深入思考與總結能夠幫助我們更好地成長和提升。心得體會的寫作要注意結構的完整性和條理性。以下是一些關于心得體會的范文，希望能給大家提供一些啟發(fā)和思路。
中醫(yī)觀摩心得體會篇一
第一段：引入中醫(yī)的背景及觀摩的初衷（200字）。
中醫(yī)作為中國傳統(tǒng)的醫(yī)學體系，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊。近年來，中醫(yī)在全球范圍內逐漸受到重視和認同，許多人到中國觀摩中醫(yī)館，體驗中醫(yī)的療法和養(yǎng)生方法。我也有幸觀摩了一家中醫(yī)館，并對中醫(yī)的療效和理念有了更深的了解。
第二段：觀摩中醫(yī)館的場景及感受（200字）。
中醫(yī)館內的環(huán)境溫馨而安靜，可以感受到一種古典的氛圍。館內的醫(yī)生和護理人員都穿著傳統(tǒng)的服裝，非常專業(yè)和親切。由于我并不懂中醫(yī)，所以醫(yī)生詳細地向我解釋了中醫(yī)的基本理論，如陰陽平衡、臟腑系統(tǒng)、經絡等。在診室中，醫(yī)生細心地檢查我的脈象，并根據(jù)中醫(yī)的診斷方法提出了相應的治療方案。整個過程讓我感受到中醫(yī)的細致入微和注重個體化的特點。
第三段：親身經歷中的中醫(yī)療法（300字）。
在中醫(yī)館中，我自愿接受了一次針灸療法。針灸療法是中醫(yī)中常用的一種療法，通過在特定穴位上刺激，調整人體的氣血流動，達到治療疾病和保健養(yǎng)生的目的。剛開始我有些忐忑不安，但醫(yī)生細致地給我解釋了療程和針灸的原理，讓我放心地接受治療。療程中，我感受到針灸的微刺激和微痛，但不久之后，身體逐漸感到一種舒緩和放松，引導我進入一種寧靜的狀態(tài)。治療結束后，我感覺整個人精神煥發(fā)，疲勞感明顯減輕。這次親身經歷讓我對中醫(yī)療法的療效有了更深的認識。
第四段：對中醫(yī)理念的思考（300字）。
觀摩中醫(yī)館讓我深刻地意識到了中醫(yī)的獨特性和科學性。中醫(yī)強調“順勢而為”，即順應人體自然規(guī)律，通過平衡身體的陰陽、臟腑、經絡系統(tǒng)來治療疾病。與現(xiàn)代醫(yī)學相比，中醫(yī)更注重的是整體健康的調節(jié)和平衡，而非局部癥狀的消除。這種綜合性的治療方法符合人體的自然規(guī)律，更能夠從根本上改善人體的健康狀況。與此同時，中醫(yī)的理念也在現(xiàn)代醫(yī)學中有所借鑒，如針灸療法在疼痛管理和神經調節(jié)方面的應用已得到了廣泛的認可。
第五段：對中醫(yī)館觀摩的總結與展望（200字）。
觀摩中醫(yī)館讓我對中醫(yī)有了更深入的認識和理解。中醫(yī)不僅僅是一種醫(yī)療體系，更是一種健康哲學和生活方式的體現(xiàn)。我希望中醫(yī)能夠得到更廣泛的推廣和應用，為更多的人帶來健康和福祉。同時，我也希望在未來的發(fā)展中，中醫(yī)能夠與現(xiàn)代醫(yī)學更好地結合，形成一種整合性的醫(yī)療體系，實現(xiàn)以患者為中心的全面健康管理。
中醫(yī)觀摩心得體會篇二
最近，我有幸參觀了一個中醫(yī)觀摩會，深受啟發(fā)和感動。在觀摩會上，我親眼目睹了中醫(yī)豐富的理論知識和獨特的治療技術，對中醫(yī)的魅力有了更深的了解。下面我將從中醫(yī)理論研究、醫(yī)術傳承、患者治療以及中西醫(yī)結合四個方面，分享我的觀摩心得體會。
二、中醫(yī)理論研究。
所謂中醫(yī)理論，就是中醫(yī)對于人體生理、病理以及診療方法的總結和歸納。中醫(yī)理論深受道家、陰陽五行學說的影響，講究“治未病”的思想，偏重于調理和保健。在觀摩會上，專家們詳細講解了中醫(yī)理論的起源、發(fā)展和應用，讓我更加明白了中醫(yī)的理論體系。我驚嘆于中醫(yī)浩如煙海的理論體系，每一位醫(yī)者都需要掌握生理學、病理學、經絡學、辨證論治學等知識。這使我對中醫(yī)師的專業(yè)素養(yǎng)和修養(yǎng)有了更高的要求。
三、醫(yī)術傳承。
中醫(yī)歷經千百年的傳承和積累，形成了豐富的治療技術和獨特的診療方案。觀摩會上，我見到了許多中醫(yī)師們，他們或取脈診舌，或抓藥調濕，或用針灸推拿，技法熟練而嫻熟。這些技術不僅切合中醫(yī)理論，而且以獨特而精湛的手法呈現(xiàn)。中醫(yī)的技術傳承十分重要，醫(yī)者須在實踐中不斷總結經驗并傳承給后輩。透過觀摩會的窗口，我體會到了中醫(yī)世家的底蘊與傳承，為中醫(yī)的興盛和發(fā)展感到自豪和驕傲。
四、患者治療。
在觀摩會上，我還見到了一些患者，他們因為各種疾病前來求醫(yī)。中醫(yī)師們耐心地進行辨證施治，對每一位患者都表現(xiàn)出極大的關懷和愛心。他們并沒有簡單地開出藥方，而是深入了解患者的生活方式、飲食習慣以及精神狀態(tài)。通過綜合的辨證，中醫(yī)師從整體上調理患者的身心健康，并給予飲食調養(yǎng)的建議。這種獨特的醫(yī)療模式給予了我深刻的觸動，讓我認識到治療不僅僅是醫(yī)者的技術，更是對患者整體健康的關注和呵護。
五、中西醫(yī)結合。
當前，中西醫(yī)結合已成為醫(yī)療領域的最新熱點。觀摩會上，中西醫(yī)結合的案例薈萃，讓我深入了解到中醫(yī)和西醫(yī)在疾病治療上的優(yōu)勢互補。中醫(yī)講究“調和陰陽”，西醫(yī)則側重于疾病的確診和手術治療。兩者結合，能夠在病理和病因上給予更全面的考慮，從而提高治療效果。中西醫(yī)結合的觀念和實踐不斷促進中醫(yī)的發(fā)展，拓展了中醫(yī)的廣度和深度。
綜上所述，中醫(yī)觀摩會給予我巨大的收獲和啟發(fā)。通過學習和深入觀察，我更加明白了中醫(yī)的理論體系、技術傳承、患者治療和中西醫(yī)結合的重要性。中醫(yī)充滿智慧和人文關懷，它既擁有歷史的底蘊，又與時俱進。我相信在不久的將來，中醫(yī)將在世界范圍內發(fā)揮更大的作用，為人類的健康做出更大的貢獻。讓我們一起為中醫(yī)的傳承與創(chuàng)新共同努力，為人類的健康福祉貢獻我們的力量！
中醫(yī)觀摩心得體會篇三
觀摩是人類認識世界的一種方式。在學習中，觀摩更是一種重要的提升學習效果的手段。通過觀摩他人的行為和學習方法，我們可以發(fā)現(xiàn)自己學習方法中的不足和欠缺，并在不斷的實踐中提高自己的學習水平和能力。在這篇文章中，我將分享我在觀摩學習過程中的心得和體會。
第一段：預備篇
觀摩學習是一項全面的過程。在觀摩他人的行為和學習方法之前，我們需要先對自己進行充分的分析和了解，包括自己的學習目標、需求和優(yōu)勢等方面的情況。只有這樣，才能更加有效地觀摩別人的學習方法并將其應用到我們的學習過程中。
第二段：觀摩篇
在實際觀摩學習的過程中，我們應該記錄下觀摩的內容，并分析其特點和優(yōu)劣。這樣，我們才能更好地從中獲取到對我們自己學習有益處的東西進行學習和應用。觀摩的內容主要包括：課堂表現(xiàn)和教學方法、其他學習者的行為和方法、愛好和興趣愛好的相似之處等等。
第三段：心得篇一
觀摩學習的最大好處是幫助我們快速了解、學習和應用別人成功的學習方法。例如，當我們看到別人抗壓和堅持不懈的精神，我們就會明白在學習中，只有通過不斷地努力和堅持才能獲得成功。如果我們能將這些方法轉化成自己的學習策略，就能更快地提高我們的學習效率。
第四段：心得篇二
在觀摩學習過程中，我們不僅要學習別人的成功方法，還要理解學習中的本質。這樣，我們才能更好地制定實用的學習計劃和策略。比如在觀摩過程中，我們發(fā)現(xiàn)別人在學習中會注重對知識的思考和理解，而不是簡單地死記硬背。這與現(xiàn)代教育理念不謀而合，現(xiàn)代教育更加強調學生的思考和創(chuàng)造能力。
第五段：總結篇
總之，觀摩是一種有效的學習方式，可以幫助我們快速地獲得別人的經驗并將之用于我們自己的學習過程中。但在觀摩過程中，我們也需要理解學習的本質和理念，才能更好地制定實用的學習方法和策略。對于一個有追求、有目標的學生，觀摩是一個必不可少的學習方式，一個能夠快速提高自身能力和學習水平的學習機會。所以，我們應該充分利用這個機會，在觀摩的過程中不斷探索和進步。
中醫(yī)觀摩心得體會篇四
觀摩是一種學習方法，通過觀看、借鑒別人的經驗和技巧，來提高自己的能力。近期我參加了一次觀摩活動，深深地感受到了這種方法的有效性。在這次經歷中，我啟發(fā)頗多，獲得了許多收獲。本文將分為五個段落，詳細介紹我對觀摩活動的心得和體會。
第一段，簡單介紹了本文的主題——觀摩，以及我這次參加的觀摩活動的基本情況。
作為一名學生，我深深地意識到觀摩對于我個人的重要性。在這次觀摩活動中，我去觀摩了一場關于演講的比賽。在這個場合里，我把注意力放在了演講者和評委上。在我耳朵里旋轉的不是他們的聲音，而是他們的表演技巧和情感表達，以此來學習花式演講的方法。
第二段，描述了我在觀摩活動中發(fā)現(xiàn)的一些值得借鑒的邊角料。
在比賽中，我看到了一些新奇的演講方式，其中最引人注目的是其中一位選手在演講中加入了很多生動的故事，這樣可以增加聽眾的注意力。我也學到了一些細節(jié)技巧，比如講話時制造一些恰當?shù)耐ｎD和運用一些肢體語言來更好的傳達信息。
第三段，分析我在觀摩活動中所體會到的成長和收獲。
通過這次觀摩活動，我學到了許多我以前從未接觸過的或者忽略的知識。在看完整個演講比賽后，我已經可以把觀眾從我所說的話中捕獲，同時也更熟練地運用了一些學到的技巧。這次觀摩活動不僅僅讓我有了各種新知識，而且也讓我對自己的能力有了更加清晰的認識。
第四段，總結了我在觀摩活動中獲得的心得體會。
在我的觀摩體驗中，我從來沒有感到自己可以完美的掌握所有的情況。相反，我總是發(fā)現(xiàn)從別人身上學到了些好東西，也需要繼續(xù)一個一個的懂得和掌握。重要的是，從別人身上學到的東西，是可以幫助你進一步提高，提高自己的表達和傳達能力的。
第五段，展望我在接下來的日子里將如何運用觀摩學習的方法來達到自己的成長。
我在此呼吁所有的同學，要積極地參加觀摩活動來提高自己的能力，不斷地尋找學習資源和機會。在接下來的日子里，我將會盡可能地多去參加觀摩活動，不斷地通過別人的經驗和技巧來提高和完善自己的能力。同時，也希望所有的讀者能夠迅速抓住機會，通過觀摩學習來實現(xiàn)自我提升。
總之，在這次觀摩活動中，我真正開始懂得了通過觀察他人，學習能夠讓自己得到不同尋常的成長和提高。而個人也會在接下來的學習生涯中始終秉持這種學習方式，以此來提高自己的能力水平。
中醫(yī)觀摩心得體會篇五
我在中心小學聽了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文，聽后有一些心得體會。
《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學本課的難點就在于要通過理解樟樹的特點來引領學生領會樟樹的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學的重點，而且化解了難點。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹”這句話，讓學生朗讀、感悟。
宋慶齡為什么說“我舍不得這兩棵樹”，到底是怎樣的兩棵樹？教師先出示了圖片，讓學生自己說一說對這兩棵樹的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹？”將學生的目光導向文章的語言文字?？圩￡P鍵詞“蓬蓬勃勃”來體會樟樹的外形特點，教學的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個句子，接著，學生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在潛心會文中，在品詞析句中，學生逐漸豐滿了對樟樹外形的認識。
這個片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學法的指導。特別是背誦指導，老師引導學生關注樟樹的外形后，讓學生按一定的順序、抓住關鍵詞當堂背誦課文。
樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲。在教學中，老師讓學生在靜思默想中，與文本對話。學生在輕松自如的課堂氛圍中，習得語言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個環(huán)節(jié)，品悟樟樹的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性，還通過讓學生讀文，再讓學生想象，不斷地加深學生對樟樹那種高貴品質的印象。讓學生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹的真正原因。
最后總結課文時，引導學生懷著無比的崇敬和懷念之情，一起深情地對他們說
中醫(yī)觀摩心得體會篇六
第一段：引言與背景介紹（150字）。
中醫(yī)觀摩活動是近年來備受關注的一項活動，通過觀摩中醫(yī)師的診療過程、治療方法以及交流討論，參與者可以深入了解中醫(yī)理論與實踐，并從中獲得啟發(fā)與收獲。本文將結合我自身參與觀摩的經歷，分享我對中醫(yī)的新體驗與感悟。
第二段：對中醫(yī)診療過程的觀察與感受（250字）。
參與中醫(yī)觀摩的過程中，我對中醫(yī)師的細致觀察與病人的診療過程印象深刻。中醫(yī)師通過望、聞、問、切四診方法，全面、細致地觀察病人的外在狀況和內在變化，從而做出準確的診斷。在治療過程中，中醫(yī)師關注整體的健康狀況而非單一的癥狀，通過調理身體的整體平衡，達到治療的目的。這種綜合的診療方法使我對中醫(yī)的治療理念有了更加深入的認識，也感受到了中醫(yī)的獨特之處。
第三段：中醫(yī)理論與實踐的啟發(fā)（250字）。
通過觀摩中醫(yī)的實踐過程，我更加深入地了解了中醫(yī)理論，并從中得到了一些啟發(fā)。中醫(yī)強調預防和調理，注重在身體健康之前就進行干預與調整，能夠有效地預防疾病的發(fā)生。我意識到中醫(yī)的理念與現(xiàn)代醫(yī)學相輔相成，彌補了現(xiàn)代醫(yī)學的一些不足。同時，中醫(yī)通過草藥、針灸、推拿等方法進行治療，無論是精神上還是身體上都能獲得極大的舒緩和放松。這對于現(xiàn)代人面臨的壓力與焦慮問題具有積極意義，對于改善生活質量有著重要的作用。
第四段：對中醫(yī)文化的感受與思考（250字）。
中醫(yī)觀摩不僅讓我更深入地了解中醫(yī)的理論與實踐，還使我對中醫(yī)文化有了更多的感悟與思考。傳承了幾千年的中醫(yī)文化，融合了中華民族的審美、哲學、倫理和實踐，具有鮮明的民族特色。在中醫(yī)的世界里，中醫(yī)師不僅要具備醫(yī)學知識，還要具備人文素養(yǎng)與道德情操，注重醫(yī)患關系的和諧。與西方醫(yī)學相比，中醫(yī)文化強調整體與平衡，以人為本，尊重自然規(guī)律。這種人與自然的和諧觀念使我對中醫(yī)的認識更加全面深刻，并對中華傳統(tǒng)文化的精髓有了更深層次的體驗。
第五段：結語與個人反思（300字）。
通過參與中醫(yī)觀摩活動，我對中醫(yī)的理論與實踐有了更加深入的了解，也認識到了中醫(yī)文化的獨特之處。我深深地感受到中醫(yī)的價值與重要性，它承載了千百年來中華民族的智慧和智慧，對人類的健康與福祉有著深遠的影響。在今后的學習與工作中，我會進一步加強對中醫(yī)理論的學習，推廣中醫(yī)文化，為傳承發(fā)展中醫(yī)事業(yè)盡自己的綿薄之力。同時，我也將把中醫(yī)文化的核心理念運用到生活中，保持身心的健康平衡，增強自身的抵抗力和康復能力。通過積極探索與實踐，我相信中醫(yī)的智慧將為我?guī)砀迂S富而全面的人生體驗。
中醫(yī)觀摩心得體會篇七
最近，我有幸參觀了一家中醫(yī)館，對中醫(yī)的治療方法和理念有了更深入的了解。這次觀摩讓我對中醫(yī)的價值和傳統(tǒng)醫(yī)學的智慧有了新的認識，讓我深感中醫(yī)的獨特魅力。
第二段：了解中醫(yī)的理念。
在中醫(yī)館參觀期間，我接觸到了許多中醫(yī)師和病人，他們分享了他們對中醫(yī)的信仰和體驗。中醫(yī)強調人與自然的和諧與平衡，視人體為一個整體，注重調整人體的陰陽平衡。中醫(yī)認為疾病是因為身體內部的陰陽失調或氣血不暢造成的，通過調整氣血和藥物治療來達到治療目的。這種理念與西方醫(yī)學的病因學視角截然不同，但在實踐中卻有其獨特的效果。
第三段：中醫(yī)的治療方法。
中醫(yī)采用了多種治療方法，其中最為人熟知的是針灸和中草藥。在中醫(yī)館的觀摩中，我看到了許多人正在接受針灸治療。針灸是中醫(yī)的重要治療手段之一，通過在特定的穴位插入針來調理身體的陰陽平衡。而中草藥則是根據(jù)個體的體質和病情來配制的，通過中草藥的藥效對病癥進行調理。這些治療方法各有獨特的優(yōu)勢，對于某些病癥的治療非常有效。
第四段：認識到中醫(yī)的挑戰(zhàn)和機遇。
雖然傳統(tǒng)中醫(yī)有其獨特的治療方法和理念，但在現(xiàn)代醫(yī)學的大環(huán)境下，中醫(yī)面臨著許多挑戰(zhàn)。首先，中醫(yī)需要面對西方醫(yī)學的競爭和質疑，許多人更傾向于接受現(xiàn)代醫(yī)學的治療方法。其次，中醫(yī)的傳承和研究也面臨困難，許多傳統(tǒng)中醫(yī)知識和經驗無法得到有效的傳承和發(fā)揚。然而，中醫(yī)也面臨著機遇，隨著人們對健康的重視和對傳統(tǒng)文化的重新認識，中醫(yī)有機會在現(xiàn)代醫(yī)學中發(fā)揮獨特的作用，為人們提供更多的選擇。
第五段：對中醫(yī)的感悟和展望。
通過觀摩中醫(yī)館，我深刻認識到中醫(yī)的價值和獨特魅力。中醫(yī)注重以人為本，強調疾病的預防和整體的平衡，與現(xiàn)代醫(yī)學的病后治療思路形成鮮明對比。在現(xiàn)代社會中，中醫(yī)提供了另一種治療選擇，也在某種程度上回應了人們對綜合性醫(yī)療的需求。作為一名年輕人，我希望有更多的人了解中醫(yī)，重新認識和尊重中醫(yī)，為中醫(yī)的發(fā)展和傳承做出自己的貢獻。
總結：
通過觀摩中醫(yī)館，我對中醫(yī)的治療方法和理念有了更深入的了解。中醫(yī)館讓我認識到中醫(yī)的價值和獨特魅力，領悟到其注重整體平衡和個體差異的治療理念。然而，中醫(yī)也面臨著挑戰(zhàn)，需要更多的傳承和發(fā)展。作為年輕人，我表示支持中醫(yī)，希望有更多的人了解中醫(yī)，為中醫(yī)的發(fā)展和傳承做出貢獻。
中醫(yī)觀摩心得體會篇八
__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動，這次是學習的大好機會我非常珍惜。經過短短兩天緊張的聽課學習，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談談我的幾點感受：
無論是在知識結構、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質教育觀念，充分體現(xiàn)了以學生為本的教育理念。教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在各個課堂教學的過程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實，組織調控課堂的能力很強，理論水平高，教學設計周密細致，教師從問題的設置到問題的引導，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場的每位教師留下了深刻的印象。
整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領孩子們走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應變，左右逢源。
教師親切自然的語氣，飽滿的熱情，為學生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學習環(huán)境。學生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學生們在老師的指導下，自主探究，合作交流的學習氣氛非常濃厚。通過這次聽課，我感覺到優(yōu)秀教師的風采就是不同凡響。無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學習、反思。在今后的教學工作中，我會以他們?yōu)榘駱?，吸取其中的精華，不斷的學習，反思和完善自身的教學，打造出自己的教學特色，爭取在教學上更上一層樓。
中醫(yī)觀摩心得體會篇九
11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學數(shù)學觀摩研討會。聆聽了來自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時間里，也使我深深的感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化。
這些課在教學過程中導入都很新穎,能夠充分引起學生學習新知識的欲望，一節(jié)課，導入的好壞直接影響這節(jié)課的教學效果，導入的好，能夠引起學生學習的興趣，那么學生就能夠主動去學習、愿意去探索、自然而然的在不知不覺中在快樂的教學情境中掌握好了本節(jié)課所要學習的內容。7節(jié)課有個共同的特點——“扎實”。課堂中花俏的少了，改變了過去那種追求熱鬧，沒有講求效果的場面。課堂中更注重教學質量的落實，課堂的每一個環(huán)節(jié)都是圍繞學生學“有用的數(shù)學”來設計，每一節(jié)課上都有扎扎實實的提高學生數(shù)學水平的練習，常規(guī)性的教學內容既有新意又扎扎實實，感覺課離我們更近了。課堂更注重實效，探索、合作、交流方法的運用，更加趨于合理，更講求實效。主要突出了“實”，教學設計真正在學生身上發(fā)生作用，教師更加關注學生的在課堂上的表現(xiàn)，更加關注學生的發(fā)展。
課堂教學結構是否合理、緊湊，直接關系到課堂教學的效果。如何根據(jù)小學生的特點，安排好形式多樣的教學活動，使學生注意力集中、學習興趣濃厚、思維活動積極，從而在有限的40分鐘課堂教學時間里，保質保量的完成教學任務，實現(xiàn)教學目標，一直是小學數(shù)學教育界十分關注的課題?？v觀本屆觀摩交流會，大部分課的教學層次都十分鮮明;各教學環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然;能夠把握重點，突出難點;且時間分配恰當。
在這些優(yōu)質課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是教學的組織者、引導者和合作者”的教學理念。上課教師們個個都語言精練、豐富、對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優(yōu)質課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習，合作交流的教學模式教學方法是實現(xiàn)教學目的的活動方式，對教學工作的成敗起著重要的作用。教學有法，但無定法，貴在得法。如何在眾多的教學方法中選擇合適的方法并進行有效的組合，無疑成為課堂教學的重要任務。從本次觀摩會來看，這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學目標、具體內容和學生及教師的特點選擇合適的教學方法，并在保證教學效率和目標實現(xiàn)的前提下，進行組合。
