教案是教師為指導教學活動制定的一種實施計劃，它包含教學目標、教學內容、教學步驟、教學方法和評價等內容，有助于保證教學過程的有序進行，提高教學效果。教案的編寫需要注重合理安排教學內容和步驟，確保教學環(huán)節(jié)的連貫性和有效性，教師可以根據教學對象的特點以及自身的教學經驗進行靈活調整和創(chuàng)新。教案應當突出重點和難點，幫助學生解決學習中的困惑和問題。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來學習吧。
一年級第一學期開學第一課教案篇一
1、充分認識文明禮儀的重要性。
2、養(yǎng)成在學習和生活中時刻注意與人問好、禮讓等良好習慣。
3、將學到的文明禮儀告知家里人。
一、導入：說說自己在寒假中的收獲。
二、強調文明禮儀的重要性
三、目前學校抓的幾項文明禮儀。
1、著裝整潔，見到長輩主動問好
2、在公共場所不大聲喧嘩、打鬧
3、愛護花草樹木
4、上下樓梯靠右走，不說污言穢語
四、說說你的發(fā)現(xiàn)
1、學生討論，說一說身邊的不文明行為。
2、你認為哪些小朋友的文明禮儀值得你學習?
3、集體歸納。
五、今后我們該怎么做?
1、嚴格要求，養(yǎng)成了良好的行為習慣
2、在老師和父母的引導下，我們都懂得了這樣一個道理，一個優(yōu)秀的學生，首先應該學會做人。我們學校的每個學生，都能按照《小學生日常行為規(guī)范》及《中小學生守則》的要求規(guī)范自己的日常行為，注意在平時的言行之中，在點點滴滴的日常小事中學會做人。
六、總結
同學們，希望通過我們的共同努力，形成一個“人人禮儀班級規(guī)范學校文明”的濃厚氛圍。校園是美好的，生活是多姿多彩的，牢記講文明遵禮儀，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)建一個文明的校園。
一年級第一學期開學第一課教案篇二
1、通過活動交流知道自己是一年級的小學生，加強學習常規(guī)教育，能夠遵守課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2.通過講故事等，了解到生活中到處都有數(shù)學，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的自信心。
教學重點：培養(yǎng)學生上課認真傾聽、發(fā)言先舉手等習慣。
教學難點：激發(fā)學生學習數(shù)學的愿望。
數(shù)學活動(一)
教師自我介紹
(1) 師生問好
(2) 談話導入：小朋友，從今天起，你們就是小學生了，說明你們已經長大了，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是很光榮的。
(3) 教師簡單介紹自己
請孩子猜猜教師的年齡，誰猜對有獎。說說你是怎么猜到的?
數(shù)學活動(二)
了解數(shù)學
1、老師先講一個故事給大家聽
“有一個聰明的商人，在經商的過程中，曾經用騾子運過鹽。有一次，一頭騾子滑倒在小溪里，鹽灑了一部分在水里，大家知不知道,鹽遇到水會怎么樣啊?那么這頭騾子負擔減輕了不少，于是這頭騾子每次經過小溪時就故意在水中打一個滾。商人為了改變這頭牲畜的惡習，就讓它改馱海綿，那你知不知道海綿遇到水會怎么樣啊?吸水之后，重量倍增，這頭騾子再也不敢偷懶了?！?BR> 這個故事大家很熟悉，它已經收錄在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看過，可沒想到，這頭騾子的主人是一個數(shù)學家吧?泰勒斯，聽說過嗎?我敢保證，泰勒斯是所有數(shù)學家中最有趣最神奇的一個。關于他，流傳著許多的.故事呢!
2、在這個故事中，就有比一比這樣的數(shù)學知識。在生活中還有很多這樣的數(shù)學知識呢。你想學數(shù)學嗎?在學習中我們會發(fā)現(xiàn)數(shù)學中藏著許多秘密等待大家去探索。
數(shù)學活動(三)
學習數(shù)學常規(guī)要求
教師逐條邊講解邊示范，學生試著做
1、課前：準備好學習用品(數(shù)學書、作業(yè)本、口算本、練習本、文具盒)，鈴聲響輕輕進教室。
2、課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。
3、課末：整理學習用品，做好下節(jié)課的學習準備
數(shù)學活動(四)
學習小組的建立
1.劃分好合作學習小組，確定每組臨時小組長，以后每周小組內表現(xiàn)最好的同學為下周的學習小組組長。。
2.合作要求：合作學習時要做到人人參與，活動聽從組長安排。
數(shù)學活動(五)
課中操訓練
小白兔，蹦蹦跳(小兔跳)
小鴨子，嚘嚘嚘(雙手放前作鴨子嘴巴狀)
小金魚，游啊游(雙手作小魚游狀)(或者在腰部擺動)
小朋友，拍拍手(拍手)
安安靜靜齊坐好!!(放好手，坐好.)
小學一年級開學第一課教案
師：小朋友們好!首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學生!老師看著你們的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們!
(在黑板上寫一個大大的“聰”字)
師：認識這個字嗎?
生：聰!
師：(豎起大拇指)真棒!聰明的聰。那你們想不想成為一個聰明的孩子?
生：想!
生：能!
師：那下面我們開始試一試啦!
首先是會用耳朵聽。聽老師說話要專心，不能東張西望，聽同學發(fā)言，要注意聽他回答對了沒有，如果你還有想法，就舉手說出你的想法。誰聽懂了?(試問學生)
第二要會用眼睛看。上課時老師或是同學們在黑板上寫字，要認真看，讀書時，要認真看書，不東張西望，要看清了，看準了。
第三要會用嘴巴說話。上課時，老師提問后，請你把小手舉起來，回答問題要響亮，讓全班小朋友都聽得到，每個小朋友都要會用你的小嘴巴表達哦!
我們會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，是不是就很聰明了呢?不，最重要的是要會用心去聽，會用心去看，會用心去說，一句話，就是做什么事都要用心去做，才是真正聰明的孩子。
一、愛護公物。學校的一草一木，一桌一椅，學校里所有的東西都要愛護。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室里追逐打鬧。我們學校的操場正在施工，請小朋友們不要到操場上玩耍。
二、講究衛(wèi)生。在家里，每天早晚要刷牙，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲。垃圾要丟進垃圾箱，不隨地吐痰，預防傳染病。
三、講文明，懂禮貌。要來上學時，要跟爸爸媽媽說再見，遇到老師同學要問好!不打架，不罵人，不說臟話。
四、放學路上靠右走，不在路上玩耍，要準時回家。
五、我們是小學生了，不能帶玩具來學校玩，也不要帶錢來買零食吃。我相信我們班的小朋友都會成為一個聰明的、講文明的小學生。
一年級第一學期開學第一課教案篇三
1、“安全第一”、“安全無小事”，暑假之前，提高學生安全意識，過上一個平安、快樂的假期。
2、圍繞“消防安全，防意外事故”的校外安全教育，真正把學生的暑假安全教育落到實處。
一、導入：
1、同學們，生命是寶貴的，它對于每個人都只有唯一的一次。時間飛逝，快樂的暑假又要到來了，我們在高興之余，又有幾分擔憂，暑假里同學們應該怎樣珍愛生命，注意安全呢?下面，我們來交流一下要注意哪些方面的安全，知道的同學請暢所欲言哦!
教師先讓學生以小組為單位各抒己見，然后指名說。
二、暑假了，我們應該怎樣注意安全呢?
(一)用電安全
1、請同學們說說你們家里有哪些電器?
電視、電冰箱、烤箱、電腦、洗衣機、消毒柜、電飯鍋、音響、電磁爐、空調等等。
學生回答，教師補充指點。
(關掉電源，特別是電視機，不能圖方便只用遙控關掉。)
3、教師出示夜里全家睡覺電視機爆炸等電器爆炸的幻燈片讓學生觀看。
4、教師講述收集到了有關電器雷擊事件。
5、教師總結：同學們，我們不要因為好奇，私自拆卸、維修電器，更不要不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器還要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應立即切斷電源。
(二)防火安全
1、教師提出問題讓學生討論：萬一，生活中出現(xiàn)了火災，我們該怎樣做?
讓學生各抒己見，說做法，對正確的肯定，錯誤的及時糾正。
2、根據討論，教師總結：同學們，我們一定不玩火，同時，你們還要告訴家長，煤氣管要定期檢查，煤氣用完要關掉。
3、教師結合學校的消防講座和《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。
防火知識：一、不能帶火柴或打火機等火種；二、不得隨意點火，禁止在存放有易燃物品處用火。三、不得在公共場所燃放鞭炮、煙花等危險物品，更不允許將點燃的鞭炮亂扔。
在火災現(xiàn)場，小學生等未成年人要有秩序地逃離。一、如果有避難層或疏散樓梯，可先進入避難層或由疏散樓梯撤到安全地點。二、如果樓層已經著火燃燒，但樓梯尚未燒斷，火勢并不十分猛烈時，可披上用水浸濕的衣被，從樓上快速沖下。三、多層建筑火災，如樓梯已經燒斷，或者火勢已相當猛烈時，可利用房屋的陽臺、落水管或竹竿等物品逃生。四、如各種逃生的路線被切斷，應退居室內，關閉門窗。有條件時可向門窗上澆水，以延緩火勢蔓延過程。同時，可向室外扔出小東西，在夜晚則可向外打手電，發(fā)出求救信號。五、如生命受到嚴重威脅，又無其它自救辦法時，可用繩子或床單撕成條狀連接起來，一端緊拴在牢固的門窗格或其它重物上，再順著繩子或布條滑下。六、如無條件采取上述自救辦法，而時間又十分緊迫，煙火威脅嚴重，被迫跳樓時，可先向地面拋下一些棉被等物，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。
(三)防溺水
1、教師讓學生觀看因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)溺水事故的視頻，向學生再次敲響警鐘。
2、讓學生說說你們的想法。
3、說說這幾年我們南靖縣城附近發(fā)生的.溺水事故，讓學生明白危險時時在我們身邊發(fā)生，不要以為它們離我們很遠。
4、教師再次強調：學生不能私自到河灘、水庫游泳。暑假若要有游泳和玩水，必須有有大人帶領，并到游泳池等安全區(qū)域。
(四)交通安全
1、讓學生觀看交通事故慘狀的視頻，再三為學生敲響警鐘。
2、引導討論
(1)行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走?
(2)行人橫穿馬路為什么要走斑馬線?
(3)沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些?
(4)為什么不能翻越護欄?
(5)為什么不準扒車、追車、強行攔車?
(6)為什么走路時不能看書或做其它活動?
(7)乘汽車時要注意什么?
(8)遇到交通事故怎么辦?
3、齊讀交通安全的兒歌
走馬路，右邊跑，人人都走人行道。紅燈亮，路邊靠，綠燈亮了向前跑。過馬路，別亂跑，行人要走斑馬道。車讓人，人讓車，安全保證最重要。
(五)機智勇敢斗壞人
2、請同學們學習以下的安全守則：
不要聽信陌生人的話。
上學、放學最好與同學一起走，不要單獨在街上亂走、亂看。
貴重物品不要隨身帶。
平時不要亂花錢，也不要帶太多錢。
遇到勒索等情況，要及時報警。
遇到搶劫時，要首先保護自己的生命安全，不要為了財物與歹徒硬拼。
遇到色狼侵犯時，要大膽拒絕，并盡快把詳細情況告訴父母。
如果看到有人拿著兇器沖著你，要趕快躲避。
如果被壞人綁架時，看到周圍有成年人可以幫助自己，就應大聲呼救。
被綁架后，要保持鎮(zhèn)定，細心觀察周圍環(huán)境，并裝出很配合的樣子，使壞人麻痹大意。然后，想辦法報警或逃跑。
如果被拐賣，要想辦法報警。如果被賣到陌生的地方，要想辦法了解自己所在地方的名稱，以便求救。
如果想盡一切辦法都不能自救，就要耐心地等待家長和警察的救助。
平時要牢記父母的手機號碼、家里的電話號碼及區(qū)號、家庭通訊地址和郵政編碼等。
一年級第一學期開學第一課教案篇四
教學目標：
1復習上學期已學主要內容。
2、本學期的相關要求。
3、激發(fā)學生的學習科學興趣。
教學準備:
1、上學期期末試卷
2、鳳仙花一生課件
教學過程
1、新學期的問候
2、對學生進行分組，全班40人，分為10組，每組4人，一般情況以此小組為單位進行活動，特殊情況另行調整，在每次學習活動中會要對小組進行評價，老師都會做好記錄，期末對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個人進行獎勵。
1、復習上期已學主要內容。
教師講解上期期末測試試卷。
(試卷內容略)
2、本學期如何學習科學?
a必須進行復習和預習，本學期內容較難(特別是第三單元)
b認真完成作業(yè)
c準備兩本本子：一本用來做筆記、抄錯題，另一本用來默寫(課堂和課外默寫)
3、復習實驗室課要求
課前
? 帶好記錄本、筆(課本)，以及當天所需要的其他材料，隊伍安靜、整齊在實驗室門口排隊。
? 進入教室后，將書本和作業(yè)本放桌面上，立刻安靜下來。
課中
? 實驗前大膽猜測，設計實驗步驟。
? 領取材料時，由材料員安靜排好隊到指定區(qū)域領取自己小組的材料。
? 實驗前，用眼睛觀察實驗器材，未經允許，不隨意亂動。
? 實驗中，由操作員為主，其他組員協(xié)助，認真實驗，輕聲討論，并及時做
好記錄。
? 實驗結束后，盡量按照原樣將材料整理回托盤，放在課桌中間位置。
? 整理完畢，調整坐姿，整理心情，做好發(fā)言和傾聽的準備。
? 交流時，發(fā)言者要大方完整表達觀點;傾聽者安靜思考，及時提出不同見解。
課后
? 下課前，小組材料員將材料完整、有序地放回材料區(qū)。
? 及時完成作業(yè)本。
下課前，小組材料員將材料完整、有序地放回材料區(qū)。
4.學生自由翻閱新書。
看看這個學期我們要學些什么，有沒有特別感興趣的內容。
生饒有興致的翻看著，有的同學悄聲和周圍同學討論
5.簡單介紹本學期的學習內容：教材在“指南車”卡通人的引領下，通過游戲、觀察、測量、實驗、調查、制作等活動方式，讓我們認識物體冷熱變化的特點、天氣變化的特征，了解蠶的生活習性、生長變化過程以及磁鐵的性質、光線傳播的性質，學習實驗描述、長期觀測和記錄的'方法，提高實驗技能，并滲透珍愛生命、敢于質疑、尊重證據、持之以恒、認真細致等情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，為后續(xù)的科學學習奠定堅實的基礎。
6、播放課件：鳳仙花的一生，激發(fā)學生學習科學的興趣。
一年級第一學期開學第一課教案篇五
本備課組在學校、教研室、教研組的領導下開展教學，以《普通高中思想政治課程標準》為依據，力爭全面提高學生的政治素養(yǎng)，充分發(fā)揮政治課程的育人功能和培養(yǎng)學生一定的分析問題能力、探索能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和個性的發(fā)展奠定基礎。
二、工作設想。
1、新課程方面：
積極學習課改相關精神和新課程標準，形成新的教學理念，在教學中貫徹三維教學模式，探討新課程的實現(xiàn)方法，提高政治課的時效性。
2、集體備課方面：
認真鉆研教材，把握好教材的深度與難度，利用本備課組的資源優(yōu)勢，經常進行集體備課，特別對一些重難點，能夠互相討論交流，能很好地做好資源共享。
3、作業(yè)批改方面：
對每一次的作業(yè)都認真批改，并能及時給予講解。同時可根據學生情況，找一些相關練習，使學生對知識點的學習更加鞏固。
4、校本教研：積極參加校本教研，備課組在學校安排的時間內開展活動，積極展開討論，研究教學問題，參與科組課題，配合科組做好各項工作。
5、配合教研室：認真參加教研室組織的各項活動，如公開課、優(yōu)質課，并認真做好記錄，積極跟兄弟學校交流，學習兄弟學校的寶貴經驗，積極參加網上交流。
一年級第一學期開學第一課教案篇六
1．各種不同姿勢的起跑
2．游戲：《捕魚》
教學目標
1．初步體會各種不同姿勢的起跑，以游戲化的方式激發(fā)學生的學習興趣。
2．讓學生在創(chuàng)想練習中感受運動的樂趣，獲得運動的心理體驗。
3．初步養(yǎng)成積極參與體育活動的意識，培養(yǎng)誠實守信、遵守規(guī)則、團結合作等優(yōu)良品質。
指導思想
激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識，以學生的發(fā)展為中心，重視學生的主體地位，關注個體差異”以及體現(xiàn)靈活多變的教學教法。
2．在課的結構、組織形式、師生參與、游戲的開發(fā)、創(chuàng)新，體育文化的`傳播等方面進行大膽的探索和嘗試。
課的設計
一年級的學生對體育課特別感興趣，課堂上有較強的表現(xiàn)欲望和競爭意識，樂學、好動、愛模仿、喜歡游戲，是他們的特點。但他們對技術動作的學習興趣不大，認知比較粗淺，注意力不夠集中，情緒不太穩(wěn)定，對體育活動的興趣和熱情來得快，去得也快，難以持久，又是他們的弱點。根據這些特點在設計時以多變的內容使他們時時有新鮮感。經老師的調控，使學生始終保持在最佳狀態(tài)下學習、鍛煉和娛樂。在整堂課中始終把增進學生身心健康和適應社會的能力作為目標和歸宿，為學生營造平等、民主、寬松、和諧的學習氣氛，使學生在課堂上參與、體驗、創(chuàng)想、感受，達到目標要求。
教學過程
1．第一教材中用歌謠、音樂營造學習氛圍，拉開本課的序幕。
(1)隊列隊形
一年級學生課堂的組織要能放能收。放，能活而不亂；收，能整齊劃一。本課改變了口令指揮式的訓練方式，運用了歌謠的方法進行訓練。
師：稍息!
