總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和生活中的進(jìn)步和不足。要寫一篇完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目的和范圍。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考與借鑒。
工作室年度工作總結(jié)篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
有一種信念，讓我們澎湃；
有一種目標(biāo)，讓我們縱橫千里；
有一種力量，讓我們無怨無悔。轉(zhuǎn)眼間2018年就要過去，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在專家們的指導(dǎo)幫助下，工作室全體成員以課程改革為方向，以培植學(xué)生物理素養(yǎng)、促進(jìn)教師專業(yè)成長為目標(biāo)，通過推廣經(jīng)驗(yàn)、公開教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場指導(dǎo)、專題研究、公開課講評(píng)、觀摩考察等形式，努力提高骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的教育教學(xué)能力和教學(xué)研究素質(zhì)，發(fā)揮示范、指導(dǎo)、輻射作用。一年來，工作室全體成員勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，銳意進(jìn)取，克難奮進(jìn)，圓滿完成了各項(xiàng)預(yù)定工作任務(wù)，個(gè)人專業(yè)成長邁出堅(jiān)實(shí)步伐?，F(xiàn)將工作室一年來的工作總結(jié)如下：
一、制訂工作室的三年發(fā)展規(guī)劃和本年度計(jì)劃。
工作室根據(jù)上級(jí)文件精神，本著充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定工作室的三年發(fā)展規(guī)劃。其中工作目標(biāo)是使工作室真正成為教師“研究的平臺(tái)、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”。工作要點(diǎn)包括：制定成員成長規(guī)劃和自我發(fā)展規(guī)劃；
認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)；
狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格；
積極從事科研，提高自身教研水平。
為了落實(shí)好工作室的三年發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步細(xì)化工作室的活動(dòng)內(nèi)容，在三年規(guī)劃的基礎(chǔ)上又制定了工作室本年度計(jì)劃，明確各自的職責(zé)、任務(wù)、及近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)等內(nèi)容，使工作室的后期研修活動(dòng)的能有序進(jìn)行。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
1.建立了包括工作室成員的物理名師工作室微信群，并上傳相關(guān)資料信息，平日大家就教學(xué)中遇到的具體問題在群中及時(shí)探討交流，找到解決問題的最佳途徑,也及時(shí)公布教學(xué)教研方面的時(shí)事信息。開通工作室博客，及時(shí)更新內(nèi)容，在工作室博客中，設(shè)置了教學(xué)反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，計(jì)劃總結(jié)等欄目，并上傳了一些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，如優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)，示范課教學(xué)設(shè)計(jì)等等，實(shí)現(xiàn)了資源的共享。
2.購置工作室書籍、工具資料，組織工作室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)交流。
為進(jìn)一步提高成員的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，工作室購買了一批教學(xué)教研方面的專業(yè)書籍，包括《中小學(xué)實(shí)用課堂教學(xué)藝術(shù)》《觀課議課》《慕課與翻轉(zhuǎn)課堂》等。組織工作室成員用心閱讀學(xué)習(xí)，并能做好學(xué)習(xí)筆記，討論交流了學(xué)習(xí)心得。著實(shí)提升工作室的教育科研、有效教學(xué)等方面的能力。
3.積極參加省市區(qū)各級(jí)教研與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)教研水平。
組織本組教師積極參加了各級(jí)培訓(xùn)等活動(dòng)，通過專家的引領(lǐng)，讓我們在理論上和實(shí)踐上都有了更新的認(rèn)識(shí)，得到了很好的學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)，開闊視野，讓我們意識(shí)到自己身上的諸多不足，促使教師不斷提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。
三、立足課堂，搭建交流、展示平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
課堂永遠(yuǎn)是教師的主陣地，工作室緊緊抓住課堂教學(xué)，舉行觀摩課及骨干教師的示范課，搭建交流、展示平臺(tái)，為教師成長提供條件。本學(xué)年安排了工作室所有成員開設(shè)觀摩或示范課，課前每位教師都認(rèn)真?zhèn)湔n，帶著問題參加聽課和評(píng)議，教學(xué)有法，教無定法。在這個(gè)平臺(tái)中，大家在交流中取長補(bǔ)短，成長成熟，提升了我們的教學(xué)教研水平，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討，遴選教師參加南昌市實(shí)驗(yàn)說課比賽。
本學(xué)年中，針對(duì)區(qū)內(nèi)一些學(xué)校在實(shí)驗(yàn)方面相對(duì)薄弱的狀況，活動(dòng)中,大家就實(shí)驗(yàn)教學(xué)中遇到的問題、實(shí)際操作的改進(jìn)等進(jìn)行探討，對(duì)如何切實(shí)提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究與操作能力進(jìn)行互相交流、學(xué)習(xí)，通過實(shí)驗(yàn)教研和培訓(xùn)，教師們在專業(yè)實(shí)驗(yàn)技能方面得到了提升與鍛煉，同時(shí)，也為廣大教師提供了相互學(xué)習(xí)與也交流的機(jī)會(huì)。學(xué)期末遴選教師參加了南昌市實(shí)驗(yàn)說課比賽，并獲得可喜的成績。
五、搞好工作室的研究課題工作。
按區(qū)教研室要求，工作室開始了課題的研討及申報(bào)工作，大家克服困難，勇于挑戰(zhàn)，根據(jù)當(dāng)前教育改革趨勢和本區(qū)的特點(diǎn)，搞好課題申報(bào)、結(jié)題工作。
六、積極參加各類教育教學(xué)比賽活動(dòng)并獲得可喜成績。
工作室各項(xiàng)活動(dòng)的開展，使研修成員的教育教學(xué)素養(yǎng)得到有效提高。一年來，在各類教學(xué)教研比賽中取得了可喜的成績。
七、存在的問題與今后的努力方向。
不足：
1.應(yīng)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)水平有待提高，網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流、互動(dòng)能力有待加強(qiáng)。
2.工作室網(wǎng)站維護(hù)、內(nèi)容更新還需多花功夫。
3.集中學(xué)習(xí)交流的時(shí)間還不夠，教研交流未能常態(tài)化。
4.雖然在專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)上我們有了較多的安排，但在創(chuàng)新教育方法及課堂教學(xué)等方面的研究和學(xué)習(xí)還不夠。
努力方向。
進(jìn)一步提升教科研水平，形成教學(xué)特色，服務(wù)一線教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長，擴(kuò)大輻射能力。
1.網(wǎng)站建設(shè)。向優(yōu)秀網(wǎng)站學(xué)習(xí)，加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流、互動(dòng)能力。
2.課堂教學(xué)研討。加強(qiáng)創(chuàng)新教育方法等方面的研究，每位工作室成員繼續(xù)上好一堂觀摩課，進(jìn)行教學(xué)觀摩、互動(dòng)研討。力求把課上實(shí)上活，上出各自不同的風(fēng)格。
3.邀請專家講座，學(xué)習(xí)教育的前沿信息和先進(jìn)教育理念。
4.及時(shí)對(duì)工作室研究的教育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提煉，要求成員撰寫論文、總結(jié)、體會(huì)或反思，形成一批教學(xué)成果。
5.如果有機(jī)會(huì)，組織工作室成員外出學(xué)習(xí)，開闊眼界，促使教師不斷提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。
回首一年來走過的路，總的感覺是忙碌著、充實(shí)著、成長著、快樂著。在壓力中產(chǎn)生動(dòng)力，在交流中取長補(bǔ)短，分享智慧與快樂。時(shí)光荏苒，我們的腳步不會(huì)停歇，定下目標(biāo)與方向，在學(xué)習(xí)中反思，踐行中成長、成熟、成功！
工作室年度工作總結(jié)篇二
最好的名師不應(yīng)該只燃燒自己，照亮別人；而應(yīng)該在照亮別人的同時(shí)也發(fā)展自己，照亮更多的人，實(shí)現(xiàn)名師價(jià)值最大化。名師工作室則通過名師引領(lǐng)和骨干凝聚，帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)學(xué)科甚至多所學(xué)校走上科研興教的教育改革之路。
——題記。
時(shí)光荏苒，繁忙而有序的一學(xué)年悄然而過，我們始終本著使工作室成為“名師成長的搖籃、資源輻射的中心、教師對(duì)話的平臺(tái)、教育科研的基地”這樣的宗旨，通過理論學(xué)習(xí)、課題研究、課堂教學(xué)研討等形式開展活動(dòng)，使工作室成員自身素質(zhì)和能力在相互交流中得到進(jìn)一步提升，促進(jìn)教師專業(yè)成長。一年來，工作室全體成員，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮工作，以飽滿的精神和出色的成績展示了名師工作室的風(fēng)采，充分發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用?，F(xiàn)將工作室的工作情況回顧總結(jié)如下：
一、科學(xué)化的管理增強(qiáng)生命力，實(shí)現(xiàn)制度引領(lǐng)。
為了順利、有效地開展工作，年初我們?nèi)w成員在充分討論的基礎(chǔ)上共同商議制定了工作室詳細(xì)的年度工作計(jì)劃，每位成員同時(shí)制定了個(gè)人年度發(fā)展規(guī)劃，明確各自的職責(zé)、任務(wù)、目標(biāo)。這些制度和計(jì)劃及時(shí)在工作室網(wǎng)站里發(fā)布，目的是督促全體成員有計(jì)劃地按時(shí)序進(jìn)度開展工作。有了這些制度約束，工作室各項(xiàng)工作有條不紊。
二、常態(tài)化的讀寫增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力，實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)。
“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華?！弊x書能啟迪人的心靈，豐厚人的內(nèi)涵底蘊(yùn)。為了讓閱讀成為一種生活習(xí)慣，工作室成員每學(xué)期初必須擬定一份讀書計(jì)劃，至少每學(xué)期讀一本教育專著、每月讀一本教育雜志，并按時(shí)做好讀書筆記，每學(xué)期每位成員讀書筆記必須在5000字以上。為此，我們工作室購置了大量的教育專著，如：《陶行知教育文集》《教育的真諦》《回到教育原點(diǎn)》《華應(yīng)龍課堂教學(xué)實(shí)錄》《給教師的建議》《新教育》《靜悄悄的革命》等等。工作室每年還征訂《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等十幾種國家核心期刊。同時(shí)，工作室每個(gè)學(xué)期都要為成員推薦閱讀書目，有必讀的、也有選讀的，有大家共讀的、也有自己單讀的。工作室每學(xué)期都要舉行讀書交流會(huì)，通過讀書交流，大家讀書的積極性、主動(dòng)性明顯增強(qiáng)，教育理論水平和人文素養(yǎng)得以明顯提升。
三、一體化的研訓(xùn)增強(qiáng)凝聚力，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)引領(lǐng)。
