方案的制定需要充分考慮各種因素和可能的情況。在制定方案時(shí)，我們應(yīng)該充分評(píng)估方案的風(fēng)險(xiǎn)和可能的不確定性。這些范文涵蓋了不同類型的方案，適用于不同的場(chǎng)景和問(wèn)題。
學(xué)會(huì)分享活動(dòng)方案篇一
《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確要求7-9年級(jí)課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著，背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇。書是人類進(jìn)步的階梯，是打開知識(shí)和理想大門的金鑰匙。開展讀書活動(dòng)進(jìn)一步拓展了學(xué)生的知識(shí)面，讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西，更加豐富學(xué)生的`課余文化生活。讓書成為每一個(gè)學(xué)生的好朋友，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書、愛(ài)看書的好習(xí)慣,并在博覽群書的同時(shí)，進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠(yuǎn)大的理想、享受美好生活和人生。
進(jìn)一步豐富校園文化生活，激發(fā)同學(xué)們讀書的興趣和熱情，讓師生一起共享書墨馨香，取書中精華，用知識(shí)充實(shí)、裝備自己，在輕松快樂(lè)閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)，在潛移默化中健康成長(zhǎng)，以達(dá)到素質(zhì)的真正提高，思想的真正升華。
全體語(yǔ)文老師，初中部每班選派2名學(xué)生捧場(chǎng)觀賽，初中部各班選派1名優(yōu)秀代表參加分享活動(dòng)。
4月25日下午14點(diǎn)，b棟多功能廳。
1、主持人開場(chǎng)。
2、分享活動(dòng)按年級(jí)班級(jí)順序進(jìn)行。
3、分享方式：無(wú)固定方式。
4、分享內(nèi)容：作品介紹、作者簡(jiǎn)介、心得體會(huì)、讀書方法、讀書意義等和閱讀相關(guān)的內(nèi)容。
5、評(píng)比環(huán)節(jié)。
由學(xué)術(shù)委員會(huì)錢主任對(duì)本次閱讀分享會(huì)進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
學(xué)會(huì)分享活動(dòng)方案篇二
《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確要求7-9年級(jí)課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著，背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇。書是人類進(jìn)步的階梯，是打開知識(shí)和理想大門的金鑰匙。開展讀書活動(dòng)進(jìn)一步拓展了學(xué)生的知識(shí)面，讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西，更加豐富學(xué)生的`課余文化生活。讓書成為每一個(gè)學(xué)生的好朋友，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書、愛(ài)看書的好習(xí)慣,并在博覽群書的同時(shí)，進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠(yuǎn)大的理想、享受美好生活和人生。
進(jìn)一步豐富校園文化生活，激發(fā)同學(xué)們讀書的興趣和熱情，讓師生一起共享書墨馨香，取書中精華，用知識(shí)充實(shí)、裝備自己，在輕松快樂(lè)閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)，在潛移默化中健康成長(zhǎng)，以達(dá)到素質(zhì)的真正提高，思想的真正升華。
三、參加對(duì)象。
全體語(yǔ)文老師，初中部每班選派2名學(xué)生捧場(chǎng)觀賽，初中部各班選派1名優(yōu)秀代表參加分享活動(dòng)。
4月25日下午14點(diǎn)，b棟多功能廳。
1、主持人開場(chǎng)。
3、分享方式：無(wú)固定方式。
4、分享內(nèi)容：作品介紹、作者簡(jiǎn)介、心得體會(huì)、讀書方法、讀書意義等和閱讀相關(guān)的內(nèi)容。
5、評(píng)比環(huán)節(jié)。
六、評(píng)比方式。
由學(xué)術(shù)委員會(huì)錢主任對(duì)本次閱讀分享會(huì)進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
學(xué)會(huì)分享活動(dòng)方案篇三
9月8日（星期日）。
13：30―14：00嘉賓簽到。
14:00活動(dòng)正式開始。
14：00―14：05樂(lè)隊(duì)表演。
14：05―14：08主持人上臺(tái)開場(chǎng)。
14：08―14：13領(lǐng)導(dǎo)致辭。
14：13―14：23天沐集團(tuán)介紹。
14：23―14：28抽取三等獎(jiǎng)。
14：28―14：33樂(lè)隊(duì)表演。
14：33―14：34創(chuàng)意快閃ppt播放。
14：34―14：43贛州天沐項(xiàng)目介紹。
14：43―14：50播放項(xiàng)目宣傳片。
14：50―15：00贛州天沐二期介紹。
15：00―15：05樂(lè)隊(duì)表演。
15：05―15：15招商部推介主力商家簽約。
15：15―15：25簽約儀式。
15：25―15：30抽取二等獎(jiǎng)。
15：30―15：35樂(lè)隊(duì)表演。
15：35―15：40冠名啟動(dòng)儀式。
15：40―15：45抽取一等獎(jiǎng)。
學(xué)會(huì)分享活動(dòng)方案篇四
鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書――李苦禪。
2、教師發(fā)言。
3、小組內(nèi)交流讀書心得，每組評(píng)選一名同學(xué)參加全班交流評(píng)選。
4、評(píng)選獲勝者，授予“小百科全書”稱號(hào)。
5、拍照留念。
6、教師總結(jié)。
7、齊誦讀書名言：
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
學(xué)會(huì)分享活動(dòng)方案篇五
《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確要求7-9年級(jí)課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著，背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇。書是人類進(jìn)步的階梯，是打開知識(shí)和理想大門的金鑰匙。開展讀書活動(dòng)進(jìn)一步拓展了學(xué)生的知識(shí)面，讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的'東西，更加豐富學(xué)生的課余文化生活。讓書成為每一個(gè)學(xué)生的好朋友，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書、愛(ài)看書的好習(xí)慣,并在博覽群書的同時(shí)，進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠(yuǎn)大的理想、享受美好生活和人生。
學(xué)會(huì)分享活動(dòng)方案篇六
