通過總結，我們可以更加清晰地認識到自己的優(yōu)點和不足，為今后的發(fā)展提供參考和借鑒?？偨Y要反映自己的思考和成長，對改進方向提出明確的建議。下面是一些精選的總結范文，希望能夠給大家提供一些啟示和靈感。
上半學期教學工作總結篇一
本學期,我校教學工作繼續(xù)圍繞學校提出的“一個中心,兩個重點,三種意識,四項措施”的工作要求,認真貫徹和落實《金瑞二中20xx-2017學年度工作要點》,堅持以教科研為先導,以教學質量管理為中心,以校本教研建設為主線,以教學常規(guī)管理為切入點,認真踏實抓好學校教學管理,充分發(fā)揮教務處的職能作用,積極協(xié)同學校各部門完成學校各項工作目標,在制度建設、常規(guī)管理、教科研、畢業(yè)班工作及競賽輔導等方面又邁出了堅實的步伐,并取得了令人矚目的可喜成績?，F(xiàn)半學期已過,對半學期的教學工作總結匯報如下:。
本學期,學校教學工作本著“科學規(guī)范、求真務實、重點突破、分工協(xié)作”的管理原則和“激發(fā)活力、張揚個性、人盡其才、提高質量”的管理目標,實施了一系列加強教學管理的新舉措。
1、健全制度,規(guī)范管理。在學校統(tǒng)一領導下,對原來的教學管理制度進行了系統(tǒng)的修訂、補充和完善。本著立足實際,遵循科學性,增強實效性,激發(fā)積極性的原則,新頒布了《金瑞二中教研組長考評方案》、《金瑞二中備課組長考評方案》、《金瑞二中教師作業(yè)布置批改規(guī)定》、《金瑞二中集體備課評估細則》《金瑞二中教師隊伍建設方案》、《金瑞二中教師業(yè)務培養(yǎng)活動方案》、《金瑞二中師徒“結對子”活動方案》等,這些制度、方案在規(guī)范教學環(huán)節(jié),明確各環(huán)節(jié)工作任務及要求,落實工作責任,引入競爭機制,激發(fā)和調動工作積極性等方面都起到了積極作用,使新學期教學工作在較短的時間里步入了良性軌道。
2、創(chuàng)新機制,激發(fā)活力。在教學管理機制上,實行學校與年級雙線管理,以“年級主抓,學校主管”模式運行,各年級每周四前將本年級常規(guī)教學管理情況以書面表格形式及時上報學校教務處,學校以行政值日巡查,教務處巡課、行政人員聽課公示、教師教學問卷調查等督查。
3、分工協(xié)作,落實責任。本學期在教學管理中,既突出工作任務分解,明確各自責任,又注重協(xié)作整合,保證工作整體質量和效率。一是按照“分層把關、恪盡職守,相互協(xié)作、注重整合”的思路,明確了教學管理責任。本學期,校級領導均掛點駐級抓教學。二是明確了年級組、教研組、備課組在教學管理中的責任。提出年級組對本年級教學工作負責,教研組對本學科教學教研工作負責,備課組對本年級本學科教研教改的具體實施、組織和執(zhí)行。
1、學校在教學上提出“全面抓、全員抓、全程抓”的總體思路,根據學校出臺的《金瑞二中教學管理新舉措》,通過三查(查教案、查備課、查作業(yè)批改)兩看(看課堂教學效果、看學生反饋情況)一巡(課中巡課)一分析(考試成績的質量分析),以此來規(guī)范、督查教師的教學工作。
2、對教師的日常教學常規(guī)實行了三級”管理模式,即備課組檢查,年級組督查、教務處抽查,有力的監(jiān)控了教師每周的教學常規(guī)執(zhí)行情況,對抽查中發(fā)現(xiàn)的問題不予姑息并實行公示曝光,從而杜絕了教師不備課上課和不布置、批改作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生,規(guī)范了學校教學管理,使認真執(zhí)行教學常規(guī)工作成為我校教師的習慣行為。
3、更加關注薄弱學科及成績落后班級教師的教學狀況,采取“人盯人,人幫人的結對幫扶”措施,促使其不斷改進教學,加速其專業(yè)成長。
我們不僅加大了對教研、集備活動的考勤巡查,還對教研、集體備課的流程和操作都作了明確要求。同時,還采取了隨機督查方法,督查了部分落后教研組、備課組活動開展情況,從中發(fā)現(xiàn)教研、備課活動存在的問題,建立責任追究制,對違規(guī)、違紀的任何事予以公示曝光,并督促其認真加以整改。
本學期期中考試、各年級月考,年級及教務處嚴抓考風考紀,特別是規(guī)范了監(jiān)考及閱卷流程。各種考試考風更純正,操作更規(guī)范,工作失誤更少,教師對每次考試試卷的講、評、補及考后100分等工作更認真對待了。
1、繼續(xù)大力推行“三個課前”讀書活動,“書香校園”建設已初見端倪。各年級讀書活動已開展得井井有條,可喜的是,連畢業(yè)年級也能夠大聲讀,認真背。
2、值日行政和年級值日巡課督查學生學習常規(guī)情況,做得更細更實了,基本上杜絕了以前那種教學秩序混亂、課堂紀律極差的“爛課堂”現(xiàn)象再發(fā)生了。
1、本學期,根據學校提出的“向德育要質量”的要求,我們在基礎年級開展了“學生高效聽課”評比活動?？傮w要求是:學生聽課行為是否規(guī)范,有無筆記,是否在做與上課無關的事,是否在說與上課無關的話。要求學生認真聽課,勤做筆記,積極參與,高效學習。具體的方案與做法,各年級各備課組根據不同年級不同學科提出不同的具體要求。
2、重視學生預習,培養(yǎng)學生自主學習能力,并在初一、初二基礎年級開展課前預習工作試點。即教師編好學科預習導案,學生做好預習工作及預習筆記。各年級把抓學生的學習預習放到重要日程上來,有力的促進的課堂教學的有效性。
上半學期教學工作總結篇二
本學期，我校在中心校的正確領導下，以中心校的工作計劃為向導，認真制定并落實學校工作計劃，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
1、積極組織教師深入學習課程標準和教學理論，共同探討教學方法，并要求教師認真做好筆記。語、數教研組根據本組實際情況選擇學習內容，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時多次派出教師參加上級舉行的各種培訓活動，學習先進教學經驗，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、積極開展教研活動。
（1）、積極組織教師參加校內外研討課。這個學期我們根據本校情況，分科組進行課堂教學比賽。在這次教研活動中，每個教師都認真對待，精心備課，認真上課，充分發(fā)揮了個人的教學水平。課后的評課，令教師認清了自己的不足，對自己今后的教學工作幫助較大。
（2）、努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：3月13日分語數科組討論：你在教學中遇到了那些難題等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
（3）、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。
（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，本學期，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處和科組對各教師的教案檢查了兩次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
（2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
（3）抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處組織教研組長對各科作業(yè)批改情況抽查了三次，發(fā)現(xiàn)老師在作業(yè)的布置及批改上都做得很好，但大多數學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。針對這個情況，我們對每一位老師提出了整改要求，要求教師能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生改正。
（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導（周一、周。
三、
周五的自習堂為語文教師到堂輔導，周二、周四的自習堂為數學教師到堂輔導），引導學生加強對學習的責任心。
2、加強質量監(jiān)控的力度。根據上個學期的期末質量檢測，我們根據發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，找出問題所在，并提出了在以后教學中改正的方法，要求教師從一開始就制定好教學目標，并師生一起努力，朝著目標去奮斗。
課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現(xiàn)。學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發(fā)學生學習興趣、發(fā)展個性特長，促進學生身心健康發(fā)展。
三月份，我們進行了安全演練活動、《學習雷鋒好榜樣》活動，還分年級進行了畫畫比賽；四月份舉行《讓生命充滿愛》校園演講活動；五月底進行了慶祝“六一”文藝匯演等活動。
豐富多彩的課外活動對學生的身心發(fā)展有著重要的作用和意義，對提高學生的學習興趣與綜合素質也起到了很大的作用。
經過我們師生的共同努力，我校的教學質量較之前有所提高。但是，在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務水平提高問題；如何轉化“問題學生”；如何更有效地激發(fā)學生的學習熱情；怎樣使集體備課落到實處等。下個學期，我們將針對以上問題，找出策略，爭取使學校的教育教學質量更上一層樓。
上半學期教學工作總結篇三
緊張繁忙但井然有序一學期已接近尾聲，本學期我校在新的領導班子帶領下，緊緊圍繞質量立校、特色強校這個主題，加強教學常規(guī)管理，扎實開展教研活動，關注課堂教學改革，努力促進教學質量的提高，最終達到教師、學生、學校共同發(fā)展的目的。使我校的教學工作在原有的基礎上有新突破、新發(fā)展。現(xiàn)將我校本學期工作總結如下：
1、加強教研組建設和管理。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，通過學科骨干教師引路課改、教研組長觀摩課等活動的開展，使教研活動經?；ｎ}化和系列化?；顒又兄饕凇皩崱弊稚舷鹿Ψ?，在“研”字上求發(fā)展，交流研討中真正鼓勵教師談自己的思想和見解。本學期，各教研組正常教研活動四次，專題研究兩次，達到預定目標。通過教研活動，有機的將教師集體備課、教學展示、校本培訓結合起來，教師們在多元對話和思想互動中一起研究學生和教材，共同探討教學，從而實現(xiàn)了教學資源共享、教學經驗共享。教學經驗共享。
2、認真抓好教學日查周結月檢工作，即：每日進行課堂調控督查以及課堂一日常規(guī)督查，發(fā)現(xiàn)典型及時表揚,并每周總結一次.各班級結合測試對成績進行切實的分析，并建立了學困生幫教措施，學校建立了學困生檔案，對他們的成績進行個別統(tǒng)計，為學困生幫教工作明確了方向。通過一學期的跟蹤記實發(fā)現(xiàn)孩子們的成績普遍有一定程度的提高。認真推動“教學質量監(jiān)控”工作，每次單元測試后，學校進行教師質量再分析，召開學科組質量分析會，認真分析學生共同存在的問題，重新制定查缺補漏措施。學校還及時找問題較大的教師談話進行個別指導。本學期，我們仍堅持教師教案學案分離、“一月一檢”制度，并做到每次檢查有記載、有等第、有反饋。。本學期先后進行了十次教案的抽查、調研，合格率達100％，優(yōu)秀率達80％以上，各科教師都能認真鉆研教材，并用心思考，精心調整，不僅能發(fā)現(xiàn)教學計劃實施時的問題，也能尋找問題產生的原因，更能探究解決問題的方法。
3、重視研討，改革方式，推進課改。對年輕教師，我們實行了“推門即聽課，翻本即檢查”的做法，從聽課、檢查情況看，大部分教師工作做得十分認真。對教學工作確實存在問題的教師，給予耐心的指導和幫教。為了能夠更快的推動新課程改革在我校的進程，使學2生各方面素質得到更好的發(fā)展，我校在本學期加強了教師專業(yè)水平的培訓。組織教師學習理論知識，指導教學行為，老師們閱讀相關教學理論讀物并做了筆記。此外，我們充分利用每周教研時間，學習課標，探討教學方法。在與書本對話的同時，我們倡導教師間的同伴互助，相互交流。在不斷的爭鳴和交流中提高自己的教學水平，并要求教師每課都寫出教學反思，思索自己在教學中的成功與失敗。
4、認真組織教師集體備課。重視集體備課活動，在各學科中強化集體備課的實效性。在寬松的空間里，老師們感覺“放得開”，可以不拘形式地去研討教學疑難、交流育人之經，因而研討氣氛也尤為熱烈。在這種開放的空間中，老師們可以敞開心扉去交換不同觀點，碰撞中生發(fā)思維、共享教育智慧，因而思維也極其活躍。集體備課主要采用兩種方法，一是利用雙周三下午集體業(yè)務學習時間，由各科主講教師暢談教學設想并說課，其他教師提出修改意見和新的創(chuàng)意設計，針對各班學生實際各自備課、上課。二是由教研組提出集體備課任務后，同年級老師進行商討，然后指定教師寫出教案，上公開課集體交流。為了使每位教師均有鍛煉機會，一般采用輪流的辦法進行。集體備課的教案，必須體現(xiàn)教師的指導活動，學生的自主學習活動和本課設計意圖三方面內容。由一人執(zhí)筆寫出的教案其他教師必須在備3注欄內詳細寫出修改意見及自己的上課思路。本學期，各學科集體備課累計六十余次，通過集體備課活動，開闊了教師的眼界，增加了相互交流的機會，教師們樂在其中，受益其中。
5.加強隨堂聽課，及時了解課堂教學動態(tài)。在學校領導的帶領下，教務處組織教師走進課堂聽隨堂課，并及時和上課教師交換意見。評課重點主要看教師的教在教學目標、教學內容、教學策略、教學效果、基本素養(yǎng)等幾個方面上是否充分體現(xiàn)課改精神，看學生的學在課前準備、學習情緒、主動參與、創(chuàng)新意識、目標達成等方面的表現(xiàn)和生成性效果。
6.個體反思促進專業(yè)發(fā)展。研究教學案例是診治教學的有效手段，在教研活動中從形式到方法，從理論到實踐引導教師“三反思”：一是對教學活動整個過程的反思，就是在教學過程之后對自己的行動、想法和做法的反思；二是以每天教學活動為主，將當天自認為最好的、最不好的、最難以解決的、最滿意的、最頭痛的事件細致記錄下來進行反思；三是以上述兩種反思為基礎，總結經驗指導以后的活動。在方法上著重抓好“每周一教學反思”、“每月推薦一案例”、“我講我的教育故事”三個活動，引導教師記教學敘事、反思日記，進行專題調查研究等，來發(fā)現(xiàn)教學的得與失，尋找成功與失敗的原因。4使教師在反思中不斷地改進、改善自己的教學行為，在反思中發(fā)展自我，獲得長足的發(fā)展。
7.活動豐富校園文化生活。目前農村小學英語教學工作逐漸彰顯出它的重要性，在英語教學方面我校除保證有充足的教學時間外，還要在不同學段開展豐富多彩競賽活動，以調動學生學習英語興趣。四月份結合教研室組織的教研活動，我校開展了學生全員參與的“英語特色活動”-----開展了“英語書法競賽”“英語短劇”“英語故事”“英語演講”“英文歌曲”等展示活動，這項活動得到了上級教研部門的認可，評為“優(yōu)秀組織獎”，三項內容獲得獎項。
“作文競賽”“潛能生基礎知識過關”“書畫競賽”單項能力考查；“日有所誦”等活動開展有力的促進課內知識的消化。
8、存在問題：
（1）、教師的觀念需要進一步的更新。專業(yè)知識需要及時的補充。（2）、學困生轉化力度不夠。
（3）、教師的駕馭課堂的能力，尤其是教育教學藝術有待于進一步的提高。
（4）、教學的評價機制需要進一步的完善。
（5）、學生自我管理以呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭，還需每位教師的細5心指導和精心呵護。
上半學期教學工作總結篇四
在上級領導的關心幫助下，在學校教務處的直接領導和部署下，在全組老師們的共同努力下，我們語文組按照學期初制訂的工作計劃，圍繞“‘五化一體’學科?！钡奶剿?、實踐主題，有條不紊地開展了各項工作，并取得了一點兒成績，下面我將我們語文組在本學期的工作情況向大家作如下匯報，請多批評指正。
一、“五化一體”學科模的內涵。
“五化一體”教學模式又分為教學前、教學中和教學后三個環(huán)節(jié)。其中，教學前需實現(xiàn)“教案學案化”和“目標校本化”，教學中需達到“教學合作化”，教學后則要求“作業(yè)多樣化”和“評價多元化”，其中，“教案學案化、目標校本化、教學合作化”展現(xiàn)的是目標與過程一體的教學內涵;“教學合作化、作業(yè)多樣化、評價多元化”展現(xiàn)的是“過程與評價一體”的教學內涵。
同時，“五化一體”教學模式，根據上課內容的不同，可以歸類為“閱讀課教學模式”、“寫作課教學模式”、“名著導讀課教學模式”、“復習課教學模式”、“試卷分析課教學模式”。
二、“五化一體”學科模在本學期的實踐重點。
本學期，語文組主要針對“教案學案化”“教學合作化”“作業(yè)多樣化”展開教學新常規(guī)的實施。同時，在教研方面，主要針對“閱讀課教學模式”、“寫作課教學模式”、“復習課教學模式”、“試卷分析課教學模式”開展公開課活動，組織組內教師對“五化一體”模式的教學形式進行探索、實踐。
(一)教學新常規(guī)方面。
1.備課。
人教部編教材已經推行兩年，隨著____市教學新常規(guī)要求的實施，語文組七八年級的新老教師都積極響應市教育局和學校要求，手寫詳案。我校編發(fā)的教師有效學習預設本(即備課本)在排版上充分體現(xiàn)了“五化”中“教學合作化”的要求，通過手寫詳案，使得老師們主動關注學生的“學”在課堂中應有的呈現(xiàn)。
下圖為手寫詳案的例子：
同時，本學期，我們語文教研組繼續(xù)分年級段落實每周一次的集體備課活動，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。在集體備課過程中，首先由主講人圍繞教學重難點，提出自己的教學設想，再和備課組同仁共同探討探索課堂教學中的困惑、思考如何調動學生的主動性、積極性，讓學生學得主動，學得有效果。以我們七年級備課組為例，在復習備考時，組內老師便進行了分工合作。先集體備課，確定復習的計劃和方案，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關資料，使復習備考的過程能講練結合，有序進行。
可以說集體備課，給予了新教師們學習、鍛煉的機會，促進了教師們的專業(yè)發(fā)展，也為學生們提供了更加優(yōu)質的教學內容。
2.上課。
在上課方面，我們全體語文老師，特別是七、八年級的老師，研究新教材、鉆研新教法，在堅持課堂變革的基礎上，積極探尋促進課堂教學效率提高的好方法。在教師為主導，學生為主體的基本理念下，進行三研七說，著力調動學生主動學習的熱情，努力做到課堂教學重難點的落實，提高單位時間內教學目標的達成度。同時，也充分利用語文《省編作業(yè)本》中的導學單，進行有效教學，實現(xiàn)“五化一體”模式中的“教案學案化”。
3.作業(yè)。
在作業(yè)方面，除了利用好市里發(fā)放的《課時特訓》、《省編作業(yè)本》外，本學期，我們對語文校本作業(yè)本進行了重新編訂。針對學生薄弱的字詞、閱讀、寫作方面，進行了有針對性的作業(yè)本編訂，以規(guī)范書寫、名篇批注、小作文練習等習題，夯實學生的基礎。同時，教研組也注重學生的分層作業(yè)布置，如校本作業(yè)本是學生的配套練習，《省編作業(yè)本》是課堂導學單，《課時特訓》則是學習較弱學生的鞏固作業(yè)，成績較好學生的提高、加強練習。
同時，我們也重視學生的寫作訓練，比如有隨文而設，用好課文的小練筆;也有根據名著閱讀而布置的讀書札記，如《海底兩萬里》的航海日志;也有各種隨筆作業(yè)、手抄報。多樣性的寫作使學生的寫作能力得到了很大的提升，本學期，學生在“社會一角”現(xiàn)場作文比賽、“超級新苗”校園巡回賽、《學生時代》上均有很好的表現(xiàn)。
(二)校本教研活動方面。
1.公開課方面。
本學期，我們語文組針對“五化一體”學科模中的具體課型，進行了實踐性的探索。在開課中，我們關注不同課型的特點，對“模糊性流程”進行探索、實踐，并對模式作出了調整。
本學期，我們組內的許多老師接受了校級和市級的各項公開課任務，如在華師的多次調研中，洪瑞潔老師，開出了《春酒》公開課、蔡飛嫦老師開出了《老王》公開課、應文琦和北京特級教師同課異構開出了《驛路梨花》公開課。同時，高建南老師的《北冥有魚》參加市里的一師一優(yōu)課評比，多次磨課;應文琦老師的《那是一首詩》寫作分析課作為三校試卷分析課進行展示。同時，組內胡常常老師的《古詩畫面描繪》、朱松秋老師的《立意》、程聰慧老師的《一顆小桃樹》、黃驊老師的《古詩復習》、章鄭賢秀老師的《大道之行也》、金曉葵老師的《雖有佳肴》，都為全組教師提供了思考方向。
2.評課方面。
在評課方面，我們語文教研組在前幾年的教研組活動中，已經形成了良好的評課氛圍，即決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見。今后我們還將把這種好的風氣保持下去。同時，也希望今后我們語文組的評課活動能開展得更為扎實，能從環(huán)節(jié)設計、新教材的運用、學生的反應、教師的追問、教師的評價、檢測的效果等方面進行深度性的評課。
3.講座。
本學期，三位老教師為我們開出了精彩的講座，李蘋的《從“言”中發(fā)掘“文”的美——淺議初中文言文教學的有效性》從追源守正，探究文言深層文化之美;對比推敲，涵泳古文言簡意豐之美;整體感受，賞析經典境由言造之美三個方面講了文本解讀的關鍵點。虞清華老師的《依托單元整體教學提升古詩教學效果》依托這兩年的“古詩”課題而生成，其論文獲得本學期教育教學論文比賽市直二等獎、市三等獎，給了我們很大的啟發(fā)。陳蕾蕾老師的《有一種閱讀叫觀影——談影視在名著閱讀中的運用》也是依托課題《“影?讀配合”課外名著閱讀校本課程開發(fā)與實施研究》而成，為我們的名著閱讀提供了一種教學方法。
三、在收獲中反思、展望。
本學期，語文學科的比賽并不多，教師的教育教學論文，虞清華老師獲得市三等獎，程聰慧老師獲得市直三等獎;學生在多個作文比賽中獲獎、作品發(fā)表在《____日報》《學生時代》等刊物上。但是，我們卻也浪費了機會，比如“單元整體教學”的案例，我們語文組沒有一人參加。可以看出，在這一方面我們還需要尋求進步和發(fā)展。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全組上下切實更新教育觀念，緊跟教改步伐，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿了信心。
上半學期教學工作總結篇五
20xx年春學期在緊張匆忙中結束了。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期承擔的教學工作總結如下：
一、建設教學方式，建構課堂活力。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，驅動學生的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，本人仔細研究教育心理，準確把握八年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。在這樣的氛圍中，學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。師生互動，生生互動，小組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。
二、先進教學理念，改革課堂教學。
以實施課程改革的高標準為出發(fā)點，反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，堅持以教師為主導、學生為主體的教學理念，在教學實踐中積極探討，研究探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
三、優(yōu)化教學手段，強化學習效率。
教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，為實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。教學中，我一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。
四、扎實多樣訓練，夯實語文技能。
新課程改革促使教師由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變，用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。為此，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓練方法。
教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。
上半學期教學工作總結篇六
這學期由我擔任九年級的英語教學工作。九年級是整個初中階段最關鍵的一年，并且我接到的這個班整體基礎比較薄弱。我早就預料到這個課不好帶，能把成績帶上去更難。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同組其他同志學習。經過半學期的努力，我獲取了很多寶貴的教學經驗。但還存在很多不足之處，以下是我在上半學期的教學情況。
一、認真做好備課，特別是集體備課。學校規(guī)定這一個周要準備好下一個周的教學教案，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教，對教學成功與否至關重要。九年級在經過兩年多的英語教學中，英語老師也換了不少，在英語學習方面那是遠遠不足的。我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
這半學期九年級舉行了三次月測，成績不盡人意，但我每次拿到試卷后，都要進行認真系統(tǒng)的分析。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。對他們要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中是考察每位同學在本學期的學習成果，因此考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。我把力量主要集中在抓學生基礎上面。另外，我發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，今后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。無論怎樣我都會盡力去做，更重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高九年級的英語水平。
以上就是我在上半學期的教學工作總結，希望在下一個教學過程中，能在各位領導老師的指導下，取得更好的成績。
2011年11月4日。
上半學期教學工作總結篇七
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起來學習寫總結吧?？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的上半學期教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
本學期教導處全面落實教育局期初會議精神，以務實的工作，精細的管理，進一步推進課程改革，學生的綜合素質有了很大提高?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：
一、取得的主要成績。
（一）師德工作。
1.團隊意識增強。在工作中，班子成員深入到教師隊伍之中，主動和教師交流溝通，營造了和諧、包容、信任、團結的工作氛圍，一些教師的思想觀念得以轉變。特別表現(xiàn)在學校多次大型活動中，如：在教師讀書交流活動，足球各項賽事，區(qū)教學能手競賽，第四期期?？缎∮甑巍返木庉嫷然顒?，各教研組的相互合作，組內教師的合作，班主任與任課教師的合作，無不體現(xiàn)了教師的團隊意識。
2.榜樣的作用得到輻射。本學期，學校樹立了在工作中愛崗敬業(yè)的侯劍、朱麗娟、劉冬梅、王蕾、馬麗娜等教師為榜樣，在工作中她們任勞任怨，不計得失，甘于奉獻，她們以自己的實際行動帶動身邊的教師呈現(xiàn)正能量。榜樣的作用是無窮的，正是她們這樣的教師，讓陽光和無私普照校園。
3.依法執(zhí)教。學校通過政治學習和培訓等方式，認真組織教師學習《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年教師保護法》及學校的規(guī)章制度。教師學法懂法，依法執(zhí)教，在教學過程中，遵守各項法制法規(guī)，未出現(xiàn)體罰、變相體罰攤派資料、有償補課、收受禮金等不良現(xiàn)象。
（二）課程計劃。
為均衡學科發(fā)展，全面提高學生素質，學校按照《松山區(qū)教育局中小學課程設置》的要求設置課程。配齊配足每一學科的專職或兼職教師。并嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足每一門課程。特別是校本課程《國學經典誦讀》常抓不懈，每周一節(jié)足球課不折不扣，綜合實踐課的研究性學習和信息技術保質保量，每周一節(jié)安全教育課雷打不動，充分發(fā)揮音體美教師的優(yōu)勢，是我校藝術課程開展的有聲有色，各方面成績也在全區(qū)之首。
在課程執(zhí)行過程中，學校采取不定時查課的辦法，配合學校的視頻檢測系統(tǒng)，杜絕了考試學科的教師占用非考試學科教師的課節(jié)，任課教師私自調課換課，不按時到崗，課堂脫崗等現(xiàn)象的發(fā)生。
（三）教學常規(guī)管理工作。
在教學常規(guī)管理工作中，學校重點抓備課、上課、作業(yè)、輔導、檢測等幾個環(huán)節(jié)，使教學工作更加規(guī)范，更實效。在學校的正確引導下，教師的備課更注重研課標、深挖教材、備學生三個方面，如朱麗娟、崔艷艷、馬麗娜等老師的教學設計；上課更注重學生良好習慣和一些基本技能的培養(yǎng)，如喬海紅、劉冬梅、武桂英、李樹蘭等老師的課堂教學在這一方面就表現(xiàn)得很突出；體衛(wèi)藝教師的輔優(yōu)工作尤為突出，讓有特殊愛好的優(yōu)秀生發(fā)展更快，如呂曉艷老師對軟筆書法的輔導，吳紅麗、王蕾老師對舞蹈歌唱的輔導，劉飛、衣偉對足球的輔導，這些學生都在學校、松山區(qū)、赤峰市等不同級別的比賽中獲獎提高學科質量。同時侯劍、李慶成、馮建成、徐衛(wèi)東、劉男等一些教師非常重視對學困學生的幫扶工作，使學困生的學習等各方面都有很大的進步；適時檢測有序進行，每單元結束，教師都認真組織好學生進行檢測，做好分析總結，查缺補漏。以獎勵進步和優(yōu)秀為主，鼓勵學生有信心趕上去。學校認真組織好上級布置的各項學科期中期末檢測，加強指導、精心組織，通過檢測促進教學質量提高促進素質教育的不斷深化。
在工作中，教導處按照教導計劃制定教學工作活動安排，根據實際情況安排周行事，每周的周四通過校訊通安排下周工作，每周的周末進行總結，未完成工作下周繼續(xù)完成，教學工作做到有計劃，有落實，有指導，不丟每一個環(huán)節(jié)。
在工作中，教導處勤檢查勤督促，做到了每天不定節(jié)次查課，每月教學常規(guī)不定項目檢查，把平時檢查和年末檢查相結合，學校檢查和教研組檢查相結合。在檢查中發(fā)現(xiàn)問題及時處理，對于檢查中的個案問題單獨談話交流和指導，對于共性問題，召開專門的會議在互相研究的基礎上，提出了指導性意見。這些檢查和督促，使教學環(huán)環(huán)相扣，穩(wěn)而有序。
（四）課程改革穩(wěn)步推進本學期我校課程改革的重點如下：
1.大力推進小學語文主題學習實驗，倡導學生大量閱讀、積累、實踐。3月份，教導處組織語文教師開展經典誦讀檢測工作，對各班的經典誦讀進行了評價，并組織各班進行經典誦讀展示活動，評出了七個“經典誦讀最佳班級”，評出了42位經典誦讀優(yōu)秀學生，此活動大大激發(fā)了學生誦讀積累經典的興趣。4-7月份，以校園讀書節(jié)為契機，學校在松山一小的資助下，在各班開展了讀書漂流活動，通過漂流，解決了學校圖書室少的問題，解決了農村學生渴望讀書的難題，增加了學生的閱讀量。在五月份，為推進讀書-實踐-寫作活動，我校參加了全市“文苑杯”、“千佳小讀者”征文活動，在活動中我校獲二等組織獎，兩名學生獲二等獎，60多名學生獲優(yōu)秀獎。同時《小雨滴》編委會組織校刊編委們編寫了第四期，這一期有不少學生以我校足球特色為題材，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀作品。在主題學習實驗中，還重點解決了大量識字，如何寫一手漂亮字的問題。首先找準制約課上大量閱讀的突破口---大量識字。每個學生都有自己的識字本，在具體操作中，讓學生采取多種方法識字，保持學生識字的興趣，繼而提高閱讀速度，進行大量閱讀，開展常態(tài)性的活動激發(fā)學生閱讀的興趣，如：每周一節(jié)讀書展示課，給學生讀書展示提供了平臺。
4奧秘。在實驗中培養(yǎng)學生的動手操作，自主探究、小組合作等能力，現(xiàn)在科學實驗演示實驗開出率100%，分組實驗開出率95%。學生動手實驗能力明顯增強，問題意識、探究意識提高了。
（五）教科研。
學校采取研訓一體的形式，解決了校本教研和校本培訓的一些實際問題。
如：開學初，為盡快讓先進的信息化更好服務教學，為是教師充分理解課標，深入吃透教材，學校進行了“水地小學第一屆說課標、說教材活動”通過這次活動，進一步調動了老教師制作和使用ppt課件的積極性，轉變老年教師的思想觀念，也發(fā)現(xiàn)了年輕教師中的人才，其中參加活動的劉冬梅、馮麗麗、郭敏珍獲一等獎，趙國文、呂曉艷兩位老教師獲二等獎。
再如：為解決教研組集體備課形式化問題。我們不在以集體備課次數多少為衡量教研組工作的砝碼。而是重質量，抓實效。為此，學校開展了優(yōu)秀教研組評選，把集體備課作為重要一項。每次集體備課，學校領導班子要派專人觀摩教研組活動的開展情況，所有教研組人員都備同一節(jié)課，先說課，然后抓鬮上課、評課交流。讓教研組的成員沒有了依賴，沒有了托詞。去形式化的集體備課明顯有效，也改變了教師靠邊站的思想。
再如：為構建讀書型學校，讓學校充滿書香氣息。首先從教師開始，教師每年要讀一本文學經典、一本教育理論、一本專業(yè)書籍，除教學用書外，每學期每位教師平均讀書50萬字以上。繼續(xù)開展領導班子和教師共讀書活動，由領導班子帶頭，分組讀書，寫讀書筆記，進行讀書交流活動，并編寫教師讀書心得文集。這一活動提升了教師的文化修養(yǎng)，也使教師在教學實踐中的理論匱乏得以解決。
學校還充分利用城區(qū)學校教師來校支教的機會，不失時機的開展教研活動，對教師進行培訓和指導，與支教教師進行交流，借鑒她們的現(xiàn)成的經驗，學習較好的教學方法，從某種程度上講是對教師多方面的促進。