在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。在本屆觀摩交流會上，到處可見教師的教和學生的學，以及學生之間相互啟發(fā)、影響所構成的多邊活動。教師運用小學數(shù)學教學過程的規(guī)律，組織教學內容和教學活動，通過平等參與學生的數(shù)學學習活動，對學生的學習和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導，使學生成為學習的主人。
通過這次學習，我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學，不是只著眼于教師教的活動，而是以學生學習能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學活動的根本出發(fā)點，著眼于教師和學生的雙向活動。這次活動的老師們在教學中基本上都是通過學生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結論，老師只是在交給他們或者可以說是在指引他們怎樣去探究、怎樣去發(fā)現(xiàn)。學生學會學習比學會知識更重要，作為教師要學會運用教材去教，而不是教教材。
黃朝霞。
中醫(yī)觀摩心得體會篇十
近日，我有幸觀摩了一次中醫(yī)館，對中醫(yī)的理論和實踐有了更深刻的了解。通過這次觀摩，我深刻體會到中醫(yī)在保健養(yǎng)生和疾病治療上的獨特魅力和優(yōu)勢。以下將從中醫(yī)理論、診斷方法、治療方法、中西醫(yī)結合以及對中醫(yī)的認識和思考等幾方面展開，分享我在此次觀摩中的心得體會。
首先，中醫(yī)理論系統(tǒng)而科學。中醫(yī)理論以“陰陽五行”學說為基礎，強調人體與自然、社會的相互關聯(lián)和調和。通過對人體臟腑、經絡、氣血等方面的研究，形成了治療和調理的一整套理論和方法。相比之下，西醫(yī)注重解剖和生理，側重于器官功能和病理的認識。
其次，中醫(yī)的診斷方法獨具特色。中醫(yī)辨證論治被視為中醫(yī)最核心的特點之一。通過望、聞、問、切、診五個方面的觀察和詢問，中醫(yī)師能夠對疾病的發(fā)生和發(fā)展進行準確的辨別，并針對性地采取治療措施。例如，在中醫(yī)館觀摩中，我見到了許多患者在中醫(yī)師的診斷下接受了針灸、拔罐等療法，病情得到了明顯緩解。
第三，中醫(yī)在治療方法上的獨特之處。相比于西醫(yī)藥物、手術等比較劇烈的治療方法，中醫(yī)注重調理身體的內外平衡。中醫(yī)主張“治未病”，即在疾病發(fā)生之前，通過調整飲食、生活習慣和適當?shù)倪\動等，提高人體的免疫力和自愈能力，從而預防和減少疾病的發(fā)生。這在我看來是非常符合健康理念的，也是中醫(yī)治療的優(yōu)勢之一。
第四，中西醫(yī)結合的背景下，中醫(yī)仍占有重要地位。盡管現(xiàn)代醫(yī)學的發(fā)展，西醫(yī)在疾病診斷和治療上取得了重要進展，但中醫(yī)依然在人們心中占據(jù)著重要的地位。事實上，中西醫(yī)結合已成為了現(xiàn)代醫(yī)學的一個重要方向。在中醫(yī)館的觀摩中，我也見到了許多患者同時選擇接受中西醫(yī)治療。這種多元化的治療方式，可以更全面地關注和促進人體的健康。
最后，觀摩中醫(yī)館給我?guī)砹藢χ嗅t(yī)的深入思考。中醫(yī)起源于中國幾千年的歷史長河，與中國文化和哲學緊密相連。中醫(yī)反映了中國人對生命和健康的獨特理解和認識。通過觀摩，我深刻體會到中醫(yī)醫(yī)生的細致耐心、全心全意為患者服務的專業(yè)精神。這種關注人的整個身心健康的理念，我認為是現(xiàn)代醫(yī)學仍然需要學習和發(fā)展的。
總之，觀摩中醫(yī)館讓我充分了解到中醫(yī)在保健養(yǎng)生和疾病治療上的獨特魅力和優(yōu)勢。中醫(yī)理論科學而系統(tǒng)，診斷方法獨具特色，治療方法溫和健康，中西醫(yī)結合有助于全面促進人體健康。通過這次觀摩，我更加堅信了中醫(yī)在現(xiàn)代醫(yī)學中的重要地位，也感受到了中醫(yī)的價值和魅力。希望中醫(yī)繼續(xù)發(fā)展壯大，為人類健康事業(yè)做出更大貢獻。
中醫(yī)觀摩心得體會篇十一
5月4日，我有幸來到上塘新苗幼兒園參加半日觀摩活動，園所環(huán)境創(chuàng)設、晨間戶外活動、晨間早操、集中教學活動，每一個環(huán)節(jié)我都在不斷的總結、比對、反思。這次活動留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽話，可以說是"令行禁止"，我想這么好的常規(guī)肯定離不開老師平時點點滴滴的培養(yǎng)，離不開老師對班上每個幼兒的解讀和分析。
這次觀摩活動，為我們展示了非常精彩的半日活動，讓我們進一步明確一日帶班過程中的保教細則。首先，老師嫻熟地組織幼兒進行形式多樣的戶外體育活動，沐浴在清晨的.陽光下，幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在這一系列的戶外活動中，幼兒都安靜有序地進行。每個環(huán)節(jié)孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經讓幼兒了解了各種器械的玩法，在這樣有計劃、有準備的組織下，活動方能起到鍛煉身體，提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來是做早操環(huán)節(jié)，在早操之前先向幼兒講明早操規(guī)則，在早操時各班老師都充滿激情地帶領著幼兒，力求做好每一個動作。接下來朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點心。接下來則是本次觀摩活動最主要的部分--集中教學活動：中班科學活動《認識小動物》。集體教學活動是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)技術水平的體現(xiàn)，是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間。活動中，老師教態(tài)自然，教學設計非常有創(chuàng)意，形式新穎，讓人耳目一新?？梢钥吹贸隼蠋煹倪@節(jié)科學課是經過精心的研究，每一個環(huán)節(jié)都經過認真的思考，明白什么地方要引導，什么地方該適當?shù)靥嵝﹩栴}。這節(jié)課真讓我大開眼界，也受益匪淺，原來科學課是可以這樣上的。最后的兩個環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié)，由于時間關系，我們沒有觀摩完整個流程，但這并不影響這次半日觀摩活動的完整性。
半日觀摩活動結束了，雖然這次觀摩的機會是短暫的，可帶給我的思考卻是長久的。我決定在這次觀摩活動結束后，回到自己的幼兒園，對照半日活動相關要求，開展相對規(guī)范的幼兒園半日活動，通過在自己的實際教育教學工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導每一位孩子，并和他們一起成長！
中醫(yī)觀摩心得體會篇十二
根據(jù)古藺縣教育局骨干教師培訓的安排，我有幸于3月29日至30日參加了“第八屆全國初中語文名師經典課堂教學觀摩研討會”，聆聽了來自全國各地的名師優(yōu)質課和專家的講座，收獲良多，受益匪淺。
首先是從幾位名師的教學和專家的講座中感受到一個真正的語文教師應該具有的素養(yǎng)。這方面包括語文素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。正如羅懷海老師講座中談到的一樣，教師應該加強人文閱讀和專業(yè)閱讀。因為語文教學的過程就是教師、學生、作者之間情感碰撞的過程，如果教師沒有足夠的正能量，怎么也擦不出情感的火花來。就像李百艷老師說的那樣：語文老師要有文學素養(yǎng)，不要說教學的語言有語文味兒，就連批評學生，罵學生都要有語文味兒，讓學生聽了就覺得是一種享受，感受到一種美。因此，我們應該多讀書，讀好書，尤其是要品讀古今中外名家的筆墨，不斷去積淀自己的文化內涵。
其次是關于語文教學中對文本的解讀。在幾位名師的課堂教學教學和講座中，都非常重視文本解讀。突出了文本解讀要細讀和深讀，因為文本就是語文教學中最直接最豐富的教學資源。以前我們的'教學中最多的是“初讀課文，把握大意?！钡?，聽了專家們的講座后，我明白了語文教學不僅要求學生把握xx大意，更要學生深入理解文本，引導學生抓住文本中的一些關鍵詞句，甚至是透過文本字詞的縫隙，揣摩詞句后隱藏的更深層的含義。唯有如此，學生才能深入體會作者的情感世界和真實的寫作意圖。比如劉飛耀老師在教學《范進中舉》一文是，就引導學生抓住范進中舉是的語言描寫，即“噫！好了！我中了！”、“噫！好！我中了！”。學生不僅揣摩出范進的瘋態(tài)，還揣摩出范進此時的心態(tài)，感悟出范進中毒之深，明白了吳敬梓批判的矛頭直指向了封建科舉制度的罪惡。再如侯雪莉老師教學《湖心亭看雪》一文時，引導學生抓住文中“湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已?！币痪渲小耙缓邸薄耙稽c”“一芥”兩三?！暗仍~，不僅讓學生欣賞到中國畫“天然去雕飾”的自然美，更讓學生感受到人和物在浩瀚的宇宙中的渺小和微弱，襯托出張岱當時懷才不遇的一絲淡淡的惆悵。要在課堂教學中達成這些教學目標，我以為教師在教學之前首先要去細讀和深讀文本，只有這樣，給學生的才會更有味道，也更有營養(yǎng)。
其三是轉變教學觀念，努力實踐新課程標準。一是要實現(xiàn)師生角色的轉變。在幾位名師的教學中始終體現(xiàn)了學生是課堂的主體，是學習的主人，教師是教學的引導者、參與者的教學理念。劉飛耀老師在課堂上遇到一位學生不敢大膽發(fā)言的時候，就積極引導、鼓勵、幫助學生發(fā)言。當這位學生能夠說出自己的看法時，老師就給學生鼓掌。這一舉措，表現(xiàn)了老師對學生的肯定和尊重。我想這樣不僅改變一個學生的性格，可能還會改變一個學生的一生，因為學生可能會因此而變得開朗、大方和自信。二是積極倡導“自主、合作、探究”的學習方式。在這幾堂課上，有學生自主閱讀，在閱讀中質疑的，有師生對話交流的，有小組合作探討的，有展示成果的。其中吳昕歆老師以活動為載體的教學流程設計就充分體現(xiàn)了這一點。學生在多種形式中不斷的吸取，不斷的感受，從而實現(xiàn)教師的預定教學目標。
怎樣在語文課堂上蕩滌學生的心靈，點燃學生的情感，湊出最動聽的樂章，放飛學生的夢想？唯有我們教師在工作中要不斷學習、探索、實踐和創(chuàng)新。
中醫(yī)觀摩心得體會篇十三
上周我有幸在縣南小有幸參加了“高效課堂”教學觀摩活動，在短短的一天時間里聽了6位老師的高效數(shù)學課，幾位師的精彩課堂，令我們耳目一新。在整個教學過程中，每位老師所設計的教學環(huán)節(jié)都很新穎、恰當、合理、平實，現(xiàn)代化的多媒體教學和老師優(yōu)美幽默的語言，更是給課堂增添了活力，并激發(fā)了學生的學習興趣。同時，在老師的不斷引導和激勵中，學生通過自主探索、不斷獲得新的知識，培養(yǎng)了各種能力，從而也體驗到了學習的樂趣。并且每位老師在引領學生探究知識的同時，注重數(shù)學思想方法的滲透，這些都是值得我們學習和借鑒的。下面我來談一些自己的粗淺的體會。
注意課前與學生的溝通，采取玩游戲、聊天等各種形式的師生互動。消除了學生的緊張情緒，拉近了師生間的距離，減輕課堂學習的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調動孩子積極性的必備條件。
這次競賽課跟以往不同，以前的公開課在我眼里大部分是非?！盁狒[”的，掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真是“聲聲入耳”。而這次的課堂去掉了很多浮躁、形式上的東西，安靜了很多，讓我真正體會到數(shù)學課堂的真實性、樸實性!
