通過總結心得，我們能夠?qū)ψ约汉退说男袨樽龀龊侠淼脑u價。寫心得體會時應注重文字的節(jié)奏和節(jié)制，使文章具有一定的音樂感和感染力。接下來，小編將為大家分享一些寫心得體會的技巧和經(jīng)驗，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
做好三個一班主任心得體會篇一
作為一名三個一班主任，我時刻感受到自己肩上的責任重大。這個崗位不僅要求我們在教育上要有耐心和智慧，更需要我們在關愛、照顧學生方面表現(xiàn)得無微不至。通過自己多年的工作經(jīng)驗和實踐，我總結出了做好三個一班主任的三個關鍵要點，分別是建立良好的師生關系、注重學生的個性發(fā)展和有效的家校合作。
二、建立良好的師生關系。
良好的師生關系是教育工作的基礎，也是做好三個一班主任的關鍵。學生從小學到初中，正處于身體和心理發(fā)展的關鍵期，需要得到老師的關心和指導。作為一名班主任，我會盡力與學生建立良好的溝通和信任關系，了解他們的需求和困惑，并在適當?shù)臅r候給予鼓勵和幫助。同時，我也鼓勵他們主動參與課堂討論，激發(fā)他們的學習興趣和潛力。通過這種方式，我深信能夠打造更加和諧融洽的班級氛圍。
三、注重學生的個性發(fā)展。
每個學生都是獨一無二的個體，他們的特點和需求都不盡相同。作為三個一班主任，我要有意識地關注學生的個性發(fā)展。在日常教學中，我會根據(jù)學生的特長和潛力做出差異化的教育安排，讓每個孩子都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。比如，在學生們的選修課上，我會根據(jù)他們的興趣和才能鼓勵他們選擇自己喜歡的科目。同時，我也鼓勵他們積極參加各種課外活動，讓他們能夠全面發(fā)展。
四、有效的家校合作。
家校合作是學生教育中不可或缺的一環(huán)。作為三個一班主任，我時刻保持與家長的緊密聯(lián)系，通過家長會、家訪等形式了解學生的成長情況和在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)。同時，我也積極主動地與家長溝通，分享學生的優(yōu)點和進步，同時也提醒家長有待改進的方面。家庭是學生成長的重要環(huán)境，只有家校合作緊密無縫地結合起來，才能更好地促進學生的全面發(fā)展。
五、結語。
做好三個一班主任并不是一件容易的事情，但我相信只要我們有足夠的熱情和耐心，我們一定能夠取得好的效果。通過建立良好的師生關系、注重學生的個性發(fā)展和有效的家校合作，我們能夠更好地幫助學生實現(xiàn)自己的夢想和目標。讓我們共同努力，為學生的成長和未來貢獻自己的一份力量！
做好三個一班主任心得體會篇二
相信每位班主任都憧憬著一個美妙的境界：師生彼此信賴，猶如親密的朋友，攜手共進。其實，只要用心，“一切皆有可能?！?BR> 青少年學生都有人格尊重的強烈要求，一個有民主意識的班主任就應該真誠地、充分地尊重學生的人格，不說有辱學生人格的話，不做輕視學生人格的事。不管是平時相處還是批評教育，都應該讓學生感受到教師對其人格的尊重。這樣，學生自然就會尊敬老師、服從老師，樂于接受老師的指導乃至批評教育。
我認為在抓班級建設，建立良好的班風過程中，班主任是主導，學生是主體，必須注意發(fā)揮學生的主體作用，調(diào)動他們的積極性，使他們認識到個人在班級建設中有著不可推御的責任，學生有了這種責任感，就會產(chǎn)生極強的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)一種自我完善的欲望，由“他律”逐漸變?yōu)椤白月伞保纬闪己玫陌囡L班貌。集體活動是學生個體為實現(xiàn)與個人目標一致的共同目標而參加的共同活動，活動本身有著極強的目的性，它是實現(xiàn)的重要途徑。集體活動為同學們提供了表現(xiàn)自已的機會，使他們聰明才智得以發(fā)揮，特長得以展示，使他們的表現(xiàn)欲望得到滿足，同時也為學生架起了橋梁，使他們由相識到相知、相容、相助，活動激發(fā)了他們拼博向上的勁頭，他們的人格受到尊重，參與意識、主人翁精神大大加強。因此在校期間我總組織學生上好每一堂班會課，每一次課外活動及學校組織的每一次集體活動課，讓學生從中體會到樂趣，促使學生的成長。
在每一高一新生入學時，我都會為每一個學生建立學生心理檔案，目的是為了更好的了解他們的家庭及學生其他情況。從學校環(huán)境來看，盡管當前素質(zhì)教育觀念已被人們廣泛接受，但它離真正全面落實還有相當一段距離。應試教育仍像一個惡魔緊緊地束縛著學校老師和學生的手腳，使他們的精神得不到解放，學習工作生活變的畸形、乏味。從家庭小環(huán)境來看，上個世紀八十年代提出的計劃生育政策給我們今天的生活帶來了一個新的問題，即一個家庭一個孩兒，有的家庭甚至是兩代人照顧一個孩兒。于是中國的“小皇帝”族誕生了。他們承受著過多的呵護、過重的寄托，自然也產(chǎn)生了許多壞的習慣和不必要的心理負擔。據(jù)有關專家介紹，現(xiàn)在高中學生存在的身心健康問題非常之多，如：運動時間普遍減少，室內(nèi)活動普遍增多，睡眠時間普遍不夠，學習壓力普遍加大，身體素質(zhì)普遍下降，心理問題普遍上升等等，這些都應該引起我們足夠的重視。
我擔任班主任已經(jīng)有兩年了，在這個過程中我體會到了很多，也學生到了很多，班主任工作很繁瑣，但也很快樂著，同時也被感動著。作為一個班主任的幸福我認為主要體現(xiàn)在學生對你的認可，信任及喜愛。我希望在我以后的班主任道路上，將這份幸福感一直能持續(xù)下去。
做好三個一班主任心得體會篇三
班主任作為學生們身邊最親近的人，承擔著指導和管理班級的重要責任。為了更好地履行這一角色，他們需要做好很多工作。其中，有兩件事至關重要，即關心每個學生的發(fā)展和建立良好的班級氛圍。經(jīng)過多年的教育實踐，我體會到了做好這兩件事的重要性和一些有效的辦法。
首先，班主任應該關心每個學生的發(fā)展。每個學生都有自己的優(yōu)點和不足，都需要得到關注和指導。作為班主任，我們應當了解每個學生的學習情況、性格特點、家庭背景等，以便更好地幫助他們解決問題和發(fā)展?jié)摿?。我常常通過與學生的日常交流、組織班級活動和進行家訪等方式來了解他們的情況。與學生建立良好的師生關系，加強與家長的溝通和合作也是十分重要的。我會經(jīng)常與家長進行面對面的交流，與他們共同探討學生的問題和需要關注的方面，以便更好地制定學習計劃和解決學習困難。
其次，建立良好的班級氛圍對于學生們的成長至關重要。一個和諧、積極向上的班級氛圍可以激發(fā)學生們的學習熱情，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和價值觀。作為班主任，我經(jīng)常組織各種班級活動，如班級聯(lián)誼、班級旅行等，讓學生們有機會相互認識、交流和合作。我還設立了班級榮譽榜，獎勵優(yōu)秀的學生，鼓勵他們互相學習，競相進步。在班級中，我會注重班級內(nèi)部的溝通和合作，確保每個學生都能獲得尊重和支持。我還會定期組織班會，與學生們分享學習經(jīng)驗和成果，讓他們感受到班級大家庭的溫暖和力量。
以上的工作雖然看似簡單，但實際操作起來卻并不容易。在我的工作實踐中，我逐漸總結出了一些有效的做法和心得體會。首先，班主任要不斷學習和提升自己的專業(yè)素質(zhì)。只有不斷學習新的教育理念和新的管理方法，班主任才能更好地指導學生，解決學生遇到的問題。我經(jīng)常參加各種教育培訓，與其他班主任交流和分享經(jīng)驗，不斷提升自己的能力。其次，班主任要善于傾聽和觀察。通過傾聽學生的心聲和觀察他們的表現(xiàn)，班主任能夠更好地了解學生的需求和困惑，及時給予幫助和支持。最后，班主任要保持積極樂觀的心態(tài)。教育工作中難免會遇到挫折和困難，但班主任要以積極樂觀的態(tài)度面對，堅持做好工作。只有班主任本身有良好的情緒和姿態(tài)，才能引導學生積極面對困難，培養(yǎng)他們的樂觀向上的品質(zhì)。
總之，作為班主任，關心每個學生的發(fā)展和建立良好的班級氛圍是我們應當重視的兩件事情。通過關心學生、了解他們的需要，建立良好的師生關系和家校合作，班主任能夠更好地指導學生的學習和成長。同時，通過組織各種班級活動、加強班級內(nèi)部的溝通和合作，班主任能夠培養(yǎng)學生們的團隊合作意識和價值觀。然而，作為一個班主任，并不是件容易的工作，需要班主任不斷學習提升自己的能力，善于傾聽和觀察，保持積極樂觀的心態(tài)。只有班主任能夠做到這些，才能更好地履行自己的責任，推動學生們的全面發(fā)展。
做好三個一班主任心得體會篇四
作為一名班主任，我深刻地理解自己的職責和使命。為了讓我的學生們能夠健康快樂地成長，我必須全力以赴，努力讓自己成為一個好班主任。在這篇文章中，我將分享我做班主任的感想、心得和體會。
剛成為一名班主任，我感到有點不知所措。作為學生時的我，從未接觸過班主任這個職位。現(xiàn)在，我需要為班上的每一位學生負責，關心他們的學業(yè)和生活。我意識到，這是一個非常重要的職責，需要我付出更多的時間和精力。但是，我也感到十分興奮，因為我知道我將會為我的學生們帶來積極的變化。
第二段：提高溝通能力。
作為班主任，最重要的就是與學生、家長和教師進行溝通。我意識到一個好的溝通能力對我的工作至關重要。我努力了解我的學生，及時了解他們的需求和問題。我與家長進行頻繁的溝通，讓他們了解我對他們孩子的關注和幫助。我與其他老師保持密切聯(lián)系，共同為學生做好工作。我的溝通能力的提高讓我更有效地支持和幫助我的學生們。
第三段：構建團體氛圍。
作為班主任，我認為構建一個團體氛圍是至關重要的。我努力幫助學生建立朋友關系，鼓勵他們在課余時間多做團隊活動。我也組織一些班級活動，讓學生們更好地認識和了解彼此。通過這些活動，學生們之間的友誼得到了加強，班級也變成了一個更加團結的整體。
第四段：關注學生的學業(yè)和生活。
作為班主任，我始終關注學生們的學習和生活。我與學生們保持接觸，耐心傾聽他們的問題和煩惱。我也與其他教師保持聯(lián)系，了解學生在課堂上的表現(xiàn)并及時給出建議。我通過定期的家長會和教師溝通會議向家長們反饋學生們的表現(xiàn)。我的工作使學生、家長和教師都感受到了我的關注和幫助。
