當我們回顧過去，發(fā)現(xiàn)自己的成長和進步，就會意識到總結的重要性?？偨Y要突出成果和收獲，評估自己在學習和工作中表現(xiàn)出的進步和成就。這些總結范文經過認真挑選，包含了一些典型的寫作要點，供大家參考。
好教師的種品質心得篇一
首先是引言部分：在現(xiàn)代社會中，教師不再是單純的知識傳遞者，他們也是學生綜合素質培養(yǎng)的重要人力資源。然而要成為一名德、智、體、美全面發(fā)展的好老師，并非只有優(yōu)秀的學科知識和教學技能。在這個信息化時代，我們的國家和社會需要更多的具備堅強意志品質的人才，而教師這個職業(yè)同樣需要有意志品質的鍛煉與培養(yǎng)。在此，我將從身邊的實際工作中，結合自身的教育工作體驗，談談教師培養(yǎng)意志品質的心得體會。
第二段是寫教師意志品質的評價：意志品質是指一個人能夠做到堅定、執(zhí)著、勇毅、自律等良好的品質，繼而將這種狀態(tài)通過你的言行表現(xiàn)出來的一種能力，是有效達成成功的重要因素之一。那么，教師意志品質好不好，是否對教育工作有提升效益呢？從我自身的經歷來看，教師意志品質對我的工作的提升還是很大的。我班里有一位學生，做事情一向很任意，素質不是很高，當我在該生面前堅定、執(zhí)著地表達自己對做事方法的認可時，其逐漸改變了自己的行為，從而提升了自己的學習品質。
第三段是寫意志品質培養(yǎng)的途徑：在教育工作中，我們不能生搬硬套書本上的方法開展活動；我們還需要關注干練自己意志品質的錘煉。意志品質的培養(yǎng)，需要從自身出發(fā)，從日常的個人習慣中，從自身的行為、言論、情感扭曲中，不斷防范自我；在工作中，我們更應該提高自己目標意識，看到大家培養(yǎng)目標意識并努力去達成。
第四段是寫意志品質錘煉的重要性：將教育工作中錘煉意志品質的重要性，必定是能夠提供一些意義的。意志品質并非肉眼可以直接觀察到，而是通過教育手段，將理論轉化成實踐。當一個學生在面對挫折而崩潰時，我們的良好意志品質可以在引導學生制卡手始得到重視，培養(yǎng)一個充滿希望、積極向上的學生，還可以細去努力，將人生的價值最高化。
第五段是寫結論：總之，教師行業(yè)的優(yōu)秀，不僅需要具備良好的思想道德，也要有高超的專業(yè)技能和優(yōu)秀的意志品質的錘煉。意志品質不僅是每個教育者所必須具備的品質，也是我們十分重視和培養(yǎng)的要素之一。服務學生底細執(zhí)職的教育者，我們除了要有堅定穩(wěn)重的性格，更要去關注學生生活現(xiàn)狀，要為學生成材做到“以人為本”，努力提高自己的教育質量。
好教師的種品質心得篇二
7月26日上午，國家督學、國培專家、河南師范大學李帥軍教授給我們做了精彩的報告《核心素養(yǎng)背景下教師專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展》，使我受益匪淺。
一、學生發(fā)展核心素養(yǎng)的含義。
學生發(fā)展核心素養(yǎng)，是指學生應具備的、能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力，是知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的整合。內容為九大核心素養(yǎng)：社會責任、國家認同、世界理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、身心健康、學會學習、實踐創(chuàng)新。研制中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)，根本出發(fā)點是全面貫徹黨的教育方針，踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務，突出強調社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展，使之成為中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。
盡管我國一直在推進素質教育、強調立德樹人、力求讓學生全面發(fā)展，但基礎教育的現(xiàn)實并不盡如人意。“應試教育”與片面追求升學率問題依然嚴重，學生學習往往是被動學習，不利于學生自主學習和合作學習以及探究能力的提升，不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，教學效益低，嚴重影響學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展、主動發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展。此所謂“應試教育扎扎實實”、“素質教育轟轟烈烈”。
二、核心背景下教師專業(yè)素養(yǎng)。
核心素養(yǎng)背景下的教師專業(yè)素養(yǎng)包括專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力。
1.專業(yè)理念與師德包含下面幾個方面：
（1）職業(yè)理解與認識方面要做到：愛崗敬業(yè)、為人師表；
（2）在對學生的態(tài)度與行為方面要做到：關愛學生；
（3）在教育教學的態(tài)度與行為方面要做到：育人為本，德育為先，教書育人，尊重規(guī)律，因材施教，引導和促進學生的自主發(fā)展。（4）在個人修養(yǎng)與行為方面要做到：富有愛心、責任心、耐心和細心；樂觀向上、熱情開朗、有親和力；善于自我調節(jié)情緒，保持平和心態(tài)；勤于學習，不斷進取；衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。
2.教師的專業(yè)知識包含下面幾個方面：
（1）在教育知識方面：掌握中學教育的基本原理和主要方法；掌握班級、共青團、少先隊建設與管理的原則與方法；掌握教育心理學的基本原理和方法，了解中學生身心發(fā)展的一般規(guī)律與特點；了解中學生世界觀、人生觀、價值觀形成的過程及其教育方法；了解中學生思維能力與創(chuàng)新能力和實踐能力發(fā)展的過程與特點；了解中學生群體文化特點與行為方式。教師不僅要知道教什么，而且更應懂得怎樣教，怎樣才能教得好。
（2）在學科知識方面：理解所教學科的知識體系、基本思想與方法；掌握所教學科內容的基本知識、基本原理與技能；了解所教學科與其它學科的聯(lián)系；了解所教學科與社會實踐及共青團、少先隊活動的聯(lián)系。
（3）在學科教學知識方面：掌握所教學科課程標準；具有依據國家課程標準進行課程開發(fā)的知識；掌握根據學生學習具體學科內容時的特點開展有針對性教學的知識。
（4）在通識性知識方面：具有自然科學和人文社會科學方面的知識；具有有關藝術方面的知識；具有信息技術知識；具有有關中國教育國情的知識。
3.教師的專業(yè)能力包括以下幾個方面：
（1）教學能力：在教學設計方面：科學設計教學目標和教學計劃；合理利用教學資源和方法設計教學過程；引導幫助中學生設計個性化的學習計劃。在教學實施方面：營造良好的學習環(huán)境與氛圍，激發(fā)與保護中學生的學習興趣；通過啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等多種方式，有效實施教學；有效調控教學過程，合理處理課堂偶發(fā)事件；引發(fā)中學生獨立思考和主動探究，發(fā)展學生創(chuàng)新能力；發(fā)揮好共青團、少先隊組織生活、集體活動、信息傳播等教育功能將現(xiàn)代教育技術手段整合應用到教學中。在教育教學評價方面：利用評價工具，掌握多元評價方法，多視角、全過程評價學生發(fā)展；引導學生進行自我評價；自我評價教育教學效果，及時調整和改進教育教學工作。
（2）組織與管理能力：建立良好的師生關系，幫助中學生建立良好的同伴關系；注重結合學科教學進行育人活動；根據中學生世界觀、人生觀、價值觀形成的特點，有針對性地組織開展德育活動；指導學生理想、心理、學業(yè)等多方面發(fā)展；妥善應對突發(fā)事件。
（3）溝通與合作能力：與學生的溝通交流能力；與同事的合作交流能力；與家庭、社區(qū)的溝通合作能力。
（4）反思與發(fā)展能力：反思能力；研究能力；生涯發(fā)展規(guī)劃能力。
三、核心素養(yǎng)背景下的教師專業(yè)發(fā)展。
（1）探求者：要結合工作中發(fā)現(xiàn)的問題開展研究，善于提出課題；要學習和掌握教育科研的程序和方法，注意搜集與研究有關的文獻資料，注意研究過程和使用方法的規(guī)范性；盡可能與專家合作開展研究，或者爭取專家的指導，這樣就能夠逐步成長為教育研究者。
（2）合作者：合作學習，在合作對象上包括三個方面：一是師師合作；二是師生合作；三是生生合作。在合作過程中，也包括三個方面：一是全員合作；二是全程合作；三是全域合作。
（3）指導者：指導學生確定適當的學習目標；指導學生掌握研究問題的思路和方法；指導學生學習的策略；指導學生收集、處理信息；指導學生發(fā)展自己的優(yōu)勢和個性；指導學生學會交往；指導學生學會生活；指導學生學會創(chuàng)造。
（4）學習者：面對瞬息萬變的信息時代，面對層出不窮的新觀念、新知識、新學科、新技術，面對新課程全新的設計思路、全新的目標、全新的內容、全新的實施策略，面對急劇發(fā)展變化的教育對象，教師應是一個學習者，并且要善于學習，方能適應教育改革的需要。（5）自省者：反思教育理念、教學思想；反思教學過程；反思教育結果：反思教育整體；反思教育個案。
2.教師專業(yè)發(fā)展的策略。
（1）專家引領：聆聽專家教育教學理論學術報告或教育教學改革學術講座，獲取信息，拓展視野，提高素質；觀摩著名特級教師的課堂教學或觀看其錄像課，學習其課堂教學改革的理念、方法和藝術；邀請專家來校，對教師的教學過程和環(huán)節(jié)進行現(xiàn)場診斷，分析過程，理清思路，找出問題，總結經驗，提升水平；請專家對教師進行個別指導，有針對性地解決問題；通過網絡或座談、對話等形式，與專家對教育教學改革問題進行對話交流或互動研討；邀請專家對骨干教師進行帶徒指導，促使他們形成教育教學特色；舉辦研修班，邀請專家就課程實施和開發(fā)等問題進行指導研究。
（2）校本教研：校本教研是基于學校發(fā)展、教師專業(yè)成長的研究。它以發(fā)生在學校教學現(xiàn)實場景的真實問題以及提升教學常規(guī)、教學水平、教學管理等方面為研究內容，深深根植于學校與教師的現(xiàn)實需求。突出以校為本，開展校本教研是一種有效選擇。
（3）科研沙龍：每次沙龍要有一兩個中心主題，這些主題一定要從教師真實的教育教學土壤之中提煉出來，它既是教師所關心的熱點和重點問題，也是教師體驗過的問題；教師要事先做好準備。圍繞主題，聯(lián)系自己的教育教學實踐進行反思，擺出問題，總結過去，理清思路，形成體會，提出困惑，尋求對策；沙龍的主持人要具備一定的教育教學理論水平和實踐經驗；在沙龍進行時，要認真做好記錄，以便沙龍結束后進行分析和總結，提煉出規(guī)律性的東西。
（4）專業(yè)進修：一是“三個為主”的原則。即在職為主、業(yè)余為主、自學為主。二是分類要求的原則。對于新上崗的青年教師，專業(yè)進修的重點是教育教學常規(guī)，使之較快地熟悉和了解學生，掌握學科課程標準、教材以及教育教學方法；對于已勝任教學工作的教師，應深入鉆研教育教學業(yè)務，加深拓寬專業(yè)知識，使自己成為學有專長，較有特色的骨干教師；對于教學經驗豐富，教學成績突出的教師，則結合自己的工作，深入開展教育教學研究和教育教學改革實驗，總結教育教學經驗，進行著書立說，使自己成為教育教學的專家。三是學用結合的原則。
（5）生涯規(guī)劃：入職適應期；成熟勝任期；高原平臺期；成功創(chuàng)造期。
通過學習，我對核心素養(yǎng)背景下教師專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展有了更深層次的認識，回歸崗位，要親身實踐于教育教學中，全面落實立德樹人，全面深化基礎教育改革（王文湛教授），站在課程的高度設計教學（李沖鋒教授），在核心素養(yǎng)背景中實施教學，用發(fā)展的眼光評價學生（苗學杰副教授），掌握核心技術，讓教師專業(yè)成為“不可替代”（王紅教授），不僅做好“經師”，更要做好“人師”，丹心育桃李，書香沁人生（王茝教授）！
好教師的種品質心得篇三
教師是國家培養(yǎng)人才的重要力量，也是學生成長中的關鍵因素。教師不僅需要有豐富的專業(yè)知識和教育教學理論，還需要具備強大的意志品質。在教育實踐中，意志品質越強，越能應對各種挑戰(zhàn)，為學生樹立榜樣。因此，教師培養(yǎng)意志品質至關重要。本文將總結個人在教師培養(yǎng)意志品質方面的體會和收獲。
第二段：堅定的信念讓教師更韌性。
作為一名教師，面對重重的教育挑戰(zhàn)，要堅定信念，才能度過難關。我曾遇到過許多困難和挫折，工作時遇到學生不配合，家長不信任等問題時，我的決心被動搖，但是每次我都能夠通過自我鼓勵，克服內心的恐懼和迷茫，堅定信念，越發(fā)感覺到強大。這讓我更加堅信教育當中的重要性與意義，永遠保持強大的韌性。
第三段：耐心讓教師更成熟。
在教育中，教師不僅需要技能和激情，還需要耐心。只有有耐心的教師才能真正關心學生、了解學生，并且有效地引導學生。而耐心也是涵養(yǎng)教師求學精神的基礎。只有有足夠的耐心，教師才能深入研究學科，理解學科的精髓。我深深認識到耐心的重要性，常常在課余時間琢磨學科知識，探究教學方法。
第四段：自控使教師更專注。
教育教學過程中，教師往往會碰到不少意想不到的問題，此時，自控的能力能幫助我們更好地應對挑戰(zhàn)。我曾有一次上課時，學生們情緒激動，嘈雜不安，我很快就感到了焦慮和無措，但幸好我的積極心態(tài)和自我調節(jié)能力讓我臨場應變，專注于課程內容，最終使課堂達到預期效果。為了進一步提高自己的自控能力，我在課下進行系統(tǒng)的自我修養(yǎng)，如冥想與休息，有效地排解困惑。
第五段：結論。
培養(yǎng)教師意志品質不是一日之功，而是一個長期的過程。我們可以從諸如堅定的信念、耐心、自控等方面著手，不斷調整自己的心態(tài)和情緒，提高自己的意志品質，最終成為一名優(yōu)秀的教師。教育是一項充滿成就感和育人價值的事業(yè)，面對任何挑戰(zhàn)與壓力，我們都應當時刻謹記自己的初心，保持強大的內心。
好教師的種品質心得篇四
作為一名教育工作者，教師工作品質是教學工作的基本要求之一。而教師工作品質中最重要之一就是教師的教學手段。隨著科技不斷發(fā)展，教師們開始廣泛應用多媒體課件來提高課堂效率。而我作為一名教師，在使用課件過程中也有著一些心得體會，下面將著重分享。
一、制作課件時注重視覺效果。
“眼見為實”從古至今一直是人類最主要的感知方式之一。如何才能讓學生更好地理解知識點、記住知識內容，讓知識更加深入人心？正確的方法之一就是采取視覺教育方式，而視覺教育最好的表現(xiàn)形式就是有趣、美觀、清晰的多媒體課件。因此，制作課件時，我注重視覺效果，根據課程內容添加不同的圖片、動態(tài)動畫，讓學生在淺層次印象的基礎上，再次加深記憶。
二、精簡內容、突出重點。
課件制作是教師的一項重要工作。但是如果我們把所有的知識點全部放在課件上，學生可能會因此感到恐怖、壓力大而產生畏懼，進而失去掌握知識的動力。為了更好地激發(fā)學生學習的熱情，我們應該盡可能地精簡內容、突出重點，讓學生更好地理解核心知識點。在課件制作時，我會選擇一些分量稍輕的知識點進行總結概述，減少知識堆積帶來的壓力，提升學習興趣。
三、抓住課堂節(jié)奏，掌握時長。
一節(jié)課的時間雖然不長，但是如果我們利用得當，便可以讓學生獲得更多的知識。在制作課件時，我會注意將課件與課堂所需時長匹配，在抓住課堂節(jié)奏的同時避免浪費時間。言傳不如畫示，利用多媒體課件可以引導學生更快速地掌握課堂內容，提高課堂效率。同時，注意掌握時長，避免超時或者過短的情況出現(xiàn)。
四、接受學生評價，不斷完善課件。
