通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更好地反思和總結(jié)自己的經(jīng)歷。那么怎樣才能寫(xiě)好一篇有深度的心得體會(huì)呢？首先，我們要對(duì)所要總結(jié)的事物或活動(dòng)進(jìn)行充分的觀察和體驗(yàn)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；其次，要有條理地組織自己的思路，將觀點(diǎn)和感悟進(jìn)行歸納和整理；最后，要注意語(yǔ)言的表達(dá)和文字的精練，使心得體會(huì)更加深入人心。請(qǐng)大家閱讀這些心得體會(huì)范文，希望能夠?yàn)槟愕膶?xiě)作提供一些新的思路和啟發(fā)。
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇一
x月xx日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高xx級(jí)xx班的講臺(tái)，經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的聽(tīng)課，我終于迎來(lái)了屬于自己的第一堂數(shù)學(xué)課，說(shuō)實(shí)話，雖然整堂課中，我的指導(dǎo)老師坐在教室后面聽(tīng)我講課，但我一點(diǎn)也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當(dāng)時(shí)寫(xiě)好教案后，感覺(jué)很茫然，不知所措，心里很沒(méi)底，老是擔(dān)心自己能否講好這堂課。第一次試講時(shí)，問(wèn)題很多，講得結(jié)結(jié)巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強(qiáng)，不過(guò)，我還是信心滿滿，積極改正自己的不足，力求下次講課時(shí)能講得順利自然。
第一次正式上課，一方面，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)，四十分鐘就過(guò)去了，另一方面，感覺(jué)自己還沒(méi)講過(guò)癮。講完課后，本以為自己講得很差，會(huì)被老師批評(píng)，沒(méi)想到后來(lái)指導(dǎo)老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽(tīng)到這句話，繃緊的神經(jīng)頓時(shí)松弛了，心里不禁樂(lè)了一番，不過(guò)這堂課也不是沒(méi)有問(wèn)題，指導(dǎo)老師還是就備課、語(yǔ)言、姿勢(shì)、激情等方面談了一些注意事項(xiàng)。下面就給大家分享一下指導(dǎo)老師的指點(diǎn)以及自己的心得體會(huì)。
1、要想上好一堂課，備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫(xiě)出自己對(duì)這堂課的理解，包括教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)的講授順序、重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的突破。備課是上課的基礎(chǔ)，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。
2、要想上好一堂課，充分的備課當(dāng)然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。當(dāng)前的新課改無(wú)一例外都強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，互動(dòng)既能讓學(xué)生參與課堂，又能提高學(xué)生積極性。
3、上課要有激情。演員是舞臺(tái)上的表演者，而教師則是講臺(tái)上的表演者，教師也需要表演藝術(shù)，其中最重要的莫過(guò)于教師在講臺(tái)上的語(yǔ)言，包括肢體語(yǔ)言，前者要有幽默感，并且講話時(shí)語(yǔ)速不宜過(guò)快，該慢下來(lái)時(shí)就慢下來(lái)，最好抑揚(yáng)頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當(dāng)?shù)淖藙?shì)。
4、教師在課堂上應(yīng)該多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來(lái)講，而是要根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng)情況靈活地調(diào)整授課思路。
鐘的內(nèi)容，后面的時(shí)間里，他們要么埋頭自學(xué)，要么走神了。
6、理論性不要太強(qiáng)。如果說(shuō)大學(xué)的課堂重視理論性，那么中學(xué)的課堂便注重實(shí)用性及趣味性。有時(shí)，與其講一大堆理論，還不如舉一些實(shí)例以讓學(xué)生感受所學(xué)知識(shí)的具體應(yīng)用。
7、在課堂上，教師應(yīng)該多表?yè)P(yáng)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，并且要注意表?yè)P(yáng)的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來(lái)在中學(xué)的課堂上表?yè)P(yáng)學(xué)生，因?yàn)槟鞘切W(xué)式的表?yè)P(yáng)，過(guò)于幼稚以致于起不到激勵(lì)效果，表?yè)P(yáng)學(xué)生的時(shí)候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。
8、普通話應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn)、板書(shū)應(yīng)該工整。對(duì)于板書(shū)，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內(nèi)容，并且重要內(nèi)容還應(yīng)該寫(xiě)在黑板上顯眼的位置。另外一點(diǎn)，寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候盡量側(cè)身書(shū)寫(xiě)，不要背對(duì)著同學(xué)，這樣，教師講課時(shí)才不會(huì)背著同學(xué)說(shuō)話，同時(shí)，也能把更多的注意力放在同學(xué)身上，做到邊寫(xiě)邊講解。
以上是主要的幾個(gè)方面，當(dāng)然還有其他需要注意的地方，例如，上課節(jié)奏的把握、課上與同學(xué)的眼神交流、教師的禮節(jié)、提問(wèn)的技巧等等。通過(guò)這次講課，我開(kāi)始有些明白“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這句話背后蘊(yùn)含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的準(zhǔn)備。第一次正式講課的感受與經(jīng)歷對(duì)于我來(lái)說(shuō)是難忘的，而老師的點(diǎn)評(píng)也是刻骨銘心的，從中得到的收獲也許會(huì)對(duì)自己以后的教師生涯以及教育觀產(chǎn)生深刻的影響。對(duì)于接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作，我將按照指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，再接再厲!
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇二
大學(xué)第一次語(yǔ)文課是一種很特別的體驗(yàn)。對(duì)于我這樣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一種激動(dòng)人心的體驗(yàn)。在這個(gè)課程中，我不僅學(xué)到了許多一些重要的語(yǔ)文知識(shí)，還體會(huì)到了語(yǔ)文課程的重要性。在這篇文章中，我將分享我在大學(xué)第一次語(yǔ)文課中所收獲的體會(huì)和感悟。
一、多角度思考。
在語(yǔ)文課上，老師強(qiáng)調(diào)了了解一個(gè)事物要從多個(gè)角度去看待。同樣，閱讀文章也是如此。一個(gè)觀點(diǎn)可能不是唯一的，可能還有其他的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)也不是錯(cuò)的。我們應(yīng)該以開(kāi)放的心態(tài)去了解和理解別人的想法，從而擴(kuò)展自己的思維。
二、寫(xiě)作要注意素材來(lái)源。
在寫(xiě)作中，素材是非常重要的。要寫(xiě)好一篇文章，我們需要遵循原則，并基于事實(shí)和數(shù)據(jù)。語(yǔ)文老師教我們要注意素材的來(lái)源，這意味著我們需要參考可靠的文獻(xiàn)或數(shù)據(jù)，而不是僅僅憑借自己的想象力或感覺(jué)。
三、語(yǔ)言的精確和恰當(dāng)使用。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文最重要的內(nèi)容之一是語(yǔ)言的精確和恰當(dāng)使用。在寫(xiě)作時(shí)，我們應(yīng)該使用清晰、準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，以表達(dá)清晰的思路和觀點(diǎn)。同時(shí)，我們還需要學(xué)會(huì)使用不同的修辭手法，來(lái)增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力。
四、語(yǔ)言對(duì)社會(huì)的影響力。
語(yǔ)言的力量是非常強(qiáng)大的。我們需要注意到語(yǔ)言對(duì)社會(huì)的影響，要有責(zé)任心地使用好語(yǔ)言，傳播正能量，反對(duì)不良思想和行為。語(yǔ)文老師教我們要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注時(shí)事，反映時(shí)代，借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，并帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)思維的集體探討和學(xué)習(xí)。
五、語(yǔ)文學(xué)科對(duì)學(xué)生的實(shí)際價(jià)值。
在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我們不僅可以提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以更豐富地了解我們的文化和歷史。我們還可以學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，理解更多的思想和觀點(diǎn)，以及培養(yǎng)我們推理和分析的能力。作為學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)語(yǔ)文的機(jī)會(huì)，并認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文對(duì)于我們未來(lái)的發(fā)展和成長(zhǎng)的實(shí)際價(jià)值。
總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)第一次語(yǔ)文課帶給了我深刻的體會(huì)和收獲。這門(mén)課不僅加強(qiáng)了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，還啟發(fā)了我對(duì)文化和思維的探索，并崇尚著我們要積極進(jìn)取，勤奮學(xué)習(xí)，在語(yǔ)文學(xué)科中展示自我風(fēng)采，改善自我的思考習(xí)慣，精益求精，追求更好的生活和發(fā)展。
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇三
課堂上的主人。
容隱含的情感，通過(guò)自己的加工提煉，以情生情。
“評(píng)價(jià)”問(wèn)題重新認(rèn)識(shí)。
4、從他們的授課中可看出，他們都是以學(xué)生的發(fā)展為主，設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動(dòng)”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落實(shí)實(shí)處。
20xx年11月25—26日，我有幸被學(xué)校選派到太原參加了初中數(shù)學(xué)名師經(jīng)典課堂教學(xué)藝術(shù)展示，在緊張的兩天學(xué)習(xí)中，我總共欣賞了4節(jié)現(xiàn)場(chǎng)觀摩課，聆聽(tīng)了四位名師（江蘇南通市中學(xué)的符永平老師、杭州文瀾中學(xué)的王亞權(quán)老師、首都師大附中的張文娣老師、江蘇無(wú)錫西山中學(xué)的周榮偉老師）對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的詮釋及專(zhuān)家的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。通過(guò)為期兩天的外出學(xué)習(xí)使我對(duì)如何預(yù)設(shè)課堂探究活動(dòng)、如何使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人、如何提高課堂教學(xué)的有效性有了新的認(rèn)識(shí)?！敖虒W(xué)的有效性”是教學(xué)研究的永恒課題，是實(shí)踐性很強(qiáng)的理論問(wèn)題。何為教學(xué)的有效性？即在教學(xué)活動(dòng)中，教師采用各種方式、手段，用較少的時(shí)間和較少的精力，取得盡可能多的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)。而有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，探究性學(xué)習(xí)能為每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)揮提供廣闊空間，從而更為有利于學(xué)生獨(dú)特個(gè)性的發(fā)展，它是我們實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)行教育改革的重要途徑和手段，是教育改革深入發(fā)展的必然。
學(xué)習(xí)歸來(lái)已經(jīng)一周了，但這次名師教學(xué)活動(dòng)中所呈現(xiàn)的精彩之處深深地印在我的腦海中，并時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。本次活動(dòng)展示的4節(jié)課給我的感受有以下幾點(diǎn)：
一、問(wèn)題的設(shè)置具有探究性。
調(diào)動(dòng)學(xué)生共同參與是提高探究活動(dòng)有效性的關(guān)鍵所在，每位老師在問(wèn)題的設(shè)置上不但言簡(jiǎn)意駭，而且寓于情感，形象直觀，善于把抽象的概念具體化，枯燥的知識(shí)趣味化，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，注意問(wèn)題的難度和梯度。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了課堂教學(xué)的效率。正如江蘇南通市中學(xué)符永平老師在講“一元二次方程”中所闡述的一樣，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際在一節(jié)課堂中給學(xué)生設(shè)計(jì)一連串的問(wèn)題，讓學(xué)生有想、有說(shuō)、有動(dòng)。
二、留給學(xué)生充分的自主探索的活動(dòng)空間學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，探究性學(xué)習(xí)更應(yīng)是一個(gè)充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬和推斷的過(guò)程，因此教師作為教學(xué)的組織者、合作者和引導(dǎo)者，更應(yīng)為學(xué)生的探究活動(dòng)提供充分的時(shí)間和空間，讓學(xué)生去探索、去思考、去經(jīng)歷探索的過(guò)程。在每節(jié)課上，一次次的探究活動(dòng)中，教師都讓學(xué)生作為"探究者"的身份去積極參加到教學(xué)活動(dòng)中去，不斷滿足學(xué)生“希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者”的心理需求，給足學(xué)生思考時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的自覺(jué)性，讓學(xué)生在探究中思維碰撞，產(chǎn)生矛盾、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探討問(wèn)題、解決問(wèn)題。
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇四
親身體會(huì)一次，才真真切切地體會(huì)到，上好一堂課并非想像的那么簡(jiǎn)單。講課并非演講，只需要注重言語(yǔ)的鏗鏘有力和充滿激情的表情;講課也并非主持，雖然有時(shí)候要和觀眾交流，但是舞臺(tái)還是以主持人所講的為主，觀眾大多數(shù)要配合或者只作為聽(tīng)眾;講課也不同于座談會(huì)，大家各抒己見(jiàn);而講課是講師大多用語(yǔ)言的形式把知識(shí)傳送給學(xué)生，達(dá)到學(xué)生掌握所講知識(shí)的目的。所以要成為一個(gè)好老師，從知識(shí)的條理到語(yǔ)言的表達(dá)，從內(nèi)容的層次到儀容儀表，甚至于每一個(gè)微笑，每一句評(píng)價(jià)都得充分注意。從這些方面講，我的這堂課有得道之處，當(dāng)然也有許多不足。
一
教師講課的語(yǔ)言應(yīng)清楚流暢、精練樸實(shí)、通俗易懂、幽默風(fēng)趣，講課的語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫、繪聲繪色。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)加重語(yǔ)氣，力求集中學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。否則語(yǔ)言平淡呆板，只能成為催眠曲，使學(xué)生昏昏欲睡。
課下我問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)，讓他們給我真實(shí)的評(píng)價(jià)。有的人提出我講課節(jié)奏有點(diǎn)慢，我想可能是語(yǔ)言上不夠精彩，講課的時(shí)候怕學(xué)生聽(tīng)不懂，反反復(fù)復(fù)，絮絮叨叨，把精講變成了繁講。但是之前聽(tīng)其他同學(xué)講課時(shí)，有時(shí)候我就是聽(tīng)不懂，而且心里著急，可能是這個(gè)影響了我的授課方式吧，所以會(huì)給大家平淡無(wú)味的感覺(jué) 。
一節(jié)課中各部分內(nèi)容大致需要多長(zhǎng)時(shí)間，應(yīng)心中有數(shù)，重點(diǎn)和難點(diǎn)需要的時(shí)間要長(zhǎng)些，講的力度要深些，切忌主次不分，重點(diǎn)不清。
在時(shí)間分配上，我覺(jué)得還可以，一堂課下來(lái)，我把該講的都講了，重點(diǎn)內(nèi)容也給大家指出了，但是不太清楚大家的掌握情況，總之時(shí)間上沒(méi)出問(wèn)題。
課堂提問(wèn)是啟發(fā)學(xué)生積極思維的有效方法，設(shè)計(jì)的問(wèn)題必須保持邏輯性、系統(tǒng)性。例如：
1、為講新課鋪路的提問(wèn)。這種提問(wèn)可創(chuàng)設(shè)一些懸念，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
在我講搜索引擎優(yōu)化這塊，總是出現(xiàn)“pr值”這個(gè)名詞，很多同學(xué)都心存疑問(wèn)，不知道這是什么意思，而我把這個(gè)作為他們的思考題，也正是想留給大家懸念。
2、總結(jié)式的提問(wèn)。這種提問(wèn)一般在每節(jié)課的小結(jié)中進(jìn)行，教師可以了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的程度。
在講過(guò)“對(duì)搜索引擎優(yōu)化不友好的網(wǎng)站特征”之后 ，然后提出“搜索引擎優(yōu)化的秘密”，我試圖讓大家把這兩塊內(nèi)容對(duì)應(yīng)起來(lái)，以達(dá)到掌握并且牢記的目的，但是實(shí)踐證明很少同學(xué)可以在課上把所講內(nèi)容牢記在心，從這兒可以體現(xiàn)出大家的聽(tīng)課效率不高。
