通過總結和歸納，我們可以更好地了解自己的成長軌跡和提升空間。寫一篇出色的心得體會，需要我們注意語法的正確應用和詞匯的豐富多樣性。心得體會可以促使我們思考自己的過去和未來，發(fā)現自己的不足，進一步完善自己。
ptt培訓心得體會分享篇一
在今年寒假期間，我有幸參加了學校組織的課堂ppt課件制作培訓，由衷感謝學校再次為我們搭建了一個很好的學習、提高的平臺，授課同事以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述使我更加深刻地了解了ppt課件制作的方法及技巧，使我受益匪淺。具體總結為兩個方面的感受：
雖然以前上課也會要用到ppt，然而，我沒有接受過真正的ppt制作培訓，之前也都是自學、百度、向朋友咨詢，其中問題一大堆。這次培訓，從基礎講起，使我比較透徹地認識了ppt，對ppt的功能、做法、技巧有了一個全新的認識，讓我認識到如何輕松、快速地完成一個ppt課件制作。
以前做的ppt，只是單純地復制文本內容，只是一塊黑板。在這次學習之后，我知道在ppt里可以插入動畫、聲音、圖片等等，可以使ppt動起來、活起來。
通過同事教學及講解，我掌握了更多實用的知識，如模板的調用、母版的使用、配色方案的使用、動畫的設置、聲音的設置、添加影片、設置幻燈片切換方式、設置適當的播放方式等等，使我在以后的ppt制作中能利用更多的資源，能使ppt制作更加美觀，更加符合自己的教學意圖。
這次培訓雖然結束了，但我的學習并沒有結束。在以后的教學工作中，我將不斷地向各位同事學習，不斷充實、完善、豐富和完善自己。
ptt培訓心得體會分享篇二
第一段：引言（介紹培訓分享會的背景和目的）
近年來，隨著人們對個人和職業(yè)成長的需求不斷增加，培訓分享會在各行各業(yè)中得到了廣泛的關注和參與。培訓分享會是一種專門為進一步提升個人技能和職業(yè)能力而舉辦的知識交流活動，通過此類活動，參與者能夠獲取更多的學習資源和網絡，提高自身價值。本文旨在分享我參加的一次培訓分享會所獲得的心得和體會。
第二段：培訓的內容（介紹培訓的主題和具體講解內容）
此次培訓分享會的主題是市場營銷策略與實踐。主講人是一位行業(yè)資深的市場營銷專家，他在接下來的幾個小時內為我們介紹了市場營銷的基本概念、現狀和發(fā)展趨勢，并分享了一些成功的案例和實踐經驗。他的講解內容豐富而有深度，通過他的生動講解和案例分析，我對市場營銷的理解有了全新的認識。
第三段：學習到的收獲（介紹培訓分享會帶來的具體收獲和啟發(fā)）
通過此次培訓分享會，我收獲了許多有價值的知識和經驗。首先，我學會了如何制定有效的市場營銷策略，包括明確目標、定位市場、制定營銷策略和評估效果等。其次，我了解了當前市場營銷的最新趨勢，如數字化營銷、社交媒體營銷等，這些新的理念和方法啟發(fā)了我對市場營銷的思考和創(chuàng)新。最重要的是，我認識到市場營銷不僅僅是推銷產品，更是一種與顧客建立信任和共贏關系的策略，這種理念深深地觸動了我。
第四段：體會和改進（分享對培訓分享會的體會和自我改進計劃）
通過參加培訓分享會，我深刻體會到獨立學習和自我成長的重要性。以前，我總是依賴于外界的培訓資源和師傅的指導，而現在我明白，只有主動學習和思考，才能真正提升自我。因此，我計劃以此次培訓分享會為契機，加強自己的學習能力和思考能力，通過自主學習和實踐，進一步完善自己的市場營銷知識和技能，并將其應用到實際工作中。同時，我還打算參加更多類似的培訓分享會，不斷更新自己的知識和拓展人脈，以期在職場上更好地發(fā)展。
第五段：總結（對培訓分享會的總結和展望）
通過此次培訓分享會，我不僅學習了市場營銷的基本知識和實踐技巧，更重要的是激發(fā)了我對個人成長和職業(yè)發(fā)展的渴望。我相信，只要堅持學習和實踐，不斷拓展自己的能力和視野，就能在競爭激烈的市場中脫穎而出。我將保持學習的態(tài)度，不斷提升自己，并將所學應用到實際工作中，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也會積極參與更多的培訓分享會，與更多優(yōu)秀的人們交流和學習，共同進步。
ptt培訓心得體會分享篇三
培訓心得是指在參加培訓活動后，個人所獲得的對于培訓內容和方法的總結和感悟。而分享培訓心得不僅有助于鞏固個人的學習成果，也能夠幫助其他人更好地學習和理解相同的內容。然而，有效地分享培訓心得并非易事。下面將從準備分享、結構化分享、交互分享、獲取反饋和繼續(xù)學習五個方面，探討如何有效地分享培訓心得，以及如何使分享更具連貫性。
首先，準備分享是分享培訓心得的第一步。在分享培訓心得之前，個人需要進行充分的準備，以確保自己對培訓內容和經驗的整理和理解。首先，個人可以通過整理培訓材料和筆記，回顧并梳理自己所學到的知識和技能。其次，個人可以進行思考和總結，找到自己在培訓中所取得的重要收獲和體會。準備分享的過程可以讓個人更好地理解和掌握培訓內容，并為分享做好充分的準備。
其次，結構化分享是有效分享培訓心得的關鍵。在分享培訓心得時，個人需要將自己的體會和收獲整理成一個有條理、有邏輯的結構。首先，個人可以根據培訓的主題或內容，將自己的心得分成幾個關鍵點進行分享。其次，個人可以通過舉例或引用實際案例來支持自己的觀點和體會。最后，個人可以總結自己的分享，提供一些簡潔的結論和建議。通過結構化分享，可以幫助聽眾更好地理解和接受個人的培訓心得。
第三，交互分享是分享培訓心得的重要手段。在分享培訓心得時，個人需要積極與聽眾進行互動，并通過回答問題和提出觀點來引發(fā)討論和交流。通過交互分享，個人可以進一步加深自己對培訓內容的理解和掌握，并幫助聽眾更好地吸收和消化所分享的知識和經驗。同時，交互分享也能夠增加聽眾的參與度和興趣，提高分享效果和效益。
第四，獲取反饋是分享培訓心得的重要環(huán)節(jié)。在分享培訓心得之后，個人需要及時獲取聽眾的反饋和評價。首先，個人可以邀請聽眾提問或提出意見，以了解聽眾對自己分享的理解和認同程度。其次，個人可以收集聽眾的反饋和評價，以幫助自己改進和完善分享的內容和方式。通過獲取反饋，個人可以不斷提高自己的分享能力，并進一步鞏固和擴展自己的培訓成果。
最后，繼續(xù)學習是分享培訓心得的保障和動力。在分享培訓心得之后，個人需要繼續(xù)學習和進一步深化自己的知識和技能。首先，個人可以通過學習相關的書籍或參加進一步的培訓來不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。其次，個人可以參與討論和交流，與其他人分享自己的學習體會和經驗。通過繼續(xù)學習，個人可以不斷拓寬自己的視野和思維，為將來的分享活動提供更多的新鮮和有趣的內容。
總之，分享培訓心得是一項有益而重要的活動。通過準備分享、結構化分享、交互分享、獲取反饋和繼續(xù)學習等五個步驟，個人可以更有效地分享自己的培訓心得，并幫助他人更好地學習和理解相同的內容。同時，連貫性也是有效分享的一項重要特征。通過將分享的內容有機地串聯(lián)起來，并保持邏輯的連貫性，個人可以使自己的分享更具條理和可讀性，讓聽眾更容易理解和接受。
ptt培訓心得體會分享篇四
近年來，隨著人們解鎖新的職業(yè)領域的需求不斷增加，培訓成為了許多人提升自己技能的必經之路。而在這眾多培訓機構中，YOJO培訓以其獨特的模式和卓越的教學質量備受好評。在我參加YOJO培訓的過程中，我深感其專業(yè)教學、優(yōu)質服務和創(chuàng)新模式的獨特魅力。以下是我關于YOJO培訓的體會和心得分享。
首先，在YOJO培訓中，我感受到了專業(yè)教學的重要性。這個培訓機構通過精心策劃的課程結構和嚴格把控的教學內容，確保學員能夠獲得全面系統(tǒng)的知識和技能提升。無論是課堂教學還是實踐操作，老師們總是能夠給予我們耐心細致的指導和解答。他們擁有豐富的實戰(zhàn)經驗和專業(yè)背景，能夠將復雜的理論知識轉化為淺顯易懂的語言，幫助我們更好地理解和應用。通過YOJO培訓，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，還增加了自信心和對職業(yè)未來的期待。
其次，優(yōu)質的服務是YOJO培訓受歡迎的重要原因之一。在整個培訓過程中，YOJO培訓對學員的需求和意見給予了充分的重視和保障。無論是在咨詢環(huán)節(jié)還是在培訓期間，他們的工作人員都能夠及時回復問題，解決困擾，并提供個性化的培訓方案，確保學員能夠得到最好的學習效果。此外，他們還提供了多種學習資源和學習支持，如在線學習平臺和學習社群，這為我們建立起了與老師和其他學員的直接聯(lián)系，使學習過程更加互動和生動。
另外，YOJO培訓的創(chuàng)新模式也為我留下了深刻的印象。他們采用了線上線下相結合的教學方式，線上通過直播課程和視頻教學提供了便利的學習環(huán)境，線下則通過實踐課和工作坊加強了學員之間的交流和互動。這種模式既滿足了我們靈活學習的需求，又確保了學習效果的質量。此外，YOJO培訓還與一些知名企業(yè)建立了合作關系，為學員提供了實習和就業(yè)機會，這在培訓行業(yè)中頗為罕見，為我們提供了更多的發(fā)展機會和平臺。
最后，YOJO培訓在我心目中的優(yōu)勢不僅在于他們所提供的培訓內容和服務，更在于他們所傳達的價值觀。他們強調實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，鼓勵學員勇于嘗試和創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識和團隊合作的能力。這些價值觀在我之后的工作和學習中都起到了積極的推動作用。YOJO培訓的培訓經歷不僅僅是一段學習的旅程，更是一次為我未來開啟更廣闊天地的契機。
綜上所述，YOJO培訓以其專業(yè)教學、優(yōu)質服務和創(chuàng)新模式在培訓行業(yè)中獨樹一幟。我在YOJO培訓中受益良多，不僅提升了自己的職業(yè)能力，也收獲了更多的發(fā)展機會。我深信，YOJO培訓將繼續(xù)以其卓越的品質和對學員的承諾，成為更多追求進步的人士的首選。
ptt培訓心得體會分享篇五
“從第一天1分鐘上臺時緊張地結巴，到第三天5分鐘演講能上臺自然發(fā)揮了！太神了！”這是參加分公司為期四天的ppt外勤講師培訓帶給我的最大感受。
在說出自己對此次培訓的期望后，馬上開始了1分鐘限時演講的抽題?！岸嘁幻胍悔s下臺，少一秒要站著微笑，直到1分鐘到為止，多一秒和少一秒都算不合格，全程用攝像機拍錄，晚上將播放你們在上臺的60秒，讓大家來共同觀摩?！甭犕臧嘀魅卫蠋煂ρ葜v要求的介紹，很多學員都猛吸了一口冷氣，包括我自己。
也許是第一次面對攝相機鏡頭，或許太想好好表現，雖然以前也給別人上過不少課的我，上臺后竟然緊張了，一分鐘到了竟然還沒講完，被趕下了臺！晚上在錄像里看到自己臺上的樣子，真沒想到平時在講臺上侃侃而談的我，真是無地自容??！班主任老師的話讓我茅塞頓開：“因為你根本沒有將自己置于空杯心態(tài)，將自己置于之前的成績上面，這個1分鐘上臺的課程目的就是要你們自己來個‘自我認知’，放下自己之前的任何成績，做一個從零開始的講師。很多講師為什么沒發(fā)揮好甚至是講砸掉的最大原因就是沒有將自己置于正確的位置?！敝髦v老師的這個評估說到了我的心里，我不就是沒放下包袱才會弄的自己緊張！
第二天，是三分鐘的演講。我是題目是《做一個湖泊》，演講從一位老方丈身邊有一個總是抱怨的弟子說起，生命中的痛苦就像是鹽：不多，也不少。我們在生活中遇到的痛苦就這么多。但是，我們體驗到的痛苦卻取決于它盛放在多大的容器中，當你處于痛苦時，你只要開闊你的胸懷到不要做一只杯子，而要做一個湖泊。
第三天，5分鐘的演講開始，我從和身邊朋友聊天中談到壓力輕松自然地引出話。
題，通過分析什么是壓力、壓力如何產生，并以每個年齡段進行舉例，最后以“我們不能改變天氣但我們可以控制自己的心情”做結束語。這次的演講一氣呵成，平時的幽默風格出來了，平時的手勢也打開了，互動的也有了，當我結束演講的那剎那，班主任老師手上的鼓聲也同時響起！全場掌聲一片！終于過關了！
四天的學習讓我們每個人都有了很大的進步，“從第一天1分鐘上臺時緊張得結巴，到第三天5分鐘演講的自然發(fā)揮”這難以置信的改變卻真實地發(fā)生了。非常感謝公司給了我一個很好的學習機會，感謝老師的授課和點撥，讓我打開心靈學習和感受；同時這次讓人難忘的培訓經歷也給我的工作和生活帶來不少啟迪！
ptt培訓心得體會分享篇六
作為一名幼兒教育工作者，不斷學習和成長是我們的責任和使命。最近參加了一次幼師培訓，收獲頗豐。在這次培訓中，我深深地感受到了培訓對于提升我的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展的重要性。以下是我在培訓中所獲得的一些心得和體會。
第二段：理念與方法。
這次培訓讓我對教育理念和教學方法有了更深入的認識和理解。傳統(tǒng)的教育方式往往注重知識的灌輸，而現代的幼兒教育更加注重培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新思維。通過師培訓，我了解到了許多運用游戲、故事、實踐等多種教學手段來培養(yǎng)幼兒學習興趣和提高學習效果的方法。尤其是在幼兒園這個特殊環(huán)境中，采用針對幼兒生理、心理發(fā)展特點的教育方法，能夠更好地引導幼兒主動參與學習，提高他們的學習自主性和自信心。
