心得體會(huì)既可以用于個(gè)人成長(zhǎng)，也可以用于單位或團(tuán)體的發(fā)展。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，避免廢話和冗長(zhǎng)的描述。以下是一些值得收藏的心得體會(huì)范文，供大家在寫(xiě)作時(shí)參考和借鑒。
會(huì)飛的教室讀書(shū)心得體會(huì)篇一
《會(huì)飛的教室》，這本書(shū)講的是另一個(gè)年代的故事。那個(gè)時(shí)代離我們已有80多年了，或許感受不同，但講述的都是朋友的友誼和老師的情意。
這本書(shū)的內(nèi)容是以“會(huì)飛的教室”展開(kāi)的，本來(lái)這只是一個(gè)節(jié)目，可就是這個(gè)節(jié)目讓鄔理、戴馬亭、姚尼等人收獲了純真的友誼，讓培克老師和禁煙老師相遇，這本書(shū)滿滿是愛(ài)!
其中最令我難忘的是鄔理的冒險(xiǎn)，那一天鄔理被同學(xué)們欺負(fù)，說(shuō)他是膽小鬼，還把他掉在天花板上，除了戴馬亭和他的幾個(gè)朋友不嘲笑他，其他班級(jí)里的人一直都在嘲笑他，這讓他非常生氣。我覺(jué)得鄔理雖然膽小，也不能嘲笑他，其實(shí)他也很有勇氣解。下面的故事會(huì)讓你合不攏嘴。他既然鼓足了勇氣，說(shuō)出了會(huì)證明自己不是膽小鬼的話語(yǔ)。我后來(lái)才知道他原來(lái)要在操場(chǎng)的一個(gè)高臺(tái)上跳下去，戴馬亭和姚尼等人勸他別跳，可他還是跳了。一落地鄔理就昏迷了，幸好只是輕傷，不然鄔理就連命都搭上去了。這和生活中的事情很像，如果過(guò)分的給別人的心里造成傷害，那么別人就會(huì)做出你意想不到的事情，證明自己自己。所以不要對(duì)別人造成巨大的心理傷害，造成傷害后一定要道歉，不然后果不堪設(shè)想。
令我印象深刻的還有戴馬亭的秘密。戴馬亭在班里成績(jī)最好，可因?yàn)楦赣H失業(yè)家里沒(méi)錢買火車票讓戴馬亭回家。戴馬亭因不能回家過(guò)節(jié)，一直狀態(tài)不好。在過(guò)節(jié)的那一天晚上，許多同學(xué)都已經(jīng)坐車回家了，只有少部分同學(xué)還在校，戴馬亭默默的在角落里對(duì)自己說(shuō)不能哭，可想回家的他已經(jīng)忍不住了，自己那么努力的學(xué)習(xí)，可還是不能回家。低聲抽泣的他被值班的禁煙老師發(fā)現(xiàn)了，禁煙老師為了讓他回家團(tuán)圓就給了他錢。戴馬亭十分感謝禁煙老師，開(kāi)心的回家去了。家是最初的愛(ài)，是最美的愛(ài)，爸爸媽媽打工只是為了讓孩子有好的生活環(huán)境，所以如果你的爸爸媽媽很晚回家，你可以為他或她抱一杯牛奶，感謝他們?yōu)槟愀冻瞿敲炊嗄敲炊唷?BR> 這本書(shū)好看精彩，讓人流下眼淚，如果你有時(shí)間的話，就來(lái)看看吧。另一個(gè)年代的書(shū)照樣可以“活”八十幾年。
會(huì)飛的教室讀書(shū)心得體會(huì)篇二
世界上真的有會(huì)飛的教室嗎?不，那只是德國(guó)一所男校中一些少年所編排的小品而已，膽小的鄔理，多愁善感的姚尼，品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭，善于推理的塞馬修與力大無(wú)窮的馬圖斯都參加了這次圣誕演出。
《會(huì)飛的教室》這本書(shū)是德國(guó)的埃里克。卡斯特納所寫(xiě)的，他出版于1933年，至今已經(jīng)出版了86年，也就是說(shuō)當(dāng)你的爺爺?shù)陌职衷谙衲氵@么大的時(shí)候已經(jīng)可以讀到這本書(shū)了，也正是因?yàn)檫@個(gè)原因，這本書(shū)的版本有很多，那是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的人的想法與現(xiàn)在不同了，所以這本書(shū)有許多的改寫(xiě)與編寫(xiě)。
這本書(shū)令我印象最深刻的就是故事中主人公們之間的深厚友誼，以及在他們身邊發(fā)生了許多快樂(lè)的事，難過(guò)的事與無(wú)聊的事。膽小的鄔理，為了證明自己的勇氣，用一把小傘從高處跳了下來(lái)，最后小腿摔骨折了，我認(rèn)為這種證明勇氣的方法實(shí)在有點(diǎn)太粗魯。班長(zhǎng)戴馬亭因?yàn)榧揖巢缓?，而?jīng)常默默的流眼淚，當(dāng)他得知自己圣誕節(jié)回不了家的時(shí)候，一個(gè)人孤零零的待在欄桿上偷偷哭泣，培克老師將自己打算用來(lái)旅行的錢給了他，培克老師的這個(gè)舉動(dòng)給我留下了不可磨滅的深刻印象，更加奠基了老師們?cè)谖倚闹械母叽笮蜗蟆?BR> 讀完這本書(shū)時(shí)，有一個(gè)問(wèn)題一直困擾著我，會(huì)飛的教室，只是這本書(shū)中一個(gè)小小的片段，而且并沒(méi)有詳細(xì)的寫(xiě)，為什么要用它做題目呢?經(jīng)過(guò)我的思考之后，我得到了答案——因?yàn)椤稌?huì)飛的教室》這個(gè)題目不僅把整本書(shū)串聯(lián)起來(lái)，還給人帶來(lái)無(wú)限的想象。所以用會(huì)飛的教室來(lái)做題目，真是最好不過(guò)了!
要知道世界上每年都會(huì)出版上萬(wàn)本書(shū)，但是有很多書(shū)出版不久就不見(jiàn)了，為什么這本書(shū)已經(jīng)出版將近一個(gè)世紀(jì)了，卻仍然很受歡迎?因?yàn)檫@本書(shū)里的人物非常坦誠(chéng)，他們的高興難過(guò)都很真實(shí)，書(shū)中的主人公難過(guò)，我也跟著難過(guò)，就好像自己深陷故事當(dāng)中，讓人有種身臨其境感覺(jué)。
這本書(shū)中的主人公都在努力尋找成功，努力讓自己的生命沒(méi)有遺憾，而我們生活在這個(gè)和平、幸福的環(huán)境，就更應(yīng)該有努力向上，突破自我，尋找成功的精神。
會(huì)飛的教室讀書(shū)心得體會(huì)篇三
我翻開(kāi)了一本舊舊的書(shū)，就是這本《會(huì)飛的教室》。里邊的故事精彩紛呈，下面就讓我介紹第一話——”膽小的鄔理“。
鄔理是一個(gè)膽小的`小孩，在這里作者多處用了作比較的方法，來(lái)襯托出鄔理的膽小，別人的膽大，這里邊還特別的寫(xiě)出了一個(gè)男孩在宿舍四樓攀沿輕松地跨過(guò)最后一個(gè)窗戶后，底下傳來(lái)了一片掌聲!鄔理也在羨慕著他，這一幕被鄔理深深的記在了心里。
其實(shí)鄔理這個(gè)小孩在代表這很多人，默默地羨慕著勇敢的那個(gè)人，相信自己勇于面對(duì)，自己就是最棒的!
會(huì)飛的教室讀書(shū)心得體會(huì)篇四
在暑期長(zhǎng)假里，我閱讀了好幾本書(shū)，其中一本叫《會(huì)飛的教室》。
它的外表十分精致、非常漂亮，內(nèi)容也十分豐富，故事生動(dòng)有趣，把我?guī)雽儆谒摹笆澜纭薄?BR> 令我印象最深刻的故事是這樣的：快要過(guò)節(jié)了，學(xué)校放假，同學(xué)們都坐車回家了，可戴馬亭因?yàn)榧依锔F，給不起車費(fèi)，此時(shí)的他是多么想回家呀，他的舉動(dòng)被培克老師發(fā)現(xiàn)了，得知情況后，培克老師把自己回家的車費(fèi)讓給了他，最后，戴馬亭回到了家，和家人快樂(lè)地過(guò)著圣誕節(jié)。
看了這本書(shū)后，讓我明白親情是這世上最重要、最珍貴的情感，哪怕有再多的金錢也比不上它，當(dāng)然也少不了友情，因?yàn)楹门笥褧?huì)是你永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
我多么希望我們也擁有會(huì)飛的教室，插上想象的翅膀，飛向未來(lái)。
會(huì)飛的教室讀書(shū)心得體會(huì)篇五
如果你在一間會(huì)飛的教室里學(xué)習(xí)，你將會(huì)怎么對(duì)待呢?插上想象的翅膀，一起去感受主人公的喜怒哀樂(lè)吧!教室真的會(huì)飛嗎?當(dāng)然不會(huì)，“會(huì)飛的教室”只不過(guò)是一群少年自編自導(dǎo)的舞劇罷了。
這是一本講述校園故事的書(shū)，它是由德國(guó)作家艾利克·卡斯特納創(chuàng)作的。里面有情感豐富的姚尼，滿腹才華的戴馬亭，沉著穩(wěn)重的塞巴修，膽小如鼠的鄔理和爭(zhēng)勇好斗的馬提斯。他們雖然性格迥異，卻十分珍惜他們之間的友誼。
在圣誕節(jié)的前幾天，班長(zhǎng)戴馬亭收到了爸爸媽媽寄給他的信，因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢讓他坐車回家。這時(shí)，佩克老師把他的年獎(jiǎng)學(xué)金——本是想和“禁煙老師”一起去旅游的錢給了戴馬亭，讓戴馬亭可以回家和爸爸媽媽一起過(guò)圣誕節(jié)。從中我明白了，每個(gè)人都會(huì)遇到困難，我們不能被眼前的困難擊敗。只要我們努力，勇敢地面對(duì)人生，總有一天會(huì)成功的。這讓我想起了偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，在發(fā)明電燈的過(guò)程中，做了無(wú)數(shù)次失敗的實(shí)驗(yàn)，總共試用了6000多種纖維材料，最終才確定用鎢絲來(lái)做燈絲，提高了電燈的使用壽命。他真讓人敬佩!
