心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身在某個(gè)領(lǐng)域的不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。那么，在寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些方面呢？首先，要明確寫(xiě)作的目的和主題，確保自己寫(xiě)出的內(nèi)容能夠貼合主題并且有針對(duì)性。其次，要提前做好準(zhǔn)備工作，收集整理相關(guān)資料和信息，并進(jìn)行必要的思考和反思。最后，在寫(xiě)作過(guò)程中，要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法和組織結(jié)構(gòu)，使文筆更加優(yōu)美。小編為大家整理了一些關(guān)于學(xué)習(xí)方法和技巧的心得體會(huì)，希望對(duì)你有所幫助。
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇一
散文詩(shī)作為一種獨(dú)特的文學(xué)形式，結(jié)合散文的語(yǔ)言技巧和詩(shī)歌的韻律美感，以及細(xì)膩真實(shí)的情感表達(dá)方式，一直以來(lái)深受文學(xué)愛(ài)好者的喜愛(ài)。本學(xué)期，我有幸參加了一次關(guān)于散文詩(shī)的聽(tīng)課活動(dòng)，并從中收獲了很多。在此，我愿意與大家分享我的聽(tīng)課筆記心得體會(huì)，與大家共同探討散文詩(shī)的獨(dú)特之處。
首先，在聽(tīng)課過(guò)程中，我深刻體會(huì)到散文詩(shī)作為一種新興的文學(xué)形式，它具有鮮明的時(shí)代特色和創(chuàng)新的表現(xiàn)手法。散文詩(shī)將散文與詩(shī)歌有機(jī)結(jié)合，通過(guò)獨(dú)特的寫(xiě)作方式和鮮活的語(yǔ)言形式，使讀者能夠充分感受到作者獨(dú)立思考的能力和對(duì)于生活的深刻洞察力。在散文詩(shī)中，作者巧妙地運(yùn)用了無(wú)韻的詩(shī)歌形式，使其讀起來(lái)更流暢自然，更具有情感共鳴力。因此，散文詩(shī)在傳達(dá)情感和思想上有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，使人們更容易被感染和啟迪。
其次，在聽(tīng)課過(guò)程中，我深深感受到散文詩(shī)的復(fù)雜性與多樣性。散文詩(shī)不同于傳統(tǒng)的詩(shī)歌形式，它更加注重表達(dá)一種細(xì)膩真實(shí)的情感，以及對(duì)于生活中瑣碎細(xì)節(jié)的把握。在散文詩(shī)中，作者能夠通過(guò)不同的表現(xiàn)手法，如意象描寫(xiě)、對(duì)應(yīng)式的句式長(zhǎng)度和節(jié)奏變化等，將讀者帶入到一個(gè)虛實(shí)交錯(cuò)的世界中。這種撲朔迷離的表達(dá)方式，使散文詩(shī)更具有審美效果和藝術(shù)感染力，給人以更多的思考空間和想象力。因此，讀者在閱讀散文詩(shī)時(shí)，需要保持一種敏感的感受力和開(kāi)放的思維，才能真正領(lǐng)略到其中的美好與奧妙。
再次，散文詩(shī)有著與生活息息相關(guān)的優(yōu)勢(shì)。散文詩(shī)是一種真實(shí)而生活化的藝術(shù)形式，它可以體現(xiàn)出作者的真實(shí)情感和對(duì)于生活的獨(dú)特理解。在散文詩(shī)中，作者往往選擇生活中的瑣碎細(xì)節(jié)，通過(guò)對(duì)這些細(xì)節(jié)的表達(dá)和闡釋?zhuān)瑐鬟_(dá)出對(duì)于生活的無(wú)限熱愛(ài)和思考。散文詩(shī)喚起我對(duì)生活中細(xì)枝末節(jié)的關(guān)注，并使我重新審視平凡而重要的日常生活中的一切。這讓我明白了生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都有它的美感和意義，我們應(yīng)該珍惜并充分地感受它們。
最后，我從聽(tīng)課筆記中還學(xué)到了一些關(guān)于寫(xiě)作的技巧和方法。在散文詩(shī)的創(chuàng)作過(guò)程中，作者往往會(huì)通過(guò)精妙的描寫(xiě)和抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)的情感來(lái)捕捉讀者的注意力。同時(shí)，散文詩(shī)是一種相對(duì)自由的形式，可以充分發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造力和想象力。聽(tīng)課中，我注意到散文詩(shī)作者常常會(huì)使用比喻、擬人、寓言等修辭手法，來(lái)增加作品的表現(xiàn)力和感染力。這讓我明白了在寫(xiě)作中，我們需要學(xué)會(huì)巧妙地借助語(yǔ)言之力，來(lái)提升作品的藝術(shù)層次和感染力。
通過(guò)這次關(guān)于散文詩(shī)的聽(tīng)課活動(dòng)，我對(duì)于散文詩(shī)有了更深入的了解，并從中汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)。散文詩(shī)作為一種獨(dú)特的文學(xué)形式，其時(shí)代性、復(fù)雜性、生活化和創(chuàng)新性，使其在當(dāng)代文學(xué)中具有獨(dú)特的地位和影響力。我相信，以后我在閱讀和寫(xiě)作中，也會(huì)更多地關(guān)注散文詩(shī)這一有趣而迷人的文學(xué)形式。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我希望能夠在散文詩(shī)這片廣袤的詩(shī)意之地中，找到自己的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)方式，最終成為一個(gè)更好的作家。
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇二
近日，在學(xué)校的課堂上，教師給我們介紹了一種新穎而有趣的文學(xué)體裁——散文詩(shī)。這是一種結(jié)合散文和詩(shī)歌的表現(xiàn)形式，深受許多文學(xué)愛(ài)好者的喜愛(ài)。從我的課堂筆記中，我對(duì)散文詩(shī)有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。
首先，在課堂上，教師向我們展示了一些著名的散文詩(shī)。與傳統(tǒng)的詩(shī)歌形式不同，散文詩(shī)以散文的行文方式呈現(xiàn)詩(shī)意。這使得散文詩(shī)既有詩(shī)歌的美妙，又有散文思辨的深度。例如，教師朗讀了一段魯迅的《草地》：“六月的暑氣頂著地面，地面已經(jīng)焦躁，隨時(shí)都會(huì)冒煙，連天是青色粉末，陽(yáng)光穿沙透鐵一樣熱辣地焰燃著。”這里的形容細(xì)膩而獨(dú)特，抓住了讀者的情感，使人深感置身于烈日炎炎的草地上。這使我深深地被散文詩(shī)的表現(xiàn)力所打動(dòng)。
其次，散文詩(shī)還融合了抒情、議論、描寫(xiě)等不同的文體特點(diǎn)。這使得散文詩(shī)在形式上更加靈活多樣，表現(xiàn)力更加豐富。在課堂上，教師向我們呈現(xiàn)了一首許淵沖的散文詩(shī)《秋風(fēng)送豆腐》：“初秋的溫度好像春天，好像六月。日顏漸遲，去夏恬淡的光吻在秋葉的輕黃。轉(zhuǎn)眼自由了的音節(jié)應(yīng)和遺跡……”這段散文詩(shī)首先通過(guò)抒情的方式來(lái)表達(dá)作者對(duì)初秋的感受，然后通過(guò)描寫(xiě)的方式來(lái)展現(xiàn)秋風(fēng)吹拂落葉的情景。這種多樣性讓散文詩(shī)更具有開(kāi)放性和包容性，使讀者能夠從中獲取不同層次的文學(xué)美感。
再次，散文詩(shī)以其獨(dú)特的寫(xiě)作方式給讀者帶來(lái)了全新的閱讀體驗(yàn)。它打破了傳統(tǒng)詩(shī)歌的音韻和格律限制，注重語(yǔ)義和意境的傳達(dá)。和讀傳統(tǒng)詩(shī)歌不同，散文詩(shī)沒(méi)有規(guī)定的韻律和押韻的要求，而是更注重詩(shī)意的表達(dá)和情感的共鳴。通過(guò)課堂上的一道練習(xí)，我也深刻感受到了散文詩(shī)的獨(dú)特之處。在這個(gè)練習(xí)中，我們以散文的寫(xiě)作方式，盡量用生動(dòng)的形象和豐富的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)某一事物的感受。這種自由寫(xiě)作的方式讓我們能夠更加深入地思考，自由地表達(dá)內(nèi)心感受。
最后，散文詩(shī)適合表達(dá)復(fù)雜的情感和主題。它不僅可以通過(guò)抒情的方式來(lái)表達(dá)情感，還能以議論的方式來(lái)探討社會(huì)問(wèn)題，以描寫(xiě)的方式來(lái)寫(xiě)人物和環(huán)境。在課堂上，教師講解了一首顧城的散文詩(shī)《長(zhǎng)征》，通過(guò)描寫(xiě)紅軍長(zhǎng)征的艱辛和革命精神，抒發(fā)了作者對(duì)英雄人物的崇敬之情。這首散文詩(shī)在情感和主題上都非常復(fù)雜，通過(guò)獨(dú)到的視角和深入的思考，深刻地刻畫(huà)了革命時(shí)期的艱難歲月。這使我意識(shí)到，散文詩(shī)不僅可以用來(lái)表達(dá)感情，還可以成為一種表達(dá)社會(huì)關(guān)懷和思考的重要形式。
通過(guò)這次課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐練習(xí)，我對(duì)散文詩(shī)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。散文詩(shī)以其新穎獨(dú)特的結(jié)合方式，給讀者帶來(lái)了更加廣闊的閱讀空間和感受世界的機(jī)會(huì)。它之所以備受矚目，不僅是因?yàn)槠鋭?chuàng)新性的文體形式，更因?yàn)樗軌蜃屓藦闹械玫角楦械淖甜B(yǎng)和思想的啟示。我相信，散文詩(shī)會(huì)在文學(xué)領(lǐng)域繼續(xù)創(chuàng)造更多的精彩和驚喜。
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇三
散文詩(shī)是詩(shī)歌的一種變體，強(qiáng)調(diào)散文和詩(shī)歌的融合。它用散文式的語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)歌的情感和意境，體現(xiàn)詩(shī)歌的深刻和內(nèi)涵。隨著文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，散文詩(shī)日益受到人們的重視和喜愛(ài)。寫(xiě)散文詩(shī)可以讓我們更好地表達(dá)自己的情感和思想，更好地理解人生與自然之間的關(guān)系。斯人已逝，物是人非。散文詩(shī)將更能表現(xiàn)溫暖。更能引起讀者的共鳴，具有非常重要的意義。
第二段：散文詩(shī)的創(chuàng)作技巧
創(chuàng)作散文詩(shī)需要有獨(dú)到的創(chuàng)意和情感，并以散文方式表達(dá)出來(lái)。散文詩(shī)的創(chuàng)作技巧不僅要有詩(shī)歌的韻律、節(jié)奏、音樂(lè)感，還要有散文的自然流暢，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明了，字里行間體現(xiàn)感情和內(nèi)在情感。同時(shí)，在創(chuàng)作散文詩(shī)時(shí)，我們也需要注意用詞語(yǔ)的確切性和生動(dòng)性，用好的語(yǔ)言把自己的感受和情感表達(dá)出來(lái)。
第三段：如何挖掘創(chuàng)作素材
創(chuàng)作散文詩(shī)需要具體的素材來(lái)支撐情感。當(dāng)我們遇到美景時(shí)，不妨停下來(lái)聆聽(tīng)這個(gè)世界的聲音，感受大自然的魅力，把流連忘返的美好感覺(jué)記錄下來(lái)。在日常中，讀書(shū)、旅游、觀影、聊天等各種活動(dòng)也都可以成為創(chuàng)作散文詩(shī)的靈感來(lái)源。最重要的是，我們應(yīng)該關(guān)注身邊的人、事、物，發(fā)掘內(nèi)在核心價(jià)值，用散文詩(shī)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
第四段：如何提高散文詩(shī)的創(chuàng)作水平
要提高散文詩(shī)的創(chuàng)作水平，首先應(yīng)該注重它的閱讀與研究，了解大量的經(jīng)典作品，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)別人的不足，提高自己的審美能力。其次，要多進(jìn)行思想上的積累和準(zhǔn)備，積累豐富的閱歷和知識(shí)，累積自己的人生感悟，擴(kuò)大自己的人生閱讀和生活的廣度和深度。另外，要勤奮學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作技巧，不斷豐富自己的生活閱歷和知識(shí)儲(chǔ)備。
第五段：散文詩(shī)的發(fā)展前景
隨著文學(xué)藝術(shù)的不斷發(fā)展和詩(shī)歌的不斷更新，散文詩(shī)也將會(huì)不斷發(fā)展壯大，成為一種具有獨(dú)特魅力的文學(xué)藝術(shù)形式。從泰戈?duì)?、徐志摩到如今的現(xiàn)代散文詩(shī)，散文詩(shī)已經(jīng)壯大和發(fā)展，正在成為當(dāng)代文學(xué)中重要的組成部分之一。它不僅是詩(shī)歌善變的產(chǎn)物，也是文學(xué)形式和語(yǔ)言表達(dá)的一種體現(xiàn)。因此，我們應(yīng)該日益去關(guān)注散文詩(shī)的創(chuàng)作發(fā)展，同時(shí)也期待看到更加精彩的散文詩(shī)課表現(xiàn)，讓讀者和社會(huì)不斷得到吸引和啟迪。
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇四
在我國(guó)古代文學(xué)中，散文和詩(shī)歌一直是兩個(gè)獨(dú)立而又有聯(lián)系的文學(xué)形式。然而，在現(xiàn)代，散文和詩(shī)歌這兩種文學(xué)形式開(kāi)始融合，催生出了一種新的文學(xué)形式——散文詩(shī)。最近我參加了一堂關(guān)于散文詩(shī)的聽(tīng)課，深受啟發(fā)，對(duì)這種新興的文學(xué)形式有了更深的理解。接下來(lái)，我將分享我的聽(tīng)課筆記和心得體會(huì)。
第二段：聽(tīng)課筆記
在聽(tīng)課過(guò)程中，老師首先介紹了散文詩(shī)的定義和特點(diǎn)。散文詩(shī)是將散文和詩(shī)歌的特點(diǎn)融合在一起，形成獨(dú)特的文學(xué)形式。它既有散文的平鋪直敘，又有詩(shī)歌的抒發(fā)情感和審美意境。老師還給我們介紹了一些經(jīng)典的散文詩(shī)作品，如《浣溪沙》、《蝶戀花》等，讓我們更好地理解散文詩(shī)的風(fēng)格和特色。
接著，我們學(xué)習(xí)了如何欣賞和分析散文詩(shī)。老師說(shuō)，散文詩(shī)是在抒情的基礎(chǔ)上，通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和豐富的意象，給人以美的享受。而欣賞散文詩(shī)，就需要從情感、意象、表達(dá)方式等方面進(jìn)行細(xì)致入微的分析，領(lǐng)略其中蘊(yùn)含的深層次意義。老師還專(zhuān)門(mén)為我們解析了一篇散文詩(shī)，逐句逐段地分析了其情感表達(dá)、意象運(yùn)用等，讓我們對(duì)散文詩(shī)的欣賞和理解有了更深刻的體驗(yàn)。
第三段：心得體會(huì)
通過(guò)聽(tīng)課，我深刻感受到了散文詩(shī)的獨(dú)特魅力。散文詩(shī)既有散文的明晰和條理，又有詩(shī)歌的唯美和抒情。它將散文和詩(shī)歌的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，超越了兩者的局限，給人帶來(lái)更為豐富的文學(xué)體驗(yàn)。在欣賞散文詩(shī)的過(guò)程中，我體驗(yàn)了一種文字的美，感受到了作者的情感和意境。散文詩(shī)用文字展現(xiàn)出的畫(huà)面感和情感共鳴，讓我仿佛置身于詩(shī)的世界，感受到一種脫離日常生活的美妙。
另外，通過(guò)學(xué)習(xí)如何欣賞和分析散文詩(shī)，我提高了自己的文學(xué)素養(yǎng)。以前我只是憑直觀的感受去欣賞一篇作品，而現(xiàn)在我能夠通過(guò)細(xì)致入微的分析，更好地理解作品中所表達(dá)的情感和意義。欣賞散文詩(shī)的過(guò)程不僅讓我感受到美，還培養(yǎng)了我對(duì)于文字的敏感和理解能力，使我更加喜歡文學(xué)。
第四段：對(duì)散文詩(shī)的展望
散文詩(shī)作為一種新的文學(xué)形式，在現(xiàn)代文壇上逐漸嶄露頭角。它獨(dú)特的風(fēng)格和魅力吸引了越來(lái)越多的讀者和作家。我對(duì)散文詩(shī)的未來(lái)充滿了期待。我希望能夠看到更多優(yōu)秀的散文詩(shī)作品涌現(xiàn)出來(lái)，能夠更多地了解和欣賞這種獨(dú)特的文學(xué)形式。而我自己也希望能夠在寫(xiě)作中嘗試散文詩(shī)，用自己的文字表達(dá)情感和意境，與讀者分享自己的感受和思考。
第五段：總結(jié)
通過(guò)參加散文詩(shī)的聽(tīng)課，我對(duì)這種新興的文學(xué)形式有了更深的理解。散文詩(shī)既有散文的明晰和條理，又有詩(shī)歌的唯美和抒情，給人一種新穎而豐富的文學(xué)體驗(yàn)。通過(guò)欣賞和分析散文詩(shī)，我提高了自己的文學(xué)素養(yǎng)，更加喜歡文學(xué)。我對(duì)散文詩(shī)的未來(lái)充滿了期待，希望能夠觀賞更多優(yōu)秀的散文詩(shī)作品，并能在寫(xiě)作中嘗試散文詩(shī)，表達(dá)自己的情感和意境。聽(tīng)課筆記和心得體會(huì)，讓我對(duì)散文詩(shī)有了更深的認(rèn)識(shí)，也更加熱愛(ài)這種獨(dú)特的文學(xué)形式。
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇五
散文詩(shī)是一種介于詩(shī)歌和散文之間的文學(xué)形式，它既有詩(shī)歌的意境和韻律，又具有散文的表達(dá)方式和語(yǔ)言風(fēng)格。最近我讀了一些散文詩(shī)，深有感觸，接下來(lái)我將分享我的一些心得體會(huì)。
第二段：散文詩(shī)的審美魅力
散文詩(shī)的審美魅力在于其清新脫俗的文藝氣息和超越常規(guī)的表達(dá)方式，它韻律優(yōu)美、自由流暢，能夠直接觸達(dá)人的心靈深處，使人在接受它的時(shí)候感到愉悅，同時(shí)也能夠引發(fā)深刻的思考和共鳴。
第三段：散文詩(shī)的閱讀方法
閱讀散文詩(shī)需要耐心、細(xì)心和理解力，這種文學(xué)形式不同于普通的散文和詩(shī)歌，需要我們逐字逐句地品味，并在想象和感性上做好準(zhǔn)備，理解其表達(dá)意圖和內(nèi)在含義，領(lǐng)悟它的藝術(shù)與思想。同時(shí)，也需要我們克服自己的思維定勢(shì)和模式，以開(kāi)放的心態(tài)接受和理解文學(xué)作品。
第四段：散文詩(shī)的精彩作品
中國(guó)的散文詩(shī)繁榮發(fā)展，現(xiàn)代漢語(yǔ)詩(shī)新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)就是指以散文詩(shī)為主要文學(xué)形式的文學(xué)運(yùn)動(dòng)。近代優(yōu)秀的散文詩(shī)作品有徐志摩的《鏡花水月》、余光中的《居庸關(guān)記》、朱自清的《春》等。這些作品以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言和獨(dú)特的表現(xiàn)手法，深刻展示出作家的思想情感和文學(xué)才華，成為散文詩(shī)的經(jīng)典之作。
第五段：散文詩(shī)的價(jià)值體現(xiàn)
散文詩(shī)作為文學(xué)形式的一種，既有審美價(jià)值，也有文化意義和社會(huì)價(jià)值。它不僅可以深深地觸動(dòng)人心，啟迪人類(lèi)智慧，還能夠承載文化和歷史的烙印，傳遞現(xiàn)實(shí)社會(huì)的思想和觀念，推動(dòng)文學(xué)發(fā)展，具有重要的文化傳承和推廣作用。
總之，讀散文詩(shī)不僅能夠提高我們的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)，還能夠讓我們?cè)谖膶W(xué)的海洋中汲取營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)心靈的力量和境界。同時(shí)也要注意閱讀的方法和態(tài)度，以更為深刻的理解和領(lǐng)悟文學(xué)作品，獲得更多的收獲和感悟。
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇六
散文詩(shī)是一種融合了散文和詩(shī)歌的表現(xiàn)形式，不拘形式、不拘格律，將詩(shī)意、情感、思想和藝術(shù)融合在一起，具有詩(shī)歌的凝練和散文的流暢。在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作散文詩(shī)的過(guò)程中，我有了一些心得體會(huì)。
首先，要有靈性。散文詩(shī)所表現(xiàn)的情感往往是細(xì)膩而深刻的，需要表達(dá)者有一定的靈性和敏感度，能夠感受并領(lǐng)會(huì)世間萬(wàn)物的美好與哀愁。只有有了靈性，才能將情感凝聚成文字，將心靈奇跡化為詩(shī)篇。因此，自己要多關(guān)注生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，多沉淀自己的情感，用文字記錄自己的心路歷程。
其次，要有詩(shī)意。散文詩(shī)不僅要有情感，還要有詩(shī)意。作為詩(shī)歌的一種表現(xiàn)形式，散文詩(shī)需要在情感的基礎(chǔ)上融入更多的詩(shī)意元素，如修辭、比喻等等，以達(dá)到深刻抒發(fā)內(nèi)心情感的效果。因此，寫(xiě)散文詩(shī)要善于運(yùn)用各種修辭手法，將平凡的情感轉(zhuǎn)化為卓越的藝術(shù)，讓讀者通過(guò)作品感受到自然、人類(lèi)和社會(huì)的美好。
第三，要有情感共鳴。散文詩(shī)的精髓在于情感共鳴。作品想要獲得讀者的認(rèn)可和贊賞，就需要引發(fā)讀者內(nèi)心的共鳴。只有當(dāng)作品所表達(dá)的情感與讀者的情感契合，才能產(chǎn)生更深刻的溝通與共鳴。因此，在創(chuàng)作散文詩(shī)時(shí)，需要找到人性的共通點(diǎn)，尋找讀者的感受點(diǎn)，并通過(guò)情感包裝和藝術(shù)表達(dá)讓讀者產(chǎn)生共鳴。
第四，要有具體形象。散文詩(shī)中需要營(yíng)造出具有實(shí)感的情境，需要具象化地表現(xiàn)出情感的具體表現(xiàn)方式，讓讀者感知到自然、人類(lèi)和社會(huì)的美好。通過(guò)引導(dǎo)讀者感知作品中的具體事物，可以使讀者更深刻地感受到作者所要表達(dá)的情感。因此，在寫(xiě)散文詩(shī)時(shí)，需要有足夠的想象力和創(chuàng)新能力，將抽象的情感轉(zhuǎn)化為形象化的表達(dá)。
最后，平實(shí)而不失溫情。教材中很多散文本來(lái)就是平凡的，但是通過(guò)作者的修辭和細(xì)膩的描繪，使得這樣簡(jiǎn)單而平凡的事物充滿了生命力，充滿了感人的溫柔情感。散文寫(xiě)作不能做作，也不能太過(guò)華麗，要用符合平實(shí)和簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，讓讀者能夠輕松理解，吸收卻不失溫情。當(dāng)然，良好的情感刻畫(huà)方式也可以讓散文更加生動(dòng)有力。
總之，散文詩(shī)的創(chuàng)作需要不斷地積累功力和閱歷，在對(duì)自己的情感有更深層次的領(lǐng)會(huì)之下，用熟練的技巧將其轉(zhuǎn)化為詩(shī)意，為讀者提供更深刻的共鳴和觸動(dòng)。同時(shí)，為了使散文詩(shī)的作品更具有生命力和感染力，也需要不斷地關(guān)注社會(huì)、人生、歷史等各方面的人文素材，使自己擁有更寬廣的情感空間和更豐富的寫(xiě)作資源。
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇七
散文、詩(shī)歌和說(shuō)明文是三種不同的文學(xué)形式，每種形式都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和用途。然而，在寫(xiě)作中，有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這些形式之間并不是完全孤立的，而是可以有所融合和交融。在我個(gè)人的寫(xiě)作實(shí)踐中，我也嘗試過(guò)將散文、詩(shī)歌和說(shuō)明文進(jìn)行結(jié)合，以此來(lái)表達(dá)內(nèi)心情感和傳遞清晰準(zhǔn)確的信息。在這篇文章中，我將分享一些我對(duì)散文詩(shī)歌說(shuō)明文的心得體會(huì)。
首先，散文、詩(shī)歌和說(shuō)明文的特點(diǎn)是不同的，但它們之間并非是完全互斥的。散文以其自由流動(dòng)的敘述和表達(dá)方式，給人以一種縱情奔放和自由靈活的感受；詩(shī)歌則以韻律和節(jié)奏的運(yùn)用，帶給讀者一種音樂(lè)般的享受和深深的觸動(dòng)；而說(shuō)明文則注重對(duì)事物進(jìn)行解釋和分析，力求準(zhǔn)確地傳達(dá)信息。然而，在實(shí)際寫(xiě)作過(guò)程中，我們可以根據(jù)自己的需要，靈活運(yùn)用這些特點(diǎn)來(lái)達(dá)到更好的表達(dá)效果。
其次，散文詩(shī)歌說(shuō)明文的結(jié)合可以幫助我們更好地傳達(dá)情感。有時(shí)候，我們的內(nèi)心充滿了種種情感，無(wú)法用簡(jiǎn)單的文字表達(dá)出來(lái)。而散文詩(shī)歌說(shuō)明文的結(jié)合，可以讓我們?cè)诒磉_(dá)情感的同時(shí)，還能夠通過(guò)說(shuō)明文的條理清晰和語(yǔ)言準(zhǔn)確，給讀者帶來(lái)更好的理解和共鳴。例如，當(dāng)我想要表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情時(shí)，我可以用散文的自由流暢表達(dá)我的情感，用詩(shī)歌的韻律和押韻來(lái)增強(qiáng)表達(dá)的感染力，同時(shí)用說(shuō)明文的方式來(lái)描述家鄉(xiāng)的美麗和特點(diǎn)，以此來(lái)傳達(dá)我對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念。
