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教育鄉(xiāng)村振興工作心得體會總結篇一
近年來，我國逐漸加大對鄉(xiāng)村教育的關注力度，致力于推進教育鄉(xiāng)村振興工作。作為一名教育工作者，我深入基層一線，親身參與鄉(xiāng)村教育發(fā)展工作。在這個過程中，我不僅深刻感受到鄉(xiāng)村教育的特點和挑戰(zhàn)，也從實踐中獲得了一些心得和體會。下面我將按照時間順序，以五段式的方式來分享我的心得體會。
首先，鄉(xiāng)村教育發(fā)展需要綜合施策。鄉(xiāng)村教育的發(fā)展面臨著許多問題，如師資力量薄弱、教育資源匱乏、學生素質參差不齊等。在教育鄉(xiāng)村振興工作中，單一的措施往往難以解決問題。我們需要制定出一系列有針對性的政策和措施，包括增加教育經費投入、改善師資待遇、提供教育資源保障等。同時，也應該關注鄉(xiāng)村教育的特點，注重發(fā)展適合當地實際的教育模式和課程設置。
其次，加強師資隊伍建設是教育鄉(xiāng)村振興的關鍵。在很多鄉(xiāng)村地區(qū)，師資力量不足是制約教育發(fā)展的主要瓶頸。我認為應該加大對鄉(xiāng)村教師的培訓力度，提高他們的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，還應該吸引優(yōu)秀的教師到鄉(xiāng)村地區(qū)工作，提高他們的待遇和發(fā)展空間，使他們在鄉(xiāng)村教育事業(yè)中能夠發(fā)揮更大的作用。
第三，注重鄉(xiāng)村學生素質教育的培養(yǎng)。鄉(xiāng)村學生的家庭背景和教育條件往往不如城市學生，他們面臨更多的困難和挑戰(zhàn)。為了解決這個問題，我們應該注重鄉(xiāng)村學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的綜合素質。除了傳統(tǒng)的學科教育，還應該注重培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新意識和社會責任感等。只有這樣，才能夠培養(yǎng)出適應時代需要的鄉(xiāng)村人才。
第四，借助信息技術促進鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。近年來，信息技術發(fā)展迅猛，為我國鄉(xiāng)村教育發(fā)展提供了巨大的機遇。利用信息技術開展教育教學活動，可以彌補地域差異帶來的資源不足，提高教育效率和質量。教育部門應該積極引導和支持鄉(xiāng)村學校利用信息技術進行教學，提供軟硬件設備和專業(yè)培訓，幫助教師掌握信息技術應用的能力。
最后，加強學校與社區(qū)的合作，實現教育鄉(xiāng)村振興。鄉(xiāng)村教育不能僅僅依靠學校一方的努力，還需要社區(qū)、家長和學生共同參與。應該鼓勵學校與社區(qū)合作，共同推進教育鄉(xiāng)村振興工作。例如，可以由社區(qū)建立和管理學校的外部資源，提供學生實踐機會和社會實踐活動等。同時，學校也應該主動與家長合作，加強家庭教育的培養(yǎng)，建立良好的家校合作關系。
總之，教育鄉(xiāng)村振興工作是一項長期而艱巨的任務，但也是一項充滿希望的事業(yè)。只有通過綜合施策、加強師資隊伍建設、培養(yǎng)學生素質教育、借助信息技術和加強學校與社區(qū)的合作，才能夠推動我國鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，實現教育公平。作為一名鄉(xiāng)村教育工作者，我將倍加努力，為教育鄉(xiāng)村振興事業(yè)貢獻自己的力量。
教育鄉(xiāng)村振興工作心得體會總結篇二
鄉(xiāng)村教育一直是社會各界廣泛關注的話題，幾十年來國家對鄉(xiāng)村教育的投入和支持不斷增加，但是與此同時，農村教育中存在的各種問題也日益突出，急需改變。近期聯合國也發(fā)表了《2030年可持續(xù)發(fā)展目標》規(guī)劃，其中鮮明地提出了要優(yōu)先發(fā)展鄉(xiāng)村教育和提高質量。作為一名教師，我深感振興鄉(xiāng)村教育的責任和使命，不斷摸索和探索實踐，提升教學品質，并取得了一些心得體會。
第二段：認識問題，找準方向。
鄉(xiāng)村教育改革實際上是一項系統(tǒng)工程，不僅涉及到學校設施和教學條件，還涉及到教師的能力和思想觀念等方面，我們從收集聽取群眾意見開始，深入碰撞教育問題的實質，了解農村教師在工作中面臨的現實、壓力和困境等。同時，我們還突出了“以學生為核心”的理念，積極創(chuàng)造一個充滿活力、能激發(fā)孩子學習興趣的教學環(huán)境，搭建起與學生進行互動交流的平臺，逐漸找到了改變的方向。
第三段：加強教師培訓，提升教學質量。
目前鄉(xiāng)村教育中存在很多的困境，其中之一就是教師素質不高，缺乏有效的培訓和指導，這就導致了教學質量無法得到有效的提升?；谶@些問題，我們提出通過組織開展教師培訓，提高教師的教育教學專業(yè)素質，從而推動學校辦學質量的提升，進一步推動教育改革和振興鄉(xiāng)村教育。我們邀請專家學者到校，就當前各種教育問題進行分享探討，教師也結合實際教學問題進行分組研討，開闊思路，相互交流經驗。
第四段：積極開展課程設計和創(chuàng)新教學。
針對鄉(xiāng)村學生特點和實際情況，我們進行了課程改革和創(chuàng)新教學活動。首先，我們充分利用周邊自然環(huán)境和資源，通過戶外野外教學的形式，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，調動他們更加積極地學習。其次，我們注重開展多種形式的課程設計，把學生的實際需要和感受反饋有機結合在教學當中，引導學生提高綜合素質和創(chuàng)新能力，增強學習的趣味性和拓展?jié)摿Α?BR> 第五段：總結經驗，展望未來。
教育的改革和發(fā)展永無止境，鄉(xiāng)村教育的發(fā)展更需要我們共同努力。通過自己的實踐，我認為教師需要不斷學習和進步，不斷更新教育觀念，緊貼時代發(fā)展的脈搏，增強自身的專業(yè)素質和方法手段，營造良好的教學氛圍和學習環(huán)境。只有這樣才能為鄉(xiāng)村教育發(fā)展和振興做出更有力的貢獻，讓每個孩子都能享受平等、優(yōu)質的教育。
教育鄉(xiāng)村振興工作心得體會總結篇三
近年來，中國積極推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，旨在解決農村發(fā)展不平衡不充分的問題。教育作為人才培養(yǎng)和知識傳承的重要渠道，對于鄉(xiāng)村振興起著至關重要的作用。在參與鄉(xiāng)村振興的過程中，我有幸親身參與了一些教育項目，并通過實踐，積累了一些心得和體會。
首先，我深刻意識到鄉(xiāng)村振興的教育必須緊密結合當地實際。鄉(xiāng)村地區(qū)的教育資源相對匱乏，教育設施落后，教師隊伍不穩(wěn)定。因此，教育工作應該立足于解決當地教育問題，推動鄉(xiāng)村教育發(fā)展。在我所參與的鄉(xiāng)村教育項目中，我們首先了解了當地學生和教師的實際需要，然后根據這些需求制定了教育計劃。我們還特意選派了一些當地教師參與項目，培養(yǎng)他們的教育意識和專業(yè)能力，以幫助他們更好地指導學生。通過緊密結合當地實際，我們可以更好地推動鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。
其次，我認識到教育要重視培養(yǎng)學生的綜合素質。鄉(xiāng)村振興需要培養(yǎng)一批有專業(yè)技能、有創(chuàng)新精神、有社會責任感的新型農民。然而，在傳統(tǒng)的農村教育模式中，許多學生只會簡單的農耕技能，缺乏創(chuàng)新意識和實踐能力。因此，革新教育思維，注重培養(yǎng)學生的綜合素質是鄉(xiāng)村教育發(fā)展的關鍵。在我們的項目中，我們注重開展實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維，同時也注重培養(yǎng)學生的道德品質和社會責任感。通過這些綜合素質的培養(yǎng)，學生將更好地適應鄉(xiāng)村振興的需要。
第三，我體會到“產教融合”對鄉(xiāng)村教育的重要性。鄉(xiāng)村地區(qū)的產業(yè)發(fā)展相對較為落后，限制了農村學生的就業(yè)機會。因此，教育工作應與當地產業(yè)發(fā)展相結合，為學生提供更多的就業(yè)機會。在我們的項目中，我們與當地企業(yè)合作，為學生提供實習機會和就業(yè)崗位。我們還鼓勵學生參與創(chuàng)業(yè)和農業(yè)發(fā)展，幫助他們在鄉(xiāng)村振興中找到更多的機會。通過產教融合，我們可以為鄉(xiāng)村青年創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境。
第四，我了解到教師的角色至關重要。鄉(xiāng)村地區(qū)的教師隊伍相對不穩(wěn)定，教師的素質也參差不齊。然而，教師是鄉(xiāng)村教育發(fā)展的中堅力量。在我們的項目中，我們鼓勵教師參與培訓和學習，提高他們的教育水平和教學能力。同時，我們也注重激發(fā)教師的教書育人熱情，引導他們關注學生的心理健康和綜合素質的培養(yǎng)。只有有高質量的教師隊伍，才能推動鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。
最后，我認識到鄉(xiāng)村教育需要多方合作。鄉(xiāng)村地區(qū)的教育發(fā)展涉及到政府、學校、企業(yè)和社會各界的共同努力。在我們的項目中，我們與當地政府、學校和企業(yè)建立了緊密的合作關系，共同促進鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。政府應加大投入，提供更多的教育資源和設施；學校應改善教學條件，提高教師水平；企業(yè)應提供更多的實踐機會和就業(yè)崗位；社會各界應關注農村教育，為鄉(xiāng)村學生提供更多的支持。只有各方共同努力，才能推動鄉(xiāng)村振興教育的全面發(fā)展。
綜上所述，鄉(xiāng)村振興教育是實現鄉(xiāng)村振興的重要一環(huán)。通過緊密結合當地實際，注重培養(yǎng)學生的綜合素質，推行“產教融合”，提升教師的角色和加強多方合作，鄉(xiāng)村教育將得到全面發(fā)展。我深信，只有鄉(xiāng)村教育得到重視，鄉(xiāng)村振興才能取得持久的發(fā)展。
教育鄉(xiāng)村振興工作心得體會總結篇四
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略在價值、制度及組織三個維度上的創(chuàng)新是新時代的產物。價值維度上的創(chuàng)新是根本方向，制度維度上的創(chuàng)新是重要保證，組織維度上的創(chuàng)新是強勁支撐。這些創(chuàng)新耦合形成鄉(xiāng)村振興發(fā)展的不竭動力，將日益推動鄉(xiāng)村振興由藍圖走向現實。
繼黨的十九大提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略后，2018年中央一號文件對實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略做出全面部署。實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是我們黨對多年“三農”工作的繼承與創(chuàng)新，意味著中國特色社會主義鄉(xiāng)村振興道路正在形成。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的創(chuàng)新之處可以從價值、制度、組織三個維度來認識，意義重大。
價值維度上的創(chuàng)新。
明確農業(yè)、農村、農民問題是關系國計民生的根本性問題。文件指出，沒有農業(yè)農村的現代化，就沒有國家的現代化。實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是解決新時代社會主要矛盾的必然要求，是實現“兩個一百年”奮斗目標的必然要求，是實現全體人民共同富裕的必然要求。
明確鄉(xiāng)村全面振興的目標。堅持農業(yè)農村優(yōu)先發(fā)展，按照產業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕的總要求，建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機制和政策體系，統(tǒng)籌推進農村經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設和黨的建設，加快推進鄉(xiāng)村治理體系和治理能力現代化，加快推進農業(yè)農村現代化，走中國特色社會主義鄉(xiāng)村振興道路，讓農業(yè)成為有奔頭的產業(yè)，讓農民成為有吸引力的職業(yè)，讓農村成為安居樂業(yè)的美麗家園。
明確鄉(xiāng)村振興的長遠目標。鄉(xiāng)村振興是黨和國家的大戰(zhàn)略，是一項長期的歷史性任務。文件按照黨的十九大提出的決勝全面建成小康社會、分兩個階段實現第二個百年奮斗目標的戰(zhàn)略安排，對實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的三個階段性目標任務作了部署。分別是到2020年，鄉(xiāng)村振興取得重要進展，制度框架和政策體系基本形成;到2035年，鄉(xiāng)村振興取得決定性進展，農業(yè)農村現代化基本實現;到2050年，鄉(xiāng)村全面振興，農業(yè)強、農村美、農民富全面實現。
制度維度上的創(chuàng)新。
高起點。與新農村建設不同，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略首先從國家層面制定戰(zhàn)略規(guī)劃?！兑?guī)劃》通過與文件對表對標，分別明確至2020年全面建成小康社會和2022年召開黨的二十大時的目標任務，細化實化工作重點和政策措施，包括重大工程、重大計劃、重大行動等，指導各地區(qū)各部門分類有序推進鄉(xiāng)村振興。在此基礎上，各地區(qū)各部門要編制鄉(xiāng)村振興地方規(guī)劃和專項規(guī)劃或方案;加強各類規(guī)劃的統(tǒng)籌管理和系統(tǒng)銜接，形成城鄉(xiāng)融合、區(qū)域一體、多規(guī)合一的規(guī)劃體系。
高標準。鄉(xiāng)村振興，法制法規(guī)先行。一方面，文件提出抓緊研究制定鄉(xiāng)村振興法，把鄉(xiāng)村振興政策法定化。多年來，特別是2005年新農村建設以來，中國形成了一些行之有效的政治措施，需要制度化、法制化，同時各地方可以從本地鄉(xiāng)村實際需要出發(fā)，制定促進鄉(xiāng)村振興的地方性法規(guī)、地方政府規(guī)章，為鄉(xiāng)村振興提供法律保障;另一方面，文件提出研究制定中國共產黨農村工作條例，把黨領導農村工作的傳統(tǒng)、要求、政策等以黨內法規(guī)的形式確定下來，完善領導體制和工作機制，確保鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有效實施。這意味黨對“三農”的領導法制化了、制度化了。
高質量。鄉(xiāng)村振興的制度性供給，以完善產權制度和要素市場化配置為重點，旨在激活主體、激活要素、激活市場，全方位高質量地服務于鄉(xiāng)村振興。其中，若干制度創(chuàng)新值得關注：如探索宅基地所有權、資格權、使用權“三權分置”，落實宅基地集體所有權，保障宅基地農戶資格權和農民房屋財產權;推動資源變資產、資金變股金、農民變股東，探索農村集體經濟新的實現形式和運行機制，上述舉措旨在增加農民財產性收入。改進耕地占補平衡管理辦法，建立高標準農田建設等新增耕地指標和城鄉(xiāng)建設用地增減掛鉤節(jié)余指標跨省域調劑機制，將所得收益通過支出預算全部用于鞏固脫貧攻堅成果和支持實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，這一創(chuàng)新性政策舉措改變了以往增減掛鉤、占補平衡均取之于鄉(xiāng)、用之于城的做法，通過跨省域調節(jié)，可以大大提高節(jié)余指標的含金量并用以反哺農村。創(chuàng)新培訓機制，支持農民專業(yè)合作社、專業(yè)技術協會、龍頭企業(yè)等主體承擔培訓;建立縣域專業(yè)人才統(tǒng)籌使用制度;全面建立高等院校、科研院所等事業(yè)單位專業(yè)技術人員到鄉(xiāng)村和企業(yè)掛職、兼職和離崗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度，探索公益性和經營性農技推廣融合發(fā)展機制，這些制度創(chuàng)新有助于構建知識型、技能型、創(chuàng)新型農業(yè)經營者隊伍。
組織維度上的創(chuàng)新。
加強黨對農村工作的領導，打造一支新時代“三農”工作干部隊伍。實施鄉(xiāng)村振興，必須毫不動搖地堅持和加強黨對農村工作的領導，確保黨在農村工作中始終總攬全局、協調各方，這是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的根本保證。為此，文件強調健全黨委統(tǒng)一領導、政府負責、黨委農村工作部門統(tǒng)籌協調的農村工作領導體制。建立實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略領導責任制，實行中央統(tǒng)籌、省負總責、市縣抓落實的工作機制。黨政一把手是第一責任人，五級書記抓鄉(xiāng)村振興?？h委書記要當好鄉(xiāng)村振興的“一線”總指揮。按照懂農業(yè)、愛農村、愛農民的要求，打造新時代的“三農”工作干部隊伍。
打造強有力的農村基層黨組織。管黨治黨，從基層黨組織抓起。文件提出，推行村級小微權力清單制度，加大基層小微權力腐敗懲處力度。嚴厲整治惠農補貼、集體資產管理、土地征收等領域侵害農民利益的不正之風和腐敗問題。扎實推進抓黨建促鄉(xiāng)村振興，突出政治功能，提升組織力;強化農村基層黨組織領導核心地位，創(chuàng)新組織設置和活動方式，持續(xù)整頓軟弱渙散村黨組織，穩(wěn)妥有序開展不合格黨員處置工作，著力引導農村黨員發(fā)揮先鋒模范作用。
