一個好的計劃可以幫助我們合理安排時間和資源?？紤]到可能的風險和挑戰(zhàn)，我們可以在計劃中制定相應的對策和預案。計劃決定成敗，聰明人總能把握機遇。
中職學校教學計劃篇一
專業(yè)名稱：會計專業(yè)
招生對象：初中畢業(yè)生或者具有同等學力者
學習期限：三年
（一）培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)與我國現代化建設要求相適應，德智體美等全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德行為規(guī)范；具有實事求是、勤于思考、勇于創(chuàng)新的科學精神；具有必需的基礎知識和綜合職業(yè)能力，面向企事業(yè)單位和經濟組織，從事基層會計核算與會計事務管理等工作的中級專門人才。
（二）人才規(guī)格
（1）文化基礎知識
（2）計算機應用知識
（3）財稅統(tǒng)計知識
（4）財經法律知識
（5）涉外金融知識
（6）會計核算知識
（7）行業(yè)基礎理論知識
（8）行業(yè)生產管理知識
2、能力結構
（1）具有從事具體行業(yè)會計工作的能力。
（2）具有熟練的點鈔、文字處理和使用會計軟件的能力。
（3）具有獲取和處理信息能力，使用、維護現代辦公設備的能力。
（4）具有熟練的會計電算化處理能力。
（5）具有自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)及適應崗位變化的能力。 (6)具有一定的體育運動技能和衛(wèi)生保健知識，達到《國家體育鍛煉標準》有關要求，身體健康，具有良好的心理素質。
3、相關專業(yè)資格證書
本專業(yè)學生畢業(yè)時應取得全國計算機等級證書、英語水平等級證書、普通話等級證書以及以下職業(yè)資格證書或技術等級證書：
（1）電算化證書
（2）會計上崗證
（3）普通話證書
及相關社會實踐活動等。
(一)公共基礎課
1、職業(yè)生涯規(guī)劃（34課時）
本課程是中等職業(yè)學校學生必修的德育課程之一，旨在對學生進行職業(yè)理想教育與職業(yè)生涯規(guī)劃。其任務是：使學生了解職業(yè)、職業(yè)素質、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求，樹立正確的職業(yè)理想；形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學會依據社會發(fā)展、職業(yè)需求和個人特點進行職業(yè)生涯設計的方法；增強提高自身全面素質、自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。
2、職業(yè)道德與法律（34課時）
本課程是中等職業(yè)學校學生必修的德育課程之一，旨在對學生進行職業(yè)道德教育與相關法律知識的教育。其任務是：使學生了解職業(yè)道德的基本知識與要求，掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；學習并掌握一些必要的法律知識，為走上社會就業(yè)、創(chuàng)業(yè)打好基礎，在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)過程中依法辦事，維護自身合法權益。
3、經濟政治與社會（36課時）
本課程是中等職業(yè)學校學生必修的德育課程之一，旨在對學生進行經濟、政治和社會人文教育。其任務是：讓學生了解新的歷史條件下，經濟、政治和社會三者之間的關系，學會合理地定位自己的社會角色，在經濟浪潮里、政治風云中和社會大舞臺上激情演繹自己的人生。
4、哲學與人生（36課時）
本課程是中等職業(yè)學校學生必修的德育課程之一，旨在對學生進行世界觀、人生觀、國情等教育。其任務是：幫助學生樹立科學的世界觀、正確的人生觀，形成良好的思想政治素質、心理素質和道德素質，用哲學知識指導人生。
5、語文（208課時）
本課程主要講授記敘文、議論文、應用文等內容。進行聽、說、讀、寫、查的綜合訓練，使學生具有能正確理解、準確運用語言文字的能力以及較好的口頭表達能力。
6、數學（208課時）
本課程主要講授三角、代數、平面解析幾何、微積分初步等，著重培養(yǎng)學生正確、熟練的基本運算、邏輯思維能力，為學習專業(yè)知識打下基礎。
7、英語（156課時）
本課程分為公共外語和專業(yè)外語兩部分，對學生進行聽、說、讀、寫、譯的綜合訓練，使學生具有常用會話的初步聽說、書寫出簡單英語信函、應用文和借助辭典查閱本專業(yè)技術資料的初步能力。
8、計算機基礎（68課時）
以培養(yǎng)學生計算機應用能力為目的，模擬實際操作環(huán)境，依據項目任務，從優(yōu)化教學過程中來達成學習目標，提高學習效果。主要教學內容：計算機基礎知識、windows20xx操作系統(tǒng)、word20xx的操作、excel20xx的操作、internet初步。
9、體育與健康（140課時）
本課程通過體育基礎理論和基本技能的傳授和實踐，增強學生體質，促進學生身心健康發(fā)展；使學生掌握體育鍛煉的基本方法，培養(yǎng)學生勇敢頑強、樂觀自信、拼搏進取的心理素質。
10、音樂（34課時）
音樂課作為審美教育重要手段之一，講授音樂基礎知識,結合唱歌、欣賞、演奏、訓練,豐富學生的精神生活,培養(yǎng)審美觀點和欣賞能力。
11、美術/書法（36課時）
美術課作為審美教育的重要手段之一，講授美術基礎理論知識，結合繪畫作品欣賞，豐富學生的精神生活，培養(yǎng)正確的審美觀點和欣賞能力。
書法：在小學、初中階段已有書法基礎知識及基本技能基礎上，給學生較系統(tǒng)的漢字書法知識，進行正確的嚴格的書法、行款、格式訓練，使學生熟練掌握這項基本功。
12、創(chuàng)業(yè)意識教育（6課時）
結合nfte創(chuàng)業(yè)課程，讓受訓人員掌握基本的商業(yè)知識和技能，挖掘自身潛力，提高社會責任感，逐漸有能力適應社會或創(chuàng)業(yè)。通過商業(yè)機會把握、市場營銷知識、財務管理知識、綜合能力運用等四大模塊的學習，采用參與式教學等多種靈活的教學方式，充分挖掘學生潛能，開發(fā)學生創(chuàng)業(yè)基本素質，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)綜合能力，積極引導學生樹立立足本職、努力在工作崗位上創(chuàng)業(yè)成才的思想，使學生明白既可以在創(chuàng)業(yè)中就業(yè)，更可以在就業(yè)中創(chuàng)業(yè)。
13、創(chuàng)新意識教育（10課時）
結合省市創(chuàng)新大賽，開設專門化課程，搭建創(chuàng)新活動平臺，拓寬學生創(chuàng)新思維，使學生掌握創(chuàng)新技巧方法，全面培養(yǎng)創(chuàng)新型技能人才。
14、綠色環(huán)保教育（4課時）
學習相關環(huán)境保護、資源利用和新能源開發(fā)等知識，培養(yǎng)學生愛綠、護綠意識，以實際行動踐行“節(jié)能減排”的低碳生活。
15、心理健康生命安全教育（6課時）
學習相關心理健康知識，關心珍惜生命，熱愛學習、熱愛生活。
（二）專業(yè)技能課
基礎平臺課程
16、基礎會計（172課時）了解會計的產生與發(fā)展、企業(yè)會計工作的組織；掌握會計的概念、職能、理解會計的對象、會計核算的基本前提與一般原則，會計的要素及會計等式、會計要素的關系；掌握各種會計核算的方法的概念、賬戶名稱、結構和核算內容及分類、借貸記賬法含義和特點；掌握企業(yè)主要經濟業(yè)務的賬務處理；掌握記賬憑證的填制、會計賬簿的登記、會計核算形式的特點及其適應范圍、簡要會計報表的編制；理解成本與費用概念、了解幾種成本計算的基本方法和會計檔案的管理。
17、財經法規(guī)與會計職業(yè)道德（104課時）
通過教學，使學生掌握相關會計法律制度、支付結算法律制度、稅收征管法律制度，熟悉會計職業(yè)道德，使學生通過學習能具備會計從業(yè)資格所要求的基本知識和技能，從而更好地勝任會計工作崗位。
18、會計基本技能——點鈔技能（36課時）
熟練掌握點鈔基本技能。讓學生學會辦理現金收付和銀行結算業(yè)務、登記現金日記賬和銀行存款日記賬等各種企業(yè)經濟業(yè)務的賬務處理。
19、會計電算化（212課時）
掌握企業(yè)會計信息系統(tǒng)分析與設計的基本原理、電算化會計軟件的初始化設置、總賬系統(tǒng)、報表系統(tǒng)以及工資核算、固定資產核算等業(yè)務核算等業(yè)務核算子系統(tǒng)的操作方法；理解會計信息系統(tǒng)的數據流程、模塊構建、會計電算化對傳統(tǒng)手工會計方式的影響；了解企業(yè)實行會計電算化的管理要求與制度規(guī)范、購銷存業(yè)務核算子系統(tǒng)、基于商品化會計軟件的數據整理與加工。
20、會計實務（288課時）
掌握企業(yè)貨幣資金、應收款項、存貨、固定資產、對外投資、負債、所有者權益、收入、費用、財務成果等方面主要經濟業(yè)務的確認、計價、計算與賬務處理方法和企業(yè)主要會計報表的編制方法；了解企業(yè)結算方式、包裝物核算、固定資產投資方式、固定資產租賃業(yè)務、對外投資分配方式、其它資產、收入確認準則、企業(yè)內部報表的種類及其編制、會計報表附注等內容。
21、出納實務（36課時）
讓學生學會辦理票據的填寫、現金收付和銀行結算業(yè)務、登記現金日記賬和銀行存款日記賬等各種企業(yè)經濟業(yè)務的賬務處理。掌握仿真企業(yè)環(huán)境下的會計憑證的填制、會計賬簿的登記、主要會計報表的編制。
專門化方向課程
22、財務管理（36課時）
掌握貨幣的時間價值、企業(yè)的主要籌資渠道與方式、流動資金管理中的應收賬款及存貨管理、財務報告分析、主要財務指標體系與分析；理解現代企業(yè)財務管理的目標及其基本因素、財務指標體系；了解財務管理中的風險價值、證券投資管理等內容。
23、經濟法（68課時）
掌握主要經濟法律、法規(guī)，包括公司法、經濟合同法、會計法、會計準則、企業(yè)會計制度等內容；理解經濟法的法律調整范圍，公司法和經濟合同法的有關法律概念；了解破產法、企業(yè)法、票據法及有關會計行政法規(guī)等內容；培養(yǎng)運用法律解決實際問題的能力。
（三）選修模塊
24、電子表格在財務中的運用（36課時）
25、歷史（34課時）本課程簡明扼要地介紹了人類所發(fā)生的具有重大影響的思潮、事件和人物，不僅清晰地展開史實與思想資料，而且尤其注重依據新穎的人文視角與價值體系，對一切史實與思想資料進行選擇、透視與評述，并盡可能最大限度地反映出當代中西方學者最新的研究成果。
26、入學教育與軍訓（30課時）
入學常規(guī)教育，學習相關學生管理條例，熟悉學?；疽?。
軍訓作為社會實踐課程，主要進行軍事知識、兵器知識、人防消防知識、隊列隊形、野外拉練、實彈射擊、內務管理、國防知識競賽等教育與訓練，提高學生的思想政治覺悟，激發(fā)愛國熱情，增強國防觀念和國家安全意識，增強學生的組織紀律觀念，培養(yǎng)艱苦奮斗的作風，掌握基本軍事知識和技能，提高學生的綜合素質。
27、公益勞動（30課時）
班級值周是指在專業(yè)部的有序安排下，由各班在全校范圍的規(guī)定區(qū)域內輪流值日一周的制度。其內容主要包括門衛(wèi)管理，對校園內行為規(guī)范執(zhí)行的督促，紀律檢查，校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃保潔，指定區(qū)域內車輛的停放管理，財產管理等。目的是培養(yǎng)學生自我管理、自我教育、自我服務的措施。
頂崗實習（1200課時）
實習計劃
1、生產實習目的
1）通過生產實習，使學生進一步鞏固專業(yè)知識，培養(yǎng)學生高尚的職業(yè)道德和熱愛勞動的品質。
2）通過生產實習，培養(yǎng)學生的感性認識，加深對已學專業(yè)理論知識的理解，從而靈活有效地掌握知識，發(fā)展能力；使學生掌握本專業(yè)必須具備的操作技能、技巧，成為懂理論、會操作的實用型人才。
3）通過生產實習，給學生提供廣泛接觸社會的機會，擴大學生知識領域，提高學生的認識能力與活用知識的能力，為學生的就業(yè)創(chuàng)造有利的環(huán)境。
2、實習工作的組織領導
1）領導小組為加強管理成立領導小組，實習領導小組由分管校長、學生處、教務處，各專業(yè)部主任組成，負責實習單位的聯系、安排、組織管理、思想教育、協(xié)調處理等工作，保證生產實習任務的順利完成。
2）帶隊老師帶隊老師應在領導小組的指導下做好學生的思想政治工作和組織管理工作；加強與實習單位聯系；經常向專業(yè)部、學生處、教務處、學校匯報情況，及時處理實習中的問題，做好各項工作。
3、實習的具體安排：
1）準備階段：xxxx、8
（1）研究制定出實習計劃；
（2）聯系落實實習單位。
2）實習階段：xxxx、9——xxxx、6
（1）組織學生家長座談會，介紹校外生產實習各注意事項，落實安全責任；
（2）安全組織學生分赴崗位；
（3）聽取各實習單位領導介紹工作情況，落實學生實習崗位；
（4）定期巡視檢查實習情況。
3）總結階段：xxxx、7組織學生進行生產實習總結
1、本計劃是在“以就業(yè)為導向，以能力為本位，以服務為宗旨”的職教新理念指導下，突出以“必需，夠用，實際”的原則，對職業(yè)中學部分學生，按人才培養(yǎng)規(guī)格，確定課程的內容、深度和廣度，著重突破技術訓練，針對本專業(yè)特點，打破學科的限制，按專業(yè)需求進行取舍，強調能力本位，突出技術、技能的訓練地位。
2、要求學生能在三年的學習中能夠多證畢業(yè)，原則上要求學生取得全國計算機等級考試（一級b），普通話二級乙等、會計員上崗證書、初級會計電算化證書,市勞動局組織全國職業(yè)技能鑒定等的相關證書。
3、限定選修課按照專業(yè)模塊發(fā)展方向進行理論實踐一體化項目式教學；
4、任意選修課說明：每學期學生根據自己的興趣愛好、特長從學校提供的任意選修課中選擇專業(yè)、人文課各一門進行學習。
5、第五、六學期頂崗實習中包括一周畢業(yè)教育，綜合實習按30課時/周計。
6、學分積算方法根據溧陽市職業(yè)教育中心《學生管理條例》學分制細則及實施辦法進行。
中職學校教學計劃篇二
摘要:隨著我國教育改革的深入,中職學校的定位愈發(fā)清晰,其社會作用也越來越重要。中職學校的教學目標是培養(yǎng)專業(yè)型技術人才,因此在體育教學方面,傳統(tǒng)的體育教育已經不能適應當下中職學生素質發(fā)展的要求,應該對中職學校的體育教育進行改革,使其能夠和中職學生的專業(yè)性相結合,在教學內容、教學手段和方法等方面具有專業(yè)針對性,提高學生的體育鍛煉熱情,培養(yǎng)學生重視體育鍛煉的意識,從而讓學生在體育素質上有針對性地提高,為中職學生走上社會工作崗位提供良好的身體素質,在一定程度上提高中職學生的就業(yè)競爭力。
體育教育作為學校的必修課之一,是為了提高學生身體素質而設立,但是傳統(tǒng)的體育教學主要適用于普通高中大綱,并未將中職學校的特殊性納入考慮中,因此,為了讓中職學校的體育教學能夠發(fā)揮更大作用,應該將中職學校的專業(yè)性特點與體育教學相結合,針對中職學生不同的專業(yè)設置不同的體育訓練項目,提高學生對體育運動的參與性,同時培養(yǎng)學生終身鍛煉的意識,提高學生的身體綜合素質。
中職學校的教學導向是就業(yè),而體育教學在中職學校中是作為具體文化教育的重要組成部分,學生在中職學校中接受的體育教學主要是實踐鍛煉而非體育理論知識,因此中職體育教學的重點是激發(fā)學生的運動興趣、提高學生的身體素質、豐富學生的課余生活。由于中職學校的特殊性,中職體育教育首先是為學生的專業(yè)職業(yè)教育服務的,這需要體育教學課程能夠根據學生不同的專業(yè)來設置提高其身體機能的運動項目,讓學生根據自身的個性特點來選擇與其專業(yè)相適應的體育項目,將職業(yè)技能與基本身體素質的提高相結合,為畢業(yè)后從事的職業(yè)崗位打下基礎;其次,中職體育的教學內容要有針對性,需要根據不同學生所學的專業(yè)明確不同的教育內容和目標定位,并以此來加強與職業(yè)相關的體質訓練,要注重鍛煉有助于學生職業(yè)崗位的運動項目;再次,中職體育教學需要根據不同專業(yè)加強學生易傷部位訓練,從而預防走入社會后的職業(yè)疾病;最后,體育教學還具有培養(yǎng)學生終身體育鍛煉意識的責任。
中職學校的學生主要以學習實踐技術為主,不用花大量的時間去學習繁重的理論知識,因此他們有較多的時間開展體育活動,體育項目的多樣性和針對性不僅能讓學生在技能學習之余放松自身,還能在活動中鍛煉身體、陶冶情操,培養(yǎng)學生的意志力,使學生能夠得到全面發(fā)展。所以,中職體育教學是中職教育的重要組成部分,對學生的品德和意志培養(yǎng)有著積極作用,將中職體育教學與專業(yè)相結合,不僅能激發(fā)學生參與體育鍛煉的興趣,更能夠加強學生職業(yè)相關的體質,最終使得學生的身體綜合素質得到提升,達到終身體育鍛煉的目的。
中職學校教學計劃篇三
中職體育教學要實現與專業(yè)相結合,學校的重視和支持是必不可少的一個環(huán)節(jié)。首先,學校應該在制度上給予支持,在課程安排上保證體育教學的時間充足,讓學生能有足夠的體育鍛煉時間;其次,學校應該大力建設體育基礎設施,以保證體育項目鍛煉的順利進行,讓教師的教學內容能夠實現多樣化;再次,學校應該重視體育教師的招聘和培養(yǎng),保證教師的待遇,以便教師能夠更積極地進行體育課程改革。
4.2對教學內容進行改革,逐步完善模塊教學模式。
為了提高學生參與體育鍛煉的積極性,充分發(fā)揮體育教學與專業(yè)結合的效果,學校應該根據學生的身心發(fā)展特征,結合學生專業(yè)特點和職業(yè)要求,從學校的實際情況出發(fā),設置具有針對性和實用性的體育運動課程,再讓學生根據自己的興趣進行選擇,從而提高學生主動學習的積極性,學校對各體育項目課程進行統(tǒng)一的調配,由專項體育教師進行技能教學,這樣的課程設置被稱為模塊教學。這一模式以“健康第一”為指導思想,強調以人為本,充分發(fā)揮學生的個性,用寓教于樂的方式讓學生在輕松的環(huán)境中學習體育知識,并得到充分的體育鍛煉。
4.3采用多樣的教學方式,增強體育教學的趣味性。
傳統(tǒng)的體育教學重視理論知識的傳授,講究對學生進行體育技能知識的訓練,這導致了中職學校體育教學的方式單一、課堂模式呆板,不僅降低了學生的積極性,更削弱了體育教育的實用性。在體育教學與專業(yè)結合的背景下,教師在教學方式上可進行多樣化設置,其中最好的方式之一是采用體育游戲的方式進行教學,結合學生的專業(yè),教師可以在課堂上設置有活力且具有競爭性的體育游戲,在完成教學目標的同時增加了課堂的趣味性,調動了學生參與體育運動的熱情,活躍了課堂氛圍,使得師生關系變得更為和諧。
4.4設置多元化的課程評價體系標準。
課程評價體系是課程目標和建設實現的重要手段,新的中職體育教學模式需要用多元化的課程評價體系來評價。傳統(tǒng)的體育教學采用傳統(tǒng)的分數評價標準,而與專業(yè)相結合的體育教學需要更科學、多元的評價標準。為了充分體現新體育教學模式的效用,學校應該采用更為綜合的評價方法,將理論知識與技能掌握、學習態(tài)度、行為規(guī)范以及學習積極性等納入評價體系當中,運用定量和定性兩個維度進行分析,以此保證中職體育教學效果能得到更為科學準確的依據。
5結語。
中職體育教育是中職教育的組成部分,隨著中職教育的發(fā)展和改革,中職體育教學也應該順勢而為,將教學內容項目與專業(yè)相結合,這是中職教育發(fā)展的必然要求,也是未來中職體育教學的發(fā)展趨勢。雖然目前中職體育教學在與專業(yè)結合的改革中仍存在一些問題,但學校應該積極轉變教學理念,在教學設置、教學內容和方法上進行重視和改革,使得中職體育教育能更好地為中職教育服務,同時提高中職體育教育的專業(yè)性和實用性,最終達到提高學生綜合身體素質的目的。
