教案能夠幫助教師掌握教學(xué)進(jìn)程，提高課堂效率。如何編寫一份優(yōu)秀的教案一直是教師們面臨的重要問題。以下是一些教師編寫的精品教案，供大家共享學(xué)習(xí)資源。
酸酸和甜甜教案篇一
1、觀察、了解石榴的外形特征。
師：對了，請小朋友觀察一下：
師：石榴是什么形狀的?什么顏色的?
幼：圓形，圓圓的像個皮球，有紅色的黃色的。
師：打開外皮，你會看到什么?
幼：紅紅的石榴子。
(常會裂開，露出晶瑩如寶石般的子粒。)。
2、石榴的味道。
師：你吃過石榴，是什么味道的?個別幼兒回答。
學(xué)說詞匯：酸甜多汁。
三、知道石榴的成長過程：
出示課件4、5、6。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解石榴的成長過程。
(開花、花落、結(jié)果、成熟)。
2、學(xué)習(xí)兒歌，
師有表情的朗誦兒歌，幼兒學(xué)說兒歌2-3遍。
酸酸和甜甜教案篇二
1、通過各種感官認(rèn)識桔子，知道桔子的明顯特征。
2、嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。
3、知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。
1、每組一只籃子，自制桔子樹一棵，樹上掛著與幼兒人數(shù)相等的桔子。
2、每組兩個蘋果，兩個香蕉。
教師用三次猜謎（猜猜我是誰？）活動：1、有一種水果圓圓的，它會是誰？2、有一種水果圓圓的，要剝開皮才能吃？3、有一種水果圓圓的，要剝開皮才能吃，剝開后里面是一瓣一瓣的？幼兒回答（桔子）。
師：小朋友，果園里的果子成熟了，我們?nèi)娃r(nóng)民伯伯摘果子，走，我們出發(fā)吧?。ㄟ吢犻_汽車的音樂邊帶領(lǐng)幼兒做開車狀停在桔子樹前）這是什么樹？你是怎么知道的？（請小朋友們每人摘一個果子放到籃子里）。
1、請每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色，什么樣子的？
2、與蘋果對比，桔子摸上去有什么感覺？
3、聞一聞有什么氣味？
4、請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。
（二）進(jìn)一步感知桔子特征。
1、摸一摸、捏一捏，感知桔子的質(zhì)地。
師：小朋友都知道了水果桔子的樣子，現(xiàn)在老師要在每組放上一個水果籃，讓小朋友來和水果握握手，摸一摸、捏一捏，然后告訴老師和其他小朋友是怎么樣的。
2、聞水果，感知水果氣味。
師：老師聞到了好多水果的味道，請小朋友也來聞一聞這些水果的味道！
3、老師將水果去皮，讓幼兒了解水果怎樣去皮，以及去皮后的形狀、顏色。
師：現(xiàn)在老師把水果的衣服脫掉，請小朋友看老師是怎樣脫的。（香蕉是怎樣去皮的、蘋果是怎樣去皮的？）。
師：小朋友再來看看脫了衣服的水果是什么顏色什么樣子的。
4、嘗水果，了解水果口味。
師：現(xiàn)在請小朋友來嘗一嘗這些水果是什么味道的。（教師將切好的水果分發(fā)給各組）。
師：xx你吃的是什么水果？它是什么味道？
5、小結(jié)。
師：今天，我們小朋友知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的樣子。有的水果摸起來較軟，有的摸起來較硬。脫了衣服以后的水果顏色也變得不同了。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里有的.甜甜的，有的酸酸的。
1、提問：桔子可以怎么吃？
2、鼓勵幼兒自己動手剝桔子，提醒幼兒將剝下的桔子皮放在小筐里。
4、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。（豐富詞：又酸又甜）。
5、引導(dǎo)幼兒分享、品嘗別人的桔子。
6、引導(dǎo)幼兒說一說：還有哪些東西也有桔子味？小朋友還吃過什么水果呢？請小朋友講講它的樣子和味道。
師：小朋友吃了這么多的水果，以后老師再來請大家吃好不好？
教師小結(jié)：小朋友都喜歡吃水果，水果能給我們的身體帶來很多的營養(yǎng)，小朋友多吃水果就會變得更高、更漂亮、更健康！
在區(qū)域活動中讓幼兒用桔子皮制作粘貼畫，涂色桔子等。
酸酸和甜甜教案篇三
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加剝橘子的活動，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)伙伴分享的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、每組一個小碟子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
2、口袋1個，若干橘子。
活動過程：
一、摸口袋。
1、摸一摸。
師：“小朋友們好，今天老師帶來了一個神奇的口袋，里面裝了些什么呢？我請小朋友來摸一摸。”（咦？哪位小朋友坐的好，端正，我就先讓你來摸摸）—引起參與活動的興趣。
師：”是橘子嗎？我們來看一看。（一邊說，一邊從口袋里把橘子拿出來。）。
二、感知橘子的外形特征。
1、師：“你們看過哪些顏色的橘子呀？”幼：“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色?！?BR> 2、看一看：提問：
（1）師：“那橘子是什么樣的呀？”幼：“圓圓的、扁扁的。”師：“那我們把話連起來說一說好嗎？”幼：“好。”師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。
三、感受橘子的內(nèi)部特征。
1、師：“那橘子里面是什么樣的呀？”（說什么的都有）。
2、師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的？”
3、師：“我們先從哪一面開始剝呢。
4、師：”那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些?！埃ㄒ贿厔円贿呎f；橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什么呀？【剝開橘子皮的橘子像什么呀？】）幼：”花?！皫煟骸被▋夯▋洪_開，哎，開出了什么呀？“幼：”橘子。“師：”這像什么呀？“幼：”月亮、小船。
老師：恩，橘子剝開來，里面的瓤彎彎的，像月亮，像小船。
四、游戲剝橘子。
六、引導(dǎo)幼兒說一說。
活動反思：
秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學(xué)活動選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?；顒娱_始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索?；顒拥谝画h(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮，很愿意表達(dá)自己的看法，有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”；活動第二環(huán)節(jié)中，是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子，許多幼兒都能在的勞動成果中分享到快樂，并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的，是什么顏色的，有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽的名字，比如“臍”、“蒂”、“橘絡(luò)”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子，并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的。本次教學(xué)中，然幼兒通過玩而學(xué)，激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語言表達(dá)能力。
