在工作學習生活中，心得體會是提高自我認知和發(fā)展個人能力的有效途徑。寫心得體會時要簡明扼要地表達自己的思想，避免語言過于冗長和晦澀難懂。讀完以下范文，你或許會對心得體會有更加深刻的理解和認識。
教育見習心得體會語文篇一
一周的見習很快就結(jié)束了，我在路上說“如白駒過隙，時不我待?。⊥具€需繼續(xù)努力呀”這不長不短的見習，弄得身心俱疲，嬌慣的身心也遭到前所未有的摧殘，卻如沐春風，看到了豐富的內(nèi)容，更多的是收獲。
不得不說在帶隊老師的全程安排下及南充一中高中部各辦公室老師的幫助下，我們順利完成了一些目標。就個人來說，從精神和人格上得到了前所未有的提升。
第一天去，恰逢高一周考，隨之，我們也就被安排閱卷。
剛開始會覺得真沒營養(yǎng)就是下苦力，原來當中大有妙趣。拿著紅筆，開始了決定學生分數(shù)的歷程。紅筆易握，分數(shù)卻是難以下手。我剛開始閱的題是抓住關(guān)鍵字，按考點給分，相對容易?；艘惶欤畈欢嗑桶讶畟€班的考卷閱完。也不過如此，心中有點飄飄然，難點卻是在后面。
幫伙伴閱作文。這才發(fā)現(xiàn)給分是多么棘手的事情。
除去作文內(nèi)容的“豐富多彩”，還有很多作文只寫了幾行，甚至是白卷。當時我很不解，說：“怎么會連作文都不寫？”老師笑了笑，說到：“以后，你當老師就知道了”。那種眼神和微笑滿是不屑和麻木當然也有對我們初生牛犢激情的期待。
作文滿分是六十分，這當中有五十幾分的，也有幾分的，誰說語文成績沒有差距？自己不親身經(jīng)歷真是不知道，這么多年都小看了我們的語文！
在我閱作文的時候，做了一個小小的舉動，在有些有感觸的作文后面做了批注，基本上都是一些鼓勵和贊許或者有些帶著引導性。后來，覺得這個工作不太適合該階段的我來做，也就作罷。畢竟，現(xiàn)在的我還不是一名合格的教師，在某些方面還很欠缺，不能隨意在神圣的卷子上帶太多主觀性的批注。
這個過程，讓我真切的感受到學生的想法和心理狀態(tài)，像是鋪開了一條路，讓我通向?qū)W生的心靈深處，去感知他們的感知，體會他們的體會。這也讓我更加深刻的體驗到教師工作的重復繁瑣還有與同學心靈的碰撞，這是多么重要。也明白老師對不同學生的差異性帶有多么強烈的主觀性！就連批改作文，字跡的不同，也會直接影響老師給分。這也讓我更加堅信要做一名關(guān)愛孩子心靈的老師，而不僅僅只是關(guān)注成績，應當將教書和育人緊密結(jié)合。
當老師不容易，雖不過管中窺豹，只知一二，但酸甜苦辣咸頃刻體味。撇開自己的情緒，還要給各色各樣的學生拿主意。
這是見習的重頭戲，自然不敢輕視。
東奔西蹭，總共聽了15節(jié)課。其中8節(jié)正課，7節(jié)評講試卷。
聽課的過程，是學習。
聽經(jīng)驗豐富的老師講課可以“偷”到很多經(jīng)驗，聽新教師上課，可以學到一些創(chuàng)新技法以及避免在日后教學中出現(xiàn)類似的不夠成熟的教學手段。
課后是積累擴充和鞏固。以彌補自身知識的欠缺和不足。像學生一樣，課后，我也翻閱一些資料，解除自己的質(zhì)疑和查漏補缺。
上課內(nèi)容主要是在評講試卷還有講文言文。
講卷子主要在于從卷面上的知識深入，可以不斷擴充和延展，進而由點及面，由面勾勒成畫，成了語文美麗的殿堂。非常感謝當中的某幾個老師，讓我們在高考的重壓之下還可以如此輕松自如的領悟到語文這藝術(shù)殿堂的美感。也為日后自己教學找到榜樣和信心。
然后是文言文。文言文的難點在于文意的疏通，而搭建其橋梁則是在于重點字詞和重點句型的理解。這很考驗老師的功底。他們一般都能旁征博引，將整個高中的教材爛熟于心，在總結(jié)某些實詞虛詞的用法時，基本能做到信手拈來，舉例說明。甚至還有一些課外知識的掌握和引用。豐富了學生的視野，使學生不至于對單純的字詞理解產(chǎn)生麻木和厭倦。
這個過程，我深刻認識到，一個好老師，是會在潛移默化中形成自己獨特的教學風格的。譬如幽默譬如詩意譬如簡單粗暴......他們的課不是一板一眼的，而是充滿生機和活力。他們能夠在常年重復上同樣的內(nèi)容，而不重樣，蘊含更多的知識。這不僅僅是老師知識的再生產(chǎn)，也是時代背景下知識的進步，教學的進步。
比如，某些聽課請求被拒絕，有主客觀的原因。就自身而言，有的同學聽課途中，因為無聊玩手機，被老師看在眼里，明白的拒絕再次的聽課請求。這種尷尬的境地是由于同學自身馬虎造成的不必要的損失。
比如，有的老師心高氣傲，不太愿意讓我們打擾了正常的教學進程，東拉西扯的就拒絕了我們的請求。當然，這樣正常，就和派師學藝被拒絕一樣。難免會碰壁。但我們不能失掉禮貌和微笑。
比如，我們?nèi)グ嗌下犝n，不同的班級，同學的反應不同，這也體現(xiàn)出我們在他們眼中的身份地位以及尊重的程度差異，體現(xiàn)了他們的素質(zhì)，還有自身目前薄弱的人格魅力。
比如，我們還板凳后，才發(fā)現(xiàn)另一個老師還在上課，算是盲目闖入一個安靜的課堂。這讓我們很是尷尬，沒有事前看好形勢，這才沒有顧周全。這在日后待人接物，審時度勢也是個真切的教訓。
比如，有的老師并不是憑借自身本事進去這個行業(yè)，學生寧愿做試卷也不要她講課，作為一名老師，要是遇到這種境況，我覺得是比餓肚子大得多的恥辱。
還有很多，就不再不多做累贅。
見習的過程，除去為師范技能做準備和學經(jīng)驗，更多的還是在心靈和精神上的感悟和提升，然后對于自己日后的教師工作有個定向，對自己的角色盡早定位并為之努力，達到自己心中那個優(yōu)秀老師的目標。想到這個就會覺得很有激情，滿是斗志。
最后，見習最多的是對于內(nèi)心和精神的震撼，讓我們見識到了真實的課堂，但是，說實在的這離我們?nèi)蘸笳嬲鎸Φ慕處煿ぷ鲘徫贿€有一定的差距，畢竟這次我們是備受眷顧，在日后自己出去單干，肯定會面臨更多的問題和難堪。不管怎樣，時間很是緊迫，在這次見習之后，對于日后自己的工作范圍和內(nèi)容有了一個大致的了解，接下來，我們要做的就是，充分利用余下的時間，抓緊充實自己的內(nèi)外和外在，讓自己盡快的更好的做好由學生到教師的轉(zhuǎn)變。希望，這將會成為一個完美的蛻變！
由衷感謝老師和相關(guān)負責人，給予我們這次機會，讓我們走出校園，提前感悟了教師生活，課堂生活！接下來，就該我們繼續(xù)努力，將獲得的感悟落實成為行動力！
教育見習心得體會語文篇二
這次見習定于20xx年11月下旬的兩周，四個學前教育班分別被分到了湘東中心幼兒園、湘東區(qū)新世紀幼兒園、湘東區(qū)金色童年幼兒園和萍鄉(xiāng)妙妙幼兒園等，我所帶管的是被分到湘東中心幼兒園的26位學生。這寶貴的見習時間里，同學們學到了很多東西，付出的勞動與取得的成績也得到了老師們的認可。因為在這過程中，她們認真和用心。
學生在接到學校通知后，大家積極的準備到幼兒園里所要用到的東西，特別是著穿打扮，打扮的漂漂亮亮的，還不穿高跟鞋，努力使其讓幼兒喜歡。大方得體又活潑可愛，符合一名幼兒教師的要求。
在見習期間，學生們本著嚴肅認真的態(tài)度，每天7點半之前就趕路到幼兒園。因為幼兒園不僅是幼兒學習生活的地方，也是為家長為之方便一天工作的地方。所以要早趕到。中午在教室的幼兒一起用餐，吃過午餐就在會議室里坐坐、休息，當下午幼兒園事情做完趕回到學校，天已經(jīng)黑了。在這期間，她們真的克服了許多困難，發(fā)揮了一名幼兒教師的積極進取，吃苦耐勞的精神。
。每個同學都到不同班里作了關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設，幼兒園教學模式，幼兒園生活理念，幼兒園膳食結(jié)構(gòu)等的記錄，得出了寶貴的經(jīng)驗。比如在教學內(nèi)容和時間上來看，大班內(nèi)容難度較大，時間較長；小班很生活化，情境化，游戲娛樂時間多，教學活動時間在10—15分鐘左右。在這個過程中，同學們除了認真仔細觀察外，還幫助幼兒教師做了許多力所能及的事情，幫助小朋友解決學習生活中遇到的困難等。做到：做一行，愛一行。
。如：在小班抓握練習時，由于幼兒手指動作還沒有分化，如果不能了解理論知識，那么在教學過程中就不能起到良好的教學作用。
這次見習，很多同學對老師提出的問題和幼兒園遇到的問題都是知其然不知其所以然，都知道問題的所在，但卻不能提出實際解決問題的辦法。如：幼兒園的戲水玩沙池，種植區(qū)等存在問題，同學們也能提出一些問題和不足，但由于知識欠缺，實踐不夠，不能說出原因所在。其次，理論知識積累不足，在見習過程中，由于積累知識不夠，不能夠很好回答老師提出的問題和自己遇見的問題。
同時他對我們的教學活動提出了更高的要求。將計算機作為教學過程中幫助孩子學習，主動構(gòu)建知識的工具，給孩子們一個享受快樂學習的機會，激發(fā)孩子的學習興趣，突破知識的重點、難點，提高教育質(zhì)量，實現(xiàn)教學的最優(yōu)化。希望學生們通過見習更加的能應用多媒體輔助教學于整體優(yōu)化素質(zhì)教育中，并合理安排教學過程，充分發(fā)揮多媒體的特殊功能與魅力，這樣就更能提高幼兒素質(zhì)，達到最終目標。
通過這次見習我們教師更加的應嚴格要求自己，增強自己的專業(yè)技能，除了所教學科知識外，學習其它知識豐富自己。這樣培養(yǎng)的未來幼兒教師就能在幼兒教師之路上越走越寬，越走越燦爛。
教育見習心得體會語文篇三
20xx年5月20日至6月22日號，為期一個多月的教育見習結(jié)束了，時間雖然短暫，但是卻給了我們深刻的體會。這一次的教育見習來之不易，首先應該感謝學校領導和老師的支持，同時也感謝湛江師范學院附屬中學（后面簡稱為湛師附中）給我們提供了平臺。
湛江師范學院附屬中學是湛江市教育局和湛江師院共同管轄的完全中學，廣東省一級學校。學校的前身是創(chuàng)辦于1961的雷州師范學校第二附屬小學，1968年更名為湛江市第二十二小學，1975年更名為雷州師范學校附屬小學，1979年升格為雷州師專附屬中學，1992年更名為湛師師范學院附屬中學。至今學校歷史悠久，培養(yǎng)了一大批的學子、人才。教學設施設備均按省一級中學的標準配置，現(xiàn)代化教育教學網(wǎng)絡完善。建有主干為千兆的校園網(wǎng)和智能化教學管理系統(tǒng)，各處室、級室、功能室、圖書館實行聯(lián)網(wǎng)，每個教室都配置了多媒體教學平臺，每位教師均配備了教學科研專用筆記本電腦。教師利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)教學效率高。對于我們來說這是一個很好的見習基地。
這次我們的見習是按班級分組、分批輪值的，見習主要分成六個環(huán)節(jié)：湛師附中聽課觀摩、和學生交談了解情況、輔導答疑、批改作業(yè)、學習中學教育管理方法和班主任工作經(jīng)驗等見習工作。在這些個環(huán)節(jié)中，我們加深了對教育學、心理學、中學化學教材分析、化學教學論、化學教學技能訓練、班主任工作技能以及化學專業(yè)課等課程的基本原理的理解，了解了中學教育教學管理的具體方法，提高自身專業(yè)思想素質(zhì)和技能水平，經(jīng)歷著從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換，對于如何聽課，如何寫教案，如何備課，如何安排課堂時間以及如何上好一堂課，我有了一定的認識。
聽課觀摩環(huán)節(jié)。湛師附中聽課中，印象深刻之一的便是活潑好動的學生了，這好像看到了這個年齡階段的我們一樣，生機勃勃，渴望與求知的欲望。聽著他們喊我們老師的時候，心里默默的笑了。又想到現(xiàn)在我們大學生上課的情境，我不禁感到羞愧！我們小組聽的第一節(jié)課是楊娟老師的化學課，他當天所講的內(nèi)容是《難溶電解質(zhì)及其性質(zhì)》。楊娟老師是一個很隨性和隨和的老師，每次與我們交談，她都會面帶笑容，每次都會耐心的為我們解答我們不懂得的問題。課堂中，楊娟老師又是一個教態(tài)端莊的優(yōu)雅老師，不但課講得好，還不時的利用課堂間隙的時間輔助學生。她的每一節(jié)課的課程是這樣安排和要求自己的，首先，既要保證學生能夠吸收知識，又要保證教學進程如時進行；其次課程中，要保證課堂枯燥無聊，既要有場景對話，調(diào)動學生的積極性，充分利用身邊的資源，采用說、讀、寫相結(jié)合的形式提高學生學習能力；楊老師嚴格要求自己的品質(zhì)深深地讓我感動，從她身上懂得了做一個老師要想教好學生，就必須先嚴明律己，以身作則，因材施教，對于不同的教學對象，采用的教學方法和教學手段以及形式要有所變換。要適當?shù)母淖兘虒W模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意，讓學生愉快輕松的上好每一堂課。如：在聽楊娟老師的三節(jié)課時，楊老師在講課過程中，就比較輕松，講課比較靈活，用生活中的案例來講解知識點，既使學生容易理解，又能在這樣的互動中緩解師生之間的拘束感。
批改作業(yè)環(huán)節(jié)。按課程導師的要求，各見習小組派人到高二年級辦公室領取學生的化學作業(yè)，認真批改，記錄作業(yè)、作業(yè)中存在的問題，向化學課程導師匯報。在批改作業(yè)中我學到了改作業(yè)就像平時記日記一樣，當然是不完全相同的，可以記錄上日期，作業(yè)收繳情況，然后記錄在批改過程中發(fā)現(xiàn)的錯題的共性問題有哪些，是什么原因造成的，如果發(fā)現(xiàn)學生有不同于其他同學的思路或做法，也可以記錄下來，特別是學生有探索發(fā)現(xiàn)的問題更要注意，最后還要記錄學生書寫整潔的名單，做為對學生的表揚鼓勵。
學習中學教育管理方法和班主任工作經(jīng)驗環(huán)節(jié)。通過這次的實習和老師們的交流，我們對如何備課、寫教案、如何設計課堂有了一定的認識。但在這個環(huán)節(jié)，我們也發(fā)現(xiàn)了自己有許多的不足的地方：首先，作為一名教師，在講臺上，必須要樹立自己的形象，不能有怯場的表現(xiàn)，在臺上要表現(xiàn)自如，克服緊張的情況；其次，要充分調(diào)動課堂的氣氛。所以在今后我要努力克服自身缺點，好好地學習，不斷地吸取經(jīng)驗，爭取達到作為一個好教師的標準。
和學生交談了解情況和輔導答疑這兩個環(huán)節(jié)，應在見習期間存在時間的沖突，交流和輔導這兩方面做的不是很足，但這也并不影響我們的這次見習的整體效果和見習所帶給我們的寶貴經(jīng)驗。
此次的教育見習，是我們未來教師之路的一個起點，現(xiàn)在我要做的便是繼續(xù)努力，改變不足，不管未來有沒有選擇教師之路，對我來說都是人生的經(jīng)驗！
教育見習心得體會語文篇四
我現(xiàn)在是xx班大三的學生。這個學期在系領導的悉心安排和老師的帶領下，我們?nèi)チ怂乃鶎W校見習，它們分別是a中、b小學、c中和d中。