第三段：溝通與協(xié)作。
幼師培訓不僅讓我學到了更多優(yōu)秀的教育理念和方法，也提升了我與同行之間的溝通與協(xié)作能力。通過與各地幼教工作者的交流和互動，我增強了對幼兒教育的共同認識和理解，并從中汲取了許多寶貴的經驗和智慧。在課堂上，我多次與同行們進行小組合作，共同完成課程設計和教案編寫。通過與他人的合作，我不僅學會了傾聽和尊重他人的意見，也鍛煉了自己的表達能力和團隊合作能力。
第四段：反思與改進。
培訓過程中，我還學到了反思與改進的重要性。通過學習和討論教育案例，我不斷發(fā)現自己在教育過程中的不足和需要改進的地方。尤其是教學評估與反思環(huán)節(jié)，讓我更加深刻地認識到了每個幼兒教育工作者都需要不斷地自我反思和提高自己的教學水平。作為一名教師，我們要時刻保持謙遜的心態(tài)，樂于接受他人的建議和批評，不斷自我調整和提高，以更好地為孩子們的成長和發(fā)展服務。
第五段：實踐與成長。
幼師培訓并非只停留在理論層面，更注重實踐與成長。在課程結束后，我開始積極實踐所學，并將實踐中的問題和困惑反饋給培訓機構和同行們。通過反復的實踐和交流，我漸漸掌握了運用所學知識和方法解決實際問題的能力，取得了一定的成績。并且，我還利用互聯(lián)網的資源和平臺，將自己的實踐成果與其他幼教工作者分享，從中得到更多的反饋和指導。這種實踐與反饋的過程讓我不斷成長和進步，也為我的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。
總結：通過這次幼師培訓，我深深體會到了學習的力量和對于教育工作者的重要性。理念與方法、溝通與協(xié)作、反思與改進以及實踐與成長，這些都是幼師培訓帶給我的寶貴財富。我相信，在未來的教育道路上，這些心得和體會將會不斷引領和拓展我的職業(yè)發(fā)展之路。
ptt培訓心得體會分享篇七
YOJO培訓是指由YOJO團隊主辦的一項旨在幫助年輕人發(fā)展職業(yè)技能和提升個人素質的培訓項目。本文將分享我在參與YOJO培訓項目中的心得體會。
第二段：培訓內容。
YOJO培訓內容涵蓋廣泛，涉及職業(yè)技能培訓、個人發(fā)展規(guī)劃、團隊合作等多個方面。通過課堂授課、實踐活動以及互動討論等方式，我們了解了職場溝通技巧、項目管理方法、時間管理技能等職業(yè)技能，同時也得到了個人發(fā)展規(guī)劃和團隊合作的實戰(zhàn)經驗。
第三段：收獲與成長。
在YOJO培訓項目中，我不僅學到了實用的職業(yè)技能，還收獲了許多個人成長。首先，我學會了如何與他人進行有效的溝通和協(xié)調，這對于我之后的職業(yè)發(fā)展至關重要。其次，我鍛煉了自己的團隊合作能力，學會了如何在團隊中發(fā)揮個人優(yōu)勢，同時也學會了尊重和傾聽他人的觀點。最重要的是，YOJO培訓項目讓我認識到職業(yè)發(fā)展的重要性，并幫助我制定了自己的職業(yè)規(guī)劃，為未來的發(fā)展奠定了基礎。
第四段：實踐應用。
YOJO培訓不僅僅是紙上談兵，更注重實踐應用。在培訓課程結束后，我將所學的知識和技能應用到實際職場中。例如，通過培訓，我學會了如何高效管理時間，合理安排工作任務，這使得我在工作中更加高效、自律。另外，我也將學到的團隊合作技巧運用于團隊項目中，通過有效的溝通和協(xié)作，取得了較好的成果。
第五段：展望與感想。
YOJO培訓是我職業(yè)生涯中寶貴的經驗，它不僅幫助我建立了堅實的職業(yè)基礎，還讓我認識到自己的潛力和價值所在。未來，我將繼續(xù)不斷提升自己的職業(yè)技能和個人素質，實現自己的職業(yè)目標。同時，我也希望能夠將所學的知識和經驗分享給他人，為更多年輕人的成長提供幫助與支持。
總結：
通過YOJO培訓項目，我在職業(yè)技能、個人成長和團隊合作方面都得到了很大的提升與成長。我將通過實踐應用所學的知識和技能，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎，并期待能夠在未來幫助更多的年輕人實現自己的職業(yè)目標。YOJO培訓項目對于年輕人的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義，相信未來會有越來越多的人受益于此。
ptt培訓心得體會分享篇八
最近我參加了一場關于培訓分享的會議，在這次會議上我學到了許多有用的知識和經驗。在經過一個星期的思考和整理之后，我決定將我的學習心得與體會以文章的形式分享出來，希望對其他人有所幫助。
第二段分享會內容回顧
這次培訓分享會的內容包括了領導力培訓、溝通技巧、團隊合作和自我認知等多個方面。其中印象最為深刻的是領導力培訓，演講者以生動有趣的方式向我們介紹了什么是領導力以及如何成為一名優(yōu)秀的領導者。他提到了積極影響他人、善于傾聽和鼓勵他人等重要的領導力品質，這給了我很多深思。
第三段學習收獲和實踐
在這次培訓分享會上，我不僅獲得了知識，還學會了如何將這些知識應用到實際生活中。例如，在溝通技巧這個環(huán)節(jié)，我學習到了有效傾聽和表達的重要性。我意識到，在與他人的交流中，僅僅聽取對方的意見還不夠，更關鍵的是要理解對方的觀點，并用恰當的方式表達自己的意見。因此，我開始在與同事和朋友的交流中更加注重傾聽和理解對方的角度，這使得我們的關系更加融洽，也更加順暢。
第四段改變的影響
參加這次培訓分享會后，我的一些觀念和行為發(fā)生了積極的改變。比如，我以前常常認為團隊合作就是每個人做自己的事情，然后把結果合并在一起。然而，在分享會中，演講者告訴我們，優(yōu)秀的團隊是通過相互信任、有效溝通和協(xié)作完成任務的。這讓我意識到只有真正的團隊合作，才能取得更好的結果。因此，我開始注重與團隊成員的溝通和合作，并鼓勵他們提出不同的意見和想法。這種改變不僅使我在團隊中的地位提高，也使整個團隊的表現得到了提升。
第五段總結和展望
通過這次培訓分享會的學習和實踐，我深刻認識到培訓的重要性以及個人成長的重要性。培訓不僅僅是獲取知識和技能的途徑，更是一種提升自我，并影響他人的機會。我將繼續(xù)努力學習和實踐，不斷完善自己的領導力、溝通技巧和團隊合作能力。同時，我也會將所學到的知識和經驗與他人分享，幫助他們一起成長。相信通過不斷地學習和分享，我們每個人在個人和職業(yè)發(fā)展上都能取得更多的成就。
通過這次培訓分享會的學習和實踐，我深刻認識到培訓的重要性以及個人成長的重要性。培訓不僅僅是獲取知識和技能的途徑，更是一種提升自我，并影響他人的機會。我將繼續(xù)努力學習和實踐，不斷完善自己的領導力、溝通技巧和團隊合作能力。同時，我也會將所學到的知識和經驗與他人分享，幫助他們一起成長。相信通過不斷地學習和分享，我們每個人在個人和職業(yè)發(fā)展上都能取得更多的成就。
ptt培訓心得體會分享篇九
講師是教育行業(yè)中的重要角色，為培養(yǎng)擁有優(yōu)秀素質的學生和員工做出了巨大的貢獻。然而，在現代社會，講師們所教授的技能和知識都在快速發(fā)展和變化，因此，他們需要不斷提高自己的專業(yè)知識和技能。在這個過程中，講師培訓成為了一個必不可少的環(huán)節(jié)。本文將分享我在講師培訓中的心得體驗。
第二段：準備階段。
在參加講師培訓之前，我先考慮了自己的需求和期望。我希望能夠學習到更多教學技巧和創(chuàng)新的教學方法，進一步提高自己的教學能力。而且我也會帶著一些疑問去參加這個培訓，例如怎樣掌握課程重點和削減不必要的內容。通過這個培訓，我想要獲得有用的信息和策略，以便更好地與學生交流和教育他們。
在講師培訓中，我感覺到最有價值的是獲取到了許多新的教學方法和技巧。我們探討了如何將學生的喜好與教育內容相結合，如何設計豐富多彩的課堂活動，以及如何調整教學方法來適應不同的學習風格和個性等。這些都非常有用，并且讓我能夠在教學中更加自信和自主。另外，我還學到了許多新的技能，例如如何使用在線教學工具和應對學生的問題等。
第四段：反思和總結。
在參加講師培訓的過程中，我也逐漸意識到教學不僅僅是知識的傳遞，更是一種心理和情感的交流。教學者需要關注學生的發(fā)展，關心他們的思想和情感，并且鼓勵他們認真學習和成長。在此基礎上，既要求高于期待，也要尋求方法與創(chuàng)新，不斷更新和提高自己的教學方法，以更好地滿足學生和社會的需求。
第五段：結語。
講師培訓是講師不斷提高自己的機會。通過講師培訓，我們可以更新自己的成長和技能，更好地為學生和社會提供服務。同時，講師也應該不斷反思和總結，提高自己的教學質量，以達到更高的目標和成就。希望我的心得能夠幫助其他講師更好地應對挑戰(zhàn)和提高自己的專業(yè)能力。
ptt培訓心得體會分享篇十
暑假時，我參加了學校組織的ptt培訓，親身體會了周平老師給我們帶來的驚喜。雖然培訓只有短短的兩天，但是我從中受到的啟發(fā)、學到的技能可能會讓我受益終身?？偨Y兩天所學，我把提高課堂效率歸納為三個詞：注意力、互動、快樂。
一、抓住學生注意力，讓學生參與進來。
學生上課是否認真聽講直接影響著課堂的效率。我一直在思考如何培養(yǎng)學生的注意力呢？經過這次培訓，我發(fā)現要想在課堂上集中學生的注意力可以從幾方面入手：
首先，為了保持學生注意力，應該明確學習目的。
一個人對學習是否專注，往往與其學習目的有著密切的聯(lián)系。如果學習目的明確，他就能長時間集中注意力，從而有效地繼續(xù)學習。在教學中，教師要幫助學生樹立短期學習目的，如一節(jié)課的學習目的，一個知識單元的學習目的或一學期的學習目的。一節(jié)課的學習目的其實就是教師要完成的教學目的，教師要向學生講明這節(jié)課的學習目的，即是本節(jié)課學生要理解和掌握的學習內容，以及本節(jié)內容對以后的學習有什么樣的作用。一學期的教學學習目的可由教師決定，并向學生提出，當然，學生也可以自己制定。
同時，教師要增強學生對遠大學習目的的教育.要讓學生明確學習的目的是什么.每個學生都要有一個遠大的理想，并時刻為之奮斗。
其次，為了吸引學生注意力，要特別重視課堂導入。課堂導入是激發(fā)學生學習興趣，引起學生注意，從而引起學習動機的有效方式。林格倫對興趣的調查結果證明，興趣占影響學習成功因素的25%，占影響學習成敗因素的35%，可見興趣對學生學習成敗的重要性?，F代心理學之父皮亞杰說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！睂W生對所學知識一旦產生興趣，就會產生一種對知識的好奇與渴望，就想探求其奧秘，就會集中注意力自發(fā)地去學習，可見課堂導入的重要性。
課堂導入要有針對性和啟發(fā)性，每節(jié)課的導入必須與課的主題緊密相關，不可顧左右而言它，可以根據教材內容，找到與學生生活聯(lián)系最緊密的切入點.學生發(fā)現與自己的實際生活相聯(lián)系，會顯示出更大的興趣，從而會更加集中注意力。
課堂導入還要新穎，有趣味性.近代教育學家斯賓塞指出：“教育要使人愉快，要讓一切教育有樂趣?！苯逃覟跣了够仓赋觯骸皼]有絲毫興趣的強制性學習，將會扼殺學習探求真理的欲望。”因此，教師設計問題時，要新穎別致，使學生學習有趣味感、新鮮感。
二、增加互動，讓課堂活起來。
要讓課堂生動起來，最重要的是教師要在優(yōu)化教學方法，講究教學藝術上大做文章，只有“匠心”獨運，課堂才能興味盎然。在教學中經常有同一類型的題目，學生一而再、再而三地產生錯誤的情況出現，這很大原因就出現在我們的老師身上，癥結就在課堂教學這一環(huán)節(jié)沒有充分讓學生參與教學，使他們在追求知識的過程中沒有親歷親為，能力沒有得到錘煉和提高，因此教學中老師不能簡單的包辦代替，要盡量的給學生以思考和活動的機會，積極引導學生多思多問，使學生在循循善誘下主動、愉快的學習；要不僅教給學生知識，更要教給他們方法，授之以“漁”，而不是“魚”，交給學生參與學習的鑰匙。
在教與學的關系上，要堅持教為主導、學為主體的統(tǒng)一，運用靈活多樣的教學方式，注重師生的雙邊活動，克服以教師為中心的傾向，改變壓傳統(tǒng)教學方法的呆板、僵滯局面，創(chuàng)造出良好的課堂教學氣氛，實現愉快教學，使一堂課上得高潮迭起，淋漓盡致，使學生的思維在老師的牽引下，像風箏一樣，能自由自在的飛翔。因此應做到：
第一，盡量提供機會。課堂上應多設計學生動口、動手的環(huán)節(jié)。特別注意的是，能讓學生說的內容，教師決不能代勞。一般課堂上以下幾個方面的內容是應該讓學生說的：回顧上一節(jié)課所學的內容；對本節(jié)將要學習的內容已經知道了多少，想要知道什么；對本節(jié)課學習的內容有什么疑問、不同見解或聯(lián)想、感想等。
第二，提出明確要求。說什么、做什么，怎么說、怎么做，應向學生提出明確的要求，使學生有的說、有的做，會說、能做。
第三，采取激勵措施。除了學生回答的問題或動手做的內容要讓學生感興趣以外，教師還應采取必要的“外部”激勵措施。這樣，可以充分調動學生參與的積極性，使學生有成就感，使課堂“活”起來。
