心得體會的撰寫不僅是對過去工作的總結(jié)，更是對未來工作的規(guī)劃和準備。在寫心得體會時，要注重個人的感受和體驗，展示出真實的思想和情感。接下來是一些關(guān)于心得體會的案例分析，希望能給大家提供一些思路和啟示。
觀摩華為心得體會篇一
華為作為中國乃至全球最大的電信裝備制造商和第二大智能手機制造商，一直以來備受矚目。為了加深對華為的了解，我參觀了一次華為展覽，得到了很多啟發(fā)和感悟。
首先，華為的成功離不開持續(xù)創(chuàng)新。在參觀過程中，我看到了許多華為最新的技術(shù)和產(chǎn)品。無論是5G技術(shù)、人工智能還是物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域，華為都展現(xiàn)出了自己的領(lǐng)先優(yōu)勢。尤其是在5G技術(shù)方面，華為已經(jīng)取得了巨大的突破，為全球的通信行業(yè)做出了巨大貢獻。這給了我很大的啟發(fā)，創(chuàng)新是推動企業(yè)發(fā)展的重要驅(qū)動力，只有不斷創(chuàng)新才能在激烈的競爭中勝出。
其次，華為的成功也離不開對員工的重視和培養(yǎng)。在參觀過程中，我看到華為重視員工的培養(yǎng)和成長，為員工提供了很多發(fā)展的機會和平臺。華為有嚴格的培訓體系，每個員工都有機會參加內(nèi)部培訓和外部學習，并且有良好的晉升系統(tǒng)和激勵機制。這種注重人才培養(yǎng)的企業(yè)文化讓我深受觸動，一個企業(yè)的成功往往是由一群優(yōu)秀的員工共同努力實現(xiàn)的。
再次，華為的發(fā)展也離不開企業(yè)的社會責任感。在參觀過程中，我了解到華為一直以來積極履行企業(yè)的社會責任，致力于推動可持續(xù)發(fā)展。華為積極倡導節(jié)能減排，致力于研發(fā)綠色智能產(chǎn)品，從而減少對環(huán)境的影響。此外，華為還通過建設數(shù)字學習中心和推動數(shù)字普及等方式，為落后地區(qū)的教育和信息化做出了巨大貢獻。這種積極投身社會的態(tài)度讓我深感企業(yè)不僅要追求自身的利益，還要承擔起對社會和環(huán)境的責任。
最后，華為成功的主要原因還在于其堅持和信念。華為堅信創(chuàng)新是推動行業(yè)進步的關(guān)鍵，堅信客戶的成功是公司成功的根本。在參觀過程中，我聽到了華為員工的發(fā)言，他們都對公司充滿了信心和自豪。華為堅持對質(zhì)量的追求，對技術(shù)的追求，對客戶的追求，這種堅持和信念使得華為在競爭激烈的市場中立于不敗之地。對我來說，華為的這種堅持和信念是我學習的榜樣，只有堅持自己的信念，才能在人生道路上取得成功。
在觀摩華為的過程中，我對華為有了更深入的了解，也對企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展有了更多的思考。華為的成功經(jīng)驗不僅給了我很多啟發(fā)和感悟，更激發(fā)了我對創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、社會責任和堅持信念等方面的追求。我相信，只要我們在企業(yè)經(jīng)營中能夠秉持這些價值觀，就能夠在激烈的市場競爭中取得成功。
觀摩華為心得體會篇二
第一段：引入觀摩背景和重要性（200字）。
最近我有幸參觀了華為公司，并參與了他們的一場觀摩活動。這次觀摩讓我對這家世界知名的科技公司有了更深入的了解，深感華為的成功之道。華為作為一家中國企業(yè)，從創(chuàng)立伊始就立志成為全球領(lǐng)先的技術(shù)創(chuàng)新服務公司，而今天的他們已經(jīng)實現(xiàn)了自己的目標。我深信，華為的觀摩活動對我們都有著極大的啟發(fā)和意義。
第二段：介紹華為的創(chuàng)新理念和文化（250字）。
華為的成功離不開他們的創(chuàng)新理念和獨特的企業(yè)文化。在觀摩中，我們了解到華為一直秉承著“以客戶為中心”的理念，并將其貫徹于企業(yè)各個方面。華為的產(chǎn)品和服務都是為了滿足客戶需求而設計，他們不斷地與客戶溝通，了解并解決問題。此外，華為還注重員工創(chuàng)新和激勵，鼓勵員工提出新的點子和概念。他們的創(chuàng)新理念和文化使得華為能夠不斷地推出領(lǐng)先行業(yè)的產(chǎn)品和解決方案。
第三段：展示華為的技術(shù)優(yōu)勢和研發(fā)實力（300字）。
參觀華為的研發(fā)中心，我們深深感受到了華為的技術(shù)優(yōu)勢和研發(fā)實力。華為始終堅持以技術(shù)創(chuàng)新為核心驅(qū)動力，在5G、人工智能、云計算等領(lǐng)域持續(xù)投入大量資源進行研發(fā)。華為的研發(fā)團隊擁有世界一流的技術(shù)人才，他們不僅具備深厚的專業(yè)知識，還具備敏銳的市場洞察力和前瞻性的技術(shù)預見。華為的技術(shù)實力使他們能夠領(lǐng)先于競爭對手，推出高性能、安全可靠的產(chǎn)品和解決方案，為客戶提供卓越的用戶體驗。
第四段：講述華為的社會責任和企業(yè)文化（250字）。
除了技術(shù)實力，華為還以積極履行社會責任而聞名。觀摩中，我們了解到華為對于可持續(xù)發(fā)展的承諾。華為提倡可持續(xù)發(fā)展，注重企業(yè)的社會責任和環(huán)境保護。他們致力于通過技術(shù)創(chuàng)新解決社會問題，并通過各種方式回饋社會。此外，華為還樹立了以“誠信為本”的企業(yè)文化，他們追求正直和公平，以誠信立足于世界舞臺。這種企業(yè)文化使得華為能夠贏得廣大客戶和合作伙伴的信任和尊重。
第五段：總結(jié)體會和展望（200字）。
參觀華為的觀摩活動讓我深刻領(lǐng)略了這家企業(yè)的經(jīng)營哲學和文化。華為的成功離不開他們的創(chuàng)新理念、研發(fā)實力和積極履行社會責任。這次觀摩活動不僅對我個人有著深遠的影響，也對我們國內(nèi)外的企業(yè)和個人都具有啟示意義。我相信，只要我們保持技術(shù)創(chuàng)新、客戶導向和社會責任，我們同樣能夠創(chuàng)造屬于自己的成功之路。對于未來，我更加期待華為能繼續(xù)取得更大的成就，并為我們帶來更多的驚喜和機遇。
總結(jié)：
通過這次華為的觀摩活動，我從中深刻體會到華為的創(chuàng)新理念和企業(yè)文化對于公司的成功有著重要的影響。華為以客戶為中心，堅持技術(shù)創(chuàng)新和社會責任，不斷推動企業(yè)發(fā)展。我相信只要我們學習和借鑒華為的經(jīng)驗，同時保持創(chuàng)新和責任意識，我們同樣能夠走向成功。華為的觀摩活動讓我對未來充滿了期待和信心。
觀摩華為心得體會篇三
在當今高科技領(lǐng)域中，華為公司憑借著創(chuàng)新的技術(shù)，卓越的產(chǎn)品質(zhì)量和領(lǐng)先的市場競爭力而享譽全球。為了更好地了解華為的企業(yè)文化和管理理念，我參觀了華為公司并進行了觀摩，從中獲益匪淺。以下是我對觀摩華為的心得體會。
第一段：華為的核心價值觀。
華為公司的核心價值觀是將客戶利益放在第一位，并以持續(xù)創(chuàng)新為驅(qū)動力。在參觀過程中，我們可以清晰地感受到華為員工對客戶滿意度的高度重視，無論是產(chǎn)品設計、售后服務還是與客戶之間的溝通，華為都將客戶需求置于前所未有的重要位置。此外，華為堅持持續(xù)創(chuàng)新，努力提高技術(shù)水平和產(chǎn)品質(zhì)量。他們不斷投資于研發(fā)，加強創(chuàng)新能力，以滿足客戶的不斷變化的需求。這讓我深刻認識到，一個企業(yè)要想在市場競爭中立于不敗之地，就必須有強烈的客戶導向和不斷創(chuàng)新的能力。
第二段：華為的企業(yè)文化。
華為公司的企業(yè)文化是其成功的重要因素之一。華為的企業(yè)文化以“敬業(yè)、進取、奉獻”為核心，注重員工的職業(yè)發(fā)展和個人成長。在華為，員工有平等的機會展示自己的才華，并且有充分的學習和培訓機會，以提高專業(yè)知識和技能。此外，華為鼓勵員工自主創(chuàng)新，并提供一個積極向上的工作環(huán)境，讓員工可以激發(fā)他們的潛能。通過觀摩，我深刻體會到，一個企業(yè)的文化是影響員工積極性和企業(yè)發(fā)展的重要因素之一，只有創(chuàng)造積極向上的文化，才能激發(fā)員工的潛能，提高企業(yè)的競爭力。
第三段：華為的管理理念。
華為公司的管理理念是以“以客戶為中心，以獎勵為紐帶，以現(xiàn)金效益為核心”的華為商業(yè)模式。在觀摩中，我們了解到華為注重績效導向的管理體系，以客戶滿意度和業(yè)務收入為核心指標。華為為員工建立了公平的激勵機制，并且為員工提供了廣泛的股權(quán)激勵。這種管理理念激勵了員工的動力，同時也提高了企業(yè)的效率和業(yè)務收益。通過觀摩，我認識到一個企業(yè)的成功與否，不僅取決于產(chǎn)品和技術(shù)，更取決于科學高效的管理。
第四段：華為的創(chuàng)新能力。
華為公司在技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)方面取得了巨大的成就。在觀摩中，我了解到華為擁有強大的研發(fā)團隊和實驗室，通過持續(xù)投入研發(fā)資金，華為不斷推出具有領(lǐng)先技術(shù)的產(chǎn)品和解決方案。華為還注重與合作伙伴的合作，通過開放創(chuàng)新，與其他企業(yè)共享技術(shù)和資源。通過與華為的交流，我認識到創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的重要動力，只有不斷創(chuàng)新，才能適應市場的變化和需求。
第五段：華為的社會責任。
作為一家全球企業(yè)，華為注重履行社會責任。在觀摩中，我們了解到華為積極參與社會公益事業(yè)，推動信息技術(shù)的發(fā)展帶動社會進步。華為通過推廣數(shù)字技術(shù)，努力解決社會問題，如減貧和環(huán)境保護等。華為也注重員工福利，為員工提供良好的工作和生活環(huán)境。通過觀摩，我認識到企業(yè)在發(fā)展的同時，應該承擔起社會責任，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
總結(jié)：
通過觀摩華為，我深刻體會到了華為的核心價值觀、企業(yè)文化、管理理念、創(chuàng)新能力和社會責任。這些都是華為公司取得成功的重要因素，也是其他企業(yè)可借鑒和學習的地方。作為一個高科技公司，華為不僅成功了取得市場競爭力，還注重客戶滿意度和社會責任，為員工提供良好的發(fā)展環(huán)境。我相信，只有不斷學習和進步，才能在競爭的商業(yè)環(huán)境中不斷創(chuàng)新，取得成功。
觀摩華為心得體會篇四
__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動，這次是學習的大好機會我非常珍惜。經(jīng)過短短兩天緊張的聽課學習，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談談我的幾點感受：
無論是在知識結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個課堂教學的過程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實，組織調(diào)控課堂的能力很強，理論水平高，教學設計周密細致，教師從問題的設置到問題的引導，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場的每位教師留下了深刻的印象。
整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應變，左右逢源。
教師親切自然的語氣，飽滿的熱情，為學生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學習環(huán)境。學生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學生們在老師的指導下，自主探究，合作交流的學習氣氛非常濃厚。通過這次聽課，我感覺到優(yōu)秀教師的風采就是不同凡響。無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學習、反思。在今后的教學工作中，我會以他們?yōu)榘駱?，吸取其中的精華，不斷的學習，反思和完善自身的教學，打造出自己的教學特色，爭取在教學上更上一層樓。
觀摩華為心得體會篇五
觀摩是一種學習方法，通過觀看、借鑒別人的經(jīng)驗和技巧，來提高自己的能力。近期我參加了一次觀摩活動，深深地感受到了這種方法的有效性。在這次經(jīng)歷中，我啟發(fā)頗多，獲得了許多收獲。本文將分為五個段落，詳細介紹我對觀摩活動的心得和體會。
第一段，簡單介紹了本文的主題——觀摩，以及我這次參加的觀摩活動的基本情況。
作為一名學生，我深深地意識到觀摩對于我個人的重要性。在這次觀摩活動中，我去觀摩了一場關(guān)于演講的比賽。在這個場合里，我把注意力放在了演講者和評委上。在我耳朵里旋轉(zhuǎn)的不是他們的聲音，而是他們的表演技巧和情感表達，以此來學習花式演講的方法。
第二段，描述了我在觀摩活動中發(fā)現(xiàn)的一些值得借鑒的邊角料。
在比賽中，我看到了一些新奇的演講方式，其中最引人注目的是其中一位選手在演講中加入了很多生動的故事，這樣可以增加聽眾的注意力。我也學到了一些細節(jié)技巧，比如講話時制造一些恰當?shù)耐ｎD和運用一些肢體語言來更好的傳達信息。
第三段，分析我在觀摩活動中所體會到的成長和收獲。
