心得體會是人們在某個時間段內對自己所經(jīng)歷、所思考、所感受到的一種概括和總結。寫心得體會時，我們可以從不同角度出發(fā)，展示個人的思考和感悟。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能給大家提供一些啟發(fā)和參考。
中學走訪心得體會和感想篇一
第一段：引言及背景介紹（200字）
在現(xiàn)代社會中，老人與年輕人的聯(lián)系似乎逐漸斷裂。然而，為了讓中學生了解歷史并尊敬前輩，學校組織了一次走訪老兵的活動。我們有幸走進他們的世界，聆聽他們的故事，深切認識到了他們的犧牲和奉獻。本文將分享我在與老兵交流中所獲得的心得體會。
第二段：了解歷史與成長（200字）
對于大多數(shù)中學生而言，歷史課本上的知識是抽象的，難以引起他們的興趣。然而，通過親身走訪老兵，我意識到歷史是活生生的，與我們的生活息息相關。聆聽老兵們描述戰(zhàn)場上的驚險經(jīng)歷和解放戰(zhàn)爭的艱辛，我不禁感到震撼。這些故事并非冷冰冰的文字記載，而是曾經(jīng)真實發(fā)生在這些老人身上的事情。這種親近歷史的體驗，讓我對于課本上的歷史知識有了更深刻的理解和體會。
第三段：了解人生與價值觀（300字）
在與老兵交流中，我也了解到了他們對于人生和價值觀的獨特看法。他們經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的洗禮，在困境中堅守和勇敢，他們同樣也經(jīng)歷了和平的歲月，珍惜生活，積極向上。他們的堅韌和樂觀精神深深地觸動了我。與他們交流后，我意識到無論遇到何種困難和挫折，我們都應該勇往直前，抱持積極態(tài)度。他們的人生經(jīng)歷也給予了我樹立正確的價值觀的啟示，即尊重和珍惜每一個人的生命，努力為社會做貢獻。
第四段：感悟國家與社會責任（300字）
通過與老兵交流，我進一步深化了對于國家和社會責任的認識。這些老人曾經(jīng)將自己的年少和生命獻給了祖國，為了民族的獨立和和平，為了我們今天的幸福生活。他們的奉獻精神感染了我，激發(fā)起我對于國家和社會的責任感。我們作為中學生，應該明白自己的使命和責任，為了祖國未來的發(fā)展而努力成長，為社會的進步貢獻自己的力量。
第五段：對未來的影響與展望（200字）
這次走訪活動對我的影響深遠。它不僅讓我對歷史有了更直觀的認識，也讓我明白了人生的價值和責任。此外，我還結識了一群充滿智慧和經(jīng)歷的老人，他們的故事和經(jīng)驗將對我未來的成長產(chǎn)生積極的影響。我相信，這次走訪老兵的經(jīng)歷將激勵我在未來的學習和生活中更加努力，為了自己、家庭、社會和國家的美好未來而奮斗。
總結：
通過與老兵交流，我不僅了解了歷史，也明白了人生的價值和責任。我對于國家和社會的責任感得到了加強，對于未來有了更堅定的信心。我相信這次走訪老兵的經(jīng)歷將是我成長和發(fā)展道路上的重要里程碑。我將牢記老兵們的教誨，努力學習和奮斗，為了實現(xiàn)自己的夢想并為社會做出貢獻。
中學走訪心得體會和感想篇二
近期，我有幸參與了一次走訪困難中學生的活動，這是一次令人難以忘懷的經(jīng)歷。通過這次走訪，我深刻體會到了困難中學生面臨的種種壓力和困境，也更加明白了關愛他們的重要性。以下是我的幾點心得體會。
首先，困難中學生普遍面臨著經(jīng)濟壓力。在走訪過程中，我親眼目睹了一些孩子們生活的艱辛。他們來自家庭經(jīng)濟條件較為困難的家庭，不少家長只能勉力負擔得起學費和基本生活費，無法提供更多的學習資源和活動經(jīng)費。因此，他們往往會面臨著學習上的困難和生活的不公平。作為社會的一員，我們應該更多地關心這些孩子，給予他們更多的支持和幫助。
其次，困難中學生心理壓力較大。不少困境中的學生因為經(jīng)濟條件的限制，無法享受到優(yōu)質的教育資源，他們常常感到自卑和無助。同時，他們也面臨著來自同學和社會環(huán)境的壓力，形成了自我負面評價的循環(huán)。這些心理壓力給他們的學習和生活帶來了極大的困擾。因此，我們有義務去關愛這些孩子，提供心理上的支持和幫助。
再次，困難中學生的未來發(fā)展面臨著困境。由于家庭經(jīng)濟原因，他們很難接受到高水平的素質培養(yǎng)和教育，這將在將來對他們的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生負面影響。困難中學生往往面臨著就業(yè)困難，找到一個穩(wěn)定的工作成為了他們的難題。因此，我們應該通過關注他們的教育和職業(yè)發(fā)展，為他們創(chuàng)造更多的機會和條件。
最后，關愛困難中學生是社會責任。雖然我們不能改變孩子們所面臨的家庭環(huán)境和困境，但是我們可以用我們的關心和幫助改變他們的命運。社會的進步離不開每個人的努力，我們應該通過各種途徑，如捐款、贊助和志愿活動等來幫助困難中學生，給他們帶去溫暖和支持。只有社會大家庭的每一個成員都能為他們伸出援手，我們才能共同創(chuàng)造一個更加公平和和諧的社會。
通過這次走訪困難中學生的活動，我深刻認識到了他們所面臨的壓力和困境，也感受到了他們的生活態(tài)度和對未來的渴望。我們作為社會的一員，有義務去關心、支持和幫助這些孩子。只有將愛心傳遞下去，讓他們感受到希望和溫暖，才能讓他們真正有機會去追求自己的夢想，實現(xiàn)人生的價值。讓我們攜手并進，為困難中學生創(chuàng)造更好的未來。
中學走訪心得體會和感想篇三
近期，我有幸參加了一項名為“走訪困難中學生”的公益活動。這項活動旨在關注那些家庭經(jīng)濟困難、學習條件不足的中學生，并給予他們精神上的鼓勵和物質上的援助。在這次活動中，我與一些志愿者及相關人員一同走訪了幾位困難中學生，從他們身上，我學到了很多。以下是我的一些心得體會。
首先，這次走訪給我留下深刻的感受，那就是“人定勝天”。盡管這些中學生家庭條件十分困難，但他們依舊保持著樂觀向上的心態(tài)。他們并沒有被困難壓垮，而是勇敢面對生活的挑戰(zhàn)。我看到了他們對學習的努力和追求，他們不甘于現(xiàn)狀，希望通過努力改變自己的命運。他們用自己的行動告訴我，只要有決心和毅力，就能克服困難，實現(xiàn)人生的價值。
其次，我發(fā)現(xiàn)這些中學生的互助精神非?？少F。在訪問的過程中，我和志愿者們看到了他們之間的關愛和幫助。有的同學會主動幫助家人打掃衛(wèi)生、做家務，有的同學會主動和家人商量節(jié)約開支的方法。他們把家庭當做一個整體，大家同舟共濟，攜手度過困難的日子。這種互助精神不僅展現(xiàn)了他們的優(yōu)秀品質，也使我意識到只有團結協(xié)作，才能共同度過生活中的風風雨雨。
第三，這次走訪使我對學校和教育產(chǎn)生了新的認識。在訪問中，我看到了學校對困難學生的關懷和幫助。學校為困難學生提供了各種形式的幫助，例如資助、減免學費、贈送學習用品等。學校教育并不僅僅停留在傳授知識的層面，更重要的是關注學生的成長和發(fā)展。學校的關懷讓我對教育有了更深刻的理解，教育不僅是一種知識的傳承，更是一種智慧的培養(yǎng)和心靈的關懷。
第四，這次走訪讓我對生活充滿了感激之情。面對那些擁有有限資源的困難中學生，我不禁反思自己的生活。我常常抱怨和不滿，但其實我擁有那么多比他們更好的條件。通過這次走訪，我深深體會到了生活的可貴和幸福的內涵。每當我看到他們樂觀向上、積極生活的樣子，我都會覺得自己的困難和挫折都不算什么，也會更加懂得珍惜自己所擁有的一切。
最后，這次走訪讓我對公益事業(yè)有了更深入的了解和認識。我意識到公益的重要性，它不僅僅是提供物質上的幫助，更重要的是給予人們希望和勇氣。通過參與公益事業(yè)，我感受到了付出的快樂和滿足感。與那些困難中學生相處，我看到了希望的曙光，看到了公益事業(yè)的意義，也看到了人與人之間的關愛和團結。
通過這次走訪困難中學生的經(jīng)歷，我受到了很多的教育，也得到了很多的啟發(fā)。我明白了要抱有樂觀向上的心態(tài)，面對困難勇往直前；我更加懂得珍惜自己所擁有的，對生活心存感激；我也明白了公益事業(yè)的重要性，希望將這份愛心傳遞給更多的人。我相信，只要我們用心去觀察和思考，我們的生活將會更加有意義、有價值。
中學走訪心得體會和感想篇四
隨著時間的推移，戰(zhàn)爭漸漸遠離了我們的生活。然而，戰(zhàn)爭給我們的國家和人民留下了深刻的烙印。為了讓中學生更好地理解和銘記那段歷史，許多學校組織中學生走訪老兵。我有幸參加了一次這樣的走訪活動，過程中我感受到巨大的情感沖擊，并且得到了許多寶貴的體會。
在走訪活動中，我們首先探訪了一位名叫李老的老兵。他戰(zhàn)勝了重重困難，年年送走戰(zhàn)友，苦熬歲歲見血。面對我們滿懷敬意的目光，他堅毅的面龐上露出了微笑。他告訴我們，他們年輕時也和我們一樣充滿夢想，渴望為國家做出貢獻。但是，戰(zhàn)爭來臨，他們義無反顧地踏上了征途。他們歷經(jīng)了無數(shù)戰(zhàn)斗，目睹了無數(shù)戰(zhàn)友犧牲，但他們始終將自己的責任放在第一位。通過聽李老的講述，我深深體會到了戰(zhàn)爭的殘酷性和老兵們的犧牲精神。
在走訪過程中，我還遇到了一位老兵的妻子。她慈眉善目，滿臉皺紋記錄著歲月的遷移。她默默陪伴著丈夫，無私地支持他。她給我們講述了他們當年的艱辛生活。她說：“戰(zhàn)爭是無情的，但是愛和關懷卻是無私的。在那個年代，我們無論經(jīng)歷多少艱難，都沒有放棄對愛和希望的追求。”她的話讓我感受到了伴隨在戰(zhàn)爭背后的普通人們的堅強和頑強。
除了聽老兵和他的妻子講述戰(zhàn)爭歲月的故事，我們還參觀了一座抗戰(zhàn)博物館。那里展示了當年的戰(zhàn)爭場景、戰(zhàn)士們的軍需品和遺物。看著這些珍貴的歷史文物，我仿佛穿越時空，感受到了當時的氛圍。我也了解到，這些文物背后，都有一個個無名的英雄和他們的家庭。他們付出了極大的努力和犧牲，保衛(wèi)了我們的家園，讓我們今天過上了和平幸福的生活。
走訪結束后，我內心充滿了感慨。這次經(jīng)歷讓我深刻體會到了戰(zhàn)爭的殘酷和老兵們的無私奉獻。從他們身上，我學到了許多寶貴的品質。首先是勇氣，面對惡劣的環(huán)境和殘酷的敵人，他們仍然堅守陣地，堅決不退縮。其次是責任感，他們把國家和人民的利益放在首位，義無反顧地投身到戰(zhàn)斗中去。最后是團隊合作精神，只有通過團結合作，他們才能完成一個又一個戰(zhàn)斗任務。這些品質對于我們現(xiàn)在的學習和未來的發(fā)展都具有重要的指導意義。
通過這次走訪活動，我深刻地了解了戰(zhàn)爭的殘酷性和深遠影響，也更加珍惜現(xiàn)在的和平時光。我將努力學習，為國家、為社會做出自己的貢獻，繼承老兵們的優(yōu)秀品質。我相信，只有不忘初心，傳承紅色基因，我們才能創(chuàng)造出更加美好的未來。
總結一下，中學生走訪老兵是一次深入了解歷史、感受戰(zhàn)爭殘酷和學習老兵精神的寶貴機會。通過參與走訪活動，我們能夠更好地了解戰(zhàn)爭的影響和犧牲，進一步傳承和弘揚老兵們的優(yōu)秀品質。讓我們永遠銘記那段歷史，珍惜和平、熱愛生活，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。
中學走訪心得體會和感想篇五
最近，我有幸參加了學校的中學走訪活動。這次走訪活動讓我有了更深刻的了解和體會到了學校的發(fā)展與成長。在這次走訪中，我不僅能看到許多有趣的事情，也更好的了解了學校和老師們的方式和理念。在這篇文章中，我將詳細介紹我在中學走訪活動中的心得和體會。
第二段：準備工作。
在走訪之前，我進行了充分的準備。我仔細閱讀了老師們提供的學校情況介紹和各個科目的教學計劃。為了更好的了解學校的宣傳口徑和學生的感受，我還與一些中學生進行了交流，并訪問了一些老師。
第三段：整體印象。
我的走訪主要集中在觀察學校的課程實施并記錄下來。在走訪過程中，我發(fā)現(xiàn)整個學校都給人一種非常干凈、整潔、清爽的印象。老師們對學生非常熱情和關心，學生們也都非常積極參與課程，樂于表達意見。學校注重教育的全面性，不僅注重學生的文化素質，而且注重學生的道德和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
第四段：亮點和不足。
在中學走訪活動中，我還摸索出了很多有趣的事情。在不少科目實踐課中，老師們都采用了多元化的教育方式，讓學生動手實踐，這非常有助于激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造精神。此外，學校還非常重視學生的實習和社會經(jīng)驗的積累，這個讓學生有充足的時間去發(fā)展自己的職業(yè)規(guī)劃。當然，雖然整個活動讓我感到非常有趣和驚喜，但也有不少不足的地方，比如說有時候學生比較膽小，不敢敞開心扉，老師們教育方法有時還不夠完善，也還有部分課堂上不夠活躍。這些不足的點都是可以提升和改進的地方。