1、培養(yǎng)家長(zhǎng)和孩子良好的讀書行為習(xí)慣，營(yíng)造有益孩子身心健康成長(zhǎng)的家庭文化環(huán)境，提高書香家庭氛圍，促進(jìn)親子交流，增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)的感情。
2、擴(kuò)大家長(zhǎng)和孩子的閱讀視野，陶冶了情操，增長(zhǎng)了知識(shí)儲(chǔ)備。
3、激發(fā)家長(zhǎng)和孩子讀書的熱情，堅(jiān)定多讀書讀好書的信念，讓家長(zhǎng)和孩子在讀書中充實(shí)自我、升華自我、完善自我。
4、促進(jìn)廣大家長(zhǎng)努力提高自身素質(zhì)，樹立良好家風(fēng)，科學(xué)教育子女。
學(xué)會(huì)分享活動(dòng)方案篇七
1、邀請(qǐng)九年級(jí)學(xué)生優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，心得分享
2、七年級(jí)學(xué)生在聆聽中反思自己，不斷進(jìn)步
3、七九年級(jí)對(duì)話交流，解決困惑，改變觀念
4、激勵(lì)廣大學(xué)生心懷夢(mèng)想，積極進(jìn)取
xx.06.11
學(xué)校西樓前
1、致歡迎詞（年級(jí)組長(zhǎng)）
2、優(yōu)秀學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)
梁美娟、朱滿滿、曾敏娟、張婷婷、莫子歡、杜蓉蓉
3、七年級(jí)學(xué)生提問(wèn)，九年級(jí)學(xué)生回答環(huán)節(jié)、
4、贈(zèng)送紀(jì)念品
5、總結(jié)講話
1、電子屏幕:綜合辦
2、音響準(zhǔn)備：教務(wù)處
3、紀(jì)念品準(zhǔn)備：總務(wù)處
4、會(huì)場(chǎng)布置：年級(jí)組
學(xué)會(huì)分享活動(dòng)方案篇八
進(jìn)一步構(gòu)建書香華山、幸福華山、和諧華山，引導(dǎo)職工與經(jīng)典為友，與好書相伴，讓職工在閱讀中提升人文素養(yǎng)，在交流中分享閱讀感悟，推動(dòng)學(xué)習(xí)型醫(yī)院建設(shè)和文化建設(shè)，提升全院職工的整體素質(zhì)和工作水平，特制訂本方案：
開展好書推薦活動(dòng)，根據(jù)20xx-20xx年各機(jī)構(gòu)和網(wǎng)站評(píng)出的暢銷書籍以及職工推薦經(jīng)典好書，甄選出10本推薦書目，以引導(dǎo)職工多讀書，讀好書。薦書目錄如下：
1、文學(xué)類： 《你若安好，便是晴天――林徽因傳》（白落梅著）
2、社會(huì)文學(xué)：《看見》（柴靜著）
3、科學(xué)與自然：《發(fā)現(xiàn)之旅》（托尼賴斯著）
4、心理學(xué)： 《正能量》（理查德懷斯曼著）《遇見未知的自己》（張德芬著）
5、勵(lì)志類： 《慢慢來(lái)，一切都來(lái)得及》（meiya著）
6、女性健康：《只有醫(yī)生知道》（張羽著）
7、隨筆： 《急診科女超人》（于鶯著）
8、人文哲學(xué)：《死生有命，富貴在天》（李零著）
9、經(jīng)濟(jì)學(xué)： 《非同尋常的大眾幻想與群體性癲狂》（查爾斯?麥基著）
工會(huì)將購(gòu)買以上圖書放置在工會(huì)圖書室，供職工借閱。
以部門工會(huì)為單位開展征文活動(dòng)。部門工會(huì)負(fù)責(zé)收集和推薦本部門的優(yōu)秀征文，20xx年8月10日前每個(gè)部門工會(huì)至少推薦1-2篇文章。喜愛(ài)閱讀的職工也可自薦“讀書心得”。征文要求如下：
1、根據(jù)推薦書目撰寫心得體會(huì)，內(nèi)容積極向上。
2、文章須為原創(chuàng)作品，一經(jīng)確定為抄襲，取消其參賽資格。
3、字?jǐn)?shù)為500字。
4、所有參賽稿件均需為電子文檔，并注明：姓名、工作部門、部門工會(huì)、聯(lián)系方式。
工會(huì)組織評(píng)審團(tuán)對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)審，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
組織“交享悅”讀書文化沙龍活動(dòng)，邀請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)魑淖髡吆妥x書愛(ài)好者參與沙龍活動(dòng)，分享閱讀收獲，感受交流快樂(lè)，并對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
學(xué)會(huì)分享活動(dòng)方案篇九
為了進(jìn)一步激發(fā)全園教師讀書的興趣,營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，打造學(xué)習(xí)型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)，努力建造“書香校園”，麻城市幼兒園工會(huì)特制定“你讀書，我買單”教師讀書活動(dòng)方案。
3、“你讀書，我買單”活動(dòng)的開展是為了讓全園教師更安心更切實(shí)地徜徉在書的海洋，用書本來(lái)充實(shí)自己的人生，讓書本來(lái)提高自身修養(yǎng)和資質(zhì)，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜心最安心的閱讀，來(lái)填充比天空更廣闊的心靈。
歌德曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書就是和一個(gè)高尚的人談話”，建議各位教師有選擇性的讀書，特建議如下：
1、名人傳記。名人成長(zhǎng)歷程里的動(dòng)人故事對(duì)教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒。
2、教育家的書。教育家的著作包含著對(duì)自身教育理論的針對(duì)性思考、自身教育實(shí)踐的時(shí)效性經(jīng)驗(yàn)，可以對(duì)教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導(dǎo)作用。
3、專業(yè)書。任何一門學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識(shí)更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。
4、現(xiàn)代科技書?？茖W(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強(qiáng)自己教學(xué)工作的針對(duì)性。
5、學(xué)習(xí)方法書。
4、年終進(jìn)行一次讀書之后的心得體會(huì)文字稿的評(píng)比，選出優(yōu)勝者有相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)會(huì)分享活動(dòng)方案篇十
書是五彩生活的萬(wàn)花筒，書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書，樂(lè)讀書，會(huì)讀書的習(xí)慣，營(yíng)造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍，踐行我園十大好習(xí)慣之愛(ài)閱讀良好習(xí)慣，從小培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣，讓孩子愛(ài)讀書，勤讀書，樂(lè)讀書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)孩子一生的發(fā)展都至關(guān)重要，而親子閱讀更是培養(yǎng)這一好習(xí)慣的重要途徑。
