寫心得體會(huì)需要耐心和細(xì)致，不僅要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還要深入思考。寫心得體會(huì)時(shí)，可以適度運(yùn)用一些修辭手法，增強(qiáng)文章的感染力和表現(xiàn)力。讓我們一起來讀一讀以下的心得體會(huì)范文，或許會(huì)有些許新的收獲。
做最好的護(hù)士讀書心得體會(huì)篇一
通過做最好的護(hù)士的讀書學(xué)習(xí)，以醫(yī)護(hù)人員為服務(wù)對象，時(shí)刻為他們排憂解難，為他們更好地為病人服務(wù)提供良好的工作環(huán)境，讓臨床一線的醫(yī)護(hù)人員切身感受到“以人為本”的人性化關(guān)愛。下面是本站小編為大家收集整理的做最好的護(hù)士讀書。
心得體會(huì)。
歡迎大家閱讀。
通過組織護(hù)士學(xué)習(xí)閱讀《學(xué)會(huì)感恩擔(dān)當(dāng)責(zé)任》和《責(zé)任勝于能力》兩套書，大家透過書中一個(gè)個(gè)生動(dòng)而簡短的小故事，充分認(rèn)識到責(zé)任的內(nèi)涵。
每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任，對工作、對家人、對朋友，我們都有一定的責(zé)任，千萬不要自以為是而忘記了自己的責(zé)任。對于一個(gè)團(tuán)隊(duì)而言，責(zé)任就是團(tuán)隊(duì)精神的核心，強(qiáng)烈的責(zé)任感能喚醒一個(gè)人的良知，也能激發(fā)一個(gè)人的潛能，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，最需要的是成員們的協(xié)作和彼此的責(zé)任感，只有這樣，團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)的成功靠的是成員對團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感，成員的成功靠的是彼此的責(zé)任感。
雖然有時(shí)候在工作中會(huì)因病人的不理解或急噪，遭到無端的責(zé)罵，但是想一想既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就必須接受它的全部，包括屈辱和責(zé)罵，而不僅僅是享受工作帶來的益處和快樂。只有認(rèn)真履行職責(zé)才能讓能力得到最大的釋放。我們做服務(wù)行業(yè)的，面對顧客的指責(zé)，不能一味的只為自己申屈，我們應(yīng)該抱以感恩之心去感謝顧客及時(shí)告知我們服務(wù)中的缺陷，以便我們不斷完善工作的不足。
如果我們每一個(gè)人都能夠以積極的心態(tài)去面對每一項(xiàng)工作，就可以讓自己有無窮的能量，推動(dòng)自己的進(jìn)取心和創(chuàng)新意識。即使在平凡的工作崗位上，也會(huì)創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。用心做事，沒有哪一件工作是沒有意義的，每一個(gè)過程都成就了一個(gè)過程，護(hù)理工作是需要協(xié)作精神的，只有環(huán)環(huán)相扣，相互合作，整體才會(huì)和-諧美好。讓我們每一個(gè)人各就各位，努力盡責(zé)并扮演好自己的角色，保證我們可以順利地完成一份共同的責(zé)任。
如果說“責(zé)任和忠誠，是軍人精神的內(nèi)核”，那么“責(zé)任和愛心，則是我們護(hù)理工作的內(nèi)核”。面對一個(gè)個(gè)鮮活的生命，護(hù)士的責(zé)任就是對病人負(fù)責(zé)，保證病人的安全。同時(shí)責(zé)任感也體現(xiàn)敬業(yè)精神，每一個(gè)員工都希望把自己的工作做得更好，都希望通過自己的努力來增加收入，獲得認(rèn)可。大家一致認(rèn)為我們做服務(wù)工作的，必須要用負(fù)責(zé)、務(wù)實(shí)的精神，去做好每一天中的每一件事，不放過工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，不斷提高自己，要讓自己比過去做得更好，比別人做得更好。
通過組織護(hù)士學(xué)習(xí)閱讀《學(xué)會(huì)感恩擔(dān)當(dāng)責(zé)任》和《責(zé)任勝于能力》兩套書，大家透過書中一個(gè)個(gè)生動(dòng)而簡短的小故事，充分認(rèn)識到責(zé)任的內(nèi)涵。
每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任，對工作、對家人、對朋友，我們都有一定的責(zé)任，千萬不要自以為是而忘記了自己的責(zé)任。對于一個(gè)團(tuán)隊(duì)而言，責(zé)任就是團(tuán)隊(duì)精神的核心，強(qiáng)烈的責(zé)任感能喚醒一個(gè)人的良知，也能激發(fā)一個(gè)人的潛能，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，最需要的是成員們的協(xié)作和彼此的責(zé)任感，只有這樣，團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)的成功靠的是成員對團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感，成員的成功靠的是彼此的責(zé)任感。
雖然有時(shí)候在工作中會(huì)因病人的不理解或急噪，遭到無端的責(zé)罵，但是想一想既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就必須接受它的全部，包括屈辱和責(zé)罵，而不僅僅是享受工作帶來的益處和快樂。只有認(rèn)真履行職責(zé)才能讓能力得到最大的釋放。我們做服務(wù)行業(yè)的，面對顧客的指責(zé)，不能一味的只為自己申屈，我們應(yīng)該抱以感恩之心去感謝顧客及時(shí)告知我們服務(wù)中的缺陷，以便我們不斷完善工作的不足。
如果我們每一個(gè)人都能夠以積極的心態(tài)去面對每一項(xiàng)工作，就可以讓自己有無窮的能量，推動(dòng)自己的進(jìn)取心和創(chuàng)新意識。即使在平凡的工作崗位上，也會(huì)創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。用心做事，沒有哪一件工作是沒有意義的，每一個(gè)過程都成就了一個(gè)過程，護(hù)理工作是需要協(xié)作精神的，只有環(huán)環(huán)相扣，相互合作，整體才會(huì)和-諧美好。讓我們每一個(gè)人各就各位，努力盡責(zé)并扮演好自己的角色，保證我們可以順利地完成一份共同的責(zé)任。
如果說“責(zé)任和忠誠，是軍人精神的內(nèi)核”，那么“責(zé)任和愛心，則是我們護(hù)理工作的內(nèi)核”。面對一個(gè)個(gè)鮮活的生命，護(hù)士的責(zé)任就是對病人負(fù)責(zé)，保證病人的安全。同時(shí)責(zé)任感也體現(xiàn)敬業(yè)精神，每一個(gè)員工都希望把自己的工作做得更好，都希望通過自己的努力來增加收入，獲得認(rèn)可。大家一致認(rèn)為我們做服務(wù)工作的，必須要用負(fù)責(zé)、務(wù)實(shí)的精神，去做好每一天中的每一件事，不放過工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，不斷提高自己，要讓自己比過去做得更好，比別人做得更好。
我非常榮幸的參加了護(hù)理部派出的醫(yī)院為期2周的學(xué)習(xí)交流，雖然是短短2個(gè)星期學(xué)習(xí)和生活，但留下的印象卻是今生難忘的，現(xiàn)在匯報(bào)學(xué)習(xí)的體會(huì)：
醫(yī)院是一所天主教教會(huì)醫(yī)院，從我踏入醫(yī)院的第一步開始，就感受到她們中央護(hù)理部何淑嫻高級護(hù)士長及全體同仁對我們的滿懷熱情、愛心和高度的責(zé)任心，如她們?nèi)w的準(zhǔn)時(shí)守候;預(yù)先為我們準(zhǔn)備好地圖、地鐵指引、購物指南;老師陪著我們到街上熟悉環(huán)境并步行數(shù)公里到地鐵站認(rèn)路、購買八達(dá)通卡;清潔工人每天將清潔平整的白大褂放在房間等，這種無微不至的關(guān)心和照顧時(shí)時(shí)刻刻存在并持續(xù)整個(gè)學(xué)習(xí)過程，令我受寵若驚，非常感動(dòng)!真正感受到什么是“以人為本”的人性化服務(wù)。
他們各個(gè)崗位有統(tǒng)一的工作指引、規(guī)范的操作流程，在醫(yī)院不管你走到哪里，人們都在緊張而有序的工作著，各個(gè)不同崗位的人員都清楚自己的。
崗位職責(zé)。
以及每天具體的工作內(nèi)容和操作規(guī)范看不到管理者的吆喝訓(xùn)斥也聽不到員工們的請示匯報(bào)及抱怨聽到的只有贊賞和鼓勵(lì)。外來者幾乎不知道院長、部門主管是誰似乎管理于無形但隨處都可見到管理的結(jié)果。在她們的指導(dǎo)下我深深體會(huì)到了她們以愛服務(wù)、締造希望的精神她們?nèi)诵曰?、?guī)范化的管理如作為支持保障臨床一線工作的部門應(yīng)該以臨床為中心以醫(yī)護(hù)人員為服務(wù)對象時(shí)刻為他們排憂解難為他們更好地為病人服務(wù)提供良好的工作環(huán)境讓臨床一線的醫(yī)護(hù)人員切身感受到“以人為本”的人性化關(guān)愛。
醫(yī)院是一所急癥全科醫(yī)院，病床一千多張，但他們護(hù)士人數(shù)比我們少很多，只有八百多人，這就注定她們干活的節(jié)奏要非常快捷緊湊，夜班的頻率很密，但他們自覺、自律，默默地工作，病房管理整整有條，干凈舒適。在規(guī)范化醫(yī)療行為的過程中處處為病人著想，體現(xiàn)出人性化的關(guān)愛，他們以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、盡善盡美地對待每一個(gè)人，他們無怨無悔地工作。
做最好的護(hù)士讀書心得體會(huì)篇二
《做最好的老師》是李鎮(zhèn)西老師25年的教育思想和智慧的精華集萃，這本書全方位地闡釋了李鎮(zhèn)西的教育觀、學(xué)生觀、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語文教學(xué)的理念和實(shí)踐。其中有的觀點(diǎn)已經(jīng)深入人心：“變語文教學(xué)為語文教育”“把班主任的權(quán)威轉(zhuǎn)化為學(xué)生的集體權(quán)威”“讓語文教學(xué)走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生參與語文教學(xué)”“班級管理要以法治取代人治”“童心是師愛之源”……其“愛心、民主”教育，素質(zhì)教育的思想和實(shí)踐讓廣大教師感動(dòng)、折服，“未來班”的模式演繹著教師的理想主義、浪漫主義情懷，令人向往，讓身處“迷茫”中的我們從中找到了方向，看到了未來和希望。
老師也不是完人，在許多方面我們甚至不如我們的學(xué)生，只有老師意識到了自己的不足，才有利于自己的不斷完善。學(xué)生童心的保持，個(gè)性的發(fā)展，思想的成熟，能力的培養(yǎng)……這些都離不開教育。而教育，不應(yīng)該是老師的居高臨下與學(xué)生的俯首帖耳，而應(yīng)該是老師與學(xué)生的共同成長。所謂民主的教育，就是老師在向?qū)W生學(xué)習(xí)的過程中教育學(xué)生。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與學(xué)生共生活、共甘苦，做學(xué)生的朋友，師生接近，人格互相感化，習(xí)慣要互相鍛煉。老師與學(xué)生相處，會(huì)覺得自己很年輕，這就是老師受學(xué)生的感化;學(xué)生質(zhì)疑問難，老師學(xué)業(yè)片刻都不能懈怠，這是老師受學(xué)生的鍛煉。真誠平等的態(tài)度，才能讓老師贏得學(xué)生的由衷愛戴。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。而要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，首先就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。
他們試探地問我參加不參加，在得到我肯定的答復(fù)后，我能感受到學(xué)生的興奮。網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺，拉進(jìn)了我與學(xué)生的距離。通過微博，我還及時(shí)了解到學(xué)生的動(dòng)態(tài)，學(xué)生有煩惱，也都會(huì)在微博里傾訴，我也會(huì)積極地點(diǎn)評，給予心理的安慰，學(xué)生有啥心事都愿意跟我說。同時(shí)，語文課上很多問題，我也把其延伸到網(wǎng)絡(luò)中。比如，在學(xué)習(xí)海子的《面朝大海春暖花開》一詩時(shí)，關(guān)于幸福的定義，我們在課上進(jìn)行了熱烈的討論，我布置了一項(xiàng)作業(yè)，就是請學(xué)生把自己的qq簽名改為幸福的宣言，果真，學(xué)生都這樣做了，幾十個(gè)學(xué)生幾十種不同的幸福，我看了也感覺很幸福。
工作整十個(gè)年頭了，至今我還記得實(shí)習(xí)時(shí)教過的一個(gè)學(xué)生，那是個(gè)非常聰明的孩子，我實(shí)習(xí)一個(gè)月，帶兩個(gè)初一班的語文，一切都是摸索著，備課、上課、批改作業(yè)……盡心盡力，但畢竟是新手，很多地方還是顯得稚嫩些。
做最好的護(hù)士讀書心得體會(huì)篇三
當(dāng)接到這本書時(shí)，《做最好的護(hù)士》六個(gè)字映入眼簾，瞬間護(hù)士的自豪感油然而生，同時(shí)“最好”二字又讓我沉思起來，最好的護(hù)士標(biāo)準(zhǔn)是什么？如何做最好的護(hù)士？回想起當(dāng)時(shí)上學(xué)時(shí)的授帽儀式，前輩為自己帶上燕尾帽的那一刻，自己的熱淚和暗下的誓言：在以后的護(hù)理工作中勤勉好學(xué)，忠于職守，以一顆炙熱的、真誠的心對待每一位患者。這些話對于新上崗的我，是一個(gè)前進(jìn)的目標(biāo)也是一種鞭策。
我在畢業(yè)后就進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)工作，當(dāng)看到自己護(hù)理的病人康復(fù)時(shí)，心里感到幸福和成就感，護(hù)理這份工作用心投入其中才會(huì)對它有深深的體會(huì)。結(jié)合自己臨床實(shí)習(xí)和看《完做最好的護(hù)士》這本書，我認(rèn)為我心目中最好的護(hù)士應(yīng)具備以下幾點(diǎn)：
一、醫(yī)德。
南丁格爾說過：“護(hù)士必須有一顆同情心和一雙愿意工作的手，必須有決定的愛心。沒有愛心，也就失去了工作的意義”。不論醫(yī)生和護(hù)士，醫(yī)護(hù)人員都必須具備高尚的職業(yè)道德情操、謹(jǐn)慎的工作態(tài)度、淵博的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識、慎獨(dú)修養(yǎng)。而護(hù)德是醫(yī)德體系的重要組成部分，是實(shí)施心理護(hù)理的重要基礎(chǔ)，是護(hù)理人員的靈魂，是做好工作的精神動(dòng)力和思想保證，是護(hù)理文化建設(shè)的重要內(nèi)容和做好護(hù)士工作的基礎(chǔ)。在工作中持續(xù)不斷的對自己進(jìn)行學(xué)習(xí)和教育，自覺以良好的職業(yè)道德規(guī)范和高度的責(zé)任心約束自己，圓滿地完成護(hù)理工作任務(wù)。
二、專業(yè)技術(shù)。
護(hù)理工作的特點(diǎn)：持續(xù)、重復(fù)、瑣碎、復(fù)雜、責(zé)任重。護(hù)士不僅要有精湛的操作技術(shù)、豐富的理論知識，而且要用智慧和美的心靈創(chuàng)造和諧優(yōu)美的就醫(yī)環(huán)境。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度及技術(shù)操作規(guī)程，不斷豐富、更新自己的理論知識，利用業(yè)余時(shí)間，主動(dòng)自學(xué)護(hù)理相關(guān)知識，深刻領(lǐng)會(huì)醫(yī)院內(nèi)與護(hù)理工作相關(guān)的制度與規(guī)范，向同事請教，取長補(bǔ)短，提升自己的護(hù)理水平，努力鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，不斷改進(jìn)和提高護(hù)理質(zhì)量。
良好的形象。
患者對于護(hù)士的第一印象往往來自于護(hù)士的形象，護(hù)士的儀表、語言、行為在臨床護(hù)理中起著重要的作用，因此護(hù)士應(yīng)以最佳的形象和行為展現(xiàn)在病人面前。儀表整潔端莊，舉止得體的護(hù)士給病人以純潔端莊高雅、親切的感覺，把握說話的語調(diào)、語氣、語速，保持良好的精神狀態(tài)，可以使病人產(chǎn)生舒適和信賴感。如站立迎接，主動(dòng)問候，使用尊稱，熱情接待和介紹，給病人的需求以滿足，痛苦以安慰，恐懼以保護(hù)，處處體現(xiàn)慈愛、關(guān)懷與體貼。同時(shí)也能提高病人接受治療護(hù)理的情緒，配合治療，使患者生理及心理上盡快得到全面康復(fù)。
四、良好的溝通。
良好的溝通是做好護(hù)理工作的重要前提。在臨床工作中，護(hù)士要用親切熱情的態(tài)度、溫和耐心地引導(dǎo)讓患者“開口”。當(dāng)患者對治療或護(hù)理手段不認(rèn)同或不理解時(shí)，護(hù)士則應(yīng)以文明得體的語言加以解釋和說明，取得患者的信任，使他們積極配合治療。在對患者的治療過程中，護(hù)士不僅應(yīng)當(dāng)全面、正確、及時(shí)地執(zhí)行醫(yī)囑，還應(yīng)在執(zhí)行過程中仔細(xì)觀察患者情況，并將情況及時(shí)反饋給醫(yī)生。護(hù)士和醫(yī)生應(yīng)相互尊重，共同消除患者的病痛。具有文化素質(zhì)和語言藝術(shù)的護(hù)士，應(yīng)善于應(yīng)用溝通藝術(shù)應(yīng)對病人的心理問題，用美好的語言輔助護(hù)理技術(shù)，其本身的語言對病人就是一種重要的治療和安慰，它有利于溝通護(hù)患之間的情感，喚起病人樂觀的情緒，增強(qiáng)病人與疾病作斗爭的信心。
五、人文護(hù)理。
現(xiàn)今，醫(yī)學(xué)模式已轉(zhuǎn)變?yōu)樯铩睦怼鐣?huì)模式，護(hù)理也轉(zhuǎn)向以人、環(huán)境、健康為基本內(nèi)容的整體護(hù)理，護(hù)士作為救死扶傷的白衣天使，所要做到的不僅僅是醫(yī)治患者肉體上的痛苦，還要從思想和情感的層面體現(xiàn)出真誠的`人文關(guān)懷，積極倡導(dǎo)健康、向上的服務(wù)觀念體系，將人文護(hù)理落到實(shí)處。一切以人為中心，根據(jù)不同年齡階段的心理變化，調(diào)整護(hù)理方式和服務(wù)禮儀，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，在運(yùn)用語言和患者進(jìn)行溝通之外，采用肢體語言，如輕柔的動(dòng)作，善意的微笑，來解除患者的恐慌和無力感，幫助解除痛苦，調(diào)節(jié)心理，促使患者早日康復(fù)。
六、愛自己，才有能力愛別人。
只有先學(xué)會(huì)如何愛自己，才能將自己的力量奉獻(xiàn)給他人。護(hù)士工作不僅勞動(dòng)量大，并且容易產(chǎn)生較大的工作壓力。在工作時(shí)間之外，合理安排時(shí)間，積極鍛煉身體，保持飽滿的熱情和精神，以一個(gè)良好的精神狀態(tài)來面對護(hù)理工作。
以上內(nèi)容是我讀完《做最美的護(hù)士》的心得體會(huì)，優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，任重而道遠(yuǎn)，需要護(hù)士有端莊大方的行為儀表、和藹可親的語言態(tài)度、嫻熟準(zhǔn)確的操作技術(shù)、主動(dòng)周到的護(hù)理服務(wù)、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。
在今后工作中始終牢記自己最初的夢想，不斷的，不斷的探索，不斷的創(chuàng)新，成為一名最好的護(hù)士，為患者提供包括心理、生理、生活上更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
做最好的護(hù)士讀書心得體會(huì)篇四