三、把快樂帶進課堂，讓學生樂在其中我們現在的中學生喜歡學習嗎？聽到的回答往往是否定的。勿庸置疑，枯燥乏味的書本知識、單調冷漠的課堂學習、過重的學習負擔都是導致學生厭學的直接原因。當然，造成這一局面的一個關鍵因素還在于教師。雖然，教育教學時時都在改革，但好多教師仍舊信奉“人沒有壓力，便無動力”，很少體味學生內心的焦慮與痛苦，頻繁地考試、排名次，壓得學生幾乎喘不過氣來。作為成年人，我們尚且樂于選擇自己喜歡的事情去干，并為之奮斗，直至成功，更何況是孩子呢？實踐證明：壓力越大的孩子，不僅認知需要低，而且成就需要也低；與此相反，壓力越小的孩子，認知需要和成就需要就越高。許多科學家的成才道路也有力地說明了這一點，愛因斯坦在上學時被老師認為是最沒有出息的學生，而當他投身到物理學學習中去的時候，卻產生出極大的興趣與靈感，最終成為一代科學巨匠！
如何讓學生有一個快樂的心情？我們應從課內、課外、活動課和賞識教育這四方面來下功夫。現在學生的大部分時間是在課堂上度過的，一節(jié)課下來，學生的收獲大小關鍵在于教師。我們必須改變一種錯誤的認識，不要以為教師在鉆研教材、備課和授課方式上下了很大的功夫，就一定會取得很好的效果。還有一個更為關鍵的因素不能忽略，那就是是否抓住了學生的心。當教師在精心講課的時候，學生是否也在聚精會神地聽？要做到這一點，首先要博得學生對教師無限信任與崇敬，平時請注意多與學生進行情感交流，尊重他們的人格、重視每一個人的存在，絕不可有偏心和歧視學生的現象，達到與學生心靈上的默契，師生間建立一種親密無間的融洽關系，達到親其師而信其道的效果；另一方面，必須在培養(yǎng)學生的學習興趣上多下功夫，任何一門學科都來源于實踐，教師在授課時，也不能脫離現實，可以在課堂引入、課中課尾三個環(huán)節(jié)設置快樂情節(jié)，而不是一味地學習、學習、再學習，這樣，既可提高學生的學習興趣，又可提高學習效率。
讓學生地活動課中體驗快樂的心情，感受知識的重要性。每一位任課教師，在完成教學任務的同時，都應該適當安排一些有針對性的活動課。諸如填對聯(lián)、猜謎、急轉彎、智力小問題、剪紙、設計、唱歌、跳舞等，結合各科的特點靈活設計一些生活性強的題目，讓學生置身其中，給他們提供充分展示自己才華的機會。既可增強師生間的感情，富有生活情趣，又可讓學生認識到學習知識的重要性，從而促使他們更加努力地去學習。
不斷對學生進行激勵性言語教育，也會使我們的學生不斷進步，這便是賞識增教育的內涵。對學生進行賞識教育的方式是多種多樣的，課堂上認真聽講可以大加表揚，字寫得好、作業(yè)寫得認真可以贊賞，哪怕取得一點點小小的進步，也應及時給予鼓勵。一句小小的贊語，甚至一個會心的微笑，都可能激起一個幼小的心靈似大海洶涌。
學無止境。作為教師，我們要不斷的學習，充實自己，但比學更重要的是在實踐中的運用，在今后的的教學中我將努力探索，學以致用。我相信“只要你將積極地生命態(tài)度落實于生活中，經由你堅持不懈的努力，那么你將在成長中無往而不勝”。
ptt培訓心得體會分享篇十一
PTT是一種新型的教育技術工具，逐漸在教育界流行起來。為了提升教師的教學效果和培養(yǎng)更多的創(chuàng)新思維，學校組織了一次PTT培訓。本次培訓的目的是幫助教師更好地掌握PTT的基本操作和應用技巧，提高課堂教學效果，激發(fā)學生的學習興趣。在培訓過程中，我深深感受到了PTT的魅力和教師在發(fā)展中的重要作用。
第二段：培訓中的收獲和感受。
在PTT培訓中，我真切地體會到了教師的角色正在發(fā)生積極的變化。以往的教學模式注重傳授知識，而PTT的應用則更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維能力。我通過培訓學會了如何運用PTT創(chuàng)造有趣活潑的教學內容，如何利用PPT的多媒體功能實現課堂互動，激發(fā)學生的主動學習。
第三段：培訓中的困惑和解決方法。
在PTT培訓過程中，我也遇到了一些困惑。首先是對于PPT的設計思路不夠清晰，導致教學內容過于擁擠，不能達到良好的視覺效果。其次是課堂互動環(huán)節(jié)的設計難度較大，需要同時掌控技術和教學兩個層面。針對這些問題，我主動與導師溝通，積極向同事請教。通過不斷地摸索和實踐，我逐漸解決了這些困惑，并且在后續(xù)的課堂教學中取得了良好的效果。
第四段：PTT在教學中的應用效果。
通過PTT培訓，我深刻認識到了PTT在教學中的應用效果。首先，PTT能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性，使他們更愿意參與到課堂中來。其次，通過PPT的多媒體功能，我們可以運用圖片、音頻、視頻等多種形式，讓知識更加生動和直觀。再次，PTT的互動設計能夠使學生積極思考和互動交流，提高教學效果。
第五段：總結和展望。
通過這次PTT培訓，我深刻認識到了教師在推動教育創(chuàng)新中的重要作用。在今后的教學中，我將更加積極主動地運用PTT，不斷探索創(chuàng)新的教學方式。同時，也期待學校能夠進一步提供更多的培訓和支持，讓更多的教師能夠掌握PTT技術，共同推動教育的發(fā)展。我相信，在PTT的引領下，我們的教育將會更加豐富多彩，學生的學習效果也必將得到顯著提升。
以上是一篇關于“教師PTT培訓心得體會”的連貫的五段式文章，通過介紹培訓背景和目的、培訓中的收獲和感受、培訓中的困惑和解決方法、PTT在教學中的應用效果以及總結和展望，從不同角度展示了教師PTT培訓的意義和價值，對于推動教育創(chuàng)新有著積極的促進作用。
ptt培訓心得體會分享篇十二
非常慶幸，公司給了我這次ptt培訓的機會，剛開始接到培訓通知時，我比較緊張，從來沒參加過這樣的培訓，對專業(yè)知識不夠了解，真擔心自己會出丑，但不懂更需要學習，因此，我抱著能提升自己的信念參加了培訓。
通過三天半緊張、充實又快樂的學習，讓我對ptt有了從淺到深的認識，也非常感謝老師們的傾囊相授。通過培訓，讓我懂得了要想成為一名深受學員歡迎的優(yōu)秀講師，不僅需要契而不舍的付出，沖勁十足的拼搏精神，更需要不斷地在實踐中學會總結經驗，才能取得成功。通過這次ptt講師訓練，使自己有了更大的進步，以下是我培訓后的感悟：
一、懂得了什么是ptt以及ptt的重點目標。
ptt是一門學問，它蘊含了教育學，行為學，管理學，行銷學，心理學等新興學科內容，它不僅可以運用到訓練、授課與演講中，而且更可以運用到經營管理、營銷工作、人際交往中。
ptt的含意：有效表達、表演或者說卓越的展示自己閃亮的一面。
ptt的目標就是要培養(yǎng)出專業(yè)的講師，既有講師的風度，又有講師的內涵，使學員敬佩你。重點領悟四句話：
（1）投入多少，收獲多少，參與多深，領會多深；
（2）未曾經歷，不曾經驗；
（3）太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；
（4）做你所學，進而教你所做。
二、有效的講師需要具備哪些特征。
第一、建立講師威信，對自己進行外表包裝，站在學員中間展現出一個完美的自己，讓學員對自己有一個敬佩感。
第二、掌握好所講的內容，課程結構講述內容生動：
（1）不但有理性的闡述，還要有感性的認知；
（2）做到理性與感性相結合；
（4）時間要掌控好。
第三、在講述過程中，注意提問的技巧，幫助學員理解所學的難點。
第四、能激發(fā)學員的學習熱情，所講內容引導學員去學習，事先與即將受訓的學員建立良好同理心，教師并指導學員相互討論各項訓練難點，并主動去正面思考問題。
三、自己的進步。
在培訓中，演講、演講、再演講；一分鐘，三分鐘，五分鐘。不必說題目的刁鉆古怪，更不必說幾十對目光的注視，單是在有限的時間里表達自己要講的內容，已是緊張與困難；更何況還要密切注視計時老師的鈴聲。
初次的演練，我不知自己如何走下講臺，腦海里一片空白，晚上放影像點評，看到自己在臺上的表現，原來有那么多不足。
開心金庫、預演未來、肢體語言、發(fā)問技巧、感性認知、理性了解、建立同理心、處理難纏學員。一個個聽說過又不太理解的名詞，我努力吸收，從老師的字字句句里我感悟著。投入越多，體會越深。越釋放自己的肢體語言，越能激發(fā)自己的潛力，我越來越投入到課程的學習中，時間的掌控，內容的表達，慢慢的臺上的我越來越自信，那種自信是發(fā)自內心深處的。
雖是隨機分組，但三天半的時間，大家一起學習、一起進步、一起游戲，認識了許多的新朋友，雖然大家之前都不認識，但現在我們至少已經知道他們來自哪里，有什么樣的愛好，互留了電話及qq，空閑之余都會溝通交流，互相分享工作的經驗和生活的快樂，其樂融融。從他們身上，我看到了人的潛力是無窮的，看到了只要溝通就會發(fā)現他們的可愛，看到了即使曾經不認識他們也會義不容辭的幫助你、給你鼓勵，看到了只要團結一心就可以有所收獲，看到了他們的堅強和幽默。
四、以后工作中需要改進的地方。
多實踐、多展示，虛心向同行學習，使自己在工作中有更大的進步。
暑假時，我參加了學校組織的ptt培訓，親身體會了周平老師給我們帶來的驚喜。雖然培訓只有短短的兩天，但是我從中受到的啟發(fā)、學到的技能可能會讓我受益終身?？偨Y兩天所學，我把提高課堂效率歸納為三個詞：注意力、互動、快樂。
1、抓住學生注意力，讓學生參與進來。
學生上課是否認真聽講直接影響著課堂的效率。我一直在思考如何培養(yǎng)學生的注意力呢？經過這次培訓，我發(fā)現要想在課堂上集中學生的注意力可以從幾方面入手：
首先，為了保持學生注意力，應該明確學習目的。
一個人對學習是否專注，往往與其學習目的有著密切的聯(lián)系。如果學習目的明確，他就能長時間集中注意力，從而有效地繼續(xù)學習。在教學中，教師要幫助學生樹立短期學習目的，如一節(jié)課的學習目的，一個知識單元的學習目的或一學期的學習目的。一節(jié)課的學習目的其實就是教師要完成的教學目的，教師要向學生講明這節(jié)課的學習目的，即是本節(jié)課學生要理解和掌握的學習內容，以及本節(jié)內容對以后的學習有什么樣的作用。一學期的教學學習目的可由教師決定，并向學生提出，當然，學生也可以自己制定。
同時，教師要增強學生對遠大學習目的的教育。要讓學生明確學習的目的是什么。每個學生都要有一個遠大的理想，并時刻為之奮斗。
機的有效方式。林格倫對興趣的調查結果證明，興趣占影響學習成功因素的25%，占影響學習成敗因素的35%，可見興趣對學生學習成敗的重要性。現代心理學之父皮亞杰說：“所有智力方面的'工作都要依賴于興趣?！睂W生對所學知識一旦產生興趣，就會產生一種對知識的好奇與渴望，就想探求其奧秘，就會集中注意力自發(fā)地去學習，可見課堂導入的重要性。
課堂導入要有針對性和啟發(fā)性，每節(jié)課的導入必須與課的主題緊密相關，不可顧左右而言它，可以根據教材內容，找到與學生生活聯(lián)系最緊密的切入點。學生發(fā)現與自己的實際生活相聯(lián)系，會顯示出更大的興趣，從而會更加集中注意力。
課堂導入還要新穎，有趣味性。近代教育學家斯賓塞指出：“教育要使人愉快，要讓一切教育有樂趣?！苯逃覟跣了够仓赋觯骸皼]有絲毫興趣的強制性學習，將會扼殺學習探求真理的欲望?！币虼耍處熢O計問題時，要新穎別致，使學生學習有趣味感、新鮮感。
2、增加互動，讓課堂活起來。
要讓課堂生動起來，最重要的是教師要在優(yōu)化教學方法，講究教學藝術上大做文章，只有“匠心”獨運，課堂才能興味盎然。在教學中經常有同一類型的題目，學生一而再、再而三地產生錯誤的情況出現，這很大原因就出現在我們的老師身上，癥結就在課堂教學這一環(huán)節(jié)沒有充分讓學生參與教學，使他們在追求知識的過程中沒有親歷親為，能力沒有得到錘煉和提高，因此教學中老師不能簡單的包辦代替，要盡量的給學生以思考和活動的機會，積極引導學生多思多問，使學生在循循善誘下主動、愉快的學習；要不僅教給學生知識，更要教給他們方法，授之以“漁”，而不是“魚”，交給學生參與學習的鑰匙。
在教與學的關系上，要堅持教為主導、學為主體的統(tǒng)一，運用靈活多樣的教學方式，注重師生的雙邊活動，克服以教師為中心的傾向，改變壓傳統(tǒng)教學方法的呆板、僵滯局面，創(chuàng)造出良好的課堂教學氣氛，實現愉快教學，使一堂課上得高潮迭起，淋漓盡致，使學生的思維在老師的牽引下，像風箏一樣，能自由自在的飛翔。因此應做到：
第一，盡量提供機會。課堂上應多設計學生動口、動手的環(huán)節(jié)。特別注意的是，能讓學生說的內容，教師決不能代勞。一般課堂上以下幾個方面的內容是應該讓學生說的：回顧上一節(jié)課所學的內容；對本節(jié)將要學習的內容已經知道了多少，想要知道什么；對本節(jié)課學習的內容有什么疑問、不同見解或聯(lián)想、感想等。
第二，提出明確要求。說什么、做什么，怎么說、怎么做，應向學生提出明確的要求，使學生有的說、有的做，會說、能做。
第三，采取激勵措施。除了學生回答的問題或動手做的內容要讓學生感興趣以外，教師還應采取必要的“外部”激勵措施。這樣，可以充分調動學生參與的積極性，使學生有成就感，使課堂“活”起來。
3、把快樂帶進課堂，讓學生樂在其中。
