2023年小學(xué)體育課程教案(匯總20篇)

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    教案是教師為實(shí)施教學(xué)活動而編寫的一種指導(dǎo)性文稿,它具有系統(tǒng)性、科學(xué)性和實(shí)用性的特點(diǎn)。通過編寫教案,可以幫助教師系統(tǒng)地組織教學(xué)內(nèi)容,明確教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)過程,提供適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)資源,具有重要的指導(dǎo)作用。編寫教案時(shí),教師可以參考相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教材教輔資料。教案是指教師在備課過程中為了指導(dǎo)教學(xué)而編寫的一種詳細(xì)記錄,它可以幫助教師合理安排教學(xué)活動,確保課堂教學(xué)的高效進(jìn)行。編寫教案需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和教材要求,注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和實(shí)踐能力。那么我們該如何寫一份較為完美的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范例,僅供參考,大家一起來看看吧。
    小學(xué)體育課程教案篇一
    三~四年級:初步學(xué)會跨越式跳高的動作方法,助跑起跳連貫不停頓。
    五~六年級:助跑和起跳結(jié)合緊密,節(jié)奏清楚,過桿動作協(xié)調(diào)。助跑節(jié)奏逐漸加快,助跑和起跳結(jié)合緊密,過桿動作協(xié)調(diào),落地平穩(wěn)。跨越式跳高,從技術(shù)角度講已經(jīng)落后了,但它的動作簡單易學(xué),是小學(xué)階段跳躍教材的主要內(nèi)容。跨越式跳高3~6年級重復(fù)出現(xiàn),所以三年級教學(xué)要求不要太高,應(yīng)把助跑、起跳作為重點(diǎn),但兒童肌肉力量和身體協(xié)調(diào)性較差,往往起跳力量不足,身體騰起后很快下降,出現(xiàn)壓桿現(xiàn)象。因此,在教跳高技術(shù)的同時(shí),適當(dāng)安排發(fā)展跳躍能力的練習(xí)。
    教師不宜過早引導(dǎo)學(xué)生把注意力放在過桿的高度上,以免影響學(xué)生掌握基本功,隨著動作地掌握,逐漸提出高度上的要求。通過教學(xué)讓學(xué)生初步學(xué)會跨越式跳高的方法,體會助跑與起跳相結(jié)合的技術(shù)動作,發(fā)展學(xué)生的下肢力量、彈跳力和身體協(xié)調(diào)性。
    1、初學(xué)時(shí),教師可組織學(xué)生做誘導(dǎo)性的輔助練習(xí)。如:兩腿依次擺過斜放的橫桿或皮筋等。(主要目的是體會兩腿依次過桿的動作)
    2、原地或跑動跨過不同高度的皮筋。(主要目的是體會兩腿依次過桿動作)
    3、原地或上步擺腿練習(xí)。(主要目的是體會擺動腿帶動髖關(guān)節(jié)向前上方擺動)
    4、助跑幾步,單腳起跳后擺動腿的腳尖或頭、手觸懸掛的球等。(主要目的是體會助跑與起跳的銜接動作)
    5、學(xué)生自由選擇助跑方向,做嘗試性起跳過桿練習(xí),教師幫助確定起跳腿。
    6、3~4步助跑起跳過桿練習(xí)。(主要目的是初步體會完整的動作,體驗(yàn)動作感覺)
    7、教會學(xué)生丈量步點(diǎn)。
    8、用5~7步(或雙數(shù)步)助跑做完整動作練習(xí)。
    1、學(xué)會跨越工跳高的方法。
    2、增強(qiáng)學(xué)生的彈跳力,以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。
    教學(xué)重點(diǎn):起跳
    教學(xué)難點(diǎn):過杠技術(shù)
    1、體育委員整隊(duì),檢查人數(shù),
    2、師生問好,宣布本課內(nèi)容。
    3、廣播操
    (1)踢腿運(yùn)動 8×8
    (2)全身運(yùn)動 8×8
    (3)跳躍運(yùn)動 8×8
    跨越式跳高
    動作:
    (1)從側(cè)面助跑,助跑方向與橫竿的夾角在45°左右,左(右)腳是有力腳(踏跳腳)從右(左)側(cè)助跑,助跑距離約4—5米,助跑速度逐漸加快,助跑最后一步要大些,在距離橫竿投影約三四腳的地方,用有力腳踏跳,踏跳腿稍屈膝,先以腳跟著地,過渡到全腳掌,再以前腳掌迅速蹬地同時(shí)擺動腿向前上方擺起,兩臂隨之上擺上體前傾,使大腿靠近胸部,當(dāng)擺動腿擺至橫竿上時(shí),即稍內(nèi)旋,踏跳腿完成踏跳動作后,迅速離地方向上擺起兩腿相繼過竿。
    (2)落地時(shí)擺動腿先著地,踏跳腿跟著落地,兩腿相應(yīng)做彈性屈膝,緩沖平衡。男女各一組,由隊(duì)長負(fù)責(zé)學(xué)生紀(jì)律。
    步驟:
    (1)教師講解并示范
    (2)將橫桿放成斜坡學(xué)生做跨越動作
    要求:
    (1)有較明顯的用力蹬地騰起胡動作,不是單體胡跨越過竿。
    (2)把橫竿適當(dāng)?shù)厣?,做做助跑三、五步踏跳跨越過橫竿的動作緩慢的動作。
    教 法
    1、集合整隊(duì)
    2、放松:廣播體操之整理運(yùn)動
    3、總評本課的內(nèi)容,學(xué)習(xí)前翻滾
    場地器材 1、兩塊平整的場地
    2、跳高架 桿二套
    3、墊子二塊
    小學(xué)體育課程教案篇二
    (教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)注意按照新課程的三維目標(biāo)體系進(jìn)行分析)
    1、學(xué)習(xí)并掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)中的騰空與落地動作,體會踏跳腿充分蹬直髖、膝、踝三個(gè)關(guān)節(jié),使身體充分騰起。
    2、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和時(shí)空感。
    3、通過游戲活動培養(yǎng)學(xué)生投準(zhǔn)的能力,發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、力量素質(zhì),提高投擲的準(zhǔn)確性。
    教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
    重點(diǎn):單腳踏跳、準(zhǔn)確有力,騰空收腿。
    難點(diǎn):跑、跳的自然結(jié)合,騰空的角度與高度。
    教學(xué)流程示意
    (按課時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)流程,教學(xué)流程應(yīng)能清晰準(zhǔn)確的表述本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié),以及教學(xué)環(huán)節(jié)的核心活動內(nèi)容。因此既要避免只有簡單的環(huán)節(jié),而沒有環(huán)節(jié)實(shí)施的具體內(nèi)容;還要避免把環(huán)節(jié)細(xì)化,一般來說,一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)最好控制在4~6個(gè)之間,這樣比較有利于教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施。)
    (一)準(zhǔn)備部分:(約需8分鐘)
    1、常規(guī)教學(xué):集合整隊(duì)、師生問好、宣布本節(jié)課內(nèi)容、提出教學(xué)要求、強(qiáng)調(diào)安全,安排好見習(xí)生。
    2、徒手操:(全班呈體操隊(duì)形、四列橫隊(duì)進(jìn)行)4×8拍
    a.頭頸運(yùn)動、b.腕、踝關(guān)節(jié)練習(xí)、c.體側(cè)運(yùn)動、d.弓步壓腿、e.全身運(yùn)動。
    3、針對性練習(xí):跳越墊子:學(xué)生在已布置好的15—20米的場內(nèi)完成。
    組織方法:橫隊(duì)隊(duì)列不變,第一排行進(jìn)間單腳起跳雙腳落地,其余學(xué)生原地練習(xí),第一排完成后,依次為二、三、四排。
    達(dá)成目標(biāo):交換兩腳,熟練跳躍。培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想、統(tǒng)一步調(diào)、勇于向前的精神。有利于集中學(xué)生精力、烘托課堂氛圍,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。
    (二)基本部分(約30分鐘)
    這個(gè)部分共安排了兩個(gè)內(nèi)容,即蹲踞式跳遠(yuǎn)的新授內(nèi)容、游戲:沙包投準(zhǔn)。
    一是蹲踞式跳遠(yuǎn)的新授內(nèi)容,共20分鐘,其中講解、師生共同活動15分鐘,分組練習(xí)5分鐘。
    老師將學(xué)生帶到沙坑場地,進(jìn)行現(xiàn)場跳遠(yuǎn)感受,其方法是:讓學(xué)生跳越一定高度的皮筋,進(jìn)行跳遠(yuǎn)嘗試練習(xí),體會踏板、前擺動作,并讓身體騰躍一定高度。練習(xí)時(shí),提醒學(xué)生注意運(yùn)動安全。
    二是安排游戲:沙包投準(zhǔn),共10分鐘,每人5個(gè)沙包,投2-3次。
    (三)結(jié)束部分(約2分鐘)
    這部分主要是放松整理、評價(jià)總結(jié)、安排收還器材、宣布下課、師生再見。
    小學(xué)體育課程教案篇三
    一、活動目標(biāo):
    1、了解游泳時(shí)需要注意的安全常識。
    2、認(rèn)識游泳時(shí)可能發(fā)生的問題以及學(xué)會及時(shí)處理。
    二、活動過程:
    (一)游泳安全須知
    1、游泳前必須進(jìn)行身體檢查,體檢合格方可游泳。
    2、禁止到非游泳區(qū)游泳,要在游泳館、池或標(biāo)有無危險(xiǎn)標(biāo)記的游泳區(qū)游泳。
    3、游泳要由家長、老師或可靠的人帶領(lǐng),或結(jié)伴,不能單獨(dú)游泳。
    4、游泳前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備活動,使全身各個(gè)器官、系統(tǒng)得到活動。
    5、頭痛、發(fā)燒、傷風(fēng)感冒或者病剛好,及餓肚子、飯后、身體過于疲勞、大量出汗后、喝酒后都不能游泳。
    (二)問題及處理
    1、游泳的時(shí)間或水溫不當(dāng)時(shí),容易引起抽筋。
