通過編寫教案，可以更好地組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。編寫教案前需要對教學(xué)內(nèi)容進行充分的了解和準(zhǔn)備，確保教學(xué)的有效性。如果你正在備課，以下是一些優(yōu)秀的教案樣例，或許能給你提供一些靈感。
幼兒園剪窗花的教案篇一
欣賞各種民間剪紙藝術(shù)作品，感受剪紙藝術(shù)之美。初步學(xué)會對邊折剪、四角折剪等方法剪出各種窗花。鍛煉手指的靈活性和使用剪刀的能力。
活動準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）明教剪紙作品。（2）各種紙張、剪刀。材料配套：幼兒活動操作材料《藝術(shù)·折紙剪花》。
活動指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞布置在活動室的各種民間剪紙藝術(shù)作品。
引導(dǎo)語：這些民間剪紙美嗎？美在哪里？它給我們帶來怎樣的感受？引導(dǎo)幼兒充分討論、交流，體驗民間剪紙圖案的精美和它帶來的喜慶氣氛。2.出示示意圖，示范剪窗花。
引導(dǎo)語：讓我們學(xué)習(xí)看著示意圖剪出漂亮的窗花吧！
引導(dǎo)幼兒打開操作材料《折剪窗花》，一邊和幼兒討論示意圖的步驟，一邊示范剪出窗花。3.組織幼兒分組活動。
引導(dǎo)幼兒自由選擇喜歡的紙張，邊看示意圖邊運用對邊折剪、四角折剪等方法剪出各種窗花。
鼓勵幼兒在學(xué)會看示意圖的基礎(chǔ)上加入自己的創(chuàng)意，改變折紙方式，剪出自己喜歡的窗花。教師觀察指導(dǎo)，給予適當(dāng)、必要的幫助。4.引導(dǎo)幼兒展示、分享作品。
啟發(fā)幼兒用剪紙作品布置活動室，在互相欣賞中感受窗花造型各異之美。
活動建議。
活動延伸：引導(dǎo)幼兒開展手撕窗花、染窗花的活動。
區(qū)域活動：將剪紙材料投放美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動時繼續(xù)折剪美麗的窗花。
幼兒園剪窗花的教案篇二
活動目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀詩歌。
2、感受詩歌生動有趣的風(fēng)格。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
活動準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：詩歌里的窗花圖案。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解新年剪窗花的意義。
活動過程：
一、欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。
二、學(xué)習(xí)詩歌。
1、教師：小朋友你們都知道很快就要過年了，有一個姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據(jù)說她剪的窗花能叫又能動，你們一起聽一首詩歌就知道了。
2、教師有感情的朗讀兒歌一次。
3、提問：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？
4、她剪了哪些圖案？
5、圖案上的小動物好像是在做什么？
6、幼兒每回答出一個圖案，教師就出示一個相應(yīng)的窗花，并用詩歌里的語言進行小結(jié)。
7、教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。
8、提問：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？
教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個圖案都跟真的似的，剪對喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來了都忘了抓。
三、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。
1、結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌，增強對兒歌的理解和記。
2、邊做動作邊讀兒歌，增強幼兒學(xué)習(xí)朗讀的'興趣，進一步感受兒歌的生動有趣。
四、組織活動：剪窗花。學(xué)習(xí)剪窗花的基本方法。
幼兒園剪窗花的教案篇三
欣賞各種民間剪紙藝術(shù)作品，感受剪紙藝術(shù)之美。初步學(xué)會對邊折剪、四角折剪等方法剪出各種窗花。鍛煉手指的靈活性和使用剪刀的能力。
活動準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）明教剪紙作品。（2）各種紙張、剪刀。材料配套：幼兒活動操作材料《藝術(shù)·折紙剪花》。
活動指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞布置在活動室的各種民間剪紙藝術(shù)作品。
引導(dǎo)語：這些民間剪紙美嗎？美在哪里？它給我們帶來怎樣的感受？引導(dǎo)幼兒充分討論、交流，體驗民間剪紙圖案的精美和它帶來的喜慶氣氛。2.出示示意圖，示范剪窗花。
引導(dǎo)語：讓我們學(xué)習(xí)看著示意圖剪出漂亮的窗花吧！
引導(dǎo)幼兒打開操作材料《折剪窗花》，一邊和幼兒討論示意圖的步驟，一邊示范剪出窗花。3.組織幼兒分組活動。
引導(dǎo)幼兒自由選擇喜歡的紙張，邊看示意圖邊運用對邊折剪、四角折剪等方法剪出各種窗花。
鼓勵幼兒在學(xué)會看示意圖的基礎(chǔ)上加入自己的創(chuàng)意，改變折紙方式，剪出自己喜歡的窗花。教師觀察指導(dǎo)，給予適當(dāng)、必要的幫助。4.引導(dǎo)幼兒展示、分享作品。
啟發(fā)幼兒用剪紙作品布置活動室，在互相欣賞中感受窗花造型各異之美。
活動建議。
活動延伸：引導(dǎo)幼兒開展手撕窗花、染窗花的活動。
區(qū)域活動：將剪紙材料投放美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動時繼續(xù)折剪美麗的窗花。
幼兒園剪窗花的教案篇四
1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會有感情地背誦兒歌。
2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。
3.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動材料。
1.主題活動錄音帶，錄音機，剪好的窗花。
2.幼兒主題活動圖畫書《新年賀卡》。
活動過程。
1.欣賞活動室的窗花。
3.欣賞錄音兒歌。
4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。
5.以整體跟讀的方法進行學(xué)習(xí)兒歌。
6.教師與幼兒表演兒歌。
兒歌：
小剪刀，咔嚓嚓，
剪朵梅花五個瓣，
剪只喜鵲叫喳喳。
剪出雪花漫天撒，
剪個福字頭朝下。
再剪一個胖娃娃，
抱著鯉魚笑哈哈。
抱著鯉魚笑哈哈。
活動反思：
通過剪窗花活動，我認識到活動的價值，它可以作為教學(xué)活動的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動中沒達成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動目標(biāo)的提升。
同時給幼兒自由、寬松的空間，足。
幼兒園剪窗花的教案篇五
一、活動目標(biāo)：
1、能按顏色標(biāo)記給花朵分類。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)點和數(shù)匹配。
3、發(fā)展幼兒的語言能力，能夠完整的表述一句話。
二、活動準(zhǔn)備：
1、貼上顏色標(biāo)記以及畫上點數(shù)。
2、幼兒已認識各種顏色的花以及各種標(biāo)記。
3、紅、黃、藍、三種顏色的花若干。三色筐各一只。
三、活動過程：
一、討論活動
1、送花導(dǎo)入
2、幼兒討論
哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的、有藍的。
你們也可以和好朋友說一說：“你有什么顏色的花？有幾朵？”
4、請個別幼兒說一說
幼兒a：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！
幼兒b：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍顏色的花
二、區(qū)分顏色
1、我們收到了這么多漂亮的鮮花，可真開心！
老師這里有三個花籃，大家看看
師：這些花籃是什么顏色的？
幼兒：紅色、黃色、藍色
師：那這些花籃告訴我們什么呢？
幼兒：紅花放到紅花籃里，黃花放在黃花籃里，藍花放在藍花籃里。
小結(jié)：對了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花放到和它一樣顏色標(biāo)記的花籃里。
2、幼兒操作
三、插花
教師出示五個標(biāo)有1———5點數(shù)的紅色花瓶，讓幼兒觀察
師：這些花瓶什么顏色？
幼：紅色的
師：這些花瓶有什么不同？
幼兒：這些花瓶上都有圓點點。
師：那你們看這些花上有什么？
幼兒：數(shù)字
2、老師這也有一束漂亮的花，那請誰幫我插到花瓶里呢？
幼兒示范給老師插花
小結(jié)：我們插花的時候要看看你的花是數(shù)字幾，再數(shù)數(shù)和哪個花瓶上的圓點點一樣多，最后把花插上去就可以了。
3、幼兒操作
四、賞花
和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。
五、結(jié)束活動
我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、黃的、藍的，我們請其他小朋友也一起來看一看吧！
幼兒園剪窗花的教案篇六
花是一種美麗的植物，它裝扮了我們生活中的景色，讓我們欣賞到了更多的美，但是對于小朋友們來說，花更像是一種玩具，很多小朋友都沒有保護花朵的一個概念，通過這個教案我們要讓小朋友們擁有保護花的意識。
1、通過看看、說說、做做了解花的用途。
2、創(chuàng)造性地設(shè)計花的禮物，使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。