酸酸和甜甜教案篇四
1.認(rèn)識桔子的名稱和它的基本特征。
2.學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。
1.課件：去朋友家做客。
2.聲音：敲門聲。
3.小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著聲音。
一、教師邀請幼兒去小熊家做客并交待做客禮儀。
課件：去朋友家做客（樂幼教）。
1.有禮貌會主動打招呼。
2.末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。
3.主人請吃東西時別忘說謝謝。
二、在《小熊請客》音樂聲中，幼兒跟隨教師來到小熊家。
1.敲門：小熊在家嗎？我們來做客了。
幼兒：嗨！小熊好。
小熊：歡迎歡迎，請進(jìn)。
2.教師和小熊招呼幼兒圍桌子坐下。
三、教師和小熊用桔子招待幼兒。
請幼兒猜一猜籃子（上蓋布）里放的是什么？
（幼兒隨意地猜。）。
四、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子。
1.教師隔布摸：有點(diǎn)小疙瘩、粗粗的。
2.請幼兒摸一摸，并引導(dǎo)說出桔子的主要特征：小小的、圓圓的。
3.取出看：圓圓的、桔紅色的（顏色、形狀）——桔子。
4.聞：桔子的香味。
五、教師示范剝桔子的正確方法。
1.請一幼兒來剝桔子。
2.每人發(fā)一個桔子鼓勵幼兒一起動手剝。
六、幼兒邊吃邊說桔子的顏色、味道、形狀。
（桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的）。
提醒幼兒皮和核放在盤中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
七、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別。
酸酸和甜甜教案篇五
桔子若干，彩盒一個（里面放著桔子）。
1、彩盒導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：提問誰知道里面放的什么？教師描述桔子的特征，并請一名幼兒摸出桔子，啟發(fā)幼兒說出名稱。
2、幼兒每人拿一個桔子進(jìn)行觀察，教師提問：
a、看一看桔子什么樣子？（圓圓的，扁扁的）。
b、桔子皮是什么顏色？（桔紅色）。
c、摸一摸有什么感覺（軟軟的'，不太光滑）。
d、聞一聞桔子有什么味道？
e、想一想桔子怎樣吃（桔子剝了皮才能吃）里面什么樣子？桔子瓣象什么？
f、嘗一嘗桔子什么味道？讓幼兒品嘗桔子，啟發(fā)幼兒說出桔子又酸又甜。
3、教師小結(jié)桔子的特征：桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。
4、啟發(fā)幼兒說一說還吃過哪些水果？桔子是什么季節(jié)的水果？
教師用桔子皮進(jìn)行拼擺造型，請幼兒觀察。
桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過語言來表達(dá)它的特征對小班幼兒來說有一定的困難，但借助于實(shí)物再通過語言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點(diǎn)，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語表達(dá)能力得到了提高。
酸酸和甜甜教案篇六
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官感知橘子的明顯特征。
2、愿意用簡單的語言與老師、同伴交流，表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、魔術(shù)箱3個，籃子一個。
2、多于幼兒人數(shù)的橘子；蘋果2個、剝好的橘子片2盤、紙巾。
活動過程：
一、情景引入：
1、介紹米奇魔術(shù)師。
2、魔術(shù)師變出魔術(shù)盒。
二、好玩的橘子。
1、請個別幼兒摸一摸，猜猜里面放的是什么？
提問：說說摸上去什么感覺？
你覺得它是什么形狀的？
2、拿出橘子驗(yàn)證。
提問：說說橘子是什么樣子的?
小結(jié)：橘子寶寶看上去圓圓的、黃黃的，摸上去是軟軟的，聞起來還有股香香的桔子味道呢。
3、集體摸一摸、說一說。
米奇變出大魔術(shù)箱，幼兒在裝有橘子和蘋果的摸箱內(nèi)摸出橘子。
三、會滾的橘子。
1、會滾的橘子。
圓圓的橘子還會骨碌碌滾呢，我們一起把橘子滾呀滾，骨碌碌滾到老師這里來。
2、欣賞ppt(橘子滾到哪里去)。
秋天到了，果園里的橘子樹上結(jié)了一個個圓圓的、黃黃的橘子寶寶。成熟的橘子寶寶在樹上待不住了，它從樹上掉了下來。圓圓的橘子滾呀滾，滾到馬路上，變成車輪子。圓圓的橘子滾呀滾，滾到草地上，變成小足球。圓圓的橘子滾呀滾，滾到屋檐下，變成大燈籠。圓圓的橘子滾呀滾，滾到手里面，變成小桔燈。
提問：圓圓的橘子都滾到哪里去了呀？
小結(jié)：原來圓圓的橘子滾到了許多地方變成了很多圓圓的東西。
提問：小橘子問我們，我還能變成哪些圓圓的東西呢？
小結(jié)：原來我們身邊有那么多東西都是圓圓的呀，謝謝小朋友。
四、好吃的桔子。
1、剝桔子。
提問：圓圓的橘子我好想吃哦，要怎么吃呢？
怎么剝才能把桔子剝得又快又好？
小結(jié)：原來在橘子的中間有一個圓圓的小圓點(diǎn)，找到小圓點(diǎn)，嗯個小洞洞，再剝開橘子皮，這樣就能剝得又快又好啦！
2、橘子一片片。
提問：橘子剝開來，里面是什么樣子的呀？
小結(jié)：一個橘子里面住著許多小橘瓤，他們相親相愛圍在一起，圍成了一個圓圈圈。讓們掰開來看看吧。
提問：看看一片片小橘瓤像什么?
小結(jié)：小桔瓤像月亮，小月亮，掛天上，搖啊搖，搖啊搖，搖到寶寶嘴里面！
我們一起來念兒歌讓小桔瓤搖到寶寶嘴巴里。
提問：小桔瓤是什么味道?
小結(jié)：酸酸甜甜的橘子真好吃。謝謝米奇今天給我們帶來的橘子。我們把好玩的橘子去介紹給我們的朋友吧！
酸酸和甜甜教案篇七
目標(biāo)：
1、感知桔子的特征，發(fā)展幼兒的想象力。
2、練習(xí)正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，知道多1和少1的關(guān)系。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愿意和別人分享。
準(zhǔn)備：
兩個盤子，桔子。
過程：
1、感知桔子的外形特征：
——請每個小朋友取一個桔子，看看你的桔子是什么顏色的？什么樣子的？
——放到手心里摸一摸是什么感覺？
——聞一聞是什么味道？
2、示范剝桔子，并發(fā)揮幼兒的想象力。
——（把桔皮全去掉）現(xiàn)在桔子象什么？
——（剝下來一瓣桔子）請你再看看這個桔子瓣象什么？
3、我的桔子有幾瓣，感知桔子的味道。
——你們說陳老師的桔子有幾瓣？
——請每個小朋友拿一個桔子，猜猜你的桔子有幾瓣，然后剝開來數(shù)一數(shù)。
——請幼兒說說自己有幾瓣桔子？
——吃桔子，桔子是什么味道的？（酸酸甜甜的）。
——問：吃了一個，還剩幾個？
——你還吃過什么東西是酸酸甜甜的？
——介紹桔子的營養(yǎng)。
——鼓勵幼兒與他人分享。
酸酸和甜甜教案篇八
1、嘗試自身動手剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。
2、知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。
1、每組一只筐子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的桔子。
2、每組兩個蘋果。
一、感知桔子的外形特征。
1、請每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色的(綠色、桔黃色)，什么樣子的(圓圓的、扁扁的)。
2、與蘋果對比，桔子摸上去有什么感覺?(軟軟的、粗糙的)
3、聞一聞有什么氣味?
