心得體會可以幫助我們更好地規(guī)劃和管理自己的時間和能力。寫心得體會的方法和技巧小編為大家整理了一些經(jīng)典的心得體會范文，相信對于大家的寫作會有所幫助。
最后一根火柴心得體會篇一
一根火柴，它很小，但卻有著不同凡響的力量和啟示。我在生活中體驗了一根火柴所帶來的想法和感觸，深深地被它所教導的意義深深地震撼了。這篇文章將重點探討一根火柴的意義，在我的生活中，它可以帶給我們什么樣的啟示和體驗。
一根火柴在消防和烹飪方面都有著重要的作用。然而，作為一個火柴的使用者，我們很少關注到火柴的力量和作用。火柴的一次點燃可以引發(fā)整個生命的變化，一次點燃可以點亮一個生命，讓人們感到溫暖和安心。只有一小根火柴，但它可以解決我們的照明問題、解決我們的取暖需求等等，這些都是人們難以想象的，也是我們不能忽視的。
當我們沒有電、沒有火炭時，我們會感到寒冷和孤獨。然而，就像一根火柴的點燃一樣，當我們在崩潰和失去希望的時候，我們需要一些能夠點燃心中的火焰的動能。這時，一些激勵性的話語或者友誼的支持可以快速地點燃我們的心靈。這些啟示和動能可以幫助我們度過人生的低谷和掙扎，給我們帶來新的希望和信仰。
我們常常認為，隨著科技和現(xiàn)代化發(fā)展，我們的生活變得越來越好。然而，我們卻忘記了珍惜我們所擁有的。每一個火柴，都是需要我們珍惜的，因為它不是無限制的?；鸩裨邳c燃之后，不能再次使用，這就教會了我們珍惜的意義。珍惜可以讓我們更加感激生命中的小事，比如擁有一份工作、健康的身體、溫暖的家庭等等。我們應該珍惜生命中的每個瞬間，學會享受和感激。
大多數(shù)人的生命都有著目標和追求，但大多數(shù)人也往往走了彎路，因為他們無法面對失敗和挫折。然而，一根火柴是一個非常好的例子，它要經(jīng)歷許多次失敗的嘗試才能點燃，這必然會極大地激發(fā)我們的毅力和信念，讓我們在追求目標的道路中不畏挫折，持之以恒地追求目標、貢獻社會。
段落五：結論。
盡管一個火柴小得可憐，但它卻有著更多的內(nèi)涵和意義。一根火柴教給了我們許多有關忍耐、毅力和珍惜的重要思路。如果我們能夠從小小的火柴中吸取一些靈感和啟示，相信人生中的很多問題都可以迎刃而解。
最后一根火柴心得體會篇二
一根火柴，雖然小巧玲瓏，卻蘊含了無窮的智慧和哲理。它可以燃起一堆柴薪，發(fā)出耀眼的光芒；它也可以點燃一根煙，給人帶來舒適的感覺。而且在點燃的瞬間，它擁有短暫又璀璨的生命，讓人產(chǎn)生了深深的感悟。在我的心中，一根火柴不僅是一種物質，更是一種精神上的支持和鼓勵。本文從五個方面展開我的心得體會。
第一，小小的火柴蘊含了無盡的能量。它雖小，但卻有著不可低估的力量。一根火柴可以點燃一堆柴薪，從而帶來熊熊燃燒的火焰。這個過程，讓人們深深地體會到了力量的不可測量性。在生活中，我們可能會遇到各種困難和挫折，但是我們也應該記住這樣一句話，“偉大的力量都來自于微小的薪芽?！辈灰驗槔щy的曲折改變你的追求，也不要因為生活的磨難動搖你的信仰。
第二，火柴的持久性是我們應該學習的品質。雖然火柴的生命只有短暫的幾秒鐘，但是它的支撐與陪伴卻為我們進行了很多，它既有“引路明燈”的作用，也有“點燃成功”的激勵。這種持久性，也是我們學習的重點。在面對挫折和失敗的時候，我們要以樂觀的心態(tài)面對現(xiàn)實、堅持不懈地前行。不畏艱難，不拋棄堅持，直到取得最后的成功。
第三，火柴有著純潔的內(nèi)核和外表?；鸩竦膬?nèi)核，由純凈的木材構成，而它的外表，是干凈的火柴頭和條紋狀的貼面。這也是我們在心靈層面所應該追求的。我們要學會心靈凈化，不要讓那些負面的因素累積在我們的身上。更要學會對自己說真話、做真事，從而用自己的真誠感化身邊的人。我們也要擁有干凈的外表，外表精致的自己，一定是內(nèi)心高尚的自己。
第四，火柴的互助性我們也可以從中獲益。點燃火柴的時候，如果只是單獨一根火柴點燃柴薪，那么起火的時間肯定會比較久。但如果我們多支火柴同時點燃，那么起火的時間肯定就會快很多了。這個特點，在現(xiàn)實生活中，也有很大的啟示。一個成功的人，不僅需要自身的努力，還需要團隊、朋友、親人的支持和鼓勵。
第五，火柴還教會了我們珍惜時間的道理?；鸩裰挥卸虝旱膲勖瑯O限的時間里為我們帶來了明亮和溫暖。這也值得我們心中反思。生命短暫的同時，時間也永不停歇，我們不應該把時間浪費在無用的人物價值上。一定要緊緊抓住每一分鐘，讓時間的珍貴不被我們所貽誤。
總之，一根火柴，雖小但卻富有深意，在它身上我們可以看到能量，持久性，純潔性，互助性與時間的重要性。我們可以從中吸取一些東西。學會珍惜時間，堅持不懈，用自己的力量點亮別人的前途，成為一個無愧于天地的人。
最后一根火柴心得體會篇三
一根火柴在日常生活中常常被人們忽視，然而，當我們仔細觀察和思考它，或許會有意想不到的體會。在我看來，一根火柴寄托著許多深意和啟示，它教會了我關于生活的智慧和人生的哲理。
第二段：細節(jié)描述。
首先，一根火柴告訴我們要學會燃燒自己。每當我們點燃一根火柴時，它毫不猶豫地將自己的火焰獻給我們，照亮黑暗的環(huán)境?；鸩駥⒆约喝紵M，但確保了周圍的溫暖和光明。這啟示我們在生活中要無私奉獻，不求回報。我們應該學會燃燒自己，用自己的努力去幫助他人，為社會做出貢獻。
第三段：寓意討論。
其次，一根火柴提醒我們要珍惜生命中的每一個瞬間。當火柴點燃后，它只有短短幾秒鐘的時間，而我們卻可以從中感受到瞬間的美妙。生活也是如此，它是短暫而寶貴的，我們不能虛度光陰，要珍惜每一天、把握每一個機會?；鸩竦纳挥衅?，但它卻燃燒得如此明亮，這提醒著我們，即使時間有限，我們也要全力以赴地活著，追求自己的夢想和熱愛的事物。
第四段：思考深入。
再次，觀察一根火柴，我們會發(fā)現(xiàn)火柴的頂端有一根細細的木絲，這是火焰的起源。這告訴我們即使是微小的力量也能夠引起巨大的動力。火焰是由微弱的火源點燃而成的，然而它卻能夠燒毀大片森林。這啟示我們，無論我們的實力大小，只要我們擁有堅定的信念和積極的態(tài)度，即使只是一個人，也能引起重大的改變。
第五段：總結。
總體而言，一根火柴蘊含著許多精彩的心得體會。它教會我們無私奉獻、珍惜時光和發(fā)揮微小力量的重要性。正如一根火柴在黑暗中燃燒的光芒，我們應該以積極正向的態(tài)度去追求自己的夢想并為他人帶來希望。只有這樣，我們才能擁有真正的力量，照亮自己和他人的人生之路。讓我們向著這根微小的火柴邁出第一步，燃燒自己，照亮未來。
最后一根火柴心得體會篇四
一根火柴，在我們?nèi)粘Ｉ钪校赡苤皇且粋€微小的存在，但如果細細品味，不禁可以引發(fā)我們許多感悟和思索?；鸩竦狞c燃代表著希望與勇氣，火焰的燃燒則象征著生命與奮斗。如何寫一篇1200字的文章，分享我對“一根火柴”的心得體會呢？我將從火柴的象征意義、火柴的力量、火柴的愛心與犧牲、火柴的改變以及我的感悟與啟示等方面展開，帶你一同領略火柴所帶來的奇妙。
首先，火柴不僅僅是一根充滿火焰的木頭，更是一種象征意義的存在。火柴的點燃象征著蓬勃的希望與無限的勇氣?；鹧娴淖茻o予人類以溫暖，也照亮了人們前行的道路。正如我們在生活中面對挑戰(zhàn)時，總需要一份勇氣和希望，這根火柴就是我們堅定前行的力量源泉。
其次，火柴的力量不可小覷。我們或許會覺得一根火柴微不足道，但它卻能制造令人矚目的火焰，給予人們無限溫暖和力量。同樣，即使再微小的個體，只要擁有無窮的勇氣和熱情，也能夠點燃他人內(nèi)心的火花，帶來他們的無限潛能與能量。每個人都有自己的閃光點，不論年齡、身份、地位，只要我們勇敢展現(xiàn)自我，我們的力量將令世界變得不一樣。
火柴的愛心與犧牲也令人感嘆。當火柴點燃時，它愿意燃燒自己，向世界獻出自己的火焰，給予身邊的人光明和溫暖。火柴的這種無私精神值得我們學習和感悟。愛心并不一定需要華麗的言辭和巨大的行動，有時候，一個微笑，一句問候，一份關懷，都能溫暖他人的心房。當我們善待他人時，我們懂得了火柴的真正意義，也給予了自己無盡的滿足和喜悅。
火柴的改變也讓人深思。當火柴點燃后，它的形態(tài)和性質都發(fā)生了根本性的改變。它由一個靜態(tài)的物體變成了一個充滿活力的火焰。從中我們可以看到一個真實的世界：改變是無處不在的，只有適應變化，才能不斷進步，煥發(fā)新的活力。在困境中，火柴的能量表明了我們無論面對多么艱難的局面，都能夠用自身的力量去改變，創(chuàng)造一個更好的未來。因此，我們要勇敢迎接改變，放下束縛，敢于冒險，勇敢創(chuàng)新，通過改變來成就更好的自己。
最后，通過與火柴的相處，我得到了很多啟示和感悟?；鸩竦娜紵粌H給予了我內(nèi)心火種的噴薄欲出，也激發(fā)了我的創(chuàng)新思維和奮斗精神。同時，火柴也告訴我，每個人都有自己的人生旅程，我們要有勇氣去激發(fā)內(nèi)心的火焰，追求自己的夢想，為自己的人生點燃無盡的希望與激情。在這個過程中，要學會關心他人，樂于付出，用自己的行動點亮他人的心燈。只有這樣，我們的人生才能變得充實而有意義。
綜上所述，一根火柴或許微不足道，但它卻有著豐富的象征意義，力量不可小覷，愛心與犧牲可感人至深，改變與啟示令人深思。通過與火柴的相處，我們可以汲取無盡的勇氣和希望，點燃自己的激情，為自己和他人帶來光明與溫暖。讓我們在日常的生活中，時刻銘記火柴的奇妙，用實際行動去點燃心中的火焰，追逐屬于自己的風采。
最后一根火柴心得體會篇五
小時候，家里經(jīng)濟條件不是很好，生活中所用的資源都需要節(jié)約使用。那時候，我時常會聽到爺爺說“一根火柴點燃一整棟房子”，這句話讓我對于節(jié)約力的重要性產(chǎn)生了深刻的認識。
第二段：節(jié)約資源。
小時候，我最常用的就是鉛筆。當時我是弄不起那些漂亮的文具，每次考試我都會仔仔細細地用線圈本練習，直到本子最后一頁才會換另一本。那時候，就算是剩下一支短筆，我也會小心翼翼地將它收好，等到晚上用拼湊在一起使用。
