為了確定工作或事情順利開(kāi)展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
國(guó)慶節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案篇一
社會(huì)背景:感恩的缺失在當(dāng)今社會(huì)已成為一種較為普遍的現(xiàn)象,很多人已經(jīng)習(xí)慣把得到當(dāng)做理所當(dāng)然,卻不懂得感恩,甚至根本不會(huì)感恩。這與我們構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo)是背道而馳的,教會(huì)人們感恩,緊迫而重要。
學(xué)情背景:初一的學(xué)生正逐步從童年走向少年,人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)開(kāi)始形成,受多方面因素的影響,學(xué)生的感恩意識(shí)淡薄。且不論感恩老師、感恩社會(huì)、感恩他人……就是對(duì)父母,他們也未必心存感恩。但是,“孩子都是最善良的”,他們沒(méi)有感恩,并不是他們不愿感恩,而是需要一種正確的引導(dǎo)。我們要做的,就是引導(dǎo)學(xué)生從身邊最親近的人開(kāi)始,學(xué)會(huì)感恩,再?gòu)母卸鞲改钢鸩窖由斓礁卸骼蠋?、學(xué)校、他人、社會(huì)、自然……
設(shè)計(jì)理念:
感恩的內(nèi)涵無(wú)比深刻,感恩的外延無(wú)限廣闊。
40分鐘要做的,應(yīng)該是竭力喚起學(xué)生的感恩之心;40分鐘能做的,是把感恩的種子播種在學(xué)生心里,而讓它生根發(fā)芽,至于開(kāi)花結(jié)果,卻需要在今后的生活中,慢慢澆灌,細(xì)心照顧,因此,本次活動(dòng)只選擇了感恩父母?!鞍偕菩橄取?,孝是做人之本,感恩父母是感恩之本,做好了感恩父母,才能做到更高層次的感恩。
活動(dòng)目的:
1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài),感受父母之情,體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母,與父母和諧相處,從現(xiàn)在做起,以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。
活動(dòng)重點(diǎn)
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母,與父母和諧相處,從現(xiàn)在做起,以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。
2、引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩是一種道德規(guī)范,并在認(rèn)知基礎(chǔ)上身體力行。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備
家長(zhǎng)的照片,家長(zhǎng)心里話(huà)的錄音,背景音樂(lè),多媒體課件。
學(xué)生準(zhǔn)備
了解父母的基本情況,整理故事,學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)形式:
歌曲欣賞、聽(tīng)故事、詩(shī)朗誦、討論、集體宣誓
活動(dòng)過(guò)程:
一、重溫一個(gè)經(jīng)典(5分鐘)
1、教師配樂(lè)講述故事——《地震中的媽媽》 ( 鋼琴版。kiss the rain)
當(dāng)救護(hù)人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候,她已經(jīng)以這樣的姿勢(shì)定格了:雙膝跪地,雙手堅(jiān)定地?fù)沃K纳仙硐蚯百橘胫?,模樣就像行跪拜禮,她的身體被壓得變形了,讓人不忍卒睹。但是在廢墟中,拱起了一座母愛(ài)的橋。
不知道她從哪里得到的力量,在大廈即將傾倒的瞬間,在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一時(shí)刻,她沒(méi)有趴下,而是用這種獨(dú)特的姿勢(shì)支撐著,直到永恒。她背負(fù)著的是千萬(wàn)斤的廢墟啊,但她沒(méi)有倒下。因?yàn)槟笎?ài)的力量在支撐著她!
也許她還活著?救援人員沖她喊叫,用撬棍敲擊著水泥框梁。她沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),也沒(méi)有任何的反應(yīng)。隊(duì)長(zhǎng)從磚石的縫隙中伸進(jìn)手,觸摸到的卻是冰涼的軀體。于是人們暫時(shí)放下了她,走向下一個(gè)廢墟,去救一息尚存的人。
或許是得到神靈的啟示,救援隊(duì)長(zhǎng)忽然想到什么,他迅速地往回跑,竭盡全力地把手伸進(jìn)那女人身子彎成的蒼穹中,他探到了一個(gè)軟乎乎、暖融融的小生命!那是一個(gè)孩子!救護(hù)隊(duì)員們把斷壁殘磚搬開(kāi),從她屈曲的身體下面,抱出一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒。在母親的呵護(hù)下,她還酣然熟睡著,因?yàn)橛心赣H的庇護(hù),山崩地裂,并不意味著什么。
孩子毫發(fā)未損,她一直安詳?shù)厮?,紅撲撲的小臉讓所有的人為之動(dòng)容。
隨行的醫(yī)生準(zhǔn)備給她做體檢時(shí),襁褓中卻滑出一部手機(jī),上面是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信:
親愛(ài)的寶貝,如果你能活著,一定要記住,媽媽愛(ài)你!
師:這是世界上最感人的短信,同時(shí)也是一條特殊的遺囑,一個(gè)偉大的祝福。都說(shuō)是父愛(ài)如山,母愛(ài)似水。但誰(shuí)敢說(shuō),這位母親的脊梁不是一座大山?同學(xué)們,你們聽(tīng)完這個(gè)故事以后有怎樣的感受呢?
2、學(xué)生談聽(tīng)后感受。
(請(qǐng)兩名學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受。)
設(shè)計(jì)目的:用經(jīng)典感人的故事展示母愛(ài)的無(wú)私、偉大,達(dá)到震撼學(xué)生心靈的目的。
二、再聽(tīng)一首歌曲(2分鐘)
師:《地震中的媽媽》讓我們看到了母愛(ài)的偉大,在生死抉擇的時(shí)候,母親竭盡全力把生的機(jī)會(huì)留給自己的孩子,自己卻義無(wú)反顧地走向死亡。我們平凡的生活中,雖然沒(méi)有如此驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面,但其實(shí)生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中都包含了濃濃的情意,下面我們一起欣賞一首優(yōu)美的歌曲,同時(shí)看一組照片。
多媒體播放歌曲《父親》,同時(shí)播放學(xué)生家長(zhǎng)生活中勞作的照片。教師適時(shí)評(píng)點(diǎn)。
設(shè)計(jì)目的:讓學(xué)生聽(tīng)著感人的歌曲,看看自己父親的照片,喚起學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的思念,對(duì)往事的回憶。讓學(xué)生剛才對(duì)《地震中的媽媽》的感動(dòng)由遠(yuǎn)及近,即從為母愛(ài)感動(dòng)到為自己享受的父愛(ài)、母愛(ài)感動(dòng)。
三、回首一段往事(10分鐘)
師:生活總是用平凡演繹偉大。下面,我們跟隨一組平凡的圖片,回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,發(fā)現(xiàn)偉大。
1、多媒體展示一組圖片,師生共同回憶父母教自己走路、送自己上學(xué)、陪自己看病等成長(zhǎng)歷程。
2、自豪的講講父母的故事。
設(shè)計(jì)目的:師生共同尋找生活中平凡而又值得銘記的點(diǎn)滴,抓住感動(dòng)的瞬間,喚醒學(xué)生的感恩之心。
四、聆聽(tīng)父母心聲(8分鐘)
師:剛才,同學(xué)們講述了父母的故事,也抒發(fā)了對(duì)父母的理解和感激??善饺绽?,我們也許很少和父母交流,我們更多的感受都是父母的嘮叨,其實(shí),父母也有很多想說(shuō)給你聽(tīng)的心里話(huà),想聽(tīng)嗎?
播放四位學(xué)生家長(zhǎng)講給孩子的心里話(huà)。(背景音樂(lè):tears眼淚 (鋼琴曲))教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。
主題班會(huì)活動(dòng)方案3篇活動(dòng)方案設(shè)計(jì)目的:讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)平日煩人的嘮叨背后的關(guān)愛(ài),拉近學(xué)生和家長(zhǎng)的距離,把學(xué)生的情感推向高潮,使學(xué)生在下一環(huán)節(jié)能發(fā)自?xún)?nèi)心的表達(dá)感動(dòng),付出行動(dòng)。
五、付出你的行動(dòng)(10分鐘)
1、閉上眼睛,想想父母,你想對(duì)父母說(shuō)……
2、說(shuō)說(shuō)你感恩父母的具體行動(dòng)。
3、感恩小故事。
a、《挨杖傷老》:漢朝時(shí),大梁有個(gè)叫韓伯愈的人,他的母親對(duì)他管教很?chē)?yán)格,稍微有點(diǎn)過(guò)失,就舉杖揮打。無(wú)論母親打多重,他都沒(méi)有怨言不掉眼淚。
可是,有一天伯愈在挨打時(shí),竟然哭得很傷心。母親覺(jué)得奇怪,問(wèn)道:“往常打你時(shí),你都能接受,今天為什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我時(shí)我覺(jué)得疼痛,知道母親還有力氣,身體健康,但是今天感覺(jué)不到疼痛,知道母親身體不如以前,體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?!?BR> b、孝順兒捐腎救母:20xx年9月底,在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后,偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后,瞞著母親,毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。
4、教師小結(jié)感恩父母的一些具體行動(dòng)。(多媒體展示)
生活方面:主動(dòng)做家務(wù);勤儉節(jié)約。
學(xué)習(xí)方面:努力取得好成績(jī),和父母分享成功的喜悅,讓他們感到驕傲。
思想方面:聽(tīng)從父母的正確教導(dǎo),不頂撞父母;遇到重要事情和父母商量。
5、全班同學(xué)一起做出一個(gè)承諾。(多媒體展示)
“學(xué)習(xí)勤奮有上進(jìn)心,言行文明有感恩心,做事勤懇有責(zé)任心,做人踏實(shí)有自信心,做一個(gè)懂事的好孩子,做一名優(yōu)秀的中學(xué)生?!?BR> 6、書(shū)寫(xiě)感恩卡
教師下發(fā)色卡紙,讓學(xué)生制作感恩卡,在卡片上寫(xiě)下三件近期能完成的感恩父母的具體事情。
設(shè)計(jì)目的:將心中的感恩外化為具體的行動(dòng),讓學(xué)生把感恩父母付諸行動(dòng),落實(shí)到生活中。
六、班主任寄語(yǔ)(2分鐘)
父母撫摸我們的頭,盼望我們長(zhǎng)大,而我們長(zhǎng)大又意味著什么?是父母逐漸衰老。
我們?cè)撟龅?,就是用一顆感恩的心,去觸摸那粗糙的皺紋間細(xì)膩的溫暖。
和父母一起用愛(ài)構(gòu)筑一個(gè)溫馨的家,享受幸福的生活。
七、感恩在繼續(xù)(2分鐘)
1、全班合唱歌曲《讓愛(ài)住我家》。
2、感恩在繼續(xù):
a、利用周末的時(shí)間,親自為父母做一頓飯。
b、給遠(yuǎn)方的父母打個(gè)親情電話(huà)或發(fā)一條問(wèn)候的短信。
c、每天都保持最燦爛的笑容。
設(shè)計(jì)目的:將用心感恩具體到用行感恩。把學(xué)生的感動(dòng)從課內(nèi)延伸到課外,從感恩父母升華到感恩社會(huì)、感恩自然、感恩生活。讓學(xué)生懂得感恩是一種道德規(guī)范,應(yīng)在認(rèn)知基礎(chǔ)上身體力行。
國(guó)慶節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案篇二
給力,高三(1)
調(diào)整學(xué)生的心態(tài),把握學(xué)生的最佳狀態(tài),以積極高昂的姿態(tài)擁抱高三、挑戰(zhàn)高三、超越高三!