作為班主任，我清楚地知道我的責任在于讓學生們成為更好的人。我不僅關注他們的學業(yè)成績，還要推動他們的個人成長和自我價值的實現(xiàn)。我積極尋找自我提升的機會，參加課程和培訓，學習其他成功的班主任的經(jīng)驗。我在成為好班主任的過程中，不斷調(diào)整我的方法和方式，確保我能夠更好地幫助學生們。
總結：作為一名班主任，我希望通過我的工作能夠幫助我的學生們獲得成功。通過我的努力，我構建了一個安全、團結和積極的班級環(huán)境，我的學生們對我的關注和幫助使我成為了一名更好的班主任。無論遇到何種挑戰(zhàn)，我都會堅持為我的學生們做出最好的貢獻。
做好三個一班主任心得體會篇五
有一位優(yōu)秀班主任曾說過這樣一段話“有班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學生能做好，這個班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的?！?BR> 關于《教育問題的談話》中曾指出：“教育者要教育別人，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育。”言傳不如身教，在我們踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神時，我們應該記得自己是人民賦予的“人類靈魂的工程師”。
孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段。我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的言行對學生的影響有多么大?！吨行W教師行為道德規(guī)范》里就明確規(guī)定教師要作好學生的表率作用，教師要以身作則。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學生心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信。
我們要牢記陶行知先生名言“愛滿天下”。人格尊嚴是平等的。作為班主任，要努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內(nèi)心的需要，是學生進步的內(nèi)在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎?！?BR> “人上一百，種種色色”，一個班集體不可能全部是好生，也不可能全部是差生，它必有好般差之分。這就要求我們不能紅黑胡子一把抓。時間告訴我們：我們應該的前提下寬容尊重、熱愛、理解他們。沒有師愛，就沒有教育；教師的愛，應高于友愛，齊于母愛。我們應該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。我們教師尤其是班主任在教育學生時，應該注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展能力，不能因為某個學生成績差就對他們予以忽視或者歧視。遷就他們。時時提醒他們做學問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。我們在教書育人時應該用發(fā)展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導。
付出愛心與嚴格要求不可偏廢。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎？可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢？所以，對學生付出的愛是門藝術，何時付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設計。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。現(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。所以，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包括愛的感情。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關系吧。
哲學家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。”贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。對學生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞，努力讓我們的'每個學生都能感覺到自己的進步。必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。但是，表揚要注意對象，注意時機，注意場合，注意分寸，否則表揚可能會變成另一種味道，甚至會被人以為是諷刺、挖苦等等。
家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關系至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。
班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤，手勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學中去，到學生的家里去，多與學生接觸，在開始習慣還未養(yǎng)成時，要多跟班進行督促檢查；“眼勤”，要經(jīng)常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料?！白烨凇?，就要多找學生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果?！笆智凇本褪敲刻祓B(yǎng)成記錄的好習慣，學生做好事要記、違紀了要記、進步了要記，找學生和家長談心要記錄，這樣每月、每學期的小結、評選先進都會有依據(jù)了。
做好三個一班主任心得體會篇六
班主任是學生們的精神導師和親密伙伴，擔負著教育、管理、關懷學生的重要責任。作為一個優(yōu)秀的班主任，做好兩件事是關乎學生成長的關鍵，這兩件事分別是引導學生自主學習和幫助學生建立健康的人際關系。在我的幾年班主任工作中，我深有體會。以下是我對于這兩件事的心得體會。
首先，引導學生自主學習。學生的學習能力和學習興趣是需要培養(yǎng)和引導的。作為班主任，我一直致力于激發(fā)學生的自主學習能力和興趣。我堅信，只有讓學生真正主動參與學習，才能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
為了引導學生自主學習，我采取了一系列切實有效的措施。首先，我注重課堂教學的設置和組織。通過創(chuàng)設情境、提出問題、引導討論等方式，激發(fā)學生的思考和主動性，使他們對知識產(chǎn)生濃厚的興趣。其次，我鼓勵學生自主探究和獨立思考。不僅要讓學生掌握知識，更要培養(yǎng)他們提問、分析、解決問題的能力。我引導學生深入思考問題的本質(zhì)和背后的原理，讓他們通過歸納總結和創(chuàng)新思考，發(fā)現(xiàn)問題的新解。最后，我注重學生的個性發(fā)展和特長培養(yǎng)，鼓勵他們選擇適合自己的學習方式和方法。在課余時間，我也會組織各類學術、興趣小組活動，讓學生有更多的機會自主學習和發(fā)展自己的特長。
其次，幫助學生建立健康的人際關系。學校是一個集體，學生的人際關系對于他們的成長至關重要。作為班主任，我積極幫助學生建立和諧、健康的人際關系。我相信，良好的人際關系能夠幫助學生建立正確的價值觀、培養(yǎng)合作精神、提高情商與溝通能力，進而促進他們?nèi)姘l(fā)展。
為了幫助學生建立健康的人際關系，我采取了一些具體的做法。首先，我鼓勵學生與同學之間進行良性的互動交流。我在班級中創(chuàng)造了一個和諧的氛圍，鼓勵學生獨立表達自己的觀點和想法，尊重并接納不同的意見和看法。此外，我也組織了一些小組活動和項目班級，讓學生在共同合作中培養(yǎng)團隊意識和合作精神。其次，我重視學生與家長之間的溝通和聯(lián)系。定期與家長進行面對面交流，傳達學生的學習情況和問題，聽取家長的關心和建議，共同協(xié)商解決學生的困難。最后，我關注學生的心理健康和情緒管理。通過設立心理咨詢?nèi)?，定期開展心理健康教育和活動，幫助學生調(diào)節(jié)情緒、解決困擾，促進心理健康。
綜上所述，在我擔任班主任的經(jīng)驗中，我深刻體會到做好兩件事對學生的成長具有重要意義。引導學生自主學習和幫助學生建立健康的人際關系，既是學生成長的需要，也是我們作為班主任的責任。通過引導學生自主學習，可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力；通過幫助學生建立健康的人際關系，可以促進學生全面發(fā)展和健康成長。因此，班主任應當努力提升自身素質(zhì)，不斷改進工作方法，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
做好三個一班主任心得體會篇七
班主任是學生中最重要的人物之一，負責學生的學習與生活方面的各個方面。作為一名班主任，我始終認為，我的職責不僅僅是教授知識，還包括培養(yǎng)和引導他們走向陽光、健康、積極向上的人生路。在這個過程中，我經(jīng)歷了很多，學到了很多，今天就跟大家分享一下我的心得體會。
做好一名班主任必須有對未來的導向，要有清晰的目標和計劃，堅定的信念；要懂得如何傾聽，如何觀察，如何分析學生的問題；要善于溝通和交流，對學生進行生動、有趣、有意義的教育。此外，班主任還要關心每個學生的成長和發(fā)展，對于學生出現(xiàn)的問題要及時發(fā)現(xiàn)并處理，讓學生感受到愛和關懷。
作為一名優(yōu)秀的班主任，需要有一定的教育方法和策略。聯(lián)合同事制定的班級管理制度和規(guī)章制度，使學生在有規(guī)可循的環(huán)境中自覺遵守；把握好班級管理的尺度，既不能太嚴厲，也不能過于寬松。要根據(jù)學生年齡心理特點，有針對性地制定教育活動方案，讓學生在游戲與學習的交替中感受到趣味。此外，要了解學生家庭教育狀況，了解學生的性格、生活習慣和心理特點，因材施教，開展個性化教育，提升學生滿足和幸福的感受。
