在生活中的點滴體會，讓我更加明白了人生的意義。在撰寫心得體會時，要保持客觀公正的態(tài)度，不偏袒個人主觀情緒。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
教師管理規(guī)章制度心得體會篇一
作為一名工程領域的從業(yè)者，我們都知道，安全管理規(guī)章制度對于工程項目來說是非常重要的。這些規(guī)章制度不僅對于我們的生產經營活動具有指導和控制作用，也對于保護我們的工作環(huán)境和生命財產安全起到至關重要的作用。因此，作為職場人士，我們需要充分認識到安全管理規(guī)章制度的重要性，嚴格遵守相關規(guī)定。
第一段：認識安全管理規(guī)章制度的重要性
安全管理規(guī)章制度是一系列的管理條例、規(guī)定和標準，是保障生命財產安全的基本途徑。例如，企業(yè)要開展工程建設，在施工之前，必須進行嚴格的安全檢查，制定相應的安全管理制度，控制施工過程中可能發(fā)生的各種事故。這種嚴格的工作方式不僅體現(xiàn)了企業(yè)的責任和義務，也為員工和社會提供了一個安全的環(huán)境，保障生命財產安全。
第二段：掌握安全管理規(guī)章制度的要求
我們作為職場人員，需要深入了解和掌握相應的安全管理規(guī)章制度的要求。例如，在施工現(xiàn)場，我們必須具備各種必要的安全保障措施，包括手提鋼板夾、卸料防滑墊等，同時，在運輸過程中也需要嚴格保證車輛和道路安全。如果我們在工作過程中違反了規(guī)定，導致事故的發(fā)生，那么，我們必須承擔相應的責任。
第三段：加強安全管理規(guī)章制度培訓
為了讓工程從業(yè)者更好地了解和掌握安全管理規(guī)章制度的重要性以及相應的要求，我們需要加強培訓和教育。例如，在企業(yè)內部設立安全培訓中心，讓員工了解和熟知安全知識和相關制度；同時，還要積極配合政府開展各種安全應急演練，評估和改進我們的安全管理機制，不斷提升企業(yè)安全保障能力。
第四段：落實安全管理規(guī)章制度工作
了解安全管理規(guī)章制度的重要性和要求并不足夠，我們還要在工作中嚴格落實相應的工作要求。例如，在施工現(xiàn)場，我們需要嚴格落實紅線范圍，注意安全防護措施，千萬不能因為一時的疏忽和馬虎而導致事故的發(fā)生。同時，我們還需要加強團隊協(xié)作，增強安全意識，共同為企業(yè)的安全發(fā)展做出貢獻。
第五段：總結與展望
在實際工作中，我們需要認識到安全管理規(guī)章制度的重要性，并且從自身做起，嚴格落實相關要求，做到從源頭上遏制事故的發(fā)生。除此之外，我們還需要積極參與相關培訓和演練，將相關內容落實到實際工作中，推動企業(yè)的安全發(fā)展。希望未來的每一位從業(yè)者能夠認真對待安全要求，為企業(yè)的健康發(fā)展貢獻自己的力量。
教師管理規(guī)章制度心得體會篇二
工廠管理規(guī)章制度是保證企業(yè)正常經營和員工身心健康的重要手段，它是企業(yè)管理的基石之一。作為一名職場新人，我在工作中親身感受到了這些規(guī)章制度的作用。今天，我想分享一下我對于工廠管理規(guī)章制度的心得體會。
段落二：規(guī)章制度的普及與執(zhí)行
工廠管理規(guī)章制度應當普及到每一位員工，管理人員需要通過多種形式向員工傳達規(guī)章制度，例如公告欄、會議、文件等。同時，要加強對員工的管理和執(zhí)行，及時發(fā)現(xiàn)和處理違反規(guī)章制度的行為。我發(fā)現(xiàn)在我們的企業(yè)中，管理人員將規(guī)章制度普及得十分到位，每隔一段時間還會對員工進行考試，加深員工對規(guī)章制度的認識，使得更多人遵紀守法、按章辦事。
段落三：規(guī)章制度的作用
工廠管理規(guī)章制度在企業(yè)管理中的作用舉足輕重。首先，規(guī)章制度規(guī)范了企業(yè)運轉的方方面面，使得企業(yè)內部運作更有序，更加高效。其次，規(guī)章制度可以保證員工及其家屬的權益不被侵犯，確保員工人身安全和生命健康，并保護員工合法權益。最后，規(guī)章制度還可以保護企業(yè)自身的合法權益，防止企業(yè)因為員工不遵守制度而出現(xiàn)安全、法律糾紛。
段落四：遵守規(guī)章制度的重要性
正如前面所說，遵守規(guī)章制度是每個員工的義務，也是每個員工對自己和企業(yè)負責的表現(xiàn)。員工遵守規(guī)章制度，可以保障自身權益，有利于個人成長、事業(yè)發(fā)展；同時，員工遵守規(guī)章制度，有利于企業(yè)長遠發(fā)展，有助于企業(yè)在市場中競爭取勝。
段落五：總結
總之，工廠管理規(guī)章制度是企業(yè)管理中非常重要的一部分，是企業(yè)管理的法律基礎，它保障了企業(yè)內部運行的有序性和穩(wěn)定性，也保護了員工的權益和企業(yè)自身的合法權益。遵守規(guī)章制度是每個員工的責任，在工作中我們一定要認真遵守，并且積極參與其中，努力把自己培養(yǎng)成為優(yōu)秀的職工。
教師管理規(guī)章制度心得體會篇三
當今社會，工廠是生產力的重要基石，因此，工廠的管理和規(guī)范非常重要。工廠管理規(guī)章制度體現(xiàn)了管理的標準化、程序化、科學化，是提高生產力和管理效率的重要手段。通過對工廠管理規(guī)章制度的學習和領會，我深刻理解了規(guī)章制度的重要性，也通過實踐中的體會和總結，不斷完善和提升了自己的管理水平。
第二段：規(guī)章制度的重要性
規(guī)章制度是一項企業(yè)管理和組織文化的基石，它能夠保證員工行為的規(guī)范和合理，是保障企業(yè)生產經營安全的前提。更重要的是，規(guī)章制度可以標準化企業(yè)生產管理規(guī)范，提高管理效率，有效地保障企業(yè)的利益，提升充分競爭力。
第三段：規(guī)章制度對于員工的意義
規(guī)章制度對員工而言的意義是顯而易見的。首先，規(guī)章制度能夠對員工行為進行明確的約束和規(guī)范，保障員工的權益和了解工作職責和紀律。其次，規(guī)章制度還能夠對員工的表現(xiàn)和能力進行晉升和評定，讓員工意識到自己的工作價值，在工作中做到主動積極，并引導員工從接受到理解、從理解到支持、從支持到自覺遵守規(guī)章制度。
第四段：填補規(guī)章制度存在的漏洞
規(guī)章制度在實踐中難免存在著某些漏洞，企業(yè)管理者應及時調整與完善。首先是規(guī)章制度本身的缺陷，需要管理者不斷優(yōu)化和完善。其次，是員工素質和意識問題，需要不斷引導和培養(yǎng)員工的自我責任意識和從眾意識。此外，還有一部分員工可能會有繞開規(guī)章制度的行為，這需要嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，采取一系列相應的措施，保證規(guī)章制度的有效落實。
第五段：總結
規(guī)章制度是企業(yè)管理和生產活動中一項非常重要的管理手段，對于保障企業(yè)正常生產經營和員工利益的積極意義非常大。企業(yè)管理者和員工應該在實踐中不斷地學習、完善和落實規(guī)章制度，以此提高企業(yè)管理水平，創(chuàng)造一個和諧、有序的工作環(huán)境。
教師管理規(guī)章制度心得體會篇四
為了實現(xiàn)對xx村村農民夜校教師隊伍的科學管理，保障教師隊伍的優(yōu)化，確保培訓效果，結合我村的實際情況，特制定本制度。
1、教師要熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護和宣傳黨和國家的路線方針、政策，不向學生散布違背四項基本原則和國家法律法規(guī)的言論。忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以德育人，為人師表。
2、教師要樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，不宣揚封建迷信和歪理邪說，不參與各種極端化組織，不參與邪教活動。
3、教師要自覺遵守國家法律法規(guī)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。
4、教師應積極認真地完成培訓任務，無重大工作事故發(fā)生。
5、教師要衣著得體，著裝體現(xiàn)教師職業(yè)道德。教師要儀表大方，舉止文雅，語言文明，無損教師形象。
6、教師要嚴格執(zhí)行教學計劃，按課程表上課，嚴格遵守考勤制度和作息時間，不遲到、不曠課、不提前下課。
7、嚴格請假制度，做到有事先請假。
8、教師要面向全體學員，因材施教，注重教學效果。
9、教師要按要求組織考試，按時完成評卷任務。
10、教師要嚴格執(zhí)行培訓學校制定的安全管理制度，對本班學員開展形式多樣、切實有效的安全教育。
教師管理規(guī)章制度心得體會篇五
安全無小事，從一點小小的疏忽大意，就可能釀成慘痛的后果。在工作中，保障自身安全和他人安全，是每一個人都應該時刻謹記的職責。而這種保障，必須要依靠規(guī)章制度來落實。筆者在工作中，通過認真遵守安全管理規(guī)章制度，深深體會到規(guī)章制度對于工作安全的重要性。下面就來分享一下我的心得體會。
第二段：規(guī)章制度標準化管理能夠提高工作安全
安全管理規(guī)章制度的最基本作用，就是將安全管理標準化起來，便于操作、便于檢查、便于管理。在公司或現(xiàn)場各種規(guī)章制度指引下，我們工作需要遵照規(guī)范進行，不會出現(xiàn)偏離。例如，每個過程必須有規(guī)定的工具和設備，避免使用不當；在操作現(xiàn)場，不得存在沒有接地或不符合要求的電器。所有從業(yè)人員都明確知道其職業(yè)安全責任及安全規(guī)章制度，自然就能有效增強自覺性和責任感，減少事故風險。
第三段：規(guī)章制度規(guī)范操作能降低事故風險
機械設備、化學品等生產物品可能隨時威脅工作安全，而規(guī)章制度在規(guī)范操作方面發(fā)揮了重要的作用。嚴格遵守操作規(guī)程，合理安排人員和任務等，保障了工作安全，降低了事故風險。例如在企業(yè)中，對于核心工藝設備的設備安全、“四違”及危險化學品等方面，一旦違反規(guī)章制度，企業(yè)要承擔不可估量的風險。因此，企業(yè)嚴格執(zhí)行操作規(guī)程不僅保障了生產經營，也最大限度地降低生產隱患。
第四段：規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行提升了工作質量
規(guī)章制度的存在不僅僅是為了保證工作安全，同時還能夠提高工作的質量。職工必須在按照規(guī)定執(zhí)行作業(yè)的過程中，必須認真負責，不偷懶、不趕時間，這樣不僅能保證產品質量，還能增加工作效率。例如，對食品加工廠的操作規(guī)程中規(guī)定的衛(wèi)生標準，所有加工人員都必須自覺遵守，保證所制食品符合生產標準。
第五段：結論
在規(guī)章制度的指引下，我們盡可能避免了工作中出現(xiàn)的安全事故。同時，認真遵守規(guī)章制度可以提升工作質量，提高工作效率。規(guī)章制度就像一個“約束者”和“指引者”，讓我們時刻處于安全檢查和規(guī)范操作狀態(tài)，使工作變得更加有條不紊。因此，我們應當認真學習、踐行和宣傳規(guī)章制度，在工作中堅持細節(jié)落實，嚴格執(zhí)行紀律，同心同德，堅決維護工作安全。
教師管理規(guī)章制度心得體會篇六
學校規(guī)章制度是學校管理的基礎，為了讓每一個學生都能夠健康成長、平安順利地度過校園生活，學校規(guī)章制度更是必不可少。對于教師而言，學校規(guī)章制度不僅是一種管理工具，更是一種教育工具，不斷規(guī)范、引導學生的行為習慣和思想意識。作為教師，我們不能只是“執(zhí)法”，更應貫徹學校形成的文化，在遵守規(guī)定的基礎上不斷用心去引導學生，促進學業(yè)發(fā)展與全人發(fā)展。
第二段：對學生的要求
學校規(guī)章制度對學生有許多要求，例如遲到早退、打架斗毆、賭博賣淫等都被嚴格禁止。學校規(guī)章制度要求學生嚴格遵守，教育學生從行為和心態(tài)兩個層面的養(yǎng)成。作為教師，我們應該認真踐行“雙重責任”，一方面積極宣傳管理條例，明確學校對學生在校表現(xiàn)的要求；另一方面要關注學生的情感變化和心理需求，為學生提供心理上的指導和支持，引導他們養(yǎng)成健康向上的行為和思想習慣。
第三段：對教師的規(guī)范
除了對學生的要求之外，學校規(guī)章制度也明確規(guī)定了教師的行為準則，如禁止教師受賄、打罵學生等行為，要求教師與學生始終保持一種言行一致的風范。在教育過程中，要有清晰明確的教育模式和方法，遵循教育教學規(guī)律，為學生創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。教師應該認真踐行“以身作則”，不僅嚴格遵守學校所有規(guī)章制度，還要從自身的行為入手，對學生進行行為上的引導和教育，成為學生的良師益友。
第四段：規(guī)章制度的實踐與體驗
學校規(guī)章制度在管理學生、引導學生行為與思想方面，都有著不可替代的作用。在我所任教的學校，學校規(guī)章制度不僅貼在各個班級，還有專門的宣傳欄和規(guī)章制度線下宣傳與實踐活動。我通過宣傳與實踐活動發(fā)現(xiàn)，學生們更加認識到了學校規(guī)章制度的重要性。同時，也能看到學生成長的變化，不僅行為上紀律越來越好，思想更趨向于積極陽光。這時候，教師的引導起到了至關重要的作用，無形中實現(xiàn)了學生的全面發(fā)展。
第五段：總結
學校規(guī)章制度作為學校管理的重要組成部分，不僅能夠規(guī)范學校內部的秩序，還能提升學生的思想道德水平和行為素質。雖然學校規(guī)章制度不能解決所有學校的問題，但能較好地規(guī)范校園內的秩序，倡導人人尊重規(guī)則，人人互相理解。作為教育工作者，我們更應該從中認識到保持規(guī)范、引導學生的事業(yè)意義，從而讓每一位學生在學校中都能夠健康成長。
教師管理規(guī)章制度心得體會篇七
近期我行集中開展了規(guī)章制度學習，通過對職業(yè)操守指引、員工合規(guī)手冊和重要制度的學習，使我更加清醒地認識到學習法律法規(guī)，遵守規(guī)章制度的重要性和緊迫性。下面根據(jù)學習情況，結合個人實際談一點自己的體會。
一、通過學習提高了思想認識，增強了遵紀守法的自覺性。
通過這次規(guī)章制度學習教育，使我深刻地認識到，不熟悉規(guī)章制度就不可能按章操作，就不可能做到很好地遵守規(guī)章制度，并成為一名合格的員工。當前金融系統(tǒng)發(fā)生的許多案件除故意犯罪因素外，大多數(shù)都是因個別員工規(guī)章制度意識不強，違規(guī)操作而造成的，不但給國家造成了損失，而且也毀了自己的人生和前程。因此，掌握學好各項規(guī)章制度，對我們的工作和生活具有重要的指導意義和現(xiàn)實意義。
二、通過學習進一步掌握了學習方法，并力求在理解和用運上下功夫。各種重要制度的學習不是一蹴而蹴，要靠長期的學習和積累、理解和運用，要養(yǎng)成長期學習的習慣，要有刻苦鉆研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上認識到學習的重要性，才能真正在實踐中去學習，并自覺做一名遵紀守法，遵章守紀的合格員工。學習重要制度，我認為沒有捷徑可走，要在短期內熟悉確有難度，而且做為上班的員工，也沒有那么大的精力，但是在日常生活中我們可以重點地去學，下功夫去理解和記憶，以便在工作中夠熟練地用運。如《中華人民共和國商業(yè)銀行法》、《票據(jù)法》、《支付結算管理辦法》和內部頒布的《會計基礎工作規(guī)范化管理辦法》、《會計、出納基本制度》、《人民幣結算帳戶管理辦法》、《會計業(yè)務印章管理辦法》、《有價單證及重要空白憑證管理辦法》等我們就要重點去把握、去理解。在學習方法上，要做到學習與實踐運用相結合，使每一名員工不斷提高金融從業(yè)人員按照規(guī)章制度規(guī)約束自己的自覺性。只有這樣才能加深理解，并能在工作中自覺做到不違章、不違紀。
三、通過學習要強化制約、進一步提高自我防范能力。當前，金融業(yè)電子化發(fā)展速度明顯加快，同時個別犯罪分子利用我行管理制度上的不完善，進行金融科技犯罪。因此，通過近一個時期的學習，聯(lián)系自己所從事的崗位，我認為當前關鍵要加強對基層一線操作人員的選用和教育，切實把那些政治思想上靠得住的員工放到重要崗位上；要強化制約，嚴格遵守業(yè)務操作流程管理，嚴格遵守授權操作管理辦法，盡職授權，嚴格審查每筆業(yè)務的發(fā)生，業(yè)務運作不能交叉，柜員離崗必須人走章收、正式簽退操作柜員號，從源頭上杜絕作案機會；同時要加強事后監(jiān)督，監(jiān)督金融會計憑證的真實性，賬戶、賬表數(shù)據(jù)的有效準確性。
四、規(guī)章制度的全面推行與嚴格實施，有助于我們加強自身的思想建設和作風建設，同時也進一步促進了制度建設，通過這次規(guī)章制度的認真學習，我充分認識到我們作為一個團體的紀律性和組織性，更加深刻地明確了嚴明的紀律對于一個團體的重要性。制度不僅是指導我們工作的指示燈，更是規(guī)范各個部門使其順利工作的保障。
因此，我將在工作上努力按照規(guī)章制度中的各項要求，規(guī)范自身行為，認真完成工作，改進不完善之處，發(fā)揚自身優(yōu)點，保證各項規(guī)章制度的執(zhí)行。
教師管理規(guī)章制度心得體會篇八
1、教師應樹立正確的教育觀、兒童觀，熱愛、尊重幼兒，堅持積極正面教育，禁止任何形式的體罰和變相體罰。嚴禁打罵孩子，樹立與孩子平等的觀念：蹲下來和孩子說話，抱起來交流，牽著手教育。
2、全體教職工必須嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。
3、教師要把全部精力放在工作上，上班期間，教師不能隨便換班、替班、串班，要全面照顧幼兒，避免發(fā)生意外事故。嚴格做到:視線不能離開孩子。
4、教師在校內、校外都應自覺維護教師形象和早教中心聲譽。上班期間要微笑面對每一個孩子，對家長和來賓態(tài)度友好，嚴禁與家長爭吵。
5、教師要注意儀容儀表，上班要穿工服，不能帶明顯飾物，不留長指甲;女教師不化濃妝，不穿高跟鞋，長頭發(fā)扎起來。
6、教師帶班不接、不打電話、手機調成振動狀態(tài)，不接待人。進班不蹺二郎腿，不坐桌子及幼兒床。不隨意請幼兒替老師做事。
1、教師必須遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律、幼兒的年齡特點和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，寓教育于生活及各項活動之中，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。
2、教師認真實施早教中心規(guī)定的教學大綱，依照《綱要》的指導方針，結合本班孩子的年齡特點，和學習特點訂出學期計劃，并按學期計劃制定出月計劃及周計劃。
3、教師積極參加教育研究活動和業(yè)務學習活動，認真?zhèn)湔n，寫好一周的教育活動計劃、游戲和一日活動計劃，不斷改進教學形式、方法，隨時更新，科學合理安排幼兒一日生活。按時上課，嚴格執(zhí)行作息時間。成為幼兒學習活動的支持者、合作者及引導者。
4、教師要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，堅持超前備課，保證每節(jié)課都要有教案，無教案不進教室上課。每周五前必須將教案本交給園長。教師上課前準備好教具，保證上每一節(jié)課都有豐富的材料。提高孩子的學習興趣，而不是老師空手上課。
5、教師積極開動腦筋，自制玩教具。教具要結實、耐用，學期末，將自制玩教具交到資料室，以便資源共享。
6、教師每月根據(jù)主題活動，隨時更換主題墻飾。并根據(jù)班級情況、幼兒年齡特點布置生活墻飾，以利于培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。
8、學期結束，對教師考勤、教案、教學、班級布置等方面工作進行全面考核，對各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進行表彰。
1、嚴格遵守早教中心衛(wèi)生制度。
2、在日常生活中抓住安全、衛(wèi)生教育契機，培養(yǎng)幼兒生活衛(wèi)生習慣及生活自理能力以及各項常規(guī)。(生活常規(guī)、上課常規(guī)、等等)
3、注重幼兒的情緒，冷熱及時增添衣服，生病要立即送醫(yī)院或通知家長。
4、家長帶藥要求寫清兒童姓名、藥品名稱、劑量、服藥時間、次數(shù)。教師給兒童服藥后要打鉤。按時給幼兒服藥。各班應準備存放兒童藥品的專用藥箱。
5、每天記錄幼兒的出勤情況，一月公布一次孩子出勤。并將考勤列入獎懲、評比條例中。
6、飯前，保育員做好消毒桌面工作，教師帶領幼兒飯前安靜活動。
7、培養(yǎng)孩子的個人衛(wèi)生習慣，指導孩子正確地洗手方法，飯前、便后洗手的'習慣。
8、組織好幼兒吃飯，讓幼兒安靜愉快就餐，教育幼兒不挑食，不掉飯粒，保育員介紹菜名。
9、教師值好班，保證每班有一名教師值午睡，注重幼兒的午睡姿勢，蓋好被子，午睡時保持安靜，保證時間，按時起床，指導和幫助幼兒穿好衣服。
10、注意幼兒用眼衛(wèi)生，保護幼兒視力，正常教學月中不能看電視，中大班每天堅持做眼保健操。
11、每周五將被褥攤開晾曬一次，保持清潔干凈，有污染時要及時拆洗更換。
12、室內經常通風換氣，每周清理一次玩教具。
13、夏季注意滅蚊蠅，掃除、拖把、抹布、簸萁等清潔工具要保持清潔。
14、班中物品需保管好，如有工作變動，必須交清，如有丟失或損壞，需及時報告，如隱瞞不報，造成不良后果，按失職處理。領取物品書刊等需有園長及本人簽字，按時歸還。
1、嚴格遵守早教中心安全制度，教師提高安全意識，并隨機給幼兒灌輸安全知識，提高幼兒的自我保護能力。帶班時做到;人到、心到、手到;。
2、教師要認真組織好幼兒一天學習、生活。每天保證一小時戶外活動時間，戶外活動教師要組織戶外游戲，大型玩具沒有老師保護禁止幼兒玩耍，自由活動前教師必須提要求。
3、注重幼兒安全，幼兒離園時要護送到安全地帶，交給家長，不能讓不熟悉的人把幼兒接走，如家長有事，委托別人來接必須用電話與家長聯(lián)系好，情況屬實，才能讓他人接走。家長來接幼兒時，要簡單介紹幼兒的當天情況。