最后，我希望大家可以去找找這本書(shū)來(lái)看，肯定會(huì)對(duì)你有幫助的!
會(huì)飛的教室讀書(shū)心得體會(huì)篇六
看書(shū)，如果不是這個(gè)題目吸引著我的話，我也不會(huì)那么細(xì)細(xì)的品味這本書(shū)。
這本書(shū)的主人公是一些中學(xué)生，這本書(shū)就是一部中學(xué)生生活中的校園風(fēng)景錄，書(shū)中表達(dá)的同學(xué)之情，師生之愛(ài)，朋友友誼，通過(guò)一個(gè)個(gè)的故事來(lái)，我認(rèn)識(shí)了許多聰明，可愛(ài)的少年，其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞馬修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都給我留下了很深的印象。書(shū)中主人公的故事都非常貼近我們的生活，故事中的主人公也像我們一樣，事事也并非一帆風(fēng)順，就連品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)常受到打擊，遭遇困難，他家境非常貧寒，可即使這樣，他也能迎著困難依靠獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)維持生活，不過(guò)，正是這些生活中的.磕磕碰碰，才能使主人公或是我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)，促使我們有更大的勇氣去面對(duì)人生。
我想，如果我們也能展開(kāi)想象的翅膀，相信就一定會(huì)飛到一個(gè)更加廣闊，更加神奇的世界。
會(huì)飛的教室讀書(shū)心得體會(huì)篇七
第一段：引言（word count: 200字）
教室是我們求知的場(chǎng)所，讀書(shū)是我們?cè)诮淌依镒钪饕幕顒?dòng)之一。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們從各種各樣的書(shū)籍中獲取知識(shí)和智慧。在教室里讀書(shū)可以讓我們培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，拓寬視野，提高思維能力，以及培養(yǎng)專注力。在讀書(shū)過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了許多心得體會(huì)。
第二段：養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣（word count: 200字）
在教室里，我學(xué)會(huì)了養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教室是學(xué)習(xí)的環(huán)境，讀書(shū)是學(xué)習(xí)的一種方式。每天坐在教室里，我感受到了安靜的讀書(shū)氛圍。這種環(huán)境讓我能夠?qū)Ｐ闹轮镜亻喿x并專注于書(shū)本中的內(nèi)容。通過(guò)在教室里讀書(shū)，我逐漸培養(yǎng)起了定期閱讀的習(xí)慣。無(wú)論是在課余時(shí)間還是在放學(xué)后，我都會(huì)找個(gè)角落，拿出書(shū)本開(kāi)始閱讀。這樣的習(xí)慣讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且在這個(gè)過(guò)程中慢慢享受到了閱讀帶給我的快樂(lè)。
第三段：拓寬視野（word count: 200字）
教室的讀書(shū)也讓我拓寬了自己的視野。通過(guò)讀書(shū)，我得以了解到世界的各個(gè)角落的文化，歷史和事物。教室里的書(shū)籍展示了各種各樣的故事，生動(dòng)地描繪了異國(guó)風(fēng)情，讓我感受到了世界的多樣性。這些書(shū)籍讓我站在作者的視角，體驗(yàn)到了不同的生活，了解到了更多的知識(shí)。這讓我變得更加開(kāi)放和包容，同時(shí)也提醒我要珍惜眼前的一切。
第四段：提高思維能力（word count: 200字）
讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí)，更是提高了我的思維能力。教室里的書(shū)籍讓我接觸到了許多與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的領(lǐng)域，比如科幻，懸疑和心理學(xué)等。這些書(shū)籍要求我做出推理，分析和判斷。通過(guò)不斷解讀和推測(cè)，我培養(yǎng)了自己的邏輯思維能力和批判性思維能力。這種思維訓(xùn)練使我在解決問(wèn)題時(shí)更加靈活和有創(chuàng)意，并且提高了我的學(xué)習(xí)能力。
第五段：培養(yǎng)專注力（word count: 200字）
最后，教室的讀書(shū)也讓我培養(yǎng)了專注力。在教室里，要求我們?cè)谝粋€(gè)相對(duì)穩(wěn)定和安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這需要我們克服干擾和保持專注。通過(guò)讀書(shū)，我慢慢培養(yǎng)了排除雜念和全神貫注的能力。這種專注力不僅在讀書(shū)中發(fā)揮了作用，也在其他學(xué)習(xí)和工作中帶給我巨大的幫助。我發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)我專心致志地投入到一件事情中，才能真正取得出色的成果。
結(jié)論（word count: 200字）
在教室的讀書(shū)中，我不僅獲得了知識(shí)，還養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，拓寬了視野，提高了思維能力，并培養(yǎng)了專注力。這些收獲讓我在學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。我會(huì)繼續(xù)保持這種閱讀的習(xí)慣，不斷探索更多的書(shū)籍世界，豐富自己的知識(shí)和見(jiàn)聞，在教室里不斷成長(zhǎng)。
會(huì)飛的教室讀書(shū)心得體會(huì)篇八
美國(guó)的愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要?！蔽业淖魑睦锞陀幸粭l會(huì)飛的魚(yú)，它就有豐富的想象力。
有一天，天上黑沉沉地，下著大雨，雨水不停地掉到小河里，沖毀了農(nóng)田，洪水撞壞了房子，把無(wú)數(shù)條魚(yú)沖走了。有一滴水掉到一條魚(yú)頭上，那條魚(yú)說(shuō)：“我一定要飛到天上，阻止這場(chǎng)大雨?！毙◆~(yú)的同伴剛好游過(guò)，說(shuō)：“別傻了，你不可能飛到天上的，更不可能阻止大雨”。要阻止大雨的小魚(yú)不理會(huì)它的同伴，還生氣地盯了一眼。小魚(yú)生氣地往外游。不知游了多久，小魚(yú)累了，停下來(lái)休息，它順?biāo)鞯搅祟嵉勾濉?BR> 它剛睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)樹(shù)枝和樹(shù)葉往土里長(zhǎng)，樹(shù)根卻張牙舞爪地向天空生長(zhǎng)。小魚(yú)突然覺(jué)得身體輕輕的，它抬頭一看，發(fā)現(xiàn)自己離天空越來(lái)越近，小魚(yú)高興地說(shuō)：“阻止大雨的夢(mèng)想終于能實(shí)現(xiàn)了?！毙◆~(yú)立刻向天上游去。
小魚(yú)到了天上，它對(duì)神仙說(shuō)：“神仙大爺，請(qǐng)不要再下雨了好嗎？”神仙說(shuō)：“可以。”大雨停了他回到家，天氣晴朗，空中沒(méi)有一絲烏云，魚(yú)兒歡快在河里游來(lái)游去。
這個(gè)故事告訴我們有決心，努力去做，就會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
會(huì)飛的教室讀書(shū)心得體會(huì)篇九
《會(huì)飛的教室》這本書(shū)，向我們講述了一群天真、爛漫的孩子在學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴喜怒哀樂(lè)。書(shū)中的人物有：膽小鬼鄔理、“大胃王”馬提斯、才華橫溢的劇作家姚尼、繪畫(huà)高手戴馬亭，還有兩位真誠(chéng)、善良的老師。他們?cè)谂啪毷フQ節(jié)晚會(huì)節(jié)目的過(guò)程中發(fā)生了許多故事，這些故事為我們譜寫(xiě)出了一曲關(guān)于友誼與愛(ài)的樂(lè)章。在圣誕晚會(huì)中，他們排練已久的節(jié)目《會(huì)飛的教室》精彩紛呈，獲得好評(píng)如潮。
圣誕節(jié)前一天的平安夜，《會(huì)飛的教室》在晚會(huì)上作為壓軸戲上演。參與其中的每個(gè)小演員都很認(rèn)真，塞巴修扮演的是老師，他摸著胡子對(duì)臺(tái)下的每一個(gè)人講著關(guān)于火山的知識(shí)，而火山的背景則是戴馬亭費(fèi)盡心思繪制的。背景一片紅彤彤的，火山噴射著泥漿，簡(jiǎn)直是栩栩如生。后來(lái)他們又來(lái)到了埃及的金字塔，姚尼扮演著幽靈長(zhǎng)者，忘我地背誦著詩(shī)歌。由許特嘉扮演的小女孩從空中緩緩下降，唱著優(yōu)美的“平安夜之歌”，這場(chǎng)精彩的演出在悅耳的歌聲中圓滿結(jié)束了。因?yàn)榇蠹覉F(tuán)結(jié)協(xié)作，都想為自己的團(tuán)隊(duì)增光添彩，所以演出大獲成功。
在這本書(shū)里，我學(xué)到了可貴的合作精神，在做任何事情之前，都要識(shí)大體、顧大局，為整個(gè)大集體而努力。從戴馬亭身上，我學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，他家境貧寒，但他從不屈服。我也要向他學(xué)習(xí)，不被任何艱難困苦嚇倒。書(shū)中的老師向有困難的同學(xué)伸出了援助之手，讓我學(xué)到了要關(guān)愛(ài)他人，不能自私自利。向有困難的朋友伸出援助之手，自己也會(huì)收獲到伙伴真摯的友誼。我還喜歡書(shū)中禁煙老師所說(shuō)的話：“別看植物的種子小小的，它們有著驚人的力量。不管被埋在哪里，只要春風(fēng)一吹，它們就會(huì)爭(zhēng)先恐后地從泥土里探出嫩綠的芽來(lái)，什么都不能阻止它們生長(zhǎng)?！?BR> 這本書(shū)讓我收獲到了許多啟發(fā)，我會(huì)好好珍藏在心中，它會(huì)給我?guī)?lái)無(wú)窮的精神力量!