通過這次觀摩活動，我學到了許多我以前從未接觸過的或者忽略的知識。在看完整個演講比賽后，我已經(jīng)可以把觀眾從我所說的話中捕獲，同時也更熟練地運用了一些學到的技巧。這次觀摩活動不僅僅讓我有了各種新知識，而且也讓我對自己的能力有了更加清晰的認識。
第四段，總結(jié)了我在觀摩活動中獲得的心得體會。
在我的觀摩體驗中，我從來沒有感到自己可以完美的掌握所有的情況。相反，我總是發(fā)現(xiàn)從別人身上學到了些好東西，也需要繼續(xù)一個一個的懂得和掌握。重要的是，從別人身上學到的東西，是可以幫助你進一步提高，提高自己的表達和傳達能力的。
第五段，展望我在接下來的日子里將如何運用觀摩學習的方法來達到自己的成長。
我在此呼吁所有的同學，要積極地參加觀摩活動來提高自己的能力，不斷地尋找學習資源和機會。在接下來的日子里，我將會盡可能地多去參加觀摩活動，不斷地通過別人的經(jīng)驗和技巧來提高和完善自己的能力。同時，也希望所有的讀者能夠迅速抓住機會，通過觀摩學習來實現(xiàn)自我提升。
總之，在這次觀摩活動中，我真正開始懂得了通過觀察他人，學習能夠讓自己得到不同尋常的成長和提高。而個人也會在接下來的學習生涯中始終秉持這種學習方式，以此來提高自己的能力水平。
觀摩華為心得體會篇六
一、引言（200字）。
華為是一家全球知名的科技公司，其在通信設備和智能手機領(lǐng)域享有盛譽。作為一名大學生，我有幸參觀了華為的總部，并參與了觀摩活動。這次觀摩給我留下了深刻的印象，不僅讓我見識到了華為強大的科技實力，更讓我體會到了華為的企業(yè)文化和團隊精神。
二、感受華為的科技實力（200字）。
在華為的總部參觀中，我首先感受到了華為在科技領(lǐng)域的強大實力。參觀過程中，我們深入了解了華為的研發(fā)實驗室和生產(chǎn)線。研發(fā)實驗室內(nèi)設備齊全，人員專業(yè)，展現(xiàn)了華為強大的研發(fā)實力。而生產(chǎn)線上，工人們高效快捷地操作著機器，讓我感受到了華為在生產(chǎn)制造方面的精益求精。觀摩之后，我對華為在通信設備和智能手機領(lǐng)域的領(lǐng)先地位有了更加深刻的認識。
三、領(lǐng)略華為的企業(yè)文化（200字）。
華為的企業(yè)文化對我產(chǎn)生了很大的影響。在參觀過程中，我們了解到華為鼓勵員工創(chuàng)新，并提供了許多機制來支持員工的創(chuàng)新思維。華為強調(diào)團隊合作和內(nèi)部溝通，員工之間的交流非常頻繁，大家互相幫助，共同成長。這種企業(yè)文化的塑造讓我深受啟發(fā)，我明白了團隊合作和創(chuàng)新思維對于一個企業(yè)的重要性。
四、體驗華為的團隊精神（200字）。
參觀期間，我們也親身體驗了華為的團隊精神。在團隊合作的項目中，大家充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，積極配合，共同完成了任務。我被華為員工們的團隊精神所打動，他們不僅在工作中相互支持，也在生活中互相關(guān)心。這種團隊精神的培養(yǎng)，使得華為成為一個高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的團隊，也讓我意識到一個人的成就不能離開團隊的支持。
觀摩華為總部是我大學生活中一次難忘的經(jīng)歷。通過這次觀摩，我不僅親眼目睹了華為的科技實力，還深入了解了華為的企業(yè)文化和團隊精神。這對我來說是極其寶貴的經(jīng)驗。我意識到，要成為像華為這樣的卓越企業(yè)，不僅需要強大的科技實力，還需要良好的企業(yè)文化和高效的團隊精神。同時，我也深感自身的不足，我要加強自己的專業(yè)知識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，同時注重團隊合作和溝通能力的培養(yǎng)。我相信，通過不斷努力和學習，我也能在未來的職業(yè)生涯中取得成功。
總之，華為觀摩使我深刻體會到了華為的科技實力、企業(yè)文化以及團隊精神。這次觀摩對于我來說是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我對自己的未來發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和目標。我會牢記華為的精神，努力提升自己，成為像華為一樣卓越的人才。
觀摩華為心得體會篇七
觀摩是指學習者在目睹他人完成某項任務或表演后，對其所見所聞進行反思，而從中汲取經(jīng)驗和教益，以促進自己的成長與進步。觀摩具有一種強大的教育效果，為學習者提供了一個觀察、學習和反思的機會，并可以將這些觀察到的內(nèi)容與自己的現(xiàn)有認知相連接，從而促進自己的學習和發(fā)展。在本文中，我將分享自己的觀摩心得，有關(guān)于觀摩的思考和學習效果的體會。
第二段：觀摩的對象-以教學為例。
觀摩對象可以是各個領(lǐng)域的事物和現(xiàn)象，例如運動比賽、工作操作等。而在教育領(lǐng)域，最為常見的觀摩對象便是教學。一個優(yōu)秀的老師，能夠通過教學的相關(guān)環(huán)節(jié)中，受到學生尊重和歡迎，其背后常常有著一系列讓學生鼓舞和贊賞的屏幕。因此，以教學為例子，通過觀摩，我們不僅可以體驗到教學本身的魅力和認知思路，也可以深入理解教學本質(zhì)所在，并從中體會到教師穩(wěn)健的思考和執(zhí)行力。
第三段：觀摩的方法-開始觀摩。
觀察事物并不是一件容易的事情，特別是當我們要觀察的行為是復雜而多樣的時候。因此在觀摩教學時，面對過密的教學內(nèi)容，學生應該如何開展觀摩學習呢？首先，應該有一定的知識背景和理解力，明確主題和觀察點；其次，應有一定的集中意識，并將注意力集中在教學流程和公式等具體細節(jié)上；最后，應采用不同的角度進行觀察，從而得出更加全面的認識。
第四段：通過觀摩獲得益處-以家長學生會為例。
通過觀摩教學，我們可以從中獲得很多知識和益處。體驗教學的文化與特色，增加教學的認識和理解，以及具體學習技巧和方法如何得以實施和提升。以學生家長會議為例子，在學生家長會議上，家長們可以通過觀察一些具體的教學活動，如教師引導學生的操演、教師的教學和孩子們的學習，對自己的孩子的學習和專業(yè)的了解，為自己日后向孩子傳授教育的相關(guān)要領(lǐng)，做好更充分的準備。
第五段：結(jié)論-總結(jié)觀摩的意義和重要性。
總之，觀摩對于學習者來說具有非凡的價值。在觀摩中我們可以獲得新的知識和技巧并學習如何將自己的見解和經(jīng)驗與他人融合。此外，還可以增加自己對教學和事物認識的意識以及參與社區(qū)的意識，通過觀察他人來了解一個文化或事物的本質(zhì)，從而促進學習和發(fā)展，并成為更好的自己。
觀摩華為心得體會篇八
我在中心小學聽了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文，聽后有一些心得體會。
《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學本課的難點就在于要通過理解樟樹的特點來引領(lǐng)學生領(lǐng)會樟樹的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學的重點，而且化解了難點。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹”這句話，讓學生朗讀、感悟。
宋慶齡為什么說“我舍不得這兩棵樹”，到底是怎樣的兩棵樹？教師先出示了圖片，讓學生自己說一說對這兩棵樹的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹？”將學生的目光導向文章的語言文字。扣住關(guān)鍵詞“蓬蓬勃勃”來體會樟樹的外形特點，教學的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個句子，接著，學生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在潛心會文中，在品詞析句中，學生逐漸豐滿了對樟樹外形的認識。
這個片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學法的指導。特別是背誦指導，老師引導學生關(guān)注樟樹的外形后，讓學生按一定的順序、抓住關(guān)鍵詞當堂背誦課文。
樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲。在教學中，老師讓學生在靜思默想中，與文本對話。學生在輕松自如的課堂氛圍中，習得語言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個環(huán)節(jié)，品悟樟樹的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性，還通過讓學生讀文，再讓學生想象，不斷地加深學生對樟樹那種高貴品質(zhì)的印象。讓學生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹的真正原因。
最后總結(jié)課文時，引導學生懷著無比的崇敬和懷念之情，一起深情地對他們說
觀摩華為心得體會篇九
華為是一家全球知名的通信技術(shù)和智能設備制造商，其在信息通信領(lǐng)域具有深厚的技術(shù)積累和創(chuàng)新能力。為了加深對華為的了解，筆者有幸參加了一次華為的觀摩活動，深入了解了該公司在技術(shù)研發(fā)、市場拓展和企業(yè)文化等方面的精彩表現(xiàn)。本次觀摩活動讓我深受啟發(fā)，不僅對華為的前瞻性戰(zhàn)略和技術(shù)創(chuàng)新有了更深刻的了解，還收獲了很多思考和體會。
首先，華為在技術(shù)研發(fā)方面給我留下了深刻印象。參觀華為的研發(fā)中心，我不禁被那里高度瞻前顧后的科研氛圍所震撼。華為投入大量資源進行科研創(chuàng)新，始終堅持技術(shù)領(lǐng)先在市場的競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位。在現(xiàn)場，我看到了華為的研發(fā)團隊正在研究5G技術(shù)，這不僅是追求更快速和更可靠的移動通信，更是為智能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。華為的技術(shù)魅力和條件嚴苛的工程流程也為企業(yè)在全球范圍內(nèi)樹立了口碑，這讓我對華為的技術(shù)實力充滿信心。
其次，華為在市場拓展方面的成功實踐給我留下了深刻印象。作為一家跨國企業(yè)，華為在全球范圍內(nèi)都有著廣泛的銷售和服務網(wǎng)絡，并不斷與各地合作伙伴共同推動業(yè)務發(fā)展。參觀華為的展示廳，我看到了華為的產(chǎn)品已經(jīng)遍布全球各個角落，其手機、通信設備等產(chǎn)品得到了廣泛的認可和使用。我了解到，華為在拓展海外市場方面采取了市場本土化的策略，深入了解當?shù)厥袌鲂枨蟛⒏鶕?jù)需求進行產(chǎn)品定制，這使得華為的產(chǎn)品能夠更好地適應各個市場的特點，取得了顯著的銷售成果。華為的成功經(jīng)驗讓我意識到，企業(yè)要在全球市場中立足，需要靈活應對各個國家和地區(qū)的市場變化，并與當?shù)睾献骰锇榫o密合作。
另外，我對華為的企業(yè)文化印象深刻。華為積極倡導奮斗精神和創(chuàng)新意識，始終堅持員工為根本，以員工為中心的價值觀念貫穿于整個企業(yè)文化中。我看到華為的員工在工作中充滿激情，追求卓越，在這個公司里，每個人都感受到了成就感和歸屬感。而華為努力為員工提供豐富的培訓和發(fā)展機會，讓員工能夠在職業(yè)生涯中不斷成長和進步。這種扁平化和開放的企業(yè)文化使得華為成為一個充滿活力和創(chuàng)新力的組織，讓我深感企業(yè)文化對于企業(yè)的發(fā)展和員工的成長有著重要的意義。
最后，我認為華為的成功離不開其可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思維。華為一直致力于發(fā)展能源節(jié)約、環(huán)境友好的技術(shù)和產(chǎn)品，積極推動綠色、低碳的企業(yè)運營和社會發(fā)展。在參觀華為的生態(tài)展廳時，我了解到華為在推動智能電網(wǎng)、智能城市建設等領(lǐng)域取得的重大進展，通過利用信息技術(shù)與社會各個領(lǐng)域的融合，不斷提升資源利用效率和生態(tài)環(huán)境的保護。華為的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略不僅有助于企業(yè)的長期發(fā)展，也為社會可持續(xù)發(fā)展提供了有力支撐。
總而言之，參觀華為的觀摩活動讓我深刻認識到了華為在技術(shù)研發(fā)、市場拓展和企業(yè)文化等方面的卓越表現(xiàn)。華為以其強大的技術(shù)實力、靈活的市場策略、務實的企業(yè)文化和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思維贏得了業(yè)界的贊譽。這次觀摩活動不僅讓我對華為有了更深入的了解，也為我今后的職業(yè)發(fā)展提供了很多啟示和借鑒。我相信，在華為這個充滿活力和創(chuàng)新力的企業(yè)中，我將能夠不斷學習和成長，為華為的發(fā)展貢獻自己的力量。
觀摩華為心得體會篇十
這是人教版四年級上冊《巨人的花園》的課堂教學片段：
1、比較：花園原來是什么樣子的?后來又是什么樣子的?
2、指導領(lǐng)會：為什么花園會有這樣的變化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?
(2)指導朗讀巨人冷酷、任性的語言。
(3)從巨人的語言中，你明白了什么?
3、巨人后來明白了什么，他是怎么做的?