我們現在的中學生喜歡學習嗎？聽到的。回答往往是否定的。勿庸置疑，枯燥乏味的書本知識、單調冷漠的課堂學習、過重的學習負擔都是導致學生厭學的直接原因。當然，造成這一局面的一個關鍵因素還在于教師。雖然，教育教學時時都在改革，但好多教師仍舊信奉“人沒有壓力，便無動力”，很少體味學生內心的焦慮與痛苦，頻繁地考試、排名次，壓得學生幾乎喘不過氣來。作為成年人，我們尚且樂于選擇自己喜歡的事情去干，并為之奮斗，直至成功，更何況是孩子呢？實踐證明：壓力越大的孩子，不僅認知需要低，而且成就需要也低；與此相反，壓力越小的孩子，認知需要和成就需要就越高。許多科學家的成才道路也有力地說明了這一點，愛因斯坦在上學時被老師認為是最沒有出息的學生，而當他投身到物理學學習中去的時候，卻產生出極大的興趣與靈感，最終成為一代科學巨匠！
如何讓學生有一個快樂的心情？我們應從課內、課外、活動課和賞識教育這四方面來下功夫?，F在學生的大部分時間是在課堂上度過的，一節(jié)課下來，學生的收獲大小關鍵在于教師。我們必須改變一種錯誤的認識，不要以為教師在鉆研教材、備課和授課方式上下了很大的功夫，就一定會取得很好的效果。還有一個更為關鍵的因素不能忽略，那就是是否抓住了學生的心。當教師在精心講課的時候，學生是否也在聚精會神地聽？要做到這一點，首先要博得學生對教師無限信任與崇敬，平時請注意多與學生進行情感交流，尊重他們的人格、重視每一個人的存在，絕不可有偏心和歧視學生的現象，達到與學生心靈上的默契，師生間建立一種親密無間的融洽關系，達到親其師而信其道的效果；另一方面，必須在培養(yǎng)學生的學習興趣上多下功夫，任何一門學科都來源于實踐，教師在授課時，也不能脫離現實，可以在課堂引入、課中課尾三個環(huán)節(jié)設置快樂情節(jié)，而不是一味地學習、學習、再學習，這樣，既可提高學生的學習興趣，又可提高學習效率。
讓學生地活動課中體驗快樂的心情，感受知識的重要性。每一位任課教師，在完成教學任務的同時，都應該適當安排一些有針對性的活動課。諸如填對聯(lián)、猜謎、急轉彎、智力小問題、剪紙、設計、唱歌、跳舞等，結合各科的特點靈活設計一些生活性強的題目，讓學生置身其中，給他們提供充分展示自己才華的機會。既可增強師生間的感情，富有生活情趣，又可讓學生認識到學習知識的重要性，從而促使他們更加努力地去學習。
不斷對學生進行激勵性言語教育，也會使我們的學生不斷進步，這便是賞識增教育的內涵。對學生進行賞識教育的方式是多種多樣的，課堂上認真聽講可以大加表揚，字寫得好、作業(yè)寫得認真可以贊賞，哪怕取得一點點小小的進步，也應及時給予鼓勵。一句小小的贊語，甚至一個會心的微笑，都可能激起一個幼小的心靈似大海洶涌。
學無止境。作為教師，我們要不斷的學習，充實自己，但比學更重要的是在實踐中的運用，在今后的的教學中我將努力探索，學以致用。我相信“只要你將積極地生命態(tài)度落實于生活中，經由你堅持不懈的努力，那么你將在成長中無往而不勝”。
ptt培訓心得體會分享篇十三
第一段：引言（150字）。
近年來，信息化教育已經成為當今教育領域的熱門話題。眾多教師意識到信息技術的重要性，希望能夠應用于教學中，有效提高教學效果。為了滿足教師的需求，PTT（PowerPoint）成為教師們最常使用的工具之一。為了更好地應用PTT技術，我參加了一次PTT培訓。這次培訓經歷讓我受益匪淺，深刻認識到了PTT在教學中的作用。
第二段：培訓內容（200字）。
在PTT培訓中，我首先學習了PTT的基本操作。通過實際操作，我熟悉了PTT的界面和功能，學會了如何創(chuàng)建幻燈片、插入圖片、調整格式等基本操作。此外，培訓還包括了PTT的高級功能，如動畫效果、音頻視頻插入等。這些高級功能的學習使我對教學中的幻燈片設計有了全新的認識，我學到了如何利用這些功能，讓幻燈片更加生動有趣，提高學生們的學習積極性。
第三段：培訓經驗（300字）。
在培訓中，我不僅學習到了PTT的基本操作和高級功能，還學習到了一些關于教學設計的經驗。PTT培訓教師強調了幻燈片設計的要素，如文字大小、顏色搭配、動畫效果的合理運用等。這些細節(jié)對于提高幻燈片的可讀性、吸引力和學習效果非常重要。此外，通過與其他教師互動交流，我還從他們的設計中獲得了靈感，學習到了如何讓幻燈片更適合不同學科和教學目標的方法和技巧。
第四段：實踐應用（300字）。
完成PTT培訓后，我開始將所學應用于實際教學中。我發(fā)現，通過運用PTT技術，我能夠更好地組織教學內容，突出重點，使學生更容易理解和記憶知識點。我創(chuàng)作了一些精美的幻燈片，加入了圖表、圖片和動畫效果，這些元素成功地吸引了學生的注意力，提高了他們對課堂內容的關注度。同時，我還針對不同年級和不同學科的學生設計了不同風格的幻燈片，并根據教學目標選擇了合適的動畫效果和音頻視頻，以提高學生的學習興趣和參與度。通過實踐應用PTT技術，我發(fā)現學生們對課堂更加感興趣，課堂氛圍更加活躍。
第五段：總結（250字）。
參加教師PTT培訓是我在教學實踐中的一次寶貴經歷。通過這次培訓，我不僅掌握了PTT的基本操作和高級功能，還學到了一些關于幻燈片設計和教學策略的經驗。我深刻認識到PTT對教學的積極影響，它能夠使教學內容更加生動有趣，提高學生的學習積極性和參與度。對于現代教育來說，信息技術是一個必不可少的工具，我將繼續(xù)努力提升自己的技能，不斷探索和創(chuàng)新，為學生們提供更好的教學體驗。同時，我也會將所學和所得與其他教師分享，促進教師之間的合作和共享，共同提高教育質量。
ptt培訓心得體會分享篇十四
心中有不少心得體會時，往往會寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那么心得體會到底應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的ptt培訓心得體會，歡迎大家分享。
非常慶幸，公司這次給了我ptt培訓的機會，剛開始接到有培訓的通知，我比較緊張，我從來沒參加這樣的培訓，對專業(yè)知識不夠了解，之前也沒有講課或者演講的經歷，真擔心自己會出丑，但不懂更需要學習，因此，我抱著能提升自已的信念參加了培訓。
作為一個新學員，剛開始我并不太了解ptt培訓的含義，只是聽人說ptt就是又劈又踢，心里充滿疑惑。參加培訓后，我才明白：ptt，presentation，原來是一種全新的訓練表達能力，培訓講師的訓練方式。
培訓中，演講，演講，再演講；一分鐘，三分鐘，五分鐘。不必說題目的刁鉆古怪，更不必說幾十對目光的注視，單是在有限的時間里表達自已要講的內容，已是緊張與困難；更何況還要密切注視計時老師的哨聲，時間就在“咣，時間到”中悄悄流過。
每次的演練，我不知自己如何走下講臺，腦海里是一片空白。晚上放像點評，看到自己在臺上的'表現，原來有那么多不足。
開心金庫，預演未來，肢體語言，發(fā)問技巧，感性認知，理性了解，建立同理心，處理難纏學員……一個個從來沒有聽說過的名詞，一些全新的內容，我努力吸收，從老師的字字句句里我感悟著，投入越多，體會越深。越釋放自己的肢體語言，越能激發(fā)自己的潛力，我越來越投入到課程的學習中，時間的掌控，內容的表達，慢慢的臺上的我越來越自信，那種自信是發(fā)自內心深處的。
ptt是一門學問，它蘊含了教育學，行為學，管理學，行銷學，心理學等新興學科內容，它不僅可以運用到訓練、授課與演講中，而且更可以運用到經營管理、營銷工作、人際交往中。ptt更是一種精神，一種高度參與，熱情投入的精神，假如一個人能夠從始至終保持一種積極心態(tài)，全力投入去做一件事情，這種力量是無與比擬的。
四天，僅僅四天。在一個人漫長的一生里也許是一瞬。但是，就是這短短四天，卻可以改變了我一生的道路與方向。通過培訓我深刻體會到“如果你將積極的生命態(tài)度落實于生活中，經由你堅持不懈的努力，那么你將會在成長中無往而不勝”。通過培訓也堅定了我選擇走壽險講師這條道路的信心。
ptt培訓心得體會分享篇十五
非常慶幸，公司給了我這次ptt培訓的機會，剛開始接到培訓通知時，我比較緊張，從來沒參加過這樣的培訓，對專業(yè)知識不夠了解，真擔心自己會出丑，但不懂更需要學習，因此，我抱著能提升自己的信念參加了培訓。
通過三天半緊張、充實又快樂的學習，讓我對ptt有了從淺到深的認識，也非常感謝老師們的傾囊相授。通過培訓，讓我懂得了要想成為一名深受學員歡迎的優(yōu)秀講師，不僅需要契而不舍的付出，沖勁十足的拼搏精神，更需要不斷地在實踐中學會總結經驗，才能取得成功。通過這次ptt講師訓練，使自己有了更大的進步，以下是我培訓后的感悟：
一、懂得了什么是ptt以及ptt的重點目標。
ptt是一門學問，它蘊含了教育學，行為學，管理學，行銷學，心理學等新興學科內容，它不僅可以運用到訓練、授課與演講中，而且更可以運用到經營管理、營銷工作、人際交往中。
ptt的含意：有效表達、表演或者說卓越的展示自己閃亮的一面。
ptt的目標就是要培養(yǎng)出專業(yè)的講師，既有講師的風度，又有講師的內涵，使學員敬佩你。重點領悟四句話：
（1）投入多少，收獲多少，參與多深，領會多深；
（2）未曾經歷，不曾經驗；
（3）太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；
（4）做你所學，進而教你所做。
二、有效的講師需要具備哪些特征。
第一、建立講師威信，對自己進行外表包裝，站在學員中間展現出一個完美的自己，讓學員對自己有一個敬佩感。
第二、掌握好所講的內容，課程結構講述內容生動：
（1）不但有理性的闡述，還要有感性的認知；
（2）做到理性與感性相結合；
（4）時間要掌控好。
第三、在講述過程中，注意提問的技巧，幫助學員理解所學的難點。
第四、能激發(fā)學員的學習熱情，所講內容引導學員去學習，事先與即將受訓的學員建立良好同理心，教師并指導學員相互討論各項訓練難點，并主動去正面思考問題。
三、自己的進步。
在培訓中，演講、演講、再演講；一分鐘，三分鐘，五分鐘。不必說題目的刁鉆古怪，更不必說幾十對目光的注視，單是在有限的時間里表達自己要講的內容，已是緊張與困難；更何況還要密切注視計時老師的鈴聲。
初次的演練，我不知自己如何走下講臺，腦海里一片空白，晚上放影像點評，看到自己在臺上的表現，原來有那么多不足。
開心金庫、預演未來、肢體語言、發(fā)問技巧、感性認知、理性了解、建立同理心、處理難纏學員。一個個聽說過又不太理解的名詞，我努力吸收，從老師的字字句句里我感悟著。投入越多，體會越深。越釋放自己的肢體語言，越能激發(fā)自己的潛力，我越來越投入到課程的學習中，時間的掌控，內容的表達，慢慢的臺上的我越來越自信，那種自信是發(fā)自內心深處的。
雖是隨機分組，但三天半的時間，大家一起學習、一起進步、一起游戲，認識了許多的新朋友，雖然大家之前都不認識，但現在我們至少已經知道他們來自哪里，有什么樣的愛好，互留了電話及qq，空閑之余都會溝通交流，互相分享工作的經驗和生活的快樂，其樂融融。從他們身上，我看到了人的潛力是無窮的，看到了只要溝通就會發(fā)現他們的可愛，看到了即使曾經不認識他們也會義不容辭的幫助你、給你鼓勵，看到了只要團結一心就可以有所收獲，看到了他們的堅強和幽默。
四、以后工作中需要改進的地方：多實踐、多展示，虛心向同行學習，使自己在工作中有更大的進步。
ptt培訓心得體會分享篇十六
近年來，開發(fā)區(qū)努力打造具有開發(fā)區(qū)獨特風格的教育模式――“覺民教育”，融合我區(qū)各校的特點，提煉出了“覺民教育”的精神核心：明德、循道、正覺、悟民。三月，春暖花開，我校全體教師在東海島覺民小學東海師院參加了“覺師”培訓班，聽取了江海燕老師和洪彥書校長的師德講座，深受啟發(fā)。
江老師的《行者常至，為者常成》的講座，給我們指引了教師成長的方向。她先向我們介紹了幾位長期致力于教學的老師：徐茂瑋，60歲還在開展課改活動的語文老師；陳維壽，86歲還在為學校服務的老師；陳榮濱，把畢生積攢全都無私奉獻給學校的老師；蘭陽女中的蔡老師，不忘初心，慧命相許的老師。他們的事跡告訴我們，教師，是一份怎樣的職業(yè)：可以只是一份職業(yè)，可以是一份事業(yè)，可以是興趣和愛好，是自己的標簽，是靈魂的依托，一切取決于教師的'心態(tài)。
江老師還從個人的成長經歷給我們講述了如何成就自己，貫穿始終的是她那對教育的熱情，勤于筆耕的毅力，勇于進取的努力。我也深深地明白了，作為一名教師，就是要終生學習、努力進取。在知識經濟飛速發(fā)展的今天，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態(tài)，沒有終身學習的意識，我們的知識結構很快就會落后于實踐的要求作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷地完善自己，才能教育好學生要提高我們的自身素質，這要求我們要多學習，不斷地給自己充電，年輕教師要多聽取學生和老教師的各種意見，虛心學習，不斷創(chuàng)新，開辟新的教學方法。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐，做符合社會發(fā)展的合格教育工作者。
洪老校長貼近生活、富有幽默的講演，讓我們不住地發(fā)出會心的微笑，同時也在思考，教師的職業(yè)道德與學生管理這個很實際的問題。我想，要成為一名受孩子歡迎的教師，除了有過硬的專業(yè)水平外，還應有一顆關愛學生的心，勤于鉆研的態(tài)度，和富有創(chuàng)造力的思維，更重要的是有一個平穩(wěn)的心態(tài)。
