時間過得太快，是時候回顧一下這段時期的收獲和反思了?？偨Y可以培養(yǎng)我們的思考能力和分析能力。小編找到了一些非常有價值的總結范文，希望能夠對大家的寫作有所幫助。
芳華讀書心得篇一
芳華是每個人一生中最美好的歲月，也是人生中對知識的渴望最強烈的時期。在這個時期，讀書對于我們來說既是一種任務，也是一種享受。在讀書的過程中，我深感芳華的寶貴，也體會到讀書的樂趣。下面我將結合我自己的親身經(jīng)歷，分享一下我的芳華讀書心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)在芳華這個階段，閱讀的樂趣是難以言喻的。當我揭開一本書的封面，跨入到作者創(chuàng)造的世界時，我會仿佛置身其中，觀察著人物的喜怒哀樂。有時候，我會忍不住笑出聲來，有時候則會淚流滿面。我仿佛成為了書中的主角，一起經(jīng)歷他們的冒險和成長。這種閱讀的樂趣不僅僅是充實了我的內心世界，還幫助我提高了我的想象力和表達能力。
其次，讀書使我充實了知識。在芳華這個階段，我們正處于知識的開發(fā)期，讀書為我們提供了更多的知識和資訊。通過閱讀各類書籍，我學到了歷史、科學、文學等各個領域的知識，豐富了我的認知。讀書不僅僅是為了應對考試，更是為了成為一個終身學習者，不斷開拓自己的視野，豐富自己的思想。正如史鐵生所言：“知識的書籍是全世界的營養(yǎng)品?！?BR> 再次，讀書讓我獲得了靈感和啟迪。在讀書的過程中，我會被書中的觀點、想法和智慧所打動。有時候，一句簡單的話語，就能深深觸動我的心靈，讓我在迷茫和困惑的時候找到答案。書中的人物也會成為我的良師益友，他們的思考方式和行為舉止會給予我指導和啟示。讀書不僅能開闊我的視野，還能讓我在學習和生活中得到更多的指引和幫助，塑造出我自己的個性和品格。
此外，讀書還提高了我的思維能力。在閱讀的過程中，我需要理清故事情節(jié)和人物關系，邏輯思維和推理能力得到了鍛煉。不同的書籍需要不同的思考方式和思維模式，讀書使我能夠靈活運用我的思維來解決問題。讀書還讓我學會了批判性思維，不輕易接受表面的觀點，而是要進行深入思考和分析。這樣的思維讓我在生活中變得更加理性和獨立，能夠從多個角度看待一個問題，提供創(chuàng)新的解決方案。
最后，讀書提高了我的語言表達能力。在芳華這個階段，我們需要不斷提高自己的表達能力，建立自己的核心競爭力。通過大量的閱讀，我不僅擴大了詞匯量，還學會了如何運用語言準確表達自己的觀點和思想。閱讀優(yōu)秀作品，我們可以學習到優(yōu)美的語言風格和修辭手法，使我們的寫作和演講更加得體、生動和有說服力。
總而言之，芳華是人生最美好的時期，讀書是芳華最好的陪伴。通過閱讀，我們能夠獲得知識，感受樂趣，獲得啟發(fā)和靈感，提高思維能力和語言表達能力。所以，無論是為了自己的成長，還是為了未來的人生發(fā)展，讀書都是我們這個時期最重要的任務之一。我相信，在美麗的芳華歲月中，每個人都能找到適合自己的書籍，從中獲得屬于自己的成長和快樂。
芳華讀書心得篇二
《芳華》透過故事的講述者蕭穗子的眼睛，讀者可以望見上世紀七十年代，一群從大江南北招募而來進入部隊文工團的少男少女。下面是小編為大家收集關于讀書。
心得體會。
歡迎借鑒參考。
今天看完了整本書，也看到了那個年代形形色色的眾多人物的結局。好人永遠的好了下去，沒有因為命運磨滅了他的好。與生命逆行，也許正如作者所說的，除了善良他還想求死，可是活了過來之后他依舊無私的好著。好這個字眼誰都沒有解釋過，可是后來人們都知道，劉峰是好的，無論他有兩只胳膊還是一只胳膊，無論他最后的時光身邊是何小曼還是林丁丁。無論最后，當年那些說不清道不明的情愛被狠狠的埋進了現(xiàn)代的塵土，無論那是感激還是愛，也許誰都說不明白，一個永遠被人崇拜的人被人唾棄了，一個永遠被人唾棄的人突然被人崇拜了，我想著也許是為什么最后的時間他們兩個人在一起。那場追悼會，我在，何小嫚在，劉峰的女兒在，他曾是英雄，卻收場的有些凄涼，不過也夠了，真的夠了，還有人的心里有他紅色的影子，有他忙碌的勤勞的身影。
我們追悼著永不老去劉峰，也追悼著那平凡又不平凡的過往。
今天終于看完了這一本書，看到最后才懂得蕭穗子父親的轉變是那么的順理成章，才知道何小曼的怪異與孤僻是多么的情有可原，才明白林丁丁的市儈與偽裝也是人性的一面。但最讓人痛心的卻是劉峰。那個助人為樂的劉峰，那個舍生忘死的劉峰，那個即使落魄也不忘克己復禮的劉峰，是所有人期待的劉峰。但這不是劉峰的全部，也許當他把手伸向林丁丁的那一霎，才真的做回了自己，一個有七情六欲的自己，一個不必壓抑的自己，一個有“人味”的自己?？杀氖?，擊敗他的不是子彈，不是苦難，而是世俗的道德綁架，是被掩埋的紅色年代，也是人性最刻骨的丑惡。一開始并沒有想到最后何小曼和劉峰在一起了，我老是覺得他們的人生除了那次送行，之前的舉高，就沒有交集了，但命運還是開了一個玩笑，最后他們彼此互相依賴互相相信卻沒有真正在一起。而我們，大概是“年少芳華終一夢”。
一代芳華人已逝，面目全非，雖然他們談笑如故，可還是不難看出歲月給每個人帶來的改變。一個始終不被人善待的人，最能識得善良，也能珍視善良。
因為電影被撤檔，我去看的這本書。其實這算不上一本多溫暖的書。
很多人跟我一樣，在看完《芳華》這部電影后撿起了原著一口氣讀完，發(fā)現(xiàn)原本期待的唯美青春，其實是在用激情蕩漾襯托灰色的人性。
《芳華》透過故事的講述者蕭穗子的眼睛，讀者可以望見上世紀七十年代，一群從大江南北招募而來進入部隊文工團的少男少女，望見劉峰、何小曼、蕭穗子、林丁丁、郝淑雯等一個個鮮活的人物和他們所經(jīng)歷的殘酷的青春、隱忍的愛情和坎坷的人生。
芳華讀書心得篇三
導言：
《芳華》是嚴歌苓的一部紀實小說，謳歌了一群生活在軍隊文藝院校的年輕人的青春歲月。作為一名教師，在讀完《芳華》后，我深受觸動，也從中汲取到了許多有益的教育啟示。下面，我將通過五個方面展開我的感受和體會。
第一段：勇敢面對困難與挫折。
《芳華》中的主人公們曾經(jīng)歷了許多的困難與挫折，但他們沒有退縮，而是勇敢面對，努力戰(zhàn)勝困難。例如，趙四瑞面對不公平的待遇和身體上的痛苦，依然堅持自己的夢想，并最終獲得了軍校學員的身份。這種頑強的精神是我們教育中應該培養(yǎng)的品質。
第二段：珍惜青春歲月。
小說中的年輕人們用自己的青春去為國家和人民做貢獻，他們明白青春的寶貴，珍惜每一天。而我們作為教師，也應該引導學生珍惜青春歲月，勇敢追求夢想，并給予他們更多的支持和鼓勵。
第三段：教育的使命與責任。
《芳華》中的教官們用心教育和培養(yǎng)學員，不僅教他們知識，更注重培養(yǎng)他們的品德與思想。作為教師，我們要認識到教育的使命與責任，不僅要傳授知識，更要塑造學生的品格，培養(yǎng)他們正確的價值觀。
第四段：弘揚集體主義精神。
《芳華》中描繪了學員們真摯的情誼和彼此之間的無私奉獻精神。這種集體主義精神是我們現(xiàn)代社會所需要的，而教師應該引導學生學會團結合作，互助互愛，培養(yǎng)他們對集體的認同感。
第五段：崇尚真善美。
小說中的人物們在軍隊文藝活動中表現(xiàn)出的真善美的精神給人留下了深刻的印象。作為教師，我們應該培養(yǎng)學生對真善美的熱愛，讓他們懂得并追求真正的美，培養(yǎng)他們正確的審美觀。
結尾：
通過閱讀《芳華》，我更加深刻地認識到作為一名教師的使命和責任。我們應該引導學生正確面對困難和挫折，珍惜青春歲月，培養(yǎng)他們的品德和價值觀，傳承和弘揚集體主義精神，培養(yǎng)他們對真善美的熱愛。希望能通過我的努力，將這些寶貴的教育啟示傳遞給學生，為他們的成長與發(fā)展提供更多的支持和幫助。
芳華讀書心得篇四
林峰的人物形象太正經(jīng)了，典型老實人正直倆字貫穿一生。唯一不正經(jīng)的一次還被抓住通過觸摸事件為線索才展開一系列。何小曼一生缺愛先后失去了父愛母愛唯一遇到喜歡的人又得不到在集體中連群眾的關愛也得不到窮丑有錯嗎自卑才有錯吧對母愛渴望又失望注定命里沒有溫情這東西啊，，丁丁展現(xiàn)了女生是多么善變的。就像那種瓶蓋擰不開拿到快遞拆的比誰都快的哈哈還有一個角色對她無感甚至看完連名字是啥都沒記住。但是看到后面覺得很卑鄙?？赡苁俏覀兠總€人內心的真實寫照。只不過有人敢做有人不敢罷了。