今天，我讀了《會(huì)飛的教室》，這本書(shū)的作者是艾利克。卡斯特納，是著名的兒童文學(xué)家。
收集的好詞：古靈精怪、鵝毛大雪、迫不及待、羨慕、狼狽不堪、荒.唐、敏捷、冒險(xiǎn)、才華橫溢、逗姚寧說(shuō)、鄙視、塵土飛揚(yáng)、控制、肆無(wú)忌憚、愁眉苦臉、幻想、穩(wěn)重、巖漿、凍僵、陰差陽(yáng)錯(cuò)、覆蓋、氣喘吁吁、翩翩起舞、恩怨、苦衷、實(shí)施、監(jiān)視、堅(jiān)定、挪著、雞犬不寧、責(zé)備、談判、耐煩、津津有味、規(guī)矩、猶豫、威脅、嘲諷、激怒、泄氣、不堪設(shè)想、推測(cè)、猜測(cè)、召集、威武、空隙、驚訝不已、疑惑、羞愧、十惡不赦。
我收集的好句：姚寧把教室幻想成一架飛翔的飛機(jī)，帶著老師和同學(xué)一起到書(shū)的歷史古跡、自然景物中親身體驗(yàn)。他甚至連飛機(jī)上的發(fā)動(dòng)機(jī)和活動(dòng)門都做得栩栩如生。姚寧賣力的表演竟沒(méi)有引起他的注意，他生氣極了。北極熊看起來(lái)又笨又呆。同學(xué)們都大膽和他們拍了合照，來(lái)留作紀(jì)念。有一位穿著潔白衣服，還有一雙翅膀天使圣彼得正在看報(bào)紙。于是，大家都朝墻外的小花園跑去?！扒闆r緊急，去找禁煙老師!”班長(zhǎng)戴馬停果斷的說(shuō)。善良的天使答應(yīng)了，于是他手中拿出了一雙魔法棒，口中念著魔法。禁煙老師是一位和藹、博學(xué)、受人愛(ài)戴的老師。他豐富人生經(jīng)歷開(kāi)闊的視野，使得同學(xué)都愿意和他交談。姚寧掙大眼在茫茫人海中尋找爺爺和奶奶。平安夜的歌聲回蕩在整個(gè)天堂。同學(xué)符德林氣喘吁吁地沖了進(jìn)來(lái)。天漸漸的變成了黑色，雪地里只留下孩子們玩后的腳印。他們希望他們喜愛(ài)的兩位的老師，就是曾經(jīng)那兩個(gè)互相幫助的好朋友。在他母親面前夸獎(jiǎng)他的孝心。戴馬停一家卻像在溫暖的陽(yáng)光下一樣，他們絲毫也感覺(jué)不到冷。是的，只養(yǎng)你永遠(yuǎn)也不放棄希望，總有一天你會(huì)是想自己的夢(mèng)想的。所以我們每個(gè)人都要勇敢地面對(duì)所有的困難。
我最喜歡禁煙老師，因?yàn)樗胸S富的人生經(jīng)歷開(kāi)闊的視野，獲得了同學(xué)的信任，而且他和藹，樂(lè)于助人。我的小收獲：這本書(shū)的內(nèi)容，他表現(xiàn)得同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼，喚起了讀者對(duì)友情的追憶與珍惜。
最近，我把《會(huì)飛的教室》這本有趣的名著讀完了，它是德國(guó)作家艾里克·卡斯特納寫(xiě)的，講述了一所學(xué)校的學(xué)生之間發(fā)生的一些趣事。
如果把人物的一個(gè)個(gè)地列舉出來(lái)，恐怕幾張紙都寫(xiě)不完。這些人物和我們身邊的人都十分相似，如比塞巴斯和我一樣喜歡看書(shū)，馬提斯和謝卓霖一樣強(qiáng)壯好斗。
這本書(shū)中，給我印象最深的是膽小的鄔理和家境貧寒的戴馬亭。鄔理出身貴族，家境富裕。他不但個(gè)子矮小，膽子也小的出奇，為了改變自己在同學(xué)心目中形象，毅然從操場(chǎng)的爬桿上跳下來(lái)，摔斷了腿，但卻意外的治好了膽小的毛病。我覺(jué)得鄔理的可貴之處就在于他知道怎樣為自己洗雪恥辱，雖然他的行為似乎有些莽撞了。
最有趣的一個(gè)故事是：在一次演出的彩排之前，一位叫符德林的學(xué)生慌慌張張地沖進(jìn)教室，告訴其他學(xué)生：他們的同學(xué)葛洛迪被一群不良少年綁架了!那群不良少年要求他們班學(xué)生就前兩天雙方發(fā)生矛盾的事，給他們寫(xiě)一封道歉信。學(xué)生們當(dāng)然不會(huì)屈服，他們火速找到他們的教師，商定了營(yíng)救方案：由塞巴修去與對(duì)方的首領(lǐng)艾加蘭談叛，提出用一對(duì)一“決斗”的方式來(lái)解決問(wèn)題。在“決斗”中，學(xué)生們派出的代表馬提斯以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)勝出，不料不良少年們背負(fù)棄義，沒(méi)有釋放葛洛迪，于是學(xué)生們開(kāi)動(dòng)腦筋，用聲東擊西的戰(zhàn)術(shù)，成功救出了葛洛迪。
故事中描寫(xiě)了孩子們的勇敢，聰明，團(tuán)結(jié);還有像朋友一樣的老師。
我最佩服的膽小的鄔理，為了證明自己不是膽小的人去冒險(xiǎn);我得像他們學(xué)習(xí)做一個(gè)勇敢，聰明，不膽小而且團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好學(xué)生。
會(huì)飛的教室讀書(shū)心得體會(huì)篇十
最近我們班讀了一本叫《會(huì)飛的教室》的一本書(shū)，我覺(jué)得很好。我原來(lái)覺(jué)得《窗邊的'小豆豆》最好，可沒(méi)想到這本書(shū)也很好。
這本書(shū)分為兩個(gè)小故事，我喜歡第二個(gè)。因?yàn)榈诙€(gè)是偵查抓小偷，我剛好喜歡這個(gè)類型。過(guò)來(lái)三個(gè)故事，突然做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，然后錢包被偷……之后發(fā)生的事更讓人震驚。又潛入酒店。為了抓住狡猾的小偷，又千方百計(jì)的想辦法，查電車，監(jiān)視，計(jì)劃，抓小偷……這讓我感到很辛苦，抓住小偷后，我恨不得打他一頓。
這本書(shū)真好。
會(huì)飛的教室讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
作為一本暢銷的兒童文學(xué)作品，《會(huì)飛的魚(yú)》始終以其獨(dú)特的題材和精彩的故事吸引著讀者們的眼球。近期，我也有幸閱讀了這本書(shū)，并深受其啟發(fā)。通過(guò)閱讀《會(huì)飛的魚(yú)》，我對(duì)于生活與自由、勇氣與希望有了更深層次的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這本書(shū)的讀后感和感悟。
首先，這本書(shū)讓我思考了生活與自由的關(guān)系。書(shū)中的主人公小魄魚(yú)長(zhǎng)時(shí)間被困在缸子里，只能在有限的范圍內(nèi)活動(dòng)。直到有一天，他學(xué)會(huì)了通過(guò)跳躍來(lái)獲得自由，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了自己的飛翔夢(mèng)想。這個(gè)過(guò)程讓我想起了我們自身的生活狀態(tài)，大多數(shù)人似乎也被某種無(wú)形的桎梏困住，無(wú)法追逐內(nèi)心真正的渴望和追求。而《會(huì)飛的魚(yú)》告訴我，只要我們勇敢地跳出舒適區(qū)，擺脫束縛，我們就能夠超越現(xiàn)狀，追求自由和完整的生活。
其次，勇氣與希望是《會(huì)飛的魚(yú)》中的重要主題。小魄魚(yú)在追逐飛翔的過(guò)程中，面臨了一系列的困難和挑戰(zhàn)。而他始終沒(méi)有放棄，一直努力追逐自己的夢(mèng)想。我深受小魄魚(yú)的勇氣與堅(jiān)持所打動(dòng)，他的故事告訴我，面對(duì)困難和逆境，我們不能氣餒，而是要敢于迎接挑戰(zhàn)，保持對(duì)未來(lái)的希望。正如書(shū)中的那句名言：“飛翔是一種信仰，一種和生活對(duì)抗的勇氣”。
同時(shí)，《會(huì)飛的魚(yú)》也給了我很多關(guān)于友誼和合作的啟示。小魄魚(yú)在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中，遇見(jiàn)了很多朋友，與他們攜手合作，共同克服了許多困難。這個(gè)過(guò)程中，小魄魚(yú)不僅學(xué)會(huì)了和他人相互依賴，也學(xué)會(huì)了勇敢地為他人著想。我從中明白到，友誼和合作是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要因素之一。我們有時(shí)候可能會(huì)被困難擊倒，但在朋友的幫助下，我們能夠變得更加堅(jiān)強(qiáng)，并走得更遠(yuǎn)。
通過(guò)閱讀《會(huì)飛的魚(yú)》，我對(duì)于追求美和好的力量以及對(duì)生活的熱愛(ài)也有了更加深入的認(rèn)識(shí)。小魄魚(yú)為了飛翔，他愿意融入更多的色彩和忍受孤獨(dú)痛苦。他對(duì)飛翔的執(zhí)著和對(duì)美的追求，啟示了我在生活中要追求美好，要追求自己內(nèi)心的快樂(lè)，無(wú)論遇到多少阻撓也要堅(jiān)持下去。
最后，我深感讀書(shū)是一種美妙的體驗(yàn)和啟迪。閱讀《會(huì)飛的魚(yú)》不僅讓我明白追逐夢(mèng)想的重要性，也給了我關(guān)于生活的思考和觸動(dòng)。在書(shū)中，我仿佛感受到了作者的用心和深意，也領(lǐng)悟到了作者想要傳達(dá)給我們的深刻道理。因此，讀書(shū)不僅能讓我們拓寬視野，提高素質(zhì)，更能讓我們?cè)谛撵`上得到升華和滋養(yǎng)。
在整個(gè)讀書(shū)過(guò)程中，我逐漸明白了生活與自由的關(guān)系，勇氣與希望的意義，友誼和合作的重要性，追求美和好的力量以及讀書(shū)帶來(lái)的啟迪和感動(dòng)。這本書(shū)為我?guī)?lái)了一種新的思維方式和對(duì)生活的獨(dú)特理解。我謹(jǐn)以此文向這本書(shū)致以由衷的敬意，并推薦給更多熱愛(ài)閱讀的人。愿每個(gè)人都能從中汲取奮發(fā)向上的力量，追尋屬于自己的飛翔之路。