班主任既是學生成長的引路人，還是學生心靈的港灣，更是學生值得信賴的朋友。良好的班級管理能夠營造良好的學習氣氛，使教學環(huán)境更加和諧，同時為學生提供一個安全的學習環(huán)境。此外，班主任對學生的關心和鼓勵能夠增強學生的心理素質(zhì)和自信心，讓他們在成長的道路上更加自信，更加樂觀。
第五段：總結。
在做好班主任的過程中，我們必須時刻提醒自己，班主任工作是一種精神和職業(yè)追求，要有使命感和責任感。要不斷地學習，并靈活運用。班主任工作也是一種奉獻，要堅守初心，讓每位學生在班主任的帶領下成長、進步，明天更加美好。
做好三個一班主任心得體會篇八
班級是學校教育、工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質(zhì)，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。
二、關心愛護學生，獻出自己的愛。
要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。擔任班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農(nóng)村進城務工、父母離異家庭的孩子有十幾個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。
重視主題班會與主題隊會的開展。
我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。
四、抓禮儀教育，創(chuàng)文明班風。
我一貫重視培養(yǎng)學生的日常行為規(guī)范，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。平時，能根據(jù)學校要求，深入開展文明禮貌教育活動。
五、持之以恒地抓好學生的學習。
1、讓學習成為需要。
我們經(jīng)常聽到這樣的口號“變要我學為我要學”。怎樣才能激發(fā)他們自身的學習要求，使學習成為一種需要，使教師不再是救火隊員。我想從樹立理想入手。利用主題班會、家長會讓學生大聲地說出自己的理想，堅定他們的信念。并設立“手牽手”，“一幫一”學習小組，以先進帶后進，鼓勵他們互幫互助，共同提高。
2、讓學習成為享受。
讓學習成為一種享受，那么他們必須要在學習上有成功感。我采用了三種方法：
一、建立合理的獎勵機制，讓每個同學都有成功的希望；
二、建立趕超目標，讓成功變得切近；
三、大聲的說出自己的快樂。通過這些活動，學生對于自身的學習有了明確的目標和方向，大部分學生學習自主性明顯提高。
做好三個一班主任心得體會篇九
小學三年級的學生正是處于低年級的最后一年，或者說他們的本質(zhì)其實還是一群活潑好動的孩子，作為他們的班主任來說，在三年級下學期之中可花費了我不少的.精力，比起提高學生的成績來說，我更希望他們能夠表現(xiàn)得成熟一些，不過和他們相處的時間久了以后還是可以感受得到他們的可愛之處的，盡管他們已經(jīng)是三年級的學生了，但在我的眼中只不過是年齡大了一些的孩子而已。
三年級的教育對學生來說是極為重要的，因為在三年級下學期中不僅僅要糾正他們學習的方式，良好的生活習慣的養(yǎng)成對他們來說也是極為重要的。大多數(shù)學生的字跡都是比較差的，因此在這方面我對他們也沒有太多的要求，除了讓他們嘗試臨摹字帖以外，我還讓他們盡量將自己的字寫大一些，這樣的話也方便老師批改作業(yè)。另外一件比較重要的事就是讓他們寫作業(yè)的時候認真仔細一些，尤其是寫完以后要養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣，因為三年級學生的錯字率還是比較高的，這樣做也是為了減少他們書寫中的錯別字。
三年級的學生正是愛幻想的年紀，因此常常在班上追逐打鬧以及看漫畫書，盡管和他們談過很多次，但是每次等到漫畫書被老師沒收以后才會讓他們感到后悔。這學期召開的家長會也是比較重要的，因為比起老師來說，父母對學生更加有震懾力，想到這里讓我不禁露出一絲苦笑，這種“難堪”的現(xiàn)狀還是要盡快轉(zhuǎn)變才行。其實相比起這些來說我更關心學生有沒有收到欺負，雖然我和他們說過收到欺負就要找老師幫忙，實際上這樣做的學生很少，以至于我經(jīng)常在班上看到偷偷哭鼻子的學生，但是當我詢問的時候他們又不說，這才是最令人感到糾結的。
這個學期比起學習成績來說我更看重他們的思想教育，因為這個階段的學生的價值觀是比較模糊的，因此要給他們做好正確的演示，而且有些時候我必須要以身作則，這樣的話才能夠為四年級的教育做一個鋪墊。作為班主任來說我的大局觀是比較好的，盡管學生們需要學習的地方，但經(jīng)過我的鋪墊以后我有信心讓他們在今后的學習之后有一個較大的蛻變。
我覺得對小學班主任來說最重要的就是要負責，要對學生的成績與家長的期待負責，還要為自己的工作負責，或許我不能夠保證一定能夠?qū)⒚恳幻麑W生都教育成才，但是只要我還在從事教師這份光榮的職業(yè)，那么我就絕對不會草率地對待教學工作。
做好三個一班主任心得體會篇十
學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓。
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的開展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的.課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。進無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等?，F(xiàn)社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
做好三個一班主任心得體會篇十一
有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。從教八年了，也當了八年當班主任。，經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的?？粗粋€個天真純樸，活潑可愛的孩子，愛心不由在心中蕩漾著，他們就像一張張白紙，等待老師去用心描繪——。現(xiàn)把我多年擔任班主任工作的幾點體會淺淡一下，和大家共同交流。
一、常規(guī)習慣，常抓不懈。
學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定好班級公約，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。我又讓班中幾個行為規(guī)范做得好的學生一起參與管理。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課后等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題及時進行教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生逐步做到自覺遵守紀律。
二、細處關愛，親近學生。
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!八、九歲的孩子們整天在媽懷里撒嬌，都不討厭媽媽，為什么?因為媽媽疼他們，愛他們，毫不吝惜地把一切獻給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們。
平時，我就和他們一起做游戲，一起跳繩，一起踢毽子。這樣，孩子們跟我親熱起來了。有時安慰想媽媽的'孩子，有時幫孩子旋開擰得太緊的水壺，總之，當孩子需要我的時候，我盡可能的幫助他們，絕不會有厭煩的神色。
三、示范帶頭，直觀引導。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W生對學校、老師、同學都感到陌生，對一切都充滿新鮮感，對學校、對老師也很好奇，他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰，她是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。(班主任工作)因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生上課不遲到，自己就做到每節(jié)課提前到教室。在我的帶動下，我們班的衛(wèi)生狀況有了很大的改變。
四、及時表揚，延遲批評。
教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我的處理辦法是：要求學生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到一節(jié)課以后，課堂的利用率提高了。
說到表揚，那就要及時、準確。因為“好孩子是夸出來的”。一次，李瑞通早上到校后主動掃地，我馬上當眾表揚說：李瑞通“同學真能干?！边€摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵學生。立刻，有好幾個學生過來搶掃帚了。如果上課鈴響了，教室里還亂哄哄的，這是我會大聲表揚一個坐得最端正的學生：“瞧，某某已做好了上課的準備，大家都要學習他呀!”教室里一下子安靜了許多?，F(xiàn)在，不管是紀律方面還是衛(wèi)生方面，都有了比較大的改觀。
五、因人而異，把握火候。
當老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領神會，能認真的按照你的要求去做;而那些淘氣的孩子呢，經(jīng)常給你唱反調(diào)。于是我就給他們講道理，告訴他我們這個班就是一個大家庭，兄弟姐妹間是不可以打架的，別人不小心碰到了要學會原諒別人……經(jīng)過一段時間的教育，這樣的孩子有了不少的改變，也會向同學賠禮道歉了。我相信，只要我們有耐心，有愛心，調(diào)皮的孩子也一定會變好的。
