精心撰寫心得體會(huì)不僅可以幫助我們整理思緒，還可以提升我們的溝通和表達(dá)能力。寫心得體會(huì)時(shí)應(yīng)該注意哪些寫作技巧和方法？如何寫一篇令人滿意的心得體會(huì)？以下范文或許能夠?yàn)槟憬獯疬@個(gè)問(wèn)題。
教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
教育是一項(xiàng)重要的事業(yè)，而教育學(xué)習(xí)研討材料則是加強(qiáng)教育改革、促進(jìn)教育發(fā)展的重要手段?；仡欉@段時(shí)間的學(xué)習(xí)和研討，讓我深刻地體會(huì)到教育學(xué)習(xí)研討材料對(duì)個(gè)人和教育事業(yè)的意義。接下來(lái)，我將依次從教育思想、學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容收獲、實(shí)踐體驗(yàn)、未來(lái)展望等方面，分享我對(duì)教育學(xué)習(xí)研討材料的心得和體會(huì)。
【教育思想】。
教育思想是支撐教育學(xué)習(xí)研討材料的原動(dòng)力。研讀諸如教育心理學(xué)、教育哲學(xué)、教育法學(xué)等方面的材料使我更加深入地了解了什么是教育，什么是良好的教育以及如何進(jìn)行有效的教育。教育思想的本質(zhì)為啟迪教育者的思維，引導(dǎo)他們逐漸形成教育史觀、教育價(jià)值觀、教育方法論三位一體化的思維模式，最終畫出一幅嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、符合教育規(guī)律的教育藍(lán)圖。
【學(xué)習(xí)方法】。
學(xué)習(xí)方法是成功學(xué)習(xí)的重要保證。對(duì)教育學(xué)習(xí)研討材料的閱讀和學(xué)習(xí)，要注重歸納總結(jié)和思考精煉，以及及時(shí)總結(jié)、及時(shí)回顧。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要有強(qiáng)烈的主動(dòng)思維，掌握關(guān)鍵點(diǎn)和重要信息，準(zhǔn)確把握材料內(nèi)容。同時(shí)，隨著社會(huì)和技術(shù)的發(fā)展，應(yīng)了解一些線上學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用方法，以便更好地展開教育學(xué)習(xí)研討工作。
【內(nèi)容收獲】。
教育學(xué)習(xí)研討材料的內(nèi)容是與教育實(shí)踐密切相連的，更具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。在這些材料中，不僅有關(guān)于教育學(xué)科和教育行政管理方面的理論研究與分享，還有即時(shí)實(shí)用、應(yīng)對(duì)常見問(wèn)題或?qū)嶋H情況的教育案例。我們可以從中了解教育界的動(dòng)態(tài)和新思想、新實(shí)踐的更新，延長(zhǎng)自己的視野、提升教育素養(yǎng)。平時(shí)讀書、研討可以提高個(gè)人的教育觀念、教育積累和應(yīng)用能力，擴(kuò)寬人脈學(xué)習(xí)交流，為將來(lái)的教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【實(shí)踐體驗(yàn)】。
實(shí)踐是一個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑。通過(guò)教育學(xué)習(xí)研討材料的學(xué)習(xí)，嘗試運(yùn)用、實(shí)踐所得的知識(shí)和思想，是加深學(xué)習(xí)印象，提高學(xué)習(xí)效果的途徑之一。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以通過(guò)模擬、對(duì)比、分析的方式，更好地學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐之間的有機(jī)聯(lián)系和共同進(jìn)步。
【未來(lái)展望】。
教育學(xué)習(xí)研討材料無(wú)疑深受教育工作者和更廣泛群眾的需求和關(guān)注。他們將成為越來(lái)越重要的教育服務(wù)站點(diǎn)，不斷面向未來(lái)，擴(kuò)大教育服務(wù)領(lǐng)域，創(chuàng)造更多形式和類型的教育產(chǎn)品，挖掘教育生產(chǎn)的潛力，進(jìn)一步促進(jìn)教育的發(fā)展和進(jìn)步。因此，我一定會(huì)繼續(xù)關(guān)注教育學(xué)習(xí)研討材料的發(fā)展，力求更深入地了解教育行業(yè)的先進(jìn)思想和最新的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)，拓展視野，提升能力。同時(shí)，我也希望大家一起努力，為我們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
在全黨深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，是貫徹落實(shí)黨的二十大精神的重大舉措，對(duì)于統(tǒng)一全黨思想、解決黨內(nèi)存在的突出問(wèn)題、始終保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系、推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展，具有重要意義。
這次主題教育不劃階段、不分環(huán)節(jié)，我們要堅(jiān)持有機(jī)融合、一體推進(jìn)，貫通落實(shí)理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改各項(xiàng)重點(diǎn)舉措，切實(shí)把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定理想、錘煉黨性、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的強(qiáng)大力量。
要把理論學(xué)習(xí)貫穿始終。習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想內(nèi)容涵蓋改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍等方方面面，構(gòu)成一個(gè)完整的科學(xué)體系。學(xué)深悟透習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是開展好主題教育的首要任務(wù)和重要基礎(chǔ)，其效果直接決定著主題教育的成效。我們要原原本本學(xué)、集中研討學(xué)、常態(tài)長(zhǎng)效學(xué)，確保學(xué)深悟透新思想的科學(xué)體系、核心要義、實(shí)踐要求，夯實(shí)堅(jiān)定擁護(hù)“兩個(gè)確立”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”的思想根基。
要把調(diào)查研究貫穿始終。調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，我們要將推動(dòng)調(diào)研的過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)檑`行黨的創(chuàng)新理論、密切聯(lián)系人民群眾、解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。要聚焦問(wèn)題、明確方向，形成推進(jìn)發(fā)展、解決歷史遺留問(wèn)題、回應(yīng)民生期盼的具體舉措;要帶著感情、了解實(shí)情，推動(dòng)解決一批發(fā)展所需、改革所急、基層所盼、民心所向的問(wèn)題;要力戒虛浮、注重實(shí)效，切實(shí)把調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題、促進(jìn)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)。
要把推動(dòng)發(fā)展貫穿始終。發(fā)展是黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，我們要緊緊圍繞高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)首要任務(wù)，把開展主題教育與推動(dòng)中心工作緊密結(jié)合起來(lái)。要以新發(fā)展理念引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的有效提升和量的合理增長(zhǎng);要以人民為中心推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，讓現(xiàn)代化建設(shè)成果更多更公平惠及全體市民;要以高水平安全保障高質(zhì)量發(fā)展，統(tǒng)籌發(fā)展和安全、秩序與活力，推動(dòng)建設(shè)更高水平平安成都。
要把檢視整改貫穿始終。奔著問(wèn)題去、盯著問(wèn)題改，是這次主題教育強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。要在檢視問(wèn)題上下功夫，深入開展黨性分析，著力從思想根源和制度機(jī)制上解決問(wèn)題;要在整改整治上下功夫，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊對(duì)照、邊檢視、邊整改，對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題，一項(xiàng)一項(xiàng)制定整改措施，確保整改到位、防止久拖不決、整而不改;要在建章立制上下功夫，堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”相結(jié)合，從制度上查漏補(bǔ)缺、筑牢制度防線，不斷鞏固拓展主題教育成果。
習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是改造主觀世界和客觀世界的強(qiáng)大思想武器，我們要通過(guò)高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量開展好主題教育，熟練掌握其中蘊(yùn)含的領(lǐng)導(dǎo)方法、思想方法、工作方法，凝心聚力促發(fā)展，馳而不息抓落實(shí)，立足崗位作貢獻(xiàn)，交出一份全面學(xué)習(xí)、全面把握、全面落實(shí)的合格答卷，為推動(dòng)治蜀興川再上新臺(tái)階貢獻(xiàn)成都力量。
理論學(xué)習(xí)要入腦入心、篤信篤行。
學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，總要求是“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”。“學(xué)思想”，就是要全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，全面系統(tǒng)掌握這一思想的基本觀點(diǎn)、科學(xué)體系，把握好這一思想的世界觀、方法論，堅(jiān)持好運(yùn)用好貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，不斷增進(jìn)對(duì)黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、感情認(rèn)同，真正把馬克思主義看家本領(lǐng)學(xué)到手，自覺(jué)用習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)各項(xiàng)工作。我們要帶著囑托學(xué)、帶著感情學(xué)、帶著責(zé)任學(xué)，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論入腦、入心、入行。
要帶著囑托學(xué)。新時(shí)代十年，習(xí)近平總書記先后四次親臨xx，為我們擘畫了“強(qiáng)富美高”新xx宏偉藍(lán)圖，賦予了xx“爭(zhēng)當(dāng)表率、爭(zhēng)做示范、走在前列”光榮使命。尤為令人鼓舞的是，今年全國(guó)兩會(huì)期間，習(xí)近平總書記參加xx代表團(tuán)審議并發(fā)表重要講話，要求xx“在高質(zhì)量發(fā)展上繼續(xù)走在前列”。習(xí)近平總書記的重要講話，與黨的十八大以來(lái)對(duì)xx工作重要講話指示精神既一以貫之又與時(shí)俱進(jìn)，是對(duì)xx推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化新實(shí)踐的科學(xué)指引、落實(shí)高質(zhì)量發(fā)展首要任務(wù)的精準(zhǔn)指導(dǎo)，飽含著對(duì)xx人民的深情厚愛和對(duì)xx工作的殷切希望。要牢記囑托、感恩奮進(jìn)，深學(xué)細(xì)悟習(xí)近平總書記對(duì)xx工作的重要講話重要指示精神，不斷深化學(xué)習(xí)理解，做到知其言更知其義、知其然更知其所以然，做到爛熟于胸、付之于行，確保習(xí)近平總書記重要講話重要指示精神在xx落地生根、開花結(jié)果。
往實(shí)里走、往心里走。
要帶著責(zé)任學(xué)。習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，既講是什么、為什么，又講怎么看、怎么辦，既部署“過(guò)河的任務(wù)”，又指導(dǎo)如何解決“橋”或“船”的問(wèn)題，為改造客觀世界和主觀世界提供銳利思想武器。要堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，突出實(shí)踐導(dǎo)向，把自己的思想擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去，更好解決矛盾問(wèn)題、防范化解風(fēng)險(xiǎn)、從嚴(yán)管黨治黨，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展不斷取得新成效，以中國(guó)式現(xiàn)代化xx新實(shí)踐彰顯思想偉力。要站在政治和全局的高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論武裝的重要性、緊迫性，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂，更好統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)，更好應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、抵御風(fēng)險(xiǎn)，更好肩負(fù)起承擔(dān)的使命任務(wù)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起“走在前、挑大梁、多作貢獻(xiàn)”的重大責(zé)任，努力交出讓習(xí)近平總書記和黨中央放心、讓全省人民滿意的新答卷。
教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
當(dāng)前，正在全黨開展的學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，把“學(xué)思想”擺在了要牢牢把握的十二字總要求的首要位置，釋放出要把加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論武裝作為重中之重的強(qiáng)烈信號(hào)。全省上下要深刻領(lǐng)會(huì)、認(rèn)真貫徹，教育引導(dǎo)黨員干部進(jìn)一步加深對(duì)習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理解把握，在深學(xué)細(xì)照篤行中提高理論素養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念、升華覺(jué)悟境界、增強(qiáng)能力本領(lǐng)，不斷夯實(shí)堅(jiān)定擁護(hù)“兩個(gè)確立”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”的思想根基。
不移其志，為黨和人民事業(yè)奉獻(xiàn)了熱血青春甚至生命。歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，只有筑牢信仰之基補(bǔ)足精神之鈣把穩(wěn)思想之舵，讓理想信念成為自己心中的“燈塔”，才能經(jīng)得住各種風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)，走得穩(wěn)走得遠(yuǎn)。但是，崇高理想堅(jiān)定信念不會(huì)自發(fā)產(chǎn)生。要煉就“金剛不壞之身”，必須用馬克思主義這一科學(xué)理論武裝頭腦。只有發(fā)自內(nèi)心地對(duì)馬克思主義理論認(rèn)同，才能堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。
為契機(jī)，教育引導(dǎo)廣大黨員干部堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，全面系統(tǒng)掌握習(xí)近平總。
書記。
新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)體系、核心要義、實(shí)踐要求，把握好這一重要思想的世界觀、方法論，堅(jiān)持好、運(yùn)用好貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，做到整體把握、融會(huì)貫通，真正把黨的創(chuàng)新理論變成改造主觀世界和客觀世界的強(qiáng)大思想武器。
“為學(xué)之實(shí)，固在踐履。”學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，推動(dòng)主題教育走深走實(shí)，要大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持知行合一、學(xué)以致用，堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么，努力把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的實(shí)際成效。要以“關(guān)鍵少數(shù)”帶動(dòng)“絕大多數(shù)”。各級(jí)黨委(黨組)要加強(qiáng)集中學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)中心組要列出若干議題，聯(lián)系實(shí)際開展研討，提出加強(qiáng)和改進(jìn)工作的思路舉措。同時(shí)，發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課、“三會(huì)一課”、主題黨日等制度的作用，確保黨員學(xué)習(xí)全覆蓋、有實(shí)效。要組織廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部開展形式多樣的宣傳宣講，以黨內(nèi)教育帶動(dòng)全社會(huì)學(xué)習(xí)，讓黨的創(chuàng)新理論真正“飛入尋常百姓家”。
征程萬(wàn)里風(fēng)正勁，重任千鈞再揚(yáng)帆。前進(jìn)道路上，只要堅(jiān)持不懈用習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂，用黨的創(chuàng)新理論統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)，我們就一定能不懼任何驚濤駭浪，堅(jiān)定勇毅前行。
教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
發(fā)展是黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)。高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)。新時(shí)代十年，煙草行業(yè)邁上了一個(gè)個(gè)高質(zhì)量發(fā)展的新臺(tái)階，持續(xù)為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展作出全方位貢獻(xiàn)，最根本在于有習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想科學(xué)指引。
完成行業(yè)未來(lái)一個(gè)時(shí)期發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)，關(guān)鍵在落實(shí)。推動(dòng)主題教育在行業(yè)走深走實(shí)，要堅(jiān)持以強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)發(fā)展實(shí)踐，以深化調(diào)查研究推動(dòng)解決發(fā)展難題，把學(xué)習(xí)和調(diào)研落實(shí)到各項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)中去，牢記職責(zé)使命、勇于擔(dān)當(dāng)作為，以推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展和行業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的成效檢驗(yàn)主題教育成果。
破難題、促發(fā)展。難題是制約發(fā)展的短板，實(shí)干是破解難題的關(guān)鍵。未來(lái)五年乃至更長(zhǎng)時(shí)期，做好煙草工作，要持之以恒推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，完善現(xiàn)代化煙草經(jīng)濟(jì)體系;持之以恒推進(jìn)高效能治理，提升行業(yè)現(xiàn)代化治理能力;持之以恒造就高素質(zhì)隊(duì)伍，強(qiáng)化行業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐。破解難題促發(fā)展，要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，緊緊圍繞國(guó)家煙草專賣局提出的總體思路，立足崗位職責(zé)，結(jié)合理論學(xué)習(xí)和調(diào)查研究，深入查找分析制約發(fā)展的問(wèn)題短板及其根源;要突出目標(biāo)導(dǎo)向，找準(zhǔn)切入點(diǎn)、發(fā)力點(diǎn)，在保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行、提高煙草產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)等方面取得新進(jìn)展，以重點(diǎn)突破帶動(dòng)整體提升，為以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)煙草力量。
敢擔(dān)當(dāng)、善作為。軟肩膀挑不起硬擔(dān)子。有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任才會(huì)有多大成就。要在全行業(yè)營(yíng)造有利于干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，樹立選人用人的正確導(dǎo)向，為擔(dān)當(dāng)者擔(dān)當(dāng)、為負(fù)責(zé)者負(fù)責(zé)、為干事者撐腰，激發(fā)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)激情。能否敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)，最能看出一個(gè)干部的黨性和作風(fēng)。行業(yè)廣大黨員干部要增強(qiáng)斗爭(zhēng)精神，面對(duì)機(jī)遇不猶豫、不觀望，面對(duì)困難不推諉、不逃避，面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)不畏縮、不躲閃，勇于挑重?fù)?dān)子、啃硬骨頭、接燙手山芋，在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、專賣監(jiān)管、技術(shù)攻關(guān)、物流配送、終端維護(hù)、服務(wù)煙農(nóng)等方面，特別是在應(yīng)對(duì)急難險(xiǎn)重任務(wù)等具體實(shí)踐中提升工作本領(lǐng)，更好發(fā)揮先鋒模范作用，讓黨旗在基層一線高高飄揚(yáng)。
辦實(shí)事、解民憂。理論學(xué)習(xí)成效如何，調(diào)查研究是否扎實(shí)，最終體現(xiàn)在指導(dǎo)實(shí)踐、解決難題的行動(dòng)上，體現(xiàn)在為人民群眾辦了多少實(shí)事、解決了多少問(wèn)題上。要始終站穩(wěn)人民立場(chǎng)，牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想，把滿足人民美好生活需要作為做好工作的根本目的，發(fā)揮行業(yè)自身優(yōu)勢(shì)，助力全體人民共同富裕。持續(xù)深化“我為煙農(nóng)辦實(shí)事”“我與客戶共成長(zhǎng)”“我為基層服好務(wù)”主題活動(dòng)，推動(dòng)解決廣大煙農(nóng)、零售客戶、消費(fèi)者和行業(yè)基層員工急難愁盼問(wèn)題。落實(shí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部直接聯(lián)系群眾制度，對(duì)基層和群眾普遍關(guān)切的問(wèn)題及時(shí)開題作答、解疑釋惑、回應(yīng)訴求。在全行業(yè)廣泛開展黨員志愿服務(wù)，幫助群眾解決實(shí)際困難，激勵(lì)黨員更好服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)，樹立行業(yè)良好形象。
學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的目的全在于運(yùn)用，在于把這一思想變成改造主觀世界和客觀世界的強(qiáng)大思想武器。行業(yè)廣大黨員干部要胸懷“國(guó)之大者”，牢牢把握推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)首要任務(wù)，以時(shí)時(shí)放心不下的責(zé)任感、積極擔(dān)當(dāng)作為的精氣神真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效，把理論武裝的成果體現(xiàn)在履職行動(dòng)上、落實(shí)在發(fā)展成效上、書寫在祖國(guó)大地上，努力創(chuàng)造經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。
教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
2021年x月x日至x月x日，我十分榮幸地參加了第x期全市黨員干部黨史學(xué)習(xí)教育專題研討班學(xué)習(xí)。培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聆聽了x位專家教授分別作的主題輔導(dǎo)報(bào)告，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《論中國(guó)******歷史》《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關(guān)于中國(guó)******歷史論述摘編》《******新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問(wèn)答》《中國(guó)******簡(jiǎn)史》《中國(guó)******的100年》等書目，現(xiàn)場(chǎng)參觀了******xx組、
當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看xx紀(jì)念館、xx革命舊址等，并與全市其他縣區(qū)的同志就黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)行了系統(tǒng)的研討和交流。在短短的x天里，我更加深刻地領(lǐng)會(huì)到************所強(qiáng)調(diào)的：“只要我們深入了解中國(guó)近代史、中國(guó)現(xiàn)代史、中國(guó)革命史，就不難發(fā)現(xiàn)，如果沒(méi)有中國(guó)******領(lǐng)導(dǎo)，我們的國(guó)家、我們的民族不可能取得今天這樣的成就”，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程讓我受益匪淺，收獲頗豐。總結(jié)起來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)感悟和收獲：
一是要在學(xué)史明理中進(jìn)一步堅(jiān)定政治信仰?；厮蔹h的百年光輝歷史，從嘉興南湖的一葉紅船揚(yáng)帆起航，到承載14億中華兒女偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的巍巍巨輪，從建黨的開天辟地、新中國(guó)改天換地、改革開放翻天覆地，再到黨的十八大以來(lái)創(chuàng)造的諸多偉大奇跡、歷史變革，飽含著一代又一代的******人矢志不渝的紅色信仰，正是憑著這份信仰，中國(guó)******帶領(lǐng)中華民族實(shí)現(xiàn)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大歷史飛躍，領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造了世所罕見的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展奇跡和社會(huì)長(zhǎng)期穩(wěn)定奇跡。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了中國(guó)******為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”，更加深刻地明白我們從哪里來(lái)，到哪里去，該如何做。在今后的工作中，我將進(jìn)一步拓寬學(xué)習(xí)廣度，深化理論深度，一如既往地把黨的精神和紅色基因繼承好、發(fā)揚(yáng)好，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，讓信仰之火熊熊燃燒，讓精神譜系綿延不絕。