優(yōu)化農業(yè)從業(yè)者結構，加快建設知識型、技能型、創(chuàng)新型農業(yè)經營者隊伍。文件首提培育一批家庭工場、手工作坊、鄉(xiāng)村車間，鼓勵在鄉(xiāng)村地區(qū)興辦環(huán)境友好型企業(yè)，實現鄉(xiāng)村經濟多元化發(fā)展，提供更多就業(yè)崗位。上述經營主體及農業(yè)企業(yè)、家庭農場主、專業(yè)大戶、農民專業(yè)合作社等新型農業(yè)經營主體是知識型、技能型、創(chuàng)新型農業(yè)經營者的骨干。實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，須調動億萬農民的積極性、主動性、創(chuàng)造性，把促進農民共同富裕作為出發(fā)點和落腳點。文件指出，統(tǒng)籌兼顧培育新型農業(yè)經營主體和扶持小農戶，積極促進小農戶與現代農業(yè)發(fā)展有機銜接。中國現有兩億多小規(guī)模兼業(yè)農戶，多數年齡偏大，有的是老人和婦女?，F階段的迫切之舉，是采取針對性措施，把小農生產引入現代農業(yè)發(fā)展軌道，使之分享到現代農業(yè)發(fā)展紅利。
壯大農業(yè)龍頭企業(yè)和行業(yè)組織，帶領中國農業(yè)“走出去”。文件提出，積極支持農業(yè)走出去，培育具有國際競爭力的大糧商和農業(yè)企業(yè)集團。農業(yè)企業(yè)特別是龍頭企業(yè)能夠引導小農戶參與系統(tǒng)內的分工協作，使農民由傳統(tǒng)的農業(yè)生產者向具有市場意識、競爭意識、投資意識、風險意識的現代產業(yè)工人或農業(yè)企業(yè)家轉變，從而解決土地配置細碎化、生產經營分散化問題，整體提升農業(yè)的產業(yè)層級和質量效益。農產品行業(yè)協會是由農業(yè)龍頭企業(yè)、農民專業(yè)合作社、專業(yè)大戶以及相關科研、教學和其他組織、個人參加，為維護和增進全體會員的共同利益，在自愿互利基礎上依法組織起來的非營利性組織。農產品行業(yè)協會可以跨地域、跨組織發(fā)展，能夠在更大范圍、更高層次和水平上提高農民和農業(yè)經營者的組織化程度，實現小農戶和農業(yè)經營與國內外市場對接，降低市場風險和交易成本，有助于帶領中國農業(yè)“走出去”。
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教育鄉(xiāng)村振興工作心得體會總結篇五
隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入推進，教育在農村地區(qū)扮演著至關重要的角色。鄉(xiāng)村振興教育對于農村地區(qū)的發(fā)展有著深遠的影響。在過去的幾年中，我有幸參與了鄉(xiāng)村教育的推進工作，親身體驗到了教育對于鄉(xiāng)村振興的巨大價值。在這篇文章中，我將分享我在鄉(xiāng)村振興教育工作中的心得體會。
首先，鄉(xiāng)村振興教育的關鍵是優(yōu)質教育資源的提供。鄉(xiāng)村地區(qū)的學生由于家庭環(huán)境和生活條件的限制，往往面臨著教育資源匱乏的問題。因此，教育部門應該優(yōu)先關注農村學校的發(fā)展，提供充足的教育資源。在我所參與的項目中，我們首先通過修建新的學校建筑，為學生們提供一個舒適和安全的學習環(huán)境。同時，我們還引進了優(yōu)秀的教師和教育教學資源，確保學生們能夠接受到高質量的教育教學。
其次，鄉(xiāng)村振興教育需要注重思維能力和實踐能力的培養(yǎng)。過去的教育模式過分注重知識的灌輸，忽視了學生的綜合素質的培養(yǎng)。在鄉(xiāng)村振興教育中，我們注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。例如，在科學課堂上，我們鼓勵學生進行實驗和觀察，培養(yǎng)他們的探索和實踐精神。在藝術課堂上，我們鼓勵學生自由創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。通過這樣的方式，學生們能夠提高自己的綜合能力，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。
第三，鄉(xiāng)村振興教育需要注重與現實生活的結合。在鄉(xiāng)村地區(qū)，許多學生更多地接觸到的是農村的生活和農業(yè)生產。因此，我們需要根據學生的實際情況，讓他們學習到與農村振興相關的知識和技能。例如，我們將實地考察和農業(yè)生產納入課程內容，讓學生們了解到農村的實際情況。此外，我們還鼓勵學生們參與農業(yè)生產和鄉(xiāng)村建設，讓他們親身體驗到鄉(xiāng)村振興的實踐成果。
第四，鄉(xiāng)村振興教育需要注重家庭和社會的共同參與。教育不僅僅是學校的責任，也需要家庭和社會的支持和參與。在鄉(xiāng)村振興教育中，我們積極與家長和社區(qū)居民溝通合作。我們鼓勵家長參與到孩子的教育中，讓他們了解到教育對于孩子的意義和重要性。同時，我們也積極組織社會資源，為鄉(xiāng)村學生提供更多的學習機會和資源。通過家庭和社會的共同努力，我們可以共同推動鄉(xiāng)村振興教育的進步。
最后，鄉(xiāng)村振興教育需要持續(xù)關注和投入。鄉(xiāng)村地區(qū)的教育問題不是一朝一夕可以解決的，需要長期的關注和投入。政府需要加大對鄉(xiāng)村教育的投入力度，提供更多的政策和資金支持。同時，社會各界也應該積極參與到鄉(xiāng)村教育中，為鄉(xiāng)村學生提供更多的機會和幫助。只有持續(xù)的關注和投入，我們才能真正推動鄉(xiāng)村振興教育的進步。
總之，鄉(xiāng)村振興教育對農村地區(qū)的發(fā)展至關重要。通過提供優(yōu)質教育資源、注重綜合素質培養(yǎng)、注重與現實結合、家庭和社會參與以及持續(xù)關注和投入，我們可以推動鄉(xiāng)村振興教育的進步。我相信，通過我們的共同努力，鄉(xiāng)村振興的美好未來定會到來。
教育鄉(xiāng)村振興工作心得體會總結篇六
教育鄉(xiāng)村振興工作是當前我國教育事業(yè)中的重要任務之一。作為我國廣大教育工作者之一，我懷著激動與責任感，積極投身于這一偉大事業(yè)。經過一段時間的實踐與總結，我對于教育鄉(xiāng)村振興工作有了一些體會與心得，下面將以此為主題進行闡述。
第二段：深入鄉(xiāng)村了解實際情況。
要想開展鄉(xiāng)村振興工作，首先要了解鄉(xiāng)村實際情況。我曾經深入鄉(xiāng)村調研，了解了當地教育資源的狀況、學生的家庭經濟情況以及教育鄉(xiāng)村振興工作的需求。通過與鄉(xiāng)村教師、家長以及學生的溝通交流，我發(fā)現了很多問題，比如學校師資力量不足、教學設備陳舊等，這些問題是制約鄉(xiāng)村教育發(fā)展的瓶頸。只有真正了解了鄉(xiāng)村的實際情況，才能有針對性地開展工作，提出解決方案。
第三段：積極參與行動，推動改革。
教育鄉(xiāng)村振興工作需要廣大教育工作者的積極參與與行動。在了解了鄉(xiāng)村教育實際情況后，我積極參加各類改革行動，與當地教育部門緊密合作，共同制定改革方案。例如，我參與了一項關于加強鄉(xiāng)村教師培訓的項目，該項目通過組織專家講座、教師培訓班等形式，提供教學知識與教育技能的培訓，幫助鄉(xiāng)村教師提高教學水平。此外，我還積極推動學校硬件設施的改善，爭取資金支持，購置先進的教學設備，提供更好的學習環(huán)境。通過積極參與改革行動，我親身感受到鄉(xiāng)村教育的變化，也看到了鄉(xiāng)村振興帶來的希望與未來。
第四段：關注學生全面發(fā)展，提高教育質量。
教育鄉(xiāng)村振興工作的目標是讓更多鄉(xiāng)村孩子能夠享受到優(yōu)質的教育資源，實現全面的發(fā)展。因此，在教育鄉(xiāng)村振興過程中，我們不能只關注基礎設施建設，還要注重提高教育質量。我堅信，教育是改變人生的力量，只有通過良好的教育，孩子們才能有更多機會改變自己的命運。因此，我們應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，提供更多的綜合素質教育課程，讓每個孩子都能得到全面的發(fā)展。在實際工作中，我積極組織各類活動，鼓勵學生參與科技、藝術、體育等方面的比賽，培養(yǎng)學生的興趣愛好和領導能力。通過關注學生的全面發(fā)展，我發(fā)現他們的學習興趣和動力明顯增強，學習成績也有了明顯的提高。
第五段：總結與展望。
通過參與教育鄉(xiāng)村振興工作，我有了更深刻的認識和了解。鄉(xiāng)村教育是我國教育的薄弱環(huán)節(jié)，但它也是教育事業(yè)中最需要關注的一部分。只有通過改善鄉(xiāng)村教育，才能真正實現教育公平與社會進步。在今后的工作中，我將繼續(xù)投身于教育鄉(xiāng)村振興工作，不斷學習與進步，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)作出更大的貢獻。同時，我也呼吁全社會共同關注鄉(xiāng)村教育，為鄉(xiāng)村振興提供更多的支持與幫助，共同努力打造教育強國的美好未來。
教育鄉(xiāng)村振興工作心得體會總結篇七
20_年以來，南譙區(qū)上下深入學習貫徹中央、省、市委一號文件精神，結合區(qū)委六屆九次全會和南譙區(qū)六屆人大四次會議部署，扎實做好“六穩(wěn)”工作，全面落實“六?！比蝿眨ν七M南譙鄉(xiāng)村振興，現將主要工作推進情況匯報如下：
一、鄉(xiāng)村振興勢頭穩(wěn)成效實
今年以來，全區(qū)“三農”工作保持良好發(fā)展勢頭，一是“總體穩(wěn)”，主要經濟指標穩(wěn)中有升，三季度農林牧漁業(yè)增加值增速2.1%，農民人均可支配收入增速6.7%，農產品加工業(yè)產值增速為22.4%，位列全市第二，新增規(guī)上農產品加工企業(yè)2家，農產品加工業(yè)產值增速為22.4%，全市占比為4.8%，排名第二，各項農產品價格保持穩(wěn)定。二是“亮點多”，3個滁菊千畝示范片成功落地，申報施集為省級茶葉特色農產品優(yōu)勢區(qū)，“西澗春雪”農產品地理標志通過省級評審，“滁菊”獲得中華人民共和國農產品地理標志登記證書，被列入我國農產品地理標志登記保護行列，“浦口-南譙”跨界示范區(qū)13平方公里農業(yè)示范區(qū)板塊進入實操階段，滁州市農產品加工產業(yè)園完成立項審批工作，閑置農村宅基地和鄉(xiāng)村治理成功納入省級試點示范，井楠精品民宿對外試營業(yè)，承辦全市功能農業(yè)、小麥赤霉病防控現場會，功能農業(yè)協同創(chuàng)新基地破土動工，制定出臺《南譙區(qū)省級鄉(xiāng)村治理示范區(qū)創(chuàng)建方案》和《南譙區(qū)農村改廁問題排查整改方案》等11個專項方案，長江流域重點水域禁捕退捕50艘船拆除工作已完成。三是“工作實”。全面貫徹《中國共產黨農村工作條例》，及時調整區(qū)委農村工作領導小組和機構配置，常態(tài)化推進組織協調、督察督辦工作;牽頭制定《南譙區(qū)鄉(xiāng)村振興推進年行動方案》、《南譙區(qū)四個特色產業(yè)滁菊、茶葉、功能農業(yè)、麻櫟發(fā)展方案》等指導性文件，各成員單位出臺21個政策文件，制定了包括鄉(xiāng)村振興專項資金、土地增減掛鉤獎補、現代農業(yè)發(fā)展獎補等系列激勵政策措施，齊抓共管的工作格局進一步形成。
二、“十大行動”撐起鄉(xiāng)村振興新格局
1.糧食生產保供行動：嚴格落實糧食安全責任制，提升糧食生產能力，20_年，全區(qū)糧食種植面積56.78萬畝，總產21.65萬噸，累計種植蔬菜3.1萬畝，生產各類蔬菜6.7萬噸，水產品產量2.17萬噸，肉蛋奶總產2.87萬噸，較去年同期增幅明顯;常態(tài)化開展蔬菜每日采收情況監(jiān)測，與志成牧業(yè)等多家禽屠宰和餐飲企業(yè)做好對接，幫助養(yǎng)殖戶緩解壓欄困難;開展快速檢測3900批次，檢測樣品4100個，試行食用農產品合格證制度，目前共開具8600張，附帶合格證上市的農產品共計2400噸;全區(qū)已認證“三品一標”主體47家94個產品，“西澗春雪”區(qū)域公共品牌通過省級評審。
2.生豬穩(wěn)產復能行動：制定《南譙區(qū)畜禽養(yǎng)殖禁養(yǎng)區(qū)劃定調整方案》，禁養(yǎng)區(qū)面積由原來約676平方公里縮小至約230平方公里。完善補貼政策，統(tǒng)籌市、區(qū)兩級生豬生產臨時救助資金53.6萬元，同時啟動實施育肥豬保險工作。推進畜禽糞污資源化利用整縣項目，全區(qū)53個規(guī)模豬場糞污處理設施升級改造已全部完成，新建、改擴建規(guī)?；i場6家，12月份生豬存欄7.21萬頭，同比增長28.75%，生豬出欄15.6萬頭，同比增長9.09%。積極推進動物疫病防控工作，實行6個養(yǎng)殖場“先打后補”試點，強制性重大動物免疫“三病五率”均達到了100%，規(guī)模養(yǎng)殖場戶的豬瘟和豬藍耳病免疫密度到達100%，奶牛場的布病和結核病免疫密度到達100%。
3.鄉(xiāng)村產業(yè)發(fā)展行動。目前全區(qū)規(guī)上農產品加工企業(yè)24家，受疫情影響，板材、食品、飼料等企業(yè)產值下滑，通過積極幫扶和融資，自3月起情況開始好轉，至9月份農產品加工業(yè)產值增速為27.6%，全市占比為6.1%，三季度農產品加工業(yè)產值累計增速為22.4%，全市占比為5.8%，排名第二。滁州市農產品加工和冷鏈物流園已完成項目立項，目前正在招引龍頭企業(yè)帶動產業(yè)園區(qū)發(fā)展;圍繞滁菊產業(yè)，目前正與江蘇、廣東等地大型食藥企業(yè)對接，謀劃開展藥(飲)品研(開)發(fā);啟動滁河沿岸“浦口—南譙”跨界一體化示范區(qū)現代農業(yè)科技示范區(qū)規(guī)劃編制與招商工作。
4.人居環(huán)境整治行動：印發(fā)《南譙區(qū)農村改廁突出問題排查整改工作方案》《20_年南譙區(qū)農村廁所改造及糞污資源化利用實施方案》《20_年南譙區(qū)美麗鄉(xiāng)村建設的實施方案》《南譙區(qū)20_年農村人居環(huán)境整治重點任務分解表》和《南譙區(qū)農村人居環(huán)境整治“最美村莊”和“最美庭院”認定辦法》，明確職責分工和時間節(jié)點,確保各項目標按時保質完成;深入施集鎮(zhèn)井楠中心村指導省級美麗鄉(xiāng)村建設的同時，推進該行政村抓好省級美麗鄉(xiāng)村重點示范村創(chuàng)建。同步推進烏衣鎮(zhèn)黃圩村、沙河鎮(zhèn)新塘村、大柳鎮(zhèn)曲亭村3個行政村開展農村人居環(huán)境綜合整治提升，按照省級美麗鄉(xiāng)村示范村標準，補齊短板和弱項;謀劃實施“一鎮(zhèn)一村一帶一園”(即大柳鎮(zhèn)全域推進、姑塘村重點打造、滁河觀光帶沿岸村莊、施集鎮(zhèn)井楠茶園周邊環(huán)境)人居環(huán)境整治示范工程，作為重點打造，引領和帶動全區(qū)上下對標學習，奮力爭先，營造良好環(huán)境整治氛圍;評選最美村莊30個，最美庭院50個;加快實施改廁，扎實開展農村改廁突出問題整改，截止目前20_年農村戶用改廁已經完成2145戶，超任務數145戶，其中貧困戶改廁任務數164戶，已竣工164戶，完成任務數的100%，全區(qū)共排查出農村改廁問題1729個，已完成整改1729個，整改率100%;施集鎮(zhèn)井楠省級美麗鄉(xiāng)村中心村已通過省級考核驗收，首期趙洼民宿示范院落主體工程建設已完成，于5月份對外開放試運營，井楠鄉(xiāng)村mall于9月份完工，一期項目于10月份對外開放營業(yè)。
5.高標準農田建設行動：20_年度高標準農田建設2個項目已完成，正待市級驗收，共完成土地平整6030畝，泵站14座，磚砌渠道開挖12.79公里，塘壩清淤及防滲加固76座，配套建筑物678座，田間道路路基54.97公里，溝渠疏浚31.91公里;省20_年度2萬畝(含高效節(jié)水灌溉0.26萬畝)高標準農田建設任務，目前施集鎮(zhèn)片區(qū)(一標段)土地平整約1600畝。排洪渠清淤2100米，新建灌排土渠1500米，塘壩清淤3座;田間道路砼路350米，砂石路1900米，土路2800米;沙河鎮(zhèn)片區(qū)(二標段)土地平整1260畝，排洪溝清淤800米，放水渠道2600米，塘壩清淤2座，田間土路6600米，砂石路1800米。20_年農田水利“最后一公里”建設項目分布在27個灌溉片區(qū)，涉及沙河、烏衣、章廣、施集、珠龍、大柳和黃泥崗等7個鎮(zhèn)，主要建設內容為溝渠清淤、硬化，溝渠建筑物配套，塘壩清淤加固，泵站更新改造等。
6.重大項目推進行動：推進功能農業(yè)協同創(chuàng)新發(fā)展，持續(xù)開展耕地質量保護與提升行動，調優(yōu)糧食產業(yè)結構，重點發(fā)展以“稻蝦米”“青谷糧油”“功能農業(yè)”等優(yōu)質稻為代表的專用品牌糧食，全區(qū)綠色糧食生產基地已擴大到15萬畝。發(fā)展優(yōu)質高效蔬菜栽培，去年以來，南譙區(qū)新增及改造綠色蔬菜專供基地2000畝，引入食用菌加工企業(yè)1家，新增菌棒600萬棒，“南譙櫟菇”品牌在“長三角”地區(qū)影響力逐年提升;特色果品“黃金梨”“珠龍莓”“麥飯石桃”等已打入“長三角”多個城市，目前線上平臺銷售額突破2000萬元。目前，南譙區(qū)還加快“長三角”綠色蔬菜示范基地和都市蔬菜保供基地的創(chuàng)建工作，積極打造“長三角”特色農產品生產加工和供應基地。今年以來，南譙區(qū)還積極培育烏衣鎮(zhèn)為“長三角”區(qū)域水產品特供基地，新增特種水產品基地1500畝，推廣螃蟹、青蝦、鱖魚、小龍蝦等優(yōu)質水產品養(yǎng)殖，海寶科技養(yǎng)殖有限公司和金盛家庭農場成功創(chuàng)建國家級水產品養(yǎng)殖示范場。目前南譙區(qū)年銷售優(yōu)質水產品2.5萬噸以上，80%銷往“長三角”地區(qū)。
7.基礎設施建設行動：實施農村飲水安全鞏固提升工程，完成施集水廠管網延伸65km，新增解決和改善農村飲水困難人口0.47萬人，完成覆蓋20個自然村的珠龍水廠管網延伸70.0km和覆蓋6個自然村的沙黃水廠管網延伸20.0km;提升西部山區(qū)抗旱能力，完成201口塘壩和15座水庫清淤擴挖;13座病險小(2)型水庫除險加固工程已開工;農村道路擴面延伸工程年度90余公里建設任務已完成。
8.公共服務提升行動：持續(xù)開展困難殘疾人生活補貼和重度殘疾人護理補貼新增核減審核工作，4836人享受困難殘疾人生活補貼，發(fā)放補助資金43.6萬元，2579人享受重度殘疾人護理補貼，發(fā)放補助資金15.47萬元。完成20_年殘疾人家庭醫(yī)生簽約統(tǒng)計、惠殘民生工程績效考核檔案整理、殘疾人評定殘疾經費統(tǒng)計、結算工作;同禾康智慧養(yǎng)老公司簽訂”陽光家園”80名重度殘疾人居家托養(yǎng)協議并已上門服務;完成對南譙區(qū)小學、中學、大學的殘疾學生救助金進行發(fā)放，小學1.86萬元、中學4.8萬元.大學1.5萬元;開展殘疾人文化進家庭“五個一”活動，分別開展了讀書送書、觀看殘疾人勵志影片、唱歌比賽、游園、參觀展覽館活動，100多名殘疾人參加了活動。推進家庭醫(yī)生簽約服務及履約率及完成率，特別是重點人群的履約率和老年人群的履約率，開展2021年度家庭醫(yī)生簽約服務。繁榮鄉(xiāng)村文化產業(yè)，張浦郢村省級農民文化樂園已完成建設任務，大柳鎮(zhèn)綜合文化服務中心室外演出舞臺主體工程完工;“公益電影與院線電影整合改革”試點工作，井楠電影院已完工。