小品《高三的煩惱》、《坦然面對(duì)》
班主任導(dǎo)入:孩提時(shí)代,我們就步入了知識(shí)的海洋。寒暑來(lái)往,風(fēng)雨兼程,不知不覺(jué)間,十幾年的時(shí)光過(guò)去了,今天我們迎來(lái)了高考長(zhǎng)跑道路的最后的百米沖刺時(shí)刻,此時(shí)此景此刻,面對(duì)多年來(lái)神往的高三,面對(duì)同學(xué)朋友親人父母,面對(duì)神圣的高等學(xué)府的召喚。同學(xué)們,你準(zhǔn)備好了嗎?你計(jì)劃好了嗎?
一、 不知不覺(jué)中,我們已經(jīng)邁入了高三的門(mén)檻,高三是關(guān)鍵的人生階段
班主任結(jié)語(yǔ):我和同學(xué)們像 高三畢竟是高三,它不是一個(gè)可讓人輕易輕松的高三。新高三學(xué)生進(jìn)入高三之后,會(huì)感覺(jué)到它的不同一般。它的不同尋常。繁重的作業(yè)壓力和沉重的心理壓力可能會(huì)讓新高三學(xué)生感覺(jué)到一絲的難過(guò)。但我們要用樂(lè)觀(guān)的心態(tài)來(lái)迎接它。我們要快樂(lè)迎高三。
親愛(ài)的同學(xué)們:
走進(jìn)高三,就走進(jìn)了孕育明天的季節(jié);
走進(jìn)高三,就匯入了流速湍急的江河;
走進(jìn)高三,就飛上了晴雨多變的天空。
高三是跳板,如果能把握好自己,就能借助它的力量飛向自己的夢(mèng)想。
高三是舞臺(tái),如果能磨礪好自己,就能運(yùn)用它的光影展示自己的風(fēng)采。
高三是戰(zhàn)斗最殘酷的一年,但同時(shí)高三也是我們并肩作戰(zhàn)、搏擊理想的一年,因此,血汗交織的高三擁有一種恢弘的壯麗。
請(qǐng)?jiān)试S我給你們提兩點(diǎn)希望:
一、有關(guān)學(xué)習(xí)的問(wèn)題
談一下我對(duì)高三學(xué)習(xí)的看法:希望大家能以“三心兩意”來(lái)應(yīng)對(duì)未來(lái)的一年。
“三心”是指“信心、恒心、平常心”。
信心是說(shuō)大家要吸一口氣,為了高考不達(dá)目的誓不休,也就是說(shuō)要求大家要定計(jì)劃定目標(biāo),并千方百計(jì)為了分?jǐn)?shù)去拼,當(dāng)然并不是去偷去搶?zhuān)@是違規(guī)的。
恒心是指吸的這一口氣要長(zhǎng),不能松,就像游泳或是短跑,氣一松,成績(jī)?nèi)珱](méi)了。高三一年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短。說(shuō)長(zhǎng)是指高三確實(shí)
辛苦,你必須咬緊牙關(guān),堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持,一年的奮斗不容易,這算是另一個(gè)提醒。高考結(jié)束你又會(huì)覺(jué)得太快了,一年就完了。
平常心是高三要保持良好的心態(tài),不要患得患失。高考是一場(chǎng)綜合素質(zhì)的比拼,比的不只是簡(jiǎn)單的智力,還有身體、心理各方面的比拼。所以保持一個(gè)良好的心態(tài)等于高考成功了一半。成敗常有,奮斗依然是高三應(yīng)有的心態(tài)。
“兩意”是指“失意和得意”
“失意”也就是意味著失敗后的痛苦,高三一年不可能一帆風(fēng)順,包括最終的高考,失敗是難免的,我希望大家能經(jīng)受住失敗的考驗(yàn),笑到最后,蒲松齡的一輻對(duì)聯(lián)送給大家:有心人天不負(fù),破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚;有志者事竟成,臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。高三不怕失敗,跌倒了再來(lái),失意就哭,哭后才能笑。
“得意”當(dāng)然是大家所愿意看到的,但我潑一潑冷水,高三一年得意的可能不多,或許最后高考的一笑才算是最最得意的,大家不要忘記一句俗語(yǔ):得意忘形,人一得意,就易忘形,一忘形就什么都完了。得意就笑,但別笑太久,別忘形記住了。
二、今天的習(xí)慣明天的命運(yùn)”
愛(ài)因斯坦有句名言:“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大?!倍鴽Q定我們性格的正是日常生活中的一個(gè)個(gè)習(xí)慣。養(yǎng)成好的習(xí)慣,就如同給夢(mèng)想插上翅膀,為將來(lái)事業(yè)的騰飛埋下堅(jiān)實(shí)的基石。
人們都祈求上蒼賦予自己高智商,喜歡擁有大智慧,卻往往忽略了最大的智慧恰恰是貌似不起眼的良好習(xí)慣。
中央電視臺(tái)教育頻道曾經(jīng)采訪(fǎng)四位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者:朱棣文、康奈爾、霍夫特、勞夫林,他們輕松而自然地回答著主持人和觀(guān)眾提出的各種凝重問(wèn)題,在提問(wèn)者看來(lái),那富于挑戰(zhàn)性的夜以繼日的工作是難以忍受的,而科學(xué)家不以為然,這僅僅是他們習(xí)以為常的工作常態(tài)。在別人眼里,那是要付出巨大代價(jià)的,而科學(xué)家們則樂(lè)在其中,已經(jīng)成了習(xí)慣。從這角度看,良好習(xí)慣才是成功之母。
當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了良好的行為和思維習(xí)慣,他的能力便會(huì)得以迅速地發(fā)展,人格魅力也會(huì)自然得到提升。習(xí)慣在我們不知不覺(jué)的成長(zhǎng)中經(jīng)年累月影響著我們的品德,磨蝕著我們的本性,左右著我們的成敗。 同學(xué)們,孔老夫子說(shuō)得好:“少成若天性,習(xí)慣如自然。”就是說(shuō)年小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)像人的天性一樣自然、堅(jiān)固。長(zhǎng)大后所取得的成功,創(chuàng)造的奇跡,都是由年少時(shí)形成的習(xí)慣支撐的。為了大家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,本學(xué)期,讓我們一起努力,力爭(zhēng)在較大程度上改變自己存在的陋習(xí)。
行為心理學(xué)研究表明:21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣;90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。為了讓你們獲得好習(xí)慣,挖掘大家身上所蘊(yùn)藏著的潛能,希望同學(xué)們能充分理解老師的良苦用心,配合學(xué)校的教育,播下一個(gè)個(gè)好的行為,埋下一顆顆好習(xí)慣的種子,用恒心去澆灌,用意志去除害,孜孜以求,克服一切困難,用信念去迎接未來(lái)的精彩! 我坦白說(shuō)一句,在我看來(lái),在座的每一個(gè)學(xué)生都是大有前途的。希望大家不要讓我失望。 為了班級(jí),大家不要忘記自己是高三(3)班的一分子;為了目標(biāo),大家不要忘記自己一年后就要為了大家夢(mèng)想而奮斗這一年。成績(jī)只能代表過(guò)去,更重要的是著眼于未來(lái)。同學(xué)們, 今天的講話(huà),我想贈(zèng)送大家四個(gè)字——“根深葉茂”,與同學(xué)們共勉。 中國(guó)有句成語(yǔ),叫做“根深葉茂”,一棵參天大樹(shù),綠蔭如蓋,歸功于它的根,根有兩個(gè)特性,第一是“沉默性”,根都是扎在地下的,它沉寂,它默然,人們看到?jīng)_天的樹(shù)干,如傘的綠蔭,卻不能看到根在地下默默地廣吸博收。
第二是堅(jiān)定性,根在地下,地下很可能是瘠土一片,也很可能是巖石成堆,但是根從不退縮,曲折延伸,去達(dá)到吸收水分,攝取養(yǎng)料的目的,它為了滋養(yǎng)樹(shù)干、枝、葉,為了培養(yǎng)參天大樹(shù),真正做到了百折不撓。清朝詩(shī)畫(huà)家鄭板橋有詩(shī)云:“咬定青山不放松,立根原在亂巖中?!痹趤y巖中還要立根,根的堅(jiān)定性多么令人欽佩。
國(guó)慶節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案篇三
地點(diǎn):xxx
班會(huì)主題:團(tuán)結(jié),拼搏,奮進(jìn)。
主持人:xxx
同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)期間,刻苦訓(xùn)練,團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助,充滿(mǎn)了朝氣和活力,具有較強(qiáng)的拼搏意識(shí)和進(jìn)取精神。然而,自從正式上課以來(lái),發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符:同學(xué)之間漠不關(guān)心,大學(xué)生活迷茫,學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,遲到、早退現(xiàn)象嚴(yán)重。為了進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)之間、師生之間的溝通和交流,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力,提高同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,找回軍訓(xùn)中的那種感覺(jué)和自我,特開(kāi)展此主題班會(huì)。
主題班會(huì)通過(guò)文藝節(jié)目及討論的形式,充分調(diào)動(dòng)每一名同學(xué)的積極性和參與意識(shí),增強(qiáng)同學(xué)、師生間的互信和深厚友誼,樹(shù)立健康的身心素質(zhì)和積極向上的心態(tài),明確自我價(jià)值和社會(huì)責(zé)任。從不同層次和角度使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力拼搏、奮發(fā)進(jìn)取的重要性,以飽滿(mǎn)的熱情和勤奮進(jìn)取的姿態(tài)投入到美好的大學(xué)生活當(dāng)中,形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。
討論和文藝相結(jié)合
1、觀(guān)察了解學(xué)生及班級(jí)狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在,尋找符合班級(jí)實(shí)際的主題。
2、召開(kāi)班委團(tuán)及學(xué)生代表會(huì)議,正式確定班會(huì)主題。
3、劃分班委工作范圍,擬寫(xiě)班會(huì)方案。
4、在班級(jí)進(jìn)行宣傳,鼓動(dòng)同學(xué)們的積極性,劃分活動(dòng)小組準(zhǔn)備材料和主題節(jié)目。
5、落實(shí)方案,確定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及活動(dòng)前的準(zhǔn)備。
1、開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)
主持人:老師、各位同學(xué),大家好!歡迎來(lái)到xxx班主題班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。主持人:曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事,一位智者和他的徒弟正漫步于河邊,智者問(wèn)徒弟:“怎樣才能使一滴水永不干涸?”徒弟大惑,然后曰:“將它托入掌心?!睅煾感υ唬骸胺且?、非也!將它投入大海之中?!???是啊!一滴水只有在大海中才不會(huì)干涸。我們xxx班不正是這一片汪洋大海,而在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴滴水珠嗎?一個(gè)人只有在集體中才能發(fā)揮自己,一個(gè)集體也正因有了我們才生發(fā)光芒。我們要不斷培養(yǎng)自我意識(shí)、樹(shù)立主人翁形象、增強(qiáng)集體凝聚力!
