心得體會有助于我們思考和總結(jié)經(jīng)驗，進而改進自己的行為方式。- 寫心得體會時可以用一些具體的例子和實際經(jīng)驗來支撐觀點。想要了解心得體會的寫作技巧和注意事項嗎？不妨參考一下小編為大家收集的范文和建議。
工程選修心得體會篇一
基因工程是當(dāng)前生物技術(shù)領(lǐng)域中備受關(guān)注的一項科學(xué)技術(shù)，它憑借先進的技術(shù)手段可以改變生物的基因組結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)對生物性狀的快速調(diào)整和改良。在大學(xué)的選修課程中，我選擇了基因工程作為自己的一門選修課，希望通過學(xué)習(xí)這門課程，了解先進的基因工程技術(shù)以及在生產(chǎn)，醫(yī)療，食品安全等方面的應(yīng)用。下面就是我個人的心得和體會。
第二段：收獲與體會
在我開始學(xué)習(xí)基因工程課程之初，對于這門神秘的學(xué)科，我充滿了期待和好奇。通過老師的講解和實驗室的實踐，我了解到了基因編輯，基因克隆，基因啟動子等基本概念。我深刻認(rèn)識到，基因工程不僅是科學(xué)的也是應(yīng)用的，同時，基因工程也是一門前瞻性的學(xué)科。在實踐中，我們還接觸到了基因修飾、基因克隆、基因組測序、定向進化技術(shù)等高端技術(shù)。這些技術(shù)極大地豐富了我們的科技生活，帶來了新的創(chuàng)新和可能性。
第三段：社會應(yīng)用
基因工程技術(shù)的最大優(yōu)勢在于它的應(yīng)用性。我了解到，基因工程技術(shù)被廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，提高作物產(chǎn)量，改善作物品質(zhì)，對于食品安全也極其重要。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，基因編輯技術(shù)的治療效果受到矚目，如利用S-ODN oligonucelotide實現(xiàn)基因治療，已經(jīng)為人類健康帶來了巨大的變革，治療效果也越來越好。同時，基因工程還可以應(yīng)用于環(huán)保領(lǐng)域，例如利用基因修飾，提高分解污染物的能力，實現(xiàn)生態(tài)環(huán)保。這些應(yīng)用說明，基因工程技術(shù)已經(jīng)發(fā)揮了重大的社會效益。
第四段：道德問題
雖然基因工程技術(shù)在科技應(yīng)用中具有不可取代的優(yōu)勢，但是它所涉及到的道德問題也是我們需要關(guān)注和思考的。在實踐中，我們了解到病毒載體等的技術(shù)存在風(fēng)險，可能導(dǎo)致新型病毒的產(chǎn)生。再比如，在胚胎的基因編輯中，存在著人性的倫理問題，使人們對基因工程技術(shù)的應(yīng)用提出了質(zhì)疑。這些倫理和道德問題也是我們需要思考和解決的。
第五段：結(jié)尾
總之，基因工程技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢和前途都是不可忽視的，它既可以讓我們的生活更加便利，也可以促進人類的健康和進步。但與此同時，我們應(yīng)該對基因工程技術(shù)的道德問題保持高度敏感，加強規(guī)范和監(jiān)管。通過這門選修課的學(xué)習(xí)和實踐，讓我對于科學(xué)技術(shù)和社會問題有了更加明晰的認(rèn)識，同時也提高了我對基因工程技術(shù)的認(rèn)識。
工程選修心得體會篇二
"考什么，教什么;考什么，學(xué)什么"這種觀念在老師和學(xué)生心目中根深蒂固，你要搞新的，可能老師不歡迎，學(xué)生不認(rèn)同，家長不答應(yīng)。所以只有從制度層面去設(shè)計，它的推動力才是最大的。
教什么?以前不是學(xué)校所能定的，是上面說了算。但是現(xiàn)在課程改革要求老師能夠自己開設(shè)一門或多門選修課，內(nèi)容可以自己定，這給我們老師帶來了很多機遇，也給學(xué)生帶來了更多的可能，可以拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的知識面，就拿我們信息技術(shù)老師而言，有個別老師在編程方面非常有專長、有的老師在做動畫方面非常有專長、也有老師在多媒體作品制作方面非常厲害、還有老師對硬件非常有研究等等，像以前我們只能按照教材的要求或者會考高考的要求來進行教學(xué)，現(xiàn)在就可以根據(jù)自己的特長設(shè)計一門對學(xué)生非常實用的選修課來豐富學(xué)生在信息技術(shù)方面的知識，可謂一舉兩得。
在課程改革之前，常見課程往往有一些固定的方式方法，老師能否透徹掌握這些方法將直接影響到老師能否真正上好對應(yīng)課程的內(nèi)容，方法幾乎已經(jīng)確定，好壞幾乎可以立判。但是課程改革之后對于選修課程怎么教的問題就更加靈活了，這是老師的事，是教研室、教研組的事，是學(xué)校的事。也是之前教師提高培訓(xùn)的重點。
以我信息技術(shù)老師為例，假設(shè)我的課程是《硬件的認(rèn)識及系統(tǒng)的安裝》，就完全可以在條件不是很苛刻的情況下，由自己來設(shè)計怎么教，如我們學(xué)校這幾年下來往往會有不少老機器被淘汰，這是現(xiàn)存的硬件設(shè)備，我就可以把學(xué)生帶到這個被淘汰的機房進行拆卸來認(rèn)識計算機的一些必備零件，并講解各零件的作用，以及怎么樣把他們組裝起來等等。
選修課的評價也將非常靈活，可以根據(jù)平時學(xué)生選修課報道的情況來評價，也可以設(shè)計試卷進行評價，還可以根據(jù)學(xué)生完成的實踐作業(yè)進行評價等等。
總之，我會努力將課堂上所學(xué)的知識和平時生活實踐中得到的經(jīng)驗教訓(xùn)應(yīng)用到實際教學(xué)中，這將使我更加熱愛教育事業(yè)，我相信，只要我們夠努力，我們一定可以當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。
工程選修心得體會篇三
工程經(jīng)濟學(xué)作為一門選修課程，是工程類專業(yè)學(xué)生不可或缺的一門重要課程，其旨在讓學(xué)生掌握工程項目的經(jīng)濟分析方法和決策技巧。在這門課程的學(xué)習(xí)過程中，我深深感受到了其對于專業(yè)發(fā)展和個人成長的重要意義。下面將通過五段式的連貫論述，分享我在這門課程中的所思所感。
首先，工程經(jīng)濟學(xué)課程為我們提供了一種思維方式和問題解決思路。學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)的方法和技巧，讓我們不再盲目地接受和執(zhí)行工程決策，而是能夠利用經(jīng)濟原理和工具進行理性分析和判斷。通過學(xué)習(xí)成本、效益、投資回報率等概念和計算方法，我們可以更加全面地考慮工程項目的投資收益和風(fēng)險，從而做出合理的決策。這種思維方式在日常工作和實踐中同樣具有重要意義，讓我們能夠更好地權(quán)衡資源投入和產(chǎn)出，提高工作效率和質(zhì)量。
其次，工程經(jīng)濟學(xué)課程教會了我如何進行經(jīng)濟分析和評估。工程項目涉及到眾多經(jīng)濟因素，如投資成本、運營費用、維護費用等，而這些因素通常是不可忽視的決策依據(jù)。通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟分析方法，我們可以對投資項目的盈虧進行詳細測算和評估，幫助決策者更好地把握風(fēng)險和機會。學(xué)習(xí)課程中的實例和案例也讓我深刻認(rèn)識到了經(jīng)濟因素對決策的重要性，并能夠在實踐中靈活運用這些方法，做出合理的決策。
第三，工程經(jīng)濟學(xué)課程增強了我的團隊合作能力。在課程中，我們分組進行了一系列的實驗和討論，需要與隊友共同思考問題、分析數(shù)據(jù)，并制定解決方案。這個過程中，我學(xué)會了傾聽他人的觀點、尊重他人的意見，并能夠與他人合作達成共識。在團隊合作中，每個人的優(yōu)勢和專長能夠得到發(fā)揮，各自的想法和經(jīng)驗相互補充，最終達到優(yōu)化決策的目的。這不僅增強了我的團隊意識和協(xié)作能力，更培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)才能和溝通能力。
第四，工程經(jīng)濟學(xué)課程開闊了我的眼界。在學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅僅關(guān)注個別工程項目的經(jīng)濟問題，還學(xué)習(xí)了一些國內(nèi)外經(jīng)濟發(fā)展的經(jīng)驗和經(jīng)濟政策的制定。這讓我認(rèn)識到，工程經(jīng)濟學(xué)并非僅僅屬于工程領(lǐng)域，它與整個社會經(jīng)濟發(fā)展密不可分。在全球化背景下，了解不同國家和地區(qū)的經(jīng)濟情況和競爭優(yōu)勢對我們進行有效決策和戰(zhàn)略規(guī)劃具有重要意義。這種跨學(xué)科的思維方式讓我們能夠更好地把握機遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)。
最后，工程經(jīng)濟學(xué)課程培養(yǎng)了我作為一名工程師的責(zé)任感和使命感。通過學(xué)習(xí)和實踐，我認(rèn)識到工程師不僅僅是技術(shù)專家，還需要具備經(jīng)濟學(xué)知識和能力，可以為社會經(jīng)濟的發(fā)展和改善做出積極貢獻。作為一名工程師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和進步，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，以更好地為社會和人民做出貢獻。
綜上所述，工程經(jīng)濟學(xué)選修課程在我專業(yè)發(fā)展和個人成長過程中起到了至關(guān)重要的作用。它不僅提供了一種思維方式和問題解決思路，還教會了我經(jīng)濟分析和評估的方法，增強了我的團隊合作能力，開拓了我的眼界，培養(yǎng)了我的責(zé)任感和使命感。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到經(jīng)濟因素對工程決策的重要性，相信在未來的工作和實踐中，我將能夠運用所學(xué)知識和技能，為社會和人民貢獻自己的一份力量。
工程選修心得體會篇四
近年來，隨著高等教育的普及和多樣化的發(fā)展，選修課程在大學(xué)生活中扮演著越來越重要的角色。對于我們每個學(xué)子而言，選修課程是一種拓寬眼界、培養(yǎng)興趣、提高綜合素質(zhì)的良好機會。在我即將結(jié)束大學(xué)生涯之際，回首四年的選修課程，腦海中涌現(xiàn)出一幕幕難忘的場景和感悟，這些珍貴的經(jīng)歷讓我受益終生。