總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。
做好三個一班主任心得體會篇十二
參加工作已經(jīng)一年了，在這期間我一直擔任班主任的工作。如今，班主任面對的是學生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲啟的大門。每一個學生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界，這個世界充滿著求知的渴望、自我實現(xiàn)的設想、社會交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界，是一個充滿能量的世界，是一個充滿矛盾的世界。班主任教師再不能指望象以往那樣強迫他們進入我們設定的世界。反之，能不能進入學生的內(nèi)心世界是當今決定教育成敗的關鍵一步。隨著現(xiàn)代社會對培養(yǎng)學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出更高的時代要求。對于班主任工作，我感受最深的是：要做一個出色、成功的班主任，首先必須要有“三心”，那就是愛心、耐心和責任心。
教育是充滿感情，充滿愛的事業(yè)，沒有感情的教育是蒼白無力的教育，單純的知識傳授已不能適應時代的步伐。一位班主任沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。在教育教學活動中，和諧民主的師生關系是教學中不可缺少的因素，教師的一舉一動，一言一行都將對學生起到潛移默化的作用，教師的愛并不是一般意義的愛，它是一種天性和修養(yǎng)的結晶，它是道德與人格的統(tǒng)一，它要求教師具有獻身于教育的遠大理想，它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神。班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者。所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)得最為突出。教師對學生的愛是一種愛的集合，它該包括世界上除了男女情愛之外的所有的愛——像母親熱愛孩子一樣無私，像父親熱愛兒子一樣嚴格而慈祥，像戰(zhàn)士熱愛祖國一樣忠誠，像兄長熱愛弟弟一樣寬厚，像姐姐愛妹妹一樣溫柔又體貼，像哲學家熱愛真理一樣執(zhí)著而癡迷。
俗話說的好“十個指頭有長短”。一個班的學生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個班級都有一些后進生，他們或是思想差或是學習上有困難。對他們的教育和管理歷來都是班主任工作的工作難點，卻又是影響班級整體教育和教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。而每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利。在這方面，對于他們，就應該做到動之以情，嘵之以理，從而提高他們的思想認識，增強他們的自信心和自尊心。其做法是：
1、以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為差生的原因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，耐心地傾聽他們的想法，耐心地解答他們心中的疑惑，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
2、對他們加強心理疏導，幫助其減輕或消除種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。
3、創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
4、“冰凍三尺非一日之寒”，對于屢教不改的學生，要想他們的心解凍不是不可能的事，但也不是一天兩天就能辦到的事。因此，要對他們投注滿腔的熱忱。對他們予以理解、尊重和真心、真誠的溫暖，使他們消解冰凍。人都是有感情的動物，只要你用真誠的心去關懷、關愛、幫助他們，他們是能體會到你的用心與關心的。我堅信這一點，并努力去實踐這一點。
責任心是班主任工作的靈魂。沒有教育的責任心，也就沒有真正的教育！班主任是連接學校與學生之間的橋梁，是全班學生的組織者和管理者，班主任的責任心體現(xiàn)在上對學校負責，下對學生負責，對家長負責三個方面，班主任工作負責就能充分發(fā)揮好橋梁與紐帶作用，認真落實學校的各項活動，保證學校布置的各項工作能夠迅速及時、準確無誤，暢通無阻地傳達到班級，并積極帶領全班同學，通過各種組織和教育手段，使學校各項工作得到很好的落實，并取得良好的成績，增強了班級榮譽感和凝聚力。從而營造一個和諧的學習生活環(huán)境并得到學生的擁護和愛戴。
一年的班主任工作，使我積累了一些教育教學經(jīng)驗，今后的工作會要求更高、更繁重。愛因斯坦說過：“人只有獻身于社會，才能找到那實際短暫又有風險的生命的意義”。人生的價值在于奉獻，人只有獻身于社會，才能使生命有意義。我們班主任的工作是要培養(yǎng)合格的人才，滿足社會發(fā)展的需要。這就需要我們班主任有責任心和奉獻精神，只有這樣才能把工作做得更好。
做好三個一班主任心得體會篇十三
班主任是學校中全面負責班級領導工作的教師，在完成教育教學任務的同時，又肩負著培養(yǎng)教育下一代的重任。因此，在培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要人才的事業(yè)中，班主任起著較為重要作用。班級是學校教育教學工作的基層組織，是教師和學生開展活動的最基本的組織形式。學校中的教學工作和思想品德教育工作主要是通過班級來進行的。班主任在工作中如何讓學生得到全面、健康的發(fā)展提高，這是一門藝術。
班主任對班級的治理是通過培養(yǎng)堅強的班級領導核心，組織井然有序的課堂教學和開展豐富多彩的教學活動進行的。班級治理既要調(diào)動起學生參與班級活動的積極性，又要注重發(fā)揮班干部放手治理的主動性和責任心。班干部是班級的核心，是班主任的得力助手，班干部在班級治理中的核心作用發(fā)揮出來了，班主任就能從繁忙的工作中解脫出來，既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級治理效益。
作為班主任，不僅要關心學生的學習，而且要關心兒童的生活，記得有一次，我們班轉(zhuǎn)來一位新同學，開始總是少言寡語，不與同學接觸，我就找該學生談心，并讓全班同學主動與該學生接觸，從學習到生活給其以無微不至的關心和照顧。一段時間以后，該學生不但與全班學生融為一體，還和我這個教師交上了朋友。
要培養(yǎng)班風，首先要確定班級奮斗目標，它是一個班級的努力方向，班主任要把全班學生的心凝聚起來，靠的就是目標，經(jīng)常開展活動，創(chuàng)造良好的氛圍，給學生以榮譽感，從小培養(yǎng)學生良好的行為習慣。（班主任）在教育教學中，常有學生犯這樣那樣的錯誤，我們不能因為學生的錯誤就對學生辱罵或進行體罰，對學生的辱罵就是心靈施暴，它可使學生的人格受到欺侮，嚴重的可造成其他后果。我們班主任應時時注重不要給學生施暴。前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說過，自尊心是一種非常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任學生，只有尊重學生人格，顧及學生的自尊心，學生才能信任老師。
當今時代變化很快，科技進步日新月異，國內(nèi)國際新變化，綜合國力競爭日趨激烈，我們面臨著難得的發(fā)展機遇，又面臨著嚴重的挑戰(zhàn)，我們的責任就是遵循黨的教育方針，把學生培養(yǎng)成適應社會需要的接班人。
總之，創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱的，在班主任具體工作中，把握學生的心理特點，做到“情”、“理”并舉，“嚴”、“寬”同施，充分調(diào)動學生學習積極性，從小明辨是非。
做好三個一班主任心得體會篇十四
經(jīng)過這一年班主任工作的洗禮，認真反思和總結所帶班級的經(jīng)驗?？梢哉務勛约涸谶@一年里的幾點體會：
俗話說得好，五個指頭伸出有長有短，何況一個班的學生呢？作為班主任必須尊重每個學生的個體差異，多幾種尺度，從不同角度衡量他們。用賞識的眼光發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，對他們的進步給予充分肯定，相信他們個人的能力，讓他們體會到成功的喜悅。作為班主任，我們絕對不能放棄每一個學生，要在學習上耐心引導，生活上熱心關懷，促進每個學生不斷進步。另一方面要多爭取家長的支持和配合，他們的配合對教育學生起著非常重要的作用，從而達到與家長共同教育、管理學生的目的。
現(xiàn)在高中學生都是95后的孩子，而我們這些年輕的班主任都是80后，這里就存在一些代溝，我總是在思索時代背景都在變化，學生生活的時代也在改變，用曾經(jīng)我們老師對我們的那一套肯定是行不通了，怎么樣能夠了解他們呢？我經(jīng)常選擇下課時間跟他們閑聊，了解他們對什么感興趣。當我發(fā)現(xiàn)他們特別喜歡上網(wǎng)看動畫片，發(fā)微博，我也嘗試著了解動畫片是如何吸引學生的，怎么樣對這些動畫片的題材引入到我課堂教育之中，增強我說話的效果。我也經(jīng)常偷偷關注他們的微博，了解他們的動向，而我從來不干涉他們回家發(fā)布微博。這樣一些做法都是希望能夠真正了解他們，從而走進他們心靈深處。
班上有部分同學是外縣生，一個學期下來，只有幾天時間可以回家，幾乎都呆在學校里面，所以他們的情緒往往波動比較大。作為班主任，我們怎樣才能更好地與這些學生多進行溝通呢？學校是進行教育活動的主要陣地，班主任更承擔著引導學生健康發(fā)展的任務。班主任直接面對這些外縣生，在平時的教育教學工作中，要向他們傳授科學文化知識，更要細心地指導他們心理健康地發(fā)展。對他們在學習中取得任何的進步要及時表揚，給予他們更多的鼓勵，用“關愛”去點燃他們心中的“自信”。只要更多地在日常教學中親近學生，成為他們的好朋友，做他們的傾聽者，慢慢挖掘他們身上的閃光點，適當?shù)亟o予鼓勵，這樣他們就會對生活充滿信心，從而促進心理健康發(fā)展。
