總結是一種反思和審視的過程，能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方案。將重要的事項和要點進行梳理和整理，確?？偨Y的完整性和準確性。最后，小編為大家準備了一些寫得不錯的總結范文，供大家參考和參考。
體育課年度工作總結篇一
中等職業(yè)學校的學生的年齡大多數(shù)在15至17歲之間，正處于生理和心理發(fā)展的極不平衡的高峰期，文化成績、體育成績不夠好，加之社會對中職生的認同度偏低，導致中職生在人生目標、情感、意志、個性、興趣等方面存在一些問題；另外各個專業(yè)有其自身特點，學生對體育項目的需求也有很大區(qū)別，筆者認為教師以《國家學生體質健康標準》和“全國億萬學生陽光體育運動”為導向，中職體育課要與時俱進，深化教改，適時改變上課的一些策略，以學生為主體，培養(yǎng)學生一至兩個較為擅長的體育運動項目為目標，為學生養(yǎng)成終身鍛煉的習慣打下基礎。因此我嘗試以下幾個方面開展教學，也是我上好體育課的幾點體會。
（一）正確認識傳統(tǒng)的體育教學模式存在的不足，傳統(tǒng)的教學大綱已不能很好的適應現(xiàn)在的中職生了。學生的需求是多元化和全方位的，體育課不僅僅是競技運動項目為主，也不是片面追求訓練成績的課了，如果體育教師刻意強調運動技術和運動成績，勢必傷害大多數(shù)學生的興趣和愛好，因現(xiàn)在的中職生的力量、速度、耐力、柔韌、協(xié)調等基本素質普遍偏低，主動參與的積極性也不高，對體育成績的追求也不是很強烈，中職體育應向群眾體育靠攏，畢竟學生很快就要進入社會，教改勢在必行。
（二）體育教師的思想要解放，做到與時俱進。樹立學生“健康第一”的指導思想，吸收先進的教學思想、理念。敢于大膽突破自我，要有創(chuàng)新意識，別固守在已有的教學思維、習慣、經(jīng)驗等，否則是在“原地踏步”。
（一）充分了解上課的對象，提倡選項教學
選擇體育教學內(nèi)容首先是選擇運動項目，教師根據(jù)學校場地、器材、設施等，以學生的興趣為出發(fā)點，學生喜歡的項目，教師應以最大可能去滿足他們，每一個學生選擇一到兩個項目有針對性鍛煉，充分發(fā)揮他們學習的積極性和主動性，激發(fā)他們的潛能，學生對體育運動的興趣得以加強，從中就會享受到運動的樂趣，形成良性循環(huán)。其次是選擇合理的教學方法，內(nèi)容的難易程度要遵循由易到難，由簡到繁的原則。
（二）做到分層次教學
每個學生的具體情況不盡相同，運動技能和身體素質有差異，這就需要教師從實際出發(fā)，做到分層次教學，每個學生都要“吃飽”。避免“撐著和餓著”這兩種情況，這兩種情況都會挫傷學生的參與性和積極性及主動性；體質好、技能好、水平高的學生與一般的學生或者體質弱的學生要求應各不相同，力求做到人人臉上有笑容，個個身上有精神。
（三）根據(jù)專業(yè)特點、性別特點增設一些相應教學內(nèi)容
中職學校的專業(yè)較多，各個專業(yè)學生在性別上差異較大，極不平衡（有的男生特多，女生特少；有的男生特少，女生特多等），我們結合專業(yè)實際，如適當編排一些與專業(yè)相關的體操或者說是工間操，學生有一種新鮮感和好奇感，也是學生終身運動的具體體現(xiàn)；又如男生增加力量、女生增加柔韌的教學內(nèi)容。
現(xiàn)代社會高速發(fā)展，社會資源豐富，信息量大而快，如果體育教師還固有在以往的教學方法上，勢必影響學生學習的興趣和教學效果。我們務必采取相應的教學方法，滿足學生的心理和生理需求，以達到教師預期的效果。
（一）創(chuàng)設情境教學。 所謂情境教學就是指在教學過程中，教師有目的地引入情境教學，創(chuàng)設具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學生理解教材，并使學生的心理機能能得到發(fā)展的教學方法。情境教學法的核心在于激發(fā)學生的情感。盡管中職生在智育方面可能不及普高生，但在情商方面沒有問題，體育教師在課中適當利用一些運動圖片、錄像資料、音樂等來激發(fā)學生的學習熱情，充分調動他們的運動情商，體育課就會收到較好的效果。
（三）巧妙利用多媒體技術。現(xiàn)代教育就得用現(xiàn)代教學手段，由于國家大力投入和發(fā)展中職教育，使得中職院校擁有相對完備的現(xiàn)代教學設施。中職學校都有條件依靠多媒體設備進行輔助教學，體育課也不例外，它能全方位、多角度去感知運動技術、運動技巧，直觀性較強，容易學習和模仿，形成自己的運動技能。如運動圖像的力量美、速度美、形體美等，這些很容易與學生形成共鳴，激發(fā)學生運動的潛能；又如利用錄像感知自己的運動技能情況，隨時看到自己的運動技術好與否，學生印象深刻，學習興趣得以鞏固。
（一）和諧的師生關系是師生互動的前提 體育教師力求創(chuàng)造一種良好的教學氛圍，多給學生微笑，多與學生交流、溝通，多表揚和鼓勵，巧用批評。
（二）師生平等是師生互動的基石 教師不能居高臨下，即“教師不能作說教者，而是引導者”，要善于引導學生自主完成學習任務。只有平等參與、交往，雙方才可能向對方敞開情懷，彼此接納，交流才無拘無束。
（三）注重內(nèi)涵，提高個人素養(yǎng)是師生互動基礎 由于歷史原因，社會對體育教師評價不夠客觀，正因如此，我們廣大體育工作者更應加強道德修養(yǎng)、文化素養(yǎng)，注重業(yè)務，拓寬知識，積累深厚的體育教學功底，樹立體育教師的威信，師生互動得以延伸。
中職體育教育有其特殊性和普遍性，優(yōu)質的體育課能幫助學生盡快適應職場和社會，選擇合適的體育教學項目，教學內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的教學方法，融洽師生關系，重視學生個性能力培養(yǎng)，為學生終身鍛煉打下堅實的物質基礎。這是把中職生培養(yǎng)成全面發(fā)展的高素質勞動者的真諦所在。
體育課年度工作總結篇二
學校體育是學校教育的重要組成部分，是實施素質教育的主要渠道，是學校教育改革的重要方面。體育可以鍛煉人的意志品質，可以培養(yǎng)人的健全人格和奮發(fā)向上、頑強拼搏的精神，增強各方面的能力，提高心理素質，促進身心健康而全面的發(fā)展。回顧一學期的學校體育工作，即取得了一定的成績，也找出了不足，下面從以下幾點簡單總結如下：
我校領導十分重視體育工作，把它作為學校工作的一件大事來抓。首先把它納入學校整體工作計劃之中，學期初在行政會議上聽取體育工作計劃，并予以審議;學期結束聽取總結匯報。對于學校舉行和參加的重大體育活動，則在行政會議上予以協(xié)調安排，給予人力、物力、時間上的保證。學校領導還親自督促全校大課間活動，以推動學校的體育工作進一步發(fā)展。
學校長期以來，堅持每天對各班進行大課間、保健操評分考核以外，還對各班參加體育活動、體育比賽的結果，作為評選文明班級、優(yōu)秀中隊的重要依據(jù)。這樣大大加強了年級組長和班主任老師對體育工作的重視，不同程度的促進了學校各項體育活動的開展。
本學期日常工作中我校注重加強學生的行為規(guī)范教育，班主任、體育老師平時做了大量的工作?，F(xiàn)在每天上午的大課間，學生一聽到音樂，就會自覺地站好隊，排著整齊的隊伍下樓，隨著音樂的節(jié)奏做操、跳集體舞、做游戲;體育課在體育委員的帶領下，排著整齊的隊伍“快、靜、齊”的從樓上走到樓下指定的地點站好隊。班級的組織性紀律性得到了加強，增強了學生的集體榮譽感和互助互愛的精神，班級的凝聚力得到了提高，為良好班風的形成創(chuàng)造了有利的條件。
準確把握新課標的實質，切實理解體育課程是寓促進身心和諧發(fā)展、思想品德教育、文化科學教育、生活與體育技能教育于身體活動并有機結合的教育過程。通過體育課堂教學培養(yǎng)學生愛國主義思想、堅韌的意志品質、健康的心理素質、良好的協(xié)作精神、豐富的想象力和創(chuàng)造性思維等方面發(fā)揮體育課程的獨特優(yōu)勢作用。體育教學內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，對傳統(tǒng)競技運動項目，進行教學手段化的改造與拓展、延伸、創(chuàng)新，滿足不同學生的需要。本學期備課組積極開展相互聽課活動，課后討論其中的得失。人人上好研究課，特別是對青年教師的課進行了重點探討，幫助他們認識自己的不足處，以后可以改進。
體育課是一門學科，而且是一門“主課”。既然如此，就必須認真對待，加強管理。學校要求教研組做到學期有計劃，有總結;活動有分工，有措施;成績有紀錄;資料有積累。分管領導定期檢查。并要求體育教師根據(jù)學校場地器材條件，認真?zhèn)浜谜n，做到備課、備人、備場地，充分利用40分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規(guī)教育，讓學生掌握基本的運動技能，有機地結合愛國主義和集體主義的教育。學校領導定期和隨機檢查教案，隨時進行聽課和評課。堅決杜絕無教案上課和“放羊式”教學。
體育課年度工作總結篇三
為了更好的貫徹落實全國學校體育工作會議精神，牢固樹立“健康第一”、“以人為本”的指導思想，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，全面推進素質教育，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。讓全體師生走向操場，走進大自然，走到太陽底下，積極參加體育鍛煉，掀起“每天每班一節(jié)體育課”的高潮。我校周密部署，統(tǒng)籌安排，積極樹立“健康第一”的意識，取得了較好的效果，受到學生的歡迎，現(xiàn)將本學期來的體育課開展工作總結如下。
我校一直注重開展豐富的體育活動，強健學生體魄。我校按照要求，將活動時間、方式進一步固定下來，并制定了相關制度加以約束。
校領導高度重視“每天每班一節(jié)體育課”。為了搞好“每天每班一節(jié)體育課”，主管校長吳元釗認真組織體育老師座談聽取建議并成立了陽光體育活動領導小組，形成了一把手親自抓，體育教師具體抓，教導處與各年級聯(lián)合，確保活動有序、安全。同時在利用周三下午第一節(jié)作為全校體育大課，加大宣傳力度，擴大影響，要求全體師生人人參與、個個爭先，營造生龍活虎、生氣勃勃的校園體育氛圍，促進青少年學生健康成長、全面發(fā)展、終身發(fā)展，讓“健康第一”，深入到我們每個人心中，用實際行動踴躍參加豐富多彩的體育活動，在運動中領略體育的魅力，感受體育的美，體會運動的快樂。
我們搞體育教育工作的應該都知道，體育教育是教育的組成部分，是通過身體活動和其他一些輔助性教育進行的有目的、有計劃、有組織的教育過程。搞教育簡而言之就是培養(yǎng)新生一代準備從事社會生活能力的過程。體育教育也無不例外。但在我們的現(xiàn)實的中小學體育課的教學及體育教育中，往往存在著諸多的與真正教育意義的差距。