總體來(lái)講，這節(jié)課還算成功。在講課前的一周內(nèi)，我精心制作了ppt,并且寫(xiě)了一份自己可以看的懂的教案，我以為在講課的時(shí)候自己會(huì)一直盯著教案，可是我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)把教案上的東西變成了自己的東西，所以講課的時(shí)候只需借著ppt，面向大家講。在這過(guò)程中我也沒(méi)有緊張過(guò)，可能是與自己先前打下的基礎(chǔ)有關(guān)系吧，對(duì)著大家我可以微笑，此時(shí)此刻仿佛就投入到了老師的狀態(tài)。另外我隨機(jī)的提問(wèn)大家問(wèn)題，可能會(huì)讓同學(xué)有些措手不及，但是我覺(jué)得答案不是最重要的，重要的是可以鍛煉大家的應(yīng)變能力。說(shuō)到不足，我覺(jué)得可能是講話有點(diǎn)贅余，條理性不強(qiáng)，還有就是經(jīng)驗(yàn)不足，不能讓同學(xué)們很好的接受課堂上所講的內(nèi)容，這些都是需要自己今后要加強(qiáng)的地方。
最后還是要感謝高老師能給我們講課的機(jī)會(huì)，講課的好壞并不重要，重要的是我們體味了講課的過(guò)程，這讓我們都受益匪淺，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，為以后的學(xué)習(xí)提供了幫助。
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇五
語(yǔ)文是我們國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科之一，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文都是必須要學(xué)習(xí)和掌握的一門(mén)學(xué)科。作為大學(xué)生的我們，在接下來(lái)的三年中，語(yǔ)文學(xué)習(xí)將是我們學(xué)業(yè)中不可或缺的部分。而第一次大學(xué)語(yǔ)文課的經(jīng)歷，讓我深刻體會(huì)到了語(yǔ)文對(duì)我們的意義和重要性。
第二段：對(duì)于語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)。
我曾經(jīng)以為，語(yǔ)文只是一門(mén)發(fā)音、拼寫(xiě)和語(yǔ)法的純粹學(xué)科，但是此次大學(xué)語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到，語(yǔ)文不僅是一種文字表達(dá)方式，更是一種思維方式。一篇好的文章不僅僅要求語(yǔ)言表達(dá)的正確性和美感，更要看是否表達(dá)清晰，思路和觀點(diǎn)是否更為精練，同時(shí)還要考慮讀者對(duì)于文章的觀念和感受等方面。在這種意義上，語(yǔ)文就像是一種思維模式，是我們?nèi)粘Ｉ钪行枰模粌H僅是在學(xué)術(shù)上的應(yīng)用。
我所學(xué)的語(yǔ)文并不是單純的背誦課文，而是注重在思考和表達(dá)技巧的提升上。我們教授給我們的方法是，不僅要通過(guò)大量的閱讀和實(shí)際的撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)，還需要注重理論的透徹學(xué)習(xí)。這次課程中，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)文章的寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言表達(dá)規(guī)則。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)化的過(guò)程，并不是通過(guò)單純的背誦來(lái)完成。只有在理解了語(yǔ)言的本質(zhì)規(guī)律、提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，才能更好的在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。
第四段：對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的態(tài)度。
這次大學(xué)語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，這也意味著對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)需出現(xiàn)一種積極的態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課程，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)和考試。語(yǔ)文本身就是一個(gè)需要獨(dú)立思考和思想交流的領(lǐng)域，因此我們更要注重交流與分享。在語(yǔ)文課上，我們需要多與同學(xué)交流、互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)彼此，才能更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力與思維水平。
第五段：結(jié)尾。
大學(xué)的語(yǔ)文課程讓我們體驗(yàn)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性和美麗。它不僅需要我們深入理解語(yǔ)文的規(guī)律，同時(shí)還需要我們?cè)谒伎急磉_(dá)時(shí)學(xué)會(huì)積極思考和創(chuàng)新。因此，相信每個(gè)人都能夠在未來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，并將這種能力運(yùn)用到未來(lái)的工作與生活中。
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇六
在2020年初爆發(fā)的新冠疫情，讓全球各國(guó)都遭受了巨大的影響。許多大學(xué)因此選擇實(shí)行線上教學(xué)，以保證學(xué)術(shù)的連續(xù)性和學(xué)生的安全。今年，我也經(jīng)歷了人生中的第一次網(wǎng)課，以下是我的感受和體驗(yàn)。
第二段：適應(yīng)的挑戰(zhàn)。
剛開(kāi)始上網(wǎng)課的時(shí)候，我遇到了種種難題。從技術(shù)層面來(lái)說(shuō)，我需要適應(yīng)新的軟件和平臺(tái)，很多操作都不熟練。從學(xué)習(xí)層面來(lái)說(shuō)，缺少老師的指導(dǎo)和同學(xué)的交流，我感覺(jué)學(xué)習(xí)進(jìn)度緩慢，缺少動(dòng)力。但是，我相信自己能夠克服這些困難，于是我上網(wǎng)搜索教程、看幫助文檔、多與老師和同學(xué)交流，慢慢地，我變得越來(lái)越適應(yīng)了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方式。
第三段：更靈活的時(shí)間管理。
我發(fā)現(xiàn)，在家里上課的好處是，我有更多的自由時(shí)間可以安排。因?yàn)椴挥萌W(xué)校，我比以前有更多的時(shí)間做自己感興趣的事情。同時(shí)，我也能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況，靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間。比如說(shuō)，我可以在晚上更長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)，而在白天則可以選擇放松自己，去鍛煉身體、看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)等等。這讓我感覺(jué)到網(wǎng)課的好處之一是能夠讓我有多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和更好的時(shí)間管理。
第四段：互聯(lián)網(wǎng)的無(wú)界性。
在以前的線下教學(xué)過(guò)程中，老師通常只能在課堂上向我們傳授知識(shí)。但是在互聯(lián)網(wǎng)上，我們可以更容易地獲取到各種各樣的資源，如視頻、圖片、音頻等，有助于我們更全面地學(xué)習(xí)和消化知識(shí)。另外，我們也可以通過(guò)網(wǎng)上交流，分享心得和見(jiàn)解，并與全球其他學(xué)生交流，拓寬我們的思維和視野。這些都是線下教學(xué)所無(wú)法提供的，也是我對(duì)網(wǎng)上教育最感興趣的部分。
第五段：總結(jié)。
總之，我的網(wǎng)課經(jīng)歷是充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的。盡管我遇到了許多困難，但我通過(guò)不斷嘗試和調(diào)整，逐漸適應(yīng)了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方式，并從中獲得了諸多好處。我相信，在未來(lái)的日子里，隨著科技的不斷發(fā)展和人們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的依賴(lài)程度越來(lái)越高，網(wǎng)上學(xué)習(xí)也將會(huì)成為我們生活中難以替代的一部分。
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)課越來(lái)越成為大學(xué)課堂教學(xué)的一種新形式。由于疫情原因，許多高校開(kāi)始采用線上授課。在大學(xué)第一次網(wǎng)課中，我體驗(yàn)到了許多新的感受和心得，這些心得不僅對(duì)我個(gè)人的學(xué)習(xí)有著積極的影響，同時(shí)也對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活有著啟示和幫助。
在大學(xué)第一次網(wǎng)課中，最初遇到的問(wèn)題是適應(yīng)線上環(huán)境。在實(shí)際的課程過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)教師們采取的授課方式和交流方式有著很大的不同，如何快速地適應(yīng)這樣的環(huán)境，成為了我面臨的首要問(wèn)題。同時(shí)，網(wǎng)課缺少了面對(duì)面的交流，難以及時(shí)回答問(wèn)題也是我遇到的困擾。這種新的課堂形式需要我們更加靈活應(yīng)對(duì)，不斷嘗試和摸索。
雖然第一次網(wǎng)課中遇到了一些困難，但我也意識(shí)到了這種新的形式帶來(lái)的好處。網(wǎng)課給我們提供了更加自由的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，可以隨時(shí)隨地通過(guò)電腦和手機(jī)學(xué)習(xí)，這使得學(xué)習(xí)更加的便利和靈活。此外，網(wǎng)課的錄播方式讓我們可以反復(fù)觀看授課視頻，對(duì)于理解和記憶課程內(nèi)容有著很大的幫助。
第四段：關(guān)于網(wǎng)課學(xué)習(xí)技巧。
在第一次網(wǎng)課中，我還體驗(yàn)到了許多學(xué)習(xí)技巧。首先，要充分利用好電子資料，如PPT、筆記等，有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)和整理；其次，要及早找到學(xué)習(xí)方法，掌握合適的記憶技巧及開(kāi)展有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，避免時(shí)間的浪費(fèi)與分散。同時(shí)，積極參與線上討論和互動(dòng)也是很重要的，既可以與老師同學(xué)充分交流交流，也有助于促進(jìn)我們自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。
第五段：總結(jié)。
大學(xué)第一次網(wǎng)課讓我對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度有了更加新的認(rèn)識(shí)和理解，明確了以后的學(xué)習(xí)方向和自身要求。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到有了技巧的轉(zhuǎn)變和敏銳的意識(shí)更新，同時(shí)也意識(shí)到掌握好科技技術(shù)對(duì)于將來(lái)的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。網(wǎng)課讓我們拓寬了知識(shí)視野，而怎樣更好的拓展和應(yīng)用這些知識(shí)，需要我們共同去探索和嘗試。
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇八
大學(xué)第一次語(yǔ)文課，是每個(gè)新生大學(xué)生必須經(jīng)歷的一件事情。對(duì)于我這個(gè)從高中就開(kāi)始厭倦語(yǔ)文的學(xué)生而言，第一次走進(jìn)大學(xué)語(yǔ)文課堂，心中也充滿了擔(dān)憂和忐忑。但是，今天的語(yǔ)文課，卻給了我一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。在這里，我想分享一下我的第一次語(yǔ)文課的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)比以往學(xué)習(xí)語(yǔ)文的體驗(yàn)。
在我之前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，語(yǔ)文一直是我的“短板”。我總是覺(jué)得自己的語(yǔ)文水平不夠好，但又覺(jué)得自己很難做出改變。以往老師在教授語(yǔ)文的時(shí)候，總是強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)，然后不停的讓我們記憶范文，讀幾百篇課文，而我們所做的只是不斷地背誦，從來(lái)沒(méi)有真正懂得了解語(yǔ)文的精髓，以至于往后的學(xué)習(xí)中，我常常感覺(jué)自己的語(yǔ)文能力并沒(méi)有隨著不停的磨礪而得到改善。
今天的教學(xué)方式和我以往接受的方式完全不同，老師利用大量的例證和細(xì)節(jié)來(lái)教授我們語(yǔ)文的知識(shí)，而不是僅僅死記硬背。老師讓我們從自己的經(jīng)驗(yàn)中發(fā)掘一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，從中感受到語(yǔ)文之美。老師的教學(xué)方式很接地氣，生動(dòng)有趣，將一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)形象地呈現(xiàn)在我們面前，讓我們對(duì)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了全新的認(rèn)識(shí)和興趣。
第四段：進(jìn)一步的思考。
通過(guò)今天的課程，我逐漸明確了一種新的學(xué)習(xí)方式：語(yǔ)文并不是一門(mén)死記硬背的課程，而是需要在生活中不斷發(fā)掘的有趣瑰麗和精髓。我們不必一直記憶老師布置的范文，而是應(yīng)該充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在生活中積累足夠的素材，通過(guò)自己的敏感性去感悟語(yǔ)言之美。
第五段：結(jié)束語(yǔ)。
語(yǔ)言是人類(lèi)交流的工具，也是表達(dá)自我和溝通思想最為重要的手段，今天的語(yǔ)文課程讓我們?cè)诮涣骱捅磉_(dá)中更加深入和自由。這種新型的語(yǔ)文教學(xué)方法，讓我們?cè)诤屠蠋煹幕?dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言天賦，也在評(píng)估中得到了更好的優(yōu)化。我相信，今天的語(yǔ)文課程不僅僅是第一堂課，更是無(wú)限激勵(lì)與動(dòng)力的開(kāi)始，為我們以后更好的人生旅程打下了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇九
新型冠狀病毒依然還在蔓延，整個(gè)城市安靜了，卻進(jìn)行著一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。病毒無(wú)情，人間有愛(ài)，所有抗擊疫情中出現(xiàn)的奇跡都證明著我們從未放棄。醫(yī)護(hù)人員披上白大褂上了“抗疫一線”;公安、衛(wèi)生各部門(mén)積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，筑牢疫情防護(hù)墻;政府機(jī)關(guān)和基層黨組織人員齊上馬“若有戰(zhàn)，召必回”.....看著一個(gè)個(gè)逆行者那堅(jiān)定的背影，我一次次濕了眼眶，作為教育者的我們，也積極響應(yīng)了教育部門(mén)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，老師們熬夜備課，我們向自己以前并不熟悉的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)起了挑戰(zhàn)。
為了能夠順利開(kāi)展線上教學(xué)，我們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)使用各新型平臺(tái)之中，不斷摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識(shí)膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源。騰訊課堂、qq群視頻等成了我們新的研究課題。終于，我們學(xué)會(huì)了線上直播等各種新形勢(shì)下所必備的教學(xué)技能。這段時(shí)間的線上教學(xué)，我們兩個(gè)班學(xué)生參學(xué)率100%，我們又和正式開(kāi)學(xué)一樣，忙碌在教學(xué)第一線，只不過(guò)辦公場(chǎng)所從學(xué)校變成了家里。每一天的教學(xué)生活也是忙碌又充實(shí)：直播講課、線上批閱作業(yè)、在線答疑解惑，鼓勵(lì)學(xué)困生、做好學(xué)習(xí)反饋情況等，一切在有條不紊地進(jìn)行著。
對(duì)比在線教學(xué)和常規(guī)課堂，有何不同呢?除了形式上的不一樣，其實(shí)我覺(jué)得它對(duì)我們教師提出了更高的要求，自我反思，今后還需要從以下幾方面提升自我修養(yǎng)。
第一，提高自身技術(shù)水平。線上教學(xué)對(duì)于教師的技術(shù)要求是比較高的。要上好網(wǎng)絡(luò)課，自己必須對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一定的了解，知道如何在網(wǎng)上搜索有關(guān)的信息，知道如何使用網(wǎng)上鄰居可以隨時(shí)切換看到各臺(tái)電腦的情況，除此之外最好還能熟練地操作一些輔助工具，比如photoshop,flash等制作相關(guān)的課件。
第二，提升教學(xué)藝術(shù)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)如何吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生全情投入是非常值得關(guān)注的問(wèn)題。所以我們就必須選擇符合學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平，而且能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣內(nèi)容，喚起他們的好奇心，讓他們?cè)敢馊W(xué)，愉快地學(xué)，可以搜集豐富的學(xué)習(xí)資料，包括兒歌、歌曲、游戲、小測(cè)試、flash動(dòng)畫(huà)等，想辦法滿足學(xué)生的好奇心，吸引他們的注意力，從而確保教學(xué)效果。
第三，充分利用網(wǎng)絡(luò)共享資源，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)是一種與傳統(tǒng)教學(xué)有很大差別的全新教學(xué)模式。多媒體網(wǎng)絡(luò)不僅具有各種媒體信息處理和人機(jī)交互功能，而且實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上多媒體信息的傳遞和多媒體信息資源的共享，形成了一種理想的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。另一方面，利用網(wǎng)上資源培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，運(yùn)用信息，傳遞信息的能力，更好地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
優(yōu)勢(shì)：