4、教師離園前應認真檢查，關好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛(wèi)生，保證安全，才可下班。
1、受新生的教師，入園前應進行家訪;各班教師每學期根據(jù)情況進行家訪;對缺勤一周以上幼兒必須進行家訪。
2、教師平時通過家長聯(lián)系本及時與家長溝通信息，雙方共同配合，進行教育;期末與保健人員共同填寫幼兒發(fā)展情況報告單，向家長報告幼兒在園各方面情況。
3、在家長接送幼兒時，隨時與家長聯(lián)系，爭取家長的了解、支持與配合。
4、每學期召開全園家長會或班家長會一次。
5、每學期各班可結合家長會向家長開放活動半日，使家長了解早教中心工作及自己孩子各方面的表現(xiàn)。
6、開辦家長學校，向家長介紹科學育兒知識。
7、建立家長園地，向家長宣傳有關教育和衛(wèi)生保健知識。
8、邀請家長代表參加園務委員會、伙委會等。
教師管理規(guī)章制度心得體會篇九
為適應素質教育的需要，培養(yǎng)新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識，不斷充實和完善自我。為此，結合我?，F(xiàn)有學習制度，重新制訂完善我校任課教師業(yè)務學習制度。
1、要正確認識繼續(xù)教育的重要性，加強現(xiàn)代教育理論的學習與研究，不斷更新教育理念。要按照學校的要求，積極學習現(xiàn)代教育理論的有關書籍，記好學習筆記，每學年不少于1萬字。同時，要結合教學實際，積極撰寫論文、論著。要積極參加學校組織的學術活動。
2、要加強專業(yè)理論知識的學習，不斷更新專業(yè)理論知識。青年教師要通過在職、離職學習等方式，提高自己的學歷層次，以適應新形勢下教育教學工作的需要。
3、根據(jù)高考“3+x”改革的要求，要注重本學科以外各科知識的學習。
4、要積極參與本學科或其它學科的課題研究，并積極撰寫論文。每學年每位任課教師論文至少一篇（校級或校級以上）。
5、要積極參與備課組集體備課活動，并主動發(fā)表自己的見解。作為主備人，所備教案要有水平，上檔次。
6、要積極參與聽課、評課活動，每學期每周聽課不少于2節(jié)，青年教師（畢業(yè)三年以內者）不少于3節(jié)。
7、加強常規(guī)教學各環(huán)節(jié)的研究，提高各個教學環(huán)節(jié)的科學性、高效性。
8、做好“分類推進、因材施教、保優(yōu)推邊”工作，大面積提高教學質量。
9、積極參加學校、上級組織的優(yōu)質課、教學能手評選，人人爭當教學能手。
10、積極學習現(xiàn)代教育技術，45歲以下任課教師人人能上多媒體課，且每學期自己至少制作一個課件。
11、周三晚為集體業(yè)務學習時間，平時堅持自學。
教師管理規(guī)章制度心得體會篇十
（2015年度）
為全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，全面貫徹教育方針，以人為本，轉變教師角色，進一步推進新的課改實驗工作，規(guī)范教師行為，努力使我校的教師隊伍達到結構上合理，質量上合格，工作上過硬，作風上端正，教風上扎實成績上突出。以素質教育為中心，全面推進課改實驗工作，不斷深化教育改革，強化教師隊伍管理。全面提高辦學效益和社會效益，依據(jù)教育局、中心校的有關規(guī)定及家校實際，特制定本辦法與措施。
一、教師隊伍建設
（一）、教師的繼續(xù)教育
1、凡上電大、函大、自考等在職進修的教師，首先必須搞好教育教學工作，做到教學進修兩不誤。對進修期間能正確處理好教學與進修關系，學校幫助安排好在規(guī)定面授、考試期間的教學等工作。
2、凡在職進修的教師，若因個人進修而耽誤教學工作致使教學成績低劣，中心校統(tǒng)考成績連續(xù)2次倒數(shù)一、二名者（包括學校統(tǒng)考與其它學校橫向比較，連續(xù)倒數(shù)1、2名2次者），學校首先給予停課待崗學習的處理，考核按既定制度正常處理，其間不享受津貼工資。同時上報中心校處理。面授、考試時間按正常事假論處。
3、對學歷不合格的教師，鼓勵和支持參加各種形式的進修學習，盡快成為中心校合格的教師。
4、全體教師要不斷學習，不斷提高，不斷更新知識。面向各個學科、面向素質教育，理解和掌握新課改理念，用新理念指導教學實踐，轉變角色，逐步轉變學生的學習方式，使自己成為一個全面發(fā)展的，德才兼?zhèn)涞暮细窠處?。同時，強化苦練教學基本功，在三——五年內練好教學基本功。對不求上進，原地踏步不前者，建議上級給予待崗學習。
（二）、對教師隊伍的思想教育
1、加強對教師的思想政治教育，學習黨的路線、方針、政策，引導教師自尊、自愛、自強、自律、自信，按《教師職業(yè)道德規(guī)范》及上級有關規(guī)定規(guī)范自己的言行，樹立良好的師表形象。同時堅持例會學習制度，認真學習貫徹并踐行“三個代表”重要思想，堅持改造自己人的人生觀、世界觀、價值觀，提高認識，轉變觀念，重塑教師新形象。
2、每月和學期教師的教育教學等工作進行全面考核，考核內容以中心校有關規(guī)定和學校實際結合為準，其結果做為評選先進，津貼發(fā)放，教師個人工作評價的依據(jù)。
3、堅持對班級德育工作的指導，教育學生以《小學生守則》做人，以《小學生行為規(guī)范》行事，全范圍做好學生的思想品質教育工作。
4、端正工作態(tài)度，做好本職工作。
（1）、學校領導班子成員其它項目負責人要各司其職，向上級負責。凡發(fā)現(xiàn)有不講原則、弄虛作假、玩忽職守，實行責任追究制，并要自動辭職。否則，建議聘用機關罷免。
（2）、不論何種形式的檢查，凡發(fā)現(xiàn)在教學中敷衍塞責，不遵守教學常規(guī)管理，違犯《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》者，要在全校通報批評，并按有關規(guī)定給予相應的經濟處罰和承擔其它責任。若是管理工作不嚴、不到位的問題，還要追究有關責任人的責任。對體罰和變相體罰學生造成不良后果的，依上級有關規(guī)定和意見嚴肅處理。
二、教師隊伍管理
（一）、學校領導管理
1、學校在中心校的領導下，加強領導班子建設。建立一支業(yè)務精良，作風正派，為人師表，勇于創(chuàng)新，敢于負責。熟悉業(yè)務的管理隊伍。
2、學校實行校長負責制。中層領導要為校長負責，各司其責，為人表率，做好事本職工作。要調整心態(tài)，擺正位置，協(xié)調好上下級關系。成為上下一致的橋梁。要團結、協(xié)作、負責地做好本職工作。
3、學校每學期對班子成員全面考核一次，表彰先進。對不負責，不履行職責、欺上瞞下、拉幫結派、制造矛盾，做不到對領導的“四勤”“四前”等要求的，建議中心校和上級調出和罷免。
（二）、教師的調動
1、對達不到教學常規(guī)管理要求的教師，或有曠職，所任學科考試成績差，且各項工作敷衍塞責，不負責的教師，建議中心校調出，情節(jié)嚴重的，建議待崗學習。同時校內按相關規(guī)定嚴肅處理。
2、以對不遵守職業(yè)道德規(guī)范、品行不端，撥弄是非，拉幫結派等干擾教育教學工作，且在社會上有損教師形象的。經學校批評教育不改者，建議和上交教育行政部門處理。
3、因教師編制不足，考慮全面工作需要，在不補充人員的情況下，學校拒絕在審調報告上簽字。
（三）、教師考勤管理
為了嚴格教師出勤，確保教育教學工作的正常進行，順利完成各課教學任務，特制定以下考勤制度：
1、學校嚴格執(zhí)行教師請、銷假制度，教職工請假一律寫請假條，無請假條者視為曠職。請假未準而不到校者，視為曠職。
2、請病假三天以內由校長批準，三天以上者，須持縣以上醫(yī)院證明，經學校加注意見后到中心校和教育局批準，方可有效，教職工請事假三天以內者由校長批準，三天以上者由學校加注意見后由中心校和教育局批準，方可有效。
3、教職工結婚、分娩、喪事假學校按有關規(guī)定由中心校批準。
4、凡請假未經批準，擅離工作崗位或未按時返校，又未事先辦理續(xù)假手續(xù)者，按曠職論處。未經教導處（或校長）批準教師擅自缺課一節(jié)，或擅自離開工作崗位一小時者，按曠課一天論處。值日、值班期間，原則上不請假，特殊情況自找他人代理，負責全部責任后方可請假，否則不予請假。教職工請假連續(xù)者，不除節(jié)假日。跨學期請假不除寒暑假。凡各類請假，必須按排交結好各種事務，報請教導處安排工作。否則已請的假無效。
5、教職工事假（除婚、產、喪假）請假處理按《教師考核》內容處置。
6、教職工病假按《教師考核辦法》相關內容處理。長期病假和住院者，必須持有效證明，期末經教師大會討論通過，發(fā)給適當量的津貼工資。教職工遇特殊情況，打電話請假也屬正常請假，但返校后要及時補寫請假條。但預知要請假而事先不請者，則電話請假無效。
7、教職工必須嚴格遵守作息時間，教師必須提前半小時到崗，在規(guī)定上班時間不到校，遲到30分鐘之內者，記遲到半天，主動向領導說明原因者，二次記遲到一次；超過30分鐘者曠職，請假者記遲到一次。離下班20分鐘前離校者記曠職半天，請假者除外。中途請事假或病假一小時者，記半天事假或病假。一學期累記遲到、早退5次記一個事假日。所記曠職事假列入考核之中。
8、教師的年度考核按《教師考核》成績確定名次作為評優(yōu)選先按《教師考核》成績確定，不做人為調整，凡出現(xiàn)一次曠職者，年度考核降二個名次，不得評優(yōu)選先。
本辦法若與中心校及上級有關文件相悖，按上級規(guī)定執(zhí)行。
（四）、其它活動管理
1、教學制度、教研制度、財物管理制度、德育（少先隊）工作管理制度、體育、衛(wèi)生、國旗升降制度、安全等制度中所記的曠職、遲到、早退等各項規(guī)章制度均列入本制度之第（三）款中執(zhí)行。
2、教師期終考核成績發(fā)放津貼中若總分高于應考分，津貼工資不足者，可在幼兒經費中抽取發(fā)放；若總分低于應考分，津貼結余者，學校另建帳目，其資源共享金作為基金，用于表彰先進，但不得用于其它非教師獎勵活動。
3、本辦法與措施有不妥之處或不完善之處，可在全體教職工會上討論修改；若有與上級有關規(guī)定相違背或不符合之處，按上級有關規(guī)定精神執(zhí)行；學校在日常工作中所定的紀律包括在本制度之內。
本辦法與措施由學校各部門貫徹落實，校長監(jiān)督執(zhí)行。
舊店小學教師隊伍制度
（2013年度）
為了強化學校對教學工作的管理和領導，規(guī)范教師的教學行為，嚴格教學的各個環(huán)節(jié)，提高教育教學質量，進一步推進素質教育，創(chuàng)造和諧的校園環(huán)境，特制定本制度。
一、管理與計劃
1、學校領導要樹立“教學為主“的原則，全面貫徹國家的教育方針，積極推進素質教育，盡職盡責地領導和管理教學工作，指導、檢查、督促教師圓滿完成各項教學任務。
2、開校第二周之前，教導處、教研組、班主任、各課任教師、各分工負責人要根據(jù)學校的教育教學計劃，制定相關的切實可行的方案、計劃，交學校、教導處審定后實施，并存檔。
3、學校對各項計劃的實施情況，在期中、期末要進行二次考核檢查，作為評優(yōu)選先，年度考核個人的依據(jù)。
二、教學過程
（一）、備課
1、各課任教師按照教導處安排的課程種類，備齊備足課目課時，做到超前備課，嚴禁授后補備，一學期授課時數(shù)以18周計。
2、教案要用鋼筆或圓珠筆書寫。格式要正確，要素要齊全，突出教法和學法。
3、教案設計要結合本校，本班學生實際，有新意、有特色，以學生可接受能力為出發(fā)點，活備活用。
4、教案要突出“三維目標”（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）、做到“五備”（備課標、備教法、備學法、備教材、備學生）并滲透校本課程內容。
5、杜絕使用舊教案、抄襲他人教案和提綱式備課。提倡結合實際借鑒和學習優(yōu)秀教案示例，提高自身備課能力。
6、所有課任教師的教案，每周都要自覺接受教研組的檢查簽字，接受學校和上級的隨時調閱。無故缺簽者按無教案上課對待，本節(jié)課視為曠課，在月（年）度考核的扣分項中扣除1分，每缺一課時備課項扣除0.5分，教研組長的教案由教導處簽批。
7、教研組批閱教案要有記載，從課目、課時、質量等方面做好評價登記。
(二)、上課
1、合理安排課堂時間，要按計劃完成課堂教學任務，向40分鐘要質量。
2、不遲到，不早退，不拖堂，不隨意離開課堂，做到教師提前到教室門前候課，下課鈴響準時下課，3、教師要儀表整潔，舉止大方，態(tài)度和藹，語言文明。
4、使用普通話教學，語言要符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，語速適中，吐字清晰，條理清楚。
5、杜絕酒后上課，坐著上課，上半堂課等現(xiàn)象發(fā)生，嚴禁將水杯及與教學無關的物品帶入課堂。禁止在教室中吸煙。通訊工具在上課時要關閉。
6、科學地組織課堂教學。充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。面向全體學生，充分調動學生的學習積極性、主動性，寓教于樂，體現(xiàn)“人文”意識，積極參與學生的學習活動。
7、熟練駕馭教材，充分拓展學生的知識面，提高學生學習能力。
8、板書設計要合理，有計劃，體現(xiàn)課堂教學的主要內容，字跡工整，不寫繁體字，簡體字，草體字等，做到美觀而規(guī)范。
9、建立請假不請課、缺課、補課制度。
10、上課前要帶齊課堂上所需的教本、教案、教具等，杜絕課堂中途拿取教學用具。
11、要保證各學科總授課時數(shù)，不得無故缺課。
12、課堂上要充分運用課改理念，發(fā)揮課堂上師生、生生間的交流、合作與探究。
13、課任教師要充分利用遠教資源進行各學課的教學，并做好相關的記載。
14、嚴禁師生在課堂上出現(xiàn)與教學無關的言行活動。(三)、批閱作業(yè)
1、要求作業(yè)本封面整潔、規(guī)范、統(tǒng)一包裝，統(tǒng)一用毛筆或鋼筆寫清本名、年級、班級、姓名。
2、作業(yè)批改要及時，反對積壓，要認真細致，反對馬虎應付，3、各類作業(yè)均按標準批閱符號批閱。
4、作業(yè)中學生做錯的題、寫錯的字、不符合語法的句子，均要有更正，建立正誤表，做題率保持在70%以上。
5、所有學生的作業(yè)要全批全閱，不能有漏批的現(xiàn)象，要批清批閱的時間，并作出簡明扼要的評語或等級。
6、學校對作業(yè)的檢查每學期不少于四次，檢查要有記載。
7、作業(yè)批改的種類和數(shù)量要嚴格把關，確保作業(yè)批閱任務及時完成。
8、鼓勵并要求學生獨立完成作業(yè)，反對抄襲他人作業(yè)。
9、反對任何形式的作業(yè)代批現(xiàn)象發(fā)生。(四)、輔導學生
1、輔導包括自習課輔導和課余輔導，自習課由教導處統(tǒng)一安排，專人負責，不能放任自流，采取集體和個別輔導相結合的方式，抓兩頭、促中間。
2、做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)和學困生的轉化輔導工作。
3、堅持經常輔導，輔導員要有重點，有材料。
4、教導處要安排好考試前的復習工作。(五)、評價與檢測
1、學校每學期在期中、期末組織二次檢測。
2、課任教師要做好每單元的過關檢測。
3、要認真接受中心校、省、市、（縣）區(qū)的抽查檢測。
4、監(jiān)考、閱卷人員按考場規(guī)則的有關規(guī)定認真負責檢測，被檢測班級的教師要按要求安排考場等。若發(fā)現(xiàn)制造事端，舞弊失誤，影響檢測者要嚴肅處理。
5、課任教師要認真填寫學生成績，填報教學質量分析表。
6、教師要勇于探索師生評價體系，做好學生的自評、師生評、互評、家長評、綜合評等，認真填寫學生的成長記錄袋。體現(xiàn)學生素質的全面性。
7、各課任教師要按要求做好教學的各項總結，并交教導處存檔。
8、教導處要做好對實驗課教師的評價與記錄，評價要體現(xiàn)定量評價與定性評價相結合，全面反映教師素質。
以上各項全體教師、責任人必須嚴格貫徹執(zhí)行，不得失職。否則，每違犯一項一次記一次違規(guī)教學。在月(年)度考核中予以相關項目扣分，對于屢教不改者要責令停課待崗。
三、教研
1、開校初，教研組要結合本校師生和學校實際，制定教研計劃，突出新課改理念、課堂研究、師生評價、教師發(fā)展、校本研究、總結反思等教研常規(guī)的內容。
2、教研組要堅持周四的教研活動。努力做到時間、內容、人員的落實，學習新理論，探討新方法、吸收新理念、實踐新課堂。無故不參加教研活動者，缺一次月（年）度考核時扣除0.5分。
3、培養(yǎng)各學科的學科帶頭人，讓典型引路，以點帶面全面提高教師素質。
4、每學年每位教師都要向學校申報1——2個教研專題，積極鼓勵教師在各種刊物上發(fā)表教研論文，并在年度考核中按類加分。無專題、論文者該項不得分。
5、要充分利用遠程教育資源，拓展師生視野，開展信息技術交流，提高教師教育教學的能力。
6、教研活動要從創(chuàng)新教師教學方法，提高教師教學基本功，轉變教師角色，實踐課堂教學出發(fā)。沿著學習——實踐——探討——反思——總結的思路。切實把教研工作做扎實。
四、安全與責任
1、嚴禁各種形式的體罰和變相體罰學生的行為發(fā)生，如違規(guī)教學導致不良后果，其責任由當事人全權負責。
2、教學過程中如遇學生發(fā)生突發(fā)事件，課任教師要及時和班主任、學校取得聯(lián)系，采取措施。因延誤時間，導致不良后果，將由課任教師全權負責。
3、禁止教師在放學后將學生滯留在校園和學生自行逗留在校園。由此引起的學生安全事故將由當事人或班主任負責。
4、在進行實驗操作教學時，課任教師要組織好學生，嚴防器材、藥品等對學生造成傷害。若不盡職，造成學生安全事故，課任教師負全部責任。
5、在微機室、光盤播放室等帶電教室上課時，課任教師要強化學生的組織紀律，隨時查看用電設備的安全性，嚴防學生獨自操作電器，防止觸電事故發(fā)生。若課任教師管理不善，發(fā)生財產和人身安全事故，課任教師負全部責任。
6、體育、勞動、實驗操作、實踐活動、集會等室內外活動時，課任教師和相關人員要考慮學生的心理、生理、身體等特點。在場指導活動。需要照顧的要給予照顧，困玩忽職守引起的安全事故，由責任人全部承擔。
7、班主任要經常摸查學生是否帶有易燃易爆、有毒有害、傷害人身的器皿等危險物品，發(fā)現(xiàn)問題要及時制止、處理。若因疏忽大意、不負責任引起的后果，將由班主任全權承擔。
8、班主任對有特異體質、異常心理狀況的學生要給予照顧、開導，需要休學的要及時聯(lián)系學校、家長勸其休學。否則，班主任要承擔相關的責任。
9、學校每學期要對全體學生進行二次法制與心理安全知識講座。班主任要結合本班實際，經常性的開展法制與心理、安全教育，并有相關的記載。
10、上課期間師生不予會客，如有家長來訪，班主任或課任教師、值班教師要盤查詢問，判斷是否有異常，情況不明時，不準讓陌生人將師生隨便帶出校外。
11、學生在校期間，不允許隨便走出校門。如遇特殊情況，要持班主任的準假條，并由班主任安排好路途安全后，經值日教師同意后方可離校。否則，引起的不良后果，將由班主任、值周領導、值日教師按2：2：6的比例承擔責任。
12、因違犯教學紀律被學校、上級領導發(fā)現(xiàn)者違規(guī)責任自負。
13、學生遲到、自行缺課、擅自離校等引起的不良后果、學校不予承擔任何責任。
教師管理規(guī)章制度心得體會篇十一
1、教師必須在上早、午課前到校辦公，并要簽到，班主任下班巡視。值日或值周教師至少提前20分鐘到校主持值日工作。
2、上班時間注意衣著整潔、大方，舉止端正，語言文明，禮貌待人，以身作則，為人師表。
3、在辦公室時保持辦公室安靜，親朋有事來訪宜在校園接待，以免干擾別人辦公。
4、保持辦公室整齊、干凈，辦公桌上、下無雜物，辦公用品要有條理擺放，下班后辦公室無人應當關閉電器、關好門窗。校工每天依時打掃辦公室，清理垃圾。
5、教師與個別學生談話，不宜在辦公室進行，更不能罰學生在教導處，教師置之不理，和學生談話適宜在校園或其他室進行。
6、辦公時間不許早退，不許吸煙，不宜閑聊，認真處理業(yè)務或研究工作。確有要事必須向領導打招呼。
二、會議制度：
1、凡是教師政治學習、業(yè)務學習、科組活動或其他教師會議，必須按時到會，不得借口遲到、早退或不參加會議。如確有要事須提前辦理請假手續(xù)。
2、每次會議教師做好記錄。
3、每次會議各人須自帶筆記本，適當記錄。討論或座談要勇于發(fā)言，各持己見。
4、自覺執(zhí)行會議制度，尊重他人勞動，會議期間要保持嚴肅認真，不要隨便交頭接耳和走動，不能帶報刊雜志和作業(yè)進入會場閱讀。
三、考勤制度：
1、提倡顧全大局，以學生為重，不輕易請假，但領導要關心教師的生活和健康。
2、按規(guī)定時間上班，凡屬請假須提前填寫請假條，辦理請假手續(xù)。因事提前下班者，要向領導打招呼。不得擅自中途離?；蛟缤耍缬羞`反者當曠空工處理。放學時教師要組織學生排隊，學生離校后教師才能下班。
3、教師請病假、事假、產假、結婚假、病退休、探親等工資待遇按教辦和市教委文件執(zhí)行。
一、備課制度：
1、深入研究教學大綱、教材，明確章、節(jié)教學目標，精心設計教學過程，認真考慮教學方法，科學安排練習，切實寫好課時計劃。
2、課時計劃基本規(guī)格：有課題、有教學目標，有重點難點，有教具（或電教設備），有教學過程，有教學方法，有提問內容，與板書設計和布置作業(yè)。（教學過程按科組要求設計）。
3、備課以自備為主，集體備課要重點研究一個課題或一個單元，并開展說課活動。
4、每學期科組組織交流教案一次，學校定期檢查教案二至三次以及進行不定期檢查。不備課、無教案上課是責任事故，不按要求備課是失職行為，按學校規(guī)定處理。
二、授課制度：
1、嚴格、認真上好每一節(jié)課，克服教學盲目性、隨意性要求緊扣教學目標，加強雙基訓練，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力；突出教學重點，教師為主導，學生為主體，訓練為主線：有講、有談、有議、有練、有啟、有導，讓學生動腦、動口、動手參與教學全過程；挖掘教材的思想性和藝術性，教書育人；因材施教，培優(yōu)扶差；運用普通話教學，語言要精練、生動、有趣；板書文字規(guī)范、行書美觀。
2、要執(zhí)行課程方案，合理安排課的類型結構，嚴密組織教學活動，保證按時、按質、按量完成授課計劃，做到依時教室，不遲到，不提前下課，不拖堂。
3、從嚴治教，嚴格教學紀律，對學生違紀現(xiàn)象要及時勸告、教育、制止，對犯錯誤或違紀學生做必要的處理和記錄。埋頭教書，對學生伏桌、講話、走動或搞小動作視而不見是一種誤人子弟的失職行為。