生：(齊聲背誦)挺胸抬頭向前看。
師：立正!
生：站直不動是關鍵。
師：向右看――齊!
生：小碎步調整好，伸出右手一臂寬。
師：向前――看!
生：老師讓我向前看，我學老師向前看。
運用這種方法，統(tǒng)一了動作，記住了要領，站好了隊伍，培養(yǎng)了學生的組織紀律性。
(2)游戲《快快找同伴》
游戲中學生邊跑邊唱《跳繩》，在歌聲中根據老師發(fā)出的信號做出反應，找到同伴。通過這個游戲，融洽學生之間的友情，拉近師生之間的情感。在運作中我沒有在找同伴的時間上過分強調，每一個學生都表現(xiàn)得非常積極，有的找不到合適的，還可以和老師組成同伴。有的找得慢了一點，但人人都獲得了成功，每張可愛的小臉上都有燦爛的笑容。
(3)模仿操
在音樂的伴奏下，老師模仿教材中的五節(jié)模仿操，然后根據小學生愛模仿的特點，讓學生根據電視劇《西游記》中孫悟空的動作，創(chuàng)編《金猴操》。老師對學生創(chuàng)編的千姿百態(tài)、惟妙惟肖的動作進行了歸納整理，最后在《西游記》主題音樂的伴奏下，師生同做了《金猴操》。
2．第二教材中讓學生在創(chuàng)想練習和游戲中找到樂趣，師生同唱主角。
(1)各種不同姿勢的起跑
這是本課的主教材，運用5種不同姿勢進行起跑練習，還讓學生創(chuàng)編了幾種。學生們以極高的熱情模仿起跑姿勢，老師也采用了他們創(chuàng)想的不同姿勢起跑，以激發(fā)其積極性。在教材的處理上，沒有把時間過多地花在各種姿勢的細節(jié)上，而是讓他們在線后起跑，不犯規(guī)，快速起動，迅速地擺脫靜止狀態(tài)，向著目標跑去而不偏離目標。跑的距離分別限定為15米、20米、25米、30米，并在終點處還拉了一條高1米左右，寬20米左右的橫繩，橫繩間隔1．5米處各有一朵小紅花，每練習一次起跑姿勢，改變一次距離。另外，還運用了胸前貼“紙鴿子”的辦法讓學生練習起跑，教師也參與其中，使課堂顯得輕松活潑。
(2)游戲：《捕魚》
將教材中的游戲《釣魚》加以改進，更名為《捕魚》，把一個“池塘”改為兩個“池塘”。第一次練習老師扮作“漁夫”，其余學生散步在“池塘”中當“魚”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待學生學會游戲方法后，再每組選兩名學生扮作“漁夫”，將呼拉圈改制成魚網，比賽中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了。另外，“池塘”中間設立“安全島”，可容納4―5條“魚”休息，但休息時間不能超過10秒鐘。這個游戲，深受學生歡迎。
選用藏族“鍋莊舞”作為全課的結束，同學們在《阿東拉依》主旋律的伴奏下，以藏族舞蹈特有的彎腰撅臀、甩袖撩臂、敬獻哈達等動作，跟著老師翩翩起舞，舞動著雙臂，使人仿佛置身于草原上、篝火旁，使學生的身心得到了放松。
一年級體育開學第一課教案
1、游戲
2、廣播體操（復習）
教學目標
1、完成學生從假期生活的放松狀態(tài)到正常的學習生活中的轉變
2、進行適量運動，調節(jié)身體機能
3、使學生融入到體育課中，充分體驗體育運動所帶來的快樂
教學重點難點
重點是廣播體操。難點是廣播操的連貫性、動作到位。
教學過程
一、準備部分
1、整隊集合，檢查人數(shù)，師生問好（同學們新年好！過完年回來，發(fā)現(xiàn)大家都變化很大的啊，又長高了，變的越來越漂亮了。新學期開始了，大家還記得我們這學期體育課的任務是什么嗎？…對了，老師布置的體育課寒假作業(yè)大家完成的怎么樣？我們可是有約定的哦，這節(jié)課老師可是要檢查的。好了，我們先繞田徑場跑2圈，先把體育課的感覺找回來吧！）
2、繞田徑場跑2圈（教師帶跑一圈）
二、基本部分
1、游戲――“龜兔賽跑”
oooooo
“兔子”
oooooo“烏龜”
游戲規(guī)則：將隊伍分成2組（“兔子”組、“烏龜”組），每組再分成2隊（如圖站列）進行比賽。比賽時要求“兔子”雙腳同時起跳，跳躍行進；“烏龜”則在海綿墊上爬行前進。比賽開始，“龜兔”雙方在自己的場地內按照比賽要求以最快的速度到達對面擊拍隊友的手后隊友接下去繼續(xù)比賽，自己則排到隊伍的最后面，比賽依次進行。哪組最先完成（組內所有人各完成一次）哪組獲勝。比賽實行3局2勝制。
注：比賽中出現(xiàn)違規(guī)的隊員要回到起點重新進行比賽
a、進行練習2~3次（“龜兔”角色都進行嘗試）
b、教學比賽
c、交換角色進行比賽
d、總結
2、廣播體操（復習1~4節(jié)）
a、集合（接下去我們要進行寒假作業(yè)的檢查了，我想大家都應該能完成吧！）
b、復習廣播操1~4節(jié)
a、教師領做，學生跟做
b、領操員領做，學生跟做
c、分組練習
c、分散練習，教師從旁指導
三、結束部分
1、整隊集合
2、小結本次課（新學期的第一節(jié)課大家表現(xiàn)的非常好，而且老師布置的作業(yè)大家都很好的完成了。希望大家在這學期再接再厲，上好體育課，做好廣播操，爭取在這學期的廣播操比賽中取得好的成績）
3、下課。
一年級第一學期開學第一課教案篇七
1、認識課堂常規(guī)。
2、了解到生活中到處都有數(shù)學，產生學習數(shù)學的愿望。
學生回答。
師：你們真棒。接下來老師要考一考聰明的你。
(在黑板上寫一個大大的“聰”字)。
師：認識這個字嗎?
生：聰!
師：對，聰明的聰。你們想不想成為一個聰明的孩子?生：想!
師：怎么樣才能成為聰明的孩子呢?我們來看，“聰”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，還有一個“心”字組成的。孩子們，我們只要會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，再會用心去做，你就一定會是一個聰明的好孩子。你能做到嗎?下面我們開始試一試啦!
首先是會用耳朵聽。聽老師說話要專心，不能東張西望，聽同學發(fā)言，要注意聽他回答對了沒有，如果你還有想法，就舉手說出你的想法。誰聽懂了?(試問學生)。
第三要會用嘴巴說話。上課時，老師提問后，請你把小手舉起來，回答問題要響亮，讓全班的孩子都聽得到，每個孩子都要會用你的小嘴巴表達哦!
我們會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，是不是就很聰明了呢?不，最重要的是要會用心去聽，會用心去看，會用心去說，一句話，就是做什么事都要用心去做，才是真正聰明的孩子。聰明的孩子要做到以下幾點：
一、愛護公物。學校的一草一木，一桌一椅，學校里所有的東西都要愛護。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室里追逐打鬧。
二、講究衛(wèi)生。上廁所時，不能在廁所外面隨處大小便，要進到廁所里指定的位置，你能做到了嗎?在家里，每天早晚要刷牙，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲。不隨地吐痰，預防傳染病。
五、我們是小學生了，不能帶玩具來學校玩，也不要帶錢來買零食吃。
我相信我們一(1)班的孩子一定都是最棒的。你們能做到嗎?
1、我們這本書叫做數(shù)學，你知道什么是數(shù)學嗎?(學生自由表達)。
2、老師先講一個故事給大家聽。
“有一個聰明的商人，在經商的過程中，曾經用騾子運過鹽。有一次，一頭騾子滑倒在小溪里，鹽灑了一部分在水里，大家知不知道,鹽遇到水會怎么樣啊?那么這頭騾子負擔減輕了不少，于是這頭騾子每次經過小溪時就故意在水中打一個滾。商人為了改變這頭牲畜的惡習，就讓它改馱海綿，那你知不知道海綿遇到水會怎么樣啊?吸水之后，重量倍增，這頭騾子再也不敢偷懶了。”怎么樣，這個故事很熟悉吧?哈哈，它已經收錄在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看過，可沒想到，這頭騾子的主人是一個數(shù)學家吧?泰勒斯，聽說過嗎?我敢保證，泰勒斯是所有數(shù)學家中最有趣最神奇的一個。關于他，流傳著許多的故事呢!
4、你想學數(shù)學嗎?讓我們來了解一下這個學期我們要學習的內容。(帶領學生讀目錄，提出讀題目的要求)。
5、這就是我們這個學期要學習的數(shù)學知識，編寫這本書的叔叔阿姨們還送給你們一句話，讓我們一起來讀一讀。
“小朋友，只要多動手，多動腦，多問為什么，你就會越學越聰明。”
你有什么話要跟大家說嗎?
1、通過入學教育這一活動，全面培養(yǎng)一年級新生良好的學習、行為習慣，幫助孩子順利度過入學適應期，成為一名合格的小學生。
2、讓學生熟悉校園，了解學校的作息時間、各種。
規(guī)章制度。
等。
3、讓學生相互認識，成為學習小伙伴。
我是小學生(認識學校、班級、老師、了解學習哪些門類的課程)。
教師：小朋友們，歡迎你們來到赤水市第一小學上學，我叫唐云云，是你們的班主任，在這里我和你們要共同度過六年的小學生活。你們已經是一名真正的小學生了，在小學上課可跟幼兒園不一樣，一節(jié)課要上40分鐘，上午下午都有課聽到上課鈴聲要馬上進入教室坐好，等待老師來上課，在教室上課，小朋友不能隨便亂走、亂動、亂說，也不能吃東西，要坐得端端正正的。我們會上語文課、數(shù)學課、音樂課、美術課、體育課、品德與生活課，相信小朋友們一定會在這里學到很多知識。
自我介紹。
認識同學(規(guī)范學生聽講習慣，學會認真傾聽別人的介紹)。
小朋友進行自我介紹。教師提示：我叫什么?家住哪里?今年幾歲了?自己喜歡什么連起來說給小朋友聽。要求學生介紹時人要站直，聲音要響亮，說清楚，要求聽的學生身子坐正，眼睛看前面，兩只小手相疊放在課桌上。
同桌互相問好。
上下課紀律和常規(guī)。
練習上課、下課師生問好：
上課：教師進入課堂。
學生：班長喊“起立”學生齊喊“老師好”
師：同學們好!
下課：教師結束講解，喊“下課”
學生齊喊：老師休息。
教師：同學們休息!
下課以后準備好下節(jié)課要用的課本、文具。
要大小便的學生先上廁所，再游戲。
課間游戲做安全有益的游戲。
一年級第一學期開學第一課教案篇八
教材分析:。
玩具是孩子們的陪伴,升入一年級的孩子年齡小,依然離不開玩具的陪伴,當孩子們離開幼兒園,升入一年級,來到一個陌生的環(huán)境,勢必感覺無助,驚恐。如果在上第一課時,讓孩子們不是直接接觸課本,而是把自己的生活帶進課堂和老師交流,一定會拉近老師和孩子,學校和孩子之間的距離。所以在第一課設置《我喜歡的玩具》,以學生興趣為主線，介紹自己喜歡的認識的玩具，讓學生從個人玩到小組玩，在玩中找樂趣，培養(yǎng)學生合作意識和懂得珍惜愛護玩具朋友。初步掌握簡單的觀察方法，提高學生對造型和色彩的觀察能力與語言表達能力，培養(yǎng)學生的審美情操與高尚美德。
教學目標:。
1、學生能用自己喜歡的方式，表現(xiàn)玩具的形、色、聲、質等，感知藝術要素。通過交流玩具的來歷、玩的方法，體驗集體游戲合作的快樂。
2、在介紹、游戲、玩耍等活動中，結合運用藝術要素，培養(yǎng)學生動腦、動手的能力，體驗生活中的樂趣。
3、在活動中，學會與他人商量、合作。
教學重點:。
要在開學第一課中,讓學生感受學校和家的距離是很近的,在激發(fā)學生興趣的基礎上，學會觀察玩具的造型特征、色彩搭配，用簡單的語言表達自己的愛好和對玩具的評價。
教學難點:。
讓學生學習觀察方法，并能對觀察到的玩具特征做出描述與評價，學會合作與分享。
的玩具)。
教學過程。
一、組織教學，師生問好。
二、導入新課。
師：今天我們每個人都帶來了自己的好朋友，是誰啊?
(出示板書：介紹喜歡的玩具)。
既然帶來了自己的好朋友，那一定要介紹給大家，想一想，怎樣來介紹你的玩具朋友呢?(出示板書：介紹)。
二、讓孩子們同桌互相商量一下，學習觀察方法。
1、指名學生交流。
如：1、“為什么這是你最喜歡的玩具?”
