總結(jié)不僅是一種對過去的回顧，更是對未來的規(guī)劃和提升的重要環(huán)節(jié)。在總結(jié)中，我們要注意突出問題的解決過程和取得的成效，注重實踐和經(jīng)驗的總結(jié)。這些總結(jié)范文涵蓋了工作、學習、生活等不同方面，希望能給大家提供一些參考。
工作總結(jié)教學工作篇一
本學期以來，我本著“以人為本”的教育教學理念，全身心地投入到教學中，較好地完成了教學任務(wù)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
剛開學的一個月，我的工作重點是熟悉和了解學生，同時也盡量讓學生熟悉和了解我，經(jīng)過了一個月的磨合，我和學生已基本能配合，但我同時也發(fā)現(xiàn)了學生的許多不良學習習慣，尤其是聽課習慣和書寫習慣。因此，我開始著重抓學生的書寫，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的書寫習慣和聽課習慣。
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。四年級是知識的關(guān)鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。我針對本班學生的實際情況，實行競爭機制，一周一小評兩周一大評。評選出學習認真的好學生，獎以花朵、笑臉，以此促進學生自覺的學習，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。除此之外，每天在早讀和中午讀書的時間里，安排兩位學生當“小老師”負責早讀。以此培養(yǎng)學生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過自己的不斷努力，學生朗讀能力提高了。
2、規(guī)范學生的書寫習慣，提高書寫質(zhì)量。識字和寫字同樣是中高年級語文教學的重點，在前一個月的教學中，我發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)質(zhì)量很差。不光是書寫差，就連基本的抄寫生字、組詞等作業(yè)中也是錯字連篇，每天批改學生的作業(yè)都要浪費我很多的時間，學生寫的字似是而非，而且大部分學生的書寫都是如此，一個班里根本就找不出10個書寫干凈整潔的作業(yè)本。針對這一情況，我及時對作業(yè)的內(nèi)容、要求進行了統(tǒng)一規(guī)定，剛開始適量減少作業(yè)量，抄寫一些優(yōu)美詞句，過一個月后慢慢改寫形近字組詞、看拼音寫詞語等基礎(chǔ)知識方面的題，每天對學生的作業(yè)進行分類對比，發(fā)作業(yè)本時強調(diào)：表揚優(yōu)秀的，有進步的，鼓勵作業(yè)差的學生向優(yōu)秀學生學習。這樣，學生慢慢的開始對比了，開始競爭了，對老師作業(yè)上的批語重視了，書寫習慣也逐步向好的方向發(fā)展了。
3、培養(yǎng)學生的養(yǎng)成習慣。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。
（1）課前預(yù)習，課后復(fù)習。每天放學時都為學習布具體預(yù)習任務(wù)，并適時教給學生預(yù)習的方法。新課授完，要求復(fù)習。用小組長檢查，教師抽查的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預(yù)習了，也能自覺復(fù)習啦。
（2）正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記?！?BR> （3）寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。
4、培養(yǎng)學生良好的閱讀課外書籍的習慣。首先定時定量的訓練，師生定時檢查。以使他們逐漸養(yǎng)成習慣，為提高學生的寫作能力打好基礎(chǔ)。每天讀課外事書中的一部分，讓他們積累好詞佳句，并對有特點的詞句進行歸類，并及時摘抄在札記本上。如：abb、abab、aabb等詞或比喻句、擬人句、排比句等句子。把他們讀的興趣，又慢慢引到寫的上面來。
課堂是學生學習知識、獲取知識的地方。在本學期我認真做好“備、教、改、輔”工作。為了上好每一節(jié)課，為了讓學生掌握好語文知識，我深鉆教材，努力做好每一節(jié)課課前準備，并結(jié)合本班的實際情況，運用輕松愉快的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣。在語文課堂教學中，貫徹新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學氛圍。運用先進的教學手段，激發(fā)學生的學習積極性，鼓勵他們在課堂上敢說敢想，做學習的主人。真正體現(xiàn)以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式。在課堂上注意引導學生主動探究，自主獲取知識，提高他們的思考問題和解決問題的能力。此外，我還特別關(guān)注學困生。給他們以最大的鼓勵，并提供更多的機會，讓他們也能學而有趣，有所進步。
新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力，提供了一個可操作的平臺。上課時讓學生邊看課件邊讀課文，學生的理解能力一下子突飛猛進，情感調(diào)動也特別到位，學習效率自然而然就提高了。
教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，去吸收新鮮血液，更新知識結(jié)構(gòu)?？梢?，方法的確比知識更為重要，傳授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對于小學四年級的學生而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓練過程。
為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎(chǔ)：字詞、背誦緊抓不放；擴大積累：課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓練能力：閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復(fù)錘煉；作文訓練：循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布，借“題”發(fā)揮，大作文力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮。
從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些基本的語文實踐能力。
為了促使每一位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。重點培養(yǎng)優(yōu)生，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動，激勵學困生樹立信心，做到課外輔導，課內(nèi)多給他們創(chuàng)設(shè)機會，以此激起他們的學習興趣。在班里掀起一股，先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣。這樣，全班的學習成績都有所提高。同時做好家訪工作，及時與家長聯(lián)系，取得家長的支持，尤其是復(fù)習期間，能監(jiān)督學生完成家庭作業(yè)，有能力的家長對孩子進行輔導，對學生的生字進行聽寫檢查，家校合力共同提高教學質(zhì)量。
綜上所述，我在本學期里，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，認真地做好了教學工作，較好地完成了教學任務(wù)。
工作總結(jié)教學工作篇二
由期望到到眺望，由眺望到重新期望，然后邁向成長！
踏過秋的痕跡，越過冬的沉寂，又迎來了嶄新的20xx年-----春的期望。
回望這一學期，昏昏然就過去了。在學校，總是讓人覺得時間逝去得很快。由期初的默默許諾到期末的吁吁短嘆，真叫人感慨。
期初時，心里暗暗發(fā)誓：這學期一定要努力教學，比以往更加的努力，更加的認真。還悄悄地在心里羅列了很多條款。如：
備課方面：一定要在課前認真鉆研教材，準備充分了再去上課。
紀律方面：要嚴于律己，不能想當然地，沒有準備好，就不上。盡量不荒廢他們的也是我的每一節(jié)課。
作業(yè)方面：要認真批改，盡量每天留作業(yè)，包括家庭作業(yè)。
現(xiàn)在，已經(jīng)結(jié)束了一期的工作?；仡^寫總結(jié)，想想那些經(jīng)常一臉純真地看著我的孩子們，總有那么一些傷感與愧疚。
英語，我們都認為它很重要。我也想過要把他們的英語課上好。但是每每不盡人意。一是他們沒有花時間記單詞；二是我也沒有在備課上用功；三是時間也比較緊，造成管理清查沒到位。開學初，我費了很大勁才買到了國際音標的vcd，也下足了功夫教他們的音標，但是他們沒復(fù)習，我也沒過分強調(diào)記單詞、背課文，因此，很多同學都學得不是很好。這點，想起來就叫人難過。
語文，作文教學還有待加強。這一學期自己沒有很好地幫助他們完成并喜歡上作文。因為，我總是在想，作文常常是一種態(tài)度問題，所以沒有過分強調(diào)作文要寫得怎么樣？不過，平時，我在誘導他們：寫出一篇好文章，是一件愉快的事。于是，我常常把自己寫的作文念給他們聽。每次教室那寂靜無聲的樣子以及念完之后那真誠響亮的掌聲都讓我自豪！心里總是在想，他們肯定也想寫出我這樣的文章來，他們會努力的！
值得欣慰的一點是，雖然我和他們都沒有盡自己的力量，但是他們的英語水平的確有了很大進步。特別讓我高興的是，自己覺得這學期的語文教學比較成功：作業(yè)完成得較整齊；課文該背的也全部過關(guān)了；注釋也背了；從他們的言語及表現(xiàn)來看，平時的思想滲透教育也不錯，因為他們的行為舉止都有了很大的改觀。紀律方面，也就是課堂管理方面，也發(fā)生了大變化，基本上每位同學都非?！岸苏?！
過去的就過去了，只是在不斷的失去中我們也會不斷的得到。新的一學期又會開始，新的征程還會起航。我會努力學習教育教學，在不辜負他們的同時，也實現(xiàn)自己的人生價值！
教育給了我生存的機會，我也會把年輕的無極限給予教育。我會抓緊時間，加強教育專業(yè)知識學習，不斷更新自己的教育知識，完善自己的教育教學能力。一切都有可能重新開始，我會順著陽光的方向邁進！讓孩子們和我一起找到陽光的源頭，一起在陽光下釋放我們同樣年輕明媚的笑臉！
工作總結(jié)教學工作篇三
不知不覺中一學期工作結(jié)束了，回顧工作中的點滴，有成功、有失敗，下面談?wù)劚緦W期的教育教學感受。
一、教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的體現(xiàn).
工作中我為自己確立了一個教育孩子的目標，而且不奢求教育好每一個孩子，但是決不放棄每一個孩子的教育，為了讓每一個孩子體會到我對他的關(guān)心，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛，我努力做到，要求孩子做到的，自己首先就要做到。所謂“言傳身教”老師的一切行為都是他們模仿的典范。因此，我贈送給孩子最有價值的禮物是，一個良好的榜樣。
二、教學方面。
我班的孩子有校外幼兒園新來的孩子，我因材施教，我從沒放棄過一個孩子。在教學方面，考慮結(jié)合班級實際出發(fā)將自己該想到的，該做到的事情都做到位。英語教學方面每天晨談時我都會給孩子放一些英語歌曲，讓孩子隨時隨地的學習，英語卡片教學我都會教給孩子一些簡單的動作，這樣學習起來不會乏味，而且知識掌握的也很好，為了讓孩子能活學活用，每節(jié)數(shù)學活動都做到有實物，讓孩子準備數(shù)字卡，晨間活動中領(lǐng)孩子做圖卡，激發(fā)幼兒動手操作能力，提高幼兒的邏輯思維能力，邊讓幼兒操作邊思考，掌握方法和規(guī)律。
三、嚴格班級管理，注重養(yǎng)成教育。
首先，從思想和行動上落實，一切為孩子的方針，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上生活上愛護他們，把他們的閃光點放大，不在家長面前指責他們的缺點或是錯誤，特別是缺點突出的孩子，更不能強化做到。不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信，表揚是我們最常用的手段，再次，在游戲活動時，認真觀察孩子，了解孩子和孩子們打成一片，做孩子們喜愛的良師益友，在安全工作上做到了萬無一失。
四、家園聯(lián)系。
教師與家長互動效果，直接影響班級的經(jīng)營成效，家園溝通教師與家長協(xié)力解決教育問題，共同分擔教育責任，孩子的快樂是對我工作的鼓勵，家長的滿意，是對我工作的肯定，真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子的教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足。讓家長感到我們不只足是孩子的老師，也是家長的朋友，這樣，我們班的許多家長對老師的工作非常滿意。
在今后的教學中要注意以下幾個方面:
1、努力培養(yǎng)幼兒的自學能力和合作學習的能力。
2、想方設(shè)法調(diào)動幼兒的學習積極性。
3、積極探求適合幼兒學習的教學方法。
4、要求學生學說普通話，在?；顒又泻徒處熁蛲瑢W交談，都強調(diào)學生用普通話進行交注。
總結(jié)了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長了許多知識，在欣喜之余，我們也在反思不足。如：平時，我有時說話的語氣不夠生動，在課堂上沒有充分利用好多媒體課件，這些不足都有待于我以后逐步積累經(jīng)驗來改進和提高。
工作總結(jié)教學工作篇四
有人曾說生活難逃平淡無奇，但在這平淡無奇中又有它的不平淡之時。在陽光家教社就有這種感覺，下面，我將結(jié)合個人經(jīng)歷將部門工作予以總結(jié)。
關(guān)于招新。
按照學校的相關(guān)規(guī)定社團招新必須在校團委，社聯(lián)招新之后，所以我們的招新工作直到10月份才開始。前期的宣傳中我們利用展板，宣傳單，海報，泡沫板，橫幅等工具來宣傳我們的陽光家教社。但不幸的是，展板放了沒幾天，就被別人給搬走了或損壞；宣傳單的數(shù)量有限，家教社的經(jīng)費有限，宣傳單也沒有發(fā)出多少；海報是上一屆遺留下來的，我們在上面修改了部分內(nèi)容，就這樣將海報貼了出去，可是卻有人將我們海報上的修改內(nèi)容給撕掉了，更有勝者，將我們的海報整個給撕了下來；原來的泡沫板也被別人在一天之內(nèi)幾乎揭光，橫幅也被保衛(wèi)處的人員給收走，理由是破壞校園的形象。我們深感宣傳工作的無耐。隨后，我們將剩下的宣傳單貼在了西區(qū)的寢室樓下，拿著宣傳單到東區(qū)的操場，西區(qū)的籃球場等操練場的方隊中進行宣傳。但是在每個方隊中宣傳的時間非常長，一晚上也就只能去一兩個方隊，但宣傳的效果卻相當?shù)暮?。所以我希望下一屆在招新的時候，可以加大這方面的宣傳力度。
10月中旬的兩天，我們和其他的社團一起在圖書館門前擺點宣傳和在東二食堂門前擺點宣傳，這兩天中的第一天（圖書館）的宣傳效果要比第二天（東二食堂）的效果好，我想是因為那一天剛好是軍訓匯演的一天，最終我們社一共有250多人報名加入陽光家教社。
關(guān)于筆試。
筆試題是我在面試之前就做好的，由陳偉負責復(fù)印，通知大一新生來參加筆試時，還發(fā)生了一個下插曲（因為在面試的時候部分面試者沒有將信息填完整，所以我們花了很長也很大的精力去通知面試通過的人來參加筆試，我永遠無法忘記那個因為我們的疏忽而造成的麻煩和教訓，在此也提醒學弟學妹們，在活動的過程中你們一定要做好相關(guān)的記錄，千萬不要因為怕麻煩而去做那些看似很簡單不需要費心點事情）。筆試的過程中，我就發(fā)現(xiàn)有很多的同學不會做相關(guān)的試題，考后也有同學向我反映所題太難不會做，其實我出的題全都是初中的題，并且在選題時也再三考慮是否太難，結(jié)果還是太難，在此我要做檢討，在出題的時候沒有考慮全面。
關(guān)于招新學員。
之前，我們的學員都在我們的學校周邊，比如長江社區(qū)，汽標社區(qū)，關(guān)南小區(qū)等等，但是大多是長江社區(qū)，但是，由于長江社區(qū)的拆遷所以導致我們的學員數(shù)從60多人直降到35人不到，而我們今年新招的教員就有77人，那這么多的新教員沒有學員，是一個很大的問題。經(jīng)過我們10人的商量決定，我們一起去汽標社區(qū)的楚才小學招新學員。我們一共一起去了兩次，通過向等待的家長解說我們陽光家教社的基本情況，以期吸引新學員接受陽光家教社的家教，但顯然效果并不明顯，后來家訪部部長王思亮向我介紹說其實我們的新學員大多來自老教員的家長介紹來的，我想這也涉及到信任問題吧。最終我們的77名新教員都有了學員，我想著其中最大的功勞應(yīng)該歸功于家訪部，在此說一聲‘辛苦了’!
