎn)幫扶。我們要像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，通過(guò)“一對(duì)一”個(gè)性化的指導(dǎo)和服務(wù)，最大限度地幫助他們實(shí)現(xiàn)就業(yè)愿望。
    (一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任。
    加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，明確就業(yè)指導(dǎo)工作總體目標(biāo)，層層落實(shí)就業(yè)指導(dǎo)工作責(zé)任。我系就業(yè)指導(dǎo)實(shí)行主任負(fù)責(zé)制，由分管就業(yè)指導(dǎo)工作的副主任、就業(yè)指導(dǎo)辦公室、學(xué)生科、輔導(dǎo)員和指導(dǎo)老師組成的就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍，并層層落實(shí)就業(yè)指導(dǎo)工作責(zé)任，實(shí)行就業(yè)聯(lián)系制度。
    (二)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變畢業(yè)生擇業(yè)觀念。
    就業(yè)指導(dǎo)辦公室、輔導(dǎo)員和專(zhuān)業(yè)教師通過(guò)專(zhuān)題報(bào)告等多種形式，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的思想教育和指導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、擇業(yè)觀，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)，并邀請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家、校友到我系舉辦就業(yè)主題報(bào)告會(huì)。
    (三)拓展市場(chǎng)空間，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息。
    就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍要采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等方式，到咸寧、武漢乃至全國(guó)等地拓展市場(chǎng)，提供就業(yè)信息;結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，邀請(qǐng)知名企業(yè)來(lái)我系舉辦校園招聘會(huì)，為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位;同時(shí)組織引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)求職，和有關(guān)人才機(jī)構(gòu)聯(lián)合，為學(xué)生尋求就業(yè)機(jī)會(huì)。
    (四)進(jìn)行就業(yè)調(diào)研，服務(wù)教學(xué)改革。
    通過(guò)走訪、交淡及問(wèn)卷形式，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行了就業(yè)意向調(diào)查，提高就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性;同時(shí)和企業(yè)合作，對(duì)畢業(yè)生、用人單位進(jìn)行崗位和社會(huì)需求狀況調(diào)研，為我系教育教學(xué)改革提供參考依據(jù)。
    (五)收集反饋信息，服務(wù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。
    以專(zhuān)業(yè)為單位召開(kāi)畢業(yè)生就業(yè)反饋?zhàn)剷?huì)，并邀請(qǐng)各專(zhuān)業(yè)帶頭人、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人及骨干教師聽(tīng)取畢業(yè)生的反饋意見(jiàn)，并通過(guò)畢業(yè)生的反饋意見(jiàn)修訂各專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)一步細(xì)致和深化。
    (六)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)就業(yè)工作信息化。
    加強(qiáng)了對(duì)我系就業(yè)網(wǎng)站的管理和維護(hù)，及時(shí)更新內(nèi)容，發(fā)布招聘信息，做好與有關(guān)人才網(wǎng)站的鏈接;加強(qiáng)就業(yè)信息查詢(xún)管理，開(kāi)通就業(yè)信息查詢(xún)，提高使用效率;積極組織引導(dǎo)畢業(yè)生參加有關(guān)網(wǎng)上招聘，拓寬就業(yè)信息來(lái)源渠道，同時(shí)做好就業(yè)信息統(tǒng)計(jì)工作，做到快捷準(zhǔn)確。
    (七)加強(qiáng)和企業(yè)的聯(lián)系，加強(qiáng)就業(yè)基地的建設(shè)和管理。
    按學(xué)院和系部的要求審核就業(yè)信息和用人單位招聘信息，加強(qiáng)和企業(yè)的聯(lián)系和溝通，并負(fù)責(zé)草擬就業(yè)協(xié)議送辦公會(huì)討論執(zhí)行。
    (八)加強(qiáng)日常管理，提高服務(wù)質(zhì)量。
    工作總結(jié)。
    并召開(kāi)就業(yè)工作會(huì)議編印發(fā)放畢業(yè)生求職材料熱情接待用人單位和學(xué)生咨詢(xún)加強(qiáng)管理讓學(xué)生滿(mǎn)意讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意。
    系部投入一定比例的資金確保20xx年就業(yè)工作順利進(jìn)行。
    畢業(yè)生就業(yè)工作已經(jīng)站在了一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，形勢(shì)嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。我們將結(jié)合我系專(zhuān)業(yè)和畢業(yè)生實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)學(xué)院的就業(yè)政策，力爭(zhēng)就業(yè)指導(dǎo)工作再上新臺(tái)階，促進(jìn)學(xué)院事業(yè)又好又快發(fā)展。
    機(jī)電工程系。
    20xx年01月05日。
    為了做好xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作，結(jié)合本院畢業(yè)生的實(shí)際情況，特制定以下畢業(yè)生就業(yè)工作計(jì)劃:。
    針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，引導(dǎo)畢業(yè)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀和事業(yè)觀，并針對(duì)當(dāng)前學(xué)生在擇業(yè)時(shí)出現(xiàn)的高不成低不就，經(jīng)常跳槽等現(xiàn)象進(jìn)行了相應(yīng)的教育指導(dǎo)，轉(zhuǎn)化畢業(yè)生擇業(yè)觀念。樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層，到艱苦地方就業(yè)及擔(dān)當(dāng)志愿者。
    1。組織畢業(yè)生參加學(xué)校開(kāi)展的就業(yè)指導(dǎo)課，就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)題講座等，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)形勢(shì)，就業(yè)政策和就業(yè)技巧的指導(dǎo)。開(kāi)展職業(yè)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生端正思想，擺正自身位置，做一行愛(ài)一行。進(jìn)行就業(yè)政策的宣傳，通過(guò)多種形式幫助畢業(yè)生了解國(guó)家的就業(yè)方針政策，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念。
    2。成立以系黨總支書(shū)記為組長(zhǎng)的就業(yè)指導(dǎo)小組，并建章立制;。
    3。指導(dǎo)畢業(yè)生做好畢業(yè)生就業(yè)推薦材料;。
    5。鼓勵(lì)畢業(yè)生登錄我校就業(yè)信息網(wǎng)尋找工作及獲取就業(yè)信息;。
    7。調(diào)動(dòng)其他教職員工為畢業(yè)生收集就業(yè)信息，尋找就業(yè)機(jī)會(huì);。
    8。關(guān)注家庭困難的畢業(yè)生的思想動(dòng)態(tài)，給予他們力所能及確實(shí)的幫助。
    進(jìn)一步完善畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)工作制度與方法。做好畢業(yè)生離校前的登記工作和離校后的聯(lián)系工作，與畢業(yè)生建立良好的通訊渠道以便及時(shí)了解畢業(yè)生的最新工作情況。輔導(dǎo)員及畢業(yè)班班主任及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教研室主任具體負(fù)責(zé)，及時(shí)了解畢業(yè)生去向，隨時(shí)掌握其就業(yè)動(dòng)態(tài)，保證畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)信息的真實(shí)，準(zhǔn)確及完整，保證校，系的就業(yè)率統(tǒng)計(jì)工作能順利進(jìn)行。
    伴隨著新的一學(xué)期到來(lái)，就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)部在這學(xué)期將挖掘潛力做好部門(mén)的發(fā)展工作，完善內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制，使工作更加科學(xué)化，規(guī)范化，努力工作，更好地架起學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師與同學(xué)間的橋梁，服務(wù)同學(xué)。始終以提高青年大學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)為宗旨，積極開(kāi)展與本部門(mén)有關(guān)的特色活動(dòng)。此外，加強(qiáng)本部門(mén)與校招生處以及學(xué)校就業(yè)協(xié)會(huì)、各學(xué)院學(xué)生會(huì)就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心的聯(lián)系，力爭(zhēng)基礎(chǔ)工作進(jìn)一步完善，特色工作突出新績(jī)效。