一旦發(fā)現(xiàn)英雄也會落井，投石的人格外勇敢，人群會格外擁擠。我們高不了，我們要靠一個一直高的人低下去來拔高，要靠相互借膽來體味我們的高。
最后，有些回憶正是因為她過去了才顯得美好。重來一次誰也沒耐心。過去的就過去吧，最好的都在夢中，在幻想里。
身體和精力的原因，但更重要的，是他不要看見一個多了許多肉、少了許多頭發(fā)的林丁丁。因為他當年那么愛那個小林，他不愿意她變，不愿意她老，不愿意她不好看;他不看她，是為了自己好，也是為了小林好。不看，那個年輕的林丁丁，好看的林丁丁，就永生了;至少永遠活在一個人的心里，夢里。
讓人百感交集的一本書。還是第一次完整地讀完一本嚴歌苓的書。果然文字功底深厚，很多描寫，我都覺得很神來之筆。
對于書中的她/他們，第一感覺是羨慕，羨慕那么深邃的，捆綁的，無法從記憶中抹去的芳華。無論如何，這段時光都是她/他們一生的回憶。有回憶，有痕跡總是好的。
同時很悲傷，悲傷于人的難以切割的腹黑和重口鑠金，積毀銷骨的能力。試問自己如果是林丁丁，會如何?會真的不同嗎?我想多半不會。丁丁對于“觸摸事件”的反應，應該說是正常的吧，在我看來。這樣一想，心中更是涼涼的。
同時很遺憾，主人公劉峰幫助了很多人，救贖了很多人，比如小曼，比如小慧?？墒撬麤]有完成自我救贖?；蛟S他認為那是自己對那份最真的，讓他丟了半條命的感情的堅守吧?？墒俏覀兣杂^者可以看到他的逃避和他自身的局限性。難道不是嗎?縱然一切的劇情都如是發(fā)展，只要他能和他自己的女兒有一個更親密的父與女的關系，更負責地給女兒一些超出往家寄錢的一點點關愛。那么即使媳婦跑了，他還是有個女兒的，可以有一個更舒心，幸福的晚年，哪怕還是死于癌癥，會不會安詳些?如果，如果可以這樣，總是會讓人在一次次淚奔中，有個暖暖的笑容。
芳華讀書心得篇五
近年來，讀書熱潮在我國愈發(fā)盛行。反映出人們對知識和文化的渴求與追求，以及對自我提升的不斷追逐。我作為一名熱愛讀書的人，在讀書的過程中收獲了許多的心得和體會。其中最為珍貴的便是在讀書芳華期間所得到的收獲。今天，我就想與大家一起分享一下我在讀書芳華期間所體驗到的心得體會。
第二段：把握時間，珍惜青春。
人生當然要有所追求，而讀書則是我們追求自我提升和知識更新的重要途徑。讀書芳華期間，正是我們精神及身體最為充實的時期，因此抓住這個時期來努力讀書，更能在日后追求事業(yè)和生活中居于優(yōu)勢。珍惜時間，成全自己。而珍惜青春，成全未來。
第三段：讀書養(yǎng)心，潤物細無聲。
讀書，不僅是用來獲取知識的工具，更為重要的是能夠改變我們的思維方式，不斷提升我們的心智。閱讀思考，可以讓我們自我“更新”，從而擁有更豐富的智慧和更靈活的眼界。深入閱讀，看似沒有實際行動，卻悄然地影響著我們的生態(tài)。讓人感受到閱讀對于潤物細無聲的力量。
第四段：閱讀深化情感，豐富情趣。
讀書不僅僅是對于知識的追求，更為重要的是對于多元化的情感和感知體驗的感受。閱讀可以使我們拓寬我們的心胸，與心目中的那個世界溝通，增加內心的追求和美感。閱讀豐富情趣的重要性，正體現(xiàn)在它能夠使我們的內心世界拓展，增強我們的情感價值。
第五段：讀書成就未來，不斷前進。
讀書對于未來的成就非常重要。它不僅僅在知識上鑄就我們的基礎，更重要的是在成就中增強我們的思維能力和價值感。讀書讓我們在前進中成就未來，在努力中拓寬視野，讓我們在紛繁復雜的人生路途上更有信心，也更具優(yōu)勢。讀書并不是一時決定，而是在未來路程中，不斷前進，不斷成長的征途。
最后，我想說的是，在讀書芳華期間，讓我們利用時間，珍惜青春；讓我們讀書收獲心智，情感豐富；最重要的是，讀書成就未來，不斷前行。這一切都需要我們自己的努力，相信通過不斷的追求和努力，我們必定會成為更出色的人！
芳華讀書心得篇六
今天終于看完了這一本書，看到最后才懂得蕭穗子父親的轉變是那么的順理成章，才知道何小曼的怪異與孤僻是多么的情有可原，才明白林丁丁的市儈與偽裝也是人性的一面。但最讓人痛心的卻是劉峰。那個助人為樂的劉峰，那個舍生忘死的劉峰，那個即使落魄也不忘克己復禮的劉峰，是所有人期待的劉峰。但這不是劉峰的全部，也許當他把手伸向林丁丁的那一霎，才真的做回了自己，一個有七情六欲的自己，一個不必壓抑的自己，一個有“人味”的自己?？杀氖?，擊敗他的不是子彈，不是苦難，而是世俗的道德綁架，是被掩埋的紅色年代，也是人性最刻骨的丑惡。一開始并沒有想到最后何小曼和劉峰在一起了，我老是覺得他們的人生除了那次送行，之前的舉高，就沒有交集了，但命運還是開了一個玩笑，最后他們彼此互相依賴互相相信卻沒有真正在一起。而我們，大概是“年少芳華終一夢”。
芳華讀書心得篇七
今天終于看完了這一本書，看到最后才懂得蕭穗子父親的轉變是那么的順理成章，才知道何小曼的怪異與孤僻是多么的情有可原，才明白林丁丁的市儈與偽裝也是人性的一面。但最讓人痛心的卻是劉峰。那個助人為樂的劉峰，那個舍生忘死的劉峰，那個即使落魄也不忘克己復禮的劉峰，是所有人期待的劉峰。但這不是劉峰的全部，也許當他把手伸向林丁丁的那一霎，才真的做回了自己，一個有七情六欲的自己，一個不必壓抑的自己，一個有“人味”的自己?？杀氖?，擊敗他的不是子彈，不是苦難，而是世俗的道德綁架，是被掩埋的紅色年代，也是人性最刻骨的丑惡。一開始并沒有想到最后何小曼和劉峰在一起了，我老是覺得他們的人生除了那次送行，之前的舉高，就沒有交集了，但命運還是開了一個玩笑，最后他們彼此互相依賴互相相信卻沒有真正在一起。而我們，大概是“年少芳華終一夢”。
芳華讀書心得篇八
第一段：引言(100字)。
《芳華》是作家嚴歌苓的作品，該書描述了20世紀70年代初中國解放軍文工團的生活。作為一名教師，我有幸讀到了這本小說。本文將從小說中反映的現(xiàn)實問題、情感描寫、人物形象等方面，談一談自己的讀后感受。
第二段：現(xiàn)實問題的反映(250字)。
《芳華》通過描寫解放軍文工團的生活，深入探討了當時社會上普遍存在的問題，如年輕人如何面對愛情與革命的矛盾、如何平衡個人追求與集體利益等。這些問題既是70年代中國的共性問題，也是當下社會中年輕人面臨的挑戰(zhàn)。通過讀《芳華》，我深刻意識到了要引導學生學會思考這些問題。同時，作為教師，我也要反思自己，如何幫助學生解決類似問題。
第三段：情感描寫的感染力(250字)。
本書的情感描寫極具感染力，樸實而真摯的情感流露讓人對人物產生了共鳴。每個人物都經(jīng)歷著生命中的起伏，他們在戰(zhàn)火中經(jīng)歷了痛苦與堅持，通過讀書，我更深刻地了解到了對生活的態(tài)度與對親情、友情、愛情的珍視之間的感動。我覺得作為教師，應該把這種感染力傳遞給學生，讓他們在崇尚真善美的教育中不斷成長。
第四段：人物形象的刻畫(300字)。
小說中的人物形象也極富個性，他們各自有著獨特的思想和情感。作為教師，我們應該注意人物形象的刻畫，幫助學生理解人物的內心世界、成長過程和性格特點。如《芳華》中的蕭穗子，她是一個勇敢的女孩，通過她的成長歷程，書中揭示了女性在那個特殊年代中的堅強和頑強。還有陸文夫，是一個擁有夢想的年輕人，書中描述了他如何面對現(xiàn)實的壓力和挫折，最終實現(xiàn)個人價值。這些人物形象不僅能啟發(fā)學生對人性的思考，也能激勵他們勇敢追求夢想。
第五段：總結(300字)。
通過閱讀《芳華》，我深刻感受到了作品中所蘊含的深刻人生哲理和社會意義。作為一名教師，我們要善于借助優(yōu)秀文學作品，引導學生去思考和解決現(xiàn)實中的問題。同時，我們也要重視情感的培養(yǎng)，通過情感描寫和人物刻畫，激發(fā)學生的情感共鳴。只有通過這樣的教育方式，我們才能更好地培養(yǎng)學生的思維能力和情感素質，讓他們成為有理性思考和情感共鳴能力的時代優(yōu)秀人才。
總結：本文通過對《芳華》的閱讀心得體會進行探討，主要分析了小說中反映的現(xiàn)實問題、情感描寫的感染力以及人物形象的刻畫等方面。通過深入研究和解讀優(yōu)秀文學作品，作為教師，我們不僅可以從中汲取教育的智慧，更能夠傳達給學生并引導他們去思考和解決現(xiàn)實生活中的問題，從而培養(yǎng)出更有思維能力和情感共鳴能力的優(yōu)秀人才。