1、課件：雨中紅色玫瑰，山茶花，菊花。
2、彩色筆，畫紙等。
（一）感知花的美。
1、課件演示：漂亮的'花。幼兒觀看。
2、教師：你們看到了些什么花？漂亮嗎？看見花你感到怎么樣？
（二）感知花的用途。
1、觀察：花的禮物。
（1）提問：你們認識這些禮物嗎？它有什么用？
（2）教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。
2、教師小結(jié)花的用途。
（1）做藥。
（2）可以吃。
（3）泡茶喝。
（4）用花做好看的裝飾品。
（5）清香空氣。
（6）可以美容。
（三）創(chuàng)造花的藝術(shù)品。
1、觀察花朵頭箍。
提問：這個頭箍是用什么做的？好看嗎？
2、提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？
請你們把自己想做的花的禮物畫下來，然后說給大家聽，你想做什么花的禮物，準(zhǔn)備送給誰。
3、幼兒繪畫：花的禮物。
4、幼兒描述自己的創(chuàng)造。
（四）環(huán)保教育。
討論：你覺得花的用處多嗎？我們應(yīng)該怎樣對待花？
幼兒園剪窗花的教案篇七
通過不同感官探索鮮花和花茶，比較它們的不同。
了解沏茶的過程，品嘗并表達對花茶的感受。
玫瑰花、菊花、茉莉花。
玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。
玻璃茶壺、熱開水、杯子。
形式：小組。
1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼兒介紹這三種花的名稱。
2、請幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵，并說說他們的發(fā)現(xiàn)，例如花的質(zhì)感、香味、形狀和顏色等。
3、教師告訴幼兒花朵除了可以用來做書簽，還可以做成花茶，供人飲用。
4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，請幼兒看一看、聞一聞、摸一摸花茶，然后說說他們的發(fā)現(xiàn)，比較鮮花和花茶的區(qū)別。
5、教師把花茶分別放進玻璃茶壺，然后倒入熱開水，請幼兒看看花茶的變化。
6、花茶放涼后，請幼兒聞一聞、嘗一嘗其中一種花茶的味道，然后分享感受。
活動評價。
能比較鮮花和花茶的'區(qū)別。
能通過不同感官探索花茶的特點。
能說出喝花茶的感受。
活動建議：
提醒幼兒在觀察時，要小心熱水和茶壺燙手。
活動前，教師宜先向家長了解幼兒對喝花茶是否過敏。
幼兒園剪窗花的教案篇八
活動目標(biāo)：
1、在嘗試不同的折疊和剪紙過程中理解對稱的特點。
2、在分析討論的過程中大膽表達自己嘗試過的各種折剪方法。
活動重點：
理解對稱的.特點。
活動難點：
體會等分的道理。
活動準(zhǔn)備：
1、教師教具：兩朵不同窗花及折法步驟。
2、窗花若干、每人3－4張正方形的手工紙、人手一把剪刀、一支水筆、每桌一個垃圾筐。
活動過程：
一、看窗花（理解剪紙對折次數(shù)不同和圖案不同特點的關(guān)系。）。
引導(dǎo)語：這是什么？
提問：什么時候能看到窗花？為什么要貼窗花？
小結(jié)：剪紙在我國是一種很普及的民間藝術(shù)，因它大多是貼在窗戶上的，所以也被稱其為“窗花”。窗花一般在過年時常用，它不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，也能起到裝飾性和欣賞性的作用。將吉事祥物、美好愿望表現(xiàn)得淋漓盡致。
二、折窗花。
過渡語：老師這里有兩朵窗花，我們一起來看一看。
1、提問：這兩朵漂亮的窗花有什么不同？
小結(jié)：都是花，但花瓣的數(shù)量不同，一張是4瓣花，一張是6瓣花。
2、提問：你知道這兩朵窗花是怎么做出來的？為什么花瓣數(shù)量是不一樣的？
小結(jié)：原來折疊的方法，他們的花瓣數(shù)量也不一樣。
小結(jié)：原來折疊的次數(shù)和打開后的圖案是有密切關(guān)系的，剪紙的折疊次數(shù)越多，圖案就會成倍增加。
4、觀察討論不同的折疊剪法（體會等分道理）。
教師打開幾個不同剪紙折疊方法的范例（步驟）進行討論。
小結(jié)：我們把一個物體分割成相同的幾份叫做等分。一模一樣的有幾份，就是幾等分。
1、過渡語：你們想不想剪個漂亮的窗花呢？
2、幼兒動手操作，教師指導(dǎo)并幫助解決疑惑和問題。
重點提醒：
l先想好要剪的窗花的圖形后再動手。
l剪紙對折連起來的折邊不能全剪掉，對稱折疊時兩邊必須對齊。
四、分享交流。
1、過渡語：哇，這么多窗花真漂亮，你最喜歡哪一朵呢？
3、小結(jié)：4瓣花折2折，6瓣花折3折，8瓣花折4折，以此類推。不同排列的對稱圖案和鏤空的部位越多越漂亮。
五、延伸活動：
教師幫助將作品布置在墻面上，幼兒介紹剪折窗花的方法。
幼兒園剪窗花的教案篇九
活動目標(biāo)：
1、感知單排序數(shù)，初步了解雙排序數(shù)及數(shù)數(shù)方法(正數(shù)和倒數(shù))。
2、了解窗花的用處，感知窗花藝術(shù)中的美。
活動準(zhǔn)備：
2、了解父母家人的生肖。
活動過程：
——“年年有余”窗花在哪里?你怎么知道的?有幾張?
——找一找“?！弊执盎ㄔ谀睦?一共有幾張?它們一樣嗎?
3、剪窗花——剛才欣賞了美麗的窗花，現(xiàn)在看看我們小朋友自己剪的窗花。(有些什么形狀、探討一下可以怎樣剪)——幼兒剪窗花(自由剪)——將剪的窗花貼入教具窗戶中(按照取到標(biāo)記2、3——代表第2排第3個地方貼窗花)(還可以出現(xiàn)2和倒過來的3——代表第2排倒數(shù)第3個地方，進一步感知倒數(shù)的方法)——我喜歡的窗花(交流和分享：說出序數(shù)及喜歡的理由，并分享剪的方法)。
幼兒園剪窗花的教案篇十
活動目標(biāo)：
1、感知單排序數(shù)，初步了解雙排序數(shù)及數(shù)數(shù)方法(正數(shù)和倒數(shù))。
2、了解窗花的用處，感知窗花藝術(shù)中的美。
活動準(zhǔn)備：
1、區(qū)域中學(xué)習(xí)對稱剪窗花的方法。
2、了解父母家人的生肖。
活動過程：
――“年年有余”窗花在哪里?你怎么知道的?有幾張?
――找一找“?！弊执盎ㄔ谀睦?一共有幾張?它們一樣嗎?
3、剪窗花――剛才欣賞了美麗的窗花，現(xiàn)在看看我們小朋友自己剪的窗花。(有些什么形狀、探討一下可以怎樣剪)――幼兒剪窗花(自由剪)――將剪的窗花貼入教具窗戶中(按照取到標(biāo)記2、3――代表第2排第3個地方貼窗花)(還可以出現(xiàn)2和倒過來的3――代表第2排倒數(shù)第3個地方，進一步感知倒數(shù)的方法)――我喜歡的窗花(交流和分享：說出序數(shù)及喜歡的理由，并分享剪的方法)。
幼兒園剪窗花的教案篇十一
1、在欣賞的基礎(chǔ)上，能用橡皮泥大膽想象設(shè)計并制作各種形態(tài)的花朵。
2、綜合運用搓、團、壓扁、拉長等技能，拼出花、莖、葉。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、幼兒用書人手一本。橡皮泥，泥工板。
1、打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒欣賞用橡皮泥塑造的各種形態(tài)的花。
教師：瞧！這里的花多美麗呀！您知道它是用什么表現(xiàn)出來的嗎？
2、教師和幼兒共同探索不同形象花朵的技法。
教師：你最喜歡哪一朵花？這朵花是什么樣子的？怎樣做呢？
可以讓幼兒上來邊講解邊示范做花的'基本方法，也可以由幼兒說教師示范，讓幼兒了解制作花朵的基本方法和步驟。
3、幼兒嘗試用泥設(shè)計制作自己喜歡的花朵。
教師：你最喜歡哪一朵花，可以做哪一朵花。
教師在幼兒探索活動中，觀察了解幼兒的制作情況，并進行個別輔導(dǎo)，鼓勵幼兒積極動腦，大膽操作，勇敢克服困難。
4、幼兒花卉展覽。
教師：我們小朋友真能干，做出了這么多漂亮的花，我們來舉辦一個"美麗的花卉展覽"！
展示幼兒在泥工板上制作的花卉，表揚有創(chuàng)意的幼兒作品。
在這節(jié)課上，幼兒對“五顏六色”有了初步的認識，但有些幼兒理解不是很好，在操作中出現(xiàn)了只用紅、黃、藍的現(xiàn)象，在以后我將把顏色的認識作為美術(shù)活動中的一個必要環(huán)節(jié)，加深幼兒對顏色的感知。
幼兒園剪窗花的教案篇十二
設(shè)計思路：
春天到了，幼兒園的草地上開滿了漂亮的花卉，孩子們開心地叫著：“真漂亮!”“把漂亮的花請到娃娃家吧!娃娃家會更漂亮的!”孩子們滿懷希望地建議道。為了滿足幼兒的`愿望，我設(shè)計了今天的活動，將幼兒的興趣融入到計算活動中，激發(fā)幼兒活動的積極性。
活動目標(biāo)：
1.根據(jù)顏色、點數(shù)對應(yīng)等特征進行插花。
2.感受春天的美，體驗參與計算活動的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
紅、黃、綠三種顏色的花干及花瓶（上面標(biāo)有數(shù)字或圓點），小花若干等。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒活動的興趣。
二、粘花干。
1.經(jīng)驗的分享。
你們看，老師為你們準(zhǔn)備了什么？（花，花干）。
花干上藏著小秘密，找到了小秘密才能插花的。（幼兒觀察花干）。
花干上藏著什么小秘密?。浚〝?shù)字寶寶，圓點寶寶）。
有數(shù)字寶寶的花干，怎么插花啊？那有圓點寶寶的呢？
2.幼兒操作。
幼兒操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。（幼兒間可相互交流）。
3.集體糾錯。
幼兒和教師一起查看插好的花，找出錯誤的花加以糾正，并說明糾正的理由。
三、插花瓶。
1.討論插花瓶的規(guī)則。
我們把花插到花瓶里吧!咦，這么多花瓶，應(yīng)該插到哪個花瓶呢？（引導(dǎo)幼兒從顏色、點數(shù)兩種特征進行插花瓶。）。
2.幼兒操作。
幼兒操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
3.集體糾錯。
我們一起看看我們插的花，好看不好看。
四、延伸活動：打扮娃娃家。
活動反思：
整個活動下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考，思考如何在數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結(jié)。
幼兒園剪窗花的教案篇十三