    1、充分發(fā)揮分本部門(mén)作用，做好學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的得力助手，積極配合領(lǐng)導(dǎo)老師完成與畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)的文件、通知下達(dá)工作和任務(wù)，協(xié)助老師做好我院畢業(yè)生專(zhuān)場(chǎng)招聘的接待工作。
    2、嚴(yán)格執(zhí)行部門(mén)內(nèi)部制度，對(duì)于無(wú)故缺席部門(mén)會(huì)議及相關(guān)活動(dòng)的成員予以相應(yīng)的警告和處分，情節(jié)嚴(yán)重的直接給予除名處分。
    3、完善本部門(mén)的會(huì)議制度和工作安排，每月至少開(kāi)一次部門(mén)內(nèi)人員會(huì)議，加強(qiáng)對(duì)本部門(mén)成員的思想素質(zhì)教育，并對(duì)上個(gè)月進(jìn)行一次總結(jié)和一次綜合測(cè)評(píng)登記。
    通過(guò)集中、有組織、有規(guī)模的就業(yè)知識(shí)講座、培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)提高本部門(mén)成員的綜合能力。切實(shí)做到快速、有序處理與畢業(yè)生就業(yè)的相關(guān)工作。我部將還會(huì)開(kāi)展各種各樣的特色活動(dòng)，加強(qiáng)部門(mén)人員的交流和了解，這不僅能豐富同學(xué)們課余文化生活而且也提高了部門(mén)內(nèi)凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
    1、本部門(mén)的特色活動(dòng)及比賽要求有專(zhuān)人輔助部長(zhǎng)負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)人號(hào)召大家集中討論和及時(shí)上交策劃報(bào)批，做好宣傳工作，在活動(dòng)和比賽過(guò)程中確保一切安全有序進(jìn)行。
    2、協(xié)助我院教學(xué)秘書(shū)做好我院畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯工作，負(fù)責(zé)組織副部長(zhǎng)和干事做好配合工作。
    3、協(xié)助團(tuán)委老師做好畢業(yè)生的檔案材料的整理工作，確保檔案整理工作快速、準(zhǔn)確、到位地完成。
    (一)3月份工作安排。
    2、組織學(xué)院職業(yè)生涯規(guī)劃大賽;。
    3、請(qǐng)我院負(fù)責(zé)就業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)老師給我們講解分析我院20xx屆畢業(yè)生各專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì)，并對(duì)畢業(yè)生所就業(yè)的用人單位作一個(gè)基本整合分析。
    (二)4月份工作安排。
    1、開(kāi)展我部全體成員集體活動(dòng)，參考出游地點(diǎn)為梅嶺、環(huán)球公園、青山湖;。
    2、配合校招就處宣傳鼓勵(lì)我院學(xué)生積極參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，并請(qǐng)專(zhuān)業(yè)老師予以指導(dǎo);。
    3、請(qǐng)相關(guān)老師對(duì)本部門(mén)所有成員進(jìn)行待人接物、禮儀、面試技巧等多方面的培訓(xùn)。
    (三)5月和6月份工作安排。
    3、在我院開(kāi)展一次。
    簡(jiǎn)歷。
    制作大賽，促使我院學(xué)生了解簡(jiǎn)歷制作及就業(yè)相關(guān)知識(shí)。
    (四)7、8月份工作安排。
    3、有針對(duì)性的組織學(xué)生到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行高端訪談。
    (五)9月份工作安排。
    1、部門(mén)人員將統(tǒng)一由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師和學(xué)生會(huì)協(xié)調(diào)安排做好我院的迎新工作;。
    2、對(duì)新生進(jìn)行適應(yīng)性教育和職業(yè)生涯規(guī)劃啟蒙教育。
    (六)10月份工作安排。
    1、開(kāi)展一次部門(mén)內(nèi)部比賽，例羽毛球、籃球、臺(tái)球比賽;。
    2、以海報(bào)、專(zhuān)刊等形式讓我院學(xué)生了解今年各專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)率的相關(guān)信息;。
    3、積極加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系，聯(lián)系用人單位到學(xué)院開(kāi)展專(zhuān)場(chǎng)招聘;。
    4、負(fù)責(zé)接待好用人單位，協(xié)助用人單位做好招聘工作;。
    5、組織模擬招聘大賽，讓大學(xué)生了解招聘流程和招聘技巧。
    (七)11月份工作安排。
    1、安排本部門(mén)成員負(fù)責(zé)校園專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)的一切布置事宜;。
    2、召開(kāi)本部門(mén)總結(jié)大會(huì);。
    3、為我院換屆大會(huì)做好相應(yīng)準(zhǔn)備;。
    就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)部將按照學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師總體工作部署，在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力，精益求精。以高度的責(zé)任心和使命感扎實(shí)工作，在穩(wěn)定中求發(fā)展，在創(chuàng)新中求進(jìn)步，爭(zhēng)取使本部門(mén)的工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
    學(xué)生指導(dǎo)工作方案篇八
    深入貫徹總書(shū)記關(guān)于禁毒工作的重要指示，全市禁毒人民戰(zhàn)爭(zhēng)以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)。全面落實(shí)全國(guó)、全省和全市禁毒工作會(huì)議精神，各級(jí)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，廣泛發(fā)動(dòng)群眾，集中社會(huì)各方力量，采取切實(shí)有效措施，毫不手軟地打擊各類(lèi)違法犯罪活動(dòng)，堅(jiān)決遏制在市發(fā)展蔓延的勢(shì)頭，努力創(chuàng)造穩(wěn)定和諧的社會(huì)環(huán)境。
    二、目標(biāo)任務(wù)。
    廣泛深入地開(kāi)展為期3年的禁毒人民戰(zhàn)爭(zhēng)，通過(guò)全民動(dòng)員。實(shí)行對(duì)問(wèn)題的綜合治理，實(shí)現(xiàn)遏制來(lái)源、遏制危害、遏制新吸毒人員滋生的總體目標(biāo)，絕不讓問(wèn)題發(fā)展成為影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展、影響建設(shè)和諧社會(huì)、影響人民安居樂(lè)業(yè)的重大社會(huì)問(wèn)題。
    （一）抓好禁毒預(yù)防教育與宣傳。提高人民群眾自覺(jué)抵御的能力。
    （二）抓好禁吸戒毒工作。實(shí)現(xiàn)社會(huì)面基本無(wú)失控吸毒人員。
    （三）抓好堵源截流工作。遏制來(lái)源。
    （四）抓好禁毒“嚴(yán)打”工作。嚴(yán)厲打擊犯罪活動(dòng)。
    （五）抓好精神、麻醉藥品和易制毒化學(xué)品的管理。
    （六）抓住開(kāi)展禁毒人民戰(zhàn)爭(zhēng)的契機(jī)。提高緝毒隊(duì)伍執(zhí)法水平和正規(guī)化建設(shè)水平。
    三、工作措施。
    采取“大宣傳、大普查、大會(huì)戰(zhàn)、大收戒、大幫教、大檢查”等6項(xiàng)舉措，根據(jù)全國(guó)、全省禁毒人民戰(zhàn)爭(zhēng)的總體部署。積極開(kāi)展禁毒人民戰(zhàn)爭(zhēng)，使全市禁毒工作取得突破性進(jìn)展。
    （一）開(kāi)展大宣傳。全市開(kāi)展禁毒宣傳活動(dòng)。一是各地禁毒委要精心制定宣傳計(jì)劃。廣泛深入地開(kāi)展宣傳發(fā)動(dòng)工作，使廣大人民群眾切實(shí)認(rèn)清危害，使國(guó)家禁毒方針、政策、法律家喻戶(hù)曉、深入人心，努力營(yíng)造禁毒人民戰(zhàn)爭(zhēng)的濃厚氛圍。三是要對(duì)大中學(xué)校學(xué)生普遍開(kāi)設(shè)禁毒預(yù)防教育課，確保青少年學(xué)生受到禁毒教育。四是有針對(duì)性地開(kāi)展對(duì)外來(lái)務(wù)工人員、無(wú)業(yè)閑散人員以及戒毒所、勞教所、監(jiān)管場(chǎng)所在押人員的禁毒宣傳預(yù)防教育，加強(qiáng)對(duì)公共娛樂(lè)服務(wù)場(chǎng)所從業(yè)人員的禁毒知識(shí)培訓(xùn)和法制教育，提高其抵御的能力。
    （二）開(kāi)展大普查。毒情調(diào)查是開(kāi)展禁毒工作的基礎(chǔ)。各地要本著對(duì)黨、對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的精神。迅速組織開(kāi)展大普查工作。
    大普查的主要內(nèi)容：
    1歷年來(lái)吸販毒人員數(shù)及基本情況（含吸食海洛因、搖頭丸、的人員及其違法犯罪記錄）。
    2歷年來(lái)查處的非法種植原植物案件的對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、株數(shù)及處理情況。
    3各地臨床、教學(xué)、科研、化工等單位、企業(yè)使用、生產(chǎn)易制毒化學(xué)品的情況。要求建立生產(chǎn)、使用單位、品種、使用數(shù)量、產(chǎn)品銷(xiāo)售方向等臺(tái)帳。
    4濫用麻醉藥品、精神藥品情況。
    5非法買(mǎi)賣(mài)麻醉藥品、精神藥品及易制毒化學(xué)品情況。
    6原植物種籽、的種類(lèi)、來(lái)源、價(jià)格等情況。
    7當(dāng)?shù)厣娑具`法犯罪活動(dòng)的成因、規(guī)律、特點(diǎn)及趨勢(shì)。
    大普查的方法與要求：
    不搞抽查或類(lèi)推：本次大普查采取以下方法逐單位、逐戶(hù)、逐人進(jìn)行。
    1發(fā)動(dòng)群眾檢舉、揭發(fā)涉毒人員及涉毒案件線索。
    2通告。責(zé)令吸毒人員限期登記。
    3動(dòng)員吸毒人員家屬、親友做好吸毒人員思想工作。敦促其主動(dòng)到公安機(jī)關(guān)或普查組登記，主動(dòng)交待毒資來(lái)源，檢舉揭發(fā)其他吸毒人員。
    4通過(guò)對(duì)在押人員以及已知吸毒人員的審查。發(fā)現(xiàn)其他吸毒人員及涉毒案件的線索。
    5采取以案帶查的方法進(jìn)行調(diào)查。