在這次見習之前，我一直以為對于老師來講，最重要的是知識儲備和過硬的教學技能。但此次經(jīng)歷過后我的想法已經(jīng)發(fā)生了變化。我認為要成為一個受學生歡迎的老師要具備不同于尋常人的魅力。這一點a小學和c中的兩位老師給我的印象尤為深刻。見過這兩位老師之后我知道了：數(shù)學老師也可以如此有趣，如此有魅力，如此受學生歡迎。
11月28號我們走進了b小學四（6）班。在上玩第一節(jié)語文課后第二節(jié)數(shù)學課前，我問了坐在教室靠后的幾個孩子：你們最喜歡哪個老師??？他們齊聲告訴我：數(shù)學老師。我有點詫異：什么樣的數(shù)學老師有什么本領令這群孩子這么喜歡她。帶著內(nèi)心的好奇我終于迎來了第二節(jié)數(shù)學課。我看到的是一位穿衣打扮都很講究的中年女士。她全身上下透露著一種不怒自威的氣質(zhì)，感覺比較嚴肅。另一個疑問出來了：難道孩子們都喜歡嚴肅的老師嗎？緊接著這個老師給了我答案。她看到同學們很活躍就放了孩子們都喜歡的《江南style》。一曲過后，她要求同學們安靜下來開始上課。遺憾的是這節(jié)課的內(nèi)容有些少，只講了兩個除法題（7.2÷24和13÷2）。但就是這兩個題一半以上的同學都出錯了。老師不停地讓同學們發(fā)現(xiàn)問題，幫助別人改正錯誤。一節(jié)課很快就在糾正錯誤和管理紀律之間過去了。中間是大課間活動時間，老師沒有離開，而是繼續(xù)給同學們放他們喜愛的音樂，讓他們隨著節(jié)奏舞動身體來放松。令我最難忘的是，有一個小男孩上什么課都不學習還搗亂，這位老師把他叫到了教室的最前面，我以為是要罰他站，可是老師卻讓他坐在老師坐的椅子上，音樂響起時還會牽著他的手一起拍手。這一幕深深打動了我，我理想中的老師就是這樣充滿愛心，不放棄一個學生。
11月30日，我們走進的是c中初中一年級的某個班。為我們展示講課技藝的是一位姓賈的美女老師。這位老師給我的第一印象是非常干練和自信而又不乏親和力。她先從日常生活中最常見的日歷入手，讓同學們自己發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，然后再逐步加深、推廣。給我印象最深的是講課過程中老師引入了一個有趣的游戲，叫做“心靈感應”。游戲規(guī)則是同學們?nèi)稳∫粋€數(shù)通過一些給定的規(guī)則得到一個結(jié)果，然后把結(jié)果告訴老師，老師再根據(jù)結(jié)果“猜測”同學們最初選取的數(shù)字。這位老師像魔術(shù)師表演得一樣好。她拉著同學的手，看著同學的眼睛，然后一一說出了答案。游戲過后，感覺老師和同學們的距離瞬間拉近了，同學們的積極性也更高了。
通過這兩位老師我知道了成為一名優(yōu)秀的老師，除了具備較強的教學能力外還得有自己獨特的人格魅力。幽默風趣、自信大方、威信這些都是必不可少的。要是再擁有廣闊的興趣，對同學們加以引導，同學們就會更加崇拜老師。優(yōu)秀的老師就是能讓學生心悅誠服地聽自己的話，課上主動學習。
這次見習還發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：小學的孩子比初中的孩子活躍，初中的孩子比高中的孩子活躍。這應該和每個年齡段的心理狀態(tài)不同有關(guān)。小學的孩子上課非常積極，搶著回答問題，生怕老師叫不到自己。但是這個時期的孩子自控能力差一些，以致于不能長時間集中注意力，上課時老師有很大一部分時間是在管理課堂秩序。初中的孩子好一些，老師提出問題時不再嚷著要老師叫自己的名字，而是積極地舉起手望著老師，盼著老師叫到自己。到了高中，學生就沒有以前的那些積極性了。課堂氣氛比較沉悶，老師提出問題時只有少數(shù)幾個同學會舉手。這些現(xiàn)象傳遞給我們一個信號：要想充分調(diào)動學生的積極性，必須了解每個年齡段的心理特點，必須學好心理學。這樣在教學過程中，我們能準確地知道同學們在想什么，在期盼什么以及能調(diào)動他們的主動性，提高講課效率。
我清楚地知道要成為一名優(yōu)秀的老師，我們還有很長的路要走。在接下來的學習生活中我會不斷積累知識，鍛煉自己的講課技能，塑造自己特有的魅力，為將來成為一名優(yōu)秀老師打下堅實基礎。
教育見習心得體會語文篇五
近日，我有幸參與了一次小學語文教育的見習實踐。通過這次實習，我深刻地認識到小學語文教育的重要性，并得出了一些心得體會。下面我將就此為大家進行詳細的介紹。
首先，小學語文教育的目標是培養(yǎng)學生的語言表達能力和綜合素養(yǎng)。作為語文教育的基礎階段，小學語文教育的任務不僅僅是教會學生簡單的漢字書寫和閱讀技巧，更要注重培養(yǎng)他們的語言表達能力和思考能力。因此，在課堂上，我盡可能地引導學生多思考、多交流，并鼓勵他們勇敢發(fā)表自己的意見和見解。在教學過程中，我還注重讓學生喜歡語文，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，通過閱讀提高他們的綜合素養(yǎng)。
其次，我認為小學語文教育應該抓住重點，循序漸進。小學生的認知能力有限，因此，在教學中應當突出重點，挖掘和發(fā)展學生的潛力。我在實踐中發(fā)現(xiàn)，循序漸進的教學方法可以有效地激發(fā)學生的學習興趣，并且能夠讓他們逐步提高自己的語文水平。因此，我在實習過程中，盡可能地減少了知識的堆砌，注重夯實基礎，掌握好每個環(huán)節(jié)的教學進度，使學生在輕松的環(huán)境中提高自己。
此外，我還深刻認識到小學語文教育應該關(guān)注學生的學習態(tài)度和習慣養(yǎng)成。在實習過程中，我發(fā)現(xiàn)，學生們對待學習態(tài)度的差異非常明顯。有的學生缺乏主動性，不愿意思考和動手實踐；而有的學生非常積極主動，善于總結(jié)和歸納。針對這種情況，我采取了鼓勵與引導結(jié)合的教學方法，鼓勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣和態(tài)度，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，激發(fā)他們探究問題、主動思考的能力。
最后，我認為小學語文教育還應該兼顧素質(zhì)教育的培養(yǎng)。小學語文教育不僅要傳授學生基本的語文知識和技能，更要關(guān)注學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在實踐中，我經(jīng)常組織各種形式的文學活動和社團活動，讓學生能夠在實踐中感受語文的魅力和力量。通過這些活動，學生們不僅能夠提高自己的語文水平，還能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和團隊合作意識。
總之，小學語文教育見習實踐給我留下了深刻的印象。通過這次實踐，我認識到小學語文教育的重要性，得出了一些心得體會。我將繼續(xù)努力，在今后的教育工作中，將這些體會融入到實踐中，不斷提高自己的教育水平，并為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的語文學生做出貢獻。
教育見習心得體會語文篇六
從三月底到四月初，我們教育學院組織了我們06級學生去xx錦湖實驗小學進行了為期三個禮拜的教育見習活動，這三個禮拜，讓我受益匪淺，更加明確了自己將來的旅程。在這里，我想把自己在這三個星期里的班主任任務和感受記錄下來，給自己留下一份完整的記憶。
我被分配在二（2）班，是低年級段，我的班主任工作任務主要是輔助該班級的班主任——李老師管理班級。通過這三個禮拜的學習，我對班主任工作的有了初步的認識和了解。班主任特別是小學班主任，可以說是一個班級的靈魂，是學生的主心骨，更是學生的楷模。我們這次負責的是低段，我把這次要做的班主任工作進行了歸納和總結(jié)。
第一，班主任要負責貫徹落實好學校對于要求和任務，這里班主任要起著組織引導作用。像我們這次在二（2）班，學校布置的最大的兩件事——出一期主題為安全的黑板報和組織班級同學進行一次防震演習。我們幾個同學就在李老師的指導下對學生進行有序的組織。
黑板報對于低段的學生，在排版上可能有點難度，那么我們的任務便是對黑板報進行編排和選擇有關(guān)的文章，但是在圖畫上面的選擇，可能會有年齡的代溝，因此我們是放手讓學生進行自主選擇，自主畫畫寫字，而不是統(tǒng)統(tǒng)都有我們自己來出一期黑板報，這樣顯得矯枉過正，雖然他們的圖畫顯得幼稚，字跡并不端正，但當他們看到自己的勞動成果時，會產(chǎn)生更多的家的歸屬感，也讓其他的學生有共同的審美情趣。
而對于防震的演習，作為低段的班主任就要很有魄力的對學生在演習時的紀律提出要求，當然教師也要以身作則，把自己放在演習的真實環(huán)境中，給學生們起到表率的作用，畢竟二年級的學生他沒有這方面意識，還以為是過家家，所以身為班主任的我們一定要嚴肅的對待這件事件，這樣也會讓學生產(chǎn)生危機感，達到學校進行防震演習的目標。
第二，班主任工作中如何處理學生之間的摩擦以及如何對待和處分違紀的學生是我自己覺得很深思的兩個問題。對于前者，我想自己舉一個自己碰到的事情來說一說。
記得有一次，我上完數(shù)學課后，一個名叫燦燦的女生哭了，其他學生找到我，對我說：“王老師，瑞武吧燦燦弄哭了？”我到了那里后，了解了事情的起因，原來就是燦燦想借瑞武的礦泉水喝，而瑞武覺得燦燦已經(jīng)喝了他很多的水，不愿意在借給他，就這樣發(fā)生了口角，可能瑞武的與其不是很好，使得燦燦哭了。那時，我真的不知道該怎么處理這件事，只能先勸燦燦別哭，可能那時自己還沒有身為一個班主任的意識，顯得很手足無措，沒有想辦法去調(diào)節(jié)兩個小孩之間的矛盾，現(xiàn)在想來很是慚愧。但也看到了自己的不足，遇到這樣的事情時，臨場的應變能力不足，處理事情不夠決斷，我想經(jīng)過這次的反思，下一次，我會做的更好。
對于后面關(guān)于對待和處分違紀的學生反面的思考，我是看到自己處理的一件小事上而產(chǎn)生的反思。
學生違反紀律一定要受到紀律處分，但是怎樣才能使處分的學生心悅誠服的接受處罰而不產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？教師對于學生的批評，學生可能僅僅使表面上服了氣，但實際上卻只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣，這又該怎么辦呢？有個學生不認真做值日，而跑去玩耍，我當著很多人的面指正他，或許是因為這樣，以至于我們后來相處都不怎么樣，我想講話對于班主任工作也是一項藝術(shù)要求，希望下次自己會有所進步，也會去多看看班主任工作的書本。
第三，我在這三個星期的見習中，自己總結(jié)了于班主任的應該具備的品質(zhì)有：
首先，要有博大的愛心。班主任不但要傳授他們知識，還要幫助他們學會如何做人，不僅要關(guān)心他們的學習，更要關(guān)心他們的生活。像我們班上有個學生的手被刀割傷了，作為代理班主任的我們就很有必要就要帶著他去醫(yī)務室上藥檢查，只有經(jīng)過檢查，我們才能徹底放下心。
其次，要有足夠的耐心。一個班級的學生既有學習能力強的，也有學習能力薄弱的，而作為班級管理的主要成員——班主任，不能因為學生的成績不好或變現(xiàn)不好而放棄對他們的培養(yǎng)和轉(zhuǎn)換。正如蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點，于眾不同的孩子?！毕窭罾蠋熃o了我們8個潛能生的名字，而我們也確實做到了對他們在這三個禮拜中的輔導，每天下午的第三節(jié)課，對他們進行詞語的復習，作業(yè)的指導，還有午休時間也對他們的特別關(guān)照。我不能說就因為這樣就能讓他們有所進步，只是對于班主任，你不能一直把眼光放在優(yōu)等生上，也要善于發(fā)現(xiàn)，不住潛能生身上的閃光點。
最后、要有極強的帶頭作用。我們這個班中午有15個人在學校里吃午飯，班主任的工作便是要跟這15個學生一起出午餐，督促他們不能剩菜剩飯，不能挑食，走時也要把桌子清理干凈，當然，這里我們更應該是表率帶頭作用，要克服自己以前的不足。
做好一名優(yōu)秀的班主任要注意細節(jié)，要多和學生溝通也要成威學生的良師益友，總的來說，這一次見習活動，我確實是收獲多多。在將來的班主任工作中，我一定要用學到的理論知識來指導實際工作。做一個有愛心的、有情感的、有方法的班主任；做一個既聰明又“愚鈍”，既鐵面無私又心慈手軟的班主任；做一個有自己獨到方法的優(yōu)秀班主任。當好學生的學習者和領路人。
這是今年春天讓我覺得最有收獲的意見事，人家是秋天豐收，而我卻是在春天滿載而歸，讓那些跳動的音符承載著我的喜悅。謝謝學院這次的見習活動，不僅僅是安排了我們聽課上課，更組織了我們?nèi)ギ敭敯嘀魅蔚捏w會，希望下個學期的音符會更美麗，更協(xié)調(diào)。
教育見習心得體會語文篇七
將近兩個月的教育見習已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月見習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。
剛來到學校，首先是對見習學校有初步的了解，對學校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學生進行初步了解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況。其次是聽課?，F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識；現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學見習聽課所學到的，再根據(jù)具體的教學目的.和學生的學習程度備課，試講。做好上講臺的準備。經(jīng)過幾天的準備，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學并沒有根據(jù)學生的學習程度來合理地教學，對于剛接觸化學的初三學生來說，并沒有把知識點講清楚。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開始走上講臺。
剛開始由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間；由于講課不熟練，上課時沒有好好關(guān)注學生，針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關(guān)注學生，對于不專心的學生要注意提醒，并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節(jié)問題。每一節(jié)課指導老師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