4、上課時教師對每位學生充滿愛心，有教無類，因材施教，不歧視，不隨意停課，不趕學生出課堂，不體罰學生。
三、作業(yè)制度：
1、課堂上練習科學安排，既有口頭問答又有書面練習；課外作業(yè)適當布置，要科學、合理、切和學生實際。認真處理課后練習題和練習冊。中、高年級要布置學生預習，提倡寫日記或周記，教師要落實檢查，防止走過場。次數(shù)按學校要求完成。假期也要給學生布置一定分量的作業(yè)。
2、批改作業(yè)要及時、認真，肯定成績，指出錯誤。典型錯誤要堂上評講，特殊差錯，個別輔導。評分要公平合理。要全收、全批、全改，每學期依時交十篇優(yōu)秀作品給學校存檔。
3、對學生格式、書寫，教師要嚴格要求，嚴格訓練。對執(zhí)筆姿勢不正確，書寫馬虎的學生，教師有責任耐心教育、指導，不要放任自流。
4、教育學生明白作業(yè)的目的意義，提高獨立作業(yè)的自覺性。及時處理拖欠作業(yè)的學生，并有效制止任何抄襲作業(yè)的行為，每學期教導處要按計劃抽查學生作業(yè)，指出存在問題，不斷提高，并組織優(yōu)秀作業(yè)展覽，表揚認真做作業(yè)的學生。
四、輔導制度：
1、承認差別，因材施教，結合實際，分類輔導，嚴禁歧視后進生。上課要面向全體學生，關心后進生。對后進生的作業(yè)、試卷可能面批面改。
2、課后要組織適當?shù)摹芭鄡?yōu)扶差”工作。對畢業(yè)班和競賽科目要加強輔導，落實人員、內容和時間。
3、每學期都要組織后進生克服困難，調動他們的積極性。定期召開后進生座談會，設立后進生轉化檔案，表彰轉化明顯的學生。
4、每單元教完后必須進行適當?shù)膹土?。考試前必須組織總復習，復習計劃、有內容，加強針對性和系統(tǒng)性，提高復習效率。
五、考試制度：
1、考試要做到：確定標準、認真出題（內容中肯）、嚴格考查、合理評定、入冊登記、做好分析、及時講評。
2、平時注重單元測驗和單元過關。每學期舉行考試?？荚囈宦蓪嵭薪徊姹O(jiān)考，交叉批改，并做好登分入冊和分析試卷工作。
3、考試要嚴格執(zhí)行《考試紀律》?？荚嚽氨仨氉龊眉o律教育，對違反考試紀律的學生要加強教育，凡是測驗、考試都要下課鐘響后才交卷和收卷。
一、教師考勤及值日工作制度。
1、值日教師要以高度的責任感，認真負責的態(tài)度做好當天值日工作，早上7：15中午2：00回校上班，開校門和辦公室，戴上值日標志，履行值日職責。
2、值日教師要組織學校文明崗哨值日，檢查學生的儀容、儀表檢查校內活動的紀律情況，檢查衛(wèi)生清潔，做好當天的安全教育工作，幫助學生解決困難和問題，填寫好當天的校務日志。
3、值日教師要負責監(jiān)督學生排好隊放學，完成任務才能離校，離校要報告門衛(wèi)。
4、非值日教師上班時間早上7：30，中午2:50，下班時間中午12:00,下午5：30。
5、學校設立簽到本，值日教師、非值日教師實行上班簽到制度。
6、三天內的病、事假都要提前填寫請假單，交校長審批，由教導主任或科組長統(tǒng)一安排課程，作好記錄。四天以上的病、事假要向教辦寫申請。未經辦妥手續(xù)而缺勤的，作曠工處理。
7、凡違反規(guī)定，沒有做好值日工作或本職工作者，要視情況扣當月的崗位獎金。
教師管理規(guī)章制度心得體會篇十二
xx職業(yè)學院(經濟管理大學)是國家教育部批準獨立設置，由xx省人民政府主辦、xx省教育廳直屬的公辦全日制普通高等學校，地處美麗的南湖之濱、“武漢.中國光谷”核心地段。
學校立足中國光谷和武漢科技新城，面向，輻射經濟帶，服務國家“四個全面”戰(zhàn)略布局和創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，辦學40余年，已為國家培養(yǎng)了15萬余名各類專門人才，以吉利集團董事長李書福、總裁安聰慧等為代表的一大批畢業(yè)生已逐步成為社會英才。
學校具有良好的辦學聲譽，人才培養(yǎng)工作引起社會高度關注。x3年，xx職業(yè)學院被列為中國造富大學排行榜前100名唯一上榜的高職院校，在全國高校中排名第85位。x5年中國大學競爭力排名,入圍中國?？圃盒?00強，在全國1322所?？圃盒Ｖ信琶?4位。學校面向全國招生，現(xiàn)有全日制在校學生1x0多人，招生“進口旺”、就業(yè)“出口暢”，畢業(yè)生連續(xù)三年一次性就業(yè)率均超過96%，位居高職院校前列。
學校設有12個教學單位(10院1部1中心)，即藝術設計學院、財會金融學院、電商物流學院、旅游信息學院、機電汽車學院、建筑工程學院、生物醫(yī)藥學院、音樂傳媒學院、繼續(xù)教育學院、國際學院、公共課部、實踐教學中心。開設有藝術設計、財經、制造、電子信息、土建、旅游管理、文化教育、生化藥品、輕紡食品等九大類50個專業(yè)，共有專兼職教師646名，其中教授87人、副教授331人。學校擁有一批省級重點專業(yè)、省級教學團隊、省級精品課程和楚天技能名師，多次獲得省政府教學成果獎、科研成果獎和其他各類獎項。近三年來，教師指導學生在國內各類職業(yè)技能大賽中捧杯奪籌，獲得國家級、省級榮譽600余項。
學校擁有動畫制作、市場營銷、生物技術、藥品食品檢驗、計算機應用等五個國家級實訓基地和全國物流職業(yè)教育人才培養(yǎng)基地。學校牽頭組建了xx省動漫職業(yè)教育集團，并獲批動漫職業(yè)教育品牌建設項目(xx省十大職業(yè)教育品牌之一);校辦企業(yè)——益康制藥廠已經建設成為集“產、學、研、訓”為一體的實訓基地。學校先后投資近億元建成了動漫制作、藝術設計、市場營銷、電子商務、機電一體化、汽車電控和藥品檢測等100多個校內實習實訓室和多個校外實習實訓基地。與水晶石教育集團、吉利集團、蘇寧云商、京東、百度、武漢九州通集團、武漢烽火科技集團、新西蘭渲奇數(shù)字科技公司等一批知名企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的校企合作關系，開辦有“水晶石班”、“渲奇班”、“吉利班”等32個訂單班，有效保證了人才培養(yǎng)質量，極大促進了學生的實踐動手能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力以及就業(yè)擇業(yè)能力，充分保障了畢業(yè)生的就業(yè)渠道和就業(yè)質量。
學校本著“江通天下、職領未來”的辦學思想和“傳承拓新、質量為本、特色發(fā)展、開放融合”的治校理念，形成了“與時俱進”的校風、“厚德尚能”的教風、“篤學善行”的學風。學校實施“人才強校、機制活?！睉?zhàn)略，全面貫徹黨的教育方針，堅持以立德樹人為根本，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，堅持適應需求、面向人人，堅持產教融合、校企合作，堅持工學結合、知行合一，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，不斷加強技術技能積累，不斷提升人才培養(yǎng)質量，培養(yǎng)面向生產、建設、管理、服務一線，具有高尚職業(yè)道德、良好職業(yè)能力、較強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的高素質技術技能人才。人才培養(yǎng)過程注重“知識、能力、素質”的協(xié)調發(fā)展，教學內容注重“科學精神與人文素質、理論教育與實踐教學、適應能力與創(chuàng)新精神”的有機結合，素質教育注重“誠信、勤勞、溝通、奉獻”的八字方針。倡導“根雕式教育藝術”，相信“人人有才”，致力“人人成才”，因時因勢發(fā)掘潛能，引導學生成人成才并走向成功。學校將技術創(chuàng)新、能力拓展、文化活動、社會實踐等作為提高學生綜合素質、促進學生全面發(fā)展的重要途徑，營造健康、高雅、向上的“藝術長職、人文長職、創(chuàng)新長職”校園文化，著力打造辦學定位準確、專業(yè)特色鮮明、社會服務能力強、與地方經濟建設和社會發(fā)展需要契合度高、全國知名的特色高等職業(yè)院校。
學校不斷拓寬辦學思路，積極加強與國外、境外高校的交流與合作，先后與加拿大、美國、日本、韓國等8個國家和地區(qū)的12所院校建立了國際、境外合作關系。
一、專業(yè)帶頭人：要求具有相關專業(yè)背景，全日制本科及以上學歷、碩士及以上學位，副教授及以上職稱或相關專業(yè)高級技術職稱;具有相關行業(yè)工作經歷，深度了解本專業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，擔任過省級及以上重點專業(yè)、特色專業(yè)、省級及以上精品課程負責人，能承擔本專業(yè)3門以上核心課程的教學任務。具有博士學歷(學位)或特別優(yōu)秀的人才可適當放寬職稱條件。符合條件的應聘者請直接與學校聯(lián)系。
二、專任教師(若干名)
骨干教師要求全日制碩士研究生及以上學歷學位，具有中級及以上職稱，能獨立承擔專業(yè)核心課程教學、完成課程開發(fā)和教學改革項目，能在專業(yè)建設中發(fā)揮骨干作用。具有相關行業(yè)工作經驗或海外留學經歷者優(yōu)先。
應屆畢業(yè)生要求全日制碩士研究生及以上學歷學位(博士學歷優(yōu)先)，第一學歷為普通高校全日制本科(有碩士點)，專業(yè)對口且本、碩所學專業(yè)相同或相近。
學院 專業(yè)
藝術設計學院 動漫設計
財會金融學院 會計、投資與理財、財務管理、互聯(lián)網金融
旅游信息學院 工商企業(yè)管理、物聯(lián)網應用技術、軟件技術、計算機應用技術
建筑工程學院 建筑裝飾工程技術、建筑工程技術
電商物流學院 電子商務、市場營銷、快遞運營與管理
公共課部 大學體育
三、實訓中心高級工程師(1名)：要求機械或自動化類專業(yè)全日制本科及以上學歷，高級以上職稱，能勝任電氣線路設計、部件選型、設計圖紙輸出等工作，熟悉數(shù)控加工中心、數(shù)控車床、數(shù)控銑床等設備，具備較強的實踐教學能力和管理能力，有實訓室或機械加工車間建設經驗者優(yōu)先。
四、實訓指導教師(4名)：要求?？萍耙陨蠈W歷，具有中級技工及以上職業(yè)資格，能獨立指導學生完成實訓任務。其中機械加工實訓指導教師要求具有車、銑床和數(shù)控機床加工操作及電氣設備電工操作5年以上工作經歷,具有較強的數(shù)控編程能力，能熟練操作數(shù)控加工中心，按設計要求完成加工任務;汽車拆裝及維修指導教師要求在汽車維修崗位5年及以上工作經歷，或從事汽車維修項目教學5年以上，具有豐富的汽車故障檢測、診斷和維修經驗。
五、特聘專家：要求年齡在65周歲以下，身體健康，具有副教授及以上職稱或有豐富的行業(yè)企業(yè)工作經歷、具備相關專業(yè)高級技術職稱，能勝任相關專業(yè)教學工作及專業(yè)建設、課程建設、實習實訓基地建設、指導青年教師等工作任務。學校可采取靈活多樣的方式進行聘用(年薪制、任務驅動制等)。
由于應聘者眾多，經學校研究，對應聘程序規(guī)范如下：
一、應聘報名
應聘者請訪問“xx職業(yè)學院”網站主頁，了解相關信息及對崗位的具體要求，下載并填寫應聘人員登記表。
應聘者可通過信件或電子郵件等方式提供本人簡歷、科研成果及獲獎情況、學歷學位證書復印件、工作要求及設想等材料。發(fā)送電子簡歷請在主題注明“高校師資網+姓名+應聘崗位+應聘專業(yè)”。
二、資格審查
學校對應聘人員材料進行資格審查，確定符合應聘條件人員。
三、考核與面試
1、學校組織筆試。除應聘專業(yè)帶頭人、具備副教授以上職稱的應聘者和特別優(yōu)秀人員外，原則上應聘人員都應參加。
2、在筆試合格人員中，按照筆試總成績從高到低的順序，按招聘崗位數(shù)1:2的比例確定面試人員。進入面試人員有棄權者經確認可依次遞補。
3、學校組織面試、考核。對應聘專職教師者，采用現(xiàn)場無學生的方式進行說課或講課，對面試人員的教學能力進行測試;采用現(xiàn)場答辯的方式對面試人員的專業(yè)能力進行測試。對應聘專業(yè)帶頭人者，采取個人陳述專業(yè)建設思路或建設方案，并進行現(xiàn)場答辯的方式進行考核。
四、學校聘用
根據(jù)筆試與面試成績，學校擇優(yōu)錄用應聘人員。經體檢合格后，辦理聘用手續(xù)。聘用形式為人事代理。
聯(lián)系單位：xx職業(yè)學院干部人事處聯(lián)系人：趙老師
聯(lián)系電話：e-mail:抄送發(fā)送電子簡歷請在主題注明“高校師資網+姓名+應聘崗位+應聘專業(yè)+高校人才網”。
聯(lián)系地址：xx省武漢市洪山區(qū)雄楚大街918號
郵政編碼：
快速發(fā)展的xx職業(yè)學院需要大批優(yōu)秀教師，
教師管理規(guī)章制度心得體會篇十三
一．早讀：
教師早晨到校即進班，或批前一天的回家作業(yè)或對學生進行個別輔導或處理班級事務等，同時組織好學生早讀，及時解決早讀時間發(fā)生的問題。
二．升旗：
1.教職工應全員參加每周一次的升旗儀式，不得無故缺席、遲到、早退。
2.早讀結束聽到《運動員進行曲》立即指揮學生整隊，隨學生隊伍進場，班主任在前，配班教師在后，加強隊伍行進中的管理。
3.到達指定位置后，班主任站在隊伍的前中央，配班教師站在隊伍的后中央，加強管理。升旗儀式開始，正、副班主任隊伍應站成一條直線。
4.儀式過程中應神態(tài)莊重，不得隨意走動和交談、嬉笑。
三．帶操：
1.教職工應全員參加每天的學生早操和下午的課間操，不得無故缺席、遲到、早退。
2.早讀結束聽到《運動員進行曲》立即指揮學生整隊，隨學生隊伍進場，班主任在前，配班教師在后，加強隊伍行進中的管理。
3.學生做操時，班主任站在隊伍的前面，配班教師站在隊伍的后面，加強管理。
4.學生做操過程中，不得隨意交談、嬉笑。
四．午間讀書：
教師下午到校即進班，或處理作業(yè)或對學生進行個別輔導或處理班級事務等，同時組織好學生午間讀書活動。
五．辦公：
1、按學校作息時間辦公，不遲到、早退、不無故缺席。
2、確保辦公效率，集中精力、保持安靜，認真工作，不做與工作無關的事，不得影響別人辦公。
3、保持辦公室、辦公桌的整潔，做到室內無積灰、墻面無蛛網浮灰、地面無紙屑雜物，各類簿本等物品擺放整齊。教師輪流負責打掃。
4、空課時間一般在辦公室工作，如去別處請告知辦公室其他人員，以便聯(lián)系工作。
5、聽課、學習、活動應積極參加，虛心學習，不交頭接耳，做好記錄并遵守有關規(guī)定。
6、辦公時間，一般不接待家人，不接外來電話聊天，不在辦公室補課，不在辦公室召開班干部會等。教學研討，以不影響別人為原則。
7、孩子在本校上學的老師，管理好自己的孩子，下午放學后在辦公室做作業(yè)，以不影響自身和別人工作為原則。
六．衛(wèi)生：
1.合理安排學生進行班級衛(wèi)生清掃，平時注意觀察，隨時指導，大掃除時和學生一起動手，略帶危險性的工作由教師親自完成并注意自身安全。
2.做好辦公室衛(wèi)生工作，由教研組長安排教師輪流值日，并注意保潔。因工作需要去其他教師辦公室，不得破壞其衛(wèi)生環(huán)境。
3.向學生普及必要的衛(wèi)生常識，教育學生注重保潔，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。組織好每周四的衛(wèi)生晨檢。
教師管理規(guī)章制度心得體會篇十四
1、每周一次理論學習，由教研室或學校教導處組織。
2、學習時間不準遲到、早退，無故缺席者按曠工處理。
3、每次學習必須有計劃、有組織、有目的，內容要實，主持人必須先備好學習內容，語言精煉，主題明確。
4、學習時要帶好有關資料，認真做好筆記，虛心聽取他人的發(fā)言，不得會客或接待家長、學生。
5、學習內容由教研室、教導處選學和教師個人選學相結合。
6、學習要有記錄，要將所學內容記入理論學習筆記本。
7、教師應參加規(guī)定的繼續(xù)教育學習，外出聽課等教研活動，回來后必須舉行公開課或理論講座。
教師管理規(guī)章制度心得體會篇十五
教書育人。教師必須首先按照教學規(guī)律辦事，力求獲得良好的教學效果，同時通過教學活動對學生進行思想、品德和作風教育，言傳身教，為人師表;并經常與學生、所在系(部)交流教學信息，共同解決教學活動中存在的相關問題。
負責編寫(或修改)所任課程教學大綱并積極參加各種教材、講義、輔導材料編寫;推薦符合所任課程(或教學環(huán)節(jié))教學大綱要求的高質量、有特色的教材(指導書)、講義和輔助教材;配合教務科研處完成有關教材的征訂、補充訂購工作。
依照課程教學大綱，按照學院的要求填寫授課進度計劃，做好各教學環(huán)節(jié)的具體安排。教師應在開學第一周內交到系(部)教學管理部門。同一年級，同一層次，同一課程的不同教師之間可以協(xié)商制定同一授課計劃，統(tǒng)一教學內容，教學要求，教學進度;同一教師擔任不同年級不同專業(yè)的同一門課程，須制定不同的授課進度計劃。按時上交并接受教務部門的檢查，教學過程必須以授課進度計劃為依據(jù)，保證教學計劃的全部完成。任課教師不得任意增加或刪減教學內容，因病因事耽誤的課程，必須利用課余時間補上。
完成所任課程(或教學環(huán)節(jié))的資料收集、教學手段的更新、教學文件的歸檔、教學基本建設工作。
完成所任課程(或教學環(huán)節(jié))的講授(指導)、輔導、答疑、批改作業(yè)(包括課五程作業(yè)、實驗報告等)、積極參與畢業(yè)實習、畢業(yè)論文或畢業(yè)設計;負責對學生的學習態(tài)度、學業(yè)狀況進行客觀、公正的評價。
加強課堂紀律的管理，保證正常的教學秩序。
按學校的有關規(guī)定，嚴格考試紀律，主持所任課程(或教學環(huán)節(jié))的學生成績考核工作，及時按照教務科研處的時間安排和學校有關期末考試命題工作的要求擬定期末試題，參加監(jiān)考工作，評定學生成績，做好成績分析和報送工作。
1、講文明話，不講污言穢語;
2、講普通話，不講方言土語;
3、講熱情話，不講冷言惡語;
4、講客氣話，不講粗言侮語;
5、講鼓勵話，不諷刺譏諷;
6、講真話，表里如一;
7、講實話，實事求是。
教師執(zhí)教期間，必須堅守崗位，自覺遵守學校的教學紀律。
排課、調課課程一旦排定，教師必須嚴格按照課表上課，不得擅自停課、缺課、調課、請人代課。如因公、因事、因病需調課者，按學院調課規(guī)定辦理。
嚴格遵守上課時間，不得遲到、早退。
所有承擔教學任務的教師，必須按各教學環(huán)節(jié)的要求履行職責。
教師應服從系(部)及教研室的工作分配與安排，承擔教學任務。
對不履行請假手續(xù)導致學生不能正常行課;自行調課、遲到、早退或未按照教學環(huán)節(jié)履行教師職責的教師，系、部應進行批評教育，并視其情節(jié)輕重，認定為相應的教學事故。
教研活動與集會，教師必須按時參加教研活動，不得缺席。學院或各部門組織的各種集會，凡要求參加的，都必須參加，并遵守大會紀律。
教師管理規(guī)章制度心得體會篇十六
1、老師走進教室干凈整潔儀舞蹈培訓中心教學管理制度器，頭發(fā)結扎，需要穿鞋liangongfu和雜技，注重學生的安全。
2、老師應該提前20分鐘到達教室，使課前準備，在教學過程中不要和教學問題，不要離開教室，不會客，別叫，確保類的時間和認真的學生出勤記錄。
3、教師應準備好他的課上課前，堅決杜絕類的自由。
4、教師的教學目標必須是明確的，合理安排教學難點的密度、符合先進學習原則?？梢允且粋€很好的教學任務完成階段，目的的專業(yè)訓練，使學生上課，來獲得。
5、教師必須注意到學生的全面發(fā)展，提高專業(yè)技能、綜合能力和意志品質鍛煉和思想道德修養(yǎng)，全面完成教學、教舞蹈培訓中心教學管理制度育和開發(fā)任務。
6、教學方法、教學和研究，研究方法，應該更科學、更有趣和有知識的為一體，使學生愛學舞蹈課，樂于學習，學得好，堅實的學習。
7、從課堂教學結構，要考慮區(qū)別點的.基本特征當然，符合區(qū)別的基礎教學的法律課程:2、由易到難、由簡到繁，通過一個單一的合并，由局部到整體，等等。
8、教師應接受學校的教學管理工作檢查和指導，相互學習與教師之間彼此互補，傾聽并改進教學工作。
9、教師請假，必須有交于學校管理人員、交接類認真負責。
10、教師應確保舞蹈培訓中心教學管理教育類，每月一次總結將討論教學情況，提出改進的建議。
11、教學工作，沒有改善，誰應準許。
教師管理規(guī)章制度心得體會篇十七
為了進一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，克服教師職業(yè)“怠倦癥”和骨干教師的“滿足感”的產生，促進骨干教師“再生”發(fā)展，分層培養(yǎng)各級骨干教師，為縣、市、省級骨干教師的選送提供依據(jù)，激勵已被評為各級骨干教師的持續(xù)發(fā)展，根據(jù)學校教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與學校一起發(fā)展，讓教師與學生共同成長”為培養(yǎng)目標，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設一支具有現(xiàn)代教師素質和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為學校教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。特制訂本意見，試行實施。
使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理的專業(yè)知識結構，具有較高的教育教學水平，具有一定的教育科研能力，在教育教學業(yè)務中具有指導、帶頭、示范作用。
本辦法是將各級各類骨干教師以及學校內的骨干教師統(tǒng)一納入xx中學骨干教師的培養(yǎng)及管理，一個標準進行考核，在本辦法中沒有骨干教師級別之分，合格者既保留原級骨干教師稱號，同時也是xx中學骨干教師，享受xx中學骨干教師津貼。本辦法實行年度考核，滾動推行。
1、建立骨干教師成長記錄袋
此檔案長期跟蹤記錄專職教師成長的經歷，按照《骨干教師考核細則》量化，分年度給予考核結論：優(yōu)秀、合格、不合格。并由學校簽章頒發(fā)年度考核合格的骨干教師證書，確定為xx中學骨干教師資格。
優(yōu)秀、合格、不合格的評定辦法：按《細則》量化，95分以上者為優(yōu)秀，80分以上者為合格，79以下者為不合格。
2、骨干教師選拔辦法
各級骨干教師的選拔，在符合上級相關文件規(guī)定的前提下，初中實際教學時間6周年，三年為一個考核周期。
