通過總結，我們可以對過去的經歷和成果進行回顧，從而為未來的發(fā)展做好準備。緊接著要歸納出主要結論和啟示，并提出個人的改進和發(fā)展建議。總結是一個需要不斷實踐和改進的過程，希望大家能夠堅持寫總結，不斷提高自己的綜合素質。
第一學期中班教研總結篇一
伴隨著課程改革的陣陣熱潮，我們辭去了忙碌而又充實的`舊歲，迎來了嶄新而又充滿希望的新年?；仡櫸覀冃W語文學科本學期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力。本學期，我校全體語文教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，以《新課程標準》的基本理念為指導，結合我校研究課題《在綜合性學習中培養(yǎng)學生實踐能力的研究》，轉變教學觀念，有目的、有計劃、有步驟地進行課堂教學改革研究，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。回顧一學期的語文教研工作，既有得又有失。現(xiàn)做如下小結：
1、開展多種形式的學習、研討活動，不斷提升教師理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、聚焦課堂，搭建平臺，創(chuàng)新教研方式，提高課程實施能力。
3、以各項活動為契機，促進教師素質在多元動態(tài)發(fā)展中提高。
提高認識，濃厚教研氛圍。
加強業(yè)務學習，提高教育自身的理論知識水平和教育教學能力。堅持每周二的業(yè)務學習制度，組織教師認真學習《教學大綱》、《江蘇教育》和《教育之窗》等有關教育教學的雜志刊物，采取自學與專題講座、專題研討相結合的形式展開學習。集中觀看優(yōu)秀課堂教學錄象，結合教育教學理論的學習，提高教研能力和教師的教學水平。采取靈活多樣的方式，聯(lián)系教學實際中存在的各種問題，分析原因，開展專題學習、研討，尋找改進的辦法。
第一學期中班教研總結篇二
一、工作思路：
認真學習、深入領會省新一輪課程改革精神，探索新課改下如何增強學生學習的體驗感，進一步更新教育教學理念，提升課程實施的能力和研究水平。積極開展本學科常態(tài)研討活動，切實提升信息技術課程的教學地位。積極參加市縣舉行的教科研活動，促進本學科教研組和兄弟學校教研組的聯(lián)系、向骨干教師學習，取長補短，促進本學科教研組的發(fā)展。
二、工作重點：
1、努力做好教學研究工作，做好備課、上課等各個環(huán)節(jié)，以求高效的教學質量。
2、定期召開本學科教研組會議，組織教育理論學習，進行教學研討，同伴互助等，促進本組教科研水平的提高。
3、積極參加省、市、縣教科院（教研室）及學校組織的各項教研工作。
4、搞好課堂教學研究，及時進行教學交流。
5、做好青年教師培養(yǎng)工作。青年教師、老教師要互相聽課，做好聽課筆記，吸取別人的長處，及時彌補自己教學中的不足，迅速提高教學水平，打造高效課堂。
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第一學期中班教研總結篇三
一、指導思想
全面實施素質教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩(wěn)步提高。
二、主要工作與措施
(一)繼續(xù)學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。
1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續(xù)組織教師進行教育教學理論的學習，每位數(shù)學教師要認真研讀《數(shù)學課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內進行交流。
(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。
5、根據(jù)學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到20節(jié)以上)組織全體組員對隨堂課進行聽課、評課、反思活動。評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師和轉行教師的專業(yè)成長。
(三)抓實常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務水平。
1、常規(guī)管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習學校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數(shù)學教學常規(guī)。
2、學期初每位教師都必須加強對小學數(shù)學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。
3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，優(yōu)化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
4、課后精心設計作業(yè)。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業(yè)也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
5、加強培優(yōu)輔困工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。
(四)加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育。
1、重視學生的課前準備習慣的培養(yǎng)
2、重視學生的思維習慣的培養(yǎng)
(五)做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范教師的業(yè)務行為。
1、及時檢查業(yè)務筆記和聽課筆記。
2、每月檢查一次作業(yè)批改。結合縣教研室制定的“作業(yè)要求”，教研組學習討論，統(tǒng)一思想落到實處。作業(yè)格式統(tǒng)一，用筆統(tǒng)一，書寫規(guī)范。
3、每周備課簽閱要細致，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。
4、組織數(shù)學學科的質量測查。配合教導處每月對教師業(yè)務常規(guī)情況的檢查與考核。
三、具體工作安排
1、制定教學計劃學習新課程標準
2、組織集體備課，批改作業(yè)。
3、開展聽課、評課活動。
4、檢查教師備課、作業(yè)批改情況
5、期中考試、期中小結與反思
6、1到6年級數(shù)學知識競賽。
7、迎元旦學生表演活動
8、教學教研工作總結
9、期末考試及教學質量分析
第一學期中班教研總結篇四
在教學業(yè)務上，我們教研組的老師通過一系列的教研活動確實有不同的收獲，但還存在許多問題，在許多方面還需作進一步努力。
1.教研組對問題研究的深入程度還不夠，大部分還停留在問題的表面，下學期我們將教研工作更加抓實、抓細、抓深，要體現(xiàn)一些具有較強針對性教學內容的研究，尤其要注重課程研討和教師們的基本功練習。
2.教師環(huán)境創(chuàng)設能力的提高，對“主題環(huán)境的創(chuàng)設”可以更加體現(xiàn)創(chuàng)新意識、整合意識，使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。
3.從本園實際出發(fā)，加強課題研究，提高教研組教師的科研意識。
回首這一學期，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種收獲。一學期里我們組內的每一個活動，每一份工作，每一份成績都離不開老師們的互相配合、理解、支持、合作，相互之間的積極溝通以及寬容的諒解，使得我們變得更緊密了。當然以后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一年，我們中班組全體教師更要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，蹋實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。
第一學期中班教研總結篇五
隨著炎炎夏日的到來，提醒著我們一個學期的工作又接近了尾聲。緊張、繁忙、充實地度過了一個學期，回憶這個學期的工作，真是感慨萬分，其中有苦也有甜，苦的是這學期的工作任務特別重，大家沒有喘息的機會，甜的是在我們的共同努力下，各方面有了可喜的收獲?，F(xiàn)總結如下：
從不會扣扣子的到喜歡鋪桌布，孩子想做的事情越來越多了，因此，小小值日生就這樣產生了。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡單、生硬的辦法強迫幼兒學習。于是，我們采取寓教于樂的方式，讓幼兒在游戲中學習，如“我是能干的值日生”、有時也讓幼兒扮演成“媽媽”，鍛煉幼兒刷牙、折疊被子、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時也掌握了一定的技能。再次，我們還積極向家長介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長的支持。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識，使之逐漸形成自動化的習慣。
激發(fā)創(chuàng)造動機，適時引導。創(chuàng)造動機是創(chuàng)造思維的動力，因此，老師要精心設計每項活動，使其富有趣味性，吸引幼兒學習，激發(fā)幼兒積極、主動的參與活動。如，聽音樂，邊歌邊舞，孩子們聽著音樂拍著、跳著、敲著、打著，氣氛非?；钴S，幼兒的創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮，音高、節(jié)奏、速度、力度，音樂素質和能力得到了提高。
我班兩位老師能認真參加學園及年段的教研活動，學園的教研課題本班兩位老師認真學習有關書籍和文章，針對本班幼兒特點，設計了各種活動參加學園的教研觀摩，均深受好評。觀察了解，不斷的反思，根據(jù)幼兒的需要及時調整活動課程及目標。在教育教學過程中，我們提供的材料，給幼兒自由的空間。
我班家長尊重、信賴老師，以積極正確的教育觀引導幼兒達到家園教育同步。老師主動向家長宣傳科學保育教育幼兒的義務。由于家長的水平不同，要求也不同。為了統(tǒng)一認識，統(tǒng)一教育，我班創(chuàng)辦了家長園地專欄，鼓勵家長多寫育兒經驗的文章，多交流。家園溝通教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平時工作中，我經常主動與家長聯(lián)系，通過設置家園之窗，家園聯(lián)系冊，上門家訪等形式，及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。
1.本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，但個別幼兒尚未養(yǎng)成。（如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等）。
2.大部分幼兒大方、活潑，但個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規(guī)則。
3.幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學會使用簡單的禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關系”。
教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步，今后我們將進一步學習與研究，一步一個腳印，踏實地做好每項工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展，同時具備良好的身體素質，良好的才智素質，良好的品德素質，良好的審美素質，成為體智德美全面發(fā)展的兒童。利用各種機會，提高自身素質。在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進行學歷學習、電腦專業(yè)學習，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。經過自己的努力，在工作中多次受到同事的認可和園領導的贊賞。幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真.善.美吧。
第一學期中班教研總結篇六
1.每周二進行教研活動，學習一些理論知識，討論在日常教學活動出現(xiàn)的問題，并提出解決問題的方案。通過學習和討論，教師在教學觀念上有所提高，在實際解決問題中也得心應手。
2.開展了園內公開課活動(新教師互聽互評、全園家長開放日)，課后進行了自評，互評。從中的事項相互碰撞，不僅提高了上課老師的教育技巧，同時也給評課老師有了一定的提升過程，從而達到共同進步。
3.結合各類節(jié)日或主題活動積極開展了各類活動。如：開學第一周之升學禮、“喜迎中秋.翻轉月餅”、“重陽我最棒”、愉快秋游、家長開放日活動、泡菜diy、打手拉小手共創(chuàng)自然角、“爸”氣十足親子運動會、|棉花糖速成記、“喜迎元旦集體生日會”等活動。通過活動豐富孩子的各類生活經驗，也為孩子的幼兒園生活增添另一抹陽光。
第一學期中班教研總結篇七
本學期教研處圍繞教師專業(yè)發(fā)展、新課程改革和課堂教學效益三個核心，以提高課堂教學質量為目標，開展了各項活動，圓滿完成了計劃的任務。
1、完善教研制度，促進校本教研活動的開展。
本學期為進一步提高科組活動的質量，明確提出了科組學期校本教研的主題。
和活動的次數(shù)，要求每次活動圍繞主題開展各項活動，數(shù)學科組、英語科組開展的同課異構活動效果明顯，通過對相同課題不同教師的聽課評課，尤其是對幫助青年教師課堂教學能力的提高非常有效，得到了大多數(shù)教師的肯定。
2、領會上級精神，落實教師崗位責任公開課。
本學期在總結上學期經驗的基礎上，合理安排各崗位責任教師的公開課，達到了每位教師至少上一節(jié)公開課和每位教師至少聽15節(jié)公開課的要求，在組織聽課評課方面，各備課組發(fā)揮了很好的作用，除了集中評課外，各位教師還通過網上聽課系統(tǒng)進行評課，被聽課教師可以網上瀏覽每個教師對自己的評價，對提高自己的課堂教學能力幫助很大。
3、解決實際問題，為校本教研提供保障。
為了保證科組活動能正常開展，本學期初對科組室的環(huán)境布置、臺凳等設施設備進行了補充和更換，并要求科組定期搞好環(huán)境衛(wèi)生。根據(jù)實際需要，學校研究決定了本學期科組每位教師100元科組經費，為科組活動的開展創(chuàng)造了有利條件。
1、為落實我校名師工程建設，先后評出了三批名師，兩批青年骨干教師，從廣州市一級學校、廣東省一級學校到國家級普通高中示范性學校，名師工程起到了重要作用。為了進一步推進名師工程建設，促進教師的專業(yè)發(fā)展，全面提高教育教學質量，本學期開展了塘新中學學科首席教師評比活動，經過科組推薦，教研處審核，領導小組討論，行政會議通過，全校公示等程序，評出了8位學科首席教師，他們將對我校學科品牌建設起到重要作用。
2、我?，F(xiàn)有廣州市百千萬工程培養(yǎng)對象一名，廣州市骨干教師一名，增城市骨干教師九名，通過他們推動學校教師隊伍建設和學校的更大發(fā)展。
1、我校現(xiàn)有增城市“十二·五”規(guī)劃課題：
（1）高中語文建設“自主互進”課堂學習模式的實驗研究(z)；
（2）利用網絡資源，構建高中英語有效教學范式（z）；