為了增進(jìn)家庭成員的情感交流，加強(qiáng)家庭之間親子閱讀分享，營(yíng)造溫馨的親子共讀氛圍，共同構(gòu)建“書香家庭”、“書香校園”。我園首屆“快樂(lè)讀書月”活動(dòng)將在11月拉開序幕，并以“書香浸潤(rùn)童年，閱讀點(diǎn)亮人生”為主題開展系列活動(dòng)。
書香浸潤(rùn)童年，閱讀點(diǎn)亮人生
我讀書，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！
全體教師、幼兒及家長(zhǎng)。
（一）第一階段：?jiǎn)?dòng)階段
1。宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍，讓全體師生、家長(zhǎng)關(guān)注并能參與活動(dòng)。
2。幼兒園出宣傳海報(bào)，各班制定閱讀方案，做好環(huán)境布置。
（二）第二階段：活動(dòng)階段
一）、是教師讀書活動(dòng)：“我讀書、我成功、我奉獻(xiàn)”
1。倡導(dǎo)教師與好書為伴。要求教師認(rèn)真閱讀至少1本教育專著和經(jīng)典圖書等，不斷充實(shí)自我。
2。做好讀書筆記。要求教師把自己閱讀過(guò)程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語(yǔ)段摘錄下來(lái)，撰寫讀書筆記不少于3000字。
3。開展讀書沙龍：根據(jù)所學(xué)聯(lián)系實(shí)際每人撰寫一篇心得體會(huì)或感受，進(jìn)行交流展示；要求，必須真情感受，杜絕抄襲下載；年級(jí)組組織沙龍活動(dòng)，全員參與，安全課教師跟隨年級(jí)組參與活動(dòng)；活動(dòng)完成后，資料、照片歸檔。
二）、班級(jí)讀書活動(dòng)：“我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”
1。好書分享活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒參與“我的圖書大家讀”活動(dòng)，每人準(zhǔn)備一至兩本繪本充實(shí)班級(jí)圖書角。運(yùn)用“討論分享”方式組織幼兒開展“我最喜歡的圖書”評(píng)選活動(dòng)，班中區(qū)角中設(shè)置記錄和評(píng)選統(tǒng)計(jì)角落。
2?！翱鞓?lè)十分鐘”活動(dòng)。各班利用午間、離園前等開展每日閱讀活動(dòng)。午班教師每天午睡前十分鐘給全體幼兒講一個(gè)經(jīng)典小故事。
3。各班級(jí)開展“圖書推介會(huì)”活動(dòng)。
4。各班在走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“閱讀”專欄，可進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)、讀書心得交流、親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享、閱讀掠影展出、讀書趣事、推薦書目等。
三）、親子共讀活動(dòng)：“我與孩子同讀書、共成長(zhǎng)”
1、請(qǐng)幼兒帶一本最喜歡的圖畫書，參與班級(jí)“圖書分享”和幼兒園的“圖書漂流”活動(dòng)。
2、請(qǐng)您與孩子共享閱讀好時(shí)光，每天至少和孩子一起堅(jiān)持半小時(shí)的課外閱讀。
3、開展“親子共閱”活動(dòng)。在每個(gè)家庭創(chuàng)設(shè)閱讀角，幼兒與家長(zhǎng)每天晚上共閱讀一小時(shí)，并拍下最美閱讀角的親子共讀相片，參與幼兒園微平臺(tái)競(jìng)選活動(dòng)（11月25日前上交）。
4、在讀書月活動(dòng)期間，您可以與孩子一起將讀書的故事，讀書的心得、收獲以圖文并茂的形式記錄下來(lái)，如書本的名稱及寶寶的閱讀心得，規(guī)格為a3紙大小，并于11月30日之前上交。我們將對(duì)優(yōu)秀的“閱讀感悟”進(jìn)行評(píng)選展示。
5、熱心參加“故事媽媽”、“故事爸爸”進(jìn)課堂活動(dòng)。（時(shí)間：11月15日―25日）
6、鼓勵(lì)幼兒參加11月底的幼兒講故事比賽活動(dòng)。
7、班級(jí)召開家長(zhǎng)讀書沙龍活動(dòng)，并推薦一位家長(zhǎng)參與幼兒園讀書沙龍。
（三）第三階段：總結(jié)評(píng)比階段
1。閱讀節(jié)系列活動(dòng)展示：全園開展好書推介活動(dòng)，每班2名幼兒參與，頒發(fā)“讀書小明星”獎(jiǎng)狀。
3、開展書香家庭親子閱讀角網(wǎng)絡(luò)投票活動(dòng)。
學(xué)會(huì)分享活動(dòng)方案篇十一
一、演習(xí)的目的：為進(jìn)一步強(qiáng)化提升物流園區(qū)應(yīng)變突發(fā)事故的能力，規(guī)范和加強(qiáng)消防安全管理，預(yù)防和減少火災(zāi)帶來(lái)的危害，20xx年6月2日，**市停車場(chǎng)服務(wù)有限公司牽頭在園區(qū)舉行消防滅火和應(yīng)急演練。
二、消防演習(xí)程序
（1）發(fā)生火警，任何員工都必須立即報(bào)告。首先把火警情況報(bào)當(dāng)班隊(duì)長(zhǎng)，當(dāng)班隊(duì)長(zhǎng)立即通知公司領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員到現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)、支援。
（2）經(jīng)確認(rèn)火警屬實(shí)，立即通知公司領(lǐng)導(dǎo)，按計(jì)劃迅速召集保安部義務(wù)消防隊(duì)員盡快到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。
（3）公司值班領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)指揮人員進(jìn)行滅火和救人工作。
（1）引導(dǎo)人員向安全區(qū)疏散，護(hù)送行為不便者撤離險(xiǎn)境，在自身安全完全得到保證的'前提下，檢查是否有人留在火區(qū)內(nèi)；安置好從著火區(qū)疏散下來(lái)的人員，并安撫穩(wěn)定其情緒。
（2）疏散次序：先從著火區(qū)開始，再?gòu)闹饏^(qū)以外開始，使公司業(yè)主不到處亂跑。
（3）疏散過(guò)程中如遇有濃煙要用打濕的毛發(fā)巾、手帕或其它衣物、物品堵住口鼻。
（1）保安部和義務(wù)消防隊(duì)員負(fù)責(zé)接好消防栓，鋪設(shè)水帶做好滅火準(zhǔn)備。
（2）攜帶滅火工具到著火區(qū)域查明是否有火勢(shì)蔓延的可能，并及時(shí)撲滅蔓延過(guò)來(lái)的火焰。
（3）針對(duì)不同的燃燒采用不同的滅火方法。
（4）組織人員仔細(xì)復(fù)查明火、暗火、余火情況，防止死灰復(fù)燃。
（1）火災(zāi)區(qū)域外圍警戒任務(wù)時(shí)清除路障，指導(dǎo)車輛離開現(xiàn)場(chǎng)，勸導(dǎo)過(guò)路行人及無(wú)關(guān)人員離開現(xiàn)場(chǎng)，維護(hù)好園區(qū)外圍秩序。
（2）火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)警戒任務(wù)是設(shè)立安全警戒區(qū)，嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員進(jìn)入著火區(qū)域。
（3）指導(dǎo)疏散人員離開，保護(hù)好消防器材，指導(dǎo)疏散人員向安全區(qū)域有序地撤離
三、實(shí)戰(zhàn)操作（園區(qū)堆放固體物料火災(zāi)）
主要使用消防器材--干粉滅火器
使用方法1）使用手提式干粉滅火器時(shí)，應(yīng)手提滅火器提把，迅速趕往著火處。
2）在距離起火點(diǎn)5米左右，放下滅火器。在室外使用時(shí)，應(yīng)占據(jù)上風(fēng)方向。
3）使用前，應(yīng)先把滅火器上下顛倒幾次，使筒內(nèi)干粉松動(dòng)。