安排教員。
安排教員的基本原則是看教員的成績，然后根據(jù)家長的要求或者學員的學習情況為他們安排合適的教員。教員的安排并不是一起安排出去的，而是有了新學員就立即安排出去，以免造成家教社的信譽損失。在這過程中，也有教員向我反映說想換學員。我們也依照各自的情況相應(yīng)的做出了調(diào)整，力求學員與教員雙向滿意。我真切的希望教員在有了新學員后能夠負責的去將他（她）教好，讓他（她）能夠在學習和為人處世方面有所進步。
當我們10個人在一起討論我們各部門的計劃時，我說我的計劃就是將教學質(zhì)量提高一個檔次。在10月低的時候，我做了一個關(guān)于教員培訓的大會。在會上，我通過自己的相關(guān)經(jīng)驗從耐心，細心，責任，團隊合作，教學方法等方面做了介紹，并且將往屆的優(yōu)秀教員標兵請到現(xiàn)場做相關(guān)方面的介紹。整體來說，新教員的教學情況，還是相當理想的，但是個別的教員沒有做到每周4小時的家教時間，我們也依次找他們談話，問清緣由。大部分的教員是因為要實習，所以并沒有兌現(xiàn)他們的承諾。
值得一提的是，每兩周一次的小組會議，我去參加了幾次，發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如，會議過程比較沉默，并不活躍；會議上反映的問題并沒有得到及時的解決等等。曾經(jīng)有組長問我，可不可以不開小組會議，而改成所有人一起參加的大會。我說不行，為什么嘞，首先如果全社的教員一起參加的話，次數(shù)達不到，不能兼顧到每一個人，問題不能全面的反映出來，自然也就不能及時的將問題解決掉，如果這些小問題沒有全部解決，那么他就會變成一個難以解決的大問題。所以，小組會是作用大且必須的。也有小組長向我反映說，部分教員總是以太忙而推脫不來參會。對于這個問題，他是一個每一年都會出現(xiàn)的問題，幾乎每個小組都有那么幾個。但我想說，也許他們真的有事，你要首先問清不來參會的原因，如果真的是有不能推脫的問題，你應(yīng)該給予理解。對于那些經(jīng)常不來參會的教員，就應(yīng)該找他出來聊聊，問一下她的近況，有沒有需要幫助的地方，對家教社有沒有什么意見或建議，以期和他拉經(jīng)關(guān)系，讓他樂于參會，但同時也要有自己的威信，讓組員因為在這個小組而充滿自豪。
我相信一份耕耘，一分收獲，只要你用心的對待每一件事，你一定會比別人收獲更多。
剛開始加入教學部的時候，自己很是高興，因為剛來大學，就能在社團內(nèi)部負責十幾人的教學工作，思想動態(tài)，自己剛好又想通過這個平臺好好鍛煉一下自己，所以剛開始干勁也是特別的足。
由于自己團隊經(jīng)驗也不是很足，為了帶好小組，每天一大早就坐在凌家山上看瘋狂英語里面小組每天是怎么進行，過了一段時間，自己也慢慢看出一些端倪，就將他們的帶隊經(jīng)驗運用到自己小組，小組也慢慢起步，有了自己組的組歌；另一方面，自己也從學姐學長那里學習，一有空就和自己組員聊天，慢慢自己和小組的每個組員也熟悉起來，自己當時雖然不是懂得很多，但自己明白：“在一起聊多了，友誼慢慢自己會建立起來，就像小時候經(jīng)常一起打打鬧鬧的伙伴，因為交流慢慢彼此都會變得很要好”。小組發(fā)展的的第一步經(jīng)過自己努力，得到平穩(wěn)的發(fā)展，小組內(nèi)部成員彼此熟悉是自己面對一個有些棘手的問題，從自己進入教學部的那一刻這個問題一直困擾著我，始終沒有得到很好的解決，有時我甚至感覺這個小組沒有我，可能隨時會散一樣，自己想了很久，也慢慢想到一個解決措施：通知事情自己不是一個人通知所有人，而是給兩個說，讓她們兩個通知其它組員，效果怎么樣我不知道，但我想小組內(nèi)部因為這樣應(yīng)該會更團結(jié)了吧。
小組在發(fā)展的過程中總是遇到這樣或那樣的問題，特別是剛開始的時候，記得我第一次帶小組一個女生去見一個新招的學員，步行去就會花1個小時左右過去，找不到路就邊走邊問，費了很大勁才找到，雖然有些累，但我們?nèi)ヒ妼W員卻很高興。當我看到一個女生走這么遠，自己有些不忍，但問那個女生時，她回答了聲：“我試試”。雖然有時跑了很遠，去了學員不配合，有時去了見不到學員而失落而歸，但她始終堅持走了下去，當問她堅持的理由時，才知道因為她以前遇到困難的時候也有人以類似的發(fā)式幫助過她，她想報答一下。還有一個男生也是在和他一樣遠的地方教學，他們堅持下來，我真的感覺很是欣慰。在出去教學的時候，有時家長擔心女教員沒有威信，就想換個男教員，遇到這樣的家長自己在和組員溝通的同時，對家長只能保持沉默，因為安排一個很不錯教員，中途忽然停止，最終還是傷害了我們，本來很想去教，結(jié)果卻這樣。
最能使一個小組凝聚，莫過于一起表演節(jié)目，因為要想拿得上臺面，私下排練是必不可少，在一起交流多了，彼此自己的友誼慢慢就起來了。元旦晚會雖然不是讓自己很滿意，但自己在和他們一起排練的時候確實感覺挺好。
下學期來之后，也不知是因為寒假聯(lián)系少了還是怎么了，在一起相聚時，感覺不到一個社團的活力，感覺彼此之間有一種說不出的陌生感覺，這一種陌生的感覺感覺過了好久才有所改善。自己始終有些遺憾當時剛來學校時沒有一起晨跑幾天，一起開開心心玩下。
在下學期也不知是疲了倦了還是怎么了，去教學的過程沒有了上學期的那份熱情，帶小組也沒上學期的那股沖勁與闖勁。下學期帶著這種心態(tài)，自己感覺走的也不是那么平坦，過的有些無奈，但自己每次都在無奈中做出了選擇去堅持的最初的夢想，自己現(xiàn)在還記得學姐以前說過的一句話：“如果不堅持，你還能干什么呢？”所以當自己走過再回首，感覺真的挺好。
在下學期另一件事讓我懷疑堅持下去的理由時，應(yīng)該就是選干了，也不知是怎么了，每次去參加干事會議感覺總是很失敗，找不到存在的價值，每次兩個負責人總是會選幾個主題來討論，也不知是因為擔心別人不知道自己干了很多事還是怎么了，把自己干的每件事都想拿出來說說，結(jié)果時間就這樣浪費了，而到討論最重要的問題的時候時間卻沒有了，結(jié)果每次重要的問題都不了了之，每次換新的負責人就會出現(xiàn)相同的問題，失望多了自然就灰心了，當時真不知道堅持下去的意義，心中只知道堅持走下去會很累，當時自己就在想：“既然負責人讓他們來負責，為什么不給他們講些開會的技巧呢，從而避免這樣的問題一次又一次的發(fā)生？”這個問題真的很值得我們這一屆來深思，值得我們好好的想一下，讓那樣的事情盡量少發(fā)生，因為我想新一屆也會想我們以前那樣傷不起吧。每一步路都會有新的故事發(fā)生，但我始終相信，腳步比聲音更嘹亮。
結(jié)束語。
春去秋來，冬去春又來，陽光家教社已歷經(jīng)3年的風風雨雨，從最初張義波學長帶領(lǐng)的6名學長開始到現(xiàn)如今的擁有80多人的大社。充分的表明，陽光家教社是一個充滿生機的，值得我們驕傲的大社。我相信在我們共同的努力下，它會走的更遠，走得更好。
工作總結(jié)教學工作篇五
回顧一學期來，我們在歇馬中心學校及學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，學校教學教研工作再上新臺階。教學質(zhì)量是一個學校生存和發(fā)展的生命線，我們始終堅持以教學為中心，以質(zhì)量為生命，以創(chuàng)新為靈魂。與時俱進，大力實施素質(zhì)教育，不斷強化常規(guī)管理，規(guī)范教學行為。積極倡導并組織聯(lián)誼教研和校本培訓，堅持走科研興校之路，創(chuàng)辦山區(qū)特色學校。在中心學校教學教研工作要點的指導下，緊緊圍繞“課內(nèi)比教學”這個教學重點，堅持抓好常規(guī)管理，開展校本培訓，組織煉課活動，進行九個學科的優(yōu)質(zhì)課評選推薦，鼓勵教師積極撰寫教學反思，基本完成了預(yù)定的教學教研目標?！罢n內(nèi)比教學”活動在本學期的教學教研活動中的確發(fā)揮了“中心輻射，牽一發(fā)而動全身”的作用。
加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實中心學校制定的《教學常規(guī)精細化管理細則》中的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學。每學期認真制定教學教研工作計劃，堅持領(lǐng)導聽課評課制度，堅持業(yè)務(wù)學習制度，堅持集體備課制度，堅持期中期末檢查制度，做到了日記載，以周抽查，月普查，期細查來加強過程管理，以保證學校的教育教學扎實高效。本學期每月的檢查均做了詳細地記載，每次檢查都寫了教學管理通報，在通報中做了詳實的情況分析，提出了改進意見，并且在下次的檢查中進行跟蹤追查，把問題解決在萌芽狀態(tài)。因此在11月15日、16日中心學校對我們的教學視導中得到了較高的評價。
提高教育教學質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師隊伍的建設(shè)是教育行為中的核心問題，也是基本的問題?，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊伍，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師由“經(jīng)驗性”轉(zhuǎn)向“科研型”，由“知識型”轉(zhuǎn)向“學者型”。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導學生進行探究性學習，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。為此，我們下大力氣建設(shè)一支高素質(zhì)的干部教師隊伍。
1、加強學習，提高認識，轉(zhuǎn)變教育觀念。教導處有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。我們采用集體學習和教師自學相結(jié)合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學習現(xiàn)代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；并采用走出去，請進來的方法，本年度參加縣鎮(zhèn)級教學教研活動的教師達26人次。同時積極承接中心學校組織的數(shù)學、體育等各種教育教研活動，為我校教師提供了更多的學習機會。這樣一來開闊教了師的視野，提高其授課藝術(shù)。使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現(xiàn)代化的教學技術(shù)輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的能力為主，充分體現(xiàn)學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效率，同時，優(yōu)化了教師隊伍。
2、加強教師對現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。今年學校在加強校園建設(shè)的同時，加強了現(xiàn)代化教育硬件的配置，又購置了一臺機，極大地改善了教師們的辦公設(shè)施。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學的需要，暑期我們還組織了計算機中級培訓；本學期初，我們又進行了課件制作培訓。使45歲以下的教師，能夠自己下載課件，全體教師能夠使用課件。
3、結(jié)合“課內(nèi)比教學”活動，抓好教師業(yè)務(wù)系列達標及系列優(yōu)質(zhì)評選活動，及系列優(yōu)質(zhì)評選活動，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。蔡發(fā)明、張志強、靳紹敏、黃世國、趙相明、賀圩六位教師分別被認定位數(shù)學、體育、美術(shù)、品德、科學、音樂一級達標和鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課教師。熊坤明、鄒大泉、賀圩三位教師分別被認定為縣級優(yōu)質(zhì)課教師。阮連成、鄭東等教師在具體的活動中，教學水平也有了較大的提升。
學校在召開行政會、教師代表座談會、全校教職工動員大會的基礎(chǔ)上，制定了切實可行的工作方案，成立工作專班，成立了以向祖國校長為組長，熊坤明、鄒大泉任副組長的領(lǐng)導小組。建立了校長教導處教研組學科教師的“課內(nèi)比教學”工作鏈，校長為本次活動的總負責人?；顒觿傞_始，教導主任熊坤明就率先示范，在五年級主講了示范課《釣魚的啟示》一課，在師生中引起了強烈反響。其他教師也主動說課、講課、評課，展示教學風采，起到了積極引領(lǐng)作用。由于領(lǐng)導的帶頭引領(lǐng)作用，使得我?！罢n內(nèi)比教學”活動迅速全面鋪開。
語文教研組6名教師全部參加了在10月20xx日規(guī)定時間內(nèi)講課、說課、評課過程。為體現(xiàn)公正、公平，特成立了歐店小學教師課內(nèi)比教學活動領(lǐng)導小組。四年級上冊閱讀課文《白鵝》。張志強老師們仔細研讀教材以及打印的《教師用書》中相關(guān)內(nèi)容，從教材、目標、重難點、教學安排、教學設(shè)計和理念等方面認真書寫，當天就請評委評比打分進行量化記載。10月28日開始了下一輪的講課比賽，先由村教學點的三名老師進行課堂教學。喬永兵和蔡篤玖兩位老師同主講了《畫》一課，段家美老師主講的一年級數(shù)學《連加》一課，三位老師展示了他們認真的態(tài)度和長期在村校從事教育教學工作不一般的教學風彩。課畢每位聽課老師從教學目標、課堂教學結(jié)構(gòu)、教師主導作用、學生主體地位、教師素質(zhì)和教學效果幾方面給予現(xiàn)場打分，整個活動嚴謹、認真、有計劃地進行。
數(shù)學教研組共有6名教師，他們中年齡最大的張自民老師已是57歲了，他積極認真地參加這次“比教學，訪萬家”活動，一點不比年輕人遜色。11月1516日，中心學校對我校進行視導時，肯定了他的工作實在勁。
英語教師雖然只一人，但她的比勁不比別人差。1214日在百峰參加培訓回校后，鉆研更加積極，感覺自己有差距，一定要百尺竿頭更上一層樓，并且能夠被推薦到縣級參加第一階段的預(yù)賽，取得了縣級優(yōu)質(zhì)課三等獎勵，已經(jīng)是一個很大的進步了。
綜合組的特點是學科多、雜、交叉性強，這些課都是兼職的，老師們很難有集體教研，但是在“比教學”活動中絲毫不比語、數(shù)、外學科弱。思品、音樂、體育、美術(shù)、科學各學科都完成了說課比賽，已進入了講課比賽環(huán)節(jié)，教導處鄒大泉副主任帶頭講了一年級的綜合實踐課，緊跟著學前班的王清華和鄒家英兩位老師分別講了語言和繪畫課。特別是鄒家英老師馬上就步入四十六年的歲月，仍在活動中有積極出色的表現(xiàn)，令其他教師們敬佩不已。我校通過“比‘來打破平衡，充分展示個人教學能力和水平，促進教師的專業(yè)成長；通過“比教學”，繼續(xù)探索和推進“學思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教”和“以學生為中心”的教學新模式?；顒拥氖招敲黠@的，意義是深遠的，相信在今后的比賽中老師們會一如既往地認真對待、積極參加，圓滿完成各項任務(wù)。
以科研為先導，全面實施素質(zhì)教育，是實現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路。這已在教育管理者心中達成共識。教育變革需要教育科研，小學開展教育科學研究是教育發(fā)展的必然要求。發(fā)動和組織教師開展教科研活動是提高教育質(zhì)量、推動教育改革的根本保證。
1、理論學習與課堂實踐實行了有效對接。
首先，加強硬件配置，實現(xiàn)計算機進課堂；對教師課件制作培訓，使教師能熟練使用教學軟件和制作課件；加強軟件配置，為教師提供教學素材。充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段輔助教學的優(yōu)勢，提高課堂教學效率。
其次，利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學。如何處理網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師的教與學生的學是擺在我們面前的新課題，也是“綜合運用現(xiàn)代化”實驗課題的深化。
本學期，我們著力在這一方面進行了一些探索與嘗試，并取得了較好的成績。熊坤明、鄒大泉、蔡發(fā)明設(shè)計的教學課件和電教論文獲得縣級評比一、二、三等獎；熊坤明撰寫的《解讀語言內(nèi)蘊，領(lǐng)略偉人風采》，獲得了市級一等獎。從以上獲獎的情況可以看出教師在課堂實踐和理論學習注重了實效性。
2、課堂比武與課題實驗進行了有效融合。
教師們能夠緊緊圍繞學校制定的總課題來進行課堂教學實驗。本色語文關(guān)注人文性和工具性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，語文教師既關(guān)注了語文基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，又關(guān)注了學生語言文字與情感的激烈碰撞。熊坤明老師主講的《地震中的父與子》，極大地激發(fā)了學生的情感，把父愛的偉大與無私和學生的生活實際有效的結(jié)合起來，學生學得真情流淌，感恩流淚。取得了激情課堂，激情語文的效果。數(shù)學課中教師們能夠以鎮(zhèn)級比武在我們學校舉行的契機，致力于研究課堂教學的實效性，在趣味數(shù)學和口算能力的培養(yǎng)上狠下功夫，對優(yōu)秀學生用趣味數(shù)學增強學生熱愛數(shù)學的興趣，對學困生著力加強計算能力的培養(yǎng)，保證學生能夠完成最基礎(chǔ)的練習題，能夠按時交作業(yè)，不同層次的學生都有了收獲提高。
1、加大教師隊伍建設(shè)的力度。增強教師的學習意識，拓寬培訓渠道，開展校本培訓，使教師的學習、教學、科研緊密結(jié)合起來，開展好主題式校本教研，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)專家型、智慧型教師。
2、加大青年教師培養(yǎng)力度，使其盡快成長。我們將努力挖掘?qū)W校內(nèi)部人力資源，發(fā)揮骨干教師的帶、引、領(lǐng)的作用，建立最有效的培訓機制，大部分教師能向?qū)W者型、科研型、創(chuàng)新型的素質(zhì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換。
3、積極推進三級課程管理，地方課程的實施和校本課程的開發(fā)，要形成系統(tǒng)，發(fā)展特色，加強評價。
4、加強教學的全程管理，做好備、教、改、輔、考教學各個環(huán)節(jié)的落實工作；進一步強化教師自我監(jiān)控，引導教師做好每次課的教學反思，每一次的檢測質(zhì)量分析，不斷改進，不斷提高質(zhì)量。
5、加強檔案資料管理，完善校本管理制度，積累教學管理經(jīng)驗。
6、多渠道籌措資金，努力改善辦學條件，建優(yōu)質(zhì)教育資源。
總之，我校對“課內(nèi)比教學”工作已經(jīng)有了正確的認識，并且為之付出了很大的努力，因為我們認為“課內(nèi)比教學”工作將對提高學校的管理水平和教學質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠的影響，我們將以這次“課內(nèi)比教學”為契機，進一步統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導，更新觀念，用自己的智慧和汗水，開創(chuàng)學校教育教學的新局面。
工作總結(jié)教學工作篇六
宣傳接力、利用課溢余時間在家中、閱覽室培、圖書室、書店、網(wǎng)上丫搜集資料，對生活中的皆事情多了一份關(guān)心，多冷了一份思考，遠遠突破午了預(yù)期設(shè)想的效果，拓梢寬了活動的主題，使之蛾延伸到更廣闊的生活中浪去。我們欣喜地看到他嘉們身上所蘊藏的智慧與棋潛能是無窮的。研究性幟學習活動的開展正是為剮他們創(chuàng)造了一個氛圍、毅一個情景，使其如魚得擋水，走出課堂，走向社瀕會、家庭，走向更廣闊止的空間，將對課本知識怯的學習轉(zhuǎn)到對社會現(xiàn)象剎的關(guān)注。這不僅是一種款學習觀念的轉(zhuǎn)變，更是羽一種社會責任感的培養(yǎng)私，是創(chuàng)新精神與實踐能鉤力的培養(yǎng)，將為其在未修來的時光熱心服務(wù)社會閏打下一個堅實的基礎(chǔ)，包這正是我們所希望的。
硬
二、抓課堂改革深入模寫式研究
，發(fā)表自犀己獨特的見解，欣賞草迄原如詩如畫般綺麗的風測光，了解那里的風土人徑情,感受蒙古人民的熱堰情好客，深刻體會蒙漢啟兩族人民的深情厚誼及訊作者老舍先生字里行間隕流露出的對祖國的無限姬熱愛；又如《圓的周長椅》的設(shè)計給學生提供自潔主探索的契機，學生通肄過量、饒、滾找出周長刮和直徑的倍數(shù)關(guān)系，用溯計數(shù)器把測量的周長和翁直徑的倍數(shù)關(guān)系算出，蝎填寫報告單，觀察數(shù)據(jù)穴發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系，由“是锨——也是——還是——蝎總是”最后概括為圓的宏周長總是直徑的三倍多笆一些?！陛^強的數(shù)學思磊想方法得
于滲透。學生喬在觀察、操作、討論、挾交流、猜測、歸納、分墳析和整理的過程中，周銥長公式的形成、獲得、比應(yīng)用了然于心。
