文學是一種表達情感與思想、展現人類生活與價值的藝術形式。有效的時間管理對于提高工作效率至關重要。8、在看范文時，要注意挑選適合自己的部分進行參考。
普通話倡議書手抄報篇一
我喜歡寫規(guī)范文字
普通話是一種如音樂般美好的語言
聽著總是讓人怡情悅耳
規(guī)范的文字清秀美麗
總給人特別美妙的視覺享受
常常撥動你我的心弦
不斷燃燒一種喜歡的情感
普通話是中國人對外開啟的窗口
說好普通話也是一種對時尚的追求
用它溝通沒有障礙
交流之中心意相通
大家都說普通話
知道你是用它在把愛表達
更不會聽著我說話
卻不知道我是在說啥
說好普通話既維系了大家的情感
又通過它把中國人的心聲向世界表達
生命的喜怒哀樂
也有了更加精準的回答
我們都希望規(guī)范漢字的寫法
給一雙雙眼睛盛開一朵朵美麗的奇葩
看著賞心悅目的一筆一劃
讓我們的好心情沐浴在陽光下
大家寫出了規(guī)范的字體
使我們在閱讀中盡享行云流水的飄逸和美麗
你用文字在愉快我的心靈
我更不會用糟糕的字體使你尷尬
準確你我的話語
規(guī)范我們的漢字
在心中架起表情達意的橋梁
在愉悅中讓語言文字永遠生動
普通話倡議書手抄報篇二
1、我國是一個幅員遼闊的多民族國家，全國五十六個民族都有自己的語言，各地都有自己的方言。如果在日常生活中大家都講自己的地方語言，不講普通話，那么就無法交流，無法溝通。
要是去了國外，你不會說普通話，不但外國人聽不懂，翻譯的人員也無法進行翻譯，所以我們一定要講好普通話。
2、各民族語言平等共存，各民族都有使用和發(fā)展自己語言的自由。國家鼓勵各民族互相學習語言。使用少數民族語言進行教學的學校開設的漢語課程應當教授普通話，少數民族自治地方需要使用漢語的場合要使用普通話。
3、正確處理普通話與漢語方言的關系，堅持社會語言生活主題化與多樣化相結合的原則，一方面是公民普遍具備普通話應用能力，另一方面尊重方言的使用價值和文化價值。
4、推廣普通話不是消滅方言，是公民在使用方言的同時也掌握國家通用語言，并在正式場合和公共交際場合自覺地使用普通話。
普通話倡議書手抄報篇三
說好普通話，用好規(guī)范字是校園精神文明建設的要求。普及普通話和用字規(guī)范化是國家一項重要的語言政策，是建設社會主義精神文明的一個重要內容。以下是小編整理的推廣普通話手抄報內容，歡迎欣賞!
中華人民共和國國家通用語言文字法》中指出：“地方各級人民政府及其有關部門應當采取措施，推廣普通話和推行規(guī)范漢字。”我國擁有五十六個民族十三億人口，民族語言、地方語言各占其地、各擁其主，復雜紛繁。在信息化、商品化的今天，語種的繁多、復雜，使語言交流、信息傳遞受到嚴重制約，給市場經濟的發(fā)展也帶來嚴重阻礙。使用全國通用的普通話，勢在必行?！巴茝V普通話是社會主義精神文明的重要內容;社會主義市場經濟的迅速發(fā)展和語言文字信息處理技術的不斷革新，使推廣普通話的緊迫性日益突出”。因此，推廣普通話是科技信息時代的迫切要求;是市場經濟迅猛發(fā)展的有利保障;推廣普通話對于改革開放和社會主義現代化建設都具有重要意義。所以我們必須全民動員、人人參與，從孩子抓起，從自身做起，使用國家通用的普通話。讓普通話為市場經濟服務，為社會主義現代化發(fā)展服務，進一步促進各民族、各地區(qū)的經濟文化交流和發(fā)展。
說普通話寫規(guī)范字手抄報資料：民族共同語言，普通話
普通話是民族共同語，是共同用來交際的語言，是識別獨立民族的標志。手抄報的主要內容：普通話的由來、普通話的宣傳口號、普通話的意義、關于普通話的資料、關于普通話的笑話。
說普通話寫規(guī)范字手抄報資料：中國普通話
語言是我們用來溝通的工具，普通話是我國民族內部的共同語言。手抄報的主要內容：普通話資料、什么是普通話、普通話的語法、普通話小笑話。
說普通話寫規(guī)范字手抄報資料：人人說好普通話
我國是一個多民族、多語言的國家，為了我們的溝通方便，人人都說普通話。手抄報的主要內容：什么是普通話、推普小知識、推廣普通話的宣傳口號、推普兒歌。
1、普及普通話，推行規(guī)范字。
2、國家推廣全國通用的普通話。
3、人人都講普通話，處處盛開文明花。
4、樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質。
5、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，規(guī)范社會用語用字。
6、文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情
7、說普通話，寫規(guī)范字，做文明人。
8、普通話是教師的職業(yè)語言。
9、樹立語言文字規(guī)范意識；提高中華民族文化素質。
10、推廣使用普通話、增強民族凝聚力。
11、讓您的孩子從小學會普通話。
12、人人都講普通話，校園文化靠大家！
13、大力推廣普通話，創(chuàng)設投資好環(huán)境。
14、普通話是人與人交流的橋梁，是雄鷹飛上藍天的翅膀，是讓小樹茁壯成長的陽光，讓我們學說普通話，讓普通話伴我成長。
15、我驕傲，我是中國人；我自豪，我說普通話。
16、說流利的普通話，做文明的上海人。
17、推廣普及普通話，為現代化建設營造良好的語言環(huán)境。
18、說普通話，從我做起。
19、普通話，神州音，華夏情。
20、56個民族56朵花，56種語言匯成一句話：請說普通話。
21、大力推廣普通話，營造良好語言氛圍。
22、說普通話，迎四方賓客；用規(guī)范字，顯華夏文明。
23、新聞媒體要做推廣普通話的榜樣。
24、樹立公共服務行業(yè)新形象，人人都講普通話。
25、人人愛說普通話，心相印，話相通，語相融，樂奔小康笑融融。
26、推廣標準普通話，傳播文明好聲音。
27、開門七件事：柴米油鹽醬醋茶；開口一件事：大家說好普通話。
28、學好普通話，是每個中國人的責任；用好普通話，是每個中國人的驕傲。
29、學好說好普通話，廣結朋友走天下。
30、全國普及普通話，世界刮目看中華。
親愛的老師、親愛的同學們：
大家好！我是五年級七班的馮莉涵，今天我演講的內容是推廣普通話，方便你我他。
中國是一個多民族、多文種、多語言的國家。我們有漢語、藏語、維吾爾語等幾十種語言。而普通話就是漢語。大家想想，如果有兩個人一個人說藏語，而另一個人說維吾爾語，但兩個人都不會普通話。那樣還怎么交流呢？但是，如果人人都懂普通話，人人都會說普通話，那人與人之間的交流將簡單便捷，普通話是人與人交流的橋梁，普通話更是民族之間交流的橋梁。
同學們讓我們都學普通話，都說一口流利標準的普通話，推廣普通話，方便的是所有人。同學們，推廣普通話，從我做起，讓我們一起學說普通話。
普通話是以北京語音為標準音，以北方話（官話）為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規(guī)范的.現代標準漢語?！捌胀ㄔ挕币辉~早在清末就出現了，1906年，研究切音字的學者朱文熊提出了“普通話”的名稱，而且明確地給“普通話”下了定義：“各省通行之話?！鼻逋?909年規(guī)定北京官話為“國語”，民國時期多次制定國語讀音，1949年新成立的北京中央政府確定現代標準漢語由國語改稱普通話。
“普通話”這個詞早在清末就出現了。1902年，學者吳汝綸去日本考察，日本人曾向他建議中國應該推行國語教育來統(tǒng)一語言。在談話中就曾提到“普通話”這一名稱。1904年，近代女革命家秋瑾留學日本時，曾與留日學生組織了一個“演說聯(lián)系會”，擬定了一份簡章，在這份簡章中就出現了“普通話”的名稱。研究切音字的學者朱文熊在《江蘇新字母》一書中把漢語分為“國文”（文言文）、“普通話”和“俗語”（方言），他不僅提出了“普通話”的名稱，而且明確地給“普通話”下了定義：“各省通行之話?！碑敃r人們又稱“普通話”為“藍青官話”。元明清以來，北京一直是全國政治、經濟、文化的中心。各地赴京應考、做官、經商的人很多，天長日久，他們也學會了普通話，但他們的北京話，卻有多少雜有地方口音，人們就用“藍青”比喻它“藍青”比喻不純粹（夾雜許多地方口音）。開始，這種話只能在官場使用，所以稱“官話”。后來，會說官話的人越來越多，稱官話不合適了，民國初年又有了一個新名：國語。解放后，人民政府非常關心漢字改革工作，不僅使“普通話”有了嚴格的內涵與規(guī)范（即北京語音為標準音，以北京話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規(guī)范的現代漢民族共同語），而且把推廣普通話作為文字改革的一項任務。
普通話是現代標準漢語的另一個稱呼，各國都有自己的通用語言（官方用語、首都官話）——無論美國、俄羅斯、印度等國，都是語言方言眾多而推行各國的標準用語以利于人們廣泛交通。中國的國家通用語言是普通話，即漢語普通話，是中國歷代官方推行的修正型的首都雅音（區(qū)別于首都胡同音）。要區(qū)別三個概念：首都雅音即首都官話，首都胡同音，修正型的首都雅音。
北京作為全國的政治、經濟和文化中心，前后歷時八百多年。由于經濟政治的集中，北京話的影響逐漸增大，地位日益重要。一方面，北京話作為官方的通用語言傳播到全國各地，成為“官話”，“官話”也就逐漸成了各方言區(qū)之間共同使用的“共同語”；另一方面，以北方話為基礎的白話文學作品，特別是元明以來的戲曲，也更多地接受了北京話的影響。這樣，北京話就為漢民族共同語的標準音打下了堅實的基礎。到了清朝末年，以北方話為基礎方言、以北京語音為標準音的漢民族共同語實際上已經形成。新中國的普通話以北京官話語音（區(qū)別于北京胡同話）為基礎音，加以部分修正（主要是吸收灤平話的特點如直接、清晰、明確）。以灤平話為主要標準——灤平話是北京官話的推行區(qū)、記錄區(qū)，小小區(qū)別于北京胡同話。
普通話是規(guī)范化的，是中國法定的全國通用語言?！吨腥A人民共和國憲法》第19條規(guī)定：“國家推廣使用普通話”?！吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話和規(guī)范漢字的“國家通用語言文字”的法定地位。
一、普通話是素質教育的重要內容。
提倡的素質教育，其內涵十分豐富，總體來說就是全面提高人的綜合素質。普通話的應用就是其中的一項重要標準。試想一位綜合素質較優(yōu)秀的學生，要參加一個正式的場合但操著一口蹩腳的普通話，其形象是不是要大打折扣呢？再比如說老師，他會不會也為說不好普通話而苦惱呢？一堂公開課，各個方面的準備都很周密，但是就是因為不能用流利的普通話表達，其效果必然要受到影響。作為一位教師，不但在課堂上要用普通話，給學生一個積極的引導，而且還應督促學生使用普通話，由此是其素質得到全面的提高。
二、使用普通話進行交際，有利于愛國主義情操的培養(yǎng)。
語言文字從來就不單是一種交流工具。自從一種語言產生以來，他就帶來濃厚的民族意味，就成為這個民主、這個國家的“靈魂”，就像血濃于水一樣，這種語言就與這塊土地以及人民血肉相聯(lián)。愛國主義從來就不是空洞的口號，他不僅體現在熱愛祖國的一山一水、一草一木，還體現在熱愛祖國的文化與傳統(tǒng)，熱愛本民族的語言。
三、使用普通話還能增強民族凝聚力。
我國是由五十六個民族組成的大家庭，一些少數民族還擁有自己的語言文字。我們對少數民族的語言一方面采取保留的態(tài)度，允許其繼續(xù)使用；另一方面，我們更大力推廣普通話，使整個民族對共同的語言文化有強烈的認同感，并意識到自己是中華民族的一分子。因此，在少數民族地區(qū)的教學中使用普通話就顯得尤為重要。
普通話倡議書手抄報篇四
普通話的語法標準是“以典范的現代白話文著作為語法規(guī)范”，這個標準包括四個方面意思:“典范”就是排除不典范的現代白話文著作作為語法規(guī)范;“白話文”就是排除文言文;“現代白話文”就是排除五四以前的早期白話文;“著作”就是指普通話的書面形式，它建立在口語基礎上，但又不等于一般的口語，而是經過加工、提煉的語言。
普通話前身是古代北方官員的官話，因為北京做過多朝首都，官話也就更接近北京話，今天南京方言不像其他蘇南地區(qū)，也因為南京做過多朝首都，有點接近官話。
“普通話”一詞，是朱文熊于1906年首次提出的，后來瞿秋白等也曾提出“普通話”的說法，并與茅盾就普通話的實際所指展開爭論。經“五四”以來的白話文運動、大眾語運動和國語運動，北京語音的地位得到確立并鞏固下來。
新中國成立后，1955年舉行的“全國文字改革會議”上，張奚若在大會主題報告中說明:漢民族共同語早已存在，現在定名為普通話，需進一步規(guī)范，確定標準。“這種事實上已經逐漸形成的漢民族共同語是什么呢?這就是以北方話為基礎方言，以北京語音為標準音的普通話?！薄盀楹啽闫鹨?，這種民族共同語也可以就叫普通話?！?BR> 1956年2月6日，國務院發(fā)布的.《關于推廣普通話的指示》中，對普通話的含義作了增補和完善，正式確定普通話“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規(guī)范”?！捌胀ㄔ挕币辉~開始以明確的內涵被廣泛應用。
話說一個北方人到寧波出差，向人問路。寧波人以“靈橋牌”答曰：“呱嘰呱嘰向前揍，前面一個大壞蛋!”北方人愕然。原來，寧波人的意思是：“骨直骨直向前走，前面一個大花壇!”像這種因方言不同鬧出的笑話隨處可聞。其實，即使是在同一個方言區(qū)內，也常如“雞同鴨講”，不知所云。如福建就號稱“八閩互不交通”，雖同為閩語，卻分閩南話、閩北話、閩東話、閩中話、莆仙話等，保管聽得你一頭霧水，不辨“南北”。普通話由來淵源跟我國多個民族多種方言的現狀有著不可分割的聯(lián)系，普通話由來便是以此國情為出發(fā)點，方言鬧笑話也可看出說普通話的重要性。