普通教師：進入學校骨干教師考核行列的考核方案：師德師風10%，近三年教學成績30%，教學過程20%，教育科研20%，民主測評20%，按教師總數(shù)的5%取其前位名次進入學校骨干教師考核行列。
校級骨干：三年來量化的總成績，按規(guī)定指標取其名次推薦為縣級骨干教師。
縣級骨干：三年來量化的總成績，按規(guī)定指標取其名次推薦為市級骨干教師。
市級骨干：三年來量化的總成績，按規(guī)定指標取其名次推薦為省級骨干教師。
3、實行“骨干教師津貼”制度
遵照《xx中學骨干教師考核細則》，年度量化考核合格者，由學校行政發(fā)給每月20元、全年240元的骨干教師津貼（寒暑假期間的津貼納入年終考核）。
4、實行骨干教師任免制度
各級各類的骨干教師每個年度納入學校進行資格考核，可進可出，滾動推進。有下列情形之一者否定其學校骨干教師稱號。
(1)違反國家法律法規(guī)政策者，一票否決；
(2)師德師風敗壞，給單位造成惡劣影響者，一票否決；
(3)教學成績末尾者,一票否決；
(4)遵照《xx中學骨干教師考核細則》，凡是連續(xù)三年量化考核不合格者，學校有權取消其任何級別的骨干教師稱號，并由學校報請上級管理部門批準。
(5)在現(xiàn)有骨干教師中，根據(jù)《細則》的量化，按全校教師總數(shù)的5%，從低到高取其名次以及考核不合格者，一并進入新一輪的考核。即與申請xx中學骨干教師的普通教師，一并按照進入考核方案，即師德師風10%，近三年教學成績30%，教學過程20%，教育科研20%，民主測評20%，再按教師總數(shù)的5%取其前位名次進入學校骨干教師行列，其余教師被否定。
5、實行骨干教師加分制度
根據(jù)《xx中學骨干教師考核細則》，連續(xù)三年量化考核優(yōu)秀者，在評職、晉級、評優(yōu)，選模以及教師福利（如分房等）考核中享受加分優(yōu)待。
具體加分辦法是：
周期內考核：三個“優(yōu)秀”，一次性加0.5分。
周期內考核：兩個“優(yōu)秀”，一個“合格”，一次性加0.2分。
其他情形的考核結論，不享受加分優(yōu)待。
1、由學校行政、教導處、教科室、教研組聯(lián)合組成骨干教師管理領導小組。由教科室具體負責對骨干教師進行年度量化考核。
2、骨干教師考評材料必須是由上級教育部門、學校或教研組組織的真實的教育教學研究活動。
3、參加骨干教師考評由教師本人向學校提出申請。
4、考評材料由參評教師本人提供，以具體的數(shù)據(jù)或翔實的文本資料為左證（無具體左證材料該項不給分）。
本辦法由學校教代會討論通過。
教師管理規(guī)章制度心得體會篇十八
為適應素質教育的需要，培養(yǎng)新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識，不斷充實和完善自我。為此，結合我?，F(xiàn)有學習制度，重新制訂完善我校任課教師業(yè)務學習制度。
1、要正確認識繼續(xù)教育的重要性，加強現(xiàn)代教育理論的學習與研究，不斷更新教育理念。要按照學校的要求，積極學習現(xiàn)代教育理論的有關書籍，記好學習筆記，每學年不少于1萬字。同時，要結合教學實際，積極撰寫論文、論著。要積極參加學校組織的學術活動。
2、要加強專業(yè)理論知識的學習，不斷更新專業(yè)理論知識。青年教師要通過在職、離職學習等方式，提高自己的學歷層次，以適應新形勢下教育教學工作的需要。
3、根據(jù)課程改革的要求，要注重本學科以外各科知識的學習。
4、要積極參與本學科或其它學科的課題研究，并積極撰寫論文。每學年每位任課教師論文至少一篇（校級或校級以上）。
5、要積極參與備課組集體備課活動，并主動發(fā)表自己的見解。作為主備人，所備教案要有水平，上檔次。
6、要積極參與聽課、評課活動，每學期每周聽課不少于1節(jié)。
7、加強常規(guī)教學各環(huán)節(jié)的研究，提高各個教學環(huán)節(jié)的科學性、高效性。
8、做好“分類推進、因材施教、保優(yōu)推邊”工作，大面積提高教學質量。
9、積極參加學校、上級組織的優(yōu)質課、教學能手評選，人人爭當教學能手。
10、雙周周三下午為集體業(yè)務學習時間，平時堅持自學，并寫到青年教師研究會的點滴積累，及時反思并上傳到教育博客中。
教師管理規(guī)章制度心得體會篇十九
第一章 總 則
第一條 為加強教師隊伍建設，實行科學化、規(guī)范化管理，建設一支具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務素質的教師隊伍，推動教育強縣和教育現(xiàn)代化進程，根據(jù)《中華人民共和國教師法》（下稱《教師法》）、教育部《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學幼兒教師專業(yè)標準》、《廣東省實施〈中華人民共和國教師法〉辦法》（下稱《辦法》）和中央紫金縣委、縣政府《關于加快教育發(fā)展的決定》（紫委〔2007〕41號），結合我縣實際，制定本規(guī)定。
第二條 本規(guī)定適用于我縣教育系統(tǒng)所屬的中小學校、幼兒園、職業(yè)技術學校從事教育教學工作的教職員工、教學輔助人員和其他職工（以下統(tǒng)稱為“中小學教師”）。
第二章 體 制
第三條 我縣中小學教師隊伍的管理，貫徹以縣為主的管理原則。各中學、中心小學、縣直屬學校由縣教育局負責管理，鎮(zhèn)面上小學委托各鎮(zhèn)中心小學負責管理。
第四條 縣教育局在縣委、縣政府的直接領導下，在上級教育部門的具體指導下，主要負責做好如下管理工作：
（一）教師的規(guī)劃和培養(yǎng)培訓工作；
（三）師范類畢業(yè)生就業(yè)指導和教師招聘工作；
（四）按照干部管理權限做好中小學校長的任免、考核、培訓工作；
（五）會同縣編辦等有關部門做好本縣教師編制管理工作；
（六）縣政府決定的其他有關事項。
第三章 編制管理
第五條 我縣中小學校教職工編制標準按省機構編制委員會下達的教職工編制總額，依據(jù)《廣東省中小學教職工編制標準實施辦法》（試行）（粵機編辦〔2008〕73號）的規(guī)定，按照精簡、規(guī)范、優(yōu)化、高效的原則，科學設置中小學內部機構和崗位。每年6月份由縣教育部門會同縣編辦參照上一的教師編制總數(shù)，采取預增減方式，下達本的教師編制總數(shù)。每年9月份縣教育部門會同縣編辦核定實際編制數(shù)，報縣編委批準，再正式下達各校。
各校應依照核定編制數(shù)，從嚴控制進編人員，縣教育局應足額配置教師。嚴禁編外用人及超編進人。因編制變動造成超編的學校要積極做好人員分流工作。對“在編不在崗”人員，各校要堅決清理，并及時將有關材料上報縣教育局，教育局應在接到各校上報材料5個工作日內，將此類人員報縣編辦劃出編外。第六條 因教師脫產進修、病假、產假等需要聘請臨時專任教師的，必須嚴格控制在縣編委核定的教育系統(tǒng)中小學編制總數(shù)的5%以內，經縣人民政府批準聘請的臨時專任教師，以每人每月1000元的標準發(fā)放工資，由縣財政按月?lián)芙o各相關學校。
第四章 資格
第七條 全面實施教師資格制度。中小學教師應當按《教師法》及有關規(guī)定取得教師資格。
第五章 聘用與聘任
第八條 聘用教師應按《廣東省事業(yè)單位公開招聘人員辦法》（粵府令第139號）執(zhí)行，并逐步推行定崗定員招考。新聘用教師的試用期均為一年，試用期滿經考核合格的予以正式聘用，不合格的取消聘用資格。
第九條 因工作需要，外縣、外線調入（引進）教師原則上要通過考試考核，合格后報縣政府批準，方可調動聘用。
第十條 實行校長聘任制度，校長聘任期一屆為四年，同一學校任職原則上不得超過二屆。副科級以上干部由縣教育局考察或參與考察，按干部管理權限任免。其他中學、縣直小學、中心小學的正副校長、副科建制以上學校的股級中層干部由縣教育局考察，經縣政府分管領導同意，按干部管理權限報批，由縣教育局直接聘任；副科級建制以下的學校中層干部由學校領導班子研究提名，面上小學的領導班子由中心小學提名，縣教育局批準，報縣政府備案后，予以聘任。
從2012年起，對中小學校長逐步實行公開招聘制度（具體辦法另行制定）。中小學校長都應參加崗位培訓并取得合格證書，實行持證上崗制度。
副科建制以下的校長任期屆滿后，縣教育局根據(jù)校長任職考核情況，提出具體意見，報縣政府分管領導同意后決定續(xù)聘、低聘或解聘。副科建制以上的校長（含副科）必須報縣委研究決定。校長有特殊情況要求辭職的，要按管理權限由主管單位提出意見，報審批機關批準后方可離職。
第十一條 實行中小學教師職務聘任制。學校聘任中小學教師職務應根據(jù)教育教學工作需要，在主管部門核定的教師編制數(shù)、職務崗位數(shù)內，在取得相應教師職稱人員中，經學校領導班子研究，由學校報縣教育局批準后聘任。明確崗位職責和任務，實行崗位責任制管理。
學校對教師可以實行高職低聘。教師可以應聘也可以拒聘或辭去教師職務。學校聘任教師應發(fā)給教師聘任證書，聘任期一般為1至4年。聘任期滿，根據(jù)其考核情況，決定續(xù)聘、低聘或解聘。教師職務工資按其被聘任職務確定。教師要辭職的，經學校同意報縣教育局批準。
教師職務的評審、晉升按省職稱改革領導小組或省人社職改部門與省教育廳聯(lián)合下發(fā)的有關文件規(guī)定執(zhí)行。
第六章 工作量
第十二條 教師的工作量參照教育部門下達的教師工作量的標準，根據(jù)學校教育教學的實際需要，由學校進行合理安排。中小學校長及班子成員必須安排相應的課時。
第十三條 校長主持學校全面工作。學校班子成員在校長領導下分工負責，實行崗位責任制。學校教職工要按照校長分配的工作量，履行職責，盡職盡責完成任務。對不服從分工或不履行崗位責任制的人員，校長應及時給予批評教育，情節(jié)嚴重者由相關部門追究其相應責任。
第七章 師德建設
第十四條 教師應當履行《教師法》及《辦法》規(guī)定的義務，享受其規(guī)定的權利。第十五條 教師應當忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹落實黨的教育方針，遵循《教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻；學校應加強師德教育，深入開展以“立高尚師德，樹教育新風”為主題的師德建設活動。要堅持政治學習制度和必要的會議制度，組織教師學習有關法律法規(guī)，加強師德修養(yǎng)搞好校風、師風建設。
第十六條 教師應履行承擔班主任職責；服從各級各類考試監(jiān)考、評卷的義務需要；按要求完成各項教育教學任務，不參與有償教學活動；保護學校公共財產及學生安全，按學校規(guī)定住校、守校。
第十七條 教師應樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀；面向全體學生，關心熱愛學生，尊重學生人格，公正對待學生，切實減輕學生的課業(yè)負擔，管教管導。
第十八條 教師應注重儀容儀表，衣著得體、整潔、大方，符合教師職業(yè)特點。男教師不準留長發(fā)（過耳、披肩），蓄長須，上班時間不準穿背心、短褲、拖鞋；女教師不準穿吊帶裝、超短裙，上衣不得低胸露臍，不準穿拖鞋和超高跟鞋，戴飾物和化妝宜簡潔清爽，忌濃妝艷抹，不得留怪、奇、亂發(fā)型。
第十九條 教師禁止在課室內抽煙；禁止在上課時接打電話。禁止在工作時間喝酒、打撲克、搓麻將以及與工作無關的上網活動。
第二十條 文明執(zhí)教，認真?zhèn)湔n、上課；主動參加各項教研活動和學術研討；禁止打罵、體罰和變相體罰學生；教師用語要文明、規(guī)范，不得講粗話臟話；遵章守紀，為人師表。
第二十一條 學校要把師德表現(xiàn)作為教師考核、晉升、評聘職務和獎懲的重要依據(jù)，強化監(jiān)督機制，定期檢查師德工作，加強管理和監(jiān)督。
第八章 教學與教研
第二十二條 要不斷加強新課程理論的學習，不斷創(chuàng)新教學方法和手段，不斷提高教學業(yè)務水平和能力。
第二十三條 要根據(jù)課程標準，認真鉆研教材教法，精心備好每一節(jié)課，并形成完整的教案。級組同科教師2人以上的，原則上要進行集體備課。第二十四條 要認真上好每一節(jié)課，用普通話進行教學；教學過程要注重方法技能的傳授，要面向全體，積極關愛貧困生，發(fā)展特長生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；同時要指導學生完成學習任務并對學生的作業(yè)進行認真批改。
第二十五條 要努力配合學校，積極主動地完成國家、省、市、縣的教育科研課題研究任務；要積極參加學校開展的校本教研活動，完成“六個一”任務（每周寫一篇教學反思，每月提一個教學問題，每學期承擔一次集體備課主講，每學年上一節(jié)公開課，每學年研究一個課題，寫一篇研究報告或論文）。
第九章 培訓
第二十六條 新提拔的校長須按規(guī)定參加縣以上教育部門舉辦的中小學校長崗位培訓并取得合格證書。五年內參加一輪由教育行政部門組織的繼續(xù)教育培訓，并取得相應證書。未參加或未達標者，不予評優(yōu)評先和晉升行政職務。
第二十七條 中小學教師應根據(jù)《廣東省實施〈教師法〉辦法》、《廣東省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育條例》和中小學教師繼續(xù)教育的有關規(guī)定，參加繼續(xù)教育培訓，不斷提高思想和業(yè)務水平。
第二十八條 中小學教師參加繼續(xù)教育，以5年為一周期，培訓時間累計不少于240學時，新任教師試用期培訓的時間累計不少于120學時。
師德修養(yǎng)、教育理論、教育教學技能和教育科研能力應列入培訓內容，并作為教師必備的教學技能。計算機應用是中小學教師全員培訓的一項內容，未參加或者未達標者，不予晉升技術職務。
第十章 支教
第二十九條 為解決農村學校教師短缺問題，促進教學經驗交流，促進優(yōu)秀教師向薄弱學校流動，實行教師支教制度?？h城及周邊學校每學年須選派一批優(yōu)秀中青年教師到農村學校支教。選派教師條件：思想政治素質好、作風正派，有兩年以上教育教學經驗，具有較強的業(yè)務能力，年齡在四十五周歲以下，身體健康。支教時間一般為一個學年。
第三十條 參加支教教師的待遇及有關問題：被選派參加支教的教師，在支教期間，只轉臨時行政和組織關系，支教教師的隸屬關系不變，行政職務不變，工資及一切福利由原單位發(fā)放。
第三十一條 各有關學校要加強對支教教師的考核和管理，并把教師支教工作的實績作為其晉級、提職的依據(jù)之一，并予以優(yōu)先考慮。
第十一章 考核
第三十二條 實行德、能、勤、績層級考核制度?？己朔譃楣ぷ鲗嵖兞炕己撕涂己耍ぷ鲗嵖兞炕己藶榭己说幕A?？己斯ぷ鲬攬猿挚陀^公正的原則。各中學、中心小學及縣直學校的正、副校長由縣教育局負責考核，面上小學校長由中心小學（學校）負責考核（具體考核辦法另定）。教職員工由各學校負責考核。每學年考核一次，考核時間在每年9月份。第三十三條 學校要成立專門的考核小組，并根據(jù)教師個人總結、教學成績、教研組及年級組評議和群眾意見綜合評估，提出并確定考核等次（具體考核辦法另行制訂）?？己私Y果分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次，考核結果要報縣教育局審批和人社局備案，并以書面形式通知本人。
第三十四條 教師的工作實績量化考核和考核結果作為教師獎懲、培訓、受聘、調整崗位、職務和工資晉升的重要依據(jù)。
第三十五條 對教師和校長及其班子成員的考核結果，實行末位淘汰制。第1年考核結果末位的，實行誡勉談話，提醒注意，連續(xù)兩年考核結果末位的，教師由縣教育局重新分配工作，若在縣直學校任教的，重新分配到鄉(xiāng)村學校任教；校長及其班子成員則免去其職務，另行分配工作。
第十二章 調配和流動
第三十六條 教師調配與交流，應當堅持有利于加強教師隊伍建設，有利于合理配置教師資源，有利于充實薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)、薄弱學校和薄弱學科師資的原則，在確保教育教學需要的前提下，統(tǒng)籌兼顧，合理調配，定期交流，使教師人盡其才、才盡其用。
第三十七條 教師調配必須堅持所學專業(yè)與學科對口的原則。新招聘的全日制師范本科畢業(yè)生所學專業(yè)與中學所缺學科不相符的，先安排在小學任教，待中學學科需要時再作調整。新招聘全日制非師范類本科畢業(yè)生，原則上不能分配至中學任教。
第三十八條 教師調配原則上在暑假進行。為防止因人設崗，學校缺學科教師的情況，應在每年放暑假前報縣教育局，并由縣教育局綜合報縣政府分管領導。教師申請縣內調動須在每年7月底前把調動申請的有關材料交縣教育局人事股，逾期概不受理。具體要求為：鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師調入縣城學校任教，高中教師要具有本科以上學歷，初中、小學教師要具有大專以上學歷；小學教師調入鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學任教，需具有大專以上學歷，且專業(yè)對口；外縣或外線調入的人員要具有全日制師范類大專以上學歷。
第三十九條 縣城選調老師，必須學歷達標學科對口，必須參加縣政府組織的縣城教師統(tǒng)一選調考試，擇優(yōu)聘用，同時兼顧夫妻分居及年老體弱雙親（生活難以自理）等特殊情況。
若有編制，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學選調小學教師，選調對象必須學歷達標學科對口，經雙方學校同意，報縣教育局審批，由縣編辦辦理編制手續(xù)。
若有編制，鎮(zhèn)中學或鎮(zhèn)小學之間調動，經雙方學校同意，報縣教育局審批，由縣編辦辦理編制手續(xù)。
第四十條 申請轉行、調離本縣的教師，每年寒假和暑假期間縣教育局進行集中審批，中途不辦理調動手續(xù)。
第四十一條 學校之間原則上不得借用教師。確因缺少某些學科教師而需借用教師的，征得對方學校同意，由借用學校以書面形式向縣教育局提出申請，經縣教育局審核后，報縣政府分管領導批準，方可借用，借用時間一般不得超過一年。未經縣政府批準的借用教師按曠工論處。
第十三章 獎懲
第四十二條 縣教育主管部門須建立良性的人才競爭機制，建立骨干教師人才庫。定期在全縣中小學專任教師中擇優(yōu)評選各學科骨干教師充實人才庫，在骨干教師中培養(yǎng)一批學科帶頭人，著力造就山區(qū)教育名師；同時，各校擬任的行政班子成員必須在人才庫里選拔具有管理能力的骨干教師擔任。
第四十三條 教育教學工作中表現(xiàn)突出，有顯著成績以及有其他突出貢獻的教師應給予獎勵。獎勵應堅持精神鼓勵與物質獎勵相結合的原則?？h教育局每年評選出一批優(yōu)秀教師和先進教育工作者報縣委、縣政府審批，并在教師節(jié)期間給予表彰；每學年推選出一批先進教師和先進教育工作者報上級有關部門表彰、獎勵。
第四十四條 各學校應加強對教師隊伍的管理，有下列情況之一者，視作曠工處理：
（一）未經批準擅自離開工作崗位或超過批準假期的；
（二）未經主管部門批準調動或轉行而被外單位招聘或抽調的；
（三）學校默許停薪留職的。
凡有曠工教師的學校應在一個星期內書面報告縣教育局，逾期不報的，追究有關領導責任。對曠工教師按《教師法》和人社部門的有關規(guī)定進行處理。
第四十五條 校長、教師應當遵守《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，嚴謹治學，廉潔從教，為人師表。有下列行為之一者，視其性質、情節(jié)、危害程度，分別給予其警告、記過、記大過、開除或解聘的行政處分；情節(jié)嚴重構成犯罪的，移送司法機關追究刑事責任。
（二）無理取鬧，打架斗毆，恐嚇威脅單位領導，影響工作秩序和社會秩序的；
（三）玩忽職守，發(fā)生重大責任事故或造成嚴重后果的；
（四）侮辱、體罰或變相體罰學生的；
（五）參與或者支持色情、吸毒、迷信、賭博等活動的；
（六）違反社會公德，造成不良影響的；
（八）無故不完成教育教學任務給教學工作造成損失的；
（九）上課（上班）時間上網玩游戲、玩qq、炒股的；
（十）違反計劃生育政策的；
（十一）有其他違紀違法行為的。
第十四章 請假
第四十六條 教職工因病、因事請假，須填寫《請假單》，并按管理權限審批。第四十七條 鎮(zhèn)屬小學教職工請病假、事假，5天以內的由所在學校校長審批；5—10天的由所在學校提出意見，報中心小學校長審批；10—15天的由所在中心小學提出意見，報縣教育局批準；超過15天的由所在中心小學、縣教育局提出意見，報縣政府分管領導批準。請病假超過15天的還必須出具縣級以上人民醫(yī)院病歷診斷書和醫(yī)院證明書。凡是一個學期內第二次及以上請假的，都必須由所在學校、中心小學提出意見，經縣教育局審核后報縣政府分管領導審批。凡請假者其工資按相關政策規(guī)定執(zhí)行。
縣直學校及各中學、中心小學的教職工請病假、事假，5天以內的由所在學校校長審批；5—15天的由所在學校提出意見，報縣教育局批準；超過15天的由所在學校、縣教育局提出意見，報縣政府分管領導批準。請病假超過15天的還必須出具縣級以上人民醫(yī)院病歷診斷書和醫(yī)院證明書。凡是一個學期內第二次及以上請假的，都必須由所在學校提出意見，經縣教育局審核后報縣政府分管領導審批。凡請假者其工資按相關政策規(guī)定執(zhí)行。
已婚育齡女教職工請病假超過3個月以上，假前須到縣計生服務站進行查環(huán)查孕，憑婦檢證明方能準假，且每3個月婦檢1次才能準予續(xù)假（婦檢時需有本單位專職人員陪同）。
對請假未經批準擅自離開工作崗位的教師，按有關規(guī)定處理；對縣內醫(yī)療機構和醫(yī)務人員為請病假教師提供虛假證明的，追究該醫(yī)療單位主要負責人和相關醫(yī)務人員的有關責任。
第四十八條 教師請產假按照《廣東省人口與計劃生育條例》的有關規(guī)定執(zhí)行。
第十五章 退休
第四十九條 除國家另有規(guī)定外，到齡退休教職工必須及時按規(guī)定程序辦理退休手續(xù)，學期中間到齡的，可提前到學期前辦理。
第五十條 教師因身體原因確實不能勝任教學工作的，年齡男55周歲、女50周歲，或教齡達30周年，由本人提出申請，經縣教育局同意，報縣人社局批準，可提前辦理退休手續(xù)。
第五十一條 教師退休后享受國家規(guī)定的有關待遇。
附 則
第五十二條 本縣其他部門開辦的中小學、幼兒園教師的管理可參照本規(guī)定執(zhí)行。第五十三條 本規(guī)定從發(fā)文之日起實施。本規(guī)定如有與國家、省、市有關教育法規(guī)不相一致的，以上級規(guī)定為準。本規(guī)定由縣教育局和相關部門具體貫徹實施。