首先，選修課程給了我拓寬眼界的機會。作為一個廣告專業(yè)的學(xué)生，我在選修課程中不僅修讀了廣告相關(guān)的課程，還選擇了文學(xué)、哲學(xué)、歷史等不同領(lǐng)域的課程。尤其是在文學(xué)課堂上，我品味到了不同文化背景下的文學(xué)作品之美，更深刻地認(rèn)識到了人類情感的豐富多樣。在歷史課堂上，我了解到了種種歷史事件對于當(dāng)下社會的影響和啟示，從而更好地把握時代的脈搏。每一門選修課程都讓我感受到不同領(lǐng)域的魅力，拓寬了我的知識面，提升了我的綜合素質(zhì)。
其次，選修課程培養(yǎng)了我的跨學(xué)科思維。在選修課程中，我不再局限于某一個學(xué)科的范疇，而是能夠融會貫通，跨學(xué)科地去思考問題。比如，在修讀廣告學(xué)的同時，我選修了心理學(xué)課程，深入研究了消費者心理的形成和變化規(guī)律。這讓我在廣告創(chuàng)意和營銷策略方面有了更深入的理解和應(yīng)用能力。同時，修讀選修課程還使我能夠在專業(yè)學(xué)科之外獲得多方面的知識，提高了我的綜合素質(zhì)和競爭力。
再次，選修課程讓我找到了興趣所在。在大學(xué)期間，由于各種原因，很多學(xué)生可能對自己所學(xué)的專業(yè)產(chǎn)生懷疑或者缺乏興趣。而選修課程為我們提供了一個嘗試和探索其他領(lǐng)域的機會。通過修讀選修課程，我發(fā)現(xiàn)了自己對設(shè)計和攝影的熱愛。原本只是出于興趣選修的攝影課程，讓我逐漸變得沉迷其中，投身于攝影創(chuàng)作中。我開始參加攝影比賽，拍攝了很多獨特的作品。這種熱情和興趣讓我更加堅定了選擇廣告行業(yè)的決心，并在專業(yè)方向上更加明確。
最后，在選修課程中我還結(jié)識了很多志同道合的朋友。選修課程不僅僅是知識的傳授，更是一個交流思想、溝通合作的平臺。通過選修課程，我和許多來自不同專業(yè)的同學(xué)結(jié)識了，大家在一起學(xué)習(xí)、討論問題，相互激發(fā)出思想的火花。這些朋友一起上課、一起完成項目、一起參加比賽，成為了我大學(xué)生活中最寶貴的財富。他們的智慧和勇氣激勵著我，讓我更加堅定了自己的夢想和目標(biāo)。
總之，選修課程對于我們每個學(xué)子而言都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會。在四年的大學(xué)生活中，我通過選修課程拓寬了眼界，培養(yǎng)了跨學(xué)科思維，找到了興趣所在，并結(jié)識了許多難以割舍的朋友。這一切的經(jīng)歷讓我更加成熟、堅定和自信。我相信，這些寶貴的心得與體會，將成為我人生道路上的財富和指南，為我未來的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃提供重要的支持和幫助。讓我們珍惜選修課程帶給我們的一切，為自己的學(xué)習(xí)和成長不斷努力。
工程選修心得體會篇五
通過這學(xué)期的《社會調(diào)查與方法》一課的學(xué)習(xí)，使我對社會的調(diào)查的運用等有了初步的認(rèn)識，認(rèn)識到社會調(diào)查這門學(xué)習(xí)課的必要性，也讓我們學(xué)生對選修課標(biāo)準(zhǔn)要有一個較為深入的了解。這學(xué)期云南大學(xué)滇池學(xué)院對選修課進行的修改和完善，與舊的課程標(biāo)準(zhǔn)相比而言，更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重學(xué)生的能力的開發(fā)。并且對教學(xué)的目標(biāo)進行修正，更加細化和具體。但是在平時的課堂教學(xué)中，老師都有意無意地注重紙面教育，對學(xué)生文化意識、情感態(tài)度的滲透反而放在次要的位置，使課堂形式單一枯燥，學(xué)生興趣不高。對此，學(xué)生我冒昧地提出以下一些小意見，僅供參考。
大學(xué)生的特點是：獨立思考，接受課本知識差。如果教學(xué)中忽視這些特點，填鴨式地問學(xué)生并灌輸在他們眼中枯燥無味、冷冰冰的方法、特點，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動性。同時學(xué)習(xí)社會調(diào)查課有很大的地域性，這就要求老師根據(jù)學(xué)生的特點及興趣去安排課程，而不是一味的照本宣科，課本上該刪的活動刪，該增加的增加。 關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍對于良好的教學(xué)非常重要。學(xué)生只有對自己、對地域其文化等有積極的情感，才能保持課堂學(xué)習(xí)的動力并取得好成績。消極的情感不僅會影響課堂學(xué)習(xí)的效果，而且會影響學(xué)生的長遠發(fā)展。因此，在選修課教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。為此我們應(yīng)該努力做到：尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，讓他們多說多做，培養(yǎng)興趣，保護他們的自尊心和積極性;把課堂教學(xué)與情感教育有機地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神;特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的機會;建立融洽、民主的師生交流渠道，公平的對待每一個學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相長。
依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用技巧，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，與他人交流，發(fā)展課堂知識解決實際問題的能力，同時，老師要積極鼓勵學(xué)生把活動延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是選修課課程的重要任務(wù)之一。老師要有意識地加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓他們在學(xué)習(xí)和運用課本知識的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。我們應(yīng)做到：積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法;引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱或詢問等方法進行學(xué)習(xí);設(shè)計探究式的學(xué)習(xí)活動，促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展;引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實踐等方法，學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能。
綜上所述，選修課的學(xué)習(xí)，我個人覺得應(yīng)以興趣為先，要以學(xué)生為主體，讓他們主動的學(xué)，并且為他們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生才可以學(xué)的更好，老師才可以教的更輕松。作為學(xué)生，一方面要積極地適應(yīng)課堂氛圍，另一方面更要重視到課率，堅持不逃課。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實處，達到高質(zhì)量的教學(xué)效果。
在此感謝王老師的細心、認(rèn)真的教育和無微不至的照顧。微風(fēng)細雨，潤物無聲。老師，您辛苦了！
工程選修心得體會篇六
通過這學(xué)期的《毛澤東與蔣介石》一課的學(xué)習(xí)，使我對毛澤東與蔣介石這兩位歷史上有名的兩個人物有了重新的認(rèn)識，同時也讓我重新認(rèn)識到了戰(zhàn)爭時期他們所做的一些平常在歷史書上面未嘗看到的事。
誰都知道毛澤東與蔣介石是兩位歷史名人。蔣介石雖然具有“文膽”，又有眾多謀士，但是因為他小智大愚，最后他戰(zhàn)勝了很多對手，卻輸給了毛澤東。相反，毛澤東斗智斗勇，高明之處就在于他既能從戰(zhàn)略上，又能從理論上制定出一個個具體的長遠的作戰(zhàn)方案，以他的文韜武略戰(zhàn)勝了蔣介石。 紅軍一路西進，向遵義前進。一路上毛澤東隨隊沒有一點發(fā)言權(quán)，只能受著排擠和打擊。這時，蔣介石派軍隊乘虛而入，準(zhǔn)備來個突擊，追剿紅軍。后來，經(jīng)過紅軍的不斷努力，艱難地突破了敵人的防線，但也損失慘重。在這種情況下，毛澤東建議周恩來開會討論紅軍的去向問題，所以才有了歷史上所稱的“遵義會議”。毛澤東在會上建議得到了大家的支持。紅軍主動撤離遵義城，全面西進。這出乎蔣介石的意料。正當(dāng)蔣介石對紅軍的行動捉摸不定的時候，紅軍已經(jīng)三渡赤水河再入川南。緊接著，紅軍四渡赤水河，神速南下，突破烏江，直逼貴陽。爬雪山，過草地，紅軍創(chuàng)造了人間奇跡。就這樣，毛澤東與蔣介石的較量，蔣介石以失敗告終。
在毛澤東轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北時，當(dāng)時也依然受到蔣介石的壓迫，而突如其來的抗日戰(zhàn)爭讓共產(chǎn)黨得以喘息，迅速擴大自己的勢力范圍，而在蔣介石退回臺灣之后，共產(chǎn)黨也曾來過這么一次大反擊，企圖消滅國民黨，但由于抗美援朝戰(zhàn)爭的爆發(fā)，美國的一百八十度大轉(zhuǎn)彎也讓國民黨內(nèi)部最終得以殘喘，所以說，國共兩黨都是受到過的一種公平的待遇，誰也不欠誰。雖說毛澤東在作戰(zhàn)方面更勝一籌，蔣介石急功近利，但兩人的優(yōu)缺點明顯可以相互補，我相信，這兩人要是生在現(xiàn)代，這肯定會是一個難舍難分的好兄弟。
毛澤東作為一個杰出的軍事家，卻沒有上過一天軍校，他的軍事知識和采用的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)都是從書本上自學(xué)而來的，軍事指揮藝術(shù)更多是來源于實踐中、來源于生活中、更來源于血與火殘酷的現(xiàn)實環(huán)境中。蔣介石19歲還未滿就懷著“要想國家強盛，必須壯大國家軍事力量”的愿望，東渡日本進入東京振武學(xué)校留學(xué)，接受了正規(guī)的現(xiàn)代化陸軍軍事培訓(xùn)，也就是現(xiàn)在所謂的科班出身。像毛澤東這樣偉大的領(lǐng)袖人物，總是在關(guān)鍵的時刻，先發(fā)制人，表現(xiàn)出超常人的大智大勇。從選修課中也感受到了毛澤東戰(zhàn)斗生涯的艱辛坎坷。“只要堅持，成功就是你。”我想它也一定會激勵我永遠前進。
在此感謝老師的細心、認(rèn)真的給了我們講述毛澤東蔣介石的平時我們不能所不能了解到的一些東西，讓我們也重新認(rèn)識到了這兩位歷史上的偉人。老師，您辛苦了!