（3）“活動寫作”教學對中學生作文素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)的實踐研究（z）。
通過申報、開題、研究活動的開展等過程的管理，促使教師課題研究能力的提高。
2、我校20xx年10月申報并立項39個廣東省教育學會規(guī)劃小課題有27個已結題，5個評為優(yōu)秀課題，20xx年3月成功申報并立項17個廣東省教育學會規(guī)劃小課題17個，20xx年10月申報廣東省教育學會規(guī)劃小課題9個。通過專家的理論指導和各個小課題組教師的團結合作，教師教科研水平得到了很快的提高，由于參與的教師比較廣，形成了我校濃厚的教研氛圍，小課題研究是一種行之有效的教科研新路徑。
3、成功申報廣州市《非線性主干單元教學法》實驗學校。
1、學期末舉辦了20xx年高考備考經驗交流，兩位高考成績突出的科任教師和三位班主任分別在全校教師大會上發(fā)言，收到論文30多篇。共評出一等獎2名。二等獎3名，三等獎10名。
3、安排了各崗位責任教師的公開課，為教師學習交流提供了方便。
5、39人參加了廣東省教育學會小課題研究培訓，z分別參加了上海、北京、廣州教科研高級研修班。
6、z老師參加了在深圳舉行的全國高效課堂研討會。
本學期建立了教師電子業(yè)務檔案、先進的聽課評課系統(tǒng)并籌備學校網站建設，信息化建設對校本教研的管理注入了新的活力。
第一學期中班教研總結篇八
我校語文教研組現(xiàn)有語文教師12人，這是一個年輕向上、銳意進取、團結協(xié)作的優(yōu)秀集體。組內教師具有良好的語文素質和扎實的業(yè)務功底，治學嚴謹，教育教學氣氛濃厚。
回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。根據(jù)期初的教學工作計劃，以縣“目標教育教學新試驗”項目為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從課堂入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。具體如下：
扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的決定因素，教研組便根據(jù)實際，制訂好本學期的教研教改計劃，有目的有計劃地抓好常規(guī)訓練，從備課、上課、聽課、批改、試卷分析、輔導、反思入手，全面落實教學常規(guī)，并定期或不定期對教師教學常規(guī)工作進行檢查評比，及時總結，表揚先進，鞭策后進，以管理提高教學質量。通過嚴謹?shù)闹螌W，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。
教科研是教學的源泉，是教改的先導。根據(jù)上級教育部門的工作部署和本校的工作要求，語文組在上學期工作的基礎上，繼續(xù)做好推進課程改革工作，定期或不定期組織教師們學習課程改革的先進經驗。
1、組織學習先進的教育理論和教學經驗。
開學初，教研組便組織教師們學習一些教學理論和教學經驗，充實更新知識，提高理論水平?！八街螅瑸榧核谩?，要求教師們認真學習，研究如何應用科學理論指導教學實踐，努力提高業(yè)務水平和教學能力。在教學實踐中，不斷總結經驗教訓，揚長避短，使教學改革不斷深入。201年12月19日下午，組內優(yōu)秀教師吳靜老師給全校老師作了《做有思想的老師》的專題講座，用成功的經驗，激發(fā)了大家教育教學熱情。與此同時，教研組還根據(jù)語文課堂教學中存在的實際問題，引導教師們進一步明確語文教學改革的方向，使語文課堂教學更加符合學生的身心發(fā)展規(guī)律、教學基本規(guī)律和基本程序，有效地提高語文教學改革的質量。
2、定時定點定員組織本組成員組內研討。
每逢雙周的周四下午2:00，在我小會議室都會有我們語文老師的研討活動。如20xx年9月22日我們結合文成縣“目標教育教學試驗”項目，集中討論了“提高初中語文課堂教學有效性的幾點方法”。大家通過討論形成共識：備課重點備目標和練習，上課重點落實文本，課后重點落實“課課清”。如20xx年10月，我們組開展了“團體賽課”活動，3位老師選送縣里分別上課、敘述磨課過程、評課，剩下的老師當參謀，可以說是全員參加，這是一次有益且有效的教研活動，在這里有同課構的智慧碰撞，在這里也有說課評課的思想光芒……這是一種很實用的教學研討方式，“功夫不負有心人”，我校語文組代表隊取得了縣團體二等獎的好成績。
3、我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。
每位教師上了一節(jié)公開課，部分老師如吳靜、老師還上了縣級示范課；在活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議；老師們在課堂教學研討活動中奉獻智慧，主動學習，提高，并不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結和反思，促進自己的提高。
1、加強質量監(jiān)控，抓教學質量。
加強師德師風建設，幫助教師樹立正確的職業(yè)觀、價值觀，建立有效的評估機制，調動教師工作的積極性。其次是強化過程性的管理和指導。主要做到早謀劃，早行動，早見效，深入一線，進行檢查、指導、落實、反饋等工作；通過定期或不定期的質量監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)各班科的教學情況，及時調整教學策略，達到提高教學質量的目的。
2、開展豐富的活動，提高學生素質。
本學期組織了各種各樣的競賽活動，有為文成縣“小文學家”評比而準備的各種比賽，縣教研室舉辦現(xiàn)場作文競賽，學校文學社和團委舉辦的各種征文比賽等等，學生都取得了優(yōu)異的成績。
3、校園文化方面“成功舞臺”的舉辦更是為學生提供了一個非常好的展示的平臺，開闊學生的視野，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生特長，全面提高了學生的素質。
1、組內老師教學理論水平不斷提高，許多老師結合自己的教學實踐，撰寫或發(fā)表了5篇有一定質量的課題、教學論文、案例分析、命題試卷等獲得了各級獎勵。（獲獎情況見教科研處統(tǒng)計）。
2、有18名學生獲得各種作文比賽及征文獎。其中市級二等獎2人次，縣二等獎9人次，縣三等獎15人，學校各種獎勵若干人次。（獲獎情況見教科研處統(tǒng)計）。
3、“小文學家基地”成果喜人。本學期期刊《小荷》已經又一次組稿并成功印刷與全校師生見面，上面刊登有本學期文學社成員及廣大學生的文章40余篇，并附精彩點評。這是我們語文組老師辛勤付出的結果，也是“小文學家基地”成立以來，活動步入正軌的見證。指導師金邦一老師出版雜文《回望集》，該書由中國文聯(lián)出版社出版，書中表達出的生活和情緒，不僅給文學社的社員帶來了一道豐富的精神大餐，在80后的一代里也很有典型意義。
4、繼續(xù)利用好“語文組”qq群。利用現(xiàn)代互聯(lián)網的優(yōu)勢為教學教研服務，信息發(fā)布于共享，極大了提高了工作的效率。
本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績?？傊?，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分喜悅。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“輕負高質”的原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
第一學期中班教研總結篇九
本學期，我繼續(xù)擔任語文教研組長一職，雖然工作任務繁多，但我非常有幸得到了學校領導和全體語文老師的大力支持，特別是教導處裘老師的鼎力相助，才能有條不紊地開展著各項工作，在團隊合作，專題教研等方面取得了一定的進步?，F(xiàn)將一學期的工作進行梳理，總結經驗和教訓，以便今后更好地工作。
本學期，我們根據(jù)學校的有關要求，繼續(xù)組建了以周逸倩老師為引領的高級教師教研指導團隊，團隊成員包括：童曄，賈佳，王斐然，另外，周老師還帶教曹路打一小學的岳文娟老師。這個團隊的成員雖然來自不同的校區(qū)，但大家能堅持每月有一次主題研討活動，努力讓青年教師能夠通過互幫互學，盡快地成長起來。本學期，該團隊還特邀了特級教師、語文教研員儲競老師來指導團隊工作。12月25日，王斐然老師執(zhí)教《無言的愛》，她與周老師進行了同課異構。這節(jié)課經過儲老師的設計，打破原有模式，開放的課堂，平等的交流，收到了聽課老師的好評，也得到了特級教師的認可。一年級的施慧老師在教研員蓋老師的精心指導下，在全區(qū)上了一節(jié)公開課《小蝸?！?，課后，周薇老師做了主題發(fā)言。施老師扎實的教學，平易近人的教態(tài)，受到了聽課老師的好評。
此外，我們語文大組的帶教工作非常繁重。裘文蕾老師、周逸倩老師、王斐然老師、王慧老師、朱志新老師、顧忠平老師、周薇老師成為了不同層面的帶教老師，有些老師是帶教學科，有的老師帶教班主任，有的是師徒帶教。這些老師不僅要完成自己的教學任務，還要抽空指導青年教師，她們在帶教青年教師的路上，與他們共同進步，是其他老師們的榜樣。
裘文蕾老師、周逸倩老師、童曄老師還肩負著曹路帶教的任務。每月，他們都從繁忙的工作中抽出時間，送教上門，指導曹路的青年教師。通過一段時間的努力，這些青年教師都有了不同程度的進步，成績斐然。
另外，我們還邀請了高級教師何建紅老師帶教三位青年教師，他們每周輪流給何老師上一節(jié)隨堂課，并接受何老師的指導。通過一個學期的帶教，三位青年教師有了不同程度的進步。
目前，我們語文大組有中青年教師有6位，其他老師大都超過40歲。這些老師雖然積累了一定的教學經驗，但身上固有的教學理念和教學模式也制約著教師們的進一步發(fā)展，大多數(shù)老師存在瓶頸現(xiàn)象。語文老師還有一個共性的問題，就是課堂教學存在高效低能的現(xiàn)象。學生知道的內容反復講，學生不懂的內容老師不知道怎么講。下學期，大組將繼續(xù)深入各個備課組，根據(jù)各年級的學生特點，找出教學中存在的實際問題，通過教學實踐進行突破，力爭提高質量。
本學期，我校的基準教案修改已經進入到第九輪。一、二年級，使用的是部編版新教材，三到五年級，使用的是滬教版教材，絕大部分的教案和配套課件已經相當完備。每個備課組有了基準教案的依托，都能有條不紊地進行課堂教學的研究。教導處、教研組長、基準負責老師層層把關，深入課堂，發(fā)現(xiàn)問題，及時交流。這學期，依然有備課組開課，集團展示，基準隨堂課等多種形式的課堂教學檢驗。教導處、備課組長和組員都能積極參與，對執(zhí)教者的教學設計、教學過程、學生反映、存在問題等方面進行研討和反思。在研究過程中，組員們覺得基準教案有一些尚待改善的地方，他們會利用基準活動時間，認真交流，這樣的互動學習使老師的教學能力又上了一個新臺階。這學期，教研員老師頻繁蒞臨我校，無論是對執(zhí)教老師，備課組老師，團隊老師，還是對整個語文大組，都是一次非常有益的學習，才使得我校的語文教學在原有基礎上得到進一步的提高。
本學期，我們組內每位語文老師的聽課節(jié)數(shù)大多都達到15節(jié)以上，其中有部分老師的聽課節(jié)數(shù)超過20節(jié)，教導處的裘文蕾老師，周逸倩、更是多達40節(jié)以上。老師們在聽課筆記中，不僅詳細記錄了聽課的實錄，還在旁邊做好批注和隨感，在互相學習中促進自身業(yè)務的提高。
本學期，教導處和語文大組聽了大部分語文老師的隨堂課，老師門能夠按照基準教案認真執(zhí)教，但從中我們也發(fā)現(xiàn)一些問題。比如有的教師沒有針對班級學生的情況，對教案進行適當?shù)恼{整，導致教案的內容要么過于松散，要么是來不及上完。還有的教師對教材和教案沒有進行過深入地研讀，出現(xiàn)了知識點的錯誤。低年級的老師在進行生字教學時，每個生字都一樣教，缺乏側重。
在今后的教學中，我們還將加強大組聽課，跟老師們加強研課，力爭每位老師能不斷提高執(zhí)教能力，提高教學質量。
本學期，從集團出發(fā)，針對每個學科，開展了向特級教師學習的主題活動。其中，語文大組聽了兩節(jié)特級教師的公開課，一節(jié)是特級教師薛法根老師執(zhí)教的《珍珠鳥》，還有一節(jié)是盧雷老師的《我要的是葫蘆》。這兩位老師風格迥異，但他們功力深厚，研讀文本的能力極強，加上他們循循善誘的引導，學生在課堂上，學習氣氛濃厚，教學效果顯著。觀課后，每位語文老師都有感而發(fā)，做了點評，紛紛表示，要從特級教師身上汲取營養(yǎng)，落實到自己的課堂中去。
另外，根據(jù)集團要求，我們每位語文老師還參與了20xx年專業(yè)發(fā)展培訓活動，根據(jù)自己的年段，撰寫了教案。通過這項活動，每位語文老師對備課格式、內容有了更明確的認識，認識到備課的重要性，這為今后全面落實部編版新教材做好了準備。
1．語文周活動——亮點多多。
本學期，我們語文教研組在教導處裘文蕾老師的帶領下，開展了轟轟烈烈的第十四屆語文周活動。本次語文周的特色是“聆聽最美聲音，共享朗讀樂趣”。國慶節(jié)長假里，裘老師和語文大組長共同商議活動方案，撰寫活動策劃，各年級組的備課組長根據(jù)本年級學生的特點，認真完成了年級策劃書的撰寫。開幕式上，新老教師的詩朗誦拉開了語文周的序幕。傳統(tǒng)節(jié)目——“淘書樂”活動中，家長志愿者們紛紛建言獻策，來到學校布置場地，歡聲笑語充滿了整個校園。閉幕式上，各年級組帶來的節(jié)目形式多樣，異彩紛呈，贏得大家的一片喝彩。老師、家長和同學們的共同參與，為本屆語文周畫上完美的句號。整個語文周活動深受同學們的喜愛，也獲得了老師們的好評。同學們在語文周中收獲頗豐。這背后，凝聚著全體語文老師的智慧和汗水。
2．寫字等級考——付出終有回報。
本學期，五年級的全體師生都在備戰(zhàn)寫字等級考試。這是對學生書寫能力的測試，也是老師和學生五年努力的檢驗。開學之初，老師們都非常用心，找出前幾年的測試題，每天讓學生進行練習，同時，毛筆書寫不過關的同學還在學校里強化訓練。在教導處和大組的關心下，最終，全體同學全部合格，優(yōu)秀人數(shù)為29人，成績比較理想。
本學期，在教學常規(guī)工作中，如備課、作業(yè)、聽課記錄、文稿撰寫、教學質量等方面，大部分的老師都能保質保量地完成，當然也有些方面做得不盡如人意，我們會在今后的大組活動中，加強交流和溝通，以期使我們的工作做得更好。
3．書聲、詩聲——佳績連連。
周逸倩老師帶領的五（3）班代表我校參加區(qū)“班班有書聲”的比賽，在校長室、教導處裘文蕾老師的關心幫助下，延續(xù)了我校的優(yōu)勢，超水平發(fā)揮，取得了特等獎，全區(qū)第一的好成績。周逸倩老師雖然帶班只有兩年，但成績卓著，集體凝聚力強，她努力工作，對待任務態(tài)度非常認真，她的這種積極進取的態(tài)度值得我們每位語文老師學習。
另外，顧忠平老師一直負責我校的語言文字工作，這項工作繁雜，但是顧老師從來沒有怨言，工作開展得井然有序。開學初，舉行書寫比賽，舉行升旗儀式，每個班級出好黑板報。一學期以來，她總是兢兢業(yè)業(yè)，組織好各項活動活動。特別值得一提的是，這學期，周逸倩帶領五3中隊獲“班班有書聲”展演特等獎，班級中的馬霄羽同學獲“古詩詞大會”——桂冠少年二等獎，又被邀請參加了區(qū)古詩詞大會的選拔賽。
這學期，老師們還根據(jù)學校要求，積極參加了第十三五的培訓，通過自己的努力順利地完成了學習內容，對自己的教學工作有了很大的促進作用。
回顧一學期的語文大組的工作，每位語文教師都有一個共同的特點，那就是對待自己的工作認真負責，勤勤懇懇。教師這份職業(yè)是辛苦的，但我真誠地希望，每位語文老師最終都能收獲屬于自己的那份甘甜。
第一學期中班教研總結篇十
太平寨鎮(zhèn)中學的教研理念：即“以生為本，轉變學習方式，致力于課堂高效”。這是學校教研思路的總開關，明確了方向，確定了目標。在一年多的課改踐行中，借鑒外地名校辦學經驗，學校確定以“小組互助”為課堂學習形式，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，探索、踐行高效課堂。