普通話倡議書手抄報篇五
普通話是人與人交流的橋梁，認真學好普通話，可以讓世界更加寬廣！快來畫出你的普通話手抄報吧！下面是由小編為大家整理的“普通話手抄報大全簡單”，僅供參考，歡迎大家欣賞。
（一）（二）。
（三）（四）。
（五）推薦閱讀：
普通話倡議書手抄報篇六
經常聽人說："這是我們的重點考慮";"出於安全的考慮"......聽起來總覺得彆扭，如果改成"這是我們的重點考慮因素";"這是我們考慮的重點"......聽著就舒服多了。我們可以用分析詞類的方式看看到底問題出在哪裏。
怎麼區(qū)分名詞、動詞、形容詞呢。以下有個簡單的方法：
名詞-表示人或事的名稱;表示方位、處所、
名詞前通常不能加"不"和"很"，例如："書;早晨;問題......"。
動詞-表示動作、行為、心理活動;表示變化、可能;表示動作的趨向等。
動詞前通常可以加"不"但不能加"很"，例如："跑;出來;修改......"。
形容詞-表示人或事的形狀、性質及狀態(tài)等。
形容詞前通?？梢约?不"也可以加"很"，例如："高;誠實;調皮......"。
普通話倡議書手抄報篇七
從1998年起，每年9月的第三個星期為推廣普通話宣傳周。小朋友們，我國是一個多民族國家。漢語和各少數民族語言并存，就漢語內部都分好多語言。不僅發(fā)音不同，有時連語法也不同，這就極大的'阻礙了人和人之間的順利溝通。
隨著社會的發(fā)展，和來自各地的人打交道尤為重要。因此講普通話就顯得更加重要了。尤其對于我們小朋友來說，每天當我們走進幼兒園，看到老師和小朋友，都不忘用普通話問聲好，在學習和交流中，感覺只有用了普通話才能使我們更好的溝通。
普通話倡議書手抄報篇八
不斷增強自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識,樹立高度的文化自覺和文化自信.學校舉辦了“推廣普通話”手抄報活動.小編今天為大家?guī)硗茝V普通話手抄報，一起來看看吧！
(1)積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力。
(2)四海同音，萬眾一心。
(3)樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質。
(4)我是中國娃，愛說普通話。
(5)?普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁。
(7)普通話，使你我靠得更近。
(8)普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩。
(9)文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情。
同學們，我們正處于二十一世紀，這是一個信息化的時代，它需要大批具有創(chuàng)新能力的人才，更需要國家語言文字的統(tǒng)一和規(guī)范。因為我們所處的時代，是知識、經濟飛躍發(fā)展的時代；是信息化、國際化的時代；是科技、人文相融合的時代。說普通話，用規(guī)范字，是時代發(fā)展的必然趨勢和要求；是提高國民素質，營造改革開放環(huán)境的前提條件；也是提升國家形象的一項重要基礎工程。二十一世紀，每一天都是新的，每一天都面臨新的機遇和新的挑戰(zhàn)。尤其在今天，我們面對的是具有新視野、新思想、新觀念、新思維的群體。在學習交流中、工作、業(yè)務聯(lián)系中、結社聚友中、人與人之間的來往接觸中，都離不開講普通話和運用規(guī)范字。
《中華人民共和國憲法》規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話?！蹦銈兪亲鎳磥淼幕ǘ洌覀兊拇蠹揖屠硭斎坏爻蔀橥茝V普通話、運用規(guī)范字的重要場所。教師也理所當然地成為說普通話、用規(guī)范字的先行者。我校已走在了推廣普通話的前列?！胺N瓜得瓜，種豆得豆，這是人生的哲理?！蔽倚Ｍ茝V普通話活動正常開展，成績喜人。瞧！每天早晨書聲朗朗，讀的是那么地清晰標準，讀得是那么的富有感情，人人都自覺地擔當起“推普員”的工作。
同學，請你講普通話好嗎？因為每個孩子都把說好普通話作為自己的責任。聽！是誰在繪聲繪色地講故事？哦，原來是學校一、二年級的小朋友正在進行校園小導游的比賽。字正腔圓的發(fā)音，流暢生動的表達，配上活潑可愛的動作，不時引來評委老師們的陣陣掌聲。三至五年級的同學們也正在角逐，故事大王也是精彩紛呈。我校的師生們已養(yǎng)成了在校內外堅持說普通話的習慣。流利、發(fā)音準確的普通話也得到了學生、家長的好評和稱贊。
使用規(guī)范字，是國家法律的規(guī)定，也是教育教學的.重要手段。教師不僅要通過教學，教會學生使用規(guī)范字，還應該通過傳授知識培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成書寫規(guī)范字的良好習慣。教師在教學過程中書寫一手漂亮的規(guī)范字，還可以提高學生的學習積極性，也可以為學生書寫規(guī)范字起到表率作用。美觀規(guī)范的字體還能滿足學生的欣賞欲望。學生在耳濡目染中，在接受知識的過程中，也能自覺養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習慣，因為“榜樣的力量是無窮的”。我校老師規(guī)范字體的板書，也為同學們堅持寫規(guī)范字作出了榜樣。學生每天的練字不僅陶冶了孩子的性情，而且也培養(yǎng)了孩子一手好字，一種追求完美的認真的態(tài)度，整個學校學生的書寫水平都上了一個新臺階。
使用普通話和規(guī)范字，是國家語言文字發(fā)展的必然，是中華厚重文化發(fā)展的呈現，是時代賦予我們的又一重任。作為中華子孫，我們必須肩負起這一新的歷史使命，推廣普通話，使用規(guī)范字，為新時代、新經濟的發(fā)展鑄造新的輝煌！
普通話倡議書手抄報篇九
（一九五六年二月六日）。
漢語是我國的主要語言，也是世界上使用人數最多的語言，并且是世界上最發(fā)展的語言之一。語言是交際的工具，也是社會斗爭和發(fā)展的工具。目前，漢語正在為我國人民所進行的偉大的社會主義建設事業(yè)服務。學好漢語，對于我國的社會主義事業(yè)的發(fā)展具有重大的意義。
由于歷史的原因，漢語的發(fā)展現在還沒有達到完全統(tǒng)一的地步。許多嚴重分歧的方言妨礙了不同地區(qū)的人們的交談，造成社會主義建設事業(yè)中的許多不便。語言中的某些不統(tǒng)一和不合乎語法的現象不但存在在口頭上，也存在在書面上。在書面語言中，甚至在出版物中，詞匯上和語法上的混亂還相當嚴重。為了我國政治、經濟、文化和國防的進一步發(fā)展的利益，必須有效地消除這些現象。
漢語統(tǒng)一的基礎已經存在了，這就是以北京語音為標準音、以北方話為基礎方言、以典范的現代白話文著作為語法規(guī)范的普通話。在文化教育系統(tǒng)中和人民生活各方面推廣這種普通話，是促進漢語達到完全統(tǒng)一的主要方法。為此，國務院指示如下：
（一）從1956年秋季起，除少數民族地區(qū)外，在全國小學和中等學校的語文課內一律開始教學普通話。到1960年，小學三年級以上的學生、中學和師范學校的學生都應該基本上會說普通話，小學和師范學校的各科教師都應該用普通話教學，中學和中等專業(yè)學校的教師也都應該基本上用普通話教學。各高等學校的語文教學中也應該增加普通話的內容。中等學校、高等學校的就要畢業(yè)的學生和高等學校的青年教師、助教，如果還不會說普通話，應該進行短期的補習，以便于工作。教育部和高等教育部應該分別定出大力加強各級學校漢語教學、促進漢語規(guī)范化的專門計劃，報國務院批準施行。
（二）中國人民解放軍部隊文化教育中的語文課和中國人民解放軍所屬各級學校的語文課，都應該用普通話教學。戰(zhàn)士入伍一年之內，各級軍事學校學員入學一年之內，都應該學會使用普通話。各機關業(yè)余學校中的語文教學，也都應該以普通話為標準。
（三）青年團的各地支部和工會的各地組織，都應該采用適當的和有效的方式，在青年中和工人中大力推廣普通話。青年團員在學習和推廣普通話方面應該起帶頭作用。工廠（首先是大工廠）中的文化補習學校、文化補習班和農村中的常年民校的高級班，都應該盡可能地、逐步地推廣普通話的教學。
（四）全國各地廣播電臺應該同各地的推廣普通話工作委員會合作，舉辦普通話講座。各個方言區(qū)域的廣播站，在它們的日常播音節(jié)目中，必須適當地包括用普通話播音的節(jié)目，以便幫助當地的聽眾逐步地聽懂普通話和學習說普通話。全國播音人員、全國電影演員、職業(yè)性的話劇演員和聲樂（歌唱）演員，都必須受普通話的訓練。在京戲和其他戲曲演員中，也應該逐步地推廣普通話。
（五）全國各報社、通訊社、雜志社和出版社的.編輯人員，應該學習普通話和語法修辭常識，加強對稿件的文字編輯工作。文化部應該監(jiān)督中央一級的和地方各級的出版機關指定專人負責，建立制度，訓練干部，訂出計劃，分別在2年到5年內基本上消滅出版物上用詞和造句方面的不應有的混亂現象。
（六）全國鐵路、交通、郵電事業(yè)中的服務人員，大城市和工礦區(qū)的商業(yè)企業(yè)中的服務人員，大城市和工礦區(qū)的衛(wèi)生事業(yè)中的工作人員，大城市和工礦區(qū)的警察，司法機關中的工作人員，報社和通訊社的記者，文化館站的工作人員，縣級以上的機關、團體的工作人員，都應該學習普通話。上述各有關機關應該分別情況，訂出關于所屬工作人員學習普通話的具體計劃，井負責加以執(zhí)行，使它們所屬的一切經常接近各方面群眾的工作人員在一定時期內都學會普通話。
（七）一切對外交際的翻譯人員，除了特殊的需要以外，應該一律用普通話進行翻譯。
（八）中國文字改革委員會應該在1956年上半年完成漢語拼音方案，以便于普通話的教學和漢字的注音。
（九）為了幫助普通話的教學，中國科學院語言研究所應該在1956年編好以確定語音規(guī)范為目的的普通話正音詞典，在1958年編好以確定詞匯規(guī)范為目的的中型的現代漢語詞典，并且會同教育部和高等教育部，組織各地師范學院和大學語文系的力量，在1956年和1957年完成全國每一個縣的方言的初步調查工作。各省教育廳應該在1956年內，根據各省方言的特點，編出指導本省人學習普通話的小冊子。教育部和廣播事業(yè)局應該大量灌制教學普通話的留音片。文化部應該在1956年內攝制宣傳普通話和教學普通話的電影片。
（十）為了培養(yǎng)推廣普通話工作的干部，教育部應該經常舉辦普通話語音研究班，訓練各地中學和師范學校的語文教師和教育行政干部，各機關、團體、部隊也應該派適當的干部參加受訓。同樣，各省、市和縣的教育行政機關也應該普遍地舉辦普通話語音短期訓練班，訓練各地中、小學和師范學校的語文教師，當地機關、團體、部隊也應該派適當的干部參加學習。
（十一）國務院設推廣普通話工作委員會，統(tǒng)一領導全國的推廣普通話工作。它的日常工作，由中國文字改革委員會、教育部、高等教育部、文化部、中國科學院語言研究所分工進行：中國文字改革委員會負責整個工作的計劃、指導和檢查；教育部和高等教育部負責全國各級學校和業(yè)余學校的普通話教學的領導，普通話師資的訓練和普通話教材的供應；文化部負責出版物上的語言規(guī)范化工作，有關普通話書刊的出版和留音片、電影片的生產；語言研究所負責普通話語音、詞匯、語法的規(guī)范的研究和宣傳。各省、市人民委員會都應該設立同樣的委員會，并以各省、市的教育廳、局為日常工作機關。
（十二）各少數民族地區(qū)，應該在各地區(qū)的漢族人民中大力推廣普通話。各少數民族學校中的漢語教學，應該以漢語音通話為標準。少數民族地區(qū)廣播電臺的漢語廣播應該盡量使用普通話。各自治區(qū)人民委員會可以根據需要設立推廣普通話工作委員會，以便統(tǒng)一領導在各自治區(qū)的說漢語的人民中推廣普通話的工作。
普通話倡議書手抄報篇十
很多學習普通話已有一段時間的同學說，中央電視臺新聞聯(lián)播節(jié)目的新聞報道員說話速度太快，聽起來很困難，很多字也跟不上。其實，不光同學們覺得快，就連國內人能說得像播音員那麼快而清晰的人也不多。
到底央視新聞有多快，我做了個實驗，找來一段央視新聞的片段，提取其中10秒鐘的語音內容並計算字數，再乘以6，算出每分鐘的平均語速，結果如下。
在這裏順便做了一個粵語新聞報導的語速測試以做對比，不說不知道，原本以為粵語新聞的語速比普通話新聞慢，測試結果卻讓人大跌眼鏡，在10秒鐘的樣本中，粵語新聞報道的朗讀速度達到56字，即每分鐘大約336字，比普通話新聞還快。
相對於電視新聞，電臺廣播的語速又如何呢?在10秒鐘的樣本中，香港電臺新聞報道員的朗讀速度為45字，即每分鐘大約270字，相對於電視廣播來說電臺新聞語速較慢的原因可能是需要給聽眾更多的時間去理解和消化新聞內容，而播音員的朗讀節(jié)奏也較為平均，大概為每12-13字一個停頓。
普通話水平測試實施綱要中指出：普通話的正常語速大約為每分鐘240個音節(jié)左右，大致在150-300個音節(jié)間浮動。雖然我們日常對話的瞬間語速可以達到每分鐘300-500字，但以每分鐘300字勻速說幾分鐘而且字字清晰準確就不那麼容易了。
普通話倡議書手抄報篇十一
大家早上好!