再次，散文詩(shī)歌說(shuō)明文的結(jié)合可以讓我們更好地傳遞信息。有時(shí)候，我們需要傳達(dá)一些特定的信息，但僅用說(shuō)明文可能會(huì)顯得干燥和無(wú)趣。而加入散文和詩(shī)歌的元素，可以讓我們的文字更生動(dòng)有趣，讓讀者更容易理解和接受。舉個(gè)例子，當(dāng)我想要說(shuō)明一件日常生活中的事情時(shí)，我可以用散文的方式來(lái)展現(xiàn)事情的經(jīng)過(guò)和細(xì)節(jié)，用詩(shī)歌的方式來(lái)表達(dá)我的感受和情感，結(jié)合說(shuō)明文的條理和準(zhǔn)確性，以此來(lái)傳達(dá)我要表達(dá)的信息。
總的來(lái)說(shuō)，散文詩(shī)歌說(shuō)明文的結(jié)合可以讓我們的寫(xiě)作更富有表現(xiàn)力和感染力，同時(shí)又能夠保持信息的準(zhǔn)確和清晰。通過(guò)靈活運(yùn)用這些文體的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，我們可以創(chuàng)作出更出色的作品，讓讀者更容易理解和接受我們要傳達(dá)的信息。當(dāng)然，這需要我們?cè)趯?xiě)作中不斷探索和實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提高文學(xué)素養(yǎng)。只有這樣，我們才能真正駕馭好散文詩(shī)歌說(shuō)明文的結(jié)合，達(dá)到更好的寫(xiě)作效果。
綜上所述，散文詩(shī)歌說(shuō)明文的結(jié)合不僅可以幫助我們更好地傳達(dá)情感，還能讓我們更好地傳遞信息。我們應(yīng)該充分發(fā)揮每種文體的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，使其相互輝映，從而創(chuàng)作出更具有藝術(shù)感和價(jià)值的作品。只有通過(guò)不斷地實(shí)踐和探索，我們才能夠更好地理解和駕馭散文詩(shī)歌說(shuō)明文的結(jié)合，使其在我們的寫(xiě)作中發(fā)揮出更大的作用。在今后的寫(xiě)作中，我將更加注重對(duì)這三種文體的整合使用，以此來(lái)提升自己的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力。
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇八
散文、詩(shī)歌及說(shuō)明文是現(xiàn)代文學(xué)中常見(jiàn)的文體形式。與小說(shuō)相比，散文更注重真實(shí)感受的真實(shí)與細(xì)膩；與散文相比，詩(shī)歌更注重語(yǔ)言的韻律與美感；而說(shuō)明文則更注重邏輯與條理的清晰。在我的寫(xiě)作歷程中，我不僅探索了這些文體的特點(diǎn)與技巧，也領(lǐng)悟到了它們?nèi)诤系目赡苄?，并深入思考如何運(yùn)用它們來(lái)傳達(dá)對(duì)于人生的理解與思考。
首先，散文是我最常用的一種文體。散文讓我喜歡的原因是它可以自由表達(dá)自己的思想和情感，沒(méi)有固定的結(jié)構(gòu)和形式要求。寫(xiě)散文如同寫(xiě)日記一般，能讓我抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)的感受。在寫(xiě)散文時(shí)，我會(huì)盡量運(yùn)用生動(dòng)的描寫(xiě)和感人的情感，通過(guò)細(xì)節(jié)展示內(nèi)心的復(fù)雜和獨(dú)特。例如，在談到家的時(shí)候，我會(huì)以自己的感受為主線，通過(guò)描述家中的物品和氛圍，來(lái)傳達(dá)我對(duì)家的情感和對(duì)家庭的思考。散文讓我的文字有了溫度，也給了我很大的寫(xiě)作自由度。
其次，詩(shī)歌是我寫(xiě)作中的另一種選擇。詩(shī)歌有著獨(dú)特的韻律和美感，它通過(guò)押韻和節(jié)奏來(lái)給讀者帶來(lái)獨(dú)特的感受。同時(shí)，詩(shī)歌也是一種減法，它能夠用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)深刻的思想和情感。寫(xiě)詩(shī)歌的過(guò)程中，我會(huì)較為注重字詞的選擇和修辭的運(yùn)用。例如，在寫(xiě)一首關(guān)于秋天的詩(shī)時(shí)，我會(huì)選擇用詩(shī)人筆下的詞句來(lái)描繪秋天的美景，并運(yùn)用象征手法來(lái)展現(xiàn)秋天給人帶來(lái)的思考和內(nèi)心體驗(yàn)。詩(shī)歌帶給我的是一種寫(xiě)作的快感和美感，它讓我對(duì)語(yǔ)言的使用更加敏感。
然而，僅僅是散文和詩(shī)歌的表述無(wú)法滿足我對(duì)于真實(shí)與邏輯的追求，于是我開(kāi)始寫(xiě)一些說(shuō)明文。說(shuō)明文要求思路明晰，條理清楚。在寫(xiě)說(shuō)明文時(shí)，我會(huì)通過(guò)列舉事實(shí)和大量的論證來(lái)支撐我的觀點(diǎn)。同時(shí)，說(shuō)明文也需要注意邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性和客觀性。例如，在寫(xiě)一篇關(guān)于煙草危害的文章時(shí)，我會(huì)先列舉煙草對(duì)身體健康的危害，然后再通過(guò)數(shù)據(jù)和調(diào)查結(jié)果來(lái)證實(shí)這一觀點(diǎn)。說(shuō)明文讓我學(xué)會(huì)思辨和邏輯推理的能力，它使我對(duì)待事實(shí)和觀點(diǎn)更加客觀和理性。
然而，散文、詩(shī)歌和說(shuō)明文并不是完全獨(dú)立的，它們可以完美融合在一起，讓文學(xué)作品更加有彈性和韻律。在我的寫(xiě)作中，有時(shí)候我會(huì)在散文中加入詩(shī)歌的素材，使文字更具美感和情感；有時(shí)候我也會(huì)在說(shuō)明文中加入散文的描寫(xiě)，使文章更加生動(dòng)和真實(shí)。而最重要的一點(diǎn)是，不管是寫(xiě)什么文體的作品，都應(yīng)該堅(jiān)持真實(shí)與深度，用心去觸動(dòng)讀者的內(nèi)心。無(wú)論是散文、詩(shī)歌還是說(shuō)明文，在我看來(lái)，它們都是傳達(dá)感情和思想的載體，是展示一個(gè)人思維和藝術(shù)美感的一面鏡子。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)散文的真實(shí)、詩(shī)歌的美感和說(shuō)明文的邏輯，我對(duì)于文學(xué)的理解和寫(xiě)作技巧得到了不斷的提升。這些不同的文體形式給了我更多的選擇和表達(dá)的可能性，讓我能夠更加準(zhǔn)確和全面地表達(dá)自己的思想和情感。在今后的寫(xiě)作中，我將繼續(xù)探索不同文體的融合，并用心去寫(xiě)出更加感人和深刻的作品。文學(xué)的世界如同一片廣闊的海洋，等待著我們?nèi)ヌ剿骱歪溽?。讓我們用文字舞?dòng)思想的翅膀，飛向更高更遠(yuǎn)的地方。
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇九
散文詩(shī)是詩(shī)歌體裁中的一種，它不僅包含了詩(shī)歌的情感和意境，還有散文的思維和敘事。讀散文詩(shī)，不僅是一種審美體驗(yàn)，還能帶給人生活的啟示和思考。下面，我將分享我讀散文詩(shī)的心得體會(huì)。
第二段：感受詩(shī)歌的意境。
散文詩(shī)能給讀者帶來(lái)頂級(jí)的視聽(tīng)享受和心靈上的震撼。在讀散文詩(shī)的時(shí)候，我總是能夠感受到詩(shī)歌的意境，仿佛置身其中。比如讀到蘇軾的《赤壁賦》這樣的巨作，我會(huì)感受到那種浩渺的壯麗，那種英雄般的豪情。在讀到思考詩(shī)文時(shí)，意境也是十分重要的，能夠讓我們更深入地思考問(wèn)題，更加深刻地體會(huì)文中的意義。
第三段：感受詩(shī)歌的情感。
散文詩(shī)中的情感也是非常豐富和真摯的。通過(guò)讀散文詩(shī)，我們能夠感受到詩(shī)人的情感，尤其是對(duì)于那些優(yōu)秀的散文詩(shī)，里面所表達(dá)的情感真的是讓人讀后感到十分動(dòng)容。比如，我曾經(jīng)閱讀過(guò)林語(yǔ)堂的《致橡樹(shù)》這篇散文詩(shī)，他從橡樹(shù)的角度向相愛(ài)的兩棵樹(shù)講述自己的經(jīng)歷，讀后感受到作者對(duì)愛(ài)情的珍視和執(zhí)著，感受到愛(ài)情的甜蜜和傷痛。這種強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)也是散文詩(shī)所獨(dú)有的。
第四段：體驗(yàn)詩(shī)歌的語(yǔ)言和藝術(shù)。
散文詩(shī)中的語(yǔ)言和藝術(shù)都是非常高超和優(yōu)美的。詩(shī)人通過(guò)自己的言辭和藝術(shù)表現(xiàn)來(lái)展示出生活中的某種情境和意義。讀散文詩(shī)的時(shí)候，我也能體驗(yàn)到其中的語(yǔ)言和藝術(shù)美感。比如在讀《山海經(jīng)》時(shí)，經(jīng)過(guò)悠揚(yáng)的語(yǔ)言描述，讓我仿佛看到大自然的神奇和不可思議；而在讀李清照的《如夢(mèng)令》時(shí)，作者巧妙地使用描寫(xiě)手法，使人感受到詩(shī)歌的真摯和含蓄。
第五段：接受詩(shī)歌的心靈啟示。
最重要的一點(diǎn)是，讀散文詩(shī)能夠帶給我們一些啟示和思考。畢竟，詩(shī)歌是詩(shī)人用心血和思考的結(jié)晶，它們的感悟和體驗(yàn)?zāi)軌蚪o我們提供很多的思路和啟示。讀散文詩(shī)時(shí)，我常常會(huì)思考一些關(guān)于人生哲理的問(wèn)題，比如生命的意義，時(shí)間的價(jià)值，愛(ài)情的純潔等等。這些問(wèn)題都可以通過(guò)散文詩(shī)得到非常獨(dú)特的回答和解答。
總結(jié)：
散文詩(shī)是一種非常優(yōu)美和感人的詩(shī)歌形式，讀散文詩(shī)能夠給人帶來(lái)非常深刻的體驗(yàn)和思考。在讀散文詩(shī)的過(guò)程中，我們能夠感受到詩(shī)歌的意境和情感，體驗(yàn)其中的語(yǔ)言和藝術(shù)美感，最重要的是，接受到其中的心靈啟示。
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇十
散文、詩(shī)歌、說(shuō)明文這三種文體各有其獨(dú)特的特點(diǎn)和功能。在我寫(xiě)作的過(guò)程中，我深感這三者之間能夠相互借鑒、相互融合，為文學(xué)創(chuàng)作提供了豐富的表現(xiàn)方式和多樣的文風(fēng)風(fēng)格。下面，我將就我對(duì)散文、詩(shī)歌和說(shuō)明文的理解和使用心得談一談。
首先，散文以自由的形式、細(xì)膩的描寫(xiě)和獨(dú)立的思想展示著作者的情感和思考。散文是一種近于日?？谡Z(yǔ)的文體，它沒(méi)有詩(shī)歌那種形式上的格律和押韻，卻能夠通過(guò)情感的流露、對(duì)細(xì)節(jié)的描摹和對(duì)事物的深入思考來(lái)打動(dòng)讀者的心靈。在我的寫(xiě)作中，我常常借助散文的表達(dá)方式來(lái)記錄自己的情感和思考。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)自由的敘述，我可以更加真實(shí)地表達(dá)我的內(nèi)心，將那些瑣碎而真摯的情感凝聚成一篇有血有肉的故事。
其次，詩(shī)歌是一種充滿韻律和押韻的文體，它通過(guò)音韻的重復(fù)和意象的獨(dú)特表達(dá)來(lái)營(yíng)造出一種美感。在我寫(xiě)作的過(guò)程中，我嘗試過(guò)用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己的情感和思考。詩(shī)歌的形式可以使我更加專(zhuān)注于語(yǔ)言的節(jié)奏和表達(dá)的美感，通過(guò)音韻和意象的使用，我可以讓讀者感受到我內(nèi)心的共鳴和故事的深意。雖然寫(xiě)詩(shī)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種較為不熟悉的嘗試，但我發(fā)現(xiàn)，它的確有一種無(wú)法用其他任何文體替代的獨(dú)特魅力。
最后，說(shuō)明文是一種以分析和解釋為主的寫(xiě)作方式，它通過(guò)邏輯推理和客觀陳述來(lái)給讀者傳遞信息。在我的寫(xiě)作中，說(shuō)明文是一種必不可少的文體。當(dāng)我需要解釋某個(gè)事物的原理、展示某個(gè)現(xiàn)象的規(guī)律或者比較兩個(gè)事物的差異時(shí)，說(shuō)明文就是我常常選擇的一種文體。在寫(xiě)作說(shuō)明文時(shí)，我需要準(zhǔn)確而清晰地表達(dá)事物的內(nèi)涵和外延，以確保讀者能夠準(zhǔn)確地理解我的意圖。
總的來(lái)說(shuō)，散文、詩(shī)歌和說(shuō)明文是我在寫(xiě)作中常常使用的三種文體。各自都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和表現(xiàn)方式，而且它們之間能夠相互借鑒、相互融合。在我的寫(xiě)作中，我常常通過(guò)散文來(lái)表達(dá)個(gè)人情感和思考，用詩(shī)歌來(lái)創(chuàng)造美感和獨(dú)特韻律，用說(shuō)明文來(lái)傳遞信息和解釋事物。通過(guò)對(duì)這三種文體的靈活運(yùn)用，我可以更好地表達(dá)自己的想法和情感，同時(shí)也能夠滿足讀者對(duì)于多樣化閱讀體驗(yàn)的需求。我相信，在今后的寫(xiě)作中，我還會(huì)繼續(xù)探索這三種文體的結(jié)合和創(chuàng)新，用它們來(lái)展示更多美好的文字世界。
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇十一
作為一種具有獨(dú)特韻味的文學(xué)形式，散文詩(shī)已經(jīng)深受人們的喜愛(ài)。此類(lèi)文體的優(yōu)雅和深刻的意境，讓許多人產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣和好奇心。而如何體悟和理解散文詩(shī)的內(nèi)涵，以及如何寫(xiě)出精美優(yōu)雅的散文詩(shī)，是值得我們探討和思考的問(wèn)題。
第一段：體會(huì)散文詩(shī)的意蘊(yùn)
散文詩(shī)的魅力在于它所表達(dá)的情感和思想。散文詩(shī)借助獨(dú)特的修辭手法，通過(guò)語(yǔ)言的音韻和節(jié)奏，傳達(dá)出一種內(nèi)心深處的情感和思考。這種情感和思考往往是深入人心的，它能夠打動(dòng)人的靈魂，讓人思考生命的意義和價(jià)值。
第二段：領(lǐng)悟散文詩(shī)的寫(xiě)作技巧
在寫(xiě)散文詩(shī)時(shí)，我們需要注意以下幾個(gè)方面：一是情感的表達(dá)。散文詩(shī)的情感表達(dá)需要借助音韻和節(jié)奏，通過(guò)語(yǔ)言的抒發(fā)來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的感情。二是以物為托。通過(guò)描繪自然現(xiàn)象或者生活中普通的物品，來(lái)表達(dá)自己的情感和思考。三是借用典故。借助典故來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)或者情感，更能夠增強(qiáng)作品的說(shuō)服力和感染力。
第三段：提高散文詩(shī)的藝術(shù)水平
寫(xiě)好一首散文詩(shī)并不容易，首先我們需要對(duì)自己的內(nèi)心有深刻的認(rèn)識(shí)。其次是要有良好的文學(xué)修養(yǎng)和審美素養(yǎng)，多讀、多看、多寫(xiě)也是很有必要的。最后是認(rèn)真融入生活，多關(guān)注身邊的事物和人情世故，這可以幫助我們更加深入地理解人性、藝術(shù)和生命。
第四段：散文詩(shī)的經(jīng)典作品欣賞
散文詩(shī)的經(jīng)典作品有很多，其中最有代表性的莫過(guò)于《故鄉(xiāng)》。這首詩(shī)以家鄉(xiāng)的美麗為背景，對(duì)故鄉(xiāng)的種種美好展開(kāi)了精彩的描繪。這首詩(shī)借用了大量的比喻和象征，通過(guò)音韻、節(jié)奏等修辭手法，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的向往和思念之情。這種寫(xiě)作手法極具藝術(shù)感染力和美學(xué)價(jià)值，是值得我們深入學(xué)習(xí)和推崇的。
第五段：總結(jié)散文詩(shī)的寫(xiě)作心得
散文詩(shī)以其深刻的內(nèi)涵、藝術(shù)精髓和傳達(dá)情感的獨(dú)特魅力，成為文學(xué)史上一種具有特殊地位的藝術(shù)形式。它所表達(dá)的思考和情感，不僅能夠深入人心，傳遞人類(lèi)共同的情感和精神追求，也能夠增強(qiáng)我們生活的意義和價(jià)值。因此，學(xué)習(xí)散文詩(shī)是一項(xiàng)重要的文化課程，我相信我們只有在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和總結(jié)中，才能寫(xiě)出更好的散文詩(shī)作品。
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇十二
電影《父親》是一部具有深刻內(nèi)涵的現(xiàn)實(shí)主義作品，向觀眾展現(xiàn)了一個(gè)普通父親的生命歷程。本文將從個(gè)人的視角出發(fā)，探究這部電影對(duì)我們生命意義的啟示與思考。
第二段：影片中的生命意義
電影《父親》講述了普通父親對(duì)生命的體悟和疑惑，揭示了生命的脆弱與寶貴，以及親情的可貴。電影中，父親始終堅(jiān)持對(duì)生命的熱愛(ài)與追求，即使在疾病的折磨下也沒(méi)有放棄對(duì)生命的希望。他勇敢地面對(duì)疾病從不沉默，盡管他如此受傷卻從未失去對(duì)生命的向往和珍惜。電影告訴我們，生命不僅是珍貴的財(cái)富，更是每個(gè)人應(yīng)該用心體會(huì)的，應(yīng)該珍視它，不斷追求。
第三段：反思自身成長(zhǎng)
電影《父親》的反思讓我也不禁審視自己的成長(zhǎng)歷程。在自己經(jīng)歷的生命歷程中，雖然沒(méi)有那么多的挫折和考驗(yàn)，但是從父親的經(jīng)歷中，我也體會(huì)到了生命的寶貴和感性的存在。如果每個(gè)人都可以像父親那樣珍愛(ài)自己的生命，我們也將會(huì)在生命的浮沉中感悟到生命的意義。而在自身的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們也應(yīng)該認(rèn)真思考自己所追求的是什么，一直堅(jiān)持向前，畢竟努力吸取生命之中每一個(gè)美好的旅途，才是對(duì)生命最好的回報(bào)。
第四段：人際關(guān)系的重要性
父親在電影中有兩個(gè)親人，分別是女兒和兒子，這種人際關(guān)系在生命的意義中也占據(jù)著很重要的地位。在電影中，父親盡管有著病痛無(wú)法自理，但是他熱愛(ài)子女，對(duì)他們充滿了赤誠(chéng)的情感。影片中的女兒和父親存在著深厚的親情和愛(ài)意，女兒在父親面對(duì)生死病痛之時(shí)給予了他希望和溫暖，給予了他生命的支撐和力量。
第五段：結(jié)尾
電影《父親》通過(guò)一個(gè)普通人物的生命歷程，讓我們?cè)诟行缘膶用嫔象w驗(yàn)到了生命的意義，揭示了親情的溫度和人際關(guān)系的重要性。影片中的父親用充滿勇氣的人生態(tài)度和堅(jiān)韌的信念，踐行了我們應(yīng)該擁有的追求和意志，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪幸材軐W(xué)習(xí)其堅(jiān)韌不拔的精神和勇氣。讓我們從電影中汲取力量，引領(lǐng)自己的堅(jiān)強(qiáng)，將美好的生命意義注入我們的生命之中。
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇十三
作為一個(gè)以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的菜鳥(niǎo)級(jí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員，在沒(méi)有人指導(dǎo)，只能自己摸索的情況下設(shè)計(jì)出并和技術(shù)與美工培訓(xùn)和將網(wǎng)站做出來(lái)，其中的艱辛只能自己體會(huì)。不過(guò)，雖然過(guò)程艱辛，但自己的收獲頗大。一直以來(lái)希望能夠轉(zhuǎn)型做互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)品，但總是沒(méi)有機(jī)會(huì)。這次公司網(wǎng)站的策劃及設(shè)計(jì)給了自己很好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。在這斷斷續(xù)續(xù)的七個(gè)月中，自己對(duì)于網(wǎng)站的策劃和設(shè)計(jì)有了一定的認(rèn)識(shí)，也通過(guò)實(shí)踐的對(duì)照，對(duì)過(guò)去自己看過(guò)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和產(chǎn)品經(jīng)理書(shū)籍中的理論有了更加深刻的理解。
在此，將在網(wǎng)站設(shè)計(jì)過(guò)程中的一些心得總結(jié)如下。雖然對(duì)于已經(jīng)身為產(chǎn)品經(jīng)理的人可能沒(méi)有用處。但，我想，可能對(duì)于那些想要入行，或者希望在自己的公司內(nèi)部轉(zhuǎn)入產(chǎn)品行業(yè)的人來(lái)說(shuō)，可能多少有一點(diǎn)點(diǎn)用。
* 要注意網(wǎng)站的定位
任何一個(gè)公司或單位，要設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)站，都必然有其核心定位，即這個(gè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)出來(lái)要干什么。這一點(diǎn)對(duì)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)具有決定性的影響。如果不能將網(wǎng)站的定位把握好，作為一個(gè)設(shè)計(jì)人員，其工作往往會(huì)是無(wú)功而返。因此，在網(wǎng)站策劃階段，產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員必須多和上層溝通，甚至多和領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)辯，通過(guò)溝通和爭(zhēng)辯來(lái)明晰公司對(duì)網(wǎng)站的定位。同時(shí)，也可以讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)網(wǎng)站的定位更加明晰。只有完成了這一項(xiàng)，其余的策劃和設(shè)計(jì)工作才應(yīng)該繼續(xù)進(jìn)行。
* 要了解用戶
產(chǎn)品經(jīng)理或產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員很容易將自己作為用戶來(lái)判斷產(chǎn)品的功能或體驗(yàn)是否好用，但現(xiàn)實(shí)的情況是大部分用戶很可能與產(chǎn)品經(jīng)理所屬的人群差距很大。比如，在網(wǎng)站設(shè)計(jì)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)本網(wǎng)站的使用人群中 竟然有不知道如何注冊(cè)網(wǎng)站的人，這這真是出乎意料。但這就是現(xiàn)實(shí)。所以，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的過(guò)程中，不能以自己為中心，把自己當(dāng)做用戶。事實(shí)上，很多用戶的互聯(lián)網(wǎng)水平真得沒(méi)有達(dá)到我們的水平。
* 明確、牢記目的和需求
網(wǎng)站的定位明確后，接下來(lái)要明確的是網(wǎng)站設(shè)計(jì)的目的和要滿足的需求。即：網(wǎng)站整體設(shè)計(jì)完成要達(dá)成什么目的，每個(gè)模塊設(shè)計(jì)完成要達(dá)成什么目的。從另一個(gè)層面來(lái)講，也就是，網(wǎng)站整體要滿足用戶什么需求，每個(gè)模塊又要滿足用戶什么需求。同時(shí)，在網(wǎng)站的設(shè)計(jì)過(guò)程中，要一直將目的和需求牢記心中，不斷地對(duì)照當(dāng)前的設(shè)計(jì)是否能夠達(dá)到目的或滿足用戶需求。在設(shè)計(jì)過(guò)程中不斷修改不斷調(diào)整最終導(dǎo)致偏離目的和需求的情況屢見(jiàn)不鮮。
* 保持簡(jiǎn)潔
為什么要簡(jiǎn)潔?因?yàn)?，無(wú)論是設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)站，還是設(shè)計(jì)一個(gè)其他的產(chǎn)品，都不可能一步到位。尤其在人力物力時(shí)間等資源有限的情況下，更是不可能一次性滿足所需求，達(dá)成所有目的。因此，在這種情況下，為了確保核心目標(biāo)和需求的達(dá)成，只能也必須優(yōu)先保證核心功能的完成，只上核心模塊或功能。同時(shí)，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的過(guò)程中，也要不斷地向同事和領(lǐng)導(dǎo)灌輸這種意識(shí)。否則，需求無(wú)止境，網(wǎng)站永遠(yuǎn)難以完成上線。
* 注意細(xì)節(jié)
這次的網(wǎng)站設(shè)計(jì)師自己第一次設(shè)計(jì)網(wǎng)站。因此，在設(shè)計(jì)網(wǎng)站的過(guò)程中自然而然地非常關(guān)注網(wǎng)站的整個(gè)架構(gòu)，什么模塊放什么地方，模塊之間如何相互聯(lián)系等等。但網(wǎng)站最終出來(lái)的結(jié)果展示了殘忍的一面。由于在細(xì)節(jié)上把握不夠，網(wǎng)站的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)結(jié)果和想象中出入很大，甚至一些格式、排版上的問(wèn)題都出現(xiàn)在了網(wǎng)站的各個(gè)地方。自然，最終的結(jié)果就是網(wǎng)站成品與原始設(shè)計(jì)相差甚遠(yuǎn)。因此，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的過(guò)程中，作為設(shè)計(jì)人員，一定不能小看細(xì)節(jié)。一定要將細(xì)節(jié)想細(xì)致，沒(méi)有細(xì)節(jié)餓網(wǎng)站很容易出問(wèn)題。
* 注重邏輯性
網(wǎng)站的設(shè)計(jì)過(guò)程中，必須要注意邏輯判斷。對(duì)于輸入信息或注冊(cè)流程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)的每一種狀態(tài)都要考慮到。舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，一個(gè)輸入框輸入數(shù)據(jù)，有正確的輸入、必然有錯(cuò)誤的輸入，也必然有空輸入。那么，每種狀態(tài)下系統(tǒng)都要考慮到，也都要有相應(yīng)的反應(yīng)。