下面我就談談我自己認識和思考中的我們農(nóng)村小學當前體育教育存在的問題體育教育存在的問題體育教育存在的問題體育教育存在的問題。
1、社會普遍的思想認識問題我們當前的體育教育，社會普遍的認識是“哄孩子玩，不出事就行”，這樣以來體育教育就只能是一項簡單的“放下牧羊鞭就能喊一二一”的“哄著”孩子玩的工作，體育教育和體育教學工作不能得到社會普遍的關注和足夠的重視，這樣以來，體育教育的相關工作者也就沒有了依靠力量。自然體育教育就只能是做做樣子而已。
2、學生上體育課的積極性不高由于多種因素的制約，我們農(nóng)村初中生的體育興趣沒培養(yǎng)出來，多數(shù)學生熱情低，本來初中生好奇心強，再加上農(nóng)村孩子見識面窄，是很容易激發(fā)起積極性的，但因上述的諸多原因多數(shù)學生上課熱情不夠高，加上“放羊式”教學的負作用，學生多數(shù)認為體育課就是玩，部分熱情高的學生因長期得不到指導和鼓勵，因遇阻而喪失上進心。
1、加強對體育價值的輿論宣傳體育教學主要是傳授鍛煉身體的知識、技能、技術，培養(yǎng)道德和意志品質的教育過程。通過體育教學與訓練，增強學生體質，促進學生智力發(fā)展，培養(yǎng)學生崇高的政治思想和道德觀念，培養(yǎng)學生情感、情操和審美觀念，從而培養(yǎng)社會的合格人才。通過各種途徑大張旗鼓地宣傳，使每個公民真正了解體和認識體育工作的重要意義，這對很好地開展體育教學和體育教育是有很大幫助的。
2、把體育工作列入學校全面工作的評估條件中認真貫徹實施國家教委頒發(fā)的《學校體育工作條例》，全面貫徹教育方針，從根本上變升學教育為素質教育。嚴格執(zhí)行國家制定的全民健身計劃，開滿體育課，上足體育課?？朔渭円陨龑W評價學校的不良傾向，加強農(nóng)村初中體育工作規(guī)章制度建設，使農(nóng)村初中體育逐步實現(xiàn)規(guī)范化、科學化，不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)中小學體育工作的先進典型，樹立榜樣，使得學有方向、趕有目標，創(chuàng)造良好的體育環(huán)境。
3、加強體育教師師資培訓。越是農(nóng)村的中小學越要注重教師培訓的力度，在業(yè)務上悉心培養(yǎng)，聘請一些體育教育先進地區(qū)校的經(jīng)驗豐富的教師對我們的教師進行指導，舉行教學觀摩，開展優(yōu)質課的評選活動等，多渠道、多層次地提高我們農(nóng)村中小學體育教師的業(yè)務能力和教學水平，鼓勵青年教師脫穎而出，使他們盡快成為學科的帶頭人。同時，加強對專職兼職體育教師們的培訓、函授、進修和觀摩學習等，提高他們思想覺悟、思想境界和文化素質，掌握體育專業(yè)理論及相鄰學科的基礎知識。關心廣大農(nóng)村體育教師生活，改善體育教師待遇，提高青年教師的工作積極性，穩(wěn)定教師隊伍。
4、培養(yǎng)學生興趣常言道：“興趣是最好的老師?！蔽覀兊穆殬I(yè)就是育人，那我們就應該兢兢業(yè)業(yè)為教育事業(yè)而奉獻自己的一切，學生多，而且基礎條件不一樣，作為一名體育教師要摸清每一位學生的愛好與特長，真正做到有的放矢，揚長避短，培養(yǎng)學生廣泛的體育興趣，使其真正領會到體育給他們帶來的快樂。我想，農(nóng)村中小學的體育工作只要能認清時代形勢，針對自身的實際情況，全縣、全校上下團結一心、凝心聚力。通過我們所有體育教育工作者的努力，我們農(nóng)村中小學體育教育工作一定會有質的飛躍。
體育課年度工作總結篇四
然成績不是很好，但一學期也就這樣過來了。通過這一學期的學習，感受還是蠻多的。
這學期我選的是足球。由于之前不太經(jīng)常從事體育運動，所以就選了一個相對比較熟悉科目。興趣也算比較大。但是后來才發(fā)現(xiàn)，足球課的運動量著實不小。所以，開始時對自己的選擇表示無盡懊悔。然而到后期也就逐漸適應了。畢竟體育課的目的就上幫我們達到足夠的運動量，強健我們的體魄。這樣的鍛煉對自己的耐力提高也是有好處的。所以慢慢的也就上完了一學期的課。收獲不少。
任何體育項目都有其嚴格的技術理論。足球也是一樣。課上的訓練完全不同于以前那種隨意的踢著玩。老師理論的講解和系統(tǒng)的訓練使我們清楚的了解了每個技術動作的要領，也擺脫了以前所留下的一些錯誤的習慣。雖然說我本身并沒有提高太多，但是卻對足球有了更深的了解。其實做好每一種運動都不簡單，而作為足球這種對技術和配合要求都極其嚴格的運動來說，想要做好，更不容易。老師課上嚴格的要求，雖然讓我們很累，但效果卻也顯著。至少我們曾經(jīng)挑戰(zhàn)過自己的極限，不斷的挖掘了我們的潛力。
的體質逐年下降，所以對1000米的要求也相當嚴格。借此來督促大家鍛煉，增強體質。在中學，1000米即使時間不合格老師也會算你通過的。也因此，我對1000米從來沒有重視過。直到這學期測試才發(fā)現(xiàn)它對我來說是多么的困難！我不得不說雖然選足球讓我很郁悶，但我卻也是因為選了這門課，經(jīng)過了一定量的鍛煉后，才能夠勉強通過測試。雖然結束后我接近虛脫，但是我真正的靠自己的實力跑了下來，這對我來說已經(jīng)是一種超越了。
體育課雖然將要告一段落了，但大學的體育鍛煉卻不會停止。鍛煉不是三天打魚兩天曬網(wǎng)就能取得成效的。它需要的是長時間的堅持才能成功。而我們需要一個良好的體魄去支持我們外來的生活、工作。所以堅持體育鍛煉對我們來說是必需的。而且也只有真正的堅持下去，我們才能達到提高身體素質的目的，完成大學體育的要求。
直接任意球判罰：
（一）踢或企圖踢對方隊員。所謂“企圖踢對方隊員”，是指已作出踢人動作，只是由于沒有踢到或因被踢者躲閃而未踢到，對此仍應判罰直接任意球。
（二）絆摔或企圖絆摔對方隊員。它是指隊員用腳或腿勾絆對方下肢，或用身體的蹲伏動作絆摔對方，從而使對方推動平衡的犯規(guī)行為。
（三）跳向對方隊員。它是指隊員跳起的目的不是爭搶球，而是向對方身體進行沖撞或蹬踏，屬犯規(guī)行為。
（四）沖撞對方隊員。
（五）打或企圖打對方隊員。
（六）推對方隊員。這是指隊員用手或臂推對方隊員的犯規(guī)。
（七）為了得到對球的控制而搶截對方隊員控制的球時，于觸球前觸及對方隊員。這與前六種犯規(guī)不同，這是指隊員目的是為了球而在搶截過程中于觸球前觸及到對方隊員的犯規(guī)。
隊員搶截球的方式，除了禁止用手和臂部（規(guī)則的有關規(guī)定除外）以外，用身體的其他部位都是允許的。在搶截過程中出現(xiàn)踢、絆、沖撞等觸及對方隊員的犯規(guī)現(xiàn)象，裁判員對此應有準確的判斷和適度的判罰。
1、隊員從正面、側面、后面進行搶截，只要未觸及對方隊員，或并非危險動作，以及沒有危及對方隊員的安全，都是允許的，這并不犯規(guī)。
2、該搶截在未觸球、觸球前、觸球的同時，或觸球后以附加動作觸及了對方隊員，如果沒有危險，也沒有危及對方隊員的.安全，則是一般犯規(guī)，應判為直接任意球。
3、該搶截如果觸及了對方隊員，制造了一些“危險”，但尚未（也可能由于對方隊員的及時躲閃）危及對方隊員的安全，應判為直接任意球并以犯有非體育道德行為而警告該犯規(guī)隊員。
（八）拉扯對方隊員這是指隊員用手或臂部拉扯對方隊員，阻礙對方隊員自由行動的犯規(guī)。
（九）向對方隊員吐唾沫向對方隊員吐唾沫，應將該犯規(guī)隊員罰令出場并由對方在犯規(guī)地點踢直接任意球。
（十）故意手球這是指隊員故意用手或臂部觸球，以非法獲益的犯規(guī)行為。裁判員應正確理解這條規(guī)則精神，嚴格區(qū)分故意與無意。凡故意或蓄意手球應予判罰，無意或意外手球則不予判罰。在比賽進行中，無論球在什么位置，如果隊員在本方罰球區(qū)內(nèi)違反了上述十種犯規(guī)中的任何一種，應被判罰球點球。
間接任意球判罰：
（一）當守門員用手控制球后，一旦將球置于地上或傳出，即為進入比賽狀態(tài)，只有當處于罰球區(qū)外的同隊隊員或對方隊員觸球之后，該守門員方可再次用手觸球，否則應判“第二次用手觸球”犯規(guī)，但不包括守門員撲、接球時手觸球后無意脫手，球著地后，守門員再次用手觸球。
（二）守門員用手觸及同隊隊員故意踢給他的球，是不允許的，但這不包括同隊隊員由于沒有掌握好技術動作而踢出的球意外落向守門員處；也不包括同隊隊員用頭部、胸部和膝蓋等部位傳球給守門員。
（三）守門員不能用手觸及同隊隊員直接擲入的界外球。
（四）守門員用手和臂部持球超過6秒，應判守門員故意延誤時間，由對方踢間接任意球。當守門員利用手臂的任何部位接觸球后，便可認為是已經(jīng)控制球，此控制球包括守門員故意地用手臂擋球，但不包括裁判員認為該球是意外地從守門員手臂彈出，例如守門員撲救球后。
（五）動作具有危險性。指裁判員認為隊員的動作有危險的犯規(guī)。他的動作目的是為了獲得球或處理球，但動作方式有可能傷害對方隊員或自己。
（六）阻擋對方隊員。這是指隊員目的不在踢球，球又未在其控制范圍以內(nèi)時，用身體阻擋對方隊員行動的犯規(guī)。
（七）阻擋守門員從其手中發(fā)球，是指守門員持球后準備用手拋發(fā)球，或手拋起用腳踢發(fā)球，或在規(guī)定的時間及步數(shù)內(nèi)拍幾下球再發(fā)出的過程中，對方隊員上前阻礙干擾守門員的上述動作，致使拖延了球進入比賽狀態(tài)的時間。
（八）比賽中還可能存在《足球競賽規(guī)則》第十二章未提及的犯規(guī)情況，如果裁判員對此進行警告或罰令出場，則由對方踢間接任意球恢復比賽。
體育課年度工作總結篇五
1、學生情況初三年級共六個班，我?guī)牡搅嗝堪嗉s三十人左右，以男生居多，大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙。身體素質和基本技能在原來的基礎上都有所提高。
2、技能情況初三年級學生喜歡跑、跳、投擲、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。
根據(jù)義務教育初中階段的培養(yǎng)目標《中學體育教學課標》以及本校實際情況，有目的、有計劃地進行教育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。
1、使學生認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。
2、學習田徑、跳躍、力量、球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力。
3、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團結協(xié)作等優(yōu)品質。
1、要認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂體育課。充分貫徹課改精神，突出學生的主體性，提高課堂效率。