第三段：節(jié)約用水。
小時候，我最喜歡做的事情就是把家里的水龍頭打開，然后看著水流不斷地流淌，一點也不心疼。但是，當我聽到媽媽吩咐我關緊水龍頭節(jié)約用水時，我才意識到自己的不對。從那以后，我養(yǎng)成了每次用完水都要仔細檢查有沒有流漏的習慣。
第四段：節(jié)約電力。
小時候，我最喜歡看電視，每天早上醒來，我都會搶著開電視。但是當我聽到爸爸說看電視會浪費電時，我就知道了看電視要注意節(jié)約。于是我就會在看電視的時候，把燈關掉或者調亮度，讓家里的電費少花一些。
第五段：結語。
小時候，我不懂什么叫“環(huán)?！?，卻常常聽到大人說。直到我聽到爺爺說“一根火柴點燃一整棟房子”，我才明白了這是與環(huán)保有關的。小時候的一些經(jīng)歷，培養(yǎng)了我對于環(huán)保的認識與習慣。我相信只有我們每個人都從小事做起，才能讓世界變得更加美好。
最后一根火柴心得體會篇六
這是一根普通的火柴，它短小精悍，但是它卻有著意義非凡。在一年級的學習生活中，我們通過一根火柴的活動，讓我們更好地理解并領悟到了關于生命、時間、快樂、責任和愛的重要性。
第一段：生命的重要性。
在一年級，我們做過一個實驗：點燃一根火柴，再快速地把它熄滅。我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，即使只有幾秒鐘，火柴的微光也是如此的珍貴。這個實驗告訴我們，生命就像火柴，雖然很短暫，但它的意義是非常深遠的。這就像我們的學習生活一樣，每一天都必須珍惜，因為我們的教育與成長一天天迎來了變革。
第二段：時間的珍貴性。
一顆火柴點燃即使只有幾秒鐘，它也能照亮我們的生活。當我們在學校里度過時間的時候，我們應該明白時間的珍貴性，因為它是一樣無價的資源。所以，在我們的學習生活中，我們要善于安排和利用我們的時間，因為只有這樣，我們才能夠更好地提高我們的學習效率和能力。
第三段：快樂的分享之道。
我們在一年級的學習生活中，做過“火柴游戲”。在這個游戲中，每個人都需要在火柴燃燒的時間內(nèi)快速站起來，并唱出自己喜歡的歌曲。這個游戲給我們帶來了無限的歡樂，也長存著對快樂的情感。我們應該明白，快樂并不是一種簡單的情感，而是一種需要與他人分享和互相理解的情感。
第四段：責任的重要性。
當我們把火柴燃燒時，我們不得不對此負責。我們需要保證自己的生命安全，同時還要注意不擾亂課堂秩序和其他人的安全。這需要我們心里有著正確和積極的態(tài)度，因為責任是一種需要我們不斷承擔的價值觀。
第五段：愛的傳遞。
我們在學習生活中的點點滴滴，都需要我們用愛去對待它們。在火柴活動中，我們明白了許多與愛有關的事情。首先，我們需要用愛去照亮我們的生活，因為這樣，我們才能更好地提高自己和接受照亮他人的靈魂。其次，我們還要了解到愛是一種無私的情感，因為這需要我們將自己的關心和情感傳遞給他人。
總之，在一年級的學習生活中，我們以活潑、簡單、易懂的方式，看到了一根火柴的重要性。無論是關于生命、時間、快樂、責任和愛的思路，我們都必須深刻地理解和體會，這才是我們未來發(fā)展的正確思路。我們堅信，在未來的生活中，我們將永遠銘記這一刻！
最后一根火柴心得體會篇七
火柴是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚奈锲分?。然而，從未想過一根小小的火柴，竟然可以給我們帶來如此深刻的心靈觸動。在這個看似平凡的物品背后，隱藏著著一份我們所需要的品質。本文將探討通過一根火柴所能帶給我們的心得體會。
第二段：慢慢漲大的火苗
很多人點燃了火柴后都會急功近利的吹滅，但當你慢慢的燃燒火柴，你會發(fā)現(xiàn)一個與眾不同的過程?；鹈缰饾u的從小到大，從微弱到明亮，看似簡單卻讓人感到無限的美妙。正如生活中的事物一樣，不是你想強求就能得到結果，往往需要耐心和恒心，才能慢慢的取得成功，也許只是一個緩慢的開始，卻能終成大業(yè)。
第三段：短暫的存在
火柴往往只有短暫的存在時間，然后就會化為灰燼。這也啟示我們，生命就像火柴，短暫而脆弱，留給我們的時間并不多，我們應該好好的珍惜時光。在這短暫的時間里過好我們的生活、充實我們每一天的時間。
第四段：用處不盡的價值
火柴的用途可以說是多不勝數(shù)，可以點燃蠟燭、生火做飯、點燃煙草等等。但即使在其他用途都用完之后，火柴還有其獨特的價值。它可以作為點燃儀式、表示感情、象征祝福等與價值。在實踐中體驗到的是，我們每一個人都是特別的，我們并不是為了完成某一個任務或者彌補某一個缺陷而存在的，我們更多的是要做自己，擁有自己的價值，沒有了任務和缺陷我們還有很多需要發(fā)掘的品質。
第五段：結語
一根火柴的生命雖然短暫卻深深的震撼了我們的心靈，它所帶給我們的啟迪是，耐心、情感、堅韌和用處不盡的價值。我們應該像一根火柴一樣，珍惜生命、堅韌不拔、自得其價值。生命有如火柴，每一分鐘都是我們自己的，應該好好的珍惜，把握每一分每一秒為自己的生命增添光彩。
最后一根火柴心得體會篇八
“一根火柴”是瑞典作家斯特魯維·柳西（Strindberg,JohannAugust）所寫的小品，以一根火柴的燃燒為主線，講述了一個窮女人在寂寞無助中的內(nèi)心世界。這段小品幾乎成為了現(xiàn)代歐洲文學中最為著名的短篇故事之一，它讓我們意識到，有時候只需要一個簡單的東西或一個簡單的動作，我們就可以感受到思想和情感上的巨大變化。
第二段：描述“一根火柴”的故事內(nèi)容。
小品的主人公是一個小女孩，她在嚴寒的冬天里，掙扎著到處去賣火柴。她已經(jīng)凍得發(fā)抖了，而且身上穿的很少，她懷里依稀可以看到那幾根火柴。她一直到了晚上，依然抱著火柴找尋救命的機會。熬到了夜晚，孩子實在支持不了，她想要生火取暖，于是點燃了那僅剩的幾根火柴，仿佛有一把火熊熊地燃起來，暖意四溢。然而，這種溫暖隨著火柴的熄滅也消失了，孩子回到了那寒冷苦澀的現(xiàn)實世界里。
第三段：解讀故事的主題。
這段簡短的故事，看似只是一次點火，卻蘊含著深刻的情感體驗和哲學思考。它深刻地表現(xiàn)了孩子的渴望和生命的無常，同時也告訴我們，這個世界上看似溫暖的東西，實際上都是片刻瞬息的，我們必須珍惜每一次短暫的溫暖和快樂，并學會在生活壓力和困難面前堅定地振作起來。
第四段：從自身角度出發(fā)，談看到“一根火柴”的感想。
“一根火柴”給了我很深的啟示。我們常常感嘆自己的艱難困苦和內(nèi)心的孤獨，卻無從出手。此時，有時候只需要一點點小小的改變，也能讓我們的內(nèi)心有了很大的變化。同樣，在生活的低谷或是長期的壓力面前，我們也要勇于尋求溫暖和寄托。有時候我們會感嘆人生之苦，但是就如同那一根火柴給了小女孩溫暖和短暫的安寧，在困難中也可以自信和堅定。
第五段：總結。
“一根火柴”看似只是一個簡單的小故事，然而其所蘊含的人生哲理和情感體驗卻無法言喻。這個小女孩的故事告訴我們，即使在生命里有困苦、艱難和無奈，我們也要學會珍惜帶給自己溫暖的小小細節(jié)，保持對生命的鮮活感知，用勇敢和樂觀面對每一個事物的可能性，從而讓生命在孤獨和無助的時候也不顯得那么茫然和失望。
最后一根火柴心得體會篇九
教學目標：
1、會認10個生字和1個多音字“屏”，會寫8個生字，參照“我的詞語庫”自主積累詞語。
3、理解“老隊長沉默了一會兒……創(chuàng)造奇跡的竟是一根微不足道的火柴”的內(nèi)在含義，讓學生認識到：在危機時刻，只有堅強、鎮(zhèn)定和智慧才能創(chuàng)造化險為夷的奇跡。
4、建立學生的危機意識，培養(yǎng)生存意識。
教學重點：
1、朗讀中理解課文。
2、認識11個生字，會寫8個生字，積累詞語。
教學難點：
理解課文揭示的道理：在生死存亡的危機時刻，往往是用百折不撓的意志，處變不驚的鎮(zhèn)定和大智大勇的聰穎來化險為夷，達到自己拯救自己的目的`。引導學生認識到人生的道路不可能總是風平浪靜，一旦處于危機時刻，這是求得生存的最好態(tài)度和最好辦法。
教學準備：
火柴、可可西里暴風雪圖片或課件、生字卡。
教學時數(shù)：
2課時。
教學過程：
第一課時。
一、創(chuàng)設情境，質疑導入：
1、播放課件：可可西里山，又名可可稀力山。蒙語意為“青色的山梁”，藏語意為“美麗的少女”。它南臨昆侖山脈，蔓延在青海與西藏境內(nèi)，這里平均海拔5000米以上，氣候寒冷、空氣稀薄，含氧量只有海平面的一半，被稱為“人類生存的禁區(qū)”。它是世界上第三位、中國第一位的無人區(qū)。我國科學考察隊員在這里突然遇到了暴風雪。
2、將課件的畫面停止，試著猜想后面發(fā)生的故事？
3、出示實物火柴。在老師板書時跟著書寫“柴”字。
二、初讀課文，整體感知。
1、學生輕聲自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
2、朗讀展示：指名分段朗讀課文，引導學生評議：字音是否讀準，句子是否讀通。
3、教師播放課文錄音帶，學生邊聽邊思考揭題時的問題。
三、精讀感悟，明白道理。
1、學生輕聲自由朗讀課文第一自然段，標記出生字詞。
a、交流不理解的字詞。遇到這種情況你可以想什么辦法解決？
（聯(lián)系上下文，請教同桌，查字典、……）。
b、指名小老師書寫：“達”，給它找朋友，說句子。
c、用朗讀的方式告訴大家：險惡環(huán)境和危機產(chǎn)生的語句。
（……無人區(qū)……突然遇到暴風雪，迷失了方向。天漸漸黑下來……營救的隊伍無法到達這里……這里夜間溫度將達零下37°c……在野外熬過一個晚上幾乎是不可能的。）。
d、結合課件圖片和有關情感體驗，指導朗讀感悟。
2、齊讀第二自然段。
我們在遇到這種惡劣的天氣后，采取了什么措施？
三、小結。