課件是為學生服務的，而不是為教師炫耀自己的技能。因此，在制作課件的同時，我也經常接受學生的評價，通過學生的反應來不斷調整、改善課件中的問題。有時候，學生對某些知識點的理解與我所設想的不同，我也會根據學生的思維特點與要求進行修改。這樣，可以更好地調整課件、完善課件，從而更好地為學生提供優(yōu)秀的課堂服務。
五、安排時間，加強學習。
作為一名教育工作者，我們教學工作的核心是學生。因此，我們要時刻關注學生的學習狀況，安排時間，做好課前課后批閱作業(yè)、答疑解惑等服務，更好地提升學生的學習效果。同時，在課件制作過程中，我也會抽出時間來反思、總結，不斷加強自己的學習、提高自己的教學水平。
總之，制作優(yōu)秀的課件是教育工作者的基本要求。只有將教師工作品質與多媒體課件制作有機結合，才能更好地讓學生記住知識，提升學習效果。在未來的教育教學活動中，我們一定要不斷學習、總結，做出更好的課件，更好地服務學生，共創(chuàng)教育事業(yè)的新輝煌。
好教師的種品質心得篇五
作為一名教師，在教育工作中，有時候我們會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。然而，正是因為這些挑戰(zhàn)和困難，我們才能夠發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己內心的品質。山東八大品質是一種教師應該具備的優(yōu)秀品質。在我多年的教育工作中，我逐漸體會到了這些品質的重要性和價值。下面我將分五段具體講述。
第一段：真誠。
真誠是一種關乎人際關系的品質，尤其在教育工作中。一位教師只有真誠對待學生，才能夠建立起師生間的信任和溝通。在我接觸到一些難以相處的學生時，我常常用真誠的態(tài)度去理解他們的困難，幫助他們解決問題。我發(fā)現(xiàn)，只要我真心實意地關心學生，他們的表現(xiàn)和學習成績都會有長足的進步。
第二段：責任。
作為一名教師，我們肩負著向下一代傳授知識和價值觀的重要責任。我們應該時刻保持清醒的頭腦和專業(yè)的態(tài)度，不斷更新自己的知識和教學方法。同時，我們還需要與學生和家長建立良好的溝通，互相協(xié)作，共同促進學生的成長和發(fā)展。只有做到這一點，我們才能稱得上是一名合格的教師。
第三段：勤奮。
教育事業(yè)是一項需要付出大量心血和汗水的事業(yè)。為了能夠更好地教育學生，我們必須努力學習和鉆研。我常常加班加點備課，以確保教學內容的準備充分。此外，我還積極參加各類培訓和學術研討會，不斷提高自己的教學水平。這種勤奮的工作態(tài)度使我的教育工作更加出色，受到了學生和家長的認可與尊敬。
第四段：科學。
在教育過程中，我們應該始終堅持科學的原則和方法。我們需要了解每個學生的個性和特點，制定適合他們的教學計劃和方法。在我的教學中，我經常與同事交流心得，從他們那里學習到了許多教學的好方法和經驗。同時，我還通過閱讀教育論文和書籍，進一步提高了自己的教學水平。
第五段：和諧。
和諧是一種內外的統(tǒng)一，包括課堂上的師生關系、學校內部的合作以及學校和社會的融合。作為一名教師，我注重與學生保持和諧的關系。我不僅關心他們的學習，還關心他們的生活和情感。通過與學生的溝通和交流，我建立了良好的師生關系。同時，我也積極參加學校的各項活動，與同事們攜手合作，共同為學校的發(fā)展做出努力。
總結：
山東八大品質是一種教師必備的優(yōu)秀品質，包括真誠、責任、勤奮、科學和和諧。在教育工作中，我們應該不斷培養(yǎng)和提高這些品質。只有這樣，我們才能夠更好地教育學生，為學校的發(fā)展和社會的進步做出貢獻。作為一名教師，我將不斷努力，以提供更好的教育服務。
好教師的種品質心得篇六
優(yōu)秀教師是學生成長道路上的引路人，他們的品質直接影響著學生的學習成績和個性發(fā)展。作為一名教師多年來的從業(yè)經驗中，我深感優(yōu)秀教師所具備的十個品質對于塑造學生的全面發(fā)展至關重要。以下將細致介紹這十個品質，并分享我的心得體會。
第二段：知識廣博與專業(yè)素養(yǎng)。
優(yōu)秀教師首先需要具備廣博的知識和專業(yè)素養(yǎng)。應用廣博的知識體系，他們能更好地指導學生，提升教學質量。同時，這也為他們在面對各種問題和困難時提供了更多的解決方案。作為一名優(yōu)秀教師，我時刻保持學習的態(tài)度，不斷豐富自己的知識儲備，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。
第三段：激發(fā)學生的學習興趣。
優(yōu)秀教師能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓他們愿意主動去學習。因此，我們需要關注學生的個性特點，根據他們的興趣和需求設計個性化的學習方式。此外，積極的教學態(tài)度和生動的教學方式也是激發(fā)學生興趣的關鍵。作為一名教師，我會努力與學生建立良好的溝通，尊重他們的意愿，幫助他們發(fā)掘自己的潛能。
第四段：耐心與善于傾聽。
優(yōu)秀教師應該具備耐心和善于傾聽的品質。因為每個學生都有自己的特點和需求，他們的成長過程中會遇到各種問題和困難。我們需要傾聽他們的心聲，耐心地解答他們的問題，給予他們足夠的關懷和理解。同時，通過與家長的溝通合作，我們能更好地了解學生的需求，提供更加個性化的教育服務。
第五段：師德與榜樣力量。
優(yōu)秀教師不僅在學術方面有所突出，更重要的是他們具備良好的師德。他們用自身的言行舉止影響和啟發(fā)學生。一個有良好師德的教師能夠為學生樹立榜樣，啟發(fā)他們積極向上，塑造他們正確的價值觀和道德觀。作為一名教師，我時刻牢記自己的師德責任，為學生做出正確的引導。
第六段：與時俱進與創(chuàng)新意識。
優(yōu)秀教師需要不斷與時俱進并具備創(chuàng)新意識。在教學中，我們應該關注現(xiàn)代教育技術的應用，善于利用網絡資源和多媒體設備來豐富教學內容。同時，我們也應該注重創(chuàng)新教學方式和方法，不斷挑戰(zhàn)自我，為學生創(chuàng)造更多的學習機會和體驗。作為一名教師，我時刻關注教育領域的最新動態(tài)，并不斷嘗試新的教學方法。
第七段：團隊協(xié)作與合作精神。
優(yōu)秀教師應該具備團隊協(xié)作和合作精神。我們應該積極參與學校的各類教育活動和教研交流，與同事們共同成長。同時，與家長的良好溝通合作也是至關重要的。只有與各方合作緊密，我們才能更好地理解學生的需求，提供更好的教育服務。
第八段：關注學生成長與個性發(fā)展。
優(yōu)秀教師應該積極關注學生的成長與個性發(fā)展。我們應該關注每個學生的特點和需求，為他們提供全面的發(fā)展機會，幫助他們找到自己的興趣和潛能。通過開展各類課外活動和社團組織，我們能夠為學生提供更多的發(fā)展空間。
第九段：愛心與關懷。
優(yōu)秀教師應該充滿愛心并關懷學生。我們應該時刻關注學生的身心健康，關注他們的生活狀態(tài)，為他們提供必要的幫助和支持。我們應該成為學生的朋友和傾訴對象，給予他們足夠的關心和關懷。
第十段：總結。
優(yōu)秀教師的十個品質對于學生的全面發(fā)展至關重要。作為一名教師，我將時刻保持學習的態(tài)度，嚴格要求自己，努力培養(yǎng)這十個品質。我相信，只有具備這些品質，我們才能成為學生成長道路上的引路人，激發(fā)他們的潛能，塑造他們的未來。
好教師的種品質心得篇七
作為一名歷史教師，所謂“副科”教師，一般一周只與學生接觸兩節(jié)課，如何在短暫的時間內培養(yǎng)師生情感，并進而培養(yǎng)起其學科興趣，比起語、數、外等學科教師來，我們的難度相對要大些，這就要求我們在提高自身素養(yǎng)上做文章。以筆者的認識和實際教學過程中的體會，“師才”可在以下幾方面得以體現(xiàn)：
1.具備相當的專業(yè)知識。
作為一名教師，與學生最直接、最經常的接觸和交流是課堂教學，而課堂教學恰恰是最具有明顯的學科性和專業(yè)性的。一些被學生反映為“不會教書”或“教得不好”的教師，有相當一部分原因就是專業(yè)不過關，憑課本和教參“照本宣科”，既無合理的教材處理也無深入淺出的教材分析，一俟學生進一步提出問題或涉及學科新成就和較深層次的問題就只好“顧左右而言他”，久而久之，在學生中就失去了威信和信任。
比如，在講述陳勝吳廣發(fā)動的秦末農民戰(zhàn)爭這一章中，你會發(fā)現(xiàn)歷史課本上的內容遠不及語文課上的《陳涉世家》來得豐富，有時在預習語文書上的內容后再進行授課，效果會更好些。再如，對于文化部分的文學詩歌的講解，倘若沒有足夠的文學功底，一節(jié)45分鐘的內容一定會顯得枯燥無味。
因此，教師的專業(yè)素養(yǎng)是教師整體素養(yǎng)中最重要的組成部分之一。由于現(xiàn)階段的中學教師特別是中青年教師大多是經過各級高中等師范院校深造后才走上教育教學崗位的，因此這方面的“師才”問題似乎不太突出，而在下述兩方面，教師素養(yǎng)的個體之間差距則十分巨大。
2.掌握全面的教學技能和技巧教師在教學過程中主要是通過課堂主渠道向學生傳授知識的，因此，就要求教師必須具備有組織教學、課堂提問和解答，批評和表揚等方面的技能與技巧，必須具備有語言表達、身體語言和心理暗示等技巧，同時還必須具備有板書、板繪和使用電化教具的技能與技巧。一些人認為歷史課不是“故事課”就是“古董課”，其中原因有方方面面，在此不作評述。筆者認為要消除他們的成見，不要光停留在爭執(zhí)與辯論上，更重要的應該是努力挖掘自身潛力，發(fā)揮自我的最佳水平，變被動為主動。
在幾年的教學摸索中，筆者根據學生不同的年齡特點和學科能力的不同要求，形成一套較受學生歡迎的教學方法。如在初一年段展開競賽式教學法，由于此年齡段的學生比較爭強好勝，喜歡聽老師和同學的夸獎,于是每節(jié)課都設計十幾個問題，然后按小組回答或搶答，將其得分記在黑板上。一分成績要有一分辛勤付出，為了多得幾分，學生們自覺不自覺地掀起學習歷史的熱潮。以往要求學生課前預習、課后復習的效果往往不佳，原因就是因為學生處于被動學習的地位，現(xiàn)在要為集體爭光，老師即便不布置預習和復習，他們也會埋頭書上，于是就變被動學習為主動學習。實踐證明，此教學方法對于初一學生十分有效。而在初二年段則進行樂學教育法，經過一年的競賽式授課，效果雖說比較理想，但長期使用此方法，已經長大一歲的學生逐漸由興趣到枯燥。為了繼續(xù)保持學生的學習興趣，幾年來筆者經過反復實踐、推敲，在初二年段開展樂學教育法。關于這一方法，許多老師均有較為全面的說明和深刻的體會，就不多做介紹了。對于初三年段的學生則相應采取參與式教學法。這一年齡段的學生身心較為成熟，而且時逢初三學的是《世界歷史》，許多學生隨著知識面的拓寬，時代節(jié)奏感強，他們努力去了解世界，但又不全明白事件的歷史背景、發(fā)展方向和前景等，所以筆者盡量將初三的每一節(jié)課上得生動活潑，讓學生多問多答，即一個問題由學生提出，學生回答，不完備之處再由老師補充。這種參與授課法目前正在進行之中，極受學生歡迎，但效果還有待進一步核定。
3.具有廣泛的興趣愛好和一定的業(yè)余技能。
一個有著廣泛的興趣和愛好的人在人際交往中無疑是受到歡迎的，在教學過程中也是如此。由于年齡的原因，學生的求知欲是很強的，這種求知欲并不滿足于在課堂中所學到的書本上的知識，而是在文學、藝術、軍事、體育甚至社會學方面的所有知識和技能都會引起他們濃厚的興趣，他們獲得這些課余知識的途徑主要是通過閱讀一些有關的書刊和報紙，或參加一些社會活動來獲取的。
如在初一上學期的歷史教學中，出現(xiàn)了我國古代史上的幾次以少勝多的著名戰(zhàn)例，筆者在講完淝水之戰(zhàn)之后，把幾次事件串起來，讓學生介紹各自所熟悉的典型戰(zhàn)術，然后再歸納這幾次戰(zhàn)例以少勝多的相似之處。有可能的話，還可在適當的機會，進行一節(jié)軍事知識競賽課，既能豐富書面上的知識，又能進行國防教育。由此可見，擁有廣闊知識面的老師與學生之間的關系更容易朝良性的方向發(fā)展。
一個教師一旦具備了上述幾項素養(yǎng)，教學品質隨之提高。會成為深受學生歡迎的人，而教師的威信也是在教學的成功中不斷得到提高，更有利于下一輪的教學，這是一對相輔相成，相互促進的教與學之間最直接的發(fā)展關系。這對于營造“樂學”氛圍，提高課堂效率有著十分重要的意義，這也是我們新時期探索心理教育與知識教學相結合，提高歷史教育工作者素養(yǎng)的一個重要組成部分。
好教師的種品質心得篇八
教師作為教育事業(yè)的中堅力量，其工作品質的高低直接關系到學生成長成才和教育事業(yè)的發(fā)展。在教學過程中，教師的教學方法、教學態(tài)度、教學技能等方面的表現(xiàn)都會影響學生的學習效果。因此，提升教師的工作品質對于教育事業(yè)的發(fā)展具有至關重要的意義。課件是教師教學的必備工具，其在課堂中的運用也是提高教師工作品質的必經之路。本文將分享我在教師工作品質課件方面的心得體會。
第二段：課件設計。
上好一節(jié)課，離不開精心設計的課件。課件設計要符合課程標準和教學大綱，體現(xiàn)教育教學理念和教學目標，具有操作便捷、內容清晰、形式新穎的特點。在我的設計中，我注重內容的豐富性和互動性，盡可能滿足學生不同的學習需求。同時，我還將課件設計中的教育元素加入到其中，使得學生在課程中能夠培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀念。
第三段：課件運用。
課件設計好之后，如何合理運用？這需要教師具備一定的技巧和能力。在我的教學中，我通常采用先讓學生通過課件自主學習的方式，再通過點撥和展示指導他們的學習。在運用中，我還會結合個別學生的具體情況進行差異化教學，讓他們能夠更好地理解和掌握知識。
第四段：課件評價。
課件設計和運用的成果，最終需要進行評價。評價主要包括學生的學習成效、課件的設計效果和課件的運用效果。在我的教學中，我經常通過調查問卷、討論和交流等方式向學生和同事請教意見，同時也不斷反思和總結自己的教學體驗，從而不斷提升教師工作品質。
第五段：總結。
課件是教師提高工作品質的重要工具，通過精心設計、合理運用和有效評價，可以有效提升教學效果。但這需要教師具備一定的教學能力和思維深度，需要不斷學習和鉆研教學方法，才能真正成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和教育的發(fā)展做出更大的貢獻。
好教師的種品質心得篇九
作為一名教師，我深感責任重大，需要不斷提升自身的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力。而山東八大品質正是我在教學實踐中不斷追求的目標。通過對山東八大品質的理解和實踐，我深刻體會到了所謂“教師的幸?！保瑫r也收獲了非常寶貴的經驗和體會。以下是我對山東八大品質的心得體會。
首先，敬業(yè)是教師最基本的要求。教師需要投入大量的時間和精力來備課、授課以及批改作業(yè)。然而，只有將教學事業(yè)當做自己的終身事業(yè)來對待，才能夠更好地完成自己的職責。我堅信，只有敬業(yè)的教師才能夠給予學生最好的教育，同時也給予自己最好的成就感。通過不斷學習、提升和改進，我成功地將敬業(yè)融入了教育教學的各個環(huán)節(jié)。
其次，山東八大品質中的愛生如子，是我在教學實踐中最重要的品質之一。作為一名教師，我心系每一個學生的成長和發(fā)展。我善于傾聽學生的需求和關心他們的情感體驗。我努力與學生建立起良好的師生關系，幫助他們克服困難，實現(xiàn)自己的目標。在我教學中，我尊重學生的個性，從而激發(fā)他們的學習動力和積極性。我真心希望每個學生都能夠在我的課堂上獲得成長和進步。
第三，對學生負責也是我在教育教學中始終堅持的原則。作為一名教師，我必須為學生的學業(yè)發(fā)展和成長負責。我抓住每一個學習機會，幫助學生提高成績，同時也希望每個學生都能夠成為有社會責任感和健康心理的人。在我教學中，我經常與家長進行交流，傾聽家長的意見和建議，在培養(yǎng)學生的同時，也加強了家校合作。
第四，嚴謹是山東八大品質之一，我深諳其重要性。在我教學中，我注重教育教學的規(guī)范性和科學性。我注重教學內容的準備和組織，力求提供最權威、最科學的知識和信息。我堅持在教學中注重因材施教，根據學生的興趣和特長，設計個性化的教學方案，提高教學的效果和質量。同時，在課堂上，我注重紀律的維護和公正的評價，讓學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和習慣。