4、請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。
二、感受桔子酸酸甜甜的.味道。
1、桔子可以怎么吃?鼓勵幼兒自身動手剝桔子，將剝下的桔子皮放在小筐里。
2、引導(dǎo)幼兒觀察一個桔子有許多少瓣，我們來數(shù)一數(shù)這個橘子有幾瓣？
3、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。
4、引導(dǎo)幼兒分享、品嘗他人剝的桔子。
酸酸和甜甜教案篇九
你有嘗到過甜嗎？不是味道的那個甜，是心情的那個甜。我就嘗到過。
在我7、8歲的時候，我清楚的記得一件特別的事。那天放學(xué)我都是跑著回家的，回到家我激動地對媽媽說：“媽媽！我今天竟然被老師表揚(yáng)了?！眿寢岓@訝的.說：“你這么開心啊，被哪個老師表揚(yáng)了？為什么表揚(yáng)你??？”我笑的都合不攏嘴了，說：“我被數(shù)學(xué)老師表揚(yáng)了，還給我發(fā)了獎狀，說我進(jìn)步很大?！焙鋈唬瑡寢尯孟裣氲搅耸裁础稗?，我剛想起來你幼兒園的朱老師讓你去她那里，也不知道干什么?！蔽铱上胫览蠋熣椅腋墒裁矗艺f：“那趕緊走吧，媽媽?！边呎f我邊拉著媽媽，就這樣我們出發(fā)了。
不知不覺到了幼兒園，我趕緊跑過去，我找啊找，可是怎么也找不到我們的老師，后來我隱約聽見后面有人叫我，我回過頭，看見是朱老師，我急忙跑過去抱住朱老師說：“老師我太想您了！”老師說：“來，奚，你記得你畫過一張畫嗎？”隨后，朱老師就拿出了一副很好看的畫，我問：“老師，這么好看的畫竟然是我畫的嗎？”老師笑了笑對我說：“你這副畫畫的很好看，得了一等獎。獎品是一個毛絨玩具?！蔽夷弥欠嫼酮勂烽_心地說：“謝謝老師，這個獎品真好看?！钡任翌I(lǐng)完獎品我們就回家了，就這樣我高興了整整1個星期7天。
這就是我的甜，可成長的路上總是會有酸出現(xiàn)。
今天考試要出成績了，我抱著滿懷的希望等待著出成績，當(dāng)卷子到我手里的那一刻，我的希望全部消散了。66分??！我現(xiàn)在恨不得都能嚷兩嗓子出來。上課老師講卷子時我眼神閃躲，感覺到老師仿佛在批評我，都不敢正視老師一眼，鼻子酸酸的。
放學(xué)了，我失落地低著頭回家，踏進(jìn)家門的那一瞬間，我感覺我完了。我想，如果等媽媽親自找我問分?jǐn)?shù)來我告訴她我考了66分后果肯定很嚴(yán)重，這考砸后的心酸更重了。
我找到在廚房切菜準(zhǔn)備晚飯的媽媽，緊張地說：“媽媽，這次考試我考的很差?！眿寢寙栁遥骸翱嫉暮懿钍嵌嗌俜职?？”“66分”
媽媽生氣又驚訝地說：“66分？你差點(diǎn)都不及格了你知道嗎？”后來媽媽就把我的手機(jī)平板沒收了。當(dāng)天，我終于知道了沒考好是什么后果，下次我再也不敢了，想到這里，我趕緊老老實(shí)實(shí)回屋寫作業(yè)了。
這就是酸酸甜甜的我，酸酸甜甜的生活。你也來講講你的甜和酸吧。
酸酸和甜甜教案篇十
腦門上的青筋繃得突起，手中的筆電光火石般地擺動，頭上因老化發(fā)出咔嚓聲的風(fēng)扇，黑板上醒目的倒計(jì)時刺激著每個人的神經(jīng)。爾后我們經(jīng)歷了生地會考?？籍?，同學(xué)們?nèi)裘摶\之鵠般地狂歡。竟沒有想到，成績向來不錯的我，以雙b作結(jié)。10086的忙音還在響著，我的淚水像斷了線的珠子一樣灑落。兩年寒窗，竟不能給自己畫上一個圓滿的句號。
好在父母并未因此責(zé)怪我，這個心結(jié)也在本該興奮無比的暑假中沉淀下來。媽媽輕聲喚著：“粥涼了，快來吃吧?！蔽医舆^湯匙，舀過小米粥的表層。細(xì)膩滑糯，初嘗微苦，但細(xì)細(xì)品味，又是另一番甘甜。我突然明白了什么，潮起潮落，本是人生常態(tài)。失敗乃成功之母，沒有人是常勝將軍。失敗并不可怕，可怕的是從此一蹶不振，意志消沉。
我恢復(fù)了以往的笑容，重新積極地面對生活。一日，媽媽喚道：“過來看看演講，是著名的演講家尼克。胡哲。”尼克說，他生來沒有四肢，僅有兩根腳趾突兀地立在身下，妹妹嘲笑其為小雞腿。然而他并沒有放棄生活，而是跟普通人一樣挑戰(zhàn)悲慘的命運(yùn)。他說：“上帝在我的生命中有個計(jì)劃，用我的經(jīng)歷給予他人希望。”我被他的積極樂觀深深地震撼了。此刻才明白什么叫“當(dāng)你抱怨沒有鞋穿時，還有人沒有腳”。
原來人真的.可以度過最無望的日子，抖落身上的灰雨，重披一身星光。時至今日，那暑假的酸酸甜甜所給我的啟示，仍然很受用，必將陪伴我走過人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，起起伏伏。
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酸酸和甜甜教案篇十一
“吾乃那個花見花開，人見人愛，啤酒見了都開蓋的那個美名遠(yuǎn)揚(yáng)的小姑娘?！?BR> 嘿嘿！此句是有些夸張，好吧！我說實(shí)質(zhì)上我是爸爸眼中的“淘氣包”，媽媽眼中的“機(jī)靈鬼”，奶奶爺爺眼中的“小乖孫女。”
此綽號還得從那件事說起，那天，我閑著沒事，徒步來到我家雞舍，心里萌發(fā)了一個念頭，催雞生蛋。我順手拎來一只雞，只見他毛色發(fā)亮，是個生蛋的料，于是，我把我平時吃的零食，蛋糕都拿來，一個勁的喂它，直到看著那只雞久久不見動靜，只見它躺在那兒，有氣無力的呻吟著，莫不是撐死了吧！??！不會吧！噍！這干得是什么事??！沒等媽媽發(fā)現(xiàn)，我就假裝去承認(rèn)錯誤，裝著一副無辜的樣子去“認(rèn)罪”，媽媽見我如此模樣，沒怪我，爸爸知道后說我是淘氣鬼，爺爺奶奶眼中的小乖孫女，待到東窗事發(fā)，媽媽說我是機(jī)靈鬼，綽號從此得來。
記得，有一次，我考試考了全班第一，試卷剛發(fā)下來，我就高興的不得了，回到家，拿著卷子給媽媽看，媽媽首先是微笑一下，隨即臉上的神色又黯淡下來，你看這道題，小數(shù)點(diǎn)沒帶，應(yīng)該是99分的，我說媽媽你別這么仔細(xì)?。∥液貌蝗菀卓剂?00分，別介呀！去老師那，讓老師給你改過來。我乞求媽媽別讓我去，但是媽媽的語氣很堅(jiān)定，我即使不是第一，99分也是我的真實(shí)成績，問心無愧，誰讓我是樂天派，但心里那一抹心酸就是抹不掉啊！雖說有些心疼，但現(xiàn)實(shí)總是殘酷的啊！
我就是我，個性鮮明的我，時而喜怒無常，時而搞怪怪招頻出，記得，我把媽媽的口紅，弄上了辣椒粉，害得媽媽成了“母鴨子”，我把爸爸的皮鞋換成了高跟鞋，我干得“壞事”挺多，敘個三天三夜也沒法道完。
