心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷、感悟和思考進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)方式。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們需要明確自己想要達(dá)到的目標(biāo)和效果。以下是小編整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
團(tuán)課護(hù)士心得體會(huì)篇一
第一段：引言（200字）。
團(tuán)課是一種集體運(yùn)動(dòng)，成為現(xiàn)代人們熱衷的一種健身方式。作為護(hù)士，我有幸參加了幾次團(tuán)課活動(dòng)，并深深感受到了其中的樂(lè)趣和益處。團(tuán)課不僅鍛煉了身體，還增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作和社交能力。在與他人一起享受運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，我思考到了一些關(guān)于團(tuán)課的心得體會(huì)，希望通過(guò)這篇文章與大家分享。
第二段：團(tuán)結(jié)協(xié)作（200字）。
團(tuán)課的最大特點(diǎn)就是集體參與和協(xié)作。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都扮演著重要的角色，相互之間需要配合和信任。這使我想起了與團(tuán)隊(duì)共事的工作經(jīng)歷，無(wú)論是在護(hù)理部門(mén)還是在日常醫(yī)院工作中，只有建立起良好的團(tuán)隊(duì)合作，我們才能順利完成工作任務(wù)。團(tuán)課讓我更意識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作的力量是強(qiáng)大的，只有大家共同努力，才能取得更好的成果。
第三段：身心健康（200字）。
團(tuán)課不僅鍛煉身體，還有助于調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，提高心理健康水平。在團(tuán)課中，我體驗(yàn)到了眾人一起運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)和激情。這種集體的氛圍會(huì)讓人感到充滿活力，從而促進(jìn)身心的健康發(fā)展。同時(shí)，團(tuán)課是一種有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)，可以幫助人們釋放壓力，緩解焦慮和抑郁。我在團(tuán)課中獲得了更好的身心平衡，這種感覺(jué)是非常寶貴的。
第四段：社交互動(dòng)（200字）。
團(tuán)課也是一種社交活動(dòng)，可以結(jié)識(shí)新朋友，擴(kuò)大社交圈子。在團(tuán)課中，我遇到了不少志同道合的人，我們互相鼓勵(lì)、交流健身心得，一起分享運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。這樣的社交互動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要，它不僅增進(jìn)了友誼，還讓我感受到了歸屬感。通過(guò)團(tuán)課認(rèn)識(shí)的人們成了我的支持者和伙伴，我們?cè)诒舜说纳磉呄嗷ス膭?lì)和支持，仿佛成為了一個(gè)大家庭。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)（200字）。
通過(guò)參加團(tuán)課，我體驗(yàn)到了不斷挑戰(zhàn)自己和超越自我的樂(lè)趣。每一次的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都讓我感受到了新的進(jìn)步和成長(zhǎng)。團(tuán)課中的教練不僅是我們的指導(dǎo)者，還是我們的榜樣。他們的專業(yè)知識(shí)和精神力量都對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在團(tuán)課中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，努力達(dá)成目標(biāo)。這種堅(jiān)持和付出的精神也滲透到了我的工作和生活中，使我更加有自信和勇氣面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
結(jié)尾（200字）。
團(tuán)課護(hù)士心得體會(huì)的文章只是我個(gè)人的一些感受和體驗(yàn)。團(tuán)課作為一種健身方式，正逐漸受到更多人的重視。它不僅能夠鍛煉身體，提高心肺功能，還有助于調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，提高社交能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我相信，通過(guò)參加團(tuán)課，很多人都會(huì)感受到其中的樂(lè)趣和益處，并從中汲取力量，展現(xiàn)自己的潛力。無(wú)論是在健身的道路上，還是在工作和生活中，我們都應(yīng)該保持積極向上的心態(tài)，不斷追求進(jìn)步和成長(zhǎng)。
團(tuán)課護(hù)士心得體會(huì)篇二
第一段：導(dǎo)引（100字）。
護(hù)士團(tuán)課是醫(yī)院為進(jìn)一步提升護(hù)理技能和專業(yè)素養(yǎng)而組織的集體培訓(xùn)活動(dòng)。我有幸參加了該團(tuán)課，從中獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在護(hù)士團(tuán)課中的心得體會(huì)。我相信通過(guò)互相交流和反思，我們的護(hù)理團(tuán)隊(duì)將獲得更進(jìn)一步的發(fā)展和進(jìn)步。
第二段：知識(shí)更新（300字）。
護(hù)士團(tuán)課為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們可以及時(shí)了解最新的護(hù)理知識(shí)和技能。在團(tuán)課中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于疾病診治、護(hù)理技巧、醫(yī)療器械使用等方面的內(nèi)容。這些新知識(shí)對(duì)于提高我們的綜合素質(zhì)和護(hù)理水平至關(guān)重要。通過(guò)團(tuán)體學(xué)習(xí)的形式，我們可以不斷汲取優(yōu)勢(shì)，共同進(jìn)步。
第三段：交流互動(dòng)（300字）。
護(hù)士團(tuán)課不僅是知識(shí)的傳授，更是溝通和交流的平臺(tái)。通過(guò)小組討論和案例分析，我們可以互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，分享問(wèn)題和解決方法。在這個(gè)過(guò)程中，我們之間的團(tuán)隊(duì)合作和團(tuán)結(jié)意識(shí)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。每個(gè)人都積極提問(wèn)，主動(dòng)分享自己的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)，這種積極互動(dòng)促使我們更加深入地理解相關(guān)知識(shí)，并使我們的思考更加嚴(yán)謹(jǐn)。
第四段：反思提升（300字）。
護(hù)士團(tuán)課激發(fā)了我們對(duì)自身工作的反思和提升。通過(guò)聆聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，我們可以找到自身工作中存在的不足之處。對(duì)于個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)，我們進(jìn)行了自我分析，并且提出了個(gè)人的改進(jìn)計(jì)劃。通過(guò)反思和提升，我們可以更好地改進(jìn)護(hù)理工作，提升患者滿意度和醫(yī)院的整體形象。
第五段：團(tuán)結(jié)合作（200字）。
護(hù)士團(tuán)課的最大收獲就是團(tuán)隊(duì)的凝聚力和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)的提高。在團(tuán)課中，我們學(xué)會(huì)了相互尊重，聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，并協(xié)同解決問(wèn)題。我們形成了一個(gè)緊密的協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，為提供更好的護(hù)理服務(wù)而共同努力。通過(guò)這種團(tuán)結(jié)合作的態(tài)度，我們可以更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)，并解決患者面臨的各種問(wèn)題。
結(jié)尾（100字）。
護(hù)士團(tuán)課的心得體會(huì)使我意識(shí)到學(xué)習(xí)和進(jìn)步是持續(xù)不斷的。通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，我們可以不斷提高自己的護(hù)理水平，并為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。護(hù)士團(tuán)課的心得體會(huì)不僅僅是個(gè)人的收獲，更是我們護(hù)理團(tuán)隊(duì)整體發(fā)展的契機(jī)。希望我們能夠不斷進(jìn)步，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。
團(tuán)課護(hù)士心得體會(huì)篇三
團(tuán)課護(hù)理是一種集體協(xié)作的健康管理方式，通過(guò)團(tuán)體活動(dòng)的方式，護(hù)士們共同參與到康復(fù)護(hù)理中，為患者提供更全面、更個(gè)性化的護(hù)理服務(wù)。作為一名團(tuán)課護(hù)士，我在長(zhǎng)期的實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到了團(tuán)課護(hù)理的重要性和價(jià)值。下面是我對(duì)團(tuán)課護(hù)理的心得體會(huì)。
首先，團(tuán)課護(hù)理為患者提供了更全面、更個(gè)性化的服務(wù)。在傳統(tǒng)的護(hù)理模式中，護(hù)士面對(duì)的是一個(gè)個(gè)個(gè)體患者，無(wú)法將患者們進(jìn)行綜合管理。而在團(tuán)課護(hù)理中，護(hù)士們通過(guò)團(tuán)體活動(dòng)的方式，能夠更好地觀察和了解患者的日常生活習(xí)慣、社交狀況等信息，進(jìn)而制定更個(gè)性化的康復(fù)護(hù)理方案。比如，通過(guò)團(tuán)體健身操的方式，護(hù)士們可以觀察到患者的運(yùn)動(dòng)能力、耐力等指標(biāo)，進(jìn)而制定出適合患者的運(yùn)動(dòng)方案。
其次，團(tuán)課護(hù)理能夠提高患者的康復(fù)療效。在團(tuán)體活動(dòng)中，患者們能夠互相鼓勵(lì)、幫助，形成良好的互動(dòng)氛圍。這種正向的互動(dòng)能夠激發(fā)患者的積極性和主動(dòng)性，增加他們對(duì)康復(fù)護(hù)理的信心和熱情。此外，團(tuán)課護(hù)理還可以通過(guò)護(hù)士的指導(dǎo)和幫助，幫助患者正確地進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，從而提高康復(fù)療效。例如，在進(jìn)行團(tuán)體康復(fù)訓(xùn)練時(shí)，護(hù)士們會(huì)根據(jù)患者的特點(diǎn)，提供相應(yīng)的輔助和指導(dǎo)，幫助他們正確地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，提高訓(xùn)練效果。
再次，團(tuán)課護(hù)理能夠提高患者的社交能力和心理狀態(tài)。長(zhǎng)時(shí)間的疾病狀態(tài)常常使患者處于孤獨(dú)和焦慮的狀態(tài)中，這對(duì)于康復(fù)是很不利的。而團(tuán)課護(hù)理提供了一個(gè)集體活動(dòng)的平臺(tái)，使患者能夠主動(dòng)投入其中，與他人互動(dòng)、交流。在這樣的環(huán)境中，患者們能夠獲得他人的關(guān)懷和理解，得到心理上的支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，通過(guò)團(tuán)體活動(dòng)中的身體鍛煉，患者們的心情也會(huì)得到宣泄和釋放，從而緩解焦慮和抑郁癥狀。
最后，團(tuán)課護(hù)理能夠提升護(hù)士的專業(yè)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在傳統(tǒng)的護(hù)理模式中，護(hù)士們的工作主要集中在為個(gè)體患者提供直接護(hù)理，與其他護(hù)士之間的交流和合作相對(duì)較少。而在團(tuán)課護(hù)理中，護(hù)士們必須充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，與其他護(hù)士一起面對(duì)整個(gè)群體患者，統(tǒng)籌管理和護(hù)理。這對(duì)于護(hù)士的組織協(xié)調(diào)能力、溝通技巧等方面都提出了更高的要求。通過(guò)團(tuán)課護(hù)理的實(shí)踐，我不僅提高了自己的專業(yè)水平，還培養(yǎng)了與他人合作的能力，使我成為一名更優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員。
綜上所述，團(tuán)課護(hù)理在提供護(hù)理服務(wù)的同時(shí)，也帶來(lái)了許多積極的變化和效果。它能夠?yàn)榛颊咛峁└?、更個(gè)性化的服務(wù)，提高患者的康復(fù)療效；能夠提高患者的社交能力和心理狀態(tài)，緩解焦慮和抑郁癥狀；同時(shí)，它也能夠提升護(hù)士的專業(yè)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。因此，我們應(yīng)該積極推廣和應(yīng)用團(tuán)課護(hù)理，為更多的患者提供更好的護(hù)理服務(wù)，促進(jìn)康復(fù)和健康。
團(tuán)課護(hù)士心得體會(huì)篇四
醫(yī)院對(duì)20xx年新招聘員工進(jìn)行為期半個(gè)月的崗前培訓(xùn)教育，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我在思想上有了很大轉(zhuǎn)變，對(duì)自己也有了新的認(rèn)識(shí)，確實(shí)受益良多。
首先，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)醫(yī)院的現(xiàn)狀、制度有了系統(tǒng)了解。同時(shí)也學(xué)習(xí)了院內(nèi)感染等有關(guān)知識(shí)，收獲豐富。其次，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)醫(yī)療崗位的特殊性。尤其李院長(zhǎng)的講話，對(duì)自己的任務(wù)和肩負(fù)的職責(zé)有更深刻的理解。要想成為一名合格的醫(yī)務(wù)工作者，要想在護(hù)理事業(yè)上有所成就，要想在護(hù)理工作中立足和發(fā)展。就要做到以下幾點(diǎn)：
1、掌握自己的工作職責(zé)，安心工作，端正思想，遵守院紀(jì)院規(guī)，踏實(shí)工作，互學(xué)互尊，不恥下問(wèn)；時(shí)刻為病人著想，對(duì)病人態(tài)度和藹；同情關(guān)心和體貼病人；擺正自身位置。雖然護(hù)理工作者是一個(gè)十分的崗位，做不出轟轟烈烈的大事，但也是重要和不可或缺的工作。
2、我們要堅(jiān)持自己的信念，兢兢業(yè)業(yè)工作，刻苦勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)格在工作和學(xué)習(xí)中要求自己，不斷更新知識(shí)，提高技術(shù)水平。一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)他的人生價(jià)值，須不斷付出努力。僅有認(rèn)真工作學(xué)習(xí)，把理論與實(shí)踐結(jié)合，刻苦鉆研工作技能，在工作中不斷充實(shí)完善自己，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
3、要有團(tuán)隊(duì)協(xié)助精神，在搶救病人時(shí)，大家齊心協(xié)力，我們才能更好地?fù)尵壬?BR> 4、提高整體思想素質(zhì)，我們不僅僅要嚴(yán)格遵守技術(shù)規(guī)范，還要崇尚學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想政治收養(yǎng)。
短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但我受到的啟迪和教育將對(duì)我以后的發(fā)展起到很大作用。我會(huì)將此次培訓(xùn)所得的收獲，運(yùn)用到今后的工作中，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，爭(zhēng)取為醫(yī)院護(hù)理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄力量。
團(tuán)課護(hù)士心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，為了滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的健康需求，諸多健身房紛紛推出團(tuán)體課程。作為團(tuán)體課的一種，團(tuán)課護(hù)士漸漸走入大眾的視野。在這一過(guò)程中，我作為一名團(tuán)課護(hù)士，收獲了不少經(jīng)驗(yàn)和感悟。以下是我對(duì)團(tuán)課護(hù)士心得的體會(huì)。
首先，對(duì)于一名團(tuán)課護(hù)士來(lái)說(shuō)，專業(yè)知識(shí)的掌握是非常重要的。每一堂團(tuán)體課都吸引著一批健身者，他們對(duì)課程的效果和自己的身體狀況有著不同的期望。因此，作為團(tuán)課護(hù)士，我們需要具備深入的專業(yè)知識(shí)，了解不同人群的身體情況和健康需求，才能有效指導(dǎo)他們進(jìn)行正確健身。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要學(xué)習(xí)和了解不同健身方式的科學(xué)性和適用性，掌握健身理論知識(shí)并不斷更新。只有專業(yè)知識(shí)才能讓我們更好地為健身者提供幫助。
其次，團(tuán)課護(hù)士需要具備良好的溝通能力。團(tuán)課中，健身者來(lái)自各個(gè)不同的背景和年齡段，他們的認(rèn)識(shí)和理解都不盡相同。護(hù)士要能夠根據(jù)不同的需要和要求，進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和解答，使參加者在課堂上能夠充分理解和掌握相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，在溝通過(guò)程中，我們還需要傾聽(tīng)健身者的意見(jiàn)和建議，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的工作，為他們提供更好的服務(wù)。因此，良好的溝通能力是團(tuán)課護(hù)士必備的軟實(shí)力之一。
此外，帶領(lǐng)團(tuán)體課需要護(hù)士具備一定的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。團(tuán)體課有時(shí)需要面對(duì)眾多參與者，這就需要我們能夠熟練地組織和指揮整個(gè)課程，確保每個(gè)人都能夠有序地參與其中并得到有效的鍛煉。在團(tuán)課過(guò)程中，護(hù)士需要引導(dǎo)健身者掌握正確的動(dòng)作和姿勢(shì)，避免運(yùn)動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)不良影響。此外，我們還要合理安排課程的節(jié)奏和內(nèi)容，保持課堂的活躍和充實(shí)。這就需要我們具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠靈活應(yīng)對(duì)各種情況和問(wèn)題，做出適當(dāng)?shù)臎Q策。
最后，作為一名團(tuán)課護(hù)士，情緒調(diào)控能力也是非常重要的。團(tuán)課往往需要在高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行，護(hù)士作為帶領(lǐng)者和指導(dǎo)者，需要面對(duì)眾多不同個(gè)性的健身者，他們的情緒和情感也會(huì)直接影響到整個(gè)團(tuán)體的氛圍。因此，護(hù)士需要具備穩(wěn)定的情緒和良好的情緒調(diào)控能力，能夠在壓力下表現(xiàn)出專業(yè)性和耐心。只有這樣，我們才能夠在團(tuán)體課程中傳遞正能量，激發(fā)健身者的熱情和動(dòng)力。