會(huì)飛的教室讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
《會(huì)飛的教室》講了一個(gè)班的幾個(gè)孩子自編的`一個(gè)圣誕節(jié)目，名叫《會(huì)飛的教室》。由此展開(kāi)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事。主人公主要是多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的賽巴修，膽小怕事的鄔理，魁梧好斗的馬提斯和和藹可親的培克老師。
其中我最敬佩的是培克老師。圣誕節(jié)快到了，大家都開(kāi)始準(zhǔn)備行李回家，準(zhǔn)備度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的新年，只有戴馬亭沒(méi)有準(zhǔn)備，因?yàn)樗腋F，沒(méi)有買車票的錢，但又不能在同學(xué)面前哭，只好默默地在圖書(shū)館哭泣。細(xì)心的培克老師發(fā)現(xiàn)了他，知道了來(lái)龍去脈，毫不猶豫地從口袋里拿出自己的年終獎(jiǎng)金給戴馬亭。當(dāng)戴馬亭回家后把所有的事全講給了他吃驚的父母聽(tīng)完后，對(duì)培克老師感激萬(wàn)分。
這種師生之情不僅在書(shū)里面會(huì)有，我們身邊也有。有一次爺爺弄錯(cuò)了放學(xué)時(shí)間，這讓我成了熱鍋上的螞蟻，一急之下沖到了老師的辦公室，可電話上沒(méi)插卡，我只好再等。突然，劉老師出現(xiàn)了，她問(wèn)我："你怎么還不回去，要不要打電話""要。"我馬上答道。打完電話后，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，說(shuō)了聲謝謝就跑開(kāi)了。還有一次，音樂(lè)要錄像。當(dāng)錄到一半的時(shí)候，我眼前一黑，就倒了下去。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，老師焦急地圍在我的身邊。后來(lái)，老師都勸我去做個(gè)血糖，我非常感動(dòng)。從中我感受到了深深的師生之情。
社會(huì)上也有很多關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師，比如殷雪梅，韓千秋，他們?yōu)閷W(xué)生付出了愛(ài)和生命。當(dāng)災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候，他們奮力保護(hù)著孩子們，象老鷹護(hù)著小鷹一樣，可以說(shuō)是舍生忘死。當(dāng)學(xué)生活下來(lái)時(shí)，他們卻永遠(yuǎn)地走了，但人們心中已經(jīng)記住了這江南的一簇梅花和飛馳在四川天空上的一只雄鷹。
從中我讀懂了，教師和同學(xué)們雖然不是一家人，但永遠(yuǎn)會(huì)有愛(ài)的溝通，老師就是學(xué)校里的母親，幫助我們給我們愛(ài)。
會(huì)飛的教室讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
教室是學(xué)子們汲取知識(shí)的地方，讀書(shū)則是他們通過(guò)教室為自己打開(kāi)了無(wú)數(shù)可能性的途徑。而在讀書(shū)的過(guò)程中，我們能夠獲得的遠(yuǎn)不僅僅是知識(shí)，更是一種心靈的洗滌與成長(zhǎng)。在教室里讀書(shū)，我深刻地體會(huì)到了讀書(shū)的重要性以及對(duì)我的意義。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，來(lái)談?wù)勎以诮淌易x書(shū)的心得體會(huì)。
第二段：積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教室是一個(gè)充滿知識(shí)氛圍的環(huán)境，每次走進(jìn)教室，我都能感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。這種氛圍帶給我很大的激勵(lì)，促使我更加積極地投入到讀書(shū)中。在教室里，我學(xué)會(huì)了專注地閱讀，做到全神貫注，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。同時(shí)，教室里讀書(shū)也讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，每當(dāng)我解開(kāi)書(shū)中的難題，獲得新的知識(shí)，那種成就感和滿足感是無(wú)法言喻的。因此，通過(guò)在教室里的讀書(shū)，我養(yǎng)成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和樂(lè)觀的心態(tài)。
第三段：挖掘思考的深度。
教室是知識(shí)交流的場(chǎng)所，在教室里讀書(shū)，我不僅能夠獨(dú)自閱讀，還可以與同學(xué)們一起深入探討。這樣的交流和討論往往能夠開(kāi)啟我思考的深度和廣度。在教室里，我學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。當(dāng)我和同學(xué)們分享自己的讀后感時(shí)，我會(huì)從不同的角度去思考問(wèn)題，這不僅能夠加深我對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解，更能夠拓寬我的思維范圍。因此，通過(guò)在教室里的讀書(shū)，我培養(yǎng)了挖掘思考的能力。
第四段：培養(yǎng)合作與團(tuán)隊(duì)精神。
在教室里讀書(shū)，我們往往會(huì)組成小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。這樣的合作學(xué)習(xí)不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率，更能夠培養(yǎng)我們的合作與團(tuán)隊(duì)精神。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了相互合作和協(xié)商解決問(wèn)題。通過(guò)和同學(xué)們一起共同讀書(shū)、討論問(wèn)題，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，也收獲了寶貴的友誼和團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)。在教室里讀書(shū)，我懂得了團(tuán)結(jié)就是力量，只有大家攜手合作，才能夠共同進(jìn)步。
第五段：培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。
在教室里讀書(shū)，我還學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和創(chuàng)新。教室是一個(gè)自由的空間，我們可以在這里自由地閱讀和思考。我發(fā)現(xiàn)，只有獨(dú)立思考，才能夠真正理解書(shū)中的內(nèi)容，培養(yǎng)自己的獨(dú)立見(jiàn)解。同時(shí)，教室里讀書(shū)也激發(fā)了我對(duì)創(chuàng)造的渴望，通過(guò)在教室里讀書(shū)，我會(huì)有更多關(guān)于創(chuàng)新的靈感，并付諸于實(shí)踐中。教室的讀書(shū)讓我懂得了創(chuàng)新的重要性和價(jià)值，也培養(yǎng)了我勇于創(chuàng)新的能力。
結(jié)束段：總結(jié)。
教室的讀書(shū)給我?guī)?lái)了很多啟示和收獲。在教室里讀書(shū)，我培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，挖掘了思考的深度，培養(yǎng)了合作與團(tuán)隊(duì)精神，還培養(yǎng)了獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。這些都是教室的讀書(shū)為我?guī)?lái)的寶貴財(cái)富。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，教室的讀書(shū)對(duì)我將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓我能夠更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇。所以，我會(huì)繼續(xù)保持在教室里讀書(shū)的習(xí)慣，不斷豐富自己的心靈，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
會(huì)飛的教室讀書(shū)心得體會(huì)篇一
《會(huì)飛的教室》，這本書(shū)講的是另一個(gè)年代的故事。那個(gè)時(shí)代離我們已有80多年了，或許感受不同，但講述的都是朋友的友誼和老師的情意。
這本書(shū)的內(nèi)容是以“會(huì)飛的教室”展開(kāi)的，本來(lái)這只是一個(gè)節(jié)目，可就是這個(gè)節(jié)目讓鄔理、戴馬亭、姚尼等人收獲了純真的友誼，讓培克老師和禁煙老師相遇，這本書(shū)滿滿是愛(ài)!