2、抓好校運動隊（田徑隊）的建設和訓練工作，為這學期學舉辦和各類比賽做好充分準備。
3、開展班級活動。本學期將進行班級間的各項體育比賽，如：跳繩比賽、拔河比賽、各種球賽等。
4、參加體育教學的優(yōu)質課評比。
5、教學論文、個案的撰寫。
具體安排：
1、抓好基本素質的提高。（如俯臥撐、蛙跳、推小車等）。
2、抓好基本技術的練習。（如男生1500米、女生800米、立定跳遠、握力）。
3、結合陽光體育活動，認真抓好每天一小時的體育鍛煉。
4、不斷改進教學方法，激發(fā)學生對上體育課的興趣。根據(jù)這一情況我進行分層、分組教學。根據(jù)考試成績將學生分成不同層次的小組。（分四組優(yōu)、良、中、差）以好的學生幫助老師組織、輔導、督促素質較弱的學生進行練習。素質較弱的學生可消除自卑感和心理壓力。更能激發(fā)學生的積極性和競爭欲望。
5、學生練習一段時間進行模擬考試，及時掌握學生的練習情況，同時將成績通知學生和班主任，讓他們做到心中有數(shù)，應該著重抓哪一項。
6、根據(jù)學生不同情況進行專項練習。（握力等）。
1、教育學生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。
2、運用體育對學生特有的影響，培養(yǎng)學生的美感和文明行為，逐步提高，培養(yǎng)遵守紀律，尊重他人，團結友愛，互相幫助等集體意識和良好作風。
3、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣蓬勃和積極向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。
4、特別加強對廣播體操的教學。
體育課年度工作總結篇六
新的課程標準，體現(xiàn)“以人為本、健康第一”的思想。即體育從學生的發(fā)展、學生的需要出發(fā)，體現(xiàn)身體、心理、社會“三維”健康觀，實現(xiàn)運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個領域目標。根據(jù)課改的指導思想，學生是知識的建構者。學習是經(jīng)驗的重組和重新理解的過程，在這個過程中，學生是自主的學習者，學生來到學校，不是被動接受知識，而是主動進行知識建構。通過自主的知識建構活動，學生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，個性得到發(fā)展。在明確了課改精神后我在課改實驗中的工作具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
課改后教學內(nèi)容選擇余地大，教師可以根據(jù)學校和學生的實際情況組織教學，針對體育與健康課程標準，教師對教學內(nèi)容和教材處理更加機動靈活。本學期我從自己制定的目標入手，與學生共同制定課堂常規(guī)，進行教學調查，了解學生的興趣、愛好、體育基礎，最后確定學習目標、制定教學計劃，根據(jù)調查了解的結果，對照體育與健康的標準，確定學年計劃、學期目標。確切的說我們體育本學期的課程改革沒有專門的教材，只有課程標準，為了讓學生的學習興趣得到激發(fā)，為了更好地適應中學生的生理心理特點，在制定計劃時就選擇了一些低年級學生最易接受，最接近生活內(nèi)容作為教學內(nèi)容。
體育課程資源是新一輪國家基礎教育課程改革提出的一個重要概念，沒有課程資源的廣泛支持，美好的課程改革設想只能是無根之木、無源之水。體育課程資源的開發(fā)和利用對轉變課程功能和學習方式具有重要意義，是構建以“身體健康、心理健康、社會適應”整體健康為目標的課程體系的重要基礎，也是完善體育課程的重要保障。
我校體育器材既舊又少，那么體育教師就只能發(fā)揮現(xiàn)有體育器材的`多種功能。本學期結合課程標準要求，在教學資源的開發(fā)中我利用學校短跳繩較多的現(xiàn)實，將跳短繩和繩操引入到體育課堂中；還可以自制一些小器材，利用廢舊礦泉水瓶編排了沙瓶操，自制小沙包做丟沙包的游戲；另外可以充分利用場地組織學生做游戲和學習韻律健身操、武術等。
課堂不再是教師教學行為模式化的場所，而是教師教育智慧充分展示的場所。課堂總處在一種變化的狀態(tài)，要求教師必須要根據(jù)變化的情形不斷調整自己的行為，把學生置于出發(fā)點和核心地位，應學生而動，應情景而動，課堂才會生動，有活力。
課程標準要求以學生為主體，學生為主體就意味著教師的大膽放手，在課堂教學中為了使這一思想得到貫徹，我多以學生的探究學習為主，除了一些固定動作以外，大部分的內(nèi)容我都讓學生去嘗試練習，在學生不斷的嘗試中引導他們掌握動作，學生在合作中體驗著學習的快樂。當然最吸引學生的還是游戲，游戲是學生最喜歡的一種活動和學習方式，我把一些常規(guī)的教學內(nèi)容設置成游戲、比賽，學生在游戲中發(fā)展運動能力，培養(yǎng)協(xié)作精神。在實驗過程中，我注重培養(yǎng)學生的動口、動手、動腦能力，把學習的主動權交給學生，引導學生團結協(xié)作、積極向上，讓學生大膽地去嘗試、去創(chuàng)新，活動中不少學生制作的活動器材比我想象的要好得多，學生參與體育活動的興趣濃厚，不知不覺中他們就克服了苦和累，意志得到了磨練，增強了運動能力，提高了學生的身體素質。
在課堂中我最主要采用的評價方法有：語言評價（表揚的語言）、行為評價（微笑、握手等）。同時還讓學生自我評價等。經(jīng)過一個學年來多方面的嘗試，學生在各個水平范圍內(nèi)都有了明顯的進步，特別是學生的學習興趣非常濃，每學一個新動作都非常積極，也時常能看到學生在課余時間進行著體育課上的活動內(nèi)容。
體育新課程到底該怎樣教，對我們每一位體育教師既是挑戰(zhàn)，更是機遇，只要我們能樹立起信心，不斷地去研究與探索，我深信會獲得成功的。
體育課年度工作總結篇七
轉眼間又到了辭舊迎新的日子，一個學期即將過去，回顧過去的一個學期，我能根據(jù)學校工作安排認真做好各項工作，但在教學過程中還存在一些問題，現(xiàn)就一學期來的情況總結如下：
在平時的教學工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學計劃，從學生已掌握的知識出發(fā)，結合社會、家庭、學校，充分挖掘課程資源，認真?zhèn)湔n。重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。通過運用這個規(guī)律減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法，使學生實現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內(nèi)容，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
在開學初我用了三個星期的時間對初一、初三的學生進行廣播操教學，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。二，正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令清楚、洪亮、準確。第五，及時糾正錯誤動作。在此后，在全校廣播操練習中，因為學生經(jīng)過一個暑假，對廣播操有些陌生，所以我重點抓了學生在動作規(guī)格上的一些經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤。另外，在廣播操教學過程中還得到了學校領導和班主任的大力支持。所以，廣播操質量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。保證了學生以健康的身體進行學習、生活。
這個學期我接手了學校田徑隊、籃球隊訓練工作。初次接手工作，我采取了以下措施： 第一、制訂科學的訓練計劃及進度計劃，嚴格按照訓練計劃進行訓練，并根據(jù)學生的具體訓練情況及時調整訓練計劃。
第二、組織學生學習田徑隊、籃球隊的管理制度及訓練制度。要求學生包括我個人思想上統(tǒng)一，做到不遲到，不早退，團結協(xié)作，勤于動腦，嚴格訓練，善于總結。
第三、克服困難，訓練嚴謹：田徑項目多，技術特別復雜，每一個動作，按照不同的時間，不同的速度，不同的方位，不同的用力方向所產(chǎn)生的效果不同。訓練時要求學生做到眼快、手快、腿快、移動快。觀摩學習，分組總結，共同提高。
第四、發(fā)揚團隊精神，努力拼搏共創(chuàng)佳績。今年下半年在縣運會中取得了團體總分第四名 我的工作態(tài)度是：作為體育教師，對體育課和業(yè)余訓練工作的重要性有足夠的認識，不自輕自賤，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，為增強學生體質做出應有的貢獻，這樣才無愧于我們的事業(yè)和責任。有吃苦奉獻精神。體育訓練工作既是腦力勞動，又是體力勞動，工作時間長，體力消耗大，沒有頑強的吃苦精神和無私奉獻精神是不行的。我要不斷充實自己，要善于積累經(jīng)驗，總結成敗得失，勇于思考敢于創(chuàng)新。不斷提高自身的素質。
在教學過程中還存在著一些問題，現(xiàn)在總結如下：
1、備課方面對學生了解不夠全面，對于學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時候未能及時的采取相應的措施。
2、教法比較單一，在解決如何把教學資源傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動上方法比較單一。
3、課堂上對于以下能教學能力要還有所提高：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合。
所以在新的一年里我要注重個人的業(yè)務學習和提高，通過培訓學習、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，積累、學習教學經(jīng)驗，多向其他教師請教，多和學生進行交流，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領會，完善自己的教學工作，努力形成自己的教學風格，形成學習形的教學工作習慣。
體育課年度工作總結篇八
回顧自己在本學期里所做的工作，有必要對自己本學期的工作進行反思，特就這學期的工作小結如下：
首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。使學生盡快的學好技術，形成技能。最后，在教學中特別重視學生的思想教育。培養(yǎng)學生不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