2、團(tuán)結(jié)就是力量
主持人:是的,團(tuán)結(jié)是一種奮發(fā)向上的精神,團(tuán)結(jié)使我們緊緊地聯(lián)系在了一起??下面首先請(qǐng)大家欣賞歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》,表演者全體同學(xué)。
主持人:在同學(xué)們精彩的表演后,有一同學(xué)由衷地寫(xiě)下自己欣賞后的感受。
貴寧波:同學(xué)們,當(dāng)你坐在寬敞明亮的教室里和大家一塊兒學(xué)習(xí)上課時(shí),當(dāng)你和朋友們一起游戲,一起活動(dòng),一起勞動(dòng)時(shí),當(dāng)你和伙伴共同解決了學(xué)習(xí)生活中遇到的困難時(shí),你是否感受到了同學(xué)之間那份真誠(chéng)的友誼,團(tuán)結(jié)帶來(lái)的快樂(lè)呢?給大家講一個(gè)真實(shí)的故事吧。在遼寧省師范大學(xué)教育系里,有兩位特殊的學(xué)生,一位叫周婷婷,另一位叫王錚。她們一個(gè)雙目失明,一個(gè)雙耳失聰。然而,就是這樣的兩個(gè)人組成了“海倫`凱勒”號(hào)聯(lián)合艦隊(duì),兩人在生活上、學(xué)習(xí)上互幫互助,周婷婷聽(tīng)不清看得清,她做了王錚的眼睛;王錚看不清,她做了婷婷的耳朵,兩人取長(zhǎng)補(bǔ)短,揚(yáng)長(zhǎng)避短,在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績(jī)。他們?yōu)槭裁磿?huì)取得成功?那是因?yàn)樗齻冋莆樟顺晒Φ囊粋€(gè)法寶——團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相協(xié)作。張麗勇:“一滴水只有融入大海才不會(huì)被蒸干”“根根筷子只有綁在一起才堅(jiān)不可摧”“眾人劃槳開(kāi)大船”。這一句句富含哲理的話(huà)語(yǔ),告訴
我們,一個(gè)人只有融入集體才不會(huì)落后。在學(xué)校,班級(jí)是我們最親近的集體,也是最能體現(xiàn)“螞蟻精神”即集體觀(guān)念的集體。按時(shí)到校、自習(xí)課安靜、宿舍衛(wèi)生搞好、衣服穿戴整齊、說(shuō)話(huà)用語(yǔ)文明等等,這些都是團(tuán)結(jié)的行為。也許有很多人認(rèn)為這些不過(guò)是些微不足道的小事,可卻不曾認(rèn)識(shí)到這些小事上的不到位,恰恰反映出了某些人責(zé)任意識(shí)淡薄,缺乏足夠的集體主義觀(guān)念。
主持人:團(tuán)結(jié)的力量是多么巨大呀!團(tuán)結(jié)的精神離不開(kāi)大家的奉獻(xiàn),一個(gè)班級(jí)中同樣也缺少不了這種無(wú)私奉獻(xiàn)精神,而班級(jí)中的班干部是班級(jí)的核心的帶頭人,更是這種奉獻(xiàn)精神的化身。下面聽(tīng)聽(tīng)我們班委代表是如何看的?請(qǐng)班委的代表魏海峰同學(xué)為我們談?wù)勛约簝?nèi)心的感受?主持人:是?。≈灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成一個(gè)美好的人間。
3、拼搏才會(huì)成功
主持人:如果說(shuō)團(tuán)結(jié)是成功的前提,那么拼搏是成功的關(guān)鍵。請(qǐng)欣賞楊炳、邊超群同學(xué)的配樂(lè)詩(shī)歌朗誦《拼搏》
楊炳、邊超群:成功是美好的,它能給予人優(yōu)越感,卓越感,每個(gè)人都幻想著成功,但往往都忽略了成功的主要因素——拼搏。有句話(huà)說(shuō)得好:“三分天注定,七分靠打拼,愛(ài)拼才會(huì)贏(yíng)?!睆墓胖两?,經(jīng)過(guò)拼搏成偉績(jī)的人不勝枚舉,我們從他們的背后,看到的是拼搏,是奮斗,是汗水。是啊,"不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香"?跳水名將伏明霞,當(dāng)她在為亞特蘭奧運(yùn)會(huì)作準(zhǔn)備時(shí),大大小小的傷出現(xiàn)在她的身上,但是,頑強(qiáng)的拼搏精神驅(qū)使著她,堅(jiān)強(qiáng)的斗志激勵(lì)著她,因此,她把一切都拋于腦后,帶傷訓(xùn)練,正是因?yàn)橛辛诉@種拼搏精神,才使得她取得了成功。由此可見(jiàn):拼搏精神是一個(gè)人成功的主要因素,沒(méi)有了拼搏精神,這個(gè)人,就很難有一番成就。我們相信:愛(ài)拼就會(huì)贏(yíng),肯拼就是贏(yíng)!主持人:學(xué)習(xí)是一條坎坷的登山路,多少人為達(dá)到那光輝的頂點(diǎn)而不懈努力,取得成功后搖旗歡呼;又有多少人在崎嶇的山路上跌倒了就不愿爬起,只是望山興嘆,埋怨山路險(xiǎn)陡??看,狂風(fēng)折斷過(guò)海燕的翅膀,可海燕繼續(xù)迎著暴風(fēng)驟雨搏擊長(zhǎng)空。珠穆朗瑪峰曾吞噬過(guò)無(wú)數(shù)攀登者的身軀,可未能阻止登山者的行動(dòng),那強(qiáng)者的腳印不是又出現(xiàn)在了山的絕頂??這是學(xué)習(xí)的強(qiáng)者,這才是強(qiáng)者的學(xué)習(xí)。
主持人:請(qǐng)本班的班委、團(tuán)支書(shū)、學(xué)生代表分別上臺(tái)演講,談?wù)劯髯缘南敕ā?BR> 4、奮進(jìn)的`旋律響起來(lái)
主持人:我們正值青春,讓我們團(tuán)結(jié)在一起,共同拼搏,共同奮進(jìn),讓波濤更加洶涌、澎湃吧!展開(kāi)你鷹一樣的翅膀,翱翔蒼空,向新時(shí)代前進(jìn)!請(qǐng)聽(tīng)陳兆祥同學(xué)為大家?guī)?lái)的《向天再借五百年》
主持人:倘若將我們xx班看作一條航行的大船,我們xx班的同學(xué)就是這條船上不可缺少的成員——水手,只有我們心往一處想,勁往一處使,大船才會(huì)順利到達(dá)彼岸。眾人劃槳開(kāi)大船,開(kāi)出一片屬于我們自己的天空。請(qǐng)欣賞男生合唱《眾人劃槳開(kāi)大船》(表演者:?jiǎn)誊帍埾蚯摆w寧寧劉歡劉春張昆)
5、尾聲
主持人:當(dāng)然大船的航行還少不了一個(gè)掌舵人——班主任老師,正是在班主任燕老師的指導(dǎo)下,我們xxx班才會(huì)更加茁壯成長(zhǎng)。我們請(qǐng)我們班主任燕老師說(shuō)兩句好不好?
同學(xué)們,今天的主題班會(huì)開(kāi)的很成功。作為老師,我很高興,也很欣慰。高興的是:沒(méi)想到同學(xué)們準(zhǔn)備的這么充分,人人都有節(jié)目,人人都有感言。欣慰的是:我們xxx班的同學(xué)們又找回了軍訓(xùn)中的那種感覺(jué),那種團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神。“人生能有幾回搏,此時(shí)不搏,更待何時(shí)!”我深信:只要我們團(tuán)結(jié)一致,互相幫助,勇往直前,就一定會(huì)戰(zhàn)勝任何艱難險(xiǎn)阻,到達(dá)理想的彼岸。
接下來(lái)說(shuō)一下希望和要求:
1、團(tuán)結(jié)就是力量,是我們班級(jí)的基礎(chǔ)。真心的希望同學(xué)們能夠以此為契機(jī),敞開(kāi)心扉,包容理解對(duì)方,關(guān)鍵時(shí)刻伸出你、我的友愛(ài)之手。
2、拼搏是關(guān)鍵。愛(ài)拼才會(huì)贏(yíng),愛(ài)拼就會(huì)贏(yíng),只要生命不息,就要拼搏不止。大學(xué)期間是鍛煉自己、提升自己的大舞臺(tái),我們要不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,銳意進(jìn)取。
3、奮進(jìn)是方向,是目標(biāo)。任何時(shí)候,我們都要“咬定青山不放松”,具有“愚公移山”的精神。每一名同學(xué)都要“學(xué)有目標(biāo),趕有方向”,具備現(xiàn)代化的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。
同學(xué)們,沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路,沒(méi)有比人更高的山。只要你們團(tuán)結(jié)、拼搏、奮進(jìn),用科學(xué)的發(fā)展觀(guān)規(guī)劃自己的大學(xué)生活,就會(huì)一步一步向著自己的理想邁進(jìn)!
國(guó)慶節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案篇四
了解什么是邪教及邪教組織,邪教的基本特征,從而使廣大學(xué)生進(jìn)一步提高識(shí)別、抵御和有效防范邪教的邪教的基本特征,從而使廣大學(xué)生進(jìn)一步提高識(shí)別、抵御和有效防范邪教的能力;培養(yǎng)學(xué)生能力;培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)。
合:大家下午好!
男:科學(xué)使人強(qiáng)大,迷信使人渺小。
女:早在新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期,陳獨(dú)秀等人就提出了科學(xué)的口號(hào),提倡科學(xué),反對(duì)迷信盲從。
男:在當(dāng)今劇烈的社會(huì)變革和復(fù)雜多變的國(guó)際風(fēng)云中,科學(xué)力量是一種決定性的力量。
女:崇尚科學(xué),破除迷信,這是我們多少年來(lái)的認(rèn)知。然而如今,有些邪教迷信仍然在進(jìn)行……
男:因?yàn)橄嘈判敖潭庥霾恍业陌咐泻芏嗪芏唷M瑢W(xué)們,你對(duì)邪教的認(rèn)識(shí)有多少呢?
女:《刑法》第300條,邪教是吸收正統(tǒng)宗教的某些成份形成的,不服從正統(tǒng)宗教并在正統(tǒng)宗教神職系統(tǒng)之外運(yùn)作的,在思想上、行動(dòng)上具有反正統(tǒng)性、反社會(huì)傾向的極端主義異端教派。
男:邪教組織是指冒用宗教、氣功或者其他名義建立,神化首要分子,利用制造、散布迷信邪說(shuō)等手段蠱惑、蒙騙他人,發(fā)展、控制成員,危害社會(huì)的非法組織。
女:同學(xué)們,你知道的邪教組織有哪些?
男:讓我們一起看看這些邪教組織犯下的累累罪行吧!
板塊三:邪教的基本特征
女:現(xiàn)在,你們能說(shuō)說(shuō)邪教有哪些特征嗎?
男:教主崇拜、精神控制、編造邪說(shuō)、斂財(cái)漁色、秘密結(jié)社、反科學(xué)、反社會(huì)、反人類(lèi)。
板塊四:青少年如何對(duì)待邪教
女:邪教對(duì)個(gè)人和社會(huì),特別是對(duì)青少年有哪些危害呢?我們青少年應(yīng)該怎樣做?