充分利用上級部門的各種教學活動賽事開展觀摩課、磨課、公開課活動，有效的提高了年輕教師的課堂教學水平，這學期，我校袁敏老師參加了赤峰市英語基本功大賽獲一等獎，尹福薇老師參加了赤峰市美術基本功大賽獲一等獎。另外我校崔艷艷、袁敏、王蕾、李鴻潔、尹福薇五名教師參加了松山區(qū)第十屆教學能手的評選，全部獲得教學能手稱號，其中王雷老師獲優(yōu)秀教學能手。
在科研課題上，所有教師都有小課題研究計劃，每個人都要有小課題，在教學過程中積累研究案例，研究過程中的資料保存齊全，以供以后組織教師交流，提高教師的研究氛圍。在學校研究課題方面，繼續(xù)推進國家級課題《語文主題學習》實驗；由史九江主持的自治區(qū)級課題《網絡資源在小學數學教學中應用的策略和方法的研究》已經結題，我校共有16名教師參加了此課題研究，通過課題研究引領實驗教師在實踐中相互交流經驗，進一步深入研究，積累經驗材料，總結經驗成果。
（六）信息化工作。
1、繼續(xù)做好電教設備的“配、管、用”工作。
目前學校各功能教室的電教設備已基本配備好，因此現(xiàn)在首要的6任務是做好管理及使用登記工作。“管”理主要包括認真執(zhí)行有關電教設備使用的規(guī)章制度，對設備進行定期的檢測維護，并做好維修記錄。做好老師的教學軟件借還登記，整理軟、硬件資源，健全管理制度，使軟、硬件不流失、不損壞?！坝谩敝饕侵柑岣唠娊淘O備的使用率，鼓勵老師充分利用電教資源，提高教學效果，養(yǎng)成使用完成后填寫記錄本的習慣。
2、切實管理好多媒體。
既要提高使用率，充分發(fā)揮其作用，又要保證設備的完好，并做好多媒體教室、班級的衛(wèi)生、安全工作。
3、提高教師的信息技術專業(yè)素質。
作為信息技術專業(yè)人員，努力學習信息技術與學科課程整合的理論，發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽實踐，進行網絡環(huán)境下學科課程教學的研究，積極參加上級部門組織的各級各類計算機學習。
4、增強電教人員的服務意識。
采取合適的方式將學校內的電教資源傳遞給各位老師，讓每位老師了解學校的資源進而能利用這些資源來改進教學工作，提高教學效率，得到較好的教學成果。本學期，每天對各班級使用電教設備進行記錄。
5加強培訓和科研，提高師生信息素養(yǎng)：
7源整合的應用能力，也為教師們進行電化教學課題的研究創(chuàng)造條件。
6、信息技術教學方面：我校按照上級要求開齊開足信息技術課程。小學信息技術課以課本為基礎，適當增加電腦動畫知識，培養(yǎng)了學習興趣和操作能力，同時加強了網絡教學，讓學生學會了收集、存儲、篩選、整理以及應用各種信息的能力。采用多種教學方法，重視實踐和操作能力的培養(yǎng)，取得明顯效果。
在教學中，學校沒有忽視安全工作，特別加強課堂教學安全，每周一節(jié)安全教育課雷打不動，教師不但有教案，而且根據學校實際情況重落實。同時學校制定了上課點名制度、體罰和變相體罰教學考核一票否決制、實驗安全制度，這些制度的制定，加上學校的檢查并舉，在教學中未出現(xiàn)安全事故。
二、存在的問題。
1.由于一些上級活動和賽事過多，學校疲于應對，教學時間得不到保障，影響了教學質量，使得學生良好學習的習慣有所下降，教學與活動產生了矛盾。
2.教師思想不求上進，安于現(xiàn)狀有進一步擴大的趨勢。
本學期，我校在中心校的正確領導下，以中心校的工作計劃為向導，認真制定并落實學校工作計劃，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、加強教師的業(yè)務學習，努力提高教師的綜合素質。
1、積極組織教師深入學習課程標準和教學理論，共同探討教學方法，并要求教師認真做好筆記。語、數教研組根據本組實際情況選擇學習內容，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時多次派出教師參加上級舉行的各種培訓活動，學習先進教學經驗，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、積極開展教研活動。
（1）、積極組織教師參加校內外研討課。這個學期我們根據本校情況，分科組進行課堂教學比賽。在這次教研活動中，每個教師都認真對待，精心備課，認真上課，充分發(fā)揮了個人的教學水平。課后的評課，令教師認清了自己的不足，對自己今后的教學工作幫助較大。
（2）、努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：3月13日分語數科組討論：你在教學中遇到了那些難題等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
（3）、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
二、強化教學管理，全面提高教學質量。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。
（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，本學期，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處和科組對各教師的教案檢查了兩次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
（2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
（3）抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處組織教研組長對各科作業(yè)批改情況抽查了三次，發(fā)現(xiàn)老師在作業(yè)的布置及批改上都做得很好，但大多數學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。針對這個情況，我們對每一位老師提出了整改要求，要求教師能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生改正。
（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導（周一、周三、周五的自習堂為語文教師到堂輔導，周二、周四的自習堂為數學教師到堂輔導），引導學生加強對學習的責任心。
2、加強質量監(jiān)控的力度。根據上個學期的期末質量檢測，我們根據發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，找出問題所在，并提出了在以后教學中改正的方法，要求教師從一開始就制定好教學目標，并師生一起努力，朝著目標去奮斗。
三、開展各種課外活動，努力提高學生綜合素質。
課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現(xiàn)。學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發(fā)學生學習興趣、發(fā)展個性特長，促進學生身心健康發(fā)展。
三月份，我們進行了安全演練活動、《學習雷鋒好榜樣》活動，還分年級進行了畫畫比賽；四月份舉行《讓生命充滿愛》校園演講活動；五月底進行了慶?！傲弧蔽乃噮R演等活動。
豐富多彩的課外活動對學生的身心發(fā)展有著重要的作用和意義，對提高學生的學習興趣與綜合素質也起到了很大的作用。
四、取得成績與存在問題及構想。
經過我們師生的共同努力，我校的教學質量較之前有所提高。但是，在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務水平提高問題；如何轉化“問題學生”；如何更有效地激發(fā)學生的學習熱情；怎樣使集體備課落到實處等。下個學期，我們將針對以上問題，找出策略，爭取使學校的教育教學質量更上一層樓。
本學期我繼續(xù)擔任七年級127、128班數學的教學工作。由于我們七年級的數學是整個初中階段學習的基礎，我們七年級兩個數學老師絲毫不敢放松自己，每天都認真地參與集體備課，鉆研新課標，以盡快適應新形勢的數學教學。通過本學期的幾次考試，從試卷難度和學生的數學成績來看，還算是不錯的。不過問題也是有的。總之，在本學年我們是邊學邊教、邊做邊適應地走進新課標?，F(xiàn)將一學期來的成與敗總結如下：
一、主要工作及取得的成績：
1、做好課前準備和課后反思工作。
面對學校教學改革的要求，決心立志要在新的老師角色中爭取教學教研方面有所成就。我們認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案，利用網絡資源，參考別人的教學教法教學設計，根據本班同學的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學生易懂易掌握，我還根據教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教后反思，并進行階段總結，即每章一總結，期中、期末一總結。
2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。
新課標的數學課通常采用“問題情境--建立模型--解釋、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生注意的情境。在這一學期，我們幾位數學老師根據教學內容的實際創(chuàng)設情境，讓學生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。一位老師說過“實行講學稿后老師輕松多了”。我原來不同意他的看法，后來我終于明白了，課外要花多些時間精力，而課堂上老師一定要“輕松”，不能太忙。新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式。我在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。由于學生樂學，興致高昂，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。
3、老師之間互相促進提高，我們幾位老師總是不斷地研究每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結合他們的意見和自己的思考結果，總結出每課教學的經驗和巧妙的方法。本學期我們每位數學老師都將自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題整理成“教學反思錄”。
4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。
根據學生的實際情況，我們初一年級數學組的兩位老師利用每周一中午休息時間分別輔導他們，或讓作業(yè)不過關的同學找同學或老師指點。除了老師輔導外，我還要求學生成立“數學學習互助小組”，即一名優(yōu)生負責一至兩名中層生和一名待進生，優(yōu)生經常討論學習問題，弄懂弄透了才去輔導其他同學。
5、制定數學課堂常規(guī)，促成良好學風。
我所教的其中一個班，原來上課的時候有個別同學不夠認真，開小差、隨意插嘴的現(xiàn)象，課后作業(yè)完成情況也不是很理想的情況。甚至有放棄學習數學的學生。對此，我提議制定數學課堂常規(guī)，按常規(guī)進行獎罰。由于此常規(guī)是師生一起討論得來的，所以它得到全體同學的認可。在數學課堂里迅速形成一種認真、求實的學風，出現(xiàn)了“四少”：抄襲作業(yè)的行為少了，講粗言爛語的少了，上數學課開小差的少了，不學習數學的少了。出現(xiàn)了“三多”：喜歡學習數學的多了，好問者多了，文明禮貌的行為多了。
一期來的辛苦總算得到了回報，期末考試在全縣取得了第四名的好成績。
二、存在問題和今后努力方向：
1、新課標學習與鉆研還要加強；
2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；
3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高；
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
總之，教學是一個教育學的不斷結合，不斷促進，不斷完善的過程，在實踐中去檢驗自己的教學方法，在學生的反饋中發(fā)現(xiàn)不足，在今后的教學中改進，這才會使教學的犯法更有實用性，教育的效果才會更明顯。
本學期已過去半學期，通過班個學期的教學工作，發(fā)現(xiàn)了教學過程中的一些缺點和長處，為了使今后的體育教學更好的對學生的身心健康起到促進作用，現(xiàn)對本學期的工作做如下總結：
2、通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利于學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發(fā)展。
3、整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。
5、通過不同類型的球類運動及游戲，使學生提高了身體的協(xié)調性，增加了學生對參加體育鍛煉的興趣。
總之，從這半學期的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。
最后，我在教學中特別重視學生的思想教育和安全教育，利用體育教材的特點，結合具體內容，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的水平之外，還會以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。
本學期,我校教學工作繼續(xù)圍繞學校提出的“一個中心,兩個重點,三種意識,四項措施”的工作要求,認真貫徹和落實《金瑞二中20xx-2017學年度工作要點》,堅持以教科研為先導,以教學質量管理為中心,以校本教研建設為主線,以教學常規(guī)管理為切入點,認真踏實抓好學校教學管理,充分發(fā)揮教務處的職能作用,積極協(xié)同學校各部門完成學校各項工作目標,在制度建設、常規(guī)管理、教科研、畢業(yè)班工作及競賽輔導等方面又邁出了堅實的步伐,并取得了令人矚目的可喜成績?，F(xiàn)半學期已過,對半學期的教學工作總結匯報如下:。
(一)加強了常規(guī)教學管理。
本學期,學校教學工作本著“科學規(guī)范、求真務實、重點突破、分工協(xié)作”的管理原則和“激發(fā)活力、張揚個性、人盡其才、提高質量”的管理目標,實施了一系列加強教學管理的新舉措。
1、健全制度,規(guī)范管理。在學校統(tǒng)一領導下,對原來的教學管理制度進行了系統(tǒng)的修訂、補充和完善。本著立足實際,遵循科學性,增強實效性,激發(fā)積極性的原則,新頒布了《金瑞二中教研組長考評方案》、《金瑞二中備課組長考評方案》、《金瑞二中教師作業(yè)布置批改規(guī)定》、《金瑞二中集體備課評估細則》《金瑞二中教師隊伍建設方案》、《金瑞二中教師業(yè)務培養(yǎng)活動方案》、《金瑞二中師徒“結對子”活動方案》等,這些制度、方案在規(guī)范教學環(huán)節(jié),明確各環(huán)節(jié)工作任務及要求,落實工作責任,引入競爭機制,激發(fā)和調動工作積極性等方面都起到了積極作用,使新學期教學工作在較短的時間里步入了良性軌道。
2、創(chuàng)新機制,激發(fā)活力。在教學管理機制上,實行學校與年級雙線管理,以“年級主抓,學校主管”模式運行,各年級每周四前將本年級常規(guī)教學管理情況以書面表格形式及時上報學校教務處,學校以行政值日巡查,教務處巡課、行政人員聽課公示、教師教學問卷調查等督查。
3、分工協(xié)作,落實責任。本學期在教學管理中,既突出工作任務分解,明確各自責任,又注重協(xié)作整合,保證工作整體質量和效率。一是按照“分層把關、恪盡職守,相互協(xié)作、注重整合”的思路,明確了教學管理責任。本學期,校級領導均掛點駐級抓教學。二是明確了年級組、教研組、備課組在教學管理中的責任。提出年級組對本年級教學工作負責,教研組對本學科教學教研工作負責,備課組對本年級本學科教研教改的具體實施、組織和執(zhí)行。
(二)強化教學常規(guī)過程管理,促進教學工作規(guī)范化。
1、學校在教學上提出“全面抓、全員抓、全程抓”的總體思路,根據學校出臺的《金瑞二中教學管理新舉措》,通過三查(查教案、查備課、查作業(yè)批改)兩看(看課堂教學效果、看學生反饋情況)一巡(課中巡課)一分析(考試成績的質量分析),以此來規(guī)范、督查教師的教學工作。
2、對教師的日常教學常規(guī)實行了三級”管理模式,即備課組檢查,年級組督查、教務處抽查,有力的監(jiān)控了教師每周的教學常規(guī)執(zhí)行情況,對抽查中發(fā)現(xiàn)的問題不予姑息并實行公示曝光,從而杜絕了教師不備課上課和不布置、批改作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生,規(guī)范了學校教學管理,使認真執(zhí)行教學常規(guī)工作成為我校教師的習慣行為。
3、更加關注薄弱學科及成績落后班級教師的教學狀況,采取“人盯人,人幫人的結對幫扶”措施,促使其不斷改進教學,加速其專業(yè)成長。
(三)強化了對教研組、備課組的過程管理。
我們不僅加大了對教研、集備活動的考勤巡查,還對教研、集體備課的流程和操作都作了明確要求。同時,還采取了隨機督查方法,督查了部分落后教研組、備課組活動開展情況,從中發(fā)現(xiàn)教研、備課活動存在的問題,建立責任追究制,對違規(guī)、違紀的任何事予以公示曝光,并督促其認真加以整改。
(四)抓好了考試的過程化管理。
本學期期中考試、各年級月考,年級及教務處嚴抓考風考紀,特別是規(guī)范了監(jiān)考及閱卷流程。各種考試考風更純正,操作更規(guī)范,工作失誤更少,教師對每次考試試卷的講、評、補及考后100分等工作更認真對待了。
(五)進一步抓實了學生學習常規(guī)的管理,學生良好學習習慣的培養(yǎng)已初見成效。
1、繼續(xù)大力推行“三個課前”讀書活動,“書香校園”建設已初見端倪。各年級讀書活動已開展得井井有條,可喜的是,連畢業(yè)年級也能夠大聲讀,認真背。
2、值日行政和年級值日巡課督查學生學習常規(guī)情況,做得更細更實了,基本上杜絕了以前那種教學秩序混亂、課堂紀律極差的“爛課堂”現(xiàn)象再發(fā)生了。
(六)注重特色教學活動的培植實施,探討提高教學質量的新路。
1、本學期,根據學校提出的“向德育要質量”的要求,我們在基礎年級開展了“學生高效聽課”評比活動。總體要求是:學生聽課行為是否規(guī)范,有無筆記,是否在做與上課無關的事,是否在說與上課無關的話。要求學生認真聽課,勤做筆記,積極參與,高效學習。具體的方案與做法,各年級各備課組根據不同年級不同學科提出不同的具體要求。
2、重視學生預習,培養(yǎng)學生自主學習能力,并在初一、初二基礎年級開展課前預習工作試點。即教師編好學科預習導案,學生做好預習工作及預習筆記。各年級把抓學生的學習預習放到重要日程上來,有力的促進的課堂教學的有效性。
本學期，我擔任二年級兩個班數學教學工作。初執(zhí)教鞭，初為人師，我熱愛這一份工作，在教學上，能認真?zhèn)湔n，批改學生的作業(yè)，對學生知識的缺漏能再為他單獨補一補。在教育學生方面，盡心盡力，各項活動，能為學生帶一個好頭。通過讓學生多了解數學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此，在教學過程中我著重抓好以下幾點：
一、適度使用學具。
根據小學生心理特點及熟悉規(guī)律，實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認識時，因為這是新的運算知識，學生以前只學過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學具教學，把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義。但值得留意的是擺學具時也應有一定的技巧，如在擺蘋果的過程中，應按照從一般到特別的規(guī)律，先擺出兩堆不同數目的小棒，再擺兩份兩份數目相同的，最后擺很多份數都相同的，讓學生覺得加法的累贅，再介紹乘法。這樣學生就可以很輕易知道乘法的意義，很樂意去學習乘法。
二、從現(xiàn)實生活出發(fā)，利用社會生活知識教學。
《新課標》中強調小學數學非凡是低年級的數學應給生活化，假如我們能從他們的生活實際出發(fā)，把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學習的知識來，這樣可以提高學生學習的效率，也可以提高他們學習的愛好。如《做家務》一課，我利用班級座位的資源進行2的乘法口訣的教學，在《文具店》《小熊購物》等情境中，我把他們都設為是我們班學生開的店從實際生活出發(fā)，先用學生的生活經歷來解答，再用數學知識來解答，這樣就可以使學生理解題意。也可以給學生帶來學習的樂趣。
三、充分利用游戲。
二年級學生掌握的數學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此，我通過讓學生用自己喜歡的方法計算班上不同季節(jié)生日的同學人數，加深對統(tǒng)計的理解與運用。在《租船》一課中，我讓學生自己按要求找伙伴搭船，結果思索剩下兩個小朋友該怎么辦，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。
從試卷反映來看，學生的知識要點掌握得并不是很牢固。針對這樣的情況，我反思自己任教一學期來的感受：
一、把握不好教學的重點和難點，而之所以會出現(xiàn)這樣的問題，是因為在備課時候，只注意說把整節(jié)課的環(huán)節(jié)、內容都備好，上課不出現(xiàn)休克，學生問的問題不會難倒我。而沒有再進一步考慮，這一個例題，學生如果更多的回答不到點上，或者回答不出來，我該如何去引導他，這是備課時的最大失誤。
二、上課的氣氛不是每次都很活躍，學生的參與度不是每次都很積極，這次要問題是讓學生合作、深入思考的問題不突出，局部的參與使其他同學容易做小動作，沒有認真傾聽。
三、教學環(huán)節(jié)不夠緊湊，課堂前20分鐘內無法把課講完，造成整節(jié)滿，學生此刻的精神就容易分散，造成教學效率不高。
四、缺乏方法。
不論是在教學上還是在輔導后進生上，已經覺得做了充分預備了，可是講給學生聽的時候，她是怎樣聽還是怎樣不懂。這時候，自己會覺得很不可思議，可能是有點急于求成吧。也是教育學、心理學研究得不徹底的緣故吧。
五、感覺自己的聲音除了講故事能生動外，上課就沒那么此起彼伏，抑揚頓挫了。
1、備課。
學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好訓練。
2、上課。
（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法，這點，我在本學期的教學當中做得最不好，因為對教學時間掌握不好，以至到后面，總結的時間都沒了，另外，要加強小組合作學習的意識，這能更大的發(fā)揮學生各方面的能力。
（2）及時復習。溫故知新，牢固掌握。因此，我的做法是：新授知識根本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。對這點，我讀初中的時候也因為沒有把知識融會貫通吃歸虧。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤，及時進行補缺補漏，還可以采取面批的方法，指出個性問題，集體訂正共性問題，而且批改作業(yè)時，只點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求、和多利用點時間給他們提供幫助，注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
5、重視與家長的.聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。
總之，經過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。
緊張繁忙但井然有序一學期已接近尾聲，本學期我校在新的領導班子帶領下，緊緊圍繞質量立校、特色強校這個主題，加強教學常規(guī)管理，扎實開展教研活動，關注課堂教學改革，努力促進教學質量的提高，最終達到教師、學生、學校共同發(fā)展的目的。使我校的教學工作在原有的基礎上有新突破、新發(fā)展?，F(xiàn)將我校本學期工作總結如下：
1、加強教研組建設和管理。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，通過學科骨干教師引路課改、教研組長觀摩課等活動的開展，使教研活動經?；?、專題化和系列化。活動中主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，交流研討中真正鼓勵教師談自己的思想和見解。本學期，各教研組正常教研活動四次，專題研究兩次，達到預定目標。通過教研活動，有機的將教師集體備課、教學展示、校本培訓結合起來，教師們在多元對話和思想互動中一起研究學生和教材，共同探討教學，從而實現(xiàn)了教學資源共享、教學經驗共享。教學經驗共享。
2、認真抓好教學日查周結月檢工作，即：每日進行課堂調控督查以及課堂一日常規(guī)督查，發(fā)現(xiàn)典型及時表揚,并每周總結一次.各班級結合測試對成績進行切實的分析，并建立了學困生幫教措施，學校建立了學困生檔案，對他們的成績進行個別統(tǒng)計，為學困生幫教工作明確了方向。通過一學期的跟蹤記實發(fā)現(xiàn)孩子們的成績普遍有一定程度的提高。認真推動“教學質量監(jiān)控”工作，每次單元測試后，學校進行教師質量再分析，召開學科組質量分析會，認真分析學生共同存在的問題，重新制定查缺補漏措施。學校還及時找問題較大的教師談話進行個別指導。本學期，我們仍堅持教師教案學案分離、“一月一檢”制度，并做到每次檢查有記載、有等第、有反饋。本學期先后進行了十次教案的抽查、調研，合格率達100％，優(yōu)秀率達80％以上，各科教師都能認真鉆研教材，并用心思考，精心調整，不僅能發(fā)現(xiàn)教學計劃實施時的問題，也能尋找問題產生的原因，更能探究解決問題的方法。
3、重視研討，改革方式，推進課改。對年輕教師，我們實行了“推門即聽課，翻本即檢查”的做法，從聽課、檢查情況看，大部分教師工作做得十分認真。對教學工作確實存在問題的教師，給予耐心的指導和幫教。為了能夠更快的推動新課程改革在我校的進程，使學2生各方面素質得到更好的發(fā)展，我校在本學期加強了教師專業(yè)水平的培訓。組織教師學習理論知識，指導教學行為，老師們閱讀相關教學理論讀物并做了筆記。此外，我們充分利用每周教研時間，學習課標，探討教學方法。在與書本對話的同時，我們倡導教師間的同伴互助，相互交流。在不斷的爭鳴和交流中提高自己的教學水平，并要求教師每課都寫出教學反思，思索自己在教學中的成功與失敗。
4、認真組織教師集體備課。重視集體備課活動，在各學科中強化集體備課的實效性。在寬松的空間里，老師們感覺“放得開”，可以不拘形式地去研討教學疑難、交流育人之經，因而研討氣氛也尤為熱烈。在這種開放的空間中，老師們可以敞開心扉去交換不同觀點，碰撞中生發(fā)思維、共享教育智慧，因而思維也極其活躍。集體備課主要采用兩種方法，一是利用雙周三下午集體業(yè)務學習時間，由各科主講教師暢談教學設想并說課，其他教師提出修改意見和新的創(chuàng)意設計，針對各班學生實際各自備課、上課。二是由教研組提出集體備課任務后，同年級老師進行商討，然后指定教師寫出教案，上公開課集體交流。為了使每位教師均有鍛煉機會，一般采用輪流的辦法進行。集體備課的教案，必須體現(xiàn)教師的指導活動，學生的自主學習活動和本課設計意圖三方面內容。由一人執(zhí)筆寫出的教案其他教師必須在備3注欄內詳細寫出修改意見及自己的上課思路。本學期，各學科集體備課累計六十余次，通過集體備課活動，開闊了教師的眼界，增加了相互交流的機會，教師們樂在其中，受益其中。
5.加強隨堂聽課，及時了解課堂教學動態(tài)。在學校領導的帶領下，教務處組織教師走進課堂聽隨堂課，并及時和上課教師交換意見。評課重點主要看教師的教在教學目標、教學內容、教學策略、教學效果、基本素養(yǎng)等幾個方面上是否充分體現(xiàn)課改精神，看學生的學在課前準備、學習情緒、主動參與、創(chuàng)新意識、目標達成等方面的表現(xiàn)和生成性效果。
6.個體反思促進專業(yè)發(fā)展。研究教學案例是診治教學的有效手段，在教研活動中從形式到方法，從理論到實踐引導教師“三反思”：一是對教學活動整個過程的反思，就是在教學過程之后對自己的行動、想法和做法的反思；二是以每天教學活動為主，將當天自認為最好的、最不好的、最難以解決的、最滿意的、最頭痛的事件細致記錄下來進行反思；三是以上述兩種反思為基礎，總結經驗指導以后的活動。在方法上著重抓好“每周一教學反思”、“每月推薦一案例”、“我講我的教育故事”三個活動，引導教師記教學敘事、反思日記，進行專題調查研究等，來發(fā)現(xiàn)教學的得與失，尋找成功與失敗的原因。4使教師在反思中不斷地改進、改善自己的教學行為，在反思中發(fā)展自我，獲得長足的發(fā)展。
7.活動豐富校園文化生活。目前農村小學英語教學工作逐漸彰顯出它的重要性，在英語教學方面我校除保證有充足的教學時間外，還要在不同學段開展豐富多彩競賽活動，以調動學生學習英語興趣。四月份結合教研室組織的教研活動，我校開展了學生全員參與的“英語特色活動”-----開展了“英語書法競賽”“英語短劇”“英語故事”“英語演講”“英文歌曲”等展示活動，這項活動得到了上級教研部門的認可，評為“優(yōu)秀組織獎”，三項內容獲得獎項。
“作文競賽”“潛能生基礎知識過關”“書畫競賽”單項能力考查；“日有所誦”等活動開展有力的促進課內知識的消化。
8、存在問題：
（1）、教師的觀念需要進一步的更新。專業(yè)知識需要及時的補充。（2）、學困生轉化力度不夠。
（3）、教師的駕馭課堂的能力，尤其是教育教學藝術有待于進一步的提高。
（4）、教學的評價機制需要進一步的完善。
（5）、學生自我管理以呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭，還需每位教師的細5心指導和精心呵護。
9.今后工作思路：
本學期，我校堅持以教育教學改革為核心，深化教育教學改革，大力開展教育科研，全面推進素質教育，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，扎扎實實地做好教學各項工作?，F(xiàn)就本學期的工作總結如下：
一、強化教學內部管理，以制度強化教學管理。
學校堅持了“以教學為中心、以學生的主體、以質量求生存、以科研求進步、以機制求活力”的方向，進一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強化內部管理，健全和完善了學校管理制度。為了不斷提高教育教學質量，學校領導親自參加教學常規(guī)檢查工作，對每位教師的教案、作業(yè)等日常工作進行了詳細的檢查，表揚優(yōu)秀教師鞭策其他教師。
堅持開展聽課、教研活動，特別是在本學期，我校認真開展了多學科教研活動。分別進行了語文、數學、英語、品社、科學等學科教學觀摩，展現(xiàn)了教學新理念，凸現(xiàn)教學新舉措，取得了良好的效果。
二、積極優(yōu)化課堂教學，以實效提高教學質量。
1、構建教學模式，優(yōu)化課堂教學。
經驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調了行動的全員化、多元化、提高了教師研討的時效性，提高了教師適應新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學行為、設計自己個性化的教學、創(chuàng)造獨特的教學風格，為大面積提高教育教學質量尋找到了新的支撐點。
2、推進特色教育，凸顯教學品牌。
為了推進特色教育，凸顯教學品牌，并培養(yǎng)學生的實踐能力，提高學生人文素質和科學素養(yǎng)，學校在以課堂教學為主陣地的同時，認真開展學科競賽和藝術特長教育，緊緊依托音樂、美術、英語、體育、科學等特色科目，認真進行學生藝術、特長的培養(yǎng)，積極開展這些學科的興趣小組活動。
三、打造科研型教師隊伍，以師資促進持續(xù)發(fā)展。
高素質的教師隊伍是學校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學質量的關鍵。目前學校針對青年教師增多、素質教育對教師要求日益提高的現(xiàn)狀，學校強化內部造血挖潛，提高師資素質。
首先積極選派學科教師外出學習培訓，獲取先進的課改信息，學習先進的教育教學理念，學習優(yōu)秀的教學實踐經驗。
第二，狠抓骨干教師隊伍建設，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學比武活動，打造名師；充分發(fā)揮有經驗的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。
當然，我們深知本學期工作的不足，我們深知各班教學成績有待進一步提高。在下一學期，我校將緊緊圍繞教育教學效益這個中心，迅速將硬件設施優(yōu)勢轉變成教育質量強勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質量立校、科研興校之路，以務實創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學水平，切實將我校教育教學邁上一個新的臺階！
轉眼間將一學年就將結束，通過全體教師的共同努力下，學校的各項工作有序開展、各項制度得到有效落實，現(xiàn)總結如下。
一、加強培訓，拓寬渠道，提升師資專業(yè)素養(yǎng)。
學校教學質量的高于低，與該校教師的專業(yè)素養(yǎng)是密切相關的。可以說，教師的專業(yè)水平如果得到有效快速的提升，就會為學校教育教學質量的提升提高源源不斷的動力。基于這樣的認識，本學期，我校領導非常重視師資的培訓，想盡一切辦法，投入大量資金，拓寬各種渠道，為教師的專業(yè)培訓鋪設一條綠色的通道。
（一）積極利用“走出去，請進來”等方法為教師創(chuàng)造各種學習機會。
（1）“走出去”
本學期，我們非常珍惜外出學習的一切機會，先后到外校參加培訓觀摩學習56人次，使用培訓資金達五萬多元，我們先后派出近五十名中青年教師赴哈三中、師大附中、哈一中進行為期一周的考察學習。不光進入課堂聽課，深入教研組學習備課、研討學情等等，還經常與學生座談，了解名校學生的思想狀況。十月份，派出教學系列的五位領導赴河北衡水中學考察學習。十一月份，我們選派許麗霞和田秀麗老師去雙城兆麟中學作課。這些外出學習的領導和老師回來后，把自己的所見所聞所感所悟，整理成文字材料和課件與全體教師交流，起到了觸動少數人、輻射全體教師的作用。