2酒、提倡自主性“學生是叉教學活動的主體，教師盈成為教學活動的組織者耶、指導者、與參與者。
畝”這一觀念的確立，使礬課堂灌輸?shù)氖袌龃蟠笙鞴嗜酢Ｈ纭冻朔ǖ暮喫恪放唤M連乘計算題計算，夏學生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的蘊位置，積不變的規(guī)律，擂然后觀察數(shù)字特征，變栗序、加括號達到簡算。
方法，形象生債動的畫面，優(yōu)美的背景任圖案和背景音樂完美的淵結(jié)合，創(chuàng)造了生動有趣恍的課堂氛圍，讓
學生
在裕美的欣賞中增長知識。
鄭
各種營養(yǎng)孽成分都有了。使學生的演智慧、能力、情感、信撾念水乳交融，心度受到據(jù)震撼，，心理得到滿足摔，學生成了學習的主人竹，學習成了他們的需求鎂，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有碗樂趣，學中有收獲，這物說明：設(shè)計學生主動探怨究的過程是探究性學習迄的新的空間、載體和途慣徑。又如《圓明園的毀徊滅》一課教學的最后環(huán)法節(jié)，教師組織學生圍繞鬧“是否有必要恢復(fù)圓明鑼園的舊貌”這一問題，雄各抒己見，自由辯論，鐳使他們帶著問題走進圖點書館，走向網(wǎng)絡(luò)資源，又獨立思考，將課內(nèi)學習私延伸發(fā)展為課外自主自唬覺地學習，擴大了視野摩。
作為一個契機，倡我們在總結(jié)成績的同時鑷，不斷反思教學，以科甄研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)邑展,不斷地將公開課上桑的精華延伸運用于日常歇教學實踐，并努力處理儀好以下幾個關(guān)系——1畸、多媒體課件與教學內(nèi)霉容的關(guān)系；2、學生質(zhì)億疑與讀書思考的關(guān)系；腫3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識與發(fā)喲展健康個性的關(guān)系(與符其讓學生重復(fù)地學習，跳真不如留出一些時間，唱讓其展開想象的翅膀，徽異想天開)。
三、抓課椅題實施以科研促發(fā)展
躊
學?，F(xiàn)在承擔的教學革科研課題有以下幾個：
堂(1)山西省教科所的脾創(chuàng)新教育實驗研究——棟《
小學生
自主創(chuàng)新教育爽實驗研究》；山西教育燃學會的探究式教學實驗蓑研究——《構(gòu)建自主—竊創(chuàng)新教學模式實驗研究堤》；陽泉市教育科學重粘點課題——《構(gòu)建自主歹—創(chuàng)新教學模式實驗研盆究》。
圍繞課題研沼究，我們主要抓了課堂銥教學研討和教學經(jīng)驗總膽結(jié)。xx年11月21使日教師趙玉文師以六年戎制語文11冊《草原》綻一課參加了山西省第五烷屆示范小學課堂教學改奄革展示會，并被譽為本研次活動精彩的壓軸課，棉評委在點評時肯定了這謹節(jié)課教學的以下特點：
橡1、教學環(huán)節(jié)設(shè)計有探巍究性、激勵性，體現(xiàn)在福引導學生各環(huán)節(jié)的質(zhì)疑譬探究，教學始終貫穿的漚激勵方法，各設(shè)計的不欺同層次的訓練上。2、鰓在時間分配上極大限度語地把時間還給學生，讓橫學生自學、互學、教師些低下頭與學生共同學，妖40分鐘時間學生活動匣了30分鐘，充分體現(xiàn)科學生學習的自主性。3喀、體現(xiàn)了向作者學習語棗言并運用語言的訓練，搏體現(xiàn)在學生對語文文字檸的賞析、理解、體會的墟表達、交流、誦讀等，肪學生表達充分，暢所欲佬言，在各環(huán)節(jié)中還體現(xiàn)潘了不同形式的讀的訓練廓。4、采用現(xiàn)代教育技醒術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)學習氛圍傭，讓學生愛美、欣賞美攘、理解美、贊揚美。1措2月5日教師王桂榮、遇董文杰分別以《乘法的單簡算》、《圓明園的毀鉸滅》參加陽泉市陶研會暢第六次學術(shù)年會暨小學酣課堂教學研討會，兩節(jié)戰(zhàn)課均受到與會代表的好件評并被評為優(yōu)質(zhì)觀摩課榜。xx年1月12日應(yīng)太盂縣教育局邀請我校參庫加了由盂縣教育局舉辦犢的“洪城河小學、盂縣樟實驗小學課堂教學改革蘊交流會”，數(shù)學教師王邪桂榮和語文教師趙玉文綱分別作課《認識一位小脊數(shù)》、《草原》，受到團與會20xxxx名代竭表的好評。
每個教腫師都能圍繞課題進行自和己的子課題研究，都能誨不斷地
總結(jié)
經(jīng)驗撰寫教瑩學論文。本學期，教師唁模式運用的研究論文6懇0篇獲得省級獎勵，其炮中13篇分獲山西教育償學會一、二、三等獎、虹7篇分獲省陶研會一、罰二、三等獎、還有3篇麗分別發(fā)表于《陽泉教育撐》、《山西省基礎(chǔ)教育隅課程改革》、《創(chuàng)新教爵育文薈》。我們認為教幽師撰寫論文的過程，它焊本身的意義在于：促使窩教師不斷總結(jié)，不斷反緊思，不斷深化認識，不邪斷提高自己。
我們穎堅持常思考、常研究、俘?？偨Y(jié)，力爭
教學
高質(zhì)撥量、課堂高效率，取得偉了可喜的成績——10廣月底郭計紅以《各種各微樣的葉》參加處自然賽馮講，被評為處電教能手嘲；11月初王麗榮、李擲巧蓮分別以《灰雀》、充《千米的認識》的教學喳獲市教學能手稱號；1謝1月21日趙玉文《草淮原》一課參加山西省第蠟五屆示范小學課堂教學拉改革展示會獲一等獎；科11月底處第5批“推妨門好課”教師的復(fù)查驗勇收中，我校2xxxx卵的課被評為特優(yōu)課，6碩xxxx的課被評為優(yōu)汐秀課；12月5日王桂續(xù)榮、董文杰分別以《乘瘤法的簡算》、《圓明園貿(mào)的毀滅》參加陽泉市陶扎研會第六次學術(shù)年會暨慣小學課堂教學研討會被至評為優(yōu)質(zhì)觀摩課；12陽月中旬，11位教師還址參加了山西省《教與愛陵》名師授徒研修部的學患習培訓，聆聽名師張鈞掏篪的專題講座，觀摩其嫂示范教學，領(lǐng)悟名師的施高尚師德，探究名師精半湛的課堂教藝，并在全鞘校公開教學，受到
名師隙認可和聽課教師的一致犧好評。
教學的一次由次實踐，使每位教師真乓正從思想上認識到課堂酋不是教師表演的舞臺，扛而是師生之間交往互動修的舞臺；課堂不是對學剮生進行訓練的場所，而岳是引導學生發(fā)展的場所玻；課堂不只是傳授知識拄的場所，而且更應(yīng)該是疾探究知識的場所；課堂腥不是教師行為模式化運紙作的場所，而是教師教紐育智慧充分展現(xiàn)的場所勞。
四、抓信息
教育
努力榜超常規(guī)發(fā)展
今天的撼學校要飛躍，必搶占信疹息教育這一制高點。我趁們的做法是：重點投入赤，超前發(fā)展。今年集中港財力3xxxx萬元裝季備學生機房一套，購置筐教師計算機25臺，各詭部門和教師辦公室達到眉了一室一臺，加原有的攢機子共6xxxx臺。
恕我們建立了校園網(wǎng)，并墮與國際互聯(lián)網(wǎng)接通。校泄園網(wǎng)的建立使我校學校墳管理和信息教育實現(xiàn)了樟跨越式飛躍，形成了教迎學資源共享，教學管理我網(wǎng)絡(luò)化。
工作總結(jié)教學工作篇七
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轉(zhuǎn)眼間，一個學期過去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，在不斷地實踐中，學習與提高自身能力。從不懂到熟練的時間磨煉，提高解決問題的能力。有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。
本學期我承當了二~五年級十八個班的美術(shù)教育教學工作?；仡欉@個學期所從事的美術(shù)教學基本上是比較順利地完成任務(wù)。我在工作中享受到了收獲的喜悅，在公開教研活動課中學到了更多的教學經(jīng)驗，教學理念。
1、學期初，認真學習新課標改革標準，明確了學期工作的目標和任務(wù)，結(jié)合本學科的特點，按照課改美術(shù)教學的要求和精神，制定了切實的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本學期的教育教學工作。認真?zhèn)浜谜n，努力上好每一節(jié)課。
2、在美術(shù)教學中，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。在教學中，依據(jù)教學內(nèi)容，運用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學內(nèi)容，而且可以調(diào)動學生的情緒，引發(fā)學生積極主動探求知識的興趣，增強學習意識。
3、對于布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的努力把它完成好，協(xié)助青少年科技創(chuàng)新大賽活動，學生美術(shù)作品榮獲?？谑卸泉劇f(xié)助綜合組的活動，海報的設(shè)計以及學校黑板報的任務(wù)?；旧夏軌蜃龅健叭蝿谌卧埂?yōu)質(zhì)高效”。
4、“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能豐富自己的閱歷增加教學經(jīng)驗。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我認真參加學校組織的教學教研活動及校外學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了美術(shù)新課程、平時有機會還通過聽課等使自己在教育教學方面不斷進步，明確了今后教學努力的方向。
5、加強反思，及時總結(jié)教學得失。
反思本學年來的工作，在收獲的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
2、美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點，為開創(chuàng)美術(shù)教學的新天地。
以上是我本學期的教育教學工作總結(jié)，在吸取經(jīng)驗教訓的同時，我會不斷反思，嚴管課堂教學紀律問題，爭取在下學期有所突破，有所提高。
工作總結(jié)教學工作篇八
本學期我主要擔任c364、c365、c366、c357電焊理論及實習的教學工作。一直以來，我始終在教學第一線從事教學工作，工作量飽滿。所教班級師生關(guān)系融洽，教學評價較高。在課堂教學中注重學生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng)，讓學生多動腦、多提問題。同時，利用課余時間認真?zhèn)湔n。
一、專業(yè)課教學中堅持貫徹課改精神，積極采用新穎的教學方法。
在電焊實習的授課過程中采用的教學方法不同于傳統(tǒng)的理論教學。我主要把電焊實習分成了必要理論講授和電焊操作及焊機結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)，課時比例按1∶4分配。理論教學以講授為主，全面系統(tǒng)的講授本課程的基礎(chǔ)理論知識，而實踐環(huán)節(jié)則采用現(xiàn)場操作的方式。因此，對于理論課與實踐課分別采取不同的學習方法。
理論課：因為是一門專業(yè)提升課，和以往所學的知識聯(lián)系比較大，只依靠課堂上教師的講授，不一定能夠完全消化理解，所以，我課前預(yù)習，結(jié)合學生實際，帶著問題去預(yù)習，然后又在課堂上結(jié)合視頻、課件、實物，抓住重點，解決難點。
實踐課：用來驗證理論課所學的知識，目的在于通過拆解和組裝使學生掌握各部件之間的相互關(guān)系、各系統(tǒng)或總成是有哪些部件組成。因此，學生在實踐課中主要是自己動手，老師輔導，這樣才可以加深知識的理解，而不能單純的看教師演示。我在授課中主要以講練為主，采用引出問題—理解問題—解決問題的教學方法，結(jié)合書本實例來培養(yǎng)學生的自學能力和操作能。
二、專業(yè)管理工作方面。
電焊實習組是學校重點專業(yè)，也是就業(yè)需求量最大的專業(yè)，本人始終貫徹學校的教學工作安排，認真工作，積極組織安排好電焊實習項檢查、評比和驗收工作，為專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展傾注了大量的心血。本學期的主要工作有：
1、根據(jù)學校的教學計劃制定了相應(yīng)了電焊實習的實訓教學計劃，使實訓教學有序進行。
2、根據(jù)學校教學計劃的要求，認真組織開展實訓教學工作。
3、認真開展了電焊工培訓教學工作；
4、組織舉辦了2次學生操作技能比賽（部室與全校）；
5、堅持了教學月考制度、聽課、評課制度。
三、
工作中存在的問題。
本學期本人根據(jù)教學計劃做了大量的工作，教學工作得以順利開展，也取得了較大的成績，但是，工作中還存在很多不足之處，急需在下學期的工作中加以改進和提高，存在的不足主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
2、對學生職業(yè)能力的評價體系還不完善，今后要結(jié)合學校的辦學特色和學生的特點盡快建立和完善。
四、今后的工作。
1結(jié)合學校的專業(yè)設(shè)置和學生的特點，逐步建立、完善我校的實踐教學模式及對學生的評價體系。
2、在完成正常實訓教學的情況下，開展興趣班活動，目的是強化提高學生的職業(yè)能力，為學生就業(yè)創(chuàng)造條件，同時也為提高學校的社會知名度打基礎(chǔ)。
20xx年上學期已過，回顧過去，總結(jié)成績，是對我的鼓勵，查找不足，是對我的鞭策。我一定會將成績作為動力，將不足作為鏡子，隨時看清自己存在的問題，為下學期再創(chuàng)輝煌更加努力地去工作。
工作總結(jié)教學工作篇九
本學期我擔任聾教二年級的語文教學工作，現(xiàn)在工作也進入了尾聲。回顧這一學期以來，我們班在各位老師的大力支持下，在科任老師的積極配合下，較好地完成了教育教學工作任務(wù)，為了下學期工作的更好、更順利地進行，現(xiàn)把本學期的工作中的閃光點和存在的不足及存在的問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
本人認真學習新課改知識，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加學校組織的各種政治和業(yè)務(wù)學習，和同事和睦相處，正確處理好了工作和生活的關(guān)系，工作中聽從領(lǐng)導的安排，無違紀現(xiàn)象發(fā)生，充分認識到特教事業(yè)和普教一樣也是太陽底下最最光輝的事業(yè)！
本學期領(lǐng)導安排我擔任二年級的語文、美術(shù)及班主任工作。在開學初依據(jù)教材大綱的要求制定了本學期的.教學計劃，為本學期的工作的順利進行打下了良好的基礎(chǔ)。
1、備課。認真按照教學大綱的要求班級學生的實際情況和學生自身情況，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
2、上課在課堂上堅持以人為本，樹人重德，培養(yǎng)學生的學習習慣為指導思想，認真上好每一堂課，在課堂上積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅、實行創(chuàng)新式教學,教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能“說”會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。讓每一個學生的閃光點都能在課堂上閃現(xiàn)！讓興趣成為他們學習的動力。
（1）、教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，本學期改掉了“滿堂灌”和“填鴨式”教學模式，使學生成為主宰課堂的真正主人。
（2）、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。針對低年級學生年齡小，好奇心強的特點，結(jié)合課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，讓學生更好的接受新知識。比如：在學習文化用品商店、服裝店、食品店.......的時候，事先準備了一些教具，如：鉛筆、橡皮、足球、衣服、水果蔬菜??讓學生挑選自己喜歡的商店名稱，并根據(jù)所選的商店挑出自己商店里所需要的商品，這樣又一部份學生做店主，另一部分學生做顧客，在教室里進行商品交換，這樣學生在交換的過程中知道了什么樣的商店里有什么樣的商品，學到了生活常識，也鞏固了新知識，同時也對鍛煉了學生的口語表達能力。
3、注重課內(nèi)外的結(jié)合。有位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益?！庇捎趯W生本身特殊情況的限制，所學知識常常脫離實際生活，針對這一情況，我常常利用業(yè)余時間帶著他們走出課堂，一邊熟悉鞏固新知識一邊也練習了說話，學生的口語表達水平也在一天天的提高。
4、開張豐富多彩的課外活動。如：師生比賽快速記憶的能力、跳棋比賽活動等等，學生在活動中培養(yǎng)了學習的興趣，開發(fā)了智力。
5、及時和家長進行溝通。因為學生住校和家長在一起的時間少，周末學生回家很少有家火葬過問學生的情況，針對這種情況，在家長來校接學生的時候及時把學生在校的學習情況反饋給家長，并給家長提出一些好的意見和建議。比如：對不愛學習的學生在家中多督促學習，不要打罵，要多鼓勵，那怕是微小的一店進步都要放大十倍乃至百倍的區(qū)鼓勵，讓學生因辭去發(fā)現(xiàn)自己的有點，并真正的將它放大。還要多帶孩子參加一些朋友間的聚會，這有助于學生語言能力的提高。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但也存有不足，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績和語言表達能力而努力奮斗！
工作總結(jié)教學工作篇十
本學期，我校在教學工作計劃的指導下，全校師生團結(jié)奮進，以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生能力地發(fā)展為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高了教育教學質(zhì)量。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
1、進一步抓實教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。本學期，教導處繼續(xù)加強對教學工作隨機抽查的力度，采取一學期隨機抽查與定期檢查相結(jié)合，每月月底定期檢查教師備課和學生作業(yè)情況，以了解教育教學中突出的問題，調(diào)整策略。同時做好服務(wù)與指導工作。
2、強化教學過程管理。雖教導處已做幼兒班課室實用，但學校還嚴格要求各教師晚上集中教導處備課，使教師的二次備課、上課、批改作業(yè)、輔導進一步明確了要求，保證每堂課達到課標和教材規(guī)定的要求。從教導處對老師們的備課及作業(yè)檢查的情況看，教師們都能在集體備課的基礎(chǔ)上，對教案進行修改與反思，做得較好的有李武、黃世清、練文等老師。在作業(yè)布置方面，我校教師都能根據(jù)本班實際設(shè)計作業(yè)，并能做到全批全改。
3、繼續(xù)加強隨堂聽課調(diào)研，及時獲取教師在課改前沿的第一手資料，并當場與執(zhí)教老師交換聽課意見。
4、繼續(xù)重視學科質(zhì)量的過程管理，督促檢查教師認真、及時地做好平時的檢測、分析、調(diào)控等工作。本學期我校各年級學生參加鎮(zhèn)書法、繪畫、手抄報技能競賽中有多人獲獎，其中盧xx獲得繪畫x等獎；李xx獲得手抄報x等獎；陳xx、李xx、李xx獲得手抄報x等獎。
5、繼續(xù)規(guī)范日常資料的記載和積累工作。如校務(wù)日志、建校監(jiān)督日志、學生日常管理扣分登記表和班主任工作手冊等。
6、繼續(xù)加強對后進生的教學過程管理。學校積極組織教師做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，關(guān)愛每一位后進生，適時召開后進生轉(zhuǎn)化研討會，后進生座談會，走訪學生家長，爭取學生家長的配合支持，決不讓一個后進生落伍，目標只有一個——在原有基礎(chǔ)上再提高，整體上有新高。
7、繼續(xù)重視校本課程開發(fā)。我校在上學期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開發(fā)校本教材，努力形成校本課程的特色。
8、建立規(guī)范的教學秩序，因地制宜地組織好各科課堂教學，有序有效地組織起各類活動課。
9、繼續(xù)做好畢業(yè)班工作，為本期畢業(yè)生的畢業(yè)升學工作打下良好基礎(chǔ)。
10、加強資料建設(shè)工作,規(guī)范、完善學校的各類教學資料，加強對過程資料的收納、整理工作。對普及程度類、教育質(zhì)量類資料高標準的完成。
（1）嚴格學生轉(zhuǎn)學手續(xù)，認真完成各種表格的填寫，及時上交，接受檢查。
（2）健全學籍資料，建立畢業(yè)生學籍檔案。