芳華讀書心得篇九
《芳華》是一部以中國大規(guī)模文革時期為背景的小說，作者改編自她自己的真實經(jīng)歷。作為一名教師，我讀完這本書后，深受觸動。本文將從兩個方面談談我的心得體會。
第二段：感受芳華時光。
在《芳華》中，作者生動地描繪了那個只存在于記憶中的芳華時光。那是一個青春年少的時代，對于教師來說，也是自己職業(yè)發(fā)展的初期。小說中，人物們熱情洋溢，滿懷理想和激情，他們懷揣著改變世界的信念，矢志不渝地投身到紅色運動中。這讓我想起自己年輕時的情景，當時充滿了對教育的熱愛和渴望，斗志昂揚地投身到教育事業(yè)中。然而，正如小說中的人物們一樣，年少的激情總是難以平息，最終被社會的現(xiàn)實沖散。
第三段：思考社會變革與教師的角色。
通過《芳華》中的描寫，我深刻反思了文化大革命對教育的影響。在那個特殊時期，學校旨在培養(yǎng)稱為“紅色教師”的忠誠黨的事業(yè)的人才，而不是培養(yǎng)獨立思考的個體。教師成為了政治的工具，他們被迫放棄了自己的理想和獨立思考的能力，而只是簡單地向上級匯報、執(zhí)行命令。這讓我深感惋惜，因為教師應該是啟發(fā)學生思考的人，而不是僅僅宣揚某種政治意識形態(tài)，作為一名教師，我們應該時刻保持獨立思考的能力，從而為學生提供更多元化的教育。
第四段：從芳華中的女性角色看教師的責任。
芳華時光中的女性角色在小說中占據(jù)重要地位，她們以不同的方式展現(xiàn)了自己的勇氣和拼搏精神。作為女性教師，我們對于學生的影響也應該不亞于男性。通過小說中女性角色的塑造，我更加明確了自己的責任。我們要教育學生獨立思考，培養(yǎng)他們對社會進步的追求和對民主、自由的理解。同時，我們需要引導女學生發(fā)展自己的才能，讓她們在具備良好教育的基礎上擁有自主權威和快樂人生。
第五段：教師的未來與追求。
《芳華》讓我重新反思了作為教師的未來和自己的追求。我們每個人都有自己的夢想和理想，但隨著時間的推移，我們是否依然堅守初心，保持自己原本的理想主義呢？作為一名教師，我們應該繼續(xù)探索，不斷學習，不斷進步，以更加理性和科學的方式引導學生，展現(xiàn)教師的微笑，讓他們能夠有自己的想法，去實現(xiàn)自己的價值。與此同時，我們也要關注自己的心靈成長，與學生建立真切的感情聯(lián)系，讓他們感受到教師的關愛。
總結：
通過讀《芳華》，我深切感受到了那個特殊時期的歷史背景與教育的關系。作為一名教師，我們應該保持獨立思考的能力，向學生傳授真知灼見，同時也要重視女性教育，引導她們實現(xiàn)自己的夢想。最重要的是，我們應該常懷一顆對教育事業(yè)的熱愛，不斷追求進步，為學生創(chuàng)造更好的未來。
芳華讀書心得篇十
《芳華》是一部由馮小剛執(zhí)導，根據(jù)嚴歌苓小說改編的電影。影片以文工團為主要背景，講述了一個關于青春、愛情和友情的故事。影片中，陳飛燕、楊立新等演員出演，這些主演都是當時的文藝青年，老少咸宜，引起了廣泛的共鳴和討論。
文章主體。
第一段：電影簡介。
本次觀看了《芳華》一部電影，讓我對當時的大時代背景有了更深入的了解。電影以文工團為背景，描繪了一群年輕人的青春歲月，同時展現(xiàn)出了那個時代不為人知的一面。
第二段：愛情情節(jié)。
影片中展現(xiàn)出了不少關于青春和愛情的場景，一種相互依賴和矛盾的情感交流。某些時候，我覺得這種情感的展現(xiàn)太過深刻，好似注定和命運般。他們的愛情是那么幸福和美好，又是命運作祟的無奈，這其中所存在的不確定性，讓我深思不已。
第三段：親情友情情節(jié)。
電影中，隨處可見對親情和友情的描繪。在那個特殊年代，許多情感都變得無比珍貴，有時需要堅持，有時則很難捕捉其中的真正情感。影片中許多情感場景讓我感受到了那個特殊時代情感的深厚和復雜性。
第四段：時代背景。
電影的時代背景也許是年輕人所無法想象和理解的。我們在電影中所看到的場景，只是時代中極少數(shù)人的生活情形。當時的時代背景困苦，但又變幻莫測。然而，不可否認的是，那個年代較現(xiàn)在來講，存在真實和真摯的情感交流。
第五段：我的感悟。
通過《芳華》，我對那個時代的了解更深入了解。生活在這個時代掙扎和不安的年輕們，渴望解脫和尋求屬于自己的希望。但是，他們的期望很難得到滿足。無論是物質還是精神上，他們的生命都充滿了未知和矛盾，這些情感和價值是當今社會所缺乏和需要的。人們需重新審視自己的生活和哲學，勇于突破既定的框架。生命不只是一場如風如雨，更是一場美好與善良。
芳華讀書心得篇十一
芳華里面濃縮著太多的情感，它是作者那段記憶的感情表達：1970年，嚴歌苓12歲時考入成都軍區(qū)，成為一名跳紅色芭蕾舞的文藝女兵，8年后她自動請纓赴對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)前線成為了一名戰(zhàn)地記者，繼而在部隊做創(chuàng)作員。她的經(jīng)歷和小說中蕭穗子那段時間的經(jīng)歷基本吻合，作者本身化身為一個角色，描述了那些歲月的故事，讓小說又多了一層現(xiàn)實感。嚴歌苓說，“寫作源于我創(chuàng)傷性的記憶，對于一個敏感的人，別人的創(chuàng)傷也可以變成自己的創(chuàng)傷”。我猜想這段故事的起源或許在于“劉峰”在她心中留下的難以釋懷的創(chuàng)傷。
相信讀過這本書的人都會對劉峰這個人物有這難以釋懷的情感，是心疼，是不舍，是敬佩，是憐憫，是為他打抱不平，最終混雜為對那個時代的無奈卻又難以忘懷。作者在成都軍區(qū)的時代一定有那么一個劉峰在她的視野里，她敬佩他，憐憫他，可對他的遭遇卻又無能為力，她渺小的力量，無力與一個時代抗爭，但她作家敏感的心卻又讓她無法忘記，想象到多年后當年的“英雄”窮困潦倒，作者難以抑制得讓他永遠地留在筆下，仿佛這樣才能紀念那個隱忍的，勤勞的，善良的好人，劉峰。
關于劉峰這個人物我并沒有太多的悲傷感慨，這個世界上總是時刻發(fā)生著太多的悲劇，充斥著太多的無奈，劉峰的悲劇只是其中一種。在那個年代，面對如此多年輕，迷茫，充滿著野性的無處安放的靈魂，劉峰的好，無原則的好，注定他要奉獻太多，卻被傷害得太深。
作者的整個故事都是圍繞著劉峰發(fā)展的，唯一一個除劉峰外仔細描寫了成長經(jīng)歷的人物就是何小嫚，可以從穗子多年后對待小嫚與丁丁的態(tài)度差別看出，她是喜歡小嫚的，盡管小嫚當年身上有著諸多小毛病，但作者因為她對劉峰的尊敬而愛她。在劉峰活著的時代，小嫚是唯一一個識得并且珍視劉峰善良的人。她彌補了作者無能為力的遺憾，以她自己微薄的能力，為良知為理性盡了自己的力，她代表著一個時代對劉峰微薄的彌補，讓人不那么絕望的唯一一點彌補。
作品中最讓人感到壓抑的還是時代，在那個政治隨意控制那些年輕而不成熟的大腦的時代，很少有人能夠逃避開那些非理性的漩渦，無論你是否理智，最終都難以逃避那些激昂的紅色風暴?；蛟S作品的意義就在于讓多年后的我們去更清醒地看到人性，看到政治斗爭的可怕。無論是何種思想意識形態(tài)，一旦被國家拾起，冠以絕對正確，真理正義的名頭，便有可能變得可怕起來，它會吞噬其它思想，讓人們有話不敢說，當年那般激烈的非理性風潮或許在今日不會再發(fā)生，但類似的價值觀灌入，或許至今都沒有停止，正在以一種略微溫和的方式潤物細無聲。
但我們這個時代畢竟進步了，我們有太多的渠道去豐富自己，太多的渠道去了解這個世界，讀史以明智，小說中的歷史也是一種歷史，有時候它會比寫在歷史書上的歷史更加真實，生動，殘酷，活靈活現(xiàn)。
那些年的芳華已逝，但作品依然可以向一代又一代人傾訴當年的故事，故事讓我們多一些思考和理性。但愿我們再遇到身邊的“劉峰”，能夠珍惜他，善待他，能夠讓他有一個不同的歸宿，也讓我們的心里不留遺憾，或許這也是對作者最大的致敬。
芳華讀書心得篇十二
本次觀影《芳華》讓我深深感受到了人性的復雜與社會的殘酷，也讓我更深刻地理解了“芳華易逝”的含義。此外，本片還讓我意識到人生中重要的情感與人際關系，下面我將結合這幾個方面，談談我的心得體會。
第一段：人性的復雜與社會的殘酷。