第五段：結語。
通過這次高質量的中學走訪活動，我得到了很多的收益。我更全面地了解了學校的教學模式和教學風格，也拓展了自己的視野。最重要的是，這次走訪活動也讓我對如何更有效地學習和教學有了更深刻的認識和思考。我希望，我的這些心得和體會，能夠讓大家更好的了解學校，并更有信心和動力學習和成長。
中學走訪心得體會和感想篇六
近日，我參加了一次走訪中學的活動，深入了解了中學的教育環(huán)境和教學模式。通過這次體驗，我深刻感受到了中學教育的重要性和挑戰(zhàn)，并且對于中學教育的未來發(fā)展也有了新的思考和認識。以下是我對走訪中學所得的心得體會。
首先，走訪中學讓我意識到中學教育的重要性。中學是學生從兒童到成年人的重要過渡階段，對于他們的成長和發(fā)展起著至關重要的作用。中學是培養(yǎng)學生各方面能力和素質的關鍵時期，具有不可替代的重要價值。走訪中學的過程中，我看到了中學教育對于學生的全面培養(yǎng)，不僅僅注重學科知識的傳授，還強調學生的創(chuàng)新思維、實踐能力和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。這些素質無疑對學生未來的發(fā)展起著重要的作用，因此，中學教育是必不可少的。
其次，走訪中學讓我認識到中學教育面臨的挑戰(zhàn)。中學教育正處于轉變和創(chuàng)新的重要時期，面臨著多方面的挑戰(zhàn)。首先，社會發(fā)展速度加快，知識的更新?lián)Q代也越來越迅速，教育內容和教學方法需要不斷適應社會的變化，從而確保教育的有效性和可持續(xù)發(fā)展。其次，中學師資力量和教學資源對于提升中學教育質量有著至關重要的作用，然而，中學師資力量的短缺和教育資源的不均衡問題仍然存在，這對中學教育發(fā)展帶來了很大的壓力。此外，中學教育中的考試制度和評價體系也面臨諸多問題，需要進行改革和創(chuàng)新。
然而，走訪中學也讓我看到了中學教育的希望與發(fā)展方向。在活動中，我看到了許多中學對于這些挑戰(zhàn)作出積極的響應和探索。一方面，一些中學開設了更加豐富多樣的課程，注重學生的興趣和特長的培養(yǎng)，以促進學生的多元發(fā)展。另一方面，一些中學推行了以學生為中心的教學模式，通過小組合作、實踐活動等方式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。同時，一些中學也開展了教師培訓和教研活動，提升教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。這些舉措無疑推動了中學教育的創(chuàng)新與發(fā)展。
最后，走訪中學也讓我對于中學教育的未來發(fā)展有了新的思考和認識。對于中學教育而言，必須面對和適應社會發(fā)展的變化和需求，從而不斷推進中學教育的改革和創(chuàng)新。首先，中學教育應注重培養(yǎng)學生的綜合素質和能力，讓學生具備良好的學習能力、創(chuàng)新能力和社會責任感。其次，中學教育應加強學科知識與實踐相結合，讓學生能夠將所學知識運用到實際中去解決問題。此外，中學教育還應加強與社會的聯(lián)系，注重學生對社會問題的關注和思考，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。
總之，走訪中學讓我對中學教育有了更深入的了解和認識。中學教育具有重要的價值和作用，面臨著挑戰(zhàn)和機遇。只有研究并解決這些問題，中學教育才能更好地適應社會的發(fā)展和需求，為學生的未來發(fā)展提供更好的保障。我相信，在全社會的共同努力下，中學教育必將不斷進步和發(fā)展。
中學走訪心得體會和感想篇七
近日，我有幸參加了一次關于中學教育的走訪活動。通過這次走訪，我對中學教育有了更深入的了解，同時也獲得了一些寶貴的心得體會。下面我將從學校文化、師生關系、校園環(huán)境、課程設置和特色活動等幾個方面，談一談我在這次走訪中所體驗到的感悟和領悟。
首先，學校文化是中學教育的重要組成部分。通過走訪，我發(fā)現(xiàn)不同中學的學校文化有所差異，但都以“高尚、嚴謹、活力、創(chuàng)新”為重要價值觀。這種校園文化的鼓勵和引導，使學生們志存高遠，樹立遠大目標，并在實現(xiàn)目標的道路上堅定不移。同時，學校文化也在潛移默化中影響著學生的習慣和品德養(yǎng)成，激勵他們追求卓越。
其次，師生關系是中學教育中必不可少的因素。在走訪中，我看到了師生之間的和諧互動和密切溝通。老師們以父母般的關愛關心學生，耐心指導他們的學業(yè)和生活，給予他們溫暖的關懷。而學生們也敬重老師，樂于與老師們建立師生關系。這種良好的師生關系促進了學生的成長和發(fā)展，塑造了積極向上的品格，使他們能夠在學習和生活中充分展示自己的才能和潛力。
另外，校園環(huán)境是學生成長的重要場所。通過對參觀的中學校園的觀察，我深深地感受到了學校環(huán)境對學生的影響。這些學校的校園如畫般美麗，綠樹成蔭、花香四溢。學校內部整潔明亮，教學樓、圖書館、實驗室等設施齊全先進。各種設施的完善給學生創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境，激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)造力。同時，美麗的校園環(huán)境也給學生提供了鍛煉身體和放松心情的場所，幫助他們全面發(fā)展。
課程設置也是中學教育的重要方面。校本課程和課外活動的設置對學生的發(fā)展起到重要作用。在這次走訪中，我看到不同學校精心設計的課程和豐富多彩的課外活動給學生帶來了豐富的學習經(jīng)驗和全面的培養(yǎng)。同時，學校也注重培養(yǎng)學生的實踐能力和動手能力，通過實踐課程和實驗室等資源的利用，使學生能夠學以致用，掌握實際操作技能。這種課程設置鼓勵學生獨立思考、積極探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力，使他們能夠在未來的發(fā)展中取得更好的成績。
最后，不同中學的特色活動也給我留下了深刻的印象。走訪中，我看到了各種有特色的活動，如科技創(chuàng)新比賽、藝術展覽、志愿者服務等。這些特色活動豐富了學生的課余生活，培養(yǎng)了他們的綜合能力，拓寬了他們的視野，激發(fā)了他們的學習興趣。特色活動也為學生提供了展示自己才能和個性的舞臺，讓他們能夠更好地發(fā)展和成長。
通過這次走訪，我對中學教育有了更加深入的了解，也對中學教育的重要性有了更深刻的認識。中學教育是人才培養(yǎng)的基石，它不僅僅是知識的傳遞，更是個性的培養(yǎng)和全面發(fā)展的關鍵。只有提供良好的學校文化、建立密切的師生關系、創(chuàng)造宜人的校園環(huán)境、設置優(yōu)質的課程和豐富多彩的特色活動，我們才能培養(yǎng)出適應社會發(fā)展需求的優(yōu)秀人才，為我們的國家和社會做出更大的貢獻。
中學走訪心得體會和感想篇八
近日，我有幸參加了一次中學的走訪活動。這次活動給了我很多的啟發(fā)與感悟。通過與中學生的交流和觀察，我對中學生的成長和教育方式有了更深入的了解。在這次走訪中，我體會到了中學生是社會發(fā)展的未來，他們需要全面的培養(yǎng)和引導，同時，教育者也應該創(chuàng)新教育方式，更好地滿足中學生的成長需要。
首先，我對中學生的學業(yè)壓力有了更深刻的認識。在走訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)中學生面臨著繁重的學習任務和激烈的競爭。在高考制度下，他們需要在短短的三年時間里準備面臨人生重要考試，艱辛的復習和高強度的學習壓力讓他們身心疲憊。在和一位高二學生交流時，他向我抱怨說，每天都是奮戰(zhàn)在復習的海洋中，沒有時間休息和娛樂。面對這樣的情況，我深感中學生正迫切需要從繁重的學業(yè)壓力中解脫出來，他們需要更多的時間去培養(yǎng)興趣和拓展自己的眼界。
其次，我對中學的教育方式有了更多的體會。在走訪的幾所中學中，我觀察到一種明顯的特點：傳統(tǒng)的教育方式仍然占主導地位。在課堂上，老師仍然以講授為主，學生被動接受，缺乏互動和思考的機會。這種教育方式限制了中學生的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。對此，我認為教育者應該加強研究和實踐創(chuàng)新教育的理念，注重培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)造力。例如，可以引入項目化學習和小組合作學習等方式，激發(fā)學生的主動性和積極性。
此外，我還關注到中學生心理健康問題。在與中學生的談話中，我發(fā)現(xiàn)他們中有許多人面臨著壓力和焦慮的困擾。無論是來自學業(yè)上的壓力還是對未來的擔憂，這些都給中學生的身心健康帶來了負面的影響。因此，我深信學校應該加強心理健康教育，提供更多的咨詢和支持，幫助中學生更好地面對挑戰(zhàn)和困惑。同時，家庭和社會也應該共同努力，營造積極向上的成長環(huán)境，減輕中學生的心理壓力。
最后，我認識到中學生是社會發(fā)展的未來。在走訪中，我看到了他們的朝氣蓬勃和活力四溢，他們是真實可觸的希望。因此，教育者和社會應該尊重中學生的需求和發(fā)展規(guī)律，激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力。只有給予中學生更多的機會和空間，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力和社會責任感的優(yōu)秀人才，為社會的繁榮和進步做出貢獻。
通過這次走訪中學的體驗，我對中學生的成長和教育方式有了更深入的認識。中學生需要減輕學業(yè)壓力、創(chuàng)新教育方式和強化心理健康教育。同時，我們也應該給予他們更多的關注和支持，激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力。只有這樣，中學生才能真正實現(xiàn)全面的發(fā)展，成為具有社會責任感的優(yōu)秀人才。作為教育工作者，我們應該時刻關注中學生的成長需求，并不斷努力創(chuàng)新教育方式，為他們提供更優(yōu)質的教育。這樣，我們才能共同推動教育事業(yè)的發(fā)展和社會的進步。
中學走訪心得體會和感想篇九
中學走訪是指去一些中學學校，進行教育調研和交流，并與學校負責人及教師們深入交流，察看學校設施和教學設備，以及了解學校文化和教學特色等。在這次中學走訪中，我對教育大有所獲得和體會。
第一段：走訪中學（鋪張和順）的收獲。
初次走訪中學，令我深受益處。我從中學的教師及學生處了解到許多珍貴的信息，學校的師生們深入交流，對教學管理中存在的問題進行了有益探討，也了解到中學的育人理念和價值觀，并聽了學校的發(fā)展規(guī)劃。同時，我也看到了不少令人感動的安排，例如學校實踐課程、團體活動和教育互動等，這一系列安排都展現(xiàn)了一個優(yōu)秀中學所具有的影響力和實用性。
第二段：領會中學教育理念的重要性。
中學教育根植于深刻的教育理念之中，感受到教育理念的核心課題對我來說非常重要。很多學校的教育理念非常好，但往往被實際運用忽略了，因而變得亂七八糟。例如，有些學校的成長計劃或教育活動常常過度注重專業(yè)、內部評價以及具體事項等局限性；而那些實際運用了有效教育理念，同時對教育管理有深刻認識的中學，他們的用人機制、教學框架等都得到了認真鑒別和很好的運用，學生們更具有活力、學力和創(chuàng)造力。
第三段：探析計劃評估的作用。
中學是典型的大規(guī)?，F(xiàn)象，其規(guī)模決定了其行政管理及教學管理的特殊性。學校制定、評價計劃是十分必要的。我在這次中學走訪中進一步認識，中學教育的立足點就在于行政管理和教學管理相互配合。學校制定計劃、回收期間與學生和家長作聯(lián)系、評估其得失，都需用不會消除和轉化期的現(xiàn)實背景。此外，學校評估的走向和思路也會對管理組成產(chǎn)生重要影響，比如，對校友定期評估、給予回應則為一系列改善和很好的市場推廣提供了廣闊暢通的道路。
第四段：關心學校設施和教學設備的重要性。
教育設備、環(huán)境的質量，對于學校育人、實踐乃至績效的提升，都是非常重要的。學校的良好設施和先進的教育設備不僅提高了教學實效，而且可以提高學校的品牌知名度。例如，一些貼有高科技設備的學校教室，會吸引大量的考量市場、應屆畢業(yè)生、未來校友等名校的校友和學生前來求職、交流，學校亦得到了廣泛的社會聯(lián)系和贊譽。