教學(xué)、課題、培訓(xùn)讓“一群喜歡的人一起做喜歡的事”。
教學(xué)。
工作室通過系列活動(dòng)，聚焦課堂，通過研課、磨課、評(píng)課、議課等形式分享彼此寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)理念，一年來我們圍繞“積淀式教學(xué)”開展各種實(shí)踐研討活動(dòng)，使工作室成員整體教育教學(xué)水平得到長足進(jìn)展。
課題。
對(duì)照省市縣“十三五”課題規(guī)劃要求，結(jié)合我們工作室的實(shí)際，我們確立了三個(gè)研究課題《以數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)為載體發(fā)展兒童素養(yǎng)的實(shí)踐與研究》《小學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識(shí)積淀方式的研究》《小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀與思維能力提升的實(shí)踐與研究》，在課題研究過程中，我們以工作室為平臺(tái)，以全體成員的智慧為依托，發(fā)揮集體的力量，積極開展教學(xué)實(shí)踐。課題研究工作深入到每位成員的實(shí)際工作中去，取得了顯著成效。
培訓(xùn)。
本學(xué)年工作室成員先后到深圳、淮安、浙江等地學(xué)習(xí)。采用專家講座、經(jīng)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)地觀摩、互動(dòng)交流等相互穿插，靈活多樣的形式，深受老師們的喜愛，老師們邊學(xué)邊感悟，不斷提升自我，每位成員還把學(xué)習(xí)的專家講座資料及時(shí)上傳到工作室qq群、微信群并發(fā)到名師工作室網(wǎng)站與大家分享，將先進(jìn)的教育理念、教育思想植根于每個(gè)工作室成員的心中。
四、多彩化的活動(dòng)增強(qiáng)吸引力，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)引領(lǐng)。
一年來我們工作室組織活動(dòng)十五次，積極開展“觀摩研討”“課堂診斷”“講座沙龍”“校際交流”等一系列的活動(dòng)，充分發(fā)揮了名師工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，同時(shí)也促進(jìn)了成員們自身的進(jìn)一步成長。
有一種學(xué)習(xí)，你參與其中，就會(huì)領(lǐng)悟什么是豁然開朗；有一種平臺(tái)，你投入其中，就會(huì)領(lǐng)略什么是異彩紛呈；有一種苦累，你深處其中，就會(huì)了解什么是痛并快樂著；有一種信仰，你執(zhí)著其中，就會(huì)懂得什么是任重道遠(yuǎn)，這就是谷詩新名師工作室的成長之路。在新的一學(xué)年中工作室全體成員會(huì)繼續(xù)互相學(xué)習(xí)、共同提高、凝心聚力、共享資源、互幫互助、砥礪前行！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
工作室年度工作總結(jié)篇三
今年工作室的一個(gè)活動(dòng)主題是“爭做四有教師”，5月和11月先后組織了兩次專題展示活動(dòng)?；顒?dòng)中，工作室的老師們各自講述了自己的故事，讓我深受感染，同時(shí)給了我壓力和動(dòng)力。我深知，能夠成為工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責(zé)任。把自己的崗位職責(zé)履行好了是根本，否則，示范引領(lǐng)是無從談起。一年多來，無論是在德育工作還是在教學(xué)工作中，我都能夠盡己所能做好每一件事。
最難忘的是兩次展示活動(dòng)，在籌備活動(dòng)的過程中，老師們分享了自己的教育故事，暢談對(duì)班主任工作的熱愛，無論是班級(jí)管理方法，還是對(duì)學(xué)生傾心的呵護(hù)，感動(dòng)的同時(shí)也讓我更加堅(jiān)定了做一名家長信賴、學(xué)生愛戴的好老師的信念。
教育注定了不可能是一場孤獨(dú)的旅行，任何獨(dú)行俠都不能成為最后的贏家。工作室的活動(dòng)集中了大家的智慧，更形成了強(qiáng)大的精神家園，讓每一個(gè)身處其中的人自然而然的受到感染。
工作室年度工作總結(jié)篇四
“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華?！弊x書能啟迪人的心靈，豐厚人的內(nèi)涵底蘊(yùn)。為了讓閱讀成為一種生活習(xí)慣，工作室成員每學(xué)期初必須擬定一份讀書計(jì)劃，至少每學(xué)期讀一本教育專著、每月讀一本教育雜志，并按時(shí)做好讀書筆記，每學(xué)期每位成員讀書筆記必須在5000字以上。為此，我們工作室購置了大量的教育專著，如：《陶行知教育文集》《教育的真諦》《回到教育原點(diǎn)》《華應(yīng)龍課堂教學(xué)實(shí)錄》《給教師的建議》《新教育》《靜悄悄的革命》等等。工作室每年還征訂《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等十幾種國家核心期刊。同時(shí)，工作室每個(gè)學(xué)期都要為成員推薦閱讀書目，有必讀的、也有選讀的，有大家共讀的、也有自己單讀的。工作室每學(xué)期都要舉行讀書交流會(huì)，通過讀書交流，大家讀書的積極性、主動(dòng)性明顯增強(qiáng)，教育理論水平和人文素養(yǎng)得以明顯提升。
工作室年度工作總結(jié)篇五
在這一學(xué)期里，我積極參加各種學(xué)習(xí)，在新的形勢下，積極探索工作新思路，轉(zhuǎn)變思維方式，結(jié)合工作實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)。我深深地感到自己的理論水平有限。因此，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中國數(shù)學(xué)教育》、《數(shù)理化學(xué)習(xí)》等教育雜志或教育理論書籍。利用課余時(shí)間靜下心來學(xué)理論知識(shí)，提高自己在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的理論修養(yǎng)，以及解題方法、解題策略等方面的綜合能力。
二、不斷提高教科能力，突顯特色教育。
在名師工作室的帶領(lǐng)下我們參與了《初中數(shù)學(xué)課堂提問藝術(shù)的實(shí)踐研究》的課題研究，以飽滿的`工作熱情投入到各項(xiàng)教研活動(dòng)中。作為一名數(shù)學(xué)教師，我充分認(rèn)識(shí)到自己是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，在日常教學(xué)工作中從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得實(shí)在，向45分鐘要效益。
三、向工作室成員互學(xué)互促，進(jìn)行教法切磋。
我積極參加工作室的每次教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，我認(rèn)真聽課、議課，認(rèn)真聽取陳老師及工作室各位成員的意見和建議，主動(dòng)將自己教學(xué)的困惑拿出來請教大家。在平時(shí)的工作中，注重在書本中學(xué)、在工作中學(xué)、在實(shí)踐中學(xué)，與教師之間建立積極的伙伴關(guān)系，在日常教學(xué)工作我把自己在參與過程中的體會(huì)、感悟、思考、變化以實(shí)話實(shí)說的形式進(jìn)行交流，在積極參加過程的同時(shí)，對(duì)教學(xué)有了新的頓悟，教學(xué)組織能力得到了提高。我通過教學(xué)實(shí)踐善于發(fā)現(xiàn)問題，積極參加與學(xué)校和教研組的各種教研活動(dòng)，充分發(fā)揮個(gè)人的能動(dòng)作用，努力探索解決問題的途徑和方法，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使新課程的理念落到教學(xué)工作的實(shí)處。
四、對(duì)工作的反思。
回顧本學(xué)期名師工作室的工作，我覺得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離;文章撰寫，是我的弱項(xiàng)，今后我要將提高文章撰寫能力，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的文章進(jìn)行剖析和修改，促進(jìn)撰寫能力的提高，爭取文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成績證明自己的能力。我將會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無愧于名師工作室成員的稱號(hào)，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
工作室年度工作總結(jié)篇六
時(shí)光總在不經(jīng)意間匆匆而過，一轉(zhuǎn)眼，20_年又到了尾聲。在這一年里，我緊緊跟隨著師傅的引領(lǐng)，不斷努力學(xué)習(xí)，不斷自我提升。雖然沒有顯赫的成績，但收獲也不少?，F(xiàn)將一年的學(xué)習(xí)總結(jié)如下。
書是無聲的老師。工作室今年為我們購買了《閱讀教學(xué)教什么》、《讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀》、《小說教學(xué)教什么》等書籍。這些都是適合一線教師專業(yè)成長的書籍。這一年來，我主要閱讀了《小說教學(xué)教什么》，一個(gè)全新的概念“文體意識(shí)”滲進(jìn)了我的頭腦。我對(duì)“我們?yōu)槭裁匆x小說?”“什么是合適的小說閱讀?”“什么是合適的小說教學(xué)?”進(jìn)行了思考。從書中，我不僅了解到小說教學(xué)要關(guān)注“人物、情節(jié)、環(huán)境、主題”，還要根據(jù)不同的小說特征選擇不同的教法。
工作室的每次活動(dòng)指向性明確。每堂課由小組每個(gè)成員的'共同探討，再由師傅的專業(yè)指導(dǎo)，每次參加工作室的活動(dòng)，都能進(jìn)入一個(gè)完整的研課心路歷程。今年下半期，我們小組研討了《少年閏土》一課的教學(xué)。通過這一課的研討，我了解了小說教學(xué)不只關(guān)注小說的四個(gè)要素，還要關(guān)注每一篇的獨(dú)特之處。《少年閏土》一文閏土的語言是重點(diǎn)，從閏土的語言里既可以感受到閏土的生活環(huán)境，還可以體會(huì)到閏土的性格及品質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，師傅還引導(dǎo)我們要關(guān)注獨(dú)特的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。閏土的幾次說話末尾都是省略號(hào)，段落標(biāo)點(diǎn)出奇的一致，所以是“這一篇”小說應(yīng)該關(guān)注的焦點(diǎn)。在師傅的指導(dǎo)下，我們小組圓滿地完成了這一課的教學(xué)。
工作室其他小組還推送了《飛向藍(lán)天的恐龍》，為我們展示了說明文教學(xué)什么;《那片綠綠的爬山虎》，為我們展示了散文教學(xué)什么。文體意識(shí)的種子種在了我的心里。
在本年里，我努力突破自己，開始積極參加上級(jí)組織的各種活動(dòng)。先后參加了涪陵區(qū)“群文閱讀”說課大賽，涪陵區(qū)基礎(chǔ)教育論文大賽，重慶市基礎(chǔ)教育課程改革征文比賽等活動(dòng)。雖然我成長的腳步太緩慢，但是我相信，只要不斷前行，就一定能進(jìn)步，能更好地為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
工作室年度工作總結(jié)篇七
2020年，在主持人的引領(lǐng)下，根據(jù)工作室成員的培養(yǎng)規(guī)劃，工作室各位成員觸類旁通，在教育教學(xué)工作、自身專業(yè)發(fā)展、名市貢獻(xiàn)等方面全面開花，獲譽(yù)頗豐，朝名師邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
榮譽(yù)稱號(hào)經(jīng)過一年的努力，工作室優(yōu)秀教師隊(duì)伍從數(shù)量、層次上都有很大的提升。有三人被評(píng)為“霸州市三百教師”，三人被評(píng)為“廊坊市骨干教師”。另外，xx被評(píng)為“廊坊市中小學(xué)語文學(xué)科名師”。
2020年，“xx”工作室仍將聚焦語文課堂，務(wù)實(shí)求真，磨煉教學(xué)“真功夫”，提升師生語文素養(yǎng)，把工作室打造成學(xué)習(xí)的共同體、文化的棲息地、專業(yè)的工作坊、教學(xué)的診斷所和成功的加油站，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的語文教師，力爭對(duì)本地區(qū)的高中語文教學(xué)起到更大的示范引領(lǐng)作用。
工作室年度工作總結(jié)篇八
光陰荏苒，在繁忙和有序中20xx年即將結(jié)束?；仡櫦尤搿皒xx市xxx名班主任工作室”這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我感受到了這個(gè)集體給我?guī)淼目鞓放c收獲，而自己在這個(gè)團(tuán)隊(duì)也正逐漸成長起來。一年來我沒有取得值得夸耀的榮譽(yù)和成績，但工作室領(lǐng)導(dǎo)及伙伴們樂學(xué)上進(jìn)、敢于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在班級(jí)管理的工作中邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。一年來我收獲許多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