2、“你知道嗎?這個玩具很特殊?！?BR> 3、“我的玩具是這樣玩的!”
4、“玩具告訴了我一個故事?！?BR> 5、“請你猜一猜我的玩具是什么?”
引導學生用聲音描繪、動作模仿、謎語等方式進行。
教師根據學生交流情況，出示板書：造型、色彩、材質、功能。
引導學生從造型、顏色、質地、性能等方面進行觀察。
2、孩子們可以在同桌之間交流,加強孩子之間的聯(lián)系。像平時在幼兒園一樣和小朋友們一起交流,讓孩子們感覺學校是一個新的和自己距離很近的地方。
每組由組長負責，每個學生都要交流，最后選出介紹最出色的學生。
b\指名幾個推選出的代表上臺交流。
評出合作最好的語言表達和合作關系。
3、欣賞老師找到的中外民間玩具(教師用紙袋裝起來)。
請一名學生上臺觀察，并描述玩具的特征，讓大家猜一猜。
俄羅斯套娃(我有的)，師簡單的介紹它的傳說故事：相傳俄羅斯民族有兩家表親相鄰，表兄妹童年相伴長大，后來表兄遠走它鄉(xiāng)，由于思念家鄉(xiāng)的表妹，每年續(xù)做木娃娃，一年比一年做的娃娃大。數(shù)年后，見到表妹就將一排木娃娃送給表妹以表達思念之情，后人模仿傳稱套娃，又叫吉祥娃娃。
孔明鎖智力玩具(女兒小時候玩的),找到簡單的玩法給孩子們講解,讓孩子們覺得,玩具不單純是玩的,還可以學習到新的東西。
看來玩具還能讓我們增長知識。
4、逛逛玩具城(看課件)。
師：看，喜羊羊來了，他要帶我們乘上小火車去逛逛玩具城啦。
看看，有沒有你喜歡的玩具!
不同造型的娃娃(女孩子偏愛的玩具)。
塑料變形玩具、電動玩具、車、槍的模型(男孩子偏愛的玩具)。
民間玩具。
泥娃娃：色彩艷麗,憨態(tài)可掬。
布老虎：以頭大、眼大、嘴大、尾巴大的造型來突出勇猛的神態(tài)，虎頭及五官顯示出天真和稚氣，透露出兒童一樣可愛的憨態(tài)。有驅邪、祛病、祝福的美好寓意。
自制的傳統(tǒng)老玩具，爸爸媽媽小時候的玩具，玩具是不斷變化發(fā)展的。
三、玩玩具，分享快樂。
1、小組間互換玩玩具。培養(yǎng)孩子們之間的感情，有快樂一起分享的精神及愛護物品的習慣。(可以在課桌上玩，也可以在地上玩，可以兩個人玩，還可以多人一起玩)。
2、也可用勾線筆把你喜歡的玩具畫下來，帶回去，向你的爸爸媽媽，爺爺奶奶介紹你喜歡的玩具。
四、總結延伸。
1、教師總結本節(jié)課的收獲,孩子們也簡單說說自己的感受。
2、玩具是我們的朋友，我們應該愛護它們。
3、課后向長輩了解他們兒時玩的玩具、交流玩玩具中的趣聞。
一年級第一學期開學第一課教案篇九
1.靜聽上課鈴聲，養(yǎng)成良好預備習慣(教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺。)
師：親愛的小朋友們，再過一分鐘，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)
鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。(教師示范，表揚做得好的孩子)
師：小朋友們可真聰明，一聽就懂，一學就會，坐得多端正，聽得多專心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，快樂的學習開始啦!
2.通過識字，進行教師的自我介紹。
師：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是數(shù)學老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個字，我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友，這就是漢字，讀什么呢?不認識?沒關系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請幾個小朋友讀一讀。小朋友的拼音學得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦?真了不起!不過在我們中國，為了表示對長輩的尊重，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個長輩，你們平時應該怎么和我打招呼呢?(孫老師好!)真是個懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好! 孫老師好!)
3.教師展示自己的特長，給學生留下好的印象。
師：孫老師和小朋友們一樣，平時也有很多愛好呢，請小朋友來猜猜看，老師喜歡什么?(教師根據自己的特點，畫一些簡單的符號。例如書(愛看書，說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)漂亮的字(愛好書法)
師：我還喜歡什么呢?對啦，孫老師最喜歡小朋友們!小朋友們，愿意和孫老師交朋友嗎?呀，我真是太高興啦，我多了那么多的朋友啦!那你們愿意跟著孫老師學本領嗎?好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學習，天天向上，把自己變得更棒!
1.歌曲引線，讓學生體驗成為一名小學生的自豪。
2.知道學校名稱、班級名稱以及所在位置。
3.填寫表格(拼音)。(反面印兒歌)
學校：奎屯市三小
姓名：
班級：一
教室所在位置：南一樓
我的老師：孫老師
(請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內容)
1.學習《上下課》兒歌。
上課下課歌
上課鈴響，快進課堂。 下課鈴響，不慌不忙。
坐姿端正，專心聽講。 做好準備，再出課堂。
積極動腦，發(fā)言響亮。 走路輕輕，入廁及時。
自覺做好，人人夸獎。 游戲文明，爭做榜樣。
師：要成為一名合格的小學生，上下課應該怎么做呢?我們來學習一首兒歌。
2.解讀兒歌要求，細化上下課的規(guī)范。(注意時間安排，來不及可留待下節(jié)課再進行，切忌匆忙，每個規(guī)范要訓練到位，在進行下個規(guī)范的訓練)
下課鈴響，及時上廁所，課間不在走廊里追逐打鬧，做好下節(jié)課的準備工作，書本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼，舉手發(fā)言姿勢、下課和老師再見等方面的要求。
師：小結：小朋友們，我們是小學生啦，我們的學校又大又漂亮，有美麗的花壇，干凈的操場，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛的小朋友，喜歡我們這個大家庭嗎?讓我們相親相愛，在這個大家庭里開心地學習、生活吧!
其他要注意訓練的要點(可選用，時間允許的話，可加入第一課時)：
一、小朋友簡單自我介紹(讓孩子們互相認識，知道這是一個受歡迎的新集體。)
二、知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力，初步學會正確的讀寫姿勢，初步養(yǎng)成良好的讀寫習慣。 (讀書看書姿勢，握筆姿勢，坐姿，站姿)
三、繼續(xù)進行坐姿訓練、聽課發(fā)言常規(guī)訓練、課前準備和下課時的常規(guī)訓練。
訓練要求：
1.坐姿要求：小手平方桌面(右手在上)，雙腳平放地面，腰背挺直，眼睛看著黑板或老師。
2.聽課發(fā)言要求：聽課要專心，坐姿端正，不能教室里隨意走動，不能同桌或邊上的小朋友隨便講話，眼睛跟著老師轉。別的同學發(fā)言，要認真傾聽，如果有話要說，要先舉起右手，得到老師的同意，起身，向右或向左輕移一步，站到凳子旁邊，雙手自然垂肩，腰背挺直，發(fā)言要響亮。
3.課前準備和上課規(guī)范訓練要求：根據課表安排，拿出相對應學科的課本、作業(yè)本以及文具，按大的在下，小的在上的順序整齊地擺在課桌的左上角(或右上角),動作要輕。師生問好，學生站姿參考發(fā)言時站立要求，坐下立刻端正坐姿。
4.下課訓練要求：老師說下課，小朋友們再見，小朋友起立，說老師再見。然后輕輕收好課桌上的東西，把下節(jié)課要上課的課本文具輕輕擺好。輕輕走路，輕輕說話，及時入廁，安全游戲。
5.路隊訓練要求：安靜，快速，整齊，和前面小朋友對齊，不能走到隊伍外面，上下樓梯靠右行走，不能推擠。
一年級第一學期開學第一課教案篇十
教學目標：
1、通過活動交流知道自己是一年級的小學生，加強學習常規(guī)教育，能夠遵守課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2．通過講故事等，了解到生活中到處都有數(shù)學，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的自信心。
教學重點：培養(yǎng)學生上課認真傾聽、發(fā)言先舉手等習慣。教學難點：激發(fā)學生學習數(shù)學的愿望。
教學過程：
一、數(shù)學活動（一）
教師自我介紹：
（1）師生問好
（2）談話導入：小朋友，從今天起，你們就是小學生了，說明你們已經長大了，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是很光榮的。
（3）教師簡單介紹自己
請孩子猜猜教師的年齡，誰猜對有獎。說說你是怎么猜到的？
二、數(shù)學活動（二）
了解數(shù)學
1、老師先講一個故事給大家聽
過小溪時就故意在水中打一個滾。商人為了改變這頭牲畜的惡習，就讓它改馱海綿，那你知不知道海綿遇到水會怎么樣啊?吸水之后，重量倍增，這頭騾子再也不敢偷懶了。”
這個故事大家很熟悉，它已經收錄在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看過，可沒想到，這頭騾子的主人是一個數(shù)學家吧？泰勒斯，聽說過嗎？我敢保證，泰勒斯是所有數(shù)學家中最有趣最神奇的一個。關于他，流傳著許多的故事呢！
2、在這個故事中，就有比一比這樣的數(shù)學知識。在生活中還有很多這樣的數(shù)學知識呢。你想學數(shù)學嗎？在學習中我們會發(fā)現(xiàn)數(shù)學中藏著許多秘密等待大家去探索。
三、數(shù)學活動（三）
學習數(shù)學常規(guī)要求：
教師逐條邊講解邊示范，學生試著做
1、課前：預備鈴聲響輕輕進教室，準備好學習用品（數(shù)學書、作業(yè)本、口算本、練習本、文具盒），統(tǒng)一放在課桌的右上角，坐端正安靜地等老師來上課。
2、課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。
3、課末：整理學習用品，做好下節(jié)課的學習準備
四、數(shù)學活動（四）
學習小組的建立
1．劃分好合作學習小組，確定每組臨時小組長，以后每周小組內表現(xiàn)最好的同學為下周的學習小組組長。。
2．合作要求：合作學習時要做到人人參與，活動聽從組長安排。
五、數(shù)學活動（五）
課中操訓練：
小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）
小鴨子，嚘嚘嚘（雙手放前作鴨子嘴巴狀）
小金魚，游啊游（雙手作小魚游狀）（或者在腰部擺動）小朋友，拍拍手（拍手）
安安靜靜齊坐好?。。ǚ藕檬?，坐好．）
一年級第一學期開學第一課教案篇十一
教師專業(yè)發(fā)展理念的提出進一步強調了教師的工作是一門具有特殊性的專門化職業(yè)，要求教師要熟諳教育教學理論，樹立科學的教育觀，做到熟練掌握和運用有關教學的方法和技術。
點到為止： 課堂上隨時都有可能產生不確定事件，如果教師處理不當，不但影響教學進度還可能降低教師的威信。專業(yè)化的教師絕對不能讓管理來干擾課堂教學，可在不傷害學生的前提下通過幽默的語言進行善意提醒。
言無不盡： 課堂 教學是一項活動，教師除了傳授知識，更多的時候是在做一名主持人。為了保證活動的有序進行，特別是在教學環(huán)節(jié)中由一個活動轉向另一個活動時，教師一定要將該說的話都說到，說具體，說清楚，做到言無不盡。
以靜制動：
布置作業(yè)，寫比說好
作業(yè)形式，多比少好
作業(yè)內容，可選更好
課堂教學是一個富于變化的時空群體活動，具有很大的靈活性和現(xiàn)場性。因此，課堂教學的整個過程對教師的應變能力有著極高的技術要求。
有時候，教師要善于抓住學生在課堂上所表現(xiàn)出來的鮮活“學情”，尤其是那些“錯情”進行靈活地“點擊”。
有時候，教師要善于把學生提出來而自己又不能當場作答的問題予以“反詰回避”，把直接解答的窘境變?yōu)閱l(fā)學生思考的契機。
還有的時候則需要根據情境及時地調整教學內容或改變教學形式。
課堂教學過程，實際上是師生之間系統(tǒng)的相互反饋過程。教師能否及時地實事求是地反饋信息，也是決定課堂教學效益的重要方面。所以， 專業(yè)化的老師首先要具有激勵和引導學生學習的本事。善于通過及時反饋和激勵評價來構建一個靈動的“學習場”。
我們有很多師生沖突都是由教師的不適當發(fā)問引起的。比如學生因事遲到了，教師問：“你怎么搞的？為什么不早點？下次不準遲到?！睂W生可能就會頂嘴：我還不想遲到呢？可能早到的了嗎？于是沖突就開始了。原因在于教師以一種單純責備、命令的口吻與學生對話，只顧自己“暢所欲言”，不給學生開口的機會，堵塞了孩子的耳朵或讓他們閉嘴，未能主動搭建師生對話溝通的橋梁。如果教師這樣說：“遲到了，臉紅了，我想肯定有原因，能說說嗎？”如此，站在學生的立場去理解學生，把自己對學生的理解和感覺誠懇地說出來，并給學生以陳述理由的機會，則有助于師生間的相互了解與溝通。從技術的角度來說，后一種發(fā)問有詢問的性質，它是開放的，前一種發(fā)問則是封閉的。
再如，在與學生的溝通中，我們經常聽到教師以“你……”的口吻與學生談話。這種談話方式，教師向學生發(fā)布的是“你向信息”。溝通的一方（或雙方）老是不斷地說對方錯了，而不是談自己的切身感受。師生之間的溝通常常因為相互否定、各持自己見而中斷，這種有對話無溝通的信息傳遞往往達不到解決問題的效果。如果采取發(fā)布“我向信息”的方式則既不包含對對方的.否定評價也不會損害師生關系。
1、懲罰技術 ：
2、強化技術
五、媒體技術
能夠科學、藝術、熟練地運用教學媒體技術是新時代對教師教學技術的新要求。運用好這一技術教師必須要堅持不能為運用技術而運用技術這一基本原則；其次，要做到心中有數(shù)，對技術的特點、應用方法，甚至操作技巧全面而深入地掌握，如此才能讓課堂教學游刃有余。
一年級第一學期開學第一課教案篇十二
1、學習習慣
本冊教材突出兩個習慣的培養(yǎng)：專心傾聽、勇于發(fā)言；認真寫鉛筆字。
從兩個習慣的培養(yǎng)順序安排看，先聽后寫合乎認識的規(guī)律，合乎學習語文的規(guī)律。從語言表述看，“傾聽”更加貼近課標，“勇于”更加切中時弊，“認真寫”更加關注過程。
關于這部分內容的教學，我們要樹立這樣的思想：習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的，它需要長期訓練。教師應做有心人，充分利用各種機會進行良好的習慣培養(yǎng)，天長日久，就會讓這些外在的行為變成孩子內在的、自覺的行動。習慣對學習具有巨大的影響力，良好的習慣是孩子走向成功的重要保證。