第五段：你的分享。
在這次中學走訪中，我進一步認識到了教育的人文價值，所謂人文教育不只是僅有教材、動詞、表達等知識要素，還包括團體生活、講述、參與和體驗的各個方面。對于學校、家庭以及整個教育界來說，教育方式的現(xiàn)代化、進一步強化學校管理、合理運用技術手段等都是不斷探索、不斷改進的觀念。相信有了這次深入交流和反思，我們對未來的教育有了更加深刻的理解和更高的期望。
中學走訪心得體會和感想篇十
近年來，中學生走訪老兵的活動在全國中小學校園中逐漸興起。這一活動不僅有助于學生了解歷史，感受國家的艱辛與發(fā)展，更重要的是通過親身接觸老兵，中學生們能夠從老兵身上汲取深厚的家國情懷，體會到愛國、奉獻的真諦。
第二段：了解歷史，感受國家的艱辛與發(fā)展。
中學生們走訪老兵首先能夠了解到那段歷史時期的艱辛。老兵們的親身經(jīng)歷，他們和戰(zhàn)友們的奮斗，能夠讓我們更為真實地感受到了解決國家問題的不易。他們不僅親歷了戰(zhàn)爭的殘酷，更經(jīng)歷了國家的興衰起伏。正是這些歷史的見證者讓我們能夠更深刻地了解到，一個強盛的國家需要每一個公民的努力和奉獻。
第三段：汲取深厚的家國情懷。
走訪老兵的活動是中學生們汲取深厚的家國情懷的一個重要途徑。通過與老兵們面對面的交流，中學生們可以更加貼近歷史，并且深入理解了國家的發(fā)展軌跡。老兵們的奉獻精神和愛國情懷都深深感染了中學生們，激發(fā)了他們熱愛祖國、熱愛人民、為國家貢獻自己力量的愿望。中學生們也將老兵們的故事與親身經(jīng)歷傳播開來，讓更多的人了解到這段光輝歷史，弘揚愛國主義精神。
第四段：體會到愛國、奉獻的真諦。
中學生們通過走訪老兵不僅感受到了愛國的情懷，更能夠理解奉獻的真諦。老兵們憑著對國家的熱愛，年輕時毅然決然地投身軍隊，為國家安寧和人民的安全付出了巨大的努力。他們的無私奉獻，激勵著中學生們?yōu)榻ㄔO國家貢獻自己的力量。中學生們也逐漸明白，熱愛祖國就意味著為祖國貢獻更多，為社會進步、和諧負起更多的責任。
第五段：總結感悟。
走訪老兵的活動對中學生們來說是一次切實的教育，讓他們領悟到了愛國、奉獻的重要性。通過和老兵們的交流，中學生們不僅學到了書本上沒有的知識，更懂得了珍惜當下、感恩今天來之不易的生活。這次活動激發(fā)了中學生們的愛國情懷，增強了他們的社會責任感與使命感。相信這些走訪活動將對中學生們的成長產(chǎn)生深遠的影響，讓他們成為熱愛祖國、熱愛人民、獻身社會的優(yōu)秀后繼者。
通過走訪老兵，中學生們不僅能夠了解歷史、感受國家的艱辛與發(fā)展，更能汲取深厚的家國情懷，體會到愛國、奉獻的真諦。這項活動對于中學生們的成長起著非常重要的作用。希望在未來，這樣的活動能夠繼續(xù)開展，讓更多的中學生能夠有機會走訪老兵，從他們身上汲取智慧與力量，為國家和人民的未來貢獻自己的力量。
中學走訪心得體會和感想篇十一
第一段：引言（100字）
近年來，我國在教育方面取得了許多成就，中央政府也不斷加大了對中小學教育的投入力度。作為一名中學教師，我有幸參加了“三下鄉(xiāng)走訪中學”活動，深入我國西部貧困地區(qū)的中小學校，進行實地考察和交流探討。這次體驗給我留下了深刻的印象，讓我更加明白了教育的意義和使命。
第二段：走訪鄉(xiāng)村中學的現(xiàn)狀（200字）
走訪中西部貧困地區(qū)的中小學，我看到了他們面臨的許多困難和挑戰(zhàn)。首先，師資力量短缺是一大問題，由于薪資待遇低，很多優(yōu)秀的教師都選擇到城市中學任教，導致鄉(xiāng)村中學的教師隊伍相對較弱。其次，教學設施和教學資源匱乏，很多學校的圖書館、實驗室等設施不完善，教學用書和教育資料的供給也不足。此外，學生家庭的經(jīng)濟狀況也是困擾中學發(fā)展的一大問題，很多學生因經(jīng)濟拮據(jù)無法正常完成學業(yè)。
第三段：體會與思考（400字）
在鄉(xiāng)村中學的走訪過程中，我深切地感受到了教育的重要性和影響力。鄉(xiāng)村中學，雖然條件艱苦，但是孩子們渴望知識和接受教育的熱情卻是一如既往的高漲。他們用勤奮和努力追求知識，對教育有著無限的渴望。面對這樣的學生，作為教育工作者，我們更應該發(fā)現(xiàn)他們的潛能、激發(fā)他們的內驅力，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。同時，這次走訪讓我認識到教育公平的重要性，每一位學生都應該有獲得優(yōu)質教育的權利，政府和社會應該加大對鄉(xiāng)村教育的支持力度，為孩子們提供更好的學習環(huán)境和更多的機會。
第四段：改善鄉(xiāng)村中學的建議（300字）
針對鄉(xiāng)村中學的困境，我認為政府、學校和社會應該共同努力，為鄉(xiāng)村中學的發(fā)展提供支持和幫助。首先，要加大對教師的培訓力度，提高他們的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，從而提升鄉(xiāng)村中學的教育質量。其次，要完善鄉(xiāng)村中學的基礎設施，改善校舍和教學設備，提供更好的學習條件。此外，還需要加強對學生的資助和獎勵政策，確保每個孩子都能夠順利完成學業(yè)。最重要的是，要加大對鄉(xiāng)村中學的支持力度，引入更多的教育資源和先進的教育理念，提供更多的教育機會。
第五段：結尾（200字）
通過這次“三下鄉(xiāng)走訪中學”活動，我對鄉(xiāng)村中學的現(xiàn)狀和困境有了更加深入的了解，也感受到了教育的重要性和使命感。作為一名中學教師，我將會積極投入到鄉(xiāng)村教育中，為學生們提供更好的教育教學環(huán)境，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。同時，我也會積極呼吁社會各界加大對鄉(xiāng)村中學的支持力度，共同努力改善鄉(xiāng)村中學的教育條件，為孩子們創(chuàng)造更美好的未來。（1200字）
中學走訪心得體會和感想篇十二
20_年8月20日，花山區(qū)教育局又一次組織了大面積的教師培訓活動。全區(qū)的語文、數(shù)學、英語、物理、化學和各個學校的分管教學的校長、教導主任在八中參加了集中培訓，省教育科學研究所夏建華教授給我們做了一場有關課堂教學研究與課堂觀察方面的報告，俗話說：與智者同行，你會非同反響;與高者為伍，你會步入巔峰。多參加這樣培訓洗腦活動，會改變原本根深蒂固的傳統(tǒng)思想，思想改變行動才能有所改觀。聽后有所啟發(fā)，略寫少許心得。
教師每天都在面對同樣的學生。一般小學六年、初高中三年。每年重復使用同樣的教材，教材雖然有變，短期存大同的趨勢不會改變。這種單調的工作環(huán)境，過重的工作負擔和無邊的精神壓力等因素教師的職業(yè)倦怠就出現(xiàn)了，職業(yè)倦怠是20世紀70年代，美國學者費登伯格在研究職業(yè)壓力時提出的概念，指在職業(yè)環(huán)境中對長期的情緒緊張源和人際關系緊張源的應激反應而表現(xiàn)出一系列心理生理綜合癥?，F(xiàn)在這種“職業(yè)倦怠”卻悄悄地侵襲和感染了越來越多的“人類靈魂工程師”。一份調查顯示：有輕微工作倦怠的教師占被調查教師的86%，有中度工作倦怠的教師占被調查教師的58.5%，有比較嚴重的工作倦怠的教師占被調查教師的22.5%!這個調查不一定精確，但至少表明了一種令人憂慮的趨勢。據(jù)總結，教師的職業(yè)倦怠通常表現(xiàn)為：精神疲憊，體力明顯透支，對工作失去興趣，缺乏工作熱情和創(chuàng)新力;無成就感，感覺工作付出不少，但成績不大，對事業(yè)追求失去信心;在工作上安于現(xiàn)狀，不思進取，得過且過;在情緒上常常表現(xiàn)為焦躁不安、緊張、萎靡不振，效能感降低，猜疑、自責，甚至以一種冷漠疏遠的感情對待。職業(yè)倦怠一旦產(chǎn)生，人對待工作的態(tài)度、行為都會發(fā)生很大化，對工作會產(chǎn)生極強的破壞力。
確實一個教師越“敬業(yè)”，職業(yè)倦怠就來得越早。因為這種“敬業(yè)”，只能讓教師過早步入身心交瘁的“境界”，昨天的培訓讓我進一步加深了對消除職業(yè)倦怠的認識，同時也與夏教授有了統(tǒng)一認識。
創(chuàng)新教材，讓教材鮮活起來。我們的多數(shù)教師都是“教”教材而不是“用”教材。教材講什么我就教什么，教材知識怎樣呈現(xiàn)我就如是呈現(xiàn)。這種教死書，學生厭倦自己頭疼。如果教師在研究教材的基礎上能靈活運用教材，教材在你手上就不是一本普通的教材，而是一本鮮活的知識傳統(tǒng)媒介。根據(jù)學生的實際對教材內容進行大膽的取舍，對教材知識的教授順序進行大膽的調整，這不僅能取到意想不到的效果，而且給你的教學帶來許多新異的刺激，使你產(chǎn)生研究教學的源源不斷的動力。從這個意義上說，做研究型的教師從研究教材開始。向課堂要質量在研究基礎上從實踐開路。如果教師真正步入了研究發(fā)現(xiàn)問題、從多種渠道學習、在課堂中進行實踐、反思自己的教學行為、在進行的學習研究的良性軌道，教師的職業(yè)倦怠就會大為減少。
打造課堂新風貌，讓課堂靈動起來。我們多數(shù)教師包括我都喜歡課堂完全在自己的掌控之下：安靜、按照自己的預設進行、學生能配合你的課堂等。這種課堂學生的學習效果確實值得懷疑，昨天的學習讓我有所觸動，許多課堂是值得我去追求。如果我們的教師都能向此靠攏，我想我們的課堂會另有一番風貌，教師的職業(yè)倦怠也會因此消弱。
1、打造生活課堂，讓知識更加鮮活。
有人這樣形容：給知識融入生活，知識因此而鮮活;在生活中注入知識，生活因此豐滿。知識原本來自生活但又高于生活，但最終還是要回歸生活。因此夏教授極力主張打造生活課堂將鮮活的情境引入課堂，這種突顯新、奇、特在吸引學生眼球的同時，激發(fā)學生強烈的學習興趣，為課堂學生學習注入強勁動力的同時，讓課堂靈動起來。這就需要教師平時留心積累：與知識相關的新異視頻、圖片等均應在你教學的視野內。
2、打造生成的課堂，讓知識更加豐滿。
每節(jié)課教師都會進行一定的設計，如果這種設計束縛了課堂的手腳，這種設計應該是我們不想要的設計。從好的方面去著手，設計是為了更好的生成。教學設計應該給教學的不確定性留下學生“想象”的空間，教學設計是一個永遠不能劃句號的手稿。試想我們有多少節(jié)課是完全按照自己的設計進行的無生成的課堂，回想這樣課堂知識必定“瘦弱”的知識。這種學習必在學習的淺水區(qū)，因為學生沒有深入到知識掌握的應有深度，知識是死的而不會真正加入解決實際問題的隊列中。因此我們設計每一節(jié)課的同時，要給學生預留下時間和空間，讓學生智慧的火花在課堂中閃現(xiàn)，要相信學生，這種“浪費”時間是值得的，這種累積效應需要時間的堆積。
3、打造文化課堂，讓課堂民主平等。
有專家說，上課教師控制學生是反人類的行為。確實現(xiàn)在的教師都把自己的課堂控制好作為炫耀的資本，認為用強勢壓倒學生就是自己“能干”。這種短期行為只能造成師生之間的對立，這在學校班級中教師在和教師不在教室兩重天屢見不鮮。如果能有魏書生所說的班級那樣，一切事務由學生包辦，班級的一切大事由學生決定。真正將民主平等扎根在學生的腦海中，流淌在學生的血液中。班級也就走入了良性軌道，但這需要智慧的進行引領?？僧斚露鄶?shù)班主任都不使用這種模式，因為他們認為這不好自己管理來得快，自己不能控制放不了心。確實這種嘗試需要勇氣，但這種嘗試能讓你的管理水平前進到自己都想象不到的水平。
4、打造互動的課堂，讓學生作主。
現(xiàn)在的課堂互動多數(shù)是這樣：教師講學生聽，教師問學生答，也有讓學生能幫助教師做個實驗等低級的課堂互動樣式。課堂熱熱鬧鬧，下了課什么都不知道。這種只有溫度而無濃度的課堂是一片虛假的繁榮。真正的課堂互動模式的出現(xiàn)，課堂的教學質量就會大幅攀升。我們經(jīng)常聽到楊思中學教學模式、杜郎口中學教學改革都是真正讓學生“活動”起來而致成功的案例，這種學習方式的變革是對傳統(tǒng)教學方式的否定。因此當下的教師應該真正的讓位于學生，讓學生統(tǒng)領課堂。教師只把知識融入一個個情境中，通過問題的形式讓學生一個個深入下去，教師做學生學習的困難的引領者，如果學生很難深入，教師可通過追問讓問題進一步深入。同時引導學生用欣賞的目光來看待自己的學習伙伴，學生的學習團體形成，學習的能力就會得到更大的提升，你的教學質量定會在原有的基礎上大有提升，提鎮(zhèn)你的教學信心。
不多說了，作為教師，既然你選擇了它，你就應該把它當成一個事業(yè)來做。研究你的教材，研究你的學生，研究你的教學行為，你對教師這個行業(yè)會有新的認識，你以前的許多不適癥狀會大大減弱甚至消失。祝福你們，教育教學快樂!