工程選修心得體會篇七
工程經(jīng)濟學(xué)是一門廣受歡迎的選修課，它是工科學(xué)生必修課程中的一門重要組成部分。作為一位學(xué)習(xí)工程專業(yè)的學(xué)生，經(jīng)濟學(xué)的知識和技能對于未來職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在這門課程的學(xué)習(xí)過程中，我深切體會到了工程經(jīng)濟學(xué)的重要性，同時也收獲了許多寶貴的心得體會。
首先，工程經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到了決策的重要性。在工程項目的進行過程中，往往需要做出許多決策，包括項目的選擇、投資決策、成本效益分析等，這些決策直接關(guān)系到項目的成功與否。通過學(xué)習(xí)工程經(jīng)濟學(xué)，我了解到如何進行合理的決策分析，掌握了決策方法和工具，從而能夠更加科學(xué)地做出決策。這對于未來從事工程項目管理工作的我來說，無疑是一項非常重要的技能。
其次，工程經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我明白了時間價值的重要性。在投資決策中，時間價值很難直觀地體現(xiàn)出來，然而，它的影響卻是非常巨大的。學(xué)習(xí)工程經(jīng)濟學(xué)，我了解到了現(xiàn)金流量和利率的概念，學(xué)會了現(xiàn)金流量的計算和現(xiàn)金流量圖的繪制，從而能夠計算出項目的凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率等重要指標(biāo)。這讓我認(rèn)識到，在資金有限的情況下，時間價值的考慮對于決策的重要性。在今后的實踐中，我會更加注重時間價值的分析，合理安排資金的使用，從而最大化收益。
再次，工程經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我明白了風(fēng)險管理的重要性。在工程項目的進行過程中，難免會面臨各種風(fēng)險，包括市場風(fēng)險、技術(shù)風(fēng)險、財務(wù)風(fēng)險等。學(xué)習(xí)工程經(jīng)濟學(xué)，我了解到了風(fēng)險管理的方法和工具，掌握了風(fēng)險評估、風(fēng)險分析和風(fēng)險控制等技能。這讓我認(rèn)識到，在項目決策過程中，風(fēng)險管理是非常重要的一環(huán)。只有對風(fēng)險有充分的認(rèn)識，進行科學(xué)的風(fēng)險評估和分析，才能夠制定出統(tǒng)籌安排，從而盡量避免項目出現(xiàn)重大風(fēng)險。
最后，工程經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我明白了可持續(xù)發(fā)展的重要性。在如今的社會環(huán)境下，可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為了各個行業(yè)的共同追求。學(xué)習(xí)工程經(jīng)濟學(xué)，我深刻體會到了項目的經(jīng)濟效益與環(huán)境、社會效益之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。通過學(xué)習(xí)環(huán)境成本、社會成本和生命周期成本的計算方法，我明白了如何評估工程項目的可持續(xù)性。未來從事工程項目管理的我，將會注重項目的環(huán)境和社會效益，積極推動可持續(xù)發(fā)展。
總之，工程經(jīng)濟學(xué)的選修課學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)決策分析、時間價值、風(fēng)險管理和可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容，我掌握了一些重要的工具和方法，為將來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。在今后的實踐中，我會將這些學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到工程項目中，做出更加科學(xué)、合理的決策，為社會的可持續(xù)發(fā)展做出更多的貢獻。
工程選修心得體會篇八
今年，我選了張旺老師的網(wǎng)站設(shè)計選修課，每節(jié)課都認(rèn)真的聽完了，學(xué)習(xí)到了很多網(wǎng)站設(shè)計方面的知識。這里，我不做技術(shù)方面的討論，只就對網(wǎng)站設(shè)計的總體把握說一說我的心得。
網(wǎng)頁設(shè)計禁忌：
1 網(wǎng)頁成功的首要條件便是主題清晰。如果你只不過是做一個個人網(wǎng)頁，你的內(nèi)容很雜，這也無可厚非。如果你想吸引更多人，就要寫得專業(yè)點，要有特色，不要把一些毫無關(guān)系的內(nèi)容放在一起，不如做多一個網(wǎng)站，個人的精力有限的。嘗試做一個精而專的網(wǎng)站，既可以使你的知識和能力獲得更大的提升，網(wǎng)友也可以從中受益。
2 不要制作一些無聊或言之無物的網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)上這類網(wǎng)頁很多，若你不潔身自愛也加入的話，實屬不智?？蓢L試制作有意義的網(wǎng)頁，如個人介紹、收藏、明星網(wǎng)頁等等，對于初學(xué)者，網(wǎng)頁的主題、取材是最大的困惑，不妨多看看別人的網(wǎng)頁規(guī)劃及內(nèi)容。
3 不要使用本地化、口語化的文字，別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語。個性的反映不只在于網(wǎng)頁的整體設(shè)計，你的文字表達風(fēng)格也是一個非常直接的因素。
關(guān)于外觀的禁忌
1 不要先決定網(wǎng)頁的外觀，然后強迫自己甚至是強迫別人去適應(yīng)它，應(yīng)該從網(wǎng)站的瀏覽者、網(wǎng)站要傳達的信息以及網(wǎng)站的發(fā)展目標(biāo)考慮，設(shè)計出一個最適合的網(wǎng)頁架構(gòu)。
2 不要每頁都采用不同的背景圖片，以免每次轉(zhuǎn)頁都要花時間去下載。采用相同的背景色及近似的按鈕都能增加網(wǎng)頁一致性，樹立統(tǒng)一的風(fēng)格。這也是最基本的網(wǎng)站vi設(shè)計(視覺識別系統(tǒng))。
3 底色或背景須與文字顏色形成明顯對比，方便閱讀。若你的網(wǎng)頁里有較多文字，不妨在這方面下多點功夫，力求讓瀏覽者能舒適閱讀你的文章。
4 每頁的排版不要太疏或用太大的字，盡量避免看網(wǎng)頁的時候要作很大的卷動。
5 太長的一頁要使用內(nèi)部鏈接，聰明的網(wǎng)頁設(shè)計者不會讓瀏覽者在看網(wǎng)頁時太多卷動。常見的內(nèi)部鏈接例子如 faq、或名詞解釋。
7 不要于每頁插入太多的廣告牌。相信你也不會喜歡貼滿廣告的網(wǎng)頁。什么廣告交換、點錢banner、彈出窗口，還有時下最流行卻又最討厭的浮動廣告，還是少放為妙。
工程選修心得體會篇九
第一段：介紹選修課的背景和目的（200字）。
選修課是大學(xué)生在課余時間可以自由選擇的課程，通常與專業(yè)課程無關(guān)。這些課程旨在拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)他們的興趣愛好，提升他們的綜合素質(zhì)和能力。在我所就讀的大學(xué)，c選修課是為電子信息類專業(yè)的學(xué)生開設(shè)的，旨在培養(yǎng)我們的編程能力和創(chuàng)新精神。通過選修這門課程，我有了更多的機會了解計算機領(lǐng)域的前沿技術(shù)，并且在實踐中不斷磨練自己。
第二段：描述選修課的內(nèi)容和學(xué)習(xí)成果（300字）。
c選修課的內(nèi)容非常豐富多樣，涉及編程語言、算法設(shè)計、數(shù)據(jù)庫管理等多個方面。我們通過課堂講授和實踐操作相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)了c語言的基礎(chǔ)知識和編程技巧。老師通過舉例講解和編程實踐，幫助我們掌握了如何使用c語言編寫程序解決實際問題。此外，我們還學(xué)習(xí)了常用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法，了解了如何使用它們來優(yōu)化程序的運行效率。通過選修課的學(xué)習(xí)，我不僅對編程有了更深入的了解，還提升了自己的邏輯思維和問題解決能力。
第三段：分析選修課的優(yōu)點和收獲（300字）。
選修c課給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。首先，它開闊了我的視野，讓我了解到計算機領(lǐng)域的廣闊和無限可能。其次，我通過課程中的實踐項目，提高了編程的實際操作能力，也讓我對計算機行業(yè)的就業(yè)要求有了更深一步的認(rèn)識。此外，我在做實踐項目時也鍛煉了團隊合作和溝通能力，學(xué)會了如何與隊友協(xié)作完成任務(wù)。最重要的是，通過這門選修課，我不僅學(xué)到了知識，更形成了一種自學(xué)能力和持續(xù)學(xué)習(xí)的思維方式。這將對我今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
第四段：提出對選修課的改進建議（200字）。
盡管c選修課在內(nèi)容方面非常全面，但是我認(rèn)為可以在課程設(shè)置和教學(xué)方式上做一些改進。首先，可以增加更多的實踐項目，讓學(xué)生能夠更深入地掌握編程技巧。其次，可以加強與實際工作和行業(yè)需求的對接，提供更多相關(guān)的案例和實踐經(jīng)驗。此外，課程可以設(shè)置一些競賽和比賽，鼓勵同學(xué)們積極參與，提高學(xué)習(xí)的積極性和動力。通過這些改進，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)感受和未來展望（200字）。
通過選修c課，我對編程有了更深入的了解，對計算機領(lǐng)域的前沿技術(shù)和應(yīng)用有了更多的了解。我也通過實踐項目鍛煉了自己的動手能力和團隊協(xié)作能力?？傮w而言，這是一門非常有價值的選修課。未來，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)編程和其他相關(guān)知識，不斷提升自己的技能。我希望將來能夠在計算機領(lǐng)域有所建樹，為社會的科技進步貢獻自己的力量。
通過選修c課，我不僅增長了見識，也獲得了實踐技能和未來發(fā)展的方向。這門課程為我打開了一扇新的大門，讓我看到了計算機行業(yè)的廣闊前景。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)努力深化自己的專業(yè)知識，并將所學(xué)應(yīng)用于實踐中。相信通過自己的努力和不斷學(xué)習(xí)，我一定能在未來的道路上取得更大的成功。選修c課為我提供了一個發(fā)展的平臺，我將堅定信心，迎接未來的挑戰(zhàn)。
工程選修心得體會篇十
作為一名職場新人，在經(jīng)歷了一年左右的工作后，我開始考慮深造的問題。在一番調(diào)研之后，我決定報考MBA。MBA作為商業(yè)管理領(lǐng)域的頂級學(xué)位，它的學(xué)科涵蓋了很廣的范圍，在職場上有著巨大的價值?！斑x修MBA心得體會”作為這篇文章的主題，我會分享我的學(xué)習(xí)體驗和感受。
第二段：MBA課程內(nèi)容的知識深度。
MBA課程中的知識點非常豐富，它涉及了市場營銷、投資、金融、人力資源等各種領(lǐng)域。這些知識點都是在工作中會經(jīng)常遇到的問題。在課程中能夠更加深入地了解到這些問題，學(xué)會一些解決問題的方法，可以提升自己在職場上的競爭力。MBA課程對于任何行業(yè)和企業(yè)的從業(yè)者都有借鑒意義。
第三段：MBA課程的學(xué)習(xí)體驗。
選修MBA的課程并不是一件輕松的事情，尤其是對于一個正在工作的人來說。在工作之余要抽出時間去聽課、完成作業(yè)，是一大挑戰(zhàn)。但是，MBA課程的學(xué)習(xí)體驗卻也是非常有意義的。MBA課程通常采用的是案例學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生不僅僅是在課堂上聽授課，還需要積極參與課堂討論。這種學(xué)習(xí)方式能夠讓學(xué)生體驗到知識的互動和合作學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的思考和分析問題的能力。