總之，只有把自己真正的融入學生當中，與學生一起感同身受，這樣班主任工作才會做得更好，更有顯著效果。
做好三個一班主任心得體會篇一
作為一名三個一班主任，我時刻感受到自己肩上的責任重大。這個崗位不僅要求我們在教育上要有耐心和智慧，更需要我們在關愛、照顧學生方面表現(xiàn)得無微不至。通過自己多年的工作經(jīng)驗和實踐，我總結出了做好三個一班主任的三個關鍵要點，分別是建立良好的師生關系、注重學生的個性發(fā)展和有效的家校合作。
二、建立良好的師生關系。
良好的師生關系是教育工作的基礎，也是做好三個一班主任的關鍵。學生從小學到初中，正處于身體和心理發(fā)展的關鍵期，需要得到老師的關心和指導。作為一名班主任，我會盡力與學生建立良好的溝通和信任關系，了解他們的需求和困惑，并在適當?shù)臅r候給予鼓勵和幫助。同時，我也鼓勵他們主動參與課堂討論，激發(fā)他們的學習興趣和潛力。通過這種方式，我深信能夠打造更加和諧融洽的班級氛圍。
三、注重學生的個性發(fā)展。
每個學生都是獨一無二的個體，他們的特點和需求都不盡相同。作為三個一班主任，我要有意識地關注學生的個性發(fā)展。在日常教學中，我會根據(jù)學生的特長和潛力做出差異化的教育安排，讓每個孩子都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。比如，在學生們的選修課上，我會根據(jù)他們的興趣和才能鼓勵他們選擇自己喜歡的科目。同時，我也鼓勵他們積極參加各種課外活動，讓他們能夠全面發(fā)展。
四、有效的家校合作。
家校合作是學生教育中不可或缺的一環(huán)。作為三個一班主任，我時刻保持與家長的緊密聯(lián)系，通過家長會、家訪等形式了解學生的成長情況和在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)。同時，我也積極主動地與家長溝通，分享學生的優(yōu)點和進步，同時也提醒家長有待改進的方面。家庭是學生成長的重要環(huán)境，只有家校合作緊密無縫地結合起來，才能更好地促進學生的全面發(fā)展。
五、結語。
做好三個一班主任并不是一件容易的事情，但我相信只要我們有足夠的熱情和耐心，我們一定能夠取得好的效果。通過建立良好的師生關系、注重學生的個性發(fā)展和有效的家校合作，我們能夠更好地幫助學生實現(xiàn)自己的夢想和目標。讓我們共同努力，為學生的成長和未來貢獻自己的一份力量！
做好三個一班主任心得體會篇二
相信每位班主任都憧憬著一個美妙的境界：師生彼此信賴，猶如親密的朋友，攜手共進。其實，只要用心，“一切皆有可能?！?BR> 青少年學生都有人格尊重的強烈要求，一個有民主意識的班主任就應該真誠地、充分地尊重學生的人格，不說有辱學生人格的話，不做輕視學生人格的事。不管是平時相處還是批評教育，都應該讓學生感受到教師對其人格的尊重。這樣，學生自然就會尊敬老師、服從老師，樂于接受老師的指導乃至批評教育。
我認為在抓班級建設，建立良好的班風過程中，班主任是主導，學生是主體，必須注意發(fā)揮學生的主體作用，調(diào)動他們的積極性，使他們認識到個人在班級建設中有著不可推御的責任，學生有了這種責任感，就會產(chǎn)生極強的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)一種自我完善的欲望，由“他律”逐漸變?yōu)椤白月伞保纬闪己玫陌囡L班貌。集體活動是學生個體為實現(xiàn)與個人目標一致的共同目標而參加的共同活動，活動本身有著極強的目的性，它是實現(xiàn)的重要途徑。集體活動為同學們提供了表現(xiàn)自已的機會，使他們聰明才智得以發(fā)揮，特長得以展示，使他們的表現(xiàn)欲望得到滿足，同時也為學生架起了橋梁，使他們由相識到相知、相容、相助，活動激發(fā)了他們拼博向上的勁頭，他們的人格受到尊重，參與意識、主人翁精神大大加強。因此在校期間我總組織學生上好每一堂班會課，每一次課外活動及學校組織的每一次集體活動課，讓學生從中體會到樂趣，促使學生的成長。
在每一高一新生入學時，我都會為每一個學生建立學生心理檔案，目的是為了更好的了解他們的家庭及學生其他情況。從學校環(huán)境來看，盡管當前素質(zhì)教育觀念已被人們廣泛接受，但它離真正全面落實還有相當一段距離。應試教育仍像一個惡魔緊緊地束縛著學校老師和學生的手腳，使他們的精神得不到解放，學習工作生活變的畸形、乏味。從家庭小環(huán)境來看，上個世紀八十年代提出的計劃生育政策給我們今天的生活帶來了一個新的問題，即一個家庭一個孩兒，有的家庭甚至是兩代人照顧一個孩兒。于是中國的“小皇帝”族誕生了。他們承受著過多的呵護、過重的寄托，自然也產(chǎn)生了許多壞的習慣和不必要的心理負擔。據(jù)有關專家介紹，現(xiàn)在高中學生存在的身心健康問題非常之多，如：運動時間普遍減少，室內(nèi)活動普遍增多，睡眠時間普遍不夠，學習壓力普遍加大，身體素質(zhì)普遍下降，心理問題普遍上升等等，這些都應該引起我們足夠的重視。
我擔任班主任已經(jīng)有兩年了，在這個過程中我體會到了很多，也學生到了很多，班主任工作很繁瑣，但也很快樂著，同時也被感動著。作為一個班主任的幸福我認為主要體現(xiàn)在學生對你的認可，信任及喜愛。我希望在我以后的班主任道路上，將這份幸福感一直能持續(xù)下去。
做好三個一班主任心得體會篇三
班主任作為學生們身邊最親近的人，承擔著指導和管理班級的重要責任。為了更好地履行這一角色，他們需要做好很多工作。其中，有兩件事至關重要，即關心每個學生的發(fā)展和建立良好的班級氛圍。經(jīng)過多年的教育實踐，我體會到了做好這兩件事的重要性和一些有效的辦法。
首先，班主任應該關心每個學生的發(fā)展。每個學生都有自己的優(yōu)點和不足，都需要得到關注和指導。作為班主任，我們應當了解每個學生的學習情況、性格特點、家庭背景等，以便更好地幫助他們解決問題和發(fā)展?jié)摿?。我常常通過與學生的日常交流、組織班級活動和進行家訪等方式來了解他們的情況。與學生建立良好的師生關系，加強與家長的溝通和合作也是十分重要的。我會經(jīng)常與家長進行面對面的交流，與他們共同探討學生的問題和需要關注的方面，以便更好地制定學習計劃和解決學習困難。
其次，建立良好的班級氛圍對于學生們的成長至關重要。一個和諧、積極向上的班級氛圍可以激發(fā)學生們的學習熱情，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和價值觀。作為班主任，我經(jīng)常組織各種班級活動，如班級聯(lián)誼、班級旅行等，讓學生們有機會相互認識、交流和合作。我還設立了班級榮譽榜，獎勵優(yōu)秀的學生，鼓勵他們互相學習，競相進步。在班級中，我會注重班級內(nèi)部的溝通和合作，確保每個學生都能獲得尊重和支持。我還會定期組織班會，與學生們分享學習經(jīng)驗和成果，讓他們感受到班級大家庭的溫暖和力量。
以上的工作雖然看似簡單，但實際操作起來卻并不容易。在我的工作實踐中，我逐漸總結出了一些有效的做法和心得體會。首先，班主任要不斷學習和提升自己的專業(yè)素質(zhì)。只有不斷學習新的教育理念和新的管理方法，班主任才能更好地指導學生，解決學生遇到的問題。我經(jīng)常參加各種教育培訓，與其他班主任交流和分享經(jīng)驗，不斷提升自己的能力。其次，班主任要善于傾聽和觀察。通過傾聽學生的心聲和觀察他們的表現(xiàn)，班主任能夠更好地了解學生的需求和困惑，及時給予幫助和支持。最后，班主任要保持積極樂觀的心態(tài)。教育工作中難免會遇到挫折和困難，但班主任要以積極樂觀的態(tài)度面對，堅持做好工作。只有班主任本身有良好的情緒和姿態(tài)，才能引導學生積極面對困難，培養(yǎng)他們的樂觀向上的品質(zhì)。
總之，作為班主任，關心每個學生的發(fā)展和建立良好的班級氛圍是我們應當重視的兩件事情。通過關心學生、了解他們的需要，建立良好的師生關系和家校合作，班主任能夠更好地指導學生的學習和成長。同時，通過組織各種班級活動、加強班級內(nèi)部的溝通和合作，班主任能夠培養(yǎng)學生們的團隊合作意識和價值觀。然而，作為一個班主任，并不是件容易的工作，需要班主任不斷學習提升自己的能力，善于傾聽和觀察，保持積極樂觀的心態(tài)。只有班主任能夠做到這些，才能更好地履行自己的責任，推動學生們的全面發(fā)展。
做好三個一班主任心得體會篇四
作為一名班主任，我深刻地理解自己的職責和使命。為了讓我的學生們能夠健康快樂地成長，我必須全力以赴，努力讓自己成為一個好班主任。在這篇文章中，我將分享我做班主任的感想、心得和體會。
剛成為一名班主任，我感到有點不知所措。作為學生時的我，從未接觸過班主任這個職位。現(xiàn)在，我需要為班上的每一位學生負責，關心他們的學業(yè)和生活。我意識到，這是一個非常重要的職責，需要我付出更多的時間和精力。但是，我也感到十分興奮，因為我知道我將會為我的學生們帶來積極的變化。
第二段：提高溝通能力。
作為班主任，最重要的就是與學生、家長和教師進行溝通。我意識到一個好的溝通能力對我的工作至關重要。我努力了解我的學生，及時了解他們的需求和問題。我與家長進行頻繁的溝通，讓他們了解我對他們孩子的關注和幫助。我與其他老師保持密切聯(lián)系，共同為學生做好工作。我的溝通能力的提高讓我更有效地支持和幫助我的學生們。
第三段：構建團體氛圍。
作為班主任，我認為構建一個團體氛圍是至關重要的。我努力幫助學生建立朋友關系，鼓勵他們在課余時間多做團隊活動。我也組織一些班級活動，讓學生們更好地認識和了解彼此。通過這些活動，學生們之間的友誼得到了加強，班級也變成了一個更加團結的整體。
第四段：關注學生的學業(yè)和生活。
作為班主任，我始終關注學生們的學習和生活。我與學生們保持接觸，耐心傾聽他們的問題和煩惱。我也與其他教師保持聯(lián)系，了解學生在課堂上的表現(xiàn)并及時給出建議。我通過定期的家長會和教師溝通會議向家長們反饋學生們的表現(xiàn)。我的工作使學生、家長和教師都感受到了我的關注和幫助。
作為班主任，我清楚地知道我的責任在于讓學生們成為更好的人。我不僅關注他們的學業(yè)成績，還要推動他們的個人成長和自我價值的實現(xiàn)。我積極尋找自我提升的機會，參加課程和培訓，學習其他成功的班主任的經(jīng)驗。我在成為好班主任的過程中，不斷調(diào)整我的方法和方式，確保我能夠更好地幫助學生們。