2、識字寫字
本冊教材共安排生字483個，其中要求寫的298個，只要求認識的185個。教材中的生字分兩個途徑安排，一是集中識字，二是隨課文識字。
集中識字共8課，介紹了三種識字方法：詞串識字、看圖會意識字、轉轉盤識字。大量的生字隨課文出現(xiàn)，進行識寫。
無論哪一種識字途徑，都要讀準生字的字音，并聯(lián)系上下文試著理解詞句的意思。因為識字始終是低年級教學的一個重點，教師要采用多種生動活潑、行之有效的方法幫助識字。
3、閱讀
國標本一年級下冊共選編課文26篇，其中寫景狀物的6課，記事（含生活見聞、童話故事）為主的11課，寫人為主的（包括人物故事）7課，古詩1課，“文包詩”1課。內容涉及對自然現(xiàn)象的認識感受，對社會風情的了解體察，對優(yōu)秀文化、高尚品德、科學精神的頌揚，對生存發(fā)展與環(huán)境保護的關注等。課文大都篇幅短小、文字淺顯，語文規(guī)范，內涵豐富。
課后作業(yè)設計具有明顯的創(chuàng)新意識。一是把培養(yǎng)認讀能力放在首位，旗幟鮮明地突出了讀書、寫字兩大重點。26篇課文中有20篇只安排朗讀課文和描紅寫字兩項作業(yè)，其余6課也都把朗讀、描紅兩項作業(yè)放在前面，再增加一點說話、造句、表演等加深或拓展閱讀效果的活動。這樣做完全體現(xiàn)了《標準》提倡的“少做題，多讀書”的精神。二是注重語言積累。26篇課文，要求背誦的達14課，占54%，這是符合兒童記憶力高于理解力的年齡特征的，抓住記憶的最佳期，讓學生多背一些好東西是可以終身受用的。
4、單元練習.學用字詞句
與過去的相比，單元練習中的學用字詞句板塊，其功能有所變化。原來的“單元練習”主要是復習鞏固單元的語文知識與技能；新的“學用字詞句”板塊，其功能有所擴展，如探究的功能、遷移的功能、鍛煉手腦并用的功能、與其他課程融合的功能、多方面運用語文教育資源的功能等等。
識字篇教學建議：
1、激發(fā)學生識字的興趣，讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望，掌握多種識字方法。
2、認真寫好鉛筆字。
3、開展語文實踐活動，提高語文素養(yǎng)。
4、循序漸近、由淺入深、日積月累、溫故知新。
閱讀篇教學建議
1、激發(fā)情趣，讓學生做好閱讀的準備。
《語文課程標準》把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”作為低年級閱讀教學目標的第一條，可見激發(fā)閱讀情趣在低年級是多么重要。因此，低年級的閱讀教學必須從創(chuàng)設情境，激發(fā)閱讀興趣開始。讓學生在閱讀前做好兩個準備：
二是知識經驗的準備――要激活已有的經驗，調動大腦里相關的知識儲備，發(fā)現(xiàn)已有知識經驗與課題內容之間相似性和銜接點。必要時可適當為他們提供一些背景知識，幫助他們建立新舊聯(lián)系，以使他們借助已知預測未知，形成自主學習的意識，積極、能動地進入閱讀。
2、加強認讀，讓學生把課文讀得正確、連貫。
小學低年級是學習閱讀的`起步階段，孩子剛從口語交際進入書面交流，由現(xiàn)實世界進入符號世界，這是一個巨大的飛躍，不是一下子就能適應的，必須經過不斷地學習、訓練，幫助他們切實過好認讀關，最終達到讀得正確、連貫、不錯、不丟、不添、不斷、不重。課后對課文的整體內容，能有大致的輪廓的了解。
3、指導朗讀，讓學生感悟語言材料
一是結合上下文和生活實際了解詞句的意思。如讀《詠華山》第三自然段“只有山在上，更無山與齊”，這一詩句，學生可能不太懂，要是回過頭來，聯(lián)系課文第二自然段，讀讀：“?。∪A山真高哇！除了藍天，遠遠近近的山都在自己的腳下”。上下文結合起來，對照閱讀，就能比較順利地了解詩句的意思。再如“情不自禁”一詞，除了結合上下文，還可聯(lián)系學生的生活實際，讓他們回憶自己遇到特別開心的事，忍不住要唱、要跳、要表現(xiàn)自己的情景。這樣對詞義的感悟就會更加具體、真切。
二是展開聯(lián)想和想象，進入課文意境，獲取情感體驗。其一是要學會“循文明像”，即憑借語言符號展開想象，建立事物的表象，進入課文所描繪的畫面。也可以借助課文圖畫，來幫助自己建立表象。對于某些比較生疏的事物，還可采用實物、掛圖、投影、電腦課件等輔助手段，幫助學生明像入境。其二是要學會“循像明意”，即透過畫面去感受課文的意境。要設身處地地進入各種角色，體會作者表達的思想感情。比如讀到“他們沿著山路艱難地爬上山頂”，可引導學生看看插圖，把小男孩與大山聯(lián)系起來展開想象，就能感受到爬山的艱苦和孩子的堅強。再讀讀“啊！華山真高哇！……太陽顯得那么近，山腰間飄著朵朵白云?！鄙约酉胂?，就能感受到華山的高險和登上華山的愜意心情。
4、組織演誦，幫助學生完成語言的內化。
內化語言是一個能動的自我建構過程，小學生還缺乏這種自我建構的能力，老師必須給予切實的幫助。
一要引導學生學會欣賞和表現(xiàn)。在學生對課文中感興趣的人和事件有所感受的基礎上，要進一步引導學生對課文進行全面的欣賞?？梢宰宰x欣賞、聽讀欣賞，還可以眼看畫面、耳聽配樂朗誦、嘴跟著吟和，雙腦并用，多感官參與，語音、語意、圖像、情感、觀念多要素融合，以幫助學生多重記憶，整體吸收。進而再讓學生通過自己聲情并茂的朗讀，來表現(xiàn)自己的感受和體驗?？梢愿鶕约旱莫毺伢w驗，創(chuàng)造性運用語調，配上表情動作，反復品味咀嚼，達到熟讀成誦，完成背誦積累的任務。
二要引導升華。可以組織學生對課文進行加工改造，開展創(chuàng)造性閱讀和多種形式的表演活動。比如分角色演誦，改編成解說詞、導游詞來演說，當成課本劇來表演等?？傊?，要徹底改變應試性、習題化的瑣碎機械的作業(yè)形式，開展豐富多彩的實用性、生活化的語文活動，讓學生在有趣的學語文、用語文的實踐中，掌握運用語文的規(guī)律。
一年級第一學期開學第一課教案篇十三
3、聽辨并掌握十六分音符的時值長短，并能在實踐活動中運用。
1、柳琴獨奏《春到沂河》
樂曲采用了濃郁的山東風味的旋律，具有鮮明的地方色彩。曲中的引子和第一部分就是以山東民歌《沂蒙山好風光》為素材，加以提煉和發(fā)展而成的。
2、小提琴協(xié)奏曲套曲《春》
這首樂曲系18世紀意大利作曲家維瓦爾第的小提琴協(xié)奏曲《四季》中《春》的第一樂章。作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模擬淙淙泉聲、啾啾鳥鳴等音響使聽者聯(lián)想起春天。維瓦爾第的這首樂曲是描寫春天的范例中最早的一首。
3、歌曲《嘀哩嘀哩》
這是一首深受孩子們喜愛的歌曲，曲調歡快活潑，它以天真的語氣歌唱美麗的春天，抒發(fā)心中無限歡樂的感情。歌曲為4/4拍，大調式，采用帶再現(xiàn)的兩段體結構。每樂段由四個樂句構成，結構規(guī)整。
4、歌曲《春天舉行音樂會》
課時安排：三課時
教學內容：欣賞《春到沂河》歌曲《嘀哩嘀哩》
2、能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、并進行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動，表達對大自然的熱愛與贊頌。
3、學會十六分音符
一、組織教學：師生問好歌
二、欣賞《春到沂河》
1、以山東民歌《沂蒙山好風光》為欣賞《春到沂河》的導入
（1）欣賞女聲獨唱《沂蒙山好風光》。
（2）隨教師的琴聲視譜哼唱《沂蒙山好風光》曲調
2、聆聽《春到沂河》第一部分（可以聽兩遍）。師問：
（1）這段曲調熟悉嗎它源于哪一首民歌
（2）這段曲調給你們的情緒以什么感受
3、介紹柳琴的形狀與音色特征。
4、看著書上的圖形譜，完整地聽全曲，比較第一部分與第二部分的速度變化。
5、揭示曲名《春到沂河》，介紹沂河的地理位置，引導學生懂得《春到沂河》是以山東民歌為素材改編的樂曲。
6、再次完整地聆聽全曲。從樂曲的名稱（標題）及三部分的速度變化，即興用動作來表達對樂曲的感受與理解。
三、學習《嘀哩嘀哩》
1、導入：誰能模仿小黃鸝鳥的鳴叫聲如果你不會的話，請聽聽歌曲中的小黃鸝鳥叫
2、聽歌曲范唱（錄音或教師示范）
3、請你模仿歌曲中的黃鸝鳥叫聲
4、講解十六分音符的時值。
a、在歌曲黃鸝鳥的叫聲中模仿其節(jié)奏，從模仿實踐中感受“x”的長短。
b、十六分音符的時值長短，在復習四分、八分音符時值的基礎上，通過比較，讓學生理解。
5、再聽歌曲范唱，要求學生感受歌曲的情緒
6、學習曲調：分兩部分學唱，
（2）后16小節(jié)從聽辨相同節(jié)奏地樂句切入，學唱好8小節(jié)，然后再學唱最后8小節(jié)
（3）完整地、有感情地唱好歌曲。
7、有感情地學唱歌詞，唱好全曲
8、讓學生自己為歌曲第二部分選用合適的打擊樂器編創(chuàng)伴奏，要體現(xiàn)
學生的自主性，尊重他們的創(chuàng)作，在嘗試實踐的基礎上，選擇最好的方案。
教學內容：表演《春天舉行音樂會》創(chuàng)編活動
教學目標：
1、學會歌曲并進行表演
2、通過小組合作，進行創(chuàng)編活動，培養(yǎng)學生的合作能力和創(chuàng)作能力
一、組織教學：
1、學生聽《春天舉行音樂會》的伴奏音樂進教室
2、師生問好歌
二、學習《春天舉行音樂會》
這些聲音組成了春天的音樂會——課題揭示的《春天舉行音樂會》。
2、聆聽范唱（教師示范或聽錄音）
3、設問：這場音樂會的指揮是誰這首歌多么富有想像！
4、學唱第一部分歌曲（前16小節(jié)）：
（1）有感情地、有節(jié)奏地吟讀歌詞（按音樂節(jié)奏）
學生吟誦歌詞時，教師彈這16小節(jié)曲調為他們伴奏，既作為背景，又為學曲調鋪墊，注意：
（2）在有感情熟讀這段歌詞的基礎上，學會曲調與歌曲
5、學唱歌曲第二部分：（以樂句為單位，以聽唱法為主學唱曲調?！按禾炫e行音樂會”是點題樂句，也是全歌的，要注意唱好。）
6、有感情地唱全歌，并伴以動作表演
7、以打擊樂伴奏渲染其氣氛
8、打擊樂的編創(chuàng)有兩個方面：一是選擇樂器，二是選擇節(jié)奏
三、創(chuàng)編活動
2、課本上有四幅圖，你們還可以畫出更多的春天的畫面，在欣賞的作品中用柳琴、小提琴表現(xiàn)，你們可用打擊樂或你們各自所掌握的各種樂器（凡是能發(fā)出聲音的物體都可以來表現(xiàn)），用你的想像去創(chuàng)作吧。
3、創(chuàng)作活動可以一個人，也可以找伙伴二、三人一起創(chuàng)作，也可以是小組，請大家自由結合，充分想像，即興創(chuàng)作。
四、課堂小結
一年級第一學期開學第一課教案篇十四
一年級小朋友告別了學前教育，步入了小學課堂，既好奇，新鮮，又覺得無賴、因為從此就要面臨學習、生活的各種挑戰(zhàn)。艱巨的學習任務，簡單的學校勞動，必要的生活自理，無不從一個由家長，老師逐一代替的程序變成由自己完成的方方面面，可以說是一個極大的轉變。如何讓這些調皮、有極大依耐性的孩子很快接受小學的啟蒙教育，步入學習的正軌，我覺得應上好開學第一課。下面是我入學教育第一課的點滴經驗，其中的四個環(huán)節(jié)供一年級的教師們探討。
首先針對孩子們的心理特征有針對性的提問：“你們現(xiàn)在升一年級了，高興嗎？為什么高興？”孩子們會歡心的議論，有的說：上一年級了，我們長大了；上一年級了，再不要爸爸媽媽接送上學了；上一年級了，我們有好多書；上一年級了，有好多老師給我們上課；玩的地方也多了等，看見孩子們對上一年級充滿渴望之極，老師就可以順理成章的進行第二個環(huán)節(jié)。
品德教育范圍很廣，對一年級的學生來說不能急于求成，要有針對性。首先進行課堂禮儀教育，如起立，坐下的規(guī)范及口號；課堂上的坐姿；書本，學具的擺放；課堂的紀律要求。其次，對他們進行一些言行舉止教育，如尊敬老師，見老師主動問好；同學之間交好朋友，不打架，不說臟話；按時完成作業(yè)等。讓學生明白上一年級了，應該懂事一些，要養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，才能做個好孩子，好學生。抓好這個環(huán)節(jié)，為教師實施課堂教學很快進入狀態(tài)創(chuàng)造條件。
孩子們在學前教育時，每時每刻老師都圍繞在學生身邊，無論是學習還是生活，老師都要精心照顧。進入一年級了，在學校的方方面面都發(fā)生了變化，有自己的獨立空間，可以說孩子們自由了。為了孩子們的健康和安全，老師還得細心上好安全第一課，比如課間玩耍的注意事項，上下樓梯的安全問題，食品衛(wèi)生問題，飲水問題，回家路上過馬路的問題等一系列的安全常識教育，讓他們初步理解安全的重要，為正常的開展教學保駕護航。
們覺得學校像家一樣方便，沒有后顧之憂。 以上四個環(huán)節(jié)只是入學教育中的一部分，也是重要的內容，只要抓好入學教育的第一課，以后的學生管理就會輕松一些，教學工作就會順利開展。
我換成了音符的123，學生回應我音符321。而且我要求學生唱321的時候要做到3點：3是坐端正，手放桌子，2是眼睛看老師，1是嘴巴要合上。 123 ，請安靜！
棒，棒，你真棒！一”、“二”、“三快、靜、齊
準備上課時，提示學生遵守課堂紀律的小口號：
“鈴聲響，進課堂，做好準備把課上。先舉手，后發(fā)言，遵守紀律我最棒！”
上課時師生問好后背誦班訓：
“忠心給祖國，愛心給社會，孝心給父母，誠心給伙伴，信心給自己！”
上課間引導學生注意聽課的師生合作型小口號：
“小眼睛，往前看。小耳朵，注意聽。小小手，放端正！”
寫字的小口號：
“腳放平，身坐正，寫字才能更工整！”
走廊行走的小口號：
“嘴閉嚴，腳放輕，走路一條線，自動靠右行”
大課間的小口號：
課間操，靜快齊，動作規(guī)范要用力；不說笑，不打鬧，比比哪排最整齊。
可別小看了這幾句小口號，對于低年級的學生來說，孩子們自控能力很弱，他們往往不是有意犯錯。因此提示他們如何做，就顯得十分重要。用背誦歌謠或小口號的形式，不但能既引領學生們自覺規(guī)范自己的行為和遵守紀律，又引導學生明辨是非，知道哪些事情可為，哪些不可為，取得了不錯的效果。
再如學生在每上完一節(jié)課之后背誦的小口號：
“老師再見！下節(jié)學具擺整齊，地面有紙要撿起。走廊紀律要牢記，課間安全玩游戲?！?BR> 學生一邊說著小口號，一邊規(guī)范了自己的行為。
我用有節(jié)奏的拍手來代替。我要讓他們停時就拍“噠噠”兩下，學生聽到后拍五下，一拍hao就坐hao。我發(fā)現(xiàn)這個方法十分奏效，既集中了他們的注意力，也使課堂顯得張弛有序。
一年級第一學期開學第一課教案篇一
1、充分認識文明禮儀的重要性。
2、養(yǎng)成在學習和生活中時刻注意與人問好、禮讓等良好習慣。
3、將學到的文明禮儀告知家里人。
一、導入：說說自己在寒假中的收獲。
二、強調文明禮儀的重要性
三、目前學校抓的幾項文明禮儀。
1、著裝整潔，見到長輩主動問好
2、在公共場所不大聲喧嘩、打鬧
3、愛護花草樹木
4、上下樓梯靠右走，不說污言穢語
四、說說你的發(fā)現(xiàn)
1、學生討論，說一說身邊的不文明行為。
2、你認為哪些小朋友的文明禮儀值得你學習?