    這時(shí)應(yīng)立刻停止游泳。仰面浮在水面上呼救,并拉伸抽筋肌肉,舒緩后,要換個(gè)泳式游回岸邊,一定不要亂掙扎。
    2、游泳時(shí)身體感到疲勞或寒冷時(shí),要馬上游回岸邊。
    3、游泳時(shí)遇到水中有水草纏身時(shí),要趕快像脫手套或脫襪子那樣擺脫水草纏身,然后離開有水草的地方。
    4、游泳時(shí)可能會出現(xiàn)頭痛。這時(shí)要停止游泳,迅速上岸,用大拇指對準(zhǔn)頭部太陽、百會、列缺等穴位進(jìn)行旋轉(zhuǎn)按摩,并用熱毛巾做頭部保溫。
    三、活動小結(jié):
    游泳前、游泳過程中要注意安全,如果游泳時(shí)發(fā)生問題,一定要及時(shí)處理。
    小學(xué)體育課程教案篇四
    一、教材:
    1、蹲踞式跳遠(yuǎn);
    2、籃球比賽;
    3、籃球基本技術(shù)練習(xí);
    4、足球比賽;
    5、足球基本技術(shù)練習(xí)。
    二、教學(xué)目標(biāo):
    1、理解跑得快、跳得遠(yuǎn)的概念。
    2、發(fā)展體能,掌握運(yùn)動技術(shù)。
    3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自主、合作的精神與拼搏進(jìn)取的精神。
    三、
    課開始的做法:
    1、上課響鈴體育委員會與體育教師集合隊(duì)伍與整理隊(duì)伍。
    2、體育委員或教師通過隊(duì)列報(bào)數(shù)或點(diǎn)名了解學(xué)生出勤情況。
    3、教師導(dǎo)入語。
    4、體育委員帶領(lǐng)學(xué)生慢跑,教師場地上移動或隨隊(duì)跑,鼓勵提醒學(xué)生不掉隊(duì)。
    5、學(xué)生模仿教師做幾節(jié)徒手操。
    6、以上練習(xí)用時(shí)10分鐘。
    四、學(xué)習(xí)教材的做法:
    1、蹲踞式跳遠(yuǎn):
    a.四路縱隊(duì)按順序輪流做蹲踞式跳遠(yuǎn),練習(xí)內(nèi)容有:
    5米助跑、0.5米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn);
    10米助跑、1米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn);
    20米助跑、2米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn)。
    b.練習(xí)次數(shù)為每項(xiàng)內(nèi)容各一至二次
    c.練習(xí)用時(shí)10分鐘
    2、足球與籃球:
    (1)學(xué)生選項(xiàng)足球進(jìn)行全場比賽或半場比賽或搶截游戲;
    (2)學(xué)生選項(xiàng)籃球進(jìn)行全場比賽或半場三對
    三、四對
    四、五對五比賽;
    (3)學(xué)生選項(xiàng)足球進(jìn)行基本技術(shù)踢接球練習(xí);
    (4)學(xué)生選項(xiàng)籃球進(jìn)行基本技術(shù)練習(xí)有:投籃、運(yùn)球、傳接球練習(xí);
    (5)學(xué)生選項(xiàng)分組以興趣、友伴、能力等幾種形式組合;
    (6)教師引導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí),進(jìn)行場地巡視,了解與解決學(xué)生分組練習(xí)所出現(xiàn)的問題或與學(xué)生一起練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
    (7)此部分練習(xí)用時(shí)18分鐘至20分鐘。
    五、距下課鈴響兩分鐘,教師集隊(duì)與講評,或督促與提醒學(xué)生離開場地。結(jié)束本課。
    小學(xué)體育課程教案篇五
    本單元共十課時(shí),其中6次新授課,4次練習(xí)課。
    學(xué)習(xí)階段:水平一
    下,學(xué)會與他人合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
    學(xué)習(xí)內(nèi)容:
    1、快樂健身舞視頻
    2、體育舞蹈的特點(diǎn)和在體育運(yùn)動中的優(yōu)勢。 課的流程:
    1、課堂常規(guī)訓(xùn)練
    2、教師講解體育舞蹈的特點(diǎn),和在體育運(yùn)動中的優(yōu)勢。
    3、觀看視頻
    4、學(xué)生提出質(zhì)疑
    5、教師組織討論并總結(jié)
    8、意念放松
    9、師生共同小結(jié) 學(xué)習(xí)步驟:
    一、教學(xué)準(zhǔn)備階段:
    1、體委整隊(duì),師生問好。
    2、快樂健身舞視頻
    3、課件
    二、快樂學(xué)習(xí)階段:
    1、體育舞蹈的特點(diǎn) (1嚴(yán)格的規(guī)范性(2表演的觀賞性(3在體育上的體育性
    2、體育舞蹈的優(yōu)勢 (1沒有其他運(yùn)動的場地要求(2體育舞蹈的開放性與創(chuàng)造性
    (3體育舞蹈常伴有音樂,使得學(xué)習(xí)起來沒有那么的枯燥無味。
    3、觀看視頻
    4、學(xué)生提出問題
    5、師生一起討論
    6、聽音樂
    三、放松整理階段:
    1、放松活動;聽音樂。
    2、師生共同小結(jié)
    3、收拾器材,教師宣布下課
    四、場地器材安排:操場音響一個(gè) u盤一個(gè)1148586785
    小學(xué)體育課程教案篇六
    教學(xué)目標(biāo):
    通過體育游戲與球類運(yùn)動相結(jié)合,提高運(yùn)、傳、投搶等籃球技術(shù)動作的銜接、連貫和應(yīng)用能力,發(fā)展的靈敏、速度、力量等體能。
    課的內(nèi)容:
    一、二球一賽
    (一)游戲目標(biāo):提高靈敏性和應(yīng)變能力。
    (二)準(zhǔn)備工作:籃球場地一塊,籃球兩個(gè)(球要有明顯的區(qū)別,或一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球,另一個(gè)是橡皮球)。
    (三)游戲的進(jìn)行:首先選出兩名裁判員,兩名助理裁判員,然后以5—6人為一隊(duì),把學(xué)生分成若干隊(duì)。游戲時(shí),兩個(gè)隊(duì)上場比賽,其他隊(duì)準(zhǔn)備替換負(fù)隊(duì)。進(jìn)行兩球一賽游戲時(shí),雙方各有一名隊(duì)員手持球站在自己半場的端線外準(zhǔn)備發(fā)球。當(dāng)裁判員鳴笛后,各自發(fā)球開始比賽。
    比賽時(shí),兩隊(duì)同時(shí)在場上傳遞、運(yùn)球,突破,力求將本隊(duì)的球投入對方籃內(nèi)得分,同時(shí)又要設(shè)法阻截和防止對方的球被攻進(jìn)自己的籃內(nèi),并積極搶斷對方的球,力爭將其攻入對方籃內(nèi)。比賽中若有一方將球投中,比賽即可結(jié)束,勝隊(duì)留在場內(nèi)繼續(xù)游戲,負(fù)隊(duì)則被替換下場。比賽中,如一方將球碰出界,則由助理裁判員視情況令對方在前半場或后半場發(fā)球。如由于犯規(guī)造成“死球”時(shí),也由助理裁判員執(zhí)行規(guī)則,令對方在犯規(guī)隊(duì)員的本半場發(fā)球。
    (四)游戲規(guī)則:
    1、比賽中出現(xiàn)犯規(guī)、違例、傳球出界等情況時(shí),均按籃球比賽規(guī)則判其在犯規(guī)、違例、失誤一方的半場發(fā)球,而不執(zhí)行罰球的條款。
    2、兩球一賽,除兩個(gè)球同時(shí)出界時(shí)才能停止全場比賽,比賽始終不得間斷,直至一方得分為止。
    (五)教法建議:
    1、兩球一賽游戲的運(yùn)動量、密度較大,比賽時(shí)間不易過長,勝負(fù)隊(duì)可同時(shí)下場,待各隊(duì)決出勝負(fù)后,勝隊(duì)與勝隊(duì)再重新組合比賽,避免連續(xù)獲勝隊(duì)負(fù)荷過大。
    2、有關(guān)比賽規(guī)則,可視實(shí)際情況根據(jù)正式籃球比賽的規(guī)則進(jìn)行調(diào)整。
    二、換球投籃接力
    (一)游戲目標(biāo):提高運(yùn)球、投籃技術(shù)動作的銜接、連貫和應(yīng)用能力,發(fā)展靈敏和速度等體能。
    (二)準(zhǔn)備工作:
    1、籃球場地一塊,在籃球場罰球圈頂和中線靠邊線處,各畫兩個(gè)直徑為50厘米的圓圈。
    2、籃球6個(gè),每個(gè)圓圈各放一個(gè)籃球。
    (三)游戲的進(jìn)行:教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì),各成縱隊(duì)分別站在球場兩個(gè)端線外的兩側(cè),排頭手持籃球。游戲開始,教師發(fā)令后,排頭運(yùn)球至本場罰球圈頂處的圓圈,將手中球放至圓圈內(nèi),拿起圈內(nèi)的球運(yùn)球至中線處的圓圈處,將手中球放至圓圈內(nèi),再拿起圈內(nèi)的球運(yùn)球上籃,投中后迅速運(yùn)球返回本隊(duì),將球交給第2人后站到隊(duì)尾。第2人按同樣方法進(jìn)行,直至全隊(duì)做完為止,以先完成的隊(duì)為勝。
    (四)游戲規(guī)則:
    1、交接球換人時(shí),必須站在端線外。
    2、運(yùn)球至圓圈時(shí),必須換球,并將手中的球在圓圈內(nèi)放穩(wěn)方能繼續(xù)運(yùn)球前進(jìn)。
    3、運(yùn)球人不得持球跑。運(yùn)球失誤,則應(yīng)從失誤處重新運(yùn)球前進(jìn)。
    4、投籃必須投中方能返回。
    (五)教法建議:
    1、可要求運(yùn)球人在換球后改為換手運(yùn)球,以增加游戲的難度。
    2、在投籃命中后,可允許運(yùn)傳球給本隊(duì)第2人,但接球人在接到球之前不得過線進(jìn)入場內(nèi)。
    三、“30”投籃
    (一)游戲目標(biāo):鞏固和提高跳投、搶籃板球和補(bǔ)籃的技術(shù),發(fā)展快速反應(yīng)能力。
    (二)準(zhǔn)備工作:籃球場地兩塊,籃球4個(gè)。
    (三)游戲的進(jìn)行:教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等的4個(gè)隊(duì),各成縱隊(duì)分別站在4個(gè)半場的罰球線后,排頭手持籃球。游戲開始,教師發(fā)令后,排頭做原地跳起投籃,投中計(jì)得2分。無論投中與否,只要在球未落地之前接到球,可補(bǔ)籃一次,投中則得1分,然后,把球傳給第2人,自己站到隊(duì)尾處,第2人按同樣方法進(jìn)行,以此類推,全隊(duì)依次輪換投籃,直至籃積30分為止,以先完成的隊(duì)為勝。