男:請(qǐng)以4人小組為單位互相討論,5分鐘后請(qǐng)班委和各組代表上臺(tái)發(fā)表一下自己的見(jiàn)解。
班主任發(fā)言:
邪教會(huì)讓我們精神頹廢,嚴(yán)重影響身心健康,阻礙個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。反對(duì)邪教組織的斗爭(zhēng)是科學(xué)與偽科學(xué)、文明與封建愚昧、正義與邪惡的斗爭(zhēng),也是長(zhǎng)期復(fù)雜艱巨的政治任務(wù)。為了我們及家人美好的明天,我們一定要正確認(rèn)識(shí)邪教的危害,努力提高自己明辨是非的能力,杜絕盲目從眾;熱愛(ài)科學(xué),崇尚科學(xué);反對(duì)迷信,遠(yuǎn)離邪教。
女:同學(xué)們,通過(guò)今天的主題班會(huì),我們不僅掌握相關(guān)的反邪教知識(shí),還懂得了遠(yuǎn)離邪教,倡導(dǎo)健康文明的生活方式。
男:我們要發(fā)揮學(xué)生在反邪教教育中的獨(dú)特作用——讓每一個(gè)家庭都警惕邪教。
女:崇尚科學(xué)文明,堅(jiān)決抵制邪教,讓科學(xué)的光芒照亮邪教的陰霾!
男:從我做起,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴開(kāi)始,積極學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),讓我們?yōu)榧彝サ臏剀昂蜕鐣?huì)的和諧共同努力吧!
合:本次班會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家!
國(guó)慶節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解基本的交通規(guī)則,增強(qiáng)交通安全意識(shí)。
2、提高遵守交通法規(guī)的自覺(jué)性。養(yǎng)成良好的習(xí)慣性。
3、熟記最基本的交通標(biāo)志。
4、做到愉快上學(xué),平安回家。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師導(dǎo)入:
隨著經(jīng)濟(jì)繁榮的發(fā)展,交通事業(yè)迅猛發(fā)達(dá)。車(chē)輛川流不息地在馬路上行駛。為了家庭的幸福,生命的安全,使爸爸媽媽放心工作。我們每個(gè)小學(xué)生要了解基本的交通規(guī)則,增強(qiáng)交通安全意識(shí)。提高遵守交通法規(guī)的自覺(jué)性。養(yǎng)成良好的習(xí)慣性。熟記最基本的交通標(biāo)志。做到愉快上學(xué),平安回家。
二、1、主持人甲
游戲---猜謎語(yǔ)
(1)白色線(xiàn)條地上躺,不怕雨雪和冰霜,行人踏在它身上,交通安全有保障(人行橫道線(xiàn))
(2)圓圓三只大眼睛,十字路口做衛(wèi)兵,紅燈停,綠燈行,黃燈亮起提個(gè)醒。(交通信號(hào)燈)
主持人乙
安全在你腳下,生命在你手中
實(shí)線(xiàn),虛線(xiàn),斑馬線(xiàn),都是生命安全線(xiàn)!
主持人甲
一年級(jí)《安全出行平安回家》班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
2、主持人甲:同學(xué)們,據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì),我國(guó)因事故每3分鐘就有1個(gè)人受傷,每10分鐘就有1人喪生。
主持人乙:交通事故每10位死者中,至少1人是兒童。交通意外已經(jīng)成為兒童意外傷害的“第一殺手”。
3、主持人甲:請(qǐng)聽(tīng)故事《嬉戲打鬧引發(fā)交通故事》。
故事是課本的第4頁(yè)。
主持人乙:讓我們記住這血的教訓(xùn),嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。請(qǐng)聽(tīng)《交通安全拍手歌》
你拍一,我拍一,交通安全是第一,
你拍二,我拍二,紅綠黃燈要看清,
你拍三,我拍三,不穿紅燈保安全,
你拍四,我拍四,車(chē)輛行駛往右開(kāi),
你拍五,我拍五,大小拐彎要注意,
你拍六,我拍六,自行車(chē)上別載人,
你拍七,我拍七,不要邊走邊玩耍,
你拍八,我拍八,生命才是第一位,
你拍九,我拍九,遵紀(jì)守法最重要,
4、主持人甲:親愛(ài)的同學(xué)們!我國(guó)被稱(chēng)為“自行車(chē)王國(guó)”。是世界上擁有自行車(chē)最多的國(guó)家。在交通傷亡事故中,騎自行車(chē)的傷亡人數(shù)很多。
主持人乙:是啊!交通安全對(duì)我們來(lái)說(shuō)太重要了。生命只有一次,尤其對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō),只要稍微不注意,后果就不堪設(shè)想。同學(xué)們,你們對(duì)交通知識(shí)知道多少呢?下面讓我們一起參加交通知識(shí)知多少現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng),考考自己。
問(wèn)答題:甲1、交通信號(hào)燈有哪幾種顏色的燈?(紅燈、綠燈、黃燈)它們有什么作用?(紅燈表示禁止通行。綠燈表示通行。黃燈表示警告。)
乙2、未滿(mǎn)多少歲的兒童禁止騎自行車(chē)?(12歲)
甲3、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志。課本第6頁(yè)。
禁止標(biāo)志:課本第9頁(yè)。
警告標(biāo)志:課本第10頁(yè)。
乙4、你知道的交通規(guī)則有多少。課本第1頁(yè)。
甲5、乘坐機(jī)動(dòng)車(chē)應(yīng)該注意什么?課本第31、32頁(yè)。
(1)、要排隊(duì)候車(chē),按先后順序上車(chē),不擁擠。
(2)、不把頭、手伸出窗外,不要向車(chē)窗外亂扔雜物。
(3)、要坐穩(wěn)扶好。
(4)、乘小轎車(chē),在前排乘坐時(shí)應(yīng)系好安全帶。
5、主持人乙:在父母眼里,我們是含苞欲放的花蕾;在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹;在祖國(guó)藍(lán)里,我們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。父母,老師,祖國(guó)在期待著我們,美好的明天在期待著我們!為了更好地生活和學(xué)習(xí),讓同學(xué)們一定要把“交通安全”四個(gè)字牢記心中!
主持人甲:接下來(lái)由我們一起看順口溜《交通安全記心中》
。高高興興上學(xué),平平安安回家。
。放學(xué)回家快快走,回家晚了爸媽愁。
。遇上騙子多琢磨,抓住機(jī)會(huì)趕快溜。
。在馬路上玩?!偭?BR> 國(guó)慶節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案篇六
一、活動(dòng)主題:人際關(guān)系主題班會(huì)
二、活動(dòng)背景
在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的社會(huì)大背景下,如何增加同學(xué)們的軟實(shí)力成了至關(guān)重要的一點(diǎn)。大學(xué)生是寶貴的資源,是一個(gè)國(guó)家未來(lái)的棟梁,作為社會(huì)活動(dòng)的主要推動(dòng)力量,大學(xué)生不僅要做到"德智體美"全面發(fā)展,還應(yīng)鍛造健康的心理。大學(xué)生的心理正趨向成熟,是人生觀(guān),世界觀(guān),價(jià)值觀(guān)形成的重要時(shí)期,大學(xué)生的情緒不甚穩(wěn)定極易產(chǎn)生心理矛盾,心理沖突,因此大學(xué)生需要心理健康教育以提高學(xué)生的心理健康水平,優(yōu)化學(xué)生心理素質(zhì),促進(jìn)其人格成熟,而人際關(guān)系又是組成心理健康的重要指標(biāo)。為此我們班召開(kāi)此次班會(huì),讓更多的同學(xué)樹(shù)立健康的心理意識(shí)。
三、活動(dòng)目的
在此班會(huì)的目的是豐富本班學(xué)生的心理健康知識(shí),教授同學(xué)人際交往的技巧。促使本班學(xué)生了解心理健康的價(jià)值和意義,讓本班學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到接受心理咨詢(xún)不等于心理疾病,讓本班同學(xué)自我調(diào)節(jié),采取有效途徑解決心理問(wèn)題的意識(shí),解答一些同學(xué)生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,本次班會(huì)對(duì)于破除同學(xué)對(duì)心理問(wèn)題及心理咨詢(xún)的誤解,讓同學(xué)們能正確對(duì)待心理問(wèn)題及心理咨詢(xún),幫助同學(xué)們樹(shù)立維護(hù)心理健康的意識(shí),預(yù)防心理疾病,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,有重大意義。
四、活動(dòng)宗旨
"提高同學(xué)人際交往能力,提高班級(jí)凝聚力,構(gòu)建和諧班級(jí)"
五、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
_6月6日星期三,中午11:15-12:10,教三樓206
六、活動(dòng)流程
1、 全體同學(xué)鼓掌表示班會(huì)開(kāi)始
2、 主持人開(kāi)始介紹班會(huì)主要內(nèi)容
3、 介紹心理健康的概念及標(biāo)準(zhǔn),并請(qǐng)同學(xué)討論生活學(xué)習(xí)中心理不健康的表現(xiàn)及注意事項(xiàng)
4、 介紹人際關(guān)系概念及大學(xué)生人際關(guān)系特點(diǎn)和處理人際關(guān)系的意義,在意義部分,大家討論"馬加爵"案例,總結(jié)人際關(guān)系對(duì)身心健康的意義。
5、 介紹大學(xué)生人際交往影響因素,并展開(kāi)其中第一印象進(jìn)行互相描述及對(duì)人際交往認(rèn)識(shí)錯(cuò)覺(jué)進(jìn)行深入分析
6、 探討人際交往障礙及如何調(diào)試的方法,請(qǐng)班中參與活動(dòng)較少的同學(xué),借班會(huì)機(jī)會(huì)抽簽請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)與其進(jìn)行溝通,增加交流的機(jī)會(huì)。用實(shí)力告訴大家集中調(diào)試交往障礙的方法。
7、 介紹心理障礙資自卑,怯懦,嫉妒和猜忌心理的調(diào)試方法,請(qǐng)同學(xué)們用小品劇的形式,告訴大家在真正交往中如何克服這些心理。
8、 告訴大家如何建立良好的人際關(guān)系,同樣,用幾組小品劇的形式,真實(shí),深刻的告訴大家生活中應(yīng)該如何掌握交往技巧,并且獲得良好的人際交往能力。
9、 將大學(xué)生人際關(guān)系在大學(xué)中的應(yīng)用推及至上班后的社會(huì),人際關(guān)系是關(guān)系心理健康的關(guān)鍵因素,進(jìn)而會(huì)影響人一生的幸福。
10、 呼應(yīng)本次班會(huì)的"提高同學(xué)人際交往能力,提高班級(jí)凝聚力,構(gòu)建和諧班級(jí)"的宗旨,就班級(jí)近期情況進(jìn)行總結(jié),并且,觀(guān)看一個(gè)班級(jí)活動(dòng)flash,結(jié)束本次班會(huì)
11、 班主任總結(jié)班會(huì)情況,給予意見(jiàn)與建議。
七、執(zhí)行安排
主持人及策劃書(shū)撰寫(xiě):
宣傳展板負(fù)責(zé)人:
影像專(zhuān)員:
班委會(huì)
_年5月
國(guó)慶節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案篇一
社會(huì)背景:感恩的缺失在當(dāng)今社會(huì)已成為一種較為普遍的現(xiàn)象,很多人已經(jīng)習(xí)慣把得到當(dāng)做理所當(dāng)然,卻不懂得感恩,甚至根本不會(huì)感恩。這與我們構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo)是背道而馳的,教會(huì)人們感恩,緊迫而重要。