1.線上教學(xué)最大的優(yōu)勢(shì)就是讓孩子們真正的實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué)”，使得教學(xué)突破了“空間”上的限制。
2.“直播回放”這一功能，很好的解決了學(xué)生由于各種原因不能準(zhǔn)時(shí)參與聽(tīng)課，或是參與其中，但重難點(diǎn)知識(shí)不能夠一遍突破這一問(wèn)題。
3.線上有很多優(yōu)秀的課程資源(如課件，微課等)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
不足：
1.硬件上的不便。手機(jī)上的“釘釘”直播時(shí)實(shí)現(xiàn)不了“屏幕共享”，學(xué)生看不到課件的播放。
2.線上教學(xué)教師面對(duì)的畢竟是一堆冷冰冰的“設(shè)備”，不能和大部分學(xué)生很好的互動(dòng)，導(dǎo)致教師無(wú)法很好地根據(jù)學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
3.在作業(yè)批改上不能做到與學(xué)生“面對(duì)面”，對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題指出不夠及時(shí)。
的春節(jié)，與往年格外的不同，新型冠狀病毒肺炎來(lái)襲，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，作為一名黨員教師，我是一刻也沒(méi)有放松過(guò)。
從疫情開(kāi)始我就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展，嚴(yán)格遵照上級(jí)指示居家自護(hù)。隨著疫情的發(fā)展，自大年初四開(kāi)始，我主動(dòng)報(bào)名參加社區(qū)黨員服務(wù)群，開(kāi)始為社區(qū)群眾服務(wù)，盡一份綿薄之力。
初七，響應(yīng)黨組織號(hào)召，參加望江路社區(qū)的臨時(shí)黨支部，兼任宣傳委員，開(kāi)始了入戶摸排從外返鄉(xiāng)人員，幫助從武漢返宜人員測(cè)體溫，對(duì)小區(qū)進(jìn)行消毒，開(kāi)展新聞宣傳，幫助不方便的居民人員購(gòu)買(mǎi)日常用品等一系列相關(guān)工作。我所負(fù)責(zé)的疫情防控小區(qū)有110多戶，繁瑣事情多而雜，我一件件認(rèn)真仔細(xì)完成。像我這樣的黨員，我們都認(rèn)為，疫情當(dāng)前，國(guó)家現(xiàn)在在緊急時(shí)刻，我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線，但我們不能為抗戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”們?cè)鎏砺闊?，我們要為一線盡可能縮小“戰(zhàn)線”而努力。
隨著疫情的發(fā)展，學(xué)校接到教育主管部門(mén)延期開(kāi)學(xué)的通知，要求學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)。于是我開(kāi)始準(zhǔn)備利用平臺(tái)和教育信息化手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。面對(duì)這種全新的教學(xué)方式，我無(wú)從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我，我虛心向?qū)W校網(wǎng)絡(luò)管理員學(xué)習(xí)，把自己全部的精力用在提升業(yè)務(wù)能力之上。怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀怎樣?如何進(jìn)行知識(shí)膠囊錄制?小盒子學(xué)生作業(yè)如何向家長(zhǎng)反饋?這系列問(wèn)題，我們學(xué)校老師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自己的經(jīng)驗(yàn)，并一一把問(wèn)題攻克，希望在特殊時(shí)期把教學(xué)工作開(kāi)展好。
通過(guò)一周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我學(xué)會(huì)了，如何即批改時(shí)學(xué)生作業(yè)，如何在學(xué)生作業(yè)上留下批改的痕跡，及個(gè)性化的批改留言。
為了活躍課堂氣氛，迎合學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生更好開(kāi)展學(xué)習(xí)，利用課間休息時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛，減輕了學(xué)生的視覺(jué)疲勞。課后，我把作業(yè)情況拍成抖視頻，發(fā)送給家長(zhǎng)、學(xué)生，讓反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，深得家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。
一、線上教學(xué)的壓力是更好完成教學(xué)任務(wù)的動(dòng)力。
第一次嘗試線上教學(xué)，對(duì)教師來(lái)說(shuō)有了新的壓力，包括設(shè)備運(yùn)行、軟件使用、操作的熟練度以及新的課程設(shè)計(jì)和師生互動(dòng)的多種考驗(yàn)，難免有一些緊張和慌亂。經(jīng)過(guò)一周多的授課實(shí)踐，基本適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)授課，并能更好地利用線上教學(xué)平臺(tái)的特點(diǎn)，保證教學(xué)正常進(jìn)行。
二、開(kāi)課之后對(duì)學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)的擔(dān)憂一掃而光。
通過(guò)課堂上的提問(wèn)和互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生都能緊緊跟住老師，及時(shí)做出反饋，并能主動(dòng)與老師互動(dòng)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生們的表現(xiàn)，讓我很欣慰，也很感動(dòng)。
三、我們可以把線上教學(xué)做的更好。
(一)由于網(wǎng)絡(luò)授課難免遇到卡頓、掉線等問(wèn)題，致使部分學(xué)生不能完全掌握所有的知識(shí)點(diǎn)，所以教師應(yīng)該在每節(jié)課做好總結(jié)，并搜集學(xué)生的反饋信息，及時(shí)補(bǔ)充知識(shí)，保證課程內(nèi)容的連貫和飽滿。比如在下課時(shí)發(fā)布問(wèn)卷，及時(shí)詢(xún)問(wèn)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果。
(二)適當(dāng)發(fā)揮學(xué)生的自主選擇性，讓學(xué)生選擇學(xué)習(xí)或考核的方式，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生自我約束、自主學(xué)習(xí)的積極性。比如設(shè)定幾種考核方式供學(xué)生選擇。
(三)及時(shí)回答學(xué)生的疑問(wèn)，主動(dòng)幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不忽視任何一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題和合理要求。
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇十
第一段：引言（150字）。
作為一名老教師，我多年來(lái)一直在教書(shū)育人的道路上奮斗著。然而，今天的經(jīng)歷卻讓我感受到前所未有的心潮澎湃。這是我第一次經(jīng)歷教學(xué)中的全新挑戰(zhàn)，我第一次站在講臺(tái)上，為學(xué)生們展示自己豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這次教學(xué)讓我深深地反思和總結(jié)，也帶給我寶貴的體會(huì)和啟示。
第二段：準(zhǔn)備工作（250字）。
為了做好第一堂課的準(zhǔn)備工作，我提前研究了教材并制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。我盡可能地采用了多媒體、圖表和實(shí)例等形式，以便更好地引起學(xué)生的興趣和注意力。同時(shí)，我還準(zhǔn)備了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了確保教學(xué)效果，我還反復(fù)練習(xí)講課，并請(qǐng)同事們進(jìn)行了評(píng)估和指導(dǎo)。
第三段：講課經(jīng)歷（350字）。
當(dāng)那個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻終于來(lái)臨，我心情既激動(dòng)又緊張。站在講臺(tái)上，我嘗試用自己最親切的聲音和表情與學(xué)生們建立聯(lián)系。然而起初，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們并沒(méi)有像我預(yù)期的那樣主動(dòng)參與。我開(kāi)始感到焦慮和無(wú)助，但我不能放棄。我堅(jiān)持鼓勵(lì)學(xué)生們提問(wèn)、分享經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?，逐漸激發(fā)了他們的興趣。盡管有些學(xué)生仍然保持沉默，但我相信，我的課堂教學(xué)一定給他們帶來(lái)了一些思考和啟示。
第四段：收獲與感悟（300字）。
通過(guò)這次教學(xué)經(jīng)歷，我深深地體會(huì)到教師不僅僅只是傳遞知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生探索和思考的重要角色。同樣重要的是，教師還應(yīng)該理解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，根據(jù)學(xué)生的不同水平和興趣，設(shè)計(jì)和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。此外，我也意識(shí)到了與學(xué)生們良好的溝通和互動(dòng)的重要性，只有真正理解學(xué)生們的思維方式和心理需求，才能更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
第五段：展望與成長(zhǎng)（250字）。
這次講課讓我更加堅(jiān)定了自己作為教師的責(zé)任和使命感。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，我要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提高自己的教學(xué)水平。我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力。我相信，只要我持之以恒地努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：在這次教學(xué)中，我不僅讓學(xué)生們受益匪淺，也讓自己獲得了巨大的成長(zhǎng)和滿足感。我將繼續(xù)不懈努力，不斷探索和改進(jìn)自己的教學(xué)方式，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。我深深相信，教育的力量能夠改變世界，而我將成為這股力量的有力引領(lǐng)者之一。
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇十一
第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。不同的時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我們與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!
一:掙錢(qián)的辛苦。
整天辛辛苦苦上班,天天面對(duì)的都是同一樣事物,真的好無(wú)聊啊!好辛苦啊!在那時(shí),我們才真真正正的明白,原來(lái)父母在外打工掙錢(qián)真的很不容易!
二:人際關(guān)系。
在這次實(shí)踐中,讓我們很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面,大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我們想也很難說(shuō)清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我們想說(shuō)的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我們?cè)诟髯缘纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中掌握了很多東西，最重要的就是使我們?cè)诖私游铩⑷绾翁幚砗萌穗H關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這些社會(huì)實(shí)踐中使我們深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。
三:管理者的管理。
在打工實(shí)踐的地方,有很多的管理員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級(jí)里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理.那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說(shuō):在管理時(shí),要因人而異!但也要用一顆真誠(chéng)的心去跟他們打交道，這樣大家才能服從，才能有助于工作的進(jìn)行。
四:自強(qiáng)自立。
俗話說(shuō):"在家千日好,出門(mén)半"招"難!"意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候,我們有自已的.父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這二個(gè)多月里,讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立!鄉(xiāng)村公路5條,打居民用水井12眼,興修水利灌溉池塘8口,新建養(yǎng)雞產(chǎn)2座…….自20xx年至今的7年時(shí)間內(nèi),全村700多戶村民從人均收入不到1000元一下子提高到2500元。
此外,村領(lǐng)導(dǎo)干部積極響應(yīng)黨中央國(guó)務(wù)院建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的號(hào)召,主動(dòng)轉(zhuǎn)換思維,跟上科技前沿,大力引進(jìn)抗蟲(chóng)棉、超級(jí)雜交稻、三倍體無(wú)子西瓜等新型農(nóng)作物品種。既增加了農(nóng)作物的產(chǎn)量,有改良了土壤。另外,村領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)村里一批有志青年利用寒暑假時(shí)間到一些信息科技相對(duì)發(fā)達(dá)的新型農(nóng)村示范點(diǎn)進(jìn)行考察和交流,在村里率先引進(jìn)水晶梨、板栗、李子、油桃等一系列蔬果新品種,將原來(lái)一些劣質(zhì)土壤的農(nóng)田進(jìn)行大面積整合改造,在上面載起了果樹(shù)。
如今的馬埠頭村,再不是原來(lái)的窮鄉(xiāng)僻壤了,村民的腰包鼓了,腰桿直了,村里的精神文化生活也越來(lái)越豐富了。村民開(kāi)始蓋起了各自的小二樓,一個(gè)個(gè)對(duì)社會(huì)主義新農(nóng)村充滿了信心和期待。
放假之前,我就聯(lián)系了爸爸曾經(jīng)的同事,村領(lǐng)導(dǎo)王會(huì)計(jì),表明自己希望參加和幫助村委會(huì)的日常工作,從而鍛煉自己,同事也可以為鄉(xiāng)親們服務(wù)。村主任和其他村干部商量后,同意我在村委會(huì)掛名并開(kāi)展工作社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,主要負(fù)責(zé)基礎(chǔ)的日常工作和一些對(duì)自己感興趣的課題進(jìn)行調(diào)查。接到可以正式上班的第二天,我就按照村主任的安排,走進(jìn)了村委會(huì)的辦公室,正式開(kāi)始了我的第一次社會(huì)實(shí)踐。第一天“上班”,難免有些激動(dòng)和緊張,接受的工作完成的都不是很順利。例如在幫王會(huì)計(jì)作工作記錄時(shí),經(jīng)常記住上句忘了下句,而且為了趕時(shí)間社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,字跡十分潦草,整個(gè)會(huì)議過(guò)程都手忙腳亂的,鬧了不少笑話。但是會(huì)后村支書(shū)找我談話,并沒(méi)有批評(píng)我的“錯(cuò)誤”,反而對(duì)我進(jìn)行了鼓勵(lì),并告訴我他的一些工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),讓我受益匪淺!一天下來(lái),我深感工作的不易,但我學(xué)會(huì)了怎樣調(diào)整自己的心態(tài),很快融入到了新的環(huán)境中去!以后幾天,我一直做著整理文件,清潔衛(wèi)生,接打電話等一些較容易較輕松的工作。但即使是一些不起眼的工作,我也深刻體會(huì)到做任何事都不能馬虎,要做就要認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍。一頁(yè)文件整理錯(cuò)了,到需要時(shí)候就很難找到;衛(wèi)生大掃得不干凈,就會(huì)給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾留下不好的印象;接電話的語(yǔ)言不得體、傳達(dá)事情表述不準(zhǔn)確,就會(huì)影響到工作效果。我加強(qiáng)了對(duì)自己的要求,不放過(guò)任何微笑的細(xì)節(jié),盡量將每件事情都做到出色和完美。
在村委會(huì)工作的同時(shí),我也對(duì)我的研究課題進(jìn)行了一些調(diào)查,我個(gè)人對(duì)經(jīng)濟(jì)方面比較感興趣,所以著重調(diào)查了一下村里的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)(村民收入的主要組成部分),雖然我不是學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的,但對(duì)這方面也有一些了解,我確立了一個(gè)調(diào)查的大致方向,不是很專(zhuān)業(yè),但我覺(jué)得挺合實(shí)際的。我查了下村里的人口和人均年收入,然后根據(jù)自己家里的情況和周?chē)従印⒂H戚的一些了解,同時(shí)也走訪了一些其他的村民,最終確立了一個(gè)有關(guān)我們村的一個(gè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)模型(私下里覺(jué)得挺幼稚簡(jiǎn)單的,但畢竟是我自己的東西啊)。
最終,我在村委會(huì)完成了將近20天的社會(huì)實(shí)踐。這些天下來(lái),我收獲了太多太多,許多都難以用語(yǔ)言來(lái)形容和表達(dá)。而通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),讓我感受最深的除了我的能力得到鍛煉和提高外,就是農(nóng)村在這幾年里的飛速發(fā)展,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的欣欣向榮,農(nóng)民生活的巨大改變給了我很深的感受,讓我對(duì)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)充滿了信心。
作為一名在校大學(xué)生,我生在農(nóng)村,長(zhǎng)在農(nóng)村,能夠在農(nóng)村中參加社會(huì)實(shí)踐,去體驗(yàn)中國(guó)最底層的社會(huì)生活,這對(duì)我以后的人生道路來(lái)說(shuō)絕對(duì)是一筆寶貴的財(cái)富。通過(guò)這次活動(dòng),我開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了知識(shí)、鍛煉了能力,還豐富許多工作經(jīng)驗(yàn),自己的認(rèn)識(shí)和理論水平也明顯有了很大提高,也讓我對(duì)以后的生活和工作充滿了信心。我會(huì)用飽滿的熱情去迎接即將到來(lái)的大學(xué)新學(xué)期生活和未來(lái)的挑戰(zhàn)!