這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂，才是真正的快樂。但教師在課堂教學中，為了引導學生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天，特意采用了對比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學生找出文中三處描寫巨人粗暴無情的語言：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導學生有感情地朗讀這三句話，這時，課堂上便充斥著學生的大聲責罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進一步強化，要求學生讀出冷漠、兇橫、嚴厲的語氣，結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責罵聲。聽著幾十個學生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費力地指點著，只覺得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強。固然，教師的本意是要引導學生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢嗎?童話，是以真、善、美打動人心的，而這樣的教學，反而強調(diào)了丑惡的一面，失去了童話應有的韻味，成為整個教學的一大敗筆。所以，對童話文本的解讀首先要把握一個正確的方向。
觀摩華為心得體會篇十一
近年來，華為作為一家全球知名的科技企業(yè)備受矚目，其快速的發(fā)展和卓越的業(yè)績令人稱贊。為了進一步了解華為的企業(yè)文化和管理模式，我參加了一次觀摩華為的活動。通過觀摩，我深刻體會到了華為的獨特魅力，同時也獲得了一些寶貴的體會和啟示。
首先，觀摩華為讓我對其企業(yè)文化有了更深入的理解。華為一直秉持的“以客戶為中心”和“奮斗是幸?！钡膬r值觀深深地影響著每一個華為人。觀摩現(xiàn)場，我看到了華為員工們無論是和客戶的交流還是和同事的合作，都體現(xiàn)出了極高的責任心和敬業(yè)精神。而華為內(nèi)部建立的以項目為導向的組織架構(gòu)，也讓員工們能夠全身心地投入到工作中，追求卓越。這種扁平化的管理結(jié)構(gòu)能夠讓決策更加迅速，各部門之間的溝通更加高效，從而提高了企業(yè)的整體競爭力。
其次，觀摩華為讓我認識到了華為在技術(shù)創(chuàng)新方面的卓越表現(xiàn)。作為一家以科技研發(fā)為驅(qū)動的企業(yè)，華為一直以來都非常重視技術(shù)創(chuàng)新。在觀摩現(xiàn)場，我看到了華為的研究實驗室和研發(fā)團隊，他們不斷地追求創(chuàng)新，推動了公司的發(fā)展。華為在5G技術(shù)、人工智能等領(lǐng)域取得的突破，讓我對華為的技術(shù)實力贊嘆不已。同時，華為還和眾多高校和研究機構(gòu)建立了緊密的合作關(guān)系，通過共同研究和創(chuàng)新，不斷推動行業(yè)的發(fā)展。
再次，觀摩華為讓我感受到了華為的人才培養(yǎng)與激勵機制的獨特之處。華為一直以來重視人才培養(yǎng)和激勵，在公司內(nèi)部建立了一套完善的人才管理體系。觀摩過程中，我了解到華為的員工培養(yǎng)周期長，公司提供了全方位的培訓和發(fā)展機會，讓員工能夠不斷提升自己的能力和素質(zhì)。華為注重激勵機制的建立，通過豐厚的薪酬待遇和股權(quán)激勵，激發(fā)了員工們的工作熱情和創(chuàng)造力。這種注重人才的管理模式，也為華為吸引和留住了大批優(yōu)秀的人才，為公司的持續(xù)發(fā)展提供了有力的支持。
最后，觀摩華為讓我意識到了公司的社會責任感和可持續(xù)發(fā)展理念。華為一直以來積極履行社會責任，通過開展各種公益活動和捐助項目來回報社會。觀摩過程中，我了解到華為努力推動可持續(xù)發(fā)展的理念，致力于將科技與社會進步相結(jié)合。華為通過不斷提升能源效率、降低碳排放等舉措，積極為保護環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展作出貢獻。這種以社會責任為導向的經(jīng)營管理，讓我深深地感受到了華為的使命感和擔當精神，使我對這家企業(yè)有了更深層次的認識和認可。
通過觀摩華為，我不僅深入了解了這家企業(yè)的企業(yè)文化和管理模式，也收獲了一些寶貴的體會和啟示。華為以頂尖的技術(shù)實力和卓越的創(chuàng)新能力贏得了全球客戶的信賴，以其獨特的人才培養(yǎng)和激勵機制吸引了大批優(yōu)秀人才，同時積極履行社會責任，推動可持續(xù)發(fā)展。觀摩華為的經(jīng)歷讓我深刻認識到，一個企業(yè)的成功不僅僅依靠業(yè)務表現(xiàn)，還需要有良好的企業(yè)文化和價值觀的引領(lǐng)，以及對人才和社會的關(guān)懷。這些都將成為我未來職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃中的寶貴經(jīng)驗和啟示。
觀摩華為心得體會篇十二
昨天聽了正xx姐和趙xx的課，學習了她們先進的教學理念，感受到了她們不同的教學風格。從以下幾方面來比較一下：
一文本的作用與角色定位
正xx姐利用文本，指導學生自學生字，講解比較難寫的生字，體現(xiàn)了學生學習的主體地位。她引導學生質(zhì)疑辨析問題，針對“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛！眳R報員當堂進行了辯論，此刻，她們真正成為了學習的主人?？梢娊處煹囊龑欠浅５轿坏摹Ｋ龑Ш⒆永眯聦W的，將各部分內(nèi)容連起來的方法概括課文主要內(nèi)容。雖然實際比預設的用時要長，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學習的能力。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學習語文的工具。教師教的不是課文，而是語文。
趙xx利用文本指導了朗讀。又以填空形式給學生提供了語言表達的機會。還補充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現(xiàn)了“語文要重視語言文字的積累與運用”這一理念。學生結(jié)合已有經(jīng)驗很容易地概括了課文的主要內(nèi)容，準確地找出文中出現(xiàn)的幾次對比。正是因為教師大膽地放手，才收獲了意想不到的驚喜。
二小組合作與評價機制
趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學后由匯報員進行匯報，而匯報員又是輪流擔任，體現(xiàn)了機會均等的原則。在她的課堂上，學生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學習能力的提升水到渠成。
趙xx注重的是小組合作中通過競爭調(diào)動學生積極性的作用。學生的個人發(fā)言給組里加分，教師當堂計分。極大地調(diào)動了學生的積極性，為了調(diào)動更多學生的積極性，教師規(guī)定組內(nèi)爭取人人參與。發(fā)言次數(shù)多的學將得不到發(fā)言機會。課堂上，教師激情四射，學生熱情洋溢。趙xx的評價機制我們是學不來的，她認為“適合自己的就是最好的?！?BR> 趙xx的小組合作如果能激起學生專注地傾聽，我想效果會跟好。
“取人之長，補己之短”，我在課改的潮流中探索、學習著，愿有一天自己能乘風破浪，找到適合自己的航向。
觀摩華為心得體會篇十三
(此文為AI自動生成，可能不符合人類邏輯思維）
一、原因解析觀摩學習的必要性
觀摩學習是人們在學習過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學習者更好地了解學習內(nèi)容，而且可以通過觀察、模仿和學習他人的經(jīng)驗和優(yōu)點，快速提高自己的技能和升華自己的認識。因此，觀摩學習是非常必要的。
二、參加觀摩活動的經(jīng)歷分享
在大學里，我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗極高分的人物認知口語課堂觀摩。我確實從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點到批評能及時糾正同學們發(fā)音的錯誤，此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。
三、觀摩活動中的體會
通過觀摩學習，我感到許多有助于我成長的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學行為表現(xiàn)過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足，自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點并及時糾正，學以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學習的推廣蔓延
觀摩學習是能夠推動學生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學校的教育體系中，支持觀摩學習將能夠培養(yǎng)學生的自主學習意識，增強自信心，激發(fā)其學習熱情，開發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學習方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結(jié)語
在觀摩學習的過程中，我們學習到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認識水平。最重要的是，觀摩學習能夠激發(fā)學習者的自我學習欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學習品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學習者。因此，我們應該積極參與觀摩學習，進一步提高自己的學習能力。
觀摩華為心得體會篇十四
在鄉(xiāng)黨委政府的關(guān)心安排下，我們5個大學生村官跟隨組織委員周委員一起參觀了鄉(xiāng)大學生創(chuàng)業(yè)園，城頭鄉(xiāng)養(yǎng)雞場等大學生村官，吳超也詳細的向我們介紹了無花果和泗洪大棗的種植情況以及市場前景，中午10點左右我們又到城頭鄉(xiāng)草雞養(yǎng)殖基地進行了學習參觀，并向08屆大學生村官嚴曙亮系統(tǒng)的了解了草雞的育苗，防病，飼料調(diào)配以及銷售等環(huán)節(jié)，一天的參觀，我們學到了不少，感觸頗深，歸納如下：
1、積極挖掘現(xiàn)有資源，依托原有的基礎(chǔ)優(yōu)勢，發(fā)展處自身特色
鄉(xiāng)的無花果和泗洪大棗種植基地以及城頭鄉(xiāng)的草雞養(yǎng)殖基地，都是利用原有的條件和基礎(chǔ)綜合大學生村官自身的優(yōu)勢，進行擴大投資，逐步由小到大，由弱變強，既帶動了當?shù)剞r(nóng)民致富，增加經(jīng)濟收入，也實現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)目標，樹立了典型，給其它大學生村官的創(chuàng)業(yè)積累了經(jīng)驗。
參觀過程中得知：鄉(xiāng)的無花果，泗洪大棗成熟期比較集中，平日里早造就了勞動力季節(jié)性分配不均，不能得到充分利用，成長期大量閑置，成熟期勞動力則極度缺乏，對此，他們制定“七彩園”計劃，力爭在擴大種植基地的'同時，增加不同季節(jié)收獲的果品種類，以使每個季節(jié)都有收獲品種，從而分散勞動力各種資源得到更好的利用。
參觀學習結(jié)束后，我們幾個大學生村官一起討論，制定創(chuàng)業(yè)計劃，計劃依托外商大棚的機遇，以及瀕臨泗洪縣城的區(qū)位優(yōu)勢，發(fā)展特色高效農(nóng)業(yè)，為石集的經(jīng)濟發(fā)展貢獻自己微薄的力量。
克拉瑪依市小學科學學科“教壇新秀”評選暨優(yōu)質(zhì)課展示活動復賽(小學組)于11月22日在克拉瑪依市第十小學進行，我有幸參加了本次優(yōu)質(zhì)課評選的觀摩，本次賽課內(nèi)容分別是《測量心跳與呼吸》、《肺和呼吸》，是蘇教版五年級上冊第四單元的內(nèi)容，課的內(nèi)容簡單易上，但是對課堂的掌控能力，學生數(shù)據(jù)分析能力等方面對教師的要求是很高的，聽了五位參賽老師的授課后，感覺有讓我學習的地方，也有讓我反思改進的地方。
《測量心跳與呼吸》是上午授課內(nèi)容，分別有實驗小學王穎穎老師、克十六小李娜老師、獨山子四小馬成華老師執(zhí)教，王老師通過喜羊羊動畫片引入課題，能較好的吸引學生，李老師在測量之前都讓學生先示范操作動作然后指導學生，在學法指導上面做的比較細致，對于數(shù)據(jù)的分析也是很到位，馬老師對實驗進行了改進，大大節(jié)約了時間，讓學生自己根據(jù)數(shù)據(jù)畫出條形圖，增強了學生分析數(shù)據(jù)的能力，在指導學生摸脈搏時，能準確說出科學專業(yè)術(shù)語，幫助學生規(guī)范，快速找到脈搏。
《肺和呼吸》是下午授課內(nèi)容，分別有克九小何亞麗老師、獨山子二小蘇艷老師執(zhí)教，何老師和蘇老師多媒體輔助教學效果較好，實驗材料準備充分，學生都能動起來，蘇老師的情景創(chuàng)設新穎，出示幾張圖片：泰山、大海、田野、九龍?zhí)叮寣W生呼吸別樣的空氣，非常吸引學生，引入課題很自然。
五位老師授課都有自己的風格和方式，值得我學習的優(yōu)點有很多，但也有一些讓我思考的地方：
思考一：學生數(shù)據(jù)意識
在這五節(jié)課中都涉及到數(shù)據(jù)的收集，分析，但是都流于形式，學生熱火朝天的做著實驗，記錄著實驗數(shù)據(jù)，給人一種合作探究的假象，一匯報數(shù)據(jù)就可以看出，學生沒有數(shù)據(jù)意識，有個學生說自己心跳在安靜狀態(tài)下是38次/分，老師聽后并沒有說什么，對于數(shù)據(jù)的準確性缺乏指導，在匯報的時候也只能面向個別學生，然后草草收場，這是科學課中習以為常的事了。