班主任工作篇：做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關(guān)心留意學生，經(jīng)常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系，對于見習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
剛到學校時，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來在梁老師的安排下，我第一次與學生們正是認識了，學生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也逐漸得心應手。
日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生，具體安排為：
1、每天堅持7：30之前到教室督促學生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督學生做操。
3、每天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，了解學生的情況，并指對學生的問題進行輔導，鼓勵學生。
4、大掃除期間，安排，監(jiān)督學生做好大掃除工作。
5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，并組織一次主題班會
班級活動方面：在班主任費老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味于一體的活動，使學生在快樂中學到知識，在知識中收獲快樂。
當見習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學習環(huán)境，而且要時刻關(guān)注學生的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝費老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
臨近結(jié)束時，很舍不得和學生們分開，一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這里，學生們給我留下了一段一段美好的回憶。見習中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍！
教育見習心得體會語文篇八
20xx年xx月xx日至xx月x號，為期一個多月的教育見習結(jié)束了，時間雖然短暫，但是卻給了我們深刻的體會。這一次的教育見習來之不易，首先應該感謝學校領導和老師的支持，同時也感謝湛江師范學院附屬中學（后面簡稱為湛師附中）給我們提供了平臺。
湛江師范學院附屬中學是湛江市教育局和湛江師院共同管轄的完全中學，廣東省一級學校。學校的前身是創(chuàng)辦于1961的雷州師范學校第二附屬小學，1968年更名為湛江市第二十二小學，1975年更名為雷州師范學校附屬小學，1979年升格為雷州師專附屬中學，1992年更名為湛師師范學院附屬中學。至今學校歷史悠久，培養(yǎng)了一大批的學子、人才。教學設施設備均按省一級中學的標準配置，現(xiàn)代化教育教學網(wǎng)絡完善。建有主干為千兆的校園網(wǎng)和智能化教學管理系統(tǒng)，各處室、級室、功能室、圖書館實行聯(lián)網(wǎng)，每個教室都配置了多媒體教學平臺，每位教師均配備了教學科研專用筆記本電腦。教師利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)教學效率高。對于我們來說這是一個很好的見習基地。
這次我們的見習是按班級分組、分批輪值的，見習主要分成六個環(huán)節(jié)：湛師附中聽課觀摩、和學生交談了解情況、輔導答疑、批改作業(yè)、學習中學教育管理方法和班主任工作經(jīng)驗等見習工作。在這些個環(huán)節(jié)中，我們加深了對教育學、心理學、中學化學教材分析、化學教學論、化學教學技能訓練、班主任工作技能以及化學專業(yè)課等課程的基本原理的理解，了解了中學教育教學管理的具體方法，提高自身專業(yè)思想素質(zhì)和技能水平，經(jīng)歷著從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換，對于如何聽課，如何寫教案，如何備課，如何安排課堂時間以及如何上好一堂課，我有了一定的認識。
聽課觀摩環(huán)節(jié)。湛師附中聽課中，印象深刻之一的便是活潑好動的學生了，這好像看到了這個年齡階段的我們一樣，生機勃勃，渴望與求知的欲望。聽著他們喊我們老師的時候，心里默默的笑了。又想到現(xiàn)在我們大學生上課的情境，我不禁感到羞愧！我們小組聽的第一節(jié)課是楊娟老師的化學課，他當天所講的內(nèi)容是《難溶電解質(zhì)及其性質(zhì)》。楊娟老師是一個很隨性和隨和的老師，每次與我們交談，她都會面帶笑容，每次都會耐心的為我們解答我們不懂得的問題。課堂中，楊娟老師又是一個教態(tài)端莊的優(yōu)雅老師，不但課講得好，還不時的利用課堂間隙的時間輔助學生。她的每一節(jié)課的課程是這樣安排和要求自己的，首先，既要保證學生能夠吸收知識，又要保證教學進程如時進行；其次課程中，要保證課堂枯燥無聊，既要有場景對話，調(diào)動學生的積極性，充分利用身邊的資源，采用說、讀、寫相結(jié)合的形式提高學生學習能力；楊老師嚴格要求自己的品質(zhì)深深地讓我感動，從她身上懂得了做一個老師要想教好學生，就必須先嚴明律己，以身作則，因材施教，對于不同的教學對象，采用的教學方法和教學手段以及形式要有所變換。要適當?shù)母淖兘虒W模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意，讓學生愉快輕松的上好每一堂課。如：在聽楊娟老師的三節(jié)課時，楊老師在講課過程中，就比較輕松，講課比較靈活，用生活中的案例來講解知識點，既使學生容易理解，又能在這樣的互動中緩解師生之間的拘束感。
批改作業(yè)環(huán)節(jié)。按課程導師的要求，各見習小組派人到高二年級辦公室領取學生的化學作業(yè)，認真批改，記錄作業(yè)、作業(yè)中存在的問題，向化學課程導師匯報。在批改作業(yè)中我學到了改作業(yè)就像平時記日記一樣，當然是不完全相同的，可以記錄上日期，作業(yè)收繳情況，然后記錄在批改過程中發(fā)現(xiàn)的錯題的共性問題有哪些，是什么原因造成的，如果發(fā)現(xiàn)學生有不同于其他同學的思路或做法，也可以記錄下來，特別是學生有探索發(fā)現(xiàn)的問題更要注意，最后還要記錄學生書寫整潔的名單，做為對學生的表揚鼓勵。
學習中學教育管理方法和班主任工作經(jīng)驗環(huán)節(jié)。通過這次的實習和老師們的交流，我們對如何備課、寫教案、如何設計課堂有了一定的'認識。但在這個環(huán)節(jié)，我們也發(fā)現(xiàn)了自己有許多的不足的地方：首先，作為一名教師，在講臺上，必須要樹立自己的形象，不能有怯場的表現(xiàn)，在臺上要表現(xiàn)自如，克服緊張的情況；其次，要充分調(diào)動課堂的氣氛。所以在今后我要努力克服自身缺點，好好地學習，不斷地吸取經(jīng)驗，爭取達到作為一個好教師的標準。
和學生交談了解情況和輔導答疑這兩個環(huán)節(jié)，應在見習期間存在時間的沖突，交流和輔導這兩方面做的不是很足，但這也并不影響我們的這次見習的整體效果和見習所帶給我們的寶貴經(jīng)驗。
此次的教育見習，是我們未來教師之路的一個起點，現(xiàn)在我要做的便是繼續(xù)努力，改變不足，不管未來有沒有選擇教師之路，對我來說都是人生的經(jīng)驗！
教育見習心得體會語文篇九
我發(fā)現(xiàn)了所謂的輔導站并不是和我之前理解的'一樣，只是輔導作業(yè)的機構(gòu)，還包括接送種孩子，還有午飯和午休。有一天中午來了學校之后，我發(fā)現(xiàn)我所在的班級有一位男同學不寫作業(yè)，過去詢問之后才發(fā)現(xiàn)他發(fā)燒了，我剛開始很疑惑為什么孩子發(fā)燒了家長還送來學校。后來了解到是輔導站老師送來的，而且也沒有和老師說明情況。我觀察到那位同學甚至在發(fā)抖，如果今天中午沒有發(fā)現(xiàn)，孩子可能會燒的更厲害。把孩子送去輔導站確實節(jié)省了家長的時間，但是如果老師不負責任情況就會很糟糕。所以我認為家長在忙，也應該多陪伴孩子，關(guān)愛孩子。
教育見習心得體會語文篇十
歲月無痕，但我知道自己到現(xiàn)在為止，三個月的時光不會是沒有痕跡的。因為它真實的在我生命中，成為了我的記憶。三個月是自己人生的一段歷程，無論這中間，我有過這樣的情緒，我都想認真的把自己的感受寫下。
實習將近三個月了，時光匆匆如流水。雖然在這過程中有苦澀，有抱怨，但也有快樂，有喜悅，最終在愉悅的心情中進行著自己的實習生活。這三個月的時光，給自己留下了很多的思考，我真正的感覺到了教育的失衡。
二、實習現(xiàn)階段對于我們來說是不成熟的，實際上現(xiàn)在我們很多的條件，都不能和實習相配。我們對于學生的思維還有行為無法做到完全的了解，在一定程度上對他們好多的行為方式感到不解和困惑，以至于無從下手地解決，但是另一方面，因為我們是大學生，跟學生的年齡還有心理年齡比本校教師有優(yōu)勢，學生們樂于向我們尋求幫助，當然我也很樂意幫助他們，從這來說，我們對學生的了解會更細致入微。
三、還有就是實習老師對實習學校人文環(huán)境的適應問題。實際上每一個學校，在歷史的前進過程中都慢慢的形成了自己學校的一些獨特的認為環(huán)境，這些環(huán)境，讓我們要有一個適應過程，就像學生說的，當我們適應了也就是要離開的時候了。有時，我們會聽到實習學校老師對我們的評價，有好的也有負面的，說句心里話，有幾個人不想把工作做好呢，可是有時候不是你想了就能完成的，因為還有很多現(xiàn)實的因素。例如在問題學生上。和很多的老師交流過，對于問題學生，我們都是無法全身心的投入?，F(xiàn)在教育中的各種矛盾，一處理不好就會升級，特別是在教育問題學生方面，由于我們是實習老師的身份，在這方面更是特別的敏感，相對于教學成績，在學生的管理上，我們都是抱著，希望自己半年的支教生活能平安的結(jié)束，不要發(fā)生意外，就是成功的了，在這些意外的面前，自保或許是最好的了，平安或許是我們最大的心愿了。所以在這個意義上，對于一些問題學生是不公平的。
2019年5月3日我進行為期一月的教育實習。一月的實習生活是辛苦的,也是很有意義的。在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下,我的實習工作了得了比較圓滿的成功。
本次教育實習按照學校的要求,主要任務完成情況如下:。
教學任務。在教育實習的三周內(nèi),聽取指導教師的課;寫聽課記錄。共完成了4個新課時的。
教案。
進行1-2節(jié)課的試講得到指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議;平時協(xié)助教師批改作業(yè)對同學進行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。
一月的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。三周的實習,現(xiàn)在回想起來,短短的實習生活,感覺可以說不錯,。當我漫步在實習的校園里,那出自學生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好。
近一個月的實習,令我感慨頗多。我實習的班級是小學一二年級的小學生。他們都是一些7,8歲的孩子。又可愛,又活潑,又好動,又調(diào)皮。開始與他們接觸我還有些緊張,常常不知道應該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進入的教師這個屬于我的新角色。
聽了一周的課之后,我開始走上講臺,開始了自己的第一篇“處女作”。當然,剛開始心情特別緊張,但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。課講完后。同學和老師都對我進行了肯定。同樣同學和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足,給我說明了改進的方法。指導老師細心指導,幫助修改教案,沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來后。自己也很沮喪。在幾個同學的協(xié)助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯。在這里也真的很感謝大家對我的幫助。
在實習期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè),糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的。
評語。
并在評語中強調(diào)訂正的重要性并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學生的表揚相對與批評來說。更容易使學生取得進步。
實習期間,由于學生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是個別學生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應該怎樣做。在這里。我從我們指導老師身上學到了很多東西。老師平時很嚴肅,言語很少。可是對管理他們很有一套。通過每天日常的觀察和學習,確實體會到了知道老師的方法。我想,那就是:恰到好處和用心。該獎的獎,該罰的罰。學生的事永遠是大事。
一月的實習已經(jīng)結(jié)束了。這三個星期的實習使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,我學到了很多書本上學不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。
如果說我以后要成為一個老師的話..那么這一次的實習就算是開了一個好頭.好的開始是成功的一半..在此,對帶隊老師尚海麗老師、指導老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領導、同學們表示衷心的感謝!謝謝你們!