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇十二
大學(xué)生活中的第一次晚自習(xí)，對(duì)于新生來(lái)說(shuō)是一種陌生的體驗(yàn)。在此之前，我聽(tīng)聞過(guò)關(guān)于晚自習(xí)的各種說(shuō)法，有人說(shuō)晚自習(xí)是一種不折不扣的“刷夜”行為，有人說(shuō)晚自習(xí)是大學(xué)生活中最痛苦的時(shí)刻。然而，我并不認(rèn)同這種觀點(diǎn)。我深知晚自習(xí)的重要性，明白晚自習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率和自我管理能力的重要環(huán)節(jié)，因此我做好了心理準(zhǔn)備，迎接大學(xué)第一次晚自習(xí)的挑戰(zhàn)。
第二段：環(huán)境適應(yīng)。
進(jìn)入大學(xué)之后，我開(kāi)始體驗(yàn)到了大學(xué)的晚自習(xí)。與中學(xué)時(shí)代相比，大學(xué)晚自習(xí)的環(huán)境有了明顯的變化。首先是自由度更高，不再有老師嚴(yán)格監(jiān)督和約束，每個(gè)人都有了更多的自主權(quán)；其次是學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，同學(xué)們都是來(lái)自各個(gè)地方的優(yōu)秀學(xué)生，彼此都有一股互相促進(jìn)的勁頭。剛開(kāi)始，我對(duì)于這種環(huán)境感到有些適應(yīng)不了，但漸漸地，我開(kāi)始享受這種學(xué)習(xí)的氛圍，親身感受到它對(duì)于我的學(xué)習(xí)動(dòng)力的推動(dòng)力量。
第三段：時(shí)間管理。
在大學(xué)里，時(shí)間管理是一項(xiàng)非常重要的能力。尤其是晚自習(xí)這個(gè)時(shí)間段，合理安排時(shí)間對(duì)于我們的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。大學(xué)第一次晚自習(xí)，我深刻意識(shí)到了這一點(diǎn)。課程較多，課業(yè)壓力較大，因此我制定了一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間表和計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，只有合理規(guī)劃時(shí)間和任務(wù)，才能提高學(xué)習(xí)的效率，讓每一分鐘都得到充分利用。通過(guò)這次晚自習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何高效地管理時(shí)間，更好地掌控自己的學(xué)習(xí)。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
晚自習(xí)不僅僅是個(gè)人學(xué)習(xí)的時(shí)間，也是同學(xué)們相互交流和合作的時(shí)間。在這過(guò)程中，我越來(lái)越明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在晚自習(xí)中，我們可以共同討論問(wèn)題，共享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與同學(xué)的合作，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，還提高了自己的思考和表達(dá)能力。與此同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了與他人合作相處，互相幫助，共同進(jìn)步。這對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作生活都有著重要的影響。
第五段：反思與總結(jié)。
經(jīng)歷了大學(xué)第一次晚自習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在時(shí)間管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，我還有很大的提升空間。因此，我決定定期反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和方式。只有不斷地進(jìn)步和完善自己，才能在大學(xué)的晚自習(xí)中取得更好的成績(jī)和效果。
總結(jié)：大學(xué)第一次晚自習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)這次晚自習(xí)，我深刻意識(shí)到了晚自習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)了合理管理時(shí)間，明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并為自己制定了進(jìn)一步提升的計(jì)劃。相信隨著時(shí)間的推移，我會(huì)變得更加擅長(zhǎng)晚自習(xí)，取得更好的成績(jī)。
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇十三
抗擊疫情，人人有責(zé)。20寒假，一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國(guó)人民措手不及。如東縣學(xué)校黨總支、校長(zhǎng)室高度重視，靠前指揮，嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)要求，精準(zhǔn)有序展開(kāi)疫情防控，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。
為減輕新型冠狀病毒肺炎疫情可能給師生、學(xué)生家長(zhǎng)心理造成的不良影響，2月1日，學(xué)校為幫助廣大群眾增強(qiáng)科學(xué)防范疫情的意識(shí)和能力以穩(wěn)定人心，特安排國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師、全國(guó)心理科普講師、縣心理協(xié)會(huì)會(huì)員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺(tái)對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
面對(duì)延遲開(kāi)學(xué)的通知決定，學(xué)校全力以赴做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，利用“空中課堂”系統(tǒng)，搞好學(xué)科網(wǎng)絡(luò)授課，確?！巴Ｕn不停學(xué)”。與此同時(shí)，學(xué)校校長(zhǎng)室研究決定開(kāi)通了心理咨詢(xún)服務(wù)熱線，及時(shí)跟進(jìn)心理輔導(dǎo)措施，保證了延時(shí)開(kāi)學(xué)期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學(xué)校邀請(qǐng)周云老師向全校師生、家長(zhǎng)推送了心理健康輔導(dǎo)(家庭教育專(zhuān)題)寒假特別微課。強(qiáng)調(diào)了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長(zhǎng)提供專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)，家庭教育痛點(diǎn)難點(diǎn)，取得了良好效果。
學(xué)校呼吁全校師生員工及學(xué)生家長(zhǎng)在做好防護(hù)保證健康的情況下，保持安適平靜的心態(tài)，不要恐慌，相信黨和政府一定有足夠的能力應(yīng)對(duì)疫情，相信我們的祖國(guó)一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，確保“停課不停學(xué)不減效”。
網(wǎng)絡(luò)課教師心得總結(jié)。
這學(xué)期對(duì)于社會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng)，對(duì)于老師，甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō)，更是一次挑戰(zhàn)。轉(zhuǎn)眼間釘釘直播授課已經(jīng)開(kāi)展兩周了，由開(kāi)始的生疏到如今的熟練，由開(kāi)始的不習(xí)慣到如今的運(yùn)用形成規(guī)律。對(duì)于這些天的網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：
一、教學(xué)準(zhǔn)備及簽到情況。
每天組織授課前，我會(huì)通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)，并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽(tīng)講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項(xiàng)，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備，其次，我會(huì)將本課重點(diǎn)再次發(fā)起強(qiáng)調(diào)。為了提醒學(xué)生能按時(shí)上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接，還在班級(jí)微信群里提示開(kāi)課時(shí)間，并讓學(xué)生在釘釘群報(bào)數(shù)來(lái)查看報(bào)道情況。
二、教學(xué)過(guò)程心得。
首先，我及時(shí)跟進(jìn)同步聽(tīng)課，每堂老師的課都非常精彩，我從中學(xué)到了很多，他們能深入挖掘課本，老師們還通過(guò)視頻播放、教師范讀等教學(xué)方法，讓我們對(duì)字詞句以及文章的主旨有了很好的掌握，聽(tīng)完這些課，我覺(jué)得上好一堂語(yǔ)文課，不僅跟一個(gè)人的文學(xué)功底有關(guān)，更重要的是要勤于鉆研，勤于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
其次，在我跟進(jìn)直播過(guò)程中，通過(guò)自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程，打破了時(shí)間、空間、區(qū)域的局限性，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活，我深知，作為教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，緊跟時(shí)代步伐，學(xué)生們?cè)谶@特殊的時(shí)期中，沒(méi)有因疫情而耽誤學(xué)習(xí)。但學(xué)生在報(bào)道時(shí)間、對(duì)老師提出問(wèn)題的反饋上，一屏之隔，致使自覺(jué)性強(qiáng)的學(xué)生與無(wú)自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。
三、作業(yè)檢查。
每節(jié)課完成以后，我都會(huì)通過(guò)釘釘家校本中布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，大部分學(xué)生對(duì)于抄寫(xiě)、摘抄筆記類(lèi)型的作業(yè)能較快地、及時(shí)地提交，但對(duì)于背誦默寫(xiě)之類(lèi)的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要再三催促。學(xué)生提交上來(lái)的作業(yè)，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批閱，跟進(jìn)輔導(dǎo)。
四、存在問(wèn)題。
一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，在無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)管的情況下，不按時(shí)上線學(xué)習(xí)，或者中途離開(kāi)，還有些學(xué)生不服家長(zhǎng)管教，任意妄為，我還連線與該生進(jìn)行了談話，但似乎并不見(jiàn)效，還有些學(xué)生家庭情況比較特殊，無(wú)父無(wú)母，無(wú)人監(jiān)管，自由散漫，不重視學(xué)習(xí)，還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個(gè)都要線上學(xué)習(xí)，再加上偶爾父母上班，導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí)，雖有回放，但有的家長(zhǎng)和學(xué)生不夠重視，不能及時(shí)觀看，也不能及時(shí)完成作業(yè)。
改進(jìn)措施:。
1.及時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提醒學(xué)生上線。
2.對(duì)懶惰者、不守時(shí)、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓其重視學(xué)習(xí)。
總之，我會(huì)克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。
教師直播課心得體會(huì)例文。
我是一名老師，在疫情期間，我不能像醫(yī)生一樣沖鋒在一線治病救人，為國(guó)家分憂，但好在我可以在自己的教育本職工作上，盡心盡力講好一節(jié)課，改好一次作業(yè)，給黨的教育事業(yè)獻(xiàn)上自己綿薄之力，讓自己的一方教育天空，潔凈靚麗，讓家長(zhǎng)朋友們看到老師的努力，黨的溫暖，為中國(guó)這個(gè)有深厚底蘊(yùn),有擔(dān)當(dāng)團(tuán)結(jié)一心的國(guó)度而自豪。
我是一名老師，我宣誓，我一定高質(zhì)量完成疫情期間各項(xiàng)任務(wù)，不辱使命，利用好各項(xiàng)教學(xué)資源，做好家長(zhǎng)的工作，停課不停學(xué)，給家長(zhǎng)交上一份滿意的答卷。
首先，我要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的會(huì)議精神，上好研討課，不會(huì)的技術(shù)問(wèn)題虛心向別人請(qǐng)教，并學(xué)習(xí)實(shí)踐到自己的教學(xué)中，這個(gè)假期，每個(gè)人、每天，都在五味雜陳中度過(guò)。有欽佩，有感動(dòng)，有心痛，有焦慮。更多的，我相信是對(duì)生命與健康的領(lǐng)悟，以及對(duì)未來(lái)與希望的堅(jiān)定。今天，是新學(xué)期第一天。有的有“網(wǎng)絡(luò)開(kāi)學(xué)典禮”，有的將進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)直播”，有的組織學(xué)生以其他形式學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我把自己上直播課的感悟和反思表示在這里，今天上午，我在釘釘開(kāi)了一次直播課。這一次的直播時(shí)長(zhǎng)大概是20分鐘。這是我第一次做直播。直播完了，我來(lái)做一次總結(jié)，以此提升自己的能力。一.做的準(zhǔn)備不夠，應(yīng)提前把要說(shuō)的話寫(xiě)在一張紙上，免于因慌亂出錯(cuò)誤。和平時(shí)上公開(kāi)課一樣去準(zhǔn)備。我應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，下面的工作就好進(jìn)行了。下一次，我要先把要講的內(nèi)容詳細(xì)地寫(xiě)出來(lái)，再開(kāi)直播。2.缺少練習(xí)，練習(xí)題也是要準(zhǔn)備的，用于調(diào)控課堂時(shí)間，我練習(xí)太少，這也是我做的不好的原因。二.緊張，頭腦一片空白，就是因?yàn)闆](méi)做好準(zhǔn)備，所以自己很緊張，當(dāng)時(shí)頭腦一片空白。我是看著文字稿去說(shuō)的，有些話我要想一想才說(shuō)，這樣就出現(xiàn)了卡頓。一步錯(cuò)，步步錯(cuò)。沒(méi)做好準(zhǔn)備，下面的工作很難順利進(jìn)行。還有，我擔(dān)心我的普通話說(shuō)得不好，擔(dān)心我的字音發(fā)不清楚，這也造成了我緊張。我今后要練好發(fā)音，我要練好普通話，這樣我才有自信，才會(huì)放松。這一次的直播是我第一次直播。因?yàn)閾?dān)心做得不好，但我可以改正，爭(zhēng)取下一次做一次好的直播。熟能生巧，我相信我會(huì)越做越好。實(shí)踐能檢驗(yàn)?zāi)愕哪芰?，?shí)踐能驗(yàn)證你的理論。做一次直播課，能讓你知道自己講得怎么樣，有哪些問(wèn)題。講師要靠講課來(lái)提高自己的水平。學(xué)會(huì)游泳的方法是要下水游泳。同樣，學(xué)會(huì)講課的方法就是去講課。
最后，我愿疫情早日結(jié)束，恢復(fù)正常上課，生活，祝福新學(xué)期不因疫情而誤課!
老師線上教學(xué)總結(jié)。
一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)役到來(lái)，我們看不見(jiàn)它，卻深受其害。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活。這對(duì)于即將要開(kāi)學(xué)的我們來(lái)說(shuō)，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時(shí)候，教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學(xué)”的文件后，學(xué)校就通過(guò)釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，怎么樣去開(kāi)展直播，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排，各個(gè)年級(jí)、教研組也紛紛召開(kāi)會(huì)議，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。
“停課不停學(xué)”目的在于通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間，由任課老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課的方式，最大限度的減少因?yàn)檠悠陂_(kāi)學(xué)對(duì)學(xué)生帶來(lái)的不良影響。對(duì)于大部分老師來(lái)說(shuō)，在線授課的確是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。平時(shí)在課堂上習(xí)慣了和孩子們互動(dòng)式的教學(xué)模式，突然要開(kāi)展沒(méi)有學(xué)生參與的線上授課，有一種無(wú)從下手的感覺(jué)。