學生從實驗現(xiàn)象、實驗數(shù)據(jù)到分析、歸納總結(jié)出實驗結(jié)論，是一個由具體感性認識到抽象邏輯認識的思維過程，是由抽象思維到邏輯思維的一次質(zhì)的飛躍，只有實現(xiàn)這個質(zhì)的飛躍，才能得出實驗結(jié)論。因此，在教學中要培養(yǎng)學生分析實驗數(shù)據(jù)的習慣，培養(yǎng)小學生分析實驗數(shù)據(jù)的能力，提高小學生的歸納總結(jié)實驗結(jié)論的能力。
思考二：實驗材料的控制
教師為了讓學生進行探究，準備了許多的材料：聽診器、氣球等，學生一進來面對這么多有趣的材料，當然是蠢蠢欲動了，哪有心思聽課，好不容易等到活動開始了，拿在手上就放不下了，活動結(jié)束了，教師也沒有要求把材料放好，導致學生一節(jié)課的注意力都在氣球上，聽診器上，課堂一片混亂。
“材料引起學習，材料引起活動”。為學生的學習提供“有效的實驗材料”是學生解決科學問題，獲得科學知識，提高探究能力的基本載體，而分層、適時地向?qū)W生呈現(xiàn)實驗材料，則能保證學生對問題探究的一致性，并能有效地控制好教學秩序，保證各個實驗順利的開展，達到預期的教學目標。
觀摩華為心得體會篇十五
根據(jù)古藺縣教育局骨干教師培訓的安排，我有幸于3月29日至30日參加了“第八屆全國初中語文名師經(jīng)典課堂教學觀摩研討會”，聆聽了來自全國各地的名師優(yōu)質(zhì)課和專家的講座，收獲良多，受益匪淺。
首先是從幾位名師的教學和專家的講座中感受到一個真正的語文教師應該具有的素養(yǎng)。這方面包括語文素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。正如羅懷海老師講座中談到的一樣，教師應該加強人文閱讀和專業(yè)閱讀。因為語文教學的過程就是教師、學生、作者之間情感碰撞的過程，如果教師沒有足夠的正能量，怎么也擦不出情感的火花來。就像李百艷老師說的那樣：語文老師要有文學素養(yǎng)，不要說教學的語言有語文味兒，就連批評學生，罵學生都要有語文味兒，讓學生聽了就覺得是一種享受，感受到一種美。因此，我們應該多讀書，讀好書，尤其是要品讀古今中外名家的筆墨，不斷去積淀自己的文化內(nèi)涵。
其次是關(guān)于語文教學中對文本的解讀。在幾位名師的課堂教學教學和講座中，都非常重視文本解讀。突出了文本解讀要細讀和深讀，因為文本就是語文教學中最直接最豐富的教學資源。以前我們的'教學中最多的是“初讀課文，把握大意?！钡?，聽了專家們的講座后，我明白了語文教學不僅要求學生把握xx大意，更要學生深入理解文本，引導學生抓住文本中的一些關(guān)鍵詞句，甚至是透過文本字詞的縫隙，揣摩詞句后隱藏的更深層的含義。唯有如此，學生才能深入體會作者的情感世界和真實的寫作意圖。比如劉飛耀老師在教學《范進中舉》一文是，就引導學生抓住范進中舉是的語言描寫，即“噫！好了！我中了！”、“噫！好！我中了！”。學生不僅揣摩出范進的瘋態(tài)，還揣摩出范進此時的心態(tài)，感悟出范進中毒之深，明白了吳敬梓批判的矛頭直指向了封建科舉制度的罪惡。再如侯雪莉老師教學《湖心亭看雪》一文時，引導學生抓住文中“湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已?！币痪渲小耙缓邸薄耙稽c”“一芥”兩三粒“等詞，不僅讓學生欣賞到中國畫“天然去雕飾”的自然美，更讓學生感受到人和物在浩瀚的宇宙中的渺小和微弱，襯托出張岱當時懷才不遇的一絲淡淡的惆悵。要在課堂教學中達成這些教學目標，我以為教師在教學之前首先要去細讀和深讀文本，只有這樣，給學生的才會更有味道，也更有營養(yǎng)。
其三是轉(zhuǎn)變教學觀念，努力實踐新課程標準。一是要實現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變。在幾位名師的教學中始終體現(xiàn)了學生是課堂的主體，是學習的主人，教師是教學的引導者、參與者的教學理念。劉飛耀老師在課堂上遇到一位學生不敢大膽發(fā)言的時候，就積極引導、鼓勵、幫助學生發(fā)言。當這位學生能夠說出自己的看法時，老師就給學生鼓掌。這一舉措，表現(xiàn)了老師對學生的肯定和尊重。我想這樣不僅改變一個學生的性格，可能還會改變一個學生的一生，因為學生可能會因此而變得開朗、大方和自信。二是積極倡導“自主、合作、探究”的學習方式。在這幾堂課上，有學生自主閱讀，在閱讀中質(zhì)疑的，有師生對話交流的，有小組合作探討的，有展示成果的。其中吳昕歆老師以活動為載體的教學流程設計就充分體現(xiàn)了這一點。學生在多種形式中不斷的吸取，不斷的感受，從而實現(xiàn)教師的預定教學目標。
怎樣在語文課堂上蕩滌學生的心靈，點燃學生的情感，湊出最動聽的樂章，放飛學生的夢想？唯有我們教師在工作中要不斷學習、探索、實踐和創(chuàng)新。
觀摩華為心得體會篇十六
5月4日，我有幸來到上塘新苗幼兒園參加半日觀摩活動，園所環(huán)境創(chuàng)設、晨間戶外活動、晨間早操、集中教學活動，每一個環(huán)節(jié)我都在不斷的總結(jié)、比對、反思。這次活動留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽話，可以說是"令行禁止"，我想這么好的常規(guī)肯定離不開老師平時點點滴滴的培養(yǎng)，離不開老師對班上每個幼兒的解讀和分析。
這次觀摩活動，為我們展示了非常精彩的半日活動，讓我們進一步明確一日帶班過程中的保教細則。首先，老師嫻熟地組織幼兒進行形式多樣的戶外體育活動，沐浴在清晨的.陽光下，幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在這一系列的戶外活動中，幼兒都安靜有序地進行。每個環(huán)節(jié)孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經(jīng)讓幼兒了解了各種器械的玩法，在這樣有計劃、有準備的組織下，活動方能起到鍛煉身體，提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來是做早操環(huán)節(jié)，在早操之前先向幼兒講明早操規(guī)則，在早操時各班老師都充滿激情地帶領(lǐng)著幼兒，力求做好每一個動作。接下來朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點心。接下來則是本次觀摩活動最主要的部分--集中教學活動：中班科學活動《認識小動物》。集體教學活動是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)技術(shù)水平的體現(xiàn)，是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間?；顒又?，老師教態(tài)自然，教學設計非常有創(chuàng)意，形式新穎，讓人耳目一新。可以看得出老師的這節(jié)科學課是經(jīng)過精心的研究，每一個環(huán)節(jié)都經(jīng)過認真的思考，明白什么地方要引導，什么地方該適當?shù)靥嵝﹩栴}。這節(jié)課真讓我大開眼界，也受益匪淺，原來科學課是可以這樣上的。最后的兩個環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié)，由于時間關(guān)系，我們沒有觀摩完整個流程，但這并不影響這次半日觀摩活動的完整性。
半日觀摩活動結(jié)束了，雖然這次觀摩的機會是短暫的，可帶給我的思考卻是長久的。我決定在這次觀摩活動結(jié)束后，回到自己的幼兒園，對照半日活動相關(guān)要求，開展相對規(guī)范的幼兒園半日活動，通過在自己的實際教育教學工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導每一位孩子，并和他們一起成長！
觀摩華為心得體會篇十七
縣小學英語優(yōu)質(zhì)課評比在于10.25—10.27在進修附小舉行，三天的觀摩活動讓我領(lǐng)略了眾多優(yōu)秀教師的風采，也使我對小學英語的讀寫課有了更深一步的認識。
其中幾位選手的課給我留下了很深的印象：7號選手的教學思路非常清晰，她有效地利用了舊知識去構(gòu)建新知識，例如單詞walkman通過ant—lion—kangaroo—mouse—apple—noodles的首字母組建，然后又自然而然地引出了walkman的首字母w。這一設計十分巧妙，即復習了前面學習的單詞及字母有呈現(xiàn)的新的知識，boy和girl的呈現(xiàn)也使用了同樣的方法，這樣就使得教學的各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，邏輯性很強。而且這堂課中學生的聽、說、讀、寫四項基本能力均得到了充分的訓練，教學目標的達成度很好。
3號選手雖然在時間的安排上出現(xiàn)了失誤，使得許多環(huán)節(jié)沒能得到展示，但是她簡捷明快的入課方式、多種方式的新知呈現(xiàn)以及到位的語音教學，讓人體會到一種扎實沉穩(wěn)的教學風格。13號選手的單詞歸類復習很有特色，包括主題句型的操練、閱讀障礙的排除為學生的閱讀鋪平了道路。10號選手的拓展活動，把整個單元關(guān)于friend的話題系統(tǒng)地整合到一起，這對學生知識的運用能力是一個很大的提升。還有5號、9號、11號選手富有感染力的教學激情，讓人體會到青春的朝氣和活力。
總體感覺四年級的讀寫課是各具特色，而五年級的課卻受策略影響太深，對于文本的處理思路是大同小異，不同的各選手對于讀前活動的安排和對于“寫”的要求及練習的程度。
賽后閆老師的總結(jié)解決了我們長期以來讀寫課教學的困惑，那就是在字母單詞課上我們首先要明確字母和例詞的關(guān)系，讓例詞不僅僅要起到鞏固記憶字母的作用，還要起到滲透字母在單詞中的發(fā)音的作用，也就是在這一課型中我們要合理地滲透語音的教學，這應該也是字母單詞讀寫課上比較重要的一個環(huán)節(jié)。而在句型讀寫課上我們要處理好聽說和讀寫的時間分配問題，尤其是聽和寫的時間安排，忽視了任何一個層次的時間安排都會影響到聽、說、讀、寫四項基本能力目標的達成度。
每一次學習和觀摩，總會獲得很多優(yōu)秀的思想和方法，同時也總會發(fā)覺到自身的更多不足，正如《禮記*學記》中講到的“學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。”學習能幫找到自省，學習能幫我們自強，我們應該抓住每次學習的機會，通過不斷的自省，逐步地自信、自強起來。
法庭2010法學本科班：黃菊近年來，刑事附帶民事案件事出有因，在刑事發(fā)案中占的比重越來越大，并呈逐年上升勢頭,不僅直接危及公民身體健康和生命安全，而且嚴重地影響......
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觀摩華為心得體會篇十八
非常開心能有這么一次學習的機會，也很珍惜這次觀摩交流會，通過這次的學習，能夠即時更新自己的教育理念和教學方法，取長補短，發(fā)現(xiàn)自己的不足，還有以后需要努力地方向，給自己的教學模式重新定位，更為專業(yè)的投入到今后的工作中。下面是我整理的這次學習心得體會。
第一天上午共四節(jié)觀摩課，重點是數(shù)學教學活動，分別是金卓玲（傷害優(yōu)秀青年教師）老師的中班數(shù)學活動《小黃和小蘭》小班數(shù)學活動《數(shù)小腳》，以及黃敏君（上海市教學評優(yōu)一等獎）老師的大班數(shù)學活動《我的體重》中班語言活動《這就是秋天》，首先，聽了第一節(jié)課《小黃和小蘭》，我感覺金卓玲老師的教學風格很清新自然，因為是青年教師，身上散發(fā)出來那種活力，和孩子們很快的融入到一起，看得出孩子們被這位老師的語言表情吸引著，這是一節(jié)中班的課，老師在活動目標中體現(xiàn)要在觀察，猜想，游戲中積累感知不同空間方位的經(jīng)驗，教師制作的ppt簡單直觀的表現(xiàn)了空間，方位感覺，孩子一下子就自己發(fā)現(xiàn)了這其中的變化，老師引導語到位，即時的把孩子引導了教學重點上，并讓孩子掌握了重點突破了難點，我們在上課時往往用一些邊邊框框限制住孩子的思維水平，往往，我們老師說得多，孩子只能在老師的引導下被固定被模式化，聽了這節(jié)課，我感覺老師的教學隨機性很強，大膽放手讓孩子去看，去想，去說，去做，這點也是我需要學習的地方，金卓玲老師上的第二節(jié)課是小班數(shù)學活動《數(shù)腳丫》，結(jié)合現(xiàn)在孩子們最喜歡的翻翻看系列繪本，為孩子們表現(xiàn)了一節(jié)有趣的數(shù)學課，首先教具非常豐富，這也符合小班孩子年齡特點，這節(jié)課情境性非常強，一下子把孩子們逮到了沙灘上，由故事情節(jié)引出人物，開始說出數(shù)詞，課堂氣氛很活躍，充分體現(xiàn)教學中游戲占主體的教學方針，讓孩子在玩中學，學中玩的開心。接下來是黃敏君老師的大班數(shù)學課《我的體重》，非常貼切幼兒生活的選材，就是我們身邊接觸到的事情，體重隨著年齡的變化，嘗試用體重器稱體重，并且注重自己的體重健康，老師教學風格也是很有特點，干脆，風趣幽默，中班語言《這就是秋天》，這是一節(jié)非常應景的活動，當下正是秋天，孩子們正在經(jīng)歷這這季節(jié)的變化，很多生活經(jīng)驗的體現(xiàn)，例如，螃蟹上市了，這就是秋天，水果豐收了，這就是秋天，落葉飄落了這就是秋天，老師引導幼兒發(fā)現(xiàn)秋天，進一步感受秋天，孩子們大膽的說，表達自己對秋天的.喜愛，這就完成了本節(jié)課的教學目標。聽了這四節(jié)課，我一開始比較側(cè)重于教學目標的實現(xiàn)和教學重難點的突破，后來發(fā)現(xiàn)，我的課就是有這種邊邊框框限制著，所以往往比較不隨性，自己也會好好的揣摩一番，學習這兩位老師的教學方法。下午聽了賀蓉園長（上海市安慶幼兒園園長，幼兒教學專家）的新課程背景下幼兒教學教育的實踐，以及在美國做“影子校長”的講座，充分感受到國外學前教育理念的先進性，也充分感受到上海學前教育階段的重視和新改革局面發(fā)展是多么迅速，簡短來講，他們都是以釋放幼兒天性，讓孩子自主學習，以玩激趣，以問誘學，在不限制孩子們的想象力和孩子們玩在一起，學在一起。