最好的黨員要會(huì)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新.當(dāng)今社會(huì)日新月異，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，人類會(huì)面臨許多前人未曾遇到的新問題，新困難，新挑戰(zhàn)。作為站在時(shí)代前列的共產(chǎn)黨人，我們只有主動(dòng)應(yīng)對，積極學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)形勢的變化，也才能使中華民族煥發(fā)出勃勃生機(jī)，一個(gè)故步自封、抱殘守缺的政黨是沒有前途的政黨，一個(gè)因循守舊、不思進(jìn)取的共產(chǎn)黨員同樣不可能為黨和人民作出有益的貢獻(xiàn)，所以，立足工作崗位找準(zhǔn)適合自己的人生坐標(biāo)，把個(gè)人的事業(yè)發(fā)展與黨和國家的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系起來，在本職工作崗位上作出力所能及的貢獻(xiàn)，只有這樣，才是無愧于一個(gè)共產(chǎn)黨員的稱號。
最好的黨員要敢擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任心。珍惜崗位機(jī)遇，珍惜現(xiàn)在的工作機(jī)會(huì)，勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)做人?！皭垡恍小⒏梢恍小笔侨藗兟殬I(yè)生涯中最理想的狀態(tài)，可絕大多數(shù)人無法實(shí)現(xiàn)這樣的理想。我們?nèi)菀妆г构ぷ魈椒?、太枯燥、太沒有挑戰(zhàn)性，我們以為換了個(gè)工作就能將自己的能力和潛力發(fā)揮到極致，能夠獲得更多的成就感?？墒俏覀兌纪浟艘粋€(gè)簡單的道理：一個(gè)對工作不愛、對專業(yè)不精的人，到哪里都不可能把工作做得最好。在最好的黨員眼里，工作沒有貴賤之分。最好的黨員能將平凡的工作做到不平凡，能在人人厭倦的地方不厭倦，而且能夠“干一行、愛一行、精一行”。
來到華寧廠已經(jīng)快兩年了，我們這一批人從新員工也慢慢成了“老員工”。對于廠里大大小小的事物也有了一定了解，技術(shù)越來越熟練，但這并不意味著學(xué)習(xí)停止了，要在做好本職工作的基礎(chǔ)上，有時(shí)間就去學(xué)習(xí)新的知識，向老同志多學(xué)習(xí)。有的時(shí)候時(shí)間緊了發(fā)貨來不及，要主動(dòng)加班，作為廠里的一分子，廠里的任務(wù)就是首要任務(wù)。最為黨員，在處理問題、面臨決擇時(shí)，自覺超越個(gè)人情感，將對人民群眾的服務(wù)與奉獻(xiàn)，落實(shí)到自己的日常工作中。在自己的本職崗位上忠于職守，勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)做人，其實(shí)也就做到了自己心目中一名合格的，做最好的黨員。
做最好的護(hù)士讀書心得體會(huì)篇五
初出茅廬，對于護(hù)理工作，既熟悉，又陌生。之所以說熟悉，是因?yàn)檎n堂上各種有關(guān)理論知識的課程，大多都有所涉及;說陌生，因?yàn)閷?shí)際工作中所遇到的很多突發(fā)情況，卻是書本上沒有傳授的。
溝通，是技巧，但同樣是一門藝術(shù)，良好的溝通是做好護(hù)理工作的重要前提，這也是我在一天一天的工作中，逐漸總結(jié)，領(lǐng)悟到的。良好的共同技能，可以給患者不安，焦慮的心情，送上最及時(shí)，最恰當(dāng)?shù)臏嘏?。護(hù)患關(guān)系，其實(shí)并不單單是護(hù)士與患者的對立關(guān)系，更多的應(yīng)該像是朋友，彼此信任，給予他們最大的幫助。
“三分治療，七分護(hù)理”這是從接觸護(hù)理的時(shí)候，就牢記于心的一句話，單單從字面上看，就充分體現(xiàn)了護(hù)理工作的重要性，為患者提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，也是我們所有白衣天使們正在努力做的一件事情，從鋪天蓋地的表揚(yáng)信，再到科室的墻上已經(jīng)再?zèng)]有地方懸掛的錦旗，我們的團(tuán)隊(duì)，一直在努力，一直在進(jìn)步。
最近有幸拜讀了丁廣亮老師寫的《做最好的護(hù)士》，才更加懂得白衣天使的真正意義。
天使的定義是什么?如果天使只是撒播美麗鮮花的人，那么無知頑皮的小孩子，也可以稱為天使了。只有善于利用生命價(jià)值和意義的人，才配與天使同行。南丁格爾這個(gè)名字，想必大家都不會(huì)陌生，她被成為“提燈女神”，正是因?yàn)閾碛袀ゴ蟮娜蕫壑?，無私奉獻(xiàn)的精神、崇高的責(zé)任意識將平凡的護(hù)理工作做成了偉大的事業(yè)。
做一名合格的白衣天使，除了要有過硬的專業(yè)技術(shù)以外，還要提高服務(wù)意識，溫馨服務(wù)，打造如家病房。注重儀容儀表，塑造完美“白衣天使”的形象，有些護(hù)士認(rèn)為，我的護(hù)德高尚、護(hù)理技術(shù)高超就足夠了，至于我打扮的是否美觀得體，并不重要，但事實(shí)恰恰相反，患者對于護(hù)士的第一印象往往來自于護(hù)士的形象，若是形象美麗，護(hù)理工作也就相對容易，若是形象不好，則很難獲得患者的配合，因此，打造完美“白衣天使”的形象，對伊一個(gè)好護(hù)士來說，至關(guān)重要。
我所在的護(hù)理團(tuán)隊(duì)，我覺得是一個(gè)優(yōu)質(zhì)的護(hù)理團(tuán)隊(duì)，既與醫(yī)生、護(hù)士分工明確，又團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力，為使患者滿意而努力。
每個(gè)生命的起源，是春，當(dāng)春雨從天穹撒下，撒出一股清新的氣息，撒下了一片圣水，也撒下了一股生命，有幸我能參與其中。每個(gè)生命的結(jié)束，是冬，當(dāng)雪花從空中墜落，為大地鋪上一層潔白，冰封了河水，也告別了人生的旅程，能陪逝者走完最后一程，是職業(yè)賜予我無上的使命。
花開花落，迎來送往，我自豪，因?yàn)槲沂且幻o(hù)士，我驕傲，因?yàn)槲沂且幻o(hù)士，我奉獻(xiàn)，因?yàn)槲沂且幻o(hù)士，我要用的我一生，譜寫護(hù)理事業(yè)宏偉樂曲中的一個(gè)音符。
做最好的護(hù)士讀書心得體會(huì)篇六
讀了《做最好的護(hù)士》這本書，我深受啟發(fā)，書中的每件真人真事，對于干了27年的護(hù)士的我，深有體會(huì)，工作壓力大，任務(wù)重，人手不足，每日重復(fù)忙碌而平凡的工作，沒有驚人的創(chuàng)舉，也沒有顯赫的地位，更沒有令人羨慕的金錢與權(quán)力，做為一個(gè)普通人，需要勇氣和深愛這份工作才能持之以恒。
南丁格爾提倡用愛心，耐心，細(xì)心，責(zé)任心去對待每個(gè)病人，對剛參加工作的新護(hù)士來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，剛工作滿懷憧憬，穿上白大褂，戴上潔白的燕尾帽，被別人稱作“白衣天使”，這是多么神圣的職業(yè)，工作后努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)好同事，虛心向老一輩學(xué)習(xí)，自己內(nèi)心深處想干好這份工作，在漫長的日復(fù)一日的工作之后，就覺得乏味和煩躁起來，認(rèn)為這樣枯燥又辛苦的工作實(shí)在沒有吸引力。經(jīng)過一段時(shí)間的磨合，對護(hù)理工作的熱愛又漸漸有了信心，既然選擇了護(hù)理事業(yè)，就要有從心理上做好奉獻(xiàn)的準(zhǔn)備，以滿腔的熱情來對待自己的工作，看到搶救病人時(shí)家屬的焦慮，期盼和信任的目光，在聽到搶救結(jié)束病人痊愈出院時(shí)，患者以及家屬的喜悅和激動(dòng)的話語，就覺得自己很偉大，很驕傲，覺得自己是一個(gè)有用的人，還是一個(gè)非常有用的人，不知不覺就走到了現(xiàn)在。
護(hù)士是醫(yī)院臨床護(hù)理工作中不可缺少的重要角色，在各項(xiàng)醫(yī)療護(hù)理中發(fā)揮著重要的作用，起著其他角色不可替代的作用，承擔(dān)著獨(dú)特的工作內(nèi)容，還要有高超的護(hù)理技能。
如何做一個(gè)好護(hù)士呢，護(hù)理工作繁重瑣碎，技術(shù)要求高，二班倒，很辛苦，特別是節(jié)假日的時(shí)候，搶救病人的時(shí)候，加班加點(diǎn)，這必須要具備奉獻(xiàn)精神。做一個(gè)好護(hù)士必須要有一個(gè)好的形象，端莊大方，服飾整潔合體，面帶微笑，真誠的面對每一位患者，使自己更加符合“白衣天使”的要求，患者看到一個(gè)自然大方，微笑著和自己交談做護(hù)理治療的護(hù)士，病也好了三分。
熟練掌握各項(xiàng)護(hù)理技能，是一個(gè)護(hù)士最基本的要求，護(hù)士的護(hù)理水平關(guān)系到患者的生命安全和身體健康，做一個(gè)好護(hù)士，認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理，積極提升護(hù)理技能是非常必要的，就比如最基本的靜脈穿刺，一針見血是一個(gè)護(hù)士必須做到的，說著輕松做起來就難了，記得實(shí)習(xí)時(shí)，正好弟弟生病住院，在他手上我扎了五針，弟弟疼的直歪嘴，但他還是不叫疼，說：“姐，我不怕疼，你扎吧?！笨粗男∧?，我疼的直掉淚，自那以后，我在自己手上練習(xí)，自己知道有多痛，就一定能練好，終于每一天一針見血，換來弟弟的笑。
溝通是人與人之間信息傳遞，交換意見，表達(dá)思想和情感，建立人際交往關(guān)系的渠道。在護(hù)理工作中，溝通包括護(hù)士與患者的溝通，護(hù)士與醫(yī)生的溝通，護(hù)士與護(hù)士的溝通，護(hù)士與患者家屬的溝通，要想護(hù)理工作順利的開展和進(jìn)行，就必須重視與護(hù)理關(guān)系息息相關(guān)的溝通，微笑是溝通中必不可少的，它可以縮短護(hù)患間的距離，消除患者對醫(yī)院，對護(hù)士的恐懼與陌生感，對患者來說經(jīng)常看到護(hù)士微笑，就相當(dāng)于經(jīng)常受到鼓勵(lì)，從而增加對抗疾病的信心和勇氣，早日戰(zhàn)勝病魔。
既然選擇了這份工作，就要深愛，要有奉獻(xiàn)精神，不斷提高自己的護(hù)理技術(shù)水平，有良好的護(hù)德護(hù)風(fēng)，懷抱仁愛之心，做一個(gè)提燈女神，無愧“白衣天使”的稱號。
愛在左，同情在右，走在生命道路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)花開，將這一徑長途，點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊刺，不覺得痛苦，有淚可落，卻不悲涼，這段話是對護(hù)士最好的詮釋。
做最好的護(hù)士讀書心得體會(huì)篇七
《做最好的護(hù)士》，一翻開這本書就舍不得把它合上，這本書將事例與理論相結(jié)合，層次分明地闡述了成為一名最好的護(hù)士的方法。已經(jīng)步入工作崗位兩年的我，一直在琢磨著怎樣才能做好護(hù)士，做好一名值得病人信賴的護(hù)士。
南丁格爾說過，“護(hù)理工作是一門藝術(shù)，護(hù)士要有一顆同情的心和一雙愿意工作的手”。我們塑造新形象的護(hù)士，讓病人得到更全面、更整體、更系統(tǒng)化的服務(wù)。以病人為中心,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為病人服務(wù)是我們的宗旨。
作為一名護(hù)士，工作的直接對象是需要服侍的病人，在病房繁雜的工作中，護(hù)士不僅是管理者、實(shí)施者，而且是維護(hù)病人身心健康的顧問，又是激人上進(jìn)，給予醫(yī)療護(hù)理知識的教師，護(hù)士是對病人寬厚仁慈、體貼入微的親人。那么，怎樣才能成為一名優(yōu)秀的心內(nèi)科護(hù)士呢？讀完丁廣亮老師著的《做最好的護(hù)士》，我感受頗深。作為一名護(hù)理人員，一定要做好如下幾個(gè)方面的工作：
第一自信:。
自信可使我們變得堅(jiān)強(qiáng)，不懼困難、積極向上。護(hù)理事業(yè)的迅猛發(fā)展，許多護(hù)理工作方法持續(xù)改革、更新，社會(huì)對護(hù)理人員不理解，造成護(hù)理人員有極大的心理壓力，但只要我們有信心，就有勇氣和能力面對挑戰(zhàn)。
第二愛:。
愛是人本善良的一種表現(xiàn)，也是人與人之間最直接的溝通方法，它能夠使人深深感覺到生活著是一種幸福。作為心內(nèi)科的護(hù)士，愛心更是一種工作責(zé)任感的體現(xiàn)，關(guān)心自己，熱愛自己的工作崗位，更愛自己服務(wù)的對象，愿意為之真誠付出。
第三快樂:。
緊張而繁重的護(hù)理工作難免使我們感覺疲勞、心情抑悶，只要我們注意適時(shí)添加“快樂”這種營養(yǎng)素，賦予生命以活力，才能緩解疲勞，消除抑悶，積極熱情投入到護(hù)理工作中，真誠問候每一位患者，在緊張的工作中尋找快樂。
第四自知:。
了解自己、認(rèn)識自己、把握自己。虛心接受同事的建議，謙遜地對待與自己相處的人和事，有針對性地有計(jì)劃、有目的地學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)水平。
第五阿q精神:。
在生活中，不可避免地要產(chǎn)生許多令人不快的情緒，如遇怨恨、急躁、不滿、痛苦、失意、羞愧、內(nèi)疚時(shí)，不妨來點(diǎn)阿q精神，沖著自己的內(nèi)心大喊：“嘿，沒有什麼了不起的，天塌下來都能頂?！边\(yùn)用自解、自嘲的方法進(jìn)行自我的心靈安慰，及時(shí)排解和宣泄不好的情緒，以防不良情緒的日積月累，形成心理障礙。
《做最好的護(hù)士》這本書，給已經(jīng)步入護(hù)士行列的我們再次迎來一次思想上的洗禮。我們一定會(huì)心中謹(jǐn)記自己的責(zé)任，學(xué)海無涯，不斷地學(xué)習(xí)和探索，讓自己成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦，為人民群眾的健康保駕護(hù)航。
做最好的護(hù)士讀書心得體會(huì)篇八
微風(fēng)，漸漸吹起，吹亂了我的發(fā)絲，一個(gè)人靜靜坐在窗前，沐浴著冬天的陽光，暖暖的，讀著《做最好的護(hù)士》這本書。有它的內(nèi)在魅力，一翻開這本書就舍不得把它合上，一口氣讀完才罷休。這本書將事例與理論相結(jié)合，條理清晰、層次分明地闡述了成為一名最好的護(hù)士的方法;其語言通俗易懂，使人讀起來一目了然，印象深刻，富有親切感。
好護(hù)士，首先一定要擁有崇高的職業(yè)道德，應(yīng)該是一個(gè)沒有私心，勇于奉獻(xiàn)，能為病人減少痛苦與煩惱，帶來歡樂與幸福的使者?！叭紵约?，照亮別人”這正是對護(hù)士工作的一個(gè)很好的詮釋。想成為一名好護(hù)士，必須要從各方面錘煉自己，鞭策自己，以求不斷進(jìn)步。
護(hù)士是一個(gè)艱苦的職業(yè)，工作久了，激情也許被消磨，如何能做到“莫忘初衷，堅(jiān)守初心”呢？文中提到“人都是有慣性的，如果一個(gè)人習(xí)慣了以優(yōu)秀的、出色的姿態(tài)出現(xiàn)在別人面前，那么，她就會(huì)有想要維持這種狀態(tài)的愿望，并會(huì)自發(fā)地為此進(jìn)行努力”。這段話闡述了習(xí)慣的力量，給了我很大的啟發(fā)。據(jù)研究，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣只需21天。如果我們習(xí)慣性的認(rèn)為護(hù)士的'工作是辛苦的，每天重復(fù)著相同的工作，既平凡又乏味，久而久之，工作就會(huì)出現(xiàn)熬日子的感覺。如果習(xí)慣性地保持愉快的心情，在工作中不斷鼓勵(lì)自己，鞭策自己，將此成為我們的常態(tài)，就會(huì)使人產(chǎn)生成就感與優(yōu)越感。
首先，好護(hù)士一定要有崇高的職業(yè)道德。好護(hù)士要做到用“四心”（愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心）對待每一位病人，想病人所想，急病人所急，永遠(yuǎn)將病人的需要放在第一位?！白o(hù)士的工作對象不是冰冷冷的石塊、木頭和紙片，而是有熱血和生命的人類。護(hù)理工作是精細(xì)藝術(shù)中最精細(xì)者?！庇捎谧o(hù)理工作的繁瑣、細(xì)致，很容易發(fā)生差錯(cuò)事故，有時(shí)候因?yàn)橐粋€(gè)小小的錯(cuò)誤，甚至可能導(dǎo)致無法挽回的后果。這就給護(hù)士提出了一個(gè)要求：如何做好工作中的“精細(xì)安排”。對于一名優(yōu)秀的護(hù)士來說，凡事無小事。病房的環(huán)境衛(wèi)生、準(zhǔn)確及時(shí)的病情觀察、“三查八對”等，都是精細(xì)護(hù)理的體現(xiàn)。臨床護(hù)理工作中，密切觀察病人病情是每個(gè)護(hù)士必須掌握的技能。正如南丁格爾所說的“如果你無論如何也不能養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，你最好是轉(zhuǎn)行不要再做護(hù)士，無論你有多么善良，有多么喜歡護(hù)士這個(gè)職業(yè)，你也不適合做護(hù)士?！薄叭榘藢Α备遣蝗莺鲆?，任何一個(gè)小細(xì)節(jié)連接的都是病人寶貴的生命，護(hù)士的細(xì)心就是病人生命之帆的守護(hù)燈。責(zé)任心也是做好護(hù)理工作的前提。只有把護(hù)理工作當(dāng)成一生奉獻(xiàn)的事業(yè)，熱愛這份工作，才能幫助病人建立康復(fù)的信心。而好護(hù)士最主要的就是懷抱一顆“仁愛之心”，只有擁有愛心，才能從心理上貼近病人，取得病人的支持和配合，不僅有利于病人的康復(fù)，也可以有效減少護(hù)患糾紛的發(fā)生。
其次，好護(hù)士需要具有得體的儀表和行為。一個(gè)儀容整潔、大方得體的護(hù)士給病人以純潔端莊、高雅、親切的感覺，可以使病人產(chǎn)生舒適和信賴感，從而幫助建立良好的護(hù)患關(guān)系；反之，如果護(hù)士著裝不得體，會(huì)讓病人失去信心和安全感，有話不跟護(hù)士說，有事不找護(hù)士辦，更不愿配合治療，從而影響其疾病的康復(fù)。此外，行為是塑造心靈的途徑，是心靈的外在表現(xiàn)。護(hù)士不僅要有精湛的操作技術(shù)、豐富的理論知識，而且要用智慧和美的心靈創(chuàng)造和諧優(yōu)美的就醫(yī)環(huán)境。護(hù)士要通過自己的行為，體現(xiàn)全心全意為病人服務(wù)的宗旨，通過建立良好的護(hù)患關(guān)系，消除病人緊張、恐懼的陌生感，使他們感受到護(hù)理人員的親切。護(hù)士在護(hù)理操作過程中，動(dòng)作要輕柔、敏捷、果斷，使病人感覺安全可靠，利于配合治療和接受護(hù)理?！蹲o(hù)理札記》中說“護(hù)理人員要時(shí)刻注意自己的行為，一切粗暴的動(dòng)作、令人不快的響聲都會(huì)給病人帶來不必要的痛苦?！边@就是今天我們護(hù)理要求中的“四輕”（說話輕、走路輕、操作輕、關(guān)門輕）。護(hù)士的儀表、語言、行為在臨床護(hù)理中起著重要的作用，因此護(hù)士應(yīng)以最佳的形象和行為展現(xiàn)在病人面前。
再次，好護(hù)士還需要掌握護(hù)患溝通技巧。溝通是一門心靈的藝術(shù)，也是一種護(hù)理的手段。要成為一名受病人歡迎、令病人滿意的好護(hù)士，就必須具有良好的護(hù)患溝通能力。具有文化素質(zhì)和語言藝術(shù)的護(hù)士，其本身的語言對病人就是一種重要的治療和安慰，是一種美的享受，它有利于溝通護(hù)患之間的情感，喚起病人樂觀的情緒，增強(qiáng)病人與疾病作斗爭的信心。因此，好護(hù)士在臨床工作中，就要善于應(yīng)用溝通藝術(shù)應(yīng)對病人的心理問題，用美好的語言輔助護(hù)理技術(shù)，使病人的生理及心理得到全面康復(fù)，從而架起護(hù)患溝通的連心橋。
最后，好護(hù)士還需要有精湛的護(hù)理技術(shù)，要在護(hù)理工作中不斷充實(shí)自己，努力鉆研業(yè)務(wù)，提高護(hù)理水平和服務(wù)意識，不負(fù)“白衣天使”的使命，為促進(jìn)人類健康做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)，好護(hù)士也需要學(xué)會(huì)好好愛自己，只有先學(xué)會(huì)如何愛自己，才能將自己的力量奉獻(xiàn)給他人。
護(hù)士是一個(gè)平凡的崗位，但平凡中彰顯著偉大。一襲飄然白衣，是一顆純潔的心靈;一頂別致的燕尾帽，是一份守護(hù)生命的重任。我們的護(hù)理工作不驚天動(dòng)地，看似簡單，但在工作中能夠把簡單的事情千百次做到最好，就不簡單了。然而，我們每個(gè)一線的護(hù)士都不簡單，我們的隊(duì)伍也是一個(gè)不簡單的群體?！蹲鲎詈玫淖o(hù)士》這本書闡述了很多如何成為一名好護(hù)士的方法，非常具體化，通俗易懂，能很好的用到實(shí)際工作中去;內(nèi)心獲得的鼓舞成為我的動(dòng)力，鼓動(dòng)著我不斷前進(jìn)，在日后的工作當(dāng)中，我將會(huì)繼續(xù)與病人的生命同行，讓病人因我們的護(hù)理而減少痛苦，因我們的健康指導(dǎo)而有所收獲，因我們的安慰而樹立信心，我相信我會(huì)做得更好。