中學走訪心得體會和感想篇十三
陽春三月，萬物復蘇，大地呈現(xiàn)一片欣欣向榮勃勃生機的景象，萬物都向人們露出春天的微笑。在這里---我們可愛的xx，一個學子們學習修養(yǎng)的佳境，鳥語花香的好地方。一切都昭示我們新一代的青春與活力。也就是在今天我們xx社與xx學院兩家親大型連誼大型植樹活動風風火火的展開了?！帮嬎荚?，取之社會，用之社會”帶著這份感恩與社會賦予我們的使命，我們要為新的一年栽下新的希望，播撒愛的種子，讓思源的愛的信念傳播的更遠，讓更多的人民感受到愛的溫暖。國家并沒有拋棄我們這樣的貧困學子，相反卻給了我們更多的關愛，讓我們感受到社會大家庭的溫暖。我們要為我們的家盡自己一份微薄之力！
陽光燦爛的我們中午12:50集合完畢后，就浩浩蕩蕩的來到了植樹場地，由組長們事先聯(lián)系好的一家農(nóng)戶，幫他們植樹。農(nóng)家很樂意并熱情地為我們提供了開水及一些植樹用具。盡管人很多，但組長們做的周到細心，他們分好組，井然有序地把樹苗分發(fā)給每個小組，并囑咐大家要小心行事。安排妥當后，大家都干勁十足的忙活起來。
此時的我們心里滿是快樂與輕松，很快一棵棵樹苗聳立與春土中，以昂揚的姿態(tài)向世界宣布了自己的一片立足之地。此后，它們會吸天地之靈氣，大地之精華來使自己更加茁壯的成長，長成參天大樹！這不正象征著我們這新一代的國家未來~人嗎?我們就是在社會的愛護與培養(yǎng)中茁壯的成長中。此時我們應該做的就是努力吸取科學文化知識，積極參加社會實踐活動，努力提高自身文化品德修養(yǎng)，爭取作個21合格人才！
春和日麗，萬里無云，在廣袤的中華大地上，有一個地方一群有著美好希望與夢想，心懷感恩的陽光燦爛青春年華的少男少女們正在快樂的忙活著。此時的他們是最可愛的，說笑著，忙活著，著不得不讓人承認是一道別有風味的風景線！
看啊！阿姨臉上露出滿意的笑容，同學臉上顯露欣慰與自豪的表情。三點多完工大家排隊打道回府。一路沐浴在陽光的愛河里，樹兒也友好的向我們招手示意。大家對這次活動都感觸頗深，皆感慨萬千，可以說這次活動不僅拉進了大家的心，使我們的大家庭體會到了團結的重要。更使我們的心靈得到了一次凈化。
“飲水思源，取之社會，用之社會”心存感恩將永遠美好，心向陽光就永遠不會有陰影。讓我們親近自然，親近社會，樹下為人民服務的人生觀，帶著自己的使命與信念更加堅定地前進！這就是我們此次活動的感想，謹共享！
中學走訪心得體會和感想篇十四
長了這么大,大部分時間是在學校度過的,說起學習,雖然不是很優(yōu)秀,倒也說得過去。在我的記憶中,成績總是在上中等,這并不是說我比別人聰明,而是我在上課認真聽的基礎上,堅持“以書為本”，認真搞好自己的學習。這里的“書”是特指教科書。
首先，以書為本，就要通讀書本。教員講課是以教材為基礎的，而教材的編寫,則是以大綱要求為基準的,需要學生掌握的知識,書本上都已囊括。所以，要想學習好，就要通讀書本。通讀不是泛泛地讀，有的同志象老和尚念經(jīng)似的，倒是把書讀了幾遍，可一點印象也沒有，我讀書時則不是那樣。主要有三種方法。一是帶著腦袋去讀。你可能感到驚訝，難道我的“腦袋”不是隨身攜帶的嗎？大家知道，人腦的主要功能之一，就是思維。所謂帶著“腦袋”去讀，就是在讀書時要有思維，善于思考書本上的每一個字、每一句話，專家們在編教材時，都是非常注重用詞造句的，寫在書上就有它的一定道理。我在讀書時，喜歡推敲，直至弄懂其含義，乃至用意。二是帶著好奇去讀。尤其是在預習時，好奇很重要。對沒有學過的新知識，我對它總有一種好奇感，迫切想了解它。所以，在讀書時，我就更注重發(fā)現(xiàn)其中的新的知識點，哪些東西是老師以前沒有講過的，哪些是以前接觸過的，它們之間有無異同，帶著這種對新知識的好奇，通讀起來格外仔細。三是帶著喜悅去讀。在課后復習中，通讀書本更顯重要。通過學習，掌握了許多新的知識，做到了日有所悟，心理邊自然很高興。此時，我再回過頭來，重新通讀書本，此刻心情是愉快的，對知識的鞏固和領會都是十分敏捷的。因為，好的心情對于完成某種事情是很重要的。
其次，以書為本，就要提煉書本。人常講，學習是一個過程，起初厚厚的一本書，學完之后要變成自己的東西，就變成了薄薄的一本“心中的書”。學完每一科，我都要對整個學習過程進行回顧，回顧也是以書本為基礎的?；仡櫟倪^程，在我看來，也就是提煉書本的過程，一本書很厚，能都回想起來，也不是件容易的事，甚至是不可能的事，我在實際學習過程中，就是堅持提煉，主要是提煉觀點、要點和難點。提煉觀點，有助于我把握全書的內容，觀點提煉準了，就抓住了實質，找到了要點。而要點掌握準了，就把握了基本問題，我在學習過程中，很注意提煉要點，因為要點大部分都是教員講過的東西，都是書本的精華，要點把握住了，就達到了提煉書本這一目的。提煉難點。無論哪一學科，都有一定的難點。在學習中，提煉出難點，更利于自己對知識的掌握，我在平時的學習中，碰到一些難點，有些經(jīng)過老師的講解，不再成為難點，而有些當時弄明白了，時間長了，又有些模糊，這就需要不斷地提煉出難點。難點很多，涉及到科學的難點比比皆是，我們不可能都把握，但有一點，是我學習內容中的難點，就一定要提煉出，這就要求以書為本，主要把握教材上的。課外升華的難點，雖然掌握也非常重要，但隨著我學習的不斷深入，會陸續(xù)學到的，所以，在提煉書本時，我始終注意做到以書為本。
最后，以書為本，就要突破書本。書本是教材，是學習的依據(jù)，但不是說書本是完美無缺的，我在學習中，就是堅持以書為本，但更注意突破書本，掌握書本以外的一些知識，使自己涉足更廣闊的領域。這里有個前提，必須是以書為本，比如我們學習寫作學，書本上的知識可以說是我們學習的范疇，因為寫作是一個大的領域，我在掌握了寫作是政治性寫作、工作型、受命類、制作式寫作以后，自然而然地想到了一些寫作領域以外的文體寫作，這樣，在學習中，以書為本，通過聯(lián)想相關知識，有意識突破書本，了解一些相關內容，也有利于掌握書本上的知識。平時，我充分利用圖書館、報紙、雜志了解了許多知識，并將說、寫、做結合起來，促進了我的學習。
以上只是我在學習中的一點體會，做得很不夠，對別人不一定適合，因為學習的方法多種多樣，因人而異。在以后的學習工作中，我會不斷地虛心向他人學習，提高自己的水平，為國家的現(xiàn)代化建設多做貢獻。
xxx
xx年x月x日
中學走訪心得體會和感想篇十五
七月七日早上五點，天還沒亮，我就跟隨爸爸、媽媽來到學校門口集合。第一次離開家人獨自旅行，我的心情既激動又忐忑。跟爸爸、媽媽依依不舍的告別后，我們乘上了開往機場的大巴車。八點十五，飛機準時從咸陽機場起飛。初次和老師、同學出游的興奮沖淡了我對爸爸、媽媽的留戀。經(jīng)過兩個多小時的飛行，我們來到了這次夏令營的第一站：深圳。一頓美味而又豐盛的午餐后，我們來到深圳外國語學校，和這里的師生進行交流演出。我們認真地觀看了這里孩子精彩的演出，和他們互相交換了禮物。這里的孩子和我們比起來，他們的英語水平都很高。我在心里暗下決心，也要好好學習英語。
結束了對這個學習的參觀后，我們乘車到達深圳羅湖口岸，將從這里過關去此行的第二站：香港。香港素有“東方之珠、美食天堂、購物天堂”的美稱。到香港已是下午七點，吃過飯后，我們回到酒店。
老師告訴我們，晚上好好休息，明天要去的地方，是孩子們最喜歡的地方。第二天早晨，我們匆匆吃過早飯后，乘坐大巴車來到了這個我夢寐以求的地方——xx迪士尼樂園。一進大門，首先映入眼簾的是一座高約三、四米的圓形水池，水池正中央是一個可愛的米奇老鼠玩滑板的雕塑，這可真是一個充滿童趣的地方。我們迫不及待地催促老師，趕緊帶我們去體驗一下這里獨一無二的娛樂設施。在老師的帶領下，我們玩了“巴斯光年星際歷險”，坐了讓人頭暈眼花的“咖啡杯”，觀看了“米奇金獎音樂劇”，還與這里經(jīng)典的卡通人物：米奇老鼠、花木蘭等合影留念。讓我印象最深，覺得最驚險、刺激的要數(shù)“飛越太空山”了。
我們分為六人為一組，依次登上“太空飛船”，系好安全帶，“飛船”帶領我們來到了神秘的外太空，四周一片漆黑，飛船的速度越來越快，我覺得很害怕，雙手緊緊抓著安全帶，心砰砰直跳，耳邊只聽到“呼呼”的風聲。突然，“飛船”又加速了，忽左忽右，忽上忽下，我嚇得緊閉雙眼，耳邊也傳來同學們的'陣陣尖叫聲。我強裝鎮(zhèn)靜，努力睜開眼睛，被眼前的美景驚呆了：遠處繁星點點，不時有一顆流星劃過，木星、水星、火星，突然，火星爆炸了······真是一次神奇的太空之旅，讓人“痛并快樂著”！不知不覺中，一天結束了。在香港的第二天，我們又參觀了香港理工大學，星光大道，海洋公園，紫金花廣場。
第四天早晨，我們坐船去澳門。澳門與香港隔海相望，距離僅有六十公里左右。老師告訴我們，澳門是世界上人口密度的地區(qū)之一，也是世界四大賭城之一。在澳門，我們參觀了的媽祖廟，海事博物館，大炮臺等景區(qū)。在澳門住宿一晚后，就是這次行程的最后一天了。我們從澳門出關到達珠海，又從珠海轉乘大巴車趕往廣州白云機場，搭乘飛機飛往西安，結束了這次愉快的夏令營。
這次暑期夏令營之旅，不僅開拓了我的視野，增長了我的知識，也鍛煉了我獨立、自主的能力，增進了我和老師、同學之間的情誼，讓我感到十分不舍！
中學走訪心得體會和感想篇十六
很高興在這里和大家分享我的心得體會。第一次進入軍事夏令營，第一次親身體驗紀律的嚴肅性。第一次感受炙熱陽光，第一次感受傾盆大雨，第一次按規(guī)定生活……許許多多的第一次在我們的軍事夏令營生活中誕生。
我是個不算被家長嬌慣的孩子。從小到大，很多家務事我都會做，我總是感到幸福、快樂?？勺詮膩淼杰娛孪牧顮I，什么事都需要自己完成；動作慢還會被教官懲罰；而且一到晚上成群的蚊子就襲擊我；還做標準的訓練等，這些都讓人煩惱。我發(fā)現(xiàn)：自立不是那么簡單的，一切都得從頭開始學習。想讓自己的生活過得更舒適，就得將很多事情安排妥當，不能由著自己的性子胡來。
我深深地體會到像地獄一樣的滋味。每天6：30起床，對于我們這群愛睡懶覺的學生有些殘酷。而10分鐘就要洗漱完畢，我們已將其當作任務來完成了。每天早操、晚訓練都讓我們非常疲乏。總之，干什么都要匯報，教官的話就是命令，我們只有服從，沒有條件！
在這里嚴格的軍訓，讓我感到嚴肅、緊張。給我?guī)砹艘环N軍人擁有的氣質：走路抬頭挺胸，不隨便抓撓，已站穩(wěn)就盡量不動，還要定時吃飯、休息。
充實的軍事夏令營生活，也讓我找到了安慰。打軍體拳、跳舞、打靶子、包餃子、拉歌等等項目讓人心情舒暢、很開心。大家在一起生活，之間互相配合、互相幫助、互相關心，讓我養(yǎng)成了團結的好品質。讓我理解了團隊是一個集體，如果集體中的人心連著心，那么這是一支硬邦邦的好隊伍。
中學走訪心得體會和感想篇一
第一段：引言及背景介紹（200字）
在現(xiàn)代社會中，老人與年輕人的聯(lián)系似乎逐漸斷裂。然而，為了讓中學生了解歷史并尊敬前輩，學校組織了一次走訪老兵的活動。我們有幸走進他們的世界，聆聽他們的故事，深切認識到了他們的犧牲和奉獻。本文將分享我在與老兵交流中所獲得的心得體會。
第二段：了解歷史與成長（200字）
對于大多數(shù)中學生而言，歷史課本上的知識是抽象的，難以引起他們的興趣。然而，通過親身走訪老兵，我意識到歷史是活生生的，與我們的生活息息相關。聆聽老兵們描述戰(zhàn)場上的驚險經(jīng)歷和解放戰(zhàn)爭的艱辛，我不禁感到震撼。這些故事并非冷冰冰的文字記載，而是曾經(jīng)真實發(fā)生在這些老人身上的事情。這種親近歷史的體驗，讓我對于課本上的歷史知識有了更深刻的理解和體會。
第三段：了解人生與價值觀（300字）
在與老兵交流中，我也了解到了他們對于人生和價值觀的獨特看法。他們經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的洗禮，在困境中堅守和勇敢，他們同樣也經(jīng)歷了和平的歲月，珍惜生活，積極向上。他們的堅韌和樂觀精神深深地觸動了我。與他們交流后，我意識到無論遇到何種困難和挫折，我們都應該勇往直前，抱持積極態(tài)度。他們的人生經(jīng)歷也給予了我樹立正確的價值觀的啟示，即尊重和珍惜每一個人的生命，努力為社會做貢獻。
第四段：感悟國家與社會責任（300字）