名班主任工作室讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。其實(shí)，老師們平時(shí)工作都很忙碌，但只要有機(jī)會(huì)碰面，積極地交流，分享工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)成了大家溝通的便捷渠道。一個(gè)通知、一條信息、一個(gè)問候，都讓我們覺得彼此離得很近。在這里，我們從班級(jí)管理中存在的問題及原因出發(fā)，探討提高班級(jí)管理有效性的措施。大家暢所欲言，在觀點(diǎn)的對(duì)話中碰撞智慧的火花。一次次工作室的業(yè)務(wù)活動(dòng)，凝聚了我們的友誼，也提高了我們班主任專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)和能力。
加入工作室之初，心中倍感壓力，但更多的是進(jìn)取的動(dòng)力。我深知，能夠成為工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責(zé)任。把自己的崗位職責(zé)履行好了，便是本質(zhì)工作，否則，示范引領(lǐng)是無從談起。
一年來，無論是在課堂還是在學(xué)校，我都能夠盡己所能做好每一件事。作為名班主任工作室成員，我也能按要求制定了個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃、做好月工作情況記錄、年度總結(jié)，積極參加工作室論壇研討活動(dòng)，協(xié)同工作室成員一起進(jìn)行關(guān)于課題《優(yōu)秀班主任素質(zhì)調(diào)查與反思》研究工作，并認(rèn)真撰寫相關(guān)申報(bào)材料。認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好工作室活動(dòng)中交與的任務(wù)，按質(zhì)按量上交工作室研修活動(dòng)所需材料。
閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑。一年來，我閱讀了教育教學(xué)理論專著以及班級(jí)管理方面的書籍，如xxx《班主任兵法》、xxx《我們要建設(shè)怎樣的課堂》、xxx《今天怎樣做教科研：寫給中小學(xué)教師》等，并做了相應(yīng)的讀書筆記。一名善于學(xué)習(xí)的老師，應(yīng)該向書本學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)站在偉人肩上迅速成長，汲取精華為自己所用。
美國的波斯納提出的教師成長公式：“教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思”：我國古人用“吾日三省吾身”、“閉門思過”、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”等反思典故，提醒我們通過反思這一內(nèi)省方法糾正自己的言行缺失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以獲得成長。教育工作也是這樣的。我對(duì)自己要求嚴(yán)格，告訴自己要踏實(shí)做好每一件事，不斷進(jìn)行總結(jié)與反思，將學(xué)習(xí)收獲的理論與班級(jí)管理結(jié)合，使我們班級(jí)各方面又上了一個(gè)新臺(tái)階。其中，發(fā)現(xiàn)自身也存在許多不足，如計(jì)劃中的閱讀書目沒有完成，對(duì)于德育管理中的現(xiàn)象和問題沒有很好的思考等。雖然我也想對(duì)自己說時(shí)間緊張，但我知道，為失敗找借口，不是一個(gè)好辦法。20xx年，我會(huì)努力糾正改進(jìn)，爭取做得更好。
一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
第一，繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
第二，在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
第三，及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
總之，xxx名班主任工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的平臺(tái)，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這里，我們找到了自己前進(jìn)的方向；在這里，我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情；在這里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教育教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真工作，揚(yáng)長避短，開拓進(jìn)取，力爭成為一名優(yōu)秀的班級(jí)管理工作者及班主任工作室成員。
工作室年度工作總結(jié)篇九
站在20xx年的年頭往回看，綿延而來的不僅是這一年的一段路徑，還有那更遠(yuǎn)更長的來路。所有的今天都是建立在無數(shù)個(gè)昨天的基礎(chǔ)上的。一路走來，串串腳印清晰可見，最初的稚拙也漸趨向成熟。這一學(xué)年，工作室的各項(xiàng)工作有序開展，頗給人靜水流深之感。
本學(xué)期的活動(dòng)可謂刪煩就簡，重點(diǎn)突破，主要圍繞《在課外美文閱讀中有效提升學(xué)生審美情趣的提高策略》市級(jí)課題的深度研究進(jìn)行。美文閱讀教學(xué)的課題研究不同于別的課題研究，是不能僅僅做理論研究的，任何的成果的取得，都必須從真實(shí)的教學(xué)中來。這學(xué)期我們一如既往地進(jìn)行美文閱讀教學(xué)序列的課例研究，但與以往不同的是，這次我們的課例研究更加突出“策略”，焦點(diǎn)更加集中，著力增強(qiáng)課例研究的有效性。
工作室成員分別在名師工作室的引領(lǐng)下進(jìn)行了主題課型的研究，對(duì)課例的探討交流也是緊緊圍繞本學(xué)年段策略設(shè)計(jì)的合理性和達(dá)成效果進(jìn)行的。而對(duì)學(xué)生習(xí)作的收集分析，讓我們能真實(shí)細(xì)致地了解教學(xué)的實(shí)效性。這種全方位的課例結(jié)構(gòu)為課題的有效研究奠下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。工作室成員的主題模式課型分別選錄在《從課堂出發(fā)2》，《從課堂出發(fā)3》。
這學(xué)年我們工作室成員分別到了外地進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。我們在當(dāng)?shù)嘏c全國名師進(jìn)行互動(dòng)，得到了名師的指導(dǎo)，教學(xué)能力得到了穩(wěn)步提高。
獨(dú)學(xué)無友，不如交流互動(dòng)，一起砥礪前行，方能登高望遠(yuǎn)。
在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，在工作室良好氛圍的浸染下，這學(xué)年，工作室的學(xué)員們都以極大的熱情投入平時(shí)的教學(xué)教研工作中，在各個(gè)領(lǐng)域均取得了不俗的成績。
名師工作室研究的課題獲得了市級(jí)一等獎(jiǎng)，名師領(lǐng)銜人xx老師被評(píng)為xx市德育名師、成員黃xx老師獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)并被評(píng)為高xx德育骨干教師，成員李平老師獲得了市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，成員辜xx老師獲得20xx年xx市網(wǎng)絡(luò)曬課初中語文學(xué)科第一名，成員金xx老師被評(píng)為高xx學(xué)科骨干教師。這一年我們成績斐然。
這些成果都是大家平時(shí)努力工作中自然結(jié)出的，厚積必會(huì)薄發(fā)，理固宜然。
所有的絢爛終會(huì)歸于平淡，而這種平淡其實(shí)是另一種形式的絢爛。工作室行進(jìn)至今，已濾去新鮮，拋卻熱鬧，直抵本質(zhì)。有了兩年的積淀，相信在以后的日子里，我們能達(dá)成當(dāng)初加入工作室的初衷，縱然不能成為名師，也能一直行走在成為名師的路上。
工作室年度工作總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼間，加入“史聿文名班主任工作室”已有一年時(shí)間。我在這個(gè)溫暖的大家庭里學(xué)習(xí)、工作的同時(shí)，感受到更多的是歡樂與收獲。一年來我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
工作室讓我有幸認(rèn)識(shí)了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的同行。老師們都來自于天山區(qū)幾所學(xué)校，她們平時(shí)工作都一樣很忙碌，除了必須的教學(xué)及班務(wù)工作，有的還身兼數(shù)職，十分忙碌。但是每次工作室有集中，她們都能克服一切困難，按時(shí)參加，這讓我非常敬佩。每次集中，大家都會(huì)十分暢快地交流，分享工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為同伴分憂解難。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)是大家溝通的便捷渠道，平時(shí)一個(gè)通知、一張照片、一條信息、一個(gè)問候，都讓我們覺得彼此離得很近，仿佛就是一個(gè)戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友在并肩作戰(zhàn)。
一年來，作為名師工作室學(xué)員，我能按照工作室主持人要求制定了個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，做好工作室研修基地活動(dòng)的組織工作，以及工作室文字材料的撰寫和學(xué)生活動(dòng)作品的收集工作。每次的集中，我積極與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師分享工作中的困難和成果，發(fā)現(xiàn)跟她們的差距，然后吸取經(jīng)驗(yàn)，更好的總結(jié)。
一年來，我閱讀了教育教學(xué)理論書刊、時(shí)事政治報(bào)刊雜志以及一些文學(xué)方面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀，網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為重要的一個(gè)方面?；仡櫼幌伦约旱拈喿x過程，主要閱讀了德育工作、班主任工作等一系列教育專著，如《新時(shí)期如何做班主任》《班級(jí)管理的26條創(chuàng)意》《如何帶好差班》等，并做了相應(yīng)的讀書筆記，反思自己的教育工作。
一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
2、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
3、及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作。
工作室年度工作總結(jié)篇十一
肩負(fù)著集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的重托，肩負(fù)著工作室每個(gè)成員的理想追求，xx工作室于20xx年3月組建。在集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在集團(tuán)教育教學(xué)處的具體指導(dǎo)下，經(jīng)過進(jìn)一步的籌劃，xx工作室于20xx年9月正式運(yùn)行。
工作室采取集中視頻研修與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的模式。20xx學(xué)年第一學(xué)期工作室每月活動(dòng)2次，已開展活動(dòng)9次。第1、2次由于視頻調(diào)試等原因，活動(dòng)未能正常進(jìn)行，但工作室采取網(wǎng)絡(luò)討論與電話交流的形式，想方設(shè)法落實(shí)有關(guān)任務(wù)。后視頻調(diào)試到位后，工作室堅(jiān)持每月兩次高質(zhì)量的活動(dòng)。每次活動(dòng)時(shí)，學(xué)員大多提前或準(zhǔn)時(shí)到達(dá)會(huì)場。于xx老師說，“我們集中研修的時(shí)間都定在周二。這一天，我是最忙碌的一天。一天4節(jié)課，第三節(jié)課還要去巡查學(xué)部的班會(huì)課開展情況。甚至學(xué)校的一些大型德育活動(dòng)也是在周二下午舉行的，我都積極與老師們協(xié)調(diào)好，保證自己能按時(shí)參加會(huì)議。在這一點(diǎn)上，我的體會(huì)是：時(shí)間總是有的，關(guān)鍵是看自己如何去提前協(xié)調(diào)、如何去擠?！?BR> 根據(jù)工作室計(jì)劃，重點(diǎn)研修如何上好班會(huì)課。圍繞怎樣上好班會(huì)課，開展“三個(gè)一”活動(dòng)（細(xì)讀一本書，寫一篇讀后感；研磨一節(jié)課，編寫一節(jié)班會(huì)課教案；思考一個(gè)問題，完成一個(gè)工作案例）。各位學(xué)員積極參加活動(dòng)，認(rèn)真完成“三個(gè)一”作業(yè)，每次研討活動(dòng)，發(fā)言積極，有時(shí)甚至有點(diǎn)尖銳。但開誠布公的交流，促進(jìn)了對(duì)問題的思考，提高了認(rèn)識(shí)。