第二天懷著迫切的心情，見到了應彩云老師，在上學時就觀看她的教學活動，感覺自然，輕松，隨意又有自己獨特的解讀方式，之前聽過她幾場教學活動，今天她依然把自己研究的新課題《在情境中教學—繪本閱讀研究》帶來與大家分享，感觸很多，從應老師上午的兩節(jié)課看，她最突出的特點依然是讓孩子快樂的學習，學到多少不重要關(guān)鍵是學習的心情和主動學的愿望，這兩節(jié)課都是結(jié)合今天他的講座展開的《藏在哪里了》。應老師抓住了小班孩子年齡特點，就是好玩，好看，課件制作的很精美，把孩子一下子帶到了這種捉迷藏的情境中。讓孩子自己覺得我就是故事中的人物，跟著人物心情變化，看得出這是一節(jié)反復磨練的課，老師的現(xiàn)場隨機性也是我需要學習的地方，接下來大班的《天生一對》，利用我們生活中的事物，找到他們的相同之處，讓孩子了解就算兩個完全不同的事物，只要找到共同點也是能夠很般配，成為天生一對，應老師的機智，將課堂的氣氛推向高潮，讓孩子們在玩中學，在學中“過癮”，這就是適合大班幼兒年齡特點的活動，接下來的講座也很精彩，推薦了各個年齡適合的繪本閱讀，提煉了關(guān)鍵詞，例如：小班適合趣味性強的，中班適合能夠與實際生活聯(lián)系在一起的，大班適合具有挑戰(zhàn)的等等，孩子向往閱讀，我們老師就要將閱讀滲透到日常教學活動中，借助繪本的情景，展開多元化一體的教育。
經(jīng)過這兩天的學習，首先給我第一個印象是，中國的幼教事業(yè)正在高度發(fā)展中，很多先進的理念和教學模式是我們今后學習的方向，感覺自己有很多地方需要充實，感覺自己需要持續(xù)磨練，持續(xù)吸取新知識并把它使用到實際工作中來，把這些看到的學到的變成自己的更專業(yè)的去工作，在情境中閱讀也正好符合我園的特色教育，這個方面，我今后會繼續(xù)鉆研，把這方面做精，提升自己的教學水平，我會繼續(xù)努力的，用心的去做去學。
觀摩華為心得體會篇一
華為作為中國乃至全球最大的電信裝備制造商和第二大智能手機制造商，一直以來備受矚目。為了加深對華為的了解，我參觀了一次華為展覽，得到了很多啟發(fā)和感悟。
首先，華為的成功離不開持續(xù)創(chuàng)新。在參觀過程中，我看到了許多華為最新的技術(shù)和產(chǎn)品。無論是5G技術(shù)、人工智能還是物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域，華為都展現(xiàn)出了自己的領(lǐng)先優(yōu)勢。尤其是在5G技術(shù)方面，華為已經(jīng)取得了巨大的突破，為全球的通信行業(yè)做出了巨大貢獻。這給了我很大的啟發(fā)，創(chuàng)新是推動企業(yè)發(fā)展的重要驅(qū)動力，只有不斷創(chuàng)新才能在激烈的競爭中勝出。
其次，華為的成功也離不開對員工的重視和培養(yǎng)。在參觀過程中，我看到華為重視員工的培養(yǎng)和成長，為員工提供了很多發(fā)展的機會和平臺。華為有嚴格的培訓體系，每個員工都有機會參加內(nèi)部培訓和外部學習，并且有良好的晉升系統(tǒng)和激勵機制。這種注重人才培養(yǎng)的企業(yè)文化讓我深受觸動，一個企業(yè)的成功往往是由一群優(yōu)秀的員工共同努力實現(xiàn)的。
再次，華為的發(fā)展也離不開企業(yè)的社會責任感。在參觀過程中，我了解到華為一直以來積極履行企業(yè)的社會責任，致力于推動可持續(xù)發(fā)展。華為積極倡導節(jié)能減排，致力于研發(fā)綠色智能產(chǎn)品，從而減少對環(huán)境的影響。此外，華為還通過建設數(shù)字學習中心和推動數(shù)字普及等方式，為落后地區(qū)的教育和信息化做出了巨大貢獻。這種積極投身社會的態(tài)度讓我深感企業(yè)不僅要追求自身的利益，還要承擔起對社會和環(huán)境的責任。
最后，華為成功的主要原因還在于其堅持和信念。華為堅信創(chuàng)新是推動行業(yè)進步的關(guān)鍵，堅信客戶的成功是公司成功的根本。在參觀過程中，我聽到了華為員工的發(fā)言，他們都對公司充滿了信心和自豪。華為堅持對質(zhì)量的追求，對技術(shù)的追求，對客戶的追求，這種堅持和信念使得華為在競爭激烈的市場中立于不敗之地。對我來說，華為的這種堅持和信念是我學習的榜樣，只有堅持自己的信念，才能在人生道路上取得成功。
在觀摩華為的過程中，我對華為有了更深入的了解，也對企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展有了更多的思考。華為的成功經(jīng)驗不僅給了我很多啟發(fā)和感悟，更激發(fā)了我對創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、社會責任和堅持信念等方面的追求。我相信，只要我們在企業(yè)經(jīng)營中能夠秉持這些價值觀，就能夠在激烈的市場競爭中取得成功。
觀摩華為心得體會篇二
第一段：引入觀摩背景和重要性（200字）。
最近我有幸參觀了華為公司，并參與了他們的一場觀摩活動。這次觀摩讓我對這家世界知名的科技公司有了更深入的了解，深感華為的成功之道。華為作為一家中國企業(yè)，從創(chuàng)立伊始就立志成為全球領(lǐng)先的技術(shù)創(chuàng)新服務公司，而今天的他們已經(jīng)實現(xiàn)了自己的目標。我深信，華為的觀摩活動對我們都有著極大的啟發(fā)和意義。
第二段：介紹華為的創(chuàng)新理念和文化（250字）。
華為的成功離不開他們的創(chuàng)新理念和獨特的企業(yè)文化。在觀摩中，我們了解到華為一直秉承著“以客戶為中心”的理念，并將其貫徹于企業(yè)各個方面。華為的產(chǎn)品和服務都是為了滿足客戶需求而設計，他們不斷地與客戶溝通，了解并解決問題。此外，華為還注重員工創(chuàng)新和激勵，鼓勵員工提出新的點子和概念。他們的創(chuàng)新理念和文化使得華為能夠不斷地推出領(lǐng)先行業(yè)的產(chǎn)品和解決方案。
第三段：展示華為的技術(shù)優(yōu)勢和研發(fā)實力（300字）。
參觀華為的研發(fā)中心，我們深深感受到了華為的技術(shù)優(yōu)勢和研發(fā)實力。華為始終堅持以技術(shù)創(chuàng)新為核心驅(qū)動力，在5G、人工智能、云計算等領(lǐng)域持續(xù)投入大量資源進行研發(fā)。華為的研發(fā)團隊擁有世界一流的技術(shù)人才，他們不僅具備深厚的專業(yè)知識，還具備敏銳的市場洞察力和前瞻性的技術(shù)預見。華為的技術(shù)實力使他們能夠領(lǐng)先于競爭對手，推出高性能、安全可靠的產(chǎn)品和解決方案，為客戶提供卓越的用戶體驗。
第四段：講述華為的社會責任和企業(yè)文化（250字）。
除了技術(shù)實力，華為還以積極履行社會責任而聞名。觀摩中，我們了解到華為對于可持續(xù)發(fā)展的承諾。華為提倡可持續(xù)發(fā)展，注重企業(yè)的社會責任和環(huán)境保護。他們致力于通過技術(shù)創(chuàng)新解決社會問題，并通過各種方式回饋社會。此外，華為還樹立了以“誠信為本”的企業(yè)文化，他們追求正直和公平，以誠信立足于世界舞臺。這種企業(yè)文化使得華為能夠贏得廣大客戶和合作伙伴的信任和尊重。
第五段：總結(jié)體會和展望（200字）。
參觀華為的觀摩活動讓我深刻領(lǐng)略了這家企業(yè)的經(jīng)營哲學和文化。華為的成功離不開他們的創(chuàng)新理念、研發(fā)實力和積極履行社會責任。這次觀摩活動不僅對我個人有著深遠的影響，也對我們國內(nèi)外的企業(yè)和個人都具有啟示意義。我相信，只要我們保持技術(shù)創(chuàng)新、客戶導向和社會責任，我們同樣能夠創(chuàng)造屬于自己的成功之路。對于未來，我更加期待華為能繼續(xù)取得更大的成就，并為我們帶來更多的驚喜和機遇。
總結(jié)：
通過這次華為的觀摩活動，我從中深刻體會到華為的創(chuàng)新理念和企業(yè)文化對于公司的成功有著重要的影響。華為以客戶為中心，堅持技術(shù)創(chuàng)新和社會責任，不斷推動企業(yè)發(fā)展。我相信只要我們學習和借鑒華為的經(jīng)驗，同時保持創(chuàng)新和責任意識，我們同樣能夠走向成功。華為的觀摩活動讓我對未來充滿了期待和信心。
觀摩華為心得體會篇三
在當今高科技領(lǐng)域中，華為公司憑借著創(chuàng)新的技術(shù)，卓越的產(chǎn)品質(zhì)量和領(lǐng)先的市場競爭力而享譽全球。為了更好地了解華為的企業(yè)文化和管理理念，我參觀了華為公司并進行了觀摩，從中獲益匪淺。以下是我對觀摩華為的心得體會。
第一段：華為的核心價值觀。
華為公司的核心價值觀是將客戶利益放在第一位，并以持續(xù)創(chuàng)新為驅(qū)動力。在參觀過程中，我們可以清晰地感受到華為員工對客戶滿意度的高度重視，無論是產(chǎn)品設計、售后服務還是與客戶之間的溝通，華為都將客戶需求置于前所未有的重要位置。此外，華為堅持持續(xù)創(chuàng)新，努力提高技術(shù)水平和產(chǎn)品質(zhì)量。他們不斷投資于研發(fā)，加強創(chuàng)新能力，以滿足客戶的不斷變化的需求。這讓我深刻認識到，一個企業(yè)要想在市場競爭中立于不敗之地，就必須有強烈的客戶導向和不斷創(chuàng)新的能力。
第二段：華為的企業(yè)文化。
華為公司的企業(yè)文化是其成功的重要因素之一。華為的企業(yè)文化以“敬業(yè)、進取、奉獻”為核心，注重員工的職業(yè)發(fā)展和個人成長。在華為，員工有平等的機會展示自己的才華，并且有充分的學習和培訓機會，以提高專業(yè)知識和技能。此外，華為鼓勵員工自主創(chuàng)新，并提供一個積極向上的工作環(huán)境，讓員工可以激發(fā)他們的潛能。通過觀摩，我深刻體會到，一個企業(yè)的文化是影響員工積極性和企業(yè)發(fā)展的重要因素之一，只有創(chuàng)造積極向上的文化，才能激發(fā)員工的潛能，提高企業(yè)的競爭力。
第三段：華為的管理理念。
華為公司的管理理念是以“以客戶為中心，以獎勵為紐帶，以現(xiàn)金效益為核心”的華為商業(yè)模式。在觀摩中，我們了解到華為注重績效導向的管理體系，以客戶滿意度和業(yè)務收入為核心指標。華為為員工建立了公平的激勵機制，并且為員工提供了廣泛的股權(quán)激勵。這種管理理念激勵了員工的動力，同時也提高了企業(yè)的效率和業(yè)務收益。通過觀摩，我認識到一個企業(yè)的成功與否，不僅取決于產(chǎn)品和技術(shù)，更取決于科學高效的管理。
第四段：華為的創(chuàng)新能力。
華為公司在技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)方面取得了巨大的成就。在觀摩中，我了解到華為擁有強大的研發(fā)團隊和實驗室，通過持續(xù)投入研發(fā)資金，華為不斷推出具有領(lǐng)先技術(shù)的產(chǎn)品和解決方案。華為還注重與合作伙伴的合作，通過開放創(chuàng)新，與其他企業(yè)共享技術(shù)和資源。通過與華為的交流，我認識到創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的重要動力，只有不斷創(chuàng)新，才能適應市場的變化和需求。
第五段：華為的社會責任。
作為一家全球企業(yè)，華為注重履行社會責任。在觀摩中，我們了解到華為積極參與社會公益事業(yè)，推動信息技術(shù)的發(fā)展帶動社會進步。華為通過推廣數(shù)字技術(shù)，努力解決社會問題，如減貧和環(huán)境保護等。華為也注重員工福利，為員工提供良好的工作和生活環(huán)境。通過觀摩，我認識到企業(yè)在發(fā)展的同時，應該承擔起社會責任，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
總結(jié)：
通過觀摩華為，我深刻體會到了華為的核心價值觀、企業(yè)文化、管理理念、創(chuàng)新能力和社會責任。這些都是華為公司取得成功的重要因素，也是其他企業(yè)可借鑒和學習的地方。作為一個高科技公司，華為不僅成功了取得市場競爭力，還注重客戶滿意度和社會責任，為員工提供良好的發(fā)展環(huán)境。我相信，只有不斷學習和進步，才能在競爭的商業(yè)環(huán)境中不斷創(chuàng)新，取得成功。
觀摩華為心得體會篇四
__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動，這次是學習的大好機會我非常珍惜。經(jīng)過短短兩天緊張的聽課學習，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談談我的幾點感受：
無論是在知識結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個課堂教學的過程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實，組織調(diào)控課堂的能力很強，理論水平高，教學設計周密細致，教師從問題的設置到問題的引導，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場的每位教師留下了深刻的印象。
整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應變，左右逢源。
教師親切自然的語氣，飽滿的熱情，為學生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學習環(huán)境。學生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學生們在老師的指導下，自主探究，合作交流的學習氣氛非常濃厚。通過這次聽課，我感覺到優(yōu)秀教師的風采就是不同凡響。無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學習、反思。在今后的教學工作中，我會以他們?yōu)榘駱?，吸取其中的精華，不斷的學習，反思和完善自身的教學，打造出自己的教學特色，爭取在教學上更上一層樓。
觀摩華為心得體會篇五
觀摩是一種學習方法，通過觀看、借鑒別人的經(jīng)驗和技巧，來提高自己的能力。近期我參加了一次觀摩活動，深深地感受到了這種方法的有效性。在這次經(jīng)歷中，我啟發(fā)頗多，獲得了許多收獲。本文將分為五個段落，詳細介紹我對觀摩活動的心得和體會。
第一段，簡單介紹了本文的主題——觀摩，以及我這次參加的觀摩活動的基本情況。