總結：作為一名班主任，我希望通過我的工作能夠幫助我的學生們獲得成功。通過我的努力，我構建了一個安全、團結和積極的班級環(huán)境，我的學生們對我的關注和幫助使我成為了一名更好的班主任。無論遇到何種挑戰(zhàn)，我都會堅持為我的學生們做出最好的貢獻。
做好三個一班主任心得體會篇五
有一位優(yōu)秀班主任曾說過這樣一段話“有班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學生能做好，這個班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的?！?BR> 關于《教育問題的談話》中曾指出：“教育者要教育別人，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育。”言傳不如身教，在我們踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神時，我們應該記得自己是人民賦予的“人類靈魂的工程師”。
孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段。我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的言行對學生的影響有多么大?！吨行W教師行為道德規(guī)范》里就明確規(guī)定教師要作好學生的表率作用，教師要以身作則。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學生心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信。
我們要牢記陶行知先生名言“愛滿天下”。人格尊嚴是平等的。作為班主任，要努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內(nèi)心的需要，是學生進步的內(nèi)在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎?！?BR> “人上一百，種種色色”，一個班集體不可能全部是好生，也不可能全部是差生，它必有好般差之分。這就要求我們不能紅黑胡子一把抓。時間告訴我們：我們應該的前提下寬容尊重、熱愛、理解他們。沒有師愛，就沒有教育；教師的愛，應高于友愛，齊于母愛。我們應該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。我們教師尤其是班主任在教育學生時，應該注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展能力，不能因為某個學生成績差就對他們予以忽視或者歧視。遷就他們。時時提醒他們做學問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。我們在教書育人時應該用發(fā)展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導。
付出愛心與嚴格要求不可偏廢。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎？可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢？所以，對學生付出的愛是門藝術，何時付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設計。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。現(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。所以，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包括愛的感情。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關系吧。
哲學家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。”贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。對學生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞，努力讓我們的'每個學生都能感覺到自己的進步。必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。但是，表揚要注意對象，注意時機，注意場合，注意分寸，否則表揚可能會變成另一種味道，甚至會被人以為是諷刺、挖苦等等。
家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關系至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。
班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤，手勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學中去，到學生的家里去，多與學生接觸，在開始習慣還未養(yǎng)成時，要多跟班進行督促檢查；“眼勤”，要經(jīng)常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料?！白烨凇?，就要多找學生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果?！笆智凇本褪敲刻祓B(yǎng)成記錄的好習慣，學生做好事要記、違紀了要記、進步了要記，找學生和家長談心要記錄，這樣每月、每學期的小結、評選先進都會有依據(jù)了。
做好三個一班主任心得體會篇六
班主任是學生們的精神導師和親密伙伴，擔負著教育、管理、關懷學生的重要責任。作為一個優(yōu)秀的班主任，做好兩件事是關乎學生成長的關鍵，這兩件事分別是引導學生自主學習和幫助學生建立健康的人際關系。在我的幾年班主任工作中，我深有體會。以下是我對于這兩件事的心得體會。
首先，引導學生自主學習。學生的學習能力和學習興趣是需要培養(yǎng)和引導的。作為班主任，我一直致力于激發(fā)學生的自主學習能力和興趣。我堅信，只有讓學生真正主動參與學習，才能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
為了引導學生自主學習，我采取了一系列切實有效的措施。首先，我注重課堂教學的設置和組織。通過創(chuàng)設情境、提出問題、引導討論等方式，激發(fā)學生的思考和主動性，使他們對知識產(chǎn)生濃厚的興趣。其次，我鼓勵學生自主探究和獨立思考。不僅要讓學生掌握知識，更要培養(yǎng)他們提問、分析、解決問題的能力。我引導學生深入思考問題的本質(zhì)和背后的原理，讓他們通過歸納總結和創(chuàng)新思考，發(fā)現(xiàn)問題的新解。最后，我注重學生的個性發(fā)展和特長培養(yǎng)，鼓勵他們選擇適合自己的學習方式和方法。在課余時間，我也會組織各類學術、興趣小組活動，讓學生有更多的機會自主學習和發(fā)展自己的特長。
其次，幫助學生建立健康的人際關系。學校是一個集體，學生的人際關系對于他們的成長至關重要。作為班主任，我積極幫助學生建立和諧、健康的人際關系。我相信，良好的人際關系能夠幫助學生建立正確的價值觀、培養(yǎng)合作精神、提高情商與溝通能力，進而促進他們?nèi)姘l(fā)展。
為了幫助學生建立健康的人際關系，我采取了一些具體的做法。首先，我鼓勵學生與同學之間進行良性的互動交流。我在班級中創(chuàng)造了一個和諧的氛圍，鼓勵學生獨立表達自己的觀點和想法，尊重并接納不同的意見和看法。此外，我也組織了一些小組活動和項目班級，讓學生在共同合作中培養(yǎng)團隊意識和合作精神。其次，我重視學生與家長之間的溝通和聯(lián)系。定期與家長進行面對面交流，傳達學生的學習情況和問題，聽取家長的關心和建議，共同協(xié)商解決學生的困難。最后，我關注學生的心理健康和情緒管理。通過設立心理咨詢?nèi)?，定期開展心理健康教育和活動，幫助學生調(diào)節(jié)情緒、解決困擾，促進心理健康。
綜上所述，在我擔任班主任的經(jīng)驗中，我深刻體會到做好兩件事對學生的成長具有重要意義。引導學生自主學習和幫助學生建立健康的人際關系，既是學生成長的需要，也是我們作為班主任的責任。通過引導學生自主學習，可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力；通過幫助學生建立健康的人際關系，可以促進學生全面發(fā)展和健康成長。因此，班主任應當努力提升自身素質(zhì)，不斷改進工作方法，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
做好三個一班主任心得體會篇七
班主任是學生中最重要的人物之一，負責學生的學習與生活方面的各個方面。作為一名班主任，我始終認為，我的職責不僅僅是教授知識，還包括培養(yǎng)和引導他們走向陽光、健康、積極向上的人生路。在這個過程中，我經(jīng)歷了很多，學到了很多，今天就跟大家分享一下我的心得體會。
做好一名班主任必須有對未來的導向，要有清晰的目標和計劃，堅定的信念；要懂得如何傾聽，如何觀察，如何分析學生的問題；要善于溝通和交流，對學生進行生動、有趣、有意義的教育。此外，班主任還要關心每個學生的成長和發(fā)展，對于學生出現(xiàn)的問題要及時發(fā)現(xiàn)并處理，讓學生感受到愛和關懷。
作為一名優(yōu)秀的班主任，需要有一定的教育方法和策略。聯(lián)合同事制定的班級管理制度和規(guī)章制度，使學生在有規(guī)可循的環(huán)境中自覺遵守；把握好班級管理的尺度，既不能太嚴厲，也不能過于寬松。要根據(jù)學生年齡心理特點，有針對性地制定教育活動方案，讓學生在游戲與學習的交替中感受到趣味。此外，要了解學生家庭教育狀況，了解學生的性格、生活習慣和心理特點，因材施教，開展個性化教育，提升學生滿足和幸福的感受。