    (四)游戲規(guī)則:
    1、跳投時(shí),必須站在罰球線后起跳投籃。
    2、跳投后,如球落地則不能再補(bǔ)籃,投中也無效。
    (五)教法建議:
    1、根據(jù)游戲者的水平,可改投籃點(diǎn)、投籃的角度等條件。
    2、此游戲可改跳投為原地投籃,然后沖搶籃板球補(bǔ)籃,以減少游戲的難度。
    四、圓圈追傳球
    (一)游戲目標(biāo):發(fā)展視覺觀察和反應(yīng)能力,提高傳球的速度和準(zhǔn)確性。
    (二)準(zhǔn)備工作:
    1、在場地上畫一個(gè)大圓圈(大小根據(jù)學(xué)生人數(shù)而定)。
    2、籃球兩個(gè)。
    (三)游戲的進(jìn)行:教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等,且為奇數(shù)的甲、乙兩隊(duì),并讓兩隊(duì)學(xué)生交錯站在圓圈上。兩個(gè)籃球分別交給對稱站立的甲、乙隊(duì)各一名隊(duì)員手中。游戲開始,持球的兩隊(duì)隊(duì)員,根據(jù)教師伸出左手或右手,向該方向同隊(duì)下一名同學(xué)依次傳球,教師不斷變換方向,最后以一個(gè)隊(duì)的球追上另一隊(duì)的球?yàn)橹?,追上的?duì)為勝。
    (四)游戲規(guī)則:
    1、傳球時(shí),必須依次傳遞,不得間隔傳球。
    2、傳球失誤時(shí),必須由失誤人將球拾起跑回原位置后,方能繼續(xù)往下傳球。
    3、傳球中,兩隊(duì)隊(duì)員不得干擾對方的傳球。
    (五)教法建議:
    1、此游戲可先規(guī)定向某一個(gè)方向傳球。
    2、也可規(guī)定某一種傳球的方法進(jìn)行傳球。可采用不分隊(duì),全班站成一個(gè)圈,根據(jù)教師指定的方向傳球,直至兩個(gè)球集中到一人手的里時(shí),游戲即可結(jié)束。
    小學(xué)體育課程教案篇七
    學(xué)習(xí)內(nèi)容:
    立定跳遠(yuǎn)
    學(xué)習(xí)目標(biāo):
    1.認(rèn)知目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,95%的學(xué)生能夠初步體會立定跳遠(yuǎn)的蹬、擺技術(shù)要領(lǐng)。
    2.技能目標(biāo):通過學(xué)生對預(yù)擺與蹬地的學(xué)習(xí),85%學(xué)生能夠掌握立定跳遠(yuǎn)的蹬擺動作的技術(shù)要領(lǐng)。
    3.情感目標(biāo):通過自主、協(xié)同的小組合作模式,學(xué)生能在練習(xí)過程中主動參與,互相學(xué)習(xí),互幫互助,并在學(xué)習(xí)中親身體會成功的快樂。
    教學(xué)重點(diǎn):
    蹬擺技術(shù)要領(lǐng)。
    教學(xué)難點(diǎn):
    動作要連貫,協(xié)調(diào)。
    教學(xué)過程:
    一、導(dǎo)入:
    1、教師通過出示問題卡片的形式,直接引出這節(jié)課的主要內(nèi)容,并讓學(xué)生帶著問題,認(rèn)真觀察教師的動作示范。
    2、教師邊示范,邊講解。
    二、學(xué)生討論、研究教師的動作
    學(xué)生間研究、討論剛才所留意到的動作,有的可能留意的是手的擺動動作;有的可能留意到的是腳的伸屈動作或是蹬地動作,此時(shí),教師適當(dāng)引導(dǎo),讓學(xué)生圍繞問題,經(jīng)過分享、討論得出答案。
    教師引導(dǎo)總結(jié)得出形象易記的口訣:一伸、二屈、三蹬地
    三、嘗試練習(xí)
    1、教師帶領(lǐng)練習(xí)。
    2、學(xué)生分組練習(xí),教師巡查指導(dǎo)。
    四、比一比、賽一賽
    1、教師組織學(xué)生示范動作并進(jìn)行比賽。
    3、學(xué)生間通過互相評價(jià),得出動作掌握得較好的同學(xué),即時(shí)給予掌聲鼓勵。
    五、再次鞏固、強(qiáng)化練習(xí)
    教師帶領(lǐng)學(xué)生邊喊口訣邊練習(xí),進(jìn)一步鞏固、強(qiáng)化動作。
    六、學(xué)生與教師的評價(jià)總結(jié)
    同學(xué)們分享、交流立定跳遠(yuǎn)蹬擺動作的感受。教師對在跳遠(yuǎn)練習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予表揚(yáng)和鼓勵。
    《立定跳遠(yuǎn)》微課教學(xué)反思
    體育教學(xué)的目的不光在于讓學(xué)生鍛煉身體,而且還在于激發(fā)和保持學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對體育本身帶有一定的興趣,只要適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,使教學(xué)內(nèi)容盡量與學(xué)生興趣接軌,稍加引導(dǎo)就可以激發(fā)出學(xué)生的濃烈學(xué)習(xí)興趣。
    本節(jié)課教學(xué)對象是三年級學(xué)生,他們的身體素質(zhì)還沒發(fā)展起來,協(xié)調(diào)性較差;注意力較分散不易集中,理解記憶力也不夠完全,立定跳遠(yuǎn)動作雖然簡單,但對三年級學(xué)生來說是有一定難度的。同時(shí),大多數(shù)小學(xué)生都具有好動、好玩、好思考等特點(diǎn)。在此次的《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)中,我們抓住了這些特點(diǎn),綜合運(yùn)用提問、練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法,在教師引導(dǎo)下,逐漸完成探疑過程。這樣學(xué)生既學(xué)會了立定跳遠(yuǎn)的動作,同時(shí)培養(yǎng)了其分析問題、解決問題的能力。此外,本課將“比一比,賽一賽”這一環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合地貫穿于教學(xué)的全過程,激發(fā)了學(xué)生的興趣,讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動地學(xué)習(xí)。
    此次的微課教學(xué)錄像有別于以往的錄像課。在教學(xué)設(shè)計(jì)和整個(gè)教學(xué)過程里,我都一直在思考著:如何體現(xiàn)微課的特點(diǎn)?又如何在短短的10分鐘內(nèi)讓學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)呢?因此,在選擇課的主要內(nèi)容和確定重點(diǎn)上,既要充分考慮三年級學(xué)生的理解能力和接受能力,又要緊扣立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)要領(lǐng),最終把立定跳遠(yuǎn)的蹬擺動作編成了口訣,讓學(xué)生在口訣的指導(dǎo)下,更容易地理解動作,掌握動作要領(lǐng)。除此以為,教學(xué)設(shè)計(jì)、教案上緊扣我?!半p優(yōu)”的教學(xué)理念外,在整個(gè)課堂的進(jìn)行中,也充分體現(xiàn)了這點(diǎn),不僅僅提出的是“精”、“要”的問題,而且在課堂上,恰時(shí)地提出,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)的過程中,帶著問題思考、研究,從實(shí)踐中得出結(jié)果。
    在教學(xué)中我既想讓學(xué)生掌握動作技術(shù),有所收獲;又想在枯燥的立定跳遠(yuǎn)中有所創(chuàng)新,突出亮點(diǎn),但由于立定跳遠(yuǎn)所要求理解、掌握的重、難點(diǎn),對三年級的學(xué)生而言,短短的10分鐘是難以達(dá)成的,為把握時(shí)間而去精簡地進(jìn)行教學(xué),多少有些意猶未盡的感覺。
    唉!課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),但我會不斷的學(xué)習(xí),不斷的思考,通過不斷地實(shí)踐、觀看錄像課,了解自身存在的不足,督促自己攝取更多的知識、取經(jīng)充實(shí),希望在前輩、同行的指導(dǎo),自身的探索下,得到更大的進(jìn)步。
    小學(xué)體育課程教案篇八
    教學(xué)目標(biāo):
    1,認(rèn)知目標(biāo):通過快快集合的游戲提高集合的速度和準(zhǔn)確性。
    2,技能目標(biāo):經(jīng)過反復(fù)練習(xí)立正,稍息來形成正確的動作技能,使動作做到協(xié)調(diào)性。
    3,情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。
    教學(xué)重難點(diǎn):
    掌握立正稍息的做法,集合時(shí)的反應(yīng)能力。
    教學(xué)過程:
    一,導(dǎo)入部分:
    課堂常規(guī)檢查:師生問好,宣布教學(xué)內(nèi)容,檢查學(xué)生服裝情況,進(jìn)入課堂。
    組織方法:成四路縱隊(duì)――集合(如下圖)
    游戲方法:
    (1)先排成四路縱隊(duì)。
    (2)發(fā)出“解散”口令后學(xué)生分散到指定的區(qū)域內(nèi)自由活動?;蛘哂欣蠋煄ьI(lǐng)做模仿動作,當(dāng)聽到“集合”的口令或哨聲,立即回到原來的位置站好,以快,靜,齊的對為勝。
    教與學(xué)的方法:
    (1)教師簡單講解并說要求。
    (2)學(xué)生聽指揮練習(xí)。
    (3)教師反饋給學(xué)生l練習(xí)的情況,針對不足加以糾正。
    (4)重復(fù)練習(xí)。
    二,主體部分
    授新知識:立正,稍息
    教與學(xué)的方法:
    (1)導(dǎo)入
    (2)講解立正稍息的做法,并做示范。
    (3)學(xué)生聽指揮練習(xí),然后分組練習(xí)。
    (4)教師觀摩學(xué)生練習(xí)情況,并及時(shí)進(jìn)行糾正。
    (5)集合隊(duì)伍,進(jìn)行小結(jié)。
    (6)讓學(xué)生上來演習(xí),檢查練習(xí)情況。
    三,結(jié)束部分
    1,游戲:母雞愛小雞
    游戲方法:把學(xué)生分成四隊(duì),每隊(duì)選一名學(xué)生做“老鷹”,排頭的學(xué)生做“母雞”,并張開雙臂保護(hù)“小雞”,其余學(xué)生做“小雞”,拉住前面一個(gè)人的衣服,靈巧地躲閃,不讓“老鷹”拍著。
    游戲規(guī)則:
    (1)“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”,只能從側(cè)面繞過去拍隊(duì)尾的一個(gè),也不能和“母雞”相互推,拉,撞,扯。