* 流程圖很重要。
說(shuō)到邏輯性，就不能不談流程圖。作為梳理邏輯的工具，流程圖非常重要。它不但可以幫助我們梳理每隔一環(huán)節(jié)的不同狀態(tài)，更可以幫助我們和技術(shù)進(jìn)行溝通，確保技術(shù)對(duì)核心流程的把握。雖然每個(gè)技術(shù)的邏輯能力都不錯(cuò)，但在編程的過(guò)程中不可能次次幫我們想到邏輯的不合理處。因此，一個(gè)合格的流程圖就非常重要了。
* 沒(méi)想清楚的事情不錯(cuò)
即使是一個(gè)非常小的網(wǎng)站，也是一個(gè)系統(tǒng)，如果需要添加功能或模塊，就需要考慮到方方面面的變動(dòng)，是一個(gè)比較復(fù)雜的過(guò)程。而若是一個(gè)較大的網(wǎng)站，那需要考慮的方面就更多了。因此，在設(shè)計(jì)過(guò)程中要本著一個(gè)原則：如果一個(gè)功能或模塊沒(méi)有想清楚為什么添加，有什么用處，那就不要無(wú)謂地添加這類(lèi)功能或模塊。除了增加技術(shù)人員和設(shè)計(jì)人員的工作量、增加網(wǎng)站的復(fù)雜程度外，基本沒(méi)有啥好處。
* 一定要評(píng)審
評(píng)審對(duì)于所有的產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員來(lái)說(shuō)都是一場(chǎng)“噩夢(mèng)”。但是評(píng)審可不可以省略呢?不可以。一方面，我們需要通過(guò)評(píng)審讓大家認(rèn)可自己的設(shè)計(jì)。如果對(duì)我們的設(shè)計(jì)不認(rèn)可，那么在真正執(zhí)行過(guò)程中便會(huì)有更多的障礙。另一方面，我們需要通過(guò)評(píng)審收集意見(jiàn)，查漏補(bǔ)缺，找到我們沒(méi)有注意到的地方。不過(guò)，在評(píng)審過(guò)程中，我們也一定要做好心理準(zhǔn)備，畢竟，讓一大堆人說(shuō)你設(shè)計(jì)的這不行那也不行，心里是絕對(duì)不會(huì)好受的。唯一能夠減少這種情況出現(xiàn)的方法，也許就是盡可能細(xì)致地想到各個(gè)方面，有充足的理由來(lái)說(shuō)服對(duì)方。
* 一定要寫(xiě)產(chǎn)品需求文檔。
在自己設(shè)計(jì)網(wǎng)站之前，看過(guò)一些產(chǎn)品經(jīng)理方面的書(shū)，每本書(shū)里都介紹到了產(chǎn)品需求文檔的撰寫(xiě)，可見(jiàn)產(chǎn)品需求文檔的重要性。但說(shuō)來(lái)奇怪，在自己真正做網(wǎng)站時(shí)，由于團(tuán)隊(duì)里人很少，所以自己竟然認(rèn)為不需要寫(xiě)產(chǎn)品需求文檔，認(rèn)為只要當(dāng)面溝通就可以了。但事實(shí)是，沒(méi)有需求文檔，很多細(xì)節(jié)的東西，自己設(shè)計(jì)的時(shí)候哦想得很好，但過(guò)段時(shí)間卻模糊了，結(jié)果技術(shù)人員詢(xún)問(wèn)時(shí)只能憑感覺(jué)給出解決方案。當(dāng)然，結(jié)果可想而知，出現(xiàn)了很多不應(yīng)該出現(xiàn)的問(wèn)題和bug。這些問(wèn)題和bug讓我真正體會(huì)到了產(chǎn)品需求文檔的重要性。
* 要懂得妥協(xié)和聽(tīng)取意見(jiàn)。
在產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一種情況：產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員或產(chǎn)品經(jīng)理苦思冥想找到一種解決方案或展現(xiàn)形式，可以上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或公司管理層不認(rèn)可。這種情況下，我們常常會(huì)因?yàn)椤白约液⒆泳褪呛谩钡男睦矶雎运说囊庖?jiàn)，或者堅(jiān)決不妥協(xié)、不接納他人意見(jiàn)。這樣做非常不利于我們工作的推進(jìn)。因此，在這種時(shí)候，產(chǎn)品人員一要沉下心來(lái)，耐心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，看看是否有可取之處。而是要懂得妥協(xié)，不在非常細(xì)節(jié)的地方和領(lǐng)導(dǎo)層較勁，阻礙工作的推進(jìn)。
* 要堅(jiān)定，更要執(zhí)行。
當(dāng)然，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程中，也會(huì)出現(xiàn)這種情況：我們認(rèn)為某個(gè)功能非常重要，可上級(jí)認(rèn)為不需要，要砍掉;或者，我們認(rèn)為一個(gè)功能或模塊完全沒(méi)必要展現(xiàn)，可上級(jí)堅(jiān)持要求添加。這種不可調(diào)和的矛盾怎么處理呢?我的建議是：要堅(jiān)定，更要執(zhí)行。首先，我們要堅(jiān)定我們的想法和做法，盡量通過(guò)種種方法去說(shuō)服上級(jí)。只要我們的說(shuō)法和做法有道理，上級(jí)應(yīng)該會(huì)同意我們的做法。其次，如果無(wú)法說(shuō)服上級(jí)，那么，一旦上級(jí)決定如何做，我們則堅(jiān)決執(zhí)行。雖然我們常說(shuō)產(chǎn)品是為客戶設(shè)計(jì)的，但很多時(shí)候，產(chǎn)品也是為老板設(shè)計(jì)的。
* 要抱著做完美產(chǎn)品的心態(tài)去設(shè)計(jì)產(chǎn)品。
看過(guò)很多產(chǎn)品類(lèi)的書(shū)籍，都說(shuō)完美主義要不得。在這點(diǎn)上，我也同意。但是，從另一個(gè)層面來(lái)講，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)或構(gòu)思的過(guò)程中，一定要保證做完美產(chǎn)品的心態(tài)去設(shè)計(jì)。因?yàn)?，很多時(shí)候，即使完美的設(shè)計(jì)，在通過(guò)執(zhí)行的種種換屆后，也可能變得慘不忍睹，或者最終也就是成為一個(gè)及格產(chǎn)品。而如果我們抱著湊乎的心態(tài)來(lái)設(shè)計(jì)產(chǎn)品，那做出來(lái)的東西可能真的就沒(méi)辦法用了。
* 要相信自己的直覺(jué)
在產(chǎn)品設(shè)計(jì)或制作的過(guò)程中，可能常常會(huì)有這種感覺(jué)：“好像哪兒不對(duì)呀?！币晕业慕?jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，這種感覺(jué)的出現(xiàn)往往是自己忘掉了一些地方或做的東西中有錯(cuò)誤，潛意識(shí)在提醒我們。所以，在這種情況下，一定要相信自己的直覺(jué)，來(lái)對(duì)相應(yīng)的模塊或功能進(jìn)行審查，找出不合理的地方進(jìn)行修改或彌補(bǔ)。
* 要看鍋下菜
現(xiàn)實(shí)里，每個(gè)公司的資源都是有限的。而做一個(gè)網(wǎng)站也好，做一個(gè)產(chǎn)品也好，公司能夠提供的資源也是有限的。因此，作為產(chǎn)品經(jīng)理或設(shè)計(jì)人員，一定要有現(xiàn)實(shí)感。要知道在現(xiàn)有資源情況下，能夠做到什么程度。比如：不要指望一個(gè)拿3000塊工資的美工設(shè)計(jì)出一流的頁(yè)面，也不要指望一個(gè)臨時(shí)來(lái)幫忙上傳資料的同事能夠一步到位地將資料的格式調(diào)整到最好的狀態(tài)，更不要指望剛畢業(yè)的程序員能夠迅速地解決你所提出的bug。一句話，不要指望同事做出超過(guò)其能力以外的事情，不要指望公司提供超出其能力范圍外的資源。
* 永遠(yuǎn)不要偷懶。
最后一條，永遠(yuǎn)不要偷懶。我的感受是，偷懶絕對(duì)會(huì)讓我們?cè)诤笃诙嗷ㄙM(fèi)更多的時(shí)間和精力。不要因?yàn)樽约簯胁幌雽?xiě)產(chǎn)品需求文檔就隨便弄個(gè)原型給技術(shù)，那樣后期會(huì)讓你有無(wú)窮bug去修改;不要因?yàn)樽约簯谢驎r(shí)間緊急就不做評(píng)審，否則，一旦領(lǐng)導(dǎo)層看到設(shè)計(jì)沒(méi)有滿足其要求，你可能得重頭再來(lái);不要技術(shù)改了bug你就天真地相信一定是沒(méi)問(wèn)題了，一定要自己確認(rèn)，否則，過(guò)兩天就會(huì)有人找你問(wèn)為什么bug沒(méi)有修改。今天的偷懶往往需要明天的雙倍甚至多倍付出。
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇十四
中國(guó)的電影市場(chǎng)日益繁榮，各類(lèi)電影紛紛上映。其中的散文詩(shī)電影作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，以其溫暖的情感、真實(shí)的生活故事吸引了眾多觀眾的注意?！陡赣H的散文詩(shī)》作為這類(lèi)電影的代表之一，在影院上映之際引起了廣泛的熱議。這是一部以父親與兒子之間情感糾葛為核心的影片，通過(guò)展現(xiàn)日常生活中父親的故事，讓人們感受到親情的珍貴和生活的真實(shí)。我在觀影過(guò)程中，深深地被電影所觸動(dòng)，引發(fā)了我對(duì)親情、成長(zhǎng)以及對(duì)人生的思考。以下是我對(duì)《父親的散文詩(shī)》的心得體會(huì)。
首先，《父親的散文詩(shī)》通過(guò)一系列生活片段呈現(xiàn)了父子之間的關(guān)系。影片以鏡頭質(zhì)樸的方式，展現(xiàn)了父親的悉心呵護(hù)與盡職盡責(zé)。無(wú)論是從小到大的照顧，還是不離不棄的陪伴，影片中的父親始終是兒子值得依靠和倚賴(lài)的人。這樣呈現(xiàn)出的父子情感，讓我觸摸到了內(nèi)心的柔軟，也引發(fā)了我對(duì)于親情的思考。母愛(ài)眾所周知，然而在父親這一角色上，卻常常被忽略。這部電影用真實(shí)的故事，向觀眾展現(xiàn)了父親無(wú)私的愛(ài)與關(guān)懷，讓人們重新審視和感受到父愛(ài)的偉大。而影片通過(guò)散文詩(shī)的形式，將這些日常生活中的常見(jiàn)的情感化為美麗的詩(shī)歌，更加深入人心。
其次，影片通過(guò)父親的丹青發(fā)展線索，展現(xiàn)了父子之間的成長(zhǎng)與轉(zhuǎn)變。父親一直是兒子的榜樣，他的才華引發(fā)了兒子對(duì)于藝術(shù)的追求。在電影的情節(jié)中，父子之間經(jīng)歷了起起伏伏、喜怒哀樂(lè)。父親始終在背后默默地支持，給予兒子力量和鼓勵(lì)。尤其感人的是，當(dāng)兒子在生活困頓的時(shí)候，父親用自己的退休金秘密地資助著兒子的學(xué)業(yè)。這樣一份默默的愛(ài)讓我思考到，人生的成長(zhǎng)只有在家庭的支持和血脈的傳承下才能更好地開(kāi)展。在電影展現(xiàn)的父親的丹青與兒子的學(xué)術(shù)之間，我看到了堅(jiān)持與付出，更看到了親情的綻放。
再次，《父親的散文詩(shī)》以真實(shí)的生活為骨架，用情感的故事描繪了人生的起起伏伏。這部電影從病重的母親到病逝的父親，再到兒子的成功，展現(xiàn)了一幅家庭的變遷與傳承。觀影的過(guò)程中，我淚如泉涌，不禁讓我思考人生的無(wú)常與不可預(yù)知。同時(shí)，影片中的父子情感也讓我想起了自己和家人之間的糾葛與溫馨。生活中的變故總是突如其來(lái)，而一份真摯的情感才是我們堅(jiān)持和面對(duì)它們的動(dòng)力。這樣一份情感和觀眾在電影的過(guò)程中產(chǎn)生了共鳴，引發(fā)了觀眾對(duì)于人生和生活的思考。
最后，《父親的散文詩(shī)》以散文詩(shī)的形式展現(xiàn)了故事，使電影變得更加有趣與特別。散文詩(shī)是一種棄用韻律，更加注重表現(xiàn)意象的詩(shī)歌形式，它將美與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，給予觀眾以抽象美的享受。在這部電影中，散文詩(shī)貫穿了整個(gè)片段，將父親與兒子的情感用詩(shī)意的形式展現(xiàn)出來(lái)。電影的導(dǎo)演通過(guò)散文詩(shī)的表現(xiàn)方式，增加了影片的藝術(shù)感，也使故事更具有張力。這種獨(dú)特的表現(xiàn)形式使得電影與觀眾之間產(chǎn)生了更深入的聯(lián)結(jié)。
綜上所述，《父親的散文詩(shī)》以其真實(shí)的生活故事、情感的表達(dá)，引發(fā)了人們對(duì)于親情、成長(zhǎng)和人生的思考。通過(guò)觀影，我深深地被影片所觸動(dòng)。它讓我重新審視了家庭的重要性與親情的珍貴，也讓我明白了成長(zhǎng)與堅(jiān)持的意義。散文詩(shī)的表現(xiàn)方式更是讓電影更具有藝術(shù)性與感染力。作為觀眾，我希望能夠回想并堅(jiān)守影片中的珍貴情感，讓這樣一份純粹的父子情感能夠延續(xù)并融入到生活的點(diǎn)滴中。
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇十五
《電影父親》是著名作家余華的一部小說(shuō)，被多次改編為電影作品。作者通過(guò)描寫(xiě)主人公父親的生命歷程，表達(dá)了對(duì)父愛(ài)、親情的感悟和對(duì)生命的思索。最近，在讀完小說(shuō)之后，我又通過(guò)觀看了同名電影，深深地感受到了父親為人父之艱辛與付出，也對(duì)生命的價(jià)值有了更深的體會(huì)。
第二段：父愛(ài)的偉大
主人公的父親是一個(gè)普通的工人，平凡而又質(zhì)樸。在小說(shuō)中，他是一個(gè)只知道默默付出的時(shí)代悲歌。在我看來(lái)，他的父愛(ài)之偉大難以用語(yǔ)言來(lái)形容。他犧牲自我，一手撫養(yǎng)大兒子健康成長(zhǎng)，另一手在無(wú)盡的辛苦工作中支撐家庭。他付出的一切，都是為了兒子的未來(lái)和家庭的幸福。這種父愛(ài)的偉大，讓人永遠(yuǎn)難以忘記。
第三段：生命的真諦
通過(guò)父親的堅(jiān)韌和無(wú)私，小說(shuō)也讓我們對(duì)生命的價(jià)值有了更深的反思。生命是無(wú)價(jià)的寶藏，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜。父親為了家人默默奉獻(xiàn)的過(guò)程中，也傳遞著對(duì)生命的思考。他告訴我們，生命之價(jià)值不在于財(cái)富和地位，而在于能夠付出和堅(jiān)持。在生命的征途中，我們一定要堅(jiān)強(qiáng)、不放棄，這樣才能活得有價(jià)值。
第四段：情感的培育
父親通過(guò)自己的行動(dòng)和言語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)兒子的情感培育，在建立穩(wěn)固的親子關(guān)系中扮演了不可或缺的角色。在日常生活中，父親會(huì)給兒子買(mǎi)玩具、陪兒子打游戲、教兒子讀書(shū)，甚至為兒子承擔(dān)起了嚴(yán)重的疾病，這一切的一切都讓人感觸頗深。作為父親，他為兒子提供了良好的成長(zhǎng)環(huán)境，教育了兒子積極向上的心態(tài)和態(tài)度，為兒子培養(yǎng)了一顆勇氣和愛(ài)心的心。
第五段：結(jié)語(yǔ)
《電影父親》讓我對(duì)父親這一角色有了更深刻的認(rèn)識(shí)。父愛(ài)偉大，但往往是沉默的。他們默默無(wú)聞地付出，和生命抗?fàn)?。但正是這種默默的情感才會(huì)鑄就父愛(ài)的偉大。在未來(lái)的生活中，我會(huì)好好珍惜父母的愛(ài)，用自己的行動(dòng)去回報(bào)他們，讓他們更加幸福和快樂(lè)。同時(shí)，我也會(huì)在生命的征途中，不斷學(xué)習(xí)，不放棄每一份美好，為未來(lái)的每一步做好準(zhǔn)備。
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇十六
市政工程概預(yù)算不僅是工程投資經(jīng)濟(jì)效果的一種技術(shù)經(jīng)濟(jì)文件，也是確定市政工程預(yù)算造價(jià)的主要形式。同時(shí)，它又是一項(xiàng)政策性、技術(shù)性、經(jīng)濟(jì)性很強(qiáng)的學(xué)科。為了讓我們把理論和實(shí)際工程更好的結(jié)合起來(lái)，提高自己的動(dòng)手能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，學(xué)校對(duì)我們進(jìn)行了為期兩周的市政工程概預(yù)算的課程設(shè)計(jì)。
以前從未接觸過(guò)概預(yù)算課程設(shè)計(jì)，所以一聽(tīng)到老師說(shuō)這個(gè)名詞的時(shí)候心里很慌，不知從何做起。由于最開(kāi)始沒(méi)有借到定額，也不知道該怎樣計(jì)算，所以動(dòng)手的時(shí)候感覺(jué)心里有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急。但是后來(lái)慢慢地調(diào)整了心態(tài)，把一切困難都化為動(dòng)力。我們課程設(shè)計(jì)的題目是：市政污水管道施工工程。從沒(méi)有做過(guò)到最后順利的完成，可以算是一次大的進(jìn)步吧，讓我對(duì)概預(yù)算這個(gè)名詞又多了一些實(shí)踐性的認(rèn)識(shí)，對(duì)清單計(jì)價(jià)和定額計(jì)價(jià)也有了更深刻地理解。
在這次設(shè)計(jì)中遇到了很多實(shí)際性的問(wèn)題，在實(shí)際設(shè)計(jì)中才發(fā)現(xiàn)，書(shū)本上理論性的東西與在實(shí)際運(yùn)用中的還是有一定的出入。首先，對(duì)于套用定額，其實(shí)就是查閱定額表，這個(gè)還比較簡(jiǎn)單，但要解決設(shè)計(jì)中每個(gè)步驟的加減乘除問(wèn)題，就需要大量的計(jì)算，所以必須仔細(xì)，不能有一點(diǎn)馬虎。在分部分項(xiàng)工程清單計(jì)價(jià)表中，我們遇到了一些問(wèn)題，例如在計(jì)算管道鋪設(shè)計(jì)算的時(shí)候沒(méi)有乘以系數(shù)，導(dǎo)致算好的結(jié)果全都錯(cuò)了;其次就是在措施項(xiàng)目清單中我們遇到的問(wèn)題，不知道各種費(fèi)用的利率，不知道怎樣查資料;再次就是各種項(xiàng)目清單，總說(shuō)明，總封面等的填寫(xiě)、打印了，由于開(kāi)始沒(méi)有認(rèn)真填寫(xiě)，導(dǎo)致最后重做表格;最后就是表格的裝訂了，沒(méi)有按一定的順序裝訂，亂放次序。面對(duì)這些問(wèn)題，我們沒(méi)有退縮，而是正式并且及時(shí)地改正了。
在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，當(dāng)我們碰到不明白的問(wèn)題時(shí)，指導(dǎo)老師總是耐心的講解，給我們的設(shè)計(jì)以極大的幫助，使我們獲益匪淺。因此非常感謝羅曉敏老師的細(xì)心指導(dǎo)。通過(guò)這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。雖然自己對(duì)于這門(mén)課懂的并不多，很多基礎(chǔ)的東西都還沒(méi)有很好的掌握，覺(jué)得很難，但是靠著這兩個(gè)禮拜的“學(xué)習(xí)”，漸漸地對(duì)這門(mén)課程設(shè)計(jì)產(chǎn)生了的興趣，自己開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)并逐步完成它。
老師給的參考資料畢竟只是一個(gè)參考，設(shè)計(jì)這種東西還是要靠自己動(dòng)腦筋。雖然內(nèi)容并不是很復(fù)雜，但是我們覺(jué)得設(shè)計(jì)的過(guò)程相當(dāng)重要，學(xué)到了很多，收獲了很多。我覺(jué)得課程設(shè)計(jì)反映的是一個(gè)從理論到實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程，但是更遠(yuǎn)一點(diǎn)可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會(huì)的一個(gè)過(guò)程。
我想這次課程設(shè)計(jì)對(duì)于自己以后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)有很大的幫助。這次設(shè)計(jì)讓我明白了一個(gè)道理，做任何事情之前，不管完成它的時(shí)間有多么充裕，開(kāi)始的態(tài)度都要擺好，都要認(rèn)真去對(duì)待，到最后才不會(huì)后悔!草草完成的設(shè)計(jì)沒(méi)有什么意義，沒(méi)有意義也就是沒(méi)有收獲。所以，在這次設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，所以這就是我的收獲 。
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇十七
散文詩(shī)是一種具有獨(dú)特韻味的文學(xué)形式，它帶有強(qiáng)烈的個(gè)人色彩和情感體驗(yàn)。作為普通讀者，我深深地感受到了散文詩(shī)的美妙之處。而更令我感到驚喜的是，我父親最近也開(kāi)始寫(xiě)散文詩(shī)了。他用自己的生活體驗(yàn)和感悟，創(chuàng)造出了一些優(yōu)美動(dòng)人的作品。在讀完他的詩(shī)之后，我對(duì)散文詩(shī)的理解和體會(huì)又深刻了一層。
散文詩(shī)與傳統(tǒng)散文不同，它的語(yǔ)言更加具有音樂(lè)性和節(jié)奏感。靈活運(yùn)用詩(shī)歌的修辭手法，同時(shí)又兼顧散文的自由表達(dá)，使得散文詩(shī)能夠跨越兩種文學(xué)形式，擁有自己的獨(dú)特魅力。通過(guò)讀散文詩(shī)，讀者可以感受到作者對(duì)生活的感悟和情感體驗(yàn)，同時(shí)，也能夠從中獲得一些啟示和思考。
我父親寫(xiě)的散文詩(shī)，最大的特點(diǎn)就是通俗易懂，他用平易近人的語(yǔ)言和直白的表達(dá)方式，讓人們更容易理解和感受到他的情感。同時(shí)，他的詩(shī)歌也充滿生活的細(xì)節(jié)和情感色彩，通過(guò)這些細(xì)節(jié)，讀者可以更加深入地了解作者的生活和內(nèi)心世界。與此同時(shí)，他的散文詩(shī)也不失詩(shī)歌的韻味，運(yùn)用了大量的修辭手法和音樂(lè)性的語(yǔ)言節(jié)奏，使得整篇詩(shī)歌具有一定的藝術(shù)價(jià)值。
第四段：影響。
父親寫(xiě)散文詩(shī)的行為，對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響，激發(fā)了我對(duì)文學(xué)藝術(shù)的興趣。在閱讀父親的詩(shī)歌時(shí)，我深刻感受到文學(xué)藝術(shù)對(duì)人們生活的影響力。它不僅能夠深入人心，讓人們隨之共鳴，而且還能夠引領(lǐng)人們探索更廣闊的人生領(lǐng)域。父親的散文詩(shī)讓我看到了一位平凡人用自己的語(yǔ)言和生活體驗(yàn)，創(chuàng)造了自己的藝術(shù)天地，同時(shí)也在一定程度上激勵(lì)了我去嘗試自己創(chuàng)造一些文學(xué)作品。
第五段：總結(jié)。
散文詩(shī)是一個(gè)充滿魅力的文學(xué)形式，它匯聚了散文的自由表達(dá)和詩(shī)歌的音樂(lè)性和韻味。通過(guò)父親寫(xiě)散文詩(shī)的經(jīng)歷，我更加深刻地領(lǐng)悟到了這種文學(xué)形式的魅力。在未來(lái)的生活中，我將繼續(xù)探索自己的文學(xué)創(chuàng)作，用自己的文字去傳達(dá)生活的感悟和情感，讓自己的生命更加豐富多彩。
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇十八
第一次在屏幕上見(jiàn)到魏老師，從此也深深地記住了這位與眾不同的人。從那以后我認(rèn)真拜讀了他的《班主任工作漫談》，從中學(xué)到了許多管理班級(jí)的好方法，真的起到了事半功倍的好效果。如：班級(jí)公約、人人都是班級(jí)小主人、寫(xiě)說(shuō)明書(shū)等方法，我至今都在用。
今天我又一次聽(tīng)他的報(bào)告，雖然是看的是光碟，但魏書(shū)生剛一出場(chǎng)，我還是被深深的吸引著。樸素精干的魏老師那幽默詼諧、精當(dāng)干練的語(yǔ)言，那睿智的思索、精辟的見(jiàn)解，如磁石般深深的吸引著我們。隨著他侃侃而談的演講，我們時(shí)而凝神靜聽(tīng)，若有所思，心存敬佩;時(shí)而被他那風(fēng)趣的語(yǔ)言逗得開(kāi)懷大笑，忍不住報(bào)以熱烈的掌聲。
再細(xì)聽(tīng)他的演講沒(méi)有一點(diǎn)空空洞的說(shuō)教，沒(méi)有講多么深刻的大道理。他只是很平靜地說(shuō)著發(fā)生在他身邊的一些小事，顯得那么淡定從容。很快我便被他的睿智幽默所感染;為他樂(lè)觀、進(jìn)取的態(tài)度所嘆服;敬佩他平和的心態(tài);敬佩他獨(dú)特的個(gè)性;敬佩他獨(dú)特的教育觀念和方法。真是“聽(tīng)君一席言，勝讀十年書(shū)?！卑?自己的心境也隨之豁然開(kāi)朗，真是一種解壓的好方式。
魏書(shū)生的班主任工作已經(jīng)做得爐火純青，出神入化了，我看他的班主任工作藝術(shù)取決于他做人的藝術(shù)。一名好老師，首先一定得有積極的人生觀，這樣才能讓學(xué)生積極健康地成長(zhǎng)。從他的演講中，我深刻體會(huì)到魏書(shū)非常積極的人生觀。他那對(duì)“人”字的精辟的解讀，讓我十分感動(dòng)，也讓我佩服的五體投地。真可謂洞徹人生。他的演講讓我明白：要做一個(gè)好老師一個(gè)好班主任，首先得修煉自己的人生觀。
豁達(dá)、開(kāi)朗、不計(jì)較名利，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，這就是魏書(shū)生!這一些需要一種平和的心態(tài)，需要一種持之以恒的精神。聯(lián)系自己，而我缺乏的正是這種心態(tài)，這種精神。
在我班主任教學(xué)生涯中，自己也曾不斷地摸索，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn);管理班級(jí)也曾試著“民主”，但每次都民主得不徹底。還有自己缺乏魏老師那種敢想敢做的精神。其實(shí)，無(wú)論是課堂教學(xué)還是日常生活小事，我一直執(zhí)著地認(rèn)為“放手，孩子會(huì)走得更好!”一個(gè)大包大攬的老師并不是一個(gè)真正的好老師——當(dāng)?shù)眯量?，還成就不大，往往是事半功倍，那同樣也是剝奪學(xué)生權(quán)利的一種做法。教給學(xué)生怎樣做事，教給學(xué)生怎樣做人，教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，這樣才教給了學(xué)生獨(dú)立的資本。但要想做到真正的“放手”，需要一個(gè)過(guò)程——孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，逐漸成長(zhǎng)的過(guò)程。而每次，當(dāng)這個(gè)過(guò)程還未成熟就被扼殺在我的“急于求成”之中。所以，我慚愧!