在開學初我重點抓了廣播操，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。
本學期我承擔了學校足球隊的訓練工作，并積極為提高學生的足球運動技術水平作出努力。
一個學期以來，我所負責的各項工作均能順利開展。但回顧以往的工作，發(fā)現(xiàn)問題仍有不少，希各位老師一如既往地關心、支持我，幫助我，使我能在體育工作上躍向一個新的臺階。
體育課年度工作總結篇九
以往體育教師在學校里的形象是什么？可有可無，什么人都能代替的“放羊人”；頭腦簡單，四肢發(fā)達；輕松、愉快，無教學壓力；小三門，底層人物，福利、職稱、優(yōu)秀往后排；時常還要參加些校內(nèi)的體力勞動等等。從這次新課程培訓的論壇交流上不難看出，多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿，長期處于壓抑和抱怨狀態(tài)。至于造成這種境況的原因無非是以往社會對學校體育的關注度不夠，重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠遠不夠的。
通過這次學習讓我們看到了改變命運的曙光，學校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時機。讓體育教師成為具有不可代替的，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關注的人群。讓學校體育也像其他學科那受到社會和領導的關注。
要想改變學校體育和體育教師的形象，我認為在全面貫徹落實新課程改革的前提下，我們體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉變：
1、從講臺上走到學生中間。教師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學。而要走到學生中間做活動的參與者、觀察者、指導者、評論者、總結者。
2、教師從命令學生做練習的“司令”變成鼓勵和引導學生一起參與快樂運動的“政治委員”。教師不能在想讓學生做什么，就讓學生做什么了。而是要科學合理的制定多層次的教學目標，以目標引領教學內(nèi)容，引導學生快樂的參與運動。
3、教師從給學生測驗、打分的“考官”變成給學生總結學習和鍛煉成果、分析不足的“教練員”。教師不再單一的給學生做定量性質的評價。而是要定性和定量相結合的評價學生的體育成績和鍛煉效果，為學生體育與健康課的不斷進步起到推動和鼓勵的作用。
4、教師從抱著“教學大綱”給學生灌輸動作要領的“書匠”變?yōu)榻o學生帶來身心健康、社會適應能力、終身體育意識的朋友。教師不再有現(xiàn)成的教學內(nèi)容，不再在學生身上做無用功。而是要在有限的課堂上給學生帶來終身的益處。
同時我們的學生也要做到角色轉變：
1、學生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇毩⒖臻g的“運動者”。學生不再只是跟著全班同學一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨立的思考，獨立的練習、獨立的進步。
2、學生從被動的“接受者”變?yōu)橹鲃拥摹斑x擇者”。學生可以根據(jù)自身愛好和條件主動的選擇學習內(nèi)容。
3、學生從“樣樣通，樣樣松”轉變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的“個性者”。學生通過選項學習可以集中的練習某項技術，該項技術水平必然得到快速的提高，有機會展示自我個性和特點。
如能做到以上轉變，相信學校體育絕對會蹬上一個新的高度。
體育新課程的實施對我們提出了更高的要求。我們必須全力以赴，抓住契機，接受挑戰(zhàn)，不斷的學習。
體育課年度工作總結篇十
為確保體育活動周順利開展，學校成立了以校長為組長，副校長為副組長的體育活動周領導小組，多次召開會議聽取匯報，出謀劃策、集思廣益。為將本屆體育活動周辦出水平、辦出特色，從體育活動周計劃的制定到各項活動的開展，事事關心，處處落實；各年級組長、班主任都能很好地配合體育組積極主動地開展各項活動；學校各有關部門從宣傳、安全、后勤等方方面面給予了大力支持；體育組全體老師，齊心協(xié)力，分工合作，以主人翁的姿態(tài)積極認真地投入到體育活動周的組織指導工作中，為體育活動周的圓滿成功奠定了堅實的基礎。
本次的體育活動周計劃周詳，組織得力，在10月下旬舉行了體育活動周實施專門會議，并給全校各班發(fā)放了“體育活動周活動規(guī)劃”、 “體育活動周活動方案”、 “體育活動周實施細則”等，使各年級、各班有充分的準備時間。學校還分別召開了年級組長、班主任、裁判員和學生干部的動員會，校廣播站、校宣傳專欄及晨會等進行了廣泛的宣傳和發(fā)動，加強了對本次活動的計劃性和預見性。運動會比賽項目、場地、時間、負責人員等都安排得科學合理，各負責人員到位及時。特別是各班體育教師利用課余時間積極組織訓練，選拔運動員，他們的精神鼓舞著學生，極大地激發(fā)了學生的熱情，充分地顯示了我校師生不斷進取地團隊精神，這些使本屆體育活動周在組織運作上緊張有序，在各項工作中進行得井井有條。
體育活動周活動體現(xiàn)“一高二多三化”。一高即鍛煉價值高：體育活動周的項目編排不僅促進學生各方面身體素質的提高，還進一步培養(yǎng)學生吃苦耐勞、堅忍不拔、永不放棄的體育品質。二多即參賽班級多、參賽人數(shù)多：一至六年級17個班級全部參加，活動參與率達100%。三化即：鍛煉形式的多樣化：有球類、運動項目類、技能類等，不僅形式多樣，而且是真正迎合了全體學生的體育需要，讓學生體驗到體育活動和競賽成功的樂趣。項目設置科學化和人性化。堅持“健康第一”的指導思想，以學生為本，把全面發(fā)展學生身體素質和培養(yǎng)學生對體育運動的興趣與愛好緊密起來。為終身體育奠定了堅實的基礎。
（一）球類項目
1、六年級男、女籃球比賽
經(jīng)過兩個月的認真訓練，學生球技有了大幅度提高。比賽結果如下：
2、四、五年級乒乓球比賽
在本期體育活動周中，我校舉辦了四、五年級的乒乓球賽。比賽結果如下：
（二）技能類
為進一步增強體育、藝術的實效性，增強活動趣味性、吸引力，把活動推向高潮。學校在本屆體育活動周開展了一到六年級的跳繩比賽。比賽結果如下：
體育活動周的宣傳工作，場地器材的準備，全校師生比賽安全等工作，都高標準、嚴要求，落實到崗到位，確保我們的體育活動周活動萬無一失，為體育活動周的成功奠定了堅實的基礎，也為今后體育工作的開展提供了寶貴的經(jīng)驗。通過體育活動周積極弘揚"更快、更高、更強"的奧運精神，并把它推廣到學校體育活動中來，把體育超越班界，形成了良好的運動氛圍。因此，從學生們超越運動、超越自我表現(xiàn)的拼搏中可以看到體育運動不僅帶給我們健康活力，更多的是向上求進的激情。
俗話說：生命在于運動。體育活動周的舉辦，同學們從中施展了自己的才華，鍛煉了自己的能力，更顯示了集體團隊精神。比賽豐富了同學們的課余文化生活，還促進了各班級同學的情感交流，提供相互學習的機會。不僅激發(fā)了學生們自覺運動的興趣，家長們也積極響應，熱情參與。由于體育活動周籌備細致周全，富有創(chuàng)意，社會反響熱烈，受到了家長、社會的一致好評。
體育活動周的開展，不僅是全校師生展示身體素質的機會，而且為體育活動周過后平時的體育鍛煉發(fā)出了動員令，各班同學借體育活動周之風，積極開展體育鍛煉，大大增強了自身的體質，也促進了各學科的學習，形成了全面發(fā)展的格局，學生的素質得到全面提高。體育活動周活動給廣大學生提供了一個鍛煉自我的機會、展示自我的舞臺。我們也將以更大的熱情去總結經(jīng)驗、吸取教訓，期待下一年的盛會。
體育課年度工作總結篇十一
總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以使我們更有效率，因此，讓我們寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編精心整理的體育課教學工作總結，希望能夠幫助到大家。
轉眼間，一學期又結束了。就這學期的體育教學作如下總結：
本期我在實施新教材過程中，努力體現(xiàn)體育與健康課程標準的精神，改變了過去體育教材以運動技術為核心的方式，力求把激發(fā)學生的體育興趣。培養(yǎng)學生的鍛煉和健康意識以及提高學生的自我鍛煉能力放在首位，并且盡最大可能采用生動活潑的、能吸引學生的`方式表現(xiàn)學習內(nèi)容，幫助學生更好地學習體育能力等方面健康、和諧的發(fā)展，使他們形成堅持體育鍛煉的習慣和健康的生活方式，為終身體育和適應未來工作，學習和生活打下良好的基礎。
本期我在教學過程中，改變了一些過去的教學方法，如：在進行籃球雙手頭上投籃的教學中，過去的教學注重技術動作，強調運用過程，反復練習徒手的基本動作，學生投籃難以掌握，沒有積極性，因此學習興趣下降，達不到教學效果。通過教改，首先讓學生以投出去為主，增加練習次數(shù)，教師用語言鼓勵并做規(guī)范、準確的示范，當學生屢投不中時，他們就會去摸仿教師的動作，提出問題，這時再進行技術講解，學生學習效果明顯，提高了學生對籃球運動的興趣，達到了教學目的。
1、班級人數(shù)多；
2、運動場地少、小，運動器材少；
4、學生基本沒有時間參加業(yè)余鍛煉。
1、增加體育器材、場地；
2、規(guī)范“二課、三操、一活動”，使學生有足夠的時間參加體育鍛煉，增強體質，以更充足的精神來面對繁重的文化課，從而達到更高的學習效率。
體育課年度工作總結篇十二
本期我在實施新教材過程中，努力體現(xiàn)體育與健康課程標準的精神，改變了過去體育教材以運動技術為核心的方式，力求把激發(fā)學生的體育興趣。培養(yǎng)學生的鍛煉和健康意識以及提高學生的自我鍛煉能力放在首位，并且盡最大可能采用生動活潑的、能吸引學生的方式表現(xiàn)學習內(nèi)容，幫助學生更好地學習體育能力等方面健康、和諧的發(fā)展，使他們形成堅持體育鍛煉的習慣和健康的生活方式，為終身體育和適應未來工作，學習和生活打下良好的基礎。
二、經(jīng)驗和成果。
本期我在教學過程中，改變了一些過去的教學方法，如：在進行籃球雙手頭上投籃的教學中，過去的教學注重技術動作，強調運用過程，反復練習徒手的基本動作，學生投籃難以掌握，沒有積極性，因此學習興趣下降，達不到教學效果。通過教改，首先讓學生以投出去為主，增加練習次數(shù)，教師用語言鼓勵并做規(guī)范、準確的示范，當學生屢投不中時，他們就會去摸仿教師的動作，提出問題，這時再進行技術講解，學生學習效果明顯，提高了學生對籃球運動的`興趣，達到了教學目的。
三、存在的問題。
1、班級人數(shù)多(50人);。
2、運動場地少、小(上課班級多)，
4、學生基本沒有時間參加業(yè)余鍛煉。
四、改進建議。
1、增加體育器材、場地;。