“走出去”除了觀摩學習，本學期，我們更注重參加外校聯(lián)誼式的教研活動，把自己的教師送到外縣外校作課，提升培訓的級別。例如在10月19、20日兩天，我校田雨龍等三人到木蘭高中參加“哈東五校教學研討活動”，在研討會期間，田雨龍、金春梅和陳喜英老師與其他四校的老師同課異上，田老師克服了經驗少、學生新、場面大等諸多困難，他精彩的作課贏得了與會者的一致好評。每年到十月份，我們都積極參與“哈東五校”的教研活動，并以此為契機，創(chuàng)設平臺，把握機會，讓老師在專家和外校名師的引領下深入開展課堂行動研究，在研討、思考、合作中豐厚理論素養(yǎng)，及時總結經驗教訓，深入探索課堂教學規(guī)律，切實解決學習和工作存在的實際問題，努力提高教育教學水平。
（2）“請進來”
今年我們把請進來的形式做了調整，通過視頻來和專家學者們交流溝通。我們觀看了山東杜郎口中學的校長崔其升的報告。年底我們邀請了哈師大附中的幾名高考學科教師對全校學生進行了考前指導。這些專家學者的講座，使我們的教師開闊了視野，提升了教育教學水平。
（二）教師教育教學理論學習制度化。
教導處根據學期初制定的教師業(yè)務培訓計劃和教研計劃，組織教師學習《課程標準》，推薦老師閱讀“先學后教”系列叢書并觀看相關的視頻講座。內容涵蓋個人發(fā)展規(guī)劃、讀教育專著的筆記、教學論文、教學設計、案例與反思、試題、教育教學個案、教學工作小結、培訓記錄表以及獲獎情況記錄表。同時各科組多次組織教師觀看課改光盤與名師錄像課與講座，并組織教師學習名校的先進經驗，如：楊思中學的先學后教，杜郎口的兵教兵等。這樣，通過執(zhí)行學習制度，調動了老師學習的內驅力，提高了教師自主研修的實效性。
（三）加強名師與青年教師結對子的建設。
青年教師是學校發(fā)展的后續(xù)力量，是教育教學的主力軍，他們的發(fā)展提高直接關系到學校的發(fā)展，而名師的引領和骨干作用如果得以充分發(fā)揮，則會為學校帶來無限的生機。本學年，為骨干教師和青年教師的培訓創(chuàng)設了一個一舉多得的平臺?！敖處熃Y對子，互幫互學”實施結對幫扶模式，全校教師都有自己的最佳拍檔，通過互相聽課、評課、研究教學問題，達到共同提高。一系列的教學基本功的比賽活動，全面地磨礪了青年教師的教學基本功，也充分發(fā)揮了骨干教師的引領作用，可謂一石二鳥。
二、強化常規(guī)，注重細節(jié)，提升教學管理實效。
教學質量是學校的生命線，“質量立校，常規(guī)立教”是學校教學工作的根本守則。有效的常規(guī)管理是提升教學質量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。本學期，我校在管理中能依法治教，注重細節(jié)，有效地落實上課、備課、作業(yè)、輔導和質量監(jiān)控等基本教學環(huán)節(jié)，引領每一個教師精心設計好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。
（一）以查夯實常規(guī)。
課堂，高效課堂為核心，我們要求老師認真設計好每一節(jié)課的教案，對每課的教學及時進行反思，寫教后記。課后認真設計有層次的作業(yè)，及時進行反饋，鞏固教學成果。本學期，我校對教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導學困生等常規(guī)管理加大了督察力度。本學期進行三次教學常規(guī)檢查，做到有分工，有記載，有反饋，有整改，有復查。強化課堂教學質量的監(jiān)控，運用定期和不定期，全體和抽樣的靈活方式檢查，采用發(fā)掘教師閃光點的方式公示檢查結果，讓個別優(yōu)秀教師介紹經驗；個別問題嚴重的領導談心的方式進行。
為加強教師和學生課堂教學常規(guī)的落實工作，我們開始教學領導巡視課堂記錄的督查方式。在12月18日，我校舉辦高一高二學年的家長會，我們想借此全面檢查學校的教學常規(guī)工作。結果，我們的課堂教學和常規(guī)工作得到家長的高度贊譽，以及與會領導、骨干教師充分肯定。
（三）以監(jiān)控促質量。
教學質量是學校賴以生存的生命線，本學期，我們在提高教學質量上狠下功夫，加大檢查力度。教導處根據檢查情況做好教學需求調整。重點關注部分與平衡成績有較大差距的班級，全面提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的提高。
（四）加強科組和備課組建設，深化教研活動的展開。
學年組是課堂教學研討的主要單位，也是學科學習效率提高與否的重要組織，本學期我們繼續(xù)貫徹落實學年組長和教研組長負責制原則，嚴格規(guī)范學年組和備課組活動管理。抓好備課組和學年組活動。
1、教研組。各科組組能認真研究學校及教導處工作計劃，切實制訂符合學科特點的活動計劃，保證了活動有條不紊地開展。各教研組認真做到了：時間明確：根據組內成員課程安排，科學選擇時間，并加以固定化。內容具體：以學科專題研討和組織教師聽課、評課為重點，加強學科教學重點課例的研討。準備充分：每次活動，組長和組內成員作好了充分的準備。系列完整：教研組活動從學習、講座到討論、交流。
2、備課組。本學期，我們繼續(xù)改革備課組集體備課的模式，采用“三周一循環(huán)”的模式，即第一周集體備課，第二周上研討課和評課，第三周進行單元質量分析。通過這樣，讓教師認真落實如何備課、如何上課、如何評課。把備、教、研融為一體，提升了教師專業(yè)水平，從而也提高了教學質量。
三、科研引領，大膽創(chuàng)新，提高課堂教學質量。
（一）探索“延壽一中有效教學模式”。
傳承是基礎，但只有創(chuàng)新才有發(fā)展。路是人走出來的，為了追求高效課堂，我們必須探索適合本校學情的課堂教學模式。本學期，我們在全校三十七個教學班里，新增加了輔助黑板，加大學生練習的容量；同時，我們繼續(xù)分科組分備課組，落實探索各課各類課的“有效教學模式”，學期末，我們組織了教研組長、備課組長對這個學期的探索進行歸納總結，“延壽一中有效教學模式”將在下個學期出籠，我們將繼續(xù)探索論證，希望通過教學模式的探索，促進教學質量的快速持續(xù)提高。
（二）按照研究計劃做好我校各級已經立項的課題的研究工作。
本學期，我們做好各項課題的研究工作，在做好學校常規(guī)活動的同時結合課題組的活動我們能夠做好各項資料的積累和歸檔，以專家引領和同伴互助的方式務實開展研究實驗工作。
四、以迎檢為契機，全面提升教育教學質量。
本學期，我們以迎接市教育局基礎教育二處舉行的“無主題、開放式”拉練檢查活動為契機，全面提高教育教學質量。在無主題開放式拉練檢查中，我們學校的二十一位出課教師，全部獲得了市級賽區(qū)課一等獎的榮譽。我校的教學工作得到了市領導和專家的一致好評，獲得市級“成績卓著獎”。
總之，過去的一學期全體教師真抓實干成績斐然，我們在欣喜的同時，也清醒地認識到我們的不足。我們還需要認真反思，及時總結經驗，以便更好地開展教學教研活動，為促進我校教師專業(yè)發(fā)展，提高學校的辦學效益，不斷努力。我們堅信，教師素質的提高是提升全校教育質量的關鍵。只有高素質的教師才能培養(yǎng)出高素質的人才，面對未來我們充滿信心，沒有最好，只有更好，我們將繼續(xù)立足本校實際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出有英才特色的教學之路！
通過一個學期的努力，本期教育教學工作已順利完成，在本學期主要完成了以下工作。
一、抓好教育教學各環(huán)節(jié)。
各科任課教師在全面了解本冊教材內容的基礎上，制定了個人的教學計劃，教學計劃目標明確，措施得力，抓住優(yōu)化教學的核心，把側重點放在備課、上課、輔導三個環(huán)節(jié)上。備課教師提前一周備課，備課情況實行教導本期查兩次，作業(yè)批改實行以教研組檢查登記為主，一二年級語數每周批改四次，三至六年級語數每周批改三次，形成日報制度。本學期要抓好考試科目單元過關檢測，語文、數學任課教師上完一個單元，進行一次單元的檢測，及時評定學生成績，認真分析還存在的原因，找出改進的有效措施、方法，填寫好科計劃中相應的檢測欄目，過好單元關，把握任課科目的成績。
二、加強教法研究，深化課堂改革。
充分發(fā)揮教師主導、學生的主體作用，促進學生主動學習，主動發(fā)展，把教學的著眼點放在學生的主體上。同時要在教學過程中尊重學生，相信信任學生，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，積極主動參與課堂教學。
三、畢業(yè)班工作。
本學期，學校加大對畢業(yè)班教學工作督察力度，召開畢業(yè)班家長會，讓家長督促學生學習，教師認真分析學情，強化措施，狠抓落實。
四、積極開展學生學科活動。
各年級，各學科，以課本為載體，開展豐富多彩的課外活動，拓展課堂教學，豐富學生視野，提升學生的學科修養(yǎng)。在開展活動中注意學生安全，進行安全教育及思想品德教育。
五、教研教改工作。
每周由教研組牽頭舉行一次上課聽課評課的教研活動，要求集體備課，小組集體聽課，課后認真開展說課評課活動并做好相關記載記錄。發(fā)現(xiàn)問題、總結經驗，有針對性提高教研活動質量。
上半學期教學工作總結篇八
本學期，在上級領導的關懷下，我校以穩(wěn)定觀、發(fā)展觀、質效觀、興校觀為指導，全力建設學校教育教學新秩序，現(xiàn)將主要工作總結如下：
一、維護社會穩(wěn)定觀，建立校園和諧秩序。
第1頁一大步。
三、確立課堂質效觀，努力打造高效課堂。
課堂教學不僅要有效，而且要實現(xiàn)高效。圍繞打造高效課堂，校教研室統(tǒng)一計劃安排，加強校本培訓，開展多樣的教學研討活動，取得初步成效。
1、學校語文組籌建了“農村學生習作素材庫”學研共同體，從農村學校學生生活、學情出發(fā)，喚醒學生對生活表象的記憶和思考，由教師搜集并系統(tǒng)整理，為習作指導提供源頭活水，為“繁榮校園文學”特色建設奠定指導基礎。
2、從規(guī)模較小校情出發(fā)，沿用“系列小課題研討”集體備課范式，以學科為單位開展常規(guī)集體備課，解決貼近教學實際問題，讓每個成員在解決問題的討論、觀摹和交流中有所領悟，有所收獲，從而切實提高自己的教學水平。并將備課研究成果整理歸檔，供教師交流學習。
3、積極開展“課堂診斷”活動。教導處組織全體課任教師，認真學習通州區(qū)教科室關于推進“課堂診斷”的指導意見，校內開展了課堂教學現(xiàn)場診斷活動。英語科教師參加現(xiàn)場課堂診斷獲片一等獎，區(qū)二等獎。
1、學校即課題，課題即學校。圍繞教育十一五規(guī)劃增補課題“促進農村小學課堂教學公平的策略研究”課題，將此作為“辦人民滿意學校，做人民滿意教師”的系統(tǒng)工程，全員參與課題研究。由教科室制定具體的研究計劃，將課題研究滲透到學校的每一項工作，使每個員工確立學生的平等意識。各科教師針對自身教育教學實際，積極撰寫研究心得。課題主持人參加區(qū)規(guī)劃課題中期調研，作了《用愛奠基，以身為本，和諧發(fā)展》的成果匯報，務實、嚴謹的研究態(tài)度獲得專家與同行好評。
此外，學校在綜合治理、法制建設、紅會、少先隊、老干部等工作方面均取得了令人滿意的成績。
第3頁。
上半學期教學工作總結篇九
教育教學是教師工作的首要任務，只有不斷學習，才能維持教學的青春和活力。下面就是小編給大家?guī)淼?019教師學期教學工作總結模板，希望能幫助到大家!
一、以習慣培養(yǎng)為目標，認真落實常規(guī)工作。
培根曾說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它能夠主宰人生?！钡晳T的培養(yǎng)猶如逆水行舟，“一篙松勁退千尋”。為了培養(yǎng)學生“今日事今日畢”的習慣，我悉心備課、按時上課、及時批改作業(yè)、耐心輔導學困生，我堅持跟班，早來晚走，力求日日清，人人清，哪個學生哪一項沒有過關，都記錄在紙上，發(fā)動優(yōu)生和我一齊幫扶，直到改對才劃去名字。在教學課堂教學中，我努力處理好“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把重點放在“學法指導”上，精講多練，鼓勵學生大膽質疑，用心思考，互幫互教，鼓勵優(yōu)生大膽展示，以優(yōu)帶中，以優(yōu)輔差，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索、主動參與課堂活動和交流，還采用同伴互助和小組競賽的方式，促使學生樂學，學會，會學，不讓每一個孩子掉隊。
二、以確保自主學習為前提，用心推行“問題導學”教學模式。
本學期，為用心推行“問題導學”教學模式，我不僅僅學習了校園下發(fā)的有關資料，還上網查閱，了解“問題導學法”課堂教學模式，認識到它是以學生為本，以問題為中心，以討論為交流方式，以陳述觀點、說出理由為要求，以強化思維為訓練程序，以讓課堂上每一位學習者都得到不同程度的收獲為目的教學方式，有利于充分發(fā)揮教師主導作用和學生的主體作用;有利于減輕學生課業(yè)負擔，提高課堂效率;有利于培養(yǎng)學生敢于嘗試、勇于探索、善于合作的現(xiàn)代人素質。有了理論上的認同，我便大膽實踐，嘗試將教材承載的知識點梳理成問題，嘗試編寫導學案，將問題的分析習題化，與配套的練習冊相結合，引導學生解決問題。
但是，在實踐中，我又遇到了新問題，整節(jié)課熱熱鬧鬧卻完不成預定目標，學生討論時還會出現(xiàn)跑題現(xiàn)象，學習過程中教師的作用如何體現(xiàn)，什么時候該講，什么時候該放，各個層次的學生在學習過程中收獲不同，如何平衡等等。就應說，“問題導學”教學模式的課堂教學研討活動適時開展，“辯課議課”活動使我的認識逐漸走向清晰，走向成熟，使我的課堂教學有了思路，讓我更加大膽地放手，把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主人，讓他們透過“自主、合作、探究、展示”主動學習、用心的思考。我則有計劃地對小組長進行培訓，指導他們組織討論，并在討論過程中適時給組員分配任務，匯報時讓學困生優(yōu)先，優(yōu)生補充總結。為了保證每個人都有理解，人人都能參與討論交流，我精心設計與習題，布置學生課前在家完成，克服了由于個體差異造成的思考時間不同步的問題，我還分批參加小組活動，一個組一個組指導，目前有四個組的發(fā)展喜人，也為其他小組樹立了榜樣。我相信，經過必須時間的改善、完善，“問題導學”教學模式定會顯示出它的優(yōu)越性。
三、以課題研究為動力，促進自身素質的提高。
在語文教學中，信息技術作為一種新的教學手段，對教師的教和學生的學起著重要作用。在我校承擔的全國教育信息技術研究規(guī)劃重點課題《基于信息技術環(huán)境的有效學習研究》中，我堅持探索語文教學與信息技術的整合，從練字、到學文，到口語交際與習作，多方面嘗試，并將感想與經驗及時撰寫成博文，發(fā)表在“信息技術環(huán)境研究”專欄中，還整理多篇供學生學習的語文學科資源，學法指導，發(fā)表在“信息學科學習資源”專欄中讓學生共享。本學期，我加強了多媒體運用技巧的學習，重點嘗試了多媒體技術與口語交際、習作教學的有效整合1。學習多媒體制作、使用，提高使用效率。
由于對多媒體的運用學習不夠系統(tǒng)，在使用過程中常常出現(xiàn)問題，影響課堂效率。這學期，我用過網絡、博客學習了一些ppt使用技巧，如：在用powerpoint展示課件的時候，有時需要學生自己看書討論，這時為了避免屏幕上的圖片影響學生的學習注意力能夠按一下“b”鍵，此時屏幕黑屏。學生自學完成后再接一下“b”鍵即可恢復正常。按“w”鍵也會產生類似的效果。其次，利用畫筆來做標記也十分實用，放映幻燈片時，為了讓效果更直觀，有時我們需要現(xiàn)場在幻燈片上做些標記，這時能夠在打開的演示文稿中單擊鼠標右鍵，然后依次選取“指針選項-繪圖”即可，這樣就能夠調出畫筆在幻燈片上寫寫畫畫了，用完后，按esc鍵便可退出。這些小技巧的學習運用，讓多媒體更好地服務于語文教學，提高了多媒體的使用效率。
2.發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，增強午練興趣。
興趣是最好的老師，只有培養(yǎng)了學生的興趣，才能激發(fā)學生高漲的學習熱情。陽泉市信息技術遠程教育網有一個跟教材配套的資源，個性是里面的生字指導，從讀音、字義、組詞到范寫，一筆一劃，邊讀邊寫，采用楷體軟筆式示范，筆畫的粗細、提頓展示得清清楚楚，蒼勁有力，比起老師黑板上用粉筆的單線條示范更能體現(xiàn)漢字的優(yōu)美，學生也十分喜歡。本學期午練時，我充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，帶領學生邊看邊講解，然后再臨摹，視聽結合，使寫字教學更加形象生動，富有感染力，激發(fā)了學生強烈的好奇心和求知欲，從而引起濃厚的學習興趣。
3。借助多媒體展示，強化朗讀感悟。
為了讓學生能身臨其境，賞心悅目，好好體味文章語言文字的美，在教學《荷花》一課時，我運用了多媒體課件的展示。那一池婀娜多姿、千姿百態(tài)的荷花，深深地吸引了學生，激發(fā)了學生的學習興趣。我重點抓住了“冒”字，讓學生換詞。透過與“長”“伸”“鉆”“探”“抽”“擠”等詞的比較，學生很自然地體會出“冒”字用得好，好在它不僅僅寫出了荷葉的多、大、圓，還寫出了荷花旺盛的生命力，擬人手法的運用還表達作者對荷花的喜愛之情。
接下來，多媒體里出現(xiàn)的荷花一朵有一朵的姿勢，一朵有一朵的姿態(tài)，正在盛開的，將要盛開的，含苞欲放的，在碧綠的荷葉襯托下，隨風搖擺，生機勃勃，學生也像葉老一樣被陶醉了。透過采取多種多樣的讀書形式，個人讀，指名讀，男女生賽讀，齊讀等，學生們在充分理解的基礎上，讀得津津有味，聲情并茂，似乎自己也轉成了一朵亭亭玉立的荷花。
4。探索多媒體技術與口語交際、習作教學的有效整合課程標準十分關注信息技術迅速發(fā)展的態(tài)勢，在教學推薦的第一條就指出，要“用心開發(fā)、合理利用課程資源，靈活運用多種教學策略和現(xiàn)代教育技術，努力探索網絡環(huán)境下新的教學方式”。本學期，我嘗試了多媒體與口語交際、習作的有效結合。
第一單元的主題是感受大自然的完美。口語交際要求學生選取家鄉(xiāng)的一處景物，仔細觀察，并搜集相關資料、圖片等為后面的交流做準備。習作在口語交際的基礎上進行。
透過了解學情，我發(fā)現(xiàn)孩子們大多去過獅腦山、翠楓山、桃林溝，而且拍有照片。于是，我將學生按三個地方分成三大組，再在組內進行分工，有的負責收集圖片，有的負責收集資料，有的準備導游詞。我也準備了自己桃林溝之行的有代表性的一些照片，按照沿途景物、秀麗桃源、湖邊美景、歡樂游戲四大塊兒排列，意在有重點地指導學生觀察。
上課時，孩子們分組匯集圖片、資料，練習介紹，然后選出代表大組匯報，楊鈺潔、張澤軒、梁子鈺、王家敏等幾個孩子帶來的電子圖片為展示和交流帶給了方便，也喚起了孩子們游覽時的興奮與激動，他們紛紛發(fā)言，你一言我一語，打破了以往口語交際的沉悶氣氛。
習作課上，我按照事先準備，重點輔導了《秀麗的桃林溝》。先讓學生介紹桃林溝的地理位置及總體映象，然后引導他們說說路上看到的景物，自己的情緒、感覺，“心曠神怡”“神清氣爽”“迫不及待”等詞語恰當地提示了學生的表達。在引導觀察桃花時，我利用圖片的放大縮小功能，展示了遠看桃園一片粉紅，桃花形態(tài)萬千，有的是花骨朵，有的剛開了一半，有的則完全展開;近看桃花，白的、淡粉的、有深有淺的花瓣，嫩黃色的絲絲花蕊，包括濃艷欲滴的花粉都看得清清楚楚，孩子們從沒觀察得這么細致過，從沒像這樣感受過花兒的秀麗，教室里贊嘆聲不斷。我啟發(fā)學生想想桃花的不同姿態(tài)像什么，并學習《荷花》一課展開聯(lián)想，孩子們一下子就打開了話匣子，描述的桃花活靈活現(xiàn)，擬人、比喻手法很自然地運用其中，多媒體的運用激活了學生的思維，細致地展現(xiàn)了景物的特點，讓以往沒法輔導的寫景類文章的習作教學現(xiàn)出生機和活力。觀察湖邊美景時，我透過幻燈片自動放映帶領學生游覽，以湖為中心，湖邊的垂柳、石頭、涼亭，湖上的小橋一一展此刻學生眼前，放映順序暗示了觀察順序、寫作順序。多媒體技術與口語交際、習作教學的有效整合，打破了課堂上單調、枯燥、空洞的觀察順序、寫作方法的指導，讓課堂煥發(fā)出活力和生機，讓口語交際和習作教學更搞笑味。
5。運用信息技術，實現(xiàn)資源共享。
我不僅僅自己利用博客隨時記錄教學反思、教育敘事，還鼓勵學生將日記佳作上傳博客，指導學生展開學習交流。在習作講評時，打開博客，讓學生朗讀自己的習作，然后其他同學一齊朗讀欣賞，增強了展示的直觀性。對于學困生，他們還能夠回家后登陸班級博客深入學習借鑒，解決了以往語文教學中難以解決的問題，優(yōu)化了語文教學。我還將此收獲寫成材料《博客，讓教育更給力》參加了礦區(qū)優(yōu)秀教育博客的評選，與眾多博友分享。
四、以豐富多彩的活動為載體，激發(fā)學生學習熱情。
讀時，我按校園安排，帶領學生隔周誦讀《弟子規(guī)》和古詩詞，讓經典文化豐富孩子們的閱讀世界。第八單元以神話故事為主題，學完課文后，我們舉行了講神話故事比賽，馮嘉琦、楊鈺潔、李源等同學態(tài)度用心，獲得優(yōu)秀獎。詞語積累比賽更調動了孩子們的學習熱情。
五、尋找不足之處，努力做到更好。
在平時的教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現(xiàn)的問題，思考學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每一學期的結束，其實也就是新一學期的起點，怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提高自己的人生價值，我會繼續(xù)努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。
一學期的工作又接近了尾聲，為了在以后的工作中更好的完成教育教學任務，將工作總結如下：
一、在精心備課的基礎上，努力讓每一堂課精彩紛呈。在課堂上，充分利用多媒體展示視頻、故事、圖片等，創(chuàng)設教學情境，以充分吸引學生的眼球，激發(fā)學生的興趣。同時，努力做到精講少講，給學生最大的發(fā)展空間，培養(yǎng)他們動口、動手、動腦的潛力。讓每一個層次的學生都能夠慢慢的喜歡上課堂，或者在課堂中體驗不一樣的收獲。
二、凡事預則立，不預則廢。備好課是上好課的前提和準備。尤其是多媒體的投入使用，讓我們在備課中進一步重視了直觀感受對于學生的啟發(fā)與影響。所以，每一堂課都在充分挖掘教材的基礎上，抓住教材的重難點，認真書寫教案，并結合學生的實際狀況，搜集學生喜聞樂見的事例，作為課堂的情景案例呈現(xiàn)。以做到課課“有備而來”，為上課奠定良好的基礎。
三、為了更好的完成教育教學工作，在平時的工作之余，要不斷的學習新理論，給自己充電。同時用心聽取其他老師的推薦，以取其之長補己之短。再有，要多參與聽評課活動，認真借鑒和吸收其他教師的經驗，并在實踐中反思，在反思中進步與提高。
四、依據學生的實際水平，進行分層作業(yè)的布置。尤其是針對待優(yōu)生的輔導，盡量的降低難度、放慢速度，讓他們在學習中盡量找到信心和興趣，逐步培養(yǎng)他們良好的學習習慣，以促使他們逐步提高。
在這樣的自我嚴格要求中，一學期的工作就這樣結束了。但比較期中、期末的成績差距，我還是得做深深的自我檢討與反思。對于整個教學的把握上，我需要改善的還有太多，比如：對于課堂紀律的掌控上，要求不夠嚴格，以至于班主任們多費了很多心。這一點，我想我該做深刻的自我反省。再比如:對于學生實踐性學習的操作上，力度是不夠的。老話常說：“實踐是檢驗真理的唯一標準”。隨著社會的進步，實踐學習逐日變得更加重要。尤其是在我們思想品德教育教學中，如何才能更好的讓學生用心參與實踐，將三維目標更好的內化為自己的東西，是我們一向在思考也在努力探索的東西。對于實踐性學習的操作，就是盡量多的創(chuàng)造教學情境、設置問題情境，讓學生在課堂中，透過這些情境盡量多的找到自己的興趣點，然后自己去探索、去發(fā)現(xiàn)、去質疑。課堂上，這樣的實踐操作，有些學生往往會按捺不住自己高漲的情緒，以致課堂紀律渙散，實踐目標不明朗。針對這些狀況，在以后的工作中我將繼續(xù)彌補不足，提升自身素質，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，從而更好的創(chuàng)設教學情境，來引領學生實踐、探究、創(chuàng)新。同時，注意掌控紀律的同時加強互動，真正打造課堂魅力，激發(fā)情感，讓課堂在融入情感的實踐中快樂前行。
每一個學期的結束，都將是下個學期的新起點。我將努力在不斷的歷練中成長，彌補不足，盡己所能，和學生一同快樂成長，讓學生們在課堂中抒發(fā)與釋放情感，認識與提升自我，為自己的青春期劃下完美句號。
緊張而忙碌的一個學期的工作即將結束，現(xiàn)將本學期工作做一下總結：
一、加強學習，努力提高。
本學期我在思想上嚴于律己，時時以一個好教師的標準來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高。用心參加政治學習，深刻剖析自己工作的不足，找出自己與其他教師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從校園的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷學習，才能維持教學的青春和活力。一年來，除了用心參加政治理論學習外，我還用心進行業(yè)務學習，提高自己的工作潛力和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任教師工作。透過學習，讓自己樹立先進的教學理念，不斷充實了自己，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的很多不足，為自己教學實踐和教學潛力的提高做好了準備。
二、認真?zhèn)湔n，上好課。
揚，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關心，樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學習的興趣。經過努力，一部分后進生發(fā)生了很大的變化，學習成績提高不少。另外，我還把自己在教學中比較成功的地方收獲與不足等寫進每月的教學反思中，為以后的教學積累經驗。
三、班主任工作。
1、認真做好學生的思想工作。
四年級孩子的一般年齡是9-11歲，處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內部結構和功能完善的關鍵期，在小學教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理特點變化明顯，是培養(yǎng)學習潛力、情緒潛力、意志潛力和學習習慣的最佳時期。同時，四年級孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉變，心理發(fā)生了明顯的轉變，雖然開始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的潛力還極其有限，社會交往經驗缺乏，經常會遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開始。如果經過正確的引導，孩子能夠安然度過這個不安的時期，綜合潛力得到快速的提高，在學習的旅途中將會實現(xiàn)一次具有人生好處的深刻轉折，從此踏上成功的人生之路。因此作為班主任我用心引導學生朝正確的方向發(fā)展。
2、以身作則給學生做榜樣。
班主任要用個人的魅力征服學生，時刻牢記身正為范。要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產生很大的影響。為此，我平時不僅僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，個性是每一天一大早，我總是早到校，一到校園就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習，這樣，學生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班群眾爭光。
3、培養(yǎng)學生的良好習慣。
四年級學生自控力不強。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另外注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學生獨生子女多，再加之大多數學生的家境較好，學生中存在浪費的現(xiàn)象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。應對這種狀況，[蓮山~課件]我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，災區(qū)的孩子需要什么?漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫忙的孩子。
4、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的群眾面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班群眾有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以，我很慎重地在班內進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理潛力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信，我經常在班內大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點帶面”;培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，能夠透過干部這個小群眾建立正確、健全的輿論，帶動整個班群眾，即“以面帶面”。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉變。
5、注重家校聯(lián)系。
加校園的各項活動，如演講賽、“六一”郊游活動。在班級開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀比賽等，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步構成一個健康向上、團結協(xié)作的班群眾。
7、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生。
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。個性是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好;談談他們假期怎樣過;談談他們父母、家庭的狀況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，個性是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學生無歧視他人現(xiàn)象，班風良好。
在這學期中，雖然每一天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，今后我將更加努力工作，不斷提高自己。
一、工作態(tài)度和工作用心性。
在上個學期中，我圍繞校園工作的總體目標，按照教導處、教科研室的具體布置和要求，以用心的態(tài)度開展各項工作。當校利益和自身利益相矛盾時，自覺以校園利益為重。協(xié)助校園共同發(fā)展。
二、構建高效課堂的措施。
對于構建高效課堂，上學期我從優(yōu)化教學環(huán)節(jié)、發(fā)展學生潛力、培養(yǎng)學生良好的學習習慣三個方面做出了必須的努力。主要是注重學生自身知識的構建，加強對學生學習方法的指導。強化基礎。強化應用意識。不僅僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)展學生多方面的潛能。在教學過程中，我們努力幫忙學生建立自信，激發(fā)其內在的學習動力。
三、教研工作的完成狀況。
加強業(yè)務理論學習、利用網絡資源儲備知識，增加自已的知識內存量。開設教學博客，注重教學反思，用先進的理論教學，用現(xiàn)代信息技術武裝自已。以寫教學日志的形式及時總結教學經驗，提升教學水平。認真準備校內公開課，盡量參加上級部門組織的教學研討活動。認真學習有關教育改革和發(fā)展、中學教學改革(包括教材、教法、課本體系、考試資料、形式等)的一系列文件、文章等，認清形勢，轉變觀念，自覺投身于教學改革之中。在業(yè)務水平、教課水平上有了必須的提高。其中撰寫的五篇教育教學論文獲獎。
認真搞好備課，個性是群眾備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的用心性，上課效果就好。教學時針對不同狀況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。提高課堂教學質量的根本出路在于深化課堂教學改革，提高課堂教學效益。在教學中，我根據學生實際，準確地確定教學的目標，適度地提高了教學起點和難度。要堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，堅持以學生為主體，以潛力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐潛力教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和用心性，備課充分，能調動學生的用心性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課必須要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后務必努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
五、總結過去，瞻望未來，我在領導和同事們的幫忙和支持下取得了必須的成績，但我深知自己還存在一些缺點和不足，比如：工作標準不高，只求過得去，不求過得硬，缺乏敢作敢為、敢為人先的意識，在今后的工作中，我要努力做到戒驕戒躁，堅定政治信念，加強理論學習，積累經驗教訓，不斷調整自己的思維方式和工作方法，在實踐中磨練自己，力爭把工作做的更好。
上半學期教學工作總結篇十
1、學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，教學秩序井井有條。
開學初，我們一年級重點抓學生的行為規(guī)范，我們一年級的全體教師特別是班主任老師帶領學生反復練習坐立行走，做操，升旗，上課等各種常規(guī)，每個班開學初都收集了學生信息，里面有班里每個學生的家庭住址、聯(lián)系方式，我們還采取了及時采用小紙條或電話與家長聯(lián)系的方法，及時肯定學生的進步。每個班級還設立了安全、衛(wèi)生班長，做到重點工作、重點落實.