做最好的護(hù)士讀書心得體會(huì)篇九
閱讀和寫作，提高教師素質(zhì)-------讀后感。
3月11日，我在閱讀《做最好的教師》一書中讀到作者李振西介紹他讀過的書：有古典類/文學(xué)類/教育類/人文類/雜志類等這幾種類型的書籍。每種不低于20種。當(dāng)我看完這些書名時(shí)，感到特別驚訝，在這些書中。我讀過幾本呢？沒有一兩本，真是慚愧，當(dāng)時(shí)心中生出一種念頭：我要讀書，哪怕每天抽出一點(diǎn)時(shí)間慢慢讀這些書。作者說他養(yǎng)成了“手不釋卷”的習(xí)慣。作者還總結(jié)自己的寫作實(shí)踐有幾點(diǎn)體會(huì)：
一要日積月累不能急功近利。這段中用到一個(gè)很好的成語：厚積薄發(fā)。
二是要獨(dú)立思考不能人云亦云。這段說到寫作要發(fā)出自己的'聲音。
三要自然樸實(shí)不能故作高深。這段寫到要讓感情自然地流淌出來。
四是要讀寫結(jié)合不要讀寫分離。這段說讀是吸收、寫是表達(dá)，這個(gè)結(jié)合就是思考。
結(jié)合自己的實(shí)際情況，我有幾點(diǎn)想法：
二要養(yǎng)成寫讀書筆記的好習(xí)慣，記錄好的詞語、成語。
三隨時(shí)記錄工作情況來不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
做最好的護(hù)士讀書心得體會(huì)篇十
最近讀了教育名家李鎮(zhèn)西寫的《做最好的教師》，這本書記載了李老師從教多年的經(jīng)驗(yàn)與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗(yàn)，到經(jīng)驗(yàn)豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們，頗有感觸。
有這樣一段話：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分的或自由的發(fā)展。愛是教育的基礎(chǔ)，也是教書育人的動(dòng)力。李鎮(zhèn)西老師在序言中說：“每個(gè)人都是一棵樹。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛;你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮;你也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí);你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂觀??我所謂的‘做最好的自己’，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷超越自己?！鲎詈玫淖约骸?，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度?！弊x到這里不禁問自己，在九年的工作中，我有沒有達(dá)到自己最初給自己設(shè)立的目標(biāo)呢，有沒有超越自己呢?愛是教育永恒的主題。愛表現(xiàn)為對教育事業(yè)的愛，對教育對象的愛。教育中真正的“愛”，意味著要對學(xué)生的成長以及未來一生負(fù)責(zé)，所以教師不能憑個(gè)人好惡只喜歡學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子，而忽略了后進(jìn)生，他們更需要關(guān)心。只有那些“不可愛的孩子”、“后進(jìn)生”才最需要你的愛，他們就像迷途的“羔羊”，需要溫暖，需要陽光。對于“后進(jìn)生”這樣一個(gè)與眾不同的群體，教師必須給他們一個(gè)空間，給他們更多的關(guān)懷，讓這些饑渴的花朵，沐浴陽光，健康成長。
離開了嚴(yán)格要求，便不是真正的愛。
老師也只是個(gè)普通人，也有自己普通的感情，教師要怎樣擁有“師愛”呢?李鎮(zhèn)西老師用一句話告訴了我們：“童心是師愛的源泉”。只有童心才能理解童心，帶著兒童的興趣去探尋學(xué)生的心靈深處的途徑，懷著兒童情感去理解兒童的心靈世界，那樣才能真正走近學(xué)生的心靈世界，能理解學(xué)生的做法，從而讓自己與學(xué)生的思想感情保持和諧一致，這樣的老師就善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺點(diǎn)中的可愛之處，甚至智慧之處，那他看到的學(xué)生，都是帶著“可愛缺點(diǎn)”的可愛孩子。同時(shí)，如果想和學(xué)生相處愉快，你就不能拿著大人的思想來衡量這些孩子，畢竟他們還不是大人。他們的思維有時(shí)還很幼稚，還會(huì)做錯(cuò)很多事情。如果你的要求很高很嚴(yán)厲，這樣會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。這點(diǎn)我深有體會(huì)。
工作以來我擔(dān)任語文教學(xué)和班主任，總是要求孩子們達(dá)到自己心目中的標(biāo)準(zhǔn)，總是覺得他們錯(cuò)誤很多，例如不講衛(wèi)生，不按時(shí)完成作業(yè)??常常會(huì)責(zé)怪他們，這樣對改正錯(cuò)誤并沒有太大成效，反而我用鼓勵(lì)的方式，用允許他犯錯(cuò)的方法來教育孩子，孩子們的錯(cuò)誤越來越少了。
要做最好的老師，那就要帶著“愛”這個(gè)教育理念行走在教育道路上，愛教育事業(yè)，把教育當(dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)，愛學(xué)生，用真正的愛——師愛，去對待學(xué)生，為學(xué)生的的未來服務(wù)!
回首自己走過的路，不禁慚愧萬分。今天讀李老師的書，仿佛進(jìn)行了一次精神洗禮。我也愿“做最好的老師”!從現(xiàn)在開始，努力做好每一件小事，爭取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好!
做最好的護(hù)士讀書心得體會(huì)篇十一
以前讀過的一些勵(lì)志的書，看過后總覺得書中說的都是一些空話，只是泛泛的進(jìn)行了一些要如何做，如何計(jì)劃等等的說教，沒什么實(shí)質(zhì)性的幫助。這次的感覺卻很不同了，書中利用了身邊發(fā)生的很多事情進(jìn)行分析，以具體的例子來展現(xiàn)道理所在。比如，書中寫到每一個(gè)人都有自己的特長和潛質(zhì)，對一個(gè)渴望成功的人來說，主動(dòng)選擇積極、同理心、自信、自省、勇氣和胸懷等六種重要的人生態(tài)度，并將這種人生態(tài)度在正確價(jià)值觀的引導(dǎo)下，應(yīng)用到追尋理想、發(fā)現(xiàn)興趣、有效執(zhí)行、努力學(xué)習(xí)、人際交流和合作溝通中，按照這樣的邏輯順序?qū)ふ彝ㄍ晒Φ牡缆?，每個(gè)人才有可能真正做最好的自己，取得多元化的成功。
在讀這本書時(shí)，細(xì)細(xì)地品味每一章節(jié)，用心體會(huì)書中的每個(gè)道理、每個(gè)真實(shí)案例。其中給我留下印象最深刻的是第八章胸懷海納百川的境界。胸懷這個(gè)廣博的詞匯，對于成功，起著舉足輕重的作用。文中運(yùn)用了許多經(jīng)典的語句：像做人的關(guān)鍵在于胸懷、人的胸懷并不是一朝一夕就可以塑造出來的，除了有意培養(yǎng)和訓(xùn)練之外，最重要的是要擁有一顆真誠的心等等，每一句話都令人折服。更加深了我對胸懷二字的理解。
在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，扮演著多重角色的我們，如何用平和的心態(tài)去對待人和事。人非圣賢，誰都無法甩掉七情六欲，離不開柴米油鹽，即使遁入空門，跳出三界外，不在五行中，也要出家人以寬大為懷，善哉！善哉！不離口。無論怎樣，在給出的答案中肯定包含著一個(gè)詞語：胸懷。在與父母長輩之間出現(xiàn)矛盾或代溝時(shí)，需要我們用胸懷來理解父母，只有去理解他們，才能成功地與他們進(jìn)行溝通，從而達(dá)到彼此的諒解與共識，相信通過坦誠的溝通，我們會(huì)真心地體會(huì)到親情與溫馨。與同事、朋友之間共處，需要我們圓融通達(dá)、容人之過、學(xué)會(huì)寬容，以仁者之心待人，用胸懷來換位思考、諒解他人。
看似簡單的道理，真正做起來卻是需要多年的修養(yǎng)積累。一旦我們擁有寬廣胸懷的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來這個(gè)世界并不像原先想的那樣充滿矛盾、身邊的人也并不像想象的那樣不懷好意，當(dāng)我們向別人敞開胸懷的時(shí)候，就能真正體會(huì)到退一步海闊天空的輕松與愉悅，就能夠在追求成功的過程中使自己得以解脫，更快樂、更愜意的生活！
毫無疑問，價(jià)值觀是決定成敗的關(guān)鍵，價(jià)值觀決定了人一生的命運(yùn)，決定了每個(gè)人在做出判斷時(shí)的態(tài)度，價(jià)值觀包含：積極、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷；態(tài)度會(huì)決定一個(gè)人的行為：努力學(xué)習(xí)、人際交流、發(fā)現(xiàn)興趣、有效執(zhí)行、追求理想、合作交流。積極和同理心、自信和自省、勇氣和胸懷，這三對矛盾體辯證而統(tǒng)一。在積極和同理心之間求得最佳的平衡，參與社會(huì)事務(wù)時(shí)既不能咄咄逼人，也不能因羞澀而畏縮不前、既不能因自信而跌入自負(fù)的深淵，也不能因?yàn)檫^于自謙而加入自卑的行列、既要有勇氣面對挑戰(zhàn)，改變那些我們可以改變的事情，也要有足夠的胸懷接受那些我們不可以改變的事情。極富激情和理性邏輯的完美結(jié)合，這正是我一直追尋的目標(biāo)！
書中字字錙銖，句句經(jīng)典，直指核心成為有影響力的人?；叵肫鹉瓿鯐r(shí)，我也曾有過相似的想法，當(dāng)時(shí)設(shè)定的目標(biāo)是：希望自己能夠成為一個(gè)讓周圍人引以為驕傲的人，似乎在向著makeadifference努力?，F(xiàn)在是檢討目標(biāo)執(zhí)行情況的時(shí)候了?；仡櫮繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，確發(fā)現(xiàn)沒有有效地執(zhí)行、實(shí)際的執(zhí)行與目標(biāo)的設(shè)定存在偏差。想要目標(biāo)得以有效地執(zhí)行，必須要具備計(jì)劃的能力、追求的毅力、執(zhí)行的魄力。這三個(gè)方面的能力在我身上體現(xiàn)的表面且膚淺，按照作者所述的八個(gè)要素分析，我需要制定一份周密的階段性計(jì)劃，循環(huán)修正計(jì)劃并進(jìn)行差距分析，始終懷有堅(jiān)強(qiáng)的魄力，高效的利用時(shí)間、善用二八法則，不斷嘗試，增加成功的機(jī)會(huì)；并時(shí)刻謹(jǐn)記先影響自己，再影響他人，最后才有可能影響環(huán)境，針對不同的場合，拋棄一成不變的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，使用不同的領(lǐng)導(dǎo)力，不斷提升管理的水平。
書中提出了成功同心圓，即以正確的價(jià)值觀為核心，輔以積極、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷六種重要的人生態(tài)度作為同心圓的第二層，再以追尋理想、發(fā)現(xiàn)興趣、有效執(zhí)行、努力學(xué)習(xí)、人際交流、合作溝通六種行為方式構(gòu)成同心圓的最外一環(huán)。
在閱讀過程中，我總會(huì)情不自禁用自身與之對比，不經(jīng)意間，便成就了一次心靈的洗禮。對我而言，這是一次很好的自省，讓我對自己的優(yōu)勢與不足有了一個(gè)相對清醒的認(rèn)識，也讓我得以重視自己曾經(jīng)忽略的一些東西。課前的預(yù)習(xí)可以讓人更好的理解老師所講的內(nèi)容，反之，僅僅被動(dòng)接受一本書帶給你的內(nèi)容并不意味可以深刻的理解。一本好書，不同的人品味，感受差之甚遠(yuǎn)。
讀過這本書后，我對成功有了新的認(rèn)識，成功就是不斷的超越自己，讓自己的人生快樂、充實(shí)、有意義。事業(yè)進(jìn)步是成功，給家人快樂是成功，廣交朋友是成功，幫助他人也是成功。成功不遙遠(yuǎn)，不虛度此生就是成功。成功就是做好每件事，快樂每一天。
成功沒有唯一的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)給每個(gè)人提供了不同的舞臺，只要在自己的舞臺上竭盡全力扮好自己的角色，將自己的價(jià)值發(fā)揮到極限，不管是令人矚目的，還是普通平凡的，那都是一個(gè)成功者。比如：梅的凌寒，蘭的幽香，竹的堅(jiān)貞，菊的淡泊，他們都在自己的天地中展示他們獨(dú)有的風(fēng)韻；鷹擊長空，魚翔淺底，虎嘯深山，駝走大漠，他們都在自己的領(lǐng)域中盡顯獨(dú)特的魅力。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，或許我們每個(gè)人都有自己無法實(shí)現(xiàn)的夢想，或許我們的理想和現(xiàn)實(shí)存在差距，但是，許多事情是我們無法改變的，我們所能做到的就是不要茫然，改變自己的心態(tài)，改變自己的情緒，改變自己的思考方式，盡自己最大的努力讓自己的生命充分燃燒，追求做最好的自己。
人所處的位置是不相同的，社會(huì)給每個(gè)人提供了不同的生活環(huán)境，只要正確找準(zhǔn)自己位置努力去做，不盲目的比較，不管是出類拔萃，還是默默無聞，那都是一個(gè)成功者。比如：拿自己的優(yōu)點(diǎn)與別人的缺點(diǎn)比，可能會(huì)比出上進(jìn)心，也可能是比出沾沾自喜；拿自己的缺點(diǎn)與別人優(yōu)點(diǎn)比，可能比出自卑，也可能比出努力奮斗。其實(shí)，成功有大小之異，無輕重之別，何必在意是否超越了別人，要在乎的是超越自己。因?yàn)?，這個(gè)社會(huì)需要居里夫人、愛因斯坦，也需要李素麗、徐虎，只要敢于和不斷超越自己，就有資格，也有可能成為最好的自己。
選擇成功的道路是多樣的，成功給每個(gè)人提供了不同的途徑，只要綜合考慮各種因素的利弊，選擇一條最理想、最適合自己的道路，不管是功成名就，還是身敗名裂，那都是一個(gè)成功者。比如：中庸就是要在復(fù)雜、多變的環(huán)境中，審慎而冷靜地選擇最好的解決方案；中庸就是要在諸多對立統(tǒng)一的因素中，敏銳而智慧地尋找最佳的均衡狀態(tài)。其實(shí)，無論抉擇正確與否，無論結(jié)果如何，已經(jīng)做出的決定就無法收回了，只有坦然接受。因?yàn)?，現(xiàn)實(shí)社會(huì)上不是每個(gè)人做每件事情都能達(dá)到自己理想的目標(biāo)，只要達(dá)到擇前重重思考、擇后輕輕放下，那就能成為最好的自己。
如此，我希望自己能成為一個(gè)德才兼?zhèn)?、以德為先的人；一個(gè)能夠從思考中認(rèn)識自我、從學(xué)習(xí)中尋求真理、從獨(dú)立中體驗(yàn)自主，從計(jì)劃中把握時(shí)間、從表達(dá)中鍛煉口才、從交友中品味成熟，從實(shí)踐中贏得價(jià)值、從興趣中攫取快樂，從追求中獲得力量的人；一個(gè)有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同的人。在紛繁的現(xiàn)代社會(huì)中，一代又一代的年輕人為了追求或世俗、或理想抑或是有個(gè)性的成功而奔波忙碌。人人都在追尋成功，人人都可以成功，我可以選擇我的成功。按照自己設(shè)定的目標(biāo)，充實(shí)地學(xué)習(xí)、工作和生活，始終沿著自己選擇的道路，做一個(gè)快樂的、永遠(yuǎn)追逐興趣并能發(fā)掘出自身潛能的人。擁有完整、均衡的人生態(tài)度，不斷地追尋自己的理想和興趣、不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，妥善地處理好身邊人際和溝通問題?；蛟S無論是否取得了預(yù)期的結(jié)果，這種努力本身就是最可嘉許的成功了。
作為如今的大學(xué)生，面對的是更多的壓力與競爭，能準(zhǔn)備的只是不斷給自己充電，讀一些像開復(fù)老師寫的勵(lì)志書籍，從中感悟一些體會(huì)一些。因?yàn)樽x書，能洗凈心中因現(xiàn)代的生活壓力和快節(jié)奏積淀下的灰塵包袱，更可以使心靈得到放松升華，從而更加熱愛生命、熱愛生活，更加堅(jiān)強(qiáng)的面對生活中的坎坷與艱辛。最后，希望大家都能找到屬于自己最好一面，更好的享受生活。
最好這兩個(gè)字代表今天和明天的自己比昨天的自己更出色、更自信、更進(jìn)步，也就是不斷的攀爬屬于自己的成功之路的階梯，一步一步接近人生的成功高臺。
成功的道路或許還很遙遠(yuǎn)，但只要充實(shí)的度過每一天就是一種成功。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)把遠(yuǎn)大的理想變成具體奮斗的目標(biāo)過好每一天，幸?？鞓访恳惶?，做最好的自己。
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做最好的護(hù)士讀書心得體會(huì)篇十二
本學(xué)期有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)李老師的著作《做最好的老師》?！蹲鲎詈玫睦蠋煛肥且槐境錆M智慧之書，它在很多方面開啟了老師們的智慧，讓老師們在閱讀中受啟發(fā)、增智慧、長才干。
一、教育者要擁有一顆童心。
李老師說，教育者是否擁有一顆童心，對教育至關(guān)重要。這也是他后來能夠真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，并且能夠在教育上取得成績的重要原因。他說：能夠自然地與學(xué)生一同哭泣，一同歡笑的教師無疑會(huì)被學(xué)生視為知心朋友。而變不可理解為非常自然，正是不少優(yōu)秀教師贏得學(xué)生心靈的可貴之處。他說：只要把握學(xué)生的情感，并注意環(huán)境、場合，教師任何過分的孩子氣都不會(huì)是多余的。在與學(xué)生嬉笑游戲時(shí)，教師越是忘掉自己的尊嚴(yán)，學(xué)生越會(huì)對老師油然而生親切之情而這正是教育成功的起點(diǎn)。在以前，對于他說的這些話我可能會(huì)不理解，但是，在我親身體會(huì)了之后，也明白了教師擁有一顆童心的重要性。很多老師認(rèn)為，老師就應(yīng)該與學(xué)生有一定的距離感，認(rèn)為老師與學(xué)生打成一片是不可想象的，認(rèn)為學(xué)生與老師隨便開玩笑是不懂規(guī)矩的表現(xiàn)，但是李老師卻通過自己的親身經(jīng)歷告訴同行們，老師融入孩子們當(dāng)中不但是可以的，而且在教育中所起的作用是不可低估的。我受到李老師的啟發(fā)，嘗試與學(xué)生打成一片，發(fā)現(xiàn)其中的魔力是巨大的。
二、對后進(jìn)生的教育。
李老師對后進(jìn)生的教育是很富啟發(fā)性的，在對后進(jìn)生的教育方面，李老師的觀念及一個(gè)個(gè)成功的案例給了我們很大的啟發(fā)。
教師最令人頭痛的莫過于對后進(jìn)生的教育。在辦公室時(shí)常聽到老師們訴苦：為什么我苦口婆心地、三番兩次地教育他，他卻不領(lǐng)情呢?我也曾經(jīng)是這樣的老師，為這些事情苦惱著，卻不懂得去反思。可是，自從學(xué)習(xí)了《做最好的老師》之后，我明白了后進(jìn)生犯錯(cuò)的頻繁性，以及進(jìn)步過程中的反復(fù)性的特點(diǎn)，懂得了對后進(jìn)生教育長期性和艱難性，懂得了對他們的教育不能只用一種方法，而且需要我們有足夠的耐心、理解之心和寬容之心，需要有足夠的智慧，而愛和尊重則是成功地對他們進(jìn)行教育的前提。
在關(guān)于后進(jìn)生的教育方面，李老師的很多話非常很耐人尋味。以下是我從《做最好的老師》中摘錄的李老師關(guān)于后進(jìn)生教育的話語：
后進(jìn)學(xué)生的自我教育很難一勞永逸，相反，這是一個(gè)充滿反復(fù)的長期教育過程。教育者期望通過一次談心、家訪、班會(huì)或聽英模報(bào)告，便使后進(jìn)學(xué)生從此成為一名優(yōu)秀生，無疑是把教育想得太簡單了。犯錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)改錯(cuò)又犯錯(cuò)又認(rèn)錯(cuò)這是后進(jìn)學(xué)生普遍存在的循環(huán)。教師因此斥責(zé)學(xué)生屢教不改、光說不做、本性難移等等，是極不公正的。教育者應(yīng)該容忍后進(jìn)學(xué)生的一次次舊病復(fù)發(fā)，與此同時(shí)，又繼續(xù)充滿熱情和信心地鼓勵(lì)學(xué)生一次次戰(zhàn)勝自己，并引導(dǎo)學(xué)生從自己犯錯(cuò)周期的逐步延長或者錯(cuò)誤程度的逐漸減輕的過程中，看到自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，體驗(yàn)進(jìn)步的快樂，進(jìn)而增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心。我從來不對后進(jìn)學(xué)生提下不為例之類他不可能做到的要求。