最后，創(chuàng)新是山東八大品質中我最看重的一項。在當代社會，只有不斷創(chuàng)新才能跟上時代的步伐。作為一名教師，我努力學習新知識、接觸新方法，通過創(chuàng)新的教學手段以及多樣化的教學內容，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。我也鼓勵學生在學習中不斷嘗試創(chuàng)新，勇于面對挑戰(zhàn)和失敗。通過創(chuàng)新教育，我相信學生們將能夠面對未來世界的變化和挑戰(zhàn)。
綜上所述，山東八大品質對于教育教學來說，是指導教師成長和發(fā)展的重要標準。通過敬業(yè)、愛生如子、對學生負責、嚴謹和創(chuàng)新等品質的不斷實踐和追求，我逐漸成長為一名更優(yōu)秀的教師。我將持續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。我堅信，通過教育，我能將山東八大品質傳遞給每一個學生，助力他們成為有擔當、有責任心的杰出人才。
好教師的種品質心得篇十
教師的角色是非常重要的，他們不僅需要傳授知識，還需要幫助學生樹立起正確的人生觀和價值觀，并塑造學生成為有品德、有能力的人才。作為一名教師，我們需要具備一系列的品質，其中最重要的就是意志品質。在本文中，我將分享在教師培養(yǎng)意志品質方面的一些體會與經驗。
第二段：意志品質的重要性。
意志品質是一種堅定的態(tài)度和內在的力量，它可以幫助人們克服挫折和挑戰(zhàn)，保持自律和毅力，實現(xiàn)自己的目標。將這種品質注入到教學中，可以幫助學生克服學習中的難點和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的自律能力和自信心，在學術上和人生中獲得更大的成功。
要培養(yǎng)意志品質，需要經過長期的鍛煉和成長。首先，教師需要身體力行，展示出自己的堅韌和毅力。其次，教師需要把意志品質融入到課堂教學中，通過鼓勵學習、激勵進取等方式，幫助學生克服難題和挑戰(zhàn)，達成目標。最后，教師還可以利用自身的經驗和故事來引導學生，讓他們跳出自己的舒適區(qū)，迎接新的挑戰(zhàn)和機遇。
在我的教學實踐中，我嘗試了不同的教學策略來培養(yǎng)學生的意志品質。例如，我會設立一個“堅持不懈”的挑戰(zhàn)，要求學生每天堅持做一件適合自己的事，這樣可以鍛煉他們的毅力和耐力。此外，在考試前的復習階段，我也會鼓勵學生積極主動地制定學習計劃和時間表，讓他們感受到自己的自律能力和掌控感。
第五段：結論。
意志品質是一種非常重要的品質，可以幫助我們在事業(yè)和人生中取得更大的成功。作為一名教師，我們需要教育學生具備這種品質，讓他們在未來的人生道路上更加充滿信心和勇氣。我相信，在我們的共同努力下，學生們會變得更加成熟和堅強，為自己的夢想和目標不斷努力奮斗。
好教師的種品質心得篇十一
作為一名教師，培養(yǎng)優(yōu)秀的特質是必不可少的。優(yōu)秀教師不僅需要掌握扎實的教學知識，而且還需要具備一定的品質和能力。在我的長期教育教學實踐中，我總結出了十個我認為優(yōu)秀教師應該具備的品質，并在實踐中不斷加以修正和提升。
首先，一個優(yōu)秀教師應該具備良好的溝通能力。溝通是教育的基礎，教師需要與學生、家長和同事進行積極有效的溝通，才能達到教學目標。良好的溝通能力包括善于傾聽、表達清晰、善于交流，這樣才能更好地與學生進行互動式的教學，了解學生的需求和問題。
其次，教師應具備良好的自我反省能力。只有不斷地反省和自我審視，才能發(fā)現(xiàn)教學過程中存在的問題和不足，并及時進行改進。通過反省，我經常能發(fā)現(xiàn)自己在教學中的一些盲點和錯誤，從而進行及時調整和提升。
另外，一個優(yōu)秀教師還應該具備豐富的教學經驗和知識儲備。只有具備豐富的教學經驗，才能更好地輔導學生，解決他們的問題。而知識儲備的豐富，則能夠使教師在備課和教學中游刃有余，使學生受益匪淺。
此外，優(yōu)秀教師應該具備激發(fā)學生學習興趣的能力。學生在學習中面臨很多困難和阻礙，這時一個優(yōu)秀教師可以通過激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。激發(fā)學生學習興趣的方法多種多樣，如通過引入趣味性的教學例子、利用獎勵制度等，讓學生在輕松愉快的學習氛圍中提高自己。
此外，一名優(yōu)秀教師還應具備耐心和毅力。教學是一個漫長而艱辛的過程，教師需要付出大量的時間和精力才能取得好的效果。而在教學過程中，會遇到各種難題和挑戰(zhàn)，這時我們需要堅持不懈，不斷解決問題，通過邊試邊改的方式逐漸提高自己。
此外，一個優(yōu)秀教師還應該具有嚴謹的教學態(tài)度和職業(yè)道德。教師是學生的榜樣，我們需要嚴格要求自己，做到言傳身教。同時，教師還要有崇高的職業(yè)道德和責任心，要對學生負責，善于引導和幫助學生。
最后，一個優(yōu)秀教師還應該具有團隊合作能力。教師不僅僅是孤立地進行教學，還需要與其他教師、家長、學校進行緊密合作，共同實現(xiàn)教育目標。團隊合作能力能夠讓我們更好地學習他人的經驗和思想，互相啟發(fā)，共同進步。
總之，作為一名教師，要想成為優(yōu)秀的教師，需要具備多方面的品質，如良好的溝通能力、自我反省能力、豐富的教學經驗和知識儲備等等。通過不斷努力和提升以上品質，我們能夠更好地完成教學任務，為學生成長做出積極貢獻。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學能力和素質，做一位真正優(yōu)秀的教師！
好教師的種品質心得篇十二
時光飛逝，不知不覺間到工廠已半年時間，從陌生到熟悉，與各位領導和同仁的關心和幫助是分不開的，借此機會向各位表示最衷心的感謝！承蒙x董和x總的信任使我有機會成為xx集團的一員，感謝公司給了我一個這么好的平臺，我會努力學習，取長補短，為公司的發(fā)展貢獻自己微薄之力。21世紀是飛速發(fā)展的時代，是以品質取勝的時代，品質是企業(yè)的生命，是我們每一位員工的責任，要讓品質成為每位員工心中重中之重。我們有好的技術，好的服務，更要有過硬的品質才能在客戶心中樹立公司良好的形象。
20xx年7月14日報到至今主要負責貼片類產品的品質工作，從原材料入料至最終的成品出貨，需了解各原材料供應商品質狀況，熟悉產品特性及客戶要求，通過這半年的學習和了解，對工廠的整體運作與自身的責任有了更深刻的認識，壓力也隨之而來，可是俗語說，有壓力才有動力，我會將這些轉化為動力，為工廠的發(fā)展盡心盡責。在xx大家庭中我資歷最淺，我會努力學習讓自己跟上公司的發(fā)展，做一個合格的xx人。以下是我對20xx年工作及20xx年規(guī)劃做一個簡單的敘述，有不足之處還請各位領導給予指正：
原材料的好與壞直接影響成品的品質和交期，為了更好的掌控原材料進料狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題，便于品管數據收集與追溯，綜合現(xiàn)有的檢驗記錄，將工廠原有的四份不同類別材料所使用的檢驗記錄進行整合，使記錄實用且更具數據化。
貼片類產品的原材料大多是外購件，iqc的責任很重，要及時發(fā)現(xiàn)來料問題，確保產線投料生產，為了避免再次發(fā)生鐵芯上線后才發(fā)現(xiàn)不良的現(xiàn)象，要求iqc嚴格按照材料規(guī)格檢驗，經公司領導決定，11月初將貼片電感原材料檢驗轉至海安，新增iqc一名，節(jié)省了材料來回運送時間，也加強了iqc與產線的配合，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并跟蹤處理，20xx年11月與12月共檢驗材料194批，不良4批，不良率為2．06%。
建立了不良日、周、月報，對每天不良狀況做到分類明確，使品管及時發(fā)現(xiàn)問題并根據不良實際情況做有效的預防與改善，每周開品質周會分析問題原因預防再發(fā)生。經過在貼片類車間施行結果，對產品合格率有較明顯的提升，目前骨架類與行線性車間于12月推行此統(tǒng)計方法。
現(xiàn)場“5s”整理整頓也有了明顯的改善，尤其是貼片電感車間的`變化比較大，目前流水線上的廢線已經基本得到控制;記得最初來車間時地上隨處可見原材料及半成品，現(xiàn)在雖然還沒有完全杜絕，但現(xiàn)場管理人員與員工已經意識到此問題的存在，做到積極改善。
20xx年貼片類產品接到客訴27件，總結起來我們所發(fā)生的問題均是因為人員疏忽所造成的，27件客訴是給我們的警鐘，同時也說明我們在管理上的欠缺，我們需要在工作中不斷學習加強專業(yè)知識。
20xx年是一個嶄新的開始，也意味著新的挑戰(zhàn)到來，如何在新的一年讓品質更上一層樓，計劃從以下幾個方面展開：
1培訓：讓各位同仁有更好的品質意識，不能在問題發(fā)生后再來強調，要從頭抓起，新人的培訓尤為重要，好的習慣要從開始培養(yǎng)，從材料認識，產品特性，讓每一位員工做到心中有數，品質要求要明確化。
2在器件二部推行“5s”現(xiàn)場管理，并進行評比，使“5s”理念能確實落實到每位員工心中，體現(xiàn)我們企業(yè)的優(yōu)秀文化。
3。運用qc七大手法與spc管制，使品質管理體系更完善。
4訴下降50%，貼片變壓器制程合格率提升至99．5%，貼片電感制程合格率提升至99．2%。
好教師的種品質心得篇十三
首段：引言（200字）。
作為教育事業(yè)的傳承者和引領者，教師品質的提高和發(fā)展對于教師們來說至關重要。近年來，教育界對教師素質的要求不斷提高，強調教師要具備高度的教育責任感和適應快速變化的教育環(huán)境的能力，這使得教師一直在不斷提升自己的教學技能和專業(yè)素養(yǎng)。在我的多年教學生涯中，我深感作為一名優(yōu)秀的教師，不僅要有扎實的學科知識和教學經驗，更應該具備良好的教師品質。下文將從熱愛教育事業(yè)、敬業(yè)精神、嚴謹治學、善于溝通和激發(fā)學生學習動力五個方面，就教師品質心得體會進行探討。
二段：熱愛教育事業(yè)（200字）。
熱愛教育事業(yè)是教師品質中至關重要的一項。作為教師，只有真正熱愛自己的事業(yè)，才能在教學中全身心的投入。熱情與激情可以激發(fā)學生學習的動力，同時也能夠化解學生的困惑和壓力。在我教學生涯中，我始終將熱愛教育事業(yè)作為指導我的信念，盡全力奉獻給每一位學生。我時刻關注并關心學生的學習和成長，與學生建立良好的師生關系，通過自己的熱情和正能量，激發(fā)學生對知識的興趣和探索精神。
三段：敬業(yè)精神（250字）。
敬業(yè)精神是教師品質的重要體現(xiàn)。教師應該時刻保持專業(yè)的態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)，不僅僅局限于課堂內的教學工作，更要關注學生的思想品德和全面發(fā)展。作為一名教師，我始終堅持專業(yè)成長。通過不斷學習和自我提高，提升自己的專業(yè)技能和教學水平。同時，我也注重與同行分享教學經驗，并積極參與教育教學研究，提高教育教學水平。教育事業(yè)是一項偉大而神圣的工作，必須以極高的責任感對待，持之以恒地投身于教育事業(yè)中，才能真正做到敬業(yè)。
四段：嚴謹治學（250字）。
嚴謹治學是教師品質中的重要一環(huán)。只有在教學過程中嚴謹治學，才能培養(yǎng)出嚴謹的學風和科學的研究精神。在我打好教學基礎的同時，我也注重對學生進行扎實的科研訓練，培養(yǎng)學生科學思維和實踐能力。在教學中，我嚴格按照教學計劃進行，認真?zhèn)湔n和講授，不斷完善教學內容，確保教學質量。同時，我也注重對學生的作業(yè)和考試進行認真批改，及時給予學生反饋。只有通過嚴謹治學，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，也才能成為一名真正有教育責任感的教師。
五段：善于溝通和激發(fā)學生學習動力（300字）。
善于溝通和激發(fā)學生學習動力是教師品質中至關重要的一環(huán)。作為一名教師，要具備良好的溝通能力，與學生保持良好的互動和交流。在我教學中，我注重傾聽每個學生的想法，充分理解他們的需求和困惑，鼓勵他們敢于表達，激發(fā)他們的學習興趣和潛能。同時，我也注重與學生家長的溝通，及時向他們反饋學生的表現(xiàn)和意見，共同為學生的成長努力。激發(fā)學生學習動力是教育事業(yè)的根本任務，只有每一位學生都能充分發(fā)揮自己的學習能力，才能真正實現(xiàn)教育目標。
結尾（150字）。
作為一名教師，教師品質的培養(yǎng)和發(fā)展是我教學工作中的不斷追求。通過不斷提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)技能，我力求成為一名合格的教育者，為學生成長撐起一片藍天。同時，我也希望廣大教師能夠共同致力于教師品質的提高，不斷創(chuàng)新教育方式和方法，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。只有教師具備高尚的品質，才能真正承擔起培養(yǎng)未來的重任。愿我們一起攜手前行，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
好教師的種品質心得篇十四
作為一名教師，多年來，我始終堅持以品質教育為核心，以培養(yǎng)學生的全面素質為目標，探索出了許多有益的經驗和體會。在這篇文章中，我將總結并分享我在教學實踐中所得到的教師品質教育心得體會。
第一段：提倡全人發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的品質和能力。
作為教師，我的首要任務是培養(yǎng)學生的品質和能力，而非僅僅灌輸知識。因此，在教學中，我注重學生的全人發(fā)展。首先，我鼓勵學生積極參與課堂討論和小組活動，培養(yǎng)他們的溝通、合作和領導才能。其次，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，我會設計一些富有挑戰(zhàn)性的課程和項目，鼓勵學生尋找問題并提出解決方案。最后，我注重培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識，通過組織一些社會實踐活動和公益義工，激發(fā)學生關心社會和他人的熱情。
第二段：注重教師的自身修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展。
一名優(yōu)秀的教師需要不斷提升自己的知識水平和教學技能，并具備高尚的道德品質。我深信，只有不斷學習和成長的教師才能給學生帶來真正的影響力。因此，我不僅參加各類教育培訓班和專業(yè)研討會，增加自己的專業(yè)知識和教學方法，還經常參加一些關于道德倫理和教育學的講座和座談會，提高自己的道德品質和教育理念。
第三段：傾聽學生需求，關注學生的成長和發(fā)展。
在教學中，我積極傾聽學生的需求，關注他們的成長和發(fā)展。首先，我定期組織學生自主評價活動，鼓勵他們反思自己的學習和進步，并根據學生的反饋及時調整教學計劃和教學方法。其次，我重視和學生的互動和溝通，經常開展個別談話和班會，傾聽他們的心聲，了解他們的困惑和問題，尋找最適合他們的解決方案。最后，我積極參與學生的課外活動和社團組織，與學生建立深厚的師生關系，成為他們的朋友和指導者。
第四段：鼓勵學生積極參與社區(qū)服務和公益活動。
品質教育不僅關乎學生個人的發(fā)展，更重要的是關系到整個社會的進步和發(fā)展。因此，我積極鼓勵學生參與社區(qū)服務和公益活動。我相信，通過服務他人和回報社會，學生能夠培養(yǎng)出樂觀向上、樂于助人的品質，增強他們的社會責任感和公民意識。我會組織一些社區(qū)義工活動，引導學生關愛弱勢群體，關注環(huán)境保護和社會問題，從而培養(yǎng)他們的社會責任感和公益意識。
第五段：結語。