總之,教師是一個崇高神圣的職業(yè),要當一名好的教師更不容易,在次實習中,我也看到了自己的很多不足之處,社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
教育見習心得體會語文篇十一
幼兒的生命安全關(guān)系到千家萬戶的幸福。在今年x月份我園定為“安全月”。在周一的全部教職工會議上，園領導充分強調(diào)了安全月教育活動的重大意義，使全部教師提高認識，充分準備，堵死安全漏洞，及時排除各種隱患，避免意外事故的產(chǎn)生，確保師生平安。
在x月，我們在班級展開情形表演《不要跟陌生人說話》《消防安全演練》《地震預防演練》，引導幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們重視調(diào)動幼兒的主動性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領孩子親身找一找身邊(室內(nèi)、室外)哪些地方容易出危險。老師們認真學習了《安全責任狀》，把每一項工作落到實處，個人身上。班級和幼兒園之間簽訂了《安全責任書》，和家長之間簽訂《安全責任書》，和班車簽訂《責任書》確保各個環(huán)節(jié)。
在認真學習了《安全衛(wèi)生消毒工作制度》后，我認為幼兒園工作的細微、重要性。
1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問三摸四查。手指甲要把好關(guān)。對于生病的幼兒重點看護，定時測體溫。及時與家長溝通。2、通過兒歌、歌曲教育幼兒，習慣的`形成、行動的養(yǎng)成，都關(guān)系著幼兒認識安全，提高安全。
3、教師要保管班級的物品，對危害性的物品：剪刀、水果刀、針線確保放在幼兒摸不到的地方。
4、做好預防、杜絕沾染病的傳播。
5、通過家長配合教育幼兒的安全教育。
幼兒園的安全、衛(wèi)生教育是一個長期堅持的問題，我一定要持之以恒，長期不懈把它做好。
教育見習心得體會語文篇十二
在胡老師的指導下，我們完成了第一次的教育見習課，其主要內(nèi)容是觀摩廣州市越秀區(qū)二中應元學校周老師講解的初二生物學的《鳥的生殖和發(fā)育》這一節(jié)課的視頻。在觀摩過程當中我們認真觀察、分析、比較，并且做聽課筆記，收獲良多。我也不斷的回憶起我初一時上課的情景，因為我們當時上的課也是以學生為主體，老師“穿針引線”的教學方法進行的。在聽課過程當中我們不僅看老師的教態(tài)、看課堂氣氛、看教學內(nèi)容，還看課堂環(huán)節(jié)的設計，看是否實現(xiàn)課堂的教學目標，是否發(fā)!揮了學生的積極性，課堂的`教學內(nèi)容是否充實學習比較各種不同的教學策略和教學技巧的的運用。
周老師的講課有趣而且通熟易懂，授課科學而且充滿現(xiàn)代氣息，以學生為主體自己起穿針引線作用的這種教學方法讓學生們輕松接受知識的同時，本人卻也給同學們留以深刻的印象。周老師的上課風格、教學方法讓我們這些未來的人民教師望塵莫及，觀看視頻也讓我們在教學技術(shù)方面得到一定的提升，對于以后的教師工作有著很大程度上的幫助。
通過觀摩周老師授課的視頻我學到了以下的教學技巧：
有關(guān)課堂管理方面，周老師老師教學內(nèi)容豐富，一環(huán)緊扣一環(huán)，她親切兼活潑的性格讓學生們愛上了她的課。但是，在幽默和活波之中，卻又不缺乏教師的威嚴。學生在她的課堂組織下，活躍而不亂。整堂課老!
師運用展示圖片的方法引入學習的內(nèi)容，學生也表現(xiàn)得很積極。
導入技能是教師在講解新課題時運用建立問題情境的教學方式，以引起學生的注意，激發(fā)其學習興趣，明確學習目標，形成學習動機，和1建立知識間聯(lián)系的一類教學行為。好的課堂導入可以：、提供必要的2信息引起學生的注意，使之進入學習的準備狀態(tài)。、設置問題情境和3制造學習氣氛，引起學生的認知需要。、使學生明確教學活動的目標和4任務，活動的方向和方式，從而產(chǎn)生學習的期待。、使學生產(chǎn)生進一步參與教學活動的需要。
教育見習心得體會語文篇十三
“千學萬學學做真人，千教萬教教人求真”
時間過得飛快，在疲勞與充實中，我順利地完成了大四的第一個學習任務——教育實習。
從小以來，在我的心里，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人;老師猶如雨露，孕育含苞待放的花骨朵;老師是傘，為學生遮風擋雨;老師是虹，為學生搭起走向成功彼岸的橋梁。對于老師，學生的成功就是自己的成功，學生的進步就是自己的進步;對于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。教育實習，可以說讓我更近一步地接近了這個職業(yè)，也更深刻地認識了這個職業(yè)。
實習期間，和每一個實習生一樣，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對每個班近五十張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講臺，拿起粉筆，從學生到教師角色的轉(zhuǎn)換;第一次批改作業(yè);第一次聽到有人對我喊：“老師好!”的聲音，這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。教育實習是我們師范生將理論知識付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。通過實習，接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，綜合運用所學的理論知識、基本技能和專業(yè)技能，把理論與實踐結(jié)合起來，提高實際操作能力。這一個半月的體驗，我收獲了很多，綜合素質(zhì)得到了較大提高，體會了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責任。
現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：
按照學校的統(tǒng)一安排，我于9月10日開始了實習生活。
這里的老師教學經(jīng)驗豐富，上課語言生動精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對壓力，我沒有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn)。前兩周主要是見習。在此期間，我的工作就是聽教師的課——寫教案——試講——修改——試講，這樣反復練習，完善，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。見習期間的認真準備，刻苦鉆研，使我真正體會了：“臺上十分鐘，臺下十年功”這句話的內(nèi)涵。
實習期間，我一共備了四個課時的教案，上了四節(jié)課。我認真對待每一節(jié)課，每節(jié)課都是試講多次，經(jīng)指導老師同意后才上講臺。由于準備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達到了教學目的與要求。課后查漏補缺，認真分析，努力解決學生在學習過程中易錯難懂的知識點。在教學過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經(jīng)驗，不斷提升自身素質(zhì)。
回想第一次登上講臺的時候，當我走進教室時，掌聲四起。我第一次感到為人師長的驕傲。第一次站在講臺上，直視著一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但同學們信任的眼光，完美的配合，使我緊張的心放松下來，輕松地完成了第一次講課。就連平?？偸巧险n搗亂的男生也告訴我說：“老師你講得真好，我聽懂了!”就在那一剎那，我真正愛上了教師這個職業(yè)。指導老師評價我的課上得較好，教學態(tài)度好，教學基本功好，上課很受學生歡迎。尤其是提到課后有人問她我能否留在他們學校教書時，更增加了我的信心。
這次的教育實習，我的感受頗多：
首先，我深感知識、學問浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說得好：“要給學生一碗水，自己就要有一桶水?！鄙虾靡惶谜n不僅要求我們能夠旁征博引，而且學生在平時也會提到一些書本上沒有涉及到的知識，所以自己的知識面一定要廣。當然，探索是艱苦的，但是，在這種富有成效的實踐中，教師的內(nèi)心深處充滿了喜悅、歡樂和幸福。因為在教師成功的同時，教師自身渴望成就事業(yè)的精神需要也得到了滿足。
其次，我深刻地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后，我最大的感受是：當好一名老師真不容易啊!在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自己，爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。
再次，一個學生就是一個世界。教師所面對的不只是一個世界，而是幾十個，甚至上百個世界。每個學生都有自己的特性。這就決定了教師的教育不能像流水線上的工人生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品那樣，可以按照固定的工藝流程，有統(tǒng)一的型號，用一個模子，而必須根據(jù)每個學生的不同情況，加以教育。有學者很形象地把學生比作大理石，把教師比作雕刻家。作為雕刻家，要雕出好的作品，就要根據(jù)大理石的形狀、質(zhì)地、色澤等不同條件，通過精細的加工，把它們雕刻成各不相同、各具特色的工藝品。這個過程是一種創(chuàng)造的過程，也是很艱苦的探索。
還有，古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學習入門的階梯，它孕育著愿望，溢生動力。作為教育工作者，就要想方設法地創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。
最后，短短的六周時間，讓我清楚地懂得：教師的職責不僅僅是教書，更重要的是育人。教師的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學中“望、聞、問、切”四診法。于是，我總結(jié)出四點：細心“望”其表，耐心“聞”其聲，真心“問”其想，準確“切”其脈。學生需要“愛心”。一次次真心實意的交談，一句句親切入微的.話語，一份份暖意融融的愛護，學生會產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理，將他們所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣，讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易，愛就在身邊。要知道，每個孩子都有自尊心，老師客觀公正的評價，有助于“后進生”的轉(zhuǎn)化。教師應該在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點燃希望之火。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!
通過這次實習，我的教學實踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，不是一名學生，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中，我付出了很多，但得到學到的更多。不管將來我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。
“德高為師，身正為范”，這的確是一副很沉的擔子啊!然而我相信，經(jīng)過自己的努力，終有一天會“待到山花爛漫時，她在叢中笑”。我盼著站上講臺的那一天早日到來：
我會把我所知的一切教給學生;
我會把我的藍圖化為現(xiàn)實;
教育見習心得體會語文篇十四
在這近兩個月的實習時間里，我們經(jīng)歷了從學生到教師的主角轉(zhuǎn)換。在這近兩個月的時間里，我初嘗了身為一位教師的酸甜苦辣。在這近兩個月的時間里，我漸漸領會了教書育人的真正含義，確切的來說應是先育人再教書。兩個月的時間不長，但感受卻填滿的我的心房。
俗語說“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一位教師，若你播下的是禮貌的種子，開的也勢必是禮貌之花，收獲的也一定是禮貌之果。教師是學生學習的.榜樣。平日里的點點滴滴都被學生看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間，我們從小帶來的不好習慣就如同種子般，悄無聲息的種在學生的心田，隨之發(fā)芽。一想到我們的陋俗將被無數(shù)的學生放大千百倍，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么恐懼的一件事情。所以，教師因以身作則，不僅僅在教學上要這樣，在平時的生活中亦是如此。
班主任對班級的管理工作主要從學生的思想教育工作做起，只有讓他們的思想態(tài)度擺正了，班級管理的工作才能水到渠成。這實質(zhì)上是一個與學生進行心理溝通的進程，只有真正的解了學生的內(nèi)心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育成效。在這一方面上，就要求班主任充分展現(xiàn)自我的風采。千篇一律的管理模式是收不到良好成效的，由于我們每一次應對的主體是不一樣的。我想這就是大教育家孔子為何要提倡因材施教的教學方法的原因吧。不僅僅班級管理工作要以學生為動身點，教學工作更應如此。每一位家長都滿懷期望的把孩子送到學校來，作為人民教師，我們有義務也有必要要針對每個學生的特點來進行教學，盡量發(fā)揮其長處，發(fā)展他們的才能。為了全面提高每個人的科學素養(yǎng)這個總目標而不懈努力。
人非圣賢孰能無過?更不要談學生了。嚴以律生是好事，但凡事都該有個度。而且，我們更不就運用成年人的標準去衡量學生們的行動。凡事多設身處地的為他們想想，回想下我們自我的學生時期，很多辣手事情的解決方案就躍入眼前了，難道不是么?中學生有極強的可塑性和極強的自尊心，個性是我們這特別的班級，班上有好些同學的父母雙雙外出打工，留下他們與年老的爺爺奶奶輩生活在一齊。也有個別學生的父親或是母親已永久的離開了他們。我們更要留意翼翼的保護好他們的自信心、自尊心，不要一錯百錯，全盤否定。其實，好學生幾乎都是靠夸獎出來的。老師對他們滿懷期望的眼神必須能得到他們用心腸回應----努力學習!一位優(yōu)秀的老師應時刻用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候一個笑容，一句鼓勵的話語，有時乃至是一個眼神，都可能會對學生產(chǎn)生深遠的影響。
實習的進程是一個摸索、探究的進程，每一天我都有新的發(fā)覺，新的收獲。在教學進程中，我深深的感遭到理論知識與實際教學中還是有一段差距的。這就需要我們不斷地去積存體會，用實踐這個武器去設備完善自我。另外，我還覺得聽課這個環(huán)節(jié)對于教學體會的積存起到很大的作用，所以師范生就應盡早的開始聽課這一教學活動。