學(xué)情背景:初一的學(xué)生正逐步從童年走向少年,人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)開(kāi)始形成,受多方面因素的影響,學(xué)生的感恩意識(shí)淡薄。且不論感恩老師、感恩社會(huì)、感恩他人……就是對(duì)父母,他們也未必心存感恩。但是,“孩子都是最善良的”,他們沒(méi)有感恩,并不是他們不愿感恩,而是需要一種正確的引導(dǎo)。我們要做的,就是引導(dǎo)學(xué)生從身邊最親近的人開(kāi)始,學(xué)會(huì)感恩,再?gòu)母卸鞲改钢鸩窖由斓礁卸骼蠋?、學(xué)校、他人、社會(huì)、自然……
設(shè)計(jì)理念:
感恩的內(nèi)涵無(wú)比深刻,感恩的外延無(wú)限廣闊。
40分鐘要做的,應(yīng)該是竭力喚起學(xué)生的感恩之心;40分鐘能做的,是把感恩的種子播種在學(xué)生心里,而讓它生根發(fā)芽,至于開(kāi)花結(jié)果,卻需要在今后的生活中,慢慢澆灌,細(xì)心照顧,因此,本次活動(dòng)只選擇了感恩父母?!鞍偕菩橄取?,孝是做人之本,感恩父母是感恩之本,做好了感恩父母,才能做到更高層次的感恩。
活動(dòng)目的:
1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài),感受父母之情,體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母,與父母和諧相處,從現(xiàn)在做起,以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。
活動(dòng)重點(diǎn)
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母,與父母和諧相處,從現(xiàn)在做起,以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。
2、引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩是一種道德規(guī)范,并在認(rèn)知基礎(chǔ)上身體力行。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備
家長(zhǎng)的照片,家長(zhǎng)心里話(huà)的錄音,背景音樂(lè),多媒體課件。
學(xué)生準(zhǔn)備
了解父母的基本情況,整理故事,學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)形式:
歌曲欣賞、聽(tīng)故事、詩(shī)朗誦、討論、集體宣誓
活動(dòng)過(guò)程:
一、重溫一個(gè)經(jīng)典(5分鐘)
1、教師配樂(lè)講述故事——《地震中的媽媽》 ( 鋼琴版。kiss the rain)
當(dāng)救護(hù)人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候,她已經(jīng)以這樣的姿勢(shì)定格了:雙膝跪地,雙手堅(jiān)定地?fù)沃K纳仙硐蚯百橘胫?,模樣就像行跪拜禮,她的身體被壓得變形了,讓人不忍卒睹。但是在廢墟中,拱起了一座母愛(ài)的橋。
不知道她從哪里得到的力量,在大廈即將傾倒的瞬間,在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一時(shí)刻,她沒(méi)有趴下,而是用這種獨(dú)特的姿勢(shì)支撐著,直到永恒。她背負(fù)著的是千萬(wàn)斤的廢墟啊,但她沒(méi)有倒下。因?yàn)槟笎?ài)的力量在支撐著她!
也許她還活著?救援人員沖她喊叫,用撬棍敲擊著水泥框梁。她沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),也沒(méi)有任何的反應(yīng)。隊(duì)長(zhǎng)從磚石的縫隙中伸進(jìn)手,觸摸到的卻是冰涼的軀體。于是人們暫時(shí)放下了她,走向下一個(gè)廢墟,去救一息尚存的人。
或許是得到神靈的啟示,救援隊(duì)長(zhǎng)忽然想到什么,他迅速地往回跑,竭盡全力地把手伸進(jìn)那女人身子彎成的蒼穹中,他探到了一個(gè)軟乎乎、暖融融的小生命!那是一個(gè)孩子!救護(hù)隊(duì)員們把斷壁殘磚搬開(kāi),從她屈曲的身體下面,抱出一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒。在母親的呵護(hù)下,她還酣然熟睡著,因?yàn)橛心赣H的庇護(hù),山崩地裂,并不意味著什么。
孩子毫發(fā)未損,她一直安詳?shù)厮?,紅撲撲的小臉讓所有的人為之動(dòng)容。
隨行的醫(yī)生準(zhǔn)備給她做體檢時(shí),襁褓中卻滑出一部手機(jī),上面是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信:
親愛(ài)的寶貝,如果你能活著,一定要記住,媽媽愛(ài)你!
師:這是世界上最感人的短信,同時(shí)也是一條特殊的遺囑,一個(gè)偉大的祝福。都說(shuō)是父愛(ài)如山,母愛(ài)似水。但誰(shuí)敢說(shuō),這位母親的脊梁不是一座大山?同學(xué)們,你們聽(tīng)完這個(gè)故事以后有怎樣的感受呢?
2、學(xué)生談聽(tīng)后感受。
(請(qǐng)兩名學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受。)
設(shè)計(jì)目的:用經(jīng)典感人的故事展示母愛(ài)的無(wú)私、偉大,達(dá)到震撼學(xué)生心靈的目的。
二、再聽(tīng)一首歌曲(2分鐘)
師:《地震中的媽媽》讓我們看到了母愛(ài)的偉大,在生死抉擇的時(shí)候,母親竭盡全力把生的機(jī)會(huì)留給自己的孩子,自己卻義無(wú)反顧地走向死亡。我們平凡的生活中,雖然沒(méi)有如此驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面,但其實(shí)生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中都包含了濃濃的情意,下面我們一起欣賞一首優(yōu)美的歌曲,同時(shí)看一組照片。
多媒體播放歌曲《父親》,同時(shí)播放學(xué)生家長(zhǎng)生活中勞作的照片。教師適時(shí)評(píng)點(diǎn)。
設(shè)計(jì)目的:讓學(xué)生聽(tīng)著感人的歌曲,看看自己父親的照片,喚起學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的思念,對(duì)往事的回憶。讓學(xué)生剛才對(duì)《地震中的媽媽》的感動(dòng)由遠(yuǎn)及近,即從為母愛(ài)感動(dòng)到為自己享受的父愛(ài)、母愛(ài)感動(dòng)。
三、回首一段往事(10分鐘)
師:生活總是用平凡演繹偉大。下面,我們跟隨一組平凡的圖片,回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,發(fā)現(xiàn)偉大。
1、多媒體展示一組圖片,師生共同回憶父母教自己走路、送自己上學(xué)、陪自己看病等成長(zhǎng)歷程。
2、自豪的講講父母的故事。
設(shè)計(jì)目的:師生共同尋找生活中平凡而又值得銘記的點(diǎn)滴,抓住感動(dòng)的瞬間,喚醒學(xué)生的感恩之心。
四、聆聽(tīng)父母心聲(8分鐘)
師:剛才,同學(xué)們講述了父母的故事,也抒發(fā)了對(duì)父母的理解和感激??善饺绽?,我們也許很少和父母交流,我們更多的感受都是父母的嘮叨,其實(shí),父母也有很多想說(shuō)給你聽(tīng)的心里話(huà),想聽(tīng)嗎?
播放四位學(xué)生家長(zhǎng)講給孩子的心里話(huà)。(背景音樂(lè):tears眼淚 (鋼琴曲))教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。
主題班會(huì)活動(dòng)方案3篇活動(dòng)方案設(shè)計(jì)目的:讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)平日煩人的嘮叨背后的關(guān)愛(ài),拉近學(xué)生和家長(zhǎng)的距離,把學(xué)生的情感推向高潮,使學(xué)生在下一環(huán)節(jié)能發(fā)自?xún)?nèi)心的表達(dá)感動(dòng),付出行動(dòng)。
五、付出你的行動(dòng)(10分鐘)
1、閉上眼睛,想想父母,你想對(duì)父母說(shuō)……
2、說(shuō)說(shuō)你感恩父母的具體行動(dòng)。
3、感恩小故事。
a、《挨杖傷老》:漢朝時(shí),大梁有個(gè)叫韓伯愈的人,他的母親對(duì)他管教很?chē)?yán)格,稍微有點(diǎn)過(guò)失,就舉杖揮打。無(wú)論母親打多重,他都沒(méi)有怨言不掉眼淚。
可是,有一天伯愈在挨打時(shí),竟然哭得很傷心。母親覺(jué)得奇怪,問(wèn)道:“往常打你時(shí),你都能接受,今天為什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我時(shí)我覺(jué)得疼痛,知道母親還有力氣,身體健康,但是今天感覺(jué)不到疼痛,知道母親身體不如以前,體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?!?BR> b、孝順兒捐腎救母:20xx年9月底,在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后,偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后,瞞著母親,毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。
4、教師小結(jié)感恩父母的一些具體行動(dòng)。(多媒體展示)
生活方面:主動(dòng)做家務(wù);勤儉節(jié)約。
學(xué)習(xí)方面:努力取得好成績(jī),和父母分享成功的喜悅,讓他們感到驕傲。
思想方面:聽(tīng)從父母的正確教導(dǎo),不頂撞父母;遇到重要事情和父母商量。
5、全班同學(xué)一起做出一個(gè)承諾。(多媒體展示)
“學(xué)習(xí)勤奮有上進(jìn)心,言行文明有感恩心,做事勤懇有責(zé)任心,做人踏實(shí)有自信心,做一個(gè)懂事的好孩子,做一名優(yōu)秀的中學(xué)生?!?BR> 6、書(shū)寫(xiě)感恩卡
教師下發(fā)色卡紙,讓學(xué)生制作感恩卡,在卡片上寫(xiě)下三件近期能完成的感恩父母的具體事情。
設(shè)計(jì)目的:將心中的感恩外化為具體的行動(dòng),讓學(xué)生把感恩父母付諸行動(dòng),落實(shí)到生活中。
六、班主任寄語(yǔ)(2分鐘)
父母撫摸我們的頭,盼望我們長(zhǎng)大,而我們長(zhǎng)大又意味著什么?是父母逐漸衰老。
我們?cè)撟龅?,就是用一顆感恩的心,去觸摸那粗糙的皺紋間細(xì)膩的溫暖。
和父母一起用愛(ài)構(gòu)筑一個(gè)溫馨的家,享受幸福的生活。
七、感恩在繼續(xù)(2分鐘)
1、全班合唱歌曲《讓愛(ài)住我家》。
2、感恩在繼續(xù):
a、利用周末的時(shí)間,親自為父母做一頓飯。
b、給遠(yuǎn)方的父母打個(gè)親情電話(huà)或發(fā)一條問(wèn)候的短信。
c、每天都保持最燦爛的笑容。
設(shè)計(jì)目的:將用心感恩具體到用行感恩。把學(xué)生的感動(dòng)從課內(nèi)延伸到課外,從感恩父母升華到感恩社會(huì)、感恩自然、感恩生活。讓學(xué)生懂得感恩是一種道德規(guī)范,應(yīng)在認(rèn)知基礎(chǔ)上身體力行。
國(guó)慶節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案篇二
給力,高三(1)
調(diào)整學(xué)生的心態(tài),把握學(xué)生的最佳狀態(tài),以積極高昂的姿態(tài)擁抱高三、挑戰(zhàn)高三、超越高三!