二是要在學(xué)史增信中進(jìn)一步提高能力本領(lǐng)。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，很明顯的一點(diǎn)感受就是，大家在對(duì)黨史的討論交流中，碰撞出了許多推動(dòng)工作的思想火花，找到了很多解決問(wèn)題的有效途徑。這充分說(shuō)明，學(xué)習(xí)黨史不僅是我們的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，更是我提升領(lǐng)導(dǎo)水平和能力的重要途徑，我們黨在百年的偉大實(shí)踐中，解決了許多長(zhǎng)期想解決而沒(méi)有解決的難題，辦成了許多過(guò)去想辦而沒(méi)有辦成的大事，這其中形成的寶貴經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新的方法理論，建立的制度機(jī)制等等，穿越時(shí)空，歷久彌新，對(duì)我們做好當(dāng)前新時(shí)代的各項(xiàng)工作仍然具有重要指導(dǎo)意義，我們要常向黨史這位“無(wú)聲的老師”尋求幫助，從黨史中汲取智慧和力量，結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)、運(yùn)用、思考轉(zhuǎn)化，進(jìn)而打開思路、推動(dòng)工作。下步工作中，我將在學(xué)懂弄通做實(shí)******新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想上持續(xù)下功夫，深刻感悟這一黨的創(chuàng)新理論的真理力量和實(shí)踐偉力，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，將學(xué)思踐悟行貫穿工作全過(guò)程。
三是要在學(xué)史崇德中進(jìn)一步厚植如磐初心。打開厚重的歷史“教科書”，中國(guó)******自誕生之日起，就把“人民”鐫刻在了自己的旗幟上。從毛澤東主席為我們黨確定的“全心全意為人民服務(wù)”這一唯一宗旨，到************“我將無(wú)我，不負(fù)人民”的深情表達(dá)，“人民”二字在一代又一代******人心中扎根發(fā)芽，成為點(diǎn)亮******人初心的明燈。無(wú)論革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是和平發(fā)展時(shí)期，無(wú)數(shù)******人為著人民“大我”而不惜犧牲“小我”，樹立了一座座精神豐碑，用生命詮釋了全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。當(dāng)前，“十四五”規(guī)劃已經(jīng)全面開啟，奮進(jìn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)區(qū)的新征程的號(hào)角已經(jīng)吹響，我們更要進(jìn)一步樹牢“趕考”意識(shí)，深刻領(lǐng)悟以人民為中心的發(fā)展思想，始終把人民放在心中最高位置、把人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，把初心使命化作銳意進(jìn)取的精氣神和埋頭苦干的原動(dòng)力，帶領(lǐng)群眾心往一處想、勁往一處使，扎實(shí)開展好“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，大力推進(jìn)xx道路建設(shè)、xx飲水項(xiàng)目、xx合作辦學(xué)等民生工程，用心用情用功解決好群眾“急難愁盼”的具體問(wèn)題，努力做出無(wú)愧于組織、無(wú)愧于人民、無(wú)愧于時(shí)代的工作業(yè)績(jī)。
四是要在學(xué)史力行中進(jìn)一步強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)作為。我們黨的一百年，是篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開辟未來(lái)的一百年，百年來(lái)的紅色江山，是靠千千萬(wàn)萬(wàn)名******員拋頭顱、灑熱血打下來(lái)的，百年來(lái)的宏大偉業(yè)，是靠千千萬(wàn)萬(wàn)名******員腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)奮斗出來(lái)的。我們學(xué)習(xí)黨史，最重要的是要將從中汲取的精神力量和財(cái)富運(yùn)用到實(shí)踐中，更好地把學(xué)習(xí)成果同解決實(shí)際問(wèn)題、推動(dòng)工作開展結(jié)合起來(lái)。當(dāng)前，我們xx正面臨著黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展、xx城市建設(shè)、xx自創(chuàng)區(qū)建設(shè)等一系列重大機(jī)遇和政策利好，這些都需要我們鼓足精氣神去爭(zhēng)、去拼、去干，此外，我們?cè)诔鞘薪ㄔO(shè)、生態(tài)保護(hù)、民生保障等方面還有許多短板需要加快補(bǔ)齊，這些都是我們轉(zhuǎn)化運(yùn)用黨史學(xué)習(xí)教育成果的戰(zhàn)場(chǎng)和平臺(tái)，必須大力發(fā)揚(yáng)“孺子?！薄巴鼗呐！薄袄宵S?！本瘢愿影簱P(yáng)向上的姿態(tài)銳意進(jìn)取，苦干實(shí)干，推動(dòng)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展高質(zhì)量發(fā)展，以優(yōu)異成績(jī)慶祝建黨100周年。
教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
教育的重要性不言而喻，而提升教育質(zhì)量需要學(xué)者們不斷地探索和研究。因此，在教育領(lǐng)域中，研究學(xué)習(xí)材料是一項(xiàng)既復(fù)雜又重要的任務(wù)，需要我們以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)和探索。
第二段：學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)
通過(guò)教育學(xué)習(xí)研討材料，我們能夠?qū)W習(xí)到前沿的教育理論和實(shí)踐，了解不同意見和觀點(diǎn)，增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，豐富我們的教育思想。而且，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)研究或試驗(yàn)設(shè)計(jì)等方法，能夠幫助我們更好地進(jìn)行教育研究，提出更有說(shuō)服力的教育建議。
第三段：分享和協(xié)作
與此同時(shí)，我們還能與其他教育者分享筆記、想法和經(jīng)驗(yàn)。在討論和互動(dòng)中，我們可以互相啟發(fā)，與他人合作，不斷完善我們的教育思考和實(shí)踐。同時(shí)，這種分享和協(xié)作也有助于我們拓展教育圈子，結(jié)識(shí)更多志同道合的人。
第四段：應(yīng)用和實(shí)踐
教育學(xué)習(xí)研討材料不僅是為了增長(zhǎng)知識(shí)，也是為了將其應(yīng)用到實(shí)際教育中。我們可以根據(jù)自己的教育背景和需求，選擇適合自己的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，通過(guò)應(yīng)用于實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證和完善自己的知識(shí)和想法。
第五段：總結(jié)
綜上所述，通過(guò)教育學(xué)習(xí)研討材料，我們可以獲取新知識(shí)，分享和協(xié)作，將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。這些是我們不斷提升教育質(zhì)量的重要途徑。不僅如此，這種學(xué)習(xí)還可以激勵(lì)我們保持對(duì)教育的熱情和動(dòng)力，持續(xù)探索更好的教育方式。
教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，隨著教育領(lǐng)域的發(fā)展，案例研討作為一種重要的教育教學(xué)模式，被廣泛應(yīng)用于高等教育學(xué)校。作為學(xué)生，我有幸參與了一次教育案例研討，受益匪淺。在這次研討中，我深刻感受到案例研討對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力的重要性。在此，我將結(jié)合自己的研討經(jīng)歷和心得，談?wù)剬?duì)于教育案例研討的理解和感悟。
首先，參與教育案例研討使我認(rèn)識(shí)到案例分析的重要性。在這次研討中，我們小組負(fù)責(zé)討論一個(gè)關(guān)于現(xiàn)代教育理念的案例，通過(guò)深入分析這個(gè)案例，我逐漸意識(shí)到通過(guò)案例分析可以提高自己的思維能力。案例研討要求我們將理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合，通過(guò)對(duì)案例材料的評(píng)析和討論，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于問(wèn)題分析的能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和綜合實(shí)踐能力。通過(guò)對(duì)案例的分析討論，我們能夠深入了解案例背后的原因和影響因素，更好地理解案例涉及的教育問(wèn)題，使我們能夠更好的解決實(shí)際問(wèn)題。
其次，教育案例研討培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在這次案例研討中，我所在的小組由四名成員組成，我們需要共同研究案例、討論問(wèn)題、提出解決方案。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要互相合作，互相幫助。在小組討論中，每個(gè)成員都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)、提出解決問(wèn)題的方案，通過(guò)集體討論，我們可以得出更加全面和科學(xué)的結(jié)論。通過(guò)與小組成員的合作，我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高了溝通和協(xié)作的能力。
再次，教育案例研討提高了我的問(wèn)題解決能力。在這次研討中，我們所討論的案例涉及到許多教育領(lǐng)域中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，我們需要通過(guò)討論和分析來(lái)找到解決問(wèn)題的辦法。在這個(gè)過(guò)程中，我特別感受到了解決問(wèn)題時(shí)的思考和判斷能力的重要性。通過(guò)不斷的研討和思考，我們可以從多個(gè)維度考慮問(wèn)題，尋找最佳的解決方案。與此同時(shí)，我們還要具備分析問(wèn)題能力，能夠?qū)?wèn)題進(jìn)行細(xì)化、梳理出關(guān)鍵點(diǎn)，找出問(wèn)題的本質(zhì)所在。通過(guò)這次案例研討，我對(duì)問(wèn)題解決能力的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也提高了自己的問(wèn)題解決能力。
最后，教育案例研討培養(yǎng)了我對(duì)于教育問(wèn)題的思考能力。通過(guò)討論和研究案例，我們不僅了解了現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，還進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了教育領(lǐng)域的復(fù)雜性和多樣性。在這次案例研討中，我們不僅局限于案例本身，還要考慮案例背后的教育政策、教育理論等方面的因素，從而更加全面地思考教育問(wèn)題。通過(guò)思考教育問(wèn)題，我們可以不斷地修正自己的觀點(diǎn)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，使自己更好地適應(yīng)教育實(shí)踐的需求。
總之，教育案例研討是一種非常有效的教學(xué)模式，它通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生對(duì)于教育問(wèn)題的思考能力，使學(xué)生能夠更加全面地理解和解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)這次案例研討的經(jīng)歷，我對(duì)于教育案例研討的理解和感悟有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我一定會(huì)繼續(xù)運(yùn)用案例研討的方法，不斷提高自己的能力，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
教育研討是教師們提高教育教學(xué)水平、增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。不久前，我有幸參加了一次關(guān)于“創(chuàng)新教育方法”的研討會(huì)，通過(guò)與各位同行的交流互動(dòng)，激發(fā)了我的思維，提升了我的教育教學(xué)能力。
第二段：主題闡述。
這次研討會(huì)中，我學(xué)到了很多關(guān)于創(chuàng)新教育方法的理念和技巧。首先，我們重點(diǎn)討論了“啟發(fā)式教學(xué)”，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力。我們通過(guò)分享自己的教學(xué)案例，包括以問(wèn)題為導(dǎo)向的教學(xué)、設(shè)計(jì)思維的培養(yǎng)等等，互相交流經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，對(duì)啟發(fā)式教學(xué)有了更深入的理解。
在這次研討會(huì)中，我最受啟發(fā)的是關(guān)于學(xué)生參與和合作的教學(xué)模式。有一位同行分享了她在課堂上開展小組合作的經(jīng)驗(yàn)，在她的課堂上，學(xué)生分組進(jìn)行小組討論和合作項(xiàng)目，培養(yǎng)了學(xué)生的合作、溝通和解決問(wèn)題的能力。我深受啟發(fā)，決定在自己的課堂上嘗試這種學(xué)生參與和合作的模式，希望能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
第四段：交流互動(dòng)。
除了正式的研討會(huì)，我們還有很多機(jī)會(huì)進(jìn)行交流互動(dòng)。在午餐和茶歇時(shí)，我和其他參會(huì)教師們進(jìn)行了許多深入的討論和交流，分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和難題。這些交流增進(jìn)了我們的了解和友誼，也提供了更多的想法和解決問(wèn)題的方法。我發(fā)現(xiàn)，在這種輕松的氛圍中，教師們更愿意敞開心扉，分享自己的教學(xué)心得，這使得整個(gè)研討會(huì)更加有意義和富有成果。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次研討會(huì)，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于創(chuàng)新教育的理念和技巧，也收獲了許多寶貴的交流和互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)，教育研討會(huì)不僅是教師們自我提高的機(jī)會(huì)，更是共同成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我將積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷探索適合自己的創(chuàng)新教育方法，并希望能在未來(lái)的研討會(huì)中分享更多自己的心得和成果。通過(guò)教育研討，我們可以共同推動(dòng)教育的進(jìn)步，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。
教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
在新課改浪潮的推動(dòng)下，武定縣教育局在學(xué)期初提出了“有效課堂”的要求：有效課堂過(guò)關(guān)、有效課堂鞏固、有效課堂提高。學(xué)校也不斷加大了課改力度，要求教師不斷加強(qiáng)自我素質(zhì)的提高，強(qiáng)化終身
學(xué)習(xí)
理念，最終服務(wù)好教育教學(xué)。2010年12月18日，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下政治教研組到了元謀縣元馬鎮(zhèn)中學(xué)展開了兩天的教學(xué)研討。
參觀學(xué)習(xí)，收獲頗多，通過(guò)與元馬中學(xué)的交流學(xué)習(xí)，讓我領(lǐng)略到：
走進(jìn)元馬中學(xué)，她雖然處于擴(kuò)建之中，可是卻沒(méi)有雜亂的感覺(jué)，聽校長(zhǎng)介紹，看教師風(fēng)采，望學(xué)生狀態(tài)就會(huì)給人一股奮進(jìn)的力量。30個(gè)教學(xué)班，1700多學(xué)生統(tǒng)一住校，統(tǒng)一管理，步調(diào)一致；學(xué)生服裝無(wú)奇裝異服，體現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生特色；男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不留披肩發(fā)，生動(dòng)活潑洋溢青春氣息……所有的這些都為元馬中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量的提升奠定了堅(jiān)厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。
在課改當(dāng)前，要培養(yǎng)學(xué)生的`素質(zhì)，就要優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程，就要不斷增強(qiáng)學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，使學(xué)生始終保持在最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)中學(xué)習(xí)。從推進(jìn)素質(zhì)教育的角度來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目的。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書本的質(zhì)疑和對(duì)教師的超越，贊賞學(xué)生獨(dú)特性和富有個(gè)性化的理解和表達(dá)。要積極引導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手、勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力。我們所聽徐永萍老師的一節(jié)課就是足夠的例證。
元馬中學(xué)xx年擴(kuò)建，2010年再建，可是教學(xué)質(zhì)量持續(xù)上升原因是
什么
呢？就是實(shí)現(xiàn)了資源共享，積集體智慧于一身；實(shí)施集體備課，大家共商，個(gè)人操作，最后實(shí)現(xiàn)集體共贏，為元謀縣的發(fā)展提供積極的影響，我們都有著共同的地方，也是香中人的驕傲！
“它山之石，可以攻玉；海納百川，有容乃大”，學(xué)無(wú)止境，教更無(wú)止境，今后的教學(xué)我會(huì)選準(zhǔn)目標(biāo)，朝著既定的目標(biāo)而努力！
管理的最終目標(biāo)就是不管理，我們要學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)模式，可是又不能拘泥于這一模式，應(yīng)該結(jié)合本校實(shí)際創(chuàng)新學(xué)校管理意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
教學(xué)中，我們應(yīng)該研究
怎樣
讓學(xué)生生動(dòng)活潑、切實(shí)有效地“學(xué)”；怎樣使“教”更有規(guī)律，有藝術(shù)；怎樣讓“巡練”成為學(xué)生更為豐富多彩、開放性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
讓課堂教學(xué)回歸自然，這是新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)理念。教，就是為了學(xué)生的一切，一起為了學(xué)生的發(fā)展。優(yōu)化師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)平等對(duì)話，適時(shí)點(diǎn)撥，巧妙引導(dǎo)，講解分析，進(jìn)行有針對(duì)性地教學(xué)。正所謂從哪里來(lái)回到哪里去，在課堂教學(xué)中落實(shí)好政治教學(xué)的實(shí)效性，少一些動(dòng)作，多一些實(shí)在，這才是教學(xué)的真正歸宿。
當(dāng)堂反思訓(xùn)練不僅僅是做一做作業(yè)，聽、說(shuō)、讀、寫……無(wú)不是其訓(xùn)練的內(nèi)容。我們要精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生通過(guò)主動(dòng)構(gòu)建來(lái)獲取知識(shí)，舉一反三，掌握規(guī)律，鞏固強(qiáng)化，提高能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力的正遷移。
平時(shí)經(jīng)常告誡學(xué)生說(shuō)：“活到老，學(xué)不了”，其實(shí)，我們老師又怎能超越這個(gè)規(guī)律呢？我們要想使自己不落伍，我們就必須不斷地學(xué)習(xí)，給自己充電，實(shí)現(xiàn)自我的可持續(xù)發(fā)展，才能站在時(shí)代的前列，為教育的可持續(xù)發(fā)展做出一點(diǎn)點(diǎn)奉獻(xiàn)。
“沒(méi)有最好，只有更好”，寫出來(lái)與大家共勉！
教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
俗話說(shuō)：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。”草長(zhǎng)鶯飛的五月，我滿懷著熱情與期盼來(lái)到有“天下第一奇山”之稱的黃山，參加第七屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)基本功大賽暨教學(xué)觀摩研討會(huì)。一份期盼，一份無(wú)法言說(shuō)的興奮充盈著我的內(nèi)心。
近距離接觸專家，記錄名師課堂，品味他們睿智的語(yǔ)言和深邃的思考，仿佛來(lái)到了教育領(lǐng)域的一片新天地，讓我如明鏡般看到自己的不足，在學(xué)習(xí)中不斷感悟，提升，成長(zhǎng)。
李靜純老師的講座《小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)基本功》博得大家陣陣歡笑與掌聲。他詼諧幽默的語(yǔ)言深深地吸引了我，同時(shí)也讓我意識(shí)到：作為小學(xué)英語(yǔ)教師要有扎實(shí)的基本功，基本功不是與生俱來(lái)，而要靠老師們不斷訓(xùn)練。教學(xué)是一種手藝，而教師是一個(gè)手藝人。他繪聲繪色的講授，讓我對(duì)教師所具備的基本功又有一個(gè)更深的了解，了解到教學(xué)基本功的重要性，面對(duì)兒童不同于面對(duì)成人，課堂場(chǎng)景不同于日常場(chǎng)景，外語(yǔ)教學(xué)不同于母語(yǔ)教學(xué)，師生關(guān)系不同于親子關(guān)系，學(xué)校規(guī)則不同于家庭規(guī)則。在今后的教學(xué)中我要不斷完善自己的教學(xué)基本功，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，把成人心換成童心，用動(dòng)作和語(yǔ)言拉近師生間的距離。
包天仁教授的話語(yǔ)讓人沉思，催奮進(jìn)。也許當(dāng)前有很多問(wèn)題困擾著我們，但要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)機(jī)是很關(guān)鍵的一個(gè)因素。要進(jìn)一步弄清小學(xué)英語(yǔ)性質(zhì)、原則、目的。小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)是一門語(yǔ)言課，無(wú)論什么方式都要讓學(xué)生學(xué)到語(yǔ)言，體驗(yàn)成功。細(xì)細(xì)揣摩他的話語(yǔ)，我深切地感受到在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)又要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力，記憶能力，歸納復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。
走進(jìn)黃山中學(xué)，感受名師別樣的精彩，行動(dòng)的花兒，如期綻放。步履匆匆我們觀摩了三十二節(jié)來(lái)自不同省市優(yōu)秀教師的現(xiàn)場(chǎng)課，穿梭于不同年級(jí)、不同類型的英語(yǔ)課堂，領(lǐng)略他們不同課型的教學(xué)風(fēng)采。選手們各具特色，各顯神通，精彩紛呈，讓我飽嘗了一頓教學(xué)盛宴。
第一天，我聆聽了第二會(huì)場(chǎng)的現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課。參賽說(shuō)課稿的設(shè)計(jì)都圍繞著新課標(biāo)要求展開，教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)新課標(biāo)的精神，重點(diǎn)突出學(xué)生課堂主體性，教師主導(dǎo)性。教學(xué)程序設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握和教學(xué)重難點(diǎn)的確定大都建立在對(duì)具體學(xué)情的分析上，以學(xué)定教。周詩(shī)杰老師的點(diǎn)評(píng)發(fā)人深思：一節(jié)課為什么設(shè)計(jì)？怎樣設(shè)計(jì)？依據(jù)什么教學(xué)理念設(shè)計(jì)？怎樣教才是最有效的？說(shuō)課也需要一定技巧，聽眾是否從說(shuō)課中明白教學(xué)內(nèi)容？要用什么方式吸引聽者這需要語(yǔ)言技巧。
“百家爭(zhēng)鳴，百花齊放”，接下來(lái)的現(xiàn)場(chǎng)觀摩課令人眼花繚亂。如果將一節(jié)課比作一首樂(lè)曲，那么在這首樂(lè)曲中，學(xué)生就是樂(lè)團(tuán)的樂(lè)手，教師則是指揮家。一節(jié)課優(yōu)秀與否，教師的素質(zhì)極其重要。我們欣賞有純正外語(yǔ)發(fā)音，肢體語(yǔ)言豐富，聲音甜美，極具親和力的教師。其中留下印象最深的是來(lái)自河南的教師，她親切自然、表情豐富、口語(yǔ)流利、教學(xué)技能嫻熟，充分顯示了教師個(gè)人素質(zhì)，讓人覺(jué)得聽她的課是一種享受。
每節(jié)課都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，每位教師都使出渾身解數(shù)，每個(gè)環(huán)節(jié)都力求新穎。如在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，來(lái)自西藏的教師用簡(jiǎn)筆畫在黑板上畫了一棵圣誕樹引出課題christmas。再如天津老師在課伊始播放寵物視頻，what’s the name of my pet?以輕松的方式和親切的口吻激起學(xué)生興趣，然后引起學(xué)生對(duì)animals的喜愛，環(huán)環(huán)相扣，層層深入。
印象最深的是黑龍江馬老師帶來(lái)的繪本教學(xué)。繪本比一般純文本更能激發(fā)孩子的興趣。在課堂上馬老師通過(guò)圖片、背景音樂(lè)、動(dòng)作多種載體，抓住學(xué)生注意力，吸引學(xué)生主動(dòng)參與到活動(dòng)中。對(duì)于繪本教學(xué)專家認(rèn)為繪本與其它課型有所不同，它是悅讀——語(yǔ)言——信息的過(guò)程。繪本教學(xué)它本質(zhì)意義上和常規(guī)的看圖講述故事教學(xué)相通而不相同。關(guān)鍵就在于它的自身特點(diǎn)是圖文并茂，情節(jié)發(fā)展有序的書本式的表達(dá)。因此，我們要給予學(xué)生自主閱讀的機(jī)會(huì)，把以學(xué)生為主的學(xué)習(xí)融合在繪本教學(xué)之中。
穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，從單元目標(biāo)具體到每個(gè)模塊教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)文本進(jìn)行合理加工整合，這是上海課的特點(diǎn)。在平時(shí)的課上,我常常照著書本上課,沒(méi)有做到融會(huì)貫通，對(duì)于教材的內(nèi)容也是絕對(duì)服從。今后要從教教材轉(zhuǎn)變成用教材，保留重難點(diǎn)，加入學(xué)生感興趣的內(nèi)容，靈活處理教材。如海南省教研員吳曉所說(shuō)：“吃透教材是關(guān)鍵。把握文本，整合與補(bǔ)充，教不是教教材，而是由教材教，教的時(shí)候關(guān)注情境創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)與教，學(xué)與用結(jié)合?！?BR> 贊嘆、稱頌之余，更多是深深的沉思，為什么會(huì)有如此精彩的課堂？為什么學(xué)生們會(huì)聽得樂(lè)此不疲？我想，一堂好課背后需要太多的付出。
首先教師要有扎實(shí)的基本功。英語(yǔ)課作為一門語(yǔ)言課程，關(guān)注的是師生間的交流，這包括語(yǔ)言、情感、表情、肢體等。在多媒體課件的輔助下，我們往往忽略了基本功訓(xùn)練。在平日的教學(xué)中我總依賴于課件，備課時(shí)把過(guò)多的心思放在制作課件上，以至于課被課件牽著鼻子走。回歸最原始的課堂，提高自身素養(yǎng)，學(xué)好各種技能，讓學(xué)生真正喜歡我的課，這是我應(yīng)努力的方向。
帕斯卡爾說(shuō)：“人是一根能思想的葦草。”思想能使渺小的人變得高貴有尊嚴(yán)。
學(xué)生學(xué)會(huì)了什么？預(yù)設(shè)的課生成了什么？課堂給學(xué)生帶來(lái)了什么？在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上應(yīng)怎樣突出內(nèi)容？教學(xué)是否從點(diǎn)到面，從個(gè)別到整體，由淺入深？關(guān)注低年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)音滲透，尋找發(fā)音規(guī)律，加強(qiáng)語(yǔ)音辨認(rèn)……這些都是我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)思考的。
皖之行，載之歸。這次觀摩研討會(huì)不僅讓我了解到了前沿的教學(xué)教育改革動(dòng)態(tài)，也為我今后的課堂教學(xué)指明了方向。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。離開黃山的那一刻，我知道：教學(xué)的道路上我并不孤單，因?yàn)槲医Y(jié)識(shí)了那么多的知名專家教授、那么多優(yōu)秀的教師。銘記我們的引路人，攜上我們的同行者，背上沉甸甸的行囊，站在新的起點(diǎn)，踏上新的征程！
教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
今天我們教研組去試驗(yàn)小學(xué)參加了小學(xué)英語(yǔ)研討會(huì)，會(huì)議分位三部分，開始觀看了實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)教研組針對(duì)這次遠(yuǎn)程研修的的磨課流程，再就是各個(gè)學(xué)校交流了是如何提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的，在就是林老師做了最后總結(jié)，并對(duì)今后的共提出了具體的部署和要求。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)小學(xué)研修的學(xué)習(xí)，看到了同行們雋秀的文筆和獨(dú)到的教學(xué)見解，讓我看到了自己的差距和不足，自己在當(dāng)老師的各個(gè)方面都還有所欠缺。此次遠(yuǎn)程研修的確讓我開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，也讓我對(duì)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)之后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高與個(gè)人專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展有了自己的想法和打算。
我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，不能只搞花樣活動(dòng)，而沒(méi)有實(shí)效?，F(xiàn)在的英語(yǔ)課，老師們?cè)龃罅苏Z(yǔ)言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。幾年的英語(yǔ)教學(xué)的課改的實(shí)施，我們很多的英語(yǔ)教師也會(huì)用新穎的，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法來(lái)教學(xué)新知識(shí)，但在英語(yǔ)教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，教研組長(zhǎng)從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，在報(bào)告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，課后要進(jìn)行積極的反思，作業(yè)要落實(shí)到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力。從教研組長(zhǎng)的講座中讓我感受到作為一節(jié)實(shí)效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息（學(xué)生會(huì)做什么，會(huì)說(shuō)什么，會(huì)演什么）的多少完全在于課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。
作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對(duì)是吸引學(xué)生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語(yǔ)教師馮愛華老師以獨(dú)特的視角和細(xì)膩的手法讓在座的小學(xué)英語(yǔ)教師受益匪淺，她在教具講解過(guò)程中邊示范邊講解，每件作品都是馮老師智慧的結(jié)晶，如作品中教學(xué)各種圖形，正好是冀教版book 7中的教學(xué)內(nèi)容，這一魔幻般的教學(xué)方式，不僅節(jié)約了教師用語(yǔ)言解釋的時(shí)間，也為學(xué)生感知、理解和記憶知識(shí)創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，又增大知識(shí)密度，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)。如：教具的展示，在時(shí)間上要恰到好處，過(guò)早地暴露教具，容易使學(xué)生分散注意力，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運(yùn)用要注意保持新穎性，因?yàn)樾路f性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性，實(shí)用性，功能多樣，一物多用。
在英語(yǔ)教學(xué)研討中，至今認(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力、效果差的觀點(diǎn)仍然普遍。很多的小學(xué)英語(yǔ)教師都有一個(gè)疑惑？我專心的投入為何我的課堂收益不大，武曉霞老師從學(xué)生的情感出發(fā)，告訴我們教學(xué)作為語(yǔ)言教學(xué)的一個(gè)過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)情感交流的過(guò)程。接著武老師從自身的教學(xué)實(shí)踐談起，以自身情感投入，賞識(shí)關(guān)愛學(xué)生，如何正確把握情感教育來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以“三個(gè)帶進(jìn)”來(lái)優(yōu)化教學(xué)氛圍。
1、把激情帶進(jìn)課堂。總是以飽滿、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂(lè)。不管個(gè)人、家里有多大難以處理的事，都不把個(gè)人的情緒帶到課堂。
2．把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂社會(huì)氛圍。
3．把歡樂(lè)帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)來(lái)?yè)軇?dòng)學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂(lè)學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué)、善學(xué)。
總之武老師是用平等的師生關(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育，用無(wú)私的愛心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來(lái)收獲自己的教學(xué)成果的。
從上述的講座中我們不難看出，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師，以下幾點(diǎn)是必備的：
1、教師大方得體，要有感染力。
2、教師語(yǔ)言基本功要扎實(shí)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要純正，口語(yǔ)要恰當(dāng)流利。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)上，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)英語(yǔ)等方面，設(shè)計(jì)出靈活，得當(dāng)，有效的教學(xué)步驟。
這證明我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)走的路子是正確的，這次活動(dòng)我想這樣的收獲一定會(huì)讓我們一線教師信心倍增！
希望自己能多參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
在我們的人生中，學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不會(huì)停止的一件事情。而學(xué)習(xí)研討就是一種大家一同學(xué)習(xí)、相互探討、共同提高的學(xué)習(xí)方式。在我參加學(xué)習(xí)研討的過(guò)程中，不僅學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)到了更多學(xué)習(xí)的方法和技巧，更重要的是學(xué)習(xí)了如何在不同的場(chǎng)合中舒適自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
第二段：反思自我
在學(xué)習(xí)研討中，我深刻意識(shí)到自己存在的不足之處。比如自己的表達(dá)能力，自己的思維能力等等，這些都給我提供了很好的反思。當(dāng)我聽到別人對(duì)同一問(wèn)題的觀點(diǎn)有不同看法時(shí)，我開始懷疑自己的觀點(diǎn)，重新思考問(wèn)題，這樣就幫助了我更深入地理解問(wèn)題，提升了我的思考和分析能力。
第三段：借鑒他人
在學(xué)習(xí)研討的過(guò)程中，我有機(jī)會(huì)聽到不同背景、不同文化背景和不同專業(yè)領(lǐng)域的人分享他們的想法和經(jīng)驗(yàn)。這讓我很受益，因?yàn)槲矣袡C(jī)會(huì)借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，幫助我更深入完善自己的觀點(diǎn)和思路。同時(shí)也學(xué)習(xí)到了如何對(duì)待不同的觀點(diǎn)，如何做到尊重他人，以及如何在團(tuán)隊(duì)中合作共同進(jìn)步。
第四段：提升自我價(jià)值
學(xué)習(xí)研討也是一種提升自我的方式，通過(guò)和他人比較自己的知識(shí)和能力，找到自己的不足之處，更好地錘煉自己的才華和技能。此外，通過(guò)研討學(xué)習(xí)，我還學(xué)會(huì)了如何對(duì)待挫折和失敗，在同伴的幫助下，我能更快地從失敗中站起來(lái)，找到改進(jìn)的途徑，重新走上正確的道路。
第五段：總結(jié)和贊賞
在學(xué)習(xí)研討的過(guò)程中，我受益匪淺。不僅學(xué)到了更多的專業(yè)知識(shí)和技能，也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧、理解他人和支持他人等社交能力。相信這種學(xué)習(xí)方式不僅僅在我的職業(yè)生涯中受益良多，也將帶給我更豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我感激同伴們的支持和教導(dǎo)，并將借此機(jī)會(huì)感謝他們幫助我成長(zhǎng)。最后，我也期待著更多的學(xué)習(xí)研討經(jīng)驗(yàn)，以此去幫助我更深入、更廣泛的認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，成為一個(gè)更加完善的自己。
教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)。
4月3日，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育工作會(huì)議在北京召開，習(xí)近平總書記出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。習(xí)近平總書記從新時(shí)代新征程黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，深刻闡述開展主題教育的重大意義和目標(biāo)要求，對(duì)主題教育各項(xiàng)工作作出全面部署。
4月7日，全省學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育動(dòng)員大會(huì)召開，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，按照黨中央部署要求，對(duì)全省深入開展主題教育進(jìn)行動(dòng)員部署。省委印發(fā)《關(guān)于在全省深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育實(shí)施方案》的通知，對(duì)開展主題教育的重大意義和目標(biāo)要求、參加范圍和時(shí)間安排、主要內(nèi)容和重點(diǎn)措施、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)等作出明確規(guī)定，為全省各級(jí)黨組織和黨員干部開展主題教育提供指導(dǎo)。連日來(lái)，我省第一批學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育全面啟動(dòng)、有序開展。省委主要領(lǐng)導(dǎo)親自謀劃、靠前指揮、督促指導(dǎo)，發(fā)揮表率作用，為全省作示范、立標(biāo)桿、帶好頭。省直機(jī)關(guān)和省直事業(yè)單位，省管企業(yè)、省管高校、省管醫(yī)院等部門單位認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記在主題教育工作會(huì)議上的重要講話精神，提高思想認(rèn)識(shí)和政治站位，把開展主題教育作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，高度重視、精心組織，確保主題教育扎實(shí)開展、深入推進(jìn)，推動(dòng)我省廣大黨員、干部在主題教育中感悟思想偉力、凝聚奮進(jìn)力量。
一、提高政治站位，高起點(diǎn)部署推進(jìn)主題教育。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，這次主題教育是一件事關(guān)全局的大事，時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高。各級(jí)黨委(黨組)要扛起主體責(zé)任，把主題教育謀劃好、組織好、落實(shí)好。
4月6日，省委召開常委會(huì)會(huì)議暨理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會(huì)，傳達(dá)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育工作會(huì)議和中央政治局第四次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話精神，研究我省貫徹落實(shí)意見，審議通過(guò)《關(guān)于在全省深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育實(shí)施方案》《關(guān)于在全省開展大調(diào)研的行動(dòng)方案》。
4月7日，全省學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育動(dòng)員大會(huì)召開，對(duì)全省深入開展主題教育進(jìn)行動(dòng)員部署，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組建巡回指導(dǎo)組，開展對(duì)主題教育的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。省委書記x強(qiáng)調(diào)，全省各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要站在捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的政治高度，要在黨中央統(tǒng)一部署和中央指導(dǎo)組有力指導(dǎo)下，牢牢把握“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行合一，著力在學(xué)用結(jié)合、深化轉(zhuǎn)化上下功夫，切實(shí)把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改、建章立制貫通起來(lái)，著力解決理論學(xué)習(xí)、政治素質(zhì)、能力本領(lǐng)、擔(dān)當(dāng)作為、工作作風(fēng)、廉潔自律等六個(gè)方面的問(wèn)題，努力在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干上取得實(shí)實(shí)在在的成效。
兩個(gè)小時(shí)的釋疑解惑進(jìn)一步激發(fā)了大家為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量的激情和斗志。連日來(lái)x先后深入x城市、省紀(jì)委監(jiān)委機(jī)關(guān)、中央駐x新聞單位走訪調(diào)研帶頭貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的部署要求對(duì)照黨中央明確的12個(gè)方面重要內(nèi)容圍繞事關(guān)xx高質(zhì)量發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)、推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程等方面重大問(wèn)題綜合運(yùn)用隨機(jī)走訪、座談訪談等方法把脈問(wèn)診解剖麻雀。省委副書記、省長(zhǎng)金湘軍在太原理工大學(xué)以“凝心鑄魂育人才、勇攀高峰建新功”為題為師生們講授專題黨課;先后深入省直單位對(duì)能源革命、生態(tài)文明建設(shè)、對(duì)外開放、文旅產(chǎn)業(yè)等工作進(jìn)行調(diào)研督導(dǎo)、問(wèn)題梳理、難題排查。
省紀(jì)委監(jiān)委、省委辦公廳、省委組織部、省委宣傳部、省委統(tǒng)戰(zhàn)部、省委政法委等分別召開主題教育動(dòng)員會(huì)議，全面落實(shí)中央及省委決策部署，結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)本部門深入開展主題教育進(jìn)行動(dòng)員部署，作出具體安排。截至4月15日，全省主題教育第一批參加單位全部召開了動(dòng)員大會(huì)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，加強(qiáng)對(duì)主題教育的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，把主題教育謀劃好、組織好、落實(shí)好。
這次主題教育是黨中央部署的一項(xiàng)重大政治任務(wù)，時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高。我省第一批開展主題教育的省直單位黨組(黨委)把主題教育作為重大政治責(zé)任扛在肩上，按照中央精神及省委要求，結(jié)合本單位實(shí)際，把各項(xiàng)任務(wù)要求細(xì)化到大項(xiàng)、具體到事、明確到人，推動(dòng)主題教育走深走實(shí)。省委各巡回指導(dǎo)組切實(shí)履行職責(zé)、堅(jiān)持嚴(yán)督實(shí)導(dǎo)，認(rèn)真審閱“三方案兩清單”，參加動(dòng)員大會(huì)并傳達(dá)中央及省委要求，與第一批參加單位共同推進(jìn)主題教育。
二、堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，持續(xù)掀起理論學(xué)習(xí)熱潮。
4月15日，全省深入開展主題教育的重要載體——“三x大講堂”第1期開講。中國(guó)工程院院士湯廣福以能源革命綜合改革為主題，圍繞黨的二十大關(guān)于加快規(guī)劃建設(shè)新型能源體系的部署要求，分析闡述了能源轉(zhuǎn)型的機(jī)遇挑戰(zhàn)、方法路徑和關(guān)鍵技術(shù)，為全省深入推進(jìn)能源革命提供了具體指導(dǎo)和有益借鑒。這次講座，讓設(shè)在省城主會(huì)場(chǎng)和分會(huì)場(chǎng)的聽眾很受鼓舞，也讓視頻連線至11市的參會(huì)聽眾觸動(dòng)很大、很受啟發(fā)。
開展理論學(xué)習(xí)，接受思想洗禮，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的必修課，更是開展主題教育的題中之義。我省第一批開展主題教育各單位，迅速行動(dòng)，制定落實(shí)主題教育工作方案，成立主題教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，召開主題教育動(dòng)員會(huì)議，已有137個(gè)單位黨組(黨委)舉辦了讀書班，以上率下引深理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)黨員干部把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定理想、錘煉黨性和指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的強(qiáng)大力量。
省公安廳從一開始就堅(jiān)持把學(xué)和做結(jié)合起來(lái)、把查和改貫通起來(lái)、把破和立統(tǒng)一起來(lái)，組織班子成員、省管干部及一、二級(jí)巡視員集中5天時(shí)間舉辦主題教育讀書班。以黨的二十大報(bào)告、《習(xí)近平總書記著作選讀》(一、二卷)、《習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專題摘編》等為權(quán)威讀本，提升理論素養(yǎng)、強(qiáng)化思想武裝。
省發(fā)展改革委、省工信廳、省人社廳、省自然資源廳、省交通運(yùn)輸廳等部門通過(guò)舉辦讀書班、培訓(xùn)班、“三會(huì)一課”、主題黨日等形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)主題教育學(xué)習(xí)資料，跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于本領(lǐng)域重要講話和重要指示批示精神。
開展黨內(nèi)集中教育，省委黨校不僅承擔(dān)自我教育的任務(wù)，還在培訓(xùn)黨員干部、研究宣傳闡釋黨的創(chuàng)新理論等方面發(fā)揮積極作用。他們表示要全面落實(shí)主題教育的目標(biāo)任務(wù)，堅(jiān)守“為黨育才、為黨獻(xiàn)策”的黨校初心，找準(zhǔn)黨校工作與黨的中心任務(wù)的結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)、著力點(diǎn)，注重發(fā)揮好學(xué)科優(yōu)勢(shì)、學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)，積極宣傳闡釋習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，推動(dòng)這一重要思想更加深入人心，為扎實(shí)開展主題教育，為全社會(huì)學(xué)習(xí)新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論，營(yíng)造良好氛圍。
xx焦煤集團(tuán)、x能控股集團(tuán)在主題教育學(xué)習(xí)研討過(guò)程中，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于能源革命的重要論述，結(jié)合企業(yè)實(shí)際，研究確立調(diào)研課題，力爭(zhēng)在xx能源革命綜合改革試點(diǎn)行動(dòng)和高質(zhì)量發(fā)展中作貢獻(xiàn)。
省工商聯(lián)主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持保證黨員干部學(xué)習(xí)、處級(jí)干部交流研討“兩個(gè)全覆蓋”。組織所屬黨支部書記進(jìn)行集中培訓(xùn)，黨支部每月進(jìn)行1天集中學(xué)習(xí)，每次集中學(xué)習(xí)安排1名處級(jí)干部、1名青年黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。
xx白求恩醫(yī)院、xx醫(yī)科大學(xué)第一醫(yī)院、xx博物院等單位組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員、中層干部、黨支部書記等參加主題教育動(dòng)員會(huì)，推動(dòng)主題教育工作部署到各級(jí)黨組織、傳達(dá)到全體黨員。
”xx學(xué)習(xí)平臺(tái)推出學(xué)思想接力賽、強(qiáng)黨性知識(shí)點(diǎn)、重實(shí)踐學(xué)習(xí)書簽、建新功融媒體h5等系列活動(dòng)，營(yíng)造出濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
我省第一批參加主題教育的單位和黨員把加強(qiáng)理論武裝作為重中之重，廣大黨員干部讀原著學(xué)原文悟原理，全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)體系、精髓要義、實(shí)踐要求。我省廣大黨員表示，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步凝心鑄魂強(qiáng)化忠誠(chéng)，要不斷增進(jìn)對(duì)黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，真正把馬克思主義看家本領(lǐng)學(xué)到手，自覺(jué)用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推進(jìn)工作，更加深刻地領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。
三、深入調(diào)查研究，堅(jiān)持學(xué)以致用知行合一。
近幾天來(lái)，xx綜改示范區(qū)邀請(qǐng)全國(guó)集成電路、半導(dǎo)體行業(yè)的xx家領(lǐng)軍企業(yè)負(fù)責(zé)人考察會(huì)談，進(jìn)行招商對(duì)接;邀請(qǐng)xx位省外駐x商會(huì)會(huì)長(zhǎng)、xx位異地xx商會(huì)會(huì)長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流;前往xx大學(xué)電子工程系，就科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化深度探討理論的價(jià)值在于指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。xx綜改示范區(qū)要求全區(qū)各級(jí)黨組織和廣大黨員干部通過(guò)扎實(shí)推進(jìn)主題教育，不斷凝聚“牢記囑托、感恩奮進(jìn)”的強(qiáng)大精神動(dòng)力，扛起扛牢“蹚新路、打糧食，走在前、作示范”的綜改使命和擔(dān)當(dāng)，以一流站位、一流標(biāo)準(zhǔn)、一流作風(fēng)，全力推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展取得新進(jìn)展新突破。