    (2)“小雞”在躲閃時(shí)不要掉隊(duì)。
    2,整隊(duì),總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。
    3,宣布下課,師生告別。
    場地:一個(gè)排球場
    小學(xué)體育課程教案篇九
    一)跨欄跑的基本技術(shù)1、起跑至第一欄的技術(shù)テ鹋艿墓程與短跑基本相同,起跑至第一欄起跨點(diǎn)的一般采用8步起跨,起跑時(shí)應(yīng)把起跨腳放在前起跑器上。起跑后上本抬起要比短跑時(shí)來得快。2、過欄技術(shù)ス欄是跨欄技術(shù)的關(guān)鍵部分,它由起跨、騰空過欄和下欄著地等動作組成。
    本課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級學(xué)生,他們中的大多數(shù)體能較好、且活潑好動,但參與運(yùn)動憑興致,有時(shí)顯得魯莽;少數(shù)學(xué)生因肥胖或體質(zhì)單薄,基本活動能力較差,靈活、協(xié)調(diào)性也不好。而四年級學(xué)生畢竟有一定的體育技能儲備,他們不會滿足于簡單的障礙設(shè)置和活動形式。所以,本課將從安全教育入手,突出“巧”過障礙,積極促進(jìn)學(xué)生形成一定的穿越障礙的技能水平。
    1、接受現(xiàn)代跨欄技術(shù)的理論概念2、學(xué)生能在練習(xí)中體現(xiàn)出靈巧與全身協(xié)調(diào),發(fā)展速度、耐力等體能;強(qiáng)調(diào)“擺動腿”。3、心理素質(zhì)的培養(yǎng),能在同伴的鼓勵下克服過障礙時(shí)的恐懼心理,在小組團(tuán)結(jié)協(xié)作中克服困難、拼搏爭先。
    1、起跨腿登伸充分有力;擺動腿積極高抬下壓,攻欄腿異側(cè)臂積極前伸
    (1)跨欄坐:坐在地上做模仿過欄時(shí)腿部和手臂動作,以初步建立過欄時(shí)手、腿配合的技術(shù)概念,發(fā)展柔韌性。
    2)攻擺練習(xí):模仿跨欄步上欄動作的練習(xí),以學(xué)習(xí)掌握攻半時(shí)起跨腿充分蹬伸和擺動腿屈膝前擺高抬技術(shù),提高積極攻欄意識。
    3)擺動腿過欄模仿練習(xí)(鞭打練習(xí)):擺動腿前擺高抬積極下壓小腿前伸著地,以學(xué)習(xí)動腿模仿和過欄的動作。
    4)原地起跨腿提拉過欄練習(xí):學(xué)習(xí)掌握起跨腿的過欄技術(shù),提高髖關(guān)節(jié)的柔韌性和靈活性。
    5)跨欄步模仿練習(xí):在走步中模仿兩腿的過欄動作,以強(qiáng)化過欄時(shí)上、下肢協(xié)調(diào)配合的完整技術(shù)。
    6)欄側(cè)攻擺和提拉過欄練習(xí):在走步中從欄側(cè)完成過欄動作。
    7)欄間節(jié)奏跑模仿過欄練習(xí):初步建立三步過欄和跑欄的概念。
    8)擺動腿過欄:學(xué)習(xí)擺動腿的攻欄,鞭拉過欄技術(shù)。
    9)放松跑過欄:以中等速度跑進(jìn)從欄側(cè)和欄上做完整跨欄動作,以掌握正確的過欄技術(shù)。
    10起跑6~8步過第一欄:學(xué)習(xí)起跑上第一欄及跨欄技術(shù)。
    11)起跑過3~5個(gè)欄:強(qiáng)化起跑上第一欄、過欄及欄間跑相合技術(shù)。
    12)縮短欄距跨欄跑:提高欄間跑頻率和快速過欄、跨欄接的跑欄意識。
    13)重復(fù)跨欄跑:起跑過8~10個(gè)欄的重復(fù)訓(xùn)練,訓(xùn)練全過程技術(shù)和節(jié)奏。
    小學(xué)體育課程教案篇十
    學(xué)情及教材分析:
    水平二(四年級)小學(xué)生正處于長身體時(shí)期,身體尚未定型,發(fā)育尚未完善,心理尚未成熟,雖然具有了一定的學(xué)習(xí)體驗(yàn),但是學(xué)習(xí)情感和學(xué)習(xí)態(tài)度相對不穩(wěn)定,因此把技能教學(xué)融入游戲中是有效的教學(xué)途徑。水平二投擲教材是在一至二年級自然揮臂、自然投擲動作的基礎(chǔ)上發(fā)展的,主要安排了發(fā)展投擲能力的游戲、投準(zhǔn)與游戲和擲遠(yuǎn)與游戲三個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容。投準(zhǔn)與游戲,是水平二投擲教學(xué)的主要內(nèi)容之一,教會學(xué)生肩上屈肘、正確揮臂的投擲方法;使學(xué)生能將投擲物投中一定的目標(biāo),培養(yǎng)目測力、準(zhǔn)確性和時(shí)空感;全面提高學(xué)生投擲的能力;吸引學(xué)生主動、積極地參與投擲練習(xí)和游戲;發(fā)展學(xué)生的自尊、自信和進(jìn)取向上、活潑愉快的心理素質(zhì),是水平二投擲教學(xué)的主要目標(biāo)。
    設(shè)計(jì)思路:
    本課將投擲與游戲融為一體,整課利用紙的功能,充分利用和發(fā)揮場地、器材功能作用,做到一物多用。通過采用擲紙飛機(jī)、投擲紙球、紙球投準(zhǔn)、沖過火力網(wǎng)等游戲活動,用活潑、有趣和可以達(dá)到的目標(biāo),吸引學(xué)生積極、主動地參與投擲教學(xué),在游戲教學(xué)中滲透技能教學(xué),教會學(xué)生投擲的正確方法與技能,提高學(xué)生的投擲活動能力。在教學(xué)中,給學(xué)生更多的練習(xí)機(jī)會,加強(qiáng)教學(xué)組織,采取簡易、有效的教法、手段,努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、通過本課投擲游戲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的目測力、投準(zhǔn)的能力和時(shí)空感,同時(shí)進(jìn)一步鞏固正面肩上屈肘的正確投擲方法,發(fā)展學(xué)生的投擲能力。
    2、通過一系列投準(zhǔn)游戲培養(yǎng)學(xué)生對投擲活動的興趣,激發(fā)學(xué)生參與體育活動的積極性。
    3、在投擲活動中養(yǎng)成守紀(jì)律、聽指揮和活潑有序活動的良好品質(zhì)與習(xí)慣。
    教學(xué)重難點(diǎn):
    重點(diǎn):提高投擲的準(zhǔn)確性;正面肩上屈肘的正確投擲方法
    難點(diǎn):投擲時(shí)全身的協(xié)調(diào)用力
    在本課教學(xué)中,不足之處是在學(xué)生練習(xí)中,未能對投擲的揮臂動作做具體要求,導(dǎo)致學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)一味追求投準(zhǔn)而忽略了肩上屈肘和用力揮臂的動作技術(shù)的現(xiàn)象,但通過小組的交流合作以及適時(shí)恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評與指導(dǎo),學(xué)生在活動中也能逐步掌握了正確的投擲技術(shù),達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
    小學(xué)體育課程教案篇十一
    一、 活動目標(biāo)1. 提高幼兒玩圈的興趣,激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。
    2. 學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。
    二、活動準(zhǔn)備1、教具:錄音機(jī)、磁帶、空場地。
    2、學(xué)具:幼兒人手一個(gè)頭飾、塑料圈。
    五、 活動過程1.扮演角色,活動身體(1)幼兒扮演白兔司機(jī),手拿塑圈為方向盤,聽音樂開汽車進(jìn)場。
    師:寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎?
    幼:想。
    師:那跟著媽媽一起去鍛煉身體吧!開起我們的小汽車出發(fā)吧!(師生入場)(2)聽音樂,幼兒手拿塑圈,跟著教師做圈操。
    師:那現(xiàn)在我們一起來鍛煉吧。(師生一起做圈操)2. 提供材料,自由探索。
    (1)教師提示:"我們小白兔已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車,用圈做操的本領(lǐng)。這個(gè)圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。
    (2)幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個(gè)別指導(dǎo)。
    (3)教師仔細(xì)觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?;ハ鄦l(fā)交流。
    玩圈方法簡介如下:
    a. 滾圈:將圈向前拋出又去撿回來。
    b.跳圈:在圈里跳進(jìn)跳出。
    c.小鴨走:幼兒又膝伸直,腳套在圈里分開撐住圈向前走,不能讓腳上的圈掉下來,也不能用手幫忙拉著圈走。
    d.帶圈走:幼兒三四人一組,站在圈里,手拉手,用腳踏著圈向前快走。
    e.轉(zhuǎn)圈:幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。
    f.踏圈走:把圈豎起,兩腳依次踏著圈的邊緣,側(cè)向移動雙腳,使圈向前滾動。
    g.套圈:從頭套入腳下取出-從腳套入頭上取出-從臀部套入四肢取出-從四肢套入臀部取出(4)幼兒帶著同伴的啟發(fā),繼續(xù)探索練習(xí)。
    師:寶寶們真能干,想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶的本領(lǐng)是什么呢?
    幼:跳。
    師:那我們來跳跳看,但是要和其他寶寶跳的不一樣。(幼兒玩圈,教師講評跳的好的幼兒)3. 難度練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)(1)幼兒自由結(jié)伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動:單腳或雙腳連續(xù)跳,左右替跳,左右腳開合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo):如何與同伴商量合作玩的方法。
    師:現(xiàn)在媽媽要我們寶寶合作,把圈放在地上拼成一個(gè)圖案,然后來玩玩看。(幼兒自由結(jié)伴玩圈)(2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看,提供幼兒合作玩的方法。
    (3)教師小結(jié):寶寶們真能干,媽媽看了可高興了,你們不僅用圈玩出了這么多的玩法,而且還拼出了這么多的圖案,媽媽要表揚(yáng)你們。
    4. 游戲結(jié)束,放松身體小兔子拔蘿卜吃,結(jié)束活動。
    師:寶寶們做了這么久的運(yùn)動,你們肚子餓嗎?
    幼:餓。
    師:你們看那是什么?