作為一名學生，我深深地意識到觀摩對于我個人的重要性。在這次觀摩活動中，我去觀摩了一場關(guān)于演講的比賽。在這個場合里，我把注意力放在了演講者和評委上。在我耳朵里旋轉(zhuǎn)的不是他們的聲音，而是他們的表演技巧和情感表達，以此來學習花式演講的方法。
第二段，描述了我在觀摩活動中發(fā)現(xiàn)的一些值得借鑒的邊角料。
在比賽中，我看到了一些新奇的演講方式，其中最引人注目的是其中一位選手在演講中加入了很多生動的故事，這樣可以增加聽眾的注意力。我也學到了一些細節(jié)技巧，比如講話時制造一些恰當?shù)耐ｎD和運用一些肢體語言來更好的傳達信息。
第三段，分析我在觀摩活動中所體會到的成長和收獲。
通過這次觀摩活動，我學到了許多我以前從未接觸過的或者忽略的知識。在看完整個演講比賽后，我已經(jīng)可以把觀眾從我所說的話中捕獲，同時也更熟練地運用了一些學到的技巧。這次觀摩活動不僅僅讓我有了各種新知識，而且也讓我對自己的能力有了更加清晰的認識。
第四段，總結(jié)了我在觀摩活動中獲得的心得體會。
在我的觀摩體驗中，我從來沒有感到自己可以完美的掌握所有的情況。相反，我總是發(fā)現(xiàn)從別人身上學到了些好東西，也需要繼續(xù)一個一個的懂得和掌握。重要的是，從別人身上學到的東西，是可以幫助你進一步提高，提高自己的表達和傳達能力的。
第五段，展望我在接下來的日子里將如何運用觀摩學習的方法來達到自己的成長。
我在此呼吁所有的同學，要積極地參加觀摩活動來提高自己的能力，不斷地尋找學習資源和機會。在接下來的日子里，我將會盡可能地多去參加觀摩活動，不斷地通過別人的經(jīng)驗和技巧來提高和完善自己的能力。同時，也希望所有的讀者能夠迅速抓住機會，通過觀摩學習來實現(xiàn)自我提升。
總之，在這次觀摩活動中，我真正開始懂得了通過觀察他人，學習能夠讓自己得到不同尋常的成長和提高。而個人也會在接下來的學習生涯中始終秉持這種學習方式，以此來提高自己的能力水平。
觀摩華為心得體會篇六
一、引言（200字）。
華為是一家全球知名的科技公司，其在通信設備和智能手機領(lǐng)域享有盛譽。作為一名大學生，我有幸參觀了華為的總部，并參與了觀摩活動。這次觀摩給我留下了深刻的印象，不僅讓我見識到了華為強大的科技實力，更讓我體會到了華為的企業(yè)文化和團隊精神。
二、感受華為的科技實力（200字）。
在華為的總部參觀中，我首先感受到了華為在科技領(lǐng)域的強大實力。參觀過程中，我們深入了解了華為的研發(fā)實驗室和生產(chǎn)線。研發(fā)實驗室內(nèi)設備齊全，人員專業(yè)，展現(xiàn)了華為強大的研發(fā)實力。而生產(chǎn)線上，工人們高效快捷地操作著機器，讓我感受到了華為在生產(chǎn)制造方面的精益求精。觀摩之后，我對華為在通信設備和智能手機領(lǐng)域的領(lǐng)先地位有了更加深刻的認識。
三、領(lǐng)略華為的企業(yè)文化（200字）。
華為的企業(yè)文化對我產(chǎn)生了很大的影響。在參觀過程中，我們了解到華為鼓勵員工創(chuàng)新，并提供了許多機制來支持員工的創(chuàng)新思維。華為強調(diào)團隊合作和內(nèi)部溝通，員工之間的交流非常頻繁，大家互相幫助，共同成長。這種企業(yè)文化的塑造讓我深受啟發(fā)，我明白了團隊合作和創(chuàng)新思維對于一個企業(yè)的重要性。
四、體驗華為的團隊精神（200字）。
參觀期間，我們也親身體驗了華為的團隊精神。在團隊合作的項目中，大家充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，積極配合，共同完成了任務。我被華為員工們的團隊精神所打動，他們不僅在工作中相互支持，也在生活中互相關(guān)心。這種團隊精神的培養(yǎng)，使得華為成為一個高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的團隊，也讓我意識到一個人的成就不能離開團隊的支持。
觀摩華為總部是我大學生活中一次難忘的經(jīng)歷。通過這次觀摩，我不僅親眼目睹了華為的科技實力，還深入了解了華為的企業(yè)文化和團隊精神。這對我來說是極其寶貴的經(jīng)驗。我意識到，要成為像華為這樣的卓越企業(yè)，不僅需要強大的科技實力，還需要良好的企業(yè)文化和高效的團隊精神。同時，我也深感自身的不足，我要加強自己的專業(yè)知識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，同時注重團隊合作和溝通能力的培養(yǎng)。我相信，通過不斷努力和學習，我也能在未來的職業(yè)生涯中取得成功。
總之，華為觀摩使我深刻體會到了華為的科技實力、企業(yè)文化以及團隊精神。這次觀摩對于我來說是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我對自己的未來發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和目標。我會牢記華為的精神，努力提升自己，成為像華為一樣卓越的人才。
觀摩華為心得體會篇七
觀摩是指學習者在目睹他人完成某項任務或表演后，對其所見所聞進行反思，而從中汲取經(jīng)驗和教益，以促進自己的成長與進步。觀摩具有一種強大的教育效果，為學習者提供了一個觀察、學習和反思的機會，并可以將這些觀察到的內(nèi)容與自己的現(xiàn)有認知相連接，從而促進自己的學習和發(fā)展。在本文中，我將分享自己的觀摩心得，有關(guān)于觀摩的思考和學習效果的體會。
第二段：觀摩的對象-以教學為例。
觀摩對象可以是各個領(lǐng)域的事物和現(xiàn)象，例如運動比賽、工作操作等。而在教育領(lǐng)域，最為常見的觀摩對象便是教學。一個優(yōu)秀的老師，能夠通過教學的相關(guān)環(huán)節(jié)中，受到學生尊重和歡迎，其背后常常有著一系列讓學生鼓舞和贊賞的屏幕。因此，以教學為例子，通過觀摩，我們不僅可以體驗到教學本身的魅力和認知思路，也可以深入理解教學本質(zhì)所在，并從中體會到教師穩(wěn)健的思考和執(zhí)行力。
第三段：觀摩的方法-開始觀摩。
觀察事物并不是一件容易的事情，特別是當我們要觀察的行為是復雜而多樣的時候。因此在觀摩教學時，面對過密的教學內(nèi)容，學生應該如何開展觀摩學習呢？首先，應該有一定的知識背景和理解力，明確主題和觀察點；其次，應有一定的集中意識，并將注意力集中在教學流程和公式等具體細節(jié)上；最后，應采用不同的角度進行觀察，從而得出更加全面的認識。
第四段：通過觀摩獲得益處-以家長學生會為例。
通過觀摩教學，我們可以從中獲得很多知識和益處。體驗教學的文化與特色，增加教學的認識和理解，以及具體學習技巧和方法如何得以實施和提升。以學生家長會議為例子，在學生家長會議上，家長們可以通過觀察一些具體的教學活動，如教師引導學生的操演、教師的教學和孩子們的學習，對自己的孩子的學習和專業(yè)的了解，為自己日后向孩子傳授教育的相關(guān)要領(lǐng)，做好更充分的準備。
第五段：結(jié)論-總結(jié)觀摩的意義和重要性。
總之，觀摩對于學習者來說具有非凡的價值。在觀摩中我們可以獲得新的知識和技巧并學習如何將自己的見解和經(jīng)驗與他人融合。此外，還可以增加自己對教學和事物認識的意識以及參與社區(qū)的意識，通過觀察他人來了解一個文化或事物的本質(zhì)，從而促進學習和發(fā)展，并成為更好的自己。
觀摩華為心得體會篇八
我在中心小學聽了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文，聽后有一些心得體會。
《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學本課的難點就在于要通過理解樟樹的特點來引領(lǐng)學生領(lǐng)會樟樹的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學的重點，而且化解了難點。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹”這句話，讓學生朗讀、感悟。
宋慶齡為什么說“我舍不得這兩棵樹”，到底是怎樣的兩棵樹？教師先出示了圖片，讓學生自己說一說對這兩棵樹的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹？”將學生的目光導向文章的語言文字。扣住關(guān)鍵詞“蓬蓬勃勃”來體會樟樹的外形特點，教學的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個句子，接著，學生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在潛心會文中，在品詞析句中，學生逐漸豐滿了對樟樹外形的認識。
這個片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學法的指導。特別是背誦指導，老師引導學生關(guān)注樟樹的外形后，讓學生按一定的順序、抓住關(guān)鍵詞當堂背誦課文。
樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲。在教學中，老師讓學生在靜思默想中，與文本對話。學生在輕松自如的課堂氛圍中，習得語言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個環(huán)節(jié)，品悟樟樹的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性，還通過讓學生讀文，再讓學生想象，不斷地加深學生對樟樹那種高貴品質(zhì)的印象。讓學生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹的真正原因。
最后總結(jié)課文時，引導學生懷著無比的崇敬和懷念之情，一起深情地對他們說
觀摩華為心得體會篇九
華為是一家全球知名的通信技術(shù)和智能設備制造商，其在信息通信領(lǐng)域具有深厚的技術(shù)積累和創(chuàng)新能力。為了加深對華為的了解，筆者有幸參加了一次華為的觀摩活動，深入了解了該公司在技術(shù)研發(fā)、市場拓展和企業(yè)文化等方面的精彩表現(xiàn)。本次觀摩活動讓我深受啟發(fā)，不僅對華為的前瞻性戰(zhàn)略和技術(shù)創(chuàng)新有了更深刻的了解，還收獲了很多思考和體會。
首先，華為在技術(shù)研發(fā)方面給我留下了深刻印象。參觀華為的研發(fā)中心，我不禁被那里高度瞻前顧后的科研氛圍所震撼。華為投入大量資源進行科研創(chuàng)新，始終堅持技術(shù)領(lǐng)先在市場的競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位。在現(xiàn)場，我看到了華為的研發(fā)團隊正在研究5G技術(shù)，這不僅是追求更快速和更可靠的移動通信，更是為智能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。華為的技術(shù)魅力和條件嚴苛的工程流程也為企業(yè)在全球范圍內(nèi)樹立了口碑，這讓我對華為的技術(shù)實力充滿信心。
其次，華為在市場拓展方面的成功實踐給我留下了深刻印象。作為一家跨國企業(yè)，華為在全球范圍內(nèi)都有著廣泛的銷售和服務網(wǎng)絡，并不斷與各地合作伙伴共同推動業(yè)務發(fā)展。參觀華為的展示廳，我看到了華為的產(chǎn)品已經(jīng)遍布全球各個角落，其手機、通信設備等產(chǎn)品得到了廣泛的認可和使用。我了解到，華為在拓展海外市場方面采取了市場本土化的策略，深入了解當?shù)厥袌鲂枨蟛⒏鶕?jù)需求進行產(chǎn)品定制，這使得華為的產(chǎn)品能夠更好地適應各個市場的特點，取得了顯著的銷售成果。華為的成功經(jīng)驗讓我意識到，企業(yè)要在全球市場中立足，需要靈活應對各個國家和地區(qū)的市場變化，并與當?shù)睾献骰锇榫o密合作。
另外，我對華為的企業(yè)文化印象深刻。華為積極倡導奮斗精神和創(chuàng)新意識，始終堅持員工為根本，以員工為中心的價值觀念貫穿于整個企業(yè)文化中。我看到華為的員工在工作中充滿激情，追求卓越，在這個公司里，每個人都感受到了成就感和歸屬感。而華為努力為員工提供豐富的培訓和發(fā)展機會，讓員工能夠在職業(yè)生涯中不斷成長和進步。這種扁平化和開放的企業(yè)文化使得華為成為一個充滿活力和創(chuàng)新力的組織，讓我深感企業(yè)文化對于企業(yè)的發(fā)展和員工的成長有著重要的意義。
最后，我認為華為的成功離不開其可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思維。華為一直致力于發(fā)展能源節(jié)約、環(huán)境友好的技術(shù)和產(chǎn)品，積極推動綠色、低碳的企業(yè)運營和社會發(fā)展。在參觀華為的生態(tài)展廳時，我了解到華為在推動智能電網(wǎng)、智能城市建設等領(lǐng)域取得的重大進展，通過利用信息技術(shù)與社會各個領(lǐng)域的融合，不斷提升資源利用效率和生態(tài)環(huán)境的保護。華為的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略不僅有助于企業(yè)的長期發(fā)展，也為社會可持續(xù)發(fā)展提供了有力支撐。
總而言之，參觀華為的觀摩活動讓我深刻認識到了華為在技術(shù)研發(fā)、市場拓展和企業(yè)文化等方面的卓越表現(xiàn)。華為以其強大的技術(shù)實力、靈活的市場策略、務實的企業(yè)文化和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思維贏得了業(yè)界的贊譽。這次觀摩活動不僅讓我對華為有了更深入的了解，也為我今后的職業(yè)發(fā)展提供了很多啟示和借鑒。我相信，在華為這個充滿活力和創(chuàng)新力的企業(yè)中，我將能夠不斷學習和成長，為華為的發(fā)展貢獻自己的力量。
觀摩華為心得體會篇十
這是人教版四年級上冊《巨人的花園》的課堂教學片段：
1、比較：花園原來是什么樣子的?后來又是什么樣子的?
2、指導領(lǐng)會：為什么花園會有這樣的變化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?
(2)指導朗讀巨人冷酷、任性的語言。
(3)從巨人的語言中，你明白了什么?
3、巨人后來明白了什么，他是怎么做的?