參考文獻。
中職學校教學計劃篇四
以科學發(fā)展觀為指南，深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx－20xx年）》、《廣東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx－20xx年）》以及教育部《中小學心理健康教育指導綱要》等文件精神，堅持培養(yǎng)學生“積極心理、陽光心靈”的育人理念，針對社會轉型期中小學生的心理特點，大力提升中小學心理健康教育專業(yè)水平，進一步推進全省中小學（含中職學校，下同）心理健康教育的均衡發(fā)展、科學發(fā)展，大力營造和諧班級、和諧校園的氛圍，促進學生積極心理和健全人格的形成。
二、主要工作
（一）認真制定和組織實施《廣東省中小學心理健康教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》
1．今年是“十二五”的開局之年，也是謀劃中小學心理健康教育工作發(fā)展的關鍵年。省教育廳思政處牽頭、省中小學心理健康教育指導中心（以下簡稱“省心育中心”）協(xié)助組織專家團隊認真研究制定《廣東省中小學心理健康教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》（以下簡稱《省心育發(fā)展十二五規(guī)劃》）。
2．各級教育行政部門和各級心育指導中心要組織本地區(qū)中小學校認真學習《省心育發(fā)展十二五規(guī)劃》，結合本地區(qū)實際制定實施方案，認真貫徹落實，促進本地區(qū)中小學心理健康教育持續(xù)和有效發(fā)展。
（二）完善機制，創(chuàng)新模式，全力提升學生積極心理素質
全省中小學校心理健康教育要以提升學生的“學校幸福感”為主線，以培養(yǎng)學生“積極心理素質”為主要內容，進一步完善學生心理危機“三預”工作機制，根據廣東社會轉型快速發(fā)展的需要和中小學生身心發(fā)展特點，組織開展心理健康教育科研，創(chuàng)新學校心理健康教育模式，促進心理健康教育工作的科學發(fā)展。
1．省心育中心組織專家研究學生積極心品素質培養(yǎng)的方案，構建培養(yǎng)學生積極心品素質的課程體系和組織編寫相關教材。
2．各市教育行政部門和心育中心要加強對學生積極心品素質的培養(yǎng)的指導，督促學校落實心理健康教育的課時、教材和師資。
（三）加強指導和管理，發(fā)揮省級“示范學?！钡氖痉稁幼饔?BR> 1．重點指導粵東、粵西和粵北地區(qū)中小學校創(chuàng)建省級心理健康教育示范學校。各市的省級“示范學?！敝笜藬?，按各市中小學?？倲档?%計算。省級“示范學?！敝笜宋从米愕牡貐^(qū)可以組織申報。省級“示范學?！钡脑u審確定按照“條件合格一所，及時評審一所”的原則進行，各市可以隨時向省心育中心申報評審。
2．省心育中心會同各市加強省級“示范學?！钡闹笇Ш凸芾?，發(fā)揮省級“示范學?！钡氖痉稁幼饔?。對個別因故沒有發(fā)揮示范效應的省級 “示范學?！边M行督促整改直至摘牌。
（四）啟動心理健康教育名師培養(yǎng)工程
1．省教育廳思政處會同省心育中心組織專家研究制定《廣東省中小學心理健康教育名師培養(yǎng)工作方案》。各地可依據省的方案，結合本地區(qū)的實際，研究制定本地區(qū)中小學心理健康教育名師培養(yǎng)實施方案。
2．各市教育行政部門和心育中心要支持和協(xié)助省組織實施心理健康教育名師培養(yǎng)工程，做好名師培養(yǎng)對象的遴選和培養(yǎng)工作。
（五）啟動創(chuàng)建心理健康教育示范鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）工作
1．為推進中小學心理健康教育均衡發(fā)展、特色發(fā)展，今年將啟動創(chuàng)建心理健康教育示范鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）的評審確定工作。省教育廳思政處會同省心育中心組織專家研究制定《廣東省創(chuàng)建心理健康教育示范鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）工作方案》。心理健康教育示范鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）的建設，將以專職教師、心理輔導室、示范學校、科研課題、教育活動等為主要衡量指標。
2．各市教育局和心育中心要支持和協(xié)助省組織創(chuàng)建心理健康教育示范鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）工作?？慑噙x1－2個學校心理健康教育工作比較出色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)或街道，按照省創(chuàng)建心理健康教育示范鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）的衡量指標要求，予以重點扶持和指導。
（六）配合教育部有關課題組做好學生“積極心理”的調查測試工作
今年，教育部基礎教育一司有關課題組將在有關省市縣（區(qū)）的中小學開展學生“積極心理”的調查測試工作，為全面推進中小學心理健康教育提供的決策依據。本次調查測試工作時間緊、任務重、專業(yè)性強和要求嚴格。請有關市教育局和心育指導中心高度重視，組織有關學校認真負責地按要求完成調查測試任務。
有條件的市心育中心可借助本次調查測試，組織專家對調查測試的資料進行統(tǒng)計分析，了解本地區(qū)學生“積極心理”培養(yǎng)的基本現狀，及時調整本地區(qū)學校心理健康教育工作思路和工作對策。
心理健康教育是目前社會上已廣為人知的一種科學觀點，作為學校健康教育工作的內容之一，正日益體現出它的重要性和時代性。本學期我校的心理健康教育將繼續(xù)把全面培養(yǎng)學生健康的心理素質作為工作的重點，在校領導的支持下，教務處、科室組的指導下，針對學生的心理特點，圍繞學校德育要求，開展一系列行之有效的心理健康教育活動，確保取得較為明顯的效果。
一、加強自身修養(yǎng)、促進專業(yè)成長
1．繼續(xù)學習
利用視頻學習、自主選擇學習、結合平時教師工作的實踐與反思。努力提升自己的教育教學策略。
2．參與教科研活動
這學期，我積極投入到我校的各種教學科研活動，并交流學習心得，研討專業(yè)技術，達到專業(yè)成長。同時，我覺得作為一名新勝任的心理健康老師，更要積極參與聽課、教育教學和教研活動。這學期相互聽課和共同聽課。虛心向上課講方法、管理有經驗的老師學習，還不斷查閱相關的書本與資料，不斷促進自身的再成長。進行教學反思，投身于心理健康教育創(chuàng)新實踐。
二、認真開展講座，心理宣傳落實到位。
1、開設心理健康講座，圍繞大多數同學經常遇到的或關心的問題，結合實際加以解述，給予學生輔導和幫助。主要利用電視講座、網絡視頻，針對中專學生普遍存在的對新的學習方式、新的生活環(huán)境、新的角色適應問題，將結合心理問卷調查結果舉辦《管道的故事》、鄒越演講《讓生命充滿愛》、法律講堂《魂斷屠龍刀》、于丹《論語心得》之心靈之道、交友之道、處世之道、理想之道、人生之道等。這些講座針對學生在某一階段的心態(tài)，具有針對性，確保收到良好的效果。
2、舉辦豐富多彩的健心活動
戴高帽：職業(yè)中專的學生，在他們進入這個學校以前的義務教育階段，很少有機會獲得老師和來自他人的積極評價，因為對于他們的`評價，個人的學習成績占主導地位。再者，由于年齡特征，他們也不習慣直接地、具體的談論自己的優(yōu)點和贊美別人。為了讓每一個學生更好地認識自我，學會悅納自己、欣賞別人，促進班級成員之間的肯定與接納，準備在課堂上舉行一次團體活動——“戴高帽”游戲。
尋找興趣島：
教育的目的之一就是讓學生在離開學校后能夠在社會中找到自身的合適位置和生存價值。對于剛剛邁進成人世界的中職生而言，他們的心智尚未成熟，難以適應激烈的社會競爭；因為從未正式參加過工作，無法準確把握工作要領和職業(yè)要求。面對社會上種類繁雜的職業(yè)分類，如何選擇一門呢適合自己的職業(yè)，也是艱難的。根據霍蘭德的職業(yè)興趣六邊形理論，通過活動“尋找興趣島”，讓學生對自己有所了解，幫助找到自己剛興趣而又能勝任的工作，發(fā)展能力，快樂生活。
三、努力方向與改進措施
1、充分利用課堂教學，扎扎實實推進心理健康教育。課堂，是師生溝通的一個重要場所。在學科教學中滲透心理健康教育，是我校實現心理健康教育目標的主渠道，也是素質教育的保證。
2、豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動來推進心理健康教育。比如表演心理短劇、心理小報、心理小論文、團隊心理活動、文體活動、校園建設等幫助學生緩解心理壓力，提高心理素質。
3、努力將心理健康教育與學校、家庭、社會教育相結合。我們可以利用家長學校進行心理健康知識教育，以家庭教育指導為鏈接，加強學校與家庭的聯系，使學校素質教育得到橫向發(fā)展。
4、努力將集體教育和個別輔導相結合，既可讓全體學生都能受到適當的教育，又使個別學生的各種特殊問題得到及時解決。
與此同時要從學生之間存在的差異出發(fā)，建立了個別輔導模式，以彌補“集體輔導”的不足。我把自己的qq號碼留給學生，和學生通過一對一的溝通，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。
總之，學校的教育教學實踐不僅是運用心理健康知識的重要場所，同時也是心理健康知識豐富的源泉。心理健康教育在學校中將得到長遠的發(fā)展，學生也在心理健康教育的不斷發(fā)展中健康成長。運用科學的方法，不斷探索和總結開展心理健康教育的規(guī)律，對于促進學校教育事業(yè)的發(fā)展有著十分重要的意義，因此我將一如既往的做好這項工作，為培養(yǎng)綜合素質良好的一代新人作出自己應有的貢獻。
學習實踐科學發(fā)展觀，堅持育人為本、德育為先，堅持心理和諧的教育理念，以教育部頒發(fā)的《中職學校心理健康教學大綱》為依據，對學生進行心理健康基本知識、方法和意識教育，推進全省中職學校心理健康教育的普及，促進《心理健康》課程教學加強針對性，提高實效性。
二、教育目標
培養(yǎng)學生的良好個性、健全人格和心理品質，提高全體中職學生的心理素質，幫助學生正確認識和處理成長、學習、生活和求職就業(yè)中遇到的心理行為問題，增進學生適應社會的能力，促進學生身心全面和諧發(fā)展。
三、教育任務
以全體學生為主體，以發(fā)展性教育為主導，以心理輔導和咨詢?yōu)檩o助，維護學生的心理健康，促進學生身心健康發(fā)展，預防和減少學生由于心理失衡而引發(fā)過激行為和傷害事故，培養(yǎng)適應廣東社會需要的合格的職業(yè)技術人才。
四、教育的基本要求
（一）提倡“以生為本、理解學生、尊重學生、保護隱私”的心理健康教育理念，堅持“面向全體與關注個別相結合、預防與矯治相結合，教師科學輔導與學生主動參與相結合、助人與自助相結合”的基本原則，注重教育的針對性和有效性。
（二）中職學校心理健康教育以《心理健康》課程教學為主，以團體心理輔導和個別咨詢?yōu)檩o，全員參與、全過程進行，建立起學生心理危機預防、預警、干預工作機制。
（三）把握心理健康的教育特點，多渠道、多途徑開展心理健康。
1．面向全體學生，全體教師參與，尤其是需要班主任教師的參與，全體教師分工負責，做到班級管理滲透、學科教學滲透、專業(yè)教學滲透、教育活動滲透和家庭教育滲透，做到對學生從入學到畢業(yè)的全程跟進。
2．以《心理健康》課程教學為主，輔之主題班會課、心理教育活動課、學科教學滲透課、專題講座、心理訓練、游戲輔導、個別咨詢與團體輔導等形式多樣的教育方式。
3．采用“培養(yǎng)良好心理素質為主，個別心理危機干預為輔”的教育方式，預防和減少學生心理失衡出現過激行為。
五、工作措施
（一）組織心理健康教育師資專業(yè)培訓
組織全省中職學校心理健康師資培訓，20xx年重點組織《心理健康》課任課教師全員培訓。中職學校心理健康教育師資培訓納入教師繼續(xù)教育范疇。中職學校心理健康教育教師培訓分為“a證”、“b證”兩級培訓。
1．“a證”師資培訓
（1）“a證”師資培訓課程(授課12天，連作業(yè)共120課時)
人的問題——咨詢心理學的理論基礎和工作目標
心理危機干預的策略與技術
中職學生行為與情緒障礙的識別與干預
焦點解決短期心理咨詢/家庭治療
團體治療的組織與實施
心理實驗設計
中職學生常見心理疾病的識別與診斷
教師心理問題及對策
精神分析術
投射技術原理與應用
行為主義療法與矯正技術
（2）“a證”培訓教師學歷資格條件
a．心理學、教育學專業(yè)本科或本科以上的畢業(yè)生。
b．本科或本科以上的畢業(yè)生，從事學校心理健康教育工作3年以上。
c．中職學?！缎睦斫】怠氛n科任教師
d．以上人員，必須持有“b證”培訓證書。
2．“b證”師資培訓
（1）“b證”師資培訓課程(授課12天，連作業(yè)共120課時)
心理學基本原理與研究方法
心理咨詢基本原理與方法
中職學生心理特點與行為反應模式
中職學生學習心理與輔導
心理教育與班級管理
中職學生生涯規(guī)劃與就業(yè)指導
中職學生青春期心理衛(wèi)生
中職學校心理健康教育課程設計
中職學生心理問題處理方法與技術
團體訓練與團體療法
問題學生個別輔導與個案設計
心理測評與心理檔案建立
校園暴力與不良誘惑的應對策略
（2）“b證”培訓教師學歷資格條件
a．中職學?！缎睦斫】怠氛n科任教師
b．心理學、教育學專業(yè)本科或本科以上的畢業(yè)生
c．本科或本科以上的畢業(yè)生，從事學校教育工作3年以上。
d．中職學校班主任
3．培訓要求
（1）20xx年所有《心理健康》課科任教師參加b證培訓；計劃3－5年內，全省中職學校60％班主任教師參加“b證”培訓；有條件的學校全體班主任和專業(yè)課程教師參加“b證”培訓。
（2）計劃3－5年內全省所有中職學校每所有“a證”教師3－5人。
（二）強化《心理健康》課程教學的針對性和實效性
《心理健康》是中職學校德育選修課程，該課程總學時為34學時，其中教學時間為30學時，綜合評價2學時，機動2學時。中職學校要按照《心理健康教學大綱》規(guī)定的教學目標、教學內容、教學要求、教學原則和教學方式方法的要求落實課時、教材和師資。
中職學校教學計劃篇五
摘要：我國的中職數學教學具有很強的專業(yè)性和實用性，因此采取合作教學的方式就可以期待更好的教學成果。本文從闡述中職數學教學中合作教學應用意義入手，對于中職數學教學中合作教學應用要點進行了分析。
中職數學教學作為中職教學體系的重要組成部分對于中職教學的進一步完善有著重要的意義。而中職數學教學可以通過師生合作、學生之間合作等不同的方式來開展，從而能有效提升教學實踐的靈活性和實用性。
中職數學教學中合作教學有著重要的應用意義，以下從促進教學模式進一步轉變、增加學生判斷能力、激發(fā)學生學習積極性等方面出發(fā)，對于中職數學教學中合作教學的應用意義進行了分析。
1.促進教學模式進一步轉變。
中職數學教學中合作教學的開展可以促進其教學模式的進一步轉變。由于中學教學模式的轉變是以之前的數學教學為基礎的，并且其重點也是為了能更好地培養(yǎng)學生對知識點的了解和對數學理論的靈活應用。因此在這一過程中合作教學的開展能切實促進教學模式的改變與發(fā)展。其次，中職數學教學中合作教學的開展能夠有效的避免部分學習有困難的學生因為得不到教師的關愛而放棄學習現象的出現。
2.增加學生判斷能力。
中職數學教學中合作教學的開展能有效增加學生的判斷能力?，F今我國大多數中職學生基本上已經具有良好的合作學習意識和合作學習意愿。因此中職教師尅根據中職學生的這一心理特征，在中學教學中合理的采用合作式教學模式來進一步提升學生對于數學問題、解題方法的判斷能力。其次，由于創(chuàng)設合作學習的條件和環(huán)境這是轉變初中課堂教學模式的重點所在，因此中職數學教師可以通過卓有成效的教學改革和創(chuàng)新，來在提升數學教學效果的同時更好地為合作教學打下堅實的教學基礎。
3.激發(fā)學生學習積極性。
中職數學教學中合作教學的開展可以起到激發(fā)學生學習積極性的效果。中職數學教師在激發(fā)學生學習積極性的過程中應當適時的激發(fā)學生的主觀能動性，達到通過同學間的合作達到解決問題的目的。其次，中職數學教師在激發(fā)學生學習積極性的過程中應當將教學重點放到為學生參與合作創(chuàng)造條件上。
中職數學教學中合作教學應用要點有著相應的要點，以下從合理設置題型難度、優(yōu)化合作教學方式、鼓勵學生積極發(fā)言等方面出發(fā)，對于中職數學教學中合作教學應用要點進行了分析。
1.合理設置題型難度。
中職數學教學中合作教學應用首先需要教師合理設置題型難度。中職數學教師在合理設置題型難度時首先應當將目標定在鞏固教學成果和為接下來的教學奠定學習基礎上。其次，中職數學教師在合理設置題型難度時可以在課堂教學結束之后設計一些課堂練習題來迅速的發(fā)現學生在聽課中面臨的問題。
2.優(yōu)化合作教學方式。
中職數學教學中合作教學應用應當著眼于優(yōu)化合作教學方式。中職數學教師在優(yōu)化合作教學方式的過程中應當注重合理的對于討論的方式和時間進行考量與優(yōu)化。其次，中職數學教師在優(yōu)化合作教學方式的過程中應當給學生講解清楚需要討論的教學內容和合作學習的要求，并且在這一過程中中職數學教師還需要真正的弄明白學生合作討論的話題是否與教學內容有關。
3.鼓勵學生積極發(fā)言。
中職數學教學中合作教學應用需要進一步鼓勵學生積極發(fā)言。通常來說中職數學在合作學習過程中當面對同樣的問題和習題時往往會得到和獨自學習時差異較大的結果。這主要是因為在合作學習的過程中由于不同的學生的理解能力不同并且解題的思路也會存在差異，從而使得一道習題也許會有不同的解法。這可以算是中職學生在自己獨立學習的過程中所無法獲得的寶貴經驗。因此中職數學教師在開展合作學習的過程中應當鼓勵學生通過積極發(fā)言的形式來將這些在合作學習中獲得的寶貴經驗來與其他同學進行分享，通過進一步的分享與合作來激發(fā)學生的數學學習積極性，并且也能讓中職數學教師從廣度和深度上發(fā)現教學中存在的各類問題，最終切實的提升中職數學教學的整體實踐水平。
三、結語。
中職數學教學作為非常強調實踐性的課程需要合作教學方式的有效支持。因此中職數學教師應當對于合作教學方式進行進一步的分析與研究，然后從題型設計、課堂教學、師生互動等方面來促進中職數學教學整體水平的有效提升。
參考文獻：
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作者:黃嵚單位:重慶市輕工業(yè)學校。
中職學校教學計劃篇六
制定教學計劃要根據教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,上好課。堅持周前備課,努力做到備課標、備教材、備學生、備教具,備教法學法。以下是小編整理的中職學校老師教學計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
一、指導思想:。
本學期我將積極參加學校組織的政治學習,認真學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論,江澤民“三個代表”重要思想,堅持黨的基本路線,擁護中國共產黨的領導,貫徹黨的教育方針、政策,,使自己真正成為時代前進的促進派。忠誠于黨的教育事業(yè),立足教壇,無私奉獻,全心全意地搞好教學工作,做一名合格的人民教師。對鄧小平理論和“三個代表”重要思想進行認真細致的學習,吃透精神實質,使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,愛崗敬業(yè),為人師表。堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。新學期里,本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法,遵守學校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質教育,全面提高教育質量,保持嚴謹的工作態(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校,盡職盡責、教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。