教師管理規(guī)章制度心得體會篇一
作為一名工程領域的從業(yè)者，我們都知道，安全管理規(guī)章制度對于工程項目來說是非常重要的。這些規(guī)章制度不僅對于我們的生產經營活動具有指導和控制作用，也對于保護我們的工作環(huán)境和生命財產安全起到至關重要的作用。因此，作為職場人士，我們需要充分認識到安全管理規(guī)章制度的重要性，嚴格遵守相關規(guī)定。
第一段：認識安全管理規(guī)章制度的重要性
安全管理規(guī)章制度是一系列的管理條例、規(guī)定和標準，是保障生命財產安全的基本途徑。例如，企業(yè)要開展工程建設，在施工之前，必須進行嚴格的安全檢查，制定相應的安全管理制度，控制施工過程中可能發(fā)生的各種事故。這種嚴格的工作方式不僅體現(xiàn)了企業(yè)的責任和義務，也為員工和社會提供了一個安全的環(huán)境，保障生命財產安全。
第二段：掌握安全管理規(guī)章制度的要求
我們作為職場人員，需要深入了解和掌握相應的安全管理規(guī)章制度的要求。例如，在施工現(xiàn)場，我們必須具備各種必要的安全保障措施，包括手提鋼板夾、卸料防滑墊等，同時，在運輸過程中也需要嚴格保證車輛和道路安全。如果我們在工作過程中違反了規(guī)定，導致事故的發(fā)生，那么，我們必須承擔相應的責任。
第三段：加強安全管理規(guī)章制度培訓
為了讓工程從業(yè)者更好地了解和掌握安全管理規(guī)章制度的重要性以及相應的要求，我們需要加強培訓和教育。例如，在企業(yè)內部設立安全培訓中心，讓員工了解和熟知安全知識和相關制度；同時，還要積極配合政府開展各種安全應急演練，評估和改進我們的安全管理機制，不斷提升企業(yè)安全保障能力。
第四段：落實安全管理規(guī)章制度工作
了解安全管理規(guī)章制度的重要性和要求并不足夠，我們還要在工作中嚴格落實相應的工作要求。例如，在施工現(xiàn)場，我們需要嚴格落實紅線范圍，注意安全防護措施，千萬不能因為一時的疏忽和馬虎而導致事故的發(fā)生。同時，我們還需要加強團隊協(xié)作，增強安全意識，共同為企業(yè)的安全發(fā)展做出貢獻。
第五段：總結與展望
在實際工作中，我們需要認識到安全管理規(guī)章制度的重要性，并且從自身做起，嚴格落實相關要求，做到從源頭上遏制事故的發(fā)生。除此之外，我們還需要積極參與相關培訓和演練，將相關內容落實到實際工作中，推動企業(yè)的安全發(fā)展。希望未來的每一位從業(yè)者能夠認真對待安全要求，為企業(yè)的健康發(fā)展貢獻自己的力量。
教師管理規(guī)章制度心得體會篇二
工廠管理規(guī)章制度是保證企業(yè)正常經營和員工身心健康的重要手段，它是企業(yè)管理的基石之一。作為一名職場新人，我在工作中親身感受到了這些規(guī)章制度的作用。今天，我想分享一下我對于工廠管理規(guī)章制度的心得體會。
段落二：規(guī)章制度的普及與執(zhí)行
工廠管理規(guī)章制度應當普及到每一位員工，管理人員需要通過多種形式向員工傳達規(guī)章制度，例如公告欄、會議、文件等。同時，要加強對員工的管理和執(zhí)行，及時發(fā)現(xiàn)和處理違反規(guī)章制度的行為。我發(fā)現(xiàn)在我們的企業(yè)中，管理人員將規(guī)章制度普及得十分到位，每隔一段時間還會對員工進行考試，加深員工對規(guī)章制度的認識，使得更多人遵紀守法、按章辦事。
段落三：規(guī)章制度的作用
工廠管理規(guī)章制度在企業(yè)管理中的作用舉足輕重。首先，規(guī)章制度規(guī)范了企業(yè)運轉的方方面面，使得企業(yè)內部運作更有序，更加高效。其次，規(guī)章制度可以保證員工及其家屬的權益不被侵犯，確保員工人身安全和生命健康，并保護員工合法權益。最后，規(guī)章制度還可以保護企業(yè)自身的合法權益，防止企業(yè)因為員工不遵守制度而出現(xiàn)安全、法律糾紛。
段落四：遵守規(guī)章制度的重要性
正如前面所說，遵守規(guī)章制度是每個員工的義務，也是每個員工對自己和企業(yè)負責的表現(xiàn)。員工遵守規(guī)章制度，可以保障自身權益，有利于個人成長、事業(yè)發(fā)展；同時，員工遵守規(guī)章制度，有利于企業(yè)長遠發(fā)展，有助于企業(yè)在市場中競爭取勝。
段落五：總結
總之，工廠管理規(guī)章制度是企業(yè)管理中非常重要的一部分，是企業(yè)管理的法律基礎，它保障了企業(yè)內部運行的有序性和穩(wěn)定性，也保護了員工的權益和企業(yè)自身的合法權益。遵守規(guī)章制度是每個員工的責任，在工作中我們一定要認真遵守，并且積極參與其中，努力把自己培養(yǎng)成為優(yōu)秀的職工。
教師管理規(guī)章制度心得體會篇三
當今社會，工廠是生產力的重要基石，因此，工廠的管理和規(guī)范非常重要。工廠管理規(guī)章制度體現(xiàn)了管理的標準化、程序化、科學化，是提高生產力和管理效率的重要手段。通過對工廠管理規(guī)章制度的學習和領會，我深刻理解了規(guī)章制度的重要性，也通過實踐中的體會和總結，不斷完善和提升了自己的管理水平。
第二段：規(guī)章制度的重要性
規(guī)章制度是一項企業(yè)管理和組織文化的基石，它能夠保證員工行為的規(guī)范和合理，是保障企業(yè)生產經營安全的前提。更重要的是，規(guī)章制度可以標準化企業(yè)生產管理規(guī)范，提高管理效率，有效地保障企業(yè)的利益，提升充分競爭力。
第三段：規(guī)章制度對于員工的意義
規(guī)章制度對員工而言的意義是顯而易見的。首先，規(guī)章制度能夠對員工行為進行明確的約束和規(guī)范，保障員工的權益和了解工作職責和紀律。其次，規(guī)章制度還能夠對員工的表現(xiàn)和能力進行晉升和評定，讓員工意識到自己的工作價值，在工作中做到主動積極，并引導員工從接受到理解、從理解到支持、從支持到自覺遵守規(guī)章制度。
第四段：填補規(guī)章制度存在的漏洞
規(guī)章制度在實踐中難免存在著某些漏洞，企業(yè)管理者應及時調整與完善。首先是規(guī)章制度本身的缺陷，需要管理者不斷優(yōu)化和完善。其次，是員工素質和意識問題，需要不斷引導和培養(yǎng)員工的自我責任意識和從眾意識。此外，還有一部分員工可能會有繞開規(guī)章制度的行為，這需要嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，采取一系列相應的措施，保證規(guī)章制度的有效落實。
第五段：總結
規(guī)章制度是企業(yè)管理和生產活動中一項非常重要的管理手段，對于保障企業(yè)正常生產經營和員工利益的積極意義非常大。企業(yè)管理者和員工應該在實踐中不斷地學習、完善和落實規(guī)章制度，以此提高企業(yè)管理水平，創(chuàng)造一個和諧、有序的工作環(huán)境。
教師管理規(guī)章制度心得體會篇四
為了實現(xiàn)對xx村村農民夜校教師隊伍的科學管理，保障教師隊伍的優(yōu)化，確保培訓效果，結合我村的實際情況，特制定本制度。
1、教師要熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護和宣傳黨和國家的路線方針、政策，不向學生散布違背四項基本原則和國家法律法規(guī)的言論。忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以德育人，為人師表。
2、教師要樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，不宣揚封建迷信和歪理邪說，不參與各種極端化組織，不參與邪教活動。
3、教師要自覺遵守國家法律法規(guī)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。
4、教師應積極認真地完成培訓任務，無重大工作事故發(fā)生。
5、教師要衣著得體，著裝體現(xiàn)教師職業(yè)道德。教師要儀表大方，舉止文雅，語言文明，無損教師形象。
6、教師要嚴格執(zhí)行教學計劃，按課程表上課，嚴格遵守考勤制度和作息時間，不遲到、不曠課、不提前下課。
7、嚴格請假制度，做到有事先請假。
8、教師要面向全體學員，因材施教，注重教學效果。
9、教師要按要求組織考試，按時完成評卷任務。
10、教師要嚴格執(zhí)行培訓學校制定的安全管理制度，對本班學員開展形式多樣、切實有效的安全教育。
教師管理規(guī)章制度心得體會篇五
安全無小事，從一點小小的疏忽大意，就可能釀成慘痛的后果。在工作中，保障自身安全和他人安全，是每一個人都應該時刻謹記的職責。而這種保障，必須要依靠規(guī)章制度來落實。筆者在工作中，通過認真遵守安全管理規(guī)章制度，深深體會到規(guī)章制度對于工作安全的重要性。下面就來分享一下我的心得體會。
第二段：規(guī)章制度標準化管理能夠提高工作安全
安全管理規(guī)章制度的最基本作用，就是將安全管理標準化起來，便于操作、便于檢查、便于管理。在公司或現(xiàn)場各種規(guī)章制度指引下，我們工作需要遵照規(guī)范進行，不會出現(xiàn)偏離。例如，每個過程必須有規(guī)定的工具和設備，避免使用不當；在操作現(xiàn)場，不得存在沒有接地或不符合要求的電器。所有從業(yè)人員都明確知道其職業(yè)安全責任及安全規(guī)章制度，自然就能有效增強自覺性和責任感，減少事故風險。
第三段：規(guī)章制度規(guī)范操作能降低事故風險
機械設備、化學品等生產物品可能隨時威脅工作安全，而規(guī)章制度在規(guī)范操作方面發(fā)揮了重要的作用。嚴格遵守操作規(guī)程，合理安排人員和任務等，保障了工作安全，降低了事故風險。例如在企業(yè)中，對于核心工藝設備的設備安全、“四違”及危險化學品等方面，一旦違反規(guī)章制度，企業(yè)要承擔不可估量的風險。因此，企業(yè)嚴格執(zhí)行操作規(guī)程不僅保障了生產經營，也最大限度地降低生產隱患。
第四段：規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行提升了工作質量
規(guī)章制度的存在不僅僅是為了保證工作安全，同時還能夠提高工作的質量。職工必須在按照規(guī)定執(zhí)行作業(yè)的過程中，必須認真負責，不偷懶、不趕時間，這樣不僅能保證產品質量，還能增加工作效率。例如，對食品加工廠的操作規(guī)程中規(guī)定的衛(wèi)生標準，所有加工人員都必須自覺遵守，保證所制食品符合生產標準。
第五段：結論
在規(guī)章制度的指引下，我們盡可能避免了工作中出現(xiàn)的安全事故。同時，認真遵守規(guī)章制度可以提升工作質量，提高工作效率。規(guī)章制度就像一個“約束者”和“指引者”，讓我們時刻處于安全檢查和規(guī)范操作狀態(tài)，使工作變得更加有條不紊。因此，我們應當認真學習、踐行和宣傳規(guī)章制度，在工作中堅持細節(jié)落實，嚴格執(zhí)行紀律，同心同德，堅決維護工作安全。
教師管理規(guī)章制度心得體會篇六
學校規(guī)章制度是學校管理的基礎，為了讓每一個學生都能夠健康成長、平安順利地度過校園生活，學校規(guī)章制度更是必不可少。對于教師而言，學校規(guī)章制度不僅是一種管理工具，更是一種教育工具，不斷規(guī)范、引導學生的行為習慣和思想意識。作為教師，我們不能只是“執(zhí)法”，更應貫徹學校形成的文化，在遵守規(guī)定的基礎上不斷用心去引導學生，促進學業(yè)發(fā)展與全人發(fā)展。
第二段：對學生的要求
學校規(guī)章制度對學生有許多要求，例如遲到早退、打架斗毆、賭博賣淫等都被嚴格禁止。學校規(guī)章制度要求學生嚴格遵守，教育學生從行為和心態(tài)兩個層面的養(yǎng)成。作為教師，我們應該認真踐行“雙重責任”，一方面積極宣傳管理條例，明確學校對學生在校表現(xiàn)的要求；另一方面要關注學生的情感變化和心理需求，為學生提供心理上的指導和支持，引導他們養(yǎng)成健康向上的行為和思想習慣。
第三段：對教師的規(guī)范
除了對學生的要求之外，學校規(guī)章制度也明確規(guī)定了教師的行為準則，如禁止教師受賄、打罵學生等行為，要求教師與學生始終保持一種言行一致的風范。在教育過程中，要有清晰明確的教育模式和方法，遵循教育教學規(guī)律，為學生創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。教師應該認真踐行“以身作則”，不僅嚴格遵守學校所有規(guī)章制度，還要從自身的行為入手，對學生進行行為上的引導和教育，成為學生的良師益友。
第四段：規(guī)章制度的實踐與體驗
學校規(guī)章制度在管理學生、引導學生行為與思想方面，都有著不可替代的作用。在我所任教的學校，學校規(guī)章制度不僅貼在各個班級，還有專門的宣傳欄和規(guī)章制度線下宣傳與實踐活動。我通過宣傳與實踐活動發(fā)現(xiàn)，學生們更加認識到了學校規(guī)章制度的重要性。同時，也能看到學生成長的變化，不僅行為上紀律越來越好，思想更趨向于積極陽光。這時候，教師的引導起到了至關重要的作用，無形中實現(xiàn)了學生的全面發(fā)展。
第五段：總結
學校規(guī)章制度作為學校管理的重要組成部分，不僅能夠規(guī)范學校內部的秩序，還能提升學生的思想道德水平和行為素質。雖然學校規(guī)章制度不能解決所有學校的問題，但能較好地規(guī)范校園內的秩序，倡導人人尊重規(guī)則，人人互相理解。作為教育工作者，我們更應該從中認識到保持規(guī)范、引導學生的事業(yè)意義，從而讓每一位學生在學校中都能夠健康成長。
教師管理規(guī)章制度心得體會篇七
近期我行集中開展了規(guī)章制度學習，通過對職業(yè)操守指引、員工合規(guī)手冊和重要制度的學習，使我更加清醒地認識到學習法律法規(guī)，遵守規(guī)章制度的重要性和緊迫性。下面根據(jù)學習情況，結合個人實際談一點自己的體會。
一、通過學習提高了思想認識，增強了遵紀守法的自覺性。
通過這次規(guī)章制度學習教育，使我深刻地認識到，不熟悉規(guī)章制度就不可能按章操作，就不可能做到很好地遵守規(guī)章制度，并成為一名合格的員工。當前金融系統(tǒng)發(fā)生的許多案件除故意犯罪因素外，大多數(shù)都是因個別員工規(guī)章制度意識不強，違規(guī)操作而造成的，不但給國家造成了損失，而且也毀了自己的人生和前程。因此，掌握學好各項規(guī)章制度，對我們的工作和生活具有重要的指導意義和現(xiàn)實意義。
二、通過學習進一步掌握了學習方法，并力求在理解和用運上下功夫。各種重要制度的學習不是一蹴而蹴，要靠長期的學習和積累、理解和運用，要養(yǎng)成長期學習的習慣，要有刻苦鉆研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上認識到學習的重要性，才能真正在實踐中去學習，并自覺做一名遵紀守法，遵章守紀的合格員工。學習重要制度，我認為沒有捷徑可走，要在短期內熟悉確有難度，而且做為上班的員工，也沒有那么大的精力，但是在日常生活中我們可以重點地去學，下功夫去理解和記憶，以便在工作中夠熟練地用運。如《中華人民共和國商業(yè)銀行法》、《票據(jù)法》、《支付結算管理辦法》和內部頒布的《會計基礎工作規(guī)范化管理辦法》、《會計、出納基本制度》、《人民幣結算帳戶管理辦法》、《會計業(yè)務印章管理辦法》、《有價單證及重要空白憑證管理辦法》等我們就要重點去把握、去理解。在學習方法上，要做到學習與實踐運用相結合，使每一名員工不斷提高金融從業(yè)人員按照規(guī)章制度規(guī)約束自己的自覺性。只有這樣才能加深理解，并能在工作中自覺做到不違章、不違紀。
三、通過學習要強化制約、進一步提高自我防范能力。當前，金融業(yè)電子化發(fā)展速度明顯加快，同時個別犯罪分子利用我行管理制度上的不完善，進行金融科技犯罪。因此，通過近一個時期的學習，聯(lián)系自己所從事的崗位，我認為當前關鍵要加強對基層一線操作人員的選用和教育，切實把那些政治思想上靠得住的員工放到重要崗位上；要強化制約，嚴格遵守業(yè)務操作流程管理，嚴格遵守授權操作管理辦法，盡職授權，嚴格審查每筆業(yè)務的發(fā)生，業(yè)務運作不能交叉，柜員離崗必須人走章收、正式簽退操作柜員號，從源頭上杜絕作案機會；同時要加強事后監(jiān)督，監(jiān)督金融會計憑證的真實性，賬戶、賬表數(shù)據(jù)的有效準確性。
四、規(guī)章制度的全面推行與嚴格實施，有助于我們加強自身的思想建設和作風建設，同時也進一步促進了制度建設，通過這次規(guī)章制度的認真學習，我充分認識到我們作為一個團體的紀律性和組織性，更加深刻地明確了嚴明的紀律對于一個團體的重要性。制度不僅是指導我們工作的指示燈，更是規(guī)范各個部門使其順利工作的保障。
因此，我將在工作上努力按照規(guī)章制度中的各項要求，規(guī)范自身行為，認真完成工作，改進不完善之處，發(fā)揚自身優(yōu)點，保證各項規(guī)章制度的執(zhí)行。
教師管理規(guī)章制度心得體會篇八
1、教師應樹立正確的教育觀、兒童觀，熱愛、尊重幼兒，堅持積極正面教育，禁止任何形式的體罰和變相體罰。嚴禁打罵孩子，樹立與孩子平等的觀念：蹲下來和孩子說話，抱起來交流，牽著手教育。
2、全體教職工必須嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。
3、教師要把全部精力放在工作上，上班期間，教師不能隨便換班、替班、串班，要全面照顧幼兒，避免發(fā)生意外事故。嚴格做到:視線不能離開孩子。
4、教師在校內、校外都應自覺維護教師形象和早教中心聲譽。上班期間要微笑面對每一個孩子，對家長和來賓態(tài)度友好，嚴禁與家長爭吵。
5、教師要注意儀容儀表，上班要穿工服，不能帶明顯飾物，不留長指甲;女教師不化濃妝，不穿高跟鞋，長頭發(fā)扎起來。
6、教師帶班不接、不打電話、手機調成振動狀態(tài)，不接待人。進班不蹺二郎腿，不坐桌子及幼兒床。不隨意請幼兒替老師做事。
1、教師必須遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律、幼兒的年齡特點和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，寓教育于生活及各項活動之中，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。
2、教師認真實施早教中心規(guī)定的教學大綱，依照《綱要》的指導方針，結合本班孩子的年齡特點，和學習特點訂出學期計劃，并按學期計劃制定出月計劃及周計劃。
3、教師積極參加教育研究活動和業(yè)務學習活動，認真?zhèn)湔n，寫好一周的教育活動計劃、游戲和一日活動計劃，不斷改進教學形式、方法，隨時更新，科學合理安排幼兒一日生活。按時上課，嚴格執(zhí)行作息時間。成為幼兒學習活動的支持者、合作者及引導者。
4、教師要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，堅持超前備課，保證每節(jié)課都要有教案，無教案不進教室上課。每周五前必須將教案本交給園長。教師上課前準備好教具，保證上每一節(jié)課都有豐富的材料。提高孩子的學習興趣，而不是老師空手上課。
5、教師積極開動腦筋，自制玩教具。教具要結實、耐用，學期末，將自制玩教具交到資料室，以便資源共享。
6、教師每月根據(jù)主題活動，隨時更換主題墻飾。并根據(jù)班級情況、幼兒年齡特點布置生活墻飾，以利于培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。
8、學期結束，對教師考勤、教案、教學、班級布置等方面工作進行全面考核，對各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進行表彰。
1、嚴格遵守早教中心衛(wèi)生制度。
2、在日常生活中抓住安全、衛(wèi)生教育契機，培養(yǎng)幼兒生活衛(wèi)生習慣及生活自理能力以及各項常規(guī)。(生活常規(guī)、上課常規(guī)、等等)
3、注重幼兒的情緒，冷熱及時增添衣服，生病要立即送醫(yī)院或通知家長。
4、家長帶藥要求寫清兒童姓名、藥品名稱、劑量、服藥時間、次數(shù)。教師給兒童服藥后要打鉤。按時給幼兒服藥。各班應準備存放兒童藥品的專用藥箱。
5、每天記錄幼兒的出勤情況，一月公布一次孩子出勤。并將考勤列入獎懲、評比條例中。
6、飯前，保育員做好消毒桌面工作，教師帶領幼兒飯前安靜活動。
7、培養(yǎng)孩子的個人衛(wèi)生習慣，指導孩子正確地洗手方法，飯前、便后洗手的'習慣。
8、組織好幼兒吃飯，讓幼兒安靜愉快就餐，教育幼兒不挑食，不掉飯粒，保育員介紹菜名。
9、教師值好班，保證每班有一名教師值午睡，注重幼兒的午睡姿勢，蓋好被子，午睡時保持安靜，保證時間，按時起床，指導和幫助幼兒穿好衣服。
10、注意幼兒用眼衛(wèi)生，保護幼兒視力，正常教學月中不能看電視，中大班每天堅持做眼保健操。
11、每周五將被褥攤開晾曬一次，保持清潔干凈，有污染時要及時拆洗更換。
12、室內經常通風換氣，每周清理一次玩教具。
13、夏季注意滅蚊蠅，掃除、拖把、抹布、簸萁等清潔工具要保持清潔。
14、班中物品需保管好，如有工作變動，必須交清，如有丟失或損壞，需及時報告，如隱瞞不報，造成不良后果，按失職處理。領取物品書刊等需有園長及本人簽字，按時歸還。
1、嚴格遵守早教中心安全制度，教師提高安全意識，并隨機給幼兒灌輸安全知識，提高幼兒的自我保護能力。帶班時做到;人到、心到、手到;。
2、教師要認真組織好幼兒一天學習、生活。每天保證一小時戶外活動時間，戶外活動教師要組織戶外游戲，大型玩具沒有老師保護禁止幼兒玩耍，自由活動前教師必須提要求。
3、注重幼兒安全，幼兒離園時要護送到安全地帶，交給家長，不能讓不熟悉的人把幼兒接走，如家長有事，委托別人來接必須用電話與家長聯(lián)系好，情況屬實，才能讓他人接走。家長來接幼兒時，要簡單介紹幼兒的當天情況。
4、教師離園前應認真檢查，關好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛(wèi)生，保證安全，才可下班。