開學之初，開宗明義，統(tǒng)一思想，太中堅定不移地走教改之路。要求全體教師不等，不靠，向課堂改革要教學成效。要求各班于一周內完善小組建設，特別是七年級小組新建工作任務繁重。并召開了全校內“小組建設交流展示會”，以此推動課堂學習小組的建設，形成了我校統(tǒng)一的小組建設模式。即根據(jù)學生的學業(yè)水動，切實推進課堂改革”這個中心展開。
平及他們的非智力因素等方面確定6人為一組，分大小號，組員各有分工，有組長、副組長、紀律監(jiān)督員、記分員等分工，通過小組建設以期達到“以優(yōu)促差，以尖促偏”的教學效果。更期待我們的'小組建設為學生搭建一個合作、互助、交流、展示的平臺，為今后教改鋪平道路。
每學期開學之初，我們還要求各教研組按周制定切實可行的教研計劃，并召開了“教研計劃交流會”，確立了今后細化常規(guī)管理，深入開展聽、評、說課活動，按階段撰寫課改論文。開展多種形式的學生活動，形成我校特色教改模式為主要內容的教研目標，做到教學工作有的放矢，層層深入。
為了讓課改深入人心，呈現(xiàn)課改進程，展示各班課改風采。我校劃出了統(tǒng)一的校園文化展示墻，由各班師生自主設計。現(xiàn)在走進我校的樓道內，一塊塊精美的文化展示墻，成了一道靚麗的風景?！皟A聽是美德，展示是進步”的宣傳語傳遞著孩子們的希望。各小組成員的照片、組訓化為片片梅花，組合成清雅的一樹梅花。既展示著孩子們團結合作的學習理念，又展示著孩子們對美的理解與追求。
遠學洋思、杜郎口，近學灤南宋道口、遷西三中。我校立足于本校實際，初步形成了我校課堂改革的總體模式兩點四步九環(huán)節(jié)的課堂教學模式。兩點即兩個根本原則：自主合作探究與靈活訓練。四步即解決問題的四個步驟：問題導學，自主學習，小組合作，教師點睛。九環(huán)節(jié)即課堂的九個步驟：精彩導入，目標任務，自主學習，小組研討，展示交流，教師點睛，靈活訓練，總結評價，作業(yè)布。統(tǒng)一課堂教學模式的推出，對規(guī)范課堂教學行為，引領學校教研第二階段的深入開展意義重大。
同時，我校又相繼推出《學生課堂展示的幾點要求》、《太平寨鎮(zhèn)中學新課堂規(guī)范》、《學生激勵評價加分的基本原則》等細則，對課堂教學的細節(jié)給予明確要求，進一步推進我校課堂改革的深入開展。
本學期我校已開展了三輪聽、說、評課活動。每位教師至少講了兩節(jié)全校性公開課。第一輪優(yōu)秀教師引路課，新教師過關課。連續(xù)兩輪全員性“二四九模式”課改實踐課。在這樣的聽、說、評課的學習教研氛圍中。我們不斷反思并解決問題。逐步完善了“二四九”教學模式，細化了課堂規(guī)范，形成了階段性總結材料，將我校課改推入全新的發(fā)展階段。
在課改道路上，從學校面對的實際問題出發(fā)，定措施，定規(guī)范，建立健全課改常規(guī)制度，以此規(guī)范師生教學行為。常規(guī)檢查每兩周一次，強調教學環(huán)節(jié)體現(xiàn)“二四九”教改模式，注意自主合作探究學習方式的體現(xiàn)，注重教后反思的積累，樹立典型，規(guī)范全體。
教學工作是學校工作的生命線，教改為教學工作注入新的生機與活力。高效課堂是全體師生矢志不渝的追求，我校將在教改的細節(jié)上下功夫，切實提高我校的教學水平。
第一學期中班教研總結篇十一
本學期在教導處的的領導下，學校領導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質。以課改為核心，注重課堂教學的時效性，從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學期教研工作總結如下：
1．進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們先后學習了新教材備課會，及時了解新老教材之間的變化，如何上好新教材的課堂等方面的教材分析、等有關講座，緊急圍繞我校數(shù)學小專題進行，提出問題，分析原因，最后制定解決問題的策略，不斷提高認識，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。
2．重視校本教研活動。教研組本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。學校組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣。
3．積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動本組成員都積極參與，共同完成學校交給我們的任務。
4．開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于10節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
5．加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數(shù)學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
在學期中，我們高段組認真開展校本主題教研。在校本教研開展的過程中，我們從自己的教學實際問題出發(fā)，實實在在地選好教學研究點，提高教研活動的針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實效性。
高段學生，由于年齡小，知識結構尚未形成，思維還沒有成熟，在數(shù)學學習中容易出現(xiàn)許多錯誤。針對這些我們制定了對“低段學生計算常見錯誤分析及對策”，主要針對他們在平時作業(yè)中常出現(xiàn)的一些錯誤進行分析并尋找相應的解決策略，教給孩子具體的方法，讓他們學會自我反思和改正錯誤，培養(yǎng)良好的計算習慣。
我們找到了今后對待高段學生數(shù)學學習中常見錯誤的分析及應對策略。主要有以下幾點：
3、粗心致錯的矯正策略。
1．積極參與網絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學氛圍，給予學生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。
2．進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。
3．進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
第一學期中班教研總結篇十二
一、班級情況分析:。
本班原有幼兒13名,因特殊情況轉走2名,本學期初新增20名幼兒,現(xiàn)在共有33名幼兒,其中17男生，16女生,一殘疾幼兒,沒有右耳朵。全班幼兒年齡在9月—8月之間。通過一學年的測查及平時的觀察,我們對幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術五方面進行五大領域的分析:。
健康領域:我班幼兒基本上都適應了幼兒園的集體生活,情緒基本穩(wěn)定、愉快;幼兒們逐步學會了獨立用筷子進餐和入廁,在成人的幫助下學會了穿簡單的衣、褲、鞋;樂意參加體育活動,走、跑、跳、鉆、攀爬等動作有了一定的發(fā)展,學會了坐、站、行的正確姿勢。但是有兩名新增幼兒比較依賴親人,早上入園哭鬧較嚴重。
語言領域:除個別幼兒以外,我班幼兒基本都能學說普通話,樂意用普通話與人交流,能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的愿望和需要;幼兒們普遍喜歡念兒歌、聽故事、看圖書,并樂意表達自己的感受。但有個別幼兒語言表達缺乏連貫性和完整性,表達不夠清晰，另有一名幼兒不愿出聲介紹自己的名字。
社會領域:大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼,能大膽地與他們交談,基本能與同伴友好相處,李敏祖，趙宇良在新學期還能主動地關心新來的小朋友，懂得在活動中互助合作、團結友愛。玩玩具時初步知道學習互相謙讓,有始有終的做事行為習慣初步開始形成,并具有初步的自信心。能逐步掌握基本的社會公共規(guī)則,形成初步的社會公德意識,培養(yǎng)了初步的是非感、愛憎感等等。有兩三名小朋友有喜歡翻別人的書包等不好的行為習慣，有待逐步嬌正;班級中90%為獨生子女,他們生活環(huán)境優(yōu)越,有極個別幼兒在玩玩具時以自我為中心,不肯與人分享,獨占欲強,不會等待與輪流,不會與人協(xié)商。也有不愛護物品的,孫靜馨，盛玉紅等小朋友做事拖拉,依賴性較強，隨意性較大，總愛離開座亂竄。
科學領域:我班幼兒能在成人的引導下用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象,了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量的明顯特征;但少數(shù)幼兒在嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_自己的探索過程這一方面仍較欠缺。
藝術領域:我班幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動,能表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征;能用自然的聲音唱歌,喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。但個別幼兒還只會涂色,不會畫物體的簡單輪廓,畫面的觀賞性欠缺;個別幼兒用打擊樂器表達音樂節(jié)奏仍有一定困難。
本學期本班工作計劃將制訂與幼兒年齡段相適應的教育目標，并針對班級所存在情況采取相應的教育措施:。
二、班級工作主要目標:。
班風;講衛(wèi)生守秩序，做任何事都要排隊;不爭搶會謙讓，小朋友間要團結友愛;不打架不罵人，從小尊老愛幼。
(一)幼兒生活管理目標。
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
1)幫助新生學習各種生活、課堂學習常規(guī)。
2)養(yǎng)成飯前、便后、手臟時及時洗手的好習慣。
3)會用正確的方法擤、擦鼻涕。
4)把毛巾擰干,正確盥洗;學習用自帶毛巾擦汗。
2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食進餐習慣。
1)安靜愉快地進餐,坐姿自然。
2)正確使用餐具,餐后收拾碗筷,餐具輕拿輕放。
3)步養(yǎng)成文明的進餐習慣,細嚼慢咽,吃飯時不發(fā)出響聲。不挑食,不剩飯菜。
4)養(yǎng)成“四凈”習慣:桌面干凈、地面干凈、身上干凈、碗內干凈。
3、培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣以及穿脫衣服鞋襪的能力。
1)安靜就寢,睡姿正確,不蒙頭睡覺。
2)生病時愿意接受治療并能注意休息。
3)學習獨立、有序地穿脫衣褲、鞋襪。能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方。
4)正確區(qū)分左右鞋,會系鞋帶。
5)學習整理床上用品。
4、學做值日生:。
1)學習與同伴協(xié)商,理解分工合作的好處,能積極主動地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。
2)給小伙伴分發(fā)食品,學會照顧別人。
3)學習照顧班級的動植物角,值日班長每天及時翻好天氣預報表和今日播報的內容。
4)督促、檢查小伙伴們收玩具的情況。
健康領域:。
1、獨立進餐、盥洗,穿脫衣、褲、鞋,愛吃各種食物,養(yǎng)成主動喝水的習慣。
2、積極參加體育活動,提高身體承受氣溫變化的適應力,動作自然、協(xié)調。
3、了解必要的安全常識,活動和玩玩具的過程中要遵守規(guī)則，不做危險動作，不玩危險游戲，對陌生人和危險事物有警覺。
4，能準確的敘述父母的名字，家庭住址以及電話號碼。
語言領域:。
1、學習注意傾聽,理解日常用語,能用普通話大膽、清楚地說出自己想做的事。
2、學習欣賞文學作品,樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。
3、學習有順序地看圖書,樂意與同伴交流圖書的主要內容。
社會領域:。
1、關愛并尊敬父母、長輩、老師,接觸與自己生活有關的社會工作人員,了解他們的職業(yè)與自己的關系,尊重他們的勞動。
2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式,分享群體合作中產生的歡樂和成果。
3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn),并嘗試作出適宜的反應。
4、初步辨別是非,遵守集體生活中的基本規(guī)則。
5、樂意接受成人的指令,完成力所能及的任務。
科學領域:。
1、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境。喜愛提問。愿意收集感興趣的信息。
2、嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_自己的探索過程。
3、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
4、關心周圍環(huán)境,愛護動、植物,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
藝術領域:。
1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品,能感受它們的明顯特征,能表達自己的感受。
2、學習用自然的聲音較有表情地唱歌,能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節(jié)奏。
3、學習集體藝術活動的規(guī)則,體驗集體藝術活動的樂趣。
(三)游戲能力的發(fā)展目標:。
1、對角色游戲的內容和方式方法的水平有較大的提高,例如:內容反映的不只是娃娃家、醫(yī)院,而是認識社會和自然環(huán)境后的豐富內容;方式不只是個別地再現(xiàn)社會生活,而是和幾位小朋友共同組織起來表現(xiàn)曾一道觀察的社會現(xiàn)象;游戲前開始學習共同的商量地點、陳設和角色;游戲中不只是重復某一種動作,而是有自然的交往過程。
2、有一定的建筑活動的能力。
3、學習遵守游戲規(guī)則。
三.家長工作。
日常性的家長工作:。
1.針對情況能主動及時地與家長溝通、聯(lián)系,交流教育心得。
2.建立家庭與班級的聯(lián)系機制,通過《親子家園》、家園互動窗等多種形式,宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
階段性的家長工作:。
家訪:完成幼兒普訪工作,取得家長配合、幼兒、教師、家長三者間彼此信任的關系。
家長會:對幼兒在園情況做詳細的總結;分析班級孩子所存在的不足,并介紹本學期我的新打算，以增加教師與家長、家長與家長之間的教學、教育上的交流將采取的措施,希望得到家長的積極支持。介紹中班年齡段在各方面的發(fā)展目標,希望得到家長的積極配合,使班級工作得以順利進行。家長開放日:。
室外的《主題墻》內容,按照主題活動師生及時地加以變化、更新,使它真正地起到學習、教育的價值。
四、一日生活程序。
幼兒一日生活程序7:45-8:10晨間活動。
帶領幼兒聽音樂有精神地做律動和操。指導個別幼兒提高動作的正確性。
8:40-9:00盥洗吃點心。
引導幼兒自覺地用肥皂洗手,不玩水。
指導幼兒有序地取用點心、鼓勵幼兒安靜地吃完點心。9:00-9:30教育活動。
組織游戲活動(區(qū)域活動做做玩玩生成活動游戲識字體育游戲)。
組織幼兒進行生成活動、區(qū)域活動、娛樂游戲、體育游戲、自主活動。
與幼兒一起回顧一天的活動內容師幼共同整理玩具、桌椅提醒幼兒帶好自己的物品與個別家長作簡短交談。
相信通過努力,我班的保教工作將會取得更大成績!