在這樣的環(huán)境下這樣的取暖方法有用嗎？科考隊員到底是怎樣渡過難關的呢？下節(jié)課繼續(xù)學習。
四、作業(yè)。
第二課時。
一、圖片導入。
1、出示課文插圖，指名復述故事開頭。
（科學考察六個隊員在可可西里無人區(qū)突然遭遇到暴風雪，迷失了方向。）。
2、齊讀課文第一、二自然段。
3、這節(jié)課我們一起來看看科考隊員是怎樣渡過難關的？
二、精讀感悟。
1、默讀第三、四、五自然段，標出生字詞。
a、檢查認讀：
巖石跌猛然干枯投遺憾僅點燃上演一幕。
肆虐驟然顫抖對峙裹挾心領神會。
b、注意加點字在田字格中的位置，想想如何記住它們。
c、在課文中找出危機不斷加深的描寫。
（一個隊員猛然發(fā)現(xiàn)……大家激動不已……老隊長心領神會……火柴盒里的火柴僅剩區(qū)區(qū)幾根……一根，兩根，三根，火柴哧地一亮便熄滅了……到剩下最后一根火柴時，老隊長不敢再劃了……六個生命，一根火柴，上演著與死神對峙的悲壯一幕。）。
d、結合課文描寫理解詞語：“心領神會”“遺憾”
e、讀到這里，你的心情怎樣？你有什么想法？你對“老隊長”有什么建議？
f、指名讀，點評，齊讀。
2、重點指導理解六、七自然段。
1）帶著問題：自由讀6自然段。
a、“老隊長沉默了一會兒”，他想了些什么？他命令大家怎么做？（命令大家把厚厚的外衣脫下，擁在各自胸前。然后用身體圍成一個圈，將老隊長劃火柴的手圍得密不透風。）。
相機指導書寫：“令”可用熟字加一筆的方法如：
b、他自己是怎么做的？（“哧的一聲，火柴綻開一朵絢麗的火花，將濃重的夜幕撕開一角。老隊長忙將自己的帽子點燃，放在樹枝下。一堆篝火歡快地燃燒起來！”）。
c、如果你是這個準備劃火柴的老隊長，你心里怎么想？
2）討論：
你感覺老隊長是個什么樣的人？你從哪里知道的？（有堅強意志、鎮(zhèn)定，聰穎）。
3）齊讀第七自然段。
（火柴是“死物”，人是活的?；鸩衲軌蛳?，也能夠點燃，關鍵在于人怎么使用它。有不放棄希望，具有堅強意志的人才敢于劃燃最后一根火柴。）。
三、拓展交流，討論：
2、你遇到過什么危機或困境嗎？當時你是怎么做的？
3、在以后的生活中，如果你遇到危機和困境，你應該如何面對？
四、小結。
五、作業(yè)。
1、將好詞佳句收入你的詞語庫。
2、朗讀課文。
六、板書設計：
點燃可可西里無人區(qū)產(chǎn)生。
天氣惡劣迷失方向。
老隊長（堅強、鎮(zhèn)定、聰穎）奇跡。
最后一根火柴心得體會篇十
3、絕望到了極點。
4、隨著火柴一根根減少，考察隊員的心情越來越緊張，希望越來越渺茫，火柴顯得越來越珍貴。
5、肖像行動景物。
6、世界上再渺小的事物也會有它的偉大之處。一個人沒有理由看輕自己，更沒有理由不去對那些所謂渺小的事物重新審視，哪怕是一根火柴。
最后一根火柴心得體會篇十一
這個故事講的是一支六人探險隊在可可西無人區(qū)發(fā)生的事。
這支探險隊遭遇暴風雪，迷失了方向，而現(xiàn)在夜幕已經(jīng)降臨。如次惡劣的環(huán)境，救援工作根本無法進行?，F(xiàn)在如果不生火，他們的生命都會被死神奪走。這時老隊長拿出火柴，想點燃灌木枝?？墒?，每當點燃火柴時，燃燒的火柴都會被強風熄滅，隊員們無論怎么擋，那北風都無孔不入。只剩下最后一根火柴時，老隊長命令大家把厚棉襖脫下來，把火柴圍得嚴嚴實實。最后，一團火焰升了起來，老隊長用火柴點燃自己的帽子，然后放進灌木枝里。頓時，一篝火焰瘋狂的燃燒起來，()他們得救了。
“真是‘微亦足以道’?。 弊x完這個故事后我不禁感嘆。把他們從那么危險的境地就出來的，不是什么神仙，而是一根微不足道的火柴?，F(xiàn)在大家應該明白，再怎么樣微不足道的東西，都會有他的偉大之處，人也是一樣。所以，每個人都應該珍惜自我價值，沒有理由自輕自賤，更沒有理由輕視別人。應該對每一樣東西重新審視。
最后一根火柴心得體會篇十二
1．用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（交代背景，指出作用及啟示）。
2．找出能點明文章主旨的句子。
3．文章第六段劃線的詞語有什么表達作用？
4．當僅剩最后一根火柴時，老隊長擎火柴的手為什么開始“微微顫抖”？
5．“火柴綻開一朵美麗的花，將濃重的夜幕撕開一角”運用的修辭是_____，其表達作用是_____。
6．讀了本文后你有何啟示？
1．科考隊六人受到死神的威脅，但一根火柴使他們脫離了危險，從而說明世上再渺小的事物也有它的偉大之處。
2．文章的第十二、十三段。
3．寫出了火柴的珍貴和大家的緊張心理。
4．如果這根火柴再不能將木柴點燃，他們六人將魂斷高原。
5．比喻。生動形象地寫出了火柴給六人帶來了活下去的希望和生的喜悅。
6．再細小的事物都有他的偉大之處，更何況我們?nèi)四兀课覀冊谏詈蛯W習上不能再怨天尤人，自暴自棄，應該像那根火柴一樣即便微小也要讓自己放出光彩。
最后一根火柴心得體會篇十三
教學目標：
1．會認10個生字和1個多音字“屏”，會寫8個字，參照“我的詞語庫”自主積累詞語。
2．有感情地朗讀課文，層層深入地理解科考隊員面臨的處境和他們的表現(xiàn)。
3．建立學生的危機意識，培養(yǎng)生存意識。
教學重點：
1．朗讀中理解課文。
2．認識11個生字，會寫8個字，積累詞語。
教學難點：
理解科考隊員面臨的危機和險境。
教學準備：
火柴、可可西里暴風雪圖片、生字卡。
教學過程：
一、導入課題，激發(fā)閱讀興趣。
1．用謎語引入火柴。
2．出示實物火柴，在老師板書時跟著書寫“柴”字。
3．大家再往前看,這一根火柴看起來多平凡多普通，那么它有哪些用途呢?(學生自由回答，火柴可以點火、照明、取暖）。
師：對，火柴有很多用途，尤其是在冰天雪地里，它所發(fā)出的光與熱有著巨大的價值與意義。（老師展示冰天雪地圖片并結合圖片介紹可可西里）。
可可西里位于青海與西藏境內(nèi)，它是目前世界上原始生態(tài)環(huán)境保存得最完美的地區(qū)之一?？煽晌骼锲骄０胃哌_5000多米，氣候極其寒冷、空氣稀薄，被稱為“人類生存的禁區(qū)”。正是因為如此，給高原野生動物創(chuàng)造了得天獨厚的生存條件。
二、預習導入，落實字詞目標。
1．老師檢查學生的預習情況。課文有8個自然段，找8個學生來讀課文，其他學生和老師一樣要注意聽，檢查他們的字音讀得準不準。
2．老師板書學生易讀錯的字詞(如：薄、屏），然后學生自己提出難讀的字詞。
3．指名讀詞語卡片全班交流，共同理解重點詞語。
（心領神會、蜷縮、驟然、裹挾、肆虐、深淵、惡劣）。
三、整體入手，初步感知課文內(nèi)容。
分組朗讀課文并思考：課文主要寫了一件什么事？（學生自由發(fā)言，老師點評）。
四、走進文本，學習課文前兩個自然段。
過渡語：你們沒有想到吧，這根小小的火柴竟然救了6個人，這6個隊員究竟遭遇怎樣的險境與危機呢？我們來看課文的前兩個自然段。
1．學生自己朗讀前兩個自然段，大家邊讀邊思考：這6個考察隊隊員究竟遇到怎樣的`險境與危機呢？然后和同桌討論是什么樣的危機和險境。
a．用朗讀的方式告訴大家：險惡環(huán)境和危機產(chǎn)生。（用幻燈展示重點語句：天氣如此惡劣……熬過今晚才有獲救的可能；我們的心一下子跌進了深淵；這里夜間溫度將達零下37°c……在野外熬過一個晚上幾乎不可能。）。
b．結合圖片，指導朗讀并感悟，進一步深刻體驗科考隊員的危機。
2．分組討論：“我們”在遇到這種惡劣的天氣后，采取了什么措施？（學生發(fā)言，老師點評）。
3．齊讀第一、二自然段，再次感受科考隊員遇到的危機和險境。
五、小結。
隨著危機的逐漸加深，這六個隊員是怎么樣做的？這最后一根火柴又發(fā)揮了怎樣的作用？下節(jié)課繼續(xù)學習。
板書：
遇暴風雪迷失方向。
危機營救隊伍無法到達。
熬過一晚上不可能。
最后一根火柴心得體會篇十四
一天，在可可西里無人區(qū)，我們科學考察隊六個人突然遇到暴風雪，迷失了方向。天漸漸黑下來，老隊長神色凝重地對我們說：“天氣如此惡劣，夜里又黑，營救的隊伍無法到達這里，大家必須設法熬過今晚才有獲救的可能?！?BR> 我們的心一下子跌進了無底的深淵。誰都明白，這里夜間溫度將達零下37℃，要在里外熬外一個晚上幾乎不可能。最后，我們來到一個背風的巖石下，六個人背靠背蜷縮著，彼此用身體取暖。
這時，一個隊員猛然發(fā)現(xiàn)，巖縫里竟然有許多干枯的灌木枝！大家激動不已，把目光齊刷刷地投向老隊長。老隊長心領神會，從懷里換出一盒火柴。遺憾的是，火柴盒里僅剩幾根火柴了。
這里海拔數(shù)千米，氧氣稀薄，肆虐的寒風無孔不入。大家用身體擋著風，開始點火?；鸩襁甑囊涣帘銣缌?，冒起一縷青煙，一根，兩根，三根……到剩下最后一根時，老隊長不再劃了。他很清楚，如果這根火柴再不能把火點燃，大家很難熬過今晚。
氣氛驟然緊張起來?？耧L裹挾著雪粒打在大家的臉上。老隊長拿火柴的手開始顫抖。六個生命，一根火柴，上演著與死神對峙的悲壯一幕。
老隊長沉默了一會兒，然后命令大家把厚厚的'外衣脫下，擋在各自胸前。我們用身體轉成一圈，將老隊長劃火柴的手圍得密不透風。在火柴擦向磷紙的剎那，每個人都屏住了呼吸。哧的一聲，火柴綻開一朵絢麗的火花，將濃重的夜幕撕開一角。老隊長忙將自己的帽子點燃，放在樹枝下。一堆篝火歡快地燃燒起來！
那一夜是多么漫長??！生死之間，大家看到了自身的渺小，同時對那根救命的火柴產(chǎn)生了近乎崇拜之情。
天亮了，沐浴著溫暖的陽光，我們的眼里涌出了激動的淚花。
最后一根火柴心得體會篇十五
3、絕望到了極點。
4、隨著火柴一根根減少，考察隊員的心情越來越緊張，希望越來越渺茫，火柴顯得越來越珍貴。
5、肖像行動景物。
6、世界上再渺小的事物也會有它的偉大之處。一個人沒有理由看輕自己，更沒有理由不去對那些所謂渺小的事物重新審視，哪怕是一根火柴。
《最后一根火柴》閱讀答案僅供參考，希望對于大家的學習有所幫助!