其中最令我難忘的是鄔理的冒險(xiǎn)，那一天鄔理被同學(xué)們欺負(fù)，說(shuō)他是膽小鬼，還把他掉在天花板上，除了戴馬亭和他的幾個(gè)朋友不嘲笑他，其他班級(jí)里的人一直都在嘲笑他，這讓他非常生氣。我覺(jué)得鄔理雖然膽小，也不能嘲笑他，其實(shí)他也很有勇氣解。下面的故事會(huì)讓你合不攏嘴。他既然鼓足了勇氣，說(shuō)出了會(huì)證明自己不是膽小鬼的話語(yǔ)。我后來(lái)才知道他原來(lái)要在操場(chǎng)的一個(gè)高臺(tái)上跳下去，戴馬亭和姚尼等人勸他別跳，可他還是跳了。一落地鄔理就昏迷了，幸好只是輕傷，不然鄔理就連命都搭上去了。這和生活中的事情很像，如果過(guò)分的給別人的心里造成傷害，那么別人就會(huì)做出你意想不到的事情，證明自己自己。所以不要對(duì)別人造成巨大的心理傷害，造成傷害后一定要道歉，不然后果不堪設(shè)想。
令我印象深刻的還有戴馬亭的秘密。戴馬亭在班里成績(jī)最好，可因?yàn)楦赣H失業(yè)家里沒(méi)錢買火車票讓戴馬亭回家。戴馬亭因不能回家過(guò)節(jié)，一直狀態(tài)不好。在過(guò)節(jié)的那一天晚上，許多同學(xué)都已經(jīng)坐車回家了，只有少部分同學(xué)還在校，戴馬亭默默的在角落里對(duì)自己說(shuō)不能哭，可想回家的他已經(jīng)忍不住了，自己那么努力的學(xué)習(xí)，可還是不能回家。低聲抽泣的他被值班的禁煙老師發(fā)現(xiàn)了，禁煙老師為了讓他回家團(tuán)圓就給了他錢。戴馬亭十分感謝禁煙老師，開(kāi)心的回家去了。家是最初的愛(ài)，是最美的愛(ài)，爸爸媽媽打工只是為了讓孩子有好的生活環(huán)境，所以如果你的爸爸媽媽很晚回家，你可以為他或她抱一杯牛奶，感謝他們?yōu)槟愀冻瞿敲炊嗄敲炊唷?BR> 這本書(shū)好看精彩，讓人流下眼淚，如果你有時(shí)間的話，就來(lái)看看吧。另一個(gè)年代的書(shū)照樣可以“活”八十幾年。
會(huì)飛的教室讀書(shū)心得體會(huì)篇二
世界上真的有會(huì)飛的教室嗎?不，那只是德國(guó)一所男校中一些少年所編排的小品而已，膽小的鄔理，多愁善感的姚尼，品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭，善于推理的塞馬修與力大無(wú)窮的馬圖斯都參加了這次圣誕演出。
《會(huì)飛的教室》這本書(shū)是德國(guó)的埃里克。卡斯特納所寫(xiě)的，他出版于1933年，至今已經(jīng)出版了86年，也就是說(shuō)當(dāng)你的爺爺?shù)陌职衷谙衲氵@么大的時(shí)候已經(jīng)可以讀到這本書(shū)了，也正是因?yàn)檫@個(gè)原因，這本書(shū)的版本有很多，那是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的人的想法與現(xiàn)在不同了，所以這本書(shū)有許多的改寫(xiě)與編寫(xiě)。
這本書(shū)令我印象最深刻的就是故事中主人公們之間的深厚友誼，以及在他們身邊發(fā)生了許多快樂(lè)的事，難過(guò)的事與無(wú)聊的事。膽小的鄔理，為了證明自己的勇氣，用一把小傘從高處跳了下來(lái)，最后小腿摔骨折了，我認(rèn)為這種證明勇氣的方法實(shí)在有點(diǎn)太粗魯。班長(zhǎng)戴馬亭因?yàn)榧揖巢缓?，而?jīng)常默默的流眼淚，當(dāng)他得知自己圣誕節(jié)回不了家的時(shí)候，一個(gè)人孤零零的待在欄桿上偷偷哭泣，培克老師將自己打算用來(lái)旅行的錢給了他，培克老師的這個(gè)舉動(dòng)給我留下了不可磨滅的深刻印象，更加奠基了老師們?cè)谖倚闹械母叽笮蜗蟆?BR> 讀完這本書(shū)時(shí)，有一個(gè)問(wèn)題一直困擾著我，會(huì)飛的教室，只是這本書(shū)中一個(gè)小小的片段，而且并沒(méi)有詳細(xì)的寫(xiě)，為什么要用它做題目呢?經(jīng)過(guò)我的思考之后，我得到了答案——因?yàn)椤稌?huì)飛的教室》這個(gè)題目不僅把整本書(shū)串聯(lián)起來(lái)，還給人帶來(lái)無(wú)限的想象。所以用會(huì)飛的教室來(lái)做題目，真是最好不過(guò)了!
要知道世界上每年都會(huì)出版上萬(wàn)本書(shū)，但是有很多書(shū)出版不久就不見(jiàn)了，為什么這本書(shū)已經(jīng)出版將近一個(gè)世紀(jì)了，卻仍然很受歡迎?因?yàn)檫@本書(shū)里的人物非常坦誠(chéng)，他們的高興難過(guò)都很真實(shí)，書(shū)中的主人公難過(guò)，我也跟著難過(guò)，就好像自己深陷故事當(dāng)中，讓人有種身臨其境感覺(jué)。
這本書(shū)中的主人公都在努力尋找成功，努力讓自己的生命沒(méi)有遺憾，而我們生活在這個(gè)和平、幸福的環(huán)境，就更應(yīng)該有努力向上，突破自我，尋找成功的精神。
會(huì)飛的教室讀書(shū)心得體會(huì)篇三
我翻開(kāi)了一本舊舊的書(shū)，就是這本《會(huì)飛的教室》。里邊的故事精彩紛呈，下面就讓我介紹第一話——”膽小的鄔理“。
鄔理是一個(gè)膽小的`小孩，在這里作者多處用了作比較的方法，來(lái)襯托出鄔理的膽小，別人的膽大，這里邊還特別的寫(xiě)出了一個(gè)男孩在宿舍四樓攀沿輕松地跨過(guò)最后一個(gè)窗戶后，底下傳來(lái)了一片掌聲!鄔理也在羨慕著他，這一幕被鄔理深深的記在了心里。
其實(shí)鄔理這個(gè)小孩在代表這很多人，默默地羨慕著勇敢的那個(gè)人，相信自己勇于面對(duì)，自己就是最棒的!
會(huì)飛的教室讀書(shū)心得體會(huì)篇四
在暑期長(zhǎng)假里，我閱讀了好幾本書(shū)，其中一本叫《會(huì)飛的教室》。
它的外表十分精致、非常漂亮，內(nèi)容也十分豐富，故事生動(dòng)有趣，把我?guī)雽儆谒摹笆澜纭薄?BR> 令我印象最深刻的故事是這樣的：快要過(guò)節(jié)了，學(xué)校放假，同學(xué)們都坐車回家了，可戴馬亭因?yàn)榧依锔F，給不起車費(fèi)，此時(shí)的他是多么想回家呀，他的舉動(dòng)被培克老師發(fā)現(xiàn)了，得知情況后，培克老師把自己回家的車費(fèi)讓給了他，最后，戴馬亭回到了家，和家人快樂(lè)地過(guò)著圣誕節(jié)。
看了這本書(shū)后，讓我明白親情是這世上最重要、最珍貴的情感，哪怕有再多的金錢也比不上它，當(dāng)然也少不了友情，因?yàn)楹门笥褧?huì)是你永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
我多么希望我們也擁有會(huì)飛的教室，插上想象的翅膀，飛向未來(lái)。
會(huì)飛的教室讀書(shū)心得體會(huì)篇五
如果你在一間會(huì)飛的教室里學(xué)習(xí)，你將會(huì)怎么對(duì)待呢?插上想象的翅膀，一起去感受主人公的喜怒哀樂(lè)吧!教室真的會(huì)飛嗎?當(dāng)然不會(huì)，“會(huì)飛的教室”只不過(guò)是一群少年自編自導(dǎo)的舞劇罷了。
這是一本講述校園故事的書(shū)，它是由德國(guó)作家艾利克·卡斯特納創(chuàng)作的。里面有情感豐富的姚尼，滿腹才華的戴馬亭，沉著穩(wěn)重的塞巴修，膽小如鼠的鄔理和爭(zhēng)勇好斗的馬提斯。他們雖然性格迥異，卻十分珍惜他們之間的友誼。
在圣誕節(jié)的前幾天，班長(zhǎng)戴馬亭收到了爸爸媽媽寄給他的信，因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢讓他坐車回家。這時(shí)，佩克老師把他的年獎(jiǎng)學(xué)金——本是想和“禁煙老師”一起去旅游的錢給了戴馬亭，讓戴馬亭可以回家和爸爸媽媽一起過(guò)圣誕節(jié)。從中我明白了，每個(gè)人都會(huì)遇到困難，我們不能被眼前的困難擊敗。只要我們努力，勇敢地面對(duì)人生，總有一天會(huì)成功的。這讓我想起了偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，在發(fā)明電燈的過(guò)程中，做了無(wú)數(shù)次失敗的實(shí)驗(yàn)，總共試用了6000多種纖維材料，最終才確定用鎢絲來(lái)做燈絲，提高了電燈的使用壽命。他真讓人敬佩!