我省第一批參加主題教育的單位和黨員注重學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，不斷從習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中汲取智慧經(jīng)驗(yàn)，努力把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定理想、錘煉黨性和指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的強(qiáng)大力量。省直各單位都在以多種形式、利用多種平臺(tái)發(fā)掘多種手段開展思想學(xué)習(xí)，推動(dòng)更多黨員干部學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所獲。行業(yè)主管部門注重建立健全推進(jìn)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)本行業(yè)系統(tǒng)的督促指導(dǎo);民生領(lǐng)域單位強(qiáng)化便民利民為民，把主題教育與中心工作結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)解決群眾急難愁盼問(wèn)題，切實(shí)提升群眾獲得感幸福感安全感。
感悟思想偉力，凝聚奮進(jìn)力量。主題教育中，省直各單位和廣大黨員干部緊緊圍繞高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)首要任務(wù)，錨定“兩個(gè)基本實(shí)現(xiàn)”奮斗目標(biāo)，深入調(diào)查研究，運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問(wèn)題，以高質(zhì)量發(fā)展的新成效檢驗(yàn)主題教育成果。
為了做好助力國(guó)企發(fā)展的大文章，省國(guó)資委研究制定主題教育學(xué)習(xí)計(jì)劃、《省國(guó)資委2023年主題教育整改問(wèn)題、目標(biāo)任務(wù)、措施和責(zé)任清單》《省國(guó)資委學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育民生實(shí)事清單》等，更好解決企業(yè)面臨的急難愁盼問(wèn)題，進(jìn)一步推動(dòng)我省國(guó)資國(guó)企深化改革、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。
省民政廳結(jié)合實(shí)際認(rèn)真謀劃，圍繞推進(jìn)構(gòu)建現(xiàn)代化養(yǎng)老服務(wù)體系、探索基層治理服務(wù)創(chuàng)新、加強(qiáng)新社會(huì)組織黨的建設(shè)、農(nóng)村養(yǎng)老補(bǔ)短板等方面，先期確定了11個(gè)調(diào)研課題，要求緊密結(jié)合廳領(lǐng)導(dǎo)包聯(lián)市抓落實(shí)工作機(jī)制，更多采取“四不兩直”方式，聚焦民政領(lǐng)域群眾反映的急難愁盼問(wèn)題，多到困難多、群眾意見集中、工作打不開局面的地方和單位開展調(diào)研，把問(wèn)題研究透徹、把解決措施提準(zhǔn)提實(shí)。
出來(lái)，把疑難問(wèn)題研究透徹，把存在困難解決到位，抓好糧食生產(chǎn)和重要農(nóng)產(chǎn)品保供這一首要任務(wù)，抓好農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)這一打基礎(chǔ)利長(zhǎng)遠(yuǎn)工作。
省行政審批服務(wù)管理局充分認(rèn)識(shí)開展主題教育的重大意義，要求局領(lǐng)導(dǎo)班子成員結(jié)合分管領(lǐng)域工作，每人至少牽頭1個(gè)課題開展調(diào)研，針對(duì)工作中最突出的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)研，進(jìn)一步了解情況、解決問(wèn)題，在全系統(tǒng)開展?fàn)I商環(huán)境創(chuàng)新提升、市場(chǎng)主體倍增質(zhì)效提升、政務(wù)服務(wù)鞏固提升、數(shù)字賦能提升、交易平臺(tái)整合共享提升、“互聯(lián)網(wǎng)+監(jiān)管”效能提升等“六大提升行動(dòng)”。
華陽(yáng)集團(tuán)、太重集團(tuán)、xx建投集團(tuán)、xx文旅集團(tuán)將企業(yè)中心工作與主題教育緊密結(jié)合，動(dòng)員各級(jí)組織、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部深入調(diào)查研究，“身入”基層、“心到”基層，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在現(xiàn)場(chǎng)、解決問(wèn)題在現(xiàn)場(chǎng)，真正把主題教育的成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)企業(yè)高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的實(shí)際成效。
潞安化工集團(tuán)在主題教育中，堅(jiān)定綠色目標(biāo)導(dǎo)向、構(gòu)建綠色產(chǎn)業(yè)體系，將生態(tài)環(huán)境保護(hù)各項(xiàng)政策、重要會(huì)議精神、文件要求納入重要議題進(jìn)行研究落實(shí)，并建立了環(huán)保月度專題調(diào)度會(huì)制度，為能耗雙控管理奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。
模式改革的迫切需求，按需對(duì)接，精準(zhǔn)服務(wù)，教務(wù)處聯(lián)合xx大學(xué)“學(xué)堂在線”深入學(xué)院開展“雨課堂+學(xué)堂云”一體化平臺(tái)專題線下培訓(xùn)，解決教師在混合式教學(xué)過(guò)程中遇到的痛點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)信息技術(shù)與。
教育。
教學(xué)的深度融合。xx大學(xué)堅(jiān)持不懈用習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂，表示要把主題教育煥發(fā)出的熱情和干勁持續(xù)轉(zhuǎn)化為建設(shè)一流大學(xué)的強(qiáng)大內(nèi)生動(dòng)力，為教育高質(zhì)量發(fā)展和中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)。
持續(xù)深化理論武裝，吹響凝心聚力的奮進(jìn)號(hào)角。隨著主題教育的深入開展，我省廣大黨員、干部必將從習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中汲取不懈奮斗的動(dòng)力，努力在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干上取得實(shí)實(shí)在在的成效，匯聚起奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代的磅礴偉力。
教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
教育案例研討是一種提高教育工作者專業(yè)素養(yǎng)和教育能力的一種重要培訓(xùn)方式。通過(guò)分析和討論實(shí)際教育案例，教育工作者能夠更好地了解教育活動(dòng)中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并尋求有效的解決方案。在本次教育案例研討中，我既是參與者，也是觀察者和記錄者，通過(guò)深入學(xué)習(xí)和思考，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育案例研討的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，教育案例研討提供了一個(gè)全面了解教育問(wèn)題的平臺(tái)。在研討過(guò)程中，教育工作者可以從不同的角度和視角觀察和分析同一個(gè)案例，這樣就能夠更全面地了解教育問(wèn)題的本質(zhì)。例如，在討論一個(gè)關(guān)于學(xué)生紀(jì)律問(wèn)題的案例時(shí)，教育工作者可以從學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和學(xué)校的角度考慮，找出問(wèn)題所在，分析原因，并尋找解決辦法。這樣，就能夠更好地解決實(shí)際教育工作中遇到的問(wèn)題。
其次，教育案例研討提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。在研討過(guò)程中，不同的教育工作者可以分享各自的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，從而互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。在我參與的教育案例研討中，我發(fā)現(xiàn)不同教師對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題有不同的看法和做法，這讓我意識(shí)到在教育工作中并沒(méi)有一種固定的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是需要根據(jù)具體情況進(jìn)行抉擇。這種開放和多元的交流氛圍讓我深受啟發(fā)，也更加謙虛地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。
再次，教育案例研討可以培養(yǎng)教育工作者的分析和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)分析實(shí)際案例，討論問(wèn)題的根源和解決方案，教育工作者可以培養(yǎng)自己深入思考和邏輯思維的能力。在我參與的一個(gè)關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)效果下降的案例研討中，教育工作者們從學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力、教師教學(xué)水平、教育資源等多個(gè)方面進(jìn)行了分析，最后提出了提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的解決方案。這樣的討論過(guò)程強(qiáng)化了我們解決問(wèn)題的能力，提高了專業(yè)素養(yǎng)。
最后，教育案例研討可以促進(jìn)教育工作者的自我反思與提高。通過(guò)參與教育案例研討，我不僅能夠?qū)λ说慕?jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，更能夠?qū)ψ约旱乃伎己托袨檫M(jìn)行反思。例如，在一個(gè)關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)的案例中，我發(fā)現(xiàn)自己在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)過(guò)于依賴成績(jī)和考試結(jié)果，而忽略了學(xué)生的綜合發(fā)展。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我深感自己的不足，并激發(fā)了改進(jìn)的動(dòng)力。通過(guò)這樣的反思和改進(jìn)，我相信在將來(lái)的教育工作中能夠更好地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
綜上所述，教育案例研討是一種提高教育工作者專業(yè)素養(yǎng)和教育能力的一種重要培訓(xùn)方式。通過(guò)全面了解教育問(wèn)題、互相學(xué)習(xí)和交流、培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題能力以及自我反思與提高，教育工作者能夠更好地應(yīng)對(duì)教育工作中的挑戰(zhàn)，提高教育質(zhì)量。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)參與教育案例研討，并不斷提高自己的專業(yè)水平，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
當(dāng)前，我省第一批開展主題教育的機(jī)關(guān)、單位已陸續(xù)對(duì)主題教育進(jìn)行謀劃和部署。以嚴(yán)實(shí)作風(fēng)保證主題教育取得實(shí)效，是省委對(duì)開展主題教育提出的具體要求。如何謀實(shí)招、求實(shí)效?如何避免表面化、形式化?關(guān)鍵就在作風(fēng)嚴(yán)不嚴(yán)、實(shí)不實(shí)。把主題教育開展好，必須將“認(rèn)真”二字貫穿主題教育全過(guò)程。
毛澤東同志說(shuō)過(guò)，世界上怕就怕“認(rèn)真”二字，共產(chǎn)黨就最講“認(rèn)真”。講認(rèn)真是我們黨的根本工作態(tài)度，凡事講認(rèn)真、求認(rèn)真，才能把事情作于實(shí)、作于細(xì);以認(rèn)真的標(biāo)準(zhǔn)和態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作，才能推動(dòng)黨的事業(yè)不斷前進(jìn)、發(fā)展壯大。這次主題教育節(jié)點(diǎn)特殊、意義重大，只有真正理解開展主題教育的重要性、必要性、迫切性，認(rèn)真聽意見，認(rèn)真改問(wèn)題，才能確保善始善終、善作善成。
寓言故事里有一位“差不多”先生，凡事要求不高，差不多就行，應(yīng)付了事，這種“差不多主義”恰恰就是不認(rèn)真的表現(xiàn)。在主題教育中，理論學(xué)習(xí)“搞應(yīng)付”、調(diào)查研究“走過(guò)場(chǎng)”、學(xué)用結(jié)合“兩張皮”、檢視整改“輕飄飄”等奉行“差不多主義”的現(xiàn)象必須堅(jiān)決杜絕。此外，還有一種“認(rèn)真”值得警惕——看上去該有的形式都有，應(yīng)走的程序全走，說(shuō)起來(lái)頭頭是道，發(fā)文件高度重視，定計(jì)劃煞有介事，但從最終效果看，不過(guò)是“認(rèn)認(rèn)真真走過(guò)場(chǎng)”，這是一種“精致的形式主義”。
認(rèn)不認(rèn)真，效果大不一樣。以調(diào)查研究為例，有的領(lǐng)導(dǎo)干部拿出十足誠(chéng)意，“鏡子照自己，真誠(chéng)聽意見”，在“解剖麻雀”中摸清情況，在調(diào)研基礎(chǔ)上深化研究;也有的單位流于形式、敷衍了事，以為座談會(huì)一開，意見箱一擺，體會(huì)總結(jié)一寫，就完成了任務(wù)。其實(shí)，一旦應(yīng)付，群眾就會(huì)對(duì)付;一旦走過(guò)場(chǎng)，群眾就會(huì)來(lái)砸場(chǎng)，帶來(lái)的危害怎么估量都不過(guò)分。
理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改有機(jī)融合、一體推進(jìn)，對(duì)各級(jí)黨員干部發(fā)揚(yáng)“認(rèn)真”精神提出了更高要求。試想，如果每個(gè)環(huán)節(jié)都打點(diǎn)折扣，最終的效果就會(huì)大打折扣。只有每一個(gè)環(huán)節(jié)都百分之百甚至超額完成，才能實(shí)現(xiàn)最終令人滿意的結(jié)果。“思想松一寸、行動(dòng)散一尺”，任何環(huán)節(jié)都不能打折扣、留余地，都應(yīng)該“全力”“全速”“全狀態(tài)”。
開展主題教育是一件關(guān)乎全局的大事，是一項(xiàng)重大政治任務(wù)。我們必須增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，從認(rèn)識(shí)重大意義到貫徹總體要求，從把握目標(biāo)任務(wù)到落實(shí)重點(diǎn)措施，都要認(rèn)真、當(dāng)真、較真、動(dòng)真，使主題教育真正出實(shí)效。
教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
xxxx年5月10日—12日，我有幸去東庭參加了z省“生本高效語(yǔ)文閱讀課堂教學(xué)理論與實(shí)踐研究”成果展示研討會(huì)。會(huì)上聆聽了省語(yǔ)文教研員李家棟老師做的理論講座。接著便是z省特級(jí)教師薛法根的精彩課堂展示以及薛老師與觀眾的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。隨后，是來(lái)自全省的五所實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)校的推出的7節(jié)生本高效課堂展示。時(shí)間雖短，收獲頗豐?，F(xiàn)將自己的點(diǎn)滴體會(huì)梳理如下：
李家棟老師先介紹了生本高效語(yǔ)文課堂存在的問(wèn)題和研究成果，這讓我對(duì)今后的語(yǔ)文教學(xué)有了明晰的方向感。
1、明確了其內(nèi)涵。生本高效語(yǔ)文課堂是以促進(jìn)學(xué)生生命發(fā)展為本，關(guān)注了學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，尊重的學(xué)生生長(zhǎng)需要，遵循了語(yǔ)文學(xué)習(xí)與語(yǔ)文教育的規(guī)律，師生共建的、生態(tài)的、在一定時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益最大化的語(yǔ)文課堂。
2、形成了若干理念。如全面了解學(xué)生，充分尊重學(xué)生、學(xué)課文是為了學(xué)語(yǔ)文，教學(xué)內(nèi)容=預(yù)設(shè)內(nèi)容+生成資源。先學(xué)后教、以學(xué)定教等。
3、課堂是生命課堂、生活課堂、生活課堂、生成課堂、學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文是自自主實(shí)踐，主動(dòng)預(yù)習(xí)、主動(dòng)讀書、主動(dòng)記憶、主動(dòng)思考、主動(dòng)表達(dá)、主動(dòng)合作、主動(dòng)延伸的課堂。教師在課堂中是少教中的教，只叫學(xué)生不會(huì)的。
4、基本要素已經(jīng)明確。李家棟老師引領(lǐng)大家研討并確定了“生本高效”課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，即嘗試自學(xué)、合作交流、探究解疑、拓展補(bǔ)充、評(píng)價(jià)反饋五步，統(tǒng)一建立《自主學(xué)習(xí)記錄本》。
薛法根老師的《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》，更讓人領(lǐng)略到了大師的風(fēng)范。薛老師打破了我們以往的教學(xué)思路，展現(xiàn)了一種全新的教學(xué)理念。通過(guò)讓學(xué)生反復(fù)質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生概括出議論文的寫法。我相信，學(xué)生上完這堂課弄明白的不僅是議論文的結(jié)構(gòu)和寫作方法，更重要的是一種辯證的思維方式。
通過(guò)這幾天的觀摩學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這7節(jié)展示課都體現(xiàn)了“生本高效”。比如說(shuō)，在田曉玲老師的《凡卡》一課上面，學(xué)生就表現(xiàn)的很好。田老師在帶領(lǐng)學(xué)生理解“和爺爺一起砍圣誕樹”來(lái)反襯凡卡悲慘的命運(yùn)一段時(shí)，反復(fù)指導(dǎo)學(xué)生填空：“多么的日子啊！”讓學(xué)生自讀自悟，使得感情與主人公共鳴。尤其是田老師自創(chuàng)了一段文字，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解朗讀時(shí)，學(xué)生精彩的表現(xiàn)贏得了陣陣掌聲。此時(shí)，教學(xué)難點(diǎn)巧妙的被解決了。再比如說(shuō)，在王璇老師執(zhí)教的《窮人》一課，老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)環(huán)境描寫、心理描寫體會(huì)內(nèi)容和表達(dá)方法，學(xué)生創(chuàng)造性的理解了課文。
兩天的學(xué)習(xí)，有些東西是有感而難言的，因?yàn)槊鞔_了方向，所以我會(huì)堅(jiān)持不懈地去嘗試，追求生本高效的語(yǔ)文課堂。
教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的進(jìn)步，教育已經(jīng)成為了當(dāng)今社會(huì)中不可或缺并且重要的一部分。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)能力，這需要我們教育者不斷地深入研討，不斷地發(fā)掘出新的教育方法，來(lái)更好地幫助學(xué)生。我參加了教育研討會(huì)，深刻地領(lǐng)悟到了許多教育的思考和方法，下面我來(lái)分享一下我的一些心得體會(huì)。
一、教育雙向化的重要性：在教育研討會(huì)中，老師們強(qiáng)調(diào)了教育需要雙向化，不僅僅是老師告訴學(xué)生怎么做，還需要學(xué)生提出意見，讓老師們知道他們的想法和想要了解的東西。這樣的方式有助于學(xué)生更快地學(xué)到所需的知識(shí)和技能，并且可以鞏固他們學(xué)到的知識(shí)。雙向化的教育還可以讓學(xué)生表現(xiàn)出他們的才能，讓教育者更了解學(xué)生的需求，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、如何提高學(xué)生的積極性：老師們提到了一些方法來(lái)提高學(xué)生的積極性，例如獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生感到自己的成就，并激勵(lì)他們繼續(xù)努力。另外，課程內(nèi)容也需要引起學(xué)生的興趣，例如讓學(xué)生們參加一些互動(dòng)游戲或討論活動(dòng)。這樣可以讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，并且更好地掌握知識(shí)和技能。
三、個(gè)性化教育的重要性：每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，有著不同的個(gè)性和特點(diǎn)，老師們需要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同需求，進(jìn)行個(gè)性化的教育。例如，學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)方法，有些學(xué)生更適合主動(dòng)學(xué)習(xí)，而有些學(xué)生則更適合被動(dòng)學(xué)習(xí)。因此，我們需要不斷地探索不同的教育方法，并根據(jù)學(xué)生的需求來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，以便讓學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。
四、教育者應(yīng)該有些素質(zhì)：在研討會(huì)上，老師們還強(qiáng)調(diào)了教育者應(yīng)該具備的素質(zhì)。教育者首先要有耐心和責(zé)任心，能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。同時(shí)，教育者還需要具備積極向上的心態(tài)，并能夠不斷地進(jìn)修和學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)自己的知識(shí)和技能。最后，教育者還需要具備良好的溝通技巧，能夠與學(xué)生和家長(zhǎng)有效地溝通，協(xié)助解決他們的問(wèn)題。
五、教育的終極目標(biāo)：教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)出有道德、知識(shí)、能力和體魄的學(xué)生。只有在這些方面都得到充分的培養(yǎng)和發(fā)展，他們才能真正成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人。因此，我們需要將所有的教育方法和手段都放到這個(gè)目標(biāo)之下，讓學(xué)生從小就明白成長(zhǎng)和發(fā)展的目標(biāo)，并協(xié)助他們實(shí)現(xiàn)他們的理想。
總之，我參加教育研討會(huì)的前后，受益匪淺。這些觀點(diǎn)和方法都讓我深刻地意識(shí)到教育的重要性。在今后的工作中，我將不斷地總結(jié)自己的教育方式和教育方法，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，去除缺點(diǎn)，不斷提高自己的能力，更好地服務(wù)于學(xué)生。
教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八
在我參加的教育研討會(huì)上，經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)和交流，我深深體會(huì)到了教育的重要性以及教育研討的價(jià)值。在這次研討會(huì)上，我學(xué)到了許多新的教育理念和方法，也與許多優(yōu)秀的教育工作者進(jìn)行了深入的交流。下面，我將就這次教育研討心得體會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的介紹。
首先，這次研討會(huì)的內(nèi)容非常豐富，涉及了教育領(lǐng)域的各個(gè)方面。我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)和教育評(píng)價(jià)的理論知識(shí)，學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的教育技巧和方法。這些內(nèi)容都為我們的教育工作提供了寶貴的參考和借鑒。比如，在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，我們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，如何設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)指標(biāo)。在教育評(píng)價(jià)方面，我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行公正客觀的評(píng)價(jià)，如何根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異制定個(gè)性化的教育方案。這些知識(shí)和方法的學(xué)習(xí)，將對(duì)我們的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。
其次，這次研討會(huì)的交流環(huán)節(jié)非常豐富多樣。我們不僅與講師進(jìn)行了深入的交流，還與來(lái)自各地的教育工作者進(jìn)行了面對(duì)面的交流。這些交流讓我受益匪淺。通過(guò)與他們的交流，我了解到了不同地區(qū)的教育現(xiàn)狀和問(wèn)題，也了解到了一些他們成功的教育案例和經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我提高教學(xué)水平，改進(jìn)教育方法有著重要的借鑒意義。同樣，我也分享了自己的一些教育心得和感悟，得到了他們的認(rèn)同和支持。這次交流，讓我深刻地感受到了團(tuán)隊(duì)合作和共同進(jìn)步的重要性。
再次，這次研究會(huì)的學(xué)習(xí)氛圍非常積極向上。在這里，我看到了一群樂(lè)于助人和積極學(xué)習(xí)的教育者，他們有著共同的目標(biāo)和理想，即提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)出更好的學(xué)生。每個(gè)人在學(xué)習(xí)和交流中都充滿了熱情和活力，大家相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在這種學(xué)習(xí)氛圍的激勵(lì)下，我也更加有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和探索，不斷提高自己的教育水平。同時(shí)，這次研討會(huì)也給我提供了一個(gè)與其他優(yōu)秀教育者交流的平臺(tái)，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的機(jī)會(huì)，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
最后，這次研討會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了教育研討的價(jià)值和意義。教育是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，隨著時(shí)代的變化和社會(huì)的發(fā)展，我們的教育理念和方法也需要不斷更新和改進(jìn)。而教育研討會(huì)正是為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，讓我們能夠不斷地汲取新知識(shí)、借鑒他人經(jīng)驗(yàn)、提高自己的教育水平。參加教育研討會(huì)，不僅可以擴(kuò)大我們的視野，了解和學(xué)習(xí)最新的教育動(dòng)態(tài)，還能夠結(jié)識(shí)到許多志同道合的教育者，建立起良好的合作關(guān)系。因此，我會(huì)將教育研討會(huì)作為一個(gè)重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，堅(jiān)持不懈地參與其中，不斷提高自己的教育能力。
總之，這次教育研討會(huì)給我留下了深刻的印象，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和教育研討的價(jià)值。我將以此為動(dòng)力，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育水平和教學(xué)技巧，為培養(yǎng)更好的學(xué)生做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)其他教育者積極參與教育研討，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