除了每月2次的集中研討外，工作室還開展qq、微信、電子郵件、電話等多種形式的交流，特別是通過上課實(shí)踐不斷提高認(rèn)識(shí)。金xx老師為上好《乘著音樂的翅膀》一課，教案反復(fù)認(rèn)真修改工作室年度工作總結(jié)。重慶中山外國語學(xué)校也給予大力支持。多次組織研討活動(dòng)。金xx老師在校內(nèi)借班上課就達(dá)5次。
1.增強(qiáng)了工作的自信。學(xué)員們普遍反映通過研修，對(duì)怎樣做好班主任，對(duì)怎樣上好班會(huì)課，心中有底氣，手中有方法。特別是學(xué)員中4位德育主任，他們結(jié)合本校工作實(shí)際，開展了對(duì)本校的班會(huì)課指導(dǎo)。比如李xx老師總結(jié)到，“12月初，我組織了一次校級(jí)班會(huì)賽課活動(dòng)，活動(dòng)前對(duì)年輕班主任的指導(dǎo)，比賽后的總評(píng)反饋，整個(gè)過程完滿有效，班主任們尤其是年輕的班主任們感覺此次活動(dòng)下來，收獲很大。通過這次活動(dòng)，更讓我體會(huì)到丁如許工作室對(duì)我工作的幫助。正是丁老師推薦的一系列書籍，讓我學(xué)到了班會(huì)課相關(guān)知識(shí)，從選題的著眼點(diǎn)要具體，到定目標(biāo)的三個(gè)維度層層遞進(jìn)，從環(huán)節(jié)之間的并列或遞進(jìn)式的設(shè)計(jì)，到教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，我都有較其他班主任有更為清晰的認(rèn)識(shí)，故不僅能在此次比賽中奪冠，證明了我的領(lǐng)軍能力，還能在活動(dòng)中指導(dǎo)大家，使得活動(dòng)行之有效，從而促進(jìn)學(xué)校德育工作團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)提升?！?BR> 2.明確了努力的方向。班主任怎樣走專業(yè)化發(fā)展的.道路，工作室研修的重要形式——“三個(gè)一”作業(yè)，其實(shí)是班主任成長的有效途徑。王xx老師說，“本學(xué)期我具體指導(dǎo)兩位青年教師班主任，每次我都把工作室的交流情況和所學(xué)到的東西及時(shí)與他們分享，促進(jìn)他們的進(jìn)步，期待他們能夠迅速成長為能獨(dú)當(dāng)一面的班主任?！痹谶@方面，楊xx老師尤為勤奮努力，在“三個(gè)一”作業(yè)的研修上，取得顯著成果。他認(rèn)真讀書，讀后感《第101個(gè)問題——讀班會(huì)課100問有感》發(fā)表在《中國教師報(bào)》（20xx年11月13日），他認(rèn)真編制教案，教案《男生女生》收錄《初中主題教育36課》，他認(rèn)真思考問題，《你調(diào)皮，我讓你作詩》將發(fā)表在《班主任之友》雜志上。如果說讀后感還是領(lǐng)銜人推薦的話，那么案例則是通過了網(wǎng)絡(luò)投稿的五次篩選，“過五關(guān)，闖六將”，是楊xx老師主動(dòng)發(fā)展意識(shí)的增強(qiáng)。
3.提供了展示的平臺(tái)。工作室積極為學(xué)員發(fā)展搭建平臺(tái)，推薦學(xué)員參加各級(jí)各類研討交流活動(dòng)。20xx年11月15日，黃xx老師在第2屆全國中小學(xué)班會(huì)課專題研討現(xiàn)場會(huì)做了說課交流《我們一起來節(jié)約》。20xx年11月30日，在《福建教育》雜志社、福建教育學(xué)會(huì)舉辦的福建省首屆“育人杯”全國優(yōu)秀班主任論壇上，金xx老師借班上了《乘著音樂的翅膀》。20xx年1月17日，金xx老師在北京師范大學(xué)教師教育學(xué)院舉辦的全國德育和班主任工作創(chuàng)新論壇活動(dòng)中再次借班上《乘著音樂的翅膀》。這些交流活動(dòng)，開闊了學(xué)員的視野，也為學(xué)員們搭建了發(fā)展展示的平臺(tái)。
4.開始了品牌的影響。工作室領(lǐng)銜人丁xx自20xx年3月起，以上海新紀(jì)元教育研究院xx工作室的名銜在全國各地講學(xué)135場，聽眾60000多人次?，F(xiàn)在不少地區(qū)、不少學(xué)校知道新紀(jì)元教育集團(tuán)有一個(gè)班主任工作室。浙江、江蘇、山東等地一些學(xué)校還提出了加盟工作室研究的要求。
雖然取得了可喜的成績，但對(duì)照工作計(jì)劃，我們還存在著一些問題：
1.打造優(yōu)質(zhì)班會(huì)課仍需努力。本學(xué)期，我們結(jié)合《小學(xué)主題教育36課》的編寫，正在努力打造班會(huì)課的優(yōu)質(zhì)課工作計(jì)劃。從目前教案的編制看，發(fā)展不平衡；從教案的編制看，還需要經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)。因此下學(xué)期要加強(qiáng)聽課評(píng)課的研究。
這既需要有公開課的資料包，更需要有家常課的資料包。班級(jí)、學(xué)校不同層面如何推進(jìn)，均需要加強(qiáng)研究，下學(xué)期將在這方面取得實(shí)質(zhì)性的突破。
在實(shí)踐中，如何解決工學(xué)矛盾，如何將集團(tuán)工作室的研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校的成果，如何使每位學(xué)員都得到長足的進(jìn)步，也需要進(jìn)一步研究。
一學(xué)期的研修活動(dòng)，工作室共同的努力記載了成長的歷程。我們難忘于xx老師總是最先又好又快地完成布置的任務(wù)，我們難忘黃xx老師在出席常州會(huì)議后趕回瑞安的火車上，在擁擠的車廂里發(fā)出的微信。我們難忘每一位同仁的努力！
“行百里者半九十”，我們只是完成了一學(xué)期的研修，新的學(xué)期，新的任務(wù)，新的挑戰(zhàn)，我們將全力以赴，爭取新的成績！
工作室年度工作總結(jié)篇十二
自20xx年11月，蕪湖市鳩江區(qū)秦建文體育名師工作室正式成立后，我能成為了這一工作室的一名成員，有些緊張同時(shí)又深感榮幸，使我覺得進(jìn)入這個(gè)工作室將會(huì)有更多的機(jī)會(huì)使我成長、進(jìn)步。一年來，在秦建文組長的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長。時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入這個(gè)溫馨、積極向上的名師工作室團(tuán)隊(duì)已經(jīng)一年了，一年的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多。
在這一年中，我按照工作室計(jì)劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1.理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期，我仔細(xì)研讀了語文心課程標(biāo)準(zhǔn)，做了詳細(xì)筆記。對(duì)其他所有學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，通過各種途徑超找相關(guān)資料進(jìn)行了仔細(xì)閱讀、記憶，心中對(duì)教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確，方向也很清楚，為工作的落實(shí)打好了基礎(chǔ)。
2.經(jīng)常觀看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究。
3.閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。
1.積極開展課堂教學(xué)的有效性研究，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于承擔(dān)指導(dǎo)學(xué)校學(xué)員和學(xué)校對(duì)外公開課。
2.積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn)，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
3.積極參加聽課、評(píng)課等活動(dòng)，向其他教師學(xué)習(xí)，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
不斷的探索和研究中，我認(rèn)識(shí)到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的：
1.當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者。
在學(xué)習(xí)和研究中，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程。新課程實(shí)施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注，老師的指導(dǎo)沒落到實(shí)處，甚至是走形式。所以，做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的。
2.做好一個(gè)成功的“引路人”
一堂新課開始，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)，有時(shí)的作文指導(dǎo)課，似乎是在紙上談兵的時(shí)間過多，學(xué)生真正動(dòng)手的時(shí)間較少，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思考。所以，我們要做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。
一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1.在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2.及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
一學(xué)年度的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn)，還有許多方面需要繼續(xù)努力、繼續(xù)改進(jìn)、繼續(xù)提高，但我相信在秦建文組長的帶領(lǐng)下，在名師工作室各位同仁的大力協(xié)作下，我們一定會(huì)使鳩江區(qū)體育教科研水平得到提高和進(jìn)步的！
工作室年度工作總結(jié)篇十三
最好的名師不應(yīng)該只燃燒自己，照亮別人;而應(yīng)該在照亮別人的同時(shí)也發(fā)展自己，照亮更多的人，實(shí)現(xiàn)名師價(jià)值最大化。名師工作室則通過名師引領(lǐng)和骨干凝聚，帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)學(xué)科甚至多所學(xué)校走上科研興教的教育改革之路。
——題記
教學(xué)、課題、培訓(xùn)讓“一群喜歡的人一起做喜歡的事”。
教學(xué)
工作室通過系列活動(dòng)，聚焦課堂，通過研課、磨課、評(píng)課、議課等形式分享彼此寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)理念，一年來我們圍繞“積淀式教學(xué)”開展各種實(shí)踐研討活動(dòng)，使工作室成員整體教育教學(xué)水平得到長足進(jìn)展。
課題
對(duì)照省市縣“十三五”課題規(guī)劃要求，結(jié)合我們工作室的實(shí)際，我們確立了三個(gè)研究課題《以數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)為載體發(fā)展兒童素養(yǎng)的實(shí)踐與研究》《小學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識(shí)積淀方式的研究》《小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀與思維能力提升的實(shí)踐與研究》，在課題研究過程中，我們以工作室為平臺(tái)，以全體成員的智慧為依托，發(fā)揮集體的力量，積極開展教學(xué)實(shí)踐。課題研究工作深入到每位成員的實(shí)際工作中去，取得了顯著成效。
培訓(xùn)
一年來我們工作室組織活動(dòng)十五次，積極開展“觀摩研討”“課堂診斷”“講座沙龍”“校際交流”等一系列的活動(dòng)，充分發(fā)揮了名師工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，同時(shí)也促進(jìn)了成員們自身的進(jìn)一步成長。
有一種學(xué)習(xí)，你參與其中，就會(huì)領(lǐng)悟什么是豁然開朗;有一種平臺(tái)，你投入其中，就會(huì)領(lǐng)略什么是異彩紛呈;有一種苦累，你深處其中，就會(huì)了解什么是痛并快樂著;有一種信仰，你執(zhí)著其中，就會(huì)懂得什么是任重道遠(yuǎn)，這就是谷詩新名師工作室的成長之路。在新的一學(xué)年中工作室全體成員會(huì)繼續(xù)互相學(xué)習(xí)、共同提高、凝心聚力、共享資源、互幫互助、砥礪前行!