這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂，才是真正的快樂。但教師在課堂教學中，為了引導學生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天，特意采用了對比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學生找出文中三處描寫巨人粗暴無情的語言：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導學生有感情地朗讀這三句話，這時，課堂上便充斥著學生的大聲責罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進一步強化，要求學生讀出冷漠、兇橫、嚴厲的語氣，結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責罵聲。聽著幾十個學生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費力地指點著，只覺得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強。固然，教師的本意是要引導學生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢嗎?童話，是以真、善、美打動人心的，而這樣的教學，反而強調(diào)了丑惡的一面，失去了童話應有的韻味，成為整個教學的一大敗筆。所以，對童話文本的解讀首先要把握一個正確的方向。
觀摩華為心得體會篇十一
近年來，華為作為一家全球知名的科技企業(yè)備受矚目，其快速的發(fā)展和卓越的業(yè)績令人稱贊。為了進一步了解華為的企業(yè)文化和管理模式，我參加了一次觀摩華為的活動。通過觀摩，我深刻體會到了華為的獨特魅力，同時也獲得了一些寶貴的體會和啟示。
首先，觀摩華為讓我對其企業(yè)文化有了更深入的理解。華為一直秉持的“以客戶為中心”和“奮斗是幸?！钡膬r值觀深深地影響著每一個華為人。觀摩現(xiàn)場，我看到了華為員工們無論是和客戶的交流還是和同事的合作，都體現(xiàn)出了極高的責任心和敬業(yè)精神。而華為內(nèi)部建立的以項目為導向的組織架構(gòu)，也讓員工們能夠全身心地投入到工作中，追求卓越。這種扁平化的管理結(jié)構(gòu)能夠讓決策更加迅速，各部門之間的溝通更加高效，從而提高了企業(yè)的整體競爭力。
其次，觀摩華為讓我認識到了華為在技術(shù)創(chuàng)新方面的卓越表現(xiàn)。作為一家以科技研發(fā)為驅(qū)動的企業(yè)，華為一直以來都非常重視技術(shù)創(chuàng)新。在觀摩現(xiàn)場，我看到了華為的研究實驗室和研發(fā)團隊，他們不斷地追求創(chuàng)新，推動了公司的發(fā)展。華為在5G技術(shù)、人工智能等領(lǐng)域取得的突破，讓我對華為的技術(shù)實力贊嘆不已。同時，華為還和眾多高校和研究機構(gòu)建立了緊密的合作關(guān)系，通過共同研究和創(chuàng)新，不斷推動行業(yè)的發(fā)展。
再次，觀摩華為讓我感受到了華為的人才培養(yǎng)與激勵機制的獨特之處。華為一直以來重視人才培養(yǎng)和激勵，在公司內(nèi)部建立了一套完善的人才管理體系。觀摩過程中，我了解到華為的員工培養(yǎng)周期長，公司提供了全方位的培訓和發(fā)展機會，讓員工能夠不斷提升自己的能力和素質(zhì)。華為注重激勵機制的建立，通過豐厚的薪酬待遇和股權(quán)激勵，激發(fā)了員工們的工作熱情和創(chuàng)造力。這種注重人才的管理模式，也為華為吸引和留住了大批優(yōu)秀的人才，為公司的持續(xù)發(fā)展提供了有力的支持。
最后，觀摩華為讓我意識到了公司的社會責任感和可持續(xù)發(fā)展理念。華為一直以來積極履行社會責任，通過開展各種公益活動和捐助項目來回報社會。觀摩過程中，我了解到華為努力推動可持續(xù)發(fā)展的理念，致力于將科技與社會進步相結(jié)合。華為通過不斷提升能源效率、降低碳排放等舉措，積極為保護環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展作出貢獻。這種以社會責任為導向的經(jīng)營管理，讓我深深地感受到了華為的使命感和擔當精神，使我對這家企業(yè)有了更深層次的認識和認可。
通過觀摩華為，我不僅深入了解了這家企業(yè)的企業(yè)文化和管理模式，也收獲了一些寶貴的體會和啟示。華為以頂尖的技術(shù)實力和卓越的創(chuàng)新能力贏得了全球客戶的信賴，以其獨特的人才培養(yǎng)和激勵機制吸引了大批優(yōu)秀人才，同時積極履行社會責任，推動可持續(xù)發(fā)展。觀摩華為的經(jīng)歷讓我深刻認識到，一個企業(yè)的成功不僅僅依靠業(yè)務表現(xiàn)，還需要有良好的企業(yè)文化和價值觀的引領(lǐng)，以及對人才和社會的關(guān)懷。這些都將成為我未來職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃中的寶貴經(jīng)驗和啟示。
觀摩華為心得體會篇十二
昨天聽了正xx姐和趙xx的課，學習了她們先進的教學理念，感受到了她們不同的教學風格。從以下幾方面來比較一下：
一文本的作用與角色定位
正xx姐利用文本，指導學生自學生字，講解比較難寫的生字，體現(xiàn)了學生學習的主體地位。她引導學生質(zhì)疑辨析問題，針對“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛！眳R報員當堂進行了辯論，此刻，她們真正成為了學習的主人?？梢娊處煹囊龑欠浅５轿坏摹Ｋ龑Ш⒆永眯聦W的，將各部分內(nèi)容連起來的方法概括課文主要內(nèi)容。雖然實際比預設的用時要長，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學習的能力。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學習語文的工具。教師教的不是課文，而是語文。
趙xx利用文本指導了朗讀。又以填空形式給學生提供了語言表達的機會。還補充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現(xiàn)了“語文要重視語言文字的積累與運用”這一理念。學生結(jié)合已有經(jīng)驗很容易地概括了課文的主要內(nèi)容，準確地找出文中出現(xiàn)的幾次對比。正是因為教師大膽地放手，才收獲了意想不到的驚喜。
二小組合作與評價機制
趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學后由匯報員進行匯報，而匯報員又是輪流擔任，體現(xiàn)了機會均等的原則。在她的課堂上，學生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學習能力的提升水到渠成。
趙xx注重的是小組合作中通過競爭調(diào)動學生積極性的作用。學生的個人發(fā)言給組里加分，教師當堂計分。極大地調(diào)動了學生的積極性，為了調(diào)動更多學生的積極性，教師規(guī)定組內(nèi)爭取人人參與。發(fā)言次數(shù)多的學將得不到發(fā)言機會。課堂上，教師激情四射，學生熱情洋溢。趙xx的評價機制我們是學不來的，她認為“適合自己的就是最好的?！?BR> 趙xx的小組合作如果能激起學生專注地傾聽，我想效果會跟好。
“取人之長，補己之短”，我在課改的潮流中探索、學習著，愿有一天自己能乘風破浪，找到適合自己的航向。
觀摩華為心得體會篇十三
(此文為AI自動生成，可能不符合人類邏輯思維）
一、原因解析觀摩學習的必要性
觀摩學習是人們在學習過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學習者更好地了解學習內(nèi)容，而且可以通過觀察、模仿和學習他人的經(jīng)驗和優(yōu)點，快速提高自己的技能和升華自己的認識。因此，觀摩學習是非常必要的。
二、參加觀摩活動的經(jīng)歷分享
在大學里，我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗極高分的人物認知口語課堂觀摩。我確實從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點到批評能及時糾正同學們發(fā)音的錯誤，此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。
三、觀摩活動中的體會
通過觀摩學習，我感到許多有助于我成長的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學行為表現(xiàn)過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足，自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點并及時糾正，學以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學習的推廣蔓延
觀摩學習是能夠推動學生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學校的教育體系中，支持觀摩學習將能夠培養(yǎng)學生的自主學習意識，增強自信心，激發(fā)其學習熱情，開發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學習方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結(jié)語
在觀摩學習的過程中，我們學習到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認識水平。最重要的是，觀摩學習能夠激發(fā)學習者的自我學習欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學習品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學習者。因此，我們應該積極參與觀摩學習，進一步提高自己的學習能力。
觀摩華為心得體會篇十四
在鄉(xiāng)黨委政府的關(guān)心安排下，我們5個大學生村官跟隨組織委員周委員一起參觀了鄉(xiāng)大學生創(chuàng)業(yè)園，城頭鄉(xiāng)養(yǎng)雞場等大學生村官，吳超也詳細的向我們介紹了無花果和泗洪大棗的種植情況以及市場前景，中午10點左右我們又到城頭鄉(xiāng)草雞養(yǎng)殖基地進行了學習參觀，并向08屆大學生村官嚴曙亮系統(tǒng)的了解了草雞的育苗，防病，飼料調(diào)配以及銷售等環(huán)節(jié)，一天的參觀，我們學到了不少，感觸頗深，歸納如下：
1、積極挖掘現(xiàn)有資源，依托原有的基礎(chǔ)優(yōu)勢，發(fā)展處自身特色
鄉(xiāng)的無花果和泗洪大棗種植基地以及城頭鄉(xiāng)的草雞養(yǎng)殖基地，都是利用原有的條件和基礎(chǔ)綜合大學生村官自身的優(yōu)勢，進行擴大投資，逐步由小到大，由弱變強，既帶動了當?shù)剞r(nóng)民致富，增加經(jīng)濟收入，也實現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)目標，樹立了典型，給其它大學生村官的創(chuàng)業(yè)積累了經(jīng)驗。
參觀過程中得知：鄉(xiāng)的無花果，泗洪大棗成熟期比較集中，平日里早造就了勞動力季節(jié)性分配不均，不能得到充分利用，成長期大量閑置，成熟期勞動力則極度缺乏，對此，他們制定“七彩園”計劃，力爭在擴大種植基地的'同時，增加不同季節(jié)收獲的果品種類，以使每個季節(jié)都有收獲品種，從而分散勞動力各種資源得到更好的利用。
參觀學習結(jié)束后，我們幾個大學生村官一起討論，制定創(chuàng)業(yè)計劃，計劃依托外商大棚的機遇，以及瀕臨泗洪縣城的區(qū)位優(yōu)勢，發(fā)展特色高效農(nóng)業(yè)，為石集的經(jīng)濟發(fā)展貢獻自己微薄的力量。
克拉瑪依市小學科學學科“教壇新秀”評選暨優(yōu)質(zhì)課展示活動復賽(小學組)于11月22日在克拉瑪依市第十小學進行，我有幸參加了本次優(yōu)質(zhì)課評選的觀摩，本次賽課內(nèi)容分別是《測量心跳與呼吸》、《肺和呼吸》，是蘇教版五年級上冊第四單元的內(nèi)容，課的內(nèi)容簡單易上，但是對課堂的掌控能力，學生數(shù)據(jù)分析能力等方面對教師的要求是很高的，聽了五位參賽老師的授課后，感覺有讓我學習的地方，也有讓我反思改進的地方。
《測量心跳與呼吸》是上午授課內(nèi)容，分別有實驗小學王穎穎老師、克十六小李娜老師、獨山子四小馬成華老師執(zhí)教，王老師通過喜羊羊動畫片引入課題，能較好的吸引學生，李老師在測量之前都讓學生先示范操作動作然后指導學生，在學法指導上面做的比較細致，對于數(shù)據(jù)的分析也是很到位，馬老師對實驗進行了改進，大大節(jié)約了時間，讓學生自己根據(jù)數(shù)據(jù)畫出條形圖，增強了學生分析數(shù)據(jù)的能力，在指導學生摸脈搏時，能準確說出科學專業(yè)術(shù)語，幫助學生規(guī)范，快速找到脈搏。
《肺和呼吸》是下午授課內(nèi)容，分別有克九小何亞麗老師、獨山子二小蘇艷老師執(zhí)教，何老師和蘇老師多媒體輔助教學效果較好，實驗材料準備充分，學生都能動起來，蘇老師的情景創(chuàng)設新穎，出示幾張圖片：泰山、大海、田野、九龍?zhí)叮寣W生呼吸別樣的空氣，非常吸引學生，引入課題很自然。
五位老師授課都有自己的風格和方式，值得我學習的優(yōu)點有很多，但也有一些讓我思考的地方：
思考一：學生數(shù)據(jù)意識
在這五節(jié)課中都涉及到數(shù)據(jù)的收集，分析，但是都流于形式，學生熱火朝天的做著實驗，記錄著實驗數(shù)據(jù)，給人一種合作探究的假象，一匯報數(shù)據(jù)就可以看出，學生沒有數(shù)據(jù)意識，有個學生說自己心跳在安靜狀態(tài)下是38次/分，老師聽后并沒有說什么，對于數(shù)據(jù)的準確性缺乏指導，在匯報的時候也只能面向個別學生，然后草草收場，這是科學課中習以為常的事了。
學生從實驗現(xiàn)象、實驗數(shù)據(jù)到分析、歸納總結(jié)出實驗結(jié)論，是一個由具體感性認識到抽象邏輯認識的思維過程，是由抽象思維到邏輯思維的一次質(zhì)的飛躍，只有實現(xiàn)這個質(zhì)的飛躍，才能得出實驗結(jié)論。因此，在教學中要培養(yǎng)學生分析實驗數(shù)據(jù)的習慣，培養(yǎng)小學生分析實驗數(shù)據(jù)的能力，提高小學生的歸納總結(jié)實驗結(jié)論的能力。
思考二：實驗材料的控制
教師為了讓學生進行探究，準備了許多的材料：聽診器、氣球等，學生一進來面對這么多有趣的材料，當然是蠢蠢欲動了，哪有心思聽課，好不容易等到活動開始了，拿在手上就放不下了，活動結(jié)束了，教師也沒有要求把材料放好，導致學生一節(jié)課的注意力都在氣球上，聽診器上，課堂一片混亂。
“材料引起學習，材料引起活動”。為學生的學習提供“有效的實驗材料”是學生解決科學問題，獲得科學知識，提高探究能力的基本載體，而分層、適時地向?qū)W生呈現(xiàn)實驗材料，則能保證學生對問題探究的一致性，并能有效地控制好教學秩序，保證各個實驗順利的開展，達到預期的教學目標。