歡迎大家關注下列推薦內(nèi)容：
1、《有一縷陽光叫感動》閱讀答案。
2、《生命的最后時刻》閱讀答案。
3、《欣賞是一種善良》閱讀答案。
4、《長在心上的眼睛》閱讀答案。
5、《半截蠟燭》閱讀答案。
6、《回家》閱讀答案。
7、三峽之秋的閱讀答案。
最后一根火柴心得體會篇十六
最后一根火柴（1）一個六人組成的科學考察隊，在可可西里無人區(qū)突遇暴風雨，迷失了方向。他們精疲力竭地走了一個下午，也未能走回宿營地。
（2）天漸漸黑了下來。年過花甲的老隊長憑多年的野地考察經(jīng)驗，預感到了某種不祥。他神色凝重地告訴大家，如此惡劣的氣候，營救工作根本無法實行，我們必須設法熬過今晚才有獲救的可能。大家的心倏地像跌進了無底深淵。誰都明白，這里夜間溫度達零下四十多度，要想熬過今晚幾乎是不可能的。
（3）猙獰恐怖的死神，一下子赫然眼前。
（4）他們尋到一塊上部凸出，下部凹入一米的巨石躲了進去，六個人背靠著背，瑟縮著用彼此的體溫取暖。人生諸多欲求，此時已被簡化為對一團火的渴望！
（5）忽然，一位隊員驚喜地發(fā)現(xiàn)，在他們棲身的巖縫里竟殘存著許多干枯的灌木！大家激動不已，把目光齊刷刷地投向嗜煙的老隊長。老隊長心領神會，從懷里掏出一盒火柴。遺憾的是，匣里的火柴所剩區(qū)區(qū)幾根了。
（6）這里海拔三千多米，不但氧氣稀薄，而且肆虐的寒風無處不入，想一次劃燃火柴是非常困難的。一根，二根，三根，火柴只有哧的亮一下，騰起一縷青煙便熄滅了。
（7）僅剩最后一根火柴時，老隊長不敢再劃了。他清醒地知道，如果這根火柴再不能將木柴點燃，他們六人將魂斷高原。氣氛驟然緊張起來，老隊長擎火柴的手開始微微顫抖。
（8）深思熟慮了許久，老隊長命令大家把臃腫的外衣脫下，擁在各自胸前，然后用身體圍成一個圈，將老隊長劃火柴的手圍得密不透風。在火柴擦向磷紙的剎那，每個人都竭力屏住呼吸，惟恐自己多吸一些珍貴的氧氣。
（9）“哧”的一聲，火柴綻開一朵美麗的花，將濃重的夜幕撕開一角。老隊長不敢怠慢，忙將自己的帽子點燃，放在木柴下。一堆篝火瘋狂地燃燒起來！
（10）那一夜，何等漫長。生死之間，大家看到了自身的渺小，同時對那根救命火柴產(chǎn)生了神靈般的崇敬與膜拜。天亮了，前來搜救的直升機很快發(fā)現(xiàn)了他們，他們得救了。
（11）誰也不會想到，創(chuàng)造奇跡的，竟是微不足道的一根火柴！
（12）其實世界上再渺小的事物也會有它的偉大之處，譬如這根火柴，盡管它一生只輝煌一次，但這一次卻成了永恒。
（13）那么，誰還有理由自高自大。
1．用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（交代背景，指出作用及啟示）。
2．找出能點明文章主旨的句子。
3．文章第六段劃線的詞語有什么表達作用？
4．當僅剩最后一根火柴時，老隊長擎火柴的手為什么開始“微微顫抖”？
5．“火柴綻開一朵美麗的花，將濃重的夜幕撕開一角”運用的修辭是_____，其表達作用是_____。
6．讀了本文后你有何啟示？
參考答案：1．科考隊六人受到死神的威脅，但一根火柴使他們脫離了危險，從而說明世上再渺小的事物也有它的偉大之處。
2．文章的第十二、十三段。
3．寫出了火柴的珍貴和大家的緊張心理。
4．如果這根火柴再不能將木柴點燃，他們六人將魂斷高原。
5．比喻。生動形象地寫出了火柴給六人帶來了活下去的希望和生的喜悅。
6．再細小的事物都有他的偉大之處，更何況我們?nèi)四?？我們在生活和學習上不能再怨天尤人，自暴自棄，應該像那根火柴一樣即便微小也要讓自己放出光彩。
（意對即可）。
最后一根火柴心得體會篇十七
1、聯(lián)系上下文，選擇下面的語句，填在文中的橫線上。
（1）人們的眼里閃爍著淚花。
（2）大家的心一下跌倒了無底的深淵。
（3）大家激動不已。
2、讀了這篇文章，你受到了怎樣的啟發(fā)？用浪線畫出文中的有關語句。
1．按順序選2，3，1。
2．畫最后一段。
最后一根火柴心得體會篇十八
1、會認10個生字，會寫8個生字。
3、理解“老隊長沉默了一會兒……創(chuàng)造奇跡的竟是一根微不足道的火柴”的內(nèi)在含義，讓學生認識到：在危機時刻，只有堅強、鎮(zhèn)定和智慧才能創(chuàng)造化險為夷的奇跡。
1、理解課文。
2、認識10個生字，會寫8個生字，積累詞語。
理解課文的含義：用百折不撓的意志，鎮(zhèn)定和大智大勇的聰穎來化險為夷，達到自己拯救自己。引導學生認識到人生的道路不可能總是風平浪靜，自己拯救自己才是生存的`最好態(tài)度和最好辦法。
火柴、課件、生字卡。
2課時。
第一課時。
1、播放課件：我國科學考察隊員在這里突然遇到了暴風雪。
2、將課件的畫面停止，試著猜想后面發(fā)生的故事？
3、出示實物火柴。在老師板書時跟著書寫“柴”字。
4、板書課題：最后一根火柴。看到課題你想到了什么？
二、初讀課文，整體感知。
1、學生輕聲自由讀課文，要求讀準字音，。
2、教師播放課文錄音帶，學生邊聽邊思考揭題時的問題。
三、精讀感悟，明白道理。
1、學生輕聲自由朗讀課文第一自然段，標記出生字詞。
a、交流不理解的字詞。遇到這種情況你可以想什么辦法解決？
b、指名小老師書寫：“達”，給它找朋友，說句子。
c、用朗讀的方式告訴大家：險惡環(huán)境和危機產(chǎn)生的語句。
d、結合課件圖片和有關情感體驗，指導朗讀感悟。
2、齊讀第二自然段。
我們在遇到這種惡劣的天氣后，采取了什么措施？
三、小結。
在這樣的環(huán)境下這樣的取暖方法有用嗎？科考隊員到底是怎樣渡過難關的呢？下節(jié)課繼續(xù)學習。
四、作業(yè)。
第二課時。
一、圖片導入。
1、出示課文插圖，指名復述故事開頭。
（科學考察六個隊員在可可西里無人區(qū)突然遭遇到暴風雪，迷失了方向。）。
2、齊讀課文第一、二自然段。
3、這節(jié)課我們一起來看看科考隊員是怎樣渡過難關的？
二、精讀感悟。
1、默讀第三、四、五自然段，標出生字詞。
a、檢查認讀：
巖石跌猛然干枯投遺憾僅點燃上演一幕。
肆虐驟然顫抖對峙裹挾心領神會。
b、注意加點字在田字格中的位置，想想如何記住它們。
c、在課文中找出危機不斷加深的描寫。
d、結合課文描寫理解詞語：“心領神會”“遺憾”
e、讀到這里，你的心情怎樣？你有什么想法？你對“老隊長”有什么建議？
f、指名讀，點評，齊讀。
2、重點指導理解六、七自然段。
1）帶著問題：自由讀6自然段。
a、“老隊長沉默了一會兒”，他想了些什么？他命令大家怎么做？（命令大家把厚厚的外衣脫下，擁在各自胸前。然后用身體圍成一個圈，將老隊長劃火柴的手圍得密不透風。）。
相機指導書寫：“令”可用熟字加一筆的方法如：今。
b、他自己是怎么做的。
c、如果你是這個準備劃火柴的老隊長，你心里怎么想？
2）討論：
你感覺老隊長是個什么樣的人？你從哪里知道的？（有堅強意志、鎮(zhèn)定，聰穎）。
3）齊讀第七自然段。
（火柴是“死物”，人是活的?；鸩衲軌蛳纾材軌螯c燃，關鍵在于人怎么使用它。有不放棄希望，具有堅強意志的人才敢于劃燃最后一根火柴。）。
三、拓展交流，討論：
2、你遇到過什么危機或困境嗎？當時你是怎么做的？
3、在以后的生活中，如果你遇到危機和困境，你應該如何面對？你有多少中生火方法？
四、小結。
五、作業(yè)。
最后一根火柴心得體會篇一
一根火柴，它很小，但卻有著不同凡響的力量和啟示。我在生活中體驗了一根火柴所帶來的想法和感觸，深深地被它所教導的意義深深地震撼了。這篇文章將重點探討一根火柴的意義，在我的生活中，它可以帶給我們什么樣的啟示和體驗。
一根火柴在消防和烹飪方面都有著重要的作用。然而，作為一個火柴的使用者，我們很少關注到火柴的力量和作用。火柴的一次點燃可以引發(fā)整個生命的變化，一次點燃可以點亮一個生命，讓人們感到溫暖和安心。只有一小根火柴，但它可以解決我們的照明問題、解決我們的取暖需求等等，這些都是人們難以想象的，也是我們不能忽視的。
當我們沒有電、沒有火炭時，我們會感到寒冷和孤獨。然而，就像一根火柴的點燃一樣，當我們在崩潰和失去希望的時候，我們需要一些能夠點燃心中的火焰的動能。這時，一些激勵性的話語或者友誼的支持可以快速地點燃我們的心靈。這些啟示和動能可以幫助我們度過人生的低谷和掙扎，給我們帶來新的希望和信仰。
我們常常認為，隨著科技和現(xiàn)代化發(fā)展，我們的生活變得越來越好。然而，我們卻忘記了珍惜我們所擁有的。每一個火柴，都是需要我們珍惜的，因為它不是無限制的?；鸩裨邳c燃之后，不能再次使用，這就教會了我們珍惜的意義。珍惜可以讓我們更加感激生命中的小事，比如擁有一份工作、健康的身體、溫暖的家庭等等。我們應該珍惜生命中的每個瞬間，學會享受和感激。
大多數(shù)人的生命都有著目標和追求，但大多數(shù)人也往往走了彎路，因為他們無法面對失敗和挫折。然而，一根火柴是一個非常好的例子，它要經(jīng)歷許多次失敗的嘗試才能點燃，這必然會極大地激發(fā)我們的毅力和信念，讓我們在追求目標的道路中不畏挫折，持之以恒地追求目標、貢獻社會。
段落五：結論。