我要學(xué)習(xí)他那“苦中求樂(lè)、忙中求閑、失中求得、鬧中求靜”的精神。讓自己的內(nèi)心變得寧?kù)o的一些。面對(duì)繁忙的工作，要學(xué)會(huì)改變自己的心態(tài)去接受，去面對(duì)。因?yàn)榧词褂幸蝗f(wàn)件事，也只能選擇干一件，我們只能是不慌不忙，亂沒(méi)有用，急也沒(méi)有用，發(fā)牢騷更沒(méi)有用。牢記魏書(shū)生說(shuō)的：“守住心中的寧?kù)o，以靜制動(dòng)，以不變應(yīng)萬(wàn)變?！弊龊闷狡匠３５氖聝海^(guò)好平平淡淡的生活，原來(lái)工作就這么簡(jiǎn)單。我的心里也頓然輕松了!心輕松了工作也自然而然快樂(lè)了!
聽(tīng)魏書(shū)生的言語(yǔ)，真誠(chéng)樸實(shí)催人奮進(jìn)，陶人情操;讓所聽(tīng)者都會(huì)有所思，有所悟，有所想……我當(dāng)時(shí)也有一種感覺(jué)，要做一名好教師，魏書(shū)生是榜樣!
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇十九
近期，我讀了一本名叫《父親的散文詩(shī)》的書(shū)，這是作者趙樹(shù)理先生用一種細(xì)膩又真摯的方式紀(jì)念他的父親。言語(yǔ)中涵蓋了父親的成長(zhǎng)歷程、一家人的點(diǎn)滴相處以及作者對(duì)于自身家庭的瞬間領(lǐng)悟。深刻感受到了偉大父愛(ài)的獨(dú)特魅力，接下來(lái)就讓我來(lái)和大家一起分享我的心得體會(huì)。
第一段，闡明作者的才華與筆觸
趙樹(shù)理先生擅長(zhǎng)用簡(jiǎn)潔明了、寫(xiě)實(shí)溫情的語(yǔ)言描寫(xiě)人物，通常以細(xì)節(jié)入手，將人物個(gè)性、思想和情感均勻地呈現(xiàn)出來(lái)。他對(duì)家庭、親情的深度洞悉，結(jié)合溫馨動(dòng)人的表達(dá)方式，為讀者們呈現(xiàn)了一個(gè)非常平凡又非常不平凡的父親。
第二段，走進(jìn)作者的父親世界
首先，作者的父親是一名土木工程師，生活非常節(jié)儉，曾到過(guò)許多艱苦的邊遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行建筑施工，常年離家在外，深刻練就了他坦壓安然的性格。即使是在較困難的處境下，他也仍然會(huì)心如止水地默默承受，比較愿意憑自己的努力獲得成功。
第三段，讀者對(duì)于父親的觀感
在這本書(shū)中，讀者們更多關(guān)注的應(yīng)該是作者的父親，尤其是在他漸漸老去的那段日子里。他深?lèi)?ài)著自己的妻子和兒女們，非常珍惜和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間。比如，他會(huì)經(jīng)常陪同家人到外面去散步，講述著自己的經(jīng)歷故事，以此來(lái)分享自己的生活之道和觀念。將周一到周五留給建筑事業(yè)，週末和節(jié)假日便把時(shí)光留給家人。
第四段，對(duì)自己身份的思考
在讀這本書(shū)的過(guò)程中，我對(duì)自己曾經(jīng)的行為及冷靜的情感經(jīng)歷也有了重新的認(rèn)識(shí)。本著對(duì)每個(gè)家庭孝順的標(biāo)準(zhǔn)，我更加瞧重親情，在是非常大的問(wèn)題上也會(huì)主動(dòng)稱(chēng)職，為父母創(chuàng)造一共更好的環(huán)境。
第五段，愛(ài)的表達(dá)與總結(jié)
趙樹(shù)理先生用他個(gè)人的家庭經(jīng)歷，生動(dòng)地勾勒了父愛(ài)的輪廓。他深刻地認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人會(huì)為自己的未來(lái)而努力工作，但為了自己家庭的幸福，為了家人的未來(lái)和幸福而奔跑。在這本書(shū)中，愛(ài)的表達(dá)不只局限于語(yǔ)言，而是整個(gè)過(guò)程中的自然品質(zhì)，融入了生活和生命的深切情感。每一個(gè)讀者，都不會(huì)因?yàn)檫@一故事未能感知到父親與兒女之間的深深聯(lián)系。因此，此書(shū)充分展現(xiàn)了作者精湛的寫(xiě)作功力，以及對(duì)父親家庭和親情的深厚感情體驗(yàn)。
結(jié)語(yǔ)
在這部精彩的呈現(xiàn)中，作者用真情實(shí)感將家庭、親情與享受結(jié)合起來(lái)，在文字中體現(xiàn)了家庭的巨大存在感，家庭成員之間的情感感悟被深刻體現(xiàn)了出來(lái)。這些真實(shí)而溫暖的事情，給了讀者充足的自信和動(dòng)力，帶給了他們?cè)S多感人至深的回憶。這部作品不僅是一部感人至深的家庭故事，也是父親、母親、家庭和親情細(xì)節(jié)的縮影，它向人們展示了一份無(wú)與倫比的愛(ài)，并將深深地留在了讀者們心中。
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇二十
首先，報(bào)告心得體會(huì)是在聽(tīng)取別人的匯報(bào)之后，對(duì)內(nèi)容和表達(dá)方式進(jìn)行總結(jié)、分析和思考，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了許多東西。首先，我學(xué)會(huì)了如何認(rèn)真聽(tīng)取他人的發(fā)言，吸收別人的觀點(diǎn)，并思考如何對(duì)他人的想法進(jìn)行進(jìn)一步展開(kāi)和探討。這不僅可以提高我自己的發(fā)言能力，同時(shí)也可以增進(jìn)我與他人的溝通。其次，我學(xué)會(huì)了如何更好的組織我的思路和表達(dá)方式，尤其是在有限的時(shí)間內(nèi)快速地整理自己的想法和知識(shí)。
其次，通過(guò)報(bào)告心得體會(huì)的過(guò)程，我認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的不斷迭代和更新是非常重要的。我們每個(gè)人都有自己的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，但是這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)很可能已經(jīng)過(guò)時(shí)或者被新的研究成果所取代。因此，我們需要不斷保持學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，以更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。與此同時(shí)，我們也需要保持開(kāi)放的態(tài)度和好奇心，及時(shí)接納新觀點(diǎn)和新技術(shù)，才能在這個(gè)快速變化的時(shí)代中不斷變得強(qiáng)大并取得成功。
第三，我意識(shí)到了良好的匯報(bào)能力對(duì)于職場(chǎng)發(fā)展的重要性。不論是在學(xué)校還是在工作中，都需要通過(guò)報(bào)告和展示能力來(lái)向他人展現(xiàn)自我和個(gè)人價(jià)值。這不僅是一種交流技巧，還是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。對(duì)于職場(chǎng)中的匯報(bào)能力，我們需要掌握幾個(gè)關(guān)鍵方面：包括清晰地組織自己的思路、不拘泥于講稿，傾聽(tīng)和接受他人的反饋意見(jiàn)，等等。這些都是必須掌握的技巧，依然需要我們不斷提高和更新自己的能力。
第四，通過(guò)報(bào)告心得體會(huì)的過(guò)程，我意識(shí)到了自己在個(gè)人成長(zhǎng)和職場(chǎng)發(fā)展中的優(yōu)勢(shì)和不足。在參與會(huì)議和匯報(bào)的過(guò)程中，我們不僅要了解自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，還要認(rèn)真審視自己的不足和不足之處。這不僅可以幫助我們進(jìn)一步提高自己的能力和修養(yǎng)，同時(shí)還可以更好的拓展自己的人脈和資源。在這個(gè)多元化和變化不斷的時(shí)代，個(gè)人成長(zhǎng)和持續(xù)學(xué)習(xí)是確保自身獨(dú)立發(fā)展的核心動(dòng)力。
最后，通過(guò)報(bào)告心得體會(huì)的過(guò)程，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)配合和合作的重要性。團(tuán)隊(duì)配合不僅是減少差錯(cuò)和提高生產(chǎn)力，也是提高個(gè)人能力和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素。在團(tuán)隊(duì)中，我們需要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)要起到協(xié)調(diào)和支撐的作用。這些費(fèi)時(shí)費(fèi)力的過(guò)程常常為我們提供了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。因此，我們需要時(shí)刻關(guān)注團(tuán)隊(duì)的凝聚力和效率，并努力將自己的能力和潛力與團(tuán)隊(duì)配合，從而共同促進(jìn)團(tuán)隊(duì)更為廣闊和期望的成長(zhǎng)和發(fā)展。
總之，通過(guò)報(bào)告心得體會(huì)的過(guò)程，我學(xué)會(huì)了更好的思考，更高效的協(xié)作和更加清晰的溝通。這些能力不僅對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)有所幫助，同時(shí)可以也幫助我更好的融入這個(gè)快速變化的時(shí)代。因此，不斷做出總結(jié)和匯報(bào)，不斷提高自己的能力，才能使得這個(gè)世界更為美好！
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇二十一
不知不覺(jué)間，我在進(jìn)修學(xué)校名師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)又一學(xué)期，細(xì)細(xì)想來(lái)，這學(xué)期帶給我更多的是回味、是喜悅、是憧憬。
一、在高效的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
在這短短的一學(xué)期中，有幸聆聽(tīng)到了諸多專(zhuān)家的精彩報(bào)告，如：鄭金洲教授的講座《教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》，華東師范大學(xué)席居哲教授的講座《中小學(xué)心理健康輔導(dǎo)講座整理》，上海的王志剛校長(zhǎng)《學(xué)校文化建設(shè)，與校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力》萬(wàn)瑋老師《班級(jí)管理中的教育智慧》等。
培訓(xùn)班非常關(guān)注教育教學(xué)中的焦點(diǎn)問(wèn)題，如：開(kāi)展《教育教學(xué)中是以?xún)?yōu)良的職業(yè)道德為重還是以精湛的職業(yè)能力為重》的辯論賽，點(diǎn)燃了學(xué)員的教育教學(xué)熱情，指明了努力的方向：師以德為先;有針對(duì)性地開(kāi)展《外國(guó)教育經(jīng)典解讀》的讀書(shū)交流會(huì)，為自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)找到有力的理論支撐。
這些不僅開(kāi)闊了我們的視野，讓我們獲取了教育發(fā)展的前沿信息，更讓我們明晰了教育實(shí)踐中的核心問(wèn)題、關(guān)鍵問(wèn)題，習(xí)得了如何開(kāi)展有效研究的方法，以不斷提升自我的實(shí)踐智慧。
二、在聽(tīng)課評(píng)課中思辨。
導(dǎo)師親自上陣給我們上研究課《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》、《正比例和反比例》、《圓的周長(zhǎng)》、《確定位置》，課堂中流淌著的幽默的教學(xué)語(yǔ)言，發(fā)人深思的課堂提問(wèn)，有深度的思維訓(xùn)練無(wú)不拍案叫絕，開(kāi)拓創(chuàng)新的教學(xué)構(gòu)思無(wú)不敬佩。楊老師的教學(xué)熱情、靈動(dòng)的教學(xué)智慧、深厚的教學(xué)功底、精益求精的鉆研精神深深地感染著、激勵(lì)著我們。
三、在交流互動(dòng)中提升。
組員都是各校的優(yōu)秀教師，在她們的課堂教學(xué)中，感受到的是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的深入思考、對(duì)活動(dòng)環(huán)節(jié)的精心架構(gòu)、對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題的反復(fù)推敲……正是有了課前的精心預(yù)設(shè)才使課堂亮點(diǎn)閃爍。
活動(dòng)之后的互動(dòng)中，我們有觀點(diǎn)的交鋒、思維的碰撞、理念的認(rèn)同。在評(píng)課環(huán)節(jié)時(shí)常會(huì)聽(tīng)到組員獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)，讓我茅塞頓開(kāi)。
此外，進(jìn)修學(xué)校還充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的功效，學(xué)員在各自的博客平臺(tái)中發(fā)表各類(lèi)研究性文章，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)、讀書(shū)心得、課題研究等，讓我們可以隨時(shí)隨地瀏覽學(xué)習(xí)，汲取他人之長(zhǎng)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
感謝名師基礎(chǔ)工程給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，感謝導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)對(duì)我們的悉心指點(diǎn)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、思辨中不斷成長(zhǎng)。
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇二十二
散文詩(shī)是一種比較獨(dú)特的文體形式，以散文的方式呈現(xiàn)詩(shī)意的情感，具有濃郁的文藝色彩和美學(xué)價(jià)值。我有幸閱讀了我父親寫(xiě)的一些優(yōu)秀的散文詩(shī)，不僅被文藝之美所折服，更多地是受到了他對(duì)生活、人生、情感等方面的深刻思考所感染和啟迪。在這里，我想分享一下我的心得體會(huì)，以便更好地理解這種文體的魅力和傳達(dá)出它所代表的精神內(nèi)涵。
第二段：出發(fā)點(diǎn)和主旨
作為一種文學(xué)形式，散文詩(shī)融合了詩(shī)歌和散文的特點(diǎn)，既注重語(yǔ)言美和節(jié)奏感，又強(qiáng)調(diào)邏輯性和表達(dá)力。父親在寫(xiě)作中主要是因?yàn)閷?duì)生命、人性、真善美之間的關(guān)系的思考和探索，并試圖以最平凡和自然的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。在他的筆下，散文詩(shī)成為了一種情感交流和生命之美的窗口，用詩(shī)意的語(yǔ)言詮釋著人生的意義，探究生命的奧秘。
第三段：風(fēng)格特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧
父親的散文詩(shī)主要是以自然景物、感情和生活為主要素材，用平實(shí)、樸素、婉約的語(yǔ)言呈現(xiàn)出生命之美，尤其是在描寫(xiě)自然和景色的時(shí)候，更是有著入木三分的描繪和感人至深的借鑒。此外，他在創(chuàng)作中也注重節(jié)奏和韻律的處理，善于運(yùn)用比喻、擬人、借物等修辭手法來(lái)增強(qiáng)表現(xiàn)力和感染力，做到了詩(shī)散的結(jié)合和完美的統(tǒng)一。
第四段：寫(xiě)作的價(jià)值和意義
散文詩(shī)作為一種具有文學(xué)表現(xiàn)價(jià)值和文化內(nèi)涵的文學(xué)形式，不僅是一種文藝審美的體驗(yàn)，更深層次的是它所表達(dá)的情感和思想，在推動(dòng)人文精神和文化傳承方面具有重要意義。父親的散文詩(shī)之所以具有感染力和啟示性，就在于他不僅關(guān)注自身的生命體驗(yàn)，更加關(guān)注周?chē)氖澜绾腿宋木?，從而反映出了社?huì)的文化背景和歷史環(huán)境。
第五段：總結(jié)
散文詩(shī)是一種情感、傾訴和生命的體驗(yàn)，它不僅是文學(xué)藝術(shù)上的一種表現(xiàn)形式，更是文化內(nèi)涵上的一種體現(xiàn)。在父親的散文詩(shī)中，我看到了一種展示生命之美和人性之善的感人力量，也體驗(yàn)到了生命簡(jiǎn)單而深刻的韻律之美。因此，我相信只要用心去感受和體驗(yàn)，每一個(gè)人都可以在散文詩(shī)中發(fā)現(xiàn)屬于自己的魅力和人生意義。
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇二十三
學(xué)校為了讓我們更了解專(zhuān)業(yè)知識(shí)，給我們上了一節(jié)有關(guān)于軟測(cè)量技術(shù)方面的報(bào)告，通過(guò)這節(jié)課，我對(duì)軟測(cè)量技術(shù)及應(yīng)用有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和理解。讓我以前對(duì)軟測(cè)量技術(shù)淺薄的認(rèn)知有了很大的變化，軟測(cè)試技術(shù)的飛速發(fā)展也讓我對(duì)之充滿信心。
此次報(bào)告的內(nèi)容是：一、軟測(cè)量技術(shù)的概述； 二、影響軟測(cè)量性能的因素；
三、軟數(shù)學(xué)模型測(cè)量的； 四、軟測(cè)量應(yīng)用實(shí)例；
以前我對(duì)軟測(cè)量這個(gè)詞很陌生，不懂什么意思，通過(guò)此次學(xué)習(xí)對(duì)軟測(cè)量有了深刻的認(rèn)識(shí)，軟測(cè)量就是利用易測(cè)過(guò)程變量（輔助變量）與難以直接測(cè)量的待測(cè)過(guò)程（主導(dǎo)變量）之間的數(shù)學(xué)關(guān)系（軟測(cè)量模型），通過(guò)各種數(shù)學(xué)計(jì)算和估計(jì)方法，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)待測(cè)過(guò)程變量的測(cè)量。利用數(shù)學(xué)描述，我知道了軟測(cè)量的目的就是利用所有可以獲得的信息求取主導(dǎo)變量的最佳估計(jì)值。 影響軟測(cè)量性能的主要因素有如下幾種：
1、 輔助變量的選擇--確定軟測(cè)量的輸入信息，直接決定軟測(cè)量模型的結(jié)構(gòu)
和輸出。
2、
3、
4、 數(shù)據(jù)的預(yù)處理—精確可靠的數(shù)據(jù)是軟測(cè)量成敗的關(guān)鍵。 軟測(cè)量模型的簡(jiǎn)歷—軟測(cè)量技術(shù)的核心任務(wù)。 模型的在線校正—能進(jìn)一步提高軟測(cè)量的準(zhǔn)確程度。
這些都能影響軟測(cè)量的性能，然而輔助變量的選擇也是至關(guān)重要的，其中包括變量類(lèi)型的選擇，變量數(shù)目的選擇和測(cè)點(diǎn)位置的選擇。
變量類(lèi)型的選擇原則包括以下幾種：
適用性：工程上易于獲得并能達(dá)到一定的測(cè)量精度 ；
靈敏性：能對(duì)過(guò)程輸出和不可測(cè)擾動(dòng)作出快速反應(yīng) ；
特異性：對(duì)過(guò)程輸出或不可測(cè)擾動(dòng)之外的干擾不敏感；
精確性：構(gòu)成的軟測(cè)量估計(jì)器滿足精度要求；
魯棒性：構(gòu)成的軟測(cè)量估計(jì)器對(duì)模型誤差不敏感 。
變量數(shù)目的選擇有兩種方法，首先從過(guò)程機(jī)理入手分析，從影響被估計(jì)變量和變量中去挑選主要因素，因?yàn)槿恳爰炔豢赡芤矝](méi)有必要。其次如果缺乏機(jī)理知識(shí)，則可用回歸分析的方法找出影響被估計(jì)變量的主要因素，這需要大量的觀測(cè)數(shù)據(jù)。
檢測(cè)點(diǎn)位置的選擇也是很重要的，檢測(cè)點(diǎn)位置的選擇方案十分靈活，可供選擇的檢測(cè)點(diǎn)很多，而且每個(gè)檢測(cè)點(diǎn)所能發(fā)揮的作用各不相同。一般情況下，輔助變量的數(shù)目和位置常常是同時(shí)確定的，變量數(shù)目的選擇準(zhǔn)則也往往應(yīng)用于檢測(cè)點(diǎn)位置的選擇。我們?cè)谲洔y(cè)量的時(shí)候同時(shí)也會(huì)存在誤差，測(cè)量誤差的處理方法有兩種，一種是隨機(jī)誤差的處理，另一種是過(guò)失誤差的處理。測(cè)量數(shù)據(jù)變換不僅影響模型的精度和非線性映射能力，而且對(duì)數(shù)值算法的運(yùn)行效果也有重要作用。測(cè)量數(shù)據(jù)的變換包括標(biāo)度、轉(zhuǎn)換和權(quán)函數(shù)三個(gè)方面。模型的校正分為在線校正和離線校正兩種方法。軟測(cè)量的模型表征輔助變量和主導(dǎo)變量之間的數(shù)學(xué)關(guān)系稱(chēng)為軟測(cè)量模型。建立軟測(cè)量模型的方法多種多樣，且各種方法互有交叉和融合。各種方法可以分為機(jī)理方法和經(jīng)驗(yàn)方法兩類(lèi)。機(jī)理模型建模是基于對(duì)過(guò)程對(duì)象的深刻認(rèn)識(shí)，運(yùn)用對(duì)象的平衡方程、動(dòng)力學(xué)方程、物性參數(shù)方程和設(shè)備特性方程，建立估計(jì)主導(dǎo)變量的精確數(shù)學(xué)模型。 由于實(shí)際工業(yè)過(guò)程的復(fù)雜性，難以完全通過(guò)機(jī)理分析得到軟測(cè)量模型。因此，基于機(jī)理分析的方法建模非常困難，需要與其他方法配合使用。同時(shí)經(jīng)驗(yàn)方法也分為基于回歸分析方法，基于人工智能方法 和基于狀態(tài)估計(jì)方法三種。
（1）基于回歸分析的軟測(cè)量。傳統(tǒng)的回歸方法是辨識(shí)建模的基于方法?；谧钚《嗽頌榛A(chǔ)的一元和多元線性回歸技術(shù)已相當(dāng)完善，對(duì)于輔助變量較少的情況，一般采用多元線性回歸中的逐步回歸技術(shù)可獲得較好的軟測(cè)量模型。對(duì)于輔助變量較多的情況，通常要借助機(jī)理分析，首先獲得模型各變量組合的大致框架，然后采用逐步回歸方法獲得軟測(cè)量模型。也可以采用主元回歸分析等方法，對(duì)原問(wèn)題進(jìn)行降維處理，然后再進(jìn)行回歸。
（2）基于狀態(tài)估計(jì)的軟測(cè)量。若已知系統(tǒng)狀態(tài)空間模型，而主導(dǎo)變量作為系統(tǒng)的狀態(tài)變量對(duì)輔助變量是完全可觀的，則構(gòu)成軟測(cè)量模型問(wèn)題就轉(zhuǎn)化為典型的狀態(tài)觀測(cè)和估計(jì)問(wèn)題。kalman濾波器和luenberger觀測(cè)器是解決上述問(wèn)題的有效方法?；跔顟B(tài)估計(jì)的軟件表可以反映主導(dǎo)變量和輔助變量之間的`動(dòng)態(tài)關(guān)系，有利于處理各變量間動(dòng)態(tài)特性的差異和系統(tǒng)滯后等情況。但是對(duì)于復(fù)雜的工業(yè)過(guò)程，很難建立系統(tǒng)的狀態(tài)空間模型，一定程度上限制了該方法的應(yīng)用。
（3）基于人工智能方法。人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（ann）———ann具備有量的信息處理特征：無(wú)需具備對(duì)象的先驗(yàn)知識(shí)，可以根據(jù)對(duì)象的輸入輸出數(shù)據(jù)直接建模；獨(dú)特的非傳統(tǒng)的表達(dá)方式和固有的學(xué)習(xí)能力，使之在解決高度非線性方面具有很大的潛力。模糊技術(shù)——模糊技術(shù)模仿人腦的邏輯思維，用于處理模型未知或不精確的控制問(wèn)題。通常將模糊邏輯與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，形成模糊神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，適用于非線性的、復(fù)雜的系統(tǒng)。
（4）其他建模方法。針對(duì)軟測(cè)量的基本建模方法中存在的問(wèn)題，研究人員或?qū)⒉煌乃惴右越Y(jié)合，或?qū)⑿碌臄?shù)學(xué)方法運(yùn)用到軟測(cè)量中，提出谷種各樣的改進(jìn)算法，例如： 遺傳算法與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、回歸算法與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、小波網(wǎng)絡(luò)與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、基于支持向量機(jī)算法的建模方法和基于微粒群算法的建模方法。
軟測(cè)量同時(shí)也存在很多問(wèn)題，例如如何適應(yīng)原料性質(zhì)變化問(wèn)題、如何適應(yīng)生產(chǎn)裝置操作范圍大幅度變化問(wèn)題和動(dòng)態(tài)軟測(cè)量問(wèn)題等問(wèn)題。
軟測(cè)量使用廣泛的是與主導(dǎo)變量動(dòng)態(tài)特性相近，關(guān)系密切的可測(cè)參數(shù)，如精餾塔和反應(yīng)器過(guò)程中的溫度、溫差和雙溫差，生物發(fā)酵反應(yīng)中的尾氣濃度等。但是由于對(duì)象的可測(cè)變量集往往相當(dāng)龐大，人們主要根據(jù)對(duì)象的機(jī)理、流程及專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇輔助變量，同時(shí)也結(jié)合一些智能技術(shù)如知識(shí)發(fā)現(xiàn)，數(shù)據(jù)融合等技術(shù)來(lái)選擇輔助合適的變量。軟測(cè)量技術(shù)也應(yīng)用于鑄坯質(zhì)量?jī)?yōu)化控制技術(shù)，鑄坯表面溫度測(cè)量控制水冷，凝固，水冷凝固決定鑄坯(鋼材)質(zhì)量生產(chǎn)效率、生產(chǎn)成本。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)軟測(cè)量技術(shù)有了濃厚的興趣，課后我查閱了大量的文獻(xiàn)資料，也翻看了一些相關(guān)的論文?？吹搅撕芏嗾n本上看不到的知識(shí)，拓寬了與軟測(cè)量技術(shù)相關(guān)的知識(shí)，增加了對(duì)軟測(cè)量技術(shù)的感性認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)軟測(cè)量在實(shí)際用用中的理解。