總之，作為一名團(tuán)課護(hù)士，我們不僅僅是帶領(lǐng)者和指導(dǎo)者，更是一個(gè)服務(wù)者和引導(dǎo)者。通過(guò)專業(yè)知識(shí)的掌握、良好的溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)和組織能力以及情緒調(diào)控能力的提升，我們能夠更好地為健身者提供幫助，引導(dǎo)他們走上健康的道路。團(tuán)課護(hù)士的工作也不斷推動(dòng)著健身行業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步，使更多人受益于健康的生活方式。這是我作為一名團(tuán)課護(hù)士的心得體會(huì)。
團(tuán)課護(hù)士心得體會(huì)篇六
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護(hù)士，這個(gè)職業(yè)已經(jīng)注定在我生命里扎根，每一位患者的病情變化注定隨時(shí)牽動(dòng)著我的心靈。四年以前，我頂著親戚朋友們各種反對(duì)的聲音和失望的面孔，毅然決然地選擇了這個(gè)看似卑賤的專業(yè)，只因我熱愛(ài)這份職業(yè)，我適合這個(gè)崗位，我追求護(hù)理事業(yè)和南丁格爾精神。四年后的今天，我已經(jīng)成為一名真正的護(hù)士，終于切身體會(huì)到干我們這行的酸甜苦辣，但是我從來(lái)不曾后悔我當(dāng)年的選擇，我慶幸自己堅(jiān)持了自己的心愿，可以用自己微薄的力量去拯救寶貴的生命從而收獲充實(shí)與快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)自己能夠步入醫(yī)學(xué)領(lǐng)域發(fā)展的夢(mèng)想。
今年四月，我懷揣著無(wú)限的憧憬來(lái)到了天津腫瘤醫(yī)院，帶著無(wú)比緊張好奇的心情跟隨帶隊(duì)老師來(lái)到了a座七樓的結(jié)直腸腫瘤科，看到本科室護(hù)士長(zhǎng)馬老師的第一眼就感覺(jué)非常親切而舒服，馬老師熱情和藹地帶我認(rèn)識(shí)了我更衣的地方并給我介紹我的帶教王老師，我的職業(yè)生涯便從此起航。
剛開(kāi)始來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境不適應(yīng)是肯定的，但我每天不斷充實(shí)自己，努力讓自己適應(yīng)這里的工作節(jié)奏、工作方法，虛心聽(tīng)取每位老師給我提供的寶貴建議并隨時(shí)記錄整理。我屬于慢熱型的人，一開(kāi)始接觸這么多新鮮事物真的有些措手不及，但我每天都在心里暗示自己：時(shí)間可以證明我能把這些工作做好，我也相信自己能頂住壓力承擔(dān)起一名新護(hù)士的責(zé)任。如今我已經(jīng)慢慢適應(yīng)并愛(ài)上了這個(gè)科室，工作沒(méi)以前那么生疏了，變得很有節(jié)奏感，被不同老師各自獨(dú)到的工作技巧所吸引折服。其實(shí)我清楚現(xiàn)在雖然每天能基本完成任務(wù)，但我所學(xué)到的還只是皮毛，有無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)的東西我還不了解，盡管已經(jīng)工作了半年，還是每天有各種小問(wèn)題的出現(xiàn)令我再怎么小心都無(wú)法避免，這個(gè)時(shí)候我才意識(shí)到原來(lái)護(hù)理事業(yè)蘊(yùn)藏著這么多有待于研究解決的問(wèn)題，它激發(fā)著我不斷探索的動(dòng)力，磨練著我堅(jiān)韌不拔的個(gè)性。我是一個(gè)只要做就得把事情做完美的人，我喜歡這個(gè)職業(yè)在于它能開(kāi)發(fā)出我的內(nèi)部潛能，讓我從理論結(jié)合實(shí)踐中掌握更多的護(hù)理竅門(mén)和護(hù)理原理。這個(gè)過(guò)程雖然漫長(zhǎng)而艱難，但我決不會(huì)停止學(xué)習(xí)的腳步。
還記得第一次給病人換鎖穿么？因?yàn)樵趯?shí)習(xí)單位幾乎沒(méi)見(jiàn)到過(guò)鎖穿就更別提鎖穿換藥了，所以在新單位第一次進(jìn)行此項(xiàng)操作時(shí)動(dòng)作很不熟練不協(xié)調(diào)，越怕污染卻越是不經(jīng)意間破壞了無(wú)菌區(qū)，貼的粘膏既不平整又難看，覺(jué)得自己真沒(méi)用，挫敗感油然而生。但帶教王老師一點(diǎn)都沒(méi)有批評(píng)我，還耐心地幫我一一指點(diǎn)，并給我提供了更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，在幾百次上千次的摸索實(shí)踐中我終于可以熟練地給病人鎖穿換藥了，很是有成就感，這與帶教老師的細(xì)心傳授是密不可分的。
還記得第一天來(lái)到科里的監(jiān)護(hù)室工作護(hù)士長(zhǎng)馬老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的那些話么？她那天對(duì)我諄諄教誨的情景至今還歷歷在目，每一句話都說(shuō)得那么中肯，對(duì)我來(lái)說(shuō)都有著非凡的意義而受用終身！大致意思是告訴我做任何操作都得把每一步做好，準(zhǔn)備工作做得越充分就越有利于后面操作的進(jìn)行，現(xiàn)在一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不怕慢以后熟練了就好了，她說(shuō)她也知道每天我們的工作量很大節(jié)奏很快，但不要為了工作而工作。來(lái)到監(jiān)護(hù)室一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，在這里會(huì)接觸到更?？频臇|西，不懂的地方要及時(shí)問(wèn)老師并做好
總結(jié)
，只有這樣我才能迅速地成長(zhǎng)。所以每當(dāng)工作中遇到困難我都會(huì)想起這些金玉良言，它指導(dǎo)我解決了很多問(wèn)題，在此真心感謝馬老師的栽培。
還記得在換藥室給一位大叔抽血的事么？那時(shí)我工作剛幾個(gè)禮拜，穿刺技術(shù)還不是很嫻熟，而且因?yàn)楹荛L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有做過(guò)抽血的操作，心里有些沒(méi)底，再加上緊張，第一針就沒(méi)有穿刺成功。本想找其他老師幫忙，但叔叔卻說(shuō)沒(méi)關(guān)系的，你能扎好的，說(shuō)著他毫不猶豫地伸出了另一只手臂，旁邊的家屬也跟著說(shuō)沒(méi)事沒(méi)事的，扎吧！當(dāng)時(shí)被他們的舉動(dòng)感動(dòng)不已，但畢竟基本功差，再好的血管還是讓我扎不出血來(lái)，真是把我急壞了，看出我的焦急，大叔立刻鼓勵(lì)我說(shuō)別著急別著急，慢慢來(lái)，再來(lái)再來(lái)，說(shuō)著旁邊的家屬指著大叔另一根血管說(shuō)再試試這兒。記得那次我第四針才采集成功，心中交織著對(duì)那位大叔的感激與歉疚之情。從那以后我便對(duì)自己狠了心，先拿自己練，今后不能再因?yàn)槲业臒o(wú)端失誤讓本來(lái)深受腫瘤疾患折磨的患者承受更多的疼痛！借此機(jī)會(huì)誠(chéng)懇地對(duì)那位大叔說(shuō)聲對(duì)不起，謝謝您！
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在結(jié)直腸科成長(zhǎng)磨練了半年多，早已融入了這個(gè)家一般溫馨的工作環(huán)境，每位老師對(duì)我這個(gè)新員工都關(guān)懷備至，這讓我對(duì)這里產(chǎn)生了無(wú)限的熱愛(ài)。外圍崗與監(jiān)護(hù)室崗的工作流程雖說(shuō)已經(jīng)非常熟悉了，但工作中還需注意個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)的完善，需要我不斷地總結(jié)反思找到更便捷的解決方案。除了在臨床學(xué)習(xí)以外，單位還每周安排我們新護(hù)士培訓(xùn)，并定期進(jìn)行考核以便讓大伙充分掌握所學(xué)知識(shí)，使大家能夠更好更快地勝任這份多元化的崗位，可謂用心良苦！所以我們更應(yīng)該用心學(xué)習(xí)不斷探索不辜負(fù)老師們對(duì)我們的殷切期望！
團(tuán)課護(hù)士心得體會(huì)篇七
第一段：引言(100字)。
護(hù)士是醫(yī)療系統(tǒng)中不可或缺的一員，為了提高護(hù)士的專業(yè)素養(yǎng)和整體服務(wù)水平，不少醫(yī)院開(kāi)設(shè)了護(hù)士團(tuán)課。我有幸參加了一期護(hù)士團(tuán)課，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在護(hù)士團(tuán)課中的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
第二段：專業(yè)知識(shí)增加(250字)。
護(hù)士團(tuán)課的第一個(gè)收獲是專業(yè)知識(shí)的增加。在課程中，我們學(xué)習(xí)了許多新的醫(yī)療理論和技術(shù)，同時(shí)也復(fù)習(xí)了一些基礎(chǔ)知識(shí)。例如，我們學(xué)習(xí)了最新的護(hù)理操作規(guī)范，熟悉了新的醫(yī)療設(shè)備的使用方法，并了解了最新的疾病治療方案。這些知識(shí)的增加為我在實(shí)踐中更好地應(yīng)對(duì)各種情況提供了有力的支持。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性(250字)。
在護(hù)士團(tuán)課中，我還深刻領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。課程中組織了許多小組活動(dòng)，每個(gè)小組都代表一個(gè)病人的護(hù)理團(tuán)隊(duì)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了如何協(xié)調(diào)溝通，分工合作，共同解決問(wèn)題。在實(shí)際工作中，護(hù)士不僅需要獨(dú)立完成自己的工作，還需要和其他護(hù)士、醫(yī)生和其他醫(yī)療人員緊密合作，共同為病人提供最好的護(hù)理服務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作的精神在護(hù)士團(tuán)課中得到了充分的體現(xiàn)，也為我今后的工作提供了寶貴的借鑒。
第四段：情感管理的重要性(250字)。
護(hù)士的工作需要面對(duì)大量的病人和家屬，處理復(fù)雜的情感和心理問(wèn)題。在護(hù)士團(tuán)課中，我們進(jìn)行了情感管理方面的學(xué)習(xí)。通過(guò)專業(yè)的講座和實(shí)踐，我們學(xué)會(huì)了如何在工作中保持情感穩(wěn)定，如何正確地與病人和家屬溝通和交流。情感管理的技巧不僅使我在工作中更加從容自信，也幫助我更好地與病人和家屬建立起信任和聯(lián)系，提供更加溫暖和人性化的護(hù)理服務(wù)。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性(250字)。
護(hù)士團(tuán)課的最后一個(gè)體會(huì)是持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。在醫(yī)療行業(yè)，科學(xué)技術(shù)的更新迭代速度非?？?，護(hù)士不能停滯不前。護(hù)士團(tuán)課提供了持續(xù)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓我們了解最新的研究成果和進(jìn)展。在課程結(jié)束后，我們也被要求進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)水平。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)，護(hù)士才能與時(shí)俱進(jìn)，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
結(jié)尾(100字)。
護(hù)士團(tuán)課不僅是知識(shí)的傳遞，更是一次全面提升護(hù)士綜合素質(zhì)的機(jī)會(huì)。通過(guò)護(hù)士團(tuán)課，我不僅增加了專業(yè)知識(shí)，提高了團(tuán)隊(duì)合作和情感管理能力，還深刻認(rèn)識(shí)到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。我相信，在今后的工作中，這些學(xué)習(xí)和體會(huì)將不斷指導(dǎo)和促進(jìn)我的成長(zhǎng)，為我的職業(yè)生涯注入更多動(dòng)力和激情。
團(tuán)課護(hù)士心得體會(huì)篇八
時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了。告別校園，懷揣夢(mèng)想，作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為了xxx醫(yī)院隊(duì)伍中的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。作為一名新上崗的員工，崗前培訓(xùn)尤為重要！它是我們進(jìn)入臨床工作的一個(gè)重要過(guò)渡階段，是不可缺少的培訓(xùn)。它讓我們近一步認(rèn)識(shí)護(hù)理這個(gè)職業(yè)，為以后的工作指明了方向。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我了解到了醫(yī)院的發(fā)展史、醫(yī)院文化、服務(wù)理念及發(fā)展方向的概況。就醫(yī)院規(guī)章制度、護(hù)理核心制度、護(hù)理禮儀等進(jìn)行了深入的講解。xx老師合理地安排了理論知識(shí)及護(hù)理操作的學(xué)習(xí)課程，從中學(xué)到的知識(shí)使我受益匪淺。
理論課程讓我們從對(duì)護(hù)理工作的泛泛認(rèn)識(shí)深入到我們?nèi)粘９ぷ鞯南到y(tǒng)流程。xx老師的核心制度的講解，讓我受益匪淺，為我能夠在臨床上勝任護(hù)理工作給予了很大的幫助。聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。在外科大護(hù)士長(zhǎng)的那堂課上，我深深地體會(huì)到了細(xì)心的重要性。我們被稱為“白衣天使”，很大程度上正是由于我們比別人多了一點(diǎn)細(xì)心。病人病情的變化，尤其是危重病人，需要我們時(shí)刻在觀察中找到生命的火燭，讓它越燃越旺。
所以在工作中我們一定要嚴(yán)格三查八對(duì)，多留意病人的病情變化，做到眼勤，手勤，腳勤，完成各項(xiàng)護(hù)理措施，做好各項(xiàng)護(hù)理記錄及交接班工作，嚴(yán)防差錯(cuò)意外的發(fā)生。在院感的課堂上，我認(rèn)識(shí)到了院感的重要性，一定要加強(qiáng)預(yù)防控制，強(qiáng)化無(wú)菌觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)。掌握一定的預(yù)防醫(yī)院感染的知識(shí)與技術(shù)，不僅可以減少感染的發(fā)生與擴(kuò)散，而且可以增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。醫(yī)院作為患者最集中的地方，而護(hù)士就是與患者接觸最多的群體。我們一定要學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己，提高自我防范的意識(shí)，只有做好自身的防護(hù)工作，才能更好的護(hù)理患者。
操作課程讓我們從操作的不規(guī)范、概念的不清晰到大家都能夠基本掌握，xx老師手把手操作教學(xué)，大家分組訓(xùn)練和課間的每堂小提問(wèn)中讓我們真正體會(huì)到了操作前有教育，操作時(shí)有指導(dǎo)，操作后有總結(jié)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的加深，我不僅提高了動(dòng)手操作能力，更是加強(qiáng)了我的理論知識(shí)。xx老師用她嫻熟與優(yōu)雅的操作手法讓我看到了不一樣的操作理念，了解到了護(hù)士是一個(gè)優(yōu)雅與智慧、果斷與堅(jiān)毅并存的職業(yè)。
常言道：三分治療，七分護(hù)理。作為一名臨床護(hù)士，我們與病人接觸最密切，應(yīng)該給予病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要，滿足他們的需求，要用我們的愛(ài)心去幫助每一個(gè)患者。這不僅能提高醫(yī)院的護(hù)理質(zhì)量，同時(shí)給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心。隨著人們生活水平的提高，對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生的要求也不斷提高，護(hù)理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護(hù)理工作，而是越來(lái)越注重為病人提供全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。
護(hù)士各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外，言行舉止也是充分體現(xiàn)對(duì)病人的關(guān)心、照顧，因此，面對(duì)未來(lái)的醫(yī)療競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)需求，護(hù)士禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的形象，贏得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。xx老師在護(hù)理禮儀課上充分給我們展示了護(hù)理禮儀的優(yōu)雅與美麗。讓我感受到了我們護(hù)士的魅力！非常感謝xx老師這段時(shí)間不辭辛苦的指導(dǎo)與教誨，她對(duì)我們的關(guān)愛(ài)與認(rèn)真讓我非常感動(dòng)，她讓我在這個(gè)陌生的環(huán)境里感到了溫暖與親切！
靜水流深，滄笙踏歌。轉(zhuǎn)身后，逝雪淺，幽香遠(yuǎn)，春意濃，笑意深。一葉綻放一世界，一花盛開(kāi)一天堂！護(hù)理之路，如履薄冰，因?yàn)橛辛酸t(yī)院這個(gè)溫暖大家庭的支持，有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo)，我有信心做好護(hù)理工作，走自己選擇的路，而且將走穩(wěn)走好，一直走下去，為廣大病患奉獻(xiàn)自己的青春與熱情，做好那一葉，一花的美麗！
團(tuán)課護(hù)士心得體會(huì)篇九
2x年xx月xx日，我懷著無(wú)比感動(dòng)的心情，踏上了期盼已久的頂崗實(shí)習(xí)之路。當(dāng)我坐上離開(kāi)學(xué)校的班車那一刻起，我就知道我將經(jīng)受一段特別的不平凡的并且布滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫(xiě)下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會(huì)給我?guī)?lái)生命中無(wú)與倫比的財(cái)寶。
那時(shí)候，對(duì)自己的將來(lái)布滿盼望，盼望在那里大展拳腳，實(shí)現(xiàn)自己的理想。那時(shí)候想的是多么的美妙。直到此刻我才覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)想的是多么的簡(jiǎn)潔。頂崗實(shí)習(xí)的生活是布滿艱辛挑戰(zhàn)的。
當(dāng)我們來(lái)到實(shí)習(xí)地點(diǎn)——館陶縣房寨中學(xué)時(shí)，這里的條件是我所預(yù)料到的，也是我想要的。由于，我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出頑強(qiáng)的意志。我也知道吃得苦中苦方為人上人的感覺(jué)。我自然還不是人上人，但是我信任世界上每一個(gè)人都渴望勝利，都渴望為更多的人做出自己能做的一切。我知道我的實(shí)習(xí)之路才剛剛開(kāi)頭，要經(jīng)受的還有許多。盡管學(xué)校的各位校長(zhǎng)老師對(duì)我們都很好，住宿條件也很好，各種生活上的問(wèn)題也都盡量關(guān)心我們一一解決。但是，對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是有一點(diǎn)不習(xí)慣。不過(guò)既然選擇了頂崗實(shí)習(xí)，就肯定要把工作做好，哪怕再苦再累。
為了更好適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換，館陶縣房寨中學(xué)的各位校長(zhǎng)和老師對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn)。孟校長(zhǎng)，吳校長(zhǎng)主要就師德方面進(jìn)行了具體的闡述，讓我們明白了為人師應(yīng)當(dāng)做的和不應(yīng)當(dāng)做的，新老師所具備的基本素養(yǎng)，各個(gè)學(xué)科的課堂要求，中同學(xué)的心理特點(diǎn)等幾方面內(nèi)容。王老師和靳老師則講授了他們作為班主任各自的工作技巧。
孟校長(zhǎng)組要詮釋了師德的內(nèi)涵。一時(shí)喜愛(ài)老師這一職業(yè)。二是愛(ài)同學(xué)。只有真心的愛(ài)同學(xué)，才能建立起良好的'師生關(guān)系。