二、素質教育:。
我注重推行素質教育,堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據,教案中不僅寫明教學要求和教學目的,也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等,不僅體現教學大綱的要求,也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容,避免了盲目性,隨意性,增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,達到既給學生傳授知識,又開發(fā)學生思維能力,促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中,結合所學內容,使學生學習數學知識的同時,也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,開闊他們的視野,拓展他們的知識面,培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。
三、教研工作:。
我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體,維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風。對于素質教育的理論,進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步。
四、出勤:。
要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領導交給的各項任務。
五、教學常規(guī):。
我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習,翻閱有關資料,對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識,提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學,根據教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,上好課。堅持周前備課,努力做到備課標、備教材、備學生、備教具,備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案,并積極地使用各種電教器材,提高課堂教學效益,堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,在教學中抓關鍵,突重點,排疑點,講求教法,滲透學法,既教書更育人,使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔,突出重點,突破難點,精講多練,充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,使學生綜合能力都得到提高。
六、學期工作目標:。
通過本期教學,使學生形成一定的精準、嚴謹等判斷能力,能夠自行處理好各類事情做到萬無一失。運用數學解決生活中的各種計算問題,形成扎實的數學基本功,為今后繼續(xù)學習數學打下良好的基礎。培養(yǎng)一批數學尖子,能掌握科學的學習方法。不及格人數較少。形成良好學風。形成良好的數學學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
我深刻認識到現代教育的形式，對我們教師自身提出了嚴格的要求，實現以“創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、不斷發(fā)展自己”為核心的素質教育目標，提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和能力非常重要，特為自己定以下20__學教師個人工作計劃：
首先認真學習政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎。因此，我要高標準、嚴要求。此外，我覺得還應該認真學習各項法規(guī)，用法來保護孩子的各項權利掌握各項規(guī)程、綱要，及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要，熱愛自己的事業(yè)。
其次提高專業(yè)文化水平。新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平。教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師應成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學術根底，又要有學術的前沿意識，掌握現代教育手段。教師應把自身的專業(yè)發(fā)展目標定位在如下幾個方面：
在自己的工作和學習積累過程中不斷總結教學經驗，根據學生的實際情況和教材的運用性，以及英語學科“語言交際”的學科特點，來制定科學合理的教學計劃，有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施。
(二)教師個人業(yè)務工作計劃。
要樹立現代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。自己在工作中曾得到學多教師的幫助，與每位教師團結一心，體現教師師德，互幫互助。深化課改，進一步貫徹落實學?！吧罨?、情境話”課堂教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。
(三)加強自身的教學基本功。
作為一名教師，我時刻提醒自己要為人師表，所以，在專業(yè)方面不斷充實自己的，嚴格要求自己：抽出業(yè)余時間，在語言能力，專業(yè)能力和書面表達能力上訓練自己，爭取每天都有新的變化。
(四)提高反思性教學能力。
要積累教學智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學是一個循環(huán)或螺旋上升的過程。我們只有通過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我，才能更加完美。
(五)積極參加征文活動。
在工作學習的過程中，積極參加學校以及報刊上的征文活動，只有不斷總結自己的教學經驗與教學理論，不斷參與各種活動，才能找出自己的缺點與不足，才能成長起來。
(六)學習進修方面。
牢固樹立終身學習的觀念，每學期至少學習一本教育理論專著，不斷豐富科學文化知識，掌握現代教育理論和技術，提高實施素質教育的水平和能力。積極參加舉辦的各種講座，定期進行相互交流研討。認真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓和學習制度，并寫出感想及反思。
當然，還要嚴格出勤，做好其他工作。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，克服種種困難全身心的投入到教育教學工作中。
國家在發(fā)展高級中學教育的時候設定了兩種方式，一種是正規(guī)的高級中學，一種是學習技術的職業(yè)中專，這是根據我們國家的實際情況制定的，非常的具有針對性。
我們不能只注重對學生的文化課教育，我們也需要大量的技術人才，設立我們職業(yè)中專就是讓我們在教授學生文化課知識的情況下，再給他們傳授更多的技術，這樣我們國家大量的技術人才才會源源不斷的走上社會。
20__年學校的教學工作要以“三個代表”重要思想為指針，學習和落實科學發(fā)展觀，認真貫徹黨的十七大精神和全國職業(yè)教育工作會議精神。根據縣局及學?？傮w工作部署，認真學習，銳意創(chuàng)新，以提高教學質量和遠程教育應用試點工作為重點，努力開創(chuàng)我校教學工作的新局面?，F對20__年的教學工作做如下計劃安排:。
一、全力做好遠程教育試點工作，提高我校教學信息化水平。
(一)進一步加強我校遠程教育項目管理，努力提高管理水平。由信息技術教研組，黨員教育、為農服務小組牽頭，依據模式三學校工作標準要求，層層分解試點任務，給教師壓擔子，做到計劃、人員、課時及資源四落實，要確保應用工作的正常有序開展。
(二)抓好遠程教育的各項應用研究工作，努力提高研究水平。我校屬于模式三配置學校，遠程教育工作頭緒多、任務重，年內在應用研究中要做到以下幾點：
1、專業(yè)教研組要認真組織我校學生積極參加陜西省第六屆中小學生電腦制作活動。動員廣大師生踴躍參加第四屆全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動。各專業(yè)教師要身先士卒，做好特長學生的幫培指導工作。
2、發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，抓好教師的再培訓工作。由信息技術教研組成員牽頭，做好專業(yè)引領工作。年內安排不少于一個月的時間對全體教師進行遠程教育設備應用提高培訓一次，讓全體教師實現由機械型應用向靈活型應用、由必然性應用向自然性應用的大轉變，達到縣局提出的“青年教師過硬、中年教師適應、老年教師過關”的總體目標。
3、繼續(xù)組織好一年兩次的校級遠程教育教學觀摩、評教賽講。文化課組、專業(yè)課組、信息技術教研組要在學校的統(tǒng)一安排下精心籌劃、細心組織，確保活動收到實效。
4、各教研組要從一點一滴抓起，積極收集學校教師優(yōu)秀的課例、案例、教學設計、論文、教學反思(教學札記)等，形成遠程教育應用成果匯編。
5、深入開展“遠程教育應用年”活動。按照縣電教中心及上級部門的統(tǒng)一安排，積極組織教師參加全縣遠程教育應用大賽活動。
6、黨員教育、為農服務小組要結合農村第三批保持共產黨員先進性教育活動，全面推進職業(yè)教育實訓基地建設計劃，搞好農村黨員教育和農民科技培訓活動。使我校的遠程教育成為周邊農村精神文明建設、民主法制建設和農民脫貧致富的重要陣地，為建設社會主義新農村服務。
7、加強學校網站建設。學校信息教研組要時刻關注遠程教育工作進展，適時更新學校網站網頁，使學校的網站真正成為學校的資源中心、管理中心和服務中心，為全體師生的教學服務，為縣遠程教育網站提供素材。
中職學校教學計劃篇七
語文
本課程在專業(yè)中的性質、作用、地位：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。語文課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。是指導學生正確理解與運用祖國的語言文字，注重基本技能的訓練和思維發(fā)展，加強語文實踐，培養(yǎng)語文的應用能力，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學習奠定基礎;提高學生的思想道德修養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類進步文化，為培養(yǎng)高素質勞動者服務。
中職語文課程要在九年義務教育的基礎上，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力，提高科學文化素養(yǎng)，以適應就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣。引導學生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進職業(yè)生涯的發(fā)展。
1、本學期所兼三個班的學生普遍文化知識基礎差，學生學習意識差，認識不到學習知識的重要性。不再有主動的學習意識。學習消極應付，不求上進;上課不專心，身在課堂心在外，對學習沒有心思。
2、學生存在較為明顯的自卑情緒，而且自信心不足。他們在某種程度上是自己瞧不起自己，但是自尊心又很強，他們沒有普高學生的學習目標，且對自己的職業(yè)生涯感到迷茫。盡管學校對學生也會進行職業(yè)興趣、職業(yè)潛質、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的教育，但學生對自己究竟喜歡做什么、將來能做什么不清楚，對未來的目標很不明確。
3、學生自律意識不強，學生由于學習成績差，常常得不到老師的關注，他們的心理狀態(tài)常常既壓抑又敏感。再加上初中階段是學生習慣于表現自己的時期，往往形成習慣，加以不再努力學習，因此把心思用在課堂的小動作上，審美觀也發(fā)生了變化，不以為恥反以為榮。
4、學生認知偏差。很多學生進入職中后，就存有學習馬虎，得過且過，混個畢業(yè)文憑的念頭，因此他們不愿意花過多的精力在學習上。
1、德育目標：在語文學習活動中，不斷充實精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深對個人與國家、個人與社會、個人與自然關系的思考與認識。從而樹立積極向上的人生理想。
2、知識目標：指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣。
3、技能目標：培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的能力，讓每一個走上工作崗位的學生都能夠順利地聽、說普通話，并且能夠寫出通順的、較好的文章。 讓學生在日常的學習中，積累各種語言基礎知識和基本技能，學會正確的運用語言進行交際的能力。
1、閱讀與欣賞 48課時
2、應用文寫作 12課時
3、口語交際 12課時
4、綜合實踐 8 課時
1、在教學中注重基礎知識聯系實際應用能力的訓練，強化能力，突出重點，學以致用，使學生在掌握必要的語文知識和技能的基礎上，提高語文運用能力，并重視情感、態(tài)度、價值觀的正確引導，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢，促進學生整體素質的提高。
2、教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，尊重學生在教學中的主體地位。運用各種方法引導學生自主學習，發(fā)揮學生的學習主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們良好的學習興趣和學習方法。
3、在教學中讓學生敢于表達自己的觀點，發(fā)展個性特長，但同時也應學會如何尊重別人的意見或成果，養(yǎng)成不要輕率否定他人的嚴謹作風，培養(yǎng)自信、理解、包容的健康心態(tài)。
4、努力掌握并科學運用現代教育技術，充分利用教學設備，切實提高教學實效。
5、密切聯系現實社會生活和地方產業(yè)，注意開發(fā)和利用現實生活中的語文教學資源，并結合學生所學專業(yè)，加強課堂訓練和課后實踐，為學生就業(yè)需要服務。
1、注重閱讀理解，對寫作不作過高要求。
3、積極發(fā)揮學生的主觀能動性，調動學生學習熱情，使學生能夠自主學習。
4、通過學習，培養(yǎng)學生高尚的情操和健康的人格。
中職學校教學計劃篇八
摘要：本文通過對職業(yè)中學學生現狀的分析，找出職業(yè)中學學生數學學習困難的原因，根據多年教學經驗，歸納出最基本的幾種教學方法，激發(fā)學生學習數學的興趣，以便提高職業(yè)中學數學教學效率。
關鍵詞：職業(yè)中學學生；自卑心；厭學；學習主動性；興趣分層教學。
目前，我國職業(yè)教育培養(yǎng)人才，以技術型人才為標準。現在中職新生人數逐年遞增，但由于受傳統(tǒng)觀念的影響，基礎稍好的學生進入普通高中，升入高中無望的初中生進入中職學校學習，由于各方面的因素，進入中職學校的學生質量較低，不僅文化知識水平較低，綜合素質也較低，學生中也有沒有進行中考就直接就讀中職的。下面就我在這幾年中職學校教學中對學生的了解和如何讓學生學好數學的心得加以總結。
一、中職學生的狀況。
（一）自卑心理強，自信心不夠，消極被動，厭學情緒嚴重。
由于這樣那樣的原因，有些學生認為自己不夠優(yōu)秀，老師會戴有色眼鏡對待他們，學生沒有任何的規(guī)劃，一點也不憧憬自己的未來，在學校抱著當一天和尚敲一天鐘的心理，天天混日子。在教學過程中，如不對學生這種自卑的'心理進行改觀，就沒有一點價值，更談不上教學效率。尤其是數學教學，由于數學較為枯燥，都是規(guī)整的公式，學生極容易厭惡數學課。課堂中，不好好聽課，課后，作業(yè)不寫或直接找同學作業(yè)進行抄襲，都是學生不喜歡這門課的表現。由于數學這門學科每個知識點都是連接的，前期的知識點沒有掌握，后面的知識點的學習就會跟不上，時間久了，學生就會很容易對這門學科的學習放棄，后果更為嚴重。
（二）學生不會主動學習，不知為何學習。
現在很多孩子都是家里的獨生子女，父母都將孩子嬌生慣養(yǎng)，許多事情都是家長操辦好，慢慢養(yǎng)成了孩子做事的依賴性，做事情不會主動，對于學習也不例外。同時，由于學生對專業(yè)課的選擇不同，對數學這樣的基礎課程的學習忽略，尤其是對思維難度大的數學放棄學習。
（三）基礎知識和基本技能較薄弱，理解接受能力受限制。
由于數學學科的特點，很多知識點都是串聯起來的，數學中的公式，很多學生都是死記硬背，記住公式，但是不會熟練運用。譬如，在一道簡單的題中，學生會用此公式解答，但是這道題換了一個說法，在題干中加些混淆不確定因素，學生就不會運用此公式解答。原因是對于這些公式，學生還是沒有完全徹底理解，只是記住了。
二、教學中采取的措施。
（一）幫助學生丟棄自卑包袱，助其重拾自信。
教師平時要有意識地多與他們接觸，聊一聊他們感興趣的話題，增加與他們溝通的機會。溝通的方式并不重要，重要的是在與學生溝通的過程中，始終是真心的，在和學生的談話中，要很誠懇地對待每個學生，一定要注意說話的方式，對每個學生較好的一面，要適當進行表揚，幫助學生將自信心樹立起來。在課堂上給他們制造展示自我的機會和舞臺，讓他們看到他們的過人之處，激勵他們的自信心。這樣使差生丟棄自卑包袱，戰(zhàn)勝自己，找回自我。
（二）培養(yǎng)學習數學的興趣，讓學生認識到數學的重要性。
要提高數學教學質量，就必須培養(yǎng)學生學習數學的興趣。學生如果發(fā)現數學和生活是有密切聯系的，學習數學很有必要，自然而然，就會喜歡這門學科，對其學習的興趣濃厚。學校開設數學課是為專業(yè)服務的，從而使學生認識到學習數學的重要性。
（三）搞好教師和學生的關系，提升駕馭課堂的能力。
中職學生除了數學基礎差，在其他方面表現也有很多問題，致使教師無法控制課堂，如課堂上睡覺、玩手機等不良行為，這時教師要對學生這種不良行為指出，不可視而不見。在課堂教學過程中學生犯常識性錯誤是常有的事，教師不能責備和另眼相看?！霸趺催@么簡單的都不會？”“初中是怎么學的？”這些語言容易使學生情緒沮喪，不敢參與課堂教學活動，也容易使學生產生對立情緒。學生學習進步，教師要對他們進行表揚，要讓學生知道，他們的努力老師是看得見的，他們的努力是得到老師們的肯定的，讓學生們感受到學習的快樂，讓他們喜歡學習數學。
（四）教師要重視學生的個性與發(fā)展，分層教學。
職業(yè)教育是向社會輸送各種技能型人才，這就要求教師在課堂教學中，對于不同的學生，采取不同的教學方法。對數學基礎較好的學生，可對他們的要求高些，慢慢引導他們主動去探究數學學習中的奧秘，對數學基礎較差的學生，要不斷鼓勵，不可施加太大的壓力，慢慢引導他們將基礎知識在理解的前提下進行鞏固，而不是死記硬背。
參考文獻：
[1]蔣滟君.淺析新課改下中職數學教學的現狀及改善對策[j].數學學習與研究，2011,(23).