1、受新生的教師，入園前應進行家訪;各班教師每學期根據(jù)情況進行家訪;對缺勤一周以上幼兒必須進行家訪。
2、教師平時通過家長聯(lián)系本及時與家長溝通信息，雙方共同配合，進行教育;期末與保健人員共同填寫幼兒發(fā)展情況報告單，向家長報告幼兒在園各方面情況。
3、在家長接送幼兒時，隨時與家長聯(lián)系，爭取家長的了解、支持與配合。
4、每學期召開全園家長會或班家長會一次。
5、每學期各班可結合家長會向家長開放活動半日，使家長了解早教中心工作及自己孩子各方面的表現(xiàn)。
6、開辦家長學校，向家長介紹科學育兒知識。
7、建立家長園地，向家長宣傳有關教育和衛(wèi)生保健知識。
8、邀請家長代表參加園務委員會、伙委會等。
教師管理規(guī)章制度心得體會篇九
為適應素質教育的需要，培養(yǎng)新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識，不斷充實和完善自我。為此，結合我?，F(xiàn)有學習制度，重新制訂完善我校任課教師業(yè)務學習制度。
1、要正確認識繼續(xù)教育的重要性，加強現(xiàn)代教育理論的學習與研究，不斷更新教育理念。要按照學校的要求，積極學習現(xiàn)代教育理論的有關書籍，記好學習筆記，每學年不少于1萬字。同時，要結合教學實際，積極撰寫論文、論著。要積極參加學校組織的學術活動。
2、要加強專業(yè)理論知識的學習，不斷更新專業(yè)理論知識。青年教師要通過在職、離職學習等方式，提高自己的學歷層次，以適應新形勢下教育教學工作的需要。
3、根據(jù)高考“3+x”改革的要求，要注重本學科以外各科知識的學習。
4、要積極參與本學科或其它學科的課題研究，并積極撰寫論文。每學年每位任課教師論文至少一篇（校級或校級以上）。
5、要積極參與備課組集體備課活動，并主動發(fā)表自己的見解。作為主備人，所備教案要有水平，上檔次。
6、要積極參與聽課、評課活動，每學期每周聽課不少于2節(jié)，青年教師（畢業(yè)三年以內者）不少于3節(jié)。
7、加強常規(guī)教學各環(huán)節(jié)的研究，提高各個教學環(huán)節(jié)的科學性、高效性。
8、做好“分類推進、因材施教、保優(yōu)推邊”工作，大面積提高教學質量。
9、積極參加學校、上級組織的優(yōu)質課、教學能手評選，人人爭當教學能手。
10、積極學習現(xiàn)代教育技術，45歲以下任課教師人人能上多媒體課，且每學期自己至少制作一個課件。
11、周三晚為集體業(yè)務學習時間，平時堅持自學。
教師管理規(guī)章制度心得體會篇十
（2015年度）
為全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，全面貫徹教育方針，以人為本，轉變教師角色，進一步推進新的課改實驗工作，規(guī)范教師行為，努力使我校的教師隊伍達到結構上合理，質量上合格，工作上過硬，作風上端正，教風上扎實成績上突出。以素質教育為中心，全面推進課改實驗工作，不斷深化教育改革，強化教師隊伍管理。全面提高辦學效益和社會效益，依據(jù)教育局、中心校的有關規(guī)定及家校實際，特制定本辦法與措施。
一、教師隊伍建設
（一）、教師的繼續(xù)教育
1、凡上電大、函大、自考等在職進修的教師，首先必須搞好教育教學工作，做到教學進修兩不誤。對進修期間能正確處理好教學與進修關系，學校幫助安排好在規(guī)定面授、考試期間的教學等工作。
2、凡在職進修的教師，若因個人進修而耽誤教學工作致使教學成績低劣，中心校統(tǒng)考成績連續(xù)2次倒數(shù)一、二名者（包括學校統(tǒng)考與其它學校橫向比較，連續(xù)倒數(shù)1、2名2次者），學校首先給予停課待崗學習的處理，考核按既定制度正常處理，其間不享受津貼工資。同時上報中心校處理。面授、考試時間按正常事假論處。
3、對學歷不合格的教師，鼓勵和支持參加各種形式的進修學習，盡快成為中心校合格的教師。
4、全體教師要不斷學習，不斷提高，不斷更新知識。面向各個學科、面向素質教育，理解和掌握新課改理念，用新理念指導教學實踐，轉變角色，逐步轉變學生的學習方式，使自己成為一個全面發(fā)展的，德才兼?zhèn)涞暮细窠處?。同時，強化苦練教學基本功，在三——五年內練好教學基本功。對不求上進，原地踏步不前者，建議上級給予待崗學習。
（二）、對教師隊伍的思想教育
1、加強對教師的思想政治教育，學習黨的路線、方針、政策，引導教師自尊、自愛、自強、自律、自信，按《教師職業(yè)道德規(guī)范》及上級有關規(guī)定規(guī)范自己的言行，樹立良好的師表形象。同時堅持例會學習制度，認真學習貫徹并踐行“三個代表”重要思想，堅持改造自己人的人生觀、世界觀、價值觀，提高認識，轉變觀念，重塑教師新形象。
2、每月和學期教師的教育教學等工作進行全面考核，考核內容以中心校有關規(guī)定和學校實際結合為準，其結果做為評選先進，津貼發(fā)放，教師個人工作評價的依據(jù)。
3、堅持對班級德育工作的指導，教育學生以《小學生守則》做人，以《小學生行為規(guī)范》行事，全范圍做好學生的思想品質教育工作。
4、端正工作態(tài)度，做好本職工作。
（1）、學校領導班子成員其它項目負責人要各司其職，向上級負責。凡發(fā)現(xiàn)有不講原則、弄虛作假、玩忽職守，實行責任追究制，并要自動辭職。否則，建議聘用機關罷免。
（2）、不論何種形式的檢查，凡發(fā)現(xiàn)在教學中敷衍塞責，不遵守教學常規(guī)管理，違犯《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》者，要在全校通報批評，并按有關規(guī)定給予相應的經濟處罰和承擔其它責任。若是管理工作不嚴、不到位的問題，還要追究有關責任人的責任。對體罰和變相體罰學生造成不良后果的，依上級有關規(guī)定和意見嚴肅處理。
二、教師隊伍管理
（一）、學校領導管理
1、學校在中心校的領導下，加強領導班子建設。建立一支業(yè)務精良，作風正派，為人師表，勇于創(chuàng)新，敢于負責。熟悉業(yè)務的管理隊伍。
2、學校實行校長負責制。中層領導要為校長負責，各司其責，為人表率，做好事本職工作。要調整心態(tài)，擺正位置，協(xié)調好上下級關系。成為上下一致的橋梁。要團結、協(xié)作、負責地做好本職工作。
3、學校每學期對班子成員全面考核一次，表彰先進。對不負責，不履行職責、欺上瞞下、拉幫結派、制造矛盾，做不到對領導的“四勤”“四前”等要求的，建議中心校和上級調出和罷免。
（二）、教師的調動
1、對達不到教學常規(guī)管理要求的教師，或有曠職，所任學科考試成績差，且各項工作敷衍塞責，不負責的教師，建議中心校調出，情節(jié)嚴重的，建議待崗學習。同時校內按相關規(guī)定嚴肅處理。
2、以對不遵守職業(yè)道德規(guī)范、品行不端，撥弄是非，拉幫結派等干擾教育教學工作，且在社會上有損教師形象的。經學校批評教育不改者，建議和上交教育行政部門處理。
3、因教師編制不足，考慮全面工作需要，在不補充人員的情況下，學校拒絕在審調報告上簽字。
（三）、教師考勤管理
為了嚴格教師出勤，確保教育教學工作的正常進行，順利完成各課教學任務，特制定以下考勤制度：
1、學校嚴格執(zhí)行教師請、銷假制度，教職工請假一律寫請假條，無請假條者視為曠職。請假未準而不到校者，視為曠職。
2、請病假三天以內由校長批準，三天以上者，須持縣以上醫(yī)院證明，經學校加注意見后到中心校和教育局批準，方可有效，教職工請事假三天以內者由校長批準，三天以上者由學校加注意見后由中心校和教育局批準，方可有效。
3、教職工結婚、分娩、喪事假學校按有關規(guī)定由中心校批準。
4、凡請假未經批準，擅離工作崗位或未按時返校，又未事先辦理續(xù)假手續(xù)者，按曠職論處。未經教導處（或校長）批準教師擅自缺課一節(jié)，或擅自離開工作崗位一小時者，按曠課一天論處。值日、值班期間，原則上不請假，特殊情況自找他人代理，負責全部責任后方可請假，否則不予請假。教職工請假連續(xù)者，不除節(jié)假日。跨學期請假不除寒暑假。凡各類請假，必須按排交結好各種事務，報請教導處安排工作。否則已請的假無效。
5、教職工事假（除婚、產、喪假）請假處理按《教師考核》內容處置。
6、教職工病假按《教師考核辦法》相關內容處理。長期病假和住院者，必須持有效證明，期末經教師大會討論通過，發(fā)給適當量的津貼工資。教職工遇特殊情況，打電話請假也屬正常請假，但返校后要及時補寫請假條。但預知要請假而事先不請者，則電話請假無效。
7、教職工必須嚴格遵守作息時間，教師必須提前半小時到崗，在規(guī)定上班時間不到校，遲到30分鐘之內者，記遲到半天，主動向領導說明原因者，二次記遲到一次；超過30分鐘者曠職，請假者記遲到一次。離下班20分鐘前離校者記曠職半天，請假者除外。中途請事假或病假一小時者，記半天事假或病假。一學期累記遲到、早退5次記一個事假日。所記曠職事假列入考核之中。
8、教師的年度考核按《教師考核》成績確定名次作為評優(yōu)選先按《教師考核》成績確定，不做人為調整，凡出現(xiàn)一次曠職者，年度考核降二個名次，不得評優(yōu)選先。
本辦法若與中心校及上級有關文件相悖，按上級規(guī)定執(zhí)行。
（四）、其它活動管理
1、教學制度、教研制度、財物管理制度、德育（少先隊）工作管理制度、體育、衛(wèi)生、國旗升降制度、安全等制度中所記的曠職、遲到、早退等各項規(guī)章制度均列入本制度之第（三）款中執(zhí)行。
2、教師期終考核成績發(fā)放津貼中若總分高于應考分，津貼工資不足者，可在幼兒經費中抽取發(fā)放；若總分低于應考分，津貼結余者，學校另建帳目，其資源共享金作為基金，用于表彰先進，但不得用于其它非教師獎勵活動。
3、本辦法與措施有不妥之處或不完善之處，可在全體教職工會上討論修改；若有與上級有關規(guī)定相違背或不符合之處，按上級有關規(guī)定精神執(zhí)行；學校在日常工作中所定的紀律包括在本制度之內。
本辦法與措施由學校各部門貫徹落實，校長監(jiān)督執(zhí)行。
舊店小學教師隊伍制度
（2013年度）
為了強化學校對教學工作的管理和領導，規(guī)范教師的教學行為，嚴格教學的各個環(huán)節(jié)，提高教育教學質量，進一步推進素質教育，創(chuàng)造和諧的校園環(huán)境，特制定本制度。
一、管理與計劃
1、學校領導要樹立“教學為主“的原則，全面貫徹國家的教育方針，積極推進素質教育，盡職盡責地領導和管理教學工作，指導、檢查、督促教師圓滿完成各項教學任務。
2、開校第二周之前，教導處、教研組、班主任、各課任教師、各分工負責人要根據(jù)學校的教育教學計劃，制定相關的切實可行的方案、計劃，交學校、教導處審定后實施，并存檔。
3、學校對各項計劃的實施情況，在期中、期末要進行二次考核檢查，作為評優(yōu)選先，年度考核個人的依據(jù)。
二、教學過程
（一）、備課
1、各課任教師按照教導處安排的課程種類，備齊備足課目課時，做到超前備課，嚴禁授后補備，一學期授課時數(shù)以18周計。
2、教案要用鋼筆或圓珠筆書寫。格式要正確，要素要齊全，突出教法和學法。
3、教案設計要結合本校，本班學生實際，有新意、有特色，以學生可接受能力為出發(fā)點，活備活用。
4、教案要突出“三維目標”（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）、做到“五備”（備課標、備教法、備學法、備教材、備學生）并滲透校本課程內容。
5、杜絕使用舊教案、抄襲他人教案和提綱式備課。提倡結合實際借鑒和學習優(yōu)秀教案示例，提高自身備課能力。
6、所有課任教師的教案，每周都要自覺接受教研組的檢查簽字，接受學校和上級的隨時調閱。無故缺簽者按無教案上課對待，本節(jié)課視為曠課，在月（年）度考核的扣分項中扣除1分，每缺一課時備課項扣除0.5分，教研組長的教案由教導處簽批。
7、教研組批閱教案要有記載，從課目、課時、質量等方面做好評價登記。
(二)、上課
1、合理安排課堂時間，要按計劃完成課堂教學任務，向40分鐘要質量。
2、不遲到，不早退，不拖堂，不隨意離開課堂，做到教師提前到教室門前候課，下課鈴響準時下課，3、教師要儀表整潔，舉止大方，態(tài)度和藹，語言文明。
4、使用普通話教學，語言要符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，語速適中，吐字清晰，條理清楚。
5、杜絕酒后上課，坐著上課，上半堂課等現(xiàn)象發(fā)生，嚴禁將水杯及與教學無關的物品帶入課堂。禁止在教室中吸煙。通訊工具在上課時要關閉。
6、科學地組織課堂教學。充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。面向全體學生，充分調動學生的學習積極性、主動性，寓教于樂，體現(xiàn)“人文”意識，積極參與學生的學習活動。
7、熟練駕馭教材，充分拓展學生的知識面，提高學生學習能力。
8、板書設計要合理，有計劃，體現(xiàn)課堂教學的主要內容，字跡工整，不寫繁體字，簡體字，草體字等，做到美觀而規(guī)范。
9、建立請假不請課、缺課、補課制度。
10、上課前要帶齊課堂上所需的教本、教案、教具等，杜絕課堂中途拿取教學用具。
11、要保證各學科總授課時數(shù)，不得無故缺課。
12、課堂上要充分運用課改理念，發(fā)揮課堂上師生、生生間的交流、合作與探究。
13、課任教師要充分利用遠教資源進行各學課的教學，并做好相關的記載。
14、嚴禁師生在課堂上出現(xiàn)與教學無關的言行活動。(三)、批閱作業(yè)
1、要求作業(yè)本封面整潔、規(guī)范、統(tǒng)一包裝，統(tǒng)一用毛筆或鋼筆寫清本名、年級、班級、姓名。
2、作業(yè)批改要及時，反對積壓，要認真細致，反對馬虎應付，3、各類作業(yè)均按標準批閱符號批閱。
4、作業(yè)中學生做錯的題、寫錯的字、不符合語法的句子，均要有更正，建立正誤表，做題率保持在70%以上。
5、所有學生的作業(yè)要全批全閱，不能有漏批的現(xiàn)象，要批清批閱的時間，并作出簡明扼要的評語或等級。
6、學校對作業(yè)的檢查每學期不少于四次，檢查要有記載。
7、作業(yè)批改的種類和數(shù)量要嚴格把關，確保作業(yè)批閱任務及時完成。
8、鼓勵并要求學生獨立完成作業(yè)，反對抄襲他人作業(yè)。
9、反對任何形式的作業(yè)代批現(xiàn)象發(fā)生。(四)、輔導學生
1、輔導包括自習課輔導和課余輔導，自習課由教導處統(tǒng)一安排，專人負責，不能放任自流，采取集體和個別輔導相結合的方式，抓兩頭、促中間。
2、做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)和學困生的轉化輔導工作。
3、堅持經常輔導，輔導員要有重點，有材料。
4、教導處要安排好考試前的復習工作。(五)、評價與檢測
1、學校每學期在期中、期末組織二次檢測。
2、課任教師要做好每單元的過關檢測。
3、要認真接受中心校、省、市、（縣）區(qū)的抽查檢測。
4、監(jiān)考、閱卷人員按考場規(guī)則的有關規(guī)定認真負責檢測，被檢測班級的教師要按要求安排考場等。若發(fā)現(xiàn)制造事端，舞弊失誤，影響檢測者要嚴肅處理。
5、課任教師要認真填寫學生成績，填報教學質量分析表。
6、教師要勇于探索師生評價體系，做好學生的自評、師生評、互評、家長評、綜合評等，認真填寫學生的成長記錄袋。體現(xiàn)學生素質的全面性。
7、各課任教師要按要求做好教學的各項總結，并交教導處存檔。
8、教導處要做好對實驗課教師的評價與記錄，評價要體現(xiàn)定量評價與定性評價相結合，全面反映教師素質。
以上各項全體教師、責任人必須嚴格貫徹執(zhí)行，不得失職。否則，每違犯一項一次記一次違規(guī)教學。在月(年)度考核中予以相關項目扣分，對于屢教不改者要責令停課待崗。
三、教研
1、開校初，教研組要結合本校師生和學校實際，制定教研計劃，突出新課改理念、課堂研究、師生評價、教師發(fā)展、校本研究、總結反思等教研常規(guī)的內容。
2、教研組要堅持周四的教研活動。努力做到時間、內容、人員的落實，學習新理論，探討新方法、吸收新理念、實踐新課堂。無故不參加教研活動者，缺一次月（年）度考核時扣除0.5分。
3、培養(yǎng)各學科的學科帶頭人，讓典型引路，以點帶面全面提高教師素質。
4、每學年每位教師都要向學校申報1——2個教研專題，積極鼓勵教師在各種刊物上發(fā)表教研論文，并在年度考核中按類加分。無專題、論文者該項不得分。
5、要充分利用遠程教育資源，拓展師生視野，開展信息技術交流，提高教師教育教學的能力。
6、教研活動要從創(chuàng)新教師教學方法，提高教師教學基本功，轉變教師角色，實踐課堂教學出發(fā)。沿著學習——實踐——探討——反思——總結的思路。切實把教研工作做扎實。
四、安全與責任
1、嚴禁各種形式的體罰和變相體罰學生的行為發(fā)生，如違規(guī)教學導致不良后果，其責任由當事人全權負責。
2、教學過程中如遇學生發(fā)生突發(fā)事件，課任教師要及時和班主任、學校取得聯(lián)系，采取措施。因延誤時間，導致不良后果，將由課任教師全權負責。
3、禁止教師在放學后將學生滯留在校園和學生自行逗留在校園。由此引起的學生安全事故將由當事人或班主任負責。
4、在進行實驗操作教學時，課任教師要組織好學生，嚴防器材、藥品等對學生造成傷害。若不盡職，造成學生安全事故，課任教師負全部責任。
5、在微機室、光盤播放室等帶電教室上課時，課任教師要強化學生的組織紀律，隨時查看用電設備的安全性，嚴防學生獨自操作電器，防止觸電事故發(fā)生。若課任教師管理不善，發(fā)生財產和人身安全事故，課任教師負全部責任。
6、體育、勞動、實驗操作、實踐活動、集會等室內外活動時，課任教師和相關人員要考慮學生的心理、生理、身體等特點。在場指導活動。需要照顧的要給予照顧，困玩忽職守引起的安全事故，由責任人全部承擔。
7、班主任要經常摸查學生是否帶有易燃易爆、有毒有害、傷害人身的器皿等危險物品，發(fā)現(xiàn)問題要及時制止、處理。若因疏忽大意、不負責任引起的后果，將由班主任全權承擔。
8、班主任對有特異體質、異常心理狀況的學生要給予照顧、開導，需要休學的要及時聯(lián)系學校、家長勸其休學。否則，班主任要承擔相關的責任。
9、學校每學期要對全體學生進行二次法制與心理安全知識講座。班主任要結合本班實際，經常性的開展法制與心理、安全教育，并有相關的記載。
10、上課期間師生不予會客，如有家長來訪，班主任或課任教師、值班教師要盤查詢問，判斷是否有異常，情況不明時，不準讓陌生人將師生隨便帶出校外。
11、學生在校期間，不允許隨便走出校門。如遇特殊情況，要持班主任的準假條，并由班主任安排好路途安全后，經值日教師同意后方可離校。否則，引起的不良后果，將由班主任、值周領導、值日教師按2：2：6的比例承擔責任。
12、因違犯教學紀律被學校、上級領導發(fā)現(xiàn)者違規(guī)責任自負。
13、學生遲到、自行缺課、擅自離校等引起的不良后果、學校不予承擔任何責任。
教師管理規(guī)章制度心得體會篇十一
1、教師必須在上早、午課前到校辦公，并要簽到，班主任下班巡視。值日或值周教師至少提前20分鐘到校主持值日工作。
2、上班時間注意衣著整潔、大方，舉止端正，語言文明，禮貌待人，以身作則，為人師表。
3、在辦公室時保持辦公室安靜，親朋有事來訪宜在校園接待，以免干擾別人辦公。
4、保持辦公室整齊、干凈，辦公桌上、下無雜物，辦公用品要有條理擺放，下班后辦公室無人應當關閉電器、關好門窗。校工每天依時打掃辦公室，清理垃圾。
5、教師與個別學生談話，不宜在辦公室進行，更不能罰學生在教導處，教師置之不理，和學生談話適宜在校園或其他室進行。
6、辦公時間不許早退，不許吸煙，不宜閑聊，認真處理業(yè)務或研究工作。確有要事必須向領導打招呼。
二、會議制度：
1、凡是教師政治學習、業(yè)務學習、科組活動或其他教師會議，必須按時到會，不得借口遲到、早退或不參加會議。如確有要事須提前辦理請假手續(xù)。
2、每次會議教師做好記錄。
3、每次會議各人須自帶筆記本，適當記錄。討論或座談要勇于發(fā)言，各持己見。
4、自覺執(zhí)行會議制度，尊重他人勞動，會議期間要保持嚴肅認真，不要隨便交頭接耳和走動，不能帶報刊雜志和作業(yè)進入會場閱讀。
三、考勤制度：
1、提倡顧全大局，以學生為重，不輕易請假，但領導要關心教師的生活和健康。
2、按規(guī)定時間上班，凡屬請假須提前填寫請假條，辦理請假手續(xù)。因事提前下班者，要向領導打招呼。不得擅自中途離?；蛟缤耍缬羞`反者當曠空工處理。放學時教師要組織學生排隊，學生離校后教師才能下班。
3、教師請病假、事假、產假、結婚假、病退休、探親等工資待遇按教辦和市教委文件執(zhí)行。
一、備課制度：
1、深入研究教學大綱、教材，明確章、節(jié)教學目標，精心設計教學過程，認真考慮教學方法，科學安排練習，切實寫好課時計劃。
2、課時計劃基本規(guī)格：有課題、有教學目標，有重點難點，有教具（或電教設備），有教學過程，有教學方法，有提問內容，與板書設計和布置作業(yè)。（教學過程按科組要求設計）。
3、備課以自備為主，集體備課要重點研究一個課題或一個單元，并開展說課活動。
4、每學期科組組織交流教案一次，學校定期檢查教案二至三次以及進行不定期檢查。不備課、無教案上課是責任事故，不按要求備課是失職行為，按學校規(guī)定處理。
二、授課制度：
1、嚴格、認真上好每一節(jié)課，克服教學盲目性、隨意性要求緊扣教學目標，加強雙基訓練，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力；突出教學重點，教師為主導，學生為主體，訓練為主線：有講、有談、有議、有練、有啟、有導，讓學生動腦、動口、動手參與教學全過程；挖掘教材的思想性和藝術性，教書育人；因材施教，培優(yōu)扶差；運用普通話教學，語言要精練、生動、有趣；板書文字規(guī)范、行書美觀。
2、要執(zhí)行課程方案，合理安排課的類型結構，嚴密組織教學活動，保證按時、按質、按量完成授課計劃，做到依時教室，不遲到，不提前下課，不拖堂。
3、從嚴治教，嚴格教學紀律，對學生違紀現(xiàn)象要及時勸告、教育、制止，對犯錯誤或違紀學生做必要的處理和記錄。埋頭教書，對學生伏桌、講話、走動或搞小動作視而不見是一種誤人子弟的失職行為。
4、上課時教師對每位學生充滿愛心，有教無類，因材施教，不歧視，不隨意停課，不趕學生出課堂，不體罰學生。