4）如使用的是內(nèi)裝式干粉滅火器，應(yīng)先拔下保險(xiǎn)銷，
一只手握住噴嘴，另一只手用力壓下壓把，干粉便會(huì)從噴嘴噴射出來(lái)。
5）用干粉滅火器撲救火災(zāi)時(shí)，應(yīng)從火焰?zhèn)让?，?duì)準(zhǔn)火焰根部噴射，并由遠(yuǎn)而近，左右掃射，快速推進(jìn)，直至把火焰全部撲滅。
（1）由保安使用干粉滅火器進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作。
（2）參加人員四人分成一組，輪換上場(chǎng)進(jìn)行實(shí)際操作，體驗(yàn)正確動(dòng)作要領(lǐng)。
（3）余火撲滅后，要用沙土全部覆蓋。
學(xué)會(huì)分享活動(dòng)方案篇十二
適逢中華人民共和國(guó)建國(guó)xx周年的偉大時(shí)刻，為了進(jìn)一步傳承中華文化，全方位弘揚(yáng)民族精神，武漢理工大學(xué)團(tuán)委學(xué)生會(huì)特舉辦首屆“書海廣博?勤閱佳篇”學(xué)生讀書月活動(dòng)。旨在豐富當(dāng)代大學(xué)生校園文化生活，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采和學(xué)校整體精神面貌，營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，培養(yǎng)其“好讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，讓學(xué)生在閱讀中感悟歷史、體驗(yàn)社會(huì)、了解科學(xué)、拓展思維、放飛理想、憧憬未來(lái)，推動(dòng)校園整體學(xué)風(fēng)的建設(shè)和發(fā)展。
圍繞學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的主線，繼續(xù)弘揚(yáng)“兩早一晚”、“健康上網(wǎng)”等優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)“導(dǎo)師制”、“學(xué)長(zhǎng)制”的學(xué)習(xí)帶頭作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行廣泛閱讀，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)學(xué)術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)自身全面發(fā)展。
書海廣博?勤閱佳篇
：武漢理工大學(xué)全體在校學(xué)生
：共青團(tuán)武漢理工大學(xué)委員會(huì)，武漢理工大學(xué)學(xué)生會(huì)。
：20xx年4月-5月
武漢理工大學(xué)馬房山校區(qū)
1、在近一個(gè)月的時(shí)間里，將陸續(xù)舉辦啟動(dòng)儀式、征文比賽、好書推薦、圖書漂流等一系列活動(dòng)，力圖在全校范圍內(nèi)培養(yǎng)閱讀風(fēng)氣，引領(lǐng)閱讀文化。
2、流程安排：
3、各活動(dòng)具體情況詳見其各自策劃。
1、活動(dòng)開始前，召集各學(xué)院負(fù)責(zé)人傳達(dá)活動(dòng)信息內(nèi)容及其重要意義，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)院積極性。
2、海報(bào)、橫幅的制作。制作讀書月活動(dòng)的海報(bào)與橫幅，并于活動(dòng)前一周張貼和懸掛于各校區(qū)人流密集區(qū)。
3、廣播、網(wǎng)絡(luò)宣傳。
1、活動(dòng)開始前，收集各方面意見與建議，對(duì)欠缺之處及時(shí)完善。
2、活動(dòng)開始前，相關(guān)人員負(fù)責(zé)將各活動(dòng)所需裝備、道具準(zhǔn)備妥當(dāng)，及時(shí)就位，并做好相應(yīng)的應(yīng)急措施。
3、聯(lián)系并團(tuán)結(jié)學(xué)生會(huì)其他部門，做好相應(yīng)活動(dòng)的分工與合作。
1、聯(lián)系信息管理與新聞宣傳部做好后期相關(guān)宣傳工作。
2、干部培訓(xùn)部對(duì)總體活動(dòng)做全面總結(jié)。
3、收集學(xué)生對(duì)活動(dòng)的感想，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不足。
前期宣傳：
1、宣傳海報(bào)15張。
2、橫幅5條。室外宣傳“讀書月”4條，發(fā)布會(huì)會(huì)場(chǎng)一條。
電影展：
電影展單獨(dú)海報(bào)10張（介紹影片內(nèi)容）
圖書捐贈(zèng)和漂流：
1、小禮物若干；
2、圖書漂流書架15個(gè)；
3、圖書漂流規(guī)則表15張；
4、交流記事本15本。
征文活動(dòng)。
證書和獎(jiǎng)品。
由干部培訓(xùn)部和對(duì)外合作部合作，尋找贊助企業(yè)，解決資金問(wèn)題。
1、具體細(xì)則有待討論，以討論后策劃為準(zhǔn)。
2、活動(dòng)的最終解釋權(quán)歸校學(xué)生會(huì)干部培訓(xùn)部所有。
學(xué)會(huì)分享活動(dòng)方案篇十三
為了打造青年教師學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，以讀書活動(dòng)為載體，每位教師“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動(dòng)”，積極為老師搭建交流讀書體會(huì)的平臺(tái)。通過(guò)與書本為伴，與經(jīng)典為友，與大師對(duì)話，來(lái)陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野。進(jìn)一步提高青年教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，讓教師過(guò)一種幸福完整的教育生活，形成良好的校園讀書氛圍。
1、閱讀教育名著，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，豐富升華人生，讓生命在閱讀中更加精彩。
2、讓讀書成為教師的生活方式，在閱讀中提升修養(yǎng)，拓展人生，愉悅身心，靜享幸福。
3、讓“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思”成為教師職業(yè)的行為方式，以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、勤勉的實(shí)踐意識(shí)、深刻的反思精神，消釋教師的“職業(yè)倦怠”，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，成就教師職業(yè)的幸福感。
“教師積極心理健康養(yǎng)成”讀書交流會(huì)
時(shí)間：11月9日
地點(diǎn)：三一班教室
講座、交流
1、大家共讀一本書，代表發(fā)言，大家自由研討。
2、每人要在讀書交流會(huì)上對(duì)自己的心得體會(huì)做發(fā)言，可以談讀書過(guò)程中的收獲、反思以及由此而引發(fā)的有關(guān)故事，可以評(píng)論自己對(duì)某一文章、論著等的看法，可以介紹自己的讀書經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，也可以把自己在讀書過(guò)程中產(chǎn)生的一些困惑提出來(lái)，引發(fā)大家的思考。
3、創(chuàng)新讀書形式。集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、精讀與通讀相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合，學(xué)習(xí)與活動(dòng)相結(jié)合、自主性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。