    7對(duì)普查出來(lái)的涉毒人員。填寫(xiě)《吸毒人員登記卡》《販毒人員登記卡》輸入計(jì)算機(jī)，納入吸、販毒人員信息系統(tǒng)。
    8各地要組織有禁毒委成員單位、街道、居（村）委會(huì)、企事業(yè)單位人員參加的普查組開(kāi)展普查登記。各派出所將轄區(qū)內(nèi)普查情況進(jìn)行匯總，縣（市、區(qū)）禁毒辦進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì)，并于年月日將各地普查結(jié)果如實(shí)上報(bào)市禁毒辦。
    （三）開(kāi)展大會(huì)戰(zhàn)。根據(jù)“什么犯罪突出就重點(diǎn)打擊什么犯罪。結(jié)合我市禁毒工作實(shí)際情況，適時(shí)組織開(kāi)展禁毒“嚴(yán)打”行動(dòng)和專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)，切實(shí)打好“三仗”堅(jiān)決遏制違法犯罪上升的勢(shì)頭。
    一是打好破案攻堅(jiān)仗。各地公安機(jī)關(guān)要貫徹“堵源截流”方針。力爭(zhēng)破獲一批販毒案件、摧毀一批販毒網(wǎng)絡(luò)、抓獲一批毒販。要在扎實(shí)開(kāi)展毒情調(diào)查的基礎(chǔ)上，理出一批販毒案件線索，精心組織偵查。市公安局要掛牌督辦一批大要案件。
    二是打好涉毒娛樂(lè)場(chǎng)所禁毒仗。各地公安、法院、檢察、文化、工商等禁毒委成員單位要形成合力。依法取締存在問(wèn)題的娛樂(lè)場(chǎng)所，依法從嚴(yán)處理參與和縱容吸、販毒的不法業(yè)主。要探索建立以行政部門(mén)依法管理為主、娛樂(lè)場(chǎng)所自律管理和全社會(huì)共同監(jiān)督相結(jié)合的長(zhǎng)效管理機(jī)制，盡快解決娛樂(lè)場(chǎng)所涉毒的問(wèn)題，凈化社會(huì)環(huán)境。
    三是打好易制毒化學(xué)品和精神藥品、麻醉藥品管理仗。各地禁毒辦要組織公安、衛(wèi)生、藥監(jiān)、燃化等禁毒委成員單位。分門(mén)別類(lèi)，切實(shí)摸清底數(shù)。要明確職責(zé)分工，規(guī)范相關(guān)制度，建立完善的管理體系。
    （四）開(kāi)展大收戒。各地公安機(jī)關(guān)要在大普查的基礎(chǔ)上。對(duì)社會(huì)面上的吸毒成癮人員開(kāi)展集中收戒行動(dòng)，努力做到滿(mǎn)員收戒或全員收戒。全市其他地方力爭(zhēng)在年月以前完成對(duì)轄區(qū)內(nèi)吸毒人員的全員收戒，努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)面基本無(wú)失控吸毒人員，不讓他繼續(xù)危害家庭、危害社會(huì)。要以人為本，對(duì)生活確有困難的吸毒人員的戒毒費(fèi)用，采取“當(dāng)?shù)卣N一點(diǎn)，所在單位貼一點(diǎn)，本人或家庭出一點(diǎn)，強(qiáng)戒所免一點(diǎn)”辦法解決。
    （五）開(kāi)展大幫教。要結(jié)合創(chuàng)建“無(wú)毒社區(qū)”建立健全對(duì)吸毒人員的監(jiān)控幫教體系。積極做好他就業(yè)幫困工作，解決好他生活出路，使他從心理上、生活上真正回歸社會(huì)，浪子回頭。
    （六）開(kāi)展大檢查。要嚴(yán)格落實(shí)禁毒工作責(zé)任制。切實(shí)把禁毒工作成效納入政績(jī)考核內(nèi)容。市禁毒委將對(duì)各地開(kāi)展禁毒人民戰(zhàn)爭(zhēng)的動(dòng)員部署、組織領(lǐng)導(dǎo)、措施落實(shí)情況進(jìn)行檢查督辦。各地禁毒委要采取定期抽查、突擊檢查等方式進(jìn)行督導(dǎo)，確保當(dāng)?shù)亟救嗣駪?zhàn)爭(zhēng)取得實(shí)效。對(duì)在禁毒人民戰(zhàn)爭(zhēng)中工作成績(jī)突出，問(wèn)題得到有效遏制的地方，將予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)禁毒工作不力，問(wèn)題沒(méi)有得到有效遏制，人民群眾反映強(qiáng)烈的地方，將追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
    四、工作要求。
    （一）切實(shí)加強(qiáng)對(duì)禁毒人民戰(zhàn)爭(zhēng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。一是各地人民政府對(duì)本地的禁毒人民戰(zhàn)爭(zhēng)負(fù)總責(zé)。禁毒委主要領(lǐng)導(dǎo)要具體抓，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作專(zhuān)班，制訂切實(shí)可行的方案，狠抓各項(xiàng)措施的落實(shí)。各地禁毒委要在當(dāng)?shù)攸h委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下充分發(fā)揮職能作用，禁毒辦要當(dāng)好參謀助手，確保禁毒人民戰(zhàn)爭(zhēng)打出聲威，收到實(shí)效。二是各地公安機(jī)關(guān)要抓住開(kāi)展禁毒人民戰(zhàn)爭(zhēng)這一契機(jī)，報(bào)請(qǐng)黨委、政府迅速成立專(zhuān)門(mén)的禁毒機(jī)構(gòu)，確?；鶎咏竟ぷ髡嬲腥俗ァ⒂腥斯堋Ｈ歉骷?jí)政府要加大對(duì)禁毒工作的投入，為禁毒人民戰(zhàn)爭(zhēng)的深入開(kāi)展提供保障。
    （二）禁毒委成員單位要緊密協(xié)作。依法嚴(yán)厲打擊違法犯罪活動(dòng)，絕不允許以罰代刑，降格處理；鐵路、交通、郵政等部門(mén)要積極參與查緝工作，盡最大可能切斷流進(jìn)我市的通道；公安、文化、工商等部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)娛樂(lè)服務(wù)場(chǎng)所的管理，探索建立娛樂(lè)場(chǎng)所禁毒的長(zhǎng)效機(jī)制；衛(wèi)生、藥監(jiān)、燃化等部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)精神、麻醉藥品和易制毒化學(xué)品的清查整頓，防止流入非法渠道；宣傳、文化、教育、廣電等部門(mén)要有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展禁毒預(yù)防宣傳教育，不斷擴(kuò)大禁毒宣傳教育的廣度和深度；工會(huì)、婦聯(lián)、共青團(tuán)等群團(tuán)組織要積極參與吸毒人員的幫教、禁毒宣傳教育等工作，組織開(kāi)展“職工拒絕零計(jì)劃行動(dòng)”不讓進(jìn)我家活動(dòng)”禁毒青年志愿者行動(dòng)”把禁毒人民戰(zhàn)爭(zhēng)引向深入；市禁毒委成員單位要對(duì)全市各縣（市、區(qū)）禁毒工作實(shí)行結(jié)對(duì)包干督辦。
    （三）要廣泛動(dòng)員人民群眾積極參與禁毒斗爭(zhēng)。各地可以通過(guò)禁毒通告、公布禁毒舉報(bào)電話等形式敦促犯罪分子限期投案。對(duì)協(xié)助查破案件有功的人員予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，切實(shí)提高人民群眾參與禁毒的熱情，實(shí)現(xiàn)人民群眾從認(rèn)知危害向提高抵御能力轉(zhuǎn)變，從關(guān)注禁毒工作向參與禁毒斗爭(zhēng)轉(zhuǎn)變，使廣大人民群眾積極投身于禁毒人民戰(zhàn)爭(zhēng)。
    學(xué)生指導(dǎo)工作方案篇九
    摘要：隨著高等教育從精英教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題日益突出，尤其是女大學(xué)生就業(yè)處于弱勢(shì)地位的問(wèn)題更日益顯現(xiàn)出來(lái)。因此，分析和研究女大學(xué)生就業(yè)弱勢(shì)狀況問(wèn)題，積極探尋解決問(wèn)題的對(duì)策，具有非常重要的理論意義和實(shí)踐意義。
    1．外界因素。
    (1)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)供求矛盾尖銳。由于高等教育大眾化以及大學(xué)生就業(yè)地域的有限選擇，使人才市場(chǎng)出現(xiàn)供大于求的現(xiàn)實(shí)，用人單位抬高就業(yè)門(mén)檻，這樣就為設(shè)置性別限制提供了條件。
    (2)政策法規(guī)不完善，社會(huì)保障機(jī)制不健全。我國(guó)雖然在法律中規(guī)定男女享有平等的就業(yè)權(quán)利，但在現(xiàn)實(shí)中，有些用人單位受封建思想男尊女卑的社會(huì)觀念影響，不樂(lè)意招女職工；有的用人單位招女大學(xué)生承擔(dān)的成本較高，需要支付女性在孕育生命期間的各種費(fèi)用，所以很多用人單位對(duì)女大學(xué)生實(shí)行非準(zhǔn)人制度。
    (3)社會(huì)分工對(duì)勞動(dòng)者的需求有差別。很多用人單位對(duì)求職者的性別有要求，主要是因?yàn)榕髮W(xué)生受自身生理?xiàng)l件的限制，在從事某些工作時(shí)存在不便或不利的現(xiàn)象。這是造成女大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)重要原因。
    2．女大學(xué)生自身的因素。
    (1)主觀上缺乏自尊、自信、自立、自強(qiáng)的精神。部分女大學(xué)生在主觀上缺乏“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”的“四自”精神，認(rèn)為找工作需要運(yùn)氣，靠家庭和社會(huì)關(guān)系等，學(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)，怕吃苦，專(zhuān)業(yè)知識(shí)薄弱、結(jié)構(gòu)單一，貪圖安逸舒適，缺乏艱苦奮斗、開(kāi)拓進(jìn)取的決心。依賴(lài)性較強(qiáng)，意志力不堅(jiān)定，把將來(lái)的希望寄托在師長(zhǎng)、親友身上；自己則甘于平庸，競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)，成為影響就業(yè)的一大障礙。
    (2)就業(yè)觀念陳舊。部分女大學(xué)生就業(yè)觀念陳舊，不能適應(yīng)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，把求職的首要條件定義為給自己找一個(gè)好的城市或者要留在父母身邊，過(guò)分看重第一次就業(yè)，工作崗位不是以自己是否喜歡，更多是看自己的父母來(lái)決定，鄙視體力勞動(dòng)，怕苦怕累怕臟，貪圖安逸。過(guò)分追求物質(zhì)利益，不愿到艱苦的基層和生產(chǎn)一線去，也使她們失去了為數(shù)甚多的就業(yè)機(jī)會(huì)。
