心得體會(huì)是我們在學(xué)習(xí)和工作生活過程中的感悟和思考，可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、明確目標(biāo)。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重思考和深度分析，只有深入剖析才能得出有價(jià)值的總結(jié)。接下來是一些寫生活心得體會(huì)的優(yōu)秀文章，讓我們一起來感悟人生。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇一
第一段：學(xué)習(xí)的重要性和放學(xué)后學(xué)習(xí)的意義（引入話題）。
放學(xué)后學(xué)習(xí)是指學(xué)生在放學(xué)后利用自己的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)或進(jìn)一步學(xué)習(xí)，對于學(xué)生來說，這是提高自己學(xué)業(yè)水平的重要途徑。學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生的主要任務(wù)，它不僅可以幫助學(xué)生掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績，還可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。因此，放學(xué)后的學(xué)習(xí)具有重要的意義。
放學(xué)后的學(xué)習(xí)方式可以多種多樣，例如，學(xué)生可以做一些作業(yè)、預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。同時(shí)，放學(xué)后的學(xué)習(xí)也需要一些技巧。首先，學(xué)生應(yīng)該合理安排時(shí)間，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天要完成的任務(wù)。其次，學(xué)生應(yīng)該選擇一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，遠(yuǎn)離喧囂和干擾，讓自己能夠全神貫注地學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生還應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，例如，積極思考、歸納總結(jié)和與他人交流討論，以加深對知識(shí)的理解和掌握。
放學(xué)后學(xué)習(xí)具有多方面的好處和意義。首先，它可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)，加深對知識(shí)點(diǎn)的理解。通過放學(xué)后的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以逐漸提高自己的學(xué)習(xí)能力和記憶力。其次，放學(xué)后學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的自律性和學(xué)習(xí)動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生自覺地利用自己的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是放縱自己的娛樂，他們就能夠在學(xué)習(xí)中體會(huì)到成就感，激發(fā)自己進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。最重要的是，放學(xué)后學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生成績，為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在我自己的學(xué)習(xí)過程中，放學(xué)后的學(xué)習(xí)給了我很大的益處。我每天放學(xué)后都會(huì)根據(jù)當(dāng)天的課程制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，按部就班地完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我不僅能夠及時(shí)掌握和鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)，還加深了對學(xué)科的理解和感悟。同時(shí)，我也從放學(xué)后的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了自律性和堅(jiān)持的意志力，不再隨意放縱自己的娛樂時(shí)間，而是主動(dòng)選擇和利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些改變也得以體現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)成績上，我取得了明顯的進(jìn)步。
第五段：總結(jié)和建議（結(jié)束段）。
綜上所述，放學(xué)后學(xué)習(xí)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長具有重要的意義。通過放學(xué)后的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地鞏固知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和記憶力，提高自己的學(xué)習(xí)成績和自律性。因此，我在此建議每個(gè)學(xué)生都要珍惜放學(xué)后的時(shí)間，合理安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，相信在不久的將來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)放學(xué)后學(xué)習(xí)帶給你的收獲和成就感。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇二
放學(xué)鈴一響，同學(xué)們迫不及待地走出教室，紛紛投入到各自的下午活動(dòng)中。作為我來說，我選擇參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)讓我結(jié)識(shí)到了許多志同道合的朋友，并且提供了展示自己才華的機(jī)會(huì)。通過參與社團(tuán)活動(dòng)，我不僅提高了自己的技能，還培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作精神。每次放學(xué)后，我總能收獲許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：放學(xué)后參加義工活動(dòng)。
在放學(xué)后，我還會(huì)參加一些義工活動(dòng)。作為學(xué)生，我希望能為社會(huì)做一些貢獻(xiàn)。參加義工活動(dòng)不僅讓我感受到了幫助他人的快樂，也讓我意識(shí)到了生活中仍然存在很多需要幫助的人。通過參加義工活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)了與人為善，這些都是在課堂上學(xué)不到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。每次參加完義工活動(dòng)，我都能感受到內(nèi)心的滿足和成就感。
對于我來說，運(yùn)動(dòng)是非常重要的一部分。放學(xué)后，我通常會(huì)參加一些體育活動(dòng)。這不僅有助于強(qiáng)健身體，還能放松心情。通過參加體育活動(dòng)，我學(xué)到了堅(jiān)持不懈的精神和合作的重要性。參加體育活動(dòng)還可以培養(yǎng)我的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力，這對于我的成長非常有益。
第四段：放學(xué)后利用時(shí)間進(jìn)行自習(xí)。
放學(xué)后的時(shí)間寶貴，我通常會(huì)利用這段時(shí)間進(jìn)行自習(xí)。自習(xí)是一個(gè)提高自己學(xué)習(xí)效果的良好機(jī)會(huì)。通過自習(xí)，我能夠復(fù)習(xí)當(dāng)天的課程，消化所學(xué)知識(shí)，并做好作業(yè)。自習(xí)的過程中，我可以思考學(xué)習(xí)方法、整理知識(shí)體系，提高自己的學(xué)習(xí)能力。通過自習(xí)，我意識(shí)到高效學(xué)習(xí)的重要性，并且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第五段：放學(xué)后時(shí)間規(guī)劃的重要性。
回顧放學(xué)后的種種活動(dòng)，我意識(shí)到時(shí)間規(guī)劃的重要性。一個(gè)好的時(shí)間規(guī)劃可以幫助我們充分利用下午的時(shí)間，讓每一天都過得充實(shí)而有意義。在放學(xué)后的活動(dòng)中，我學(xué)到了如何合理安排時(shí)間，使各項(xiàng)活動(dòng)都能夠順利進(jìn)行。時(shí)間規(guī)劃激發(fā)了我的時(shí)間管理意識(shí)，讓我養(yǎng)成了良好的計(jì)劃習(xí)慣。只有合理安排時(shí)間，才能讓每一天都過得更有意義。
總結(jié)：放學(xué)后的活動(dòng)豐富多彩，為學(xué)生提供了很多機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。通過積極參與社團(tuán)活動(dòng)、義工活動(dòng)、體育活動(dòng)和自習(xí)，我們能夠培養(yǎng)自己的全面素質(zhì)，提高自己的能力。放學(xué)后的時(shí)間規(guī)劃也是非常重要的，只有合理安排時(shí)間，才能讓我們充實(shí)而有意義地度過每一天。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)珍惜放學(xué)后的時(shí)間，不斷豐富自己的體驗(yàn)和收獲。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇三
實(shí)現(xiàn)跨越的公司組建強(qiáng)大管理者隊(duì)伍。相形之下，我們吃驚地發(fā)現(xiàn)那么多的對照公司遵循的是“1個(gè)天才與1000個(gè)助手”的模式。在這樣的模式下，公司只不過是某個(gè)奇才個(gè)人的舞臺(tái)。此種情況下，只要有他在公司，這位舉足輕重的天才就是公司最大的財(cái)富，也是公司成功的原動(dòng)力所在。但是，一旦天才離開了，剩下的人就會(huì)如無頭蒼蠅般茫然不知所措。