（3）收集各類計劃、小結(jié)和各類過程類資料。
扎實做好教學研究活動。課堂教學改革是教學工作的重中之重，是提升教師教學水平深入推進課改，全面提高學生素質(zhì)的主改方向。我們以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，開展一系列教學實踐研討活動。
1、加強同題課的研究，各個教研組充分發(fā)揮集體的智慧，共同探討教材教法，進行教學實踐研究。在不斷實踐中發(fā)現(xiàn)問題及時探討、及時改進，形成了“在實踐中研討，在研討中實踐”的研究氛圍。
2、圍繞課題，扎實做好研究工作。本學期繼續(xù)圍繞兩個市實驗課題展開研究，注重過程的研究和管理，定期召開會議，研討階段性成果，及時總結(jié)中期研究成果，現(xiàn)在已經(jīng)初顯成效。
提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學質(zhì)量的關(guān)鍵，本學期我們在上學期的基礎(chǔ)上，加強案例式分析，參與教學過程診斷，強調(diào)合作等，使教師在做中學，在實踐中領(lǐng)悟，走上學習中研討，實踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況，制定出階段性學習努力目標，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標，進行自我評價和自我總結(jié)，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗，提高了反思能力，自覺調(diào)合教與學的行為，提高課堂的教學效能。
在本學期我校以各節(jié)日、紀念日等為契機，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的活動，如“愛我校園，從我做起”、“繪畫、書法、手抄報評比”、“感恩賀卡制作”、“交通安全黑板報評比”“黨周年明信片知識問答”和慶?！傲弧钡膶W生游園活動等，既豐富了學生的課外生活，也展示了學校素質(zhì)教育的成果。
在全校上下齊心協(xié)力中我們又走過了一個學期，大家付出了諸多努力，也取得了一定成績，但依然還存在許多不足，我們正在不斷地認真總結(jié)和反思，研究對策，期待在下學年把教學工作做得更好。
工作總結(jié)教學工作篇十一
在導師王興文教授的指導下，11月22日、24日，我給人文學院07歷史本科班進行了4課時的教學實踐，教學內(nèi)容是《奴隸制經(jīng)濟的特征》?；仡欉@次教學實踐，我在缺憾和收獲中得到鍛煉，在經(jīng)驗和教訓中得到進步，在開始和結(jié)束中得到充實。
歷史是一門充滿智慧和情感的學科，老師教的好與不好，對學生可以產(chǎn)生完全不同的效果：受學生歡迎的歷史課，學生會認為歷史是非常迷人的，對此我很有興趣，它讓我覺得自己博古通今，腦袋充實；受學生厭惡的歷史課，學生會認為歷史非?？菰铮瑢Υ宋液軣┰?，歷史甚無用處，學多了成為書呆子多余。基于此種對歷史課的認識，我認為要上好歷史課，這不僅是對學生的負責，更是對歷史本身的負責。
經(jīng)濟史比較難教，《奴隸制經(jīng)濟的特征》更難講，對學生而言是難于掌握理解的一課內(nèi)容。所以，當我選擇這課教學任務(wù)時，立刻感到重擔當前，心如泰山。第二天，我就來的圖書館收集相關(guān)文獻資料。先是看了陳唯聲的《關(guān)于奴隸制經(jīng)濟的幾個問題》、莫金山的《古典世界奴隸制經(jīng)濟與先秦社會經(jīng)濟比較研究》、楊寬的《論西周時代的奴隸制生產(chǎn)關(guān)系》，孫健《中國奴隸制經(jīng)濟的特征》，對我而言，這些都是很難懂的文章。于是我借了晁福林的《夏商西周的社會變遷》、《古羅馬生活》等書籍填充歷史背景知識。
整個教學實踐結(jié)束后，我感到，以下兩點是非常重要的：
首先向指導老師詢問教學意見，導師的學問非常過硬，教學經(jīng)驗豐富。從導師的意見和教案中，我們可以明確教學方向，知道重點和難度的分布，有利于我們有效率的收集閱讀文獻，解決相關(guān)的問題，并做好自己的備課。
其次在上課過程中，克服緊張的有效辦法就是大聲的講，而且自己要充滿樂趣有起有伏的講。從以往的實習和這次的教學實踐來看，我感到自己在這方面還是略有進步。
感謝王老師的認真指導，我在這次教學實踐中應(yīng)有的努力得到了一定的收獲。另外想起一句老話，備課備不好，倒不如不上課，否則就是誤人子弟。老話總是很警醒，更讓人反思。
工作總結(jié)教學工作篇十二
回想一年時光，如白駒過隙?；仡櫼荒旯ぷ鳎杏X十分遺憾，竟然在最后關(guān)頭沒能幫助孩子們?nèi)〉靡涣鞒煽儯瑧M愧。
回想一年來的工作得失，以期鞭策自己上進。
本學年除擔任五六班語文教學工作外，還兼做語文教研組長，學校新教育實驗人，特別每學期前兩個月，會議太多，不時給學生耽誤課，誤課多，直接導致學生思想上對語文學習的不夠重視，影響了學生聽課效果，教學效果自然差些。教研組活動每周一次，除去各種會議，教研組活動外，備課與檢查作業(yè)的時間大大減少，影響了自己鉆研教材，研讀教材，落實知識的時間。
自以為多年的老教師了，教材熟悉，講解透徹，學生也一定會學得輕松且扎實。其不然，越是講得透徹了，容易了，學生理解起來反面不如教師不熟悉時了，那時教師理解的過程，就是學生學習消化的過程，雖說費時些，但便于學生從源頭上理解知識，學會知識?，F(xiàn)在教師只講最重要的東西，反面不利于學生全面掌握知識。加上自己思想上輕視：講解透徹，學生聽得明白，一定不會出現(xiàn)大失誤。落實知識時盯得不緊，靠不上，導致學生掌握知識效果差。正所謂：狂妄自負的人一定會失敗。
自以為知識理解透徹，便三下五除二將其全盤交代給學生，自然把文中一些趣味性東西忽略了，課堂趣味性大大降低，影響了學生學習的興趣。知識自身的魅力未能挖掘出來，無法吸引學生注意力。
八年級在我的頭腦里應(yīng)該是自覺性較高的，應(yīng)該知道什么重要，什么次要，不需要老師天天對著他們講的，可事實證明欺軟怕硬仍然是孩子的特點，對他們放心是我最大的失誤。另外，七年級教學他們一年，不少孩子對自己性情了解，助長了他們的不自覺性。
當然，本學期自我感覺對教材的理解把握更透徹了，一些課文有了更深更透的認識，特別作者寫法與思想感情方面的認識更充分了，值得驕傲，如果對學生的要求再嚴格些，知識解答上規(guī)范些，本學期教學效果會更好。
人無完人，教學之路也在慢慢地實踐中走向成熟，相信不斷地總結(jié)與反思，一定會讓我在教學上不斷前進的。
工作總結(jié)教學工作篇十三
緊張忙碌的高二上學期結(jié)束了。在本學期，本人擔任高二年7班，8班兩個理科班和9班，10班兩個文科班的物理教學工作，文科方面主要是抓會考工作，最后一階段不斷的輔導強化，特別是個別成績始終不理想的同學，我也花了很多時間去單獨輔導，以下主要是對理科方面的教學進行總結(jié)分析。
高二階段對學生來說是個比較重要的時期，說重要，是因為這是一個承上啟下的關(guān)鍵時期。因為這些學生是自己從高一就帶上來的，所以他們存在的問題我非常清楚，特別是基礎(chǔ)，掌握的很不扎實，對一些基本的物理概念和物理模型都沒掌握好，更別說物理思維的建立了。而高二上學期涉及到的電磁學又是整個高中最難，最抽象，也是最重要的部分，所以對于基礎(chǔ)薄弱的他們來說，要掌握好就更加難上加難了。而且學生最致命的一個問題是，學習主動性非常差，基本作業(yè)不強調(diào)要收，他們是不會自覺去做的'；上課沒強調(diào)做筆記，很多人也就在發(fā)呆，開小差。當然有一個重要的原因是高一基礎(chǔ)差，所以很多人對物理學習的興致并不高。
綜合以上分析，我個人認為在高二這一階段的教學重點應(yīng)該這樣把握：最開始應(yīng)該先調(diào)動學生學習物理的積極性。做到這一點要注意兩個地方：1.因為普通班畢竟基礎(chǔ)較薄弱，所以有些難點不宜講太深，還是從打基礎(chǔ)入手，其他的拓展適當?shù)?，有選擇的。2.現(xiàn)在學生學習非常的任性，他們很多人并不把學習當成自己的事情，反而是老師要一直催，一旦他們覺得聽不懂或者對科任老師的喜歡程度不夠，他們學習的態(tài)度就會很差。所以另外一個重點就是要通過各種機會，建立和學生之間良好的師生關(guān)系，當學生喜歡上你這個老師，就會愿意學這門科目，或者你上課的難度符合普通班的學生程度，讓他們都能聽得懂，他們也才會愿意去聽，去學。做好這兩點其實是一個長期而困難的過程，但是我也知道，只有把握好這些，學生學習的主動性才會出來，才能最大程度的帶動起學生，而且做好這些也會為今后我的教學工作奠定非常重要的基調(diào)。欣慰的是這兩點基本都有達到我所期望的要求，所以總體來說，學生學習積極性還是比較高的，成績也比較理想。
調(diào)動起學生學習興趣之后，接下來就是嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。本學期的物理教學工作緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，全面提高自己素質(zhì)和課堂教學水平。學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校內(nèi)及校外的教學研討，并做了大量的探索與反思。在新的教育形式下我必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
1.認真?zhèn)湔n。
備教材。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
備學生。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
備教法?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
總體來說，備課這一方面是對于我這種新老師負擔最大，而且也是我個人最重視的一個環(huán)節(jié)。每一堂課我都要參考很多材料，然后不斷的思考學生的實際情況和接受水平進行修改，調(diào)整，并且上完課還要思考布置什么題目合適，還有什么缺漏或不住，怎么去彌補和培養(yǎng)學生的物理思維，建立合理的模型，養(yǎng)成良好的解題習慣等等。這一塊真的花了很多時間，甚至剛上完這一節(jié)課，馬上就要開始思考下一節(jié)課怎么上了。不過這是必須的，因為要把上課效率最大化，就要有最合理的安排，所以多花點時間也是應(yīng)該的。
2．課堂教學。
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生學習的積極性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言力求科學、簡潔、明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學物理的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3．課后輔導。
要提高教學質(zhì)量，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，全面了解學生的基本情況，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和中差生交談時，對他們的處境、想法要表示的理解和尊重；從課后輔導、與學生交流等找出學生學習存在的思維障礙。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。
總之，高二上學期物理教學工作已經(jīng)告一段落，也取得了一定的成績，兩個理科班的物理在普通班遠遠好于其他班級，而且最讓我欣慰的是可以明顯體會到學生積極主動的學習態(tài)度，這讓我覺得一切辛苦付出都是值得的。當然，在工作中還有很多不足，需要在以后的教學工作中不斷改進，希望在下學年里進一步充實自己，提高自己的教學能力和水平。
工作總結(jié)教學工作篇十四
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的探索與反思。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
本學期我上的是一年級語文、數(shù)學課。小學語、數(shù)是學習現(xiàn)代科學技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。由于科學技術(shù)的迅速發(fā)展，小學語、數(shù)的功能不斷擴大。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學研究中，有著廣泛的應(yīng)用。因此，掌握一定的語文、數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，是我國公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一。語文、數(shù)學知識來源于生活，學習要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算、書寫，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學生在學習語文、數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢？下面我就談?wù)勥@一學期來的做法。
要提高語文、教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、備教材。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、備學生。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。一年級的學生生性好動，持久性比較差，如果想讓他們長時間枯燥地學習是一件非常困難的事，只有激發(fā)起他們的興趣，使他們?nèi)硇耐度氲綄W習中，才能有效地進行課堂教學。因此，在教學中，我經(jīng)常設(shè)計相關(guān)的游戲，如奪紅旗、開火車、接龍賽等穿插在課堂教學中。這些游戲能照顧到點又能覆蓋到面，信息反饋及時，學生興趣盎然，其樂融融。例如：在學習20以內(nèi)的加法后，我設(shè)計了一個湊點的游戲活動，這個游戲活動包括了20以內(nèi)所有進位（不進位）的加法。每個四人小組都盡情地投入到游戲活動中，看到每個小朋友都在這種積極主動的活動中樂此不疲地學習，我感覺自己好像又回到了跟他們一般年紀的童年時光。
4、備教法?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。為此，我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握。如：在教學“簡單減法應(yīng)用題”我先拿來5支筆，把其中2個送給一個同學，再讓學生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學生能說：老師有5支筆，送給同學2支，還剩3支。我告訴學生這叫“簡單減法應(yīng)用題”。你們還能編我們生活中的“簡單減法應(yīng)用題”嗎？于是同學都積極的說出很多這樣的應(yīng)用題。再如：教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的？在此同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多，最后，我要求學生回家找一找，認一認家里常間的正方體和一個長方體。這樣，學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶，懂得運用，為學習它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)。
6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生注意針對不同的學生采取不同的方法，先全面了解學生的基本情況,爭取準確的找出導致“差”的原因。在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重；還有在批評學生時，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。本學期，我所擔任一年級數(shù)學的這個班的同學都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求一致。所以我注重學法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習。
金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，從此次期末測試中反映出來的學生基礎(chǔ)知識不夠扎實，不能靈活地將所學知識應(yīng)用與生活中等等，以及課堂語言不夠生動，有時又對學生要求過高。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作，爭取在多領(lǐng)域貢獻自己的力量，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
工作總結(jié)教學工作篇十五
20xx年7月我踏上了工作崗位，作為剛從一校門走出來又進入另一校門的我，角色的轉(zhuǎn)變，讓我在這半年多的工作中，更加積極的去適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)新時期教學工作的要求，并從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展.現(xiàn)將這學期的教學工作總結(jié)如下：
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，實踐課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真做好課件.每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學日記，并認真收集每課書的知識要點，擴充知識內(nèi)容并歸納成集.
提高教學質(zhì)量，使講解清晰化、準確化，條理化，做到層次分明，言簡意賅，深入淺出.在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講理論課盡量詳細，實踐課上讓學生盡量多的進行操作，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高.
在教學上，有疑必問.在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己經(jīng)驗上的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進教學方法，通過半年多的學習，我在老教師身上學到很多東西，逐漸成長為一名合格的教師。
在上機實踐課上，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了后進生的輔導力度.對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣.樹立他們的自信心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情.而是充滿樂趣的從而自覺的把身心投放到學習中去.這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴，強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來.使學習成為他們自我意識力度一部分.在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能.并認真細致地做好查漏補缺工作.后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加.
創(chuàng)建和諧學習氛圍形成良好和諧的師生關(guān)系，是實施和諧教育的前提，師生之間應(yīng)該是相互交流、相互啟發(fā)、相互補充，教師和學生要分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。
這個學期我擔任兩門課程的授課任務(wù)，一是05級計算機專業(yè)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計課程，另一個是07級投資理財專業(yè)的計算機文化基礎(chǔ)課程。授課對象是兩個性質(zhì)不同的學生，一是即將走出校門，一是剛跨入校門，針對這不同性質(zhì)的學生，我與他們的交流側(cè)重點也有所不同，對于05級的學生，主要側(cè)重于增加與學生的合作學習的機會，使他們處于友好合作的學習氛圍中，建立一種親如兄弟姐妹的和諧關(guān)系，為他們即將走上社會做準備。對于07級的學生，側(cè)重于與他們保持一個融洽、正常的交往，使他們在心理上得到安全感、歸宿感，使他們對適應(yīng)新環(huán)境的學習生活。
作為一個剛踏上教壇的新老師，需要學習的東西很多，以后，我將會努力工作，繼續(xù)探索，在工作中不斷創(chuàng)新，做一位名符其實的教育工作者.