這次的培訓，我受益匪淺，我想，我會不斷地鼓勵自己，把握時機，努力讓自己進步，成為一名優(yōu)秀的教師。
ptt培訓心得體會分享篇一
在今年寒假期間，我有幸參加了學校組織的課堂ppt課件制作培訓，由衷感謝學校再次為我們搭建了一個很好的學習、提高的平臺，授課同事以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述使我更加深刻地了解了ppt課件制作的方法及技巧，使我受益匪淺。具體總結為兩個方面的感受：
雖然以前上課也會要用到ppt，然而，我沒有接受過真正的ppt制作培訓，之前也都是自學、百度、向朋友咨詢，其中問題一大堆。這次培訓，從基礎講起，使我比較透徹地認識了ppt，對ppt的功能、做法、技巧有了一個全新的認識，讓我認識到如何輕松、快速地完成一個ppt課件制作。
以前做的ppt，只是單純地復制文本內容，只是一塊黑板。在這次學習之后，我知道在ppt里可以插入動畫、聲音、圖片等等，可以使ppt動起來、活起來。
通過同事教學及講解，我掌握了更多實用的知識，如模板的調用、母版的使用、配色方案的使用、動畫的設置、聲音的設置、添加影片、設置幻燈片切換方式、設置適當的播放方式等等，使我在以后的ppt制作中能利用更多的資源，能使ppt制作更加美觀，更加符合自己的教學意圖。
這次培訓雖然結束了，但我的學習并沒有結束。在以后的教學工作中，我將不斷地向各位同事學習，不斷充實、完善、豐富和完善自己。
ptt培訓心得體會分享篇二
第一段：引言（介紹培訓分享會的背景和目的）
近年來，隨著人們對個人和職業(yè)成長的需求不斷增加，培訓分享會在各行各業(yè)中得到了廣泛的關注和參與。培訓分享會是一種專門為進一步提升個人技能和職業(yè)能力而舉辦的知識交流活動，通過此類活動，參與者能夠獲取更多的學習資源和網絡，提高自身價值。本文旨在分享我參加的一次培訓分享會所獲得的心得和體會。
第二段：培訓的內容（介紹培訓的主題和具體講解內容）
此次培訓分享會的主題是市場營銷策略與實踐。主講人是一位行業(yè)資深的市場營銷專家，他在接下來的幾個小時內為我們介紹了市場營銷的基本概念、現狀和發(fā)展趨勢，并分享了一些成功的案例和實踐經驗。他的講解內容豐富而有深度，通過他的生動講解和案例分析，我對市場營銷的理解有了全新的認識。
第三段：學習到的收獲（介紹培訓分享會帶來的具體收獲和啟發(fā)）
通過此次培訓分享會，我收獲了許多有價值的知識和經驗。首先，我學會了如何制定有效的市場營銷策略，包括明確目標、定位市場、制定營銷策略和評估效果等。其次，我了解了當前市場營銷的最新趨勢，如數字化營銷、社交媒體營銷等，這些新的理念和方法啟發(fā)了我對市場營銷的思考和創(chuàng)新。最重要的是，我認識到市場營銷不僅僅是推銷產品，更是一種與顧客建立信任和共贏關系的策略，這種理念深深地觸動了我。
第四段：體會和改進（分享對培訓分享會的體會和自我改進計劃）
通過參加培訓分享會，我深刻體會到獨立學習和自我成長的重要性。以前，我總是依賴于外界的培訓資源和師傅的指導，而現在我明白，只有主動學習和思考，才能真正提升自我。因此，我計劃以此次培訓分享會為契機，加強自己的學習能力和思考能力，通過自主學習和實踐，進一步完善自己的市場營銷知識和技能，并將其應用到實際工作中。同時，我還打算參加更多類似的培訓分享會，不斷更新自己的知識和拓展人脈，以期在職場上更好地發(fā)展。
第五段：總結（對培訓分享會的總結和展望）
通過此次培訓分享會，我不僅學習了市場營銷的基本知識和實踐技巧，更重要的是激發(fā)了我對個人成長和職業(yè)發(fā)展的渴望。我相信，只要堅持學習和實踐，不斷拓展自己的能力和視野，就能在競爭激烈的市場中脫穎而出。我將保持學習的態(tài)度，不斷提升自己，并將所學應用到實際工作中，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也會積極參與更多的培訓分享會，與更多優(yōu)秀的人們交流和學習，共同進步。
ptt培訓心得體會分享篇三
培訓心得是指在參加培訓活動后，個人所獲得的對于培訓內容和方法的總結和感悟。而分享培訓心得不僅有助于鞏固個人的學習成果，也能夠幫助其他人更好地學習和理解相同的內容。然而，有效地分享培訓心得并非易事。下面將從準備分享、結構化分享、交互分享、獲取反饋和繼續(xù)學習五個方面，探討如何有效地分享培訓心得，以及如何使分享更具連貫性。
首先，準備分享是分享培訓心得的第一步。在分享培訓心得之前，個人需要進行充分的準備，以確保自己對培訓內容和經驗的整理和理解。首先，個人可以通過整理培訓材料和筆記，回顧并梳理自己所學到的知識和技能。其次，個人可以進行思考和總結，找到自己在培訓中所取得的重要收獲和體會。準備分享的過程可以讓個人更好地理解和掌握培訓內容，并為分享做好充分的準備。
其次，結構化分享是有效分享培訓心得的關鍵。在分享培訓心得時，個人需要將自己的體會和收獲整理成一個有條理、有邏輯的結構。首先，個人可以根據培訓的主題或內容，將自己的心得分成幾個關鍵點進行分享。其次，個人可以通過舉例或引用實際案例來支持自己的觀點和體會。最后，個人可以總結自己的分享，提供一些簡潔的結論和建議。通過結構化分享，可以幫助聽眾更好地理解和接受個人的培訓心得。
第三，交互分享是分享培訓心得的重要手段。在分享培訓心得時，個人需要積極與聽眾進行互動，并通過回答問題和提出觀點來引發(fā)討論和交流。通過交互分享，個人可以進一步加深自己對培訓內容的理解和掌握，并幫助聽眾更好地吸收和消化所分享的知識和經驗。同時，交互分享也能夠增加聽眾的參與度和興趣，提高分享效果和效益。
第四，獲取反饋是分享培訓心得的重要環(huán)節(jié)。在分享培訓心得之后，個人需要及時獲取聽眾的反饋和評價。首先，個人可以邀請聽眾提問或提出意見，以了解聽眾對自己分享的理解和認同程度。其次，個人可以收集聽眾的反饋和評價，以幫助自己改進和完善分享的內容和方式。通過獲取反饋，個人可以不斷提高自己的分享能力，并進一步鞏固和擴展自己的培訓成果。
最后，繼續(xù)學習是分享培訓心得的保障和動力。在分享培訓心得之后，個人需要繼續(xù)學習和進一步深化自己的知識和技能。首先，個人可以通過學習相關的書籍或參加進一步的培訓來不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。其次，個人可以參與討論和交流，與其他人分享自己的學習體會和經驗。通過繼續(xù)學習，個人可以不斷拓寬自己的視野和思維，為將來的分享活動提供更多的新鮮和有趣的內容。
總之，分享培訓心得是一項有益而重要的活動。通過準備分享、結構化分享、交互分享、獲取反饋和繼續(xù)學習等五個步驟，個人可以更有效地分享自己的培訓心得，并幫助他人更好地學習和理解相同的內容。同時，連貫性也是有效分享的一項重要特征。通過將分享的內容有機地串聯(lián)起來，并保持邏輯的連貫性，個人可以使自己的分享更具條理和可讀性，讓聽眾更容易理解和接受。
ptt培訓心得體會分享篇四
近年來，隨著人們解鎖新的職業(yè)領域的需求不斷增加，培訓成為了許多人提升自己技能的必經之路。而在這眾多培訓機構中，YOJO培訓以其獨特的模式和卓越的教學質量備受好評。在我參加YOJO培訓的過程中，我深感其專業(yè)教學、優(yōu)質服務和創(chuàng)新模式的獨特魅力。以下是我關于YOJO培訓的體會和心得分享。
首先，在YOJO培訓中，我感受到了專業(yè)教學的重要性。這個培訓機構通過精心策劃的課程結構和嚴格把控的教學內容，確保學員能夠獲得全面系統(tǒng)的知識和技能提升。無論是課堂教學還是實踐操作，老師們總是能夠給予我們耐心細致的指導和解答。他們擁有豐富的實戰(zhàn)經驗和專業(yè)背景，能夠將復雜的理論知識轉化為淺顯易懂的語言，幫助我們更好地理解和應用。通過YOJO培訓，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，還增加了自信心和對職業(yè)未來的期待。
其次，優(yōu)質的服務是YOJO培訓受歡迎的重要原因之一。在整個培訓過程中，YOJO培訓對學員的需求和意見給予了充分的重視和保障。無論是在咨詢環(huán)節(jié)還是在培訓期間，他們的工作人員都能夠及時回復問題，解決困擾，并提供個性化的培訓方案，確保學員能夠得到最好的學習效果。此外，他們還提供了多種學習資源和學習支持，如在線學習平臺和學習社群，這為我們建立起了與老師和其他學員的直接聯(lián)系，使學習過程更加互動和生動。
另外，YOJO培訓的創(chuàng)新模式也為我留下了深刻的印象。他們采用了線上線下相結合的教學方式，線上通過直播課程和視頻教學提供了便利的學習環(huán)境，線下則通過實踐課和工作坊加強了學員之間的交流和互動。這種模式既滿足了我們靈活學習的需求，又確保了學習效果的質量。此外，YOJO培訓還與一些知名企業(yè)建立了合作關系，為學員提供了實習和就業(yè)機會，這在培訓行業(yè)中頗為罕見，為我們提供了更多的發(fā)展機會和平臺。
最后，YOJO培訓在我心目中的優(yōu)勢不僅在于他們所提供的培訓內容和服務，更在于他們所傳達的價值觀。他們強調實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，鼓勵學員勇于嘗試和創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識和團隊合作的能力。這些價值觀在我之后的工作和學習中都起到了積極的推動作用。YOJO培訓的培訓經歷不僅僅是一段學習的旅程，更是一次為我未來開啟更廣闊天地的契機。
綜上所述，YOJO培訓以其專業(yè)教學、優(yōu)質服務和創(chuàng)新模式在培訓行業(yè)中獨樹一幟。我在YOJO培訓中受益良多，不僅提升了自己的職業(yè)能力，也收獲了更多的發(fā)展機會。我深信，YOJO培訓將繼續(xù)以其卓越的品質和對學員的承諾，成為更多追求進步的人士的首選。
ptt培訓心得體會分享篇五
“從第一天1分鐘上臺時緊張地結巴，到第三天5分鐘演講能上臺自然發(fā)揮了！太神了！”這是參加分公司為期四天的ppt外勤講師培訓帶給我的最大感受。
在說出自己對此次培訓的期望后，馬上開始了1分鐘限時演講的抽題?！岸嘁幻胍悔s下臺，少一秒要站著微笑，直到1分鐘到為止，多一秒和少一秒都算不合格，全程用攝像機拍錄，晚上將播放你們在上臺的60秒，讓大家來共同觀摩?！甭犕臧嘀魅卫蠋煂ρ葜v要求的介紹，很多學員都猛吸了一口冷氣，包括我自己。
也許是第一次面對攝相機鏡頭，或許太想好好表現，雖然以前也給別人上過不少課的我，上臺后竟然緊張了，一分鐘到了竟然還沒講完，被趕下了臺！晚上在錄像里看到自己臺上的樣子，真沒想到平時在講臺上侃侃而談的我，真是無地自容??！班主任老師的話讓我茅塞頓開：“因為你根本沒有將自己置于空杯心態(tài)，將自己置于之前的成績上面，這個1分鐘上臺的課程目的就是要你們自己來個‘自我認知’，放下自己之前的任何成績，做一個從零開始的講師。很多講師為什么沒發(fā)揮好甚至是講砸掉的最大原因就是沒有將自己置于正確的位置?！敝髦v老師的這個評估說到了我的心里，我不就是沒放下包袱才會弄的自己緊張！
第二天，是三分鐘的演講。我是題目是《做一個湖泊》，演講從一位老方丈身邊有一個總是抱怨的弟子說起，生命中的痛苦就像是鹽：不多，也不少。我們在生活中遇到的痛苦就這么多。但是，我們體驗到的痛苦卻取決于它盛放在多大的容器中，當你處于痛苦時，你只要開闊你的胸懷到不要做一只杯子，而要做一個湖泊。
第三天，5分鐘的演講開始，我從和身邊朋友聊天中談到壓力輕松自然地引出話。
題，通過分析什么是壓力、壓力如何產生，并以每個年齡段進行舉例，最后以“我們不能改變天氣但我們可以控制自己的心情”做結束語。這次的演講一氣呵成，平時的幽默風格出來了，平時的手勢也打開了，互動的也有了，當我結束演講的那剎那，班主任老師手上的鼓聲也同時響起！全場掌聲一片！終于過關了！
四天的學習讓我們每個人都有了很大的進步，“從第一天1分鐘上臺時緊張得結巴，到第三天5分鐘演講的自然發(fā)揮”這難以置信的改變卻真實地發(fā)生了。非常感謝公司給了我一個很好的學習機會，感謝老師的授課和點撥，讓我打開心靈學習和感受；同時這次讓人難忘的培訓經歷也給我的工作和生活帶來不少啟迪！
ptt培訓心得體會分享篇六
作為一名幼兒教育工作者，不斷學習和成長是我們的責任和使命。最近參加了一次幼師培訓，收獲頗豐。在這次培訓中，我深深地感受到了培訓對于提升我的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展的重要性。以下是我在培訓中所獲得的一些心得和體會。
第二段：理念與方法。
這次培訓讓我對教育理念和教學方法有了更深入的認識和理解。傳統(tǒng)的教育方式往往注重知識的灌輸，而現代的幼兒教育更加注重培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新思維。通過師培訓，我了解到了許多運用游戲、故事、實踐等多種教學手段來培養(yǎng)幼兒學習興趣和提高學習效果的方法。尤其是在幼兒園這個特殊環(huán)境中，采用針對幼兒生理、心理發(fā)展特點的教育方法，能夠更好地引導幼兒主動參與學習，提高他們的學習自主性和自信心。