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇一
散文詩(shī)作為一種獨(dú)特的文學(xué)形式，結(jié)合散文的語(yǔ)言技巧和詩(shī)歌的韻律美感，以及細(xì)膩真實(shí)的情感表達(dá)方式，一直以來(lái)深受文學(xué)愛(ài)好者的喜愛(ài)。本學(xué)期，我有幸參加了一次關(guān)于散文詩(shī)的聽(tīng)課活動(dòng)，并從中收獲了很多。在此，我愿意與大家分享我的聽(tīng)課筆記心得體會(huì)，與大家共同探討散文詩(shī)的獨(dú)特之處。
首先，在聽(tīng)課過(guò)程中，我深刻體會(huì)到散文詩(shī)作為一種新興的文學(xué)形式，它具有鮮明的時(shí)代特色和創(chuàng)新的表現(xiàn)手法。散文詩(shī)將散文與詩(shī)歌有機(jī)結(jié)合，通過(guò)獨(dú)特的寫(xiě)作方式和鮮活的語(yǔ)言形式，使讀者能夠充分感受到作者獨(dú)立思考的能力和對(duì)于生活的深刻洞察力。在散文詩(shī)中，作者巧妙地運(yùn)用了無(wú)韻的詩(shī)歌形式，使其讀起來(lái)更流暢自然，更具有情感共鳴力。因此，散文詩(shī)在傳達(dá)情感和思想上有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，使人們更容易被感染和啟迪。
其次，在聽(tīng)課過(guò)程中，我深深感受到散文詩(shī)的復(fù)雜性與多樣性。散文詩(shī)不同于傳統(tǒng)的詩(shī)歌形式，它更加注重表達(dá)一種細(xì)膩真實(shí)的情感，以及對(duì)于生活中瑣碎細(xì)節(jié)的把握。在散文詩(shī)中，作者能夠通過(guò)不同的表現(xiàn)手法，如意象描寫(xiě)、對(duì)應(yīng)式的句式長(zhǎng)度和節(jié)奏變化等，將讀者帶入到一個(gè)虛實(shí)交錯(cuò)的世界中。這種撲朔迷離的表達(dá)方式，使散文詩(shī)更具有審美效果和藝術(shù)感染力，給人以更多的思考空間和想象力。因此，讀者在閱讀散文詩(shī)時(shí)，需要保持一種敏感的感受力和開(kāi)放的思維，才能真正領(lǐng)略到其中的美好與奧妙。
再次，散文詩(shī)有著與生活息息相關(guān)的優(yōu)勢(shì)。散文詩(shī)是一種真實(shí)而生活化的藝術(shù)形式，它可以體現(xiàn)出作者的真實(shí)情感和對(duì)于生活的獨(dú)特理解。在散文詩(shī)中，作者往往選擇生活中的瑣碎細(xì)節(jié)，通過(guò)對(duì)這些細(xì)節(jié)的表達(dá)和闡釋?zhuān)瑐鬟_(dá)出對(duì)于生活的無(wú)限熱愛(ài)和思考。散文詩(shī)喚起我對(duì)生活中細(xì)枝末節(jié)的關(guān)注，并使我重新審視平凡而重要的日常生活中的一切。這讓我明白了生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都有它的美感和意義，我們應(yīng)該珍惜并充分地感受它們。
最后，我從聽(tīng)課筆記中還學(xué)到了一些關(guān)于寫(xiě)作的技巧和方法。在散文詩(shī)的創(chuàng)作過(guò)程中，作者往往會(huì)通過(guò)精妙的描寫(xiě)和抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)的情感來(lái)捕捉讀者的注意力。同時(shí)，散文詩(shī)是一種相對(duì)自由的形式，可以充分發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造力和想象力。聽(tīng)課中，我注意到散文詩(shī)作者常常會(huì)使用比喻、擬人、寓言等修辭手法，來(lái)增加作品的表現(xiàn)力和感染力。這讓我明白了在寫(xiě)作中，我們需要學(xué)會(huì)巧妙地借助語(yǔ)言之力，來(lái)提升作品的藝術(shù)層次和感染力。
通過(guò)這次關(guān)于散文詩(shī)的聽(tīng)課活動(dòng)，我對(duì)于散文詩(shī)有了更深入的了解，并從中汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)。散文詩(shī)作為一種獨(dú)特的文學(xué)形式，其時(shí)代性、復(fù)雜性、生活化和創(chuàng)新性，使其在當(dāng)代文學(xué)中具有獨(dú)特的地位和影響力。我相信，以后我在閱讀和寫(xiě)作中，也會(huì)更多地關(guān)注散文詩(shī)這一有趣而迷人的文學(xué)形式。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我希望能夠在散文詩(shī)這片廣袤的詩(shī)意之地中，找到自己的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)方式，最終成為一個(gè)更好的作家。
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇二
近日，在學(xué)校的課堂上，教師給我們介紹了一種新穎而有趣的文學(xué)體裁——散文詩(shī)。這是一種結(jié)合散文和詩(shī)歌的表現(xiàn)形式，深受許多文學(xué)愛(ài)好者的喜愛(ài)。從我的課堂筆記中，我對(duì)散文詩(shī)有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。
首先，在課堂上，教師向我們展示了一些著名的散文詩(shī)。與傳統(tǒng)的詩(shī)歌形式不同，散文詩(shī)以散文的行文方式呈現(xiàn)詩(shī)意。這使得散文詩(shī)既有詩(shī)歌的美妙，又有散文思辨的深度。例如，教師朗讀了一段魯迅的《草地》：“六月的暑氣頂著地面，地面已經(jīng)焦躁，隨時(shí)都會(huì)冒煙，連天是青色粉末，陽(yáng)光穿沙透鐵一樣熱辣地焰燃著。”這里的形容細(xì)膩而獨(dú)特，抓住了讀者的情感，使人深感置身于烈日炎炎的草地上。這使我深深地被散文詩(shī)的表現(xiàn)力所打動(dòng)。
其次，散文詩(shī)還融合了抒情、議論、描寫(xiě)等不同的文體特點(diǎn)。這使得散文詩(shī)在形式上更加靈活多樣，表現(xiàn)力更加豐富。在課堂上，教師向我們呈現(xiàn)了一首許淵沖的散文詩(shī)《秋風(fēng)送豆腐》：“初秋的溫度好像春天，好像六月。日顏漸遲，去夏恬淡的光吻在秋葉的輕黃。轉(zhuǎn)眼自由了的音節(jié)應(yīng)和遺跡……”這段散文詩(shī)首先通過(guò)抒情的方式來(lái)表達(dá)作者對(duì)初秋的感受，然后通過(guò)描寫(xiě)的方式來(lái)展現(xiàn)秋風(fēng)吹拂落葉的情景。這種多樣性讓散文詩(shī)更具有開(kāi)放性和包容性，使讀者能夠從中獲取不同層次的文學(xué)美感。
再次，散文詩(shī)以其獨(dú)特的寫(xiě)作方式給讀者帶來(lái)了全新的閱讀體驗(yàn)。它打破了傳統(tǒng)詩(shī)歌的音韻和格律限制，注重語(yǔ)義和意境的傳達(dá)。和讀傳統(tǒng)詩(shī)歌不同，散文詩(shī)沒(méi)有規(guī)定的韻律和押韻的要求，而是更注重詩(shī)意的表達(dá)和情感的共鳴。通過(guò)課堂上的一道練習(xí)，我也深刻感受到了散文詩(shī)的獨(dú)特之處。在這個(gè)練習(xí)中，我們以散文的寫(xiě)作方式，盡量用生動(dòng)的形象和豐富的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)某一事物的感受。這種自由寫(xiě)作的方式讓我們能夠更加深入地思考，自由地表達(dá)內(nèi)心感受。
最后，散文詩(shī)適合表達(dá)復(fù)雜的情感和主題。它不僅可以通過(guò)抒情的方式來(lái)表達(dá)情感，還能以議論的方式來(lái)探討社會(huì)問(wèn)題，以描寫(xiě)的方式來(lái)寫(xiě)人物和環(huán)境。在課堂上，教師講解了一首顧城的散文詩(shī)《長(zhǎng)征》，通過(guò)描寫(xiě)紅軍長(zhǎng)征的艱辛和革命精神，抒發(fā)了作者對(duì)英雄人物的崇敬之情。這首散文詩(shī)在情感和主題上都非常復(fù)雜，通過(guò)獨(dú)到的視角和深入的思考，深刻地刻畫(huà)了革命時(shí)期的艱難歲月。這使我意識(shí)到，散文詩(shī)不僅可以用來(lái)表達(dá)感情，還可以成為一種表達(dá)社會(huì)關(guān)懷和思考的重要形式。
通過(guò)這次課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐練習(xí)，我對(duì)散文詩(shī)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。散文詩(shī)以其新穎獨(dú)特的結(jié)合方式，給讀者帶來(lái)了更加廣闊的閱讀空間和感受世界的機(jī)會(huì)。它之所以備受矚目，不僅是因?yàn)槠鋭?chuàng)新性的文體形式，更因?yàn)樗軌蜃屓藦闹械玫角楦械淖甜B(yǎng)和思想的啟示。我相信，散文詩(shī)會(huì)在文學(xué)領(lǐng)域繼續(xù)創(chuàng)造更多的精彩和驚喜。
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇三
散文詩(shī)是詩(shī)歌的一種變體，強(qiáng)調(diào)散文和詩(shī)歌的融合。它用散文式的語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)歌的情感和意境，體現(xiàn)詩(shī)歌的深刻和內(nèi)涵。隨著文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，散文詩(shī)日益受到人們的重視和喜愛(ài)。寫(xiě)散文詩(shī)可以讓我們更好地表達(dá)自己的情感和思想，更好地理解人生與自然之間的關(guān)系。斯人已逝，物是人非。散文詩(shī)將更能表現(xiàn)溫暖。更能引起讀者的共鳴，具有非常重要的意義。
第二段：散文詩(shī)的創(chuàng)作技巧
創(chuàng)作散文詩(shī)需要有獨(dú)到的創(chuàng)意和情感，并以散文方式表達(dá)出來(lái)。散文詩(shī)的創(chuàng)作技巧不僅要有詩(shī)歌的韻律、節(jié)奏、音樂(lè)感，還要有散文的自然流暢，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明了，字里行間體現(xiàn)感情和內(nèi)在情感。同時(shí)，在創(chuàng)作散文詩(shī)時(shí)，我們也需要注意用詞語(yǔ)的確切性和生動(dòng)性，用好的語(yǔ)言把自己的感受和情感表達(dá)出來(lái)。
第三段：如何挖掘創(chuàng)作素材
創(chuàng)作散文詩(shī)需要具體的素材來(lái)支撐情感。當(dāng)我們遇到美景時(shí)，不妨停下來(lái)聆聽(tīng)這個(gè)世界的聲音，感受大自然的魅力，把流連忘返的美好感覺(jué)記錄下來(lái)。在日常中，讀書(shū)、旅游、觀影、聊天等各種活動(dòng)也都可以成為創(chuàng)作散文詩(shī)的靈感來(lái)源。最重要的是，我們應(yīng)該關(guān)注身邊的人、事、物，發(fā)掘內(nèi)在核心價(jià)值，用散文詩(shī)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
第四段：如何提高散文詩(shī)的創(chuàng)作水平
要提高散文詩(shī)的創(chuàng)作水平，首先應(yīng)該注重它的閱讀與研究，了解大量的經(jīng)典作品，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)別人的不足，提高自己的審美能力。其次，要多進(jìn)行思想上的積累和準(zhǔn)備，積累豐富的閱歷和知識(shí)，累積自己的人生感悟，擴(kuò)大自己的人生閱讀和生活的廣度和深度。另外，要勤奮學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作技巧，不斷豐富自己的生活閱歷和知識(shí)儲(chǔ)備。
第五段：散文詩(shī)的發(fā)展前景
隨著文學(xué)藝術(shù)的不斷發(fā)展和詩(shī)歌的不斷更新，散文詩(shī)也將會(huì)不斷發(fā)展壯大，成為一種具有獨(dú)特魅力的文學(xué)藝術(shù)形式。從泰戈?duì)?、徐志摩到如今的現(xiàn)代散文詩(shī)，散文詩(shī)已經(jīng)壯大和發(fā)展，正在成為當(dāng)代文學(xué)中重要的組成部分之一。它不僅是詩(shī)歌善變的產(chǎn)物，也是文學(xué)形式和語(yǔ)言表達(dá)的一種體現(xiàn)。因此，我們應(yīng)該日益去關(guān)注散文詩(shī)的創(chuàng)作發(fā)展，同時(shí)也期待看到更加精彩的散文詩(shī)課表現(xiàn)，讓讀者和社會(huì)不斷得到吸引和啟迪。
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇四
在我國(guó)古代文學(xué)中，散文和詩(shī)歌一直是兩個(gè)獨(dú)立而又有聯(lián)系的文學(xué)形式。然而，在現(xiàn)代，散文和詩(shī)歌這兩種文學(xué)形式開(kāi)始融合，催生出了一種新的文學(xué)形式——散文詩(shī)。最近我參加了一堂關(guān)于散文詩(shī)的聽(tīng)課，深受啟發(fā)，對(duì)這種新興的文學(xué)形式有了更深的理解。接下來(lái)，我將分享我的聽(tīng)課筆記和心得體會(huì)。
第二段：聽(tīng)課筆記
在聽(tīng)課過(guò)程中，老師首先介紹了散文詩(shī)的定義和特點(diǎn)。散文詩(shī)是將散文和詩(shī)歌的特點(diǎn)融合在一起，形成獨(dú)特的文學(xué)形式。它既有散文的平鋪直敘，又有詩(shī)歌的抒發(fā)情感和審美意境。老師還給我們介紹了一些經(jīng)典的散文詩(shī)作品，如《浣溪沙》、《蝶戀花》等，讓我們更好地理解散文詩(shī)的風(fēng)格和特色。
接著，我們學(xué)習(xí)了如何欣賞和分析散文詩(shī)。老師說(shuō)，散文詩(shī)是在抒情的基礎(chǔ)上，通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和豐富的意象，給人以美的享受。而欣賞散文詩(shī)，就需要從情感、意象、表達(dá)方式等方面進(jìn)行細(xì)致入微的分析，領(lǐng)略其中蘊(yùn)含的深層次意義。老師還專(zhuān)門(mén)為我們解析了一篇散文詩(shī)，逐句逐段地分析了其情感表達(dá)、意象運(yùn)用等，讓我們對(duì)散文詩(shī)的欣賞和理解有了更深刻的體驗(yàn)。
第三段：心得體會(huì)
通過(guò)聽(tīng)課，我深刻感受到了散文詩(shī)的獨(dú)特魅力。散文詩(shī)既有散文的明晰和條理，又有詩(shī)歌的唯美和抒情。它將散文和詩(shī)歌的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，超越了兩者的局限，給人帶來(lái)更為豐富的文學(xué)體驗(yàn)。在欣賞散文詩(shī)的過(guò)程中，我體驗(yàn)了一種文字的美，感受到了作者的情感和意境。散文詩(shī)用文字展現(xiàn)出的畫(huà)面感和情感共鳴，讓我仿佛置身于詩(shī)的世界，感受到一種脫離日常生活的美妙。
另外，通過(guò)學(xué)習(xí)如何欣賞和分析散文詩(shī)，我提高了自己的文學(xué)素養(yǎng)。以前我只是憑直觀的感受去欣賞一篇作品，而現(xiàn)在我能夠通過(guò)細(xì)致入微的分析，更好地理解作品中所表達(dá)的情感和意義。欣賞散文詩(shī)的過(guò)程不僅讓我感受到美，還培養(yǎng)了我對(duì)于文字的敏感和理解能力，使我更加喜歡文學(xué)。
第四段：對(duì)散文詩(shī)的展望
散文詩(shī)作為一種新的文學(xué)形式，在現(xiàn)代文壇上逐漸嶄露頭角。它獨(dú)特的風(fēng)格和魅力吸引了越來(lái)越多的讀者和作家。我對(duì)散文詩(shī)的未來(lái)充滿了期待。我希望能夠看到更多優(yōu)秀的散文詩(shī)作品涌現(xiàn)出來(lái)，能夠更多地了解和欣賞這種獨(dú)特的文學(xué)形式。而我自己也希望能夠在寫(xiě)作中嘗試散文詩(shī)，用自己的文字表達(dá)情感和意境，與讀者分享自己的感受和思考。
第五段：總結(jié)
通過(guò)參加散文詩(shī)的聽(tīng)課，我對(duì)這種新興的文學(xué)形式有了更深的理解。散文詩(shī)既有散文的明晰和條理，又有詩(shī)歌的唯美和抒情，給人一種新穎而豐富的文學(xué)體驗(yàn)。通過(guò)欣賞和分析散文詩(shī)，我提高了自己的文學(xué)素養(yǎng)，更加喜歡文學(xué)。我對(duì)散文詩(shī)的未來(lái)充滿了期待，希望能夠觀賞更多優(yōu)秀的散文詩(shī)作品，并能在寫(xiě)作中嘗試散文詩(shī)，表達(dá)自己的情感和意境。聽(tīng)課筆記和心得體會(huì)，讓我對(duì)散文詩(shī)有了更深的認(rèn)識(shí)，也更加熱愛(ài)這種獨(dú)特的文學(xué)形式。
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇五
散文詩(shī)是一種介于詩(shī)歌和散文之間的文學(xué)形式，它既有詩(shī)歌的意境和韻律，又具有散文的表達(dá)方式和語(yǔ)言風(fēng)格。最近我讀了一些散文詩(shī)，深有感觸，接下來(lái)我將分享我的一些心得體會(huì)。
第二段：散文詩(shī)的審美魅力
散文詩(shī)的審美魅力在于其清新脫俗的文藝氣息和超越常規(guī)的表達(dá)方式，它韻律優(yōu)美、自由流暢，能夠直接觸達(dá)人的心靈深處，使人在接受它的時(shí)候感到愉悅，同時(shí)也能夠引發(fā)深刻的思考和共鳴。
第三段：散文詩(shī)的閱讀方法
閱讀散文詩(shī)需要耐心、細(xì)心和理解力，這種文學(xué)形式不同于普通的散文和詩(shī)歌，需要我們逐字逐句地品味，并在想象和感性上做好準(zhǔn)備，理解其表達(dá)意圖和內(nèi)在含義，領(lǐng)悟它的藝術(shù)與思想。同時(shí)，也需要我們克服自己的思維定勢(shì)和模式，以開(kāi)放的心態(tài)接受和理解文學(xué)作品。
第四段：散文詩(shī)的精彩作品
中國(guó)的散文詩(shī)繁榮發(fā)展，現(xiàn)代漢語(yǔ)詩(shī)新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)就是指以散文詩(shī)為主要文學(xué)形式的文學(xué)運(yùn)動(dòng)。近代優(yōu)秀的散文詩(shī)作品有徐志摩的《鏡花水月》、余光中的《居庸關(guān)記》、朱自清的《春》等。這些作品以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言和獨(dú)特的表現(xiàn)手法，深刻展示出作家的思想情感和文學(xué)才華，成為散文詩(shī)的經(jīng)典之作。
第五段：散文詩(shī)的價(jià)值體現(xiàn)
散文詩(shī)作為文學(xué)形式的一種，既有審美價(jià)值，也有文化意義和社會(huì)價(jià)值。它不僅可以深深地觸動(dòng)人心，啟迪人類(lèi)智慧，還能夠承載文化和歷史的烙印，傳遞現(xiàn)實(shí)社會(huì)的思想和觀念，推動(dòng)文學(xué)發(fā)展，具有重要的文化傳承和推廣作用。
總之，讀散文詩(shī)不僅能夠提高我們的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)，還能夠讓我們?cè)谖膶W(xué)的海洋中汲取營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)心靈的力量和境界。同時(shí)也要注意閱讀的方法和態(tài)度，以更為深刻的理解和領(lǐng)悟文學(xué)作品，獲得更多的收獲和感悟。
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇六
散文詩(shī)是一種融合了散文和詩(shī)歌的表現(xiàn)形式，不拘形式、不拘格律，將詩(shī)意、情感、思想和藝術(shù)融合在一起，具有詩(shī)歌的凝練和散文的流暢。在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作散文詩(shī)的過(guò)程中，我有了一些心得體會(huì)。
首先，要有靈性。散文詩(shī)所表現(xiàn)的情感往往是細(xì)膩而深刻的，需要表達(dá)者有一定的靈性和敏感度，能夠感受并領(lǐng)會(huì)世間萬(wàn)物的美好與哀愁。只有有了靈性，才能將情感凝聚成文字，將心靈奇跡化為詩(shī)篇。因此，自己要多關(guān)注生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，多沉淀自己的情感，用文字記錄自己的心路歷程。
其次，要有詩(shī)意。散文詩(shī)不僅要有情感，還要有詩(shī)意。作為詩(shī)歌的一種表現(xiàn)形式，散文詩(shī)需要在情感的基礎(chǔ)上融入更多的詩(shī)意元素，如修辭、比喻等等，以達(dá)到深刻抒發(fā)內(nèi)心情感的效果。因此，寫(xiě)散文詩(shī)要善于運(yùn)用各種修辭手法，將平凡的情感轉(zhuǎn)化為卓越的藝術(shù)，讓讀者通過(guò)作品感受到自然、人類(lèi)和社會(huì)的美好。
第三，要有情感共鳴。散文詩(shī)的精髓在于情感共鳴。作品想要獲得讀者的認(rèn)可和贊賞，就需要引發(fā)讀者內(nèi)心的共鳴。只有當(dāng)作品所表達(dá)的情感與讀者的情感契合，才能產(chǎn)生更深刻的溝通與共鳴。因此，在創(chuàng)作散文詩(shī)時(shí)，需要找到人性的共通點(diǎn)，尋找讀者的感受點(diǎn)，并通過(guò)情感包裝和藝術(shù)表達(dá)讓讀者產(chǎn)生共鳴。
第四，要有具體形象。散文詩(shī)中需要營(yíng)造出具有實(shí)感的情境，需要具象化地表現(xiàn)出情感的具體表現(xiàn)方式，讓讀者感知到自然、人類(lèi)和社會(huì)的美好。通過(guò)引導(dǎo)讀者感知作品中的具體事物，可以使讀者更深刻地感受到作者所要表達(dá)的情感。因此，在寫(xiě)散文詩(shī)時(shí)，需要有足夠的想象力和創(chuàng)新能力，將抽象的情感轉(zhuǎn)化為形象化的表達(dá)。
最后，平實(shí)而不失溫情。教材中很多散文本來(lái)就是平凡的，但是通過(guò)作者的修辭和細(xì)膩的描繪，使得這樣簡(jiǎn)單而平凡的事物充滿了生命力，充滿了感人的溫柔情感。散文寫(xiě)作不能做作，也不能太過(guò)華麗，要用符合平實(shí)和簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，讓讀者能夠輕松理解，吸收卻不失溫情。當(dāng)然，良好的情感刻畫(huà)方式也可以讓散文更加生動(dòng)有力。
總之，散文詩(shī)的創(chuàng)作需要不斷地積累功力和閱歷，在對(duì)自己的情感有更深層次的領(lǐng)會(huì)之下，用熟練的技巧將其轉(zhuǎn)化為詩(shī)意，為讀者提供更深刻的共鳴和觸動(dòng)。同時(shí)，為了使散文詩(shī)的作品更具有生命力和感染力，也需要不斷地關(guān)注社會(huì)、人生、歷史等各方面的人文素材，使自己擁有更寬廣的情感空間和更豐富的寫(xiě)作資源。
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇七
散文、詩(shī)歌和說(shuō)明文是三種不同的文學(xué)形式，每種形式都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和用途。然而，在寫(xiě)作中，有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這些形式之間并不是完全孤立的，而是可以有所融合和交融。在我個(gè)人的寫(xiě)作實(shí)踐中，我也嘗試過(guò)將散文、詩(shī)歌和說(shuō)明文進(jìn)行結(jié)合，以此來(lái)表達(dá)內(nèi)心情感和傳遞清晰準(zhǔn)確的信息。在這篇文章中，我將分享一些我對(duì)散文詩(shī)歌說(shuō)明文的心得體會(huì)。
首先，散文、詩(shī)歌和說(shuō)明文的特點(diǎn)是不同的，但它們之間并非是完全互斥的。散文以其自由流動(dòng)的敘述和表達(dá)方式，給人以一種縱情奔放和自由靈活的感受；詩(shī)歌則以韻律和節(jié)奏的運(yùn)用，帶給讀者一種音樂(lè)般的享受和深深的觸動(dòng)；而說(shuō)明文則注重對(duì)事物進(jìn)行解釋和分析，力求準(zhǔn)確地傳達(dá)信息。然而，在實(shí)際寫(xiě)作過(guò)程中，我們可以根據(jù)自己的需要，靈活運(yùn)用這些特點(diǎn)來(lái)達(dá)到更好的表達(dá)效果。
其次，散文詩(shī)歌說(shuō)明文的結(jié)合可以幫助我們更好地傳達(dá)情感。有時(shí)候，我們的內(nèi)心充滿了種種情感，無(wú)法用簡(jiǎn)單的文字表達(dá)出來(lái)。而散文詩(shī)歌說(shuō)明文的結(jié)合，可以讓我們?cè)诒磉_(dá)情感的同時(shí)，還能夠通過(guò)說(shuō)明文的條理清晰和語(yǔ)言準(zhǔn)確，給讀者帶來(lái)更好的理解和共鳴。例如，當(dāng)我想要表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情時(shí)，我可以用散文的自由流暢表達(dá)我的情感，用詩(shī)歌的韻律和押韻來(lái)增強(qiáng)表達(dá)的感染力，同時(shí)用說(shuō)明文的方式來(lái)描述家鄉(xiāng)的美麗和特點(diǎn)，以此來(lái)傳達(dá)我對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念。
再次，散文詩(shī)歌說(shuō)明文的結(jié)合可以讓我們更好地傳遞信息。有時(shí)候，我們需要傳達(dá)一些特定的信息，但僅用說(shuō)明文可能會(huì)顯得干燥和無(wú)趣。而加入散文和詩(shī)歌的元素，可以讓我們的文字更生動(dòng)有趣，讓讀者更容易理解和接受。舉個(gè)例子，當(dāng)我想要說(shuō)明一件日常生活中的事情時(shí)，我可以用散文的方式來(lái)展現(xiàn)事情的經(jīng)過(guò)和細(xì)節(jié)，用詩(shī)歌的方式來(lái)表達(dá)我的感受和情感，結(jié)合說(shuō)明文的條理和準(zhǔn)確性，以此來(lái)傳達(dá)我要表達(dá)的信息。