第四段：MBA對工作中的應(yīng)用。
選修MBA課程的目的就是為了能夠在工作中更好地應(yīng)用這些知識點，提升自己的職業(yè)素質(zhì)和競爭力。課程中的案例學(xué)習(xí)讓我能夠更好地理解公司的決策過程，并且能夠利用這些知識點去評估公司的決策。這種能力對我在工作中的表現(xiàn)有著非常重要的作用。
第五段：MBA帶給我的啟示。
通過選修MBA課程，我深刻認(rèn)識到，商業(yè)管理的核心是對于企業(yè)決策的理解和管控。對于一個企業(yè)來說，它的經(jīng)營過程中決策起著至關(guān)重要的作用。選修MBA課程，不僅僅是為了更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)，更是為了把企業(yè)的管理和經(jīng)營思想更好地轉(zhuǎn)化到自己的工作中。這樣的思考方式讓我意識到，管理思維本質(zhì)上是要與工作相融合的，只有這樣才能更加高效地實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
總結(jié)：選修MBA課程，對于我而言是非常有意義的事情。從知識點到工作應(yīng)用，MBA課程為我?guī)砹朔浅６嗟膯⑹竞退伎迹瑢τ谌绾卧诂F(xiàn)代商業(yè)領(lǐng)域中打拼也提出了更高的要求。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，讓自己的思維更有深度，更加理性，從而更好地推動自己的工作和生活。
工程選修心得體會篇十一
C選修課程作為大學(xué)開設(shè)的一門科目，主要涉及計算機科學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能。我選擇該課程的原因主要有兩點。首先，我對計算機科學(xué)領(lǐng)域有著濃厚的興趣，希望能夠進一步深入了解。其次，現(xiàn)代社會對計算機技術(shù)的需求日益增長，我相信學(xué)習(xí)C選修課程將為我未來的發(fā)展帶來巨大的幫助。我期望通過學(xué)習(xí)C選修課程，能夠掌握計算機科學(xué)的基本概念和編程技巧，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
第二段：分享C選修課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。
C選修課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括計算機科學(xué)基礎(chǔ)、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、編程語言C等。我們通過課堂講解、實驗操作和項目實踐等方式進行學(xué)習(xí)。在課堂上，老師會向我們講解計算機科學(xué)的基本原理和相關(guān)知識點，并幫助我們理解和掌握。在實驗課上，我們利用計算機軟件進行實踐操作，例如編寫簡單的程序、實現(xiàn)算法等，通過實踐提高我們的編程能力。此外，我們還會參與一些項目實踐，通過實際的應(yīng)用場景，加深對計算機科學(xué)理論的理解和應(yīng)用能力的提升。
第三段：總結(jié)C選修課程的收獲和困難。
通過學(xué)習(xí)C選修課程，我收獲了很多。首先，我對計算機科學(xué)的基本概念有了更深刻的理解。我不僅學(xué)會了計算機的工作原理，還學(xué)會了如何利用計算機解決實際問題。其次，我掌握了編程語言C的基本語法和編程技巧，能夠獨立完成一些簡單的編程任務(wù)。最重要的是，我培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決能力，這將在我今后的學(xué)習(xí)和工作中起到重要的作用。
當(dāng)然，在學(xué)習(xí)C選修課程的過程中，我也遇到了一些困難。首先，編程語言C的語法較為復(fù)雜，需要反復(fù)操練才能掌握。其次，項目實踐的過程中，經(jīng)常會碰到一些難以解決的問題，需要耐心鉆研才能解決。然而，通過和同學(xué)的合作和老師的指導(dǎo)，我克服了這些困難，取得了較好的成績。
第四段：對C選修課程的建議和展望。
在學(xué)習(xí)C選修課程的過程中，我認(rèn)為有幾點可以改進的地方。首先，課堂內(nèi)容可以更貼近實際應(yīng)用，增加一些實際案例和實踐操作，使學(xué)習(xí)更加生動和有趣。其次，項目實踐可以更加貼近實際工作環(huán)境，增加一些與實際行業(yè)相關(guān)的項目，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和工程素養(yǎng)。同時，我也希望學(xué)校能夠提供更多的實習(xí)和實踐機會，讓我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際中，提升自己的專業(yè)能力。
最后，對于未來的C選修課程，我希望學(xué)校能夠進一步完善課程設(shè)置和教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。我相信C選修課程將繼續(xù)為學(xué)生們提供更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機會。
第五段：總結(jié)C選修課程對我的影響和感悟。
C選修課程對我的影響非常深遠。通過學(xué)習(xí)C選修課程，我不僅增加了對計算機科學(xué)的了解，還培養(yǎng)了自己的邏輯思維和問題解決能力。我相信這些能力將在我的未來學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用。同時，C選修課程也激發(fā)了我對計算機科學(xué)的興趣和熱情，讓我愿意不斷學(xué)習(xí)和探索更多的知識。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的技能和能力，為社會的發(fā)展做出貢獻。
工程選修心得體會篇十二
淺印象里提起數(shù)學(xué)一詞，對于我個人來說，數(shù)學(xué)就是一堆堆死板無活力的公式，像是一個個嚴(yán)肅的戰(zhàn)士，需要各種證明來計算我們課本或者卷紙上的問題。幼稚園時候，數(shù)學(xué)就是數(shù)數(shù)，簡單的計算，簡單到用手指頭就能計算出結(jié)果；小學(xué)時候，數(shù)學(xué)就是不停的計算雞鴨鵝狗籠子里多少只腳的問題；初中時候，問題變得多元化，但是從此開始了更沒有什么趣味的代數(shù)和幾何，不停的計算來證明，得分。唯一的一點趣味也無了蹤影；高中時候，數(shù)學(xué)變成了高數(shù)，每天腦子里的正余弦定理，一切依舊沒了趣味；大學(xué)時候，學(xué)的依舊叫高數(shù)，只是名字由高中數(shù)學(xué)變成了高等數(shù)學(xué)，依舊對數(shù)學(xué)提不起興趣。無意中選修了這門選修課，卻讓我收獲了另一種看法，一改以往的印象，其實數(shù)學(xué)是需要欣賞的，數(shù)學(xué)有它自己的文化和趣味，并不是一門枯燥反反復(fù)復(fù)的計算。
關(guān)于數(shù)學(xué)我這樣理解：數(shù)學(xué)，用公式的話來解釋它就是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化及空間模型等概念的一門學(xué)科。透過抽象化和邏輯推理的使用。由計數(shù)、計算、量度和對物體形狀及運動的現(xiàn)象中產(chǎn)生。數(shù)學(xué)家們拓展這些概念，為了公事新的猜想以及從何時選定的公式及定義中建立起嚴(yán)謹(jǐn)推導(dǎo)出的真理。
數(shù)學(xué)的發(fā)展無須社會的推動，其真理性無須實踐的檢驗，當(dāng)然，數(shù)學(xué)的進步也無須人類文化的哺育。于是，西方的數(shù)學(xué)界有“經(jīng)驗主義的復(fù)興”。懷特（l、a、white）的數(shù)學(xué)文化論力圖把數(shù)學(xué)回歸到文化層面?？巳R因（m、kline）的《古今數(shù)學(xué)思想》、《西方文化中的數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)：確定性的喪失》相繼問世，力圖營造數(shù)學(xué)文化的人文色彩。國內(nèi)最早注意數(shù)學(xué)文化的學(xué)者是北京大學(xué)的教授孫小禮，她和鄧東皋等合編的《數(shù)學(xué)與文化》，匯集了一些數(shù)學(xué)名家的有關(guān)論述，也記錄了從自然辯證法研究的角度對數(shù)學(xué)文化的思考。稍后出版的有齊民友的《數(shù)學(xué)與文化》，主要從非歐幾何產(chǎn)生的歷史闡述數(shù)學(xué)的文化價值，特別指出了數(shù)學(xué)思維的文化意義。鄭毓信等出版的專著《數(shù)學(xué)文化學(xué)》，特點是用社會建構(gòu)主義的哲學(xué)觀，強調(diào)“數(shù)學(xué)共同體”產(chǎn)生的文化效應(yīng)。以上的著作以及許多的論文，都力圖把數(shù)學(xué)從單純的邏輯演繹推理的圈子中解放出來，重點是分析數(shù)學(xué)文明史，充分揭示數(shù)學(xué)的文化內(nèi)涵，肯定數(shù)學(xué)作為文化存在的價值。
課上我們看了個視頻，名字記不住了，但是確實很吸引我們，讓我們感受到數(shù)學(xué)確實很重要，我們在不斷的實踐，無論哪個國家。這是人類的探索。
奧秘，數(shù)學(xué)，起源于人類早期的生產(chǎn)活動，為中國古代六藝之一，亦被古希臘學(xué)者視為哲學(xué)之起點。數(shù)學(xué)的演進大約可以看成是抽象化的持續(xù)發(fā)展，或是題材的延展。第一個被抽象化的概念大概是數(shù)字，其對兩個蘋果及兩個橘子之間有某樣相同事物的認(rèn)知是人類思想的一大突破。除了認(rèn)知到如何去數(shù)實際物質(zhì)的數(shù)量，史前的人類亦了解了如何去數(shù)抽象物質(zhì)的數(shù)量，如時間—日、季節(jié)和年。算術(shù)（加減乘除）也自然而然地產(chǎn)生了。古代的石碑亦證實了當(dāng)時已有幾何的知識。到了16世紀(jì)，算術(shù)、初等代數(shù)、以及三角學(xué)等初等數(shù)學(xué)已大體完備。17世紀(jì)變量概念的產(chǎn)生使人們開始研究變化中的量與量的互相關(guān)系和圖形間的互相變換。在研究經(jīng)典力學(xué)的過程中，微積分的方法被發(fā)明。隨著自然科學(xué)和技術(shù)的進一步發(fā)展，為研究數(shù)學(xué)基礎(chǔ)而產(chǎn)生的集合論和數(shù)理邏輯等也開始慢慢發(fā)展。
可見數(shù)學(xué)的發(fā)展是一步步發(fā)現(xiàn)深化和完善的，我們?nèi)缤诫U者，不斷的推翻錯誤的觀點和公式，然后用新的公式代替，最后期待實現(xiàn)真理的目的。數(shù)學(xué)的神秘和有趣是無盡的，是人們追求的，是人們在高科技現(xiàn)代化所需要的文明產(chǎn)物，可以說上到科學(xué)研究，下到吃穿住行沒有一個可以完全脫離數(shù)學(xué)而存在的。它是支撐我們這個多元多彩世界的重要部分，沒有它就沒有這個豐富的世界。所以通過這門選修課，確實讓我對數(shù)學(xué)有了更深的了解，我不能用以往的印象理解數(shù)學(xué)，誤解數(shù)學(xué)的美。感謝老師以及數(shù)學(xué)，讓我意識到數(shù)學(xué)有它獨特的美，我們要用欣賞的`眼光去看待數(shù)學(xué)，因為它不僅是一種解決問題的方法，也是一種美麗的文化。
工程選修心得體會篇十三
霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學(xué)生。”從教育心理咨詢學(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”因此，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的`道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。
對待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚。