通過與老兵交流，我進一步深化了對于國家和社會責任的認識。這些老人曾經(jīng)將自己的年少和生命獻給了祖國，為了民族的獨立和和平，為了我們今天的幸福生活。他們的奉獻精神感染了我，激發(fā)起我對于國家和社會的責任感。我們作為中學生，應該明白自己的使命和責任，為了祖國未來的發(fā)展而努力成長，為社會的進步貢獻自己的力量。
第五段：對未來的影響與展望（200字）
這次走訪活動對我的影響深遠。它不僅讓我對歷史有了更直觀的認識，也讓我明白了人生的價值和責任。此外，我還結識了一群充滿智慧和經(jīng)歷的老人，他們的故事和經(jīng)驗將對我未來的成長產(chǎn)生積極的影響。我相信，這次走訪老兵的經(jīng)歷將激勵我在未來的學習和生活中更加努力，為了自己、家庭、社會和國家的美好未來而奮斗。
總結：
通過與老兵交流，我不僅了解了歷史，也明白了人生的價值和責任。我對于國家和社會的責任感得到了加強，對于未來有了更堅定的信心。我相信這次走訪老兵的經(jīng)歷將是我成長和發(fā)展道路上的重要里程碑。我將牢記老兵們的教誨，努力學習和奮斗，為了實現(xiàn)自己的夢想并為社會做出貢獻。
中學走訪心得體會和感想篇二
近期，我有幸參與了一次走訪困難中學生的活動，這是一次令人難以忘懷的經(jīng)歷。通過這次走訪，我深刻體會到了困難中學生面臨的種種壓力和困境，也更加明白了關愛他們的重要性。以下是我的幾點心得體會。
首先，困難中學生普遍面臨著經(jīng)濟壓力。在走訪過程中，我親眼目睹了一些孩子們生活的艱辛。他們來自家庭經(jīng)濟條件較為困難的家庭，不少家長只能勉力負擔得起學費和基本生活費，無法提供更多的學習資源和活動經(jīng)費。因此，他們往往會面臨著學習上的困難和生活的不公平。作為社會的一員，我們應該更多地關心這些孩子，給予他們更多的支持和幫助。
其次，困難中學生心理壓力較大。不少困境中的學生因為經(jīng)濟條件的限制，無法享受到優(yōu)質的教育資源，他們常常感到自卑和無助。同時，他們也面臨著來自同學和社會環(huán)境的壓力，形成了自我負面評價的循環(huán)。這些心理壓力給他們的學習和生活帶來了極大的困擾。因此，我們有義務去關愛這些孩子，提供心理上的支持和幫助。
再次，困難中學生的未來發(fā)展面臨著困境。由于家庭經(jīng)濟原因，他們很難接受到高水平的素質培養(yǎng)和教育，這將在將來對他們的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生負面影響。困難中學生往往面臨著就業(yè)困難，找到一個穩(wěn)定的工作成為了他們的難題。因此，我們應該通過關注他們的教育和職業(yè)發(fā)展，為他們創(chuàng)造更多的機會和條件。
最后，關愛困難中學生是社會責任。雖然我們不能改變孩子們所面臨的家庭環(huán)境和困境，但是我們可以用我們的關心和幫助改變他們的命運。社會的進步離不開每個人的努力，我們應該通過各種途徑，如捐款、贊助和志愿活動等來幫助困難中學生，給他們帶去溫暖和支持。只有社會大家庭的每一個成員都能為他們伸出援手，我們才能共同創(chuàng)造一個更加公平和和諧的社會。
通過這次走訪困難中學生的活動，我深刻認識到了他們所面臨的壓力和困境，也感受到了他們的生活態(tài)度和對未來的渴望。我們作為社會的一員，有義務去關心、支持和幫助這些孩子。只有將愛心傳遞下去，讓他們感受到希望和溫暖，才能讓他們真正有機會去追求自己的夢想，實現(xiàn)人生的價值。讓我們攜手并進，為困難中學生創(chuàng)造更好的未來。
中學走訪心得體會和感想篇三
近期，我有幸參加了一項名為“走訪困難中學生”的公益活動。這項活動旨在關注那些家庭經(jīng)濟困難、學習條件不足的中學生，并給予他們精神上的鼓勵和物質上的援助。在這次活動中，我與一些志愿者及相關人員一同走訪了幾位困難中學生，從他們身上，我學到了很多。以下是我的一些心得體會。
首先，這次走訪給我留下深刻的感受，那就是“人定勝天”。盡管這些中學生家庭條件十分困難，但他們依舊保持著樂觀向上的心態(tài)。他們并沒有被困難壓垮，而是勇敢面對生活的挑戰(zhàn)。我看到了他們對學習的努力和追求，他們不甘于現(xiàn)狀，希望通過努力改變自己的命運。他們用自己的行動告訴我，只要有決心和毅力，就能克服困難，實現(xiàn)人生的價值。
其次，我發(fā)現(xiàn)這些中學生的互助精神非?？少F。在訪問的過程中，我和志愿者們看到了他們之間的關愛和幫助。有的同學會主動幫助家人打掃衛(wèi)生、做家務，有的同學會主動和家人商量節(jié)約開支的方法。他們把家庭當做一個整體，大家同舟共濟，攜手度過困難的日子。這種互助精神不僅展現(xiàn)了他們的優(yōu)秀品質，也使我意識到只有團結協(xié)作，才能共同度過生活中的風風雨雨。
第三，這次走訪使我對學校和教育產(chǎn)生了新的認識。在訪問中，我看到了學校對困難學生的關懷和幫助。學校為困難學生提供了各種形式的幫助，例如資助、減免學費、贈送學習用品等。學校教育并不僅僅停留在傳授知識的層面，更重要的是關注學生的成長和發(fā)展。學校的關懷讓我對教育有了更深刻的理解，教育不僅是一種知識的傳承，更是一種智慧的培養(yǎng)和心靈的關懷。
第四，這次走訪讓我對生活充滿了感激之情。面對那些擁有有限資源的困難中學生，我不禁反思自己的生活。我常常抱怨和不滿，但其實我擁有那么多比他們更好的條件。通過這次走訪，我深深體會到了生活的可貴和幸福的內涵。每當我看到他們樂觀向上、積極生活的樣子，我都會覺得自己的困難和挫折都不算什么，也會更加懂得珍惜自己所擁有的一切。
最后，這次走訪讓我對公益事業(yè)有了更深入的了解和認識。我意識到公益的重要性，它不僅僅是提供物質上的幫助，更重要的是給予人們希望和勇氣。通過參與公益事業(yè)，我感受到了付出的快樂和滿足感。與那些困難中學生相處，我看到了希望的曙光，看到了公益事業(yè)的意義，也看到了人與人之間的關愛和團結。
通過這次走訪困難中學生的經(jīng)歷，我受到了很多的教育，也得到了很多的啟發(fā)。我明白了要抱有樂觀向上的心態(tài)，面對困難勇往直前；我更加懂得珍惜自己所擁有的，對生活心存感激；我也明白了公益事業(yè)的重要性，希望將這份愛心傳遞給更多的人。我相信，只要我們用心去觀察和思考，我們的生活將會更加有意義、有價值。
中學走訪心得體會和感想篇四
隨著時間的推移，戰(zhàn)爭漸漸遠離了我們的生活。然而，戰(zhàn)爭給我們的國家和人民留下了深刻的烙印。為了讓中學生更好地理解和銘記那段歷史，許多學校組織中學生走訪老兵。我有幸參加了一次這樣的走訪活動，過程中我感受到巨大的情感沖擊，并且得到了許多寶貴的體會。
在走訪活動中，我們首先探訪了一位名叫李老的老兵。他戰(zhàn)勝了重重困難，年年送走戰(zhàn)友，苦熬歲歲見血。面對我們滿懷敬意的目光，他堅毅的面龐上露出了微笑。他告訴我們，他們年輕時也和我們一樣充滿夢想，渴望為國家做出貢獻。但是，戰(zhàn)爭來臨，他們義無反顧地踏上了征途。他們歷經(jīng)了無數(shù)戰(zhàn)斗，目睹了無數(shù)戰(zhàn)友犧牲，但他們始終將自己的責任放在第一位。通過聽李老的講述，我深深體會到了戰(zhàn)爭的殘酷性和老兵們的犧牲精神。
在走訪過程中，我還遇到了一位老兵的妻子。她慈眉善目，滿臉皺紋記錄著歲月的遷移。她默默陪伴著丈夫，無私地支持他。她給我們講述了他們當年的艱辛生活。她說：“戰(zhàn)爭是無情的，但是愛和關懷卻是無私的。在那個年代，我們無論經(jīng)歷多少艱難，都沒有放棄對愛和希望的追求。”她的話讓我感受到了伴隨在戰(zhàn)爭背后的普通人們的堅強和頑強。
除了聽老兵和他的妻子講述戰(zhàn)爭歲月的故事，我們還參觀了一座抗戰(zhàn)博物館。那里展示了當年的戰(zhàn)爭場景、戰(zhàn)士們的軍需品和遺物。看著這些珍貴的歷史文物，我仿佛穿越時空，感受到了當時的氛圍。我也了解到，這些文物背后，都有一個個無名的英雄和他們的家庭。他們付出了極大的努力和犧牲，保衛(wèi)了我們的家園，讓我們今天過上了和平幸福的生活。
走訪結束后，我內心充滿了感慨。這次經(jīng)歷讓我深刻體會到了戰(zhàn)爭的殘酷和老兵們的無私奉獻。從他們身上，我學到了許多寶貴的品質。首先是勇氣，面對惡劣的環(huán)境和殘酷的敵人，他們仍然堅守陣地，堅決不退縮。其次是責任感，他們把國家和人民的利益放在首位，義無反顧地投身到戰(zhàn)斗中去。最后是團隊合作精神，只有通過團結合作，他們才能完成一個又一個戰(zhàn)斗任務。這些品質對于我們現(xiàn)在的學習和未來的發(fā)展都具有重要的指導意義。
通過這次走訪活動，我深刻地了解了戰(zhàn)爭的殘酷性和深遠影響，也更加珍惜現(xiàn)在的和平時光。我將努力學習，為國家、為社會做出自己的貢獻，繼承老兵們的優(yōu)秀品質。我相信，只有不忘初心，傳承紅色基因，我們才能創(chuàng)造出更加美好的未來。
總結一下，中學生走訪老兵是一次深入了解歷史、感受戰(zhàn)爭殘酷和學習老兵精神的寶貴機會。通過參與走訪活動，我們能夠更好地了解戰(zhàn)爭的影響和犧牲，進一步傳承和弘揚老兵們的優(yōu)秀品質。讓我們永遠銘記那段歷史，珍惜和平、熱愛生活，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。
中學走訪心得體會和感想篇五
最近，我有幸參加了學校的中學走訪活動。這次走訪活動讓我有了更深刻的了解和體會到了學校的發(fā)展與成長。在這次走訪中，我不僅能看到許多有趣的事情，也更好的了解了學校和老師們的方式和理念。在這篇文章中，我將詳細介紹我在中學走訪活動中的心得和體會。
第二段：準備工作。
在走訪之前，我進行了充分的準備。我仔細閱讀了老師們提供的學校情況介紹和各個科目的教學計劃。為了更好的了解學校的宣傳口徑和學生的感受，我還與一些中學生進行了交流，并訪問了一些老師。
第三段：整體印象。
我的走訪主要集中在觀察學校的課程實施并記錄下來。在走訪過程中，我發(fā)現(xiàn)整個學校都給人一種非常干凈、整潔、清爽的印象。老師們對學生非常熱情和關心，學生們也都非常積極參與課程，樂于表達意見。學校注重教育的全面性，不僅注重學生的文化素質，而且注重學生的道德和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
第四段：亮點和不足。
在中學走訪活動中，我還摸索出了很多有趣的事情。在不少科目實踐課中，老師們都采用了多元化的教育方式，讓學生動手實踐，這非常有助于激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造精神。此外，學校還非常重視學生的實習和社會經(jīng)驗的積累，這個讓學生有充足的時間去發(fā)展自己的職業(yè)規(guī)劃。當然，雖然整個活動讓我感到非常有趣和驚喜，但也有不少不足的地方，比如說有時候學生比較膽小，不敢敞開心扉，老師們教育方法有時還不夠完善，也還有部分課堂上不夠活躍。這些不足的點都是可以提升和改進的地方。
第五段：結語。
通過這次高質量的中學走訪活動，我得到了很多的收益。我更全面地了解了學校的教學模式和教學風格，也拓展了自己的視野。最重要的是，這次走訪活動也讓我對如何更有效地學習和教學有了更深刻的認識和思考。我希望，我的這些心得和體會，能夠讓大家更好的了解學校，并更有信心和動力學習和成長。
中學走訪心得體會和感想篇六
近日，我參加了一次走訪中學的活動，深入了解了中學的教育環(huán)境和教學模式。通過這次體驗，我深刻感受到了中學教育的重要性和挑戰(zhàn)，并且對于中學教育的未來發(fā)展也有了新的思考和認識。以下是我對走訪中學所得的心得體會。
首先，走訪中學讓我意識到中學教育的重要性。中學是學生從兒童到成年人的重要過渡階段，對于他們的成長和發(fā)展起著至關重要的作用。中學是培養(yǎng)學生各方面能力和素質的關鍵時期，具有不可替代的重要價值。走訪中學的過程中，我看到了中學教育對于學生的全面培養(yǎng)，不僅僅注重學科知識的傳授，還強調學生的創(chuàng)新思維、實踐能力和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。這些素質無疑對學生未來的發(fā)展起著重要的作用，因此，中學教育是必不可少的。