學(xué)會(huì)分享活動(dòng)方案篇一
《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確要求7-9年級(jí)課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著，背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇。書是人類進(jìn)步的階梯，是打開知識(shí)和理想大門的金鑰匙。開展讀書活動(dòng)進(jìn)一步拓展了學(xué)生的知識(shí)面，讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西，更加豐富學(xué)生的`課余文化生活。讓書成為每一個(gè)學(xué)生的好朋友，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書、愛(ài)看書的好習(xí)慣,并在博覽群書的同時(shí)，進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠(yuǎn)大的理想、享受美好生活和人生。
進(jìn)一步豐富校園文化生活，激發(fā)同學(xué)們讀書的興趣和熱情，讓師生一起共享書墨馨香，取書中精華，用知識(shí)充實(shí)、裝備自己，在輕松快樂(lè)閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)，在潛移默化中健康成長(zhǎng)，以達(dá)到素質(zhì)的真正提高，思想的真正升華。
全體語(yǔ)文老師，初中部每班選派2名學(xué)生捧場(chǎng)觀賽，初中部各班選派1名優(yōu)秀代表參加分享活動(dòng)。
4月25日下午14點(diǎn)，b棟多功能廳。
1、主持人開場(chǎng)。
2、分享活動(dòng)按年級(jí)班級(jí)順序進(jìn)行。
3、分享方式：無(wú)固定方式。
4、分享內(nèi)容：作品介紹、作者簡(jiǎn)介、心得體會(huì)、讀書方法、讀書意義等和閱讀相關(guān)的內(nèi)容。
5、評(píng)比環(huán)節(jié)。
由學(xué)術(shù)委員會(huì)錢主任對(duì)本次閱讀分享會(huì)進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
學(xué)會(huì)分享活動(dòng)方案篇二
《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確要求7-9年級(jí)課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著，背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇。書是人類進(jìn)步的階梯，是打開知識(shí)和理想大門的金鑰匙。開展讀書活動(dòng)進(jìn)一步拓展了學(xué)生的知識(shí)面，讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西，更加豐富學(xué)生的`課余文化生活。讓書成為每一個(gè)學(xué)生的好朋友，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書、愛(ài)看書的好習(xí)慣,并在博覽群書的同時(shí)，進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠(yuǎn)大的理想、享受美好生活和人生。
進(jìn)一步豐富校園文化生活，激發(fā)同學(xué)們讀書的興趣和熱情，讓師生一起共享書墨馨香，取書中精華，用知識(shí)充實(shí)、裝備自己，在輕松快樂(lè)閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)，在潛移默化中健康成長(zhǎng)，以達(dá)到素質(zhì)的真正提高，思想的真正升華。
三、參加對(duì)象。
全體語(yǔ)文老師，初中部每班選派2名學(xué)生捧場(chǎng)觀賽，初中部各班選派1名優(yōu)秀代表參加分享活動(dòng)。
4月25日下午14點(diǎn)，b棟多功能廳。
1、主持人開場(chǎng)。
3、分享方式：無(wú)固定方式。
4、分享內(nèi)容：作品介紹、作者簡(jiǎn)介、心得體會(huì)、讀書方法、讀書意義等和閱讀相關(guān)的內(nèi)容。
5、評(píng)比環(huán)節(jié)。
六、評(píng)比方式。
由學(xué)術(shù)委員會(huì)錢主任對(duì)本次閱讀分享會(huì)進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
學(xué)會(huì)分享活動(dòng)方案篇三
9月8日（星期日）。
13：30―14：00嘉賓簽到。
14:00活動(dòng)正式開始。
14：00―14：05樂(lè)隊(duì)表演。
14：05―14：08主持人上臺(tái)開場(chǎng)。
14：08―14：13領(lǐng)導(dǎo)致辭。
14：13―14：23天沐集團(tuán)介紹。
14：23―14：28抽取三等獎(jiǎng)。
14：28―14：33樂(lè)隊(duì)表演。
14：33―14：34創(chuàng)意快閃ppt播放。
14：34―14：43贛州天沐項(xiàng)目介紹。
14：43―14：50播放項(xiàng)目宣傳片。
14：50―15：00贛州天沐二期介紹。
15：00―15：05樂(lè)隊(duì)表演。
15：05―15：15招商部推介主力商家簽約。
15：15―15：25簽約儀式。
15：25―15：30抽取二等獎(jiǎng)。
15：30―15：35樂(lè)隊(duì)表演。
15：35―15：40冠名啟動(dòng)儀式。
15：40―15：45抽取一等獎(jiǎng)。
學(xué)會(huì)分享活動(dòng)方案篇四
鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書――李苦禪。
2、教師發(fā)言。
3、小組內(nèi)交流讀書心得，每組評(píng)選一名同學(xué)參加全班交流評(píng)選。
4、評(píng)選獲勝者，授予“小百科全書”稱號(hào)。
5、拍照留念。
6、教師總結(jié)。
7、齊誦讀書名言：
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
學(xué)會(huì)分享活動(dòng)方案篇五
《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確要求7-9年級(jí)課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著，背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇。書是人類進(jìn)步的階梯，是打開知識(shí)和理想大門的金鑰匙。開展讀書活動(dòng)進(jìn)一步拓展了學(xué)生的知識(shí)面，讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的'東西，更加豐富學(xué)生的課余文化生活。讓書成為每一個(gè)學(xué)生的好朋友，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書、愛(ài)看書的好習(xí)慣,并在博覽群書的同時(shí)，進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠(yuǎn)大的理想、享受美好生活和人生。
學(xué)會(huì)分享活動(dòng)方案篇六
1、培養(yǎng)家長(zhǎng)和孩子良好的讀書行為習(xí)慣，營(yíng)造有益孩子身心健康成長(zhǎng)的家庭文化環(huán)境，提高書香家庭氛圍，促進(jìn)親子交流，增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)的感情。