愛克德公司就因此而上過大當(dāng)。公司的創(chuàng)始人杰克。愛克德有著過人的精力（他在經(jīng)營公司的同時(shí)，還參加佛羅里達(dá)州州長競選），對市場有敏銳的洞察力，再加上一個(gè)精明的生意頭腦，使他靠在特拉華州威爾明頓的2家小商店白手起家，建立起一個(gè)遍布美國南部的有著上千個(gè)連鎖店的龐大公司。盡管愛克德是個(gè)做生意的高手，但他在聚集起一個(gè)合適的領(lǐng)導(dǎo)班子方面，卻糟糕透頂。
到70年代末，愛克德公司的資產(chǎn)可以與當(dāng)時(shí)的百貨業(yè)巨頭沃爾格林公司相抗衡?？雌饋?，公司似乎可以在工業(yè)界取得巨大的成功?？删驮诖藭r(shí)，愛克德把興趣轉(zhuǎn)移到政治上，積極競選議員，并加入了華盛頓的福特政府部門。沒有了他的天才領(lǐng)導(dǎo)，愛克德公司很快就走下坡路，落得個(gè)被收購的結(jié)局。
重要的是給何人付酬，而不在于如何支付。
為了激勵(lì)員工，獎(jiǎng)優(yōu)懲劣，不少?zèng)Q策者十分重視管理人員的薪酬問題，成天考慮的是實(shí)行股份制分紅好，還是直接給予豐厚的工資好。但他們大錯(cuò)特錯(cuò)了。對于“先人后事”的公司來說，排在第1位的不是你支付報(bào)酬的多少，而是你將支付給何人。如果你有合適的雇員在車上，在他們力所能及的范圍內(nèi)，他們會(huì)為創(chuàng)建一個(gè)偉大的公司而竭盡全力。
納科爾鋼鐵公司在這方面做得非常成功。為了吸引和留住那些熟練的工人，該公司付給工人的工資比任何一家煉鋼公司都要高。但這樣的高工資是建立在壓力很大的團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)金運(yùn)行機(jī)制上的，一個(gè)工人收入的50%以上要與一個(gè)由20人到40人組成的工作小組緊密相連。因此，該公司的隊(duì)員常常是提前30分鐘到現(xiàn)場，早早就做好準(zhǔn)備，等到發(fā)令槍一響，他們就立即掄鍬揮錘猛干?！拔覀儞碛惺澜缟献钋趧诘臒掍摴と??！币晃辉摴镜闹鞴苷f，“我們雇用了5人，但他們工作起來頂10個(gè)人，而我們只付8個(gè)人的工資。”此舉不是旨在要將懶人變得勤勞，而是要?jiǎng)?chuàng)造出這樣一個(gè)氛圍：勤者生存，懶者淘汰。懶漢們要么自己離開，要么被公司開除。在個(gè)別極端的例子中，工人們合伙起來，用鐵棍將一個(gè)拖大家后腿的隊(duì)員趕出公司。
嚴(yán)格，但不冷酷無情。
要從優(yōu)秀走向卓越，公司必須崇尚嚴(yán)格的文化。注意，是嚴(yán)格，而不是冷酷無情，這兩者有著天壤之別。冷酷無情就意味著大幅裁員（尤其是在經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期），或不加任何考慮就胡亂解雇員工。而嚴(yán)格則代表著無論在何時(shí)都嚴(yán)格按制度行事，并面對所有階層，尤其是對上層管理者。要做到嚴(yán)格而非冷酷無情，有3條實(shí)用的原則。
1、若無法確定，則寧缺勿濫，保持觀望態(tài)度。
那些成功實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越轉(zhuǎn)變的公司決策者心里十分清楚，任何卓越公司的最終飛躍，靠的不是市場，不是技術(shù)，不是競爭，也不是產(chǎn)品。有一件事比其他任何事都舉足輕重：那就是招聘并留住好的員工。但如果沒有特別適合的好員工，則寧可保持觀望態(tài)度，寧缺勿濫。
2、一旦發(fā)覺換人之舉勢在必行，就當(dāng)機(jī)立斷。
如果你發(fā)覺某人非要嚴(yán)加看管不可，那你一定是用錯(cuò)人了。因?yàn)楹玫牟肯率遣恍枰芾淼?。?shí)現(xiàn)跨越公司高層人員的去留有2個(gè)極端，要么是在車上呆得很久，要么就是匆忙下車。換句話說，實(shí)現(xiàn)跨越的公司靠的不是頻繁替換，而是高質(zhì)量的替換來達(dá)到目的。
3、將杰出人才用于抓住天賜良機(jī)，以圖發(fā)展，而不是解決你的最大難題。
在20世紀(jì)60年代早期，雷諾煙草公司和菲利普。莫里斯公司都在國內(nèi)貿(mào)易中積累了大量的財(cái)富。雷諾公司認(rèn)為打入國際市場的訣竅就是：“如果別國的人要我們的產(chǎn)品的話，就盡管讓他們來找我們吧。”但莫里斯公司有著不同的觀點(diǎn)。在它看來，國際市場才是公司得以長期發(fā)展的惟一最佳機(jī)遇，盡管在當(dāng)時(shí)公司的收入中，只有不到1%是來自國際市場。
在什么是最好的發(fā)展國際市場的策略上，莫里斯公司總裁喬。卡爾曼也曾一籌莫展，但他最終找到了一個(gè)解決方案：那就是“何人”，而非“何事”的問題。因此，他把他的王牌主管喬治。韋斯曼從國內(nèi)主營業(yè)務(wù)撤回，讓他全權(quán)負(fù)責(zé)國際市場的開拓。那個(gè)時(shí)候，國際貿(mào)易幾乎為零――一個(gè)小小的出口部門，只在委內(nèi)瑞拉和澳大利亞有極少的投資份額，在加拿大的生意也不大?！爱?dāng)喬讓喬治負(fù)責(zé)國際市場時(shí)，很多人都感到迷惑不解?！眴讨问遣皇欠噶耸裁村e(cuò)？“韋斯曼的一個(gè)同事說。
然而，據(jù)《福布斯》雜志后的觀察，卡爾曼當(dāng)初的調(diào)離韋斯曼的決定，實(shí)在是明智之至，盡管那里陌生又復(fù)雜。韋斯曼卻不愧是發(fā)展歐洲市場的最佳人選。很快，他所開拓的國際貿(mào)易一躍成為全公司規(guī)模最大的部分，發(fā)展也遙遙領(lǐng)先。事實(shí)上，在韋斯曼的英明領(lǐng)導(dǎo)之下，萬寶路成為世界上最熱銷的香煙品牌。3年之后，它超越了雷諾公司，坐穩(wěn)美國香煙行業(yè)龍頭老大的位置。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇四
在這個(gè)調(diào)查研究項(xiàng)目開始前，我們以為會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn)：將一個(gè)公司從優(yōu)秀推向卓越的第1步是為公司設(shè)定一個(gè)新的方向、新的遠(yuǎn)景和戰(zhàn)略，然后找到合適的人，再朝這個(gè)新的方向前進(jìn)。
我們發(fā)現(xiàn)有時(shí)情況恰恰相反。那些率領(lǐng)公司從優(yōu)秀走向卓越的主管們，往往不是首先確定目的地，然后把人們引向那里，他們會(huì)首先讓合適的人上車（不合適的自然請下車），然后才決定去何處。
為什么要“先人后事”
這些領(lǐng)導(dǎo)人明白3個(gè)簡單的道理。第1，如果你是從“選人”而不是“做事”開始的話，就更加容易適應(yīng)這個(gè)變幻莫測的世界。如果上車主要是因?yàn)檐囎拥娜ハ?，那車子已開出10英里了，你卻需要改變方向，此時(shí)你將何去何從呢？這下你的麻煩可就大了。但要是上車是因?yàn)槟橙艘苍谲嚿系脑?，情況就不同了，改變方向要容易得多：“嘿，我上車是因?yàn)槟衬橙艘苍谲嚿希蝗绻覀冃枰淖兎较蛞詫で蟾蟮某晒Γ詈檬钦埜??！钡?，如果你有合適的人在車上的話，那么如何激勵(lì)和管理他們就不再是問題。合適的人是不需要嚴(yán)加管理或勉勵(lì)的，他們會(huì)因?yàn)閮?nèi)在的驅(qū)動(dòng)而自我調(diào)整，以期取得最大的成功。第3，如果車上坐的是不合適的人，不論你是否找對正確的方向都無關(guān)緊要，因?yàn)槟氵€是不能擁有最卓越的公司。光有遠(yuǎn)見卓識(shí)，而沒有了不起的人，那也無濟(jì)于事。
以富國銀行為例。從1983年起，銀行開始了長達(dá)的出色經(jīng)營，不過實(shí)現(xiàn)這個(gè)轉(zhuǎn)變的`基礎(chǔ)卻要追溯到70年代的早期，當(dāng)時(shí)任ceo的迪克。庫利開始組建一支業(yè)內(nèi)最為出色的管理隊(duì)伍。庫利早就預(yù)見到，在取消管制后，整個(gè)銀行界最終會(huì)經(jīng)歷一番天翻地覆的變化。至于變化會(huì)以什么形式出現(xiàn)，他并不感興趣。因此，他和董事局主席厄尼.阿巴克爾不是忙于制定應(yīng)付變化的戰(zhàn)略決策，而是把精力放在源源不斷地給公司注入新鮮血液上。無論在何時(shí)何地發(fā)現(xiàn)了杰出人才，他們都聘用他們，往往當(dāng)時(shí)并沒有具體的工作位置安排在腦海中。他指出：“這就是你構(gòu)建未來的方式。即使我不能足夠精明，無法看到即將發(fā)生的變化，但他們卻可以。而且他們可以靈活機(jī)動(dòng)地處理那些事情。”
庫利果然具有先見之明。沒有人能夠預(yù)見銀行業(yè)取消管制時(shí)所帶來的所有劇變。事實(shí)證明，當(dāng)變化發(fā)生時(shí)，沒有一家銀行比富國銀行處理得更好。那個(gè)時(shí)候，銀行界的股票普遍低于大盤59個(gè)百分點(diǎn)，而富國銀行的股票上漲速度為大盤的3倍。1983年，當(dāng)卡爾。賴卡特?fù)?dān)任ceo時(shí)，他把銀行取得的所有成就都?xì)w功于他身邊的人，而這些人中的大部分都是原來庫利的舊部下。
美洲銀行走的是另外一條路線。當(dāng)?shù)峡?。庫利正在系統(tǒng)地招聘他所能找到的人才時(shí)，美洲銀行遵循的是“弱將強(qiáng)兵”模式。這使得美洲銀行形成了完全不同于富國銀行的環(huán)境。富國銀行的職員地位平等，他們?yōu)榱藢ふ易罴汛鸢福鶗?huì)爭得不可開交；而與此同時(shí)，美洲銀行的“無能將軍”們卻只會(huì)呆在那里坐等上級指示。一位退休的美洲銀行前ceo，把70年代的高層經(jīng)理們?nèi)夹稳轂椤澳绢^人”，他們被訓(xùn)練得只知道對上級惟命是聽。到了80年代中期，該銀行虧損達(dá)到10億美元。在1973年到，富國銀行實(shí)現(xiàn)巨大飛躍時(shí)，美洲銀行的股票收益率還跟不上普通市場的步伐。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇五
近年來，隨著家長和社會(huì)的重視，放學(xué)后的活動(dòng)變得越來越多樣化。這些活動(dòng)不僅能夠讓孩子們得到更全面的發(fā)展，還能夠提高他們的社會(huì)參與意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我參加了各種放學(xué)后的活動(dòng)，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)。
首先，放學(xué)后的活動(dòng)尤其是社團(tuán)活動(dòng)，可以讓我們進(jìn)一步發(fā)展自己的興趣愛好。在學(xué)校里，我們每個(gè)人都有不同的天賦和喜好，但是有時(shí)候在課堂上并不能找到合適的發(fā)展途徑。而參加社團(tuán)活動(dòng)，可以給我們提供更多的機(jī)會(huì)去展示和發(fā)揮自己的特長。比如，我喜歡唱歌，但是課上的音樂會(huì)很少有機(jī)會(huì)給我展示我的聲音。但是在學(xué)校的音樂社團(tuán)里，我可以經(jīng)常參與歌唱表演，不僅能夠鍛煉我自己的聲線，還可以互相學(xué)習(xí)和交流。通過這種方式，我不僅獲得了更多的音樂知識(shí)和技巧，還結(jié)交了許多志同道合的朋友。