最后，我希望大家可以去找找這本書(shū)來(lái)看，肯定會(huì)對(duì)你有幫助的!
會(huì)飛的教室讀書(shū)心得體會(huì)篇六
看書(shū)，如果不是這個(gè)題目吸引著我的話，我也不會(huì)那么細(xì)細(xì)的品味這本書(shū)。
這本書(shū)的主人公是一些中學(xué)生，這本書(shū)就是一部中學(xué)生生活中的校園風(fēng)景錄，書(shū)中表達(dá)的同學(xué)之情，師生之愛(ài)，朋友友誼，通過(guò)一個(gè)個(gè)的故事來(lái)，我認(rèn)識(shí)了許多聰明，可愛(ài)的少年，其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞馬修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都給我留下了很深的印象。書(shū)中主人公的故事都非常貼近我們的生活，故事中的主人公也像我們一樣，事事也并非一帆風(fēng)順，就連品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)常受到打擊，遭遇困難，他家境非常貧寒，可即使這樣，他也能迎著困難依靠獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)維持生活，不過(guò)，正是這些生活中的.磕磕碰碰，才能使主人公或是我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)，促使我們有更大的勇氣去面對(duì)人生。
我想，如果我們也能展開(kāi)想象的翅膀，相信就一定會(huì)飛到一個(gè)更加廣闊，更加神奇的世界。
會(huì)飛的教室讀書(shū)心得體會(huì)篇七
第一段：引言（word count: 200字）
教室是我們求知的場(chǎng)所，讀書(shū)是我們?cè)诮淌依镒钪饕幕顒?dòng)之一。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們從各種各樣的書(shū)籍中獲取知識(shí)和智慧。在教室里讀書(shū)可以讓我們培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，拓寬視野，提高思維能力，以及培養(yǎng)專注力。在讀書(shū)過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了許多心得體會(huì)。
第二段：養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣（word count: 200字）
在教室里，我學(xué)會(huì)了養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教室是學(xué)習(xí)的環(huán)境，讀書(shū)是學(xué)習(xí)的一種方式。每天坐在教室里，我感受到了安靜的讀書(shū)氛圍。這種環(huán)境讓我能夠?qū)Ｐ闹轮镜亻喿x并專注于書(shū)本中的內(nèi)容。通過(guò)在教室里讀書(shū)，我逐漸培養(yǎng)起了定期閱讀的習(xí)慣。無(wú)論是在課余時(shí)間還是在放學(xué)后，我都會(huì)找個(gè)角落，拿出書(shū)本開(kāi)始閱讀。這樣的習(xí)慣讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且在這個(gè)過(guò)程中慢慢享受到了閱讀帶給我的快樂(lè)。
第三段：拓寬視野（word count: 200字）
教室的讀書(shū)也讓我拓寬了自己的視野。通過(guò)讀書(shū)，我得以了解到世界的各個(gè)角落的文化，歷史和事物。教室里的書(shū)籍展示了各種各樣的故事，生動(dòng)地描繪了異國(guó)風(fēng)情，讓我感受到了世界的多樣性。這些書(shū)籍讓我站在作者的視角，體驗(yàn)到了不同的生活，了解到了更多的知識(shí)。這讓我變得更加開(kāi)放和包容，同時(shí)也提醒我要珍惜眼前的一切。
第四段：提高思維能力（word count: 200字）
讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí)，更是提高了我的思維能力。教室里的書(shū)籍讓我接觸到了許多與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的領(lǐng)域，比如科幻，懸疑和心理學(xué)等。這些書(shū)籍要求我做出推理，分析和判斷。通過(guò)不斷解讀和推測(cè)，我培養(yǎng)了自己的邏輯思維能力和批判性思維能力。這種思維訓(xùn)練使我在解決問(wèn)題時(shí)更加靈活和有創(chuàng)意，并且提高了我的學(xué)習(xí)能力。
第五段：培養(yǎng)專注力（word count: 200字）
最后，教室的讀書(shū)也讓我培養(yǎng)了專注力。在教室里，要求我們?cè)谝粋€(gè)相對(duì)穩(wěn)定和安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這需要我們克服干擾和保持專注。通過(guò)讀書(shū)，我慢慢培養(yǎng)了排除雜念和全神貫注的能力。這種專注力不僅在讀書(shū)中發(fā)揮了作用，也在其他學(xué)習(xí)和工作中帶給我巨大的幫助。我發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)我專心致志地投入到一件事情中，才能真正取得出色的成果。
結(jié)論（word count: 200字）
在教室的讀書(shū)中，我不僅獲得了知識(shí)，還養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，拓寬了視野，提高了思維能力，并培養(yǎng)了專注力。這些收獲讓我在學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。我會(huì)繼續(xù)保持這種閱讀的習(xí)慣，不斷探索更多的書(shū)籍世界，豐富自己的知識(shí)和見(jiàn)聞，在教室里不斷成長(zhǎng)。
會(huì)飛的教室讀書(shū)心得體會(huì)篇八
美國(guó)的愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要?！蔽业淖魑睦锞陀幸粭l會(huì)飛的魚(yú)，它就有豐富的想象力。
有一天，天上黑沉沉地，下著大雨，雨水不停地掉到小河里，沖毀了農(nóng)田，洪水撞壞了房子，把無(wú)數(shù)條魚(yú)沖走了。有一滴水掉到一條魚(yú)頭上，那條魚(yú)說(shuō)：“我一定要飛到天上，阻止這場(chǎng)大雨?！毙◆~(yú)的同伴剛好游過(guò)，說(shuō)：“別傻了，你不可能飛到天上的，更不可能阻止大雨”。要阻止大雨的小魚(yú)不理會(huì)它的同伴，還生氣地盯了一眼。小魚(yú)生氣地往外游。不知游了多久，小魚(yú)累了，停下來(lái)休息，它順?biāo)鞯搅祟嵉勾濉?BR> 它剛睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)樹(shù)枝和樹(shù)葉往土里長(zhǎng)，樹(shù)根卻張牙舞爪地向天空生長(zhǎng)。小魚(yú)突然覺(jué)得身體輕輕的，它抬頭一看，發(fā)現(xiàn)自己離天空越來(lái)越近，小魚(yú)高興地說(shuō)：“阻止大雨的夢(mèng)想終于能實(shí)現(xiàn)了?！毙◆~(yú)立刻向天上游去。
小魚(yú)到了天上，它對(duì)神仙說(shuō)：“神仙大爺，請(qǐng)不要再下雨了好嗎？”神仙說(shuō)：“可以。”大雨停了他回到家，天氣晴朗，空中沒(méi)有一絲烏云，魚(yú)兒歡快在河里游來(lái)游去。
這個(gè)故事告訴我們有決心，努力去做，就會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
會(huì)飛的教室讀書(shū)心得體會(huì)篇九
《會(huì)飛的教室》這本書(shū)，向我們講述了一群天真、爛漫的孩子在學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴喜怒哀樂(lè)。書(shū)中的人物有：膽小鬼鄔理、“大胃王”馬提斯、才華橫溢的劇作家姚尼、繪畫(huà)高手戴馬亭，還有兩位真誠(chéng)、善良的老師。他們?cè)谂啪毷フQ節(jié)晚會(huì)節(jié)目的過(guò)程中發(fā)生了許多故事，這些故事為我們譜寫(xiě)出了一曲關(guān)于友誼與愛(ài)的樂(lè)章。在圣誕晚會(huì)中，他們排練已久的節(jié)目《會(huì)飛的教室》精彩紛呈，獲得好評(píng)如潮。
圣誕節(jié)前一天的平安夜，《會(huì)飛的教室》在晚會(huì)上作為壓軸戲上演。參與其中的每個(gè)小演員都很認(rèn)真，塞巴修扮演的是老師，他摸著胡子對(duì)臺(tái)下的每一個(gè)人講著關(guān)于火山的知識(shí)，而火山的背景則是戴馬亭費(fèi)盡心思繪制的。背景一片紅彤彤的，火山噴射著泥漿，簡(jiǎn)直是栩栩如生。后來(lái)他們又來(lái)到了埃及的金字塔，姚尼扮演著幽靈長(zhǎng)者，忘我地背誦著詩(shī)歌。由許特嘉扮演的小女孩從空中緩緩下降，唱著優(yōu)美的“平安夜之歌”，這場(chǎng)精彩的演出在悅耳的歌聲中圓滿結(jié)束了。因?yàn)榇蠹覉F(tuán)結(jié)協(xié)作，都想為自己的團(tuán)隊(duì)增光添彩，所以演出大獲成功。
在這本書(shū)里，我學(xué)到了可貴的合作精神，在做任何事情之前，都要識(shí)大體、顧大局，為整個(gè)大集體而努力。從戴馬亭身上，我學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，他家境貧寒，但他從不屈服。我也要向他學(xué)習(xí)，不被任何艱難困苦嚇倒。書(shū)中的老師向有困難的同學(xué)伸出了援助之手，讓我學(xué)到了要關(guān)愛(ài)他人，不能自私自利。向有困難的朋友伸出援助之手，自己也會(huì)收獲到伙伴真摯的友誼。我還喜歡書(shū)中禁煙老師所說(shuō)的話：“別看植物的種子小小的，它們有著驚人的力量。不管被埋在哪里，只要春風(fēng)一吹，它們就會(huì)爭(zhēng)先恐后地從泥土里探出嫩綠的芽來(lái)，什么都不能阻止它們生長(zhǎng)?！?BR> 這本書(shū)讓我收獲到了許多啟發(fā)，我會(huì)好好珍藏在心中，它會(huì)給我?guī)?lái)無(wú)窮的精神力量!