我本平凡，但不平庸，也許我是萬千世界最不起眼的人，因?yàn)橛衅椒膊乓r出偉大，也許我哪方面都做不好，但我不擔(dān)心，俗話說：“天生我材必有用”嗎？所以我想告訴那些自卑的小女孩，不要自暴自棄。
通過我的介紹，讓你了解了一個與眾不同的我，朋友，也動起你的筆寫出你的特點(diǎn)吧！
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酸酸和甜甜教案篇十二
今年“六一”兒童節(jié)前夕，爸爸媽媽帶著我來到著名的“櫻桃溝”，讓我享受了一段酸酸甜甜的快樂時光。
穿過山溝，來到一片開闊地，我們放眼一望，哇，綠的桃子、紅的櫻桃、黃的枇杷……真是應(yīng)有盡有。
繼續(xù)前行，來到大山深處，這兒已經(jīng)是人煙稀少。正好有一家農(nóng)家樂，好客的主人給我們送來了竹籃，讓我們隨意采櫻桃吃。園子里一大片櫻桃樹，鮮紅的櫻桃成串成串的，像一串串葡萄，又像一朵朵玫瑰。由于樹太高夠不著，我爬上樹枝，摘下一顆較紅的櫻桃，只見它晶瑩透亮，好像沒有一點(diǎn)灰塵似的，表面特別光滑，就像一顆紅寶石，真舍不得吃（不過還是吃了）。
不一會兒，我就摘了滿滿一籃。用農(nóng)家的山泉水洗干凈之后，我們開始品嘗“勝利果實(shí)”。櫻桃的味道酸里帶甜、甜里帶酸，美妙極了。吃到后來，我們都酸得不行，但是眼睛都還盯著，真是“眼睛大肚皮小”啊！哈哈。
看我們喜歡的樣子，臨走的時候，熱情的農(nóng)家主人還送了我們一棵櫻桃樹苗。不過在回家的路上，我們經(jīng)過激烈討論，覺得在花盆里養(yǎng)不活，于是把它“放歸自然”了，種在路邊的荒地里，真希望來年能看到它。
時間過去很久了，不過這段酸酸甜甜的美好時光卻一直留在我記憶深處。
酸酸和甜甜教案篇十三
我從小喜歡讀書，只因我覺得它可以讓我好好的打發(fā)時間，所以最初看書，只是囫圇吞棗，胡亂看了一番，只記得有哪些驚心動魄事情，卻不知是誰做的，經(jīng)常把人物和事情張冠李戴，鬧了許多笑話。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”從小就知道了這句話，但不明白，為什么非要讓書籍當(dāng)人類進(jìn)步的階梯呢？帶著這樣的疑問，我來到了四年級，從這時候開始，我喜歡一字一句的品味書籍了，也是這時候，我才知道了“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這句話的含義，應(yīng)為書中真的蘊(yùn)含了許許多多的智慧。
“書中自有黃金屋”這句話從來都不假，到了五六年級的時候，我開始了一種新的讀書方式——采蜜。你可能會問，采蜜也算讀書方式嗎？我會肯定的告訴你，算的，而且好處多著呢！記得以前，一聽老師說要寫作文，就開始腦子發(fā)燙，腦海里空蕩蕩的，什么也沒有，后來，聽別人說，采蜜可以增加寫作能力，我?guī)е恍诺男那樵嚵艘幌?，沒想到腦海里的好詞好句日積月累，作文能力很快就上去了，用最經(jīng)典的'廣告語來說，就是“媽媽再也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)了?！?BR> 千年以來，書籍一直伴隨著人類左右，是任何東西都不能取代的。書籍就像艦船，帶領(lǐng)我們在知識的海洋遨游；只是像一匹駿馬，帶我們在知識的草原上馳騁，讓我們感受這濃濃的書香，一起去分享自己的讀書經(jīng)歷。
酸酸和甜甜教案篇十四
“耳朵里塞著小喇，躺在被窩里看漫畫，雖然我還在象牙塔……”每當(dāng)我耳邊回響起這首《》時，就會情不自禁地問自己：“我到底是什么樣的呢？我真的說得我清我自己嗎？”今天，就當(dāng)著大家的面來揭揭我自己的短吧！
在爸爸媽媽的眼里，我是個整天蹦蹦跳跳、嘻嘻哈哈的活潑女孩。愛笑，愛鬧，便是我最鮮明的特點(diǎn)。都說未見其人，先聞其聲，每天放學(xué)回家，我都會邁著“有力”的步伐“闖”入家中，這下全樓的人都知道是我“駕到”了。也因?yàn)檫@一點(diǎn)，老爸老媽既生氣又疼愛，“小土匪”的名號從此“名揚(yáng)江湖”。不知怎么的，沒過多久，這稱呼居然傳遍了鄰里四周，鄰居的大嬸一見我放學(xué)回來便親切地打著招呼：“喲，小土匪回來了呀，今兒個怎么這么早就放學(xué)了?。俊币宦犨@話，羞得我直往屋里鉆。
我在家是這樣，對同學(xué)可就不一樣了！無論同學(xué)還是伙伴，無不稱贊我的“直爽”！有時，我不禁對著鏡子發(fā)呆，也難怪：直直的馬尾辮，小小的眼睛，略顯斯文的衣著。怎么看怎么像“直腸子”！
我是個直爽的女孩，似乎直爽的女孩都有些堅(jiān)強(qiáng)（^_^）。我不脆弱，自然也不愛哭，可有時看到電視中播放的貧困人群的生活，又或什么地方發(fā)生了自然災(zāi)害，我總會有種淚花涌動的沖動。甚至于讀到一些傷感的文章，不經(jīng)意間也會鼻子一紅，掉下幾顆“金豆”。
四川地震了，八級強(qiáng)震。看著一座座曾經(jīng)溫馨的房屋只剩下殘墻，看著一個個曾經(jīng)美滿的家庭妻離子散，看著一片片美麗的土地面目全非，一連幾天，我的眼珠都是紅紅的。當(dāng)學(xué)校組織為災(zāi)區(qū)捐款時，我狠下心把家里那頭“豬”給“宰”了，掏出來的零錢全捐了出去……幾天以后，得知災(zāi)情基本已經(jīng)穩(wěn)定，我這才安下了心！
就是這樣一個我，既活潑又文靜，也多愁善感的女孩，是不是平凡而又與眾不同呢？
酸酸和甜甜教案篇十五
大家好!我是一個小橘子，名字叫酸酸甜甜，我吃起來很甜，但誰吃多了我，一定連豆腐也咬不動了。
女主人把我拉到市場里去賣，我可緊張了，“阿姨，這橘子多少錢一斤？來兩斤吧！”一陣清脆的嗓音從我頭頂傳來，我抬頭一看，原來是一群少先隊(duì)員??！“這是正宗的黃巖蜜橘，五元一斤，不貴吧！兩斤九元，要嗎？”女主人問少先隊(duì)員。“要！”少先隊(duì)員們異口同聲地回答.我猜想他們會把我掉的`。
還沒等我想完，少先隊(duì)員們就把我裝進(jìn)了袋子里。
我心里一酸，嘆了口氣，想：誰吃都一樣。然，少先隊(duì)員們走進(jìn)了一個小小的院子里，一位老奶奶拄著拐杖一步一步慢慢地從房子里走了出來。少先隊(duì)員們說：“張奶奶，我們買了些蜜橘，可甜了，您吃吃看！”張奶奶露出和藹可親的笑容，慢慢地把我剝開，拿了一片塞進(jìn)嘴里，在嘴里停留了幾秒，咽了下去．少先隊(duì)員們問：“張奶奶，甜嗎？”張奶奶說：“甜，太甜了！”
我一愣，明白了----原來我成了“愛心使者”了。
酸酸和甜甜教案篇一
1、觀察、了解石榴的外形特征。
師：對了，請小朋友觀察一下：
師：石榴是什么形狀的?什么顏色的?