工作室年度工作總結(jié)篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
有一種信念，讓我們澎湃；
有一種目標(biāo)，讓我們縱橫千里；
有一種力量，讓我們無怨無悔。轉(zhuǎn)眼間2018年就要過去，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在專家們的指導(dǎo)幫助下，工作室全體成員以課程改革為方向，以培植學(xué)生物理素養(yǎng)、促進(jìn)教師專業(yè)成長為目標(biāo)，通過推廣經(jīng)驗(yàn)、公開教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場指導(dǎo)、專題研究、公開課講評(píng)、觀摩考察等形式，努力提高骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的教育教學(xué)能力和教學(xué)研究素質(zhì)，發(fā)揮示范、指導(dǎo)、輻射作用。一年來，工作室全體成員勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，銳意進(jìn)取，克難奮進(jìn)，圓滿完成了各項(xiàng)預(yù)定工作任務(wù)，個(gè)人專業(yè)成長邁出堅(jiān)實(shí)步伐?，F(xiàn)將工作室一年來的工作總結(jié)如下：
一、制訂工作室的三年發(fā)展規(guī)劃和本年度計(jì)劃。
工作室根據(jù)上級(jí)文件精神，本著充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定工作室的三年發(fā)展規(guī)劃。其中工作目標(biāo)是使工作室真正成為教師“研究的平臺(tái)、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”。工作要點(diǎn)包括：制定成員成長規(guī)劃和自我發(fā)展規(guī)劃；
認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)；
狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格；
積極從事科研，提高自身教研水平。
為了落實(shí)好工作室的三年發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步細(xì)化工作室的活動(dòng)內(nèi)容，在三年規(guī)劃的基礎(chǔ)上又制定了工作室本年度計(jì)劃，明確各自的職責(zé)、任務(wù)、及近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)等內(nèi)容，使工作室的后期研修活動(dòng)的能有序進(jìn)行。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
1.建立了包括工作室成員的物理名師工作室微信群，并上傳相關(guān)資料信息，平日大家就教學(xué)中遇到的具體問題在群中及時(shí)探討交流，找到解決問題的最佳途徑,也及時(shí)公布教學(xué)教研方面的時(shí)事信息。開通工作室博客，及時(shí)更新內(nèi)容，在工作室博客中，設(shè)置了教學(xué)反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，計(jì)劃總結(jié)等欄目，并上傳了一些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，如優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)，示范課教學(xué)設(shè)計(jì)等等，實(shí)現(xiàn)了資源的共享。
2.購置工作室書籍、工具資料，組織工作室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)交流。
為進(jìn)一步提高成員的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，工作室購買了一批教學(xué)教研方面的專業(yè)書籍，包括《中小學(xué)實(shí)用課堂教學(xué)藝術(shù)》《觀課議課》《慕課與翻轉(zhuǎn)課堂》等。組織工作室成員用心閱讀學(xué)習(xí)，并能做好學(xué)習(xí)筆記，討論交流了學(xué)習(xí)心得。著實(shí)提升工作室的教育科研、有效教學(xué)等方面的能力。
3.積極參加省市區(qū)各級(jí)教研與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)教研水平。
組織本組教師積極參加了各級(jí)培訓(xùn)等活動(dòng)，通過專家的引領(lǐng)，讓我們在理論上和實(shí)踐上都有了更新的認(rèn)識(shí)，得到了很好的學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)，開闊視野，讓我們意識(shí)到自己身上的諸多不足，促使教師不斷提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。
三、立足課堂，搭建交流、展示平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
課堂永遠(yuǎn)是教師的主陣地，工作室緊緊抓住課堂教學(xué)，舉行觀摩課及骨干教師的示范課，搭建交流、展示平臺(tái)，為教師成長提供條件。本學(xué)年安排了工作室所有成員開設(shè)觀摩或示范課，課前每位教師都認(rèn)真?zhèn)湔n，帶著問題參加聽課和評(píng)議，教學(xué)有法，教無定法。在這個(gè)平臺(tái)中，大家在交流中取長補(bǔ)短，成長成熟，提升了我們的教學(xué)教研水平，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討，遴選教師參加南昌市實(shí)驗(yàn)說課比賽。
本學(xué)年中，針對(duì)區(qū)內(nèi)一些學(xué)校在實(shí)驗(yàn)方面相對(duì)薄弱的狀況，活動(dòng)中,大家就實(shí)驗(yàn)教學(xué)中遇到的問題、實(shí)際操作的改進(jìn)等進(jìn)行探討，對(duì)如何切實(shí)提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究與操作能力進(jìn)行互相交流、學(xué)習(xí)，通過實(shí)驗(yàn)教研和培訓(xùn)，教師們在專業(yè)實(shí)驗(yàn)技能方面得到了提升與鍛煉，同時(shí)，也為廣大教師提供了相互學(xué)習(xí)與也交流的機(jī)會(huì)。學(xué)期末遴選教師參加了南昌市實(shí)驗(yàn)說課比賽，并獲得可喜的成績。
五、搞好工作室的研究課題工作。
按區(qū)教研室要求，工作室開始了課題的研討及申報(bào)工作，大家克服困難，勇于挑戰(zhàn)，根據(jù)當(dāng)前教育改革趨勢和本區(qū)的特點(diǎn)，搞好課題申報(bào)、結(jié)題工作。
六、積極參加各類教育教學(xué)比賽活動(dòng)并獲得可喜成績。
工作室各項(xiàng)活動(dòng)的開展，使研修成員的教育教學(xué)素養(yǎng)得到有效提高。一年來，在各類教學(xué)教研比賽中取得了可喜的成績。
七、存在的問題與今后的努力方向。
不足：
1.應(yīng)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)水平有待提高，網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流、互動(dòng)能力有待加強(qiáng)。
2.工作室網(wǎng)站維護(hù)、內(nèi)容更新還需多花功夫。
3.集中學(xué)習(xí)交流的時(shí)間還不夠，教研交流未能常態(tài)化。
4.雖然在專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)上我們有了較多的安排，但在創(chuàng)新教育方法及課堂教學(xué)等方面的研究和學(xué)習(xí)還不夠。
努力方向。
進(jìn)一步提升教科研水平，形成教學(xué)特色，服務(wù)一線教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長，擴(kuò)大輻射能力。
1.網(wǎng)站建設(shè)。向優(yōu)秀網(wǎng)站學(xué)習(xí)，加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流、互動(dòng)能力。
2.課堂教學(xué)研討。加強(qiáng)創(chuàng)新教育方法等方面的研究，每位工作室成員繼續(xù)上好一堂觀摩課，進(jìn)行教學(xué)觀摩、互動(dòng)研討。力求把課上實(shí)上活，上出各自不同的風(fēng)格。
3.邀請專家講座，學(xué)習(xí)教育的前沿信息和先進(jìn)教育理念。
4.及時(shí)對(duì)工作室研究的教育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提煉，要求成員撰寫論文、總結(jié)、體會(huì)或反思，形成一批教學(xué)成果。
5.如果有機(jī)會(huì)，組織工作室成員外出學(xué)習(xí)，開闊眼界，促使教師不斷提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。
回首一年來走過的路，總的感覺是忙碌著、充實(shí)著、成長著、快樂著。在壓力中產(chǎn)生動(dòng)力，在交流中取長補(bǔ)短，分享智慧與快樂。時(shí)光荏苒，我們的腳步不會(huì)停歇，定下目標(biāo)與方向，在學(xué)習(xí)中反思，踐行中成長、成熟、成功！
工作室年度工作總結(jié)篇二
最好的名師不應(yīng)該只燃燒自己，照亮別人；而應(yīng)該在照亮別人的同時(shí)也發(fā)展自己，照亮更多的人，實(shí)現(xiàn)名師價(jià)值最大化。名師工作室則通過名師引領(lǐng)和骨干凝聚，帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)學(xué)科甚至多所學(xué)校走上科研興教的教育改革之路。
——題記。
時(shí)光荏苒，繁忙而有序的一學(xué)年悄然而過，我們始終本著使工作室成為“名師成長的搖籃、資源輻射的中心、教師對(duì)話的平臺(tái)、教育科研的基地”這樣的宗旨，通過理論學(xué)習(xí)、課題研究、課堂教學(xué)研討等形式開展活動(dòng)，使工作室成員自身素質(zhì)和能力在相互交流中得到進(jìn)一步提升，促進(jìn)教師專業(yè)成長。一年來，工作室全體成員，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮工作，以飽滿的精神和出色的成績展示了名師工作室的風(fēng)采，充分發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用?，F(xiàn)將工作室的工作情況回顧總結(jié)如下：
一、科學(xué)化的管理增強(qiáng)生命力，實(shí)現(xiàn)制度引領(lǐng)。
為了順利、有效地開展工作，年初我們?nèi)w成員在充分討論的基礎(chǔ)上共同商議制定了工作室詳細(xì)的年度工作計(jì)劃，每位成員同時(shí)制定了個(gè)人年度發(fā)展規(guī)劃，明確各自的職責(zé)、任務(wù)、目標(biāo)。這些制度和計(jì)劃及時(shí)在工作室網(wǎng)站里發(fā)布，目的是督促全體成員有計(jì)劃地按時(shí)序進(jìn)度開展工作。有了這些制度約束，工作室各項(xiàng)工作有條不紊。
二、常態(tài)化的讀寫增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力，實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)。
“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華?！弊x書能啟迪人的心靈，豐厚人的內(nèi)涵底蘊(yùn)。為了讓閱讀成為一種生活習(xí)慣，工作室成員每學(xué)期初必須擬定一份讀書計(jì)劃，至少每學(xué)期讀一本教育專著、每月讀一本教育雜志，并按時(shí)做好讀書筆記，每學(xué)期每位成員讀書筆記必須在5000字以上。為此，我們工作室購置了大量的教育專著，如：《陶行知教育文集》《教育的真諦》《回到教育原點(diǎn)》《華應(yīng)龍課堂教學(xué)實(shí)錄》《給教師的建議》《新教育》《靜悄悄的革命》等等。工作室每年還征訂《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等十幾種國家核心期刊。同時(shí)，工作室每個(gè)學(xué)期都要為成員推薦閱讀書目，有必讀的、也有選讀的，有大家共讀的、也有自己單讀的。工作室每學(xué)期都要舉行讀書交流會(huì)，通過讀書交流，大家讀書的積極性、主動(dòng)性明顯增強(qiáng)，教育理論水平和人文素養(yǎng)得以明顯提升。
三、一體化的研訓(xùn)增強(qiáng)凝聚力，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)引領(lǐng)。
教學(xué)、課題、培訓(xùn)讓“一群喜歡的人一起做喜歡的事”。
教學(xué)。