其次，放學(xué)后的活動(dòng)可以培養(yǎng)我們的社交能力。在課堂上，我們很少有機(jī)會(huì)與其他年級的同學(xué)或其他老師接觸。但是，參加放學(xué)后的活動(dòng)，我們可以與不同年級的同學(xué)交往，增進(jìn)彼此的了解和友誼。比如，在學(xué)校的棋藝社團(tuán)里，我學(xué)會(huì)了下棋，并且常常與其他班級的同學(xué)進(jìn)行對局。通過與不同年級的同學(xué)們交流和比賽，我學(xué)到了很多不同的下棋技巧，并且培養(yǎng)了更多的合作意識(shí)和競爭意識(shí)。這對我的成長來說是非常寶貴的財(cái)富，我相信這些社交經(jīng)歷將對我的未來有著深遠(yuǎn)的影響。
再次，放學(xué)后的活動(dòng)還可以培養(yǎng)我們的責(zé)任感和組織能力。在許多放學(xué)后的活動(dòng)中，我們需要主動(dòng)組織和安排活動(dòng)的細(xì)節(jié)，需要與其他同學(xué)一起共同分工合作。比如，我曾經(jīng)參加過學(xué)校的綠色環(huán)保社團(tuán)，我們每周都會(huì)一起去校園里清理垃圾并宣傳環(huán)保知識(shí)。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何組織隊(duì)員，分配任務(wù)，還要保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。這要求我有很強(qiáng)的責(zé)任感和組織能力，激發(fā)了我的領(lǐng)導(dǎo)潛能。這種經(jīng)歷不僅讓我在學(xué)校里被認(rèn)可，也讓我在將來的工作中更加有信心和競爭力。
最后，放學(xué)后的活動(dòng)還可以幫助我們培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和健康的身體素質(zhì)。尤其是參加體育運(yùn)動(dòng)的社團(tuán)活動(dòng)，可以鍛煉我們的身體，增強(qiáng)體質(zhì)。比如，我曾經(jīng)參加過學(xué)校的籃球社團(tuán)，每天放學(xué)后都會(huì)去校園的籃球場進(jìn)行訓(xùn)練。通過不懈的努力和鍛煉，我的籃球技術(shù)得到了很大的提高，身體也更健康了。同時(shí)，這也讓我養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，每天都有規(guī)律的鍛煉和活動(dòng)，讓我更加有活力和精神頭。
綜上所述，放學(xué)后的活動(dòng)是我們成長中不可或缺的一部分。參加這些活動(dòng)不僅能夠發(fā)展自己的興趣愛好，還可以鍛煉社交能力、培養(yǎng)責(zé)任感和組織能力，同時(shí)也有助于養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和提高身體素質(zhì)。因此，我鼓勵(lì)每位同學(xué)都要充分利用放學(xué)后的時(shí)間參加各種活動(dòng)，讓自己在課余時(shí)間里迸發(fā)出更多的潛力和能量！
放學(xué)后的心得體會(huì)篇六
第一段：引言（150字）。
放學(xué)后，同學(xué)們通常都會(huì)感到疲憊，渴望休息或者玩耍，但是通常情況下，我們還需要完成一部分作業(yè)或者進(jìn)行自習(xí)。我也是這樣，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我從放學(xué)后的學(xué)習(xí)中收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
第二段：規(guī)劃時(shí)間（250字）。
學(xué)習(xí)與玩耍并不一定是互相排斥的。事實(shí)上，我發(fā)現(xiàn)通過合理規(guī)劃時(shí)間，我們可以既享受放松的樂趣，又充分學(xué)習(xí)。首先，我會(huì)在學(xué)校的課間休息時(shí)間完成一部分作業(yè)，這樣我就可以減輕放學(xué)后的壓力。然后，當(dāng)我回到家時(shí)，我會(huì)安排一段休息時(shí)間來放松身心。在我感到重新充電之后，我會(huì)開始專注地進(jìn)行自習(xí)和復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，我會(huì)采取一些有效的方法，如制定計(jì)劃、設(shè)置目標(biāo)、查閱參考書籍等等。通過這樣的規(guī)劃，我可以高效地利用時(shí)間，同時(shí)也能夠有時(shí)間放松和娛樂。
第三段：克服困難（250字）。
放學(xué)后學(xué)習(xí)并不總是一帆風(fēng)順的。有時(shí)，我們會(huì)面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但是，從每個(gè)挑戰(zhàn)中我們都能學(xué)到很多。例如，有一次，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)遇到了一道巧妙的幾何問題，花了很長時(shí)間也沒有機(jī)會(huì)解決它。然而，我沒有放棄，而是向老師請教了一下，并重新審視了問題。最終，我成功地解決了這個(gè)問題，這給了我很大的成就感和動(dòng)力。我認(rèn)識(shí)到，只要我堅(jiān)持，克服困難是有可能的。這種堅(jiān)持不懈的精神將伴隨著我一直到現(xiàn)在，無論面對任何困難。
第四段：積極發(fā)現(xiàn)樂趣（300字）。
事實(shí)上，放學(xué)后的學(xué)習(xí)并不是一件枯燥乏味的事情。我們可以通過積極發(fā)現(xiàn)樂趣來改變這種感覺。為了增加學(xué)習(xí)的興趣，我會(huì)將學(xué)習(xí)與我的興趣愛好結(jié)合起來。比如，我喜歡閱讀小說，我會(huì)讀一些經(jīng)典文學(xué)作品，并嘗試?yán)斫馄渲械纳顚雍x和表達(dá)方式。我也會(huì)找一些有趣的學(xué)習(xí)資源，如文學(xué)網(wǎng)站或者科學(xué)研究報(bào)告，來拓展我的知識(shí)和視野。此外，我還會(huì)參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，以使學(xué)習(xí)更加有趣和有意義。通過積極發(fā)現(xiàn)樂趣，我發(fā)現(xiàn)自己對學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情大大增加，因此我能夠更加專注和深入地學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)（250字）。
通過放學(xué)后的學(xué)習(xí)，我懂得了時(shí)間的珍貴，學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間，克服困難，并積極發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。這些經(jīng)歷和體會(huì)促使我認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是一個(gè)持久的過程，需要我們?nèi)諒?fù)一日的堅(jiān)持和努力。雖然放學(xué)后學(xué)習(xí)可能會(huì)讓我們感到疲憊，但它也是一種充實(shí)和提高的方式。我相信，通過學(xué)習(xí)的努力，我會(huì)變得更加聰明和自信，為我的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇七
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學(xué)們，有的收拾書包，有的跑到老師辦公室去問老師問題，還有的'直接拿著書包直接往校門口跑，過了一會(huì)，校園恢復(fù)了平靜，同學(xué)們都走光了，他們也停止了工作，收拾東西在結(jié)伴回家了。大樹不再跳舞了，小鳥不再唱歌了，小草不再聊天了，花兒也不再爭芳奪艷了，學(xué)校里的一切都睡著了。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇八
“嘰嘰喳喳”，遠(yuǎn)處傳來一聲聲清脆的鳥鳴，它們擺動(dòng)著那修長而又美麗的.翅膀，輕盈的翱翔在天空。忽然，它們從天空俯沖到湖面上。在湖面無拘無束地自由嬉戲著。有的一邊飛翔一邊吟唱著，就如在向好友訴說著愉悅的心情一般，又或用自己的翼尖掠過湖面，湖面上頓時(shí)泛起層層漣漪。不一會(huì)兒，群鳥已飛過湖面，其漸漸又恢復(fù)了原本的寧靜。湖面上毫無動(dòng)靜，四周也無任何聲音，似乎所有的景物都沉睡了一般寂靜。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇九
“叮鈴鈴”，總算是放學(xué)了。同學(xué)們快速整理著書包，教室里時(shí)不時(shí)傳來“哐當(dāng)哐當(dāng)”的桌椅撞擊聲。一陣兵荒馬亂之后，同學(xué)們又急忙整隊(duì)，伴著一路“噠噠”的腳步聲，終于步出了校園。沒一會(huì)兒，校園一片寂靜。小鳥不再“嘰嘰喳喳”叫個(gè)不停，螞蟻也趁著天色微暗匆匆趕回巢穴，辛勤了一天的老師也回到了自己家中，整個(gè)校園都靜了，一切都是那么和諧。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇十
“叮鈴鈴”，放學(xué)鈴聲響了。同學(xué)們你爭我擠的跑出教室門，他們?nèi)宄扇海Y(jié)伴而行，有的同學(xué)在給他同學(xué)展示他動(dòng)聽的歌喉。有的在練習(xí)跳繩，還有的在給她的同學(xué)講今天發(fā)生了什么有趣的事，一切都是和諧的。等到最后一個(gè)同學(xué)走后，校園又恢復(fù)了往日的平靜，操場不再有同學(xué)們的歡笑聲和打鬧玩耍聲，只能聽見樹葉在嘩嘩作響，教室里也安靜了，不再有同學(xué)們的朗朗讀書聲，一切都是安靜的.。操場、教室，校園里的一草一木都等待著同學(xué)們明天的到來！
放學(xué)后的心得體會(huì)篇十一
“叮呤呤”放學(xué)了，同學(xué)們一窩蜂似的，沖出了教室，我對正在收書包的邱洋說：“邱洋，我們一起走吧！”“好的`，”邱洋答道，“那能不能帶上譚嘉恒呢？”“當(dāng)然可以，”我爽快地答應(yīng)了。
過了一會(huì)兒，我說：“我們回去家吧！”說完，我們依依不舍地回去家了。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇十二
“?！狈艑W(xué)了!我記好作業(yè)，收拾好書包，又把椅子放到桌子上，背上我那半圓的、米黃色的`書包，回家嘍!