今天我要演講的題目是《說普通話，寫規(guī)范字，做文明人》。
同學們：我們天天與語言、文字打交道。你可曾因為寫作文有錯別字而被扣掉分數，你可曾因為飯店菜單上的字太潦草，而看不懂菜名。你可曾因為在出去旅游時使用方言，而讓別人誤解你所表達的意思不清楚。有時我們會贊嘆某位同學一口標準而流利的普通話，或是感慨某位同學的文章不僅文采出眾，還文面干凈，沒有錯別字。其實想要獲得這些優(yōu)異并不難，只要我們平時多多留神、多多注意，我們也可以做得同樣好。所以，同學們，讓我們行動起來，為我們解放路小學的榮譽、更為我們自身文化素質的提高，說普通話、寫規(guī)范字，做一名合格的小學生。
說好普通話，朋友遍天下，溝通你我他，全靠普通話。普通話是人與人之間交往的重要工具。目前，我校正在創(chuàng)建甘肅省平涼市語言文字規(guī)范化學校，大家一定要說好普通話。在此，我要特別提出表揚我班的呂奇軒、王軼銘、賈靜雯、宋思宇、撒金蘭、蘇亞妮、楊瀟、李志奇等同學，她們不僅在課堂上講普通話，而且在課間、家庭都堅持講普通話，給同學們樹立了榜樣。其實，我校大多數同學都能在學校的各種場合講普通話，只有少數同學存在著不和諧的方言。如果同學們之間相互督促，互相鼓勵，只要敢于講，我相信大家一定會越說越好的。
在這里，我還要倡導大家把漢字寫規(guī)范。在學習中，許多同學書寫糊涂，寫字不規(guī)范，沒有依照正確的筆劃筆順進行書寫，這導致了考試的嚴重失分，影響學習成績的提高。俗語說“字如其人”，可見寫字還關系到一個人的形象。自覺寫好字對良好學習習慣的養(yǎng)成是大有益處的，希望每個同學都能下定決心，刻苦練習，持之以恒，養(yǎng)成良好的寫字習慣，自覺寫規(guī)范字，努力塑造自身良好形象。我班能寫規(guī)范字的同學不勝枚舉，如蘇亞妮、李玉琦、張靜、張亞妮、張倩茹、馬濤、蔡彤、李倩、賈靜雯、撒金蘭、朱超等同學的作業(yè)上的字總是寫得工工整整，本面干干凈凈，給人賞心悅目的感覺。為了營造規(guī)范的語言文字環(huán)境，我希望大家認真查找作業(yè)中的錯別字，把字寫的端正、美觀，寫出漢字的外形美。
做文明人還要做文明事!路上相遇要面帶笑容相互問好，與人交談要親切，見到老師要問好，撞倒對方要說“對不起”，地上有垃圾要拾起，這些耳熟能詳的好習慣，我們千萬不要忘記。親愛的老師、同學們，讓我們從現在起，從自己做起，說好普通話，寫好規(guī)范字，樹立“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”的形象，使我們校園內形成說普通話，寫規(guī)范字的良好風氣，是普通話和規(guī)范字成為我們的校園語言。我相信通過我們全體師生的共同努力，每位同學都會成為推廣普通話的文明小使者，那么請大家跟我一起振臂高呼：說普通話，寫規(guī)范字，做文明人，為解放路小學的明天貢獻自己的力量吧!
普通話倡議書手抄報篇十二
1)普通話——情感的紐帶，溝通的橋梁。
2)心相印，語相通，和諧共處樂融融。
3)正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話。
4)講普通話，標標準準;寫規(guī)范字，堂堂正正。
5)請說普通話，書寫規(guī)范字;使用文明語，爭做文明人。
6)說普通話，寫規(guī)范字，做好學生。
7)規(guī)范語言文字，弘揚民族文化。
8)普通話是您出行的第一名片。
9)說好普通話，方便、文明又高雅。
10)愛國旗，唱國歌;說普通話，用規(guī)范字。
11)說好普通話，熱愛我中華;普及普通話，世界看中華。
12)方言誠可貴，外語價更高。若為普通話，二者皆可拋。
13)學好普通話，走遍天下都不怕。
14)今年暑假不休息，學習只學普通話。
15)今年過節(jié)不說話，要說就說普通話。
普通話倡議書手抄報篇十三
尊敬的老師親愛的同學們：大家好!我們今天演講的題目是《說好普通話，寫好規(guī)范字》。
我們的國家越來越強大，在國際上的地位也越來越高，學習中文成為世界熱潮。我相信不久的將來，我們的漢語會成為世界上最主要的交流語言。社會的發(fā)展需要我們會說一種發(fā)音標準統(tǒng)一的漢語——普通話。為此，我們應該感到自豪，我們更有責任把普通話講好。
漢字在長期的演變過程中，出現過多種字體，產生了大量異體字。為了加深人際交流和情感溝通，寫規(guī)范的漢字已是社會發(fā)展的要求，現代文明的體現。我發(fā)現有同學為了快速完成作業(yè)便寫字不規(guī)范，也許有人認為寫字是自己的私事，是一件微不足道的小事。其實不然，一個人規(guī)范書寫，寫得一手漂亮大方的字。不僅有利于交流，而且可以體現一個人的文化修養(yǎng)。全世界的文字也僅有漢字的書寫，可以升華為一種藝術——書法，漢字的書法藝術，是我們中華民族文化的瑰寶。
同學們，擔負祖國未來的我們，有義務說好普通話，寫好規(guī)范字。為周圍的人樹立一個榜樣。下面，我給大家提出一些建議：第一，在我們的校園里堅持說普通話，在日常生活中，交往中，盡可能用普通話。二，認真學好漢字，不寫不規(guī)范的字。在課余時間里，抽出時間來練字。
同學們，讓我們從現在做起，從自身做起，說標準的普通話，寫規(guī)范的漢字。為我們的城市再增添一道亮麗的風景。
謝謝大家!我的演講結束了。
(一)。
普通話不好，成績好不了。
普通話不順，朗讀會停頓。
普通話不溜，學習沒得救。
普通話不強，考試一定黃。
普通話不懂，證書不到手。
(二)。
方言誠可貴，
外語價更高。
若為普通話，
二者皆可拋。
(三)。
中華千年多文豪，
神州萬里留思潮。
我輩幸為炎黃孫，
熟讀詩詞與文騷。
無奈鍵盤敲得響，
寫字不及外國佬。
橫平豎直本是寶，
莫使國粹毀今朝。
(四)。
最愛喝的水呀永遠是黃河水，
給咱一身太陽色能把那雪融化，
最愛吃的菜是那小蔥拌豆腐，
一青二白清清白白做人不摻假，
最愛穿的鞋是媽媽納的千層底，
站得穩(wěn)走得正踏踏實實闖天下，
最愛說的說永遠是中國話。
字正腔圓落地有聲說話最算話，
最愛寫的字是先生教的方塊字，
橫平豎直堂堂正正做人要像它，
最愛做的事兒呀是報答咱媽媽，
走遍天涯心不改永遠愛中華。
1、請講普通話，請用規(guī)范漢字;。
2、普通話和規(guī)范漢字是我國的通用語言文字;。
3、規(guī)范社會用語用字，提升市民素養(yǎng)和城市文明新形象;。
4、普及普通話，推行規(guī)范字，維護國家主權統(tǒng)一，促進社會文明進步;。
5、普通話是公共服務人員的第一職業(yè)語言;。
6、全校師生行動起來，把普通話作為第一交際語言、第一工作語言、第一服務語言;。
7、說普通話，迎四方賓客;用文明語，送一片真情;。
8、樹立公共服務行業(yè)新形象，人人都講普通話;。
9、說好普通話，方便你我他;。
10、普通話——現代人必備的素養(yǎng)和交流工具;。
11、普及普通話，教師要帶頭;。
12、普通話是您出行的第一名片;。
13、人人學講普通話，個個爭當文明人;。
14、大力推廣普通話，增強中華民族凝聚力;。
15、普通話與素質同在，與形象同伴，與文明同行;。
16、說好普通話，方便、文明又高雅;。
17、說普通話，寫規(guī)范字，用文明語，做文明人;。
18、愛國旗、唱國歌，說普通話、用規(guī)范字;。
19、普通話是校園語言;。
20、說普通話，寫規(guī)范字，講文明語，做文明人。
普通話倡議書手抄報篇十四
在漢代，共同語有了進一步的發(fā)展，當時把共同語叫做通語。各地講不同方言的人可以用通語進行交際。從秦漢開始，黃河沿岸的中原人陸續(xù)向南方遷移，把河洛古語帶到南方。晉代(洛陽話、建康話)。
晉代五胡亂華、衣冠南渡以后，中原雅音南移。不同的政權都按照其首都的方言為標準音。北方朝代建都各有不同，但是傳統(tǒng)上以洛陽話為標準音;南方一般建都在建康(今南京)，所以建康話為標準音。西晉后，由于北方游牧民族南下，他們逐漸開始和漢族交流生活，因此他們的口音也漸漸影響到了中國北方地區(qū)：比如西晉后的洛陽話和晉代前的洛陽話已經有很大差別。而建康話是南遷的晉王室的語言和當地語言(主要是當時的吳語)融合形成的。相對而言，建康話的變化比較小，漢族知識分子主流上以南方的建康話為正統(tǒng)。隋代(切韻音——洛陽南京綜合音系)。
唐代在《切韻》的基礎上，制定《唐韻》作為唐朝標準音，規(guī)定官員和科舉考試必須使用唐韻。而唐代政治中心長安的方言并沒有很高的地位。甚至據說當地皇帝因為說長安方言而被諫臣指為不標準。但是，長安話仍然比較流行。長安話是日語漢音的來源。宋代(廣韻音——洛陽南京綜合音系)宋代在《唐韻》的基礎上，制定《廣韻》。后來由于《廣韻》和當時的語音差別很大，南宋時代的劉淵又著《平水韻》。遺憾的是，《平水韻》的影響力未及《廣韻》。元代(大都話)中國元朝以首都大都話為基礎，制定《中原音韻》，作為標準音。這樣，《廣韻》標準音地位喪失了。并且，中國北方的方言有朝著大都話靠攏的趨勢。也有人表示，元代的標準音是蒙古式漢語，丟失了很多傳統(tǒng)漢語的特征。明代(南京話)元代將近百年的統(tǒng)治使得傳統(tǒng)的漢人的禮樂風俗、語言文化發(fā)生巨大變化。因此，明太祖繼位第二年，以唐宋制度作為模范，恢復了科舉制度，并立了儒學。明代以后，由于語音演變的原因中國北方漢語發(fā)生了很大的變化，比如，元代所編的《蒙古字韻》僅存十五韻，失去了傳統(tǒng)漢語的特點;但是當時的語音距離唐宋的二百零六音韻體系甚遠，明太祖誤以為宋代的《廣韻》是出于江浙一帶。于是即位第八年，朱元璋命樂韶鳳、宋濂參考典籍中的中原音韻和當時的南京話，編著《洪武正韻》作為官方韻書。《明史·樂韶鳳傳》記載：“八年，帝以舊韻出江左，多失正，命與廷臣參考中原雅音正之，書成，名《洪武正韻》”。因此，南京話也是官話的代表之一。可惜的是，《洪武正韻》并未推廣開來。
清中期，隨著對漢臣的倚重，且為提高辦公效率，清宮上朝一律改用北京話，滿語仍是國語，但不再充當官話。在南方，經濟發(fā)達的江南地區(qū)的方言也逐漸流行開來，并且以當地強大的經濟實力成為一種流行的語言。比較流行的時明代全國通用語南京話和地方通用語吳語。王士性在《廣志繹》中說：“善操海內上下進退之權，蘇人以為雅者，則四方隨之而雅，俗者，則隨而俗之?！眳且糇盍餍械臅r候，上至士大夫，下至歌妓以說蘇白為榮。當時越劇、昆曲、評彈都以吳語文讀為基礎。除了江南地區(qū)以外，嶺南地區(qū)的粵語也因為當地經濟發(fā)展逐漸流行。有人指出，粵語實際上是唐宋北方徙民影響當地更早期北方徙民的漢語而形成的，也是公認比較接近宋朝標準音《廣韻》的方言之一。
到了19世紀末也就是清朝末年，中國的形勢發(fā)生了很大變化，受到西方學術思想的影響，特別受到日本的影響。日本在明治維新前后大力推廣日本語的共同語，日本人把日本語的民族共同語叫做國語。國語這個詞本來是中國古代一本書的名字，日本人把國語當做民族共同語的名稱。19世紀末中國的文化生活發(fā)生很大變化，國語這個名詞得到傳播。在清末，北京話的地位從官話提升到了國語，作為了全民通用語。民國時期(國音、北京音)。
辛亥革命之后，為了發(fā)展中國的經濟、文化，在中國也開始推廣國語。國語這個詞在民國時期得到當時政府的承認，成為民族共同語的一個正式稱呼。
普通話倡議書手抄報篇十五
下聯(lián)：說普通話。
上聯(lián)：鄉(xiāng)音難離故土;。
下聯(lián)：官腔走遍天下。
橫批：請講普通話。
上聯(lián)：統(tǒng)一方言贊盛世;。
下聯(lián)：規(guī)范文字歌豐年!