通過(guò)一周緊鑼密鼓地準(zhǔn)備，在開(kāi)始直播之前我們進(jìn)行了線上測(cè)試，確保孩子能夠順利收看。直播最大的優(yōu)點(diǎn)在于：可以通過(guò)互動(dòng)區(qū)域和學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的互動(dòng)，便于老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。一開(kāi)始用手機(jī)發(fā)起直播，發(fā)現(xiàn)用手機(jī)直播，畫(huà)面晃動(dòng)厲害，非常影響聽(tīng)課效果。為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式，我改為使用釘釘直播課進(jìn)行線上教學(xué)，我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)如下：1.雙擊需要進(jìn)行直播的釘釘班級(jí)群;2.在發(fā)消息的區(qū)域有一排圖標(biāo)，當(dāng)光標(biāo)移動(dòng)到“發(fā)起直播”時(shí)點(diǎn)擊，在群最上方就會(huì)出現(xiàn)“發(fā)起直播”的一排圖標(biāo)，點(diǎn)擊“開(kāi)始直播”;3.選擇“屏幕分享”模式，將釘釘最小化，打開(kāi)桌面上保存的ppt，點(diǎn)擊放映，就可以授課了;4.在講課的過(guò)程中，老師要注意關(guān)注互動(dòng)區(qū)域，學(xué)生如果有疑問(wèn)，老師要適時(shí)進(jìn)行答疑講解，及時(shí)和學(xué)生互動(dòng);5.課程結(jié)束，鼠標(biāo)移動(dòng)到電腦上方，就會(huì)出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時(shí)的一排圖標(biāo)，點(diǎn)擊“結(jié)束直播”，直播課結(jié)束。我在發(fā)起直播時(shí)選擇了保存，這樣大家就可以在群里看直播的回放，電腦和手機(jī)觀看直播的打開(kāi)方式略有不同：手機(jī)觀看直播或回放，需要打開(kāi)群頁(yè)面右上方的“???”圖標(biāo)，點(diǎn)“直播回放”，就可以看到觀看直播過(guò)的內(nèi)容，也可以自己發(fā)起直播;電腦上觀看回放時(shí)，要點(diǎn)擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標(biāo)，選擇自己需要的視頻進(jìn)行回放。線上發(fā)起直播還可以進(jìn)行多群聯(lián)播，這也意味著一個(gè)老師授課，同年級(jí)的所有班級(jí)學(xué)生可以同時(shí)聽(tīng)課，其他老師則可以參與學(xué)生的互動(dòng)。這樣的講課方式，不但鍛煉了老師的能力，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是非常感興趣的一種學(xué)習(xí)方式。
線上直播給我們帶來(lái)了方便，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過(guò)去，期待與學(xué)生見(jiàn)面。
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（100字）。
大學(xué)生活對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的階段，第一次參加晚自習(xí)，這給我留下了深刻的印象。晚自習(xí)不同于白天的課堂學(xué)習(xí)，它呈現(xiàn)出一種獨(dú)特的氛圍和節(jié)奏。在這段時(shí)間里，我有了很多新的體會(huì)和領(lǐng)悟，對(duì)自己的學(xué)業(yè)和生活都有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間（300字）。
晚自習(xí)給予了我們充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，可以更好地掌握課堂知識(shí)。在晚自習(xí)中，很多同學(xué)都會(huì)安靜專(zhuān)注地學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)氛圍無(wú)疑對(duì)我們的學(xué)習(xí)效果起到了積極的促進(jìn)作用。在這個(gè)時(shí)間段里，我可以避開(kāi)其他干擾，集中精力備課、復(fù)習(xí)和解決問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)，晚自習(xí)無(wú)論是對(duì)于溫習(xí)已學(xué)知識(shí)還是預(yù)習(xí)新知識(shí)都很有幫助，相比于自習(xí)室或者寢室，晚自習(xí)的環(huán)境更有利于高效學(xué)習(xí)。
第三段：與同學(xué)的互動(dòng)（300字）。
晚自習(xí)還給我們提供了與同學(xué)交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在晚自習(xí)中，很多同學(xué)會(huì)集中在一起學(xué)習(xí)，形成了一個(gè)小團(tuán)體。我們可以相互討論問(wèn)題、交流心得，并一起解決遇到的困難。這種合作和互助的氛圍使學(xué)習(xí)變得更加輕松愉快，也激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)與同學(xué)的互動(dòng)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還獲得了一種團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的能力。
第四段：培養(yǎng)自律與堅(jiān)持的品質(zhì)（300字）。
參加晚自習(xí)不僅讓我感受到了學(xué)習(xí)的氛圍和互動(dòng)的樂(lè)趣，更培養(yǎng)了我自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。晚自習(xí)結(jié)束時(shí)間較晚，有時(shí)候我會(huì)感到疲憊和困倦，但是我知道只有努力堅(jiān)持下去才能取得更好的結(jié)果。每一次堅(jiān)持，每一個(gè)突破，都是自強(qiáng)的一次進(jìn)步。晚自習(xí)讓我意識(shí)到，只有通過(guò)不斷努力和自我管理，才能獲得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)和適應(yīng)大學(xué)生活的能力。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過(guò)第一次參加晚自習(xí)，我深刻體會(huì)到了晚自習(xí)的價(jià)值和意義。它不僅給予了我充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間和與同學(xué)互動(dòng)的機(jī)會(huì)，更重要的是培養(yǎng)了我自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。晚自習(xí)既是一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也是一個(gè)提升自我的舞臺(tái)。在接下來(lái)的大學(xué)生活中，我將會(huì)更加珍惜晚自習(xí)的時(shí)光，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和規(guī)劃。通過(guò)晚自習(xí)，我相信我可以更好地適應(yīng)大學(xué)生活，取得更加出色的學(xué)業(yè)成績(jī)。
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇十五
第一次講課是每個(gè)教師從學(xué)生到教師的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)程中，我充分感受到了教學(xué)的挑戰(zhàn)和快樂(lè)。通過(guò)這次講課的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)的責(zé)任與使命，同時(shí)也明確了自己在教學(xué)實(shí)踐中需要不斷提升的方面。
第二段：準(zhǔn)備與規(guī)劃。
在第一次講課前，我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備與規(guī)劃，包括收集與整理相關(guān)教材、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容以及制定教學(xué)目標(biāo)。盡管這些準(zhǔn)備工作花費(fèi)了我大量的時(shí)間和精力，但是它們?yōu)槲业闹v課提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。準(zhǔn)備過(guò)程中，我逐漸理清了自己對(duì)于這堂課的思路與目標(biāo)，并從中發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于教學(xué)的熱情與動(dòng)力。
第三段：面對(duì)挑戰(zhàn)。
當(dāng)我站在講臺(tái)上，面對(duì)學(xué)生的目光和期待時(shí)，我感到了一股強(qiáng)烈的緊張感。然而，我決心克服這種挑戰(zhàn)。在講課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己并不是所謂的“專(zhuān)家”，有時(shí)候也會(huì)遇到一些問(wèn)題無(wú)法解答。但我沒(méi)有退縮，而是積極地與學(xué)生進(jìn)行討論，尋求解答。這過(guò)程中我體會(huì)到了與學(xué)生互動(dòng)交流的重要性，也明白了教學(xué)是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的過(guò)程。
第四段：快樂(lè)與收獲。
雖然初次講課遇到了很多挑戰(zhàn)，但我從中感受到了教學(xué)的快樂(lè)。起初，學(xué)生們對(duì)我的教學(xué)可能充滿了疑惑和不適應(yīng)，但隨著課堂的進(jìn)行，他們逐漸對(duì)我的教學(xué)方式產(chǎn)生了認(rèn)同和接受。當(dāng)我看到學(xué)生們積極參與課堂討論，思維變得開(kāi)放，并且對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考時(shí)，我感到了一種成就感。這種快樂(lè)不僅僅是學(xué)生對(duì)我的肯定，更是我自身對(duì)于教學(xué)工作的熱愛(ài)和投入。
第五段：反思與展望。
通過(guò)第一次講課的經(jīng)歷，我意識(shí)到自己在教學(xué)中的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還需要更多的經(jīng)驗(yàn)與技巧，也需要更多的針對(duì)性的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也明確了在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。作為一名教師，我認(rèn)識(shí)到自己擁有無(wú)盡的發(fā)展與提升空間，并且將繼續(xù)努力成為一名優(yōu)秀的教師。
結(jié)尾：
通過(guò)第一次講課的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)，明確了自身在教學(xué)實(shí)踐中的不足，并且對(duì)于未來(lái)的教學(xué)工作有了更加明確的規(guī)劃與期許。因此，我將以這次講課為起點(diǎn)，不斷努力學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育與幫助。
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇一
x月xx日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高xx級(jí)xx班的講臺(tái)，經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的聽(tīng)課，我終于迎來(lái)了屬于自己的第一堂數(shù)學(xué)課，說(shuō)實(shí)話，雖然整堂課中，我的指導(dǎo)老師坐在教室后面聽(tīng)我講課，但我一點(diǎn)也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當(dāng)時(shí)寫(xiě)好教案后，感覺(jué)很茫然，不知所措，心里很沒(méi)底，老是擔(dān)心自己能否講好這堂課。第一次試講時(shí)，問(wèn)題很多，講得結(jié)結(jié)巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強(qiáng)，不過(guò)，我還是信心滿滿，積極改正自己的不足，力求下次講課時(shí)能講得順利自然。
第一次正式上課，一方面，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)，四十分鐘就過(guò)去了，另一方面，感覺(jué)自己還沒(méi)講過(guò)癮。講完課后，本以為自己講得很差，會(huì)被老師批評(píng)，沒(méi)想到后來(lái)指導(dǎo)老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽(tīng)到這句話，繃緊的神經(jīng)頓時(shí)松弛了，心里不禁樂(lè)了一番，不過(guò)這堂課也不是沒(méi)有問(wèn)題，指導(dǎo)老師還是就備課、語(yǔ)言、姿勢(shì)、激情等方面談了一些注意事項(xiàng)。下面就給大家分享一下指導(dǎo)老師的指點(diǎn)以及自己的心得體會(huì)。
1、要想上好一堂課，備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫(xiě)出自己對(duì)這堂課的理解，包括教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)的講授順序、重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的突破。備課是上課的基礎(chǔ)，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。
2、要想上好一堂課，充分的備課當(dāng)然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。當(dāng)前的新課改無(wú)一例外都強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，互動(dòng)既能讓學(xué)生參與課堂，又能提高學(xué)生積極性。
3、上課要有激情。演員是舞臺(tái)上的表演者，而教師則是講臺(tái)上的表演者，教師也需要表演藝術(shù)，其中最重要的莫過(guò)于教師在講臺(tái)上的語(yǔ)言，包括肢體語(yǔ)言，前者要有幽默感，并且講話時(shí)語(yǔ)速不宜過(guò)快，該慢下來(lái)時(shí)就慢下來(lái)，最好抑揚(yáng)頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當(dāng)?shù)淖藙?shì)。
4、教師在課堂上應(yīng)該多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來(lái)講，而是要根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng)情況靈活地調(diào)整授課思路。
鐘的內(nèi)容，后面的時(shí)間里，他們要么埋頭自學(xué)，要么走神了。
6、理論性不要太強(qiáng)。如果說(shuō)大學(xué)的課堂重視理論性，那么中學(xué)的課堂便注重實(shí)用性及趣味性。有時(shí)，與其講一大堆理論，還不如舉一些實(shí)例以讓學(xué)生感受所學(xué)知識(shí)的具體應(yīng)用。
7、在課堂上，教師應(yīng)該多表?yè)P(yáng)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，并且要注意表?yè)P(yáng)的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來(lái)在中學(xué)的課堂上表?yè)P(yáng)學(xué)生，因?yàn)槟鞘切W(xué)式的表?yè)P(yáng)，過(guò)于幼稚以致于起不到激勵(lì)效果，表?yè)P(yáng)學(xué)生的時(shí)候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。
8、普通話應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn)、板書(shū)應(yīng)該工整。對(duì)于板書(shū)，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內(nèi)容，并且重要內(nèi)容還應(yīng)該寫(xiě)在黑板上顯眼的位置。另外一點(diǎn)，寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候盡量側(cè)身書(shū)寫(xiě)，不要背對(duì)著同學(xué)，這樣，教師講課時(shí)才不會(huì)背著同學(xué)說(shuō)話，同時(shí)，也能把更多的注意力放在同學(xué)身上，做到邊寫(xiě)邊講解。
以上是主要的幾個(gè)方面，當(dāng)然還有其他需要注意的地方，例如，上課節(jié)奏的把握、課上與同學(xué)的眼神交流、教師的禮節(jié)、提問(wèn)的技巧等等。通過(guò)這次講課，我開(kāi)始有些明白“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這句話背后蘊(yùn)含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的準(zhǔn)備。第一次正式講課的感受與經(jīng)歷對(duì)于我來(lái)說(shuō)是難忘的，而老師的點(diǎn)評(píng)也是刻骨銘心的，從中得到的收獲也許會(huì)對(duì)自己以后的教師生涯以及教育觀產(chǎn)生深刻的影響。對(duì)于接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作，我將按照指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，再接再厲!