數(shù)學課堂要體現(xiàn)數(shù)學味道，但是以往的.課堂上，某些老師為了迎合“時尚”，盲目地在教學過程中加入大量生活、自然科學等方面的知識，一節(jié)課下來，學生不知這節(jié)課到底是什么課，但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學應有的味道，具體表現(xiàn)在兩個方面：
一是從導入上看，老師們設計的情境各有特色，有的開門見山;有的直觀、形象;有的生動、有趣;有的巧設鋪墊，每一節(jié)課的情境創(chuàng)設都讓我們品出了數(shù)學獨有的味道。
二是重視數(shù)學語言表達，一方面教師語言簡潔精煉，言簡意賅，另一方面重視培養(yǎng)學生用數(shù)學語言表達各種信息，并注意規(guī)范學生的語言。
小組合作學生的優(yōu)點，簡單說就是“1+12”，合作學習使學生有了主動參與學習的機會，合作小組為每一個學生創(chuàng)造了一個彼此交流、各展所長、互相幫助、互相彌補、共同學習的環(huán)境氛圍。把學生獨立思考說成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統(tǒng)的學習方式。大多時候公開課為了迎合課改的精神，一些老師把小組合作學習看成課堂教學中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，認為課堂上有了小組合作就有了高效意識，就是一種開放的充滿活力的課堂，但是隨著我們不斷得探索，發(fā)現(xiàn)在小組合作學習中存在很多的問題，很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學習，而且較大部分停留在形式上。而這次幾位老師很好的處理了獨立思考與小組合作間的關系，靈活運用發(fā)揮最佳效果。其實，小組合作與學生獨立思考并不是相排斥的，而是相互依存的。
為了充分體現(xiàn)“教師是學生學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念，有的老師在課堂上一味的表揚學生，讓學生對表揚麻木了，面對老師的表揚無動于衷;有的老師對于學生在課堂上不認真聽課，不投入到活動中去，“不敢”去直接或間接地批評他們等等的現(xiàn)象。于是，在一些公開課的課堂上，就成了調皮學生們自由馳騁的天地。但是，在這次活動中，老師們看到在表揚鼓勵學生們的同時，并沒有放任自流，而是成為他們學習的指導者，要求他們認真看，仔細傾聽，積極發(fā)言，隨時掌握課堂中的各種信息，并且考慮下一步要如何指導學生學習，及時糾正學生出現(xiàn)的問題，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習方法。
7月3日安定區(qū)高效課堂建設觀摩研討會在我校隆重舉行。此次活動，共吸引了來自全區(qū)所學校80多名校長及骨干教師前來我校參觀交流。對我們坪塬中學來說，這次觀摩會既是教育局各級領導對我校高效課堂教學的充分肯定，同時也為我校搭建了一個教育教學展示成果與交流經驗的優(yōu)質平臺。這是一學期我校高效課堂教學成果的集中展現(xiàn)。活動從上午八點半開始一直持續(xù)到下午五點半。首先是七節(jié)高效課堂示范課，緊接著是大課間活動，下午一點是精彩三十分，主要是文藝節(jié)目展示。從下午兩點半到五點半是各校的經驗交流會。
中醫(yī)觀摩心得體會篇十四
11月，我有幸觀摩了在海南省機關幼兒園舉行的“海南省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師基本功評比活動”。這次活動分為兩部分：規(guī)則游戲課例展示；教師講故事分享。
活動結束園里又接著組織規(guī)則游戲活動培訓，這次活動，讓我認識到自身在教學中存在的問題，授課老師的展示給了我啟發(fā)和引導。老師的游戲設計結構很明顯，符合幼兒的發(fā)展目標，游戲的環(huán)節(jié)緊湊，層層遞進，由易到難，教具準備的也很充足。觀看了老師的游戲展示課，我明白了開展游戲時要層層遞進，由易到難。每玩一次，提一個游戲規(guī)則，游戲的關鍵是師幼互動，玩游戲時，還要給幼兒足夠的空間和時間。同時，音樂游戲課，音樂的選擇是很重要的，一定要選擇清晰易懂的音樂。今后我在開展規(guī)則性游戲活動中，第一要抓好這個游戲的規(guī)則點，第二在設定游戲領域時要考慮領域的特性，最后在游戲的設計上難度的環(huán)節(jié)要層層遞進。觀摩了這次活動，我想對自己真的是一個質的提升，相信今后的自己對此類活動的組織一定會更加得心應手！本次活動得觀摩學習，但讓我懂得了許多，給了我不少的感悟。很感謝領導和幼兒園給予我這么好的學習機會，通過這次觀摩課的'學習，對我今后的教學工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，相信我一定能快步前進的，我一定會以更好的工作效率回報幼兒園。
中醫(yī)觀摩心得體會篇十五
縣小學英語優(yōu)質課評比在于10.25—10.27在進修附小舉行，三天的觀摩活動讓我領略了眾多優(yōu)秀教師的風采，也使我對小學英語的讀寫課有了更深一步的認識。
其中幾位選手的課給我留下了很深的印象：7號選手的教學思路非常清晰，她有效地利用了舊知識去構建新知識，例如單詞walkman通過ant—lion—kangaroo—mouse—apple—noodles的首字母組建，然后又自然而然地引出了walkman的首字母w。這一設計十分巧妙，即復習了前面學習的單詞及字母有呈現(xiàn)的新的知識，boy和girl的呈現(xiàn)也使用了同樣的方法，這樣就使得教學的各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，邏輯性很強。而且這堂課中學生的聽、說、讀、寫四項基本能力均得到了充分的訓練，教學目標的達成度很好。
3號選手雖然在時間的安排上出現(xiàn)了失誤，使得許多環(huán)節(jié)沒能得到展示，但是她簡捷明快的入課方式、多種方式的新知呈現(xiàn)以及到位的語音教學，讓人體會到一種扎實沉穩(wěn)的教學風格。13號選手的單詞歸類復習很有特色，包括主題句型的操練、閱讀障礙的排除為學生的閱讀鋪平了道路。10號選手的拓展活動，把整個單元關于friend的話題系統(tǒng)地整合到一起，這對學生知識的運用能力是一個很大的提升。還有5號、9號、11號選手富有感染力的教學激情，讓人體會到青春的朝氣和活力。
總體感覺四年級的讀寫課是各具特色，而五年級的課卻受策略影響太深，對于文本的處理思路是大同小異，不同的各選手對于讀前活動的安排和對于“寫”的要求及練習的程度。
賽后閆老師的總結解決了我們長期以來讀寫課教學的困惑，那就是在字母單詞課上我們首先要明確字母和例詞的關系，讓例詞不僅僅要起到鞏固記憶字母的作用，還要起到滲透字母在單詞中的發(fā)音的作用，也就是在這一課型中我們要合理地滲透語音的教學，這應該也是字母單詞讀寫課上比較重要的一個環(huán)節(jié)。而在句型讀寫課上我們要處理好聽說和讀寫的時間分配問題，尤其是聽和寫的時間安排，忽視了任何一個層次的時間安排都會影響到聽、說、讀、寫四項基本能力目標的達成度。
每一次學習和觀摩，總會獲得很多優(yōu)秀的思想和方法，同時也總會發(fā)覺到自身的更多不足，正如《禮記*學記》中講到的“學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。”學習能幫找到自省，學習能幫我們自強，我們應該抓住每次學習的機會，通過不斷的自省，逐步地自信、自強起來。
法庭2010法學本科班：黃菊近年來，刑事附帶民事案件事出有因，在刑事發(fā)案中占的比重越來越大，并呈逐年上升勢頭,不僅直接危及公民身體健康和生命安全，而且嚴重地影響......
北京石油附小聽課新疆班孟媛媛2012年12月7日晨，全部新疆班35名同學在北語出國部錢老師的帶領下一起前往北京石油附小參加英語教學觀摩，一天的安排十分充實，在回......
2012年5月28日高崖學區(qū)安排，學區(qū)領導班子及各完小校長，先后到關橋中心小學、樹臺中心小學、海原二小等五所學校進行了觀摩學習。本次觀摩通過五所學校的所見所聞......
甘肅省第一屆中小學（學前）教師教學技能大賽漳縣大草灘鄉(xiāng)大草灘小學張玉林在教育局的指示和學校的安排下，我和張宏亮同志被派往蘭州，代表大草灘學區(qū)參加為期3天的......