工作總結(jié)教學工作篇十六
本學期我擔任九年級三班、四班語文教學。教學中，我認真學習教育教學理論，深入研究教法，虛心向有經(jīng)驗的教師學習。
經(jīng)過一個學期的努力，較好地完成了教育教學任務(wù)。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。
因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。了解學生，專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。
九三班的學生比較活躍，上課發(fā)言積極，但中等生、差等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。我備課時注意到這點，面向全體，因材施教，教學效果較理想。
從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。
這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。
備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。
雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。
因此我在講課的時候，不是照本宣科地講授，而是認真研究了課文，找出了重點，難點。為了令教學生動，不沉悶，我采用靈活多變的教學方法，精講多練，多給學生動口、動手的機會，使學生自主、合作、探究地學習。
本學期，還響應(yīng)平川區(qū)教育局的號召，采用“三疑三嘆”教學模式，充分發(fā)揮了學生的主體作用，教學效果較理想。與此可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。
因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，上課內(nèi)容豐富，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。
所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我總是研究方法，采取有利方法解決當中困難。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。
否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。
因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。
因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。
對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。
第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。
只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。
因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。
為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。
另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
工作總結(jié)教學工作篇一
本學期以來，我本著“以人為本”的教育教學理念，全身心地投入到教學中，較好地完成了教學任務(wù)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
剛開學的一個月，我的工作重點是熟悉和了解學生，同時也盡量讓學生熟悉和了解我，經(jīng)過了一個月的磨合，我和學生已基本能配合，但我同時也發(fā)現(xiàn)了學生的許多不良學習習慣，尤其是聽課習慣和書寫習慣。因此，我開始著重抓學生的書寫，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的書寫習慣和聽課習慣。
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。四年級是知識的關(guān)鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。我針對本班學生的實際情況，實行競爭機制，一周一小評兩周一大評。評選出學習認真的好學生，獎以花朵、笑臉，以此促進學生自覺的學習，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。除此之外，每天在早讀和中午讀書的時間里，安排兩位學生當“小老師”負責早讀。以此培養(yǎng)學生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過自己的不斷努力，學生朗讀能力提高了。
2、規(guī)范學生的書寫習慣，提高書寫質(zhì)量。識字和寫字同樣是中高年級語文教學的重點，在前一個月的教學中，我發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)質(zhì)量很差。不光是書寫差，就連基本的抄寫生字、組詞等作業(yè)中也是錯字連篇，每天批改學生的作業(yè)都要浪費我很多的時間，學生寫的字似是而非，而且大部分學生的書寫都是如此，一個班里根本就找不出10個書寫干凈整潔的作業(yè)本。針對這一情況，我及時對作業(yè)的內(nèi)容、要求進行了統(tǒng)一規(guī)定，剛開始適量減少作業(yè)量，抄寫一些優(yōu)美詞句，過一個月后慢慢改寫形近字組詞、看拼音寫詞語等基礎(chǔ)知識方面的題，每天對學生的作業(yè)進行分類對比，發(fā)作業(yè)本時強調(diào)：表揚優(yōu)秀的，有進步的，鼓勵作業(yè)差的學生向優(yōu)秀學生學習。這樣，學生慢慢的開始對比了，開始競爭了，對老師作業(yè)上的批語重視了，書寫習慣也逐步向好的方向發(fā)展了。
3、培養(yǎng)學生的養(yǎng)成習慣。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。
（1）課前預(yù)習，課后復(fù)習。每天放學時都為學習布具體預(yù)習任務(wù)，并適時教給學生預(yù)習的方法。新課授完，要求復(fù)習。用小組長檢查，教師抽查的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預(yù)習了，也能自覺復(fù)習啦。
（2）正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記?！?BR> （3）寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。
4、培養(yǎng)學生良好的閱讀課外書籍的習慣。首先定時定量的訓練，師生定時檢查。以使他們逐漸養(yǎng)成習慣，為提高學生的寫作能力打好基礎(chǔ)。每天讀課外事書中的一部分，讓他們積累好詞佳句，并對有特點的詞句進行歸類，并及時摘抄在札記本上。如：abb、abab、aabb等詞或比喻句、擬人句、排比句等句子。把他們讀的興趣，又慢慢引到寫的上面來。
課堂是學生學習知識、獲取知識的地方。在本學期我認真做好“備、教、改、輔”工作。為了上好每一節(jié)課，為了讓學生掌握好語文知識，我深鉆教材，努力做好每一節(jié)課課前準備，并結(jié)合本班的實際情況，運用輕松愉快的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣。在語文課堂教學中，貫徹新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學氛圍。運用先進的教學手段，激發(fā)學生的學習積極性，鼓勵他們在課堂上敢說敢想，做學習的主人。真正體現(xiàn)以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式。在課堂上注意引導學生主動探究，自主獲取知識，提高他們的思考問題和解決問題的能力。此外，我還特別關(guān)注學困生。給他們以最大的鼓勵，并提供更多的機會，讓他們也能學而有趣，有所進步。
新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力，提供了一個可操作的平臺。上課時讓學生邊看課件邊讀課文，學生的理解能力一下子突飛猛進，情感調(diào)動也特別到位，學習效率自然而然就提高了。
教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，去吸收新鮮血液，更新知識結(jié)構(gòu)?？梢?，方法的確比知識更為重要，傳授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對于小學四年級的學生而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓練過程。
為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎(chǔ)：字詞、背誦緊抓不放；擴大積累：課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓練能力：閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復(fù)錘煉；作文訓練：循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布，借“題”發(fā)揮，大作文力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮。
從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些基本的語文實踐能力。
為了促使每一位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。重點培養(yǎng)優(yōu)生，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動，激勵學困生樹立信心，做到課外輔導，課內(nèi)多給他們創(chuàng)設(shè)機會，以此激起他們的學習興趣。在班里掀起一股，先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣。這樣，全班的學習成績都有所提高。同時做好家訪工作，及時與家長聯(lián)系，取得家長的支持，尤其是復(fù)習期間，能監(jiān)督學生完成家庭作業(yè)，有能力的家長對孩子進行輔導，對學生的生字進行聽寫檢查，家校合力共同提高教學質(zhì)量。
綜上所述，我在本學期里，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，認真地做好了教學工作，較好地完成了教學任務(wù)。
工作總結(jié)教學工作篇二
由期望到到眺望，由眺望到重新期望，然后邁向成長！
踏過秋的痕跡，越過冬的沉寂，又迎來了嶄新的20xx年-----春的期望。
回望這一學期，昏昏然就過去了。在學校，總是讓人覺得時間逝去得很快。由期初的默默許諾到期末的吁吁短嘆，真叫人感慨。
期初時，心里暗暗發(fā)誓：這學期一定要努力教學，比以往更加的努力，更加的認真。還悄悄地在心里羅列了很多條款。如：
備課方面：一定要在課前認真鉆研教材，準備充分了再去上課。
紀律方面：要嚴于律己，不能想當然地，沒有準備好，就不上。盡量不荒廢他們的也是我的每一節(jié)課。
作業(yè)方面：要認真批改，盡量每天留作業(yè)，包括家庭作業(yè)。
現(xiàn)在，已經(jīng)結(jié)束了一期的工作?；仡^寫總結(jié)，想想那些經(jīng)常一臉純真地看著我的孩子們，總有那么一些傷感與愧疚。
英語，我們都認為它很重要。我也想過要把他們的英語課上好。但是每每不盡人意。一是他們沒有花時間記單詞；二是我也沒有在備課上用功；三是時間也比較緊，造成管理清查沒到位。開學初，我費了很大勁才買到了國際音標的vcd，也下足了功夫教他們的音標，但是他們沒復(fù)習，我也沒過分強調(diào)記單詞、背課文，因此，很多同學都學得不是很好。這點，想起來就叫人難過。
語文，作文教學還有待加強。這一學期自己沒有很好地幫助他們完成并喜歡上作文。因為，我總是在想，作文常常是一種態(tài)度問題，所以沒有過分強調(diào)作文要寫得怎么樣？不過，平時，我在誘導他們：寫出一篇好文章，是一件愉快的事。于是，我常常把自己寫的作文念給他們聽。每次教室那寂靜無聲的樣子以及念完之后那真誠響亮的掌聲都讓我自豪！心里總是在想，他們肯定也想寫出我這樣的文章來，他們會努力的！
值得欣慰的一點是，雖然我和他們都沒有盡自己的力量，但是他們的英語水平的確有了很大進步。特別讓我高興的是，自己覺得這學期的語文教學比較成功：作業(yè)完成得較整齊；課文該背的也全部過關(guān)了；注釋也背了；從他們的言語及表現(xiàn)來看，平時的思想滲透教育也不錯，因為他們的行為舉止都有了很大的改觀。紀律方面，也就是課堂管理方面，也發(fā)生了大變化，基本上每位同學都非?！岸苏?！
過去的就過去了，只是在不斷的失去中我們也會不斷的得到。新的一學期又會開始，新的征程還會起航。我會努力學習教育教學，在不辜負他們的同時，也實現(xiàn)自己的人生價值！
教育給了我生存的機會，我也會把年輕的無極限給予教育。我會抓緊時間，加強教育專業(yè)知識學習，不斷更新自己的教育知識，完善自己的教育教學能力。一切都有可能重新開始，我會順著陽光的方向邁進！讓孩子們和我一起找到陽光的源頭，一起在陽光下釋放我們同樣年輕明媚的笑臉！
工作總結(jié)教學工作篇三
不知不覺中一學期工作結(jié)束了，回顧工作中的點滴，有成功、有失敗，下面談?wù)劚緦W期的教育教學感受。
一、教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的體現(xiàn).
工作中我為自己確立了一個教育孩子的目標，而且不奢求教育好每一個孩子，但是決不放棄每一個孩子的教育，為了讓每一個孩子體會到我對他的關(guān)心，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛，我努力做到，要求孩子做到的，自己首先就要做到。所謂“言傳身教”老師的一切行為都是他們模仿的典范。因此，我贈送給孩子最有價值的禮物是，一個良好的榜樣。
二、教學方面。
我班的孩子有校外幼兒園新來的孩子，我因材施教，我從沒放棄過一個孩子。在教學方面，考慮結(jié)合班級實際出發(fā)將自己該想到的，該做到的事情都做到位。英語教學方面每天晨談時我都會給孩子放一些英語歌曲，讓孩子隨時隨地的學習，英語卡片教學我都會教給孩子一些簡單的動作，這樣學習起來不會乏味，而且知識掌握的也很好，為了讓孩子能活學活用，每節(jié)數(shù)學活動都做到有實物，讓孩子準備數(shù)字卡，晨間活動中領(lǐng)孩子做圖卡，激發(fā)幼兒動手操作能力，提高幼兒的邏輯思維能力，邊讓幼兒操作邊思考，掌握方法和規(guī)律。
三、嚴格班級管理，注重養(yǎng)成教育。
首先，從思想和行動上落實，一切為孩子的方針，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上生活上愛護他們，把他們的閃光點放大，不在家長面前指責他們的缺點或是錯誤，特別是缺點突出的孩子，更不能強化做到。不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信，表揚是我們最常用的手段，再次，在游戲活動時，認真觀察孩子，了解孩子和孩子們打成一片，做孩子們喜愛的良師益友，在安全工作上做到了萬無一失。
四、家園聯(lián)系。
教師與家長互動效果，直接影響班級的經(jīng)營成效，家園溝通教師與家長協(xié)力解決教育問題，共同分擔教育責任，孩子的快樂是對我工作的鼓勵，家長的滿意，是對我工作的肯定，真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子的教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足。讓家長感到我們不只足是孩子的老師，也是家長的朋友，這樣，我們班的許多家長對老師的工作非常滿意。
在今后的教學中要注意以下幾個方面:
1、努力培養(yǎng)幼兒的自學能力和合作學習的能力。
2、想方設(shè)法調(diào)動幼兒的學習積極性。
3、積極探求適合幼兒學習的教學方法。
4、要求學生學說普通話，在?；顒又泻徒處熁蛲瑢W交談，都強調(diào)學生用普通話進行交注。
總結(jié)了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長了許多知識，在欣喜之余，我們也在反思不足。如：平時，我有時說話的語氣不夠生動，在課堂上沒有充分利用好多媒體課件，這些不足都有待于我以后逐步積累經(jīng)驗來改進和提高。
工作總結(jié)教學工作篇四
有人曾說生活難逃平淡無奇，但在這平淡無奇中又有它的不平淡之時。在陽光家教社就有這種感覺，下面，我將結(jié)合個人經(jīng)歷將部門工作予以總結(jié)。
關(guān)于招新。
按照學校的相關(guān)規(guī)定社團招新必須在校團委，社聯(lián)招新之后，所以我們的招新工作直到10月份才開始。前期的宣傳中我們利用展板，宣傳單，海報，泡沫板，橫幅等工具來宣傳我們的陽光家教社。但不幸的是，展板放了沒幾天，就被別人給搬走了或損壞；宣傳單的數(shù)量有限，家教社的經(jīng)費有限，宣傳單也沒有發(fā)出多少；海報是上一屆遺留下來的，我們在上面修改了部分內(nèi)容，就這樣將海報貼了出去，可是卻有人將我們海報上的修改內(nèi)容給撕掉了，更有勝者，將我們的海報整個給撕了下來；原來的泡沫板也被別人在一天之內(nèi)幾乎揭光，橫幅也被保衛(wèi)處的人員給收走，理由是破壞校園的形象。我們深感宣傳工作的無耐。隨后，我們將剩下的宣傳單貼在了西區(qū)的寢室樓下，拿著宣傳單到東區(qū)的操場，西區(qū)的籃球場等操練場的方隊中進行宣傳。但是在每個方隊中宣傳的時間非常長，一晚上也就只能去一兩個方隊，但宣傳的效果卻相當?shù)暮?。所以我希望下一屆在招新的時候，可以加大這方面的宣傳力度。
10月中旬的兩天，我們和其他的社團一起在圖書館門前擺點宣傳和在東二食堂門前擺點宣傳，這兩天中的第一天（圖書館）的宣傳效果要比第二天（東二食堂）的效果好，我想是因為那一天剛好是軍訓匯演的一天，最終我們社一共有250多人報名加入陽光家教社。
關(guān)于筆試。
筆試題是我在面試之前就做好的，由陳偉負責復(fù)印，通知大一新生來參加筆試時，還發(fā)生了一個下插曲（因為在面試的時候部分面試者沒有將信息填完整，所以我們花了很長也很大的精力去通知面試通過的人來參加筆試，我永遠無法忘記那個因為我們的疏忽而造成的麻煩和教訓，在此也提醒學弟學妹們，在活動的過程中你們一定要做好相關(guān)的記錄，千萬不要因為怕麻煩而去做那些看似很簡單不需要費心點事情）。筆試的過程中，我就發(fā)現(xiàn)有很多的同學不會做相關(guān)的試題，考后也有同學向我反映所題太難不會做，其實我出的題全都是初中的題，并且在選題時也再三考慮是否太難，結(jié)果還是太難，在此我要做檢討，在出題的時候沒有考慮全面。
關(guān)于招新學員。
之前，我們的學員都在我們的學校周邊，比如長江社區(qū)，汽標社區(qū)，關(guān)南小區(qū)等等，但是大多是長江社區(qū)，但是，由于長江社區(qū)的拆遷所以導致我們的學員數(shù)從60多人直降到35人不到，而我們今年新招的教員就有77人，那這么多的新教員沒有學員，是一個很大的問題。經(jīng)過我們10人的商量決定，我們一起去汽標社區(qū)的楚才小學招新學員。我們一共一起去了兩次，通過向等待的家長解說我們陽光家教社的基本情況，以期吸引新學員接受陽光家教社的家教，但顯然效果并不明顯，后來家訪部部長王思亮向我介紹說其實我們的新學員大多來自老教員的家長介紹來的，我想這也涉及到信任問題吧。最終我們的77名新教員都有了學員，我想著其中最大的功勞應(yīng)該歸功于家訪部，在此說一聲‘辛苦了’!