今天，我讀了《會(huì)飛的教室》，這本書(shū)的作者是艾利克。卡斯特納，是著名的兒童文學(xué)家。
收集的好詞：古靈精怪、鵝毛大雪、迫不及待、羨慕、狼狽不堪、荒.唐、敏捷、冒險(xiǎn)、才華橫溢、逗姚寧說(shuō)、鄙視、塵土飛揚(yáng)、控制、肆無(wú)忌憚、愁眉苦臉、幻想、穩(wěn)重、巖漿、凍僵、陰差陽(yáng)錯(cuò)、覆蓋、氣喘吁吁、翩翩起舞、恩怨、苦衷、實(shí)施、監(jiān)視、堅(jiān)定、挪著、雞犬不寧、責(zé)備、談判、耐煩、津津有味、規(guī)矩、猶豫、威脅、嘲諷、激怒、泄氣、不堪設(shè)想、推測(cè)、猜測(cè)、召集、威武、空隙、驚訝不已、疑惑、羞愧、十惡不赦。
我收集的好句：姚寧把教室幻想成一架飛翔的飛機(jī)，帶著老師和同學(xué)一起到書(shū)的歷史古跡、自然景物中親身體驗(yàn)。他甚至連飛機(jī)上的發(fā)動(dòng)機(jī)和活動(dòng)門都做得栩栩如生。姚寧賣力的表演竟沒(méi)有引起他的注意，他生氣極了。北極熊看起來(lái)又笨又呆。同學(xué)們都大膽和他們拍了合照，來(lái)留作紀(jì)念。有一位穿著潔白衣服，還有一雙翅膀天使圣彼得正在看報(bào)紙。于是，大家都朝墻外的小花園跑去?！扒闆r緊急，去找禁煙老師!”班長(zhǎng)戴馬停果斷的說(shuō)。善良的天使答應(yīng)了，于是他手中拿出了一雙魔法棒，口中念著魔法。禁煙老師是一位和藹、博學(xué)、受人愛(ài)戴的老師。他豐富人生經(jīng)歷開(kāi)闊的視野，使得同學(xué)都愿意和他交談。姚寧掙大眼在茫茫人海中尋找爺爺和奶奶。平安夜的歌聲回蕩在整個(gè)天堂。同學(xué)符德林氣喘吁吁地沖了進(jìn)來(lái)。天漸漸的變成了黑色，雪地里只留下孩子們玩后的腳印。他們希望他們喜愛(ài)的兩位的老師，就是曾經(jīng)那兩個(gè)互相幫助的好朋友。在他母親面前夸獎(jiǎng)他的孝心。戴馬停一家卻像在溫暖的陽(yáng)光下一樣，他們絲毫也感覺(jué)不到冷。是的，只養(yǎng)你永遠(yuǎn)也不放棄希望，總有一天你會(huì)是想自己的夢(mèng)想的。所以我們每個(gè)人都要勇敢地面對(duì)所有的困難。
我最喜歡禁煙老師，因?yàn)樗胸S富的人生經(jīng)歷開(kāi)闊的視野，獲得了同學(xué)的信任，而且他和藹，樂(lè)于助人。我的小收獲：這本書(shū)的內(nèi)容，他表現(xiàn)得同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼，喚起了讀者對(duì)友情的追憶與珍惜。
最近，我把《會(huì)飛的教室》這本有趣的名著讀完了，它是德國(guó)作家艾里克·卡斯特納寫(xiě)的，講述了一所學(xué)校的學(xué)生之間發(fā)生的一些趣事。
如果把人物的一個(gè)個(gè)地列舉出來(lái)，恐怕幾張紙都寫(xiě)不完。這些人物和我們身邊的人都十分相似，如比塞巴斯和我一樣喜歡看書(shū)，馬提斯和謝卓霖一樣強(qiáng)壯好斗。
這本書(shū)中，給我印象最深的是膽小的鄔理和家境貧寒的戴馬亭。鄔理出身貴族，家境富裕。他不但個(gè)子矮小，膽子也小的出奇，為了改變自己在同學(xué)心目中形象，毅然從操場(chǎng)的爬桿上跳下來(lái)，摔斷了腿，但卻意外的治好了膽小的毛病。我覺(jué)得鄔理的可貴之處就在于他知道怎樣為自己洗雪恥辱，雖然他的行為似乎有些莽撞了。
最有趣的一個(gè)故事是：在一次演出的彩排之前，一位叫符德林的學(xué)生慌慌張張地沖進(jìn)教室，告訴其他學(xué)生：他們的同學(xué)葛洛迪被一群不良少年綁架了!那群不良少年要求他們班學(xué)生就前兩天雙方發(fā)生矛盾的事，給他們寫(xiě)一封道歉信。學(xué)生們當(dāng)然不會(huì)屈服，他們火速找到他們的教師，商定了營(yíng)救方案：由塞巴修去與對(duì)方的首領(lǐng)艾加蘭談叛，提出用一對(duì)一“決斗”的方式來(lái)解決問(wèn)題。在“決斗”中，學(xué)生們派出的代表馬提斯以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)勝出，不料不良少年們背負(fù)棄義，沒(méi)有釋放葛洛迪，于是學(xué)生們開(kāi)動(dòng)腦筋，用聲東擊西的戰(zhàn)術(shù)，成功救出了葛洛迪。
故事中描寫(xiě)了孩子們的勇敢，聰明，團(tuán)結(jié);還有像朋友一樣的老師。
我最佩服的膽小的鄔理，為了證明自己不是膽小的人去冒險(xiǎn);我得像他們學(xué)習(xí)做一個(gè)勇敢，聰明，不膽小而且團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好學(xué)生。
會(huì)飛的教室讀書(shū)心得體會(huì)篇十
最近我們班讀了一本叫《會(huì)飛的教室》的一本書(shū)，我覺(jué)得很好。我原來(lái)覺(jué)得《窗邊的'小豆豆》最好，可沒(méi)想到這本書(shū)也很好。
這本書(shū)分為兩個(gè)小故事，我喜歡第二個(gè)。因?yàn)榈诙€(gè)是偵查抓小偷，我剛好喜歡這個(gè)類型。過(guò)來(lái)三個(gè)故事，突然做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，然后錢包被偷……之后發(fā)生的事更讓人震驚。又潛入酒店。為了抓住狡猾的小偷，又千方百計(jì)的想辦法，查電車，監(jiān)視，計(jì)劃，抓小偷……這讓我感到很辛苦，抓住小偷后，我恨不得打他一頓。
這本書(shū)真好。
會(huì)飛的教室讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
作為一本暢銷的兒童文學(xué)作品，《會(huì)飛的魚(yú)》始終以其獨(dú)特的題材和精彩的故事吸引著讀者們的眼球。近期，我也有幸閱讀了這本書(shū)，并深受其啟發(fā)。通過(guò)閱讀《會(huì)飛的魚(yú)》，我對(duì)于生活與自由、勇氣與希望有了更深層次的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這本書(shū)的讀后感和感悟。
首先，這本書(shū)讓我思考了生活與自由的關(guān)系。書(shū)中的主人公小魄魚(yú)長(zhǎng)時(shí)間被困在缸子里，只能在有限的范圍內(nèi)活動(dòng)。直到有一天，他學(xué)會(huì)了通過(guò)跳躍來(lái)獲得自由，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了自己的飛翔夢(mèng)想。這個(gè)過(guò)程讓我想起了我們自身的生活狀態(tài)，大多數(shù)人似乎也被某種無(wú)形的桎梏困住，無(wú)法追逐內(nèi)心真正的渴望和追求。而《會(huì)飛的魚(yú)》告訴我，只要我們勇敢地跳出舒適區(qū)，擺脫束縛，我們就能夠超越現(xiàn)狀，追求自由和完整的生活。
其次，勇氣與希望是《會(huì)飛的魚(yú)》中的重要主題。小魄魚(yú)在追逐飛翔的過(guò)程中，面臨了一系列的困難和挑戰(zhàn)。而他始終沒(méi)有放棄，一直努力追逐自己的夢(mèng)想。我深受小魄魚(yú)的勇氣與堅(jiān)持所打動(dòng)，他的故事告訴我，面對(duì)困難和逆境，我們不能氣餒，而是要敢于迎接挑戰(zhàn)，保持對(duì)未來(lái)的希望。正如書(shū)中的那句名言：“飛翔是一種信仰，一種和生活對(duì)抗的勇氣”。
同時(shí)，《會(huì)飛的魚(yú)》也給了我很多關(guān)于友誼和合作的啟示。小魄魚(yú)在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中，遇見(jiàn)了很多朋友，與他們攜手合作，共同克服了許多困難。這個(gè)過(guò)程中，小魄魚(yú)不僅學(xué)會(huì)了和他人相互依賴，也學(xué)會(huì)了勇敢地為他人著想。我從中明白到，友誼和合作是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要因素之一。我們有時(shí)候可能會(huì)被困難擊倒，但在朋友的幫助下，我們能夠變得更加堅(jiān)強(qiáng)，并走得更遠(yuǎn)。
通過(guò)閱讀《會(huì)飛的魚(yú)》，我對(duì)于追求美和好的力量以及對(duì)生活的熱愛(ài)也有了更加深入的認(rèn)識(shí)。小魄魚(yú)為了飛翔，他愿意融入更多的色彩和忍受孤獨(dú)痛苦。他對(duì)飛翔的執(zhí)著和對(duì)美的追求，啟示了我在生活中要追求美好，要追求自己內(nèi)心的快樂(lè)，無(wú)論遇到多少阻撓也要堅(jiān)持下去。
最后，我深感讀書(shū)是一種美妙的體驗(yàn)和啟迪。閱讀《會(huì)飛的魚(yú)》不僅讓我明白追逐夢(mèng)想的重要性，也給了我關(guān)于生活的思考和觸動(dòng)。在書(shū)中，我仿佛感受到了作者的用心和深意，也領(lǐng)悟到了作者想要傳達(dá)給我們的深刻道理。因此，讀書(shū)不僅能讓我們拓寬視野，提高素質(zhì)，更能讓我們?cè)谛撵`上得到升華和滋養(yǎng)。