中醫(yī)觀摩心得體會篇十六
(此文為AI自動生成，可能不符合人類邏輯思維）
一、原因解析觀摩學習的必要性
觀摩學習是人們在學習過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學習者更好地了解學習內容，而且可以通過觀察、模仿和學習他人的經驗和優(yōu)點，快速提高自己的技能和升華自己的認識。因此，觀摩學習是非常必要的。
二、參加觀摩活動的經歷分享
在大學里，我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗極高分的人物認知口語課堂觀摩。我確實從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點到批評能及時糾正同學們發(fā)音的錯誤，此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內容。
三、觀摩活動中的體會
通過觀摩學習，我感到許多有助于我成長的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學行為表現(xiàn)過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足，自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點并及時糾正，學以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學習的推廣蔓延
觀摩學習是能夠推動學生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學校的教育體系中，支持觀摩學習將能夠培養(yǎng)學生的自主學習意識，增強自信心，激發(fā)其學習熱情，開發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學習方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結語
在觀摩學習的過程中，我們學習到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認識水平。最重要的是，觀摩學習能夠激發(fā)學習者的自我學習欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學習品質優(yōu)秀、能力出眾的學習者。因此，我們應該積極參與觀摩學習，進一步提高自己的學習能力。
中醫(yī)觀摩心得體會篇十七
觀摩是一種經驗豐富的學習方式，可以從他人的成功經驗和教訓中獲取啟示。大家在學習或者工作中，都會有許多機會參加觀摩活動，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過程中的一些心得體會和經驗。
第二段：積極準備
在參加觀摩活動之前，我們應該認真準備好自己。首先，要了解被觀摩對象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對象，我們可以先進行一個小小的背景調查，包括了解他們的行業(yè)特點、競爭對手、成功經驗等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準備。其次，要設定觀摩的目標，確定自己希望學習和獲取的內容。這樣可以幫助我們更有針對性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識和技能。
第三段：全面關注
當我們參與觀摩活動時，應該保持全面關注。不僅要關注被觀摩對象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想，不要一味地根據(jù)自己的經驗和認知進行評價，而是應該積極地學習并思考他人的做法，并對其進行分析和總結，了解他們的成功經驗和失敗教訓，從而更好地明確自己需要學習的知識和技能。
第四段：及時反思
在參與完觀摩活動后，我們應該及時對自己進行反思總結。首先，要總結自己的觀摩收獲，將自己所學到的經驗和教訓記錄下來，以備日后需要時可以拿出來作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認真分析自己的缺點和差異，尋找進步的空間。最后，要調整自己的思路，根據(jù)觀摩的收獲和不足，進行適當?shù)恼{整，從而更好地提高自己的學習能力和工作效率。
第五段：持續(xù)學習
觀摩是一種很好的學習方式，但是僅僅參加一次觀摩活動是遠遠不夠的。我們應該時刻保持著學習的心態(tài)，從其他人或機構的經驗中受益，保持學習狀態(tài)，不停地反思總結自己的行業(yè)和職場經驗，與時俱進，不斷提高自己的核心競爭力。
結語
總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個值得探討的問題。通過上述的準備、關注、反思和持續(xù)學習，我們可以更好地進行觀摩，走上成功之路。
中醫(yī)觀摩心得體會篇一
第一段：引入中醫(yī)的背景及觀摩的初衷（200字）。
中醫(yī)作為中國傳統(tǒng)的醫(yī)學體系，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊。近年來，中醫(yī)在全球范圍內逐漸受到重視和認同，許多人到中國觀摩中醫(yī)館，體驗中醫(yī)的療法和養(yǎng)生方法。我也有幸觀摩了一家中醫(yī)館，并對中醫(yī)的療效和理念有了更深的了解。
第二段：觀摩中醫(yī)館的場景及感受（200字）。
中醫(yī)館內的環(huán)境溫馨而安靜，可以感受到一種古典的氛圍。館內的醫(yī)生和護理人員都穿著傳統(tǒng)的服裝，非常專業(yè)和親切。由于我并不懂中醫(yī)，所以醫(yī)生詳細地向我解釋了中醫(yī)的基本理論，如陰陽平衡、臟腑系統(tǒng)、經絡等。在診室中，醫(yī)生細心地檢查我的脈象，并根據(jù)中醫(yī)的診斷方法提出了相應的治療方案。整個過程讓我感受到中醫(yī)的細致入微和注重個體化的特點。
第三段：親身經歷中的中醫(yī)療法（300字）。
在中醫(yī)館中，我自愿接受了一次針灸療法。針灸療法是中醫(yī)中常用的一種療法，通過在特定穴位上刺激，調整人體的氣血流動，達到治療疾病和保健養(yǎng)生的目的。剛開始我有些忐忑不安，但醫(yī)生細致地給我解釋了療程和針灸的原理，讓我放心地接受治療。療程中，我感受到針灸的微刺激和微痛，但不久之后，身體逐漸感到一種舒緩和放松，引導我進入一種寧靜的狀態(tài)。治療結束后，我感覺整個人精神煥發(fā)，疲勞感明顯減輕。這次親身經歷讓我對中醫(yī)療法的療效有了更深的認識。
第四段：對中醫(yī)理念的思考（300字）。
觀摩中醫(yī)館讓我深刻地意識到了中醫(yī)的獨特性和科學性。中醫(yī)強調“順勢而為”，即順應人體自然規(guī)律，通過平衡身體的陰陽、臟腑、經絡系統(tǒng)來治療疾病。與現(xiàn)代醫(yī)學相比，中醫(yī)更注重的是整體健康的調節(jié)和平衡，而非局部癥狀的消除。這種綜合性的治療方法符合人體的自然規(guī)律，更能夠從根本上改善人體的健康狀況。與此同時，中醫(yī)的理念也在現(xiàn)代醫(yī)學中有所借鑒，如針灸療法在疼痛管理和神經調節(jié)方面的應用已得到了廣泛的認可。
第五段：對中醫(yī)館觀摩的總結與展望（200字）。
觀摩中醫(yī)館讓我對中醫(yī)有了更深入的認識和理解。中醫(yī)不僅僅是一種醫(yī)療體系，更是一種健康哲學和生活方式的體現(xiàn)。我希望中醫(yī)能夠得到更廣泛的推廣和應用，為更多的人帶來健康和福祉。同時，我也希望在未來的發(fā)展中，中醫(yī)能夠與現(xiàn)代醫(yī)學更好地結合，形成一種整合性的醫(yī)療體系，實現(xiàn)以患者為中心的全面健康管理。
中醫(yī)觀摩心得體會篇二
最近，我有幸參觀了一個中醫(yī)觀摩會，深受啟發(fā)和感動。在觀摩會上，我親眼目睹了中醫(yī)豐富的理論知識和獨特的治療技術，對中醫(yī)的魅力有了更深的了解。下面我將從中醫(yī)理論研究、醫(yī)術傳承、患者治療以及中西醫(yī)結合四個方面，分享我的觀摩心得體會。
二、中醫(yī)理論研究。
所謂中醫(yī)理論，就是中醫(yī)對于人體生理、病理以及診療方法的總結和歸納。中醫(yī)理論深受道家、陰陽五行學說的影響，講究“治未病”的思想，偏重于調理和保健。在觀摩會上，專家們詳細講解了中醫(yī)理論的起源、發(fā)展和應用，讓我更加明白了中醫(yī)的理論體系。我驚嘆于中醫(yī)浩如煙海的理論體系，每一位醫(yī)者都需要掌握生理學、病理學、經絡學、辨證論治學等知識。這使我對中醫(yī)師的專業(yè)素養(yǎng)和修養(yǎng)有了更高的要求。
三、醫(yī)術傳承。
中醫(yī)歷經千百年的傳承和積累，形成了豐富的治療技術和獨特的診療方案。觀摩會上，我見到了許多中醫(yī)師們，他們或取脈診舌，或抓藥調濕，或用針灸推拿，技法熟練而嫻熟。這些技術不僅切合中醫(yī)理論，而且以獨特而精湛的手法呈現(xiàn)。中醫(yī)的技術傳承十分重要，醫(yī)者須在實踐中不斷總結經驗并傳承給后輩。透過觀摩會的窗口，我體會到了中醫(yī)世家的底蘊與傳承，為中醫(yī)的興盛和發(fā)展感到自豪和驕傲。
四、患者治療。
在觀摩會上，我還見到了一些患者，他們因為各種疾病前來求醫(yī)。中醫(yī)師們耐心地進行辨證施治，對每一位患者都表現(xiàn)出極大的關懷和愛心。他們并沒有簡單地開出藥方，而是深入了解患者的生活方式、飲食習慣以及精神狀態(tài)。通過綜合的辨證，中醫(yī)師從整體上調理患者的身心健康，并給予飲食調養(yǎng)的建議。這種獨特的醫(yī)療模式給予了我深刻的觸動，讓我認識到治療不僅僅是醫(yī)者的技術，更是對患者整體健康的關注和呵護。
五、中西醫(yī)結合。
當前，中西醫(yī)結合已成為醫(yī)療領域的最新熱點。觀摩會上，中西醫(yī)結合的案例薈萃，讓我深入了解到中醫(yī)和西醫(yī)在疾病治療上的優(yōu)勢互補。中醫(yī)講究“調和陰陽”，西醫(yī)則側重于疾病的確診和手術治療。兩者結合，能夠在病理和病因上給予更全面的考慮，從而提高治療效果。中西醫(yī)結合的觀念和實踐不斷促進中醫(yī)的發(fā)展，拓展了中醫(yī)的廣度和深度。
綜上所述，中醫(yī)觀摩會給予我巨大的收獲和啟發(fā)。通過學習和深入觀察，我更加明白了中醫(yī)的理論體系、技術傳承、患者治療和中西醫(yī)結合的重要性。中醫(yī)充滿智慧和人文關懷，它既擁有歷史的底蘊，又與時俱進。我相信在不久的將來，中醫(yī)將在世界范圍內發(fā)揮更大的作用，為人類的健康做出更大的貢獻。讓我們一起為中醫(yī)的傳承與創(chuàng)新共同努力，為人類的健康福祉貢獻我們的力量！
中醫(yī)觀摩心得體會篇三
觀摩是人類認識世界的一種方式。在學習中，觀摩更是一種重要的提升學習效果的手段。通過觀摩他人的行為和學習方法，我們可以發(fā)現(xiàn)自己學習方法中的不足和欠缺，并在不斷的實踐中提高自己的學習水平和能力。在這篇文章中，我將分享我在觀摩學習過程中的心得和體會。
第一段：預備篇
觀摩學習是一項全面的過程。在觀摩他人的行為和學習方法之前，我們需要先對自己進行充分的分析和了解，包括自己的學習目標、需求和優(yōu)勢等方面的情況。只有這樣，才能更加有效地觀摩別人的學習方法并將其應用到我們的學習過程中。
第二段：觀摩篇
在實際觀摩學習的過程中，我們應該記錄下觀摩的內容，并分析其特點和優(yōu)劣。這樣，我們才能更好地從中獲取到對我們自己學習有益處的東西進行學習和應用。觀摩的內容主要包括：課堂表現(xiàn)和教學方法、其他學習者的行為和方法、愛好和興趣愛好的相似之處等等。
第三段：心得篇一
觀摩學習的最大好處是幫助我們快速了解、學習和應用別人成功的學習方法。例如，當我們看到別人抗壓和堅持不懈的精神，我們就會明白在學習中，只有通過不斷地努力和堅持才能獲得成功。如果我們能將這些方法轉化成自己的學習策略，就能更快地提高我們的學習效率。
第四段：心得篇二
在觀摩學習過程中，我們不僅要學習別人的成功方法，還要理解學習中的本質。這樣，我們才能更好地制定實用的學習計劃和策略。比如在觀摩過程中，我們發(fā)現(xiàn)別人在學習中會注重對知識的思考和理解，而不是簡單地死記硬背。這與現(xiàn)代教育理念不謀而合，現(xiàn)代教育更加強調學生的思考和創(chuàng)造能力。
第五段：總結篇
總之，觀摩是一種有效的學習方式，可以幫助我們快速地獲得別人的經驗并將之用于我們自己的學習過程中。但在觀摩過程中，我們也需要理解學習的本質和理念，才能更好地制定實用的學習方法和策略。對于一個有追求、有目標的學生，觀摩是一個必不可少的學習方式，一個能夠快速提高自身能力和學習水平的學習機會。所以，我們應該充分利用這個機會，在觀摩的過程中不斷探索和進步。
中醫(yī)觀摩心得體會篇四
觀摩是一種學習方法，通過觀看、借鑒別人的經驗和技巧，來提高自己的能力。近期我參加了一次觀摩活動，深深地感受到了這種方法的有效性。在這次經歷中，我啟發(fā)頗多，獲得了許多收獲。本文將分為五個段落，詳細介紹我對觀摩活動的心得和體會。
第一段，簡單介紹了本文的主題——觀摩，以及我這次參加的觀摩活動的基本情況。
作為一名學生，我深深地意識到觀摩對于我個人的重要性。在這次觀摩活動中，我去觀摩了一場關于演講的比賽。在這個場合里，我把注意力放在了演講者和評委上。在我耳朵里旋轉的不是他們的聲音，而是他們的表演技巧和情感表達，以此來學習花式演講的方法。