各位老師教授了我們?nèi)绾芜M(jìn)行課堂教學(xué)。讓我們對(duì)課堂教學(xué)有了更深一步的熟悉：要想上好一節(jié)課，老師課前不僅要，備好教材，還要備同學(xué)，課堂上老師更應(yīng)當(dāng)與同學(xué)溝通，課后多做反思，這樣才會(huì)有進(jìn)步。
實(shí)習(xí)期間，學(xué)校支配我們聽(tīng)各位有閱歷老師的課。從中，我們也學(xué)到了許多平常不了解的事，受益匪淺，讓我看到了其他老師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和自己需要反思的地方，也受到了許多的啟發(fā)。
回想剛到學(xué)校是時(shí)內(nèi)心的高興感動(dòng)第一次備課時(shí)的認(rèn)真與仔細(xì)。第一次登上講臺(tái)的忐忑擔(dān)心，第一次被孩子們稱為老師的歡樂(lè)。那么多的第一次都是在實(shí)習(xí)中經(jīng)受的。雖然定崗實(shí)習(xí)之前在學(xué)校也做過(guò)各種各樣的培訓(xùn)，自己也做過(guò)很多假設(shè)。但是，真的接觸起來(lái)，卻不是之前可以預(yù)想到的?？梢哉f(shuō)，頂崗實(shí)習(xí)讓我成長(zhǎng)，讓我變得頑強(qiáng)。
教課的對(duì)象不同，上課的感覺(jué)也不一樣。我上課的對(duì)象主要是七八班級(jí)的孩子們，他們相對(duì)于九班級(jí)的孩子，更為活潑好動(dòng)，他們對(duì)新奇事物布滿奇怪，從每個(gè)班級(jí)的孩子們身上，都可以學(xué)到許多，反思許多。通過(guò)幾天的課堂實(shí)踐，我們從開(kāi)頭懵懂到現(xiàn)在一步步了解，讓我們從理性回到感性熟悉，也讓我們初步地熟悉了這個(gè)社會(huì)，對(duì)于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)。
把這次實(shí)習(xí)作為人生起點(diǎn)，在以后的工作學(xué)習(xí)中，不斷要求自己，完善自己，讓自己做到更好，也盼望各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師多多指教，包涵和關(guān)心我們這幾個(gè)初入社會(huì)的孩子。
團(tuán)課護(hù)士心得體會(huì)篇十
今年七月，我被任命為產(chǎn)科副護(hù)士長(zhǎng)。作為一位醫(yī)院里最年輕的中層干部，從上任的那一天起，我就深深意識(shí)到了所面臨的壓力和挑戰(zhàn)。
以前，從未參與過(guò)護(hù)理管理工作，對(duì)管理的實(shí)踐體會(huì)可以說(shuō)是一無(wú)所知。通過(guò)將近半年來(lái)的工作實(shí)踐，使我逐漸地，更深層次地認(rèn)識(shí)到了一個(gè)護(hù)士長(zhǎng)的職責(zé)。當(dāng)好一位護(hù)士容易，要當(dāng)好一位護(hù)士長(zhǎng)卻不容易?？梢哉f(shuō)，這是我半年來(lái)最深的體會(huì)。以前，作為一位護(hù)士時(shí)，我只要做好了本職工作，處理好了與病人之間，與護(hù)士、醫(yī)生之間的關(guān)系就好了，而且呢，一直以來(lái)也做得順風(fēng)順?biāo)?，得到的都是鼓?lì)和夸獎(jiǎng)。
而現(xiàn)在，一上任，我立刻體會(huì)到了一位護(hù)士長(zhǎng)的職責(zé)要比一位護(hù)士的職責(zé)多很多，也難很多。比如說(shuō)，面對(duì)病人：以前，我覺(jué)得難應(yīng)對(duì)的病人只是偶然那么幾個(gè)?？墒乾F(xiàn)在，我突然發(fā)覺(jué)，那些難應(yīng)對(duì)的病人怎么會(huì)冒出來(lái)這么多?其實(shí)是由于，當(dāng)了護(hù)士長(zhǎng)，就要去面對(duì)科室里所有難應(yīng)對(duì)的病人。
可以說(shuō)，剛上任的時(shí)候，由于體會(huì)不足，處理一些事情的時(shí)候，也得到了教訓(xùn)。由于在乎見(jiàn)本上，我曾經(jīng)得到過(guò)一次點(diǎn)名批評(píng)。當(dāng)時(shí)這個(gè)病人由于安排不了車子將她上午送回家，而我的說(shuō)明又過(guò)于簡(jiǎn)單，所以她在乎見(jiàn)本里寫(xiě)道：護(hù)士長(zhǎng)處理事情的態(tài)度和方法，讓人感覺(jué)不想負(fù)責(zé)，不敢承當(dāng)，期望院領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)和批評(píng)。當(dāng)時(shí)，我的第一個(gè)想法，就覺(jué)得挺委屈的，那天出院病人有那么多，車子送需要一定的時(shí)間，又不是我能隨便安排的，別人和她這么說(shuō)明就沒(méi)事，而我，怎么就遭到了點(diǎn)名批評(píng)呢?后來(lái)，我自己也想明白了，就由于我的'頭上多了一條杠，她當(dāng)然有理由對(duì)我的要求更高了。當(dāng)護(hù)士，當(dāng)護(hù)士長(zhǎng)，有些時(shí)候，覺(jué)得挺委屈得。很多時(shí)候，病人對(duì)環(huán)境不中意，對(duì)衛(wèi)生不中意，對(duì)醫(yī)治不中意，第一第一個(gè)挨罵的，常常是護(hù)士。非常愛(ài)好馬云的一句話，他說(shuō)：一個(gè)人的胸懷，是被委屈撐大的。工作越來(lái)越多年，經(jīng)歷的事情也越來(lái)越多，現(xiàn)在發(fā)覺(jué)，抗擊委屈的能力也越來(lái)越強(qiáng)了。以前覺(jué)得委屈的事，現(xiàn)在看來(lái)，都算不上了。當(dāng)護(hù)士長(zhǎng)的半年時(shí)間很短，也不敢說(shuō)自己獲得了什么成績(jī)。這半年，我只是在努力的適應(yīng)，認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，同時(shí)，也意識(shí)到了自身存在的一些不足之處。比如說(shuō)，對(duì)科室里的護(hù)理工作計(jì)劃不夠全面，處理一些護(hù)患事件時(shí)的溝通能力還有欠缺。我也知道，自己距離一位優(yōu)秀的護(hù)士長(zhǎng)還很遙遠(yuǎn)。但是，我會(huì)去努力，讓自己一步一步成長(zhǎng)起來(lái)的。努力在科室牟護(hù)理隊(duì)伍中，以身作則，起榜樣作用。
團(tuán)課護(hù)士心得體會(huì)篇十一
作為一名護(hù)士，我已經(jīng)服務(wù)于醫(yī)療行業(yè)多年，見(jiàn)證了太多患者的痛苦與恢復(fù)。護(hù)理工作需要每天面對(duì)各種各樣的患者，不管是年輕或老年，身體健康或患有重病，他們都需要我們的照顧和關(guān)懷。在這些工作中，我對(duì)護(hù)理工作有了更深刻的體會(huì)，也感受到了護(hù)理工作的重要性。
第二段：專業(yè)的責(zé)任
護(hù)理工作需要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和專業(yè)技能。我們需要及時(shí)給患者提供正確的醫(yī)療建議和治療方案，同時(shí)要監(jiān)測(cè)患者的身體狀況。對(duì)于病情較嚴(yán)重或需要特別照顧的患者，我們需要耐心地進(jìn)行各種各樣的操作和護(hù)理，例如喂飯、換藥、改變體位等。同時(shí)，我們還要與患者的家屬進(jìn)行溝通，提供必要的照顧和關(guān)心。這些工作都需要我們有專業(yè)的技能和耐心，這也是我們作為護(hù)士所肩負(fù)的責(zé)任。
第三段：患者的情感需求
患者在治療中不僅需要醫(yī)學(xué)上的治療，還需要我們的情感關(guān)懷。我們需要理解患者的精神狀況，和他們進(jìn)行溝通，讓他們有信心和勇氣面對(duì)疾病。在我工作的過(guò)程中，我記得有一位患者是一個(gè)精神障礙患者，他需要特別的關(guān)心和照顧。我和他交流，讓他感覺(jué)到他不是一個(gè)人，他可以在這里得到支持和照顧。這樣的情感關(guān)懷讓患者感受到了來(lái)自我們道義上的支持，也讓我們充滿了成就感。
第四段：人性化的關(guān)懷
每位患者都是獨(dú)特的，同時(shí)也需要不同的照顧。我們需要從這個(gè)角度去看待每個(gè)病人，對(duì)他們進(jìn)行人性化的照顧和關(guān)懷。例如，我們可以在護(hù)理中加入一些儀式感，讓患者感到他們不是僅僅在一個(gè)無(wú)名的病房里。我們可以注意一些小細(xì)節(jié)，例如用溫水洗手巾、給患者講一個(gè)好聽(tīng)的笑話或者準(zhǔn)備一份小禮物等，這些都可以讓患者的心情好轉(zhuǎn)。這些人性化的關(guān)懷讓患者感覺(jué)到我們不僅僅是一名護(hù)士，更是一名有情有義的照顧者。
第五段：結(jié)語(yǔ)
護(hù)理工作需要我們承擔(dān)著巨大的責(zé)任和使命，同時(shí)也是一份需要我們精神的工作。在我多年的護(hù)理工作中，我不斷地感受到患者對(duì)我們工作的信賴和支持。作為一名護(hù)士，我們需要不僅僅有技術(shù)，還需要有愛(ài)心和理解。通過(guò)人性化的關(guān)懷和情感關(guān)懷，我們可以讓病人感受到我們的照顧和支持，讓醫(yī)療工作發(fā)揮出更大的價(jià)值，讓患者能夠盡早地恢復(fù)健康。這是我們的使命，同時(shí)也是一份有意義的職業(yè)。
團(tuán)課護(hù)士心得體會(huì)篇十二
作為普通兒科在職護(hù)士的我，在工作當(dāng)中，逐漸體會(huì)到需要不斷的累積自己的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，這樣在日常的護(hù)理工作中，才可以得心應(yīng)手。其實(shí)護(hù)士作為一個(gè)幫助者，有責(zé)任使其護(hù)理工作達(dá)到積極的、建設(shè)性的效果，而起到治療的作用，護(hù)患關(guān)系也就成為治療性的關(guān)系。
常說(shuō)護(hù)理工作又苦又累，這話的確不假，但是也會(huì)帶來(lái)很多快樂(lè)，你只有親身投入其中才會(huì)對(duì)它有深深的體會(huì)。在兒科的護(hù)理當(dāng)中，每個(gè)患兒都牽動(dòng)著我們的心，碰到大一些的孩子，心里護(hù)理是很重要的，剛?cè)朐旱暮⒆?，只要我們進(jìn)入到病房他們就開(kāi)始哭。我們想辦法和他們成為好朋友，得到他們的信任，才能讓他們配合治療。
面對(duì)的是小兒的時(shí)候，無(wú)論從穿刺、注射到各種用藥，都跟大人有很大的區(qū)別！在護(hù)患關(guān)系上也有變化，小孩都是爸爸媽媽的心肝寶貝，所以在每一個(gè)治療上，我們都會(huì)跟家長(zhǎng)們溝通好！讓他們放心，他們才能安心！
在兒科，沒(méi)有過(guò)硬的穿刺技術(shù)是不行的，“一針見(jiàn)血”在兒科更顯突出，尤為重要，因?yàn)榛純憾际前謰尩男念^肉，打在兒身上，痛在爸媽身上嘛!因此我們勤學(xué)苦練，多多摸索，“熟能生巧”的道理也在這里得以體現(xiàn)。我們下苦工夫，多學(xué)多看多練，頭皮穿刺也是容易一次成功的，而能做到“一針見(jiàn)血”在兒科干護(hù)理工作也容易多了，輕松多了。
工作過(guò)程當(dāng)中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同事，踏實(shí)工作，熱愛(ài)兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時(shí)理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作。
兒科護(hù)士一切都以患兒為中心，處處為患兒著想，不做有損患兒的事情。從內(nèi)心熱愛(ài)兒童護(hù)理事業(yè)，不會(huì)因工作繁瑣而厭倦，全心全意為患兒服務(wù)。
團(tuán)課護(hù)士心得體會(huì)篇十三
隨著現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展，護(hù)理模式已由單一的以疾病為中心的功能制護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)橐曰颊邽橹行牡恼w護(hù)理，對(duì)護(hù)士的要求也隨之提高。
道德素質(zhì)是素質(zhì)培養(yǎng)的核心，是其他一切素質(zhì)的基礎(chǔ)。主要要求護(hù)士首先要理解患者、尊重患者。在此基礎(chǔ)上護(hù)士還要了解患者的義務(wù)，即提供與疾病有關(guān)情況和資料的義務(wù)、遵從醫(yī)囑配合治療的義務(wù)、遵守醫(yī)院有關(guān)規(guī)章、維護(hù)醫(yī)院秩序的義務(wù)等。門(mén)診護(hù)士只有了解患者的醫(yī)療權(quán)利和義務(wù)，在接待患者、分流患者時(shí)才能做到說(shuō)話有理論、溝通有依據(jù)，患者才能信服，才能配合好分診工作。
門(mén)診護(hù)士的心理素質(zhì)是指從事護(hù)理工作的心理能力的綜合表現(xiàn)，包括護(hù)士的認(rèn)知能力、思維反應(yīng)能力、注意力、記憶力、應(yīng)變力以及情態(tài)、意志、氣質(zhì)、性格等。門(mén)診護(hù)士具備了良好的心理素質(zhì)，才能與門(mén)診的各種性格患者的磨合，消除患者的煩躁與苦惱，同時(shí)要求護(hù)士不將生活里的不悅帶進(jìn)工作中。在工作中，要始終面帶微笑，落落大方的姿態(tài)對(duì)待患者，拉近護(hù)患之間的感情距離。
門(mén)診分診的特點(diǎn)是科目多、病種多，不具有多學(xué)科的知識(shí)是難以勝任的。這就要求護(hù)士不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，除了學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)外，還必須學(xué)習(xí)心理學(xué)、行為醫(yī)學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)等邊緣學(xué)科的知識(shí)。因?yàn)獒t(yī)學(xué)模式已由生物醫(yī)學(xué)向生物—心理—社會(huì)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，不但病原體可以致病，不良的心理因素、社會(huì)環(huán)境同樣也可以致病。因此具備了這些知識(shí)，才可以在分診工作中做好患者的心理護(hù)理和行為護(hù)理。
門(mén)診護(hù)士應(yīng)該面帶微笑的接待患者。微笑使人感覺(jué)親切、消除陌生感，增加對(duì)護(hù)士的信任。護(hù)士與患者交談時(shí)所使用的語(yǔ)言應(yīng)該是親切、柔和的，這樣會(huì)給患者帶來(lái)愉快感。針對(duì)不同的交談對(duì)象采用不同的語(yǔ)言表達(dá)方式，應(yīng)有針對(duì)性的告知患者他們所需要了解的知識(shí)，以此增加患者的信任感。
在門(mén)診候診患者中，常有病情發(fā)生突然變化的患者，護(hù)士應(yīng)具有敏銳的應(yīng)變能力，認(rèn)真觀察候診患者病情，注意患者的表情、體態(tài)、言語(yǔ)等，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化，為患者贏得搶救時(shí)間。
護(hù)士的情緒狀態(tài)，對(duì)患者有著直接的影響。一個(gè)具有良好情緒的護(hù)士，可以穩(wěn)定患者的情緒，取得患者的主動(dòng)配合。門(mén)診護(hù)士應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)心理控制，培養(yǎng)自制力，做到工作中不讓不愉快的事情影響自己的情緒，做到急事不慌、糾纏不怒，始終保持良好的情緒狀態(tài)?？傊?，門(mén)診護(hù)士不再是單純的叫號(hào)護(hù)士，而是醫(yī)院護(hù)理的重要一環(huán)，是具體體現(xiàn)醫(yī)院優(yōu)質(zhì)服務(wù)的窗口。門(mén)診門(mén)診護(hù)士只有不斷完善自己，提高自身素質(zhì)，才能把本職工作做好。
團(tuán)課護(hù)士心得體會(huì)篇十四
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼在icu已經(jīng)度過(guò)兩個(gè)月了，而我也由原先的各種不適應(yīng)到現(xiàn)在慢慢習(xí)慣，由原來(lái)的茫然不知所措到現(xiàn)在思路頭緒漸漸開(kāi)始清晰明白，兩個(gè)月帶給我的是與普通科室不一樣的工作模式和新的人際關(guān)系，帶給我的是我實(shí)習(xí)到工作最有規(guī)劃的一次培訓(xùn)，當(dāng)然帶給我的還有很多其他感受。
首先，這兩個(gè)月的培訓(xùn)讓我感觸很多，這么系統(tǒng)、全面的、有目標(biāo)的培訓(xùn)確實(shí)也是第一次參加。從一開(kāi)始在適應(yīng)新工作模式和考試兩者之間無(wú)法平衡，覺(jué)得壓力很大，下班后總想睡覺(jué)，沒(méi)法集中精力準(zhǔn)備考試，到后來(lái)在不斷的考核中意識(shí)到這些知識(shí)、操作在icu的實(shí)際工作中是必不可少的，我們往往會(huì)在日常的工作中遇到，尤其是在搶救病人的時(shí)候。有些操作以前應(yīng)付各種考試時(shí)候只是粗略地準(zhǔn)備，然而在icu遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，知識(shí)更全面、操作更嚴(yán)謹(jǐn)、各項(xiàng)要求更高，這兩個(gè)月讓我對(duì)很多操作有了重新認(rèn)識(shí)，當(dāng)然也有了很好的鞏固。
其次，雖然兩年前在icu的實(shí)習(xí)還歷歷在目，但是作為定科的新人，全新的模式、全新的人際關(guān)系也需要付出很多心血，因?yàn)檫@個(gè)階段我們要學(xué)以致用、融會(huì)貫通，在工作中思考進(jìn)步。在icu工作，搶救的緊急、快速更讓我意識(shí)到工作的不易，這是對(duì)醫(yī)護(hù)人員應(yīng)變能力和心理素質(zhì)很大的考核，往往有時(shí)候一個(gè)不慎可能會(huì)造成不必要的糾紛。當(dāng)然給我感觸很大的是對(duì)病人的基礎(chǔ)護(hù)理，因?yàn)闆](méi)有病人家屬，所以在我們的日常工作中基礎(chǔ)護(hù)理占了很大的一部分，而這也成了部分家屬挑剔我們工作的原因。我想在未來(lái)的工作中我會(huì)像老師一樣用同理心理解病人和家屬，做好自己的本職工作，做到問(wèn)心無(wú)愧。
最后，經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我還存在很多的不足：
1、在與病患家屬、醫(yī)生的溝通技巧方面還有待提高；
2、工作流程的掌握程度有待進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固提高；
3、有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的惰性，需要克服。
所以在以后的工作中，我希望自己積極主動(dòng)地參與溝通，認(rèn)識(shí)到溝通在護(hù)理工作中的重要性，改變工作中內(nèi)向的性格；在休息的時(shí)候給自己制定一些學(xué)習(xí)的目標(biāo)，鞏固急救知識(shí)；在工作中多參與一些不熟練的.流程，如收新病人、出院等等，把知道變成熟練掌握，把應(yīng)付不暇變成得心應(yīng)手。
我們總會(huì)感慨花開(kāi)花落總無(wú)常，生命亦是如此。在重癥監(jiān)護(hù)室里的兩年看到了很多的生離死別，生命的脆弱和我們的無(wú)能為力。人們常說(shuō)icu是生命的最后一道守護(hù)著，在這里有一群可愛(ài)的白衣天使，她們忙碌地穿梭在病房的各個(gè)角落，他們用心地付出。然而世間沒(méi)有一個(gè)衡器能核出一個(gè)生命最準(zhǔn)確的價(jià)值，我們能做的就是盡力守護(hù)生命。
生活每時(shí)每刻都在上演著各種驚心動(dòng)魄的事情，特別是在醫(yī)院的工作場(chǎng)所中，患者病情變化很快、時(shí)間就是生命、我們唯有全力以赴。在我的印象中有很多刻骨銘心的事件發(fā)生，有一次一位十三歲的小姑娘重癥心肌炎患者，全身多臟器功能出現(xiàn)衰竭、呼吸困難、三度房室傳導(dǎo)阻滯、病情危急置入臨時(shí)起搏器后從ccu轉(zhuǎn)入icu，大家立即進(jìn)入緊張狀態(tài)、各自有條不紊的展開(kāi)準(zhǔn)備工作，爭(zhēng)分奪秒地?fù)尵然颊?、協(xié)助醫(yī)生氣管插管呼吸機(jī)輔助通氣、同時(shí)開(kāi)展iabp（主動(dòng)脈球囊反搏）聯(lián)合床邊crrt治療，在這期間醫(yī)生、護(hù)士經(jīng)常加班加點(diǎn)嚴(yán)密觀察患者指標(biāo)的變化，就算是微小的好轉(zhuǎn)跡象也是對(duì)我們很大的鼓勵(lì)，讓我們相信治療有效果、經(jīng)過(guò)多少個(gè)日日夜夜的守護(hù)小姑娘逐漸康復(fù)脫掉呼吸機(jī)、停止iabp使用到后來(lái)自己可以下床活動(dòng)。他們的父母對(duì)我們表達(dá)了深深地感激之情，送來(lái)一面錦旗包含著難以訴說(shuō)的情感，然而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)她的康復(fù)就是我們最大的安慰。這樣的事情還有很多，每天都在上演著感動(dòng)，勿忘初心、方得始終。
在重癥監(jiān)護(hù)室沒(méi)有家屬的陪伴、患者各項(xiàng)事情都是我們來(lái)負(fù)責(zé)、工作繁瑣而細(xì)碎，所以護(hù)士長(zhǎng)經(jīng)常教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、一個(gè)人是干不好事情的。只有病人安全了，我們才能心安。我們知道我們今天所做的，可能會(huì)被遺忘，但是我們還是會(huì)做，既然穿上了這身潔白，我們就會(huì)勇敢地走下去。