1、感受剪紙藝術(shù)的美、對剪紙活動感興趣。
2、嘗試用挖空、折剪法等技能剪出各種圖案的窗花。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、教師和幼兒收集民間窗花的資料，如圖片、年歷、畫報等。
2、紅色手工紙每人3張。剪窗花步驟圖、剪刀、膠水或透明膠。
幼兒學(xué)習(xí)資源6第14頁、教師教學(xué)資源。
1、感知漂亮的窗花。
（2）觀察民間窗花的掛圖，說說上面是什么團，了解窗花圖案的含義。
（3）老師即興剪窗花，請幼兒仔細看看老師是怎樣剪得。
啟發(fā)幼兒說說老師剪窗花的過程：現(xiàn)將正方形對角折三次，再在兩邊減掉小三角、小半圓圖案。
2、學(xué)剪窗花。
（1）出示窗花步驟圖，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖的提示先將紙對角折三次，變成一個小三角形，盡可能邊對邊、角對角。在用剪刀大膽的在三角的兩邊間隔著剪掉三角形、半圓形等圖案。最后打開觀察。
（3）幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗，再次剪窗花。
3、貼窗花并交流、欣賞作品。
（1）讓幼兒將自己剪得窗花張貼到窗子合適的位置，比較貼窗花和不貼窗花的窗戶有什么區(qū)別。
（2）自由欣賞同伴作品，體驗通過自己的雙手讓活動室變美了的自豪感。
幼兒園剪窗花的教案篇十四
活動目標(biāo)：
1、可以根據(jù)各種特性認識花。
2、了解各種花的花語。
3、愛花、和花做朋友。
4、對花的顏色感興趣。
5、樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件、各種花。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，引出花的.主題。
1、提問：你們認識哪些花?(牡丹、牽牛花、百合、郁金香…)。
小結(jié)：自然界有各種各樣千姿百態(tài)的花。
2、播放ppt，引導(dǎo)幼兒說出認識的花的名字。
小結(jié)：對花有些了解，但是名字和花沒有聯(lián)系起來?；ǖ男螤?、顏色、大小不一樣，他們各有自己的名字，它們開的季節(jié)也不一樣。它們各有各的特點。
二、根據(jù)顏色、形狀等特性認識花。
1、出示實物，認識各種花的名字和特性。(向日葵、玫瑰、郁金香、康乃馨)。
2、根據(jù)顏色、形狀、大小來認識各種花。(紅掌花、勿忘我…)。
小結(jié)：我們要看到這朵花，記住它的名字，有自己的長相、顏色、有自己開花的時間。
三、了解各種花的花語。
1、提問：花會說話嗎?(花會說話，只是我們聽不懂，但是我們學(xué)習(xí)了，能夠知道花說什么話，這叫做花語)。
2、了解不同花的花語。
四、延伸活動。
1、我們的生活可以離開花嗎?什么時候我們要送花?花還可以代表城市和國家。
2、了解花的其他用途：花可以吃嗎?花可以用嗎?希望你們可以愛花、和花做朋友。
3、在送花游戲中鞏固對花的認識。
幼兒園剪窗花的教案篇十五
活動目標(biāo)：
1、會選用不同的材料制作花卉，并根據(jù)自己的意愿進行插花，萌發(fā)幼兒對美的感受力。
2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、感受作品的美感。
活動難重點：
會選用不同的材料制作花卉(餐巾紙)。
根據(jù)插花的方法，會修剪花枝。
活動準(zhǔn)備：
吸管、糖紙、餐巾紙(新)、手工紙、剪刀、雙面膠等。
活動過程：
一、展示插花藝術(shù)
讓幼兒觀看多媒體了解插花，感受美的藝術(shù)。
1、你們看到的插花漂亮嗎?什么地方漂亮?請幼兒自由講述(各種顏色、形狀樣式)
二、出示教師制作的插花
1、說說這些花和我們剛才看到的插花有什么不同?(真花和假花)
2、這些花是用什么材料制作的?(糖紙、手工紙、皺紙)
3、數(shù)一數(shù)花盆里有幾支花，分別有哪些顏色?
4、這些花是如何插的(比較不同的插花方法)：有中間高，四周低;有后面高，前面低。
三、幼兒制作花卉
1、幼兒自己選擇材料制作花卉(幼兒可以走出座位，挑選自己制作花時所需要的材料)
2、要求幼兒多做幾朵，并能用不同材料和不同樣式制作花卉。
3、提醒幼兒選用能選用新材料(餐巾紙)制作花卉
四、插花
1、幼兒之間合作商量選擇插花的方法。(可以采用教師提供的方案，也可以自己進行創(chuàng)造性的插花)
2、重點提醒幼兒能根據(jù)插花的方法修剪花枝，擺放出不同的造型。
3、提醒幼兒插花時注意顏色的搭配，花朵的高低，前后的層次。
五、結(jié)束
欣賞小朋友的插花，介紹自己的插花
1、說說自己的插花是用哪些材料制作，分別用了什么方法制作的。
2、并能說說插了這盆花所用的花束數(shù)量。
教學(xué)反思：
這節(jié)課的設(shè)計符合幼兒的年齡特點，又比較貼近幼兒的生活，同時又是幼兒游戲活動中需要的材料，于是幼兒在制作過程中充滿了興趣。對于提供的新材料幼兒們也樂于動手操作，并能結(jié)合自己已掌握的技能進行再創(chuàng)造，充分發(fā)揮了幼兒的自主性和能動性。在材料的準(zhǔn)備上也充分體現(xiàn)了層次性，滿足每個幼兒的需要。在活動中幼兒能主動與其他幼兒互商互量彼此合作完成作品。
幼兒園剪窗花的教案篇十六
1、通過剪窗花，體驗人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。
2、因為要過新年了，剪窗花，讓幼兒園里充滿新年的氣氛。
1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗表現(xiàn)美的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。
3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的`思維想象力。
讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對稱的。
1、多媒體設(shè)施及課件：《美麗的窗花》。
2、紙制房子四幢。
3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美，激發(fā)對剪紙的興趣。
2、幼兒第一次探索剪窗花。
（1）提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？
（2）幼兒自由討論制作方法。
（3）我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室。
（4）請小朋友欣賞這些美麗的窗花吧！
（5）小朋友們仔細觀察一下這些窗花，你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：剪窗花是我國勞動人民的智慧結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。
（1）你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么？
（2）下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花，教師示范講解剪窗花的方法。生共同評價，學(xué)習(xí)剪窗花的技能。
4、幼兒制作窗花。
（我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的，我分為三組（第一組：自己折紙、畫圖、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組：我折疊好畫好，還自己剪紙。）。
小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。
幼兒制作，同時放《新年好》。
四、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。
師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的啊？
誰想展示一下自己剪的窗花？請問，你是怎么做出來的？
然后把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。
五、互評窗花。
師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。
幼兒園剪窗花的教案篇十七
活動背景分析：
為了引導(dǎo)消費，激發(fā)節(jié)日沖動性消費，迎接三八婦女節(jié)的到來，進一步擴大銷售，并帶動春裝、化妝品、內(nèi)衣、飾品等女性用品熱賣，擬于從3月5日起推出“靚麗女人，我的節(jié)日我做主”3、8節(jié)主題系列活動，活動方案如下：
一、活動時間：3月4日（周六）―8日（周三）共5天
二、活動主題：“靚麗女人，我的節(jié)日我做主”3、8節(jié)主題系列活動
三、活動范圍：xx商城及八一店、xx購物廣場及北園店（外地店參考執(zhí)行）
四、活動內(nèi)容：
（一）關(guān)注女性，呵護健康
活動內(nèi)容：
3月7日在商城1號扶梯促銷場地推出女性健康知識講座，為光顧xx商城的女性朋友提供健康資訊。本次活動旨在引導(dǎo)廣大女性朋友關(guān)注女性身心健康，提倡由內(nèi)而外的健康和自信的美麗。
（二）xx靚麗女人彩妝秀
活動內(nèi)容：
3月8日商城1號扶梯促銷場地舉行“彩妝流行時尚”春季彩妝知識講座，凡購買化妝、護膚品類商品滿388元，憑當(dāng)日購物發(fā)票可免費獲得由xx專業(yè)化妝師提供的春季彩妝一次。
（三）關(guān)愛女性，美麗永駐
活動內(nèi)容：
2、凡購買女士新款春裝、女士內(nèi)衣、女鞋、女士箱包等女性用品當(dāng)天累計：
滿380元以上可獲得xx美容中心提供的價值100元美容貴賓券一張；
滿680元以上可獲得xx美容中心提供的價值200元美容貴賓卡一張；
滿1380元以上可獲得xx美容中心提供的價值300元美容貴賓卡一張；
幼兒園剪窗花的教案篇十八
2.嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗剪窗花的樂趣。
1.各色正方形蠟光紙彩紙;。
2.剪刀;。
3.喜慶的背景音樂;。
4.窗花范例。
(一)欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛。
1.老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過新年的呢?會做些什么事呢?