9.鄉(xiāng)村治理融合行動：強化黨建引領。13個基層黨(工)委圍繞六場硬仗制定“1+n”抓黨建個性化清單，擴大范圍至村(社區(qū))黨組織書記，按季度調度推進;摸排確定4個軟弱渙散村和4個后進村，4個軟弱渙散村由區(qū)級層面整頓(烏衣鎮(zhèn)白廟村、施集鎮(zhèn)楊飯店村、珠龍鎮(zhèn)官塘村、黃泥崗鎮(zhèn)唐莊村)，4個后進村由鎮(zhèn)級層面整頓(沙河鎮(zhèn)沙河社區(qū)、腰鋪鎮(zhèn)二郎村、章廣鎮(zhèn)街道社區(qū)、大柳鎮(zhèn)橫塘村);全面落實村干部12條、村書記“四項制度”、村干部職務退出辦法等激勵舉措，對村干部基本報酬重新測算，對村黨組織書記“一人一檔”全覆蓋備案管理，明確任職備案和履職備案的雙重管理要求，共補齊配強村(社區(qū))“兩委”成員5名;完善基層自治。全面開展全省鄉(xiāng)村治理示范縣創(chuàng)建工作，著力將培育1鎮(zhèn)八村打造省級治理試點，重點圍繞村域治理、矛盾糾紛化解、環(huán)境衛(wèi)生、移風易俗等內容，修訂《村民自治章程》和《村規(guī)民約》，建立健全約“四會+x”制度，以村規(guī)民約規(guī)范村民日常行為，以紅白理事會、道德評議會、村民議事會、禁毒禁賭會+“x”等自治組織管理村級事務，全區(qū)成立各類社會組織100余家，成員1100余名，全面推行“村民說事”、“農村小微權力清單”等基層治理品牌。加快建設法治鄉(xiāng)村。升級法治文化陣地，構筑普法大平臺，推動多層次多領域依法治理，成功創(chuàng)建珠龍鎮(zhèn)珠龍村等5個省級民主法治示范村，烏衣鎮(zhèn)紅山村等21個市級民主法治示范村，施集鎮(zhèn)李集村等33個區(qū)級民主法治示范村;堅持和發(fā)展“楓橋經驗”，推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會矛盾糾紛調處化解“最多跑一地”改革，截止目前全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)已調解矛盾糾紛2115件，調解成功2103件，調解成功率達99.4%。努力構建平安鄉(xiāng)村。以平安建設為主線，爭創(chuàng)省級平安縣(市、區(qū))，平安鄉(xiāng)鎮(zhèn)、平安村(社區(qū))創(chuàng)建率分別達到90%和92%，創(chuàng)建無訪鄉(xiāng)鎮(zhèn)7個，全區(qū)組建“1+4+n”網格員隊伍630個，每個網格配備網格長1名(由網格黨支部書記優(yōu)先兼任)，網格員、黨建網格員、網格指導員、政法網格員各1名，網格信息員若n名。截止目前，全區(qū)有村(社區(qū))“兩委”干部566人擔任網格指導員，確定支部網格長40人，選聘其他各類網格員1890人。積極營造文明鄉(xiāng)風。新增設置精神文明建設宣傳欄125個、文化墻215處，18015平方米，通過文藝演出、搭建志愿服務宣傳臺、入戶等形式宣傳“愛國衛(wèi)生運動”“公筷公勺”“垃圾分類”等文明新風，累計舉辦22場文明實踐日活動，組織3名援鄂醫(yī)務人員巡回宣講，組織全國道德模范等約70余人加入疫情防控志愿服務隊，新增評選區(qū)級好人40組51人 ，文明實踐在“疫”線志愿服務先進典型60名，文明(最美)家庭30戶，星級文明戶10戶， 7組14人當選“滁州好人”，17戶當選市級文明(最美)家庭30戶，大柳鎮(zhèn)、沙河鎮(zhèn)新塘村、腰鋪鎮(zhèn)姑塘村、施集鎮(zhèn)孫崗村、珠龍鎮(zhèn)北關村獲評第五屆安徽省文明村鎮(zhèn)稱號，珠龍鎮(zhèn)北關村作為安徽省推報的第六屆全國文明村鎮(zhèn)候選單位。
10.改革試點推進行動：穩(wěn)步推進農村宅基地制度改革。成功進入全國農村宅基地制度改革試點范圍，成立區(qū)委、區(qū)政府主要領導為組長的農村宅基地制度改革試點工作領導小組，以機制創(chuàng)新統(tǒng)籌解宅基地閑置、管理缺失等問題，試點推進施集鎮(zhèn)井楠村和章廣鎮(zhèn)太平集村閑置宅基地和閑置住宅盤活利用，井楠村將閑置“兩宅”盤活利用與美麗鄉(xiāng)村建設和文旅項目有機結合，已流轉21戶2600平方米閑置住宅，太平集村流轉13戶1280平方米閑置住宅新建中草藥加工廠同步通過村集體經濟合作組織與企業(yè)入股合作打造“詩意田園”木屋旅居營地項目，目前接待中心已動工。“引企入村”壯大村級集體經濟。支持村集體經濟組織創(chuàng)辦合作社、產業(yè)協會等社會組織57家，通過“聯合+資金”“聯合+指標”“聯合+資源”“聯合+產業(yè)”4種模式，鼓勵社會資本與土(林)地、人力等生產要素結合，引導本地農戶實行勞務合作，共謀劃村企聯建勞務合作項目11個，涉及果蔬、糧食、茶葉等12個特色產業(yè)，工業(yè)類項目5個，預計投資額6.78億元;區(qū)級從要素支持、資金傾斜、金融支持及產品銷售4個方面出臺激勵企業(yè)參與“村企聯建”優(yōu)惠措施17條，目前已統(tǒng)籌各級財政資金超800萬元，土地約200畝投入聯建項目，帶動全區(qū)29個村與44家企業(yè)實現聯建，帶動返鄉(xiāng)農民創(chuàng)業(yè)項目9個，為全區(qū)村集體經濟年創(chuàng)收650.47萬元，目前全區(qū)村集體經濟年收入50萬元以上經濟強村達12個，其中100萬元以上1個，63個村全部達10萬元以上。
教育鄉(xiāng)村振興工作心得體會總結篇八
鄉(xiāng)村振興是國家發(fā)展戰(zhàn)略的重要一環(huán)，而教育則是鄉(xiāng)村振興的基石和關鍵。在過去的幾年里，我積極參與了鄉(xiāng)村教育振興工作，并積累了一些寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對于教育鄉(xiāng)村振興工作的心得體會。
首先，我們必須意識到教育鄉(xiāng)村振興工作的重要性。鄉(xiāng)村地區(qū)普遍存在教育水平低下、教育資源匱乏的問題，給孩子們的成長帶來了極大的不公平。通過加強教育鄉(xiāng)村振興工作，可以讓所有孩子都有機會接受優(yōu)質的教育，實現人才的良性循環(huán)和鄉(xiāng)村振興的可持續(xù)發(fā)展。
其次，教育鄉(xiāng)村振興工作需要全社會的共同參與。政府應該加大對鄉(xiāng)村教育的投入力度，提高鄉(xiāng)村學校的師資和設施條件。同時，教育專業(yè)人士可以主動參與鄉(xiāng)村振興計劃，為鄉(xiāng)村學校提供培訓和指導。此外，社會各界也應該積極參與，投入更多資源，為鄉(xiāng)村學生提供更多機會和支持。
第三，我們要重視鄉(xiāng)村教師的角色和作用。鄉(xiāng)村教師是教育鄉(xiāng)村振興工作的中堅力量，他們肩負著培養(yǎng)鄉(xiāng)村學生的責任和使命。在我參與鄉(xiāng)村教育振興工作的過程中，我深刻認識到鄉(xiāng)村教師的艱辛和重要性。他們往往工作環(huán)境艱苦，資源有限，但他們始終堅守崗位，盡職盡責。因此，我們應該更好地支持和關心鄉(xiāng)村教師，提供更好的培訓和發(fā)展機會，幫助他們提高教學質量。
第四，教育鄉(xiāng)村振興工作要注重實際效果。在推進教育鄉(xiāng)村振興工作時，我們不能只停留在口號和政策層面，更要注重實際的效果和成果。我曾經參與的一項鄉(xiāng)村教育振興計劃，通過引入先進的教育理念和教學方法，成功提高了鄉(xiāng)村學生的學習成績和興趣。這個案例告訴我們，只有實際行動和成果才能真正推動鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。
最后，教育鄉(xiāng)村振興工作要兼顧長期規(guī)劃和短期目標。鄉(xiāng)村教育振興工作是一項長期而復雜的任務，需要制定全面的規(guī)劃和戰(zhàn)略。但與此同時，我們也要設定短期的目標和計劃，不斷檢驗和調整工作方向。通過迭代的實踐和總結，我們可以不斷提高教育鄉(xiāng)村振興工作的效率和質量。
總之，教育鄉(xiāng)村振興工作是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的偉大事業(yè)。我相信，在全社會的共同努力下，我們一定能夠推動鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，實現教育公平和鄉(xiāng)村振興的雙贏局面。讓我們攜手共進，共同創(chuàng)造一個更加美好的鄉(xiāng)村教育未來！
教育鄉(xiāng)村振興工作心得體會總結篇九
近年來，中國政府高度重視振興鄉(xiāng)村教育，采取了一系列政策和措施，如修建教育設施、提高鄉(xiāng)村教師待遇、開展“陽光工程”等。作為一名基層干部，我有幸參與了鄉(xiāng)村教育振興，親身感受到了這些政策和措施的推行所帶來的變化和成效。在此，我愿分享我的一些心得和體會。
第二段：改善教育設施。
鄉(xiāng)村地區(qū)的教育設施嚴重滯后，是制約教育發(fā)展的最大瓶頸之一。近年來，政府加大了對鄉(xiāng)村教育設施的建設力度，這對于我們基層干部來講是一個很好的機會。我們積極響應政策，利用各種渠道籌措資金，與政府合作建設新的教育設施。如今，許多學校都擁有了新的樓房、圖書館、體育場等現代設施，為孩子們提供了更好的學習環(huán)境。
第三段：提高教師待遇。
教師是推動教育進步的核心力量，但鄉(xiāng)村地區(qū)的師資力量普遍薄弱。政府建立了一系列激勵措施，如增加崗位津貼、提高績效評價、獎勵優(yōu)秀教師等，提高鄉(xiāng)村教師的待遇和職業(yè)尊重度。為了進一步推動教育事業(yè)的發(fā)展，我們還邀請優(yōu)秀教師到基層學校進行支持和輔導。這些措施充分調動了鄉(xiāng)村教師的積極性，提高了他們的教學水平和綜合素質。
第四段：落實“陽光工程”
“陽光工程”是政府為了重點扶持薄弱學校而推行的措施，其重點是打造一支優(yōu)秀的教師團隊。我們充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，通過各類措施提高教師的專業(yè)技能和管理能力，建設優(yōu)質教育內容和平臺。經過這樣的努力，許多學校取得了優(yōu)良的教學效果，社會反響也非常好。這一舉措不僅提高了教育的質量和效益，同時還加強了學校與社會的聯系，拓寬了學生的發(fā)展空間。
第五段：總結。
總之，鄉(xiāng)村教育振興是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的工作。在推進工作過程中，我們結合實際情況，聚焦關鍵地方和環(huán)節(jié)，努力實現“利用人民群眾的智慧和力量，改進教育質量，增強民族文化自信”這一既定目標。雖然工作中存在一些不盡人意的地方，但我們有信心和決心，一定會以鄉(xiāng)村教育振興為契機，推動農村經濟發(fā)展和精神文明建設。
教育鄉(xiāng)村振興工作心得體會總結篇十
教育是國家繁榮發(fā)展的基石，鄉(xiāng)村教育振興是實現教育公平的重要舉措。近年來，鄉(xiāng)村教育發(fā)展取得了顯著進展，我在參與支教過程中，深刻體會到了鄉(xiāng)村教育振興的必要性和重要意義。以下是我在鄉(xiāng)村教育支教中獲得的心得體會。
第二段：加強師資培訓。
作為鄉(xiāng)村教育振興的關鍵，師資隊伍建設是我們應當重視的方面。鄉(xiāng)村教師常常面臨的問題是教育資源不足，教學經驗有限。在支教的過程中，我認識到了加強鄉(xiāng)村教師的培訓的重要性。只有通過不斷提升鄉(xiāng)村教師的專業(yè)能力和教學水平，才能為鄉(xiāng)村學生提供更好的教育資源和學習環(huán)境。因此，政府、學校和社會應該共同努力，加大對鄉(xiāng)村教師的培訓和支持力度，提供更多的學習機會和資源。
第三段：優(yōu)化學校設施和教育資源配置。
鄉(xiāng)村教育振興不僅涉及到教師的培養(yǎng)，還需要完善學校設施和教育資源配置。在我參與支教的學校中，很多學校的教學設施非常簡陋，課桌椅破舊，實驗室設備不全，圖書館藏書稀缺等問題普遍存在。這些問題嚴重影響了學生的學習積極性和教學質量。因此，我建議政府增加投入，改善鄉(xiāng)村學校的硬件設施，并加強教育資源的投放，提供更多的書籍、課件等學習資源，以便讓鄉(xiāng)村學生享受到與城市學生一樣的教育條件。
第四段：積極推動教育科技融合。
教育科技是鄉(xiāng)村教育振興的重要手段之一。在鄉(xiāng)村地區(qū)，教育科技的應用可以彌補教育資源不足的問題。通過教育科技平臺，可以實現教育資源的共享，提供線上線下結合的教學模式，讓鄉(xiāng)村學生接觸到更多優(yōu)質的教育內容。同時，教育科技還能幫助鄉(xiāng)村教師提高教學質量，提供更有針對性的教學輔助工具和資源。因此，我認為鄉(xiāng)村教育振興需要積極推動教育科技在鄉(xiāng)村教育中的應用，提升教學水平和效果。
第五段：加強家校合作與社區(qū)參與。
鄉(xiāng)村教育振興需要家庭、學校和社區(qū)的共同努力。家校合作是培養(yǎng)鄉(xiāng)村學生全面發(fā)展的關鍵。家長應該積極關注子女的學習情況，鼓勵學習，與教師保持密切聯系，共同營造良好的學習氛圍。同時，學校和社區(qū)也需要加強合作，共同舉辦一些教育活動，提供豐富的課外活動和社會實踐機會，幫助鄉(xiāng)村學生拓寬視野，培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神。只有通過家校合作和社區(qū)參與，才能真正實現鄉(xiāng)村教育的振興目標。
總結：鄉(xiāng)村教育振興是需要全社會共同努力的事業(yè)。加強師資培訓，優(yōu)化學校設施和教育資源配置，推動教育科技融合，加強家校合作和社區(qū)參與，這些都是實現鄉(xiāng)村教育振興的重要方向。通過這些措施的共同實施，我們有信心讓鄉(xiāng)村教育煥發(fā)新的生機與活力，為青少年的成長和國家的發(fā)展做出更大的貢獻。
教育鄉(xiāng)村振興工作心得體會總結篇十一
第一段：引言（150字）。
隨著城市化進程的加快，鄉(xiāng)村教育問題日益凸顯。為了改善鄉(xiāng)村孩子們的教育條件，越來越多的青年志愿者選擇支教，為鄉(xiāng)村學校注入新的活力。在支教的過程中，我深刻體會到鄉(xiāng)村教育振興的重要性，并且獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：了解鄉(xiāng)村現狀（200字）。
在支教之前，我先對鄉(xiāng)村的教育現狀進行了深入了解。鄉(xiāng)村學校的師資力量和教學資源嚴重不足，教育質量普遍偏低。學校的硬件設施陳舊，教師的培養(yǎng)和激勵機制也存在問題。我了解到，鄉(xiāng)村教育振興需要加大對鄉(xiāng)村教師的培訓和支持力度，同時也需要加強校園基礎設施建設。只有這樣，才能為鄉(xiāng)村孩子們提供更好的教育條件。
第三段：感受鄉(xiāng)村孩子的渴望（300字）。
在鄉(xiāng)村支教的過程中，我深刻感受到鄉(xiāng)村孩子們對知識的渴望。他們在學習上非常努力，對老師的教導充滿了熱情。然而，由于教育資源的匱乏，他們往往得不到應有的關注和指導，這導致了許多潛力的浪費。因此，鄉(xiāng)村教育振興迫在眉睫。我們不能讓鄉(xiāng)村的孩子們輸在起跑線上，他們同樣有權利接受優(yōu)質的教育。
第四段：認識到教育的重要性（300字）。
在支教的過程中，我進一步認識到教育的重要性。教育是振興鄉(xiāng)村的關鍵所在，只有通過提供良好的教育，才能改變鄉(xiāng)村的命運。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)孩子們的品德和人格。通過培養(yǎng)鄉(xiāng)村孩子們良好的品質和科學的思維方式，我們才能為鄉(xiāng)村振興注入新的活力。因此，鄉(xiāng)村教育振興需要政府、社會和家庭共同努力，從投入、政策和環(huán)境等多個方面進行改革。
第五段：個人努力與展望（250字）。
在支教的過程中，我也嘗試做出一些個人的努力。我與其他志愿者一起舉辦了各種課外活動，如科技競賽和繪畫比賽，以激發(fā)孩子們的學習興趣和創(chuàng)造力。我也積極與當地教育部門和學校溝通，提出一些建設性的意見和建議。在未來，我希望能夠繼續(xù)參與鄉(xiāng)村教育振興的工作，并且希望能夠得到更多人的支持和關注。只有這樣，我們才能共同為鄉(xiāng)村教育的振興做出更大的貢獻。
總結：（100字）。
通過支教的體驗，我深刻認識到鄉(xiāng)村教育振興的緊迫性和重要性。鄉(xiāng)村教育的發(fā)展關系到鄉(xiāng)村的未來，也關系到國家的發(fā)展全局。只有通過政府、社會和個人的共同努力，加大對鄉(xiāng)村教育的投入和支持，我們才能改變鄉(xiāng)村教育狀況，讓每一個孩子都能接受到優(yōu)質的教育，共同實現鄉(xiāng)村振興的目標。
教育鄉(xiāng)村振興工作心得體會總結篇十二
近年來，隨著城市化進程的加速和人們生活水平的提高，越來越多的農村孩子涌入城市求學。為了使鄉(xiāng)村教育真正得到振興，以下是我的一些心得體會。
第一段：重視教育資源的公平配置。
當前鄉(xiāng)村教育存在資金、教師、課程等方面的不平衡，而公平的配置教育資源是推進鄉(xiāng)村教育振興的重要途徑。政府應該制定對鄉(xiāng)村人口適用的政策，并加強經費的投入、教職工的培訓和獎勵力度，讓更多的人才流向鄉(xiāng)村學校，提高鄉(xiāng)村學校的教學水平和教育質量。
第二段：注重素質教育的培養(yǎng)。
鄉(xiāng)村教育應該注重樹立正確的人生觀和價值觀，注重培養(yǎng)學生綜合素質和實踐能力。鄉(xiāng)村學校應該開展更多的課外活動、實踐活動和社會實踐，引導學生學會反思、學會思考、學會創(chuàng)新，在實踐中發(fā)掘自身潛力和特長。
第三段：建立網上教育平臺。
網絡技術的普及為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展提供了新的機遇。應該嘗試建立一個網上教育平臺，將城市優(yōu)質教育資源推向鄉(xiāng)村學校，通過信息化手段解決鄉(xiāng)村教育資源短缺問題，方便學生家長了解學校教學情況和家庭作業(yè)情況。