盡管一個火柴小得可憐，但它卻有著更多的內(nèi)涵和意義。一根火柴教給了我們許多有關忍耐、毅力和珍惜的重要思路。如果我們能夠從小小的火柴中吸取一些靈感和啟示，相信人生中的很多問題都可以迎刃而解。
最后一根火柴心得體會篇二
一根火柴，雖然小巧玲瓏，卻蘊含了無窮的智慧和哲理。它可以燃起一堆柴薪，發(fā)出耀眼的光芒；它也可以點燃一根煙，給人帶來舒適的感覺。而且在點燃的瞬間，它擁有短暫又璀璨的生命，讓人產(chǎn)生了深深的感悟。在我的心中，一根火柴不僅是一種物質，更是一種精神上的支持和鼓勵。本文從五個方面展開我的心得體會。
第一，小小的火柴蘊含了無盡的能量。它雖小，但卻有著不可低估的力量。一根火柴可以點燃一堆柴薪，從而帶來熊熊燃燒的火焰。這個過程，讓人們深深地體會到了力量的不可測量性。在生活中，我們可能會遇到各種困難和挫折，但是我們也應該記住這樣一句話，“偉大的力量都來自于微小的薪芽?！辈灰驗槔щy的曲折改變你的追求，也不要因為生活的磨難動搖你的信仰。
第二，火柴的持久性是我們應該學習的品質。雖然火柴的生命只有短暫的幾秒鐘，但是它的支撐與陪伴卻為我們進行了很多，它既有“引路明燈”的作用，也有“點燃成功”的激勵。這種持久性，也是我們學習的重點。在面對挫折和失敗的時候，我們要以樂觀的心態(tài)面對現(xiàn)實、堅持不懈地前行。不畏艱難，不拋棄堅持，直到取得最后的成功。
第三，火柴有著純潔的內(nèi)核和外表?；鸩竦膬?nèi)核，由純凈的木材構成，而它的外表，是干凈的火柴頭和條紋狀的貼面。這也是我們在心靈層面所應該追求的。我們要學會心靈凈化，不要讓那些負面的因素累積在我們的身上。更要學會對自己說真話、做真事，從而用自己的真誠感化身邊的人。我們也要擁有干凈的外表，外表精致的自己，一定是內(nèi)心高尚的自己。
第四，火柴的互助性我們也可以從中獲益。點燃火柴的時候，如果只是單獨一根火柴點燃柴薪，那么起火的時間肯定會比較久。但如果我們多支火柴同時點燃，那么起火的時間肯定就會快很多了。這個特點，在現(xiàn)實生活中，也有很大的啟示。一個成功的人，不僅需要自身的努力，還需要團隊、朋友、親人的支持和鼓勵。
第五，火柴還教會了我們珍惜時間的道理?；鸩裰挥卸虝旱膲勖瑯O限的時間里為我們帶來了明亮和溫暖。這也值得我們心中反思。生命短暫的同時，時間也永不停歇，我們不應該把時間浪費在無用的人物價值上。一定要緊緊抓住每一分鐘，讓時間的珍貴不被我們所貽誤。
總之，一根火柴，雖小但卻富有深意，在它身上我們可以看到能量，持久性，純潔性，互助性與時間的重要性。我們可以從中吸取一些東西。學會珍惜時間，堅持不懈，用自己的力量點亮別人的前途，成為一個無愧于天地的人。
最后一根火柴心得體會篇三
一根火柴在日常生活中常常被人們忽視，然而，當我們仔細觀察和思考它，或許會有意想不到的體會。在我看來，一根火柴寄托著許多深意和啟示，它教會了我關于生活的智慧和人生的哲理。
第二段：細節(jié)描述。
首先，一根火柴告訴我們要學會燃燒自己。每當我們點燃一根火柴時，它毫不猶豫地將自己的火焰獻給我們，照亮黑暗的環(huán)境?；鸩駥⒆约喝紵M，但確保了周圍的溫暖和光明。這啟示我們在生活中要無私奉獻，不求回報。我們應該學會燃燒自己，用自己的努力去幫助他人，為社會做出貢獻。
第三段：寓意討論。
其次，一根火柴提醒我們要珍惜生命中的每一個瞬間。當火柴點燃后，它只有短短幾秒鐘的時間，而我們卻可以從中感受到瞬間的美妙。生活也是如此，它是短暫而寶貴的，我們不能虛度光陰，要珍惜每一天、把握每一個機會?；鸩竦纳挥衅?，但它卻燃燒得如此明亮，這提醒著我們，即使時間有限，我們也要全力以赴地活著，追求自己的夢想和熱愛的事物。
第四段：思考深入。
再次，觀察一根火柴，我們會發(fā)現(xiàn)火柴的頂端有一根細細的木絲，這是火焰的起源。這告訴我們即使是微小的力量也能夠引起巨大的動力。火焰是由微弱的火源點燃而成的，然而它卻能夠燒毀大片森林。這啟示我們，無論我們的實力大小，只要我們擁有堅定的信念和積極的態(tài)度，即使只是一個人，也能引起重大的改變。
第五段：總結。
總體而言，一根火柴蘊含著許多精彩的心得體會。它教會我們無私奉獻、珍惜時光和發(fā)揮微小力量的重要性。正如一根火柴在黑暗中燃燒的光芒，我們應該以積極正向的態(tài)度去追求自己的夢想并為他人帶來希望。只有這樣，我們才能擁有真正的力量，照亮自己和他人的人生之路。讓我們向著這根微小的火柴邁出第一步，燃燒自己，照亮未來。
最后一根火柴心得體會篇四
一根火柴，在我們?nèi)粘Ｉ钪校赡苤皇且粋€微小的存在，但如果細細品味，不禁可以引發(fā)我們許多感悟和思索?；鸩竦狞c燃代表著希望與勇氣，火焰的燃燒則象征著生命與奮斗。如何寫一篇1200字的文章，分享我對“一根火柴”的心得體會呢？我將從火柴的象征意義、火柴的力量、火柴的愛心與犧牲、火柴的改變以及我的感悟與啟示等方面展開，帶你一同領略火柴所帶來的奇妙。
首先，火柴不僅僅是一根充滿火焰的木頭，更是一種象征意義的存在。火柴的點燃象征著蓬勃的希望與無限的勇氣?；鹧娴淖茻o予人類以溫暖，也照亮了人們前行的道路。正如我們在生活中面對挑戰(zhàn)時，總需要一份勇氣和希望，這根火柴就是我們堅定前行的力量源泉。
其次，火柴的力量不可小覷。我們或許會覺得一根火柴微不足道，但它卻能制造令人矚目的火焰，給予人們無限溫暖和力量。同樣，即使再微小的個體，只要擁有無窮的勇氣和熱情，也能夠點燃他人內(nèi)心的火花，帶來他們的無限潛能與能量。每個人都有自己的閃光點，不論年齡、身份、地位，只要我們勇敢展現(xiàn)自我，我們的力量將令世界變得不一樣。
火柴的愛心與犧牲也令人感嘆。當火柴點燃時，它愿意燃燒自己，向世界獻出自己的火焰，給予身邊的人光明和溫暖。火柴的這種無私精神值得我們學習和感悟。愛心并不一定需要華麗的言辭和巨大的行動，有時候，一個微笑，一句問候，一份關懷，都能溫暖他人的心房。當我們善待他人時，我們懂得了火柴的真正意義，也給予了自己無盡的滿足和喜悅。
火柴的改變也讓人深思。當火柴點燃后，它的形態(tài)和性質都發(fā)生了根本性的改變。它由一個靜態(tài)的物體變成了一個充滿活力的火焰。從中我們可以看到一個真實的世界：改變是無處不在的，只有適應變化，才能不斷進步，煥發(fā)新的活力。在困境中，火柴的能量表明了我們無論面對多么艱難的局面，都能夠用自身的力量去改變，創(chuàng)造一個更好的未來。因此，我們要勇敢迎接改變，放下束縛，敢于冒險，勇敢創(chuàng)新，通過改變來成就更好的自己。
最后，通過與火柴的相處，我得到了很多啟示和感悟?；鸩竦娜紵粌H給予了我內(nèi)心火種的噴薄欲出，也激發(fā)了我的創(chuàng)新思維和奮斗精神。同時，火柴也告訴我，每個人都有自己的人生旅程，我們要有勇氣去激發(fā)內(nèi)心的火焰，追求自己的夢想，為自己的人生點燃無盡的希望與激情。在這個過程中，要學會關心他人，樂于付出，用自己的行動點亮他人的心燈。只有這樣，我們的人生才能變得充實而有意義。
綜上所述，一根火柴或許微不足道，但它卻有著豐富的象征意義，力量不可小覷，愛心與犧牲可感人至深，改變與啟示令人深思。通過與火柴的相處，我們可以汲取無盡的勇氣和希望，點燃自己的激情，為自己和他人帶來光明與溫暖。讓我們在日常的生活中，時刻銘記火柴的奇妙，用實際行動去點燃心中的火焰，追逐屬于自己的風采。
最后一根火柴心得體會篇五
小時候，家里經(jīng)濟條件不是很好，生活中所用的資源都需要節(jié)約使用。那時候，我時常會聽到爺爺說“一根火柴點燃一整棟房子”，這句話讓我對于節(jié)約力的重要性產(chǎn)生了深刻的認識。
第二段：節(jié)約資源。
小時候，我最常用的就是鉛筆。當時我是弄不起那些漂亮的文具，每次考試我都會仔仔細細地用線圈本練習，直到本子最后一頁才會換另一本。那時候，就算是剩下一支短筆，我也會小心翼翼地將它收好，等到晚上用拼湊在一起使用。
第三段：節(jié)約用水。
小時候，我最喜歡做的事情就是把家里的水龍頭打開，然后看著水流不斷地流淌，一點也不心疼。但是，當我聽到媽媽吩咐我關緊水龍頭節(jié)約用水時，我才意識到自己的不對。從那以后，我養(yǎng)成了每次用完水都要仔細檢查有沒有流漏的習慣。
第四段：節(jié)約電力。
小時候，我最喜歡看電視，每天早上醒來，我都會搶著開電視。但是當我聽到爸爸說看電視會浪費電時，我就知道了看電視要注意節(jié)約。于是我就會在看電視的時候，把燈關掉或者調亮度，讓家里的電費少花一些。
第五段：結語。
小時候，我不懂什么叫“環(huán)?！?，卻常常聽到大人說。直到我聽到爺爺說“一根火柴點燃一整棟房子”，我才明白了這是與環(huán)保有關的。小時候的一些經(jīng)歷，培養(yǎng)了我對于環(huán)保的認識與習慣。我相信只有我們每個人都從小事做起，才能讓世界變得更加美好。
最后一根火柴心得體會篇六
這是一根普通的火柴，它短小精悍，但是它卻有著意義非凡。在一年級的學習生活中，我們通過一根火柴的活動，讓我們更好地理解并領悟到了關于生命、時間、快樂、責任和愛的重要性。
第一段：生命的重要性。