教育見習心得體會語文篇十五
10月21日至11月4日，我系級漢語言文學專業(yè)全體同學在胡曉梅老師的帶領下在銅仁學院附屬中學進行教育見習。在幾次的見習中，我們學到了很多不同以往的知識，受益匪淺。下面是我在見習期間的一些心得體會：
1、經(jīng)過幾個老師的講課，我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，興趣是最好的.老師，只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習，不再視學習為負擔。這樣才能更好的吸引學生的注意力。我聽了幾位老師的課，老師們臨場調(diào)動學生積極性的手法十分嫻熟，也使得學生愿意聽課，課堂氣氛較好，所以上課時的一定要能提高學生的興趣。
2、上課的內(nèi)容一定要把握好，還要了解學生對于知識的掌握及記憶程度。因為在聽課過程中我發(fā)現(xiàn)老師在復習前一節(jié)課的內(nèi)容是有些同學已經(jīng)不記得了。還有在一節(jié)課快下對本節(jié)課所學內(nèi)容總結(jié)時有些學生已經(jīng)忘了。
3、所有的課程要形成一定的聯(lián)系。那么，課程就會形成一條鏈。學生更加容易接受，講授起來也更加上手。
4、俗話說得好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不進反要求我們能夠旁征博引，而且平時也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。
總之，通過實見習，我看到了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任；通過見習，我懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。我們要認真總結(jié)教育見習經(jīng)驗，為明天走上教育工作是崗位做好扎實準備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的人名。三尺講臺！等著我吧！
教育見習心得體會語文篇一
一周的見習很快就結(jié)束了，我在路上說“如白駒過隙，時不我待?。⊥具€需繼續(xù)努力呀”這不長不短的見習，弄得身心俱疲，嬌慣的身心也遭到前所未有的摧殘，卻如沐春風，看到了豐富的內(nèi)容，更多的是收獲。
不得不說在帶隊老師的全程安排下及南充一中高中部各辦公室老師的幫助下，我們順利完成了一些目標。就個人來說，從精神和人格上得到了前所未有的提升。
第一天去，恰逢高一周考，隨之，我們也就被安排閱卷。
剛開始會覺得真沒營養(yǎng)就是下苦力，原來當中大有妙趣。拿著紅筆，開始了決定學生分數(shù)的歷程。紅筆易握，分數(shù)卻是難以下手。我剛開始閱的題是抓住關(guān)鍵字，按考點給分，相對容易?；艘惶欤畈欢嗑桶讶畟€班的考卷閱完。也不過如此，心中有點飄飄然，難點卻是在后面。
幫伙伴閱作文。這才發(fā)現(xiàn)給分是多么棘手的事情。
除去作文內(nèi)容的“豐富多彩”，還有很多作文只寫了幾行，甚至是白卷。當時我很不解，說：“怎么會連作文都不寫？”老師笑了笑，說到：“以后，你當老師就知道了”。那種眼神和微笑滿是不屑和麻木當然也有對我們初生牛犢激情的期待。
作文滿分是六十分，這當中有五十幾分的，也有幾分的，誰說語文成績沒有差距？自己不親身經(jīng)歷真是不知道，這么多年都小看了我們的語文！
在我閱作文的時候，做了一個小小的舉動，在有些有感觸的作文后面做了批注，基本上都是一些鼓勵和贊許或者有些帶著引導性。后來，覺得這個工作不太適合該階段的我來做，也就作罷。畢竟，現(xiàn)在的我還不是一名合格的教師，在某些方面還很欠缺，不能隨意在神圣的卷子上帶太多主觀性的批注。
這個過程，讓我真切的感受到學生的想法和心理狀態(tài)，像是鋪開了一條路，讓我通向?qū)W生的心靈深處，去感知他們的感知，體會他們的體會。這也讓我更加深刻的體驗到教師工作的重復繁瑣還有與同學心靈的碰撞，這是多么重要。也明白老師對不同學生的差異性帶有多么強烈的主觀性！就連批改作文，字跡的不同，也會直接影響老師給分。這也讓我更加堅信要做一名關(guān)愛孩子心靈的老師，而不僅僅只是關(guān)注成績，應當將教書和育人緊密結(jié)合。
當老師不容易，雖不過管中窺豹，只知一二，但酸甜苦辣咸頃刻體味。撇開自己的情緒，還要給各色各樣的學生拿主意。
這是見習的重頭戲，自然不敢輕視。
東奔西蹭，總共聽了15節(jié)課。其中8節(jié)正課，7節(jié)評講試卷。
聽課的過程，是學習。
聽經(jīng)驗豐富的老師講課可以“偷”到很多經(jīng)驗，聽新教師上課，可以學到一些創(chuàng)新技法以及避免在日后教學中出現(xiàn)類似的不夠成熟的教學手段。
課后是積累擴充和鞏固。以彌補自身知識的欠缺和不足。像學生一樣，課后，我也翻閱一些資料，解除自己的質(zhì)疑和查漏補缺。
上課內(nèi)容主要是在評講試卷還有講文言文。
講卷子主要在于從卷面上的知識深入，可以不斷擴充和延展，進而由點及面，由面勾勒成畫，成了語文美麗的殿堂。非常感謝當中的某幾個老師，讓我們在高考的重壓之下還可以如此輕松自如的領悟到語文這藝術(shù)殿堂的美感。也為日后自己教學找到榜樣和信心。
然后是文言文。文言文的難點在于文意的疏通，而搭建其橋梁則是在于重點字詞和重點句型的理解。這很考驗老師的功底。他們一般都能旁征博引，將整個高中的教材爛熟于心，在總結(jié)某些實詞虛詞的用法時，基本能做到信手拈來，舉例說明。甚至還有一些課外知識的掌握和引用。豐富了學生的視野，使學生不至于對單純的字詞理解產(chǎn)生麻木和厭倦。
這個過程，我深刻認識到，一個好老師，是會在潛移默化中形成自己獨特的教學風格的。譬如幽默譬如詩意譬如簡單粗暴......他們的課不是一板一眼的，而是充滿生機和活力。他們能夠在常年重復上同樣的內(nèi)容，而不重樣，蘊含更多的知識。這不僅僅是老師知識的再生產(chǎn)，也是時代背景下知識的進步，教學的進步。
比如，某些聽課請求被拒絕，有主客觀的原因。就自身而言，有的同學聽課途中，因為無聊玩手機，被老師看在眼里，明白的拒絕再次的聽課請求。這種尷尬的境地是由于同學自身馬虎造成的不必要的損失。
比如，有的老師心高氣傲，不太愿意讓我們打擾了正常的教學進程，東拉西扯的就拒絕了我們的請求。當然，這樣正常，就和派師學藝被拒絕一樣。難免會碰壁。但我們不能失掉禮貌和微笑。
比如，我們?nèi)グ嗌下犝n，不同的班級，同學的反應不同，這也體現(xiàn)出我們在他們眼中的身份地位以及尊重的程度差異，體現(xiàn)了他們的素質(zhì)，還有自身目前薄弱的人格魅力。
比如，我們還板凳后，才發(fā)現(xiàn)另一個老師還在上課，算是盲目闖入一個安靜的課堂。這讓我們很是尷尬，沒有事前看好形勢，這才沒有顧周全。這在日后待人接物，審時度勢也是個真切的教訓。
比如，有的老師并不是憑借自身本事進去這個行業(yè)，學生寧愿做試卷也不要她講課，作為一名老師，要是遇到這種境況，我覺得是比餓肚子大得多的恥辱。
還有很多，就不再不多做累贅。
見習的過程，除去為師范技能做準備和學經(jīng)驗，更多的還是在心靈和精神上的感悟和提升，然后對于自己日后的教師工作有個定向，對自己的角色盡早定位并為之努力，達到自己心中那個優(yōu)秀老師的目標。想到這個就會覺得很有激情，滿是斗志。
最后，見習最多的是對于內(nèi)心和精神的震撼，讓我們見識到了真實的課堂，但是，說實在的這離我們?nèi)蘸笳嬲鎸Φ慕處煿ぷ鲘徫贿€有一定的差距，畢竟這次我們是備受眷顧，在日后自己出去單干，肯定會面臨更多的問題和難堪。不管怎樣，時間很是緊迫，在這次見習之后，對于日后自己的工作范圍和內(nèi)容有了一個大致的了解，接下來，我們要做的就是，充分利用余下的時間，抓緊充實自己的內(nèi)外和外在，讓自己盡快的更好的做好由學生到教師的轉(zhuǎn)變。希望，這將會成為一個完美的蛻變！
由衷感謝老師和相關(guān)負責人，給予我們這次機會，讓我們走出校園，提前感悟了教師生活，課堂生活！接下來，就該我們繼續(xù)努力，將獲得的感悟落實成為行動力！
教育見習心得體會語文篇二
這次見習定于20xx年11月下旬的兩周，四個學前教育班分別被分到了湘東中心幼兒園、湘東區(qū)新世紀幼兒園、湘東區(qū)金色童年幼兒園和萍鄉(xiāng)妙妙幼兒園等，我所帶管的是被分到湘東中心幼兒園的26位學生。這寶貴的見習時間里，同學們學到了很多東西，付出的勞動與取得的成績也得到了老師們的認可。因為在這過程中，她們認真和用心。
學生在接到學校通知后，大家積極的準備到幼兒園里所要用到的東西，特別是著穿打扮，打扮的漂漂亮亮的，還不穿高跟鞋，努力使其讓幼兒喜歡。大方得體又活潑可愛，符合一名幼兒教師的要求。
在見習期間，學生們本著嚴肅認真的態(tài)度，每天7點半之前就趕路到幼兒園。因為幼兒園不僅是幼兒學習生活的地方，也是為家長為之方便一天工作的地方。所以要早趕到。中午在教室的幼兒一起用餐，吃過午餐就在會議室里坐坐、休息，當下午幼兒園事情做完趕回到學校，天已經(jīng)黑了。在這期間，她們真的克服了許多困難，發(fā)揮了一名幼兒教師的積極進取，吃苦耐勞的精神。
。每個同學都到不同班里作了關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設，幼兒園教學模式，幼兒園生活理念，幼兒園膳食結(jié)構(gòu)等的記錄，得出了寶貴的經(jīng)驗。比如在教學內(nèi)容和時間上來看，大班內(nèi)容難度較大，時間較長；小班很生活化，情境化，游戲娛樂時間多，教學活動時間在10—15分鐘左右。在這個過程中，同學們除了認真仔細觀察外，還幫助幼兒教師做了許多力所能及的事情，幫助小朋友解決學習生活中遇到的困難等。做到：做一行，愛一行。
。如：在小班抓握練習時，由于幼兒手指動作還沒有分化，如果不能了解理論知識，那么在教學過程中就不能起到良好的教學作用。
這次見習，很多同學對老師提出的問題和幼兒園遇到的問題都是知其然不知其所以然，都知道問題的所在，但卻不能提出實際解決問題的辦法。如：幼兒園的戲水玩沙池，種植區(qū)等存在問題，同學們也能提出一些問題和不足，但由于知識欠缺，實踐不夠，不能說出原因所在。其次，理論知識積累不足，在見習過程中，由于積累知識不夠，不能夠很好回答老師提出的問題和自己遇見的問題。
同時他對我們的教學活動提出了更高的要求。將計算機作為教學過程中幫助孩子學習，主動構(gòu)建知識的工具，給孩子們一個享受快樂學習的機會，激發(fā)孩子的學習興趣，突破知識的重點、難點，提高教育質(zhì)量，實現(xiàn)教學的最優(yōu)化。希望學生們通過見習更加的能應用多媒體輔助教學于整體優(yōu)化素質(zhì)教育中，并合理安排教學過程，充分發(fā)揮多媒體的特殊功能與魅力，這樣就更能提高幼兒素質(zhì)，達到最終目標。
通過這次見習我們教師更加的應嚴格要求自己，增強自己的專業(yè)技能，除了所教學科知識外，學習其它知識豐富自己。這樣培養(yǎng)的未來幼兒教師就能在幼兒教師之路上越走越寬，越走越燦爛。
教育見習心得體會語文篇三
20xx年5月20日至6月22日號，為期一個多月的教育見習結(jié)束了，時間雖然短暫，但是卻給了我們深刻的體會。這一次的教育見習來之不易，首先應該感謝學校領導和老師的支持，同時也感謝湛江師范學院附屬中學（后面簡稱為湛師附中）給我們提供了平臺。
湛江師范學院附屬中學是湛江市教育局和湛江師院共同管轄的完全中學，廣東省一級學校。學校的前身是創(chuàng)辦于1961的雷州師范學校第二附屬小學，1968年更名為湛江市第二十二小學，1975年更名為雷州師范學校附屬小學，1979年升格為雷州師專附屬中學，1992年更名為湛師師范學院附屬中學。至今學校歷史悠久，培養(yǎng)了一大批的學子、人才。教學設施設備均按省一級中學的標準配置，現(xiàn)代化教育教學網(wǎng)絡完善。建有主干為千兆的校園網(wǎng)和智能化教學管理系統(tǒng)，各處室、級室、功能室、圖書館實行聯(lián)網(wǎng)，每個教室都配置了多媒體教學平臺，每位教師均配備了教學科研專用筆記本電腦。教師利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)教學效率高。對于我們來說這是一個很好的見習基地。
這次我們的見習是按班級分組、分批輪值的，見習主要分成六個環(huán)節(jié)：湛師附中聽課觀摩、和學生交談了解情況、輔導答疑、批改作業(yè)、學習中學教育管理方法和班主任工作經(jīng)驗等見習工作。在這些個環(huán)節(jié)中，我們加深了對教育學、心理學、中學化學教材分析、化學教學論、化學教學技能訓練、班主任工作技能以及化學專業(yè)課等課程的基本原理的理解，了解了中學教育教學管理的具體方法，提高自身專業(yè)思想素質(zhì)和技能水平，經(jīng)歷著從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換，對于如何聽課，如何寫教案，如何備課，如何安排課堂時間以及如何上好一堂課，我有了一定的認識。
聽課觀摩環(huán)節(jié)。湛師附中聽課中，印象深刻之一的便是活潑好動的學生了，這好像看到了這個年齡階段的我們一樣，生機勃勃，渴望與求知的欲望。聽著他們喊我們老師的時候，心里默默的笑了。又想到現(xiàn)在我們大學生上課的情境，我不禁感到羞愧！我們小組聽的第一節(jié)課是楊娟老師的化學課，他當天所講的內(nèi)容是《難溶電解質(zhì)及其性質(zhì)》。楊娟老師是一個很隨性和隨和的老師，每次與我們交談，她都會面帶笑容，每次都會耐心的為我們解答我們不懂得的問題。課堂中，楊娟老師又是一個教態(tài)端莊的優(yōu)雅老師，不但課講得好，還不時的利用課堂間隙的時間輔助學生。她的每一節(jié)課的課程是這樣安排和要求自己的，首先，既要保證學生能夠吸收知識，又要保證教學進程如時進行；其次課程中，要保證課堂枯燥無聊，既要有場景對話，調(diào)動學生的積極性，充分利用身邊的資源，采用說、讀、寫相結(jié)合的形式提高學生學習能力；楊老師嚴格要求自己的品質(zhì)深深地讓我感動，從她身上懂得了做一個老師要想教好學生，就必須先嚴明律己，以身作則，因材施教，對于不同的教學對象，采用的教學方法和教學手段以及形式要有所變換。要適當?shù)母淖兘虒W模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意，讓學生愉快輕松的上好每一堂課。如：在聽楊娟老師的三節(jié)課時，楊老師在講課過程中，就比較輕松，講課比較靈活，用生活中的案例來講解知識點，既使學生容易理解，又能在這樣的互動中緩解師生之間的拘束感。
批改作業(yè)環(huán)節(jié)。按課程導師的要求，各見習小組派人到高二年級辦公室領取學生的化學作業(yè)，認真批改，記錄作業(yè)、作業(yè)中存在的問題，向化學課程導師匯報。在批改作業(yè)中我學到了改作業(yè)就像平時記日記一樣，當然是不完全相同的，可以記錄上日期，作業(yè)收繳情況，然后記錄在批改過程中發(fā)現(xiàn)的錯題的共性問題有哪些，是什么原因造成的，如果發(fā)現(xiàn)學生有不同于其他同學的思路或做法，也可以記錄下來，特別是學生有探索發(fā)現(xiàn)的問題更要注意，最后還要記錄學生書寫整潔的名單，做為對學生的表揚鼓勵。