第三段：溝通與協(xié)作。
幼師培訓不僅讓我學到了更多優(yōu)秀的教育理念和方法，也提升了我與同行之間的溝通與協(xié)作能力。通過與各地幼教工作者的交流和互動，我增強了對幼兒教育的共同認識和理解，并從中汲取了許多寶貴的經驗和智慧。在課堂上，我多次與同行們進行小組合作，共同完成課程設計和教案編寫。通過與他人的合作，我不僅學會了傾聽和尊重他人的意見，也鍛煉了自己的表達能力和團隊合作能力。
第四段：反思與改進。
培訓過程中，我還學到了反思與改進的重要性。通過學習和討論教育案例，我不斷發(fā)現自己在教育過程中的不足和需要改進的地方。尤其是教學評估與反思環(huán)節(jié)，讓我更加深刻地認識到了每個幼兒教育工作者都需要不斷地自我反思和提高自己的教學水平。作為一名教師，我們要時刻保持謙遜的心態(tài)，樂于接受他人的建議和批評，不斷自我調整和提高，以更好地為孩子們的成長和發(fā)展服務。
第五段：實踐與成長。
幼師培訓并非只停留在理論層面，更注重實踐與成長。在課程結束后，我開始積極實踐所學，并將實踐中的問題和困惑反饋給培訓機構和同行們。通過反復的實踐和交流，我漸漸掌握了運用所學知識和方法解決實際問題的能力，取得了一定的成績。并且，我還利用互聯(lián)網的資源和平臺，將自己的實踐成果與其他幼教工作者分享，從中得到更多的反饋和指導。這種實踐與反饋的過程讓我不斷成長和進步，也為我的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。
總結：通過這次幼師培訓，我深深體會到了學習的力量和對于教育工作者的重要性。理念與方法、溝通與協(xié)作、反思與改進以及實踐與成長，這些都是幼師培訓帶給我的寶貴財富。我相信，在未來的教育道路上，這些心得和體會將會不斷引領和拓展我的職業(yè)發(fā)展之路。
ptt培訓心得體會分享篇七
YOJO培訓是指由YOJO團隊主辦的一項旨在幫助年輕人發(fā)展職業(yè)技能和提升個人素質的培訓項目。本文將分享我在參與YOJO培訓項目中的心得體會。
第二段：培訓內容。
YOJO培訓內容涵蓋廣泛，涉及職業(yè)技能培訓、個人發(fā)展規(guī)劃、團隊合作等多個方面。通過課堂授課、實踐活動以及互動討論等方式，我們了解了職場溝通技巧、項目管理方法、時間管理技能等職業(yè)技能，同時也得到了個人發(fā)展規(guī)劃和團隊合作的實戰(zhàn)經驗。
第三段：收獲與成長。
在YOJO培訓項目中，我不僅學到了實用的職業(yè)技能，還收獲了許多個人成長。首先，我學會了如何與他人進行有效的溝通和協(xié)調，這對于我之后的職業(yè)發(fā)展至關重要。其次，我鍛煉了自己的團隊合作能力，學會了如何在團隊中發(fā)揮個人優(yōu)勢，同時也學會了尊重和傾聽他人的觀點。最重要的是，YOJO培訓項目讓我認識到職業(yè)發(fā)展的重要性，并幫助我制定了自己的職業(yè)規(guī)劃，為未來的發(fā)展奠定了基礎。
第四段：實踐應用。
YOJO培訓不僅僅是紙上談兵，更注重實踐應用。在培訓課程結束后，我將所學的知識和技能應用到實際職場中。例如，通過培訓，我學會了如何高效管理時間，合理安排工作任務，這使得我在工作中更加高效、自律。另外，我也將學到的團隊合作技巧運用于團隊項目中，通過有效的溝通和協(xié)作，取得了較好的成果。
第五段：展望與感想。
YOJO培訓是我職業(yè)生涯中寶貴的經驗，它不僅幫助我建立了堅實的職業(yè)基礎，還讓我認識到自己的潛力和價值所在。未來，我將繼續(xù)不斷提升自己的職業(yè)技能和個人素質，實現自己的職業(yè)目標。同時，我也希望能夠將所學的知識和經驗分享給他人，為更多年輕人的成長提供幫助與支持。
總結：
通過YOJO培訓項目，我在職業(yè)技能、個人成長和團隊合作方面都得到了很大的提升與成長。我將通過實踐應用所學的知識和技能，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎，并期待能夠在未來幫助更多的年輕人實現自己的職業(yè)目標。YOJO培訓項目對于年輕人的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義，相信未來會有越來越多的人受益于此。
ptt培訓心得體會分享篇八
最近我參加了一場關于培訓分享的會議，在這次會議上我學到了許多有用的知識和經驗。在經過一個星期的思考和整理之后，我決定將我的學習心得與體會以文章的形式分享出來，希望對其他人有所幫助。
第二段分享會內容回顧
這次培訓分享會的內容包括了領導力培訓、溝通技巧、團隊合作和自我認知等多個方面。其中印象最為深刻的是領導力培訓，演講者以生動有趣的方式向我們介紹了什么是領導力以及如何成為一名優(yōu)秀的領導者。他提到了積極影響他人、善于傾聽和鼓勵他人等重要的領導力品質，這給了我很多深思。
第三段學習收獲和實踐
在這次培訓分享會上，我不僅獲得了知識，還學會了如何將這些知識應用到實際生活中。例如，在溝通技巧這個環(huán)節(jié)，我學習到了有效傾聽和表達的重要性。我意識到，在與他人的交流中，僅僅聽取對方的意見還不夠，更關鍵的是要理解對方的觀點，并用恰當的方式表達自己的意見。因此，我開始在與同事和朋友的交流中更加注重傾聽和理解對方的角度，這使得我們的關系更加融洽，也更加順暢。
第四段改變的影響
參加這次培訓分享會后，我的一些觀念和行為發(fā)生了積極的改變。比如，我以前常常認為團隊合作就是每個人做自己的事情，然后把結果合并在一起。然而，在分享會中，演講者告訴我們，優(yōu)秀的團隊是通過相互信任、有效溝通和協(xié)作完成任務的。這讓我意識到只有真正的團隊合作，才能取得更好的結果。因此，我開始注重與團隊成員的溝通和合作，并鼓勵他們提出不同的意見和想法。這種改變不僅使我在團隊中的地位提高，也使整個團隊的表現得到了提升。
第五段總結和展望
通過這次培訓分享會的學習和實踐，我深刻認識到培訓的重要性以及個人成長的重要性。培訓不僅僅是獲取知識和技能的途徑，更是一種提升自我，并影響他人的機會。我將繼續(xù)努力學習和實踐，不斷完善自己的領導力、溝通技巧和團隊合作能力。同時，我也會將所學到的知識和經驗與他人分享，幫助他們一起成長。相信通過不斷地學習和分享，我們每個人在個人和職業(yè)發(fā)展上都能取得更多的成就。
通過這次培訓分享會的學習和實踐，我深刻認識到培訓的重要性以及個人成長的重要性。培訓不僅僅是獲取知識和技能的途徑，更是一種提升自我，并影響他人的機會。我將繼續(xù)努力學習和實踐，不斷完善自己的領導力、溝通技巧和團隊合作能力。同時，我也會將所學到的知識和經驗與他人分享，幫助他們一起成長。相信通過不斷地學習和分享，我們每個人在個人和職業(yè)發(fā)展上都能取得更多的成就。
ptt培訓心得體會分享篇九
講師是教育行業(yè)中的重要角色，為培養(yǎng)擁有優(yōu)秀素質的學生和員工做出了巨大的貢獻。然而，在現代社會，講師們所教授的技能和知識都在快速發(fā)展和變化，因此，他們需要不斷提高自己的專業(yè)知識和技能。在這個過程中，講師培訓成為了一個必不可少的環(huán)節(jié)。本文將分享我在講師培訓中的心得體驗。
第二段：準備階段。
在參加講師培訓之前，我先考慮了自己的需求和期望。我希望能夠學習到更多教學技巧和創(chuàng)新的教學方法，進一步提高自己的教學能力。而且我也會帶著一些疑問去參加這個培訓，例如怎樣掌握課程重點和削減不必要的內容。通過這個培訓，我想要獲得有用的信息和策略，以便更好地與學生交流和教育他們。
在講師培訓中，我感覺到最有價值的是獲取到了許多新的教學方法和技巧。我們探討了如何將學生的喜好與教育內容相結合，如何設計豐富多彩的課堂活動，以及如何調整教學方法來適應不同的學習風格和個性等。這些都非常有用，并且讓我能夠在教學中更加自信和自主。另外，我還學到了許多新的技能，例如如何使用在線教學工具和應對學生的問題等。
第四段：反思和總結。
在參加講師培訓的過程中，我也逐漸意識到教學不僅僅是知識的傳遞，更是一種心理和情感的交流。教學者需要關注學生的發(fā)展，關心他們的思想和情感，并且鼓勵他們認真學習和成長。在此基礎上，既要求高于期待，也要尋求方法與創(chuàng)新，不斷更新和提高自己的教學方法，以更好地滿足學生和社會的需求。
第五段：結語。
講師培訓是講師不斷提高自己的機會。通過講師培訓，我們可以更新自己的成長和技能，更好地為學生和社會提供服務。同時，講師也應該不斷反思和總結，提高自己的教學質量，以達到更高的目標和成就。希望我的心得能夠幫助其他講師更好地應對挑戰(zhàn)和提高自己的專業(yè)能力。
ptt培訓心得體會分享篇十
暑假時，我參加了學校組織的ptt培訓，親身體會了周平老師給我們帶來的驚喜。雖然培訓只有短短的兩天，但是我從中受到的啟發(fā)、學到的技能可能會讓我受益終身?？偨Y兩天所學，我把提高課堂效率歸納為三個詞：注意力、互動、快樂。
一、抓住學生注意力，讓學生參與進來。
學生上課是否認真聽講直接影響著課堂的效率。我一直在思考如何培養(yǎng)學生的注意力呢？經過這次培訓，我發(fā)現要想在課堂上集中學生的注意力可以從幾方面入手：
首先，為了保持學生注意力，應該明確學習目的。
一個人對學習是否專注，往往與其學習目的有著密切的聯(lián)系。如果學習目的明確，他就能長時間集中注意力，從而有效地繼續(xù)學習。在教學中，教師要幫助學生樹立短期學習目的，如一節(jié)課的學習目的，一個知識單元的學習目的或一學期的學習目的。一節(jié)課的學習目的其實就是教師要完成的教學目的，教師要向學生講明這節(jié)課的學習目的，即是本節(jié)課學生要理解和掌握的學習內容，以及本節(jié)內容對以后的學習有什么樣的作用。一學期的教學學習目的可由教師決定，并向學生提出，當然，學生也可以自己制定。
同時，教師要增強學生對遠大學習目的的教育.要讓學生明確學習的目的是什么.每個學生都要有一個遠大的理想，并時刻為之奮斗。
其次，為了吸引學生注意力，要特別重視課堂導入。課堂導入是激發(fā)學生學習興趣，引起學生注意，從而引起學習動機的有效方式。林格倫對興趣的調查結果證明，興趣占影響學習成功因素的25%，占影響學習成敗因素的35%，可見興趣對學生學習成敗的重要性?，F代心理學之父皮亞杰說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！睂W生對所學知識一旦產生興趣，就會產生一種對知識的好奇與渴望，就想探求其奧秘，就會集中注意力自發(fā)地去學習，可見課堂導入的重要性。
課堂導入要有針對性和啟發(fā)性，每節(jié)課的導入必須與課的主題緊密相關，不可顧左右而言它，可以根據教材內容，找到與學生生活聯(lián)系最緊密的切入點.學生發(fā)現與自己的實際生活相聯(lián)系，會顯示出更大的興趣，從而會更加集中注意力。
課堂導入還要新穎，有趣味性.近代教育學家斯賓塞指出：“教育要使人愉快，要讓一切教育有樂趣?！苯逃覟跣了够仓赋觯骸皼]有絲毫興趣的強制性學習，將會扼殺學習探求真理的欲望。”因此，教師設計問題時，要新穎別致，使學生學習有趣味感、新鮮感。
二、增加互動，讓課堂活起來。
要讓課堂生動起來，最重要的是教師要在優(yōu)化教學方法，講究教學藝術上大做文章，只有“匠心”獨運，課堂才能興味盎然。在教學中經常有同一類型的題目，學生一而再、再而三地產生錯誤的情況出現，這很大原因就出現在我們的老師身上，癥結就在課堂教學這一環(huán)節(jié)沒有充分讓學生參與教學，使他們在追求知識的過程中沒有親歷親為，能力沒有得到錘煉和提高，因此教學中老師不能簡單的包辦代替，要盡量的給學生以思考和活動的機會，積極引導學生多思多問，使學生在循循善誘下主動、愉快的學習；要不僅教給學生知識，更要教給他們方法，授之以“漁”，而不是“魚”，交給學生參與學習的鑰匙。
在教與學的關系上，要堅持教為主導、學為主體的統(tǒng)一，運用靈活多樣的教學方式，注重師生的雙邊活動，克服以教師為中心的傾向，改變壓傳統(tǒng)教學方法的呆板、僵滯局面，創(chuàng)造出良好的課堂教學氣氛，實現愉快教學，使一堂課上得高潮迭起，淋漓盡致，使學生的思維在老師的牽引下，像風箏一樣，能自由自在的飛翔。因此應做到：
第一，盡量提供機會。課堂上應多設計學生動口、動手的環(huán)節(jié)。特別注意的是，能讓學生說的內容，教師決不能代勞。一般課堂上以下幾個方面的內容是應該讓學生說的：回顧上一節(jié)課所學的內容；對本節(jié)將要學習的內容已經知道了多少，想要知道什么；對本節(jié)課學習的內容有什么疑問、不同見解或聯(lián)想、感想等。
第二，提出明確要求。說什么、做什么，怎么說、怎么做，應向學生提出明確的要求，使學生有的說、有的做，會說、能做。
第三，采取激勵措施。除了學生回答的問題或動手做的內容要讓學生感興趣以外，教師還應采取必要的“外部”激勵措施。這樣，可以充分調動學生參與的積極性，使學生有成就感，使課堂“活”起來。