在《芳華》中我們可以看到，人性的復雜無處不在。每個角色都有自己的故事，每個角色都在為自己的生活奮斗著。比如，陳萍萍一直在努力適應軍營的嚴格旅紀，也為自己的夢想而努力奮斗；而靳東的角色喬友林，是一個有性格和自尊心的飛行員，為了實現(xiàn)自己的夢想而不惜與自己的朋友撕破臉皮。此外，社會的殘酷也在影片中展露無疑。比如，當上級決定解散軍艦時，喬友林等人被迫選擇離開，這對他們的生活產生了很大的影響。
第二段：芳華易逝。
“芳華易逝”是這部電影的核心，也是讓這部電影更加動人心魄的因素之一。每個人都會漸漸老去，青春的美好年華也會逝去。陳萍萍的角色就是一個很好的例子，她曾經(jīng)是個美麗動人的姑娘，但經(jīng)歷了那么多的苦難，她最終還是化為了塵埃。我們必須珍惜眼前的時光，唯有如此，我們才能活得無悔。
第三段：重要的情感與人際關系。
在《芳華》中，情感與人際關系也扮演了重要的角色。每個人都有自己的家庭、親人，也有著自己的朋友和戀人。比如，陳萍萍通過和周末的約會來緩解自己的壓力，而喬友林和任丘之間的感情線也是整個故事的重要線索之一。這些情感糾葛不僅增加了故事的張力，也讓我們更加深入地了解了人性本質。
第四段：男女角色的角色轉變。
在電影《芳華》中，男女角色的角色轉變也是一個很有趣的看點。比如，陳萍萍在電影中一開始是一個清秀的少女，但經(jīng)歷了種種艱辛后，她逐漸地成熟并進入了自己希望的崗位，成為了當之無愧的部隊志愿女兵。而喬友林雖然是個有才華的飛行員，但他在愛情上卻表現(xiàn)得很笨拙，他需要經(jīng)過艱難的挫折和努力來實現(xiàn)自己的夢想。這些角色的成長與轉變也讓我們感受到了人生的意義。
第五段：結語。
在播放完這部電影后，我更加明白了“芳華易逝”這四個字的含義，也更加珍惜自己的生活和身邊的人，希望自己的現(xiàn)在和將來都能過得更加美好。同時，這部電影也讓我明白，在人生的道路上，不能永遠停下去，我們必須一直前進，拼盡全力追尋自己的夢想，也才能真正意義地活得有意義。
芳華讀書心得篇十三
芳華是一個年輕人的黃金時期，是人生中最美好的階段。在這段時光中，人們經(jīng)歷了許多美好的事情，結交了一生的朋友，也面對了許多挑戰(zhàn)和困惑。回首芳華時光，我深感這段經(jīng)歷對我人生的奠基起著至關重要的作用。
第二段：成長與堅持
芳華是成長的時期，正是在這個階段，我們逐漸意識到自己的夢想和追求，并學會為之努力奮斗。我們懂得了堅持和努力的重要性，明白只有經(jīng)過長時間的付出和努力，才能在人生的舞臺上取得成功。在我芳華的時光里，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但是通過堅持不懈的努力，我取得了一次又一次的勝利。這段經(jīng)歷讓我懂得了生命的真諦，以及困難在人生中的必然存在，只有努力面對和戰(zhàn)勝，才能走向更加美好的未來。
第三段：友誼與珍惜
芳華時期最美好的事情之一是與朋友的相識和相知。在芳華的歲月里，我結交了許多志同道合的朋友，我們一起度過了無數(shù)個快樂的時光。我們彼此支持和理解，一同面對困境，分享成功的喜悅。通過這段時光，我學會了珍惜友情，懂得了友誼的寶貴。在我心中，這些朋友永遠是我人生中最重要的人，無論他們是否離我而去，他們的存在都給予了我力量和勇氣。
第四段：選擇與擔當
芳華時期是我們開始擔負責任的時候。我們要在學業(yè)、職業(yè)、家庭等各個方面做出選擇，并為自己的選擇負責。我在這個時期學會了認真思考，審慎決策。每一次選擇都有可能改變我未來的道路，所以我必須慎重考慮，并為所作的決定承擔后果。我也懂得了擔當?shù)闹匾?，明白只有能承擔責任，才能走得更遠。這種經(jīng)歷讓我逐漸成熟，并形成了一個積極、負責任的人生態(tài)度。
第五段：青春的收獲
回首芳華時光，雖然我經(jīng)歷了許多的艱辛和困惑，但是這也是我人生中最美好的階段之一。我在這段時光里感受到了友情的溫暖、成長的快樂、選擇的重要性。這段經(jīng)歷讓我變得更加成熟、堅強和自信。無論未來我將遇到什么挑戰(zhàn)，都能夠從芳華中獲得力量和勇氣，繼續(xù)向前。
芳華讀書心得篇十四
芳華觸動人心的地方就是它細膩真實地刻畫了人性的弱點，令人很容易將自己代入其中。我看了電影《芳華》之后，我深受觸動，旋即引發(fā)了許多感慨和思考。在這篇文章中，我將結合自己的觀影體會和心得，探討《芳華》帶給我的一些啟示和反思。
首先，電影《芳華》反映了人性的脆弱和迷茫。年輕的小白和她的同齡人們在新的環(huán)境下面對著各種困惑和挑戰(zhàn)。他們在軍隊中度過的青春歲月充滿了磨難，他們需要應對突如其來的生活壓力和考驗。電影中的角色們有時會因為壓力過大而犯錯，有時會因為自卑和內心的痛苦而逃避現(xiàn)實。這些情感和行為構成了人性的復雜性，令人深思。
其次，《芳華》也強調了友情的重要性。在軍隊的生活中，角色們彼此成為了最親密的朋友和知己。他們共同面對挫折和打擊，互相鼓勵和支持。正是因為有彼此的存在，他們才能夠在困境中堅持下來。友情在這個電影中被放大了，讓我們意識到朋友之間的珍貴和難得。
此外，電影還引發(fā)了我對愛情的思考。小白和建國之間的愛情線索雖然并不是電影的重點，但它給我留下了深刻的印象。小白一直心心念念的是她的初戀，然而，當他們重逢時，他們卻已經(jīng)不再是當年的自己了。他們之間發(fā)生了太多的變化和經(jīng)歷，這讓他們的愛情變得無法回到原點。這讓我明白，時間會改變一切，愛情也不例外。趁年輕時去經(jīng)歷和追求自己的夢想，才是最重要的。
最后，《芳華》通過揭示歷史背景下的現(xiàn)實困境，給人們帶來了對生活的思考。電影揭示了中國80年代家庭和社會的困境，以及一個年輕人如何在那個特殊時期尋求自己的生存方式。那個時候，人們的機會和選擇都受到極大的限制，他們不得不為了生存而做出一些妥協(xié)和犧牲。這讓我反思現(xiàn)在的自己，也讓我思考如何在現(xiàn)實中找到自己的定位和價值。
總的來說，《芳華》是一部真實而觸動人心的電影，它通過細膩的情感和真實的情節(jié)，將觀眾帶入到一個充滿挑戰(zhàn)和困惑的世界。電影激發(fā)了我們對生活、友情、愛情和時代的思考，讓我們更加珍惜身邊的人和現(xiàn)在的生活。在這個喧囂的世界中，《芳華》將我們的思緒帶到了那個特殊的年代，令我們明白自己的幸運和自由。讓我們珍惜青春的同時，也要更加努力地追尋自己的夢想和人生的價值。
芳華讀書心得篇十五
我覺得書中關于“良心”的這段話十分耐人尋味，良心就仿佛是我們每個人心中的那個標桿，時刻丈量著我們的行為，激勵我們向著正確的道路前行，雖然有時候我們就像是良心的奴隸，一舉一動都被監(jiān)視著，被考量著，因為良心可以窺探我們的心靈世界，我們無法掩飾內心任何一點灰暗的角落，但也正是有這種約束，生活才更有秩序，我們才更找尋真善美，與其說良心是我們的主人，不如說它是我們內心的天平，讓我們在滾滾紅塵中也不會迷失。
思特里克蘭德太太的反應有點超出“我”的想象，一向看似善良溫柔的人內心對于丈夫出走這件事是如此不肯釋懷，卑鄙與偉大，惡毒與善良，仇恨與熱愛是可以共存的，的確啊，人本身就是一個矛盾體，愛之深責之切，因愛生恨，恰恰說明丈夫在自己心中地位之重要。只是思特里克蘭德夫人把丈夫當做唯一，作為丈夫的思特里克蘭德卻把對于藝術畫作的信仰擺在了首位。
芳華讀書心得篇十六
看完了電影在回過頭看著本小說，覺得電影整體還原度還是蠻高的，但人物細節(jié)太多有些沒有完全體現(xiàn)出來稍有遺憾。
劉峰的無私奉獻，他標志性的側顏微笑，都仿佛是那個時代獨有的美好印記。好人總沒有好報，大概就是這個世界的殘忍之處吧，還好他的余生會與一個淡泊溫和愛他懂他的'人一起度過，大概這就是不幸中的萬幸吧。黃軒很符合劉峰的氣質，可靠能干，值得信任，對林丁丁默默的暗戀也都顯得稚嫩和可愛(??.??)，很是喜歡(大概小哥哥比較帥聲音又好聽?)。
電影中對穗子的筆墨較多，她的善良正直和平凡，還有她和陳璨的擦肩而過，都讓這個人物更加豐滿，像極了我們還有身邊的大多數(shù)普通人。她不如林丁丁耀眼引人注意，也不如何小萍一般可憐遭人嫌棄，就是普普通通卻有自己獨特閃光點的一個人，這樣的自己，也挺好的。