第二段，描述了我在觀摩活動中發(fā)現(xiàn)的一些值得借鑒的邊角料。
在比賽中，我看到了一些新奇的演講方式，其中最引人注目的是其中一位選手在演講中加入了很多生動的故事，這樣可以增加聽眾的注意力。我也學到了一些細節(jié)技巧，比如講話時制造一些恰當?shù)耐ｎD和運用一些肢體語言來更好的傳達信息。
第三段，分析我在觀摩活動中所體會到的成長和收獲。
通過這次觀摩活動，我學到了許多我以前從未接觸過的或者忽略的知識。在看完整個演講比賽后，我已經可以把觀眾從我所說的話中捕獲，同時也更熟練地運用了一些學到的技巧。這次觀摩活動不僅僅讓我有了各種新知識，而且也讓我對自己的能力有了更加清晰的認識。
第四段，總結了我在觀摩活動中獲得的心得體會。
在我的觀摩體驗中，我從來沒有感到自己可以完美的掌握所有的情況。相反，我總是發(fā)現(xiàn)從別人身上學到了些好東西，也需要繼續(xù)一個一個的懂得和掌握。重要的是，從別人身上學到的東西，是可以幫助你進一步提高，提高自己的表達和傳達能力的。
第五段，展望我在接下來的日子里將如何運用觀摩學習的方法來達到自己的成長。
我在此呼吁所有的同學，要積極地參加觀摩活動來提高自己的能力，不斷地尋找學習資源和機會。在接下來的日子里，我將會盡可能地多去參加觀摩活動，不斷地通過別人的經驗和技巧來提高和完善自己的能力。同時，也希望所有的讀者能夠迅速抓住機會，通過觀摩學習來實現(xiàn)自我提升。
總之，在這次觀摩活動中，我真正開始懂得了通過觀察他人，學習能夠讓自己得到不同尋常的成長和提高。而個人也會在接下來的學習生涯中始終秉持這種學習方式，以此來提高自己的能力水平。
中醫(yī)觀摩心得體會篇五
我在中心小學聽了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文，聽后有一些心得體會。
《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學本課的難點就在于要通過理解樟樹的特點來引領學生領會樟樹的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學的重點，而且化解了難點。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹”這句話，讓學生朗讀、感悟。
宋慶齡為什么說“我舍不得這兩棵樹”，到底是怎樣的兩棵樹？教師先出示了圖片，讓學生自己說一說對這兩棵樹的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹？”將學生的目光導向文章的語言文字?？圩￡P鍵詞“蓬蓬勃勃”來體會樟樹的外形特點，教學的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個句子，接著，學生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在潛心會文中，在品詞析句中，學生逐漸豐滿了對樟樹外形的認識。
這個片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學法的指導。特別是背誦指導，老師引導學生關注樟樹的外形后，讓學生按一定的順序、抓住關鍵詞當堂背誦課文。
樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲。在教學中，老師讓學生在靜思默想中，與文本對話。學生在輕松自如的課堂氛圍中，習得語言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個環(huán)節(jié)，品悟樟樹的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性，還通過讓學生讀文，再讓學生想象，不斷地加深學生對樟樹那種高貴品質的印象。讓學生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹的真正原因。
最后總結課文時，引導學生懷著無比的崇敬和懷念之情，一起深情地對他們說
中醫(yī)觀摩心得體會篇六
第一段：引言與背景介紹（150字）。
中醫(yī)觀摩活動是近年來備受關注的一項活動，通過觀摩中醫(yī)師的診療過程、治療方法以及交流討論，參與者可以深入了解中醫(yī)理論與實踐，并從中獲得啟發(fā)與收獲。本文將結合我自身參與觀摩的經歷，分享我對中醫(yī)的新體驗與感悟。
第二段：對中醫(yī)診療過程的觀察與感受（250字）。
參與中醫(yī)觀摩的過程中，我對中醫(yī)師的細致觀察與病人的診療過程印象深刻。中醫(yī)師通過望、聞、問、切四診方法，全面、細致地觀察病人的外在狀況和內在變化，從而做出準確的診斷。在治療過程中，中醫(yī)師關注整體的健康狀況而非單一的癥狀，通過調理身體的整體平衡，達到治療的目的。這種綜合的診療方法使我對中醫(yī)的治療理念有了更加深入的認識，也感受到了中醫(yī)的獨特之處。
第三段：中醫(yī)理論與實踐的啟發(fā)（250字）。
通過觀摩中醫(yī)的實踐過程，我更加深入地了解了中醫(yī)理論，并從中得到了一些啟發(fā)。中醫(yī)強調預防和調理，注重在身體健康之前就進行干預與調整，能夠有效地預防疾病的發(fā)生。我意識到中醫(yī)的理念與現(xiàn)代醫(yī)學相輔相成，彌補了現(xiàn)代醫(yī)學的一些不足。同時，中醫(yī)通過草藥、針灸、推拿等方法進行治療，無論是精神上還是身體上都能獲得極大的舒緩和放松。這對于現(xiàn)代人面臨的壓力與焦慮問題具有積極意義，對于改善生活質量有著重要的作用。
第四段：對中醫(yī)文化的感受與思考（250字）。
中醫(yī)觀摩不僅讓我更深入地了解中醫(yī)的理論與實踐，還使我對中醫(yī)文化有了更多的感悟與思考。傳承了幾千年的中醫(yī)文化，融合了中華民族的審美、哲學、倫理和實踐，具有鮮明的民族特色。在中醫(yī)的世界里，中醫(yī)師不僅要具備醫(yī)學知識，還要具備人文素養(yǎng)與道德情操，注重醫(yī)患關系的和諧。與西方醫(yī)學相比，中醫(yī)文化強調整體與平衡，以人為本，尊重自然規(guī)律。這種人與自然的和諧觀念使我對中醫(yī)的認識更加全面深刻，并對中華傳統(tǒng)文化的精髓有了更深層次的體驗。
第五段：結語與個人反思（300字）。
通過參與中醫(yī)觀摩活動，我對中醫(yī)的理論與實踐有了更加深入的了解，也認識到了中醫(yī)文化的獨特之處。我深深地感受到中醫(yī)的價值與重要性，它承載了千百年來中華民族的智慧和智慧，對人類的健康與福祉有著深遠的影響。在今后的學習與工作中，我會進一步加強對中醫(yī)理論的學習，推廣中醫(yī)文化，為傳承發(fā)展中醫(yī)事業(yè)盡自己的綿薄之力。同時，我也將把中醫(yī)文化的核心理念運用到生活中，保持身心的健康平衡，增強自身的抵抗力和康復能力。通過積極探索與實踐，我相信中醫(yī)的智慧將為我?guī)砀迂S富而全面的人生體驗。
中醫(yī)觀摩心得體會篇七
最近，我有幸參觀了一家中醫(yī)館，對中醫(yī)的治療方法和理念有了更深入的了解。這次觀摩讓我對中醫(yī)的價值和傳統(tǒng)醫(yī)學的智慧有了新的認識，讓我深感中醫(yī)的獨特魅力。
第二段：了解中醫(yī)的理念。
在中醫(yī)館參觀期間，我接觸到了許多中醫(yī)師和病人，他們分享了他們對中醫(yī)的信仰和體驗。中醫(yī)強調人與自然的和諧與平衡，視人體為一個整體，注重調整人體的陰陽平衡。中醫(yī)認為疾病是因為身體內部的陰陽失調或氣血不暢造成的，通過調整氣血和藥物治療來達到治療目的。這種理念與西方醫(yī)學的病因學視角截然不同，但在實踐中卻有其獨特的效果。
第三段：中醫(yī)的治療方法。
中醫(yī)采用了多種治療方法，其中最為人熟知的是針灸和中草藥。在中醫(yī)館的觀摩中，我看到了許多人正在接受針灸治療。針灸是中醫(yī)的重要治療手段之一，通過在特定的穴位插入針來調理身體的陰陽平衡。而中草藥則是根據(jù)個體的體質和病情來配制的，通過中草藥的藥效對病癥進行調理。這些治療方法各有獨特的優(yōu)勢，對于某些病癥的治療非常有效。
第四段：認識到中醫(yī)的挑戰(zhàn)和機遇。
雖然傳統(tǒng)中醫(yī)有其獨特的治療方法和理念，但在現(xiàn)代醫(yī)學的大環(huán)境下，中醫(yī)面臨著許多挑戰(zhàn)。首先，中醫(yī)需要面對西方醫(yī)學的競爭和質疑，許多人更傾向于接受現(xiàn)代醫(yī)學的治療方法。其次，中醫(yī)的傳承和研究也面臨困難，許多傳統(tǒng)中醫(yī)知識和經驗無法得到有效的傳承和發(fā)揚。然而，中醫(yī)也面臨著機遇，隨著人們對健康的重視和對傳統(tǒng)文化的重新認識，中醫(yī)有機會在現(xiàn)代醫(yī)學中發(fā)揮獨特的作用，為人們提供更多的選擇。
第五段：對中醫(yī)的感悟和展望。
通過觀摩中醫(yī)館，我深刻認識到中醫(yī)的價值和獨特魅力。中醫(yī)注重以人為本，強調疾病的預防和整體的平衡，與現(xiàn)代醫(yī)學的病后治療思路形成鮮明對比。在現(xiàn)代社會中，中醫(yī)提供了另一種治療選擇，也在某種程度上回應了人們對綜合性醫(yī)療的需求。作為一名年輕人，我希望有更多的人了解中醫(yī)，重新認識和尊重中醫(yī)，為中醫(yī)的發(fā)展和傳承做出自己的貢獻。
總結：
通過觀摩中醫(yī)館，我對中醫(yī)的治療方法和理念有了更深入的了解。中醫(yī)館讓我認識到中醫(yī)的價值和獨特魅力，領悟到其注重整體平衡和個體差異的治療理念。然而，中醫(yī)也面臨著挑戰(zhàn)，需要更多的傳承和發(fā)展。作為年輕人，我表示支持中醫(yī)，希望有更多的人了解中醫(yī)，為中醫(yī)的發(fā)展和傳承做出貢獻。
中醫(yī)觀摩心得體會篇八
__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動，這次是學習的大好機會我非常珍惜。經過短短兩天緊張的聽課學習，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談談我的幾點感受：
無論是在知識結構、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質教育觀念，充分體現(xiàn)了以學生為本的教育理念。教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在各個課堂教學的過程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實，組織調控課堂的能力很強，理論水平高，教學設計周密細致，教師從問題的設置到問題的引導，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場的每位教師留下了深刻的印象。
整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領孩子們走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應變，左右逢源。
教師親切自然的語氣，飽滿的熱情，為學生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學習環(huán)境。學生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學生們在老師的指導下，自主探究，合作交流的學習氣氛非常濃厚。通過這次聽課，我感覺到優(yōu)秀教師的風采就是不同凡響。無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學習、反思。在今后的教學工作中，我會以他們?yōu)榘駱?，吸取其中的精華，不斷的學習，反思和完善自身的教學，打造出自己的教學特色，爭取在教學上更上一層樓。
中醫(yī)觀摩心得體會篇九
11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學數(shù)學觀摩研討會。聆聽了來自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時間里，也使我深深的感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化。
這些課在教學過程中導入都很新穎,能夠充分引起學生學習新知識的欲望，一節(jié)課，導入的好壞直接影響這節(jié)課的教學效果，導入的好，能夠引起學生學習的興趣，那么學生就能夠主動去學習、愿意去探索、自然而然的在不知不覺中在快樂的教學情境中掌握好了本節(jié)課所要學習的內容。7節(jié)課有個共同的特點——“扎實”。課堂中花俏的少了，改變了過去那種追求熱鬧，沒有講求效果的場面。課堂中更注重教學質量的落實，課堂的每一個環(huán)節(jié)都是圍繞學生學“有用的數(shù)學”來設計，每一節(jié)課上都有扎扎實實的提高學生數(shù)學水平的練習，常規(guī)性的教學內容既有新意又扎扎實實，感覺課離我們更近了。課堂更注重實效，探索、合作、交流方法的運用，更加趨于合理，更講求實效。主要突出了“實”，教學設計真正在學生身上發(fā)生作用，教師更加關注學生的在課堂上的表現(xiàn)，更加關注學生的發(fā)展。