小品《高三的煩惱》、《坦然面對(duì)》
班主任導(dǎo)入:孩提時(shí)代,我們就步入了知識(shí)的海洋。寒暑來(lái)往,風(fēng)雨兼程,不知不覺(jué)間,十幾年的時(shí)光過(guò)去了,今天我們迎來(lái)了高考長(zhǎng)跑道路的最后的百米沖刺時(shí)刻,此時(shí)此景此刻,面對(duì)多年來(lái)神往的高三,面對(duì)同學(xué)朋友親人父母,面對(duì)神圣的高等學(xué)府的召喚。同學(xué)們,你準(zhǔn)備好了嗎?你計(jì)劃好了嗎?
一、 不知不覺(jué)中,我們已經(jīng)邁入了高三的門(mén)檻,高三是關(guān)鍵的人生階段
班主任結(jié)語(yǔ):我和同學(xué)們像 高三畢竟是高三,它不是一個(gè)可讓人輕易輕松的高三。新高三學(xué)生進(jìn)入高三之后,會(huì)感覺(jué)到它的不同一般。它的不同尋常。繁重的作業(yè)壓力和沉重的心理壓力可能會(huì)讓新高三學(xué)生感覺(jué)到一絲的難過(guò)。但我們要用樂(lè)觀(guān)的心態(tài)來(lái)迎接它。我們要快樂(lè)迎高三。
親愛(ài)的同學(xué)們:
走進(jìn)高三,就走進(jìn)了孕育明天的季節(jié);
走進(jìn)高三,就匯入了流速湍急的江河;
走進(jìn)高三,就飛上了晴雨多變的天空。
高三是跳板,如果能把握好自己,就能借助它的力量飛向自己的夢(mèng)想。
高三是舞臺(tái),如果能磨礪好自己,就能運(yùn)用它的光影展示自己的風(fēng)采。
高三是戰(zhàn)斗最殘酷的一年,但同時(shí)高三也是我們并肩作戰(zhàn)、搏擊理想的一年,因此,血汗交織的高三擁有一種恢弘的壯麗。
請(qǐng)?jiān)试S我給你們提兩點(diǎn)希望:
一、有關(guān)學(xué)習(xí)的問(wèn)題
談一下我對(duì)高三學(xué)習(xí)的看法:希望大家能以“三心兩意”來(lái)應(yīng)對(duì)未來(lái)的一年。
“三心”是指“信心、恒心、平常心”。
信心是說(shuō)大家要吸一口氣,為了高考不達(dá)目的誓不休,也就是說(shuō)要求大家要定計(jì)劃定目標(biāo),并千方百計(jì)為了分?jǐn)?shù)去拼,當(dāng)然并不是去偷去搶?zhuān)@是違規(guī)的。
恒心是指吸的這一口氣要長(zhǎng),不能松,就像游泳或是短跑,氣一松,成績(jī)?nèi)珱](méi)了。高三一年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短。說(shuō)長(zhǎng)是指高三確實(shí)
辛苦,你必須咬緊牙關(guān),堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持,一年的奮斗不容易,這算是另一個(gè)提醒。高考結(jié)束你又會(huì)覺(jué)得太快了,一年就完了。
平常心是高三要保持良好的心態(tài),不要患得患失。高考是一場(chǎng)綜合素質(zhì)的比拼,比的不只是簡(jiǎn)單的智力,還有身體、心理各方面的比拼。所以保持一個(gè)良好的心態(tài)等于高考成功了一半。成敗常有,奮斗依然是高三應(yīng)有的心態(tài)。
“兩意”是指“失意和得意”
“失意”也就是意味著失敗后的痛苦,高三一年不可能一帆風(fēng)順,包括最終的高考,失敗是難免的,我希望大家能經(jīng)受住失敗的考驗(yàn),笑到最后,蒲松齡的一輻對(duì)聯(lián)送給大家:有心人天不負(fù),破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚;有志者事竟成,臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。高三不怕失敗,跌倒了再來(lái),失意就哭,哭后才能笑。
“得意”當(dāng)然是大家所愿意看到的,但我潑一潑冷水,高三一年得意的可能不多,或許最后高考的一笑才算是最最得意的,大家不要忘記一句俗語(yǔ):得意忘形,人一得意,就易忘形,一忘形就什么都完了。得意就笑,但別笑太久,別忘形記住了。
二、今天的習(xí)慣明天的命運(yùn)”
愛(ài)因斯坦有句名言:“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大?!倍鴽Q定我們性格的正是日常生活中的一個(gè)個(gè)習(xí)慣。養(yǎng)成好的習(xí)慣,就如同給夢(mèng)想插上翅膀,為將來(lái)事業(yè)的騰飛埋下堅(jiān)實(shí)的基石。
人們都祈求上蒼賦予自己高智商,喜歡擁有大智慧,卻往往忽略了最大的智慧恰恰是貌似不起眼的良好習(xí)慣。
中央電視臺(tái)教育頻道曾經(jīng)采訪(fǎng)四位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者:朱棣文、康奈爾、霍夫特、勞夫林,他們輕松而自然地回答著主持人和觀(guān)眾提出的各種凝重問(wèn)題,在提問(wèn)者看來(lái),那富于挑戰(zhàn)性的夜以繼日的工作是難以忍受的,而科學(xué)家不以為然,這僅僅是他們習(xí)以為常的工作常態(tài)。在別人眼里,那是要付出巨大代價(jià)的,而科學(xué)家們則樂(lè)在其中,已經(jīng)成了習(xí)慣。從這角度看,良好習(xí)慣才是成功之母。
當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了良好的行為和思維習(xí)慣,他的能力便會(huì)得以迅速地發(fā)展,人格魅力也會(huì)自然得到提升。習(xí)慣在我們不知不覺(jué)的成長(zhǎng)中經(jīng)年累月影響著我們的品德,磨蝕著我們的本性,左右著我們的成敗。 同學(xué)們,孔老夫子說(shuō)得好:“少成若天性,習(xí)慣如自然。”就是說(shuō)年小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)像人的天性一樣自然、堅(jiān)固。長(zhǎng)大后所取得的成功,創(chuàng)造的奇跡,都是由年少時(shí)形成的習(xí)慣支撐的。為了大家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,本學(xué)期,讓我們一起努力,力爭(zhēng)在較大程度上改變自己存在的陋習(xí)。
行為心理學(xué)研究表明:21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣;90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。為了讓你們獲得好習(xí)慣,挖掘大家身上所蘊(yùn)藏著的潛能,希望同學(xué)們能充分理解老師的良苦用心,配合學(xué)校的教育,播下一個(gè)個(gè)好的行為,埋下一顆顆好習(xí)慣的種子,用恒心去澆灌,用意志去除害,孜孜以求,克服一切困難,用信念去迎接未來(lái)的精彩! 我坦白說(shuō)一句,在我看來(lái),在座的每一個(gè)學(xué)生都是大有前途的。希望大家不要讓我失望。 為了班級(jí),大家不要忘記自己是高三(3)班的一分子;為了目標(biāo),大家不要忘記自己一年后就要為了大家夢(mèng)想而奮斗這一年。成績(jī)只能代表過(guò)去,更重要的是著眼于未來(lái)。同學(xué)們, 今天的講話(huà),我想贈(zèng)送大家四個(gè)字——“根深葉茂”,與同學(xué)們共勉。 中國(guó)有句成語(yǔ),叫做“根深葉茂”,一棵參天大樹(shù),綠蔭如蓋,歸功于它的根,根有兩個(gè)特性,第一是“沉默性”,根都是扎在地下的,它沉寂,它默然,人們看到?jīng)_天的樹(shù)干,如傘的綠蔭,卻不能看到根在地下默默地廣吸博收。
第二是堅(jiān)定性,根在地下,地下很可能是瘠土一片,也很可能是巖石成堆,但是根從不退縮,曲折延伸,去達(dá)到吸收水分,攝取養(yǎng)料的目的,它為了滋養(yǎng)樹(shù)干、枝、葉,為了培養(yǎng)參天大樹(shù),真正做到了百折不撓。清朝詩(shī)畫(huà)家鄭板橋有詩(shī)云:“咬定青山不放松,立根原在亂巖中?!痹趤y巖中還要立根,根的堅(jiān)定性多么令人欽佩。
國(guó)慶節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案篇三
地點(diǎn):xxx
班會(huì)主題:團(tuán)結(jié),拼搏,奮進(jìn)。
主持人:xxx
同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)期間,刻苦訓(xùn)練,團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助,充滿(mǎn)了朝氣和活力,具有較強(qiáng)的拼搏意識(shí)和進(jìn)取精神。然而,自從正式上課以來(lái),發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符:同學(xué)之間漠不關(guān)心,大學(xué)生活迷茫,學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,遲到、早退現(xiàn)象嚴(yán)重。為了進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)之間、師生之間的溝通和交流,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力,提高同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,找回軍訓(xùn)中的那種感覺(jué)和自我,特開(kāi)展此主題班會(huì)。
主題班會(huì)通過(guò)文藝節(jié)目及討論的形式,充分調(diào)動(dòng)每一名同學(xué)的積極性和參與意識(shí),增強(qiáng)同學(xué)、師生間的互信和深厚友誼,樹(shù)立健康的身心素質(zhì)和積極向上的心態(tài),明確自我價(jià)值和社會(huì)責(zé)任。從不同層次和角度使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力拼搏、奮發(fā)進(jìn)取的重要性,以飽滿(mǎn)的熱情和勤奮進(jìn)取的姿態(tài)投入到美好的大學(xué)生活當(dāng)中,形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。
討論和文藝相結(jié)合
1、觀(guān)察了解學(xué)生及班級(jí)狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在,尋找符合班級(jí)實(shí)際的主題。
2、召開(kāi)班委團(tuán)及學(xué)生代表會(huì)議,正式確定班會(huì)主題。
3、劃分班委工作范圍,擬寫(xiě)班會(huì)方案。
4、在班級(jí)進(jìn)行宣傳,鼓動(dòng)同學(xué)們的積極性,劃分活動(dòng)小組準(zhǔn)備材料和主題節(jié)目。
5、落實(shí)方案,確定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及活動(dòng)前的準(zhǔn)備。
1、開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)
主持人:老師、各位同學(xué),大家好!歡迎來(lái)到xxx班主題班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。主持人:曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事,一位智者和他的徒弟正漫步于河邊,智者問(wèn)徒弟:“怎樣才能使一滴水永不干涸?”徒弟大惑,然后曰:“將它托入掌心?!睅煾感υ唬骸胺且?、非也!將它投入大海之中?!???是啊!一滴水只有在大海中才不會(huì)干涸。我們xxx班不正是這一片汪洋大海,而在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴滴水珠嗎?一個(gè)人只有在集體中才能發(fā)揮自己,一個(gè)集體也正因有了我們才生發(fā)光芒。我們要不斷培養(yǎng)自我意識(shí)、樹(shù)立主人翁形象、增強(qiáng)集體凝聚力!