三、作業(yè)制度：
1、課堂上練習科學安排，既有口頭問答又有書面練習；課外作業(yè)適當布置，要科學、合理、切和學生實際。認真處理課后練習題和練習冊。中、高年級要布置學生預習，提倡寫日記或周記，教師要落實檢查，防止走過場。次數(shù)按學校要求完成。假期也要給學生布置一定分量的作業(yè)。
2、批改作業(yè)要及時、認真，肯定成績，指出錯誤。典型錯誤要堂上評講，特殊差錯，個別輔導。評分要公平合理。要全收、全批、全改，每學期依時交十篇優(yōu)秀作品給學校存檔。
3、對學生格式、書寫，教師要嚴格要求，嚴格訓練。對執(zhí)筆姿勢不正確，書寫馬虎的學生，教師有責任耐心教育、指導，不要放任自流。
4、教育學生明白作業(yè)的目的意義，提高獨立作業(yè)的自覺性。及時處理拖欠作業(yè)的學生，并有效制止任何抄襲作業(yè)的行為，每學期教導處要按計劃抽查學生作業(yè)，指出存在問題，不斷提高，并組織優(yōu)秀作業(yè)展覽，表揚認真做作業(yè)的學生。
四、輔導制度：
1、承認差別，因材施教，結合實際，分類輔導，嚴禁歧視后進生。上課要面向全體學生，關心后進生。對后進生的作業(yè)、試卷可能面批面改。
2、課后要組織適當?shù)摹芭鄡?yōu)扶差”工作。對畢業(yè)班和競賽科目要加強輔導，落實人員、內容和時間。
3、每學期都要組織后進生克服困難，調動他們的積極性。定期召開后進生座談會，設立后進生轉化檔案，表彰轉化明顯的學生。
4、每單元教完后必須進行適當?shù)膹土?。考試前必須組織總復習，復習計劃、有內容，加強針對性和系統(tǒng)性，提高復習效率。
五、考試制度：
1、考試要做到：確定標準、認真出題（內容中肯）、嚴格考查、合理評定、入冊登記、做好分析、及時講評。
2、平時注重單元測驗和單元過關。每學期舉行考試?？荚囈宦蓪嵭薪徊姹O(jiān)考，交叉批改，并做好登分入冊和分析試卷工作。
3、考試要嚴格執(zhí)行《考試紀律》?？荚嚽氨仨氉龊眉o律教育，對違反考試紀律的學生要加強教育，凡是測驗、考試都要下課鐘響后才交卷和收卷。
一、教師考勤及值日工作制度。
1、值日教師要以高度的責任感，認真負責的態(tài)度做好當天值日工作，早上7：15中午2：00回校上班，開校門和辦公室，戴上值日標志，履行值日職責。
2、值日教師要組織學校文明崗哨值日，檢查學生的儀容、儀表檢查校內活動的紀律情況，檢查衛(wèi)生清潔，做好當天的安全教育工作，幫助學生解決困難和問題，填寫好當天的校務日志。
3、值日教師要負責監(jiān)督學生排好隊放學，完成任務才能離校，離校要報告門衛(wèi)。
4、非值日教師上班時間早上7：30，中午2:50，下班時間中午12:00,下午5：30。
5、學校設立簽到本，值日教師、非值日教師實行上班簽到制度。
6、三天內的病、事假都要提前填寫請假單，交校長審批，由教導主任或科組長統(tǒng)一安排課程，作好記錄。四天以上的病、事假要向教辦寫申請。未經辦妥手續(xù)而缺勤的，作曠工處理。
7、凡違反規(guī)定，沒有做好值日工作或本職工作者，要視情況扣當月的崗位獎金。
教師管理規(guī)章制度心得體會篇十二
xx職業(yè)學院(經濟管理大學)是國家教育部批準獨立設置，由xx省人民政府主辦、xx省教育廳直屬的公辦全日制普通高等學校，地處美麗的南湖之濱、“武漢.中國光谷”核心地段。
學校立足中國光谷和武漢科技新城，面向，輻射經濟帶，服務國家“四個全面”戰(zhàn)略布局和創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，辦學40余年，已為國家培養(yǎng)了15萬余名各類專門人才，以吉利集團董事長李書福、總裁安聰慧等為代表的一大批畢業(yè)生已逐步成為社會英才。
學校具有良好的辦學聲譽，人才培養(yǎng)工作引起社會高度關注。x3年，xx職業(yè)學院被列為中國造富大學排行榜前100名唯一上榜的高職院校，在全國高校中排名第85位。x5年中國大學競爭力排名,入圍中國?？圃盒?00強，在全國1322所?？圃盒Ｖ信琶?4位。學校面向全國招生，現(xiàn)有全日制在校學生1x0多人，招生“進口旺”、就業(yè)“出口暢”，畢業(yè)生連續(xù)三年一次性就業(yè)率均超過96%，位居高職院校前列。
學校設有12個教學單位(10院1部1中心)，即藝術設計學院、財會金融學院、電商物流學院、旅游信息學院、機電汽車學院、建筑工程學院、生物醫(yī)藥學院、音樂傳媒學院、繼續(xù)教育學院、國際學院、公共課部、實踐教學中心。開設有藝術設計、財經、制造、電子信息、土建、旅游管理、文化教育、生化藥品、輕紡食品等九大類50個專業(yè)，共有專兼職教師646名，其中教授87人、副教授331人。學校擁有一批省級重點專業(yè)、省級教學團隊、省級精品課程和楚天技能名師，多次獲得省政府教學成果獎、科研成果獎和其他各類獎項。近三年來，教師指導學生在國內各類職業(yè)技能大賽中捧杯奪籌，獲得國家級、省級榮譽600余項。
學校擁有動畫制作、市場營銷、生物技術、藥品食品檢驗、計算機應用等五個國家級實訓基地和全國物流職業(yè)教育人才培養(yǎng)基地。學校牽頭組建了xx省動漫職業(yè)教育集團，并獲批動漫職業(yè)教育品牌建設項目(xx省十大職業(yè)教育品牌之一);校辦企業(yè)——益康制藥廠已經建設成為集“產、學、研、訓”為一體的實訓基地。學校先后投資近億元建成了動漫制作、藝術設計、市場營銷、電子商務、機電一體化、汽車電控和藥品檢測等100多個校內實習實訓室和多個校外實習實訓基地。與水晶石教育集團、吉利集團、蘇寧云商、京東、百度、武漢九州通集團、武漢烽火科技集團、新西蘭渲奇數(shù)字科技公司等一批知名企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的校企合作關系，開辦有“水晶石班”、“渲奇班”、“吉利班”等32個訂單班，有效保證了人才培養(yǎng)質量，極大促進了學生的實踐動手能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力以及就業(yè)擇業(yè)能力，充分保障了畢業(yè)生的就業(yè)渠道和就業(yè)質量。
學校本著“江通天下、職領未來”的辦學思想和“傳承拓新、質量為本、特色發(fā)展、開放融合”的治校理念，形成了“與時俱進”的校風、“厚德尚能”的教風、“篤學善行”的學風。學校實施“人才強校、機制活?！睉?zhàn)略，全面貫徹黨的教育方針，堅持以立德樹人為根本，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，堅持適應需求、面向人人，堅持產教融合、校企合作，堅持工學結合、知行合一，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，不斷加強技術技能積累，不斷提升人才培養(yǎng)質量，培養(yǎng)面向生產、建設、管理、服務一線，具有高尚職業(yè)道德、良好職業(yè)能力、較強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的高素質技術技能人才。人才培養(yǎng)過程注重“知識、能力、素質”的協(xié)調發(fā)展，教學內容注重“科學精神與人文素質、理論教育與實踐教學、適應能力與創(chuàng)新精神”的有機結合，素質教育注重“誠信、勤勞、溝通、奉獻”的八字方針。倡導“根雕式教育藝術”，相信“人人有才”，致力“人人成才”，因時因勢發(fā)掘潛能，引導學生成人成才并走向成功。學校將技術創(chuàng)新、能力拓展、文化活動、社會實踐等作為提高學生綜合素質、促進學生全面發(fā)展的重要途徑，營造健康、高雅、向上的“藝術長職、人文長職、創(chuàng)新長職”校園文化，著力打造辦學定位準確、專業(yè)特色鮮明、社會服務能力強、與地方經濟建設和社會發(fā)展需要契合度高、全國知名的特色高等職業(yè)院校。
學校不斷拓寬辦學思路，積極加強與國外、境外高校的交流與合作，先后與加拿大、美國、日本、韓國等8個國家和地區(qū)的12所院校建立了國際、境外合作關系。
一、專業(yè)帶頭人：要求具有相關專業(yè)背景，全日制本科及以上學歷、碩士及以上學位，副教授及以上職稱或相關專業(yè)高級技術職稱;具有相關行業(yè)工作經歷，深度了解本專業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，擔任過省級及以上重點專業(yè)、特色專業(yè)、省級及以上精品課程負責人，能承擔本專業(yè)3門以上核心課程的教學任務。具有博士學歷(學位)或特別優(yōu)秀的人才可適當放寬職稱條件。符合條件的應聘者請直接與學校聯(lián)系。
二、專任教師(若干名)
骨干教師要求全日制碩士研究生及以上學歷學位，具有中級及以上職稱，能獨立承擔專業(yè)核心課程教學、完成課程開發(fā)和教學改革項目，能在專業(yè)建設中發(fā)揮骨干作用。具有相關行業(yè)工作經驗或海外留學經歷者優(yōu)先。
應屆畢業(yè)生要求全日制碩士研究生及以上學歷學位(博士學歷優(yōu)先)，第一學歷為普通高校全日制本科(有碩士點)，專業(yè)對口且本、碩所學專業(yè)相同或相近。
學院 專業(yè)
藝術設計學院 動漫設計
財會金融學院 會計、投資與理財、財務管理、互聯(lián)網金融
旅游信息學院 工商企業(yè)管理、物聯(lián)網應用技術、軟件技術、計算機應用技術
建筑工程學院 建筑裝飾工程技術、建筑工程技術
電商物流學院 電子商務、市場營銷、快遞運營與管理
公共課部 大學體育
三、實訓中心高級工程師(1名)：要求機械或自動化類專業(yè)全日制本科及以上學歷，高級以上職稱，能勝任電氣線路設計、部件選型、設計圖紙輸出等工作，熟悉數(shù)控加工中心、數(shù)控車床、數(shù)控銑床等設備，具備較強的實踐教學能力和管理能力，有實訓室或機械加工車間建設經驗者優(yōu)先。
四、實訓指導教師(4名)：要求?？萍耙陨蠈W歷，具有中級技工及以上職業(yè)資格，能獨立指導學生完成實訓任務。其中機械加工實訓指導教師要求具有車、銑床和數(shù)控機床加工操作及電氣設備電工操作5年以上工作經歷,具有較強的數(shù)控編程能力，能熟練操作數(shù)控加工中心，按設計要求完成加工任務;汽車拆裝及維修指導教師要求在汽車維修崗位5年及以上工作經歷，或從事汽車維修項目教學5年以上，具有豐富的汽車故障檢測、診斷和維修經驗。
五、特聘專家：要求年齡在65周歲以下，身體健康，具有副教授及以上職稱或有豐富的行業(yè)企業(yè)工作經歷、具備相關專業(yè)高級技術職稱，能勝任相關專業(yè)教學工作及專業(yè)建設、課程建設、實習實訓基地建設、指導青年教師等工作任務。學校可采取靈活多樣的方式進行聘用(年薪制、任務驅動制等)。
由于應聘者眾多，經學校研究，對應聘程序規(guī)范如下：
一、應聘報名
應聘者請訪問“xx職業(yè)學院”網站主頁，了解相關信息及對崗位的具體要求，下載并填寫應聘人員登記表。
應聘者可通過信件或電子郵件等方式提供本人簡歷、科研成果及獲獎情況、學歷學位證書復印件、工作要求及設想等材料。發(fā)送電子簡歷請在主題注明“高校師資網+姓名+應聘崗位+應聘專業(yè)”。
二、資格審查
學校對應聘人員材料進行資格審查，確定符合應聘條件人員。
三、考核與面試
1、學校組織筆試。除應聘專業(yè)帶頭人、具備副教授以上職稱的應聘者和特別優(yōu)秀人員外，原則上應聘人員都應參加。
2、在筆試合格人員中，按照筆試總成績從高到低的順序，按招聘崗位數(shù)1:2的比例確定面試人員。進入面試人員有棄權者經確認可依次遞補。
3、學校組織面試、考核。對應聘專職教師者，采用現(xiàn)場無學生的方式進行說課或講課，對面試人員的教學能力進行測試;采用現(xiàn)場答辯的方式對面試人員的專業(yè)能力進行測試。對應聘專業(yè)帶頭人者，采取個人陳述專業(yè)建設思路或建設方案，并進行現(xiàn)場答辯的方式進行考核。
四、學校聘用
根據(jù)筆試與面試成績，學校擇優(yōu)錄用應聘人員。經體檢合格后，辦理聘用手續(xù)。聘用形式為人事代理。
聯(lián)系單位：xx職業(yè)學院干部人事處聯(lián)系人：趙老師
聯(lián)系電話：e-mail:抄送發(fā)送電子簡歷請在主題注明“高校師資網+姓名+應聘崗位+應聘專業(yè)+高校人才網”。
聯(lián)系地址：xx省武漢市洪山區(qū)雄楚大街918號
郵政編碼：
快速發(fā)展的xx職業(yè)學院需要大批優(yōu)秀教師，
教師管理規(guī)章制度心得體會篇十三
一．早讀：
教師早晨到校即進班，或批前一天的回家作業(yè)或對學生進行個別輔導或處理班級事務等，同時組織好學生早讀，及時解決早讀時間發(fā)生的問題。
二．升旗：
1.教職工應全員參加每周一次的升旗儀式，不得無故缺席、遲到、早退。
2.早讀結束聽到《運動員進行曲》立即指揮學生整隊，隨學生隊伍進場，班主任在前，配班教師在后，加強隊伍行進中的管理。
3.到達指定位置后，班主任站在隊伍的前中央，配班教師站在隊伍的后中央，加強管理。升旗儀式開始，正、副班主任隊伍應站成一條直線。
4.儀式過程中應神態(tài)莊重，不得隨意走動和交談、嬉笑。
三．帶操：
1.教職工應全員參加每天的學生早操和下午的課間操，不得無故缺席、遲到、早退。
2.早讀結束聽到《運動員進行曲》立即指揮學生整隊，隨學生隊伍進場，班主任在前，配班教師在后，加強隊伍行進中的管理。
3.學生做操時，班主任站在隊伍的前面，配班教師站在隊伍的后面，加強管理。
4.學生做操過程中，不得隨意交談、嬉笑。
四．午間讀書：
教師下午到校即進班，或處理作業(yè)或對學生進行個別輔導或處理班級事務等，同時組織好學生午間讀書活動。
五．辦公：
1、按學校作息時間辦公，不遲到、早退、不無故缺席。
2、確保辦公效率，集中精力、保持安靜，認真工作，不做與工作無關的事，不得影響別人辦公。
3、保持辦公室、辦公桌的整潔，做到室內無積灰、墻面無蛛網浮灰、地面無紙屑雜物，各類簿本等物品擺放整齊。教師輪流負責打掃。
4、空課時間一般在辦公室工作，如去別處請告知辦公室其他人員，以便聯(lián)系工作。
5、聽課、學習、活動應積極參加，虛心學習，不交頭接耳，做好記錄并遵守有關規(guī)定。
6、辦公時間，一般不接待家人，不接外來電話聊天，不在辦公室補課，不在辦公室召開班干部會等。教學研討，以不影響別人為原則。
7、孩子在本校上學的老師，管理好自己的孩子，下午放學后在辦公室做作業(yè)，以不影響自身和別人工作為原則。
六．衛(wèi)生：
1.合理安排學生進行班級衛(wèi)生清掃，平時注意觀察，隨時指導，大掃除時和學生一起動手，略帶危險性的工作由教師親自完成并注意自身安全。
2.做好辦公室衛(wèi)生工作，由教研組長安排教師輪流值日，并注意保潔。因工作需要去其他教師辦公室，不得破壞其衛(wèi)生環(huán)境。
3.向學生普及必要的衛(wèi)生常識，教育學生注重保潔，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。組織好每周四的衛(wèi)生晨檢。
教師管理規(guī)章制度心得體會篇十四
1、每周一次理論學習，由教研室或學校教導處組織。
2、學習時間不準遲到、早退，無故缺席者按曠工處理。
3、每次學習必須有計劃、有組織、有目的，內容要實，主持人必須先備好學習內容，語言精煉，主題明確。
4、學習時要帶好有關資料，認真做好筆記，虛心聽取他人的發(fā)言，不得會客或接待家長、學生。
5、學習內容由教研室、教導處選學和教師個人選學相結合。
6、學習要有記錄，要將所學內容記入理論學習筆記本。
7、教師應參加規(guī)定的繼續(xù)教育學習，外出聽課等教研活動，回來后必須舉行公開課或理論講座。
教師管理規(guī)章制度心得體會篇十五
教書育人。教師必須首先按照教學規(guī)律辦事，力求獲得良好的教學效果，同時通過教學活動對學生進行思想、品德和作風教育，言傳身教，為人師表;并經常與學生、所在系(部)交流教學信息，共同解決教學活動中存在的相關問題。
負責編寫(或修改)所任課程教學大綱并積極參加各種教材、講義、輔導材料編寫;推薦符合所任課程(或教學環(huán)節(jié))教學大綱要求的高質量、有特色的教材(指導書)、講義和輔助教材;配合教務科研處完成有關教材的征訂、補充訂購工作。
依照課程教學大綱，按照學院的要求填寫授課進度計劃，做好各教學環(huán)節(jié)的具體安排。教師應在開學第一周內交到系(部)教學管理部門。同一年級，同一層次，同一課程的不同教師之間可以協(xié)商制定同一授課計劃，統(tǒng)一教學內容，教學要求，教學進度;同一教師擔任不同年級不同專業(yè)的同一門課程，須制定不同的授課進度計劃。按時上交并接受教務部門的檢查，教學過程必須以授課進度計劃為依據(jù)，保證教學計劃的全部完成。任課教師不得任意增加或刪減教學內容，因病因事耽誤的課程，必須利用課余時間補上。
完成所任課程(或教學環(huán)節(jié))的資料收集、教學手段的更新、教學文件的歸檔、教學基本建設工作。
完成所任課程(或教學環(huán)節(jié))的講授(指導)、輔導、答疑、批改作業(yè)(包括課五程作業(yè)、實驗報告等)、積極參與畢業(yè)實習、畢業(yè)論文或畢業(yè)設計;負責對學生的學習態(tài)度、學業(yè)狀況進行客觀、公正的評價。
加強課堂紀律的管理，保證正常的教學秩序。
按學校的有關規(guī)定，嚴格考試紀律，主持所任課程(或教學環(huán)節(jié))的學生成績考核工作，及時按照教務科研處的時間安排和學校有關期末考試命題工作的要求擬定期末試題，參加監(jiān)考工作，評定學生成績，做好成績分析和報送工作。
1、講文明話，不講污言穢語;
2、講普通話，不講方言土語;
3、講熱情話，不講冷言惡語;
4、講客氣話，不講粗言侮語;
5、講鼓勵話，不諷刺譏諷;
6、講真話，表里如一;
7、講實話，實事求是。
教師執(zhí)教期間，必須堅守崗位，自覺遵守學校的教學紀律。
排課、調課課程一旦排定，教師必須嚴格按照課表上課，不得擅自停課、缺課、調課、請人代課。如因公、因事、因病需調課者，按學院調課規(guī)定辦理。
嚴格遵守上課時間，不得遲到、早退。
所有承擔教學任務的教師，必須按各教學環(huán)節(jié)的要求履行職責。
教師應服從系(部)及教研室的工作分配與安排，承擔教學任務。
對不履行請假手續(xù)導致學生不能正常行課;自行調課、遲到、早退或未按照教學環(huán)節(jié)履行教師職責的教師，系、部應進行批評教育，并視其情節(jié)輕重，認定為相應的教學事故。
教研活動與集會，教師必須按時參加教研活動，不得缺席。學院或各部門組織的各種集會，凡要求參加的，都必須參加，并遵守大會紀律。
教師管理規(guī)章制度心得體會篇十六
1、老師走進教室干凈整潔儀舞蹈培訓中心教學管理制度器，頭發(fā)結扎，需要穿鞋liangongfu和雜技，注重學生的安全。
2、老師應該提前20分鐘到達教室，使課前準備，在教學過程中不要和教學問題，不要離開教室，不會客，別叫，確保類的時間和認真的學生出勤記錄。
3、教師應準備好他的課上課前，堅決杜絕類的自由。
4、教師的教學目標必須是明確的，合理安排教學難點的密度、符合先進學習原則?？梢允且粋€很好的教學任務完成階段，目的的專業(yè)訓練，使學生上課，來獲得。
5、教師必須注意到學生的全面發(fā)展，提高專業(yè)技能、綜合能力和意志品質鍛煉和思想道德修養(yǎng)，全面完成教學、教舞蹈培訓中心教學管理制度育和開發(fā)任務。
6、教學方法、教學和研究，研究方法，應該更科學、更有趣和有知識的為一體，使學生愛學舞蹈課，樂于學習，學得好，堅實的學習。
7、從課堂教學結構，要考慮區(qū)別點的.基本特征當然，符合區(qū)別的基礎教學的法律課程:2、由易到難、由簡到繁，通過一個單一的合并，由局部到整體，等等。
8、教師應接受學校的教學管理工作檢查和指導，相互學習與教師之間彼此互補，傾聽并改進教學工作。
9、教師請假，必須有交于學校管理人員、交接類認真負責。
10、教師應確保舞蹈培訓中心教學管理教育類，每月一次總結將討論教學情況，提出改進的建議。
11、教學工作，沒有改善，誰應準許。
教師管理規(guī)章制度心得體會篇十七
為了進一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，克服教師職業(yè)“怠倦癥”和骨干教師的“滿足感”的產生，促進骨干教師“再生”發(fā)展，分層培養(yǎng)各級骨干教師，為縣、市、省級骨干教師的選送提供依據(jù)，激勵已被評為各級骨干教師的持續(xù)發(fā)展，根據(jù)學校教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與學校一起發(fā)展，讓教師與學生共同成長”為培養(yǎng)目標，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設一支具有現(xiàn)代教師素質和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為學校教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。特制訂本意見，試行實施。
使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理的專業(yè)知識結構，具有較高的教育教學水平，具有一定的教育科研能力，在教育教學業(yè)務中具有指導、帶頭、示范作用。
本辦法是將各級各類骨干教師以及學校內的骨干教師統(tǒng)一納入xx中學骨干教師的培養(yǎng)及管理，一個標準進行考核，在本辦法中沒有骨干教師級別之分，合格者既保留原級骨干教師稱號，同時也是xx中學骨干教師，享受xx中學骨干教師津貼。本辦法實行年度考核，滾動推行。
1、建立骨干教師成長記錄袋
此檔案長期跟蹤記錄專職教師成長的經歷，按照《骨干教師考核細則》量化，分年度給予考核結論：優(yōu)秀、合格、不合格。并由學校簽章頒發(fā)年度考核合格的骨干教師證書，確定為xx中學骨干教師資格。
優(yōu)秀、合格、不合格的評定辦法：按《細則》量化，95分以上者為優(yōu)秀，80分以上者為合格，79以下者為不合格。
2、骨干教師選拔辦法
各級骨干教師的選拔，在符合上級相關文件規(guī)定的前提下，初中實際教學時間6周年，三年為一個考核周期。
普通教師：進入學校骨干教師考核行列的考核方案：師德師風10%，近三年教學成績30%，教學過程20%，教育科研20%，民主測評20%，按教師總數(shù)的5%取其前位名次進入學校骨干教師考核行列。