工作室通過系列活動(dòng)，聚焦課堂，通過研課、磨課、評(píng)課、議課等形式分享彼此寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)理念，一年來我們圍繞“積淀式教學(xué)”開展各種實(shí)踐研討活動(dòng)，使工作室成員整體教育教學(xué)水平得到長足進(jìn)展。
課題。
對(duì)照省市縣“十三五”課題規(guī)劃要求，結(jié)合我們工作室的實(shí)際，我們確立了三個(gè)研究課題《以數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)為載體發(fā)展兒童素養(yǎng)的實(shí)踐與研究》《小學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識(shí)積淀方式的研究》《小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀與思維能力提升的實(shí)踐與研究》，在課題研究過程中，我們以工作室為平臺(tái)，以全體成員的智慧為依托，發(fā)揮集體的力量，積極開展教學(xué)實(shí)踐。課題研究工作深入到每位成員的實(shí)際工作中去，取得了顯著成效。
培訓(xùn)。
本學(xué)年工作室成員先后到深圳、淮安、浙江等地學(xué)習(xí)。采用專家講座、經(jīng)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)地觀摩、互動(dòng)交流等相互穿插，靈活多樣的形式，深受老師們的喜愛，老師們邊學(xué)邊感悟，不斷提升自我，每位成員還把學(xué)習(xí)的專家講座資料及時(shí)上傳到工作室qq群、微信群并發(fā)到名師工作室網(wǎng)站與大家分享，將先進(jìn)的教育理念、教育思想植根于每個(gè)工作室成員的心中。
四、多彩化的活動(dòng)增強(qiáng)吸引力，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)引領(lǐng)。
一年來我們工作室組織活動(dòng)十五次，積極開展“觀摩研討”“課堂診斷”“講座沙龍”“校際交流”等一系列的活動(dòng)，充分發(fā)揮了名師工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，同時(shí)也促進(jìn)了成員們自身的進(jìn)一步成長。
有一種學(xué)習(xí)，你參與其中，就會(huì)領(lǐng)悟什么是豁然開朗；有一種平臺(tái)，你投入其中，就會(huì)領(lǐng)略什么是異彩紛呈；有一種苦累，你深處其中，就會(huì)了解什么是痛并快樂著；有一種信仰，你執(zhí)著其中，就會(huì)懂得什么是任重道遠(yuǎn)，這就是谷詩新名師工作室的成長之路。在新的一學(xué)年中工作室全體成員會(huì)繼續(xù)互相學(xué)習(xí)、共同提高、凝心聚力、共享資源、互幫互助、砥礪前行！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
工作室年度工作總結(jié)篇三
今年工作室的一個(gè)活動(dòng)主題是“爭做四有教師”，5月和11月先后組織了兩次專題展示活動(dòng)?；顒?dòng)中，工作室的老師們各自講述了自己的故事，讓我深受感染，同時(shí)給了我壓力和動(dòng)力。我深知，能夠成為工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責(zé)任。把自己的崗位職責(zé)履行好了是根本，否則，示范引領(lǐng)是無從談起。一年多來，無論是在德育工作還是在教學(xué)工作中，我都能夠盡己所能做好每一件事。
最難忘的是兩次展示活動(dòng)，在籌備活動(dòng)的過程中，老師們分享了自己的教育故事，暢談對(duì)班主任工作的熱愛，無論是班級(jí)管理方法，還是對(duì)學(xué)生傾心的呵護(hù)，感動(dòng)的同時(shí)也讓我更加堅(jiān)定了做一名家長信賴、學(xué)生愛戴的好老師的信念。
教育注定了不可能是一場孤獨(dú)的旅行，任何獨(dú)行俠都不能成為最后的贏家。工作室的活動(dòng)集中了大家的智慧，更形成了強(qiáng)大的精神家園，讓每一個(gè)身處其中的人自然而然的受到感染。
工作室年度工作總結(jié)篇四
“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華?！弊x書能啟迪人的心靈，豐厚人的內(nèi)涵底蘊(yùn)。為了讓閱讀成為一種生活習(xí)慣，工作室成員每學(xué)期初必須擬定一份讀書計(jì)劃，至少每學(xué)期讀一本教育專著、每月讀一本教育雜志，并按時(shí)做好讀書筆記，每學(xué)期每位成員讀書筆記必須在5000字以上。為此，我們工作室購置了大量的教育專著，如：《陶行知教育文集》《教育的真諦》《回到教育原點(diǎn)》《華應(yīng)龍課堂教學(xué)實(shí)錄》《給教師的建議》《新教育》《靜悄悄的革命》等等。工作室每年還征訂《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等十幾種國家核心期刊。同時(shí)，工作室每個(gè)學(xué)期都要為成員推薦閱讀書目，有必讀的、也有選讀的，有大家共讀的、也有自己單讀的。工作室每學(xué)期都要舉行讀書交流會(huì)，通過讀書交流，大家讀書的積極性、主動(dòng)性明顯增強(qiáng)，教育理論水平和人文素養(yǎng)得以明顯提升。
工作室年度工作總結(jié)篇五
在這一學(xué)期里，我積極參加各種學(xué)習(xí)，在新的形勢下，積極探索工作新思路，轉(zhuǎn)變思維方式，結(jié)合工作實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)。我深深地感到自己的理論水平有限。因此，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中國數(shù)學(xué)教育》、《數(shù)理化學(xué)習(xí)》等教育雜志或教育理論書籍。利用課余時(shí)間靜下心來學(xué)理論知識(shí)，提高自己在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的理論修養(yǎng)，以及解題方法、解題策略等方面的綜合能力。
二、不斷提高教科能力，突顯特色教育。
在名師工作室的帶領(lǐng)下我們參與了《初中數(shù)學(xué)課堂提問藝術(shù)的實(shí)踐研究》的課題研究，以飽滿的`工作熱情投入到各項(xiàng)教研活動(dòng)中。作為一名數(shù)學(xué)教師，我充分認(rèn)識(shí)到自己是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，在日常教學(xué)工作中從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得實(shí)在，向45分鐘要效益。
三、向工作室成員互學(xué)互促，進(jìn)行教法切磋。
我積極參加工作室的每次教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，我認(rèn)真聽課、議課，認(rèn)真聽取陳老師及工作室各位成員的意見和建議，主動(dòng)將自己教學(xué)的困惑拿出來請教大家。在平時(shí)的工作中，注重在書本中學(xué)、在工作中學(xué)、在實(shí)踐中學(xué)，與教師之間建立積極的伙伴關(guān)系，在日常教學(xué)工作我把自己在參與過程中的體會(huì)、感悟、思考、變化以實(shí)話實(shí)說的形式進(jìn)行交流，在積極參加過程的同時(shí)，對(duì)教學(xué)有了新的頓悟，教學(xué)組織能力得到了提高。我通過教學(xué)實(shí)踐善于發(fā)現(xiàn)問題，積極參加與學(xué)校和教研組的各種教研活動(dòng)，充分發(fā)揮個(gè)人的能動(dòng)作用，努力探索解決問題的途徑和方法，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使新課程的理念落到教學(xué)工作的實(shí)處。
四、對(duì)工作的反思。
回顧本學(xué)期名師工作室的工作，我覺得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離;文章撰寫，是我的弱項(xiàng)，今后我要將提高文章撰寫能力，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的文章進(jìn)行剖析和修改，促進(jìn)撰寫能力的提高，爭取文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成績證明自己的能力。我將會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無愧于名師工作室成員的稱號(hào)，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
工作室年度工作總結(jié)篇六
時(shí)光總在不經(jīng)意間匆匆而過，一轉(zhuǎn)眼，20_年又到了尾聲。在這一年里，我緊緊跟隨著師傅的引領(lǐng)，不斷努力學(xué)習(xí)，不斷自我提升。雖然沒有顯赫的成績，但收獲也不少?，F(xiàn)將一年的學(xué)習(xí)總結(jié)如下。
書是無聲的老師。工作室今年為我們購買了《閱讀教學(xué)教什么》、《讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀》、《小說教學(xué)教什么》等書籍。這些都是適合一線教師專業(yè)成長的書籍。這一年來，我主要閱讀了《小說教學(xué)教什么》，一個(gè)全新的概念“文體意識(shí)”滲進(jìn)了我的頭腦。我對(duì)“我們?yōu)槭裁匆x小說?”“什么是合適的小說閱讀?”“什么是合適的小說教學(xué)?”進(jìn)行了思考。從書中，我不僅了解到小說教學(xué)要關(guān)注“人物、情節(jié)、環(huán)境、主題”，還要根據(jù)不同的小說特征選擇不同的教法。
工作室的每次活動(dòng)指向性明確。每堂課由小組每個(gè)成員的'共同探討，再由師傅的專業(yè)指導(dǎo)，每次參加工作室的活動(dòng)，都能進(jìn)入一個(gè)完整的研課心路歷程。今年下半期，我們小組研討了《少年閏土》一課的教學(xué)。通過這一課的研討，我了解了小說教學(xué)不只關(guān)注小說的四個(gè)要素，還要關(guān)注每一篇的獨(dú)特之處。《少年閏土》一文閏土的語言是重點(diǎn)，從閏土的語言里既可以感受到閏土的生活環(huán)境，還可以體會(huì)到閏土的性格及品質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，師傅還引導(dǎo)我們要關(guān)注獨(dú)特的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。閏土的幾次說話末尾都是省略號(hào)，段落標(biāo)點(diǎn)出奇的一致，所以是“這一篇”小說應(yīng)該關(guān)注的焦點(diǎn)。在師傅的指導(dǎo)下，我們小組圓滿地完成了這一課的教學(xué)。
工作室其他小組還推送了《飛向藍(lán)天的恐龍》，為我們展示了說明文教學(xué)什么;《那片綠綠的爬山虎》，為我們展示了散文教學(xué)什么。文體意識(shí)的種子種在了我的心里。
在本年里，我努力突破自己，開始積極參加上級(jí)組織的各種活動(dòng)。先后參加了涪陵區(qū)“群文閱讀”說課大賽，涪陵區(qū)基礎(chǔ)教育論文大賽，重慶市基礎(chǔ)教育課程改革征文比賽等活動(dòng)。雖然我成長的腳步太緩慢，但是我相信，只要不斷前行，就一定能進(jìn)步，能更好地為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
工作室年度工作總結(jié)篇七
2020年，在主持人的引領(lǐng)下，根據(jù)工作室成員的培養(yǎng)規(guī)劃，工作室各位成員觸類旁通，在教育教學(xué)工作、自身專業(yè)發(fā)展、名市貢獻(xiàn)等方面全面開花，獲譽(yù)頗豐，朝名師邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
榮譽(yù)稱號(hào)經(jīng)過一年的努力，工作室優(yōu)秀教師隊(duì)伍從數(shù)量、層次上都有很大的提升。有三人被評(píng)為“霸州市三百教師”，三人被評(píng)為“廊坊市骨干教師”。另外，xx被評(píng)為“廊坊市中小學(xué)語文學(xué)科名師”。
2020年，“xx”工作室仍將聚焦語文課堂，務(wù)實(shí)求真，磨煉教學(xué)“真功夫”，提升師生語文素養(yǎng)，把工作室打造成學(xué)習(xí)的共同體、文化的棲息地、專業(yè)的工作坊、教學(xué)的診斷所和成功的加油站，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的語文教師，力爭對(duì)本地區(qū)的高中語文教學(xué)起到更大的示范引領(lǐng)作用。
工作室年度工作總結(jié)篇八
光陰荏苒，在繁忙和有序中20xx年即將結(jié)束?；仡櫦尤搿皒xx市xxx名班主任工作室”這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我感受到了這個(gè)集體給我?guī)淼目鞓放c收獲，而自己在這個(gè)團(tuán)隊(duì)也正逐漸成長起來。一年來我沒有取得值得夸耀的榮譽(yù)和成績，但工作室領(lǐng)導(dǎo)及伙伴們樂學(xué)上進(jìn)、敢于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在班級(jí)管理的工作中邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。一年來我收獲許多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