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇二
大學(xué)第一次語(yǔ)文課是一種很特別的體驗(yàn)。對(duì)于我這樣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一種激動(dòng)人心的體驗(yàn)。在這個(gè)課程中，我不僅學(xué)到了許多一些重要的語(yǔ)文知識(shí)，還體會(huì)到了語(yǔ)文課程的重要性。在這篇文章中，我將分享我在大學(xué)第一次語(yǔ)文課中所收獲的體會(huì)和感悟。
一、多角度思考。
在語(yǔ)文課上，老師強(qiáng)調(diào)了了解一個(gè)事物要從多個(gè)角度去看待。同樣，閱讀文章也是如此。一個(gè)觀點(diǎn)可能不是唯一的，可能還有其他的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)也不是錯(cuò)的。我們應(yīng)該以開(kāi)放的心態(tài)去了解和理解別人的想法，從而擴(kuò)展自己的思維。
二、寫(xiě)作要注意素材來(lái)源。
在寫(xiě)作中，素材是非常重要的。要寫(xiě)好一篇文章，我們需要遵循原則，并基于事實(shí)和數(shù)據(jù)。語(yǔ)文老師教我們要注意素材的來(lái)源，這意味著我們需要參考可靠的文獻(xiàn)或數(shù)據(jù)，而不是僅僅憑借自己的想象力或感覺(jué)。
三、語(yǔ)言的精確和恰當(dāng)使用。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文最重要的內(nèi)容之一是語(yǔ)言的精確和恰當(dāng)使用。在寫(xiě)作時(shí)，我們應(yīng)該使用清晰、準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，以表達(dá)清晰的思路和觀點(diǎn)。同時(shí)，我們還需要學(xué)會(huì)使用不同的修辭手法，來(lái)增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力。
四、語(yǔ)言對(duì)社會(huì)的影響力。
語(yǔ)言的力量是非常強(qiáng)大的。我們需要注意到語(yǔ)言對(duì)社會(huì)的影響，要有責(zé)任心地使用好語(yǔ)言，傳播正能量，反對(duì)不良思想和行為。語(yǔ)文老師教我們要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注時(shí)事，反映時(shí)代，借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，并帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)思維的集體探討和學(xué)習(xí)。
五、語(yǔ)文學(xué)科對(duì)學(xué)生的實(shí)際價(jià)值。
在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我們不僅可以提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以更豐富地了解我們的文化和歷史。我們還可以學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，理解更多的思想和觀點(diǎn)，以及培養(yǎng)我們推理和分析的能力。作為學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)語(yǔ)文的機(jī)會(huì)，并認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文對(duì)于我們未來(lái)的發(fā)展和成長(zhǎng)的實(shí)際價(jià)值。
總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)第一次語(yǔ)文課帶給了我深刻的體會(huì)和收獲。這門(mén)課不僅加強(qiáng)了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，還啟發(fā)了我對(duì)文化和思維的探索，并崇尚著我們要積極進(jìn)取，勤奮學(xué)習(xí)，在語(yǔ)文學(xué)科中展示自我風(fēng)采，改善自我的思考習(xí)慣，精益求精，追求更好的生活和發(fā)展。
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇三
課堂上的主人。
容隱含的情感，通過(guò)自己的加工提煉，以情生情。
“評(píng)價(jià)”問(wèn)題重新認(rèn)識(shí)。
4、從他們的授課中可看出，他們都是以學(xué)生的發(fā)展為主，設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動(dòng)”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落實(shí)實(shí)處。
20xx年11月25—26日，我有幸被學(xué)校選派到太原參加了初中數(shù)學(xué)名師經(jīng)典課堂教學(xué)藝術(shù)展示，在緊張的兩天學(xué)習(xí)中，我總共欣賞了4節(jié)現(xiàn)場(chǎng)觀摩課，聆聽(tīng)了四位名師（江蘇南通市中學(xué)的符永平老師、杭州文瀾中學(xué)的王亞權(quán)老師、首都師大附中的張文娣老師、江蘇無(wú)錫西山中學(xué)的周榮偉老師）對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的詮釋及專(zhuān)家的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。通過(guò)為期兩天的外出學(xué)習(xí)使我對(duì)如何預(yù)設(shè)課堂探究活動(dòng)、如何使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人、如何提高課堂教學(xué)的有效性有了新的認(rèn)識(shí)?！敖虒W(xué)的有效性”是教學(xué)研究的永恒課題，是實(shí)踐性很強(qiáng)的理論問(wèn)題。何為教學(xué)的有效性？即在教學(xué)活動(dòng)中，教師采用各種方式、手段，用較少的時(shí)間和較少的精力，取得盡可能多的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)。而有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，探究性學(xué)習(xí)能為每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)揮提供廣闊空間，從而更為有利于學(xué)生獨(dú)特個(gè)性的發(fā)展，它是我們實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)行教育改革的重要途徑和手段，是教育改革深入發(fā)展的必然。
學(xué)習(xí)歸來(lái)已經(jīng)一周了，但這次名師教學(xué)活動(dòng)中所呈現(xiàn)的精彩之處深深地印在我的腦海中，并時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。本次活動(dòng)展示的4節(jié)課給我的感受有以下幾點(diǎn)：
一、問(wèn)題的設(shè)置具有探究性。
調(diào)動(dòng)學(xué)生共同參與是提高探究活動(dòng)有效性的關(guān)鍵所在，每位老師在問(wèn)題的設(shè)置上不但言簡(jiǎn)意駭，而且寓于情感，形象直觀，善于把抽象的概念具體化，枯燥的知識(shí)趣味化，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，注意問(wèn)題的難度和梯度。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了課堂教學(xué)的效率。正如江蘇南通市中學(xué)符永平老師在講“一元二次方程”中所闡述的一樣，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際在一節(jié)課堂中給學(xué)生設(shè)計(jì)一連串的問(wèn)題，讓學(xué)生有想、有說(shuō)、有動(dòng)。
二、留給學(xué)生充分的自主探索的活動(dòng)空間學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，探究性學(xué)習(xí)更應(yīng)是一個(gè)充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬和推斷的過(guò)程，因此教師作為教學(xué)的組織者、合作者和引導(dǎo)者，更應(yīng)為學(xué)生的探究活動(dòng)提供充分的時(shí)間和空間，讓學(xué)生去探索、去思考、去經(jīng)歷探索的過(guò)程。在每節(jié)課上，一次次的探究活動(dòng)中，教師都讓學(xué)生作為"探究者"的身份去積極參加到教學(xué)活動(dòng)中去，不斷滿足學(xué)生“希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者”的心理需求，給足學(xué)生思考時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的自覺(jué)性，讓學(xué)生在探究中思維碰撞，產(chǎn)生矛盾、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探討問(wèn)題、解決問(wèn)題。
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇四
親身體會(huì)一次，才真真切切地體會(huì)到，上好一堂課并非想像的那么簡(jiǎn)單。講課并非演講，只需要注重言語(yǔ)的鏗鏘有力和充滿激情的表情;講課也并非主持，雖然有時(shí)候要和觀眾交流，但是舞臺(tái)還是以主持人所講的為主，觀眾大多數(shù)要配合或者只作為聽(tīng)眾;講課也不同于座談會(huì)，大家各抒己見(jiàn);而講課是講師大多用語(yǔ)言的形式把知識(shí)傳送給學(xué)生，達(dá)到學(xué)生掌握所講知識(shí)的目的。所以要成為一個(gè)好老師，從知識(shí)的條理到語(yǔ)言的表達(dá)，從內(nèi)容的層次到儀容儀表，甚至于每一個(gè)微笑，每一句評(píng)價(jià)都得充分注意。從這些方面講，我的這堂課有得道之處，當(dāng)然也有許多不足。
一
教師講課的語(yǔ)言應(yīng)清楚流暢、精練樸實(shí)、通俗易懂、幽默風(fēng)趣，講課的語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫、繪聲繪色。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)加重語(yǔ)氣，力求集中學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。否則語(yǔ)言平淡呆板，只能成為催眠曲，使學(xué)生昏昏欲睡。
課下我問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)，讓他們給我真實(shí)的評(píng)價(jià)。有的人提出我講課節(jié)奏有點(diǎn)慢，我想可能是語(yǔ)言上不夠精彩，講課的時(shí)候怕學(xué)生聽(tīng)不懂，反反復(fù)復(fù)，絮絮叨叨，把精講變成了繁講。但是之前聽(tīng)其他同學(xué)講課時(shí)，有時(shí)候我就是聽(tīng)不懂，而且心里著急，可能是這個(gè)影響了我的授課方式吧，所以會(huì)給大家平淡無(wú)味的感覺(jué) 。
一節(jié)課中各部分內(nèi)容大致需要多長(zhǎng)時(shí)間，應(yīng)心中有數(shù)，重點(diǎn)和難點(diǎn)需要的時(shí)間要長(zhǎng)些，講的力度要深些，切忌主次不分，重點(diǎn)不清。
在時(shí)間分配上，我覺(jué)得還可以，一堂課下來(lái)，我把該講的都講了，重點(diǎn)內(nèi)容也給大家指出了，但是不太清楚大家的掌握情況，總之時(shí)間上沒(méi)出問(wèn)題。
課堂提問(wèn)是啟發(fā)學(xué)生積極思維的有效方法，設(shè)計(jì)的問(wèn)題必須保持邏輯性、系統(tǒng)性。例如：
1、為講新課鋪路的提問(wèn)。這種提問(wèn)可創(chuàng)設(shè)一些懸念，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
在我講搜索引擎優(yōu)化這塊，總是出現(xiàn)“pr值”這個(gè)名詞，很多同學(xué)都心存疑問(wèn)，不知道這是什么意思，而我把這個(gè)作為他們的思考題，也正是想留給大家懸念。
2、總結(jié)式的提問(wèn)。這種提問(wèn)一般在每節(jié)課的小結(jié)中進(jìn)行，教師可以了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的程度。
在講過(guò)“對(duì)搜索引擎優(yōu)化不友好的網(wǎng)站特征”之后 ，然后提出“搜索引擎優(yōu)化的秘密”，我試圖讓大家把這兩塊內(nèi)容對(duì)應(yīng)起來(lái)，以達(dá)到掌握并且牢記的目的，但是實(shí)踐證明很少同學(xué)可以在課上把所講內(nèi)容牢記在心，從這兒可以體現(xiàn)出大家的聽(tīng)課效率不高。
總體來(lái)講，這節(jié)課還算成功。在講課前的一周內(nèi)，我精心制作了ppt,并且寫(xiě)了一份自己可以看的懂的教案，我以為在講課的時(shí)候自己會(huì)一直盯著教案，可是我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)把教案上的東西變成了自己的東西，所以講課的時(shí)候只需借著ppt，面向大家講。在這過(guò)程中我也沒(méi)有緊張過(guò)，可能是與自己先前打下的基礎(chǔ)有關(guān)系吧，對(duì)著大家我可以微笑，此時(shí)此刻仿佛就投入到了老師的狀態(tài)。另外我隨機(jī)的提問(wèn)大家問(wèn)題，可能會(huì)讓同學(xué)有些措手不及，但是我覺(jué)得答案不是最重要的，重要的是可以鍛煉大家的應(yīng)變能力。說(shuō)到不足，我覺(jué)得可能是講話有點(diǎn)贅余，條理性不強(qiáng)，還有就是經(jīng)驗(yàn)不足，不能讓同學(xué)們很好的接受課堂上所講的內(nèi)容，這些都是需要自己今后要加強(qiáng)的地方。
最后還是要感謝高老師能給我們講課的機(jī)會(huì)，講課的好壞并不重要，重要的是我們體味了講課的過(guò)程，這讓我們都受益匪淺，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，為以后的學(xué)習(xí)提供了幫助。
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇五
語(yǔ)文是我們國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科之一，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文都是必須要學(xué)習(xí)和掌握的一門(mén)學(xué)科。作為大學(xué)生的我們，在接下來(lái)的三年中，語(yǔ)文學(xué)習(xí)將是我們學(xué)業(yè)中不可或缺的部分。而第一次大學(xué)語(yǔ)文課的經(jīng)歷，讓我深刻體會(huì)到了語(yǔ)文對(duì)我們的意義和重要性。
第二段：對(duì)于語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)。
我曾經(jīng)以為，語(yǔ)文只是一門(mén)發(fā)音、拼寫(xiě)和語(yǔ)法的純粹學(xué)科，但是此次大學(xué)語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到，語(yǔ)文不僅是一種文字表達(dá)方式，更是一種思維方式。一篇好的文章不僅僅要求語(yǔ)言表達(dá)的正確性和美感，更要看是否表達(dá)清晰，思路和觀點(diǎn)是否更為精練，同時(shí)還要考慮讀者對(duì)于文章的觀念和感受等方面。在這種意義上，語(yǔ)文就像是一種思維模式，是我們?nèi)粘Ｉ钪行枰模粌H僅是在學(xué)術(shù)上的應(yīng)用。
我所學(xué)的語(yǔ)文并不是單純的背誦課文，而是注重在思考和表達(dá)技巧的提升上。我們教授給我們的方法是，不僅要通過(guò)大量的閱讀和實(shí)際的撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)，還需要注重理論的透徹學(xué)習(xí)。這次課程中，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)文章的寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言表達(dá)規(guī)則。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)化的過(guò)程，并不是通過(guò)單純的背誦來(lái)完成。只有在理解了語(yǔ)言的本質(zhì)規(guī)律、提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，才能更好的在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。
第四段：對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的態(tài)度。
這次大學(xué)語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，這也意味著對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)需出現(xiàn)一種積極的態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課程，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)和考試。語(yǔ)文本身就是一個(gè)需要獨(dú)立思考和思想交流的領(lǐng)域，因此我們更要注重交流與分享。在語(yǔ)文課上，我們需要多與同學(xué)交流、互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)彼此，才能更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力與思維水平。
第五段：結(jié)尾。
大學(xué)的語(yǔ)文課程讓我們體驗(yàn)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性和美麗。它不僅需要我們深入理解語(yǔ)文的規(guī)律，同時(shí)還需要我們?cè)谒伎急磉_(dá)時(shí)學(xué)會(huì)積極思考和創(chuàng)新。因此，相信每個(gè)人都能夠在未來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，并將這種能力運(yùn)用到未來(lái)的工作與生活中。
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇六
在2020年初爆發(fā)的新冠疫情，讓全球各國(guó)都遭受了巨大的影響。許多大學(xué)因此選擇實(shí)行線上教學(xué)，以保證學(xué)術(shù)的連續(xù)性和學(xué)生的安全。今年，我也經(jīng)歷了人生中的第一次網(wǎng)課，以下是我的感受和體驗(yàn)。
第二段：適應(yīng)的挑戰(zhàn)。
剛開(kāi)始上網(wǎng)課的時(shí)候，我遇到了種種難題。從技術(shù)層面來(lái)說(shuō)，我需要適應(yīng)新的軟件和平臺(tái)，很多操作都不熟練。從學(xué)習(xí)層面來(lái)說(shuō)，缺少老師的指導(dǎo)和同學(xué)的交流，我感覺(jué)學(xué)習(xí)進(jìn)度緩慢，缺少動(dòng)力。但是，我相信自己能夠克服這些困難，于是我上網(wǎng)搜索教程、看幫助文檔、多與老師和同學(xué)交流，慢慢地，我變得越來(lái)越適應(yīng)了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方式。
第三段：更靈活的時(shí)間管理。
我發(fā)現(xiàn)，在家里上課的好處是，我有更多的自由時(shí)間可以安排。因?yàn)椴挥萌W(xué)校，我比以前有更多的時(shí)間做自己感興趣的事情。同時(shí)，我也能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況，靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間。比如說(shuō)，我可以在晚上更長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)，而在白天則可以選擇放松自己，去鍛煉身體、看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)等等。這讓我感覺(jué)到網(wǎng)課的好處之一是能夠讓我有多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和更好的時(shí)間管理。
第四段：互聯(lián)網(wǎng)的無(wú)界性。
在以前的線下教學(xué)過(guò)程中，老師通常只能在課堂上向我們傳授知識(shí)。但是在互聯(lián)網(wǎng)上，我們可以更容易地獲取到各種各樣的資源，如視頻、圖片、音頻等，有助于我們更全面地學(xué)習(xí)和消化知識(shí)。另外，我們也可以通過(guò)網(wǎng)上交流，分享心得和見(jiàn)解，并與全球其他學(xué)生交流，拓寬我們的思維和視野。這些都是線下教學(xué)所無(wú)法提供的，也是我對(duì)網(wǎng)上教育最感興趣的部分。
第五段：總結(jié)。
總之，我的網(wǎng)課經(jīng)歷是充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的。盡管我遇到了許多困難，但我通過(guò)不斷嘗試和調(diào)整，逐漸適應(yīng)了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方式，并從中獲得了諸多好處。我相信，在未來(lái)的日子里，隨著科技的不斷發(fā)展和人們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的依賴(lài)程度越來(lái)越高，網(wǎng)上學(xué)習(xí)也將會(huì)成為我們生活中難以替代的一部分。
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)課越來(lái)越成為大學(xué)課堂教學(xué)的一種新形式。由于疫情原因，許多高校開(kāi)始采用線上授課。在大學(xué)第一次網(wǎng)課中，我體驗(yàn)到了許多新的感受和心得，這些心得不僅對(duì)我個(gè)人的學(xué)習(xí)有著積極的影響，同時(shí)也對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活有著啟示和幫助。
在大學(xué)第一次網(wǎng)課中，最初遇到的問(wèn)題是適應(yīng)線上環(huán)境。在實(shí)際的課程過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)教師們采取的授課方式和交流方式有著很大的不同，如何快速地適應(yīng)這樣的環(huán)境，成為了我面臨的首要問(wèn)題。同時(shí)，網(wǎng)課缺少了面對(duì)面的交流，難以及時(shí)回答問(wèn)題也是我遇到的困擾。這種新的課堂形式需要我們更加靈活應(yīng)對(duì)，不斷嘗試和摸索。
雖然第一次網(wǎng)課中遇到了一些困難，但我也意識(shí)到了這種新的形式帶來(lái)的好處。網(wǎng)課給我們提供了更加自由的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，可以隨時(shí)隨地通過(guò)電腦和手機(jī)學(xué)習(xí)，這使得學(xué)習(xí)更加的便利和靈活。此外，網(wǎng)課的錄播方式讓我們可以反復(fù)觀看授課視頻，對(duì)于理解和記憶課程內(nèi)容有著很大的幫助。
第四段：關(guān)于網(wǎng)課學(xué)習(xí)技巧。
在第一次網(wǎng)課中，我還體驗(yàn)到了許多學(xué)習(xí)技巧。首先，要充分利用好電子資料，如PPT、筆記等，有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)和整理；其次，要及早找到學(xué)習(xí)方法，掌握合適的記憶技巧及開(kāi)展有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，避免時(shí)間的浪費(fèi)與分散。同時(shí)，積極參與線上討論和互動(dòng)也是很重要的，既可以與老師同學(xué)充分交流交流，也有助于促進(jìn)我們自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。
第五段：總結(jié)。
大學(xué)第一次網(wǎng)課讓我對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度有了更加新的認(rèn)識(shí)和理解，明確了以后的學(xué)習(xí)方向和自身要求。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到有了技巧的轉(zhuǎn)變和敏銳的意識(shí)更新，同時(shí)也意識(shí)到掌握好科技技術(shù)對(duì)于將來(lái)的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。網(wǎng)課讓我們拓寬了知識(shí)視野，而怎樣更好的拓展和應(yīng)用這些知識(shí)，需要我們共同去探索和嘗試。
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇八
大學(xué)第一次語(yǔ)文課，是每個(gè)新生大學(xué)生必須經(jīng)歷的一件事情。對(duì)于我這個(gè)從高中就開(kāi)始厭倦語(yǔ)文的學(xué)生而言，第一次走進(jìn)大學(xué)語(yǔ)文課堂，心中也充滿了擔(dān)憂和忐忑。但是，今天的語(yǔ)文課，卻給了我一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。在這里，我想分享一下我的第一次語(yǔ)文課的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)比以往學(xué)習(xí)語(yǔ)文的體驗(yàn)。
在我之前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，語(yǔ)文一直是我的“短板”。我總是覺(jué)得自己的語(yǔ)文水平不夠好，但又覺(jué)得自己很難做出改變。以往老師在教授語(yǔ)文的時(shí)候，總是強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)，然后不停的讓我們記憶范文，讀幾百篇課文，而我們所做的只是不斷地背誦，從來(lái)沒(méi)有真正懂得了解語(yǔ)文的精髓，以至于往后的學(xué)習(xí)中，我常常感覺(jué)自己的語(yǔ)文能力并沒(méi)有隨著不停的磨礪而得到改善。