團(tuán)課護(hù)士心得體會(huì)篇十五
春秋輪回，光陰如梭，回首自己4年來(lái)在護(hù)理崗位上度過(guò)的日日夜夜，所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感慨萬(wàn)千……這些年使我深深地體會(huì)到：護(hù)理工作在苦和累中描繪高尚、鑄造輝煌。當(dāng)我看見(jiàn)那些患者把生命托付給我的無(wú)助的眼神，當(dāng)我看到自己用百倍的努力把一個(gè)生命垂危的患者從死亡線上拉回到生命的春天時(shí)，面對(duì)那些失而復(fù)得的生命，那些來(lái)之不易的歡笑，我就會(huì)感到欣慰，我就會(huì)感到無(wú)憾，我更會(huì)感到無(wú)悔?！疤焓埂笔莻髡f(shuō)中神仙醫(yī)學(xué)教`育網(wǎng)搜集整理的使者，是幸福和溫暖的象征。我們的職業(yè)被譽(yù)為“白衣天使”，是人們對(duì)護(hù)士形象美和內(nèi)在美的深情贊譽(yù)。一襲飄然白衣，是一顆純潔的心靈;一頂別致的燕尾帽，是一項(xiàng)守護(hù)生命的重任。無(wú)數(shù)個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，我們傾聽(tīng)治療碗盤(pán)的協(xié)奏曲;無(wú)數(shù)個(gè)不眠不休的夜晚，我們感受生存和死亡的交響樂(lè)章。
我們的工作不驚天動(dòng)地，但是我們是春天的滴滴細(xì)雨，讓生命的原野再現(xiàn)新綠;似深秋的一片紅葉悄然飄落，天使的青春已融為患者康復(fù)的笑靨;寒冬一枝枝臘梅，陣陣幽香帶給人生的希冀。我們將會(huì)繼續(xù)與病人的生命同行，讓病人因我們的護(hù)理而減少痛苦，因我們的健康指導(dǎo)而有所收獲，因我們的安慰而樹(shù)立信心。
在骨科，非常感謝科護(hù)士長(zhǎng)對(duì)我的循循教導(dǎo)，充分讓我感受到臨床工作與人交往的重要性，溝通的技巧并非與生俱來(lái)的，而是人文知識(shí)的豐富及臨床經(jīng)驗(yàn)積累的結(jié)果。讓我漸漸明白“我們的工作不是職業(yè)，而是事業(yè)”，使我在今后工作中不管遇到什么問(wèn)題，都能保持著一份積極向上的心。
骨科是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的科室團(tuán)隊(duì)，不僅體現(xiàn)在同事間親如一家，對(duì)病人的關(guān)懷勝似親人。護(hù)士長(zhǎng)非常重視對(duì)病人的心理護(hù)理、健康教育、規(guī)范化服務(wù)，密切護(hù)患關(guān)系，增加病人對(duì)護(hù)理工作的滿意率，這對(duì)護(hù)士的知識(shí)結(jié)構(gòu)和綜合能力是一個(gè)考驗(yàn)和鍛煉的機(jī)會(huì)，提升護(hù)士在病人康復(fù)過(guò)程中醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理所起的作用，增強(qiáng)護(hù)士的自我價(jià)值感和學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性?！拔覀児强泼總€(gè)人的分工不同，但目的都是為了骨科這個(gè)家的發(fā)展，讓病人更好更快的康復(fù)，提高他們的生活質(zhì)量，維護(hù)社會(huì)的和諧與發(fā)展。
今天，面對(duì)又一輪全新的醫(yī)療護(hù)理改革，需要我們每一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者保持良好的精神狀態(tài)，展示嶄新的精神面貌，需要我們每一位醫(yī)務(wù)工作者發(fā)揚(yáng)以院為家的高尚情懷，需要我們每一位醫(yī)務(wù)工作者緊跟時(shí)代勇于創(chuàng)新。
我們醫(yī)務(wù)人員肩負(fù)救死扶傷的重任，承載著國(guó)家、社會(huì)、人民的重托，懸壺濟(jì)世。因此我作為一名醫(yī)務(wù)工作者我感到無(wú)比的光榮，這將永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著我在這條路上無(wú)怨無(wú)悔地走下去，以院為家是我一生無(wú)悔的選擇。
讓我們用勤勞的雙手去裝扮醫(yī)院，把追求的信念放在醫(yī)院，把滿腔的激情奉獻(xiàn)給醫(yī)院，把愛(ài)心播撒到每一位患者的心里。
最初選擇護(hù)士，并非為了救死扶傷，也都與病痛死亡無(wú)關(guān)，只是憧憬于燕尾帽的輕盈和一襲白衣的美麗，這只是一個(gè)年輕單純的夢(mèng)。甚至于走上崗位那一刻，依然是滿頭滿腦的幻想。然而，在神經(jīng)外科一年多的工作學(xué)習(xí)后，我開(kāi)始真正體會(huì)到“護(hù)士”兩個(gè)字所蘊(yùn)含的意義。
入科后，為使我們能更快進(jìn)入角色，科里組織了多次入科教育，介紹了神經(jīng)外科的發(fā)展史，及眾多優(yōu)秀的老前輩帶領(lǐng)神經(jīng)外科取得的輝煌成就，我為能來(lái)到有這么多優(yōu)秀人才的科室而感到慶幸和自豪，循著老前輩的足跡和他們寶貴的經(jīng)驗(yàn)，神經(jīng)外科定會(huì)取得更加輝煌的成就，我相信我也能成為一名合格的神經(jīng)外科護(hù)士。
真正進(jìn)入到臨床工作后，護(hù)士長(zhǎng)帶我們熟悉工作環(huán)境，并親自講解一些基礎(chǔ)操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，讓我們從開(kāi)始就形成規(guī)范操作、嚴(yán)謹(jǐn)工作的良好習(xí)慣。由于神經(jīng)外科需要對(duì)病人的神志、瞳孔、呼吸等密切觀察，而且還要做好各種引流管、氣管導(dǎo)管、靜脈通道等的護(hù)理以及頻繁面臨緊張的`搶救，而我們又都是剛畢業(yè)，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)和處理緊急情況的能力，護(hù)士長(zhǎng)安排了各個(gè)崗位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師給我們帶教，老師們把自己工作多年的寶貴經(jīng)驗(yàn)和一些規(guī)則教給我們，并告訴我們一些能讓工作變得簡(jiǎn)便的小竅門(mén)，而且她們總會(huì)有巧思妙招來(lái)解決一些條件不足帶來(lái)的難題，這些讓繁瑣枯燥的工作有了色彩、有了情趣，讓我受益匪淺。老師們帶教時(shí)的寬容和認(rèn)真，也讓我深深感動(dòng)，我做事毛手毛腳而且很慢，有時(shí)候同一件事情我會(huì)多次犯錯(cuò)，但老師們從來(lái)不會(huì)嫌棄，而是每錯(cuò)一次都給我重新糾正一次，而且告訴我做事前先思考一下這樣做對(duì)不對(duì)，會(huì)不會(huì)給他人帶來(lái)麻煩，有時(shí)候事情是做對(duì)了，但卻不方便他人工作。我會(huì)盡快地熟悉并融入這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體，向老師們學(xué)習(xí)優(yōu)秀品格和做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，做一名合格的神經(jīng)外科護(hù)士。
神經(jīng)外科是一個(gè)溫暖的大家庭，雖然忙，雖然累，但卻充實(shí)而溫暖，給予我的不僅僅是工作，是成長(zhǎng)，是堅(jiān)強(qiáng)，更是責(zé)任。我要不辱使命對(duì)病人負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。
隨著護(hù)理體制改革的不斷深化，護(hù)理工作從面向疾病的工作擴(kuò)展到以病人為中心的整體護(hù)理。護(hù)士在完成常規(guī)護(hù)理的同時(shí)，承擔(dān)了為病人提供健康教育，解決護(hù)理問(wèn)題的責(zé)任。通過(guò)一段時(shí)間的整體護(hù)理臨床實(shí)踐，尤其是通過(guò)給病人當(dāng)責(zé)任護(hù)士，融洽了護(hù)患關(guān)系，又提高了業(yè)務(wù)水平。這是臨床護(hù)理領(lǐng)域提高護(hù)理質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展的重要舉措。護(hù)理體會(huì)如下。
1 態(tài)度與行為的要求
1.1 熱情、親切
當(dāng)護(hù)士穿戴好工作衣、帽，走進(jìn)病房時(shí)，會(huì)成為全病室病人注目的焦點(diǎn)，親切的微笑、問(wèn)候，會(huì)感染病人的情緒，帶給病人愉悅，使病人感到親切，好接近，有事便愿意找你解決。對(duì)新入院的病人，尤其要這樣。新入院的病人環(huán)境生疏，又因患病之苦，往往焦慮或恐懼。這就要求責(zé)任護(hù)士在接待工作中，要熱情、親切，一百為病人測(cè)量體溫、脈搏、呼吸、血壓、體重，一邊告訴病人：我是你的責(zé)任護(hù)士，你有什么問(wèn)題、要求、請(qǐng)隨時(shí)找我，我一定盡力幫助你;隨后帶病人熟悉病區(qū)環(huán)境，為病人介紹住院制度;最后要安慰病人，鼓勵(lì)病人樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的信心。這樣，可以消除病人心理上的障礙，使病人對(duì)醫(yī)院、對(duì)醫(yī)護(hù)人員產(chǎn)生信賴感。
1.2 細(xì)致、周到
責(zé)任護(hù)士走進(jìn)病房后，要對(duì)病人逐個(gè)問(wèn)好。否則會(huì)使沒(méi)被詢問(wèn)到的病人產(chǎn)生冷落感。詢問(wèn)時(shí)注意病人各方面的問(wèn)題，如睡眠、飲食;疼痛的輕重;手術(shù)病人的排尿、腸功能的恢復(fù)情況;腫瘤化療病人的藥物反應(yīng)等。不僅要?jiǎng)幼靻?wèn)，而且需要?jiǎng)邮置?，如危重病人摸摸脈搏，看看瞳孔：有輸液的病人數(shù)數(shù)滴速，有無(wú)滲漏;手術(shù)后的病人看看引流管，敷料等。均要記在心里，這樣才能通過(guò)你所掌握的病人資料，更好的護(hù)理病人，才能切實(shí)為病人當(dāng)好責(zé)任護(hù)士。
2 為病人著想，滿足病人的要求
每天，當(dāng)責(zé)任護(hù)士和病人接觸，按部就班地完成日常工作時(shí)，總會(huì)遇到病人提出的各種問(wèn)題、要求，可能會(huì)打亂原有的工作次序。比如，有的病人工作忙，想早點(diǎn)輸液，輸完液好趕回去上班;有的病人要做特殊檢查，想預(yù)約早點(diǎn); 有的病人想詳細(xì)了解他的各種檢查結(jié)果，等等。這時(shí)，責(zé)任護(hù)士不能怕麻煩，不能因?yàn)樵诿e的事，而忽略了病人的這些要求。要把自己放在病人的位置考慮。解決的方法是，先做好評(píng)估，安排工作時(shí)，盡可能兼顧病人的要求。
3 現(xiàn)身說(shuō)法，有助于做好病人的心理護(hù)理
許多病人存在焦慮不安情緒，其原因?yàn)椋簩?duì)自身所患疾病知識(shí)的缺乏;對(duì)陌生的醫(yī)院環(huán)境、角色轉(zhuǎn)變不能很快適應(yīng);疾病本身的痛苦等等。為其做心理護(hù)理時(shí)，要體貼病人，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，用心聽(tīng)取病人的述說(shuō)，針對(duì)病人的具體情況，給予疏導(dǎo)最好用具體、生動(dòng)的例子，現(xiàn)身說(shuō)法，讓病人信服。如一為肝硬化病人，一年內(nèi)反復(fù)住院，精神差，流露出放棄治療的想法。此時(shí)，責(zé)任護(hù)士以身邊同類疾病的病人堅(jiān)持治療，取得預(yù)期效果的實(shí)例講給他聽(tīng)，并告之他緩解壓力的方法，鼓勵(lì)其戰(zhàn)勝疾病。生動(dòng)的例子，比空洞的說(shuō)教，更容易使病人接受，起到了事半功倍的效果。
4 工作中不把自己的情緒帶給病人
護(hù)理工作者，與常人一樣，有自己的喜怒哀樂(lè)。一旦來(lái)到病人面前，就要控制好自己的情緒，把一切煩惱丟開(kāi)。不管你是為病人做各種治療、護(hù)理，還是在于病人交談，做健康教育等，都要專心致志，不要讓情緒左右你的行為。如果把不良的情緒帶進(jìn)病房，勢(shì)必會(huì)影響護(hù)理質(zhì)量，嚴(yán)重時(shí)還可能導(dǎo)致差錯(cuò)事故的發(fā)生。日常工作中，嚴(yán)禁一邊為病人做治療、護(hù)理，一邊和其他醫(yī)護(hù)人員談笑，這樣往往會(huì)分散你的注意力，會(huì)影響治療、護(hù)理的效果。同時(shí)，也會(huì)影響到病人的情緒，讓病人產(chǎn)生一種不信任感。
這就要求護(hù)理人員，對(duì)病人實(shí)施科學(xué)的、系統(tǒng)的、有步驟的、全方位的整體護(hù)理，幫助病人解決護(hù)理問(wèn)題，滿足病人的健康要求，做好病人的心理護(hù)理，切實(shí)當(dāng)好病人的責(zé)任護(hù)士。
團(tuán)課護(hù)士心得體會(huì)篇十六
我是一名兒科護(hù)士，20xx年8月份我有幸得到了去石家莊愛(ài)嬰一生推拿按摩保健有限公司學(xué)習(xí)小兒推拿的機(jī)會(huì)，石家莊愛(ài)嬰一生是專注于小兒推拿的一個(gè)專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有自己的實(shí)習(xí)基地，專業(yè)的師資力量，我在那里受益匪淺，學(xué)習(xí)并了解了小兒推拿。
在我沒(méi)去學(xué)習(xí)兒推以前，也聽(tīng)說(shuō)過(guò)這方面的信息，只是一直沒(méi)有一個(gè)機(jī)會(huì)去專門(mén)的了解它、學(xué)習(xí)它。我在臨床工作這么多年，看著這么多的'孩子整天為扎針而哭鬧，家長(zhǎng)為輸液而犯難，護(hù)士為穿刺而犯愁，我是深有體會(huì)的，輸液過(guò)后孩子們都不好好吃飯，臉色很差，免疫力越來(lái)越差，西藥對(duì)孩子們的脾胃刺激很大，有的時(shí)候因?yàn)檠懿缓?，孩子一天扎?shù)針的多得是，我就想有沒(méi)有一種辦法可以不輸液，讓孩子的疾病康復(fù)痊愈的呢，在學(xué)習(xí)了兒推以后，我的眼前豁然一亮，原來(lái)還有更好的辦法來(lái)解除孩子們的痛苦，是家長(zhǎng)心理得到一絲安慰。
兒推是一種自然療法、綠色療法，是我國(guó)的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，而且還有很好的療效，尤其是消化道疾病、慢性病是推拿的強(qiáng)項(xiàng)，效果很好，我深有體會(huì)。
我從愛(ài)嬰一生學(xué)習(xí)回來(lái)后遇見(jiàn)的第一個(gè)病例：橙子、女、1歲2個(gè)月，腹瀉病，大便一天10余次，稀水樣便，小便量可，在西安兒童醫(yī)院住院輸液一周余，還是沒(méi)有多大的改變，只不過(guò)次數(shù)每天減少到7-8次，量多，孩子沒(méi)有精神，這樣間斷有2個(gè)多月，家長(zhǎng)心里很焦急，最后來(lái)到我們這里，求助于中醫(yī)。我一共做了6次推拿，加上飲食上的調(diào)護(hù)，飲食衛(wèi)生上的控制，孩子的大便轉(zhuǎn)為日3-4次，稀糊狀變，孩子的精神好多了，也能吃東西了，家長(zhǎng)非常感謝我，我第一次感覺(jué)到了兒推的神奇，受到了很大的鼓舞，增強(qiáng)了繼續(xù)兒推的信心。
當(dāng)然這期間愛(ài)嬰一生的尹老師給了我很大的幫助，給了我很好的建議，也讓我學(xué)習(xí)到了很多的經(jīng)驗(yàn)。由于橙子的媽媽是暑假回來(lái)探親的，沒(méi)能堅(jiān)持到最后，做到這個(gè)程度他們就會(huì)延安了，很遺憾，但是她媽媽已經(jīng)很滿意了，成為了兒推的崇拜者，她也很愿意去學(xué)習(xí)兒推。
中醫(yī)是經(jīng)驗(yàn)醫(yī)學(xué)，兒推也一樣，是靠慢慢積累經(jīng)驗(yàn)的，我一定會(huì)繼續(xù)努力，做好兒推，為孩子們盡自己的微薄之力。
團(tuán)課護(hù)士心得體會(huì)篇十七
工作已x一月時(shí)間，我很幸運(yùn)自已被分到了新生兒監(jiān)護(hù)室(nicu)。20xx年8月9日是個(gè)值得記憶的日子，就是在這天我懷著無(wú)比激動(dòng)與好奇的心情第一次推開(kāi)那扇玻璃門(mén)走進(jìn)了這個(gè)陌生又很神秘的地方—nicu。
初到這里的我似乎還沒(méi)有脫去青澀和稚氣，對(duì)一切都感到好奇，也帶著幾分膽怯。在我懵懵懂懂之時(shí)各位老師那熱情、親切、關(guān)愛(ài)的表情感染了我，讓我感到了春天般的溫暖，我的陌生感已悄然流逝殆盡，此時(shí)此刻我覺(jué)得自己已經(jīng)融進(jìn)了這個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)。走進(jìn)病房，透過(guò)暖箱看到那一個(gè)個(gè)嬌弱的軀體，但又時(shí)刻表現(xiàn)出頑強(qiáng)勁頭的小生命，我暗下決心，要好好學(xué)x專業(yè)知識(shí)及臨床操作能力來(lái)保護(hù)他們，讓這些頑強(qiáng)的小生命綻放最美好的明天。
來(lái)到這里的每一天都過(guò)得很充實(shí)。就是在這寬敞明亮干凈整潔的環(huán)境中，nicu的護(hù)理團(tuán)隊(duì)每天都在忙而有序的工作著，當(dāng)遇有患兒需要搶救時(shí)，醫(yī)護(hù)間的配合是那么的.默契，正是這支出色的護(hù)理隊(duì)伍，使得一個(gè)個(gè)稚嫩的生命一次次的轉(zhuǎn)危為安，健康的回到媽媽的懷抱。還有更重要的就是這里有著濃厚的學(xué)x成長(zhǎng)氛圍。先進(jìn)的人即使不能改變世界，也肯定能影響他人。這里的老師們工作中不忘相互交流學(xué)x，一個(gè)氣管插管患兒需要拔管，這個(gè)操作過(guò)程需要醫(yī)生護(hù)士的密切配合，對(duì)護(hù)士來(lái)講要有精湛的操作技能，大家會(huì)在工作允許的情況下積極的去融入這個(gè)操作，操作中的老師邊做邊講，大家在旁寫(xiě)著思考著，一種引力如同磁場(chǎng)，磁化了我們新人的身心，尾隨著這些榜樣，我們這些新人瞬間走出庸碌的日子，步入積極充實(shí)上進(jìn)的工作環(huán)境。我們之中會(huì)有人為了多學(xué)多看些臨床操作而提前一小時(shí)到崗，為了弄清楚呼吸機(jī)的管路、定標(biāo)會(huì)下班留下多請(qǐng)教老師。很感謝各位老師，就是因?yàn)橛兴齻兊拇嬖冢覀儾拍苄臒o(wú)旁騖的吸收知識(shí)，就是因?yàn)橛兴齻兊臒o(wú)私，我們才可以從中獲得她們寶貴的臨床經(jīng)驗(yàn)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在各位老師的熱心幫助與指導(dǎo)下，我深深的愛(ài)上了nicu這個(gè)集體，我要盡快成長(zhǎng)起來(lái)，盡我所能為nicu貢獻(xiàn)自己的一份力量。
團(tuán)課護(hù)士心得體會(huì)篇十八
最初選取護(hù)士，憧憬于燕尾帽的輕盈和一襲白衣的美麗，這只是一個(gè)年輕單純的夢(mèng)。甚至于走上崗位那一刻，依然是滿頭滿腦的幻想。然而，在神經(jīng)外科一年多的工作學(xué)習(xí)后，我開(kāi)始真正體會(huì)到“護(hù)士”兩個(gè)字所蘊(yùn)含的好處。
入科后，為使我們能更快進(jìn)入主角，科里組織了多次入科教育，介紹了神經(jīng)外科的發(fā)展史，及眾多優(yōu)秀的老前輩帶領(lǐng)神經(jīng)外科取得的輝煌成就，我為能來(lái)到有這么多優(yōu)秀人才的科室而感到慶幸和自豪，循著老前輩的足跡和他們寶貴的經(jīng)驗(yàn)，神經(jīng)外科定會(huì)取得更加輝煌的成就，我相信我也能成為一名合格的神經(jīng)外科護(hù)士。
真正進(jìn)入到臨床工作后，護(hù)士長(zhǎng)帶我們熟悉工作環(huán)境，并親自講解一些基礎(chǔ)操作的.要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，讓我們從開(kāi)始就構(gòu)成規(guī)范操作、嚴(yán)謹(jǐn)工作的良好習(xí)慣。由于神經(jīng)外科需要對(duì)病人的神志、瞳孔、呼吸等密切觀察，并且還要做好各種引流管、氣管導(dǎo)管、靜脈通道等的護(hù)理以及頻繁面臨緊張的搶救，而我們又都是剛畢業(yè)，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)和處理緊急狀況的潛力，護(hù)士長(zhǎng)安排了各個(gè)崗位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師給我們帶教，教師們把自我工作多年的寶貴經(jīng)驗(yàn)和一些規(guī)則教給我們，并告訴我們一些能讓工作變得簡(jiǎn)便的小竅門(mén)，并且她們總會(huì)有巧思妙招來(lái)解決一些條件不足帶來(lái)的難題，這些讓繁瑣枯燥的工作有了色彩、有了情趣，讓我受益匪淺。教師們帶教時(shí)的寬容和認(rèn)真，也讓我深深感動(dòng)，我做事毛手毛腳并且很慢，有時(shí)候同一件事情我會(huì)多次犯錯(cuò)，但教師們從來(lái)不會(huì)嫌棄，而是每錯(cuò)一次都給我重新糾正一次，并且告訴我做事前先思考一下這樣做對(duì)不對(duì)，會(huì)不會(huì)給他人帶來(lái)麻煩，有時(shí)候事情是做對(duì)了，但卻不方便他人工作。我會(huì)盡快地熟悉并融入這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體，向教師們學(xué)習(xí)優(yōu)秀品格和做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，做一名合格的神經(jīng)外科護(hù)士。