教育是一項(xiàng)重要的事業(yè)，而教育學(xué)習(xí)研討材料則是加強(qiáng)教育改革、促進(jìn)教育發(fā)展的重要手段?；仡欉@段時(shí)間的學(xué)習(xí)和研討，讓我深刻地體會(huì)到教育學(xué)習(xí)研討材料對(duì)個(gè)人和教育事業(yè)的意義。接下來(lái)，我將依次從教育思想、學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容收獲、實(shí)踐體驗(yàn)、未來(lái)展望等方面，分享我對(duì)教育學(xué)習(xí)研討材料的心得和體會(huì)。
【教育思想】。
教育思想是支撐教育學(xué)習(xí)研討材料的原動(dòng)力。研讀諸如教育心理學(xué)、教育哲學(xué)、教育法學(xué)等方面的材料使我更加深入地了解了什么是教育，什么是良好的教育以及如何進(jìn)行有效的教育。教育思想的本質(zhì)為啟迪教育者的思維，引導(dǎo)他們逐漸形成教育史觀、教育價(jià)值觀、教育方法論三位一體化的思維模式，最終畫出一幅嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、符合教育規(guī)律的教育藍(lán)圖。
【學(xué)習(xí)方法】。
學(xué)習(xí)方法是成功學(xué)習(xí)的重要保證。對(duì)教育學(xué)習(xí)研討材料的閱讀和學(xué)習(xí)，要注重歸納總結(jié)和思考精煉，以及及時(shí)總結(jié)、及時(shí)回顧。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要有強(qiáng)烈的主動(dòng)思維，掌握關(guān)鍵點(diǎn)和重要信息，準(zhǔn)確把握材料內(nèi)容。同時(shí)，隨著社會(huì)和技術(shù)的發(fā)展，應(yīng)了解一些線上學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用方法，以便更好地展開教育學(xué)習(xí)研討工作。
【內(nèi)容收獲】。
教育學(xué)習(xí)研討材料的內(nèi)容是與教育實(shí)踐密切相連的，更具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。在這些材料中，不僅有關(guān)于教育學(xué)科和教育行政管理方面的理論研究與分享，還有即時(shí)實(shí)用、應(yīng)對(duì)常見問(wèn)題或?qū)嶋H情況的教育案例。我們可以從中了解教育界的動(dòng)態(tài)和新思想、新實(shí)踐的更新，延長(zhǎng)自己的視野、提升教育素養(yǎng)。平時(shí)讀書、研討可以提高個(gè)人的教育觀念、教育積累和應(yīng)用能力，擴(kuò)寬人脈學(xué)習(xí)交流，為將來(lái)的教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【實(shí)踐體驗(yàn)】。
實(shí)踐是一個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑。通過(guò)教育學(xué)習(xí)研討材料的學(xué)習(xí)，嘗試運(yùn)用、實(shí)踐所得的知識(shí)和思想，是加深學(xué)習(xí)印象，提高學(xué)習(xí)效果的途徑之一。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以通過(guò)模擬、對(duì)比、分析的方式，更好地學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐之間的有機(jī)聯(lián)系和共同進(jìn)步。
【未來(lái)展望】。
教育學(xué)習(xí)研討材料無(wú)疑深受教育工作者和更廣泛群眾的需求和關(guān)注。他們將成為越來(lái)越重要的教育服務(wù)站點(diǎn)，不斷面向未來(lái)，擴(kuò)大教育服務(wù)領(lǐng)域，創(chuàng)造更多形式和類型的教育產(chǎn)品，挖掘教育生產(chǎn)的潛力，進(jìn)一步促進(jìn)教育的發(fā)展和進(jìn)步。因此，我一定會(huì)繼續(xù)關(guān)注教育學(xué)習(xí)研討材料的發(fā)展，力求更深入地了解教育行業(yè)的先進(jìn)思想和最新的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)，拓展視野，提升能力。同時(shí)，我也希望大家一起努力，為我們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
在全黨深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，是貫徹落實(shí)黨的二十大精神的重大舉措，對(duì)于統(tǒng)一全黨思想、解決黨內(nèi)存在的突出問(wèn)題、始終保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系、推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展，具有重要意義。
這次主題教育不劃階段、不分環(huán)節(jié)，我們要堅(jiān)持有機(jī)融合、一體推進(jìn)，貫通落實(shí)理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改各項(xiàng)重點(diǎn)舉措，切實(shí)把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定理想、錘煉黨性、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的強(qiáng)大力量。
要把理論學(xué)習(xí)貫穿始終。習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想內(nèi)容涵蓋改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍等方方面面，構(gòu)成一個(gè)完整的科學(xué)體系。學(xué)深悟透習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是開展好主題教育的首要任務(wù)和重要基礎(chǔ)，其效果直接決定著主題教育的成效。我們要原原本本學(xué)、集中研討學(xué)、常態(tài)長(zhǎng)效學(xué)，確保學(xué)深悟透新思想的科學(xué)體系、核心要義、實(shí)踐要求，夯實(shí)堅(jiān)定擁護(hù)“兩個(gè)確立”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”的思想根基。
要把調(diào)查研究貫穿始終。調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，我們要將推動(dòng)調(diào)研的過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)檑`行黨的創(chuàng)新理論、密切聯(lián)系人民群眾、解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。要聚焦問(wèn)題、明確方向，形成推進(jìn)發(fā)展、解決歷史遺留問(wèn)題、回應(yīng)民生期盼的具體舉措;要帶著感情、了解實(shí)情，推動(dòng)解決一批發(fā)展所需、改革所急、基層所盼、民心所向的問(wèn)題;要力戒虛浮、注重實(shí)效，切實(shí)把調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題、促進(jìn)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)。
要把推動(dòng)發(fā)展貫穿始終。發(fā)展是黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，我們要緊緊圍繞高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)首要任務(wù)，把開展主題教育與推動(dòng)中心工作緊密結(jié)合起來(lái)。要以新發(fā)展理念引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的有效提升和量的合理增長(zhǎng);要以人民為中心推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，讓現(xiàn)代化建設(shè)成果更多更公平惠及全體市民;要以高水平安全保障高質(zhì)量發(fā)展，統(tǒng)籌發(fā)展和安全、秩序與活力，推動(dòng)建設(shè)更高水平平安成都。
要把檢視整改貫穿始終。奔著問(wèn)題去、盯著問(wèn)題改，是這次主題教育強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。要在檢視問(wèn)題上下功夫，深入開展黨性分析，著力從思想根源和制度機(jī)制上解決問(wèn)題;要在整改整治上下功夫，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊對(duì)照、邊檢視、邊整改，對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題，一項(xiàng)一項(xiàng)制定整改措施，確保整改到位、防止久拖不決、整而不改;要在建章立制上下功夫，堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”相結(jié)合，從制度上查漏補(bǔ)缺、筑牢制度防線，不斷鞏固拓展主題教育成果。
習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是改造主觀世界和客觀世界的強(qiáng)大思想武器，我們要通過(guò)高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量開展好主題教育，熟練掌握其中蘊(yùn)含的領(lǐng)導(dǎo)方法、思想方法、工作方法，凝心聚力促發(fā)展，馳而不息抓落實(shí)，立足崗位作貢獻(xiàn)，交出一份全面學(xué)習(xí)、全面把握、全面落實(shí)的合格答卷，為推動(dòng)治蜀興川再上新臺(tái)階貢獻(xiàn)成都力量。
理論學(xué)習(xí)要入腦入心、篤信篤行。
學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，總要求是“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”。“學(xué)思想”，就是要全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，全面系統(tǒng)掌握這一思想的基本觀點(diǎn)、科學(xué)體系，把握好這一思想的世界觀、方法論，堅(jiān)持好運(yùn)用好貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，不斷增進(jìn)對(duì)黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、感情認(rèn)同，真正把馬克思主義看家本領(lǐng)學(xué)到手，自覺(jué)用習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)各項(xiàng)工作。我們要帶著囑托學(xué)、帶著感情學(xué)、帶著責(zé)任學(xué)，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論入腦、入心、入行。
要帶著囑托學(xué)。新時(shí)代十年，習(xí)近平總書記先后四次親臨xx，為我們擘畫了“強(qiáng)富美高”新xx宏偉藍(lán)圖，賦予了xx“爭(zhēng)當(dāng)表率、爭(zhēng)做示范、走在前列”光榮使命。尤為令人鼓舞的是，今年全國(guó)兩會(huì)期間，習(xí)近平總書記參加xx代表團(tuán)審議并發(fā)表重要講話，要求xx“在高質(zhì)量發(fā)展上繼續(xù)走在前列”。習(xí)近平總書記的重要講話，與黨的十八大以來(lái)對(duì)xx工作重要講話指示精神既一以貫之又與時(shí)俱進(jìn)，是對(duì)xx推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化新實(shí)踐的科學(xué)指引、落實(shí)高質(zhì)量發(fā)展首要任務(wù)的精準(zhǔn)指導(dǎo)，飽含著對(duì)xx人民的深情厚愛和對(duì)xx工作的殷切希望。要牢記囑托、感恩奮進(jìn)，深學(xué)細(xì)悟習(xí)近平總書記對(duì)xx工作的重要講話重要指示精神，不斷深化學(xué)習(xí)理解，做到知其言更知其義、知其然更知其所以然，做到爛熟于胸、付之于行，確保習(xí)近平總書記重要講話重要指示精神在xx落地生根、開花結(jié)果。
往實(shí)里走、往心里走。
要帶著責(zé)任學(xué)。習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，既講是什么、為什么，又講怎么看、怎么辦，既部署“過(guò)河的任務(wù)”，又指導(dǎo)如何解決“橋”或“船”的問(wèn)題，為改造客觀世界和主觀世界提供銳利思想武器。要堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，突出實(shí)踐導(dǎo)向，把自己的思想擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去，更好解決矛盾問(wèn)題、防范化解風(fēng)險(xiǎn)、從嚴(yán)管黨治黨，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展不斷取得新成效，以中國(guó)式現(xiàn)代化xx新實(shí)踐彰顯思想偉力。要站在政治和全局的高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論武裝的重要性、緊迫性，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂，更好統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)，更好應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、抵御風(fēng)險(xiǎn)，更好肩負(fù)起承擔(dān)的使命任務(wù)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起“走在前、挑大梁、多作貢獻(xiàn)”的重大責(zé)任，努力交出讓習(xí)近平總書記和黨中央放心、讓全省人民滿意的新答卷。
教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
當(dāng)前，正在全黨開展的學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，把“學(xué)思想”擺在了要牢牢把握的十二字總要求的首要位置，釋放出要把加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論武裝作為重中之重的強(qiáng)烈信號(hào)。全省上下要深刻領(lǐng)會(huì)、認(rèn)真貫徹，教育引導(dǎo)黨員干部進(jìn)一步加深對(duì)習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理解把握，在深學(xué)細(xì)照篤行中提高理論素養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念、升華覺(jué)悟境界、增強(qiáng)能力本領(lǐng)，不斷夯實(shí)堅(jiān)定擁護(hù)“兩個(gè)確立”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”的思想根基。
不移其志，為黨和人民事業(yè)奉獻(xiàn)了熱血青春甚至生命。歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，只有筑牢信仰之基補(bǔ)足精神之鈣把穩(wěn)思想之舵，讓理想信念成為自己心中的“燈塔”，才能經(jīng)得住各種風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)，走得穩(wěn)走得遠(yuǎn)。但是，崇高理想堅(jiān)定信念不會(huì)自發(fā)產(chǎn)生。要煉就“金剛不壞之身”，必須用馬克思主義這一科學(xué)理論武裝頭腦。只有發(fā)自內(nèi)心地對(duì)馬克思主義理論認(rèn)同，才能堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。
為契機(jī)，教育引導(dǎo)廣大黨員干部堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，全面系統(tǒng)掌握習(xí)近平總。
書記。
新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)體系、核心要義、實(shí)踐要求，把握好這一重要思想的世界觀、方法論，堅(jiān)持好、運(yùn)用好貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，做到整體把握、融會(huì)貫通，真正把黨的創(chuàng)新理論變成改造主觀世界和客觀世界的強(qiáng)大思想武器。
“為學(xué)之實(shí)，固在踐履。”學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，推動(dòng)主題教育走深走實(shí)，要大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持知行合一、學(xué)以致用，堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么，努力把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的實(shí)際成效。要以“關(guān)鍵少數(shù)”帶動(dòng)“絕大多數(shù)”。各級(jí)黨委(黨組)要加強(qiáng)集中學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)中心組要列出若干議題，聯(lián)系實(shí)際開展研討，提出加強(qiáng)和改進(jìn)工作的思路舉措。同時(shí)，發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課、“三會(huì)一課”、主題黨日等制度的作用，確保黨員學(xué)習(xí)全覆蓋、有實(shí)效。要組織廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部開展形式多樣的宣傳宣講，以黨內(nèi)教育帶動(dòng)全社會(huì)學(xué)習(xí)，讓黨的創(chuàng)新理論真正“飛入尋常百姓家”。
征程萬(wàn)里風(fēng)正勁，重任千鈞再揚(yáng)帆。前進(jìn)道路上，只要堅(jiān)持不懈用習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂，用黨的創(chuàng)新理論統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)，我們就一定能不懼任何驚濤駭浪，堅(jiān)定勇毅前行。
教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
發(fā)展是黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)。高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)。新時(shí)代十年，煙草行業(yè)邁上了一個(gè)個(gè)高質(zhì)量發(fā)展的新臺(tái)階，持續(xù)為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展作出全方位貢獻(xiàn)，最根本在于有習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想科學(xué)指引。
完成行業(yè)未來(lái)一個(gè)時(shí)期發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)，關(guān)鍵在落實(shí)。推動(dòng)主題教育在行業(yè)走深走實(shí)，要堅(jiān)持以強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)發(fā)展實(shí)踐，以深化調(diào)查研究推動(dòng)解決發(fā)展難題，把學(xué)習(xí)和調(diào)研落實(shí)到各項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)中去，牢記職責(zé)使命、勇于擔(dān)當(dāng)作為，以推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展和行業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的成效檢驗(yàn)主題教育成果。
破難題、促發(fā)展。難題是制約發(fā)展的短板，實(shí)干是破解難題的關(guān)鍵。未來(lái)五年乃至更長(zhǎng)時(shí)期，做好煙草工作，要持之以恒推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，完善現(xiàn)代化煙草經(jīng)濟(jì)體系;持之以恒推進(jìn)高效能治理，提升行業(yè)現(xiàn)代化治理能力;持之以恒造就高素質(zhì)隊(duì)伍，強(qiáng)化行業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐。破解難題促發(fā)展，要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，緊緊圍繞國(guó)家煙草專賣局提出的總體思路，立足崗位職責(zé)，結(jié)合理論學(xué)習(xí)和調(diào)查研究，深入查找分析制約發(fā)展的問(wèn)題短板及其根源;要突出目標(biāo)導(dǎo)向，找準(zhǔn)切入點(diǎn)、發(fā)力點(diǎn)，在保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行、提高煙草產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)等方面取得新進(jìn)展，以重點(diǎn)突破帶動(dòng)整體提升，為以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)煙草力量。
敢擔(dān)當(dāng)、善作為。軟肩膀挑不起硬擔(dān)子。有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任才會(huì)有多大成就。要在全行業(yè)營(yíng)造有利于干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，樹立選人用人的正確導(dǎo)向，為擔(dān)當(dāng)者擔(dān)當(dāng)、為負(fù)責(zé)者負(fù)責(zé)、為干事者撐腰，激發(fā)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)激情。能否敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)，最能看出一個(gè)干部的黨性和作風(fēng)。行業(yè)廣大黨員干部要增強(qiáng)斗爭(zhēng)精神，面對(duì)機(jī)遇不猶豫、不觀望，面對(duì)困難不推諉、不逃避，面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)不畏縮、不躲閃，勇于挑重?fù)?dān)子、啃硬骨頭、接燙手山芋，在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、專賣監(jiān)管、技術(shù)攻關(guān)、物流配送、終端維護(hù)、服務(wù)煙農(nóng)等方面，特別是在應(yīng)對(duì)急難險(xiǎn)重任務(wù)等具體實(shí)踐中提升工作本領(lǐng)，更好發(fā)揮先鋒模范作用，讓黨旗在基層一線高高飄揚(yáng)。
辦實(shí)事、解民憂。理論學(xué)習(xí)成效如何，調(diào)查研究是否扎實(shí)，最終體現(xiàn)在指導(dǎo)實(shí)踐、解決難題的行動(dòng)上，體現(xiàn)在為人民群眾辦了多少實(shí)事、解決了多少問(wèn)題上。要始終站穩(wěn)人民立場(chǎng)，牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想，把滿足人民美好生活需要作為做好工作的根本目的，發(fā)揮行業(yè)自身優(yōu)勢(shì)，助力全體人民共同富裕。持續(xù)深化“我為煙農(nóng)辦實(shí)事”“我與客戶共成長(zhǎng)”“我為基層服好務(wù)”主題活動(dòng)，推動(dòng)解決廣大煙農(nóng)、零售客戶、消費(fèi)者和行業(yè)基層員工急難愁盼問(wèn)題。落實(shí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部直接聯(lián)系群眾制度，對(duì)基層和群眾普遍關(guān)切的問(wèn)題及時(shí)開題作答、解疑釋惑、回應(yīng)訴求。在全行業(yè)廣泛開展黨員志愿服務(wù)，幫助群眾解決實(shí)際困難，激勵(lì)黨員更好服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)，樹立行業(yè)良好形象。
學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的目的全在于運(yùn)用，在于把這一思想變成改造主觀世界和客觀世界的強(qiáng)大思想武器。行業(yè)廣大黨員干部要胸懷“國(guó)之大者”，牢牢把握推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)首要任務(wù)，以時(shí)時(shí)放心不下的責(zé)任感、積極擔(dān)當(dāng)作為的精氣神真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效，把理論武裝的成果體現(xiàn)在履職行動(dòng)上、落實(shí)在發(fā)展成效上、書寫在祖國(guó)大地上，努力創(chuàng)造經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。
教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
2021年x月x日至x月x日，我十分榮幸地參加了第x期全市黨員干部黨史學(xué)習(xí)教育專題研討班學(xué)習(xí)。培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聆聽了x位專家教授分別作的主題輔導(dǎo)報(bào)告，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《論中國(guó)******歷史》《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關(guān)于中國(guó)******歷史論述摘編》《******新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問(wèn)答》《中國(guó)******簡(jiǎn)史》《中國(guó)******的100年》等書目，現(xiàn)場(chǎng)參觀了******xx組、
當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看xx紀(jì)念館、xx革命舊址等，并與全市其他縣區(qū)的同志就黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)行了系統(tǒng)的研討和交流。在短短的x天里，我更加深刻地領(lǐng)會(huì)到************所強(qiáng)調(diào)的：“只要我們深入了解中國(guó)近代史、中國(guó)現(xiàn)代史、中國(guó)革命史，就不難發(fā)現(xiàn)，如果沒(méi)有中國(guó)******領(lǐng)導(dǎo)，我們的國(guó)家、我們的民族不可能取得今天這樣的成就”，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程讓我受益匪淺，收獲頗豐。總結(jié)起來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)感悟和收獲：
一是要在學(xué)史明理中進(jìn)一步堅(jiān)定政治信仰?；厮蔹h的百年光輝歷史，從嘉興南湖的一葉紅船揚(yáng)帆起航，到承載14億中華兒女偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的巍巍巨輪，從建黨的開天辟地、新中國(guó)改天換地、改革開放翻天覆地，再到黨的十八大以來(lái)創(chuàng)造的諸多偉大奇跡、歷史變革，飽含著一代又一代的******人矢志不渝的紅色信仰，正是憑著這份信仰，中國(guó)******帶領(lǐng)中華民族實(shí)現(xiàn)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大歷史飛躍，領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造了世所罕見的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展奇跡和社會(huì)長(zhǎng)期穩(wěn)定奇跡。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了中國(guó)******為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”，更加深刻地明白我們從哪里來(lái)，到哪里去，該如何做。在今后的工作中，我將進(jìn)一步拓寬學(xué)習(xí)廣度，深化理論深度，一如既往地把黨的精神和紅色基因繼承好、發(fā)揚(yáng)好，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，讓信仰之火熊熊燃燒，讓精神譜系綿延不絕。