如果仔細(xì)體會(huì)了這些話，我們教育后進(jìn)生的時(shí)候就不會(huì)再意氣用事，不會(huì)再因?yàn)閷W(xué)生屢教不改而對他失望或任意體罰。我們就會(huì)想方設(shè)法尋找規(guī)律和方法了。
總之，《做最好的老師》是李老師教育智慧的結(jié)晶，從這本書中，我們可以學(xué)到許多教育理念，教育思想和教育技巧，增長教育智慧和教育才干。這是一本開啟教育智慧的書，非常值得教師們學(xué)習(xí)和研究。
做最好的護(hù)士讀書心得體會(huì)篇十三
有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風(fēng)，冬日的陽，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，正是證明了這一點(diǎn)。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日，愛生如子，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個(gè)集體大家庭里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。
對照李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中，有著很多不當(dāng)之處。例如：在對待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對學(xué)生發(fā)火，缺乏教育的技巧；有時(shí)，對完不成作業(yè)的學(xué)生，缺少耐心輔導(dǎo)，缺少個(gè)別引導(dǎo)，使學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之，師生之間缺乏代溝。
通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，我對比反思自己，深感愧疚，覺得自己與一個(gè)好老師的差距太遠(yuǎn)了，這哪是愛學(xué)生？反思后才認(rèn)識到：教育上的愛，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會(huì)把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更會(huì)潛移默化的浸潤著每一個(gè)學(xué)生的心靈。所以，我深深感悟到：因?yàn)閻郏?huì)消融；因?yàn)閻?，枯木?huì)逢春；因?yàn)閻?，希望綻放華彩，因?yàn)閻?，能撥云見日，未來永值得期待；因?yàn)閻?，所有的生命才收獲了圓滿。
作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以“愛”為己任，在今后的工作中，積極進(jìn)取，顧大局，識大體，努力按照上級的要求，按學(xué)校要求，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，樹立競爭意識，不但要自己思想過硬，品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責(zé)任，勇創(chuàng)佳績，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺維護(hù)學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在后，甘為人梯，愛生如子。
最后，借著名教育家鎮(zhèn)西小語作為我的座右銘，“教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂”鞭策自己，激勵(lì)自己，這就是我——一位人民教師在學(xué)習(xí)中的心聲。
做最好的護(hù)士讀書心得體會(huì)篇十四
_對“優(yōu)生”的培育和對“后進(jìn)生”的思想改造也給我留下了深刻的印象。特殊是他讓“優(yōu)生”更優(yōu)和引導(dǎo)“后進(jìn)生”發(fā)覺自己身上的和善之處、高尚之處，以關(guān)心他們樹立“我是有缺點(diǎn)的一個(gè)好人”的道德自信的做法，讓我深深折服。
總之，浮躁的心、生硬的態(tài)度，永久也不行能換來心與心真誠的溝通，我會(huì)多試著從孩子的角度考慮問題，用“同學(xué)的眼光”看待，用“同學(xué)的情感”體驗(yàn)，像__那樣，用真心、愛心、誠意、急躁，換來孩子們純真的笑容，贏得孩子們的敬重和愛戴。
今年寒假，我懷著感動(dòng)的心情我再次拜讀了聞名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的'老師》一書，真是感受頗多啊。
這本書記載了__從教25年的閱歷與收獲，書中從步入工作崗位初期寫起，從青澀寫起，到有肯定的閱歷，到閱歷豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步展現(xiàn)給了我們。讀后，使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西對教育觀、同學(xué)觀、班級管理、同學(xué)思想工作、同學(xué)心理健康、語文教學(xué)的理念和實(shí)踐，都有其獨(dú)到的見解。他的觀點(diǎn)，他對班級的管理，使我感動(dòng)，折服。同時(shí)，使我這樣一個(gè)老師，從中找到了前進(jìn)的方向，更看到了將來和盼望。在這里，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學(xué)到珍貴的閱歷總結(jié)。從__成長的印記中，我們可以看到自己進(jìn)步的影子；從他的勝利教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名老師的目標(biāo)，那就是成為一位勇于自我批判、擅長積累、擅長反思、有愛心、勇于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師！
作為一名老師，我決心以聞名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以"愛"為己任，在今后的工作中，樂觀進(jìn)取，顧大局，識大體，努力根據(jù)上級的要求，按學(xué)校要求，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，樹立競爭意識，不但要自己思想過硬，品德端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責(zé)任，勇創(chuàng)佳績，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增加自己的一分力氣，為校增光、添彩。自覺維護(hù)學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度，聽從支配，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在后，甘為人梯，愛生如子。
最終，借聞名教育家鎮(zhèn)西小語作為我的座右銘，"教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂"鞭策自己，激勵(lì)自己，努力做一個(gè)最好的老師。
做最好的護(hù)士讀書心得體會(huì)篇十五
我懷著激動(dòng)的心情，讀了著名教育家xxx的《做最好的老師》一書。這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗(yàn)，到經(jīng)驗(yàn)豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后，使我受益匪淺。xxx的教育思想和智慧，對教育觀、學(xué)生觀、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、教學(xué)的理念和實(shí)踐，都有其獨(dú)到的見解。他的觀點(diǎn)，他對班級的管理，使我感動(dòng)，折服。從中找到了前進(jìn)的方向，更看到了未來和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從李老師成長的印記中，我們可以看到自己進(jìn)步的影子；從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo)，那就是成為一位勇于自我批評、善于積累、善于反思、有愛心、勇于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師！
有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的'風(fēng)，冬日的陽，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家xxx的教育理念，正是證明了這一點(diǎn)。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日，愛生如子，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個(gè)集體大家庭里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。
對照xxx的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中，有著很多不當(dāng)之處。例如：在對待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對學(xué)生發(fā)火，缺乏教育的技巧；缺少耐心輔導(dǎo)，缺少個(gè)別引導(dǎo)，使學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之，師生之間缺乏代溝。
做最好的護(hù)士讀書心得體會(huì)篇十六
前階段我懷著激動(dòng)的心情，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。這本書記載了xx從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗(yàn)，到經(jīng)驗(yàn)豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后，使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對教育觀、學(xué)生觀、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語文教學(xué)的理念和實(shí)踐，都有其獨(dú)到的見解。他的觀點(diǎn)，他對班級的管理，使我感動(dòng)，折服。
同時(shí)，使我這個(gè)頗有一定教齡的教師，從中找到了前進(jìn)的方向，更看到了未來和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從xx成長的印記中，我可以看到自己進(jìn)步的影子；從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo)，那就是成為一位勇于自我批評、善于積累、善于反思、有愛心、敢于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師！
有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風(fēng)，冬日的陽，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，就證明了這一點(diǎn)。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日，愛生如子，用他那“xx燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個(gè)集體大家庭里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。
對照李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中，有著很多不當(dāng)之處。例如：在對待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對學(xué)生發(fā)火，缺乏教育的技巧；有時(shí)，對完不成作業(yè)的學(xué)生，缺少耐心輔導(dǎo)，缺少個(gè)別引導(dǎo)，對學(xué)生評價(jià)過高，過于信任他們的控制能力。
通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，我對比反思自己，深感愧疚，覺得自己與一個(gè)好老師的差距還很遠(yuǎn)。教育上的愛，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會(huì)把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更會(huì)潛移默化的浸潤著每一個(gè)學(xué)生的心靈。所以，我深深感悟到：因?yàn)閻?，冰雪?huì)消融；因?yàn)閻?，枯木?huì)逢春；因?yàn)閻郏Ｍ`放華彩；因?yàn)閻郏軗茉埔娙?，未來永值得期待；因?yàn)閻?，所有的生命才收獲了圓滿。
作為一名班主任，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以“愛”為己任，在今后的工作中，積極進(jìn)取，顧大局，識大體，努力按照上級的要求，按學(xué)校要求，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，樹立競爭意識，不但要自己思想過硬，品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責(zé)任，勇創(chuàng)佳績，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺維護(hù)學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在后，甘為人梯，愛生如子。
最后，借著名教育家鎮(zhèn)西小語作為我的座右銘，“教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂”鞭策自己，激勵(lì)自己，這就是我——一位教師在學(xué)習(xí)中的心聲。
做最好的護(hù)士讀書心得體會(huì)篇十七
這本書是李開復(fù)博士寫的。吸引我的首先是《做最好的自己》這本書的書名。
當(dāng)我懷著好奇的心情去讀這本書，讀完后不禁覺得神清氣爽，以前也曾讀過一些書，讀后似乎感覺都是一些空話，僅僅留給我一些無謂的說教，沒什么實(shí)質(zhì)性的幫助?？戳诉@本書后，感覺與眾不同，如何才能做最好的自己?這需要我們每個(gè)人進(jìn)行思考。是的，更多的時(shí)候，大家都在審評對方，研究對手，卻很少有時(shí)間靜下心來了解自己。李博士用平實(shí)的語言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己的心門。他告訴人們：做人不是只有自省才能更完美，但是不時(shí)的自省卻能讓自己更加的清醒;做人不是簡單的樹立理想就可以輕松實(shí)現(xiàn)，但是沒有理想的人卻一定無所適從;做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到嚴(yán)于律已，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度;做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢想的人才能讓更多的機(jī)會(huì)停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說，而且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的大量故事來闡述成功的秘訣。這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品味，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，指導(dǎo)我走向成功之路。
其次，每個(gè)人對成功的理解不同。相信許多人和我一樣，或許經(jīng)常有這樣的感覺：不知道什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價(jià)值是什么，如何實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在看了李老師的“成功”學(xué)后，體會(huì)到：人和人之間千差萬別，每個(gè)人都有自己的選擇，不能用同一個(gè)模式去衡量所有人的成功，無論是所處地位與名望的高與低，擁有財(cái)富的多與少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長，又對社會(huì)和他人有益，同時(shí)還體驗(yàn)到了無窮的快樂，這就是成功，做到了最好的自己就是成功，世界本來就是一個(gè)矛盾的集合體，每個(gè)人在生活中，都會(huì)遇到各種各樣的抉擇，但不需要為壓力過重而苦惱，更不需要為了失敗而哭泣，也不要讓事情來主宰我們，而是要用積極的態(tài)度來主導(dǎo)、推動(dòng)事情往更好的方向進(jìn)展。
李開復(fù)博士認(rèn)為：成功就是不斷超越自己，就是“做最好的自己”。
對此我的理解就是每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì)，形式不同，成功的意義也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去實(shí)現(xiàn)理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的標(biāo)準(zhǔn)并不是單一的，社會(huì)給每個(gè)人提供了不同的舞臺，只要在自己的舞臺上將自己的價(jià)值發(fā)揮到極限，無論是令人矚目還是平凡普通，都是成功。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中或許我們每個(gè)人都有自己無法實(shí)現(xiàn)的夢想，我們的理想和現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在著差距。而許多事情是我們無法改變的，我們所能做到的就是改變心態(tài)，調(diào)節(jié)情緒，改變思考方式，不斷超越自己，努力讓自己的生命充分燃燒，做最好的自己。
讀完《做最好的自己》，感到其實(shí)做好自己并不難。作為一名教師，工作經(jīng)常陷入一種疲勞的狀態(tài)，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生一種很累的感覺，我知道這不應(yīng)該是老師應(yīng)有的心態(tài)，但是總是控制不住自己的情緒，開始經(jīng)常抱怨這，抱怨那，甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個(gè)職業(yè)，剛參加工作時(shí)的熱情減少了，這種心情影響到我的生活和工作，受李老師的影響，“既然只能當(dāng)老師，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高高興興也是當(dāng)，我當(dāng)然選擇后者!”
多么簡單多么樸素的道理，想想我們在工作學(xué)習(xí)中難免會(huì)與人產(chǎn)生摩擦，如果我們只盯著別人的錯(cuò)誤，那么只能讓矛盾越來越激化，但是我們?nèi)绻雱e人的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)使我們很快的冰釋前嫌。事實(shí)證明，我們每個(gè)人都可以做一個(gè)最好的自己，都可以做到優(yōu)秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責(zé)，也不必因?yàn)榫秤霾缓枚^感傷，怨天憂人。我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做最好的自己。我們就會(huì)變成一個(gè)更美好、更大度、更成功的人!