微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理咨詢學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛到教師的關(guān)心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。
工程選修心得體會篇十四
CMA全稱是管理會計師，是國際上最具權(quán)威的管理會計師資格認(rèn)證。作為財會專業(yè)的學(xué)生，我選擇選修CMA課程，一方面是為了擴充自己的知識面，另一方面也是為了提升自己的個人職業(yè)競爭力。CMA能為我?guī)硎裁茨?？首先是CMA課程注重實踐，從實際案例中深度理解財務(wù)數(shù)據(jù)的應(yīng)用；其次是通過獲得CMA資格，能夠為自己提供更多的職業(yè)機會，為自己的職業(yè)發(fā)展增加更多的可能性。
第二段：CMA學(xué)習(xí)的過程。
在CMA的學(xué)習(xí)過程中，我一方面在課堂上認(rèn)真聽講，主動發(fā)問，吸收老師和同學(xué)們的有價值的建議；另一方面也需要自己花費大量的時間去閱讀教材，做題練習(xí)。CMA課程緊密結(jié)合實踐，具有一定的難度，需要付出更多的心血和努力。我逐步學(xué)會了如何找準(zhǔn)重點，系統(tǒng)的理解各個章節(jié)的關(guān)系，從而更好的理解難點。此外，在課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，我與同學(xué)一起進行復(fù)習(xí)，并相互交流對各個考點的理解，真正做到了互幫互助，實現(xiàn)共同進步的目標(biāo)。
第三段：CMA對我的成長帶來的幫助。
CMA課程給了我足夠的自信面對未來的職業(yè)競爭，也讓我在學(xué)習(xí)過程中收獲了很多。首先是CMA課程學(xué)習(xí)過程中，我能夠更加完整的了解公司管理流程，更加廣泛的認(rèn)知到企業(yè)經(jīng)營的同時，應(yīng)該倡導(dǎo)理性發(fā)展和責(zé)任經(jīng)營理念。其次，CMA課程讓我意識到財務(wù)管理不只是牽涉到財務(wù)數(shù)字管理，更需要考慮到企業(yè)的經(jīng)營策略制定、調(diào)整及未來發(fā)展規(guī)劃等。這樣的收獲，讓我在未來職業(yè)中可以更全面的發(fā)揮自己的專業(yè)能力和優(yōu)勢。
第四段：未來CMA資格的應(yīng)用探究。
CMA資格是我未來職業(yè)發(fā)展中的重要一步。通過CMA認(rèn)證，可以更快速的被企業(yè)所認(rèn)可、聘用。同時，受惠于CMA的資金管理和成本管理等方面的能力，未來即便是從事其他經(jīng)營領(lǐng)域的職業(yè)，這些知識體系的結(jié)構(gòu)和技術(shù)方法仍然有用。這也是一張在職場上有力的“王牌”，可以讓我在人才招聘、職業(yè)晉升等方面具有明顯優(yōu)勢。
第五段：結(jié)語。
CMA課程的學(xué)習(xí)，是我在大學(xué)期間最有成效的學(xué)習(xí)之一，經(jīng)歷了歲月的沉淀和足夠的努力付出，我最終成功的獲得了CMA資格證書。該證書不僅是我對自己實力成就的認(rèn)可，更是我突破自己的勇氣和決心的成功展現(xiàn)。在未來的工作中，也會利用這個證書，提升自己的職業(yè)競爭力，實現(xiàn)更大的職業(yè)發(fā)展可能性，同時更好的為公司、為社會、為國家做出自己的貢獻。
工程選修心得體會篇一
基因工程是當(dāng)前生物技術(shù)領(lǐng)域中備受關(guān)注的一項科學(xué)技術(shù)，它憑借先進的技術(shù)手段可以改變生物的基因組結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)對生物性狀的快速調(diào)整和改良。在大學(xué)的選修課程中，我選擇了基因工程作為自己的一門選修課，希望通過學(xué)習(xí)這門課程，了解先進的基因工程技術(shù)以及在生產(chǎn)，醫(yī)療，食品安全等方面的應(yīng)用。下面就是我個人的心得和體會。
第二段：收獲與體會
在我開始學(xué)習(xí)基因工程課程之初，對于這門神秘的學(xué)科，我充滿了期待和好奇。通過老師的講解和實驗室的實踐，我了解到了基因編輯，基因克隆，基因啟動子等基本概念。我深刻認(rèn)識到，基因工程不僅是科學(xué)的也是應(yīng)用的，同時，基因工程也是一門前瞻性的學(xué)科。在實踐中，我們還接觸到了基因修飾、基因克隆、基因組測序、定向進化技術(shù)等高端技術(shù)。這些技術(shù)極大地豐富了我們的科技生活，帶來了新的創(chuàng)新和可能性。
第三段：社會應(yīng)用
基因工程技術(shù)的最大優(yōu)勢在于它的應(yīng)用性。我了解到，基因工程技術(shù)被廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，提高作物產(chǎn)量，改善作物品質(zhì)，對于食品安全也極其重要。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，基因編輯技術(shù)的治療效果受到矚目，如利用S-ODN oligonucelotide實現(xiàn)基因治療，已經(jīng)為人類健康帶來了巨大的變革，治療效果也越來越好。同時，基因工程還可以應(yīng)用于環(huán)保領(lǐng)域，例如利用基因修飾，提高分解污染物的能力，實現(xiàn)生態(tài)環(huán)保。這些應(yīng)用說明，基因工程技術(shù)已經(jīng)發(fā)揮了重大的社會效益。
第四段：道德問題
雖然基因工程技術(shù)在科技應(yīng)用中具有不可取代的優(yōu)勢，但是它所涉及到的道德問題也是我們需要關(guān)注和思考的。在實踐中，我們了解到病毒載體等的技術(shù)存在風(fēng)險，可能導(dǎo)致新型病毒的產(chǎn)生。再比如，在胚胎的基因編輯中，存在著人性的倫理問題，使人們對基因工程技術(shù)的應(yīng)用提出了質(zhì)疑。這些倫理和道德問題也是我們需要思考和解決的。
第五段：結(jié)尾
總之，基因工程技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢和前途都是不可忽視的，它既可以讓我們的生活更加便利，也可以促進人類的健康和進步。但與此同時，我們應(yīng)該對基因工程技術(shù)的道德問題保持高度敏感，加強規(guī)范和監(jiān)管。通過這門選修課的學(xué)習(xí)和實踐，讓我對于科學(xué)技術(shù)和社會問題有了更加明晰的認(rèn)識，同時也提高了我對基因工程技術(shù)的認(rèn)識。
工程選修心得體會篇二
"考什么，教什么;考什么，學(xué)什么"這種觀念在老師和學(xué)生心目中根深蒂固，你要搞新的，可能老師不歡迎，學(xué)生不認(rèn)同，家長不答應(yīng)。所以只有從制度層面去設(shè)計，它的推動力才是最大的。
教什么?以前不是學(xué)校所能定的，是上面說了算。但是現(xiàn)在課程改革要求老師能夠自己開設(shè)一門或多門選修課，內(nèi)容可以自己定，這給我們老師帶來了很多機遇，也給學(xué)生帶來了更多的可能，可以拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的知識面，就拿我們信息技術(shù)老師而言，有個別老師在編程方面非常有專長、有的老師在做動畫方面非常有專長、也有老師在多媒體作品制作方面非常厲害、還有老師對硬件非常有研究等等，像以前我們只能按照教材的要求或者會考高考的要求來進行教學(xué)，現(xiàn)在就可以根據(jù)自己的特長設(shè)計一門對學(xué)生非常實用的選修課來豐富學(xué)生在信息技術(shù)方面的知識，可謂一舉兩得。
在課程改革之前，常見課程往往有一些固定的方式方法，老師能否透徹掌握這些方法將直接影響到老師能否真正上好對應(yīng)課程的內(nèi)容，方法幾乎已經(jīng)確定，好壞幾乎可以立判。但是課程改革之后對于選修課程怎么教的問題就更加靈活了，這是老師的事，是教研室、教研組的事，是學(xué)校的事。也是之前教師提高培訓(xùn)的重點。
以我信息技術(shù)老師為例，假設(shè)我的課程是《硬件的認(rèn)識及系統(tǒng)的安裝》，就完全可以在條件不是很苛刻的情況下，由自己來設(shè)計怎么教，如我們學(xué)校這幾年下來往往會有不少老機器被淘汰，這是現(xiàn)存的硬件設(shè)備，我就可以把學(xué)生帶到這個被淘汰的機房進行拆卸來認(rèn)識計算機的一些必備零件，并講解各零件的作用，以及怎么樣把他們組裝起來等等。
選修課的評價也將非常靈活，可以根據(jù)平時學(xué)生選修課報道的情況來評價，也可以設(shè)計試卷進行評價，還可以根據(jù)學(xué)生完成的實踐作業(yè)進行評價等等。
總之，我會努力將課堂上所學(xué)的知識和平時生活實踐中得到的經(jīng)驗教訓(xùn)應(yīng)用到實際教學(xué)中，這將使我更加熱愛教育事業(yè)，我相信，只要我們夠努力，我們一定可以當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。
工程選修心得體會篇三
工程經(jīng)濟學(xué)作為一門選修課程，是工程類專業(yè)學(xué)生不可或缺的一門重要課程，其旨在讓學(xué)生掌握工程項目的經(jīng)濟分析方法和決策技巧。在這門課程的學(xué)習(xí)過程中，我深深感受到了其對于專業(yè)發(fā)展和個人成長的重要意義。下面將通過五段式的連貫論述，分享我在這門課程中的所思所感。
首先，工程經(jīng)濟學(xué)課程為我們提供了一種思維方式和問題解決思路。學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)的方法和技巧，讓我們不再盲目地接受和執(zhí)行工程決策，而是能夠利用經(jīng)濟原理和工具進行理性分析和判斷。通過學(xué)習(xí)成本、效益、投資回報率等概念和計算方法，我們可以更加全面地考慮工程項目的投資收益和風(fēng)險，從而做出合理的決策。這種思維方式在日常工作和實踐中同樣具有重要意義，讓我們能夠更好地權(quán)衡資源投入和產(chǎn)出，提高工作效率和質(zhì)量。
其次，工程經(jīng)濟學(xué)課程教會了我如何進行經(jīng)濟分析和評估。工程項目涉及到眾多經(jīng)濟因素，如投資成本、運營費用、維護費用等，而這些因素通常是不可忽視的決策依據(jù)。通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟分析方法，我們可以對投資項目的盈虧進行詳細測算和評估，幫助決策者更好地把握風(fēng)險和機會。學(xué)習(xí)課程中的實例和案例也讓我深刻認(rèn)識到了經(jīng)濟因素對決策的重要性，并能夠在實踐中靈活運用這些方法，做出合理的決策。
第三，工程經(jīng)濟學(xué)課程增強了我的團隊合作能力。在課程中，我們分組進行了一系列的實驗和討論，需要與隊友共同思考問題、分析數(shù)據(jù)，并制定解決方案。這個過程中，我學(xué)會了傾聽他人的觀點、尊重他人的意見，并能夠與他人合作達成共識。在團隊合作中，每個人的優(yōu)勢和專長能夠得到發(fā)揮，各自的想法和經(jīng)驗相互補充，最終達到優(yōu)化決策的目的。這不僅增強了我的團隊意識和協(xié)作能力，更培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)才能和溝通能力。
第四，工程經(jīng)濟學(xué)課程開闊了我的眼界。在學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅僅關(guān)注個別工程項目的經(jīng)濟問題，還學(xué)習(xí)了一些國內(nèi)外經(jīng)濟發(fā)展的經(jīng)驗和經(jīng)濟政策的制定。這讓我認(rèn)識到，工程經(jīng)濟學(xué)并非僅僅屬于工程領(lǐng)域，它與整個社會經(jīng)濟發(fā)展密不可分。在全球化背景下，了解不同國家和地區(qū)的經(jīng)濟情況和競爭優(yōu)勢對我們進行有效決策和戰(zhàn)略規(guī)劃具有重要意義。這種跨學(xué)科的思維方式讓我們能夠更好地把握機遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)。