今天的教學(xué)方式和我以往接受的方式完全不同，老師利用大量的例證和細(xì)節(jié)來(lái)教授我們語(yǔ)文的知識(shí)，而不是僅僅死記硬背。老師讓我們從自己的經(jīng)驗(yàn)中發(fā)掘一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，從中感受到語(yǔ)文之美。老師的教學(xué)方式很接地氣，生動(dòng)有趣，將一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)形象地呈現(xiàn)在我們面前，讓我們對(duì)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了全新的認(rèn)識(shí)和興趣。
第四段：進(jìn)一步的思考。
通過(guò)今天的課程，我逐漸明確了一種新的學(xué)習(xí)方式：語(yǔ)文并不是一門(mén)死記硬背的課程，而是需要在生活中不斷發(fā)掘的有趣瑰麗和精髓。我們不必一直記憶老師布置的范文，而是應(yīng)該充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在生活中積累足夠的素材，通過(guò)自己的敏感性去感悟語(yǔ)言之美。
第五段：結(jié)束語(yǔ)。
語(yǔ)言是人類(lèi)交流的工具，也是表達(dá)自我和溝通思想最為重要的手段，今天的語(yǔ)文課程讓我們?cè)诮涣骱捅磉_(dá)中更加深入和自由。這種新型的語(yǔ)文教學(xué)方法，讓我們?cè)诤屠蠋煹幕?dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言天賦，也在評(píng)估中得到了更好的優(yōu)化。我相信，今天的語(yǔ)文課程不僅僅是第一堂課，更是無(wú)限激勵(lì)與動(dòng)力的開(kāi)始，為我們以后更好的人生旅程打下了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇九
新型冠狀病毒依然還在蔓延，整個(gè)城市安靜了，卻進(jìn)行著一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。病毒無(wú)情，人間有愛(ài)，所有抗擊疫情中出現(xiàn)的奇跡都證明著我們從未放棄。醫(yī)護(hù)人員披上白大褂上了“抗疫一線”;公安、衛(wèi)生各部門(mén)積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，筑牢疫情防護(hù)墻;政府機(jī)關(guān)和基層黨組織人員齊上馬“若有戰(zhàn)，召必回”.....看著一個(gè)個(gè)逆行者那堅(jiān)定的背影，我一次次濕了眼眶，作為教育者的我們，也積極響應(yīng)了教育部門(mén)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，老師們熬夜備課，我們向自己以前并不熟悉的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)起了挑戰(zhàn)。
為了能夠順利開(kāi)展線上教學(xué)，我們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)使用各新型平臺(tái)之中，不斷摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識(shí)膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源。騰訊課堂、qq群視頻等成了我們新的研究課題。終于，我們學(xué)會(huì)了線上直播等各種新形勢(shì)下所必備的教學(xué)技能。這段時(shí)間的線上教學(xué)，我們兩個(gè)班學(xué)生參學(xué)率100%，我們又和正式開(kāi)學(xué)一樣，忙碌在教學(xué)第一線，只不過(guò)辦公場(chǎng)所從學(xué)校變成了家里。每一天的教學(xué)生活也是忙碌又充實(shí)：直播講課、線上批閱作業(yè)、在線答疑解惑，鼓勵(lì)學(xué)困生、做好學(xué)習(xí)反饋情況等，一切在有條不紊地進(jìn)行著。
對(duì)比在線教學(xué)和常規(guī)課堂，有何不同呢?除了形式上的不一樣，其實(shí)我覺(jué)得它對(duì)我們教師提出了更高的要求，自我反思，今后還需要從以下幾方面提升自我修養(yǎng)。
第一，提高自身技術(shù)水平。線上教學(xué)對(duì)于教師的技術(shù)要求是比較高的。要上好網(wǎng)絡(luò)課，自己必須對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一定的了解，知道如何在網(wǎng)上搜索有關(guān)的信息，知道如何使用網(wǎng)上鄰居可以隨時(shí)切換看到各臺(tái)電腦的情況，除此之外最好還能熟練地操作一些輔助工具，比如photoshop,flash等制作相關(guān)的課件。
第二，提升教學(xué)藝術(shù)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)如何吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生全情投入是非常值得關(guān)注的問(wèn)題。所以我們就必須選擇符合學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平，而且能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣內(nèi)容，喚起他們的好奇心，讓他們?cè)敢馊W(xué)，愉快地學(xué)，可以搜集豐富的學(xué)習(xí)資料，包括兒歌、歌曲、游戲、小測(cè)試、flash動(dòng)畫(huà)等，想辦法滿足學(xué)生的好奇心，吸引他們的注意力，從而確保教學(xué)效果。
第三，充分利用網(wǎng)絡(luò)共享資源，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)是一種與傳統(tǒng)教學(xué)有很大差別的全新教學(xué)模式。多媒體網(wǎng)絡(luò)不僅具有各種媒體信息處理和人機(jī)交互功能，而且實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上多媒體信息的傳遞和多媒體信息資源的共享，形成了一種理想的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。另一方面，利用網(wǎng)上資源培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，運(yùn)用信息，傳遞信息的能力，更好地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
優(yōu)勢(shì)：
1.線上教學(xué)最大的優(yōu)勢(shì)就是讓孩子們真正的實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué)”，使得教學(xué)突破了“空間”上的限制。
2.“直播回放”這一功能，很好的解決了學(xué)生由于各種原因不能準(zhǔn)時(shí)參與聽(tīng)課，或是參與其中，但重難點(diǎn)知識(shí)不能夠一遍突破這一問(wèn)題。
3.線上有很多優(yōu)秀的課程資源(如課件，微課等)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
不足：
1.硬件上的不便。手機(jī)上的“釘釘”直播時(shí)實(shí)現(xiàn)不了“屏幕共享”，學(xué)生看不到課件的播放。
2.線上教學(xué)教師面對(duì)的畢竟是一堆冷冰冰的“設(shè)備”，不能和大部分學(xué)生很好的互動(dòng)，導(dǎo)致教師無(wú)法很好地根據(jù)學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
3.在作業(yè)批改上不能做到與學(xué)生“面對(duì)面”，對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題指出不夠及時(shí)。
的春節(jié)，與往年格外的不同，新型冠狀病毒肺炎來(lái)襲，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，作為一名黨員教師，我是一刻也沒(méi)有放松過(guò)。
從疫情開(kāi)始我就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展，嚴(yán)格遵照上級(jí)指示居家自護(hù)。隨著疫情的發(fā)展，自大年初四開(kāi)始，我主動(dòng)報(bào)名參加社區(qū)黨員服務(wù)群，開(kāi)始為社區(qū)群眾服務(wù)，盡一份綿薄之力。
初七，響應(yīng)黨組織號(hào)召，參加望江路社區(qū)的臨時(shí)黨支部，兼任宣傳委員，開(kāi)始了入戶摸排從外返鄉(xiāng)人員，幫助從武漢返宜人員測(cè)體溫，對(duì)小區(qū)進(jìn)行消毒，開(kāi)展新聞宣傳，幫助不方便的居民人員購(gòu)買(mǎi)日常用品等一系列相關(guān)工作。我所負(fù)責(zé)的疫情防控小區(qū)有110多戶，繁瑣事情多而雜，我一件件認(rèn)真仔細(xì)完成。像我這樣的黨員，我們都認(rèn)為，疫情當(dāng)前，國(guó)家現(xiàn)在在緊急時(shí)刻，我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線，但我們不能為抗戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”們?cè)鎏砺闊?，我們要為一線盡可能縮小“戰(zhàn)線”而努力。
隨著疫情的發(fā)展，學(xué)校接到教育主管部門(mén)延期開(kāi)學(xué)的通知，要求學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)。于是我開(kāi)始準(zhǔn)備利用平臺(tái)和教育信息化手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。面對(duì)這種全新的教學(xué)方式，我無(wú)從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我，我虛心向?qū)W校網(wǎng)絡(luò)管理員學(xué)習(xí)，把自己全部的精力用在提升業(yè)務(wù)能力之上。怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀怎樣?如何進(jìn)行知識(shí)膠囊錄制?小盒子學(xué)生作業(yè)如何向家長(zhǎng)反饋?這系列問(wèn)題，我們學(xué)校老師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自己的經(jīng)驗(yàn)，并一一把問(wèn)題攻克，希望在特殊時(shí)期把教學(xué)工作開(kāi)展好。
通過(guò)一周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我學(xué)會(huì)了，如何即批改時(shí)學(xué)生作業(yè)，如何在學(xué)生作業(yè)上留下批改的痕跡，及個(gè)性化的批改留言。
為了活躍課堂氣氛，迎合學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生更好開(kāi)展學(xué)習(xí)，利用課間休息時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛，減輕了學(xué)生的視覺(jué)疲勞。課后，我把作業(yè)情況拍成抖視頻，發(fā)送給家長(zhǎng)、學(xué)生，讓反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，深得家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。
一、線上教學(xué)的壓力是更好完成教學(xué)任務(wù)的動(dòng)力。
第一次嘗試線上教學(xué)，對(duì)教師來(lái)說(shuō)有了新的壓力，包括設(shè)備運(yùn)行、軟件使用、操作的熟練度以及新的課程設(shè)計(jì)和師生互動(dòng)的多種考驗(yàn)，難免有一些緊張和慌亂。經(jīng)過(guò)一周多的授課實(shí)踐，基本適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)授課，并能更好地利用線上教學(xué)平臺(tái)的特點(diǎn)，保證教學(xué)正常進(jìn)行。
二、開(kāi)課之后對(duì)學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)的擔(dān)憂一掃而光。
通過(guò)課堂上的提問(wèn)和互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生都能緊緊跟住老師，及時(shí)做出反饋，并能主動(dòng)與老師互動(dòng)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生們的表現(xiàn)，讓我很欣慰，也很感動(dòng)。
三、我們可以把線上教學(xué)做的更好。
(一)由于網(wǎng)絡(luò)授課難免遇到卡頓、掉線等問(wèn)題，致使部分學(xué)生不能完全掌握所有的知識(shí)點(diǎn)，所以教師應(yīng)該在每節(jié)課做好總結(jié)，并搜集學(xué)生的反饋信息，及時(shí)補(bǔ)充知識(shí)，保證課程內(nèi)容的連貫和飽滿。比如在下課時(shí)發(fā)布問(wèn)卷，及時(shí)詢(xún)問(wèn)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果。
(二)適當(dāng)發(fā)揮學(xué)生的自主選擇性，讓學(xué)生選擇學(xué)習(xí)或考核的方式，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生自我約束、自主學(xué)習(xí)的積極性。比如設(shè)定幾種考核方式供學(xué)生選擇。
(三)及時(shí)回答學(xué)生的疑問(wèn)，主動(dòng)幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不忽視任何一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題和合理要求。
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇十
第一段：引言（150字）。
作為一名老教師，我多年來(lái)一直在教書(shū)育人的道路上奮斗著。然而，今天的經(jīng)歷卻讓我感受到前所未有的心潮澎湃。這是我第一次經(jīng)歷教學(xué)中的全新挑戰(zhàn)，我第一次站在講臺(tái)上，為學(xué)生們展示自己豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這次教學(xué)讓我深深地反思和總結(jié)，也帶給我寶貴的體會(huì)和啟示。
第二段：準(zhǔn)備工作（250字）。
為了做好第一堂課的準(zhǔn)備工作，我提前研究了教材并制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。我盡可能地采用了多媒體、圖表和實(shí)例等形式，以便更好地引起學(xué)生的興趣和注意力。同時(shí)，我還準(zhǔn)備了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了確保教學(xué)效果，我還反復(fù)練習(xí)講課，并請(qǐng)同事們進(jìn)行了評(píng)估和指導(dǎo)。
第三段：講課經(jīng)歷（350字）。
當(dāng)那個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻終于來(lái)臨，我心情既激動(dòng)又緊張。站在講臺(tái)上，我嘗試用自己最親切的聲音和表情與學(xué)生們建立聯(lián)系。然而起初，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們并沒(méi)有像我預(yù)期的那樣主動(dòng)參與。我開(kāi)始感到焦慮和無(wú)助，但我不能放棄。我堅(jiān)持鼓勵(lì)學(xué)生們提問(wèn)、分享經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?，逐漸激發(fā)了他們的興趣。盡管有些學(xué)生仍然保持沉默，但我相信，我的課堂教學(xué)一定給他們帶來(lái)了一些思考和啟示。
第四段：收獲與感悟（300字）。
通過(guò)這次教學(xué)經(jīng)歷，我深深地體會(huì)到教師不僅僅只是傳遞知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生探索和思考的重要角色。同樣重要的是，教師還應(yīng)該理解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，根據(jù)學(xué)生的不同水平和興趣，設(shè)計(jì)和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。此外，我也意識(shí)到了與學(xué)生們良好的溝通和互動(dòng)的重要性，只有真正理解學(xué)生們的思維方式和心理需求，才能更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
第五段：展望與成長(zhǎng)（250字）。
這次講課讓我更加堅(jiān)定了自己作為教師的責(zé)任和使命感。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，我要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提高自己的教學(xué)水平。我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力。我相信，只要我持之以恒地努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：在這次教學(xué)中，我不僅讓學(xué)生們受益匪淺，也讓自己獲得了巨大的成長(zhǎng)和滿足感。我將繼續(xù)不懈努力，不斷探索和改進(jìn)自己的教學(xué)方式，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。我深深相信，教育的力量能夠改變世界，而我將成為這股力量的有力引領(lǐng)者之一。
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇十一
第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。不同的時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我們與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!
一:掙錢(qián)的辛苦。
整天辛辛苦苦上班,天天面對(duì)的都是同一樣事物,真的好無(wú)聊啊!好辛苦啊!在那時(shí),我們才真真正正的明白,原來(lái)父母在外打工掙錢(qián)真的很不容易!
二:人際關(guān)系。
在這次實(shí)踐中,讓我們很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面,大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我們想也很難說(shuō)清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我們想說(shuō)的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我們?cè)诟髯缘纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中掌握了很多東西，最重要的就是使我們?cè)诖私游铩⑷绾翁幚砗萌穗H關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這些社會(huì)實(shí)踐中使我們深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。
三:管理者的管理。
在打工實(shí)踐的地方,有很多的管理員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級(jí)里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理.那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說(shuō):在管理時(shí),要因人而異!但也要用一顆真誠(chéng)的心去跟他們打交道，這樣大家才能服從，才能有助于工作的進(jìn)行。
四:自強(qiáng)自立。
俗話說(shuō):"在家千日好,出門(mén)半"招"難!"意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候,我們有自已的.父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這二個(gè)多月里,讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立!鄉(xiāng)村公路5條,打居民用水井12眼,興修水利灌溉池塘8口,新建養(yǎng)雞產(chǎn)2座…….自20xx年至今的7年時(shí)間內(nèi),全村700多戶村民從人均收入不到1000元一下子提高到2500元。
此外,村領(lǐng)導(dǎo)干部積極響應(yīng)黨中央國(guó)務(wù)院建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的號(hào)召,主動(dòng)轉(zhuǎn)換思維,跟上科技前沿,大力引進(jìn)抗蟲(chóng)棉、超級(jí)雜交稻、三倍體無(wú)子西瓜等新型農(nóng)作物品種。既增加了農(nóng)作物的產(chǎn)量,有改良了土壤。另外,村領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)村里一批有志青年利用寒暑假時(shí)間到一些信息科技相對(duì)發(fā)達(dá)的新型農(nóng)村示范點(diǎn)進(jìn)行考察和交流,在村里率先引進(jìn)水晶梨、板栗、李子、油桃等一系列蔬果新品種,將原來(lái)一些劣質(zhì)土壤的農(nóng)田進(jìn)行大面積整合改造,在上面載起了果樹(shù)。
如今的馬埠頭村,再不是原來(lái)的窮鄉(xiāng)僻壤了,村民的腰包鼓了,腰桿直了,村里的精神文化生活也越來(lái)越豐富了。村民開(kāi)始蓋起了各自的小二樓,一個(gè)個(gè)對(duì)社會(huì)主義新農(nóng)村充滿了信心和期待。
放假之前,我就聯(lián)系了爸爸曾經(jīng)的同事,村領(lǐng)導(dǎo)王會(huì)計(jì),表明自己希望參加和幫助村委會(huì)的日常工作,從而鍛煉自己,同事也可以為鄉(xiāng)親們服務(wù)。村主任和其他村干部商量后,同意我在村委會(huì)掛名并開(kāi)展工作社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,主要負(fù)責(zé)基礎(chǔ)的日常工作和一些對(duì)自己感興趣的課題進(jìn)行調(diào)查。接到可以正式上班的第二天,我就按照村主任的安排,走進(jìn)了村委會(huì)的辦公室,正式開(kāi)始了我的第一次社會(huì)實(shí)踐。第一天“上班”,難免有些激動(dòng)和緊張,接受的工作完成的都不是很順利。例如在幫王會(huì)計(jì)作工作記錄時(shí),經(jīng)常記住上句忘了下句,而且為了趕時(shí)間社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,字跡十分潦草,整個(gè)會(huì)議過(guò)程都手忙腳亂的,鬧了不少笑話。但是會(huì)后村支書(shū)找我談話,并沒(méi)有批評(píng)我的“錯(cuò)誤”,反而對(duì)我進(jìn)行了鼓勵(lì),并告訴我他的一些工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),讓我受益匪淺!一天下來(lái),我深感工作的不易,但我學(xué)會(huì)了怎樣調(diào)整自己的心態(tài),很快融入到了新的環(huán)境中去!以后幾天,我一直做著整理文件,清潔衛(wèi)生,接打電話等一些較容易較輕松的工作。但即使是一些不起眼的工作,我也深刻體會(huì)到做任何事都不能馬虎,要做就要認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍。一頁(yè)文件整理錯(cuò)了,到需要時(shí)候就很難找到;衛(wèi)生大掃得不干凈,就會(huì)給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾留下不好的印象;接電話的語(yǔ)言不得體、傳達(dá)事情表述不準(zhǔn)確,就會(huì)影響到工作效果。我加強(qiáng)了對(duì)自己的要求,不放過(guò)任何微笑的細(xì)節(jié),盡量將每件事情都做到出色和完美。
在村委會(huì)工作的同時(shí),我也對(duì)我的研究課題進(jìn)行了一些調(diào)查,我個(gè)人對(duì)經(jīng)濟(jì)方面比較感興趣,所以著重調(diào)查了一下村里的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)(村民收入的主要組成部分),雖然我不是學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的,但對(duì)這方面也有一些了解,我確立了一個(gè)調(diào)查的大致方向,不是很專(zhuān)業(yè),但我覺(jué)得挺合實(shí)際的。我查了下村里的人口和人均年收入,然后根據(jù)自己家里的情況和周?chē)従印⒂H戚的一些了解,同時(shí)也走訪了一些其他的村民,最終確立了一個(gè)有關(guān)我們村的一個(gè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)模型(私下里覺(jué)得挺幼稚簡(jiǎn)單的,但畢竟是我自己的東西啊)。
最終,我在村委會(huì)完成了將近20天的社會(huì)實(shí)踐。這些天下來(lái),我收獲了太多太多,許多都難以用語(yǔ)言來(lái)形容和表達(dá)。而通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),讓我感受最深的除了我的能力得到鍛煉和提高外,就是農(nóng)村在這幾年里的飛速發(fā)展,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的欣欣向榮,農(nóng)民生活的巨大改變給了我很深的感受,讓我對(duì)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)充滿了信心。
作為一名在校大學(xué)生,我生在農(nóng)村,長(zhǎng)在農(nóng)村,能夠在農(nóng)村中參加社會(huì)實(shí)踐,去體驗(yàn)中國(guó)最底層的社會(huì)生活,這對(duì)我以后的人生道路來(lái)說(shuō)絕對(duì)是一筆寶貴的財(cái)富。通過(guò)這次活動(dòng),我開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了知識(shí)、鍛煉了能力,還豐富許多工作經(jīng)驗(yàn),自己的認(rèn)識(shí)和理論水平也明顯有了很大提高,也讓我對(duì)以后的生活和工作充滿了信心。我會(huì)用飽滿的熱情去迎接即將到來(lái)的大學(xué)新學(xué)期生活和未來(lái)的挑戰(zhàn)!