    (3)實(shí)踐動(dòng)手能力差，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，綜合素質(zhì)較差。現(xiàn)代教育教學(xué)理念在知識(shí)繼承的基礎(chǔ)上更加強(qiáng)調(diào)人才的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，更加重視素質(zhì)教育和個(gè)性化教育，而部分女大學(xué)生受應(yīng)試教育觀念的影響，只看重考試成績(jī)，對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)和社會(huì)活動(dòng)不大熱心，這使得女大學(xué)生普遍動(dòng)手實(shí)踐能力低，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。相反男生更注重實(shí)踐能力，特別是組織管理能力的培養(yǎng)，這使得用人單位更傾向于招收男生。
    二、高校方面要著力提高女大學(xué)生的就業(yè)能力。
    1．注重培養(yǎng)女大學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高職業(yè)能力．。
    (1)幫助大學(xué)生構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專(zhuān)業(yè)能力。學(xué)校一方面要加強(qiáng)女大學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累，一方面要強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，它是用人單位衡量人才優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。高校應(yīng)密切關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)的變化，按照市場(chǎng)的需要調(diào)整課程設(shè)置，變革教學(xué)內(nèi)容，做到人才培養(yǎng)上的超前預(yù)測(cè)、超前設(shè)計(jì)和超前培養(yǎng)，能真正做到學(xué)校的人才培養(yǎng)與企業(yè)用人、社會(huì)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)，這樣在很大程度上方便女大學(xué)生就業(yè)。
    (2)將全面教育和個(gè)性教育相結(jié)合，使女大學(xué)生成為復(fù)合型人才。用人單位樂(lè)于吸納專(zhuān)業(yè)素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的'復(fù)合型人才。女大學(xué)生作為就業(yè)的弱勢(shì)群體，更應(yīng)該具備這方面的優(yōu)勢(shì)。為此，高校可以嘗試因“女”施教，在開(kāi)設(shè)公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，開(kāi)設(shè)一些女性特色課。增加她們的就業(yè)籌碼，滿(mǎn)足社會(huì)需要，提高就業(yè)成功率。
    (3)培養(yǎng)女大學(xué)生的實(shí)踐能力等各種基礎(chǔ)能力。女大學(xué)生要具備靈活運(yùn)用各種知識(shí)和實(shí)踐能力，以及創(chuàng)造能力、組織管理能力、調(diào)查研究能力、決策能力等基礎(chǔ)能力，才能增強(qiáng)與男生相競(jìng)爭(zhēng)和抗衡的實(shí)力。為此，學(xué)校要多提供女大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。如：大學(xué)生科研活動(dòng)、“青年志愿者”活動(dòng)、畢業(yè)實(shí)習(xí)工作以及校園創(chuàng)業(yè)等活動(dòng)都有助于提高女大學(xué)生的實(shí)際操作能力和各項(xiàng)技能。事實(shí)證明綜合素質(zhì)高的女大學(xué)生在就業(yè)中能贏得用人單位的青睞，并獲得較多的就業(yè)機(jī)會(huì)。
    高校應(yīng)在政策、思想和技術(shù)指導(dǎo)三方面來(lái)提高女大學(xué)生的擇業(yè)能力。其一，進(jìn)行自我分析、正確認(rèn)識(shí)自我，幫助女大學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)知自己的職業(yè)能力、職業(yè)興趣、職業(yè)氣質(zhì)等，正確認(rèn)知現(xiàn)實(shí)的職業(yè)需求現(xiàn)狀和自身?xiàng)l件，避免過(guò)高或過(guò)低地評(píng)價(jià)自我，在合理的期望值下，保持健康的心態(tài)來(lái)尋求和選擇適宜的職業(yè)。其二，提供就業(yè)政策和及時(shí)的職業(yè)信息咨詢(xún)服務(wù)，幫助女大學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行職業(yè)分析。其三，在“知己知彼”的前提下，幫助女大學(xué)生確定職業(yè)目標(biāo)，做好就業(yè)自薦材料等面試應(yīng)聘的準(zhǔn)備工作。進(jìn)行必要的求職技巧訓(xùn)練和形象禮儀訓(xùn)練，并加強(qiáng)自身權(quán)益保護(hù)的意識(shí)，對(duì)職業(yè)要進(jìn)行辨別、篩選，克服求職過(guò)程中的各種障礙。
    3．幫助女大學(xué)生正視自身的弱點(diǎn)，并調(diào)整擇業(yè)期望值。
    高校中大部分女生在學(xué)習(xí)過(guò)程中過(guò)于看重考試成績(jī)，忽略了對(duì)自己能力的培養(yǎng)，在校期間不太喜歡參加課外的一些活動(dòng)和一些實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，直接導(dǎo)致能力素質(zhì)不能滿(mǎn)足現(xiàn)代企業(yè)的要求。另外很多女生擇業(yè)期望值居高不下，仍是瞄準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的大公司，期望工資待遇優(yōu)厚，錯(cuò)失了許多的就業(yè)良機(jī)。還有些女生缺乏就業(yè)心理準(zhǔn)備，以至稍遇挫折，就造成心態(tài)失衡，變得焦慮和自信心不足，產(chǎn)生自卑心理，嚴(yán)重地影響了就業(yè)。學(xué)校要加強(qiáng)女大學(xué)生的思想和心理教育，學(xué)校要想方設(shè)法去搭建各種就業(yè)平臺(tái)，創(chuàng)造各種就業(yè)環(huán)境，讓女大學(xué)生及時(shí)地了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的動(dòng)態(tài)，及時(shí)地樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，適當(dāng)調(diào)整就業(yè)期望值。
    4．幫助女大學(xué)生克服不良心理，完善女大學(xué)生的就業(yè)人格特征。
    (1)樂(lè)觀自信，勇于競(jìng)爭(zhēng)。女大學(xué)生要充分認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，保持適度的自信，利用女性獨(dú)有的體貼細(xì)膩的品質(zhì)、擅于交際和表達(dá)的能力、對(duì)事物的敏感好奇等優(yōu)勢(shì)，在從事傳統(tǒng)的外語(yǔ)、師范、財(cái)會(huì)行業(yè)的同時(shí)，尋求如旅游、保險(xiǎn)、金融、服裝等新興社會(huì)服務(wù)業(yè)，甚至勇于向男性“壟斷”的高科技行業(yè)挑戰(zhàn)，擴(kuò)大擇業(yè)空間；學(xué)校也應(yīng)該站在一定的高度上，強(qiáng)化激勵(lì)教育、典型事例教育，讓女大學(xué)生從中感悟生活、感悟成長(zhǎng)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，建立正確的世界觀、人生觀，能敢于接受挑戰(zhàn)，直面就業(yè)。
    (2)不卑不亢，增強(qiáng)耐挫力。女大學(xué)生的心。
    理較男生更脆弱，心理承受力差，在求職中遇到挫折往往一蹶不振，心理失衡，甚至自暴自棄。讓女大學(xué)生在擇業(yè)中既不盲目自負(fù)，以免難以接受失敗的打擊，同時(shí)在面對(duì)挫折時(shí)，也不消極自卑。要及時(shí)調(diào)整心理落差，正確評(píng)價(jià)自己，分析失敗的原因并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，選擇恰如其分的目標(biāo)，作好幾手準(zhǔn)備，充分預(yù)見(jiàn)到可能出現(xiàn)的種種困難，不懈地向自己的職業(yè)目標(biāo)挑戰(zhàn)。
    (3)善于合作，敢于創(chuàng)新。團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新精神正逐漸成為現(xiàn)代企業(yè)員工所必備的品質(zhì)。女大學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)較弱，這使得她們不善于與人合作，缺乏合作意識(shí)。高校應(yīng)當(dāng)為女大學(xué)生多提供豐富多彩的體育活動(dòng)、科研活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，幫助她們克服怯懦、畏懼心理，鼓勵(lì)她們積極參加團(tuán)隊(duì)協(xié)作工作。在合作中，要敢于打破陳規(guī)，敢于創(chuàng)新。
    5．大力提倡女大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，拓寬女大學(xué)生的就業(yè)渠道。
    我國(guó)女大學(xué)生繼承了中華傳統(tǒng)女性的美德——很能吃苦耐勞，不管環(huán)境多么惡劣，均能任勞任怨地生活和工作。當(dāng)今日益發(fā)展的社會(huì)，為女性的就業(yè)提供較多的機(jī)會(huì)，女性創(chuàng)業(yè)成功的已經(jīng)大有人在。所以，高校應(yīng)該運(yùn)用一些典型事例鼓勵(lì)女生大膽的去創(chuàng)辦小企業(yè)，創(chuàng)造新的就業(yè)崗位，拓寬就業(yè)面。
    總之，高校對(duì)女大學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)遵循一定的培養(yǎng)方式，幫助女大學(xué)生不斷地完善自己，苦練內(nèi)功，加強(qiáng)自身素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，擯棄傳統(tǒng)觀念的束縛，降低就業(yè)期望值，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的大潮中不斷磨練自己、鍛煉自己，樹(shù)立必勝的信心，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    學(xué)生指導(dǎo)工作方案篇十
    論文摘要：高職學(xué)校學(xué)生就業(yè)越來(lái)越難，開(kāi)展學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作亦日顯重要。
    在高職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)_t-作方面應(yīng)注重：一就業(yè)政策的指導(dǎo)；二、就業(yè)形勢(shì)的指導(dǎo)；三、擇業(yè)觀念的指導(dǎo)；四、就業(yè)心理的指導(dǎo)；五、擇業(yè)技巧的指導(dǎo)；六、適應(yīng)社會(huì)的指導(dǎo)．并將就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于在校學(xué)習(xí)的全過(guò)程。