2、規(guī)范“二課、三操、一活動”，使學生有足夠的時間參加體育鍛煉，增強體質，以更充足的精神來面對繁重的文化課，從而達到更高的學習效率。
體育課年度工作總結篇一
中等職業(yè)學校的學生的年齡大多數(shù)在15至17歲之間，正處于生理和心理發(fā)展的極不平衡的高峰期，文化成績、體育成績不夠好，加之社會對中職生的認同度偏低，導致中職生在人生目標、情感、意志、個性、興趣等方面存在一些問題；另外各個專業(yè)有其自身特點，學生對體育項目的需求也有很大區(qū)別，筆者認為教師以《國家學生體質健康標準》和“全國億萬學生陽光體育運動”為導向，中職體育課要與時俱進，深化教改，適時改變上課的一些策略，以學生為主體，培養(yǎng)學生一至兩個較為擅長的體育運動項目為目標，為學生養(yǎng)成終身鍛煉的習慣打下基礎。因此我嘗試以下幾個方面開展教學，也是我上好體育課的幾點體會。
（一）正確認識傳統(tǒng)的體育教學模式存在的不足，傳統(tǒng)的教學大綱已不能很好的適應現(xiàn)在的中職生了。學生的需求是多元化和全方位的，體育課不僅僅是競技運動項目為主，也不是片面追求訓練成績的課了，如果體育教師刻意強調運動技術和運動成績，勢必傷害大多數(shù)學生的興趣和愛好，因現(xiàn)在的中職生的力量、速度、耐力、柔韌、協(xié)調等基本素質普遍偏低，主動參與的積極性也不高，對體育成績的追求也不是很強烈，中職體育應向群眾體育靠攏，畢竟學生很快就要進入社會，教改勢在必行。
（二）體育教師的思想要解放，做到與時俱進。樹立學生“健康第一”的指導思想，吸收先進的教學思想、理念。敢于大膽突破自我，要有創(chuàng)新意識，別固守在已有的教學思維、習慣、經(jīng)驗等，否則是在“原地踏步”。
（一）充分了解上課的對象，提倡選項教學
選擇體育教學內(nèi)容首先是選擇運動項目，教師根據(jù)學校場地、器材、設施等，以學生的興趣為出發(fā)點，學生喜歡的項目，教師應以最大可能去滿足他們，每一個學生選擇一到兩個項目有針對性鍛煉，充分發(fā)揮他們學習的積極性和主動性，激發(fā)他們的潛能，學生對體育運動的興趣得以加強，從中就會享受到運動的樂趣，形成良性循環(huán)。其次是選擇合理的教學方法，內(nèi)容的難易程度要遵循由易到難，由簡到繁的原則。
（二）做到分層次教學
每個學生的具體情況不盡相同，運動技能和身體素質有差異，這就需要教師從實際出發(fā)，做到分層次教學，每個學生都要“吃飽”。避免“撐著和餓著”這兩種情況，這兩種情況都會挫傷學生的參與性和積極性及主動性；體質好、技能好、水平高的學生與一般的學生或者體質弱的學生要求應各不相同，力求做到人人臉上有笑容，個個身上有精神。
（三）根據(jù)專業(yè)特點、性別特點增設一些相應教學內(nèi)容
中職學校的專業(yè)較多，各個專業(yè)學生在性別上差異較大，極不平衡（有的男生特多，女生特少；有的男生特少，女生特多等），我們結合專業(yè)實際，如適當編排一些與專業(yè)相關的體操或者說是工間操，學生有一種新鮮感和好奇感，也是學生終身運動的具體體現(xiàn)；又如男生增加力量、女生增加柔韌的教學內(nèi)容。
現(xiàn)代社會高速發(fā)展，社會資源豐富，信息量大而快，如果體育教師還固有在以往的教學方法上，勢必影響學生學習的興趣和教學效果。我們務必采取相應的教學方法，滿足學生的心理和生理需求，以達到教師預期的效果。
（一）創(chuàng)設情境教學。 所謂情境教學就是指在教學過程中，教師有目的地引入情境教學，創(chuàng)設具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學生理解教材，并使學生的心理機能能得到發(fā)展的教學方法。情境教學法的核心在于激發(fā)學生的情感。盡管中職生在智育方面可能不及普高生，但在情商方面沒有問題，體育教師在課中適當利用一些運動圖片、錄像資料、音樂等來激發(fā)學生的學習熱情，充分調動他們的運動情商，體育課就會收到較好的效果。
（三）巧妙利用多媒體技術。現(xiàn)代教育就得用現(xiàn)代教學手段，由于國家大力投入和發(fā)展中職教育，使得中職院校擁有相對完備的現(xiàn)代教學設施。中職學校都有條件依靠多媒體設備進行輔助教學，體育課也不例外，它能全方位、多角度去感知運動技術、運動技巧，直觀性較強，容易學習和模仿，形成自己的運動技能。如運動圖像的力量美、速度美、形體美等，這些很容易與學生形成共鳴，激發(fā)學生運動的潛能；又如利用錄像感知自己的運動技能情況，隨時看到自己的運動技術好與否，學生印象深刻，學習興趣得以鞏固。
（一）和諧的師生關系是師生互動的前提 體育教師力求創(chuàng)造一種良好的教學氛圍，多給學生微笑，多與學生交流、溝通，多表揚和鼓勵，巧用批評。
（二）師生平等是師生互動的基石 教師不能居高臨下，即“教師不能作說教者，而是引導者”，要善于引導學生自主完成學習任務。只有平等參與、交往，雙方才可能向對方敞開情懷，彼此接納，交流才無拘無束。
（三）注重內(nèi)涵，提高個人素養(yǎng)是師生互動基礎 由于歷史原因，社會對體育教師評價不夠客觀，正因如此，我們廣大體育工作者更應加強道德修養(yǎng)、文化素養(yǎng)，注重業(yè)務，拓寬知識，積累深厚的體育教學功底，樹立體育教師的威信，師生互動得以延伸。
中職體育教育有其特殊性和普遍性，優(yōu)質的體育課能幫助學生盡快適應職場和社會，選擇合適的體育教學項目，教學內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的教學方法，融洽師生關系，重視學生個性能力培養(yǎng)，為學生終身鍛煉打下堅實的物質基礎。這是把中職生培養(yǎng)成全面發(fā)展的高素質勞動者的真諦所在。
體育課年度工作總結篇二
學校體育是學校教育的重要組成部分，是實施素質教育的主要渠道，是學校教育改革的重要方面。體育可以鍛煉人的意志品質，可以培養(yǎng)人的健全人格和奮發(fā)向上、頑強拼搏的精神，增強各方面的能力，提高心理素質，促進身心健康而全面的發(fā)展。回顧一學期的學校體育工作，即取得了一定的成績，也找出了不足，下面從以下幾點簡單總結如下：
我校領導十分重視體育工作，把它作為學校工作的一件大事來抓。首先把它納入學校整體工作計劃之中，學期初在行政會議上聽取體育工作計劃，并予以審議;學期結束聽取總結匯報。對于學校舉行和參加的重大體育活動，則在行政會議上予以協(xié)調安排，給予人力、物力、時間上的保證。學校領導還親自督促全校大課間活動，以推動學校的體育工作進一步發(fā)展。
學校長期以來，堅持每天對各班進行大課間、保健操評分考核以外，還對各班參加體育活動、體育比賽的結果，作為評選文明班級、優(yōu)秀中隊的重要依據(jù)。這樣大大加強了年級組長和班主任老師對體育工作的重視，不同程度的促進了學校各項體育活動的開展。
本學期日常工作中我校注重加強學生的行為規(guī)范教育，班主任、體育老師平時做了大量的工作?，F(xiàn)在每天上午的大課間，學生一聽到音樂，就會自覺地站好隊，排著整齊的隊伍下樓，隨著音樂的節(jié)奏做操、跳集體舞、做游戲;體育課在體育委員的帶領下，排著整齊的隊伍“快、靜、齊”的從樓上走到樓下指定的地點站好隊。班級的組織性紀律性得到了加強，增強了學生的集體榮譽感和互助互愛的精神，班級的凝聚力得到了提高，為良好班風的形成創(chuàng)造了有利的條件。
準確把握新課標的實質，切實理解體育課程是寓促進身心和諧發(fā)展、思想品德教育、文化科學教育、生活與體育技能教育于身體活動并有機結合的教育過程。通過體育課堂教學培養(yǎng)學生愛國主義思想、堅韌的意志品質、健康的心理素質、良好的協(xié)作精神、豐富的想象力和創(chuàng)造性思維等方面發(fā)揮體育課程的獨特優(yōu)勢作用。體育教學內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，對傳統(tǒng)競技運動項目，進行教學手段化的改造與拓展、延伸、創(chuàng)新，滿足不同學生的需要。本學期備課組積極開展相互聽課活動，課后討論其中的得失。人人上好研究課，特別是對青年教師的課進行了重點探討，幫助他們認識自己的不足處，以后可以改進。
體育課是一門學科，而且是一門“主課”。既然如此，就必須認真對待，加強管理。學校要求教研組做到學期有計劃，有總結;活動有分工，有措施;成績有紀錄;資料有積累。分管領導定期檢查。并要求體育教師根據(jù)學校場地器材條件，認真?zhèn)浜谜n，做到備課、備人、備場地，充分利用40分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規(guī)教育，讓學生掌握基本的運動技能，有機地結合愛國主義和集體主義的教育。學校領導定期和隨機檢查教案，隨時進行聽課和評課。堅決杜絕無教案上課和“放羊式”教學。
體育課年度工作總結篇三
為了更好的貫徹落實全國學校體育工作會議精神，牢固樹立“健康第一”、“以人為本”的指導思想，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，全面推進素質教育，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。讓全體師生走向操場，走進大自然，走到太陽底下，積極參加體育鍛煉，掀起“每天每班一節(jié)體育課”的高潮。我校周密部署，統(tǒng)籌安排，積極樹立“健康第一”的意識，取得了較好的效果，受到學生的歡迎，現(xiàn)將本學期來的體育課開展工作總結如下。
我校一直注重開展豐富的體育活動，強健學生體魄。我校按照要求，將活動時間、方式進一步固定下來，并制定了相關制度加以約束。
校領導高度重視“每天每班一節(jié)體育課”。為了搞好“每天每班一節(jié)體育課”，主管校長吳元釗認真組織體育老師座談聽取建議并成立了陽光體育活動領導小組，形成了一把手親自抓，體育教師具體抓，教導處與各年級聯(lián)合，確保活動有序、安全。同時在利用周三下午第一節(jié)作為全校體育大課，加大宣傳力度，擴大影響，要求全體師生人人參與、個個爭先，營造生龍活虎、生氣勃勃的校園體育氛圍，促進青少年學生健康成長、全面發(fā)展、終身發(fā)展，讓“健康第一”，深入到我們每個人心中，用實際行動踴躍參加豐富多彩的體育活動，在運動中領略體育的魅力，感受體育的美，體會運動的快樂。
我們搞體育教育工作的應該都知道，體育教育是教育的組成部分，是通過身體活動和其他一些輔助性教育進行的有目的、有計劃、有組織的教育過程。搞教育簡而言之就是培養(yǎng)新生一代準備從事社會生活能力的過程。體育教育也無不例外。但在我們的現(xiàn)實的中小學體育課的教學及體育教育中，往往存在著諸多的與真正教育意義的差距。
下面我就談談我自己認識和思考中的我們農(nóng)村小學當前體育教育存在的問題體育教育存在的問題體育教育存在的問題體育教育存在的問題。