二是要在學(xué)史增信中進(jìn)一步提高能力本領(lǐng)。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，很明顯的一點(diǎn)感受就是，大家在對(duì)黨史的討論交流中，碰撞出了許多推動(dòng)工作的思想火花，找到了很多解決問(wèn)題的有效途徑。這充分說(shuō)明，學(xué)習(xí)黨史不僅是我們的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，更是我提升領(lǐng)導(dǎo)水平和能力的重要途徑，我們黨在百年的偉大實(shí)踐中，解決了許多長(zhǎng)期想解決而沒(méi)有解決的難題，辦成了許多過(guò)去想辦而沒(méi)有辦成的大事，這其中形成的寶貴經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新的方法理論，建立的制度機(jī)制等等，穿越時(shí)空，歷久彌新，對(duì)我們做好當(dāng)前新時(shí)代的各項(xiàng)工作仍然具有重要指導(dǎo)意義，我們要常向黨史這位“無(wú)聲的老師”尋求幫助，從黨史中汲取智慧和力量，結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)、運(yùn)用、思考轉(zhuǎn)化，進(jìn)而打開思路、推動(dòng)工作。下步工作中，我將在學(xué)懂弄通做實(shí)******新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想上持續(xù)下功夫，深刻感悟這一黨的創(chuàng)新理論的真理力量和實(shí)踐偉力，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，將學(xué)思踐悟行貫穿工作全過(guò)程。
三是要在學(xué)史崇德中進(jìn)一步厚植如磐初心。打開厚重的歷史“教科書”，中國(guó)******自誕生之日起，就把“人民”鐫刻在了自己的旗幟上。從毛澤東主席為我們黨確定的“全心全意為人民服務(wù)”這一唯一宗旨，到************“我將無(wú)我，不負(fù)人民”的深情表達(dá)，“人民”二字在一代又一代******人心中扎根發(fā)芽，成為點(diǎn)亮******人初心的明燈。無(wú)論革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是和平發(fā)展時(shí)期，無(wú)數(shù)******人為著人民“大我”而不惜犧牲“小我”，樹立了一座座精神豐碑，用生命詮釋了全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。當(dāng)前，“十四五”規(guī)劃已經(jīng)全面開啟，奮進(jìn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)區(qū)的新征程的號(hào)角已經(jīng)吹響，我們更要進(jìn)一步樹牢“趕考”意識(shí)，深刻領(lǐng)悟以人民為中心的發(fā)展思想，始終把人民放在心中最高位置、把人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，把初心使命化作銳意進(jìn)取的精氣神和埋頭苦干的原動(dòng)力，帶領(lǐng)群眾心往一處想、勁往一處使，扎實(shí)開展好“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，大力推進(jìn)xx道路建設(shè)、xx飲水項(xiàng)目、xx合作辦學(xué)等民生工程，用心用情用功解決好群眾“急難愁盼”的具體問(wèn)題，努力做出無(wú)愧于組織、無(wú)愧于人民、無(wú)愧于時(shí)代的工作業(yè)績(jī)。
四是要在學(xué)史力行中進(jìn)一步強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)作為。我們黨的一百年，是篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開辟未來(lái)的一百年，百年來(lái)的紅色江山，是靠千千萬(wàn)萬(wàn)名******員拋頭顱、灑熱血打下來(lái)的，百年來(lái)的宏大偉業(yè)，是靠千千萬(wàn)萬(wàn)名******員腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)奮斗出來(lái)的。我們學(xué)習(xí)黨史，最重要的是要將從中汲取的精神力量和財(cái)富運(yùn)用到實(shí)踐中，更好地把學(xué)習(xí)成果同解決實(shí)際問(wèn)題、推動(dòng)工作開展結(jié)合起來(lái)。當(dāng)前，我們xx正面臨著黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展、xx城市建設(shè)、xx自創(chuàng)區(qū)建設(shè)等一系列重大機(jī)遇和政策利好，這些都需要我們鼓足精氣神去爭(zhēng)、去拼、去干，此外，我們?cè)诔鞘薪ㄔO(shè)、生態(tài)保護(hù)、民生保障等方面還有許多短板需要加快補(bǔ)齊，這些都是我們轉(zhuǎn)化運(yùn)用黨史學(xué)習(xí)教育成果的戰(zhàn)場(chǎng)和平臺(tái)，必須大力發(fā)揚(yáng)“孺子?！薄巴鼗呐！薄袄宵S?！本瘢愿影簱P(yáng)向上的姿態(tài)銳意進(jìn)取，苦干實(shí)干，推動(dòng)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展高質(zhì)量發(fā)展，以優(yōu)異成績(jī)慶祝建黨100周年。
教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
教育的重要性不言而喻，而提升教育質(zhì)量需要學(xué)者們不斷地探索和研究。因此，在教育領(lǐng)域中，研究學(xué)習(xí)材料是一項(xiàng)既復(fù)雜又重要的任務(wù)，需要我們以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)和探索。
第二段：學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)
通過(guò)教育學(xué)習(xí)研討材料，我們能夠?qū)W習(xí)到前沿的教育理論和實(shí)踐，了解不同意見和觀點(diǎn)，增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，豐富我們的教育思想。而且，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)研究或試驗(yàn)設(shè)計(jì)等方法，能夠幫助我們更好地進(jìn)行教育研究，提出更有說(shuō)服力的教育建議。
第三段：分享和協(xié)作
與此同時(shí)，我們還能與其他教育者分享筆記、想法和經(jīng)驗(yàn)。在討論和互動(dòng)中，我們可以互相啟發(fā)，與他人合作，不斷完善我們的教育思考和實(shí)踐。同時(shí)，這種分享和協(xié)作也有助于我們拓展教育圈子，結(jié)識(shí)更多志同道合的人。
第四段：應(yīng)用和實(shí)踐
教育學(xué)習(xí)研討材料不僅是為了增長(zhǎng)知識(shí)，也是為了將其應(yīng)用到實(shí)際教育中。我們可以根據(jù)自己的教育背景和需求，選擇適合自己的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，通過(guò)應(yīng)用于實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證和完善自己的知識(shí)和想法。
第五段：總結(jié)
綜上所述，通過(guò)教育學(xué)習(xí)研討材料，我們可以獲取新知識(shí)，分享和協(xié)作，將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。這些是我們不斷提升教育質(zhì)量的重要途徑。不僅如此，這種學(xué)習(xí)還可以激勵(lì)我們保持對(duì)教育的熱情和動(dòng)力，持續(xù)探索更好的教育方式。
教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，隨著教育領(lǐng)域的發(fā)展，案例研討作為一種重要的教育教學(xué)模式，被廣泛應(yīng)用于高等教育學(xué)校。作為學(xué)生，我有幸參與了一次教育案例研討，受益匪淺。在這次研討中，我深刻感受到案例研討對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力的重要性。在此，我將結(jié)合自己的研討經(jīng)歷和心得，談?wù)剬?duì)于教育案例研討的理解和感悟。
首先，參與教育案例研討使我認(rèn)識(shí)到案例分析的重要性。在這次研討中，我們小組負(fù)責(zé)討論一個(gè)關(guān)于現(xiàn)代教育理念的案例，通過(guò)深入分析這個(gè)案例，我逐漸意識(shí)到通過(guò)案例分析可以提高自己的思維能力。案例研討要求我們將理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合，通過(guò)對(duì)案例材料的評(píng)析和討論，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于問(wèn)題分析的能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和綜合實(shí)踐能力。通過(guò)對(duì)案例的分析討論，我們能夠深入了解案例背后的原因和影響因素，更好地理解案例涉及的教育問(wèn)題，使我們能夠更好的解決實(shí)際問(wèn)題。
其次，教育案例研討培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在這次案例研討中，我所在的小組由四名成員組成，我們需要共同研究案例、討論問(wèn)題、提出解決方案。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要互相合作，互相幫助。在小組討論中，每個(gè)成員都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)、提出解決問(wèn)題的方案，通過(guò)集體討論，我們可以得出更加全面和科學(xué)的結(jié)論。通過(guò)與小組成員的合作，我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高了溝通和協(xié)作的能力。
再次，教育案例研討提高了我的問(wèn)題解決能力。在這次研討中，我們所討論的案例涉及到許多教育領(lǐng)域中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，我們需要通過(guò)討論和分析來(lái)找到解決問(wèn)題的辦法。在這個(gè)過(guò)程中，我特別感受到了解決問(wèn)題時(shí)的思考和判斷能力的重要性。通過(guò)不斷的研討和思考，我們可以從多個(gè)維度考慮問(wèn)題，尋找最佳的解決方案。與此同時(shí)，我們還要具備分析問(wèn)題能力，能夠?qū)?wèn)題進(jìn)行細(xì)化、梳理出關(guān)鍵點(diǎn)，找出問(wèn)題的本質(zhì)所在。通過(guò)這次案例研討，我對(duì)問(wèn)題解決能力的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也提高了自己的問(wèn)題解決能力。
最后，教育案例研討培養(yǎng)了我對(duì)于教育問(wèn)題的思考能力。通過(guò)討論和研究案例，我們不僅了解了現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，還進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了教育領(lǐng)域的復(fù)雜性和多樣性。在這次案例研討中，我們不僅局限于案例本身，還要考慮案例背后的教育政策、教育理論等方面的因素，從而更加全面地思考教育問(wèn)題。通過(guò)思考教育問(wèn)題，我們可以不斷地修正自己的觀點(diǎn)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，使自己更好地適應(yīng)教育實(shí)踐的需求。
總之，教育案例研討是一種非常有效的教學(xué)模式，它通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生對(duì)于教育問(wèn)題的思考能力，使學(xué)生能夠更加全面地理解和解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)這次案例研討的經(jīng)歷，我對(duì)于教育案例研討的理解和感悟有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我一定會(huì)繼續(xù)運(yùn)用案例研討的方法，不斷提高自己的能力，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
教育研討是教師們提高教育教學(xué)水平、增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。不久前，我有幸參加了一次關(guān)于“創(chuàng)新教育方法”的研討會(huì)，通過(guò)與各位同行的交流互動(dòng)，激發(fā)了我的思維，提升了我的教育教學(xué)能力。
第二段：主題闡述。
這次研討會(huì)中，我學(xué)到了很多關(guān)于創(chuàng)新教育方法的理念和技巧。首先，我們重點(diǎn)討論了“啟發(fā)式教學(xué)”，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力。我們通過(guò)分享自己的教學(xué)案例，包括以問(wèn)題為導(dǎo)向的教學(xué)、設(shè)計(jì)思維的培養(yǎng)等等，互相交流經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，對(duì)啟發(fā)式教學(xué)有了更深入的理解。
在這次研討會(huì)中，我最受啟發(fā)的是關(guān)于學(xué)生參與和合作的教學(xué)模式。有一位同行分享了她在課堂上開展小組合作的經(jīng)驗(yàn)，在她的課堂上，學(xué)生分組進(jìn)行小組討論和合作項(xiàng)目，培養(yǎng)了學(xué)生的合作、溝通和解決問(wèn)題的能力。我深受啟發(fā)，決定在自己的課堂上嘗試這種學(xué)生參與和合作的模式，希望能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
第四段：交流互動(dòng)。
除了正式的研討會(huì)，我們還有很多機(jī)會(huì)進(jìn)行交流互動(dòng)。在午餐和茶歇時(shí)，我和其他參會(huì)教師們進(jìn)行了許多深入的討論和交流，分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和難題。這些交流增進(jìn)了我們的了解和友誼，也提供了更多的想法和解決問(wèn)題的方法。我發(fā)現(xiàn)，在這種輕松的氛圍中，教師們更愿意敞開心扉，分享自己的教學(xué)心得，這使得整個(gè)研討會(huì)更加有意義和富有成果。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次研討會(huì)，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于創(chuàng)新教育的理念和技巧，也收獲了許多寶貴的交流和互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)，教育研討會(huì)不僅是教師們自我提高的機(jī)會(huì)，更是共同成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我將積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷探索適合自己的創(chuàng)新教育方法，并希望能在未來(lái)的研討會(huì)中分享更多自己的心得和成果。通過(guò)教育研討，我們可以共同推動(dòng)教育的進(jìn)步，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。
教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
在新課改浪潮的推動(dòng)下，武定縣教育局在學(xué)期初提出了“有效課堂”的要求：有效課堂過(guò)關(guān)、有效課堂鞏固、有效課堂提高。學(xué)校也不斷加大了課改力度，要求教師不斷加強(qiáng)自我素質(zhì)的提高，強(qiáng)化終身
學(xué)習(xí)
理念，最終服務(wù)好教育教學(xué)。2010年12月18日，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下政治教研組到了元謀縣元馬鎮(zhèn)中學(xué)展開了兩天的教學(xué)研討。
參觀學(xué)習(xí)，收獲頗多，通過(guò)與元馬中學(xué)的交流學(xué)習(xí)，讓我領(lǐng)略到：
走進(jìn)元馬中學(xué)，她雖然處于擴(kuò)建之中，可是卻沒(méi)有雜亂的感覺(jué)，聽校長(zhǎng)介紹，看教師風(fēng)采，望學(xué)生狀態(tài)就會(huì)給人一股奮進(jìn)的力量。30個(gè)教學(xué)班，1700多學(xué)生統(tǒng)一住校，統(tǒng)一管理，步調(diào)一致；學(xué)生服裝無(wú)奇裝異服，體現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生特色；男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不留披肩發(fā)，生動(dòng)活潑洋溢青春氣息……所有的這些都為元馬中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量的提升奠定了堅(jiān)厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。
在課改當(dāng)前，要培養(yǎng)學(xué)生的`素質(zhì)，就要優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程，就要不斷增強(qiáng)學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，使學(xué)生始終保持在最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)中學(xué)習(xí)。從推進(jìn)素質(zhì)教育的角度來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目的。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書本的質(zhì)疑和對(duì)教師的超越，贊賞學(xué)生獨(dú)特性和富有個(gè)性化的理解和表達(dá)。要積極引導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手、勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力。我們所聽徐永萍老師的一節(jié)課就是足夠的例證。
元馬中學(xué)xx年擴(kuò)建，2010年再建，可是教學(xué)質(zhì)量持續(xù)上升原因是
什么
呢？就是實(shí)現(xiàn)了資源共享，積集體智慧于一身；實(shí)施集體備課，大家共商，個(gè)人操作，最后實(shí)現(xiàn)集體共贏，為元謀縣的發(fā)展提供積極的影響，我們都有著共同的地方，也是香中人的驕傲！
“它山之石，可以攻玉；海納百川，有容乃大”，學(xué)無(wú)止境，教更無(wú)止境，今后的教學(xué)我會(huì)選準(zhǔn)目標(biāo)，朝著既定的目標(biāo)而努力！
管理的最終目標(biāo)就是不管理，我們要學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)模式，可是又不能拘泥于這一模式，應(yīng)該結(jié)合本校實(shí)際創(chuàng)新學(xué)校管理意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
教學(xué)中，我們應(yīng)該研究
怎樣
讓學(xué)生生動(dòng)活潑、切實(shí)有效地“學(xué)”；怎樣使“教”更有規(guī)律，有藝術(shù)；怎樣讓“巡練”成為學(xué)生更為豐富多彩、開放性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
讓課堂教學(xué)回歸自然，這是新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)理念。教，就是為了學(xué)生的一切，一起為了學(xué)生的發(fā)展。優(yōu)化師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)平等對(duì)話，適時(shí)點(diǎn)撥，巧妙引導(dǎo)，講解分析，進(jìn)行有針對(duì)性地教學(xué)。正所謂從哪里來(lái)回到哪里去，在課堂教學(xué)中落實(shí)好政治教學(xué)的實(shí)效性，少一些動(dòng)作，多一些實(shí)在，這才是教學(xué)的真正歸宿。
當(dāng)堂反思訓(xùn)練不僅僅是做一做作業(yè)，聽、說(shuō)、讀、寫……無(wú)不是其訓(xùn)練的內(nèi)容。我們要精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生通過(guò)主動(dòng)構(gòu)建來(lái)獲取知識(shí)，舉一反三，掌握規(guī)律，鞏固強(qiáng)化，提高能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力的正遷移。
平時(shí)經(jīng)常告誡學(xué)生說(shuō)：“活到老，學(xué)不了”，其實(shí)，我們老師又怎能超越這個(gè)規(guī)律呢？我們要想使自己不落伍，我們就必須不斷地學(xué)習(xí)，給自己充電，實(shí)現(xiàn)自我的可持續(xù)發(fā)展，才能站在時(shí)代的前列，為教育的可持續(xù)發(fā)展做出一點(diǎn)點(diǎn)奉獻(xiàn)。
“沒(méi)有最好，只有更好”，寫出來(lái)與大家共勉！
教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
俗話說(shuō)：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。”草長(zhǎng)鶯飛的五月，我滿懷著熱情與期盼來(lái)到有“天下第一奇山”之稱的黃山，參加第七屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)基本功大賽暨教學(xué)觀摩研討會(huì)。一份期盼，一份無(wú)法言說(shuō)的興奮充盈著我的內(nèi)心。
近距離接觸專家，記錄名師課堂，品味他們睿智的語(yǔ)言和深邃的思考，仿佛來(lái)到了教育領(lǐng)域的一片新天地，讓我如明鏡般看到自己的不足，在學(xué)習(xí)中不斷感悟，提升，成長(zhǎng)。
李靜純老師的講座《小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)基本功》博得大家陣陣歡笑與掌聲。他詼諧幽默的語(yǔ)言深深地吸引了我，同時(shí)也讓我意識(shí)到：作為小學(xué)英語(yǔ)教師要有扎實(shí)的基本功，基本功不是與生俱來(lái)，而要靠老師們不斷訓(xùn)練。教學(xué)是一種手藝，而教師是一個(gè)手藝人。他繪聲繪色的講授，讓我對(duì)教師所具備的基本功又有一個(gè)更深的了解，了解到教學(xué)基本功的重要性，面對(duì)兒童不同于面對(duì)成人，課堂場(chǎng)景不同于日常場(chǎng)景，外語(yǔ)教學(xué)不同于母語(yǔ)教學(xué)，師生關(guān)系不同于親子關(guān)系，學(xué)校規(guī)則不同于家庭規(guī)則。在今后的教學(xué)中我要不斷完善自己的教學(xué)基本功，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，把成人心換成童心，用動(dòng)作和語(yǔ)言拉近師生間的距離。
包天仁教授的話語(yǔ)讓人沉思，催奮進(jìn)。也許當(dāng)前有很多問(wèn)題困擾著我們，但要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)機(jī)是很關(guān)鍵的一個(gè)因素。要進(jìn)一步弄清小學(xué)英語(yǔ)性質(zhì)、原則、目的。小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)是一門語(yǔ)言課，無(wú)論什么方式都要讓學(xué)生學(xué)到語(yǔ)言，體驗(yàn)成功。細(xì)細(xì)揣摩他的話語(yǔ)，我深切地感受到在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)又要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力，記憶能力，歸納復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。
走進(jìn)黃山中學(xué)，感受名師別樣的精彩，行動(dòng)的花兒，如期綻放。步履匆匆我們觀摩了三十二節(jié)來(lái)自不同省市優(yōu)秀教師的現(xiàn)場(chǎng)課，穿梭于不同年級(jí)、不同類型的英語(yǔ)課堂，領(lǐng)略他們不同課型的教學(xué)風(fēng)采。選手們各具特色，各顯神通，精彩紛呈，讓我飽嘗了一頓教學(xué)盛宴。
第一天，我聆聽了第二會(huì)場(chǎng)的現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課。參賽說(shuō)課稿的設(shè)計(jì)都圍繞著新課標(biāo)要求展開，教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)新課標(biāo)的精神，重點(diǎn)突出學(xué)生課堂主體性，教師主導(dǎo)性。教學(xué)程序設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握和教學(xué)重難點(diǎn)的確定大都建立在對(duì)具體學(xué)情的分析上，以學(xué)定教。周詩(shī)杰老師的點(diǎn)評(píng)發(fā)人深思：一節(jié)課為什么設(shè)計(jì)？怎樣設(shè)計(jì)？依據(jù)什么教學(xué)理念設(shè)計(jì)？怎樣教才是最有效的？說(shuō)課也需要一定技巧，聽眾是否從說(shuō)課中明白教學(xué)內(nèi)容？要用什么方式吸引聽者這需要語(yǔ)言技巧。
“百家爭(zhēng)鳴，百花齊放”，接下來(lái)的現(xiàn)場(chǎng)觀摩課令人眼花繚亂。如果將一節(jié)課比作一首樂(lè)曲，那么在這首樂(lè)曲中，學(xué)生就是樂(lè)團(tuán)的樂(lè)手，教師則是指揮家。一節(jié)課優(yōu)秀與否，教師的素質(zhì)極其重要。我們欣賞有純正外語(yǔ)發(fā)音，肢體語(yǔ)言豐富，聲音甜美，極具親和力的教師。其中留下印象最深的是來(lái)自河南的教師，她親切自然、表情豐富、口語(yǔ)流利、教學(xué)技能嫻熟，充分顯示了教師個(gè)人素質(zhì)，讓人覺(jué)得聽她的課是一種享受。
每節(jié)課都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，每位教師都使出渾身解數(shù)，每個(gè)環(huán)節(jié)都力求新穎。如在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，來(lái)自西藏的教師用簡(jiǎn)筆畫在黑板上畫了一棵圣誕樹引出課題christmas。再如天津老師在課伊始播放寵物視頻，what’s the name of my pet?以輕松的方式和親切的口吻激起學(xué)生興趣，然后引起學(xué)生對(duì)animals的喜愛，環(huán)環(huán)相扣，層層深入。
印象最深的是黑龍江馬老師帶來(lái)的繪本教學(xué)。繪本比一般純文本更能激發(fā)孩子的興趣。在課堂上馬老師通過(guò)圖片、背景音樂(lè)、動(dòng)作多種載體，抓住學(xué)生注意力，吸引學(xué)生主動(dòng)參與到活動(dòng)中。對(duì)于繪本教學(xué)專家認(rèn)為繪本與其它課型有所不同，它是悅讀——語(yǔ)言——信息的過(guò)程。繪本教學(xué)它本質(zhì)意義上和常規(guī)的看圖講述故事教學(xué)相通而不相同。關(guān)鍵就在于它的自身特點(diǎn)是圖文并茂，情節(jié)發(fā)展有序的書本式的表達(dá)。因此，我們要給予學(xué)生自主閱讀的機(jī)會(huì)，把以學(xué)生為主的學(xué)習(xí)融合在繪本教學(xué)之中。
穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，從單元目標(biāo)具體到每個(gè)模塊教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)文本進(jìn)行合理加工整合，這是上海課的特點(diǎn)。在平時(shí)的課上,我常常照著書本上課,沒(méi)有做到融會(huì)貫通，對(duì)于教材的內(nèi)容也是絕對(duì)服從。今后要從教教材轉(zhuǎn)變成用教材，保留重難點(diǎn)，加入學(xué)生感興趣的內(nèi)容，靈活處理教材。如海南省教研員吳曉所說(shuō)：“吃透教材是關(guān)鍵。把握文本，整合與補(bǔ)充，教不是教教材，而是由教材教，教的時(shí)候關(guān)注情境創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)與教，學(xué)與用結(jié)合?！?BR> 贊嘆、稱頌之余，更多是深深的沉思，為什么會(huì)有如此精彩的課堂？為什么學(xué)生們會(huì)聽得樂(lè)此不疲？我想，一堂好課背后需要太多的付出。
首先教師要有扎實(shí)的基本功。英語(yǔ)課作為一門語(yǔ)言課程，關(guān)注的是師生間的交流，這包括語(yǔ)言、情感、表情、肢體等。在多媒體課件的輔助下，我們往往忽略了基本功訓(xùn)練。在平日的教學(xué)中我總依賴于課件，備課時(shí)把過(guò)多的心思放在制作課件上，以至于課被課件牽著鼻子走。回歸最原始的課堂，提高自身素養(yǎng)，學(xué)好各種技能，讓學(xué)生真正喜歡我的課，這是我應(yīng)努力的方向。
帕斯卡爾說(shuō)：“人是一根能思想的葦草。”思想能使渺小的人變得高貴有尊嚴(yán)。
學(xué)生學(xué)會(huì)了什么？預(yù)設(shè)的課生成了什么？課堂給學(xué)生帶來(lái)了什么？在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上應(yīng)怎樣突出內(nèi)容？教學(xué)是否從點(diǎn)到面，從個(gè)別到整體，由淺入深？關(guān)注低年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)音滲透，尋找發(fā)音規(guī)律，加強(qiáng)語(yǔ)音辨認(rèn)……這些都是我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)思考的。
皖之行，載之歸。這次觀摩研討會(huì)不僅讓我了解到了前沿的教學(xué)教育改革動(dòng)態(tài)，也為我今后的課堂教學(xué)指明了方向。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。離開黃山的那一刻，我知道：教學(xué)的道路上我并不孤單，因?yàn)槲医Y(jié)識(shí)了那么多的知名專家教授、那么多優(yōu)秀的教師。銘記我們的引路人，攜上我們的同行者，背上沉甸甸的行囊，站在新的起點(diǎn)，踏上新的征程！
教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
今天我們教研組去試驗(yàn)小學(xué)參加了小學(xué)英語(yǔ)研討會(huì)，會(huì)議分位三部分，開始觀看了實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)教研組針對(duì)這次遠(yuǎn)程研修的的磨課流程，再就是各個(gè)學(xué)校交流了是如何提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的，在就是林老師做了最后總結(jié)，并對(duì)今后的共提出了具體的部署和要求。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)小學(xué)研修的學(xué)習(xí)，看到了同行們雋秀的文筆和獨(dú)到的教學(xué)見解，讓我看到了自己的差距和不足，自己在當(dāng)老師的各個(gè)方面都還有所欠缺。此次遠(yuǎn)程研修的確讓我開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，也讓我對(duì)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)之后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高與個(gè)人專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展有了自己的想法和打算。
我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，不能只搞花樣活動(dòng)，而沒(méi)有實(shí)效?，F(xiàn)在的英語(yǔ)課，老師們?cè)龃罅苏Z(yǔ)言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。幾年的英語(yǔ)教學(xué)的課改的實(shí)施，我們很多的英語(yǔ)教師也會(huì)用新穎的，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法來(lái)教學(xué)新知識(shí)，但在英語(yǔ)教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，教研組長(zhǎng)從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，在報(bào)告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，課后要進(jìn)行積極的反思，作業(yè)要落實(shí)到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力。從教研組長(zhǎng)的講座中讓我感受到作為一節(jié)實(shí)效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息（學(xué)生會(huì)做什么，會(huì)說(shuō)什么，會(huì)演什么）的多少完全在于課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。
作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對(duì)是吸引學(xué)生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語(yǔ)教師馮愛華老師以獨(dú)特的視角和細(xì)膩的手法讓在座的小學(xué)英語(yǔ)教師受益匪淺，她在教具講解過(guò)程中邊示范邊講解，每件作品都是馮老師智慧的結(jié)晶，如作品中教學(xué)各種圖形，正好是冀教版book 7中的教學(xué)內(nèi)容，這一魔幻般的教學(xué)方式，不僅節(jié)約了教師用語(yǔ)言解釋的時(shí)間，也為學(xué)生感知、理解和記憶知識(shí)創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，又增大知識(shí)密度，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)。如：教具的展示，在時(shí)間上要恰到好處，過(guò)早地暴露教具，容易使學(xué)生分散注意力，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運(yùn)用要注意保持新穎性，因?yàn)樾路f性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性，實(shí)用性，功能多樣，一物多用。
在英語(yǔ)教學(xué)研討中，至今認(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力、效果差的觀點(diǎn)仍然普遍。很多的小學(xué)英語(yǔ)教師都有一個(gè)疑惑？我專心的投入為何我的課堂收益不大，武曉霞老師從學(xué)生的情感出發(fā)，告訴我們教學(xué)作為語(yǔ)言教學(xué)的一個(gè)過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)情感交流的過(guò)程。接著武老師從自身的教學(xué)實(shí)踐談起，以自身情感投入，賞識(shí)關(guān)愛學(xué)生，如何正確把握情感教育來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以“三個(gè)帶進(jìn)”來(lái)優(yōu)化教學(xué)氛圍。
1、把激情帶進(jìn)課堂。總是以飽滿、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂(lè)。不管個(gè)人、家里有多大難以處理的事，都不把個(gè)人的情緒帶到課堂。
2．把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂社會(huì)氛圍。
3．把歡樂(lè)帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)來(lái)?yè)軇?dòng)學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂(lè)學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué)、善學(xué)。
總之武老師是用平等的師生關(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育，用無(wú)私的愛心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來(lái)收獲自己的教學(xué)成果的。
從上述的講座中我們不難看出，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師，以下幾點(diǎn)是必備的：
1、教師大方得體，要有感染力。
2、教師語(yǔ)言基本功要扎實(shí)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要純正，口語(yǔ)要恰當(dāng)流利。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)上，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)英語(yǔ)等方面，設(shè)計(jì)出靈活，得當(dāng)，有效的教學(xué)步驟。
這證明我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)走的路子是正確的，這次活動(dòng)我想這樣的收獲一定會(huì)讓我們一線教師信心倍增！
希望自己能多參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
在我們的人生中，學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不會(huì)停止的一件事情。而學(xué)習(xí)研討就是一種大家一同學(xué)習(xí)、相互探討、共同提高的學(xué)習(xí)方式。在我參加學(xué)習(xí)研討的過(guò)程中，不僅學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)到了更多學(xué)習(xí)的方法和技巧，更重要的是學(xué)習(xí)了如何在不同的場(chǎng)合中舒適自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
第二段：反思自我
在學(xué)習(xí)研討中，我深刻意識(shí)到自己存在的不足之處。比如自己的表達(dá)能力，自己的思維能力等等，這些都給我提供了很好的反思。當(dāng)我聽到別人對(duì)同一問(wèn)題的觀點(diǎn)有不同看法時(shí)，我開始懷疑自己的觀點(diǎn)，重新思考問(wèn)題，這樣就幫助了我更深入地理解問(wèn)題，提升了我的思考和分析能力。
第三段：借鑒他人
在學(xué)習(xí)研討的過(guò)程中，我有機(jī)會(huì)聽到不同背景、不同文化背景和不同專業(yè)領(lǐng)域的人分享他們的想法和經(jīng)驗(yàn)。這讓我很受益，因?yàn)槲矣袡C(jī)會(huì)借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，幫助我更深入完善自己的觀點(diǎn)和思路。同時(shí)也學(xué)習(xí)到了如何對(duì)待不同的觀點(diǎn)，如何做到尊重他人，以及如何在團(tuán)隊(duì)中合作共同進(jìn)步。
第四段：提升自我價(jià)值
學(xué)習(xí)研討也是一種提升自我的方式，通過(guò)和他人比較自己的知識(shí)和能力，找到自己的不足之處，更好地錘煉自己的才華和技能。此外，通過(guò)研討學(xué)習(xí)，我還學(xué)會(huì)了如何對(duì)待挫折和失敗，在同伴的幫助下，我能更快地從失敗中站起來(lái)，找到改進(jìn)的途徑，重新走上正確的道路。
第五段：總結(jié)和贊賞
在學(xué)習(xí)研討的過(guò)程中，我受益匪淺。不僅學(xué)到了更多的專業(yè)知識(shí)和技能，也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧、理解他人和支持他人等社交能力。相信這種學(xué)習(xí)方式不僅僅在我的職業(yè)生涯中受益良多，也將帶給我更豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我感激同伴們的支持和教導(dǎo)，并將借此機(jī)會(huì)感謝他們幫助我成長(zhǎng)。最后，我也期待著更多的學(xué)習(xí)研討經(jīng)驗(yàn)，以此去幫助我更深入、更廣泛的認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，成為一個(gè)更加完善的自己。
教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)。
4月3日，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育工作會(huì)議在北京召開，習(xí)近平總書記出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。習(xí)近平總書記從新時(shí)代新征程黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，深刻闡述開展主題教育的重大意義和目標(biāo)要求，對(duì)主題教育各項(xiàng)工作作出全面部署。
4月7日，全省學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育動(dòng)員大會(huì)召開，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，按照黨中央部署要求，對(duì)全省深入開展主題教育進(jìn)行動(dòng)員部署。省委印發(fā)《關(guān)于在全省深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育實(shí)施方案》的通知，對(duì)開展主題教育的重大意義和目標(biāo)要求、參加范圍和時(shí)間安排、主要內(nèi)容和重點(diǎn)措施、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)等作出明確規(guī)定，為全省各級(jí)黨組織和黨員干部開展主題教育提供指導(dǎo)。連日來(lái)，我省第一批學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育全面啟動(dòng)、有序開展。省委主要領(lǐng)導(dǎo)親自謀劃、靠前指揮、督促指導(dǎo)，發(fā)揮表率作用，為全省作示范、立標(biāo)桿、帶好頭。省直機(jī)關(guān)和省直事業(yè)單位，省管企業(yè)、省管高校、省管醫(yī)院等部門單位認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記在主題教育工作會(huì)議上的重要講話精神，提高思想認(rèn)識(shí)和政治站位，把開展主題教育作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，高度重視、精心組織，確保主題教育扎實(shí)開展、深入推進(jìn)，推動(dòng)我省廣大黨員、干部在主題教育中感悟思想偉力、凝聚奮進(jìn)力量。
一、提高政治站位，高起點(diǎn)部署推進(jìn)主題教育。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，這次主題教育是一件事關(guān)全局的大事，時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高。各級(jí)黨委(黨組)要扛起主體責(zé)任，把主題教育謀劃好、組織好、落實(shí)好。
4月6日，省委召開常委會(huì)會(huì)議暨理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會(huì)，傳達(dá)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育工作會(huì)議和中央政治局第四次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話精神，研究我省貫徹落實(shí)意見，審議通過(guò)《關(guān)于在全省深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育實(shí)施方案》《關(guān)于在全省開展大調(diào)研的行動(dòng)方案》。
4月7日，全省學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育動(dòng)員大會(huì)召開，對(duì)全省深入開展主題教育進(jìn)行動(dòng)員部署，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組建巡回指導(dǎo)組，開展對(duì)主題教育的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。省委書記x強(qiáng)調(diào)，全省各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要站在捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的政治高度，要在黨中央統(tǒng)一部署和中央指導(dǎo)組有力指導(dǎo)下，牢牢把握“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行合一，著力在學(xué)用結(jié)合、深化轉(zhuǎn)化上下功夫，切實(shí)把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改、建章立制貫通起來(lái)，著力解決理論學(xué)習(xí)、政治素質(zhì)、能力本領(lǐng)、擔(dān)當(dāng)作為、工作作風(fēng)、廉潔自律等六個(gè)方面的問(wèn)題，努力在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干上取得實(shí)實(shí)在在的成效。
兩個(gè)小時(shí)的釋疑解惑進(jìn)一步激發(fā)了大家為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量的激情和斗志。連日來(lái)x先后深入x城市、省紀(jì)委監(jiān)委機(jī)關(guān)、中央駐x新聞單位走訪調(diào)研帶頭貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的部署要求對(duì)照黨中央明確的12個(gè)方面重要內(nèi)容圍繞事關(guān)xx高質(zhì)量發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)、推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程等方面重大問(wèn)題綜合運(yùn)用隨機(jī)走訪、座談訪談等方法把脈問(wèn)診解剖麻雀。省委副書記、省長(zhǎng)金湘軍在太原理工大學(xué)以“凝心鑄魂育人才、勇攀高峰建新功”為題為師生們講授專題黨課;先后深入省直單位對(duì)能源革命、生態(tài)文明建設(shè)、對(duì)外開放、文旅產(chǎn)業(yè)等工作進(jìn)行調(diào)研督導(dǎo)、問(wèn)題梳理、難題排查。
省紀(jì)委監(jiān)委、省委辦公廳、省委組織部、省委宣傳部、省委統(tǒng)戰(zhàn)部、省委政法委等分別召開主題教育動(dòng)員會(huì)議，全面落實(shí)中央及省委決策部署，結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)本部門深入開展主題教育進(jìn)行動(dòng)員部署，作出具體安排。截至4月15日，全省主題教育第一批參加單位全部召開了動(dòng)員大會(huì)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，加強(qiáng)對(duì)主題教育的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，把主題教育謀劃好、組織好、落實(shí)好。
這次主題教育是黨中央部署的一項(xiàng)重大政治任務(wù)，時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高。我省第一批開展主題教育的省直單位黨組(黨委)把主題教育作為重大政治責(zé)任扛在肩上，按照中央精神及省委要求，結(jié)合本單位實(shí)際，把各項(xiàng)任務(wù)要求細(xì)化到大項(xiàng)、具體到事、明確到人，推動(dòng)主題教育走深走實(shí)。省委各巡回指導(dǎo)組切實(shí)履行職責(zé)、堅(jiān)持嚴(yán)督實(shí)導(dǎo)，認(rèn)真審閱“三方案兩清單”，參加動(dòng)員大會(huì)并傳達(dá)中央及省委要求，與第一批參加單位共同推進(jìn)主題教育。
二、堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，持續(xù)掀起理論學(xué)習(xí)熱潮。
4月15日，全省深入開展主題教育的重要載體——“三x大講堂”第1期開講。中國(guó)工程院院士湯廣福以能源革命綜合改革為主題，圍繞黨的二十大關(guān)于加快規(guī)劃建設(shè)新型能源體系的部署要求，分析闡述了能源轉(zhuǎn)型的機(jī)遇挑戰(zhàn)、方法路徑和關(guān)鍵技術(shù)，為全省深入推進(jìn)能源革命提供了具體指導(dǎo)和有益借鑒。這次講座，讓設(shè)在省城主會(huì)場(chǎng)和分會(huì)場(chǎng)的聽眾很受鼓舞，也讓視頻連線至11市的參會(huì)聽眾觸動(dòng)很大、很受啟發(fā)。
開展理論學(xué)習(xí)，接受思想洗禮，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的必修課，更是開展主題教育的題中之義。我省第一批開展主題教育各單位，迅速行動(dòng)，制定落實(shí)主題教育工作方案，成立主題教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，召開主題教育動(dòng)員會(huì)議，已有137個(gè)單位黨組(黨委)舉辦了讀書班，以上率下引深理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)黨員干部把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定理想、錘煉黨性和指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的強(qiáng)大力量。
省公安廳從一開始就堅(jiān)持把學(xué)和做結(jié)合起來(lái)、把查和改貫通起來(lái)、把破和立統(tǒng)一起來(lái)，組織班子成員、省管干部及一、二級(jí)巡視員集中5天時(shí)間舉辦主題教育讀書班。以黨的二十大報(bào)告、《習(xí)近平總書記著作選讀》(一、二卷)、《習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專題摘編》等為權(quán)威讀本，提升理論素養(yǎng)、強(qiáng)化思想武裝。
省發(fā)展改革委、省工信廳、省人社廳、省自然資源廳、省交通運(yùn)輸廳等部門通過(guò)舉辦讀書班、培訓(xùn)班、“三會(huì)一課”、主題黨日等形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)主題教育學(xué)習(xí)資料，跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于本領(lǐng)域重要講話和重要指示批示精神。
開展黨內(nèi)集中教育，省委黨校不僅承擔(dān)自我教育的任務(wù)，還在培訓(xùn)黨員干部、研究宣傳闡釋黨的創(chuàng)新理論等方面發(fā)揮積極作用。他們表示要全面落實(shí)主題教育的目標(biāo)任務(wù)，堅(jiān)守“為黨育才、為黨獻(xiàn)策”的黨校初心，找準(zhǔn)黨校工作與黨的中心任務(wù)的結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)、著力點(diǎn)，注重發(fā)揮好學(xué)科優(yōu)勢(shì)、學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)，積極宣傳闡釋習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，推動(dòng)這一重要思想更加深入人心，為扎實(shí)開展主題教育，為全社會(huì)學(xué)習(xí)新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論，營(yíng)造良好氛圍。
xx焦煤集團(tuán)、x能控股集團(tuán)在主題教育學(xué)習(xí)研討過(guò)程中，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于能源革命的重要論述，結(jié)合企業(yè)實(shí)際，研究確立調(diào)研課題，力爭(zhēng)在xx能源革命綜合改革試點(diǎn)行動(dòng)和高質(zhì)量發(fā)展中作貢獻(xiàn)。
省工商聯(lián)主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持保證黨員干部學(xué)習(xí)、處級(jí)干部交流研討“兩個(gè)全覆蓋”。組織所屬黨支部書記進(jìn)行集中培訓(xùn)，黨支部每月進(jìn)行1天集中學(xué)習(xí)，每次集中學(xué)習(xí)安排1名處級(jí)干部、1名青年黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。
xx白求恩醫(yī)院、xx醫(yī)科大學(xué)第一醫(yī)院、xx博物院等單位組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員、中層干部、黨支部書記等參加主題教育動(dòng)員會(huì)，推動(dòng)主題教育工作部署到各級(jí)黨組織、傳達(dá)到全體黨員。
”xx學(xué)習(xí)平臺(tái)推出學(xué)思想接力賽、強(qiáng)黨性知識(shí)點(diǎn)、重實(shí)踐學(xué)習(xí)書簽、建新功融媒體h5等系列活動(dòng)，營(yíng)造出濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
我省第一批參加主題教育的單位和黨員把加強(qiáng)理論武裝作為重中之重，廣大黨員干部讀原著學(xué)原文悟原理，全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)體系、精髓要義、實(shí)踐要求。我省廣大黨員表示，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步凝心鑄魂強(qiáng)化忠誠(chéng)，要不斷增進(jìn)對(duì)黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，真正把馬克思主義看家本領(lǐng)學(xué)到手，自覺(jué)用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推進(jìn)工作，更加深刻地領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。
三、深入調(diào)查研究，堅(jiān)持學(xué)以致用知行合一。
近幾天來(lái)，xx綜改示范區(qū)邀請(qǐng)全國(guó)集成電路、半導(dǎo)體行業(yè)的xx家領(lǐng)軍企業(yè)負(fù)責(zé)人考察會(huì)談，進(jìn)行招商對(duì)接;邀請(qǐng)xx位省外駐x商會(huì)會(huì)長(zhǎng)、xx位異地xx商會(huì)會(huì)長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流;前往xx大學(xué)電子工程系，就科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化深度探討理論的價(jià)值在于指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。xx綜改示范區(qū)要求全區(qū)各級(jí)黨組織和廣大黨員干部通過(guò)扎實(shí)推進(jìn)主題教育，不斷凝聚“牢記囑托、感恩奮進(jìn)”的強(qiáng)大精神動(dòng)力，扛起扛牢“蹚新路、打糧食，走在前、作示范”的綜改使命和擔(dān)當(dāng)，以一流站位、一流標(biāo)準(zhǔn)、一流作風(fēng)，全力推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展取得新進(jìn)展新突破。
我省第一批參加主題教育的單位和黨員注重學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，不斷從習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中汲取智慧經(jīng)驗(yàn)，努力把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定理想、錘煉黨性和指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的強(qiáng)大力量。省直各單位都在以多種形式、利用多種平臺(tái)發(fā)掘多種手段開展思想學(xué)習(xí)，推動(dòng)更多黨員干部學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所獲。行業(yè)主管部門注重建立健全推進(jìn)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)本行業(yè)系統(tǒng)的督促指導(dǎo);民生領(lǐng)域單位強(qiáng)化便民利民為民，把主題教育與中心工作結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)解決群眾急難愁盼問(wèn)題，切實(shí)提升群眾獲得感幸福感安全感。