名班主任工作室讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。其實(shí)，老師們平時(shí)工作都很忙碌，但只要有機(jī)會(huì)碰面，積極地交流，分享工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)成了大家溝通的便捷渠道。一個(gè)通知、一條信息、一個(gè)問候，都讓我們覺得彼此離得很近。在這里，我們從班級(jí)管理中存在的問題及原因出發(fā)，探討提高班級(jí)管理有效性的措施。大家暢所欲言，在觀點(diǎn)的對(duì)話中碰撞智慧的火花。一次次工作室的業(yè)務(wù)活動(dòng)，凝聚了我們的友誼，也提高了我們班主任專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)和能力。
加入工作室之初，心中倍感壓力，但更多的是進(jìn)取的動(dòng)力。我深知，能夠成為工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責(zé)任。把自己的崗位職責(zé)履行好了，便是本質(zhì)工作，否則，示范引領(lǐng)是無從談起。
一年來，無論是在課堂還是在學(xué)校，我都能夠盡己所能做好每一件事。作為名班主任工作室成員，我也能按要求制定了個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃、做好月工作情況記錄、年度總結(jié)，積極參加工作室論壇研討活動(dòng)，協(xié)同工作室成員一起進(jìn)行關(guān)于課題《優(yōu)秀班主任素質(zhì)調(diào)查與反思》研究工作，并認(rèn)真撰寫相關(guān)申報(bào)材料。認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好工作室活動(dòng)中交與的任務(wù)，按質(zhì)按量上交工作室研修活動(dòng)所需材料。
閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑。一年來，我閱讀了教育教學(xué)理論專著以及班級(jí)管理方面的書籍，如xxx《班主任兵法》、xxx《我們要建設(shè)怎樣的課堂》、xxx《今天怎樣做教科研：寫給中小學(xué)教師》等，并做了相應(yīng)的讀書筆記。一名善于學(xué)習(xí)的老師，應(yīng)該向書本學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)站在偉人肩上迅速成長，汲取精華為自己所用。
美國的波斯納提出的教師成長公式：“教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思”：我國古人用“吾日三省吾身”、“閉門思過”、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”等反思典故，提醒我們通過反思這一內(nèi)省方法糾正自己的言行缺失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以獲得成長。教育工作也是這樣的。我對(duì)自己要求嚴(yán)格，告訴自己要踏實(shí)做好每一件事，不斷進(jìn)行總結(jié)與反思，將學(xué)習(xí)收獲的理論與班級(jí)管理結(jié)合，使我們班級(jí)各方面又上了一個(gè)新臺(tái)階。其中，發(fā)現(xiàn)自身也存在許多不足，如計(jì)劃中的閱讀書目沒有完成，對(duì)于德育管理中的現(xiàn)象和問題沒有很好的思考等。雖然我也想對(duì)自己說時(shí)間緊張，但我知道，為失敗找借口，不是一個(gè)好辦法。20xx年，我會(huì)努力糾正改進(jìn)，爭取做得更好。
一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
第一，繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
第二，在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
第三，及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
總之，xxx名班主任工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的平臺(tái)，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這里，我們找到了自己前進(jìn)的方向；在這里，我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情；在這里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教育教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真工作，揚(yáng)長避短，開拓進(jìn)取，力爭成為一名優(yōu)秀的班級(jí)管理工作者及班主任工作室成員。
工作室年度工作總結(jié)篇九
站在20xx年的年頭往回看，綿延而來的不僅是這一年的一段路徑，還有那更遠(yuǎn)更長的來路。所有的今天都是建立在無數(shù)個(gè)昨天的基礎(chǔ)上的。一路走來，串串腳印清晰可見，最初的稚拙也漸趨向成熟。這一學(xué)年，工作室的各項(xiàng)工作有序開展，頗給人靜水流深之感。
本學(xué)期的活動(dòng)可謂刪煩就簡，重點(diǎn)突破，主要圍繞《在課外美文閱讀中有效提升學(xué)生審美情趣的提高策略》市級(jí)課題的深度研究進(jìn)行。美文閱讀教學(xué)的課題研究不同于別的課題研究，是不能僅僅做理論研究的，任何的成果的取得，都必須從真實(shí)的教學(xué)中來。這學(xué)期我們一如既往地進(jìn)行美文閱讀教學(xué)序列的課例研究，但與以往不同的是，這次我們的課例研究更加突出“策略”，焦點(diǎn)更加集中，著力增強(qiáng)課例研究的有效性。
工作室成員分別在名師工作室的引領(lǐng)下進(jìn)行了主題課型的研究，對(duì)課例的探討交流也是緊緊圍繞本學(xué)年段策略設(shè)計(jì)的合理性和達(dá)成效果進(jìn)行的。而對(duì)學(xué)生習(xí)作的收集分析，讓我們能真實(shí)細(xì)致地了解教學(xué)的實(shí)效性。這種全方位的課例結(jié)構(gòu)為課題的有效研究奠下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。工作室成員的主題模式課型分別選錄在《從課堂出發(fā)2》，《從課堂出發(fā)3》。
這學(xué)年我們工作室成員分別到了外地進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。我們在當(dāng)?shù)嘏c全國名師進(jìn)行互動(dòng)，得到了名師的指導(dǎo)，教學(xué)能力得到了穩(wěn)步提高。
獨(dú)學(xué)無友，不如交流互動(dòng)，一起砥礪前行，方能登高望遠(yuǎn)。
在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，在工作室良好氛圍的浸染下，這學(xué)年，工作室的學(xué)員們都以極大的熱情投入平時(shí)的教學(xué)教研工作中，在各個(gè)領(lǐng)域均取得了不俗的成績。
名師工作室研究的課題獲得了市級(jí)一等獎(jiǎng)，名師領(lǐng)銜人xx老師被評(píng)為xx市德育名師、成員黃xx老師獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)并被評(píng)為高xx德育骨干教師，成員李平老師獲得了市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，成員辜xx老師獲得20xx年xx市網(wǎng)絡(luò)曬課初中語文學(xué)科第一名，成員金xx老師被評(píng)為高xx學(xué)科骨干教師。這一年我們成績斐然。
這些成果都是大家平時(shí)努力工作中自然結(jié)出的，厚積必會(huì)薄發(fā)，理固宜然。
所有的絢爛終會(huì)歸于平淡，而這種平淡其實(shí)是另一種形式的絢爛。工作室行進(jìn)至今，已濾去新鮮，拋卻熱鬧，直抵本質(zhì)。有了兩年的積淀，相信在以后的日子里，我們能達(dá)成當(dāng)初加入工作室的初衷，縱然不能成為名師，也能一直行走在成為名師的路上。
工作室年度工作總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼間，加入“史聿文名班主任工作室”已有一年時(shí)間。我在這個(gè)溫暖的大家庭里學(xué)習(xí)、工作的同時(shí)，感受到更多的是歡樂與收獲。一年來我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
工作室讓我有幸認(rèn)識(shí)了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的同行。老師們都來自于天山區(qū)幾所學(xué)校，她們平時(shí)工作都一樣很忙碌，除了必須的教學(xué)及班務(wù)工作，有的還身兼數(shù)職，十分忙碌。但是每次工作室有集中，她們都能克服一切困難，按時(shí)參加，這讓我非常敬佩。每次集中，大家都會(huì)十分暢快地交流，分享工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為同伴分憂解難。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)是大家溝通的便捷渠道，平時(shí)一個(gè)通知、一張照片、一條信息、一個(gè)問候，都讓我們覺得彼此離得很近，仿佛就是一個(gè)戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友在并肩作戰(zhàn)。
一年來，作為名師工作室學(xué)員，我能按照工作室主持人要求制定了個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，做好工作室研修基地活動(dòng)的組織工作，以及工作室文字材料的撰寫和學(xué)生活動(dòng)作品的收集工作。每次的集中，我積極與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師分享工作中的困難和成果，發(fā)現(xiàn)跟她們的差距，然后吸取經(jīng)驗(yàn)，更好的總結(jié)。
一年來，我閱讀了教育教學(xué)理論書刊、時(shí)事政治報(bào)刊雜志以及一些文學(xué)方面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀，網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為重要的一個(gè)方面?；仡櫼幌伦约旱拈喿x過程，主要閱讀了德育工作、班主任工作等一系列教育專著，如《新時(shí)期如何做班主任》《班級(jí)管理的26條創(chuàng)意》《如何帶好差班》等，并做了相應(yīng)的讀書筆記，反思自己的教育工作。
一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
2、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
3、及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作。
工作室年度工作總結(jié)篇十一
肩負(fù)著集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的重托，肩負(fù)著工作室每個(gè)成員的理想追求，xx工作室于20xx年3月組建。在集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在集團(tuán)教育教學(xué)處的具體指導(dǎo)下，經(jīng)過進(jìn)一步的籌劃，xx工作室于20xx年9月正式運(yùn)行。
工作室采取集中視頻研修與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的模式。20xx學(xué)年第一學(xué)期工作室每月活動(dòng)2次，已開展活動(dòng)9次。第1、2次由于視頻調(diào)試等原因，活動(dòng)未能正常進(jìn)行，但工作室采取網(wǎng)絡(luò)討論與電話交流的形式，想方設(shè)法落實(shí)有關(guān)任務(wù)。后視頻調(diào)試到位后，工作室堅(jiān)持每月兩次高質(zhì)量的活動(dòng)。每次活動(dòng)時(shí)，學(xué)員大多提前或準(zhǔn)時(shí)到達(dá)會(huì)場。于xx老師說，“我們集中研修的時(shí)間都定在周二。這一天，我是最忙碌的一天。一天4節(jié)課，第三節(jié)課還要去巡查學(xué)部的班會(huì)課開展情況。甚至學(xué)校的一些大型德育活動(dòng)也是在周二下午舉行的，我都積極與老師們協(xié)調(diào)好，保證自己能按時(shí)參加會(huì)議。在這一點(diǎn)上，我的體會(huì)是：時(shí)間總是有的，關(guān)鍵是看自己如何去提前協(xié)調(diào)、如何去擠?！?BR> 根據(jù)工作室計(jì)劃，重點(diǎn)研修如何上好班會(huì)課。圍繞怎樣上好班會(huì)課，開展“三個(gè)一”活動(dòng)（細(xì)讀一本書，寫一篇讀后感；研磨一節(jié)課，編寫一節(jié)班會(huì)課教案；思考一個(gè)問題，完成一個(gè)工作案例）。各位學(xué)員積極參加活動(dòng)，認(rèn)真完成“三個(gè)一”作業(yè)，每次研討活動(dòng)，發(fā)言積極，有時(shí)甚至有點(diǎn)尖銳。但開誠布公的交流，促進(jìn)了對(duì)問題的思考，提高了認(rèn)識(shí)。