當(dāng)我走到校門口時(shí)，那里已經(jīng)人山人海。我擠出人群，唱著《如今家鄉(xiāng)山連山》，來到了家門前，拿出了家門鑰匙，開了門，掏出記作業(yè)本，一看，我原本很高興的心情立刻“咯噔”了一下，媽呀，這么多作業(yè)!有復(fù)習(xí)第一單元、默寫《新月》、做練習(xí)題…我立刻掏出本子，寫起了《新月》:新月一彎，像一條小船。我乘船歸去，…。寫完了，又馬上拿出《小學(xué)生閱讀訓(xùn)練80篇》，寫起了《守時(shí)》。兩個(gè)小時(shí)后，我終于寫完了作業(yè)。
“唔，可以玩了!”我高興地說。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇十三
“叮叮?！眱?yōu)美的旋律回蕩在同學(xué)們的耳邊，孩子們個(gè)個(gè)樂得跟猴似的。孩子們迅速收拾好書包，井然有序的排好隊(duì)，有說有笑地離開了校園。傍晚時(shí)分，校園內(nèi)已不見孩子的.身影，又漸漸恢復(fù)了寂靜。微風(fēng)輕輕地拂過，大樹依舊直挺挺立在那里，一動(dòng)不動(dòng)，如同一個(gè)個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)的士兵。池塘里的水被夕陽映得紅彤彤的，好似妹妹的臉蛋。魚兒也停止嬉鬧，沉沉地睡去了。食堂的機(jī)器也停止工作，結(jié)束了繁忙的一天。一只蝴蝶飛了過來，似要享受此刻的靜謐，可沒一會(huì)又飛走了。它們從誰家來，又要飛到誰家去？夕陽也說不上答案。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇十四
山巒起伏，霞光映染了天際，群鳥飛到了波光粼粼的湖面上，披著用晚霞制成的彩衣，拍動(dòng)翅膀，給寧靜的傍晚增添了一絲活力。湖面碩大，相比之下，孤鳥卻極小，它們要飛過湖面，拼的.是精神，要的是意志。時(shí)間流逝，天漸漸暗了，群鳥飛終于飛過湖面，愈飛愈遠(yuǎn)，變成黑光，隨即被山淹沒。湖面回到了最初的平靜，只留滿天星斗，一天已至。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇十五
媽媽煮的菜色香味俱全，讓我食指大動(dòng)，全家就定位之后，就可以開動(dòng)了我狼吞虎咽的吃著，吃完飯沾了滿臉飯粒，姐姐看了忍不住捧腹大笑
吃完飯，我們?nèi)胰藭?huì)去逛夜市，夜市里有我最愛的烤玉米，還有賣吃的、穿的、喝的都有。每次到夜市，我必定會(huì)到壽司攤?cè)ベI壽司，因?yàn)槟且患业膲鬯居幸环N甜甜的飯香和酸酸的醋味，讓人百吃不厭。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇十六
“叮鈴鈴、叮鈴鈴?！卑殡S著放學(xué)的鈴聲，同學(xué)們的嘩笑聲響起，打破了校園的寂靜。同學(xué)們成群結(jié)對地走向校門。嘩笑聲過后，一切又恢復(fù)了平靜。小鳥安靜地飛向窩里，撲了撲翅膀，安靜地睡去，在月光的映照下，隨風(fēng)擺動(dòng)的葉片，更加明亮、耀眼。在辦公室中，微弱的燈光仍然閃爍著，勤勞的`老師眨著疲倦的雙眼，批著作業(yè)。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇十七
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，放學(xué)鈴又響了，同學(xué)們從一間間教室里跑了出來，寧靜的學(xué)校頓時(shí)變得熱鬧非凡。通往校門口的路擠滿了學(xué)生，他們有的在追逐打鬧，有的`在談笑風(fēng)生，還有的和自己的朋友一邊四處張望，一邊朝著校門走。校門口的同學(xué)在那里到處看著，似乎在找自己的家長，也有的在校門口玩耍。不久之后，校門口的人變少了，天色也漸漸暗了下來，還在校門口的是一些值日的同學(xué)，校門口也安靜了下來。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇十八
要我說什么？那還得從我親身經(jīng)歷的一件事情說起。
冬日的傍晚天黑得特別快。暮色降臨，浮浮沉沉的滿是人們麻痹而浮腫的臉。繁忙的街上車來車往，穿梭如流。紅綠燈機(jī)械的閃爍著，映射出一個(gè)忙碌著的世界。
放學(xué)后，我拖著疲憊的身軀徘徊在回家的公交車站，聽著喧鬧的車聲，看著朦朧的霓虹燈，頓時(shí)感覺更累。車來了，我隨著擁擠的人群擠上車去。人們都勞累了一天，坐著的人倚著窗，眼半開半閉迷茫地望著窗外；站著的人拉著扶手，低著頭，閉目養(yǎng)神。整個(gè)車廂沒有一絲活力，連人帶車，都似乎毫無表情，如死水一般沉寂。我也有氣無力地站在那里，百無聊賴地想一些無聊的瑣事。
“叮咚，輪船碼頭到了……”昏暗的燈光下隱約可見一位孕婦緩緩走了上來。很多人坐著沒動(dòng)，只對她報(bào)以冷漠的一瞥，緊接著又垂下沉重的眼皮，沒有一絲給她讓坐的意思。這時(shí)，車箱里響起了溫馨的提示音“請為老弱病殘?jiān)幸约皯驯『⒌某丝妥寕€(gè)座，謝謝?！币槐椤⒍?、三遍……，溫暖的聲音在冰冷的車箱里回蕩，顯得無比的響亮，可人們似乎都充耳不聞。我多么希望自己現(xiàn)在有一個(gè)位子，讓給她！可此刻，如此普通的愿望竟顯得如此奢侈。
孕婦在車箱里艱難地挪動(dòng)著，想尋求一個(gè)合適的“安身地”。終于，有一個(gè)頭發(fā)花白的外地婦女站了起來，她向孕婦招手，示意她來這邊坐?？蛇@時(shí)，一位30多歲的壯年男子大搖大擺地走了過去，迅捷地坐到那個(gè)空位子上。車廂里一片寂靜，沒有人說話，似乎連呼吸的聲音都聽得見，人們面無表情的注視著剛剛發(fā)生的一幕。夕陽的余光照進(jìn)黑暗的車廂，拷問每一張麻木不仁的面孔。我有些憤憤，良知在嗓子里充盈著、撞擊著我多想站出來呼吁一下，抱怨一下，遣責(zé)一下，哪怕只是輕輕地咳嗽一下，可是，我沒有。拉著冰冷的扶手，目光掃過一張張冰冷的臉，我最終選擇了沉默。
我可以說，我應(yīng)該說，可是那次，我卻沒有說，我至今還深深地為此而自責(zé)。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇一
第一段：學(xué)習(xí)的重要性和放學(xué)后學(xué)習(xí)的意義（引入話題）。
放學(xué)后學(xué)習(xí)是指學(xué)生在放學(xué)后利用自己的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)或進(jìn)一步學(xué)習(xí)，對于學(xué)生來說，這是提高自己學(xué)業(yè)水平的重要途徑。學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生的主要任務(wù)，它不僅可以幫助學(xué)生掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績，還可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。因此，放學(xué)后的學(xué)習(xí)具有重要的意義。
放學(xué)后的學(xué)習(xí)方式可以多種多樣，例如，學(xué)生可以做一些作業(yè)、預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。同時(shí)，放學(xué)后的學(xué)習(xí)也需要一些技巧。首先，學(xué)生應(yīng)該合理安排時(shí)間，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天要完成的任務(wù)。其次，學(xué)生應(yīng)該選擇一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，遠(yuǎn)離喧囂和干擾，讓自己能夠全神貫注地學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生還應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，例如，積極思考、歸納總結(jié)和與他人交流討論，以加深對知識(shí)的理解和掌握。
放學(xué)后學(xué)習(xí)具有多方面的好處和意義。首先，它可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)，加深對知識(shí)點(diǎn)的理解。通過放學(xué)后的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以逐漸提高自己的學(xué)習(xí)能力和記憶力。其次，放學(xué)后學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的自律性和學(xué)習(xí)動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生自覺地利用自己的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是放縱自己的娛樂，他們就能夠在學(xué)習(xí)中體會(huì)到成就感，激發(fā)自己進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。最重要的是，放學(xué)后學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生成績，為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在我自己的學(xué)習(xí)過程中，放學(xué)后的學(xué)習(xí)給了我很大的益處。我每天放學(xué)后都會(huì)根據(jù)當(dāng)天的課程制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，按部就班地完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我不僅能夠及時(shí)掌握和鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)，還加深了對學(xué)科的理解和感悟。同時(shí)，我也從放學(xué)后的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了自律性和堅(jiān)持的意志力，不再隨意放縱自己的娛樂時(shí)間，而是主動(dòng)選擇和利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些改變也得以體現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)成績上，我取得了明顯的進(jìn)步。