橫批;利國利民!
上聯(lián)：五十年代初文字翻新;。
下聯(lián)：二十一世紀官腔橫行。
橫批：時代氣息。
上聯(lián)：你聊我聊大家聊;。
下聯(lián)：天樂地樂華夏樂。
橫批：普通話風。
上聯(lián)：同文同軌秦皇六合同盛贊;。
下聯(lián)：統(tǒng)音統(tǒng)韻今朝天下統(tǒng)一聲。
橫批：講普通話。
上聯(lián)：一腔一調一個音;。
下聯(lián)：一板一眼一幅畫。
上聯(lián)：大力推廣普通話;。
下聯(lián)：齊心協(xié)力奔小康。
上聯(lián)：祖國語言美;。
下聯(lián)：請講普通話。
上聯(lián)：推廣使用普通話;。
下聯(lián)：增強民族凝聚力。
普通話倡議書手抄報篇十六
3)我說，你說，大家說，普通話是我們共同的歌。
4)說地地道道普通話，做堂堂正正中國人!
5)說普通話，迎四方賓客;用文明語，送一片真情。
6)“普通話——13億顆心與心之間的橋梁。
7)普通話——人類溝通的橋梁;普通話——人類智慧的結晶。
8)請講普通話，不分你我他;講好普通話，共愛一個家。
9)請講普通話，講清普通話。
10)讓普通話不普通，讓平凡人不平凡。
11)大力推廣普通話，增強中華民族凝聚力。
普通話倡議書手抄報篇十七
1、普通話，使你我靠得更近。
3、普通話，神州音，華夏情。
4、普通話，讓生活更精彩，讓社會更溫馨。
5、普通話，時代的需求，時尚的追求。
6、普通話是我們的校園語言。
7、普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩。
8、樹立語名人名言言規(guī)范意識，提高民族文化素質。
9、說好普通話，朋友遍天下。
10、普通話，從我做起。
11、說普通話，迎四方賓客;用文明語，送一片真情。
12、推廣普通話，公務員要帶頭。
13、文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情。
14、我是中國娃，愛說普通話。
15、心相印，語相通，共奔小康樂融融。
16、新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣。
17、普及普通話，四海是一家。
普通話倡議書手抄報篇十八
1904年，近代女革命家秋瑾留學日本時，曾與留日學生組織了一個“演說聯(lián)系會”，擬定了一份簡章，在這份簡章中就出現了“普通話”的名稱。1906年，研究切音字的學者朱文熊在《江蘇新字母》一書中把漢語分為“國文”(文言文)“普通話”和“俗語”(方言)，他不僅提出了“普通話”的名稱，而且明確地給“普通話”下了定義：“各省通行之話?！鄙鲜兰o三十年代瞿秋白在《鬼門關以外的戰(zhàn)爭》一文中提出，“文學革命的任務，決不止于創(chuàng)造出一些新式的詩歌小說和戲劇，它應當替中國建立現代的普通話的文腔?！薄艾F代普通話的新中國文，應當是習慣上中國各地方共同使用的，現代‘人話’的，多音節(jié)的，有結尾的……”
當初在推廣普通話的時候，曾經有人對新中國推廣普通話有以下解釋：新中國推廣的普通話，和封建統(tǒng)治者通行的官話不同。我們推廣的普通話，是讓群眾在學好自己的語言的基礎上，掌握而用來的交流工具。在舊社會，一些官僚拿他們定下的官話，作為“特權的語言”，凌駕于群眾的語言之上，要人民群眾接受他們的統(tǒng)治教育，認可他們的官僚制度。這個時代不會再來了。我們新中國的干部，南下要學習群眾的語言，放下官架子，和人民群眾走到一起。普通話只用于交流工具，任何行政命令都不可以限制人民群眾說自己的語言!
普通話是現代漢民族共同語的口語形式，我們國家地域遼闊、人口很多，自古以來就有方言分歧。方言的存在給交際帶來不便，產生隔閡，為了克服方言給交際帶來的隔閡，就要有溝通各種方言的共同語存在。
推廣普通話，對于我們國家各個方面的發(fā)展具有重要的意義。
推廣普通話是國家統(tǒng)一和民族團結的需要。一個國家、一個民族是否擁有統(tǒng)一的語言，是關系到國家和民族凝聚力的具有政治意義的大事?！吨腥A人民共和國憲法》第19條規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話”。使用國家通用的語言文字，是每個公民應當履行的權利(非義務)。我國是一個多民族、多方言的國家，推廣普及普通話有利于增進我國各民族的交流與往來，增強中華民族的凝聚力。
推廣普通話是加強素質教育的需要。
普通話是以漢語文授課的各級各類學校的教學語言;是以漢語傳送的各級廣播電臺、電視臺的規(guī)范語言;是漢語電影、電視劇、話劇必須使用的規(guī)范語言;是我國黨政機關、團體、企事業(yè)單位干部，在公務活動中必須使用的工作語言;是不同的方言區(qū)以及國內不同民族之間人們的通用語言。
普通話倡議書手抄報篇十九
普通話是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規(guī)范的現代漢語標準語，是中華人民共和國國家通用語言。北方方言當中也存在一些普通話當中所沒有的詞語，以及某些詞語的發(fā)音也是存在偏誤。所以說普通話并不等同于北方話，也不是北方人說的就一定標準，只是基礎相對比南方方言區(qū)的人民要好一些，我們都應該加強學習，學好，說好普通話絕非難事。
廣播電臺，電視臺的播音員,節(jié)目主持人，影視話劇演員。
公共服務行業(yè)的播音員.解說員.導游員.話務員等特定崗位人員。
影視話劇演員為一級乙等以上。
普通高等院校.中等職業(yè)學校的學生為三級甲等以上，其中漢語言學專業(yè)，師范類專業(yè)以及其他與口語密切相關專業(yè)的學生不得低于二級乙等。
公共服務行業(yè)的播音員.解說員.導游員.話務員等特定崗位人員為二級乙等以上。
公務員為三級甲等以上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關工作的公務員可以為三級乙等。前列所有人員的普通話水平尚未達到前款規(guī)定標準的，分別由人事行政部門、廣播電視行政部門、文化行政部門、教育行政部門和公共服務行業(yè)主管部門，根據情況進行培訓。
以上人員必須持相應的普通話水平測試等級證書上崗，普通話的重要性可見一斑了吧!
普通話倡議書手抄報篇二十
《中華人民共和國憲法》第十九條規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話?！?BR> 《中華人民共和國國家通用語言文字法》第二條規(guī)定：“國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字?！钡谌龡l規(guī)定：“國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字?！钡谒臈l規(guī)定：“公民有學習和使用國家通用語言文字的權利。國家為公民學習和使用國家通用語言文字提供條件。地方各級人民政府及其有關部門應當采取措施，推廣普通話和推行規(guī)范漢字。”第五條規(guī)定：“國家通用語言文字的使用應當有利于維護國家主權和民族尊嚴，有利于國家統(tǒng)一和民族團結，有利于社會主義物質文明建設和精神文明建設?！钡谑畻l規(guī)定：“學校及其他教育機構以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學用語用字?！钡谑粭l規(guī)定：“漢語文出版物應當符合國家通用語言文字的規(guī)范和標準。”第十二條規(guī)定：“廣播電臺、電視臺以普通話為基本的播音用語?！钡谑龡l規(guī)定：“提倡公共服務行業(yè)以普通話為服務用語?！钡谑臈l規(guī)定：“廣播、電影、電視以國家通用語言文字為基本的用語用字”。第十八條規(guī)定：“國家通用語言文字以《漢語拼音方案》作為拼寫和注音工具。初等教育應當進行漢語拼音教學?！钡谑艞l規(guī)定：“凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應當具備說普通話的能力。以普通話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國家機關工作人員的普通話水平，應當分別達到國家規(guī)定的等級標準;對尚未達到國家規(guī)定的普通話等級標準的，分別情況進行培訓?！钡诙畻l規(guī)定：“對外漢語教學應當教授普通話和規(guī)范漢字?！?BR> 《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》第三十七條規(guī)定：“招收少數民族學生為主的學校(班級)和其他教育機構，有條件的應當采用少數民族文字的課本，并用少數民族語言講課;根據情況從小學低年級或者高年級起開設漢語文課程，推廣全國通用的普通話和規(guī)范漢字。”第四十九條規(guī)定：“民族自治地方的自治機關教育和鼓勵各民族的干部互相學習語言文字。漢族干部要學習當地少數民族的語言文字，少數民族干部在學習、使用本民族語言文字的同時，也要學習全國通用的普通話和規(guī)范漢字。”
《中華人民共和國教育法》第十二條規(guī)定：“學校及其他教育機構進行教學，應當推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字。”
《中華人民共和國義務教育法》第六條規(guī)定：“學校應當推廣全國通用的普通話。招收少數民族學生為主的學校，可以用少數民族通用的語言文字教學?！?BR> 《中華人民共和國義務教育法實施細則》第二十四條規(guī)定：“實施義務教育的學校在教育教學和各種活動中，應當推廣使用全國通用的普通話。師范院校的教育教學和各種活動應當使用普通話?！?BR> 《掃除文盲工作條例》第六條規(guī)定：“掃除文盲教學應當使用全國通用的普通話?！?BR> 《幼兒園管理條例》第十五條規(guī)定：“幼兒園應當使用全國通用的普通話?！?BR> 《民族鄉(xiāng)行政工作條例》第十四條規(guī)定：“民族鄉(xiāng)的中小學可以使用當地少數民族通用的語言文字教學，同時推廣全國通用的普通話?！?BR> 《廣播電視管理條例》第三十六條規(guī)定：“廣播電臺、電視臺應當使用規(guī)范的語言文字。廣播電臺、電視臺應當推廣全國通用的普通話?！?BR> 3.推廣普通話的方針和政策。
為了適應改革開放、經濟建設和社會發(fā)展的需要，1986年國家把推廣普通話列為新時期語言文字工作的首要任務，1992年確定推廣普通話工作方針為“大力推行、積極普及、逐步提高”，在強化政府行為，擴大普及范圍，提高全民普通話應用水平方面提出了更高的要求。
各民族語言平等共存，各民族都有使用和發(fā)展自己語言的自由。國家鼓勵各民族互相學習語言。使用少數民族語言進行教學的學校開設的漢語課程應當教授普通話，少數民族自治地方需要使用漢語的場合要使用普通話。
正確處理普通話與漢語方言的關系，堅持社會語言生活主體化與多樣化相結合的原則，一方面使公民普遍具備普通話應用能力，另一方面尊重方言的使用價值和文化價值。推廣普通話不是消滅方言，是使公民在使用方言的同時也掌握國家通用語言，并在正式場合和公共交際場合自覺地使用普通話。
普通話倡議書手抄報篇一
我喜歡寫規(guī)范文字
普通話是一種如音樂般美好的語言
聽著總是讓人怡情悅耳
規(guī)范的文字清秀美麗
總給人特別美妙的視覺享受
常常撥動你我的心弦
不斷燃燒一種喜歡的情感
普通話是中國人對外開啟的窗口
說好普通話也是一種對時尚的追求
用它溝通沒有障礙
交流之中心意相通
大家都說普通話
知道你是用它在把愛表達
更不會聽著我說話
卻不知道我是在說啥
說好普通話既維系了大家的情感
又通過它把中國人的心聲向世界表達
生命的喜怒哀樂
也有了更加精準的回答
我們都希望規(guī)范漢字的寫法
給一雙雙眼睛盛開一朵朵美麗的奇葩
看著賞心悅目的一筆一劃
讓我們的好心情沐浴在陽光下
大家寫出了規(guī)范的字體
使我們在閱讀中盡享行云流水的飄逸和美麗
你用文字在愉快我的心靈
我更不會用糟糕的字體使你尷尬
準確你我的話語
規(guī)范我們的漢字
在心中架起表情達意的橋梁
在愉悅中讓語言文字永遠生動
普通話倡議書手抄報篇二
1、我國是一個幅員遼闊的多民族國家，全國五十六個民族都有自己的語言，各地都有自己的方言。如果在日常生活中大家都講自己的地方語言，不講普通話，那么就無法交流，無法溝通。
要是去了國外，你不會說普通話，不但外國人聽不懂，翻譯的人員也無法進行翻譯，所以我們一定要講好普通話。
2、各民族語言平等共存，各民族都有使用和發(fā)展自己語言的自由。國家鼓勵各民族互相學習語言。使用少數民族語言進行教學的學校開設的漢語課程應當教授普通話，少數民族自治地方需要使用漢語的場合要使用普通話。
3、正確處理普通話與漢語方言的關系，堅持社會語言生活主題化與多樣化相結合的原則，一方面是公民普遍具備普通話應用能力，另一方面尊重方言的使用價值和文化價值。
4、推廣普通話不是消滅方言，是公民在使用方言的同時也掌握國家通用語言，并在正式場合和公共交際場合自覺地使用普通話。
普通話倡議書手抄報篇三
說好普通話，用好規(guī)范字是校園精神文明建設的要求。普及普通話和用字規(guī)范化是國家一項重要的語言政策，是建設社會主義精神文明的一個重要內容。以下是小編整理的推廣普通話手抄報內容，歡迎欣賞!