[2]鄭成生.中職數學教學現狀分析與對策[j].職業(yè)技術教育，2010,(32).
作者:朱書平單位:甘肅省渭源縣職業(yè)中等專業(yè)學校。
中職學校教學計劃篇九
本套教材是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材，經全國中等職業(yè)教育教材審定委員會審定通過。本套教材根據教育部2009年頒布的《中等職業(yè)學校語文教學大綱》編寫，分為基礎模塊（2冊）、職業(yè)模塊（2冊）、拓展模塊（1冊），全套書共5冊。本書為基礎模塊（下冊）。
由倪文錦主編的《語文》由6個單元組成。每個單元都由“閱讀與欣賞”、“表達與交流”以及“語文綜合實踐活動”三部分內容組成。課文分為必讀和選讀兩類，體現教學內容的基礎性和選擇性；教材從人性之美、散文欣賞、小說欣賞、議論文學習、古詩文欣賞等方面安排學習重點；注重“語文學習方法”和“語文基礎知識與應用”介紹；通過口語交際、寫作、語文綜合實踐活動的相關訓練，提高學生語文綜合應用能力。
《語文》選文注重經典性、時代性；活動注意情境性、實用性；符合中職生年齡特點和興趣愛好，適應當前中等職業(yè)學校教學改革的需要。高教版中等職業(yè)語文（基礎模塊上冊）在編排上呈現出來的特點是各單元以專題組元，同時也兼顧文體。
第一單元都是寫人的文章，重點訓練學生整體感知課文的能力。而綜合實踐活動以專業(yè)為主題，幫助學生了解專業(yè)、熱愛專業(yè)并樹立學習的自信心。
第二單元主要由散文作品組成，著重培養(yǎng)學生把握文章層次結構、理清作品思路的'能力。本單元還安排了題目為“我們熱愛大自然——講述我與xx（動、植物，山水，樹林，公園等）的故事”的語文綜合實踐活動。讓學生通過聽說讀寫，展現自己親近自然、融入自然，與自然界萬物和諧共處的體驗和追求。
第三單元所選課文都是小說，重在培養(yǎng)學生品位語言的能力，也就是讓學生對對文章的語言加以細心揣摩、辨析并領會其內涵和表達效果的能力，從而有助于學生更深刻地領會文章的思想內容和作者的思想感情，同時可以培養(yǎng)語感，提高我們的語言表達能力。本單元的語文綜合實踐活動是“認識自我”。
第四單元以議論文為主，培養(yǎng)重點是提煉文章的主旨，本單元的語文綜合實踐活動是“好書伴隨我成長——優(yōu)秀圖書推薦會”。
第五單元培養(yǎng)重點是讓學生把握不同的文體特點，學會用不同的閱讀方法處理不同的文學體裁。本單元的語文綜合實踐活動是“點亮愛心、奉獻青春——為“空巢老人”服務青年志愿者宣傳活動”。
第六單元學習重點是古詩文閱讀，通過誦讀讓學生加深對古詩文的理解和感受，增加語言積累，陶冶情操，提高文化品位。本單元的語文綜合實踐活動是“誦讀經典古詩弘揚傳統(tǒng)文化——中華古詩誦讀比賽”。
課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下。
要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。
熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。
要注意課文怎樣圍繞中心進行論證，把握論證方法，體會議論文準確、周密的語言。
要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。
要能借助注釋和工具書，整體感知內容大意。在反復誦讀中，體會作品的語言特色。
中職學校教學計劃篇十
教學計劃是保證教學質量和人才培養(yǎng)規(guī)格的指導性文件，是組織教學、安排教學任務、指導和管理教學工作的基本依據，也是學院對教育、教學質量監(jiān)控與評價的基礎性文件。為更好地突出我院中職辦學特色，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，規(guī)范我院中職教學計劃管理，根據教育部《關于制定中等職業(yè)學校教學計劃的原則意見》（教職成［20xx］2號）等文件精神，結合我市經濟和社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的要求，特提出如下意見：
修訂和完善各專業(yè)教學計劃要深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，以能力為本位，以學生為主體，立德樹人，要改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以專業(yè)建設和課程改革為抓手，提高學生的綜合素質和職業(yè)能力，使我院中職各專業(yè)能更好地適應我市經濟社會發(fā)展對高素質勞動者和技能型人才培養(yǎng)的要求。
1、適應經濟建設和社會發(fā)展需要的原則
修訂和完善教學計劃必須進行充分的社會調查，要特別關注本專業(yè)領域的新情況、新特點及技術發(fā)展態(tài)勢，使修訂和完善后專業(yè)教學計劃具有鮮明的時代、地方、行業(yè)特色和中等職業(yè)教育特色。要以就業(yè)為導向，面向社會、面向市場，圍繞經濟社會發(fā)展和職業(yè)崗位能力的要求，確定專業(yè)具體培養(yǎng)目標、課程設置和教學內容。
2、堅持德、智、體、美全面發(fā)展的原則
修訂和完善教學計劃要堅持德育為先，加強以愛崗敬業(yè)、誠實守信為重點的職業(yè)道德教育。堅持德、智、體、美全面發(fā)展，知識、素質、能力協(xié)調發(fā)展和綜合提高。要注重素質教育，著力培養(yǎng)學生的思想品德素質、文化素質、專業(yè)素質、身心素質。要加強能力培養(yǎng)，特別是重視培養(yǎng)學生的專業(yè)能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)能力。
3、堅持突出針對性、應用性的原則
修訂和完善教學計劃要以適應社會需求為目標，以培養(yǎng)技術應用能力為主線，按照職業(yè)崗位或崗位群的要求設置課程?；A模塊是各專業(yè)學生必修的基礎性內容；專門化模塊是適應學生學習相關專業(yè)需要的必修內容；拓展模塊是滿足學生個性發(fā)展和繼續(xù)學習需要的選修內容。要適應就業(yè)市場的變化和科學技術發(fā)展的需要，兼顧培養(yǎng)學生的綜合素質的要求，專業(yè)實踐課程教學要強化專業(yè)技術應用能力的培養(yǎng)，熟練掌握基本技能。
4、加強實踐教學環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的原則
修訂和完善教學計劃要認真研究各專業(yè)在新的形勢下教育教學與社會經濟相結合的內容和形式，加強對實踐教學的統(tǒng)籌規(guī)劃，重視實訓教學的安排與落實。要有實習實訓、社會實踐活動的計劃及時間保證，并注重內容和效果。堅持做中學、做中教教學模式，提高學生的實際動手能力，突出職業(yè)教育特色。堅持工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，正確處理公共基礎課程與專業(yè)技能課程之間的關系，合理確定學時比例，確保中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標的實現。
5、堅持統(tǒng)一性與靈活性相結合的原則
修訂和完善教學計劃要自覺遵守國家和有關部門的統(tǒng)一規(guī)定，根據行業(yè)、企業(yè)的特點，結合地區(qū)、學院及專業(yè)的實際情況和辦學優(yōu)勢，在課程設置、教學環(huán)節(jié)和學時安排等方面注重靈活性、體現職業(yè)性，保持一定的機動性，發(fā)揮優(yōu)勢，形成特色。在嚴格執(zhí)行國家有關規(guī)定的基礎上，堅持統(tǒng)一性與靈活性相結合，根據區(qū)域經濟、行業(yè)特點和社會發(fā)展需求，在課程設置、教學安排、教學手段和方法上有一定的靈活性。
主要招收初中畢業(yè)生或具有同等學力者，基本學制以3年為主；招收普通高中畢業(yè)生或同等學力者，基本學制以1年為主。
要建立更加靈活多樣、滿足學生需求的學習制度，積極嘗試學分制等彈性學習制度，建立學分銀行，探索學生半工半讀、工學交替、分階段完成學業(yè)等方式。
學院中職技能型人才培養(yǎng)的總體目標為：培養(yǎng)與我市社會經濟發(fā)展要求相適應，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產、服務一線工作的高素質勞動者和技能型人才。
高素質勞動者和技能型人才培養(yǎng)的總體要求為：熱愛社會主義祖國，能夠將實現自身價值與服務祖國人民結合起來；具有基本的科學文化素養(yǎng)、繼續(xù)學習的能力和創(chuàng)新精神；具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎知識、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
各專業(yè)的教學計劃應按照培養(yǎng)目標的總體要求，進一步明確本專業(yè)的具體培養(yǎng)目標。
中等職業(yè)教育是高中階段教育的重要組成部分，其課程設置分為公共基礎課程和專業(yè)技能課程兩類。
公共基礎課程包括德育課、文化課、體育與健康課、藝術課及其他選修公共課程。其任務是引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生思想政治素質、職業(yè)道德水平和科學文化素養(yǎng)，為專業(yè)知識的學習和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎，滿足學生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，促進終身學習。課程設置和教學應與培養(yǎng)目標相適應，注重學生能力的培養(yǎng)，加強與學生生活、專業(yè)和社會實踐的緊密聯系。
德育、語文、數學、外語（英語等）、計算機應用基礎、體育與健康、藝術（或音樂、美術）課為必修課，學生應達到國家規(guī)定的基本要求。物理、化學等其他自然科學和人文科學類課程，可作為公共基礎課程列為必修課或選修課，也可以多種形式融入專業(yè)課程之中。各專業(yè)還應根據需要，開設關于安全教育、節(jié)能減排、環(huán)境保護、人口資源、現代科學技術、管理等方面的選修課程或專題講座（活動）。
專業(yè)技能課程的任務是培養(yǎng)學生掌握必要的專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，提高學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力和適應職業(yè)變化的能力。應當按照相應職業(yè)崗位（群）的能力要求，采用基礎平臺加專門化方向的課程結構，設置專業(yè)技能課程。課程內容要緊密聯系生產勞動實際和社會實踐，突出應用性和實踐性，并注意與相關職業(yè)資格考核要求相結合。
實習實訓是專業(yè)技能課程教學的重要內容，是培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德，強化學生實踐能力和職業(yè)技能，提高綜合職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。要大力推行工學結合、校企合作、頂崗實習。學校和實習單位要按照專業(yè)培養(yǎng)目標的要求和教學計劃的安排，共同制定實習計劃和實習評價標準，組織開展專業(yè)教學和職業(yè)技能訓練，并保證學生頂崗實習的崗位與其所學專業(yè)面向的崗位群基本一致。重視校內教學實習和實訓，特別是生產性實訓。要在加強專業(yè)實踐課程教學、完善專業(yè)實踐課程體系的同時，積極探索專業(yè)理論課程與專業(yè)實踐課程的一體化教學。
（一）基本內容：
1．專業(yè)名稱、招生對象與學制
2．培養(yǎng)目標、人才規(guī)格
3．教學內容與教學要求
4。教學活動時間分配表
5．課程設置與教學時間安排表
（二）時間安排：
每學年為52周，其中教學時間40周（含復習考試），假期12周。周學時一般為28。頂崗實習一般按每周30小時（1小時折1學時）安排。三年總學時數約為3000－3300。
實行學分制的專業(yè)，一般16－18學時為1個學分，三年制總學分不得少于170。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業(yè)教育等活動，以1周為1學分，共5學分。
公共基礎課程學時一般占總學時的三分之一，累計總學時約為一學年。允許不同專業(yè)根據人才培養(yǎng)的實際需要在規(guī)定的范圍內適當調整，上下浮動，但必須保證學生修完公共基礎課程的必修內容和學時。
專業(yè)技能課程學時一般占總學時的三分之二，其中頂崗實習累計總學時約為一學年，確保學生在校受教育時間不得少于2年。要認真落實《中等職業(yè)學校學生實習管理辦法》的規(guī)定和要求，在確保學生實習總量的前提下，各專業(yè)可根據實際需要，集中或分階段安排實習時間。
招收普通高中畢業(yè)生的專業(yè)，教學時間安排可根據實際情況確定。實習實訓累計總學時不少于半學年。
對文化基礎要求較高或對職業(yè)技能要求較高的專業(yè)，可根據需要對課時比例作適當的調整。實行彈性學習制度的專業(yè)，可根據實際情況安排教學活動的時間。
教學計劃的課程設置中應設立選修課程，其教學時數占總學時的比例應不少于10%。
中職學校教學計劃篇十一
本專業(yè)旨在培養(yǎng)與我國社會主義現代化建設要求相適應、德智體美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，面向基層企事業(yè)單位從事會計核算與會計事務管理工作的人員。
此專業(yè)要求學生除拿到畢業(yè)證外，還必須取得會計從業(yè)資格證、會計電算化合格證，鼓勵取得初級會計專業(yè)技術資格證。
1、“基本素質對口就是最大的對口”培養(yǎng)模式。
所謂基本素質對口就是指一個人具備思想積極進取、身心健康、懂得為人處事的道理，具有良好的職業(yè)道德，具備做某一事件的基本能力。這樣的人無論將來做什么工作都能很快適應。在當今社會，有些行業(yè)、有些工作并不一定需要有很高的技術含量，只要他們具備了這些基本素質，在工作中認真對待，加之一段時間的崗前強化培訓，就能勝任，因此我們中職學校的學生首先要認識到“基本素質對口就是最大的對口”。學校及學生具體應該從以下幾個方面去做，并且要做好。
（一）學會做人處世，增強信心。我校堅持“對學生負責，對社會負責”的辦學思想，以“學會做人、學會求知、學會生活、學會共處”為育人要求。我們中職生在校期間，要好好學做人，只有學會做人，才能學會做事。我們應該做什么人呢？首先要做一個感恩的人；其次要做一個誠實的人。我們中職學生雖然沒有大學生的學歷優(yōu)勢，但我們有良好的職業(yè)思想，有堅定的職業(yè)信心，有從基層做起的職業(yè)心態(tài)，所以，我們在社會活動中，有自己的天地和舞臺。
（二）培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，強化責任。中職教育不僅是技能教育，更是鍛造技能人才的全面育人教育。因此，我們在校期間，要在學習中聚德立志強責；作為未來的職業(yè)勞動者，我們要培養(yǎng)職業(yè)道德，堅定職業(yè)志向，強化職業(yè)責任。一個人如果沒有責任感，就不會尊重職業(yè)勞動，不會敬業(yè)愛崗，更不會忠誠企業(yè)，奉獻社會。另外，中職學生在校期間還要加強專業(yè)思想教育，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德；爭當學生干部，積累經驗；重視第二課堂，增才長藝；習文明禮儀，講究形象等，具備了這些基本素質，將來無論做什么工作，都能很快適應，而且能夠做好。
2、記賬員、收銀員、出納員培養(yǎng)模式。
在“基本素質對口就是最大的對口”培養(yǎng)模式基礎上，對那些基礎相對扎實，又比較好學的學生，在教學內容上可以增加企業(yè)工作流程的基本知識和技能，用計算機實現虛擬工商、稅務、銀行。再如，在電算化會計的學習過程中，每一筆經濟業(yè)務都應來源于企業(yè)日常碰到的會計實務，還應額外教會學生如何填制支票、匯票、辦理銀行轉賬業(yè)務等；另外，還應讓學生掌握如何申請成為增值稅一般納稅人，如何辦理工商和稅務的登記、變更、年審等基本常識。通過模擬現場練習，學會使用pos收銀系統(tǒng)；通過動手操作，學會點鈔，并不斷練習、提高其速度和正確率，學會使用點鈔機和辨別真假幣等。這樣，學生就業(yè)后在掌握理論知識的前提下，就可以馬上進行實務操作，提高就業(yè)能力，增強競爭力。
中職教育的核心是讓學生掌握職業(yè)技能，為今后就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、立業(yè)、奠定基礎。專業(yè)訓練按循序漸進原則，一環(huán)緊扣一環(huán)，不能間斷。專業(yè)技能是今后從事職業(yè)工作的硬功夫，沒有本領，就不能很好的就業(yè)，更談不上創(chuàng)業(yè)。我們必須清楚：積財千萬，不如薄技在身！
3、具備會計專業(yè)較高技術水平的培養(yǎng)模式。
對于那些有強烈的理論學習愿望的學生，在學好一定的操作技能的基礎上，參加會計專業(yè)技術水平考試，鞏固會計專業(yè)理論知識。例如我們學校會計專業(yè)學生實行分層次教學，把專業(yè)課程分成必修課和選修課，其中必修課，顧名思義，就是要求每一位會計專業(yè)學生必須學習和掌握的知識點，而選修課可根據學生個人興趣愛好選擇學習。通過師生的共同努力，提高考試通過率，提高學生的專業(yè)技術水平。