第五段：總結(jié)和建議（結(jié)束段）。
綜上所述，放學(xué)后學(xué)習(xí)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長具有重要的意義。通過放學(xué)后的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地鞏固知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和記憶力，提高自己的學(xué)習(xí)成績和自律性。因此，我在此建議每個(gè)學(xué)生都要珍惜放學(xué)后的時(shí)間，合理安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，相信在不久的將來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)放學(xué)后學(xué)習(xí)帶給你的收獲和成就感。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇二
放學(xué)鈴一響，同學(xué)們迫不及待地走出教室，紛紛投入到各自的下午活動(dòng)中。作為我來說，我選擇參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)讓我結(jié)識(shí)到了許多志同道合的朋友，并且提供了展示自己才華的機(jī)會(huì)。通過參與社團(tuán)活動(dòng)，我不僅提高了自己的技能，還培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作精神。每次放學(xué)后，我總能收獲許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：放學(xué)后參加義工活動(dòng)。
在放學(xué)后，我還會(huì)參加一些義工活動(dòng)。作為學(xué)生，我希望能為社會(huì)做一些貢獻(xiàn)。參加義工活動(dòng)不僅讓我感受到了幫助他人的快樂，也讓我意識(shí)到了生活中仍然存在很多需要幫助的人。通過參加義工活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)了與人為善，這些都是在課堂上學(xué)不到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。每次參加完義工活動(dòng)，我都能感受到內(nèi)心的滿足和成就感。
對于我來說，運(yùn)動(dòng)是非常重要的一部分。放學(xué)后，我通常會(huì)參加一些體育活動(dòng)。這不僅有助于強(qiáng)健身體，還能放松心情。通過參加體育活動(dòng)，我學(xué)到了堅(jiān)持不懈的精神和合作的重要性。參加體育活動(dòng)還可以培養(yǎng)我的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力，這對于我的成長非常有益。
第四段：放學(xué)后利用時(shí)間進(jìn)行自習(xí)。
放學(xué)后的時(shí)間寶貴，我通常會(huì)利用這段時(shí)間進(jìn)行自習(xí)。自習(xí)是一個(gè)提高自己學(xué)習(xí)效果的良好機(jī)會(huì)。通過自習(xí)，我能夠復(fù)習(xí)當(dāng)天的課程，消化所學(xué)知識(shí)，并做好作業(yè)。自習(xí)的過程中，我可以思考學(xué)習(xí)方法、整理知識(shí)體系，提高自己的學(xué)習(xí)能力。通過自習(xí)，我意識(shí)到高效學(xué)習(xí)的重要性，并且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第五段：放學(xué)后時(shí)間規(guī)劃的重要性。
回顧放學(xué)后的種種活動(dòng)，我意識(shí)到時(shí)間規(guī)劃的重要性。一個(gè)好的時(shí)間規(guī)劃可以幫助我們充分利用下午的時(shí)間，讓每一天都過得充實(shí)而有意義。在放學(xué)后的活動(dòng)中，我學(xué)到了如何合理安排時(shí)間，使各項(xiàng)活動(dòng)都能夠順利進(jìn)行。時(shí)間規(guī)劃激發(fā)了我的時(shí)間管理意識(shí)，讓我養(yǎng)成了良好的計(jì)劃習(xí)慣。只有合理安排時(shí)間，才能讓每一天都過得更有意義。
總結(jié)：放學(xué)后的活動(dòng)豐富多彩，為學(xué)生提供了很多機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。通過積極參與社團(tuán)活動(dòng)、義工活動(dòng)、體育活動(dòng)和自習(xí)，我們能夠培養(yǎng)自己的全面素質(zhì)，提高自己的能力。放學(xué)后的時(shí)間規(guī)劃也是非常重要的，只有合理安排時(shí)間，才能讓我們充實(shí)而有意義地度過每一天。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)珍惜放學(xué)后的時(shí)間，不斷豐富自己的體驗(yàn)和收獲。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇三
實(shí)現(xiàn)跨越的公司組建強(qiáng)大管理者隊(duì)伍。相形之下，我們吃驚地發(fā)現(xiàn)那么多的對照公司遵循的是“1個(gè)天才與1000個(gè)助手”的模式。在這樣的模式下，公司只不過是某個(gè)奇才個(gè)人的舞臺(tái)。此種情況下，只要有他在公司，這位舉足輕重的天才就是公司最大的財(cái)富，也是公司成功的原動(dòng)力所在。但是，一旦天才離開了，剩下的人就會(huì)如無頭蒼蠅般茫然不知所措。
愛克德公司就因此而上過大當(dāng)。公司的創(chuàng)始人杰克。愛克德有著過人的精力（他在經(jīng)營公司的同時(shí)，還參加佛羅里達(dá)州州長競選），對市場有敏銳的洞察力，再加上一個(gè)精明的生意頭腦，使他靠在特拉華州威爾明頓的2家小商店白手起家，建立起一個(gè)遍布美國南部的有著上千個(gè)連鎖店的龐大公司。盡管愛克德是個(gè)做生意的高手，但他在聚集起一個(gè)合適的領(lǐng)導(dǎo)班子方面，卻糟糕透頂。
到70年代末，愛克德公司的資產(chǎn)可以與當(dāng)時(shí)的百貨業(yè)巨頭沃爾格林公司相抗衡?？雌饋?，公司似乎可以在工業(yè)界取得巨大的成功?？删驮诖藭r(shí)，愛克德把興趣轉(zhuǎn)移到政治上，積極競選議員，并加入了華盛頓的福特政府部門。沒有了他的天才領(lǐng)導(dǎo)，愛克德公司很快就走下坡路，落得個(gè)被收購的結(jié)局。
重要的是給何人付酬，而不在于如何支付。
為了激勵(lì)員工，獎(jiǎng)優(yōu)懲劣，不少?zèng)Q策者十分重視管理人員的薪酬問題，成天考慮的是實(shí)行股份制分紅好，還是直接給予豐厚的工資好。但他們大錯(cuò)特錯(cuò)了。對于“先人后事”的公司來說，排在第1位的不是你支付報(bào)酬的多少，而是你將支付給何人。如果你有合適的雇員在車上，在他們力所能及的范圍內(nèi)，他們會(huì)為創(chuàng)建一個(gè)偉大的公司而竭盡全力。
納科爾鋼鐵公司在這方面做得非常成功。為了吸引和留住那些熟練的工人，該公司付給工人的工資比任何一家煉鋼公司都要高。但這樣的高工資是建立在壓力很大的團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)金運(yùn)行機(jī)制上的，一個(gè)工人收入的50%以上要與一個(gè)由20人到40人組成的工作小組緊密相連。因此，該公司的隊(duì)員常常是提前30分鐘到現(xiàn)場，早早就做好準(zhǔn)備，等到發(fā)令槍一響，他們就立即掄鍬揮錘猛干?！拔覀儞碛惺澜缟献钋趧诘臒掍摴と??！币晃辉摴镜闹鞴苷f，“我們雇用了5人，但他們工作起來頂10個(gè)人，而我們只付8個(gè)人的工資。”此舉不是旨在要將懶人變得勤勞，而是要?jiǎng)?chuàng)造出這樣一個(gè)氛圍：勤者生存，懶者淘汰。懶漢們要么自己離開，要么被公司開除。在個(gè)別極端的例子中，工人們合伙起來，用鐵棍將一個(gè)拖大家后腿的隊(duì)員趕出公司。
嚴(yán)格，但不冷酷無情。