2、擴(kuò)大家長(zhǎng)和孩子的閱讀視野，陶冶了情操，增長(zhǎng)了知識(shí)儲(chǔ)備。
3、激發(fā)家長(zhǎng)和孩子讀書的熱情，堅(jiān)定多讀書讀好書的信念，讓家長(zhǎng)和孩子在讀書中充實(shí)自我、升華自我、完善自我。
4、促進(jìn)廣大家長(zhǎng)努力提高自身素質(zhì)，樹立良好家風(fēng)，科學(xué)教育子女。
學(xué)會(huì)分享活動(dòng)方案篇七
1、邀請(qǐng)九年級(jí)學(xué)生優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，心得分享
2、七年級(jí)學(xué)生在聆聽中反思自己，不斷進(jìn)步
3、七九年級(jí)對(duì)話交流，解決困惑，改變觀念
4、激勵(lì)廣大學(xué)生心懷夢(mèng)想，積極進(jìn)取
xx.06.11
學(xué)校西樓前
1、致歡迎詞（年級(jí)組長(zhǎng)）
2、優(yōu)秀學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)
梁美娟、朱滿滿、曾敏娟、張婷婷、莫子歡、杜蓉蓉
3、七年級(jí)學(xué)生提問(wèn)，九年級(jí)學(xué)生回答環(huán)節(jié)、
4、贈(zèng)送紀(jì)念品
5、總結(jié)講話
1、電子屏幕:綜合辦
2、音響準(zhǔn)備：教務(wù)處
3、紀(jì)念品準(zhǔn)備：總務(wù)處
4、會(huì)場(chǎng)布置：年級(jí)組
學(xué)會(huì)分享活動(dòng)方案篇八
進(jìn)一步構(gòu)建書香華山、幸福華山、和諧華山，引導(dǎo)職工與經(jīng)典為友，與好書相伴，讓職工在閱讀中提升人文素養(yǎng)，在交流中分享閱讀感悟，推動(dòng)學(xué)習(xí)型醫(yī)院建設(shè)和文化建設(shè)，提升全院職工的整體素質(zhì)和工作水平，特制訂本方案：
開展好書推薦活動(dòng)，根據(jù)20xx-20xx年各機(jī)構(gòu)和網(wǎng)站評(píng)出的暢銷書籍以及職工推薦經(jīng)典好書，甄選出10本推薦書目，以引導(dǎo)職工多讀書，讀好書。薦書目錄如下：
1、文學(xué)類： 《你若安好，便是晴天――林徽因傳》（白落梅著）
2、社會(huì)文學(xué)：《看見》（柴靜著）
3、科學(xué)與自然：《發(fā)現(xiàn)之旅》（托尼賴斯著）
4、心理學(xué)： 《正能量》（理查德懷斯曼著）《遇見未知的自己》（張德芬著）
5、勵(lì)志類： 《慢慢來(lái)，一切都來(lái)得及》（meiya著）
6、女性健康：《只有醫(yī)生知道》（張羽著）
7、隨筆： 《急診科女超人》（于鶯著）
8、人文哲學(xué)：《死生有命，富貴在天》（李零著）
9、經(jīng)濟(jì)學(xué)： 《非同尋常的大眾幻想與群體性癲狂》（查爾斯?麥基著）
工會(huì)將購(gòu)買以上圖書放置在工會(huì)圖書室，供職工借閱。
以部門工會(huì)為單位開展征文活動(dòng)。部門工會(huì)負(fù)責(zé)收集和推薦本部門的優(yōu)秀征文，20xx年8月10日前每個(gè)部門工會(huì)至少推薦1-2篇文章。喜愛(ài)閱讀的職工也可自薦“讀書心得”。征文要求如下：
1、根據(jù)推薦書目撰寫心得體會(huì)，內(nèi)容積極向上。
2、文章須為原創(chuàng)作品，一經(jīng)確定為抄襲，取消其參賽資格。
3、字?jǐn)?shù)為500字。
4、所有參賽稿件均需為電子文檔，并注明：姓名、工作部門、部門工會(huì)、聯(lián)系方式。
工會(huì)組織評(píng)審團(tuán)對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)審，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
組織“交享悅”讀書文化沙龍活動(dòng)，邀請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)魑淖髡吆妥x書愛(ài)好者參與沙龍活動(dòng)，分享閱讀收獲，感受交流快樂(lè)，并對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
學(xué)會(huì)分享活動(dòng)方案篇九
為了進(jìn)一步激發(fā)全園教師讀書的興趣,營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，打造學(xué)習(xí)型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)，努力建造“書香校園”，麻城市幼兒園工會(huì)特制定“你讀書，我買單”教師讀書活動(dòng)方案。
3、“你讀書，我買單”活動(dòng)的開展是為了讓全園教師更安心更切實(shí)地徜徉在書的海洋，用書本來(lái)充實(shí)自己的人生，讓書本來(lái)提高自身修養(yǎng)和資質(zhì)，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜心最安心的閱讀，來(lái)填充比天空更廣闊的心靈。
歌德曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書就是和一個(gè)高尚的人談話”，建議各位教師有選擇性的讀書，特建議如下：
1、名人傳記。名人成長(zhǎng)歷程里的動(dòng)人故事對(duì)教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒。
2、教育家的書。教育家的著作包含著對(duì)自身教育理論的針對(duì)性思考、自身教育實(shí)踐的時(shí)效性經(jīng)驗(yàn)，可以對(duì)教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導(dǎo)作用。
3、專業(yè)書。任何一門學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識(shí)更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。
4、現(xiàn)代科技書?？茖W(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強(qiáng)自己教學(xué)工作的針對(duì)性。
5、學(xué)習(xí)方法書。
4、年終進(jìn)行一次讀書之后的心得體會(huì)文字稿的評(píng)比，選出優(yōu)勝者有相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)會(huì)分享活動(dòng)方案篇十
書是五彩生活的萬(wàn)花筒，書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書，樂(lè)讀書，會(huì)讀書的習(xí)慣，營(yíng)造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍，踐行我園十大好習(xí)慣之愛(ài)閱讀良好習(xí)慣，從小培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣，讓孩子愛(ài)讀書，勤讀書，樂(lè)讀書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)孩子一生的發(fā)展都至關(guān)重要，而親子閱讀更是培養(yǎng)這一好習(xí)慣的重要途徑。
為了增進(jìn)家庭成員的情感交流，加強(qiáng)家庭之間親子閱讀分享，營(yíng)造溫馨的親子共讀氛圍，共同構(gòu)建“書香家庭”、“書香校園”。我園首屆“快樂(lè)讀書月”活動(dòng)將在11月拉開序幕，并以“書香浸潤(rùn)童年，閱讀點(diǎn)亮人生”為主題開展系列活動(dòng)。