中華人民共和國國家通用語言文字法》中指出：“地方各級人民政府及其有關部門應當采取措施，推廣普通話和推行規(guī)范漢字。”我國擁有五十六個民族十三億人口，民族語言、地方語言各占其地、各擁其主，復雜紛繁。在信息化、商品化的今天，語種的繁多、復雜，使語言交流、信息傳遞受到嚴重制約，給市場經濟的發(fā)展也帶來嚴重阻礙。使用全國通用的普通話，勢在必行?！巴茝V普通話是社會主義精神文明的重要內容;社會主義市場經濟的迅速發(fā)展和語言文字信息處理技術的不斷革新，使推廣普通話的緊迫性日益突出”。因此，推廣普通話是科技信息時代的迫切要求;是市場經濟迅猛發(fā)展的有利保障;推廣普通話對于改革開放和社會主義現代化建設都具有重要意義。所以我們必須全民動員、人人參與，從孩子抓起，從自身做起，使用國家通用的普通話。讓普通話為市場經濟服務，為社會主義現代化發(fā)展服務，進一步促進各民族、各地區(qū)的經濟文化交流和發(fā)展。
說普通話寫規(guī)范字手抄報資料：民族共同語言，普通話
普通話是民族共同語，是共同用來交際的語言，是識別獨立民族的標志。手抄報的主要內容：普通話的由來、普通話的宣傳口號、普通話的意義、關于普通話的資料、關于普通話的笑話。
說普通話寫規(guī)范字手抄報資料：中國普通話
語言是我們用來溝通的工具，普通話是我國民族內部的共同語言。手抄報的主要內容：普通話資料、什么是普通話、普通話的語法、普通話小笑話。
說普通話寫規(guī)范字手抄報資料：人人說好普通話
我國是一個多民族、多語言的國家，為了我們的溝通方便，人人都說普通話。手抄報的主要內容：什么是普通話、推普小知識、推廣普通話的宣傳口號、推普兒歌。
1、普及普通話，推行規(guī)范字。
2、國家推廣全國通用的普通話。
3、人人都講普通話，處處盛開文明花。
4、樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質。
5、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，規(guī)范社會用語用字。
6、文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情
7、說普通話，寫規(guī)范字，做文明人。
8、普通話是教師的職業(yè)語言。
9、樹立語言文字規(guī)范意識；提高中華民族文化素質。
10、推廣使用普通話、增強民族凝聚力。
11、讓您的孩子從小學會普通話。
12、人人都講普通話，校園文化靠大家！
13、大力推廣普通話，創(chuàng)設投資好環(huán)境。
14、普通話是人與人交流的橋梁，是雄鷹飛上藍天的翅膀，是讓小樹茁壯成長的陽光，讓我們學說普通話，讓普通話伴我成長。
15、我驕傲，我是中國人；我自豪，我說普通話。
16、說流利的普通話，做文明的上海人。
17、推廣普及普通話，為現代化建設營造良好的語言環(huán)境。
18、說普通話，從我做起。
19、普通話，神州音，華夏情。
20、56個民族56朵花，56種語言匯成一句話：請說普通話。
21、大力推廣普通話，營造良好語言氛圍。
22、說普通話，迎四方賓客；用規(guī)范字，顯華夏文明。
23、新聞媒體要做推廣普通話的榜樣。
24、樹立公共服務行業(yè)新形象，人人都講普通話。
25、人人愛說普通話，心相印，話相通，語相融，樂奔小康笑融融。
26、推廣標準普通話，傳播文明好聲音。
27、開門七件事：柴米油鹽醬醋茶；開口一件事：大家說好普通話。
28、學好普通話，是每個中國人的責任；用好普通話，是每個中國人的驕傲。
29、學好說好普通話，廣結朋友走天下。
30、全國普及普通話，世界刮目看中華。
親愛的老師、親愛的同學們：
大家好！我是五年級七班的馮莉涵，今天我演講的內容是推廣普通話，方便你我他。
中國是一個多民族、多文種、多語言的國家。我們有漢語、藏語、維吾爾語等幾十種語言。而普通話就是漢語。大家想想，如果有兩個人一個人說藏語，而另一個人說維吾爾語，但兩個人都不會普通話。那樣還怎么交流呢？但是，如果人人都懂普通話，人人都會說普通話，那人與人之間的交流將簡單便捷，普通話是人與人交流的橋梁，普通話更是民族之間交流的橋梁。
同學們讓我們都學普通話，都說一口流利標準的普通話，推廣普通話，方便的是所有人。同學們，推廣普通話，從我做起，讓我們一起學說普通話。
普通話是以北京語音為標準音，以北方話（官話）為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規(guī)范的.現代標準漢語?！捌胀ㄔ挕币辉~早在清末就出現了，1906年，研究切音字的學者朱文熊提出了“普通話”的名稱，而且明確地給“普通話”下了定義：“各省通行之話?！鼻逋?909年規(guī)定北京官話為“國語”，民國時期多次制定國語讀音，1949年新成立的北京中央政府確定現代標準漢語由國語改稱普通話。
“普通話”這個詞早在清末就出現了。1902年，學者吳汝綸去日本考察，日本人曾向他建議中國應該推行國語教育來統(tǒng)一語言。在談話中就曾提到“普通話”這一名稱。1904年，近代女革命家秋瑾留學日本時，曾與留日學生組織了一個“演說聯(lián)系會”，擬定了一份簡章，在這份簡章中就出現了“普通話”的名稱。研究切音字的學者朱文熊在《江蘇新字母》一書中把漢語分為“國文”（文言文）、“普通話”和“俗語”（方言），他不僅提出了“普通話”的名稱，而且明確地給“普通話”下了定義：“各省通行之話?！碑敃r人們又稱“普通話”為“藍青官話”。元明清以來，北京一直是全國政治、經濟、文化的中心。各地赴京應考、做官、經商的人很多，天長日久，他們也學會了普通話，但他們的北京話，卻有多少雜有地方口音，人們就用“藍青”比喻它“藍青”比喻不純粹（夾雜許多地方口音）。開始，這種話只能在官場使用，所以稱“官話”。后來，會說官話的人越來越多，稱官話不合適了，民國初年又有了一個新名：國語。解放后，人民政府非常關心漢字改革工作，不僅使“普通話”有了嚴格的內涵與規(guī)范（即北京語音為標準音，以北京話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規(guī)范的現代漢民族共同語），而且把推廣普通話作為文字改革的一項任務。
普通話是現代標準漢語的另一個稱呼，各國都有自己的通用語言（官方用語、首都官話）——無論美國、俄羅斯、印度等國，都是語言方言眾多而推行各國的標準用語以利于人們廣泛交通。中國的國家通用語言是普通話，即漢語普通話，是中國歷代官方推行的修正型的首都雅音（區(qū)別于首都胡同音）。要區(qū)別三個概念：首都雅音即首都官話，首都胡同音，修正型的首都雅音。
北京作為全國的政治、經濟和文化中心，前后歷時八百多年。由于經濟政治的集中，北京話的影響逐漸增大，地位日益重要。一方面，北京話作為官方的通用語言傳播到全國各地，成為“官話”，“官話”也就逐漸成了各方言區(qū)之間共同使用的“共同語”；另一方面，以北方話為基礎的白話文學作品，特別是元明以來的戲曲，也更多地接受了北京話的影響。這樣，北京話就為漢民族共同語的標準音打下了堅實的基礎。到了清朝末年，以北方話為基礎方言、以北京語音為標準音的漢民族共同語實際上已經形成。新中國的普通話以北京官話語音（區(qū)別于北京胡同話）為基礎音，加以部分修正（主要是吸收灤平話的特點如直接、清晰、明確）。以灤平話為主要標準——灤平話是北京官話的推行區(qū)、記錄區(qū)，小小區(qū)別于北京胡同話。
普通話是規(guī)范化的，是中國法定的全國通用語言?！吨腥A人民共和國憲法》第19條規(guī)定：“國家推廣使用普通話”?！吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話和規(guī)范漢字的“國家通用語言文字”的法定地位。
一、普通話是素質教育的重要內容。
提倡的素質教育，其內涵十分豐富，總體來說就是全面提高人的綜合素質。普通話的應用就是其中的一項重要標準。試想一位綜合素質較優(yōu)秀的學生，要參加一個正式的場合但操著一口蹩腳的普通話，其形象是不是要大打折扣呢？再比如說老師，他會不會也為說不好普通話而苦惱呢？一堂公開課，各個方面的準備都很周密，但是就是因為不能用流利的普通話表達，其效果必然要受到影響。作為一位教師，不但在課堂上要用普通話，給學生一個積極的引導，而且還應督促學生使用普通話，由此是其素質得到全面的提高。
二、使用普通話進行交際，有利于愛國主義情操的培養(yǎng)。
語言文字從來就不單是一種交流工具。自從一種語言產生以來，他就帶來濃厚的民族意味，就成為這個民主、這個國家的“靈魂”，就像血濃于水一樣，這種語言就與這塊土地以及人民血肉相聯(lián)。愛國主義從來就不是空洞的口號，他不僅體現在熱愛祖國的一山一水、一草一木，還體現在熱愛祖國的文化與傳統(tǒng)，熱愛本民族的語言。
三、使用普通話還能增強民族凝聚力。
我國是由五十六個民族組成的大家庭，一些少數民族還擁有自己的語言文字。我們對少數民族的語言一方面采取保留的態(tài)度，允許其繼續(xù)使用；另一方面，我們更大力推廣普通話，使整個民族對共同的語言文化有強烈的認同感，并意識到自己是中華民族的一分子。因此，在少數民族地區(qū)的教學中使用普通話就顯得尤為重要。
普通話倡議書手抄報篇四
普通話的語法標準是“以典范的現代白話文著作為語法規(guī)范”，這個標準包括四個方面意思:“典范”就是排除不典范的現代白話文著作作為語法規(guī)范;“白話文”就是排除文言文;“現代白話文”就是排除五四以前的早期白話文;“著作”就是指普通話的書面形式，它建立在口語基礎上，但又不等于一般的口語，而是經過加工、提煉的語言。
普通話前身是古代北方官員的官話，因為北京做過多朝首都，官話也就更接近北京話，今天南京方言不像其他蘇南地區(qū)，也因為南京做過多朝首都，有點接近官話。
“普通話”一詞，是朱文熊于1906年首次提出的，后來瞿秋白等也曾提出“普通話”的說法，并與茅盾就普通話的實際所指展開爭論。經“五四”以來的白話文運動、大眾語運動和國語運動，北京語音的地位得到確立并鞏固下來。
新中國成立后，1955年舉行的“全國文字改革會議”上，張奚若在大會主題報告中說明:漢民族共同語早已存在，現在定名為普通話，需進一步規(guī)范，確定標準。“這種事實上已經逐漸形成的漢民族共同語是什么呢?這就是以北方話為基礎方言，以北京語音為標準音的普通話?！薄盀楹啽闫鹨?，這種民族共同語也可以就叫普通話?！?BR> 1956年2月6日，國務院發(fā)布的.《關于推廣普通話的指示》中，對普通話的含義作了增補和完善，正式確定普通話“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規(guī)范”?！捌胀ㄔ挕币辉~開始以明確的內涵被廣泛應用。
話說一個北方人到寧波出差，向人問路。寧波人以“靈橋牌”答曰：“呱嘰呱嘰向前揍，前面一個大壞蛋!”北方人愕然。原來，寧波人的意思是：“骨直骨直向前走，前面一個大花壇!”像這種因方言不同鬧出的笑話隨處可聞。其實，即使是在同一個方言區(qū)內，也常如“雞同鴨講”，不知所云。如福建就號稱“八閩互不交通”，雖同為閩語，卻分閩南話、閩北話、閩東話、閩中話、莆仙話等，保管聽得你一頭霧水，不辨“南北”。普通話由來淵源跟我國多個民族多種方言的現狀有著不可分割的聯(lián)系，普通話由來便是以此國情為出發(fā)點，方言鬧笑話也可看出說普通話的重要性。
普通話倡議書手抄報篇五
普通話是人與人交流的橋梁，認真學好普通話，可以讓世界更加寬廣！快來畫出你的普通話手抄報吧！下面是由小編為大家整理的“普通話手抄報大全簡單”，僅供參考，歡迎大家欣賞。
（一）（二）。
（三）（四）。
（五）推薦閱讀：
普通話倡議書手抄報篇六
經常聽人說："這是我們的重點考慮";"出於安全的考慮"......聽起來總覺得彆扭，如果改成"這是我們的重點考慮因素";"這是我們考慮的重點"......聽著就舒服多了。我們可以用分析詞類的方式看看到底問題出在哪裏。
怎麼區(qū)分名詞、動詞、形容詞呢。以下有個簡單的方法：
名詞-表示人或事的名稱;表示方位、處所、
名詞前通常不能加"不"和"很"，例如："書;早晨;問題......"。
動詞-表示動作、行為、心理活動;表示變化、可能;表示動作的趨向等。
動詞前通常可以加"不"但不能加"很"，例如："跑;出來;修改......"。