感悟思想偉力，凝聚奮進(jìn)力量。主題教育中，省直各單位和廣大黨員干部緊緊圍繞高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)首要任務(wù)，錨定“兩個(gè)基本實(shí)現(xiàn)”奮斗目標(biāo)，深入調(diào)查研究，運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問(wèn)題，以高質(zhì)量發(fā)展的新成效檢驗(yàn)主題教育成果。
為了做好助力國(guó)企發(fā)展的大文章，省國(guó)資委研究制定主題教育學(xué)習(xí)計(jì)劃、《省國(guó)資委2023年主題教育整改問(wèn)題、目標(biāo)任務(wù)、措施和責(zé)任清單》《省國(guó)資委學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育民生實(shí)事清單》等，更好解決企業(yè)面臨的急難愁盼問(wèn)題，進(jìn)一步推動(dòng)我省國(guó)資國(guó)企深化改革、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。
省民政廳結(jié)合實(shí)際認(rèn)真謀劃，圍繞推進(jìn)構(gòu)建現(xiàn)代化養(yǎng)老服務(wù)體系、探索基層治理服務(wù)創(chuàng)新、加強(qiáng)新社會(huì)組織黨的建設(shè)、農(nóng)村養(yǎng)老補(bǔ)短板等方面，先期確定了11個(gè)調(diào)研課題，要求緊密結(jié)合廳領(lǐng)導(dǎo)包聯(lián)市抓落實(shí)工作機(jī)制，更多采取“四不兩直”方式，聚焦民政領(lǐng)域群眾反映的急難愁盼問(wèn)題，多到困難多、群眾意見集中、工作打不開局面的地方和單位開展調(diào)研，把問(wèn)題研究透徹、把解決措施提準(zhǔn)提實(shí)。
出來(lái)，把疑難問(wèn)題研究透徹，把存在困難解決到位，抓好糧食生產(chǎn)和重要農(nóng)產(chǎn)品保供這一首要任務(wù)，抓好農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)這一打基礎(chǔ)利長(zhǎng)遠(yuǎn)工作。
省行政審批服務(wù)管理局充分認(rèn)識(shí)開展主題教育的重大意義，要求局領(lǐng)導(dǎo)班子成員結(jié)合分管領(lǐng)域工作，每人至少牽頭1個(gè)課題開展調(diào)研，針對(duì)工作中最突出的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)研，進(jìn)一步了解情況、解決問(wèn)題，在全系統(tǒng)開展?fàn)I商環(huán)境創(chuàng)新提升、市場(chǎng)主體倍增質(zhì)效提升、政務(wù)服務(wù)鞏固提升、數(shù)字賦能提升、交易平臺(tái)整合共享提升、“互聯(lián)網(wǎng)+監(jiān)管”效能提升等“六大提升行動(dòng)”。
華陽(yáng)集團(tuán)、太重集團(tuán)、xx建投集團(tuán)、xx文旅集團(tuán)將企業(yè)中心工作與主題教育緊密結(jié)合，動(dòng)員各級(jí)組織、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部深入調(diào)查研究，“身入”基層、“心到”基層，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在現(xiàn)場(chǎng)、解決問(wèn)題在現(xiàn)場(chǎng)，真正把主題教育的成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)企業(yè)高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的實(shí)際成效。
潞安化工集團(tuán)在主題教育中，堅(jiān)定綠色目標(biāo)導(dǎo)向、構(gòu)建綠色產(chǎn)業(yè)體系，將生態(tài)環(huán)境保護(hù)各項(xiàng)政策、重要會(huì)議精神、文件要求納入重要議題進(jìn)行研究落實(shí)，并建立了環(huán)保月度專題調(diào)度會(huì)制度，為能耗雙控管理奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。
模式改革的迫切需求，按需對(duì)接，精準(zhǔn)服務(wù)，教務(wù)處聯(lián)合xx大學(xué)“學(xué)堂在線”深入學(xué)院開展“雨課堂+學(xué)堂云”一體化平臺(tái)專題線下培訓(xùn)，解決教師在混合式教學(xué)過(guò)程中遇到的痛點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)信息技術(shù)與。
教育。
教學(xué)的深度融合。xx大學(xué)堅(jiān)持不懈用習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂，表示要把主題教育煥發(fā)出的熱情和干勁持續(xù)轉(zhuǎn)化為建設(shè)一流大學(xué)的強(qiáng)大內(nèi)生動(dòng)力，為教育高質(zhì)量發(fā)展和中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)。
持續(xù)深化理論武裝，吹響凝心聚力的奮進(jìn)號(hào)角。隨著主題教育的深入開展，我省廣大黨員、干部必將從習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中汲取不懈奮斗的動(dòng)力，努力在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干上取得實(shí)實(shí)在在的成效，匯聚起奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代的磅礴偉力。
教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
教育案例研討是一種提高教育工作者專業(yè)素養(yǎng)和教育能力的一種重要培訓(xùn)方式。通過(guò)分析和討論實(shí)際教育案例，教育工作者能夠更好地了解教育活動(dòng)中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并尋求有效的解決方案。在本次教育案例研討中，我既是參與者，也是觀察者和記錄者，通過(guò)深入學(xué)習(xí)和思考，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育案例研討的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，教育案例研討提供了一個(gè)全面了解教育問(wèn)題的平臺(tái)。在研討過(guò)程中，教育工作者可以從不同的角度和視角觀察和分析同一個(gè)案例，這樣就能夠更全面地了解教育問(wèn)題的本質(zhì)。例如，在討論一個(gè)關(guān)于學(xué)生紀(jì)律問(wèn)題的案例時(shí)，教育工作者可以從學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和學(xué)校的角度考慮，找出問(wèn)題所在，分析原因，并尋找解決辦法。這樣，就能夠更好地解決實(shí)際教育工作中遇到的問(wèn)題。
其次，教育案例研討提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。在研討過(guò)程中，不同的教育工作者可以分享各自的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，從而互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。在我參與的教育案例研討中，我發(fā)現(xiàn)不同教師對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題有不同的看法和做法，這讓我意識(shí)到在教育工作中并沒(méi)有一種固定的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是需要根據(jù)具體情況進(jìn)行抉擇。這種開放和多元的交流氛圍讓我深受啟發(fā)，也更加謙虛地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。
再次，教育案例研討可以培養(yǎng)教育工作者的分析和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)分析實(shí)際案例，討論問(wèn)題的根源和解決方案，教育工作者可以培養(yǎng)自己深入思考和邏輯思維的能力。在我參與的一個(gè)關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)效果下降的案例研討中，教育工作者們從學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力、教師教學(xué)水平、教育資源等多個(gè)方面進(jìn)行了分析，最后提出了提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的解決方案。這樣的討論過(guò)程強(qiáng)化了我們解決問(wèn)題的能力，提高了專業(yè)素養(yǎng)。
最后，教育案例研討可以促進(jìn)教育工作者的自我反思與提高。通過(guò)參與教育案例研討，我不僅能夠?qū)λ说慕?jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，更能夠?qū)ψ约旱乃伎己托袨檫M(jìn)行反思。例如，在一個(gè)關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)的案例中，我發(fā)現(xiàn)自己在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)過(guò)于依賴成績(jī)和考試結(jié)果，而忽略了學(xué)生的綜合發(fā)展。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我深感自己的不足，并激發(fā)了改進(jìn)的動(dòng)力。通過(guò)這樣的反思和改進(jìn)，我相信在將來(lái)的教育工作中能夠更好地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
綜上所述，教育案例研討是一種提高教育工作者專業(yè)素養(yǎng)和教育能力的一種重要培訓(xùn)方式。通過(guò)全面了解教育問(wèn)題、互相學(xué)習(xí)和交流、培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題能力以及自我反思與提高，教育工作者能夠更好地應(yīng)對(duì)教育工作中的挑戰(zhàn)，提高教育質(zhì)量。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)參與教育案例研討，并不斷提高自己的專業(yè)水平，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
當(dāng)前，我省第一批開展主題教育的機(jī)關(guān)、單位已陸續(xù)對(duì)主題教育進(jìn)行謀劃和部署。以嚴(yán)實(shí)作風(fēng)保證主題教育取得實(shí)效，是省委對(duì)開展主題教育提出的具體要求。如何謀實(shí)招、求實(shí)效?如何避免表面化、形式化?關(guān)鍵就在作風(fēng)嚴(yán)不嚴(yán)、實(shí)不實(shí)。把主題教育開展好，必須將“認(rèn)真”二字貫穿主題教育全過(guò)程。
毛澤東同志說(shuō)過(guò)，世界上怕就怕“認(rèn)真”二字，共產(chǎn)黨就最講“認(rèn)真”。講認(rèn)真是我們黨的根本工作態(tài)度，凡事講認(rèn)真、求認(rèn)真，才能把事情作于實(shí)、作于細(xì);以認(rèn)真的標(biāo)準(zhǔn)和態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作，才能推動(dòng)黨的事業(yè)不斷前進(jìn)、發(fā)展壯大。這次主題教育節(jié)點(diǎn)特殊、意義重大，只有真正理解開展主題教育的重要性、必要性、迫切性，認(rèn)真聽意見，認(rèn)真改問(wèn)題，才能確保善始善終、善作善成。
寓言故事里有一位“差不多”先生，凡事要求不高，差不多就行，應(yīng)付了事，這種“差不多主義”恰恰就是不認(rèn)真的表現(xiàn)。在主題教育中，理論學(xué)習(xí)“搞應(yīng)付”、調(diào)查研究“走過(guò)場(chǎng)”、學(xué)用結(jié)合“兩張皮”、檢視整改“輕飄飄”等奉行“差不多主義”的現(xiàn)象必須堅(jiān)決杜絕。此外，還有一種“認(rèn)真”值得警惕——看上去該有的形式都有，應(yīng)走的程序全走，說(shuō)起來(lái)頭頭是道，發(fā)文件高度重視，定計(jì)劃煞有介事，但從最終效果看，不過(guò)是“認(rèn)認(rèn)真真走過(guò)場(chǎng)”，這是一種“精致的形式主義”。
認(rèn)不認(rèn)真，效果大不一樣。以調(diào)查研究為例，有的領(lǐng)導(dǎo)干部拿出十足誠(chéng)意，“鏡子照自己，真誠(chéng)聽意見”，在“解剖麻雀”中摸清情況，在調(diào)研基礎(chǔ)上深化研究;也有的單位流于形式、敷衍了事，以為座談會(huì)一開，意見箱一擺，體會(huì)總結(jié)一寫，就完成了任務(wù)。其實(shí)，一旦應(yīng)付，群眾就會(huì)對(duì)付;一旦走過(guò)場(chǎng)，群眾就會(huì)來(lái)砸場(chǎng)，帶來(lái)的危害怎么估量都不過(guò)分。
理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改有機(jī)融合、一體推進(jìn)，對(duì)各級(jí)黨員干部發(fā)揚(yáng)“認(rèn)真”精神提出了更高要求。試想，如果每個(gè)環(huán)節(jié)都打點(diǎn)折扣，最終的效果就會(huì)大打折扣。只有每一個(gè)環(huán)節(jié)都百分之百甚至超額完成，才能實(shí)現(xiàn)最終令人滿意的結(jié)果。“思想松一寸、行動(dòng)散一尺”，任何環(huán)節(jié)都不能打折扣、留余地，都應(yīng)該“全力”“全速”“全狀態(tài)”。
開展主題教育是一件關(guān)乎全局的大事，是一項(xiàng)重大政治任務(wù)。我們必須增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，從認(rèn)識(shí)重大意義到貫徹總體要求，從把握目標(biāo)任務(wù)到落實(shí)重點(diǎn)措施，都要認(rèn)真、當(dāng)真、較真、動(dòng)真，使主題教育真正出實(shí)效。
教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
xxxx年5月10日—12日，我有幸去東庭參加了z省“生本高效語(yǔ)文閱讀課堂教學(xué)理論與實(shí)踐研究”成果展示研討會(huì)。會(huì)上聆聽了省語(yǔ)文教研員李家棟老師做的理論講座。接著便是z省特級(jí)教師薛法根的精彩課堂展示以及薛老師與觀眾的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。隨后，是來(lái)自全省的五所實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)校的推出的7節(jié)生本高效課堂展示。時(shí)間雖短，收獲頗豐?，F(xiàn)將自己的點(diǎn)滴體會(huì)梳理如下：
李家棟老師先介紹了生本高效語(yǔ)文課堂存在的問(wèn)題和研究成果，這讓我對(duì)今后的語(yǔ)文教學(xué)有了明晰的方向感。
1、明確了其內(nèi)涵。生本高效語(yǔ)文課堂是以促進(jìn)學(xué)生生命發(fā)展為本，關(guān)注了學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，尊重的學(xué)生生長(zhǎng)需要，遵循了語(yǔ)文學(xué)習(xí)與語(yǔ)文教育的規(guī)律，師生共建的、生態(tài)的、在一定時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益最大化的語(yǔ)文課堂。
2、形成了若干理念。如全面了解學(xué)生，充分尊重學(xué)生、學(xué)課文是為了學(xué)語(yǔ)文，教學(xué)內(nèi)容=預(yù)設(shè)內(nèi)容+生成資源。先學(xué)后教、以學(xué)定教等。
3、課堂是生命課堂、生活課堂、生活課堂、生成課堂、學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文是自自主實(shí)踐，主動(dòng)預(yù)習(xí)、主動(dòng)讀書、主動(dòng)記憶、主動(dòng)思考、主動(dòng)表達(dá)、主動(dòng)合作、主動(dòng)延伸的課堂。教師在課堂中是少教中的教，只叫學(xué)生不會(huì)的。
4、基本要素已經(jīng)明確。李家棟老師引領(lǐng)大家研討并確定了“生本高效”課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，即嘗試自學(xué)、合作交流、探究解疑、拓展補(bǔ)充、評(píng)價(jià)反饋五步，統(tǒng)一建立《自主學(xué)習(xí)記錄本》。
薛法根老師的《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》，更讓人領(lǐng)略到了大師的風(fēng)范。薛老師打破了我們以往的教學(xué)思路，展現(xiàn)了一種全新的教學(xué)理念。通過(guò)讓學(xué)生反復(fù)質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生概括出議論文的寫法。我相信，學(xué)生上完這堂課弄明白的不僅是議論文的結(jié)構(gòu)和寫作方法，更重要的是一種辯證的思維方式。
通過(guò)這幾天的觀摩學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這7節(jié)展示課都體現(xiàn)了“生本高效”。比如說(shuō)，在田曉玲老師的《凡卡》一課上面，學(xué)生就表現(xiàn)的很好。田老師在帶領(lǐng)學(xué)生理解“和爺爺一起砍圣誕樹”來(lái)反襯凡卡悲慘的命運(yùn)一段時(shí)，反復(fù)指導(dǎo)學(xué)生填空：“多么的日子啊！”讓學(xué)生自讀自悟，使得感情與主人公共鳴。尤其是田老師自創(chuàng)了一段文字，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解朗讀時(shí)，學(xué)生精彩的表現(xiàn)贏得了陣陣掌聲。此時(shí)，教學(xué)難點(diǎn)巧妙的被解決了。再比如說(shuō)，在王璇老師執(zhí)教的《窮人》一課，老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)環(huán)境描寫、心理描寫體會(huì)內(nèi)容和表達(dá)方法，學(xué)生創(chuàng)造性的理解了課文。
兩天的學(xué)習(xí)，有些東西是有感而難言的，因?yàn)槊鞔_了方向，所以我會(huì)堅(jiān)持不懈地去嘗試，追求生本高效的語(yǔ)文課堂。
教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的進(jìn)步，教育已經(jīng)成為了當(dāng)今社會(huì)中不可或缺并且重要的一部分。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)能力，這需要我們教育者不斷地深入研討，不斷地發(fā)掘出新的教育方法，來(lái)更好地幫助學(xué)生。我參加了教育研討會(huì)，深刻地領(lǐng)悟到了許多教育的思考和方法，下面我來(lái)分享一下我的一些心得體會(huì)。
一、教育雙向化的重要性：在教育研討會(huì)中，老師們強(qiáng)調(diào)了教育需要雙向化，不僅僅是老師告訴學(xué)生怎么做，還需要學(xué)生提出意見，讓老師們知道他們的想法和想要了解的東西。這樣的方式有助于學(xué)生更快地學(xué)到所需的知識(shí)和技能，并且可以鞏固他們學(xué)到的知識(shí)。雙向化的教育還可以讓學(xué)生表現(xiàn)出他們的才能，讓教育者更了解學(xué)生的需求，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、如何提高學(xué)生的積極性：老師們提到了一些方法來(lái)提高學(xué)生的積極性，例如獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生感到自己的成就，并激勵(lì)他們繼續(xù)努力。另外，課程內(nèi)容也需要引起學(xué)生的興趣，例如讓學(xué)生們參加一些互動(dòng)游戲或討論活動(dòng)。這樣可以讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，并且更好地掌握知識(shí)和技能。
三、個(gè)性化教育的重要性：每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，有著不同的個(gè)性和特點(diǎn)，老師們需要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同需求，進(jìn)行個(gè)性化的教育。例如，學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)方法，有些學(xué)生更適合主動(dòng)學(xué)習(xí)，而有些學(xué)生則更適合被動(dòng)學(xué)習(xí)。因此，我們需要不斷地探索不同的教育方法，并根據(jù)學(xué)生的需求來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，以便讓學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。
四、教育者應(yīng)該有些素質(zhì)：在研討會(huì)上，老師們還強(qiáng)調(diào)了教育者應(yīng)該具備的素質(zhì)。教育者首先要有耐心和責(zé)任心，能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。同時(shí)，教育者還需要具備積極向上的心態(tài)，并能夠不斷地進(jìn)修和學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)自己的知識(shí)和技能。最后，教育者還需要具備良好的溝通技巧，能夠與學(xué)生和家長(zhǎng)有效地溝通，協(xié)助解決他們的問(wèn)題。
五、教育的終極目標(biāo)：教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)出有道德、知識(shí)、能力和體魄的學(xué)生。只有在這些方面都得到充分的培養(yǎng)和發(fā)展，他們才能真正成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人。因此，我們需要將所有的教育方法和手段都放到這個(gè)目標(biāo)之下，讓學(xué)生從小就明白成長(zhǎng)和發(fā)展的目標(biāo)，并協(xié)助他們實(shí)現(xiàn)他們的理想。
總之，我參加教育研討會(huì)的前后，受益匪淺。這些觀點(diǎn)和方法都讓我深刻地意識(shí)到教育的重要性。在今后的工作中，我將不斷地總結(jié)自己的教育方式和教育方法，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，去除缺點(diǎn)，不斷提高自己的能力，更好地服務(wù)于學(xué)生。
教育研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八
在我參加的教育研討會(huì)上，經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)和交流，我深深體會(huì)到了教育的重要性以及教育研討的價(jià)值。在這次研討會(huì)上，我學(xué)到了許多新的教育理念和方法，也與許多優(yōu)秀的教育工作者進(jìn)行了深入的交流。下面，我將就這次教育研討心得體會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的介紹。
首先，這次研討會(huì)的內(nèi)容非常豐富，涉及了教育領(lǐng)域的各個(gè)方面。我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)和教育評(píng)價(jià)的理論知識(shí)，學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的教育技巧和方法。這些內(nèi)容都為我們的教育工作提供了寶貴的參考和借鑒。比如，在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，我們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，如何設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)指標(biāo)。在教育評(píng)價(jià)方面，我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行公正客觀的評(píng)價(jià)，如何根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異制定個(gè)性化的教育方案。這些知識(shí)和方法的學(xué)習(xí)，將對(duì)我們的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。
其次，這次研討會(huì)的交流環(huán)節(jié)非常豐富多樣。我們不僅與講師進(jìn)行了深入的交流，還與來(lái)自各地的教育工作者進(jìn)行了面對(duì)面的交流。這些交流讓我受益匪淺。通過(guò)與他們的交流，我了解到了不同地區(qū)的教育現(xiàn)狀和問(wèn)題，也了解到了一些他們成功的教育案例和經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我提高教學(xué)水平，改進(jìn)教育方法有著重要的借鑒意義。同樣，我也分享了自己的一些教育心得和感悟，得到了他們的認(rèn)同和支持。這次交流，讓我深刻地感受到了團(tuán)隊(duì)合作和共同進(jìn)步的重要性。
再次，這次研究會(huì)的學(xué)習(xí)氛圍非常積極向上。在這里，我看到了一群樂(lè)于助人和積極學(xué)習(xí)的教育者，他們有著共同的目標(biāo)和理想，即提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)出更好的學(xué)生。每個(gè)人在學(xué)習(xí)和交流中都充滿了熱情和活力，大家相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在這種學(xué)習(xí)氛圍的激勵(lì)下，我也更加有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和探索，不斷提高自己的教育水平。同時(shí)，這次研討會(huì)也給我提供了一個(gè)與其他優(yōu)秀教育者交流的平臺(tái)，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的機(jī)會(huì)，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
最后，這次研討會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了教育研討的價(jià)值和意義。教育是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，隨著時(shí)代的變化和社會(huì)的發(fā)展，我們的教育理念和方法也需要不斷更新和改進(jìn)。而教育研討會(huì)正是為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，讓我們能夠不斷地汲取新知識(shí)、借鑒他人經(jīng)驗(yàn)、提高自己的教育水平。參加教育研討會(huì)，不僅可以擴(kuò)大我們的視野，了解和學(xué)習(xí)最新的教育動(dòng)態(tài)，還能夠結(jié)識(shí)到許多志同道合的教育者，建立起良好的合作關(guān)系。因此，我會(huì)將教育研討會(huì)作為一個(gè)重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，堅(jiān)持不懈地參與其中，不斷提高自己的教育能力。
總之，這次教育研討會(huì)給我留下了深刻的印象，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和教育研討的價(jià)值。我將以此為動(dòng)力，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育水平和教學(xué)技巧，為培養(yǎng)更好的學(xué)生做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)其他教育者積極參與教育研討，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。