神經(jīng)外科是一個(gè)溫暖的大家庭，雖然忙，雖然累，但卻充實(shí)而溫暖，給予我的不僅僅僅是工作，是成長(zhǎng)，是堅(jiān)強(qiáng)，更是職責(zé)。我要不辱使命對(duì)病人負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)自我負(fù)責(zé)。
團(tuán)課護(hù)士心得體會(huì)篇一
第一段：引言（200字）。
團(tuán)課是一種集體運(yùn)動(dòng)，成為現(xiàn)代人們熱衷的一種健身方式。作為護(hù)士，我有幸參加了幾次團(tuán)課活動(dòng)，并深深感受到了其中的樂(lè)趣和益處。團(tuán)課不僅鍛煉了身體，還增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作和社交能力。在與他人一起享受運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，我思考到了一些關(guān)于團(tuán)課的心得體會(huì)，希望通過(guò)這篇文章與大家分享。
第二段：團(tuán)結(jié)協(xié)作（200字）。
團(tuán)課的最大特點(diǎn)就是集體參與和協(xié)作。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都扮演著重要的角色，相互之間需要配合和信任。這使我想起了與團(tuán)隊(duì)共事的工作經(jīng)歷，無(wú)論是在護(hù)理部門(mén)還是在日常醫(yī)院工作中，只有建立起良好的團(tuán)隊(duì)合作，我們才能順利完成工作任務(wù)。團(tuán)課讓我更意識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作的力量是強(qiáng)大的，只有大家共同努力，才能取得更好的成果。
第三段：身心健康（200字）。
團(tuán)課不僅鍛煉身體，還有助于調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，提高心理健康水平。在團(tuán)課中，我體驗(yàn)到了眾人一起運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)和激情。這種集體的氛圍會(huì)讓人感到充滿活力，從而促進(jìn)身心的健康發(fā)展。同時(shí)，團(tuán)課是一種有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)，可以幫助人們釋放壓力，緩解焦慮和抑郁。我在團(tuán)課中獲得了更好的身心平衡，這種感覺(jué)是非常寶貴的。
第四段：社交互動(dòng)（200字）。
團(tuán)課也是一種社交活動(dòng)，可以結(jié)識(shí)新朋友，擴(kuò)大社交圈子。在團(tuán)課中，我遇到了不少志同道合的人，我們互相鼓勵(lì)、交流健身心得，一起分享運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。這樣的社交互動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要，它不僅增進(jìn)了友誼，還讓我感受到了歸屬感。通過(guò)團(tuán)課認(rèn)識(shí)的人們成了我的支持者和伙伴，我們?cè)诒舜说纳磉呄嗷ス膭?lì)和支持，仿佛成為了一個(gè)大家庭。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)（200字）。
通過(guò)參加團(tuán)課，我體驗(yàn)到了不斷挑戰(zhàn)自己和超越自我的樂(lè)趣。每一次的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都讓我感受到了新的進(jìn)步和成長(zhǎng)。團(tuán)課中的教練不僅是我們的指導(dǎo)者，還是我們的榜樣。他們的專業(yè)知識(shí)和精神力量都對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在團(tuán)課中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，努力達(dá)成目標(biāo)。這種堅(jiān)持和付出的精神也滲透到了我的工作和生活中，使我更加有自信和勇氣面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
結(jié)尾（200字）。
團(tuán)課護(hù)士心得體會(huì)的文章只是我個(gè)人的一些感受和體驗(yàn)。團(tuán)課作為一種健身方式，正逐漸受到更多人的重視。它不僅能夠鍛煉身體，提高心肺功能，還有助于調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，提高社交能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我相信，通過(guò)參加團(tuán)課，很多人都會(huì)感受到其中的樂(lè)趣和益處，并從中汲取力量，展現(xiàn)自己的潛力。無(wú)論是在健身的道路上，還是在工作和生活中，我們都應(yīng)該保持積極向上的心態(tài)，不斷追求進(jìn)步和成長(zhǎng)。
團(tuán)課護(hù)士心得體會(huì)篇二
第一段：導(dǎo)引（100字）。
護(hù)士團(tuán)課是醫(yī)院為進(jìn)一步提升護(hù)理技能和專業(yè)素養(yǎng)而組織的集體培訓(xùn)活動(dòng)。我有幸參加了該團(tuán)課，從中獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在護(hù)士團(tuán)課中的心得體會(huì)。我相信通過(guò)互相交流和反思，我們的護(hù)理團(tuán)隊(duì)將獲得更進(jìn)一步的發(fā)展和進(jìn)步。
第二段：知識(shí)更新（300字）。
護(hù)士團(tuán)課為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們可以及時(shí)了解最新的護(hù)理知識(shí)和技能。在團(tuán)課中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于疾病診治、護(hù)理技巧、醫(yī)療器械使用等方面的內(nèi)容。這些新知識(shí)對(duì)于提高我們的綜合素質(zhì)和護(hù)理水平至關(guān)重要。通過(guò)團(tuán)體學(xué)習(xí)的形式，我們可以不斷汲取優(yōu)勢(shì)，共同進(jìn)步。
第三段：交流互動(dòng)（300字）。
護(hù)士團(tuán)課不僅是知識(shí)的傳授，更是溝通和交流的平臺(tái)。通過(guò)小組討論和案例分析，我們可以互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，分享問(wèn)題和解決方法。在這個(gè)過(guò)程中，我們之間的團(tuán)隊(duì)合作和團(tuán)結(jié)意識(shí)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。每個(gè)人都積極提問(wèn)，主動(dòng)分享自己的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)，這種積極互動(dòng)促使我們更加深入地理解相關(guān)知識(shí)，并使我們的思考更加嚴(yán)謹(jǐn)。
第四段：反思提升（300字）。
護(hù)士團(tuán)課激發(fā)了我們對(duì)自身工作的反思和提升。通過(guò)聆聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，我們可以找到自身工作中存在的不足之處。對(duì)于個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)，我們進(jìn)行了自我分析，并且提出了個(gè)人的改進(jìn)計(jì)劃。通過(guò)反思和提升，我們可以更好地改進(jìn)護(hù)理工作，提升患者滿意度和醫(yī)院的整體形象。
第五段：團(tuán)結(jié)合作（200字）。
護(hù)士團(tuán)課的最大收獲就是團(tuán)隊(duì)的凝聚力和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)的提高。在團(tuán)課中，我們學(xué)會(huì)了相互尊重，聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，并協(xié)同解決問(wèn)題。我們形成了一個(gè)緊密的協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，為提供更好的護(hù)理服務(wù)而共同努力。通過(guò)這種團(tuán)結(jié)合作的態(tài)度，我們可以更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)，并解決患者面臨的各種問(wèn)題。
結(jié)尾（100字）。
護(hù)士團(tuán)課的心得體會(huì)使我意識(shí)到學(xué)習(xí)和進(jìn)步是持續(xù)不斷的。通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，我們可以不斷提高自己的護(hù)理水平，并為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。護(hù)士團(tuán)課的心得體會(huì)不僅僅是個(gè)人的收獲，更是我們護(hù)理團(tuán)隊(duì)整體發(fā)展的契機(jī)。希望我們能夠不斷進(jìn)步，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。
團(tuán)課護(hù)士心得體會(huì)篇三
團(tuán)課護(hù)理是一種集體協(xié)作的健康管理方式，通過(guò)團(tuán)體活動(dòng)的方式，護(hù)士們共同參與到康復(fù)護(hù)理中，為患者提供更全面、更個(gè)性化的護(hù)理服務(wù)。作為一名團(tuán)課護(hù)士，我在長(zhǎng)期的實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到了團(tuán)課護(hù)理的重要性和價(jià)值。下面是我對(duì)團(tuán)課護(hù)理的心得體會(huì)。
首先，團(tuán)課護(hù)理為患者提供了更全面、更個(gè)性化的服務(wù)。在傳統(tǒng)的護(hù)理模式中，護(hù)士面對(duì)的是一個(gè)個(gè)個(gè)體患者，無(wú)法將患者們進(jìn)行綜合管理。而在團(tuán)課護(hù)理中，護(hù)士們通過(guò)團(tuán)體活動(dòng)的方式，能夠更好地觀察和了解患者的日常生活習(xí)慣、社交狀況等信息，進(jìn)而制定更個(gè)性化的康復(fù)護(hù)理方案。比如，通過(guò)團(tuán)體健身操的方式，護(hù)士們可以觀察到患者的運(yùn)動(dòng)能力、耐力等指標(biāo)，進(jìn)而制定出適合患者的運(yùn)動(dòng)方案。
其次，團(tuán)課護(hù)理能夠提高患者的康復(fù)療效。在團(tuán)體活動(dòng)中，患者們能夠互相鼓勵(lì)、幫助，形成良好的互動(dòng)氛圍。這種正向的互動(dòng)能夠激發(fā)患者的積極性和主動(dòng)性，增加他們對(duì)康復(fù)護(hù)理的信心和熱情。此外，團(tuán)課護(hù)理還可以通過(guò)護(hù)士的指導(dǎo)和幫助，幫助患者正確地進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，從而提高康復(fù)療效。例如，在進(jìn)行團(tuán)體康復(fù)訓(xùn)練時(shí)，護(hù)士們會(huì)根據(jù)患者的特點(diǎn)，提供相應(yīng)的輔助和指導(dǎo)，幫助他們正確地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，提高訓(xùn)練效果。
再次，團(tuán)課護(hù)理能夠提高患者的社交能力和心理狀態(tài)。長(zhǎng)時(shí)間的疾病狀態(tài)常常使患者處于孤獨(dú)和焦慮的狀態(tài)中，這對(duì)于康復(fù)是很不利的。而團(tuán)課護(hù)理提供了一個(gè)集體活動(dòng)的平臺(tái)，使患者能夠主動(dòng)投入其中，與他人互動(dòng)、交流。在這樣的環(huán)境中，患者們能夠獲得他人的關(guān)懷和理解，得到心理上的支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，通過(guò)團(tuán)體活動(dòng)中的身體鍛煉，患者們的心情也會(huì)得到宣泄和釋放，從而緩解焦慮和抑郁癥狀。
最后，團(tuán)課護(hù)理能夠提升護(hù)士的專業(yè)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在傳統(tǒng)的護(hù)理模式中，護(hù)士們的工作主要集中在為個(gè)體患者提供直接護(hù)理，與其他護(hù)士之間的交流和合作相對(duì)較少。而在團(tuán)課護(hù)理中，護(hù)士們必須充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，與其他護(hù)士一起面對(duì)整個(gè)群體患者，統(tǒng)籌管理和護(hù)理。這對(duì)于護(hù)士的組織協(xié)調(diào)能力、溝通技巧等方面都提出了更高的要求。通過(guò)團(tuán)課護(hù)理的實(shí)踐，我不僅提高了自己的專業(yè)水平，還培養(yǎng)了與他人合作的能力，使我成為一名更優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員。
綜上所述，團(tuán)課護(hù)理在提供護(hù)理服務(wù)的同時(shí)，也帶來(lái)了許多積極的變化和效果。它能夠?yàn)榛颊咛峁└?、更個(gè)性化的服務(wù)，提高患者的康復(fù)療效；能夠提高患者的社交能力和心理狀態(tài)，緩解焦慮和抑郁癥狀；同時(shí)，它也能夠提升護(hù)士的專業(yè)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。因此，我們應(yīng)該積極推廣和應(yīng)用團(tuán)課護(hù)理，為更多的患者提供更好的護(hù)理服務(wù)，促進(jìn)康復(fù)和健康。
團(tuán)課護(hù)士心得體會(huì)篇四
醫(yī)院對(duì)20xx年新招聘員工進(jìn)行為期半個(gè)月的崗前培訓(xùn)教育，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我在思想上有了很大轉(zhuǎn)變，對(duì)自己也有了新的認(rèn)識(shí)，確實(shí)受益良多。
首先，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)醫(yī)院的現(xiàn)狀、制度有了系統(tǒng)了解。同時(shí)也學(xué)習(xí)了院內(nèi)感染等有關(guān)知識(shí)，收獲豐富。其次，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)醫(yī)療崗位的特殊性。尤其李院長(zhǎng)的講話，對(duì)自己的任務(wù)和肩負(fù)的職責(zé)有更深刻的理解。要想成為一名合格的醫(yī)務(wù)工作者，要想在護(hù)理事業(yè)上有所成就，要想在護(hù)理工作中立足和發(fā)展。就要做到以下幾點(diǎn)：
1、掌握自己的工作職責(zé)，安心工作，端正思想，遵守院紀(jì)院規(guī)，踏實(shí)工作，互學(xué)互尊，不恥下問(wèn)；時(shí)刻為病人著想，對(duì)病人態(tài)度和藹；同情關(guān)心和體貼病人；擺正自身位置。雖然護(hù)理工作者是一個(gè)十分的崗位，做不出轟轟烈烈的大事，但也是重要和不可或缺的工作。
2、我們要堅(jiān)持自己的信念，兢兢業(yè)業(yè)工作，刻苦勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)格在工作和學(xué)習(xí)中要求自己，不斷更新知識(shí)，提高技術(shù)水平。一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)他的人生價(jià)值，須不斷付出努力。僅有認(rèn)真工作學(xué)習(xí)，把理論與實(shí)踐結(jié)合，刻苦鉆研工作技能，在工作中不斷充實(shí)完善自己，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
3、要有團(tuán)隊(duì)協(xié)助精神，在搶救病人時(shí)，大家齊心協(xié)力，我們才能更好地?fù)尵壬?BR> 4、提高整體思想素質(zhì)，我們不僅僅要嚴(yán)格遵守技術(shù)規(guī)范，還要崇尚學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想政治收養(yǎng)。
短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但我受到的啟迪和教育將對(duì)我以后的發(fā)展起到很大作用。我會(huì)將此次培訓(xùn)所得的收獲，運(yùn)用到今后的工作中，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，爭(zhēng)取為醫(yī)院護(hù)理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄力量。
團(tuán)課護(hù)士心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，為了滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的健康需求，諸多健身房紛紛推出團(tuán)體課程。作為團(tuán)體課的一種，團(tuán)課護(hù)士漸漸走入大眾的視野。在這一過(guò)程中，我作為一名團(tuán)課護(hù)士，收獲了不少經(jīng)驗(yàn)和感悟。以下是我對(duì)團(tuán)課護(hù)士心得的體會(huì)。
首先，對(duì)于一名團(tuán)課護(hù)士來(lái)說(shuō)，專業(yè)知識(shí)的掌握是非常重要的。每一堂團(tuán)體課都吸引著一批健身者，他們對(duì)課程的效果和自己的身體狀況有著不同的期望。因此，作為團(tuán)課護(hù)士，我們需要具備深入的專業(yè)知識(shí)，了解不同人群的身體情況和健康需求，才能有效指導(dǎo)他們進(jìn)行正確健身。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要學(xué)習(xí)和了解不同健身方式的科學(xué)性和適用性，掌握健身理論知識(shí)并不斷更新。只有專業(yè)知識(shí)才能讓我們更好地為健身者提供幫助。
其次，團(tuán)課護(hù)士需要具備良好的溝通能力。團(tuán)課中，健身者來(lái)自各個(gè)不同的背景和年齡段，他們的認(rèn)識(shí)和理解都不盡相同。護(hù)士要能夠根據(jù)不同的需要和要求，進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和解答，使參加者在課堂上能夠充分理解和掌握相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，在溝通過(guò)程中，我們還需要傾聽(tīng)健身者的意見(jiàn)和建議，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的工作，為他們提供更好的服務(wù)。因此，良好的溝通能力是團(tuán)課護(hù)士必備的軟實(shí)力之一。
此外，帶領(lǐng)團(tuán)體課需要護(hù)士具備一定的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。團(tuán)體課有時(shí)需要面對(duì)眾多參與者，這就需要我們能夠熟練地組織和指揮整個(gè)課程，確保每個(gè)人都能夠有序地參與其中并得到有效的鍛煉。在團(tuán)課過(guò)程中，護(hù)士需要引導(dǎo)健身者掌握正確的動(dòng)作和姿勢(shì)，避免運(yùn)動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)不良影響。此外，我們還要合理安排課程的節(jié)奏和內(nèi)容，保持課堂的活躍和充實(shí)。這就需要我們具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠靈活應(yīng)對(duì)各種情況和問(wèn)題，做出適當(dāng)?shù)臎Q策。
最后，作為一名團(tuán)課護(hù)士，情緒調(diào)控能力也是非常重要的。團(tuán)課往往需要在高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行，護(hù)士作為帶領(lǐng)者和指導(dǎo)者，需要面對(duì)眾多不同個(gè)性的健身者，他們的情緒和情感也會(huì)直接影響到整個(gè)團(tuán)體的氛圍。因此，護(hù)士需要具備穩(wěn)定的情緒和良好的情緒調(diào)控能力，能夠在壓力下表現(xiàn)出專業(yè)性和耐心。只有這樣，我們才能夠在團(tuán)體課程中傳遞正能量，激發(fā)健身者的熱情和動(dòng)力。
總之，作為一名團(tuán)課護(hù)士，我們不僅僅是帶領(lǐng)者和指導(dǎo)者，更是一個(gè)服務(wù)者和引導(dǎo)者。通過(guò)專業(yè)知識(shí)的掌握、良好的溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)和組織能力以及情緒調(diào)控能力的提升，我們能夠更好地為健身者提供幫助，引導(dǎo)他們走上健康的道路。團(tuán)課護(hù)士的工作也不斷推動(dòng)著健身行業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步，使更多人受益于健康的生活方式。這是我作為一名團(tuán)課護(hù)士的心得體會(huì)。