最后，工程經(jīng)濟學(xué)課程培養(yǎng)了我作為一名工程師的責(zé)任感和使命感。通過學(xué)習(xí)和實踐，我認(rèn)識到工程師不僅僅是技術(shù)專家，還需要具備經(jīng)濟學(xué)知識和能力，可以為社會經(jīng)濟的發(fā)展和改善做出積極貢獻。作為一名工程師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和進步，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，以更好地為社會和人民做出貢獻。
綜上所述，工程經(jīng)濟學(xué)選修課程在我專業(yè)發(fā)展和個人成長過程中起到了至關(guān)重要的作用。它不僅提供了一種思維方式和問題解決思路，還教會了我經(jīng)濟分析和評估的方法，增強了我的團隊合作能力，開拓了我的眼界，培養(yǎng)了我的責(zé)任感和使命感。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到經(jīng)濟因素對工程決策的重要性，相信在未來的工作和實踐中，我將能夠運用所學(xué)知識和技能，為社會和人民貢獻自己的一份力量。
工程選修心得體會篇四
近年來，隨著高等教育的普及和多樣化的發(fā)展，選修課程在大學(xué)生活中扮演著越來越重要的角色。對于我們每個學(xué)子而言，選修課程是一種拓寬眼界、培養(yǎng)興趣、提高綜合素質(zhì)的良好機會。在我即將結(jié)束大學(xué)生涯之際，回首四年的選修課程，腦海中涌現(xiàn)出一幕幕難忘的場景和感悟，這些珍貴的經(jīng)歷讓我受益終生。
首先，選修課程給了我拓寬眼界的機會。作為一個廣告專業(yè)的學(xué)生，我在選修課程中不僅修讀了廣告相關(guān)的課程，還選擇了文學(xué)、哲學(xué)、歷史等不同領(lǐng)域的課程。尤其是在文學(xué)課堂上，我品味到了不同文化背景下的文學(xué)作品之美，更深刻地認(rèn)識到了人類情感的豐富多樣。在歷史課堂上，我了解到了種種歷史事件對于當(dāng)下社會的影響和啟示，從而更好地把握時代的脈搏。每一門選修課程都讓我感受到不同領(lǐng)域的魅力，拓寬了我的知識面，提升了我的綜合素質(zhì)。
其次，選修課程培養(yǎng)了我的跨學(xué)科思維。在選修課程中，我不再局限于某一個學(xué)科的范疇，而是能夠融會貫通，跨學(xué)科地去思考問題。比如，在修讀廣告學(xué)的同時，我選修了心理學(xué)課程，深入研究了消費者心理的形成和變化規(guī)律。這讓我在廣告創(chuàng)意和營銷策略方面有了更深入的理解和應(yīng)用能力。同時，修讀選修課程還使我能夠在專業(yè)學(xué)科之外獲得多方面的知識，提高了我的綜合素質(zhì)和競爭力。
再次，選修課程讓我找到了興趣所在。在大學(xué)期間，由于各種原因，很多學(xué)生可能對自己所學(xué)的專業(yè)產(chǎn)生懷疑或者缺乏興趣。而選修課程為我們提供了一個嘗試和探索其他領(lǐng)域的機會。通過修讀選修課程，我發(fā)現(xiàn)了自己對設(shè)計和攝影的熱愛。原本只是出于興趣選修的攝影課程，讓我逐漸變得沉迷其中，投身于攝影創(chuàng)作中。我開始參加攝影比賽，拍攝了很多獨特的作品。這種熱情和興趣讓我更加堅定了選擇廣告行業(yè)的決心，并在專業(yè)方向上更加明確。
最后，在選修課程中我還結(jié)識了很多志同道合的朋友。選修課程不僅僅是知識的傳授，更是一個交流思想、溝通合作的平臺。通過選修課程，我和許多來自不同專業(yè)的同學(xué)結(jié)識了，大家在一起學(xué)習(xí)、討論問題，相互激發(fā)出思想的火花。這些朋友一起上課、一起完成項目、一起參加比賽，成為了我大學(xué)生活中最寶貴的財富。他們的智慧和勇氣激勵著我，讓我更加堅定了自己的夢想和目標(biāo)。
總之，選修課程對于我們每個學(xué)子而言都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會。在四年的大學(xué)生活中，我通過選修課程拓寬了眼界，培養(yǎng)了跨學(xué)科思維，找到了興趣所在，并結(jié)識了許多難以割舍的朋友。這一切的經(jīng)歷讓我更加成熟、堅定和自信。我相信，這些寶貴的心得與體會，將成為我人生道路上的財富和指南，為我未來的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃提供重要的支持和幫助。讓我們珍惜選修課程帶給我們的一切，為自己的學(xué)習(xí)和成長不斷努力。
工程選修心得體會篇五
通過這學(xué)期的《社會調(diào)查與方法》一課的學(xué)習(xí)，使我對社會的調(diào)查的運用等有了初步的認(rèn)識，認(rèn)識到社會調(diào)查這門學(xué)習(xí)課的必要性，也讓我們學(xué)生對選修課標(biāo)準(zhǔn)要有一個較為深入的了解。這學(xué)期云南大學(xué)滇池學(xué)院對選修課進行的修改和完善，與舊的課程標(biāo)準(zhǔn)相比而言，更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重學(xué)生的能力的開發(fā)。并且對教學(xué)的目標(biāo)進行修正，更加細化和具體。但是在平時的課堂教學(xué)中，老師都有意無意地注重紙面教育，對學(xué)生文化意識、情感態(tài)度的滲透反而放在次要的位置，使課堂形式單一枯燥，學(xué)生興趣不高。對此，學(xué)生我冒昧地提出以下一些小意見，僅供參考。
大學(xué)生的特點是：獨立思考，接受課本知識差。如果教學(xué)中忽視這些特點，填鴨式地問學(xué)生并灌輸在他們眼中枯燥無味、冷冰冰的方法、特點，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動性。同時學(xué)習(xí)社會調(diào)查課有很大的地域性，這就要求老師根據(jù)學(xué)生的特點及興趣去安排課程，而不是一味的照本宣科，課本上該刪的活動刪，該增加的增加。 關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍對于良好的教學(xué)非常重要。學(xué)生只有對自己、對地域其文化等有積極的情感，才能保持課堂學(xué)習(xí)的動力并取得好成績。消極的情感不僅會影響課堂學(xué)習(xí)的效果，而且會影響學(xué)生的長遠發(fā)展。因此，在選修課教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。為此我們應(yīng)該努力做到：尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，讓他們多說多做，培養(yǎng)興趣，保護他們的自尊心和積極性;把課堂教學(xué)與情感教育有機地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神;特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的機會;建立融洽、民主的師生交流渠道，公平的對待每一個學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相長。
依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用技巧，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，與他人交流，發(fā)展課堂知識解決實際問題的能力，同時，老師要積極鼓勵學(xué)生把活動延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是選修課課程的重要任務(wù)之一。老師要有意識地加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓他們在學(xué)習(xí)和運用課本知識的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。我們應(yīng)做到：積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法;引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱或詢問等方法進行學(xué)習(xí);設(shè)計探究式的學(xué)習(xí)活動，促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展;引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實踐等方法，學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能。
綜上所述，選修課的學(xué)習(xí)，我個人覺得應(yīng)以興趣為先，要以學(xué)生為主體，讓他們主動的學(xué)，并且為他們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生才可以學(xué)的更好，老師才可以教的更輕松。作為學(xué)生，一方面要積極地適應(yīng)課堂氛圍，另一方面更要重視到課率，堅持不逃課。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實處，達到高質(zhì)量的教學(xué)效果。
在此感謝王老師的細心、認(rèn)真的教育和無微不至的照顧。微風(fēng)細雨，潤物無聲。老師，您辛苦了！
工程選修心得體會篇六
通過這學(xué)期的《毛澤東與蔣介石》一課的學(xué)習(xí)，使我對毛澤東與蔣介石這兩位歷史上有名的兩個人物有了重新的認(rèn)識，同時也讓我重新認(rèn)識到了戰(zhàn)爭時期他們所做的一些平常在歷史書上面未嘗看到的事。
誰都知道毛澤東與蔣介石是兩位歷史名人。蔣介石雖然具有“文膽”，又有眾多謀士，但是因為他小智大愚，最后他戰(zhàn)勝了很多對手，卻輸給了毛澤東。相反，毛澤東斗智斗勇，高明之處就在于他既能從戰(zhàn)略上，又能從理論上制定出一個個具體的長遠的作戰(zhàn)方案，以他的文韜武略戰(zhàn)勝了蔣介石。 紅軍一路西進，向遵義前進。一路上毛澤東隨隊沒有一點發(fā)言權(quán)，只能受著排擠和打擊。這時，蔣介石派軍隊乘虛而入，準(zhǔn)備來個突擊，追剿紅軍。后來，經(jīng)過紅軍的不斷努力，艱難地突破了敵人的防線，但也損失慘重。在這種情況下，毛澤東建議周恩來開會討論紅軍的去向問題，所以才有了歷史上所稱的“遵義會議”。毛澤東在會上建議得到了大家的支持。紅軍主動撤離遵義城，全面西進。這出乎蔣介石的意料。正當(dāng)蔣介石對紅軍的行動捉摸不定的時候，紅軍已經(jīng)三渡赤水河再入川南。緊接著，紅軍四渡赤水河，神速南下，突破烏江，直逼貴陽。爬雪山，過草地，紅軍創(chuàng)造了人間奇跡。就這樣，毛澤東與蔣介石的較量，蔣介石以失敗告終。
在毛澤東轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北時，當(dāng)時也依然受到蔣介石的壓迫，而突如其來的抗日戰(zhàn)爭讓共產(chǎn)黨得以喘息，迅速擴大自己的勢力范圍，而在蔣介石退回臺灣之后，共產(chǎn)黨也曾來過這么一次大反擊，企圖消滅國民黨，但由于抗美援朝戰(zhàn)爭的爆發(fā)，美國的一百八十度大轉(zhuǎn)彎也讓國民黨內(nèi)部最終得以殘喘，所以說，國共兩黨都是受到過的一種公平的待遇，誰也不欠誰。雖說毛澤東在作戰(zhàn)方面更勝一籌，蔣介石急功近利，但兩人的優(yōu)缺點明顯可以相互補，我相信，這兩人要是生在現(xiàn)代，這肯定會是一個難舍難分的好兄弟。
毛澤東作為一個杰出的軍事家，卻沒有上過一天軍校，他的軍事知識和采用的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)都是從書本上自學(xué)而來的，軍事指揮藝術(shù)更多是來源于實踐中、來源于生活中、更來源于血與火殘酷的現(xiàn)實環(huán)境中。蔣介石19歲還未滿就懷著“要想國家強盛，必須壯大國家軍事力量”的愿望，東渡日本進入東京振武學(xué)校留學(xué)，接受了正規(guī)的現(xiàn)代化陸軍軍事培訓(xùn)，也就是現(xiàn)在所謂的科班出身。像毛澤東這樣偉大的領(lǐng)袖人物，總是在關(guān)鍵的時刻，先發(fā)制人，表現(xiàn)出超常人的大智大勇。從選修課中也感受到了毛澤東戰(zhàn)斗生涯的艱辛坎坷。“只要堅持，成功就是你。”我想它也一定會激勵我永遠前進。
在此感謝老師的細心、認(rèn)真的給了我們講述毛澤東蔣介石的平時我們不能所不能了解到的一些東西，讓我們也重新認(rèn)識到了這兩位歷史上的偉人。老師，您辛苦了!