三、把快樂帶進課堂，讓學生樂在其中我們現在的中學生喜歡學習嗎？聽到的回答往往是否定的。勿庸置疑，枯燥乏味的書本知識、單調冷漠的課堂學習、過重的學習負擔都是導致學生厭學的直接原因。當然，造成這一局面的一個關鍵因素還在于教師。雖然，教育教學時時都在改革，但好多教師仍舊信奉“人沒有壓力，便無動力”，很少體味學生內心的焦慮與痛苦，頻繁地考試、排名次，壓得學生幾乎喘不過氣來。作為成年人，我們尚且樂于選擇自己喜歡的事情去干，并為之奮斗，直至成功，更何況是孩子呢？實踐證明：壓力越大的孩子，不僅認知需要低，而且成就需要也低；與此相反，壓力越小的孩子，認知需要和成就需要就越高。許多科學家的成才道路也有力地說明了這一點，愛因斯坦在上學時被老師認為是最沒有出息的學生，而當他投身到物理學學習中去的時候，卻產生出極大的興趣與靈感，最終成為一代科學巨匠！
如何讓學生有一個快樂的心情？我們應從課內、課外、活動課和賞識教育這四方面來下功夫。現在學生的大部分時間是在課堂上度過的，一節(jié)課下來，學生的收獲大小關鍵在于教師。我們必須改變一種錯誤的認識，不要以為教師在鉆研教材、備課和授課方式上下了很大的功夫，就一定會取得很好的效果。還有一個更為關鍵的因素不能忽略，那就是是否抓住了學生的心。當教師在精心講課的時候，學生是否也在聚精會神地聽？要做到這一點，首先要博得學生對教師無限信任與崇敬，平時請注意多與學生進行情感交流，尊重他們的人格、重視每一個人的存在，絕不可有偏心和歧視學生的現象，達到與學生心靈上的默契，師生間建立一種親密無間的融洽關系，達到親其師而信其道的效果；另一方面，必須在培養(yǎng)學生的學習興趣上多下功夫，任何一門學科都來源于實踐，教師在授課時，也不能脫離現實，可以在課堂引入、課中課尾三個環(huán)節(jié)設置快樂情節(jié)，而不是一味地學習、學習、再學習，這樣，既可提高學生的學習興趣，又可提高學習效率。
讓學生地活動課中體驗快樂的心情，感受知識的重要性。每一位任課教師，在完成教學任務的同時，都應該適當安排一些有針對性的活動課。諸如填對聯(lián)、猜謎、急轉彎、智力小問題、剪紙、設計、唱歌、跳舞等，結合各科的特點靈活設計一些生活性強的題目，讓學生置身其中，給他們提供充分展示自己才華的機會。既可增強師生間的感情，富有生活情趣，又可讓學生認識到學習知識的重要性，從而促使他們更加努力地去學習。
不斷對學生進行激勵性言語教育，也會使我們的學生不斷進步，這便是賞識增教育的內涵。對學生進行賞識教育的方式是多種多樣的，課堂上認真聽講可以大加表揚，字寫得好、作業(yè)寫得認真可以贊賞，哪怕取得一點點小小的進步，也應及時給予鼓勵。一句小小的贊語，甚至一個會心的微笑，都可能激起一個幼小的心靈似大海洶涌。
學無止境。作為教師，我們要不斷的學習，充實自己，但比學更重要的是在實踐中的運用，在今后的的教學中我將努力探索，學以致用。我相信“只要你將積極地生命態(tài)度落實于生活中，經由你堅持不懈的努力，那么你將在成長中無往而不勝”。
ptt培訓心得體會分享篇十一
PTT是一種新型的教育技術工具，逐漸在教育界流行起來。為了提升教師的教學效果和培養(yǎng)更多的創(chuàng)新思維，學校組織了一次PTT培訓。本次培訓的目的是幫助教師更好地掌握PTT的基本操作和應用技巧，提高課堂教學效果，激發(fā)學生的學習興趣。在培訓過程中，我深深感受到了PTT的魅力和教師在發(fā)展中的重要作用。
第二段：培訓中的收獲和感受。
在PTT培訓中，我真切地體會到了教師的角色正在發(fā)生積極的變化。以往的教學模式注重傳授知識，而PTT的應用則更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維能力。我通過培訓學會了如何運用PTT創(chuàng)造有趣活潑的教學內容，如何利用PPT的多媒體功能實現課堂互動，激發(fā)學生的主動學習。
第三段：培訓中的困惑和解決方法。
在PTT培訓過程中，我也遇到了一些困惑。首先是對于PPT的設計思路不夠清晰，導致教學內容過于擁擠，不能達到良好的視覺效果。其次是課堂互動環(huán)節(jié)的設計難度較大，需要同時掌控技術和教學兩個層面。針對這些問題，我主動與導師溝通，積極向同事請教。通過不斷地摸索和實踐，我逐漸解決了這些困惑，并且在后續(xù)的課堂教學中取得了良好的效果。
第四段：PTT在教學中的應用效果。
通過PTT培訓，我深刻認識到了PTT在教學中的應用效果。首先，PTT能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性，使他們更愿意參與到課堂中來。其次，通過PPT的多媒體功能，我們可以運用圖片、音頻、視頻等多種形式，讓知識更加生動和直觀。再次，PTT的互動設計能夠使學生積極思考和互動交流，提高教學效果。
第五段：總結和展望。
通過這次PTT培訓，我深刻認識到了教師在推動教育創(chuàng)新中的重要作用。在今后的教學中，我將更加積極主動地運用PTT，不斷探索創(chuàng)新的教學方式。同時，也期待學校能夠進一步提供更多的培訓和支持，讓更多的教師能夠掌握PTT技術，共同推動教育的發(fā)展。我相信，在PTT的引領下，我們的教育將會更加豐富多彩，學生的學習效果也必將得到顯著提升。
以上是一篇關于“教師PTT培訓心得體會”的連貫的五段式文章，通過介紹培訓背景和目的、培訓中的收獲和感受、培訓中的困惑和解決方法、PTT在教學中的應用效果以及總結和展望，從不同角度展示了教師PTT培訓的意義和價值，對于推動教育創(chuàng)新有著積極的促進作用。
ptt培訓心得體會分享篇十二
非常慶幸，公司給了我這次ptt培訓的機會，剛開始接到培訓通知時，我比較緊張，從來沒參加過這樣的培訓，對專業(yè)知識不夠了解，真擔心自己會出丑，但不懂更需要學習，因此，我抱著能提升自己的信念參加了培訓。
通過三天半緊張、充實又快樂的學習，讓我對ptt有了從淺到深的認識，也非常感謝老師們的傾囊相授。通過培訓，讓我懂得了要想成為一名深受學員歡迎的優(yōu)秀講師，不僅需要契而不舍的付出，沖勁十足的拼搏精神，更需要不斷地在實踐中學會總結經驗，才能取得成功。通過這次ptt講師訓練，使自己有了更大的進步，以下是我培訓后的感悟：
一、懂得了什么是ptt以及ptt的重點目標。
ptt是一門學問，它蘊含了教育學，行為學，管理學，行銷學，心理學等新興學科內容，它不僅可以運用到訓練、授課與演講中，而且更可以運用到經營管理、營銷工作、人際交往中。
ptt的含意：有效表達、表演或者說卓越的展示自己閃亮的一面。
ptt的目標就是要培養(yǎng)出專業(yè)的講師，既有講師的風度，又有講師的內涵，使學員敬佩你。重點領悟四句話：
（1）投入多少，收獲多少，參與多深，領會多深；
（2）未曾經歷，不曾經驗；
（3）太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；
（4）做你所學，進而教你所做。
二、有效的講師需要具備哪些特征。
第一、建立講師威信，對自己進行外表包裝，站在學員中間展現出一個完美的自己，讓學員對自己有一個敬佩感。
第二、掌握好所講的內容，課程結構講述內容生動：
（1）不但有理性的闡述，還要有感性的認知；
（2）做到理性與感性相結合；
（4）時間要掌控好。
第三、在講述過程中，注意提問的技巧，幫助學員理解所學的難點。
第四、能激發(fā)學員的學習熱情，所講內容引導學員去學習，事先與即將受訓的學員建立良好同理心，教師并指導學員相互討論各項訓練難點，并主動去正面思考問題。
三、自己的進步。
在培訓中，演講、演講、再演講；一分鐘，三分鐘，五分鐘。不必說題目的刁鉆古怪，更不必說幾十對目光的注視，單是在有限的時間里表達自己要講的內容，已是緊張與困難；更何況還要密切注視計時老師的鈴聲。
初次的演練，我不知自己如何走下講臺，腦海里一片空白，晚上放影像點評，看到自己在臺上的表現，原來有那么多不足。
開心金庫、預演未來、肢體語言、發(fā)問技巧、感性認知、理性了解、建立同理心、處理難纏學員。一個個聽說過又不太理解的名詞，我努力吸收，從老師的字字句句里我感悟著。投入越多，體會越深。越釋放自己的肢體語言，越能激發(fā)自己的潛力，我越來越投入到課程的學習中，時間的掌控，內容的表達，慢慢的臺上的我越來越自信，那種自信是發(fā)自內心深處的。
雖是隨機分組，但三天半的時間，大家一起學習、一起進步、一起游戲，認識了許多的新朋友，雖然大家之前都不認識，但現在我們至少已經知道他們來自哪里，有什么樣的愛好，互留了電話及qq，空閑之余都會溝通交流，互相分享工作的經驗和生活的快樂，其樂融融。從他們身上，我看到了人的潛力是無窮的，看到了只要溝通就會發(fā)現他們的可愛，看到了即使曾經不認識他們也會義不容辭的幫助你、給你鼓勵，看到了只要團結一心就可以有所收獲，看到了他們的堅強和幽默。
四、以后工作中需要改進的地方。
多實踐、多展示，虛心向同行學習，使自己在工作中有更大的進步。
暑假時，我參加了學校組織的ptt培訓，親身體會了周平老師給我們帶來的驚喜。雖然培訓只有短短的兩天，但是我從中受到的啟發(fā)、學到的技能可能會讓我受益終身?？偨Y兩天所學，我把提高課堂效率歸納為三個詞：注意力、互動、快樂。
1、抓住學生注意力，讓學生參與進來。
學生上課是否認真聽講直接影響著課堂的效率。我一直在思考如何培養(yǎng)學生的注意力呢？經過這次培訓，我發(fā)現要想在課堂上集中學生的注意力可以從幾方面入手：
首先，為了保持學生注意力，應該明確學習目的。
一個人對學習是否專注，往往與其學習目的有著密切的聯(lián)系。如果學習目的明確，他就能長時間集中注意力，從而有效地繼續(xù)學習。在教學中，教師要幫助學生樹立短期學習目的，如一節(jié)課的學習目的，一個知識單元的學習目的或一學期的學習目的。一節(jié)課的學習目的其實就是教師要完成的教學目的，教師要向學生講明這節(jié)課的學習目的，即是本節(jié)課學生要理解和掌握的學習內容，以及本節(jié)內容對以后的學習有什么樣的作用。一學期的教學學習目的可由教師決定，并向學生提出，當然，學生也可以自己制定。
同時，教師要增強學生對遠大學習目的的教育。要讓學生明確學習的目的是什么。每個學生都要有一個遠大的理想，并時刻為之奮斗。
機的有效方式。林格倫對興趣的調查結果證明，興趣占影響學習成功因素的25%，占影響學習成敗因素的35%，可見興趣對學生學習成敗的重要性。現代心理學之父皮亞杰說：“所有智力方面的'工作都要依賴于興趣?！睂W生對所學知識一旦產生興趣，就會產生一種對知識的好奇與渴望，就想探求其奧秘，就會集中注意力自發(fā)地去學習，可見課堂導入的重要性。
課堂導入要有針對性和啟發(fā)性，每節(jié)課的導入必須與課的主題緊密相關，不可顧左右而言它，可以根據教材內容，找到與學生生活聯(lián)系最緊密的切入點。學生發(fā)現與自己的實際生活相聯(lián)系，會顯示出更大的興趣，從而會更加集中注意力。
課堂導入還要新穎，有趣味性。近代教育學家斯賓塞指出：“教育要使人愉快，要讓一切教育有樂趣?！苯逃覟跣了够仓赋觯骸皼]有絲毫興趣的強制性學習，將會扼殺學習探求真理的欲望?！币虼耍處熢O計問題時，要新穎別致，使學生學習有趣味感、新鮮感。
2、增加互動，讓課堂活起來。
要讓課堂生動起來，最重要的是教師要在優(yōu)化教學方法，講究教學藝術上大做文章，只有“匠心”獨運，課堂才能興味盎然。在教學中經常有同一類型的題目，學生一而再、再而三地產生錯誤的情況出現，這很大原因就出現在我們的老師身上，癥結就在課堂教學這一環(huán)節(jié)沒有充分讓學生參與教學，使他們在追求知識的過程中沒有親歷親為，能力沒有得到錘煉和提高，因此教學中老師不能簡單的包辦代替，要盡量的給學生以思考和活動的機會，積極引導學生多思多問，使學生在循循善誘下主動、愉快的學習；要不僅教給學生知識，更要教給他們方法，授之以“漁”，而不是“魚”，交給學生參與學習的鑰匙。
在教與學的關系上，要堅持教為主導、學為主體的統(tǒng)一，運用靈活多樣的教學方式，注重師生的雙邊活動，克服以教師為中心的傾向，改變壓傳統(tǒng)教學方法的呆板、僵滯局面，創(chuàng)造出良好的課堂教學氣氛，實現愉快教學，使一堂課上得高潮迭起，淋漓盡致，使學生的思維在老師的牽引下，像風箏一樣，能自由自在的飛翔。因此應做到：
第一，盡量提供機會。課堂上應多設計學生動口、動手的環(huán)節(jié)。特別注意的是，能讓學生說的內容，教師決不能代勞。一般課堂上以下幾個方面的內容是應該讓學生說的：回顧上一節(jié)課所學的內容；對本節(jié)將要學習的內容已經知道了多少，想要知道什么；對本節(jié)課學習的內容有什么疑問、不同見解或聯(lián)想、感想等。
第二，提出明確要求。說什么、做什么，怎么說、怎么做，應向學生提出明確的要求，使學生有的說、有的做，會說、能做。
第三，采取激勵措施。除了學生回答的問題或動手做的內容要讓學生感興趣以外，教師還應采取必要的“外部”激勵措施。這樣，可以充分調動學生參與的積極性，使學生有成就感，使課堂“活”起來。
3、把快樂帶進課堂，讓學生樂在其中。