    幼:蘿卜。
    師:那邊地里種了那么多的蘿卜,可是沒有路過去,寶寶們快想個(gè)辦法吧!(幼兒自由想辦法,教師引導(dǎo)幼兒用圈鋪路)師:寶寶們真能干,想出了用圈鋪路的好辦法,那現(xiàn)在開始鋪吧。鋪好以后再從路上過去吃蘿卜。
    結(jié)束活動。
    小學(xué)體育課程教案篇十二
    在體育教學(xué)中,教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體,學(xué)生即是教師教育的對象,還是教師服務(wù)的對象。下面是有大學(xué)體育課程
    教案
    ,歡迎參閱。
    第1次課
    課的內(nèi)容:1、通過介紹使學(xué)生了解本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容、要求及考核內(nèi)容與方法措施要求。
    2、移動,原地控運(yùn)球。
    第2次課
    課的內(nèi)容:1、熟悉球性綜合練習(xí)。
    2、攻守腳步練習(xí)。
    3、學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃。
    4、素質(zhì)練習(xí)。
    第3次課
    課的內(nèi)容:1、復(fù)習(xí)急停,滑步,學(xué)生初步掌握跑動中急停和滑步動作
    2、學(xué)習(xí)提高雙手胸前傳接球
    第4次課
    課的內(nèi)容:1、改進(jìn)提高運(yùn)球和雙手胸前傳接球技術(shù)
    2、學(xué)習(xí)防守?zé)o球隊(duì)員
    第5次課
    課的內(nèi)容 1、熟悉球性、控制球練習(xí)
    2、復(fù)習(xí)移動技術(shù)
    3、學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)
    4、學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)
    第6次課
    課的內(nèi)容 1、熟悉球性、控制球練習(xí)
    2、學(xué)習(xí)移動技術(shù)
    3、復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)
    4、學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)
    第7次課
    課的內(nèi)容:1、復(fù)習(xí)運(yùn)球技術(shù)
    2、繼續(xù)學(xué)習(xí)移動技術(shù)(急停、轉(zhuǎn)身)
    3、繼續(xù)學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)
    4、學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)
    第8次課
    授課內(nèi)容:1、復(fù)習(xí)移動技術(shù)
    2、復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)
    3、學(xué)習(xí)原地持球突破
    4、復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)
    第9次課
    課的內(nèi)容:1、復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)
    2、學(xué)習(xí)移動技術(shù)(滑步、撤步)
    3、學(xué)習(xí)行進(jìn)間投籃技術(shù)
    4、學(xué)習(xí)單手肩上傳球、雙手胸前反彈傳球技術(shù)
    第10次課
    課的內(nèi)容:1、復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)
    2、學(xué)習(xí)移動技術(shù)(滑步、撤步)
    3、學(xué)習(xí)行進(jìn)間投籃技術(shù)
    4、學(xué)習(xí)單手肩上傳球、雙手胸前反彈傳球技術(shù)
    第11次課
    授課內(nèi)容:1、學(xué)習(xí)防守移動技術(shù)
    2、學(xué)習(xí)防守有球隊(duì)員(防投籃、防運(yùn)球)
    3、行進(jìn)間投籃練習(xí)
    第12次課
    課的內(nèi)容:1、籃球技術(shù)總復(fù)習(xí)
    2、教學(xué)比賽
    第13次課
    課的內(nèi)容:1、籃球技術(shù)總復(fù)習(xí)
    2、教學(xué)比賽
    第14次課
    課的內(nèi)容:1、籃球技術(shù)考試
    2、教學(xué)比賽
    第15次課
    課的內(nèi)容:1、籃球技術(shù)考試
    2、教學(xué)比賽
    第1次課
    課的內(nèi)容:1、復(fù)習(xí)防守移動技術(shù);
    2、學(xué)習(xí)防守有球隊(duì)員(防投籃、防運(yùn)球)。
    第2次課
    課的內(nèi)容:1、復(fù)習(xí)攻守技術(shù);
    2、學(xué)習(xí)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合(傳切配合,突分配合)。
    第3次課
    課的內(nèi)容:1、復(fù)習(xí)攻守技術(shù);
    2、學(xué)習(xí)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合(掩護(hù)配合,突分配合)。
    第4次課
    課的內(nèi)容:1、復(fù)習(xí)攻守技術(shù);
    2、學(xué)習(xí)防守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合(掩護(hù)配合、擠過配合、穿過配合)。
    第5次課
    課的內(nèi)容:1、復(fù)習(xí)攻守技術(shù);
    2、學(xué)習(xí)防守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合(掩護(hù)配合、交換配合、關(guān)門配合)。
    3、教學(xué)比賽
    第6次課
    課的內(nèi)容:1、復(fù)習(xí)攻守技術(shù);
    2、學(xué)習(xí)防守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合(補(bǔ)防配合)。
    3、學(xué)習(xí)快攻戰(zhàn)術(shù)
    4、教學(xué)比賽
    第7次課
    課的內(nèi)容:1、學(xué)習(xí)快攻戰(zhàn)術(shù)
    2、教學(xué)比賽
    第8次課
    課的內(nèi)容:1、學(xué)習(xí)快攻戰(zhàn)術(shù)
    2、教學(xué)比賽
    第9次課
    課的內(nèi)容:1、學(xué)習(xí)快攻戰(zhàn)術(shù)
    2、教學(xué)比賽
    第10次課
    課的內(nèi)容:1、復(fù)習(xí)攻守技術(shù);
    2、聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)。
    3、教學(xué)比賽
    第11次課
    課的內(nèi)容:1、復(fù)習(xí)攻守技術(shù);
    2、聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)。
    3、教學(xué)比賽
    第12次課
    課的內(nèi)容:1、復(fù)習(xí)攻守技術(shù);
    2、聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)。
    3、籃球技術(shù)考試項(xiàng)目復(fù)習(xí)
    第13次課
    課的內(nèi)容:1、技術(shù)考試;
    2、教學(xué)比賽考試;
    第14次課
    課的內(nèi)容:1、技術(shù)考試;
    2、教學(xué)比賽考試;
    第15次課
    課的內(nèi)容:1、技術(shù)考試;
    2、教學(xué)比賽考試;
    授課內(nèi)容:
    1、熟悉球性、控制球練習(xí)
    2、學(xué)習(xí)移動技術(shù)(起動、變速跑、變向跑、側(cè)身跑)
    3、學(xué)習(xí)原地運(yùn)球技術(shù)(高運(yùn)球、低運(yùn)球)
    4、學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)
    籃球普修課教案2
    授課內(nèi)容:
    1、復(fù)習(xí)運(yùn)球技術(shù)
    2、繼續(xù)學(xué)習(xí)移動技術(shù)(急停、轉(zhuǎn)身)
    3、繼續(xù)學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)
    4、學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)
    籃球普修課教案3
    課的內(nèi)容:1.復(fù)習(xí)運(yùn)球技術(shù)
    2、繼續(xù)學(xué)習(xí)移動技術(shù)(急停、轉(zhuǎn)身)
    3、繼續(xù)學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)
    4、學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)
    籃球普修課教案4
    授課內(nèi)容:
    1、復(fù)習(xí)移動技術(shù)
    2、復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)
    3、復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)
    4、學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)
    籃球普修課教案5
    授課內(nèi)容:
    1、復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)
    2、學(xué)習(xí)移動技術(shù)(滑步、撤步)
    3、學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)
    4、學(xué)習(xí)單手肩上傳球、雙手胸前反彈傳球技術(shù)
    籃球普修課教案6
    授課內(nèi)容:
    1、復(fù)習(xí)移動技術(shù)和行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)
    2、學(xué)習(xí)行進(jìn)間變向運(yùn)球和運(yùn)球急停急起技術(shù)
    3、學(xué)習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)
    籃球普修課教案7
    授課內(nèi)容:
    1、學(xué)習(xí)防守移動技術(shù)
    2、學(xué)習(xí)防守有球隊(duì)員(防投籃、防運(yùn)球)
    籃球普修課教案8
    授課內(nèi)容:
    1、學(xué)習(xí)防守有球隊(duì)員(防傳球、防突破)
    2、學(xué)習(xí)搶防守籃板球技術(shù)
    籃球普修課教案9
    授課內(nèi)容:
    1、學(xué)習(xí)防守有球隊(duì)員(防傳球、防突破)
    2、學(xué)習(xí)搶防守籃板球技術(shù)
    籃球普修課教案10
    授課內(nèi)容:
    1、學(xué)習(xí)防守有球隊(duì)員
    2、繼續(xù)學(xué)習(xí)搶防守籃板球技術(shù)
    籃球普修課教案11
    授課內(nèi)容:
    1、學(xué)習(xí)防守?zé)o球隊(duì)員
    2、學(xué)習(xí)搶進(jìn)攻籃板球技術(shù)
    3、復(fù)習(xí)進(jìn)攻類主要技術(shù)
    籃球普修課教案12
    課的內(nèi)容:1、復(fù)習(xí)防守有球隊(duì)員
    2、繼續(xù)學(xué)習(xí)搶防守籃板球技術(shù)
    3、學(xué)習(xí)防守?zé)o球隊(duì)員(防守橫切及縱切)
    籃球普修課教案13
    授課內(nèi)容:
    1、學(xué)習(xí)防守有球隊(duì)員(防傳球、防突破)
    2、學(xué)習(xí)搶防守籃板球技術(shù)
    籃球普修課教案14
    授課內(nèi)容:
    1、復(fù)習(xí)防守步伐及跑位
    2、繼續(xù)學(xué)習(xí)搶防守籃板球技術(shù)
    3、學(xué)習(xí)防守?zé)o球隊(duì)員(防守橫切及縱切)
    籃球普修課教案15
    授課內(nèi)容:
    1、學(xué)習(xí)防守有球隊(duì)員(防傳球、防突破)
    2、學(xué)習(xí)搶防守籃板球技術(shù)
    籃球普修課教案16
    授課內(nèi)容:
    1、復(fù)習(xí)防守有球隊(duì)員
    2、繼續(xù)學(xué)習(xí)搶防守籃板球技術(shù)
    3、學(xué)習(xí)防守?zé)o球隊(duì)員(防守橫切及縱切)
    籃球普修課教案17
    授課內(nèi)容:
    1、學(xué)習(xí)防守?zé)o球隊(duì)員
    2、學(xué)習(xí)搶進(jìn)攻籃板球技術(shù)
    3、復(fù)習(xí)進(jìn)攻類主要技術(shù)
    籃球普修課教案18
    授課內(nèi)容:
    1、學(xué)生技術(shù)教學(xué)實(shí)習(xí)
    2、復(fù)習(xí)攻守技術(shù)
    3、攻防重點(diǎn)技術(shù)總復(fù)習(xí)
    籃球普修課教案19
    授課內(nèi)容:
    1、學(xué)生技術(shù)教學(xué)實(shí)習(xí)
    2、復(fù)習(xí)攻守技術(shù)
    3、學(xué)習(xí)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合(傳切配合,突分配合)
    籃球普修課教案20
    授課內(nèi)容:
    1、學(xué)生技術(shù)教學(xué)實(shí)習(xí)
    2、復(fù)習(xí)攻守技術(shù)
    3、學(xué)習(xí)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合(傳切配合,突分配合)
    籃球普修課教案21
    授課內(nèi)容:
    1、學(xué)生技術(shù)教學(xué)實(shí)習(xí)
    2、復(fù)習(xí)攻守技術(shù)(運(yùn)球上籃,防有球隊(duì)員)
    3、復(fù)習(xí)傳切、突分配合
    4、繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基本配合(掩護(hù)配合)
    籃球普修課教案22
    授課內(nèi)容:
    1、學(xué)生技術(shù)教學(xué)實(shí)習(xí)
    2、復(fù)習(xí)攻守技術(shù)
    3、學(xué)習(xí)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合(傳切配合,突分配合)
    籃球普修課教案23
    授課內(nèi)容:
    1、學(xué)生技術(shù)教學(xué)實(shí)習(xí)
    2、復(fù)習(xí)攻守技術(shù)(運(yùn)球上籃,防有球隊(duì)員)
    3、復(fù)習(xí)傳切、突分配合
    4、繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基本配合(掩護(hù)配合)
    籃球普修課教案24
    授課內(nèi)容:
    1、學(xué)生技術(shù)教學(xué)實(shí)習(xí)
    2、復(fù)習(xí)擠過、關(guān)門配合
    3、學(xué)習(xí)防守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合(交換配合,穿過配合)
    籃球普修課教案25
    授課內(nèi)容:
    籃球技術(shù)總復(fù)習(xí)
    授課內(nèi)容
    1 學(xué)習(xí)解散、集合、稍息、立正、看齊、報(bào)數(shù)
    2 頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動
    3 技巧:學(xué)習(xí)前滾翻、挺身跳
    4 單杠:學(xué)習(xí)各種懸垂,跳上成支撐,前翻下
    1學(xué)習(xí)一列——二列、一列——三列、
    2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動
    3跳上成分腿坐前進(jìn),前擺成外側(cè)坐
    4介紹器械,學(xué)習(xí)助跑起跳
    1 學(xué)習(xí)原地三面轉(zhuǎn)法
    2 頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動
    3 技巧 學(xué)習(xí)團(tuán)身后滾翻、跪跳起
    4單杠 學(xué)習(xí)單腳蹬地翻上成支撐,支撐后擺下
    1二列——三列、一列——二路 一路——二路
    2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動
    3雙杠 學(xué)習(xí)支撐前擺下、后擺下
    4跳馬 學(xué)習(xí)跳上成分腿立撐,挺身跳下
    1 上肢的基本姿態(tài)
    2 頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的準(zhǔn)備活動
    3 技巧 學(xué)習(xí)魚躍前滾翻
    4 單杠 學(xué)習(xí)單腿擺越成騎撐,騎撐后腿擺越轉(zhuǎn)體90°下
    1下肢的基本姿態(tài)
    2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動
    3學(xué)習(xí)滾杠學(xué)習(xí)支撐前擺向內(nèi)轉(zhuǎn)體180°下
    4學(xué)習(xí)橫馬分腿騰越
    1 上下肢的基本姿態(tài)
    2 頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動
    3 技巧:學(xué)習(xí)屈體后滾翻 俯平衡
    4 單杠:學(xué)習(xí)騎撐后腿擺越轉(zhuǎn)體180°成支撐
    1 頭、胸、腹部的基本動作
    2 頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動
    3 雙杠 學(xué)習(xí)杠上前滾翻
    4 跳馬 改進(jìn)橫馬分腿騰越
    1、 學(xué)習(xí)(1)徒手操1——2節(jié)
    2、技巧 學(xué)習(xí)肩肘倒立、頭手倒立
    3、單杠 學(xué)習(xí)騎撐前回環(huán)
    4、身體素質(zhì)練習(xí)
    1學(xué)習(xí)(1)徒手操3—4節(jié)
    2雙杠 復(fù)習(xí)杠上前滾翻
    3跳馬 復(fù)習(xí)橫馬分腿騰躍
    1學(xué)習(xí)(1)徒手操5——6節(jié)
    2技巧 復(fù)習(xí)頭手倒立學(xué)習(xí)前滾翻成分腿開立
    3單杠 復(fù)習(xí)騎撐前回環(huán)
    4 身體素質(zhì)練習(xí)
    1學(xué)習(xí)(1)徒手操7——8節(jié)
    2雙杠 支撐單腿后擺轉(zhuǎn)體180°成分腿坐
    3跳馬 學(xué)習(xí)橫馬側(cè)騰越
    4身體素質(zhì)練習(xí)
    1學(xué)習(xí)擊掌操1——2節(jié)
    2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動
    3技巧 學(xué)習(xí)側(cè)手翻
    4單杠 改進(jìn)騎撐前回環(huán)
    1學(xué)習(xí)擊掌操3——4節(jié)
    2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動
    3雙杠 學(xué)習(xí)慢起肩倒立接前滾翻
    4跳馬 學(xué)習(xí)斜進(jìn)助跑直角騰越
    第一章體操概論(室內(nèi)理論)
    第二章體操術(shù)語
    1學(xué)習(xí)擊掌操5——6節(jié)
    2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動
    3技巧 繼續(xù)學(xué)習(xí)側(cè)手翻
    4單杠 學(xué)習(xí)支撐后回環(huán)
    1、學(xué)習(xí)擊掌操7——8節(jié)
    2、雙杠 復(fù)習(xí)慢起肩倒立接前滾翻
    3、跳馬 學(xué)習(xí)橫馬屈腿騰越
    4、身體素質(zhì)練習(xí)
    1 雙人操1——4節(jié)
    2技巧 學(xué)習(xí)前手翻
    3單項(xiàng) 繼續(xù)學(xué)習(xí)支撐后回環(huán)
    1雙人操5——8節(jié)
    2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動
    3雙杠 學(xué)習(xí)支撐后擺成肩倒立
    4跳馬 改進(jìn)橫馬屈腿騰越
    1學(xué)習(xí)(2)徒手操1——4節(jié)
    2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動
    3復(fù)習(xí)前手翻
    4改進(jìn)支撐后回環(huán)
    1學(xué)習(xí)(2)徒手操5——8節(jié)
    2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動
    3改進(jìn)支撐后擺成肩倒立
    4學(xué)習(xí)縱馬分腿騰越
    1 學(xué)習(xí)棍操1——4節(jié)棍的活動
    2 頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動
    3技巧 學(xué)習(xí)側(cè)手翻接魚躍前滾翻
    4單杠 學(xué)習(xí)懸垂直角擺動屈伸上
    1 學(xué)習(xí)棍操5——8節(jié)棍的活動
    2雙杠 學(xué)習(xí)掛臂撐后擺上
    3跳馬 學(xué)習(xí)縱馬分腿騰越
    第三章體操中的保護(hù)與幫助(室內(nèi)理論)
    第四章 基本體操(室內(nèi)理論)
    1 學(xué)習(xí)球操1——4節(jié)球的活動
    2技巧 復(fù)習(xí)側(cè)手翻接魚躍前滾翻
    3單杠 復(fù)習(xí)懸垂直角擺動屈伸上
    1 學(xué)習(xí)球操5——8節(jié)球的活動
    2 雙杠 學(xué)習(xí)掛臂撐后擺上
    3跳馬 學(xué)習(xí)縱馬分腿騰越
    1 學(xué)習(xí)繩操1——4節(jié) 繩的活動
    2 技巧 學(xué)習(xí)手倒立前滾翻
    3 單杠 復(fù)習(xí)懸垂直角擺動屈伸上
    1 學(xué)習(xí)繩操5——8節(jié) 繩的活動
    2 雙杠 復(fù)習(xí)掛臂撐后擺上
    3 跳馬 改進(jìn)縱馬分腿騰越
    徒手體操練習(xí)
    徒手體操考試
    (抽簽決定三套徒手操的其中一套)
    期末技術(shù)教學(xué)動作總復(fù)習(xí)
    期末技術(shù)教學(xué)動作總復(fù)習(xí)
    進(jìn)行體操四項(xiàng)技術(shù)期末考試
    小學(xué)體育課程教案篇十三
    1、采用不同方式鞏固練習(xí)原地運(yùn)球的技術(shù)動作,80%的學(xué)生能抬頭運(yùn)球
    2、發(fā)展學(xué)生上肢小肌群力量及協(xié)調(diào)性,提高手對球的控制能力
    3、培養(yǎng)學(xué)生合作意識,激發(fā)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣
    教學(xué)內(nèi)容
    開始部分
    一、課堂常規(guī)
    1、體育委員整隊(duì)
    報(bào)告出勤人數(shù)
    2、師生問好。
    3、宣布本課內(nèi)容:
    4、檢查服裝,安排見習(xí)生。
    二、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)
    1、齊步走,立定
    準(zhǔn)備部分
    一)、一般性準(zhǔn)備
    1、七彩陽光
    預(yù)備節(jié)
    第一節(jié)伸展運(yùn)動
    第二節(jié)擴(kuò)胸運(yùn)動
    第三節(jié)踢腿運(yùn)動
    第四節(jié)體側(cè)運(yùn)動
    第五節(jié)體轉(zhuǎn)運(yùn)動
    第六節(jié)腹背運(yùn)動
    第七節(jié)跳躍運(yùn)動
    第八節(jié)整理運(yùn)動
    2、小游戲:小兔摘瓜
    二)、專項(xiàng)準(zhǔn)備
    1、雙手體前撥球
    2、雙手體前拋接球
    基本部分
    一)、小籃球:原地
    運(yùn)球
    動作方法:運(yùn)球時(shí),兩腳開立,兩腿彎曲,上體前傾;五指自然分開,用手指手掌觸球(手心空出),以肘關(guān)節(jié)為軸,當(dāng)手觸球時(shí)小臂和手腕隨球向上的緩沖,然后小臂下伸,手向下按壓將球拍向地面。如此反復(fù)進(jìn)行。
    教學(xué)重點(diǎn):抬頭運(yùn)球
    教學(xué)難點(diǎn):抬頭運(yùn)球
    二)、游戲:前赴后繼
    游戲方法:(略)
    游戲規(guī)則:
    1、前一組分出勝
    負(fù),第二組便可出發(fā)游戲。
    2、出發(fā)后必須運(yùn)著球走,相遇后雙手持球。
    3、哪一組“門前”球多,哪一組告負(fù)。
    結(jié)束部分
    一)、學(xué)生自主進(jìn)行
    熟悉球性的練習(xí)
    二)、小結(jié)本課
    三)、安排學(xué)生收器材。
    四)、師生再見
    小學(xué)體育課程教案篇十四
    1、蹲踞式跳遠(yuǎn);
    2、籃球比賽;
    3、籃球基本技術(shù)練習(xí);
    4、足球比賽;
    5、足球基本技術(shù)練習(xí)。
    1、理解跑得快、跳得遠(yuǎn)的概念。
    2、發(fā)展體能,掌握運(yùn)動技術(shù)。
    3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自主、合作的精神與拼搏進(jìn)取的精神。
    1、上課響鈴體育委員會與體育教師集合隊(duì)伍與整理隊(duì)伍。
    2、體育委員或教師通過隊(duì)列報(bào)數(shù)或點(diǎn)名了解學(xué)生出勤情況。
    3、教師導(dǎo)入語。
    4、體育委員帶領(lǐng)學(xué)生慢跑,教師場地上移動或隨隊(duì)跑,鼓勵提醒學(xué)生不掉隊(duì)。