3、集體歸納。
五、今后我們該怎么做?
1、嚴格要求，養(yǎng)成了良好的行為習慣
2、在老師和父母的引導下，我們都懂得了這樣一個道理，一個優(yōu)秀的學生，首先應該學會做人。我們學校的每個學生，都能按照《小學生日常行為規(guī)范》及《中小學生守則》的要求規(guī)范自己的日常行為，注意在平時的言行之中，在點點滴滴的日常小事中學會做人。
六、總結
同學們，希望通過我們的共同努力，形成一個“人人禮儀班級規(guī)范學校文明”的濃厚氛圍。校園是美好的，生活是多姿多彩的，牢記講文明遵禮儀，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)建一個文明的校園。
一年級第一學期開學第一課教案篇二
1、通過活動交流知道自己是一年級的小學生，加強學習常規(guī)教育，能夠遵守課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2.通過講故事等，了解到生活中到處都有數(shù)學，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的自信心。
教學重點：培養(yǎng)學生上課認真傾聽、發(fā)言先舉手等習慣。
教學難點：激發(fā)學生學習數(shù)學的愿望。
數(shù)學活動(一)
教師自我介紹
(1) 師生問好
(2) 談話導入：小朋友，從今天起，你們就是小學生了，說明你們已經長大了，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是很光榮的。
(3) 教師簡單介紹自己
請孩子猜猜教師的年齡，誰猜對有獎。說說你是怎么猜到的?
數(shù)學活動(二)
了解數(shù)學
1、老師先講一個故事給大家聽
“有一個聰明的商人，在經商的過程中，曾經用騾子運過鹽。有一次，一頭騾子滑倒在小溪里，鹽灑了一部分在水里，大家知不知道,鹽遇到水會怎么樣啊?那么這頭騾子負擔減輕了不少，于是這頭騾子每次經過小溪時就故意在水中打一個滾。商人為了改變這頭牲畜的惡習，就讓它改馱海綿，那你知不知道海綿遇到水會怎么樣啊?吸水之后，重量倍增，這頭騾子再也不敢偷懶了?！?BR> 這個故事大家很熟悉，它已經收錄在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看過，可沒想到，這頭騾子的主人是一個數(shù)學家吧?泰勒斯，聽說過嗎?我敢保證，泰勒斯是所有數(shù)學家中最有趣最神奇的一個。關于他，流傳著許多的.故事呢!
2、在這個故事中，就有比一比這樣的數(shù)學知識。在生活中還有很多這樣的數(shù)學知識呢。你想學數(shù)學嗎?在學習中我們會發(fā)現(xiàn)數(shù)學中藏著許多秘密等待大家去探索。
數(shù)學活動(三)
學習數(shù)學常規(guī)要求
教師逐條邊講解邊示范，學生試著做
1、課前：準備好學習用品(數(shù)學書、作業(yè)本、口算本、練習本、文具盒)，鈴聲響輕輕進教室。
2、課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。
3、課末：整理學習用品，做好下節(jié)課的學習準備
數(shù)學活動(四)
學習小組的建立
1.劃分好合作學習小組，確定每組臨時小組長，以后每周小組內表現(xiàn)最好的同學為下周的學習小組組長。。
2.合作要求：合作學習時要做到人人參與，活動聽從組長安排。
數(shù)學活動(五)
課中操訓練
小白兔，蹦蹦跳(小兔跳)
小鴨子，嚘嚘嚘(雙手放前作鴨子嘴巴狀)
小金魚，游啊游(雙手作小魚游狀)(或者在腰部擺動)
小朋友，拍拍手(拍手)
安安靜靜齊坐好!!(放好手，坐好.)
小學一年級開學第一課教案
師：小朋友們好!首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學生!老師看著你們的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們!
(在黑板上寫一個大大的“聰”字)
師：認識這個字嗎?
生：聰!
師：(豎起大拇指)真棒!聰明的聰。那你們想不想成為一個聰明的孩子?
生：想!
生：能!
師：那下面我們開始試一試啦!
首先是會用耳朵聽。聽老師說話要專心，不能東張西望，聽同學發(fā)言，要注意聽他回答對了沒有，如果你還有想法，就舉手說出你的想法。誰聽懂了?(試問學生)
第二要會用眼睛看。上課時老師或是同學們在黑板上寫字，要認真看，讀書時，要認真看書，不東張西望，要看清了，看準了。
第三要會用嘴巴說話。上課時，老師提問后，請你把小手舉起來，回答問題要響亮，讓全班小朋友都聽得到，每個小朋友都要會用你的小嘴巴表達哦!
我們會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，是不是就很聰明了呢?不，最重要的是要會用心去聽，會用心去看，會用心去說，一句話，就是做什么事都要用心去做，才是真正聰明的孩子。
一、愛護公物。學校的一草一木，一桌一椅，學校里所有的東西都要愛護。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室里追逐打鬧。我們學校的操場正在施工，請小朋友們不要到操場上玩耍。
二、講究衛(wèi)生。在家里，每天早晚要刷牙，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲。垃圾要丟進垃圾箱，不隨地吐痰，預防傳染病。
三、講文明，懂禮貌。要來上學時，要跟爸爸媽媽說再見，遇到老師同學要問好!不打架，不罵人，不說臟話。
四、放學路上靠右走，不在路上玩耍，要準時回家。
五、我們是小學生了，不能帶玩具來學校玩，也不要帶錢來買零食吃。我相信我們班的小朋友都會成為一個聰明的、講文明的小學生。
一年級第一學期開學第一課教案篇三
1、“安全第一”、“安全無小事”，暑假之前，提高學生安全意識，過上一個平安、快樂的假期。
2、圍繞“消防安全，防意外事故”的校外安全教育，真正把學生的暑假安全教育落到實處。
一、導入：
1、同學們，生命是寶貴的，它對于每個人都只有唯一的一次。時間飛逝，快樂的暑假又要到來了，我們在高興之余，又有幾分擔憂，暑假里同學們應該怎樣珍愛生命，注意安全呢?下面，我們來交流一下要注意哪些方面的安全，知道的同學請暢所欲言哦!
教師先讓學生以小組為單位各抒己見，然后指名說。
二、暑假了，我們應該怎樣注意安全呢?
(一)用電安全
1、請同學們說說你們家里有哪些電器?
電視、電冰箱、烤箱、電腦、洗衣機、消毒柜、電飯鍋、音響、電磁爐、空調等等。
學生回答，教師補充指點。
(關掉電源，特別是電視機，不能圖方便只用遙控關掉。)
3、教師出示夜里全家睡覺電視機爆炸等電器爆炸的幻燈片讓學生觀看。
4、教師講述收集到了有關電器雷擊事件。
5、教師總結：同學們，我們不要因為好奇，私自拆卸、維修電器，更不要不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器還要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應立即切斷電源。
(二)防火安全
1、教師提出問題讓學生討論：萬一，生活中出現(xiàn)了火災，我們該怎樣做?
讓學生各抒己見，說做法，對正確的肯定，錯誤的及時糾正。
2、根據討論，教師總結：同學們，我們一定不玩火，同時，你們還要告訴家長，煤氣管要定期檢查，煤氣用完要關掉。
3、教師結合學校的消防講座和《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。
防火知識：一、不能帶火柴或打火機等火種；二、不得隨意點火，禁止在存放有易燃物品處用火。三、不得在公共場所燃放鞭炮、煙花等危險物品，更不允許將點燃的鞭炮亂扔。
在火災現(xiàn)場，小學生等未成年人要有秩序地逃離。一、如果有避難層或疏散樓梯，可先進入避難層或由疏散樓梯撤到安全地點。二、如果樓層已經著火燃燒，但樓梯尚未燒斷，火勢并不十分猛烈時，可披上用水浸濕的衣被，從樓上快速沖下。三、多層建筑火災，如樓梯已經燒斷，或者火勢已相當猛烈時，可利用房屋的陽臺、落水管或竹竿等物品逃生。四、如各種逃生的路線被切斷，應退居室內，關閉門窗。有條件時可向門窗上澆水，以延緩火勢蔓延過程。同時，可向室外扔出小東西，在夜晚則可向外打手電，發(fā)出求救信號。五、如生命受到嚴重威脅，又無其它自救辦法時，可用繩子或床單撕成條狀連接起來，一端緊拴在牢固的門窗格或其它重物上，再順著繩子或布條滑下。六、如無條件采取上述自救辦法，而時間又十分緊迫，煙火威脅嚴重，被迫跳樓時，可先向地面拋下一些棉被等物，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。
(三)防溺水
1、教師讓學生觀看因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)溺水事故的視頻，向學生再次敲響警鐘。
2、讓學生說說你們的想法。
3、說說這幾年我們南靖縣城附近發(fā)生的.溺水事故，讓學生明白危險時時在我們身邊發(fā)生，不要以為它們離我們很遠。
4、教師再次強調：學生不能私自到河灘、水庫游泳。暑假若要有游泳和玩水，必須有有大人帶領，并到游泳池等安全區(qū)域。
(四)交通安全
1、讓學生觀看交通事故慘狀的視頻，再三為學生敲響警鐘。
2、引導討論
(1)行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走?
(2)行人橫穿馬路為什么要走斑馬線?
(3)沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些?
(4)為什么不能翻越護欄?
(5)為什么不準扒車、追車、強行攔車?
(6)為什么走路時不能看書或做其它活動?
(7)乘汽車時要注意什么?
(8)遇到交通事故怎么辦?
3、齊讀交通安全的兒歌
走馬路，右邊跑，人人都走人行道。紅燈亮，路邊靠，綠燈亮了向前跑。過馬路，別亂跑，行人要走斑馬道。車讓人，人讓車，安全保證最重要。
(五)機智勇敢斗壞人
2、請同學們學習以下的安全守則：
不要聽信陌生人的話。
上學、放學最好與同學一起走，不要單獨在街上亂走、亂看。
貴重物品不要隨身帶。
平時不要亂花錢，也不要帶太多錢。
遇到勒索等情況，要及時報警。
遇到搶劫時，要首先保護自己的生命安全，不要為了財物與歹徒硬拼。
遇到色狼侵犯時，要大膽拒絕，并盡快把詳細情況告訴父母。
如果看到有人拿著兇器沖著你，要趕快躲避。
如果被壞人綁架時，看到周圍有成年人可以幫助自己，就應大聲呼救。
被綁架后，要保持鎮(zhèn)定，細心觀察周圍環(huán)境，并裝出很配合的樣子，使壞人麻痹大意。然后，想辦法報警或逃跑。
如果被拐賣，要想辦法報警。如果被賣到陌生的地方，要想辦法了解自己所在地方的名稱，以便求救。
如果想盡一切辦法都不能自救，就要耐心地等待家長和警察的救助。
平時要牢記父母的手機號碼、家里的電話號碼及區(qū)號、家庭通訊地址和郵政編碼等。
一年級第一學期開學第一課教案篇四
教學目標：
1復習上學期已學主要內容。
2、本學期的相關要求。
3、激發(fā)學生的學習科學興趣。
教學準備:
1、上學期期末試卷
2、鳳仙花一生課件
教學過程
1、新學期的問候
2、對學生進行分組，全班40人，分為10組，每組4人，一般情況以此小組為單位進行活動，特殊情況另行調整，在每次學習活動中會要對小組進行評價，老師都會做好記錄，期末對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個人進行獎勵。
1、復習上期已學主要內容。
教師講解上期期末測試試卷。
(試卷內容略)
2、本學期如何學習科學?
a必須進行復習和預習，本學期內容較難(特別是第三單元)
b認真完成作業(yè)
c準備兩本本子：一本用來做筆記、抄錯題，另一本用來默寫(課堂和課外默寫)
3、復習實驗室課要求
課前
? 帶好記錄本、筆(課本)，以及當天所需要的其他材料，隊伍安靜、整齊在實驗室門口排隊。
? 進入教室后，將書本和作業(yè)本放桌面上，立刻安靜下來。
課中
? 實驗前大膽猜測，設計實驗步驟。
? 領取材料時，由材料員安靜排好隊到指定區(qū)域領取自己小組的材料。
? 實驗前，用眼睛觀察實驗器材，未經允許，不隨意亂動。
? 實驗中，由操作員為主，其他組員協(xié)助，認真實驗，輕聲討論，并及時做
好記錄。
? 實驗結束后，盡量按照原樣將材料整理回托盤，放在課桌中間位置。
? 整理完畢，調整坐姿，整理心情，做好發(fā)言和傾聽的準備。
? 交流時，發(fā)言者要大方完整表達觀點;傾聽者安靜思考，及時提出不同見解。
課后
? 下課前，小組材料員將材料完整、有序地放回材料區(qū)。
? 及時完成作業(yè)本。
下課前，小組材料員將材料完整、有序地放回材料區(qū)。
4.學生自由翻閱新書。
看看這個學期我們要學些什么，有沒有特別感興趣的內容。
生饒有興致的翻看著，有的同學悄聲和周圍同學討論
5.簡單介紹本學期的學習內容：教材在“指南車”卡通人的引領下，通過游戲、觀察、測量、實驗、調查、制作等活動方式，讓我們認識物體冷熱變化的特點、天氣變化的特征，了解蠶的生活習性、生長變化過程以及磁鐵的性質、光線傳播的性質，學習實驗描述、長期觀測和記錄的'方法，提高實驗技能，并滲透珍愛生命、敢于質疑、尊重證據、持之以恒、認真細致等情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，為后續(xù)的科學學習奠定堅實的基礎。
6、播放課件：鳳仙花的一生，激發(fā)學生學習科學的興趣。
一年級第一學期開學第一課教案篇五
本備課組在學校、教研室、教研組的領導下開展教學，以《普通高中思想政治課程標準》為依據，力爭全面提高學生的政治素養(yǎng)，充分發(fā)揮政治課程的育人功能和培養(yǎng)學生一定的分析問題能力、探索能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和個性的發(fā)展奠定基礎。
二、工作設想。
1、新課程方面：
積極學習課改相關精神和新課程標準，形成新的教學理念，在教學中貫徹三維教學模式，探討新課程的實現(xiàn)方法，提高政治課的時效性。
2、集體備課方面：
認真鉆研教材，把握好教材的深度與難度，利用本備課組的資源優(yōu)勢，經常進行集體備課，特別對一些重難點，能夠互相討論交流，能很好地做好資源共享。
3、作業(yè)批改方面：
對每一次的作業(yè)都認真批改，并能及時給予講解。同時可根據學生情況，找一些相關練習，使學生對知識點的學習更加鞏固。
4、校本教研：積極參加校本教研，備課組在學校安排的時間內開展活動，積極展開討論，研究教學問題，參與科組課題，配合科組做好各項工作。
5、配合教研室：認真參加教研室組織的各項活動，如公開課、優(yōu)質課，并認真做好記錄，積極跟兄弟學校交流，學習兄弟學校的寶貴經驗，積極參加網上交流。
一年級第一學期開學第一課教案篇六
1．各種不同姿勢的起跑
2．游戲：《捕魚》
教學目標
1．初步體會各種不同姿勢的起跑，以游戲化的方式激發(fā)學生的學習興趣。
2．讓學生在創(chuàng)想練習中感受運動的樂趣，獲得運動的心理體驗。
3．初步養(yǎng)成積極參與體育活動的意識，培養(yǎng)誠實守信、遵守規(guī)則、團結合作等優(yōu)良品質。
指導思想
激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識，以學生的發(fā)展為中心，重視學生的主體地位，關注個體差異”以及體現(xiàn)靈活多變的教學教法。
2．在課的結構、組織形式、師生參與、游戲的開發(fā)、創(chuàng)新，體育文化的`傳播等方面進行大膽的探索和嘗試。
課的設計
一年級的學生對體育課特別感興趣，課堂上有較強的表現(xiàn)欲望和競爭意識，樂學、好動、愛模仿、喜歡游戲，是他們的特點。但他們對技術動作的學習興趣不大，認知比較粗淺，注意力不夠集中，情緒不太穩(wěn)定，對體育活動的興趣和熱情來得快，去得也快，難以持久，又是他們的弱點。根據這些特點在設計時以多變的內容使他們時時有新鮮感。經老師的調控，使學生始終保持在最佳狀態(tài)下學習、鍛煉和娛樂。在整堂課中始終把增進學生身心健康和適應社會的能力作為目標和歸宿，為學生營造平等、民主、寬松、和諧的學習氣氛，使學生在課堂上參與、體驗、創(chuàng)想、感受，達到目標要求。
教學過程
1．第一教材中用歌謠、音樂營造學習氛圍，拉開本課的序幕。
(1)隊列隊形
一年級學生課堂的組織要能放能收。放，能活而不亂；收，能整齊劃一。本課改變了口令指揮式的訓練方式，運用了歌謠的方法進行訓練。
師：稍息!