安排教員。
安排教員的基本原則是看教員的成績，然后根據(jù)家長的要求或者學員的學習情況為他們安排合適的教員。教員的安排并不是一起安排出去的，而是有了新學員就立即安排出去，以免造成家教社的信譽損失。在這過程中，也有教員向我反映說想換學員。我們也依照各自的情況相應(yīng)的做出了調(diào)整，力求學員與教員雙向滿意。我真切的希望教員在有了新學員后能夠負責的去將他（她）教好，讓他（她）能夠在學習和為人處世方面有所進步。
當我們10個人在一起討論我們各部門的計劃時，我說我的計劃就是將教學質(zhì)量提高一個檔次。在10月低的時候，我做了一個關(guān)于教員培訓的大會。在會上，我通過自己的相關(guān)經(jīng)驗從耐心，細心，責任，團隊合作，教學方法等方面做了介紹，并且將往屆的優(yōu)秀教員標兵請到現(xiàn)場做相關(guān)方面的介紹。整體來說，新教員的教學情況，還是相當理想的，但是個別的教員沒有做到每周4小時的家教時間，我們也依次找他們談話，問清緣由。大部分的教員是因為要實習，所以并沒有兌現(xiàn)他們的承諾。
值得一提的是，每兩周一次的小組會議，我去參加了幾次，發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如，會議過程比較沉默，并不活躍；會議上反映的問題并沒有得到及時的解決等等。曾經(jīng)有組長問我，可不可以不開小組會議，而改成所有人一起參加的大會。我說不行，為什么嘞，首先如果全社的教員一起參加的話，次數(shù)達不到，不能兼顧到每一個人，問題不能全面的反映出來，自然也就不能及時的將問題解決掉，如果這些小問題沒有全部解決，那么他就會變成一個難以解決的大問題。所以，小組會是作用大且必須的。也有小組長向我反映說，部分教員總是以太忙而推脫不來參會。對于這個問題，他是一個每一年都會出現(xiàn)的問題，幾乎每個小組都有那么幾個。但我想說，也許他們真的有事，你要首先問清不來參會的原因，如果真的是有不能推脫的問題，你應(yīng)該給予理解。對于那些經(jīng)常不來參會的教員，就應(yīng)該找他出來聊聊，問一下她的近況，有沒有需要幫助的地方，對家教社有沒有什么意見或建議，以期和他拉經(jīng)關(guān)系，讓他樂于參會，但同時也要有自己的威信，讓組員因為在這個小組而充滿自豪。
我相信一份耕耘，一分收獲，只要你用心的對待每一件事，你一定會比別人收獲更多。
剛開始加入教學部的時候，自己很是高興，因為剛來大學，就能在社團內(nèi)部負責十幾人的教學工作，思想動態(tài)，自己剛好又想通過這個平臺好好鍛煉一下自己，所以剛開始干勁也是特別的足。
由于自己團隊經(jīng)驗也不是很足，為了帶好小組，每天一大早就坐在凌家山上看瘋狂英語里面小組每天是怎么進行，過了一段時間，自己也慢慢看出一些端倪，就將他們的帶隊經(jīng)驗運用到自己小組，小組也慢慢起步，有了自己組的組歌；另一方面，自己也從學姐學長那里學習，一有空就和自己組員聊天，慢慢自己和小組的每個組員也熟悉起來，自己當時雖然不是懂得很多，但自己明白：“在一起聊多了，友誼慢慢自己會建立起來，就像小時候經(jīng)常一起打打鬧鬧的伙伴，因為交流慢慢彼此都會變得很要好”。小組發(fā)展的的第一步經(jīng)過自己努力，得到平穩(wěn)的發(fā)展，小組內(nèi)部成員彼此熟悉是自己面對一個有些棘手的問題，從自己進入教學部的那一刻這個問題一直困擾著我，始終沒有得到很好的解決，有時我甚至感覺這個小組沒有我，可能隨時會散一樣，自己想了很久，也慢慢想到一個解決措施：通知事情自己不是一個人通知所有人，而是給兩個說，讓她們兩個通知其它組員，效果怎么樣我不知道，但我想小組內(nèi)部因為這樣應(yīng)該會更團結(jié)了吧。
小組在發(fā)展的過程中總是遇到這樣或那樣的問題，特別是剛開始的時候，記得我第一次帶小組一個女生去見一個新招的學員，步行去就會花1個小時左右過去，找不到路就邊走邊問，費了很大勁才找到，雖然有些累，但我們?nèi)ヒ妼W員卻很高興。當我看到一個女生走這么遠，自己有些不忍，但問那個女生時，她回答了聲：“我試試”。雖然有時跑了很遠，去了學員不配合，有時去了見不到學員而失落而歸，但她始終堅持走了下去，當問她堅持的理由時，才知道因為她以前遇到困難的時候也有人以類似的發(fā)式幫助過她，她想報答一下。還有一個男生也是在和他一樣遠的地方教學，他們堅持下來，我真的感覺很是欣慰。在出去教學的時候，有時家長擔心女教員沒有威信，就想換個男教員，遇到這樣的家長自己在和組員溝通的同時，對家長只能保持沉默，因為安排一個很不錯教員，中途忽然停止，最終還是傷害了我們，本來很想去教，結(jié)果卻這樣。
最能使一個小組凝聚，莫過于一起表演節(jié)目，因為要想拿得上臺面，私下排練是必不可少，在一起交流多了，彼此自己的友誼慢慢就起來了。元旦晚會雖然不是讓自己很滿意，但自己在和他們一起排練的時候確實感覺挺好。
下學期來之后，也不知是因為寒假聯(lián)系少了還是怎么了，在一起相聚時，感覺不到一個社團的活力，感覺彼此之間有一種說不出的陌生感覺，這一種陌生的感覺感覺過了好久才有所改善。自己始終有些遺憾當時剛來學校時沒有一起晨跑幾天，一起開開心心玩下。
在下學期也不知是疲了倦了還是怎么了，去教學的過程沒有了上學期的那份熱情，帶小組也沒上學期的那股沖勁與闖勁。下學期帶著這種心態(tài)，自己感覺走的也不是那么平坦，過的有些無奈，但自己每次都在無奈中做出了選擇去堅持的最初的夢想，自己現(xiàn)在還記得學姐以前說過的一句話：“如果不堅持，你還能干什么呢？”所以當自己走過再回首，感覺真的挺好。
在下學期另一件事讓我懷疑堅持下去的理由時，應(yīng)該就是選干了，也不知是怎么了，每次去參加干事會議感覺總是很失敗，找不到存在的價值，每次兩個負責人總是會選幾個主題來討論，也不知是因為擔心別人不知道自己干了很多事還是怎么了，把自己干的每件事都想拿出來說說，結(jié)果時間就這樣浪費了，而到討論最重要的問題的時候時間卻沒有了，結(jié)果每次重要的問題都不了了之，每次換新的負責人就會出現(xiàn)相同的問題，失望多了自然就灰心了，當時真不知道堅持下去的意義，心中只知道堅持走下去會很累，當時自己就在想：“既然負責人讓他們來負責，為什么不給他們講些開會的技巧呢，從而避免這樣的問題一次又一次的發(fā)生？”這個問題真的很值得我們這一屆來深思，值得我們好好的想一下，讓那樣的事情盡量少發(fā)生，因為我想新一屆也會想我們以前那樣傷不起吧。每一步路都會有新的故事發(fā)生，但我始終相信，腳步比聲音更嘹亮。
結(jié)束語。
春去秋來，冬去春又來，陽光家教社已歷經(jīng)3年的風風雨雨，從最初張義波學長帶領(lǐng)的6名學長開始到現(xiàn)如今的擁有80多人的大社。充分的表明，陽光家教社是一個充滿生機的，值得我們驕傲的大社。我相信在我們共同的努力下，它會走的更遠，走得更好。
工作總結(jié)教學工作篇五
回顧一學期來，我們在歇馬中心學校及學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，學校教學教研工作再上新臺階。教學質(zhì)量是一個學校生存和發(fā)展的生命線，我們始終堅持以教學為中心，以質(zhì)量為生命，以創(chuàng)新為靈魂。與時俱進，大力實施素質(zhì)教育，不斷強化常規(guī)管理，規(guī)范教學行為。積極倡導并組織聯(lián)誼教研和校本培訓，堅持走科研興校之路，創(chuàng)辦山區(qū)特色學校。在中心學校教學教研工作要點的指導下，緊緊圍繞“課內(nèi)比教學”這個教學重點，堅持抓好常規(guī)管理，開展校本培訓，組織煉課活動，進行九個學科的優(yōu)質(zhì)課評選推薦，鼓勵教師積極撰寫教學反思，基本完成了預(yù)定的教學教研目標?！罢n內(nèi)比教學”活動在本學期的教學教研活動中的確發(fā)揮了“中心輻射，牽一發(fā)而動全身”的作用。
加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實中心學校制定的《教學常規(guī)精細化管理細則》中的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學。每學期認真制定教學教研工作計劃，堅持領(lǐng)導聽課評課制度，堅持業(yè)務(wù)學習制度，堅持集體備課制度，堅持期中期末檢查制度，做到了日記載，以周抽查，月普查，期細查來加強過程管理，以保證學校的教育教學扎實高效。本學期每月的檢查均做了詳細地記載，每次檢查都寫了教學管理通報，在通報中做了詳實的情況分析，提出了改進意見，并且在下次的檢查中進行跟蹤追查，把問題解決在萌芽狀態(tài)。因此在11月15日、16日中心學校對我們的教學視導中得到了較高的評價。
提高教育教學質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師隊伍的建設(shè)是教育行為中的核心問題，也是基本的問題?，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊伍，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師由“經(jīng)驗性”轉(zhuǎn)向“科研型”，由“知識型”轉(zhuǎn)向“學者型”。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導學生進行探究性學習，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。為此，我們下大力氣建設(shè)一支高素質(zhì)的干部教師隊伍。
1、加強學習，提高認識，轉(zhuǎn)變教育觀念。教導處有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。我們采用集體學習和教師自學相結(jié)合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學習現(xiàn)代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；并采用走出去，請進來的方法，本年度參加縣鎮(zhèn)級教學教研活動的教師達26人次。同時積極承接中心學校組織的數(shù)學、體育等各種教育教研活動，為我校教師提供了更多的學習機會。這樣一來開闊教了師的視野，提高其授課藝術(shù)。使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現(xiàn)代化的教學技術(shù)輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的能力為主，充分體現(xiàn)學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效率，同時，優(yōu)化了教師隊伍。
2、加強教師對現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。今年學校在加強校園建設(shè)的同時，加強了現(xiàn)代化教育硬件的配置，又購置了一臺機，極大地改善了教師們的辦公設(shè)施。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學的需要，暑期我們還組織了計算機中級培訓；本學期初，我們又進行了課件制作培訓。使45歲以下的教師，能夠自己下載課件，全體教師能夠使用課件。
3、結(jié)合“課內(nèi)比教學”活動，抓好教師業(yè)務(wù)系列達標及系列優(yōu)質(zhì)評選活動，及系列優(yōu)質(zhì)評選活動，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。蔡發(fā)明、張志強、靳紹敏、黃世國、趙相明、賀圩六位教師分別被認定位數(shù)學、體育、美術(shù)、品德、科學、音樂一級達標和鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課教師。熊坤明、鄒大泉、賀圩三位教師分別被認定為縣級優(yōu)質(zhì)課教師。阮連成、鄭東等教師在具體的活動中，教學水平也有了較大的提升。
學校在召開行政會、教師代表座談會、全校教職工動員大會的基礎(chǔ)上，制定了切實可行的工作方案，成立工作專班，成立了以向祖國校長為組長，熊坤明、鄒大泉任副組長的領(lǐng)導小組。建立了校長教導處教研組學科教師的“課內(nèi)比教學”工作鏈，校長為本次活動的總負責人?；顒觿傞_始，教導主任熊坤明就率先示范，在五年級主講了示范課《釣魚的啟示》一課，在師生中引起了強烈反響。其他教師也主動說課、講課、評課，展示教學風采，起到了積極引領(lǐng)作用。由于領(lǐng)導的帶頭引領(lǐng)作用，使得我?！罢n內(nèi)比教學”活動迅速全面鋪開。
語文教研組6名教師全部參加了在10月20xx日規(guī)定時間內(nèi)講課、說課、評課過程。為體現(xiàn)公正、公平，特成立了歐店小學教師課內(nèi)比教學活動領(lǐng)導小組。四年級上冊閱讀課文《白鵝》。張志強老師們仔細研讀教材以及打印的《教師用書》中相關(guān)內(nèi)容，從教材、目標、重難點、教學安排、教學設(shè)計和理念等方面認真書寫，當天就請評委評比打分進行量化記載。10月28日開始了下一輪的講課比賽，先由村教學點的三名老師進行課堂教學。喬永兵和蔡篤玖兩位老師同主講了《畫》一課，段家美老師主講的一年級數(shù)學《連加》一課，三位老師展示了他們認真的態(tài)度和長期在村校從事教育教學工作不一般的教學風彩。課畢每位聽課老師從教學目標、課堂教學結(jié)構(gòu)、教師主導作用、學生主體地位、教師素質(zhì)和教學效果幾方面給予現(xiàn)場打分，整個活動嚴謹、認真、有計劃地進行。
數(shù)學教研組共有6名教師，他們中年齡最大的張自民老師已是57歲了，他積極認真地參加這次“比教學，訪萬家”活動，一點不比年輕人遜色。11月1516日，中心學校對我校進行視導時，肯定了他的工作實在勁。
英語教師雖然只一人，但她的比勁不比別人差。1214日在百峰參加培訓回校后，鉆研更加積極，感覺自己有差距，一定要百尺竿頭更上一層樓，并且能夠被推薦到縣級參加第一階段的預(yù)賽，取得了縣級優(yōu)質(zhì)課三等獎勵，已經(jīng)是一個很大的進步了。
綜合組的特點是學科多、雜、交叉性強，這些課都是兼職的，老師們很難有集體教研，但是在“比教學”活動中絲毫不比語、數(shù)、外學科弱。思品、音樂、體育、美術(shù)、科學各學科都完成了說課比賽，已進入了講課比賽環(huán)節(jié)，教導處鄒大泉副主任帶頭講了一年級的綜合實踐課，緊跟著學前班的王清華和鄒家英兩位老師分別講了語言和繪畫課。特別是鄒家英老師馬上就步入四十六年的歲月，仍在活動中有積極出色的表現(xiàn)，令其他教師們敬佩不已。我校通過“比‘來打破平衡，充分展示個人教學能力和水平，促進教師的專業(yè)成長；通過“比教學”，繼續(xù)探索和推進“學思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教”和“以學生為中心”的教學新模式?；顒拥氖招敲黠@的，意義是深遠的，相信在今后的比賽中老師們會一如既往地認真對待、積極參加，圓滿完成各項任務(wù)。
以科研為先導，全面實施素質(zhì)教育，是實現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路。這已在教育管理者心中達成共識。教育變革需要教育科研，小學開展教育科學研究是教育發(fā)展的必然要求。發(fā)動和組織教師開展教科研活動是提高教育質(zhì)量、推動教育改革的根本保證。
1、理論學習與課堂實踐實行了有效對接。
首先，加強硬件配置，實現(xiàn)計算機進課堂；對教師課件制作培訓，使教師能熟練使用教學軟件和制作課件；加強軟件配置，為教師提供教學素材。充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段輔助教學的優(yōu)勢，提高課堂教學效率。
其次，利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學。如何處理網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師的教與學生的學是擺在我們面前的新課題，也是“綜合運用現(xiàn)代化”實驗課題的深化。
本學期，我們著力在這一方面進行了一些探索與嘗試，并取得了較好的成績。熊坤明、鄒大泉、蔡發(fā)明設(shè)計的教學課件和電教論文獲得縣級評比一、二、三等獎；熊坤明撰寫的《解讀語言內(nèi)蘊，領(lǐng)略偉人風采》，獲得了市級一等獎。從以上獲獎的情況可以看出教師在課堂實踐和理論學習注重了實效性。
2、課堂比武與課題實驗進行了有效融合。
教師們能夠緊緊圍繞學校制定的總課題來進行課堂教學實驗。本色語文關(guān)注人文性和工具性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，語文教師既關(guān)注了語文基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，又關(guān)注了學生語言文字與情感的激烈碰撞。熊坤明老師主講的《地震中的父與子》，極大地激發(fā)了學生的情感，把父愛的偉大與無私和學生的生活實際有效的結(jié)合起來，學生學得真情流淌，感恩流淚。取得了激情課堂，激情語文的效果。數(shù)學課中教師們能夠以鎮(zhèn)級比武在我們學校舉行的契機，致力于研究課堂教學的實效性，在趣味數(shù)學和口算能力的培養(yǎng)上狠下功夫，對優(yōu)秀學生用趣味數(shù)學增強學生熱愛數(shù)學的興趣，對學困生著力加強計算能力的培養(yǎng)，保證學生能夠完成最基礎(chǔ)的練習題，能夠按時交作業(yè)，不同層次的學生都有了收獲提高。
1、加大教師隊伍建設(shè)的力度。增強教師的學習意識，拓寬培訓渠道，開展校本培訓，使教師的學習、教學、科研緊密結(jié)合起來，開展好主題式校本教研，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)專家型、智慧型教師。
2、加大青年教師培養(yǎng)力度，使其盡快成長。我們將努力挖掘?qū)W校內(nèi)部人力資源，發(fā)揮骨干教師的帶、引、領(lǐng)的作用，建立最有效的培訓機制，大部分教師能向?qū)W者型、科研型、創(chuàng)新型的素質(zhì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換。
3、積極推進三級課程管理，地方課程的實施和校本課程的開發(fā)，要形成系統(tǒng)，發(fā)展特色，加強評價。
4、加強教學的全程管理，做好備、教、改、輔、考教學各個環(huán)節(jié)的落實工作；進一步強化教師自我監(jiān)控，引導教師做好每次課的教學反思，每一次的檢測質(zhì)量分析，不斷改進，不斷提高質(zhì)量。
5、加強檔案資料管理，完善校本管理制度，積累教學管理經(jīng)驗。
6、多渠道籌措資金，努力改善辦學條件，建優(yōu)質(zhì)教育資源。
總之，我校對“課內(nèi)比教學”工作已經(jīng)有了正確的認識，并且為之付出了很大的努力，因為我們認為“課內(nèi)比教學”工作將對提高學校的管理水平和教學質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠的影響，我們將以這次“課內(nèi)比教學”為契機，進一步統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導，更新觀念，用自己的智慧和汗水，開創(chuàng)學校教育教學的新局面。
工作總結(jié)教學工作篇六
宣傳接力、利用課溢余時間在家中、閱覽室培、圖書室、書店、網(wǎng)上丫搜集資料，對生活中的皆事情多了一份關(guān)心，多冷了一份思考，遠遠突破午了預(yù)期設(shè)想的效果，拓梢寬了活動的主題，使之蛾延伸到更廣闊的生活中浪去。我們欣喜地看到他嘉們身上所蘊藏的智慧與棋潛能是無窮的。研究性幟學習活動的開展正是為剮他們創(chuàng)造了一個氛圍、毅一個情景，使其如魚得擋水，走出課堂，走向社瀕會、家庭，走向更廣闊止的空間，將對課本知識怯的學習轉(zhuǎn)到對社會現(xiàn)象剎的關(guān)注。這不僅是一種款學習觀念的轉(zhuǎn)變，更是羽一種社會責任感的培養(yǎng)私，是創(chuàng)新精神與實踐能鉤力的培養(yǎng)，將為其在未修來的時光熱心服務(wù)社會閏打下一個堅實的基礎(chǔ)，包這正是我們所希望的。
硬
二、抓課堂改革深入模寫式研究
，發(fā)表自犀己獨特的見解，欣賞草迄原如詩如畫般綺麗的風測光，了解那里的風土人徑情,感受蒙古人民的熱堰情好客，深刻體會蒙漢啟兩族人民的深情厚誼及訊作者老舍先生字里行間隕流露出的對祖國的無限姬熱愛；又如《圓的周長椅》的設(shè)計給學生提供自潔主探索的契機，學生通肄過量、饒、滾找出周長刮和直徑的倍數(shù)關(guān)系，用溯計數(shù)器把測量的周長和翁直徑的倍數(shù)關(guān)系算出，蝎填寫報告單，觀察數(shù)據(jù)穴發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系，由“是锨——也是——還是——蝎總是”最后概括為圓的宏周長總是直徑的三倍多笆一些?！陛^強的數(shù)學思磊想方法得
于滲透。學生喬在觀察、操作、討論、挾交流、猜測、歸納、分墳析和整理的過程中，周銥長公式的形成、獲得、比應(yīng)用了然于心。
2酒、提倡自主性“學生是叉教學活動的主體，教師盈成為教學活動的組織者耶、指導者、與參與者。
畝”這一觀念的確立，使礬課堂灌輸?shù)氖袌龃蟠笙鞴嗜酢Ｈ纭冻朔ǖ暮喫恪放唤M連乘計算題計算，夏學生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的蘊位置，積不變的規(guī)律，擂然后觀察數(shù)字特征，變栗序、加括號達到簡算。
方法，形象生債動的畫面，優(yōu)美的背景任圖案和背景音樂完美的淵結(jié)合，創(chuàng)造了生動有趣恍的課堂氛圍，讓
學生
在裕美的欣賞中增長知識。
鄭
各種營養(yǎng)孽成分都有了。使學生的演智慧、能力、情感、信撾念水乳交融，心度受到據(jù)震撼，，心理得到滿足摔，學生成了學習的主人竹，學習成了他們的需求鎂，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有碗樂趣，學中有收獲，這物說明：設(shè)計學生主動探怨究的過程是探究性學習迄的新的空間、載體和途慣徑。又如《圓明園的毀徊滅》一課教學的最后環(huán)法節(jié)，教師組織學生圍繞鬧“是否有必要恢復(fù)圓明鑼園的舊貌”這一問題，雄各抒己見，自由辯論，鐳使他們帶著問題走進圖點書館，走向網(wǎng)絡(luò)資源，又獨立思考，將課內(nèi)學習私延伸發(fā)展為課外自主自唬覺地學習，擴大了視野摩。