總結起來，教師品質教育是一項綜合性的工程，需要教師具備高尚的道德品質、專業(yè)的知識水平和教學技能，注重學生的全人發(fā)展，傾聽學生需求，關注他們的成長和發(fā)展，并鼓勵他們積極參與社區(qū)服務和公益活動。通過多年的實踐，我深刻體會到了品質教育在學生個人發(fā)展和社會進步中的重要作用。我將繼續(xù)不斷完善自我，不斷探索和實踐更好的品質教育方法和理念，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的未來人才貢獻自己的力量。
好教師的種品質心得篇十五
作為一名教師，擁有良好的教師品質是至關重要的。教師品質不僅關系到教育教學質量，也涉及到對學生的影響和塑造。近期，我參加了一次由一位經驗豐富的老師主講的教師品質培訓課程，收獲頗豐。通過她的講解和實例，我深入理解了教師品質的重要性，明確了提升自身教師品質的方向和方法。以下是我對這次課程的深刻體會。
首先，老師強調了教師的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師，掌握扎實的學科知識是最基本的要求。只有具備足夠的專業(yè)素養(yǎng)，才能通過教育教學的手段將知識傳授給學生。這需要教師不斷提升自己的學科知識水平，不斷學習和研究，保持更新的學術觀念和最新的教學方法。在日常教學中，我也將更加注重自己的學科知識儲備，不斷深化對教材內容的理解和把握，以便更好地對學生進行指導和輔導。
其次，老師談到了教師的敬業(yè)精神。敬業(yè)不僅是對工作的態(tài)度，更是對教育事業(yè)的熱愛和奉獻。作為一名教師，要時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和追求，努力為學生帶來更好的教育體驗和成長機會。這需要我們投入更多的時間和精力，關注每一個學生的發(fā)展情況，積極參與學校的各項教育活動和課外輔導，為學生提供更多的機會和平臺。同時，要時刻保持謙虛和進取的心態(tài)，不斷修煉和提升自己，做到有教無類、胸懷廣闊。
接下來，老師解釋了教師的責任感。作為一名教師，我們肩負著培養(yǎng)未來社會棟梁的重任。無論是在課堂上還是在日常生活中，我們都要時刻盡心盡力地履行教師的職責，為學生的成長和發(fā)展負責。這需要我們密切關注學生的學習和生活情況，積極與家長溝通，及時了解問題并做出相應的調整和幫助。同時，還要與同事們進行良好的協(xié)作和互助，形成良好的教學團隊，共同為學生的成長獻力。
最后，老師強調了教師的師德修養(yǎng)。作為一面旗幟，教師要以身作則，成為學生的榜樣。教師在言傳身教上要秉持正直守法、坦誠待人的原則，培養(yǎng)學生正確的價值觀和行為準則。同時，要尊重學生的個性、關心他們的成長，給予他們充足的關愛和理解。在面對困難和挑戰(zhàn)時，要以積極的態(tài)度面對，堅持原則和底線，不辜負學生和家長的期望。
通過這次老師講授的教師品質培訓課程，我深刻認識到了作為一名教師需要具備的品質和素養(yǎng)。無論是專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)精神、責任感還是師德修養(yǎng)，都是教師成長和發(fā)展的基石。我將將這次課程的精神融入到日常教學中，不斷提升自身的教師品質，做到以身作則、盡心盡力地為學生的成長和發(fā)展負責。相信通過這樣的努力，我將成為一名更好的教育工作者，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
好教師的種品質心得篇十六
教師是社會的傳承者，也是祖國的盛世棟梁。隨著教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，教師素質的重要性日益凸顯。作為一名教師，我深感教師品質教育的重要性，一直在探索和實踐中不斷總結和提升。在過去的教育實踐中，我學到了很多珍貴的經驗和體會。
首先，作為教師，堅守品質是教學的基石。教學是我們工作中最核心的一項任務，而教學品質直接決定了教學效果的好壞。教師應具備扎實的專業(yè)知識和熟練的教學技能，精心備課，并結合學生的實際情況精心設計教學內容和方式，以提高教學的針對性和有效性。此外，教師還要有耐心和愛心，關心每一個學生、關注每一個細節(jié)，用心傾聽學生的困惑和疑問，積極解答和引導，確保每個學生都能得到充分的關注和幫助。只有堅守品質，教師的教學工作才能真正產生積極的效果。
其次，教師是學生的榜樣和引路人。教書育人是教師的使命，但教書不僅僅是給學生傳授知識，更重要的是用自己的言傳身教影響學生的品德和行為。作為教師，要時刻認識到自己的言行舉止都會對學生有著深遠的影響，要時刻保持良好的職業(yè)道德和教師形象。教師要有敬業(yè)精神，全身心地投入到教育事業(yè)中，不抱怨不推諉，嚴謹細致地對待每一個學生。同時，教師還應當有強烈的責任感和擔當精神，以身作則，引領學生走向正確的道路。只有做到身教言傳，教師的育人工作才能真正起到導向作用。
再次，教師要不斷提高自己的素質。教師素質教育是一個不斷迭代的過程，要求教師不斷學習、不斷進步。教師應該保持學習的態(tài)度，不斷拓寬自己的知識面和教育視野。通過學習，教師不僅能掌握更多的專業(yè)知識和教育理論，還能不斷提高自己的教學水平和應對問題的能力。另外，教師還應該積極參加各類培訓和教育研討活動，與同行交流互動，共同進步。只有不斷提高自己，教師的教學工作才能跟上時代的步伐。
最后，教師應當注重與學生的情感溝通。教育是一項人際交往的工作，教師與學生的關系至關重要。教師要尊重學生的個性差異，耐心傾聽他們的想法和感受，充分理解他們的需求和困惑。教師要用自己的感情去感染學生，營造和諧的教學氛圍。與此同時，教師要及時給予學生建設性的反饋，鼓勵他們堅持努力，及時糾正他們的錯誤和偏差，讓學生感受到教師的關懷和支持。只有與學生建立起良好的情感聯(lián)系，教師的教育才能最大限度地發(fā)揮作用。
總之，教師品質教育是教師工作的基本要求和核心內容。作為一名教師，我將始終堅守品質，做到言傳身教，不斷提高自身素質，注重與學生的情感溝通。通過這些努力，相信自己將成為一名優(yōu)秀的教師，為祖國的教育事業(yè)做出自己的貢獻。
好教師的種品質心得篇十七
作為一名教師，我時刻關注自己的教學品質和教育方式。多年來，我不斷反思和總結，通過不懈努力，我逐漸形成了一些深刻的體會和心得。下面將從教師的角度，結合個人經驗，以五段式來闡述我對教師品質教育的體會。
第一段：教師的專業(yè)知識與技能。
教師的專業(yè)知識和技能是其核心競爭力，也是教師品質教育的基石。我經過多年的教學實踐，深刻認識到只有不斷擴充和深化自己的專業(yè)知識，不斷提升自己的教育技能，才能在教育教學中真正做到行有余力。作為一名教師，我努力通過參加各種培訓和學習課程，不斷更新自己的教育理念和教育方法，以便更好地滿足學生的需求。
第二段：教師的人格魅力與榜樣力量。
作為一名教師，我們的一舉一動都深深影響著學生。我的體會是，在教師品質教育中，教師的人格魅力和榜樣力量至關重要。我相信，只有自己做到“修身齊家治國平天下”，才能提升自己的人格魅力，發(fā)出積極的教育能量，成為學生眼中的榜樣。我常常通過自身的努力，做到言行一致，努力做到言傳身教，用自己正確的行為方式去引導學生，幫助他們養(yǎng)成良好的品質。
第三段：教師的情感關懷和愛心教育。
情感關懷和愛心教育是教師品質教育中不可或缺的一環(huán)。我相信，只有真正關心和愛護學生，才能得到他們的理解和尊重，進而引導他們健康成長。因此，我總是盡我所能地給予學生足夠的關懷和愛心，耐心傾聽他們的困惑和煩惱，積極幫助他們克服困難。與此同時，我還注重培養(yǎng)學生的同理心和愛心，通過組織公益活動、開展志愿服務等形式，讓學生學會關心他人，體驗傳遞愛的快樂。
第四段：教師的創(chuàng)新能力與教育思維。
教育是一門變化多端的藝術，需要我們不斷進行創(chuàng)新。在教師品質教育中，創(chuàng)新能力和教育思維能力是我深深體會到的必備條件。我始終堅持創(chuàng)新教育方式，積極引入現(xiàn)代教育技術和資源，通過多媒體教學、互動式講解等方式，提高學生的學習興趣和參與度。同時，我也鼓勵學生運用創(chuàng)新思維，敢于提出自己的獨立見解，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力，從而實現(xiàn)真正的品質教育。
第五段：教師的自我反思與與時俱進。
教師品質教育需要不斷反思和改進，要與時俱進地不斷提升自己的教育水平。我時常反思自己的教育方式和方法，不斷總結教學經驗，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。同時，我也要保持學習的姿態(tài)，關注教育前沿動態(tài)，學習先進的教育理念和教育技術，保持自己在教育教學中的領先優(yōu)勢。只有保持自我反思和與時俱進的態(tài)度，我們才能在教師品質教育中不斷提高自己的能力和素質。
總結起來，作為教師，我深刻體會到教師品質教育的重要性。教師的專業(yè)知識與技能、人格魅力與榜樣力量、情感關懷和愛心教育、創(chuàng)新能力與教育思維以及自我反思與與時俱進，這些方面的綜合力量是實現(xiàn)品質教育的關鍵。只有不斷努力，不斷提升自己的教育品質，才能更好地完成教育使命，培養(yǎng)有品質的學生，促進社會的健康發(fā)展。
好教師的種品質心得篇十八
人們心目中喜歡怎樣的教師的想法之后，歸納出的“好教師”的12種品質：
1.友善的態(tài)度——他的課堂猶如一個大家庭，我再也不怕上學了。
2.尊重課堂上每一個人——他絕不會把你在他人面前像猴子般戲弄.
3.耐性——他絕不會放棄要求，直至你會做為止。
4.興趣廣泛——他帶我們到課堂以外，并幫助我們去把所學習的知識用于生活。
5.良好的儀表——他的語調和笑容令我感到舒暢。
6.公正——他會給予你應該得到的，沒有絲毫偏差。
7.幽默感——他每天會帶來少許的歡樂，使課堂不致于單調。
8.良好的品行——我相信他與別人一樣也會發(fā)脾氣，不過我從未見過。
9.對個人的關注——他會幫助我去認識自己，我的進步依賴于他，使我得到松弛。
10.伸縮性——當他發(fā)覺自己有錯，他會說出來，并會嘗試其他方法。
11.寬容——他假裝不知我的愚蠢，將來也是這樣。
12.頗有方法——忽然間，我能順利念完我的課本，我竟然沒有察覺這是因為他的指導。
在新課程中，教師的主要職能已從知識的傳授者轉變?yōu)閷W生發(fā)展的促進者。教師作為促進者，其角色行為表現(xiàn)為：幫助學生確定適當的學習目標，并確認和協(xié)調達到目標的最佳途徑;指導學生形成良好的學習習慣、掌握學習策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習積極性;為學生提供各種便利，為學生服務;建立一個接納的支持性的寬容的課堂氣氛;與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅;和學生一道尋找真理;能夠承認過失和錯誤。
教師既不是“天使”也不能成為“妖魔”
社會對老師的評價有兩個極端，一個是“天使化”，而對應的一個詞是“妖魔化”，兩個都不好。天使化的結果是，教師形象不是蠟燭，就是春蠶，很悲壯。而且非此即彼，似乎不是蠟燭不是春蠶就不是好老師，老師必須用一方的犧牲換來一方的快樂，有一種高處不勝寒的感覺。
在很多人的印象中，教師是無所不知、無所不能、不犯錯誤、處事高明的形象。我覺得某些傳統(tǒng)品質，比如樸素、勤奮，不一定苛求每位教師全部具備。在現(xiàn)代社會，教師們未嘗不可向漂亮、時尚、可愛等一些具有新時代印記的品質方向做些改變。
“心中有愛”是基本品質。
教師的愛不是一般的愛，它高于母愛，母愛容易出現(xiàn)溺愛，而師愛是不放縱的理智之愛;大于友愛，友愛有時也求回報，而師愛卻是不求回報的主動奉獻;勝于情愛，情愛既求專一又自我，而師愛卻是無私的博大的。
這種愛是教師實施所有有效的教育方法的基礎?，F(xiàn)如今，不乏“特級教師”和各種層次、類型的“優(yōu)秀教師”，論教學技能他們是一流的，但在評選標準中常常缺失最重要的因素——教師的愛心。因為愛心無法“量化”，很難納入評選的“客觀標準體系”中去，所以人們對“優(yōu)秀教師”的評斷常常只是停留在短期內就能見效的“功利效果”——學生的各類考試成績。但學生對這類教師的發(fā)自內心的評價卻是：可敬不可親!缺乏愛的教師似乎也能教出“高水平”的學生，但絕不是教育的全部。
愛心成就教師。
我很喜歡莫小米的文章，她的書《左手握右手》里有一篇文章，說的是北方一個農村孩子因為交不起學費，大冬天老師把他的手浸在冰水里。后來他輟學流浪，墮落成殺人犯。被捕后他回憶，在流浪過程中受到過的種種屈辱，都沒有小時候老師對他的傷害大。就是從那時開始，他的內心徹底冷漠了，想到的只是報復社會。莫小米在文章中講，教師有時會成為人類靈魂的劊子手。什么時候?我想就是愛心缺失的時候。教師要教育孩子愛這個世界，盡管這個世界有許多不公。
再舉一個例子，現(xiàn)在不少學校注重禮儀教育，學生見到師長要打招呼。但我發(fā)現(xiàn)當孩子很有禮貌地向碰到的每一個成年人敬禮時，一些教師面對孩子們陽光的笑臉，卻面無表情，愛理不理。我覺得教師的冷漠非?？膳?。冷漠的結果是什么?久而久之，學生臉上的表情也會變得冷漠。
愛心是成為優(yōu)秀教師的前提，師愛是純潔無私的，每一位稱職的教師都是打心底里愛孩子的，一句話一個眼神都流露著愛。我認為不愛孩子的人根本不適合當老師，哪怕他業(yè)務再精、專業(yè)再強，都稱不上是一個優(yōu)秀的教師。
有精神、有智慧、有情趣。
有人說中國的教師有三長七短?！捌叨獭币驗闀r間關系我不一一列舉了，單說“三長”?！耙婚L”是我們的教師善于把本職工作與民族前途、祖國希望聯(lián)系在一起，職業(yè)的理想很崇高;“二長”是我們的教師特別勤奮，無論假期還是休息時間都在參加培訓?！叭L”是指我們的教師善于駕馭課堂紀律，學生們坐姿端端正正，舉手整齊劃一。這一點對西方人來說難度很大，他們很佩服中國的老師能把學生訓練成這樣。但是反過來想想，我們的教師管學生管得太死了，有時反而起了反效果，真正好的教師完全不需要嚴管，學生自然對他服服帖帖。
那么，我所說的真正好的教師有哪些特征呢，我想至少包括3個方面。一是要有點精神。有了精神，教學工作再累也不會覺得厭倦。二是要有智慧。要有駕馭教學、駕馭學生的智慧。三是要有點情趣。教師是知識分子中的一員，本應有比較高雅的情趣。
我希望我們的教師做到8個字：“珍愛健康，珍惜親情”，而不是拼命往前走，最終迷失了自己。暑假里我聽到一個消息，整個暑假都很難過。一位我們熟悉的教師突然倒下了，后來搶救過來，他的意識還清醒，看到領導就說：“東西(寫了一半的。
工作報告。
)在電腦里。”他實在是太累太累，身體撐不住了。因此我覺得，作為一名教師，健康是最要緊的。要重視教師的身體健康。
好教師的種品質心得篇十九
經營企業(yè)并非做慈善事業(yè)，企業(yè)追求的目標是創(chuàng)造利潤。而為達成此目標，非得有高效率的團隊、高品質的產品、低成本的進料。成員需有經營企業(yè)不是第一、第二就要關閉、不畏艱難、不達目標不罷休之精神。
外部市場的競爭不外乎是品質、價格、服務三要素(在價格的前提下好質量=理所當然好的產品+周到的服務)，誰要主宰市場就必須要取得品質、價格、服務的絕對領先。
中國企業(yè)正處于野蠻制造階段，經歷過一些公司，都有以下問題：為了達成產值、產量目標，從而投入大批人力、工時缺乏全面管理，忽視了滿足購買者現(xiàn)在的需求、保障購買者未來的需求這一重要質量要素，反而導致新進人員低品質、多工時，低效率。 從品質管理來看：
1、 大量新進員工缺乏品質管理意識;
2、 基層干部缺乏工作教導實務經驗;
3、 整體忙于目標產值追求，問題盲點不斷發(fā)生;
5、人的品質待教育，生產制程要改善，產品合格率需提升。
內部品質管理：
4、對策：
1、以教育、培訓、現(xiàn)場指導提升人的品質，并落實改善品質措施。
2、用qc手法對問題進行探討，認真實施對策，依循pdca時時從不同角度考量如何改善。
3、借鑒“游戲規(guī)則”讓下道工序成為上道工序的客戶，做到不制造不良品、不流出不良品、不接受不良品，采用追溯索賠原則。
4、不定期對員工進行質量意識教育，從而提升全員無形中的品質觀念。