2．積極主動、團結愉快、群策群力的年級組基本形成，學校各項工作都迅速得到落實。
半學期以來，一年級組基本形成了積極主動、團結愉快、群策群力工作氛圍，在工作中經常相互介紹各班的教學情況，交流各自的班級管理的成功經驗，并提出各自存在的問題。我們一年級的學生小，很多事情都不會做，一點一滴都需要教師來指導。從帶領做眼保健操、課間休息、打掃衛(wèi)生、站隊等都離不開教師，所以一年級教師格外辛苦。本學期初學校工作比較多：比如一年級分發(fā)及調換校服、收校服錢；每天晨檢，做好甲流防控工作；班級文化建設；訂閱報紙雜志等……雖然一年級教師的事情比較多但是大家都能從學校大局出發(fā)，相互理解支持，對于學校的各項工作，我們都能群策群力，相互支持，相互理解，及時迅速地完成。
3．加強學生安全教育，注重學生安全意識教育，無重大安全事故的發(fā)生。
一年級的學生小，安全意識差，最容易受到傷害。因此安全工作即是一年級的一個常規(guī)性的工作，也是一個重要的工作。我們一年級全體教師把安全工作放在首位。我們要求教師上課時細心觀察每一位學生，發(fā)現(xiàn)身體不適，及時匯報給班主任，若學生生病或受傷要及時上報學生處。此外，我們采取了安全教育主題班會等多種教育形式對學生進行交通防火防溺水等安全教育。半學期來，一年級無重大傷害事故發(fā)生。
1．個別學生思想和行為習慣還要進一步規(guī)范養(yǎng)成。目前，大多數學生都養(yǎng)成了良好的習慣，但仍有少數學生行為習慣不好，有個別學生亂扔紙屑，見到紙屑不撿起。還有少數學生下課愛追打。在今后的教學中，需要正確地引導學生。著重解決“重點學生”，防患于未然。
2．安全教育還要常抓不懈。一年級的小學生自我保護能力差，奔跑，運動或玩耍中如何保護自已是下半學期一年級安全教育的重點。
上半學期教學工作總結篇十一
育，時刻把安全教育工作放在工作首位。開學初，我們召開。
家長會，簽訂了安全協(xié)議；育兒環(huán)節(jié)中不僅僅教育孩子們有良好行為和學習習慣，更教育孩子們了解最起碼的安全自救常識，把安全教育滲透在每一個日?；顒又?。孩子上園、放園必須實行接送卡制度，一人一卡，不允許無卡無信息代接，特殊情況必須提前向班主任打電話說明情況。為了全面普及全體師生安全常識，12月初，我通過積極協(xié)調，有幸邀請縣消防隊官兵來園開展消防安全教育普及活動，通過他們現(xiàn)場示范講解、模擬演練使得全園師生及周邊群眾對安全常識及自救能力有了明顯提升。安全飲食方面，我們積極改造廚房面積小，無庫房問題，順利通過縣衛(wèi)生部門認證，對廚師及保育人員加強監(jiān)督管理，公開合理為幼兒安排安全營養(yǎng)飲食食譜，伙食結算按月通過家長委員參與監(jiān)督簽字后公示收取。
上半學期教學工作總結篇十二
20xx年已匆匆走過，我有幸被縣教體局安排到到***中心幼兒園支教。能有機會支援農村學前教育令我倍感欣慰，讓我管理全園工作也是一種莫大的挑戰(zhàn)。半年來，在局領導的大力支持和全園師生的共同配合努力下，本人迅速轉變角色，立足本職銳意進取，在奮力學習和摸索的同時，各項工作取得了一些小小的進步，辦園條件、管理水平、師資建設邁入新臺階，保教質量、幼兒發(fā)展上升新水平，回首半年工作，我把這學期的工作情況給各位領導和各位同仁們做以下匯報：
上半學期教學工作總結篇十三
1、我們首先從教師職業(yè)道德入手，狠抓師德教育。幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)，教書育人，為人師表。其次，我們從優(yōu)化教師個體素質入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調整知識結構，加強教育技能改革，積極參加各級各類進修。
2、本學期計劃完成較好，為提高教學質量，組織教師們開展了教研活動，每周進行業(yè)務學習，每次學習后的做反思交流，老師們苦心專研，還主動制作自制玩、教具，進一步提升了幼兒學習的興趣。12月14日縣第二幼兒園的老師來我們學區(qū)講課，我們老師們很好的利用這個機會，從中學到很多，對我們是個很大的提高。
3、家園聯(lián)系
當前，家園共育作為擴展教育發(fā)揮各種教育資源的'一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。為此我園認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點。我們倡導教師要建立家園關系，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。同時切時做好家長工作，充分發(fā)揮家委會的作用，通過多種形式的活動，如家長會、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。贏得家長稱贊。
總之，在新的一年里，我們面臨的形勢嚴峻、任務繁重同時，也是大有希望的。困難與希望同在，挑戰(zhàn)與機遇并存。讓我們振奮起來，攜手共進、頑強拼搏、埋頭苦干、抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)，為開創(chuàng)幼兒園更加美好的明天而努力奮斗！
上半學期教學工作總結篇十四
在201x年中，我校工會在上級教育工會及學校黨政領導下，緊緊圍繞學校的教育、教學工作,加強教職工的師德修養(yǎng)，扎扎實實開展師能大練兵活動，并增強全體教職工的民主管理意識，關心教職工生活，積極開展各種有益活動，增強凝聚力，充分調動教職工的積極性，進一步提升了我校工會的工作能力。現(xiàn)將本年工會工作小結如下：
一、努力提高教師素質，促進隊伍建設。
1、深入學習黨的各項方針政策。結合學校實際，把各項工作落到實處。
2、加強師德教育，開展師德建設系列活動。廣泛宣傳，營造氛圍。師德建設活動重在宣傳，貴在堅持，學校利用板報、廣播等開展宣傳教育活動，宣傳學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、黨我各項方針政策等。在師德建設活動中，善于發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進師德典型，并做好學習和宣傳工作。繼續(xù)深入學習師德先進事跡，努力提高活動的針對性、實效性。我校建立健全師德師風考核制度，把師德作為考核教師工作的重要內容，職務聘任和績效考核的重要依據。
3、轟轟烈烈開展師德大練兵活動。學校工會不僅加強了教師師德師風教育，提高了教師的職業(yè)道德素質，同時更注重培養(yǎng)教師的教育教學能力。開展師能大練兵活動，是提高教師專業(yè)能力和水平的重要載體。我們把師能大練兵活動與全面實施素質教育結合起來，與新課程改革結合起來，與增效減負工作結合起來，與日常教育教學工作結合起來，以提高教師課堂教學、聽課評課、教科研等能力為主要內容，有計劃開展好系列競賽評比活動。組織“同題研討”教研活動，組織外出教師學習，不斷提了教師們的業(yè)務素質的發(fā)展。
二、堅持校務公開，發(fā)揮工會監(jiān)督功能。
1、堅持校務公開，實施民主管理。學校工會全面貫徹、執(zhí)行教育工會關于“校務公開”的意見精神，積極組織實施學校校務公開。對教師關心的熱點問題第一時間進行了公開：學校經費，學校每周工作安排，收支、支出明細賬，學校各種方案制度，評優(yōu)晉級、教職工年度考核、教師獎勵性績效工資分配情況。還有學生家長關心的問題：貧困學生推薦花名冊、三好學生及優(yōu)秀學生干部等進行了校務公開。
2、參與學校的決策。工會在協(xié)助校行政進行學校內部管理體制改革的同時，始終參與學校的民主管理，參與學校的決策。對學校試行的改革方案和制定的各項規(guī)章制度廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實施效果。對教職工評優(yōu)、評先、職稱評定等采取民主評議，并將結果在公示欄進行公示?？冃ЧべY的試行方案、年度考核方案、班主任月考核結果、教師月考核情況、各級先進推薦等。
三、營造和諧工作氛圍，關注教師身心健康。
1、學校黨政領導無時無刻不把老師們的事情放在心上，經常了解教師們的需求，把教師的身心健康、幸福生活作為頭等大事去抓、把黨政領導的關心和愛護送給每一位教師。今年來為老師們做了較多的工作。如：春節(jié)期間、由學校黨支部和工會組織慰問小組對我校貧困教職工和在工作崗位上有貢獻的老師進行慰問，“在三八婦女節(jié)”來臨之際，為全體女教師考慮福利讓她們感受幸福、感受關懷，組織她們進行體檢。利用教師節(jié)對我們在教育工作做出貢獻的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀工作者進行了表彰，并開展了“情滿陽光，真我風采”教師節(jié)聯(lián)誼活動，充分讓我校教職工體會到了組織的溫暖。
3、廣泛開展校園文化體育活動，增強凝聚力，愉悅教職工身心：如開展了教職工乒乓球球比賽，“我運動、我健康、我快樂”教職工冬煅活動等。總之，豐富多彩的活動，不僅陶冶了身心，增強了體魄，還增進了同事間的情誼，為全體教職工營造了一個寬松和諧快樂的工作氛圍。
過去不能代表現(xiàn)在，現(xiàn)在不能代表將來。一年來，我校工會工作雖然取得了不少成績，但仍有不少缺點和不足，主要有：
(3)工會活動教師的參與面不夠廣，特別是市級活動、片級活動、校際間工會聯(lián)誼活動。
充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們一定會再接再厲，共建“陽光自主”學校，同創(chuàng)“陽光自主”工會，將工作重心放在“陽光自主”校園的建設上，讓工會成為全體教職工最溫馨的家，讓每一位教職工體會到幸福!
上半學期教學工作總結篇十五
20xx年11月16日晚學院學生會召開了及下半學期工作計劃會議。
各分管主席及部長對上半學期工作做出了總結匯報，并就開學以來至今院學生會開展的的工作中存在及不足進行了總結歸納。
各部門部長依次對本部門的工作進行匯報時，細致的講述了從接手本部門工作到納新完成初期走向正規(guī)的過程和后期工作進行總結匯報以及對后半學期上網工作計劃。
院學生會主席王彥剛就各分管主席和各部門部長的工作及其匯報情況做出了全會匯總，會議強調主席團及其各部門在今后的工作當中應該積極完成部部門的工作，本著“服務同學、服務老師”的'工作態(tài)度積極投入到今后的工作當中，同時要有創(chuàng)新思維，和團隊意識，將各部門打造成為團結和創(chuàng)新為一體的優(yōu)秀團隊。
上半學期教學工作總結篇十六
2015年上半年工作總結（法院）
收、結案情況。截至2015年6月15日，共新收案件358件、舊存37件，共計395件。1-6月份共報結169件，結案率43%。其中報結民、商事案件162件，調、撤104件，調、撤率為65%。上訴案件8件，上訴率5%。報結執(zhí)行案件7件，執(zhí)結案件7件。工作進展情況：
1、推進信息化建設情況。自4月份以來，所有符合條件的判決案件全部同步錄音、錄像。在去年開通微博的基礎上，開通法庭微信公眾平臺，當事人可與法官、法庭互動交流，了解法庭的動態(tài)，查詢案件開庭信息、裁判文書等信息，同時提供訴訟指導與服務。我們在法庭內部張貼微信、微博二微碼，當事人可直接掃描添加關注。2、健全司法為民新舉措。為方便當事人訴訟，縮小與當事人的距離，我們脫下制服、換上便裝，到田間、地頭，到當事人家中，了解案情、指導訴訟、審判案件，調解糾紛。
3、積極服務經濟發(fā)展新常態(tài)。轄區(qū)項目剛一落地，我們便立即跟上服務。深入企業(yè)提供法律咨詢、把關經濟合同、調解勞資糾紛，對企業(yè)在經營管理中遇到的難題提供法律范圍內的建議，解除了企業(yè)的后顧之憂，促進了轄區(qū)企業(yè)的健康、長足的發(fā)展。
4、深入開展百案千村大巡講。法庭與莒縣長嶺鎮(zhèn)中心小學結對共建，深入學校為孩子們上法制課，幫助學生們增長法律知識，提高安全防范意識，教育孩子們做一個學法、守法的好學生。為學校校贈送乒乓球桌一臺，資助貧困生一名。今年上半年，還為轄區(qū)的人民調解員進行了培訓。
1、由于案件繼續(xù)增長，忙于辦案，能真正靜下來學習、思考的時間不多，新的法律法規(guī)學習的不夠深，也在一定程度上影響了案件的審判質量，工作中無很好的亮點和特色，法庭的總體工作難上大的臺階。今年以來，我們在民、商事案件中探索了溫馨寄語，效果不錯。但進入4月份以來，由于人員減少，對當事人做調解工作的時間不夠，案件調撤率不是很高，上訴案件增多。同時忙于辦案，在為轄區(qū)群眾提供司法服務上有一定的欠缺。
2、執(zhí)行案件多，時間、精力上達不到要求，執(zhí)行流程及文書存在一定的問題，執(zhí)行力度及執(zhí)行效果不夠。 下一步的工作打算下：
1、全庭干警團結一致，共同努力，探索案件增多的應對措施，發(fā)揮每個人的工作積極性，轉變工作作風，耐心細致的做好當事人的服判息訴工作，做好判前、判后的解釋溝通，提高調撤率，降低上訴率。 2、對于執(zhí)行案件，積極適應執(zhí)行工作的工作特點和方法，加大執(zhí)行力度，積極主動的辦理好每件執(zhí)行案件。
3、以改革創(chuàng)新的精神推進法庭工作，鼓勵干警在平時的工作中，多學習、多思考、多動腦，結合法庭的特點，在方便當事人訴訟和提供司法服務上多下功夫，爭取法庭工作多出亮點。
上半學期教學工作總結篇十七
隨著本學期的臨近尾聲，我部的各項工作也將于本周結束，校社會實踐部上半學期總結。過去的一學期中，在團總支老師的支持和我們的努力下，我部取得了一定成績，當然工作過程中也出現(xiàn)了一些問題。現(xiàn)將本學期我部的工作總結如下：
本學期我部重新規(guī)整并設立了大學生創(chuàng)業(yè)協(xié)會、海普創(chuàng)意協(xié)會、愛之翼志愿者協(xié)會三個協(xié)會，并在03和04級同學中招收了會長和理事團。在我們的積極運作下，各協(xié)會的工作已基本走上正軌。我們將通過不斷的探索和創(chuàng)新，同時吸取其他協(xié)會的好的工作經驗，讓協(xié)會的活動更加豐富多彩，更加貼近同學們的生活。
在工作過程中，我們還積極展開與其他部的交流與合作，通過不斷的溝通，我們互相吸取了對方的工作經驗，為雙方的工作提供了很多合作的途徑，這在我部與學習部合作舉辦的“諾基亞杯主持人大賽”得到了最好的體現(xiàn)。
其他方面，我部積極配合學生會的各項工作，在迎接04級新生、迎新晚會等集體活動中，我部按照要求做好了自己負責的工作，社會實踐報告。
※“世界消除貧困日”大型募捐活動。
為響應團中央關于幫助失學兒童的號召，我部于十月十七日成功舉辦了“世界消除貧困日”大型募捐活動。在當天的活動現(xiàn)場，同學們的募捐十分踴躍，此次活動共為失學兒童募得現(xiàn)金900余元，衣物500多件，書籍200余本，其他學習用品及日用品若干，我院同學也通過本次活動向因為貧困而無法走進教室接受教育的孩子們獻上了一份愛心。在世界消除貧困日”這個特殊的日子里，此次活動舉辦的意義并不僅僅在于為失學兒童的募捐所得，而在于活動喚起了大學生及社會公眾對弱勢群體的關注。
在我們積極地聯(lián)系協(xié)調下，活動得到了大眾日報、齊魯晚報、濟南時報等多家媒體的報道，這使活動在社會上取得了良好的反應。
※協(xié)助學習部舉辦“諾基亞杯主持人大賽”
通過積極的聯(lián)系，我部成功為學習部的主持人大賽爭取到了諾基亞濟南分公司的贊助支持，共為此次活動提供物品如下：報告廳大型背景幕布（噴繪）一塊、宣傳板（噴繪）兩塊、橫幅三條、宣傳立牌及海報若干、獎品11份。
通過這次活動，加強了我部與諾基亞的合作，為雙方以后的合作打下了一個良好的基礎。
在本學期的工作中，我部基本圓滿完成了學生會分配的任務，同時也舉辦或協(xié)助其他部舉辦了高質量的.活動，得到了同學們的一致好評。但在工作過程中，也不可避免地出現(xiàn)了一些問題，如在舉辦活動時與協(xié)辦方及贊助方的協(xié)調不夠全面，處理某些細節(jié)時不夠果斷等，我們將在保持好的經驗同時，對這些不足之處進行改進。
下學期，我部將繼續(xù)保持良好的工作態(tài)度，積極配合學生會的各項工作，并通過不斷舉辦形式多樣的各項活動豐富同學們的課余生活。相信在團總支老師的指導和學生會的幫助下，我部的工作將會更上一個臺階！
社會實踐部。
上半學期教學工作總結篇十八
與幼兒文明行為比賽等聯(lián)誼活動，有效提升了在園幼兒家長的整體素質，促進了我們教育教學工作的全面提高。現(xiàn)在家長入園，很少聽到說臟話、隨地吐痰、扔煙頭、踩踏花草，家長會上他們會主動按照區(qū)坐得非常整齊，生怕給孩子帶來不文明的行為。
在農村，很多家長把自己的.孩子當牛羊，老師就是放羊娃，送到園里就不管了，為了改變這一理念，我通過多次召開全園家長會和組織教師召開各班家長會，邀請每一名家長走進教室了解自己的孩子，觀看孩子們的紅花欄，看看自己寶貝的繪畫及手工作品，感染他們關注幼兒、關注未成年。通過開展“大手拉小手，巧手繪家鄉(xiāng)”親子手工活動，增進了家長與學校、與老師、與幼兒的感情和聯(lián)系?；顒又?，從選材到創(chuàng)作都是家長和孩子一起完成的，家長會放下手中的農活或麻將去為孩子尋找漂亮的石頭，收集各種豆子，找廢舊的紙盒，在家里潛心練習，攢到活動那天讓自己靜下心來站在孩子的角度和寶寶一起來參與創(chuàng)作。家長能主動和孩子們一起參加鎮(zhèn)舉行的慶元旦活動，表演親子舞蹈和環(huán)保時裝秀，得到了全鎮(zhèn)群眾的贊譽。這些點滴的進步是我和我們全園老師的辛勤付出是分不開的，我們的工作是值得肯定的！
上半學期教學工作總結篇十九
辦公室上半年工作總結
2012年上半年，xx項目辦公室全體員工在公司各級領導的關心指導下，在其他部門的熱心支持和大力幫助下，團結進取、努力工作，克服困難，以“服務工作、服務領導、服務員工”為中心，進一步解放思想，開拓創(chuàng)新，扎實工作，做道了周密部署“相對分工、絕對合作、責任到人” 使工作的進程看得見，工作的范圍說得清，工作的效率比得出，增強了工作緊迫感和責任感，讓辦公室人員在規(guī)范的體系中掌握正確高效的工作方法，切實提高工作執(zhí)行力，較好的完成上半年的工作，現(xiàn)將2011年上半年工作總結如下：
一，上半年工作情況
上半年可以說是辦公室充滿艱辛的半年，在四個路基隊，一個橋隊進入施工現(xiàn)場后，我標段面臨最大的困難就是不能給施工隊一個完整的施工作業(yè)面，在業(yè)主沒有賠付青苗費，遷墳費，征地動遷等各種補償費的情況下，部分村民拒不動遷、惡意阻工、索要高價、敲詐勒索，導致施工隊不能正常施工，做為辦公室主管征地動遷，對外協(xié)調的壓力可想而知，在這種情況下，辦公室積極協(xié)調指揮部，鎮(zhèn)政府，派出所等相關部門動遷房屋x處，遷墳x多座，補償村民青苗費、樹木損失費數十萬元，使施工隊得以正常施工，減少了企業(yè)經濟損失。路四隊在施工過程中山體爆破導致石土將胡x家x多棵蘭花云（名貴樹種）砸毀，x畝山地不能耕種，村民胡云強多次到施工現(xiàn)場阻工，索要人民幣x萬元，辦公室積極協(xié)調派出所，鎮(zhèn)政府調節(jié)最終以x萬元解決了胡x賠償糾紛。協(xié)調工作是一項政策性、業(yè)務性很強的工作,在對外處理糾紛時要充分熟知國家和當地的相關政策、法規(guī),具有運用政策解決問題的能力;具有敏捷的思維能力和處理好各種突發(fā)事項的協(xié)調能力，時刻以企業(yè)的利益為重，使單位利益不受損失。
辦公室各種報表及時上報準確無誤，各種合同、臺賬齊全，“五比五創(chuàng)”進行考核及時，得到了公司領導的好評。
努力提高后勤保障管理水平，項目部食堂的日常管理，嚴格按照公司的的食堂管理流程做到驗收、入庫，食堂帳目日清月累，定期公布食堂收支情況，嚴抓食堂衛(wèi)生，改進食堂伙食，使職工吃的放心，住的安心為職工創(chuàng)造了一個良好、舒適的工作環(huán)境。
二、今后的工作目標
在今后的工作中認真貫徹公司領導指示，一切管理行為向領導負責。做好上下聯(lián)絡溝通工作，及時向領導反映情況、反饋信息，做到上情下達和下情上報；搞好各部門間相互配合，實施對本科室分管各項工作和計劃的督辦和檢查，當好領導的參謀，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，認真履行其工作職責。
加強與公司上級主管部門及相關部門的聯(lián)系，促進項目與當地各界的廣泛合作和友好往來，塑造公司良好的企業(yè)形象；負責做好公司來賓的接待安排，做好重要會議的組織、會務工作。
嚴格執(zhí)行項目部用車管理，保障辦公車輛正常運行，提高車輛的利用率，節(jié)約燃油，降低成本，對駕駛員經常進行安全教育，做到安全行車無事故。
搞好對外協(xié)調工作，增強業(yè)務工作水平,發(fā)揚優(yōu)良的工作作風和吃苦耐勞的精神;二是要有一定的親和力,加強各種突發(fā)事項的協(xié)調能力。時刻做到以企業(yè)的利益為重，使單位利益不受損失。
雖然上半年辦公室做了一定的工作，但與公司領導和項目領導的期望以及項目部干部職工的愿望還有一定的差距，工作中還存在一定的不足。今后，我將進一步按照“政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風實、服務好”的總體要求，不斷加強自身修養(yǎng)，努力提高個人素質，圍繞中心、服務大局，開拓創(chuàng)新、真抓實干，努力提升服務水平，積極完成公司領導和項目領導交給的各項工作任務，為企業(yè)的發(fā)展做出應有的貢獻。
上半學期教學工作總結篇二十
(一)加強道德修養(yǎng)，提高業(yè)務水平，打牢工作基礎。1、嚴于律己，端正態(tài)度，提高修養(yǎng)。在工作中時刻以一名以共產黨員的標準嚴格要求自己，團結同事，樂于助人，以身作則，模范遵守園內各項規(guī)章制度。以“垂范、敬業(yè)、好學、反思”作為行動準繩，時刻提醒自己經常反思自身言行、傾聽大家聲音，看到自身不足，做到堅持原則、不邀功、不爭寵、不搞小團體、不搬弄是非，做到心胸寬大、語言平和、與人為善。在工作中按照“愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務家長、奉獻社會”的標準，明確教育目標，端正態(tài)度，20__學年因為工作需要，在做好本職工作的同時，成為三個班的臨時代班，分擔班上的教學任務，但無論多忙多累，時刻都將幼兒園的管理工作放在首位，不計較個人得失，盡忠職守。
到一個更高的水平。20__年，我還有幸到北京西城區(qū)的市級示范園蹲點學習，聆聽北京幼教專家講座，觀摩西城區(qū)幼兒園考核及半日活動評優(yōu)，參觀了西城區(qū)5所市級示范園，蹲點西城區(qū)潔民幼兒園，大大提高了自己業(yè)務能力，回來后還學以致用，把所學的點點滴滴面向全鎮(zhèn)作分享交流報告。
(二)加強教學管理，抓好日常教育，提高教育水平。身居管理崗位，我感到責任的重大，不敢有絲毫的松懈。認真管理幼兒園的教育教學，積極配合麥園長組織幼兒園老師開展各種活動。平時我主抓日常教學工作，深入教學一線，做好日常教學工作的檢查和把關，堅持推門聽課，每周一檢查備課本及一周工作計劃表、戶外活動計劃表，并對教師包括區(qū)域活動開展情況、分組教學活動情況等各項日常教學工作展開隨機抽查;積極開展教研和科研活動，主動承擔示范公開教學任務，組織老師開展一人一課或一課多研活動，耐心地手把手指導令到新教師們都能盡快地成長并取得好成績;幫助教師解決日常教育教學和園本課程實施中的問題和疑惑，切實提高教師的教學水平和課堂教學質量，提升教師的教育教學水平，保證了本園課程的有效實施。
(三)組織參加競賽，勇于接受挑戰(zhàn)，取得優(yōu)異成績。
20__學年，與何老師精心編排的少兒舞蹈《鬧通濟》在獅山少兒花會舞臺上獲得了二等獎。小塘鎮(zhèn)教師基本功大賽上，我與大班級的老師們一起向高難度舞蹈《如火青春》發(fā)出挑戰(zhàn)，我們利用午休及晚上的時間加班排練，比賽那天我們終于把精彩帶給了大家，榮獲鎮(zhèn)基本功大賽一等獎。南海區(qū)優(yōu)秀園本教研活動中，我們結合實際確定研討主題《怎樣給孩子講故事》，通過和麥園長的不斷討論修改，我們的方案成功入選，7月1日現(xiàn)場評比順利完成。
20__學年，我?guī)ьI教研組全體老師們輔導羅瑩和李要蘭老師參加大三屆青年教師基本功大賽一掃前一年的頹勢，分別獲得了南海區(qū)二等獎及三等獎。和何老師籌備排練的南海區(qū)六一匯演舞蹈《虎趣》，獲得獅山鎮(zhèn)二等獎及獲得南海區(qū)三等獎。年度末我還和_一起策劃了大班畢業(yè)典禮，挑選了種類不一的十四個節(jié)目，結合老師的實力安排排練工作，大班畢業(yè)典禮時成功的舞臺得到了領導家長們的一致好評。
20__學年，我協(xié)助李要蘭老師在南海區(qū)首屆幼師專業(yè)師德大賽中獲得二等獎。和麥園長帶領教研組的老師幫助湯莉莎老師參加南海區(qū)青年教師基本功大賽藝術活動評優(yōu)活動，在獅山鎮(zhèn)及南海區(qū)均獲得了特等獎，同時還獲得了原創(chuàng)課例獎，湯老師還獲得了南海區(qū)潛質獎。另外，我和何老師精心編排、籌備排練南海區(qū)六一文藝匯演舞蹈《小胖胖》，獲得了全場分，不但獲得了獅山鎮(zhèn)一等獎還獲得了南海區(qū)一等獎，我和何老師同時還獲得了南海區(qū)優(yōu)秀輔導老師獎。在20__學年的大班畢業(yè)典禮同樣由我?guī)ьI鐘老師策劃編排，精彩不減去年。
(四)推動工作創(chuàng)新，努力教育探索，獲得多項榮譽。
三年來，在園領導的關心栽培下，在全體同事的幫助支持下，本人在工作中取得了一定的成績，這些成績譽離不開大家的幫助支持，是集體努力的成果。
20__學年度上學期
1、撰寫的論文《淺談幼兒家園“兩面派”的反差》，榮獲獅山鎮(zhèn)幼兒教師論文評比三等獎。
2、20__年7月，文藝成績突出被南海區(qū)文學藝術界聯(lián)合會獅山分會聘為舞蹈協(xié)會理事。
20__學年度
1、協(xié)助李要蘭老師參加南海區(qū)首屆幼師專業(yè)師德大賽獲二等獎。
2、設計的活動《小熊維尼和跳跳虎》輔導湯莉莎老師參加南海區(qū)青年教師基本功大賽藝術活動評優(yōu)分別獲得鎮(zhèn)、區(qū)特等獎同時獲得了區(qū)原創(chuàng)課例獎。
3、組織編演的舞蹈《小胖胖》，在南海區(qū)六一文藝匯演中獲得全場分，榮獲獅山鎮(zhèn)金獎和南海區(qū)金獎，同時獲得南海區(qū)“輔導老師”獎。
4、制作的課件《輸和贏》，參加教育軟件評審分別獲市、區(qū)二等獎及省三等獎。
5、被評為園優(yōu)秀行政。
20__學年度
1、組織編演的幼兒舞蹈《虎趣》，在南海區(qū)六一匯演中分別獲鎮(zhèn)二等獎、區(qū)三等獎以及輔導老師獎。
2、本年度獲得獅山鎮(zhèn)先進女工以及園優(yōu)秀行政。
3、撰寫的論文《在教學中操作活動的重要性》獲獅山鎮(zhèn)論文比賽一等獎。
1、本年度獲南海區(qū)優(yōu)秀教師。
2、編排的幼兒舞蹈《鬧通濟》，在獅山少兒花會匯演中獲二等獎。
3.編排的舞蹈《如火青春》，在小塘片教師基本功大賽上獲一等獎。
4、在南海區(qū)優(yōu)秀園本教研活動評比中，主持引領園本教研《怎樣給孩子講故事》，表現(xiàn)出色受到領導的好評。
二、存在的問題和不足
(一)業(yè)務能力和業(yè)務水平有待進一步提高，與園長比起來，還有不
小的差距，需要不斷加強自身學習，進一步提高業(yè)務能力。
(二)工作創(chuàng)新性不強，與幼兒教育發(fā)展的新形勢與比，與我園工作面臨的新挑戰(zhàn)、新要求相比還有許多值得挖掘改進之處，需要在教學管理及教學實際中不斷創(chuàng)新工作內容，創(chuàng)新工作形式，增強工作成效。
三、今后的努力方向幼兒園教師三年工作總結。
(一)工作嚴守規(guī)章制度，嚴于律己，寬以待人，率先垂范，以身作則。幼兒園教師三年工作總結。
(二)努力提高個人業(yè)務素質，堅持讀書學習，在專業(yè)知識、理論知識、科研能力方面要勤學習、勤思考，勤筆耕，同時也要加強自身管理能力的提高，使自己的業(yè)務能力達到一個新的水平。
3、進一步加強教育管理，加強執(zhí)行力建設，促進我園管理的精細化、規(guī)范化，更好地促進幼兒園教育教學工作的全面、穩(wěn)步發(fā)展。
4、關注教師成長，重視通過園本教研和課題研究來引領教師專業(yè)成長，提高全體教師專業(yè)能力和教學水平，促進我園教育水平的全面提高，在工作中創(chuàng)出更的成績。
上半學期教學工作總結篇二十一
在學期的一開始我參加了校團委的《西電學生》報社，認識了一些新朋友，見識到一些新的事情，寫了一些新的東西，但是時間過的太快了，總是覺得自己在這塊令人矚目的平臺上學到的東西太少了，沒能做出理想中的成績，我知道，我仍需努力。
成功、失敗，這就好比一對孿生兄妹，與生俱來，渾然天成，他們地位等同。勝不驕，敗不餒，也許人在最痛苦的時候，成長的更快，我相信，做個有心人，一切都將會好起來的。
當自己的努力收獲成果，當自己的文字印成鉛字，那種欣喜是從未有過的。一個學期下來，我發(fā)表了三篇文章，也許文筆依然稚嫩，可是真的謝謝報社給了我機會。也許旁人無法理解，一個理科生對于文字的熱愛，可是在報社里，我遇到很多志同道合的人，大家幽默風趣，互幫互助，一群懷揣夢想的人的力量是無窮的，記得一位學姐說過：我是一個想到就做的人，我希望你們也是。是的，時間與生命都是寶貴的，我們都應該抓緊時間完成自己的夢想，不能遲疑與躊躇，這種思想對我影響頗深，也被我引用到別的方面，讓我受益匪淺。
回首上學期的大學校園生活和社會實踐生活，有渴望、有追求、有成功、也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎。下面分別從思想上、學習上和生活上作自我鑒定。
思想上，令我最自豪的事情是經過不斷的努力學習和提高自己.在自轉化成為一種無形的力量在鼓勵我，在督促我，在時時刻刻的檢查我，讓我在思想行為方面能夠作風優(yōu)良、待人誠懇，能較好處理人際關際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務。為社會為學校為同學為身邊的人做事不再覺得是一種累贅，而是很樂意的去做并且能夠得到滿足和快樂，并且一直在追求人格的升華，注重自己的品行。
知識也學得比較艱深，同時也非常注重實際操作能力，所以除了理論學習之外，我的實踐能力也得到非常大的提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就請教于他人。但是，可能因為這學期我對大學的學習模式還不是很熟悉，學習的方法出現(xiàn)了比較嚴重的問題，學習與工作的時間安排不夠合理，對自己的要求有時可能過于松懈，使得我的成績不是很好，但我相信，我不會永遠失敗，在新的學期，我會摸索出適合我的學習方法，提高學習效率，把成績提高。
另外在大學生活中，我也堅持著自我反省且努力的完善自己的人格?，F(xiàn)在我理解了，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己?；仡欉@幾年，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，同樣的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分感激的，他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將陷入一片迷茫，找不清自己的方向。我現(xiàn)在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。
可能存在一帆風順的事，只要自己堅強勇敢地面對人生中的每一個挫折，我們就能掌握輝煌。當然，我也曾經悲傷過、失落過、苦惱過，委屈過，這緣由于我的羞澀和膽怯。是人就難免有缺點，我發(fā)現(xiàn)自己的不足在于自主學習能力還有待進一步提高,而且社會閱歷和經驗也太少，這些我都會在今后努力提高、完善自己的。為日后的生活工作打下堅實的基礎。我清楚地知道，這半年的鍛煉，給我僅是初步的經驗積累，面對未來，將要邁向社會的我來說是遠遠不夠的。我覺得來到這里是一種明智的選擇;面對現(xiàn)在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的人生。作為一名大一學生，我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，用自己的學習能力和分析處理問題的協(xié)調,不斷實現(xiàn)自我價值與人生目標。
在生活中，本人樸素節(jié)儉、性格開朗，嚴以律待人。作為宿舍長，積極為同學們服務，平時善于和同學溝通，也樂于幫助同學，所以很多同學不管生活上還是思想方面有了困難也愿意尋求我?guī)椭?。在生活中建立了良好的人際關系，也很感謝大家的尊重和支持。
過去的半年已經結束，歡笑與淚水都屬于黑白的回憶了，我能做的是懷揣夢想，帶著昨天積累的財富，去開拓屬于我的明天。世界從來不缺少膽小鬼，我要做的是一個勇敢的逐夢者，出發(fā)!