做最好的護(hù)士讀書心得體會(huì)篇十八
讀李開復(fù)老師《做最好的自己》，印象最深刻的是他對成功的定義：成功就是不斷超越自己，就是“做最好的自己”。他在書的開頭處就指出了一元化成功的誤區(qū)，并指出了多元化的成功才是真正的成功。他的深刻見解使我進(jìn)一步加深了對成功以及人生意義的理解。
記得白巖松曾說：“人生沒有如果，每條道路都有不同的風(fēng)景”。于是開始敞開胸懷，放下過去，去擁抱全新的大學(xué)生活。但顯然，大學(xué)與高中最大的不同就是對獨(dú)立自主能力這一要求的明顯增強(qiáng)?；蛟S在大多數(shù)人眼里，衡量高中生成功與否的標(biāo)準(zhǔn)便是是否擁有優(yōu)異的高考成績和名牌大學(xué)的入取通知書。然而大學(xué)是世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐漸成熟的時(shí)期。
曾經(jīng)我也迷惑過，是否真的要違背自己的興趣與愛好，努力練就一身本領(lǐng)以讓自己能從激烈的競爭中脫穎而出，躋身于金融或是生物分子之類的高薪高端行業(yè)，然后取得被大多數(shù)人所認(rèn)同的成功？但后來還是覺得興趣是最好的老師，不恰當(dāng)?shù)谋容^只會(huì)磨滅自己潛能和對幸福的感受力。因此我還是選擇了維持現(xiàn)狀，繼續(xù)過自己喜歡的生活。
及至最近讀李開復(fù)老師的《做最好的自己》，才發(fā)現(xiàn)自己對成功的理解竟是如此膚淺。雖然沒有走入一元化成功的誤區(qū)，但對“多元化的成功才是真正的成功”理解不足。我選擇的只是做自己，所謂的維持現(xiàn)狀，跟隨自己的興趣或許只是逃避激烈的競爭、得過且過，不思進(jìn)取的一個(gè)拙劣的借口。李開復(fù)老師說成功是“做最好的自己”，每個(gè)人都有條件在超越自我的基礎(chǔ)上不斷取得成功。因此，僅僅追隨自己的興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要在自己感興趣的領(lǐng)域積極進(jìn)取，不斷挖掘出自己的潛能。
另一方面，還要走出“自己”這一狹小的天地，因?yàn)槌晒εc人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是密切相關(guān)的，而人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)在很大程度上又是與對社會(huì)的貢獻(xiàn)率相掛鉤的。從書中的make a difference,“世界因我而美好”看來。李開復(fù)老師內(nèi)心向往的還是對社會(huì)做出貢獻(xiàn)，干出一番影響世界的大事業(yè)。因此，我們所定義的成功還應(yīng)該是能走出自我狹小天地，樂于對他人，對社會(huì)做出貢獻(xiàn)的成功。
李開復(fù)老師在書中還提到了“成功同心圓”，他認(rèn)為對一個(gè)渴望成功的人來說，最重要的人生態(tài)度包括積極、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷六種，并提出了要培養(yǎng)自己在各方面的素質(zhì)和能力，使自己成為在價(jià)值觀、態(tài)度等方面達(dá)到完整、均衡，使自己成為合格的國際化人才。
很喜歡書中的一句話：“有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同”。感謝李開復(fù)老師這本書，讓我對未來的道路，對成功的定義以及如何取得成功有了更深刻的認(rèn)識，并堅(jiān)定地朝“最好的自己”而努力！
做最好的護(hù)士讀書心得體會(huì)篇一
通過做最好的護(hù)士的讀書學(xué)習(xí)，以醫(yī)護(hù)人員為服務(wù)對象，時(shí)刻為他們排憂解難，為他們更好地為病人服務(wù)提供良好的工作環(huán)境，讓臨床一線的醫(yī)護(hù)人員切身感受到“以人為本”的人性化關(guān)愛。下面是本站小編為大家收集整理的做最好的護(hù)士讀書。
心得體會(huì)。
歡迎大家閱讀。
通過組織護(hù)士學(xué)習(xí)閱讀《學(xué)會(huì)感恩擔(dān)當(dāng)責(zé)任》和《責(zé)任勝于能力》兩套書，大家透過書中一個(gè)個(gè)生動(dòng)而簡短的小故事，充分認(rèn)識到責(zé)任的內(nèi)涵。
每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任，對工作、對家人、對朋友，我們都有一定的責(zé)任，千萬不要自以為是而忘記了自己的責(zé)任。對于一個(gè)團(tuán)隊(duì)而言，責(zé)任就是團(tuán)隊(duì)精神的核心，強(qiáng)烈的責(zé)任感能喚醒一個(gè)人的良知，也能激發(fā)一個(gè)人的潛能，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，最需要的是成員們的協(xié)作和彼此的責(zé)任感，只有這樣，團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)的成功靠的是成員對團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感，成員的成功靠的是彼此的責(zé)任感。
雖然有時(shí)候在工作中會(huì)因病人的不理解或急噪，遭到無端的責(zé)罵，但是想一想既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就必須接受它的全部，包括屈辱和責(zé)罵，而不僅僅是享受工作帶來的益處和快樂。只有認(rèn)真履行職責(zé)才能讓能力得到最大的釋放。我們做服務(wù)行業(yè)的，面對顧客的指責(zé)，不能一味的只為自己申屈，我們應(yīng)該抱以感恩之心去感謝顧客及時(shí)告知我們服務(wù)中的缺陷，以便我們不斷完善工作的不足。
如果我們每一個(gè)人都能夠以積極的心態(tài)去面對每一項(xiàng)工作，就可以讓自己有無窮的能量，推動(dòng)自己的進(jìn)取心和創(chuàng)新意識。即使在平凡的工作崗位上，也會(huì)創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。用心做事，沒有哪一件工作是沒有意義的，每一個(gè)過程都成就了一個(gè)過程，護(hù)理工作是需要協(xié)作精神的，只有環(huán)環(huán)相扣，相互合作，整體才會(huì)和-諧美好。讓我們每一個(gè)人各就各位，努力盡責(zé)并扮演好自己的角色，保證我們可以順利地完成一份共同的責(zé)任。
如果說“責(zé)任和忠誠，是軍人精神的內(nèi)核”，那么“責(zé)任和愛心，則是我們護(hù)理工作的內(nèi)核”。面對一個(gè)個(gè)鮮活的生命，護(hù)士的責(zé)任就是對病人負(fù)責(zé)，保證病人的安全。同時(shí)責(zé)任感也體現(xiàn)敬業(yè)精神，每一個(gè)員工都希望把自己的工作做得更好，都希望通過自己的努力來增加收入，獲得認(rèn)可。大家一致認(rèn)為我們做服務(wù)工作的，必須要用負(fù)責(zé)、務(wù)實(shí)的精神，去做好每一天中的每一件事，不放過工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，不斷提高自己，要讓自己比過去做得更好，比別人做得更好。
通過組織護(hù)士學(xué)習(xí)閱讀《學(xué)會(huì)感恩擔(dān)當(dāng)責(zé)任》和《責(zé)任勝于能力》兩套書，大家透過書中一個(gè)個(gè)生動(dòng)而簡短的小故事，充分認(rèn)識到責(zé)任的內(nèi)涵。
每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任，對工作、對家人、對朋友，我們都有一定的責(zé)任，千萬不要自以為是而忘記了自己的責(zé)任。對于一個(gè)團(tuán)隊(duì)而言，責(zé)任就是團(tuán)隊(duì)精神的核心，強(qiáng)烈的責(zé)任感能喚醒一個(gè)人的良知，也能激發(fā)一個(gè)人的潛能，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，最需要的是成員們的協(xié)作和彼此的責(zé)任感，只有這樣，團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)的成功靠的是成員對團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感，成員的成功靠的是彼此的責(zé)任感。
雖然有時(shí)候在工作中會(huì)因病人的不理解或急噪，遭到無端的責(zé)罵，但是想一想既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就必須接受它的全部，包括屈辱和責(zé)罵，而不僅僅是享受工作帶來的益處和快樂。只有認(rèn)真履行職責(zé)才能讓能力得到最大的釋放。我們做服務(wù)行業(yè)的，面對顧客的指責(zé)，不能一味的只為自己申屈，我們應(yīng)該抱以感恩之心去感謝顧客及時(shí)告知我們服務(wù)中的缺陷，以便我們不斷完善工作的不足。
如果我們每一個(gè)人都能夠以積極的心態(tài)去面對每一項(xiàng)工作，就可以讓自己有無窮的能量，推動(dòng)自己的進(jìn)取心和創(chuàng)新意識。即使在平凡的工作崗位上，也會(huì)創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。用心做事，沒有哪一件工作是沒有意義的，每一個(gè)過程都成就了一個(gè)過程，護(hù)理工作是需要協(xié)作精神的，只有環(huán)環(huán)相扣，相互合作，整體才會(huì)和-諧美好。讓我們每一個(gè)人各就各位，努力盡責(zé)并扮演好自己的角色，保證我們可以順利地完成一份共同的責(zé)任。
如果說“責(zé)任和忠誠，是軍人精神的內(nèi)核”，那么“責(zé)任和愛心，則是我們護(hù)理工作的內(nèi)核”。面對一個(gè)個(gè)鮮活的生命，護(hù)士的責(zé)任就是對病人負(fù)責(zé)，保證病人的安全。同時(shí)責(zé)任感也體現(xiàn)敬業(yè)精神，每一個(gè)員工都希望把自己的工作做得更好，都希望通過自己的努力來增加收入，獲得認(rèn)可。大家一致認(rèn)為我們做服務(wù)工作的，必須要用負(fù)責(zé)、務(wù)實(shí)的精神，去做好每一天中的每一件事，不放過工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，不斷提高自己，要讓自己比過去做得更好，比別人做得更好。
我非常榮幸的參加了護(hù)理部派出的醫(yī)院為期2周的學(xué)習(xí)交流，雖然是短短2個(gè)星期學(xué)習(xí)和生活，但留下的印象卻是今生難忘的，現(xiàn)在匯報(bào)學(xué)習(xí)的體會(huì)：
醫(yī)院是一所天主教教會(huì)醫(yī)院，從我踏入醫(yī)院的第一步開始，就感受到她們中央護(hù)理部何淑嫻高級護(hù)士長及全體同仁對我們的滿懷熱情、愛心和高度的責(zé)任心，如她們?nèi)w的準(zhǔn)時(shí)守候;預(yù)先為我們準(zhǔn)備好地圖、地鐵指引、購物指南;老師陪著我們到街上熟悉環(huán)境并步行數(shù)公里到地鐵站認(rèn)路、購買八達(dá)通卡;清潔工人每天將清潔平整的白大褂放在房間等，這種無微不至的關(guān)心和照顧時(shí)時(shí)刻刻存在并持續(xù)整個(gè)學(xué)習(xí)過程，令我受寵若驚，非常感動(dòng)!真正感受到什么是“以人為本”的人性化服務(wù)。
他們各個(gè)崗位有統(tǒng)一的工作指引、規(guī)范的操作流程，在醫(yī)院不管你走到哪里，人們都在緊張而有序的工作著，各個(gè)不同崗位的人員都清楚自己的。
崗位職責(zé)。
以及每天具體的工作內(nèi)容和操作規(guī)范看不到管理者的吆喝訓(xùn)斥也聽不到員工們的請示匯報(bào)及抱怨聽到的只有贊賞和鼓勵(lì)。外來者幾乎不知道院長、部門主管是誰似乎管理于無形但隨處都可見到管理的結(jié)果。在她們的指導(dǎo)下我深深體會(huì)到了她們以愛服務(wù)、締造希望的精神她們?nèi)诵曰?、?guī)范化的管理如作為支持保障臨床一線工作的部門應(yīng)該以臨床為中心以醫(yī)護(hù)人員為服務(wù)對象時(shí)刻為他們排憂解難為他們更好地為病人服務(wù)提供良好的工作環(huán)境讓臨床一線的醫(yī)護(hù)人員切身感受到“以人為本”的人性化關(guān)愛。
醫(yī)院是一所急癥全科醫(yī)院，病床一千多張，但他們護(hù)士人數(shù)比我們少很多，只有八百多人，這就注定她們干活的節(jié)奏要非常快捷緊湊，夜班的頻率很密，但他們自覺、自律，默默地工作，病房管理整整有條，干凈舒適。在規(guī)范化醫(yī)療行為的過程中處處為病人著想，體現(xiàn)出人性化的關(guān)愛，他們以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、盡善盡美地對待每一個(gè)人，他們無怨無悔地工作。
做最好的護(hù)士讀書心得體會(huì)篇二
《做最好的老師》是李鎮(zhèn)西老師25年的教育思想和智慧的精華集萃，這本書全方位地闡釋了李鎮(zhèn)西的教育觀、學(xué)生觀、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語文教學(xué)的理念和實(shí)踐。其中有的觀點(diǎn)已經(jīng)深入人心：“變語文教學(xué)為語文教育”“把班主任的權(quán)威轉(zhuǎn)化為學(xué)生的集體權(quán)威”“讓語文教學(xué)走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生參與語文教學(xué)”“班級管理要以法治取代人治”“童心是師愛之源”……其“愛心、民主”教育，素質(zhì)教育的思想和實(shí)踐讓廣大教師感動(dòng)、折服，“未來班”的模式演繹著教師的理想主義、浪漫主義情懷，令人向往，讓身處“迷茫”中的我們從中找到了方向，看到了未來和希望。
老師也不是完人，在許多方面我們甚至不如我們的學(xué)生，只有老師意識到了自己的不足，才有利于自己的不斷完善。學(xué)生童心的保持，個(gè)性的發(fā)展，思想的成熟，能力的培養(yǎng)……這些都離不開教育。而教育，不應(yīng)該是老師的居高臨下與學(xué)生的俯首帖耳，而應(yīng)該是老師與學(xué)生的共同成長。所謂民主的教育，就是老師在向?qū)W生學(xué)習(xí)的過程中教育學(xué)生。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與學(xué)生共生活、共甘苦，做學(xué)生的朋友，師生接近，人格互相感化，習(xí)慣要互相鍛煉。老師與學(xué)生相處，會(huì)覺得自己很年輕，這就是老師受學(xué)生的感化;學(xué)生質(zhì)疑問難，老師學(xué)業(yè)片刻都不能懈怠，這是老師受學(xué)生的鍛煉。真誠平等的態(tài)度，才能讓老師贏得學(xué)生的由衷愛戴。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。而要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，首先就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。
他們試探地問我參加不參加，在得到我肯定的答復(fù)后，我能感受到學(xué)生的興奮。網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺，拉進(jìn)了我與學(xué)生的距離。通過微博，我還及時(shí)了解到學(xué)生的動(dòng)態(tài)，學(xué)生有煩惱，也都會(huì)在微博里傾訴，我也會(huì)積極地點(diǎn)評，給予心理的安慰，學(xué)生有啥心事都愿意跟我說。同時(shí)，語文課上很多問題，我也把其延伸到網(wǎng)絡(luò)中。比如，在學(xué)習(xí)海子的《面朝大海春暖花開》一詩時(shí)，關(guān)于幸福的定義，我們在課上進(jìn)行了熱烈的討論，我布置了一項(xiàng)作業(yè)，就是請學(xué)生把自己的qq簽名改為幸福的宣言，果真，學(xué)生都這樣做了，幾十個(gè)學(xué)生幾十種不同的幸福，我看了也感覺很幸福。
工作整十個(gè)年頭了，至今我還記得實(shí)習(xí)時(shí)教過的一個(gè)學(xué)生，那是個(gè)非常聰明的孩子，我實(shí)習(xí)一個(gè)月，帶兩個(gè)初一班的語文，一切都是摸索著，備課、上課、批改作業(yè)……盡心盡力，但畢竟是新手，很多地方還是顯得稚嫩些。
做最好的護(hù)士讀書心得體會(huì)篇三
當(dāng)接到這本書時(shí)，《做最好的護(hù)士》六個(gè)字映入眼簾，瞬間護(hù)士的自豪感油然而生，同時(shí)“最好”二字又讓我沉思起來，最好的護(hù)士標(biāo)準(zhǔn)是什么？如何做最好的護(hù)士？回想起當(dāng)時(shí)上學(xué)時(shí)的授帽儀式，前輩為自己帶上燕尾帽的那一刻，自己的熱淚和暗下的誓言：在以后的護(hù)理工作中勤勉好學(xué)，忠于職守，以一顆炙熱的、真誠的心對待每一位患者。這些話對于新上崗的我，是一個(gè)前進(jìn)的目標(biāo)也是一種鞭策。
我在畢業(yè)后就進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)工作，當(dāng)看到自己護(hù)理的病人康復(fù)時(shí)，心里感到幸福和成就感，護(hù)理這份工作用心投入其中才會(huì)對它有深深的體會(huì)。結(jié)合自己臨床實(shí)習(xí)和看《完做最好的護(hù)士》這本書，我認(rèn)為我心目中最好的護(hù)士應(yīng)具備以下幾點(diǎn)：
一、醫(yī)德。
南丁格爾說過：“護(hù)士必須有一顆同情心和一雙愿意工作的手，必須有決定的愛心。沒有愛心，也就失去了工作的意義”。不論醫(yī)生和護(hù)士，醫(yī)護(hù)人員都必須具備高尚的職業(yè)道德情操、謹(jǐn)慎的工作態(tài)度、淵博的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識、慎獨(dú)修養(yǎng)。而護(hù)德是醫(yī)德體系的重要組成部分，是實(shí)施心理護(hù)理的重要基礎(chǔ)，是護(hù)理人員的靈魂，是做好工作的精神動(dòng)力和思想保證，是護(hù)理文化建設(shè)的重要內(nèi)容和做好護(hù)士工作的基礎(chǔ)。在工作中持續(xù)不斷的對自己進(jìn)行學(xué)習(xí)和教育，自覺以良好的職業(yè)道德規(guī)范和高度的責(zé)任心約束自己，圓滿地完成護(hù)理工作任務(wù)。
二、專業(yè)技術(shù)。
護(hù)理工作的特點(diǎn)：持續(xù)、重復(fù)、瑣碎、復(fù)雜、責(zé)任重。護(hù)士不僅要有精湛的操作技術(shù)、豐富的理論知識，而且要用智慧和美的心靈創(chuàng)造和諧優(yōu)美的就醫(yī)環(huán)境。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度及技術(shù)操作規(guī)程，不斷豐富、更新自己的理論知識，利用業(yè)余時(shí)間，主動(dòng)自學(xué)護(hù)理相關(guān)知識，深刻領(lǐng)會(huì)醫(yī)院內(nèi)與護(hù)理工作相關(guān)的制度與規(guī)范，向同事請教，取長補(bǔ)短，提升自己的護(hù)理水平，努力鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，不斷改進(jìn)和提高護(hù)理質(zhì)量。
良好的形象。
患者對于護(hù)士的第一印象往往來自于護(hù)士的形象，護(hù)士的儀表、語言、行為在臨床護(hù)理中起著重要的作用，因此護(hù)士應(yīng)以最佳的形象和行為展現(xiàn)在病人面前。儀表整潔端莊，舉止得體的護(hù)士給病人以純潔端莊高雅、親切的感覺，把握說話的語調(diào)、語氣、語速，保持良好的精神狀態(tài)，可以使病人產(chǎn)生舒適和信賴感。如站立迎接，主動(dòng)問候，使用尊稱，熱情接待和介紹，給病人的需求以滿足，痛苦以安慰，恐懼以保護(hù)，處處體現(xiàn)慈愛、關(guān)懷與體貼。同時(shí)也能提高病人接受治療護(hù)理的情緒，配合治療，使患者生理及心理上盡快得到全面康復(fù)。
四、良好的溝通。
良好的溝通是做好護(hù)理工作的重要前提。在臨床工作中，護(hù)士要用親切熱情的態(tài)度、溫和耐心地引導(dǎo)讓患者“開口”。當(dāng)患者對治療或護(hù)理手段不認(rèn)同或不理解時(shí)，護(hù)士則應(yīng)以文明得體的語言加以解釋和說明，取得患者的信任，使他們積極配合治療。在對患者的治療過程中，護(hù)士不僅應(yīng)當(dāng)全面、正確、及時(shí)地執(zhí)行醫(yī)囑，還應(yīng)在執(zhí)行過程中仔細(xì)觀察患者情況，并將情況及時(shí)反饋給醫(yī)生。護(hù)士和醫(yī)生應(yīng)相互尊重，共同消除患者的病痛。具有文化素質(zhì)和語言藝術(shù)的護(hù)士，應(yīng)善于應(yīng)用溝通藝術(shù)應(yīng)對病人的心理問題，用美好的語言輔助護(hù)理技術(shù)，其本身的語言對病人就是一種重要的治療和安慰，它有利于溝通護(hù)患之間的情感，喚起病人樂觀的情緒，增強(qiáng)病人與疾病作斗爭的信心。
五、人文護(hù)理。
現(xiàn)今，醫(yī)學(xué)模式已轉(zhuǎn)變?yōu)樯铩睦怼鐣?huì)模式，護(hù)理也轉(zhuǎn)向以人、環(huán)境、健康為基本內(nèi)容的整體護(hù)理，護(hù)士作為救死扶傷的白衣天使，所要做到的不僅僅是醫(yī)治患者肉體上的痛苦，還要從思想和情感的層面體現(xiàn)出真誠的`人文關(guān)懷，積極倡導(dǎo)健康、向上的服務(wù)觀念體系，將人文護(hù)理落到實(shí)處。一切以人為中心，根據(jù)不同年齡階段的心理變化，調(diào)整護(hù)理方式和服務(wù)禮儀，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，在運(yùn)用語言和患者進(jìn)行溝通之外，采用肢體語言，如輕柔的動(dòng)作，善意的微笑，來解除患者的恐慌和無力感，幫助解除痛苦，調(diào)節(jié)心理，促使患者早日康復(fù)。
六、愛自己，才有能力愛別人。