以上這些培養(yǎng)模式在具體教學過程中應動態(tài)地掌握和運用，有的學生可能剛入學時學習興趣很濃，干勁很大，過一段時間興趣談了，干勁沒了；而有的學生則可能正好相反。對于這兩種情況轉變，教師應及時正確地引導，盡最大可能地把學生向最佳方向轉變，隨時發(fā)現每位同學的閃光點和可取之處，不拋棄、不放棄是我們永遠追求的目標。
畢業(yè)生主要面向與會計相關的基礎性崗位，包括國內各類企事業(yè)單位、社會團體及外商投資企業(yè)的會計、出納、營銷、物資管理和信息管理等崗位；各企事業(yè)單位內部審計和各級政府國家審計機構的相關崗位以及各類會計師事務所和稅務師事務所的.有關崗位。我校畢業(yè)生主要充實到各大型企業(yè)的倉儲管理崗位、市內各大超市等。
基礎會計、財會職業(yè)道德、財務會計、統(tǒng)計學原理、經濟法基礎知識、會計電算化。
1、基礎會計。
此課程要求學生必須掌握的內容是：會計的涵義和職能、會計的對象、目標和方法、會計要素和等式、賬戶和復式記賬工業(yè)企業(yè)經濟業(yè)務的核算、會計憑證、會計賬簿、財產清查、賬戶分類、財務報表、會計核算程序、會計工作的組織、會計假設和會計信息要求等內容。
通過本課程學習，要求學生掌握會計的基本原理和方法，具有處理一般會計業(yè)務的能力，并為進一步學習專業(yè)課程奠定基礎。
2、財會職業(yè)道德。
此課程要求學生必須掌握的內容是：道德的本質及社會功能、社會主義道德、財會職業(yè)道德、會計法與財會職業(yè)道德、知識結構與財會職業(yè)道德、財會職業(yè)道德修養(yǎng)、財會職業(yè)道德的教育與評價等。
通過本課程學習，要求學生能夠分析和解決實際經濟法律問題的能力，知法、懂法、守法。
3、統(tǒng)計學原理。
此課程要求學生必須掌握的內容是：統(tǒng)計學產生和發(fā)展、統(tǒng)計學基本原理、經濟活動的基本調查方法、統(tǒng)計設計與統(tǒng)計調查、統(tǒng)計資料的整理、歸納、分析和統(tǒng)計報告的編寫。通過本課程學習，使學生掌握統(tǒng)計的數學依據及其在社會經濟工作中的運用，提高學生分析問題、解決問題能力。
4、經濟法基礎知識。
此課程要求學生必須掌握的內容是：物權法律制度、企業(yè)法律制度、公司法律制度、企業(yè)破產法律制度、合同法律制度、擔保法律制度以及金融法律制度等。
通過本課程學習，使學生掌握我國主要的經濟法規(guī)，樹立經濟法律意識，具有運用法律手段保護消費者和企業(yè)合法權益的初步能力。
5、會計電算化。
此課程要求學生必須掌握的內容是：進、銷、存及部門（項目）核算系統(tǒng)、賬務處理系統(tǒng)、銀行對賬系統(tǒng)、以及計算機操作系統(tǒng)、電子表格、數據庫等常用軟件的使用。
通過本課程學習，使學生了解計算機在會計信息過程中的作用，熟悉會計業(yè)務微機化管理的過程和方法，具有使用各類會計核算軟件的基本能力。
6、計算機應用基礎。
此課程要求學生必須掌握的內容是：微機系統(tǒng)的組成，微機常用外部設備，鍵盤的作用及指法，外部設備與主機的連接，計算機中信息的表示，計算機指令、語言及程序的概念，操作系統(tǒng)的知識，計算機病毒的概念及其預防和清除，windowsxp操作系統(tǒng)的主要特點、啟動、退出、窗口基本操作，桌面操作及附件，word字處理軟件的使用，excel的使用，internet應用基礎，多媒體技術應用基礎。
通過此門課程的學習，學生能夠了解計算機的結構和一些基本概念，能夠掌握計算機的操作，能夠預防和清除病毒，能夠掌握windowsxp的安裝、啟動、使用和維護，能夠上網瀏覽網頁，能夠達到計算機二級水平。
7、辦公自動化。
此課程要求學生必須掌握的內容是：windowsxp基礎知識，文字處理軟件word20xx，電子表格處理軟件excel20xx，辦公自動化系統(tǒng)網絡功能的使用，復印機、傳真機原理與操作。通過此門課程的學習，學生能夠掌握辦公自動化的定義、特點及其支撐技術，了解辦公自動化硬件、軟件的基本種類和功能，了解復印機和傳真機的工作原理和操作方法。
中職學校教學計劃篇十二
本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義市場經濟環(huán)境的德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德，具備進入電子商務相關行業(yè)所必須的專業(yè)技能及知識素養(yǎng)，具有熟練的商務信息電子化采集與處理能力，掌握以電子交易平臺與電子數據交換為基礎的電子商務原理與實務，具有網絡營銷及其它電子商務活動的策劃與管理能力，能進行電子商務交易、電子商務平臺運營與維護、互聯網領域市場分析與營銷策劃、網頁制作、網站管理等相關工作，能進行電子商務實際運作和管理的高等技術應用性人才。
1、就業(yè)崗位
該專業(yè)面向的崗位群為電子商務相關領域運作人員。學生畢業(yè)后可面向工農業(yè)生產、貿易、物流、互聯網等行業(yè)從事網頁設計與制作、網站運營與維護、網絡營銷與策劃、電子交易處理、電子交易平臺維護、貿易單證處理、物流管理工作，或選擇自主創(chuàng)業(yè)。
2、基本素質
(1)政治思想素質:掌握馬克思列寧主義的基本原理，掌握理論的基本思想，有理想、懂政策、有法律意識，熱愛祖國，熱愛本職工作，有較強的社會公德意識，遵紀守法，勤奮上進。
(2)人文素養(yǎng):具有一定的文化藝術修養(yǎng)，具有準確的語言、文字表達能力。
(3)身心素養(yǎng):具有良好的身體素質和心理素質。具有健康的體魄、良好的心理素質和身心保健的知識與能力，良好的生活習慣、意志品質和較強的應變能力，具有一定的審美能力，心理健全，形成健全的人格和健康的個性。
(4)職業(yè)素養(yǎng):培養(yǎng)良好的職業(yè)道德;具有較強的團結協(xié)作精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識;有遵守行業(yè)規(guī)范的工作意識和行為意識。
3、知識結構
(1)了解電子商務行業(yè)守則及知識產權、勞動法等知識。
(2)了解電子商務應用方案，理解流通領域中互聯網在商流、物流、信息流、資金流各環(huán)節(jié)的應用。
(3)具備基本的經濟及管理知識，掌握經濟學原理、戰(zhàn)略管理、人力資源管理等知識;
(5)掌握互聯網瀏覽器使用方法及互聯網應用的基本知識;
(7)掌握常用的網絡信息調研方法，能夠利用互聯網及其它網絡檢索、整理、儲存有用的信息。
(8)掌握生產與流通環(huán)節(jié)的物流基本知識，了解物流管理的基本要素及物流信息技術，能夠處理相關的物流操作，并在電子商務配送過程中對相關知識加以應用。
(10)了解電子交易中相關支付環(huán)節(jié)與網絡金融工具，熟悉常用的電子支付工具，熟悉基本的電子支付流程。
(11)了解電子交易中有關安全事項應注意的問題與常見安全隱患的防范措施，理解電子合同、數字證書等工具的操作使用。
(13)掌握基本的美工、動畫、廣告設計知識，能夠將這些知識應用于網頁設計過程之中。
(15)掌握一定的英語和計算機應用知識，通過全國高等學校英語應用能力考試和計算機應用等級水平考試并獲得相應等級證書。
標準學制三年。實行彈性學制，學習年限為2-5年。
本專業(yè)畢業(yè)規(guī)定總學分為:132學分。
1.專業(yè)核心能力模塊
(1)電子商務交易能力
本能力模塊培養(yǎng)學生對電子商務交易過程中的各環(huán)節(jié)進行理解和參與的能力。使學生能利用網絡進行商品的搜索與選擇、進行在線支付、選擇物流配送方式。
(2)電子商務網站建設與維護能力
本能力模塊培養(yǎng)學生按照企業(yè)實現電子商務的要求進行電子商務網站建設的能力。使學生具備對電子商務網站建設項目進行項目規(guī)劃的能力;使用多種軟件或腳本語言進行網頁制作的能力;將網頁上傳到互聯網并在互聯網上進行網站推廣的能力;對電子商務網站進行維護、更新的能力。
(3)經濟商貿能力
本能力模塊培養(yǎng)學生貿易與營銷策略運用能力、開展網絡市場營銷的能力、進行電子商務物流管理與運用能力、國際商貿運用能力。
(4)電子商務應用能力
本能力模塊培養(yǎng)學生電子商務理論運用能力、電子商務實踐運用能力。使學生能將所學的電子商務理論知識，電子商務網站建設知識、網絡營銷知識等運用于企業(yè)商務運作的具體流程中。
2.核心能力簡介
(1)電子商務交易能力:主要培養(yǎng)學生熟練運用電子商務開展網上交易的能力。使學生能熟練利用網絡搜集、處理、分析市場信息;了解網上交易流程;掌握各種網上交易平臺的使用方法。
(2)網頁設計與制作能力:主要培養(yǎng)學生利用網頁制作工具(frontpage/dreamweaver)熟練地進行基本的網頁制作和設計;同時能夠了解實際商業(yè)網頁中應用較多的腳本編程語言(javascript)和動態(tài)網頁(dhtml)的概念，并能夠結合javascript和css制作簡單的網頁特效。
(3)圖形圖像處理能力:它主要培養(yǎng)學生對平面圖形圖像進行繪制和處理的能力，通過學習coreldraw和photoshop等軟件，使學生能力正確安裝和使用常用的圖形繪制軟件;能運用縮放、校正、變形、濾鏡和圖層等功能對平面圖像進行復雜地編輯。
(4)動畫制作能力:培養(yǎng)學生的二維動畫制作能力和三維動畫制作能力。其中二維動畫制作能力主要以流行的flashmx軟件進行培養(yǎng)，通過講授flashmx的基本操作，基本動畫的實現方法，按鈕，actionscript等，讓學生學習網絡動畫的基本原理、實現的操作步驟和應用技巧，掌握網絡動畫創(chuàng)作流程，學會網絡動畫的制作方法、技巧以及后期加工等。三維動畫制作能力主要以三維動畫制作軟件3dsmax為基礎，通過講授三維動畫的基本概念，三維創(chuàng)作的流程，建模的各種方法，不同類型材質的編輯，燈光、攝像機的的布局，環(huán)境設定，簡單動畫制作，粒子系統(tǒng)，視頻合成等，讓學生學習三維動畫的建模、材質編輯以及動畫創(chuàng)作，掌握建筑效果圖、影視廣告和片頭設計的制作方法。
(6)電子商務網站建設能力:培養(yǎng)學生根據企業(yè)開展電子商務實際需要，建設電子商務網站的能力。使學生了解電子商務網站建設的基礎理論、基本技術和技巧。掌握電子商務網站項目規(guī)劃的方法、電子商務網站建設技術、電子商務網站安全知識、電子商務網站更新與維護技術。
1.本計劃除第一、第六學期按18周安排，其余各學期按20周計，每學期安排復習考試2周，機動1周。
中職學校教學計劃篇十三
20xx年春季，我教學點要根據上級下達文件,以“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”的精神為指導,深入學習貫徹黨的17大精神，堅持育人為本，深化課改。積極配合上級政府及管理部門，做好被撤拼前的宣傳動員等準備工作。
二、工作重點。
1、繼續(xù)開展師德建設。在師德建設中要突出宣傳、教育、考核，確保工作取得實效。讓教師不因撤拼而氣餒。
2、深入開展課程改革，努力提高教師素質。
3、規(guī)范教學行為。繼續(xù)抓好小學教學常規(guī)管理，抓好學校內部管理，規(guī)范學校教學行為，努力提高教學質量。
5、開展各項活動，提高師生的素質。組織五一系列活動和六一各項活動。
6、加強學校安全工作，努力創(chuàng)建“平安校園”。
三、具體措施。
(一)加強師德建設，全面提高師表形象。
組織教師以學習教育理論為根本，以格守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為基礎，以弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)教師具有春獻意識、創(chuàng)新意識、團結合作意識為重點，開展序列化教育。
(二)落實各項工作。
1、本學期我校力爭做好被撤拼前宣傳動員等準備工作。
2、認真落實各項政策。在義務教育階段方面，我校認真按照國務院關于調整和完善農村義務教育經費保障機制的有關部署，全面落實免除義務教育階段學生雜費，免費提供義務教育階段學生教科書。
中職學校教學計劃篇十四
20xx年5月，衛(wèi)生職業(yè)教育教學指導委員會頒布了新修訂的護理等7個專業(yè)門類的教學計劃和教學大綱，確立了職業(yè)教育的培養(yǎng)目標為：“技能型、服務型的高素質勞動者”，新大綱特色為“圍繞目標、注重方向、強化技能、厚重人文”。為了切實貫徹新計劃新大綱內容，中職護理專業(yè)病理教學應做如下適應與改進。
1、編寫符合中職護理專業(yè)、層次的病理教材。
針對新教學計劃、教學大綱的精神，應重新編寫病理課程教材，新教材內容應從以下兩方面做好適應與改進。
1、1降低教材難度，突出中職層次特點。
由于中等職業(yè)教育培養(yǎng)的人才是面向農村和基層的實用性較強的通才，而非研究生、本科生那樣有扎實的理論基礎知識的“專才”，招收的是初中畢業(yè)生，文化基礎薄弱，因而對原有教材中較深的、較難的理論知識應刪繁就簡，使教材通俗易懂，更加貼近中專生的實際理解接受水平。
1、2聯系護理臨床，突出護理專業(yè)教材特點。
教材的編寫要充分考慮護理專業(yè)自身的特點，除將病理、病理生理學內容依照系統(tǒng)特點有機結合，獨立成節(jié)外，還要增加病理與臨床護理聯系的內容，使病理學更加貼近護理專業(yè)，為學習護理專業(yè)的后續(xù)課程打下基礎。
2、調整現行教材內容。
在新的病理教材未出臺的情況下，應針對現行教材中那些臨床中用不著的抽象、深奧的理論性內容進行大膽的剔除，避免學生因文化基礎、理解能力較差而出現聽不懂導致厭學的現象，病理教學重點放在實用性和操作性較強的內容上，注意學生應用能力的培養(yǎng)；放在講授疾病過程的一般規(guī)律及主要常見病的基本病變上。結合臨床實際需要，病理生理學的課時比例較以往應適當增加，重點放在水電解質平衡紊亂、酸堿平衡紊亂、休克、缺氧、心力衰竭、呼吸衰竭、腎功能衰竭、肝功能衰竭等內容上。
3、改進課堂教學方法。
新教學計劃、新教學大綱中強調提高學生的綜合素質，所以教學目標不再只是單純的知識傳授，而要求在傳授知識過程中培養(yǎng)學生自主獲取知識的能力，因此，課堂教學方法的適應與改進上應改變傳統(tǒng)的“灌輸知識”的授課模式，通過多種重在引導學生自主學習的`導學模式激發(fā)學生主動學習，使課堂具有活力和吸引力，借此開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)思考的習慣，培養(yǎng)學生發(fā)現、分析、解決問題的實踐能力。
3、1引入案例教學。
案例教學是指在教師指導下，利用案例引起教學活動，組織學生學習討論的一種教學方法。案例教學有助于提高學生分析問題和解決問題的能力，是培養(yǎng)其綜合職業(yè)能力的有效方法。案例教學的引入，使深奧、概念抽象的病理學知識與臨床診斷、治療和護理的知識、技術聯系更緊密，能大大提高學生的學習興趣，使學生獲取知識從被動接受向主動吸收轉變，這樣就能更好地適應新教學計劃、教學大綱的目標要求。就病理學而言，臨床病例、日常生活案例、病理發(fā)展史上的典型案例，只要是與病理學內容相吻合，均可引入教學之中。
3、2強化精講點撥。
在保證教學質量的前提下，本著理論知識以“必需”、“夠用”、“實用”為原則，大膽刪除本專業(yè)內容中偏難、偏深又與臨床實際應用關系不大的理論知識，盡量將授課內容概括、精減。如講心力衰竭時重點講解心力衰竭的定義、病因、誘因、機體的代償及功能變化，而對復雜的發(fā)病機制可用兩句話總結為：心肌舒縮功能障礙，心肌各部分舒張收縮活動不協(xié)調。對于與護理操作密切相關的誘因應著重強調，如對心力衰竭病人輸液應嚴格控制滴數、輸液量，適時引導學生對病人進行健康教育，潛移默化地培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)，讓學到的知識立刻學以致用，增加學生學習的成就感、職業(yè)自豪感。
3、3注重歸納總結。
病理學知識內容繁多，病理變化復雜，對于有聯系的疾病、病變，教師可預先制訂詳細的討論提綱，找出病變之間的共性和個性，啟發(fā)、指導學生進行歸納總結，如對大、小性肺炎、間質性肺炎可從病變性質、好發(fā)人群、病變范圍及好發(fā)部位、x線特點、臨床表現、預后六個方面進行總結，此外如腫瘤、組織的損傷、局部血液循環(huán)障礙等等均可以列表的形式予以歸納總結，使知識要點更有條理、更簡潔，特征性的病變更加突出，方便記憶。
3、4開展多媒體輔助教學。
病理學中許多重要的病變有大篇大篇的文字性描述，而質量好的多媒體課件可以非常直觀地將枯燥的文字描述轉化為感性認識，再由病變緊扣臨床聯系，這樣通過多媒體教學直觀形象、信息量大、教學內容表現力、感染力強的特點，可以使學生在短時間內獲得病理學知識的感性認識，加深對病變的理解，這樣學生學習的時間、空間能極大加強。
4、強化實踐性教學環(huán)節(jié)。
學習知識的目的在于運用，為了提高學生的應用技能，強化實踐性教學亦應成為適應與改進的重要措施。
4、1調整充實實驗教學課時與內容。
根據新計劃、新大綱的要求，結合護理臨床實際應用，對病理學病理生理學的實驗課比例進行了調整，大幅度的刪減病理學實驗課時，針對臨床護理特點開設了空氣栓塞、水腫、休克、缺氧等動物模型的內容，加強學生動手、觀察、分析、綜合能力以及合理分工協(xié)作的能力。
4、2開展豐富多彩的課外實踐活動。