上半學期教學工作總結篇一
本學期,我校教學工作繼續(xù)圍繞學校提出的“一個中心,兩個重點,三種意識,四項措施”的工作要求,認真貫徹和落實《金瑞二中20xx-2017學年度工作要點》,堅持以教科研為先導,以教學質量管理為中心,以校本教研建設為主線,以教學常規(guī)管理為切入點,認真踏實抓好學校教學管理,充分發(fā)揮教務處的職能作用,積極協(xié)同學校各部門完成學校各項工作目標,在制度建設、常規(guī)管理、教科研、畢業(yè)班工作及競賽輔導等方面又邁出了堅實的步伐,并取得了令人矚目的可喜成績?，F(xiàn)半學期已過,對半學期的教學工作總結匯報如下:。
本學期,學校教學工作本著“科學規(guī)范、求真務實、重點突破、分工協(xié)作”的管理原則和“激發(fā)活力、張揚個性、人盡其才、提高質量”的管理目標,實施了一系列加強教學管理的新舉措。
1、健全制度,規(guī)范管理。在學校統(tǒng)一領導下,對原來的教學管理制度進行了系統(tǒng)的修訂、補充和完善。本著立足實際,遵循科學性,增強實效性,激發(fā)積極性的原則,新頒布了《金瑞二中教研組長考評方案》、《金瑞二中備課組長考評方案》、《金瑞二中教師作業(yè)布置批改規(guī)定》、《金瑞二中集體備課評估細則》《金瑞二中教師隊伍建設方案》、《金瑞二中教師業(yè)務培養(yǎng)活動方案》、《金瑞二中師徒“結對子”活動方案》等,這些制度、方案在規(guī)范教學環(huán)節(jié),明確各環(huán)節(jié)工作任務及要求,落實工作責任,引入競爭機制,激發(fā)和調動工作積極性等方面都起到了積極作用,使新學期教學工作在較短的時間里步入了良性軌道。
2、創(chuàng)新機制,激發(fā)活力。在教學管理機制上,實行學校與年級雙線管理,以“年級主抓,學校主管”模式運行,各年級每周四前將本年級常規(guī)教學管理情況以書面表格形式及時上報學校教務處,學校以行政值日巡查,教務處巡課、行政人員聽課公示、教師教學問卷調查等督查。
3、分工協(xié)作,落實責任。本學期在教學管理中,既突出工作任務分解,明確各自責任,又注重協(xié)作整合,保證工作整體質量和效率。一是按照“分層把關、恪盡職守,相互協(xié)作、注重整合”的思路,明確了教學管理責任。本學期,校級領導均掛點駐級抓教學。二是明確了年級組、教研組、備課組在教學管理中的責任。提出年級組對本年級教學工作負責,教研組對本學科教學教研工作負責,備課組對本年級本學科教研教改的具體實施、組織和執(zhí)行。
1、學校在教學上提出“全面抓、全員抓、全程抓”的總體思路,根據學校出臺的《金瑞二中教學管理新舉措》,通過三查(查教案、查備課、查作業(yè)批改)兩看(看課堂教學效果、看學生反饋情況)一巡(課中巡課)一分析(考試成績的質量分析),以此來規(guī)范、督查教師的教學工作。
2、對教師的日常教學常規(guī)實行了三級”管理模式,即備課組檢查,年級組督查、教務處抽查,有力的監(jiān)控了教師每周的教學常規(guī)執(zhí)行情況,對抽查中發(fā)現(xiàn)的問題不予姑息并實行公示曝光,從而杜絕了教師不備課上課和不布置、批改作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生,規(guī)范了學校教學管理,使認真執(zhí)行教學常規(guī)工作成為我校教師的習慣行為。
3、更加關注薄弱學科及成績落后班級教師的教學狀況,采取“人盯人,人幫人的結對幫扶”措施,促使其不斷改進教學,加速其專業(yè)成長。
我們不僅加大了對教研、集備活動的考勤巡查,還對教研、集體備課的流程和操作都作了明確要求。同時,還采取了隨機督查方法,督查了部分落后教研組、備課組活動開展情況,從中發(fā)現(xiàn)教研、備課活動存在的問題,建立責任追究制,對違規(guī)、違紀的任何事予以公示曝光,并督促其認真加以整改。
本學期期中考試、各年級月考,年級及教務處嚴抓考風考紀,特別是規(guī)范了監(jiān)考及閱卷流程。各種考試考風更純正,操作更規(guī)范,工作失誤更少,教師對每次考試試卷的講、評、補及考后100分等工作更認真對待了。
1、繼續(xù)大力推行“三個課前”讀書活動,“書香校園”建設已初見端倪。各年級讀書活動已開展得井井有條,可喜的是,連畢業(yè)年級也能夠大聲讀,認真背。
2、值日行政和年級值日巡課督查學生學習常規(guī)情況,做得更細更實了,基本上杜絕了以前那種教學秩序混亂、課堂紀律極差的“爛課堂”現(xiàn)象再發(fā)生了。
1、本學期,根據學校提出的“向德育要質量”的要求,我們在基礎年級開展了“學生高效聽課”評比活動?？傮w要求是:學生聽課行為是否規(guī)范,有無筆記,是否在做與上課無關的事,是否在說與上課無關的話。要求學生認真聽課,勤做筆記,積極參與,高效學習。具體的方案與做法,各年級各備課組根據不同年級不同學科提出不同的具體要求。
2、重視學生預習,培養(yǎng)學生自主學習能力,并在初一、初二基礎年級開展課前預習工作試點。即教師編好學科預習導案,學生做好預習工作及預習筆記。各年級把抓學生的學習預習放到重要日程上來,有力的促進的課堂教學的有效性。
上半學期教學工作總結篇二
本學期，我校在中心校的正確領導下，以中心校的工作計劃為向導，認真制定并落實學校工作計劃，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
1、積極組織教師深入學習課程標準和教學理論，共同探討教學方法，并要求教師認真做好筆記。語、數教研組根據本組實際情況選擇學習內容，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時多次派出教師參加上級舉行的各種培訓活動，學習先進教學經驗，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、積極開展教研活動。
（1）、積極組織教師參加校內外研討課。這個學期我們根據本校情況，分科組進行課堂教學比賽。在這次教研活動中，每個教師都認真對待，精心備課，認真上課，充分發(fā)揮了個人的教學水平。課后的評課，令教師認清了自己的不足，對自己今后的教學工作幫助較大。
（2）、努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：3月13日分語數科組討論：你在教學中遇到了那些難題等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
（3）、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。
（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，本學期，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處和科組對各教師的教案檢查了兩次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
（2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
（3）抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處組織教研組長對各科作業(yè)批改情況抽查了三次，發(fā)現(xiàn)老師在作業(yè)的布置及批改上都做得很好，但大多數學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。針對這個情況，我們對每一位老師提出了整改要求，要求教師能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生改正。
（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導（周一、周。
三、
周五的自習堂為語文教師到堂輔導，周二、周四的自習堂為數學教師到堂輔導），引導學生加強對學習的責任心。
2、加強質量監(jiān)控的力度。根據上個學期的期末質量檢測，我們根據發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，找出問題所在，并提出了在以后教學中改正的方法，要求教師從一開始就制定好教學目標，并師生一起努力，朝著目標去奮斗。
課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現(xiàn)。學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發(fā)學生學習興趣、發(fā)展個性特長，促進學生身心健康發(fā)展。
三月份，我們進行了安全演練活動、《學習雷鋒好榜樣》活動，還分年級進行了畫畫比賽；四月份舉行《讓生命充滿愛》校園演講活動；五月底進行了慶祝“六一”文藝匯演等活動。
豐富多彩的課外活動對學生的身心發(fā)展有著重要的作用和意義，對提高學生的學習興趣與綜合素質也起到了很大的作用。
經過我們師生的共同努力，我校的教學質量較之前有所提高。但是，在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務水平提高問題；如何轉化“問題學生”；如何更有效地激發(fā)學生的學習熱情；怎樣使集體備課落到實處等。下個學期，我們將針對以上問題，找出策略，爭取使學校的教育教學質量更上一層樓。
上半學期教學工作總結篇三
緊張繁忙但井然有序一學期已接近尾聲，本學期我校在新的領導班子帶領下，緊緊圍繞質量立校、特色強校這個主題，加強教學常規(guī)管理，扎實開展教研活動，關注課堂教學改革，努力促進教學質量的提高，最終達到教師、學生、學校共同發(fā)展的目的。使我校的教學工作在原有的基礎上有新突破、新發(fā)展。現(xiàn)將我校本學期工作總結如下：
1、加強教研組建設和管理。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，通過學科骨干教師引路課改、教研組長觀摩課等活動的開展，使教研活動經?；ｎ}化和系列化?；顒又兄饕凇皩崱弊稚舷鹿Ψ?，在“研”字上求發(fā)展，交流研討中真正鼓勵教師談自己的思想和見解。本學期，各教研組正常教研活動四次，專題研究兩次，達到預定目標。通過教研活動，有機的將教師集體備課、教學展示、校本培訓結合起來，教師們在多元對話和思想互動中一起研究學生和教材，共同探討教學，從而實現(xiàn)了教學資源共享、教學經驗共享。教學經驗共享。
2、認真抓好教學日查周結月檢工作，即：每日進行課堂調控督查以及課堂一日常規(guī)督查，發(fā)現(xiàn)典型及時表揚,并每周總結一次.各班級結合測試對成績進行切實的分析，并建立了學困生幫教措施，學校建立了學困生檔案，對他們的成績進行個別統(tǒng)計，為學困生幫教工作明確了方向。通過一學期的跟蹤記實發(fā)現(xiàn)孩子們的成績普遍有一定程度的提高。認真推動“教學質量監(jiān)控”工作，每次單元測試后，學校進行教師質量再分析，召開學科組質量分析會，認真分析學生共同存在的問題，重新制定查缺補漏措施。學校還及時找問題較大的教師談話進行個別指導。本學期，我們仍堅持教師教案學案分離、“一月一檢”制度，并做到每次檢查有記載、有等第、有反饋。。本學期先后進行了十次教案的抽查、調研，合格率達100％，優(yōu)秀率達80％以上，各科教師都能認真鉆研教材，并用心思考，精心調整，不僅能發(fā)現(xiàn)教學計劃實施時的問題，也能尋找問題產生的原因，更能探究解決問題的方法。
3、重視研討，改革方式，推進課改。對年輕教師，我們實行了“推門即聽課，翻本即檢查”的做法，從聽課、檢查情況看，大部分教師工作做得十分認真。對教學工作確實存在問題的教師，給予耐心的指導和幫教。為了能夠更快的推動新課程改革在我校的進程，使學2生各方面素質得到更好的發(fā)展，我校在本學期加強了教師專業(yè)水平的培訓。組織教師學習理論知識，指導教學行為，老師們閱讀相關教學理論讀物并做了筆記。此外，我們充分利用每周教研時間，學習課標，探討教學方法。在與書本對話的同時，我們倡導教師間的同伴互助，相互交流。在不斷的爭鳴和交流中提高自己的教學水平，并要求教師每課都寫出教學反思，思索自己在教學中的成功與失敗。
4、認真組織教師集體備課。重視集體備課活動，在各學科中強化集體備課的實效性。在寬松的空間里，老師們感覺“放得開”，可以不拘形式地去研討教學疑難、交流育人之經，因而研討氣氛也尤為熱烈。在這種開放的空間中，老師們可以敞開心扉去交換不同觀點，碰撞中生發(fā)思維、共享教育智慧，因而思維也極其活躍。集體備課主要采用兩種方法，一是利用雙周三下午集體業(yè)務學習時間，由各科主講教師暢談教學設想并說課，其他教師提出修改意見和新的創(chuàng)意設計，針對各班學生實際各自備課、上課。二是由教研組提出集體備課任務后，同年級老師進行商討，然后指定教師寫出教案，上公開課集體交流。為了使每位教師均有鍛煉機會，一般采用輪流的辦法進行。集體備課的教案，必須體現(xiàn)教師的指導活動，學生的自主學習活動和本課設計意圖三方面內容。由一人執(zhí)筆寫出的教案其他教師必須在備3注欄內詳細寫出修改意見及自己的上課思路。本學期，各學科集體備課累計六十余次，通過集體備課活動，開闊了教師的眼界，增加了相互交流的機會，教師們樂在其中，受益其中。
5.加強隨堂聽課，及時了解課堂教學動態(tài)。在學校領導的帶領下，教務處組織教師走進課堂聽隨堂課，并及時和上課教師交換意見。評課重點主要看教師的教在教學目標、教學內容、教學策略、教學效果、基本素養(yǎng)等幾個方面上是否充分體現(xiàn)課改精神，看學生的學在課前準備、學習情緒、主動參與、創(chuàng)新意識、目標達成等方面的表現(xiàn)和生成性效果。
6.個體反思促進專業(yè)發(fā)展。研究教學案例是診治教學的有效手段，在教研活動中從形式到方法，從理論到實踐引導教師“三反思”：一是對教學活動整個過程的反思，就是在教學過程之后對自己的行動、想法和做法的反思；二是以每天教學活動為主，將當天自認為最好的、最不好的、最難以解決的、最滿意的、最頭痛的事件細致記錄下來進行反思；三是以上述兩種反思為基礎，總結經驗指導以后的活動。在方法上著重抓好“每周一教學反思”、“每月推薦一案例”、“我講我的教育故事”三個活動，引導教師記教學敘事、反思日記，進行專題調查研究等，來發(fā)現(xiàn)教學的得與失，尋找成功與失敗的原因。4使教師在反思中不斷地改進、改善自己的教學行為，在反思中發(fā)展自我，獲得長足的發(fā)展。
7.活動豐富校園文化生活。目前農村小學英語教學工作逐漸彰顯出它的重要性，在英語教學方面我校除保證有充足的教學時間外，還要在不同學段開展豐富多彩競賽活動，以調動學生學習英語興趣。四月份結合教研室組織的教研活動，我校開展了學生全員參與的“英語特色活動”-----開展了“英語書法競賽”“英語短劇”“英語故事”“英語演講”“英文歌曲”等展示活動，這項活動得到了上級教研部門的認可，評為“優(yōu)秀組織獎”，三項內容獲得獎項。
“作文競賽”“潛能生基礎知識過關”“書畫競賽”單項能力考查；“日有所誦”等活動開展有力的促進課內知識的消化。
8、存在問題：
（1）、教師的觀念需要進一步的更新。專業(yè)知識需要及時的補充。（2）、學困生轉化力度不夠。
（3）、教師的駕馭課堂的能力，尤其是教育教學藝術有待于進一步的提高。
（4）、教學的評價機制需要進一步的完善。
（5）、學生自我管理以呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭，還需每位教師的細5心指導和精心呵護。
上半學期教學工作總結篇四
在上級領導的關心幫助下，在學校教務處的直接領導和部署下，在全組老師們的共同努力下，我們語文組按照學期初制訂的工作計劃，圍繞“‘五化一體’學科?！钡奶剿?、實踐主題，有條不紊地開展了各項工作，并取得了一點兒成績，下面我將我們語文組在本學期的工作情況向大家作如下匯報，請多批評指正。
一、“五化一體”學科模的內涵。
“五化一體”教學模式又分為教學前、教學中和教學后三個環(huán)節(jié)。其中，教學前需實現(xiàn)“教案學案化”和“目標校本化”，教學中需達到“教學合作化”，教學后則要求“作業(yè)多樣化”和“評價多元化”，其中，“教案學案化、目標校本化、教學合作化”展現(xiàn)的是目標與過程一體的教學內涵;“教學合作化、作業(yè)多樣化、評價多元化”展現(xiàn)的是“過程與評價一體”的教學內涵。
同時，“五化一體”教學模式，根據上課內容的不同，可以歸類為“閱讀課教學模式”、“寫作課教學模式”、“名著導讀課教學模式”、“復習課教學模式”、“試卷分析課教學模式”。
二、“五化一體”學科模在本學期的實踐重點。
本學期，語文組主要針對“教案學案化”“教學合作化”“作業(yè)多樣化”展開教學新常規(guī)的實施。同時，在教研方面，主要針對“閱讀課教學模式”、“寫作課教學模式”、“復習課教學模式”、“試卷分析課教學模式”開展公開課活動，組織組內教師對“五化一體”模式的教學形式進行探索、實踐。
(一)教學新常規(guī)方面。
1.備課。
人教部編教材已經推行兩年，隨著____市教學新常規(guī)要求的實施，語文組七八年級的新老教師都積極響應市教育局和學校要求，手寫詳案。我校編發(fā)的教師有效學習預設本(即備課本)在排版上充分體現(xiàn)了“五化”中“教學合作化”的要求，通過手寫詳案，使得老師們主動關注學生的“學”在課堂中應有的呈現(xiàn)。
下圖為手寫詳案的例子：
同時，本學期，我們語文教研組繼續(xù)分年級段落實每周一次的集體備課活動，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。在集體備課過程中，首先由主講人圍繞教學重難點，提出自己的教學設想，再和備課組同仁共同探討探索課堂教學中的困惑、思考如何調動學生的主動性、積極性，讓學生學得主動，學得有效果。以我們七年級備課組為例，在復習備考時，組內老師便進行了分工合作。先集體備課，確定復習的計劃和方案，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關資料，使復習備考的過程能講練結合，有序進行。
可以說集體備課，給予了新教師們學習、鍛煉的機會，促進了教師們的專業(yè)發(fā)展，也為學生們提供了更加優(yōu)質的教學內容。
2.上課。
在上課方面，我們全體語文老師，特別是七、八年級的老師，研究新教材、鉆研新教法，在堅持課堂變革的基礎上，積極探尋促進課堂教學效率提高的好方法。在教師為主導，學生為主體的基本理念下，進行三研七說，著力調動學生主動學習的熱情，努力做到課堂教學重難點的落實，提高單位時間內教學目標的達成度。同時，也充分利用語文《省編作業(yè)本》中的導學單，進行有效教學，實現(xiàn)“五化一體”模式中的“教案學案化”。
3.作業(yè)。
在作業(yè)方面，除了利用好市里發(fā)放的《課時特訓》、《省編作業(yè)本》外，本學期，我們對語文校本作業(yè)本進行了重新編訂。針對學生薄弱的字詞、閱讀、寫作方面，進行了有針對性的作業(yè)本編訂，以規(guī)范書寫、名篇批注、小作文練習等習題，夯實學生的基礎。同時，教研組也注重學生的分層作業(yè)布置，如校本作業(yè)本是學生的配套練習，《省編作業(yè)本》是課堂導學單，《課時特訓》則是學習較弱學生的鞏固作業(yè)，成績較好學生的提高、加強練習。
同時，我們也重視學生的寫作訓練，比如有隨文而設，用好課文的小練筆;也有根據名著閱讀而布置的讀書札記，如《海底兩萬里》的航海日志;也有各種隨筆作業(yè)、手抄報。多樣性的寫作使學生的寫作能力得到了很大的提升，本學期，學生在“社會一角”現(xiàn)場作文比賽、“超級新苗”校園巡回賽、《學生時代》上均有很好的表現(xiàn)。
(二)校本教研活動方面。
1.公開課方面。
本學期，我們語文組針對“五化一體”學科模中的具體課型，進行了實踐性的探索。在開課中，我們關注不同課型的特點，對“模糊性流程”進行探索、實踐，并對模式作出了調整。
本學期，我們組內的許多老師接受了校級和市級的各項公開課任務，如在華師的多次調研中，洪瑞潔老師，開出了《春酒》公開課、蔡飛嫦老師開出了《老王》公開課、應文琦和北京特級教師同課異構開出了《驛路梨花》公開課。同時，高建南老師的《北冥有魚》參加市里的一師一優(yōu)課評比，多次磨課;應文琦老師的《那是一首詩》寫作分析課作為三校試卷分析課進行展示。同時，組內胡常常老師的《古詩畫面描繪》、朱松秋老師的《立意》、程聰慧老師的《一顆小桃樹》、黃驊老師的《古詩復習》、章鄭賢秀老師的《大道之行也》、金曉葵老師的《雖有佳肴》，都為全組教師提供了思考方向。
2.評課方面。
在評課方面，我們語文教研組在前幾年的教研組活動中，已經形成了良好的評課氛圍，即決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見。今后我們還將把這種好的風氣保持下去。同時，也希望今后我們語文組的評課活動能開展得更為扎實，能從環(huán)節(jié)設計、新教材的運用、學生的反應、教師的追問、教師的評價、檢測的效果等方面進行深度性的評課。
3.講座。
本學期，三位老教師為我們開出了精彩的講座，李蘋的《從“言”中發(fā)掘“文”的美——淺議初中文言文教學的有效性》從追源守正，探究文言深層文化之美;對比推敲，涵泳古文言簡意豐之美;整體感受，賞析經典境由言造之美三個方面講了文本解讀的關鍵點。虞清華老師的《依托單元整體教學提升古詩教學效果》依托這兩年的“古詩”課題而生成，其論文獲得本學期教育教學論文比賽市直二等獎、市三等獎，給了我們很大的啟發(fā)。陳蕾蕾老師的《有一種閱讀叫觀影——談影視在名著閱讀中的運用》也是依托課題《“影?讀配合”課外名著閱讀校本課程開發(fā)與實施研究》而成，為我們的名著閱讀提供了一種教學方法。
三、在收獲中反思、展望。
本學期，語文學科的比賽并不多，教師的教育教學論文，虞清華老師獲得市三等獎，程聰慧老師獲得市直三等獎;學生在多個作文比賽中獲獎、作品發(fā)表在《____日報》《學生時代》等刊物上。但是，我們卻也浪費了機會，比如“單元整體教學”的案例，我們語文組沒有一人參加。可以看出，在這一方面我們還需要尋求進步和發(fā)展。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全組上下切實更新教育觀念，緊跟教改步伐，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿了信心。
上半學期教學工作總結篇五
20xx年春學期在緊張匆忙中結束了。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期承擔的教學工作總結如下：
一、建設教學方式，建構課堂活力。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，驅動學生的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，本人仔細研究教育心理，準確把握八年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。在這樣的氛圍中，學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。師生互動，生生互動，小組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。
二、先進教學理念，改革課堂教學。
以實施課程改革的高標準為出發(fā)點，反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，堅持以教師為主導、學生為主體的教學理念，在教學實踐中積極探討，研究探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
三、優(yōu)化教學手段，強化學習效率。
教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，為實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。教學中，我一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。
四、扎實多樣訓練，夯實語文技能。
新課程改革促使教師由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變，用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。為此，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓練方法。
教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。
上半學期教學工作總結篇六
這學期由我擔任九年級的英語教學工作。九年級是整個初中階段最關鍵的一年，并且我接到的這個班整體基礎比較薄弱。我早就預料到這個課不好帶，能把成績帶上去更難。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同組其他同志學習。經過半學期的努力，我獲取了很多寶貴的教學經驗。但還存在很多不足之處，以下是我在上半學期的教學情況。
一、認真做好備課，特別是集體備課。學校規(guī)定這一個周要準備好下一個周的教學教案，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教，對教學成功與否至關重要。九年級在經過兩年多的英語教學中，英語老師也換了不少，在英語學習方面那是遠遠不足的。我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
這半學期九年級舉行了三次月測，成績不盡人意，但我每次拿到試卷后，都要進行認真系統(tǒng)的分析。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。對他們要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中是考察每位同學在本學期的學習成果，因此考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。我把力量主要集中在抓學生基礎上面。另外，我發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，今后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。無論怎樣我都會盡力去做，更重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高九年級的英語水平。
以上就是我在上半學期的教學工作總結，希望在下一個教學過程中，能在各位領導老師的指導下，取得更好的成績。
2011年11月4日。
上半學期教學工作總結篇七
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起來學習寫總結吧?？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的上半學期教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
本學期教導處全面落實教育局期初會議精神，以務實的工作，精細的管理，進一步推進課程改革，學生的綜合素質有了很大提高?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：
一、取得的主要成績。
（一）師德工作。
1.團隊意識增強。在工作中，班子成員深入到教師隊伍之中，主動和教師交流溝通，營造了和諧、包容、信任、團結的工作氛圍，一些教師的思想觀念得以轉變。特別表現(xiàn)在學校多次大型活動中，如：在教師讀書交流活動，足球各項賽事，區(qū)教學能手競賽，第四期期?？缎∮甑巍返木庉嫷然顒?，各教研組的相互合作，組內教師的合作，班主任與任課教師的合作，無不體現(xiàn)了教師的團隊意識。
2.榜樣的作用得到輻射。本學期，學校樹立了在工作中愛崗敬業(yè)的侯劍、朱麗娟、劉冬梅、王蕾、馬麗娜等教師為榜樣，在工作中她們任勞任怨，不計得失，甘于奉獻，她們以自己的實際行動帶動身邊的教師呈現(xiàn)正能量。榜樣的作用是無窮的，正是她們這樣的教師，讓陽光和無私普照校園。
3.依法執(zhí)教。學校通過政治學習和培訓等方式，認真組織教師學習《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年教師保護法》及學校的規(guī)章制度。教師學法懂法，依法執(zhí)教，在教學過程中，遵守各項法制法規(guī)，未出現(xiàn)體罰、變相體罰攤派資料、有償補課、收受禮金等不良現(xiàn)象。
（二）課程計劃。
為均衡學科發(fā)展，全面提高學生素質，學校按照《松山區(qū)教育局中小學課程設置》的要求設置課程。配齊配足每一學科的專職或兼職教師。并嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足每一門課程。特別是校本課程《國學經典誦讀》常抓不懈，每周一節(jié)足球課不折不扣，綜合實踐課的研究性學習和信息技術保質保量，每周一節(jié)安全教育課雷打不動，充分發(fā)揮音體美教師的優(yōu)勢，是我校藝術課程開展的有聲有色，各方面成績也在全區(qū)之首。
在課程執(zhí)行過程中，學校采取不定時查課的辦法，配合學校的視頻檢測系統(tǒng)，杜絕了考試學科的教師占用非考試學科教師的課節(jié)，任課教師私自調課換課，不按時到崗，課堂脫崗等現(xiàn)象的發(fā)生。
（三）教學常規(guī)管理工作。
在教學常規(guī)管理工作中，學校重點抓備課、上課、作業(yè)、輔導、檢測等幾個環(huán)節(jié)，使教學工作更加規(guī)范，更實效。在學校的正確引導下，教師的備課更注重研課標、深挖教材、備學生三個方面，如朱麗娟、崔艷艷、馬麗娜等老師的教學設計；上課更注重學生良好習慣和一些基本技能的培養(yǎng)，如喬海紅、劉冬梅、武桂英、李樹蘭等老師的課堂教學在這一方面就表現(xiàn)得很突出；體衛(wèi)藝教師的輔優(yōu)工作尤為突出，讓有特殊愛好的優(yōu)秀生發(fā)展更快，如呂曉艷老師對軟筆書法的輔導，吳紅麗、王蕾老師對舞蹈歌唱的輔導，劉飛、衣偉對足球的輔導，這些學生都在學校、松山區(qū)、赤峰市等不同級別的比賽中獲獎提高學科質量。同時侯劍、李慶成、馮建成、徐衛(wèi)東、劉男等一些教師非常重視對學困學生的幫扶工作，使學困生的學習等各方面都有很大的進步；適時檢測有序進行，每單元結束，教師都認真組織好學生進行檢測，做好分析總結，查缺補漏。以獎勵進步和優(yōu)秀為主，鼓勵學生有信心趕上去。學校認真組織好上級布置的各項學科期中期末檢測，加強指導、精心組織，通過檢測促進教學質量提高促進素質教育的不斷深化。
在工作中，教導處按照教導計劃制定教學工作活動安排，根據實際情況安排周行事，每周的周四通過校訊通安排下周工作，每周的周末進行總結，未完成工作下周繼續(xù)完成，教學工作做到有計劃，有落實，有指導，不丟每一個環(huán)節(jié)。
在工作中，教導處勤檢查勤督促，做到了每天不定節(jié)次查課，每月教學常規(guī)不定項目檢查，把平時檢查和年末檢查相結合，學校檢查和教研組檢查相結合。在檢查中發(fā)現(xiàn)問題及時處理，對于檢查中的個案問題單獨談話交流和指導，對于共性問題，召開專門的會議在互相研究的基礎上，提出了指導性意見。這些檢查和督促，使教學環(huán)環(huán)相扣，穩(wěn)而有序。
（四）課程改革穩(wěn)步推進本學期我校課程改革的重點如下：
1.大力推進小學語文主題學習實驗，倡導學生大量閱讀、積累、實踐。3月份，教導處組織語文教師開展經典誦讀檢測工作，對各班的經典誦讀進行了評價，并組織各班進行經典誦讀展示活動，評出了七個“經典誦讀最佳班級”，評出了42位經典誦讀優(yōu)秀學生，此活動大大激發(fā)了學生誦讀積累經典的興趣。4-7月份，以校園讀書節(jié)為契機，學校在松山一小的資助下，在各班開展了讀書漂流活動，通過漂流，解決了學校圖書室少的問題，解決了農村學生渴望讀書的難題，增加了學生的閱讀量。在五月份，為推進讀書-實踐-寫作活動，我校參加了全市“文苑杯”、“千佳小讀者”征文活動，在活動中我校獲二等組織獎，兩名學生獲二等獎，60多名學生獲優(yōu)秀獎。同時《小雨滴》編委會組織校刊編委們編寫了第四期，這一期有不少學生以我校足球特色為題材，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀作品。在主題學習實驗中，還重點解決了大量識字，如何寫一手漂亮字的問題。首先找準制約課上大量閱讀的突破口---大量識字。每個學生都有自己的識字本，在具體操作中，讓學生采取多種方法識字，保持學生識字的興趣，繼而提高閱讀速度，進行大量閱讀，開展常態(tài)性的活動激發(fā)學生閱讀的興趣，如：每周一節(jié)讀書展示課，給學生讀書展示提供了平臺。
4奧秘。在實驗中培養(yǎng)學生的動手操作，自主探究、小組合作等能力，現(xiàn)在科學實驗演示實驗開出率100%，分組實驗開出率95%。學生動手實驗能力明顯增強，問題意識、探究意識提高了。
（五）教科研。
學校采取研訓一體的形式，解決了校本教研和校本培訓的一些實際問題。
如：開學初，為盡快讓先進的信息化更好服務教學，為是教師充分理解課標，深入吃透教材，學校進行了“水地小學第一屆說課標、說教材活動”通過這次活動，進一步調動了老教師制作和使用ppt課件的積極性，轉變老年教師的思想觀念，也發(fā)現(xiàn)了年輕教師中的人才，其中參加活動的劉冬梅、馮麗麗、郭敏珍獲一等獎，趙國文、呂曉艷兩位老教師獲二等獎。
再如：為解決教研組集體備課形式化問題。我們不在以集體備課次數多少為衡量教研組工作的砝碼。而是重質量，抓實效。為此，學校開展了優(yōu)秀教研組評選，把集體備課作為重要一項。每次集體備課，學校領導班子要派專人觀摩教研組活動的開展情況，所有教研組人員都備同一節(jié)課，先說課，然后抓鬮上課、評課交流。讓教研組的成員沒有了依賴，沒有了托詞。去形式化的集體備課明顯有效，也改變了教師靠邊站的思想。
再如：為構建讀書型學校，讓學校充滿書香氣息。首先從教師開始，教師每年要讀一本文學經典、一本教育理論、一本專業(yè)書籍，除教學用書外，每學期每位教師平均讀書50萬字以上。繼續(xù)開展領導班子和教師共讀書活動，由領導班子帶頭，分組讀書，寫讀書筆記，進行讀書交流活動，并編寫教師讀書心得文集。這一活動提升了教師的文化修養(yǎng)，也使教師在教學實踐中的理論匱乏得以解決。
學校還充分利用城區(qū)學校教師來校支教的機會，不失時機的開展教研活動，對教師進行培訓和指導，與支教教師進行交流，借鑒她們的現(xiàn)成的經驗，學習較好的教學方法，從某種程度上講是對教師多方面的促進。
充分利用上級部門的各種教學活動賽事開展觀摩課、磨課、公開課活動，有效的提高了年輕教師的課堂教學水平，這學期，我校袁敏老師參加了赤峰市英語基本功大賽獲一等獎，尹福薇老師參加了赤峰市美術基本功大賽獲一等獎。另外我校崔艷艷、袁敏、王蕾、李鴻潔、尹福薇五名教師參加了松山區(qū)第十屆教學能手的評選，全部獲得教學能手稱號，其中王雷老師獲優(yōu)秀教學能手。