只有先學(xué)會(huì)如何愛自己，才能將自己的力量奉獻(xiàn)給他人。護(hù)士工作不僅勞動(dòng)量大，并且容易產(chǎn)生較大的工作壓力。在工作時(shí)間之外，合理安排時(shí)間，積極鍛煉身體，保持飽滿的熱情和精神，以一個(gè)良好的精神狀態(tài)來面對護(hù)理工作。
以上內(nèi)容是我讀完《做最美的護(hù)士》的心得體會(huì)，優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，任重而道遠(yuǎn)，需要護(hù)士有端莊大方的行為儀表、和藹可親的語言態(tài)度、嫻熟準(zhǔn)確的操作技術(shù)、主動(dòng)周到的護(hù)理服務(wù)、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。
在今后工作中始終牢記自己最初的夢想，不斷的，不斷的探索，不斷的創(chuàng)新，成為一名最好的護(hù)士，為患者提供包括心理、生理、生活上更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
做最好的護(hù)士讀書心得體會(huì)篇四
最好的黨員要會(huì)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新.當(dāng)今社會(huì)日新月異，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，人類會(huì)面臨許多前人未曾遇到的新問題，新困難，新挑戰(zhàn)。作為站在時(shí)代前列的共產(chǎn)黨人，我們只有主動(dòng)應(yīng)對，積極學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)形勢的變化，也才能使中華民族煥發(fā)出勃勃生機(jī)，一個(gè)故步自封、抱殘守缺的政黨是沒有前途的政黨，一個(gè)因循守舊、不思進(jìn)取的共產(chǎn)黨員同樣不可能為黨和人民作出有益的貢獻(xiàn)，所以，立足工作崗位找準(zhǔn)適合自己的人生坐標(biāo)，把個(gè)人的事業(yè)發(fā)展與黨和國家的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系起來，在本職工作崗位上作出力所能及的貢獻(xiàn)，只有這樣，才是無愧于一個(gè)共產(chǎn)黨員的稱號。
最好的黨員要敢擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任心。珍惜崗位機(jī)遇，珍惜現(xiàn)在的工作機(jī)會(huì)，勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)做人?！皭垡恍小⒏梢恍小笔侨藗兟殬I(yè)生涯中最理想的狀態(tài)，可絕大多數(shù)人無法實(shí)現(xiàn)這樣的理想。我們?nèi)菀妆г构ぷ魈椒?、太枯燥、太沒有挑戰(zhàn)性，我們以為換了個(gè)工作就能將自己的能力和潛力發(fā)揮到極致，能夠獲得更多的成就感?？墒俏覀兌纪浟艘粋€(gè)簡單的道理：一個(gè)對工作不愛、對專業(yè)不精的人，到哪里都不可能把工作做得最好。在最好的黨員眼里，工作沒有貴賤之分。最好的黨員能將平凡的工作做到不平凡，能在人人厭倦的地方不厭倦，而且能夠“干一行、愛一行、精一行”。
來到華寧廠已經(jīng)快兩年了，我們這一批人從新員工也慢慢成了“老員工”。對于廠里大大小小的事物也有了一定了解，技術(shù)越來越熟練，但這并不意味著學(xué)習(xí)停止了，要在做好本職工作的基礎(chǔ)上，有時(shí)間就去學(xué)習(xí)新的知識，向老同志多學(xué)習(xí)。有的時(shí)候時(shí)間緊了發(fā)貨來不及，要主動(dòng)加班，作為廠里的一分子，廠里的任務(wù)就是首要任務(wù)。最為黨員，在處理問題、面臨決擇時(shí)，自覺超越個(gè)人情感，將對人民群眾的服務(wù)與奉獻(xiàn)，落實(shí)到自己的日常工作中。在自己的本職崗位上忠于職守，勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)做人，其實(shí)也就做到了自己心目中一名合格的，做最好的黨員。
做最好的護(hù)士讀書心得體會(huì)篇五
初出茅廬，對于護(hù)理工作，既熟悉，又陌生。之所以說熟悉，是因?yàn)檎n堂上各種有關(guān)理論知識的課程，大多都有所涉及;說陌生，因?yàn)閷?shí)際工作中所遇到的很多突發(fā)情況，卻是書本上沒有傳授的。
溝通，是技巧，但同樣是一門藝術(shù)，良好的溝通是做好護(hù)理工作的重要前提，這也是我在一天一天的工作中，逐漸總結(jié)，領(lǐng)悟到的。良好的共同技能，可以給患者不安，焦慮的心情，送上最及時(shí)，最恰當(dāng)?shù)臏嘏?。護(hù)患關(guān)系，其實(shí)并不單單是護(hù)士與患者的對立關(guān)系，更多的應(yīng)該像是朋友，彼此信任，給予他們最大的幫助。
“三分治療，七分護(hù)理”這是從接觸護(hù)理的時(shí)候，就牢記于心的一句話，單單從字面上看，就充分體現(xiàn)了護(hù)理工作的重要性，為患者提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，也是我們所有白衣天使們正在努力做的一件事情，從鋪天蓋地的表揚(yáng)信，再到科室的墻上已經(jīng)再?zèng)]有地方懸掛的錦旗，我們的團(tuán)隊(duì)，一直在努力，一直在進(jìn)步。
最近有幸拜讀了丁廣亮老師寫的《做最好的護(hù)士》，才更加懂得白衣天使的真正意義。
天使的定義是什么?如果天使只是撒播美麗鮮花的人，那么無知頑皮的小孩子，也可以稱為天使了。只有善于利用生命價(jià)值和意義的人，才配與天使同行。南丁格爾這個(gè)名字，想必大家都不會(huì)陌生，她被成為“提燈女神”，正是因?yàn)閾碛袀ゴ蟮娜蕫壑?，無私奉獻(xiàn)的精神、崇高的責(zé)任意識將平凡的護(hù)理工作做成了偉大的事業(yè)。
做一名合格的白衣天使，除了要有過硬的專業(yè)技術(shù)以外，還要提高服務(wù)意識，溫馨服務(wù)，打造如家病房。注重儀容儀表，塑造完美“白衣天使”的形象，有些護(hù)士認(rèn)為，我的護(hù)德高尚、護(hù)理技術(shù)高超就足夠了，至于我打扮的是否美觀得體，并不重要，但事實(shí)恰恰相反，患者對于護(hù)士的第一印象往往來自于護(hù)士的形象，若是形象美麗，護(hù)理工作也就相對容易，若是形象不好，則很難獲得患者的配合，因此，打造完美“白衣天使”的形象，對伊一個(gè)好護(hù)士來說，至關(guān)重要。
我所在的護(hù)理團(tuán)隊(duì)，我覺得是一個(gè)優(yōu)質(zhì)的護(hù)理團(tuán)隊(duì)，既與醫(yī)生、護(hù)士分工明確，又團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力，為使患者滿意而努力。
每個(gè)生命的起源，是春，當(dāng)春雨從天穹撒下，撒出一股清新的氣息，撒下了一片圣水，也撒下了一股生命，有幸我能參與其中。每個(gè)生命的結(jié)束，是冬，當(dāng)雪花從空中墜落，為大地鋪上一層潔白，冰封了河水，也告別了人生的旅程，能陪逝者走完最后一程，是職業(yè)賜予我無上的使命。
花開花落，迎來送往，我自豪，因?yàn)槲沂且幻o(hù)士，我驕傲，因?yàn)槲沂且幻o(hù)士，我奉獻(xiàn)，因?yàn)槲沂且幻o(hù)士，我要用的我一生，譜寫護(hù)理事業(yè)宏偉樂曲中的一個(gè)音符。
做最好的護(hù)士讀書心得體會(huì)篇六
讀了《做最好的護(hù)士》這本書，我深受啟發(fā)，書中的每件真人真事，對于干了27年的護(hù)士的我，深有體會(huì)，工作壓力大，任務(wù)重，人手不足，每日重復(fù)忙碌而平凡的工作，沒有驚人的創(chuàng)舉，也沒有顯赫的地位，更沒有令人羨慕的金錢與權(quán)力，做為一個(gè)普通人，需要勇氣和深愛這份工作才能持之以恒。
南丁格爾提倡用愛心，耐心，細(xì)心，責(zé)任心去對待每個(gè)病人，對剛參加工作的新護(hù)士來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，剛工作滿懷憧憬，穿上白大褂，戴上潔白的燕尾帽，被別人稱作“白衣天使”，這是多么神圣的職業(yè)，工作后努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)好同事，虛心向老一輩學(xué)習(xí)，自己內(nèi)心深處想干好這份工作，在漫長的日復(fù)一日的工作之后，就覺得乏味和煩躁起來，認(rèn)為這樣枯燥又辛苦的工作實(shí)在沒有吸引力。經(jīng)過一段時(shí)間的磨合，對護(hù)理工作的熱愛又漸漸有了信心，既然選擇了護(hù)理事業(yè)，就要有從心理上做好奉獻(xiàn)的準(zhǔn)備，以滿腔的熱情來對待自己的工作，看到搶救病人時(shí)家屬的焦慮，期盼和信任的目光，在聽到搶救結(jié)束病人痊愈出院時(shí)，患者以及家屬的喜悅和激動(dòng)的話語，就覺得自己很偉大，很驕傲，覺得自己是一個(gè)有用的人，還是一個(gè)非常有用的人，不知不覺就走到了現(xiàn)在。
護(hù)士是醫(yī)院臨床護(hù)理工作中不可缺少的重要角色，在各項(xiàng)醫(yī)療護(hù)理中發(fā)揮著重要的作用，起著其他角色不可替代的作用，承擔(dān)著獨(dú)特的工作內(nèi)容，還要有高超的護(hù)理技能。
如何做一個(gè)好護(hù)士呢，護(hù)理工作繁重瑣碎，技術(shù)要求高，二班倒，很辛苦，特別是節(jié)假日的時(shí)候，搶救病人的時(shí)候，加班加點(diǎn)，這必須要具備奉獻(xiàn)精神。做一個(gè)好護(hù)士必須要有一個(gè)好的形象，端莊大方，服飾整潔合體，面帶微笑，真誠的面對每一位患者，使自己更加符合“白衣天使”的要求，患者看到一個(gè)自然大方，微笑著和自己交談做護(hù)理治療的護(hù)士，病也好了三分。
熟練掌握各項(xiàng)護(hù)理技能，是一個(gè)護(hù)士最基本的要求，護(hù)士的護(hù)理水平關(guān)系到患者的生命安全和身體健康，做一個(gè)好護(hù)士，認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理，積極提升護(hù)理技能是非常必要的，就比如最基本的靜脈穿刺，一針見血是一個(gè)護(hù)士必須做到的，說著輕松做起來就難了，記得實(shí)習(xí)時(shí)，正好弟弟生病住院，在他手上我扎了五針，弟弟疼的直歪嘴，但他還是不叫疼，說：“姐，我不怕疼，你扎吧?！笨粗男∧?，我疼的直掉淚，自那以后，我在自己手上練習(xí)，自己知道有多痛，就一定能練好，終于每一天一針見血，換來弟弟的笑。
溝通是人與人之間信息傳遞，交換意見，表達(dá)思想和情感，建立人際交往關(guān)系的渠道。在護(hù)理工作中，溝通包括護(hù)士與患者的溝通，護(hù)士與醫(yī)生的溝通，護(hù)士與護(hù)士的溝通，護(hù)士與患者家屬的溝通，要想護(hù)理工作順利的開展和進(jìn)行，就必須重視與護(hù)理關(guān)系息息相關(guān)的溝通，微笑是溝通中必不可少的，它可以縮短護(hù)患間的距離，消除患者對醫(yī)院，對護(hù)士的恐懼與陌生感，對患者來說經(jīng)常看到護(hù)士微笑，就相當(dāng)于經(jīng)常受到鼓勵(lì)，從而增加對抗疾病的信心和勇氣，早日戰(zhàn)勝病魔。
既然選擇了這份工作，就要深愛，要有奉獻(xiàn)精神，不斷提高自己的護(hù)理技術(shù)水平，有良好的護(hù)德護(hù)風(fēng)，懷抱仁愛之心，做一個(gè)提燈女神，無愧“白衣天使”的稱號。
愛在左，同情在右，走在生命道路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)花開，將這一徑長途，點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊刺，不覺得痛苦，有淚可落，卻不悲涼，這段話是對護(hù)士最好的詮釋。
做最好的護(hù)士讀書心得體會(huì)篇七
《做最好的護(hù)士》，一翻開這本書就舍不得把它合上，這本書將事例與理論相結(jié)合，層次分明地闡述了成為一名最好的護(hù)士的方法。已經(jīng)步入工作崗位兩年的我，一直在琢磨著怎樣才能做好護(hù)士，做好一名值得病人信賴的護(hù)士。
南丁格爾說過，“護(hù)理工作是一門藝術(shù)，護(hù)士要有一顆同情的心和一雙愿意工作的手”。我們塑造新形象的護(hù)士，讓病人得到更全面、更整體、更系統(tǒng)化的服務(wù)。以病人為中心,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為病人服務(wù)是我們的宗旨。
作為一名護(hù)士，工作的直接對象是需要服侍的病人，在病房繁雜的工作中，護(hù)士不僅是管理者、實(shí)施者，而且是維護(hù)病人身心健康的顧問，又是激人上進(jìn)，給予醫(yī)療護(hù)理知識的教師，護(hù)士是對病人寬厚仁慈、體貼入微的親人。那么，怎樣才能成為一名優(yōu)秀的心內(nèi)科護(hù)士呢？讀完丁廣亮老師著的《做最好的護(hù)士》，我感受頗深。作為一名護(hù)理人員，一定要做好如下幾個(gè)方面的工作：
第一自信:。
自信可使我們變得堅(jiān)強(qiáng)，不懼困難、積極向上。護(hù)理事業(yè)的迅猛發(fā)展，許多護(hù)理工作方法持續(xù)改革、更新，社會(huì)對護(hù)理人員不理解，造成護(hù)理人員有極大的心理壓力，但只要我們有信心，就有勇氣和能力面對挑戰(zhàn)。
第二愛:。
愛是人本善良的一種表現(xiàn)，也是人與人之間最直接的溝通方法，它能夠使人深深感覺到生活著是一種幸福。作為心內(nèi)科的護(hù)士，愛心更是一種工作責(zé)任感的體現(xiàn)，關(guān)心自己，熱愛自己的工作崗位，更愛自己服務(wù)的對象，愿意為之真誠付出。
第三快樂:。
緊張而繁重的護(hù)理工作難免使我們感覺疲勞、心情抑悶，只要我們注意適時(shí)添加“快樂”這種營養(yǎng)素，賦予生命以活力，才能緩解疲勞，消除抑悶，積極熱情投入到護(hù)理工作中，真誠問候每一位患者，在緊張的工作中尋找快樂。
第四自知:。
了解自己、認(rèn)識自己、把握自己。虛心接受同事的建議，謙遜地對待與自己相處的人和事，有針對性地有計(jì)劃、有目的地學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)水平。
第五阿q精神:。
在生活中，不可避免地要產(chǎn)生許多令人不快的情緒，如遇怨恨、急躁、不滿、痛苦、失意、羞愧、內(nèi)疚時(shí)，不妨來點(diǎn)阿q精神，沖著自己的內(nèi)心大喊：“嘿，沒有什麼了不起的，天塌下來都能頂?！边\(yùn)用自解、自嘲的方法進(jìn)行自我的心靈安慰，及時(shí)排解和宣泄不好的情緒，以防不良情緒的日積月累，形成心理障礙。
《做最好的護(hù)士》這本書，給已經(jīng)步入護(hù)士行列的我們再次迎來一次思想上的洗禮。我們一定會(huì)心中謹(jǐn)記自己的責(zé)任，學(xué)海無涯，不斷地學(xué)習(xí)和探索，讓自己成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦，為人民群眾的健康保駕護(hù)航。
做最好的護(hù)士讀書心得體會(huì)篇八
微風(fēng)，漸漸吹起，吹亂了我的發(fā)絲，一個(gè)人靜靜坐在窗前，沐浴著冬天的陽光，暖暖的，讀著《做最好的護(hù)士》這本書。有它的內(nèi)在魅力，一翻開這本書就舍不得把它合上，一口氣讀完才罷休。這本書將事例與理論相結(jié)合，條理清晰、層次分明地闡述了成為一名最好的護(hù)士的方法;其語言通俗易懂，使人讀起來一目了然，印象深刻，富有親切感。
好護(hù)士，首先一定要擁有崇高的職業(yè)道德，應(yīng)該是一個(gè)沒有私心，勇于奉獻(xiàn)，能為病人減少痛苦與煩惱，帶來歡樂與幸福的使者?！叭紵约?，照亮別人”這正是對護(hù)士工作的一個(gè)很好的詮釋。想成為一名好護(hù)士，必須要從各方面錘煉自己，鞭策自己，以求不斷進(jìn)步。
護(hù)士是一個(gè)艱苦的職業(yè)，工作久了，激情也許被消磨，如何能做到“莫忘初衷，堅(jiān)守初心”呢？文中提到“人都是有慣性的，如果一個(gè)人習(xí)慣了以優(yōu)秀的、出色的姿態(tài)出現(xiàn)在別人面前，那么，她就會(huì)有想要維持這種狀態(tài)的愿望，并會(huì)自發(fā)地為此進(jìn)行努力”。這段話闡述了習(xí)慣的力量，給了我很大的啟發(fā)。據(jù)研究，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣只需21天。如果我們習(xí)慣性的認(rèn)為護(hù)士的'工作是辛苦的，每天重復(fù)著相同的工作，既平凡又乏味，久而久之，工作就會(huì)出現(xiàn)熬日子的感覺。如果習(xí)慣性地保持愉快的心情，在工作中不斷鼓勵(lì)自己，鞭策自己，將此成為我們的常態(tài)，就會(huì)使人產(chǎn)生成就感與優(yōu)越感。
首先，好護(hù)士一定要有崇高的職業(yè)道德。好護(hù)士要做到用“四心”（愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心）對待每一位病人，想病人所想，急病人所急，永遠(yuǎn)將病人的需要放在第一位?！白o(hù)士的工作對象不是冰冷冷的石塊、木頭和紙片，而是有熱血和生命的人類。護(hù)理工作是精細(xì)藝術(shù)中最精細(xì)者?！庇捎谧o(hù)理工作的繁瑣、細(xì)致，很容易發(fā)生差錯(cuò)事故，有時(shí)候因?yàn)橐粋€(gè)小小的錯(cuò)誤，甚至可能導(dǎo)致無法挽回的后果。這就給護(hù)士提出了一個(gè)要求：如何做好工作中的“精細(xì)安排”。對于一名優(yōu)秀的護(hù)士來說，凡事無小事。病房的環(huán)境衛(wèi)生、準(zhǔn)確及時(shí)的病情觀察、“三查八對”等，都是精細(xì)護(hù)理的體現(xiàn)。臨床護(hù)理工作中，密切觀察病人病情是每個(gè)護(hù)士必須掌握的技能。正如南丁格爾所說的“如果你無論如何也不能養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，你最好是轉(zhuǎn)行不要再做護(hù)士，無論你有多么善良，有多么喜歡護(hù)士這個(gè)職業(yè)，你也不適合做護(hù)士?！薄叭榘藢Α备遣蝗莺鲆?，任何一個(gè)小細(xì)節(jié)連接的都是病人寶貴的生命，護(hù)士的細(xì)心就是病人生命之帆的守護(hù)燈。責(zé)任心也是做好護(hù)理工作的前提。只有把護(hù)理工作當(dāng)成一生奉獻(xiàn)的事業(yè)，熱愛這份工作，才能幫助病人建立康復(fù)的信心。而好護(hù)士最主要的就是懷抱一顆“仁愛之心”，只有擁有愛心，才能從心理上貼近病人，取得病人的支持和配合，不僅有利于病人的康復(fù)，也可以有效減少護(hù)患糾紛的發(fā)生。
其次，好護(hù)士需要具有得體的儀表和行為。一個(gè)儀容整潔、大方得體的護(hù)士給病人以純潔端莊、高雅、親切的感覺，可以使病人產(chǎn)生舒適和信賴感，從而幫助建立良好的護(hù)患關(guān)系；反之，如果護(hù)士著裝不得體，會(huì)讓病人失去信心和安全感，有話不跟護(hù)士說，有事不找護(hù)士辦，更不愿配合治療，從而影響其疾病的康復(fù)。此外，行為是塑造心靈的途徑，是心靈的外在表現(xiàn)。護(hù)士不僅要有精湛的操作技術(shù)、豐富的理論知識，而且要用智慧和美的心靈創(chuàng)造和諧優(yōu)美的就醫(yī)環(huán)境。護(hù)士要通過自己的行為，體現(xiàn)全心全意為病人服務(wù)的宗旨，通過建立良好的護(hù)患關(guān)系，消除病人緊張、恐懼的陌生感，使他們感受到護(hù)理人員的親切。護(hù)士在護(hù)理操作過程中，動(dòng)作要輕柔、敏捷、果斷，使病人感覺安全可靠，利于配合治療和接受護(hù)理?！蹲o(hù)理札記》中說“護(hù)理人員要時(shí)刻注意自己的行為，一切粗暴的動(dòng)作、令人不快的響聲都會(huì)給病人帶來不必要的痛苦?！边@就是今天我們護(hù)理要求中的“四輕”（說話輕、走路輕、操作輕、關(guān)門輕）。護(hù)士的儀表、語言、行為在臨床護(hù)理中起著重要的作用，因此護(hù)士應(yīng)以最佳的形象和行為展現(xiàn)在病人面前。
再次，好護(hù)士還需要掌握護(hù)患溝通技巧。溝通是一門心靈的藝術(shù)，也是一種護(hù)理的手段。要成為一名受病人歡迎、令病人滿意的好護(hù)士，就必須具有良好的護(hù)患溝通能力。具有文化素質(zhì)和語言藝術(shù)的護(hù)士，其本身的語言對病人就是一種重要的治療和安慰，是一種美的享受，它有利于溝通護(hù)患之間的情感，喚起病人樂觀的情緒，增強(qiáng)病人與疾病作斗爭的信心。因此，好護(hù)士在臨床工作中，就要善于應(yīng)用溝通藝術(shù)應(yīng)對病人的心理問題，用美好的語言輔助護(hù)理技術(shù)，使病人的生理及心理得到全面康復(fù)，從而架起護(hù)患溝通的連心橋。
最后，好護(hù)士還需要有精湛的護(hù)理技術(shù)，要在護(hù)理工作中不斷充實(shí)自己，努力鉆研業(yè)務(wù)，提高護(hù)理水平和服務(wù)意識，不負(fù)“白衣天使”的使命，為促進(jìn)人類健康做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)，好護(hù)士也需要學(xué)會(huì)好好愛自己，只有先學(xué)會(huì)如何愛自己，才能將自己的力量奉獻(xiàn)給他人。
護(hù)士是一個(gè)平凡的崗位，但平凡中彰顯著偉大。一襲飄然白衣，是一顆純潔的心靈;一頂別致的燕尾帽，是一份守護(hù)生命的重任。我們的護(hù)理工作不驚天動(dòng)地，看似簡單，但在工作中能夠把簡單的事情千百次做到最好，就不簡單了。然而，我們每個(gè)一線的護(hù)士都不簡單，我們的隊(duì)伍也是一個(gè)不簡單的群體?！蹲鲎詈玫淖o(hù)士》這本書闡述了很多如何成為一名好護(hù)士的方法，非常具體化，通俗易懂，能很好的用到實(shí)際工作中去;內(nèi)心獲得的鼓舞成為我的動(dòng)力，鼓動(dòng)著我不斷前進(jìn)，在日后的工作當(dāng)中，我將會(huì)繼續(xù)與病人的生命同行，讓病人因我們的護(hù)理而減少痛苦，因我們的健康指導(dǎo)而有所收獲，因我們的安慰而樹立信心，我相信我會(huì)做得更好。
做最好的護(hù)士讀書心得體會(huì)篇九