生：(齊聲背誦)挺胸抬頭向前看。
師：立正!
生：站直不動是關鍵。
師：向右看――齊!
生：小碎步調整好，伸出右手一臂寬。
師：向前――看!
生：老師讓我向前看，我學老師向前看。
運用這種方法，統(tǒng)一了動作，記住了要領，站好了隊伍，培養(yǎng)了學生的組織紀律性。
(2)游戲《快快找同伴》
游戲中學生邊跑邊唱《跳繩》，在歌聲中根據老師發(fā)出的信號做出反應，找到同伴。通過這個游戲，融洽學生之間的友情，拉近師生之間的情感。在運作中我沒有在找同伴的時間上過分強調，每一個學生都表現(xiàn)得非常積極，有的找不到合適的，還可以和老師組成同伴。有的找得慢了一點，但人人都獲得了成功，每張可愛的小臉上都有燦爛的笑容。
(3)模仿操
在音樂的伴奏下，老師模仿教材中的五節(jié)模仿操，然后根據小學生愛模仿的特點，讓學生根據電視劇《西游記》中孫悟空的動作，創(chuàng)編《金猴操》。老師對學生創(chuàng)編的千姿百態(tài)、惟妙惟肖的動作進行了歸納整理，最后在《西游記》主題音樂的伴奏下，師生同做了《金猴操》。
2．第二教材中讓學生在創(chuàng)想練習和游戲中找到樂趣，師生同唱主角。
(1)各種不同姿勢的起跑
這是本課的主教材，運用5種不同姿勢進行起跑練習，還讓學生創(chuàng)編了幾種。學生們以極高的熱情模仿起跑姿勢，老師也采用了他們創(chuàng)想的不同姿勢起跑，以激發(fā)其積極性。在教材的處理上，沒有把時間過多地花在各種姿勢的細節(jié)上，而是讓他們在線后起跑，不犯規(guī)，快速起動，迅速地擺脫靜止狀態(tài)，向著目標跑去而不偏離目標。跑的距離分別限定為15米、20米、25米、30米，并在終點處還拉了一條高1米左右，寬20米左右的橫繩，橫繩間隔1．5米處各有一朵小紅花，每練習一次起跑姿勢，改變一次距離。另外，還運用了胸前貼“紙鴿子”的辦法讓學生練習起跑，教師也參與其中，使課堂顯得輕松活潑。
(2)游戲：《捕魚》
將教材中的游戲《釣魚》加以改進，更名為《捕魚》，把一個“池塘”改為兩個“池塘”。第一次練習老師扮作“漁夫”，其余學生散步在“池塘”中當“魚”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待學生學會游戲方法后，再每組選兩名學生扮作“漁夫”，將呼拉圈改制成魚網，比賽中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了。另外，“池塘”中間設立“安全島”，可容納4―5條“魚”休息，但休息時間不能超過10秒鐘。這個游戲，深受學生歡迎。
選用藏族“鍋莊舞”作為全課的結束，同學們在《阿東拉依》主旋律的伴奏下，以藏族舞蹈特有的彎腰撅臀、甩袖撩臂、敬獻哈達等動作，跟著老師翩翩起舞，舞動著雙臂，使人仿佛置身于草原上、篝火旁，使學生的身心得到了放松。
一年級體育開學第一課教案
1、游戲
2、廣播體操（復習）
教學目標
1、完成學生從假期生活的放松狀態(tài)到正常的學習生活中的轉變
2、進行適量運動，調節(jié)身體機能
3、使學生融入到體育課中，充分體驗體育運動所帶來的快樂
教學重點難點
重點是廣播體操。難點是廣播操的連貫性、動作到位。
教學過程
一、準備部分
1、整隊集合，檢查人數(shù)，師生問好（同學們新年好！過完年回來，發(fā)現(xiàn)大家都變化很大的啊，又長高了，變的越來越漂亮了。新學期開始了，大家還記得我們這學期體育課的任務是什么嗎？…對了，老師布置的體育課寒假作業(yè)大家完成的怎么樣？我們可是有約定的哦，這節(jié)課老師可是要檢查的。好了，我們先繞田徑場跑2圈，先把體育課的感覺找回來吧！）
2、繞田徑場跑2圈（教師帶跑一圈）
二、基本部分
1、游戲――“龜兔賽跑”
oooooo
“兔子”
oooooo“烏龜”
游戲規(guī)則：將隊伍分成2組（“兔子”組、“烏龜”組），每組再分成2隊（如圖站列）進行比賽。比賽時要求“兔子”雙腳同時起跳，跳躍行進；“烏龜”則在海綿墊上爬行前進。比賽開始，“龜兔”雙方在自己的場地內按照比賽要求以最快的速度到達對面擊拍隊友的手后隊友接下去繼續(xù)比賽，自己則排到隊伍的最后面，比賽依次進行。哪組最先完成（組內所有人各完成一次）哪組獲勝。比賽實行3局2勝制。
注：比賽中出現(xiàn)違規(guī)的隊員要回到起點重新進行比賽
a、進行練習2~3次（“龜兔”角色都進行嘗試）
b、教學比賽
c、交換角色進行比賽
d、總結
2、廣播體操（復習1~4節(jié)）
a、集合（接下去我們要進行寒假作業(yè)的檢查了，我想大家都應該能完成吧！）
b、復習廣播操1~4節(jié)
a、教師領做，學生跟做
b、領操員領做，學生跟做
c、分組練習
c、分散練習，教師從旁指導
三、結束部分
1、整隊集合
2、小結本次課（新學期的第一節(jié)課大家表現(xiàn)的非常好，而且老師布置的作業(yè)大家都很好的完成了。希望大家在這學期再接再厲，上好體育課，做好廣播操，爭取在這學期的廣播操比賽中取得好的成績）
3、下課。
一年級第一學期開學第一課教案篇七
1、認識課堂常規(guī)。
2、了解到生活中到處都有數(shù)學，產生學習數(shù)學的愿望。
學生回答。
師：你們真棒。接下來老師要考一考聰明的你。
(在黑板上寫一個大大的“聰”字)。
師：認識這個字嗎?
生：聰!
師：對，聰明的聰。你們想不想成為一個聰明的孩子?生：想!
師：怎么樣才能成為聰明的孩子呢?我們來看，“聰”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，還有一個“心”字組成的。孩子們，我們只要會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，再會用心去做，你就一定會是一個聰明的好孩子。你能做到嗎?下面我們開始試一試啦!
首先是會用耳朵聽。聽老師說話要專心，不能東張西望，聽同學發(fā)言，要注意聽他回答對了沒有，如果你還有想法，就舉手說出你的想法。誰聽懂了?(試問學生)。
第三要會用嘴巴說話。上課時，老師提問后，請你把小手舉起來，回答問題要響亮，讓全班的孩子都聽得到，每個孩子都要會用你的小嘴巴表達哦!
我們會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，是不是就很聰明了呢?不，最重要的是要會用心去聽，會用心去看，會用心去說，一句話，就是做什么事都要用心去做，才是真正聰明的孩子。聰明的孩子要做到以下幾點：
一、愛護公物。學校的一草一木，一桌一椅，學校里所有的東西都要愛護。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室里追逐打鬧。
二、講究衛(wèi)生。上廁所時，不能在廁所外面隨處大小便，要進到廁所里指定的位置，你能做到了嗎?在家里，每天早晚要刷牙，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲。不隨地吐痰，預防傳染病。
五、我們是小學生了，不能帶玩具來學校玩，也不要帶錢來買零食吃。
我相信我們一(1)班的孩子一定都是最棒的。你們能做到嗎?
1、我們這本書叫做數(shù)學，你知道什么是數(shù)學嗎?(學生自由表達)。
2、老師先講一個故事給大家聽。
“有一個聰明的商人，在經商的過程中，曾經用騾子運過鹽。有一次，一頭騾子滑倒在小溪里，鹽灑了一部分在水里，大家知不知道,鹽遇到水會怎么樣啊?那么這頭騾子負擔減輕了不少，于是這頭騾子每次經過小溪時就故意在水中打一個滾。商人為了改變這頭牲畜的惡習，就讓它改馱海綿，那你知不知道海綿遇到水會怎么樣啊?吸水之后，重量倍增，這頭騾子再也不敢偷懶了。”怎么樣，這個故事很熟悉吧?哈哈，它已經收錄在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看過，可沒想到，這頭騾子的主人是一個數(shù)學家吧?泰勒斯，聽說過嗎?我敢保證，泰勒斯是所有數(shù)學家中最有趣最神奇的一個。關于他，流傳著許多的故事呢!
4、你想學數(shù)學嗎?讓我們來了解一下這個學期我們要學習的內容。(帶領學生讀目錄，提出讀題目的要求)。
5、這就是我們這個學期要學習的數(shù)學知識，編寫這本書的叔叔阿姨們還送給你們一句話，讓我們一起來讀一讀。
“小朋友，只要多動手，多動腦，多問為什么，你就會越學越聰明。”
你有什么話要跟大家說嗎?
1、通過入學教育這一活動，全面培養(yǎng)一年級新生良好的學習、行為習慣，幫助孩子順利度過入學適應期，成為一名合格的小學生。
2、讓學生熟悉校園，了解學校的作息時間、各種。
規(guī)章制度。
等。
3、讓學生相互認識，成為學習小伙伴。
我是小學生(認識學校、班級、老師、了解學習哪些門類的課程)。
教師：小朋友們，歡迎你們來到赤水市第一小學上學，我叫唐云云，是你們的班主任，在這里我和你們要共同度過六年的小學生活。你們已經是一名真正的小學生了，在小學上課可跟幼兒園不一樣，一節(jié)課要上40分鐘，上午下午都有課聽到上課鈴聲要馬上進入教室坐好，等待老師來上課，在教室上課，小朋友不能隨便亂走、亂動、亂說，也不能吃東西，要坐得端端正正的。我們會上語文課、數(shù)學課、音樂課、美術課、體育課、品德與生活課，相信小朋友們一定會在這里學到很多知識。
自我介紹。
認識同學(規(guī)范學生聽講習慣，學會認真傾聽別人的介紹)。
小朋友進行自我介紹。教師提示：我叫什么?家住哪里?今年幾歲了?自己喜歡什么連起來說給小朋友聽。要求學生介紹時人要站直，聲音要響亮，說清楚，要求聽的學生身子坐正，眼睛看前面，兩只小手相疊放在課桌上。
同桌互相問好。
上下課紀律和常規(guī)。
練習上課、下課師生問好：
上課：教師進入課堂。
學生：班長喊“起立”學生齊喊“老師好”
師：同學們好!
下課：教師結束講解，喊“下課”
學生齊喊：老師休息。
教師：同學們休息!
下課以后準備好下節(jié)課要用的課本、文具。
要大小便的學生先上廁所，再游戲。
課間游戲做安全有益的游戲。
一年級第一學期開學第一課教案篇八
教材分析:。
玩具是孩子們的陪伴,升入一年級的孩子年齡小,依然離不開玩具的陪伴,當孩子們離開幼兒園,升入一年級,來到一個陌生的環(huán)境,勢必感覺無助,驚恐。如果在上第一課時,讓孩子們不是直接接觸課本,而是把自己的生活帶進課堂和老師交流,一定會拉近老師和孩子,學校和孩子之間的距離。所以在第一課設置《我喜歡的玩具》,以學生興趣為主線，介紹自己喜歡的認識的玩具，讓學生從個人玩到小組玩，在玩中找樂趣，培養(yǎng)學生合作意識和懂得珍惜愛護玩具朋友。初步掌握簡單的觀察方法，提高學生對造型和色彩的觀察能力與語言表達能力，培養(yǎng)學生的審美情操與高尚美德。
教學目標:。
1、學生能用自己喜歡的方式，表現(xiàn)玩具的形、色、聲、質等，感知藝術要素。通過交流玩具的來歷、玩的方法，體驗集體游戲合作的快樂。
2、在介紹、游戲、玩耍等活動中，結合運用藝術要素，培養(yǎng)學生動腦、動手的能力，體驗生活中的樂趣。
3、在活動中，學會與他人商量、合作。
教學重點:。
要在開學第一課中,讓學生感受學校和家的距離是很近的,在激發(fā)學生興趣的基礎上，學會觀察玩具的造型特征、色彩搭配，用簡單的語言表達自己的愛好和對玩具的評價。
教學難點:。
讓學生學習觀察方法，并能對觀察到的玩具特征做出描述與評價，學會合作與分享。
的玩具)。
教學過程。
一、組織教學，師生問好。
二、導入新課。
師：今天我們每個人都帶來了自己的好朋友，是誰啊?
(出示板書：介紹喜歡的玩具)。
既然帶來了自己的好朋友，那一定要介紹給大家，想一想，怎樣來介紹你的玩具朋友呢?(出示板書：介紹)。
二、讓孩子們同桌互相商量一下，學習觀察方法。
1、指名學生交流。
如：1、“為什么這是你最喜歡的玩具?”
2、“你知道嗎?這個玩具很特殊?！?BR> 3、“我的玩具是這樣玩的!”
4、“玩具告訴了我一個故事?！?BR> 5、“請你猜一猜我的玩具是什么?”