工程選修心得體會篇七
工程經(jīng)濟學(xué)是一門廣受歡迎的選修課，它是工科學(xué)生必修課程中的一門重要組成部分。作為一位學(xué)習(xí)工程專業(yè)的學(xué)生，經(jīng)濟學(xué)的知識和技能對于未來職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在這門課程的學(xué)習(xí)過程中，我深切體會到了工程經(jīng)濟學(xué)的重要性，同時也收獲了許多寶貴的心得體會。
首先，工程經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到了決策的重要性。在工程項目的進行過程中，往往需要做出許多決策，包括項目的選擇、投資決策、成本效益分析等，這些決策直接關(guān)系到項目的成功與否。通過學(xué)習(xí)工程經(jīng)濟學(xué)，我了解到如何進行合理的決策分析，掌握了決策方法和工具，從而能夠更加科學(xué)地做出決策。這對于未來從事工程項目管理工作的我來說，無疑是一項非常重要的技能。
其次，工程經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我明白了時間價值的重要性。在投資決策中，時間價值很難直觀地體現(xiàn)出來，然而，它的影響卻是非常巨大的。學(xué)習(xí)工程經(jīng)濟學(xué)，我了解到了現(xiàn)金流量和利率的概念，學(xué)會了現(xiàn)金流量的計算和現(xiàn)金流量圖的繪制，從而能夠計算出項目的凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率等重要指標(biāo)。這讓我認(rèn)識到，在資金有限的情況下，時間價值的考慮對于決策的重要性。在今后的實踐中，我會更加注重時間價值的分析，合理安排資金的使用，從而最大化收益。
再次，工程經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我明白了風(fēng)險管理的重要性。在工程項目的進行過程中，難免會面臨各種風(fēng)險，包括市場風(fēng)險、技術(shù)風(fēng)險、財務(wù)風(fēng)險等。學(xué)習(xí)工程經(jīng)濟學(xué)，我了解到了風(fēng)險管理的方法和工具，掌握了風(fēng)險評估、風(fēng)險分析和風(fēng)險控制等技能。這讓我認(rèn)識到，在項目決策過程中，風(fēng)險管理是非常重要的一環(huán)。只有對風(fēng)險有充分的認(rèn)識，進行科學(xué)的風(fēng)險評估和分析，才能夠制定出統(tǒng)籌安排，從而盡量避免項目出現(xiàn)重大風(fēng)險。
最后，工程經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我明白了可持續(xù)發(fā)展的重要性。在如今的社會環(huán)境下，可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為了各個行業(yè)的共同追求。學(xué)習(xí)工程經(jīng)濟學(xué)，我深刻體會到了項目的經(jīng)濟效益與環(huán)境、社會效益之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。通過學(xué)習(xí)環(huán)境成本、社會成本和生命周期成本的計算方法，我明白了如何評估工程項目的可持續(xù)性。未來從事工程項目管理的我，將會注重項目的環(huán)境和社會效益，積極推動可持續(xù)發(fā)展。
總之，工程經(jīng)濟學(xué)的選修課學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)決策分析、時間價值、風(fēng)險管理和可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容，我掌握了一些重要的工具和方法，為將來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。在今后的實踐中，我會將這些學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到工程項目中，做出更加科學(xué)、合理的決策，為社會的可持續(xù)發(fā)展做出更多的貢獻。
工程選修心得體會篇八
今年，我選了張旺老師的網(wǎng)站設(shè)計選修課，每節(jié)課都認(rèn)真的聽完了，學(xué)習(xí)到了很多網(wǎng)站設(shè)計方面的知識。這里，我不做技術(shù)方面的討論，只就對網(wǎng)站設(shè)計的總體把握說一說我的心得。
網(wǎng)頁設(shè)計禁忌：
1 網(wǎng)頁成功的首要條件便是主題清晰。如果你只不過是做一個個人網(wǎng)頁，你的內(nèi)容很雜，這也無可厚非。如果你想吸引更多人，就要寫得專業(yè)點，要有特色，不要把一些毫無關(guān)系的內(nèi)容放在一起，不如做多一個網(wǎng)站，個人的精力有限的。嘗試做一個精而專的網(wǎng)站，既可以使你的知識和能力獲得更大的提升，網(wǎng)友也可以從中受益。
2 不要制作一些無聊或言之無物的網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)上這類網(wǎng)頁很多，若你不潔身自愛也加入的話，實屬不智?？蓢L試制作有意義的網(wǎng)頁，如個人介紹、收藏、明星網(wǎng)頁等等，對于初學(xué)者，網(wǎng)頁的主題、取材是最大的困惑，不妨多看看別人的網(wǎng)頁規(guī)劃及內(nèi)容。
3 不要使用本地化、口語化的文字，別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語。個性的反映不只在于網(wǎng)頁的整體設(shè)計，你的文字表達風(fēng)格也是一個非常直接的因素。
關(guān)于外觀的禁忌
1 不要先決定網(wǎng)頁的外觀，然后強迫自己甚至是強迫別人去適應(yīng)它，應(yīng)該從網(wǎng)站的瀏覽者、網(wǎng)站要傳達的信息以及網(wǎng)站的發(fā)展目標(biāo)考慮，設(shè)計出一個最適合的網(wǎng)頁架構(gòu)。
2 不要每頁都采用不同的背景圖片，以免每次轉(zhuǎn)頁都要花時間去下載。采用相同的背景色及近似的按鈕都能增加網(wǎng)頁一致性，樹立統(tǒng)一的風(fēng)格。這也是最基本的網(wǎng)站vi設(shè)計(視覺識別系統(tǒng))。
3 底色或背景須與文字顏色形成明顯對比，方便閱讀。若你的網(wǎng)頁里有較多文字，不妨在這方面下多點功夫，力求讓瀏覽者能舒適閱讀你的文章。
4 每頁的排版不要太疏或用太大的字，盡量避免看網(wǎng)頁的時候要作很大的卷動。
5 太長的一頁要使用內(nèi)部鏈接，聰明的網(wǎng)頁設(shè)計者不會讓瀏覽者在看網(wǎng)頁時太多卷動。常見的內(nèi)部鏈接例子如 faq、或名詞解釋。
7 不要于每頁插入太多的廣告牌。相信你也不會喜歡貼滿廣告的網(wǎng)頁。什么廣告交換、點錢banner、彈出窗口，還有時下最流行卻又最討厭的浮動廣告，還是少放為妙。
工程選修心得體會篇九
第一段：介紹選修課的背景和目的（200字）。
選修課是大學(xué)生在課余時間可以自由選擇的課程，通常與專業(yè)課程無關(guān)。這些課程旨在拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)他們的興趣愛好，提升他們的綜合素質(zhì)和能力。在我所就讀的大學(xué)，c選修課是為電子信息類專業(yè)的學(xué)生開設(shè)的，旨在培養(yǎng)我們的編程能力和創(chuàng)新精神。通過選修這門課程，我有了更多的機會了解計算機領(lǐng)域的前沿技術(shù)，并且在實踐中不斷磨練自己。
第二段：描述選修課的內(nèi)容和學(xué)習(xí)成果（300字）。
c選修課的內(nèi)容非常豐富多樣，涉及編程語言、算法設(shè)計、數(shù)據(jù)庫管理等多個方面。我們通過課堂講授和實踐操作相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)了c語言的基礎(chǔ)知識和編程技巧。老師通過舉例講解和編程實踐，幫助我們掌握了如何使用c語言編寫程序解決實際問題。此外，我們還學(xué)習(xí)了常用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法，了解了如何使用它們來優(yōu)化程序的運行效率。通過選修課的學(xué)習(xí)，我不僅對編程有了更深入的了解，還提升了自己的邏輯思維和問題解決能力。
第三段：分析選修課的優(yōu)點和收獲（300字）。
選修c課給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。首先，它開闊了我的視野，讓我了解到計算機領(lǐng)域的廣闊和無限可能。其次，我通過課程中的實踐項目，提高了編程的實際操作能力，也讓我對計算機行業(yè)的就業(yè)要求有了更深一步的認(rèn)識。此外，我在做實踐項目時也鍛煉了團隊合作和溝通能力，學(xué)會了如何與隊友協(xié)作完成任務(wù)。最重要的是，通過這門選修課，我不僅學(xué)到了知識，更形成了一種自學(xué)能力和持續(xù)學(xué)習(xí)的思維方式。這將對我今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
第四段：提出對選修課的改進建議（200字）。
盡管c選修課在內(nèi)容方面非常全面，但是我認(rèn)為可以在課程設(shè)置和教學(xué)方式上做一些改進。首先，可以增加更多的實踐項目，讓學(xué)生能夠更深入地掌握編程技巧。其次，可以加強與實際工作和行業(yè)需求的對接，提供更多相關(guān)的案例和實踐經(jīng)驗。此外，課程可以設(shè)置一些競賽和比賽，鼓勵同學(xué)們積極參與，提高學(xué)習(xí)的積極性和動力。通過這些改進，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)感受和未來展望（200字）。
通過選修c課，我對編程有了更深入的了解，對計算機領(lǐng)域的前沿技術(shù)和應(yīng)用有了更多的了解。我也通過實踐項目鍛煉了自己的動手能力和團隊協(xié)作能力?？傮w而言，這是一門非常有價值的選修課。未來，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)編程和其他相關(guān)知識，不斷提升自己的技能。我希望將來能夠在計算機領(lǐng)域有所建樹，為社會的科技進步貢獻自己的力量。
通過選修c課，我不僅增長了見識，也獲得了實踐技能和未來發(fā)展的方向。這門課程為我打開了一扇新的大門，讓我看到了計算機行業(yè)的廣闊前景。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)努力深化自己的專業(yè)知識，并將所學(xué)應(yīng)用于實踐中。相信通過自己的努力和不斷學(xué)習(xí)，我一定能在未來的道路上取得更大的成功。選修c課為我提供了一個發(fā)展的平臺，我將堅定信心，迎接未來的挑戰(zhàn)。
工程選修心得體會篇十
作為一名職場新人，在經(jīng)歷了一年左右的工作后，我開始考慮深造的問題。在一番調(diào)研之后，我決定報考MBA。MBA作為商業(yè)管理領(lǐng)域的頂級學(xué)位，它的學(xué)科涵蓋了很廣的范圍，在職場上有著巨大的價值?！斑x修MBA心得體會”作為這篇文章的主題，我會分享我的學(xué)習(xí)體驗和感受。
第二段：MBA課程內(nèi)容的知識深度。
MBA課程中的知識點非常豐富，它涉及了市場營銷、投資、金融、人力資源等各種領(lǐng)域。這些知識點都是在工作中會經(jīng)常遇到的問題。在課程中能夠更加深入地了解到這些問題，學(xué)會一些解決問題的方法，可以提升自己在職場上的競爭力。MBA課程對于任何行業(yè)和企業(yè)的從業(yè)者都有借鑒意義。
第三段：MBA課程的學(xué)習(xí)體驗。
選修MBA的課程并不是一件輕松的事情，尤其是對于一個正在工作的人來說。在工作之余要抽出時間去聽課、完成作業(yè)，是一大挑戰(zhàn)。但是，MBA課程的學(xué)習(xí)體驗卻也是非常有意義的。MBA課程通常采用的是案例學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生不僅僅是在課堂上聽授課，還需要積極參與課堂討論。這種學(xué)習(xí)方式能夠讓學(xué)生體驗到知識的互動和合作學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的思考和分析問題的能力。
第四段：MBA對工作中的應(yīng)用。
選修MBA課程的目的就是為了能夠在工作中更好地應(yīng)用這些知識點，提升自己的職業(yè)素質(zhì)和競爭力。課程中的案例學(xué)習(xí)讓我能夠更好地理解公司的決策過程，并且能夠利用這些知識點去評估公司的決策。這種能力對我在工作中的表現(xiàn)有著非常重要的作用。
第五段：MBA帶給我的啟示。
通過選修MBA課程，我深刻認(rèn)識到，商業(yè)管理的核心是對于企業(yè)決策的理解和管控。對于一個企業(yè)來說，它的經(jīng)營過程中決策起著至關(guān)重要的作用。選修MBA課程，不僅僅是為了更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)，更是為了把企業(yè)的管理和經(jīng)營思想更好地轉(zhuǎn)化到自己的工作中。這樣的思考方式讓我意識到，管理思維本質(zhì)上是要與工作相融合的，只有這樣才能更加高效地實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
總結(jié)：選修MBA課程，對于我而言是非常有意義的事情。從知識點到工作應(yīng)用，MBA課程為我?guī)砹朔浅６嗟膯⑹竞退伎迹瑢τ谌绾卧诂F(xiàn)代商業(yè)領(lǐng)域中打拼也提出了更高的要求。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，讓自己的思維更有深度，更加理性，從而更好地推動自己的工作和生活。
工程選修心得體會篇十一