班主任既是學生成長的引路人，還是學生心靈的港灣，更是學生值得信賴的朋友。良好的班級管理能夠營造良好的學習氣氛，使教學環(huán)境更加和諧，同時為學生提供一個安全的學習環(huán)境。此外，班主任對學生的關心和鼓勵能夠增強學生的心理素質(zhì)和自信心，讓他們在成長的道路上更加自信，更加樂觀。
第五段：總結。
在做好班主任的過程中，我們必須時刻提醒自己，班主任工作是一種精神和職業(yè)追求，要有使命感和責任感。要不斷地學習，并靈活運用。班主任工作也是一種奉獻，要堅守初心，讓每位學生在班主任的帶領下成長、進步，明天更加美好。
做好三個一班主任心得體會篇八
班級是學校教育、工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質(zhì)，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。
二、關心愛護學生，獻出自己的愛。
要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。擔任班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農(nóng)村進城務工、父母離異家庭的孩子有十幾個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。
重視主題班會與主題隊會的開展。
我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。
四、抓禮儀教育，創(chuàng)文明班風。
我一貫重視培養(yǎng)學生的日常行為規(guī)范，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。平時，能根據(jù)學校要求，深入開展文明禮貌教育活動。
五、持之以恒地抓好學生的學習。
1、讓學習成為需要。
我們經(jīng)常聽到這樣的口號“變要我學為我要學”。怎樣才能激發(fā)他們自身的學習要求，使學習成為一種需要，使教師不再是救火隊員。我想從樹立理想入手。利用主題班會、家長會讓學生大聲地說出自己的理想，堅定他們的信念。并設立“手牽手”，“一幫一”學習小組，以先進帶后進，鼓勵他們互幫互助，共同提高。
2、讓學習成為享受。
讓學習成為一種享受，那么他們必須要在學習上有成功感。我采用了三種方法：
一、建立合理的獎勵機制，讓每個同學都有成功的希望；
二、建立趕超目標，讓成功變得切近；
三、大聲的說出自己的快樂。通過這些活動，學生對于自身的學習有了明確的目標和方向，大部分學生學習自主性明顯提高。
做好三個一班主任心得體會篇九
小學三年級的學生正是處于低年級的最后一年，或者說他們的本質(zhì)其實還是一群活潑好動的孩子，作為他們的班主任來說，在三年級下學期之中可花費了我不少的.精力，比起提高學生的成績來說，我更希望他們能夠表現(xiàn)得成熟一些，不過和他們相處的時間久了以后還是可以感受得到他們的可愛之處的，盡管他們已經(jīng)是三年級的學生了，但在我的眼中只不過是年齡大了一些的孩子而已。
三年級的教育對學生來說是極為重要的，因為在三年級下學期中不僅僅要糾正他們學習的方式，良好的生活習慣的養(yǎng)成對他們來說也是極為重要的。大多數(shù)學生的字跡都是比較差的，因此在這方面我對他們也沒有太多的要求，除了讓他們嘗試臨摹字帖以外，我還讓他們盡量將自己的字寫大一些，這樣的話也方便老師批改作業(yè)。另外一件比較重要的事就是讓他們寫作業(yè)的時候認真仔細一些，尤其是寫完以后要養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣，因為三年級學生的錯字率還是比較高的，這樣做也是為了減少他們書寫中的錯別字。
三年級的學生正是愛幻想的年紀，因此常常在班上追逐打鬧以及看漫畫書，盡管和他們談過很多次，但是每次等到漫畫書被老師沒收以后才會讓他們感到后悔。這學期召開的家長會也是比較重要的，因為比起老師來說，父母對學生更加有震懾力，想到這里讓我不禁露出一絲苦笑，這種“難堪”的現(xiàn)狀還是要盡快轉(zhuǎn)變才行。其實相比起這些來說我更關心學生有沒有收到欺負，雖然我和他們說過收到欺負就要找老師幫忙，實際上這樣做的學生很少，以至于我經(jīng)常在班上看到偷偷哭鼻子的學生，但是當我詢問的時候他們又不說，這才是最令人感到糾結的。
這個學期比起學習成績來說我更看重他們的思想教育，因為這個階段的學生的價值觀是比較模糊的，因此要給他們做好正確的演示，而且有些時候我必須要以身作則，這樣的話才能夠為四年級的教育做一個鋪墊。作為班主任來說我的大局觀是比較好的，盡管學生們需要學習的地方，但經(jīng)過我的鋪墊以后我有信心讓他們在今后的學習之后有一個較大的蛻變。
我覺得對小學班主任來說最重要的就是要負責，要對學生的成績與家長的期待負責，還要為自己的工作負責，或許我不能夠保證一定能夠?qū)⒚恳幻麑W生都教育成才，但是只要我還在從事教師這份光榮的職業(yè)，那么我就絕對不會草率地對待教學工作。
做好三個一班主任心得體會篇十
學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓。
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的開展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的.課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。進無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等?，F(xiàn)社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
做好三個一班主任心得體會篇十一
有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。從教八年了，也當了八年當班主任。，經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的?？粗粋€個天真純樸，活潑可愛的孩子，愛心不由在心中蕩漾著，他們就像一張張白紙，等待老師去用心描繪——。現(xiàn)把我多年擔任班主任工作的幾點體會淺淡一下，和大家共同交流。
一、常規(guī)習慣，常抓不懈。
學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定好班級公約，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。我又讓班中幾個行為規(guī)范做得好的學生一起參與管理。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課后等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題及時進行教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生逐步做到自覺遵守紀律。
二、細處關愛，親近學生。
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!八、九歲的孩子們整天在媽懷里撒嬌，都不討厭媽媽，為什么?因為媽媽疼他們，愛他們，毫不吝惜地把一切獻給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們。
平時，我就和他們一起做游戲，一起跳繩，一起踢毽子。這樣，孩子們跟我親熱起來了。有時安慰想媽媽的'孩子，有時幫孩子旋開擰得太緊的水壺，總之，當孩子需要我的時候，我盡可能的幫助他們，絕不會有厭煩的神色。
三、示范帶頭，直觀引導。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W生對學校、老師、同學都感到陌生，對一切都充滿新鮮感，對學校、對老師也很好奇，他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰，她是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。(班主任工作)因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生上課不遲到，自己就做到每節(jié)課提前到教室。在我的帶動下，我們班的衛(wèi)生狀況有了很大的改變。
四、及時表揚，延遲批評。
教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我的處理辦法是：要求學生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到一節(jié)課以后，課堂的利用率提高了。
說到表揚，那就要及時、準確。因為“好孩子是夸出來的”。一次，李瑞通早上到校后主動掃地，我馬上當眾表揚說：李瑞通“同學真能干?！边€摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵學生。立刻，有好幾個學生過來搶掃帚了。如果上課鈴響了，教室里還亂哄哄的，這是我會大聲表揚一個坐得最端正的學生：“瞧，某某已做好了上課的準備，大家都要學習他呀!”教室里一下子安靜了許多?，F(xiàn)在，不管是紀律方面還是衛(wèi)生方面，都有了比較大的改觀。
五、因人而異，把握火候。
當老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領神會，能認真的按照你的要求去做;而那些淘氣的孩子呢，經(jīng)常給你唱反調(diào)。于是我就給他們講道理，告訴他我們這個班就是一個大家庭，兄弟姐妹間是不可以打架的，別人不小心碰到了要學會原諒別人……經(jīng)過一段時間的教育，這樣的孩子有了不少的改變，也會向同學賠禮道歉了。我相信，只要我們有耐心，有愛心，調(diào)皮的孩子也一定會變好的。
總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。
做好三個一班主任心得體會篇十二