第四段：探索新的教育方式和教學模式。
鄉(xiāng)村教育應該探索新的教育方式和教學模式。應該盡量避免一刀切的模式，根據不同年齡段的學生、不同學科的特點和鄉(xiāng)村教育的實際情況制定個性化的教育方案和教學計劃，靈活地運用多元化的教育手段和教學模式，比如游戲化教育、探究式教育等，增強教學趣味性和實效性。
第五段：營造良好的教育環(huán)境。
營造良好的教育環(huán)境是鄉(xiāng)村教育振興的重要支撐。學校應該注重校園環(huán)境和文化建設，建立良好的學校和教育文化，營造濃厚的學習氛圍和融洽的人際關系。同時，還要加強學校和家庭、社會等各方面的合作，共同營造一個支持學生健康成長的環(huán)境。
總之，鄉(xiāng)村教育振興需要政府、教師、學生和家長的共同努力。把握機遇、開拓創(chuàng)新、促進發(fā)展，鄉(xiāng)村教育的振興離不開廣大人民群眾的積極參與和支持，也離不開全社會的共同努力。
教育鄉(xiāng)村振興工作心得體會總結篇十三
近年來，隨著城市化進程的加快，鄉(xiāng)村地區(qū)的教育問題日益顯露出來。為了實現鄉(xiāng)村教育的振興，各級政府和社會各界積極行動，也取得了一定的成績。在參與和關注這一進程中，我深深感悟到了教育振興鄉(xiāng)村的重要性和緊迫性。在這篇文章中，我將分享一些關于教育振興鄉(xiāng)村的心得體會。
首先，教育振興鄉(xiāng)村的核心在于改善基礎設施。我們都知道，鄉(xiāng)村地區(qū)的教育資源相對匱乏，并且學校的基礎設施嚴重滯后。要實現教育的振興，必須首先解決這一問題。政府和社會各界應加大投入，建設更多的教育設施，完善硬件設施。此外，還應提供更多的教育軟件，為鄉(xiāng)村學校引進先進的教育技術和設備，提高教學水平。
其次，教育振興鄉(xiāng)村需要加強師資隊伍建設。師資力量是一個地區(qū)教育發(fā)展的核心。在鄉(xiāng)村地區(qū)，由于各種原因，師資力量相對薄弱。因此，我們需要發(fā)動全社會的力量，提升鄉(xiāng)村教師的整體素質。政府可以提供更多的人員培訓和進修機會，引導大城市的優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村地區(qū)任教，同時也要注重培養(yǎng)本地的教師。只有建立起一支高素質的師資隊伍，才能夠真正提高鄉(xiāng)村教育的質量。
再次，教育振興鄉(xiāng)村需要改革教育教學方式。傳統(tǒng)的教育教學模式已經無法適應當今社會的需求。鄉(xiāng)村教育應該與時俱進，借鑒先進的教育理念和方法。比如，采用更加互動和實踐性的教學方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力。同時，政府和社會組織也可以提供更多的教育資源，開展豐富多樣的教育活動，拓寬學生的視野和知識面。
此外，教育振興鄉(xiāng)村還需要關注學生的全面發(fā)展。在鄉(xiāng)村地區(qū)，由于生活條件和教育資源的限制，很多學生的發(fā)展機會受到了制約。為了改變這一狀況，我們應該重視學生的身心健康，并提供更多的社會關懷和支持。政府和社會組織可以通過建立示范學校、提供獎學金等方式，鼓勵和幫助鄉(xiāng)村學生發(fā)展自己的特長和興趣愛好，提高他們的整體素質。
最后，教育振興鄉(xiāng)村需要形成多方合力。無論是政府、學校還是社會各界，都應該積極參與到教育振興的進程中來。政府要提供充分的資金支持和政策保障，學校要提高教學質量和服務水平，社會各界要提供更多資源和支持。只有形成各方聯動，才能夠真正實現教育的振興。
總的來說，教育振興鄉(xiāng)村是一個長期而復雜的過程，需要各方的共同努力。通過改善基礎設施、加強師資隊伍建設、改革教育教學方式、關注學生的全面發(fā)展和形成多方合力，我們才能夠推動鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，實現教育公平和鄉(xiāng)村振興的目標。相信在各方的共同努力下，鄉(xiāng)村教育一定能夠煥發(fā)出勃勃生機，促進鄉(xiāng)村的繁榮和進步。
教育鄉(xiāng)村振興工作心得體會總結篇十四
隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的持續(xù)推進，教育在其中扮演著重要的角色。作為鄉(xiāng)村振興的重要支撐，教育不僅僅是傳授知識、培養(yǎng)人才的平臺，更是提升農村居民素質、激發(fā)他們創(chuàng)造力和創(chuàng)業(yè)精神的重要途徑。作為一名參與鄉(xiāng)村振興的教育工作者，我深刻地體會到了教育對于鄉(xiāng)村振興的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
首先，改善農村教育硬件設施是鄉(xiāng)村振興的基石。在過去的發(fā)展中，農村地區(qū)的教育設施一直相對薄弱，這不僅限制了農村學生的學習條件，也影響到教育質量的提升。因此，為了促進鄉(xiāng)村振興，我們必須重視農村教育的硬件設施建設。這意味著要加大投入，建設更多的寄宿學校、圖書館、實驗室等，為農村學生提供更好的學習環(huán)境。通過改善教育硬件設施，可以提高學生的學習積極性和學習效果，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
其次，加強教師隊伍建設是鄉(xiāng)村教育改革的關鍵。教師是鄉(xiāng)村教育的靈魂，他們的教學水平和教育理念直接影響到鄉(xiāng)村學生的發(fā)展。因此，我們要通過多種方式，吸引優(yōu)秀的教師到農村任教，并提高他們的待遇和發(fā)展空間，激發(fā)他們的工作熱情和責任感。同時，還要加強教師培訓，提升他們的教學技能和教育素養(yǎng)，使他們能夠更好地適應農村學生的需要，開展更有效的教學工作。
再次，推進農村教育與現代科技的融合是鄉(xiāng)村振興的必由之路。在數字化時代，科技對于教育的推動作用越來越重要。我們要利用現代科技手段，打破傳統(tǒng)教育中的時空限制，提供更豐富、更靈活的教學資源。例如，可以引入遠程教育技術，讓農村學校與城市學校進行教學互動，共享優(yōu)質教育資源；可以利用互聯網開展在線學習，為農村學生提供更多的學習機會和資源；還可以通過智能化教學設備，提升教學質量和效果，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。
最后，農村教育要注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。鄉(xiāng)村振興需要的不僅僅是人才，更需要具有實踐能力和創(chuàng)新精神的人才。因此，我們要將實踐教育與理論教育相結合，讓學生在學習的同時能夠參與實際工作和社會實踐，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新思維。同時，還要鼓勵學生進行創(chuàng)業(yè)實踐，提供創(chuàng)業(yè)支持和培訓，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)新能力，推動鄉(xiāng)村經濟的發(fā)展。
總之，鄉(xiāng)村振興中教育的作用不可忽視。通過改善農村教育硬件設施、加強教師隊伍建設、推進農村教育與現代科技的融合以及注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，我們能夠為鄉(xiāng)村振興貢獻力量。作為一名參與鄉(xiāng)村振興的教育工作者，我將不斷總結經驗，不斷創(chuàng)新方法，為農村教育的發(fā)展和鄉(xiāng)村振興做出更大的貢獻。
教育鄉(xiāng)村振興工作心得體會總結篇十五
隨著中國現代化進程的不斷推進，鄉(xiāng)村教育成為社會關注的焦點。國家實施“教育振興鄉(xiāng)村”戰(zhàn)略的同時，我積極參與其中，深入鄉(xiāng)村開展教育支持工作。這一過程中，我深刻認識到教育振興鄉(xiāng)村的重要性和急迫性，并從中得到了許多寶貴的心得和體會。
首先，教育振興鄉(xiāng)村要保證基礎教育普及。我曾前往廣東農村地區(qū)進行調查，發(fā)現一些鄉(xiāng)村學校的師資力量薄弱，教學條件簡陋。要實現教育振興，我們要確保每個鄉(xiāng)村學校都具備一支優(yōu)秀的教師團隊和優(yōu)越的教學資源。這需要加強對鄉(xiāng)村教師的培訓和支持，吸引優(yōu)秀人才到鄉(xiāng)村學校任教，并優(yōu)化教育資源配置。只有保證鄉(xiāng)村學校的基礎教育質量，才能真正實現鄉(xiāng)村教育振興。
其次，教育振興鄉(xiāng)村要關注素質教育。鄉(xiāng)村教育不僅要關注學生的學習成績，更要培養(yǎng)他們的品德素養(yǎng)和實踐能力。在鄉(xiāng)村開展學習與實踐結合的活動，可以幫助學生提高動手能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)他們的學習興趣和潛力。例如，我曾組織學生參與農村實地考察和社區(qū)服務活動，讓他們親近大自然，感受農耕文化，培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊合作能力。這樣的活動不僅拓寬了學生的視野，也提高了他們的綜合素養(yǎng)。
再次，教育振興鄉(xiāng)村需要注重教育資源均衡。當前，鄉(xiāng)村學校普遍面臨教學資源匱乏的問題，導致學生的發(fā)展受到限制。為了改變這種狀況，我們要加強城鄉(xiāng)教育資源的統(tǒng)籌和配置。一方面，可以通過加大財政投入，改善鄉(xiāng)村學校的基礎設施和教學設備，提高教學條件；另一方面，可以引入高質量教育資源，如網絡課程和遠程教育，彌補鄉(xiāng)村教育的不足。只有讓每個孩子都能享受到公平而優(yōu)質的教育資源，才能實現教育振興鄉(xiāng)村的目標。
最后，教育振興鄉(xiāng)村需要加強家校合作。家庭是孩子的第一所學校，家庭教育對孩子的成長至關重要。因此，我們要加強家庭教育，引導家長認識到教育的重要性，并提供正確的教育觀念和方法。同時，學校也要與家長保持密切聯系，加強家校合作，在教育過程中形成合力。例如，我曾組織學校與家長開展親子活動，讓家長深入參與孩子的教育，促進他們之間的溝通和理解。只有家庭和學校真正攜手合作，才能為鄉(xiāng)村孩子提供更好的教育環(huán)境。
總之，教育振興鄉(xiāng)村是一項重要的戰(zhàn)略任務，需要全社會的共同努力。從我個人參與其中的經驗來看，教育振興鄉(xiāng)村要關注基礎教育普及、素質教育、教育資源均衡和家校合作。只有在這些方面都下功夫，才能真正實現鄉(xiāng)村教育的振興，讓每個孩子都能享受到優(yōu)質的教育資源。我將繼續(xù)積極參與這項工作，為教育振興鄉(xiāng)村盡一份力量。
教育鄉(xiāng)村振興工作心得體會總結篇十六
近年來，中國鄉(xiāng)村教育發(fā)展取得了長足的進步，但與城市相比，鄉(xiāng)村學前教育仍存在差距。為了促進鄉(xiāng)村學前教育的發(fā)展，我參加了一次振興鄉(xiāng)村學前教育的實踐活動。通過這次活動，我深切體會到了鄉(xiāng)村學前教育的困境和建設的重要性，同時也收獲了許多寶貴的經驗和體會。
首先，鄉(xiāng)村學前教育的困境不容忽視。在參加實踐活動過程中，我發(fā)現鄉(xiāng)村學前教育環(huán)境條件較差，師資力量不足，教育資源匱乏等問題普遍存在。許多鄉(xiāng)村學前教育機構面臨著招生困難、設施簡陋、教材少、活動少等問題。這些困境使得鄉(xiāng)村孩子們無法享受與城市孩子們相同的學前教育資源，進一步拉大了城鄉(xiāng)教育差距。
其次，振興鄉(xiāng)村學前教育的重要性不言而喻。學前教育是孩子們一生中至關重要的階段，它對孩子們的身心發(fā)展具有決定性的影響。在鄉(xiāng)村地區(qū)，由于各種原因，許多孩子無法享受到良好的學前教育。而振興鄉(xiāng)村學前教育正是為了改變這種狀況，讓每一個孩子都能接受到優(yōu)質的學前教育，打破教育不公平的現象，促進鄉(xiāng)村教育的公平與均衡發(fā)展。
然后，我們要關注鄉(xiāng)村學前教育的改善措施。在實踐活動中，我們結合鄉(xiāng)村實際情況，提出了多種改善措施。首先是加強鄉(xiāng)村學前教育師資隊伍的建設，培養(yǎng)和引進更多的優(yōu)秀教師，提高他們的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。其次是加大對鄉(xiāng)村學前教育機構的經費投入，改善教學設施和教材資源，提升教育質量。同時，要加強與城市學前教育機構的合作，共享教育資源和經驗，為鄉(xiāng)村學前教育提供更多援助和支持。
最后，實踐活動讓我深刻認識到鄉(xiāng)村學前教育的發(fā)展離不開社會的關注和支持。無論是政府還是社會各界，都應該始終關注鄉(xiāng)村學前教育的發(fā)展，積極參與其中。政府可以加大對鄉(xiāng)村學前教育的政策扶持力度，提供更多的投入和支持。而社會各界可以通過捐資助學、志愿者支教等方式，為鄉(xiāng)村學前教育的發(fā)展盡一份力量。
總結起來，振興鄉(xiāng)村學前教育不僅關乎每個孩子的未來，也關系到鄉(xiāng)村教育的整體發(fā)展。通過這次實踐活動，我更加堅定了我投身鄉(xiāng)村學前教育的決心，感受到了實踐的重要性。我相信，只要我們堅持不懈地努力，鄉(xiāng)村學前教育一定能夠迎來更加美好的明天！
教育鄉(xiāng)村振興工作心得體會總結篇十七
縣委、縣政府確定我局為20xx年xx鎮(zhèn)xx村美麗鄉(xiāng)村建設幫扶點后，我局上下聞風而動，3月底由局領導率領工作人員進駐到村，深入鄉(xiāng)村農戶調查，開展宣傳發(fā)動工作。按照新農村建設工作任務要求，制定了切實可行的年度工作計劃，明確了幫扶工作目標和任務。一年來，我局認真執(zhí)行《xx縣20xx年美麗鄉(xiāng)村建設駐村幫扶工作方案》，扎扎實實開展了美麗鄉(xiāng)村建設駐村幫扶工作。
我局組織黨員、干部深入村組，采取召開村民會議、印發(fā)宣傳材料、開展“三民”活動等多種形式，廣泛宣傳中央一號文件精神，大力宣傳新農村建設的`重大意義和相關政策措施，把廣大農民群眾的思想統(tǒng)一到中央精神和省、市、縣新農村建設的部署上來；加強對鄉(xiāng)鎮(zhèn)和新農村建設點的工作指導，著力組織指導駐點村實施“三清六改四普及”和“三綠化一處理”。同時，通過調查了解村情、民情，指導幫扶村制定村莊建設規(guī)劃和農業(yè)產業(yè)發(fā)展規(guī)劃及村落社區(qū)建設規(guī)劃，建好一個文化活動室、一個休閑活動場所、一個宣傳欄，制定一套公共事務管理制度，推廣“黨組織+村民理事會+志愿者協會”、“黨支部+合作社+村民理事會”、“黨支部+社區(qū)+村民理事會”等農村社區(qū)管理模式；積極開展黨組織“一聯一”共建、黨員“一幫一”結對、黨務工作者“一帶一”聯系為主要內容的城鄉(xiāng)基層黨組織互幫互助活動。
三是以改善民生為目標，認真組織實施農村安全飲水項目。我局積極爭取到農村安全飲水項目20xx年在xx鎮(zhèn)實施，該項目總投資近1000萬元，項目實施范圍涵蓋xx村委，目前項目正在加緊施工。
我局從基層和群眾最迫切需要解決的問題入手，積極向上級有關部門協調資金、項目和技術、人才，確保各項建設任務的順利完成。特別是為幫助該村解決建設資金困難，我局在經費緊張的情況下千方百計擠出5萬元支持該村。
教育鄉(xiāng)村振興工作心得體會總結篇十八
近年來，隨著城市化進程的不斷推進，鄉(xiāng)村地區(qū)的學前教育面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。為了解決這個問題，我參與了一項名為“振興鄉(xiāng)村學前教育”的志愿活動。通過這次活動的親身參與，我深刻體會到了鄉(xiāng)村學前教育的現狀和問題，并對如何振興鄉(xiāng)村學前教育有了一些體會和思考。
首先，鄉(xiāng)村學前教育的現狀讓人擔憂不已。許多鄉(xiāng)村學前教育機構設施簡陋，師資力量不足。由于鄉(xiāng)村教師待遇相對較低，許多優(yōu)秀的教師都選擇到城市謀求更好的發(fā)展機會，導致鄉(xiāng)村學前教育師資力量短缺。此外，鄉(xiāng)村地區(qū)的學前教育缺乏合理的課程設置和教育資源，導致孩子們的全面發(fā)展得不到保障。
其次，要想振興鄉(xiāng)村學前教育，首先要加大對鄉(xiāng)村學前教育的投入。政府應該給予鄉(xiāng)村學前教育足夠的財政支持，增加教師的福利待遇，提高他們的積極性和工作熱情。同時，應該建設更多的學前教育機構，改善學前教育設施，提供良好的學習環(huán)境。此外，也要加大對鄉(xiāng)村學前教育的宣傳力度，提高家長的教育意識，增強他們對學前教育的重視程度。
此外，要想振興鄉(xiāng)村學前教育，還需要培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師。政府可以通過實施針對鄉(xiāng)村地區(qū)的教師培訓計劃，提高教師的教育水平，提供更多的發(fā)展機會。同時，可以鼓勵高素質的城市教師到鄉(xiāng)村地區(qū)工作，通過提供帶薪師范生實習、住房補貼等方式，吸引更多的教師來到鄉(xiāng)村，為鄉(xiāng)村孩子們的學前教育貢獻自己的力量。
另外，要想振興鄉(xiāng)村學前教育，還需要加強學前教育的課程設置和教育資源建設。政府可以制定更加科學合理的鄉(xiāng)村學前教育課程，促進鄉(xiāng)村孩子們的全面發(fā)展。與此同時，政府也要加大對鄉(xiāng)村學前教育教材和教具的供給力度，提高學前教育的教學質量。此外，可以建立鄉(xiāng)村學前教育資源庫，收集和整理優(yōu)質的教育資源，供鄉(xiāng)村地區(qū)的教師和學生使用，提升整體教育水平。
最后，振興鄉(xiāng)村學前教育還需要加強家長的參與和社會的支持。家長是孩子學前教育的第一責任人，他們應該積極參與孩子的學前教育，關注孩子的成長和發(fā)展。同時，政府和社會組織可以開展更多的家長教育培訓和親子教育活動，提高家長的教育水平和育兒能力。此外，社會應該給予鄉(xiāng)村學前教育更多的關注和支持，通過捐贈資金和物資等方式，為鄉(xiāng)村學前教育提供幫助。
總之，振興鄉(xiāng)村學前教育是一項長期而艱巨的任務。只有加大對鄉(xiāng)村學前教育的投入、培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師、加強課程設置和教育資源建設，以及加強家長和社會的參與和支持，才能夠實現鄉(xiāng)村學前教育的全面振興。我們每個人都應該為鄉(xiāng)村學前教育貢獻自己的一份力量，讓每個鄉(xiāng)村孩子都能夠享受到優(yōu)質的學前教育。