第一學期中班教研總結篇十三
我們中班副班組教師一共5名。在教育教學工作上，我們的教師工作勤懇、負責、任勞任怨，每個教師都有自己特長。幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內涵，顯然教師再固守已有知識，遠遠不能滿足當前素質教育的需要，我們應審時度勢，堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代發(fā)展要求，真正使素質教育不成為一句空話。我園一貫注重教師業(yè)務能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學計劃到上課再到課后關注學生，努力提高課堂教學質量。平時大家都忙于自己教學，于是就利用教研活動時間靜下心來總結交流，進一步完善自我，共同提高。
在新學期中，中班副班組教研工作以園務工作計劃、幼兒園業(yè)務計劃為依據(jù)，圍繞“一切為了孩子，為了孩子 一切”的服務宗旨，用先進理念指導實踐，全面推進和深化素質教育；以主題課程的開發(fā)和管理為抓手，凸現(xiàn)我園的特色教育，提高教師的教科研水平；提高保教質量，提升發(fā)展內驅力。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。
（一）以理論學習為抓手，促進全組教師理論水平的整體提高
1、安排一部分時間深入領會新《綱要》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認識，明確學習目的性，扎扎實實，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。
1、觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動，吸收新經驗，取長補短。
2、公開課討論，組織每個教師輪上一堂課，由開課老師就這堂課的關鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。
3、積極參加縣、園組織的'各種教育評比，教育活動案例評比等，通過以上活動，激發(fā)老師教育熱情，努力營造良好的教育氛圍。
（三）以課后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境，我們要求教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，大家互相切磋，共同商討，鼓勵教師積極參與各級各類論文、案例評比，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力！
第一學期中班教研總結篇十四
我們英語教研組是一個團結、和諧的小群眾，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動。在教學、教研方面，我們做了以下工作：
一、組織英語教師認真學習新課標，學習相關的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的職責感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發(fā)落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據(jù)新課程標準的思想來進行集體備課，安排組內教師進行上課活動，全體英語教師進行評課活動。
二、開展了一系列英語教研活動。
本學期我們組開展了一系列的教研活動，其中包括:集體備課、英語試卷分析、英語基本功訓練、作業(yè)設計研討等等。在這些活動中，我們不斷探索教材，不斷提高教學效率。同時我們組每一位老師都執(zhí)教校級公開課，每次上完課后還進行反思，總結，不斷提高自己的教學水平。
按照課程計劃上的課時，把提高質量的重點放在日常教學過程的優(yōu)化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時研究，及時解決。在期末考試前，教研組還專門針對期末復習進行研討，制定復習計劃，期末考試結束后，要求每一位教師做出質量分析。
四、開展了各種英語課外活動。本學期英語學科成立了社團活動，堅持按時開展活動，不僅僅豐富了學生的課余生活，而且提高了學生的綜合潛力。于老師利用課余時間開設的英語社團，通過繪本教學，排練了英語小短劇，并借著這個機會，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，發(fā)展自主學習的潛力和合作精神，另外，本學期我們在三、五年級開展了英語閱讀競賽。
老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。每位教師除了中層領導，都是班主任，都帶兩三個班的學生，除了上課，平均每周要批改幾百份作業(yè)，每個單元的測試卷都全批全改，在學校做不完的工作，帶到家里繼續(xù)做。這種孜孜不倦的工作精神實在令人感動。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們畢竟是個年輕的群眾，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫忙、指導。我們堅信，昨日的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學工作更為出色！
第一學期中班教研總結篇十五
本學期，學校教研工作能以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-2020年）》為指導，以廈門市教育局《20xx-2014學年基礎教育工作要點》和《區(qū)20xx-2014學年基礎教育主要工作意見》的重要精神為依據(jù)，立足于區(qū)20xx-2014學年第一學期工作計劃，認真落實20xx-2014學年第一學期教研工作計劃，結合我校課改與教研實際，科學安排、有效開展教研各項工作?，F(xiàn)小結如下：
在市級新課標培訓的基礎上，根據(jù)學區(qū)要求，本學期組織學校內有參加市培訓的骨干教師對本學區(qū)教師進行二輪培訓，語、數(shù)、英各學科的培訓工作實打實，同時抓好科學、音樂、美術、品生、品社、綜合實踐、體育等學科的培訓工作。
樹立課程和常規(guī)的法定意識，在市級視導工作的基礎上，進一步規(guī)范落實市、區(qū)、學區(qū)關于小學教學常規(guī)管理的意見要求，嚴格落實貫徹省、市頒布的課程計劃，認真上齊、上足、上好每一門課，提升教育教學質量。緊緊抓住備課、上課、輔導、作業(yè)、考查等教學環(huán)節(jié)，備課“深”，上課“實”，作業(yè)“精”，考核“嚴”，輔導“細”。切實抓好“計劃—執(zhí)行—檢查—總結”四個管理環(huán)節(jié)的落實。繼續(xù)對課堂教學“有效性”做深入探索，注重備課的有效性，教學互動的有效性，作業(yè)設計與練習的有效性，作業(yè)批改講評的有效性。
繼續(xù)落實教學常規(guī)月檢查制度，學校每月組織教研組分組進行檢查。對照要求，整改問題，使教學常規(guī)真正制度化、規(guī)范化。
12月4日上午，區(qū)教育局評估領導小組對我校教學常規(guī)進行全面檢查，評估組的領導從早上第一節(jié)課開始進入班級聽隨堂課，對不同年段進行聽課，第三節(jié)課后，檢查教師的教學常規(guī)資料。檢查的內容包括：教案、作業(yè)試卷批改、聽課記錄、家訪記錄，后進生輔導記錄等。此次評估，評估組對我校常規(guī)管理工作給予較高的評價與肯定，同時也扎實推進我校的教育教學工作，更好的提高我校教育教學質量。
1.校本教研。
課堂是課程實施的主陣地，有效的課堂教學是提高教育質量的根本保證。我校立足課堂，加強管理，深入研究，提高課堂教學實效。在深入學習課標、鉆讀教材，尊重學生主體的基礎上，科學定位“三維目標”，扎實“雙基”確?！坝行А薄案咝А钡恼n堂教學效率，成立學科教研組長，教研組緊緊圍繞新課標、采用多種形式開展集體備課、聽課、評課、片段教學等系列活動。教研定時間、定人員、定內容。有效營造教研氛圍，學校開展人人主持一次教研活動，形式多樣，有公開課研討、主題研討（例如語文學科，可以圍繞“略讀課文如何教”進行探討）、片段教學……把校本教研抓扎實。
2.教材分析。
第一，一年級數(shù)學采用新的版本，我校組織一年級數(shù)學老師參加學區(qū)的新課標學習活動，在個人分析教材的基礎上，充分發(fā)揮教研組的作用，組織他們集體研討，探討新教材與舊教材的異同，以及教學上可能出現(xiàn)的問題，該采取哪些有效策略，提高課堂教學效率。
第二，畢業(yè)班是教學質量窗口，繼續(xù)發(fā)揮教研組的作用，在個人分析教材的基礎上，組織參加學區(qū)六年級語、數(shù)、英老師集討研討，扎實有效地抓好畢業(yè)班質量。
3.教師素養(yǎng)大賽。
4.習作教學專項研討。
根據(jù)《同安區(qū)習作教學專項視導方案》，本學期區(qū)教研室語文組于11月3日對我校進行習作教學專項視導，視導內容包含寫話或習作教學教案、寫話或習作的批改，并聽兩節(jié)習作課，我校在期初結合常規(guī)檢查，加強習作教學專題研討，對照要求，整改問題，做好迎檢的準備，確保此項工作順利完成，評估組給予了很高的評價，并在12月28日，參加在第二實驗小學舉行的區(qū)“習作教學”專項經驗交流，得到與會的領導和老師的好評。同時組織學生參加同安區(qū)第十五屆小學生習作競賽獲得可喜的成績！
根據(jù)省市區(qū)主管部門和業(yè)務部門的精神，省本學期對全省進行質量監(jiān)控，監(jiān)控三、五年級各學科，市教育局也將品生品社定為質量監(jiān)控學科，區(qū)也將對一至六年級的部分學科進行質量監(jiān)控，為此，我校在落實各項工作的同時，對課堂教學的有效性進一步深入研究，抓好平時的常規(guī)教學工作，本學期雖然沒有抽測到我校，但在本學期學區(qū)組織的語、數(shù)、英質量檢測中，我校在合格率、平均分、優(yōu)秀率等方面都取得較大進步，許多班級的綜合分列學區(qū)同年段的前茅。
總之，學校的教研工作取得了進步與突破，我校將繼續(xù)總結經驗、吸取教訓，取長補短，使學校的教育教學能更好、更高地發(fā)展！
第一學期中班教研總結篇十六
本學期我們社會法治教研組以教育局發(fā)展中心和學校工作計劃為指導，認真組織教師學習教育新理念，樹立新的教育觀，切實轉變教師的教學行為，求真務實地開展課堂教學研究，確保教學質量穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一學期工作回顧如下：
本組共有12名專任教師（其中中途離職1人），以年輕教師為主，其中公辦流動到民辦的教師4人，高級教師3人。
1、根據(jù)期初計劃，我們教研組定期或不定期地開展教研組活動8次，以新教師入職調研為重點，湯菲菲、孫芳芳、陳亦睿、周廣福等四位教師相繼開出隨堂公開課；陳春風老師帶頭向全校老師開出名優(yōu)課改示范課；教師通過集體備課、聽課、評課活動，不僅有利于組內教師之間的互相交流學習、取長補短，對于課堂教學中出現(xiàn)的難點和困惑也能通過集體的.智慧解決，并在此基礎上形成共識，這在一定意義上來說，聽課、評課交流等方式，對以后的課堂教學能夠起到診斷的作用，避免在以后的教學中出現(xiàn)同樣的問題，穩(wěn)步推進“七步教學法”。
2、教學常規(guī)常抓不懈，備課制度落實到位。
依據(jù)學校有關規(guī)定，建立健全年級段備課組活動，基本做到定時間、定地點、定人員，組內教師認真按照學校有關要求課前寫好導綱或做好課件，充分體現(xiàn)教學目標、教學重難點、導、學、測、議、評等“七步”教學內容；通過激情課堂提高學生的學習積極性，幫助學困生提高學習的自信心；認真做好限時訓練和周測，有效落實講評課，體現(xiàn)了老師了堅持狠抓落實，不走過場形式，力求做到日清、周清。
3、充分發(fā)揮教科研工作的橋梁紐帶作用，不斷提高學校知名度。
本學期學校積極承辦溫州市社會法治教研工作會議，金炳群老師向與會人員介紹了“七步教學法”，陳建武老師開出公開課；金炳群老師受邀在永嘉縣法治學科教師平臺培訓作八上法治《一、二單元教材解讀》、在縣社會法治學科教研組長會議上作《課堂變革以七步教學法為例》等專題講座；陳春風老師受邀在永嘉縣社會學科教師平臺培訓作《比較典型區(qū)域的特點》專題講座等。加強與兄弟學校教科研信息的交流和溝通學習，動員組內教師克服工學矛盾，積極參與各級教研活動，及時傳達落實教科研信息并鼓勵老師們認真學習先進教育理論，不斷進行實踐，努力成長為學習型教師。
回顧一學期的工作，我們取得了一定的成績，但是由于一些主客觀原因，還存在一些問題：比如教師教科研能力仍比較薄弱，參與活動的積極性不夠高；中考分值少，學生的學習興趣不濃，成績仍有待于提高等。需要在今后的工作中加以改進。
第一學期中班教研總結篇十七
一、研讀新《綱要》和《3—6歲幼兒教育發(fā)展指南》，優(yōu)化教研活動，制定切實可行的教育計劃，促進教師理論與實踐相結合的能力?！吨改稀返念C布，是幼教改革的一項重大舉措，它給新時代的幼兒教育提出了新的目標、新的內容與要求，對我們教師來說是觀念和思想的沖擊。在學期初，我們認真研讀《指南》解析，結合本園的教研課題，搜集和選擇了一些理論資料，確定不同年齡階段幼兒的學習目標與內容。并開展教師研討活動，讓教師在學習理論的基礎上，聯(lián)系自己的教育實際進行思考，鼓勵大家以事實闡明自己的觀點，大膽發(fā)言。在活動中，教師由被動參與變?yōu)橹鲃訁⑴c，一改領導“一言堂”的局面，積極的討論也提高了教師分析問題的能力，發(fā)揮了教師的主動性。
二、根據(jù)實際情況，
及時發(fā)現(xiàn)問題，使其成為教研工作的新起點，一個靈活的教研突破口。在教研工作中，我們。
指導和帶動教師勤做筆記，學會觀察，學會記錄，學會反思，學會在司空見慣中發(fā)現(xiàn)問題，
并順著這些問題去探索、實踐，尋找合適的解決辦法，通過觀摩、交流，進一步優(yōu)化了我園的一日活動。
三、協(xié)助園長指導本組教師開展專題研究，鉆研教材，針對不同的教育對象設計教育活動，上好實踐課，強化教法和學法的研究，重視成果反饋。我們經常組織相同專題的教師相互交流，討論研究中的心得體會，相互學習，相互促進，取得了較好的`效果，也促進了教師間的相互溝通，拉近了彼此間的距離。對于外出聽課、本園教師的實踐課、一人一課，我們做到及時交流、及時評價，并采用了各抒己見的評價形式，讓每位教師都來說說自己對課的看法，。
四、組織教師共同。
整理和制作各種教具、學具和搜集各類教育資料，定期指導教師更換和增添游戲材料，創(chuàng)設主題教育環(huán)境及進行環(huán)境評選。在每個活動中，我們盡量調動教師主動參與，共同探討，使我園的教育活動材料質量有較大的提高。
在今后的活動中，我們將繼續(xù)貫徹學以致用的原則，在做中學，在學中改，使我園的教育教學水平有更大的提高，讓幼兒在更加輕松、自在、快樂的環(huán)境氛圍中游戲，讓教師在輕松、舒適的環(huán)境中成長。
第一學期中班教研總結篇十八
時光荏苒，一個緊張、充實、有序的學期即將結束。一學期來，我們財經商貿教研組的全體教師以在做中學為目標，以課程改革為中心，以課堂教學方法改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，以教學方法改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現(xiàn)就以下幾方面總結如下：
每次活動，都要設計一個活動的主題，所有的上課、評課、討論等活動，都圍繞該主題進行，一次活動，弄清楚一個問題，做好一件事情，保證教研活動的有效性。
在學期初，組內經過商討，確定本學期教研活動的時間表，并確定每次活動的主題。這樣做的目的是為了教研活動的系統(tǒng)性，活動主題的確定要有一定的規(guī)律，循序漸進，有目標地完成每次教研活動的任務，達到希望達到的效果。當然，在教研活動進行的過程當中，我們也不斷地調整每次活動的主題，因為在活動中我們發(fā)現(xiàn)，太過寬泛的主題往往難以集中討論的焦點，太過理論的主題難以與實踐相結合，因此在調整中，我們的主題趨向于細節(jié)化和實踐化。
在主題式教研活動的推進下，組內每一位成員都在某一方面有所收獲和體會，在論文撰寫和課題研究中，多了許多方向和素材，同時也符合課題式教研活動的大趨勢。在未來的教研活動中，教研組的這一活動方式會繼續(xù)沿用，并希望在教研活動，組內每位教師都能得到快速的成長。
全國著名特級教師于永正說：“課上得好不好，在很大程度上取決于對教材的鉆研程度，只有自己鉆研出味兒來，才能教出味兒。”于老師的話樸實無華，但他給我們指出了正確理解教材，深入鉆研教材是把課堂教學引向深入的道路。本學期我們教研的重點之一是備課。