總的來(lái)說(shuō)，散文詩(shī)歌說(shuō)明文的結(jié)合可以讓我們的寫(xiě)作更富有表現(xiàn)力和感染力，同時(shí)又能夠保持信息的準(zhǔn)確和清晰。通過(guò)靈活運(yùn)用這些文體的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，我們可以創(chuàng)作出更出色的作品，讓讀者更容易理解和接受我們要傳達(dá)的信息。當(dāng)然，這需要我們?cè)趯?xiě)作中不斷探索和實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提高文學(xué)素養(yǎng)。只有這樣，我們才能真正駕馭好散文詩(shī)歌說(shuō)明文的結(jié)合，達(dá)到更好的寫(xiě)作效果。
綜上所述，散文詩(shī)歌說(shuō)明文的結(jié)合不僅可以幫助我們更好地傳達(dá)情感，還能讓我們更好地傳遞信息。我們應(yīng)該充分發(fā)揮每種文體的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，使其相互輝映，從而創(chuàng)作出更具有藝術(shù)感和價(jià)值的作品。只有通過(guò)不斷地實(shí)踐和探索，我們才能夠更好地理解和駕馭散文詩(shī)歌說(shuō)明文的結(jié)合，使其在我們的寫(xiě)作中發(fā)揮出更大的作用。在今后的寫(xiě)作中，我將更加注重對(duì)這三種文體的整合使用，以此來(lái)提升自己的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力。
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇八
散文、詩(shī)歌及說(shuō)明文是現(xiàn)代文學(xué)中常見(jiàn)的文體形式。與小說(shuō)相比，散文更注重真實(shí)感受的真實(shí)與細(xì)膩；與散文相比，詩(shī)歌更注重語(yǔ)言的韻律與美感；而說(shuō)明文則更注重邏輯與條理的清晰。在我的寫(xiě)作歷程中，我不僅探索了這些文體的特點(diǎn)與技巧，也領(lǐng)悟到了它們?nèi)诤系目赡苄?，并深入思考如何運(yùn)用它們來(lái)傳達(dá)對(duì)于人生的理解與思考。
首先，散文是我最常用的一種文體。散文讓我喜歡的原因是它可以自由表達(dá)自己的思想和情感，沒(méi)有固定的結(jié)構(gòu)和形式要求。寫(xiě)散文如同寫(xiě)日記一般，能讓我抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)的感受。在寫(xiě)散文時(shí)，我會(huì)盡量運(yùn)用生動(dòng)的描寫(xiě)和感人的情感，通過(guò)細(xì)節(jié)展示內(nèi)心的復(fù)雜和獨(dú)特。例如，在談到家的時(shí)候，我會(huì)以自己的感受為主線，通過(guò)描述家中的物品和氛圍，來(lái)傳達(dá)我對(duì)家的情感和對(duì)家庭的思考。散文讓我的文字有了溫度，也給了我很大的寫(xiě)作自由度。
其次，詩(shī)歌是我寫(xiě)作中的另一種選擇。詩(shī)歌有著獨(dú)特的韻律和美感，它通過(guò)押韻和節(jié)奏來(lái)給讀者帶來(lái)獨(dú)特的感受。同時(shí)，詩(shī)歌也是一種減法，它能夠用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)深刻的思想和情感。寫(xiě)詩(shī)歌的過(guò)程中，我會(huì)較為注重字詞的選擇和修辭的運(yùn)用。例如，在寫(xiě)一首關(guān)于秋天的詩(shī)時(shí)，我會(huì)選擇用詩(shī)人筆下的詞句來(lái)描繪秋天的美景，并運(yùn)用象征手法來(lái)展現(xiàn)秋天給人帶來(lái)的思考和內(nèi)心體驗(yàn)。詩(shī)歌帶給我的是一種寫(xiě)作的快感和美感，它讓我對(duì)語(yǔ)言的使用更加敏感。
然而，僅僅是散文和詩(shī)歌的表述無(wú)法滿足我對(duì)于真實(shí)與邏輯的追求，于是我開(kāi)始寫(xiě)一些說(shuō)明文。說(shuō)明文要求思路明晰，條理清楚。在寫(xiě)說(shuō)明文時(shí)，我會(huì)通過(guò)列舉事實(shí)和大量的論證來(lái)支撐我的觀點(diǎn)。同時(shí)，說(shuō)明文也需要注意邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性和客觀性。例如，在寫(xiě)一篇關(guān)于煙草危害的文章時(shí)，我會(huì)先列舉煙草對(duì)身體健康的危害，然后再通過(guò)數(shù)據(jù)和調(diào)查結(jié)果來(lái)證實(shí)這一觀點(diǎn)。說(shuō)明文讓我學(xué)會(huì)思辨和邏輯推理的能力，它使我對(duì)待事實(shí)和觀點(diǎn)更加客觀和理性。
然而，散文、詩(shī)歌和說(shuō)明文并不是完全獨(dú)立的，它們可以完美融合在一起，讓文學(xué)作品更加有彈性和韻律。在我的寫(xiě)作中，有時(shí)候我會(huì)在散文中加入詩(shī)歌的素材，使文字更具美感和情感；有時(shí)候我也會(huì)在說(shuō)明文中加入散文的描寫(xiě)，使文章更加生動(dòng)和真實(shí)。而最重要的一點(diǎn)是，不管是寫(xiě)什么文體的作品，都應(yīng)該堅(jiān)持真實(shí)與深度，用心去觸動(dòng)讀者的內(nèi)心。無(wú)論是散文、詩(shī)歌還是說(shuō)明文，在我看來(lái)，它們都是傳達(dá)感情和思想的載體，是展示一個(gè)人思維和藝術(shù)美感的一面鏡子。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)散文的真實(shí)、詩(shī)歌的美感和說(shuō)明文的邏輯，我對(duì)于文學(xué)的理解和寫(xiě)作技巧得到了不斷的提升。這些不同的文體形式給了我更多的選擇和表達(dá)的可能性，讓我能夠更加準(zhǔn)確和全面地表達(dá)自己的思想和情感。在今后的寫(xiě)作中，我將繼續(xù)探索不同文體的融合，并用心去寫(xiě)出更加感人和深刻的作品。文學(xué)的世界如同一片廣闊的海洋，等待著我們?nèi)ヌ剿骱歪溽?。讓我們用文字舞?dòng)思想的翅膀，飛向更高更遠(yuǎn)的地方。
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇九
散文詩(shī)是詩(shī)歌體裁中的一種，它不僅包含了詩(shī)歌的情感和意境，還有散文的思維和敘事。讀散文詩(shī)，不僅是一種審美體驗(yàn)，還能帶給人生活的啟示和思考。下面，我將分享我讀散文詩(shī)的心得體會(huì)。
第二段：感受詩(shī)歌的意境。
散文詩(shī)能給讀者帶來(lái)頂級(jí)的視聽(tīng)享受和心靈上的震撼。在讀散文詩(shī)的時(shí)候，我總是能夠感受到詩(shī)歌的意境，仿佛置身其中。比如讀到蘇軾的《赤壁賦》這樣的巨作，我會(huì)感受到那種浩渺的壯麗，那種英雄般的豪情。在讀到思考詩(shī)文時(shí)，意境也是十分重要的，能夠讓我們更深入地思考問(wèn)題，更加深刻地體會(huì)文中的意義。
第三段：感受詩(shī)歌的情感。
散文詩(shī)中的情感也是非常豐富和真摯的。通過(guò)讀散文詩(shī)，我們能夠感受到詩(shī)人的情感，尤其是對(duì)于那些優(yōu)秀的散文詩(shī)，里面所表達(dá)的情感真的是讓人讀后感到十分動(dòng)容。比如，我曾經(jīng)閱讀過(guò)林語(yǔ)堂的《致橡樹(shù)》這篇散文詩(shī)，他從橡樹(shù)的角度向相愛(ài)的兩棵樹(shù)講述自己的經(jīng)歷，讀后感受到作者對(duì)愛(ài)情的珍視和執(zhí)著，感受到愛(ài)情的甜蜜和傷痛。這種強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)也是散文詩(shī)所獨(dú)有的。
第四段：體驗(yàn)詩(shī)歌的語(yǔ)言和藝術(shù)。
散文詩(shī)中的語(yǔ)言和藝術(shù)都是非常高超和優(yōu)美的。詩(shī)人通過(guò)自己的言辭和藝術(shù)表現(xiàn)來(lái)展示出生活中的某種情境和意義。讀散文詩(shī)的時(shí)候，我也能體驗(yàn)到其中的語(yǔ)言和藝術(shù)美感。比如在讀《山海經(jīng)》時(shí)，經(jīng)過(guò)悠揚(yáng)的語(yǔ)言描述，讓我仿佛看到大自然的神奇和不可思議；而在讀李清照的《如夢(mèng)令》時(shí)，作者巧妙地使用描寫(xiě)手法，使人感受到詩(shī)歌的真摯和含蓄。
第五段：接受詩(shī)歌的心靈啟示。
最重要的一點(diǎn)是，讀散文詩(shī)能夠帶給我們一些啟示和思考。畢竟，詩(shī)歌是詩(shī)人用心血和思考的結(jié)晶，它們的感悟和體驗(yàn)?zāi)軌蚪o我們提供很多的思路和啟示。讀散文詩(shī)時(shí)，我常常會(huì)思考一些關(guān)于人生哲理的問(wèn)題，比如生命的意義，時(shí)間的價(jià)值，愛(ài)情的純潔等等。這些問(wèn)題都可以通過(guò)散文詩(shī)得到非常獨(dú)特的回答和解答。
總結(jié)：
散文詩(shī)是一種非常優(yōu)美和感人的詩(shī)歌形式，讀散文詩(shī)能夠給人帶來(lái)非常深刻的體驗(yàn)和思考。在讀散文詩(shī)的過(guò)程中，我們能夠感受到詩(shī)歌的意境和情感，體驗(yàn)其中的語(yǔ)言和藝術(shù)美感，最重要的是，接受到其中的心靈啟示。
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇十
散文、詩(shī)歌、說(shuō)明文這三種文體各有其獨(dú)特的特點(diǎn)和功能。在我寫(xiě)作的過(guò)程中，我深感這三者之間能夠相互借鑒、相互融合，為文學(xué)創(chuàng)作提供了豐富的表現(xiàn)方式和多樣的文風(fēng)風(fēng)格。下面，我將就我對(duì)散文、詩(shī)歌和說(shuō)明文的理解和使用心得談一談。
首先，散文以自由的形式、細(xì)膩的描寫(xiě)和獨(dú)立的思想展示著作者的情感和思考。散文是一種近于日?？谡Z(yǔ)的文體，它沒(méi)有詩(shī)歌那種形式上的格律和押韻，卻能夠通過(guò)情感的流露、對(duì)細(xì)節(jié)的描摹和對(duì)事物的深入思考來(lái)打動(dòng)讀者的心靈。在我的寫(xiě)作中，我常常借助散文的表達(dá)方式來(lái)記錄自己的情感和思考。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)自由的敘述，我可以更加真實(shí)地表達(dá)我的內(nèi)心，將那些瑣碎而真摯的情感凝聚成一篇有血有肉的故事。
其次，詩(shī)歌是一種充滿韻律和押韻的文體，它通過(guò)音韻的重復(fù)和意象的獨(dú)特表達(dá)來(lái)營(yíng)造出一種美感。在我寫(xiě)作的過(guò)程中，我嘗試過(guò)用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己的情感和思考。詩(shī)歌的形式可以使我更加專(zhuān)注于語(yǔ)言的節(jié)奏和表達(dá)的美感，通過(guò)音韻和意象的使用，我可以讓讀者感受到我內(nèi)心的共鳴和故事的深意。雖然寫(xiě)詩(shī)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種較為不熟悉的嘗試，但我發(fā)現(xiàn)，它的確有一種無(wú)法用其他任何文體替代的獨(dú)特魅力。
最后，說(shuō)明文是一種以分析和解釋為主的寫(xiě)作方式，它通過(guò)邏輯推理和客觀陳述來(lái)給讀者傳遞信息。在我的寫(xiě)作中，說(shuō)明文是一種必不可少的文體。當(dāng)我需要解釋某個(gè)事物的原理、展示某個(gè)現(xiàn)象的規(guī)律或者比較兩個(gè)事物的差異時(shí)，說(shuō)明文就是我常常選擇的一種文體。在寫(xiě)作說(shuō)明文時(shí)，我需要準(zhǔn)確而清晰地表達(dá)事物的內(nèi)涵和外延，以確保讀者能夠準(zhǔn)確地理解我的意圖。
總的來(lái)說(shuō)，散文、詩(shī)歌和說(shuō)明文是我在寫(xiě)作中常常使用的三種文體。各自都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和表現(xiàn)方式，而且它們之間能夠相互借鑒、相互融合。在我的寫(xiě)作中，我常常通過(guò)散文來(lái)表達(dá)個(gè)人情感和思考，用詩(shī)歌來(lái)創(chuàng)造美感和獨(dú)特韻律，用說(shuō)明文來(lái)傳遞信息和解釋事物。通過(guò)對(duì)這三種文體的靈活運(yùn)用，我可以更好地表達(dá)自己的想法和情感，同時(shí)也能夠滿足讀者對(duì)于多樣化閱讀體驗(yàn)的需求。我相信，在今后的寫(xiě)作中，我還會(huì)繼續(xù)探索這三種文體的結(jié)合和創(chuàng)新，用它們來(lái)展示更多美好的文字世界。
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇十一
作為一種具有獨(dú)特韻味的文學(xué)形式，散文詩(shī)已經(jīng)深受人們的喜愛(ài)。此類(lèi)文體的優(yōu)雅和深刻的意境，讓許多人產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣和好奇心。而如何體悟和理解散文詩(shī)的內(nèi)涵，以及如何寫(xiě)出精美優(yōu)雅的散文詩(shī)，是值得我們探討和思考的問(wèn)題。
第一段：體會(huì)散文詩(shī)的意蘊(yùn)
散文詩(shī)的魅力在于它所表達(dá)的情感和思想。散文詩(shī)借助獨(dú)特的修辭手法，通過(guò)語(yǔ)言的音韻和節(jié)奏，傳達(dá)出一種內(nèi)心深處的情感和思考。這種情感和思考往往是深入人心的，它能夠打動(dòng)人的靈魂，讓人思考生命的意義和價(jià)值。
第二段：領(lǐng)悟散文詩(shī)的寫(xiě)作技巧
在寫(xiě)散文詩(shī)時(shí)，我們需要注意以下幾個(gè)方面：一是情感的表達(dá)。散文詩(shī)的情感表達(dá)需要借助音韻和節(jié)奏，通過(guò)語(yǔ)言的抒發(fā)來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的感情。二是以物為托。通過(guò)描繪自然現(xiàn)象或者生活中普通的物品，來(lái)表達(dá)自己的情感和思考。三是借用典故。借助典故來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)或者情感，更能夠增強(qiáng)作品的說(shuō)服力和感染力。
第三段：提高散文詩(shī)的藝術(shù)水平
寫(xiě)好一首散文詩(shī)并不容易，首先我們需要對(duì)自己的內(nèi)心有深刻的認(rèn)識(shí)。其次是要有良好的文學(xué)修養(yǎng)和審美素養(yǎng)，多讀、多看、多寫(xiě)也是很有必要的。最后是認(rèn)真融入生活，多關(guān)注身邊的事物和人情世故，這可以幫助我們更加深入地理解人性、藝術(shù)和生命。
第四段：散文詩(shī)的經(jīng)典作品欣賞
散文詩(shī)的經(jīng)典作品有很多，其中最有代表性的莫過(guò)于《故鄉(xiāng)》。這首詩(shī)以家鄉(xiāng)的美麗為背景，對(duì)故鄉(xiāng)的種種美好展開(kāi)了精彩的描繪。這首詩(shī)借用了大量的比喻和象征，通過(guò)音韻、節(jié)奏等修辭手法，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的向往和思念之情。這種寫(xiě)作手法極具藝術(shù)感染力和美學(xué)價(jià)值，是值得我們深入學(xué)習(xí)和推崇的。
第五段：總結(jié)散文詩(shī)的寫(xiě)作心得
散文詩(shī)以其深刻的內(nèi)涵、藝術(shù)精髓和傳達(dá)情感的獨(dú)特魅力，成為文學(xué)史上一種具有特殊地位的藝術(shù)形式。它所表達(dá)的思考和情感，不僅能夠深入人心，傳遞人類(lèi)共同的情感和精神追求，也能夠增強(qiáng)我們生活的意義和價(jià)值。因此，學(xué)習(xí)散文詩(shī)是一項(xiàng)重要的文化課程，我相信我們只有在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和總結(jié)中，才能寫(xiě)出更好的散文詩(shī)作品。
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇十二
電影《父親》是一部具有深刻內(nèi)涵的現(xiàn)實(shí)主義作品，向觀眾展現(xiàn)了一個(gè)普通父親的生命歷程。本文將從個(gè)人的視角出發(fā)，探究這部電影對(duì)我們生命意義的啟示與思考。
第二段：影片中的生命意義
電影《父親》講述了普通父親對(duì)生命的體悟和疑惑，揭示了生命的脆弱與寶貴，以及親情的可貴。電影中，父親始終堅(jiān)持對(duì)生命的熱愛(ài)與追求，即使在疾病的折磨下也沒(méi)有放棄對(duì)生命的希望。他勇敢地面對(duì)疾病從不沉默，盡管他如此受傷卻從未失去對(duì)生命的向往和珍惜。電影告訴我們，生命不僅是珍貴的財(cái)富，更是每個(gè)人應(yīng)該用心體會(huì)的，應(yīng)該珍視它，不斷追求。
第三段：反思自身成長(zhǎng)
電影《父親》的反思讓我也不禁審視自己的成長(zhǎng)歷程。在自己經(jīng)歷的生命歷程中，雖然沒(méi)有那么多的挫折和考驗(yàn)，但是從父親的經(jīng)歷中，我也體會(huì)到了生命的寶貴和感性的存在。如果每個(gè)人都可以像父親那樣珍愛(ài)自己的生命，我們也將會(huì)在生命的浮沉中感悟到生命的意義。而在自身的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們也應(yīng)該認(rèn)真思考自己所追求的是什么，一直堅(jiān)持向前，畢竟努力吸取生命之中每一個(gè)美好的旅途，才是對(duì)生命最好的回報(bào)。
第四段：人際關(guān)系的重要性
父親在電影中有兩個(gè)親人，分別是女兒和兒子，這種人際關(guān)系在生命的意義中也占據(jù)著很重要的地位。在電影中，父親盡管有著病痛無(wú)法自理，但是他熱愛(ài)子女，對(duì)他們充滿了赤誠(chéng)的情感。影片中的女兒和父親存在著深厚的親情和愛(ài)意，女兒在父親面對(duì)生死病痛之時(shí)給予了他希望和溫暖，給予了他生命的支撐和力量。
第五段：結(jié)尾
電影《父親》通過(guò)一個(gè)普通人物的生命歷程，讓我們?cè)诟行缘膶用嫔象w驗(yàn)到了生命的意義，揭示了親情的溫度和人際關(guān)系的重要性。影片中的父親用充滿勇氣的人生態(tài)度和堅(jiān)韌的信念，踐行了我們應(yīng)該擁有的追求和意志，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪幸材軐W(xué)習(xí)其堅(jiān)韌不拔的精神和勇氣。讓我們從電影中汲取力量，引領(lǐng)自己的堅(jiān)強(qiáng)，將美好的生命意義注入我們的生命之中。
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇十三
作為一個(gè)以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的菜鳥(niǎo)級(jí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員，在沒(méi)有人指導(dǎo)，只能自己摸索的情況下設(shè)計(jì)出并和技術(shù)與美工培訓(xùn)和將網(wǎng)站做出來(lái)，其中的艱辛只能自己體會(huì)。不過(guò)，雖然過(guò)程艱辛，但自己的收獲頗大。一直以來(lái)希望能夠轉(zhuǎn)型做互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)品，但總是沒(méi)有機(jī)會(huì)。這次公司網(wǎng)站的策劃及設(shè)計(jì)給了自己很好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。在這斷斷續(xù)續(xù)的七個(gè)月中，自己對(duì)于網(wǎng)站的策劃和設(shè)計(jì)有了一定的認(rèn)識(shí)，也通過(guò)實(shí)踐的對(duì)照，對(duì)過(guò)去自己看過(guò)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和產(chǎn)品經(jīng)理書(shū)籍中的理論有了更加深刻的理解。
在此，將在網(wǎng)站設(shè)計(jì)過(guò)程中的一些心得總結(jié)如下。雖然對(duì)于已經(jīng)身為產(chǎn)品經(jīng)理的人可能沒(méi)有用處。但，我想，可能對(duì)于那些想要入行，或者希望在自己的公司內(nèi)部轉(zhuǎn)入產(chǎn)品行業(yè)的人來(lái)說(shuō)，可能多少有一點(diǎn)點(diǎn)用。
* 要注意網(wǎng)站的定位
任何一個(gè)公司或單位，要設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)站，都必然有其核心定位，即這個(gè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)出來(lái)要干什么。這一點(diǎn)對(duì)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)具有決定性的影響。如果不能將網(wǎng)站的定位把握好，作為一個(gè)設(shè)計(jì)人員，其工作往往會(huì)是無(wú)功而返。因此，在網(wǎng)站策劃階段，產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員必須多和上層溝通，甚至多和領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)辯，通過(guò)溝通和爭(zhēng)辯來(lái)明晰公司對(duì)網(wǎng)站的定位。同時(shí)，也可以讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)網(wǎng)站的定位更加明晰。只有完成了這一項(xiàng)，其余的策劃和設(shè)計(jì)工作才應(yīng)該繼續(xù)進(jìn)行。
* 要了解用戶
產(chǎn)品經(jīng)理或產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員很容易將自己作為用戶來(lái)判斷產(chǎn)品的功能或體驗(yàn)是否好用，但現(xiàn)實(shí)的情況是大部分用戶很可能與產(chǎn)品經(jīng)理所屬的人群差距很大。比如，在網(wǎng)站設(shè)計(jì)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)本網(wǎng)站的使用人群中 竟然有不知道如何注冊(cè)網(wǎng)站的人，這這真是出乎意料。但這就是現(xiàn)實(shí)。所以，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的過(guò)程中，不能以自己為中心，把自己當(dāng)做用戶。事實(shí)上，很多用戶的互聯(lián)網(wǎng)水平真得沒(méi)有達(dá)到我們的水平。
* 明確、牢記目的和需求
網(wǎng)站的定位明確后，接下來(lái)要明確的是網(wǎng)站設(shè)計(jì)的目的和要滿足的需求。即：網(wǎng)站整體設(shè)計(jì)完成要達(dá)成什么目的，每個(gè)模塊設(shè)計(jì)完成要達(dá)成什么目的。從另一個(gè)層面來(lái)講，也就是，網(wǎng)站整體要滿足用戶什么需求，每個(gè)模塊又要滿足用戶什么需求。同時(shí)，在網(wǎng)站的設(shè)計(jì)過(guò)程中，要一直將目的和需求牢記心中，不斷地對(duì)照當(dāng)前的設(shè)計(jì)是否能夠達(dá)到目的或滿足用戶需求。在設(shè)計(jì)過(guò)程中不斷修改不斷調(diào)整最終導(dǎo)致偏離目的和需求的情況屢見(jiàn)不鮮。
* 保持簡(jiǎn)潔
為什么要簡(jiǎn)潔?因?yàn)?，無(wú)論是設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)站，還是設(shè)計(jì)一個(gè)其他的產(chǎn)品，都不可能一步到位。尤其在人力物力時(shí)間等資源有限的情況下，更是不可能一次性滿足所需求，達(dá)成所有目的。因此，在這種情況下，為了確保核心目標(biāo)和需求的達(dá)成，只能也必須優(yōu)先保證核心功能的完成，只上核心模塊或功能。同時(shí)，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的過(guò)程中，也要不斷地向同事和領(lǐng)導(dǎo)灌輸這種意識(shí)。否則，需求無(wú)止境，網(wǎng)站永遠(yuǎn)難以完成上線。
* 注意細(xì)節(jié)
這次的網(wǎng)站設(shè)計(jì)師自己第一次設(shè)計(jì)網(wǎng)站。因此，在設(shè)計(jì)網(wǎng)站的過(guò)程中自然而然地非常關(guān)注網(wǎng)站的整個(gè)架構(gòu)，什么模塊放什么地方，模塊之間如何相互聯(lián)系等等。但網(wǎng)站最終出來(lái)的結(jié)果展示了殘忍的一面。由于在細(xì)節(jié)上把握不夠，網(wǎng)站的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)結(jié)果和想象中出入很大，甚至一些格式、排版上的問(wèn)題都出現(xiàn)在了網(wǎng)站的各個(gè)地方。自然，最終的結(jié)果就是網(wǎng)站成品與原始設(shè)計(jì)相差甚遠(yuǎn)。因此，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的過(guò)程中，作為設(shè)計(jì)人員，一定不能小看細(xì)節(jié)。一定要將細(xì)節(jié)想細(xì)致，沒(méi)有細(xì)節(jié)餓網(wǎng)站很容易出問(wèn)題。
* 注重邏輯性
網(wǎng)站的設(shè)計(jì)過(guò)程中，必須要注意邏輯判斷。對(duì)于輸入信息或注冊(cè)流程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)的每一種狀態(tài)都要考慮到。舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，一個(gè)輸入框輸入數(shù)據(jù)，有正確的輸入、必然有錯(cuò)誤的輸入，也必然有空輸入。那么，每種狀態(tài)下系統(tǒng)都要考慮到，也都要有相應(yīng)的反應(yīng)。
* 流程圖很重要。