教育鄉(xiāng)村振興工作心得體會總結篇一
近年來，我國逐漸加大對鄉(xiāng)村教育的關注力度，致力于推進教育鄉(xiāng)村振興工作。作為一名教育工作者，我深入基層一線，親身參與鄉(xiāng)村教育發(fā)展工作。在這個過程中，我不僅深刻感受到鄉(xiāng)村教育的特點和挑戰(zhàn)，也從實踐中獲得了一些心得和體會。下面我將按照時間順序，以五段式的方式來分享我的心得體會。
首先，鄉(xiāng)村教育發(fā)展需要綜合施策。鄉(xiāng)村教育的發(fā)展面臨著許多問題，如師資力量薄弱、教育資源匱乏、學生素質參差不齊等。在教育鄉(xiāng)村振興工作中，單一的措施往往難以解決問題。我們需要制定出一系列有針對性的政策和措施，包括增加教育經費投入、改善師資待遇、提供教育資源保障等。同時，也應該關注鄉(xiāng)村教育的特點，注重發(fā)展適合當地實際的教育模式和課程設置。
其次，加強師資隊伍建設是教育鄉(xiāng)村振興的關鍵。在很多鄉(xiāng)村地區(qū)，師資力量不足是制約教育發(fā)展的主要瓶頸。我認為應該加大對鄉(xiāng)村教師的培訓力度，提高他們的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，還應該吸引優(yōu)秀的教師到鄉(xiāng)村地區(qū)工作，提高他們的待遇和發(fā)展空間，使他們在鄉(xiāng)村教育事業(yè)中能夠發(fā)揮更大的作用。
第三，注重鄉(xiāng)村學生素質教育的培養(yǎng)。鄉(xiāng)村學生的家庭背景和教育條件往往不如城市學生，他們面臨更多的困難和挑戰(zhàn)。為了解決這個問題，我們應該注重鄉(xiāng)村學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的綜合素質。除了傳統(tǒng)的學科教育，還應該注重培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新意識和社會責任感等。只有這樣，才能夠培養(yǎng)出適應時代需要的鄉(xiāng)村人才。
第四，借助信息技術促進鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。近年來，信息技術發(fā)展迅猛，為我國鄉(xiāng)村教育發(fā)展提供了巨大的機遇。利用信息技術開展教育教學活動，可以彌補地域差異帶來的資源不足，提高教育效率和質量。教育部門應該積極引導和支持鄉(xiāng)村學校利用信息技術進行教學，提供軟硬件設備和專業(yè)培訓，幫助教師掌握信息技術應用的能力。
最后，加強學校與社區(qū)的合作，實現教育鄉(xiāng)村振興。鄉(xiāng)村教育不能僅僅依靠學校一方的努力，還需要社區(qū)、家長和學生共同參與。應該鼓勵學校與社區(qū)合作，共同推進教育鄉(xiāng)村振興工作。例如，可以由社區(qū)建立和管理學校的外部資源，提供學生實踐機會和社會實踐活動等。同時，學校也應該主動與家長合作，加強家庭教育的培養(yǎng)，建立良好的家校合作關系。
總之，教育鄉(xiāng)村振興工作是一項長期而艱巨的任務，但也是一項充滿希望的事業(yè)。只有通過綜合施策、加強師資隊伍建設、培養(yǎng)學生素質教育、借助信息技術和加強學校與社區(qū)的合作，才能夠推動我國鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，實現教育公平。作為一名鄉(xiāng)村教育工作者，我將倍加努力，為教育鄉(xiāng)村振興事業(yè)貢獻自己的力量。
教育鄉(xiāng)村振興工作心得體會總結篇二
鄉(xiāng)村教育一直是社會各界廣泛關注的話題，幾十年來國家對鄉(xiāng)村教育的投入和支持不斷增加，但是與此同時，農村教育中存在的各種問題也日益突出，急需改變。近期聯合國也發(fā)表了《2030年可持續(xù)發(fā)展目標》規(guī)劃，其中鮮明地提出了要優(yōu)先發(fā)展鄉(xiāng)村教育和提高質量。作為一名教師，我深感振興鄉(xiāng)村教育的責任和使命，不斷摸索和探索實踐，提升教學品質，并取得了一些心得體會。
第二段：認識問題，找準方向。
鄉(xiāng)村教育改革實際上是一項系統(tǒng)工程，不僅涉及到學校設施和教學條件，還涉及到教師的能力和思想觀念等方面，我們從收集聽取群眾意見開始，深入碰撞教育問題的實質，了解農村教師在工作中面臨的現實、壓力和困境等。同時，我們還突出了“以學生為核心”的理念，積極創(chuàng)造一個充滿活力、能激發(fā)孩子學習興趣的教學環(huán)境，搭建起與學生進行互動交流的平臺，逐漸找到了改變的方向。
第三段：加強教師培訓，提升教學質量。
目前鄉(xiāng)村教育中存在很多的困境，其中之一就是教師素質不高，缺乏有效的培訓和指導，這就導致了教學質量無法得到有效的提升?；谶@些問題，我們提出通過組織開展教師培訓，提高教師的教育教學專業(yè)素質，從而推動學校辦學質量的提升，進一步推動教育改革和振興鄉(xiāng)村教育。我們邀請專家學者到校，就當前各種教育問題進行分享探討，教師也結合實際教學問題進行分組研討，開闊思路，相互交流經驗。
第四段：積極開展課程設計和創(chuàng)新教學。
針對鄉(xiāng)村學生特點和實際情況，我們進行了課程改革和創(chuàng)新教學活動。首先，我們充分利用周邊自然環(huán)境和資源，通過戶外野外教學的形式，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，調動他們更加積極地學習。其次，我們注重開展多種形式的課程設計，把學生的實際需要和感受反饋有機結合在教學當中，引導學生提高綜合素質和創(chuàng)新能力，增強學習的趣味性和拓展?jié)摿Α?BR> 第五段：總結經驗，展望未來。
教育的改革和發(fā)展永無止境，鄉(xiāng)村教育的發(fā)展更需要我們共同努力。通過自己的實踐，我認為教師需要不斷學習和進步，不斷更新教育觀念，緊貼時代發(fā)展的脈搏，增強自身的專業(yè)素質和方法手段，營造良好的教學氛圍和學習環(huán)境。只有這樣才能為鄉(xiāng)村教育發(fā)展和振興做出更有力的貢獻，讓每個孩子都能享受平等、優(yōu)質的教育。
教育鄉(xiāng)村振興工作心得體會總結篇三
近年來，中國積極推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，旨在解決農村發(fā)展不平衡不充分的問題。教育作為人才培養(yǎng)和知識傳承的重要渠道，對于鄉(xiāng)村振興起著至關重要的作用。在參與鄉(xiāng)村振興的過程中，我有幸親身參與了一些教育項目，并通過實踐，積累了一些心得和體會。
首先，我深刻意識到鄉(xiāng)村振興的教育必須緊密結合當地實際。鄉(xiāng)村地區(qū)的教育資源相對匱乏，教育設施落后，教師隊伍不穩(wěn)定。因此，教育工作應該立足于解決當地教育問題，推動鄉(xiāng)村教育發(fā)展。在我所參與的鄉(xiāng)村教育項目中，我們首先了解了當地學生和教師的實際需要，然后根據這些需求制定了教育計劃。我們還特意選派了一些當地教師參與項目，培養(yǎng)他們的教育意識和專業(yè)能力，以幫助他們更好地指導學生。通過緊密結合當地實際，我們可以更好地推動鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。
其次，我認識到教育要重視培養(yǎng)學生的綜合素質。鄉(xiāng)村振興需要培養(yǎng)一批有專業(yè)技能、有創(chuàng)新精神、有社會責任感的新型農民。然而，在傳統(tǒng)的農村教育模式中，許多學生只會簡單的農耕技能，缺乏創(chuàng)新意識和實踐能力。因此，革新教育思維，注重培養(yǎng)學生的綜合素質是鄉(xiāng)村教育發(fā)展的關鍵。在我們的項目中，我們注重開展實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維，同時也注重培養(yǎng)學生的道德品質和社會責任感。通過這些綜合素質的培養(yǎng)，學生將更好地適應鄉(xiāng)村振興的需要。
第三，我體會到“產教融合”對鄉(xiāng)村教育的重要性。鄉(xiāng)村地區(qū)的產業(yè)發(fā)展相對較為落后，限制了農村學生的就業(yè)機會。因此，教育工作應與當地產業(yè)發(fā)展相結合，為學生提供更多的就業(yè)機會。在我們的項目中，我們與當地企業(yè)合作，為學生提供實習機會和就業(yè)崗位。我們還鼓勵學生參與創(chuàng)業(yè)和農業(yè)發(fā)展，幫助他們在鄉(xiāng)村振興中找到更多的機會。通過產教融合，我們可以為鄉(xiāng)村青年創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境。
第四，我了解到教師的角色至關重要。鄉(xiāng)村地區(qū)的教師隊伍相對不穩(wěn)定，教師的素質也參差不齊。然而，教師是鄉(xiāng)村教育發(fā)展的中堅力量。在我們的項目中，我們鼓勵教師參與培訓和學習，提高他們的教育水平和教學能力。同時，我們也注重激發(fā)教師的教書育人熱情，引導他們關注學生的心理健康和綜合素質的培養(yǎng)。只有有高質量的教師隊伍，才能推動鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。
最后，我認識到鄉(xiāng)村教育需要多方合作。鄉(xiāng)村地區(qū)的教育發(fā)展涉及到政府、學校、企業(yè)和社會各界的共同努力。在我們的項目中，我們與當地政府、學校和企業(yè)建立了緊密的合作關系，共同促進鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。政府應加大投入，提供更多的教育資源和設施；學校應改善教學條件，提高教師水平；企業(yè)應提供更多的實踐機會和就業(yè)崗位；社會各界應關注農村教育，為鄉(xiāng)村學生提供更多的支持。只有各方共同努力，才能推動鄉(xiāng)村振興教育的全面發(fā)展。
綜上所述，鄉(xiāng)村振興教育是實現鄉(xiāng)村振興的重要一環(huán)。通過緊密結合當地實際，注重培養(yǎng)學生的綜合素質，推行“產教融合”，提升教師的角色和加強多方合作，鄉(xiāng)村教育將得到全面發(fā)展。我深信，只有鄉(xiāng)村教育得到重視，鄉(xiāng)村振興才能取得持久的發(fā)展。
教育鄉(xiāng)村振興工作心得體會總結篇四
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略在價值、制度及組織三個維度上的創(chuàng)新是新時代的產物。價值維度上的創(chuàng)新是根本方向，制度維度上的創(chuàng)新是重要保證，組織維度上的創(chuàng)新是強勁支撐。這些創(chuàng)新耦合形成鄉(xiāng)村振興發(fā)展的不竭動力，將日益推動鄉(xiāng)村振興由藍圖走向現實。
繼黨的十九大提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略后，2018年中央一號文件對實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略做出全面部署。實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是我們黨對多年“三農”工作的繼承與創(chuàng)新，意味著中國特色社會主義鄉(xiāng)村振興道路正在形成。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的創(chuàng)新之處可以從價值、制度、組織三個維度來認識，意義重大。
價值維度上的創(chuàng)新。
明確農業(yè)、農村、農民問題是關系國計民生的根本性問題。文件指出，沒有農業(yè)農村的現代化，就沒有國家的現代化。實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是解決新時代社會主要矛盾的必然要求，是實現“兩個一百年”奮斗目標的必然要求，是實現全體人民共同富裕的必然要求。
明確鄉(xiāng)村全面振興的目標。堅持農業(yè)農村優(yōu)先發(fā)展，按照產業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕的總要求，建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機制和政策體系，統(tǒng)籌推進農村經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設和黨的建設，加快推進鄉(xiāng)村治理體系和治理能力現代化，加快推進農業(yè)農村現代化，走中國特色社會主義鄉(xiāng)村振興道路，讓農業(yè)成為有奔頭的產業(yè)，讓農民成為有吸引力的職業(yè)，讓農村成為安居樂業(yè)的美麗家園。
明確鄉(xiāng)村振興的長遠目標。鄉(xiāng)村振興是黨和國家的大戰(zhàn)略，是一項長期的歷史性任務。文件按照黨的十九大提出的決勝全面建成小康社會、分兩個階段實現第二個百年奮斗目標的戰(zhàn)略安排，對實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的三個階段性目標任務作了部署。分別是到2020年，鄉(xiāng)村振興取得重要進展，制度框架和政策體系基本形成;到2035年，鄉(xiāng)村振興取得決定性進展，農業(yè)農村現代化基本實現;到2050年，鄉(xiāng)村全面振興，農業(yè)強、農村美、農民富全面實現。
制度維度上的創(chuàng)新。
高起點。與新農村建設不同，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略首先從國家層面制定戰(zhàn)略規(guī)劃?！兑?guī)劃》通過與文件對表對標，分別明確至2020年全面建成小康社會和2022年召開黨的二十大時的目標任務，細化實化工作重點和政策措施，包括重大工程、重大計劃、重大行動等，指導各地區(qū)各部門分類有序推進鄉(xiāng)村振興。在此基礎上，各地區(qū)各部門要編制鄉(xiāng)村振興地方規(guī)劃和專項規(guī)劃或方案;加強各類規(guī)劃的統(tǒng)籌管理和系統(tǒng)銜接，形成城鄉(xiāng)融合、區(qū)域一體、多規(guī)合一的規(guī)劃體系。
高標準。鄉(xiāng)村振興，法制法規(guī)先行。一方面，文件提出抓緊研究制定鄉(xiāng)村振興法，把鄉(xiāng)村振興政策法定化。多年來，特別是2005年新農村建設以來，中國形成了一些行之有效的政治措施，需要制度化、法制化，同時各地方可以從本地鄉(xiāng)村實際需要出發(fā)，制定促進鄉(xiāng)村振興的地方性法規(guī)、地方政府規(guī)章，為鄉(xiāng)村振興提供法律保障;另一方面，文件提出研究制定中國共產黨農村工作條例，把黨領導農村工作的傳統(tǒng)、要求、政策等以黨內法規(guī)的形式確定下來，完善領導體制和工作機制，確保鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有效實施。這意味黨對“三農”的領導法制化了、制度化了。
高質量。鄉(xiāng)村振興的制度性供給，以完善產權制度和要素市場化配置為重點，旨在激活主體、激活要素、激活市場，全方位高質量地服務于鄉(xiāng)村振興。其中，若干制度創(chuàng)新值得關注：如探索宅基地所有權、資格權、使用權“三權分置”，落實宅基地集體所有權，保障宅基地農戶資格權和農民房屋財產權;推動資源變資產、資金變股金、農民變股東，探索農村集體經濟新的實現形式和運行機制，上述舉措旨在增加農民財產性收入。改進耕地占補平衡管理辦法，建立高標準農田建設等新增耕地指標和城鄉(xiāng)建設用地增減掛鉤節(jié)余指標跨省域調劑機制，將所得收益通過支出預算全部用于鞏固脫貧攻堅成果和支持實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，這一創(chuàng)新性政策舉措改變了以往增減掛鉤、占補平衡均取之于鄉(xiāng)、用之于城的做法，通過跨省域調節(jié)，可以大大提高節(jié)余指標的含金量并用以反哺農村。創(chuàng)新培訓機制，支持農民專業(yè)合作社、專業(yè)技術協會、龍頭企業(yè)等主體承擔培訓;建立縣域專業(yè)人才統(tǒng)籌使用制度;全面建立高等院校、科研院所等事業(yè)單位專業(yè)技術人員到鄉(xiāng)村和企業(yè)掛職、兼職和離崗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度，探索公益性和經營性農技推廣融合發(fā)展機制，這些制度創(chuàng)新有助于構建知識型、技能型、創(chuàng)新型農業(yè)經營者隊伍。
組織維度上的創(chuàng)新。
加強黨對農村工作的領導，打造一支新時代“三農”工作干部隊伍。實施鄉(xiāng)村振興，必須毫不動搖地堅持和加強黨對農村工作的領導，確保黨在農村工作中始終總攬全局、協調各方，這是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的根本保證。為此，文件強調健全黨委統(tǒng)一領導、政府負責、黨委農村工作部門統(tǒng)籌協調的農村工作領導體制。建立實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略領導責任制，實行中央統(tǒng)籌、省負總責、市縣抓落實的工作機制。黨政一把手是第一責任人，五級書記抓鄉(xiāng)村振興?？h委書記要當好鄉(xiāng)村振興的“一線”總指揮。按照懂農業(yè)、愛農村、愛農民的要求，打造新時代的“三農”工作干部隊伍。
打造強有力的農村基層黨組織。管黨治黨，從基層黨組織抓起。文件提出，推行村級小微權力清單制度，加大基層小微權力腐敗懲處力度。嚴厲整治惠農補貼、集體資產管理、土地征收等領域侵害農民利益的不正之風和腐敗問題。扎實推進抓黨建促鄉(xiāng)村振興，突出政治功能，提升組織力;強化農村基層黨組織領導核心地位，創(chuàng)新組織設置和活動方式，持續(xù)整頓軟弱渙散村黨組織，穩(wěn)妥有序開展不合格黨員處置工作，著力引導農村黨員發(fā)揮先鋒模范作用。