閱讀和寫作，提高教師素質(zhì)-------讀后感。
3月11日，我在閱讀《做最好的教師》一書中讀到作者李振西介紹他讀過的書：有古典類/文學(xué)類/教育類/人文類/雜志類等這幾種類型的書籍。每種不低于20種。當(dāng)我看完這些書名時(shí)，感到特別驚訝，在這些書中。我讀過幾本呢？沒有一兩本，真是慚愧，當(dāng)時(shí)心中生出一種念頭：我要讀書，哪怕每天抽出一點(diǎn)時(shí)間慢慢讀這些書。作者說他養(yǎng)成了“手不釋卷”的習(xí)慣。作者還總結(jié)自己的寫作實(shí)踐有幾點(diǎn)體會(huì)：
一要日積月累不能急功近利。這段中用到一個(gè)很好的成語：厚積薄發(fā)。
二是要獨(dú)立思考不能人云亦云。這段說到寫作要發(fā)出自己的'聲音。
三要自然樸實(shí)不能故作高深。這段寫到要讓感情自然地流淌出來。
四是要讀寫結(jié)合不要讀寫分離。這段說讀是吸收、寫是表達(dá)，這個(gè)結(jié)合就是思考。
結(jié)合自己的實(shí)際情況，我有幾點(diǎn)想法：
二要養(yǎng)成寫讀書筆記的好習(xí)慣，記錄好的詞語、成語。
三隨時(shí)記錄工作情況來不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
做最好的護(hù)士讀書心得體會(huì)篇十
最近讀了教育名家李鎮(zhèn)西寫的《做最好的教師》，這本書記載了李老師從教多年的經(jīng)驗(yàn)與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗(yàn)，到經(jīng)驗(yàn)豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們，頗有感觸。
有這樣一段話：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分的或自由的發(fā)展。愛是教育的基礎(chǔ)，也是教書育人的動(dòng)力。李鎮(zhèn)西老師在序言中說：“每個(gè)人都是一棵樹。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛;你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮;你也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí);你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂觀??我所謂的‘做最好的自己’，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷超越自己?！鲎詈玫淖约骸?，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度?！弊x到這里不禁問自己，在九年的工作中，我有沒有達(dá)到自己最初給自己設(shè)立的目標(biāo)呢，有沒有超越自己呢?愛是教育永恒的主題。愛表現(xiàn)為對教育事業(yè)的愛，對教育對象的愛。教育中真正的“愛”，意味著要對學(xué)生的成長以及未來一生負(fù)責(zé)，所以教師不能憑個(gè)人好惡只喜歡學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子，而忽略了后進(jìn)生，他們更需要關(guān)心。只有那些“不可愛的孩子”、“后進(jìn)生”才最需要你的愛，他們就像迷途的“羔羊”，需要溫暖，需要陽光。對于“后進(jìn)生”這樣一個(gè)與眾不同的群體，教師必須給他們一個(gè)空間，給他們更多的關(guān)懷，讓這些饑渴的花朵，沐浴陽光，健康成長。
離開了嚴(yán)格要求，便不是真正的愛。
老師也只是個(gè)普通人，也有自己普通的感情，教師要怎樣擁有“師愛”呢?李鎮(zhèn)西老師用一句話告訴了我們：“童心是師愛的源泉”。只有童心才能理解童心，帶著兒童的興趣去探尋學(xué)生的心靈深處的途徑，懷著兒童情感去理解兒童的心靈世界，那樣才能真正走近學(xué)生的心靈世界，能理解學(xué)生的做法，從而讓自己與學(xué)生的思想感情保持和諧一致，這樣的老師就善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺點(diǎn)中的可愛之處，甚至智慧之處，那他看到的學(xué)生，都是帶著“可愛缺點(diǎn)”的可愛孩子。同時(shí)，如果想和學(xué)生相處愉快，你就不能拿著大人的思想來衡量這些孩子，畢竟他們還不是大人。他們的思維有時(shí)還很幼稚，還會(huì)做錯(cuò)很多事情。如果你的要求很高很嚴(yán)厲，這樣會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。這點(diǎn)我深有體會(huì)。
工作以來我擔(dān)任語文教學(xué)和班主任，總是要求孩子們達(dá)到自己心目中的標(biāo)準(zhǔn)，總是覺得他們錯(cuò)誤很多，例如不講衛(wèi)生，不按時(shí)完成作業(yè)??常常會(huì)責(zé)怪他們，這樣對改正錯(cuò)誤并沒有太大成效，反而我用鼓勵(lì)的方式，用允許他犯錯(cuò)的方法來教育孩子，孩子們的錯(cuò)誤越來越少了。
要做最好的老師，那就要帶著“愛”這個(gè)教育理念行走在教育道路上，愛教育事業(yè)，把教育當(dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)，愛學(xué)生，用真正的愛——師愛，去對待學(xué)生，為學(xué)生的的未來服務(wù)!
回首自己走過的路，不禁慚愧萬分。今天讀李老師的書，仿佛進(jìn)行了一次精神洗禮。我也愿“做最好的老師”!從現(xiàn)在開始，努力做好每一件小事，爭取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好!
做最好的護(hù)士讀書心得體會(huì)篇十一
以前讀過的一些勵(lì)志的書，看過后總覺得書中說的都是一些空話，只是泛泛的進(jìn)行了一些要如何做，如何計(jì)劃等等的說教，沒什么實(shí)質(zhì)性的幫助。這次的感覺卻很不同了，書中利用了身邊發(fā)生的很多事情進(jìn)行分析，以具體的例子來展現(xiàn)道理所在。比如，書中寫到每一個(gè)人都有自己的特長和潛質(zhì)，對一個(gè)渴望成功的人來說，主動(dòng)選擇積極、同理心、自信、自省、勇氣和胸懷等六種重要的人生態(tài)度，并將這種人生態(tài)度在正確價(jià)值觀的引導(dǎo)下，應(yīng)用到追尋理想、發(fā)現(xiàn)興趣、有效執(zhí)行、努力學(xué)習(xí)、人際交流和合作溝通中，按照這樣的邏輯順序?qū)ふ彝ㄍ晒Φ牡缆?，每個(gè)人才有可能真正做最好的自己，取得多元化的成功。
在讀這本書時(shí)，細(xì)細(xì)地品味每一章節(jié)，用心體會(huì)書中的每個(gè)道理、每個(gè)真實(shí)案例。其中給我留下印象最深刻的是第八章胸懷海納百川的境界。胸懷這個(gè)廣博的詞匯，對于成功，起著舉足輕重的作用。文中運(yùn)用了許多經(jīng)典的語句：像做人的關(guān)鍵在于胸懷、人的胸懷并不是一朝一夕就可以塑造出來的，除了有意培養(yǎng)和訓(xùn)練之外，最重要的是要擁有一顆真誠的心等等，每一句話都令人折服。更加深了我對胸懷二字的理解。
在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，扮演著多重角色的我們，如何用平和的心態(tài)去對待人和事。人非圣賢，誰都無法甩掉七情六欲，離不開柴米油鹽，即使遁入空門，跳出三界外，不在五行中，也要出家人以寬大為懷，善哉！善哉！不離口。無論怎樣，在給出的答案中肯定包含著一個(gè)詞語：胸懷。在與父母長輩之間出現(xiàn)矛盾或代溝時(shí)，需要我們用胸懷來理解父母，只有去理解他們，才能成功地與他們進(jìn)行溝通，從而達(dá)到彼此的諒解與共識，相信通過坦誠的溝通，我們會(huì)真心地體會(huì)到親情與溫馨。與同事、朋友之間共處，需要我們圓融通達(dá)、容人之過、學(xué)會(huì)寬容，以仁者之心待人，用胸懷來換位思考、諒解他人。
看似簡單的道理，真正做起來卻是需要多年的修養(yǎng)積累。一旦我們擁有寬廣胸懷的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來這個(gè)世界并不像原先想的那樣充滿矛盾、身邊的人也并不像想象的那樣不懷好意，當(dāng)我們向別人敞開胸懷的時(shí)候，就能真正體會(huì)到退一步海闊天空的輕松與愉悅，就能夠在追求成功的過程中使自己得以解脫，更快樂、更愜意的生活！
毫無疑問，價(jià)值觀是決定成敗的關(guān)鍵，價(jià)值觀決定了人一生的命運(yùn)，決定了每個(gè)人在做出判斷時(shí)的態(tài)度，價(jià)值觀包含：積極、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷；態(tài)度會(huì)決定一個(gè)人的行為：努力學(xué)習(xí)、人際交流、發(fā)現(xiàn)興趣、有效執(zhí)行、追求理想、合作交流。積極和同理心、自信和自省、勇氣和胸懷，這三對矛盾體辯證而統(tǒng)一。在積極和同理心之間求得最佳的平衡，參與社會(huì)事務(wù)時(shí)既不能咄咄逼人，也不能因羞澀而畏縮不前、既不能因自信而跌入自負(fù)的深淵，也不能因?yàn)檫^于自謙而加入自卑的行列、既要有勇氣面對挑戰(zhàn)，改變那些我們可以改變的事情，也要有足夠的胸懷接受那些我們不可以改變的事情。極富激情和理性邏輯的完美結(jié)合，這正是我一直追尋的目標(biāo)！
書中字字錙銖，句句經(jīng)典，直指核心成為有影響力的人?；叵肫鹉瓿鯐r(shí)，我也曾有過相似的想法，當(dāng)時(shí)設(shè)定的目標(biāo)是：希望自己能夠成為一個(gè)讓周圍人引以為驕傲的人，似乎在向著makeadifference努力?，F(xiàn)在是檢討目標(biāo)執(zhí)行情況的時(shí)候了?；仡櫮繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，確發(fā)現(xiàn)沒有有效地執(zhí)行、實(shí)際的執(zhí)行與目標(biāo)的設(shè)定存在偏差。想要目標(biāo)得以有效地執(zhí)行，必須要具備計(jì)劃的能力、追求的毅力、執(zhí)行的魄力。這三個(gè)方面的能力在我身上體現(xiàn)的表面且膚淺，按照作者所述的八個(gè)要素分析，我需要制定一份周密的階段性計(jì)劃，循環(huán)修正計(jì)劃并進(jìn)行差距分析，始終懷有堅(jiān)強(qiáng)的魄力，高效的利用時(shí)間、善用二八法則，不斷嘗試，增加成功的機(jī)會(huì)；并時(shí)刻謹(jǐn)記先影響自己，再影響他人，最后才有可能影響環(huán)境，針對不同的場合，拋棄一成不變的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，使用不同的領(lǐng)導(dǎo)力，不斷提升管理的水平。
書中提出了成功同心圓，即以正確的價(jià)值觀為核心，輔以積極、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷六種重要的人生態(tài)度作為同心圓的第二層，再以追尋理想、發(fā)現(xiàn)興趣、有效執(zhí)行、努力學(xué)習(xí)、人際交流、合作溝通六種行為方式構(gòu)成同心圓的最外一環(huán)。
在閱讀過程中，我總會(huì)情不自禁用自身與之對比，不經(jīng)意間，便成就了一次心靈的洗禮。對我而言，這是一次很好的自省，讓我對自己的優(yōu)勢與不足有了一個(gè)相對清醒的認(rèn)識，也讓我得以重視自己曾經(jīng)忽略的一些東西。課前的預(yù)習(xí)可以讓人更好的理解老師所講的內(nèi)容，反之，僅僅被動(dòng)接受一本書帶給你的內(nèi)容并不意味可以深刻的理解。一本好書，不同的人品味，感受差之甚遠(yuǎn)。
讀過這本書后，我對成功有了新的認(rèn)識，成功就是不斷的超越自己，讓自己的人生快樂、充實(shí)、有意義。事業(yè)進(jìn)步是成功，給家人快樂是成功，廣交朋友是成功，幫助他人也是成功。成功不遙遠(yuǎn)，不虛度此生就是成功。成功就是做好每件事，快樂每一天。
成功沒有唯一的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)給每個(gè)人提供了不同的舞臺，只要在自己的舞臺上竭盡全力扮好自己的角色，將自己的價(jià)值發(fā)揮到極限，不管是令人矚目的，還是普通平凡的，那都是一個(gè)成功者。比如：梅的凌寒，蘭的幽香，竹的堅(jiān)貞，菊的淡泊，他們都在自己的天地中展示他們獨(dú)有的風(fēng)韻；鷹擊長空，魚翔淺底，虎嘯深山，駝走大漠，他們都在自己的領(lǐng)域中盡顯獨(dú)特的魅力。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，或許我們每個(gè)人都有自己無法實(shí)現(xiàn)的夢想，或許我們的理想和現(xiàn)實(shí)存在差距，但是，許多事情是我們無法改變的，我們所能做到的就是不要茫然，改變自己的心態(tài)，改變自己的情緒，改變自己的思考方式，盡自己最大的努力讓自己的生命充分燃燒，追求做最好的自己。
人所處的位置是不相同的，社會(huì)給每個(gè)人提供了不同的生活環(huán)境，只要正確找準(zhǔn)自己位置努力去做，不盲目的比較，不管是出類拔萃，還是默默無聞，那都是一個(gè)成功者。比如：拿自己的優(yōu)點(diǎn)與別人的缺點(diǎn)比，可能會(huì)比出上進(jìn)心，也可能是比出沾沾自喜；拿自己的缺點(diǎn)與別人優(yōu)點(diǎn)比，可能比出自卑，也可能比出努力奮斗。其實(shí)，成功有大小之異，無輕重之別，何必在意是否超越了別人，要在乎的是超越自己。因?yàn)?，這個(gè)社會(huì)需要居里夫人、愛因斯坦，也需要李素麗、徐虎，只要敢于和不斷超越自己，就有資格，也有可能成為最好的自己。
選擇成功的道路是多樣的，成功給每個(gè)人提供了不同的途徑，只要綜合考慮各種因素的利弊，選擇一條最理想、最適合自己的道路，不管是功成名就，還是身敗名裂，那都是一個(gè)成功者。比如：中庸就是要在復(fù)雜、多變的環(huán)境中，審慎而冷靜地選擇最好的解決方案；中庸就是要在諸多對立統(tǒng)一的因素中，敏銳而智慧地尋找最佳的均衡狀態(tài)。其實(shí)，無論抉擇正確與否，無論結(jié)果如何，已經(jīng)做出的決定就無法收回了，只有坦然接受。因?yàn)?，現(xiàn)實(shí)社會(huì)上不是每個(gè)人做每件事情都能達(dá)到自己理想的目標(biāo)，只要達(dá)到擇前重重思考、擇后輕輕放下，那就能成為最好的自己。
如此，我希望自己能成為一個(gè)德才兼?zhèn)?、以德為先的人；一個(gè)能夠從思考中認(rèn)識自我、從學(xué)習(xí)中尋求真理、從獨(dú)立中體驗(yàn)自主，從計(jì)劃中把握時(shí)間、從表達(dá)中鍛煉口才、從交友中品味成熟，從實(shí)踐中贏得價(jià)值、從興趣中攫取快樂，從追求中獲得力量的人；一個(gè)有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同的人。在紛繁的現(xiàn)代社會(huì)中，一代又一代的年輕人為了追求或世俗、或理想抑或是有個(gè)性的成功而奔波忙碌。人人都在追尋成功，人人都可以成功，我可以選擇我的成功。按照自己設(shè)定的目標(biāo)，充實(shí)地學(xué)習(xí)、工作和生活，始終沿著自己選擇的道路，做一個(gè)快樂的、永遠(yuǎn)追逐興趣并能發(fā)掘出自身潛能的人。擁有完整、均衡的人生態(tài)度，不斷地追尋自己的理想和興趣、不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，妥善地處理好身邊人際和溝通問題?；蛟S無論是否取得了預(yù)期的結(jié)果，這種努力本身就是最可嘉許的成功了。
作為如今的大學(xué)生，面對的是更多的壓力與競爭，能準(zhǔn)備的只是不斷給自己充電，讀一些像開復(fù)老師寫的勵(lì)志書籍，從中感悟一些體會(huì)一些。因?yàn)樽x書，能洗凈心中因現(xiàn)代的生活壓力和快節(jié)奏積淀下的灰塵包袱，更可以使心靈得到放松升華，從而更加熱愛生命、熱愛生活，更加堅(jiān)強(qiáng)的面對生活中的坎坷與艱辛。最后，希望大家都能找到屬于自己最好一面，更好的享受生活。
最好這兩個(gè)字代表今天和明天的自己比昨天的自己更出色、更自信、更進(jìn)步，也就是不斷的攀爬屬于自己的成功之路的階梯，一步一步接近人生的成功高臺。
成功的道路或許還很遙遠(yuǎn)，但只要充實(shí)的度過每一天就是一種成功。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)把遠(yuǎn)大的理想變成具體奮斗的目標(biāo)過好每一天，幸?？鞓访恳惶?，做最好的自己。
做最好的自己演講稿
自己的讀書心得
如何學(xué)習(xí)做自己的推拿師呢
自己做的一件事作文
做一份適合自己求職的個(gè)人簡歷
做幸福教師心得體會(huì)
做最好的護(hù)士讀書心得體會(huì)篇十二
本學(xué)期有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)李老師的著作《做最好的老師》?！蹲鲎詈玫睦蠋煛肥且槐境錆M智慧之書，它在很多方面開啟了老師們的智慧，讓老師們在閱讀中受啟發(fā)、增智慧、長才干。
一、教育者要擁有一顆童心。
李老師說，教育者是否擁有一顆童心，對教育至關(guān)重要。這也是他后來能夠真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，并且能夠在教育上取得成績的重要原因。他說：能夠自然地與學(xué)生一同哭泣，一同歡笑的教師無疑會(huì)被學(xué)生視為知心朋友。而變不可理解為非常自然，正是不少優(yōu)秀教師贏得學(xué)生心靈的可貴之處。他說：只要把握學(xué)生的情感，并注意環(huán)境、場合，教師任何過分的孩子氣都不會(huì)是多余的。在與學(xué)生嬉笑游戲時(shí)，教師越是忘掉自己的尊嚴(yán)，學(xué)生越會(huì)對老師油然而生親切之情而這正是教育成功的起點(diǎn)。在以前，對于他說的這些話我可能會(huì)不理解，但是，在我親身體會(huì)了之后，也明白了教師擁有一顆童心的重要性。很多老師認(rèn)為，老師就應(yīng)該與學(xué)生有一定的距離感，認(rèn)為老師與學(xué)生打成一片是不可想象的，認(rèn)為學(xué)生與老師隨便開玩笑是不懂規(guī)矩的表現(xiàn)，但是李老師卻通過自己的親身經(jīng)歷告訴同行們，老師融入孩子們當(dāng)中不但是可以的，而且在教育中所起的作用是不可低估的。我受到李老師的啟發(fā)，嘗試與學(xué)生打成一片，發(fā)現(xiàn)其中的魔力是巨大的。
二、對后進(jìn)生的教育。
李老師對后進(jìn)生的教育是很富啟發(fā)性的，在對后進(jìn)生的教育方面，李老師的觀念及一個(gè)個(gè)成功的案例給了我們很大的啟發(fā)。
教師最令人頭痛的莫過于對后進(jìn)生的教育。在辦公室時(shí)常聽到老師們訴苦：為什么我苦口婆心地、三番兩次地教育他，他卻不領(lǐng)情呢?我也曾經(jīng)是這樣的老師，為這些事情苦惱著，卻不懂得去反思。可是，自從學(xué)習(xí)了《做最好的老師》之后，我明白了后進(jìn)生犯錯(cuò)的頻繁性，以及進(jìn)步過程中的反復(fù)性的特點(diǎn)，懂得了對后進(jìn)生教育長期性和艱難性，懂得了對他們的教育不能只用一種方法，而且需要我們有足夠的耐心、理解之心和寬容之心，需要有足夠的智慧，而愛和尊重則是成功地對他們進(jìn)行教育的前提。
在關(guān)于后進(jìn)生的教育方面，李老師的很多話非常很耐人尋味。以下是我從《做最好的老師》中摘錄的李老師關(guān)于后進(jìn)生教育的話語：
后進(jìn)學(xué)生的自我教育很難一勞永逸，相反，這是一個(gè)充滿反復(fù)的長期教育過程。教育者期望通過一次談心、家訪、班會(huì)或聽英模報(bào)告，便使后進(jìn)學(xué)生從此成為一名優(yōu)秀生，無疑是把教育想得太簡單了。犯錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)改錯(cuò)又犯錯(cuò)又認(rèn)錯(cuò)這是后進(jìn)學(xué)生普遍存在的循環(huán)。教師因此斥責(zé)學(xué)生屢教不改、光說不做、本性難移等等，是極不公正的。教育者應(yīng)該容忍后進(jìn)學(xué)生的一次次舊病復(fù)發(fā)，與此同時(shí)，又繼續(xù)充滿熱情和信心地鼓勵(lì)學(xué)生一次次戰(zhàn)勝自己，并引導(dǎo)學(xué)生從自己犯錯(cuò)周期的逐步延長或者錯(cuò)誤程度的逐漸減輕的過程中，看到自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，體驗(yàn)進(jìn)步的快樂，進(jìn)而增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心。我從來不對后進(jìn)學(xué)生提下不為例之類他不可能做到的要求。
如果仔細(xì)體會(huì)了這些話，我們教育后進(jìn)生的時(shí)候就不會(huì)再意氣用事，不會(huì)再因?yàn)閷W(xué)生屢教不改而對他失望或任意體罰。我們就會(huì)想方設(shè)法尋找規(guī)律和方法了。
總之，《做最好的老師》是李老師教育智慧的結(jié)晶，從這本書中，我們可以學(xué)到許多教育理念，教育思想和教育技巧，增長教育智慧和教育才干。這是一本開啟教育智慧的書，非常值得教師們學(xué)習(xí)和研究。
做最好的護(hù)士讀書心得體會(huì)篇十三
有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風(fēng)，冬日的陽，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，正是證明了這一點(diǎn)。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日，愛生如子，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個(gè)集體大家庭里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。