3.幼兒討論，教師進行小結(jié)窗花--裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生活的理想，是我們中國民間特有的藝術(shù)。
(二)欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)。
1.顏色很豐富、漂亮。
2.圖案很多。
3.兩邊(左右)的圖案、花紋是一模一樣的，叫對稱。
4.形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。
(三)教師示范剪窗花。
1.基本方法：折疊--剪圖形--打開(用故事情境把剪的方法連起來)。
3.(打開)一幅美麗的窗花就剪好了。
幼兒操作：
1.教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊;。
2.引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷;。
3.多剪彎線條圖形德等，剪的'過程不斷打開看;。
4、幫助個別能力差的幼兒;。
5.提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
延伸活動，欣賞更多的窗花，多種對稱的窗花。
2.自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。
游戲：石頭剪子布課后反思。
幼兒園剪窗花的教案篇十九
介紹下民族特色的窗花藝術(shù)。
2、出示課題，剪窗花。
（設(shè)計意圖：興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。課伊始，引導(dǎo)學(xué)生看美麗的作品，猜作品的制作方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）。
1、引導(dǎo)學(xué)生剪紙，隨意剪，
2、拿出一生剪的紙，問：你們看，它像什么？還像什么？
轉(zhuǎn)一個方向，又像什么？
反過來瞧瞧，還像什么？
4、指導(dǎo)或請學(xué)習(xí)發(fā)表不同見解，引導(dǎo)學(xué)生注意剪紙出現(xiàn)的不同效果，特別是有不成功的，教師順便把真確的方法展示下。
5、展示剪紙作品，開闊學(xué)生思維。
（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)意在拓展想象空間，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，更充分地發(fā)展學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)能力。教師和課本作品展示了一個廣闊的思維空間，讓學(xué)生在藝術(shù)想象的天空中馳聘。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，既可發(fā)現(xiàn)學(xué)生在初步嘗試中的不足，相機指導(dǎo)，又可激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望（如學(xué)習(xí)復(fù)雜的民間剪紙藝術(shù)），開啟創(chuàng)造的意識。同時還可突破重點，難點。）。
1、互說。和你身邊的同學(xué)談?wù)?，你剪的紙像什么?BR> 看看別人的紙又像什么？還可把兩張紙拼在一起看，像什么？
2、小組合作，把自己剪的貼紙貼在本子上，然后進行添畫，可單獨成畫，也可小組合作完成一幅畫。
（設(shè)計意圖：營造同學(xué)間交流的機會，特別是意外的剪紙效果啟發(fā)的想像，讓學(xué)生樂于探究，主動參與，加強信息交流，取長補短。）。
1、完成的作品貼在黑板上。
2、誰來夸夸自己的畫？或把你的畫編一個故事告訴大家。
3、你喜歡誰的畫？（欣賞）。
（設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)重在學(xué)生的視覺能力，培養(yǎng)自信心，注重學(xué)科的整合融匯，掌握運用語言、形體表達自己的感受和認識的基本方法，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。）。
1、今天學(xué)會了什么？
2、動動腦，我們還可把這些剪紙畫用在哪？（衣服、墻壁……）。
3、小結(jié)：美術(shù)無處不在，你看，小小一張紙，通過剪、貼、想、畫，大家能把它變得那么漂亮。生活中還有哪些東西也可制作成圖畫？討論總結(jié)出：布、線、殼等，課后請大家去試試。
（設(shè)計意圖：延伸課堂知識，激發(fā)學(xué)生遷思維，引導(dǎo)其自覺拓寬視眼，更加關(guān)注生活。）。
幼兒園剪窗花的教案篇二十
教材分析：
本節(jié)課通過認識花的顏色，數(shù)數(shù)花的數(shù)量，鞏固對顏色的認識和鍛煉手口一致點數(shù)，通過買花，鍛煉幼兒的聽口令拿花，通過插花，讓幼兒根據(jù)顏色和圓點數(shù)量進行匹配。這節(jié)課讓幼兒通過插花，不僅對四種顏色進行了鞏固，感知了4以內(nèi)的數(shù)量，而且操作性很強，小朋友可以用來進行游戲，幼兒在獲得感性的同時，還體驗到了被認可，被欣賞的喜悅與成功的自豪，符合幼兒的年齡特征和認知水平，因此我選擇了這節(jié)課，并且這節(jié)課打破了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)模式，能把教學(xué)融與游戲之中，讓幼兒在輕松與活潑的氣氛中自主學(xué)習(xí)，并且實用性體現(xiàn)得也很明顯，課后我還打算將這個活動投放到游戲區(qū)域中，本次活動的目標(biāo)主要是從知識，能力，情感三個維度來制定，我將本節(jié)課的重點放在：區(qū)分4種顏色的和初步感知4以內(nèi)的數(shù)量，難點能根據(jù)顏色和圓點數(shù)量進行匹配。
活動目標(biāo)：
1、區(qū)分紅、黃、藍、綠四種顏色，并嘗試著按指令拿花。
2、根據(jù)顏色和圓點數(shù)量進行匹配。。
3、喜歡參與游戲，會大膽的跟客人老師介紹。
活動準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍、綠四種顏色的標(biāo)記、花若干，四只，瓶子若干。
2、操作材料人手一份。
活動過程：
一、參觀“花店”，感知不同花的顏色及數(shù)量。
1、導(dǎo)入：今天趙老師開了個花店，誰想來當(dāng)老板？等一等，趙老師先要考試，考試通過才能當(dāng)老板。
2、認識紅、黃、藍、綠四色。
都很聰明嗎？現(xiàn)在一起回答，這是什么顏色的`花？有幾朵？老師這里有幾只花瓶？
二、聽指令拿花。
現(xiàn)在你們來做老板，我來做客人，請老板們把凳子下面的籃子拿起來。聽好了，我要買一朵紅色的花，請老板把一朵紅花舉起來。你們要對客人說：一朵紅色的花給你。謝謝，我來看看哪個老板拿錯了，都對。我要一朵黃色的花，（幼兒舉起黃色的花，說一朵黃色的花給你），都對，我要一朵藍色的花，（幼兒舉起一朵藍色花，說一朵藍色的花給你）我要一朵綠色的花。（幼兒舉起一朵綠色的花，說一朵綠色的花給你）
都很聰明，趙老師不知道請誰當(dāng)老板了，我再來買，現(xiàn)在我要買2朵綠色的花，（幼兒邊舉起邊說）我要2朵藍色的花，（幼兒邊舉邊說）花拿好，我看看誰錯了，放下，我要2朵紅色的花。(幼兒邊舉邊說)
三、種花。
老師:花是不是隨便插的？不是，先看插什么顏色的花，再數(shù)數(shù)有幾個點子就插幾朵花？
等一會插好以后，請你去給后面的客人看看，你要告訴她插了什么顏色的花，有幾朵，如果你說對了，客人老師會給你一個獎杯，那你就可以當(dāng)花店老板了。
幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
四、評價
請拿到獎杯的孩子跟老師去做老板買花吧。
幼兒園剪窗花的教案篇二十一
1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會有感情地背誦兒歌。
2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。
3.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1.主題活動錄音帶，錄音機，剪好的窗花。
2.幼兒主題活動圖畫書《新年賀卡》。
1.欣賞活動室的窗花。
2.教師給幼兒表演剪窗花。
3.欣賞錄音兒歌。
4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。
5.以整體跟讀的方法進行學(xué)習(xí)兒歌。
6.教師與幼兒表演兒歌。
7.指導(dǎo)幼兒剪窗花。
兒歌：
小剪刀，咔嚓嚓，
奶奶在家剪窗花。
剪朵梅花五個瓣，
剪只喜鵲叫喳喳。
剪出雪花漫天撒，
剪個福字頭朝下。
再剪一個胖娃娃，
抱著鯉魚笑哈哈。
抱著鯉魚笑哈哈。
活動反思：
通過剪窗花活動，我認識到活動的價值，它可以作為教學(xué)活動的延伸，延續(xù)幼兒的'興趣，延續(xù)活動中沒達成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動目標(biāo)的提升。
幼兒園剪窗花的教案篇二十二
科學(xué)活動“插花”。是我們對導(dǎo)向式教學(xué)活動進行的一次嘗試?！安寤ā眮碓从谏?，先拋給幼兒一個明確的任務(wù)——“插花”，讓幼兒圍繞任務(wù)去嘗試探索，從中發(fā)現(xiàn)問題——“怎么插花瓶都會倒”，教師激發(fā)幼兒解決問題的欲望——“怎樣使花瓶不倒”，并提供材料支持幼兒完成。探索過程對幼兒很有挑戰(zhàn)性，“任務(wù)=材料+創(chuàng)意”在活動中得到了充分體現(xiàn)。
活動目標(biāo)
1、通過比較，發(fā)現(xiàn)物體不易倒的原因。
2、探索多種使物體不易倒的方法，培養(yǎng)探究的意識。
3、在解決問題的過程中，初步形成大膽質(zhì)疑、積極探索的意識，并體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備
每組礦泉水瓶、娃哈哈瓶、塑料花、泡沫塊、小石頭、橡皮泥、各種盤子、蓋子、硬板等若干。
活動過程
一、拋出任務(wù)“插花”，發(fā)現(xiàn)花瓶易倒，引起探索興趣
1、師：老師做了很多花，想請小朋友幫忙把花一朵一朵插在花瓶里（礦泉水瓶）。
2、教師請一幼兒將三朵花插在瓶子里，提問：花插在花瓶里，出現(xiàn)什么情況？（花瓶很容易倒）
二、初步探索使“花瓶”不易倒的方法，在比較中了解不易倒的原因
1、師：今天帶來的花瓶都是容易倒的。我們要想辦法使花瓶不易倒。我給你們準(zhǔn)備了很多材料，等會每人拿一朵花插在一個花瓶里，請你們用最短的時間使“花瓶”不易倒。如果你成功了就請你貼上自己的號碼，將花瓶放在花壇上（地面有條線）。
2、幼兒自由探索。教師觀察。
3、幼兒操作后交流。
師：風(fēng)來了，要看看誰的花瓶比較穩(wěn)固。（用紙對每個花瓶扇一扇）
預(yù)設(shè)：
幼兒行為一：同樣裝了石頭，一個倒了，而另一個不倒。
教師的對策：拿出來比較。
師：剛才用了同樣的風(fēng)力，為什么都裝了石頭的花瓶，一個倒了一個沒倒呢？
幼：因為這個瓶子石頭裝得比較少……
師小結(jié)：對，石頭裝多了就比較重。能使花瓶更穩(wěn)固。
幼兒行為二：用光碟，一個放上面，一個放下面。
教師的對策：
師：這兩個都是用了“光碟”。這個為什么倒了，而這個不倒呢？
幼：一個放在上面，一個放在下面。
師小結(jié)：對，重的放在上面反而更容易倒。而粘在下面使花瓶的底盤變大了。
三、探索多種使“花瓶”不易倒的方法，培養(yǎng)探究意識
1、師：桌上還有很多材料，這回要請你想出跟剛才不一樣的方法去試一試，你可以使多個花瓶站穩(wěn)，比比誰想的辦法最有創(chuàng)意。在花瓶上也貼上自己的號碼。
2、幼兒自由探索，教師指導(dǎo)。（孩子可以想出兩個以上辦法）
3、交流討論。師：我們來看看你們都用了哪些辦法。
預(yù)設(shè)：
幼兒行為一：會用多種材料，探索出不同的使花瓶不易倒的方法。如：增加重量、使底盤變大、將花站直。
教師對策：考慮進入下一環(huán)節(jié)“探索不借助材料，使花瓶不倒”，對幼兒提出更高的要求，發(fā)展他們的逆向思維能力。
幼兒行為二：大多數(shù)幼兒都采用增加重量一種方法。
教師對策：調(diào)整計劃。改變原先預(yù)設(shè)的第四環(huán)節(jié)，改為在教師的啟發(fā)下，幼兒繼續(xù)探索用不同的材料使花瓶不易倒。