形容詞-表示人或事的形狀、性質及狀態(tài)等。
形容詞前通?？梢约?不"也可以加"很"，例如："高;誠實;調皮......"。
普通話倡議書手抄報篇七
從1998年起，每年9月的第三個星期為推廣普通話宣傳周。小朋友們，我國是一個多民族國家。漢語和各少數民族語言并存，就漢語內部都分好多語言。不僅發(fā)音不同，有時連語法也不同，這就極大的'阻礙了人和人之間的順利溝通。
隨著社會的發(fā)展，和來自各地的人打交道尤為重要。因此講普通話就顯得更加重要了。尤其對于我們小朋友來說，每天當我們走進幼兒園，看到老師和小朋友，都不忘用普通話問聲好，在學習和交流中，感覺只有用了普通話才能使我們更好的溝通。
普通話倡議書手抄報篇八
不斷增強自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識,樹立高度的文化自覺和文化自信.學校舉辦了“推廣普通話”手抄報活動.小編今天為大家?guī)硗茝V普通話手抄報，一起來看看吧！
(1)積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力。
(2)四海同音，萬眾一心。
(3)樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質。
(4)我是中國娃，愛說普通話。
(5)?普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁。
(7)普通話，使你我靠得更近。
(8)普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩。
(9)文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情。
同學們，我們正處于二十一世紀，這是一個信息化的時代，它需要大批具有創(chuàng)新能力的人才，更需要國家語言文字的統(tǒng)一和規(guī)范。因為我們所處的時代，是知識、經濟飛躍發(fā)展的時代；是信息化、國際化的時代；是科技、人文相融合的時代。說普通話，用規(guī)范字，是時代發(fā)展的必然趨勢和要求；是提高國民素質，營造改革開放環(huán)境的前提條件；也是提升國家形象的一項重要基礎工程。二十一世紀，每一天都是新的，每一天都面臨新的機遇和新的挑戰(zhàn)。尤其在今天，我們面對的是具有新視野、新思想、新觀念、新思維的群體。在學習交流中、工作、業(yè)務聯(lián)系中、結社聚友中、人與人之間的來往接觸中，都離不開講普通話和運用規(guī)范字。
《中華人民共和國憲法》規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話?！蹦銈兪亲鎳磥淼幕ǘ洌覀兊拇蠹揖屠硭斎坏爻蔀橥茝V普通話、運用規(guī)范字的重要場所。教師也理所當然地成為說普通話、用規(guī)范字的先行者。我校已走在了推廣普通話的前列?！胺N瓜得瓜，種豆得豆，這是人生的哲理?！蔽倚Ｍ茝V普通話活動正常開展，成績喜人。瞧！每天早晨書聲朗朗，讀的是那么地清晰標準，讀得是那么的富有感情，人人都自覺地擔當起“推普員”的工作。
同學，請你講普通話好嗎？因為每個孩子都把說好普通話作為自己的責任。聽！是誰在繪聲繪色地講故事？哦，原來是學校一、二年級的小朋友正在進行校園小導游的比賽。字正腔圓的發(fā)音，流暢生動的表達，配上活潑可愛的動作，不時引來評委老師們的陣陣掌聲。三至五年級的同學們也正在角逐，故事大王也是精彩紛呈。我校的師生們已養(yǎng)成了在校內外堅持說普通話的習慣。流利、發(fā)音準確的普通話也得到了學生、家長的好評和稱贊。
使用規(guī)范字，是國家法律的規(guī)定，也是教育教學的.重要手段。教師不僅要通過教學，教會學生使用規(guī)范字，還應該通過傳授知識培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成書寫規(guī)范字的良好習慣。教師在教學過程中書寫一手漂亮的規(guī)范字，還可以提高學生的學習積極性，也可以為學生書寫規(guī)范字起到表率作用。美觀規(guī)范的字體還能滿足學生的欣賞欲望。學生在耳濡目染中，在接受知識的過程中，也能自覺養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習慣，因為“榜樣的力量是無窮的”。我校老師規(guī)范字體的板書，也為同學們堅持寫規(guī)范字作出了榜樣。學生每天的練字不僅陶冶了孩子的性情，而且也培養(yǎng)了孩子一手好字，一種追求完美的認真的態(tài)度，整個學校學生的書寫水平都上了一個新臺階。
使用普通話和規(guī)范字，是國家語言文字發(fā)展的必然，是中華厚重文化發(fā)展的呈現，是時代賦予我們的又一重任。作為中華子孫，我們必須肩負起這一新的歷史使命，推廣普通話，使用規(guī)范字，為新時代、新經濟的發(fā)展鑄造新的輝煌！
普通話倡議書手抄報篇九
（一九五六年二月六日）。
漢語是我國的主要語言，也是世界上使用人數最多的語言，并且是世界上最發(fā)展的語言之一。語言是交際的工具，也是社會斗爭和發(fā)展的工具。目前，漢語正在為我國人民所進行的偉大的社會主義建設事業(yè)服務。學好漢語，對于我國的社會主義事業(yè)的發(fā)展具有重大的意義。
由于歷史的原因，漢語的發(fā)展現在還沒有達到完全統(tǒng)一的地步。許多嚴重分歧的方言妨礙了不同地區(qū)的人們的交談，造成社會主義建設事業(yè)中的許多不便。語言中的某些不統(tǒng)一和不合乎語法的現象不但存在在口頭上，也存在在書面上。在書面語言中，甚至在出版物中，詞匯上和語法上的混亂還相當嚴重。為了我國政治、經濟、文化和國防的進一步發(fā)展的利益，必須有效地消除這些現象。
漢語統(tǒng)一的基礎已經存在了，這就是以北京語音為標準音、以北方話為基礎方言、以典范的現代白話文著作為語法規(guī)范的普通話。在文化教育系統(tǒng)中和人民生活各方面推廣這種普通話，是促進漢語達到完全統(tǒng)一的主要方法。為此，國務院指示如下：
（一）從1956年秋季起，除少數民族地區(qū)外，在全國小學和中等學校的語文課內一律開始教學普通話。到1960年，小學三年級以上的學生、中學和師范學校的學生都應該基本上會說普通話，小學和師范學校的各科教師都應該用普通話教學，中學和中等專業(yè)學校的教師也都應該基本上用普通話教學。各高等學校的語文教學中也應該增加普通話的內容。中等學校、高等學校的就要畢業(yè)的學生和高等學校的青年教師、助教，如果還不會說普通話，應該進行短期的補習，以便于工作。教育部和高等教育部應該分別定出大力加強各級學校漢語教學、促進漢語規(guī)范化的專門計劃，報國務院批準施行。
（二）中國人民解放軍部隊文化教育中的語文課和中國人民解放軍所屬各級學校的語文課，都應該用普通話教學。戰(zhàn)士入伍一年之內，各級軍事學校學員入學一年之內，都應該學會使用普通話。各機關業(yè)余學校中的語文教學，也都應該以普通話為標準。
（三）青年團的各地支部和工會的各地組織，都應該采用適當的和有效的方式，在青年中和工人中大力推廣普通話。青年團員在學習和推廣普通話方面應該起帶頭作用。工廠（首先是大工廠）中的文化補習學校、文化補習班和農村中的常年民校的高級班，都應該盡可能地、逐步地推廣普通話的教學。
（四）全國各地廣播電臺應該同各地的推廣普通話工作委員會合作，舉辦普通話講座。各個方言區(qū)域的廣播站，在它們的日常播音節(jié)目中，必須適當地包括用普通話播音的節(jié)目，以便幫助當地的聽眾逐步地聽懂普通話和學習說普通話。全國播音人員、全國電影演員、職業(yè)性的話劇演員和聲樂（歌唱）演員，都必須受普通話的訓練。在京戲和其他戲曲演員中，也應該逐步地推廣普通話。
（五）全國各報社、通訊社、雜志社和出版社的.編輯人員，應該學習普通話和語法修辭常識，加強對稿件的文字編輯工作。文化部應該監(jiān)督中央一級的和地方各級的出版機關指定專人負責，建立制度，訓練干部，訂出計劃，分別在2年到5年內基本上消滅出版物上用詞和造句方面的不應有的混亂現象。
（六）全國鐵路、交通、郵電事業(yè)中的服務人員，大城市和工礦區(qū)的商業(yè)企業(yè)中的服務人員，大城市和工礦區(qū)的衛(wèi)生事業(yè)中的工作人員，大城市和工礦區(qū)的警察，司法機關中的工作人員，報社和通訊社的記者，文化館站的工作人員，縣級以上的機關、團體的工作人員，都應該學習普通話。上述各有關機關應該分別情況，訂出關于所屬工作人員學習普通話的具體計劃，井負責加以執(zhí)行，使它們所屬的一切經常接近各方面群眾的工作人員在一定時期內都學會普通話。
（七）一切對外交際的翻譯人員，除了特殊的需要以外，應該一律用普通話進行翻譯。
（八）中國文字改革委員會應該在1956年上半年完成漢語拼音方案，以便于普通話的教學和漢字的注音。
（九）為了幫助普通話的教學，中國科學院語言研究所應該在1956年編好以確定語音規(guī)范為目的的普通話正音詞典，在1958年編好以確定詞匯規(guī)范為目的的中型的現代漢語詞典，并且會同教育部和高等教育部，組織各地師范學院和大學語文系的力量，在1956年和1957年完成全國每一個縣的方言的初步調查工作。各省教育廳應該在1956年內，根據各省方言的特點，編出指導本省人學習普通話的小冊子。教育部和廣播事業(yè)局應該大量灌制教學普通話的留音片。文化部應該在1956年內攝制宣傳普通話和教學普通話的電影片。
（十）為了培養(yǎng)推廣普通話工作的干部，教育部應該經常舉辦普通話語音研究班，訓練各地中學和師范學校的語文教師和教育行政干部，各機關、團體、部隊也應該派適當的干部參加受訓。同樣，各省、市和縣的教育行政機關也應該普遍地舉辦普通話語音短期訓練班，訓練各地中、小學和師范學校的語文教師，當地機關、團體、部隊也應該派適當的干部參加學習。
（十一）國務院設推廣普通話工作委員會，統(tǒng)一領導全國的推廣普通話工作。它的日常工作，由中國文字改革委員會、教育部、高等教育部、文化部、中國科學院語言研究所分工進行：中國文字改革委員會負責整個工作的計劃、指導和檢查；教育部和高等教育部負責全國各級學校和業(yè)余學校的普通話教學的領導，普通話師資的訓練和普通話教材的供應；文化部負責出版物上的語言規(guī)范化工作，有關普通話書刊的出版和留音片、電影片的生產；語言研究所負責普通話語音、詞匯、語法的規(guī)范的研究和宣傳。各省、市人民委員會都應該設立同樣的委員會，并以各省、市的教育廳、局為日常工作機關。
（十二）各少數民族地區(qū)，應該在各地區(qū)的漢族人民中大力推廣普通話。各少數民族學校中的漢語教學，應該以漢語音通話為標準。少數民族地區(qū)廣播電臺的漢語廣播應該盡量使用普通話。各自治區(qū)人民委員會可以根據需要設立推廣普通話工作委員會，以便統(tǒng)一領導在各自治區(qū)的說漢語的人民中推廣普通話的工作。
普通話倡議書手抄報篇十
很多學習普通話已有一段時間的同學說，中央電視臺新聞聯(lián)播節(jié)目的新聞報道員說話速度太快，聽起來很困難，很多字也跟不上。其實，不光同學們覺得快，就連國內人能說得像播音員那麼快而清晰的人也不多。
到底央視新聞有多快，我做了個實驗，找來一段央視新聞的片段，提取其中10秒鐘的語音內容並計算字數，再乘以6，算出每分鐘的平均語速，結果如下。
在這裏順便做了一個粵語新聞報導的語速測試以做對比，不說不知道，原本以為粵語新聞的語速比普通話新聞慢，測試結果卻讓人大跌眼鏡，在10秒鐘的樣本中，粵語新聞報道的朗讀速度達到56字，即每分鐘大約336字，比普通話新聞還快。
相對於電視新聞，電臺廣播的語速又如何呢?在10秒鐘的樣本中，香港電臺新聞報道員的朗讀速度為45字，即每分鐘大約270字，相對於電視廣播來說電臺新聞語速較慢的原因可能是需要給聽眾更多的時間去理解和消化新聞內容，而播音員的朗讀節(jié)奏也較為平均，大概為每12-13字一個停頓。
普通話水平測試實施綱要中指出：普通話的正常語速大約為每分鐘240個音節(jié)左右，大致在150-300個音節(jié)間浮動。雖然我們日常對話的瞬間語速可以達到每分鐘300-500字，但以每分鐘300字勻速說幾分鐘而且字字清晰準確就不那麼容易了。
普通話倡議書手抄報篇十一
大家早上好!