優(yōu)化農業(yè)從業(yè)者結構，加快建設知識型、技能型、創(chuàng)新型農業(yè)經營者隊伍。文件首提培育一批家庭工場、手工作坊、鄉(xiāng)村車間，鼓勵在鄉(xiāng)村地區(qū)興辦環(huán)境友好型企業(yè)，實現鄉(xiāng)村經濟多元化發(fā)展，提供更多就業(yè)崗位。上述經營主體及農業(yè)企業(yè)、家庭農場主、專業(yè)大戶、農民專業(yè)合作社等新型農業(yè)經營主體是知識型、技能型、創(chuàng)新型農業(yè)經營者的骨干。實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，須調動億萬農民的積極性、主動性、創(chuàng)造性，把促進農民共同富裕作為出發(fā)點和落腳點。文件指出，統(tǒng)籌兼顧培育新型農業(yè)經營主體和扶持小農戶，積極促進小農戶與現代農業(yè)發(fā)展有機銜接。中國現有兩億多小規(guī)模兼業(yè)農戶，多數年齡偏大，有的是老人和婦女?，F階段的迫切之舉，是采取針對性措施，把小農生產引入現代農業(yè)發(fā)展軌道，使之分享到現代農業(yè)發(fā)展紅利。
壯大農業(yè)龍頭企業(yè)和行業(yè)組織，帶領中國農業(yè)“走出去”。文件提出，積極支持農業(yè)走出去，培育具有國際競爭力的大糧商和農業(yè)企業(yè)集團。農業(yè)企業(yè)特別是龍頭企業(yè)能夠引導小農戶參與系統(tǒng)內的分工協作，使農民由傳統(tǒng)的農業(yè)生產者向具有市場意識、競爭意識、投資意識、風險意識的現代產業(yè)工人或農業(yè)企業(yè)家轉變，從而解決土地配置細碎化、生產經營分散化問題，整體提升農業(yè)的產業(yè)層級和質量效益。農產品行業(yè)協會是由農業(yè)龍頭企業(yè)、農民專業(yè)合作社、專業(yè)大戶以及相關科研、教學和其他組織、個人參加，為維護和增進全體會員的共同利益，在自愿互利基礎上依法組織起來的非營利性組織。農產品行業(yè)協會可以跨地域、跨組織發(fā)展，能夠在更大范圍、更高層次和水平上提高農民和農業(yè)經營者的組織化程度，實現小農戶和農業(yè)經營與國內外市場對接，降低市場風險和交易成本，有助于帶領中國農業(yè)“走出去”。
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教育鄉(xiāng)村振興工作心得體會總結篇五
隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入推進，教育在農村地區(qū)扮演著至關重要的角色。鄉(xiāng)村振興教育對于農村地區(qū)的發(fā)展有著深遠的影響。在過去的幾年中，我有幸參與了鄉(xiāng)村教育的推進工作，親身體驗到了教育對于鄉(xiāng)村振興的巨大價值。在這篇文章中，我將分享我在鄉(xiāng)村振興教育工作中的心得體會。
首先，鄉(xiāng)村振興教育的關鍵是優(yōu)質教育資源的提供。鄉(xiāng)村地區(qū)的學生由于家庭環(huán)境和生活條件的限制，往往面臨著教育資源匱乏的問題。因此，教育部門應該優(yōu)先關注農村學校的發(fā)展，提供充足的教育資源。在我所參與的項目中，我們首先通過修建新的學校建筑，為學生們提供一個舒適和安全的學習環(huán)境。同時，我們還引進了優(yōu)秀的教師和教育教學資源，確保學生們能夠接受到高質量的教育教學。
其次，鄉(xiāng)村振興教育需要注重思維能力和實踐能力的培養(yǎng)。過去的教育模式過分注重知識的灌輸，忽視了學生的綜合素質的培養(yǎng)。在鄉(xiāng)村振興教育中，我們注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。例如，在科學課堂上，我們鼓勵學生進行實驗和觀察，培養(yǎng)他們的探索和實踐精神。在藝術課堂上，我們鼓勵學生自由創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。通過這樣的方式，學生們能夠提高自己的綜合能力，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。
第三，鄉(xiāng)村振興教育需要注重與現實生活的結合。在鄉(xiāng)村地區(qū)，許多學生更多地接觸到的是農村的生活和農業(yè)生產。因此，我們需要根據學生的實際情況，讓他們學習到與農村振興相關的知識和技能。例如，我們將實地考察和農業(yè)生產納入課程內容，讓學生們了解到農村的實際情況。此外，我們還鼓勵學生們參與農業(yè)生產和鄉(xiāng)村建設，讓他們親身體驗到鄉(xiāng)村振興的實踐成果。
第四，鄉(xiāng)村振興教育需要注重家庭和社會的共同參與。教育不僅僅是學校的責任，也需要家庭和社會的支持和參與。在鄉(xiāng)村振興教育中，我們積極與家長和社區(qū)居民溝通合作。我們鼓勵家長參與到孩子的教育中，讓他們了解到教育對于孩子的意義和重要性。同時，我們也積極組織社會資源，為鄉(xiāng)村學生提供更多的學習機會和資源。通過家庭和社會的共同努力，我們可以共同推動鄉(xiāng)村振興教育的進步。
最后，鄉(xiāng)村振興教育需要持續(xù)關注和投入。鄉(xiāng)村地區(qū)的教育問題不是一朝一夕可以解決的，需要長期的關注和投入。政府需要加大對鄉(xiāng)村教育的投入力度，提供更多的政策和資金支持。同時，社會各界也應該積極參與到鄉(xiāng)村教育中，為鄉(xiāng)村學生提供更多的機會和幫助。只有持續(xù)的關注和投入，我們才能真正推動鄉(xiāng)村振興教育的進步。
總之，鄉(xiāng)村振興教育對農村地區(qū)的發(fā)展至關重要。通過提供優(yōu)質教育資源、注重綜合素質培養(yǎng)、注重與現實結合、家庭和社會參與以及持續(xù)關注和投入，我們可以推動鄉(xiāng)村振興教育的進步。我相信，通過我們的共同努力，鄉(xiāng)村振興的美好未來定會到來。
教育鄉(xiāng)村振興工作心得體會總結篇六
教育鄉(xiāng)村振興工作是當前我國教育事業(yè)中的重要任務之一。作為我國廣大教育工作者之一，我懷著激動與責任感，積極投身于這一偉大事業(yè)。經過一段時間的實踐與總結，我對于教育鄉(xiāng)村振興工作有了一些體會與心得，下面將以此為主題進行闡述。
第二段：深入鄉(xiāng)村了解實際情況。
要想開展鄉(xiāng)村振興工作，首先要了解鄉(xiāng)村實際情況。我曾經深入鄉(xiāng)村調研，了解了當地教育資源的狀況、學生的家庭經濟情況以及教育鄉(xiāng)村振興工作的需求。通過與鄉(xiāng)村教師、家長以及學生的溝通交流，我發(fā)現了很多問題，比如學校師資力量不足、教學設備陳舊等，這些問題是制約鄉(xiāng)村教育發(fā)展的瓶頸。只有真正了解了鄉(xiāng)村的實際情況，才能有針對性地開展工作，提出解決方案。
第三段：積極參與行動，推動改革。
教育鄉(xiāng)村振興工作需要廣大教育工作者的積極參與與行動。在了解了鄉(xiāng)村教育實際情況后，我積極參加各類改革行動，與當地教育部門緊密合作，共同制定改革方案。例如，我參與了一項關于加強鄉(xiāng)村教師培訓的項目，該項目通過組織專家講座、教師培訓班等形式，提供教學知識與教育技能的培訓，幫助鄉(xiāng)村教師提高教學水平。此外，我還積極推動學校硬件設施的改善，爭取資金支持，購置先進的教學設備，提供更好的學習環(huán)境。通過積極參與改革行動，我親身感受到鄉(xiāng)村教育的變化，也看到了鄉(xiāng)村振興帶來的希望與未來。
第四段：關注學生全面發(fā)展，提高教育質量。
教育鄉(xiāng)村振興工作的目標是讓更多鄉(xiāng)村孩子能夠享受到優(yōu)質的教育資源，實現全面的發(fā)展。因此，在教育鄉(xiāng)村振興過程中，我們不能只關注基礎設施建設，還要注重提高教育質量。我堅信，教育是改變人生的力量，只有通過良好的教育，孩子們才能有更多機會改變自己的命運。因此，我們應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，提供更多的綜合素質教育課程，讓每個孩子都能得到全面的發(fā)展。在實際工作中，我積極組織各類活動，鼓勵學生參與科技、藝術、體育等方面的比賽，培養(yǎng)學生的興趣愛好和領導能力。通過關注學生的全面發(fā)展，我發(fā)現他們的學習興趣和動力明顯增強，學習成績也有了明顯的提高。
第五段：總結與展望。
通過參與教育鄉(xiāng)村振興工作，我有了更深刻的認識和了解。鄉(xiāng)村教育是我國教育的薄弱環(huán)節(jié)，但它也是教育事業(yè)中最需要關注的一部分。只有通過改善鄉(xiāng)村教育，才能真正實現教育公平與社會進步。在今后的工作中，我將繼續(xù)投身于教育鄉(xiāng)村振興工作，不斷學習與進步，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)作出更大的貢獻。同時，我也呼吁全社會共同關注鄉(xiāng)村教育，為鄉(xiāng)村振興提供更多的支持與幫助，共同努力打造教育強國的美好未來。
教育鄉(xiāng)村振興工作心得體會總結篇七
20_年以來，南譙區(qū)上下深入學習貫徹中央、省、市委一號文件精神，結合區(qū)委六屆九次全會和南譙區(qū)六屆人大四次會議部署，扎實做好“六穩(wěn)”工作，全面落實“六?！比蝿眨ν七M南譙鄉(xiāng)村振興，現將主要工作推進情況匯報如下：
一、鄉(xiāng)村振興勢頭穩(wěn)成效實
今年以來，全區(qū)“三農”工作保持良好發(fā)展勢頭，一是“總體穩(wěn)”，主要經濟指標穩(wěn)中有升，三季度農林牧漁業(yè)增加值增速2.1%，農民人均可支配收入增速6.7%，農產品加工業(yè)產值增速為22.4%，位列全市第二，新增規(guī)上農產品加工企業(yè)2家，農產品加工業(yè)產值增速為22.4%，全市占比為4.8%，排名第二，各項農產品價格保持穩(wěn)定。二是“亮點多”，3個滁菊千畝示范片成功落地，申報施集為省級茶葉特色農產品優(yōu)勢區(qū)，“西澗春雪”農產品地理標志通過省級評審，“滁菊”獲得中華人民共和國農產品地理標志登記證書，被列入我國農產品地理標志登記保護行列，“浦口-南譙”跨界示范區(qū)13平方公里農業(yè)示范區(qū)板塊進入實操階段，滁州市農產品加工產業(yè)園完成立項審批工作，閑置農村宅基地和鄉(xiāng)村治理成功納入省級試點示范，井楠精品民宿對外試營業(yè)，承辦全市功能農業(yè)、小麥赤霉病防控現場會，功能農業(yè)協同創(chuàng)新基地破土動工，制定出臺《南譙區(qū)省級鄉(xiāng)村治理示范區(qū)創(chuàng)建方案》和《南譙區(qū)農村改廁問題排查整改方案》等11個專項方案，長江流域重點水域禁捕退捕50艘船拆除工作已完成。三是“工作實”。全面貫徹《中國共產黨農村工作條例》，及時調整區(qū)委農村工作領導小組和機構配置，常態(tài)化推進組織協調、督察督辦工作;牽頭制定《南譙區(qū)鄉(xiāng)村振興推進年行動方案》、《南譙區(qū)四個特色產業(yè)滁菊、茶葉、功能農業(yè)、麻櫟發(fā)展方案》等指導性文件，各成員單位出臺21個政策文件，制定了包括鄉(xiāng)村振興專項資金、土地增減掛鉤獎補、現代農業(yè)發(fā)展獎補等系列激勵政策措施，齊抓共管的工作格局進一步形成。
二、“十大行動”撐起鄉(xiāng)村振興新格局
1.糧食生產保供行動：嚴格落實糧食安全責任制，提升糧食生產能力，20_年，全區(qū)糧食種植面積56.78萬畝，總產21.65萬噸，累計種植蔬菜3.1萬畝，生產各類蔬菜6.7萬噸，水產品產量2.17萬噸，肉蛋奶總產2.87萬噸，較去年同期增幅明顯;常態(tài)化開展蔬菜每日采收情況監(jiān)測，與志成牧業(yè)等多家禽屠宰和餐飲企業(yè)做好對接，幫助養(yǎng)殖戶緩解壓欄困難;開展快速檢測3900批次，檢測樣品4100個，試行食用農產品合格證制度，目前共開具8600張，附帶合格證上市的農產品共計2400噸;全區(qū)已認證“三品一標”主體47家94個產品，“西澗春雪”區(qū)域公共品牌通過省級評審。
2.生豬穩(wěn)產復能行動：制定《南譙區(qū)畜禽養(yǎng)殖禁養(yǎng)區(qū)劃定調整方案》，禁養(yǎng)區(qū)面積由原來約676平方公里縮小至約230平方公里。完善補貼政策，統(tǒng)籌市、區(qū)兩級生豬生產臨時救助資金53.6萬元，同時啟動實施育肥豬保險工作。推進畜禽糞污資源化利用整縣項目，全區(qū)53個規(guī)模豬場糞污處理設施升級改造已全部完成，新建、改擴建規(guī)?；i場6家，12月份生豬存欄7.21萬頭，同比增長28.75%，生豬出欄15.6萬頭，同比增長9.09%。積極推進動物疫病防控工作，實行6個養(yǎng)殖場“先打后補”試點，強制性重大動物免疫“三病五率”均達到了100%，規(guī)模養(yǎng)殖場戶的豬瘟和豬藍耳病免疫密度到達100%，奶牛場的布病和結核病免疫密度到達100%。
3.鄉(xiāng)村產業(yè)發(fā)展行動。目前全區(qū)規(guī)上農產品加工企業(yè)24家，受疫情影響，板材、食品、飼料等企業(yè)產值下滑，通過積極幫扶和融資，自3月起情況開始好轉，至9月份農產品加工業(yè)產值增速為27.6%，全市占比為6.1%，三季度農產品加工業(yè)產值累計增速為22.4%，全市占比為5.8%，排名第二。滁州市農產品加工和冷鏈物流園已完成項目立項，目前正在招引龍頭企業(yè)帶動產業(yè)園區(qū)發(fā)展;圍繞滁菊產業(yè)，目前正與江蘇、廣東等地大型食藥企業(yè)對接，謀劃開展藥(飲)品研(開)發(fā);啟動滁河沿岸“浦口—南譙”跨界一體化示范區(qū)現代農業(yè)科技示范區(qū)規(guī)劃編制與招商工作。
4.人居環(huán)境整治行動：印發(fā)《南譙區(qū)農村改廁突出問題排查整改工作方案》《20_年南譙區(qū)農村廁所改造及糞污資源化利用實施方案》《20_年南譙區(qū)美麗鄉(xiāng)村建設的實施方案》《南譙區(qū)20_年農村人居環(huán)境整治重點任務分解表》和《南譙區(qū)農村人居環(huán)境整治“最美村莊”和“最美庭院”認定辦法》，明確職責分工和時間節(jié)點,確保各項目標按時保質完成;深入施集鎮(zhèn)井楠中心村指導省級美麗鄉(xiāng)村建設的同時，推進該行政村抓好省級美麗鄉(xiāng)村重點示范村創(chuàng)建。同步推進烏衣鎮(zhèn)黃圩村、沙河鎮(zhèn)新塘村、大柳鎮(zhèn)曲亭村3個行政村開展農村人居環(huán)境綜合整治提升，按照省級美麗鄉(xiāng)村示范村標準，補齊短板和弱項;謀劃實施“一鎮(zhèn)一村一帶一園”(即大柳鎮(zhèn)全域推進、姑塘村重點打造、滁河觀光帶沿岸村莊、施集鎮(zhèn)井楠茶園周邊環(huán)境)人居環(huán)境整治示范工程，作為重點打造，引領和帶動全區(qū)上下對標學習，奮力爭先，營造良好環(huán)境整治氛圍;評選最美村莊30個，最美庭院50個;加快實施改廁，扎實開展農村改廁突出問題整改，截止目前20_年農村戶用改廁已經完成2145戶，超任務數145戶，其中貧困戶改廁任務數164戶，已竣工164戶，完成任務數的100%，全區(qū)共排查出農村改廁問題1729個，已完成整改1729個，整改率100%;施集鎮(zhèn)井楠省級美麗鄉(xiāng)村中心村已通過省級考核驗收，首期趙洼民宿示范院落主體工程建設已完成，于5月份對外開放試運營，井楠鄉(xiāng)村mall于9月份完工，一期項目于10月份對外開放營業(yè)。
5.高標準農田建設行動：20_年度高標準農田建設2個項目已完成，正待市級驗收，共完成土地平整6030畝，泵站14座，磚砌渠道開挖12.79公里，塘壩清淤及防滲加固76座，配套建筑物678座，田間道路路基54.97公里，溝渠疏浚31.91公里;省20_年度2萬畝(含高效節(jié)水灌溉0.26萬畝)高標準農田建設任務，目前施集鎮(zhèn)片區(qū)(一標段)土地平整約1600畝。排洪渠清淤2100米，新建灌排土渠1500米，塘壩清淤3座;田間道路砼路350米，砂石路1900米，土路2800米;沙河鎮(zhèn)片區(qū)(二標段)土地平整1260畝，排洪溝清淤800米，放水渠道2600米，塘壩清淤2座，田間土路6600米，砂石路1800米。20_年農田水利“最后一公里”建設項目分布在27個灌溉片區(qū)，涉及沙河、烏衣、章廣、施集、珠龍、大柳和黃泥崗等7個鎮(zhèn)，主要建設內容為溝渠清淤、硬化，溝渠建筑物配套，塘壩清淤加固，泵站更新改造等。
6.重大項目推進行動：推進功能農業(yè)協同創(chuàng)新發(fā)展，持續(xù)開展耕地質量保護與提升行動，調優(yōu)糧食產業(yè)結構，重點發(fā)展以“稻蝦米”“青谷糧油”“功能農業(yè)”等優(yōu)質稻為代表的專用品牌糧食，全區(qū)綠色糧食生產基地已擴大到15萬畝。發(fā)展優(yōu)質高效蔬菜栽培，去年以來，南譙區(qū)新增及改造綠色蔬菜專供基地2000畝，引入食用菌加工企業(yè)1家，新增菌棒600萬棒，“南譙櫟菇”品牌在“長三角”地區(qū)影響力逐年提升;特色果品“黃金梨”“珠龍莓”“麥飯石桃”等已打入“長三角”多個城市，目前線上平臺銷售額突破2000萬元。目前，南譙區(qū)還加快“長三角”綠色蔬菜示范基地和都市蔬菜保供基地的創(chuàng)建工作，積極打造“長三角”特色農產品生產加工和供應基地。今年以來，南譙區(qū)還積極培育烏衣鎮(zhèn)為“長三角”區(qū)域水產品特供基地，新增特種水產品基地1500畝，推廣螃蟹、青蝦、鱖魚、小龍蝦等優(yōu)質水產品養(yǎng)殖，海寶科技養(yǎng)殖有限公司和金盛家庭農場成功創(chuàng)建國家級水產品養(yǎng)殖示范場。目前南譙區(qū)年銷售優(yōu)質水產品2.5萬噸以上，80%銷往“長三角”地區(qū)。
7.基礎設施建設行動：實施農村飲水安全鞏固提升工程，完成施集水廠管網延伸65km，新增解決和改善農村飲水困難人口0.47萬人，完成覆蓋20個自然村的珠龍水廠管網延伸70.0km和覆蓋6個自然村的沙黃水廠管網延伸20.0km;提升西部山區(qū)抗旱能力，完成201口塘壩和15座水庫清淤擴挖;13座病險小(2)型水庫除險加固工程已開工;農村道路擴面延伸工程年度90余公里建設任務已完成。
8.公共服務提升行動：持續(xù)開展困難殘疾人生活補貼和重度殘疾人護理補貼新增核減審核工作，4836人享受困難殘疾人生活補貼，發(fā)放補助資金43.6萬元，2579人享受重度殘疾人護理補貼，發(fā)放補助資金15.47萬元。完成20_年殘疾人家庭醫(yī)生簽約統(tǒng)計、惠殘民生工程績效考核檔案整理、殘疾人評定殘疾經費統(tǒng)計、結算工作;同禾康智慧養(yǎng)老公司簽訂”陽光家園”80名重度殘疾人居家托養(yǎng)協議并已上門服務;完成對南譙區(qū)小學、中學、大學的殘疾學生救助金進行發(fā)放，小學1.86萬元、中學4.8萬元.大學1.5萬元;開展殘疾人文化進家庭“五個一”活動，分別開展了讀書送書、觀看殘疾人勵志影片、唱歌比賽、游園、參觀展覽館活動，100多名殘疾人參加了活動。推進家庭醫(yī)生簽約服務及履約率及完成率，特別是重點人群的履約率和老年人群的履約率，開展2021年度家庭醫(yī)生簽約服務。繁榮鄉(xiāng)村文化產業(yè)，張浦郢村省級農民文化樂園已完成建設任務，大柳鎮(zhèn)綜合文化服務中心室外演出舞臺主體工程完工;“公益電影與院線電影整合改革”試點工作，井楠電影院已完工。