我們現在的中學生喜歡學習嗎？聽到的。回答往往是否定的。勿庸置疑，枯燥乏味的書本知識、單調冷漠的課堂學習、過重的學習負擔都是導致學生厭學的直接原因。當然，造成這一局面的一個關鍵因素還在于教師。雖然，教育教學時時都在改革，但好多教師仍舊信奉“人沒有壓力，便無動力”，很少體味學生內心的焦慮與痛苦，頻繁地考試、排名次，壓得學生幾乎喘不過氣來。作為成年人，我們尚且樂于選擇自己喜歡的事情去干，并為之奮斗，直至成功，更何況是孩子呢？實踐證明：壓力越大的孩子，不僅認知需要低，而且成就需要也低；與此相反，壓力越小的孩子，認知需要和成就需要就越高。許多科學家的成才道路也有力地說明了這一點，愛因斯坦在上學時被老師認為是最沒有出息的學生，而當他投身到物理學學習中去的時候，卻產生出極大的興趣與靈感，最終成為一代科學巨匠！
如何讓學生有一個快樂的心情？我們應從課內、課外、活動課和賞識教育這四方面來下功夫?，F在學生的大部分時間是在課堂上度過的，一節(jié)課下來，學生的收獲大小關鍵在于教師。我們必須改變一種錯誤的認識，不要以為教師在鉆研教材、備課和授課方式上下了很大的功夫，就一定會取得很好的效果。還有一個更為關鍵的因素不能忽略，那就是是否抓住了學生的心。當教師在精心講課的時候，學生是否也在聚精會神地聽？要做到這一點，首先要博得學生對教師無限信任與崇敬，平時請注意多與學生進行情感交流，尊重他們的人格、重視每一個人的存在，絕不可有偏心和歧視學生的現象，達到與學生心靈上的默契，師生間建立一種親密無間的融洽關系，達到親其師而信其道的效果；另一方面，必須在培養(yǎng)學生的學習興趣上多下功夫，任何一門學科都來源于實踐，教師在授課時，也不能脫離現實，可以在課堂引入、課中課尾三個環(huán)節(jié)設置快樂情節(jié)，而不是一味地學習、學習、再學習，這樣，既可提高學生的學習興趣，又可提高學習效率。
讓學生地活動課中體驗快樂的心情，感受知識的重要性。每一位任課教師，在完成教學任務的同時，都應該適當安排一些有針對性的活動課。諸如填對聯(lián)、猜謎、急轉彎、智力小問題、剪紙、設計、唱歌、跳舞等，結合各科的特點靈活設計一些生活性強的題目，讓學生置身其中，給他們提供充分展示自己才華的機會。既可增強師生間的感情，富有生活情趣，又可讓學生認識到學習知識的重要性，從而促使他們更加努力地去學習。
不斷對學生進行激勵性言語教育，也會使我們的學生不斷進步，這便是賞識增教育的內涵。對學生進行賞識教育的方式是多種多樣的，課堂上認真聽講可以大加表揚，字寫得好、作業(yè)寫得認真可以贊賞，哪怕取得一點點小小的進步，也應及時給予鼓勵。一句小小的贊語，甚至一個會心的微笑，都可能激起一個幼小的心靈似大海洶涌。
學無止境。作為教師，我們要不斷的學習，充實自己，但比學更重要的是在實踐中的運用，在今后的的教學中我將努力探索，學以致用。我相信“只要你將積極地生命態(tài)度落實于生活中，經由你堅持不懈的努力，那么你將在成長中無往而不勝”。
ptt培訓心得體會分享篇十三
第一段：引言（150字）。
近年來，信息化教育已經成為當今教育領域的熱門話題。眾多教師意識到信息技術的重要性，希望能夠應用于教學中，有效提高教學效果。為了滿足教師的需求，PTT（PowerPoint）成為教師們最常使用的工具之一。為了更好地應用PTT技術，我參加了一次PTT培訓。這次培訓經歷讓我受益匪淺，深刻認識到了PTT在教學中的作用。
第二段：培訓內容（200字）。
在PTT培訓中，我首先學習了PTT的基本操作。通過實際操作，我熟悉了PTT的界面和功能，學會了如何創(chuàng)建幻燈片、插入圖片、調整格式等基本操作。此外，培訓還包括了PTT的高級功能，如動畫效果、音頻視頻插入等。這些高級功能的學習使我對教學中的幻燈片設計有了全新的認識，我學到了如何利用這些功能，讓幻燈片更加生動有趣，提高學生們的學習積極性。
第三段：培訓經驗（300字）。
在培訓中，我不僅學習到了PTT的基本操作和高級功能，還學習到了一些關于教學設計的經驗。PTT培訓教師強調了幻燈片設計的要素，如文字大小、顏色搭配、動畫效果的合理運用等。這些細節(jié)對于提高幻燈片的可讀性、吸引力和學習效果非常重要。此外，通過與其他教師互動交流，我還從他們的設計中獲得了靈感，學習到了如何讓幻燈片更適合不同學科和教學目標的方法和技巧。
第四段：實踐應用（300字）。
完成PTT培訓后，我開始將所學應用于實際教學中。我發(fā)現，通過運用PTT技術，我能夠更好地組織教學內容，突出重點，使學生更容易理解和記憶知識點。我創(chuàng)作了一些精美的幻燈片，加入了圖表、圖片和動畫效果，這些元素成功地吸引了學生的注意力，提高了他們對課堂內容的關注度。同時，我還針對不同年級和不同學科的學生設計了不同風格的幻燈片，并根據教學目標選擇了合適的動畫效果和音頻視頻，以提高學生的學習興趣和參與度。通過實踐應用PTT技術，我發(fā)現學生們對課堂更加感興趣，課堂氛圍更加活躍。
第五段：總結（250字）。
參加教師PTT培訓是我在教學實踐中的一次寶貴經歷。通過這次培訓，我不僅掌握了PTT的基本操作和高級功能，還學到了一些關于幻燈片設計和教學策略的經驗。我深刻認識到PTT對教學的積極影響，它能夠使教學內容更加生動有趣，提高學生的學習積極性和參與度。對于現代教育來說，信息技術是一個必不可少的工具，我將繼續(xù)努力提升自己的技能，不斷探索和創(chuàng)新，為學生們提供更好的教學體驗。同時，我也會將所學和所得與其他教師分享，促進教師之間的合作和共享，共同提高教育質量。
ptt培訓心得體會分享篇十四
心中有不少心得體會時，往往會寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那么心得體會到底應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的ptt培訓心得體會，歡迎大家分享。
非常慶幸，公司這次給了我ptt培訓的機會，剛開始接到有培訓的通知，我比較緊張，我從來沒參加這樣的培訓，對專業(yè)知識不夠了解，之前也沒有講課或者演講的經歷，真擔心自己會出丑，但不懂更需要學習，因此，我抱著能提升自已的信念參加了培訓。
作為一個新學員，剛開始我并不太了解ptt培訓的含義，只是聽人說ptt就是又劈又踢，心里充滿疑惑。參加培訓后，我才明白：ptt，presentation，原來是一種全新的訓練表達能力，培訓講師的訓練方式。
培訓中，演講，演講，再演講；一分鐘，三分鐘，五分鐘。不必說題目的刁鉆古怪，更不必說幾十對目光的注視，單是在有限的時間里表達自已要講的內容，已是緊張與困難；更何況還要密切注視計時老師的哨聲，時間就在“咣，時間到”中悄悄流過。
每次的演練，我不知自己如何走下講臺，腦海里是一片空白。晚上放像點評，看到自己在臺上的'表現，原來有那么多不足。
開心金庫，預演未來，肢體語言，發(fā)問技巧，感性認知，理性了解，建立同理心，處理難纏學員……一個個從來沒有聽說過的名詞，一些全新的內容，我努力吸收，從老師的字字句句里我感悟著，投入越多，體會越深。越釋放自己的肢體語言，越能激發(fā)自己的潛力，我越來越投入到課程的學習中，時間的掌控，內容的表達，慢慢的臺上的我越來越自信，那種自信是發(fā)自內心深處的。
ptt是一門學問，它蘊含了教育學，行為學，管理學，行銷學，心理學等新興學科內容，它不僅可以運用到訓練、授課與演講中，而且更可以運用到經營管理、營銷工作、人際交往中。ptt更是一種精神，一種高度參與，熱情投入的精神，假如一個人能夠從始至終保持一種積極心態(tài)，全力投入去做一件事情，這種力量是無與比擬的。
四天，僅僅四天。在一個人漫長的一生里也許是一瞬。但是，就是這短短四天，卻可以改變了我一生的道路與方向。通過培訓我深刻體會到“如果你將積極的生命態(tài)度落實于生活中，經由你堅持不懈的努力，那么你將會在成長中無往而不勝”。通過培訓也堅定了我選擇走壽險講師這條道路的信心。
ptt培訓心得體會分享篇十五
非常慶幸，公司給了我這次ptt培訓的機會，剛開始接到培訓通知時，我比較緊張，從來沒參加過這樣的培訓，對專業(yè)知識不夠了解，真擔心自己會出丑，但不懂更需要學習，因此，我抱著能提升自己的信念參加了培訓。
通過三天半緊張、充實又快樂的學習，讓我對ptt有了從淺到深的認識，也非常感謝老師們的傾囊相授。通過培訓，讓我懂得了要想成為一名深受學員歡迎的優(yōu)秀講師，不僅需要契而不舍的付出，沖勁十足的拼搏精神，更需要不斷地在實踐中學會總結經驗，才能取得成功。通過這次ptt講師訓練，使自己有了更大的進步，以下是我培訓后的感悟：
一、懂得了什么是ptt以及ptt的重點目標。
ptt是一門學問，它蘊含了教育學，行為學，管理學，行銷學，心理學等新興學科內容，它不僅可以運用到訓練、授課與演講中，而且更可以運用到經營管理、營銷工作、人際交往中。
ptt的含意：有效表達、表演或者說卓越的展示自己閃亮的一面。
ptt的目標就是要培養(yǎng)出專業(yè)的講師，既有講師的風度，又有講師的內涵，使學員敬佩你。重點領悟四句話：
（1）投入多少，收獲多少，參與多深，領會多深；
（2）未曾經歷，不曾經驗；
（3）太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；
（4）做你所學，進而教你所做。
二、有效的講師需要具備哪些特征。
第一、建立講師威信，對自己進行外表包裝，站在學員中間展現出一個完美的自己，讓學員對自己有一個敬佩感。
第二、掌握好所講的內容，課程結構講述內容生動：
（1）不但有理性的闡述，還要有感性的認知；
（2）做到理性與感性相結合；
（4）時間要掌控好。
第三、在講述過程中，注意提問的技巧，幫助學員理解所學的難點。
第四、能激發(fā)學員的學習熱情，所講內容引導學員去學習，事先與即將受訓的學員建立良好同理心，教師并指導學員相互討論各項訓練難點，并主動去正面思考問題。
三、自己的進步。
在培訓中，演講、演講、再演講；一分鐘，三分鐘，五分鐘。不必說題目的刁鉆古怪，更不必說幾十對目光的注視，單是在有限的時間里表達自己要講的內容，已是緊張與困難；更何況還要密切注視計時老師的鈴聲。
初次的演練，我不知自己如何走下講臺，腦海里一片空白，晚上放影像點評，看到自己在臺上的表現，原來有那么多不足。
開心金庫、預演未來、肢體語言、發(fā)問技巧、感性認知、理性了解、建立同理心、處理難纏學員。一個個聽說過又不太理解的名詞，我努力吸收，從老師的字字句句里我感悟著。投入越多，體會越深。越釋放自己的肢體語言，越能激發(fā)自己的潛力，我越來越投入到課程的學習中，時間的掌控，內容的表達，慢慢的臺上的我越來越自信，那種自信是發(fā)自內心深處的。
雖是隨機分組，但三天半的時間，大家一起學習、一起進步、一起游戲，認識了許多的新朋友，雖然大家之前都不認識，但現在我們至少已經知道他們來自哪里，有什么樣的愛好，互留了電話及qq，空閑之余都會溝通交流，互相分享工作的經驗和生活的快樂，其樂融融。從他們身上，我看到了人的潛力是無窮的，看到了只要溝通就會發(fā)現他們的可愛，看到了即使曾經不認識他們也會義不容辭的幫助你、給你鼓勵，看到了只要團結一心就可以有所收獲，看到了他們的堅強和幽默。
四、以后工作中需要改進的地方：多實踐、多展示，虛心向同行學習，使自己在工作中有更大的進步。
ptt培訓心得體會分享篇十六
近年來，開發(fā)區(qū)努力打造具有開發(fā)區(qū)獨特風格的教育模式――“覺民教育”，融合我區(qū)各校的特點，提煉出了“覺民教育”的精神核心：明德、循道、正覺、悟民。三月，春暖花開，我校全體教師在東海島覺民小學東海師院參加了“覺師”培訓班，聽取了江海燕老師和洪彥書校長的師德講座，深受啟發(fā)。
江老師的《行者常至，為者常成》的講座，給我們指引了教師成長的方向。她先向我們介紹了幾位長期致力于教學的老師：徐茂瑋，60歲還在開展課改活動的語文老師；陳維壽，86歲還在為學校服務的老師；陳榮濱，把畢生積攢全都無私奉獻給學校的老師；蘭陽女中的蔡老師，不忘初心，慧命相許的老師。他們的事跡告訴我們，教師，是一份怎樣的職業(yè)：可以只是一份職業(yè)，可以是一份事業(yè)，可以是興趣和愛好，是自己的標簽，是靈魂的依托，一切取決于教師的'心態(tài)。
江老師還從個人的成長經歷給我們講述了如何成就自己，貫穿始終的是她那對教育的熱情，勤于筆耕的毅力，勇于進取的努力。我也深深地明白了，作為一名教師，就是要終生學習、努力進取。在知識經濟飛速發(fā)展的今天，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態(tài)，沒有終身學習的意識，我們的知識結構很快就會落后于實踐的要求作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷地完善自己，才能教育好學生要提高我們的自身素質，這要求我們要多學習，不斷地給自己充電，年輕教師要多聽取學生和老教師的各種意見，虛心學習，不斷創(chuàng)新，開辟新的教學方法。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐，做符合社會發(fā)展的合格教育工作者。
洪老校長貼近生活、富有幽默的講演，讓我們不住地發(fā)出會心的微笑，同時也在思考，教師的職業(yè)道德與學生管理這個很實際的問題。我想，要成為一名受孩子歡迎的教師，除了有過硬的專業(yè)水平外，還應有一顆關愛學生的心，勤于鉆研的態(tài)度，和富有創(chuàng)造力的思維，更重要的是有一個平穩(wěn)的心態(tài)。
這次的培訓，我受益匪淺，我想，我會不斷地鼓勵自己，把握時機，努力讓自己進步，成為一名優(yōu)秀的教師。