1、社會普遍的思想認識問題我們當前的體育教育，社會普遍的認識是“哄孩子玩，不出事就行”，這樣以來體育教育就只能是一項簡單的“放下牧羊鞭就能喊一二一”的“哄著”孩子玩的工作，體育教育和體育教學工作不能得到社會普遍的關注和足夠的重視，這樣以來，體育教育的相關工作者也就沒有了依靠力量。自然體育教育就只能是做做樣子而已。
2、學生上體育課的積極性不高由于多種因素的制約，我們農(nóng)村初中生的體育興趣沒培養(yǎng)出來，多數(shù)學生熱情低，本來初中生好奇心強，再加上農(nóng)村孩子見識面窄，是很容易激發(fā)起積極性的，但因上述的諸多原因多數(shù)學生上課熱情不夠高，加上“放羊式”教學的負作用，學生多數(shù)認為體育課就是玩，部分熱情高的學生因長期得不到指導和鼓勵，因遇阻而喪失上進心。
1、加強對體育價值的輿論宣傳體育教學主要是傳授鍛煉身體的知識、技能、技術，培養(yǎng)道德和意志品質的教育過程。通過體育教學與訓練，增強學生體質，促進學生智力發(fā)展，培養(yǎng)學生崇高的政治思想和道德觀念，培養(yǎng)學生情感、情操和審美觀念，從而培養(yǎng)社會的合格人才。通過各種途徑大張旗鼓地宣傳，使每個公民真正了解體和認識體育工作的重要意義，這對很好地開展體育教學和體育教育是有很大幫助的。
2、把體育工作列入學校全面工作的評估條件中認真貫徹實施國家教委頒發(fā)的《學校體育工作條例》，全面貫徹教育方針，從根本上變升學教育為素質教育。嚴格執(zhí)行國家制定的全民健身計劃，開滿體育課，上足體育課?？朔渭円陨龑W評價學校的不良傾向，加強農(nóng)村初中體育工作規(guī)章制度建設，使農(nóng)村初中體育逐步實現(xiàn)規(guī)范化、科學化，不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)中小學體育工作的先進典型，樹立榜樣，使得學有方向、趕有目標，創(chuàng)造良好的體育環(huán)境。
3、加強體育教師師資培訓。越是農(nóng)村的中小學越要注重教師培訓的力度，在業(yè)務上悉心培養(yǎng)，聘請一些體育教育先進地區(qū)校的經(jīng)驗豐富的教師對我們的教師進行指導，舉行教學觀摩，開展優(yōu)質課的評選活動等，多渠道、多層次地提高我們農(nóng)村中小學體育教師的業(yè)務能力和教學水平，鼓勵青年教師脫穎而出，使他們盡快成為學科的帶頭人。同時，加強對專職兼職體育教師們的培訓、函授、進修和觀摩學習等，提高他們思想覺悟、思想境界和文化素質，掌握體育專業(yè)理論及相鄰學科的基礎知識。關心廣大農(nóng)村體育教師生活，改善體育教師待遇，提高青年教師的工作積極性，穩(wěn)定教師隊伍。
4、培養(yǎng)學生興趣常言道：“興趣是最好的老師?！蔽覀兊穆殬I(yè)就是育人，那我們就應該兢兢業(yè)業(yè)為教育事業(yè)而奉獻自己的一切，學生多，而且基礎條件不一樣，作為一名體育教師要摸清每一位學生的愛好與特長，真正做到有的放矢，揚長避短，培養(yǎng)學生廣泛的體育興趣，使其真正領會到體育給他們帶來的快樂。我想，農(nóng)村中小學的體育工作只要能認清時代形勢，針對自身的實際情況，全縣、全校上下團結一心、凝心聚力。通過我們所有體育教育工作者的努力，我們農(nóng)村中小學體育教育工作一定會有質的飛躍。
體育課年度工作總結篇四
然成績不是很好，但一學期也就這樣過來了。通過這一學期的學習，感受還是蠻多的。
這學期我選的是足球。由于之前不太經(jīng)常從事體育運動，所以就選了一個相對比較熟悉科目。興趣也算比較大。但是后來才發(fā)現(xiàn)，足球課的運動量著實不小。所以，開始時對自己的選擇表示無盡懊悔。然而到后期也就逐漸適應了。畢竟體育課的目的就上幫我們達到足夠的運動量，強健我們的體魄。這樣的鍛煉對自己的耐力提高也是有好處的。所以慢慢的也就上完了一學期的課。收獲不少。
任何體育項目都有其嚴格的技術理論。足球也是一樣。課上的訓練完全不同于以前那種隨意的踢著玩。老師理論的講解和系統(tǒng)的訓練使我們清楚的了解了每個技術動作的要領，也擺脫了以前所留下的一些錯誤的習慣。雖然說我本身并沒有提高太多，但是卻對足球有了更深的了解。其實做好每一種運動都不簡單，而作為足球這種對技術和配合要求都極其嚴格的運動來說，想要做好，更不容易。老師課上嚴格的要求，雖然讓我們很累，但效果卻也顯著。至少我們曾經(jīng)挑戰(zhàn)過自己的極限，不斷的挖掘了我們的潛力。
的體質逐年下降，所以對1000米的要求也相當嚴格。借此來督促大家鍛煉，增強體質。在中學，1000米即使時間不合格老師也會算你通過的。也因此，我對1000米從來沒有重視過。直到這學期測試才發(fā)現(xiàn)它對我來說是多么的困難！我不得不說雖然選足球讓我很郁悶，但我卻也是因為選了這門課，經(jīng)過了一定量的鍛煉后，才能夠勉強通過測試。雖然結束后我接近虛脫，但是我真正的靠自己的實力跑了下來，這對我來說已經(jīng)是一種超越了。
體育課雖然將要告一段落了，但大學的體育鍛煉卻不會停止。鍛煉不是三天打魚兩天曬網(wǎng)就能取得成效的。它需要的是長時間的堅持才能成功。而我們需要一個良好的體魄去支持我們外來的生活、工作。所以堅持體育鍛煉對我們來說是必需的。而且也只有真正的堅持下去，我們才能達到提高身體素質的目的，完成大學體育的要求。
直接任意球判罰：
（一）踢或企圖踢對方隊員。所謂“企圖踢對方隊員”，是指已作出踢人動作，只是由于沒有踢到或因被踢者躲閃而未踢到，對此仍應判罰直接任意球。
（二）絆摔或企圖絆摔對方隊員。它是指隊員用腳或腿勾絆對方下肢，或用身體的蹲伏動作絆摔對方，從而使對方推動平衡的犯規(guī)行為。
（三）跳向對方隊員。它是指隊員跳起的目的不是爭搶球，而是向對方身體進行沖撞或蹬踏，屬犯規(guī)行為。
（四）沖撞對方隊員。
（五）打或企圖打對方隊員。
（六）推對方隊員。這是指隊員用手或臂推對方隊員的犯規(guī)。
（七）為了得到對球的控制而搶截對方隊員控制的球時，于觸球前觸及對方隊員。這與前六種犯規(guī)不同，這是指隊員目的是為了球而在搶截過程中于觸球前觸及到對方隊員的犯規(guī)。
隊員搶截球的方式，除了禁止用手和臂部（規(guī)則的有關規(guī)定除外）以外，用身體的其他部位都是允許的。在搶截過程中出現(xiàn)踢、絆、沖撞等觸及對方隊員的犯規(guī)現(xiàn)象，裁判員對此應有準確的判斷和適度的判罰。
1、隊員從正面、側面、后面進行搶截，只要未觸及對方隊員，或并非危險動作，以及沒有危及對方隊員的安全，都是允許的，這并不犯規(guī)。
2、該搶截在未觸球、觸球前、觸球的同時，或觸球后以附加動作觸及了對方隊員，如果沒有危險，也沒有危及對方隊員的.安全，則是一般犯規(guī)，應判為直接任意球。
3、該搶截如果觸及了對方隊員，制造了一些“危險”，但尚未（也可能由于對方隊員的及時躲閃）危及對方隊員的安全，應判為直接任意球并以犯有非體育道德行為而警告該犯規(guī)隊員。
（八）拉扯對方隊員這是指隊員用手或臂部拉扯對方隊員，阻礙對方隊員自由行動的犯規(guī)。
（九）向對方隊員吐唾沫向對方隊員吐唾沫，應將該犯規(guī)隊員罰令出場并由對方在犯規(guī)地點踢直接任意球。
（十）故意手球這是指隊員故意用手或臂部觸球，以非法獲益的犯規(guī)行為。裁判員應正確理解這條規(guī)則精神，嚴格區(qū)分故意與無意。凡故意或蓄意手球應予判罰，無意或意外手球則不予判罰。在比賽進行中，無論球在什么位置，如果隊員在本方罰球區(qū)內(nèi)違反了上述十種犯規(guī)中的任何一種，應被判罰球點球。
間接任意球判罰：
（一）當守門員用手控制球后，一旦將球置于地上或傳出，即為進入比賽狀態(tài)，只有當處于罰球區(qū)外的同隊隊員或對方隊員觸球之后，該守門員方可再次用手觸球，否則應判“第二次用手觸球”犯規(guī)，但不包括守門員撲、接球時手觸球后無意脫手，球著地后，守門員再次用手觸球。
（二）守門員用手觸及同隊隊員故意踢給他的球，是不允許的，但這不包括同隊隊員由于沒有掌握好技術動作而踢出的球意外落向守門員處；也不包括同隊隊員用頭部、胸部和膝蓋等部位傳球給守門員。
（三）守門員不能用手觸及同隊隊員直接擲入的界外球。
（四）守門員用手和臂部持球超過6秒，應判守門員故意延誤時間，由對方踢間接任意球。當守門員利用手臂的任何部位接觸球后，便可認為是已經(jīng)控制球，此控制球包括守門員故意地用手臂擋球，但不包括裁判員認為該球是意外地從守門員手臂彈出，例如守門員撲救球后。
（五）動作具有危險性。指裁判員認為隊員的動作有危險的犯規(guī)。他的動作目的是為了獲得球或處理球，但動作方式有可能傷害對方隊員或自己。
（六）阻擋對方隊員。這是指隊員目的不在踢球，球又未在其控制范圍以內(nèi)時，用身體阻擋對方隊員行動的犯規(guī)。
（七）阻擋守門員從其手中發(fā)球，是指守門員持球后準備用手拋發(fā)球，或手拋起用腳踢發(fā)球，或在規(guī)定的時間及步數(shù)內(nèi)拍幾下球再發(fā)出的過程中，對方隊員上前阻礙干擾守門員的上述動作，致使拖延了球進入比賽狀態(tài)的時間。
（八）比賽中還可能存在《足球競賽規(guī)則》第十二章未提及的犯規(guī)情況，如果裁判員對此進行警告或罰令出場，則由對方踢間接任意球恢復比賽。
體育課年度工作總結篇五
1、學生情況初三年級共六個班，我?guī)牡搅嗝堪嗉s三十人左右，以男生居多，大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙。身體素質和基本技能在原來的基礎上都有所提高。
2、技能情況初三年級學生喜歡跑、跳、投擲、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。
根據(jù)義務教育初中階段的培養(yǎng)目標《中學體育教學課標》以及本校實際情況，有目的、有計劃地進行教育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。
1、使學生認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。
2、學習田徑、跳躍、力量、球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力。
3、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團結協(xié)作等優(yōu)品質。
1、要認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂體育課。充分貫徹課改精神，突出學生的主體性，提高課堂效率。
2、抓好校運動隊（田徑隊）的建設和訓練工作，為這學期學舉辦和各類比賽做好充分準備。