作為一個契機，倡我們在總結(jié)成績的同時鑷，不斷反思教學，以科甄研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)邑展,不斷地將公開課上桑的精華延伸運用于日常歇教學實踐，并努力處理儀好以下幾個關(guān)系——1畸、多媒體課件與教學內(nèi)霉容的關(guān)系；2、學生質(zhì)億疑與讀書思考的關(guān)系；腫3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識與發(fā)喲展健康個性的關(guān)系(與符其讓學生重復(fù)地學習，跳真不如留出一些時間，唱讓其展開想象的翅膀，徽異想天開)。
三、抓課椅題實施以科研促發(fā)展
躊
學?，F(xiàn)在承擔的教學革科研課題有以下幾個：
堂(1)山西省教科所的脾創(chuàng)新教育實驗研究——棟《
小學生
自主創(chuàng)新教育爽實驗研究》；山西教育燃學會的探究式教學實驗蓑研究——《構(gòu)建自主—竊創(chuàng)新教學模式實驗研究堤》；陽泉市教育科學重粘點課題——《構(gòu)建自主歹—創(chuàng)新教學模式實驗研盆究》。
圍繞課題研沼究，我們主要抓了課堂銥教學研討和教學經(jīng)驗總膽結(jié)。xx年11月21使日教師趙玉文師以六年戎制語文11冊《草原》綻一課參加了山西省第五烷屆示范小學課堂教學改奄革展示會，并被譽為本研次活動精彩的壓軸課，棉評委在點評時肯定了這謹節(jié)課教學的以下特點：
橡1、教學環(huán)節(jié)設(shè)計有探巍究性、激勵性，體現(xiàn)在福引導學生各環(huán)節(jié)的質(zhì)疑譬探究，教學始終貫穿的漚激勵方法，各設(shè)計的不欺同層次的訓練上。2、鰓在時間分配上極大限度語地把時間還給學生，讓橫學生自學、互學、教師些低下頭與學生共同學，妖40分鐘時間學生活動匣了30分鐘，充分體現(xiàn)科學生學習的自主性。3喀、體現(xiàn)了向作者學習語棗言并運用語言的訓練，搏體現(xiàn)在學生對語文文字檸的賞析、理解、體會的墟表達、交流、誦讀等，肪學生表達充分，暢所欲佬言，在各環(huán)節(jié)中還體現(xiàn)潘了不同形式的讀的訓練廓。4、采用現(xiàn)代教育技醒術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)學習氛圍傭，讓學生愛美、欣賞美攘、理解美、贊揚美。1措2月5日教師王桂榮、遇董文杰分別以《乘法的單簡算》、《圓明園的毀鉸滅》參加陽泉市陶研會暢第六次學術(shù)年會暨小學酣課堂教學研討會，兩節(jié)戰(zhàn)課均受到與會代表的好件評并被評為優(yōu)質(zhì)觀摩課榜。xx年1月12日應(yīng)太盂縣教育局邀請我校參庫加了由盂縣教育局舉辦犢的“洪城河小學、盂縣樟實驗小學課堂教學改革蘊交流會”，數(shù)學教師王邪桂榮和語文教師趙玉文綱分別作課《認識一位小脊數(shù)》、《草原》，受到團與會20xxxx名代竭表的好評。
每個教腫師都能圍繞課題進行自和己的子課題研究，都能誨不斷地
總結(jié)
經(jīng)驗撰寫教瑩學論文。本學期，教師唁模式運用的研究論文6懇0篇獲得省級獎勵，其炮中13篇分獲山西教育償學會一、二、三等獎、虹7篇分獲省陶研會一、罰二、三等獎、還有3篇麗分別發(fā)表于《陽泉教育撐》、《山西省基礎(chǔ)教育隅課程改革》、《創(chuàng)新教爵育文薈》。我們認為教幽師撰寫論文的過程，它焊本身的意義在于：促使窩教師不斷總結(jié)，不斷反緊思，不斷深化認識，不邪斷提高自己。
我們穎堅持常思考、常研究、俘?？偨Y(jié)，力爭
教學
高質(zhì)撥量、課堂高效率，取得偉了可喜的成績——10廣月底郭計紅以《各種各微樣的葉》參加處自然賽馮講，被評為處電教能手嘲；11月初王麗榮、李擲巧蓮分別以《灰雀》、充《千米的認識》的教學喳獲市教學能手稱號；1謝1月21日趙玉文《草淮原》一課參加山西省第蠟五屆示范小學課堂教學拉改革展示會獲一等獎；科11月底處第5批“推妨門好課”教師的復(fù)查驗勇收中，我校2xxxx卵的課被評為特優(yōu)課，6碩xxxx的課被評為優(yōu)汐秀課；12月5日王桂續(xù)榮、董文杰分別以《乘瘤法的簡算》、《圓明園貿(mào)的毀滅》參加陽泉市陶扎研會第六次學術(shù)年會暨慣小學課堂教學研討會被至評為優(yōu)質(zhì)觀摩課；12陽月中旬，11位教師還址參加了山西省《教與愛陵》名師授徒研修部的學患習培訓，聆聽名師張鈞掏篪的專題講座，觀摩其嫂示范教學，領(lǐng)悟名師的施高尚師德，探究名師精半湛的課堂教藝，并在全鞘校公開教學，受到
名師隙認可和聽課教師的一致犧好評。
教學的一次由次實踐，使每位教師真乓正從思想上認識到課堂酋不是教師表演的舞臺，扛而是師生之間交往互動修的舞臺；課堂不是對學剮生進行訓練的場所，而岳是引導學生發(fā)展的場所玻；課堂不只是傳授知識拄的場所，而且更應(yīng)該是疾探究知識的場所；課堂腥不是教師行為模式化運紙作的場所，而是教師教紐育智慧充分展現(xiàn)的場所勞。
四、抓信息
教育
努力榜超常規(guī)發(fā)展
今天的撼學校要飛躍，必搶占信疹息教育這一制高點。我趁們的做法是：重點投入赤，超前發(fā)展。今年集中港財力3xxxx萬元裝季備學生機房一套，購置筐教師計算機25臺，各詭部門和教師辦公室達到眉了一室一臺，加原有的攢機子共6xxxx臺。
恕我們建立了校園網(wǎng)，并墮與國際互聯(lián)網(wǎng)接通。校泄園網(wǎng)的建立使我校學校墳管理和信息教育實現(xiàn)了樟跨越式飛躍，形成了教迎學資源共享，教學管理我網(wǎng)絡(luò)化。
工作總結(jié)教學工作篇七
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轉(zhuǎn)眼間，一個學期過去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，在不斷地實踐中，學習與提高自身能力。從不懂到熟練的時間磨煉，提高解決問題的能力。有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。
本學期我承當了二~五年級十八個班的美術(shù)教育教學工作?；仡欉@個學期所從事的美術(shù)教學基本上是比較順利地完成任務(wù)。我在工作中享受到了收獲的喜悅，在公開教研活動課中學到了更多的教學經(jīng)驗，教學理念。
1、學期初，認真學習新課標改革標準，明確了學期工作的目標和任務(wù)，結(jié)合本學科的特點，按照課改美術(shù)教學的要求和精神，制定了切實的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本學期的教育教學工作。認真?zhèn)浜谜n，努力上好每一節(jié)課。
2、在美術(shù)教學中，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。在教學中，依據(jù)教學內(nèi)容，運用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學內(nèi)容，而且可以調(diào)動學生的情緒，引發(fā)學生積極主動探求知識的興趣，增強學習意識。
3、對于布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的努力把它完成好，協(xié)助青少年科技創(chuàng)新大賽活動，學生美術(shù)作品榮獲?？谑卸泉劇f(xié)助綜合組的活動，海報的設(shè)計以及學校黑板報的任務(wù)?；旧夏軌蜃龅健叭蝿谌卧埂?yōu)質(zhì)高效”。
4、“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能豐富自己的閱歷增加教學經(jīng)驗。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我認真參加學校組織的教學教研活動及校外學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了美術(shù)新課程、平時有機會還通過聽課等使自己在教育教學方面不斷進步，明確了今后教學努力的方向。
5、加強反思，及時總結(jié)教學得失。
反思本學年來的工作，在收獲的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
2、美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點，為開創(chuàng)美術(shù)教學的新天地。
以上是我本學期的教育教學工作總結(jié)，在吸取經(jīng)驗教訓的同時，我會不斷反思，嚴管課堂教學紀律問題，爭取在下學期有所突破，有所提高。
工作總結(jié)教學工作篇八
本學期我主要擔任c364、c365、c366、c357電焊理論及實習的教學工作。一直以來，我始終在教學第一線從事教學工作，工作量飽滿。所教班級師生關(guān)系融洽，教學評價較高。在課堂教學中注重學生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng)，讓學生多動腦、多提問題。同時，利用課余時間認真?zhèn)湔n。
一、專業(yè)課教學中堅持貫徹課改精神，積極采用新穎的教學方法。
在電焊實習的授課過程中采用的教學方法不同于傳統(tǒng)的理論教學。我主要把電焊實習分成了必要理論講授和電焊操作及焊機結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)，課時比例按1∶4分配。理論教學以講授為主，全面系統(tǒng)的講授本課程的基礎(chǔ)理論知識，而實踐環(huán)節(jié)則采用現(xiàn)場操作的方式。因此，對于理論課與實踐課分別采取不同的學習方法。
理論課：因為是一門專業(yè)提升課，和以往所學的知識聯(lián)系比較大，只依靠課堂上教師的講授，不一定能夠完全消化理解，所以，我課前預(yù)習，結(jié)合學生實際，帶著問題去預(yù)習，然后又在課堂上結(jié)合視頻、課件、實物，抓住重點，解決難點。
實踐課：用來驗證理論課所學的知識，目的在于通過拆解和組裝使學生掌握各部件之間的相互關(guān)系、各系統(tǒng)或總成是有哪些部件組成。因此，學生在實踐課中主要是自己動手，老師輔導，這樣才可以加深知識的理解，而不能單純的看教師演示。我在授課中主要以講練為主，采用引出問題—理解問題—解決問題的教學方法，結(jié)合書本實例來培養(yǎng)學生的自學能力和操作能。
二、專業(yè)管理工作方面。
電焊實習組是學校重點專業(yè)，也是就業(yè)需求量最大的專業(yè)，本人始終貫徹學校的教學工作安排，認真工作，積極組織安排好電焊實習項檢查、評比和驗收工作，為專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展傾注了大量的心血。本學期的主要工作有：
1、根據(jù)學校的教學計劃制定了相應(yīng)了電焊實習的實訓教學計劃，使實訓教學有序進行。
2、根據(jù)學校教學計劃的要求，認真組織開展實訓教學工作。
3、認真開展了電焊工培訓教學工作；
4、組織舉辦了2次學生操作技能比賽（部室與全校）；
5、堅持了教學月考制度、聽課、評課制度。
三、
工作中存在的問題。
本學期本人根據(jù)教學計劃做了大量的工作，教學工作得以順利開展，也取得了較大的成績，但是，工作中還存在很多不足之處，急需在下學期的工作中加以改進和提高，存在的不足主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
2、對學生職業(yè)能力的評價體系還不完善，今后要結(jié)合學校的辦學特色和學生的特點盡快建立和完善。
四、今后的工作。
1結(jié)合學校的專業(yè)設(shè)置和學生的特點，逐步建立、完善我校的實踐教學模式及對學生的評價體系。
2、在完成正常實訓教學的情況下，開展興趣班活動，目的是強化提高學生的職業(yè)能力，為學生就業(yè)創(chuàng)造條件，同時也為提高學校的社會知名度打基礎(chǔ)。
20xx年上學期已過，回顧過去，總結(jié)成績，是對我的鼓勵，查找不足，是對我的鞭策。我一定會將成績作為動力，將不足作為鏡子，隨時看清自己存在的問題，為下學期再創(chuàng)輝煌更加努力地去工作。
工作總結(jié)教學工作篇九
本學期我擔任聾教二年級的語文教學工作，現(xiàn)在工作也進入了尾聲。回顧這一學期以來，我們班在各位老師的大力支持下，在科任老師的積極配合下，較好地完成了教育教學工作任務(wù)，為了下學期工作的更好、更順利地進行，現(xiàn)把本學期的工作中的閃光點和存在的不足及存在的問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
本人認真學習新課改知識，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加學校組織的各種政治和業(yè)務(wù)學習，和同事和睦相處，正確處理好了工作和生活的關(guān)系，工作中聽從領(lǐng)導的安排，無違紀現(xiàn)象發(fā)生，充分認識到特教事業(yè)和普教一樣也是太陽底下最最光輝的事業(yè)！
本學期領(lǐng)導安排我擔任二年級的語文、美術(shù)及班主任工作。在開學初依據(jù)教材大綱的要求制定了本學期的.教學計劃，為本學期的工作的順利進行打下了良好的基礎(chǔ)。
1、備課。認真按照教學大綱的要求班級學生的實際情況和學生自身情況，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
2、上課在課堂上堅持以人為本，樹人重德，培養(yǎng)學生的學習習慣為指導思想，認真上好每一堂課，在課堂上積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅、實行創(chuàng)新式教學,教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能“說”會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。讓每一個學生的閃光點都能在課堂上閃現(xiàn)！讓興趣成為他們學習的動力。
（1）、教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，本學期改掉了“滿堂灌”和“填鴨式”教學模式，使學生成為主宰課堂的真正主人。
（2）、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。針對低年級學生年齡小，好奇心強的特點，結(jié)合課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，讓學生更好的接受新知識。比如：在學習文化用品商店、服裝店、食品店.......的時候，事先準備了一些教具，如：鉛筆、橡皮、足球、衣服、水果蔬菜??讓學生挑選自己喜歡的商店名稱，并根據(jù)所選的商店挑出自己商店里所需要的商品，這樣又一部份學生做店主，另一部分學生做顧客，在教室里進行商品交換，這樣學生在交換的過程中知道了什么樣的商店里有什么樣的商品，學到了生活常識，也鞏固了新知識，同時也對鍛煉了學生的口語表達能力。
3、注重課內(nèi)外的結(jié)合。有位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益?！庇捎趯W生本身特殊情況的限制，所學知識常常脫離實際生活，針對這一情況，我常常利用業(yè)余時間帶著他們走出課堂，一邊熟悉鞏固新知識一邊也練習了說話，學生的口語表達水平也在一天天的提高。
4、開張豐富多彩的課外活動。如：師生比賽快速記憶的能力、跳棋比賽活動等等，學生在活動中培養(yǎng)了學習的興趣，開發(fā)了智力。
5、及時和家長進行溝通。因為學生住校和家長在一起的時間少，周末學生回家很少有家火葬過問學生的情況，針對這種情況，在家長來校接學生的時候及時把學生在校的學習情況反饋給家長，并給家長提出一些好的意見和建議。比如：對不愛學習的學生在家中多督促學習，不要打罵，要多鼓勵，那怕是微小的一店進步都要放大十倍乃至百倍的區(qū)鼓勵，讓學生因辭去發(fā)現(xiàn)自己的有點，并真正的將它放大。還要多帶孩子參加一些朋友間的聚會，這有助于學生語言能力的提高。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但也存有不足，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績和語言表達能力而努力奮斗！
工作總結(jié)教學工作篇十
本學期，我校在教學工作計劃的指導下，全校師生團結(jié)奮進，以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生能力地發(fā)展為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高了教育教學質(zhì)量。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
1、進一步抓實教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。本學期，教導處繼續(xù)加強對教學工作隨機抽查的力度，采取一學期隨機抽查與定期檢查相結(jié)合，每月月底定期檢查教師備課和學生作業(yè)情況，以了解教育教學中突出的問題，調(diào)整策略。同時做好服務(wù)與指導工作。
2、強化教學過程管理。雖教導處已做幼兒班課室實用，但學校還嚴格要求各教師晚上集中教導處備課，使教師的二次備課、上課、批改作業(yè)、輔導進一步明確了要求，保證每堂課達到課標和教材規(guī)定的要求。從教導處對老師們的備課及作業(yè)檢查的情況看，教師們都能在集體備課的基礎(chǔ)上，對教案進行修改與反思，做得較好的有李武、黃世清、練文等老師。在作業(yè)布置方面，我校教師都能根據(jù)本班實際設(shè)計作業(yè)，并能做到全批全改。
3、繼續(xù)加強隨堂聽課調(diào)研，及時獲取教師在課改前沿的第一手資料，并當場與執(zhí)教老師交換聽課意見。
4、繼續(xù)重視學科質(zhì)量的過程管理，督促檢查教師認真、及時地做好平時的檢測、分析、調(diào)控等工作。本學期我校各年級學生參加鎮(zhèn)書法、繪畫、手抄報技能競賽中有多人獲獎，其中盧xx獲得繪畫x等獎；李xx獲得手抄報x等獎；陳xx、李xx、李xx獲得手抄報x等獎。
5、繼續(xù)規(guī)范日常資料的記載和積累工作。如校務(wù)日志、建校監(jiān)督日志、學生日常管理扣分登記表和班主任工作手冊等。
6、繼續(xù)加強對后進生的教學過程管理。學校積極組織教師做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，關(guān)愛每一位后進生，適時召開后進生轉(zhuǎn)化研討會，后進生座談會，走訪學生家長，爭取學生家長的配合支持，決不讓一個后進生落伍，目標只有一個——在原有基礎(chǔ)上再提高，整體上有新高。
7、繼續(xù)重視校本課程開發(fā)。我校在上學期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開發(fā)校本教材，努力形成校本課程的特色。
8、建立規(guī)范的教學秩序，因地制宜地組織好各科課堂教學，有序有效地組織起各類活動課。
9、繼續(xù)做好畢業(yè)班工作，為本期畢業(yè)生的畢業(yè)升學工作打下良好基礎(chǔ)。
10、加強資料建設(shè)工作,規(guī)范、完善學校的各類教學資料，加強對過程資料的收納、整理工作。對普及程度類、教育質(zhì)量類資料高標準的完成。
（1）嚴格學生轉(zhuǎn)學手續(xù)，認真完成各種表格的填寫，及時上交，接受檢查。
（2）健全學籍資料，建立畢業(yè)生學籍檔案。
（3）收集各類計劃、小結(jié)和各類過程類資料。
扎實做好教學研究活動。課堂教學改革是教學工作的重中之重，是提升教師教學水平深入推進課改，全面提高學生素質(zhì)的主改方向。我們以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，開展一系列教學實踐研討活動。
1、加強同題課的研究，各個教研組充分發(fā)揮集體的智慧，共同探討教材教法，進行教學實踐研究。在不斷實踐中發(fā)現(xiàn)問題及時探討、及時改進，形成了“在實踐中研討，在研討中實踐”的研究氛圍。
2、圍繞課題，扎實做好研究工作。本學期繼續(xù)圍繞兩個市實驗課題展開研究，注重過程的研究和管理，定期召開會議，研討階段性成果，及時總結(jié)中期研究成果，現(xiàn)在已經(jīng)初顯成效。
提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學質(zhì)量的關(guān)鍵，本學期我們在上學期的基礎(chǔ)上，加強案例式分析，參與教學過程診斷，強調(diào)合作等，使教師在做中學，在實踐中領(lǐng)悟，走上學習中研討，實踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況，制定出階段性學習努力目標，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標，進行自我評價和自我總結(jié)，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗，提高了反思能力，自覺調(diào)合教與學的行為，提高課堂的教學效能。
在本學期我校以各節(jié)日、紀念日等為契機，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的活動，如“愛我校園，從我做起”、“繪畫、書法、手抄報評比”、“感恩賀卡制作”、“交通安全黑板報評比”“黨周年明信片知識問答”和慶?！傲弧钡膶W生游園活動等，既豐富了學生的課外生活，也展示了學校素質(zhì)教育的成果。
在全校上下齊心協(xié)力中我們又走過了一個學期，大家付出了諸多努力，也取得了一定成績，但依然還存在許多不足，我們正在不斷地認真總結(jié)和反思，研究對策，期待在下學年把教學工作做得更好。
工作總結(jié)教學工作篇十一