在一年級，我們做過一個實驗：點燃一根火柴，再快速地把它熄滅。我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，即使只有幾秒鐘，火柴的微光也是如此的珍貴。這個實驗告訴我們，生命就像火柴，雖然很短暫，但它的意義是非常深遠的。這就像我們的學習生活一樣，每一天都必須珍惜，因為我們的教育與成長一天天迎來了變革。
第二段：時間的珍貴性。
一顆火柴點燃即使只有幾秒鐘，它也能照亮我們的生活。當我們在學校里度過時間的時候，我們應該明白時間的珍貴性，因為它是一樣無價的資源。所以，在我們的學習生活中，我們要善于安排和利用我們的時間，因為只有這樣，我們才能夠更好地提高我們的學習效率和能力。
第三段：快樂的分享之道。
我們在一年級的學習生活中，做過“火柴游戲”。在這個游戲中，每個人都需要在火柴燃燒的時間內(nèi)快速站起來，并唱出自己喜歡的歌曲。這個游戲給我們帶來了無限的歡樂，也長存著對快樂的情感。我們應該明白，快樂并不是一種簡單的情感，而是一種需要與他人分享和互相理解的情感。
第四段：責任的重要性。
當我們把火柴燃燒時，我們不得不對此負責。我們需要保證自己的生命安全，同時還要注意不擾亂課堂秩序和其他人的安全。這需要我們心里有著正確和積極的態(tài)度，因為責任是一種需要我們不斷承擔的價值觀。
第五段：愛的傳遞。
我們在學習生活中的點點滴滴，都需要我們用愛去對待它們。在火柴活動中，我們明白了許多與愛有關的事情。首先，我們需要用愛去照亮我們的生活，因為這樣，我們才能更好地提高自己和接受照亮他人的靈魂。其次，我們還要了解到愛是一種無私的情感，因為這需要我們將自己的關心和情感傳遞給他人。
總之，在一年級的學習生活中，我們以活潑、簡單、易懂的方式，看到了一根火柴的重要性。無論是關于生命、時間、快樂、責任和愛的思路，我們都必須深刻地理解和體會，這才是我們未來發(fā)展的正確思路。我們堅信，在未來的生活中，我們將永遠銘記這一刻！
最后一根火柴心得體會篇七
火柴是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚奈锲分?。然而，從未想過一根小小的火柴，竟然可以給我們帶來如此深刻的心靈觸動。在這個看似平凡的物品背后，隱藏著著一份我們所需要的品質。本文將探討通過一根火柴所能帶給我們的心得體會。
第二段：慢慢漲大的火苗
很多人點燃了火柴后都會急功近利的吹滅，但當你慢慢的燃燒火柴，你會發(fā)現(xiàn)一個與眾不同的過程?；鹈缰饾u的從小到大，從微弱到明亮，看似簡單卻讓人感到無限的美妙。正如生活中的事物一樣，不是你想強求就能得到結果，往往需要耐心和恒心，才能慢慢的取得成功，也許只是一個緩慢的開始，卻能終成大業(yè)。
第三段：短暫的存在
火柴往往只有短暫的存在時間，然后就會化為灰燼。這也啟示我們，生命就像火柴，短暫而脆弱，留給我們的時間并不多，我們應該好好的珍惜時光。在這短暫的時間里過好我們的生活、充實我們每一天的時間。
第四段：用處不盡的價值
火柴的用途可以說是多不勝數(shù)，可以點燃蠟燭、生火做飯、點燃煙草等等。但即使在其他用途都用完之后，火柴還有其獨特的價值。它可以作為點燃儀式、表示感情、象征祝福等與價值。在實踐中體驗到的是，我們每一個人都是特別的，我們并不是為了完成某一個任務或者彌補某一個缺陷而存在的，我們更多的是要做自己，擁有自己的價值，沒有了任務和缺陷我們還有很多需要發(fā)掘的品質。
第五段：結語
一根火柴的生命雖然短暫卻深深的震撼了我們的心靈，它所帶給我們的啟迪是，耐心、情感、堅韌和用處不盡的價值。我們應該像一根火柴一樣，珍惜生命、堅韌不拔、自得其價值。生命有如火柴，每一分鐘都是我們自己的，應該好好的珍惜，把握每一分每一秒為自己的生命增添光彩。
最后一根火柴心得體會篇八
“一根火柴”是瑞典作家斯特魯維·柳西（Strindberg,JohannAugust）所寫的小品，以一根火柴的燃燒為主線，講述了一個窮女人在寂寞無助中的內(nèi)心世界。這段小品幾乎成為了現(xiàn)代歐洲文學中最為著名的短篇故事之一，它讓我們意識到，有時候只需要一個簡單的東西或一個簡單的動作，我們就可以感受到思想和情感上的巨大變化。
第二段：描述“一根火柴”的故事內(nèi)容。
小品的主人公是一個小女孩，她在嚴寒的冬天里，掙扎著到處去賣火柴。她已經(jīng)凍得發(fā)抖了，而且身上穿的很少，她懷里依稀可以看到那幾根火柴。她一直到了晚上，依然抱著火柴找尋救命的機會。熬到了夜晚，孩子實在支持不了，她想要生火取暖，于是點燃了那僅剩的幾根火柴，仿佛有一把火熊熊地燃起來，暖意四溢。然而，這種溫暖隨著火柴的熄滅也消失了，孩子回到了那寒冷苦澀的現(xiàn)實世界里。
第三段：解讀故事的主題。
這段簡短的故事，看似只是一次點火，卻蘊含著深刻的情感體驗和哲學思考。它深刻地表現(xiàn)了孩子的渴望和生命的無常，同時也告訴我們，這個世界上看似溫暖的東西，實際上都是片刻瞬息的，我們必須珍惜每一次短暫的溫暖和快樂，并學會在生活壓力和困難面前堅定地振作起來。
第四段：從自身角度出發(fā)，談看到“一根火柴”的感想。
“一根火柴”給了我很深的啟示。我們常常感嘆自己的艱難困苦和內(nèi)心的孤獨，卻無從出手。此時，有時候只需要一點點小小的改變，也能讓我們的內(nèi)心有了很大的變化。同樣，在生活的低谷或是長期的壓力面前，我們也要勇于尋求溫暖和寄托。有時候我們會感嘆人生之苦，但是就如同那一根火柴給了小女孩溫暖和短暫的安寧，在困難中也可以自信和堅定。
第五段：總結。
“一根火柴”看似只是一個簡單的小故事，然而其所蘊含的人生哲理和情感體驗卻無法言喻。這個小女孩的故事告訴我們，即使在生命里有困苦、艱難和無奈，我們也要學會珍惜帶給自己溫暖的小小細節(jié)，保持對生命的鮮活感知，用勇敢和樂觀面對每一個事物的可能性，從而讓生命在孤獨和無助的時候也不顯得那么茫然和失望。
最后一根火柴心得體會篇九
教學目標：
1、會認10個生字和1個多音字“屏”，會寫8個生字，參照“我的詞語庫”自主積累詞語。
3、理解“老隊長沉默了一會兒……創(chuàng)造奇跡的竟是一根微不足道的火柴”的內(nèi)在含義，讓學生認識到：在危機時刻，只有堅強、鎮(zhèn)定和智慧才能創(chuàng)造化險為夷的奇跡。
4、建立學生的危機意識，培養(yǎng)生存意識。
教學重點：
1、朗讀中理解課文。
2、認識11個生字，會寫8個生字，積累詞語。
教學難點：
理解課文揭示的道理：在生死存亡的危機時刻，往往是用百折不撓的意志，處變不驚的鎮(zhèn)定和大智大勇的聰穎來化險為夷，達到自己拯救自己的目的`。引導學生認識到人生的道路不可能總是風平浪靜，一旦處于危機時刻，這是求得生存的最好態(tài)度和最好辦法。
教學準備：
火柴、可可西里暴風雪圖片或課件、生字卡。
教學時數(shù)：
2課時。
教學過程：
第一課時。
一、創(chuàng)設情境，質疑導入：
1、播放課件：可可西里山，又名可可稀力山。蒙語意為“青色的山梁”，藏語意為“美麗的少女”。它南臨昆侖山脈，蔓延在青海與西藏境內(nèi)，這里平均海拔5000米以上，氣候寒冷、空氣稀薄，含氧量只有海平面的一半，被稱為“人類生存的禁區(qū)”。它是世界上第三位、中國第一位的無人區(qū)。我國科學考察隊員在這里突然遇到了暴風雪。
2、將課件的畫面停止，試著猜想后面發(fā)生的故事？
3、出示實物火柴。在老師板書時跟著書寫“柴”字。
二、初讀課文，整體感知。
1、學生輕聲自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
2、朗讀展示：指名分段朗讀課文，引導學生評議：字音是否讀準，句子是否讀通。
3、教師播放課文錄音帶，學生邊聽邊思考揭題時的問題。
三、精讀感悟，明白道理。
1、學生輕聲自由朗讀課文第一自然段，標記出生字詞。
a、交流不理解的字詞。遇到這種情況你可以想什么辦法解決？
（聯(lián)系上下文，請教同桌，查字典、……）。
b、指名小老師書寫：“達”，給它找朋友，說句子。
c、用朗讀的方式告訴大家：險惡環(huán)境和危機產(chǎn)生的語句。
（……無人區(qū)……突然遇到暴風雪，迷失了方向。天漸漸黑下來……營救的隊伍無法到達這里……這里夜間溫度將達零下37°c……在野外熬過一個晚上幾乎是不可能的。）。
d、結合課件圖片和有關情感體驗，指導朗讀感悟。
2、齊讀第二自然段。
我們在遇到這種惡劣的天氣后，采取了什么措施？
三、小結。
在這樣的環(huán)境下這樣的取暖方法有用嗎？科考隊員到底是怎樣渡過難關的呢？下節(jié)課繼續(xù)學習。
四、作業(yè)。
第二課時。
一、圖片導入。
1、出示課文插圖，指名復述故事開頭。
（科學考察六個隊員在可可西里無人區(qū)突然遭遇到暴風雪，迷失了方向。）。
2、齊讀課文第一、二自然段。
3、這節(jié)課我們一起來看看科考隊員是怎樣渡過難關的？
二、精讀感悟。
1、默讀第三、四、五自然段，標出生字詞。
a、檢查認讀：
巖石跌猛然干枯投遺憾僅點燃上演一幕。
肆虐驟然顫抖對峙裹挾心領神會。
b、注意加點字在田字格中的位置，想想如何記住它們。
c、在課文中找出危機不斷加深的描寫。