除了每月2次的集中研討外，工作室還開展qq、微信、電子郵件、電話等多種形式的交流，特別是通過上課實(shí)踐不斷提高認(rèn)識(shí)。金xx老師為上好《乘著音樂的翅膀》一課，教案反復(fù)認(rèn)真修改工作室年度工作總結(jié)。重慶中山外國語學(xué)校也給予大力支持。多次組織研討活動(dòng)。金xx老師在校內(nèi)借班上課就達(dá)5次。
1.增強(qiáng)了工作的自信。學(xué)員們普遍反映通過研修，對(duì)怎樣做好班主任，對(duì)怎樣上好班會(huì)課，心中有底氣，手中有方法。特別是學(xué)員中4位德育主任，他們結(jié)合本校工作實(shí)際，開展了對(duì)本校的班會(huì)課指導(dǎo)。比如李xx老師總結(jié)到，“12月初，我組織了一次校級(jí)班會(huì)賽課活動(dòng)，活動(dòng)前對(duì)年輕班主任的指導(dǎo)，比賽后的總評(píng)反饋，整個(gè)過程完滿有效，班主任們尤其是年輕的班主任們感覺此次活動(dòng)下來，收獲很大。通過這次活動(dòng)，更讓我體會(huì)到丁如許工作室對(duì)我工作的幫助。正是丁老師推薦的一系列書籍，讓我學(xué)到了班會(huì)課相關(guān)知識(shí)，從選題的著眼點(diǎn)要具體，到定目標(biāo)的三個(gè)維度層層遞進(jìn)，從環(huán)節(jié)之間的并列或遞進(jìn)式的設(shè)計(jì)，到教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，我都有較其他班主任有更為清晰的認(rèn)識(shí)，故不僅能在此次比賽中奪冠，證明了我的領(lǐng)軍能力，還能在活動(dòng)中指導(dǎo)大家，使得活動(dòng)行之有效，從而促進(jìn)學(xué)校德育工作團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)提升?！?BR> 2.明確了努力的方向。班主任怎樣走專業(yè)化發(fā)展的.道路，工作室研修的重要形式——“三個(gè)一”作業(yè)，其實(shí)是班主任成長的有效途徑。王xx老師說，“本學(xué)期我具體指導(dǎo)兩位青年教師班主任，每次我都把工作室的交流情況和所學(xué)到的東西及時(shí)與他們分享，促進(jìn)他們的進(jìn)步，期待他們能夠迅速成長為能獨(dú)當(dāng)一面的班主任?！痹谶@方面，楊xx老師尤為勤奮努力，在“三個(gè)一”作業(yè)的研修上，取得顯著成果。他認(rèn)真讀書，讀后感《第101個(gè)問題——讀班會(huì)課100問有感》發(fā)表在《中國教師報(bào)》（20xx年11月13日），他認(rèn)真編制教案，教案《男生女生》收錄《初中主題教育36課》，他認(rèn)真思考問題，《你調(diào)皮，我讓你作詩》將發(fā)表在《班主任之友》雜志上。如果說讀后感還是領(lǐng)銜人推薦的話，那么案例則是通過了網(wǎng)絡(luò)投稿的五次篩選，“過五關(guān)，闖六將”，是楊xx老師主動(dòng)發(fā)展意識(shí)的增強(qiáng)。
3.提供了展示的平臺(tái)。工作室積極為學(xué)員發(fā)展搭建平臺(tái)，推薦學(xué)員參加各級(jí)各類研討交流活動(dòng)。20xx年11月15日，黃xx老師在第2屆全國中小學(xué)班會(huì)課專題研討現(xiàn)場會(huì)做了說課交流《我們一起來節(jié)約》。20xx年11月30日，在《福建教育》雜志社、福建教育學(xué)會(huì)舉辦的福建省首屆“育人杯”全國優(yōu)秀班主任論壇上，金xx老師借班上了《乘著音樂的翅膀》。20xx年1月17日，金xx老師在北京師范大學(xué)教師教育學(xué)院舉辦的全國德育和班主任工作創(chuàng)新論壇活動(dòng)中再次借班上《乘著音樂的翅膀》。這些交流活動(dòng)，開闊了學(xué)員的視野，也為學(xué)員們搭建了發(fā)展展示的平臺(tái)。
4.開始了品牌的影響。工作室領(lǐng)銜人丁xx自20xx年3月起，以上海新紀(jì)元教育研究院xx工作室的名銜在全國各地講學(xué)135場，聽眾60000多人次?，F(xiàn)在不少地區(qū)、不少學(xué)校知道新紀(jì)元教育集團(tuán)有一個(gè)班主任工作室。浙江、江蘇、山東等地一些學(xué)校還提出了加盟工作室研究的要求。
雖然取得了可喜的成績，但對(duì)照工作計(jì)劃，我們還存在著一些問題：
1.打造優(yōu)質(zhì)班會(huì)課仍需努力。本學(xué)期，我們結(jié)合《小學(xué)主題教育36課》的編寫，正在努力打造班會(huì)課的優(yōu)質(zhì)課工作計(jì)劃。從目前教案的編制看，發(fā)展不平衡；從教案的編制看，還需要經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)。因此下學(xué)期要加強(qiáng)聽課評(píng)課的研究。
這既需要有公開課的資料包，更需要有家常課的資料包。班級(jí)、學(xué)校不同層面如何推進(jìn)，均需要加強(qiáng)研究，下學(xué)期將在這方面取得實(shí)質(zhì)性的突破。
在實(shí)踐中，如何解決工學(xué)矛盾，如何將集團(tuán)工作室的研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校的成果，如何使每位學(xué)員都得到長足的進(jìn)步，也需要進(jìn)一步研究。
一學(xué)期的研修活動(dòng)，工作室共同的努力記載了成長的歷程。我們難忘于xx老師總是最先又好又快地完成布置的任務(wù)，我們難忘黃xx老師在出席常州會(huì)議后趕回瑞安的火車上，在擁擠的車廂里發(fā)出的微信。我們難忘每一位同仁的努力！
“行百里者半九十”，我們只是完成了一學(xué)期的研修，新的學(xué)期，新的任務(wù)，新的挑戰(zhàn)，我們將全力以赴，爭取新的成績！
工作室年度工作總結(jié)篇十二
自20xx年11月，蕪湖市鳩江區(qū)秦建文體育名師工作室正式成立后，我能成為了這一工作室的一名成員，有些緊張同時(shí)又深感榮幸，使我覺得進(jìn)入這個(gè)工作室將會(huì)有更多的機(jī)會(huì)使我成長、進(jìn)步。一年來，在秦建文組長的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長。時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入這個(gè)溫馨、積極向上的名師工作室團(tuán)隊(duì)已經(jīng)一年了，一年的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多。
在這一年中，我按照工作室計(jì)劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1.理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期，我仔細(xì)研讀了語文心課程標(biāo)準(zhǔn)，做了詳細(xì)筆記。對(duì)其他所有學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，通過各種途徑超找相關(guān)資料進(jìn)行了仔細(xì)閱讀、記憶，心中對(duì)教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確，方向也很清楚，為工作的落實(shí)打好了基礎(chǔ)。
2.經(jīng)常觀看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究。
3.閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。
1.積極開展課堂教學(xué)的有效性研究，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于承擔(dān)指導(dǎo)學(xué)校學(xué)員和學(xué)校對(duì)外公開課。
2.積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn)，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
3.積極參加聽課、評(píng)課等活動(dòng)，向其他教師學(xué)習(xí)，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
不斷的探索和研究中，我認(rèn)識(shí)到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的：
1.當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者。
在學(xué)習(xí)和研究中，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程。新課程實(shí)施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注，老師的指導(dǎo)沒落到實(shí)處，甚至是走形式。所以，做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的。
2.做好一個(gè)成功的“引路人”
一堂新課開始，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)，有時(shí)的作文指導(dǎo)課，似乎是在紙上談兵的時(shí)間過多，學(xué)生真正動(dòng)手的時(shí)間較少，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思考。所以，我們要做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。
一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1.在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2.及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
一學(xué)年度的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn)，還有許多方面需要繼續(xù)努力、繼續(xù)改進(jìn)、繼續(xù)提高，但我相信在秦建文組長的帶領(lǐng)下，在名師工作室各位同仁的大力協(xié)作下，我們一定會(huì)使鳩江區(qū)體育教科研水平得到提高和進(jìn)步的！
工作室年度工作總結(jié)篇十三
最好的名師不應(yīng)該只燃燒自己，照亮別人;而應(yīng)該在照亮別人的同時(shí)也發(fā)展自己，照亮更多的人，實(shí)現(xiàn)名師價(jià)值最大化。名師工作室則通過名師引領(lǐng)和骨干凝聚，帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)學(xué)科甚至多所學(xué)校走上科研興教的教育改革之路。
——題記
教學(xué)、課題、培訓(xùn)讓“一群喜歡的人一起做喜歡的事”。
教學(xué)
工作室通過系列活動(dòng)，聚焦課堂，通過研課、磨課、評(píng)課、議課等形式分享彼此寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)理念，一年來我們圍繞“積淀式教學(xué)”開展各種實(shí)踐研討活動(dòng)，使工作室成員整體教育教學(xué)水平得到長足進(jìn)展。
課題
對(duì)照省市縣“十三五”課題規(guī)劃要求，結(jié)合我們工作室的實(shí)際，我們確立了三個(gè)研究課題《以數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)為載體發(fā)展兒童素養(yǎng)的實(shí)踐與研究》《小學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識(shí)積淀方式的研究》《小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀與思維能力提升的實(shí)踐與研究》，在課題研究過程中，我們以工作室為平臺(tái)，以全體成員的智慧為依托，發(fā)揮集體的力量，積極開展教學(xué)實(shí)踐。課題研究工作深入到每位成員的實(shí)際工作中去，取得了顯著成效。
培訓(xùn)
一年來我們工作室組織活動(dòng)十五次，積極開展“觀摩研討”“課堂診斷”“講座沙龍”“校際交流”等一系列的活動(dòng)，充分發(fā)揮了名師工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，同時(shí)也促進(jìn)了成員們自身的進(jìn)一步成長。
有一種學(xué)習(xí)，你參與其中，就會(huì)領(lǐng)悟什么是豁然開朗;有一種平臺(tái)，你投入其中，就會(huì)領(lǐng)略什么是異彩紛呈;有一種苦累，你深處其中，就會(huì)了解什么是痛并快樂著;有一種信仰，你執(zhí)著其中，就會(huì)懂得什么是任重道遠(yuǎn)，這就是谷詩新名師工作室的成長之路。在新的一學(xué)年中工作室全體成員會(huì)繼續(xù)互相學(xué)習(xí)、共同提高、凝心聚力、共享資源、互幫互助、砥礪前行!