學習中學教育管理方法和班主任工作經(jīng)驗環(huán)節(jié)。通過這次的實習和老師們的交流，我們對如何備課、寫教案、如何設計課堂有了一定的認識。但在這個環(huán)節(jié)，我們也發(fā)現(xiàn)了自己有許多的不足的地方：首先，作為一名教師，在講臺上，必須要樹立自己的形象，不能有怯場的表現(xiàn)，在臺上要表現(xiàn)自如，克服緊張的情況；其次，要充分調(diào)動課堂的氣氛。所以在今后我要努力克服自身缺點，好好地學習，不斷地吸取經(jīng)驗，爭取達到作為一個好教師的標準。
和學生交談了解情況和輔導答疑這兩個環(huán)節(jié)，應在見習期間存在時間的沖突，交流和輔導這兩方面做的不是很足，但這也并不影響我們的這次見習的整體效果和見習所帶給我們的寶貴經(jīng)驗。
此次的教育見習，是我們未來教師之路的一個起點，現(xiàn)在我要做的便是繼續(xù)努力，改變不足，不管未來有沒有選擇教師之路，對我來說都是人生的經(jīng)驗！
教育見習心得體會語文篇四
我現(xiàn)在是xx班大三的學生。這個學期在系領導的悉心安排和老師的帶領下，我們?nèi)チ怂乃鶎W校見習，它們分別是a中、b小學、c中和d中。
在這次見習之前，我一直以為對于老師來講，最重要的是知識儲備和過硬的教學技能。但此次經(jīng)歷過后我的想法已經(jīng)發(fā)生了變化。我認為要成為一個受學生歡迎的老師要具備不同于尋常人的魅力。這一點a小學和c中的兩位老師給我的印象尤為深刻。見過這兩位老師之后我知道了：數(shù)學老師也可以如此有趣，如此有魅力，如此受學生歡迎。
11月28號我們走進了b小學四（6）班。在上玩第一節(jié)語文課后第二節(jié)數(shù)學課前，我問了坐在教室靠后的幾個孩子：你們最喜歡哪個老師??？他們齊聲告訴我：數(shù)學老師。我有點詫異：什么樣的數(shù)學老師有什么本領令這群孩子這么喜歡她。帶著內(nèi)心的好奇我終于迎來了第二節(jié)數(shù)學課。我看到的是一位穿衣打扮都很講究的中年女士。她全身上下透露著一種不怒自威的氣質(zhì)，感覺比較嚴肅。另一個疑問出來了：難道孩子們都喜歡嚴肅的老師嗎？緊接著這個老師給了我答案。她看到同學們很活躍就放了孩子們都喜歡的《江南style》。一曲過后，她要求同學們安靜下來開始上課。遺憾的是這節(jié)課的內(nèi)容有些少，只講了兩個除法題（7.2÷24和13÷2）。但就是這兩個題一半以上的同學都出錯了。老師不停地讓同學們發(fā)現(xiàn)問題，幫助別人改正錯誤。一節(jié)課很快就在糾正錯誤和管理紀律之間過去了。中間是大課間活動時間，老師沒有離開，而是繼續(xù)給同學們放他們喜愛的音樂，讓他們隨著節(jié)奏舞動身體來放松。令我最難忘的是，有一個小男孩上什么課都不學習還搗亂，這位老師把他叫到了教室的最前面，我以為是要罰他站，可是老師卻讓他坐在老師坐的椅子上，音樂響起時還會牽著他的手一起拍手。這一幕深深打動了我，我理想中的老師就是這樣充滿愛心，不放棄一個學生。
11月30日，我們走進的是c中初中一年級的某個班。為我們展示講課技藝的是一位姓賈的美女老師。這位老師給我的第一印象是非常干練和自信而又不乏親和力。她先從日常生活中最常見的日歷入手，讓同學們自己發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，然后再逐步加深、推廣。給我印象最深的是講課過程中老師引入了一個有趣的游戲，叫做“心靈感應”。游戲規(guī)則是同學們?nèi)稳∫粋€數(shù)通過一些給定的規(guī)則得到一個結(jié)果，然后把結(jié)果告訴老師，老師再根據(jù)結(jié)果“猜測”同學們最初選取的數(shù)字。這位老師像魔術(shù)師表演得一樣好。她拉著同學的手，看著同學的眼睛，然后一一說出了答案。游戲過后，感覺老師和同學們的距離瞬間拉近了，同學們的積極性也更高了。
通過這兩位老師我知道了成為一名優(yōu)秀的老師，除了具備較強的教學能力外還得有自己獨特的人格魅力。幽默風趣、自信大方、威信這些都是必不可少的。要是再擁有廣闊的興趣，對同學們加以引導，同學們就會更加崇拜老師。優(yōu)秀的老師就是能讓學生心悅誠服地聽自己的話，課上主動學習。
這次見習還發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：小學的孩子比初中的孩子活躍，初中的孩子比高中的孩子活躍。這應該和每個年齡段的心理狀態(tài)不同有關(guān)。小學的孩子上課非常積極，搶著回答問題，生怕老師叫不到自己。但是這個時期的孩子自控能力差一些，以致于不能長時間集中注意力，上課時老師有很大一部分時間是在管理課堂秩序。初中的孩子好一些，老師提出問題時不再嚷著要老師叫自己的名字，而是積極地舉起手望著老師，盼著老師叫到自己。到了高中，學生就沒有以前的那些積極性了。課堂氣氛比較沉悶，老師提出問題時只有少數(shù)幾個同學會舉手。這些現(xiàn)象傳遞給我們一個信號：要想充分調(diào)動學生的積極性，必須了解每個年齡段的心理特點，必須學好心理學。這樣在教學過程中，我們能準確地知道同學們在想什么，在期盼什么以及能調(diào)動他們的主動性，提高講課效率。
我清楚地知道要成為一名優(yōu)秀的老師，我們還有很長的路要走。在接下來的學習生活中我會不斷積累知識，鍛煉自己的講課技能，塑造自己特有的魅力，為將來成為一名優(yōu)秀老師打下堅實基礎。
教育見習心得體會語文篇五
近日，我有幸參與了一次小學語文教育的見習實踐。通過這次實習，我深刻地認識到小學語文教育的重要性，并得出了一些心得體會。下面我將就此為大家進行詳細的介紹。
首先，小學語文教育的目標是培養(yǎng)學生的語言表達能力和綜合素養(yǎng)。作為語文教育的基礎階段，小學語文教育的任務不僅僅是教會學生簡單的漢字書寫和閱讀技巧，更要注重培養(yǎng)他們的語言表達能力和思考能力。因此，在課堂上，我盡可能地引導學生多思考、多交流，并鼓勵他們勇敢發(fā)表自己的意見和見解。在教學過程中，我還注重讓學生喜歡語文，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，通過閱讀提高他們的綜合素養(yǎng)。
其次，我認為小學語文教育應該抓住重點，循序漸進。小學生的認知能力有限，因此，在教學中應當突出重點，挖掘和發(fā)展學生的潛力。我在實踐中發(fā)現(xiàn)，循序漸進的教學方法可以有效地激發(fā)學生的學習興趣，并且能夠讓他們逐步提高自己的語文水平。因此，我在實習過程中，盡可能地減少了知識的堆砌，注重夯實基礎，掌握好每個環(huán)節(jié)的教學進度，使學生在輕松的環(huán)境中提高自己。
此外，我還深刻認識到小學語文教育應該關(guān)注學生的學習態(tài)度和習慣養(yǎng)成。在實習過程中，我發(fā)現(xiàn)，學生們對待學習態(tài)度的差異非常明顯。有的學生缺乏主動性，不愿意思考和動手實踐；而有的學生非常積極主動，善于總結(jié)和歸納。針對這種情況，我采取了鼓勵與引導結(jié)合的教學方法，鼓勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣和態(tài)度，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，激發(fā)他們探究問題、主動思考的能力。
最后，我認為小學語文教育還應該兼顧素質(zhì)教育的培養(yǎng)。小學語文教育不僅要傳授學生基本的語文知識和技能，更要關(guān)注學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在實踐中，我經(jīng)常組織各種形式的文學活動和社團活動，讓學生能夠在實踐中感受語文的魅力和力量。通過這些活動，學生們不僅能夠提高自己的語文水平，還能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和團隊合作意識。
總之，小學語文教育見習實踐給我留下了深刻的印象。通過這次實踐，我認識到小學語文教育的重要性，得出了一些心得體會。我將繼續(xù)努力，在今后的教育工作中，將這些體會融入到實踐中，不斷提高自己的教育水平，并為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的語文學生做出貢獻。
教育見習心得體會語文篇六
從三月底到四月初，我們教育學院組織了我們06級學生去xx錦湖實驗小學進行了為期三個禮拜的教育見習活動，這三個禮拜，讓我受益匪淺，更加明確了自己將來的旅程。在這里，我想把自己在這三個星期里的班主任任務和感受記錄下來，給自己留下一份完整的記憶。
我被分配在二（2）班，是低年級段，我的班主任工作任務主要是輔助該班級的班主任——李老師管理班級。通過這三個禮拜的學習，我對班主任工作的有了初步的認識和了解。班主任特別是小學班主任，可以說是一個班級的靈魂，是學生的主心骨，更是學生的楷模。我們這次負責的是低段，我把這次要做的班主任工作進行了歸納和總結(jié)。
第一，班主任要負責貫徹落實好學校對于要求和任務，這里班主任要起著組織引導作用。像我們這次在二（2）班，學校布置的最大的兩件事——出一期主題為安全的黑板報和組織班級同學進行一次防震演習。我們幾個同學就在李老師的指導下對學生進行有序的組織。
黑板報對于低段的學生，在排版上可能有點難度，那么我們的任務便是對黑板報進行編排和選擇有關(guān)的文章，但是在圖畫上面的選擇，可能會有年齡的代溝，因此我們是放手讓學生進行自主選擇，自主畫畫寫字，而不是統(tǒng)統(tǒng)都有我們自己來出一期黑板報，這樣顯得矯枉過正，雖然他們的圖畫顯得幼稚，字跡并不端正，但當他們看到自己的勞動成果時，會產(chǎn)生更多的家的歸屬感，也讓其他的學生有共同的審美情趣。
而對于防震的演習，作為低段的班主任就要很有魄力的對學生在演習時的紀律提出要求，當然教師也要以身作則，把自己放在演習的真實環(huán)境中，給學生們起到表率的作用，畢竟二年級的學生他沒有這方面意識，還以為是過家家，所以身為班主任的我們一定要嚴肅的對待這件事件，這樣也會讓學生產(chǎn)生危機感，達到學校進行防震演習的目標。
第二，班主任工作中如何處理學生之間的摩擦以及如何對待和處分違紀的學生是我自己覺得很深思的兩個問題。對于前者，我想自己舉一個自己碰到的事情來說一說。
記得有一次，我上完數(shù)學課后，一個名叫燦燦的女生哭了，其他學生找到我，對我說：“王老師，瑞武吧燦燦弄哭了？”我到了那里后，了解了事情的起因，原來就是燦燦想借瑞武的礦泉水喝，而瑞武覺得燦燦已經(jīng)喝了他很多的水，不愿意在借給他，就這樣發(fā)生了口角，可能瑞武的與其不是很好，使得燦燦哭了。那時，我真的不知道該怎么處理這件事，只能先勸燦燦別哭，可能那時自己還沒有身為一個班主任的意識，顯得很手足無措，沒有想辦法去調(diào)節(jié)兩個小孩之間的矛盾，現(xiàn)在想來很是慚愧。但也看到了自己的不足，遇到這樣的事情時，臨場的應變能力不足，處理事情不夠決斷，我想經(jīng)過這次的反思，下一次，我會做的更好。
對于后面關(guān)于對待和處分違紀的學生反面的思考，我是看到自己處理的一件小事上而產(chǎn)生的反思。
學生違反紀律一定要受到紀律處分，但是怎樣才能使處分的學生心悅誠服的接受處罰而不產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？教師對于學生的批評，學生可能僅僅使表面上服了氣，但實際上卻只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣，這又該怎么辦呢？有個學生不認真做值日，而跑去玩耍，我當著很多人的面指正他，或許是因為這樣，以至于我們后來相處都不怎么樣，我想講話對于班主任工作也是一項藝術(shù)要求，希望下次自己會有所進步，也會去多看看班主任工作的書本。
第三，我在這三個星期的見習中，自己總結(jié)了于班主任的應該具備的品質(zhì)有：
首先，要有博大的愛心。班主任不但要傳授他們知識，還要幫助他們學會如何做人，不僅要關(guān)心他們的學習，更要關(guān)心他們的生活。像我們班上有個學生的手被刀割傷了，作為代理班主任的我們就很有必要就要帶著他去醫(yī)務室上藥檢查，只有經(jīng)過檢查，我們才能徹底放下心。
其次，要有足夠的耐心。一個班級的學生既有學習能力強的，也有學習能力薄弱的，而作為班級管理的主要成員——班主任，不能因為學生的成績不好或變現(xiàn)不好而放棄對他們的培養(yǎng)和轉(zhuǎn)換。正如蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點，于眾不同的孩子?！毕窭罾蠋熃o了我們8個潛能生的名字，而我們也確實做到了對他們在這三個禮拜中的輔導，每天下午的第三節(jié)課，對他們進行詞語的復習，作業(yè)的指導，還有午休時間也對他們的特別關(guān)照。我不能說就因為這樣就能讓他們有所進步，只是對于班主任，你不能一直把眼光放在優(yōu)等生上，也要善于發(fā)現(xiàn)，不住潛能生身上的閃光點。
最后、要有極強的帶頭作用。我們這個班中午有15個人在學校里吃午飯，班主任的工作便是要跟這15個學生一起出午餐，督促他們不能剩菜剩飯，不能挑食，走時也要把桌子清理干凈，當然，這里我們更應該是表率帶頭作用，要克服自己以前的不足。
做好一名優(yōu)秀的班主任要注意細節(jié)，要多和學生溝通也要成威學生的良師益友，總的來說，這一次見習活動，我確實是收獲多多。在將來的班主任工作中，我一定要用學到的理論知識來指導實際工作。做一個有愛心的、有情感的、有方法的班主任；做一個既聰明又“愚鈍”，既鐵面無私又心慈手軟的班主任；做一個有自己獨到方法的優(yōu)秀班主任。當好學生的學習者和領路人。
這是今年春天讓我覺得最有收獲的意見事，人家是秋天豐收，而我卻是在春天滿載而歸，讓那些跳動的音符承載著我的喜悅。謝謝學院這次的見習活動，不僅僅是安排了我們聽課上課，更組織了我們?nèi)ギ敭敯嘀魅蔚捏w會，希望下個學期的音符會更美麗，更協(xié)調(diào)。
教育見習心得體會語文篇七
將近兩個月的教育見習已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月見習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。
剛來到學校，首先是對見習學校有初步的了解，對學校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學生進行初步了解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況。其次是聽課?，F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識；現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學見習聽課所學到的，再根據(jù)具體的教學目的.和學生的學習程度備課，試講。做好上講臺的準備。經(jīng)過幾天的準備，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學并沒有根據(jù)學生的學習程度來合理地教學，對于剛接觸化學的初三學生來說，并沒有把知識點講清楚。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開始走上講臺。