幼：圓形，圓圓的像個皮球，有紅色的黃色的。
師：打開外皮，你會看到什么?
幼：紅紅的石榴子。
(常會裂開，露出晶瑩如寶石般的子粒。)。
2、石榴的味道。
師：你吃過石榴，是什么味道的?個別幼兒回答。
學(xué)說詞匯：酸甜多汁。
三、知道石榴的成長過程：
出示課件4、5、6。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解石榴的成長過程。
(開花、花落、結(jié)果、成熟)。
2、學(xué)習(xí)兒歌，
師有表情的朗誦兒歌，幼兒學(xué)說兒歌2-3遍。
酸酸和甜甜教案篇二
1、通過各種感官認(rèn)識桔子，知道桔子的明顯特征。
2、嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。
3、知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。
1、每組一只籃子，自制桔子樹一棵，樹上掛著與幼兒人數(shù)相等的桔子。
2、每組兩個蘋果，兩個香蕉。
教師用三次猜謎（猜猜我是誰？）活動：1、有一種水果圓圓的，它會是誰？2、有一種水果圓圓的，要剝開皮才能吃？3、有一種水果圓圓的，要剝開皮才能吃，剝開后里面是一瓣一瓣的？幼兒回答（桔子）。
師：小朋友，果園里的果子成熟了，我們?nèi)娃r(nóng)民伯伯摘果子，走，我們出發(fā)吧?。ㄟ吢犻_汽車的音樂邊帶領(lǐng)幼兒做開車狀停在桔子樹前）這是什么樹？你是怎么知道的？（請小朋友們每人摘一個果子放到籃子里）。
1、請每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色，什么樣子的？
2、與蘋果對比，桔子摸上去有什么感覺？
3、聞一聞有什么氣味？
4、請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。
（二）進(jìn)一步感知桔子特征。
1、摸一摸、捏一捏，感知桔子的質(zhì)地。
師：小朋友都知道了水果桔子的樣子，現(xiàn)在老師要在每組放上一個水果籃，讓小朋友來和水果握握手，摸一摸、捏一捏，然后告訴老師和其他小朋友是怎么樣的。
2、聞水果，感知水果氣味。
師：老師聞到了好多水果的味道，請小朋友也來聞一聞這些水果的味道！
3、老師將水果去皮，讓幼兒了解水果怎樣去皮，以及去皮后的形狀、顏色。
師：現(xiàn)在老師把水果的衣服脫掉，請小朋友看老師是怎樣脫的。（香蕉是怎樣去皮的、蘋果是怎樣去皮的？）。
師：小朋友再來看看脫了衣服的水果是什么顏色什么樣子的。
4、嘗水果，了解水果口味。
師：現(xiàn)在請小朋友來嘗一嘗這些水果是什么味道的。（教師將切好的水果分發(fā)給各組）。
師：xx你吃的是什么水果？它是什么味道？
5、小結(jié)。
師：今天，我們小朋友知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的樣子。有的水果摸起來較軟，有的摸起來較硬。脫了衣服以后的水果顏色也變得不同了。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里有的.甜甜的，有的酸酸的。
1、提問：桔子可以怎么吃？
2、鼓勵幼兒自己動手剝桔子，提醒幼兒將剝下的桔子皮放在小筐里。
4、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。（豐富詞：又酸又甜）。
5、引導(dǎo)幼兒分享、品嘗別人的桔子。
6、引導(dǎo)幼兒說一說：還有哪些東西也有桔子味？小朋友還吃過什么水果呢？請小朋友講講它的樣子和味道。
師：小朋友吃了這么多的水果，以后老師再來請大家吃好不好？
教師小結(jié)：小朋友都喜歡吃水果，水果能給我們的身體帶來很多的營養(yǎng)，小朋友多吃水果就會變得更高、更漂亮、更健康！
在區(qū)域活動中讓幼兒用桔子皮制作粘貼畫，涂色桔子等。
酸酸和甜甜教案篇三
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加剝橘子的活動，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)伙伴分享的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、每組一個小碟子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
2、口袋1個，若干橘子。
活動過程：
一、摸口袋。
1、摸一摸。
師：“小朋友們好，今天老師帶來了一個神奇的口袋，里面裝了些什么呢？我請小朋友來摸一摸。”（咦？哪位小朋友坐的好，端正，我就先讓你來摸摸）—引起參與活動的興趣。
師：”是橘子嗎？我們來看一看。（一邊說，一邊從口袋里把橘子拿出來。）。
二、感知橘子的外形特征。
1、師：“你們看過哪些顏色的橘子呀？”幼：“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色?！?BR> 2、看一看：提問：
（1）師：“那橘子是什么樣的呀？”幼：“圓圓的、扁扁的。”師：“那我們把話連起來說一說好嗎？”幼：“好。”師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。
三、感受橘子的內(nèi)部特征。
1、師：“那橘子里面是什么樣的呀？”（說什么的都有）。
2、師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的？”
3、師：“我們先從哪一面開始剝呢。
4、師：”那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些?！埃ㄒ贿厔円贿呎f；橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什么呀？【剝開橘子皮的橘子像什么呀？】）幼：”花?！皫煟骸被▋夯▋洪_開，哎，開出了什么呀？“幼：”橘子。“師：”這像什么呀？“幼：”月亮、小船。
老師：恩，橘子剝開來，里面的瓤彎彎的，像月亮，像小船。
四、游戲剝橘子。
六、引導(dǎo)幼兒說一說。
活動反思：
秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學(xué)活動選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?；顒娱_始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索?；顒拥谝画h(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮，很愿意表達(dá)自己的看法，有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”；活動第二環(huán)節(jié)中，是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子，許多幼兒都能在的勞動成果中分享到快樂，并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的，是什么顏色的，有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽的名字，比如“臍”、“蒂”、“橘絡(luò)”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子，并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的。本次教學(xué)中，然幼兒通過玩而學(xué)，激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語言表達(dá)能力。
酸酸和甜甜教案篇四
1.認(rèn)識桔子的名稱和它的基本特征。