課堂教學結構是否合理、緊湊，直接關系到課堂教學的效果。如何根據(jù)小學生的特點，安排好形式多樣的教學活動，使學生注意力集中、學習興趣濃厚、思維活動積極，從而在有限的40分鐘課堂教學時間里，保質保量的完成教學任務，實現(xiàn)教學目標，一直是小學數(shù)學教育界十分關注的課題?？v觀本屆觀摩交流會，大部分課的教學層次都十分鮮明;各教學環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然;能夠把握重點，突出難點;且時間分配恰當。
在這些優(yōu)質課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是教學的組織者、引導者和合作者”的教學理念。上課教師們個個都語言精練、豐富、對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優(yōu)質課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習，合作交流的教學模式教學方法是實現(xiàn)教學目的的活動方式，對教學工作的成敗起著重要的作用。教學有法，但無定法，貴在得法。如何在眾多的教學方法中選擇合適的方法并進行有效的組合，無疑成為課堂教學的重要任務。從本次觀摩會來看，這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學目標、具體內容和學生及教師的特點選擇合適的教學方法，并在保證教學效率和目標實現(xiàn)的前提下，進行組合。
在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。在本屆觀摩交流會上，到處可見教師的教和學生的學，以及學生之間相互啟發(fā)、影響所構成的多邊活動。教師運用小學數(shù)學教學過程的規(guī)律，組織教學內容和教學活動，通過平等參與學生的數(shù)學學習活動，對學生的學習和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導，使學生成為學習的主人。
通過這次學習，我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學，不是只著眼于教師教的活動，而是以學生學習能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學活動的根本出發(fā)點，著眼于教師和學生的雙向活動。這次活動的老師們在教學中基本上都是通過學生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結論，老師只是在交給他們或者可以說是在指引他們怎樣去探究、怎樣去發(fā)現(xiàn)。學生學會學習比學會知識更重要，作為教師要學會運用教材去教，而不是教教材。
黃朝霞。
中醫(yī)觀摩心得體會篇十
近日，我有幸觀摩了一次中醫(yī)館，對中醫(yī)的理論和實踐有了更深刻的了解。通過這次觀摩，我深刻體會到中醫(yī)在保健養(yǎng)生和疾病治療上的獨特魅力和優(yōu)勢。以下將從中醫(yī)理論、診斷方法、治療方法、中西醫(yī)結合以及對中醫(yī)的認識和思考等幾方面展開，分享我在此次觀摩中的心得體會。
首先，中醫(yī)理論系統(tǒng)而科學。中醫(yī)理論以“陰陽五行”學說為基礎，強調人體與自然、社會的相互關聯(lián)和調和。通過對人體臟腑、經絡、氣血等方面的研究，形成了治療和調理的一整套理論和方法。相比之下，西醫(yī)注重解剖和生理，側重于器官功能和病理的認識。
其次，中醫(yī)的診斷方法獨具特色。中醫(yī)辨證論治被視為中醫(yī)最核心的特點之一。通過望、聞、問、切、診五個方面的觀察和詢問，中醫(yī)師能夠對疾病的發(fā)生和發(fā)展進行準確的辨別，并針對性地采取治療措施。例如，在中醫(yī)館觀摩中，我見到了許多患者在中醫(yī)師的診斷下接受了針灸、拔罐等療法，病情得到了明顯緩解。
第三，中醫(yī)在治療方法上的獨特之處。相比于西醫(yī)藥物、手術等比較劇烈的治療方法，中醫(yī)注重調理身體的內外平衡。中醫(yī)主張“治未病”，即在疾病發(fā)生之前，通過調整飲食、生活習慣和適當?shù)倪\動等，提高人體的免疫力和自愈能力，從而預防和減少疾病的發(fā)生。這在我看來是非常符合健康理念的，也是中醫(yī)治療的優(yōu)勢之一。
第四，中西醫(yī)結合的背景下，中醫(yī)仍占有重要地位。盡管現(xiàn)代醫(yī)學的發(fā)展，西醫(yī)在疾病診斷和治療上取得了重要進展，但中醫(yī)依然在人們心中占據(jù)著重要的地位。事實上，中西醫(yī)結合已成為了現(xiàn)代醫(yī)學的一個重要方向。在中醫(yī)館的觀摩中，我也見到了許多患者同時選擇接受中西醫(yī)治療。這種多元化的治療方式，可以更全面地關注和促進人體的健康。
最后，觀摩中醫(yī)館給我?guī)砹藢χ嗅t(yī)的深入思考。中醫(yī)起源于中國幾千年的歷史長河，與中國文化和哲學緊密相連。中醫(yī)反映了中國人對生命和健康的獨特理解和認識。通過觀摩，我深刻體會到中醫(yī)醫(yī)生的細致耐心、全心全意為患者服務的專業(yè)精神。這種關注人的整個身心健康的理念，我認為是現(xiàn)代醫(yī)學仍然需要學習和發(fā)展的。
總之，觀摩中醫(yī)館讓我充分了解到中醫(yī)在保健養(yǎng)生和疾病治療上的獨特魅力和優(yōu)勢。中醫(yī)理論科學而系統(tǒng)，診斷方法獨具特色，治療方法溫和健康，中西醫(yī)結合有助于全面促進人體健康。通過這次觀摩，我更加堅信了中醫(yī)在現(xiàn)代醫(yī)學中的重要地位，也感受到了中醫(yī)的價值和魅力。希望中醫(yī)繼續(xù)發(fā)展壯大，為人類健康事業(yè)做出更大貢獻。
中醫(yī)觀摩心得體會篇十一
5月4日，我有幸來到上塘新苗幼兒園參加半日觀摩活動，園所環(huán)境創(chuàng)設、晨間戶外活動、晨間早操、集中教學活動，每一個環(huán)節(jié)我都在不斷的總結、比對、反思。這次活動留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽話，可以說是"令行禁止"，我想這么好的常規(guī)肯定離不開老師平時點點滴滴的培養(yǎng)，離不開老師對班上每個幼兒的解讀和分析。
這次觀摩活動，為我們展示了非常精彩的半日活動，讓我們進一步明確一日帶班過程中的保教細則。首先，老師嫻熟地組織幼兒進行形式多樣的戶外體育活動，沐浴在清晨的.陽光下，幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在這一系列的戶外活動中，幼兒都安靜有序地進行。每個環(huán)節(jié)孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經讓幼兒了解了各種器械的玩法，在這樣有計劃、有準備的組織下，活動方能起到鍛煉身體，提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來是做早操環(huán)節(jié)，在早操之前先向幼兒講明早操規(guī)則，在早操時各班老師都充滿激情地帶領著幼兒，力求做好每一個動作。接下來朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點心。接下來則是本次觀摩活動最主要的部分--集中教學活動：中班科學活動《認識小動物》。集體教學活動是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)技術水平的體現(xiàn)，是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間。活動中，老師教態(tài)自然，教學設計非常有創(chuàng)意，形式新穎，讓人耳目一新?？梢钥吹贸隼蠋煹倪@節(jié)科學課是經過精心的研究，每一個環(huán)節(jié)都經過認真的思考，明白什么地方要引導，什么地方該適當?shù)靥嵝﹩栴}。這節(jié)課真讓我大開眼界，也受益匪淺，原來科學課是可以這樣上的。最后的兩個環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié)，由于時間關系，我們沒有觀摩完整個流程，但這并不影響這次半日觀摩活動的完整性。
半日觀摩活動結束了，雖然這次觀摩的機會是短暫的，可帶給我的思考卻是長久的。我決定在這次觀摩活動結束后，回到自己的幼兒園，對照半日活動相關要求，開展相對規(guī)范的幼兒園半日活動，通過在自己的實際教育教學工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導每一位孩子，并和他們一起成長！
中醫(yī)觀摩心得體會篇十二
根據(jù)古藺縣教育局骨干教師培訓的安排，我有幸于3月29日至30日參加了“第八屆全國初中語文名師經典課堂教學觀摩研討會”，聆聽了來自全國各地的名師優(yōu)質課和專家的講座，收獲良多，受益匪淺。
首先是從幾位名師的教學和專家的講座中感受到一個真正的語文教師應該具有的素養(yǎng)。這方面包括語文素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。正如羅懷海老師講座中談到的一樣，教師應該加強人文閱讀和專業(yè)閱讀。因為語文教學的過程就是教師、學生、作者之間情感碰撞的過程，如果教師沒有足夠的正能量，怎么也擦不出情感的火花來。就像李百艷老師說的那樣：語文老師要有文學素養(yǎng)，不要說教學的語言有語文味兒，就連批評學生，罵學生都要有語文味兒，讓學生聽了就覺得是一種享受，感受到一種美。因此，我們應該多讀書，讀好書，尤其是要品讀古今中外名家的筆墨，不斷去積淀自己的文化內涵。
其次是關于語文教學中對文本的解讀。在幾位名師的課堂教學教學和講座中，都非常重視文本解讀。突出了文本解讀要細讀和深讀，因為文本就是語文教學中最直接最豐富的教學資源。以前我們的'教學中最多的是“初讀課文，把握大意?！钡?，聽了專家們的講座后，我明白了語文教學不僅要求學生把握xx大意，更要學生深入理解文本，引導學生抓住文本中的一些關鍵詞句，甚至是透過文本字詞的縫隙，揣摩詞句后隱藏的更深層的含義。唯有如此，學生才能深入體會作者的情感世界和真實的寫作意圖。比如劉飛耀老師在教學《范進中舉》一文是，就引導學生抓住范進中舉是的語言描寫，即“噫！好了！我中了！”、“噫！好！我中了！”。學生不僅揣摩出范進的瘋態(tài)，還揣摩出范進此時的心態(tài)，感悟出范進中毒之深，明白了吳敬梓批判的矛頭直指向了封建科舉制度的罪惡。再如侯雪莉老師教學《湖心亭看雪》一文時，引導學生抓住文中“湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已?！币痪渲小耙缓邸薄耙稽c”“一芥”兩三?！暗仍~，不僅讓學生欣賞到中國畫“天然去雕飾”的自然美，更讓學生感受到人和物在浩瀚的宇宙中的渺小和微弱，襯托出張岱當時懷才不遇的一絲淡淡的惆悵。要在課堂教學中達成這些教學目標，我以為教師在教學之前首先要去細讀和深讀文本，只有這樣，給學生的才會更有味道，也更有營養(yǎng)。
其三是轉變教學觀念，努力實踐新課程標準。一是要實現(xiàn)師生角色的轉變。在幾位名師的教學中始終體現(xiàn)了學生是課堂的主體，是學習的主人，教師是教學的引導者、參與者的教學理念。劉飛耀老師在課堂上遇到一位學生不敢大膽發(fā)言的時候，就積極引導、鼓勵、幫助學生發(fā)言。當這位學生能夠說出自己的看法時，老師就給學生鼓掌。這一舉措，表現(xiàn)了老師對學生的肯定和尊重。我想這樣不僅改變一個學生的性格，可能還會改變一個學生的一生，因為學生可能會因此而變得開朗、大方和自信。二是積極倡導“自主、合作、探究”的學習方式。在這幾堂課上，有學生自主閱讀，在閱讀中質疑的，有師生對話交流的，有小組合作探討的，有展示成果的。其中吳昕歆老師以活動為載體的教學流程設計就充分體現(xiàn)了這一點。學生在多種形式中不斷的吸取，不斷的感受，從而實現(xiàn)教師的預定教學目標。
怎樣在語文課堂上蕩滌學生的心靈，點燃學生的情感，湊出最動聽的樂章，放飛學生的夢想？唯有我們教師在工作中要不斷學習、探索、實踐和創(chuàng)新。
中醫(yī)觀摩心得體會篇十三
上周我有幸在縣南小有幸參加了“高效課堂”教學觀摩活動，在短短的一天時間里聽了6位老師的高效數(shù)學課，幾位師的精彩課堂，令我們耳目一新。在整個教學過程中，每位老師所設計的教學環(huán)節(jié)都很新穎、恰當、合理、平實，現(xiàn)代化的多媒體教學和老師優(yōu)美幽默的語言，更是給課堂增添了活力，并激發(fā)了學生的學習興趣。同時，在老師的不斷引導和激勵中，學生通過自主探索、不斷獲得新的知識，培養(yǎng)了各種能力，從而也體驗到了學習的樂趣。并且每位老師在引領學生探究知識的同時，注重數(shù)學思想方法的滲透，這些都是值得我們學習和借鑒的。下面我來談一些自己的粗淺的體會。
注意課前與學生的溝通，采取玩游戲、聊天等各種形式的師生互動。消除了學生的緊張情緒，拉近了師生間的距離，減輕課堂學習的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調動孩子積極性的必備條件。
這次競賽課跟以往不同，以前的公開課在我眼里大部分是非?！盁狒[”的，掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真是“聲聲入耳”。而這次的課堂去掉了很多浮躁、形式上的東西，安靜了很多，讓我真正體會到數(shù)學課堂的真實性、樸實性!