觀摩華為心得體會篇十五
根據(jù)古藺縣教育局骨干教師培訓的安排，我有幸于3月29日至30日參加了“第八屆全國初中語文名師經(jīng)典課堂教學觀摩研討會”，聆聽了來自全國各地的名師優(yōu)質(zhì)課和專家的講座，收獲良多，受益匪淺。
首先是從幾位名師的教學和專家的講座中感受到一個真正的語文教師應該具有的素養(yǎng)。這方面包括語文素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。正如羅懷海老師講座中談到的一樣，教師應該加強人文閱讀和專業(yè)閱讀。因為語文教學的過程就是教師、學生、作者之間情感碰撞的過程，如果教師沒有足夠的正能量，怎么也擦不出情感的火花來。就像李百艷老師說的那樣：語文老師要有文學素養(yǎng)，不要說教學的語言有語文味兒，就連批評學生，罵學生都要有語文味兒，讓學生聽了就覺得是一種享受，感受到一種美。因此，我們應該多讀書，讀好書，尤其是要品讀古今中外名家的筆墨，不斷去積淀自己的文化內(nèi)涵。
其次是關(guān)于語文教學中對文本的解讀。在幾位名師的課堂教學教學和講座中，都非常重視文本解讀。突出了文本解讀要細讀和深讀，因為文本就是語文教學中最直接最豐富的教學資源。以前我們的'教學中最多的是“初讀課文，把握大意?！钡?，聽了專家們的講座后，我明白了語文教學不僅要求學生把握xx大意，更要學生深入理解文本，引導學生抓住文本中的一些關(guān)鍵詞句，甚至是透過文本字詞的縫隙，揣摩詞句后隱藏的更深層的含義。唯有如此，學生才能深入體會作者的情感世界和真實的寫作意圖。比如劉飛耀老師在教學《范進中舉》一文是，就引導學生抓住范進中舉是的語言描寫，即“噫！好了！我中了！”、“噫！好！我中了！”。學生不僅揣摩出范進的瘋態(tài)，還揣摩出范進此時的心態(tài)，感悟出范進中毒之深，明白了吳敬梓批判的矛頭直指向了封建科舉制度的罪惡。再如侯雪莉老師教學《湖心亭看雪》一文時，引導學生抓住文中“湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已?！币痪渲小耙缓邸薄耙稽c”“一芥”兩三粒“等詞，不僅讓學生欣賞到中國畫“天然去雕飾”的自然美，更讓學生感受到人和物在浩瀚的宇宙中的渺小和微弱，襯托出張岱當時懷才不遇的一絲淡淡的惆悵。要在課堂教學中達成這些教學目標，我以為教師在教學之前首先要去細讀和深讀文本，只有這樣，給學生的才會更有味道，也更有營養(yǎng)。
其三是轉(zhuǎn)變教學觀念，努力實踐新課程標準。一是要實現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變。在幾位名師的教學中始終體現(xiàn)了學生是課堂的主體，是學習的主人，教師是教學的引導者、參與者的教學理念。劉飛耀老師在課堂上遇到一位學生不敢大膽發(fā)言的時候，就積極引導、鼓勵、幫助學生發(fā)言。當這位學生能夠說出自己的看法時，老師就給學生鼓掌。這一舉措，表現(xiàn)了老師對學生的肯定和尊重。我想這樣不僅改變一個學生的性格，可能還會改變一個學生的一生，因為學生可能會因此而變得開朗、大方和自信。二是積極倡導“自主、合作、探究”的學習方式。在這幾堂課上，有學生自主閱讀，在閱讀中質(zhì)疑的，有師生對話交流的，有小組合作探討的，有展示成果的。其中吳昕歆老師以活動為載體的教學流程設計就充分體現(xiàn)了這一點。學生在多種形式中不斷的吸取，不斷的感受，從而實現(xiàn)教師的預定教學目標。
怎樣在語文課堂上蕩滌學生的心靈，點燃學生的情感，湊出最動聽的樂章，放飛學生的夢想？唯有我們教師在工作中要不斷學習、探索、實踐和創(chuàng)新。
觀摩華為心得體會篇十六
5月4日，我有幸來到上塘新苗幼兒園參加半日觀摩活動，園所環(huán)境創(chuàng)設、晨間戶外活動、晨間早操、集中教學活動，每一個環(huán)節(jié)我都在不斷的總結(jié)、比對、反思。這次活動留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽話，可以說是"令行禁止"，我想這么好的常規(guī)肯定離不開老師平時點點滴滴的培養(yǎng)，離不開老師對班上每個幼兒的解讀和分析。
這次觀摩活動，為我們展示了非常精彩的半日活動，讓我們進一步明確一日帶班過程中的保教細則。首先，老師嫻熟地組織幼兒進行形式多樣的戶外體育活動，沐浴在清晨的.陽光下，幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在這一系列的戶外活動中，幼兒都安靜有序地進行。每個環(huán)節(jié)孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經(jīng)讓幼兒了解了各種器械的玩法，在這樣有計劃、有準備的組織下，活動方能起到鍛煉身體，提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來是做早操環(huán)節(jié)，在早操之前先向幼兒講明早操規(guī)則，在早操時各班老師都充滿激情地帶領(lǐng)著幼兒，力求做好每一個動作。接下來朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點心。接下來則是本次觀摩活動最主要的部分--集中教學活動：中班科學活動《認識小動物》。集體教學活動是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)技術(shù)水平的體現(xiàn)，是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間?；顒又?，老師教態(tài)自然，教學設計非常有創(chuàng)意，形式新穎，讓人耳目一新。可以看得出老師的這節(jié)科學課是經(jīng)過精心的研究，每一個環(huán)節(jié)都經(jīng)過認真的思考，明白什么地方要引導，什么地方該適當?shù)靥嵝﹩栴}。這節(jié)課真讓我大開眼界，也受益匪淺，原來科學課是可以這樣上的。最后的兩個環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié)，由于時間關(guān)系，我們沒有觀摩完整個流程，但這并不影響這次半日觀摩活動的完整性。
半日觀摩活動結(jié)束了，雖然這次觀摩的機會是短暫的，可帶給我的思考卻是長久的。我決定在這次觀摩活動結(jié)束后，回到自己的幼兒園，對照半日活動相關(guān)要求，開展相對規(guī)范的幼兒園半日活動，通過在自己的實際教育教學工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導每一位孩子，并和他們一起成長！
觀摩華為心得體會篇十七
縣小學英語優(yōu)質(zhì)課評比在于10.25—10.27在進修附小舉行，三天的觀摩活動讓我領(lǐng)略了眾多優(yōu)秀教師的風采，也使我對小學英語的讀寫課有了更深一步的認識。
其中幾位選手的課給我留下了很深的印象：7號選手的教學思路非常清晰，她有效地利用了舊知識去構(gòu)建新知識，例如單詞walkman通過ant—lion—kangaroo—mouse—apple—noodles的首字母組建，然后又自然而然地引出了walkman的首字母w。這一設計十分巧妙，即復習了前面學習的單詞及字母有呈現(xiàn)的新的知識，boy和girl的呈現(xiàn)也使用了同樣的方法，這樣就使得教學的各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，邏輯性很強。而且這堂課中學生的聽、說、讀、寫四項基本能力均得到了充分的訓練，教學目標的達成度很好。
3號選手雖然在時間的安排上出現(xiàn)了失誤，使得許多環(huán)節(jié)沒能得到展示，但是她簡捷明快的入課方式、多種方式的新知呈現(xiàn)以及到位的語音教學，讓人體會到一種扎實沉穩(wěn)的教學風格。13號選手的單詞歸類復習很有特色，包括主題句型的操練、閱讀障礙的排除為學生的閱讀鋪平了道路。10號選手的拓展活動，把整個單元關(guān)于friend的話題系統(tǒng)地整合到一起，這對學生知識的運用能力是一個很大的提升。還有5號、9號、11號選手富有感染力的教學激情，讓人體會到青春的朝氣和活力。
總體感覺四年級的讀寫課是各具特色，而五年級的課卻受策略影響太深，對于文本的處理思路是大同小異，不同的各選手對于讀前活動的安排和對于“寫”的要求及練習的程度。
賽后閆老師的總結(jié)解決了我們長期以來讀寫課教學的困惑，那就是在字母單詞課上我們首先要明確字母和例詞的關(guān)系，讓例詞不僅僅要起到鞏固記憶字母的作用，還要起到滲透字母在單詞中的發(fā)音的作用，也就是在這一課型中我們要合理地滲透語音的教學，這應該也是字母單詞讀寫課上比較重要的一個環(huán)節(jié)。而在句型讀寫課上我們要處理好聽說和讀寫的時間分配問題，尤其是聽和寫的時間安排，忽視了任何一個層次的時間安排都會影響到聽、說、讀、寫四項基本能力目標的達成度。
每一次學習和觀摩，總會獲得很多優(yōu)秀的思想和方法，同時也總會發(fā)覺到自身的更多不足，正如《禮記*學記》中講到的“學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。”學習能幫找到自省，學習能幫我們自強，我們應該抓住每次學習的機會，通過不斷的自省，逐步地自信、自強起來。
法庭2010法學本科班：黃菊近年來，刑事附帶民事案件事出有因，在刑事發(fā)案中占的比重越來越大，并呈逐年上升勢頭,不僅直接危及公民身體健康和生命安全，而且嚴重地影響......
北京石油附小聽課新疆班孟媛媛2012年12月7日晨，全部新疆班35名同學在北語出國部錢老師的帶領(lǐng)下一起前往北京石油附小參加英語教學觀摩，一天的安排十分充實，在回......
2012年5月28日高崖學區(qū)安排，學區(qū)領(lǐng)導班子及各完小校長，先后到關(guān)橋中心小學、樹臺中心小學、海原二小等五所學校進行了觀摩學習。本次觀摩通過五所學校的所見所聞......
甘肅省第一屆中小學（學前）教師教學技能大賽漳縣大草灘鄉(xiāng)大草灘小學張玉林在教育局的指示和學校的安排下，我和張宏亮同志被派往蘭州，代表大草灘學區(qū)參加為期3天的......
觀摩華為心得體會篇十八
非常開心能有這么一次學習的機會，也很珍惜這次觀摩交流會，通過這次的學習，能夠即時更新自己的教育理念和教學方法，取長補短，發(fā)現(xiàn)自己的不足，還有以后需要努力地方向，給自己的教學模式重新定位，更為專業(yè)的投入到今后的工作中。下面是我整理的這次學習心得體會。
第一天上午共四節(jié)觀摩課，重點是數(shù)學教學活動，分別是金卓玲（傷害優(yōu)秀青年教師）老師的中班數(shù)學活動《小黃和小蘭》小班數(shù)學活動《數(shù)小腳》，以及黃敏君（上海市教學評優(yōu)一等獎）老師的大班數(shù)學活動《我的體重》中班語言活動《這就是秋天》，首先，聽了第一節(jié)課《小黃和小蘭》，我感覺金卓玲老師的教學風格很清新自然，因為是青年教師，身上散發(fā)出來那種活力，和孩子們很快的融入到一起，看得出孩子們被這位老師的語言表情吸引著，這是一節(jié)中班的課，老師在活動目標中體現(xiàn)要在觀察，猜想，游戲中積累感知不同空間方位的經(jīng)驗，教師制作的ppt簡單直觀的表現(xiàn)了空間，方位感覺，孩子一下子就自己發(fā)現(xiàn)了這其中的變化，老師引導語到位，即時的把孩子引導了教學重點上，并讓孩子掌握了重點突破了難點，我們在上課時往往用一些邊邊框框限制住孩子的思維水平，往往，我們老師說得多，孩子只能在老師的引導下被固定被模式化，聽了這節(jié)課，我感覺老師的教學隨機性很強，大膽放手讓孩子去看，去想，去說，去做，這點也是我需要學習的地方，金卓玲老師上的第二節(jié)課是小班數(shù)學活動《數(shù)腳丫》，結(jié)合現(xiàn)在孩子們最喜歡的翻翻看系列繪本，為孩子們表現(xiàn)了一節(jié)有趣的數(shù)學課，首先教具非常豐富，這也符合小班孩子年齡特點，這節(jié)課情境性非常強，一下子把孩子們逮到了沙灘上，由故事情節(jié)引出人物，開始說出數(shù)詞，課堂氣氛很活躍，充分體現(xiàn)教學中游戲占主體的教學方針，讓孩子在玩中學，學中玩的開心。接下來是黃敏君老師的大班數(shù)學課《我的體重》，非常貼切幼兒生活的選材，就是我們身邊接觸到的事情，體重隨著年齡的變化，嘗試用體重器稱體重，并且注重自己的體重健康，老師教學風格也是很有特點，干脆，風趣幽默，中班語言《這就是秋天》，這是一節(jié)非常應景的活動，當下正是秋天，孩子們正在經(jīng)歷這這季節(jié)的變化，很多生活經(jīng)驗的體現(xiàn)，例如，螃蟹上市了，這就是秋天，水果豐收了，這就是秋天，落葉飄落了這就是秋天，老師引導幼兒發(fā)現(xiàn)秋天，進一步感受秋天，孩子們大膽的說，表達自己對秋天的.喜愛，這就完成了本節(jié)課的教學目標。聽了這四節(jié)課，我一開始比較側(cè)重于教學目標的實現(xiàn)和教學重難點的突破，后來發(fā)現(xiàn)，我的課就是有這種邊邊框框限制著，所以往往比較不隨性，自己也會好好的揣摩一番，學習這兩位老師的教學方法。下午聽了賀蓉園長（上海市安慶幼兒園園長，幼兒教學專家）的新課程背景下幼兒教學教育的實踐，以及在美國做“影子校長”的講座，充分感受到國外學前教育理念的先進性，也充分感受到上海學前教育階段的重視和新改革局面發(fā)展是多么迅速，簡短來講，他們都是以釋放幼兒天性，讓孩子自主學習，以玩激趣，以問誘學，在不限制孩子們的想象力和孩子們玩在一起，學在一起。
第二天懷著迫切的心情，見到了應彩云老師，在上學時就觀看她的教學活動，感覺自然，輕松，隨意又有自己獨特的解讀方式，之前聽過她幾場教學活動，今天她依然把自己研究的新課題《在情境中教學—繪本閱讀研究》帶來與大家分享，感觸很多，從應老師上午的兩節(jié)課看，她最突出的特點依然是讓孩子快樂的學習，學到多少不重要關(guān)鍵是學習的心情和主動學的愿望，這兩節(jié)課都是結(jié)合今天他的講座展開的《藏在哪里了》。應老師抓住了小班孩子年齡特點，就是好玩，好看，課件制作的很精美，把孩子一下子帶到了這種捉迷藏的情境中。讓孩子自己覺得我就是故事中的人物，跟著人物心情變化，看得出這是一節(jié)反復磨練的課，老師的現(xiàn)場隨機性也是我需要學習的地方，接下來大班的《天生一對》，利用我們生活中的事物，找到他們的相同之處，讓孩子了解就算兩個完全不同的事物，只要找到共同點也是能夠很般配，成為天生一對，應老師的機智，將課堂的氣氛推向高潮，讓孩子們在玩中學，在學中“過癮”，這就是適合大班幼兒年齡特點的活動，接下來的講座也很精彩，推薦了各個年齡適合的繪本閱讀，提煉了關(guān)鍵詞，例如：小班適合趣味性強的，中班適合能夠與實際生活聯(lián)系在一起的，大班適合具有挑戰(zhàn)的等等，孩子向往閱讀，我們老師就要將閱讀滲透到日常教學活動中，借助繪本的情景，展開多元化一體的教育。
經(jīng)過這兩天的學習，首先給我第一個印象是，中國的幼教事業(yè)正在高度發(fā)展中，很多先進的理念和教學模式是我們今后學習的方向，感覺自己有很多地方需要充實，感覺自己需要持續(xù)磨練，持續(xù)吸取新知識并把它使用到實際工作中來，把這些看到的學到的變成自己的更專業(yè)的去工作，在情境中閱讀也正好符合我園的特色教育，這個方面，我今后會繼續(xù)鉆研，把這方面做精，提升自己的教學水平，我會繼續(xù)努力的，用心的去做去學。