引導學生用聲音描繪、動作模仿、謎語等方式進行。
教師根據學生交流情況，出示板書：造型、色彩、材質、功能。
引導學生從造型、顏色、質地、性能等方面進行觀察。
2、孩子們可以在同桌之間交流,加強孩子之間的聯(lián)系。像平時在幼兒園一樣和小朋友們一起交流,讓孩子們感覺學校是一個新的和自己距離很近的地方。
每組由組長負責，每個學生都要交流，最后選出介紹最出色的學生。
b\指名幾個推選出的代表上臺交流。
評出合作最好的語言表達和合作關系。
3、欣賞老師找到的中外民間玩具(教師用紙袋裝起來)。
請一名學生上臺觀察，并描述玩具的特征，讓大家猜一猜。
俄羅斯套娃(我有的)，師簡單的介紹它的傳說故事：相傳俄羅斯民族有兩家表親相鄰，表兄妹童年相伴長大，后來表兄遠走它鄉(xiāng)，由于思念家鄉(xiāng)的表妹，每年續(xù)做木娃娃，一年比一年做的娃娃大。數(shù)年后，見到表妹就將一排木娃娃送給表妹以表達思念之情，后人模仿傳稱套娃，又叫吉祥娃娃。
孔明鎖智力玩具(女兒小時候玩的),找到簡單的玩法給孩子們講解,讓孩子們覺得,玩具不單純是玩的,還可以學習到新的東西。
看來玩具還能讓我們增長知識。
4、逛逛玩具城(看課件)。
師：看，喜羊羊來了，他要帶我們乘上小火車去逛逛玩具城啦。
看看，有沒有你喜歡的玩具!
不同造型的娃娃(女孩子偏愛的玩具)。
塑料變形玩具、電動玩具、車、槍的模型(男孩子偏愛的玩具)。
民間玩具。
泥娃娃：色彩艷麗,憨態(tài)可掬。
布老虎：以頭大、眼大、嘴大、尾巴大的造型來突出勇猛的神態(tài)，虎頭及五官顯示出天真和稚氣，透露出兒童一樣可愛的憨態(tài)。有驅邪、祛病、祝福的美好寓意。
自制的傳統(tǒng)老玩具，爸爸媽媽小時候的玩具，玩具是不斷變化發(fā)展的。
三、玩玩具，分享快樂。
1、小組間互換玩玩具。培養(yǎng)孩子們之間的感情，有快樂一起分享的精神及愛護物品的習慣。(可以在課桌上玩，也可以在地上玩，可以兩個人玩，還可以多人一起玩)。
2、也可用勾線筆把你喜歡的玩具畫下來，帶回去，向你的爸爸媽媽，爺爺奶奶介紹你喜歡的玩具。
四、總結延伸。
1、教師總結本節(jié)課的收獲,孩子們也簡單說說自己的感受。
2、玩具是我們的朋友，我們應該愛護它們。
3、課后向長輩了解他們兒時玩的玩具、交流玩玩具中的趣聞。
一年級第一學期開學第一課教案篇九
1.靜聽上課鈴聲，養(yǎng)成良好預備習慣(教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺。)
師：親愛的小朋友們，再過一分鐘，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)
鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。(教師示范，表揚做得好的孩子)
師：小朋友們可真聰明，一聽就懂，一學就會，坐得多端正，聽得多專心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，快樂的學習開始啦!
2.通過識字，進行教師的自我介紹。
師：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是數(shù)學老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個字，我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友，這就是漢字，讀什么呢?不認識?沒關系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請幾個小朋友讀一讀。小朋友的拼音學得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦?真了不起!不過在我們中國，為了表示對長輩的尊重，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個長輩，你們平時應該怎么和我打招呼呢?(孫老師好!)真是個懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好! 孫老師好!)
3.教師展示自己的特長，給學生留下好的印象。
師：孫老師和小朋友們一樣，平時也有很多愛好呢，請小朋友來猜猜看，老師喜歡什么?(教師根據自己的特點，畫一些簡單的符號。例如書(愛看書，說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)漂亮的字(愛好書法)
師：我還喜歡什么呢?對啦，孫老師最喜歡小朋友們!小朋友們，愿意和孫老師交朋友嗎?呀，我真是太高興啦，我多了那么多的朋友啦!那你們愿意跟著孫老師學本領嗎?好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學習，天天向上，把自己變得更棒!
1.歌曲引線，讓學生體驗成為一名小學生的自豪。
2.知道學校名稱、班級名稱以及所在位置。
3.填寫表格(拼音)。(反面印兒歌)
學校：奎屯市三小
姓名：
班級：一
教室所在位置：南一樓
我的老師：孫老師
(請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內容)
1.學習《上下課》兒歌。
上課下課歌
上課鈴響，快進課堂。 下課鈴響，不慌不忙。
坐姿端正，專心聽講。 做好準備，再出課堂。
積極動腦，發(fā)言響亮。 走路輕輕，入廁及時。
自覺做好，人人夸獎。 游戲文明，爭做榜樣。
師：要成為一名合格的小學生，上下課應該怎么做呢?我們來學習一首兒歌。
2.解讀兒歌要求，細化上下課的規(guī)范。(注意時間安排，來不及可留待下節(jié)課再進行，切忌匆忙，每個規(guī)范要訓練到位，在進行下個規(guī)范的訓練)
下課鈴響，及時上廁所，課間不在走廊里追逐打鬧，做好下節(jié)課的準備工作，書本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼，舉手發(fā)言姿勢、下課和老師再見等方面的要求。
師：小結：小朋友們，我們是小學生啦，我們的學校又大又漂亮，有美麗的花壇，干凈的操場，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛的小朋友，喜歡我們這個大家庭嗎?讓我們相親相愛，在這個大家庭里開心地學習、生活吧!
其他要注意訓練的要點(可選用，時間允許的話，可加入第一課時)：
一、小朋友簡單自我介紹(讓孩子們互相認識，知道這是一個受歡迎的新集體。)
二、知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力，初步學會正確的讀寫姿勢，初步養(yǎng)成良好的讀寫習慣。 (讀書看書姿勢，握筆姿勢，坐姿，站姿)
三、繼續(xù)進行坐姿訓練、聽課發(fā)言常規(guī)訓練、課前準備和下課時的常規(guī)訓練。
訓練要求：
1.坐姿要求：小手平方桌面(右手在上)，雙腳平放地面，腰背挺直，眼睛看著黑板或老師。
2.聽課發(fā)言要求：聽課要專心，坐姿端正，不能教室里隨意走動，不能同桌或邊上的小朋友隨便講話，眼睛跟著老師轉。別的同學發(fā)言，要認真傾聽，如果有話要說，要先舉起右手，得到老師的同意，起身，向右或向左輕移一步，站到凳子旁邊，雙手自然垂肩，腰背挺直，發(fā)言要響亮。
3.課前準備和上課規(guī)范訓練要求：根據課表安排，拿出相對應學科的課本、作業(yè)本以及文具，按大的在下，小的在上的順序整齊地擺在課桌的左上角(或右上角),動作要輕。師生問好，學生站姿參考發(fā)言時站立要求，坐下立刻端正坐姿。
4.下課訓練要求：老師說下課，小朋友們再見，小朋友起立，說老師再見。然后輕輕收好課桌上的東西，把下節(jié)課要上課的課本文具輕輕擺好。輕輕走路，輕輕說話，及時入廁，安全游戲。
5.路隊訓練要求：安靜，快速，整齊，和前面小朋友對齊，不能走到隊伍外面，上下樓梯靠右行走，不能推擠。
一年級第一學期開學第一課教案篇十
教學目標：
1、通過活動交流知道自己是一年級的小學生，加強學習常規(guī)教育，能夠遵守課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2．通過講故事等，了解到生活中到處都有數(shù)學，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的自信心。
教學重點：培養(yǎng)學生上課認真傾聽、發(fā)言先舉手等習慣。教學難點：激發(fā)學生學習數(shù)學的愿望。
教學過程：
一、數(shù)學活動（一）
教師自我介紹：
（1）師生問好
（2）談話導入：小朋友，從今天起，你們就是小學生了，說明你們已經長大了，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是很光榮的。
（3）教師簡單介紹自己
請孩子猜猜教師的年齡，誰猜對有獎。說說你是怎么猜到的？
二、數(shù)學活動（二）
了解數(shù)學
1、老師先講一個故事給大家聽
過小溪時就故意在水中打一個滾。商人為了改變這頭牲畜的惡習，就讓它改馱海綿，那你知不知道海綿遇到水會怎么樣啊?吸水之后，重量倍增，這頭騾子再也不敢偷懶了。”
這個故事大家很熟悉，它已經收錄在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看過，可沒想到，這頭騾子的主人是一個數(shù)學家吧？泰勒斯，聽說過嗎？我敢保證，泰勒斯是所有數(shù)學家中最有趣最神奇的一個。關于他，流傳著許多的故事呢！
2、在這個故事中，就有比一比這樣的數(shù)學知識。在生活中還有很多這樣的數(shù)學知識呢。你想學數(shù)學嗎？在學習中我們會發(fā)現(xiàn)數(shù)學中藏著許多秘密等待大家去探索。
三、數(shù)學活動（三）
學習數(shù)學常規(guī)要求：
教師逐條邊講解邊示范，學生試著做
1、課前：預備鈴聲響輕輕進教室，準備好學習用品（數(shù)學書、作業(yè)本、口算本、練習本、文具盒），統(tǒng)一放在課桌的右上角，坐端正安靜地等老師來上課。
2、課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。
3、課末：整理學習用品，做好下節(jié)課的學習準備
四、數(shù)學活動（四）
學習小組的建立
1．劃分好合作學習小組，確定每組臨時小組長，以后每周小組內表現(xiàn)最好的同學為下周的學習小組組長。。
2．合作要求：合作學習時要做到人人參與，活動聽從組長安排。
五、數(shù)學活動（五）
課中操訓練：
小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）
小鴨子，嚘嚘嚘（雙手放前作鴨子嘴巴狀）
小金魚，游啊游（雙手作小魚游狀）（或者在腰部擺動）小朋友，拍拍手（拍手）
安安靜靜齊坐好?。。ǚ藕檬?，坐好．）
一年級第一學期開學第一課教案篇十一
教師專業(yè)發(fā)展理念的提出進一步強調了教師的工作是一門具有特殊性的專門化職業(yè)，要求教師要熟諳教育教學理論，樹立科學的教育觀，做到熟練掌握和運用有關教學的方法和技術。
點到為止： 課堂上隨時都有可能產生不確定事件，如果教師處理不當，不但影響教學進度還可能降低教師的威信。專業(yè)化的教師絕對不能讓管理來干擾課堂教學，可在不傷害學生的前提下通過幽默的語言進行善意提醒。
言無不盡： 課堂 教學是一項活動，教師除了傳授知識，更多的時候是在做一名主持人。為了保證活動的有序進行，特別是在教學環(huán)節(jié)中由一個活動轉向另一個活動時，教師一定要將該說的話都說到，說具體，說清楚，做到言無不盡。
以靜制動：
布置作業(yè)，寫比說好
作業(yè)形式，多比少好
作業(yè)內容，可選更好
課堂教學是一個富于變化的時空群體活動，具有很大的靈活性和現(xiàn)場性。因此，課堂教學的整個過程對教師的應變能力有著極高的技術要求。
有時候，教師要善于抓住學生在課堂上所表現(xiàn)出來的鮮活“學情”，尤其是那些“錯情”進行靈活地“點擊”。
有時候，教師要善于把學生提出來而自己又不能當場作答的問題予以“反詰回避”，把直接解答的窘境變?yōu)閱l(fā)學生思考的契機。
還有的時候則需要根據情境及時地調整教學內容或改變教學形式。
課堂教學過程，實際上是師生之間系統(tǒng)的相互反饋過程。教師能否及時地實事求是地反饋信息，也是決定課堂教學效益的重要方面。所以， 專業(yè)化的老師首先要具有激勵和引導學生學習的本事。善于通過及時反饋和激勵評價來構建一個靈動的“學習場”。
我們有很多師生沖突都是由教師的不適當發(fā)問引起的。比如學生因事遲到了，教師問：“你怎么搞的？為什么不早點？下次不準遲到?！睂W生可能就會頂嘴：我還不想遲到呢？可能早到的了嗎？于是沖突就開始了。原因在于教師以一種單純責備、命令的口吻與學生對話，只顧自己“暢所欲言”，不給學生開口的機會，堵塞了孩子的耳朵或讓他們閉嘴，未能主動搭建師生對話溝通的橋梁。如果教師這樣說：“遲到了，臉紅了，我想肯定有原因，能說說嗎？”如此，站在學生的立場去理解學生，把自己對學生的理解和感覺誠懇地說出來，并給學生以陳述理由的機會，則有助于師生間的相互了解與溝通。從技術的角度來說，后一種發(fā)問有詢問的性質，它是開放的，前一種發(fā)問則是封閉的。
再如，在與學生的溝通中，我們經常聽到教師以“你……”的口吻與學生談話。這種談話方式，教師向學生發(fā)布的是“你向信息”。溝通的一方（或雙方）老是不斷地說對方錯了，而不是談自己的切身感受。師生之間的溝通常常因為相互否定、各持自己見而中斷，這種有對話無溝通的信息傳遞往往達不到解決問題的效果。如果采取發(fā)布“我向信息”的方式則既不包含對對方的.否定評價也不會損害師生關系。
1、懲罰技術 ：
2、強化技術
五、媒體技術
能夠科學、藝術、熟練地運用教學媒體技術是新時代對教師教學技術的新要求。運用好這一技術教師必須要堅持不能為運用技術而運用技術這一基本原則；其次，要做到心中有數(shù)，對技術的特點、應用方法，甚至操作技巧全面而深入地掌握，如此才能讓課堂教學游刃有余。
一年級第一學期開學第一課教案篇十二
1、學習習慣
本冊教材突出兩個習慣的培養(yǎng)：專心傾聽、勇于發(fā)言；認真寫鉛筆字。
從兩個習慣的培養(yǎng)順序安排看，先聽后寫合乎認識的規(guī)律，合乎學習語文的規(guī)律。從語言表述看，“傾聽”更加貼近課標，“勇于”更加切中時弊，“認真寫”更加關注過程。