（一個隊員猛然發(fā)現(xiàn)……大家激動不已……老隊長心領神會……火柴盒里的火柴僅剩區(qū)區(qū)幾根……一根，兩根，三根，火柴哧地一亮便熄滅了……到剩下最后一根火柴時，老隊長不敢再劃了……六個生命，一根火柴，上演著與死神對峙的悲壯一幕。）。
d、結合課文描寫理解詞語：“心領神會”“遺憾”
e、讀到這里，你的心情怎樣？你有什么想法？你對“老隊長”有什么建議？
f、指名讀，點評，齊讀。
2、重點指導理解六、七自然段。
1）帶著問題：自由讀6自然段。
a、“老隊長沉默了一會兒”，他想了些什么？他命令大家怎么做？（命令大家把厚厚的外衣脫下，擁在各自胸前。然后用身體圍成一個圈，將老隊長劃火柴的手圍得密不透風。）。
相機指導書寫：“令”可用熟字加一筆的方法如：
b、他自己是怎么做的？（“哧的一聲，火柴綻開一朵絢麗的火花，將濃重的夜幕撕開一角。老隊長忙將自己的帽子點燃，放在樹枝下。一堆篝火歡快地燃燒起來！”）。
c、如果你是這個準備劃火柴的老隊長，你心里怎么想？
2）討論：
你感覺老隊長是個什么樣的人？你從哪里知道的？（有堅強意志、鎮(zhèn)定，聰穎）。
3）齊讀第七自然段。
（火柴是“死物”，人是活的?；鸩衲軌蛳?，也能夠點燃，關鍵在于人怎么使用它。有不放棄希望，具有堅強意志的人才敢于劃燃最后一根火柴。）。
三、拓展交流，討論：
2、你遇到過什么危機或困境嗎？當時你是怎么做的？
3、在以后的生活中，如果你遇到危機和困境，你應該如何面對？
四、小結。
五、作業(yè)。
1、將好詞佳句收入你的詞語庫。
2、朗讀課文。
六、板書設計：
點燃可可西里無人區(qū)產(chǎn)生。
天氣惡劣迷失方向。
老隊長（堅強、鎮(zhèn)定、聰穎）奇跡。
最后一根火柴心得體會篇十
3、絕望到了極點。
4、隨著火柴一根根減少，考察隊員的心情越來越緊張，希望越來越渺茫，火柴顯得越來越珍貴。
5、肖像行動景物。
6、世界上再渺小的事物也會有它的偉大之處。一個人沒有理由看輕自己，更沒有理由不去對那些所謂渺小的事物重新審視，哪怕是一根火柴。
最后一根火柴心得體會篇十一
這個故事講的是一支六人探險隊在可可西無人區(qū)發(fā)生的事。
這支探險隊遭遇暴風雪，迷失了方向，而現(xiàn)在夜幕已經(jīng)降臨。如次惡劣的環(huán)境，救援工作根本無法進行?，F(xiàn)在如果不生火，他們的生命都會被死神奪走。這時老隊長拿出火柴，想點燃灌木枝?？墒?，每當點燃火柴時，燃燒的火柴都會被強風熄滅，隊員們無論怎么擋，那北風都無孔不入。只剩下最后一根火柴時，老隊長命令大家把厚棉襖脫下來，把火柴圍得嚴嚴實實。最后，一團火焰升了起來，老隊長用火柴點燃自己的帽子，然后放進灌木枝里。頓時，一篝火焰瘋狂的燃燒起來，()他們得救了。
“真是‘微亦足以道’?。 弊x完這個故事后我不禁感嘆。把他們從那么危險的境地就出來的，不是什么神仙，而是一根微不足道的火柴?，F(xiàn)在大家應該明白，再怎么樣微不足道的東西，都會有他的偉大之處，人也是一樣。所以，每個人都應該珍惜自我價值，沒有理由自輕自賤，更沒有理由輕視別人。應該對每一樣東西重新審視。
最后一根火柴心得體會篇十二
1．用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（交代背景，指出作用及啟示）。
2．找出能點明文章主旨的句子。
3．文章第六段劃線的詞語有什么表達作用？
4．當僅剩最后一根火柴時，老隊長擎火柴的手為什么開始“微微顫抖”？
5．“火柴綻開一朵美麗的花，將濃重的夜幕撕開一角”運用的修辭是_____，其表達作用是_____。
6．讀了本文后你有何啟示？
1．科考隊六人受到死神的威脅，但一根火柴使他們脫離了危險，從而說明世上再渺小的事物也有它的偉大之處。
2．文章的第十二、十三段。
3．寫出了火柴的珍貴和大家的緊張心理。
4．如果這根火柴再不能將木柴點燃，他們六人將魂斷高原。
5．比喻。生動形象地寫出了火柴給六人帶來了活下去的希望和生的喜悅。
6．再細小的事物都有他的偉大之處，更何況我們?nèi)四兀课覀冊谏詈蛯W習上不能再怨天尤人，自暴自棄，應該像那根火柴一樣即便微小也要讓自己放出光彩。
最后一根火柴心得體會篇十三
教學目標：
1．會認10個生字和1個多音字“屏”，會寫8個字，參照“我的詞語庫”自主積累詞語。
2．有感情地朗讀課文，層層深入地理解科考隊員面臨的處境和他們的表現(xiàn)。
3．建立學生的危機意識，培養(yǎng)生存意識。
教學重點：
1．朗讀中理解課文。
2．認識11個生字，會寫8個字，積累詞語。
教學難點：
理解科考隊員面臨的危機和險境。
教學準備：
火柴、可可西里暴風雪圖片、生字卡。
教學過程：
一、導入課題，激發(fā)閱讀興趣。
1．用謎語引入火柴。
2．出示實物火柴，在老師板書時跟著書寫“柴”字。
3．大家再往前看,這一根火柴看起來多平凡多普通，那么它有哪些用途呢?(學生自由回答，火柴可以點火、照明、取暖）。
師：對，火柴有很多用途，尤其是在冰天雪地里，它所發(fā)出的光與熱有著巨大的價值與意義。（老師展示冰天雪地圖片并結合圖片介紹可可西里）。
可可西里位于青海與西藏境內(nèi)，它是目前世界上原始生態(tài)環(huán)境保存得最完美的地區(qū)之一?？煽晌骼锲骄０胃哌_5000多米，氣候極其寒冷、空氣稀薄，被稱為“人類生存的禁區(qū)”。正是因為如此，給高原野生動物創(chuàng)造了得天獨厚的生存條件。
二、預習導入，落實字詞目標。
1．老師檢查學生的預習情況。課文有8個自然段，找8個學生來讀課文，其他學生和老師一樣要注意聽，檢查他們的字音讀得準不準。
2．老師板書學生易讀錯的字詞(如：薄、屏），然后學生自己提出難讀的字詞。
3．指名讀詞語卡片全班交流，共同理解重點詞語。
（心領神會、蜷縮、驟然、裹挾、肆虐、深淵、惡劣）。
三、整體入手，初步感知課文內(nèi)容。
分組朗讀課文并思考：課文主要寫了一件什么事？（學生自由發(fā)言，老師點評）。
四、走進文本，學習課文前兩個自然段。
過渡語：你們沒有想到吧，這根小小的火柴竟然救了6個人，這6個隊員究竟遭遇怎樣的險境與危機呢？我們來看課文的前兩個自然段。
1．學生自己朗讀前兩個自然段，大家邊讀邊思考：這6個考察隊隊員究竟遇到怎樣的`險境與危機呢？然后和同桌討論是什么樣的危機和險境。
a．用朗讀的方式告訴大家：險惡環(huán)境和危機產(chǎn)生。（用幻燈展示重點語句：天氣如此惡劣……熬過今晚才有獲救的可能；我們的心一下子跌進了深淵；這里夜間溫度將達零下37°c……在野外熬過一個晚上幾乎不可能。）。
b．結合圖片，指導朗讀并感悟，進一步深刻體驗科考隊員的危機。
2．分組討論：“我們”在遇到這種惡劣的天氣后，采取了什么措施？（學生發(fā)言，老師點評）。
3．齊讀第一、二自然段，再次感受科考隊員遇到的危機和險境。
五、小結。
隨著危機的逐漸加深，這六個隊員是怎么樣做的？這最后一根火柴又發(fā)揮了怎樣的作用？下節(jié)課繼續(xù)學習。
板書：
遇暴風雪迷失方向。
危機營救隊伍無法到達。
熬過一晚上不可能。
最后一根火柴心得體會篇十四
一天，在可可西里無人區(qū)，我們科學考察隊六個人突然遇到暴風雪，迷失了方向。天漸漸黑下來，老隊長神色凝重地對我們說：“天氣如此惡劣，夜里又黑，營救的隊伍無法到達這里，大家必須設法熬過今晚才有獲救的可能?！?BR> 我們的心一下子跌進了無底的深淵。誰都明白，這里夜間溫度將達零下37℃，要在里外熬外一個晚上幾乎不可能。最后，我們來到一個背風的巖石下，六個人背靠背蜷縮著，彼此用身體取暖。
這時，一個隊員猛然發(fā)現(xiàn)，巖縫里竟然有許多干枯的灌木枝！大家激動不已，把目光齊刷刷地投向老隊長。老隊長心領神會，從懷里換出一盒火柴。遺憾的是，火柴盒里僅剩幾根火柴了。
這里海拔數(shù)千米，氧氣稀薄，肆虐的寒風無孔不入。大家用身體擋著風，開始點火?；鸩襁甑囊涣帘銣缌?，冒起一縷青煙，一根，兩根，三根……到剩下最后一根時，老隊長不再劃了。他很清楚，如果這根火柴再不能把火點燃，大家很難熬過今晚。
氣氛驟然緊張起來?？耧L裹挾著雪粒打在大家的臉上。老隊長拿火柴的手開始顫抖。六個生命，一根火柴，上演著與死神對峙的悲壯一幕。
老隊長沉默了一會兒，然后命令大家把厚厚的'外衣脫下，擋在各自胸前。我們用身體轉成一圈，將老隊長劃火柴的手圍得密不透風。在火柴擦向磷紙的剎那，每個人都屏住了呼吸。哧的一聲，火柴綻開一朵絢麗的火花，將濃重的夜幕撕開一角。老隊長忙將自己的帽子點燃，放在樹枝下。一堆篝火歡快地燃燒起來！
那一夜是多么漫長??！生死之間，大家看到了自身的渺小，同時對那根救命的火柴產(chǎn)生了近乎崇拜之情。
天亮了，沐浴著溫暖的陽光，我們的眼里涌出了激動的淚花。
最后一根火柴心得體會篇十五
3、絕望到了極點。
4、隨著火柴一根根減少，考察隊員的心情越來越緊張，希望越來越渺茫，火柴顯得越來越珍貴。
5、肖像行動景物。
6、世界上再渺小的事物也會有它的偉大之處。一個人沒有理由看輕自己，更沒有理由不去對那些所謂渺小的事物重新審視，哪怕是一根火柴。
《最后一根火柴》閱讀答案僅供參考，希望對于大家的學習有所幫助!