5、落實iso9000之精神，教導全員iso是平時的作業(yè)規(guī)范，而并非是應用一時審查稽核，iso精神在公司內作橫向及縱向全面展開，則公司全員都會成為審查員，從而提升品質意識。
品質培訓心得篇3
好教師的種品質心得篇一
首先是引言部分：在現(xiàn)代社會中，教師不再是單純的知識傳遞者，他們也是學生綜合素質培養(yǎng)的重要人力資源。然而要成為一名德、智、體、美全面發(fā)展的好老師，并非只有優(yōu)秀的學科知識和教學技能。在這個信息化時代，我們的國家和社會需要更多的具備堅強意志品質的人才，而教師這個職業(yè)同樣需要有意志品質的鍛煉與培養(yǎng)。在此，我將從身邊的實際工作中，結合自身的教育工作體驗，談談教師培養(yǎng)意志品質的心得體會。
第二段是寫教師意志品質的評價：意志品質是指一個人能夠做到堅定、執(zhí)著、勇毅、自律等良好的品質，繼而將這種狀態(tài)通過你的言行表現(xiàn)出來的一種能力，是有效達成成功的重要因素之一。那么，教師意志品質好不好，是否對教育工作有提升效益呢？從我自身的經歷來看，教師意志品質對我的工作的提升還是很大的。我班里有一位學生，做事情一向很任意，素質不是很高，當我在該生面前堅定、執(zhí)著地表達自己對做事方法的認可時，其逐漸改變了自己的行為，從而提升了自己的學習品質。
第三段是寫意志品質培養(yǎng)的途徑：在教育工作中，我們不能生搬硬套書本上的方法開展活動；我們還需要關注干練自己意志品質的錘煉。意志品質的培養(yǎng)，需要從自身出發(fā)，從日常的個人習慣中，從自身的行為、言論、情感扭曲中，不斷防范自我；在工作中，我們更應該提高自己目標意識，看到大家培養(yǎng)目標意識并努力去達成。
第四段是寫意志品質錘煉的重要性：將教育工作中錘煉意志品質的重要性，必定是能夠提供一些意義的。意志品質并非肉眼可以直接觀察到，而是通過教育手段，將理論轉化成實踐。當一個學生在面對挫折而崩潰時，我們的良好意志品質可以在引導學生制卡手始得到重視，培養(yǎng)一個充滿希望、積極向上的學生，還可以細去努力，將人生的價值最高化。
第五段是寫結論：總之，教師行業(yè)的優(yōu)秀，不僅需要具備良好的思想道德，也要有高超的專業(yè)技能和優(yōu)秀的意志品質的錘煉。意志品質不僅是每個教育者所必須具備的品質，也是我們十分重視和培養(yǎng)的要素之一。服務學生底細執(zhí)職的教育者，我們除了要有堅定穩(wěn)重的性格，更要去關注學生生活現(xiàn)狀，要為學生成材做到“以人為本”，努力提高自己的教育質量。
好教師的種品質心得篇二
7月26日上午，國家督學、國培專家、河南師范大學李帥軍教授給我們做了精彩的報告《核心素養(yǎng)背景下教師專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展》，使我受益匪淺。
一、學生發(fā)展核心素養(yǎng)的含義。
學生發(fā)展核心素養(yǎng)，是指學生應具備的、能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力，是知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的整合。內容為九大核心素養(yǎng)：社會責任、國家認同、世界理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、身心健康、學會學習、實踐創(chuàng)新。研制中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)，根本出發(fā)點是全面貫徹黨的教育方針，踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務，突出強調社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展，使之成為中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。
盡管我國一直在推進素質教育、強調立德樹人、力求讓學生全面發(fā)展，但基礎教育的現(xiàn)實并不盡如人意。“應試教育”與片面追求升學率問題依然嚴重，學生學習往往是被動學習，不利于學生自主學習和合作學習以及探究能力的提升，不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，教學效益低，嚴重影響學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展、主動發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展。此所謂“應試教育扎扎實實”、“素質教育轟轟烈烈”。
二、核心背景下教師專業(yè)素養(yǎng)。
核心素養(yǎng)背景下的教師專業(yè)素養(yǎng)包括專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力。
1.專業(yè)理念與師德包含下面幾個方面：
（1）職業(yè)理解與認識方面要做到：愛崗敬業(yè)、為人師表；
（2）在對學生的態(tài)度與行為方面要做到：關愛學生；
（3）在教育教學的態(tài)度與行為方面要做到：育人為本，德育為先，教書育人，尊重規(guī)律，因材施教，引導和促進學生的自主發(fā)展。（4）在個人修養(yǎng)與行為方面要做到：富有愛心、責任心、耐心和細心；樂觀向上、熱情開朗、有親和力；善于自我調節(jié)情緒，保持平和心態(tài)；勤于學習，不斷進取；衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。
2.教師的專業(yè)知識包含下面幾個方面：
（1）在教育知識方面：掌握中學教育的基本原理和主要方法；掌握班級、共青團、少先隊建設與管理的原則與方法；掌握教育心理學的基本原理和方法，了解中學生身心發(fā)展的一般規(guī)律與特點；了解中學生世界觀、人生觀、價值觀形成的過程及其教育方法；了解中學生思維能力與創(chuàng)新能力和實踐能力發(fā)展的過程與特點；了解中學生群體文化特點與行為方式。教師不僅要知道教什么，而且更應懂得怎樣教，怎樣才能教得好。
（2）在學科知識方面：理解所教學科的知識體系、基本思想與方法；掌握所教學科內容的基本知識、基本原理與技能；了解所教學科與其它學科的聯(lián)系；了解所教學科與社會實踐及共青團、少先隊活動的聯(lián)系。
（3）在學科教學知識方面：掌握所教學科課程標準；具有依據國家課程標準進行課程開發(fā)的知識；掌握根據學生學習具體學科內容時的特點開展有針對性教學的知識。
（4）在通識性知識方面：具有自然科學和人文社會科學方面的知識；具有有關藝術方面的知識；具有信息技術知識；具有有關中國教育國情的知識。
3.教師的專業(yè)能力包括以下幾個方面：
（1）教學能力：在教學設計方面：科學設計教學目標和教學計劃；合理利用教學資源和方法設計教學過程；引導幫助中學生設計個性化的學習計劃。在教學實施方面：營造良好的學習環(huán)境與氛圍，激發(fā)與保護中學生的學習興趣；通過啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等多種方式，有效實施教學；有效調控教學過程，合理處理課堂偶發(fā)事件；引發(fā)中學生獨立思考和主動探究，發(fā)展學生創(chuàng)新能力；發(fā)揮好共青團、少先隊組織生活、集體活動、信息傳播等教育功能將現(xiàn)代教育技術手段整合應用到教學中。在教育教學評價方面：利用評價工具，掌握多元評價方法，多視角、全過程評價學生發(fā)展；引導學生進行自我評價；自我評價教育教學效果，及時調整和改進教育教學工作。
（2）組織與管理能力：建立良好的師生關系，幫助中學生建立良好的同伴關系；注重結合學科教學進行育人活動；根據中學生世界觀、人生觀、價值觀形成的特點，有針對性地組織開展德育活動；指導學生理想、心理、學業(yè)等多方面發(fā)展；妥善應對突發(fā)事件。
（3）溝通與合作能力：與學生的溝通交流能力；與同事的合作交流能力；與家庭、社區(qū)的溝通合作能力。
（4）反思與發(fā)展能力：反思能力；研究能力；生涯發(fā)展規(guī)劃能力。
三、核心素養(yǎng)背景下的教師專業(yè)發(fā)展。
（1）探求者：要結合工作中發(fā)現(xiàn)的問題開展研究，善于提出課題；要學習和掌握教育科研的程序和方法，注意搜集與研究有關的文獻資料，注意研究過程和使用方法的規(guī)范性；盡可能與專家合作開展研究，或者爭取專家的指導，這樣就能夠逐步成長為教育研究者。
（2）合作者：合作學習，在合作對象上包括三個方面：一是師師合作；二是師生合作；三是生生合作。在合作過程中，也包括三個方面：一是全員合作；二是全程合作；三是全域合作。
（3）指導者：指導學生確定適當的學習目標；指導學生掌握研究問題的思路和方法；指導學生學習的策略；指導學生收集、處理信息；指導學生發(fā)展自己的優(yōu)勢和個性；指導學生學會交往；指導學生學會生活；指導學生學會創(chuàng)造。
（4）學習者：面對瞬息萬變的信息時代，面對層出不窮的新觀念、新知識、新學科、新技術，面對新課程全新的設計思路、全新的目標、全新的內容、全新的實施策略，面對急劇發(fā)展變化的教育對象，教師應是一個學習者，并且要善于學習，方能適應教育改革的需要。（5）自省者：反思教育理念、教學思想；反思教學過程；反思教育結果：反思教育整體；反思教育個案。
2.教師專業(yè)發(fā)展的策略。
（1）專家引領：聆聽專家教育教學理論學術報告或教育教學改革學術講座，獲取信息，拓展視野，提高素質；觀摩著名特級教師的課堂教學或觀看其錄像課，學習其課堂教學改革的理念、方法和藝術；邀請專家來校，對教師的教學過程和環(huán)節(jié)進行現(xiàn)場診斷，分析過程，理清思路，找出問題，總結經驗，提升水平；請專家對教師進行個別指導，有針對性地解決問題；通過網絡或座談、對話等形式，與專家對教育教學改革問題進行對話交流或互動研討；邀請專家對骨干教師進行帶徒指導，促使他們形成教育教學特色；舉辦研修班，邀請專家就課程實施和開發(fā)等問題進行指導研究。
（2）校本教研：校本教研是基于學校發(fā)展、教師專業(yè)成長的研究。它以發(fā)生在學校教學現(xiàn)實場景的真實問題以及提升教學常規(guī)、教學水平、教學管理等方面為研究內容，深深根植于學校與教師的現(xiàn)實需求。突出以校為本，開展校本教研是一種有效選擇。
（3）科研沙龍：每次沙龍要有一兩個中心主題，這些主題一定要從教師真實的教育教學土壤之中提煉出來，它既是教師所關心的熱點和重點問題，也是教師體驗過的問題；教師要事先做好準備。圍繞主題，聯(lián)系自己的教育教學實踐進行反思，擺出問題，總結過去，理清思路，形成體會，提出困惑，尋求對策；沙龍的主持人要具備一定的教育教學理論水平和實踐經驗；在沙龍進行時，要認真做好記錄，以便沙龍結束后進行分析和總結，提煉出規(guī)律性的東西。
（4）專業(yè)進修：一是“三個為主”的原則。即在職為主、業(yè)余為主、自學為主。二是分類要求的原則。對于新上崗的青年教師，專業(yè)進修的重點是教育教學常規(guī)，使之較快地熟悉和了解學生，掌握學科課程標準、教材以及教育教學方法；對于已勝任教學工作的教師，應深入鉆研教育教學業(yè)務，加深拓寬專業(yè)知識，使自己成為學有專長，較有特色的骨干教師；對于教學經驗豐富，教學成績突出的教師，則結合自己的工作，深入開展教育教學研究和教育教學改革實驗，總結教育教學經驗，進行著書立說，使自己成為教育教學的專家。三是學用結合的原則。
（5）生涯規(guī)劃：入職適應期；成熟勝任期；高原平臺期；成功創(chuàng)造期。
通過學習，我對核心素養(yǎng)背景下教師專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展有了更深層次的認識，回歸崗位，要親身實踐于教育教學中，全面落實立德樹人，全面深化基礎教育改革（王文湛教授），站在課程的高度設計教學（李沖鋒教授），在核心素養(yǎng)背景中實施教學，用發(fā)展的眼光評價學生（苗學杰副教授），掌握核心技術，讓教師專業(yè)成為“不可替代”（王紅教授），不僅做好“經師”，更要做好“人師”，丹心育桃李，書香沁人生（王茝教授）！
好教師的種品質心得篇三
教師是國家培養(yǎng)人才的重要力量，也是學生成長中的關鍵因素。教師不僅需要有豐富的專業(yè)知識和教育教學理論，還需要具備強大的意志品質。在教育實踐中，意志品質越強，越能應對各種挑戰(zhàn)，為學生樹立榜樣。因此，教師培養(yǎng)意志品質至關重要。本文將總結個人在教師培養(yǎng)意志品質方面的體會和收獲。
第二段：堅定的信念讓教師更韌性。
作為一名教師，面對重重的教育挑戰(zhàn)，要堅定信念，才能度過難關。我曾遇到過許多困難和挫折，工作時遇到學生不配合，家長不信任等問題時，我的決心被動搖，但是每次我都能夠通過自我鼓勵，克服內心的恐懼和迷茫，堅定信念，越發(fā)感覺到強大。這讓我更加堅信教育當中的重要性與意義，永遠保持強大的韌性。
第三段：耐心讓教師更成熟。
在教育中，教師不僅需要技能和激情，還需要耐心。只有有耐心的教師才能真正關心學生、了解學生，并且有效地引導學生。而耐心也是涵養(yǎng)教師求學精神的基礎。只有有足夠的耐心，教師才能深入研究學科，理解學科的精髓。我深深認識到耐心的重要性，常常在課余時間琢磨學科知識，探究教學方法。
第四段：自控使教師更專注。
教育教學過程中，教師往往會碰到不少意想不到的問題，此時，自控的能力能幫助我們更好地應對挑戰(zhàn)。我曾有一次上課時，學生們情緒激動，嘈雜不安，我很快就感到了焦慮和無措，但幸好我的積極心態(tài)和自我調節(jié)能力讓我臨場應變，專注于課程內容，最終使課堂達到預期效果。為了進一步提高自己的自控能力，我在課下進行系統(tǒng)的自我修養(yǎng)，如冥想與休息，有效地排解困惑。
第五段：結論。
培養(yǎng)教師意志品質不是一日之功，而是一個長期的過程。我們可以從諸如堅定的信念、耐心、自控等方面著手，不斷調整自己的心態(tài)和情緒，提高自己的意志品質，最終成為一名優(yōu)秀的教師。教育是一項充滿成就感和育人價值的事業(yè)，面對任何挑戰(zhàn)與壓力，我們都應當時刻謹記自己的初心，保持強大的內心。
好教師的種品質心得篇四
作為一名教育工作者，教師工作品質是教學工作的基本要求之一。而教師工作品質中最重要之一就是教師的教學手段。隨著科技不斷發(fā)展，教師們開始廣泛應用多媒體課件來提高課堂效率。而我作為一名教師，在使用課件過程中也有著一些心得體會，下面將著重分享。
一、制作課件時注重視覺效果。
“眼見為實”從古至今一直是人類最主要的感知方式之一。如何才能讓學生更好地理解知識點、記住知識內容，讓知識更加深入人心？正確的方法之一就是采取視覺教育方式，而視覺教育最好的表現(xiàn)形式就是有趣、美觀、清晰的多媒體課件。因此，制作課件時，我注重視覺效果，根據課程內容添加不同的圖片、動態(tài)動畫，讓學生在淺層次印象的基礎上，再次加深記憶。
二、精簡內容、突出重點。
課件制作是教師的一項重要工作。但是如果我們把所有的知識點全部放在課件上，學生可能會因此感到恐怖、壓力大而產生畏懼，進而失去掌握知識的動力。為了更好地激發(fā)學生學習的熱情，我們應該盡可能地精簡內容、突出重點，讓學生更好地理解核心知識點。在課件制作時，我會選擇一些分量稍輕的知識點進行總結概述，減少知識堆積帶來的壓力，提升學習興趣。
三、抓住課堂節(jié)奏，掌握時長。
一節(jié)課的時間雖然不長，但是如果我們利用得當，便可以讓學生獲得更多的知識。在制作課件時，我會注意將課件與課堂所需時長匹配，在抓住課堂節(jié)奏的同時避免浪費時間。言傳不如畫示，利用多媒體課件可以引導學生更快速地掌握課堂內容，提高課堂效率。同時，注意掌握時長，避免超時或者過短的情況出現(xiàn)。
四、接受學生評價，不斷完善課件。
課件是為學生服務的，而不是為教師炫耀自己的技能。因此，在制作課件的同時，我也經常接受學生的評價，通過學生的反應來不斷調整、改善課件中的問題。有時候，學生對某些知識點的理解與我所設想的不同，我也會根據學生的思維特點與要求進行修改。這樣，可以更好地調整課件、完善課件，從而更好地為學生提供優(yōu)秀的課堂服務。