剛開始由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間；由于講課不熟練，上課時沒有好好關(guān)注學生，針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關(guān)注學生，對于不專心的學生要注意提醒，并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節(jié)問題。每一節(jié)課指導老師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
班主任工作篇：做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關(guān)心留意學生，經(jīng)常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系，對于見習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
剛到學校時，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來在梁老師的安排下，我第一次與學生們正是認識了，學生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也逐漸得心應手。
日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生，具體安排為：
1、每天堅持7：30之前到教室督促學生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督學生做操。
3、每天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，了解學生的情況，并指對學生的問題進行輔導，鼓勵學生。
4、大掃除期間，安排，監(jiān)督學生做好大掃除工作。
5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，并組織一次主題班會
班級活動方面：在班主任費老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味于一體的活動，使學生在快樂中學到知識，在知識中收獲快樂。
當見習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學習環(huán)境，而且要時刻關(guān)注學生的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝費老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
臨近結(jié)束時，很舍不得和學生們分開，一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這里，學生們給我留下了一段一段美好的回憶。見習中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍！
教育見習心得體會語文篇八
20xx年xx月xx日至xx月x號，為期一個多月的教育見習結(jié)束了，時間雖然短暫，但是卻給了我們深刻的體會。這一次的教育見習來之不易，首先應該感謝學校領導和老師的支持，同時也感謝湛江師范學院附屬中學（后面簡稱為湛師附中）給我們提供了平臺。
湛江師范學院附屬中學是湛江市教育局和湛江師院共同管轄的完全中學，廣東省一級學校。學校的前身是創(chuàng)辦于1961的雷州師范學校第二附屬小學，1968年更名為湛江市第二十二小學，1975年更名為雷州師范學校附屬小學，1979年升格為雷州師專附屬中學，1992年更名為湛師師范學院附屬中學。至今學校歷史悠久，培養(yǎng)了一大批的學子、人才。教學設施設備均按省一級中學的標準配置，現(xiàn)代化教育教學網(wǎng)絡完善。建有主干為千兆的校園網(wǎng)和智能化教學管理系統(tǒng)，各處室、級室、功能室、圖書館實行聯(lián)網(wǎng)，每個教室都配置了多媒體教學平臺，每位教師均配備了教學科研專用筆記本電腦。教師利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)教學效率高。對于我們來說這是一個很好的見習基地。
這次我們的見習是按班級分組、分批輪值的，見習主要分成六個環(huán)節(jié)：湛師附中聽課觀摩、和學生交談了解情況、輔導答疑、批改作業(yè)、學習中學教育管理方法和班主任工作經(jīng)驗等見習工作。在這些個環(huán)節(jié)中，我們加深了對教育學、心理學、中學化學教材分析、化學教學論、化學教學技能訓練、班主任工作技能以及化學專業(yè)課等課程的基本原理的理解，了解了中學教育教學管理的具體方法，提高自身專業(yè)思想素質(zhì)和技能水平，經(jīng)歷著從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換，對于如何聽課，如何寫教案，如何備課，如何安排課堂時間以及如何上好一堂課，我有了一定的認識。
聽課觀摩環(huán)節(jié)。湛師附中聽課中，印象深刻之一的便是活潑好動的學生了，這好像看到了這個年齡階段的我們一樣，生機勃勃，渴望與求知的欲望。聽著他們喊我們老師的時候，心里默默的笑了。又想到現(xiàn)在我們大學生上課的情境，我不禁感到羞愧！我們小組聽的第一節(jié)課是楊娟老師的化學課，他當天所講的內(nèi)容是《難溶電解質(zhì)及其性質(zhì)》。楊娟老師是一個很隨性和隨和的老師，每次與我們交談，她都會面帶笑容，每次都會耐心的為我們解答我們不懂得的問題。課堂中，楊娟老師又是一個教態(tài)端莊的優(yōu)雅老師，不但課講得好，還不時的利用課堂間隙的時間輔助學生。她的每一節(jié)課的課程是這樣安排和要求自己的，首先，既要保證學生能夠吸收知識，又要保證教學進程如時進行；其次課程中，要保證課堂枯燥無聊，既要有場景對話，調(diào)動學生的積極性，充分利用身邊的資源，采用說、讀、寫相結(jié)合的形式提高學生學習能力；楊老師嚴格要求自己的品質(zhì)深深地讓我感動，從她身上懂得了做一個老師要想教好學生，就必須先嚴明律己，以身作則，因材施教，對于不同的教學對象，采用的教學方法和教學手段以及形式要有所變換。要適當?shù)母淖兘虒W模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意，讓學生愉快輕松的上好每一堂課。如：在聽楊娟老師的三節(jié)課時，楊老師在講課過程中，就比較輕松，講課比較靈活，用生活中的案例來講解知識點，既使學生容易理解，又能在這樣的互動中緩解師生之間的拘束感。
批改作業(yè)環(huán)節(jié)。按課程導師的要求，各見習小組派人到高二年級辦公室領取學生的化學作業(yè)，認真批改，記錄作業(yè)、作業(yè)中存在的問題，向化學課程導師匯報。在批改作業(yè)中我學到了改作業(yè)就像平時記日記一樣，當然是不完全相同的，可以記錄上日期，作業(yè)收繳情況，然后記錄在批改過程中發(fā)現(xiàn)的錯題的共性問題有哪些，是什么原因造成的，如果發(fā)現(xiàn)學生有不同于其他同學的思路或做法，也可以記錄下來，特別是學生有探索發(fā)現(xiàn)的問題更要注意，最后還要記錄學生書寫整潔的名單，做為對學生的表揚鼓勵。
學習中學教育管理方法和班主任工作經(jīng)驗環(huán)節(jié)。通過這次的實習和老師們的交流，我們對如何備課、寫教案、如何設計課堂有了一定的'認識。但在這個環(huán)節(jié)，我們也發(fā)現(xiàn)了自己有許多的不足的地方：首先，作為一名教師，在講臺上，必須要樹立自己的形象，不能有怯場的表現(xiàn)，在臺上要表現(xiàn)自如，克服緊張的情況；其次，要充分調(diào)動課堂的氣氛。所以在今后我要努力克服自身缺點，好好地學習，不斷地吸取經(jīng)驗，爭取達到作為一個好教師的標準。
和學生交談了解情況和輔導答疑這兩個環(huán)節(jié)，應在見習期間存在時間的沖突，交流和輔導這兩方面做的不是很足，但這也并不影響我們的這次見習的整體效果和見習所帶給我們的寶貴經(jīng)驗。
此次的教育見習，是我們未來教師之路的一個起點，現(xiàn)在我要做的便是繼續(xù)努力，改變不足，不管未來有沒有選擇教師之路，對我來說都是人生的經(jīng)驗！
教育見習心得體會語文篇九
我發(fā)現(xiàn)了所謂的輔導站并不是和我之前理解的'一樣，只是輔導作業(yè)的機構(gòu)，還包括接送種孩子，還有午飯和午休。有一天中午來了學校之后，我發(fā)現(xiàn)我所在的班級有一位男同學不寫作業(yè)，過去詢問之后才發(fā)現(xiàn)他發(fā)燒了，我剛開始很疑惑為什么孩子發(fā)燒了家長還送來學校。后來了解到是輔導站老師送來的，而且也沒有和老師說明情況。我觀察到那位同學甚至在發(fā)抖，如果今天中午沒有發(fā)現(xiàn)，孩子可能會燒的更厲害。把孩子送去輔導站確實節(jié)省了家長的時間，但是如果老師不負責任情況就會很糟糕。所以我認為家長在忙，也應該多陪伴孩子，關(guān)愛孩子。
教育見習心得體會語文篇十
歲月無痕，但我知道自己到現(xiàn)在為止，三個月的時光不會是沒有痕跡的。因為它真實的在我生命中，成為了我的記憶。三個月是自己人生的一段歷程，無論這中間，我有過這樣的情緒，我都想認真的把自己的感受寫下。
實習將近三個月了，時光匆匆如流水。雖然在這過程中有苦澀，有抱怨，但也有快樂，有喜悅，最終在愉悅的心情中進行著自己的實習生活。這三個月的時光，給自己留下了很多的思考，我真正的感覺到了教育的失衡。
二、實習現(xiàn)階段對于我們來說是不成熟的，實際上現(xiàn)在我們很多的條件，都不能和實習相配。我們對于學生的思維還有行為無法做到完全的了解，在一定程度上對他們好多的行為方式感到不解和困惑，以至于無從下手地解決，但是另一方面，因為我們是大學生，跟學生的年齡還有心理年齡比本校教師有優(yōu)勢，學生們樂于向我們尋求幫助，當然我也很樂意幫助他們，從這來說，我們對學生的了解會更細致入微。
三、還有就是實習老師對實習學校人文環(huán)境的適應問題。實際上每一個學校，在歷史的前進過程中都慢慢的形成了自己學校的一些獨特的認為環(huán)境，這些環(huán)境，讓我們要有一個適應過程，就像學生說的，當我們適應了也就是要離開的時候了。有時，我們會聽到實習學校老師對我們的評價，有好的也有負面的，說句心里話，有幾個人不想把工作做好呢，可是有時候不是你想了就能完成的，因為還有很多現(xiàn)實的因素。例如在問題學生上。和很多的老師交流過，對于問題學生，我們都是無法全身心的投入?，F(xiàn)在教育中的各種矛盾，一處理不好就會升級，特別是在教育問題學生方面，由于我們是實習老師的身份，在這方面更是特別的敏感，相對于教學成績，在學生的管理上，我們都是抱著，希望自己半年的支教生活能平安的結(jié)束，不要發(fā)生意外，就是成功的了，在這些意外的面前，自保或許是最好的了，平安或許是我們最大的心愿了。所以在這個意義上，對于一些問題學生是不公平的。
2019年5月3日我進行為期一月的教育實習。一月的實習生活是辛苦的,也是很有意義的。在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下,我的實習工作了得了比較圓滿的成功。
本次教育實習按照學校的要求,主要任務完成情況如下:。
教學任務。在教育實習的三周內(nèi),聽取指導教師的課;寫聽課記錄。共完成了4個新課時的。
教案。
進行1-2節(jié)課的試講得到指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議;平時協(xié)助教師批改作業(yè)對同學進行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。
一月的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。三周的實習,現(xiàn)在回想起來,短短的實習生活,感覺可以說不錯,。當我漫步在實習的校園里,那出自學生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好。
近一個月的實習,令我感慨頗多。我實習的班級是小學一二年級的小學生。他們都是一些7,8歲的孩子。又可愛,又活潑,又好動,又調(diào)皮。開始與他們接觸我還有些緊張,常常不知道應該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進入的教師這個屬于我的新角色。
聽了一周的課之后,我開始走上講臺,開始了自己的第一篇“處女作”。當然,剛開始心情特別緊張,但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。課講完后。同學和老師都對我進行了肯定。同樣同學和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足,給我說明了改進的方法。指導老師細心指導,幫助修改教案,沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來后。自己也很沮喪。在幾個同學的協(xié)助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯。在這里也真的很感謝大家對我的幫助。
在實習期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè),糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的。
評語。
并在評語中強調(diào)訂正的重要性并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學生的表揚相對與批評來說。更容易使學生取得進步。
實習期間,由于學生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是個別學生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應該怎樣做。在這里。我從我們指導老師身上學到了很多東西。老師平時很嚴肅,言語很少。可是對管理他們很有一套。通過每天日常的觀察和學習,確實體會到了知道老師的方法。我想,那就是:恰到好處和用心。該獎的獎,該罰的罰。學生的事永遠是大事。
一月的實習已經(jīng)結(jié)束了。這三個星期的實習使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,我學到了很多書本上學不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。
如果說我以后要成為一個老師的話..那么這一次的實習就算是開了一個好頭.好的開始是成功的一半..在此,對帶隊老師尚海麗老師、指導老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領導、同學們表示衷心的感謝!謝謝你們!