    學(xué)生就業(yè)是一項(xiàng)政策性強(qiáng)、影響面大的工作，它既要遵循社會(huì)現(xiàn)行的人事勞動(dòng)制度，還要符合擇業(yè)雙方的需要和利益;同時(shí)也是學(xué)校調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和確立發(fā)展方向的重要參考。因此就業(yè)問(wèn)題，對(duì)學(xué)生來(lái)講是頭等大事，對(duì)學(xué)校來(lái)講至關(guān)重要。北京大學(xué)校長(zhǎng)就提出，不重視就業(yè)指導(dǎo)的校長(zhǎng)就不是一個(gè)好校長(zhǎng)?！秶?guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》中明確指出:“職業(yè)學(xué)校要加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，鼓勵(lì)畢業(yè)生到中型企業(yè)、小城鎮(zhèn)、農(nóng)村就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)?！?BR>    因此，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)是保障畢業(yè)生順利就業(yè)實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展功能的有效途徑。在就業(yè)指導(dǎo)工作方面應(yīng)注重如下兒個(gè)方面的指導(dǎo)。
    1就業(yè)政策的指導(dǎo)
    2就業(yè)形勢(shì)指導(dǎo)
    指導(dǎo)學(xué)生全而了解社會(huì)的齋求信息，對(duì)信息做出正確判斷和篩選、及時(shí)反饋合理的信息;同時(shí)掌握畢業(yè)生的情況，了解畢業(yè)生擇業(yè)的期望。
    3擇業(yè)觀念的指導(dǎo)
    指導(dǎo)學(xué)生一改過(guò)去陳舊的觀念，樹(shù)立新型的人才觀念、市場(chǎng)觀，鼓勵(lì)學(xué)生自求職業(yè)、自求發(fā)展、自求創(chuàng)業(yè)，積極到外位和條件艱苦的地區(qū)工作"
    4就業(yè)心理指導(dǎo)
    指導(dǎo)學(xué)生排除自卑、怯懦，解除困惑和焦慮，樹(shù)立信心，勇往直前;對(duì)期望值較高的學(xué)生，要降低其心理標(biāo)準(zhǔn)，切合實(shí)際不攀比，符合理態(tài)要堅(jiān)定，降低期望值腳踏實(shí)地，回到實(shí)際中，使其具備健全的心理。
    5擇業(yè)技巧的指導(dǎo)
    6社會(huì)適應(yīng)的指導(dǎo)
    總之，學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而重要的工作、學(xué)校應(yīng)將其列人日常的教學(xué)工作中，配備專(zhuān)業(yè)教師，把就業(yè)指導(dǎo)納人常規(guī)教學(xué).深人課堂，貫穿于在校學(xué)習(xí)的全過(guò)程，發(fā)揮各方面的作用，達(dá)到學(xué)生畢業(yè)之后在較短時(shí)問(wèn)大多數(shù)能順利就業(yè)的目的。
    學(xué)生指導(dǎo)工作方案篇十一
    為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書(shū)面計(jì)劃。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)“家常聽(tīng)課”評(píng)估、指導(dǎo)工作方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
    1、把每一節(jié)課都上好，努力提高每節(jié)課的效益，是每個(gè)教師的責(zé)任，也是教師行業(yè)的基本要求。
    2、學(xué)生持續(xù)、和諧、快樂(lè)的成長(zhǎng)主要是通過(guò)每節(jié)課的教學(xué)得以實(shí)現(xiàn)的，只有把每節(jié)課上好，教學(xué)質(zhì)量才得以保證，學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣才能得到培養(yǎng)。
    3、對(duì)“家常課”進(jìn)行評(píng)估、指導(dǎo)，其根本目的是在全校倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，善導(dǎo)創(chuàng)新”的教風(fēng)，促進(jìn)每位教師把功夫用在平時(shí)，努力提高日常課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也要求教學(xué)管理部門(mén)能夠把控各科教學(xué)狀況，及時(shí)指導(dǎo)、督促相關(guān)學(xué)科教師改進(jìn)課堂教學(xué)。
    1．“家常課”的評(píng)估以上課的基本要求為準(zhǔn)，重點(diǎn)關(guān)注課前準(zhǔn)備情況、課堂常規(guī)、教學(xué)手段和媒體使用、學(xué)生參與度（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間）、教學(xué)任務(wù)完成情況、課堂效率（學(xué)生在知識(shí)、習(xí)慣、能力等方面的發(fā)展）。
    2．組成若干評(píng)估、指導(dǎo)小組，每組2—3人（由行政，備課組長(zhǎng)，骨干教師等組成），先在語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科試行。語(yǔ)文分1—4年級(jí)、5—6年級(jí)兩組，1—4年級(jí)組由z牽頭，z為組員，5—6年級(jí)組由z牽頭牽頭，z為組員；數(shù)學(xué)分1—4年級(jí)、5—6年級(jí)兩組，1—4年級(jí)組由z和z共同牽頭，z為組員，5—6年級(jí)組由z共同牽頭，z為組員；英語(yǔ)由z牽頭，z為組員。每組按要求每周至少聽(tīng)一節(jié)“家常課”。
    1、每組要有計(jì)劃安排聽(tīng)課對(duì)象，擴(kuò)大“家常課”的聽(tīng)課面。
    2、聽(tīng)課者要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課筆記，填寫(xiě)“‘家常課’聽(tīng)課情況記錄表”。并檢查教學(xué)進(jìn)度、本節(jié)課的備課情況及二次備課的超前備課量、抽查本學(xué)科部分學(xué)生的作業(yè)，然后與被聽(tīng)課者進(jìn)行交流，及時(shí)將情況反饋給被聽(tīng)課者。
    3、行政會(huì)集中反饋，并形成評(píng)估報(bào)告。行政會(huì)上交聽(tīng)課反饋表，集中反饋教師課堂教學(xué)中的共性?xún)?yōu)缺點(diǎn)，商討解決問(wèn)題的辦法。每?jī)芍苄纬梢淮卧u(píng)估報(bào)告，評(píng)估報(bào)告要指出本學(xué)科課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、不足，特別對(duì)下一階段本學(xué)科教學(xué)要提出指導(dǎo)意見(jiàn)。
    分學(xué)科由相關(guān)行政依據(jù)“評(píng)估報(bào)告”與學(xué)科組教師進(jìn)行交流，促進(jìn)教師們改進(jìn)課堂教學(xué)，提高質(zhì)量。
    學(xué)生指導(dǎo)工作方案篇十二
    要求：寫(xiě)出真實(shí)的生活，表達(dá)真實(shí)的感受。
    第一課時(shí)：作文指導(dǎo)課。
    拋磚引玉：
    一樣的假期，不一樣的生活和體驗(yàn)。我們組織了城鄉(xiāng)學(xué)生，寫(xiě)出自己的暑假生活，從中，大家可以獲得一種觀察城鄉(xiāng)孩子的視角，也可以有所感懷，有所體悟。
    和父親一起收廢品。
    我是一個(gè)農(nóng)村孩子。和很多農(nóng)村家庭一樣，我的家境不是很好。為了供我和弟弟上學(xué)，父親除了種田，還利用農(nóng)閑到外面收廢品。記得我上初中的時(shí)候，堅(jiān)決反對(duì)父親去收廢品，因?yàn)樵谖已壑惺諒U品又臟又累，別人都看不起。隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸理解了父親。
    今年高二放暑假后，我看著父親已經(jīng)微駝的背影，突然萌生了陪他一起收廢品的想法。第二天早上，當(dāng)父親推著腳蹬三輪車(chē)出門(mén)的`時(shí)候，我跟他說(shuō)了這一想法。父親拒絕了三次，最后我跟在他后面磨了很久，他終于同意了。
    父親帶著我到了一所學(xué)校，由于已經(jīng)放假，只有值班老師在。父親讓我守在大門(mén)口，他自己進(jìn)去。過(guò)了一會(huì)兒，父親喊我：“快進(jìn)來(lái)，幫我搬廢紙?！蹦且淮挝覀兙褪樟?65斤廢紙，父親非常高興。但接下來(lái)，我們一連轉(zhuǎn)了兩個(gè)村子，都一無(wú)所獲?？吹轿抑钡臉幼?，父親就說(shuō)，做任何事情都不能太著急，只要我們出來(lái)了，不管掙多少錢(qián)，這一天就沒(méi)有白過(guò)。聽(tīng)了這話，我第一次感到他并不像我原來(lái)心中的那個(gè)沒(méi)有上過(guò)學(xué)的父親。
    我們走了近一個(gè)小時(shí)，來(lái)到鎮(zhèn)上，看看飯店里有沒(méi)有空酒瓶。很幸運(yùn)，我們所到的每個(gè)飯店都有酒瓶?？粗呀?jīng)裝滿(mǎn)酒瓶和廢紙的三輪車(chē)，父親顯得格外高興。我?guī)透赣H推著三輪車(chē)又走了半個(gè)小時(shí)，到了一個(gè)廢品收購(gòu)站，把收到的東西賣(mài)了。算完賬后，他一邊數(shù)著錢(qián)，一邊對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)想到，今天我們掙了67塊錢(qián)哩!”
    回到家時(shí)，已經(jīng)是下午四點(diǎn)半，我們胡亂地扒了幾口“午飯”，我一下就累倒在了炕上，父親撂下碗筷，又悄悄地到地里去了。
    通過(guò)同父親一起收廢品，我明白了我所花的每一分錢(qián)，都是他受苦受累掙來(lái)的，我只有好好學(xué)習(xí)，才能對(duì)得起父親日復(fù)一日的辛勞。
    山東省臨沂市河?xùn)|區(qū)湯頭鎮(zhèn)車(chē)莊村李照芳。
    (體驗(yàn)過(guò)才懂得真諦。)。
    走進(jìn)“高四”的暑假。
    在父母失望又飽含期待的目光中，本應(yīng)享受暑假的我走進(jìn)了一所復(fù)習(xí)學(xué)校，開(kāi)始了“高四”的生涯。緊張的假期補(bǔ)課生活不再如高三時(shí)那么茫然，盡管仍是日復(fù)一日的機(jī)械重復(fù)，但心里還是有幾分坦然：為了明年的一搏，我應(yīng)該“不遺余力”。漸漸的，在每天的努力中重新燃起了對(duì)夢(mèng)想的追求。我不再蹺著二郎腿吊兒郎當(dāng)?shù)責(zé)o所事事，也不再成天上課拿著小說(shuō)在課桌下面“孜孜不倦”，只是每天按時(shí)起床，在早晨的陽(yáng)光中大聲地朗讀、背誦……盛夏的夜晚，我守在書(shū)桌前，默默地在桌角留下這句話：我一定能行!