組織學生進行病理學知識競賽，鼓勵學生應用總論的一般規(guī)律解釋各論的特殊規(guī)律，運用病理變化解釋臨床表現，根據臨床表現提出要解決的問題（即提出護理診斷），討論解決的辦法（即護理措施），實現知識向能力的遷移，現學現用、活學活用知識，讓學生體會到病理學作為一門重要的基礎在護理學習中的作用，讓學生體會到運用所學知識獨立解決問題的成就感，拉近醫(yī)學基礎和護理臨床的距離，激勵學生進一步主動地、有目的、有效率地學習病理。
中職學校教學計劃篇十五
樹立以師生發(fā)展為本的培訓理念，圍繞學校辦學目標和辦學特色，構建專題培訓與自主培訓相結合的校本培訓模式。以轉變老師教育觀，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力、教育科研為重點，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充滿活力的研究型老師，促進老師專業(yè)化發(fā)展。
1、建立主動參與、開放高效、滿足老師自主性選擇學習需要的老師培訓系統(tǒng)，使我校的校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。
2、更新教育觀念，掌握學科課程的基本理念，理解學科教育的功能和價值。
3、深入研究學科教學中的各種實際問題，根據課程標準的有關要求，解決課程實施過程中出現和可能出現的問題。
4、理論與實踐相結合，從理念與操作的結合上探索新課程實施的有效途徑。
20xx年12月12日—17日。
水城縣營盤中學遠程室。
堅持理論聯系實際的原則。理論學習必須與基礎教育改革發(fā)展的形勢相結合，必須與學校和學習者自身相結合，堅持理論學習與建立學習型教研組織相結合，真正把教育理論學習落到實處。
學習教育理論，目的就是總結教育經驗，反思教學行為，在實踐中不斷有新創(chuàng)造。通過學習，使老師真正轉變教學行為，切實解決教育教學中存在的突出問題和難點問題，提高自己的教育創(chuàng)新能力。
（一）培訓對象：
全校所有在崗老師。
（二）培訓內容：
1、表現性評價在初中化學教學中的應用。
2、初中化學新課程課堂教學組織與實施。
3、初中化學概念原理教學過程與策略。
4、化學與生活。
老師的工作經歷、教學經驗、教學水平、自身素質、年齡不同，決定了校本培訓的形式和內容也不同。按照自主、開放的原則，充分體現人人都是培訓者，處處都是培訓地，刻刻都是培訓時的特點，主要采取以下培訓方式：集體培訓。學校在明確了自身需要和老師的需要后通過學校例會，舉辦專題講座或邀請有關專業(yè)老師為大家“充電”。通過集體培訓，真正達到了理論與實踐的有機融合，學科與學科間。
1、校本培訓管理。集中培訓由學校專人負責考勤。
2、培訓過程中要做好培訓記錄。
3、各項培訓統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調，使培訓明確有序，進展順利。
中職學校教學計劃篇十六
在新的學期，我們語文教研組全體同仁，將以課程改革為契機，以語文課程標準為指導，深化語文教學改革，轉變教育教學觀念，提高課堂教學效率。以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點，力求優(yōu)化語文教研的內容和形式，提升語文教學的質量和水平，促進語文教師的專業(yè)成長。
1、提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和個性發(fā)展奠定基礎。對口班要深入鉆研《考試綱要》，面向高考開展教學教研活動，力爭在20xx年對口高考中再次回到全省排頭兵的位置。
2、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
3、繼續(xù)強化協(xié)作互助精神，創(chuàng)建團結、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校布置的各項工作。
語文教研組的主要工作配合教導處、教科室、實訓處、信息中心和政教處等科室完成學校布置的各項任務。
（一）、配合教導處
訓班要降低難度；普職班要注重專業(yè)思想的滲透，強調實用性；對口高考班要一如既往地狠抓質量，提高升學率和學生的綜合素質。
2、教學常規(guī)檢查。認真鉆研教學大綱，精心制定教學計劃，提倡共同備課。做好開學初、期中、期末的三次教學常規(guī)檢查，并詳細如實地登記，作為期末業(yè)務檔案考評的依據。做好對口班的月考和普職班的期中期末考試的試卷分析和講評工作。
3、規(guī)范教案編寫。編寫教案要做到備教材、備學生，合理安排教學過程重點考慮教學方法的合理設計，積極引導學生參與教學活動，作業(yè)安排要保質保量，適合學生實際并做到全批全改。
4、全員業(yè)務考試。今年7月份將進行宣城市第四次全員業(yè)務考試，為取得優(yōu)秀的成績，請各位教師及早做好迎考備考工作，考出理想成績。
（二）、配合教科室
1、理論建構。5月份，宣城市、寧國市教體局將組織職業(yè)中學教研論文、教學隨筆、教學課例、教育案例的評選，我們要在平時做好資料的收集整理工作，及時撰寫參評，并做到言以致用，用自己的研究理論來指導自己的教學。
2、教研常規(guī)。認真做好聽課、說課、評課常規(guī)，并準備上好一堂公開課。學校擬于5月底開展各教研組、專業(yè)組的說課競賽活動。積極創(chuàng)造機會走出去、引進來，取長補短，不斷進步。
3、教學開放。5月6—7日，學校將舉辦第九屆市級職業(yè)學校教學開放周活動，希望各語文教師踴躍報名、認真準備、上出水平、彰顯風采。
“雙師型”教師。
（三）配合信息中心
1、學校網站建設。作為教師，學校的發(fā)展與我們每個人息息相關，尤其是我們語文教師，要更多地擔負起宣傳學校、提升自我的責任，積極在校園網上撰稿，宣傳學校的發(fā)展。
2、收集優(yōu)秀作品。我們不僅要及時發(fā)表自己的論文、隨筆，還要及時搜集整理學生的優(yōu)秀作品向學校校園網的“菁菁校園”推薦，培養(yǎng)品牌意識。
（四）配合實訓處
語文教師擔任的班級涉及到電工電子、數控機械等各個專業(yè)，在這些專業(yè)中，語文只是一門工具學科，我們更重要的任務是將做人的道理貫穿到語文教學中去。堅持文道結合，注重潛移默化。
（五）配合政教處
職業(yè)學校必須以活動來凝聚學生，這些活動中有許多都需要語文教師積極參與的：
1、 組織學生參加“愛國主義讀書教育活動”——輝煌六十年的征文評選和演講活動，力爭多出精品。
中職學校教學計劃篇十七
1、學生情況：一、二年級，每個年級都有兩個班，每個班級都有學生四十人左右。七年級有一名特殊病，不能從事體育運動鍛煉外，全校初中生各年級學生都健康，都能從事體育運動鍛煉。
2、技能情況：一、二年級學生大部分都喜歡跑、跳、投、追逐、跳繩、跳皮筋、打沙包和球類等體育活動。但是動作的協(xié)調性，連貫性，合理性，規(guī)律性還有待于逐漸提高。
根據中職體育培養(yǎng)的目標。中職體育教材，以及我校體育器材，場地，學生的實際情況。有目的，有計劃地進行體育教育教學工作，學習基本的體育理論知識，基本技能和保健知識。在教育教學的過程中，對學生進行思想品德的教育。激發(fā)學生積極主動學習的興趣和愛好。培養(yǎng)學生良好的鍛煉身體的習慣。是每一位學生都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。
1、使學生能夠根據自己的身體情況，合理地進行體育鍛煉。掌握基本知識和技能，學會一些體育衛(wèi)生保健知識和安全常識。培養(yǎng)學生認真鍛煉身體的態(tài)度。
2、學習田徑、體操、技巧、球類等項目的基本技術和基本技巧。進一步提高每一位學生的能力。
3、充分利用各種體育活動，提高學生鍛煉身體的興趣和積極性。培養(yǎng)頑強，拼搏、自覺遵守運動規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質。
1、認真?zhèn)湔n，上課。充分嘗試“三疑三探的教學模式”。突出學生的主體地位。培養(yǎng)學生愛學、樂學的好習慣，提高學生學習的質量。
2、抓好班級的田徑運動員，為本學期開好運動會做好準備。
3、開展好班級的體育活動，班與班進行，籃球、引體向上、立定跳遠、立定三級跳遠、仰臥起坐等體育項目的比賽。
4、寫課后反思，心得，總結等理論。
5、進行備課，說課，聽課，評課，集體備課等活動。
1、抓好全班整體身體素質的提高。(引體向上，仰臥起坐，俯臥撐等)。
2、抓好基本技術(男、1000米，女、800米，立定跳遠，立定三級跳遠等)。
3、不斷改進教育教學方法，激發(fā)學生鍛煉身體的積極性，培養(yǎng)他們的興趣，根據學生的實際情況，進行不同層次練習，建立互幫，互學，相互鼓勵地共同進步的團體。
4、對差學生，要有耐心，愛心和關心，交流和談心。鼓勵，大家都來關心的方式。激勵他學習。充分激發(fā)他向上的欲望。
5、及時掌握學生學習情況，提出新目標，新要求。
1、逐步提高學生鍛煉身體的主動性，創(chuàng)造性。以及學習興趣。養(yǎng)成經常參加體育活動的習慣。
2、要用體育特有的影響，培養(yǎng)學生的美感。遵守紀律，相互幫助，團結友愛的優(yōu)良作風。
3、發(fā)展學生優(yōu)良的個性，培養(yǎng)學生勇敢、頑強、積極積極向上的精神風貌。
中職學校教學計劃篇十八
本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義市場經濟需要，德、智、體等方面全面發(fā)展，掌握一定的文化科學基礎知識和專業(yè)知識，具有一定的`職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，具備施工員、造價員、材料員、安全員、質檢員、監(jiān)理員、資料員、測量員、繪圖員等職業(yè)崗位的基本技能，初步達到助理工程師管理水平。
1、領會建設有中國特色的社會主義理論，有理想、有道德、有文化、有紀律，熱愛社會主義祖國、熱愛勞動、熱愛建筑業(yè)，有法制觀念、良好職業(yè)道德和吃苦、務實、開拓、創(chuàng)新、敬業(yè)奉獻的精神，能為實現社會主義現代化建設事業(yè)而努力奮斗。
2、具有本專業(yè)必須的文化科學知識，掌握本專業(yè)必需的基本知識和基本技能，能完成建筑施工基本業(yè)務和技能訓練，具有從事工業(yè)與民用建筑施工技術和管理的實際工作能力。
3、具有體育衛(wèi)生的一般知識和運動的基本技能，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣，達到中專生體育合格標準，身體健康，能承擔基本建設的各項任務。
招收初中及以上文化程度人員，學制為脫產三年。
（一）第一學期以培養(yǎng)學生基本素質為主，使學生具備日常生活和職業(yè)崗位需要的閱讀欣賞，表達交流的能力，具備良好的思想道德修養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)及綜合職業(yè)能力。掌握一些計算知識，學習應用集合、不等式、函數及三角函數等；能進行簡單的日常的英語會話；培養(yǎng)學生信息處理核心能力，熟練掌握計算機和網絡工具，對文稿進行編輯排版等。通過計算機、英語等級考試。
要求掌握基本專業(yè)技能有：了解常用建筑材料及其品種、性能、技術標準和檢驗方法，能正確選擇、合理使用和保管建筑材料及其制品；在學習投影原理的基礎上，進一步加強空間概念，掌握建筑制圖標準與繪圖技能，初步看懂建筑施工圖。為學生從事材料員、繪圖員崗位打基礎。
主要支撐課程：語文、數學、英語、計算機、職業(yè)道德與法律、建筑材料、建筑工程制圖
（二）第二學期以培養(yǎng)學生基本素質為主，學生進一步提高個人文化素質，培養(yǎng)個人興趣及自主學習能力。推廣、普及普通話，增強語言交流能力；學生具備將來工作中必要的計算能力，邏輯能力，了解數列、平面向量、平面解析幾何、立體幾何、概率統(tǒng)計等；能正確對計算機數據進行統(tǒng)計分析，正確使用計算機外部設備；通過普通話測試。
要求掌握基本專業(yè)技能有：掌握常用測量儀器的使用及檢驗校正方法，能進行簡單地形的測量和建筑施工中的定位、放線和抄平等工作；掌握工業(yè)與民用建筑構造原理與方法，能繪制簡單的建筑施工圖，全面掌握建筑施工圖的識讀。掌握建筑力學的基礎知識，熟悉正確的受力分析和力系的破壞平衡條件，對工程結構中桿件的強度問題具有明確的概念和一定的計算能力，初步掌握桿件體系的分析方法，初步了解常用結構形式的受力性能。可以完成工地施工測量任務，具備測量員的基本技能。
主要支撐課程：語文、數學、普通話、禮儀、經濟政治與社會、工程測量、房屋構造
（三）第三學期培養(yǎng)目標及課程設置
第三學期依托專業(yè)基礎課程學習，為第四學期全面學習專業(yè)課程打下堅實基礎。掌握建筑結構基本構件的計算與構造要求，掌握鋼筋混凝土與砌體結構簡單設計計算與規(guī)范要求，熟悉混凝土結構施工圖平面整體表示方法，能繪制和識讀一般房屋的結構施工圖，了解幾種常見的建筑結構體系的應用范圍及其計算要點。學會使用cad、天正建筑繪圖軟件進行電腦繪圖，掌握工程監(jiān)理的基本理論、基本知識和方法，能看懂水、暖、電、衛(wèi)圖紙，掌握施工中水電管線的安裝方法，及與房屋建筑的搭接施工方法，掌握建筑工程施工的基本知識，能確定一般工程施工方法及技術措施，對常見的建筑體系的施工有所了解。掌握常用機械的技術性能，能合理地選用機械設備。為學生從事繪圖員、施工員、監(jiān)理員、安全員等職業(yè)崗位打基礎。
主要支撐課程：建筑力學、建筑cad、建筑施工技術、房屋衛(wèi)生設備、工程監(jiān)理等
（四）第四學期培養(yǎng)目標及課程設置
第四學期通過專業(yè)課程學習，全面系統(tǒng)掌握專業(yè)理論知識。掌握工程量清單的概念、作用、內容及格式，掌握各分部分項工程的工程量計算規(guī)則，學會編制工程量清單及電腦套價，掌握利用軟件進行電腦算量。掌握流水施工的基本原理，掌握網絡計劃技術的編制、原理與計算，能編制一般工業(yè)與民用建筑單位工程的施工組織設計，掌握建筑施工企業(yè)經營管理的一般知識。掌握建筑工程施工質量驗收統(tǒng)一標準對建筑工程施工質量驗收的要求及不合格的處理；混凝土結構工程、砌體工程、屋面工程中各分項檢驗批的驗收質量要求、驗收方法、檢驗批驗收記錄的填寫，熟悉各分部分項工程質量控制資料的內容， 能獨立正確完成《統(tǒng)一用表》的填寫，能熟練把握規(guī)范中強制性條文的相關內容。了解工程中常見的質量事故及處理辦法。為學生從事資料員、施工員、質檢員、預算員、安全員打下堅實基礎。
主要支撐課程：建筑結構、計價與計量、建筑施工組織與管理、資料整理、質量事故分析等
（五）第五學期依托職業(yè)技能訓練，培養(yǎng)職業(yè)崗位能力。計價與計量實訓兩周，要求能獨立編制一整套完整圖紙的工程量清單，并進行電腦套價，用軟件進行計算，并與手工算量進行比較，找出計算中的錯誤和不足。測量實訓一周，掌握用全站儀測量放線，用水準儀做水準閉合測量，以及樓層標高引測等技術。建筑cad繪圖一周，要求一周時間能繪制出一套完整的框架結構建筑的建筑、結構圖紙，為畢業(yè)繪制竣工圖打基礎。砌筑與抹灰生產實訓一周，進一步掌握砌筑與抹灰的施工工藝、施工方法、質量通病、防治辦法以及質量檢測方法等。為畢業(yè)各崗位實習提供技術保障，并以綜合實訓為基礎，根據學生特長，幫助學生找準適合自己的職業(yè)崗位。
（六）第六學期通過畢業(yè)實習，強化專業(yè)技能，把各科知識綜合運用到工程實踐中，了解工程施工管理過程中存在的問題，及理論和實際相沖突的難點問題，學會綜合應用所學知識，提高分析和解決專業(yè)問題的能力，及在實踐中不斷學習和提高自身專業(yè)素質的能力，能初步勝任所從事建筑工程崗位的工作任務。
（七）、教學計劃管理
中職各部應按照本《意見》的要求，修訂教學計劃。根據需要，各專業(yè)可制定年級實施性教學計劃，中技、高技各專業(yè)依據有關規(guī)定，參照本《意見》執(zhí)行。教務處負責對各專業(yè)教學計劃修訂工作統(tǒng)籌指導并對執(zhí)行情況進行監(jiān)督。
中職學校教學計劃篇十九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
學校教學計劃的寫法與格式是什么？請參考以下這篇范文。
一、指導思想。
在區(qū)教育局新學期工作要點和學校新學期工作計劃指導下，教導處以全面推進素質教育為目標，以規(guī)范教育教學常規(guī)管理和學生行為習慣養(yǎng)成教育為抓手,進一步加強教學常規(guī)工作的管理與指導，狠抓班任隊伍建設，努力提升我校整體辦學水平。
二、工作思路。
1、切實引領教師確立素質教育觀念，堅持學生全面發(fā)展，堅持學生差異發(fā)展，堅持學生持續(xù)發(fā)展，在全校營造素質教育的良好氛圍。
2、嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊規(guī)定課程，采取切實有效的措施督促教師上足規(guī)定課時，上好規(guī)定學科。任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規(guī)范，不得隨意調課、讓課。各科教學要嚴格按照國家頒發(fā)的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內容，提高教學要求。嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定，多方渠道進行監(jiān)督管理。嚴格控制學生在校時間和作業(yè)量，教師必須根據教學要求和學生實際布置作業(yè)，倡導精練高效。