要從優(yōu)秀走向卓越，公司必須崇尚嚴(yán)格的文化。注意，是嚴(yán)格，而不是冷酷無情，這兩者有著天壤之別。冷酷無情就意味著大幅裁員（尤其是在經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期），或不加任何考慮就胡亂解雇員工。而嚴(yán)格則代表著無論在何時(shí)都嚴(yán)格按制度行事，并面對所有階層，尤其是對上層管理者。要做到嚴(yán)格而非冷酷無情，有3條實(shí)用的原則。
1、若無法確定，則寧缺勿濫，保持觀望態(tài)度。
那些成功實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越轉(zhuǎn)變的公司決策者心里十分清楚，任何卓越公司的最終飛躍，靠的不是市場，不是技術(shù)，不是競爭，也不是產(chǎn)品。有一件事比其他任何事都舉足輕重：那就是招聘并留住好的員工。但如果沒有特別適合的好員工，則寧可保持觀望態(tài)度，寧缺勿濫。
2、一旦發(fā)覺換人之舉勢在必行，就當(dāng)機(jī)立斷。
如果你發(fā)覺某人非要嚴(yán)加看管不可，那你一定是用錯(cuò)人了。因?yàn)楹玫牟肯率遣恍枰芾淼?。?shí)現(xiàn)跨越公司高層人員的去留有2個(gè)極端，要么是在車上呆得很久，要么就是匆忙下車。換句話說，實(shí)現(xiàn)跨越的公司靠的不是頻繁替換，而是高質(zhì)量的替換來達(dá)到目的。
3、將杰出人才用于抓住天賜良機(jī)，以圖發(fā)展，而不是解決你的最大難題。
在20世紀(jì)60年代早期，雷諾煙草公司和菲利普。莫里斯公司都在國內(nèi)貿(mào)易中積累了大量的財(cái)富。雷諾公司認(rèn)為打入國際市場的訣竅就是：“如果別國的人要我們的產(chǎn)品的話，就盡管讓他們來找我們吧。”但莫里斯公司有著不同的觀點(diǎn)。在它看來，國際市場才是公司得以長期發(fā)展的惟一最佳機(jī)遇，盡管在當(dāng)時(shí)公司的收入中，只有不到1%是來自國際市場。
在什么是最好的發(fā)展國際市場的策略上，莫里斯公司總裁喬。卡爾曼也曾一籌莫展，但他最終找到了一個(gè)解決方案：那就是“何人”，而非“何事”的問題。因此，他把他的王牌主管喬治。韋斯曼從國內(nèi)主營業(yè)務(wù)撤回，讓他全權(quán)負(fù)責(zé)國際市場的開拓。那個(gè)時(shí)候，國際貿(mào)易幾乎為零――一個(gè)小小的出口部門，只在委內(nèi)瑞拉和澳大利亞有極少的投資份額，在加拿大的生意也不大?！爱?dāng)喬讓喬治負(fù)責(zé)國際市場時(shí)，很多人都感到迷惑不解?！眴讨问遣皇欠噶耸裁村e(cuò)？“韋斯曼的一個(gè)同事說。
然而，據(jù)《福布斯》雜志后的觀察，卡爾曼當(dāng)初的調(diào)離韋斯曼的決定，實(shí)在是明智之至，盡管那里陌生又復(fù)雜。韋斯曼卻不愧是發(fā)展歐洲市場的最佳人選。很快，他所開拓的國際貿(mào)易一躍成為全公司規(guī)模最大的部分，發(fā)展也遙遙領(lǐng)先。事實(shí)上，在韋斯曼的英明領(lǐng)導(dǎo)之下，萬寶路成為世界上最熱銷的香煙品牌。3年之后，它超越了雷諾公司，坐穩(wěn)美國香煙行業(yè)龍頭老大的位置。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇四
在這個(gè)調(diào)查研究項(xiàng)目開始前，我們以為會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn)：將一個(gè)公司從優(yōu)秀推向卓越的第1步是為公司設(shè)定一個(gè)新的方向、新的遠(yuǎn)景和戰(zhàn)略，然后找到合適的人，再朝這個(gè)新的方向前進(jìn)。
我們發(fā)現(xiàn)有時(shí)情況恰恰相反。那些率領(lǐng)公司從優(yōu)秀走向卓越的主管們，往往不是首先確定目的地，然后把人們引向那里，他們會(huì)首先讓合適的人上車（不合適的自然請下車），然后才決定去何處。
為什么要“先人后事”
這些領(lǐng)導(dǎo)人明白3個(gè)簡單的道理。第1，如果你是從“選人”而不是“做事”開始的話，就更加容易適應(yīng)這個(gè)變幻莫測的世界。如果上車主要是因?yàn)檐囎拥娜ハ?，那車子已開出10英里了，你卻需要改變方向，此時(shí)你將何去何從呢？這下你的麻煩可就大了。但要是上車是因?yàn)槟橙艘苍谲嚿系脑?，情況就不同了，改變方向要容易得多：“嘿，我上車是因?yàn)槟衬橙艘苍谲嚿希蝗绻覀冃枰淖兎较蛞詫で蟾蟮某晒Γ詈檬钦埜??！钡?，如果你有合適的人在車上的話，那么如何激勵(lì)和管理他們就不再是問題。合適的人是不需要嚴(yán)加管理或勉勵(lì)的，他們會(huì)因?yàn)閮?nèi)在的驅(qū)動(dòng)而自我調(diào)整，以期取得最大的成功。第3，如果車上坐的是不合適的人，不論你是否找對正確的方向都無關(guān)緊要，因?yàn)槟氵€是不能擁有最卓越的公司。光有遠(yuǎn)見卓識(shí)，而沒有了不起的人，那也無濟(jì)于事。
以富國銀行為例。從1983年起，銀行開始了長達(dá)的出色經(jīng)營，不過實(shí)現(xiàn)這個(gè)轉(zhuǎn)變的`基礎(chǔ)卻要追溯到70年代的早期，當(dāng)時(shí)任ceo的迪克。庫利開始組建一支業(yè)內(nèi)最為出色的管理隊(duì)伍。庫利早就預(yù)見到，在取消管制后，整個(gè)銀行界最終會(huì)經(jīng)歷一番天翻地覆的變化。至于變化會(huì)以什么形式出現(xiàn)，他并不感興趣。因此，他和董事局主席厄尼.阿巴克爾不是忙于制定應(yīng)付變化的戰(zhàn)略決策，而是把精力放在源源不斷地給公司注入新鮮血液上。無論在何時(shí)何地發(fā)現(xiàn)了杰出人才，他們都聘用他們，往往當(dāng)時(shí)并沒有具體的工作位置安排在腦海中。他指出：“這就是你構(gòu)建未來的方式。即使我不能足夠精明，無法看到即將發(fā)生的變化，但他們卻可以。而且他們可以靈活機(jī)動(dòng)地處理那些事情。”
庫利果然具有先見之明。沒有人能夠預(yù)見銀行業(yè)取消管制時(shí)所帶來的所有劇變。事實(shí)證明，當(dāng)變化發(fā)生時(shí)，沒有一家銀行比富國銀行處理得更好。那個(gè)時(shí)候，銀行界的股票普遍低于大盤59個(gè)百分點(diǎn)，而富國銀行的股票上漲速度為大盤的3倍。1983年，當(dāng)卡爾。賴卡特?fù)?dān)任ceo時(shí)，他把銀行取得的所有成就都?xì)w功于他身邊的人，而這些人中的大部分都是原來庫利的舊部下。
美洲銀行走的是另外一條路線。當(dāng)?shù)峡?。庫利正在系統(tǒng)地招聘他所能找到的人才時(shí)，美洲銀行遵循的是“弱將強(qiáng)兵”模式。這使得美洲銀行形成了完全不同于富國銀行的環(huán)境。富國銀行的職員地位平等，他們?yōu)榱藢ふ易罴汛鸢福鶗?huì)爭得不可開交；而與此同時(shí)，美洲銀行的“無能將軍”們卻只會(huì)呆在那里坐等上級指示。一位退休的美洲銀行前ceo，把70年代的高層經(jīng)理們?nèi)夹稳轂椤澳绢^人”，他們被訓(xùn)練得只知道對上級惟命是聽。到了80年代中期，該銀行虧損達(dá)到10億美元。在1973年到，富國銀行實(shí)現(xiàn)巨大飛躍時(shí)，美洲銀行的股票收益率還跟不上普通市場的步伐。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇五
近年來，隨著家長和社會(huì)的重視，放學(xué)后的活動(dòng)變得越來越多樣化。這些活動(dòng)不僅能夠讓孩子們得到更全面的發(fā)展，還能夠提高他們的社會(huì)參與意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我參加了各種放學(xué)后的活動(dòng)，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)。
首先，放學(xué)后的活動(dòng)尤其是社團(tuán)活動(dòng)，可以讓我們進(jìn)一步發(fā)展自己的興趣愛好。在學(xué)校里，我們每個(gè)人都有不同的天賦和喜好，但是有時(shí)候在課堂上并不能找到合適的發(fā)展途徑。而參加社團(tuán)活動(dòng)，可以給我們提供更多的機(jī)會(huì)去展示和發(fā)揮自己的特長。比如，我喜歡唱歌，但是課上的音樂會(huì)很少有機(jī)會(huì)給我展示我的聲音。但是在學(xué)校的音樂社團(tuán)里，我可以經(jīng)常參與歌唱表演，不僅能夠鍛煉我自己的聲線，還可以互相學(xué)習(xí)和交流。通過這種方式，我不僅獲得了更多的音樂知識(shí)和技巧，還結(jié)交了許多志同道合的朋友。
其次，放學(xué)后的活動(dòng)可以培養(yǎng)我們的社交能力。在課堂上，我們很少有機(jī)會(huì)與其他年級的同學(xué)或其他老師接觸。但是，參加放學(xué)后的活動(dòng)，我們可以與不同年級的同學(xué)交往，增進(jìn)彼此的了解和友誼。比如，在學(xué)校的棋藝社團(tuán)里，我學(xué)會(huì)了下棋，并且常常與其他班級的同學(xué)進(jìn)行對局。通過與不同年級的同學(xué)們交流和比賽，我學(xué)到了很多不同的下棋技巧，并且培養(yǎng)了更多的合作意識(shí)和競爭意識(shí)。這對我的成長來說是非常寶貴的財(cái)富，我相信這些社交經(jīng)歷將對我的未來有著深遠(yuǎn)的影響。