數(shù)學課堂要體現(xiàn)數(shù)學味道，但是以往的.課堂上，某些老師為了迎合“時尚”，盲目地在教學過程中加入大量生活、自然科學等方面的知識，一節(jié)課下來，學生不知這節(jié)課到底是什么課，但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學應有的味道，具體表現(xiàn)在兩個方面：
一是從導入上看，老師們設計的情境各有特色，有的開門見山;有的直觀、形象;有的生動、有趣;有的巧設鋪墊，每一節(jié)課的情境創(chuàng)設都讓我們品出了數(shù)學獨有的味道。
二是重視數(shù)學語言表達，一方面教師語言簡潔精煉，言簡意賅，另一方面重視培養(yǎng)學生用數(shù)學語言表達各種信息，并注意規(guī)范學生的語言。
小組合作學生的優(yōu)點，簡單說就是“1+12”，合作學習使學生有了主動參與學習的機會，合作小組為每一個學生創(chuàng)造了一個彼此交流、各展所長、互相幫助、互相彌補、共同學習的環(huán)境氛圍。把學生獨立思考說成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統(tǒng)的學習方式。大多時候公開課為了迎合課改的精神，一些老師把小組合作學習看成課堂教學中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，認為課堂上有了小組合作就有了高效意識，就是一種開放的充滿活力的課堂，但是隨著我們不斷得探索，發(fā)現(xiàn)在小組合作學習中存在很多的問題，很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學習，而且較大部分停留在形式上。而這次幾位老師很好的處理了獨立思考與小組合作間的關系，靈活運用發(fā)揮最佳效果。其實，小組合作與學生獨立思考并不是相排斥的，而是相互依存的。
為了充分體現(xiàn)“教師是學生學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念，有的老師在課堂上一味的表揚學生，讓學生對表揚麻木了，面對老師的表揚無動于衷;有的老師對于學生在課堂上不認真聽課，不投入到活動中去，“不敢”去直接或間接地批評他們等等的現(xiàn)象。于是，在一些公開課的課堂上，就成了調皮學生們自由馳騁的天地。但是，在這次活動中，老師們看到在表揚鼓勵學生們的同時，并沒有放任自流，而是成為他們學習的指導者，要求他們認真看，仔細傾聽，積極發(fā)言，隨時掌握課堂中的各種信息，并且考慮下一步要如何指導學生學習，及時糾正學生出現(xiàn)的問題，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習方法。
7月3日安定區(qū)高效課堂建設觀摩研討會在我校隆重舉行。此次活動，共吸引了來自全區(qū)所學校80多名校長及骨干教師前來我校參觀交流。對我們坪塬中學來說，這次觀摩會既是教育局各級領導對我校高效課堂教學的充分肯定，同時也為我校搭建了一個教育教學展示成果與交流經驗的優(yōu)質平臺。這是一學期我校高效課堂教學成果的集中展現(xiàn)。活動從上午八點半開始一直持續(xù)到下午五點半。首先是七節(jié)高效課堂示范課，緊接著是大課間活動，下午一點是精彩三十分，主要是文藝節(jié)目展示。從下午兩點半到五點半是各校的經驗交流會。
中醫(yī)觀摩心得體會篇十四
11月，我有幸觀摩了在海南省機關幼兒園舉行的“海南省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師基本功評比活動”。這次活動分為兩部分：規(guī)則游戲課例展示；教師講故事分享。
活動結束園里又接著組織規(guī)則游戲活動培訓，這次活動，讓我認識到自身在教學中存在的問題，授課老師的展示給了我啟發(fā)和引導。老師的游戲設計結構很明顯，符合幼兒的發(fā)展目標，游戲的環(huán)節(jié)緊湊，層層遞進，由易到難，教具準備的也很充足。觀看了老師的游戲展示課，我明白了開展游戲時要層層遞進，由易到難。每玩一次，提一個游戲規(guī)則，游戲的關鍵是師幼互動，玩游戲時，還要給幼兒足夠的空間和時間。同時，音樂游戲課，音樂的選擇是很重要的，一定要選擇清晰易懂的音樂。今后我在開展規(guī)則性游戲活動中，第一要抓好這個游戲的規(guī)則點，第二在設定游戲領域時要考慮領域的特性，最后在游戲的設計上難度的環(huán)節(jié)要層層遞進。觀摩了這次活動，我想對自己真的是一個質的提升，相信今后的自己對此類活動的組織一定會更加得心應手！本次活動得觀摩學習，但讓我懂得了許多，給了我不少的感悟。很感謝領導和幼兒園給予我這么好的學習機會，通過這次觀摩課的'學習，對我今后的教學工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，相信我一定能快步前進的，我一定會以更好的工作效率回報幼兒園。
中醫(yī)觀摩心得體會篇十五
縣小學英語優(yōu)質課評比在于10.25—10.27在進修附小舉行，三天的觀摩活動讓我領略了眾多優(yōu)秀教師的風采，也使我對小學英語的讀寫課有了更深一步的認識。
其中幾位選手的課給我留下了很深的印象：7號選手的教學思路非常清晰，她有效地利用了舊知識去構建新知識，例如單詞walkman通過ant—lion—kangaroo—mouse—apple—noodles的首字母組建，然后又自然而然地引出了walkman的首字母w。這一設計十分巧妙，即復習了前面學習的單詞及字母有呈現(xiàn)的新的知識，boy和girl的呈現(xiàn)也使用了同樣的方法，這樣就使得教學的各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，邏輯性很強。而且這堂課中學生的聽、說、讀、寫四項基本能力均得到了充分的訓練，教學目標的達成度很好。
3號選手雖然在時間的安排上出現(xiàn)了失誤，使得許多環(huán)節(jié)沒能得到展示，但是她簡捷明快的入課方式、多種方式的新知呈現(xiàn)以及到位的語音教學，讓人體會到一種扎實沉穩(wěn)的教學風格。13號選手的單詞歸類復習很有特色，包括主題句型的操練、閱讀障礙的排除為學生的閱讀鋪平了道路。10號選手的拓展活動，把整個單元關于friend的話題系統(tǒng)地整合到一起，這對學生知識的運用能力是一個很大的提升。還有5號、9號、11號選手富有感染力的教學激情，讓人體會到青春的朝氣和活力。
總體感覺四年級的讀寫課是各具特色，而五年級的課卻受策略影響太深，對于文本的處理思路是大同小異，不同的各選手對于讀前活動的安排和對于“寫”的要求及練習的程度。
賽后閆老師的總結解決了我們長期以來讀寫課教學的困惑，那就是在字母單詞課上我們首先要明確字母和例詞的關系，讓例詞不僅僅要起到鞏固記憶字母的作用，還要起到滲透字母在單詞中的發(fā)音的作用，也就是在這一課型中我們要合理地滲透語音的教學，這應該也是字母單詞讀寫課上比較重要的一個環(huán)節(jié)。而在句型讀寫課上我們要處理好聽說和讀寫的時間分配問題，尤其是聽和寫的時間安排，忽視了任何一個層次的時間安排都會影響到聽、說、讀、寫四項基本能力目標的達成度。
每一次學習和觀摩，總會獲得很多優(yōu)秀的思想和方法，同時也總會發(fā)覺到自身的更多不足，正如《禮記*學記》中講到的“學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。”學習能幫找到自省，學習能幫我們自強，我們應該抓住每次學習的機會，通過不斷的自省，逐步地自信、自強起來。
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2012年5月28日高崖學區(qū)安排，學區(qū)領導班子及各完小校長，先后到關橋中心小學、樹臺中心小學、海原二小等五所學校進行了觀摩學習。本次觀摩通過五所學校的所見所聞......
甘肅省第一屆中小學（學前）教師教學技能大賽漳縣大草灘鄉(xiāng)大草灘小學張玉林在教育局的指示和學校的安排下，我和張宏亮同志被派往蘭州，代表大草灘學區(qū)參加為期3天的......
中醫(yī)觀摩心得體會篇十六
(此文為AI自動生成，可能不符合人類邏輯思維）
一、原因解析觀摩學習的必要性
觀摩學習是人們在學習過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學習者更好地了解學習內容，而且可以通過觀察、模仿和學習他人的經驗和優(yōu)點，快速提高自己的技能和升華自己的認識。因此，觀摩學習是非常必要的。
二、參加觀摩活動的經歷分享
在大學里，我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗極高分的人物認知口語課堂觀摩。我確實從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點到批評能及時糾正同學們發(fā)音的錯誤，此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內容。
三、觀摩活動中的體會
通過觀摩學習，我感到許多有助于我成長的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學行為表現(xiàn)過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足，自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點并及時糾正，學以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學習的推廣蔓延
觀摩學習是能夠推動學生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學校的教育體系中，支持觀摩學習將能夠培養(yǎng)學生的自主學習意識，增強自信心，激發(fā)其學習熱情，開發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學習方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結語
在觀摩學習的過程中，我們學習到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認識水平。最重要的是，觀摩學習能夠激發(fā)學習者的自我學習欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學習品質優(yōu)秀、能力出眾的學習者。因此，我們應該積極參與觀摩學習，進一步提高自己的學習能力。
中醫(yī)觀摩心得體會篇十七
觀摩是一種經驗豐富的學習方式，可以從他人的成功經驗和教訓中獲取啟示。大家在學習或者工作中，都會有許多機會參加觀摩活動，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過程中的一些心得體會和經驗。
第二段：積極準備
在參加觀摩活動之前，我們應該認真準備好自己。首先，要了解被觀摩對象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對象，我們可以先進行一個小小的背景調查，包括了解他們的行業(yè)特點、競爭對手、成功經驗等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準備。其次，要設定觀摩的目標，確定自己希望學習和獲取的內容。這樣可以幫助我們更有針對性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識和技能。
第三段：全面關注
當我們參與觀摩活動時，應該保持全面關注。不僅要關注被觀摩對象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想，不要一味地根據(jù)自己的經驗和認知進行評價，而是應該積極地學習并思考他人的做法，并對其進行分析和總結，了解他們的成功經驗和失敗教訓，從而更好地明確自己需要學習的知識和技能。
第四段：及時反思
在參與完觀摩活動后，我們應該及時對自己進行反思總結。首先，要總結自己的觀摩收獲，將自己所學到的經驗和教訓記錄下來，以備日后需要時可以拿出來作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認真分析自己的缺點和差異，尋找進步的空間。最后，要調整自己的思路，根據(jù)觀摩的收獲和不足，進行適當?shù)恼{整，從而更好地提高自己的學習能力和工作效率。
第五段：持續(xù)學習
觀摩是一種很好的學習方式，但是僅僅參加一次觀摩活動是遠遠不夠的。我們應該時刻保持著學習的心態(tài)，從其他人或機構的經驗中受益，保持學習狀態(tài)，不停地反思總結自己的行業(yè)和職場經驗，與時俱進，不斷提高自己的核心競爭力。
結語
總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個值得探討的問題。通過上述的準備、關注、反思和持續(xù)學習，我們可以更好地進行觀摩，走上成功之路。