3、加強教學常規(guī)及教師教學規(guī)范管理，抓好教學“五認真”工作，定期與突擊相結合組織好各項常規(guī)檢查，及時推廣先進經驗，限期整改存在的問題，強化對各學科教學工作的過程管理。
4、繼續(xù)辦好家長學校，進一步加強家校聯系。本學期我們將分年級開展“家長進校園”和“教學開放日”等活動，讓更多的家長走進學校，走進課堂，了解學校，了解學生，監(jiān)督并積極參與學校管理，共同提升辦學品位。
5、加強對考查學科的整體教學情況的檢查與監(jiān)督。加強提高體育工作水平，認真實施《學生體質健康標準》，確保學生每天一小時的體育活動時間;認真實施國家藝術課程標準，在學生中開展體育、藝術2+2活動，提高美育工作水平，提高學生藝術欣賞水平，為新苗藝術節(jié)的舉辦做好協(xié)調工作。
6、加強班主任工作的指導培訓，定期組織學習交流，進一步提高班主任工作的理論水平和實際管理能力。狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育，開展“完美教室”的評比活動，進一步美化班級環(huán)境，以環(huán)境育人。學期結束將開展“十佳班主任”評選活動，表彰在教書育人工作中取得優(yōu)異成績的班主任。
7、積極開展學校健康教育，全面提升學生的健康素質。廣泛運用各種形式繼續(xù)深入推進心理健康工作，辦好學校心理咨詢室，上好心理健康教育課。有效提升不同年齡層次的學生的心理健康水平，有效實現“助人自助”的教育目標，促進學生人格的.健全發(fā)展。(衛(wèi)生室、心理室計劃工作進度另行制定)。
8、進一步做好圖書分配到班的工作，及時做好借閱記錄，不斷完善圖書借閱制度。同時做好學校圖書館建設的相關準備工作，努力做好專用教室的管理工作，不斷完善管理制度，使專用教室的使用有效、有序、安全。
三、工作安排表。
1、做好新學期初教師課務調整工作,正常教學秩序。
2、各學科教師用書、教材的發(fā)放調配工作。
3、協(xié)同總務部門做好學生用書(教材、教輔)調配、增補工作。
4、做好循環(huán)用書發(fā)放工作，確保循環(huán)用書正確使用。
5、發(fā)放班主任工作手冊、班務日記、聽課筆記等。
6、做好“完美教室”的檢查評比工作。
7、完成轉學工作：包括轉學證明的出據、收繳、歸檔工作，轉入學生教材、簿本的增補工作，轉學生編班工作。
1、教育教學常規(guī)檢查。(教學秩序、執(zhí)行課表情況)。
2、開展“教學開放日”活動。
3、班主任工作專題培訓。
4、完成班級圖書角的圖書配備工作，做好圖書登記。
5、綜合實踐課程實施情況檢查。
1、做好xx年秋學期教材、教輔征訂工作。
2、班主任月度考核檢查。
3、開展“家長進校園”活動。
4、教育教學常規(guī)檢查。(體育活動課的上課情況)。
5、做好“作家進校園”活動的課務安排工作。
1、班主任月度考核檢查工作。
2、開展“教學開放日”活動。
3、做好新苗藝術節(jié)的課務安排工作。
4、教育教學常規(guī)檢查。(體藝常識課的上課情況)。
5、綜合實踐課程實施情況檢查。
1、收繳班級圖書。
2、組織安排好期末考試工作。
3、做好學生、家長評教工作。
4、做好畢業(yè)班學生情況登記工作，安排好畢業(yè)考試。
5、班主任完成學生評語、成績單的填寫工作，做好“學生成長記錄袋”和“素質報告單”的審核工作。
6、做好“十佳班主任”評選工作。
7、做好代課金的結算、發(fā)放工作。
8、做好學籍卡、教師用書、備課手冊、循環(huán)用書等資料的收繳工作，做好各項資料的上繳歸檔工作。
9、做好三好生、特色少年的評比工作。
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一、學生的基本情況分析。
本學期我繼續(xù)擔任八年級5、6班的語文教學工作，從八年級第一學期四次考試成績情況來看：優(yōu)等生占16%，學習發(fā)展生約占50%。學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生雖然學習熱情較高，但對所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，自主學習能力弱。還有部分學生比較懶惰，對知識缺乏梳理，導致掉隊，產生了厭學心理。整體來看，學生語文基礎較薄弱，課堂表現欲望不強。
二、本學期教學的基本任務和要求。
本學期在語文課程目標、內容、教學觀念和學習方式、評價目的和方法全面課改的前提下，運用自主學習理念，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主合作探究的學習方式，培養(yǎng)團隊精神和創(chuàng)新意識。對學生進行思想品德教育，讓他們明白學習的重要性，才能主動學習，從基礎知識積累、閱讀、寫作幾方面培養(yǎng)他們的能力。
三、本學期教材分析。
本冊教材目的明確，難易適中，重點突出，將識字、寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習等內容整合在每個單元中，這些內容的有機結合極大地拓展了學生的文學視野。教材重點：現代文閱讀以陶冶情操，提高文化品味為主要目的，增加課外閱讀量，培養(yǎng)閱讀能力。文言文加強誦讀、句子理解與整體把握。寫作實踐、綜合活動、口語交際，將語文能力和文化素養(yǎng)化為實踐，讓學生在實踐中提高語文綜合能力。
四、落實教學任務，提高教學質量的措施及要求。
1.以學科組為單位開展說課、互評課等活動。
2.發(fā)展師生雙方的主動性和創(chuàng)新能力，讓學生自主積極學習。
3.寫作教學貼近學生實際。
五、本學期教育、教學理論學習，業(yè)務進修、教改試驗、課題及實施方案。
本學期重點學習新課標，積極開展豐富多彩的語文活動，把精力放在鉆研教材、教法上。有步驟、有計劃地閱讀《中學語文教學》、《經典教育理念案例》（張仁賢）、《課程與教學論》等刊物。教研課題《如何提高學困生的語文能力》。
六、第二課堂活動安排。
本學期結合單元教學內容、學生思想情況、教學目標、學校活動，有機安排第二課堂，如演講比賽、朗讀比賽、辯論會、手抄報、書法比賽等。
七、成績考核。
每課小測，單元考核，要精重點突出，形式靈活多樣。平時課堂參與、課下作業(yè)情況與試卷測試相結合，加強學生成績評估。
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一、指導思想。
新的課程銳意改革，全面地貫徹教育方針和素質教育的目標。體育教師作為體育課堂教學的主要實施者，就時刻將增進學生健康貫穿于課堂實施的全過程，要關注五個學習領域目標的達成，有目的，有計劃，有側重地靈活實施，始終確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄嵦?，使學生身心健康成長。
二、教材分析。
依據《課程標準》的基本理念，結合本地區(qū)、本學校與學生的實際情況，以及場地設備條件，選擇確定學年教學內容和各項教材的時數比例。確定教學內容時數比例必須要符合健身性、實踐性、興趣性、靈活性和綜合性原則。本冊教材體育保健常識10時數，走和跑共10時數，跳躍5時數，投擲6時數，滾翻與平衡5時數，小球類6時數，基本體操4時數，鄉(xiāng)土體育5時數，選學內容12時數。
三、德育要求。
把德育放在首位，從小抓起，打好基礎，并培養(yǎng)學生吃苦耐勞，頑強拼搏的精神，在體育課中滲透團結協(xié)作、互相幫助的優(yōu)良品質。以發(fā)展全體學生身體基本活動能力和身體素質、增強體質作為出發(fā)點，逐步改變以群眾體育為主的教學思想，確立以發(fā)展人體基本活動能力為主的教學體系。
四、學生基本情況分析。
身體發(fā)展特征：三年級學生在動作的協(xié)調性方面，骨骼肌有了一定的發(fā)展，因而運動感覺有了一定程度的發(fā)展，對簡單的動作有所控制，動作的精確性、靈巧性進一步增強。
心理發(fā)展特征：能夠比較概括地、靈活地掌握左右概念。在老師的幫助下，逐漸學會比較、分析、觀察事物的特點，發(fā)現各部分的關系及部分與整體的關系。
社會交往的特征：學生與同伴交往的時機更多，交往形式開始變得較為復雜，在與同伴交往中傳遞信息的技能進一步增強，學生更善于協(xié)調與其他同學的活動，越來越關注同齡群體的評價、贊同和指導。
五、改進教學和提高教學質量的措施。
1、重視教學內容的選擇、搭配及方法的更新，提高學生的運動興趣。
2、在課前布置預習內容，準備好下一節(jié)課的器材，尤其是自制器材，培養(yǎng)學生的動手能力。
3、從教與學兩方面及時取得反饋信息，以改進教學質量，促進教學質量的提高。
4、注重學生的個體差異與不同需求，根據差異性確定學習的目標和評價方法。
六、教學目標。
1、運動參與學習領域：樂于學習和展示簡單的運動動作，向同伴展示學會的簡單運動動作，向家人展示學會的運動動作。
2、運動技能學習領域：說出所做的簡單運動動作的術語;會做簡單的組合動作;做出多項球類運動的簡單組合動作;做出體操的簡單組合動作;做出武術的簡單動作。
3、身體健康學習領域：知道如何在運動中避免危險;基本保持正確的身體姿勢;發(fā)展靈敏和平衡能力;描述身體特征。
4、心理健康學習領域：體驗體育活動中的心理感受;觀察并說出同伴在體育活動中的情緒表現，在一定的困難條件下進行體育活動。
5、社會適應學習領域：體驗并說出個人在參加團隊游戲時的感受;知道在集體性體育活動中如何與他人合作;與他人完成體育活動任務。
中職學校教學計劃篇二十
積極貫徹落實“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”發(fā)展理念，堅持教育科研為教育改革與發(fā)展服務、為科學決策服務、為學校服務的基本方向，以促進教育的`協(xié)調與內涵式發(fā)展為研究內容，深化教育改革，推進教育創(chuàng)新，以課程改革為中心，以應用性研究為切入點，以貼近一線工作需求，服務一線教師為工作重點，以科研促教學質量提高為目標，切實發(fā)揮教研的研究、指導、服務功能，不斷提升教科研工作水平，促進師生和學校發(fā)展。
2、深化推動課題研究，探索歸納教學規(guī)律，物化課題研究成果；
3、探索開展“主題引領式”教研，創(chuàng)設研究氛圍，研究現實問題，突出科研實效；
4、創(chuàng)新推進教育質量綜合評價改革，跟蹤加強教育質量監(jiān)測，多元化評價方式；
5、完善“走教”管理方式，擴大“走教”工作輻射面，提升藝體綜合學科教育素質。
（一）加強教學常規(guī)管理，助推教育改革發(fā)展。
1、深化開展新課標學習和實踐活動。
繼續(xù)組織教師進行《課程標準》（20xx）版的學習與檢測，扎實開展豐富多彩的課標學習研討和達標評比活動，指導各學科教師緊扣課程標準進行教學、評價和考試命題，讓教、學、評都有依據。
2、加強“三環(huán)五步”高效課堂教學模式的推廣應用。
進一步深化推廣“三環(huán)五步”課堂教學模式的實踐與應用，從夯實教研活動入手，從診斷課堂問題開始，推動教學模式、學習方式的深度變革。
3、加大各級比賽參與和培訓力度。
積極組織教師師參加各級各學科優(yōu)質課比賽活動。搭建平臺鍛煉教師——切實做好課賽的指導、培訓和評選工作，擴大參與面，以賽促教，以賽促研；加大校本教研的力度，持續(xù)提高教師信息技術應用能力，指導教師運用信息技術和優(yōu)質數字教育資源開展教學活動。組織教師開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”的評選活動。
4、立足課堂，規(guī)范常規(guī)管理。
三尺講臺是老師的責任田，是老師的主陣地，教學是教師要擔當的責任。每位教師要自省規(guī)范自己的教學行為，要認真地備課、上課，有效地批改作業(yè)、輔導學生，及時地進行教學反思，不斷地提高自己的教學藝術。中心學校將不定期地開展“推門聽課”，力促教師相互激勵、相互學習、相互點燃教育智慧，促進教師上好每一節(jié)常態(tài)課。
（二）深化推進課題研究，積累物化研究成果。
1、進一步加強課題研究的過程管理和指導。
切實開展市級課題《農村中心學校有效解決藝體綜合學科教師短缺的策略問題研究》的研究工作。開展市級、區(qū)級課題研究推進會，實時跟進課題的過程研究性，避免“開頭轟、中間松、結尾空”課題研究現象，提高課題研究質量，不斷積累物化研究成果，為課題結題及早準備。
2、繼續(xù)開展年度論文評選工作。
引導廣大教師將教學中遇到的熱點、難點問題作為研究視角，在教學實踐的基礎上總結經驗和成果，鼓勵教師勤動筆、多思考，內化自身素質。
（三）探索開展“主題引領式”教研，突出科研實效。
1、探索開展“主題引領式”教研形式。
鄉(xiāng)級、片級、校級教研活動要做到每年教研有主題，每次教研有專題，從而提高教研的實效性和針對性。在認真分析預約需求，精心制定方案的基礎上，開展“主題引領式”教學教研活動，有針對性的解決問題，深耕常規(guī)教研，促進教研力提升。片級教研活動主題，由片級教研組學期初確定。校級教研要以“每人獻一課”常態(tài)課為基礎，重點是信息化工具電子白板，暢言多媒體教學系統(tǒng)的應用，“三環(huán)五步”高效課堂教學模式的實踐運用。
2、繼續(xù)開展“1234”系列教研活動。
（1）舉行一場專家講座。邀請區(qū)內教學專家，舉辦科學、信息技術學科教學專題培訓。
（2）開展名優(yōu)教師示范課。本期開展語文（xx）、英語（xx）、音樂（xx）學科區(qū)內名師示范課。
（3）開展骨干教師引領課和新進教師成長課展示活動。組織體育學科骨干教師和新進教師（xx、xx）開展“同課異構”活動。組織語文學科新進教師（xx）開展成長課觀摩研討活動。
（4）創(chuàng)新教研方式，讓教育信息化成為教研新常態(tài)。繼續(xù)推進電子備課、博客撰寫、“三名”工作室建設、qq群組教研等網絡教研，拓寬教研資源分享渠道，豐富教研互動形式，實現教研資源的共享，擴大影響力、輻射力。組隊參加區(qū)第五屆教師論壇活動。
（5）提升校本課程實施質量。根據各自特色和發(fā)展實際，進一步整合課程資源，科學合理地開發(fā)、實施和評價校本課程，推動每所村小課程開發(fā)和實施。依據區(qū)“走班自選式”校本課程管理意見，組織開展特色品牌課程評比。
1、依據區(qū)教研室20xx年藝體、科學及信息技術學科教育教學抽測反饋報告。了解反饋報告中的亮點和不足，探索改進和完善的路徑，積極發(fā)揮檢測結果對教學的反饋與指導作用，繼續(xù)開展學校教育質量綜合評價指標、評價標準、評價方法的研究。鼓勵學校開展校級評價的創(chuàng)新工作。
2、完善教學質量監(jiān)測工作。繼續(xù)在語文、數學、英語學科開展“筆試+面試”的教學質量監(jiān)測。開展音樂、體育、美術、科學、信息技術學科教學質量抽測調研工作，為教學改革提供價值依據，發(fā)揮導向作用。
3、改革教學視導工作。開展有針對性的跟蹤指導與隨機督查。以“課堂教學+校本教研”為主要觀察點，通過聽課、查閱各學科教學計劃、備課、作業(yè)、記錄等過程性材料的以及現場觀察等形式，關注校本教研開展情況，提升視導工作實效。
（五）完善“走教”管理方式，提升藝體綜合學科教育素質。
在充分總結走教工作經驗的基礎上，繼續(xù)探索完善區(qū)鄉(xiāng)兩級走教工作，加強對走教教師的管理，走教教師每周三由走教學?？己斯芾恚辉乱豢荚u，期末總評。中心學校每年評選優(yōu)秀走教教師，評選依據，考勤、備課、抽測成績等，走教教師必須參與市級課題《農村中心學校有效解決藝體綜合學科教師短缺的策略問題研究》的研究工作，每學期均有要素材、課例、論文等報送課題組，從而擴大走教工作的輻射面，提高藝體綜合學科的教育素質。
中職學校教學計劃篇一
專業(yè)名稱：會計專業(yè)
招生對象：初中畢業(yè)生或者具有同等學力者
學習期限：三年
（一）培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)與我國現代化建設要求相適應，德智體美等全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德行為規(guī)范；具有實事求是、勤于思考、勇于創(chuàng)新的科學精神；具有必需的基礎知識和綜合職業(yè)能力，面向企事業(yè)單位和經濟組織，從事基層會計核算與會計事務管理等工作的中級專門人才。
（二）人才規(guī)格
（1）文化基礎知識
（2）計算機應用知識
（3）財稅統(tǒng)計知識
（4）財經法律知識
（5）涉外金融知識
（6）會計核算知識
（7）行業(yè)基礎理論知識
（8）行業(yè)生產管理知識
2、能力結構
（1）具有從事具體行業(yè)會計工作的能力。
（2）具有熟練的點鈔、文字處理和使用會計軟件的能力。
（3）具有獲取和處理信息能力，使用、維護現代辦公設備的能力。
（4）具有熟練的會計電算化處理能力。
（5）具有自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)及適應崗位變化的能力。 (6)具有一定的體育運動技能和衛(wèi)生保健知識，達到《國家體育鍛煉標準》有關要求，身體健康，具有良好的心理素質。
3、相關專業(yè)資格證書
本專業(yè)學生畢業(yè)時應取得全國計算機等級證書、英語水平等級證書、普通話等級證書以及以下職業(yè)資格證書或技術等級證書：
（1）電算化證書
（2）會計上崗證
（3）普通話證書
及相關社會實踐活動等。
(一)公共基礎課
1、職業(yè)生涯規(guī)劃（34課時）