一個人二十多歲的時光，總會是在成長相遇變遷和離別中度過，每個人都逃不過時間的改變，最美好的年紀，大概就是花一樣最短暫的芳華吧。
芳華讀書心得篇一
芳華是每個人一生中最美好的歲月，也是人生中對知識的渴望最強烈的時期。在這個時期，讀書對于我們來說既是一種任務，也是一種享受。在讀書的過程中，我深感芳華的寶貴，也體會到讀書的樂趣。下面我將結合我自己的親身經(jīng)歷，分享一下我的芳華讀書心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)在芳華這個階段，閱讀的樂趣是難以言喻的。當我揭開一本書的封面，跨入到作者創(chuàng)造的世界時，我會仿佛置身其中，觀察著人物的喜怒哀樂。有時候，我會忍不住笑出聲來，有時候則會淚流滿面。我仿佛成為了書中的主角，一起經(jīng)歷他們的冒險和成長。這種閱讀的樂趣不僅僅是充實了我的內心世界，還幫助我提高了我的想象力和表達能力。
其次，讀書使我充實了知識。在芳華這個階段，我們正處于知識的開發(fā)期，讀書為我們提供了更多的知識和資訊。通過閱讀各類書籍，我學到了歷史、科學、文學等各個領域的知識，豐富了我的認知。讀書不僅僅是為了應對考試，更是為了成為一個終身學習者，不斷開拓自己的視野，豐富自己的思想。正如史鐵生所言：“知識的書籍是全世界的營養(yǎng)品?！?BR> 再次，讀書讓我獲得了靈感和啟迪。在讀書的過程中，我會被書中的觀點、想法和智慧所打動。有時候，一句簡單的話語，就能深深觸動我的心靈，讓我在迷茫和困惑的時候找到答案。書中的人物也會成為我的良師益友，他們的思考方式和行為舉止會給予我指導和啟示。讀書不僅能開闊我的視野，還能讓我在學習和生活中得到更多的指引和幫助，塑造出我自己的個性和品格。
此外，讀書還提高了我的思維能力。在閱讀的過程中，我需要理清故事情節(jié)和人物關系，邏輯思維和推理能力得到了鍛煉。不同的書籍需要不同的思考方式和思維模式，讀書使我能夠靈活運用我的思維來解決問題。讀書還讓我學會了批判性思維，不輕易接受表面的觀點，而是要進行深入思考和分析。這樣的思維讓我在生活中變得更加理性和獨立，能夠從多個角度看待一個問題，提供創(chuàng)新的解決方案。
最后，讀書提高了我的語言表達能力。在芳華這個階段，我們需要不斷提高自己的表達能力，建立自己的核心競爭力。通過大量的閱讀，我不僅擴大了詞匯量，還學會了如何運用語言準確表達自己的觀點和思想。閱讀優(yōu)秀作品，我們可以學習到優(yōu)美的語言風格和修辭手法，使我們的寫作和演講更加得體、生動和有說服力。
總而言之，芳華是人生最美好的時期，讀書是芳華最好的陪伴。通過閱讀，我們能夠獲得知識，感受樂趣，獲得啟發(fā)和靈感，提高思維能力和語言表達能力。所以，無論是為了自己的成長，還是為了未來的人生發(fā)展，讀書都是我們這個時期最重要的任務之一。我相信，在美麗的芳華歲月中，每個人都能找到適合自己的書籍，從中獲得屬于自己的成長和快樂。
芳華讀書心得篇二
《芳華》透過故事的講述者蕭穗子的眼睛，讀者可以望見上世紀七十年代，一群從大江南北招募而來進入部隊文工團的少男少女。下面是小編為大家收集關于讀書。
心得體會。
歡迎借鑒參考。
今天看完了整本書，也看到了那個年代形形色色的眾多人物的結局。好人永遠的好了下去，沒有因為命運磨滅了他的好。與生命逆行，也許正如作者所說的，除了善良他還想求死，可是活了過來之后他依舊無私的好著。好這個字眼誰都沒有解釋過，可是后來人們都知道，劉峰是好的，無論他有兩只胳膊還是一只胳膊，無論他最后的時光身邊是何小曼還是林丁丁。無論最后，當年那些說不清道不明的情愛被狠狠的埋進了現(xiàn)代的塵土，無論那是感激還是愛，也許誰都說不明白，一個永遠被人崇拜的人被人唾棄了，一個永遠被人唾棄的人突然被人崇拜了，我想著也許是為什么最后的時間他們兩個人在一起。那場追悼會，我在，何小嫚在，劉峰的女兒在，他曾是英雄，卻收場的有些凄涼，不過也夠了，真的夠了，還有人的心里有他紅色的影子，有他忙碌的勤勞的身影。
我們追悼著永不老去劉峰，也追悼著那平凡又不平凡的過往。
今天終于看完了這一本書，看到最后才懂得蕭穗子父親的轉變是那么的順理成章，才知道何小曼的怪異與孤僻是多么的情有可原，才明白林丁丁的市儈與偽裝也是人性的一面。但最讓人痛心的卻是劉峰。那個助人為樂的劉峰，那個舍生忘死的劉峰，那個即使落魄也不忘克己復禮的劉峰，是所有人期待的劉峰。但這不是劉峰的全部，也許當他把手伸向林丁丁的那一霎，才真的做回了自己，一個有七情六欲的自己，一個不必壓抑的自己，一個有“人味”的自己?？杀氖?，擊敗他的不是子彈，不是苦難，而是世俗的道德綁架，是被掩埋的紅色年代，也是人性最刻骨的丑惡。一開始并沒有想到最后何小曼和劉峰在一起了，我老是覺得他們的人生除了那次送行，之前的舉高，就沒有交集了，但命運還是開了一個玩笑，最后他們彼此互相依賴互相相信卻沒有真正在一起。而我們，大概是“年少芳華終一夢”。
一代芳華人已逝，面目全非，雖然他們談笑如故，可還是不難看出歲月給每個人帶來的改變。一個始終不被人善待的人，最能識得善良，也能珍視善良。
因為電影被撤檔，我去看的這本書。其實這算不上一本多溫暖的書。
很多人跟我一樣，在看完《芳華》這部電影后撿起了原著一口氣讀完，發(fā)現(xiàn)原本期待的唯美青春，其實是在用激情蕩漾襯托灰色的人性。
《芳華》透過故事的講述者蕭穗子的眼睛，讀者可以望見上世紀七十年代，一群從大江南北招募而來進入部隊文工團的少男少女，望見劉峰、何小曼、蕭穗子、林丁丁、郝淑雯等一個個鮮活的人物和他們所經(jīng)歷的殘酷的青春、隱忍的愛情和坎坷的人生。
芳華讀書心得篇三
導言：
《芳華》是嚴歌苓的一部紀實小說，謳歌了一群生活在軍隊文藝院校的年輕人的青春歲月。作為一名教師，在讀完《芳華》后，我深受觸動，也從中汲取到了許多有益的教育啟示。下面，我將通過五個方面展開我的感受和體會。
第一段：勇敢面對困難與挫折。
《芳華》中的主人公們曾經(jīng)歷了許多的困難與挫折，但他們沒有退縮，而是勇敢面對，努力戰(zhàn)勝困難。例如，趙四瑞面對不公平的待遇和身體上的痛苦，依然堅持自己的夢想，并最終獲得了軍校學員的身份。這種頑強的精神是我們教育中應該培養(yǎng)的品質。
第二段：珍惜青春歲月。
小說中的年輕人們用自己的青春去為國家和人民做貢獻，他們明白青春的寶貴，珍惜每一天。而我們作為教師，也應該引導學生珍惜青春歲月，勇敢追求夢想，并給予他們更多的支持和鼓勵。
第三段：教育的使命與責任。
《芳華》中的教官們用心教育和培養(yǎng)學員，不僅教他們知識，更注重培養(yǎng)他們的品德與思想。作為教師，我們要認識到教育的使命與責任，不僅要傳授知識，更要塑造學生的品格，培養(yǎng)他們正確的價值觀。
第四段：弘揚集體主義精神。
《芳華》中描繪了學員們真摯的情誼和彼此之間的無私奉獻精神。這種集體主義精神是我們現(xiàn)代社會所需要的，而教師應該引導學生學會團結合作，互助互愛，培養(yǎng)他們對集體的認同感。
第五段：崇尚真善美。
小說中的人物們在軍隊文藝活動中表現(xiàn)出的真善美的精神給人留下了深刻的印象。作為教師，我們應該培養(yǎng)學生對真善美的熱愛，讓他們懂得并追求真正的美，培養(yǎng)他們正確的審美觀。
結尾：
通過閱讀《芳華》，我更加深刻地認識到作為一名教師的使命和責任。我們應該引導學生正確面對困難和挫折，珍惜青春歲月，培養(yǎng)他們的品德和價值觀，傳承和弘揚集體主義精神，培養(yǎng)他們對真善美的熱愛。希望能通過我的努力，將這些寶貴的教育啟示傳遞給學生，為他們的成長與發(fā)展提供更多的支持和幫助。
芳華讀書心得篇四
林峰的人物形象太正經(jīng)了，典型老實人正直倆字貫穿一生。唯一不正經(jīng)的一次還被抓住通過觸摸事件為線索才展開一系列。何小曼一生缺愛先后失去了父愛母愛唯一遇到喜歡的人又得不到在集體中連群眾的關愛也得不到窮丑有錯嗎自卑才有錯吧對母愛渴望又失望注定命里沒有溫情這東西啊，，丁丁展現(xiàn)了女生是多么善變的。就像那種瓶蓋擰不開拿到快遞拆的比誰都快的哈哈還有一個角色對她無感甚至看完連名字是啥都沒記住。但是看到后面覺得很卑鄙?？赡苁俏覀兠總€人內心的真實寫照。只不過有人敢做有人不敢罷了。