2.學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。
1.課件：去朋友家做客。
2.聲音：敲門聲。
3.小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著聲音。
一、教師邀請幼兒去小熊家做客并交待做客禮儀。
課件：去朋友家做客（樂幼教）。
1.有禮貌會主動打招呼。
2.末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。
3.主人請吃東西時別忘說謝謝。
二、在《小熊請客》音樂聲中，幼兒跟隨教師來到小熊家。
1.敲門：小熊在家嗎？我們來做客了。
幼兒：嗨！小熊好。
小熊：歡迎歡迎，請進(jìn)。
2.教師和小熊招呼幼兒圍桌子坐下。
三、教師和小熊用桔子招待幼兒。
請幼兒猜一猜籃子（上蓋布）里放的是什么？
（幼兒隨意地猜。）。
四、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子。
1.教師隔布摸：有點(diǎn)小疙瘩、粗粗的。
2.請幼兒摸一摸，并引導(dǎo)說出桔子的主要特征：小小的、圓圓的。
3.取出看：圓圓的、桔紅色的（顏色、形狀）——桔子。
4.聞：桔子的香味。
五、教師示范剝桔子的正確方法。
1.請一幼兒來剝桔子。
2.每人發(fā)一個桔子鼓勵幼兒一起動手剝。
六、幼兒邊吃邊說桔子的顏色、味道、形狀。
（桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的）。
提醒幼兒皮和核放在盤中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
七、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別。
酸酸和甜甜教案篇五
桔子若干，彩盒一個（里面放著桔子）。
1、彩盒導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：提問誰知道里面放的什么？教師描述桔子的特征，并請一名幼兒摸出桔子，啟發(fā)幼兒說出名稱。
2、幼兒每人拿一個桔子進(jìn)行觀察，教師提問：
a、看一看桔子什么樣子？（圓圓的，扁扁的）。
b、桔子皮是什么顏色？（桔紅色）。
c、摸一摸有什么感覺（軟軟的'，不太光滑）。
d、聞一聞桔子有什么味道？
e、想一想桔子怎樣吃（桔子剝了皮才能吃）里面什么樣子？桔子瓣象什么？
f、嘗一嘗桔子什么味道？讓幼兒品嘗桔子，啟發(fā)幼兒說出桔子又酸又甜。
3、教師小結(jié)桔子的特征：桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。
4、啟發(fā)幼兒說一說還吃過哪些水果？桔子是什么季節(jié)的水果？
教師用桔子皮進(jìn)行拼擺造型，請幼兒觀察。
桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過語言來表達(dá)它的特征對小班幼兒來說有一定的困難，但借助于實(shí)物再通過語言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點(diǎn)，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語表達(dá)能力得到了提高。
酸酸和甜甜教案篇六
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官感知橘子的明顯特征。
2、愿意用簡單的語言與老師、同伴交流，表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、魔術(shù)箱3個，籃子一個。
2、多于幼兒人數(shù)的橘子；蘋果2個、剝好的橘子片2盤、紙巾。
活動過程：
一、情景引入：
1、介紹米奇魔術(shù)師。
2、魔術(shù)師變出魔術(shù)盒。
二、好玩的橘子。
1、請個別幼兒摸一摸，猜猜里面放的是什么？
提問：說說摸上去什么感覺？
你覺得它是什么形狀的？
2、拿出橘子驗(yàn)證。
提問：說說橘子是什么樣子的?
小結(jié)：橘子寶寶看上去圓圓的、黃黃的，摸上去是軟軟的，聞起來還有股香香的桔子味道呢。
3、集體摸一摸、說一說。
米奇變出大魔術(shù)箱，幼兒在裝有橘子和蘋果的摸箱內(nèi)摸出橘子。
三、會滾的橘子。
1、會滾的橘子。
圓圓的橘子還會骨碌碌滾呢，我們一起把橘子滾呀滾，骨碌碌滾到老師這里來。
2、欣賞ppt(橘子滾到哪里去)。
秋天到了，果園里的橘子樹上結(jié)了一個個圓圓的、黃黃的橘子寶寶。成熟的橘子寶寶在樹上待不住了，它從樹上掉了下來。圓圓的橘子滾呀滾，滾到馬路上，變成車輪子。圓圓的橘子滾呀滾，滾到草地上，變成小足球。圓圓的橘子滾呀滾，滾到屋檐下，變成大燈籠。圓圓的橘子滾呀滾，滾到手里面，變成小桔燈。
提問：圓圓的橘子都滾到哪里去了呀？
小結(jié)：原來圓圓的橘子滾到了許多地方變成了很多圓圓的東西。
提問：小橘子問我們，我還能變成哪些圓圓的東西呢？
小結(jié)：原來我們身邊有那么多東西都是圓圓的呀，謝謝小朋友。
四、好吃的桔子。
1、剝桔子。
提問：圓圓的橘子我好想吃哦，要怎么吃呢？
怎么剝才能把桔子剝得又快又好？
小結(jié)：原來在橘子的中間有一個圓圓的小圓點(diǎn)，找到小圓點(diǎn)，嗯個小洞洞，再剝開橘子皮，這樣就能剝得又快又好啦！
2、橘子一片片。
提問：橘子剝開來，里面是什么樣子的呀？
小結(jié)：一個橘子里面住著許多小橘瓤，他們相親相愛圍在一起，圍成了一個圓圈圈。讓們掰開來看看吧。
提問：看看一片片小橘瓤像什么?
小結(jié)：小桔瓤像月亮，小月亮，掛天上，搖啊搖，搖啊搖，搖到寶寶嘴里面！
我們一起來念兒歌讓小桔瓤搖到寶寶嘴巴里。
提問：小桔瓤是什么味道?
小結(jié)：酸酸甜甜的橘子真好吃。謝謝米奇今天給我們帶來的橘子。我們把好玩的橘子去介紹給我們的朋友吧！
酸酸和甜甜教案篇七
目標(biāo)：
1、感知桔子的特征，發(fā)展幼兒的想象力。
2、練習(xí)正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，知道多1和少1的關(guān)系。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愿意和別人分享。
準(zhǔn)備：
兩個盤子，桔子。
過程：
1、感知桔子的外形特征：
——請每個小朋友取一個桔子，看看你的桔子是什么顏色的？什么樣子的？
——放到手心里摸一摸是什么感覺？
——聞一聞是什么味道？
2、示范剝桔子，并發(fā)揮幼兒的想象力。
——（把桔皮全去掉）現(xiàn)在桔子象什么？
——（剝下來一瓣桔子）請你再看看這個桔子瓣象什么？
3、我的桔子有幾瓣，感知桔子的味道。
——你們說陳老師的桔子有幾瓣？
——請每個小朋友拿一個桔子，猜猜你的桔子有幾瓣，然后剝開來數(shù)一數(shù)。
——請幼兒說說自己有幾瓣桔子？
——吃桔子，桔子是什么味道的？（酸酸甜甜的）。
——問：吃了一個，還剩幾個？
——你還吃過什么東西是酸酸甜甜的？
——介紹桔子的營養(yǎng)。
——鼓勵幼兒與他人分享。
酸酸和甜甜教案篇八
1、嘗試自身動手剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。
2、知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。
1、每組一只筐子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的桔子。
2、每組兩個蘋果。
一、感知桔子的外形特征。
1、請每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色的(綠色、桔黃色)，什么樣子的(圓圓的、扁扁的)。
2、與蘋果對比，桔子摸上去有什么感覺?(軟軟的、粗糙的)
3、聞一聞有什么氣味?