在導師王興文教授的指導下，11月22日、24日，我給人文學院07歷史本科班進行了4課時的教學實踐，教學內(nèi)容是《奴隸制經(jīng)濟的特征》?；仡欉@次教學實踐，我在缺憾和收獲中得到鍛煉，在經(jīng)驗和教訓中得到進步，在開始和結(jié)束中得到充實。
歷史是一門充滿智慧和情感的學科，老師教的好與不好，對學生可以產(chǎn)生完全不同的效果：受學生歡迎的歷史課，學生會認為歷史是非常迷人的，對此我很有興趣，它讓我覺得自己博古通今，腦袋充實；受學生厭惡的歷史課，學生會認為歷史非?？菰铮瑢Υ宋液軣┰?，歷史甚無用處，學多了成為書呆子多余。基于此種對歷史課的認識，我認為要上好歷史課，這不僅是對學生的負責，更是對歷史本身的負責。
經(jīng)濟史比較難教，《奴隸制經(jīng)濟的特征》更難講，對學生而言是難于掌握理解的一課內(nèi)容。所以，當我選擇這課教學任務(wù)時，立刻感到重擔當前，心如泰山。第二天，我就來的圖書館收集相關(guān)文獻資料。先是看了陳唯聲的《關(guān)于奴隸制經(jīng)濟的幾個問題》、莫金山的《古典世界奴隸制經(jīng)濟與先秦社會經(jīng)濟比較研究》、楊寬的《論西周時代的奴隸制生產(chǎn)關(guān)系》，孫健《中國奴隸制經(jīng)濟的特征》，對我而言，這些都是很難懂的文章。于是我借了晁福林的《夏商西周的社會變遷》、《古羅馬生活》等書籍填充歷史背景知識。
整個教學實踐結(jié)束后，我感到，以下兩點是非常重要的：
首先向指導老師詢問教學意見，導師的學問非常過硬，教學經(jīng)驗豐富。從導師的意見和教案中，我們可以明確教學方向，知道重點和難度的分布，有利于我們有效率的收集閱讀文獻，解決相關(guān)的問題，并做好自己的備課。
其次在上課過程中，克服緊張的有效辦法就是大聲的講，而且自己要充滿樂趣有起有伏的講。從以往的實習和這次的教學實踐來看，我感到自己在這方面還是略有進步。
感謝王老師的認真指導，我在這次教學實踐中應(yīng)有的努力得到了一定的收獲。另外想起一句老話，備課備不好，倒不如不上課，否則就是誤人子弟。老話總是很警醒，更讓人反思。
工作總結(jié)教學工作篇十二
回想一年時光，如白駒過隙?；仡櫼荒旯ぷ鳎杏X十分遺憾，竟然在最后關(guān)頭沒能幫助孩子們?nèi)〉靡涣鞒煽儯瑧M愧。
回想一年來的工作得失，以期鞭策自己上進。
本學年除擔任五六班語文教學工作外，還兼做語文教研組長，學校新教育實驗人，特別每學期前兩個月，會議太多，不時給學生耽誤課，誤課多，直接導致學生思想上對語文學習的不夠重視，影響了學生聽課效果，教學效果自然差些。教研組活動每周一次，除去各種會議，教研組活動外，備課與檢查作業(yè)的時間大大減少，影響了自己鉆研教材，研讀教材，落實知識的時間。
自以為多年的老教師了，教材熟悉，講解透徹，學生也一定會學得輕松且扎實。其不然，越是講得透徹了，容易了，學生理解起來反面不如教師不熟悉時了，那時教師理解的過程，就是學生學習消化的過程，雖說費時些，但便于學生從源頭上理解知識，學會知識?，F(xiàn)在教師只講最重要的東西，反面不利于學生全面掌握知識。加上自己思想上輕視：講解透徹，學生聽得明白，一定不會出現(xiàn)大失誤。落實知識時盯得不緊，靠不上，導致學生掌握知識效果差。正所謂：狂妄自負的人一定會失敗。
自以為知識理解透徹，便三下五除二將其全盤交代給學生，自然把文中一些趣味性東西忽略了，課堂趣味性大大降低，影響了學生學習的興趣。知識自身的魅力未能挖掘出來，無法吸引學生注意力。
八年級在我的頭腦里應(yīng)該是自覺性較高的，應(yīng)該知道什么重要，什么次要，不需要老師天天對著他們講的，可事實證明欺軟怕硬仍然是孩子的特點，對他們放心是我最大的失誤。另外，七年級教學他們一年，不少孩子對自己性情了解，助長了他們的不自覺性。
當然，本學期自我感覺對教材的理解把握更透徹了，一些課文有了更深更透的認識，特別作者寫法與思想感情方面的認識更充分了，值得驕傲，如果對學生的要求再嚴格些，知識解答上規(guī)范些，本學期教學效果會更好。
人無完人，教學之路也在慢慢地實踐中走向成熟，相信不斷地總結(jié)與反思，一定會讓我在教學上不斷前進的。
工作總結(jié)教學工作篇十三
緊張忙碌的高二上學期結(jié)束了。在本學期，本人擔任高二年7班，8班兩個理科班和9班，10班兩個文科班的物理教學工作，文科方面主要是抓會考工作，最后一階段不斷的輔導強化，特別是個別成績始終不理想的同學，我也花了很多時間去單獨輔導，以下主要是對理科方面的教學進行總結(jié)分析。
高二階段對學生來說是個比較重要的時期，說重要，是因為這是一個承上啟下的關(guān)鍵時期。因為這些學生是自己從高一就帶上來的，所以他們存在的問題我非常清楚，特別是基礎(chǔ)，掌握的很不扎實，對一些基本的物理概念和物理模型都沒掌握好，更別說物理思維的建立了。而高二上學期涉及到的電磁學又是整個高中最難，最抽象，也是最重要的部分，所以對于基礎(chǔ)薄弱的他們來說，要掌握好就更加難上加難了。而且學生最致命的一個問題是，學習主動性非常差，基本作業(yè)不強調(diào)要收，他們是不會自覺去做的'；上課沒強調(diào)做筆記，很多人也就在發(fā)呆，開小差。當然有一個重要的原因是高一基礎(chǔ)差，所以很多人對物理學習的興致并不高。
綜合以上分析，我個人認為在高二這一階段的教學重點應(yīng)該這樣把握：最開始應(yīng)該先調(diào)動學生學習物理的積極性。做到這一點要注意兩個地方：1.因為普通班畢竟基礎(chǔ)較薄弱，所以有些難點不宜講太深，還是從打基礎(chǔ)入手，其他的拓展適當?shù)?，有選擇的。2.現(xiàn)在學生學習非常的任性，他們很多人并不把學習當成自己的事情，反而是老師要一直催，一旦他們覺得聽不懂或者對科任老師的喜歡程度不夠，他們學習的態(tài)度就會很差。所以另外一個重點就是要通過各種機會，建立和學生之間良好的師生關(guān)系，當學生喜歡上你這個老師，就會愿意學這門科目，或者你上課的難度符合普通班的學生程度，讓他們都能聽得懂，他們也才會愿意去聽，去學。做好這兩點其實是一個長期而困難的過程，但是我也知道，只有把握好這些，學生學習的主動性才會出來，才能最大程度的帶動起學生，而且做好這些也會為今后我的教學工作奠定非常重要的基調(diào)。欣慰的是這兩點基本都有達到我所期望的要求，所以總體來說，學生學習積極性還是比較高的，成績也比較理想。
調(diào)動起學生學習興趣之后，接下來就是嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。本學期的物理教學工作緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，全面提高自己素質(zhì)和課堂教學水平。學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校內(nèi)及校外的教學研討，并做了大量的探索與反思。在新的教育形式下我必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
1.認真?zhèn)湔n。
備教材。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
備學生。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
備教法?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
總體來說，備課這一方面是對于我這種新老師負擔最大，而且也是我個人最重視的一個環(huán)節(jié)。每一堂課我都要參考很多材料，然后不斷的思考學生的實際情況和接受水平進行修改，調(diào)整，并且上完課還要思考布置什么題目合適，還有什么缺漏或不住，怎么去彌補和培養(yǎng)學生的物理思維，建立合理的模型，養(yǎng)成良好的解題習慣等等。這一塊真的花了很多時間，甚至剛上完這一節(jié)課，馬上就要開始思考下一節(jié)課怎么上了。不過這是必須的，因為要把上課效率最大化，就要有最合理的安排，所以多花點時間也是應(yīng)該的。
2．課堂教學。
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生學習的積極性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言力求科學、簡潔、明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學物理的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3．課后輔導。
要提高教學質(zhì)量，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，全面了解學生的基本情況，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和中差生交談時，對他們的處境、想法要表示的理解和尊重；從課后輔導、與學生交流等找出學生學習存在的思維障礙。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。
總之，高二上學期物理教學工作已經(jīng)告一段落，也取得了一定的成績，兩個理科班的物理在普通班遠遠好于其他班級，而且最讓我欣慰的是可以明顯體會到學生積極主動的學習態(tài)度，這讓我覺得一切辛苦付出都是值得的。當然，在工作中還有很多不足，需要在以后的教學工作中不斷改進，希望在下學年里進一步充實自己，提高自己的教學能力和水平。
工作總結(jié)教學工作篇十四
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的探索與反思。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
本學期我上的是一年級語文、數(shù)學課。小學語、數(shù)是學習現(xiàn)代科學技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。由于科學技術(shù)的迅速發(fā)展，小學語、數(shù)的功能不斷擴大。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學研究中，有著廣泛的應(yīng)用。因此，掌握一定的語文、數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，是我國公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一。語文、數(shù)學知識來源于生活，學習要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算、書寫，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學生在學習語文、數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢？下面我就談?wù)勥@一學期來的做法。
要提高語文、教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、備教材。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、備學生。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。一年級的學生生性好動，持久性比較差，如果想讓他們長時間枯燥地學習是一件非常困難的事，只有激發(fā)起他們的興趣，使他們?nèi)硇耐度氲綄W習中，才能有效地進行課堂教學。因此，在教學中，我經(jīng)常設(shè)計相關(guān)的游戲，如奪紅旗、開火車、接龍賽等穿插在課堂教學中。這些游戲能照顧到點又能覆蓋到面，信息反饋及時，學生興趣盎然，其樂融融。例如：在學習20以內(nèi)的加法后，我設(shè)計了一個湊點的游戲活動，這個游戲活動包括了20以內(nèi)所有進位（不進位）的加法。每個四人小組都盡情地投入到游戲活動中，看到每個小朋友都在這種積極主動的活動中樂此不疲地學習，我感覺自己好像又回到了跟他們一般年紀的童年時光。
4、備教法?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。為此，我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握。如：在教學“簡單減法應(yīng)用題”我先拿來5支筆，把其中2個送給一個同學，再讓學生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學生能說：老師有5支筆，送給同學2支，還剩3支。我告訴學生這叫“簡單減法應(yīng)用題”。你們還能編我們生活中的“簡單減法應(yīng)用題”嗎？于是同學都積極的說出很多這樣的應(yīng)用題。再如：教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的？在此同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多，最后，我要求學生回家找一找，認一認家里常間的正方體和一個長方體。這樣，學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶，懂得運用，為學習它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)。
6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生注意針對不同的學生采取不同的方法，先全面了解學生的基本情況,爭取準確的找出導致“差”的原因。在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重；還有在批評學生時，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。本學期，我所擔任一年級數(shù)學的這個班的同學都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求一致。所以我注重學法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習。
金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，從此次期末測試中反映出來的學生基礎(chǔ)知識不夠扎實，不能靈活地將所學知識應(yīng)用與生活中等等，以及課堂語言不夠生動，有時又對學生要求過高。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作，爭取在多領(lǐng)域貢獻自己的力量，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
工作總結(jié)教學工作篇十五
20xx年7月我踏上了工作崗位，作為剛從一校門走出來又進入另一校門的我，角色的轉(zhuǎn)變，讓我在這半年多的工作中，更加積極的去適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)新時期教學工作的要求，并從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展.現(xiàn)將這學期的教學工作總結(jié)如下：
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，實踐課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真做好課件.每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學日記，并認真收集每課書的知識要點，擴充知識內(nèi)容并歸納成集.
提高教學質(zhì)量，使講解清晰化、準確化，條理化，做到層次分明，言簡意賅，深入淺出.在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講理論課盡量詳細，實踐課上讓學生盡量多的進行操作，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高.
在教學上，有疑必問.在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己經(jīng)驗上的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進教學方法，通過半年多的學習，我在老教師身上學到很多東西，逐漸成長為一名合格的教師。
在上機實踐課上，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了后進生的輔導力度.對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣.樹立他們的自信心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情.而是充滿樂趣的從而自覺的把身心投放到學習中去.這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴，強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來.使學習成為他們自我意識力度一部分.在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能.并認真細致地做好查漏補缺工作.后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加.
創(chuàng)建和諧學習氛圍形成良好和諧的師生關(guān)系，是實施和諧教育的前提，師生之間應(yīng)該是相互交流、相互啟發(fā)、相互補充，教師和學生要分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。
這個學期我擔任兩門課程的授課任務(wù)，一是05級計算機專業(yè)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計課程，另一個是07級投資理財專業(yè)的計算機文化基礎(chǔ)課程。授課對象是兩個性質(zhì)不同的學生，一是即將走出校門，一是剛跨入校門，針對這不同性質(zhì)的學生，我與他們的交流側(cè)重點也有所不同，對于05級的學生，主要側(cè)重于增加與學生的合作學習的機會，使他們處于友好合作的學習氛圍中，建立一種親如兄弟姐妹的和諧關(guān)系，為他們即將走上社會做準備。對于07級的學生，側(cè)重于與他們保持一個融洽、正常的交往，使他們在心理上得到安全感、歸宿感，使他們對適應(yīng)新環(huán)境的學習生活。
作為一個剛踏上教壇的新老師，需要學習的東西很多，以后，我將會努力工作，繼續(xù)探索，在工作中不斷創(chuàng)新，做一位名符其實的教育工作者.
工作總結(jié)教學工作篇十六
本學期我擔任九年級三班、四班語文教學。教學中，我認真學習教育教學理論，深入研究教法，虛心向有經(jīng)驗的教師學習。
經(jīng)過一個學期的努力，較好地完成了教育教學任務(wù)。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。
因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。了解學生，專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。
九三班的學生比較活躍，上課發(fā)言積極，但中等生、差等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。我備課時注意到這點，面向全體，因材施教，教學效果較理想。
從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。
這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。
備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。
雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。
因此我在講課的時候，不是照本宣科地講授，而是認真研究了課文，找出了重點，難點。為了令教學生動，不沉悶，我采用靈活多變的教學方法，精講多練，多給學生動口、動手的機會，使學生自主、合作、探究地學習。
本學期，還響應(yīng)平川區(qū)教育局的號召，采用“三疑三嘆”教學模式，充分發(fā)揮了學生的主體作用，教學效果較理想。與此可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。
因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，上課內(nèi)容豐富，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。
所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我總是研究方法，采取有利方法解決當中困難。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。
否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。
因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。
因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。
對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。
第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。
只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。
因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。
為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。
另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。