其次，走訪中學讓我認識到中學教育面臨的挑戰(zhàn)。中學教育正處于轉變和創(chuàng)新的重要時期，面臨著多方面的挑戰(zhàn)。首先，社會發(fā)展速度加快，知識的更新?lián)Q代也越來越迅速，教育內容和教學方法需要不斷適應社會的變化，從而確保教育的有效性和可持續(xù)發(fā)展。其次，中學師資力量和教學資源對于提升中學教育質量有著至關重要的作用，然而，中學師資力量的短缺和教育資源的不均衡問題仍然存在，這對中學教育發(fā)展帶來了很大的壓力。此外，中學教育中的考試制度和評價體系也面臨諸多問題，需要進行改革和創(chuàng)新。
然而，走訪中學也讓我看到了中學教育的希望與發(fā)展方向。在活動中，我看到了許多中學對于這些挑戰(zhàn)作出積極的響應和探索。一方面，一些中學開設了更加豐富多樣的課程，注重學生的興趣和特長的培養(yǎng)，以促進學生的多元發(fā)展。另一方面，一些中學推行了以學生為中心的教學模式，通過小組合作、實踐活動等方式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。同時，一些中學也開展了教師培訓和教研活動，提升教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。這些舉措無疑推動了中學教育的創(chuàng)新與發(fā)展。
最后，走訪中學也讓我對于中學教育的未來發(fā)展有了新的思考和認識。對于中學教育而言，必須面對和適應社會發(fā)展的變化和需求，從而不斷推進中學教育的改革和創(chuàng)新。首先，中學教育應注重培養(yǎng)學生的綜合素質和能力，讓學生具備良好的學習能力、創(chuàng)新能力和社會責任感。其次，中學教育應加強學科知識與實踐相結合，讓學生能夠將所學知識運用到實際中去解決問題。此外，中學教育還應加強與社會的聯(lián)系，注重學生對社會問題的關注和思考，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。
總之，走訪中學讓我對中學教育有了更深入的了解和認識。中學教育具有重要的價值和作用，面臨著挑戰(zhàn)和機遇。只有研究并解決這些問題，中學教育才能更好地適應社會的發(fā)展和需求，為學生的未來發(fā)展提供更好的保障。我相信，在全社會的共同努力下，中學教育必將不斷進步和發(fā)展。
中學走訪心得體會和感想篇七
近日，我有幸參加了一次關于中學教育的走訪活動。通過這次走訪，我對中學教育有了更深入的了解，同時也獲得了一些寶貴的心得體會。下面我將從學校文化、師生關系、校園環(huán)境、課程設置和特色活動等幾個方面，談一談我在這次走訪中所體驗到的感悟和領悟。
首先，學校文化是中學教育的重要組成部分。通過走訪，我發(fā)現(xiàn)不同中學的學校文化有所差異，但都以“高尚、嚴謹、活力、創(chuàng)新”為重要價值觀。這種校園文化的鼓勵和引導，使學生們志存高遠，樹立遠大目標，并在實現(xiàn)目標的道路上堅定不移。同時，學校文化也在潛移默化中影響著學生的習慣和品德養(yǎng)成，激勵他們追求卓越。
其次，師生關系是中學教育中必不可少的因素。在走訪中，我看到了師生之間的和諧互動和密切溝通。老師們以父母般的關愛關心學生，耐心指導他們的學業(yè)和生活，給予他們溫暖的關懷。而學生們也敬重老師，樂于與老師們建立師生關系。這種良好的師生關系促進了學生的成長和發(fā)展，塑造了積極向上的品格，使他們能夠在學習和生活中充分展示自己的才能和潛力。
另外，校園環(huán)境是學生成長的重要場所。通過對參觀的中學校園的觀察，我深深地感受到了學校環(huán)境對學生的影響。這些學校的校園如畫般美麗，綠樹成蔭、花香四溢。學校內部整潔明亮，教學樓、圖書館、實驗室等設施齊全先進。各種設施的完善給學生創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境，激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)造力。同時，美麗的校園環(huán)境也給學生提供了鍛煉身體和放松心情的場所，幫助他們全面發(fā)展。
課程設置也是中學教育的重要方面。校本課程和課外活動的設置對學生的發(fā)展起到重要作用。在這次走訪中，我看到不同學校精心設計的課程和豐富多彩的課外活動給學生帶來了豐富的學習經(jīng)驗和全面的培養(yǎng)。同時，學校也注重培養(yǎng)學生的實踐能力和動手能力，通過實踐課程和實驗室等資源的利用，使學生能夠學以致用，掌握實際操作技能。這種課程設置鼓勵學生獨立思考、積極探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力，使他們能夠在未來的發(fā)展中取得更好的成績。
最后，不同中學的特色活動也給我留下了深刻的印象。走訪中，我看到了各種有特色的活動，如科技創(chuàng)新比賽、藝術展覽、志愿者服務等。這些特色活動豐富了學生的課余生活，培養(yǎng)了他們的綜合能力，拓寬了他們的視野，激發(fā)了他們的學習興趣。特色活動也為學生提供了展示自己才能和個性的舞臺，讓他們能夠更好地發(fā)展和成長。
通過這次走訪，我對中學教育有了更加深入的了解，也對中學教育的重要性有了更深刻的認識。中學教育是人才培養(yǎng)的基石，它不僅僅是知識的傳遞，更是個性的培養(yǎng)和全面發(fā)展的關鍵。只有提供良好的學校文化、建立密切的師生關系、創(chuàng)造宜人的校園環(huán)境、設置優(yōu)質的課程和豐富多彩的特色活動，我們才能培養(yǎng)出適應社會發(fā)展需求的優(yōu)秀人才，為我們的國家和社會做出更大的貢獻。
中學走訪心得體會和感想篇八
近日，我有幸參加了一次中學的走訪活動。這次活動給了我很多的啟發(fā)與感悟。通過與中學生的交流和觀察，我對中學生的成長和教育方式有了更深入的了解。在這次走訪中，我體會到了中學生是社會發(fā)展的未來，他們需要全面的培養(yǎng)和引導，同時，教育者也應該創(chuàng)新教育方式，更好地滿足中學生的成長需要。
首先，我對中學生的學業(yè)壓力有了更深刻的認識。在走訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)中學生面臨著繁重的學習任務和激烈的競爭。在高考制度下，他們需要在短短的三年時間里準備面臨人生重要考試，艱辛的復習和高強度的學習壓力讓他們身心疲憊。在和一位高二學生交流時，他向我抱怨說，每天都是奮戰(zhàn)在復習的海洋中，沒有時間休息和娛樂。面對這樣的情況，我深感中學生正迫切需要從繁重的學業(yè)壓力中解脫出來，他們需要更多的時間去培養(yǎng)興趣和拓展自己的眼界。
其次，我對中學的教育方式有了更多的體會。在走訪的幾所中學中，我觀察到一種明顯的特點：傳統(tǒng)的教育方式仍然占主導地位。在課堂上，老師仍然以講授為主，學生被動接受，缺乏互動和思考的機會。這種教育方式限制了中學生的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。對此，我認為教育者應該加強研究和實踐創(chuàng)新教育的理念，注重培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)造力。例如，可以引入項目化學習和小組合作學習等方式，激發(fā)學生的主動性和積極性。
此外，我還關注到中學生心理健康問題。在與中學生的談話中，我發(fā)現(xiàn)他們中有許多人面臨著壓力和焦慮的困擾。無論是來自學業(yè)上的壓力還是對未來的擔憂，這些都給中學生的身心健康帶來了負面的影響。因此，我深信學校應該加強心理健康教育，提供更多的咨詢和支持，幫助中學生更好地面對挑戰(zhàn)和困惑。同時，家庭和社會也應該共同努力，營造積極向上的成長環(huán)境，減輕中學生的心理壓力。
最后，我認識到中學生是社會發(fā)展的未來。在走訪中，我看到了他們的朝氣蓬勃和活力四溢，他們是真實可觸的希望。因此，教育者和社會應該尊重中學生的需求和發(fā)展規(guī)律，激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力。只有給予中學生更多的機會和空間，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力和社會責任感的優(yōu)秀人才，為社會的繁榮和進步做出貢獻。
通過這次走訪中學的體驗，我對中學生的成長和教育方式有了更深入的認識。中學生需要減輕學業(yè)壓力、創(chuàng)新教育方式和強化心理健康教育。同時，我們也應該給予他們更多的關注和支持，激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力。只有這樣，中學生才能真正實現(xiàn)全面的發(fā)展，成為具有社會責任感的優(yōu)秀人才。作為教育工作者，我們應該時刻關注中學生的成長需求，并不斷努力創(chuàng)新教育方式，為他們提供更優(yōu)質的教育。這樣，我們才能共同推動教育事業(yè)的發(fā)展和社會的進步。
中學走訪心得體會和感想篇九
中學走訪是指去一些中學學校，進行教育調研和交流，并與學校負責人及教師們深入交流，察看學校設施和教學設備，以及了解學校文化和教學特色等。在這次中學走訪中，我對教育大有所獲得和體會。
第一段：走訪中學（鋪張和順）的收獲。
初次走訪中學，令我深受益處。我從中學的教師及學生處了解到許多珍貴的信息，學校的師生們深入交流，對教學管理中存在的問題進行了有益探討，也了解到中學的育人理念和價值觀，并聽了學校的發(fā)展規(guī)劃。同時，我也看到了不少令人感動的安排，例如學校實踐課程、團體活動和教育互動等，這一系列安排都展現(xiàn)了一個優(yōu)秀中學所具有的影響力和實用性。
第二段：領會中學教育理念的重要性。
中學教育根植于深刻的教育理念之中，感受到教育理念的核心課題對我來說非常重要。很多學校的教育理念非常好，但往往被實際運用忽略了，因而變得亂七八糟。例如，有些學校的成長計劃或教育活動常常過度注重專業(yè)、內部評價以及具體事項等局限性；而那些實際運用了有效教育理念，同時對教育管理有深刻認識的中學，他們的用人機制、教學框架等都得到了認真鑒別和很好的運用，學生們更具有活力、學力和創(chuàng)造力。
第三段：探析計劃評估的作用。
中學是典型的大規(guī)?，F(xiàn)象，其規(guī)模決定了其行政管理及教學管理的特殊性。學校制定、評價計劃是十分必要的。我在這次中學走訪中進一步認識，中學教育的立足點就在于行政管理和教學管理相互配合。學校制定計劃、回收期間與學生和家長作聯(lián)系、評估其得失，都需用不會消除和轉化期的現(xiàn)實背景。此外，學校評估的走向和思路也會對管理組成產(chǎn)生重要影響，比如，對校友定期評估、給予回應則為一系列改善和很好的市場推廣提供了廣闊暢通的道路。
第四段：關心學校設施和教學設備的重要性。
教育設備、環(huán)境的質量，對于學校育人、實踐乃至績效的提升，都是非常重要的。學校的良好設施和先進的教育設備不僅提高了教學實效，而且可以提高學校的品牌知名度。例如，一些貼有高科技設備的學校教室，會吸引大量的考量市場、應屆畢業(yè)生、未來校友等名校的校友和學生前來求職、交流，學校亦得到了廣泛的社會聯(lián)系和贊譽。
第五段：你的分享。
在這次中學走訪中，我進一步認識到了教育的人文價值，所謂人文教育不只是僅有教材、動詞、表達等知識要素，還包括團體生活、講述、參與和體驗的各個方面。對于學校、家庭以及整個教育界來說，教育方式的現(xiàn)代化、進一步強化學校管理、合理運用技術手段等都是不斷探索、不斷改進的觀念。相信有了這次深入交流和反思，我們對未來的教育有了更加深刻的理解和更高的期望。
中學走訪心得體會和感想篇十