    佚名。
    (失去了才知道珍惜)。
    暑假的煩惱。
    早晨起床，看了一下表，呀!又九點(diǎn)半了。這是放假的第幾天?我已記不得了，只知道放假后，我就沒(méi)準(zhǔn)時(shí)起床過(guò)。魯迅先生不是說(shuō)“生活太安逸了，工作就會(huì)被生活所累”嗎?這話放在我身上一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。平時(shí)上學(xué)很累，我還能堅(jiān)持六點(diǎn)起床，現(xiàn)在放假了、輕松了，起床卻越來(lái)越晚，也許這個(gè)暑假又要像以往一樣，被浪費(fèi)掉了。
    本來(lái)，我早就意識(shí)到放假可能出現(xiàn)這種情況，事先就做了準(zhǔn)備――放假前，我借了不下20本課外讀物，還定下了一大堆學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望通過(guò)一個(gè)假期的“充電”，開(kāi)學(xué)后能有一個(gè)嶄新面貌。然而事與愿違，面對(duì)電視、游戲、足球的誘-惑，我一次次丟棄自己的設(shè)想。雖然，事后我總是后悔，可又有什么用?時(shí)間已經(jīng)浪費(fèi)過(guò)去了。
    眼看就要開(kāi)學(xué)了，放假前的那一份意氣風(fēng)發(fā)，又將變成開(kāi)學(xué)后的無(wú)限沮喪，想到這，我真是無(wú)地自容。暑假本該快樂(lè)，可我在快樂(lè)的同時(shí)，也很焦慮。
    (設(shè)想過(guò)才品嘗失落)。
    學(xué)生指導(dǎo)工作方案篇十三
    第一、加強(qiáng)學(xué)生入學(xué)的的專(zhuān)業(yè)教育。主要是針對(duì)新生進(jìn)行的。在選擇專(zhuān)業(yè)方面自己準(zhǔn)備了哪些，了解到這個(gè)專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)前景有哪些，家長(zhǎng)對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)支持度怎么樣，等等，對(duì)新入學(xué)的學(xué)生進(jìn)行全面的調(diào)查了解之后，進(jìn)一步針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行階段性的跟蹤分析。與此同時(shí)，為了使新生盡快適應(yīng)職業(yè)中學(xué)的生活，教師配合學(xué)校和專(zhuān)業(yè)教研室的系列活動(dòng)，學(xué)校召開(kāi)了新生適應(yīng)性大會(huì)，邀請(qǐng)各專(zhuān)業(yè)教研室主任就專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的適應(yīng)問(wèn)題進(jìn)行了專(zhuān)題講座；統(tǒng)一召開(kāi)新生班主任會(huì)議，部署每一次班會(huì)的主題和要求，在期中考試前要做到與每一個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系，密切配合任課教師抓每一節(jié)課，在不同的時(shí)間段進(jìn)行以班級(jí)為主的才藝展示活動(dòng)，邀請(qǐng)本專(zhuān)業(yè)高年級(jí)學(xué)習(xí)比較突出、技能比較扎實(shí)、有著良好的適應(yīng)能力的學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來(lái)，教師及時(shí)進(jìn)行匯總，目的就是喚醒學(xué)生沉睡已久的自信心和自覺(jué)性。
    第二、抓住實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，鍛煉和強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生的職業(yè)品質(zhì)。針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)期學(xué)生都有三月、一月、半月時(shí)間不等的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)。有的直接到企業(yè)，有的到實(shí)訓(xùn)基地，有的是自己找的比較理想的技能提高的場(chǎng)所。在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)前，學(xué)校各科室對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)要求每一個(gè)學(xué)生把自己當(dāng)成企業(yè)的員工，認(rèn)真對(duì)待；作好實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)記錄和感想，抓住機(jī)會(huì)，鍛煉自己，檢驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)技能，同時(shí)為企業(yè)和學(xué)校增添光彩。之后，教師做好實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的管理工作，特別對(duì)個(gè)別學(xué)生因不能遵守實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)紀(jì)律進(jìn)行嚴(yán)肅處理，決不姑息放縱。同時(shí)，還要配合實(shí)習(xí)指導(dǎo)師傅何老師做好學(xué)生的跟蹤管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，鼓勵(lì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的學(xué)生把自己融入企業(yè)當(dāng)中，為企業(yè)的'發(fā)展出力獻(xiàn)策。
    第三、選好主題，突出實(shí)踐性。在選擇主題方面，要根據(jù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)的實(shí)際狀況，突出培養(yǎng)學(xué)生在不同環(huán)境下的主體性。一方面，學(xué)生實(shí)習(xí)中依托職業(yè)，所以，從企業(yè)看中員工的責(zé)任感、自信心、團(tuán)隊(duì)合作精神等方面，以設(shè)計(jì)演講、板報(bào)設(shè)計(jì)、征文以及校園文化宣傳等形式，突出：“企業(yè)興我們榮企業(yè)衰我們恥”、“我行我能我出色”等將職業(yè)品質(zhì)的培養(yǎng)與企業(yè)文化有機(jī)對(duì)接；另一方面，還要面對(duì)社區(qū)，讓每個(gè)學(xué)生走進(jìn)生活，參加一些公益性的主題活動(dòng)，通過(guò)強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)意識(shí)、公德意識(shí)、法律意識(shí)的教育，鼓勵(lì)學(xué)生在多元化的價(jià)值中比較、選擇，幫助他們培養(yǎng)良好的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)態(tài)度，進(jìn)而形成他們比較務(wù)實(shí)的價(jià)值觀和擇業(yè)觀。
    當(dāng)然，突出實(shí)踐性，并不是脫離教育教學(xué)，而是要求與教育教學(xué)有機(jī)地結(jié)合，這些活動(dòng)的探索必須是能走進(jìn)學(xué)生心理，走進(jìn)學(xué)生心靈，且能給學(xué)生切實(shí)的促進(jìn)作用。為此，我們根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生設(shè)計(jì)了不同的類(lèi)型。針對(duì)理工類(lèi)的：計(jì)算機(jī)、機(jī)電、財(cái)會(huì)等多數(shù)是采用技能賽的方式；針對(duì)設(shè)計(jì)類(lèi)的：美術(shù)、平面設(shè)計(jì)、美容美發(fā)等專(zhuān)業(yè)進(jìn)行的作品展；對(duì)藝術(shù)類(lèi)的如：幼兒藝術(shù)、幼兒英語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)以匯報(bào)表演適宜；對(duì)電子電工則采用技術(shù)服務(wù)為易。高三的學(xué)生則采取畢業(yè)設(shè)計(jì)。
    第四、注重靈活性，充分挖掘校外資源。隨著學(xué)校職業(yè)教育的不斷拓展，辦學(xué)機(jī)制更加靈活，發(fā)展活力日益強(qiáng)勁。在積極探索“委托培養(yǎng)”“訂單式”辦學(xué)模式，學(xué)校先后與網(wǎng)絡(luò)安全中心、網(wǎng)絡(luò)支隊(duì)、香格里拉酒店集團(tuán)等多家單位在實(shí)習(xí)、就業(yè)等方面達(dá)成協(xié)議，從而切實(shí)保障了學(xué)生的就業(yè)安置，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；同時(shí)，多次邀請(qǐng)大型企業(yè)的人力資源負(fù)責(zé)人為學(xué)生做了多場(chǎng)職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)報(bào)告會(huì)，他們能從已經(jīng)就業(yè)的學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對(duì)照企業(yè)所需要的人才，切實(shí)為每個(gè)學(xué)生的未來(lái)指明了方向，極大的鼓舞了在校學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。
    第五、做好畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查和繼續(xù)服務(wù)。
    學(xué)生就業(yè)后，學(xué)校要做好畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，建立完善的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)檔案，為畢業(yè)生提供繼續(xù)教育服務(wù)，幫助學(xué)生解決專(zhuān)業(yè)技術(shù)難題，為畢業(yè)生流動(dòng)提供就業(yè)信息。還邀請(qǐng)已經(jīng)畢業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)生回來(lái)為學(xué)生做報(bào)告，他們從自己選擇專(zhuān)業(yè)的盲目、彷徨和學(xué)習(xí)中的種種困惑，到現(xiàn)在的完全適應(yīng)，娓娓到來(lái)，仿佛就是在訴說(shuō)學(xué)生身邊的熟悉的事、人一樣，激發(fā)了學(xué)生上進(jìn)的信心和勇氣。這些豐富的教育資源，為學(xué)校規(guī)模發(fā)展注入了新鮮活力，有力地拓展了我們的辦學(xué)后勁。
    學(xué)生指導(dǎo)工作方案篇十四
    職業(yè)選擇是人生的一個(gè)重大課題，正確選擇職業(yè)關(guān)乎人的潛能開(kāi)發(fā)和自我實(shí)現(xiàn)，關(guān)乎社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，因此需要慎重對(duì)待。臨近畢業(yè)的大學(xué)生，處于由學(xué)校走向社會(huì)的人生轉(zhuǎn)折期，面臨著擇業(yè)和承擔(dān)各種社會(huì)義務(wù)的選擇，特別是近年來(lái)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)壓力，更加重了大學(xué)生就業(yè)的心理負(fù)擔(dān);改革開(kāi)放不斷深人發(fā)展所帶來(lái)的人們世界觀、價(jià)值觀的變化，也劇烈地沖擊著大學(xué)生的擇業(yè)心理。