由于財經商貿組的課程較多，所以在學期初，我們就組織了多個備課小組，同門課多人教的構成一個備課小組，一門課一人教的，同專業(yè)的課構成一個備課小組，同個備課小組的教師安排在同一辦公室，隨時隨地的進行交流溝通，對教材進行鉆研，對學生的情況進行溝通。開公開課時，同課程的教師進行同課異構，同備課組的教師要集體備課，互相磨課，在共同的課題下根據(jù)班級情況調整思路，展示出自己的教學特色和風格。一個學期下來，組內教師都反應，共同備課，備課壓力減輕了，但上課效果卻更好了，公開課的質量也有所提高。
在當前新課程改革的背景下，客觀、公正、科學地評價課堂教學，對探討課堂教學規(guī)律、提高課堂教學效率、促進學生全面發(fā)展、促進教師專業(yè)成長、深化課程改革有著十分重要的意義。
然而在教學活動中，經常出現(xiàn)評課時礙于情面，只評優(yōu)點不評缺點的情況，或者沒有標準無法客觀評課出現(xiàn)分歧的情況。鑒于以上情況，組內根據(jù)各種中職學校課程標準等資料，制定了評課標準，并提出了“玉不琢不成器”的口號，希望在教研活動中，大家可以指出每位教師的缺點，并針對其缺點，提出有效的、可行的建議。
在這一口號的引導下，組內的評課更加有效。組內的教師養(yǎng)成了評課評缺點、給建議的習慣，同時，大家也認識到，嚴厲的評課是一把利器，磨掉每個人身上的缺陷，磨出每個人獨特的華彩；苛刻的語言是一劑苦藥，讓人難過，卻代表著最貼心的關懷。
豐富多彩的教研活動，是教研活動能順利的潤滑劑。在教研活動中，除了認真完成公開課、聽課評課、集體備課等活動外，我們還設置了各種形式的教研組活動，如每月一次的論壇活動。在論壇活動中，我們通常會選擇專業(yè)中的一些問題來進行討論，可以是知識層面的，也可以是教學層面的，在論壇中，沒有絕對的權威，每個人都可以各抒己見。
良好的溝通建立在良好的氛圍，除了重視教研活動，組內也十分重視組內的凝聚力。在業(yè)余時間，我們多次組織以教研組或辦公室為單位的娛樂活動，通過每次集體活動來增加同學們的凝聚力和團結感，將教研組變成“家庭”，將同事變成“兄弟姐妹”。
在這樣的氛圍中，我們的教研活動得以更順利的開展，組員們的溝通更加的順暢，教研活動中的交流毫無顧忌的進行，對不足坦然的指出，評比中互相切磋、相互學習，大家都非常珍惜這種良好的溝通氛圍。
“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓。在未來的教學工作中，我們唯有在這浩瀚的教海中繼續(xù)乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起更多的浪花。
第一學期中班教研總結篇一
伴隨著課程改革的陣陣熱潮，我們辭去了忙碌而又充實的`舊歲，迎來了嶄新而又充滿希望的新年?；仡櫸覀冃W語文學科本學期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力。本學期，我校全體語文教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，以《新課程標準》的基本理念為指導，結合我校研究課題《在綜合性學習中培養(yǎng)學生實踐能力的研究》，轉變教學觀念，有目的、有計劃、有步驟地進行課堂教學改革研究，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。回顧一學期的語文教研工作，既有得又有失。現(xiàn)做如下小結：
1、開展多種形式的學習、研討活動，不斷提升教師理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、聚焦課堂，搭建平臺，創(chuàng)新教研方式，提高課程實施能力。
3、以各項活動為契機，促進教師素質在多元動態(tài)發(fā)展中提高。
提高認識，濃厚教研氛圍。
加強業(yè)務學習，提高教育自身的理論知識水平和教育教學能力。堅持每周二的業(yè)務學習制度，組織教師認真學習《教學大綱》、《江蘇教育》和《教育之窗》等有關教育教學的雜志刊物，采取自學與專題講座、專題研討相結合的形式展開學習。集中觀看優(yōu)秀課堂教學錄象，結合教育教學理論的學習，提高教研能力和教師的教學水平。采取靈活多樣的方式，聯(lián)系教學實際中存在的各種問題，分析原因，開展專題學習、研討，尋找改進的辦法。
第一學期中班教研總結篇二
一、工作思路：
認真學習、深入領會省新一輪課程改革精神，探索新課改下如何增強學生學習的體驗感，進一步更新教育教學理念，提升課程實施的能力和研究水平。積極開展本學科常態(tài)研討活動，切實提升信息技術課程的教學地位。積極參加市縣舉行的教科研活動，促進本學科教研組和兄弟學校教研組的聯(lián)系、向骨干教師學習，取長補短，促進本學科教研組的發(fā)展。
二、工作重點：
1、努力做好教學研究工作，做好備課、上課等各個環(huán)節(jié)，以求高效的教學質量。
2、定期召開本學科教研組會議，組織教育理論學習，進行教學研討，同伴互助等，促進本組教科研水平的提高。
3、積極參加省、市、縣教科院（教研室）及學校組織的各項教研工作。
4、搞好課堂教學研究，及時進行教學交流。
5、做好青年教師培養(yǎng)工作。青年教師、老教師要互相聽課，做好聽課筆記，吸取別人的長處，及時彌補自己教學中的不足，迅速提高教學水平，打造高效課堂。
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第一學期中班教研總結篇三
一、指導思想
全面實施素質教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩(wěn)步提高。
二、主要工作與措施
(一)繼續(xù)學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。
1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續(xù)組織教師進行教育教學理論的學習，每位數(shù)學教師要認真研讀《數(shù)學課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內進行交流。
(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。
5、根據(jù)學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到20節(jié)以上)組織全體組員對隨堂課進行聽課、評課、反思活動。評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師和轉行教師的專業(yè)成長。
(三)抓實常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務水平。
1、常規(guī)管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習學校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數(shù)學教學常規(guī)。
2、學期初每位教師都必須加強對小學數(shù)學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。
3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，優(yōu)化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
4、課后精心設計作業(yè)。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業(yè)也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
5、加強培優(yōu)輔困工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。
(四)加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育。
1、重視學生的課前準備習慣的培養(yǎng)
2、重視學生的思維習慣的培養(yǎng)
(五)做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范教師的業(yè)務行為。
1、及時檢查業(yè)務筆記和聽課筆記。
2、每月檢查一次作業(yè)批改。結合縣教研室制定的“作業(yè)要求”，教研組學習討論，統(tǒng)一思想落到實處。作業(yè)格式統(tǒng)一，用筆統(tǒng)一，書寫規(guī)范。
3、每周備課簽閱要細致，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。
4、組織數(shù)學學科的質量測查。配合教導處每月對教師業(yè)務常規(guī)情況的檢查與考核。
三、具體工作安排
1、制定教學計劃學習新課程標準
2、組織集體備課，批改作業(yè)。
3、開展聽課、評課活動。
4、檢查教師備課、作業(yè)批改情況
5、期中考試、期中小結與反思
6、1到6年級數(shù)學知識競賽。
7、迎元旦學生表演活動
8、教學教研工作總結
9、期末考試及教學質量分析
第一學期中班教研總結篇四
在教學業(yè)務上，我們教研組的老師通過一系列的教研活動確實有不同的收獲，但還存在許多問題，在許多方面還需作進一步努力。
1.教研組對問題研究的深入程度還不夠，大部分還停留在問題的表面，下學期我們將教研工作更加抓實、抓細、抓深，要體現(xiàn)一些具有較強針對性教學內容的研究，尤其要注重課程研討和教師們的基本功練習。
2.教師環(huán)境創(chuàng)設能力的提高，對“主題環(huán)境的創(chuàng)設”可以更加體現(xiàn)創(chuàng)新意識、整合意識，使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。
3.從本園實際出發(fā)，加強課題研究，提高教研組教師的科研意識。
回首這一學期，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種收獲。一學期里我們組內的每一個活動，每一份工作，每一份成績都離不開老師們的互相配合、理解、支持、合作，相互之間的積極溝通以及寬容的諒解，使得我們變得更緊密了。當然以后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一年，我們中班組全體教師更要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，蹋實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。
第一學期中班教研總結篇五
隨著炎炎夏日的到來，提醒著我們一個學期的工作又接近了尾聲。緊張、繁忙、充實地度過了一個學期，回憶這個學期的工作，真是感慨萬分，其中有苦也有甜，苦的是這學期的工作任務特別重，大家沒有喘息的機會，甜的是在我們的共同努力下，各方面有了可喜的收獲?，F(xiàn)總結如下：
從不會扣扣子的到喜歡鋪桌布，孩子想做的事情越來越多了，因此，小小值日生就這樣產生了。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡單、生硬的辦法強迫幼兒學習。于是，我們采取寓教于樂的方式，讓幼兒在游戲中學習，如“我是能干的值日生”、有時也讓幼兒扮演成“媽媽”，鍛煉幼兒刷牙、折疊被子、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時也掌握了一定的技能。再次，我們還積極向家長介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長的支持。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識，使之逐漸形成自動化的習慣。
激發(fā)創(chuàng)造動機，適時引導。創(chuàng)造動機是創(chuàng)造思維的動力，因此，老師要精心設計每項活動，使其富有趣味性，吸引幼兒學習，激發(fā)幼兒積極、主動的參與活動。如，聽音樂，邊歌邊舞，孩子們聽著音樂拍著、跳著、敲著、打著，氣氛非?；钴S，幼兒的創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮，音高、節(jié)奏、速度、力度，音樂素質和能力得到了提高。
我班兩位老師能認真參加學園及年段的教研活動，學園的教研課題本班兩位老師認真學習有關書籍和文章，針對本班幼兒特點，設計了各種活動參加學園的教研觀摩，均深受好評。觀察了解，不斷的反思，根據(jù)幼兒的需要及時調整活動課程及目標。在教育教學過程中，我們提供的材料，給幼兒自由的空間。
我班家長尊重、信賴老師，以積極正確的教育觀引導幼兒達到家園教育同步。老師主動向家長宣傳科學保育教育幼兒的義務。由于家長的水平不同，要求也不同。為了統(tǒng)一認識，統(tǒng)一教育，我班創(chuàng)辦了家長園地專欄，鼓勵家長多寫育兒經驗的文章，多交流。家園溝通教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平時工作中，我經常主動與家長聯(lián)系，通過設置家園之窗，家園聯(lián)系冊，上門家訪等形式，及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。
1.本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，但個別幼兒尚未養(yǎng)成。（如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等）。
2.大部分幼兒大方、活潑，但個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規(guī)則。
3.幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學會使用簡單的禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關系”。
教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步，今后我們將進一步學習與研究，一步一個腳印，踏實地做好每項工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展，同時具備良好的身體素質，良好的才智素質，良好的品德素質，良好的審美素質，成為體智德美全面發(fā)展的兒童。利用各種機會，提高自身素質。在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進行學歷學習、電腦專業(yè)學習，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。經過自己的努力，在工作中多次受到同事的認可和園領導的贊賞。幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真.善.美吧。
第一學期中班教研總結篇六
1.每周二進行教研活動，學習一些理論知識，討論在日常教學活動出現(xiàn)的問題，并提出解決問題的方案。通過學習和討論，教師在教學觀念上有所提高，在實際解決問題中也得心應手。
2.開展了園內公開課活動(新教師互聽互評、全園家長開放日)，課后進行了自評，互評。從中的事項相互碰撞，不僅提高了上課老師的教育技巧，同時也給評課老師有了一定的提升過程，從而達到共同進步。
3.結合各類節(jié)日或主題活動積極開展了各類活動。如：開學第一周之升學禮、“喜迎中秋.翻轉月餅”、“重陽我最棒”、愉快秋游、家長開放日活動、泡菜diy、打手拉小手共創(chuàng)自然角、“爸”氣十足親子運動會、|棉花糖速成記、“喜迎元旦集體生日會”等活動。通過活動豐富孩子的各類生活經驗，也為孩子的幼兒園生活增添另一抹陽光。
第一學期中班教研總結篇七
本學期教研處圍繞教師專業(yè)發(fā)展、新課程改革和課堂教學效益三個核心，以提高課堂教學質量為目標，開展了各項活動，圓滿完成了計劃的任務。
1、完善教研制度，促進校本教研活動的開展。
本學期為進一步提高科組活動的質量，明確提出了科組學期校本教研的主題。
和活動的次數(shù)，要求每次活動圍繞主題開展各項活動，數(shù)學科組、英語科組開展的同課異構活動效果明顯，通過對相同課題不同教師的聽課評課，尤其是對幫助青年教師課堂教學能力的提高非常有效，得到了大多數(shù)教師的肯定。
2、領會上級精神，落實教師崗位責任公開課。