對照李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中，有著很多不當(dāng)之處。例如：在對待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對學(xué)生發(fā)火，缺乏教育的技巧；有時(shí)，對完不成作業(yè)的學(xué)生，缺少耐心輔導(dǎo)，缺少個(gè)別引導(dǎo)，使學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之，師生之間缺乏代溝。
通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，我對比反思自己，深感愧疚，覺得自己與一個(gè)好老師的差距太遠(yuǎn)了，這哪是愛學(xué)生？反思后才認(rèn)識到：教育上的愛，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會(huì)把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更會(huì)潛移默化的浸潤著每一個(gè)學(xué)生的心靈。所以，我深深感悟到：因?yàn)閻郏?huì)消融；因?yàn)閻?，枯木?huì)逢春；因?yàn)閻?，希望綻放華彩，因?yàn)閻?，能撥云見日，未來永值得期待；因?yàn)閻?，所有的生命才收獲了圓滿。
作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以“愛”為己任，在今后的工作中，積極進(jìn)取，顧大局，識大體，努力按照上級的要求，按學(xué)校要求，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，樹立競爭意識，不但要自己思想過硬，品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責(zé)任，勇創(chuàng)佳績，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺維護(hù)學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在后，甘為人梯，愛生如子。
最后，借著名教育家鎮(zhèn)西小語作為我的座右銘，“教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂”鞭策自己，激勵(lì)自己，這就是我——一位人民教師在學(xué)習(xí)中的心聲。
做最好的護(hù)士讀書心得體會(huì)篇十四
_對“優(yōu)生”的培育和對“后進(jìn)生”的思想改造也給我留下了深刻的印象。特殊是他讓“優(yōu)生”更優(yōu)和引導(dǎo)“后進(jìn)生”發(fā)覺自己身上的和善之處、高尚之處，以關(guān)心他們樹立“我是有缺點(diǎn)的一個(gè)好人”的道德自信的做法，讓我深深折服。
總之，浮躁的心、生硬的態(tài)度，永久也不行能換來心與心真誠的溝通，我會(huì)多試著從孩子的角度考慮問題，用“同學(xué)的眼光”看待，用“同學(xué)的情感”體驗(yàn)，像__那樣，用真心、愛心、誠意、急躁，換來孩子們純真的笑容，贏得孩子們的敬重和愛戴。
今年寒假，我懷著感動(dòng)的心情我再次拜讀了聞名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的'老師》一書，真是感受頗多啊。
這本書記載了__從教25年的閱歷與收獲，書中從步入工作崗位初期寫起，從青澀寫起，到有肯定的閱歷，到閱歷豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步展現(xiàn)給了我們。讀后，使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西對教育觀、同學(xué)觀、班級管理、同學(xué)思想工作、同學(xué)心理健康、語文教學(xué)的理念和實(shí)踐，都有其獨(dú)到的見解。他的觀點(diǎn)，他對班級的管理，使我感動(dòng)，折服。同時(shí)，使我這樣一個(gè)老師，從中找到了前進(jìn)的方向，更看到了將來和盼望。在這里，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學(xué)到珍貴的閱歷總結(jié)。從__成長的印記中，我們可以看到自己進(jìn)步的影子；從他的勝利教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名老師的目標(biāo)，那就是成為一位勇于自我批判、擅長積累、擅長反思、有愛心、勇于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師！
作為一名老師，我決心以聞名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以"愛"為己任，在今后的工作中，樂觀進(jìn)取，顧大局，識大體，努力根據(jù)上級的要求，按學(xué)校要求，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，樹立競爭意識，不但要自己思想過硬，品德端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責(zé)任，勇創(chuàng)佳績，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增加自己的一分力氣，為校增光、添彩。自覺維護(hù)學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度，聽從支配，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在后，甘為人梯，愛生如子。
最終，借聞名教育家鎮(zhèn)西小語作為我的座右銘，"教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂"鞭策自己，激勵(lì)自己，努力做一個(gè)最好的老師。
做最好的護(hù)士讀書心得體會(huì)篇十五
我懷著激動(dòng)的心情，讀了著名教育家xxx的《做最好的老師》一書。這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗(yàn)，到經(jīng)驗(yàn)豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后，使我受益匪淺。xxx的教育思想和智慧，對教育觀、學(xué)生觀、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、教學(xué)的理念和實(shí)踐，都有其獨(dú)到的見解。他的觀點(diǎn)，他對班級的管理，使我感動(dòng)，折服。從中找到了前進(jìn)的方向，更看到了未來和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從李老師成長的印記中，我們可以看到自己進(jìn)步的影子；從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo)，那就是成為一位勇于自我批評、善于積累、善于反思、有愛心、勇于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師！
有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的'風(fēng)，冬日的陽，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家xxx的教育理念，正是證明了這一點(diǎn)。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日，愛生如子，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個(gè)集體大家庭里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。
對照xxx的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中，有著很多不當(dāng)之處。例如：在對待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對學(xué)生發(fā)火，缺乏教育的技巧；缺少耐心輔導(dǎo)，缺少個(gè)別引導(dǎo)，使學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之，師生之間缺乏代溝。
做最好的護(hù)士讀書心得體會(huì)篇十六
前階段我懷著激動(dòng)的心情，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。這本書記載了xx從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗(yàn)，到經(jīng)驗(yàn)豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后，使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對教育觀、學(xué)生觀、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語文教學(xué)的理念和實(shí)踐，都有其獨(dú)到的見解。他的觀點(diǎn)，他對班級的管理，使我感動(dòng)，折服。
同時(shí)，使我這個(gè)頗有一定教齡的教師，從中找到了前進(jìn)的方向，更看到了未來和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從xx成長的印記中，我可以看到自己進(jìn)步的影子；從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo)，那就是成為一位勇于自我批評、善于積累、善于反思、有愛心、敢于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師！
有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風(fēng)，冬日的陽，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，就證明了這一點(diǎn)。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日，愛生如子，用他那“xx燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個(gè)集體大家庭里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。
對照李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中，有著很多不當(dāng)之處。例如：在對待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對學(xué)生發(fā)火，缺乏教育的技巧；有時(shí)，對完不成作業(yè)的學(xué)生，缺少耐心輔導(dǎo)，缺少個(gè)別引導(dǎo)，對學(xué)生評價(jià)過高，過于信任他們的控制能力。
通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，我對比反思自己，深感愧疚，覺得自己與一個(gè)好老師的差距還很遠(yuǎn)。教育上的愛，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會(huì)把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更會(huì)潛移默化的浸潤著每一個(gè)學(xué)生的心靈。所以，我深深感悟到：因?yàn)閻?，冰雪?huì)消融；因?yàn)閻?，枯木?huì)逢春；因?yàn)閻郏Ｍ`放華彩；因?yàn)閻郏軗茉埔娙?，未來永值得期待；因?yàn)閻?，所有的生命才收獲了圓滿。
作為一名班主任，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以“愛”為己任，在今后的工作中，積極進(jìn)取，顧大局，識大體，努力按照上級的要求，按學(xué)校要求，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，樹立競爭意識，不但要自己思想過硬，品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責(zé)任，勇創(chuàng)佳績，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺維護(hù)學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在后，甘為人梯，愛生如子。
最后，借著名教育家鎮(zhèn)西小語作為我的座右銘，“教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂”鞭策自己，激勵(lì)自己，這就是我——一位教師在學(xué)習(xí)中的心聲。
做最好的護(hù)士讀書心得體會(huì)篇十七
這本書是李開復(fù)博士寫的。吸引我的首先是《做最好的自己》這本書的書名。
當(dāng)我懷著好奇的心情去讀這本書，讀完后不禁覺得神清氣爽，以前也曾讀過一些書，讀后似乎感覺都是一些空話，僅僅留給我一些無謂的說教，沒什么實(shí)質(zhì)性的幫助?？戳诉@本書后，感覺與眾不同，如何才能做最好的自己?這需要我們每個(gè)人進(jìn)行思考。是的，更多的時(shí)候，大家都在審評對方，研究對手，卻很少有時(shí)間靜下心來了解自己。李博士用平實(shí)的語言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己的心門。他告訴人們：做人不是只有自省才能更完美，但是不時(shí)的自省卻能讓自己更加的清醒;做人不是簡單的樹立理想就可以輕松實(shí)現(xiàn)，但是沒有理想的人卻一定無所適從;做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到嚴(yán)于律已，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度;做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢想的人才能讓更多的機(jī)會(huì)停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說，而且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的大量故事來闡述成功的秘訣。這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品味，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，指導(dǎo)我走向成功之路。
其次，每個(gè)人對成功的理解不同。相信許多人和我一樣，或許經(jīng)常有這樣的感覺：不知道什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價(jià)值是什么，如何實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在看了李老師的“成功”學(xué)后，體會(huì)到：人和人之間千差萬別，每個(gè)人都有自己的選擇，不能用同一個(gè)模式去衡量所有人的成功，無論是所處地位與名望的高與低，擁有財(cái)富的多與少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長，又對社會(huì)和他人有益，同時(shí)還體驗(yàn)到了無窮的快樂，這就是成功，做到了最好的自己就是成功，世界本來就是一個(gè)矛盾的集合體，每個(gè)人在生活中，都會(huì)遇到各種各樣的抉擇，但不需要為壓力過重而苦惱，更不需要為了失敗而哭泣，也不要讓事情來主宰我們，而是要用積極的態(tài)度來主導(dǎo)、推動(dòng)事情往更好的方向進(jìn)展。
李開復(fù)博士認(rèn)為：成功就是不斷超越自己，就是“做最好的自己”。
對此我的理解就是每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì)，形式不同，成功的意義也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去實(shí)現(xiàn)理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的標(biāo)準(zhǔn)并不是單一的，社會(huì)給每個(gè)人提供了不同的舞臺，只要在自己的舞臺上將自己的價(jià)值發(fā)揮到極限，無論是令人矚目還是平凡普通，都是成功。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中或許我們每個(gè)人都有自己無法實(shí)現(xiàn)的夢想，我們的理想和現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在著差距。而許多事情是我們無法改變的，我們所能做到的就是改變心態(tài)，調(diào)節(jié)情緒，改變思考方式，不斷超越自己，努力讓自己的生命充分燃燒，做最好的自己。
讀完《做最好的自己》，感到其實(shí)做好自己并不難。作為一名教師，工作經(jīng)常陷入一種疲勞的狀態(tài)，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生一種很累的感覺，我知道這不應(yīng)該是老師應(yīng)有的心態(tài)，但是總是控制不住自己的情緒，開始經(jīng)常抱怨這，抱怨那，甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個(gè)職業(yè)，剛參加工作時(shí)的熱情減少了，這種心情影響到我的生活和工作，受李老師的影響，“既然只能當(dāng)老師，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高高興興也是當(dāng)，我當(dāng)然選擇后者!”
多么簡單多么樸素的道理，想想我們在工作學(xué)習(xí)中難免會(huì)與人產(chǎn)生摩擦，如果我們只盯著別人的錯(cuò)誤，那么只能讓矛盾越來越激化，但是我們?nèi)绻雱e人的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)使我們很快的冰釋前嫌。事實(shí)證明，我們每個(gè)人都可以做一個(gè)最好的自己，都可以做到優(yōu)秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責(zé)，也不必因?yàn)榫秤霾缓枚^感傷，怨天憂人。我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做最好的自己。我們就會(huì)變成一個(gè)更美好、更大度、更成功的人!
做最好的護(hù)士讀書心得體會(huì)篇十八
讀李開復(fù)老師《做最好的自己》，印象最深刻的是他對成功的定義：成功就是不斷超越自己，就是“做最好的自己”。他在書的開頭處就指出了一元化成功的誤區(qū)，并指出了多元化的成功才是真正的成功。他的深刻見解使我進(jìn)一步加深了對成功以及人生意義的理解。
記得白巖松曾說：“人生沒有如果，每條道路都有不同的風(fēng)景”。于是開始敞開胸懷，放下過去，去擁抱全新的大學(xué)生活。但顯然，大學(xué)與高中最大的不同就是對獨(dú)立自主能力這一要求的明顯增強(qiáng)?；蛟S在大多數(shù)人眼里，衡量高中生成功與否的標(biāo)準(zhǔn)便是是否擁有優(yōu)異的高考成績和名牌大學(xué)的入取通知書。然而大學(xué)是世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐漸成熟的時(shí)期。
曾經(jīng)我也迷惑過，是否真的要違背自己的興趣與愛好，努力練就一身本領(lǐng)以讓自己能從激烈的競爭中脫穎而出，躋身于金融或是生物分子之類的高薪高端行業(yè)，然后取得被大多數(shù)人所認(rèn)同的成功？但后來還是覺得興趣是最好的老師，不恰當(dāng)?shù)谋容^只會(huì)磨滅自己潛能和對幸福的感受力。因此我還是選擇了維持現(xiàn)狀，繼續(xù)過自己喜歡的生活。
及至最近讀李開復(fù)老師的《做最好的自己》，才發(fā)現(xiàn)自己對成功的理解竟是如此膚淺。雖然沒有走入一元化成功的誤區(qū)，但對“多元化的成功才是真正的成功”理解不足。我選擇的只是做自己，所謂的維持現(xiàn)狀，跟隨自己的興趣或許只是逃避激烈的競爭、得過且過，不思進(jìn)取的一個(gè)拙劣的借口。李開復(fù)老師說成功是“做最好的自己”，每個(gè)人都有條件在超越自我的基礎(chǔ)上不斷取得成功。因此，僅僅追隨自己的興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要在自己感興趣的領(lǐng)域積極進(jìn)取，不斷挖掘出自己的潛能。
另一方面，還要走出“自己”這一狹小的天地，因?yàn)槌晒εc人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是密切相關(guān)的，而人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)在很大程度上又是與對社會(huì)的貢獻(xiàn)率相掛鉤的。從書中的make a difference,“世界因我而美好”看來。李開復(fù)老師內(nèi)心向往的還是對社會(huì)做出貢獻(xiàn)，干出一番影響世界的大事業(yè)。因此，我們所定義的成功還應(yīng)該是能走出自我狹小天地，樂于對他人，對社會(huì)做出貢獻(xiàn)的成功。
李開復(fù)老師在書中還提到了“成功同心圓”，他認(rèn)為對一個(gè)渴望成功的人來說，最重要的人生態(tài)度包括積極、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷六種，并提出了要培養(yǎng)自己在各方面的素質(zhì)和能力，使自己成為在價(jià)值觀、態(tài)度等方面達(dá)到完整、均衡，使自己成為合格的國際化人才。
很喜歡書中的一句話：“有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同”。感謝李開復(fù)老師這本書，讓我對未來的道路，對成功的定義以及如何取得成功有了更深刻的認(rèn)識，并堅(jiān)定地朝“最好的自己”而努力！