五、安排時間，加強學習。
作為一名教育工作者，我們教學工作的核心是學生。因此，我們要時刻關注學生的學習狀況，安排時間，做好課前課后批閱作業(yè)、答疑解惑等服務，更好地提升學生的學習效果。同時，在課件制作過程中，我也會抽出時間來反思、總結，不斷加強自己的學習、提高自己的教學水平。
總之，制作優(yōu)秀的課件是教育工作者的基本要求。只有將教師工作品質與多媒體課件制作有機結合，才能更好地讓學生記住知識，提升學習效果。在未來的教育教學活動中，我們一定要不斷學習、總結，做出更好的課件，更好地服務學生，共創(chuàng)教育事業(yè)的新輝煌。
好教師的種品質心得篇五
作為一名教師，在教育工作中，有時候我們會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。然而，正是因為這些挑戰(zhàn)和困難，我們才能夠發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己內心的品質。山東八大品質是一種教師應該具備的優(yōu)秀品質。在我多年的教育工作中，我逐漸體會到了這些品質的重要性和價值。下面我將分五段具體講述。
第一段：真誠。
真誠是一種關乎人際關系的品質，尤其在教育工作中。一位教師只有真誠對待學生，才能夠建立起師生間的信任和溝通。在我接觸到一些難以相處的學生時，我常常用真誠的態(tài)度去理解他們的困難，幫助他們解決問題。我發(fā)現(xiàn)，只要我真心實意地關心學生，他們的表現(xiàn)和學習成績都會有長足的進步。
第二段：責任。
作為一名教師，我們肩負著向下一代傳授知識和價值觀的重要責任。我們應該時刻保持清醒的頭腦和專業(yè)的態(tài)度，不斷更新自己的知識和教學方法。同時，我們還需要與學生和家長建立良好的溝通，互相協(xié)作，共同促進學生的成長和發(fā)展。只有做到這一點，我們才能稱得上是一名合格的教師。
第三段：勤奮。
教育事業(yè)是一項需要付出大量心血和汗水的事業(yè)。為了能夠更好地教育學生，我們必須努力學習和鉆研。我常常加班加點備課，以確保教學內容的準備充分。此外，我還積極參加各類培訓和學術研討會，不斷提高自己的教學水平。這種勤奮的工作態(tài)度使我的教育工作更加出色，受到了學生和家長的認可與尊敬。
第四段：科學。
在教育過程中，我們應該始終堅持科學的原則和方法。我們需要了解每個學生的個性和特點，制定適合他們的教學計劃和方法。在我的教學中，我經常與同事交流心得，從他們那里學習到了許多教學的好方法和經驗。同時，我還通過閱讀教育論文和書籍，進一步提高了自己的教學水平。
第五段：和諧。
和諧是一種內外的統(tǒng)一，包括課堂上的師生關系、學校內部的合作以及學校和社會的融合。作為一名教師，我注重與學生保持和諧的關系。我不僅關心他們的學習，還關心他們的生活和情感。通過與學生的溝通和交流，我建立了良好的師生關系。同時，我也積極參加學校的各項活動，與同事們攜手合作，共同為學校的發(fā)展做出努力。
總結：
山東八大品質是一種教師必備的優(yōu)秀品質，包括真誠、責任、勤奮、科學和和諧。在教育工作中，我們應該不斷培養(yǎng)和提高這些品質。只有這樣，我們才能夠更好地教育學生，為學校的發(fā)展和社會的進步做出貢獻。作為一名教師，我將不斷努力，以提供更好的教育服務。
好教師的種品質心得篇六
優(yōu)秀教師是學生成長道路上的引路人，他們的品質直接影響著學生的學習成績和個性發(fā)展。作為一名教師多年來的從業(yè)經驗中，我深感優(yōu)秀教師所具備的十個品質對于塑造學生的全面發(fā)展至關重要。以下將細致介紹這十個品質，并分享我的心得體會。
第二段：知識廣博與專業(yè)素養(yǎng)。
優(yōu)秀教師首先需要具備廣博的知識和專業(yè)素養(yǎng)。應用廣博的知識體系，他們能更好地指導學生，提升教學質量。同時，這也為他們在面對各種問題和困難時提供了更多的解決方案。作為一名優(yōu)秀教師，我時刻保持學習的態(tài)度，不斷豐富自己的知識儲備，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。
第三段：激發(fā)學生的學習興趣。
優(yōu)秀教師能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓他們愿意主動去學習。因此，我們需要關注學生的個性特點，根據他們的興趣和需求設計個性化的學習方式。此外，積極的教學態(tài)度和生動的教學方式也是激發(fā)學生興趣的關鍵。作為一名教師，我會努力與學生建立良好的溝通，尊重他們的意愿，幫助他們發(fā)掘自己的潛能。
第四段：耐心與善于傾聽。
優(yōu)秀教師應該具備耐心和善于傾聽的品質。因為每個學生都有自己的特點和需求，他們的成長過程中會遇到各種問題和困難。我們需要傾聽他們的心聲，耐心地解答他們的問題，給予他們足夠的關懷和理解。同時，通過與家長的溝通合作，我們能更好地了解學生的需求，提供更加個性化的教育服務。
第五段：師德與榜樣力量。
優(yōu)秀教師不僅在學術方面有所突出，更重要的是他們具備良好的師德。他們用自身的言行舉止影響和啟發(fā)學生。一個有良好師德的教師能夠為學生樹立榜樣，啟發(fā)他們積極向上，塑造他們正確的價值觀和道德觀。作為一名教師，我時刻牢記自己的師德責任，為學生做出正確的引導。
第六段：與時俱進與創(chuàng)新意識。
優(yōu)秀教師需要不斷與時俱進并具備創(chuàng)新意識。在教學中，我們應該關注現(xiàn)代教育技術的應用，善于利用網絡資源和多媒體設備來豐富教學內容。同時，我們也應該注重創(chuàng)新教學方式和方法，不斷挑戰(zhàn)自我，為學生創(chuàng)造更多的學習機會和體驗。作為一名教師，我時刻關注教育領域的最新動態(tài)，并不斷嘗試新的教學方法。
第七段：團隊協(xié)作與合作精神。
優(yōu)秀教師應該具備團隊協(xié)作和合作精神。我們應該積極參與學校的各類教育活動和教研交流，與同事們共同成長。同時，與家長的良好溝通合作也是至關重要的。只有與各方合作緊密，我們才能更好地理解學生的需求，提供更好的教育服務。
第八段：關注學生成長與個性發(fā)展。
優(yōu)秀教師應該積極關注學生的成長與個性發(fā)展。我們應該關注每個學生的特點和需求，為他們提供全面的發(fā)展機會，幫助他們找到自己的興趣和潛能。通過開展各類課外活動和社團組織，我們能夠為學生提供更多的發(fā)展空間。
第九段：愛心與關懷。
優(yōu)秀教師應該充滿愛心并關懷學生。我們應該時刻關注學生的身心健康，關注他們的生活狀態(tài)，為他們提供必要的幫助和支持。我們應該成為學生的朋友和傾訴對象，給予他們足夠的關心和關懷。
第十段：總結。
優(yōu)秀教師的十個品質對于學生的全面發(fā)展至關重要。作為一名教師，我將時刻保持學習的態(tài)度，嚴格要求自己，努力培養(yǎng)這十個品質。我相信，只有具備這些品質，我們才能成為學生成長道路上的引路人，激發(fā)他們的潛能，塑造他們的未來。
好教師的種品質心得篇七
作為一名歷史教師，所謂“副科”教師，一般一周只與學生接觸兩節(jié)課，如何在短暫的時間內培養(yǎng)師生情感，并進而培養(yǎng)起其學科興趣，比起語、數、外等學科教師來，我們的難度相對要大些，這就要求我們在提高自身素養(yǎng)上做文章。以筆者的認識和實際教學過程中的體會，“師才”可在以下幾方面得以體現(xiàn)：
1.具備相當的專業(yè)知識。
作為一名教師，與學生最直接、最經常的接觸和交流是課堂教學，而課堂教學恰恰是最具有明顯的學科性和專業(yè)性的。一些被學生反映為“不會教書”或“教得不好”的教師，有相當一部分原因就是專業(yè)不過關，憑課本和教參“照本宣科”，既無合理的教材處理也無深入淺出的教材分析，一俟學生進一步提出問題或涉及學科新成就和較深層次的問題就只好“顧左右而言他”，久而久之，在學生中就失去了威信和信任。
比如，在講述陳勝吳廣發(fā)動的秦末農民戰(zhàn)爭這一章中，你會發(fā)現(xiàn)歷史課本上的內容遠不及語文課上的《陳涉世家》來得豐富，有時在預習語文書上的內容后再進行授課，效果會更好些。再如，對于文化部分的文學詩歌的講解，倘若沒有足夠的文學功底，一節(jié)45分鐘的內容一定會顯得枯燥無味。
因此，教師的專業(yè)素養(yǎng)是教師整體素養(yǎng)中最重要的組成部分之一。由于現(xiàn)階段的中學教師特別是中青年教師大多是經過各級高中等師范院校深造后才走上教育教學崗位的，因此這方面的“師才”問題似乎不太突出，而在下述兩方面，教師素養(yǎng)的個體之間差距則十分巨大。
2.掌握全面的教學技能和技巧教師在教學過程中主要是通過課堂主渠道向學生傳授知識的，因此，就要求教師必須具備有組織教學、課堂提問和解答，批評和表揚等方面的技能與技巧，必須具備有語言表達、身體語言和心理暗示等技巧，同時還必須具備有板書、板繪和使用電化教具的技能與技巧。一些人認為歷史課不是“故事課”就是“古董課”，其中原因有方方面面，在此不作評述。筆者認為要消除他們的成見，不要光停留在爭執(zhí)與辯論上，更重要的應該是努力挖掘自身潛力，發(fā)揮自我的最佳水平，變被動為主動。
在幾年的教學摸索中，筆者根據學生不同的年齡特點和學科能力的不同要求，形成一套較受學生歡迎的教學方法。如在初一年段展開競賽式教學法，由于此年齡段的學生比較爭強好勝，喜歡聽老師和同學的夸獎,于是每節(jié)課都設計十幾個問題，然后按小組回答或搶答，將其得分記在黑板上。一分成績要有一分辛勤付出，為了多得幾分，學生們自覺不自覺地掀起學習歷史的熱潮。以往要求學生課前預習、課后復習的效果往往不佳，原因就是因為學生處于被動學習的地位，現(xiàn)在要為集體爭光，老師即便不布置預習和復習，他們也會埋頭書上，于是就變被動學習為主動學習。實踐證明，此教學方法對于初一學生十分有效。而在初二年段則進行樂學教育法，經過一年的競賽式授課，效果雖說比較理想，但長期使用此方法，已經長大一歲的學生逐漸由興趣到枯燥。為了繼續(xù)保持學生的學習興趣，幾年來筆者經過反復實踐、推敲，在初二年段開展樂學教育法。關于這一方法，許多老師均有較為全面的說明和深刻的體會，就不多做介紹了。對于初三年段的學生則相應采取參與式教學法。這一年齡段的學生身心較為成熟，而且時逢初三學的是《世界歷史》，許多學生隨著知識面的拓寬，時代節(jié)奏感強，他們努力去了解世界，但又不全明白事件的歷史背景、發(fā)展方向和前景等，所以筆者盡量將初三的每一節(jié)課上得生動活潑，讓學生多問多答，即一個問題由學生提出，學生回答，不完備之處再由老師補充。這種參與授課法目前正在進行之中，極受學生歡迎，但效果還有待進一步核定。
3.具有廣泛的興趣愛好和一定的業(yè)余技能。
一個有著廣泛的興趣和愛好的人在人際交往中無疑是受到歡迎的，在教學過程中也是如此。由于年齡的原因，學生的求知欲是很強的，這種求知欲并不滿足于在課堂中所學到的書本上的知識，而是在文學、藝術、軍事、體育甚至社會學方面的所有知識和技能都會引起他們濃厚的興趣，他們獲得這些課余知識的途徑主要是通過閱讀一些有關的書刊和報紙，或參加一些社會活動來獲取的。
如在初一上學期的歷史教學中，出現(xiàn)了我國古代史上的幾次以少勝多的著名戰(zhàn)例，筆者在講完淝水之戰(zhàn)之后，把幾次事件串起來，讓學生介紹各自所熟悉的典型戰(zhàn)術，然后再歸納這幾次戰(zhàn)例以少勝多的相似之處。有可能的話，還可在適當的機會，進行一節(jié)軍事知識競賽課，既能豐富書面上的知識，又能進行國防教育。由此可見，擁有廣闊知識面的老師與學生之間的關系更容易朝良性的方向發(fā)展。
一個教師一旦具備了上述幾項素養(yǎng)，教學品質隨之提高。會成為深受學生歡迎的人，而教師的威信也是在教學的成功中不斷得到提高，更有利于下一輪的教學，這是一對相輔相成，相互促進的教與學之間最直接的發(fā)展關系。這對于營造“樂學”氛圍，提高課堂效率有著十分重要的意義，這也是我們新時期探索心理教育與知識教學相結合，提高歷史教育工作者素養(yǎng)的一個重要組成部分。
好教師的種品質心得篇八
教師作為教育事業(yè)的中堅力量，其工作品質的高低直接關系到學生成長成才和教育事業(yè)的發(fā)展。在教學過程中，教師的教學方法、教學態(tài)度、教學技能等方面的表現(xiàn)都會影響學生的學習效果。因此，提升教師的工作品質對于教育事業(yè)的發(fā)展具有至關重要的意義。課件是教師教學的必備工具，其在課堂中的運用也是提高教師工作品質的必經之路。本文將分享我在教師工作品質課件方面的心得體會。
第二段：課件設計。
上好一節(jié)課，離不開精心設計的課件。課件設計要符合課程標準和教學大綱，體現(xiàn)教育教學理念和教學目標，具有操作便捷、內容清晰、形式新穎的特點。在我的設計中，我注重內容的豐富性和互動性，盡可能滿足學生不同的學習需求。同時，我還將課件設計中的教育元素加入到其中，使得學生在課程中能夠培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀念。
第三段：課件運用。
課件設計好之后，如何合理運用？這需要教師具備一定的技巧和能力。在我的教學中，我通常采用先讓學生通過課件自主學習的方式，再通過點撥和展示指導他們的學習。在運用中，我還會結合個別學生的具體情況進行差異化教學，讓他們能夠更好地理解和掌握知識。
第四段：課件評價。
課件設計和運用的成果，最終需要進行評價。評價主要包括學生的學習成效、課件的設計效果和課件的運用效果。在我的教學中，我經常通過調查問卷、討論和交流等方式向學生和同事請教意見，同時也不斷反思和總結自己的教學體驗，從而不斷提升教師工作品質。
第五段：總結。
課件是教師提高工作品質的重要工具，通過精心設計、合理運用和有效評價，可以有效提升教學效果。但這需要教師具備一定的教學能力和思維深度，需要不斷學習和鉆研教學方法，才能真正成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和教育的發(fā)展做出更大的貢獻。
好教師的種品質心得篇九
作為一名教師，我深感責任重大，需要不斷提升自身的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力。而山東八大品質正是我在教學實踐中不斷追求的目標。通過對山東八大品質的理解和實踐，我深刻體會到了所謂“教師的幸?！保瑫r也收獲了非常寶貴的經驗和體會。以下是我對山東八大品質的心得體會。
首先，敬業(yè)是教師最基本的要求。教師需要投入大量的時間和精力來備課、授課以及批改作業(yè)。然而，只有將教學事業(yè)當做自己的終身事業(yè)來對待，才能夠更好地完成自己的職責。我堅信，只有敬業(yè)的教師才能夠給予學生最好的教育，同時也給予自己最好的成就感。通過不斷學習、提升和改進，我成功地將敬業(yè)融入了教育教學的各個環(huán)節(jié)。
其次，山東八大品質中的愛生如子，是我在教學實踐中最重要的品質之一。作為一名教師，我心系每一個學生的成長和發(fā)展。我善于傾聽學生的需求和關心他們的情感體驗。我努力與學生建立起良好的師生關系，幫助他們克服困難，實現(xiàn)自己的目標。在我教學中，我尊重學生的個性，從而激發(fā)他們的學習動力和積極性。我真心希望每個學生都能夠在我的課堂上獲得成長和進步。
第三，對學生負責也是我在教育教學中始終堅持的原則。作為一名教師，我必須為學生的學業(yè)發(fā)展和成長負責。我抓住每一個學習機會，幫助學生提高成績，同時也希望每個學生都能夠成為有社會責任感和健康心理的人。在我教學中，我經常與家長進行交流，傾聽家長的意見和建議，在培養(yǎng)學生的同時，也加強了家校合作。
第四，嚴謹是山東八大品質之一，我深諳其重要性。在我教學中，我注重教育教學的規(guī)范性和科學性。我注重教學內容的準備和組織，力求提供最權威、最科學的知識和信息。我堅持在教學中注重因材施教，根據學生的興趣和特長，設計個性化的教學方案，提高教學的效果和質量。同時，在課堂上，我注重紀律的維護和公正的評價，讓學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和習慣。