書香浸潤(rùn)童年，閱讀點(diǎn)亮人生
我讀書，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！
全體教師、幼兒及家長(zhǎng)。
（一）第一階段：?jiǎn)?dòng)階段
1。宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍，讓全體師生、家長(zhǎng)關(guān)注并能參與活動(dòng)。
2。幼兒園出宣傳海報(bào)，各班制定閱讀方案，做好環(huán)境布置。
（二）第二階段：活動(dòng)階段
一）、是教師讀書活動(dòng)：“我讀書、我成功、我奉獻(xiàn)”
1。倡導(dǎo)教師與好書為伴。要求教師認(rèn)真閱讀至少1本教育專著和經(jīng)典圖書等，不斷充實(shí)自我。
2。做好讀書筆記。要求教師把自己閱讀過(guò)程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語(yǔ)段摘錄下來(lái)，撰寫讀書筆記不少于3000字。
3。開展讀書沙龍：根據(jù)所學(xué)聯(lián)系實(shí)際每人撰寫一篇心得體會(huì)或感受，進(jìn)行交流展示；要求，必須真情感受，杜絕抄襲下載；年級(jí)組組織沙龍活動(dòng)，全員參與，安全課教師跟隨年級(jí)組參與活動(dòng)；活動(dòng)完成后，資料、照片歸檔。
二）、班級(jí)讀書活動(dòng)：“我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”
1。好書分享活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒參與“我的圖書大家讀”活動(dòng)，每人準(zhǔn)備一至兩本繪本充實(shí)班級(jí)圖書角。運(yùn)用“討論分享”方式組織幼兒開展“我最喜歡的圖書”評(píng)選活動(dòng)，班中區(qū)角中設(shè)置記錄和評(píng)選統(tǒng)計(jì)角落。
2?！翱鞓?lè)十分鐘”活動(dòng)。各班利用午間、離園前等開展每日閱讀活動(dòng)。午班教師每天午睡前十分鐘給全體幼兒講一個(gè)經(jīng)典小故事。
3。各班級(jí)開展“圖書推介會(huì)”活動(dòng)。
4。各班在走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“閱讀”專欄，可進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)、讀書心得交流、親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享、閱讀掠影展出、讀書趣事、推薦書目等。
三）、親子共讀活動(dòng)：“我與孩子同讀書、共成長(zhǎng)”
1、請(qǐng)幼兒帶一本最喜歡的圖畫書，參與班級(jí)“圖書分享”和幼兒園的“圖書漂流”活動(dòng)。
2、請(qǐng)您與孩子共享閱讀好時(shí)光，每天至少和孩子一起堅(jiān)持半小時(shí)的課外閱讀。
3、開展“親子共閱”活動(dòng)。在每個(gè)家庭創(chuàng)設(shè)閱讀角，幼兒與家長(zhǎng)每天晚上共閱讀一小時(shí)，并拍下最美閱讀角的親子共讀相片，參與幼兒園微平臺(tái)競(jìng)選活動(dòng)（11月25日前上交）。
4、在讀書月活動(dòng)期間，您可以與孩子一起將讀書的故事，讀書的心得、收獲以圖文并茂的形式記錄下來(lái)，如書本的名稱及寶寶的閱讀心得，規(guī)格為a3紙大小，并于11月30日之前上交。我們將對(duì)優(yōu)秀的“閱讀感悟”進(jìn)行評(píng)選展示。
5、熱心參加“故事媽媽”、“故事爸爸”進(jìn)課堂活動(dòng)。（時(shí)間：11月15日―25日）
6、鼓勵(lì)幼兒參加11月底的幼兒講故事比賽活動(dòng)。
7、班級(jí)召開家長(zhǎng)讀書沙龍活動(dòng)，并推薦一位家長(zhǎng)參與幼兒園讀書沙龍。
（三）第三階段：總結(jié)評(píng)比階段
1。閱讀節(jié)系列活動(dòng)展示：全園開展好書推介活動(dòng)，每班2名幼兒參與，頒發(fā)“讀書小明星”獎(jiǎng)狀。
3、開展書香家庭親子閱讀角網(wǎng)絡(luò)投票活動(dòng)。
學(xué)會(huì)分享活動(dòng)方案篇十一
一、演習(xí)的目的：為進(jìn)一步強(qiáng)化提升物流園區(qū)應(yīng)變突發(fā)事故的能力，規(guī)范和加強(qiáng)消防安全管理，預(yù)防和減少火災(zāi)帶來(lái)的危害，20xx年6月2日，**市停車場(chǎng)服務(wù)有限公司牽頭在園區(qū)舉行消防滅火和應(yīng)急演練。
二、消防演習(xí)程序
（1）發(fā)生火警，任何員工都必須立即報(bào)告。首先把火警情況報(bào)當(dāng)班隊(duì)長(zhǎng)，當(dāng)班隊(duì)長(zhǎng)立即通知公司領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員到現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)、支援。
（2）經(jīng)確認(rèn)火警屬實(shí)，立即通知公司領(lǐng)導(dǎo)，按計(jì)劃迅速召集保安部義務(wù)消防隊(duì)員盡快到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。
（3）公司值班領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)指揮人員進(jìn)行滅火和救人工作。
（1）引導(dǎo)人員向安全區(qū)疏散，護(hù)送行為不便者撤離險(xiǎn)境，在自身安全完全得到保證的'前提下，檢查是否有人留在火區(qū)內(nèi)；安置好從著火區(qū)疏散下來(lái)的人員，并安撫穩(wěn)定其情緒。
（2）疏散次序：先從著火區(qū)開始，再?gòu)闹饏^(qū)以外開始，使公司業(yè)主不到處亂跑。
（3）疏散過(guò)程中如遇有濃煙要用打濕的毛發(fā)巾、手帕或其它衣物、物品堵住口鼻。
（1）保安部和義務(wù)消防隊(duì)員負(fù)責(zé)接好消防栓，鋪設(shè)水帶做好滅火準(zhǔn)備。
（2）攜帶滅火工具到著火區(qū)域查明是否有火勢(shì)蔓延的可能，并及時(shí)撲滅蔓延過(guò)來(lái)的火焰。
（3）針對(duì)不同的燃燒采用不同的滅火方法。
（4）組織人員仔細(xì)復(fù)查明火、暗火、余火情況，防止死灰復(fù)燃。
（1）火災(zāi)區(qū)域外圍警戒任務(wù)時(shí)清除路障，指導(dǎo)車輛離開現(xiàn)場(chǎng)，勸導(dǎo)過(guò)路行人及無(wú)關(guān)人員離開現(xiàn)場(chǎng)，維護(hù)好園區(qū)外圍秩序。
（2）火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)警戒任務(wù)是設(shè)立安全警戒區(qū)，嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員進(jìn)入著火區(qū)域。
（3）指導(dǎo)疏散人員離開，保護(hù)好消防器材，指導(dǎo)疏散人員向安全區(qū)域有序地撤離
三、實(shí)戰(zhàn)操作（園區(qū)堆放固體物料火災(zāi)）
主要使用消防器材--干粉滅火器
使用方法1）使用手提式干粉滅火器時(shí)，應(yīng)手提滅火器提把，迅速趕往著火處。
2）在距離起火點(diǎn)5米左右，放下滅火器。在室外使用時(shí)，應(yīng)占據(jù)上風(fēng)方向。
3）使用前，應(yīng)先把滅火器上下顛倒幾次，使筒內(nèi)干粉松動(dòng)。
4）如使用的是內(nèi)裝式干粉滅火器，應(yīng)先拔下保險(xiǎn)銷，