參加工作已經(jīng)一年了，在這期間我一直擔任班主任的工作。如今，班主任面對的是學生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲啟的大門。每一個學生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界，這個世界充滿著求知的渴望、自我實現(xiàn)的設想、社會交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界，是一個充滿能量的世界，是一個充滿矛盾的世界。班主任教師再不能指望象以往那樣強迫他們進入我們設定的世界。反之，能不能進入學生的內(nèi)心世界是當今決定教育成敗的關鍵一步。隨著現(xiàn)代社會對培養(yǎng)學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出更高的時代要求。對于班主任工作，我感受最深的是：要做一個出色、成功的班主任，首先必須要有“三心”，那就是愛心、耐心和責任心。
教育是充滿感情，充滿愛的事業(yè)，沒有感情的教育是蒼白無力的教育，單純的知識傳授已不能適應時代的步伐。一位班主任沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。在教育教學活動中，和諧民主的師生關系是教學中不可缺少的因素，教師的一舉一動，一言一行都將對學生起到潛移默化的作用，教師的愛并不是一般意義的愛，它是一種天性和修養(yǎng)的結晶，它是道德與人格的統(tǒng)一，它要求教師具有獻身于教育的遠大理想，它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神。班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者。所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)得最為突出。教師對學生的愛是一種愛的集合，它該包括世界上除了男女情愛之外的所有的愛——像母親熱愛孩子一樣無私，像父親熱愛兒子一樣嚴格而慈祥，像戰(zhàn)士熱愛祖國一樣忠誠，像兄長熱愛弟弟一樣寬厚，像姐姐愛妹妹一樣溫柔又體貼，像哲學家熱愛真理一樣執(zhí)著而癡迷。
俗話說的好“十個指頭有長短”。一個班的學生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個班級都有一些后進生，他們或是思想差或是學習上有困難。對他們的教育和管理歷來都是班主任工作的工作難點，卻又是影響班級整體教育和教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。而每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利。在這方面，對于他們，就應該做到動之以情，嘵之以理，從而提高他們的思想認識，增強他們的自信心和自尊心。其做法是：
1、以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為差生的原因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，耐心地傾聽他們的想法，耐心地解答他們心中的疑惑，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
2、對他們加強心理疏導，幫助其減輕或消除種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。
3、創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
4、“冰凍三尺非一日之寒”，對于屢教不改的學生，要想他們的心解凍不是不可能的事，但也不是一天兩天就能辦到的事。因此，要對他們投注滿腔的熱忱。對他們予以理解、尊重和真心、真誠的溫暖，使他們消解冰凍。人都是有感情的動物，只要你用真誠的心去關懷、關愛、幫助他們，他們是能體會到你的用心與關心的。我堅信這一點，并努力去實踐這一點。
責任心是班主任工作的靈魂。沒有教育的責任心，也就沒有真正的教育！班主任是連接學校與學生之間的橋梁，是全班學生的組織者和管理者，班主任的責任心體現(xiàn)在上對學校負責，下對學生負責，對家長負責三個方面，班主任工作負責就能充分發(fā)揮好橋梁與紐帶作用，認真落實學校的各項活動，保證學校布置的各項工作能夠迅速及時、準確無誤，暢通無阻地傳達到班級，并積極帶領全班同學，通過各種組織和教育手段，使學校各項工作得到很好的落實，并取得良好的成績，增強了班級榮譽感和凝聚力。從而營造一個和諧的學習生活環(huán)境并得到學生的擁護和愛戴。
一年的班主任工作，使我積累了一些教育教學經(jīng)驗，今后的工作會要求更高、更繁重。愛因斯坦說過：“人只有獻身于社會，才能找到那實際短暫又有風險的生命的意義”。人生的價值在于奉獻，人只有獻身于社會，才能使生命有意義。我們班主任的工作是要培養(yǎng)合格的人才，滿足社會發(fā)展的需要。這就需要我們班主任有責任心和奉獻精神，只有這樣才能把工作做得更好。
做好三個一班主任心得體會篇十三
班主任是學校中全面負責班級領導工作的教師，在完成教育教學任務的同時，又肩負著培養(yǎng)教育下一代的重任。因此，在培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要人才的事業(yè)中，班主任起著較為重要作用。班級是學校教育教學工作的基層組織，是教師和學生開展活動的最基本的組織形式。學校中的教學工作和思想品德教育工作主要是通過班級來進行的。班主任在工作中如何讓學生得到全面、健康的發(fā)展提高，這是一門藝術。
班主任對班級的治理是通過培養(yǎng)堅強的班級領導核心，組織井然有序的課堂教學和開展豐富多彩的教學活動進行的。班級治理既要調(diào)動起學生參與班級活動的積極性，又要注重發(fā)揮班干部放手治理的主動性和責任心。班干部是班級的核心，是班主任的得力助手，班干部在班級治理中的核心作用發(fā)揮出來了，班主任就能從繁忙的工作中解脫出來，既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級治理效益。
作為班主任，不僅要關心學生的學習，而且要關心兒童的生活，記得有一次，我們班轉(zhuǎn)來一位新同學，開始總是少言寡語，不與同學接觸，我就找該學生談心，并讓全班同學主動與該學生接觸，從學習到生活給其以無微不至的關心和照顧。一段時間以后，該學生不但與全班學生融為一體，還和我這個教師交上了朋友。
要培養(yǎng)班風，首先要確定班級奮斗目標，它是一個班級的努力方向，班主任要把全班學生的心凝聚起來，靠的就是目標，經(jīng)常開展活動，創(chuàng)造良好的氛圍，給學生以榮譽感，從小培養(yǎng)學生良好的行為習慣。（班主任）在教育教學中，常有學生犯這樣那樣的錯誤，我們不能因為學生的錯誤就對學生辱罵或進行體罰，對學生的辱罵就是心靈施暴，它可使學生的人格受到欺侮，嚴重的可造成其他后果。我們班主任應時時注重不要給學生施暴。前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說過，自尊心是一種非常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任學生，只有尊重學生人格，顧及學生的自尊心，學生才能信任老師。
當今時代變化很快，科技進步日新月異，國內(nèi)國際新變化，綜合國力競爭日趨激烈，我們面臨著難得的發(fā)展機遇，又面臨著嚴重的挑戰(zhàn)，我們的責任就是遵循黨的教育方針，把學生培養(yǎng)成適應社會需要的接班人。
總之，創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱的，在班主任具體工作中，把握學生的心理特點，做到“情”、“理”并舉，“嚴”、“寬”同施，充分調(diào)動學生學習積極性，從小明辨是非。
做好三個一班主任心得體會篇十四
經(jīng)過這一年班主任工作的洗禮，認真反思和總結所帶班級的經(jīng)驗?？梢哉務勛约涸谶@一年里的幾點體會：
俗話說得好，五個指頭伸出有長有短，何況一個班的學生呢？作為班主任必須尊重每個學生的個體差異，多幾種尺度，從不同角度衡量他們。用賞識的眼光發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，對他們的進步給予充分肯定，相信他們個人的能力，讓他們體會到成功的喜悅。作為班主任，我們絕對不能放棄每一個學生，要在學習上耐心引導，生活上熱心關懷，促進每個學生不斷進步。另一方面要多爭取家長的支持和配合，他們的配合對教育學生起著非常重要的作用，從而達到與家長共同教育、管理學生的目的。
現(xiàn)在高中學生都是95后的孩子，而我們這些年輕的班主任都是80后，這里就存在一些代溝，我總是在思索時代背景都在變化，學生生活的時代也在改變，用曾經(jīng)我們老師對我們的那一套肯定是行不通了，怎么樣能夠了解他們呢？我經(jīng)常選擇下課時間跟他們閑聊，了解他們對什么感興趣。當我發(fā)現(xiàn)他們特別喜歡上網(wǎng)看動畫片，發(fā)微博，我也嘗試著了解動畫片是如何吸引學生的，怎么樣對這些動畫片的題材引入到我課堂教育之中，增強我說話的效果。我也經(jīng)常偷偷關注他們的微博，了解他們的動向，而我從來不干涉他們回家發(fā)布微博。這樣一些做法都是希望能夠真正了解他們，從而走進他們心靈深處。
班上有部分同學是外縣生，一個學期下來，只有幾天時間可以回家，幾乎都呆在學校里面，所以他們的情緒往往波動比較大。作為班主任，我們怎樣才能更好地與這些學生多進行溝通呢？學校是進行教育活動的主要陣地，班主任更承擔著引導學生健康發(fā)展的任務。班主任直接面對這些外縣生，在平時的教育教學工作中，要向他們傳授科學文化知識，更要細心地指導他們心理健康地發(fā)展。對他們在學習中取得任何的進步要及時表揚，給予他們更多的鼓勵，用“關愛”去點燃他們心中的“自信”。只要更多地在日常教學中親近學生，成為他們的好朋友，做他們的傾聽者，慢慢挖掘他們身上的閃光點，適當?shù)亟o予鼓勵，這樣他們就會對生活充滿信心，從而促進心理健康發(fā)展。
總之，只有把自己真正的融入學生當中，與學生一起感同身受，這樣班主任工作才會做得更好，更有顯著效果。