一旦發(fā)現(xiàn)英雄也會落井，投石的人格外勇敢，人群會格外擁擠。我們高不了，我們要靠一個一直高的人低下去來拔高，要靠相互借膽來體味我們的高。
最后，有些回憶正是因為她過去了才顯得美好。重來一次誰也沒耐心。過去的就過去吧，最好的都在夢中，在幻想里。
身體和精力的原因，但更重要的，是他不要看見一個多了許多肉、少了許多頭發(fā)的林丁丁。因為他當年那么愛那個小林，他不愿意她變，不愿意她老，不愿意她不好看;他不看她，是為了自己好，也是為了小林好。不看，那個年輕的林丁丁，好看的林丁丁，就永生了;至少永遠活在一個人的心里，夢里。
讓人百感交集的一本書。還是第一次完整地讀完一本嚴歌苓的書。果然文字功底深厚，很多描寫，我都覺得很神來之筆。
對于書中的她/他們，第一感覺是羨慕，羨慕那么深邃的，捆綁的，無法從記憶中抹去的芳華。無論如何，這段時光都是她/他們一生的回憶。有回憶，有痕跡總是好的。
同時很悲傷，悲傷于人的難以切割的腹黑和重口鑠金，積毀銷骨的能力。試問自己如果是林丁丁，會如何?會真的不同嗎?我想多半不會。丁丁對于“觸摸事件”的反應，應該說是正常的吧，在我看來。這樣一想，心中更是涼涼的。
同時很遺憾，主人公劉峰幫助了很多人，救贖了很多人，比如小曼，比如小慧?？墒撬麤]有完成自我救贖?；蛟S他認為那是自己對那份最真的，讓他丟了半條命的感情的堅守吧?？墒俏覀兣杂^者可以看到他的逃避和他自身的局限性。難道不是嗎?縱然一切的劇情都如是發(fā)展，只要他能和他自己的女兒有一個更親密的父與女的關系，更負責地給女兒一些超出往家寄錢的一點點關愛。那么即使媳婦跑了，他還是有個女兒的，可以有一個更舒心，幸福的晚年，哪怕還是死于癌癥，會不會安詳些?如果，如果可以這樣，總是會讓人在一次次淚奔中，有個暖暖的笑容。
芳華讀書心得篇五
近年來，讀書熱潮在我國愈發(fā)盛行。反映出人們對知識和文化的渴求與追求，以及對自我提升的不斷追逐。我作為一名熱愛讀書的人，在讀書的過程中收獲了許多的心得和體會。其中最為珍貴的便是在讀書芳華期間所得到的收獲。今天，我就想與大家一起分享一下我在讀書芳華期間所體驗到的心得體會。
第二段：把握時間，珍惜青春。
人生當然要有所追求，而讀書則是我們追求自我提升和知識更新的重要途徑。讀書芳華期間，正是我們精神及身體最為充實的時期，因此抓住這個時期來努力讀書，更能在日后追求事業(yè)和生活中居于優(yōu)勢。珍惜時間，成全自己。而珍惜青春，成全未來。
第三段：讀書養(yǎng)心，潤物細無聲。
讀書，不僅是用來獲取知識的工具，更為重要的是能夠改變我們的思維方式，不斷提升我們的心智。閱讀思考，可以讓我們自我“更新”，從而擁有更豐富的智慧和更靈活的眼界。深入閱讀，看似沒有實際行動，卻悄然地影響著我們的生態(tài)。讓人感受到閱讀對于潤物細無聲的力量。
第四段：閱讀深化情感，豐富情趣。
讀書不僅僅是對于知識的追求，更為重要的是對于多元化的情感和感知體驗的感受。閱讀可以使我們拓寬我們的心胸，與心目中的那個世界溝通，增加內心的追求和美感。閱讀豐富情趣的重要性，正體現(xiàn)在它能夠使我們的內心世界拓展，增強我們的情感價值。
第五段：讀書成就未來，不斷前進。
讀書對于未來的成就非常重要。它不僅僅在知識上鑄就我們的基礎，更重要的是在成就中增強我們的思維能力和價值感。讀書讓我們在前進中成就未來，在努力中拓寬視野，讓我們在紛繁復雜的人生路途上更有信心，也更具優(yōu)勢。讀書并不是一時決定，而是在未來路程中，不斷前進，不斷成長的征途。
最后，我想說的是，在讀書芳華期間，讓我們利用時間，珍惜青春；讓我們讀書收獲心智，情感豐富；最重要的是，讀書成就未來，不斷前行。這一切都需要我們自己的努力，相信通過不斷的追求和努力，我們必定會成為更出色的人！
芳華讀書心得篇六
今天終于看完了這一本書，看到最后才懂得蕭穗子父親的轉變是那么的順理成章，才知道何小曼的怪異與孤僻是多么的情有可原，才明白林丁丁的市儈與偽裝也是人性的一面。但最讓人痛心的卻是劉峰。那個助人為樂的劉峰，那個舍生忘死的劉峰，那個即使落魄也不忘克己復禮的劉峰，是所有人期待的劉峰。但這不是劉峰的全部，也許當他把手伸向林丁丁的那一霎，才真的做回了自己，一個有七情六欲的自己，一個不必壓抑的自己，一個有“人味”的自己?？杀氖?，擊敗他的不是子彈，不是苦難，而是世俗的道德綁架，是被掩埋的紅色年代，也是人性最刻骨的丑惡。一開始并沒有想到最后何小曼和劉峰在一起了，我老是覺得他們的人生除了那次送行，之前的舉高，就沒有交集了，但命運還是開了一個玩笑，最后他們彼此互相依賴互相相信卻沒有真正在一起。而我們，大概是“年少芳華終一夢”。
芳華讀書心得篇七
今天終于看完了這一本書，看到最后才懂得蕭穗子父親的轉變是那么的順理成章，才知道何小曼的怪異與孤僻是多么的情有可原，才明白林丁丁的市儈與偽裝也是人性的一面。但最讓人痛心的卻是劉峰。那個助人為樂的劉峰，那個舍生忘死的劉峰，那個即使落魄也不忘克己復禮的劉峰，是所有人期待的劉峰。但這不是劉峰的全部，也許當他把手伸向林丁丁的那一霎，才真的做回了自己，一個有七情六欲的自己，一個不必壓抑的自己，一個有“人味”的自己?？杀氖?，擊敗他的不是子彈，不是苦難，而是世俗的道德綁架，是被掩埋的紅色年代，也是人性最刻骨的丑惡。一開始并沒有想到最后何小曼和劉峰在一起了，我老是覺得他們的人生除了那次送行，之前的舉高，就沒有交集了，但命運還是開了一個玩笑，最后他們彼此互相依賴互相相信卻沒有真正在一起。而我們，大概是“年少芳華終一夢”。
芳華讀書心得篇八
第一段：引言(100字)。
《芳華》是作家嚴歌苓的作品，該書描述了20世紀70年代初中國解放軍文工團的生活。作為一名教師，我有幸讀到了這本小說。本文將從小說中反映的現(xiàn)實問題、情感描寫、人物形象等方面，談一談自己的讀后感受。
第二段：現(xiàn)實問題的反映(250字)。
《芳華》通過描寫解放軍文工團的生活，深入探討了當時社會上普遍存在的問題，如年輕人如何面對愛情與革命的矛盾、如何平衡個人追求與集體利益等。這些問題既是70年代中國的共性問題，也是當下社會中年輕人面臨的挑戰(zhàn)。通過讀《芳華》，我深刻意識到了要引導學生學會思考這些問題。同時，作為教師，我也要反思自己，如何幫助學生解決類似問題。
第三段：情感描寫的感染力(250字)。
本書的情感描寫極具感染力，樸實而真摯的情感流露讓人對人物產生了共鳴。每個人物都經(jīng)歷著生命中的起伏，他們在戰(zhàn)火中經(jīng)歷了痛苦與堅持，通過讀書，我更深刻地了解到了對生活的態(tài)度與對親情、友情、愛情的珍視之間的感動。我覺得作為教師，應該把這種感染力傳遞給學生，讓他們在崇尚真善美的教育中不斷成長。
第四段：人物形象的刻畫(300字)。
小說中的人物形象也極富個性，他們各自有著獨特的思想和情感。作為教師，我們應該注意人物形象的刻畫，幫助學生理解人物的內心世界、成長過程和性格特點。如《芳華》中的蕭穗子，她是一個勇敢的女孩，通過她的成長歷程，書中揭示了女性在那個特殊年代中的堅強和頑強。還有陸文夫，是一個擁有夢想的年輕人，書中描述了他如何面對現(xiàn)實的壓力和挫折，最終實現(xiàn)個人價值。這些人物形象不僅能啟發(fā)學生對人性的思考，也能激勵他們勇敢追求夢想。
第五段：總結(300字)。
通過閱讀《芳華》，我深刻感受到了作品中所蘊含的深刻人生哲理和社會意義。作為一名教師，我們要善于借助優(yōu)秀文學作品，引導學生去思考和解決現(xiàn)實中的問題。同時，我們也要重視情感的培養(yǎng)，通過情感描寫和人物刻畫，激發(fā)學生的情感共鳴。只有通過這樣的教育方式，我們才能更好地培養(yǎng)學生的思維能力和情感素質，讓他們成為有理性思考和情感共鳴能力的時代優(yōu)秀人才。
總結：本文通過對《芳華》的閱讀心得體會進行探討，主要分析了小說中反映的現(xiàn)實問題、情感描寫的感染力以及人物形象的刻畫等方面。通過深入研究和解讀優(yōu)秀文學作品，作為教師，我們不僅可以從中汲取教育的智慧，更能夠傳達給學生并引導他們去思考和解決現(xiàn)實生活中的問題，從而培養(yǎng)出更有思維能力和情感共鳴能力的優(yōu)秀人才。
芳華讀書心得篇九