3、開展班級活動。本學期將進行班級間的各項體育比賽，如：跳繩比賽、拔河比賽、各種球賽等。
4、參加體育教學的優(yōu)質課評比。
5、教學論文、個案的撰寫。
具體安排：
1、抓好基本素質的提高。（如俯臥撐、蛙跳、推小車等）。
2、抓好基本技術的練習。（如男生1500米、女生800米、立定跳遠、握力）。
3、結合陽光體育活動，認真抓好每天一小時的體育鍛煉。
4、不斷改進教學方法，激發(fā)學生對上體育課的興趣。根據(jù)這一情況我進行分層、分組教學。根據(jù)考試成績將學生分成不同層次的小組。（分四組優(yōu)、良、中、差）以好的學生幫助老師組織、輔導、督促素質較弱的學生進行練習。素質較弱的學生可消除自卑感和心理壓力。更能激發(fā)學生的積極性和競爭欲望。
5、學生練習一段時間進行模擬考試，及時掌握學生的練習情況，同時將成績通知學生和班主任，讓他們做到心中有數(shù)，應該著重抓哪一項。
6、根據(jù)學生不同情況進行專項練習。（握力等）。
1、教育學生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。
2、運用體育對學生特有的影響，培養(yǎng)學生的美感和文明行為，逐步提高，培養(yǎng)遵守紀律，尊重他人，團結友愛，互相幫助等集體意識和良好作風。
3、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣蓬勃和積極向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。
4、特別加強對廣播體操的教學。
體育課年度工作總結篇六
新的課程標準，體現(xiàn)“以人為本、健康第一”的思想。即體育從學生的發(fā)展、學生的需要出發(fā)，體現(xiàn)身體、心理、社會“三維”健康觀，實現(xiàn)運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個領域目標。根據(jù)課改的指導思想，學生是知識的建構者。學習是經(jīng)驗的重組和重新理解的過程，在這個過程中，學生是自主的學習者，學生來到學校，不是被動接受知識，而是主動進行知識建構。通過自主的知識建構活動，學生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，個性得到發(fā)展。在明確了課改精神后我在課改實驗中的工作具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
課改后教學內(nèi)容選擇余地大，教師可以根據(jù)學校和學生的實際情況組織教學，針對體育與健康課程標準，教師對教學內(nèi)容和教材處理更加機動靈活。本學期我從自己制定的目標入手，與學生共同制定課堂常規(guī)，進行教學調查，了解學生的興趣、愛好、體育基礎，最后確定學習目標、制定教學計劃，根據(jù)調查了解的結果，對照體育與健康的標準，確定學年計劃、學期目標。確切的說我們體育本學期的課程改革沒有專門的教材，只有課程標準，為了讓學生的學習興趣得到激發(fā)，為了更好地適應中學生的生理心理特點，在制定計劃時就選擇了一些低年級學生最易接受，最接近生活內(nèi)容作為教學內(nèi)容。
體育課程資源是新一輪國家基礎教育課程改革提出的一個重要概念，沒有課程資源的廣泛支持，美好的課程改革設想只能是無根之木、無源之水。體育課程資源的開發(fā)和利用對轉變課程功能和學習方式具有重要意義，是構建以“身體健康、心理健康、社會適應”整體健康為目標的課程體系的重要基礎，也是完善體育課程的重要保障。
我校體育器材既舊又少，那么體育教師就只能發(fā)揮現(xiàn)有體育器材的`多種功能。本學期結合課程標準要求，在教學資源的開發(fā)中我利用學校短跳繩較多的現(xiàn)實，將跳短繩和繩操引入到體育課堂中；還可以自制一些小器材，利用廢舊礦泉水瓶編排了沙瓶操，自制小沙包做丟沙包的游戲；另外可以充分利用場地組織學生做游戲和學習韻律健身操、武術等。
課堂不再是教師教學行為模式化的場所，而是教師教育智慧充分展示的場所。課堂總處在一種變化的狀態(tài)，要求教師必須要根據(jù)變化的情形不斷調整自己的行為，把學生置于出發(fā)點和核心地位，應學生而動，應情景而動，課堂才會生動，有活力。
課程標準要求以學生為主體，學生為主體就意味著教師的大膽放手，在課堂教學中為了使這一思想得到貫徹，我多以學生的探究學習為主，除了一些固定動作以外，大部分的內(nèi)容我都讓學生去嘗試練習，在學生不斷的嘗試中引導他們掌握動作，學生在合作中體驗著學習的快樂。當然最吸引學生的還是游戲，游戲是學生最喜歡的一種活動和學習方式，我把一些常規(guī)的教學內(nèi)容設置成游戲、比賽，學生在游戲中發(fā)展運動能力，培養(yǎng)協(xié)作精神。在實驗過程中，我注重培養(yǎng)學生的動口、動手、動腦能力，把學習的主動權交給學生，引導學生團結協(xié)作、積極向上，讓學生大膽地去嘗試、去創(chuàng)新，活動中不少學生制作的活動器材比我想象的要好得多，學生參與體育活動的興趣濃厚，不知不覺中他們就克服了苦和累，意志得到了磨練，增強了運動能力，提高了學生的身體素質。
在課堂中我最主要采用的評價方法有：語言評價（表揚的語言）、行為評價（微笑、握手等）。同時還讓學生自我評價等。經(jīng)過一個學年來多方面的嘗試，學生在各個水平范圍內(nèi)都有了明顯的進步，特別是學生的學習興趣非常濃，每學一個新動作都非常積極，也時常能看到學生在課余時間進行著體育課上的活動內(nèi)容。
體育新課程到底該怎樣教，對我們每一位體育教師既是挑戰(zhàn)，更是機遇，只要我們能樹立起信心，不斷地去研究與探索，我深信會獲得成功的。
體育課年度工作總結篇七
轉眼間又到了辭舊迎新的日子，一個學期即將過去，回顧過去的一個學期，我能根據(jù)學校工作安排認真做好各項工作，但在教學過程中還存在一些問題，現(xiàn)就一學期來的情況總結如下：
在平時的教學工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學計劃，從學生已掌握的知識出發(fā)，結合社會、家庭、學校，充分挖掘課程資源，認真?zhèn)湔n。重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。通過運用這個規(guī)律減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法，使學生實現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內(nèi)容，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
在開學初我用了三個星期的時間對初一、初三的學生進行廣播操教學，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。二，正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令清楚、洪亮、準確。第五，及時糾正錯誤動作。在此后，在全校廣播操練習中，因為學生經(jīng)過一個暑假，對廣播操有些陌生，所以我重點抓了學生在動作規(guī)格上的一些經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤。另外，在廣播操教學過程中還得到了學校領導和班主任的大力支持。所以，廣播操質量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。保證了學生以健康的身體進行學習、生活。
這個學期我接手了學校田徑隊、籃球隊訓練工作。初次接手工作，我采取了以下措施： 第一、制訂科學的訓練計劃及進度計劃，嚴格按照訓練計劃進行訓練，并根據(jù)學生的具體訓練情況及時調整訓練計劃。
第二、組織學生學習田徑隊、籃球隊的管理制度及訓練制度。要求學生包括我個人思想上統(tǒng)一，做到不遲到，不早退，團結協(xié)作，勤于動腦，嚴格訓練，善于總結。
第三、克服困難，訓練嚴謹：田徑項目多，技術特別復雜，每一個動作，按照不同的時間，不同的速度，不同的方位，不同的用力方向所產(chǎn)生的效果不同。訓練時要求學生做到眼快、手快、腿快、移動快。觀摩學習，分組總結，共同提高。
第四、發(fā)揚團隊精神，努力拼搏共創(chuàng)佳績。今年下半年在縣運會中取得了團體總分第四名 我的工作態(tài)度是：作為體育教師，對體育課和業(yè)余訓練工作的重要性有足夠的認識，不自輕自賤，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，為增強學生體質做出應有的貢獻，這樣才無愧于我們的事業(yè)和責任。有吃苦奉獻精神。體育訓練工作既是腦力勞動，又是體力勞動，工作時間長，體力消耗大，沒有頑強的吃苦精神和無私奉獻精神是不行的。我要不斷充實自己，要善于積累經(jīng)驗，總結成敗得失，勇于思考敢于創(chuàng)新。不斷提高自身的素質。
在教學過程中還存在著一些問題，現(xiàn)在總結如下：
1、備課方面對學生了解不夠全面，對于學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時候未能及時的采取相應的措施。
2、教法比較單一，在解決如何把教學資源傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動上方法比較單一。
3、課堂上對于以下能教學能力要還有所提高：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合。
所以在新的一年里我要注重個人的業(yè)務學習和提高，通過培訓學習、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，積累、學習教學經(jīng)驗，多向其他教師請教，多和學生進行交流，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領會，完善自己的教學工作，努力形成自己的教學風格，形成學習形的教學工作習慣。
體育課年度工作總結篇八
回顧自己在本學期里所做的工作，有必要對自己本學期的工作進行反思，特就這學期的工作小結如下：
首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。使學生盡快的學好技術，形成技能。最后，在教學中特別重視學生的思想教育。培養(yǎng)學生不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
在開學初我重點抓了廣播操，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。