團(tuán)課護(hù)士心得體會(huì)篇六
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護(hù)士，這個(gè)職業(yè)已經(jīng)注定在我生命里扎根，每一位患者的病情變化注定隨時(shí)牽動(dòng)著我的心靈。四年以前，我頂著親戚朋友們各種反對(duì)的聲音和失望的面孔，毅然決然地選擇了這個(gè)看似卑賤的專業(yè)，只因我熱愛(ài)這份職業(yè)，我適合這個(gè)崗位，我追求護(hù)理事業(yè)和南丁格爾精神。四年后的今天，我已經(jīng)成為一名真正的護(hù)士，終于切身體會(huì)到干我們這行的酸甜苦辣，但是我從來(lái)不曾后悔我當(dāng)年的選擇，我慶幸自己堅(jiān)持了自己的心愿，可以用自己微薄的力量去拯救寶貴的生命從而收獲充實(shí)與快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)自己能夠步入醫(yī)學(xué)領(lǐng)域發(fā)展的夢(mèng)想。
今年四月，我懷揣著無(wú)限的憧憬來(lái)到了天津腫瘤醫(yī)院，帶著無(wú)比緊張好奇的心情跟隨帶隊(duì)老師來(lái)到了a座七樓的結(jié)直腸腫瘤科，看到本科室護(hù)士長(zhǎng)馬老師的第一眼就感覺(jué)非常親切而舒服，馬老師熱情和藹地帶我認(rèn)識(shí)了我更衣的地方并給我介紹我的帶教王老師，我的職業(yè)生涯便從此起航。
剛開(kāi)始來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境不適應(yīng)是肯定的，但我每天不斷充實(shí)自己，努力讓自己適應(yīng)這里的工作節(jié)奏、工作方法，虛心聽(tīng)取每位老師給我提供的寶貴建議并隨時(shí)記錄整理。我屬于慢熱型的人，一開(kāi)始接觸這么多新鮮事物真的有些措手不及，但我每天都在心里暗示自己：時(shí)間可以證明我能把這些工作做好，我也相信自己能頂住壓力承擔(dān)起一名新護(hù)士的責(zé)任。如今我已經(jīng)慢慢適應(yīng)并愛(ài)上了這個(gè)科室，工作沒(méi)以前那么生疏了，變得很有節(jié)奏感，被不同老師各自獨(dú)到的工作技巧所吸引折服。其實(shí)我清楚現(xiàn)在雖然每天能基本完成任務(wù)，但我所學(xué)到的還只是皮毛，有無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)的東西我還不了解，盡管已經(jīng)工作了半年，還是每天有各種小問(wèn)題的出現(xiàn)令我再怎么小心都無(wú)法避免，這個(gè)時(shí)候我才意識(shí)到原來(lái)護(hù)理事業(yè)蘊(yùn)藏著這么多有待于研究解決的問(wèn)題，它激發(fā)著我不斷探索的動(dòng)力，磨練著我堅(jiān)韌不拔的個(gè)性。我是一個(gè)只要做就得把事情做完美的人，我喜歡這個(gè)職業(yè)在于它能開(kāi)發(fā)出我的內(nèi)部潛能，讓我從理論結(jié)合實(shí)踐中掌握更多的護(hù)理竅門(mén)和護(hù)理原理。這個(gè)過(guò)程雖然漫長(zhǎng)而艱難，但我決不會(huì)停止學(xué)習(xí)的腳步。
還記得第一次給病人換鎖穿么？因?yàn)樵趯?shí)習(xí)單位幾乎沒(méi)見(jiàn)到過(guò)鎖穿就更別提鎖穿換藥了，所以在新單位第一次進(jìn)行此項(xiàng)操作時(shí)動(dòng)作很不熟練不協(xié)調(diào)，越怕污染卻越是不經(jīng)意間破壞了無(wú)菌區(qū)，貼的粘膏既不平整又難看，覺(jué)得自己真沒(méi)用，挫敗感油然而生。但帶教王老師一點(diǎn)都沒(méi)有批評(píng)我，還耐心地幫我一一指點(diǎn)，并給我提供了更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，在幾百次上千次的摸索實(shí)踐中我終于可以熟練地給病人鎖穿換藥了，很是有成就感，這與帶教老師的細(xì)心傳授是密不可分的。
還記得第一天來(lái)到科里的監(jiān)護(hù)室工作護(hù)士長(zhǎng)馬老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的那些話么？她那天對(duì)我諄諄教誨的情景至今還歷歷在目，每一句話都說(shuō)得那么中肯，對(duì)我來(lái)說(shuō)都有著非凡的意義而受用終身！大致意思是告訴我做任何操作都得把每一步做好，準(zhǔn)備工作做得越充分就越有利于后面操作的進(jìn)行，現(xiàn)在一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不怕慢以后熟練了就好了，她說(shuō)她也知道每天我們的工作量很大節(jié)奏很快，但不要為了工作而工作。來(lái)到監(jiān)護(hù)室一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，在這里會(huì)接觸到更?？频臇|西，不懂的地方要及時(shí)問(wèn)老師并做好
總結(jié)
，只有這樣我才能迅速地成長(zhǎng)。所以每當(dāng)工作中遇到困難我都會(huì)想起這些金玉良言，它指導(dǎo)我解決了很多問(wèn)題，在此真心感謝馬老師的栽培。
還記得在換藥室給一位大叔抽血的事么？那時(shí)我工作剛幾個(gè)禮拜，穿刺技術(shù)還不是很嫻熟，而且因?yàn)楹荛L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有做過(guò)抽血的操作，心里有些沒(méi)底，再加上緊張，第一針就沒(méi)有穿刺成功。本想找其他老師幫忙，但叔叔卻說(shuō)沒(méi)關(guān)系的，你能扎好的，說(shuō)著他毫不猶豫地伸出了另一只手臂，旁邊的家屬也跟著說(shuō)沒(méi)事沒(méi)事的，扎吧！當(dāng)時(shí)被他們的舉動(dòng)感動(dòng)不已，但畢竟基本功差，再好的血管還是讓我扎不出血來(lái)，真是把我急壞了，看出我的焦急，大叔立刻鼓勵(lì)我說(shuō)別著急別著急，慢慢來(lái)，再來(lái)再來(lái)，說(shuō)著旁邊的家屬指著大叔另一根血管說(shuō)再試試這兒。記得那次我第四針才采集成功，心中交織著對(duì)那位大叔的感激與歉疚之情。從那以后我便對(duì)自己狠了心，先拿自己練，今后不能再因?yàn)槲业臒o(wú)端失誤讓本來(lái)深受腫瘤疾患折磨的患者承受更多的疼痛！借此機(jī)會(huì)誠(chéng)懇地對(duì)那位大叔說(shuō)聲對(duì)不起，謝謝您！
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在結(jié)直腸科成長(zhǎng)磨練了半年多，早已融入了這個(gè)家一般溫馨的工作環(huán)境，每位老師對(duì)我這個(gè)新員工都關(guān)懷備至，這讓我對(duì)這里產(chǎn)生了無(wú)限的熱愛(ài)。外圍崗與監(jiān)護(hù)室崗的工作流程雖說(shuō)已經(jīng)非常熟悉了，但工作中還需注意個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)的完善，需要我不斷地總結(jié)反思找到更便捷的解決方案。除了在臨床學(xué)習(xí)以外，單位還每周安排我們新護(hù)士培訓(xùn)，并定期進(jìn)行考核以便讓大伙充分掌握所學(xué)知識(shí)，使大家能夠更好更快地勝任這份多元化的崗位，可謂用心良苦！所以我們更應(yīng)該用心學(xué)習(xí)不斷探索不辜負(fù)老師們對(duì)我們的殷切期望！
團(tuán)課護(hù)士心得體會(huì)篇七
第一段：引言(100字)。
護(hù)士是醫(yī)療系統(tǒng)中不可或缺的一員，為了提高護(hù)士的專業(yè)素養(yǎng)和整體服務(wù)水平，不少醫(yī)院開(kāi)設(shè)了護(hù)士團(tuán)課。我有幸參加了一期護(hù)士團(tuán)課，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在護(hù)士團(tuán)課中的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
第二段：專業(yè)知識(shí)增加(250字)。
護(hù)士團(tuán)課的第一個(gè)收獲是專業(yè)知識(shí)的增加。在課程中，我們學(xué)習(xí)了許多新的醫(yī)療理論和技術(shù)，同時(shí)也復(fù)習(xí)了一些基礎(chǔ)知識(shí)。例如，我們學(xué)習(xí)了最新的護(hù)理操作規(guī)范，熟悉了新的醫(yī)療設(shè)備的使用方法，并了解了最新的疾病治療方案。這些知識(shí)的增加為我在實(shí)踐中更好地應(yīng)對(duì)各種情況提供了有力的支持。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性(250字)。
在護(hù)士團(tuán)課中，我還深刻領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。課程中組織了許多小組活動(dòng)，每個(gè)小組都代表一個(gè)病人的護(hù)理團(tuán)隊(duì)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了如何協(xié)調(diào)溝通，分工合作，共同解決問(wèn)題。在實(shí)際工作中，護(hù)士不僅需要獨(dú)立完成自己的工作，還需要和其他護(hù)士、醫(yī)生和其他醫(yī)療人員緊密合作，共同為病人提供最好的護(hù)理服務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作的精神在護(hù)士團(tuán)課中得到了充分的體現(xiàn)，也為我今后的工作提供了寶貴的借鑒。
第四段：情感管理的重要性(250字)。
護(hù)士的工作需要面對(duì)大量的病人和家屬，處理復(fù)雜的情感和心理問(wèn)題。在護(hù)士團(tuán)課中，我們進(jìn)行了情感管理方面的學(xué)習(xí)。通過(guò)專業(yè)的講座和實(shí)踐，我們學(xué)會(huì)了如何在工作中保持情感穩(wěn)定，如何正確地與病人和家屬溝通和交流。情感管理的技巧不僅使我在工作中更加從容自信，也幫助我更好地與病人和家屬建立起信任和聯(lián)系，提供更加溫暖和人性化的護(hù)理服務(wù)。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性(250字)。
護(hù)士團(tuán)課的最后一個(gè)體會(huì)是持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。在醫(yī)療行業(yè)，科學(xué)技術(shù)的更新迭代速度非?？?，護(hù)士不能停滯不前。護(hù)士團(tuán)課提供了持續(xù)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓我們了解最新的研究成果和進(jìn)展。在課程結(jié)束后，我們也被要求進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)水平。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)，護(hù)士才能與時(shí)俱進(jìn)，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
結(jié)尾(100字)。
護(hù)士團(tuán)課不僅是知識(shí)的傳遞，更是一次全面提升護(hù)士綜合素質(zhì)的機(jī)會(huì)。通過(guò)護(hù)士團(tuán)課，我不僅增加了專業(yè)知識(shí)，提高了團(tuán)隊(duì)合作和情感管理能力，還深刻認(rèn)識(shí)到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。我相信，在今后的工作中，這些學(xué)習(xí)和體會(huì)將不斷指導(dǎo)和促進(jìn)我的成長(zhǎng)，為我的職業(yè)生涯注入更多動(dòng)力和激情。
團(tuán)課護(hù)士心得體會(huì)篇八
時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了。告別校園，懷揣夢(mèng)想，作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為了xxx醫(yī)院隊(duì)伍中的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。作為一名新上崗的員工，崗前培訓(xùn)尤為重要！它是我們進(jìn)入臨床工作的一個(gè)重要過(guò)渡階段，是不可缺少的培訓(xùn)。它讓我們近一步認(rèn)識(shí)護(hù)理這個(gè)職業(yè)，為以后的工作指明了方向。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我了解到了醫(yī)院的發(fā)展史、醫(yī)院文化、服務(wù)理念及發(fā)展方向的概況。就醫(yī)院規(guī)章制度、護(hù)理核心制度、護(hù)理禮儀等進(jìn)行了深入的講解。xx老師合理地安排了理論知識(shí)及護(hù)理操作的學(xué)習(xí)課程，從中學(xué)到的知識(shí)使我受益匪淺。
理論課程讓我們從對(duì)護(hù)理工作的泛泛認(rèn)識(shí)深入到我們?nèi)粘９ぷ鞯南到y(tǒng)流程。xx老師的核心制度的講解，讓我受益匪淺，為我能夠在臨床上勝任護(hù)理工作給予了很大的幫助。聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。在外科大護(hù)士長(zhǎng)的那堂課上，我深深地體會(huì)到了細(xì)心的重要性。我們被稱為“白衣天使”，很大程度上正是由于我們比別人多了一點(diǎn)細(xì)心。病人病情的變化，尤其是危重病人，需要我們時(shí)刻在觀察中找到生命的火燭，讓它越燃越旺。
所以在工作中我們一定要嚴(yán)格三查八對(duì)，多留意病人的病情變化，做到眼勤，手勤，腳勤，完成各項(xiàng)護(hù)理措施，做好各項(xiàng)護(hù)理記錄及交接班工作，嚴(yán)防差錯(cuò)意外的發(fā)生。在院感的課堂上，我認(rèn)識(shí)到了院感的重要性，一定要加強(qiáng)預(yù)防控制，強(qiáng)化無(wú)菌觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)。掌握一定的預(yù)防醫(yī)院感染的知識(shí)與技術(shù)，不僅可以減少感染的發(fā)生與擴(kuò)散，而且可以增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。醫(yī)院作為患者最集中的地方，而護(hù)士就是與患者接觸最多的群體。我們一定要學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己，提高自我防范的意識(shí)，只有做好自身的防護(hù)工作，才能更好的護(hù)理患者。
操作課程讓我們從操作的不規(guī)范、概念的不清晰到大家都能夠基本掌握，xx老師手把手操作教學(xué)，大家分組訓(xùn)練和課間的每堂小提問(wèn)中讓我們真正體會(huì)到了操作前有教育，操作時(shí)有指導(dǎo)，操作后有總結(jié)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的加深，我不僅提高了動(dòng)手操作能力，更是加強(qiáng)了我的理論知識(shí)。xx老師用她嫻熟與優(yōu)雅的操作手法讓我看到了不一樣的操作理念，了解到了護(hù)士是一個(gè)優(yōu)雅與智慧、果斷與堅(jiān)毅并存的職業(yè)。
常言道：三分治療，七分護(hù)理。作為一名臨床護(hù)士，我們與病人接觸最密切，應(yīng)該給予病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要，滿足他們的需求，要用我們的愛(ài)心去幫助每一個(gè)患者。這不僅能提高醫(yī)院的護(hù)理質(zhì)量，同時(shí)給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心。隨著人們生活水平的提高，對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生的要求也不斷提高，護(hù)理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護(hù)理工作，而是越來(lái)越注重為病人提供全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。
護(hù)士各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外，言行舉止也是充分體現(xiàn)對(duì)病人的關(guān)心、照顧，因此，面對(duì)未來(lái)的醫(yī)療競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)需求，護(hù)士禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的形象，贏得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。xx老師在護(hù)理禮儀課上充分給我們展示了護(hù)理禮儀的優(yōu)雅與美麗。讓我感受到了我們護(hù)士的魅力！非常感謝xx老師這段時(shí)間不辭辛苦的指導(dǎo)與教誨，她對(duì)我們的關(guān)愛(ài)與認(rèn)真讓我非常感動(dòng)，她讓我在這個(gè)陌生的環(huán)境里感到了溫暖與親切！
靜水流深，滄笙踏歌。轉(zhuǎn)身后，逝雪淺，幽香遠(yuǎn)，春意濃，笑意深。一葉綻放一世界，一花盛開(kāi)一天堂！護(hù)理之路，如履薄冰，因?yàn)橛辛酸t(yī)院這個(gè)溫暖大家庭的支持，有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo)，我有信心做好護(hù)理工作，走自己選擇的路，而且將走穩(wěn)走好，一直走下去，為廣大病患奉獻(xiàn)自己的青春與熱情，做好那一葉，一花的美麗！
團(tuán)課護(hù)士心得體會(huì)篇九
2x年xx月xx日，我懷著無(wú)比感動(dòng)的心情，踏上了期盼已久的頂崗實(shí)習(xí)之路。當(dāng)我坐上離開(kāi)學(xué)校的班車那一刻起，我就知道我將經(jīng)受一段特別的不平凡的并且布滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫(xiě)下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會(huì)給我?guī)?lái)生命中無(wú)與倫比的財(cái)寶。
那時(shí)候，對(duì)自己的將來(lái)布滿盼望，盼望在那里大展拳腳，實(shí)現(xiàn)自己的理想。那時(shí)候想的是多么的美妙。直到此刻我才覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)想的是多么的簡(jiǎn)潔。頂崗實(shí)習(xí)的生活是布滿艱辛挑戰(zhàn)的。
當(dāng)我們來(lái)到實(shí)習(xí)地點(diǎn)——館陶縣房寨中學(xué)時(shí)，這里的條件是我所預(yù)料到的，也是我想要的。由于，我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出頑強(qiáng)的意志。我也知道吃得苦中苦方為人上人的感覺(jué)。我自然還不是人上人，但是我信任世界上每一個(gè)人都渴望勝利，都渴望為更多的人做出自己能做的一切。我知道我的實(shí)習(xí)之路才剛剛開(kāi)頭，要經(jīng)受的還有許多。盡管學(xué)校的各位校長(zhǎng)老師對(duì)我們都很好，住宿條件也很好，各種生活上的問(wèn)題也都盡量關(guān)心我們一一解決。但是，對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是有一點(diǎn)不習(xí)慣。不過(guò)既然選擇了頂崗實(shí)習(xí)，就肯定要把工作做好，哪怕再苦再累。
為了更好適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換，館陶縣房寨中學(xué)的各位校長(zhǎng)和老師對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn)。孟校長(zhǎng)，吳校長(zhǎng)主要就師德方面進(jìn)行了具體的闡述，讓我們明白了為人師應(yīng)當(dāng)做的和不應(yīng)當(dāng)做的，新老師所具備的基本素養(yǎng)，各個(gè)學(xué)科的課堂要求，中同學(xué)的心理特點(diǎn)等幾方面內(nèi)容。王老師和靳老師則講授了他們作為班主任各自的工作技巧。
孟校長(zhǎng)組要詮釋了師德的內(nèi)涵。一時(shí)喜愛(ài)老師這一職業(yè)。二是愛(ài)同學(xué)。只有真心的愛(ài)同學(xué)，才能建立起良好的'師生關(guān)系。
各位老師教授了我們?nèi)绾芜M(jìn)行課堂教學(xué)。讓我們對(duì)課堂教學(xué)有了更深一步的熟悉：要想上好一節(jié)課，老師課前不僅要，備好教材，還要備同學(xué)，課堂上老師更應(yīng)當(dāng)與同學(xué)溝通，課后多做反思，這樣才會(huì)有進(jìn)步。