2、團(tuán)結(jié)就是力量
主持人:是的,團(tuán)結(jié)是一種奮發(fā)向上的精神,團(tuán)結(jié)使我們緊緊地聯(lián)系在了一起??下面首先請(qǐng)大家欣賞歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》,表演者全體同學(xué)。
主持人:在同學(xué)們精彩的表演后,有一同學(xué)由衷地寫(xiě)下自己欣賞后的感受。
貴寧波:同學(xué)們,當(dāng)你坐在寬敞明亮的教室里和大家一塊兒學(xué)習(xí)上課時(shí),當(dāng)你和朋友們一起游戲,一起活動(dòng),一起勞動(dòng)時(shí),當(dāng)你和伙伴共同解決了學(xué)習(xí)生活中遇到的困難時(shí),你是否感受到了同學(xué)之間那份真誠(chéng)的友誼,團(tuán)結(jié)帶來(lái)的快樂(lè)呢?給大家講一個(gè)真實(shí)的故事吧。在遼寧省師范大學(xué)教育系里,有兩位特殊的學(xué)生,一位叫周婷婷,另一位叫王錚。她們一個(gè)雙目失明,一個(gè)雙耳失聰。然而,就是這樣的兩個(gè)人組成了“海倫`凱勒”號(hào)聯(lián)合艦隊(duì),兩人在生活上、學(xué)習(xí)上互幫互助,周婷婷聽(tīng)不清看得清,她做了王錚的眼睛;王錚看不清,她做了婷婷的耳朵,兩人取長(zhǎng)補(bǔ)短,揚(yáng)長(zhǎng)避短,在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績(jī)。他們?yōu)槭裁磿?huì)取得成功?那是因?yàn)樗齻冋莆樟顺晒Φ囊粋€(gè)法寶——團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相協(xié)作。張麗勇:“一滴水只有融入大海才不會(huì)被蒸干”“根根筷子只有綁在一起才堅(jiān)不可摧”“眾人劃槳開(kāi)大船”。這一句句富含哲理的話(huà)語(yǔ),告訴
我們,一個(gè)人只有融入集體才不會(huì)落后。在學(xué)校,班級(jí)是我們最親近的集體,也是最能體現(xiàn)“螞蟻精神”即集體觀(guān)念的集體。按時(shí)到校、自習(xí)課安靜、宿舍衛(wèi)生搞好、衣服穿戴整齊、說(shuō)話(huà)用語(yǔ)文明等等,這些都是團(tuán)結(jié)的行為。也許有很多人認(rèn)為這些不過(guò)是些微不足道的小事,可卻不曾認(rèn)識(shí)到這些小事上的不到位,恰恰反映出了某些人責(zé)任意識(shí)淡薄,缺乏足夠的集體主義觀(guān)念。
主持人:團(tuán)結(jié)的力量是多么巨大呀!團(tuán)結(jié)的精神離不開(kāi)大家的奉獻(xiàn),一個(gè)班級(jí)中同樣也缺少不了這種無(wú)私奉獻(xiàn)精神,而班級(jí)中的班干部是班級(jí)的核心的帶頭人,更是這種奉獻(xiàn)精神的化身。下面聽(tīng)聽(tīng)我們班委代表是如何看的?請(qǐng)班委的代表魏海峰同學(xué)為我們談?wù)勛约簝?nèi)心的感受?主持人:是?。≈灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成一個(gè)美好的人間。
3、拼搏才會(huì)成功
主持人:如果說(shuō)團(tuán)結(jié)是成功的前提,那么拼搏是成功的關(guān)鍵。請(qǐng)欣賞楊炳、邊超群同學(xué)的配樂(lè)詩(shī)歌朗誦《拼搏》
楊炳、邊超群:成功是美好的,它能給予人優(yōu)越感,卓越感,每個(gè)人都幻想著成功,但往往都忽略了成功的主要因素——拼搏。有句話(huà)說(shuō)得好:“三分天注定,七分靠打拼,愛(ài)拼才會(huì)贏(yíng)?!睆墓胖两?,經(jīng)過(guò)拼搏成偉績(jī)的人不勝枚舉,我們從他們的背后,看到的是拼搏,是奮斗,是汗水。是啊,"不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香"?跳水名將伏明霞,當(dāng)她在為亞特蘭奧運(yùn)會(huì)作準(zhǔn)備時(shí),大大小小的傷出現(xiàn)在她的身上,但是,頑強(qiáng)的拼搏精神驅(qū)使著她,堅(jiān)強(qiáng)的斗志激勵(lì)著她,因此,她把一切都拋于腦后,帶傷訓(xùn)練,正是因?yàn)橛辛诉@種拼搏精神,才使得她取得了成功。由此可見(jiàn):拼搏精神是一個(gè)人成功的主要因素,沒(méi)有了拼搏精神,這個(gè)人,就很難有一番成就。我們相信:愛(ài)拼就會(huì)贏(yíng),肯拼就是贏(yíng)!主持人:學(xué)習(xí)是一條坎坷的登山路,多少人為達(dá)到那光輝的頂點(diǎn)而不懈努力,取得成功后搖旗歡呼;又有多少人在崎嶇的山路上跌倒了就不愿爬起,只是望山興嘆,埋怨山路險(xiǎn)陡??看,狂風(fēng)折斷過(guò)海燕的翅膀,可海燕繼續(xù)迎著暴風(fēng)驟雨搏擊長(zhǎng)空。珠穆朗瑪峰曾吞噬過(guò)無(wú)數(shù)攀登者的身軀,可未能阻止登山者的行動(dòng),那強(qiáng)者的腳印不是又出現(xiàn)在了山的絕頂??這是學(xué)習(xí)的強(qiáng)者,這才是強(qiáng)者的學(xué)習(xí)。
主持人:請(qǐng)本班的班委、團(tuán)支書(shū)、學(xué)生代表分別上臺(tái)演講,談?wù)劯髯缘南敕ā?BR> 4、奮進(jìn)的`旋律響起來(lái)
主持人:我們正值青春,讓我們團(tuán)結(jié)在一起,共同拼搏,共同奮進(jìn),讓波濤更加洶涌、澎湃吧!展開(kāi)你鷹一樣的翅膀,翱翔蒼空,向新時(shí)代前進(jìn)!請(qǐng)聽(tīng)陳兆祥同學(xué)為大家?guī)?lái)的《向天再借五百年》
主持人:倘若將我們xx班看作一條航行的大船,我們xx班的同學(xué)就是這條船上不可缺少的成員——水手,只有我們心往一處想,勁往一處使,大船才會(huì)順利到達(dá)彼岸。眾人劃槳開(kāi)大船,開(kāi)出一片屬于我們自己的天空。請(qǐng)欣賞男生合唱《眾人劃槳開(kāi)大船》(表演者:?jiǎn)誊帍埾蚯摆w寧寧劉歡劉春張昆)
5、尾聲
主持人:當(dāng)然大船的航行還少不了一個(gè)掌舵人——班主任老師,正是在班主任燕老師的指導(dǎo)下,我們xxx班才會(huì)更加茁壯成長(zhǎng)。我們請(qǐng)我們班主任燕老師說(shuō)兩句好不好?
同學(xué)們,今天的主題班會(huì)開(kāi)的很成功。作為老師,我很高興,也很欣慰。高興的是:沒(méi)想到同學(xué)們準(zhǔn)備的這么充分,人人都有節(jié)目,人人都有感言。欣慰的是:我們xxx班的同學(xué)們又找回了軍訓(xùn)中的那種感覺(jué),那種團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神。“人生能有幾回搏,此時(shí)不搏,更待何時(shí)!”我深信:只要我們團(tuán)結(jié)一致,互相幫助,勇往直前,就一定會(huì)戰(zhàn)勝任何艱難險(xiǎn)阻,到達(dá)理想的彼岸。
接下來(lái)說(shuō)一下希望和要求:
1、團(tuán)結(jié)就是力量,是我們班級(jí)的基礎(chǔ)。真心的希望同學(xué)們能夠以此為契機(jī),敞開(kāi)心扉,包容理解對(duì)方,關(guān)鍵時(shí)刻伸出你、我的友愛(ài)之手。
2、拼搏是關(guān)鍵。愛(ài)拼才會(huì)贏(yíng),愛(ài)拼就會(huì)贏(yíng),只要生命不息,就要拼搏不止。大學(xué)期間是鍛煉自己、提升自己的大舞臺(tái),我們要不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,銳意進(jìn)取。
3、奮進(jìn)是方向,是目標(biāo)。任何時(shí)候,我們都要“咬定青山不放松”,具有“愚公移山”的精神。每一名同學(xué)都要“學(xué)有目標(biāo),趕有方向”,具備現(xiàn)代化的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。
同學(xué)們,沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路,沒(méi)有比人更高的山。只要你們團(tuán)結(jié)、拼搏、奮進(jìn),用科學(xué)的發(fā)展觀(guān)規(guī)劃自己的大學(xué)生活,就會(huì)一步一步向著自己的理想邁進(jìn)!
國(guó)慶節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案篇四
了解什么是邪教及邪教組織,邪教的基本特征,從而使廣大學(xué)生進(jìn)一步提高識(shí)別、抵御和有效防范邪教的邪教的基本特征,從而使廣大學(xué)生進(jìn)一步提高識(shí)別、抵御和有效防范邪教的能力;培養(yǎng)學(xué)生能力;培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)。
合:大家下午好!
男:科學(xué)使人強(qiáng)大,迷信使人渺小。
女:早在新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期,陳獨(dú)秀等人就提出了科學(xué)的口號(hào),提倡科學(xué),反對(duì)迷信盲從。
男:在當(dāng)今劇烈的社會(huì)變革和復(fù)雜多變的國(guó)際風(fēng)云中,科學(xué)力量是一種決定性的力量。
女:崇尚科學(xué),破除迷信,這是我們多少年來(lái)的認(rèn)知。然而如今,有些邪教迷信仍然在進(jìn)行……
男:因?yàn)橄嘈判敖潭庥霾恍业陌咐泻芏嗪芏唷M瑢W(xué)們,你對(duì)邪教的認(rèn)識(shí)有多少呢?
女:《刑法》第300條,邪教是吸收正統(tǒng)宗教的某些成份形成的,不服從正統(tǒng)宗教并在正統(tǒng)宗教神職系統(tǒng)之外運(yùn)作的,在思想上、行動(dòng)上具有反正統(tǒng)性、反社會(huì)傾向的極端主義異端教派。
男:邪教組織是指冒用宗教、氣功或者其他名義建立,神化首要分子,利用制造、散布迷信邪說(shuō)等手段蠱惑、蒙騙他人,發(fā)展、控制成員,危害社會(huì)的非法組織。
女:同學(xué)們,你知道的邪教組織有哪些?
男:讓我們一起看看這些邪教組織犯下的累累罪行吧!
板塊三:邪教的基本特征
女:現(xiàn)在,你們能說(shuō)說(shuō)邪教有哪些特征嗎?
男:教主崇拜、精神控制、編造邪說(shuō)、斂財(cái)漁色、秘密結(jié)社、反科學(xué)、反社會(huì)、反人類(lèi)。
板塊四:青少年如何對(duì)待邪教
女:邪教對(duì)個(gè)人和社會(huì),特別是對(duì)青少年有哪些危害呢?我們青少年應(yīng)該怎樣做?