《芳華》是一部以中國大規(guī)模文革時期為背景的小說，作者改編自她自己的真實經(jīng)歷。作為一名教師，我讀完這本書后，深受觸動。本文將從兩個方面談談我的心得體會。
第二段：感受芳華時光。
在《芳華》中，作者生動地描繪了那個只存在于記憶中的芳華時光。那是一個青春年少的時代，對于教師來說，也是自己職業(yè)發(fā)展的初期。小說中，人物們熱情洋溢，滿懷理想和激情，他們懷揣著改變世界的信念，矢志不渝地投身到紅色運動中。這讓我想起自己年輕時的情景，當時充滿了對教育的熱愛和渴望，斗志昂揚地投身到教育事業(yè)中。然而，正如小說中的人物們一樣，年少的激情總是難以平息，最終被社會的現(xiàn)實沖散。
第三段：思考社會變革與教師的角色。
通過《芳華》中的描寫，我深刻反思了文化大革命對教育的影響。在那個特殊時期，學校旨在培養(yǎng)稱為“紅色教師”的忠誠黨的事業(yè)的人才，而不是培養(yǎng)獨立思考的個體。教師成為了政治的工具，他們被迫放棄了自己的理想和獨立思考的能力，而只是簡單地向上級匯報、執(zhí)行命令。這讓我深感惋惜，因為教師應該是啟發(fā)學生思考的人，而不是僅僅宣揚某種政治意識形態(tài)，作為一名教師，我們應該時刻保持獨立思考的能力，從而為學生提供更多元化的教育。
第四段：從芳華中的女性角色看教師的責任。
芳華時光中的女性角色在小說中占據(jù)重要地位，她們以不同的方式展現(xiàn)了自己的勇氣和拼搏精神。作為女性教師，我們對于學生的影響也應該不亞于男性。通過小說中女性角色的塑造，我更加明確了自己的責任。我們要教育學生獨立思考，培養(yǎng)他們對社會進步的追求和對民主、自由的理解。同時，我們需要引導女學生發(fā)展自己的才能，讓她們在具備良好教育的基礎上擁有自主權威和快樂人生。
第五段：教師的未來與追求。
《芳華》讓我重新反思了作為教師的未來和自己的追求。我們每個人都有自己的夢想和理想，但隨著時間的推移，我們是否依然堅守初心，保持自己原本的理想主義呢？作為一名教師，我們應該繼續(xù)探索，不斷學習，不斷進步，以更加理性和科學的方式引導學生，展現(xiàn)教師的微笑，讓他們能夠有自己的想法，去實現(xiàn)自己的價值。與此同時，我們也要關注自己的心靈成長，與學生建立真切的感情聯(lián)系，讓他們感受到教師的關愛。
總結：
通過讀《芳華》，我深切感受到了那個特殊時期的歷史背景與教育的關系。作為一名教師，我們應該保持獨立思考的能力，向學生傳授真知灼見，同時也要重視女性教育，引導她們實現(xiàn)自己的夢想。最重要的是，我們應該常懷一顆對教育事業(yè)的熱愛，不斷追求進步，為學生創(chuàng)造更好的未來。
芳華讀書心得篇十
《芳華》是一部由馮小剛執(zhí)導，根據(jù)嚴歌苓小說改編的電影。影片以文工團為主要背景，講述了一個關于青春、愛情和友情的故事。影片中，陳飛燕、楊立新等演員出演，這些主演都是當時的文藝青年，老少咸宜，引起了廣泛的共鳴和討論。
文章主體。
第一段：電影簡介。
本次觀看了《芳華》一部電影，讓我對當時的大時代背景有了更深入的了解。電影以文工團為背景，描繪了一群年輕人的青春歲月，同時展現(xiàn)出了那個時代不為人知的一面。
第二段：愛情情節(jié)。
影片中展現(xiàn)出了不少關于青春和愛情的場景，一種相互依賴和矛盾的情感交流。某些時候，我覺得這種情感的展現(xiàn)太過深刻，好似注定和命運般。他們的愛情是那么幸福和美好，又是命運作祟的無奈，這其中所存在的不確定性，讓我深思不已。
第三段：親情友情情節(jié)。
電影中，隨處可見對親情和友情的描繪。在那個特殊年代，許多情感都變得無比珍貴，有時需要堅持，有時則很難捕捉其中的真正情感。影片中許多情感場景讓我感受到了那個特殊時代情感的深厚和復雜性。
第四段：時代背景。
電影的時代背景也許是年輕人所無法想象和理解的。我們在電影中所看到的場景，只是時代中極少數(shù)人的生活情形。當時的時代背景困苦，但又變幻莫測。然而，不可否認的是，那個年代較現(xiàn)在來講，存在真實和真摯的情感交流。
第五段：我的感悟。
通過《芳華》，我對那個時代的了解更深入了解。生活在這個時代掙扎和不安的年輕們，渴望解脫和尋求屬于自己的希望。但是，他們的期望很難得到滿足。無論是物質還是精神上，他們的生命都充滿了未知和矛盾，這些情感和價值是當今社會所缺乏和需要的。人們需重新審視自己的生活和哲學，勇于突破既定的框架。生命不只是一場如風如雨，更是一場美好與善良。
芳華讀書心得篇十一
芳華里面濃縮著太多的情感，它是作者那段記憶的感情表達：1970年，嚴歌苓12歲時考入成都軍區(qū)，成為一名跳紅色芭蕾舞的文藝女兵，8年后她自動請纓赴對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)前線成為了一名戰(zhàn)地記者，繼而在部隊做創(chuàng)作員。她的經(jīng)歷和小說中蕭穗子那段時間的經(jīng)歷基本吻合，作者本身化身為一個角色，描述了那些歲月的故事，讓小說又多了一層現(xiàn)實感。嚴歌苓說，“寫作源于我創(chuàng)傷性的記憶，對于一個敏感的人，別人的創(chuàng)傷也可以變成自己的創(chuàng)傷”。我猜想這段故事的起源或許在于“劉峰”在她心中留下的難以釋懷的創(chuàng)傷。
相信讀過這本書的人都會對劉峰這個人物有這難以釋懷的情感，是心疼，是不舍，是敬佩，是憐憫，是為他打抱不平，最終混雜為對那個時代的無奈卻又難以忘懷。作者在成都軍區(qū)的時代一定有那么一個劉峰在她的視野里，她敬佩他，憐憫他，可對他的遭遇卻又無能為力，她渺小的力量，無力與一個時代抗爭，但她作家敏感的心卻又讓她無法忘記，想象到多年后當年的“英雄”窮困潦倒，作者難以抑制得讓他永遠地留在筆下，仿佛這樣才能紀念那個隱忍的，勤勞的，善良的好人，劉峰。
關于劉峰這個人物我并沒有太多的悲傷感慨，這個世界上總是時刻發(fā)生著太多的悲劇，充斥著太多的無奈，劉峰的悲劇只是其中一種。在那個年代，面對如此多年輕，迷茫，充滿著野性的無處安放的靈魂，劉峰的好，無原則的好，注定他要奉獻太多，卻被傷害得太深。
作者的整個故事都是圍繞著劉峰發(fā)展的，唯一一個除劉峰外仔細描寫了成長經(jīng)歷的人物就是何小嫚，可以從穗子多年后對待小嫚與丁丁的態(tài)度差別看出，她是喜歡小嫚的，盡管小嫚當年身上有著諸多小毛病，但作者因為她對劉峰的尊敬而愛她。在劉峰活著的時代，小嫚是唯一一個識得并且珍視劉峰善良的人。她彌補了作者無能為力的遺憾，以她自己微薄的能力，為良知為理性盡了自己的力，她代表著一個時代對劉峰微薄的彌補，讓人不那么絕望的唯一一點彌補。
作品中最讓人感到壓抑的還是時代，在那個政治隨意控制那些年輕而不成熟的大腦的時代，很少有人能夠逃避開那些非理性的漩渦，無論你是否理智，最終都難以逃避那些激昂的紅色風暴?；蛟S作品的意義就在于讓多年后的我們去更清醒地看到人性，看到政治斗爭的可怕。無論是何種思想意識形態(tài)，一旦被國家拾起，冠以絕對正確，真理正義的名頭，便有可能變得可怕起來，它會吞噬其它思想，讓人們有話不敢說，當年那般激烈的非理性風潮或許在今日不會再發(fā)生，但類似的價值觀灌入，或許至今都沒有停止，正在以一種略微溫和的方式潤物細無聲。
但我們這個時代畢竟進步了，我們有太多的渠道去豐富自己，太多的渠道去了解這個世界，讀史以明智，小說中的歷史也是一種歷史，有時候它會比寫在歷史書上的歷史更加真實，生動，殘酷，活靈活現(xiàn)。
那些年的芳華已逝，但作品依然可以向一代又一代人傾訴當年的故事，故事讓我們多一些思考和理性。但愿我們再遇到身邊的“劉峰”，能夠珍惜他，善待他，能夠讓他有一個不同的歸宿，也讓我們的心里不留遺憾，或許這也是對作者最大的致敬。
芳華讀書心得篇十二
本次觀影《芳華》讓我深深感受到了人性的復雜與社會的殘酷，也讓我更深刻地理解了“芳華易逝”的含義。此外，本片還讓我意識到人生中重要的情感與人際關系，下面我將結合這幾個方面，談談我的心得體會。
第一段：人性的復雜與社會的殘酷。