4、請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。
二、感受桔子酸酸甜甜的.味道。
1、桔子可以怎么吃?鼓勵幼兒自身動手剝桔子，將剝下的桔子皮放在小筐里。
2、引導(dǎo)幼兒觀察一個桔子有許多少瓣，我們來數(shù)一數(shù)這個橘子有幾瓣？
3、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。
4、引導(dǎo)幼兒分享、品嘗他人剝的桔子。
酸酸和甜甜教案篇九
你有嘗到過甜嗎？不是味道的那個甜，是心情的那個甜。我就嘗到過。
在我7、8歲的時候，我清楚的記得一件特別的事。那天放學(xué)我都是跑著回家的，回到家我激動地對媽媽說：“媽媽！我今天竟然被老師表揚(yáng)了?！眿寢岓@訝的.說：“你這么開心啊，被哪個老師表揚(yáng)了？為什么表揚(yáng)你??？”我笑的都合不攏嘴了，說：“我被數(shù)學(xué)老師表揚(yáng)了，還給我發(fā)了獎狀，說我進(jìn)步很大?！焙鋈唬瑡寢尯孟裣氲搅耸裁础稗?，我剛想起來你幼兒園的朱老師讓你去她那里，也不知道干什么?！蔽铱上胫览蠋熣椅腋墒裁矗艺f：“那趕緊走吧，媽媽?！边呎f我邊拉著媽媽，就這樣我們出發(fā)了。
不知不覺到了幼兒園，我趕緊跑過去，我找啊找，可是怎么也找不到我們的老師，后來我隱約聽見后面有人叫我，我回過頭，看見是朱老師，我急忙跑過去抱住朱老師說：“老師我太想您了！”老師說：“來，奚，你記得你畫過一張畫嗎？”隨后，朱老師就拿出了一副很好看的畫，我問：“老師，這么好看的畫竟然是我畫的嗎？”老師笑了笑對我說：“你這副畫畫的很好看，得了一等獎。獎品是一個毛絨玩具?！蔽夷弥欠嫼酮勂烽_心地說：“謝謝老師，這個獎品真好看?！钡任翌I(lǐng)完獎品我們就回家了，就這樣我高興了整整1個星期7天。
這就是我的甜，可成長的路上總是會有酸出現(xiàn)。
今天考試要出成績了，我抱著滿懷的希望等待著出成績，當(dāng)卷子到我手里的那一刻，我的希望全部消散了。66分??！我現(xiàn)在恨不得都能嚷兩嗓子出來。上課老師講卷子時我眼神閃躲，感覺到老師仿佛在批評我，都不敢正視老師一眼，鼻子酸酸的。
放學(xué)了，我失落地低著頭回家，踏進(jìn)家門的那一瞬間，我感覺我完了。我想，如果等媽媽親自找我問分?jǐn)?shù)來我告訴她我考了66分后果肯定很嚴(yán)重，這考砸后的心酸更重了。
我找到在廚房切菜準(zhǔn)備晚飯的媽媽，緊張地說：“媽媽，這次考試我考的很差?！眿寢寙栁遥骸翱嫉暮懿钍嵌嗌俜职?？”“66分”
媽媽生氣又驚訝地說：“66分？你差點(diǎn)都不及格了你知道嗎？”后來媽媽就把我的手機(jī)平板沒收了。當(dāng)天，我終于知道了沒考好是什么后果，下次我再也不敢了，想到這里，我趕緊老老實(shí)實(shí)回屋寫作業(yè)了。
這就是酸酸甜甜的我，酸酸甜甜的生活。你也來講講你的甜和酸吧。
酸酸和甜甜教案篇十
腦門上的青筋繃得突起，手中的筆電光火石般地擺動，頭上因老化發(fā)出咔嚓聲的風(fēng)扇，黑板上醒目的倒計(jì)時刺激著每個人的神經(jīng)。爾后我們經(jīng)歷了生地會考?？籍?，同學(xué)們?nèi)裘摶\之鵠般地狂歡。竟沒有想到，成績向來不錯的我，以雙b作結(jié)。10086的忙音還在響著，我的淚水像斷了線的珠子一樣灑落。兩年寒窗，竟不能給自己畫上一個圓滿的句號。
好在父母并未因此責(zé)怪我，這個心結(jié)也在本該興奮無比的暑假中沉淀下來。媽媽輕聲喚著：“粥涼了，快來吃吧?！蔽医舆^湯匙，舀過小米粥的表層。細(xì)膩滑糯，初嘗微苦，但細(xì)細(xì)品味，又是另一番甘甜。我突然明白了什么，潮起潮落，本是人生常態(tài)。失敗乃成功之母，沒有人是常勝將軍。失敗并不可怕，可怕的是從此一蹶不振，意志消沉。
我恢復(fù)了以往的笑容，重新積極地面對生活。一日，媽媽喚道：“過來看看演講，是著名的演講家尼克。胡哲。”尼克說，他生來沒有四肢，僅有兩根腳趾突兀地立在身下，妹妹嘲笑其為小雞腿。然而他并沒有放棄生活，而是跟普通人一樣挑戰(zhàn)悲慘的命運(yùn)。他說：“上帝在我的生命中有個計(jì)劃，用我的經(jīng)歷給予他人希望。”我被他的積極樂觀深深地震撼了。此刻才明白什么叫“當(dāng)你抱怨沒有鞋穿時，還有人沒有腳”。
原來人真的.可以度過最無望的日子，抖落身上的灰雨，重披一身星光。時至今日，那暑假的酸酸甜甜所給我的啟示，仍然很受用，必將陪伴我走過人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，起起伏伏。
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酸酸和甜甜教案篇十一
“吾乃那個花見花開，人見人愛，啤酒見了都開蓋的那個美名遠(yuǎn)揚(yáng)的小姑娘?！?BR> 嘿嘿！此句是有些夸張，好吧！我說實(shí)質(zhì)上我是爸爸眼中的“淘氣包”，媽媽眼中的“機(jī)靈鬼”，奶奶爺爺眼中的“小乖孫女。”
此綽號還得從那件事說起，那天，我閑著沒事，徒步來到我家雞舍，心里萌發(fā)了一個念頭，催雞生蛋。我順手拎來一只雞，只見他毛色發(fā)亮，是個生蛋的料，于是，我把我平時吃的零食，蛋糕都拿來，一個勁的喂它，直到看著那只雞久久不見動靜，只見它躺在那兒，有氣無力的呻吟著，莫不是撐死了吧！??！不會吧！噍！這干得是什么事??！沒等媽媽發(fā)現(xiàn)，我就假裝去承認(rèn)錯誤，裝著一副無辜的樣子去“認(rèn)罪”，媽媽見我如此模樣，沒怪我，爸爸知道后說我是淘氣鬼，爺爺奶奶眼中的小乖孫女，待到東窗事發(fā)，媽媽說我是機(jī)靈鬼，綽號從此得來。
記得，有一次，我考試考了全班第一，試卷剛發(fā)下來，我就高興的不得了，回到家，拿著卷子給媽媽看，媽媽首先是微笑一下，隨即臉上的神色又黯淡下來，你看這道題，小數(shù)點(diǎn)沒帶，應(yīng)該是99分的，我說媽媽你別這么仔細(xì)?。∥液貌蝗菀卓剂?00分，別介呀！去老師那，讓老師給你改過來。我乞求媽媽別讓我去，但是媽媽的語氣很堅(jiān)定，我即使不是第一，99分也是我的真實(shí)成績，問心無愧，誰讓我是樂天派，但心里那一抹心酸就是抹不掉啊！雖說有些心疼，但現(xiàn)實(shí)總是殘酷的啊！
我就是我，個性鮮明的我，時而喜怒無常，時而搞怪怪招頻出，記得，我把媽媽的口紅，弄上了辣椒粉，害得媽媽成了“母鴨子”，我把爸爸的皮鞋換成了高跟鞋，我干得“壞事”挺多，敘個三天三夜也沒法道完。