四、不借助其他材料，探索使花瓶不倒的原因，發(fā)展幼兒的逆向思維能力
1、師：現(xiàn)在桌上就只有許多花和花瓶，你們有沒有什么辦法使花瓶不易倒？
2、幼自由探索。
3、展示幾種成功的方法。如：將幾束花插在一個瓶子里，將小瓶放在大瓶里再插上花。
師：我也有一種方法可以使花瓶不倒（教師將花莖折短再插在花瓶里），知道為什么嗎？我們在區(qū)角活動中再去試一試是什么原因。
幼兒園剪窗花的教案篇一
欣賞各種民間剪紙藝術(shù)作品，感受剪紙藝術(shù)之美。初步學(xué)會對邊折剪、四角折剪等方法剪出各種窗花。鍛煉手指的靈活性和使用剪刀的能力。
活動準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）明教剪紙作品。（2）各種紙張、剪刀。材料配套：幼兒活動操作材料《藝術(shù)·折紙剪花》。
活動指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞布置在活動室的各種民間剪紙藝術(shù)作品。
引導(dǎo)語：這些民間剪紙美嗎？美在哪里？它給我們帶來怎樣的感受？引導(dǎo)幼兒充分討論、交流，體驗民間剪紙圖案的精美和它帶來的喜慶氣氛。2.出示示意圖，示范剪窗花。
引導(dǎo)語：讓我們學(xué)習(xí)看著示意圖剪出漂亮的窗花吧！
引導(dǎo)幼兒打開操作材料《折剪窗花》，一邊和幼兒討論示意圖的步驟，一邊示范剪出窗花。3.組織幼兒分組活動。
引導(dǎo)幼兒自由選擇喜歡的紙張，邊看示意圖邊運用對邊折剪、四角折剪等方法剪出各種窗花。
鼓勵幼兒在學(xué)會看示意圖的基礎(chǔ)上加入自己的創(chuàng)意，改變折紙方式，剪出自己喜歡的窗花。教師觀察指導(dǎo)，給予適當(dāng)、必要的幫助。4.引導(dǎo)幼兒展示、分享作品。
啟發(fā)幼兒用剪紙作品布置活動室，在互相欣賞中感受窗花造型各異之美。
活動建議。
活動延伸：引導(dǎo)幼兒開展手撕窗花、染窗花的活動。
區(qū)域活動：將剪紙材料投放美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動時繼續(xù)折剪美麗的窗花。
幼兒園剪窗花的教案篇二
活動目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀詩歌。
2、感受詩歌生動有趣的風(fēng)格。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
活動準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：詩歌里的窗花圖案。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解新年剪窗花的意義。
活動過程：
一、欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。
二、學(xué)習(xí)詩歌。
1、教師：小朋友你們都知道很快就要過年了，有一個姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據(jù)說她剪的窗花能叫又能動，你們一起聽一首詩歌就知道了。
2、教師有感情的朗讀兒歌一次。
3、提問：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？
4、她剪了哪些圖案？
5、圖案上的小動物好像是在做什么？
6、幼兒每回答出一個圖案，教師就出示一個相應(yīng)的窗花，并用詩歌里的語言進行小結(jié)。
7、教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。
8、提問：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？
教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個圖案都跟真的似的，剪對喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來了都忘了抓。
三、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。
1、結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌，增強對兒歌的理解和記。
2、邊做動作邊讀兒歌，增強幼兒學(xué)習(xí)朗讀的'興趣，進一步感受兒歌的生動有趣。
四、組織活動：剪窗花。學(xué)習(xí)剪窗花的基本方法。
幼兒園剪窗花的教案篇三
欣賞各種民間剪紙藝術(shù)作品，感受剪紙藝術(shù)之美。初步學(xué)會對邊折剪、四角折剪等方法剪出各種窗花。鍛煉手指的靈活性和使用剪刀的能力。
活動準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）明教剪紙作品。（2）各種紙張、剪刀。材料配套：幼兒活動操作材料《藝術(shù)·折紙剪花》。
活動指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞布置在活動室的各種民間剪紙藝術(shù)作品。
引導(dǎo)語：這些民間剪紙美嗎？美在哪里？它給我們帶來怎樣的感受？引導(dǎo)幼兒充分討論、交流，體驗民間剪紙圖案的精美和它帶來的喜慶氣氛。2.出示示意圖，示范剪窗花。
引導(dǎo)語：讓我們學(xué)習(xí)看著示意圖剪出漂亮的窗花吧！
引導(dǎo)幼兒打開操作材料《折剪窗花》，一邊和幼兒討論示意圖的步驟，一邊示范剪出窗花。3.組織幼兒分組活動。
引導(dǎo)幼兒自由選擇喜歡的紙張，邊看示意圖邊運用對邊折剪、四角折剪等方法剪出各種窗花。
鼓勵幼兒在學(xué)會看示意圖的基礎(chǔ)上加入自己的創(chuàng)意，改變折紙方式，剪出自己喜歡的窗花。教師觀察指導(dǎo)，給予適當(dāng)、必要的幫助。4.引導(dǎo)幼兒展示、分享作品。
啟發(fā)幼兒用剪紙作品布置活動室，在互相欣賞中感受窗花造型各異之美。
活動建議。
活動延伸：引導(dǎo)幼兒開展手撕窗花、染窗花的活動。
區(qū)域活動：將剪紙材料投放美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動時繼續(xù)折剪美麗的窗花。
幼兒園剪窗花的教案篇四
1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會有感情地背誦兒歌。
2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。
3.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動材料。
1.主題活動錄音帶，錄音機，剪好的窗花。
2.幼兒主題活動圖畫書《新年賀卡》。
活動過程。
1.欣賞活動室的窗花。
3.欣賞錄音兒歌。
4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。
5.以整體跟讀的方法進行學(xué)習(xí)兒歌。
6.教師與幼兒表演兒歌。
兒歌：
小剪刀，咔嚓嚓，
剪朵梅花五個瓣，
剪只喜鵲叫喳喳。
剪出雪花漫天撒，
剪個福字頭朝下。
再剪一個胖娃娃，
抱著鯉魚笑哈哈。
抱著鯉魚笑哈哈。
活動反思：
通過剪窗花活動，我認識到活動的價值，它可以作為教學(xué)活動的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動中沒達成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動目標(biāo)的提升。
同時給幼兒自由、寬松的空間，足。
幼兒園剪窗花的教案篇五
一、活動目標(biāo)：
1、能按顏色標(biāo)記給花朵分類。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)點和數(shù)匹配。
3、發(fā)展幼兒的語言能力，能夠完整的表述一句話。
二、活動準(zhǔn)備：
1、貼上顏色標(biāo)記以及畫上點數(shù)。
2、幼兒已認識各種顏色的花以及各種標(biāo)記。
3、紅、黃、藍、三種顏色的花若干。三色筐各一只。
三、活動過程：
一、討論活動
1、送花導(dǎo)入
2、幼兒討論
哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的、有藍的。
你們也可以和好朋友說一說：“你有什么顏色的花？有幾朵？”
4、請個別幼兒說一說
幼兒a：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！
幼兒b：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍顏色的花
二、區(qū)分顏色
1、我們收到了這么多漂亮的鮮花，可真開心！
老師這里有三個花籃，大家看看
師：這些花籃是什么顏色的？
幼兒：紅色、黃色、藍色
師：那這些花籃告訴我們什么呢？
幼兒：紅花放到紅花籃里，黃花放在黃花籃里，藍花放在藍花籃里。
小結(jié)：對了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花放到和它一樣顏色標(biāo)記的花籃里。
2、幼兒操作
三、插花
教師出示五個標(biāo)有1———5點數(shù)的紅色花瓶，讓幼兒觀察
師：這些花瓶什么顏色？
幼：紅色的
師：這些花瓶有什么不同？
幼兒：這些花瓶上都有圓點點。
師：那你們看這些花上有什么？
幼兒：數(shù)字
2、老師這也有一束漂亮的花，那請誰幫我插到花瓶里呢？
幼兒示范給老師插花
小結(jié)：我們插花的時候要看看你的花是數(shù)字幾，再數(shù)數(shù)和哪個花瓶上的圓點點一樣多，最后把花插上去就可以了。
3、幼兒操作
四、賞花
和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。
五、結(jié)束活動
我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、黃的、藍的，我們請其他小朋友也一起來看一看吧！
幼兒園剪窗花的教案篇六
花是一種美麗的植物，它裝扮了我們生活中的景色，讓我們欣賞到了更多的美，但是對于小朋友們來說，花更像是一種玩具，很多小朋友都沒有保護花朵的一個概念，通過這個教案我們要讓小朋友們擁有保護花的意識。
1、通過看看、說說、做做了解花的用途。
2、創(chuàng)造性地設(shè)計花的禮物，使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。
1、課件：雨中紅色玫瑰，山茶花，菊花。
2、彩色筆，畫紙等。
（一）感知花的美。
1、課件演示：漂亮的'花。幼兒觀看。
2、教師：你們看到了些什么花？漂亮嗎？看見花你感到怎么樣？
（二）感知花的用途。
1、觀察：花的禮物。
（1）提問：你們認識這些禮物嗎？它有什么用？
（2）教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。
2、教師小結(jié)花的用途。
（1）做藥。
（2）可以吃。
（3）泡茶喝。
（4）用花做好看的裝飾品。
（5）清香空氣。
（6）可以美容。
（三）創(chuàng)造花的藝術(shù)品。
1、觀察花朵頭箍。
提問：這個頭箍是用什么做的？好看嗎？
2、提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？
請你們把自己想做的花的禮物畫下來，然后說給大家聽，你想做什么花的禮物，準(zhǔn)備送給誰。
3、幼兒繪畫：花的禮物。
4、幼兒描述自己的創(chuàng)造。
（四）環(huán)保教育。
討論：你覺得花的用處多嗎？我們應(yīng)該怎樣對待花？
幼兒園剪窗花的教案篇七
通過不同感官探索鮮花和花茶，比較它們的不同。
了解沏茶的過程，品嘗并表達對花茶的感受。
玫瑰花、菊花、茉莉花。
玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。
玻璃茶壺、熱開水、杯子。
形式：小組。
1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼兒介紹這三種花的名稱。
2、請幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵，并說說他們的發(fā)現(xiàn)，例如花的質(zhì)感、香味、形狀和顏色等。