C選修課程作為大學(xué)開設(shè)的一門科目，主要涉及計算機科學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能。我選擇該課程的原因主要有兩點。首先，我對計算機科學(xué)領(lǐng)域有著濃厚的興趣，希望能夠進一步深入了解。其次，現(xiàn)代社會對計算機技術(shù)的需求日益增長，我相信學(xué)習(xí)C選修課程將為我未來的發(fā)展帶來巨大的幫助。我期望通過學(xué)習(xí)C選修課程，能夠掌握計算機科學(xué)的基本概念和編程技巧，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
第二段：分享C選修課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。
C選修課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括計算機科學(xué)基礎(chǔ)、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、編程語言C等。我們通過課堂講解、實驗操作和項目實踐等方式進行學(xué)習(xí)。在課堂上，老師會向我們講解計算機科學(xué)的基本原理和相關(guān)知識點，并幫助我們理解和掌握。在實驗課上，我們利用計算機軟件進行實踐操作，例如編寫簡單的程序、實現(xiàn)算法等，通過實踐提高我們的編程能力。此外，我們還會參與一些項目實踐，通過實際的應(yīng)用場景，加深對計算機科學(xué)理論的理解和應(yīng)用能力的提升。
第三段：總結(jié)C選修課程的收獲和困難。
通過學(xué)習(xí)C選修課程，我收獲了很多。首先，我對計算機科學(xué)的基本概念有了更深刻的理解。我不僅學(xué)會了計算機的工作原理，還學(xué)會了如何利用計算機解決實際問題。其次，我掌握了編程語言C的基本語法和編程技巧，能夠獨立完成一些簡單的編程任務(wù)。最重要的是，我培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決能力，這將在我今后的學(xué)習(xí)和工作中起到重要的作用。
當(dāng)然，在學(xué)習(xí)C選修課程的過程中，我也遇到了一些困難。首先，編程語言C的語法較為復(fù)雜，需要反復(fù)操練才能掌握。其次，項目實踐的過程中，經(jīng)常會碰到一些難以解決的問題，需要耐心鉆研才能解決。然而，通過和同學(xué)的合作和老師的指導(dǎo)，我克服了這些困難，取得了較好的成績。
第四段：對C選修課程的建議和展望。
在學(xué)習(xí)C選修課程的過程中，我認(rèn)為有幾點可以改進的地方。首先，課堂內(nèi)容可以更貼近實際應(yīng)用，增加一些實際案例和實踐操作，使學(xué)習(xí)更加生動和有趣。其次，項目實踐可以更加貼近實際工作環(huán)境，增加一些與實際行業(yè)相關(guān)的項目，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和工程素養(yǎng)。同時，我也希望學(xué)校能夠提供更多的實習(xí)和實踐機會，讓我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際中，提升自己的專業(yè)能力。
最后，對于未來的C選修課程，我希望學(xué)校能夠進一步完善課程設(shè)置和教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。我相信C選修課程將繼續(xù)為學(xué)生們提供更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機會。
第五段：總結(jié)C選修課程對我的影響和感悟。
C選修課程對我的影響非常深遠。通過學(xué)習(xí)C選修課程，我不僅增加了對計算機科學(xué)的了解，還培養(yǎng)了自己的邏輯思維和問題解決能力。我相信這些能力將在我的未來學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用。同時，C選修課程也激發(fā)了我對計算機科學(xué)的興趣和熱情，讓我愿意不斷學(xué)習(xí)和探索更多的知識。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的技能和能力，為社會的發(fā)展做出貢獻。
工程選修心得體會篇十二
淺印象里提起數(shù)學(xué)一詞，對于我個人來說，數(shù)學(xué)就是一堆堆死板無活力的公式，像是一個個嚴(yán)肅的戰(zhàn)士，需要各種證明來計算我們課本或者卷紙上的問題。幼稚園時候，數(shù)學(xué)就是數(shù)數(shù)，簡單的計算，簡單到用手指頭就能計算出結(jié)果；小學(xué)時候，數(shù)學(xué)就是不停的計算雞鴨鵝狗籠子里多少只腳的問題；初中時候，問題變得多元化，但是從此開始了更沒有什么趣味的代數(shù)和幾何，不停的計算來證明，得分。唯一的一點趣味也無了蹤影；高中時候，數(shù)學(xué)變成了高數(shù)，每天腦子里的正余弦定理，一切依舊沒了趣味；大學(xué)時候，學(xué)的依舊叫高數(shù)，只是名字由高中數(shù)學(xué)變成了高等數(shù)學(xué)，依舊對數(shù)學(xué)提不起興趣。無意中選修了這門選修課，卻讓我收獲了另一種看法，一改以往的印象，其實數(shù)學(xué)是需要欣賞的，數(shù)學(xué)有它自己的文化和趣味，并不是一門枯燥反反復(fù)復(fù)的計算。
關(guān)于數(shù)學(xué)我這樣理解：數(shù)學(xué)，用公式的話來解釋它就是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化及空間模型等概念的一門學(xué)科。透過抽象化和邏輯推理的使用。由計數(shù)、計算、量度和對物體形狀及運動的現(xiàn)象中產(chǎn)生。數(shù)學(xué)家們拓展這些概念，為了公事新的猜想以及從何時選定的公式及定義中建立起嚴(yán)謹(jǐn)推導(dǎo)出的真理。
數(shù)學(xué)的發(fā)展無須社會的推動，其真理性無須實踐的檢驗，當(dāng)然，數(shù)學(xué)的進步也無須人類文化的哺育。于是，西方的數(shù)學(xué)界有“經(jīng)驗主義的復(fù)興”。懷特（l、a、white）的數(shù)學(xué)文化論力圖把數(shù)學(xué)回歸到文化層面?？巳R因（m、kline）的《古今數(shù)學(xué)思想》、《西方文化中的數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)：確定性的喪失》相繼問世，力圖營造數(shù)學(xué)文化的人文色彩。國內(nèi)最早注意數(shù)學(xué)文化的學(xué)者是北京大學(xué)的教授孫小禮，她和鄧東皋等合編的《數(shù)學(xué)與文化》，匯集了一些數(shù)學(xué)名家的有關(guān)論述，也記錄了從自然辯證法研究的角度對數(shù)學(xué)文化的思考。稍后出版的有齊民友的《數(shù)學(xué)與文化》，主要從非歐幾何產(chǎn)生的歷史闡述數(shù)學(xué)的文化價值，特別指出了數(shù)學(xué)思維的文化意義。鄭毓信等出版的專著《數(shù)學(xué)文化學(xué)》，特點是用社會建構(gòu)主義的哲學(xué)觀，強調(diào)“數(shù)學(xué)共同體”產(chǎn)生的文化效應(yīng)。以上的著作以及許多的論文，都力圖把數(shù)學(xué)從單純的邏輯演繹推理的圈子中解放出來，重點是分析數(shù)學(xué)文明史，充分揭示數(shù)學(xué)的文化內(nèi)涵，肯定數(shù)學(xué)作為文化存在的價值。
課上我們看了個視頻，名字記不住了，但是確實很吸引我們，讓我們感受到數(shù)學(xué)確實很重要，我們在不斷的實踐，無論哪個國家。這是人類的探索。
奧秘，數(shù)學(xué)，起源于人類早期的生產(chǎn)活動，為中國古代六藝之一，亦被古希臘學(xué)者視為哲學(xué)之起點。數(shù)學(xué)的演進大約可以看成是抽象化的持續(xù)發(fā)展，或是題材的延展。第一個被抽象化的概念大概是數(shù)字，其對兩個蘋果及兩個橘子之間有某樣相同事物的認(rèn)知是人類思想的一大突破。除了認(rèn)知到如何去數(shù)實際物質(zhì)的數(shù)量，史前的人類亦了解了如何去數(shù)抽象物質(zhì)的數(shù)量，如時間—日、季節(jié)和年。算術(shù)（加減乘除）也自然而然地產(chǎn)生了。古代的石碑亦證實了當(dāng)時已有幾何的知識。到了16世紀(jì)，算術(shù)、初等代數(shù)、以及三角學(xué)等初等數(shù)學(xué)已大體完備。17世紀(jì)變量概念的產(chǎn)生使人們開始研究變化中的量與量的互相關(guān)系和圖形間的互相變換。在研究經(jīng)典力學(xué)的過程中，微積分的方法被發(fā)明。隨著自然科學(xué)和技術(shù)的進一步發(fā)展，為研究數(shù)學(xué)基礎(chǔ)而產(chǎn)生的集合論和數(shù)理邏輯等也開始慢慢發(fā)展。
可見數(shù)學(xué)的發(fā)展是一步步發(fā)現(xiàn)深化和完善的，我們?nèi)缤诫U者，不斷的推翻錯誤的觀點和公式，然后用新的公式代替，最后期待實現(xiàn)真理的目的。數(shù)學(xué)的神秘和有趣是無盡的，是人們追求的，是人們在高科技現(xiàn)代化所需要的文明產(chǎn)物，可以說上到科學(xué)研究，下到吃穿住行沒有一個可以完全脫離數(shù)學(xué)而存在的。它是支撐我們這個多元多彩世界的重要部分，沒有它就沒有這個豐富的世界。所以通過這門選修課，確實讓我對數(shù)學(xué)有了更深的了解，我不能用以往的印象理解數(shù)學(xué)，誤解數(shù)學(xué)的美。感謝老師以及數(shù)學(xué)，讓我意識到數(shù)學(xué)有它獨特的美，我們要用欣賞的`眼光去看待數(shù)學(xué)，因為它不僅是一種解決問題的方法，也是一種美麗的文化。
工程選修心得體會篇十三
霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學(xué)生。”從教育心理咨詢學(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”因此，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的`道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。
對待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚。
微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理咨詢學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛到教師的關(guān)心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。
工程選修心得體會篇十四
CMA全稱是管理會計師，是國際上最具權(quán)威的管理會計師資格認(rèn)證。作為財會專業(yè)的學(xué)生，我選擇選修CMA課程，一方面是為了擴充自己的知識面，另一方面也是為了提升自己的個人職業(yè)競爭力。CMA能為我?guī)硎裁茨?？首先是CMA課程注重實踐，從實際案例中深度理解財務(wù)數(shù)據(jù)的應(yīng)用；其次是通過獲得CMA資格，能夠為自己提供更多的職業(yè)機會，為自己的職業(yè)發(fā)展增加更多的可能性。
第二段：CMA學(xué)習(xí)的過程。
在CMA的學(xué)習(xí)過程中，我一方面在課堂上認(rèn)真聽講，主動發(fā)問，吸收老師和同學(xué)們的有價值的建議；另一方面也需要自己花費大量的時間去閱讀教材，做題練習(xí)。CMA課程緊密結(jié)合實踐，具有一定的難度，需要付出更多的心血和努力。我逐步學(xué)會了如何找準(zhǔn)重點，系統(tǒng)的理解各個章節(jié)的關(guān)系，從而更好的理解難點。此外，在課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，我與同學(xué)一起進行復(fù)習(xí)，并相互交流對各個考點的理解，真正做到了互幫互助，實現(xiàn)共同進步的目標(biāo)。
第三段：CMA對我的成長帶來的幫助。
CMA課程給了我足夠的自信面對未來的職業(yè)競爭，也讓我在學(xué)習(xí)過程中收獲了很多。首先是CMA課程學(xué)習(xí)過程中，我能夠更加完整的了解公司管理流程，更加廣泛的認(rèn)知到企業(yè)經(jīng)營的同時，應(yīng)該倡導(dǎo)理性發(fā)展和責(zé)任經(jīng)營理念。其次，CMA課程讓我意識到財務(wù)管理不只是牽涉到財務(wù)數(shù)字管理，更需要考慮到企業(yè)的經(jīng)營策略制定、調(diào)整及未來發(fā)展規(guī)劃等。這樣的收獲，讓我在未來職業(yè)中可以更全面的發(fā)揮自己的專業(yè)能力和優(yōu)勢。
第四段：未來CMA資格的應(yīng)用探究。
CMA資格是我未來職業(yè)發(fā)展中的重要一步。通過CMA認(rèn)證，可以更快速的被企業(yè)所認(rèn)可、聘用。同時，受惠于CMA的資金管理和成本管理等方面的能力，未來即便是從事其他經(jīng)營領(lǐng)域的職業(yè)，這些知識體系的結(jié)構(gòu)和技術(shù)方法仍然有用。這也是一張在職場上有力的“王牌”，可以讓我在人才招聘、職業(yè)晉升等方面具有明顯優(yōu)勢。
第五段：結(jié)語。
CMA課程的學(xué)習(xí)，是我在大學(xué)期間最有成效的學(xué)習(xí)之一，經(jīng)歷了歲月的沉淀和足夠的努力付出，我最終成功的獲得了CMA資格證書。該證書不僅是我對自己實力成就的認(rèn)可，更是我突破自己的勇氣和決心的成功展現(xiàn)。在未來的工作中，也會利用這個證書，提升自己的職業(yè)競爭力，實現(xiàn)更大的職業(yè)發(fā)展可能性，同時更好的為公司、為社會、為國家做出自己的貢獻。