我本平凡，但不平庸，也許我是萬千世界最不起眼的人，因?yàn)橛衅椒膊乓r出偉大，也許我哪方面都做不好，但我不擔(dān)心，俗話說：“天生我材必有用”嗎？所以我想告訴那些自卑的小女孩，不要自暴自棄。
通過我的介紹，讓你了解了一個與眾不同的我，朋友，也動起你的筆寫出你的特點(diǎn)吧！
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酸酸和甜甜教案篇十二
今年“六一”兒童節(jié)前夕，爸爸媽媽帶著我來到著名的“櫻桃溝”，讓我享受了一段酸酸甜甜的快樂時光。
穿過山溝，來到一片開闊地，我們放眼一望，哇，綠的桃子、紅的櫻桃、黃的枇杷……真是應(yīng)有盡有。
繼續(xù)前行，來到大山深處，這兒已經(jīng)是人煙稀少。正好有一家農(nóng)家樂，好客的主人給我們送來了竹籃，讓我們隨意采櫻桃吃。園子里一大片櫻桃樹，鮮紅的櫻桃成串成串的，像一串串葡萄，又像一朵朵玫瑰。由于樹太高夠不著，我爬上樹枝，摘下一顆較紅的櫻桃，只見它晶瑩透亮，好像沒有一點(diǎn)灰塵似的，表面特別光滑，就像一顆紅寶石，真舍不得吃（不過還是吃了）。
不一會兒，我就摘了滿滿一籃。用農(nóng)家的山泉水洗干凈之后，我們開始品嘗“勝利果實(shí)”。櫻桃的味道酸里帶甜、甜里帶酸，美妙極了。吃到后來，我們都酸得不行，但是眼睛都還盯著，真是“眼睛大肚皮小”啊！哈哈。
看我們喜歡的樣子，臨走的時候，熱情的農(nóng)家主人還送了我們一棵櫻桃樹苗。不過在回家的路上，我們經(jīng)過激烈討論，覺得在花盆里養(yǎng)不活，于是把它“放歸自然”了，種在路邊的荒地里，真希望來年能看到它。
時間過去很久了，不過這段酸酸甜甜的美好時光卻一直留在我記憶深處。
酸酸和甜甜教案篇十三
我從小喜歡讀書，只因我覺得它可以讓我好好的打發(fā)時間，所以最初看書，只是囫圇吞棗，胡亂看了一番，只記得有哪些驚心動魄事情，卻不知是誰做的，經(jīng)常把人物和事情張冠李戴，鬧了許多笑話。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”從小就知道了這句話，但不明白，為什么非要讓書籍當(dāng)人類進(jìn)步的階梯呢？帶著這樣的疑問，我來到了四年級，從這時候開始，我喜歡一字一句的品味書籍了，也是這時候，我才知道了“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這句話的含義，應(yīng)為書中真的蘊(yùn)含了許許多多的智慧。
“書中自有黃金屋”這句話從來都不假，到了五六年級的時候，我開始了一種新的讀書方式——采蜜。你可能會問，采蜜也算讀書方式嗎？我會肯定的告訴你，算的，而且好處多著呢！記得以前，一聽老師說要寫作文，就開始腦子發(fā)燙，腦海里空蕩蕩的，什么也沒有，后來，聽別人說，采蜜可以增加寫作能力，我?guī)е恍诺男那樵嚵艘幌?，沒想到腦海里的好詞好句日積月累，作文能力很快就上去了，用最經(jīng)典的'廣告語來說，就是“媽媽再也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)了?！?BR> 千年以來，書籍一直伴隨著人類左右，是任何東西都不能取代的。書籍就像艦船，帶領(lǐng)我們在知識的海洋遨游；只是像一匹駿馬，帶我們在知識的草原上馳騁，讓我們感受這濃濃的書香，一起去分享自己的讀書經(jīng)歷。
酸酸和甜甜教案篇十四
“耳朵里塞著小喇，躺在被窩里看漫畫，雖然我還在象牙塔……”每當(dāng)我耳邊回響起這首《》時，就會情不自禁地問自己：“我到底是什么樣的呢？我真的說得我清我自己嗎？”今天，就當(dāng)著大家的面來揭揭我自己的短吧！
在爸爸媽媽的眼里，我是個整天蹦蹦跳跳、嘻嘻哈哈的活潑女孩。愛笑，愛鬧，便是我最鮮明的特點(diǎn)。都說未見其人，先聞其聲，每天放學(xué)回家，我都會邁著“有力”的步伐“闖”入家中，這下全樓的人都知道是我“駕到”了。也因?yàn)檫@一點(diǎn)，老爸老媽既生氣又疼愛，“小土匪”的名號從此“名揚(yáng)江湖”。不知怎么的，沒過多久，這稱呼居然傳遍了鄰里四周，鄰居的大嬸一見我放學(xué)回來便親切地打著招呼：“喲，小土匪回來了呀，今兒個怎么這么早就放學(xué)了?。俊币宦犨@話，羞得我直往屋里鉆。
我在家是這樣，對同學(xué)可就不一樣了！無論同學(xué)還是伙伴，無不稱贊我的“直爽”！有時，我不禁對著鏡子發(fā)呆，也難怪：直直的馬尾辮，小小的眼睛，略顯斯文的衣著。怎么看怎么像“直腸子”！
我是個直爽的女孩，似乎直爽的女孩都有些堅(jiān)強(qiáng)（^_^）。我不脆弱，自然也不愛哭，可有時看到電視中播放的貧困人群的生活，又或什么地方發(fā)生了自然災(zāi)害，我總會有種淚花涌動的沖動。甚至于讀到一些傷感的文章，不經(jīng)意間也會鼻子一紅，掉下幾顆“金豆”。
四川地震了，八級強(qiáng)震。看著一座座曾經(jīng)溫馨的房屋只剩下殘墻，看著一個個曾經(jīng)美滿的家庭妻離子散，看著一片片美麗的土地面目全非，一連幾天，我的眼珠都是紅紅的。當(dāng)學(xué)校組織為災(zāi)區(qū)捐款時，我狠下心把家里那頭“豬”給“宰”了，掏出來的零錢全捐了出去……幾天以后，得知災(zāi)情基本已經(jīng)穩(wěn)定，我這才安下了心！
就是這樣一個我，既活潑又文靜，也多愁善感的女孩，是不是平凡而又與眾不同呢？
酸酸和甜甜教案篇十五
大家好!我是一個小橘子，名字叫酸酸甜甜，我吃起來很甜，但誰吃多了我，一定連豆腐也咬不動了。
女主人把我拉到市場里去賣，我可緊張了，“阿姨，這橘子多少錢一斤？來兩斤吧！”一陣清脆的嗓音從我頭頂傳來，我抬頭一看，原來是一群少先隊(duì)員??！“這是正宗的黃巖蜜橘，五元一斤，不貴吧！兩斤九元，要嗎？”女主人問少先隊(duì)員。“要！”少先隊(duì)員們異口同聲地回答.我猜想他們會把我掉的`。
還沒等我想完，少先隊(duì)員們就把我裝進(jìn)了袋子里。
我心里一酸，嘆了口氣，想：誰吃都一樣。然，少先隊(duì)員們走進(jìn)了一個小小的院子里，一位老奶奶拄著拐杖一步一步慢慢地從房子里走了出來。少先隊(duì)員們說：“張奶奶，我們買了些蜜橘，可甜了，您吃吃看！”張奶奶露出和藹可親的笑容，慢慢地把我剝開，拿了一片塞進(jìn)嘴里，在嘴里停留了幾秒，咽了下去．少先隊(duì)員們問：“張奶奶，甜嗎？”張奶奶說：“甜，太甜了！”
我一愣，明白了----原來我成了“愛心使者”了。