最后，創(chuàng)新是山東八大品質中我最看重的一項。在當代社會，只有不斷創(chuàng)新才能跟上時代的步伐。作為一名教師，我努力學習新知識、接觸新方法，通過創(chuàng)新的教學手段以及多樣化的教學內容，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。我也鼓勵學生在學習中不斷嘗試創(chuàng)新，勇于面對挑戰(zhàn)和失敗。通過創(chuàng)新教育，我相信學生們將能夠面對未來世界的變化和挑戰(zhàn)。
綜上所述，山東八大品質對于教育教學來說，是指導教師成長和發(fā)展的重要標準。通過敬業(yè)、愛生如子、對學生負責、嚴謹和創(chuàng)新等品質的不斷實踐和追求，我逐漸成長為一名更優(yōu)秀的教師。我將持續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。我堅信，通過教育，我能將山東八大品質傳遞給每一個學生，助力他們成為有擔當、有責任心的杰出人才。
好教師的種品質心得篇十
教師的角色是非常重要的，他們不僅需要傳授知識，還需要幫助學生樹立起正確的人生觀和價值觀，并塑造學生成為有品德、有能力的人才。作為一名教師，我們需要具備一系列的品質，其中最重要的就是意志品質。在本文中，我將分享在教師培養(yǎng)意志品質方面的一些體會與經驗。
第二段：意志品質的重要性。
意志品質是一種堅定的態(tài)度和內在的力量，它可以幫助人們克服挫折和挑戰(zhàn)，保持自律和毅力，實現(xiàn)自己的目標。將這種品質注入到教學中，可以幫助學生克服學習中的難點和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的自律能力和自信心，在學術上和人生中獲得更大的成功。
要培養(yǎng)意志品質，需要經過長期的鍛煉和成長。首先，教師需要身體力行，展示出自己的堅韌和毅力。其次，教師需要把意志品質融入到課堂教學中，通過鼓勵學習、激勵進取等方式，幫助學生克服難題和挑戰(zhàn)，達成目標。最后，教師還可以利用自身的經驗和故事來引導學生，讓他們跳出自己的舒適區(qū)，迎接新的挑戰(zhàn)和機遇。
在我的教學實踐中，我嘗試了不同的教學策略來培養(yǎng)學生的意志品質。例如，我會設立一個“堅持不懈”的挑戰(zhàn)，要求學生每天堅持做一件適合自己的事，這樣可以鍛煉他們的毅力和耐力。此外，在考試前的復習階段，我也會鼓勵學生積極主動地制定學習計劃和時間表，讓他們感受到自己的自律能力和掌控感。
第五段：結論。
意志品質是一種非常重要的品質，可以幫助我們在事業(yè)和人生中取得更大的成功。作為一名教師，我們需要教育學生具備這種品質，讓他們在未來的人生道路上更加充滿信心和勇氣。我相信，在我們的共同努力下，學生們會變得更加成熟和堅強，為自己的夢想和目標不斷努力奮斗。
好教師的種品質心得篇十一
作為一名教師，培養(yǎng)優(yōu)秀的特質是必不可少的。優(yōu)秀教師不僅需要掌握扎實的教學知識，而且還需要具備一定的品質和能力。在我的長期教育教學實踐中，我總結出了十個我認為優(yōu)秀教師應該具備的品質，并在實踐中不斷加以修正和提升。
首先，一個優(yōu)秀教師應該具備良好的溝通能力。溝通是教育的基礎，教師需要與學生、家長和同事進行積極有效的溝通，才能達到教學目標。良好的溝通能力包括善于傾聽、表達清晰、善于交流，這樣才能更好地與學生進行互動式的教學，了解學生的需求和問題。
其次，教師應具備良好的自我反省能力。只有不斷地反省和自我審視，才能發(fā)現(xiàn)教學過程中存在的問題和不足，并及時進行改進。通過反省，我經常能發(fā)現(xiàn)自己在教學中的一些盲點和錯誤，從而進行及時調整和提升。
另外，一個優(yōu)秀教師還應該具備豐富的教學經驗和知識儲備。只有具備豐富的教學經驗，才能更好地輔導學生，解決他們的問題。而知識儲備的豐富，則能夠使教師在備課和教學中游刃有余，使學生受益匪淺。
此外，優(yōu)秀教師應該具備激發(fā)學生學習興趣的能力。學生在學習中面臨很多困難和阻礙，這時一個優(yōu)秀教師可以通過激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。激發(fā)學生學習興趣的方法多種多樣，如通過引入趣味性的教學例子、利用獎勵制度等，讓學生在輕松愉快的學習氛圍中提高自己。
此外，一名優(yōu)秀教師還應具備耐心和毅力。教學是一個漫長而艱辛的過程，教師需要付出大量的時間和精力才能取得好的效果。而在教學過程中，會遇到各種難題和挑戰(zhàn)，這時我們需要堅持不懈，不斷解決問題，通過邊試邊改的方式逐漸提高自己。
此外，一個優(yōu)秀教師還應該具有嚴謹的教學態(tài)度和職業(yè)道德。教師是學生的榜樣，我們需要嚴格要求自己，做到言傳身教。同時，教師還要有崇高的職業(yè)道德和責任心，要對學生負責，善于引導和幫助學生。
最后，一個優(yōu)秀教師還應該具有團隊合作能力。教師不僅僅是孤立地進行教學，還需要與其他教師、家長、學校進行緊密合作，共同實現(xiàn)教育目標。團隊合作能力能夠讓我們更好地學習他人的經驗和思想，互相啟發(fā)，共同進步。
總之，作為一名教師，要想成為優(yōu)秀的教師，需要具備多方面的品質，如良好的溝通能力、自我反省能力、豐富的教學經驗和知識儲備等等。通過不斷努力和提升以上品質，我們能夠更好地完成教學任務，為學生成長做出積極貢獻。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學能力和素質，做一位真正優(yōu)秀的教師！
好教師的種品質心得篇十二
時光飛逝，不知不覺間到工廠已半年時間，從陌生到熟悉，與各位領導和同仁的關心和幫助是分不開的，借此機會向各位表示最衷心的感謝！承蒙x董和x總的信任使我有機會成為xx集團的一員，感謝公司給了我一個這么好的平臺，我會努力學習，取長補短，為公司的發(fā)展貢獻自己微薄之力。21世紀是飛速發(fā)展的時代，是以品質取勝的時代，品質是企業(yè)的生命，是我們每一位員工的責任，要讓品質成為每位員工心中重中之重。我們有好的技術，好的服務，更要有過硬的品質才能在客戶心中樹立公司良好的形象。
20xx年7月14日報到至今主要負責貼片類產品的品質工作，從原材料入料至最終的成品出貨，需了解各原材料供應商品質狀況，熟悉產品特性及客戶要求，通過這半年的學習和了解，對工廠的整體運作與自身的責任有了更深刻的認識，壓力也隨之而來，可是俗語說，有壓力才有動力，我會將這些轉化為動力，為工廠的發(fā)展盡心盡責。在xx大家庭中我資歷最淺，我會努力學習讓自己跟上公司的發(fā)展，做一個合格的xx人。以下是我對20xx年工作及20xx年規(guī)劃做一個簡單的敘述，有不足之處還請各位領導給予指正：
原材料的好與壞直接影響成品的品質和交期，為了更好的掌控原材料進料狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題，便于品管數據收集與追溯，綜合現(xiàn)有的檢驗記錄，將工廠原有的四份不同類別材料所使用的檢驗記錄進行整合，使記錄實用且更具數據化。
貼片類產品的原材料大多是外購件，iqc的責任很重，要及時發(fā)現(xiàn)來料問題，確保產線投料生產，為了避免再次發(fā)生鐵芯上線后才發(fā)現(xiàn)不良的現(xiàn)象，要求iqc嚴格按照材料規(guī)格檢驗，經公司領導決定，11月初將貼片電感原材料檢驗轉至海安，新增iqc一名，節(jié)省了材料來回運送時間，也加強了iqc與產線的配合，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并跟蹤處理，20xx年11月與12月共檢驗材料194批，不良4批，不良率為2．06%。
建立了不良日、周、月報，對每天不良狀況做到分類明確，使品管及時發(fā)現(xiàn)問題并根據不良實際情況做有效的預防與改善，每周開品質周會分析問題原因預防再發(fā)生。經過在貼片類車間施行結果，對產品合格率有較明顯的提升，目前骨架類與行線性車間于12月推行此統(tǒng)計方法。
現(xiàn)場“5s”整理整頓也有了明顯的改善，尤其是貼片電感車間的`變化比較大，目前流水線上的廢線已經基本得到控制;記得最初來車間時地上隨處可見原材料及半成品，現(xiàn)在雖然還沒有完全杜絕，但現(xiàn)場管理人員與員工已經意識到此問題的存在，做到積極改善。
20xx年貼片類產品接到客訴27件，總結起來我們所發(fā)生的問題均是因為人員疏忽所造成的，27件客訴是給我們的警鐘，同時也說明我們在管理上的欠缺，我們需要在工作中不斷學習加強專業(yè)知識。
20xx年是一個嶄新的開始，也意味著新的挑戰(zhàn)到來，如何在新的一年讓品質更上一層樓，計劃從以下幾個方面展開：
1培訓：讓各位同仁有更好的品質意識，不能在問題發(fā)生后再來強調，要從頭抓起，新人的培訓尤為重要，好的習慣要從開始培養(yǎng)，從材料認識，產品特性，讓每一位員工做到心中有數，品質要求要明確化。
2在器件二部推行“5s”現(xiàn)場管理，并進行評比，使“5s”理念能確實落實到每位員工心中，體現(xiàn)我們企業(yè)的優(yōu)秀文化。
3。運用qc七大手法與spc管制，使品質管理體系更完善。
4訴下降50%，貼片變壓器制程合格率提升至99．5%，貼片電感制程合格率提升至99．2%。
好教師的種品質心得篇十三
首段：引言（200字）。
作為教育事業(yè)的傳承者和引領者，教師品質的提高和發(fā)展對于教師們來說至關重要。近年來，教育界對教師素質的要求不斷提高，強調教師要具備高度的教育責任感和適應快速變化的教育環(huán)境的能力，這使得教師一直在不斷提升自己的教學技能和專業(yè)素養(yǎng)。在我的多年教學生涯中，我深感作為一名優(yōu)秀的教師，不僅要有扎實的學科知識和教學經驗，更應該具備良好的教師品質。下文將從熱愛教育事業(yè)、敬業(yè)精神、嚴謹治學、善于溝通和激發(fā)學生學習動力五個方面，就教師品質心得體會進行探討。
二段：熱愛教育事業(yè)（200字）。
熱愛教育事業(yè)是教師品質中至關重要的一項。作為教師，只有真正熱愛自己的事業(yè)，才能在教學中全身心的投入。熱情與激情可以激發(fā)學生學習的動力，同時也能夠化解學生的困惑和壓力。在我教學生涯中，我始終將熱愛教育事業(yè)作為指導我的信念，盡全力奉獻給每一位學生。我時刻關注并關心學生的學習和成長，與學生建立良好的師生關系，通過自己的熱情和正能量，激發(fā)學生對知識的興趣和探索精神。
三段：敬業(yè)精神（250字）。
敬業(yè)精神是教師品質的重要體現(xiàn)。教師應該時刻保持專業(yè)的態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)，不僅僅局限于課堂內的教學工作，更要關注學生的思想品德和全面發(fā)展。作為一名教師，我始終堅持專業(yè)成長。通過不斷學習和自我提高，提升自己的專業(yè)技能和教學水平。同時，我也注重與同行分享教學經驗，并積極參與教育教學研究，提高教育教學水平。教育事業(yè)是一項偉大而神圣的工作，必須以極高的責任感對待，持之以恒地投身于教育事業(yè)中，才能真正做到敬業(yè)。
四段：嚴謹治學（250字）。
嚴謹治學是教師品質中的重要一環(huán)。只有在教學過程中嚴謹治學，才能培養(yǎng)出嚴謹的學風和科學的研究精神。在我打好教學基礎的同時，我也注重對學生進行扎實的科研訓練，培養(yǎng)學生科學思維和實踐能力。在教學中，我嚴格按照教學計劃進行，認真?zhèn)湔n和講授，不斷完善教學內容，確保教學質量。同時，我也注重對學生的作業(yè)和考試進行認真批改，及時給予學生反饋。只有通過嚴謹治學，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，也才能成為一名真正有教育責任感的教師。
五段：善于溝通和激發(fā)學生學習動力（300字）。
善于溝通和激發(fā)學生學習動力是教師品質中至關重要的一環(huán)。作為一名教師，要具備良好的溝通能力，與學生保持良好的互動和交流。在我教學中，我注重傾聽每個學生的想法，充分理解他們的需求和困惑，鼓勵他們敢于表達，激發(fā)他們的學習興趣和潛能。同時，我也注重與學生家長的溝通，及時向他們反饋學生的表現(xiàn)和意見，共同為學生的成長努力。激發(fā)學生學習動力是教育事業(yè)的根本任務，只有每一位學生都能充分發(fā)揮自己的學習能力，才能真正實現(xiàn)教育目標。
結尾（150字）。
作為一名教師，教師品質的培養(yǎng)和發(fā)展是我教學工作中的不斷追求。通過不斷提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)技能，我力求成為一名合格的教育者，為學生成長撐起一片藍天。同時，我也希望廣大教師能夠共同致力于教師品質的提高，不斷創(chuàng)新教育方式和方法，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。只有教師具備高尚的品質，才能真正承擔起培養(yǎng)未來的重任。愿我們一起攜手前行，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
好教師的種品質心得篇十四
作為一名教師，多年來，我始終堅持以品質教育為核心，以培養(yǎng)學生的全面素質為目標，探索出了許多有益的經驗和體會。在這篇文章中，我將總結并分享我在教學實踐中所得到的教師品質教育心得體會。
第一段：提倡全人發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的品質和能力。
作為教師，我的首要任務是培養(yǎng)學生的品質和能力，而非僅僅灌輸知識。因此，在教學中，我注重學生的全人發(fā)展。首先，我鼓勵學生積極參與課堂討論和小組活動，培養(yǎng)他們的溝通、合作和領導才能。其次，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，我會設計一些富有挑戰(zhàn)性的課程和項目，鼓勵學生尋找問題并提出解決方案。最后，我注重培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識，通過組織一些社會實踐活動和公益義工，激發(fā)學生關心社會和他人的熱情。
第二段：注重教師的自身修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展。
一名優(yōu)秀的教師需要不斷提升自己的知識水平和教學技能，并具備高尚的道德品質。我深信，只有不斷學習和成長的教師才能給學生帶來真正的影響力。因此，我不僅參加各類教育培訓班和專業(yè)研討會，增加自己的專業(yè)知識和教學方法，還經常參加一些關于道德倫理和教育學的講座和座談會，提高自己的道德品質和教育理念。
第三段：傾聽學生需求，關注學生的成長和發(fā)展。
在教學中，我積極傾聽學生的需求，關注他們的成長和發(fā)展。首先，我定期組織學生自主評價活動，鼓勵他們反思自己的學習和進步，并根據學生的反饋及時調整教學計劃和教學方法。其次，我重視和學生的互動和溝通，經常開展個別談話和班會，傾聽他們的心聲，了解他們的困惑和問題，尋找最適合他們的解決方案。最后，我積極參與學生的課外活動和社團組織，與學生建立深厚的師生關系，成為他們的朋友和指導者。
第四段：鼓勵學生積極參與社區(qū)服務和公益活動。
品質教育不僅關乎學生個人的發(fā)展，更重要的是關系到整個社會的進步和發(fā)展。因此，我積極鼓勵學生參與社區(qū)服務和公益活動。我相信，通過服務他人和回報社會，學生能夠培養(yǎng)出樂觀向上、樂于助人的品質，增強他們的社會責任感和公民意識。我會組織一些社區(qū)義工活動，引導學生關愛弱勢群體，關注環(huán)境保護和社會問題，從而培養(yǎng)他們的社會責任感和公益意識。
第五段：結語。