今天我要演講的題目是《說普通話，寫規(guī)范字，做文明人》。
同學們：我們天天與語言、文字打交道。你可曾因為寫作文有錯別字而被扣掉分數，你可曾因為飯店菜單上的字太潦草，而看不懂菜名。你可曾因為在出去旅游時使用方言，而讓別人誤解你所表達的意思不清楚。有時我們會贊嘆某位同學一口標準而流利的普通話，或是感慨某位同學的文章不僅文采出眾，還文面干凈，沒有錯別字。其實想要獲得這些優(yōu)異并不難，只要我們平時多多留神、多多注意，我們也可以做得同樣好。所以，同學們，讓我們行動起來，為我們解放路小學的榮譽、更為我們自身文化素質的提高，說普通話、寫規(guī)范字，做一名合格的小學生。
說好普通話，朋友遍天下，溝通你我他，全靠普通話。普通話是人與人之間交往的重要工具。目前，我校正在創(chuàng)建甘肅省平涼市語言文字規(guī)范化學校，大家一定要說好普通話。在此，我要特別提出表揚我班的呂奇軒、王軼銘、賈靜雯、宋思宇、撒金蘭、蘇亞妮、楊瀟、李志奇等同學，她們不僅在課堂上講普通話，而且在課間、家庭都堅持講普通話，給同學們樹立了榜樣。其實，我校大多數同學都能在學校的各種場合講普通話，只有少數同學存在著不和諧的方言。如果同學們之間相互督促，互相鼓勵，只要敢于講，我相信大家一定會越說越好的。
在這里，我還要倡導大家把漢字寫規(guī)范。在學習中，許多同學書寫糊涂，寫字不規(guī)范，沒有依照正確的筆劃筆順進行書寫，這導致了考試的嚴重失分，影響學習成績的提高。俗語說“字如其人”，可見寫字還關系到一個人的形象。自覺寫好字對良好學習習慣的養(yǎng)成是大有益處的，希望每個同學都能下定決心，刻苦練習，持之以恒，養(yǎng)成良好的寫字習慣，自覺寫規(guī)范字，努力塑造自身良好形象。我班能寫規(guī)范字的同學不勝枚舉，如蘇亞妮、李玉琦、張靜、張亞妮、張倩茹、馬濤、蔡彤、李倩、賈靜雯、撒金蘭、朱超等同學的作業(yè)上的字總是寫得工工整整，本面干干凈凈，給人賞心悅目的感覺。為了營造規(guī)范的語言文字環(huán)境，我希望大家認真查找作業(yè)中的錯別字，把字寫的端正、美觀，寫出漢字的外形美。
做文明人還要做文明事!路上相遇要面帶笑容相互問好，與人交談要親切，見到老師要問好，撞倒對方要說“對不起”，地上有垃圾要拾起，這些耳熟能詳的好習慣，我們千萬不要忘記。親愛的老師、同學們，讓我們從現在起，從自己做起，說好普通話，寫好規(guī)范字，樹立“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”的形象，使我們校園內形成說普通話，寫規(guī)范字的良好風氣，是普通話和規(guī)范字成為我們的校園語言。我相信通過我們全體師生的共同努力，每位同學都會成為推廣普通話的文明小使者，那么請大家跟我一起振臂高呼：說普通話，寫規(guī)范字，做文明人，為解放路小學的明天貢獻自己的力量吧!
普通話倡議書手抄報篇十二
1)普通話——情感的紐帶，溝通的橋梁。
2)心相印，語相通，和諧共處樂融融。
3)正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話。
4)講普通話，標標準準;寫規(guī)范字，堂堂正正。
5)請說普通話，書寫規(guī)范字;使用文明語，爭做文明人。
6)說普通話，寫規(guī)范字，做好學生。
7)規(guī)范語言文字，弘揚民族文化。
8)普通話是您出行的第一名片。
9)說好普通話，方便、文明又高雅。
10)愛國旗，唱國歌;說普通話，用規(guī)范字。
11)說好普通話，熱愛我中華;普及普通話，世界看中華。
12)方言誠可貴，外語價更高。若為普通話，二者皆可拋。
13)學好普通話，走遍天下都不怕。
14)今年暑假不休息，學習只學普通話。
15)今年過節(jié)不說話，要說就說普通話。
普通話倡議書手抄報篇十三
尊敬的老師親愛的同學們：大家好!我們今天演講的題目是《說好普通話，寫好規(guī)范字》。
我們的國家越來越強大，在國際上的地位也越來越高，學習中文成為世界熱潮。我相信不久的將來，我們的漢語會成為世界上最主要的交流語言。社會的發(fā)展需要我們會說一種發(fā)音標準統(tǒng)一的漢語——普通話。為此，我們應該感到自豪，我們更有責任把普通話講好。
漢字在長期的演變過程中，出現過多種字體，產生了大量異體字。為了加深人際交流和情感溝通，寫規(guī)范的漢字已是社會發(fā)展的要求，現代文明的體現。我發(fā)現有同學為了快速完成作業(yè)便寫字不規(guī)范，也許有人認為寫字是自己的私事，是一件微不足道的小事。其實不然，一個人規(guī)范書寫，寫得一手漂亮大方的字。不僅有利于交流，而且可以體現一個人的文化修養(yǎng)。全世界的文字也僅有漢字的書寫，可以升華為一種藝術——書法，漢字的書法藝術，是我們中華民族文化的瑰寶。
同學們，擔負祖國未來的我們，有義務說好普通話，寫好規(guī)范字。為周圍的人樹立一個榜樣。下面，我給大家提出一些建議：第一，在我們的校園里堅持說普通話，在日常生活中，交往中，盡可能用普通話。二，認真學好漢字，不寫不規(guī)范的字。在課余時間里，抽出時間來練字。
同學們，讓我們從現在做起，從自身做起，說標準的普通話，寫規(guī)范的漢字。為我們的城市再增添一道亮麗的風景。
謝謝大家!我的演講結束了。
(一)。
普通話不好，成績好不了。
普通話不順，朗讀會停頓。
普通話不溜，學習沒得救。
普通話不強，考試一定黃。
普通話不懂，證書不到手。
(二)。
方言誠可貴，
外語價更高。
若為普通話，
二者皆可拋。
(三)。
中華千年多文豪，
神州萬里留思潮。
我輩幸為炎黃孫，
熟讀詩詞與文騷。
無奈鍵盤敲得響，
寫字不及外國佬。
橫平豎直本是寶，
莫使國粹毀今朝。
(四)。
最愛喝的水呀永遠是黃河水，
給咱一身太陽色能把那雪融化，
最愛吃的菜是那小蔥拌豆腐，
一青二白清清白白做人不摻假，
最愛穿的鞋是媽媽納的千層底，
站得穩(wěn)走得正踏踏實實闖天下，
最愛說的說永遠是中國話。
字正腔圓落地有聲說話最算話，
最愛寫的字是先生教的方塊字，
橫平豎直堂堂正正做人要像它，
最愛做的事兒呀是報答咱媽媽，
走遍天涯心不改永遠愛中華。
1、請講普通話，請用規(guī)范漢字;。
2、普通話和規(guī)范漢字是我國的通用語言文字;。
3、規(guī)范社會用語用字，提升市民素養(yǎng)和城市文明新形象;。
4、普及普通話，推行規(guī)范字，維護國家主權統(tǒng)一，促進社會文明進步;。
5、普通話是公共服務人員的第一職業(yè)語言;。
6、全校師生行動起來，把普通話作為第一交際語言、第一工作語言、第一服務語言;。
7、說普通話，迎四方賓客;用文明語，送一片真情;。
8、樹立公共服務行業(yè)新形象，人人都講普通話;。
9、說好普通話，方便你我他;。
10、普通話——現代人必備的素養(yǎng)和交流工具;。
11、普及普通話，教師要帶頭;。
12、普通話是您出行的第一名片;。
13、人人學講普通話，個個爭當文明人;。
14、大力推廣普通話，增強中華民族凝聚力;。
15、普通話與素質同在，與形象同伴，與文明同行;。
16、說好普通話，方便、文明又高雅;。
17、說普通話，寫規(guī)范字，用文明語，做文明人;。
18、愛國旗、唱國歌，說普通話、用規(guī)范字;。
19、普通話是校園語言;。
20、說普通話，寫規(guī)范字，講文明語，做文明人。
普通話倡議書手抄報篇十四
在漢代，共同語有了進一步的發(fā)展，當時把共同語叫做通語。各地講不同方言的人可以用通語進行交際。從秦漢開始，黃河沿岸的中原人陸續(xù)向南方遷移，把河洛古語帶到南方。晉代(洛陽話、建康話)。
晉代五胡亂華、衣冠南渡以后，中原雅音南移。不同的政權都按照其首都的方言為標準音。北方朝代建都各有不同，但是傳統(tǒng)上以洛陽話為標準音;南方一般建都在建康(今南京)，所以建康話為標準音。西晉后，由于北方游牧民族南下，他們逐漸開始和漢族交流生活，因此他們的口音也漸漸影響到了中國北方地區(qū)：比如西晉后的洛陽話和晉代前的洛陽話已經有很大差別。而建康話是南遷的晉王室的語言和當地語言(主要是當時的吳語)融合形成的。相對而言，建康話的變化比較小，漢族知識分子主流上以南方的建康話為正統(tǒng)。隋代(切韻音——洛陽南京綜合音系)。
唐代在《切韻》的基礎上，制定《唐韻》作為唐朝標準音，規(guī)定官員和科舉考試必須使用唐韻。而唐代政治中心長安的方言并沒有很高的地位。甚至據說當地皇帝因為說長安方言而被諫臣指為不標準。但是，長安話仍然比較流行。長安話是日語漢音的來源。宋代(廣韻音——洛陽南京綜合音系)宋代在《唐韻》的基礎上，制定《廣韻》。后來由于《廣韻》和當時的語音差別很大，南宋時代的劉淵又著《平水韻》。遺憾的是，《平水韻》的影響力未及《廣韻》。元代(大都話)中國元朝以首都大都話為基礎，制定《中原音韻》，作為標準音。這樣，《廣韻》標準音地位喪失了。并且，中國北方的方言有朝著大都話靠攏的趨勢。也有人表示，元代的標準音是蒙古式漢語，丟失了很多傳統(tǒng)漢語的特征。明代(南京話)元代將近百年的統(tǒng)治使得傳統(tǒng)的漢人的禮樂風俗、語言文化發(fā)生巨大變化。因此，明太祖繼位第二年，以唐宋制度作為模范，恢復了科舉制度，并立了儒學。明代以后，由于語音演變的原因中國北方漢語發(fā)生了很大的變化，比如，元代所編的《蒙古字韻》僅存十五韻，失去了傳統(tǒng)漢語的特點;但是當時的語音距離唐宋的二百零六音韻體系甚遠，明太祖誤以為宋代的《廣韻》是出于江浙一帶。于是即位第八年，朱元璋命樂韶鳳、宋濂參考典籍中的中原音韻和當時的南京話，編著《洪武正韻》作為官方韻書。《明史·樂韶鳳傳》記載：“八年，帝以舊韻出江左，多失正，命與廷臣參考中原雅音正之，書成，名《洪武正韻》”。因此，南京話也是官話的代表之一。可惜的是，《洪武正韻》并未推廣開來。
清中期，隨著對漢臣的倚重，且為提高辦公效率，清宮上朝一律改用北京話，滿語仍是國語，但不再充當官話。在南方，經濟發(fā)達的江南地區(qū)的方言也逐漸流行開來，并且以當地強大的經濟實力成為一種流行的語言。比較流行的時明代全國通用語南京話和地方通用語吳語。王士性在《廣志繹》中說：“善操海內上下進退之權，蘇人以為雅者，則四方隨之而雅，俗者，則隨而俗之?！眳且糇盍餍械臅r候，上至士大夫，下至歌妓以說蘇白為榮。當時越劇、昆曲、評彈都以吳語文讀為基礎。除了江南地區(qū)以外，嶺南地區(qū)的粵語也因為當地經濟發(fā)展逐漸流行。有人指出，粵語實際上是唐宋北方徙民影響當地更早期北方徙民的漢語而形成的，也是公認比較接近宋朝標準音《廣韻》的方言之一。
到了19世紀末也就是清朝末年，中國的形勢發(fā)生了很大變化，受到西方學術思想的影響，特別受到日本的影響。日本在明治維新前后大力推廣日本語的共同語，日本人把日本語的民族共同語叫做國語。國語這個詞本來是中國古代一本書的名字，日本人把國語當做民族共同語的名稱。19世紀末中國的文化生活發(fā)生很大變化，國語這個名詞得到傳播。在清末，北京話的地位從官話提升到了國語，作為了全民通用語。民國時期(國音、北京音)。
辛亥革命之后，為了發(fā)展中國的經濟、文化，在中國也開始推廣國語。國語這個詞在民國時期得到當時政府的承認，成為民族共同語的一個正式稱呼。
普通話倡議書手抄報篇十五
下聯(lián)：說普通話。
上聯(lián)：鄉(xiāng)音難離故土;。
下聯(lián)：官腔走遍天下。
橫批：請講普通話。
上聯(lián)：統(tǒng)一方言贊盛世;。
下聯(lián)：規(guī)范文字歌豐年!