校級骨干：三年來量化的總成績，按規(guī)定指標取其名次推薦為縣級骨干教師。
縣級骨干：三年來量化的總成績，按規(guī)定指標取其名次推薦為市級骨干教師。
市級骨干：三年來量化的總成績，按規(guī)定指標取其名次推薦為省級骨干教師。
3、實行“骨干教師津貼”制度
遵照《xx中學骨干教師考核細則》，年度量化考核合格者，由學校行政發(fā)給每月20元、全年240元的骨干教師津貼（寒暑假期間的津貼納入年終考核）。
4、實行骨干教師任免制度
各級各類的骨干教師每個年度納入學校進行資格考核，可進可出，滾動推進。有下列情形之一者否定其學校骨干教師稱號。
(1)違反國家法律法規(guī)政策者，一票否決；
(2)師德師風敗壞，給單位造成惡劣影響者，一票否決；
(3)教學成績末尾者,一票否決；
(4)遵照《xx中學骨干教師考核細則》，凡是連續(xù)三年量化考核不合格者，學校有權取消其任何級別的骨干教師稱號，并由學校報請上級管理部門批準。
(5)在現(xiàn)有骨干教師中，根據(jù)《細則》的量化，按全校教師總數(shù)的5%，從低到高取其名次以及考核不合格者，一并進入新一輪的考核。即與申請xx中學骨干教師的普通教師，一并按照進入考核方案，即師德師風10%，近三年教學成績30%，教學過程20%，教育科研20%，民主測評20%，再按教師總數(shù)的5%取其前位名次進入學校骨干教師行列，其余教師被否定。
5、實行骨干教師加分制度
根據(jù)《xx中學骨干教師考核細則》，連續(xù)三年量化考核優(yōu)秀者，在評職、晉級、評優(yōu)，選模以及教師福利（如分房等）考核中享受加分優(yōu)待。
具體加分辦法是：
周期內考核：三個“優(yōu)秀”，一次性加0.5分。
周期內考核：兩個“優(yōu)秀”，一個“合格”，一次性加0.2分。
其他情形的考核結論，不享受加分優(yōu)待。
1、由學校行政、教導處、教科室、教研組聯(lián)合組成骨干教師管理領導小組。由教科室具體負責對骨干教師進行年度量化考核。
2、骨干教師考評材料必須是由上級教育部門、學校或教研組組織的真實的教育教學研究活動。
3、參加骨干教師考評由教師本人向學校提出申請。
4、考評材料由參評教師本人提供，以具體的數(shù)據(jù)或翔實的文本資料為左證（無具體左證材料該項不給分）。
本辦法由學校教代會討論通過。
教師管理規(guī)章制度心得體會篇十八
為適應素質教育的需要，培養(yǎng)新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識，不斷充實和完善自我。為此，結合我?，F(xiàn)有學習制度，重新制訂完善我校任課教師業(yè)務學習制度。
1、要正確認識繼續(xù)教育的重要性，加強現(xiàn)代教育理論的學習與研究，不斷更新教育理念。要按照學校的要求，積極學習現(xiàn)代教育理論的有關書籍，記好學習筆記，每學年不少于1萬字。同時，要結合教學實際，積極撰寫論文、論著。要積極參加學校組織的學術活動。
2、要加強專業(yè)理論知識的學習，不斷更新專業(yè)理論知識。青年教師要通過在職、離職學習等方式，提高自己的學歷層次，以適應新形勢下教育教學工作的需要。
3、根據(jù)課程改革的要求，要注重本學科以外各科知識的學習。
4、要積極參與本學科或其它學科的課題研究，并積極撰寫論文。每學年每位任課教師論文至少一篇（校級或校級以上）。
5、要積極參與備課組集體備課活動，并主動發(fā)表自己的見解。作為主備人，所備教案要有水平，上檔次。
6、要積極參與聽課、評課活動，每學期每周聽課不少于1節(jié)。
7、加強常規(guī)教學各環(huán)節(jié)的研究，提高各個教學環(huán)節(jié)的科學性、高效性。
8、做好“分類推進、因材施教、保優(yōu)推邊”工作，大面積提高教學質量。
9、積極參加學校、上級組織的優(yōu)質課、教學能手評選，人人爭當教學能手。
10、雙周周三下午為集體業(yè)務學習時間，平時堅持自學，并寫到青年教師研究會的點滴積累，及時反思并上傳到教育博客中。
教師管理規(guī)章制度心得體會篇十九
第一章 總 則
第一條 為加強教師隊伍建設，實行科學化、規(guī)范化管理，建設一支具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務素質的教師隊伍，推動教育強縣和教育現(xiàn)代化進程，根據(jù)《中華人民共和國教師法》（下稱《教師法》）、教育部《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學幼兒教師專業(yè)標準》、《廣東省實施〈中華人民共和國教師法〉辦法》（下稱《辦法》）和中央紫金縣委、縣政府《關于加快教育發(fā)展的決定》（紫委〔2007〕41號），結合我縣實際，制定本規(guī)定。
第二條 本規(guī)定適用于我縣教育系統(tǒng)所屬的中小學校、幼兒園、職業(yè)技術學校從事教育教學工作的教職員工、教學輔助人員和其他職工（以下統(tǒng)稱為“中小學教師”）。
第二章 體 制
第三條 我縣中小學教師隊伍的管理，貫徹以縣為主的管理原則。各中學、中心小學、縣直屬學校由縣教育局負責管理，鎮(zhèn)面上小學委托各鎮(zhèn)中心小學負責管理。
第四條 縣教育局在縣委、縣政府的直接領導下，在上級教育部門的具體指導下，主要負責做好如下管理工作：
（一）教師的規(guī)劃和培養(yǎng)培訓工作；
（三）師范類畢業(yè)生就業(yè)指導和教師招聘工作；
（四）按照干部管理權限做好中小學校長的任免、考核、培訓工作；
（五）會同縣編辦等有關部門做好本縣教師編制管理工作；
（六）縣政府決定的其他有關事項。
第三章 編制管理
第五條 我縣中小學校教職工編制標準按省機構編制委員會下達的教職工編制總額，依據(jù)《廣東省中小學教職工編制標準實施辦法》（試行）（粵機編辦〔2008〕73號）的規(guī)定，按照精簡、規(guī)范、優(yōu)化、高效的原則，科學設置中小學內部機構和崗位。每年6月份由縣教育部門會同縣編辦參照上一的教師編制總數(shù)，采取預增減方式，下達本的教師編制總數(shù)。每年9月份縣教育部門會同縣編辦核定實際編制數(shù)，報縣編委批準，再正式下達各校。
各校應依照核定編制數(shù)，從嚴控制進編人員，縣教育局應足額配置教師。嚴禁編外用人及超編進人。因編制變動造成超編的學校要積極做好人員分流工作。對“在編不在崗”人員，各校要堅決清理，并及時將有關材料上報縣教育局，教育局應在接到各校上報材料5個工作日內，將此類人員報縣編辦劃出編外。第六條 因教師脫產進修、病假、產假等需要聘請臨時專任教師的，必須嚴格控制在縣編委核定的教育系統(tǒng)中小學編制總數(shù)的5%以內，經縣人民政府批準聘請的臨時專任教師，以每人每月1000元的標準發(fā)放工資，由縣財政按月?lián)芙o各相關學校。
第四章 資格
第七條 全面實施教師資格制度。中小學教師應當按《教師法》及有關規(guī)定取得教師資格。
第五章 聘用與聘任
第八條 聘用教師應按《廣東省事業(yè)單位公開招聘人員辦法》（粵府令第139號）執(zhí)行，并逐步推行定崗定員招考。新聘用教師的試用期均為一年，試用期滿經考核合格的予以正式聘用，不合格的取消聘用資格。
第九條 因工作需要，外縣、外線調入（引進）教師原則上要通過考試考核，合格后報縣政府批準，方可調動聘用。
第十條 實行校長聘任制度，校長聘任期一屆為四年，同一學校任職原則上不得超過二屆。副科級以上干部由縣教育局考察或參與考察，按干部管理權限任免。其他中學、縣直小學、中心小學的正副校長、副科建制以上學校的股級中層干部由縣教育局考察，經縣政府分管領導同意，按干部管理權限報批，由縣教育局直接聘任；副科級建制以下的學校中層干部由學校領導班子研究提名，面上小學的領導班子由中心小學提名，縣教育局批準，報縣政府備案后，予以聘任。
從2012年起，對中小學校長逐步實行公開招聘制度（具體辦法另行制定）。中小學校長都應參加崗位培訓并取得合格證書，實行持證上崗制度。
副科建制以下的校長任期屆滿后，縣教育局根據(jù)校長任職考核情況，提出具體意見，報縣政府分管領導同意后決定續(xù)聘、低聘或解聘。副科建制以上的校長（含副科）必須報縣委研究決定。校長有特殊情況要求辭職的，要按管理權限由主管單位提出意見，報審批機關批準后方可離職。
第十一條 實行中小學教師職務聘任制。學校聘任中小學教師職務應根據(jù)教育教學工作需要，在主管部門核定的教師編制數(shù)、職務崗位數(shù)內，在取得相應教師職稱人員中，經學校領導班子研究，由學校報縣教育局批準后聘任。明確崗位職責和任務，實行崗位責任制管理。
學校對教師可以實行高職低聘。教師可以應聘也可以拒聘或辭去教師職務。學校聘任教師應發(fā)給教師聘任證書，聘任期一般為1至4年。聘任期滿，根據(jù)其考核情況，決定續(xù)聘、低聘或解聘。教師職務工資按其被聘任職務確定。教師要辭職的，經學校同意報縣教育局批準。
教師職務的評審、晉升按省職稱改革領導小組或省人社職改部門與省教育廳聯(lián)合下發(fā)的有關文件規(guī)定執(zhí)行。
第六章 工作量
第十二條 教師的工作量參照教育部門下達的教師工作量的標準，根據(jù)學校教育教學的實際需要，由學校進行合理安排。中小學校長及班子成員必須安排相應的課時。
第十三條 校長主持學校全面工作。學校班子成員在校長領導下分工負責，實行崗位責任制。學校教職工要按照校長分配的工作量，履行職責，盡職盡責完成任務。對不服從分工或不履行崗位責任制的人員，校長應及時給予批評教育，情節(jié)嚴重者由相關部門追究其相應責任。
第七章 師德建設
第十四條 教師應當履行《教師法》及《辦法》規(guī)定的義務，享受其規(guī)定的權利。第十五條 教師應當忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹落實黨的教育方針，遵循《教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻；學校應加強師德教育，深入開展以“立高尚師德，樹教育新風”為主題的師德建設活動。要堅持政治學習制度和必要的會議制度，組織教師學習有關法律法規(guī)，加強師德修養(yǎng)搞好校風、師風建設。
第十六條 教師應履行承擔班主任職責；服從各級各類考試監(jiān)考、評卷的義務需要；按要求完成各項教育教學任務，不參與有償教學活動；保護學校公共財產及學生安全，按學校規(guī)定住校、守校。
第十七條 教師應樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀；面向全體學生，關心熱愛學生，尊重學生人格，公正對待學生，切實減輕學生的課業(yè)負擔，管教管導。
第十八條 教師應注重儀容儀表，衣著得體、整潔、大方，符合教師職業(yè)特點。男教師不準留長發(fā)（過耳、披肩），蓄長須，上班時間不準穿背心、短褲、拖鞋；女教師不準穿吊帶裝、超短裙，上衣不得低胸露臍，不準穿拖鞋和超高跟鞋，戴飾物和化妝宜簡潔清爽，忌濃妝艷抹，不得留怪、奇、亂發(fā)型。
第十九條 教師禁止在課室內抽煙；禁止在上課時接打電話。禁止在工作時間喝酒、打撲克、搓麻將以及與工作無關的上網活動。
第二十條 文明執(zhí)教，認真?zhèn)湔n、上課；主動參加各項教研活動和學術研討；禁止打罵、體罰和變相體罰學生；教師用語要文明、規(guī)范，不得講粗話臟話；遵章守紀，為人師表。
第二十一條 學校要把師德表現(xiàn)作為教師考核、晉升、評聘職務和獎懲的重要依據(jù)，強化監(jiān)督機制，定期檢查師德工作，加強管理和監(jiān)督。
第八章 教學與教研
第二十二條 要不斷加強新課程理論的學習，不斷創(chuàng)新教學方法和手段，不斷提高教學業(yè)務水平和能力。
第二十三條 要根據(jù)課程標準，認真鉆研教材教法，精心備好每一節(jié)課，并形成完整的教案。級組同科教師2人以上的，原則上要進行集體備課。第二十四條 要認真上好每一節(jié)課，用普通話進行教學；教學過程要注重方法技能的傳授，要面向全體，積極關愛貧困生，發(fā)展特長生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；同時要指導學生完成學習任務并對學生的作業(yè)進行認真批改。
第二十五條 要努力配合學校，積極主動地完成國家、省、市、縣的教育科研課題研究任務；要積極參加學校開展的校本教研活動，完成“六個一”任務（每周寫一篇教學反思，每月提一個教學問題，每學期承擔一次集體備課主講，每學年上一節(jié)公開課，每學年研究一個課題，寫一篇研究報告或論文）。
第九章 培訓
第二十六條 新提拔的校長須按規(guī)定參加縣以上教育部門舉辦的中小學校長崗位培訓并取得合格證書。五年內參加一輪由教育行政部門組織的繼續(xù)教育培訓，并取得相應證書。未參加或未達標者，不予評優(yōu)評先和晉升行政職務。
第二十七條 中小學教師應根據(jù)《廣東省實施〈教師法〉辦法》、《廣東省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育條例》和中小學教師繼續(xù)教育的有關規(guī)定，參加繼續(xù)教育培訓，不斷提高思想和業(yè)務水平。
第二十八條 中小學教師參加繼續(xù)教育，以5年為一周期，培訓時間累計不少于240學時，新任教師試用期培訓的時間累計不少于120學時。
師德修養(yǎng)、教育理論、教育教學技能和教育科研能力應列入培訓內容，并作為教師必備的教學技能。計算機應用是中小學教師全員培訓的一項內容，未參加或者未達標者，不予晉升技術職務。
第十章 支教
第二十九條 為解決農村學校教師短缺問題，促進教學經驗交流，促進優(yōu)秀教師向薄弱學校流動，實行教師支教制度?？h城及周邊學校每學年須選派一批優(yōu)秀中青年教師到農村學校支教。選派教師條件：思想政治素質好、作風正派，有兩年以上教育教學經驗，具有較強的業(yè)務能力，年齡在四十五周歲以下，身體健康。支教時間一般為一個學年。
第三十條 參加支教教師的待遇及有關問題：被選派參加支教的教師，在支教期間，只轉臨時行政和組織關系，支教教師的隸屬關系不變，行政職務不變，工資及一切福利由原單位發(fā)放。
第三十一條 各有關學校要加強對支教教師的考核和管理，并把教師支教工作的實績作為其晉級、提職的依據(jù)之一，并予以優(yōu)先考慮。
第十一章 考核
第三十二條 實行德、能、勤、績層級考核制度?？己朔譃楣ぷ鲗嵖兞炕己撕涂己耍ぷ鲗嵖兞炕己藶榭己说幕A?？己斯ぷ鲬攬猿挚陀^公正的原則。各中學、中心小學及縣直學校的正、副校長由縣教育局負責考核，面上小學校長由中心小學（學校）負責考核（具體考核辦法另定）。教職員工由各學校負責考核。每學年考核一次，考核時間在每年9月份。第三十三條 學校要成立專門的考核小組，并根據(jù)教師個人總結、教學成績、教研組及年級組評議和群眾意見綜合評估，提出并確定考核等次（具體考核辦法另行制訂）?？己私Y果分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次，考核結果要報縣教育局審批和人社局備案，并以書面形式通知本人。
第三十四條 教師的工作實績量化考核和考核結果作為教師獎懲、培訓、受聘、調整崗位、職務和工資晉升的重要依據(jù)。
第三十五條 對教師和校長及其班子成員的考核結果，實行末位淘汰制。第1年考核結果末位的，實行誡勉談話，提醒注意，連續(xù)兩年考核結果末位的，教師由縣教育局重新分配工作，若在縣直學校任教的，重新分配到鄉(xiāng)村學校任教；校長及其班子成員則免去其職務，另行分配工作。
第十二章 調配和流動
第三十六條 教師調配與交流，應當堅持有利于加強教師隊伍建設，有利于合理配置教師資源，有利于充實薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)、薄弱學校和薄弱學科師資的原則，在確保教育教學需要的前提下，統(tǒng)籌兼顧，合理調配，定期交流，使教師人盡其才、才盡其用。
第三十七條 教師調配必須堅持所學專業(yè)與學科對口的原則。新招聘的全日制師范本科畢業(yè)生所學專業(yè)與中學所缺學科不相符的，先安排在小學任教，待中學學科需要時再作調整。新招聘全日制非師范類本科畢業(yè)生，原則上不能分配至中學任教。
第三十八條 教師調配原則上在暑假進行。為防止因人設崗，學校缺學科教師的情況，應在每年放暑假前報縣教育局，并由縣教育局綜合報縣政府分管領導。教師申請縣內調動須在每年7月底前把調動申請的有關材料交縣教育局人事股，逾期概不受理。具體要求為：鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師調入縣城學校任教，高中教師要具有本科以上學歷，初中、小學教師要具有大專以上學歷；小學教師調入鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學任教，需具有大專以上學歷，且專業(yè)對口；外縣或外線調入的人員要具有全日制師范類大專以上學歷。
第三十九條 縣城選調老師，必須學歷達標學科對口，必須參加縣政府組織的縣城教師統(tǒng)一選調考試，擇優(yōu)聘用，同時兼顧夫妻分居及年老體弱雙親（生活難以自理）等特殊情況。
若有編制，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學選調小學教師，選調對象必須學歷達標學科對口，經雙方學校同意，報縣教育局審批，由縣編辦辦理編制手續(xù)。
若有編制，鎮(zhèn)中學或鎮(zhèn)小學之間調動，經雙方學校同意，報縣教育局審批，由縣編辦辦理編制手續(xù)。
第四十條 申請轉行、調離本縣的教師，每年寒假和暑假期間縣教育局進行集中審批，中途不辦理調動手續(xù)。
第四十一條 學校之間原則上不得借用教師。確因缺少某些學科教師而需借用教師的，征得對方學校同意，由借用學校以書面形式向縣教育局提出申請，經縣教育局審核后，報縣政府分管領導批準，方可借用，借用時間一般不得超過一年。未經縣政府批準的借用教師按曠工論處。
第十三章 獎懲
第四十二條 縣教育主管部門須建立良性的人才競爭機制，建立骨干教師人才庫。定期在全縣中小學專任教師中擇優(yōu)評選各學科骨干教師充實人才庫，在骨干教師中培養(yǎng)一批學科帶頭人，著力造就山區(qū)教育名師；同時，各校擬任的行政班子成員必須在人才庫里選拔具有管理能力的骨干教師擔任。
第四十三條 教育教學工作中表現(xiàn)突出，有顯著成績以及有其他突出貢獻的教師應給予獎勵。獎勵應堅持精神鼓勵與物質獎勵相結合的原則?？h教育局每年評選出一批優(yōu)秀教師和先進教育工作者報縣委、縣政府審批，并在教師節(jié)期間給予表彰；每學年推選出一批先進教師和先進教育工作者報上級有關部門表彰、獎勵。
第四十四條 各學校應加強對教師隊伍的管理，有下列情況之一者，視作曠工處理：
（一）未經批準擅自離開工作崗位或超過批準假期的；
（二）未經主管部門批準調動或轉行而被外單位招聘或抽調的；
（三）學校默許停薪留職的。
凡有曠工教師的學校應在一個星期內書面報告縣教育局，逾期不報的，追究有關領導責任。對曠工教師按《教師法》和人社部門的有關規(guī)定進行處理。
第四十五條 校長、教師應當遵守《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，嚴謹治學，廉潔從教，為人師表。有下列行為之一者，視其性質、情節(jié)、危害程度，分別給予其警告、記過、記大過、開除或解聘的行政處分；情節(jié)嚴重構成犯罪的，移送司法機關追究刑事責任。
（二）無理取鬧，打架斗毆，恐嚇威脅單位領導，影響工作秩序和社會秩序的；
（三）玩忽職守，發(fā)生重大責任事故或造成嚴重后果的；
（四）侮辱、體罰或變相體罰學生的；
（五）參與或者支持色情、吸毒、迷信、賭博等活動的；
（六）違反社會公德，造成不良影響的；
（八）無故不完成教育教學任務給教學工作造成損失的；
（九）上課（上班）時間上網玩游戲、玩qq、炒股的；
（十）違反計劃生育政策的；
（十一）有其他違紀違法行為的。
第十四章 請假
第四十六條 教職工因病、因事請假，須填寫《請假單》，并按管理權限審批。第四十七條 鎮(zhèn)屬小學教職工請病假、事假，5天以內的由所在學校校長審批；5—10天的由所在學校提出意見，報中心小學校長審批；10—15天的由所在中心小學提出意見，報縣教育局批準；超過15天的由所在中心小學、縣教育局提出意見，報縣政府分管領導批準。請病假超過15天的還必須出具縣級以上人民醫(yī)院病歷診斷書和醫(yī)院證明書。凡是一個學期內第二次及以上請假的，都必須由所在學校、中心小學提出意見，經縣教育局審核后報縣政府分管領導審批。凡請假者其工資按相關政策規(guī)定執(zhí)行。
縣直學校及各中學、中心小學的教職工請病假、事假，5天以內的由所在學校校長審批；5—15天的由所在學校提出意見，報縣教育局批準；超過15天的由所在學校、縣教育局提出意見，報縣政府分管領導批準。請病假超過15天的還必須出具縣級以上人民醫(yī)院病歷診斷書和醫(yī)院證明書。凡是一個學期內第二次及以上請假的，都必須由所在學校提出意見，經縣教育局審核后報縣政府分管領導審批。凡請假者其工資按相關政策規(guī)定執(zhí)行。
已婚育齡女教職工請病假超過3個月以上，假前須到縣計生服務站進行查環(huán)查孕，憑婦檢證明方能準假，且每3個月婦檢1次才能準予續(xù)假（婦檢時需有本單位專職人員陪同）。
對請假未經批準擅自離開工作崗位的教師，按有關規(guī)定處理；對縣內醫(yī)療機構和醫(yī)務人員為請病假教師提供虛假證明的，追究該醫(yī)療單位主要負責人和相關醫(yī)務人員的有關責任。
第四十八條 教師請產假按照《廣東省人口與計劃生育條例》的有關規(guī)定執(zhí)行。
第十五章 退休
第四十九條 除國家另有規(guī)定外，到齡退休教職工必須及時按規(guī)定程序辦理退休手續(xù)，學期中間到齡的，可提前到學期前辦理。
第五十條 教師因身體原因確實不能勝任教學工作的，年齡男55周歲、女50周歲，或教齡達30周年，由本人提出申請，經縣教育局同意，報縣人社局批準，可提前辦理退休手續(xù)。
第五十一條 教師退休后享受國家規(guī)定的有關待遇。
附 則
第五十二條 本縣其他部門開辦的中小學、幼兒園教師的管理可參照本規(guī)定執(zhí)行。第五十三條 本規(guī)定從發(fā)文之日起實施。本規(guī)定如有與國家、省、市有關教育法規(guī)不相一致的，以上級規(guī)定為準。本規(guī)定由縣教育局和相關部門具體貫徹實施。