實(shí)習(xí)期間，學(xué)校支配我們聽(tīng)各位有閱歷老師的課。從中，我們也學(xué)到了許多平常不了解的事，受益匪淺，讓我看到了其他老師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和自己需要反思的地方，也受到了許多的啟發(fā)。
回想剛到學(xué)校是時(shí)內(nèi)心的高興感動(dòng)第一次備課時(shí)的認(rèn)真與仔細(xì)。第一次登上講臺(tái)的忐忑擔(dān)心，第一次被孩子們稱為老師的歡樂(lè)。那么多的第一次都是在實(shí)習(xí)中經(jīng)受的。雖然定崗實(shí)習(xí)之前在學(xué)校也做過(guò)各種各樣的培訓(xùn)，自己也做過(guò)很多假設(shè)。但是，真的接觸起來(lái)，卻不是之前可以預(yù)想到的?？梢哉f(shuō)，頂崗實(shí)習(xí)讓我成長(zhǎng)，讓我變得頑強(qiáng)。
教課的對(duì)象不同，上課的感覺(jué)也不一樣。我上課的對(duì)象主要是七八班級(jí)的孩子們，他們相對(duì)于九班級(jí)的孩子，更為活潑好動(dòng)，他們對(duì)新奇事物布滿奇怪，從每個(gè)班級(jí)的孩子們身上，都可以學(xué)到許多，反思許多。通過(guò)幾天的課堂實(shí)踐，我們從開(kāi)頭懵懂到現(xiàn)在一步步了解，讓我們從理性回到感性熟悉，也讓我們初步地熟悉了這個(gè)社會(huì)，對(duì)于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)。
把這次實(shí)習(xí)作為人生起點(diǎn)，在以后的工作學(xué)習(xí)中，不斷要求自己，完善自己，讓自己做到更好，也盼望各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師多多指教，包涵和關(guān)心我們這幾個(gè)初入社會(huì)的孩子。
團(tuán)課護(hù)士心得體會(huì)篇十
今年七月，我被任命為產(chǎn)科副護(hù)士長(zhǎng)。作為一位醫(yī)院里最年輕的中層干部，從上任的那一天起，我就深深意識(shí)到了所面臨的壓力和挑戰(zhàn)。
以前，從未參與過(guò)護(hù)理管理工作，對(duì)管理的實(shí)踐體會(huì)可以說(shuō)是一無(wú)所知。通過(guò)將近半年來(lái)的工作實(shí)踐，使我逐漸地，更深層次地認(rèn)識(shí)到了一個(gè)護(hù)士長(zhǎng)的職責(zé)。當(dāng)好一位護(hù)士容易，要當(dāng)好一位護(hù)士長(zhǎng)卻不容易?？梢哉f(shuō)，這是我半年來(lái)最深的體會(huì)。以前，作為一位護(hù)士時(shí)，我只要做好了本職工作，處理好了與病人之間，與護(hù)士、醫(yī)生之間的關(guān)系就好了，而且呢，一直以來(lái)也做得順風(fēng)順?biāo)?，得到的都是鼓?lì)和夸獎(jiǎng)。
而現(xiàn)在，一上任，我立刻體會(huì)到了一位護(hù)士長(zhǎng)的職責(zé)要比一位護(hù)士的職責(zé)多很多，也難很多。比如說(shuō)，面對(duì)病人：以前，我覺(jué)得難應(yīng)對(duì)的病人只是偶然那么幾個(gè)?？墒乾F(xiàn)在，我突然發(fā)覺(jué)，那些難應(yīng)對(duì)的病人怎么會(huì)冒出來(lái)這么多?其實(shí)是由于，當(dāng)了護(hù)士長(zhǎng)，就要去面對(duì)科室里所有難應(yīng)對(duì)的病人。
可以說(shuō)，剛上任的時(shí)候，由于體會(huì)不足，處理一些事情的時(shí)候，也得到了教訓(xùn)。由于在乎見(jiàn)本上，我曾經(jīng)得到過(guò)一次點(diǎn)名批評(píng)。當(dāng)時(shí)這個(gè)病人由于安排不了車子將她上午送回家，而我的說(shuō)明又過(guò)于簡(jiǎn)單，所以她在乎見(jiàn)本里寫(xiě)道：護(hù)士長(zhǎng)處理事情的態(tài)度和方法，讓人感覺(jué)不想負(fù)責(zé)，不敢承當(dāng)，期望院領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)和批評(píng)。當(dāng)時(shí)，我的第一個(gè)想法，就覺(jué)得挺委屈的，那天出院病人有那么多，車子送需要一定的時(shí)間，又不是我能隨便安排的，別人和她這么說(shuō)明就沒(méi)事，而我，怎么就遭到了點(diǎn)名批評(píng)呢?后來(lái)，我自己也想明白了，就由于我的'頭上多了一條杠，她當(dāng)然有理由對(duì)我的要求更高了。當(dāng)護(hù)士，當(dāng)護(hù)士長(zhǎng)，有些時(shí)候，覺(jué)得挺委屈得。很多時(shí)候，病人對(duì)環(huán)境不中意，對(duì)衛(wèi)生不中意，對(duì)醫(yī)治不中意，第一第一個(gè)挨罵的，常常是護(hù)士。非常愛(ài)好馬云的一句話，他說(shuō)：一個(gè)人的胸懷，是被委屈撐大的。工作越來(lái)越多年，經(jīng)歷的事情也越來(lái)越多，現(xiàn)在發(fā)覺(jué)，抗擊委屈的能力也越來(lái)越強(qiáng)了。以前覺(jué)得委屈的事，現(xiàn)在看來(lái)，都算不上了。當(dāng)護(hù)士長(zhǎng)的半年時(shí)間很短，也不敢說(shuō)自己獲得了什么成績(jī)。這半年，我只是在努力的適應(yīng)，認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，同時(shí)，也意識(shí)到了自身存在的一些不足之處。比如說(shuō)，對(duì)科室里的護(hù)理工作計(jì)劃不夠全面，處理一些護(hù)患事件時(shí)的溝通能力還有欠缺。我也知道，自己距離一位優(yōu)秀的護(hù)士長(zhǎng)還很遙遠(yuǎn)。但是，我會(huì)去努力，讓自己一步一步成長(zhǎng)起來(lái)的。努力在科室牟護(hù)理隊(duì)伍中，以身作則，起榜樣作用。
團(tuán)課護(hù)士心得體會(huì)篇十一
作為一名護(hù)士，我已經(jīng)服務(wù)于醫(yī)療行業(yè)多年，見(jiàn)證了太多患者的痛苦與恢復(fù)。護(hù)理工作需要每天面對(duì)各種各樣的患者，不管是年輕或老年，身體健康或患有重病，他們都需要我們的照顧和關(guān)懷。在這些工作中，我對(duì)護(hù)理工作有了更深刻的體會(huì)，也感受到了護(hù)理工作的重要性。
第二段：專業(yè)的責(zé)任
護(hù)理工作需要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和專業(yè)技能。我們需要及時(shí)給患者提供正確的醫(yī)療建議和治療方案，同時(shí)要監(jiān)測(cè)患者的身體狀況。對(duì)于病情較嚴(yán)重或需要特別照顧的患者，我們需要耐心地進(jìn)行各種各樣的操作和護(hù)理，例如喂飯、換藥、改變體位等。同時(shí)，我們還要與患者的家屬進(jìn)行溝通，提供必要的照顧和關(guān)心。這些工作都需要我們有專業(yè)的技能和耐心，這也是我們作為護(hù)士所肩負(fù)的責(zé)任。
第三段：患者的情感需求
患者在治療中不僅需要醫(yī)學(xué)上的治療，還需要我們的情感關(guān)懷。我們需要理解患者的精神狀況，和他們進(jìn)行溝通，讓他們有信心和勇氣面對(duì)疾病。在我工作的過(guò)程中，我記得有一位患者是一個(gè)精神障礙患者，他需要特別的關(guān)心和照顧。我和他交流，讓他感覺(jué)到他不是一個(gè)人，他可以在這里得到支持和照顧。這樣的情感關(guān)懷讓患者感受到了來(lái)自我們道義上的支持，也讓我們充滿了成就感。
第四段：人性化的關(guān)懷
每位患者都是獨(dú)特的，同時(shí)也需要不同的照顧。我們需要從這個(gè)角度去看待每個(gè)病人，對(duì)他們進(jìn)行人性化的照顧和關(guān)懷。例如，我們可以在護(hù)理中加入一些儀式感，讓患者感到他們不是僅僅在一個(gè)無(wú)名的病房里。我們可以注意一些小細(xì)節(jié)，例如用溫水洗手巾、給患者講一個(gè)好聽(tīng)的笑話或者準(zhǔn)備一份小禮物等，這些都可以讓患者的心情好轉(zhuǎn)。這些人性化的關(guān)懷讓患者感覺(jué)到我們不僅僅是一名護(hù)士，更是一名有情有義的照顧者。
第五段：結(jié)語(yǔ)
護(hù)理工作需要我們承擔(dān)著巨大的責(zé)任和使命，同時(shí)也是一份需要我們精神的工作。在我多年的護(hù)理工作中，我不斷地感受到患者對(duì)我們工作的信賴和支持。作為一名護(hù)士，我們需要不僅僅有技術(shù)，還需要有愛(ài)心和理解。通過(guò)人性化的關(guān)懷和情感關(guān)懷，我們可以讓病人感受到我們的照顧和支持，讓醫(yī)療工作發(fā)揮出更大的價(jià)值，讓患者能夠盡早地恢復(fù)健康。這是我們的使命，同時(shí)也是一份有意義的職業(yè)。
團(tuán)課護(hù)士心得體會(huì)篇十二
作為普通兒科在職護(hù)士的我，在工作當(dāng)中，逐漸體會(huì)到需要不斷的累積自己的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，這樣在日常的護(hù)理工作中，才可以得心應(yīng)手。其實(shí)護(hù)士作為一個(gè)幫助者，有責(zé)任使其護(hù)理工作達(dá)到積極的、建設(shè)性的效果，而起到治療的作用，護(hù)患關(guān)系也就成為治療性的關(guān)系。
常說(shuō)護(hù)理工作又苦又累，這話的確不假，但是也會(huì)帶來(lái)很多快樂(lè)，你只有親身投入其中才會(huì)對(duì)它有深深的體會(huì)。在兒科的護(hù)理當(dāng)中，每個(gè)患兒都牽動(dòng)著我們的心，碰到大一些的孩子，心里護(hù)理是很重要的，剛?cè)朐旱暮⒆?，只要我們進(jìn)入到病房他們就開(kāi)始哭。我們想辦法和他們成為好朋友，得到他們的信任，才能讓他們配合治療。
面對(duì)的是小兒的時(shí)候，無(wú)論從穿刺、注射到各種用藥，都跟大人有很大的區(qū)別！在護(hù)患關(guān)系上也有變化，小孩都是爸爸媽媽的心肝寶貝，所以在每一個(gè)治療上，我們都會(huì)跟家長(zhǎng)們溝通好！讓他們放心，他們才能安心！
在兒科，沒(méi)有過(guò)硬的穿刺技術(shù)是不行的，“一針見(jiàn)血”在兒科更顯突出，尤為重要，因?yàn)榛純憾际前謰尩男念^肉，打在兒身上，痛在爸媽身上嘛!因此我們勤學(xué)苦練，多多摸索，“熟能生巧”的道理也在這里得以體現(xiàn)。我們下苦工夫，多學(xué)多看多練，頭皮穿刺也是容易一次成功的，而能做到“一針見(jiàn)血”在兒科干護(hù)理工作也容易多了，輕松多了。
工作過(guò)程當(dāng)中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同事，踏實(shí)工作，熱愛(ài)兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時(shí)理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作。
兒科護(hù)士一切都以患兒為中心，處處為患兒著想，不做有損患兒的事情。從內(nèi)心熱愛(ài)兒童護(hù)理事業(yè)，不會(huì)因工作繁瑣而厭倦，全心全意為患兒服務(wù)。
團(tuán)課護(hù)士心得體會(huì)篇十三
隨著現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展，護(hù)理模式已由單一的以疾病為中心的功能制護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)橐曰颊邽橹行牡恼w護(hù)理，對(duì)護(hù)士的要求也隨之提高。
道德素質(zhì)是素質(zhì)培養(yǎng)的核心，是其他一切素質(zhì)的基礎(chǔ)。主要要求護(hù)士首先要理解患者、尊重患者。在此基礎(chǔ)上護(hù)士還要了解患者的義務(wù)，即提供與疾病有關(guān)情況和資料的義務(wù)、遵從醫(yī)囑配合治療的義務(wù)、遵守醫(yī)院有關(guān)規(guī)章、維護(hù)醫(yī)院秩序的義務(wù)等。門(mén)診護(hù)士只有了解患者的醫(yī)療權(quán)利和義務(wù)，在接待患者、分流患者時(shí)才能做到說(shuō)話有理論、溝通有依據(jù)，患者才能信服，才能配合好分診工作。
門(mén)診護(hù)士的心理素質(zhì)是指從事護(hù)理工作的心理能力的綜合表現(xiàn)，包括護(hù)士的認(rèn)知能力、思維反應(yīng)能力、注意力、記憶力、應(yīng)變力以及情態(tài)、意志、氣質(zhì)、性格等。門(mén)診護(hù)士具備了良好的心理素質(zhì)，才能與門(mén)診的各種性格患者的磨合，消除患者的煩躁與苦惱，同時(shí)要求護(hù)士不將生活里的不悅帶進(jìn)工作中。在工作中，要始終面帶微笑，落落大方的姿態(tài)對(duì)待患者，拉近護(hù)患之間的感情距離。
門(mén)診分診的特點(diǎn)是科目多、病種多，不具有多學(xué)科的知識(shí)是難以勝任的。這就要求護(hù)士不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，除了學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)外，還必須學(xué)習(xí)心理學(xué)、行為醫(yī)學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)等邊緣學(xué)科的知識(shí)。因?yàn)獒t(yī)學(xué)模式已由生物醫(yī)學(xué)向生物—心理—社會(huì)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，不但病原體可以致病，不良的心理因素、社會(huì)環(huán)境同樣也可以致病。因此具備了這些知識(shí)，才可以在分診工作中做好患者的心理護(hù)理和行為護(hù)理。
門(mén)診護(hù)士應(yīng)該面帶微笑的接待患者。微笑使人感覺(jué)親切、消除陌生感，增加對(duì)護(hù)士的信任。護(hù)士與患者交談時(shí)所使用的語(yǔ)言應(yīng)該是親切、柔和的，這樣會(huì)給患者帶來(lái)愉快感。針對(duì)不同的交談對(duì)象采用不同的語(yǔ)言表達(dá)方式，應(yīng)有針對(duì)性的告知患者他們所需要了解的知識(shí)，以此增加患者的信任感。
在門(mén)診候診患者中，常有病情發(fā)生突然變化的患者，護(hù)士應(yīng)具有敏銳的應(yīng)變能力，認(rèn)真觀察候診患者病情，注意患者的表情、體態(tài)、言語(yǔ)等，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化，為患者贏得搶救時(shí)間。
護(hù)士的情緒狀態(tài)，對(duì)患者有著直接的影響。一個(gè)具有良好情緒的護(hù)士，可以穩(wěn)定患者的情緒，取得患者的主動(dòng)配合。門(mén)診護(hù)士應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)心理控制，培養(yǎng)自制力，做到工作中不讓不愉快的事情影響自己的情緒，做到急事不慌、糾纏不怒，始終保持良好的情緒狀態(tài)?？傊?，門(mén)診護(hù)士不再是單純的叫號(hào)護(hù)士，而是醫(yī)院護(hù)理的重要一環(huán)，是具體體現(xiàn)醫(yī)院優(yōu)質(zhì)服務(wù)的窗口。門(mén)診門(mén)診護(hù)士只有不斷完善自己，提高自身素質(zhì)，才能把本職工作做好。
團(tuán)課護(hù)士心得體會(huì)篇十四
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼在icu已經(jīng)度過(guò)兩個(gè)月了，而我也由原先的各種不適應(yīng)到現(xiàn)在慢慢習(xí)慣，由原來(lái)的茫然不知所措到現(xiàn)在思路頭緒漸漸開(kāi)始清晰明白，兩個(gè)月帶給我的是與普通科室不一樣的工作模式和新的人際關(guān)系，帶給我的是我實(shí)習(xí)到工作最有規(guī)劃的一次培訓(xùn)，當(dāng)然帶給我的還有很多其他感受。
首先，這兩個(gè)月的培訓(xùn)讓我感觸很多，這么系統(tǒng)、全面的、有目標(biāo)的培訓(xùn)確實(shí)也是第一次參加。從一開(kāi)始在適應(yīng)新工作模式和考試兩者之間無(wú)法平衡，覺(jué)得壓力很大，下班后總想睡覺(jué)，沒(méi)法集中精力準(zhǔn)備考試，到后來(lái)在不斷的考核中意識(shí)到這些知識(shí)、操作在icu的實(shí)際工作中是必不可少的，我們往往會(huì)在日常的工作中遇到，尤其是在搶救病人的時(shí)候。有些操作以前應(yīng)付各種考試時(shí)候只是粗略地準(zhǔn)備，然而在icu遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，知識(shí)更全面、操作更嚴(yán)謹(jǐn)、各項(xiàng)要求更高，這兩個(gè)月讓我對(duì)很多操作有了重新認(rèn)識(shí)，當(dāng)然也有了很好的鞏固。
其次，雖然兩年前在icu的實(shí)習(xí)還歷歷在目，但是作為定科的新人，全新的模式、全新的人際關(guān)系也需要付出很多心血，因?yàn)檫@個(gè)階段我們要學(xué)以致用、融會(huì)貫通，在工作中思考進(jìn)步。在icu工作，搶救的緊急、快速更讓我意識(shí)到工作的不易，這是對(duì)醫(yī)護(hù)人員應(yīng)變能力和心理素質(zhì)很大的考核，往往有時(shí)候一個(gè)不慎可能會(huì)造成不必要的糾紛。當(dāng)然給我感觸很大的是對(duì)病人的基礎(chǔ)護(hù)理，因?yàn)闆](méi)有病人家屬，所以在我們的日常工作中基礎(chǔ)護(hù)理占了很大的一部分，而這也成了部分家屬挑剔我們工作的原因。我想在未來(lái)的工作中我會(huì)像老師一樣用同理心理解病人和家屬，做好自己的本職工作，做到問(wèn)心無(wú)愧。
最后，經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我還存在很多的不足：
1、在與病患家屬、醫(yī)生的溝通技巧方面還有待提高；
2、工作流程的掌握程度有待進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固提高；
3、有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的惰性，需要克服。
所以在以后的工作中，我希望自己積極主動(dòng)地參與溝通，認(rèn)識(shí)到溝通在護(hù)理工作中的重要性，改變工作中內(nèi)向的性格；在休息的時(shí)候給自己制定一些學(xué)習(xí)的目標(biāo)，鞏固急救知識(shí)；在工作中多參與一些不熟練的.流程，如收新病人、出院等等，把知道變成熟練掌握，把應(yīng)付不暇變成得心應(yīng)手。
我們總會(huì)感慨花開(kāi)花落總無(wú)常，生命亦是如此。在重癥監(jiān)護(hù)室里的兩年看到了很多的生離死別，生命的脆弱和我們的無(wú)能為力。人們常說(shuō)icu是生命的最后一道守護(hù)著，在這里有一群可愛(ài)的白衣天使，她們忙碌地穿梭在病房的各個(gè)角落，他們用心地付出。然而世間沒(méi)有一個(gè)衡器能核出一個(gè)生命最準(zhǔn)確的價(jià)值，我們能做的就是盡力守護(hù)生命。
生活每時(shí)每刻都在上演著各種驚心動(dòng)魄的事情，特別是在醫(yī)院的工作場(chǎng)所中，患者病情變化很快、時(shí)間就是生命、我們唯有全力以赴。在我的印象中有很多刻骨銘心的事件發(fā)生，有一次一位十三歲的小姑娘重癥心肌炎患者，全身多臟器功能出現(xiàn)衰竭、呼吸困難、三度房室傳導(dǎo)阻滯、病情危急置入臨時(shí)起搏器后從ccu轉(zhuǎn)入icu，大家立即進(jìn)入緊張狀態(tài)、各自有條不紊的展開(kāi)準(zhǔn)備工作，爭(zhēng)分奪秒地?fù)尵然颊?、協(xié)助醫(yī)生氣管插管呼吸機(jī)輔助通氣、同時(shí)開(kāi)展iabp（主動(dòng)脈球囊反搏）聯(lián)合床邊crrt治療，在這期間醫(yī)生、護(hù)士經(jīng)常加班加點(diǎn)嚴(yán)密觀察患者指標(biāo)的變化，就算是微小的好轉(zhuǎn)跡象也是對(duì)我們很大的鼓勵(lì)，讓我們相信治療有效果、經(jīng)過(guò)多少個(gè)日日夜夜的守護(hù)小姑娘逐漸康復(fù)脫掉呼吸機(jī)、停止iabp使用到后來(lái)自己可以下床活動(dòng)。他們的父母對(duì)我們表達(dá)了深深地感激之情，送來(lái)一面錦旗包含著難以訴說(shuō)的情感，然而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)她的康復(fù)就是我們最大的安慰。這樣的事情還有很多，每天都在上演著感動(dòng)，勿忘初心、方得始終。
在重癥監(jiān)護(hù)室沒(méi)有家屬的陪伴、患者各項(xiàng)事情都是我們來(lái)負(fù)責(zé)、工作繁瑣而細(xì)碎，所以護(hù)士長(zhǎng)經(jīng)常教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、一個(gè)人是干不好事情的。只有病人安全了，我們才能心安。我們知道我們今天所做的，可能會(huì)被遺忘，但是我們還是會(huì)做，既然穿上了這身潔白，我們就會(huì)勇敢地走下去。
團(tuán)課護(hù)士心得體會(huì)篇十五