    有些學(xué)生因?yàn)槭艿叫@內(nèi)外就業(yè)壓力的影響，身心長(zhǎng)期處于矛盾和焦慮狀態(tài);一些自身?xiàng)l件不夠理想的學(xué)生對(duì)自己定位不準(zhǔn)，盲目四處投送求職書(shū)，在收不到任何回音的情況下，自信心受到打擊，甚至產(chǎn)生了自卑感和挫折感;有些條件不錯(cuò)的畢業(yè)生也會(huì)產(chǎn)生困惑，主要原因是選擇太多，無(wú)法確定適合自己的發(fā)展道路。常有大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)會(huì)感到迷惘、困惑、焦慮、苦惱、憂郁，甚至出現(xiàn)各種心理問(wèn)題。
    從畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的實(shí)踐看，高校畢業(yè)生就業(yè)難，固然受經(jīng)濟(jì)體制的變革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等外部因素的影響，但畢業(yè)生自身的不良擇業(yè)心理從中作祟也是不可忽視的因素。因此，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的不良擇業(yè)心理作必要的分析并有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)調(diào)適，具有十分重要的意義，也是不斷改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的重要途徑。
    二、大學(xué)生常見(jiàn)的不良擇業(yè)心理
    1.依賴(lài)心理
    部分大學(xué)生缺乏獨(dú)立求職的思想觀念，致使他們一方面希望找到稱(chēng)心如意的工作，另一方面又不愿意自己思考決斷，而是依靠父母師長(zhǎng)之意、師兄師姐之言進(jìn)行取舍，缺乏自我選擇和決斷能力，表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴(lài)心理。
    部分大學(xué)生雖有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但缺少競(jìng)爭(zhēng)的勇氣，當(dāng)真正面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)或畏首畏尾，或疑慮重重，或坐等靠要，認(rèn)為學(xué)校、社會(huì)甚至家長(zhǎng)理所當(dāng)然應(yīng)給自己安排一份滿(mǎn)意的工作，一旦要自己找工作，就怨天尤人、牢騷滿(mǎn)腹。
    2.焦慮心理
    一些學(xué)生心理承受能力和自我調(diào)節(jié)能力較差，當(dāng)面臨個(gè)人的期望值與社會(huì)期待不完全吻合，加之有些畢業(yè)生認(rèn)為“四年寒窗苦，不如有個(gè)好父母”，在這樣的情況下，表現(xiàn)出恐懼、焦慮等負(fù)性心理體驗(yàn)。
    3.自卑心理
    部分大學(xué)生因所學(xué)專(zhuān)業(yè)不吃香，或因自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能及綜合素質(zhì)不如其他同學(xué)，或因求職屢次受挫，產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感，表現(xiàn)出對(duì)自己的評(píng)價(jià)過(guò)低，并進(jìn)而轉(zhuǎn)化為自卑心理。這種心理對(duì)人的思維活動(dòng)有明顯的抑制作用，有這種心理的大學(xué)生往往沒(méi)有信心和勇氣面對(duì)用人單位，不能適當(dāng)?shù)叵蛴萌藛挝徽故咀陨淼拈L(zhǎng)處，從而嚴(yán)重影響了擇業(yè)效果。"
    4.自負(fù)心理
    與自卑心理相反，有的大學(xué)生存在過(guò)高評(píng)價(jià)自我、自以為是、孤芳自賞的自負(fù)心理。表現(xiàn)為:職業(yè)期望值過(guò)高，擇業(yè)過(guò)程中挑三揀四，對(duì)用人單位提不合理要求等。在這種心理支配下，往往是“這山望著那山高”，這個(gè)單位不順眼，那個(gè)單位也不如意，從而錯(cuò)失良機(jī)。
    5.盲目心理
    部分大學(xué)生因?yàn)槊つ?，沒(méi)有目標(biāo)，見(jiàn)別人忙于找工作，而自己不忙，心里不踏實(shí)，存在著浮躁、不安、無(wú)名的苦惱;還有些大學(xué)生存在盲目求高的心理，他們只單向考慮自己的就業(yè)理想，要求用人單位十全十美，工資、福利、住房、地理位置、工作環(huán)境，無(wú)不在其考慮之中，卻忽視了如此完美的單位能否賞識(shí)接納自己。由于不掂量自己的才學(xué)，不給自己合理定位，最終導(dǎo)致?lián)駱I(yè)受阻。
    6.急躁心理
    有些大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，表現(xiàn)為情緒的極端性，心境受到多種擇業(yè)因素的困擾，缺乏應(yīng)有的冷靜和自控力，心情急躁，對(duì)各種信息常作出不加思考的反應(yīng)，一味強(qiáng)調(diào)自我意愿，不能客觀分析和合理歸因。
    7.從眾攀比心理
    在擇業(yè)的思維認(rèn)識(shí)過(guò)程中，部分大學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)環(huán)境、就業(yè)政策等缺乏深刻全面的了解，無(wú)法確定自己的擇業(yè)方向，盲目隨大流。這類(lèi)學(xué)生往往不慮及自身的能力、專(zhuān)業(yè)和條件，只追求時(shí)髦職業(yè)，向往“黃金城市”，以至于找不到自己的位置，結(jié)果“高不成，低不就”，錯(cuò)過(guò)擇業(yè)良機(jī)。
    有些大學(xué)畢業(yè)生往往拿自己身邊同學(xué)的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)定位自己的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。在這種心理作用下，即使某單位非常適合自身發(fā)展，但因某些方面比不上同學(xué)所選擇的就業(yè)單位，就輕言放棄，事后卻后悔不已。部分畢業(yè)生，見(jiàn)到別的同學(xué)被挑中，自己落選，就感到臉上不光彩，低人一等，心里蒙上一層陰影，甚至心灰意冷，滋生虛榮、攀比心理和好高鶩遠(yuǎn)的心態(tài)。
    8.求穩(wěn)心理
    大學(xué)生追求職業(yè)穩(wěn)定的心情可以理解，但部分畢業(yè)生在認(rèn)知方式上陷人非理性狀態(tài)，將職業(yè)穩(wěn)定絕對(duì)化，將其當(dāng)作擇業(yè)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，置于至高無(wú)上的位置，任何具有風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè)都排除在選擇范圍之外，以至于同適合自己的用人單位失之交臂。
    除上述之外，對(duì)畢業(yè)生擇業(yè)影響較大的不良心理問(wèn)題還有怯懦、孤傲、冷漠、問(wèn)題行為、軀體化癥狀等，這些也都直接或間接影響畢業(yè)生擇業(yè)過(guò)程及其結(jié)果。
    三、擇業(yè)心理指導(dǎo)的方法與思路
    大學(xué)生中存在的諸多不良擇業(yè)心理，具有不同的性質(zhì)與原因，或因?yàn)槿狈ψ晕乙庾R(shí)、或由于缺乏有關(guān)的信息、或苦于缺乏自我決策能力或源自不同的職業(yè)價(jià)值觀。針對(duì)不同性質(zhì)的問(wèn)題，應(yīng)采取不同形式的擇業(yè)心理指導(dǎo)。"
    1.問(wèn)題解決式擇業(yè)心理指導(dǎo)
    通過(guò)提供有關(guān)信息，使畢業(yè)生了解國(guó)家的就業(yè)政策及人才需求狀況，特別是自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)、理想職業(yè)、適合職業(yè)的人才需求狀況并澄清問(wèn)題，協(xié)助學(xué)生對(duì)相關(guān)的問(wèn)題作出適當(dāng)?shù)臎Q定。這種心理指導(dǎo)和方法可以迅速解決問(wèn)題，適應(yīng)于處理畢業(yè)生因缺乏政策或信息而產(chǎn)生的'問(wèn)題。比如對(duì)存在依賴(lài)心理和焦慮心理的學(xué)生，可具體幫助其了解用人單位情況，分析各地人才市場(chǎng)、人才交流會(huì)顯現(xiàn)的就業(yè)態(tài)勢(shì)及特點(diǎn)，著力消除其依賴(lài)和焦慮的心理。
    2.能力培養(yǎng)式擇業(yè)心理指導(dǎo)
    職業(yè)能力是人從事某些職業(yè)所應(yīng)該具備的能力，職業(yè)能力的高低將直接影響成就的大小、事業(yè)的成敗。這種擇業(yè)心理指導(dǎo)不僅在于解決畢業(yè)生的具體問(wèn)題，還要注意培養(yǎng)畢業(yè)生的職業(yè)能力，為畢業(yè)生未來(lái)自行解決問(wèn)題創(chuàng)造條件。這樣才能人盡其才，不會(huì)因未來(lái)無(wú)法勝任所擇之業(yè)而苦惱。比如對(duì)存在自卑心理和坐等心理的學(xué)生而言，其心理實(shí)質(zhì)是自我評(píng)價(jià)過(guò)低，而且缺乏職業(yè)能力的培養(yǎng)，因而可從能力層面對(duì)其進(jìn)行鍛煉和提高，這有助于培養(yǎng)其自信心和堅(jiān)強(qiáng)的信念，從而消解自卑心理困擾。
    3.正面引導(dǎo)式擇業(yè)心理指導(dǎo)
    教育引導(dǎo)畢業(yè)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，教育學(xué)生從個(gè)人實(shí)際出發(fā)，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需要，就要正確處理好眼前與長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系、現(xiàn)實(shí)與理想的關(guān)系、困難和機(jī)遇的關(guān)系以及挫折與成功的關(guān)系等。這種擇業(yè)心理指導(dǎo)主要是教育和引導(dǎo)學(xué)生，要克服負(fù)性情緒，正確把握自己，順應(yīng)時(shí)代潮流，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，一步一個(gè)腳印地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
    4.職業(yè)適應(yīng)式擇業(yè)心理指導(dǎo)
    所謂職業(yè)適應(yīng)，消極言之，指?jìng)€(gè)人所從事的職業(yè)與自己的興趣、能力、需求、愿望等條件相符的情形。積極言之，則指?jìng)€(gè)人自愿配合職業(yè)上的限制或要求，肯主動(dòng)學(xué)習(xí)從而增強(qiáng)能力，培養(yǎng)興趣，克服困難，并最終在職業(yè)活動(dòng)中獲得滿(mǎn)足的適應(yīng)過(guò)程。顯然，無(wú)論是消極的職業(yè)適應(yīng)還是積極的職業(yè)適應(yīng)，一個(gè)重要的前提就是完善自我意識(shí)，也就是從自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和自我控制的不同層面正確認(rèn)識(shí)自我和調(diào)適自我，對(duì)自身素質(zhì)和能力有客觀的評(píng)價(jià)，并能加以合理調(diào)適。這樣，才不會(huì)因估計(jì)過(guò)高而盲目自信，也不會(huì)因估計(jì)過(guò)低而信心不足。這種擇業(yè)心理指導(dǎo)方法視職業(yè)適應(yīng)為一連續(xù)的過(guò)程，而不是局部的單一目標(biāo)導(dǎo)向的職業(yè)選擇。指導(dǎo)的重點(diǎn)是以一連串的決策、適應(yīng)為主。比如對(duì)存在急躁心理和從眾心理的學(xué)生，除注重各種決策技巧或適應(yīng)能力的培養(yǎng)外，還可通過(guò)改善學(xué)生的自我意識(shí)水平，將職業(yè)選擇與個(gè)人發(fā)展結(jié)合起來(lái)，考慮各種可能的選擇機(jī)會(huì)與發(fā)展途徑，以幫助其職業(yè)適應(yīng)。