在科研課題上，所有教師都有小課題研究計劃，每個人都要有小課題，在教學過程中積累研究案例，研究過程中的資料保存齊全，以供以后組織教師交流，提高教師的研究氛圍。在學校研究課題方面，繼續(xù)推進國家級課題《語文主題學習》實驗；由史九江主持的自治區(qū)級課題《網絡資源在小學數學教學中應用的策略和方法的研究》已經結題，我校共有16名教師參加了此課題研究，通過課題研究引領實驗教師在實踐中相互交流經驗，進一步深入研究，積累經驗材料，總結經驗成果。
（六）信息化工作。
1、繼續(xù)做好電教設備的“配、管、用”工作。
目前學校各功能教室的電教設備已基本配備好，因此現(xiàn)在首要的6任務是做好管理及使用登記工作。“管”理主要包括認真執(zhí)行有關電教設備使用的規(guī)章制度，對設備進行定期的檢測維護，并做好維修記錄。做好老師的教學軟件借還登記，整理軟、硬件資源，健全管理制度，使軟、硬件不流失、不損壞?！坝谩敝饕侵柑岣唠娊淘O備的使用率，鼓勵老師充分利用電教資源，提高教學效果，養(yǎng)成使用完成后填寫記錄本的習慣。
2、切實管理好多媒體。
既要提高使用率，充分發(fā)揮其作用，又要保證設備的完好，并做好多媒體教室、班級的衛(wèi)生、安全工作。
3、提高教師的信息技術專業(yè)素質。
作為信息技術專業(yè)人員，努力學習信息技術與學科課程整合的理論，發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽實踐，進行網絡環(huán)境下學科課程教學的研究，積極參加上級部門組織的各級各類計算機學習。
4、增強電教人員的服務意識。
采取合適的方式將學校內的電教資源傳遞給各位老師，讓每位老師了解學校的資源進而能利用這些資源來改進教學工作，提高教學效率，得到較好的教學成果。本學期，每天對各班級使用電教設備進行記錄。
5加強培訓和科研，提高師生信息素養(yǎng)：
7源整合的應用能力，也為教師們進行電化教學課題的研究創(chuàng)造條件。
6、信息技術教學方面：我校按照上級要求開齊開足信息技術課程。小學信息技術課以課本為基礎，適當增加電腦動畫知識，培養(yǎng)了學習興趣和操作能力，同時加強了網絡教學，讓學生學會了收集、存儲、篩選、整理以及應用各種信息的能力。采用多種教學方法，重視實踐和操作能力的培養(yǎng)，取得明顯效果。
在教學中，學校沒有忽視安全工作，特別加強課堂教學安全，每周一節(jié)安全教育課雷打不動，教師不但有教案，而且根據學校實際情況重落實。同時學校制定了上課點名制度、體罰和變相體罰教學考核一票否決制、實驗安全制度，這些制度的制定，加上學校的檢查并舉，在教學中未出現(xiàn)安全事故。
二、存在的問題。
1.由于一些上級活動和賽事過多，學校疲于應對，教學時間得不到保障，影響了教學質量，使得學生良好學習的習慣有所下降，教學與活動產生了矛盾。
2.教師思想不求上進，安于現(xiàn)狀有進一步擴大的趨勢。
本學期，我校在中心校的正確領導下，以中心校的工作計劃為向導，認真制定并落實學校工作計劃，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、加強教師的業(yè)務學習，努力提高教師的綜合素質。
1、積極組織教師深入學習課程標準和教學理論，共同探討教學方法，并要求教師認真做好筆記。語、數教研組根據本組實際情況選擇學習內容，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時多次派出教師參加上級舉行的各種培訓活動，學習先進教學經驗，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、積極開展教研活動。
（1）、積極組織教師參加校內外研討課。這個學期我們根據本校情況，分科組進行課堂教學比賽。在這次教研活動中，每個教師都認真對待，精心備課，認真上課，充分發(fā)揮了個人的教學水平。課后的評課，令教師認清了自己的不足，對自己今后的教學工作幫助較大。
（2）、努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：3月13日分語數科組討論：你在教學中遇到了那些難題等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
（3）、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
二、強化教學管理，全面提高教學質量。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。
（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，本學期，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處和科組對各教師的教案檢查了兩次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
（2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
（3）抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處組織教研組長對各科作業(yè)批改情況抽查了三次，發(fā)現(xiàn)老師在作業(yè)的布置及批改上都做得很好，但大多數學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。針對這個情況，我們對每一位老師提出了整改要求，要求教師能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生改正。
（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導（周一、周三、周五的自習堂為語文教師到堂輔導，周二、周四的自習堂為數學教師到堂輔導），引導學生加強對學習的責任心。
2、加強質量監(jiān)控的力度。根據上個學期的期末質量檢測，我們根據發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，找出問題所在，并提出了在以后教學中改正的方法，要求教師從一開始就制定好教學目標，并師生一起努力，朝著目標去奮斗。
三、開展各種課外活動，努力提高學生綜合素質。
課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現(xiàn)。學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發(fā)學生學習興趣、發(fā)展個性特長，促進學生身心健康發(fā)展。
三月份，我們進行了安全演練活動、《學習雷鋒好榜樣》活動，還分年級進行了畫畫比賽；四月份舉行《讓生命充滿愛》校園演講活動；五月底進行了慶?！傲弧蔽乃噮R演等活動。
豐富多彩的課外活動對學生的身心發(fā)展有著重要的作用和意義，對提高學生的學習興趣與綜合素質也起到了很大的作用。
四、取得成績與存在問題及構想。
經過我們師生的共同努力，我校的教學質量較之前有所提高。但是，在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務水平提高問題；如何轉化“問題學生”；如何更有效地激發(fā)學生的學習熱情；怎樣使集體備課落到實處等。下個學期，我們將針對以上問題，找出策略，爭取使學校的教育教學質量更上一層樓。
本學期我繼續(xù)擔任七年級127、128班數學的教學工作。由于我們七年級的數學是整個初中階段學習的基礎，我們七年級兩個數學老師絲毫不敢放松自己，每天都認真地參與集體備課，鉆研新課標，以盡快適應新形勢的數學教學。通過本學期的幾次考試，從試卷難度和學生的數學成績來看，還算是不錯的。不過問題也是有的。總之，在本學年我們是邊學邊教、邊做邊適應地走進新課標?，F(xiàn)將一學期來的成與敗總結如下：
一、主要工作及取得的成績：
1、做好課前準備和課后反思工作。
面對學校教學改革的要求，決心立志要在新的老師角色中爭取教學教研方面有所成就。我們認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案，利用網絡資源，參考別人的教學教法教學設計，根據本班同學的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學生易懂易掌握，我還根據教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教后反思，并進行階段總結，即每章一總結，期中、期末一總結。
2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。
新課標的數學課通常采用“問題情境--建立模型--解釋、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生注意的情境。在這一學期，我們幾位數學老師根據教學內容的實際創(chuàng)設情境，讓學生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。一位老師說過“實行講學稿后老師輕松多了”。我原來不同意他的看法，后來我終于明白了，課外要花多些時間精力，而課堂上老師一定要“輕松”，不能太忙。新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式。我在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。由于學生樂學，興致高昂，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。
3、老師之間互相促進提高，我們幾位老師總是不斷地研究每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結合他們的意見和自己的思考結果，總結出每課教學的經驗和巧妙的方法。本學期我們每位數學老師都將自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題整理成“教學反思錄”。
4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。
根據學生的實際情況，我們初一年級數學組的兩位老師利用每周一中午休息時間分別輔導他們，或讓作業(yè)不過關的同學找同學或老師指點。除了老師輔導外，我還要求學生成立“數學學習互助小組”，即一名優(yōu)生負責一至兩名中層生和一名待進生，優(yōu)生經常討論學習問題，弄懂弄透了才去輔導其他同學。
5、制定數學課堂常規(guī)，促成良好學風。
我所教的其中一個班，原來上課的時候有個別同學不夠認真，開小差、隨意插嘴的現(xiàn)象，課后作業(yè)完成情況也不是很理想的情況。甚至有放棄學習數學的學生。對此，我提議制定數學課堂常規(guī)，按常規(guī)進行獎罰。由于此常規(guī)是師生一起討論得來的，所以它得到全體同學的認可。在數學課堂里迅速形成一種認真、求實的學風，出現(xiàn)了“四少”：抄襲作業(yè)的行為少了，講粗言爛語的少了，上數學課開小差的少了，不學習數學的少了。出現(xiàn)了“三多”：喜歡學習數學的多了，好問者多了，文明禮貌的行為多了。
一期來的辛苦總算得到了回報，期末考試在全縣取得了第四名的好成績。
二、存在問題和今后努力方向：
1、新課標學習與鉆研還要加強；
2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；
3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高；
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
總之，教學是一個教育學的不斷結合，不斷促進，不斷完善的過程，在實踐中去檢驗自己的教學方法，在學生的反饋中發(fā)現(xiàn)不足，在今后的教學中改進，這才會使教學的犯法更有實用性，教育的效果才會更明顯。
本學期已過去半學期，通過班個學期的教學工作，發(fā)現(xiàn)了教學過程中的一些缺點和長處，為了使今后的體育教學更好的對學生的身心健康起到促進作用，現(xiàn)對本學期的工作做如下總結：
2、通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利于學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發(fā)展。
3、整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。
5、通過不同類型的球類運動及游戲，使學生提高了身體的協(xié)調性，增加了學生對參加體育鍛煉的興趣。
總之，從這半學期的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。
最后，我在教學中特別重視學生的思想教育和安全教育，利用體育教材的特點，結合具體內容，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的水平之外，還會以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。
本學期,我校教學工作繼續(xù)圍繞學校提出的“一個中心,兩個重點,三種意識,四項措施”的工作要求,認真貫徹和落實《金瑞二中20xx-2017學年度工作要點》,堅持以教科研為先導,以教學質量管理為中心,以校本教研建設為主線,以教學常規(guī)管理為切入點,認真踏實抓好學校教學管理,充分發(fā)揮教務處的職能作用,積極協(xié)同學校各部門完成學校各項工作目標,在制度建設、常規(guī)管理、教科研、畢業(yè)班工作及競賽輔導等方面又邁出了堅實的步伐,并取得了令人矚目的可喜成績?，F(xiàn)半學期已過,對半學期的教學工作總結匯報如下:。
(一)加強了常規(guī)教學管理。
本學期,學校教學工作本著“科學規(guī)范、求真務實、重點突破、分工協(xié)作”的管理原則和“激發(fā)活力、張揚個性、人盡其才、提高質量”的管理目標,實施了一系列加強教學管理的新舉措。
1、健全制度,規(guī)范管理。在學校統(tǒng)一領導下,對原來的教學管理制度進行了系統(tǒng)的修訂、補充和完善。本著立足實際,遵循科學性,增強實效性,激發(fā)積極性的原則,新頒布了《金瑞二中教研組長考評方案》、《金瑞二中備課組長考評方案》、《金瑞二中教師作業(yè)布置批改規(guī)定》、《金瑞二中集體備課評估細則》《金瑞二中教師隊伍建設方案》、《金瑞二中教師業(yè)務培養(yǎng)活動方案》、《金瑞二中師徒“結對子”活動方案》等,這些制度、方案在規(guī)范教學環(huán)節(jié),明確各環(huán)節(jié)工作任務及要求,落實工作責任,引入競爭機制,激發(fā)和調動工作積極性等方面都起到了積極作用,使新學期教學工作在較短的時間里步入了良性軌道。
2、創(chuàng)新機制,激發(fā)活力。在教學管理機制上,實行學校與年級雙線管理,以“年級主抓,學校主管”模式運行,各年級每周四前將本年級常規(guī)教學管理情況以書面表格形式及時上報學校教務處,學校以行政值日巡查,教務處巡課、行政人員聽課公示、教師教學問卷調查等督查。
3、分工協(xié)作,落實責任。本學期在教學管理中,既突出工作任務分解,明確各自責任,又注重協(xié)作整合,保證工作整體質量和效率。一是按照“分層把關、恪盡職守,相互協(xié)作、注重整合”的思路,明確了教學管理責任。本學期,校級領導均掛點駐級抓教學。二是明確了年級組、教研組、備課組在教學管理中的責任。提出年級組對本年級教學工作負責,教研組對本學科教學教研工作負責,備課組對本年級本學科教研教改的具體實施、組織和執(zhí)行。
(二)強化教學常規(guī)過程管理,促進教學工作規(guī)范化。
1、學校在教學上提出“全面抓、全員抓、全程抓”的總體思路,根據學校出臺的《金瑞二中教學管理新舉措》,通過三查(查教案、查備課、查作業(yè)批改)兩看(看課堂教學效果、看學生反饋情況)一巡(課中巡課)一分析(考試成績的質量分析),以此來規(guī)范、督查教師的教學工作。
2、對教師的日常教學常規(guī)實行了三級”管理模式,即備課組檢查,年級組督查、教務處抽查,有力的監(jiān)控了教師每周的教學常規(guī)執(zhí)行情況,對抽查中發(fā)現(xiàn)的問題不予姑息并實行公示曝光,從而杜絕了教師不備課上課和不布置、批改作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生,規(guī)范了學校教學管理,使認真執(zhí)行教學常規(guī)工作成為我校教師的習慣行為。
3、更加關注薄弱學科及成績落后班級教師的教學狀況,采取“人盯人,人幫人的結對幫扶”措施,促使其不斷改進教學,加速其專業(yè)成長。
(三)強化了對教研組、備課組的過程管理。
我們不僅加大了對教研、集備活動的考勤巡查,還對教研、集體備課的流程和操作都作了明確要求。同時,還采取了隨機督查方法,督查了部分落后教研組、備課組活動開展情況,從中發(fā)現(xiàn)教研、備課活動存在的問題,建立責任追究制,對違規(guī)、違紀的任何事予以公示曝光,并督促其認真加以整改。
(四)抓好了考試的過程化管理。
本學期期中考試、各年級月考,年級及教務處嚴抓考風考紀,特別是規(guī)范了監(jiān)考及閱卷流程。各種考試考風更純正,操作更規(guī)范,工作失誤更少,教師對每次考試試卷的講、評、補及考后100分等工作更認真對待了。
(五)進一步抓實了學生學習常規(guī)的管理,學生良好學習習慣的培養(yǎng)已初見成效。
1、繼續(xù)大力推行“三個課前”讀書活動,“書香校園”建設已初見端倪。各年級讀書活動已開展得井井有條,可喜的是,連畢業(yè)年級也能夠大聲讀,認真背。
2、值日行政和年級值日巡課督查學生學習常規(guī)情況,做得更細更實了,基本上杜絕了以前那種教學秩序混亂、課堂紀律極差的“爛課堂”現(xiàn)象再發(fā)生了。
(六)注重特色教學活動的培植實施,探討提高教學質量的新路。
1、本學期,根據學校提出的“向德育要質量”的要求,我們在基礎年級開展了“學生高效聽課”評比活動。總體要求是:學生聽課行為是否規(guī)范,有無筆記,是否在做與上課無關的事,是否在說與上課無關的話。要求學生認真聽課,勤做筆記,積極參與,高效學習。具體的方案與做法,各年級各備課組根據不同年級不同學科提出不同的具體要求。
2、重視學生預習,培養(yǎng)學生自主學習能力,并在初一、初二基礎年級開展課前預習工作試點。即教師編好學科預習導案,學生做好預習工作及預習筆記。各年級把抓學生的學習預習放到重要日程上來,有力的促進的課堂教學的有效性。
本學期，我擔任二年級兩個班數學教學工作。初執(zhí)教鞭，初為人師，我熱愛這一份工作，在教學上，能認真?zhèn)湔n，批改學生的作業(yè)，對學生知識的缺漏能再為他單獨補一補。在教育學生方面，盡心盡力，各項活動，能為學生帶一個好頭。通過讓學生多了解數學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此，在教學過程中我著重抓好以下幾點：
一、適度使用學具。
根據小學生心理特點及熟悉規(guī)律，實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認識時，因為這是新的運算知識，學生以前只學過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學具教學，把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義。但值得留意的是擺學具時也應有一定的技巧，如在擺蘋果的過程中，應按照從一般到特別的規(guī)律，先擺出兩堆不同數目的小棒，再擺兩份兩份數目相同的，最后擺很多份數都相同的，讓學生覺得加法的累贅，再介紹乘法。這樣學生就可以很輕易知道乘法的意義，很樂意去學習乘法。
二、從現(xiàn)實生活出發(fā)，利用社會生活知識教學。
《新課標》中強調小學數學非凡是低年級的數學應給生活化，假如我們能從他們的生活實際出發(fā)，把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學習的知識來，這樣可以提高學生學習的效率，也可以提高他們學習的愛好。如《做家務》一課，我利用班級座位的資源進行2的乘法口訣的教學，在《文具店》《小熊購物》等情境中，我把他們都設為是我們班學生開的店從實際生活出發(fā)，先用學生的生活經歷來解答，再用數學知識來解答，這樣就可以使學生理解題意。也可以給學生帶來學習的樂趣。
三、充分利用游戲。
二年級學生掌握的數學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此，我通過讓學生用自己喜歡的方法計算班上不同季節(jié)生日的同學人數，加深對統(tǒng)計的理解與運用。在《租船》一課中，我讓學生自己按要求找伙伴搭船，結果思索剩下兩個小朋友該怎么辦，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。
從試卷反映來看，學生的知識要點掌握得并不是很牢固。針對這樣的情況，我反思自己任教一學期來的感受：
一、把握不好教學的重點和難點，而之所以會出現(xiàn)這樣的問題，是因為在備課時候，只注意說把整節(jié)課的環(huán)節(jié)、內容都備好，上課不出現(xiàn)休克，學生問的問題不會難倒我。而沒有再進一步考慮，這一個例題，學生如果更多的回答不到點上，或者回答不出來，我該如何去引導他，這是備課時的最大失誤。
二、上課的氣氛不是每次都很活躍，學生的參與度不是每次都很積極，這次要問題是讓學生合作、深入思考的問題不突出，局部的參與使其他同學容易做小動作，沒有認真傾聽。
三、教學環(huán)節(jié)不夠緊湊，課堂前20分鐘內無法把課講完，造成整節(jié)滿，學生此刻的精神就容易分散，造成教學效率不高。
四、缺乏方法。
不論是在教學上還是在輔導后進生上，已經覺得做了充分預備了，可是講給學生聽的時候，她是怎樣聽還是怎樣不懂。這時候，自己會覺得很不可思議，可能是有點急于求成吧。也是教育學、心理學研究得不徹底的緣故吧。
五、感覺自己的聲音除了講故事能生動外，上課就沒那么此起彼伏，抑揚頓挫了。
1、備課。
學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好訓練。
2、上課。
（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法，這點，我在本學期的教學當中做得最不好，因為對教學時間掌握不好，以至到后面，總結的時間都沒了，另外，要加強小組合作學習的意識，這能更大的發(fā)揮學生各方面的能力。
（2）及時復習。溫故知新，牢固掌握。因此，我的做法是：新授知識根本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。對這點，我讀初中的時候也因為沒有把知識融會貫通吃歸虧。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤，及時進行補缺補漏，還可以采取面批的方法，指出個性問題，集體訂正共性問題，而且批改作業(yè)時，只點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求、和多利用點時間給他們提供幫助，注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
5、重視與家長的.聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。
總之，經過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。
緊張繁忙但井然有序一學期已接近尾聲，本學期我校在新的領導班子帶領下，緊緊圍繞質量立校、特色強校這個主題，加強教學常規(guī)管理，扎實開展教研活動，關注課堂教學改革，努力促進教學質量的提高，最終達到教師、學生、學校共同發(fā)展的目的。使我校的教學工作在原有的基礎上有新突破、新發(fā)展?，F(xiàn)將我校本學期工作總結如下：
1、加強教研組建設和管理。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，通過學科骨干教師引路課改、教研組長觀摩課等活動的開展，使教研活動經?；?、專題化和系列化。活動中主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，交流研討中真正鼓勵教師談自己的思想和見解。本學期，各教研組正常教研活動四次，專題研究兩次，達到預定目標。通過教研活動，有機的將教師集體備課、教學展示、校本培訓結合起來，教師們在多元對話和思想互動中一起研究學生和教材，共同探討教學，從而實現(xiàn)了教學資源共享、教學經驗共享。教學經驗共享。
2、認真抓好教學日查周結月檢工作，即：每日進行課堂調控督查以及課堂一日常規(guī)督查，發(fā)現(xiàn)典型及時表揚,并每周總結一次.各班級結合測試對成績進行切實的分析，并建立了學困生幫教措施，學校建立了學困生檔案，對他們的成績進行個別統(tǒng)計，為學困生幫教工作明確了方向。通過一學期的跟蹤記實發(fā)現(xiàn)孩子們的成績普遍有一定程度的提高。認真推動“教學質量監(jiān)控”工作，每次單元測試后，學校進行教師質量再分析，召開學科組質量分析會，認真分析學生共同存在的問題，重新制定查缺補漏措施。學校還及時找問題較大的教師談話進行個別指導。本學期，我們仍堅持教師教案學案分離、“一月一檢”制度，并做到每次檢查有記載、有等第、有反饋。本學期先后進行了十次教案的抽查、調研，合格率達100％，優(yōu)秀率達80％以上，各科教師都能認真鉆研教材，并用心思考，精心調整，不僅能發(fā)現(xiàn)教學計劃實施時的問題，也能尋找問題產生的原因，更能探究解決問題的方法。
3、重視研討，改革方式，推進課改。對年輕教師，我們實行了“推門即聽課，翻本即檢查”的做法，從聽課、檢查情況看，大部分教師工作做得十分認真。對教學工作確實存在問題的教師，給予耐心的指導和幫教。為了能夠更快的推動新課程改革在我校的進程，使學2生各方面素質得到更好的發(fā)展，我校在本學期加強了教師專業(yè)水平的培訓。組織教師學習理論知識，指導教學行為，老師們閱讀相關教學理論讀物并做了筆記。此外，我們充分利用每周教研時間，學習課標，探討教學方法。在與書本對話的同時，我們倡導教師間的同伴互助，相互交流。在不斷的爭鳴和交流中提高自己的教學水平，并要求教師每課都寫出教學反思，思索自己在教學中的成功與失敗。
4、認真組織教師集體備課。重視集體備課活動，在各學科中強化集體備課的實效性。在寬松的空間里，老師們感覺“放得開”，可以不拘形式地去研討教學疑難、交流育人之經，因而研討氣氛也尤為熱烈。在這種開放的空間中，老師們可以敞開心扉去交換不同觀點，碰撞中生發(fā)思維、共享教育智慧，因而思維也極其活躍。集體備課主要采用兩種方法，一是利用雙周三下午集體業(yè)務學習時間，由各科主講教師暢談教學設想并說課，其他教師提出修改意見和新的創(chuàng)意設計，針對各班學生實際各自備課、上課。二是由教研組提出集體備課任務后，同年級老師進行商討，然后指定教師寫出教案，上公開課集體交流。為了使每位教師均有鍛煉機會，一般采用輪流的辦法進行。集體備課的教案，必須體現(xiàn)教師的指導活動，學生的自主學習活動和本課設計意圖三方面內容。由一人執(zhí)筆寫出的教案其他教師必須在備3注欄內詳細寫出修改意見及自己的上課思路。本學期，各學科集體備課累計六十余次，通過集體備課活動，開闊了教師的眼界，增加了相互交流的機會，教師們樂在其中，受益其中。
5.加強隨堂聽課，及時了解課堂教學動態(tài)。在學校領導的帶領下，教務處組織教師走進課堂聽隨堂課，并及時和上課教師交換意見。評課重點主要看教師的教在教學目標、教學內容、教學策略、教學效果、基本素養(yǎng)等幾個方面上是否充分體現(xiàn)課改精神，看學生的學在課前準備、學習情緒、主動參與、創(chuàng)新意識、目標達成等方面的表現(xiàn)和生成性效果。
6.個體反思促進專業(yè)發(fā)展。研究教學案例是診治教學的有效手段，在教研活動中從形式到方法，從理論到實踐引導教師“三反思”：一是對教學活動整個過程的反思，就是在教學過程之后對自己的行動、想法和做法的反思；二是以每天教學活動為主，將當天自認為最好的、最不好的、最難以解決的、最滿意的、最頭痛的事件細致記錄下來進行反思；三是以上述兩種反思為基礎，總結經驗指導以后的活動。在方法上著重抓好“每周一教學反思”、“每月推薦一案例”、“我講我的教育故事”三個活動，引導教師記教學敘事、反思日記，進行專題調查研究等，來發(fā)現(xiàn)教學的得與失，尋找成功與失敗的原因。4使教師在反思中不斷地改進、改善自己的教學行為，在反思中發(fā)展自我，獲得長足的發(fā)展。
7.活動豐富校園文化生活。目前農村小學英語教學工作逐漸彰顯出它的重要性，在英語教學方面我校除保證有充足的教學時間外，還要在不同學段開展豐富多彩競賽活動，以調動學生學習英語興趣。四月份結合教研室組織的教研活動，我校開展了學生全員參與的“英語特色活動”-----開展了“英語書法競賽”“英語短劇”“英語故事”“英語演講”“英文歌曲”等展示活動，這項活動得到了上級教研部門的認可，評為“優(yōu)秀組織獎”，三項內容獲得獎項。
“作文競賽”“潛能生基礎知識過關”“書畫競賽”單項能力考查；“日有所誦”等活動開展有力的促進課內知識的消化。
8、存在問題：
（1）、教師的觀念需要進一步的更新。專業(yè)知識需要及時的補充。（2）、學困生轉化力度不夠。
（3）、教師的駕馭課堂的能力，尤其是教育教學藝術有待于進一步的提高。
（4）、教學的評價機制需要進一步的完善。
（5）、學生自我管理以呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭，還需每位教師的細5心指導和精心呵護。
9.今后工作思路：
本學期，我校堅持以教育教學改革為核心，深化教育教學改革，大力開展教育科研，全面推進素質教育，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，扎扎實實地做好教學各項工作?，F(xiàn)就本學期的工作總結如下：
一、強化教學內部管理，以制度強化教學管理。
學校堅持了“以教學為中心、以學生的主體、以質量求生存、以科研求進步、以機制求活力”的方向，進一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強化內部管理，健全和完善了學校管理制度。為了不斷提高教育教學質量，學校領導親自參加教學常規(guī)檢查工作，對每位教師的教案、作業(yè)等日常工作進行了詳細的檢查，表揚優(yōu)秀教師鞭策其他教師。
堅持開展聽課、教研活動，特別是在本學期，我校認真開展了多學科教研活動。分別進行了語文、數學、英語、品社、科學等學科教學觀摩，展現(xiàn)了教學新理念，凸現(xiàn)教學新舉措，取得了良好的效果。
二、積極優(yōu)化課堂教學，以實效提高教學質量。
1、構建教學模式，優(yōu)化課堂教學。
經驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調了行動的全員化、多元化、提高了教師研討的時效性，提高了教師適應新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學行為、設計自己個性化的教學、創(chuàng)造獨特的教學風格，為大面積提高教育教學質量尋找到了新的支撐點。
2、推進特色教育，凸顯教學品牌。
為了推進特色教育，凸顯教學品牌，并培養(yǎng)學生的實踐能力，提高學生人文素質和科學素養(yǎng)，學校在以課堂教學為主陣地的同時，認真開展學科競賽和藝術特長教育，緊緊依托音樂、美術、英語、體育、科學等特色科目，認真進行學生藝術、特長的培養(yǎng)，積極開展這些學科的興趣小組活動。
三、打造科研型教師隊伍，以師資促進持續(xù)發(fā)展。
高素質的教師隊伍是學校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學質量的關鍵。目前學校針對青年教師增多、素質教育對教師要求日益提高的現(xiàn)狀，學校強化內部造血挖潛，提高師資素質。
首先積極選派學科教師外出學習培訓，獲取先進的課改信息，學習先進的教育教學理念，學習優(yōu)秀的教學實踐經驗。
第二，狠抓骨干教師隊伍建設，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學比武活動，打造名師；充分發(fā)揮有經驗的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。
當然，我們深知本學期工作的不足，我們深知各班教學成績有待進一步提高。在下一學期，我校將緊緊圍繞教育教學效益這個中心，迅速將硬件設施優(yōu)勢轉變成教育質量強勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質量立校、科研興校之路，以務實創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學水平，切實將我校教育教學邁上一個新的臺階！
轉眼間將一學年就將結束，通過全體教師的共同努力下，學校的各項工作有序開展、各項制度得到有效落實，現(xiàn)總結如下。
一、加強培訓，拓寬渠道，提升師資專業(yè)素養(yǎng)。
學校教學質量的高于低，與該校教師的專業(yè)素養(yǎng)是密切相關的。可以說，教師的專業(yè)水平如果得到有效快速的提升，就會為學校教育教學質量的提升提高源源不斷的動力。基于這樣的認識，本學期，我校領導非常重視師資的培訓，想盡一切辦法，投入大量資金，拓寬各種渠道，為教師的專業(yè)培訓鋪設一條綠色的通道。
（一）積極利用“走出去，請進來”等方法為教師創(chuàng)造各種學習機會。
（1）“走出去”
本學期，我們非常珍惜外出學習的一切機會，先后到外校參加培訓觀摩學習56人次，使用培訓資金達五萬多元，我們先后派出近五十名中青年教師赴哈三中、師大附中、哈一中進行為期一周的考察學習。不光進入課堂聽課，深入教研組學習備課、研討學情等等，還經常與學生座談，了解名校學生的思想狀況。十月份，派出教學系列的五位領導赴河北衡水中學考察學習。十一月份，我們選派許麗霞和田秀麗老師去雙城兆麟中學作課。這些外出學習的領導和老師回來后，把自己的所見所聞所感所悟，整理成文字材料和課件與全體教師交流，起到了觸動少數人、輻射全體教師的作用。