關于這部分內容的教學，我們要樹立這樣的思想：習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的，它需要長期訓練。教師應做有心人，充分利用各種機會進行良好的習慣培養(yǎng)，天長日久，就會讓這些外在的行為變成孩子內在的、自覺的行動。習慣對學習具有巨大的影響力，良好的習慣是孩子走向成功的重要保證。
2、識字寫字
本冊教材共安排生字483個，其中要求寫的298個，只要求認識的185個。教材中的生字分兩個途徑安排，一是集中識字，二是隨課文識字。
集中識字共8課，介紹了三種識字方法：詞串識字、看圖會意識字、轉轉盤識字。大量的生字隨課文出現(xiàn)，進行識寫。
無論哪一種識字途徑，都要讀準生字的字音，并聯(lián)系上下文試著理解詞句的意思。因為識字始終是低年級教學的一個重點，教師要采用多種生動活潑、行之有效的方法幫助識字。
3、閱讀
國標本一年級下冊共選編課文26篇，其中寫景狀物的6課，記事（含生活見聞、童話故事）為主的11課，寫人為主的（包括人物故事）7課，古詩1課，“文包詩”1課。內容涉及對自然現(xiàn)象的認識感受，對社會風情的了解體察，對優(yōu)秀文化、高尚品德、科學精神的頌揚，對生存發(fā)展與環(huán)境保護的關注等。課文大都篇幅短小、文字淺顯，語文規(guī)范，內涵豐富。
課后作業(yè)設計具有明顯的創(chuàng)新意識。一是把培養(yǎng)認讀能力放在首位，旗幟鮮明地突出了讀書、寫字兩大重點。26篇課文中有20篇只安排朗讀課文和描紅寫字兩項作業(yè)，其余6課也都把朗讀、描紅兩項作業(yè)放在前面，再增加一點說話、造句、表演等加深或拓展閱讀效果的活動。這樣做完全體現(xiàn)了《標準》提倡的“少做題，多讀書”的精神。二是注重語言積累。26篇課文，要求背誦的達14課，占54%，這是符合兒童記憶力高于理解力的年齡特征的，抓住記憶的最佳期，讓學生多背一些好東西是可以終身受用的。
4、單元練習.學用字詞句
與過去的相比，單元練習中的學用字詞句板塊，其功能有所變化。原來的“單元練習”主要是復習鞏固單元的語文知識與技能；新的“學用字詞句”板塊，其功能有所擴展，如探究的功能、遷移的功能、鍛煉手腦并用的功能、與其他課程融合的功能、多方面運用語文教育資源的功能等等。
識字篇教學建議：
1、激發(fā)學生識字的興趣，讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望，掌握多種識字方法。
2、認真寫好鉛筆字。
3、開展語文實踐活動，提高語文素養(yǎng)。
4、循序漸近、由淺入深、日積月累、溫故知新。
閱讀篇教學建議
1、激發(fā)情趣，讓學生做好閱讀的準備。
《語文課程標準》把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”作為低年級閱讀教學目標的第一條，可見激發(fā)閱讀情趣在低年級是多么重要。因此，低年級的閱讀教學必須從創(chuàng)設情境，激發(fā)閱讀興趣開始。讓學生在閱讀前做好兩個準備：
二是知識經驗的準備――要激活已有的經驗，調動大腦里相關的知識儲備，發(fā)現(xiàn)已有知識經驗與課題內容之間相似性和銜接點。必要時可適當為他們提供一些背景知識，幫助他們建立新舊聯(lián)系，以使他們借助已知預測未知，形成自主學習的意識，積極、能動地進入閱讀。
2、加強認讀，讓學生把課文讀得正確、連貫。
小學低年級是學習閱讀的`起步階段，孩子剛從口語交際進入書面交流，由現(xiàn)實世界進入符號世界，這是一個巨大的飛躍，不是一下子就能適應的，必須經過不斷地學習、訓練，幫助他們切實過好認讀關，最終達到讀得正確、連貫、不錯、不丟、不添、不斷、不重。課后對課文的整體內容，能有大致的輪廓的了解。
3、指導朗讀，讓學生感悟語言材料
一是結合上下文和生活實際了解詞句的意思。如讀《詠華山》第三自然段“只有山在上，更無山與齊”，這一詩句，學生可能不太懂，要是回過頭來，聯(lián)系課文第二自然段，讀讀：“?。∪A山真高哇！除了藍天，遠遠近近的山都在自己的腳下”。上下文結合起來，對照閱讀，就能比較順利地了解詩句的意思。再如“情不自禁”一詞，除了結合上下文，還可聯(lián)系學生的生活實際，讓他們回憶自己遇到特別開心的事，忍不住要唱、要跳、要表現(xiàn)自己的情景。這樣對詞義的感悟就會更加具體、真切。
二是展開聯(lián)想和想象，進入課文意境，獲取情感體驗。其一是要學會“循文明像”，即憑借語言符號展開想象，建立事物的表象，進入課文所描繪的畫面。也可以借助課文圖畫，來幫助自己建立表象。對于某些比較生疏的事物，還可采用實物、掛圖、投影、電腦課件等輔助手段，幫助學生明像入境。其二是要學會“循像明意”，即透過畫面去感受課文的意境。要設身處地地進入各種角色，體會作者表達的思想感情。比如讀到“他們沿著山路艱難地爬上山頂”，可引導學生看看插圖，把小男孩與大山聯(lián)系起來展開想象，就能感受到爬山的艱苦和孩子的堅強。再讀讀“啊！華山真高哇！……太陽顯得那么近，山腰間飄著朵朵白云?！鄙约酉胂?，就能感受到華山的高險和登上華山的愜意心情。
4、組織演誦，幫助學生完成語言的內化。
內化語言是一個能動的自我建構過程，小學生還缺乏這種自我建構的能力，老師必須給予切實的幫助。
一要引導學生學會欣賞和表現(xiàn)。在學生對課文中感興趣的人和事件有所感受的基礎上，要進一步引導學生對課文進行全面的欣賞?？梢宰宰x欣賞、聽讀欣賞，還可以眼看畫面、耳聽配樂朗誦、嘴跟著吟和，雙腦并用，多感官參與，語音、語意、圖像、情感、觀念多要素融合，以幫助學生多重記憶，整體吸收。進而再讓學生通過自己聲情并茂的朗讀，來表現(xiàn)自己的感受和體驗?？梢愿鶕约旱莫毺伢w驗，創(chuàng)造性運用語調，配上表情動作，反復品味咀嚼，達到熟讀成誦，完成背誦積累的任務。
二要引導升華。可以組織學生對課文進行加工改造，開展創(chuàng)造性閱讀和多種形式的表演活動。比如分角色演誦，改編成解說詞、導游詞來演說，當成課本劇來表演等?？傊?，要徹底改變應試性、習題化的瑣碎機械的作業(yè)形式，開展豐富多彩的實用性、生活化的語文活動，讓學生在有趣的學語文、用語文的實踐中，掌握運用語文的規(guī)律。
一年級第一學期開學第一課教案篇十三
3、聽辨并掌握十六分音符的時值長短，并能在實踐活動中運用。
1、柳琴獨奏《春到沂河》
樂曲采用了濃郁的山東風味的旋律，具有鮮明的地方色彩。曲中的引子和第一部分就是以山東民歌《沂蒙山好風光》為素材，加以提煉和發(fā)展而成的。
2、小提琴協(xié)奏曲套曲《春》
這首樂曲系18世紀意大利作曲家維瓦爾第的小提琴協(xié)奏曲《四季》中《春》的第一樂章。作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模擬淙淙泉聲、啾啾鳥鳴等音響使聽者聯(lián)想起春天。維瓦爾第的這首樂曲是描寫春天的范例中最早的一首。
3、歌曲《嘀哩嘀哩》
這是一首深受孩子們喜愛的歌曲，曲調歡快活潑，它以天真的語氣歌唱美麗的春天，抒發(fā)心中無限歡樂的感情。歌曲為4/4拍，大調式，采用帶再現(xiàn)的兩段體結構。每樂段由四個樂句構成，結構規(guī)整。
4、歌曲《春天舉行音樂會》
課時安排：三課時
教學內容：欣賞《春到沂河》歌曲《嘀哩嘀哩》
2、能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、并進行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動，表達對大自然的熱愛與贊頌。
3、學會十六分音符
一、組織教學：師生問好歌
二、欣賞《春到沂河》
1、以山東民歌《沂蒙山好風光》為欣賞《春到沂河》的導入
（1）欣賞女聲獨唱《沂蒙山好風光》。
（2）隨教師的琴聲視譜哼唱《沂蒙山好風光》曲調
2、聆聽《春到沂河》第一部分（可以聽兩遍）。師問：
（1）這段曲調熟悉嗎它源于哪一首民歌
（2）這段曲調給你們的情緒以什么感受
3、介紹柳琴的形狀與音色特征。
4、看著書上的圖形譜，完整地聽全曲，比較第一部分與第二部分的速度變化。
5、揭示曲名《春到沂河》，介紹沂河的地理位置，引導學生懂得《春到沂河》是以山東民歌為素材改編的樂曲。
6、再次完整地聆聽全曲。從樂曲的名稱（標題）及三部分的速度變化，即興用動作來表達對樂曲的感受與理解。
三、學習《嘀哩嘀哩》
1、導入：誰能模仿小黃鸝鳥的鳴叫聲如果你不會的話，請聽聽歌曲中的小黃鸝鳥叫
2、聽歌曲范唱（錄音或教師示范）
3、請你模仿歌曲中的黃鸝鳥叫聲
4、講解十六分音符的時值。
a、在歌曲黃鸝鳥的叫聲中模仿其節(jié)奏，從模仿實踐中感受“x”的長短。
b、十六分音符的時值長短，在復習四分、八分音符時值的基礎上，通過比較，讓學生理解。
5、再聽歌曲范唱，要求學生感受歌曲的情緒
6、學習曲調：分兩部分學唱，
（2）后16小節(jié)從聽辨相同節(jié)奏地樂句切入，學唱好8小節(jié)，然后再學唱最后8小節(jié)
（3）完整地、有感情地唱好歌曲。
7、有感情地學唱歌詞，唱好全曲
8、讓學生自己為歌曲第二部分選用合適的打擊樂器編創(chuàng)伴奏，要體現(xiàn)
學生的自主性，尊重他們的創(chuàng)作，在嘗試實踐的基礎上，選擇最好的方案。
教學內容：表演《春天舉行音樂會》創(chuàng)編活動
教學目標：
1、學會歌曲并進行表演
2、通過小組合作，進行創(chuàng)編活動，培養(yǎng)學生的合作能力和創(chuàng)作能力
一、組織教學：
1、學生聽《春天舉行音樂會》的伴奏音樂進教室
2、師生問好歌
二、學習《春天舉行音樂會》
這些聲音組成了春天的音樂會——課題揭示的《春天舉行音樂會》。
2、聆聽范唱（教師示范或聽錄音）
3、設問：這場音樂會的指揮是誰這首歌多么富有想像！
4、學唱第一部分歌曲（前16小節(jié)）：
（1）有感情地、有節(jié)奏地吟讀歌詞（按音樂節(jié)奏）
學生吟誦歌詞時，教師彈這16小節(jié)曲調為他們伴奏，既作為背景，又為學曲調鋪墊，注意：
（2）在有感情熟讀這段歌詞的基礎上，學會曲調與歌曲
5、學唱歌曲第二部分：（以樂句為單位，以聽唱法為主學唱曲調?！按禾炫e行音樂會”是點題樂句，也是全歌的，要注意唱好。）
6、有感情地唱全歌，并伴以動作表演
7、以打擊樂伴奏渲染其氣氛
8、打擊樂的編創(chuàng)有兩個方面：一是選擇樂器，二是選擇節(jié)奏
三、創(chuàng)編活動
2、課本上有四幅圖，你們還可以畫出更多的春天的畫面，在欣賞的作品中用柳琴、小提琴表現(xiàn)，你們可用打擊樂或你們各自所掌握的各種樂器（凡是能發(fā)出聲音的物體都可以來表現(xiàn)），用你的想像去創(chuàng)作吧。
3、創(chuàng)作活動可以一個人，也可以找伙伴二、三人一起創(chuàng)作，也可以是小組，請大家自由結合，充分想像，即興創(chuàng)作。
四、課堂小結
一年級第一學期開學第一課教案篇十四
一年級小朋友告別了學前教育，步入了小學課堂，既好奇，新鮮，又覺得無賴、因為從此就要面臨學習、生活的各種挑戰(zhàn)。艱巨的學習任務，簡單的學校勞動，必要的生活自理，無不從一個由家長，老師逐一代替的程序變成由自己完成的方方面面，可以說是一個極大的轉變。如何讓這些調皮、有極大依耐性的孩子很快接受小學的啟蒙教育，步入學習的正軌，我覺得應上好開學第一課。下面是我入學教育第一課的點滴經驗，其中的四個環(huán)節(jié)供一年級的教師們探討。
首先針對孩子們的心理特征有針對性的提問：“你們現(xiàn)在升一年級了，高興嗎？為什么高興？”孩子們會歡心的議論，有的說：上一年級了，我們長大了；上一年級了，再不要爸爸媽媽接送上學了；上一年級了，我們有好多書；上一年級了，有好多老師給我們上課；玩的地方也多了等，看見孩子們對上一年級充滿渴望之極，老師就可以順理成章的進行第二個環(huán)節(jié)。
品德教育范圍很廣，對一年級的學生來說不能急于求成，要有針對性。首先進行課堂禮儀教育，如起立，坐下的規(guī)范及口號；課堂上的坐姿；書本，學具的擺放；課堂的紀律要求。其次，對他們進行一些言行舉止教育，如尊敬老師，見老師主動問好；同學之間交好朋友，不打架，不說臟話；按時完成作業(yè)等。讓學生明白上一年級了，應該懂事一些，要養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，才能做個好孩子，好學生。抓好這個環(huán)節(jié)，為教師實施課堂教學很快進入狀態(tài)創(chuàng)造條件。
孩子們在學前教育時，每時每刻老師都圍繞在學生身邊，無論是學習還是生活，老師都要精心照顧。進入一年級了，在學校的方方面面都發(fā)生了變化，有自己的獨立空間，可以說孩子們自由了。為了孩子們的健康和安全，老師還得細心上好安全第一課，比如課間玩耍的注意事項，上下樓梯的安全問題，食品衛(wèi)生問題，飲水問題，回家路上過馬路的問題等一系列的安全常識教育，讓他們初步理解安全的重要，為正常的開展教學保駕護航。
們覺得學校像家一樣方便，沒有后顧之憂。 以上四個環(huán)節(jié)只是入學教育中的一部分，也是重要的內容，只要抓好入學教育的第一課，以后的學生管理就會輕松一些，教學工作就會順利開展。
我換成了音符的123，學生回應我音符321。而且我要求學生唱321的時候要做到3點：3是坐端正，手放桌子，2是眼睛看老師，1是嘴巴要合上。 123 ，請安靜！
棒，棒，你真棒！一”、“二”、“三快、靜、齊
準備上課時，提示學生遵守課堂紀律的小口號：
“鈴聲響，進課堂，做好準備把課上。先舉手，后發(fā)言，遵守紀律我最棒！”
上課時師生問好后背誦班訓：
“忠心給祖國，愛心給社會，孝心給父母，誠心給伙伴，信心給自己！”
上課間引導學生注意聽課的師生合作型小口號：
“小眼睛，往前看。小耳朵，注意聽。小小手，放端正！”
寫字的小口號：
“腳放平，身坐正，寫字才能更工整！”
走廊行走的小口號：
“嘴閉嚴，腳放輕，走路一條線，自動靠右行”
大課間的小口號：
課間操，靜快齊，動作規(guī)范要用力；不說笑，不打鬧，比比哪排最整齊。
可別小看了這幾句小口號，對于低年級的學生來說，孩子們自控能力很弱，他們往往不是有意犯錯。因此提示他們如何做，就顯得十分重要。用背誦歌謠或小口號的形式，不但能既引領學生們自覺規(guī)范自己的行為和遵守紀律，又引導學生明辨是非，知道哪些事情可為，哪些不可為，取得了不錯的效果。
再如學生在每上完一節(jié)課之后背誦的小口號：
“老師再見！下節(jié)學具擺整齊，地面有紙要撿起。走廊紀律要牢記，課間安全玩游戲?！?BR> 學生一邊說著小口號，一邊規(guī)范了自己的行為。
我用有節(jié)奏的拍手來代替。我要讓他們停時就拍“噠噠”兩下，學生聽到后拍五下，一拍hao就坐hao。我發(fā)現(xiàn)這個方法十分奏效，既集中了他們的注意力，也使課堂顯得張弛有序。