一只手握住噴嘴，另一只手用力壓下壓把，干粉便會(huì)從噴嘴噴射出來(lái)。
5）用干粉滅火器撲救火災(zāi)時(shí)，應(yīng)從火焰?zhèn)让?，?duì)準(zhǔn)火焰根部噴射，并由遠(yuǎn)而近，左右掃射，快速推進(jìn)，直至把火焰全部撲滅。
（1）由保安使用干粉滅火器進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作。
（2）參加人員四人分成一組，輪換上場(chǎng)進(jìn)行實(shí)際操作，體驗(yàn)正確動(dòng)作要領(lǐng)。
（3）余火撲滅后，要用沙土全部覆蓋。
學(xué)會(huì)分享活動(dòng)方案篇十二
適逢中華人民共和國(guó)建國(guó)xx周年的偉大時(shí)刻，為了進(jìn)一步傳承中華文化，全方位弘揚(yáng)民族精神，武漢理工大學(xué)團(tuán)委學(xué)生會(huì)特舉辦首屆“書海廣博?勤閱佳篇”學(xué)生讀書月活動(dòng)。旨在豐富當(dāng)代大學(xué)生校園文化生活，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采和學(xué)校整體精神面貌，營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，培養(yǎng)其“好讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，讓學(xué)生在閱讀中感悟歷史、體驗(yàn)社會(huì)、了解科學(xué)、拓展思維、放飛理想、憧憬未來(lái)，推動(dòng)校園整體學(xué)風(fēng)的建設(shè)和發(fā)展。
圍繞學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的主線，繼續(xù)弘揚(yáng)“兩早一晚”、“健康上網(wǎng)”等優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)“導(dǎo)師制”、“學(xué)長(zhǎng)制”的學(xué)習(xí)帶頭作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行廣泛閱讀，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)學(xué)術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)自身全面發(fā)展。
書海廣博?勤閱佳篇
：武漢理工大學(xué)全體在校學(xué)生
：共青團(tuán)武漢理工大學(xué)委員會(huì)，武漢理工大學(xué)學(xué)生會(huì)。
：20xx年4月-5月
武漢理工大學(xué)馬房山校區(qū)
1、在近一個(gè)月的時(shí)間里，將陸續(xù)舉辦啟動(dòng)儀式、征文比賽、好書推薦、圖書漂流等一系列活動(dòng)，力圖在全校范圍內(nèi)培養(yǎng)閱讀風(fēng)氣，引領(lǐng)閱讀文化。
2、流程安排：
3、各活動(dòng)具體情況詳見其各自策劃。
1、活動(dòng)開始前，召集各學(xué)院負(fù)責(zé)人傳達(dá)活動(dòng)信息內(nèi)容及其重要意義，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)院積極性。
2、海報(bào)、橫幅的制作。制作讀書月活動(dòng)的海報(bào)與橫幅，并于活動(dòng)前一周張貼和懸掛于各校區(qū)人流密集區(qū)。
3、廣播、網(wǎng)絡(luò)宣傳。
1、活動(dòng)開始前，收集各方面意見與建議，對(duì)欠缺之處及時(shí)完善。
2、活動(dòng)開始前，相關(guān)人員負(fù)責(zé)將各活動(dòng)所需裝備、道具準(zhǔn)備妥當(dāng)，及時(shí)就位，并做好相應(yīng)的應(yīng)急措施。
3、聯(lián)系并團(tuán)結(jié)學(xué)生會(huì)其他部門，做好相應(yīng)活動(dòng)的分工與合作。
1、聯(lián)系信息管理與新聞宣傳部做好后期相關(guān)宣傳工作。
2、干部培訓(xùn)部對(duì)總體活動(dòng)做全面總結(jié)。
3、收集學(xué)生對(duì)活動(dòng)的感想，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不足。
前期宣傳：
1、宣傳海報(bào)15張。
2、橫幅5條。室外宣傳“讀書月”4條，發(fā)布會(huì)會(huì)場(chǎng)一條。
電影展：
電影展單獨(dú)海報(bào)10張（介紹影片內(nèi)容）
圖書捐贈(zèng)和漂流：
1、小禮物若干；
2、圖書漂流書架15個(gè)；
3、圖書漂流規(guī)則表15張；
4、交流記事本15本。
征文活動(dòng)。
證書和獎(jiǎng)品。
由干部培訓(xùn)部和對(duì)外合作部合作，尋找贊助企業(yè)，解決資金問(wèn)題。
1、具體細(xì)則有待討論，以討論后策劃為準(zhǔn)。
2、活動(dòng)的最終解釋權(quán)歸校學(xué)生會(huì)干部培訓(xùn)部所有。
學(xué)會(huì)分享活動(dòng)方案篇十三
為了打造青年教師學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，以讀書活動(dòng)為載體，每位教師“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動(dòng)”，積極為老師搭建交流讀書體會(huì)的平臺(tái)。通過(guò)與書本為伴，與經(jīng)典為友，與大師對(duì)話，來(lái)陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野。進(jìn)一步提高青年教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，讓教師過(guò)一種幸福完整的教育生活，形成良好的校園讀書氛圍。
1、閱讀教育名著，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，豐富升華人生，讓生命在閱讀中更加精彩。
2、讓讀書成為教師的生活方式，在閱讀中提升修養(yǎng)，拓展人生，愉悅身心，靜享幸福。
3、讓“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思”成為教師職業(yè)的行為方式，以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、勤勉的實(shí)踐意識(shí)、深刻的反思精神，消釋教師的“職業(yè)倦怠”，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，成就教師職業(yè)的幸福感。
“教師積極心理健康養(yǎng)成”讀書交流會(huì)
時(shí)間：11月9日
地點(diǎn)：三一班教室
講座、交流
1、大家共讀一本書，代表發(fā)言，大家自由研討。
2、每人要在讀書交流會(huì)上對(duì)自己的心得體會(huì)做發(fā)言，可以談讀書過(guò)程中的收獲、反思以及由此而引發(fā)的有關(guān)故事，可以評(píng)論自己對(duì)某一文章、論著等的看法，可以介紹自己的讀書經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，也可以把自己在讀書過(guò)程中產(chǎn)生的一些困惑提出來(lái)，引發(fā)大家的思考。
3、創(chuàng)新讀書形式。集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、精讀與通讀相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合，學(xué)習(xí)與活動(dòng)相結(jié)合、自主性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。