9.鄉(xiāng)村治理融合行動：強化黨建引領。13個基層黨(工)委圍繞六場硬仗制定“1+n”抓黨建個性化清單，擴大范圍至村(社區(qū))黨組織書記，按季度調度推進;摸排確定4個軟弱渙散村和4個后進村，4個軟弱渙散村由區(qū)級層面整頓(烏衣鎮(zhèn)白廟村、施集鎮(zhèn)楊飯店村、珠龍鎮(zhèn)官塘村、黃泥崗鎮(zhèn)唐莊村)，4個后進村由鎮(zhèn)級層面整頓(沙河鎮(zhèn)沙河社區(qū)、腰鋪鎮(zhèn)二郎村、章廣鎮(zhèn)街道社區(qū)、大柳鎮(zhèn)橫塘村);全面落實村干部12條、村書記“四項制度”、村干部職務退出辦法等激勵舉措，對村干部基本報酬重新測算，對村黨組織書記“一人一檔”全覆蓋備案管理，明確任職備案和履職備案的雙重管理要求，共補齊配強村(社區(qū))“兩委”成員5名;完善基層自治。全面開展全省鄉(xiāng)村治理示范縣創(chuàng)建工作，著力將培育1鎮(zhèn)八村打造省級治理試點，重點圍繞村域治理、矛盾糾紛化解、環(huán)境衛(wèi)生、移風易俗等內容，修訂《村民自治章程》和《村規(guī)民約》，建立健全約“四會+x”制度，以村規(guī)民約規(guī)范村民日常行為，以紅白理事會、道德評議會、村民議事會、禁毒禁賭會+“x”等自治組織管理村級事務，全區(qū)成立各類社會組織100余家，成員1100余名，全面推行“村民說事”、“農村小微權力清單”等基層治理品牌。加快建設法治鄉(xiāng)村。升級法治文化陣地，構筑普法大平臺，推動多層次多領域依法治理，成功創(chuàng)建珠龍鎮(zhèn)珠龍村等5個省級民主法治示范村，烏衣鎮(zhèn)紅山村等21個市級民主法治示范村，施集鎮(zhèn)李集村等33個區(qū)級民主法治示范村;堅持和發(fā)展“楓橋經驗”，推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會矛盾糾紛調處化解“最多跑一地”改革，截止目前全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)已調解矛盾糾紛2115件，調解成功2103件，調解成功率達99.4%。努力構建平安鄉(xiāng)村。以平安建設為主線，爭創(chuàng)省級平安縣(市、區(qū))，平安鄉(xiāng)鎮(zhèn)、平安村(社區(qū))創(chuàng)建率分別達到90%和92%，創(chuàng)建無訪鄉(xiāng)鎮(zhèn)7個，全區(qū)組建“1+4+n”網格員隊伍630個，每個網格配備網格長1名(由網格黨支部書記優(yōu)先兼任)，網格員、黨建網格員、網格指導員、政法網格員各1名，網格信息員若n名。截止目前，全區(qū)有村(社區(qū))“兩委”干部566人擔任網格指導員，確定支部網格長40人，選聘其他各類網格員1890人。積極營造文明鄉(xiāng)風。新增設置精神文明建設宣傳欄125個、文化墻215處，18015平方米，通過文藝演出、搭建志愿服務宣傳臺、入戶等形式宣傳“愛國衛(wèi)生運動”“公筷公勺”“垃圾分類”等文明新風，累計舉辦22場文明實踐日活動，組織3名援鄂醫(yī)務人員巡回宣講，組織全國道德模范等約70余人加入疫情防控志愿服務隊，新增評選區(qū)級好人40組51人 ，文明實踐在“疫”線志愿服務先進典型60名，文明(最美)家庭30戶，星級文明戶10戶， 7組14人當選“滁州好人”，17戶當選市級文明(最美)家庭30戶，大柳鎮(zhèn)、沙河鎮(zhèn)新塘村、腰鋪鎮(zhèn)姑塘村、施集鎮(zhèn)孫崗村、珠龍鎮(zhèn)北關村獲評第五屆安徽省文明村鎮(zhèn)稱號，珠龍鎮(zhèn)北關村作為安徽省推報的第六屆全國文明村鎮(zhèn)候選單位。
10.改革試點推進行動：穩(wěn)步推進農村宅基地制度改革。成功進入全國農村宅基地制度改革試點范圍，成立區(qū)委、區(qū)政府主要領導為組長的農村宅基地制度改革試點工作領導小組，以機制創(chuàng)新統(tǒng)籌解宅基地閑置、管理缺失等問題，試點推進施集鎮(zhèn)井楠村和章廣鎮(zhèn)太平集村閑置宅基地和閑置住宅盤活利用，井楠村將閑置“兩宅”盤活利用與美麗鄉(xiāng)村建設和文旅項目有機結合，已流轉21戶2600平方米閑置住宅，太平集村流轉13戶1280平方米閑置住宅新建中草藥加工廠同步通過村集體經濟合作組織與企業(yè)入股合作打造“詩意田園”木屋旅居營地項目，目前接待中心已動工。“引企入村”壯大村級集體經濟。支持村集體經濟組織創(chuàng)辦合作社、產業(yè)協會等社會組織57家，通過“聯合+資金”“聯合+指標”“聯合+資源”“聯合+產業(yè)”4種模式，鼓勵社會資本與土(林)地、人力等生產要素結合，引導本地農戶實行勞務合作，共謀劃村企聯建勞務合作項目11個，涉及果蔬、糧食、茶葉等12個特色產業(yè)，工業(yè)類項目5個，預計投資額6.78億元;區(qū)級從要素支持、資金傾斜、金融支持及產品銷售4個方面出臺激勵企業(yè)參與“村企聯建”優(yōu)惠措施17條，目前已統(tǒng)籌各級財政資金超800萬元，土地約200畝投入聯建項目，帶動全區(qū)29個村與44家企業(yè)實現聯建，帶動返鄉(xiāng)農民創(chuàng)業(yè)項目9個，為全區(qū)村集體經濟年創(chuàng)收650.47萬元，目前全區(qū)村集體經濟年收入50萬元以上經濟強村達12個，其中100萬元以上1個，63個村全部達10萬元以上。
教育鄉(xiāng)村振興工作心得體會總結篇八
鄉(xiāng)村振興是國家發(fā)展戰(zhàn)略的重要一環(huán)，而教育則是鄉(xiāng)村振興的基石和關鍵。在過去的幾年里，我積極參與了鄉(xiāng)村教育振興工作，并積累了一些寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對于教育鄉(xiāng)村振興工作的心得體會。
首先，我們必須意識到教育鄉(xiāng)村振興工作的重要性。鄉(xiāng)村地區(qū)普遍存在教育水平低下、教育資源匱乏的問題，給孩子們的成長帶來了極大的不公平。通過加強教育鄉(xiāng)村振興工作，可以讓所有孩子都有機會接受優(yōu)質的教育，實現人才的良性循環(huán)和鄉(xiāng)村振興的可持續(xù)發(fā)展。
其次，教育鄉(xiāng)村振興工作需要全社會的共同參與。政府應該加大對鄉(xiāng)村教育的投入力度，提高鄉(xiāng)村學校的師資和設施條件。同時，教育專業(yè)人士可以主動參與鄉(xiāng)村振興計劃，為鄉(xiāng)村學校提供培訓和指導。此外，社會各界也應該積極參與，投入更多資源，為鄉(xiāng)村學生提供更多機會和支持。
第三，我們要重視鄉(xiāng)村教師的角色和作用。鄉(xiāng)村教師是教育鄉(xiāng)村振興工作的中堅力量，他們肩負著培養(yǎng)鄉(xiāng)村學生的責任和使命。在我參與鄉(xiāng)村教育振興工作的過程中，我深刻認識到鄉(xiāng)村教師的艱辛和重要性。他們往往工作環(huán)境艱苦，資源有限，但他們始終堅守崗位，盡職盡責。因此，我們應該更好地支持和關心鄉(xiāng)村教師，提供更好的培訓和發(fā)展機會，幫助他們提高教學質量。
第四，教育鄉(xiāng)村振興工作要注重實際效果。在推進教育鄉(xiāng)村振興工作時，我們不能只停留在口號和政策層面，更要注重實際的效果和成果。我曾經參與的一項鄉(xiāng)村教育振興計劃，通過引入先進的教育理念和教學方法，成功提高了鄉(xiāng)村學生的學習成績和興趣。這個案例告訴我們，只有實際行動和成果才能真正推動鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。
最后，教育鄉(xiāng)村振興工作要兼顧長期規(guī)劃和短期目標。鄉(xiāng)村教育振興工作是一項長期而復雜的任務，需要制定全面的規(guī)劃和戰(zhàn)略。但與此同時，我們也要設定短期的目標和計劃，不斷檢驗和調整工作方向。通過迭代的實踐和總結，我們可以不斷提高教育鄉(xiāng)村振興工作的效率和質量。
總之，教育鄉(xiāng)村振興工作是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的偉大事業(yè)。我相信，在全社會的共同努力下，我們一定能夠推動鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，實現教育公平和鄉(xiāng)村振興的雙贏局面。讓我們攜手共進，共同創(chuàng)造一個更加美好的鄉(xiāng)村教育未來！
教育鄉(xiāng)村振興工作心得體會總結篇九
近年來，中國政府高度重視振興鄉(xiāng)村教育，采取了一系列政策和措施，如修建教育設施、提高鄉(xiāng)村教師待遇、開展“陽光工程”等。作為一名基層干部，我有幸參與了鄉(xiāng)村教育振興，親身感受到了這些政策和措施的推行所帶來的變化和成效。在此，我愿分享我的一些心得和體會。
第二段：改善教育設施。
鄉(xiāng)村地區(qū)的教育設施嚴重滯后，是制約教育發(fā)展的最大瓶頸之一。近年來，政府加大了對鄉(xiāng)村教育設施的建設力度，這對于我們基層干部來講是一個很好的機會。我們積極響應政策，利用各種渠道籌措資金，與政府合作建設新的教育設施。如今，許多學校都擁有了新的樓房、圖書館、體育場等現代設施，為孩子們提供了更好的學習環(huán)境。
第三段：提高教師待遇。
教師是推動教育進步的核心力量，但鄉(xiāng)村地區(qū)的師資力量普遍薄弱。政府建立了一系列激勵措施，如增加崗位津貼、提高績效評價、獎勵優(yōu)秀教師等，提高鄉(xiāng)村教師的待遇和職業(yè)尊重度。為了進一步推動教育事業(yè)的發(fā)展，我們還邀請優(yōu)秀教師到基層學校進行支持和輔導。這些措施充分調動了鄉(xiāng)村教師的積極性，提高了他們的教學水平和綜合素質。
第四段：落實“陽光工程”
“陽光工程”是政府為了重點扶持薄弱學校而推行的措施，其重點是打造一支優(yōu)秀的教師團隊。我們充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，通過各類措施提高教師的專業(yè)技能和管理能力，建設優(yōu)質教育內容和平臺。經過這樣的努力，許多學校取得了優(yōu)良的教學效果，社會反響也非常好。這一舉措不僅提高了教育的質量和效益，同時還加強了學校與社會的聯系，拓寬了學生的發(fā)展空間。
第五段：總結。
總之，鄉(xiāng)村教育振興是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的工作。在推進工作過程中，我們結合實際情況，聚焦關鍵地方和環(huán)節(jié)，努力實現“利用人民群眾的智慧和力量，改進教育質量，增強民族文化自信”這一既定目標。雖然工作中存在一些不盡人意的地方，但我們有信心和決心，一定會以鄉(xiāng)村教育振興為契機，推動農村經濟發(fā)展和精神文明建設。
教育鄉(xiāng)村振興工作心得體會總結篇十
教育是國家繁榮發(fā)展的基石，鄉(xiāng)村教育振興是實現教育公平的重要舉措。近年來，鄉(xiāng)村教育發(fā)展取得了顯著進展，我在參與支教過程中，深刻體會到了鄉(xiāng)村教育振興的必要性和重要意義。以下是我在鄉(xiāng)村教育支教中獲得的心得體會。
第二段：加強師資培訓。
作為鄉(xiāng)村教育振興的關鍵，師資隊伍建設是我們應當重視的方面。鄉(xiāng)村教師常常面臨的問題是教育資源不足，教學經驗有限。在支教的過程中，我認識到了加強鄉(xiāng)村教師的培訓的重要性。只有通過不斷提升鄉(xiāng)村教師的專業(yè)能力和教學水平，才能為鄉(xiāng)村學生提供更好的教育資源和學習環(huán)境。因此，政府、學校和社會應該共同努力，加大對鄉(xiāng)村教師的培訓和支持力度，提供更多的學習機會和資源。
第三段：優(yōu)化學校設施和教育資源配置。
鄉(xiāng)村教育振興不僅涉及到教師的培養(yǎng)，還需要完善學校設施和教育資源配置。在我參與支教的學校中，很多學校的教學設施非常簡陋，課桌椅破舊，實驗室設備不全，圖書館藏書稀缺等問題普遍存在。這些問題嚴重影響了學生的學習積極性和教學質量。因此，我建議政府增加投入，改善鄉(xiāng)村學校的硬件設施，并加強教育資源的投放，提供更多的書籍、課件等學習資源，以便讓鄉(xiāng)村學生享受到與城市學生一樣的教育條件。
第四段：積極推動教育科技融合。
教育科技是鄉(xiāng)村教育振興的重要手段之一。在鄉(xiāng)村地區(qū)，教育科技的應用可以彌補教育資源不足的問題。通過教育科技平臺，可以實現教育資源的共享，提供線上線下結合的教學模式，讓鄉(xiāng)村學生接觸到更多優(yōu)質的教育內容。同時，教育科技還能幫助鄉(xiāng)村教師提高教學質量，提供更有針對性的教學輔助工具和資源。因此，我認為鄉(xiāng)村教育振興需要積極推動教育科技在鄉(xiāng)村教育中的應用，提升教學水平和效果。
第五段：加強家校合作與社區(qū)參與。
鄉(xiāng)村教育振興需要家庭、學校和社區(qū)的共同努力。家校合作是培養(yǎng)鄉(xiāng)村學生全面發(fā)展的關鍵。家長應該積極關注子女的學習情況，鼓勵學習，與教師保持密切聯系，共同營造良好的學習氛圍。同時，學校和社區(qū)也需要加強合作，共同舉辦一些教育活動，提供豐富的課外活動和社會實踐機會，幫助鄉(xiāng)村學生拓寬視野，培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神。只有通過家校合作和社區(qū)參與，才能真正實現鄉(xiāng)村教育的振興目標。
總結：鄉(xiāng)村教育振興是需要全社會共同努力的事業(yè)。加強師資培訓，優(yōu)化學校設施和教育資源配置，推動教育科技融合，加強家校合作和社區(qū)參與，這些都是實現鄉(xiāng)村教育振興的重要方向。通過這些措施的共同實施，我們有信心讓鄉(xiāng)村教育煥發(fā)新的生機與活力，為青少年的成長和國家的發(fā)展做出更大的貢獻。
教育鄉(xiāng)村振興工作心得體會總結篇十一
第一段：引言（150字）。
隨著城市化進程的加快，鄉(xiāng)村教育問題日益凸顯。為了改善鄉(xiāng)村孩子們的教育條件，越來越多的青年志愿者選擇支教，為鄉(xiāng)村學校注入新的活力。在支教的過程中，我深刻體會到鄉(xiāng)村教育振興的重要性，并且獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：了解鄉(xiāng)村現狀（200字）。
在支教之前，我先對鄉(xiāng)村的教育現狀進行了深入了解。鄉(xiāng)村學校的師資力量和教學資源嚴重不足，教育質量普遍偏低。學校的硬件設施陳舊，教師的培養(yǎng)和激勵機制也存在問題。我了解到，鄉(xiāng)村教育振興需要加大對鄉(xiāng)村教師的培訓和支持力度，同時也需要加強校園基礎設施建設。只有這樣，才能為鄉(xiāng)村孩子們提供更好的教育條件。
第三段：感受鄉(xiāng)村孩子的渴望（300字）。
在鄉(xiāng)村支教的過程中，我深刻感受到鄉(xiāng)村孩子們對知識的渴望。他們在學習上非常努力，對老師的教導充滿了熱情。然而，由于教育資源的匱乏，他們往往得不到應有的關注和指導，這導致了許多潛力的浪費。因此，鄉(xiāng)村教育振興迫在眉睫。我們不能讓鄉(xiāng)村的孩子們輸在起跑線上，他們同樣有權利接受優(yōu)質的教育。
第四段：認識到教育的重要性（300字）。
在支教的過程中，我進一步認識到教育的重要性。教育是振興鄉(xiāng)村的關鍵所在，只有通過提供良好的教育，才能改變鄉(xiāng)村的命運。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)孩子們的品德和人格。通過培養(yǎng)鄉(xiāng)村孩子們良好的品質和科學的思維方式，我們才能為鄉(xiāng)村振興注入新的活力。因此，鄉(xiāng)村教育振興需要政府、社會和家庭共同努力，從投入、政策和環(huán)境等多個方面進行改革。
第五段：個人努力與展望（250字）。
在支教的過程中，我也嘗試做出一些個人的努力。我與其他志愿者一起舉辦了各種課外活動，如科技競賽和繪畫比賽，以激發(fā)孩子們的學習興趣和創(chuàng)造力。我也積極與當地教育部門和學校溝通，提出一些建設性的意見和建議。在未來，我希望能夠繼續(xù)參與鄉(xiāng)村教育振興的工作，并且希望能夠得到更多人的支持和關注。只有這樣，我們才能共同為鄉(xiāng)村教育的振興做出更大的貢獻。
總結：（100字）。
通過支教的體驗，我深刻認識到鄉(xiāng)村教育振興的緊迫性和重要性。鄉(xiāng)村教育的發(fā)展關系到鄉(xiāng)村的未來，也關系到國家的發(fā)展全局。只有通過政府、社會和個人的共同努力，加大對鄉(xiāng)村教育的投入和支持，我們才能改變鄉(xiāng)村教育狀況，讓每一個孩子都能接受到優(yōu)質的教育，共同實現鄉(xiāng)村振興的目標。
教育鄉(xiāng)村振興工作心得體會總結篇十二
近年來，隨著城市化進程的加速和人們生活水平的提高，越來越多的農村孩子涌入城市求學。為了使鄉(xiāng)村教育真正得到振興，以下是我的一些心得體會。
第一段：重視教育資源的公平配置。
當前鄉(xiāng)村教育存在資金、教師、課程等方面的不平衡，而公平的配置教育資源是推進鄉(xiāng)村教育振興的重要途徑。政府應該制定對鄉(xiāng)村人口適用的政策，并加強經費的投入、教職工的培訓和獎勵力度，讓更多的人才流向鄉(xiāng)村學校，提高鄉(xiāng)村學校的教學水平和教育質量。
第二段：注重素質教育的培養(yǎng)。
鄉(xiāng)村教育應該注重樹立正確的人生觀和價值觀，注重培養(yǎng)學生綜合素質和實踐能力。鄉(xiāng)村學校應該開展更多的課外活動、實踐活動和社會實踐，引導學生學會反思、學會思考、學會創(chuàng)新，在實踐中發(fā)掘自身潛力和特長。
第三段：建立網上教育平臺。
網絡技術的普及為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展提供了新的機遇。應該嘗試建立一個網上教育平臺，將城市優(yōu)質教育資源推向鄉(xiāng)村學校，通過信息化手段解決鄉(xiāng)村教育資源短缺問題，方便學生家長了解學校教學情況和家庭作業(yè)情況。
第四段：探索新的教育方式和教學模式。