“走出去”除了觀摩學習，本學期，我們更注重參加外校聯(lián)誼式的教研活動，把自己的教師送到外縣外校作課，提升培訓的級別。例如在10月19、20日兩天，我校田雨龍等三人到木蘭高中參加“哈東五校教學研討活動”，在研討會期間，田雨龍、金春梅和陳喜英老師與其他四校的老師同課異上，田老師克服了經驗少、學生新、場面大等諸多困難，他精彩的作課贏得了與會者的一致好評。每年到十月份，我們都積極參與“哈東五校”的教研活動，并以此為契機，創(chuàng)設平臺，把握機會，讓老師在專家和外校名師的引領下深入開展課堂行動研究，在研討、思考、合作中豐厚理論素養(yǎng)，及時總結經驗教訓，深入探索課堂教學規(guī)律，切實解決學習和工作存在的實際問題，努力提高教育教學水平。
（2）“請進來”
今年我們把請進來的形式做了調整，通過視頻來和專家學者們交流溝通。我們觀看了山東杜郎口中學的校長崔其升的報告。年底我們邀請了哈師大附中的幾名高考學科教師對全校學生進行了考前指導。這些專家學者的講座，使我們的教師開闊了視野，提升了教育教學水平。
（二）教師教育教學理論學習制度化。
教導處根據學期初制定的教師業(yè)務培訓計劃和教研計劃，組織教師學習《課程標準》，推薦老師閱讀“先學后教”系列叢書并觀看相關的視頻講座。內容涵蓋個人發(fā)展規(guī)劃、讀教育專著的筆記、教學論文、教學設計、案例與反思、試題、教育教學個案、教學工作小結、培訓記錄表以及獲獎情況記錄表。同時各科組多次組織教師觀看課改光盤與名師錄像課與講座，并組織教師學習名校的先進經驗，如：楊思中學的先學后教，杜郎口的兵教兵等。這樣，通過執(zhí)行學習制度，調動了老師學習的內驅力，提高了教師自主研修的實效性。
（三）加強名師與青年教師結對子的建設。
青年教師是學校發(fā)展的后續(xù)力量，是教育教學的主力軍，他們的發(fā)展提高直接關系到學校的發(fā)展，而名師的引領和骨干作用如果得以充分發(fā)揮，則會為學校帶來無限的生機。本學年，為骨干教師和青年教師的培訓創(chuàng)設了一個一舉多得的平臺?！敖處熃Y對子，互幫互學”實施結對幫扶模式，全校教師都有自己的最佳拍檔，通過互相聽課、評課、研究教學問題，達到共同提高。一系列的教學基本功的比賽活動，全面地磨礪了青年教師的教學基本功，也充分發(fā)揮了骨干教師的引領作用，可謂一石二鳥。
二、強化常規(guī)，注重細節(jié)，提升教學管理實效。
教學質量是學校的生命線，“質量立校，常規(guī)立教”是學校教學工作的根本守則。有效的常規(guī)管理是提升教學質量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。本學期，我校在管理中能依法治教，注重細節(jié)，有效地落實上課、備課、作業(yè)、輔導和質量監(jiān)控等基本教學環(huán)節(jié)，引領每一個教師精心設計好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。
（一）以查夯實常規(guī)。
課堂，高效課堂為核心，我們要求老師認真設計好每一節(jié)課的教案，對每課的教學及時進行反思，寫教后記。課后認真設計有層次的作業(yè)，及時進行反饋，鞏固教學成果。本學期，我校對教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導學困生等常規(guī)管理加大了督察力度。本學期進行三次教學常規(guī)檢查，做到有分工，有記載，有反饋，有整改，有復查。強化課堂教學質量的監(jiān)控，運用定期和不定期，全體和抽樣的靈活方式檢查，采用發(fā)掘教師閃光點的方式公示檢查結果，讓個別優(yōu)秀教師介紹經驗；個別問題嚴重的領導談心的方式進行。
為加強教師和學生課堂教學常規(guī)的落實工作，我們開始教學領導巡視課堂記錄的督查方式。在12月18日，我校舉辦高一高二學年的家長會，我們想借此全面檢查學校的教學常規(guī)工作。結果，我們的課堂教學和常規(guī)工作得到家長的高度贊譽，以及與會領導、骨干教師充分肯定。
（三）以監(jiān)控促質量。
教學質量是學校賴以生存的生命線，本學期，我們在提高教學質量上狠下功夫，加大檢查力度。教導處根據檢查情況做好教學需求調整。重點關注部分與平衡成績有較大差距的班級，全面提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的提高。
（四）加強科組和備課組建設，深化教研活動的展開。
學年組是課堂教學研討的主要單位，也是學科學習效率提高與否的重要組織，本學期我們繼續(xù)貫徹落實學年組長和教研組長負責制原則，嚴格規(guī)范學年組和備課組活動管理。抓好備課組和學年組活動。
1、教研組。各科組組能認真研究學校及教導處工作計劃，切實制訂符合學科特點的活動計劃，保證了活動有條不紊地開展。各教研組認真做到了：時間明確：根據組內成員課程安排，科學選擇時間，并加以固定化。內容具體：以學科專題研討和組織教師聽課、評課為重點，加強學科教學重點課例的研討。準備充分：每次活動，組長和組內成員作好了充分的準備。系列完整：教研組活動從學習、講座到討論、交流。
2、備課組。本學期，我們繼續(xù)改革備課組集體備課的模式，采用“三周一循環(huán)”的模式，即第一周集體備課，第二周上研討課和評課，第三周進行單元質量分析。通過這樣，讓教師認真落實如何備課、如何上課、如何評課。把備、教、研融為一體，提升了教師專業(yè)水平，從而也提高了教學質量。
三、科研引領，大膽創(chuàng)新，提高課堂教學質量。
（一）探索“延壽一中有效教學模式”。
傳承是基礎，但只有創(chuàng)新才有發(fā)展。路是人走出來的，為了追求高效課堂，我們必須探索適合本校學情的課堂教學模式。本學期，我們在全校三十七個教學班里，新增加了輔助黑板，加大學生練習的容量；同時，我們繼續(xù)分科組分備課組，落實探索各課各類課的“有效教學模式”，學期末，我們組織了教研組長、備課組長對這個學期的探索進行歸納總結，“延壽一中有效教學模式”將在下個學期出籠，我們將繼續(xù)探索論證，希望通過教學模式的探索，促進教學質量的快速持續(xù)提高。
（二）按照研究計劃做好我校各級已經立項的課題的研究工作。
本學期，我們做好各項課題的研究工作，在做好學校常規(guī)活動的同時結合課題組的活動我們能夠做好各項資料的積累和歸檔，以專家引領和同伴互助的方式務實開展研究實驗工作。
四、以迎檢為契機，全面提升教育教學質量。
本學期，我們以迎接市教育局基礎教育二處舉行的“無主題、開放式”拉練檢查活動為契機，全面提高教育教學質量。在無主題開放式拉練檢查中，我們學校的二十一位出課教師，全部獲得了市級賽區(qū)課一等獎的榮譽。我校的教學工作得到了市領導和專家的一致好評，獲得市級“成績卓著獎”。
總之，過去的一學期全體教師真抓實干成績斐然，我們在欣喜的同時，也清醒地認識到我們的不足。我們還需要認真反思，及時總結經驗，以便更好地開展教學教研活動，為促進我校教師專業(yè)發(fā)展，提高學校的辦學效益，不斷努力。我們堅信，教師素質的提高是提升全校教育質量的關鍵。只有高素質的教師才能培養(yǎng)出高素質的人才，面對未來我們充滿信心，沒有最好，只有更好，我們將繼續(xù)立足本校實際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出有英才特色的教學之路！
通過一個學期的努力，本期教育教學工作已順利完成，在本學期主要完成了以下工作。
一、抓好教育教學各環(huán)節(jié)。
各科任課教師在全面了解本冊教材內容的基礎上，制定了個人的教學計劃，教學計劃目標明確，措施得力，抓住優(yōu)化教學的核心，把側重點放在備課、上課、輔導三個環(huán)節(jié)上。備課教師提前一周備課，備課情況實行教導本期查兩次，作業(yè)批改實行以教研組檢查登記為主，一二年級語數每周批改四次，三至六年級語數每周批改三次，形成日報制度。本學期要抓好考試科目單元過關檢測，語文、數學任課教師上完一個單元，進行一次單元的檢測，及時評定學生成績，認真分析還存在的原因，找出改進的有效措施、方法，填寫好科計劃中相應的檢測欄目，過好單元關，把握任課科目的成績。
二、加強教法研究，深化課堂改革。
充分發(fā)揮教師主導、學生的主體作用，促進學生主動學習，主動發(fā)展，把教學的著眼點放在學生的主體上。同時要在教學過程中尊重學生，相信信任學生，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，積極主動參與課堂教學。
三、畢業(yè)班工作。
本學期，學校加大對畢業(yè)班教學工作督察力度，召開畢業(yè)班家長會，讓家長督促學生學習，教師認真分析學情，強化措施，狠抓落實。
四、積極開展學生學科活動。
各年級，各學科，以課本為載體，開展豐富多彩的課外活動，拓展課堂教學，豐富學生視野，提升學生的學科修養(yǎng)。在開展活動中注意學生安全，進行安全教育及思想品德教育。
五、教研教改工作。
每周由教研組牽頭舉行一次上課聽課評課的教研活動，要求集體備課，小組集體聽課，課后認真開展說課評課活動并做好相關記載記錄。發(fā)現(xiàn)問題、總結經驗，有針對性提高教研活動質量。
上半學期教學工作總結篇八
本學期，在上級領導的關懷下，我校以穩(wěn)定觀、發(fā)展觀、質效觀、興校觀為指導，全力建設學校教育教學新秩序，現(xiàn)將主要工作總結如下：
一、維護社會穩(wěn)定觀，建立校園和諧秩序。
第1頁一大步。
三、確立課堂質效觀，努力打造高效課堂。
課堂教學不僅要有效，而且要實現(xiàn)高效。圍繞打造高效課堂，校教研室統(tǒng)一計劃安排，加強校本培訓，開展多樣的教學研討活動，取得初步成效。
1、學校語文組籌建了“農村學生習作素材庫”學研共同體，從農村學校學生生活、學情出發(fā)，喚醒學生對生活表象的記憶和思考，由教師搜集并系統(tǒng)整理，為習作指導提供源頭活水，為“繁榮校園文學”特色建設奠定指導基礎。
2、從規(guī)模較小校情出發(fā)，沿用“系列小課題研討”集體備課范式，以學科為單位開展常規(guī)集體備課，解決貼近教學實際問題，讓每個成員在解決問題的討論、觀摹和交流中有所領悟，有所收獲，從而切實提高自己的教學水平。并將備課研究成果整理歸檔，供教師交流學習。
3、積極開展“課堂診斷”活動。教導處組織全體課任教師，認真學習通州區(qū)教科室關于推進“課堂診斷”的指導意見，校內開展了課堂教學現(xiàn)場診斷活動。英語科教師參加現(xiàn)場課堂診斷獲片一等獎，區(qū)二等獎。
1、學校即課題，課題即學校。圍繞教育十一五規(guī)劃增補課題“促進農村小學課堂教學公平的策略研究”課題，將此作為“辦人民滿意學校，做人民滿意教師”的系統(tǒng)工程，全員參與課題研究。由教科室制定具體的研究計劃，將課題研究滲透到學校的每一項工作，使每個員工確立學生的平等意識。各科教師針對自身教育教學實際，積極撰寫研究心得。課題主持人參加區(qū)規(guī)劃課題中期調研，作了《用愛奠基，以身為本，和諧發(fā)展》的成果匯報，務實、嚴謹的研究態(tài)度獲得專家與同行好評。
此外，學校在綜合治理、法制建設、紅會、少先隊、老干部等工作方面均取得了令人滿意的成績。
第3頁。
上半學期教學工作總結篇九
教育教學是教師工作的首要任務，只有不斷學習，才能維持教學的青春和活力。下面就是小編給大家?guī)淼?019教師學期教學工作總結模板，希望能幫助到大家!
一、以習慣培養(yǎng)為目標，認真落實常規(guī)工作。
培根曾說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它能夠主宰人生?！钡晳T的培養(yǎng)猶如逆水行舟，“一篙松勁退千尋”。為了培養(yǎng)學生“今日事今日畢”的習慣，我悉心備課、按時上課、及時批改作業(yè)、耐心輔導學困生，我堅持跟班，早來晚走，力求日日清，人人清，哪個學生哪一項沒有過關，都記錄在紙上，發(fā)動優(yōu)生和我一齊幫扶，直到改對才劃去名字。在教學課堂教學中，我努力處理好“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把重點放在“學法指導”上，精講多練，鼓勵學生大膽質疑，用心思考，互幫互教，鼓勵優(yōu)生大膽展示，以優(yōu)帶中，以優(yōu)輔差，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索、主動參與課堂活動和交流，還采用同伴互助和小組競賽的方式，促使學生樂學，學會，會學，不讓每一個孩子掉隊。
二、以確保自主學習為前提，用心推行“問題導學”教學模式。
本學期，為用心推行“問題導學”教學模式，我不僅僅學習了校園下發(fā)的有關資料，還上網查閱，了解“問題導學法”課堂教學模式，認識到它是以學生為本，以問題為中心，以討論為交流方式，以陳述觀點、說出理由為要求，以強化思維為訓練程序，以讓課堂上每一位學習者都得到不同程度的收獲為目的教學方式，有利于充分發(fā)揮教師主導作用和學生的主體作用;有利于減輕學生課業(yè)負擔，提高課堂效率;有利于培養(yǎng)學生敢于嘗試、勇于探索、善于合作的現(xiàn)代人素質。有了理論上的認同，我便大膽實踐，嘗試將教材承載的知識點梳理成問題，嘗試編寫導學案，將問題的分析習題化，與配套的練習冊相結合，引導學生解決問題。
但是，在實踐中，我又遇到了新問題，整節(jié)課熱熱鬧鬧卻完不成預定目標，學生討論時還會出現(xiàn)跑題現(xiàn)象，學習過程中教師的作用如何體現(xiàn)，什么時候該講，什么時候該放，各個層次的學生在學習過程中收獲不同，如何平衡等等。就應說，“問題導學”教學模式的課堂教學研討活動適時開展，“辯課議課”活動使我的認識逐漸走向清晰，走向成熟，使我的課堂教學有了思路，讓我更加大膽地放手，把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主人，讓他們透過“自主、合作、探究、展示”主動學習、用心的思考。我則有計劃地對小組長進行培訓，指導他們組織討論，并在討論過程中適時給組員分配任務，匯報時讓學困生優(yōu)先，優(yōu)生補充總結。為了保證每個人都有理解，人人都能參與討論交流，我精心設計與習題，布置學生課前在家完成，克服了由于個體差異造成的思考時間不同步的問題，我還分批參加小組活動，一個組一個組指導，目前有四個組的發(fā)展喜人，也為其他小組樹立了榜樣。我相信，經過必須時間的改善、完善，“問題導學”教學模式定會顯示出它的優(yōu)越性。
三、以課題研究為動力，促進自身素質的提高。
在語文教學中，信息技術作為一種新的教學手段，對教師的教和學生的學起著重要作用。在我校承擔的全國教育信息技術研究規(guī)劃重點課題《基于信息技術環(huán)境的有效學習研究》中，我堅持探索語文教學與信息技術的整合，從練字、到學文，到口語交際與習作，多方面嘗試，并將感想與經驗及時撰寫成博文，發(fā)表在“信息技術環(huán)境研究”專欄中，還整理多篇供學生學習的語文學科資源，學法指導，發(fā)表在“信息學科學習資源”專欄中讓學生共享。本學期，我加強了多媒體運用技巧的學習，重點嘗試了多媒體技術與口語交際、習作教學的有效整合1。學習多媒體制作、使用，提高使用效率。
由于對多媒體的運用學習不夠系統(tǒng)，在使用過程中常常出現(xiàn)問題，影響課堂效率。這學期，我用過網絡、博客學習了一些ppt使用技巧，如：在用powerpoint展示課件的時候，有時需要學生自己看書討論，這時為了避免屏幕上的圖片影響學生的學習注意力能夠按一下“b”鍵，此時屏幕黑屏。學生自學完成后再接一下“b”鍵即可恢復正常。按“w”鍵也會產生類似的效果。其次，利用畫筆來做標記也十分實用，放映幻燈片時，為了讓效果更直觀，有時我們需要現(xiàn)場在幻燈片上做些標記，這時能夠在打開的演示文稿中單擊鼠標右鍵，然后依次選取“指針選項-繪圖”即可，這樣就能夠調出畫筆在幻燈片上寫寫畫畫了，用完后，按esc鍵便可退出。這些小技巧的學習運用，讓多媒體更好地服務于語文教學，提高了多媒體的使用效率。
2.發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，增強午練興趣。
興趣是最好的老師，只有培養(yǎng)了學生的興趣，才能激發(fā)學生高漲的學習熱情。陽泉市信息技術遠程教育網有一個跟教材配套的資源，個性是里面的生字指導，從讀音、字義、組詞到范寫，一筆一劃，邊讀邊寫，采用楷體軟筆式示范，筆畫的粗細、提頓展示得清清楚楚，蒼勁有力，比起老師黑板上用粉筆的單線條示范更能體現(xiàn)漢字的優(yōu)美，學生也十分喜歡。本學期午練時，我充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，帶領學生邊看邊講解，然后再臨摹，視聽結合，使寫字教學更加形象生動，富有感染力，激發(fā)了學生強烈的好奇心和求知欲，從而引起濃厚的學習興趣。
3。借助多媒體展示，強化朗讀感悟。
為了讓學生能身臨其境，賞心悅目，好好體味文章語言文字的美，在教學《荷花》一課時，我運用了多媒體課件的展示。那一池婀娜多姿、千姿百態(tài)的荷花，深深地吸引了學生，激發(fā)了學生的學習興趣。我重點抓住了“冒”字，讓學生換詞。透過與“長”“伸”“鉆”“探”“抽”“擠”等詞的比較，學生很自然地體會出“冒”字用得好，好在它不僅僅寫出了荷葉的多、大、圓，還寫出了荷花旺盛的生命力，擬人手法的運用還表達作者對荷花的喜愛之情。
接下來，多媒體里出現(xiàn)的荷花一朵有一朵的姿勢，一朵有一朵的姿態(tài)，正在盛開的，將要盛開的，含苞欲放的，在碧綠的荷葉襯托下，隨風搖擺，生機勃勃，學生也像葉老一樣被陶醉了。透過采取多種多樣的讀書形式，個人讀，指名讀，男女生賽讀，齊讀等，學生們在充分理解的基礎上，讀得津津有味，聲情并茂，似乎自己也轉成了一朵亭亭玉立的荷花。
4。探索多媒體技術與口語交際、習作教學的有效整合課程標準十分關注信息技術迅速發(fā)展的態(tài)勢，在教學推薦的第一條就指出，要“用心開發(fā)、合理利用課程資源，靈活運用多種教學策略和現(xiàn)代教育技術，努力探索網絡環(huán)境下新的教學方式”。本學期，我嘗試了多媒體與口語交際、習作的有效結合。
第一單元的主題是感受大自然的完美。口語交際要求學生選取家鄉(xiāng)的一處景物，仔細觀察，并搜集相關資料、圖片等為后面的交流做準備。習作在口語交際的基礎上進行。
透過了解學情，我發(fā)現(xiàn)孩子們大多去過獅腦山、翠楓山、桃林溝，而且拍有照片。于是，我將學生按三個地方分成三大組，再在組內進行分工，有的負責收集圖片，有的負責收集資料，有的準備導游詞。我也準備了自己桃林溝之行的有代表性的一些照片，按照沿途景物、秀麗桃源、湖邊美景、歡樂游戲四大塊兒排列，意在有重點地指導學生觀察。
上課時，孩子們分組匯集圖片、資料，練習介紹，然后選出代表大組匯報，楊鈺潔、張澤軒、梁子鈺、王家敏等幾個孩子帶來的電子圖片為展示和交流帶給了方便，也喚起了孩子們游覽時的興奮與激動，他們紛紛發(fā)言，你一言我一語，打破了以往口語交際的沉悶氣氛。
習作課上，我按照事先準備，重點輔導了《秀麗的桃林溝》。先讓學生介紹桃林溝的地理位置及總體映象，然后引導他們說說路上看到的景物，自己的情緒、感覺，“心曠神怡”“神清氣爽”“迫不及待”等詞語恰當地提示了學生的表達。在引導觀察桃花時，我利用圖片的放大縮小功能，展示了遠看桃園一片粉紅，桃花形態(tài)萬千，有的是花骨朵，有的剛開了一半，有的則完全展開;近看桃花，白的、淡粉的、有深有淺的花瓣，嫩黃色的絲絲花蕊，包括濃艷欲滴的花粉都看得清清楚楚，孩子們從沒觀察得這么細致過，從沒像這樣感受過花兒的秀麗，教室里贊嘆聲不斷。我啟發(fā)學生想想桃花的不同姿態(tài)像什么，并學習《荷花》一課展開聯(lián)想，孩子們一下子就打開了話匣子，描述的桃花活靈活現(xiàn)，擬人、比喻手法很自然地運用其中，多媒體的運用激活了學生的思維，細致地展現(xiàn)了景物的特點，讓以往沒法輔導的寫景類文章的習作教學現(xiàn)出生機和活力。觀察湖邊美景時，我透過幻燈片自動放映帶領學生游覽，以湖為中心，湖邊的垂柳、石頭、涼亭，湖上的小橋一一展此刻學生眼前，放映順序暗示了觀察順序、寫作順序。多媒體技術與口語交際、習作教學的有效整合，打破了課堂上單調、枯燥、空洞的觀察順序、寫作方法的指導，讓課堂煥發(fā)出活力和生機，讓口語交際和習作教學更搞笑味。
5。運用信息技術，實現(xiàn)資源共享。
我不僅僅自己利用博客隨時記錄教學反思、教育敘事，還鼓勵學生將日記佳作上傳博客，指導學生展開學習交流。在習作講評時，打開博客，讓學生朗讀自己的習作，然后其他同學一齊朗讀欣賞，增強了展示的直觀性。對于學困生，他們還能夠回家后登陸班級博客深入學習借鑒，解決了以往語文教學中難以解決的問題，優(yōu)化了語文教學。我還將此收獲寫成材料《博客，讓教育更給力》參加了礦區(qū)優(yōu)秀教育博客的評選，與眾多博友分享。
四、以豐富多彩的活動為載體，激發(fā)學生學習熱情。
讀時，我按校園安排，帶領學生隔周誦讀《弟子規(guī)》和古詩詞，讓經典文化豐富孩子們的閱讀世界。第八單元以神話故事為主題，學完課文后，我們舉行了講神話故事比賽，馮嘉琦、楊鈺潔、李源等同學態(tài)度用心，獲得優(yōu)秀獎。詞語積累比賽更調動了孩子們的學習熱情。
五、尋找不足之處，努力做到更好。
在平時的教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現(xiàn)的問題，思考學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每一學期的結束，其實也就是新一學期的起點，怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提高自己的人生價值，我會繼續(xù)努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。
一學期的工作又接近了尾聲，為了在以后的工作中更好的完成教育教學任務，將工作總結如下：
一、在精心備課的基礎上，努力讓每一堂課精彩紛呈。在課堂上，充分利用多媒體展示視頻、故事、圖片等，創(chuàng)設教學情境，以充分吸引學生的眼球，激發(fā)學生的興趣。同時，努力做到精講少講，給學生最大的發(fā)展空間，培養(yǎng)他們動口、動手、動腦的潛力。讓每一個層次的學生都能夠慢慢的喜歡上課堂，或者在課堂中體驗不一樣的收獲。
二、凡事預則立，不預則廢。備好課是上好課的前提和準備。尤其是多媒體的投入使用，讓我們在備課中進一步重視了直觀感受對于學生的啟發(fā)與影響。所以，每一堂課都在充分挖掘教材的基礎上，抓住教材的重難點，認真書寫教案，并結合學生的實際狀況，搜集學生喜聞樂見的事例，作為課堂的情景案例呈現(xiàn)。以做到課課“有備而來”，為上課奠定良好的基礎。
三、為了更好的完成教育教學工作，在平時的工作之余，要不斷的學習新理論，給自己充電。同時用心聽取其他老師的推薦，以取其之長補己之短。再有，要多參與聽評課活動，認真借鑒和吸收其他教師的經驗，并在實踐中反思，在反思中進步與提高。
四、依據學生的實際水平，進行分層作業(yè)的布置。尤其是針對待優(yōu)生的輔導，盡量的降低難度、放慢速度，讓他們在學習中盡量找到信心和興趣，逐步培養(yǎng)他們良好的學習習慣，以促使他們逐步提高。
在這樣的自我嚴格要求中，一學期的工作就這樣結束了。但比較期中、期末的成績差距，我還是得做深深的自我檢討與反思。對于整個教學的把握上，我需要改善的還有太多，比如：對于課堂紀律的掌控上，要求不夠嚴格，以至于班主任們多費了很多心。這一點，我想我該做深刻的自我反省。再比如:對于學生實踐性學習的操作上，力度是不夠的。老話常說：“實踐是檢驗真理的唯一標準”。隨著社會的進步，實踐學習逐日變得更加重要。尤其是在我們思想品德教育教學中，如何才能更好的讓學生用心參與實踐，將三維目標更好的內化為自己的東西，是我們一向在思考也在努力探索的東西。對于實踐性學習的操作，就是盡量多的創(chuàng)造教學情境、設置問題情境，讓學生在課堂中，透過這些情境盡量多的找到自己的興趣點，然后自己去探索、去發(fā)現(xiàn)、去質疑。課堂上，這樣的實踐操作，有些學生往往會按捺不住自己高漲的情緒，以致課堂紀律渙散，實踐目標不明朗。針對這些狀況，在以后的工作中我將繼續(xù)彌補不足，提升自身素質，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，從而更好的創(chuàng)設教學情境，來引領學生實踐、探究、創(chuàng)新。同時，注意掌控紀律的同時加強互動，真正打造課堂魅力，激發(fā)情感，讓課堂在融入情感的實踐中快樂前行。
每一個學期的結束，都將是下個學期的新起點。我將努力在不斷的歷練中成長，彌補不足，盡己所能，和學生一同快樂成長，讓學生們在課堂中抒發(fā)與釋放情感，認識與提升自我，為自己的青春期劃下完美句號。
緊張而忙碌的一個學期的工作即將結束，現(xiàn)將本學期工作做一下總結：
一、加強學習，努力提高。
本學期我在思想上嚴于律己，時時以一個好教師的標準來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高。用心參加政治學習，深刻剖析自己工作的不足，找出自己與其他教師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從校園的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷學習，才能維持教學的青春和活力。一年來，除了用心參加政治理論學習外，我還用心進行業(yè)務學習，提高自己的工作潛力和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任教師工作。透過學習，讓自己樹立先進的教學理念，不斷充實了自己，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的很多不足，為自己教學實踐和教學潛力的提高做好了準備。
二、認真?zhèn)湔n，上好課。
揚，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關心，樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學習的興趣。經過努力，一部分后進生發(fā)生了很大的變化，學習成績提高不少。另外，我還把自己在教學中比較成功的地方收獲與不足等寫進每月的教學反思中，為以后的教學積累經驗。
三、班主任工作。
1、認真做好學生的思想工作。
四年級孩子的一般年齡是9-11歲，處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內部結構和功能完善的關鍵期，在小學教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理特點變化明顯，是培養(yǎng)學習潛力、情緒潛力、意志潛力和學習習慣的最佳時期。同時，四年級孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉變，心理發(fā)生了明顯的轉變，雖然開始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的潛力還極其有限，社會交往經驗缺乏，經常會遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開始。如果經過正確的引導，孩子能夠安然度過這個不安的時期，綜合潛力得到快速的提高，在學習的旅途中將會實現(xiàn)一次具有人生好處的深刻轉折，從此踏上成功的人生之路。因此作為班主任我用心引導學生朝正確的方向發(fā)展。
2、以身作則給學生做榜樣。
班主任要用個人的魅力征服學生，時刻牢記身正為范。要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產生很大的影響。為此，我平時不僅僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，個性是每一天一大早，我總是早到校，一到校園就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習，這樣，學生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班群眾爭光。
3、培養(yǎng)學生的良好習慣。
四年級學生自控力不強。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另外注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學生獨生子女多，再加之大多數學生的家境較好，學生中存在浪費的現(xiàn)象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。應對這種狀況，[蓮山~課件]我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，災區(qū)的孩子需要什么?漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫忙的孩子。
4、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的群眾面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班群眾有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以，我很慎重地在班內進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理潛力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信，我經常在班內大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點帶面”;培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，能夠透過干部這個小群眾建立正確、健全的輿論，帶動整個班群眾，即“以面帶面”。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉變。
5、注重家校聯(lián)系。
加校園的各項活動，如演講賽、“六一”郊游活動。在班級開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀比賽等，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步構成一個健康向上、團結協(xié)作的班群眾。
7、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生。
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。個性是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好;談談他們假期怎樣過;談談他們父母、家庭的狀況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，個性是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學生無歧視他人現(xiàn)象，班風良好。
在這學期中，雖然每一天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，今后我將更加努力工作，不斷提高自己。
一、工作態(tài)度和工作用心性。
在上個學期中，我圍繞校園工作的總體目標，按照教導處、教科研室的具體布置和要求，以用心的態(tài)度開展各項工作。當校利益和自身利益相矛盾時，自覺以校園利益為重。協(xié)助校園共同發(fā)展。
二、構建高效課堂的措施。
對于構建高效課堂，上學期我從優(yōu)化教學環(huán)節(jié)、發(fā)展學生潛力、培養(yǎng)學生良好的學習習慣三個方面做出了必須的努力。主要是注重學生自身知識的構建，加強對學生學習方法的指導。強化基礎。強化應用意識。不僅僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)展學生多方面的潛能。在教學過程中，我們努力幫忙學生建立自信，激發(fā)其內在的學習動力。
三、教研工作的完成狀況。
加強業(yè)務理論學習、利用網絡資源儲備知識，增加自已的知識內存量。開設教學博客，注重教學反思，用先進的理論教學，用現(xiàn)代信息技術武裝自已。以寫教學日志的形式及時總結教學經驗，提升教學水平。認真準備校內公開課，盡量參加上級部門組織的教學研討活動。認真學習有關教育改革和發(fā)展、中學教學改革(包括教材、教法、課本體系、考試資料、形式等)的一系列文件、文章等，認清形勢，轉變觀念，自覺投身于教學改革之中。在業(yè)務水平、教課水平上有了必須的提高。其中撰寫的五篇教育教學論文獲獎。
認真搞好備課，個性是群眾備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的用心性，上課效果就好。教學時針對不同狀況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。提高課堂教學質量的根本出路在于深化課堂教學改革，提高課堂教學效益。在教學中，我根據學生實際，準確地確定教學的目標，適度地提高了教學起點和難度。要堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，堅持以學生為主體，以潛力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐潛力教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和用心性，備課充分，能調動學生的用心性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課必須要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后務必努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
五、總結過去，瞻望未來，我在領導和同事們的幫忙和支持下取得了必須的成績，但我深知自己還存在一些缺點和不足，比如：工作標準不高，只求過得去，不求過得硬，缺乏敢作敢為、敢為人先的意識，在今后的工作中，我要努力做到戒驕戒躁，堅定政治信念，加強理論學習，積累經驗教訓，不斷調整自己的思維方式和工作方法，在實踐中磨練自己，力爭把工作做的更好。
上半學期教學工作總結篇十
1、學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，教學秩序井井有條。
開學初，我們一年級重點抓學生的行為規(guī)范，我們一年級的全體教師特別是班主任老師帶領學生反復練習坐立行走，做操，升旗，上課等各種常規(guī)，每個班開學初都收集了學生信息，里面有班里每個學生的家庭住址、聯(lián)系方式，我們還采取了及時采用小紙條或電話與家長聯(lián)系的方法，及時肯定學生的進步。每個班級還設立了安全、衛(wèi)生班長，做到重點工作、重點落實.