3、教師告訴幼兒花朵除了可以用來做書簽，還可以做成花茶，供人飲用。
4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，請幼兒看一看、聞一聞、摸一摸花茶，然后說說他們的發(fā)現(xiàn)，比較鮮花和花茶的區(qū)別。
5、教師把花茶分別放進玻璃茶壺，然后倒入熱開水，請幼兒看看花茶的變化。
6、花茶放涼后，請幼兒聞一聞、嘗一嘗其中一種花茶的味道，然后分享感受。
活動評價。
能比較鮮花和花茶的'區(qū)別。
能通過不同感官探索花茶的特點。
能說出喝花茶的感受。
活動建議：
提醒幼兒在觀察時，要小心熱水和茶壺燙手。
活動前，教師宜先向家長了解幼兒對喝花茶是否過敏。
幼兒園剪窗花的教案篇八
活動目標(biāo)：
1、在嘗試不同的折疊和剪紙過程中理解對稱的特點。
2、在分析討論的過程中大膽表達自己嘗試過的各種折剪方法。
活動重點：
理解對稱的.特點。
活動難點：
體會等分的道理。
活動準(zhǔn)備：
1、教師教具：兩朵不同窗花及折法步驟。
2、窗花若干、每人3－4張正方形的手工紙、人手一把剪刀、一支水筆、每桌一個垃圾筐。
活動過程：
一、看窗花（理解剪紙對折次數(shù)不同和圖案不同特點的關(guān)系。）。
引導(dǎo)語：這是什么？
提問：什么時候能看到窗花？為什么要貼窗花？
小結(jié)：剪紙在我國是一種很普及的民間藝術(shù)，因它大多是貼在窗戶上的，所以也被稱其為“窗花”。窗花一般在過年時常用，它不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，也能起到裝飾性和欣賞性的作用。將吉事祥物、美好愿望表現(xiàn)得淋漓盡致。
二、折窗花。
過渡語：老師這里有兩朵窗花，我們一起來看一看。
1、提問：這兩朵漂亮的窗花有什么不同？
小結(jié)：都是花，但花瓣的數(shù)量不同，一張是4瓣花，一張是6瓣花。
2、提問：你知道這兩朵窗花是怎么做出來的？為什么花瓣數(shù)量是不一樣的？
小結(jié)：原來折疊的方法，他們的花瓣數(shù)量也不一樣。
小結(jié)：原來折疊的次數(shù)和打開后的圖案是有密切關(guān)系的，剪紙的折疊次數(shù)越多，圖案就會成倍增加。
4、觀察討論不同的折疊剪法（體會等分道理）。
教師打開幾個不同剪紙折疊方法的范例（步驟）進行討論。
小結(jié)：我們把一個物體分割成相同的幾份叫做等分。一模一樣的有幾份，就是幾等分。
1、過渡語：你們想不想剪個漂亮的窗花呢？
2、幼兒動手操作，教師指導(dǎo)并幫助解決疑惑和問題。
重點提醒：
l先想好要剪的窗花的圖形后再動手。
l剪紙對折連起來的折邊不能全剪掉，對稱折疊時兩邊必須對齊。
四、分享交流。
1、過渡語：哇，這么多窗花真漂亮，你最喜歡哪一朵呢？
3、小結(jié)：4瓣花折2折，6瓣花折3折，8瓣花折4折，以此類推。不同排列的對稱圖案和鏤空的部位越多越漂亮。
五、延伸活動：
教師幫助將作品布置在墻面上，幼兒介紹剪折窗花的方法。
幼兒園剪窗花的教案篇九
活動目標(biāo)：
1、感知單排序數(shù)，初步了解雙排序數(shù)及數(shù)數(shù)方法(正數(shù)和倒數(shù))。
2、了解窗花的用處，感知窗花藝術(shù)中的美。
活動準(zhǔn)備：
2、了解父母家人的生肖。
活動過程：
——“年年有余”窗花在哪里?你怎么知道的?有幾張?
——找一找“?！弊执盎ㄔ谀睦?一共有幾張?它們一樣嗎?
3、剪窗花——剛才欣賞了美麗的窗花，現(xiàn)在看看我們小朋友自己剪的窗花。(有些什么形狀、探討一下可以怎樣剪)——幼兒剪窗花(自由剪)——將剪的窗花貼入教具窗戶中(按照取到標(biāo)記2、3——代表第2排第3個地方貼窗花)(還可以出現(xiàn)2和倒過來的3——代表第2排倒數(shù)第3個地方，進一步感知倒數(shù)的方法)——我喜歡的窗花(交流和分享：說出序數(shù)及喜歡的理由，并分享剪的方法)。
幼兒園剪窗花的教案篇十
活動目標(biāo)：
1、感知單排序數(shù)，初步了解雙排序數(shù)及數(shù)數(shù)方法(正數(shù)和倒數(shù))。
2、了解窗花的用處，感知窗花藝術(shù)中的美。
活動準(zhǔn)備：
1、區(qū)域中學(xué)習(xí)對稱剪窗花的方法。
2、了解父母家人的生肖。
活動過程：
――“年年有余”窗花在哪里?你怎么知道的?有幾張?
――找一找“?！弊执盎ㄔ谀睦?一共有幾張?它們一樣嗎?
3、剪窗花――剛才欣賞了美麗的窗花，現(xiàn)在看看我們小朋友自己剪的窗花。(有些什么形狀、探討一下可以怎樣剪)――幼兒剪窗花(自由剪)――將剪的窗花貼入教具窗戶中(按照取到標(biāo)記2、3――代表第2排第3個地方貼窗花)(還可以出現(xiàn)2和倒過來的3――代表第2排倒數(shù)第3個地方，進一步感知倒數(shù)的方法)――我喜歡的窗花(交流和分享：說出序數(shù)及喜歡的理由，并分享剪的方法)。
幼兒園剪窗花的教案篇十一
1、在欣賞的基礎(chǔ)上，能用橡皮泥大膽想象設(shè)計并制作各種形態(tài)的花朵。
2、綜合運用搓、團、壓扁、拉長等技能，拼出花、莖、葉。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、幼兒用書人手一本。橡皮泥，泥工板。
1、打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒欣賞用橡皮泥塑造的各種形態(tài)的花。
教師：瞧！這里的花多美麗呀！您知道它是用什么表現(xiàn)出來的嗎？
2、教師和幼兒共同探索不同形象花朵的技法。
教師：你最喜歡哪一朵花？這朵花是什么樣子的？怎樣做呢？
可以讓幼兒上來邊講解邊示范做花的'基本方法，也可以由幼兒說教師示范，讓幼兒了解制作花朵的基本方法和步驟。
3、幼兒嘗試用泥設(shè)計制作自己喜歡的花朵。
教師：你最喜歡哪一朵花，可以做哪一朵花。
教師在幼兒探索活動中，觀察了解幼兒的制作情況，并進行個別輔導(dǎo)，鼓勵幼兒積極動腦，大膽操作，勇敢克服困難。
4、幼兒花卉展覽。
教師：我們小朋友真能干，做出了這么多漂亮的花，我們來舉辦一個"美麗的花卉展覽"！
展示幼兒在泥工板上制作的花卉，表揚有創(chuàng)意的幼兒作品。
在這節(jié)課上，幼兒對“五顏六色”有了初步的認識，但有些幼兒理解不是很好，在操作中出現(xiàn)了只用紅、黃、藍的現(xiàn)象，在以后我將把顏色的認識作為美術(shù)活動中的一個必要環(huán)節(jié)，加深幼兒對顏色的感知。
幼兒園剪窗花的教案篇十二
設(shè)計思路：
春天到了，幼兒園的草地上開滿了漂亮的花卉，孩子們開心地叫著：“真漂亮!”“把漂亮的花請到娃娃家吧!娃娃家會更漂亮的!”孩子們滿懷希望地建議道。為了滿足幼兒的`愿望，我設(shè)計了今天的活動，將幼兒的興趣融入到計算活動中，激發(fā)幼兒活動的積極性。
活動目標(biāo)：
1.根據(jù)顏色、點數(shù)對應(yīng)等特征進行插花。
2.感受春天的美，體驗參與計算活動的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
紅、黃、綠三種顏色的花干及花瓶（上面標(biāo)有數(shù)字或圓點），小花若干等。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒活動的興趣。
二、粘花干。
1.經(jīng)驗的分享。
你們看，老師為你們準(zhǔn)備了什么？（花，花干）。
花干上藏著小秘密，找到了小秘密才能插花的。（幼兒觀察花干）。
花干上藏著什么小秘密?。浚〝?shù)字寶寶，圓點寶寶）。
有數(shù)字寶寶的花干，怎么插花啊？那有圓點寶寶的呢？
2.幼兒操作。
幼兒操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。（幼兒間可相互交流）。
3.集體糾錯。
幼兒和教師一起查看插好的花，找出錯誤的花加以糾正，并說明糾正的理由。
三、插花瓶。
1.討論插花瓶的規(guī)則。
我們把花插到花瓶里吧!咦，這么多花瓶，應(yīng)該插到哪個花瓶呢？（引導(dǎo)幼兒從顏色、點數(shù)兩種特征進行插花瓶。）。
2.幼兒操作。
幼兒操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
3.集體糾錯。
我們一起看看我們插的花，好看不好看。
四、延伸活動：打扮娃娃家。
活動反思：
整個活動下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考，思考如何在數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結(jié)。
幼兒園剪窗花的教案篇十三
1、感受剪紙藝術(shù)的美、對剪紙活動感興趣。
2、嘗試用挖空、折剪法等技能剪出各種圖案的窗花。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、教師和幼兒收集民間窗花的資料，如圖片、年歷、畫報等。
2、紅色手工紙每人3張。剪窗花步驟圖、剪刀、膠水或透明膠。
幼兒學(xué)習(xí)資源6第14頁、教師教學(xué)資源。
1、感知漂亮的窗花。
（2）觀察民間窗花的掛圖，說說上面是什么團，了解窗花圖案的含義。
（3）老師即興剪窗花，請幼兒仔細看看老師是怎樣剪得。
啟發(fā)幼兒說說老師剪窗花的過程：現(xiàn)將正方形對角折三次，再在兩邊減掉小三角、小半圓圖案。
2、學(xué)剪窗花。
（1）出示窗花步驟圖，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖的提示先將紙對角折三次，變成一個小三角形，盡可能邊對邊、角對角。在用剪刀大膽的在三角的兩邊間隔著剪掉三角形、半圓形等圖案。最后打開觀察。
（3）幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗，再次剪窗花。
3、貼窗花并交流、欣賞作品。
（1）讓幼兒將自己剪得窗花張貼到窗子合適的位置，比較貼窗花和不貼窗花的窗戶有什么區(qū)別。
（2）自由欣賞同伴作品，體驗通過自己的雙手讓活動室變美了的自豪感。
幼兒園剪窗花的教案篇十四
活動目標(biāo)：
1、可以根據(jù)各種特性認識花。
2、了解各種花的花語。
3、愛花、和花做朋友。
4、對花的顏色感興趣。
5、樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件、各種花。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，引出花的.主題。
1、提問：你們認識哪些花?(牡丹、牽牛花、百合、郁金香…)。
小結(jié)：自然界有各種各樣千姿百態(tài)的花。
2、播放ppt，引導(dǎo)幼兒說出認識的花的名字。
小結(jié)：對花有些了解，但是名字和花沒有聯(lián)系起來?；ǖ男螤?、顏色、大小不一樣，他們各有自己的名字，它們開的季節(jié)也不一樣。它們各有各的特點。
二、根據(jù)顏色、形狀等特性認識花。
1、出示實物，認識各種花的名字和特性。(向日葵、玫瑰、郁金香、康乃馨)。
2、根據(jù)顏色、形狀、大小來認識各種花。(紅掌花、勿忘我…)。
小結(jié)：我們要看到這朵花，記住它的名字，有自己的長相、顏色、有自己開花的時間。
三、了解各種花的花語。
1、提問：花會說話嗎?(花會說話，只是我們聽不懂，但是我們學(xué)習(xí)了，能夠知道花說什么話，這叫做花語)。
2、了解不同花的花語。
四、延伸活動。
1、我們的生活可以離開花嗎?什么時候我們要送花?花還可以代表城市和國家。
2、了解花的其他用途：花可以吃嗎?花可以用嗎?希望你們可以愛花、和花做朋友。
3、在送花游戲中鞏固對花的認識。
幼兒園剪窗花的教案篇十五
活動目標(biāo)：
1、會選用不同的材料制作花卉，并根據(jù)自己的意愿進行插花，萌發(fā)幼兒對美的感受力。
2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、感受作品的美感。
活動難重點：
會選用不同的材料制作花卉(餐巾紙)。
根據(jù)插花的方法，會修剪花枝。
活動準(zhǔn)備：
吸管、糖紙、餐巾紙(新)、手工紙、剪刀、雙面膠等。
活動過程：
一、展示插花藝術(shù)
讓幼兒觀看多媒體了解插花，感受美的藝術(shù)。
1、你們看到的插花漂亮嗎?什么地方漂亮?請幼兒自由講述(各種顏色、形狀樣式)
二、出示教師制作的插花
1、說說這些花和我們剛才看到的插花有什么不同?(真花和假花)
2、這些花是用什么材料制作的?(糖紙、手工紙、皺紙)
3、數(shù)一數(shù)花盆里有幾支花，分別有哪些顏色?