總結起來，教師品質教育是一項綜合性的工程，需要教師具備高尚的道德品質、專業(yè)的知識水平和教學技能，注重學生的全人發(fā)展，傾聽學生需求，關注他們的成長和發(fā)展，并鼓勵他們積極參與社區(qū)服務和公益活動。通過多年的實踐，我深刻體會到了品質教育在學生個人發(fā)展和社會進步中的重要作用。我將繼續(xù)不斷完善自我，不斷探索和實踐更好的品質教育方法和理念，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的未來人才貢獻自己的力量。
好教師的種品質心得篇十五
作為一名教師，擁有良好的教師品質是至關重要的。教師品質不僅關系到教育教學質量，也涉及到對學生的影響和塑造。近期，我參加了一次由一位經驗豐富的老師主講的教師品質培訓課程，收獲頗豐。通過她的講解和實例，我深入理解了教師品質的重要性，明確了提升自身教師品質的方向和方法。以下是我對這次課程的深刻體會。
首先，老師強調了教師的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師，掌握扎實的學科知識是最基本的要求。只有具備足夠的專業(yè)素養(yǎng)，才能通過教育教學的手段將知識傳授給學生。這需要教師不斷提升自己的學科知識水平，不斷學習和研究，保持更新的學術觀念和最新的教學方法。在日常教學中，我也將更加注重自己的學科知識儲備，不斷深化對教材內容的理解和把握，以便更好地對學生進行指導和輔導。
其次，老師談到了教師的敬業(yè)精神。敬業(yè)不僅是對工作的態(tài)度，更是對教育事業(yè)的熱愛和奉獻。作為一名教師，要時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和追求，努力為學生帶來更好的教育體驗和成長機會。這需要我們投入更多的時間和精力，關注每一個學生的發(fā)展情況，積極參與學校的各項教育活動和課外輔導，為學生提供更多的機會和平臺。同時，要時刻保持謙虛和進取的心態(tài)，不斷修煉和提升自己，做到有教無類、胸懷廣闊。
接下來，老師解釋了教師的責任感。作為一名教師，我們肩負著培養(yǎng)未來社會棟梁的重任。無論是在課堂上還是在日常生活中，我們都要時刻盡心盡力地履行教師的職責，為學生的成長和發(fā)展負責。這需要我們密切關注學生的學習和生活情況，積極與家長溝通，及時了解問題并做出相應的調整和幫助。同時，還要與同事們進行良好的協(xié)作和互助，形成良好的教學團隊，共同為學生的成長獻力。
最后，老師強調了教師的師德修養(yǎng)。作為一面旗幟，教師要以身作則，成為學生的榜樣。教師在言傳身教上要秉持正直守法、坦誠待人的原則，培養(yǎng)學生正確的價值觀和行為準則。同時，要尊重學生的個性、關心他們的成長，給予他們充足的關愛和理解。在面對困難和挑戰(zhàn)時，要以積極的態(tài)度面對，堅持原則和底線，不辜負學生和家長的期望。
通過這次老師講授的教師品質培訓課程，我深刻認識到了作為一名教師需要具備的品質和素養(yǎng)。無論是專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)精神、責任感還是師德修養(yǎng)，都是教師成長和發(fā)展的基石。我將將這次課程的精神融入到日常教學中，不斷提升自身的教師品質，做到以身作則、盡心盡力地為學生的成長和發(fā)展負責。相信通過這樣的努力，我將成為一名更好的教育工作者，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
好教師的種品質心得篇十六
教師是社會的傳承者，也是祖國的盛世棟梁。隨著教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，教師素質的重要性日益凸顯。作為一名教師，我深感教師品質教育的重要性，一直在探索和實踐中不斷總結和提升。在過去的教育實踐中，我學到了很多珍貴的經驗和體會。
首先，作為教師，堅守品質是教學的基石。教學是我們工作中最核心的一項任務，而教學品質直接決定了教學效果的好壞。教師應具備扎實的專業(yè)知識和熟練的教學技能，精心備課，并結合學生的實際情況精心設計教學內容和方式，以提高教學的針對性和有效性。此外，教師還要有耐心和愛心，關心每一個學生、關注每一個細節(jié)，用心傾聽學生的困惑和疑問，積極解答和引導，確保每個學生都能得到充分的關注和幫助。只有堅守品質，教師的教學工作才能真正產生積極的效果。
其次，教師是學生的榜樣和引路人。教書育人是教師的使命，但教書不僅僅是給學生傳授知識，更重要的是用自己的言傳身教影響學生的品德和行為。作為教師，要時刻認識到自己的言行舉止都會對學生有著深遠的影響，要時刻保持良好的職業(yè)道德和教師形象。教師要有敬業(yè)精神，全身心地投入到教育事業(yè)中，不抱怨不推諉，嚴謹細致地對待每一個學生。同時，教師還應當有強烈的責任感和擔當精神，以身作則，引領學生走向正確的道路。只有做到身教言傳，教師的育人工作才能真正起到導向作用。
再次，教師要不斷提高自己的素質。教師素質教育是一個不斷迭代的過程，要求教師不斷學習、不斷進步。教師應該保持學習的態(tài)度，不斷拓寬自己的知識面和教育視野。通過學習，教師不僅能掌握更多的專業(yè)知識和教育理論，還能不斷提高自己的教學水平和應對問題的能力。另外，教師還應該積極參加各類培訓和教育研討活動，與同行交流互動，共同進步。只有不斷提高自己，教師的教學工作才能跟上時代的步伐。
最后，教師應當注重與學生的情感溝通。教育是一項人際交往的工作，教師與學生的關系至關重要。教師要尊重學生的個性差異，耐心傾聽他們的想法和感受，充分理解他們的需求和困惑。教師要用自己的感情去感染學生，營造和諧的教學氛圍。與此同時，教師要及時給予學生建設性的反饋，鼓勵他們堅持努力，及時糾正他們的錯誤和偏差，讓學生感受到教師的關懷和支持。只有與學生建立起良好的情感聯(lián)系，教師的教育才能最大限度地發(fā)揮作用。
總之，教師品質教育是教師工作的基本要求和核心內容。作為一名教師，我將始終堅守品質，做到言傳身教，不斷提高自身素質，注重與學生的情感溝通。通過這些努力，相信自己將成為一名優(yōu)秀的教師，為祖國的教育事業(yè)做出自己的貢獻。
好教師的種品質心得篇十七
作為一名教師，我時刻關注自己的教學品質和教育方式。多年來，我不斷反思和總結，通過不懈努力，我逐漸形成了一些深刻的體會和心得。下面將從教師的角度，結合個人經驗，以五段式來闡述我對教師品質教育的體會。
第一段：教師的專業(yè)知識與技能。
教師的專業(yè)知識和技能是其核心競爭力，也是教師品質教育的基石。我經過多年的教學實踐，深刻認識到只有不斷擴充和深化自己的專業(yè)知識，不斷提升自己的教育技能，才能在教育教學中真正做到行有余力。作為一名教師，我努力通過參加各種培訓和學習課程，不斷更新自己的教育理念和教育方法，以便更好地滿足學生的需求。
第二段：教師的人格魅力與榜樣力量。
作為一名教師，我們的一舉一動都深深影響著學生。我的體會是，在教師品質教育中，教師的人格魅力和榜樣力量至關重要。我相信，只有自己做到“修身齊家治國平天下”，才能提升自己的人格魅力，發(fā)出積極的教育能量，成為學生眼中的榜樣。我常常通過自身的努力，做到言行一致，努力做到言傳身教，用自己正確的行為方式去引導學生，幫助他們養(yǎng)成良好的品質。
第三段：教師的情感關懷和愛心教育。
情感關懷和愛心教育是教師品質教育中不可或缺的一環(huán)。我相信，只有真正關心和愛護學生，才能得到他們的理解和尊重，進而引導他們健康成長。因此，我總是盡我所能地給予學生足夠的關懷和愛心，耐心傾聽他們的困惑和煩惱，積極幫助他們克服困難。與此同時，我還注重培養(yǎng)學生的同理心和愛心，通過組織公益活動、開展志愿服務等形式，讓學生學會關心他人，體驗傳遞愛的快樂。
第四段：教師的創(chuàng)新能力與教育思維。
教育是一門變化多端的藝術，需要我們不斷進行創(chuàng)新。在教師品質教育中，創(chuàng)新能力和教育思維能力是我深深體會到的必備條件。我始終堅持創(chuàng)新教育方式，積極引入現(xiàn)代教育技術和資源，通過多媒體教學、互動式講解等方式，提高學生的學習興趣和參與度。同時，我也鼓勵學生運用創(chuàng)新思維，敢于提出自己的獨立見解，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力，從而實現(xiàn)真正的品質教育。
第五段：教師的自我反思與與時俱進。
教師品質教育需要不斷反思和改進，要與時俱進地不斷提升自己的教育水平。我時常反思自己的教育方式和方法，不斷總結教學經驗，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。同時，我也要保持學習的姿態(tài)，關注教育前沿動態(tài)，學習先進的教育理念和教育技術，保持自己在教育教學中的領先優(yōu)勢。只有保持自我反思和與時俱進的態(tài)度，我們才能在教師品質教育中不斷提高自己的能力和素質。
總結起來，作為教師，我深刻體會到教師品質教育的重要性。教師的專業(yè)知識與技能、人格魅力與榜樣力量、情感關懷和愛心教育、創(chuàng)新能力與教育思維以及自我反思與與時俱進，這些方面的綜合力量是實現(xiàn)品質教育的關鍵。只有不斷努力，不斷提升自己的教育品質，才能更好地完成教育使命，培養(yǎng)有品質的學生，促進社會的健康發(fā)展。
好教師的種品質心得篇十八
人們心目中喜歡怎樣的教師的想法之后，歸納出的“好教師”的12種品質：
1.友善的態(tài)度——他的課堂猶如一個大家庭，我再也不怕上學了。
2.尊重課堂上每一個人——他絕不會把你在他人面前像猴子般戲弄.
3.耐性——他絕不會放棄要求，直至你會做為止。
4.興趣廣泛——他帶我們到課堂以外，并幫助我們去把所學習的知識用于生活。
5.良好的儀表——他的語調和笑容令我感到舒暢。
6.公正——他會給予你應該得到的，沒有絲毫偏差。
7.幽默感——他每天會帶來少許的歡樂，使課堂不致于單調。
8.良好的品行——我相信他與別人一樣也會發(fā)脾氣，不過我從未見過。
9.對個人的關注——他會幫助我去認識自己，我的進步依賴于他，使我得到松弛。
10.伸縮性——當他發(fā)覺自己有錯，他會說出來，并會嘗試其他方法。
11.寬容——他假裝不知我的愚蠢，將來也是這樣。
12.頗有方法——忽然間，我能順利念完我的課本，我竟然沒有察覺這是因為他的指導。
在新課程中，教師的主要職能已從知識的傳授者轉變?yōu)閷W生發(fā)展的促進者。教師作為促進者，其角色行為表現(xiàn)為：幫助學生確定適當的學習目標，并確認和協(xié)調達到目標的最佳途徑;指導學生形成良好的學習習慣、掌握學習策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習積極性;為學生提供各種便利，為學生服務;建立一個接納的支持性的寬容的課堂氣氛;與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅;和學生一道尋找真理;能夠承認過失和錯誤。
教師既不是“天使”也不能成為“妖魔”
社會對老師的評價有兩個極端，一個是“天使化”，而對應的一個詞是“妖魔化”，兩個都不好。天使化的結果是，教師形象不是蠟燭，就是春蠶，很悲壯。而且非此即彼，似乎不是蠟燭不是春蠶就不是好老師，老師必須用一方的犧牲換來一方的快樂，有一種高處不勝寒的感覺。
在很多人的印象中，教師是無所不知、無所不能、不犯錯誤、處事高明的形象。我覺得某些傳統(tǒng)品質，比如樸素、勤奮，不一定苛求每位教師全部具備。在現(xiàn)代社會，教師們未嘗不可向漂亮、時尚、可愛等一些具有新時代印記的品質方向做些改變。
“心中有愛”是基本品質。
教師的愛不是一般的愛，它高于母愛，母愛容易出現(xiàn)溺愛，而師愛是不放縱的理智之愛;大于友愛，友愛有時也求回報，而師愛卻是不求回報的主動奉獻;勝于情愛，情愛既求專一又自我，而師愛卻是無私的博大的。
這種愛是教師實施所有有效的教育方法的基礎?，F(xiàn)如今，不乏“特級教師”和各種層次、類型的“優(yōu)秀教師”，論教學技能他們是一流的，但在評選標準中常常缺失最重要的因素——教師的愛心。因為愛心無法“量化”，很難納入評選的“客觀標準體系”中去，所以人們對“優(yōu)秀教師”的評斷常常只是停留在短期內就能見效的“功利效果”——學生的各類考試成績。但學生對這類教師的發(fā)自內心的評價卻是：可敬不可親!缺乏愛的教師似乎也能教出“高水平”的學生，但絕不是教育的全部。
愛心成就教師。
我很喜歡莫小米的文章，她的書《左手握右手》里有一篇文章，說的是北方一個農村孩子因為交不起學費，大冬天老師把他的手浸在冰水里。后來他輟學流浪，墮落成殺人犯。被捕后他回憶，在流浪過程中受到過的種種屈辱，都沒有小時候老師對他的傷害大。就是從那時開始，他的內心徹底冷漠了，想到的只是報復社會。莫小米在文章中講，教師有時會成為人類靈魂的劊子手。什么時候?我想就是愛心缺失的時候。教師要教育孩子愛這個世界，盡管這個世界有許多不公。
再舉一個例子，現(xiàn)在不少學校注重禮儀教育，學生見到師長要打招呼。但我發(fā)現(xiàn)當孩子很有禮貌地向碰到的每一個成年人敬禮時，一些教師面對孩子們陽光的笑臉，卻面無表情，愛理不理。我覺得教師的冷漠非?？膳?。冷漠的結果是什么?久而久之，學生臉上的表情也會變得冷漠。
愛心是成為優(yōu)秀教師的前提，師愛是純潔無私的，每一位稱職的教師都是打心底里愛孩子的，一句話一個眼神都流露著愛。我認為不愛孩子的人根本不適合當老師，哪怕他業(yè)務再精、專業(yè)再強，都稱不上是一個優(yōu)秀的教師。
有精神、有智慧、有情趣。
有人說中國的教師有三長七短?！捌叨獭币驗闀r間關系我不一一列舉了，單說“三長”?！耙婚L”是我們的教師善于把本職工作與民族前途、祖國希望聯(lián)系在一起，職業(yè)的理想很崇高;“二長”是我們的教師特別勤奮，無論假期還是休息時間都在參加培訓?！叭L”是指我們的教師善于駕馭課堂紀律，學生們坐姿端端正正，舉手整齊劃一。這一點對西方人來說難度很大，他們很佩服中國的老師能把學生訓練成這樣。但是反過來想想，我們的教師管學生管得太死了，有時反而起了反效果，真正好的教師完全不需要嚴管，學生自然對他服服帖帖。
那么，我所說的真正好的教師有哪些特征呢，我想至少包括3個方面。一是要有點精神。有了精神，教學工作再累也不會覺得厭倦。二是要有智慧。要有駕馭教學、駕馭學生的智慧。三是要有點情趣。教師是知識分子中的一員，本應有比較高雅的情趣。
我希望我們的教師做到8個字：“珍愛健康，珍惜親情”，而不是拼命往前走，最終迷失了自己。暑假里我聽到一個消息，整個暑假都很難過。一位我們熟悉的教師突然倒下了，后來搶救過來，他的意識還清醒，看到領導就說：“東西(寫了一半的。
工作報告。
)在電腦里。”他實在是太累太累，身體撐不住了。因此我覺得，作為一名教師，健康是最要緊的。要重視教師的身體健康。
好教師的種品質心得篇十九
經營企業(yè)并非做慈善事業(yè)，企業(yè)追求的目標是創(chuàng)造利潤。而為達成此目標，非得有高效率的團隊、高品質的產品、低成本的進料。成員需有經營企業(yè)不是第一、第二就要關閉、不畏艱難、不達目標不罷休之精神。
外部市場的競爭不外乎是品質、價格、服務三要素(在價格的前提下好質量=理所當然好的產品+周到的服務)，誰要主宰市場就必須要取得品質、價格、服務的絕對領先。
中國企業(yè)正處于野蠻制造階段，經歷過一些公司，都有以下問題：為了達成產值、產量目標，從而投入大批人力、工時缺乏全面管理，忽視了滿足購買者現(xiàn)在的需求、保障購買者未來的需求這一重要質量要素，反而導致新進人員低品質、多工時，低效率。 從品質管理來看：
1、 大量新進員工缺乏品質管理意識;
2、 基層干部缺乏工作教導實務經驗;
3、 整體忙于目標產值追求，問題盲點不斷發(fā)生;
5、人的品質待教育，生產制程要改善，產品合格率需提升。
內部品質管理：
4、對策：
1、以教育、培訓、現(xiàn)場指導提升人的品質，并落實改善品質措施。
2、用qc手法對問題進行探討，認真實施對策，依循pdca時時從不同角度考量如何改善。
3、借鑒“游戲規(guī)則”讓下道工序成為上道工序的客戶，做到不制造不良品、不流出不良品、不接受不良品，采用追溯索賠原則。
4、不定期對員工進行質量意識教育，從而提升全員無形中的品質觀念。
5、落實iso9000之精神，教導全員iso是平時的作業(yè)規(guī)范，而并非是應用一時審查稽核，iso精神在公司內作橫向及縱向全面展開，則公司全員都會成為審查員，從而提升品質意識。
品質培訓心得篇3