2．積極主動、團結愉快、群策群力的年級組基本形成，學校各項工作都迅速得到落實。
半學期以來，一年級組基本形成了積極主動、團結愉快、群策群力工作氛圍，在工作中經常相互介紹各班的教學情況，交流各自的班級管理的成功經驗，并提出各自存在的問題。我們一年級的學生小，很多事情都不會做，一點一滴都需要教師來指導。從帶領做眼保健操、課間休息、打掃衛(wèi)生、站隊等都離不開教師，所以一年級教師格外辛苦。本學期初學校工作比較多：比如一年級分發(fā)及調換校服、收校服錢；每天晨檢，做好甲流防控工作；班級文化建設；訂閱報紙雜志等……雖然一年級教師的事情比較多但是大家都能從學校大局出發(fā)，相互理解支持，對于學校的各項工作，我們都能群策群力，相互支持，相互理解，及時迅速地完成。
3．加強學生安全教育，注重學生安全意識教育，無重大安全事故的發(fā)生。
一年級的學生小，安全意識差，最容易受到傷害。因此安全工作即是一年級的一個常規(guī)性的工作，也是一個重要的工作。我們一年級全體教師把安全工作放在首位。我們要求教師上課時細心觀察每一位學生，發(fā)現(xiàn)身體不適，及時匯報給班主任，若學生生病或受傷要及時上報學生處。此外，我們采取了安全教育主題班會等多種教育形式對學生進行交通防火防溺水等安全教育。半學期來，一年級無重大傷害事故發(fā)生。
1．個別學生思想和行為習慣還要進一步規(guī)范養(yǎng)成。目前，大多數學生都養(yǎng)成了良好的習慣，但仍有少數學生行為習慣不好，有個別學生亂扔紙屑，見到紙屑不撿起。還有少數學生下課愛追打。在今后的教學中，需要正確地引導學生。著重解決“重點學生”，防患于未然。
2．安全教育還要常抓不懈。一年級的小學生自我保護能力差，奔跑，運動或玩耍中如何保護自已是下半學期一年級安全教育的重點。
上半學期教學工作總結篇十一
育，時刻把安全教育工作放在工作首位。開學初，我們召開。
家長會，簽訂了安全協(xié)議；育兒環(huán)節(jié)中不僅僅教育孩子們有良好行為和學習習慣，更教育孩子們了解最起碼的安全自救常識，把安全教育滲透在每一個日?；顒又?。孩子上園、放園必須實行接送卡制度，一人一卡，不允許無卡無信息代接，特殊情況必須提前向班主任打電話說明情況。為了全面普及全體師生安全常識，12月初，我通過積極協(xié)調，有幸邀請縣消防隊官兵來園開展消防安全教育普及活動，通過他們現(xiàn)場示范講解、模擬演練使得全園師生及周邊群眾對安全常識及自救能力有了明顯提升。安全飲食方面，我們積極改造廚房面積小，無庫房問題，順利通過縣衛(wèi)生部門認證，對廚師及保育人員加強監(jiān)督管理，公開合理為幼兒安排安全營養(yǎng)飲食食譜，伙食結算按月通過家長委員參與監(jiān)督簽字后公示收取。
上半學期教學工作總結篇十二
20xx年已匆匆走過，我有幸被縣教體局安排到到***中心幼兒園支教。能有機會支援農村學前教育令我倍感欣慰，讓我管理全園工作也是一種莫大的挑戰(zhàn)。半年來，在局領導的大力支持和全園師生的共同配合努力下，本人迅速轉變角色，立足本職銳意進取，在奮力學習和摸索的同時，各項工作取得了一些小小的進步，辦園條件、管理水平、師資建設邁入新臺階，保教質量、幼兒發(fā)展上升新水平，回首半年工作，我把這學期的工作情況給各位領導和各位同仁們做以下匯報：
上半學期教學工作總結篇十三
1、我們首先從教師職業(yè)道德入手，狠抓師德教育。幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)，教書育人，為人師表。其次，我們從優(yōu)化教師個體素質入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調整知識結構，加強教育技能改革，積極參加各級各類進修。
2、本學期計劃完成較好，為提高教學質量，組織教師們開展了教研活動，每周進行業(yè)務學習，每次學習后的做反思交流，老師們苦心專研，還主動制作自制玩、教具，進一步提升了幼兒學習的興趣。12月14日縣第二幼兒園的老師來我們學區(qū)講課，我們老師們很好的利用這個機會，從中學到很多，對我們是個很大的提高。
3、家園聯(lián)系
當前，家園共育作為擴展教育發(fā)揮各種教育資源的'一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。為此我園認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點。我們倡導教師要建立家園關系，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。同時切時做好家長工作，充分發(fā)揮家委會的作用，通過多種形式的活動，如家長會、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。贏得家長稱贊。
總之，在新的一年里，我們面臨的形勢嚴峻、任務繁重同時，也是大有希望的。困難與希望同在，挑戰(zhàn)與機遇并存。讓我們振奮起來，攜手共進、頑強拼搏、埋頭苦干、抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)，為開創(chuàng)幼兒園更加美好的明天而努力奮斗！
上半學期教學工作總結篇十四
在201x年中，我校工會在上級教育工會及學校黨政領導下，緊緊圍繞學校的教育、教學工作,加強教職工的師德修養(yǎng)，扎扎實實開展師能大練兵活動，并增強全體教職工的民主管理意識，關心教職工生活，積極開展各種有益活動，增強凝聚力，充分調動教職工的積極性，進一步提升了我校工會的工作能力。現(xiàn)將本年工會工作小結如下：
一、努力提高教師素質，促進隊伍建設。
1、深入學習黨的各項方針政策。結合學校實際，把各項工作落到實處。
2、加強師德教育，開展師德建設系列活動。廣泛宣傳，營造氛圍。師德建設活動重在宣傳，貴在堅持，學校利用板報、廣播等開展宣傳教育活動，宣傳學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、黨我各項方針政策等。在師德建設活動中，善于發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進師德典型，并做好學習和宣傳工作。繼續(xù)深入學習師德先進事跡，努力提高活動的針對性、實效性。我校建立健全師德師風考核制度，把師德作為考核教師工作的重要內容，職務聘任和績效考核的重要依據。
3、轟轟烈烈開展師德大練兵活動。學校工會不僅加強了教師師德師風教育，提高了教師的職業(yè)道德素質，同時更注重培養(yǎng)教師的教育教學能力。開展師能大練兵活動，是提高教師專業(yè)能力和水平的重要載體。我們把師能大練兵活動與全面實施素質教育結合起來，與新課程改革結合起來，與增效減負工作結合起來，與日常教育教學工作結合起來，以提高教師課堂教學、聽課評課、教科研等能力為主要內容，有計劃開展好系列競賽評比活動。組織“同題研討”教研活動，組織外出教師學習，不斷提了教師們的業(yè)務素質的發(fā)展。
二、堅持校務公開，發(fā)揮工會監(jiān)督功能。
1、堅持校務公開，實施民主管理。學校工會全面貫徹、執(zhí)行教育工會關于“校務公開”的意見精神，積極組織實施學校校務公開。對教師關心的熱點問題第一時間進行了公開：學校經費，學校每周工作安排，收支、支出明細賬，學校各種方案制度，評優(yōu)晉級、教職工年度考核、教師獎勵性績效工資分配情況。還有學生家長關心的問題：貧困學生推薦花名冊、三好學生及優(yōu)秀學生干部等進行了校務公開。
2、參與學校的決策。工會在協(xié)助校行政進行學校內部管理體制改革的同時，始終參與學校的民主管理，參與學校的決策。對學校試行的改革方案和制定的各項規(guī)章制度廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實施效果。對教職工評優(yōu)、評先、職稱評定等采取民主評議，并將結果在公示欄進行公示?？冃ЧべY的試行方案、年度考核方案、班主任月考核結果、教師月考核情況、各級先進推薦等。
三、營造和諧工作氛圍，關注教師身心健康。
1、學校黨政領導無時無刻不把老師們的事情放在心上，經常了解教師們的需求，把教師的身心健康、幸福生活作為頭等大事去抓、把黨政領導的關心和愛護送給每一位教師。今年來為老師們做了較多的工作。如：春節(jié)期間、由學校黨支部和工會組織慰問小組對我校貧困教職工和在工作崗位上有貢獻的老師進行慰問，“在三八婦女節(jié)”來臨之際，為全體女教師考慮福利讓她們感受幸福、感受關懷，組織她們進行體檢。利用教師節(jié)對我們在教育工作做出貢獻的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀工作者進行了表彰，并開展了“情滿陽光，真我風采”教師節(jié)聯(lián)誼活動，充分讓我校教職工體會到了組織的溫暖。
3、廣泛開展校園文化體育活動，增強凝聚力，愉悅教職工身心：如開展了教職工乒乓球球比賽，“我運動、我健康、我快樂”教職工冬煅活動等。總之，豐富多彩的活動，不僅陶冶了身心，增強了體魄，還增進了同事間的情誼，為全體教職工營造了一個寬松和諧快樂的工作氛圍。
過去不能代表現(xiàn)在，現(xiàn)在不能代表將來。一年來，我校工會工作雖然取得了不少成績，但仍有不少缺點和不足，主要有：
(3)工會活動教師的參與面不夠廣，特別是市級活動、片級活動、校際間工會聯(lián)誼活動。
充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們一定會再接再厲，共建“陽光自主”學校，同創(chuàng)“陽光自主”工會，將工作重心放在“陽光自主”校園的建設上，讓工會成為全體教職工最溫馨的家，讓每一位教職工體會到幸福!
上半學期教學工作總結篇十五
20xx年11月16日晚學院學生會召開了及下半學期工作計劃會議。
各分管主席及部長對上半學期工作做出了總結匯報，并就開學以來至今院學生會開展的的工作中存在及不足進行了總結歸納。
各部門部長依次對本部門的工作進行匯報時，細致的講述了從接手本部門工作到納新完成初期走向正規(guī)的過程和后期工作進行總結匯報以及對后半學期上網工作計劃。
院學生會主席王彥剛就各分管主席和各部門部長的工作及其匯報情況做出了全會匯總，會議強調主席團及其各部門在今后的工作當中應該積極完成部部門的工作，本著“服務同學、服務老師”的'工作態(tài)度積極投入到今后的工作當中，同時要有創(chuàng)新思維，和團隊意識，將各部門打造成為團結和創(chuàng)新為一體的優(yōu)秀團隊。
上半學期教學工作總結篇十六
2015年上半年工作總結（法院）
收、結案情況。截至2015年6月15日，共新收案件358件、舊存37件，共計395件。1-6月份共報結169件，結案率43%。其中報結民、商事案件162件，調、撤104件，調、撤率為65%。上訴案件8件，上訴率5%。報結執(zhí)行案件7件，執(zhí)結案件7件。工作進展情況：
1、推進信息化建設情況。自4月份以來，所有符合條件的判決案件全部同步錄音、錄像。在去年開通微博的基礎上，開通法庭微信公眾平臺，當事人可與法官、法庭互動交流，了解法庭的動態(tài)，查詢案件開庭信息、裁判文書等信息，同時提供訴訟指導與服務。我們在法庭內部張貼微信、微博二微碼，當事人可直接掃描添加關注。2、健全司法為民新舉措。為方便當事人訴訟，縮小與當事人的距離，我們脫下制服、換上便裝，到田間、地頭，到當事人家中，了解案情、指導訴訟、審判案件，調解糾紛。
3、積極服務經濟發(fā)展新常態(tài)。轄區(qū)項目剛一落地，我們便立即跟上服務。深入企業(yè)提供法律咨詢、把關經濟合同、調解勞資糾紛，對企業(yè)在經營管理中遇到的難題提供法律范圍內的建議，解除了企業(yè)的后顧之憂，促進了轄區(qū)企業(yè)的健康、長足的發(fā)展。
4、深入開展百案千村大巡講。法庭與莒縣長嶺鎮(zhèn)中心小學結對共建，深入學校為孩子們上法制課，幫助學生們增長法律知識，提高安全防范意識，教育孩子們做一個學法、守法的好學生。為學校校贈送乒乓球桌一臺，資助貧困生一名。今年上半年，還為轄區(qū)的人民調解員進行了培訓。
1、由于案件繼續(xù)增長，忙于辦案，能真正靜下來學習、思考的時間不多，新的法律法規(guī)學習的不夠深，也在一定程度上影響了案件的審判質量，工作中無很好的亮點和特色，法庭的總體工作難上大的臺階。今年以來，我們在民、商事案件中探索了溫馨寄語，效果不錯。但進入4月份以來，由于人員減少，對當事人做調解工作的時間不夠，案件調撤率不是很高，上訴案件增多。同時忙于辦案，在為轄區(qū)群眾提供司法服務上有一定的欠缺。
2、執(zhí)行案件多，時間、精力上達不到要求，執(zhí)行流程及文書存在一定的問題，執(zhí)行力度及執(zhí)行效果不夠。 下一步的工作打算下：
1、全庭干警團結一致，共同努力，探索案件增多的應對措施，發(fā)揮每個人的工作積極性，轉變工作作風，耐心細致的做好當事人的服判息訴工作，做好判前、判后的解釋溝通，提高調撤率，降低上訴率。 2、對于執(zhí)行案件，積極適應執(zhí)行工作的工作特點和方法，加大執(zhí)行力度，積極主動的辦理好每件執(zhí)行案件。
3、以改革創(chuàng)新的精神推進法庭工作，鼓勵干警在平時的工作中，多學習、多思考、多動腦，結合法庭的特點，在方便當事人訴訟和提供司法服務上多下功夫，爭取法庭工作多出亮點。
上半學期教學工作總結篇十七
隨著本學期的臨近尾聲，我部的各項工作也將于本周結束，校社會實踐部上半學期總結。過去的一學期中，在團總支老師的支持和我們的努力下，我部取得了一定成績，當然工作過程中也出現(xiàn)了一些問題。現(xiàn)將本學期我部的工作總結如下：
本學期我部重新規(guī)整并設立了大學生創(chuàng)業(yè)協(xié)會、海普創(chuàng)意協(xié)會、愛之翼志愿者協(xié)會三個協(xié)會，并在03和04級同學中招收了會長和理事團。在我們的積極運作下，各協(xié)會的工作已基本走上正軌。我們將通過不斷的探索和創(chuàng)新，同時吸取其他協(xié)會的好的工作經驗，讓協(xié)會的活動更加豐富多彩，更加貼近同學們的生活。
在工作過程中，我們還積極展開與其他部的交流與合作，通過不斷的溝通，我們互相吸取了對方的工作經驗，為雙方的工作提供了很多合作的途徑，這在我部與學習部合作舉辦的“諾基亞杯主持人大賽”得到了最好的體現(xiàn)。
其他方面，我部積極配合學生會的各項工作，在迎接04級新生、迎新晚會等集體活動中，我部按照要求做好了自己負責的工作，社會實踐報告。
※“世界消除貧困日”大型募捐活動。
為響應團中央關于幫助失學兒童的號召，我部于十月十七日成功舉辦了“世界消除貧困日”大型募捐活動。在當天的活動現(xiàn)場，同學們的募捐十分踴躍，此次活動共為失學兒童募得現(xiàn)金900余元，衣物500多件，書籍200余本，其他學習用品及日用品若干，我院同學也通過本次活動向因為貧困而無法走進教室接受教育的孩子們獻上了一份愛心。在世界消除貧困日”這個特殊的日子里，此次活動舉辦的意義并不僅僅在于為失學兒童的募捐所得，而在于活動喚起了大學生及社會公眾對弱勢群體的關注。
在我們積極地聯(lián)系協(xié)調下，活動得到了大眾日報、齊魯晚報、濟南時報等多家媒體的報道，這使活動在社會上取得了良好的反應。
※協(xié)助學習部舉辦“諾基亞杯主持人大賽”
通過積極的聯(lián)系，我部成功為學習部的主持人大賽爭取到了諾基亞濟南分公司的贊助支持，共為此次活動提供物品如下：報告廳大型背景幕布（噴繪）一塊、宣傳板（噴繪）兩塊、橫幅三條、宣傳立牌及海報若干、獎品11份。
通過這次活動，加強了我部與諾基亞的合作，為雙方以后的合作打下了一個良好的基礎。
在本學期的工作中，我部基本圓滿完成了學生會分配的任務，同時也舉辦或協(xié)助其他部舉辦了高質量的.活動，得到了同學們的一致好評。但在工作過程中，也不可避免地出現(xiàn)了一些問題，如在舉辦活動時與協(xié)辦方及贊助方的協(xié)調不夠全面，處理某些細節(jié)時不夠果斷等，我們將在保持好的經驗同時，對這些不足之處進行改進。
下學期，我部將繼續(xù)保持良好的工作態(tài)度，積極配合學生會的各項工作，并通過不斷舉辦形式多樣的各項活動豐富同學們的課余生活。相信在團總支老師的指導和學生會的幫助下，我部的工作將會更上一個臺階！
社會實踐部。
上半學期教學工作總結篇十八
與幼兒文明行為比賽等聯(lián)誼活動，有效提升了在園幼兒家長的整體素質，促進了我們教育教學工作的全面提高。現(xiàn)在家長入園，很少聽到說臟話、隨地吐痰、扔煙頭、踩踏花草，家長會上他們會主動按照區(qū)坐得非常整齊，生怕給孩子帶來不文明的行為。
在農村，很多家長把自己的.孩子當牛羊，老師就是放羊娃，送到園里就不管了，為了改變這一理念，我通過多次召開全園家長會和組織教師召開各班家長會，邀請每一名家長走進教室了解自己的孩子，觀看孩子們的紅花欄，看看自己寶貝的繪畫及手工作品，感染他們關注幼兒、關注未成年。通過開展“大手拉小手，巧手繪家鄉(xiāng)”親子手工活動，增進了家長與學校、與老師、與幼兒的感情和聯(lián)系?；顒又?，從選材到創(chuàng)作都是家長和孩子一起完成的，家長會放下手中的農活或麻將去為孩子尋找漂亮的石頭，收集各種豆子，找廢舊的紙盒，在家里潛心練習，攢到活動那天讓自己靜下心來站在孩子的角度和寶寶一起來參與創(chuàng)作。家長能主動和孩子們一起參加鎮(zhèn)舉行的慶元旦活動，表演親子舞蹈和環(huán)保時裝秀，得到了全鎮(zhèn)群眾的贊譽。這些點滴的進步是我和我們全園老師的辛勤付出是分不開的，我們的工作是值得肯定的！
上半學期教學工作總結篇十九
辦公室上半年工作總結
2012年上半年，xx項目辦公室全體員工在公司各級領導的關心指導下，在其他部門的熱心支持和大力幫助下，團結進取、努力工作，克服困難，以“服務工作、服務領導、服務員工”為中心，進一步解放思想，開拓創(chuàng)新，扎實工作，做道了周密部署“相對分工、絕對合作、責任到人” 使工作的進程看得見，工作的范圍說得清，工作的效率比得出，增強了工作緊迫感和責任感，讓辦公室人員在規(guī)范的體系中掌握正確高效的工作方法，切實提高工作執(zhí)行力，較好的完成上半年的工作，現(xiàn)將2011年上半年工作總結如下：
一，上半年工作情況
上半年可以說是辦公室充滿艱辛的半年，在四個路基隊，一個橋隊進入施工現(xiàn)場后，我標段面臨最大的困難就是不能給施工隊一個完整的施工作業(yè)面，在業(yè)主沒有賠付青苗費，遷墳費，征地動遷等各種補償費的情況下，部分村民拒不動遷、惡意阻工、索要高價、敲詐勒索，導致施工隊不能正常施工，做為辦公室主管征地動遷，對外協(xié)調的壓力可想而知，在這種情況下，辦公室積極協(xié)調指揮部，鎮(zhèn)政府，派出所等相關部門動遷房屋x處，遷墳x多座，補償村民青苗費、樹木損失費數十萬元，使施工隊得以正常施工，減少了企業(yè)經濟損失。路四隊在施工過程中山體爆破導致石土將胡x家x多棵蘭花云（名貴樹種）砸毀，x畝山地不能耕種，村民胡云強多次到施工現(xiàn)場阻工，索要人民幣x萬元，辦公室積極協(xié)調派出所，鎮(zhèn)政府調節(jié)最終以x萬元解決了胡x賠償糾紛。協(xié)調工作是一項政策性、業(yè)務性很強的工作,在對外處理糾紛時要充分熟知國家和當地的相關政策、法規(guī),具有運用政策解決問題的能力;具有敏捷的思維能力和處理好各種突發(fā)事項的協(xié)調能力，時刻以企業(yè)的利益為重，使單位利益不受損失。
辦公室各種報表及時上報準確無誤，各種合同、臺賬齊全，“五比五創(chuàng)”進行考核及時，得到了公司領導的好評。
努力提高后勤保障管理水平，項目部食堂的日常管理，嚴格按照公司的的食堂管理流程做到驗收、入庫，食堂帳目日清月累，定期公布食堂收支情況，嚴抓食堂衛(wèi)生，改進食堂伙食，使職工吃的放心，住的安心為職工創(chuàng)造了一個良好、舒適的工作環(huán)境。
二、今后的工作目標
在今后的工作中認真貫徹公司領導指示，一切管理行為向領導負責。做好上下聯(lián)絡溝通工作，及時向領導反映情況、反饋信息，做到上情下達和下情上報；搞好各部門間相互配合，實施對本科室分管各項工作和計劃的督辦和檢查，當好領導的參謀，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，認真履行其工作職責。
加強與公司上級主管部門及相關部門的聯(lián)系，促進項目與當地各界的廣泛合作和友好往來，塑造公司良好的企業(yè)形象；負責做好公司來賓的接待安排，做好重要會議的組織、會務工作。
嚴格執(zhí)行項目部用車管理，保障辦公車輛正常運行，提高車輛的利用率，節(jié)約燃油，降低成本，對駕駛員經常進行安全教育，做到安全行車無事故。
搞好對外協(xié)調工作，增強業(yè)務工作水平,發(fā)揚優(yōu)良的工作作風和吃苦耐勞的精神;二是要有一定的親和力,加強各種突發(fā)事項的協(xié)調能力。時刻做到以企業(yè)的利益為重，使單位利益不受損失。
雖然上半年辦公室做了一定的工作，但與公司領導和項目領導的期望以及項目部干部職工的愿望還有一定的差距，工作中還存在一定的不足。今后，我將進一步按照“政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風實、服務好”的總體要求，不斷加強自身修養(yǎng)，努力提高個人素質，圍繞中心、服務大局，開拓創(chuàng)新、真抓實干，努力提升服務水平，積極完成公司領導和項目領導交給的各項工作任務，為企業(yè)的發(fā)展做出應有的貢獻。
上半學期教學工作總結篇二十
(一)加強道德修養(yǎng)，提高業(yè)務水平，打牢工作基礎。1、嚴于律己，端正態(tài)度，提高修養(yǎng)。在工作中時刻以一名以共產黨員的標準嚴格要求自己，團結同事，樂于助人，以身作則，模范遵守園內各項規(guī)章制度。以“垂范、敬業(yè)、好學、反思”作為行動準繩，時刻提醒自己經常反思自身言行、傾聽大家聲音，看到自身不足，做到堅持原則、不邀功、不爭寵、不搞小團體、不搬弄是非，做到心胸寬大、語言平和、與人為善。在工作中按照“愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務家長、奉獻社會”的標準，明確教育目標，端正態(tài)度，20__學年因為工作需要，在做好本職工作的同時，成為三個班的臨時代班，分擔班上的教學任務，但無論多忙多累，時刻都將幼兒園的管理工作放在首位，不計較個人得失，盡忠職守。
到一個更高的水平。20__年，我還有幸到北京西城區(qū)的市級示范園蹲點學習，聆聽北京幼教專家講座，觀摩西城區(qū)幼兒園考核及半日活動評優(yōu)，參觀了西城區(qū)5所市級示范園，蹲點西城區(qū)潔民幼兒園，大大提高了自己業(yè)務能力，回來后還學以致用，把所學的點點滴滴面向全鎮(zhèn)作分享交流報告。
(二)加強教學管理，抓好日常教育，提高教育水平。身居管理崗位，我感到責任的重大，不敢有絲毫的松懈。認真管理幼兒園的教育教學，積極配合麥園長組織幼兒園老師開展各種活動。平時我主抓日常教學工作，深入教學一線，做好日常教學工作的檢查和把關，堅持推門聽課，每周一檢查備課本及一周工作計劃表、戶外活動計劃表，并對教師包括區(qū)域活動開展情況、分組教學活動情況等各項日常教學工作展開隨機抽查;積極開展教研和科研活動，主動承擔示范公開教學任務，組織老師開展一人一課或一課多研活動，耐心地手把手指導令到新教師們都能盡快地成長并取得好成績;幫助教師解決日常教育教學和園本課程實施中的問題和疑惑，切實提高教師的教學水平和課堂教學質量，提升教師的教育教學水平，保證了本園課程的有效實施。
(三)組織參加競賽，勇于接受挑戰(zhàn)，取得優(yōu)異成績。
20__學年，與何老師精心編排的少兒舞蹈《鬧通濟》在獅山少兒花會舞臺上獲得了二等獎。小塘鎮(zhèn)教師基本功大賽上，我與大班級的老師們一起向高難度舞蹈《如火青春》發(fā)出挑戰(zhàn)，我們利用午休及晚上的時間加班排練，比賽那天我們終于把精彩帶給了大家，榮獲鎮(zhèn)基本功大賽一等獎。南海區(qū)優(yōu)秀園本教研活動中，我們結合實際確定研討主題《怎樣給孩子講故事》，通過和麥園長的不斷討論修改，我們的方案成功入選，7月1日現(xiàn)場評比順利完成。
20__學年，我?guī)ьI教研組全體老師們輔導羅瑩和李要蘭老師參加大三屆青年教師基本功大賽一掃前一年的頹勢，分別獲得了南海區(qū)二等獎及三等獎。和何老師籌備排練的南海區(qū)六一匯演舞蹈《虎趣》，獲得獅山鎮(zhèn)二等獎及獲得南海區(qū)三等獎。年度末我還和_一起策劃了大班畢業(yè)典禮，挑選了種類不一的十四個節(jié)目，結合老師的實力安排排練工作，大班畢業(yè)典禮時成功的舞臺得到了領導家長們的一致好評。
20__學年，我協(xié)助李要蘭老師在南海區(qū)首屆幼師專業(yè)師德大賽中獲得二等獎。和麥園長帶領教研組的老師幫助湯莉莎老師參加南海區(qū)青年教師基本功大賽藝術活動評優(yōu)活動，在獅山鎮(zhèn)及南海區(qū)均獲得了特等獎，同時還獲得了原創(chuàng)課例獎，湯老師還獲得了南海區(qū)潛質獎。另外，我和何老師精心編排、籌備排練南海區(qū)六一文藝匯演舞蹈《小胖胖》，獲得了全場分，不但獲得了獅山鎮(zhèn)一等獎還獲得了南海區(qū)一等獎，我和何老師同時還獲得了南海區(qū)優(yōu)秀輔導老師獎。在20__學年的大班畢業(yè)典禮同樣由我?guī)ьI鐘老師策劃編排，精彩不減去年。
(四)推動工作創(chuàng)新，努力教育探索，獲得多項榮譽。
三年來，在園領導的關心栽培下，在全體同事的幫助支持下，本人在工作中取得了一定的成績，這些成績譽離不開大家的幫助支持，是集體努力的成果。
20__學年度上學期
1、撰寫的論文《淺談幼兒家園“兩面派”的反差》，榮獲獅山鎮(zhèn)幼兒教師論文評比三等獎。
2、20__年7月，文藝成績突出被南海區(qū)文學藝術界聯(lián)合會獅山分會聘為舞蹈協(xié)會理事。
20__學年度
1、協(xié)助李要蘭老師參加南海區(qū)首屆幼師專業(yè)師德大賽獲二等獎。
2、設計的活動《小熊維尼和跳跳虎》輔導湯莉莎老師參加南海區(qū)青年教師基本功大賽藝術活動評優(yōu)分別獲得鎮(zhèn)、區(qū)特等獎同時獲得了區(qū)原創(chuàng)課例獎。
3、組織編演的舞蹈《小胖胖》，在南海區(qū)六一文藝匯演中獲得全場分，榮獲獅山鎮(zhèn)金獎和南海區(qū)金獎，同時獲得南海區(qū)“輔導老師”獎。
4、制作的課件《輸和贏》，參加教育軟件評審分別獲市、區(qū)二等獎及省三等獎。
5、被評為園優(yōu)秀行政。
20__學年度
1、組織編演的幼兒舞蹈《虎趣》，在南海區(qū)六一匯演中分別獲鎮(zhèn)二等獎、區(qū)三等獎以及輔導老師獎。
2、本年度獲得獅山鎮(zhèn)先進女工以及園優(yōu)秀行政。
3、撰寫的論文《在教學中操作活動的重要性》獲獅山鎮(zhèn)論文比賽一等獎。
1、本年度獲南海區(qū)優(yōu)秀教師。
2、編排的幼兒舞蹈《鬧通濟》，在獅山少兒花會匯演中獲二等獎。
3.編排的舞蹈《如火青春》，在小塘片教師基本功大賽上獲一等獎。
4、在南海區(qū)優(yōu)秀園本教研活動評比中，主持引領園本教研《怎樣給孩子講故事》，表現(xiàn)出色受到領導的好評。
二、存在的問題和不足
(一)業(yè)務能力和業(yè)務水平有待進一步提高，與園長比起來，還有不
小的差距，需要不斷加強自身學習，進一步提高業(yè)務能力。
(二)工作創(chuàng)新性不強，與幼兒教育發(fā)展的新形勢與比，與我園工作面臨的新挑戰(zhàn)、新要求相比還有許多值得挖掘改進之處，需要在教學管理及教學實際中不斷創(chuàng)新工作內容，創(chuàng)新工作形式，增強工作成效。
三、今后的努力方向幼兒園教師三年工作總結。
(一)工作嚴守規(guī)章制度，嚴于律己，寬以待人，率先垂范，以身作則。幼兒園教師三年工作總結。
(二)努力提高個人業(yè)務素質，堅持讀書學習，在專業(yè)知識、理論知識、科研能力方面要勤學習、勤思考，勤筆耕，同時也要加強自身管理能力的提高，使自己的業(yè)務能力達到一個新的水平。
3、進一步加強教育管理，加強執(zhí)行力建設，促進我園管理的精細化、規(guī)范化，更好地促進幼兒園教育教學工作的全面、穩(wěn)步發(fā)展。
4、關注教師成長，重視通過園本教研和課題研究來引領教師專業(yè)成長，提高全體教師專業(yè)能力和教學水平，促進我園教育水平的全面提高，在工作中創(chuàng)出更的成績。
上半學期教學工作總結篇二十一
在學期的一開始我參加了校團委的《西電學生》報社，認識了一些新朋友，見識到一些新的事情，寫了一些新的東西，但是時間過的太快了，總是覺得自己在這塊令人矚目的平臺上學到的東西太少了，沒能做出理想中的成績，我知道，我仍需努力。
成功、失敗，這就好比一對孿生兄妹，與生俱來，渾然天成，他們地位等同。勝不驕，敗不餒，也許人在最痛苦的時候，成長的更快，我相信，做個有心人，一切都將會好起來的。
當自己的努力收獲成果，當自己的文字印成鉛字，那種欣喜是從未有過的。一個學期下來，我發(fā)表了三篇文章，也許文筆依然稚嫩，可是真的謝謝報社給了我機會。也許旁人無法理解，一個理科生對于文字的熱愛，可是在報社里，我遇到很多志同道合的人，大家幽默風趣，互幫互助，一群懷揣夢想的人的力量是無窮的，記得一位學姐說過：我是一個想到就做的人，我希望你們也是。是的，時間與生命都是寶貴的，我們都應該抓緊時間完成自己的夢想，不能遲疑與躊躇，這種思想對我影響頗深，也被我引用到別的方面，讓我受益匪淺。
回首上學期的大學校園生活和社會實踐生活，有渴望、有追求、有成功、也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎。下面分別從思想上、學習上和生活上作自我鑒定。
思想上，令我最自豪的事情是經過不斷的努力學習和提高自己.在自轉化成為一種無形的力量在鼓勵我，在督促我，在時時刻刻的檢查我，讓我在思想行為方面能夠作風優(yōu)良、待人誠懇，能較好處理人際關際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務。為社會為學校為同學為身邊的人做事不再覺得是一種累贅，而是很樂意的去做并且能夠得到滿足和快樂，并且一直在追求人格的升華，注重自己的品行。
知識也學得比較艱深，同時也非常注重實際操作能力，所以除了理論學習之外，我的實踐能力也得到非常大的提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就請教于他人。但是，可能因為這學期我對大學的學習模式還不是很熟悉，學習的方法出現(xiàn)了比較嚴重的問題，學習與工作的時間安排不夠合理，對自己的要求有時可能過于松懈，使得我的成績不是很好，但我相信，我不會永遠失敗，在新的學期，我會摸索出適合我的學習方法，提高學習效率，把成績提高。
另外在大學生活中，我也堅持著自我反省且努力的完善自己的人格?，F(xiàn)在我理解了，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己?；仡欉@幾年，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，同樣的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分感激的，他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將陷入一片迷茫，找不清自己的方向。我現(xiàn)在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。
可能存在一帆風順的事，只要自己堅強勇敢地面對人生中的每一個挫折，我們就能掌握輝煌。當然，我也曾經悲傷過、失落過、苦惱過，委屈過，這緣由于我的羞澀和膽怯。是人就難免有缺點，我發(fā)現(xiàn)自己的不足在于自主學習能力還有待進一步提高,而且社會閱歷和經驗也太少，這些我都會在今后努力提高、完善自己的。為日后的生活工作打下堅實的基礎。我清楚地知道，這半年的鍛煉，給我僅是初步的經驗積累，面對未來，將要邁向社會的我來說是遠遠不夠的。我覺得來到這里是一種明智的選擇;面對現(xiàn)在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的人生。作為一名大一學生，我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，用自己的學習能力和分析處理問題的協(xié)調,不斷實現(xiàn)自我價值與人生目標。
在生活中，本人樸素節(jié)儉、性格開朗，嚴以律待人。作為宿舍長，積極為同學們服務，平時善于和同學溝通，也樂于幫助同學，所以很多同學不管生活上還是思想方面有了困難也愿意尋求我?guī)椭?。在生活中建立了良好的人際關系，也很感謝大家的尊重和支持。
過去的半年已經結束，歡笑與淚水都屬于黑白的回憶了，我能做的是懷揣夢想，帶著昨天積累的財富，去開拓屬于我的明天。世界從來不缺少膽小鬼，我要做的是一個勇敢的逐夢者，出發(fā)!