歡迎大家關注下列推薦內(nèi)容：
1、《有一縷陽光叫感動》閱讀答案。
2、《生命的最后時刻》閱讀答案。
3、《欣賞是一種善良》閱讀答案。
4、《長在心上的眼睛》閱讀答案。
5、《半截蠟燭》閱讀答案。
6、《回家》閱讀答案。
7、三峽之秋的閱讀答案。
最后一根火柴心得體會篇十六
最后一根火柴（1）一個六人組成的科學考察隊，在可可西里無人區(qū)突遇暴風雨，迷失了方向。他們精疲力竭地走了一個下午，也未能走回宿營地。
（2）天漸漸黑了下來。年過花甲的老隊長憑多年的野地考察經(jīng)驗，預感到了某種不祥。他神色凝重地告訴大家，如此惡劣的氣候，營救工作根本無法實行，我們必須設法熬過今晚才有獲救的可能。大家的心倏地像跌進了無底深淵。誰都明白，這里夜間溫度達零下四十多度，要想熬過今晚幾乎是不可能的。
（3）猙獰恐怖的死神，一下子赫然眼前。
（4）他們尋到一塊上部凸出，下部凹入一米的巨石躲了進去，六個人背靠著背，瑟縮著用彼此的體溫取暖。人生諸多欲求，此時已被簡化為對一團火的渴望！
（5）忽然，一位隊員驚喜地發(fā)現(xiàn)，在他們棲身的巖縫里竟殘存著許多干枯的灌木！大家激動不已，把目光齊刷刷地投向嗜煙的老隊長。老隊長心領神會，從懷里掏出一盒火柴。遺憾的是，匣里的火柴所剩區(qū)區(qū)幾根了。
（6）這里海拔三千多米，不但氧氣稀薄，而且肆虐的寒風無處不入，想一次劃燃火柴是非常困難的。一根，二根，三根，火柴只有哧的亮一下，騰起一縷青煙便熄滅了。
（7）僅剩最后一根火柴時，老隊長不敢再劃了。他清醒地知道，如果這根火柴再不能將木柴點燃，他們六人將魂斷高原。氣氛驟然緊張起來，老隊長擎火柴的手開始微微顫抖。
（8）深思熟慮了許久，老隊長命令大家把臃腫的外衣脫下，擁在各自胸前，然后用身體圍成一個圈，將老隊長劃火柴的手圍得密不透風。在火柴擦向磷紙的剎那，每個人都竭力屏住呼吸，惟恐自己多吸一些珍貴的氧氣。
（9）“哧”的一聲，火柴綻開一朵美麗的花，將濃重的夜幕撕開一角。老隊長不敢怠慢，忙將自己的帽子點燃，放在木柴下。一堆篝火瘋狂地燃燒起來！
（10）那一夜，何等漫長。生死之間，大家看到了自身的渺小，同時對那根救命火柴產(chǎn)生了神靈般的崇敬與膜拜。天亮了，前來搜救的直升機很快發(fā)現(xiàn)了他們，他們得救了。
（11）誰也不會想到，創(chuàng)造奇跡的，竟是微不足道的一根火柴！
（12）其實世界上再渺小的事物也會有它的偉大之處，譬如這根火柴，盡管它一生只輝煌一次，但這一次卻成了永恒。
（13）那么，誰還有理由自高自大。
1．用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（交代背景，指出作用及啟示）。
2．找出能點明文章主旨的句子。
3．文章第六段劃線的詞語有什么表達作用？
4．當僅剩最后一根火柴時，老隊長擎火柴的手為什么開始“微微顫抖”？
5．“火柴綻開一朵美麗的花，將濃重的夜幕撕開一角”運用的修辭是_____，其表達作用是_____。
6．讀了本文后你有何啟示？
參考答案：1．科考隊六人受到死神的威脅，但一根火柴使他們脫離了危險，從而說明世上再渺小的事物也有它的偉大之處。
2．文章的第十二、十三段。
3．寫出了火柴的珍貴和大家的緊張心理。
4．如果這根火柴再不能將木柴點燃，他們六人將魂斷高原。
5．比喻。生動形象地寫出了火柴給六人帶來了活下去的希望和生的喜悅。
6．再細小的事物都有他的偉大之處，更何況我們?nèi)四?？我們在生活和學習上不能再怨天尤人，自暴自棄，應該像那根火柴一樣即便微小也要讓自己放出光彩。
（意對即可）。
最后一根火柴心得體會篇十七
1、聯(lián)系上下文，選擇下面的語句，填在文中的橫線上。
（1）人們的眼里閃爍著淚花。
（2）大家的心一下跌倒了無底的深淵。
（3）大家激動不已。
2、讀了這篇文章，你受到了怎樣的啟發(fā)？用浪線畫出文中的有關語句。
1．按順序選2，3，1。
2．畫最后一段。
最后一根火柴心得體會篇十八
1、會認10個生字，會寫8個生字。
3、理解“老隊長沉默了一會兒……創(chuàng)造奇跡的竟是一根微不足道的火柴”的內(nèi)在含義，讓學生認識到：在危機時刻，只有堅強、鎮(zhèn)定和智慧才能創(chuàng)造化險為夷的奇跡。
1、理解課文。
2、認識10個生字，會寫8個生字，積累詞語。
理解課文的含義：用百折不撓的意志，鎮(zhèn)定和大智大勇的聰穎來化險為夷，達到自己拯救自己。引導學生認識到人生的道路不可能總是風平浪靜，自己拯救自己才是生存的`最好態(tài)度和最好辦法。
火柴、課件、生字卡。
2課時。
第一課時。
1、播放課件：我國科學考察隊員在這里突然遇到了暴風雪。
2、將課件的畫面停止，試著猜想后面發(fā)生的故事？
3、出示實物火柴。在老師板書時跟著書寫“柴”字。
4、板書課題：最后一根火柴。看到課題你想到了什么？
二、初讀課文，整體感知。
1、學生輕聲自由讀課文，要求讀準字音，。
2、教師播放課文錄音帶，學生邊聽邊思考揭題時的問題。
三、精讀感悟，明白道理。
1、學生輕聲自由朗讀課文第一自然段，標記出生字詞。
a、交流不理解的字詞。遇到這種情況你可以想什么辦法解決？
b、指名小老師書寫：“達”，給它找朋友，說句子。
c、用朗讀的方式告訴大家：險惡環(huán)境和危機產(chǎn)生的語句。
d、結合課件圖片和有關情感體驗，指導朗讀感悟。
2、齊讀第二自然段。
我們在遇到這種惡劣的天氣后，采取了什么措施？
三、小結。
在這樣的環(huán)境下這樣的取暖方法有用嗎？科考隊員到底是怎樣渡過難關的呢？下節(jié)課繼續(xù)學習。
四、作業(yè)。
第二課時。
一、圖片導入。
1、出示課文插圖，指名復述故事開頭。
（科學考察六個隊員在可可西里無人區(qū)突然遭遇到暴風雪，迷失了方向。）。
2、齊讀課文第一、二自然段。
3、這節(jié)課我們一起來看看科考隊員是怎樣渡過難關的？
二、精讀感悟。
1、默讀第三、四、五自然段，標出生字詞。
a、檢查認讀：
巖石跌猛然干枯投遺憾僅點燃上演一幕。
肆虐驟然顫抖對峙裹挾心領神會。
b、注意加點字在田字格中的位置，想想如何記住它們。
c、在課文中找出危機不斷加深的描寫。
d、結合課文描寫理解詞語：“心領神會”“遺憾”
e、讀到這里，你的心情怎樣？你有什么想法？你對“老隊長”有什么建議？
f、指名讀，點評，齊讀。
2、重點指導理解六、七自然段。
1）帶著問題：自由讀6自然段。
a、“老隊長沉默了一會兒”，他想了些什么？他命令大家怎么做？（命令大家把厚厚的外衣脫下，擁在各自胸前。然后用身體圍成一個圈，將老隊長劃火柴的手圍得密不透風。）。
相機指導書寫：“令”可用熟字加一筆的方法如：今。
b、他自己是怎么做的。
c、如果你是這個準備劃火柴的老隊長，你心里怎么想？
2）討論：
你感覺老隊長是個什么樣的人？你從哪里知道的？（有堅強意志、鎮(zhèn)定，聰穎）。
3）齊讀第七自然段。
（火柴是“死物”，人是活的?；鸩衲軌蛳纾材軌螯c燃，關鍵在于人怎么使用它。有不放棄希望，具有堅強意志的人才敢于劃燃最后一根火柴。）。
三、拓展交流，討論：
2、你遇到過什么危機或困境嗎？當時你是怎么做的？
3、在以后的生活中，如果你遇到危機和困境，你應該如何面對？你有多少中生火方法？
四、小結。
五、作業(yè)。