總之,教師是一個崇高神圣的職業(yè),要當一名好的教師更不容易,在次實習中,我也看到了自己的很多不足之處,社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
教育見習心得體會語文篇十一
幼兒的生命安全關(guān)系到千家萬戶的幸福。在今年x月份我園定為“安全月”。在周一的全部教職工會議上，園領導充分強調(diào)了安全月教育活動的重大意義，使全部教師提高認識，充分準備，堵死安全漏洞，及時排除各種隱患，避免意外事故的產(chǎn)生，確保師生平安。
在x月，我們在班級展開情形表演《不要跟陌生人說話》《消防安全演練》《地震預防演練》，引導幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們重視調(diào)動幼兒的主動性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領孩子親身找一找身邊(室內(nèi)、室外)哪些地方容易出危險。老師們認真學習了《安全責任狀》，把每一項工作落到實處，個人身上。班級和幼兒園之間簽訂了《安全責任書》，和家長之間簽訂《安全責任書》，和班車簽訂《責任書》確保各個環(huán)節(jié)。
在認真學習了《安全衛(wèi)生消毒工作制度》后，我認為幼兒園工作的細微、重要性。
1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問三摸四查。手指甲要把好關(guān)。對于生病的幼兒重點看護，定時測體溫。及時與家長溝通。2、通過兒歌、歌曲教育幼兒，習慣的`形成、行動的養(yǎng)成，都關(guān)系著幼兒認識安全，提高安全。
3、教師要保管班級的物品，對危害性的物品：剪刀、水果刀、針線確保放在幼兒摸不到的地方。
4、做好預防、杜絕沾染病的傳播。
5、通過家長配合教育幼兒的安全教育。
幼兒園的安全、衛(wèi)生教育是一個長期堅持的問題，我一定要持之以恒，長期不懈把它做好。
教育見習心得體會語文篇十二
在胡老師的指導下，我們完成了第一次的教育見習課，其主要內(nèi)容是觀摩廣州市越秀區(qū)二中應元學校周老師講解的初二生物學的《鳥的生殖和發(fā)育》這一節(jié)課的視頻。在觀摩過程當中我們認真觀察、分析、比較，并且做聽課筆記，收獲良多。我也不斷的回憶起我初一時上課的情景，因為我們當時上的課也是以學生為主體，老師“穿針引線”的教學方法進行的。在聽課過程當中我們不僅看老師的教態(tài)、看課堂氣氛、看教學內(nèi)容，還看課堂環(huán)節(jié)的設計，看是否實現(xiàn)課堂的教學目標，是否發(fā)!揮了學生的積極性，課堂的`教學內(nèi)容是否充實學習比較各種不同的教學策略和教學技巧的的運用。
周老師的講課有趣而且通熟易懂，授課科學而且充滿現(xiàn)代氣息，以學生為主體自己起穿針引線作用的這種教學方法讓學生們輕松接受知識的同時，本人卻也給同學們留以深刻的印象。周老師的上課風格、教學方法讓我們這些未來的人民教師望塵莫及，觀看視頻也讓我們在教學技術(shù)方面得到一定的提升，對于以后的教師工作有著很大程度上的幫助。
通過觀摩周老師授課的視頻我學到了以下的教學技巧：
有關(guān)課堂管理方面，周老師老師教學內(nèi)容豐富，一環(huán)緊扣一環(huán)，她親切兼活潑的性格讓學生們愛上了她的課。但是，在幽默和活波之中，卻又不缺乏教師的威嚴。學生在她的課堂組織下，活躍而不亂。整堂課老!
師運用展示圖片的方法引入學習的內(nèi)容，學生也表現(xiàn)得很積極。
導入技能是教師在講解新課題時運用建立問題情境的教學方式，以引起學生的注意，激發(fā)其學習興趣，明確學習目標，形成學習動機，和1建立知識間聯(lián)系的一類教學行為。好的課堂導入可以：、提供必要的2信息引起學生的注意，使之進入學習的準備狀態(tài)。、設置問題情境和3制造學習氣氛，引起學生的認知需要。、使學生明確教學活動的目標和4任務，活動的方向和方式，從而產(chǎn)生學習的期待。、使學生產(chǎn)生進一步參與教學活動的需要。
教育見習心得體會語文篇十三
“千學萬學學做真人，千教萬教教人求真”
時間過得飛快，在疲勞與充實中，我順利地完成了大四的第一個學習任務——教育實習。
從小以來，在我的心里，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人;老師猶如雨露，孕育含苞待放的花骨朵;老師是傘，為學生遮風擋雨;老師是虹，為學生搭起走向成功彼岸的橋梁。對于老師，學生的成功就是自己的成功，學生的進步就是自己的進步;對于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。教育實習，可以說讓我更近一步地接近了這個職業(yè)，也更深刻地認識了這個職業(yè)。
實習期間，和每一個實習生一樣，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對每個班近五十張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講臺，拿起粉筆，從學生到教師角色的轉(zhuǎn)換;第一次批改作業(yè);第一次聽到有人對我喊：“老師好!”的聲音，這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。教育實習是我們師范生將理論知識付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。通過實習，接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，綜合運用所學的理論知識、基本技能和專業(yè)技能，把理論與實踐結(jié)合起來，提高實際操作能力。這一個半月的體驗，我收獲了很多，綜合素質(zhì)得到了較大提高，體會了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責任。
現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：
按照學校的統(tǒng)一安排，我于9月10日開始了實習生活。
這里的老師教學經(jīng)驗豐富，上課語言生動精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對壓力，我沒有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn)。前兩周主要是見習。在此期間，我的工作就是聽教師的課——寫教案——試講——修改——試講，這樣反復練習，完善，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。見習期間的認真準備，刻苦鉆研，使我真正體會了：“臺上十分鐘，臺下十年功”這句話的內(nèi)涵。
實習期間，我一共備了四個課時的教案，上了四節(jié)課。我認真對待每一節(jié)課，每節(jié)課都是試講多次，經(jīng)指導老師同意后才上講臺。由于準備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達到了教學目的與要求。課后查漏補缺，認真分析，努力解決學生在學習過程中易錯難懂的知識點。在教學過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經(jīng)驗，不斷提升自身素質(zhì)。
回想第一次登上講臺的時候，當我走進教室時，掌聲四起。我第一次感到為人師長的驕傲。第一次站在講臺上，直視著一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但同學們信任的眼光，完美的配合，使我緊張的心放松下來，輕松地完成了第一次講課。就連平?？偸巧险n搗亂的男生也告訴我說：“老師你講得真好，我聽懂了!”就在那一剎那，我真正愛上了教師這個職業(yè)。指導老師評價我的課上得較好，教學態(tài)度好，教學基本功好，上課很受學生歡迎。尤其是提到課后有人問她我能否留在他們學校教書時，更增加了我的信心。
這次的教育實習，我的感受頗多：
首先，我深感知識、學問浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說得好：“要給學生一碗水，自己就要有一桶水?！鄙虾靡惶谜n不僅要求我們能夠旁征博引，而且學生在平時也會提到一些書本上沒有涉及到的知識，所以自己的知識面一定要廣。當然，探索是艱苦的，但是，在這種富有成效的實踐中，教師的內(nèi)心深處充滿了喜悅、歡樂和幸福。因為在教師成功的同時，教師自身渴望成就事業(yè)的精神需要也得到了滿足。
其次，我深刻地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后，我最大的感受是：當好一名老師真不容易啊!在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自己，爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。
再次，一個學生就是一個世界。教師所面對的不只是一個世界，而是幾十個，甚至上百個世界。每個學生都有自己的特性。這就決定了教師的教育不能像流水線上的工人生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品那樣，可以按照固定的工藝流程，有統(tǒng)一的型號，用一個模子，而必須根據(jù)每個學生的不同情況，加以教育。有學者很形象地把學生比作大理石，把教師比作雕刻家。作為雕刻家，要雕出好的作品，就要根據(jù)大理石的形狀、質(zhì)地、色澤等不同條件，通過精細的加工，把它們雕刻成各不相同、各具特色的工藝品。這個過程是一種創(chuàng)造的過程，也是很艱苦的探索。
還有，古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學習入門的階梯，它孕育著愿望，溢生動力。作為教育工作者，就要想方設法地創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。
最后，短短的六周時間，讓我清楚地懂得：教師的職責不僅僅是教書，更重要的是育人。教師的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學中“望、聞、問、切”四診法。于是，我總結(jié)出四點：細心“望”其表，耐心“聞”其聲，真心“問”其想，準確“切”其脈。學生需要“愛心”。一次次真心實意的交談，一句句親切入微的.話語，一份份暖意融融的愛護，學生會產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理，將他們所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣，讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易，愛就在身邊。要知道，每個孩子都有自尊心，老師客觀公正的評價，有助于“后進生”的轉(zhuǎn)化。教師應該在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點燃希望之火。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!
通過這次實習，我的教學實踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，不是一名學生，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中，我付出了很多，但得到學到的更多。不管將來我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。
“德高為師，身正為范”，這的確是一副很沉的擔子啊!然而我相信，經(jīng)過自己的努力，終有一天會“待到山花爛漫時，她在叢中笑”。我盼著站上講臺的那一天早日到來：
我會把我所知的一切教給學生;
我會把我的藍圖化為現(xiàn)實;
教育見習心得體會語文篇十四
在這近兩個月的實習時間里，我們經(jīng)歷了從學生到教師的主角轉(zhuǎn)換。在這近兩個月的時間里，我初嘗了身為一位教師的酸甜苦辣。在這近兩個月的時間里，我漸漸領會了教書育人的真正含義，確切的來說應是先育人再教書。兩個月的時間不長，但感受卻填滿的我的心房。
俗語說“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一位教師，若你播下的是禮貌的種子，開的也勢必是禮貌之花，收獲的也一定是禮貌之果。教師是學生學習的.榜樣。平日里的點點滴滴都被學生看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間，我們從小帶來的不好習慣就如同種子般，悄無聲息的種在學生的心田，隨之發(fā)芽。一想到我們的陋俗將被無數(shù)的學生放大千百倍，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么恐懼的一件事情。所以，教師因以身作則，不僅僅在教學上要這樣，在平時的生活中亦是如此。
班主任對班級的管理工作主要從學生的思想教育工作做起，只有讓他們的思想態(tài)度擺正了，班級管理的工作才能水到渠成。這實質(zhì)上是一個與學生進行心理溝通的進程，只有真正的解了學生的內(nèi)心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育成效。在這一方面上，就要求班主任充分展現(xiàn)自我的風采。千篇一律的管理模式是收不到良好成效的，由于我們每一次應對的主體是不一樣的。我想這就是大教育家孔子為何要提倡因材施教的教學方法的原因吧。不僅僅班級管理工作要以學生為動身點，教學工作更應如此。每一位家長都滿懷期望的把孩子送到學校來，作為人民教師，我們有義務也有必要要針對每個學生的特點來進行教學，盡量發(fā)揮其長處，發(fā)展他們的才能。為了全面提高每個人的科學素養(yǎng)這個總目標而不懈努力。
人非圣賢孰能無過?更不要談學生了。嚴以律生是好事，但凡事都該有個度。而且，我們更不就運用成年人的標準去衡量學生們的行動。凡事多設身處地的為他們想想，回想下我們自我的學生時期，很多辣手事情的解決方案就躍入眼前了，難道不是么?中學生有極強的可塑性和極強的自尊心，個性是我們這特別的班級，班上有好些同學的父母雙雙外出打工，留下他們與年老的爺爺奶奶輩生活在一齊。也有個別學生的父親或是母親已永久的離開了他們。我們更要留意翼翼的保護好他們的自信心、自尊心，不要一錯百錯，全盤否定。其實，好學生幾乎都是靠夸獎出來的。老師對他們滿懷期望的眼神必須能得到他們用心腸回應----努力學習!一位優(yōu)秀的老師應時刻用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候一個笑容，一句鼓勵的話語，有時乃至是一個眼神，都可能會對學生產(chǎn)生深遠的影響。
實習的進程是一個摸索、探究的進程，每一天我都有新的發(fā)覺，新的收獲。在教學進程中，我深深的感遭到理論知識與實際教學中還是有一段差距的。這就需要我們不斷地去積存體會，用實踐這個武器去設備完善自我。另外，我還覺得聽課這個環(huán)節(jié)對于教學體會的積存起到很大的作用，所以師范生就應盡早的開始聽課這一教學活動。
教育見習心得體會語文篇十五
10月21日至11月4日，我系級漢語言文學專業(yè)全體同學在胡曉梅老師的帶領下在銅仁學院附屬中學進行教育見習。在幾次的見習中，我們學到了很多不同以往的知識，受益匪淺。下面是我在見習期間的一些心得體會：
1、經(jīng)過幾個老師的講課，我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，興趣是最好的.老師，只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習，不再視學習為負擔。這樣才能更好的吸引學生的注意力。我聽了幾位老師的課，老師們臨場調(diào)動學生積極性的手法十分嫻熟，也使得學生愿意聽課，課堂氣氛較好，所以上課時的一定要能提高學生的興趣。
2、上課的內(nèi)容一定要把握好，還要了解學生對于知識的掌握及記憶程度。因為在聽課過程中我發(fā)現(xiàn)老師在復習前一節(jié)課的內(nèi)容是有些同學已經(jīng)不記得了。還有在一節(jié)課快下對本節(jié)課所學內(nèi)容總結(jié)時有些學生已經(jīng)忘了。
3、所有的課程要形成一定的聯(lián)系。那么，課程就會形成一條鏈。學生更加容易接受，講授起來也更加上手。
4、俗話說得好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不進反要求我們能夠旁征博引，而且平時也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。
總之，通過實見習，我看到了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任；通過見習，我懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。我們要認真總結(jié)教育見習經(jīng)驗，為明天走上教育工作是崗位做好扎實準備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的人名。三尺講臺！等著我吧！