春秋輪回，光陰如梭，回首自己4年來(lái)在護(hù)理崗位上度過(guò)的日日夜夜，所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感慨萬(wàn)千……這些年使我深深地體會(huì)到：護(hù)理工作在苦和累中描繪高尚、鑄造輝煌。當(dāng)我看見(jiàn)那些患者把生命托付給我的無(wú)助的眼神，當(dāng)我看到自己用百倍的努力把一個(gè)生命垂危的患者從死亡線上拉回到生命的春天時(shí)，面對(duì)那些失而復(fù)得的生命，那些來(lái)之不易的歡笑，我就會(huì)感到欣慰，我就會(huì)感到無(wú)憾，我更會(huì)感到無(wú)悔?！疤焓埂笔莻髡f(shuō)中神仙醫(yī)學(xué)教`育網(wǎng)搜集整理的使者，是幸福和溫暖的象征。我們的職業(yè)被譽(yù)為“白衣天使”，是人們對(duì)護(hù)士形象美和內(nèi)在美的深情贊譽(yù)。一襲飄然白衣，是一顆純潔的心靈;一頂別致的燕尾帽，是一項(xiàng)守護(hù)生命的重任。無(wú)數(shù)個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，我們傾聽(tīng)治療碗盤(pán)的協(xié)奏曲;無(wú)數(shù)個(gè)不眠不休的夜晚，我們感受生存和死亡的交響樂(lè)章。
我們的工作不驚天動(dòng)地，但是我們是春天的滴滴細(xì)雨，讓生命的原野再現(xiàn)新綠;似深秋的一片紅葉悄然飄落，天使的青春已融為患者康復(fù)的笑靨;寒冬一枝枝臘梅，陣陣幽香帶給人生的希冀。我們將會(huì)繼續(xù)與病人的生命同行，讓病人因我們的護(hù)理而減少痛苦，因我們的健康指導(dǎo)而有所收獲，因我們的安慰而樹(shù)立信心。
在骨科，非常感謝科護(hù)士長(zhǎng)對(duì)我的循循教導(dǎo)，充分讓我感受到臨床工作與人交往的重要性，溝通的技巧并非與生俱來(lái)的，而是人文知識(shí)的豐富及臨床經(jīng)驗(yàn)積累的結(jié)果。讓我漸漸明白“我們的工作不是職業(yè)，而是事業(yè)”，使我在今后工作中不管遇到什么問(wèn)題，都能保持著一份積極向上的心。
骨科是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的科室團(tuán)隊(duì)，不僅體現(xiàn)在同事間親如一家，對(duì)病人的關(guān)懷勝似親人。護(hù)士長(zhǎng)非常重視對(duì)病人的心理護(hù)理、健康教育、規(guī)范化服務(wù)，密切護(hù)患關(guān)系，增加病人對(duì)護(hù)理工作的滿意率，這對(duì)護(hù)士的知識(shí)結(jié)構(gòu)和綜合能力是一個(gè)考驗(yàn)和鍛煉的機(jī)會(huì)，提升護(hù)士在病人康復(fù)過(guò)程中醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理所起的作用，增強(qiáng)護(hù)士的自我價(jià)值感和學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性?！拔覀児强泼總€(gè)人的分工不同，但目的都是為了骨科這個(gè)家的發(fā)展，讓病人更好更快的康復(fù)，提高他們的生活質(zhì)量，維護(hù)社會(huì)的和諧與發(fā)展。
今天，面對(duì)又一輪全新的醫(yī)療護(hù)理改革，需要我們每一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者保持良好的精神狀態(tài)，展示嶄新的精神面貌，需要我們每一位醫(yī)務(wù)工作者發(fā)揚(yáng)以院為家的高尚情懷，需要我們每一位醫(yī)務(wù)工作者緊跟時(shí)代勇于創(chuàng)新。
我們醫(yī)務(wù)人員肩負(fù)救死扶傷的重任，承載著國(guó)家、社會(huì)、人民的重托，懸壺濟(jì)世。因此我作為一名醫(yī)務(wù)工作者我感到無(wú)比的光榮，這將永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著我在這條路上無(wú)怨無(wú)悔地走下去，以院為家是我一生無(wú)悔的選擇。
讓我們用勤勞的雙手去裝扮醫(yī)院，把追求的信念放在醫(yī)院，把滿腔的激情奉獻(xiàn)給醫(yī)院，把愛(ài)心播撒到每一位患者的心里。
最初選擇護(hù)士，并非為了救死扶傷，也都與病痛死亡無(wú)關(guān)，只是憧憬于燕尾帽的輕盈和一襲白衣的美麗，這只是一個(gè)年輕單純的夢(mèng)。甚至于走上崗位那一刻，依然是滿頭滿腦的幻想。然而，在神經(jīng)外科一年多的工作學(xué)習(xí)后，我開(kāi)始真正體會(huì)到“護(hù)士”兩個(gè)字所蘊(yùn)含的意義。
入科后，為使我們能更快進(jìn)入角色，科里組織了多次入科教育，介紹了神經(jīng)外科的發(fā)展史，及眾多優(yōu)秀的老前輩帶領(lǐng)神經(jīng)外科取得的輝煌成就，我為能來(lái)到有這么多優(yōu)秀人才的科室而感到慶幸和自豪，循著老前輩的足跡和他們寶貴的經(jīng)驗(yàn)，神經(jīng)外科定會(huì)取得更加輝煌的成就，我相信我也能成為一名合格的神經(jīng)外科護(hù)士。
真正進(jìn)入到臨床工作后，護(hù)士長(zhǎng)帶我們熟悉工作環(huán)境，并親自講解一些基礎(chǔ)操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，讓我們從開(kāi)始就形成規(guī)范操作、嚴(yán)謹(jǐn)工作的良好習(xí)慣。由于神經(jīng)外科需要對(duì)病人的神志、瞳孔、呼吸等密切觀察，而且還要做好各種引流管、氣管導(dǎo)管、靜脈通道等的護(hù)理以及頻繁面臨緊張的`搶救，而我們又都是剛畢業(yè)，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)和處理緊急情況的能力，護(hù)士長(zhǎng)安排了各個(gè)崗位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師給我們帶教，老師們把自己工作多年的寶貴經(jīng)驗(yàn)和一些規(guī)則教給我們，并告訴我們一些能讓工作變得簡(jiǎn)便的小竅門(mén)，而且她們總會(huì)有巧思妙招來(lái)解決一些條件不足帶來(lái)的難題，這些讓繁瑣枯燥的工作有了色彩、有了情趣，讓我受益匪淺。老師們帶教時(shí)的寬容和認(rèn)真，也讓我深深感動(dòng)，我做事毛手毛腳而且很慢，有時(shí)候同一件事情我會(huì)多次犯錯(cuò)，但老師們從來(lái)不會(huì)嫌棄，而是每錯(cuò)一次都給我重新糾正一次，而且告訴我做事前先思考一下這樣做對(duì)不對(duì)，會(huì)不會(huì)給他人帶來(lái)麻煩，有時(shí)候事情是做對(duì)了，但卻不方便他人工作。我會(huì)盡快地熟悉并融入這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體，向老師們學(xué)習(xí)優(yōu)秀品格和做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，做一名合格的神經(jīng)外科護(hù)士。
神經(jīng)外科是一個(gè)溫暖的大家庭，雖然忙，雖然累，但卻充實(shí)而溫暖，給予我的不僅僅是工作，是成長(zhǎng)，是堅(jiān)強(qiáng)，更是責(zé)任。我要不辱使命對(duì)病人負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。
隨著護(hù)理體制改革的不斷深化，護(hù)理工作從面向疾病的工作擴(kuò)展到以病人為中心的整體護(hù)理。護(hù)士在完成常規(guī)護(hù)理的同時(shí)，承擔(dān)了為病人提供健康教育，解決護(hù)理問(wèn)題的責(zé)任。通過(guò)一段時(shí)間的整體護(hù)理臨床實(shí)踐，尤其是通過(guò)給病人當(dāng)責(zé)任護(hù)士，融洽了護(hù)患關(guān)系，又提高了業(yè)務(wù)水平。這是臨床護(hù)理領(lǐng)域提高護(hù)理質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展的重要舉措。護(hù)理體會(huì)如下。
1 態(tài)度與行為的要求
1.1 熱情、親切
當(dāng)護(hù)士穿戴好工作衣、帽，走進(jìn)病房時(shí)，會(huì)成為全病室病人注目的焦點(diǎn)，親切的微笑、問(wèn)候，會(huì)感染病人的情緒，帶給病人愉悅，使病人感到親切，好接近，有事便愿意找你解決。對(duì)新入院的病人，尤其要這樣。新入院的病人環(huán)境生疏，又因患病之苦，往往焦慮或恐懼。這就要求責(zé)任護(hù)士在接待工作中，要熱情、親切，一百為病人測(cè)量體溫、脈搏、呼吸、血壓、體重，一邊告訴病人：我是你的責(zé)任護(hù)士，你有什么問(wèn)題、要求、請(qǐng)隨時(shí)找我，我一定盡力幫助你;隨后帶病人熟悉病區(qū)環(huán)境，為病人介紹住院制度;最后要安慰病人，鼓勵(lì)病人樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的信心。這樣，可以消除病人心理上的障礙，使病人對(duì)醫(yī)院、對(duì)醫(yī)護(hù)人員產(chǎn)生信賴感。
1.2 細(xì)致、周到
責(zé)任護(hù)士走進(jìn)病房后，要對(duì)病人逐個(gè)問(wèn)好。否則會(huì)使沒(méi)被詢問(wèn)到的病人產(chǎn)生冷落感。詢問(wèn)時(shí)注意病人各方面的問(wèn)題，如睡眠、飲食;疼痛的輕重;手術(shù)病人的排尿、腸功能的恢復(fù)情況;腫瘤化療病人的藥物反應(yīng)等。不僅要?jiǎng)幼靻?wèn)，而且需要?jiǎng)邮置?，如危重病人摸摸脈搏，看看瞳孔：有輸液的病人數(shù)數(shù)滴速，有無(wú)滲漏;手術(shù)后的病人看看引流管，敷料等。均要記在心里，這樣才能通過(guò)你所掌握的病人資料，更好的護(hù)理病人，才能切實(shí)為病人當(dāng)好責(zé)任護(hù)士。
2 為病人著想，滿足病人的要求
每天，當(dāng)責(zé)任護(hù)士和病人接觸，按部就班地完成日常工作時(shí)，總會(huì)遇到病人提出的各種問(wèn)題、要求，可能會(huì)打亂原有的工作次序。比如，有的病人工作忙，想早點(diǎn)輸液，輸完液好趕回去上班;有的病人要做特殊檢查，想預(yù)約早點(diǎn); 有的病人想詳細(xì)了解他的各種檢查結(jié)果，等等。這時(shí)，責(zé)任護(hù)士不能怕麻煩，不能因?yàn)樵诿e的事，而忽略了病人的這些要求。要把自己放在病人的位置考慮。解決的方法是，先做好評(píng)估，安排工作時(shí)，盡可能兼顧病人的要求。
3 現(xiàn)身說(shuō)法，有助于做好病人的心理護(hù)理
許多病人存在焦慮不安情緒，其原因?yàn)椋簩?duì)自身所患疾病知識(shí)的缺乏;對(duì)陌生的醫(yī)院環(huán)境、角色轉(zhuǎn)變不能很快適應(yīng);疾病本身的痛苦等等。為其做心理護(hù)理時(shí)，要體貼病人，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，用心聽(tīng)取病人的述說(shuō)，針對(duì)病人的具體情況，給予疏導(dǎo)最好用具體、生動(dòng)的例子，現(xiàn)身說(shuō)法，讓病人信服。如一為肝硬化病人，一年內(nèi)反復(fù)住院，精神差，流露出放棄治療的想法。此時(shí)，責(zé)任護(hù)士以身邊同類疾病的病人堅(jiān)持治療，取得預(yù)期效果的實(shí)例講給他聽(tīng)，并告之他緩解壓力的方法，鼓勵(lì)其戰(zhàn)勝疾病。生動(dòng)的例子，比空洞的說(shuō)教，更容易使病人接受，起到了事半功倍的效果。
4 工作中不把自己的情緒帶給病人
護(hù)理工作者，與常人一樣，有自己的喜怒哀樂(lè)。一旦來(lái)到病人面前，就要控制好自己的情緒，把一切煩惱丟開(kāi)。不管你是為病人做各種治療、護(hù)理，還是在于病人交談，做健康教育等，都要專心致志，不要讓情緒左右你的行為。如果把不良的情緒帶進(jìn)病房，勢(shì)必會(huì)影響護(hù)理質(zhì)量，嚴(yán)重時(shí)還可能導(dǎo)致差錯(cuò)事故的發(fā)生。日常工作中，嚴(yán)禁一邊為病人做治療、護(hù)理，一邊和其他醫(yī)護(hù)人員談笑，這樣往往會(huì)分散你的注意力，會(huì)影響治療、護(hù)理的效果。同時(shí)，也會(huì)影響到病人的情緒，讓病人產(chǎn)生一種不信任感。
這就要求護(hù)理人員，對(duì)病人實(shí)施科學(xué)的、系統(tǒng)的、有步驟的、全方位的整體護(hù)理，幫助病人解決護(hù)理問(wèn)題，滿足病人的健康要求，做好病人的心理護(hù)理，切實(shí)當(dāng)好病人的責(zé)任護(hù)士。
團(tuán)課護(hù)士心得體會(huì)篇十六
我是一名兒科護(hù)士，20xx年8月份我有幸得到了去石家莊愛(ài)嬰一生推拿按摩保健有限公司學(xué)習(xí)小兒推拿的機(jī)會(huì)，石家莊愛(ài)嬰一生是專注于小兒推拿的一個(gè)專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有自己的實(shí)習(xí)基地，專業(yè)的師資力量，我在那里受益匪淺，學(xué)習(xí)并了解了小兒推拿。
在我沒(méi)去學(xué)習(xí)兒推以前，也聽(tīng)說(shuō)過(guò)這方面的信息，只是一直沒(méi)有一個(gè)機(jī)會(huì)去專門(mén)的了解它、學(xué)習(xí)它。我在臨床工作這么多年，看著這么多的'孩子整天為扎針而哭鬧，家長(zhǎng)為輸液而犯難，護(hù)士為穿刺而犯愁，我是深有體會(huì)的，輸液過(guò)后孩子們都不好好吃飯，臉色很差，免疫力越來(lái)越差，西藥對(duì)孩子們的脾胃刺激很大，有的時(shí)候因?yàn)檠懿缓?，孩子一天扎?shù)針的多得是，我就想有沒(méi)有一種辦法可以不輸液，讓孩子的疾病康復(fù)痊愈的呢，在學(xué)習(xí)了兒推以后，我的眼前豁然一亮，原來(lái)還有更好的辦法來(lái)解除孩子們的痛苦，是家長(zhǎng)心理得到一絲安慰。
兒推是一種自然療法、綠色療法，是我國(guó)的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，而且還有很好的療效，尤其是消化道疾病、慢性病是推拿的強(qiáng)項(xiàng)，效果很好，我深有體會(huì)。
我從愛(ài)嬰一生學(xué)習(xí)回來(lái)后遇見(jiàn)的第一個(gè)病例：橙子、女、1歲2個(gè)月，腹瀉病，大便一天10余次，稀水樣便，小便量可，在西安兒童醫(yī)院住院輸液一周余，還是沒(méi)有多大的改變，只不過(guò)次數(shù)每天減少到7-8次，量多，孩子沒(méi)有精神，這樣間斷有2個(gè)多月，家長(zhǎng)心里很焦急，最后來(lái)到我們這里，求助于中醫(yī)。我一共做了6次推拿，加上飲食上的調(diào)護(hù)，飲食衛(wèi)生上的控制，孩子的大便轉(zhuǎn)為日3-4次，稀糊狀變，孩子的精神好多了，也能吃東西了，家長(zhǎng)非常感謝我，我第一次感覺(jué)到了兒推的神奇，受到了很大的鼓舞，增強(qiáng)了繼續(xù)兒推的信心。
當(dāng)然這期間愛(ài)嬰一生的尹老師給了我很大的幫助，給了我很好的建議，也讓我學(xué)習(xí)到了很多的經(jīng)驗(yàn)。由于橙子的媽媽是暑假回來(lái)探親的，沒(méi)能堅(jiān)持到最后，做到這個(gè)程度他們就會(huì)延安了，很遺憾，但是她媽媽已經(jīng)很滿意了，成為了兒推的崇拜者，她也很愿意去學(xué)習(xí)兒推。
中醫(yī)是經(jīng)驗(yàn)醫(yī)學(xué)，兒推也一樣，是靠慢慢積累經(jīng)驗(yàn)的，我一定會(huì)繼續(xù)努力，做好兒推，為孩子們盡自己的微薄之力。
團(tuán)課護(hù)士心得體會(huì)篇十七
工作已x一月時(shí)間，我很幸運(yùn)自已被分到了新生兒監(jiān)護(hù)室(nicu)。20xx年8月9日是個(gè)值得記憶的日子，就是在這天我懷著無(wú)比激動(dòng)與好奇的心情第一次推開(kāi)那扇玻璃門(mén)走進(jìn)了這個(gè)陌生又很神秘的地方—nicu。
初到這里的我似乎還沒(méi)有脫去青澀和稚氣，對(duì)一切都感到好奇，也帶著幾分膽怯。在我懵懵懂懂之時(shí)各位老師那熱情、親切、關(guān)愛(ài)的表情感染了我，讓我感到了春天般的溫暖，我的陌生感已悄然流逝殆盡，此時(shí)此刻我覺(jué)得自己已經(jīng)融進(jìn)了這個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)。走進(jìn)病房，透過(guò)暖箱看到那一個(gè)個(gè)嬌弱的軀體，但又時(shí)刻表現(xiàn)出頑強(qiáng)勁頭的小生命，我暗下決心，要好好學(xué)x專業(yè)知識(shí)及臨床操作能力來(lái)保護(hù)他們，讓這些頑強(qiáng)的小生命綻放最美好的明天。
來(lái)到這里的每一天都過(guò)得很充實(shí)。就是在這寬敞明亮干凈整潔的環(huán)境中，nicu的護(hù)理團(tuán)隊(duì)每天都在忙而有序的工作著，當(dāng)遇有患兒需要搶救時(shí)，醫(yī)護(hù)間的配合是那么的.默契，正是這支出色的護(hù)理隊(duì)伍，使得一個(gè)個(gè)稚嫩的生命一次次的轉(zhuǎn)危為安，健康的回到媽媽的懷抱。還有更重要的就是這里有著濃厚的學(xué)x成長(zhǎng)氛圍。先進(jìn)的人即使不能改變世界，也肯定能影響他人。這里的老師們工作中不忘相互交流學(xué)x，一個(gè)氣管插管患兒需要拔管，這個(gè)操作過(guò)程需要醫(yī)生護(hù)士的密切配合，對(duì)護(hù)士來(lái)講要有精湛的操作技能，大家會(huì)在工作允許的情況下積極的去融入這個(gè)操作，操作中的老師邊做邊講，大家在旁寫(xiě)著思考著，一種引力如同磁場(chǎng)，磁化了我們新人的身心，尾隨著這些榜樣，我們這些新人瞬間走出庸碌的日子，步入積極充實(shí)上進(jìn)的工作環(huán)境。我們之中會(huì)有人為了多學(xué)多看些臨床操作而提前一小時(shí)到崗，為了弄清楚呼吸機(jī)的管路、定標(biāo)會(huì)下班留下多請(qǐng)教老師。很感謝各位老師，就是因?yàn)橛兴齻兊拇嬖冢覀儾拍苄臒o(wú)旁騖的吸收知識(shí)，就是因?yàn)橛兴齻兊臒o(wú)私，我們才可以從中獲得她們寶貴的臨床經(jīng)驗(yàn)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在各位老師的熱心幫助與指導(dǎo)下，我深深的愛(ài)上了nicu這個(gè)集體，我要盡快成長(zhǎng)起來(lái)，盡我所能為nicu貢獻(xiàn)自己的一份力量。
團(tuán)課護(hù)士心得體會(huì)篇十八
最初選取護(hù)士，憧憬于燕尾帽的輕盈和一襲白衣的美麗，這只是一個(gè)年輕單純的夢(mèng)。甚至于走上崗位那一刻，依然是滿頭滿腦的幻想。然而，在神經(jīng)外科一年多的工作學(xué)習(xí)后，我開(kāi)始真正體會(huì)到“護(hù)士”兩個(gè)字所蘊(yùn)含的好處。
入科后，為使我們能更快進(jìn)入主角，科里組織了多次入科教育，介紹了神經(jīng)外科的發(fā)展史，及眾多優(yōu)秀的老前輩帶領(lǐng)神經(jīng)外科取得的輝煌成就，我為能來(lái)到有這么多優(yōu)秀人才的科室而感到慶幸和自豪，循著老前輩的足跡和他們寶貴的經(jīng)驗(yàn)，神經(jīng)外科定會(huì)取得更加輝煌的成就，我相信我也能成為一名合格的神經(jīng)外科護(hù)士。
真正進(jìn)入到臨床工作后，護(hù)士長(zhǎng)帶我們熟悉工作環(huán)境，并親自講解一些基礎(chǔ)操作的.要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，讓我們從開(kāi)始就構(gòu)成規(guī)范操作、嚴(yán)謹(jǐn)工作的良好習(xí)慣。由于神經(jīng)外科需要對(duì)病人的神志、瞳孔、呼吸等密切觀察，并且還要做好各種引流管、氣管導(dǎo)管、靜脈通道等的護(hù)理以及頻繁面臨緊張的搶救，而我們又都是剛畢業(yè)，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)和處理緊急狀況的潛力，護(hù)士長(zhǎng)安排了各個(gè)崗位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師給我們帶教，教師們把自我工作多年的寶貴經(jīng)驗(yàn)和一些規(guī)則教給我們，并告訴我們一些能讓工作變得簡(jiǎn)便的小竅門(mén)，并且她們總會(huì)有巧思妙招來(lái)解決一些條件不足帶來(lái)的難題，這些讓繁瑣枯燥的工作有了色彩、有了情趣，讓我受益匪淺。教師們帶教時(shí)的寬容和認(rèn)真，也讓我深深感動(dòng)，我做事毛手毛腳并且很慢，有時(shí)候同一件事情我會(huì)多次犯錯(cuò)，但教師們從來(lái)不會(huì)嫌棄，而是每錯(cuò)一次都給我重新糾正一次，并且告訴我做事前先思考一下這樣做對(duì)不對(duì)，會(huì)不會(huì)給他人帶來(lái)麻煩，有時(shí)候事情是做對(duì)了，但卻不方便他人工作。我會(huì)盡快地熟悉并融入這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體，向教師們學(xué)習(xí)優(yōu)秀品格和做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，做一名合格的神經(jīng)外科護(hù)士。
神經(jīng)外科是一個(gè)溫暖的大家庭，雖然忙，雖然累，但卻充實(shí)而溫暖，給予我的不僅僅僅是工作，是成長(zhǎng)，是堅(jiān)強(qiáng)，更是職責(zé)。我要不辱使命對(duì)病人負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)自我負(fù)責(zé)。