4、這些花是如何插的(比較不同的插花方法)：有中間高，四周低;有后面高，前面低。
三、幼兒制作花卉
1、幼兒自己選擇材料制作花卉(幼兒可以走出座位，挑選自己制作花時所需要的材料)
2、要求幼兒多做幾朵，并能用不同材料和不同樣式制作花卉。
3、提醒幼兒選用能選用新材料(餐巾紙)制作花卉
四、插花
1、幼兒之間合作商量選擇插花的方法。(可以采用教師提供的方案，也可以自己進行創(chuàng)造性的插花)
2、重點提醒幼兒能根據(jù)插花的方法修剪花枝，擺放出不同的造型。
3、提醒幼兒插花時注意顏色的搭配，花朵的高低，前后的層次。
五、結(jié)束
欣賞小朋友的插花，介紹自己的插花
1、說說自己的插花是用哪些材料制作，分別用了什么方法制作的。
2、并能說說插了這盆花所用的花束數(shù)量。
教學(xué)反思：
這節(jié)課的設(shè)計符合幼兒的年齡特點，又比較貼近幼兒的生活，同時又是幼兒游戲活動中需要的材料，于是幼兒在制作過程中充滿了興趣。對于提供的新材料幼兒們也樂于動手操作，并能結(jié)合自己已掌握的技能進行再創(chuàng)造，充分發(fā)揮了幼兒的自主性和能動性。在材料的準(zhǔn)備上也充分體現(xiàn)了層次性，滿足每個幼兒的需要。在活動中幼兒能主動與其他幼兒互商互量彼此合作完成作品。
幼兒園剪窗花的教案篇十六
1、通過剪窗花，體驗人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。
2、因為要過新年了，剪窗花，讓幼兒園里充滿新年的氣氛。
1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗表現(xiàn)美的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。
3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的`思維想象力。
讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對稱的。
1、多媒體設(shè)施及課件：《美麗的窗花》。
2、紙制房子四幢。
3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美，激發(fā)對剪紙的興趣。
2、幼兒第一次探索剪窗花。
（1）提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？
（2）幼兒自由討論制作方法。
（3）我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室。
（4）請小朋友欣賞這些美麗的窗花吧！
（5）小朋友們仔細觀察一下這些窗花，你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：剪窗花是我國勞動人民的智慧結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。
（1）你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么？
（2）下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花，教師示范講解剪窗花的方法。生共同評價，學(xué)習(xí)剪窗花的技能。
4、幼兒制作窗花。
（我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的，我分為三組（第一組：自己折紙、畫圖、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組：我折疊好畫好，還自己剪紙。）。
小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。
幼兒制作，同時放《新年好》。
四、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。
師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的啊？
誰想展示一下自己剪的窗花？請問，你是怎么做出來的？
然后把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。
五、互評窗花。
師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。
幼兒園剪窗花的教案篇十七
活動背景分析：
為了引導(dǎo)消費，激發(fā)節(jié)日沖動性消費，迎接三八婦女節(jié)的到來，進一步擴大銷售，并帶動春裝、化妝品、內(nèi)衣、飾品等女性用品熱賣，擬于從3月5日起推出“靚麗女人，我的節(jié)日我做主”3、8節(jié)主題系列活動，活動方案如下：
一、活動時間：3月4日（周六）―8日（周三）共5天
二、活動主題：“靚麗女人，我的節(jié)日我做主”3、8節(jié)主題系列活動
三、活動范圍：xx商城及八一店、xx購物廣場及北園店（外地店參考執(zhí)行）
四、活動內(nèi)容：
（一）關(guān)注女性，呵護健康
活動內(nèi)容：
3月7日在商城1號扶梯促銷場地推出女性健康知識講座，為光顧xx商城的女性朋友提供健康資訊。本次活動旨在引導(dǎo)廣大女性朋友關(guān)注女性身心健康，提倡由內(nèi)而外的健康和自信的美麗。
（二）xx靚麗女人彩妝秀
活動內(nèi)容：
3月8日商城1號扶梯促銷場地舉行“彩妝流行時尚”春季彩妝知識講座，凡購買化妝、護膚品類商品滿388元，憑當(dāng)日購物發(fā)票可免費獲得由xx專業(yè)化妝師提供的春季彩妝一次。
（三）關(guān)愛女性，美麗永駐
活動內(nèi)容：
2、凡購買女士新款春裝、女士內(nèi)衣、女鞋、女士箱包等女性用品當(dāng)天累計：
滿380元以上可獲得xx美容中心提供的價值100元美容貴賓券一張；
滿680元以上可獲得xx美容中心提供的價值200元美容貴賓卡一張；
滿1380元以上可獲得xx美容中心提供的價值300元美容貴賓卡一張；
幼兒園剪窗花的教案篇十八
2.嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗剪窗花的樂趣。
1.各色正方形蠟光紙彩紙;。
2.剪刀;。
3.喜慶的背景音樂;。
4.窗花范例。
(一)欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛。
1.老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過新年的呢?會做些什么事呢?