本學期在總結上學期經驗的基礎上，合理安排各崗位責任教師的公開課，達到了每位教師至少上一節(jié)公開課和每位教師至少聽15節(jié)公開課的要求，在組織聽課評課方面，各備課組發(fā)揮了很好的作用，除了集中評課外，各位教師還通過網上聽課系統(tǒng)進行評課，被聽課教師可以網上瀏覽每個教師對自己的評價，對提高自己的課堂教學能力幫助很大。
3、解決實際問題，為校本教研提供保障。
為了保證科組活動能正常開展，本學期初對科組室的環(huán)境布置、臺凳等設施設備進行了補充和更換，并要求科組定期搞好環(huán)境衛(wèi)生。根據(jù)實際需要，學校研究決定了本學期科組每位教師100元科組經費，為科組活動的開展創(chuàng)造了有利條件。
1、為落實我校名師工程建設，先后評出了三批名師，兩批青年骨干教師，從廣州市一級學校、廣東省一級學校到國家級普通高中示范性學校，名師工程起到了重要作用。為了進一步推進名師工程建設，促進教師的專業(yè)發(fā)展，全面提高教育教學質量，本學期開展了塘新中學學科首席教師評比活動，經過科組推薦，教研處審核，領導小組討論，行政會議通過，全校公示等程序，評出了8位學科首席教師，他們將對我校學科品牌建設起到重要作用。
2、我?，F(xiàn)有廣州市百千萬工程培養(yǎng)對象一名，廣州市骨干教師一名，增城市骨干教師九名，通過他們推動學校教師隊伍建設和學校的更大發(fā)展。
1、我校現(xiàn)有增城市“十二·五”規(guī)劃課題：
（1）高中語文建設“自主互進”課堂學習模式的實驗研究(z)；
（2）利用網絡資源，構建高中英語有效教學范式（z）；
（3）“活動寫作”教學對中學生作文素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)的實踐研究（z）。
通過申報、開題、研究活動的開展等過程的管理，促使教師課題研究能力的提高。
2、我校20xx年10月申報并立項39個廣東省教育學會規(guī)劃小課題有27個已結題，5個評為優(yōu)秀課題，20xx年3月成功申報并立項17個廣東省教育學會規(guī)劃小課題17個，20xx年10月申報廣東省教育學會規(guī)劃小課題9個。通過專家的理論指導和各個小課題組教師的團結合作，教師教科研水平得到了很快的提高，由于參與的教師比較廣，形成了我校濃厚的教研氛圍，小課題研究是一種行之有效的教科研新路徑。
3、成功申報廣州市《非線性主干單元教學法》實驗學校。
1、學期末舉辦了20xx年高考備考經驗交流，兩位高考成績突出的科任教師和三位班主任分別在全校教師大會上發(fā)言，收到論文30多篇。共評出一等獎2名。二等獎3名，三等獎10名。
3、安排了各崗位責任教師的公開課，為教師學習交流提供了方便。
5、39人參加了廣東省教育學會小課題研究培訓，z分別參加了上海、北京、廣州教科研高級研修班。
6、z老師參加了在深圳舉行的全國高效課堂研討會。
本學期建立了教師電子業(yè)務檔案、先進的聽課評課系統(tǒng)并籌備學校網站建設，信息化建設對校本教研的管理注入了新的活力。
第一學期中班教研總結篇八
我校語文教研組現(xiàn)有語文教師12人，這是一個年輕向上、銳意進取、團結協(xié)作的優(yōu)秀集體。組內教師具有良好的語文素質和扎實的業(yè)務功底，治學嚴謹，教育教學氣氛濃厚。
回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。根據(jù)期初的教學工作計劃，以縣“目標教育教學新試驗”項目為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從課堂入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。具體如下：
扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的決定因素，教研組便根據(jù)實際，制訂好本學期的教研教改計劃，有目的有計劃地抓好常規(guī)訓練，從備課、上課、聽課、批改、試卷分析、輔導、反思入手，全面落實教學常規(guī)，并定期或不定期對教師教學常規(guī)工作進行檢查評比，及時總結，表揚先進，鞭策后進，以管理提高教學質量。通過嚴謹?shù)闹螌W，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。
教科研是教學的源泉，是教改的先導。根據(jù)上級教育部門的工作部署和本校的工作要求，語文組在上學期工作的基礎上，繼續(xù)做好推進課程改革工作，定期或不定期組織教師們學習課程改革的先進經驗。
1、組織學習先進的教育理論和教學經驗。
開學初，教研組便組織教師們學習一些教學理論和教學經驗，充實更新知識，提高理論水平?！八街螅瑸榧核谩?，要求教師們認真學習，研究如何應用科學理論指導教學實踐，努力提高業(yè)務水平和教學能力。在教學實踐中，不斷總結經驗教訓，揚長避短，使教學改革不斷深入。201年12月19日下午，組內優(yōu)秀教師吳靜老師給全校老師作了《做有思想的老師》的專題講座，用成功的經驗，激發(fā)了大家教育教學熱情。與此同時，教研組還根據(jù)語文課堂教學中存在的實際問題，引導教師們進一步明確語文教學改革的方向，使語文課堂教學更加符合學生的身心發(fā)展規(guī)律、教學基本規(guī)律和基本程序，有效地提高語文教學改革的質量。
2、定時定點定員組織本組成員組內研討。
每逢雙周的周四下午2:00，在我小會議室都會有我們語文老師的研討活動。如20xx年9月22日我們結合文成縣“目標教育教學試驗”項目，集中討論了“提高初中語文課堂教學有效性的幾點方法”。大家通過討論形成共識：備課重點備目標和練習，上課重點落實文本，課后重點落實“課課清”。如20xx年10月，我們組開展了“團體賽課”活動，3位老師選送縣里分別上課、敘述磨課過程、評課，剩下的老師當參謀，可以說是全員參加，這是一次有益且有效的教研活動，在這里有同課構的智慧碰撞，在這里也有說課評課的思想光芒……這是一種很實用的教學研討方式，“功夫不負有心人”，我校語文組代表隊取得了縣團體二等獎的好成績。
3、我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。
每位教師上了一節(jié)公開課，部分老師如吳靜、老師還上了縣級示范課；在活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議；老師們在課堂教學研討活動中奉獻智慧，主動學習，提高，并不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結和反思，促進自己的提高。
1、加強質量監(jiān)控，抓教學質量。
加強師德師風建設，幫助教師樹立正確的職業(yè)觀、價值觀，建立有效的評估機制，調動教師工作的積極性。其次是強化過程性的管理和指導。主要做到早謀劃，早行動，早見效，深入一線，進行檢查、指導、落實、反饋等工作；通過定期或不定期的質量監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)各班科的教學情況，及時調整教學策略，達到提高教學質量的目的。
2、開展豐富的活動，提高學生素質。
本學期組織了各種各樣的競賽活動，有為文成縣“小文學家”評比而準備的各種比賽，縣教研室舉辦現(xiàn)場作文競賽，學校文學社和團委舉辦的各種征文比賽等等，學生都取得了優(yōu)異的成績。
3、校園文化方面“成功舞臺”的舉辦更是為學生提供了一個非常好的展示的平臺，開闊學生的視野，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生特長，全面提高了學生的素質。
1、組內老師教學理論水平不斷提高，許多老師結合自己的教學實踐，撰寫或發(fā)表了5篇有一定質量的課題、教學論文、案例分析、命題試卷等獲得了各級獎勵。（獲獎情況見教科研處統(tǒng)計）。
2、有18名學生獲得各種作文比賽及征文獎。其中市級二等獎2人次，縣二等獎9人次，縣三等獎15人，學校各種獎勵若干人次。（獲獎情況見教科研處統(tǒng)計）。
3、“小文學家基地”成果喜人。本學期期刊《小荷》已經又一次組稿并成功印刷與全校師生見面，上面刊登有本學期文學社成員及廣大學生的文章40余篇，并附精彩點評。這是我們語文組老師辛勤付出的結果，也是“小文學家基地”成立以來，活動步入正軌的見證。指導師金邦一老師出版雜文《回望集》，該書由中國文聯(lián)出版社出版，書中表達出的生活和情緒，不僅給文學社的社員帶來了一道豐富的精神大餐，在80后的一代里也很有典型意義。
4、繼續(xù)利用好“語文組”qq群。利用現(xiàn)代互聯(lián)網的優(yōu)勢為教學教研服務，信息發(fā)布于共享，極大了提高了工作的效率。
本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績?？傊?，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分喜悅。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“輕負高質”的原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
第一學期中班教研總結篇九
本學期，我繼續(xù)擔任語文教研組長一職，雖然工作任務繁多，但我非常有幸得到了學校領導和全體語文老師的大力支持，特別是教導處裘老師的鼎力相助，才能有條不紊地開展著各項工作，在團隊合作，專題教研等方面取得了一定的進步?，F(xiàn)將一學期的工作進行梳理，總結經驗和教訓，以便今后更好地工作。
本學期，我們根據(jù)學校的有關要求，繼續(xù)組建了以周逸倩老師為引領的高級教師教研指導團隊，團隊成員包括：童曄，賈佳，王斐然，另外，周老師還帶教曹路打一小學的岳文娟老師。這個團隊的成員雖然來自不同的校區(qū)，但大家能堅持每月有一次主題研討活動，努力讓青年教師能夠通過互幫互學，盡快地成長起來。本學期，該團隊還特邀了特級教師、語文教研員儲競老師來指導團隊工作。12月25日，王斐然老師執(zhí)教《無言的愛》，她與周老師進行了同課異構。這節(jié)課經過儲老師的設計，打破原有模式，開放的課堂，平等的交流，收到了聽課老師的好評，也得到了特級教師的認可。一年級的施慧老師在教研員蓋老師的精心指導下，在全區(qū)上了一節(jié)公開課《小蝸?！?，課后，周薇老師做了主題發(fā)言。施老師扎實的教學，平易近人的教態(tài)，受到了聽課老師的好評。
此外，我們語文大組的帶教工作非常繁重。裘文蕾老師、周逸倩老師、王斐然老師、王慧老師、朱志新老師、顧忠平老師、周薇老師成為了不同層面的帶教老師，有些老師是帶教學科，有的老師帶教班主任，有的是師徒帶教。這些老師不僅要完成自己的教學任務，還要抽空指導青年教師，她們在帶教青年教師的路上，與他們共同進步，是其他老師們的榜樣。
裘文蕾老師、周逸倩老師、童曄老師還肩負著曹路帶教的任務。每月，他們都從繁忙的工作中抽出時間，送教上門，指導曹路的青年教師。通過一段時間的努力，這些青年教師都有了不同程度的進步，成績斐然。
另外，我們還邀請了高級教師何建紅老師帶教三位青年教師，他們每周輪流給何老師上一節(jié)隨堂課，并接受何老師的指導。通過一個學期的帶教，三位青年教師有了不同程度的進步。
目前，我們語文大組有中青年教師有6位，其他老師大都超過40歲。這些老師雖然積累了一定的教學經驗，但身上固有的教學理念和教學模式也制約著教師們的進一步發(fā)展，大多數(shù)老師存在瓶頸現(xiàn)象。語文老師還有一個共性的問題，就是課堂教學存在高效低能的現(xiàn)象。學生知道的內容反復講，學生不懂的內容老師不知道怎么講。下學期，大組將繼續(xù)深入各個備課組，根據(jù)各年級的學生特點，找出教學中存在的實際問題，通過教學實踐進行突破，力爭提高質量。
本學期，我校的基準教案修改已經進入到第九輪。一、二年級，使用的是部編版新教材，三到五年級，使用的是滬教版教材，絕大部分的教案和配套課件已經相當完備。每個備課組有了基準教案的依托，都能有條不紊地進行課堂教學的研究。教導處、教研組長、基準負責老師層層把關，深入課堂，發(fā)現(xiàn)問題，及時交流。這學期，依然有備課組開課，集團展示，基準隨堂課等多種形式的課堂教學檢驗。教導處、備課組長和組員都能積極參與，對執(zhí)教者的教學設計、教學過程、學生反映、存在問題等方面進行研討和反思。在研究過程中，組員們覺得基準教案有一些尚待改善的地方，他們會利用基準活動時間，認真交流，這樣的互動學習使老師的教學能力又上了一個新臺階。這學期，教研員老師頻繁蒞臨我校，無論是對執(zhí)教老師，備課組老師，團隊老師，還是對整個語文大組，都是一次非常有益的學習，才使得我校的語文教學在原有基礎上得到進一步的提高。
本學期，我們組內每位語文老師的聽課節(jié)數(shù)大多都達到15節(jié)以上，其中有部分老師的聽課節(jié)數(shù)超過20節(jié)，教導處的裘文蕾老師，周逸倩、更是多達40節(jié)以上。老師們在聽課筆記中，不僅詳細記錄了聽課的實錄，還在旁邊做好批注和隨感，在互相學習中促進自身業(yè)務的提高。
本學期，教導處和語文大組聽了大部分語文老師的隨堂課，老師門能夠按照基準教案認真執(zhí)教，但從中我們也發(fā)現(xiàn)一些問題。比如有的教師沒有針對班級學生的情況，對教案進行適當?shù)恼{整，導致教案的內容要么過于松散，要么是來不及上完。還有的教師對教材和教案沒有進行過深入地研讀，出現(xiàn)了知識點的錯誤。低年級的老師在進行生字教學時，每個生字都一樣教，缺乏側重。
在今后的教學中，我們還將加強大組聽課，跟老師們加強研課，力爭每位老師能不斷提高執(zhí)教能力，提高教學質量。
本學期，從集團出發(fā)，針對每個學科，開展了向特級教師學習的主題活動。其中，語文大組聽了兩節(jié)特級教師的公開課，一節(jié)是特級教師薛法根老師執(zhí)教的《珍珠鳥》，還有一節(jié)是盧雷老師的《我要的是葫蘆》。這兩位老師風格迥異，但他們功力深厚，研讀文本的能力極強，加上他們循循善誘的引導，學生在課堂上，學習氣氛濃厚，教學效果顯著。觀課后，每位語文老師都有感而發(fā)，做了點評，紛紛表示，要從特級教師身上汲取營養(yǎng)，落實到自己的課堂中去。
另外，根據(jù)集團要求，我們每位語文老師還參與了20xx年專業(yè)發(fā)展培訓活動，根據(jù)自己的年段，撰寫了教案。通過這項活動，每位語文老師對備課格式、內容有了更明確的認識，認識到備課的重要性，這為今后全面落實部編版新教材做好了準備。
1．語文周活動——亮點多多。
本學期，我們語文教研組在教導處裘文蕾老師的帶領下，開展了轟轟烈烈的第十四屆語文周活動。本次語文周的特色是“聆聽最美聲音，共享朗讀樂趣”。國慶節(jié)長假里，裘老師和語文大組長共同商議活動方案，撰寫活動策劃，各年級組的備課組長根據(jù)本年級學生的特點，認真完成了年級策劃書的撰寫。開幕式上，新老教師的詩朗誦拉開了語文周的序幕。傳統(tǒng)節(jié)目——“淘書樂”活動中，家長志愿者們紛紛建言獻策，來到學校布置場地，歡聲笑語充滿了整個校園。閉幕式上，各年級組帶來的節(jié)目形式多樣，異彩紛呈，贏得大家的一片喝彩。老師、家長和同學們的共同參與，為本屆語文周畫上完美的句號。整個語文周活動深受同學們的喜愛，也獲得了老師們的好評。同學們在語文周中收獲頗豐。這背后，凝聚著全體語文老師的智慧和汗水。
2．寫字等級考——付出終有回報。
本學期，五年級的全體師生都在備戰(zhàn)寫字等級考試。這是對學生書寫能力的測試，也是老師和學生五年努力的檢驗。開學之初，老師們都非常用心，找出前幾年的測試題，每天讓學生進行練習，同時，毛筆書寫不過關的同學還在學校里強化訓練。在教導處和大組的關心下，最終，全體同學全部合格，優(yōu)秀人數(shù)為29人，成績比較理想。
本學期，在教學常規(guī)工作中，如備課、作業(yè)、聽課記錄、文稿撰寫、教學質量等方面，大部分的老師都能保質保量地完成，當然也有些方面做得不盡如人意，我們會在今后的大組活動中，加強交流和溝通，以期使我們的工作做得更好。
3．書聲、詩聲——佳績連連。
周逸倩老師帶領的五（3）班代表我校參加區(qū)“班班有書聲”的比賽，在校長室、教導處裘文蕾老師的關心幫助下，延續(xù)了我校的優(yōu)勢，超水平發(fā)揮，取得了特等獎，全區(qū)第一的好成績。周逸倩老師雖然帶班只有兩年，但成績卓著，集體凝聚力強，她努力工作，對待任務態(tài)度非常認真，她的這種積極進取的態(tài)度值得我們每位語文老師學習。
另外，顧忠平老師一直負責我校的語言文字工作，這項工作繁雜，但是顧老師從來沒有怨言，工作開展得井然有序。開學初，舉行書寫比賽，舉行升旗儀式，每個班級出好黑板報。一學期以來，她總是兢兢業(yè)業(yè)，組織好各項活動活動。特別值得一提的是，這學期，周逸倩帶領五3中隊獲“班班有書聲”展演特等獎，班級中的馬霄羽同學獲“古詩詞大會”——桂冠少年二等獎，又被邀請參加了區(qū)古詩詞大會的選拔賽。