在《芳華》中我們可以看到，人性的復雜無處不在。每個角色都有自己的故事，每個角色都在為自己的生活奮斗著。比如，陳萍萍一直在努力適應軍營的嚴格旅紀，也為自己的夢想而努力奮斗；而靳東的角色喬友林，是一個有性格和自尊心的飛行員，為了實現(xiàn)自己的夢想而不惜與自己的朋友撕破臉皮。此外，社會的殘酷也在影片中展露無疑。比如，當上級決定解散軍艦時，喬友林等人被迫選擇離開，這對他們的生活產生了很大的影響。
第二段：芳華易逝。
“芳華易逝”是這部電影的核心，也是讓這部電影更加動人心魄的因素之一。每個人都會漸漸老去，青春的美好年華也會逝去。陳萍萍的角色就是一個很好的例子，她曾經(jīng)是個美麗動人的姑娘，但經(jīng)歷了那么多的苦難，她最終還是化為了塵埃。我們必須珍惜眼前的時光，唯有如此，我們才能活得無悔。
第三段：重要的情感與人際關系。
在《芳華》中，情感與人際關系也扮演了重要的角色。每個人都有自己的家庭、親人，也有著自己的朋友和戀人。比如，陳萍萍通過和周末的約會來緩解自己的壓力，而喬友林和任丘之間的感情線也是整個故事的重要線索之一。這些情感糾葛不僅增加了故事的張力，也讓我們更加深入地了解了人性本質。
第四段：男女角色的角色轉變。
在電影《芳華》中，男女角色的角色轉變也是一個很有趣的看點。比如，陳萍萍在電影中一開始是一個清秀的少女，但經(jīng)歷了種種艱辛后，她逐漸地成熟并進入了自己希望的崗位，成為了當之無愧的部隊志愿女兵。而喬友林雖然是個有才華的飛行員，但他在愛情上卻表現(xiàn)得很笨拙，他需要經(jīng)過艱難的挫折和努力來實現(xiàn)自己的夢想。這些角色的成長與轉變也讓我們感受到了人生的意義。
第五段：結語。
在播放完這部電影后，我更加明白了“芳華易逝”這四個字的含義，也更加珍惜自己的生活和身邊的人，希望自己的現(xiàn)在和將來都能過得更加美好。同時，這部電影也讓我明白，在人生的道路上，不能永遠停下去，我們必須一直前進，拼盡全力追尋自己的夢想，也才能真正意義地活得有意義。
芳華讀書心得篇十三
芳華是一個年輕人的黃金時期，是人生中最美好的階段。在這段時光中，人們經(jīng)歷了許多美好的事情，結交了一生的朋友，也面對了許多挑戰(zhàn)和困惑。回首芳華時光，我深感這段經(jīng)歷對我人生的奠基起著至關重要的作用。
第二段：成長與堅持
芳華是成長的時期，正是在這個階段，我們逐漸意識到自己的夢想和追求，并學會為之努力奮斗。我們懂得了堅持和努力的重要性，明白只有經(jīng)過長時間的付出和努力，才能在人生的舞臺上取得成功。在我芳華的時光里，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但是通過堅持不懈的努力，我取得了一次又一次的勝利。這段經(jīng)歷讓我懂得了生命的真諦，以及困難在人生中的必然存在，只有努力面對和戰(zhàn)勝，才能走向更加美好的未來。
第三段：友誼與珍惜
芳華時期最美好的事情之一是與朋友的相識和相知。在芳華的歲月里，我結交了許多志同道合的朋友，我們一起度過了無數(shù)個快樂的時光。我們彼此支持和理解，一同面對困境，分享成功的喜悅。通過這段時光，我學會了珍惜友情，懂得了友誼的寶貴。在我心中，這些朋友永遠是我人生中最重要的人，無論他們是否離我而去，他們的存在都給予了我力量和勇氣。
第四段：選擇與擔當
芳華時期是我們開始擔負責任的時候。我們要在學業(yè)、職業(yè)、家庭等各個方面做出選擇，并為自己的選擇負責。我在這個時期學會了認真思考，審慎決策。每一次選擇都有可能改變我未來的道路，所以我必須慎重考慮，并為所作的決定承擔后果。我也懂得了擔當?shù)闹匾?，明白只有能承擔責任，才能走得更遠。這種經(jīng)歷讓我逐漸成熟，并形成了一個積極、負責任的人生態(tài)度。
第五段：青春的收獲
回首芳華時光，雖然我經(jīng)歷了許多的艱辛和困惑，但是這也是我人生中最美好的階段之一。我在這段時光里感受到了友情的溫暖、成長的快樂、選擇的重要性。這段經(jīng)歷讓我變得更加成熟、堅強和自信。無論未來我將遇到什么挑戰(zhàn)，都能夠從芳華中獲得力量和勇氣，繼續(xù)向前。
芳華讀書心得篇十四
芳華觸動人心的地方就是它細膩真實地刻畫了人性的弱點，令人很容易將自己代入其中。我看了電影《芳華》之后，我深受觸動，旋即引發(fā)了許多感慨和思考。在這篇文章中，我將結合自己的觀影體會和心得，探討《芳華》帶給我的一些啟示和反思。
首先，電影《芳華》反映了人性的脆弱和迷茫。年輕的小白和她的同齡人們在新的環(huán)境下面對著各種困惑和挑戰(zhàn)。他們在軍隊中度過的青春歲月充滿了磨難，他們需要應對突如其來的生活壓力和考驗。電影中的角色們有時會因為壓力過大而犯錯，有時會因為自卑和內心的痛苦而逃避現(xiàn)實。這些情感和行為構成了人性的復雜性，令人深思。
其次，《芳華》也強調了友情的重要性。在軍隊的生活中，角色們彼此成為了最親密的朋友和知己。他們共同面對挫折和打擊，互相鼓勵和支持。正是因為有彼此的存在，他們才能夠在困境中堅持下來。友情在這個電影中被放大了，讓我們意識到朋友之間的珍貴和難得。
此外，電影還引發(fā)了我對愛情的思考。小白和建國之間的愛情線索雖然并不是電影的重點，但它給我留下了深刻的印象。小白一直心心念念的是她的初戀，然而，當他們重逢時，他們卻已經(jīng)不再是當年的自己了。他們之間發(fā)生了太多的變化和經(jīng)歷，這讓他們的愛情變得無法回到原點。這讓我明白，時間會改變一切，愛情也不例外。趁年輕時去經(jīng)歷和追求自己的夢想，才是最重要的。
最后，《芳華》通過揭示歷史背景下的現(xiàn)實困境，給人們帶來了對生活的思考。電影揭示了中國80年代家庭和社會的困境，以及一個年輕人如何在那個特殊時期尋求自己的生存方式。那個時候，人們的機會和選擇都受到極大的限制，他們不得不為了生存而做出一些妥協(xié)和犧牲。這讓我反思現(xiàn)在的自己，也讓我思考如何在現(xiàn)實中找到自己的定位和價值。
總的來說，《芳華》是一部真實而觸動人心的電影，它通過細膩的情感和真實的情節(jié)，將觀眾帶入到一個充滿挑戰(zhàn)和困惑的世界。電影激發(fā)了我們對生活、友情、愛情和時代的思考，讓我們更加珍惜身邊的人和現(xiàn)在的生活。在這個喧囂的世界中，《芳華》將我們的思緒帶到了那個特殊的年代，令我們明白自己的幸運和自由。讓我們珍惜青春的同時，也要更加努力地追尋自己的夢想和人生的價值。
芳華讀書心得篇十五
我覺得書中關于“良心”的這段話十分耐人尋味，良心就仿佛是我們每個人心中的那個標桿，時刻丈量著我們的行為，激勵我們向著正確的道路前行，雖然有時候我們就像是良心的奴隸，一舉一動都被監(jiān)視著，被考量著，因為良心可以窺探我們的心靈世界，我們無法掩飾內心任何一點灰暗的角落，但也正是有這種約束，生活才更有秩序，我們才更找尋真善美，與其說良心是我們的主人，不如說它是我們內心的天平，讓我們在滾滾紅塵中也不會迷失。
思特里克蘭德太太的反應有點超出“我”的想象，一向看似善良溫柔的人內心對于丈夫出走這件事是如此不肯釋懷，卑鄙與偉大，惡毒與善良，仇恨與熱愛是可以共存的，的確啊，人本身就是一個矛盾體，愛之深責之切，因愛生恨，恰恰說明丈夫在自己心中地位之重要。只是思特里克蘭德夫人把丈夫當做唯一，作為丈夫的思特里克蘭德卻把對于藝術畫作的信仰擺在了首位。
芳華讀書心得篇十六
看完了電影在回過頭看著本小說，覺得電影整體還原度還是蠻高的，但人物細節(jié)太多有些沒有完全體現(xiàn)出來稍有遺憾。
劉峰的無私奉獻，他標志性的側顏微笑，都仿佛是那個時代獨有的美好印記。好人總沒有好報，大概就是這個世界的殘忍之處吧，還好他的余生會與一個淡泊溫和愛他懂他的'人一起度過，大概這就是不幸中的萬幸吧。黃軒很符合劉峰的氣質，可靠能干，值得信任，對林丁丁默默的暗戀也都顯得稚嫩和可愛(??.??)，很是喜歡(大概小哥哥比較帥聲音又好聽?)。
電影中對穗子的筆墨較多，她的善良正直和平凡，還有她和陳璨的擦肩而過，都讓這個人物更加豐滿，像極了我們還有身邊的大多數(shù)普通人。她不如林丁丁耀眼引人注意，也不如何小萍一般可憐遭人嫌棄，就是普普通通卻有自己獨特閃光點的一個人，這樣的自己，也挺好的。
一個人二十多歲的時光，總會是在成長相遇變遷和離別中度過，每個人都逃不過時間的改變，最美好的年紀，大概就是花一樣最短暫的芳華吧。