3.幼兒討論，教師進行小結(jié)窗花--裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生活的理想，是我們中國民間特有的藝術(shù)。
(二)欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)。
1.顏色很豐富、漂亮。
2.圖案很多。
3.兩邊(左右)的圖案、花紋是一模一樣的，叫對稱。
4.形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。
(三)教師示范剪窗花。
1.基本方法：折疊--剪圖形--打開(用故事情境把剪的方法連起來)。
3.(打開)一幅美麗的窗花就剪好了。
幼兒操作：
1.教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊;。
2.引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷;。
3.多剪彎線條圖形德等，剪的'過程不斷打開看;。
4、幫助個別能力差的幼兒;。
5.提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
延伸活動，欣賞更多的窗花，多種對稱的窗花。
2.自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。
游戲：石頭剪子布課后反思。
幼兒園剪窗花的教案篇十九
介紹下民族特色的窗花藝術(shù)。
2、出示課題，剪窗花。
（設(shè)計意圖：興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。課伊始，引導(dǎo)學(xué)生看美麗的作品，猜作品的制作方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）。
1、引導(dǎo)學(xué)生剪紙，隨意剪，
2、拿出一生剪的紙，問：你們看，它像什么？還像什么？
轉(zhuǎn)一個方向，又像什么？
反過來瞧瞧，還像什么？
4、指導(dǎo)或請學(xué)習(xí)發(fā)表不同見解，引導(dǎo)學(xué)生注意剪紙出現(xiàn)的不同效果，特別是有不成功的，教師順便把真確的方法展示下。
5、展示剪紙作品，開闊學(xué)生思維。
（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)意在拓展想象空間，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，更充分地發(fā)展學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)能力。教師和課本作品展示了一個廣闊的思維空間，讓學(xué)生在藝術(shù)想象的天空中馳聘。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，既可發(fā)現(xiàn)學(xué)生在初步嘗試中的不足，相機指導(dǎo)，又可激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望（如學(xué)習(xí)復(fù)雜的民間剪紙藝術(shù)），開啟創(chuàng)造的意識。同時還可突破重點，難點。）。
1、互說。和你身邊的同學(xué)談?wù)?，你剪的紙像什么?BR> 看看別人的紙又像什么？還可把兩張紙拼在一起看，像什么？
2、小組合作，把自己剪的貼紙貼在本子上，然后進行添畫，可單獨成畫，也可小組合作完成一幅畫。
（設(shè)計意圖：營造同學(xué)間交流的機會，特別是意外的剪紙效果啟發(fā)的想像，讓學(xué)生樂于探究，主動參與，加強信息交流，取長補短。）。
1、完成的作品貼在黑板上。
2、誰來夸夸自己的畫？或把你的畫編一個故事告訴大家。
3、你喜歡誰的畫？（欣賞）。
（設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)重在學(xué)生的視覺能力，培養(yǎng)自信心，注重學(xué)科的整合融匯，掌握運用語言、形體表達自己的感受和認識的基本方法，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。）。
1、今天學(xué)會了什么？
2、動動腦，我們還可把這些剪紙畫用在哪？（衣服、墻壁……）。
3、小結(jié)：美術(shù)無處不在，你看，小小一張紙，通過剪、貼、想、畫，大家能把它變得那么漂亮。生活中還有哪些東西也可制作成圖畫？討論總結(jié)出：布、線、殼等，課后請大家去試試。
（設(shè)計意圖：延伸課堂知識，激發(fā)學(xué)生遷思維，引導(dǎo)其自覺拓寬視眼，更加關(guān)注生活。）。
幼兒園剪窗花的教案篇二十
教材分析：
本節(jié)課通過認識花的顏色，數(shù)數(shù)花的數(shù)量，鞏固對顏色的認識和鍛煉手口一致點數(shù)，通過買花，鍛煉幼兒的聽口令拿花，通過插花，讓幼兒根據(jù)顏色和圓點數(shù)量進行匹配。這節(jié)課讓幼兒通過插花，不僅對四種顏色進行了鞏固，感知了4以內(nèi)的數(shù)量，而且操作性很強，小朋友可以用來進行游戲，幼兒在獲得感性的同時，還體驗到了被認可，被欣賞的喜悅與成功的自豪，符合幼兒的年齡特征和認知水平，因此我選擇了這節(jié)課，并且這節(jié)課打破了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)模式，能把教學(xué)融與游戲之中，讓幼兒在輕松與活潑的氣氛中自主學(xué)習(xí)，并且實用性體現(xiàn)得也很明顯，課后我還打算將這個活動投放到游戲區(qū)域中，本次活動的目標(biāo)主要是從知識，能力，情感三個維度來制定，我將本節(jié)課的重點放在：區(qū)分4種顏色的和初步感知4以內(nèi)的數(shù)量，難點能根據(jù)顏色和圓點數(shù)量進行匹配。
活動目標(biāo)：
1、區(qū)分紅、黃、藍、綠四種顏色，并嘗試著按指令拿花。
2、根據(jù)顏色和圓點數(shù)量進行匹配。。
3、喜歡參與游戲，會大膽的跟客人老師介紹。
活動準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍、綠四種顏色的標(biāo)記、花若干，四只，瓶子若干。
2、操作材料人手一份。
活動過程：
一、參觀“花店”，感知不同花的顏色及數(shù)量。
1、導(dǎo)入：今天趙老師開了個花店，誰想來當(dāng)老板？等一等，趙老師先要考試，考試通過才能當(dāng)老板。
2、認識紅、黃、藍、綠四色。
都很聰明嗎？現(xiàn)在一起回答，這是什么顏色的`花？有幾朵？老師這里有幾只花瓶？
二、聽指令拿花。
現(xiàn)在你們來做老板，我來做客人，請老板們把凳子下面的籃子拿起來。聽好了，我要買一朵紅色的花，請老板把一朵紅花舉起來。你們要對客人說：一朵紅色的花給你。謝謝，我來看看哪個老板拿錯了，都對。我要一朵黃色的花，（幼兒舉起黃色的花，說一朵黃色的花給你），都對，我要一朵藍色的花，（幼兒舉起一朵藍色花，說一朵藍色的花給你）我要一朵綠色的花。（幼兒舉起一朵綠色的花，說一朵綠色的花給你）
都很聰明，趙老師不知道請誰當(dāng)老板了，我再來買，現(xiàn)在我要買2朵綠色的花，（幼兒邊舉起邊說）我要2朵藍色的花，（幼兒邊舉邊說）花拿好，我看看誰錯了，放下，我要2朵紅色的花。(幼兒邊舉邊說)
三、種花。
老師:花是不是隨便插的？不是，先看插什么顏色的花，再數(shù)數(shù)有幾個點子就插幾朵花？
等一會插好以后，請你去給后面的客人看看，你要告訴她插了什么顏色的花，有幾朵，如果你說對了，客人老師會給你一個獎杯，那你就可以當(dāng)花店老板了。
幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
四、評價
請拿到獎杯的孩子跟老師去做老板買花吧。
幼兒園剪窗花的教案篇二十一
1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會有感情地背誦兒歌。
2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。
3.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1.主題活動錄音帶，錄音機，剪好的窗花。
2.幼兒主題活動圖畫書《新年賀卡》。
1.欣賞活動室的窗花。
2.教師給幼兒表演剪窗花。
3.欣賞錄音兒歌。
4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。
5.以整體跟讀的方法進行學(xué)習(xí)兒歌。
6.教師與幼兒表演兒歌。
7.指導(dǎo)幼兒剪窗花。
兒歌：
小剪刀，咔嚓嚓，
奶奶在家剪窗花。
剪朵梅花五個瓣，
剪只喜鵲叫喳喳。
剪出雪花漫天撒，
剪個福字頭朝下。
再剪一個胖娃娃，
抱著鯉魚笑哈哈。
抱著鯉魚笑哈哈。
活動反思：
通過剪窗花活動，我認識到活動的價值，它可以作為教學(xué)活動的延伸，延續(xù)幼兒的'興趣，延續(xù)活動中沒達成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動目標(biāo)的提升。
幼兒園剪窗花的教案篇二十二
科學(xué)活動“插花”。是我們對導(dǎo)向式教學(xué)活動進行的一次嘗試?！安寤ā眮碓从谏?，先拋給幼兒一個明確的任務(wù)——“插花”，讓幼兒圍繞任務(wù)去嘗試探索，從中發(fā)現(xiàn)問題——“怎么插花瓶都會倒”，教師激發(fā)幼兒解決問題的欲望——“怎樣使花瓶不倒”，并提供材料支持幼兒完成。探索過程對幼兒很有挑戰(zhàn)性，“任務(wù)=材料+創(chuàng)意”在活動中得到了充分體現(xiàn)。
活動目標(biāo)
1、通過比較，發(fā)現(xiàn)物體不易倒的原因。
2、探索多種使物體不易倒的方法，培養(yǎng)探究的意識。
3、在解決問題的過程中，初步形成大膽質(zhì)疑、積極探索的意識，并體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備
每組礦泉水瓶、娃哈哈瓶、塑料花、泡沫塊、小石頭、橡皮泥、各種盤子、蓋子、硬板等若干。
活動過程
一、拋出任務(wù)“插花”，發(fā)現(xiàn)花瓶易倒，引起探索興趣
1、師：老師做了很多花，想請小朋友幫忙把花一朵一朵插在花瓶里（礦泉水瓶）。
2、教師請一幼兒將三朵花插在瓶子里，提問：花插在花瓶里，出現(xiàn)什么情況？（花瓶很容易倒）
二、初步探索使“花瓶”不易倒的方法，在比較中了解不易倒的原因
1、師：今天帶來的花瓶都是容易倒的。我們要想辦法使花瓶不易倒。我給你們準(zhǔn)備了很多材料，等會每人拿一朵花插在一個花瓶里，請你們用最短的時間使“花瓶”不易倒。如果你成功了就請你貼上自己的號碼，將花瓶放在花壇上（地面有條線）。
2、幼兒自由探索。教師觀察。
3、幼兒操作后交流。
師：風(fēng)來了，要看看誰的花瓶比較穩(wěn)固。（用紙對每個花瓶扇一扇）
預(yù)設(shè)：
幼兒行為一：同樣裝了石頭，一個倒了，而另一個不倒。
教師的對策：拿出來比較。
師：剛才用了同樣的風(fēng)力，為什么都裝了石頭的花瓶，一個倒了一個沒倒呢？
幼：因為這個瓶子石頭裝得比較少……
師小結(jié)：對，石頭裝多了就比較重。能使花瓶更穩(wěn)固。
幼兒行為二：用光碟，一個放上面，一個放下面。
教師的對策：
師：這兩個都是用了“光碟”。這個為什么倒了，而這個不倒呢？
幼：一個放在上面，一個放在下面。
師小結(jié)：對，重的放在上面反而更容易倒。而粘在下面使花瓶的底盤變大了。
三、探索多種使“花瓶”不易倒的方法，培養(yǎng)探究意識
1、師：桌上還有很多材料，這回要請你想出跟剛才不一樣的方法去試一試，你可以使多個花瓶站穩(wěn)，比比誰想的辦法最有創(chuàng)意。在花瓶上也貼上自己的號碼。
2、幼兒自由探索，教師指導(dǎo)。（孩子可以想出兩個以上辦法）
3、交流討論。師：我們來看看你們都用了哪些辦法。
預(yù)設(shè)：
幼兒行為一：會用多種材料，探索出不同的使花瓶不易倒的方法。如：增加重量、使底盤變大、將花站直。
教師對策：考慮進入下一環(huán)節(jié)“探索不借助材料，使花瓶不倒”，對幼兒提出更高的要求，發(fā)展他們的逆向思維能力。
幼兒行為二：大多數(shù)幼兒都采用增加重量一種方法。
教師對策：調(diào)整計劃。改變原先預(yù)設(shè)的第四環(huán)節(jié)，改為在教師的啟發(fā)下，幼兒繼續(xù)探索用不同的材料使花瓶不易倒。
四、不借助其他材料，探索使花瓶不倒的原因，發(fā)展幼兒的逆向思維能力
1、師：現(xiàn)在桌上就只有許多花和花瓶，你們有沒有什么辦法使花瓶不易倒？
2、幼自由探索。
3、展示幾種成功的方法。如：將幾束花插在一個瓶子里，將小瓶放在大瓶里再插上花。
師：我也有一種方法可以使花瓶不倒（教師將花莖折短再插在花瓶里），知道為什么嗎？我們在區(qū)角活動中再去試一試是什么原因。