橫批;利國利民!
上聯(lián)：五十年代初文字翻新;。
下聯(lián)：二十一世紀官腔橫行。
橫批：時代氣息。
上聯(lián)：你聊我聊大家聊;。
下聯(lián)：天樂地樂華夏樂。
橫批：普通話風。
上聯(lián)：同文同軌秦皇六合同盛贊;。
下聯(lián)：統(tǒng)音統(tǒng)韻今朝天下統(tǒng)一聲。
橫批：講普通話。
上聯(lián)：一腔一調一個音;。
下聯(lián)：一板一眼一幅畫。
上聯(lián)：大力推廣普通話;。
下聯(lián)：齊心協(xié)力奔小康。
上聯(lián)：祖國語言美;。
下聯(lián)：請講普通話。
上聯(lián)：推廣使用普通話;。
下聯(lián)：增強民族凝聚力。
普通話倡議書手抄報篇十六
3)我說，你說，大家說，普通話是我們共同的歌。
4)說地地道道普通話，做堂堂正正中國人!
5)說普通話，迎四方賓客;用文明語，送一片真情。
6)“普通話——13億顆心與心之間的橋梁。
7)普通話——人類溝通的橋梁;普通話——人類智慧的結晶。
8)請講普通話，不分你我他;講好普通話，共愛一個家。
9)請講普通話，講清普通話。
10)讓普通話不普通，讓平凡人不平凡。
11)大力推廣普通話，增強中華民族凝聚力。
普通話倡議書手抄報篇十七
1、普通話，使你我靠得更近。
3、普通話，神州音，華夏情。
4、普通話，讓生活更精彩，讓社會更溫馨。
5、普通話，時代的需求，時尚的追求。
6、普通話是我們的校園語言。
7、普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩。
8、樹立語名人名言言規(guī)范意識，提高民族文化素質。
9、說好普通話，朋友遍天下。
10、普通話，從我做起。
11、說普通話，迎四方賓客;用文明語，送一片真情。
12、推廣普通話，公務員要帶頭。
13、文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情。
14、我是中國娃，愛說普通話。
15、心相印，語相通，共奔小康樂融融。
16、新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣。
17、普及普通話，四海是一家。
普通話倡議書手抄報篇十八
1904年，近代女革命家秋瑾留學日本時，曾與留日學生組織了一個“演說聯(lián)系會”，擬定了一份簡章，在這份簡章中就出現了“普通話”的名稱。1906年，研究切音字的學者朱文熊在《江蘇新字母》一書中把漢語分為“國文”(文言文)“普通話”和“俗語”(方言)，他不僅提出了“普通話”的名稱，而且明確地給“普通話”下了定義：“各省通行之話?！鄙鲜兰o三十年代瞿秋白在《鬼門關以外的戰(zhàn)爭》一文中提出，“文學革命的任務，決不止于創(chuàng)造出一些新式的詩歌小說和戲劇，它應當替中國建立現代的普通話的文腔?！薄艾F代普通話的新中國文，應當是習慣上中國各地方共同使用的，現代‘人話’的，多音節(jié)的，有結尾的……”
當初在推廣普通話的時候，曾經有人對新中國推廣普通話有以下解釋：新中國推廣的普通話，和封建統(tǒng)治者通行的官話不同。我們推廣的普通話，是讓群眾在學好自己的語言的基礎上，掌握而用來的交流工具。在舊社會，一些官僚拿他們定下的官話，作為“特權的語言”，凌駕于群眾的語言之上，要人民群眾接受他們的統(tǒng)治教育，認可他們的官僚制度。這個時代不會再來了。我們新中國的干部，南下要學習群眾的語言，放下官架子，和人民群眾走到一起。普通話只用于交流工具，任何行政命令都不可以限制人民群眾說自己的語言!
普通話是現代漢民族共同語的口語形式，我們國家地域遼闊、人口很多，自古以來就有方言分歧。方言的存在給交際帶來不便，產生隔閡，為了克服方言給交際帶來的隔閡，就要有溝通各種方言的共同語存在。
推廣普通話，對于我們國家各個方面的發(fā)展具有重要的意義。
推廣普通話是國家統(tǒng)一和民族團結的需要。一個國家、一個民族是否擁有統(tǒng)一的語言，是關系到國家和民族凝聚力的具有政治意義的大事?！吨腥A人民共和國憲法》第19條規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話”。使用國家通用的語言文字，是每個公民應當履行的權利(非義務)。我國是一個多民族、多方言的國家，推廣普及普通話有利于增進我國各民族的交流與往來，增強中華民族的凝聚力。
推廣普通話是加強素質教育的需要。
普通話是以漢語文授課的各級各類學校的教學語言;是以漢語傳送的各級廣播電臺、電視臺的規(guī)范語言;是漢語電影、電視劇、話劇必須使用的規(guī)范語言;是我國黨政機關、團體、企事業(yè)單位干部，在公務活動中必須使用的工作語言;是不同的方言區(qū)以及國內不同民族之間人們的通用語言。
普通話倡議書手抄報篇十九
普通話是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規(guī)范的現代漢語標準語，是中華人民共和國國家通用語言。北方方言當中也存在一些普通話當中所沒有的詞語，以及某些詞語的發(fā)音也是存在偏誤。所以說普通話并不等同于北方話，也不是北方人說的就一定標準，只是基礎相對比南方方言區(qū)的人民要好一些，我們都應該加強學習，學好，說好普通話絕非難事。
廣播電臺，電視臺的播音員,節(jié)目主持人，影視話劇演員。
公共服務行業(yè)的播音員.解說員.導游員.話務員等特定崗位人員。
影視話劇演員為一級乙等以上。
普通高等院校.中等職業(yè)學校的學生為三級甲等以上，其中漢語言學專業(yè)，師范類專業(yè)以及其他與口語密切相關專業(yè)的學生不得低于二級乙等。
公共服務行業(yè)的播音員.解說員.導游員.話務員等特定崗位人員為二級乙等以上。
公務員為三級甲等以上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關工作的公務員可以為三級乙等。前列所有人員的普通話水平尚未達到前款規(guī)定標準的，分別由人事行政部門、廣播電視行政部門、文化行政部門、教育行政部門和公共服務行業(yè)主管部門，根據情況進行培訓。
以上人員必須持相應的普通話水平測試等級證書上崗，普通話的重要性可見一斑了吧!
普通話倡議書手抄報篇二十
《中華人民共和國憲法》第十九條規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話?！?BR> 《中華人民共和國國家通用語言文字法》第二條規(guī)定：“國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字?！钡谌龡l規(guī)定：“國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字?！钡谒臈l規(guī)定：“公民有學習和使用國家通用語言文字的權利。國家為公民學習和使用國家通用語言文字提供條件。地方各級人民政府及其有關部門應當采取措施，推廣普通話和推行規(guī)范漢字。”第五條規(guī)定：“國家通用語言文字的使用應當有利于維護國家主權和民族尊嚴，有利于國家統(tǒng)一和民族團結，有利于社會主義物質文明建設和精神文明建設?！钡谑畻l規(guī)定：“學校及其他教育機構以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學用語用字?！钡谑粭l規(guī)定：“漢語文出版物應當符合國家通用語言文字的規(guī)范和標準。”第十二條規(guī)定：“廣播電臺、電視臺以普通話為基本的播音用語?！钡谑龡l規(guī)定：“提倡公共服務行業(yè)以普通話為服務用語?！钡谑臈l規(guī)定：“廣播、電影、電視以國家通用語言文字為基本的用語用字”。第十八條規(guī)定：“國家通用語言文字以《漢語拼音方案》作為拼寫和注音工具。初等教育應當進行漢語拼音教學?！钡谑艞l規(guī)定：“凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應當具備說普通話的能力。以普通話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國家機關工作人員的普通話水平，應當分別達到國家規(guī)定的等級標準;對尚未達到國家規(guī)定的普通話等級標準的，分別情況進行培訓?！钡诙畻l規(guī)定：“對外漢語教學應當教授普通話和規(guī)范漢字?！?BR> 《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》第三十七條規(guī)定：“招收少數民族學生為主的學校(班級)和其他教育機構，有條件的應當采用少數民族文字的課本，并用少數民族語言講課;根據情況從小學低年級或者高年級起開設漢語文課程，推廣全國通用的普通話和規(guī)范漢字。”第四十九條規(guī)定：“民族自治地方的自治機關教育和鼓勵各民族的干部互相學習語言文字。漢族干部要學習當地少數民族的語言文字，少數民族干部在學習、使用本民族語言文字的同時，也要學習全國通用的普通話和規(guī)范漢字。”
《中華人民共和國教育法》第十二條規(guī)定：“學校及其他教育機構進行教學，應當推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字。”
《中華人民共和國義務教育法》第六條規(guī)定：“學校應當推廣全國通用的普通話。招收少數民族學生為主的學校，可以用少數民族通用的語言文字教學?！?BR> 《中華人民共和國義務教育法實施細則》第二十四條規(guī)定：“實施義務教育的學校在教育教學和各種活動中，應當推廣使用全國通用的普通話。師范院校的教育教學和各種活動應當使用普通話?！?BR> 《掃除文盲工作條例》第六條規(guī)定：“掃除文盲教學應當使用全國通用的普通話?！?BR> 《幼兒園管理條例》第十五條規(guī)定：“幼兒園應當使用全國通用的普通話?！?BR> 《民族鄉(xiāng)行政工作條例》第十四條規(guī)定：“民族鄉(xiāng)的中小學可以使用當地少數民族通用的語言文字教學，同時推廣全國通用的普通話?！?BR> 《廣播電視管理條例》第三十六條規(guī)定：“廣播電臺、電視臺應當使用規(guī)范的語言文字。廣播電臺、電視臺應當推廣全國通用的普通話?！?BR> 3.推廣普通話的方針和政策。
為了適應改革開放、經濟建設和社會發(fā)展的需要，1986年國家把推廣普通話列為新時期語言文字工作的首要任務，1992年確定推廣普通話工作方針為“大力推行、積極普及、逐步提高”，在強化政府行為，擴大普及范圍，提高全民普通話應用水平方面提出了更高的要求。
各民族語言平等共存，各民族都有使用和發(fā)展自己語言的自由。國家鼓勵各民族互相學習語言。使用少數民族語言進行教學的學校開設的漢語課程應當教授普通話，少數民族自治地方需要使用漢語的場合要使用普通話。
正確處理普通話與漢語方言的關系，堅持社會語言生活主體化與多樣化相結合的原則，一方面使公民普遍具備普通話應用能力，另一方面尊重方言的使用價值和文化價值。推廣普通話不是消滅方言，是使公民在使用方言的同時也掌握國家通用語言，并在正式場合和公共交際場合自覺地使用普通話。