    5、學(xué)生模仿教師做幾節(jié)徒手操。
    6、以上練習(xí)用時(shí)10分鐘。
    1、蹲踞式跳遠(yuǎn):
    a.四路縱隊(duì)按順序輪流做蹲踞式跳遠(yuǎn),練習(xí)內(nèi)容有:
    5米助跑、0.5米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn);
    10米助跑、1米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn);
    20米助跑、2米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn)。
    b.練習(xí)次數(shù)為每項(xiàng)內(nèi)容各一至二次
    c.練習(xí)用時(shí)10分鐘
    2、足球與籃球:
    (1)學(xué)生選項(xiàng)足球進(jìn)行全場比賽或半場比賽或搶截游戲;
    (2)學(xué)生選項(xiàng)籃球進(jìn)行全場比賽或半場三對三、四對四、五對五比賽;
    (3)學(xué)生選項(xiàng)足球進(jìn)行基本技術(shù)踢接球練習(xí);
    (4)學(xué)生選項(xiàng)籃球進(jìn)行基本技術(shù)練習(xí)有:投籃、運(yùn)球、傳接球練習(xí);
    (5)學(xué)生選項(xiàng)分組以興趣、友伴、能力等幾種形式組合;
    (6)教師引導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí),進(jìn)行場地巡視,了解與解決學(xué)生分組練習(xí)所出現(xiàn)的問題或與學(xué)生一起練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
    (7)此部分練習(xí)用時(shí)18分鐘至20分鐘。
    教師集隊(duì)與講評,或督促與提醒學(xué)生離開場地。結(jié)束本課。
    小學(xué)體育課程教案篇十五
    教材分析
    1、上步投擲壘球技術(shù)動作,投擲用力順序正確,動作協(xié)調(diào)。
    2、出手快速完成動作,上下肢配合用力。
    學(xué)情分析
    教師在練習(xí)中要適當(dāng)掌握練習(xí)時(shí)間和運(yùn)動量,防止學(xué)生難解動作概念,特別是體質(zhì)差的學(xué)生的運(yùn)動量,全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)會生活的自理能力與掌握運(yùn)動技能的方法,提高學(xué)生對體育運(yùn)動的參與意識,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用不同的.教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì),學(xué)生的合作精神,學(xué)會自主練習(xí)的意識,提高學(xué)生熱愛體育運(yùn)動的積極性,全面增強(qiáng)學(xué)生身體健康水平,營造良好的課堂氛圍,讓學(xué)生在練習(xí)中探索運(yùn)動的快樂。
    教學(xué)目標(biāo)
    1、學(xué)生在練習(xí)上步投擲壘球中學(xué)會快速有力的揮臂擲出動作,初步掌握與了解動作的概念。
    2、初步了解動作方法與要領(lǐng),學(xué)會上步出手快速要領(lǐng),體會出手快速、揮臂有力,動作連貫的方法。
    3、提高學(xué)生參與體育運(yùn)動的熱情與積極鍛煉身體的習(xí)慣,課堂營造團(tuán)結(jié)、合作、探究的良好學(xué)習(xí)氛圍。
    教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
    重點(diǎn);用力順序正確,動作協(xié)調(diào)。
    難點(diǎn);出手快速完成動作,上下肢配合用力。
    教學(xué)過程
    4/12
    小學(xué)體育課程教案篇十六
    (1)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長。
    (2)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣,培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣。
    (3)以學(xué)生發(fā)展為中心,幫助學(xué)生學(xué)會體育健身學(xué)習(xí)。
    (4)關(guān)注地區(qū)差異和個(gè)性差異,保證每一位學(xué)生受益。
    所任教的二年級學(xué)生在小學(xué)屬于低段階段,他們年齡較小,稚氣未脫、好奇、好玩、喜歡模仿且模仿能力強(qiáng),但對體育基本活動的動作概念和方法了解甚少。因此,基本活動的教學(xué),主要是讓學(xué)生活動起來,學(xué)會一些簡單的動作與方法,培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育運(yùn)動的技術(shù)和技能打下一定的基礎(chǔ)。低年級的學(xué)生由于年齡較小,有意注意時(shí)間教短,根據(jù)這一特點(diǎn),教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生真正感受到活動的樂趣、身心的愉悅。
    體育游戲喊數(shù)抱團(tuán)、原地高抬腿
    1、認(rèn)知目標(biāo):使90%的學(xué)生初步理解原地高抬腿跑的方法。
    3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望,培養(yǎng)學(xué)生克服困難,積極上進(jìn)的品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
    做高抬腿練習(xí)時(shí)擺動腿要抬高
    做高抬腿練習(xí)蹬地時(shí)腿要充分伸直
    一、開始部分(時(shí)間3—5分鐘)
    1、整隊(duì)集合,清點(diǎn)人數(shù)
    2、師生問好,安排見習(xí)生
    3、宣布本節(jié)課的內(nèi)容
    二、基本部分
    1、準(zhǔn)備活動(熱身跑)
    2、徒手操練習(xí)(活動各關(guān)節(jié))
    3、老師領(lǐng)操
    (1)頭部運(yùn)動(2)擴(kuò)胸運(yùn)動(3)振臂運(yùn)動(4)腹背運(yùn)動
    (5)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(6)弓步壓腿(7)膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(8)手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動
    3、游戲(喊數(shù)抱團(tuán))
    游戲目的:
    集中學(xué)生的注意力,發(fā)展其分析、判斷及反應(yīng)能力。
    準(zhǔn)備工作:
    平坦的場地一塊。
    游戲規(guī)則:
    (1)聽數(shù)抱團(tuán)時(shí),不得因人數(shù)不符而互相推撞人。
    (2)喊數(shù)后,教師要讀“秒”,以限制學(xué)生反應(yīng)的時(shí)間
    游戲的進(jìn)行:
    教師可令學(xué)生站成一個(gè)圓圈,沿逆時(shí)針方向慢跑或做行進(jìn)間徒手操,當(dāng)教師突然喊:“4個(gè)”、“2個(gè)”、“6個(gè)”等數(shù)字時(shí)或說出簡單的算式讓學(xué)生自己進(jìn)行計(jì)算,學(xué)生應(yīng)立即與臨近的同伴按所喊數(shù)字或所計(jì)算出來的數(shù)字抱成一團(tuán),最后剩下沒有及時(shí)抱成團(tuán)的人受“罰”。
    教學(xué)教法:
    (1)學(xué)生人數(shù)多與少決定所喊的數(shù)字,教師要做到心中有數(shù)。
    (2)此游戲中的慢跑可改為走或行進(jìn)間操等形式。
    (3)抱團(tuán)后剩下的人,可令其做一節(jié)操,或做某種素質(zhì)練習(xí)及其它形式的活動,以示懲罰。
    4、原地高抬練習(xí)
    (1)動作講解:上體保持正直大腿高抬,擺動腿要抬高,蹬地腿要充分伸直
    (2)老師示范
    (3)教學(xué)步驟:
    1、先原地高抬腿走練習(xí)
    2、從低到高的原地高抬腿跑
    3、大腿觸手掌心的原地高抬腿跑
    (4)自己做放松練習(xí)
    (5)自由活動
    小學(xué)體育課程教案篇十七
    準(zhǔn)備活動是體育教學(xué)的重要組成部分。它是學(xué)生身體從靜態(tài)到動態(tài)的轉(zhuǎn)變過程,是^***克服各器官系統(tǒng)生理惰性的過程。因此,做好準(zhǔn)備活動,對學(xué)生身心健康發(fā)展有非常重要的意義。
    一、徒手體操。徒手體操是小學(xué)生喜歡的一種活動方式。通過練習(xí)能加深呼吸、加快心臟的搏動和促進(jìn)血液循環(huán),從而克服各器官系統(tǒng)機(jī)能的生理惰性,為基本部分的'活動打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    二、武術(shù)操:武術(shù)是我國優(yōu)秀的民族遺產(chǎn)之一。通過武術(shù)練習(xí),能較好的發(fā)展學(xué)生的柔韌、靈敏、速度、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì),增強(qiáng)肌肉、韌帶的伸展性和彈性以及身體各關(guān)節(jié)的活動幅度的靈活性,提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)和心血管、呼吸等內(nèi)臟的機(jī)能。為基本部分的活動打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。常用的武術(shù)操有少年拳第一套、第二套、組合練習(xí)等。
    三、角色扮演。善于摹仿,樂于表現(xiàn)自己的才能,是孩子們天性。利用這一特點(diǎn),我讓學(xué)生在熱身活動時(shí)扮演不同的角色,贏得了孩子們的喜愛。如“貓捉老鼠”這個(gè)游戲,我讓學(xué)生扮演貓和老鼠,表演中引導(dǎo)“鼠”逃竄時(shí)加上“躲、閃、竄、爬、滾”等動作;引導(dǎo)“貓”作猛撲、靜待戰(zhàn)機(jī)等捉鼠形象、再加上“喵”、“喵”的貓叫聲,“吱、”“吱”的鼠叫聲,游戲有聲、有色、有景、有情。這樣的表演學(xué)生神采飛揚(yáng),達(dá)到了趣練的目的。
    四、想象法。兒童有豐富的想象力,發(fā)展兒童創(chuàng)造、想象的最好時(shí)機(jī)。如,讓學(xué)生模仿解放軍叔叔的騎馬動作,他們就會憑借自己對騎馬姿勢的了解,結(jié)合自己頭腦中解放軍戰(zhàn)士的英姿,想象、設(shè)計(jì)、創(chuàng)設(shè)出許多騎馬的姿勢:上馬、慢行、快跑、加鞭、疾馳、戰(zhàn)斗等動作,并連貫做出來,小騎兵的形象呼之欲出,不僅課堂氣氛熱烈,學(xué)習(xí)興趣高漲,而且發(fā)展了學(xué)生的思維力和創(chuàng)造力。
    五、游戲。兒童喜歡游戲,是因?yàn)橛螒虮旧碛幸欢ǖ那楣?jié)、情趣和競爭特點(diǎn)。利用游戲的這些特點(diǎn),對教材規(guī)則、方法加以變化,能使兒童學(xué)習(xí)興趣更加高漲,這樣不僅很快地改進(jìn)和提高了動作質(zhì)量,而且達(dá)到了熱身的目的。
    六、舞蹈。讓學(xué)生跳一曲充滿兒童情趣的舞蹈,最能激發(fā)兒童興趣。如讓學(xué)生伴著音樂跳一曲《小鴨子》舞,學(xué)生通過表演小鴨子戲嘻、游泳、捕食、飛舞等動作,身體各個(gè)部位都得到了很好的活動。
    七、邊唱(兒歌)邊做。兒歌是小學(xué)生喜聞樂見的唱玩方式,形象生動且富有韻律。如游戲“小貓小狗小刺猬”,練習(xí)時(shí)學(xué)生圍成一個(gè)圓圈,一人在圈內(nèi)扮演小刺猬,閉上眼睛。其他學(xué)生手拉手圍著該生做跑跳步,邊跑邊唱:“小貓小狗小刺猬,請你猜猜我是誰,一、二、三,不許動。”當(dāng)“動”字出口時(shí),盡量向遠(yuǎn)處跳一下,再不許動。這時(shí)小刺猬開始摸人,然后猜是誰。這樣小學(xué)生邊唱邊練,課堂氣氛活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高漲。
    八、比賽。小學(xué)生好勝心強(qiáng),喜歡對抗,因此采用比賽的方法,能調(diào)動學(xué)生的情感,提高其練習(xí)的興趣,為學(xué)習(xí)主教材作好準(zhǔn)備。。如:拍球比多;接力比賽等。既能滿足學(xué)生好勝心理,又提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。
    九、音樂伴奏。音樂的語言是微妙的,它以特有的旋律,把聽者帶到特有的意境,給人以豐富的美感,往往使人心馳神往,邊聽邊練往往能取得意想不到的效果。練習(xí)隊(duì)列就放一曲《運(yùn)動員進(jìn)行曲》;練習(xí)“搶救傷病員”就配以戰(zhàn)場的槍炮聲、戰(zhàn)士的吶喊聲等等,這樣學(xué)生的情緒就易調(diào)動起來,練習(xí)就有趣有意。十、慢跑。慢跑是一種簡便易行、最實(shí)用的活動的方法之一。通過慢跑能使肌肉、肌腱的彈性、伸展性等處于良好的狀態(tài),使內(nèi)臟器官迅速達(dá)到適宜的運(yùn)動狀態(tài)。
    十一、變換環(huán)境。小學(xué)生對新的環(huán)境,總是表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興奮。同樣的內(nèi)容,在新環(huán)境下練習(xí),學(xué)生就會表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣,達(dá)到樂此不疲的教學(xué)效果。