在整個(gè)讀書(shū)過(guò)程中，我逐漸明白了生活與自由的關(guān)系，勇氣與希望的意義，友誼和合作的重要性，追求美和好的力量以及讀書(shū)帶來(lái)的啟迪和感動(dòng)。這本書(shū)為我?guī)?lái)了一種新的思維方式和對(duì)生活的獨(dú)特理解。我謹(jǐn)以此文向這本書(shū)致以由衷的敬意，并推薦給更多熱愛(ài)閱讀的人。愿每個(gè)人都能從中汲取奮發(fā)向上的力量，追尋屬于自己的飛翔之路。
會(huì)飛的教室讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
《會(huì)飛的教室》講了一個(gè)班的幾個(gè)孩子自編的`一個(gè)圣誕節(jié)目，名叫《會(huì)飛的教室》。由此展開(kāi)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事。主人公主要是多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的賽巴修，膽小怕事的鄔理，魁梧好斗的馬提斯和和藹可親的培克老師。
其中我最敬佩的是培克老師。圣誕節(jié)快到了，大家都開(kāi)始準(zhǔn)備行李回家，準(zhǔn)備度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的新年，只有戴馬亭沒(méi)有準(zhǔn)備，因?yàn)樗腋F，沒(méi)有買車票的錢，但又不能在同學(xué)面前哭，只好默默地在圖書(shū)館哭泣。細(xì)心的培克老師發(fā)現(xiàn)了他，知道了來(lái)龍去脈，毫不猶豫地從口袋里拿出自己的年終獎(jiǎng)金給戴馬亭。當(dāng)戴馬亭回家后把所有的事全講給了他吃驚的父母聽(tīng)完后，對(duì)培克老師感激萬(wàn)分。
這種師生之情不僅在書(shū)里面會(huì)有，我們身邊也有。有一次爺爺弄錯(cuò)了放學(xué)時(shí)間，這讓我成了熱鍋上的螞蟻，一急之下沖到了老師的辦公室，可電話上沒(méi)插卡，我只好再等。突然，劉老師出現(xiàn)了，她問(wèn)我："你怎么還不回去，要不要打電話""要。"我馬上答道。打完電話后，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，說(shuō)了聲謝謝就跑開(kāi)了。還有一次，音樂(lè)要錄像。當(dāng)錄到一半的時(shí)候，我眼前一黑，就倒了下去。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，老師焦急地圍在我的身邊。后來(lái)，老師都勸我去做個(gè)血糖，我非常感動(dòng)。從中我感受到了深深的師生之情。
社會(huì)上也有很多關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師，比如殷雪梅，韓千秋，他們?yōu)閷W(xué)生付出了愛(ài)和生命。當(dāng)災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候，他們奮力保護(hù)著孩子們，象老鷹護(hù)著小鷹一樣，可以說(shuō)是舍生忘死。當(dāng)學(xué)生活下來(lái)時(shí)，他們卻永遠(yuǎn)地走了，但人們心中已經(jīng)記住了這江南的一簇梅花和飛馳在四川天空上的一只雄鷹。
從中我讀懂了，教師和同學(xué)們雖然不是一家人，但永遠(yuǎn)會(huì)有愛(ài)的溝通，老師就是學(xué)校里的母親，幫助我們給我們愛(ài)。
會(huì)飛的教室讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
教室是學(xué)子們汲取知識(shí)的地方，讀書(shū)則是他們通過(guò)教室為自己打開(kāi)了無(wú)數(shù)可能性的途徑。而在讀書(shū)的過(guò)程中，我們能夠獲得的遠(yuǎn)不僅僅是知識(shí)，更是一種心靈的洗滌與成長(zhǎng)。在教室里讀書(shū)，我深刻地體會(huì)到了讀書(shū)的重要性以及對(duì)我的意義。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，來(lái)談?wù)勎以诮淌易x書(shū)的心得體會(huì)。
第二段：積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教室是一個(gè)充滿知識(shí)氛圍的環(huán)境，每次走進(jìn)教室，我都能感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。這種氛圍帶給我很大的激勵(lì)，促使我更加積極地投入到讀書(shū)中。在教室里，我學(xué)會(huì)了專注地閱讀，做到全神貫注，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。同時(shí)，教室里讀書(shū)也讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，每當(dāng)我解開(kāi)書(shū)中的難題，獲得新的知識(shí)，那種成就感和滿足感是無(wú)法言喻的。因此，通過(guò)在教室里的讀書(shū)，我養(yǎng)成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和樂(lè)觀的心態(tài)。
第三段：挖掘思考的深度。
教室是知識(shí)交流的場(chǎng)所，在教室里讀書(shū)，我不僅能夠獨(dú)自閱讀，還可以與同學(xué)們一起深入探討。這樣的交流和討論往往能夠開(kāi)啟我思考的深度和廣度。在教室里，我學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。當(dāng)我和同學(xué)們分享自己的讀后感時(shí)，我會(huì)從不同的角度去思考問(wèn)題，這不僅能夠加深我對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解，更能夠拓寬我的思維范圍。因此，通過(guò)在教室里的讀書(shū)，我培養(yǎng)了挖掘思考的能力。
第四段：培養(yǎng)合作與團(tuán)隊(duì)精神。
在教室里讀書(shū)，我們往往會(huì)組成小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。這樣的合作學(xué)習(xí)不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率，更能夠培養(yǎng)我們的合作與團(tuán)隊(duì)精神。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了相互合作和協(xié)商解決問(wèn)題。通過(guò)和同學(xué)們一起共同讀書(shū)、討論問(wèn)題，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，也收獲了寶貴的友誼和團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)。在教室里讀書(shū)，我懂得了團(tuán)結(jié)就是力量，只有大家攜手合作，才能夠共同進(jìn)步。
第五段：培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。
在教室里讀書(shū)，我還學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和創(chuàng)新。教室是一個(gè)自由的空間，我們可以在這里自由地閱讀和思考。我發(fā)現(xiàn)，只有獨(dú)立思考，才能夠真正理解書(shū)中的內(nèi)容，培養(yǎng)自己的獨(dú)立見(jiàn)解。同時(shí)，教室里讀書(shū)也激發(fā)了我對(duì)創(chuàng)造的渴望，通過(guò)在教室里讀書(shū)，我會(huì)有更多關(guān)于創(chuàng)新的靈感，并付諸于實(shí)踐中。教室的讀書(shū)讓我懂得了創(chuàng)新的重要性和價(jià)值，也培養(yǎng)了我勇于創(chuàng)新的能力。
結(jié)束段：總結(jié)。
教室的讀書(shū)給我?guī)?lái)了很多啟示和收獲。在教室里讀書(shū)，我培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，挖掘了思考的深度，培養(yǎng)了合作與團(tuán)隊(duì)精神，還培養(yǎng)了獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。這些都是教室的讀書(shū)為我?guī)?lái)的寶貴財(cái)富。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，教室的讀書(shū)對(duì)我將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓我能夠更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇。所以，我會(huì)繼續(xù)保持在教室里讀書(shū)的習(xí)慣，不斷豐富自己的心靈，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。