男:請(qǐng)以4人小組為單位互相討論,5分鐘后請(qǐng)班委和各組代表上臺(tái)發(fā)表一下自己的見(jiàn)解。
班主任發(fā)言:
邪教會(huì)讓我們精神頹廢,嚴(yán)重影響身心健康,阻礙個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。反對(duì)邪教組織的斗爭(zhēng)是科學(xué)與偽科學(xué)、文明與封建愚昧、正義與邪惡的斗爭(zhēng),也是長(zhǎng)期復(fù)雜艱巨的政治任務(wù)。為了我們及家人美好的明天,我們一定要正確認(rèn)識(shí)邪教的危害,努力提高自己明辨是非的能力,杜絕盲目從眾;熱愛(ài)科學(xué),崇尚科學(xué);反對(duì)迷信,遠(yuǎn)離邪教。
女:同學(xué)們,通過(guò)今天的主題班會(huì),我們不僅掌握相關(guān)的反邪教知識(shí),還懂得了遠(yuǎn)離邪教,倡導(dǎo)健康文明的生活方式。
男:我們要發(fā)揮學(xué)生在反邪教教育中的獨(dú)特作用——讓每一個(gè)家庭都警惕邪教。
女:崇尚科學(xué)文明,堅(jiān)決抵制邪教,讓科學(xué)的光芒照亮邪教的陰霾!
男:從我做起,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴開(kāi)始,積極學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),讓我們?yōu)榧彝サ臏剀昂蜕鐣?huì)的和諧共同努力吧!
合:本次班會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家!
國(guó)慶節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解基本的交通規(guī)則,增強(qiáng)交通安全意識(shí)。
2、提高遵守交通法規(guī)的自覺(jué)性。養(yǎng)成良好的習(xí)慣性。
3、熟記最基本的交通標(biāo)志。
4、做到愉快上學(xué),平安回家。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師導(dǎo)入:
隨著經(jīng)濟(jì)繁榮的發(fā)展,交通事業(yè)迅猛發(fā)達(dá)。車(chē)輛川流不息地在馬路上行駛。為了家庭的幸福,生命的安全,使爸爸媽媽放心工作。我們每個(gè)小學(xué)生要了解基本的交通規(guī)則,增強(qiáng)交通安全意識(shí)。提高遵守交通法規(guī)的自覺(jué)性。養(yǎng)成良好的習(xí)慣性。熟記最基本的交通標(biāo)志。做到愉快上學(xué),平安回家。
二、1、主持人甲
游戲---猜謎語(yǔ)
(1)白色線(xiàn)條地上躺,不怕雨雪和冰霜,行人踏在它身上,交通安全有保障(人行橫道線(xiàn))
(2)圓圓三只大眼睛,十字路口做衛(wèi)兵,紅燈停,綠燈行,黃燈亮起提個(gè)醒。(交通信號(hào)燈)
主持人乙
安全在你腳下,生命在你手中
實(shí)線(xiàn),虛線(xiàn),斑馬線(xiàn),都是生命安全線(xiàn)!
主持人甲
一年級(jí)《安全出行平安回家》班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
2、主持人甲:同學(xué)們,據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì),我國(guó)因事故每3分鐘就有1個(gè)人受傷,每10分鐘就有1人喪生。
主持人乙:交通事故每10位死者中,至少1人是兒童。交通意外已經(jīng)成為兒童意外傷害的“第一殺手”。
3、主持人甲:請(qǐng)聽(tīng)故事《嬉戲打鬧引發(fā)交通故事》。
故事是課本的第4頁(yè)。
主持人乙:讓我們記住這血的教訓(xùn),嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。請(qǐng)聽(tīng)《交通安全拍手歌》
你拍一,我拍一,交通安全是第一,
你拍二,我拍二,紅綠黃燈要看清,
你拍三,我拍三,不穿紅燈保安全,
你拍四,我拍四,車(chē)輛行駛往右開(kāi),
你拍五,我拍五,大小拐彎要注意,
你拍六,我拍六,自行車(chē)上別載人,
你拍七,我拍七,不要邊走邊玩耍,
你拍八,我拍八,生命才是第一位,
你拍九,我拍九,遵紀(jì)守法最重要,
4、主持人甲:親愛(ài)的同學(xué)們!我國(guó)被稱(chēng)為“自行車(chē)王國(guó)”。是世界上擁有自行車(chē)最多的國(guó)家。在交通傷亡事故中,騎自行車(chē)的傷亡人數(shù)很多。
主持人乙:是啊!交通安全對(duì)我們來(lái)說(shuō)太重要了。生命只有一次,尤其對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō),只要稍微不注意,后果就不堪設(shè)想。同學(xué)們,你們對(duì)交通知識(shí)知道多少呢?下面讓我們一起參加交通知識(shí)知多少現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng),考考自己。
問(wèn)答題:甲1、交通信號(hào)燈有哪幾種顏色的燈?(紅燈、綠燈、黃燈)它們有什么作用?(紅燈表示禁止通行。綠燈表示通行。黃燈表示警告。)
乙2、未滿(mǎn)多少歲的兒童禁止騎自行車(chē)?(12歲)
甲3、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志。課本第6頁(yè)。
禁止標(biāo)志:課本第9頁(yè)。
警告標(biāo)志:課本第10頁(yè)。
乙4、你知道的交通規(guī)則有多少。課本第1頁(yè)。
甲5、乘坐機(jī)動(dòng)車(chē)應(yīng)該注意什么?課本第31、32頁(yè)。
(1)、要排隊(duì)候車(chē),按先后順序上車(chē),不擁擠。
(2)、不把頭、手伸出窗外,不要向車(chē)窗外亂扔雜物。
(3)、要坐穩(wěn)扶好。
(4)、乘小轎車(chē),在前排乘坐時(shí)應(yīng)系好安全帶。
5、主持人乙:在父母眼里,我們是含苞欲放的花蕾;在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹;在祖國(guó)藍(lán)里,我們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。父母,老師,祖國(guó)在期待著我們,美好的明天在期待著我們!為了更好地生活和學(xué)習(xí),讓同學(xué)們一定要把“交通安全”四個(gè)字牢記心中!
主持人甲:接下來(lái)由我們一起看順口溜《交通安全記心中》
。高高興興上學(xué),平平安安回家。
。放學(xué)回家快快走,回家晚了爸媽愁。
。遇上騙子多琢磨,抓住機(jī)會(huì)趕快溜。
。在馬路上玩?!偭?BR> 國(guó)慶節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案篇六
一、活動(dòng)主題:人際關(guān)系主題班會(huì)
二、活動(dòng)背景
在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的社會(huì)大背景下,如何增加同學(xué)們的軟實(shí)力成了至關(guān)重要的一點(diǎn)。大學(xué)生是寶貴的資源,是一個(gè)國(guó)家未來(lái)的棟梁,作為社會(huì)活動(dòng)的主要推動(dòng)力量,大學(xué)生不僅要做到"德智體美"全面發(fā)展,還應(yīng)鍛造健康的心理。大學(xué)生的心理正趨向成熟,是人生觀(guān),世界觀(guān),價(jià)值觀(guān)形成的重要時(shí)期,大學(xué)生的情緒不甚穩(wěn)定極易產(chǎn)生心理矛盾,心理沖突,因此大學(xué)生需要心理健康教育以提高學(xué)生的心理健康水平,優(yōu)化學(xué)生心理素質(zhì),促進(jìn)其人格成熟,而人際關(guān)系又是組成心理健康的重要指標(biāo)。為此我們班召開(kāi)此次班會(huì),讓更多的同學(xué)樹(shù)立健康的心理意識(shí)。
三、活動(dòng)目的
在此班會(huì)的目的是豐富本班學(xué)生的心理健康知識(shí),教授同學(xué)人際交往的技巧。促使本班學(xué)生了解心理健康的價(jià)值和意義,讓本班學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到接受心理咨詢(xún)不等于心理疾病,讓本班同學(xué)自我調(diào)節(jié),采取有效途徑解決心理問(wèn)題的意識(shí),解答一些同學(xué)生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,本次班會(huì)對(duì)于破除同學(xué)對(duì)心理問(wèn)題及心理咨詢(xún)的誤解,讓同學(xué)們能正確對(duì)待心理問(wèn)題及心理咨詢(xún),幫助同學(xué)們樹(shù)立維護(hù)心理健康的意識(shí),預(yù)防心理疾病,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,有重大意義。
四、活動(dòng)宗旨
"提高同學(xué)人際交往能力,提高班級(jí)凝聚力,構(gòu)建和諧班級(jí)"
五、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
_6月6日星期三,中午11:15-12:10,教三樓206
六、活動(dòng)流程
1、 全體同學(xué)鼓掌表示班會(huì)開(kāi)始
2、 主持人開(kāi)始介紹班會(huì)主要內(nèi)容
3、 介紹心理健康的概念及標(biāo)準(zhǔn),并請(qǐng)同學(xué)討論生活學(xué)習(xí)中心理不健康的表現(xiàn)及注意事項(xiàng)
4、 介紹人際關(guān)系概念及大學(xué)生人際關(guān)系特點(diǎn)和處理人際關(guān)系的意義,在意義部分,大家討論"馬加爵"案例,總結(jié)人際關(guān)系對(duì)身心健康的意義。
5、 介紹大學(xué)生人際交往影響因素,并展開(kāi)其中第一印象進(jìn)行互相描述及對(duì)人際交往認(rèn)識(shí)錯(cuò)覺(jué)進(jìn)行深入分析
6、 探討人際交往障礙及如何調(diào)試的方法,請(qǐng)班中參與活動(dòng)較少的同學(xué),借班會(huì)機(jī)會(huì)抽簽請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)與其進(jìn)行溝通,增加交流的機(jī)會(huì)。用實(shí)力告訴大家集中調(diào)試交往障礙的方法。
7、 介紹心理障礙資自卑,怯懦,嫉妒和猜忌心理的調(diào)試方法,請(qǐng)同學(xué)們用小品劇的形式,告訴大家在真正交往中如何克服這些心理。
8、 告訴大家如何建立良好的人際關(guān)系,同樣,用幾組小品劇的形式,真實(shí),深刻的告訴大家生活中應(yīng)該如何掌握交往技巧,并且獲得良好的人際交往能力。
9、 將大學(xué)生人際關(guān)系在大學(xué)中的應(yīng)用推及至上班后的社會(huì),人際關(guān)系是關(guān)系心理健康的關(guān)鍵因素,進(jìn)而會(huì)影響人一生的幸福。
10、 呼應(yīng)本次班會(huì)的"提高同學(xué)人際交往能力,提高班級(jí)凝聚力,構(gòu)建和諧班級(jí)"的宗旨,就班級(jí)近期情況進(jìn)行總結(jié),并且,觀(guān)看一個(gè)班級(jí)活動(dòng)flash,結(jié)束本次班會(huì)
11、 班主任總結(jié)班會(huì)情況,給予意見(jiàn)與建議。
七、執(zhí)行安排
主持人及策劃書(shū)撰寫(xiě):
宣傳展板負(fù)責(zé)人:
影像專(zhuān)員:
班委會(huì)
_年5月