    十二、持輕物練習(xí):手持輕物練習(xí)各種動作,對學(xué)生活動的身體各關(guān)節(jié),激發(fā)練習(xí)的興趣具有良好的效果。如玩彩球、玩彩棒,通過拋、接、滾、打、手傳、腳踢、追跑等形式,充分活動身體的各個(gè)部分。
    十三、踢毽:踢毽法是我國傳統(tǒng)的民族體育項(xiàng)目之一,深受學(xué)生的喜愛。踢毽有盤踢、腳外側(cè)踢、腳內(nèi)側(cè)踢、腳面踢等多種方法。通過練習(xí)者下肢的各種姿勢的擺動,達(dá)到熱身的目的。
    十四、跳短繩:跳繩能有效地發(fā)展彈跳力及身體的協(xié)調(diào)能力。跳短繩的方法有個(gè)人跳、帶人跳;單繞跳、雙繞跳等等。
    十五、跳長繩:跳長繩能有效地提高學(xué)生的節(jié)奏感,提高彈跳能力,培養(yǎng)合作意識。同時(shí)在活動中達(dá)到熱身的效果。跳長繩的方法有繞“8”字跳、多人跳等方法。
    十六、跳皮筋:跳皮筋是學(xué)生通過腿的擺、纏、繞和腳點(diǎn)等多種方法,充分活動身體。
    總之,準(zhǔn)備活動的方法是多種多樣的,教師應(yīng)在教學(xué)過程中不斷創(chuàng)新,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能常學(xué)常新,愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué),為進(jìn)一步學(xué)好主要內(nèi)容作好心理和生理上的準(zhǔn)備。
    小學(xué)體育課程教案篇十八
    1、初步學(xué)會50米快速跑的動作,形成正確跑的姿勢,體會快速反應(yīng)、自然放松的感覺。
    2、發(fā)展協(xié)調(diào)、速度素質(zhì),增強(qiáng)下肢力量。
    3、體驗(yàn)體育活動中身體疲勞時(shí)的心理感受,樹立“我能跑得快”的信心和勇氣。
    4、形成與同伴互相鼓勵、團(tuán)結(jié)協(xié)作和安全活動的意識。
    1、自然放松
    2、對快速跑活動有興趣。教學(xué)實(shí)踐:
    1、教師活動:創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生練習(xí)快速跑的興趣。
    2、組織學(xué)生用站立式起跑的方法進(jìn)行短距離的快速跑練習(xí)。
    3、組織學(xué)生體驗(yàn)50米快速跑全程練習(xí)。
    4、組織學(xué)生交流50米快速跑的感受。
    1.提高快速跑的練習(xí)興趣,樹立我可以跑得更快的信心。
    2.用站立式起跑進(jìn)行短距離快速跑。
    3.體驗(yàn)全程50米快速跑。
    4.交流50米快速跑的感受,區(qū)別與30米快速跑的不同
    50米快速跑與30米快速跑不同,需要更持久的速度耐力,本課以體驗(yàn)為主,讓學(xué)生明白50米快速跑的不同。
    通過一些快速跑的游戲,激發(fā)學(xué)生活動的欲望、沖動,引導(dǎo)學(xué)生能在安全的前提下,進(jìn)行游戲活動。
    小學(xué)體育課程教案篇十九
    學(xué)習(xí)目標(biāo):
    1、復(fù)習(xí)小排球的墊球動作,進(jìn)一步熟練墊球動作。
    2、學(xué)習(xí)掌握合作墊球動作及準(zhǔn)備姿勢。
    3、提高學(xué)生的靈敏反應(yīng)和對小排球的興趣。
    學(xué)習(xí)內(nèi)容:
    排球:兩人墊球。
    學(xué)習(xí)步驟:
    一、常規(guī)熱身。
    教師活動:
    1、體育委員整隊(duì),集體報(bào)數(shù)。
    2、師生問好,宣布課內(nèi)容。
    3、小游戲:抓俘虜。
    a男女分兩組進(jìn)行游戲,各隊(duì)分兩排面對面站立。
    b用排球投擲對方隊(duì)員,必須在規(guī)定的范圍內(nèi)。
    c集合統(tǒng)計(jì)成績。
    學(xué)生活動:
    1、學(xué)生快速安靜整隊(duì)。
    2、認(rèn)真聽清課的內(nèi)容。
    3、聽清游戲規(guī)則積極進(jìn)行游戲。
    4、分組游戲,統(tǒng)計(jì)成績。
    組織:
    二、合作探究、掌握技能。
    教師活動:
    1、復(fù)習(xí)墊球,練習(xí)時(shí)可以采用自墊、對墻墊等方法。
    2、集合圍圈站立,講解示范一人拋球,一人墊球動作。
    (教師提示墊球時(shí)手和腳的動作:手下插,腳屈膝蹬腿,提踵)。
    3、教師組織學(xué)生徒手練習(xí)點(diǎn)球動作。
    4、組織學(xué)生男女分兩組,面對面不間斷練習(xí)20個(gè),共三次。
    5、請學(xué)生示范,教師強(qiáng)調(diào)動作。
    6、組織學(xué)生連續(xù)對墊球比賽,看哪一組墊的最多,如果球落地必須重新來。
    學(xué)生活動:
    1、學(xué)生有序拿球,分散練習(xí)。
    2、集合認(rèn)真認(rèn)真看師示范。
    3、學(xué)生徒手跟師練習(xí)。
    4、兩人一球相距3米,面對面練習(xí)。
    5、強(qiáng)調(diào)動作,學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。
    6、集合評比,請墊得多的兩組學(xué)生示范。
    三、游戲:運(yùn)送糧食。
    教師活動:
    2、四人一組繼續(xù)游戲。
    3、四路中隊(duì)進(jìn)行游戲。
    4、放松:校園集體舞。
    a學(xué)生圍成兩圈,男生內(nèi),女生外。
    5、師生再見。
    學(xué)生活動:
    1、聽清游戲方法。
    2、兩人一組嘗試游戲。
    3、四人夾球進(jìn)行游戲,后面學(xué)生雙手打在前面學(xué)生肩上。
    4、排成四組進(jìn)行游戲,學(xué)生只能用走的形式完成。
    5、學(xué)生聽音樂跳集體舞。
    6、學(xué)生整理器材。
    組織:
    場地器材:
    課后小結(jié):
    小學(xué)體育課程教案篇二十
    根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,與“人本主義”教育理念接軌,使學(xué)生在運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身心健康、心里健康和社會適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過程中堅(jiān)持以學(xué)生為本,充分發(fā)揮教師的主動作用,通過各種趣味小游戲,培養(yǎng)學(xué)生體育意識,以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
    1、運(yùn)動參與:在練習(xí)與游戲活動中,提高足球射門的能力,發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
    2、運(yùn)動技能:通過小足球射門與游戲的教學(xué),向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。
    3、身體健康:能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門。
    4、心理健康:充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展,體驗(yàn)足球射門的樂趣。
    5、社會適應(yīng):培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。
    我校地處城郊結(jié)合部,學(xué)生比較喜歡參與體育活動,特別是足球運(yùn)動。但由于學(xué)生的生源差異較大,特別是外來流動人口,收入低,生活環(huán)境較差,課余時(shí)間基本沒能參與到足球活動中,只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的欲望,體驗(yàn)到足球運(yùn)動的樂趣。因此,在課堂上,我盡量讓學(xué)生參與練習(xí),提高足球技術(shù);課余時(shí)間,對部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo),讓他們更加喜歡足球運(yùn)動。
    足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動,有很強(qiáng)的集體性和趣味性,通過足球活動能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競爭意識和團(tuán)結(jié)合作的精神。
    但如何進(jìn)一步提高足球技能,需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會足球的簡單運(yùn)動動作,知道簡單足球動作術(shù)語。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣和愛好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習(xí)慣。
    難點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)部位對學(xué)生來講不是很清楚,教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物,通過多種游戲強(qiáng)化,讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下,體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。
    趣味點(diǎn):
    1、用人體設(shè)置門,培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,同時(shí)也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
    2、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲,讓學(xué)生展示自我,符合兒童心理。
    本課以“在活動中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線,時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線,教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,鼓勵學(xué)生主動體驗(yàn),在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí),層層深入地讓學(xué)生體驗(yàn)合作交往,教師及時(shí)的鼓勵和引導(dǎo),把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動,從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。
    本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情,調(diào)動了學(xué)生的積極性,使學(xué)生有良好的情緒,為上課做好準(zhǔn)備。
    群龍戲珠—-學(xué)生排好隊(duì),在組長的帶領(lǐng)下,模仿教師動作,進(jìn)行小游戲。銀珠滾滾——學(xué)生運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門,激發(fā)學(xué)生對足球的興趣,在教學(xué)中教師設(shè)計(jì)安排多種練習(xí)方法,讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),使學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂。
    飛躍龍門——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”,參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究,共同完成任務(wù)。
    比賽游戲——通過比賽小游戲,相互協(xié)作,共同完成任務(wù),體驗(yàn)成功的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團(tuán)隊(duì)精神。
    一片足球場小足球(紙球)40個(gè)跨欄架6個(gè)
    1.心理效果預(yù)計(jì):根據(jù)本課特點(diǎn),學(xué)生將會積極參與活動,并能在活動中體會到集體的力量,給自己帶來集體的歸屬感。
    1.課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動情感的重要手段。課上運(yùn)用了生活中的廢紙,在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球,為足球走進(jìn)生活游戲打開了綠色通道。
    2.體育源于生活,更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動具有強(qiáng)烈的對抗性?,F(xiàn)在越來越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛,根據(jù)這一情況,本課將足球運(yùn)動換成兒童話、娛樂話的體育活動,讓學(xué)生親近足球,親身享受足球運(yùn)動帶來的愉悅,張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。
    備注:本主題單元計(jì)劃共5節(jié)課,比賽課為第3課時(shí)—“快樂的小足球”