鄉(xiāng)村教育應該探索新的教育方式和教學模式。應該盡量避免一刀切的模式，根據不同年齡段的學生、不同學科的特點和鄉(xiāng)村教育的實際情況制定個性化的教育方案和教學計劃，靈活地運用多元化的教育手段和教學模式，比如游戲化教育、探究式教育等，增強教學趣味性和實效性。
第五段：營造良好的教育環(huán)境。
營造良好的教育環(huán)境是鄉(xiāng)村教育振興的重要支撐。學校應該注重校園環(huán)境和文化建設，建立良好的學校和教育文化，營造濃厚的學習氛圍和融洽的人際關系。同時，還要加強學校和家庭、社會等各方面的合作，共同營造一個支持學生健康成長的環(huán)境。
總之，鄉(xiāng)村教育振興需要政府、教師、學生和家長的共同努力。把握機遇、開拓創(chuàng)新、促進發(fā)展，鄉(xiāng)村教育的振興離不開廣大人民群眾的積極參與和支持，也離不開全社會的共同努力。
教育鄉(xiāng)村振興工作心得體會總結篇十三
近年來，隨著城市化進程的加快，鄉(xiāng)村地區(qū)的教育問題日益顯露出來。為了實現鄉(xiāng)村教育的振興，各級政府和社會各界積極行動，也取得了一定的成績。在參與和關注這一進程中，我深深感悟到了教育振興鄉(xiāng)村的重要性和緊迫性。在這篇文章中，我將分享一些關于教育振興鄉(xiāng)村的心得體會。
首先，教育振興鄉(xiāng)村的核心在于改善基礎設施。我們都知道，鄉(xiāng)村地區(qū)的教育資源相對匱乏，并且學校的基礎設施嚴重滯后。要實現教育的振興，必須首先解決這一問題。政府和社會各界應加大投入，建設更多的教育設施，完善硬件設施。此外，還應提供更多的教育軟件，為鄉(xiāng)村學校引進先進的教育技術和設備，提高教學水平。
其次，教育振興鄉(xiāng)村需要加強師資隊伍建設。師資力量是一個地區(qū)教育發(fā)展的核心。在鄉(xiāng)村地區(qū)，由于各種原因，師資力量相對薄弱。因此，我們需要發(fā)動全社會的力量，提升鄉(xiāng)村教師的整體素質。政府可以提供更多的人員培訓和進修機會，引導大城市的優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村地區(qū)任教，同時也要注重培養(yǎng)本地的教師。只有建立起一支高素質的師資隊伍，才能夠真正提高鄉(xiāng)村教育的質量。
再次，教育振興鄉(xiāng)村需要改革教育教學方式。傳統(tǒng)的教育教學模式已經無法適應當今社會的需求。鄉(xiāng)村教育應該與時俱進，借鑒先進的教育理念和方法。比如，采用更加互動和實踐性的教學方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力。同時，政府和社會組織也可以提供更多的教育資源，開展豐富多樣的教育活動，拓寬學生的視野和知識面。
此外，教育振興鄉(xiāng)村還需要關注學生的全面發(fā)展。在鄉(xiāng)村地區(qū)，由于生活條件和教育資源的限制，很多學生的發(fā)展機會受到了制約。為了改變這一狀況，我們應該重視學生的身心健康，并提供更多的社會關懷和支持。政府和社會組織可以通過建立示范學校、提供獎學金等方式，鼓勵和幫助鄉(xiāng)村學生發(fā)展自己的特長和興趣愛好，提高他們的整體素質。
最后，教育振興鄉(xiāng)村需要形成多方合力。無論是政府、學校還是社會各界，都應該積極參與到教育振興的進程中來。政府要提供充分的資金支持和政策保障，學校要提高教學質量和服務水平，社會各界要提供更多資源和支持。只有形成各方聯動，才能夠真正實現教育的振興。
總的來說，教育振興鄉(xiāng)村是一個長期而復雜的過程，需要各方的共同努力。通過改善基礎設施、加強師資隊伍建設、改革教育教學方式、關注學生的全面發(fā)展和形成多方合力，我們才能夠推動鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，實現教育公平和鄉(xiāng)村振興的目標。相信在各方的共同努力下，鄉(xiāng)村教育一定能夠煥發(fā)出勃勃生機，促進鄉(xiāng)村的繁榮和進步。
教育鄉(xiāng)村振興工作心得體會總結篇十四
隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的持續(xù)推進，教育在其中扮演著重要的角色。作為鄉(xiāng)村振興的重要支撐，教育不僅僅是傳授知識、培養(yǎng)人才的平臺，更是提升農村居民素質、激發(fā)他們創(chuàng)造力和創(chuàng)業(yè)精神的重要途徑。作為一名參與鄉(xiāng)村振興的教育工作者，我深刻地體會到了教育對于鄉(xiāng)村振興的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
首先，改善農村教育硬件設施是鄉(xiāng)村振興的基石。在過去的發(fā)展中，農村地區(qū)的教育設施一直相對薄弱，這不僅限制了農村學生的學習條件，也影響到教育質量的提升。因此，為了促進鄉(xiāng)村振興，我們必須重視農村教育的硬件設施建設。這意味著要加大投入，建設更多的寄宿學校、圖書館、實驗室等，為農村學生提供更好的學習環(huán)境。通過改善教育硬件設施，可以提高學生的學習積極性和學習效果，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
其次，加強教師隊伍建設是鄉(xiāng)村教育改革的關鍵。教師是鄉(xiāng)村教育的靈魂，他們的教學水平和教育理念直接影響到鄉(xiāng)村學生的發(fā)展。因此，我們要通過多種方式，吸引優(yōu)秀的教師到農村任教，并提高他們的待遇和發(fā)展空間，激發(fā)他們的工作熱情和責任感。同時，還要加強教師培訓，提升他們的教學技能和教育素養(yǎng)，使他們能夠更好地適應農村學生的需要，開展更有效的教學工作。
再次，推進農村教育與現代科技的融合是鄉(xiāng)村振興的必由之路。在數字化時代，科技對于教育的推動作用越來越重要。我們要利用現代科技手段，打破傳統(tǒng)教育中的時空限制，提供更豐富、更靈活的教學資源。例如，可以引入遠程教育技術，讓農村學校與城市學校進行教學互動，共享優(yōu)質教育資源；可以利用互聯網開展在線學習，為農村學生提供更多的學習機會和資源；還可以通過智能化教學設備，提升教學質量和效果，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。
最后，農村教育要注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。鄉(xiāng)村振興需要的不僅僅是人才，更需要具有實踐能力和創(chuàng)新精神的人才。因此，我們要將實踐教育與理論教育相結合，讓學生在學習的同時能夠參與實際工作和社會實踐，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新思維。同時，還要鼓勵學生進行創(chuàng)業(yè)實踐，提供創(chuàng)業(yè)支持和培訓，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)新能力，推動鄉(xiāng)村經濟的發(fā)展。
總之，鄉(xiāng)村振興中教育的作用不可忽視。通過改善農村教育硬件設施、加強教師隊伍建設、推進農村教育與現代科技的融合以及注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，我們能夠為鄉(xiāng)村振興貢獻力量。作為一名參與鄉(xiāng)村振興的教育工作者，我將不斷總結經驗，不斷創(chuàng)新方法，為農村教育的發(fā)展和鄉(xiāng)村振興做出更大的貢獻。
教育鄉(xiāng)村振興工作心得體會總結篇十五
隨著中國現代化進程的不斷推進，鄉(xiāng)村教育成為社會關注的焦點。國家實施“教育振興鄉(xiāng)村”戰(zhàn)略的同時，我積極參與其中，深入鄉(xiāng)村開展教育支持工作。這一過程中，我深刻認識到教育振興鄉(xiāng)村的重要性和急迫性，并從中得到了許多寶貴的心得和體會。
首先，教育振興鄉(xiāng)村要保證基礎教育普及。我曾前往廣東農村地區(qū)進行調查，發(fā)現一些鄉(xiāng)村學校的師資力量薄弱，教學條件簡陋。要實現教育振興，我們要確保每個鄉(xiāng)村學校都具備一支優(yōu)秀的教師團隊和優(yōu)越的教學資源。這需要加強對鄉(xiāng)村教師的培訓和支持，吸引優(yōu)秀人才到鄉(xiāng)村學校任教，并優(yōu)化教育資源配置。只有保證鄉(xiāng)村學校的基礎教育質量，才能真正實現鄉(xiāng)村教育振興。
其次，教育振興鄉(xiāng)村要關注素質教育。鄉(xiāng)村教育不僅要關注學生的學習成績，更要培養(yǎng)他們的品德素養(yǎng)和實踐能力。在鄉(xiāng)村開展學習與實踐結合的活動，可以幫助學生提高動手能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)他們的學習興趣和潛力。例如，我曾組織學生參與農村實地考察和社區(qū)服務活動，讓他們親近大自然，感受農耕文化，培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊合作能力。這樣的活動不僅拓寬了學生的視野，也提高了他們的綜合素養(yǎng)。
再次，教育振興鄉(xiāng)村需要注重教育資源均衡。當前，鄉(xiāng)村學校普遍面臨教學資源匱乏的問題，導致學生的發(fā)展受到限制。為了改變這種狀況，我們要加強城鄉(xiāng)教育資源的統(tǒng)籌和配置。一方面，可以通過加大財政投入，改善鄉(xiāng)村學校的基礎設施和教學設備，提高教學條件；另一方面，可以引入高質量教育資源，如網絡課程和遠程教育，彌補鄉(xiāng)村教育的不足。只有讓每個孩子都能享受到公平而優(yōu)質的教育資源，才能實現教育振興鄉(xiāng)村的目標。
最后，教育振興鄉(xiāng)村需要加強家校合作。家庭是孩子的第一所學校，家庭教育對孩子的成長至關重要。因此，我們要加強家庭教育，引導家長認識到教育的重要性，并提供正確的教育觀念和方法。同時，學校也要與家長保持密切聯系，加強家校合作，在教育過程中形成合力。例如，我曾組織學校與家長開展親子活動，讓家長深入參與孩子的教育，促進他們之間的溝通和理解。只有家庭和學校真正攜手合作，才能為鄉(xiāng)村孩子提供更好的教育環(huán)境。
總之，教育振興鄉(xiāng)村是一項重要的戰(zhàn)略任務，需要全社會的共同努力。從我個人參與其中的經驗來看，教育振興鄉(xiāng)村要關注基礎教育普及、素質教育、教育資源均衡和家校合作。只有在這些方面都下功夫，才能真正實現鄉(xiāng)村教育的振興，讓每個孩子都能享受到優(yōu)質的教育資源。我將繼續(xù)積極參與這項工作，為教育振興鄉(xiāng)村盡一份力量。
教育鄉(xiāng)村振興工作心得體會總結篇十六
近年來，中國鄉(xiāng)村教育發(fā)展取得了長足的進步，但與城市相比，鄉(xiāng)村學前教育仍存在差距。為了促進鄉(xiāng)村學前教育的發(fā)展，我參加了一次振興鄉(xiāng)村學前教育的實踐活動。通過這次活動，我深切體會到了鄉(xiāng)村學前教育的困境和建設的重要性，同時也收獲了許多寶貴的經驗和體會。
首先，鄉(xiāng)村學前教育的困境不容忽視。在參加實踐活動過程中，我發(fā)現鄉(xiāng)村學前教育環(huán)境條件較差，師資力量不足，教育資源匱乏等問題普遍存在。許多鄉(xiāng)村學前教育機構面臨著招生困難、設施簡陋、教材少、活動少等問題。這些困境使得鄉(xiāng)村孩子們無法享受與城市孩子們相同的學前教育資源，進一步拉大了城鄉(xiāng)教育差距。
其次，振興鄉(xiāng)村學前教育的重要性不言而喻。學前教育是孩子們一生中至關重要的階段，它對孩子們的身心發(fā)展具有決定性的影響。在鄉(xiāng)村地區(qū)，由于各種原因，許多孩子無法享受到良好的學前教育。而振興鄉(xiāng)村學前教育正是為了改變這種狀況，讓每一個孩子都能接受到優(yōu)質的學前教育，打破教育不公平的現象，促進鄉(xiāng)村教育的公平與均衡發(fā)展。
然后，我們要關注鄉(xiāng)村學前教育的改善措施。在實踐活動中，我們結合鄉(xiāng)村實際情況，提出了多種改善措施。首先是加強鄉(xiāng)村學前教育師資隊伍的建設，培養(yǎng)和引進更多的優(yōu)秀教師，提高他們的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。其次是加大對鄉(xiāng)村學前教育機構的經費投入，改善教學設施和教材資源，提升教育質量。同時，要加強與城市學前教育機構的合作，共享教育資源和經驗，為鄉(xiāng)村學前教育提供更多援助和支持。
最后，實踐活動讓我深刻認識到鄉(xiāng)村學前教育的發(fā)展離不開社會的關注和支持。無論是政府還是社會各界，都應該始終關注鄉(xiāng)村學前教育的發(fā)展，積極參與其中。政府可以加大對鄉(xiāng)村學前教育的政策扶持力度，提供更多的投入和支持。而社會各界可以通過捐資助學、志愿者支教等方式，為鄉(xiāng)村學前教育的發(fā)展盡一份力量。
總結起來，振興鄉(xiāng)村學前教育不僅關乎每個孩子的未來，也關系到鄉(xiāng)村教育的整體發(fā)展。通過這次實踐活動，我更加堅定了我投身鄉(xiāng)村學前教育的決心，感受到了實踐的重要性。我相信，只要我們堅持不懈地努力，鄉(xiāng)村學前教育一定能夠迎來更加美好的明天！
教育鄉(xiāng)村振興工作心得體會總結篇十七
縣委、縣政府確定我局為20xx年xx鎮(zhèn)xx村美麗鄉(xiāng)村建設幫扶點后，我局上下聞風而動，3月底由局領導率領工作人員進駐到村，深入鄉(xiāng)村農戶調查，開展宣傳發(fā)動工作。按照新農村建設工作任務要求，制定了切實可行的年度工作計劃，明確了幫扶工作目標和任務。一年來，我局認真執(zhí)行《xx縣20xx年美麗鄉(xiāng)村建設駐村幫扶工作方案》，扎扎實實開展了美麗鄉(xiāng)村建設駐村幫扶工作。
我局組織黨員、干部深入村組，采取召開村民會議、印發(fā)宣傳材料、開展“三民”活動等多種形式，廣泛宣傳中央一號文件精神，大力宣傳新農村建設的`重大意義和相關政策措施，把廣大農民群眾的思想統(tǒng)一到中央精神和省、市、縣新農村建設的部署上來；加強對鄉(xiāng)鎮(zhèn)和新農村建設點的工作指導，著力組織指導駐點村實施“三清六改四普及”和“三綠化一處理”。同時，通過調查了解村情、民情，指導幫扶村制定村莊建設規(guī)劃和農業(yè)產業(yè)發(fā)展規(guī)劃及村落社區(qū)建設規(guī)劃，建好一個文化活動室、一個休閑活動場所、一個宣傳欄，制定一套公共事務管理制度，推廣“黨組織+村民理事會+志愿者協會”、“黨支部+合作社+村民理事會”、“黨支部+社區(qū)+村民理事會”等農村社區(qū)管理模式；積極開展黨組織“一聯一”共建、黨員“一幫一”結對、黨務工作者“一帶一”聯系為主要內容的城鄉(xiāng)基層黨組織互幫互助活動。
三是以改善民生為目標，認真組織實施農村安全飲水項目。我局積極爭取到農村安全飲水項目20xx年在xx鎮(zhèn)實施，該項目總投資近1000萬元，項目實施范圍涵蓋xx村委，目前項目正在加緊施工。
我局從基層和群眾最迫切需要解決的問題入手，積極向上級有關部門協調資金、項目和技術、人才，確保各項建設任務的順利完成。特別是為幫助該村解決建設資金困難，我局在經費緊張的情況下千方百計擠出5萬元支持該村。
教育鄉(xiāng)村振興工作心得體會總結篇十八
近年來，隨著城市化進程的不斷推進，鄉(xiāng)村地區(qū)的學前教育面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。為了解決這個問題，我參與了一項名為“振興鄉(xiāng)村學前教育”的志愿活動。通過這次活動的親身參與，我深刻體會到了鄉(xiāng)村學前教育的現狀和問題，并對如何振興鄉(xiāng)村學前教育有了一些體會和思考。
首先，鄉(xiāng)村學前教育的現狀讓人擔憂不已。許多鄉(xiāng)村學前教育機構設施簡陋，師資力量不足。由于鄉(xiāng)村教師待遇相對較低，許多優(yōu)秀的教師都選擇到城市謀求更好的發(fā)展機會，導致鄉(xiāng)村學前教育師資力量短缺。此外，鄉(xiāng)村地區(qū)的學前教育缺乏合理的課程設置和教育資源，導致孩子們的全面發(fā)展得不到保障。
其次，要想振興鄉(xiāng)村學前教育，首先要加大對鄉(xiāng)村學前教育的投入。政府應該給予鄉(xiāng)村學前教育足夠的財政支持，增加教師的福利待遇，提高他們的積極性和工作熱情。同時，應該建設更多的學前教育機構，改善學前教育設施，提供良好的學習環(huán)境。此外，也要加大對鄉(xiāng)村學前教育的宣傳力度，提高家長的教育意識，增強他們對學前教育的重視程度。
此外，要想振興鄉(xiāng)村學前教育，還需要培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師。政府可以通過實施針對鄉(xiāng)村地區(qū)的教師培訓計劃，提高教師的教育水平，提供更多的發(fā)展機會。同時，可以鼓勵高素質的城市教師到鄉(xiāng)村地區(qū)工作，通過提供帶薪師范生實習、住房補貼等方式，吸引更多的教師來到鄉(xiāng)村，為鄉(xiāng)村孩子們的學前教育貢獻自己的力量。
另外，要想振興鄉(xiāng)村學前教育，還需要加強學前教育的課程設置和教育資源建設。政府可以制定更加科學合理的鄉(xiāng)村學前教育課程，促進鄉(xiāng)村孩子們的全面發(fā)展。與此同時，政府也要加大對鄉(xiāng)村學前教育教材和教具的供給力度，提高學前教育的教學質量。此外，可以建立鄉(xiāng)村學前教育資源庫，收集和整理優(yōu)質的教育資源，供鄉(xiāng)村地區(qū)的教師和學生使用，提升整體教育水平。
最后，振興鄉(xiāng)村學前教育還需要加強家長的參與和社會的支持。家長是孩子學前教育的第一責任人，他們應該積極參與孩子的學前教育，關注孩子的成長和發(fā)展。同時，政府和社會組織可以開展更多的家長教育培訓和親子教育活動，提高家長的教育水平和育兒能力。此外，社會應該給予鄉(xiāng)村學前教育更多的關注和支持，通過捐贈資金和物資等方式，為鄉(xiāng)村學前教育提供幫助。
總之，振興鄉(xiāng)村學前教育是一項長期而艱巨的任務。只有加大對鄉(xiāng)村學前教育的投入、培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師、加強課程設置和教育資源建設，以及加強家長和社會的參與和支持，才能夠實現鄉(xiāng)村學前教育的全面振興。我們每個人都應該為鄉(xiāng)村學前教育貢獻自己的一份力量，讓每個鄉(xiāng)村孩子都能夠享受到優(yōu)質的學前教育。