說(shuō)到邏輯性，就不能不談流程圖。作為梳理邏輯的工具，流程圖非常重要。它不但可以幫助我們梳理每隔一環(huán)節(jié)的不同狀態(tài)，更可以幫助我們和技術(shù)進(jìn)行溝通，確保技術(shù)對(duì)核心流程的把握。雖然每個(gè)技術(shù)的邏輯能力都不錯(cuò)，但在編程的過(guò)程中不可能次次幫我們想到邏輯的不合理處。因此，一個(gè)合格的流程圖就非常重要了。
* 沒(méi)想清楚的事情不錯(cuò)
即使是一個(gè)非常小的網(wǎng)站，也是一個(gè)系統(tǒng)，如果需要添加功能或模塊，就需要考慮到方方面面的變動(dòng)，是一個(gè)比較復(fù)雜的過(guò)程。而若是一個(gè)較大的網(wǎng)站，那需要考慮的方面就更多了。因此，在設(shè)計(jì)過(guò)程中要本著一個(gè)原則：如果一個(gè)功能或模塊沒(méi)有想清楚為什么添加，有什么用處，那就不要無(wú)謂地添加這類(lèi)功能或模塊。除了增加技術(shù)人員和設(shè)計(jì)人員的工作量、增加網(wǎng)站的復(fù)雜程度外，基本沒(méi)有啥好處。
* 一定要評(píng)審
評(píng)審對(duì)于所有的產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員來(lái)說(shuō)都是一場(chǎng)“噩夢(mèng)”。但是評(píng)審可不可以省略呢?不可以。一方面，我們需要通過(guò)評(píng)審讓大家認(rèn)可自己的設(shè)計(jì)。如果對(duì)我們的設(shè)計(jì)不認(rèn)可，那么在真正執(zhí)行過(guò)程中便會(huì)有更多的障礙。另一方面，我們需要通過(guò)評(píng)審收集意見(jiàn)，查漏補(bǔ)缺，找到我們沒(méi)有注意到的地方。不過(guò)，在評(píng)審過(guò)程中，我們也一定要做好心理準(zhǔn)備，畢竟，讓一大堆人說(shuō)你設(shè)計(jì)的這不行那也不行，心里是絕對(duì)不會(huì)好受的。唯一能夠減少這種情況出現(xiàn)的方法，也許就是盡可能細(xì)致地想到各個(gè)方面，有充足的理由來(lái)說(shuō)服對(duì)方。
* 一定要寫(xiě)產(chǎn)品需求文檔。
在自己設(shè)計(jì)網(wǎng)站之前，看過(guò)一些產(chǎn)品經(jīng)理方面的書(shū)，每本書(shū)里都介紹到了產(chǎn)品需求文檔的撰寫(xiě)，可見(jiàn)產(chǎn)品需求文檔的重要性。但說(shuō)來(lái)奇怪，在自己真正做網(wǎng)站時(shí)，由于團(tuán)隊(duì)里人很少，所以自己竟然認(rèn)為不需要寫(xiě)產(chǎn)品需求文檔，認(rèn)為只要當(dāng)面溝通就可以了。但事實(shí)是，沒(méi)有需求文檔，很多細(xì)節(jié)的東西，自己設(shè)計(jì)的時(shí)候哦想得很好，但過(guò)段時(shí)間卻模糊了，結(jié)果技術(shù)人員詢(xún)問(wèn)時(shí)只能憑感覺(jué)給出解決方案。當(dāng)然，結(jié)果可想而知，出現(xiàn)了很多不應(yīng)該出現(xiàn)的問(wèn)題和bug。這些問(wèn)題和bug讓我真正體會(huì)到了產(chǎn)品需求文檔的重要性。
* 要懂得妥協(xié)和聽(tīng)取意見(jiàn)。
在產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一種情況：產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員或產(chǎn)品經(jīng)理苦思冥想找到一種解決方案或展現(xiàn)形式，可以上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或公司管理層不認(rèn)可。這種情況下，我們常常會(huì)因?yàn)椤白约液⒆泳褪呛谩钡男睦矶雎运说囊庖?jiàn)，或者堅(jiān)決不妥協(xié)、不接納他人意見(jiàn)。這樣做非常不利于我們工作的推進(jìn)。因此，在這種時(shí)候，產(chǎn)品人員一要沉下心來(lái)，耐心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，看看是否有可取之處。而是要懂得妥協(xié)，不在非常細(xì)節(jié)的地方和領(lǐng)導(dǎo)層較勁，阻礙工作的推進(jìn)。
* 要堅(jiān)定，更要執(zhí)行。
當(dāng)然，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程中，也會(huì)出現(xiàn)這種情況：我們認(rèn)為某個(gè)功能非常重要，可上級(jí)認(rèn)為不需要，要砍掉;或者，我們認(rèn)為一個(gè)功能或模塊完全沒(méi)必要展現(xiàn)，可上級(jí)堅(jiān)持要求添加。這種不可調(diào)和的矛盾怎么處理呢?我的建議是：要堅(jiān)定，更要執(zhí)行。首先，我們要堅(jiān)定我們的想法和做法，盡量通過(guò)種種方法去說(shuō)服上級(jí)。只要我們的說(shuō)法和做法有道理，上級(jí)應(yīng)該會(huì)同意我們的做法。其次，如果無(wú)法說(shuō)服上級(jí)，那么，一旦上級(jí)決定如何做，我們則堅(jiān)決執(zhí)行。雖然我們常說(shuō)產(chǎn)品是為客戶設(shè)計(jì)的，但很多時(shí)候，產(chǎn)品也是為老板設(shè)計(jì)的。
* 要抱著做完美產(chǎn)品的心態(tài)去設(shè)計(jì)產(chǎn)品。
看過(guò)很多產(chǎn)品類(lèi)的書(shū)籍，都說(shuō)完美主義要不得。在這點(diǎn)上，我也同意。但是，從另一個(gè)層面來(lái)講，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)或構(gòu)思的過(guò)程中，一定要保證做完美產(chǎn)品的心態(tài)去設(shè)計(jì)。因?yàn)?，很多時(shí)候，即使完美的設(shè)計(jì)，在通過(guò)執(zhí)行的種種換屆后，也可能變得慘不忍睹，或者最終也就是成為一個(gè)及格產(chǎn)品。而如果我們抱著湊乎的心態(tài)來(lái)設(shè)計(jì)產(chǎn)品，那做出來(lái)的東西可能真的就沒(méi)辦法用了。
* 要相信自己的直覺(jué)
在產(chǎn)品設(shè)計(jì)或制作的過(guò)程中，可能常常會(huì)有這種感覺(jué)：“好像哪兒不對(duì)呀?！币晕业慕?jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，這種感覺(jué)的出現(xiàn)往往是自己忘掉了一些地方或做的東西中有錯(cuò)誤，潛意識(shí)在提醒我們。所以，在這種情況下，一定要相信自己的直覺(jué)，來(lái)對(duì)相應(yīng)的模塊或功能進(jìn)行審查，找出不合理的地方進(jìn)行修改或彌補(bǔ)。
* 要看鍋下菜
現(xiàn)實(shí)里，每個(gè)公司的資源都是有限的。而做一個(gè)網(wǎng)站也好，做一個(gè)產(chǎn)品也好，公司能夠提供的資源也是有限的。因此，作為產(chǎn)品經(jīng)理或設(shè)計(jì)人員，一定要有現(xiàn)實(shí)感。要知道在現(xiàn)有資源情況下，能夠做到什么程度。比如：不要指望一個(gè)拿3000塊工資的美工設(shè)計(jì)出一流的頁(yè)面，也不要指望一個(gè)臨時(shí)來(lái)幫忙上傳資料的同事能夠一步到位地將資料的格式調(diào)整到最好的狀態(tài)，更不要指望剛畢業(yè)的程序員能夠迅速地解決你所提出的bug。一句話，不要指望同事做出超過(guò)其能力以外的事情，不要指望公司提供超出其能力范圍外的資源。
* 永遠(yuǎn)不要偷懶。
最后一條，永遠(yuǎn)不要偷懶。我的感受是，偷懶絕對(duì)會(huì)讓我們?cè)诤笃诙嗷ㄙM(fèi)更多的時(shí)間和精力。不要因?yàn)樽约簯胁幌雽?xiě)產(chǎn)品需求文檔就隨便弄個(gè)原型給技術(shù)，那樣后期會(huì)讓你有無(wú)窮bug去修改;不要因?yàn)樽约簯谢驎r(shí)間緊急就不做評(píng)審，否則，一旦領(lǐng)導(dǎo)層看到設(shè)計(jì)沒(méi)有滿足其要求，你可能得重頭再來(lái);不要技術(shù)改了bug你就天真地相信一定是沒(méi)問(wèn)題了，一定要自己確認(rèn)，否則，過(guò)兩天就會(huì)有人找你問(wèn)為什么bug沒(méi)有修改。今天的偷懶往往需要明天的雙倍甚至多倍付出。
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇十四
中國(guó)的電影市場(chǎng)日益繁榮，各類(lèi)電影紛紛上映。其中的散文詩(shī)電影作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，以其溫暖的情感、真實(shí)的生活故事吸引了眾多觀眾的注意?！陡赣H的散文詩(shī)》作為這類(lèi)電影的代表之一，在影院上映之際引起了廣泛的熱議。這是一部以父親與兒子之間情感糾葛為核心的影片，通過(guò)展現(xiàn)日常生活中父親的故事，讓人們感受到親情的珍貴和生活的真實(shí)。我在觀影過(guò)程中，深深地被電影所觸動(dòng)，引發(fā)了我對(duì)親情、成長(zhǎng)以及對(duì)人生的思考。以下是我對(duì)《父親的散文詩(shī)》的心得體會(huì)。
首先，《父親的散文詩(shī)》通過(guò)一系列生活片段呈現(xiàn)了父子之間的關(guān)系。影片以鏡頭質(zhì)樸的方式，展現(xiàn)了父親的悉心呵護(hù)與盡職盡責(zé)。無(wú)論是從小到大的照顧，還是不離不棄的陪伴，影片中的父親始終是兒子值得依靠和倚賴(lài)的人。這樣呈現(xiàn)出的父子情感，讓我觸摸到了內(nèi)心的柔軟，也引發(fā)了我對(duì)于親情的思考。母愛(ài)眾所周知，然而在父親這一角色上，卻常常被忽略。這部電影用真實(shí)的故事，向觀眾展現(xiàn)了父親無(wú)私的愛(ài)與關(guān)懷，讓人們重新審視和感受到父愛(ài)的偉大。而影片通過(guò)散文詩(shī)的形式，將這些日常生活中的常見(jiàn)的情感化為美麗的詩(shī)歌，更加深入人心。
其次，影片通過(guò)父親的丹青發(fā)展線索，展現(xiàn)了父子之間的成長(zhǎng)與轉(zhuǎn)變。父親一直是兒子的榜樣，他的才華引發(fā)了兒子對(duì)于藝術(shù)的追求。在電影的情節(jié)中，父子之間經(jīng)歷了起起伏伏、喜怒哀樂(lè)。父親始終在背后默默地支持，給予兒子力量和鼓勵(lì)。尤其感人的是，當(dāng)兒子在生活困頓的時(shí)候，父親用自己的退休金秘密地資助著兒子的學(xué)業(yè)。這樣一份默默的愛(ài)讓我思考到，人生的成長(zhǎng)只有在家庭的支持和血脈的傳承下才能更好地開(kāi)展。在電影展現(xiàn)的父親的丹青與兒子的學(xué)術(shù)之間，我看到了堅(jiān)持與付出，更看到了親情的綻放。
再次，《父親的散文詩(shī)》以真實(shí)的生活為骨架，用情感的故事描繪了人生的起起伏伏。這部電影從病重的母親到病逝的父親，再到兒子的成功，展現(xiàn)了一幅家庭的變遷與傳承。觀影的過(guò)程中，我淚如泉涌，不禁讓我思考人生的無(wú)常與不可預(yù)知。同時(shí)，影片中的父子情感也讓我想起了自己和家人之間的糾葛與溫馨。生活中的變故總是突如其來(lái)，而一份真摯的情感才是我們堅(jiān)持和面對(duì)它們的動(dòng)力。這樣一份情感和觀眾在電影的過(guò)程中產(chǎn)生了共鳴，引發(fā)了觀眾對(duì)于人生和生活的思考。
最后，《父親的散文詩(shī)》以散文詩(shī)的形式展現(xiàn)了故事，使電影變得更加有趣與特別。散文詩(shī)是一種棄用韻律，更加注重表現(xiàn)意象的詩(shī)歌形式，它將美與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，給予觀眾以抽象美的享受。在這部電影中，散文詩(shī)貫穿了整個(gè)片段，將父親與兒子的情感用詩(shī)意的形式展現(xiàn)出來(lái)。電影的導(dǎo)演通過(guò)散文詩(shī)的表現(xiàn)方式，增加了影片的藝術(shù)感，也使故事更具有張力。這種獨(dú)特的表現(xiàn)形式使得電影與觀眾之間產(chǎn)生了更深入的聯(lián)結(jié)。
綜上所述，《父親的散文詩(shī)》以其真實(shí)的生活故事、情感的表達(dá)，引發(fā)了人們對(duì)于親情、成長(zhǎng)和人生的思考。通過(guò)觀影，我深深地被影片所觸動(dòng)。它讓我重新審視了家庭的重要性與親情的珍貴，也讓我明白了成長(zhǎng)與堅(jiān)持的意義。散文詩(shī)的表現(xiàn)方式更是讓電影更具有藝術(shù)性與感染力。作為觀眾，我希望能夠回想并堅(jiān)守影片中的珍貴情感，讓這樣一份純粹的父子情感能夠延續(xù)并融入到生活的點(diǎn)滴中。
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇十五
《電影父親》是著名作家余華的一部小說(shuō)，被多次改編為電影作品。作者通過(guò)描寫(xiě)主人公父親的生命歷程，表達(dá)了對(duì)父愛(ài)、親情的感悟和對(duì)生命的思索。最近，在讀完小說(shuō)之后，我又通過(guò)觀看了同名電影，深深地感受到了父親為人父之艱辛與付出，也對(duì)生命的價(jià)值有了更深的體會(huì)。
第二段：父愛(ài)的偉大
主人公的父親是一個(gè)普通的工人，平凡而又質(zhì)樸。在小說(shuō)中，他是一個(gè)只知道默默付出的時(shí)代悲歌。在我看來(lái)，他的父愛(ài)之偉大難以用語(yǔ)言來(lái)形容。他犧牲自我，一手撫養(yǎng)大兒子健康成長(zhǎng)，另一手在無(wú)盡的辛苦工作中支撐家庭。他付出的一切，都是為了兒子的未來(lái)和家庭的幸福。這種父愛(ài)的偉大，讓人永遠(yuǎn)難以忘記。
第三段：生命的真諦
通過(guò)父親的堅(jiān)韌和無(wú)私，小說(shuō)也讓我們對(duì)生命的價(jià)值有了更深的反思。生命是無(wú)價(jià)的寶藏，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜。父親為了家人默默奉獻(xiàn)的過(guò)程中，也傳遞著對(duì)生命的思考。他告訴我們，生命之價(jià)值不在于財(cái)富和地位，而在于能夠付出和堅(jiān)持。在生命的征途中，我們一定要堅(jiān)強(qiáng)、不放棄，這樣才能活得有價(jià)值。
第四段：情感的培育
父親通過(guò)自己的行動(dòng)和言語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)兒子的情感培育，在建立穩(wěn)固的親子關(guān)系中扮演了不可或缺的角色。在日常生活中，父親會(huì)給兒子買(mǎi)玩具、陪兒子打游戲、教兒子讀書(shū)，甚至為兒子承擔(dān)起了嚴(yán)重的疾病，這一切的一切都讓人感觸頗深。作為父親，他為兒子提供了良好的成長(zhǎng)環(huán)境，教育了兒子積極向上的心態(tài)和態(tài)度，為兒子培養(yǎng)了一顆勇氣和愛(ài)心的心。
第五段：結(jié)語(yǔ)
《電影父親》讓我對(duì)父親這一角色有了更深刻的認(rèn)識(shí)。父愛(ài)偉大，但往往是沉默的。他們默默無(wú)聞地付出，和生命抗?fàn)?。但正是這種默默的情感才會(huì)鑄就父愛(ài)的偉大。在未來(lái)的生活中，我會(huì)好好珍惜父母的愛(ài)，用自己的行動(dòng)去回報(bào)他們，讓他們更加幸福和快樂(lè)。同時(shí)，我也會(huì)在生命的征途中，不斷學(xué)習(xí)，不放棄每一份美好，為未來(lái)的每一步做好準(zhǔn)備。
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇十六
市政工程概預(yù)算不僅是工程投資經(jīng)濟(jì)效果的一種技術(shù)經(jīng)濟(jì)文件，也是確定市政工程預(yù)算造價(jià)的主要形式。同時(shí)，它又是一項(xiàng)政策性、技術(shù)性、經(jīng)濟(jì)性很強(qiáng)的學(xué)科。為了讓我們把理論和實(shí)際工程更好的結(jié)合起來(lái)，提高自己的動(dòng)手能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，學(xué)校對(duì)我們進(jìn)行了為期兩周的市政工程概預(yù)算的課程設(shè)計(jì)。
以前從未接觸過(guò)概預(yù)算課程設(shè)計(jì)，所以一聽(tīng)到老師說(shuō)這個(gè)名詞的時(shí)候心里很慌，不知從何做起。由于最開(kāi)始沒(méi)有借到定額，也不知道該怎樣計(jì)算，所以動(dòng)手的時(shí)候感覺(jué)心里有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急。但是后來(lái)慢慢地調(diào)整了心態(tài)，把一切困難都化為動(dòng)力。我們課程設(shè)計(jì)的題目是：市政污水管道施工工程。從沒(méi)有做過(guò)到最后順利的完成，可以算是一次大的進(jìn)步吧，讓我對(duì)概預(yù)算這個(gè)名詞又多了一些實(shí)踐性的認(rèn)識(shí)，對(duì)清單計(jì)價(jià)和定額計(jì)價(jià)也有了更深刻地理解。
在這次設(shè)計(jì)中遇到了很多實(shí)際性的問(wèn)題，在實(shí)際設(shè)計(jì)中才發(fā)現(xiàn)，書(shū)本上理論性的東西與在實(shí)際運(yùn)用中的還是有一定的出入。首先，對(duì)于套用定額，其實(shí)就是查閱定額表，這個(gè)還比較簡(jiǎn)單，但要解決設(shè)計(jì)中每個(gè)步驟的加減乘除問(wèn)題，就需要大量的計(jì)算，所以必須仔細(xì)，不能有一點(diǎn)馬虎。在分部分項(xiàng)工程清單計(jì)價(jià)表中，我們遇到了一些問(wèn)題，例如在計(jì)算管道鋪設(shè)計(jì)算的時(shí)候沒(méi)有乘以系數(shù)，導(dǎo)致算好的結(jié)果全都錯(cuò)了;其次就是在措施項(xiàng)目清單中我們遇到的問(wèn)題，不知道各種費(fèi)用的利率，不知道怎樣查資料;再次就是各種項(xiàng)目清單，總說(shuō)明，總封面等的填寫(xiě)、打印了，由于開(kāi)始沒(méi)有認(rèn)真填寫(xiě)，導(dǎo)致最后重做表格;最后就是表格的裝訂了，沒(méi)有按一定的順序裝訂，亂放次序。面對(duì)這些問(wèn)題，我們沒(méi)有退縮，而是正式并且及時(shí)地改正了。
在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，當(dāng)我們碰到不明白的問(wèn)題時(shí)，指導(dǎo)老師總是耐心的講解，給我們的設(shè)計(jì)以極大的幫助，使我們獲益匪淺。因此非常感謝羅曉敏老師的細(xì)心指導(dǎo)。通過(guò)這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。雖然自己對(duì)于這門(mén)課懂的并不多，很多基礎(chǔ)的東西都還沒(méi)有很好的掌握，覺(jué)得很難，但是靠著這兩個(gè)禮拜的“學(xué)習(xí)”，漸漸地對(duì)這門(mén)課程設(shè)計(jì)產(chǎn)生了的興趣，自己開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)并逐步完成它。
老師給的參考資料畢竟只是一個(gè)參考，設(shè)計(jì)這種東西還是要靠自己動(dòng)腦筋。雖然內(nèi)容并不是很復(fù)雜，但是我們覺(jué)得設(shè)計(jì)的過(guò)程相當(dāng)重要，學(xué)到了很多，收獲了很多。我覺(jué)得課程設(shè)計(jì)反映的是一個(gè)從理論到實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程，但是更遠(yuǎn)一點(diǎn)可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會(huì)的一個(gè)過(guò)程。
我想這次課程設(shè)計(jì)對(duì)于自己以后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)有很大的幫助。這次設(shè)計(jì)讓我明白了一個(gè)道理，做任何事情之前，不管完成它的時(shí)間有多么充裕，開(kāi)始的態(tài)度都要擺好，都要認(rèn)真去對(duì)待，到最后才不會(huì)后悔!草草完成的設(shè)計(jì)沒(méi)有什么意義，沒(méi)有意義也就是沒(méi)有收獲。所以，在這次設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，所以這就是我的收獲 。
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇十七
散文詩(shī)是一種具有獨(dú)特韻味的文學(xué)形式，它帶有強(qiáng)烈的個(gè)人色彩和情感體驗(yàn)。作為普通讀者，我深深地感受到了散文詩(shī)的美妙之處。而更令我感到驚喜的是，我父親最近也開(kāi)始寫(xiě)散文詩(shī)了。他用自己的生活體驗(yàn)和感悟，創(chuàng)造出了一些優(yōu)美動(dòng)人的作品。在讀完他的詩(shī)之后，我對(duì)散文詩(shī)的理解和體會(huì)又深刻了一層。
散文詩(shī)與傳統(tǒng)散文不同，它的語(yǔ)言更加具有音樂(lè)性和節(jié)奏感。靈活運(yùn)用詩(shī)歌的修辭手法，同時(shí)又兼顧散文的自由表達(dá)，使得散文詩(shī)能夠跨越兩種文學(xué)形式，擁有自己的獨(dú)特魅力。通過(guò)讀散文詩(shī)，讀者可以感受到作者對(duì)生活的感悟和情感體驗(yàn)，同時(shí)，也能夠從中獲得一些啟示和思考。
我父親寫(xiě)的散文詩(shī)，最大的特點(diǎn)就是通俗易懂，他用平易近人的語(yǔ)言和直白的表達(dá)方式，讓人們更容易理解和感受到他的情感。同時(shí)，他的詩(shī)歌也充滿生活的細(xì)節(jié)和情感色彩，通過(guò)這些細(xì)節(jié)，讀者可以更加深入地了解作者的生活和內(nèi)心世界。與此同時(shí)，他的散文詩(shī)也不失詩(shī)歌的韻味，運(yùn)用了大量的修辭手法和音樂(lè)性的語(yǔ)言節(jié)奏，使得整篇詩(shī)歌具有一定的藝術(shù)價(jià)值。
第四段：影響。
父親寫(xiě)散文詩(shī)的行為，對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響，激發(fā)了我對(duì)文學(xué)藝術(shù)的興趣。在閱讀父親的詩(shī)歌時(shí)，我深刻感受到文學(xué)藝術(shù)對(duì)人們生活的影響力。它不僅能夠深入人心，讓人們隨之共鳴，而且還能夠引領(lǐng)人們探索更廣闊的人生領(lǐng)域。父親的散文詩(shī)讓我看到了一位平凡人用自己的語(yǔ)言和生活體驗(yàn)，創(chuàng)造了自己的藝術(shù)天地，同時(shí)也在一定程度上激勵(lì)了我去嘗試自己創(chuàng)造一些文學(xué)作品。
第五段：總結(jié)。
散文詩(shī)是一個(gè)充滿魅力的文學(xué)形式，它匯聚了散文的自由表達(dá)和詩(shī)歌的音樂(lè)性和韻味。通過(guò)父親寫(xiě)散文詩(shī)的經(jīng)歷，我更加深刻地領(lǐng)悟到了這種文學(xué)形式的魅力。在未來(lái)的生活中，我將繼續(xù)探索自己的文學(xué)創(chuàng)作，用自己的文字去傳達(dá)生活的感悟和情感，讓自己的生命更加豐富多彩。
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇十八
第一次在屏幕上見(jiàn)到魏老師，從此也深深地記住了這位與眾不同的人。從那以后我認(rèn)真拜讀了他的《班主任工作漫談》，從中學(xué)到了許多管理班級(jí)的好方法，真的起到了事半功倍的好效果。如：班級(jí)公約、人人都是班級(jí)小主人、寫(xiě)說(shuō)明書(shū)等方法，我至今都在用。
今天我又一次聽(tīng)他的報(bào)告，雖然是看的是光碟，但魏書(shū)生剛一出場(chǎng)，我還是被深深的吸引著。樸素精干的魏老師那幽默詼諧、精當(dāng)干練的語(yǔ)言，那睿智的思索、精辟的見(jiàn)解，如磁石般深深的吸引著我們。隨著他侃侃而談的演講，我們時(shí)而凝神靜聽(tīng)，若有所思，心存敬佩;時(shí)而被他那風(fēng)趣的語(yǔ)言逗得開(kāi)懷大笑，忍不住報(bào)以熱烈的掌聲。
再細(xì)聽(tīng)他的演講沒(méi)有一點(diǎn)空空洞的說(shuō)教，沒(méi)有講多么深刻的大道理。他只是很平靜地說(shuō)著發(fā)生在他身邊的一些小事，顯得那么淡定從容。很快我便被他的睿智幽默所感染;為他樂(lè)觀、進(jìn)取的態(tài)度所嘆服;敬佩他平和的心態(tài);敬佩他獨(dú)特的個(gè)性;敬佩他獨(dú)特的教育觀念和方法。真是“聽(tīng)君一席言，勝讀十年書(shū)?！卑?自己的心境也隨之豁然開(kāi)朗，真是一種解壓的好方式。
魏書(shū)生的班主任工作已經(jīng)做得爐火純青，出神入化了，我看他的班主任工作藝術(shù)取決于他做人的藝術(shù)。一名好老師，首先一定得有積極的人生觀，這樣才能讓學(xué)生積極健康地成長(zhǎng)。從他的演講中，我深刻體會(huì)到魏書(shū)非常積極的人生觀。他那對(duì)“人”字的精辟的解讀，讓我十分感動(dòng)，也讓我佩服的五體投地。真可謂洞徹人生。他的演講讓我明白：要做一個(gè)好老師一個(gè)好班主任，首先得修煉自己的人生觀。
豁達(dá)、開(kāi)朗、不計(jì)較名利，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，這就是魏書(shū)生!這一些需要一種平和的心態(tài)，需要一種持之以恒的精神。聯(lián)系自己，而我缺乏的正是這種心態(tài)，這種精神。
在我班主任教學(xué)生涯中，自己也曾不斷地摸索，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn);管理班級(jí)也曾試著“民主”，但每次都民主得不徹底。還有自己缺乏魏老師那種敢想敢做的精神。其實(shí)，無(wú)論是課堂教學(xué)還是日常生活小事，我一直執(zhí)著地認(rèn)為“放手，孩子會(huì)走得更好!”一個(gè)大包大攬的老師并不是一個(gè)真正的好老師——當(dāng)?shù)眯量?，還成就不大，往往是事半功倍，那同樣也是剝奪學(xué)生權(quán)利的一種做法。教給學(xué)生怎樣做事，教給學(xué)生怎樣做人，教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，這樣才教給了學(xué)生獨(dú)立的資本。但要想做到真正的“放手”，需要一個(gè)過(guò)程——孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，逐漸成長(zhǎng)的過(guò)程。而每次，當(dāng)這個(gè)過(guò)程還未成熟就被扼殺在我的“急于求成”之中。所以，我慚愧!