近年來，中學生走訪老兵的活動在全國中小學校園中逐漸興起。這一活動不僅有助于學生了解歷史，感受國家的艱辛與發(fā)展，更重要的是通過親身接觸老兵，中學生們能夠從老兵身上汲取深厚的家國情懷，體會到愛國、奉獻的真諦。
第二段：了解歷史，感受國家的艱辛與發(fā)展。
中學生們走訪老兵首先能夠了解到那段歷史時期的艱辛。老兵們的親身經(jīng)歷，他們和戰(zhàn)友們的奮斗，能夠讓我們更為真實地感受到了解決國家問題的不易。他們不僅親歷了戰(zhàn)爭的殘酷，更經(jīng)歷了國家的興衰起伏。正是這些歷史的見證者讓我們能夠更深刻地了解到，一個強盛的國家需要每一個公民的努力和奉獻。
第三段：汲取深厚的家國情懷。
走訪老兵的活動是中學生們汲取深厚的家國情懷的一個重要途徑。通過與老兵們面對面的交流，中學生們可以更加貼近歷史，并且深入理解了國家的發(fā)展軌跡。老兵們的奉獻精神和愛國情懷都深深感染了中學生們，激發(fā)了他們熱愛祖國、熱愛人民、為國家貢獻自己力量的愿望。中學生們也將老兵們的故事與親身經(jīng)歷傳播開來，讓更多的人了解到這段光輝歷史，弘揚愛國主義精神。
第四段：體會到愛國、奉獻的真諦。
中學生們通過走訪老兵不僅感受到了愛國的情懷，更能夠理解奉獻的真諦。老兵們憑著對國家的熱愛，年輕時毅然決然地投身軍隊，為國家安寧和人民的安全付出了巨大的努力。他們的無私奉獻，激勵著中學生們?yōu)榻ㄔO國家貢獻自己的力量。中學生們也逐漸明白，熱愛祖國就意味著為祖國貢獻更多，為社會進步、和諧負起更多的責任。
第五段：總結感悟。
走訪老兵的活動對中學生們來說是一次切實的教育，讓他們領悟到了愛國、奉獻的重要性。通過和老兵們的交流，中學生們不僅學到了書本上沒有的知識，更懂得了珍惜當下、感恩今天來之不易的生活。這次活動激發(fā)了中學生們的愛國情懷，增強了他們的社會責任感與使命感。相信這些走訪活動將對中學生們的成長產(chǎn)生深遠的影響，讓他們成為熱愛祖國、熱愛人民、獻身社會的優(yōu)秀后繼者。
通過走訪老兵，中學生們不僅能夠了解歷史、感受國家的艱辛與發(fā)展，更能汲取深厚的家國情懷，體會到愛國、奉獻的真諦。這項活動對于中學生們的成長起著非常重要的作用。希望在未來，這樣的活動能夠繼續(xù)開展，讓更多的中學生能夠有機會走訪老兵，從他們身上汲取智慧與力量，為國家和人民的未來貢獻自己的力量。
中學走訪心得體會和感想篇十一
第一段：引言（100字）
近年來，我國在教育方面取得了許多成就，中央政府也不斷加大了對中小學教育的投入力度。作為一名中學教師，我有幸參加了“三下鄉(xiāng)走訪中學”活動，深入我國西部貧困地區(qū)的中小學校，進行實地考察和交流探討。這次體驗給我留下了深刻的印象，讓我更加明白了教育的意義和使命。
第二段：走訪鄉(xiāng)村中學的現(xiàn)狀（200字）
走訪中西部貧困地區(qū)的中小學，我看到了他們面臨的許多困難和挑戰(zhàn)。首先，師資力量短缺是一大問題，由于薪資待遇低，很多優(yōu)秀的教師都選擇到城市中學任教，導致鄉(xiāng)村中學的教師隊伍相對較弱。其次，教學設施和教學資源匱乏，很多學校的圖書館、實驗室等設施不完善，教學用書和教育資料的供給也不足。此外，學生家庭的經(jīng)濟狀況也是困擾中學發(fā)展的一大問題，很多學生因經(jīng)濟拮據(jù)無法正常完成學業(yè)。
第三段：體會與思考（400字）
在鄉(xiāng)村中學的走訪過程中，我深切地感受到了教育的重要性和影響力。鄉(xiāng)村中學，雖然條件艱苦，但是孩子們渴望知識和接受教育的熱情卻是一如既往的高漲。他們用勤奮和努力追求知識，對教育有著無限的渴望。面對這樣的學生，作為教育工作者，我們更應該發(fā)現(xiàn)他們的潛能、激發(fā)他們的內驅力，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。同時，這次走訪讓我認識到教育公平的重要性，每一位學生都應該有獲得優(yōu)質教育的權利，政府和社會應該加大對鄉(xiāng)村教育的支持力度，為孩子們提供更好的學習環(huán)境和更多的機會。
第四段：改善鄉(xiāng)村中學的建議（300字）
針對鄉(xiāng)村中學的困境，我認為政府、學校和社會應該共同努力，為鄉(xiāng)村中學的發(fā)展提供支持和幫助。首先，要加大對教師的培訓力度，提高他們的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，從而提升鄉(xiāng)村中學的教育質量。其次，要完善鄉(xiāng)村中學的基礎設施，改善校舍和教學設備，提供更好的學習條件。此外，還需要加強對學生的資助和獎勵政策，確保每個孩子都能夠順利完成學業(yè)。最重要的是，要加大對鄉(xiāng)村中學的支持力度，引入更多的教育資源和先進的教育理念，提供更多的教育機會。
第五段：結尾（200字）
通過這次“三下鄉(xiāng)走訪中學”活動，我對鄉(xiāng)村中學的現(xiàn)狀和困境有了更加深入的了解，也感受到了教育的重要性和使命感。作為一名中學教師，我將會積極投入到鄉(xiāng)村教育中，為學生們提供更好的教育教學環(huán)境，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。同時，我也會積極呼吁社會各界加大對鄉(xiāng)村中學的支持力度，共同努力改善鄉(xiāng)村中學的教育條件，為孩子們創(chuàng)造更美好的未來。（1200字）
中學走訪心得體會和感想篇十二
20_年8月20日，花山區(qū)教育局又一次組織了大面積的教師培訓活動。全區(qū)的語文、數(shù)學、英語、物理、化學和各個學校的分管教學的校長、教導主任在八中參加了集中培訓，省教育科學研究所夏建華教授給我們做了一場有關課堂教學研究與課堂觀察方面的報告，俗話說：與智者同行，你會非同反響;與高者為伍，你會步入巔峰。多參加這樣培訓洗腦活動，會改變原本根深蒂固的傳統(tǒng)思想，思想改變行動才能有所改觀。聽后有所啟發(fā)，略寫少許心得。
教師每天都在面對同樣的學生。一般小學六年、初高中三年。每年重復使用同樣的教材，教材雖然有變，短期存大同的趨勢不會改變。這種單調的工作環(huán)境，過重的工作負擔和無邊的精神壓力等因素教師的職業(yè)倦怠就出現(xiàn)了，職業(yè)倦怠是20世紀70年代，美國學者費登伯格在研究職業(yè)壓力時提出的概念，指在職業(yè)環(huán)境中對長期的情緒緊張源和人際關系緊張源的應激反應而表現(xiàn)出一系列心理生理綜合癥?，F(xiàn)在這種“職業(yè)倦怠”卻悄悄地侵襲和感染了越來越多的“人類靈魂工程師”。一份調查顯示：有輕微工作倦怠的教師占被調查教師的86%，有中度工作倦怠的教師占被調查教師的58.5%，有比較嚴重的工作倦怠的教師占被調查教師的22.5%!這個調查不一定精確，但至少表明了一種令人憂慮的趨勢。據(jù)總結，教師的職業(yè)倦怠通常表現(xiàn)為：精神疲憊，體力明顯透支，對工作失去興趣，缺乏工作熱情和創(chuàng)新力;無成就感，感覺工作付出不少，但成績不大，對事業(yè)追求失去信心;在工作上安于現(xiàn)狀，不思進取，得過且過;在情緒上常常表現(xiàn)為焦躁不安、緊張、萎靡不振，效能感降低，猜疑、自責，甚至以一種冷漠疏遠的感情對待。職業(yè)倦怠一旦產(chǎn)生，人對待工作的態(tài)度、行為都會發(fā)生很大化，對工作會產(chǎn)生極強的破壞力。
確實一個教師越“敬業(yè)”，職業(yè)倦怠就來得越早。因為這種“敬業(yè)”，只能讓教師過早步入身心交瘁的“境界”，昨天的培訓讓我進一步加深了對消除職業(yè)倦怠的認識，同時也與夏教授有了統(tǒng)一認識。
創(chuàng)新教材，讓教材鮮活起來。我們的多數(shù)教師都是“教”教材而不是“用”教材。教材講什么我就教什么，教材知識怎樣呈現(xiàn)我就如是呈現(xiàn)。這種教死書，學生厭倦自己頭疼。如果教師在研究教材的基礎上能靈活運用教材，教材在你手上就不是一本普通的教材，而是一本鮮活的知識傳統(tǒng)媒介。根據(jù)學生的實際對教材內容進行大膽的取舍，對教材知識的教授順序進行大膽的調整，這不僅能取到意想不到的效果，而且給你的教學帶來許多新異的刺激，使你產(chǎn)生研究教學的源源不斷的動力。從這個意義上說，做研究型的教師從研究教材開始。向課堂要質量在研究基礎上從實踐開路。如果教師真正步入了研究發(fā)現(xiàn)問題、從多種渠道學習、在課堂中進行實踐、反思自己的教學行為、在進行的學習研究的良性軌道，教師的職業(yè)倦怠就會大為減少。
打造課堂新風貌，讓課堂靈動起來。我們多數(shù)教師包括我都喜歡課堂完全在自己的掌控之下：安靜、按照自己的預設進行、學生能配合你的課堂等。這種課堂學生的學習效果確實值得懷疑，昨天的學習讓我有所觸動，許多課堂是值得我去追求。如果我們的教師都能向此靠攏，我想我們的課堂會另有一番風貌，教師的職業(yè)倦怠也會因此消弱。
1、打造生活課堂，讓知識更加鮮活。
有人這樣形容：給知識融入生活，知識因此而鮮活;在生活中注入知識，生活因此豐滿。知識原本來自生活但又高于生活，但最終還是要回歸生活。因此夏教授極力主張打造生活課堂將鮮活的情境引入課堂，這種突顯新、奇、特在吸引學生眼球的同時，激發(fā)學生強烈的學習興趣，為課堂學生學習注入強勁動力的同時，讓課堂靈動起來。這就需要教師平時留心積累：與知識相關的新異視頻、圖片等均應在你教學的視野內。
2、打造生成的課堂，讓知識更加豐滿。
每節(jié)課教師都會進行一定的設計，如果這種設計束縛了課堂的手腳，這種設計應該是我們不想要的設計。從好的方面去著手，設計是為了更好的生成。教學設計應該給教學的不確定性留下學生“想象”的空間，教學設計是一個永遠不能劃句號的手稿。試想我們有多少節(jié)課是完全按照自己的設計進行的無生成的課堂，回想這樣課堂知識必定“瘦弱”的知識。這種學習必在學習的淺水區(qū)，因為學生沒有深入到知識掌握的應有深度，知識是死的而不會真正加入解決實際問題的隊列中。因此我們設計每一節(jié)課的同時，要給學生預留下時間和空間，讓學生智慧的火花在課堂中閃現(xiàn)，要相信學生，這種“浪費”時間是值得的，這種累積效應需要時間的堆積。
3、打造文化課堂，讓課堂民主平等。
有專家說，上課教師控制學生是反人類的行為。確實現(xiàn)在的教師都把自己的課堂控制好作為炫耀的資本，認為用強勢壓倒學生就是自己“能干”。這種短期行為只能造成師生之間的對立，這在學校班級中教師在和教師不在教室兩重天屢見不鮮。如果能有魏書生所說的班級那樣，一切事務由學生包辦，班級的一切大事由學生決定。真正將民主平等扎根在學生的腦海中，流淌在學生的血液中。班級也就走入了良性軌道，但這需要智慧的進行引領?？僧斚露鄶?shù)班主任都不使用這種模式，因為他們認為這不好自己管理來得快，自己不能控制放不了心。確實這種嘗試需要勇氣，但這種嘗試能讓你的管理水平前進到自己都想象不到的水平。
4、打造互動的課堂，讓學生作主。
現(xiàn)在的課堂互動多數(shù)是這樣：教師講學生聽，教師問學生答，也有讓學生能幫助教師做個實驗等低級的課堂互動樣式。課堂熱熱鬧鬧，下了課什么都不知道。這種只有溫度而無濃度的課堂是一片虛假的繁榮。真正的課堂互動模式的出現(xiàn)，課堂的教學質量就會大幅攀升。我們經(jīng)常聽到楊思中學教學模式、杜郎口中學教學改革都是真正讓學生“活動”起來而致成功的案例，這種學習方式的變革是對傳統(tǒng)教學方式的否定。因此當下的教師應該真正的讓位于學生，讓學生統(tǒng)領課堂。教師只把知識融入一個個情境中，通過問題的形式讓學生一個個深入下去，教師做學生學習的困難的引領者，如果學生很難深入，教師可通過追問讓問題進一步深入。同時引導學生用欣賞的目光來看待自己的學習伙伴，學生的學習團體形成，學習的能力就會得到更大的提升，你的教學質量定會在原有的基礎上大有提升，提鎮(zhèn)你的教學信心。
不多說了，作為教師，既然你選擇了它，你就應該把它當成一個事業(yè)來做。研究你的教材，研究你的學生，研究你的教學行為，你對教師這個行業(yè)會有新的認識，你以前的許多不適癥狀會大大減弱甚至消失。祝福你們，教育教學快樂!