再次，放學(xué)后的活動(dòng)還可以培養(yǎng)我們的責(zé)任感和組織能力。在許多放學(xué)后的活動(dòng)中，我們需要主動(dòng)組織和安排活動(dòng)的細(xì)節(jié)，需要與其他同學(xué)一起共同分工合作。比如，我曾經(jīng)參加過學(xué)校的綠色環(huán)保社團(tuán)，我們每周都會(huì)一起去校園里清理垃圾并宣傳環(huán)保知識(shí)。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何組織隊(duì)員，分配任務(wù)，還要保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。這要求我有很強(qiáng)的責(zé)任感和組織能力，激發(fā)了我的領(lǐng)導(dǎo)潛能。這種經(jīng)歷不僅讓我在學(xué)校里被認(rèn)可，也讓我在將來的工作中更加有信心和競爭力。
最后，放學(xué)后的活動(dòng)還可以幫助我們培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和健康的身體素質(zhì)。尤其是參加體育運(yùn)動(dòng)的社團(tuán)活動(dòng)，可以鍛煉我們的身體，增強(qiáng)體質(zhì)。比如，我曾經(jīng)參加過學(xué)校的籃球社團(tuán)，每天放學(xué)后都會(huì)去校園的籃球場進(jìn)行訓(xùn)練。通過不懈的努力和鍛煉，我的籃球技術(shù)得到了很大的提高，身體也更健康了。同時(shí)，這也讓我養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，每天都有規(guī)律的鍛煉和活動(dòng)，讓我更加有活力和精神頭。
綜上所述，放學(xué)后的活動(dòng)是我們成長中不可或缺的一部分。參加這些活動(dòng)不僅能夠發(fā)展自己的興趣愛好，還可以鍛煉社交能力、培養(yǎng)責(zé)任感和組織能力，同時(shí)也有助于養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和提高身體素質(zhì)。因此，我鼓勵(lì)每位同學(xué)都要充分利用放學(xué)后的時(shí)間參加各種活動(dòng)，讓自己在課余時(shí)間里迸發(fā)出更多的潛力和能量！
放學(xué)后的心得體會(huì)篇六
第一段：引言（150字）。
放學(xué)后，同學(xué)們通常都會(huì)感到疲憊，渴望休息或者玩耍，但是通常情況下，我們還需要完成一部分作業(yè)或者進(jìn)行自習(xí)。我也是這樣，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我從放學(xué)后的學(xué)習(xí)中收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
第二段：規(guī)劃時(shí)間（250字）。
學(xué)習(xí)與玩耍并不一定是互相排斥的。事實(shí)上，我發(fā)現(xiàn)通過合理規(guī)劃時(shí)間，我們可以既享受放松的樂趣，又充分學(xué)習(xí)。首先，我會(huì)在學(xué)校的課間休息時(shí)間完成一部分作業(yè)，這樣我就可以減輕放學(xué)后的壓力。然后，當(dāng)我回到家時(shí)，我會(huì)安排一段休息時(shí)間來放松身心。在我感到重新充電之后，我會(huì)開始專注地進(jìn)行自習(xí)和復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，我會(huì)采取一些有效的方法，如制定計(jì)劃、設(shè)置目標(biāo)、查閱參考書籍等等。通過這樣的規(guī)劃，我可以高效地利用時(shí)間，同時(shí)也能夠有時(shí)間放松和娛樂。
第三段：克服困難（250字）。
放學(xué)后學(xué)習(xí)并不總是一帆風(fēng)順的。有時(shí)，我們會(huì)面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但是，從每個(gè)挑戰(zhàn)中我們都能學(xué)到很多。例如，有一次，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)遇到了一道巧妙的幾何問題，花了很長時(shí)間也沒有機(jī)會(huì)解決它。然而，我沒有放棄，而是向老師請教了一下，并重新審視了問題。最終，我成功地解決了這個(gè)問題，這給了我很大的成就感和動(dòng)力。我認(rèn)識(shí)到，只要我堅(jiān)持，克服困難是有可能的。這種堅(jiān)持不懈的精神將伴隨著我一直到現(xiàn)在，無論面對任何困難。
第四段：積極發(fā)現(xiàn)樂趣（300字）。
事實(shí)上，放學(xué)后的學(xué)習(xí)并不是一件枯燥乏味的事情。我們可以通過積極發(fā)現(xiàn)樂趣來改變這種感覺。為了增加學(xué)習(xí)的興趣，我會(huì)將學(xué)習(xí)與我的興趣愛好結(jié)合起來。比如，我喜歡閱讀小說，我會(huì)讀一些經(jīng)典文學(xué)作品，并嘗試?yán)斫馄渲械纳顚雍x和表達(dá)方式。我也會(huì)找一些有趣的學(xué)習(xí)資源，如文學(xué)網(wǎng)站或者科學(xué)研究報(bào)告，來拓展我的知識(shí)和視野。此外，我還會(huì)參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，以使學(xué)習(xí)更加有趣和有意義。通過積極發(fā)現(xiàn)樂趣，我發(fā)現(xiàn)自己對學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情大大增加，因此我能夠更加專注和深入地學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)（250字）。
通過放學(xué)后的學(xué)習(xí)，我懂得了時(shí)間的珍貴，學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間，克服困難，并積極發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。這些經(jīng)歷和體會(huì)促使我認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是一個(gè)持久的過程，需要我們?nèi)諒?fù)一日的堅(jiān)持和努力。雖然放學(xué)后學(xué)習(xí)可能會(huì)讓我們感到疲憊，但它也是一種充實(shí)和提高的方式。我相信，通過學(xué)習(xí)的努力，我會(huì)變得更加聰明和自信，為我的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇七
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學(xué)們，有的收拾書包，有的跑到老師辦公室去問老師問題，還有的'直接拿著書包直接往校門口跑，過了一會(huì)，校園恢復(fù)了平靜，同學(xué)們都走光了，他們也停止了工作，收拾東西在結(jié)伴回家了。大樹不再跳舞了，小鳥不再唱歌了，小草不再聊天了，花兒也不再爭芳奪艷了，學(xué)校里的一切都睡著了。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇八
“嘰嘰喳喳”，遠(yuǎn)處傳來一聲聲清脆的鳥鳴，它們擺動(dòng)著那修長而又美麗的.翅膀，輕盈的翱翔在天空。忽然，它們從天空俯沖到湖面上。在湖面無拘無束地自由嬉戲著。有的一邊飛翔一邊吟唱著，就如在向好友訴說著愉悅的心情一般，又或用自己的翼尖掠過湖面，湖面上頓時(shí)泛起層層漣漪。不一會(huì)兒，群鳥已飛過湖面，其漸漸又恢復(fù)了原本的寧靜。湖面上毫無動(dòng)靜，四周也無任何聲音，似乎所有的景物都沉睡了一般寂靜。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇九
“叮鈴鈴”，總算是放學(xué)了。同學(xué)們快速整理著書包，教室里時(shí)不時(shí)傳來“哐當(dāng)哐當(dāng)”的桌椅撞擊聲。一陣兵荒馬亂之后，同學(xué)們又急忙整隊(duì)，伴著一路“噠噠”的腳步聲，終于步出了校園。沒一會(huì)兒，校園一片寂靜。小鳥不再“嘰嘰喳喳”叫個(gè)不停，螞蟻也趁著天色微暗匆匆趕回巢穴，辛勤了一天的老師也回到了自己家中，整個(gè)校園都靜了，一切都是那么和諧。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇十
“叮鈴鈴”，放學(xué)鈴聲響了。同學(xué)們你爭我擠的跑出教室門，他們?nèi)宄扇海Y(jié)伴而行，有的同學(xué)在給他同學(xué)展示他動(dòng)聽的歌喉。有的在練習(xí)跳繩，還有的在給她的同學(xué)講今天發(fā)生了什么有趣的事，一切都是和諧的。等到最后一個(gè)同學(xué)走后，校園又恢復(fù)了往日的平靜，操場不再有同學(xué)們的歡笑聲和打鬧玩耍聲，只能聽見樹葉在嘩嘩作響，教室里也安靜了，不再有同學(xué)們的朗朗讀書聲，一切都是安靜的.。操場、教室，校園里的一草一木都等待著同學(xué)們明天的到來！
放學(xué)后的心得體會(huì)篇十一
“叮呤呤”放學(xué)了，同學(xué)們一窩蜂似的，沖出了教室，我對正在收書包的邱洋說：“邱洋，我們一起走吧！”“好的`，”邱洋答道，“那能不能帶上譚嘉恒呢？”“當(dāng)然可以，”我爽快地答應(yīng)了。
過了一會(huì)兒，我說：“我們回去家吧！”說完，我們依依不舍地回去家了。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇十二
“?！狈艑W(xué)了!我記好作業(yè)，收拾好書包，又把椅子放到桌子上，背上我那半圓的、米黃色的`書包，回家嘍!