    5.自我發(fā)展式擇業(yè)心理指導(dǎo)
    這種擇業(yè)心理指導(dǎo)方法充分重視個(gè)人內(nèi)在品質(zhì)的發(fā)展與完善，強(qiáng)調(diào)通過(guò)認(rèn)清自我，發(fā)掘潛質(zhì)，化解不良心理，以健康的心態(tài)去迎接新生活的挑戰(zhàn)，最終達(dá)到主動(dòng)地去開(kāi)創(chuàng)自我發(fā)展的前景，選擇適合于自己特長(zhǎng)和環(huán)境的職業(yè)。比如對(duì)存在攀比心理和求穩(wěn)心理的學(xué)生，可引導(dǎo)他們不必為此而苦悶、壓抑，應(yīng)學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、自我發(fā)展，同時(shí)，在符合社會(huì)需要的前提下，應(yīng)充分挖掘自身的潛能，追求自我實(shí)現(xiàn)。
    學(xué)生指導(dǎo)工作方案篇十五
    顧得上聽(tīng)講，就顧不上思考，其根本原因就是沒(méi)有充分地課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)雖然累—些，但是卻能換來(lái)種爽快與自由感。上課前充分預(yù)習(xí)，考試前充分地復(fù)習(xí)，與“打有準(zhǔn)備之仗”有同曲之道。預(yù)習(xí)效果好，聽(tīng)課才能有針對(duì)性;聽(tīng)課有針對(duì)性，復(fù)習(xí)才能順利進(jìn)行;復(fù)習(xí)深刻，作業(yè)、考試才能得心應(yīng)手;平時(shí)做作業(yè)，考試得心應(yīng)手，高考就能順利過(guò)關(guān)。所以說(shuō)預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。
    為了輔助同學(xué)們做好預(yù)習(xí)，特歸納十種高效預(yù)習(xí)注意事項(xiàng)，供同學(xué)們參考：
    (1)要分類(lèi)預(yù)習(xí)。
    預(yù)習(xí)從時(shí)間和內(nèi)容上可以分為三類(lèi)：—是課前預(yù)習(xí)，二是階段預(yù)習(xí)，三是學(xué)期預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)，就是在上新課前預(yù)習(xí)下—節(jié)課的內(nèi)容;階段預(yù)習(xí)，就是用較長(zhǎng)、較多的時(shí)間預(yù)習(xí)—章或多章的內(nèi)容;學(xué)期預(yù)習(xí)，就是在假期中預(yù)習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容。這三種預(yù)習(xí)不是孤立的，而是互相聯(lián)系的，每個(gè)學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)的空閑時(shí)間自覺(jué)地安排和分類(lèi)預(yù)習(xí)。
    (2)選擇好預(yù)習(xí)時(shí)間。
    這里所指的預(yù)習(xí)時(shí)間是課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)最好安排在做完當(dāng)天功課后的剩余時(shí)間里，根據(jù)時(shí)間的多少來(lái)確定預(yù)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度。當(dāng)然，也可以安排在其他課外時(shí)間里預(yù)習(xí)。在時(shí)間非常緊迫的情況下，抓緊時(shí)間在上課前幾分鐘把馬上要講的課文快速瀏覽一遍，也比一點(diǎn)不預(yù)習(xí)好得多。
    (3)迅速瀏覽新課。
    預(yù)習(xí)時(shí)，先把要預(yù)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽—遍，使自己對(duì)新課心中有數(shù)，初步知道新課中哪些是—看就懂的，哪些是看不懂的，然后帶著這些問(wèn)題細(xì)讀第二遍。
    (4)帶著問(wèn)題細(xì)讀第二遍。
    通過(guò)第—遍對(duì)新課文的快速瀏覽，自己對(duì)新課的內(nèi)容已有了初步了解，然后帶著第一遍瀏覽時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真細(xì)讀第二遍。閱讀第二遍時(shí)，速度要放慢一些，一邊細(xì)讀，一邊思考與理解，遇到不明白的地方，要停下來(lái)反復(fù)思考，對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字、生詞，要立即查工具書(shū)搞明白，實(shí)在搞不懂的問(wèn)題，就把它記下來(lái)帶到課堂上，聽(tīng)課時(shí)再去解決。
    (5)要邊閱讀邊記筆記。
    第二遍閱讀的時(shí)間，就是做筆記的時(shí)間。預(yù)習(xí)筆記有兩種：—種是記在書(shū)上，另—種是記在本上。在書(shū)上做筆記，就是邊細(xì)讀，邊在書(shū)的空白處或有關(guān)內(nèi)容下圈點(diǎn)勾畫(huà)或批注;在筆記本上做筆記，就是—邊細(xì)讀，一邊把重點(diǎn)和不懂的內(nèi)容綱要記在本上。
    學(xué)生指導(dǎo)工作方案篇十六
    20__年x月__日，我?guī)ьI(lǐng)我院x班的學(xué)生正式開(kāi)始了他們的畢業(yè)實(shí)習(xí)階段。整整兩天的前期準(zhǔn)備，我們一行__個(gè)人于x月__日下午__登上了前往__的航班，正式開(kāi)始了前往內(nèi)地的畢業(yè)實(shí)習(xí)。
    這次實(shí)習(xí)為期四周，于x月x日結(jié)束。對(duì)于我們工程管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，這次畢業(yè)實(shí)習(xí)尤為重要。在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的高度重視與積極支持、我們實(shí)習(xí)師生的共同努力下，這次畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順利，收獲很大，但是同時(shí)也存在一些問(wèn)題?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：
    一、實(shí)習(xí)總體情況介紹。
    這次實(shí)習(xí)共有__名學(xué)生參加，我和__老師帶隊(duì)。我們依次經(jīng)過(guò)了__、__、__、__四座城市，拜訪了四大城市的知名高校，主要以聽(tīng)名師講座、參觀專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室、同專(zhuān)業(yè)學(xué)生座談交流為主，參觀學(xué)習(xí)四大城市名勝古跡、歷史文物，各大名校校園文化為輔。內(nèi)容豐富，每位同學(xué)都受益匪淺。
    二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果。
    這次實(shí)習(xí)達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，為我們學(xué)校做了進(jìn)一步的宣傳，同時(shí)也為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)，更重要的是同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)以及對(duì)我們祖**親的歷史文化都有了更加客觀地認(rèn)識(shí)。其中主要體現(xiàn)在三方面：
    1、自身認(rèn)識(shí)。在此次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們分別與__大學(xué)、__大學(xué)工程管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生開(kāi)展了激烈而有意義的座談交流會(huì)。在交流中，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，熱情的探討著自己的就業(yè)意向與人生規(guī)劃，也正是通過(guò)這樣的交流，我們的學(xué)生意識(shí)到了自己與其他各大高校學(xué)生之間的差別。也正是這種意識(shí)激勵(lì)了我們的學(xué)生，鼓舞著我們的學(xué)生再接再厲!
    2、專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)。在各大名校實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們有幸請(qǐng)到了工程管理專(zhuān)業(yè)的知名專(zhuān)家為我們學(xué)生開(kāi)展講座。在各位專(zhuān)家的介紹下，大家清楚地認(rèn)識(shí)到了我們專(zhuān)業(yè)在不同城市的不同作用，比如在__我們專(zhuān)業(yè)主要以造價(jià)方向?yàn)橹?，而在__則主要以工程咨詢(xún)?yōu)橹?，涉及造價(jià)的方向卻很少。這不僅使大家有了更全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為大家的未來(lái)發(fā)展提供了更多地選擇。
    3、祖國(guó)文化的認(rèn)識(shí)。在此次實(shí)習(xí)過(guò)程中我們給大家提供了一部分自由活動(dòng)時(shí)間，并組織學(xué)生去參觀了我們國(guó)家引以自豪的歷史文物以及四大城市的名勝古跡。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，我們學(xué)生對(duì)祖國(guó)的.歷史文化有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，意義重大。
    三、實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題與不足。
    本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本順利，我們__個(gè)人互相幫助，不管是集體還是個(gè)人都取得了一定的成績(jī)，但仍有一些不足值得我們重視，主要體現(xiàn)在以下方面：
    1、沒(méi)有充分發(fā)揮好班干部的作用和權(quán)限。由于學(xué)生比較多，安全問(wèn)題尤為重要，所以沒(méi)有過(guò)多的給班干部放權(quán)和授權(quán)，導(dǎo)致班里同學(xué)未能在管理能力方面得到更好的鍛煉。
    2、沒(méi)有提前建立嚴(yán)格細(xì)致的管理規(guī)定。參加此次實(shí)習(xí)的學(xué)生較多，由于沒(méi)有提前建立嚴(yán)格的考勤制度，很多活動(dòng)都不能按照規(guī)定的時(shí)間照常進(jìn)行，導(dǎo)致時(shí)間未能充分利用。
    總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了同學(xué)們的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是考察了一個(gè)班集。對(duì)于大部分生長(zhǎng)在__的孩子，這都是他們第一次離開(kāi)自己生活了20多年的家鄉(xiāng)，前往陌生而又充滿(mǎn)吸引力的發(fā)達(dá)城市。大家開(kāi)拓眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不管是專(zhuān)業(yè)能力方面還是自身發(fā)展方面都有了很大的進(jìn)步，總之這對(duì)大家來(lái)說(shuō)是四年大學(xué)生活里比較特殊的一次體驗(yàn)!作為一名帶隊(duì)教師，我收獲更多，與前幾年帶隊(duì)實(shí)習(xí)相比，這一次更讓我難忘!我會(huì)認(rèn)真總結(jié)此次工作，在今后的工作中繼續(xù)努力，不斷充實(shí)自己，提高自己，爭(zhēng)取把這次帶隊(duì)所取得的經(jīng)驗(yàn)更好的應(yīng)用到以后的工作與學(xué)習(xí)生活中，把自己的工作做得更好!