我要學(xué)習(xí)他那“苦中求樂(lè)、忙中求閑、失中求得、鬧中求靜”的精神。讓自己的內(nèi)心變得寧?kù)o的一些。面對(duì)繁忙的工作，要學(xué)會(huì)改變自己的心態(tài)去接受，去面對(duì)。因?yàn)榧词褂幸蝗f(wàn)件事，也只能選擇干一件，我們只能是不慌不忙，亂沒(méi)有用，急也沒(méi)有用，發(fā)牢騷更沒(méi)有用。牢記魏書(shū)生說(shuō)的：“守住心中的寧?kù)o，以靜制動(dòng)，以不變應(yīng)萬(wàn)變?！弊龊闷狡匠３５氖聝海^(guò)好平平淡淡的生活，原來(lái)工作就這么簡(jiǎn)單。我的心里也頓然輕松了!心輕松了工作也自然而然快樂(lè)了!
聽(tīng)魏書(shū)生的言語(yǔ)，真誠(chéng)樸實(shí)催人奮進(jìn)，陶人情操;讓所聽(tīng)者都會(huì)有所思，有所悟，有所想……我當(dāng)時(shí)也有一種感覺(jué)，要做一名好教師，魏書(shū)生是榜樣!
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇十九
近期，我讀了一本名叫《父親的散文詩(shī)》的書(shū)，這是作者趙樹(shù)理先生用一種細(xì)膩又真摯的方式紀(jì)念他的父親。言語(yǔ)中涵蓋了父親的成長(zhǎng)歷程、一家人的點(diǎn)滴相處以及作者對(duì)于自身家庭的瞬間領(lǐng)悟。深刻感受到了偉大父愛(ài)的獨(dú)特魅力，接下來(lái)就讓我來(lái)和大家一起分享我的心得體會(huì)。
第一段，闡明作者的才華與筆觸
趙樹(shù)理先生擅長(zhǎng)用簡(jiǎn)潔明了、寫(xiě)實(shí)溫情的語(yǔ)言描寫(xiě)人物，通常以細(xì)節(jié)入手，將人物個(gè)性、思想和情感均勻地呈現(xiàn)出來(lái)。他對(duì)家庭、親情的深度洞悉，結(jié)合溫馨動(dòng)人的表達(dá)方式，為讀者們呈現(xiàn)了一個(gè)非常平凡又非常不平凡的父親。
第二段，走進(jìn)作者的父親世界
首先，作者的父親是一名土木工程師，生活非常節(jié)儉，曾到過(guò)許多艱苦的邊遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行建筑施工，常年離家在外，深刻練就了他坦壓安然的性格。即使是在較困難的處境下，他也仍然會(huì)心如止水地默默承受，比較愿意憑自己的努力獲得成功。
第三段，讀者對(duì)于父親的觀感
在這本書(shū)中，讀者們更多關(guān)注的應(yīng)該是作者的父親，尤其是在他漸漸老去的那段日子里。他深?lèi)?ài)著自己的妻子和兒女們，非常珍惜和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間。比如，他會(huì)經(jīng)常陪同家人到外面去散步，講述著自己的經(jīng)歷故事，以此來(lái)分享自己的生活之道和觀念。將周一到周五留給建筑事業(yè)，週末和節(jié)假日便把時(shí)光留給家人。
第四段，對(duì)自己身份的思考
在讀這本書(shū)的過(guò)程中，我對(duì)自己曾經(jīng)的行為及冷靜的情感經(jīng)歷也有了重新的認(rèn)識(shí)。本著對(duì)每個(gè)家庭孝順的標(biāo)準(zhǔn)，我更加瞧重親情，在是非常大的問(wèn)題上也會(huì)主動(dòng)稱(chēng)職，為父母創(chuàng)造一共更好的環(huán)境。
第五段，愛(ài)的表達(dá)與總結(jié)
趙樹(shù)理先生用他個(gè)人的家庭經(jīng)歷，生動(dòng)地勾勒了父愛(ài)的輪廓。他深刻地認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人會(huì)為自己的未來(lái)而努力工作，但為了自己家庭的幸福，為了家人的未來(lái)和幸福而奔跑。在這本書(shū)中，愛(ài)的表達(dá)不只局限于語(yǔ)言，而是整個(gè)過(guò)程中的自然品質(zhì)，融入了生活和生命的深切情感。每一個(gè)讀者，都不會(huì)因?yàn)檫@一故事未能感知到父親與兒女之間的深深聯(lián)系。因此，此書(shū)充分展現(xiàn)了作者精湛的寫(xiě)作功力，以及對(duì)父親家庭和親情的深厚感情體驗(yàn)。
結(jié)語(yǔ)
在這部精彩的呈現(xiàn)中，作者用真情實(shí)感將家庭、親情與享受結(jié)合起來(lái)，在文字中體現(xiàn)了家庭的巨大存在感，家庭成員之間的情感感悟被深刻體現(xiàn)了出來(lái)。這些真實(shí)而溫暖的事情，給了讀者充足的自信和動(dòng)力，帶給了他們?cè)S多感人至深的回憶。這部作品不僅是一部感人至深的家庭故事，也是父親、母親、家庭和親情細(xì)節(jié)的縮影，它向人們展示了一份無(wú)與倫比的愛(ài)，并將深深地留在了讀者們心中。
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇二十
首先，報(bào)告心得體會(huì)是在聽(tīng)取別人的匯報(bào)之后，對(duì)內(nèi)容和表達(dá)方式進(jìn)行總結(jié)、分析和思考，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了許多東西。首先，我學(xué)會(huì)了如何認(rèn)真聽(tīng)取他人的發(fā)言，吸收別人的觀點(diǎn)，并思考如何對(duì)他人的想法進(jìn)行進(jìn)一步展開(kāi)和探討。這不僅可以提高我自己的發(fā)言能力，同時(shí)也可以增進(jìn)我與他人的溝通。其次，我學(xué)會(huì)了如何更好的組織我的思路和表達(dá)方式，尤其是在有限的時(shí)間內(nèi)快速地整理自己的想法和知識(shí)。
其次，通過(guò)報(bào)告心得體會(huì)的過(guò)程，我認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的不斷迭代和更新是非常重要的。我們每個(gè)人都有自己的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，但是這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)很可能已經(jīng)過(guò)時(shí)或者被新的研究成果所取代。因此，我們需要不斷保持學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，以更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。與此同時(shí)，我們也需要保持開(kāi)放的態(tài)度和好奇心，及時(shí)接納新觀點(diǎn)和新技術(shù)，才能在這個(gè)快速變化的時(shí)代中不斷變得強(qiáng)大并取得成功。
第三，我意識(shí)到了良好的匯報(bào)能力對(duì)于職場(chǎng)發(fā)展的重要性。不論是在學(xué)校還是在工作中，都需要通過(guò)報(bào)告和展示能力來(lái)向他人展現(xiàn)自我和個(gè)人價(jià)值。這不僅是一種交流技巧，還是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。對(duì)于職場(chǎng)中的匯報(bào)能力，我們需要掌握幾個(gè)關(guān)鍵方面：包括清晰地組織自己的思路、不拘泥于講稿，傾聽(tīng)和接受他人的反饋意見(jiàn)，等等。這些都是必須掌握的技巧，依然需要我們不斷提高和更新自己的能力。
第四，通過(guò)報(bào)告心得體會(huì)的過(guò)程，我意識(shí)到了自己在個(gè)人成長(zhǎng)和職場(chǎng)發(fā)展中的優(yōu)勢(shì)和不足。在參與會(huì)議和匯報(bào)的過(guò)程中，我們不僅要了解自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，還要認(rèn)真審視自己的不足和不足之處。這不僅可以幫助我們進(jìn)一步提高自己的能力和修養(yǎng)，同時(shí)還可以更好的拓展自己的人脈和資源。在這個(gè)多元化和變化不斷的時(shí)代，個(gè)人成長(zhǎng)和持續(xù)學(xué)習(xí)是確保自身獨(dú)立發(fā)展的核心動(dòng)力。
最后，通過(guò)報(bào)告心得體會(huì)的過(guò)程，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)配合和合作的重要性。團(tuán)隊(duì)配合不僅是減少差錯(cuò)和提高生產(chǎn)力，也是提高個(gè)人能力和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素。在團(tuán)隊(duì)中，我們需要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)要起到協(xié)調(diào)和支撐的作用。這些費(fèi)時(shí)費(fèi)力的過(guò)程常常為我們提供了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。因此，我們需要時(shí)刻關(guān)注團(tuán)隊(duì)的凝聚力和效率，并努力將自己的能力和潛力與團(tuán)隊(duì)配合，從而共同促進(jìn)團(tuán)隊(duì)更為廣闊和期望的成長(zhǎng)和發(fā)展。
總之，通過(guò)報(bào)告心得體會(huì)的過(guò)程，我學(xué)會(huì)了更好的思考，更高效的協(xié)作和更加清晰的溝通。這些能力不僅對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)有所幫助，同時(shí)可以也幫助我更好的融入這個(gè)快速變化的時(shí)代。因此，不斷做出總結(jié)和匯報(bào)，不斷提高自己的能力，才能使得這個(gè)世界更為美好！
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇二十一
不知不覺(jué)間，我在進(jìn)修學(xué)校名師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)又一學(xué)期，細(xì)細(xì)想來(lái)，這學(xué)期帶給我更多的是回味、是喜悅、是憧憬。
一、在高效的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
在這短短的一學(xué)期中，有幸聆聽(tīng)到了諸多專(zhuān)家的精彩報(bào)告，如：鄭金洲教授的講座《教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》，華東師范大學(xué)席居哲教授的講座《中小學(xué)心理健康輔導(dǎo)講座整理》，上海的王志剛校長(zhǎng)《學(xué)校文化建設(shè)，與校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力》萬(wàn)瑋老師《班級(jí)管理中的教育智慧》等。
培訓(xùn)班非常關(guān)注教育教學(xué)中的焦點(diǎn)問(wèn)題，如：開(kāi)展《教育教學(xué)中是以?xún)?yōu)良的職業(yè)道德為重還是以精湛的職業(yè)能力為重》的辯論賽，點(diǎn)燃了學(xué)員的教育教學(xué)熱情，指明了努力的方向：師以德為先;有針對(duì)性地開(kāi)展《外國(guó)教育經(jīng)典解讀》的讀書(shū)交流會(huì)，為自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)找到有力的理論支撐。
這些不僅開(kāi)闊了我們的視野，讓我們獲取了教育發(fā)展的前沿信息，更讓我們明晰了教育實(shí)踐中的核心問(wèn)題、關(guān)鍵問(wèn)題，習(xí)得了如何開(kāi)展有效研究的方法，以不斷提升自我的實(shí)踐智慧。
二、在聽(tīng)課評(píng)課中思辨。
導(dǎo)師親自上陣給我們上研究課《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》、《正比例和反比例》、《圓的周長(zhǎng)》、《確定位置》，課堂中流淌著的幽默的教學(xué)語(yǔ)言，發(fā)人深思的課堂提問(wèn)，有深度的思維訓(xùn)練無(wú)不拍案叫絕，開(kāi)拓創(chuàng)新的教學(xué)構(gòu)思無(wú)不敬佩。楊老師的教學(xué)熱情、靈動(dòng)的教學(xué)智慧、深厚的教學(xué)功底、精益求精的鉆研精神深深地感染著、激勵(lì)著我們。
三、在交流互動(dòng)中提升。
組員都是各校的優(yōu)秀教師，在她們的課堂教學(xué)中，感受到的是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的深入思考、對(duì)活動(dòng)環(huán)節(jié)的精心架構(gòu)、對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題的反復(fù)推敲……正是有了課前的精心預(yù)設(shè)才使課堂亮點(diǎn)閃爍。
活動(dòng)之后的互動(dòng)中，我們有觀點(diǎn)的交鋒、思維的碰撞、理念的認(rèn)同。在評(píng)課環(huán)節(jié)時(shí)常會(huì)聽(tīng)到組員獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)，讓我茅塞頓開(kāi)。
此外，進(jìn)修學(xué)校還充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的功效，學(xué)員在各自的博客平臺(tái)中發(fā)表各類(lèi)研究性文章，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)、讀書(shū)心得、課題研究等，讓我們可以隨時(shí)隨地瀏覽學(xué)習(xí)，汲取他人之長(zhǎng)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
感謝名師基礎(chǔ)工程給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，感謝導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)對(duì)我們的悉心指點(diǎn)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、思辨中不斷成長(zhǎng)。
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇二十二
散文詩(shī)是一種比較獨(dú)特的文體形式，以散文的方式呈現(xiàn)詩(shī)意的情感，具有濃郁的文藝色彩和美學(xué)價(jià)值。我有幸閱讀了我父親寫(xiě)的一些優(yōu)秀的散文詩(shī)，不僅被文藝之美所折服，更多地是受到了他對(duì)生活、人生、情感等方面的深刻思考所感染和啟迪。在這里，我想分享一下我的心得體會(huì)，以便更好地理解這種文體的魅力和傳達(dá)出它所代表的精神內(nèi)涵。
第二段：出發(fā)點(diǎn)和主旨
作為一種文學(xué)形式，散文詩(shī)融合了詩(shī)歌和散文的特點(diǎn)，既注重語(yǔ)言美和節(jié)奏感，又強(qiáng)調(diào)邏輯性和表達(dá)力。父親在寫(xiě)作中主要是因?yàn)閷?duì)生命、人性、真善美之間的關(guān)系的思考和探索，并試圖以最平凡和自然的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。在他的筆下，散文詩(shī)成為了一種情感交流和生命之美的窗口，用詩(shī)意的語(yǔ)言詮釋著人生的意義，探究生命的奧秘。
第三段：風(fēng)格特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧
父親的散文詩(shī)主要是以自然景物、感情和生活為主要素材，用平實(shí)、樸素、婉約的語(yǔ)言呈現(xiàn)出生命之美，尤其是在描寫(xiě)自然和景色的時(shí)候，更是有著入木三分的描繪和感人至深的借鑒。此外，他在創(chuàng)作中也注重節(jié)奏和韻律的處理，善于運(yùn)用比喻、擬人、借物等修辭手法來(lái)增強(qiáng)表現(xiàn)力和感染力，做到了詩(shī)散的結(jié)合和完美的統(tǒng)一。
第四段：寫(xiě)作的價(jià)值和意義
散文詩(shī)作為一種具有文學(xué)表現(xiàn)價(jià)值和文化內(nèi)涵的文學(xué)形式，不僅是一種文藝審美的體驗(yàn)，更深層次的是它所表達(dá)的情感和思想，在推動(dòng)人文精神和文化傳承方面具有重要意義。父親的散文詩(shī)之所以具有感染力和啟示性，就在于他不僅關(guān)注自身的生命體驗(yàn)，更加關(guān)注周?chē)氖澜绾腿宋木?，從而反映出了社?huì)的文化背景和歷史環(huán)境。
第五段：總結(jié)
散文詩(shī)是一種情感、傾訴和生命的體驗(yàn)，它不僅是文學(xué)藝術(shù)上的一種表現(xiàn)形式，更是文化內(nèi)涵上的一種體現(xiàn)。在父親的散文詩(shī)中，我看到了一種展示生命之美和人性之善的感人力量，也體驗(yàn)到了生命簡(jiǎn)單而深刻的韻律之美。因此，我相信只要用心去感受和體驗(yàn)，每一個(gè)人都可以在散文詩(shī)中發(fā)現(xiàn)屬于自己的魅力和人生意義。
讀散文詩(shī)的心得體會(huì)報(bào)告篇二十三
學(xué)校為了讓我們更了解專(zhuān)業(yè)知識(shí)，給我們上了一節(jié)有關(guān)于軟測(cè)量技術(shù)方面的報(bào)告，通過(guò)這節(jié)課，我對(duì)軟測(cè)量技術(shù)及應(yīng)用有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和理解。讓我以前對(duì)軟測(cè)量技術(shù)淺薄的認(rèn)知有了很大的變化，軟測(cè)試技術(shù)的飛速發(fā)展也讓我對(duì)之充滿信心。
此次報(bào)告的內(nèi)容是：一、軟測(cè)量技術(shù)的概述； 二、影響軟測(cè)量性能的因素；
三、軟數(shù)學(xué)模型測(cè)量的； 四、軟測(cè)量應(yīng)用實(shí)例；
以前我對(duì)軟測(cè)量這個(gè)詞很陌生，不懂什么意思，通過(guò)此次學(xué)習(xí)對(duì)軟測(cè)量有了深刻的認(rèn)識(shí)，軟測(cè)量就是利用易測(cè)過(guò)程變量（輔助變量）與難以直接測(cè)量的待測(cè)過(guò)程（主導(dǎo)變量）之間的數(shù)學(xué)關(guān)系（軟測(cè)量模型），通過(guò)各種數(shù)學(xué)計(jì)算和估計(jì)方法，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)待測(cè)過(guò)程變量的測(cè)量。利用數(shù)學(xué)描述，我知道了軟測(cè)量的目的就是利用所有可以獲得的信息求取主導(dǎo)變量的最佳估計(jì)值。 影響軟測(cè)量性能的主要因素有如下幾種：
1、 輔助變量的選擇--確定軟測(cè)量的輸入信息，直接決定軟測(cè)量模型的結(jié)構(gòu)
和輸出。
2、
3、
4、 數(shù)據(jù)的預(yù)處理—精確可靠的數(shù)據(jù)是軟測(cè)量成敗的關(guān)鍵。 軟測(cè)量模型的簡(jiǎn)歷—軟測(cè)量技術(shù)的核心任務(wù)。 模型的在線校正—能進(jìn)一步提高軟測(cè)量的準(zhǔn)確程度。
這些都能影響軟測(cè)量的性能，然而輔助變量的選擇也是至關(guān)重要的，其中包括變量類(lèi)型的選擇，變量數(shù)目的選擇和測(cè)點(diǎn)位置的選擇。
變量類(lèi)型的選擇原則包括以下幾種：
適用性：工程上易于獲得并能達(dá)到一定的測(cè)量精度 ；
靈敏性：能對(duì)過(guò)程輸出和不可測(cè)擾動(dòng)作出快速反應(yīng) ；
特異性：對(duì)過(guò)程輸出或不可測(cè)擾動(dòng)之外的干擾不敏感；
精確性：構(gòu)成的軟測(cè)量估計(jì)器滿足精度要求；
魯棒性：構(gòu)成的軟測(cè)量估計(jì)器對(duì)模型誤差不敏感 。
變量數(shù)目的選擇有兩種方法，首先從過(guò)程機(jī)理入手分析，從影響被估計(jì)變量和變量中去挑選主要因素，因?yàn)槿恳爰炔豢赡芤矝](méi)有必要。其次如果缺乏機(jī)理知識(shí)，則可用回歸分析的方法找出影響被估計(jì)變量的主要因素，這需要大量的觀測(cè)數(shù)據(jù)。
檢測(cè)點(diǎn)位置的選擇也是很重要的，檢測(cè)點(diǎn)位置的選擇方案十分靈活，可供選擇的檢測(cè)點(diǎn)很多，而且每個(gè)檢測(cè)點(diǎn)所能發(fā)揮的作用各不相同。一般情況下，輔助變量的數(shù)目和位置常常是同時(shí)確定的，變量數(shù)目的選擇準(zhǔn)則也往往應(yīng)用于檢測(cè)點(diǎn)位置的選擇。我們?cè)谲洔y(cè)量的時(shí)候同時(shí)也會(huì)存在誤差，測(cè)量誤差的處理方法有兩種，一種是隨機(jī)誤差的處理，另一種是過(guò)失誤差的處理。測(cè)量數(shù)據(jù)變換不僅影響模型的精度和非線性映射能力，而且對(duì)數(shù)值算法的運(yùn)行效果也有重要作用。測(cè)量數(shù)據(jù)的變換包括標(biāo)度、轉(zhuǎn)換和權(quán)函數(shù)三個(gè)方面。模型的校正分為在線校正和離線校正兩種方法。軟測(cè)量的模型表征輔助變量和主導(dǎo)變量之間的數(shù)學(xué)關(guān)系稱(chēng)為軟測(cè)量模型。建立軟測(cè)量模型的方法多種多樣，且各種方法互有交叉和融合。各種方法可以分為機(jī)理方法和經(jīng)驗(yàn)方法兩類(lèi)。機(jī)理模型建模是基于對(duì)過(guò)程對(duì)象的深刻認(rèn)識(shí)，運(yùn)用對(duì)象的平衡方程、動(dòng)力學(xué)方程、物性參數(shù)方程和設(shè)備特性方程，建立估計(jì)主導(dǎo)變量的精確數(shù)學(xué)模型。 由于實(shí)際工業(yè)過(guò)程的復(fù)雜性，難以完全通過(guò)機(jī)理分析得到軟測(cè)量模型。因此，基于機(jī)理分析的方法建模非常困難，需要與其他方法配合使用。同時(shí)經(jīng)驗(yàn)方法也分為基于回歸分析方法，基于人工智能方法 和基于狀態(tài)估計(jì)方法三種。
（1）基于回歸分析的軟測(cè)量。傳統(tǒng)的回歸方法是辨識(shí)建模的基于方法?；谧钚《嗽頌榛A(chǔ)的一元和多元線性回歸技術(shù)已相當(dāng)完善，對(duì)于輔助變量較少的情況，一般采用多元線性回歸中的逐步回歸技術(shù)可獲得較好的軟測(cè)量模型。對(duì)于輔助變量較多的情況，通常要借助機(jī)理分析，首先獲得模型各變量組合的大致框架，然后采用逐步回歸方法獲得軟測(cè)量模型。也可以采用主元回歸分析等方法，對(duì)原問(wèn)題進(jìn)行降維處理，然后再進(jìn)行回歸。
（2）基于狀態(tài)估計(jì)的軟測(cè)量。若已知系統(tǒng)狀態(tài)空間模型，而主導(dǎo)變量作為系統(tǒng)的狀態(tài)變量對(duì)輔助變量是完全可觀的，則構(gòu)成軟測(cè)量模型問(wèn)題就轉(zhuǎn)化為典型的狀態(tài)觀測(cè)和估計(jì)問(wèn)題。kalman濾波器和luenberger觀測(cè)器是解決上述問(wèn)題的有效方法?；跔顟B(tài)估計(jì)的軟件表可以反映主導(dǎo)變量和輔助變量之間的`動(dòng)態(tài)關(guān)系，有利于處理各變量間動(dòng)態(tài)特性的差異和系統(tǒng)滯后等情況。但是對(duì)于復(fù)雜的工業(yè)過(guò)程，很難建立系統(tǒng)的狀態(tài)空間模型，一定程度上限制了該方法的應(yīng)用。
（3）基于人工智能方法。人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（ann）———ann具備有量的信息處理特征：無(wú)需具備對(duì)象的先驗(yàn)知識(shí)，可以根據(jù)對(duì)象的輸入輸出數(shù)據(jù)直接建模；獨(dú)特的非傳統(tǒng)的表達(dá)方式和固有的學(xué)習(xí)能力，使之在解決高度非線性方面具有很大的潛力。模糊技術(shù)——模糊技術(shù)模仿人腦的邏輯思維，用于處理模型未知或不精確的控制問(wèn)題。通常將模糊邏輯與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，形成模糊神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，適用于非線性的、復(fù)雜的系統(tǒng)。
（4）其他建模方法。針對(duì)軟測(cè)量的基本建模方法中存在的問(wèn)題，研究人員或?qū)⒉煌乃惴右越Y(jié)合，或?qū)⑿碌臄?shù)學(xué)方法運(yùn)用到軟測(cè)量中，提出谷種各樣的改進(jìn)算法，例如： 遺傳算法與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、回歸算法與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、小波網(wǎng)絡(luò)與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、基于支持向量機(jī)算法的建模方法和基于微粒群算法的建模方法。
軟測(cè)量同時(shí)也存在很多問(wèn)題，例如如何適應(yīng)原料性質(zhì)變化問(wèn)題、如何適應(yīng)生產(chǎn)裝置操作范圍大幅度變化問(wèn)題和動(dòng)態(tài)軟測(cè)量問(wèn)題等問(wèn)題。
軟測(cè)量使用廣泛的是與主導(dǎo)變量動(dòng)態(tài)特性相近，關(guān)系密切的可測(cè)參數(shù)，如精餾塔和反應(yīng)器過(guò)程中的溫度、溫差和雙溫差，生物發(fā)酵反應(yīng)中的尾氣濃度等。但是由于對(duì)象的可測(cè)變量集往往相當(dāng)龐大，人們主要根據(jù)對(duì)象的機(jī)理、流程及專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇輔助變量，同時(shí)也結(jié)合一些智能技術(shù)如知識(shí)發(fā)現(xiàn)，數(shù)據(jù)融合等技術(shù)來(lái)選擇輔助合適的變量。軟測(cè)量技術(shù)也應(yīng)用于鑄坯質(zhì)量?jī)?yōu)化控制技術(shù)，鑄坯表面溫度測(cè)量控制水冷，凝固，水冷凝固決定鑄坯(鋼材)質(zhì)量生產(chǎn)效率、生產(chǎn)成本。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)軟測(cè)量技術(shù)有了濃厚的興趣，課后我查閱了大量的文獻(xiàn)資料，也翻看了一些相關(guān)的論文?？吹搅撕芏嗾n本上看不到的知識(shí)，拓寬了與軟測(cè)量技術(shù)相關(guān)的知識(shí)，增加了對(duì)軟測(cè)量技術(shù)的感性認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)軟測(cè)量在實(shí)際用用中的理解。