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇十二
大學(xué)生活中的第一次晚自習(xí)，對(duì)于新生來(lái)說(shuō)是一種陌生的體驗(yàn)。在此之前，我聽(tīng)聞過(guò)關(guān)于晚自習(xí)的各種說(shuō)法，有人說(shuō)晚自習(xí)是一種不折不扣的“刷夜”行為，有人說(shuō)晚自習(xí)是大學(xué)生活中最痛苦的時(shí)刻。然而，我并不認(rèn)同這種觀點(diǎn)。我深知晚自習(xí)的重要性，明白晚自習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率和自我管理能力的重要環(huán)節(jié)，因此我做好了心理準(zhǔn)備，迎接大學(xué)第一次晚自習(xí)的挑戰(zhàn)。
第二段：環(huán)境適應(yīng)。
進(jìn)入大學(xué)之后，我開(kāi)始體驗(yàn)到了大學(xué)的晚自習(xí)。與中學(xué)時(shí)代相比，大學(xué)晚自習(xí)的環(huán)境有了明顯的變化。首先是自由度更高，不再有老師嚴(yán)格監(jiān)督和約束，每個(gè)人都有了更多的自主權(quán)；其次是學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，同學(xué)們都是來(lái)自各個(gè)地方的優(yōu)秀學(xué)生，彼此都有一股互相促進(jìn)的勁頭。剛開(kāi)始，我對(duì)于這種環(huán)境感到有些適應(yīng)不了，但漸漸地，我開(kāi)始享受這種學(xué)習(xí)的氛圍，親身感受到它對(duì)于我的學(xué)習(xí)動(dòng)力的推動(dòng)力量。
第三段：時(shí)間管理。
在大學(xué)里，時(shí)間管理是一項(xiàng)非常重要的能力。尤其是晚自習(xí)這個(gè)時(shí)間段，合理安排時(shí)間對(duì)于我們的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。大學(xué)第一次晚自習(xí)，我深刻意識(shí)到了這一點(diǎn)。課程較多，課業(yè)壓力較大，因此我制定了一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間表和計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，只有合理規(guī)劃時(shí)間和任務(wù)，才能提高學(xué)習(xí)的效率，讓每一分鐘都得到充分利用。通過(guò)這次晚自習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何高效地管理時(shí)間，更好地掌控自己的學(xué)習(xí)。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
晚自習(xí)不僅僅是個(gè)人學(xué)習(xí)的時(shí)間，也是同學(xué)們相互交流和合作的時(shí)間。在這過(guò)程中，我越來(lái)越明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在晚自習(xí)中，我們可以共同討論問(wèn)題，共享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與同學(xué)的合作，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，還提高了自己的思考和表達(dá)能力。與此同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了與他人合作相處，互相幫助，共同進(jìn)步。這對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作生活都有著重要的影響。
第五段：反思與總結(jié)。
經(jīng)歷了大學(xué)第一次晚自習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在時(shí)間管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，我還有很大的提升空間。因此，我決定定期反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和方式。只有不斷地進(jìn)步和完善自己，才能在大學(xué)的晚自習(xí)中取得更好的成績(jī)和效果。
總結(jié)：大學(xué)第一次晚自習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)這次晚自習(xí)，我深刻意識(shí)到了晚自習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)了合理管理時(shí)間，明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并為自己制定了進(jìn)一步提升的計(jì)劃。相信隨著時(shí)間的推移，我會(huì)變得更加擅長(zhǎng)晚自習(xí)，取得更好的成績(jī)。
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇十三
抗擊疫情，人人有責(zé)。20寒假，一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國(guó)人民措手不及。如東縣學(xué)校黨總支、校長(zhǎng)室高度重視，靠前指揮，嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)要求，精準(zhǔn)有序展開(kāi)疫情防控，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。
為減輕新型冠狀病毒肺炎疫情可能給師生、學(xué)生家長(zhǎng)心理造成的不良影響，2月1日，學(xué)校為幫助廣大群眾增強(qiáng)科學(xué)防范疫情的意識(shí)和能力以穩(wěn)定人心，特安排國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師、全國(guó)心理科普講師、縣心理協(xié)會(huì)會(huì)員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺(tái)對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
面對(duì)延遲開(kāi)學(xué)的通知決定，學(xué)校全力以赴做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，利用“空中課堂”系統(tǒng)，搞好學(xué)科網(wǎng)絡(luò)授課，確?！巴Ｕn不停學(xué)”。與此同時(shí)，學(xué)校校長(zhǎng)室研究決定開(kāi)通了心理咨詢(xún)服務(wù)熱線，及時(shí)跟進(jìn)心理輔導(dǎo)措施，保證了延時(shí)開(kāi)學(xué)期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學(xué)校邀請(qǐng)周云老師向全校師生、家長(zhǎng)推送了心理健康輔導(dǎo)(家庭教育專(zhuān)題)寒假特別微課。強(qiáng)調(diào)了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長(zhǎng)提供專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)，家庭教育痛點(diǎn)難點(diǎn)，取得了良好效果。
學(xué)校呼吁全校師生員工及學(xué)生家長(zhǎng)在做好防護(hù)保證健康的情況下，保持安適平靜的心態(tài)，不要恐慌，相信黨和政府一定有足夠的能力應(yīng)對(duì)疫情，相信我們的祖國(guó)一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，確保“停課不停學(xué)不減效”。
網(wǎng)絡(luò)課教師心得總結(jié)。
這學(xué)期對(duì)于社會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng)，對(duì)于老師，甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō)，更是一次挑戰(zhàn)。轉(zhuǎn)眼間釘釘直播授課已經(jīng)開(kāi)展兩周了，由開(kāi)始的生疏到如今的熟練，由開(kāi)始的不習(xí)慣到如今的運(yùn)用形成規(guī)律。對(duì)于這些天的網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：
一、教學(xué)準(zhǔn)備及簽到情況。
每天組織授課前，我會(huì)通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)，并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽(tīng)講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項(xiàng)，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備，其次，我會(huì)將本課重點(diǎn)再次發(fā)起強(qiáng)調(diào)。為了提醒學(xué)生能按時(shí)上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接，還在班級(jí)微信群里提示開(kāi)課時(shí)間，并讓學(xué)生在釘釘群報(bào)數(shù)來(lái)查看報(bào)道情況。
二、教學(xué)過(guò)程心得。
首先，我及時(shí)跟進(jìn)同步聽(tīng)課，每堂老師的課都非常精彩，我從中學(xué)到了很多，他們能深入挖掘課本，老師們還通過(guò)視頻播放、教師范讀等教學(xué)方法，讓我們對(duì)字詞句以及文章的主旨有了很好的掌握，聽(tīng)完這些課，我覺(jué)得上好一堂語(yǔ)文課，不僅跟一個(gè)人的文學(xué)功底有關(guān)，更重要的是要勤于鉆研，勤于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
其次，在我跟進(jìn)直播過(guò)程中，通過(guò)自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程，打破了時(shí)間、空間、區(qū)域的局限性，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活，我深知，作為教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，緊跟時(shí)代步伐，學(xué)生們?cè)谶@特殊的時(shí)期中，沒(méi)有因疫情而耽誤學(xué)習(xí)。但學(xué)生在報(bào)道時(shí)間、對(duì)老師提出問(wèn)題的反饋上，一屏之隔，致使自覺(jué)性強(qiáng)的學(xué)生與無(wú)自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。
三、作業(yè)檢查。
每節(jié)課完成以后，我都會(huì)通過(guò)釘釘家校本中布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，大部分學(xué)生對(duì)于抄寫(xiě)、摘抄筆記類(lèi)型的作業(yè)能較快地、及時(shí)地提交，但對(duì)于背誦默寫(xiě)之類(lèi)的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要再三催促。學(xué)生提交上來(lái)的作業(yè)，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批閱，跟進(jìn)輔導(dǎo)。
四、存在問(wèn)題。
一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，在無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)管的情況下，不按時(shí)上線學(xué)習(xí)，或者中途離開(kāi)，還有些學(xué)生不服家長(zhǎng)管教，任意妄為，我還連線與該生進(jìn)行了談話，但似乎并不見(jiàn)效，還有些學(xué)生家庭情況比較特殊，無(wú)父無(wú)母，無(wú)人監(jiān)管，自由散漫，不重視學(xué)習(xí)，還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個(gè)都要線上學(xué)習(xí)，再加上偶爾父母上班，導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí)，雖有回放，但有的家長(zhǎng)和學(xué)生不夠重視，不能及時(shí)觀看，也不能及時(shí)完成作業(yè)。
改進(jìn)措施:。
1.及時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提醒學(xué)生上線。
2.對(duì)懶惰者、不守時(shí)、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓其重視學(xué)習(xí)。
總之，我會(huì)克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。
教師直播課心得體會(huì)例文。
我是一名老師，在疫情期間，我不能像醫(yī)生一樣沖鋒在一線治病救人，為國(guó)家分憂，但好在我可以在自己的教育本職工作上，盡心盡力講好一節(jié)課，改好一次作業(yè)，給黨的教育事業(yè)獻(xiàn)上自己綿薄之力，讓自己的一方教育天空，潔凈靚麗，讓家長(zhǎng)朋友們看到老師的努力，黨的溫暖，為中國(guó)這個(gè)有深厚底蘊(yùn),有擔(dān)當(dāng)團(tuán)結(jié)一心的國(guó)度而自豪。
我是一名老師，我宣誓，我一定高質(zhì)量完成疫情期間各項(xiàng)任務(wù)，不辱使命，利用好各項(xiàng)教學(xué)資源，做好家長(zhǎng)的工作，停課不停學(xué)，給家長(zhǎng)交上一份滿意的答卷。
首先，我要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的會(huì)議精神，上好研討課，不會(huì)的技術(shù)問(wèn)題虛心向別人請(qǐng)教，并學(xué)習(xí)實(shí)踐到自己的教學(xué)中，這個(gè)假期，每個(gè)人、每天，都在五味雜陳中度過(guò)。有欽佩，有感動(dòng)，有心痛，有焦慮。更多的，我相信是對(duì)生命與健康的領(lǐng)悟，以及對(duì)未來(lái)與希望的堅(jiān)定。今天，是新學(xué)期第一天。有的有“網(wǎng)絡(luò)開(kāi)學(xué)典禮”，有的將進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)直播”，有的組織學(xué)生以其他形式學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我把自己上直播課的感悟和反思表示在這里，今天上午，我在釘釘開(kāi)了一次直播課。這一次的直播時(shí)長(zhǎng)大概是20分鐘。這是我第一次做直播。直播完了，我來(lái)做一次總結(jié)，以此提升自己的能力。一.做的準(zhǔn)備不夠，應(yīng)提前把要說(shuō)的話寫(xiě)在一張紙上，免于因慌亂出錯(cuò)誤。和平時(shí)上公開(kāi)課一樣去準(zhǔn)備。我應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，下面的工作就好進(jìn)行了。下一次，我要先把要講的內(nèi)容詳細(xì)地寫(xiě)出來(lái)，再開(kāi)直播。2.缺少練習(xí)，練習(xí)題也是要準(zhǔn)備的，用于調(diào)控課堂時(shí)間，我練習(xí)太少，這也是我做的不好的原因。二.緊張，頭腦一片空白，就是因?yàn)闆](méi)做好準(zhǔn)備，所以自己很緊張，當(dāng)時(shí)頭腦一片空白。我是看著文字稿去說(shuō)的，有些話我要想一想才說(shuō)，這樣就出現(xiàn)了卡頓。一步錯(cuò)，步步錯(cuò)。沒(méi)做好準(zhǔn)備，下面的工作很難順利進(jìn)行。還有，我擔(dān)心我的普通話說(shuō)得不好，擔(dān)心我的字音發(fā)不清楚，這也造成了我緊張。我今后要練好發(fā)音，我要練好普通話，這樣我才有自信，才會(huì)放松。這一次的直播是我第一次直播。因?yàn)閾?dān)心做得不好，但我可以改正，爭(zhēng)取下一次做一次好的直播。熟能生巧，我相信我會(huì)越做越好。實(shí)踐能檢驗(yàn)?zāi)愕哪芰?，?shí)踐能驗(yàn)證你的理論。做一次直播課，能讓你知道自己講得怎么樣，有哪些問(wèn)題。講師要靠講課來(lái)提高自己的水平。學(xué)會(huì)游泳的方法是要下水游泳。同樣，學(xué)會(huì)講課的方法就是去講課。
最后，我愿疫情早日結(jié)束，恢復(fù)正常上課，生活，祝福新學(xué)期不因疫情而誤課!
老師線上教學(xué)總結(jié)。
一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)役到來(lái)，我們看不見(jiàn)它，卻深受其害。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活。這對(duì)于即將要開(kāi)學(xué)的我們來(lái)說(shuō)，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時(shí)候，教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學(xué)”的文件后，學(xué)校就通過(guò)釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，怎么樣去開(kāi)展直播，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排，各個(gè)年級(jí)、教研組也紛紛召開(kāi)會(huì)議，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。
“停課不停學(xué)”目的在于通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間，由任課老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課的方式，最大限度的減少因?yàn)檠悠陂_(kāi)學(xué)對(duì)學(xué)生帶來(lái)的不良影響。對(duì)于大部分老師來(lái)說(shuō)，在線授課的確是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。平時(shí)在課堂上習(xí)慣了和孩子們互動(dòng)式的教學(xué)模式，突然要開(kāi)展沒(méi)有學(xué)生參與的線上授課，有一種無(wú)從下手的感覺(jué)。
通過(guò)一周緊鑼密鼓地準(zhǔn)備，在開(kāi)始直播之前我們進(jìn)行了線上測(cè)試，確保孩子能夠順利收看。直播最大的優(yōu)點(diǎn)在于：可以通過(guò)互動(dòng)區(qū)域和學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的互動(dòng)，便于老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。一開(kāi)始用手機(jī)發(fā)起直播，發(fā)現(xiàn)用手機(jī)直播，畫(huà)面晃動(dòng)厲害，非常影響聽(tīng)課效果。為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式，我改為使用釘釘直播課進(jìn)行線上教學(xué)，我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)如下：1.雙擊需要進(jìn)行直播的釘釘班級(jí)群;2.在發(fā)消息的區(qū)域有一排圖標(biāo)，當(dāng)光標(biāo)移動(dòng)到“發(fā)起直播”時(shí)點(diǎn)擊，在群最上方就會(huì)出現(xiàn)“發(fā)起直播”的一排圖標(biāo)，點(diǎn)擊“開(kāi)始直播”;3.選擇“屏幕分享”模式，將釘釘最小化，打開(kāi)桌面上保存的ppt，點(diǎn)擊放映，就可以授課了;4.在講課的過(guò)程中，老師要注意關(guān)注互動(dòng)區(qū)域，學(xué)生如果有疑問(wèn)，老師要適時(shí)進(jìn)行答疑講解，及時(shí)和學(xué)生互動(dòng);5.課程結(jié)束，鼠標(biāo)移動(dòng)到電腦上方，就會(huì)出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時(shí)的一排圖標(biāo)，點(diǎn)擊“結(jié)束直播”，直播課結(jié)束。我在發(fā)起直播時(shí)選擇了保存，這樣大家就可以在群里看直播的回放，電腦和手機(jī)觀看直播的打開(kāi)方式略有不同：手機(jī)觀看直播或回放，需要打開(kāi)群頁(yè)面右上方的“???”圖標(biāo)，點(diǎn)“直播回放”，就可以看到觀看直播過(guò)的內(nèi)容，也可以自己發(fā)起直播;電腦上觀看回放時(shí)，要點(diǎn)擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標(biāo)，選擇自己需要的視頻進(jìn)行回放。線上發(fā)起直播還可以進(jìn)行多群聯(lián)播，這也意味著一個(gè)老師授課，同年級(jí)的所有班級(jí)學(xué)生可以同時(shí)聽(tīng)課，其他老師則可以參與學(xué)生的互動(dòng)。這樣的講課方式，不但鍛煉了老師的能力，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是非常感興趣的一種學(xué)習(xí)方式。
線上直播給我們帶來(lái)了方便，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過(guò)去，期待與學(xué)生見(jiàn)面。
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（100字）。
大學(xué)生活對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的階段，第一次參加晚自習(xí)，這給我留下了深刻的印象。晚自習(xí)不同于白天的課堂學(xué)習(xí)，它呈現(xiàn)出一種獨(dú)特的氛圍和節(jié)奏。在這段時(shí)間里，我有了很多新的體會(huì)和領(lǐng)悟，對(duì)自己的學(xué)業(yè)和生活都有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間（300字）。
晚自習(xí)給予了我們充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，可以更好地掌握課堂知識(shí)。在晚自習(xí)中，很多同學(xué)都會(huì)安靜專(zhuān)注地學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)氛圍無(wú)疑對(duì)我們的學(xué)習(xí)效果起到了積極的促進(jìn)作用。在這個(gè)時(shí)間段里，我可以避開(kāi)其他干擾，集中精力備課、復(fù)習(xí)和解決問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)，晚自習(xí)無(wú)論是對(duì)于溫習(xí)已學(xué)知識(shí)還是預(yù)習(xí)新知識(shí)都很有幫助，相比于自習(xí)室或者寢室，晚自習(xí)的環(huán)境更有利于高效學(xué)習(xí)。
第三段：與同學(xué)的互動(dòng)（300字）。
晚自習(xí)還給我們提供了與同學(xué)交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在晚自習(xí)中，很多同學(xué)會(huì)集中在一起學(xué)習(xí)，形成了一個(gè)小團(tuán)體。我們可以相互討論問(wèn)題、交流心得，并一起解決遇到的困難。這種合作和互助的氛圍使學(xué)習(xí)變得更加輕松愉快，也激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)與同學(xué)的互動(dòng)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還獲得了一種團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的能力。
第四段：培養(yǎng)自律與堅(jiān)持的品質(zhì)（300字）。
參加晚自習(xí)不僅讓我感受到了學(xué)習(xí)的氛圍和互動(dòng)的樂(lè)趣，更培養(yǎng)了我自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。晚自習(xí)結(jié)束時(shí)間較晚，有時(shí)候我會(huì)感到疲憊和困倦，但是我知道只有努力堅(jiān)持下去才能取得更好的結(jié)果。每一次堅(jiān)持，每一個(gè)突破，都是自強(qiáng)的一次進(jìn)步。晚自習(xí)讓我意識(shí)到，只有通過(guò)不斷努力和自我管理，才能獲得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)和適應(yīng)大學(xué)生活的能力。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過(guò)第一次參加晚自習(xí)，我深刻體會(huì)到了晚自習(xí)的價(jià)值和意義。它不僅給予了我充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間和與同學(xué)互動(dòng)的機(jī)會(huì)，更重要的是培養(yǎng)了我自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。晚自習(xí)既是一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也是一個(gè)提升自我的舞臺(tái)。在接下來(lái)的大學(xué)生活中，我將會(huì)更加珍惜晚自習(xí)的時(shí)光，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和規(guī)劃。通過(guò)晚自習(xí)，我相信我可以更好地適應(yīng)大學(xué)生活，取得更加出色的學(xué)業(yè)成績(jī)。
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇十五
第一次講課是每個(gè)教師從學(xué)生到教師的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)程中，我充分感受到了教學(xué)的挑戰(zhàn)和快樂(lè)。通過(guò)這次講課的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)的責(zé)任與使命，同時(shí)也明確了自己在教學(xué)實(shí)踐中需要不斷提升的方面。
第二段：準(zhǔn)備與規(guī)劃。
在第一次講課前，我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備與規(guī)劃，包括收集與整理相關(guān)教材、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容以及制定教學(xué)目標(biāo)。盡管這些準(zhǔn)備工作花費(fèi)了我大量的時(shí)間和精力，但是它們?yōu)槲业闹v課提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。準(zhǔn)備過(guò)程中，我逐漸理清了自己對(duì)于這堂課的思路與目標(biāo)，并從中發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于教學(xué)的熱情與動(dòng)力。
第三段：面對(duì)挑戰(zhàn)。
當(dāng)我站在講臺(tái)上，面對(duì)學(xué)生的目光和期待時(shí)，我感到了一股強(qiáng)烈的緊張感。然而，我決心克服這種挑戰(zhàn)。在講課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己并不是所謂的“專(zhuān)家”，有時(shí)候也會(huì)遇到一些問(wèn)題無(wú)法解答。但我沒(méi)有退縮，而是積極地與學(xué)生進(jìn)行討論，尋求解答。這過(guò)程中我體會(huì)到了與學(xué)生互動(dòng)交流的重要性，也明白了教學(xué)是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的過(guò)程。
第四段：快樂(lè)與收獲。
雖然初次講課遇到了很多挑戰(zhàn)，但我從中感受到了教學(xué)的快樂(lè)。起初，學(xué)生們對(duì)我的教學(xué)可能充滿了疑惑和不適應(yīng)，但隨著課堂的進(jìn)行，他們逐漸對(duì)我的教學(xué)方式產(chǎn)生了認(rèn)同和接受。當(dāng)我看到學(xué)生們積極參與課堂討論，思維變得開(kāi)放，并且對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考時(shí)，我感到了一種成就感。這種快樂(lè)不僅僅是學(xué)生對(duì)我的肯定，更是我自身對(duì)于教學(xué)工作的熱愛(ài)和投入。
第五段：反思與展望。
通過(guò)第一次講課的經(jīng)歷，我意識(shí)到自己在教學(xué)中的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還需要更多的經(jīng)驗(yàn)與技巧，也需要更多的針對(duì)性的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也明確了在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。作為一名教師，我認(rèn)識(shí)到自己擁有無(wú)盡的發(fā)展與提升空間，并且將繼續(xù)努力成為一名優(yōu)秀的教師。
結(jié)尾：
通過(guò)第一次講課的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)，明確了自身在教學(xué)實(shí)踐中的不足，并且對(duì)于未來(lái)的教學(xué)工作有了更加明確的規(guī)劃與期許。因此，我將以這次講課為起點(diǎn)，不斷努力學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育與幫助。