這學期，老師們還根據(jù)學校要求，積極參加了第十三五的培訓，通過自己的努力順利地完成了學習內容，對自己的教學工作有了很大的促進作用。
回顧一學期的語文大組的工作，每位語文教師都有一個共同的特點，那就是對待自己的工作認真負責，勤勤懇懇。教師這份職業(yè)是辛苦的，但我真誠地希望，每位語文老師最終都能收獲屬于自己的那份甘甜。
第一學期中班教研總結篇十
太平寨鎮(zhèn)中學的教研理念：即“以生為本，轉變學習方式，致力于課堂高效”。這是學校教研思路的總開關，明確了方向，確定了目標。在一年多的課改踐行中，借鑒外地名校辦學經驗，學校確定以“小組互助”為課堂學習形式，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，探索、踐行高效課堂。
開學之初，開宗明義，統(tǒng)一思想，太中堅定不移地走教改之路。要求全體教師不等，不靠，向課堂改革要教學成效。要求各班于一周內完善小組建設，特別是七年級小組新建工作任務繁重。并召開了全校內“小組建設交流展示會”，以此推動課堂學習小組的建設，形成了我校統(tǒng)一的小組建設模式。即根據(jù)學生的學業(yè)水動，切實推進課堂改革”這個中心展開。
平及他們的非智力因素等方面確定6人為一組，分大小號，組員各有分工，有組長、副組長、紀律監(jiān)督員、記分員等分工，通過小組建設以期達到“以優(yōu)促差，以尖促偏”的教學效果。更期待我們的'小組建設為學生搭建一個合作、互助、交流、展示的平臺，為今后教改鋪平道路。
每學期開學之初，我們還要求各教研組按周制定切實可行的教研計劃，并召開了“教研計劃交流會”，確立了今后細化常規(guī)管理，深入開展聽、評、說課活動，按階段撰寫課改論文。開展多種形式的學生活動，形成我校特色教改模式為主要內容的教研目標，做到教學工作有的放矢，層層深入。
為了讓課改深入人心，呈現(xiàn)課改進程，展示各班課改風采。我校劃出了統(tǒng)一的校園文化展示墻，由各班師生自主設計。現(xiàn)在走進我校的樓道內，一塊塊精美的文化展示墻，成了一道靚麗的風景?！皟A聽是美德，展示是進步”的宣傳語傳遞著孩子們的希望。各小組成員的照片、組訓化為片片梅花，組合成清雅的一樹梅花。既展示著孩子們團結合作的學習理念，又展示著孩子們對美的理解與追求。
遠學洋思、杜郎口，近學灤南宋道口、遷西三中。我校立足于本校實際，初步形成了我校課堂改革的總體模式兩點四步九環(huán)節(jié)的課堂教學模式。兩點即兩個根本原則：自主合作探究與靈活訓練。四步即解決問題的四個步驟：問題導學，自主學習，小組合作，教師點睛。九環(huán)節(jié)即課堂的九個步驟：精彩導入，目標任務，自主學習，小組研討，展示交流，教師點睛，靈活訓練，總結評價，作業(yè)布。統(tǒng)一課堂教學模式的推出，對規(guī)范課堂教學行為，引領學校教研第二階段的深入開展意義重大。
同時，我校又相繼推出《學生課堂展示的幾點要求》、《太平寨鎮(zhèn)中學新課堂規(guī)范》、《學生激勵評價加分的基本原則》等細則，對課堂教學的細節(jié)給予明確要求，進一步推進我校課堂改革的深入開展。
本學期我校已開展了三輪聽、說、評課活動。每位教師至少講了兩節(jié)全校性公開課。第一輪優(yōu)秀教師引路課，新教師過關課。連續(xù)兩輪全員性“二四九模式”課改實踐課。在這樣的聽、說、評課的學習教研氛圍中。我們不斷反思并解決問題。逐步完善了“二四九”教學模式，細化了課堂規(guī)范，形成了階段性總結材料，將我校課改推入全新的發(fā)展階段。
在課改道路上，從學校面對的實際問題出發(fā)，定措施，定規(guī)范，建立健全課改常規(guī)制度，以此規(guī)范師生教學行為。常規(guī)檢查每兩周一次，強調教學環(huán)節(jié)體現(xiàn)“二四九”教改模式，注意自主合作探究學習方式的體現(xiàn)，注重教后反思的積累，樹立典型，規(guī)范全體。
教學工作是學校工作的生命線，教改為教學工作注入新的生機與活力。高效課堂是全體師生矢志不渝的追求，我校將在教改的細節(jié)上下功夫，切實提高我校的教學水平。
第一學期中班教研總結篇十一
本學期在教導處的的領導下，學校領導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質。以課改為核心，注重課堂教學的時效性，從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學期教研工作總結如下：
1．進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們先后學習了新教材備課會，及時了解新老教材之間的變化，如何上好新教材的課堂等方面的教材分析、等有關講座，緊急圍繞我校數(shù)學小專題進行，提出問題，分析原因，最后制定解決問題的策略，不斷提高認識，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。
2．重視校本教研活動。教研組本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。學校組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣。
3．積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動本組成員都積極參與，共同完成學校交給我們的任務。
4．開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于10節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
5．加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數(shù)學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
在學期中，我們高段組認真開展校本主題教研。在校本教研開展的過程中，我們從自己的教學實際問題出發(fā)，實實在在地選好教學研究點，提高教研活動的針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實效性。
高段學生，由于年齡小，知識結構尚未形成，思維還沒有成熟，在數(shù)學學習中容易出現(xiàn)許多錯誤。針對這些我們制定了對“低段學生計算常見錯誤分析及對策”，主要針對他們在平時作業(yè)中常出現(xiàn)的一些錯誤進行分析并尋找相應的解決策略，教給孩子具體的方法，讓他們學會自我反思和改正錯誤，培養(yǎng)良好的計算習慣。
我們找到了今后對待高段學生數(shù)學學習中常見錯誤的分析及應對策略。主要有以下幾點：
3、粗心致錯的矯正策略。
1．積極參與網絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學氛圍，給予學生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。
2．進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。
3．進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
第一學期中班教研總結篇十二
一、班級情況分析:。
本班原有幼兒13名,因特殊情況轉走2名,本學期初新增20名幼兒,現(xiàn)在共有33名幼兒,其中17男生，16女生,一殘疾幼兒,沒有右耳朵。全班幼兒年齡在9月—8月之間。通過一學年的測查及平時的觀察,我們對幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術五方面進行五大領域的分析:。
健康領域:我班幼兒基本上都適應了幼兒園的集體生活,情緒基本穩(wěn)定、愉快;幼兒們逐步學會了獨立用筷子進餐和入廁,在成人的幫助下學會了穿簡單的衣、褲、鞋;樂意參加體育活動,走、跑、跳、鉆、攀爬等動作有了一定的發(fā)展,學會了坐、站、行的正確姿勢。但是有兩名新增幼兒比較依賴親人,早上入園哭鬧較嚴重。
語言領域:除個別幼兒以外,我班幼兒基本都能學說普通話,樂意用普通話與人交流,能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的愿望和需要;幼兒們普遍喜歡念兒歌、聽故事、看圖書,并樂意表達自己的感受。但有個別幼兒語言表達缺乏連貫性和完整性,表達不夠清晰，另有一名幼兒不愿出聲介紹自己的名字。
社會領域:大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼,能大膽地與他們交談,基本能與同伴友好相處,李敏祖，趙宇良在新學期還能主動地關心新來的小朋友，懂得在活動中互助合作、團結友愛。玩玩具時初步知道學習互相謙讓,有始有終的做事行為習慣初步開始形成,并具有初步的自信心。能逐步掌握基本的社會公共規(guī)則,形成初步的社會公德意識,培養(yǎng)了初步的是非感、愛憎感等等。有兩三名小朋友有喜歡翻別人的書包等不好的行為習慣，有待逐步嬌正;班級中90%為獨生子女,他們生活環(huán)境優(yōu)越,有極個別幼兒在玩玩具時以自我為中心,不肯與人分享,獨占欲強,不會等待與輪流,不會與人協(xié)商。也有不愛護物品的,孫靜馨，盛玉紅等小朋友做事拖拉,依賴性較強，隨意性較大，總愛離開座亂竄。
科學領域:我班幼兒能在成人的引導下用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象,了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量的明顯特征;但少數(shù)幼兒在嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_自己的探索過程這一方面仍較欠缺。
藝術領域:我班幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動,能表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征;能用自然的聲音唱歌,喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。但個別幼兒還只會涂色,不會畫物體的簡單輪廓,畫面的觀賞性欠缺;個別幼兒用打擊樂器表達音樂節(jié)奏仍有一定困難。
本學期本班工作計劃將制訂與幼兒年齡段相適應的教育目標，并針對班級所存在情況采取相應的教育措施:。
二、班級工作主要目標:。
班風;講衛(wèi)生守秩序，做任何事都要排隊;不爭搶會謙讓，小朋友間要團結友愛;不打架不罵人，從小尊老愛幼。
(一)幼兒生活管理目標。
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
1)幫助新生學習各種生活、課堂學習常規(guī)。
2)養(yǎng)成飯前、便后、手臟時及時洗手的好習慣。
3)會用正確的方法擤、擦鼻涕。
4)把毛巾擰干,正確盥洗;學習用自帶毛巾擦汗。
2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食進餐習慣。
1)安靜愉快地進餐,坐姿自然。
2)正確使用餐具,餐后收拾碗筷,餐具輕拿輕放。
3)步養(yǎng)成文明的進餐習慣,細嚼慢咽,吃飯時不發(fā)出響聲。不挑食,不剩飯菜。
4)養(yǎng)成“四凈”習慣:桌面干凈、地面干凈、身上干凈、碗內干凈。
3、培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣以及穿脫衣服鞋襪的能力。
1)安靜就寢,睡姿正確,不蒙頭睡覺。
2)生病時愿意接受治療并能注意休息。
3)學習獨立、有序地穿脫衣褲、鞋襪。能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方。
4)正確區(qū)分左右鞋,會系鞋帶。
5)學習整理床上用品。
4、學做值日生:。
1)學習與同伴協(xié)商,理解分工合作的好處,能積極主動地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。
2)給小伙伴分發(fā)食品,學會照顧別人。
3)學習照顧班級的動植物角,值日班長每天及時翻好天氣預報表和今日播報的內容。
4)督促、檢查小伙伴們收玩具的情況。
健康領域:。
1、獨立進餐、盥洗,穿脫衣、褲、鞋,愛吃各種食物,養(yǎng)成主動喝水的習慣。
2、積極參加體育活動,提高身體承受氣溫變化的適應力,動作自然、協(xié)調。
3、了解必要的安全常識,活動和玩玩具的過程中要遵守規(guī)則，不做危險動作，不玩危險游戲，對陌生人和危險事物有警覺。
4，能準確的敘述父母的名字，家庭住址以及電話號碼。
語言領域:。
1、學習注意傾聽,理解日常用語,能用普通話大膽、清楚地說出自己想做的事。
2、學習欣賞文學作品,樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。
3、學習有順序地看圖書,樂意與同伴交流圖書的主要內容。
社會領域:。
1、關愛并尊敬父母、長輩、老師,接觸與自己生活有關的社會工作人員,了解他們的職業(yè)與自己的關系,尊重他們的勞動。
2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式,分享群體合作中產生的歡樂和成果。
3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn),并嘗試作出適宜的反應。
4、初步辨別是非,遵守集體生活中的基本規(guī)則。
5、樂意接受成人的指令,完成力所能及的任務。
科學領域:。
1、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境。喜愛提問。愿意收集感興趣的信息。
2、嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_自己的探索過程。
3、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
4、關心周圍環(huán)境,愛護動、植物,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
藝術領域:。
1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品,能感受它們的明顯特征,能表達自己的感受。
2、學習用自然的聲音較有表情地唱歌,能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節(jié)奏。
3、學習集體藝術活動的規(guī)則,體驗集體藝術活動的樂趣。
(三)游戲能力的發(fā)展目標:。
1、對角色游戲的內容和方式方法的水平有較大的提高,例如:內容反映的不只是娃娃家、醫(yī)院,而是認識社會和自然環(huán)境后的豐富內容;方式不只是個別地再現(xiàn)社會生活,而是和幾位小朋友共同組織起來表現(xiàn)曾一道觀察的社會現(xiàn)象;游戲前開始學習共同的商量地點、陳設和角色;游戲中不只是重復某一種動作,而是有自然的交往過程。
2、有一定的建筑活動的能力。
3、學習遵守游戲規(guī)則。
三.家長工作。
日常性的家長工作:。
1.針對情況能主動及時地與家長溝通、聯(lián)系,交流教育心得。
2.建立家庭與班級的聯(lián)系機制,通過《親子家園》、家園互動窗等多種形式,宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
階段性的家長工作:。
家訪:完成幼兒普訪工作,取得家長配合、幼兒、教師、家長三者間彼此信任的關系。
家長會:對幼兒在園情況做詳細的總結;分析班級孩子所存在的不足,并介紹本學期我的新打算，以增加教師與家長、家長與家長之間的教學、教育上的交流將采取的措施,希望得到家長的積極支持。介紹中班年齡段在各方面的發(fā)展目標,希望得到家長的積極配合,使班級工作得以順利進行。家長開放日:。
室外的《主題墻》內容,按照主題活動師生及時地加以變化、更新,使它真正地起到學習、教育的價值。
四、一日生活程序。
幼兒一日生活程序7:45-8:10晨間活動。
帶領幼兒聽音樂有精神地做律動和操。指導個別幼兒提高動作的正確性。
8:40-9:00盥洗吃點心。
引導幼兒自覺地用肥皂洗手,不玩水。
指導幼兒有序地取用點心、鼓勵幼兒安靜地吃完點心。9:00-9:30教育活動。
組織游戲活動(區(qū)域活動做做玩玩生成活動游戲識字體育游戲)。
組織幼兒進行生成活動、區(qū)域活動、娛樂游戲、體育游戲、自主活動。
與幼兒一起回顧一天的活動內容師幼共同整理玩具、桌椅提醒幼兒帶好自己的物品與個別家長作簡短交談。
相信通過努力,我班的保教工作將會取得更大成績!