當(dāng)我走到校門口時(shí)，那里已經(jīng)人山人海。我擠出人群，唱著《如今家鄉(xiāng)山連山》，來到了家門前，拿出了家門鑰匙，開了門，掏出記作業(yè)本，一看，我原本很高興的心情立刻“咯噔”了一下，媽呀，這么多作業(yè)!有復(fù)習(xí)第一單元、默寫《新月》、做練習(xí)題…我立刻掏出本子，寫起了《新月》:新月一彎，像一條小船。我乘船歸去，…。寫完了，又馬上拿出《小學(xué)生閱讀訓(xùn)練80篇》，寫起了《守時(shí)》。兩個(gè)小時(shí)后，我終于寫完了作業(yè)。
“唔，可以玩了!”我高興地說。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇十三
“叮叮?！眱?yōu)美的旋律回蕩在同學(xué)們的耳邊，孩子們個(gè)個(gè)樂得跟猴似的。孩子們迅速收拾好書包，井然有序的排好隊(duì)，有說有笑地離開了校園。傍晚時(shí)分，校園內(nèi)已不見孩子的.身影，又漸漸恢復(fù)了寂靜。微風(fēng)輕輕地拂過，大樹依舊直挺挺立在那里，一動(dòng)不動(dòng)，如同一個(gè)個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)的士兵。池塘里的水被夕陽映得紅彤彤的，好似妹妹的臉蛋。魚兒也停止嬉鬧，沉沉地睡去了。食堂的機(jī)器也停止工作，結(jié)束了繁忙的一天。一只蝴蝶飛了過來，似要享受此刻的靜謐，可沒一會(huì)又飛走了。它們從誰家來，又要飛到誰家去？夕陽也說不上答案。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇十四
山巒起伏，霞光映染了天際，群鳥飛到了波光粼粼的湖面上，披著用晚霞制成的彩衣，拍動(dòng)翅膀，給寧靜的傍晚增添了一絲活力。湖面碩大，相比之下，孤鳥卻極小，它們要飛過湖面，拼的.是精神，要的是意志。時(shí)間流逝，天漸漸暗了，群鳥飛終于飛過湖面，愈飛愈遠(yuǎn)，變成黑光，隨即被山淹沒。湖面回到了最初的平靜，只留滿天星斗，一天已至。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇十五
媽媽煮的菜色香味俱全，讓我食指大動(dòng)，全家就定位之后，就可以開動(dòng)了我狼吞虎咽的吃著，吃完飯沾了滿臉飯粒，姐姐看了忍不住捧腹大笑
吃完飯，我們?nèi)胰藭?huì)去逛夜市，夜市里有我最愛的烤玉米，還有賣吃的、穿的、喝的都有。每次到夜市，我必定會(huì)到壽司攤?cè)ベI壽司，因?yàn)槟且患业膲鬯居幸环N甜甜的飯香和酸酸的醋味，讓人百吃不厭。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇十六
“叮鈴鈴、叮鈴鈴?！卑殡S著放學(xué)的鈴聲，同學(xué)們的嘩笑聲響起，打破了校園的寂靜。同學(xué)們成群結(jié)對地走向校門。嘩笑聲過后，一切又恢復(fù)了平靜。小鳥安靜地飛向窩里，撲了撲翅膀，安靜地睡去，在月光的映照下，隨風(fēng)擺動(dòng)的葉片，更加明亮、耀眼。在辦公室中，微弱的燈光仍然閃爍著，勤勞的`老師眨著疲倦的雙眼，批著作業(yè)。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇十七
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，放學(xué)鈴又響了，同學(xué)們從一間間教室里跑了出來，寧靜的學(xué)校頓時(shí)變得熱鬧非凡。通往校門口的路擠滿了學(xué)生，他們有的在追逐打鬧，有的`在談笑風(fēng)生，還有的和自己的朋友一邊四處張望，一邊朝著校門走。校門口的同學(xué)在那里到處看著，似乎在找自己的家長，也有的在校門口玩耍。不久之后，校門口的人變少了，天色也漸漸暗了下來，還在校門口的是一些值日的同學(xué)，校門口也安靜了下來。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇十八
要我說什么？那還得從我親身經(jīng)歷的一件事情說起。
冬日的傍晚天黑得特別快。暮色降臨，浮浮沉沉的滿是人們麻痹而浮腫的臉。繁忙的街上車來車往，穿梭如流。紅綠燈機(jī)械的閃爍著，映射出一個(gè)忙碌著的世界。
放學(xué)后，我拖著疲憊的身軀徘徊在回家的公交車站，聽著喧鬧的車聲，看著朦朧的霓虹燈，頓時(shí)感覺更累。車來了，我隨著擁擠的人群擠上車去。人們都勞累了一天，坐著的人倚著窗，眼半開半閉迷茫地望著窗外；站著的人拉著扶手，低著頭，閉目養(yǎng)神。整個(gè)車廂沒有一絲活力，連人帶車，都似乎毫無表情，如死水一般沉寂。我也有氣無力地站在那里，百無聊賴地想一些無聊的瑣事。
“叮咚，輪船碼頭到了……”昏暗的燈光下隱約可見一位孕婦緩緩走了上來。很多人坐著沒動(dòng)，只對她報(bào)以冷漠的一瞥，緊接著又垂下沉重的眼皮，沒有一絲給她讓坐的意思。這時(shí)，車箱里響起了溫馨的提示音“請為老弱病殘?jiān)幸约皯驯『⒌某丝妥寕€(gè)座，謝謝?！币槐椤⒍?、三遍……，溫暖的聲音在冰冷的車箱里回蕩，顯得無比的響亮，可人們似乎都充耳不聞。我多么希望自己現(xiàn)在有一個(gè)位子，讓給她！可此刻，如此普通的愿望竟顯得如此奢侈。
孕婦在車箱里艱難地挪動(dòng)著，想尋求一個(gè)合適的“安身地”。終于，有一個(gè)頭發(fā)花白的外地婦女站了起來，她向孕婦招手，示意她來這邊坐?？蛇@時(shí)，一位30多歲的壯年男子大搖大擺地走了過去，迅捷地坐到那個(gè)空位子上。車廂里一片寂靜，沒有人說話，似乎連呼吸的聲音都聽得見，人們面無表情的注視著剛剛發(fā)生的一幕。夕陽的余光照進(jìn)黑暗的車廂，拷問每一張麻木不仁的面孔。我有些憤憤，良知在嗓子里充盈著、撞擊著我多想站出來呼吁一下，抱怨一下，遣責(zé)一下，哪怕只是輕輕地咳嗽一下，可是，我沒有。拉著冰冷的扶手，目光掃過一張張冰冷的臉，我最終選擇了沉默。
我可以說，我應(yīng)該說，可是那次，我卻沒有說，我至今還深深地為此而自責(zé)。