中學走訪心得體會和感想篇十三
陽春三月，萬物復蘇，大地呈現(xiàn)一片欣欣向榮勃勃生機的景象，萬物都向人們露出春天的微笑。在這里---我們可愛的xx，一個學子們學習修養(yǎng)的佳境，鳥語花香的好地方。一切都昭示我們新一代的青春與活力。也就是在今天我們xx社與xx學院兩家親大型連誼大型植樹活動風風火火的展開了?！帮嬎荚?，取之社會，用之社會”帶著這份感恩與社會賦予我們的使命，我們要為新的一年栽下新的希望，播撒愛的種子，讓思源的愛的信念傳播的更遠，讓更多的人民感受到愛的溫暖。國家并沒有拋棄我們這樣的貧困學子，相反卻給了我們更多的關愛，讓我們感受到社會大家庭的溫暖。我們要為我們的家盡自己一份微薄之力！
陽光燦爛的我們中午12:50集合完畢后，就浩浩蕩蕩的來到了植樹場地，由組長們事先聯(lián)系好的一家農(nóng)戶，幫他們植樹。農(nóng)家很樂意并熱情地為我們提供了開水及一些植樹用具。盡管人很多，但組長們做的周到細心，他們分好組，井然有序地把樹苗分發(fā)給每個小組，并囑咐大家要小心行事。安排妥當后，大家都干勁十足的忙活起來。
此時的我們心里滿是快樂與輕松，很快一棵棵樹苗聳立與春土中，以昂揚的姿態(tài)向世界宣布了自己的一片立足之地。此后，它們會吸天地之靈氣，大地之精華來使自己更加茁壯的成長，長成參天大樹！這不正象征著我們這新一代的國家未來~人嗎?我們就是在社會的愛護與培養(yǎng)中茁壯的成長中。此時我們應該做的就是努力吸取科學文化知識，積極參加社會實踐活動，努力提高自身文化品德修養(yǎng)，爭取作個21合格人才！
春和日麗，萬里無云，在廣袤的中華大地上，有一個地方一群有著美好希望與夢想，心懷感恩的陽光燦爛青春年華的少男少女們正在快樂的忙活著。此時的他們是最可愛的，說笑著，忙活著，著不得不讓人承認是一道別有風味的風景線！
看啊！阿姨臉上露出滿意的笑容，同學臉上顯露欣慰與自豪的表情。三點多完工大家排隊打道回府。一路沐浴在陽光的愛河里，樹兒也友好的向我們招手示意。大家對這次活動都感觸頗深，皆感慨萬千，可以說這次活動不僅拉進了大家的心，使我們的大家庭體會到了團結的重要。更使我們的心靈得到了一次凈化。
“飲水思源，取之社會，用之社會”心存感恩將永遠美好，心向陽光就永遠不會有陰影。讓我們親近自然，親近社會，樹下為人民服務的人生觀，帶著自己的使命與信念更加堅定地前進！這就是我們此次活動的感想，謹共享！
中學走訪心得體會和感想篇十四
長了這么大,大部分時間是在學校度過的,說起學習,雖然不是很優(yōu)秀,倒也說得過去。在我的記憶中,成績總是在上中等,這并不是說我比別人聰明,而是我在上課認真聽的基礎上,堅持“以書為本”，認真搞好自己的學習。這里的“書”是特指教科書。
首先，以書為本，就要通讀書本。教員講課是以教材為基礎的，而教材的編寫,則是以大綱要求為基準的,需要學生掌握的知識,書本上都已囊括。所以，要想學習好，就要通讀書本。通讀不是泛泛地讀，有的同志象老和尚念經(jīng)似的，倒是把書讀了幾遍，可一點印象也沒有，我讀書時則不是那樣。主要有三種方法。一是帶著腦袋去讀。你可能感到驚訝，難道我的“腦袋”不是隨身攜帶的嗎？大家知道，人腦的主要功能之一，就是思維。所謂帶著“腦袋”去讀，就是在讀書時要有思維，善于思考書本上的每一個字、每一句話，專家們在編教材時，都是非常注重用詞造句的，寫在書上就有它的一定道理。我在讀書時，喜歡推敲，直至弄懂其含義，乃至用意。二是帶著好奇去讀。尤其是在預習時，好奇很重要。對沒有學過的新知識，我對它總有一種好奇感，迫切想了解它。所以，在讀書時，我就更注重發(fā)現(xiàn)其中的新的知識點，哪些東西是老師以前沒有講過的，哪些是以前接觸過的，它們之間有無異同，帶著這種對新知識的好奇，通讀起來格外仔細。三是帶著喜悅去讀。在課后復習中，通讀書本更顯重要。通過學習，掌握了許多新的知識，做到了日有所悟，心理邊自然很高興。此時，我再回過頭來，重新通讀書本，此刻心情是愉快的，對知識的鞏固和領會都是十分敏捷的。因為，好的心情對于完成某種事情是很重要的。
其次，以書為本，就要提煉書本。人常講，學習是一個過程，起初厚厚的一本書，學完之后要變成自己的東西，就變成了薄薄的一本“心中的書”。學完每一科，我都要對整個學習過程進行回顧，回顧也是以書本為基礎的?；仡櫟倪^程，在我看來，也就是提煉書本的過程，一本書很厚，能都回想起來，也不是件容易的事，甚至是不可能的事，我在實際學習過程中，就是堅持提煉，主要是提煉觀點、要點和難點。提煉觀點，有助于我把握全書的內容，觀點提煉準了，就抓住了實質，找到了要點。而要點掌握準了，就把握了基本問題，我在學習過程中，很注意提煉要點，因為要點大部分都是教員講過的東西，都是書本的精華，要點把握住了，就達到了提煉書本這一目的。提煉難點。無論哪一學科，都有一定的難點。在學習中，提煉出難點，更利于自己對知識的掌握，我在平時的學習中，碰到一些難點，有些經(jīng)過老師的講解，不再成為難點，而有些當時弄明白了，時間長了，又有些模糊，這就需要不斷地提煉出難點。難點很多，涉及到科學的難點比比皆是，我們不可能都把握，但有一點，是我學習內容中的難點，就一定要提煉出，這就要求以書為本，主要把握教材上的。課外升華的難點，雖然掌握也非常重要，但隨著我學習的不斷深入，會陸續(xù)學到的，所以，在提煉書本時，我始終注意做到以書為本。
最后，以書為本，就要突破書本。書本是教材，是學習的依據(jù)，但不是說書本是完美無缺的，我在學習中，就是堅持以書為本，但更注意突破書本，掌握書本以外的一些知識，使自己涉足更廣闊的領域。這里有個前提，必須是以書為本，比如我們學習寫作學，書本上的知識可以說是我們學習的范疇，因為寫作是一個大的領域，我在掌握了寫作是政治性寫作、工作型、受命類、制作式寫作以后，自然而然地想到了一些寫作領域以外的文體寫作，這樣，在學習中，以書為本，通過聯(lián)想相關知識，有意識突破書本，了解一些相關內容，也有利于掌握書本上的知識。平時，我充分利用圖書館、報紙、雜志了解了許多知識，并將說、寫、做結合起來，促進了我的學習。
以上只是我在學習中的一點體會，做得很不夠，對別人不一定適合，因為學習的方法多種多樣，因人而異。在以后的學習工作中，我會不斷地虛心向他人學習，提高自己的水平，為國家的現(xiàn)代化建設多做貢獻。
xxx
xx年x月x日
中學走訪心得體會和感想篇十五
七月七日早上五點，天還沒亮，我就跟隨爸爸、媽媽來到學校門口集合。第一次離開家人獨自旅行，我的心情既激動又忐忑。跟爸爸、媽媽依依不舍的告別后，我們乘上了開往機場的大巴車。八點十五，飛機準時從咸陽機場起飛。初次和老師、同學出游的興奮沖淡了我對爸爸、媽媽的留戀。經(jīng)過兩個多小時的飛行，我們來到了這次夏令營的第一站：深圳。一頓美味而又豐盛的午餐后，我們來到深圳外國語學校，和這里的師生進行交流演出。我們認真地觀看了這里孩子精彩的演出，和他們互相交換了禮物。這里的孩子和我們比起來，他們的英語水平都很高。我在心里暗下決心，也要好好學習英語。
結束了對這個學習的參觀后，我們乘車到達深圳羅湖口岸，將從這里過關去此行的第二站：香港。香港素有“東方之珠、美食天堂、購物天堂”的美稱。到香港已是下午七點，吃過飯后，我們回到酒店。
老師告訴我們，晚上好好休息，明天要去的地方，是孩子們最喜歡的地方。第二天早晨，我們匆匆吃過早飯后，乘坐大巴車來到了這個我夢寐以求的地方——xx迪士尼樂園。一進大門，首先映入眼簾的是一座高約三、四米的圓形水池，水池正中央是一個可愛的米奇老鼠玩滑板的雕塑，這可真是一個充滿童趣的地方。我們迫不及待地催促老師，趕緊帶我們去體驗一下這里獨一無二的娛樂設施。在老師的帶領下，我們玩了“巴斯光年星際歷險”，坐了讓人頭暈眼花的“咖啡杯”，觀看了“米奇金獎音樂劇”，還與這里經(jīng)典的卡通人物：米奇老鼠、花木蘭等合影留念。讓我印象最深，覺得最驚險、刺激的要數(shù)“飛越太空山”了。
我們分為六人為一組，依次登上“太空飛船”，系好安全帶，“飛船”帶領我們來到了神秘的外太空，四周一片漆黑，飛船的速度越來越快，我覺得很害怕，雙手緊緊抓著安全帶，心砰砰直跳，耳邊只聽到“呼呼”的風聲。突然，“飛船”又加速了，忽左忽右，忽上忽下，我嚇得緊閉雙眼，耳邊也傳來同學們的'陣陣尖叫聲。我強裝鎮(zhèn)靜，努力睜開眼睛，被眼前的美景驚呆了：遠處繁星點點，不時有一顆流星劃過，木星、水星、火星，突然，火星爆炸了······真是一次神奇的太空之旅，讓人“痛并快樂著”！不知不覺中，一天結束了。在香港的第二天，我們又參觀了香港理工大學，星光大道，海洋公園，紫金花廣場。
第四天早晨，我們坐船去澳門。澳門與香港隔海相望，距離僅有六十公里左右。老師告訴我們，澳門是世界上人口密度的地區(qū)之一，也是世界四大賭城之一。在澳門，我們參觀了的媽祖廟，海事博物館，大炮臺等景區(qū)。在澳門住宿一晚后，就是這次行程的最后一天了。我們從澳門出關到達珠海，又從珠海轉乘大巴車趕往廣州白云機場，搭乘飛機飛往西安，結束了這次愉快的夏令營。
這次暑期夏令營之旅，不僅開拓了我的視野，增長了我的知識，也鍛煉了我獨立、自主的能力，增進了我和老師、同學之間的情誼，讓我感到十分不舍！
中學走訪心得體會和感想篇十六
很高興在這里和大家分享我的心得體會。第一次進入軍事夏令營，第一次親身體驗紀律的嚴肅性。第一次感受炙熱陽光，第一次感受傾盆大雨，第一次按規(guī)定生活……許許多多的第一次在我們的軍事夏令營生活中誕生。
我是個不算被家長嬌慣的孩子。從小到大，很多家務事我都會做，我總是感到幸福、快樂?？勺詮膩淼杰娛孪牧顮I，什么事都需要自己完成；動作慢還會被教官懲罰；而且一到晚上成群的蚊子就襲擊我；還做標準的訓練等，這些都讓人煩惱。我發(fā)現(xiàn)：自立不是那么簡單的，一切都得從頭開始學習。想讓自己的生活過得更舒適，就得將很多事情安排妥當，不能由著自己的性子胡來。
我深深地體會到像地獄一樣的滋味。每天6：30起床，對于我們這群愛睡懶覺的學生有些殘酷。而10分鐘就要洗漱完畢，我們已將其當作任務來完成了。每天早操、晚訓練都讓我們非常疲乏。總之，干什么都要匯報，教官的話就是命令，我們只有服從，沒有條件！
在這里嚴格的軍訓，讓我感到嚴肅、緊張。給我?guī)砹艘环N軍人擁有的氣質：走路抬頭挺胸，不隨便抓撓，已站穩(wěn)就盡量不動，還要定時吃飯、休息。
充實的軍事夏令營生活，也讓我找到了安慰。打軍體拳、跳舞、打靶子、包餃子、拉歌等等項目讓人心情舒暢、很開心。大家在一起生活，之間互相配合、互相幫助、互相關心，讓我養(yǎng)成了團結的好品質。讓我理解了團隊是一個集體，如果集體中的人心連著心，那么這是一支硬邦邦的好隊伍。