第一學期中班教研總結篇十三
我們中班副班組教師一共5名。在教育教學工作上，我們的教師工作勤懇、負責、任勞任怨，每個教師都有自己特長。幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內涵，顯然教師再固守已有知識，遠遠不能滿足當前素質教育的需要，我們應審時度勢，堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代發(fā)展要求，真正使素質教育不成為一句空話。我園一貫注重教師業(yè)務能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學計劃到上課再到課后關注學生，努力提高課堂教學質量。平時大家都忙于自己教學，于是就利用教研活動時間靜下心來總結交流，進一步完善自我，共同提高。
在新學期中，中班副班組教研工作以園務工作計劃、幼兒園業(yè)務計劃為依據(jù)，圍繞“一切為了孩子，為了孩子 一切”的服務宗旨，用先進理念指導實踐，全面推進和深化素質教育；以主題課程的開發(fā)和管理為抓手，凸現(xiàn)我園的特色教育，提高教師的教科研水平；提高保教質量，提升發(fā)展內驅力。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。
（一）以理論學習為抓手，促進全組教師理論水平的整體提高
1、安排一部分時間深入領會新《綱要》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認識，明確學習目的性，扎扎實實，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。
1、觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動，吸收新經驗，取長補短。
2、公開課討論，組織每個教師輪上一堂課，由開課老師就這堂課的關鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。
3、積極參加縣、園組織的'各種教育評比，教育活動案例評比等，通過以上活動，激發(fā)老師教育熱情，努力營造良好的教育氛圍。
（三）以課后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境，我們要求教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，大家互相切磋，共同商討，鼓勵教師積極參與各級各類論文、案例評比，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力！
第一學期中班教研總結篇十四
我們英語教研組是一個團結、和諧的小群眾，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動。在教學、教研方面，我們做了以下工作：
一、組織英語教師認真學習新課標，學習相關的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的職責感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發(fā)落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據(jù)新課程標準的思想來進行集體備課，安排組內教師進行上課活動，全體英語教師進行評課活動。
二、開展了一系列英語教研活動。
本學期我們組開展了一系列的教研活動，其中包括:集體備課、英語試卷分析、英語基本功訓練、作業(yè)設計研討等等。在這些活動中，我們不斷探索教材，不斷提高教學效率。同時我們組每一位老師都執(zhí)教校級公開課，每次上完課后還進行反思，總結，不斷提高自己的教學水平。
按照課程計劃上的課時，把提高質量的重點放在日常教學過程的優(yōu)化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時研究，及時解決。在期末考試前，教研組還專門針對期末復習進行研討，制定復習計劃，期末考試結束后，要求每一位教師做出質量分析。
四、開展了各種英語課外活動。本學期英語學科成立了社團活動，堅持按時開展活動，不僅僅豐富了學生的課余生活，而且提高了學生的綜合潛力。于老師利用課余時間開設的英語社團，通過繪本教學，排練了英語小短劇，并借著這個機會，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，發(fā)展自主學習的潛力和合作精神，另外，本學期我們在三、五年級開展了英語閱讀競賽。
老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。每位教師除了中層領導，都是班主任，都帶兩三個班的學生，除了上課，平均每周要批改幾百份作業(yè)，每個單元的測試卷都全批全改，在學校做不完的工作，帶到家里繼續(xù)做。這種孜孜不倦的工作精神實在令人感動。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們畢竟是個年輕的群眾，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫忙、指導。我們堅信，昨日的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學工作更為出色！
第一學期中班教研總結篇十五
本學期，學校教研工作能以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-2020年）》為指導，以廈門市教育局《20xx-2014學年基礎教育工作要點》和《區(qū)20xx-2014學年基礎教育主要工作意見》的重要精神為依據(jù)，立足于區(qū)20xx-2014學年第一學期工作計劃，認真落實20xx-2014學年第一學期教研工作計劃，結合我校課改與教研實際，科學安排、有效開展教研各項工作?，F(xiàn)小結如下：
在市級新課標培訓的基礎上，根據(jù)學區(qū)要求，本學期組織學校內有參加市培訓的骨干教師對本學區(qū)教師進行二輪培訓，語、數(shù)、英各學科的培訓工作實打實，同時抓好科學、音樂、美術、品生、品社、綜合實踐、體育等學科的培訓工作。
樹立課程和常規(guī)的法定意識，在市級視導工作的基礎上，進一步規(guī)范落實市、區(qū)、學區(qū)關于小學教學常規(guī)管理的意見要求，嚴格落實貫徹省、市頒布的課程計劃，認真上齊、上足、上好每一門課，提升教育教學質量。緊緊抓住備課、上課、輔導、作業(yè)、考查等教學環(huán)節(jié)，備課“深”，上課“實”，作業(yè)“精”，考核“嚴”，輔導“細”。切實抓好“計劃—執(zhí)行—檢查—總結”四個管理環(huán)節(jié)的落實。繼續(xù)對課堂教學“有效性”做深入探索，注重備課的有效性，教學互動的有效性，作業(yè)設計與練習的有效性，作業(yè)批改講評的有效性。
繼續(xù)落實教學常規(guī)月檢查制度，學校每月組織教研組分組進行檢查。對照要求，整改問題，使教學常規(guī)真正制度化、規(guī)范化。
12月4日上午，區(qū)教育局評估領導小組對我校教學常規(guī)進行全面檢查，評估組的領導從早上第一節(jié)課開始進入班級聽隨堂課，對不同年段進行聽課，第三節(jié)課后，檢查教師的教學常規(guī)資料。檢查的內容包括：教案、作業(yè)試卷批改、聽課記錄、家訪記錄，后進生輔導記錄等。此次評估，評估組對我校常規(guī)管理工作給予較高的評價與肯定，同時也扎實推進我校的教育教學工作，更好的提高我校教育教學質量。
1.校本教研。
課堂是課程實施的主陣地，有效的課堂教學是提高教育質量的根本保證。我校立足課堂，加強管理，深入研究，提高課堂教學實效。在深入學習課標、鉆讀教材，尊重學生主體的基礎上，科學定位“三維目標”，扎實“雙基”確?！坝行А薄案咝А钡恼n堂教學效率，成立學科教研組長，教研組緊緊圍繞新課標、采用多種形式開展集體備課、聽課、評課、片段教學等系列活動。教研定時間、定人員、定內容。有效營造教研氛圍，學校開展人人主持一次教研活動，形式多樣，有公開課研討、主題研討（例如語文學科，可以圍繞“略讀課文如何教”進行探討）、片段教學……把校本教研抓扎實。
2.教材分析。
第一，一年級數(shù)學采用新的版本，我校組織一年級數(shù)學老師參加學區(qū)的新課標學習活動，在個人分析教材的基礎上，充分發(fā)揮教研組的作用，組織他們集體研討，探討新教材與舊教材的異同，以及教學上可能出現(xiàn)的問題，該采取哪些有效策略，提高課堂教學效率。
第二，畢業(yè)班是教學質量窗口，繼續(xù)發(fā)揮教研組的作用，在個人分析教材的基礎上，組織參加學區(qū)六年級語、數(shù)、英老師集討研討，扎實有效地抓好畢業(yè)班質量。
3.教師素養(yǎng)大賽。
4.習作教學專項研討。
根據(jù)《同安區(qū)習作教學專項視導方案》，本學期區(qū)教研室語文組于11月3日對我校進行習作教學專項視導，視導內容包含寫話或習作教學教案、寫話或習作的批改，并聽兩節(jié)習作課，我校在期初結合常規(guī)檢查，加強習作教學專題研討，對照要求，整改問題，做好迎檢的準備，確保此項工作順利完成，評估組給予了很高的評價，并在12月28日，參加在第二實驗小學舉行的區(qū)“習作教學”專項經驗交流，得到與會的領導和老師的好評。同時組織學生參加同安區(qū)第十五屆小學生習作競賽獲得可喜的成績！
根據(jù)省市區(qū)主管部門和業(yè)務部門的精神，省本學期對全省進行質量監(jiān)控，監(jiān)控三、五年級各學科，市教育局也將品生品社定為質量監(jiān)控學科，區(qū)也將對一至六年級的部分學科進行質量監(jiān)控，為此，我校在落實各項工作的同時，對課堂教學的有效性進一步深入研究，抓好平時的常規(guī)教學工作，本學期雖然沒有抽測到我校，但在本學期學區(qū)組織的語、數(shù)、英質量檢測中，我校在合格率、平均分、優(yōu)秀率等方面都取得較大進步，許多班級的綜合分列學區(qū)同年段的前茅。
總之，學校的教研工作取得了進步與突破，我校將繼續(xù)總結經驗、吸取教訓，取長補短，使學校的教育教學能更好、更高地發(fā)展！
第一學期中班教研總結篇十六
本學期我們社會法治教研組以教育局發(fā)展中心和學校工作計劃為指導，認真組織教師學習教育新理念，樹立新的教育觀，切實轉變教師的教學行為，求真務實地開展課堂教學研究，確保教學質量穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一學期工作回顧如下：
本組共有12名專任教師（其中中途離職1人），以年輕教師為主，其中公辦流動到民辦的教師4人，高級教師3人。
1、根據(jù)期初計劃，我們教研組定期或不定期地開展教研組活動8次，以新教師入職調研為重點，湯菲菲、孫芳芳、陳亦睿、周廣福等四位教師相繼開出隨堂公開課；陳春風老師帶頭向全校老師開出名優(yōu)課改示范課；教師通過集體備課、聽課、評課活動，不僅有利于組內教師之間的互相交流學習、取長補短，對于課堂教學中出現(xiàn)的難點和困惑也能通過集體的.智慧解決，并在此基礎上形成共識，這在一定意義上來說，聽課、評課交流等方式，對以后的課堂教學能夠起到診斷的作用，避免在以后的教學中出現(xiàn)同樣的問題，穩(wěn)步推進“七步教學法”。
2、教學常規(guī)常抓不懈，備課制度落實到位。
依據(jù)學校有關規(guī)定，建立健全年級段備課組活動，基本做到定時間、定地點、定人員，組內教師認真按照學校有關要求課前寫好導綱或做好課件，充分體現(xiàn)教學目標、教學重難點、導、學、測、議、評等“七步”教學內容；通過激情課堂提高學生的學習積極性，幫助學困生提高學習的自信心；認真做好限時訓練和周測，有效落實講評課，體現(xiàn)了老師了堅持狠抓落實，不走過場形式，力求做到日清、周清。
3、充分發(fā)揮教科研工作的橋梁紐帶作用，不斷提高學校知名度。
本學期學校積極承辦溫州市社會法治教研工作會議，金炳群老師向與會人員介紹了“七步教學法”，陳建武老師開出公開課；金炳群老師受邀在永嘉縣法治學科教師平臺培訓作八上法治《一、二單元教材解讀》、在縣社會法治學科教研組長會議上作《課堂變革以七步教學法為例》等專題講座；陳春風老師受邀在永嘉縣社會學科教師平臺培訓作《比較典型區(qū)域的特點》專題講座等。加強與兄弟學校教科研信息的交流和溝通學習，動員組內教師克服工學矛盾，積極參與各級教研活動，及時傳達落實教科研信息并鼓勵老師們認真學習先進教育理論，不斷進行實踐，努力成長為學習型教師。
回顧一學期的工作，我們取得了一定的成績，但是由于一些主客觀原因，還存在一些問題：比如教師教科研能力仍比較薄弱，參與活動的積極性不夠高；中考分值少，學生的學習興趣不濃，成績仍有待于提高等。需要在今后的工作中加以改進。
第一學期中班教研總結篇十七
一、研讀新《綱要》和《3—6歲幼兒教育發(fā)展指南》，優(yōu)化教研活動，制定切實可行的教育計劃，促進教師理論與實踐相結合的能力?！吨改稀返念C布，是幼教改革的一項重大舉措，它給新時代的幼兒教育提出了新的目標、新的內容與要求，對我們教師來說是觀念和思想的沖擊。在學期初，我們認真研讀《指南》解析，結合本園的教研課題，搜集和選擇了一些理論資料，確定不同年齡階段幼兒的學習目標與內容。并開展教師研討活動，讓教師在學習理論的基礎上，聯(lián)系自己的教育實際進行思考，鼓勵大家以事實闡明自己的觀點，大膽發(fā)言。在活動中，教師由被動參與變?yōu)橹鲃訁⑴c，一改領導“一言堂”的局面，積極的討論也提高了教師分析問題的能力，發(fā)揮了教師的主動性。
二、根據(jù)實際情況，
及時發(fā)現(xiàn)問題，使其成為教研工作的新起點，一個靈活的教研突破口。在教研工作中，我們。
指導和帶動教師勤做筆記，學會觀察，學會記錄，學會反思，學會在司空見慣中發(fā)現(xiàn)問題，
并順著這些問題去探索、實踐，尋找合適的解決辦法，通過觀摩、交流，進一步優(yōu)化了我園的一日活動。
三、協(xié)助園長指導本組教師開展專題研究，鉆研教材，針對不同的教育對象設計教育活動，上好實踐課，強化教法和學法的研究，重視成果反饋。我們經常組織相同專題的教師相互交流，討論研究中的心得體會，相互學習，相互促進，取得了較好的`效果，也促進了教師間的相互溝通，拉近了彼此間的距離。對于外出聽課、本園教師的實踐課、一人一課，我們做到及時交流、及時評價，并采用了各抒己見的評價形式，讓每位教師都來說說自己對課的看法，。
四、組織教師共同。
整理和制作各種教具、學具和搜集各類教育資料，定期指導教師更換和增添游戲材料，創(chuàng)設主題教育環(huán)境及進行環(huán)境評選。在每個活動中，我們盡量調動教師主動參與，共同探討，使我園的教育活動材料質量有較大的提高。
在今后的活動中，我們將繼續(xù)貫徹學以致用的原則，在做中學，在學中改，使我園的教育教學水平有更大的提高，讓幼兒在更加輕松、自在、快樂的環(huán)境氛圍中游戲，讓教師在輕松、舒適的環(huán)境中成長。
第一學期中班教研總結篇十八
時光荏苒，一個緊張、充實、有序的學期即將結束。一學期來，我們財經商貿教研組的全體教師以在做中學為目標，以課程改革為中心，以課堂教學方法改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，以教學方法改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現(xiàn)就以下幾方面總結如下：
每次活動，都要設計一個活動的主題，所有的上課、評課、討論等活動，都圍繞該主題進行，一次活動，弄清楚一個問題，做好一件事情，保證教研活動的有效性。
在學期初，組內經過商討，確定本學期教研活動的時間表，并確定每次活動的主題。這樣做的目的是為了教研活動的系統(tǒng)性，活動主題的確定要有一定的規(guī)律，循序漸進，有目標地完成每次教研活動的任務，達到希望達到的效果。當然，在教研活動進行的過程當中，我們也不斷地調整每次活動的主題，因為在活動中我們發(fā)現(xiàn)，太過寬泛的主題往往難以集中討論的焦點，太過理論的主題難以與實踐相結合，因此在調整中，我們的主題趨向于細節(jié)化和實踐化。
在主題式教研活動的推進下，組內每一位成員都在某一方面有所收獲和體會，在論文撰寫和課題研究中，多了許多方向和素材，同時也符合課題式教研活動的大趨勢。在未來的教研活動中，教研組的這一活動方式會繼續(xù)沿用，并希望在教研活動，組內每位教師都能得到快速的成長。
全國著名特級教師于永正說：“課上得好不好，在很大程度上取決于對教材的鉆研程度，只有自己鉆研出味兒來，才能教出味兒。”于老師的話樸實無華，但他給我們指出了正確理解教材，深入鉆研教材是把課堂教學引向深入的道路。本學期我們教研的重點之一是備課。
由于財經商貿組的課程較多，所以在學期初，我們就組織了多個備課小組，同門課多人教的構成一個備課小組，一門課一人教的，同專業(yè)的課構成一個備課小組，同個備課小組的教師安排在同一辦公室，隨時隨地的進行交流溝通，對教材進行鉆研，對學生的情況進行溝通。開公開課時，同課程的教師進行同課異構，同備課組的教師要集體備課，互相磨課，在共同的課題下根據(jù)班級情況調整思路，展示出自己的教學特色和風格。一個學期下來，組內教師都反應，共同備課，備課壓力減輕了，但上課效果卻更好了，公開課的質量也有所提高。
在當前新課程改革的背景下，客觀、公正、科學地評價課堂教學，對探討課堂教學規(guī)律、提高課堂教學效率、促進學生全面發(fā)展、促進教師專業(yè)成長、深化課程改革有著十分重要的意義。
然而在教學活動中，經常出現(xiàn)評課時礙于情面，只評優(yōu)點不評缺點的情況，或者沒有標準無法客觀評課出現(xiàn)分歧的情況。鑒于以上情況，組內根據(jù)各種中職學校課程標準等資料，制定了評課標準，并提出了“玉不琢不成器”的口號，希望在教研活動中，大家可以指出每位教師的缺點，并針對其缺點，提出有效的、可行的建議。
在這一口號的引導下，組內的評課更加有效。組內的教師養(yǎng)成了評課評缺點、給建議的習慣，同時，大家也認識到，嚴厲的評課是一把利器，磨掉每個人身上的缺陷，磨出每個人獨特的華彩；苛刻的語言是一劑苦藥，讓人難過，卻代表著最貼心的關懷。
豐富多彩的教研活動，是教研活動能順利的潤滑劑。在教研活動中，除了認真完成公開課、聽課評課、集體備課等活動外，我們還設置了各種形式的教研組活動，如每月一次的論壇活動。在論壇活動中，我們通常會選擇專業(yè)中的一些問題來進行討論，可以是知識層面的，也可以是教學層面的，在論壇中，沒有絕對的權威，每個人都可以各抒己見。
良好的溝通建立在良好的氛圍，除了重視教研活動，組內也十分重視組內的凝聚力。在業(yè)余時間，我們多次組織以教研組或辦公室為單位的娛樂活動，通過每次集體活動來增加同學們的凝聚力和團結感，將教研組變成“家庭”，將同事變成“兄弟姐妹”。
在這樣的氛圍中，我們的教研活動得以更順利的開展，組員們的溝通更加的順暢，教研活動中的交流毫無顧忌的進行，對不足坦然的指出，評比中互相切磋、相互學習，大家都非常珍惜這種良好的溝通氛圍。
“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓。在未來的教學工作中，我們唯有在這浩瀚的教海中繼續(xù)乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起更多的浪花。