本學期我承擔了學校足球隊的訓練工作，并積極為提高學生的足球運動技術水平作出努力。
一個學期以來，我所負責的各項工作均能順利開展。但回顧以往的工作，發(fā)現(xiàn)問題仍有不少，希各位老師一如既往地關心、支持我，幫助我，使我能在體育工作上躍向一個新的臺階。
體育課年度工作總結篇九
以往體育教師在學校里的形象是什么？可有可無，什么人都能代替的“放羊人”；頭腦簡單，四肢發(fā)達；輕松、愉快，無教學壓力；小三門，底層人物，福利、職稱、優(yōu)秀往后排；時常還要參加些校內(nèi)的體力勞動等等。從這次新課程培訓的論壇交流上不難看出，多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿，長期處于壓抑和抱怨狀態(tài)。至于造成這種境況的原因無非是以往社會對學校體育的關注度不夠，重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠遠不夠的。
通過這次學習讓我們看到了改變命運的曙光，學校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時機。讓體育教師成為具有不可代替的，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關注的人群。讓學校體育也像其他學科那受到社會和領導的關注。
要想改變學校體育和體育教師的形象，我認為在全面貫徹落實新課程改革的前提下，我們體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉變：
1、從講臺上走到學生中間。教師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學。而要走到學生中間做活動的參與者、觀察者、指導者、評論者、總結者。
2、教師從命令學生做練習的“司令”變成鼓勵和引導學生一起參與快樂運動的“政治委員”。教師不能在想讓學生做什么，就讓學生做什么了。而是要科學合理的制定多層次的教學目標，以目標引領教學內(nèi)容，引導學生快樂的參與運動。
3、教師從給學生測驗、打分的“考官”變成給學生總結學習和鍛煉成果、分析不足的“教練員”。教師不再單一的給學生做定量性質的評價。而是要定性和定量相結合的評價學生的體育成績和鍛煉效果，為學生體育與健康課的不斷進步起到推動和鼓勵的作用。
4、教師從抱著“教學大綱”給學生灌輸動作要領的“書匠”變?yōu)榻o學生帶來身心健康、社會適應能力、終身體育意識的朋友。教師不再有現(xiàn)成的教學內(nèi)容，不再在學生身上做無用功。而是要在有限的課堂上給學生帶來終身的益處。
同時我們的學生也要做到角色轉變：
1、學生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇毩⒖臻g的“運動者”。學生不再只是跟著全班同學一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨立的思考，獨立的練習、獨立的進步。
2、學生從被動的“接受者”變?yōu)橹鲃拥摹斑x擇者”。學生可以根據(jù)自身愛好和條件主動的選擇學習內(nèi)容。
3、學生從“樣樣通，樣樣松”轉變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的“個性者”。學生通過選項學習可以集中的練習某項技術，該項技術水平必然得到快速的提高，有機會展示自我個性和特點。
如能做到以上轉變，相信學校體育絕對會蹬上一個新的高度。
體育新課程的實施對我們提出了更高的要求。我們必須全力以赴，抓住契機，接受挑戰(zhàn)，不斷的學習。
體育課年度工作總結篇十
為確保體育活動周順利開展，學校成立了以校長為組長，副校長為副組長的體育活動周領導小組，多次召開會議聽取匯報，出謀劃策、集思廣益。為將本屆體育活動周辦出水平、辦出特色，從體育活動周計劃的制定到各項活動的開展，事事關心，處處落實；各年級組長、班主任都能很好地配合體育組積極主動地開展各項活動；學校各有關部門從宣傳、安全、后勤等方方面面給予了大力支持；體育組全體老師，齊心協(xié)力，分工合作，以主人翁的姿態(tài)積極認真地投入到體育活動周的組織指導工作中，為體育活動周的圓滿成功奠定了堅實的基礎。
本次的體育活動周計劃周詳，組織得力，在10月下旬舉行了體育活動周實施專門會議，并給全校各班發(fā)放了“體育活動周活動規(guī)劃”、 “體育活動周活動方案”、 “體育活動周實施細則”等，使各年級、各班有充分的準備時間。學校還分別召開了年級組長、班主任、裁判員和學生干部的動員會，校廣播站、校宣傳專欄及晨會等進行了廣泛的宣傳和發(fā)動，加強了對本次活動的計劃性和預見性。運動會比賽項目、場地、時間、負責人員等都安排得科學合理，各負責人員到位及時。特別是各班體育教師利用課余時間積極組織訓練，選拔運動員，他們的精神鼓舞著學生，極大地激發(fā)了學生的熱情，充分地顯示了我校師生不斷進取地團隊精神，這些使本屆體育活動周在組織運作上緊張有序，在各項工作中進行得井井有條。
體育活動周活動體現(xiàn)“一高二多三化”。一高即鍛煉價值高：體育活動周的項目編排不僅促進學生各方面身體素質的提高，還進一步培養(yǎng)學生吃苦耐勞、堅忍不拔、永不放棄的體育品質。二多即參賽班級多、參賽人數(shù)多：一至六年級17個班級全部參加，活動參與率達100%。三化即：鍛煉形式的多樣化：有球類、運動項目類、技能類等，不僅形式多樣，而且是真正迎合了全體學生的體育需要，讓學生體驗到體育活動和競賽成功的樂趣。項目設置科學化和人性化。堅持“健康第一”的指導思想，以學生為本，把全面發(fā)展學生身體素質和培養(yǎng)學生對體育運動的興趣與愛好緊密起來。為終身體育奠定了堅實的基礎。
（一）球類項目
1、六年級男、女籃球比賽
經(jīng)過兩個月的認真訓練，學生球技有了大幅度提高。比賽結果如下：
2、四、五年級乒乓球比賽
在本期體育活動周中，我校舉辦了四、五年級的乒乓球賽。比賽結果如下：
（二）技能類
為進一步增強體育、藝術的實效性，增強活動趣味性、吸引力，把活動推向高潮。學校在本屆體育活動周開展了一到六年級的跳繩比賽。比賽結果如下：
體育活動周的宣傳工作，場地器材的準備，全校師生比賽安全等工作，都高標準、嚴要求，落實到崗到位，確保我們的體育活動周活動萬無一失，為體育活動周的成功奠定了堅實的基礎，也為今后體育工作的開展提供了寶貴的經(jīng)驗。通過體育活動周積極弘揚"更快、更高、更強"的奧運精神，并把它推廣到學校體育活動中來，把體育超越班界，形成了良好的運動氛圍。因此，從學生們超越運動、超越自我表現(xiàn)的拼搏中可以看到體育運動不僅帶給我們健康活力，更多的是向上求進的激情。
俗話說：生命在于運動。體育活動周的舉辦，同學們從中施展了自己的才華，鍛煉了自己的能力，更顯示了集體團隊精神。比賽豐富了同學們的課余文化生活，還促進了各班級同學的情感交流，提供相互學習的機會。不僅激發(fā)了學生們自覺運動的興趣，家長們也積極響應，熱情參與。由于體育活動周籌備細致周全，富有創(chuàng)意，社會反響熱烈，受到了家長、社會的一致好評。
體育活動周的開展，不僅是全校師生展示身體素質的機會，而且為體育活動周過后平時的體育鍛煉發(fā)出了動員令，各班同學借體育活動周之風，積極開展體育鍛煉，大大增強了自身的體質，也促進了各學科的學習，形成了全面發(fā)展的格局，學生的素質得到全面提高。體育活動周活動給廣大學生提供了一個鍛煉自我的機會、展示自我的舞臺。我們也將以更大的熱情去總結經(jīng)驗、吸取教訓，期待下一年的盛會。
體育課年度工作總結篇十一
總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以使我們更有效率，因此，讓我們寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編精心整理的體育課教學工作總結，希望能夠幫助到大家。
轉眼間，一學期又結束了。就這學期的體育教學作如下總結：
本期我在實施新教材過程中，努力體現(xiàn)體育與健康課程標準的精神，改變了過去體育教材以運動技術為核心的方式，力求把激發(fā)學生的體育興趣。培養(yǎng)學生的鍛煉和健康意識以及提高學生的自我鍛煉能力放在首位，并且盡最大可能采用生動活潑的、能吸引學生的`方式表現(xiàn)學習內(nèi)容，幫助學生更好地學習體育能力等方面健康、和諧的發(fā)展，使他們形成堅持體育鍛煉的習慣和健康的生活方式，為終身體育和適應未來工作，學習和生活打下良好的基礎。
本期我在教學過程中，改變了一些過去的教學方法，如：在進行籃球雙手頭上投籃的教學中，過去的教學注重技術動作，強調運用過程，反復練習徒手的基本動作，學生投籃難以掌握，沒有積極性，因此學習興趣下降，達不到教學效果。通過教改，首先讓學生以投出去為主，增加練習次數(shù)，教師用語言鼓勵并做規(guī)范、準確的示范，當學生屢投不中時，他們就會去摸仿教師的動作，提出問題，這時再進行技術講解，學生學習效果明顯，提高了學生對籃球運動的興趣，達到了教學目的。
1、班級人數(shù)多；
2、運動場地少、小，運動器材少；
4、學生基本沒有時間參加業(yè)余鍛煉。
1、增加體育器材、場地；
2、規(guī)范“二課、三操、一活動”，使學生有足夠的時間參加體育鍛煉，增強體質，以更充足的精神來面對繁重的文化課，從而達到更高的學習效率。
體育課年度工作總結篇十二
本期我在實施新教材過程中，努力體現(xiàn)體育與健康課程標準的精神，改變了過去體育教材以運動技術為核心的方式，力求把激發(fā)學生的體育興趣。培養(yǎng)學生的鍛煉和健康意識以及提高學生的自我鍛煉能力放在首位，并且盡最大可能采用生動活潑的、能吸引學生的方式表現(xiàn)學習內(nèi)容，幫助學生更好地學習體育能力等方面健康、和諧的發(fā)展，使他們形成堅持體育鍛煉的習慣和健康的生活方式，為終身體育和適應未來工作，學習和生活打下良好的基礎。
二、經(jīng)驗和成果。
本期我在教學過程中，改變了一些過去的教學方法，如：在進行籃球雙手頭上投籃的教學中，過去的教學注重技術動作，強調運用過程，反復練習徒手的基本動作，學生投籃難以掌握，沒有積極性，因此學習興趣下降，達不到教學效果。通過教改，首先讓學生以投出去為主，增加練習次數(shù)，教師用語言鼓勵并做規(guī)范、準確的示范，當學生屢投不中時，他們就會去摸仿教師的動作，提出問題，這時再進行技術講解，學生學習效果明顯，提高了學生對籃球運動的`興趣，達到了教學目的。
三、存在的問題。
1、班級人數(shù)多(50人);。
2、運動場地少、小(上課班級多)，
4、學生基本沒有時間參加業(yè)余鍛煉。
四、改進建議。
1、增加體育器材、場地;。
2、規(guī)范“二課、三操、一活動”，使學生有足夠的時間參加體育鍛煉，增強體質，以更充足的精神來面對繁重的文化課，從而達到更高的學習效率。