本課程是中等職業(yè)學校學生必修的德育課程之一，旨在對學生進行職業(yè)理想教育與職業(yè)生涯規(guī)劃。其任務是：使學生了解職業(yè)、職業(yè)素質、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求，樹立正確的職業(yè)理想；形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學會依據社會發(fā)展、職業(yè)需求和個人特點進行職業(yè)生涯設計的方法；增強提高自身全面素質、自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。
2、職業(yè)道德與法律（34課時）
本課程是中等職業(yè)學校學生必修的德育課程之一，旨在對學生進行職業(yè)道德教育與相關法律知識的教育。其任務是：使學生了解職業(yè)道德的基本知識與要求，掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；學習并掌握一些必要的法律知識，為走上社會就業(yè)、創(chuàng)業(yè)打好基礎，在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)過程中依法辦事，維護自身合法權益。
3、經濟政治與社會（36課時）
本課程是中等職業(yè)學校學生必修的德育課程之一，旨在對學生進行經濟、政治和社會人文教育。其任務是：讓學生了解新的歷史條件下，經濟、政治和社會三者之間的關系，學會合理地定位自己的社會角色，在經濟浪潮里、政治風云中和社會大舞臺上激情演繹自己的人生。
4、哲學與人生（36課時）
本課程是中等職業(yè)學校學生必修的德育課程之一，旨在對學生進行世界觀、人生觀、國情等教育。其任務是：幫助學生樹立科學的世界觀、正確的人生觀，形成良好的思想政治素質、心理素質和道德素質，用哲學知識指導人生。
5、語文（208課時）
本課程主要講授記敘文、議論文、應用文等內容。進行聽、說、讀、寫、查的綜合訓練，使學生具有能正確理解、準確運用語言文字的能力以及較好的口頭表達能力。
6、數學（208課時）
本課程主要講授三角、代數、平面解析幾何、微積分初步等，著重培養(yǎng)學生正確、熟練的基本運算、邏輯思維能力，為學習專業(yè)知識打下基礎。
7、英語（156課時）
本課程分為公共外語和專業(yè)外語兩部分，對學生進行聽、說、讀、寫、譯的綜合訓練，使學生具有常用會話的初步聽說、書寫出簡單英語信函、應用文和借助辭典查閱本專業(yè)技術資料的初步能力。
8、計算機基礎（68課時）
以培養(yǎng)學生計算機應用能力為目的，模擬實際操作環(huán)境，依據項目任務，從優(yōu)化教學過程中來達成學習目標，提高學習效果。主要教學內容：計算機基礎知識、windows20xx操作系統(tǒng)、word20xx的操作、excel20xx的操作、internet初步。
9、體育與健康（140課時）
本課程通過體育基礎理論和基本技能的傳授和實踐，增強學生體質，促進學生身心健康發(fā)展；使學生掌握體育鍛煉的基本方法，培養(yǎng)學生勇敢頑強、樂觀自信、拼搏進取的心理素質。
10、音樂（34課時）
音樂課作為審美教育重要手段之一，講授音樂基礎知識,結合唱歌、欣賞、演奏、訓練,豐富學生的精神生活,培養(yǎng)審美觀點和欣賞能力。
11、美術/書法（36課時）
美術課作為審美教育的重要手段之一，講授美術基礎理論知識，結合繪畫作品欣賞，豐富學生的精神生活，培養(yǎng)正確的審美觀點和欣賞能力。
書法：在小學、初中階段已有書法基礎知識及基本技能基礎上，給學生較系統(tǒng)的漢字書法知識，進行正確的嚴格的書法、行款、格式訓練，使學生熟練掌握這項基本功。
12、創(chuàng)業(yè)意識教育（6課時）
結合nfte創(chuàng)業(yè)課程，讓受訓人員掌握基本的商業(yè)知識和技能，挖掘自身潛力，提高社會責任感，逐漸有能力適應社會或創(chuàng)業(yè)。通過商業(yè)機會把握、市場營銷知識、財務管理知識、綜合能力運用等四大模塊的學習，采用參與式教學等多種靈活的教學方式，充分挖掘學生潛能，開發(fā)學生創(chuàng)業(yè)基本素質，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)綜合能力，積極引導學生樹立立足本職、努力在工作崗位上創(chuàng)業(yè)成才的思想，使學生明白既可以在創(chuàng)業(yè)中就業(yè)，更可以在就業(yè)中創(chuàng)業(yè)。
13、創(chuàng)新意識教育（10課時）
結合省市創(chuàng)新大賽，開設專門化課程，搭建創(chuàng)新活動平臺，拓寬學生創(chuàng)新思維，使學生掌握創(chuàng)新技巧方法，全面培養(yǎng)創(chuàng)新型技能人才。
14、綠色環(huán)保教育（4課時）
學習相關環(huán)境保護、資源利用和新能源開發(fā)等知識，培養(yǎng)學生愛綠、護綠意識，以實際行動踐行“節(jié)能減排”的低碳生活。
15、心理健康生命安全教育（6課時）
學習相關心理健康知識，關心珍惜生命，熱愛學習、熱愛生活。
（二）專業(yè)技能課
基礎平臺課程
16、基礎會計（172課時）了解會計的產生與發(fā)展、企業(yè)會計工作的組織；掌握會計的概念、職能、理解會計的對象、會計核算的基本前提與一般原則，會計的要素及會計等式、會計要素的關系；掌握各種會計核算的方法的概念、賬戶名稱、結構和核算內容及分類、借貸記賬法含義和特點；掌握企業(yè)主要經濟業(yè)務的賬務處理；掌握記賬憑證的填制、會計賬簿的登記、會計核算形式的特點及其適應范圍、簡要會計報表的編制；理解成本與費用概念、了解幾種成本計算的基本方法和會計檔案的管理。
17、財經法規(guī)與會計職業(yè)道德（104課時）
通過教學，使學生掌握相關會計法律制度、支付結算法律制度、稅收征管法律制度，熟悉會計職業(yè)道德，使學生通過學習能具備會計從業(yè)資格所要求的基本知識和技能，從而更好地勝任會計工作崗位。
18、會計基本技能——點鈔技能（36課時）
熟練掌握點鈔基本技能。讓學生學會辦理現金收付和銀行結算業(yè)務、登記現金日記賬和銀行存款日記賬等各種企業(yè)經濟業(yè)務的賬務處理。
19、會計電算化（212課時）
掌握企業(yè)會計信息系統(tǒng)分析與設計的基本原理、電算化會計軟件的初始化設置、總賬系統(tǒng)、報表系統(tǒng)以及工資核算、固定資產核算等業(yè)務核算等業(yè)務核算子系統(tǒng)的操作方法；理解會計信息系統(tǒng)的數據流程、模塊構建、會計電算化對傳統(tǒng)手工會計方式的影響；了解企業(yè)實行會計電算化的管理要求與制度規(guī)范、購銷存業(yè)務核算子系統(tǒng)、基于商品化會計軟件的數據整理與加工。
20、會計實務（288課時）
掌握企業(yè)貨幣資金、應收款項、存貨、固定資產、對外投資、負債、所有者權益、收入、費用、財務成果等方面主要經濟業(yè)務的確認、計價、計算與賬務處理方法和企業(yè)主要會計報表的編制方法；了解企業(yè)結算方式、包裝物核算、固定資產投資方式、固定資產租賃業(yè)務、對外投資分配方式、其它資產、收入確認準則、企業(yè)內部報表的種類及其編制、會計報表附注等內容。
21、出納實務（36課時）
讓學生學會辦理票據的填寫、現金收付和銀行結算業(yè)務、登記現金日記賬和銀行存款日記賬等各種企業(yè)經濟業(yè)務的賬務處理。掌握仿真企業(yè)環(huán)境下的會計憑證的填制、會計賬簿的登記、主要會計報表的編制。
專門化方向課程
22、財務管理（36課時）
掌握貨幣的時間價值、企業(yè)的主要籌資渠道與方式、流動資金管理中的應收賬款及存貨管理、財務報告分析、主要財務指標體系與分析；理解現代企業(yè)財務管理的目標及其基本因素、財務指標體系；了解財務管理中的風險價值、證券投資管理等內容。
23、經濟法（68課時）
掌握主要經濟法律、法規(guī)，包括公司法、經濟合同法、會計法、會計準則、企業(yè)會計制度等內容；理解經濟法的法律調整范圍，公司法和經濟合同法的有關法律概念；了解破產法、企業(yè)法、票據法及有關會計行政法規(guī)等內容；培養(yǎng)運用法律解決實際問題的能力。
（三）選修模塊
24、電子表格在財務中的運用（36課時）
25、歷史（34課時）本課程簡明扼要地介紹了人類所發(fā)生的具有重大影響的思潮、事件和人物，不僅清晰地展開史實與思想資料，而且尤其注重依據新穎的人文視角與價值體系，對一切史實與思想資料進行選擇、透視與評述，并盡可能最大限度地反映出當代中西方學者最新的研究成果。
26、入學教育與軍訓（30課時）
入學常規(guī)教育，學習相關學生管理條例，熟悉學?；疽?。
軍訓作為社會實踐課程，主要進行軍事知識、兵器知識、人防消防知識、隊列隊形、野外拉練、實彈射擊、內務管理、國防知識競賽等教育與訓練，提高學生的思想政治覺悟，激發(fā)愛國熱情，增強國防觀念和國家安全意識，增強學生的組織紀律觀念，培養(yǎng)艱苦奮斗的作風，掌握基本軍事知識和技能，提高學生的綜合素質。
27、公益勞動（30課時）
班級值周是指在專業(yè)部的有序安排下，由各班在全校范圍的規(guī)定區(qū)域內輪流值日一周的制度。其內容主要包括門衛(wèi)管理，對校園內行為規(guī)范執(zhí)行的督促，紀律檢查，校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃保潔，指定區(qū)域內車輛的停放管理，財產管理等。目的是培養(yǎng)學生自我管理、自我教育、自我服務的措施。
頂崗實習（1200課時）
實習計劃
1、生產實習目的
1）通過生產實習，使學生進一步鞏固專業(yè)知識，培養(yǎng)學生高尚的職業(yè)道德和熱愛勞動的品質。
2）通過生產實習，培養(yǎng)學生的感性認識，加深對已學專業(yè)理論知識的理解，從而靈活有效地掌握知識，發(fā)展能力；使學生掌握本專業(yè)必須具備的操作技能、技巧，成為懂理論、會操作的實用型人才。
3）通過生產實習，給學生提供廣泛接觸社會的機會，擴大學生知識領域，提高學生的認識能力與活用知識的能力，為學生的就業(yè)創(chuàng)造有利的環(huán)境。
2、實習工作的組織領導
1）領導小組為加強管理成立領導小組，實習領導小組由分管校長、學生處、教務處，各專業(yè)部主任組成，負責實習單位的聯系、安排、組織管理、思想教育、協(xié)調處理等工作，保證生產實習任務的順利完成。
2）帶隊老師帶隊老師應在領導小組的指導下做好學生的思想政治工作和組織管理工作；加強與實習單位聯系；經常向專業(yè)部、學生處、教務處、學校匯報情況，及時處理實習中的問題，做好各項工作。
3、實習的具體安排：
1）準備階段：xxxx、8
（1）研究制定出實習計劃；
（2）聯系落實實習單位。
2）實習階段：xxxx、9——xxxx、6
（1）組織學生家長座談會，介紹校外生產實習各注意事項，落實安全責任；
（2）安全組織學生分赴崗位；
（3）聽取各實習單位領導介紹工作情況，落實學生實習崗位；
（4）定期巡視檢查實習情況。
3）總結階段：xxxx、7組織學生進行生產實習總結
1、本計劃是在“以就業(yè)為導向，以能力為本位，以服務為宗旨”的職教新理念指導下，突出以“必需，夠用，實際”的原則，對職業(yè)中學部分學生，按人才培養(yǎng)規(guī)格，確定課程的內容、深度和廣度，著重突破技術訓練，針對本專業(yè)特點，打破學科的限制，按專業(yè)需求進行取舍，強調能力本位，突出技術、技能的訓練地位。
2、要求學生能在三年的學習中能夠多證畢業(yè)，原則上要求學生取得全國計算機等級考試（一級b），普通話二級乙等、會計員上崗證書、初級會計電算化證書,市勞動局組織全國職業(yè)技能鑒定等的相關證書。
3、限定選修課按照專業(yè)模塊發(fā)展方向進行理論實踐一體化項目式教學；
4、任意選修課說明：每學期學生根據自己的興趣愛好、特長從學校提供的任意選修課中選擇專業(yè)、人文課各一門進行學習。
5、第五、六學期頂崗實習中包括一周畢業(yè)教育，綜合實習按30課時/周計。
6、學分積算方法根據溧陽市職業(yè)教育中心《學生管理條例》學分制細則及實施辦法進行。
中職學校教學計劃篇二
摘要:隨著我國教育改革的深入,中職學校的定位愈發(fā)清晰,其社會作用也越來越重要。中職學校的教學目標是培養(yǎng)專業(yè)型技術人才,因此在體育教學方面,傳統(tǒng)的體育教育已經不能適應當下中職學生素質發(fā)展的要求,應該對中職學校的體育教育進行改革,使其能夠和中職學生的專業(yè)性相結合,在教學內容、教學手段和方法等方面具有專業(yè)針對性,提高學生的體育鍛煉熱情,培養(yǎng)學生重視體育鍛煉的意識,從而讓學生在體育素質上有針對性地提高,為中職學生走上社會工作崗位提供良好的身體素質,在一定程度上提高中職學生的就業(yè)競爭力。
體育教育作為學校的必修課之一,是為了提高學生身體素質而設立,但是傳統(tǒng)的體育教學主要適用于普通高中大綱,并未將中職學校的特殊性納入考慮中,因此,為了讓中職學校的體育教學能夠發(fā)揮更大作用,應該將中職學校的專業(yè)性特點與體育教學相結合,針對中職學生不同的專業(yè)設置不同的體育訓練項目,提高學生對體育運動的參與性,同時培養(yǎng)學生終身鍛煉的意識,提高學生的身體綜合素質。
中職學校的教學導向是就業(yè),而體育教學在中職學校中是作為具體文化教育的重要組成部分,學生在中職學校中接受的體育教學主要是實踐鍛煉而非體育理論知識,因此中職體育教學的重點是激發(fā)學生的運動興趣、提高學生的身體素質、豐富學生的課余生活。由于中職學校的特殊性,中職體育教育首先是為學生的專業(yè)職業(yè)教育服務的,這需要體育教學課程能夠根據學生不同的專業(yè)來設置提高其身體機能的運動項目,讓學生根據自身的個性特點來選擇與其專業(yè)相適應的體育項目,將職業(yè)技能與基本身體素質的提高相結合,為畢業(yè)后從事的職業(yè)崗位打下基礎;其次,中職體育的教學內容要有針對性,需要根據不同學生所學的專業(yè)明確不同的教育內容和目標定位,并以此來加強與職業(yè)相關的體質訓練,要注重鍛煉有助于學生職業(yè)崗位的運動項目;再次,中職體育教學需要根據不同專業(yè)加強學生易傷部位訓練,從而預防走入社會后的職業(yè)疾病;最后,體育教學還具有培養(yǎng)學生終身體育鍛煉意識的責任。
中職學校的學生主要以學習實踐技術為主,不用花大量的時間去學習繁重的理論知識,因此他們有較多的時間開展體育活動,體育項目的多樣性和針對性不僅能讓學生在技能學習之余放松自身,還能在活動中鍛煉身體、陶冶情操,培養(yǎng)學生的意志力,使學生能夠得到全面發(fā)展。所以,中職體育教學是中職教育的重要組成部分,對學生的品德和意志培養(yǎng)有著積極作用,將中職體育教學與專業(yè)相結合,不僅能激發(fā)學生參與體育鍛煉的興趣,更能夠加強學生職業(yè)相關的體質,最終使得學生的身體綜合素質得到提升,達到終身體育鍛煉的目的。
中職學校教學計劃篇三
中職體育教學要實現與專業(yè)相結合,學校的重視和支持是必不可少的一個環(huán)節(jié)。首先,學校應該在制度上給予支持,在課程安排上保證體育教學的時間充足,讓學生能有足夠的體育鍛煉時間;其次,學校應該大力建設體育基礎設施,以保證體育項目鍛煉的順利進行,讓教師的教學內容能夠實現多樣化;再次,學校應該重視體育教師的招聘和培養(yǎng),保證教師的待遇,以便教師能夠更積極地進行體育課程改革。
4.2對教學內容進行改革,逐步完善模塊教學模式。
為了提高學生參與體育鍛煉的積極性,充分發(fā)揮體育教學與專業(yè)結合的效果,學校應該根據學生的身心發(fā)展特征,結合學生專業(yè)特點和職業(yè)要求,從學校的實際情況出發(fā),設置具有針對性和實用性的體育運動課程,再讓學生根據自己的興趣進行選擇,從而提高學生主動學習的積極性,學校對各體育項目課程進行統(tǒng)一的調配,由專項體育教師進行技能教學,這樣的課程設置被稱為模塊教學。這一模式以“健康第一”為指導思想,強調以人為本,充分發(fā)揮學生的個性,用寓教于樂的方式讓學生在輕松的環(huán)境中學習體育知識,并得到充分的體育鍛煉。
4.3采用多樣的教學方式,增強體育教學的趣味性。
傳統(tǒng)的體育教學重視理論知識的傳授,講究對學生進行體育技能知識的訓練,這導致了中職學校體育教學的方式單一、課堂模式呆板,不僅降低了學生的積極性,更削弱了體育教育的實用性。在體育教學與專業(yè)結合的背景下,教師在教學方式上可進行多樣化設置,其中最好的方式之一是采用體育游戲的方式進行教學,結合學生的專業(yè),教師可以在課堂上設置有活力且具有競爭性的體育游戲,在完成教學目標的同時增加了課堂的趣味性,調動了學生參與體育運動的熱情,活躍了課堂氛圍,使得師生關系變得更為和諧。
4.4設置多元化的課程評價體系標準。
課程評價體系是課程目標和建設實現的重要手段,新的中職體育教學模式需要用多元化的課程評價體系來評價。傳統(tǒng)的體育教學采用傳統(tǒng)的分數評價標準,而與專業(yè)相結合的體育教學需要更科學、多元的評價標準。為了充分體現新體育教學模式的效用,學校應該采用更為綜合的評價方法,將理論知識與技能掌握、學習態(tài)度、行為規(guī)范以及學習積極性等納入評價體系當中,運用定量和定性兩個維度進行分析,以此保證中職體育教學效果能得到更為科學準確的依據。
5結語。
中職體育教育是中職教育的組成部分,隨著中職教育的發(fā)展和改革,中職體育教學也應該順勢而為,將教學內容項目與專業(yè)相結合,這是中職教育發(fā)展的必然要求,也是未來中職體育教學的發(fā)展趨勢。雖然目前中職體育教學在與專業(yè)結合的改革中仍存在一些問題,但學校應該積極轉變教學理念,在教學設置、教學內容和方法上進行重視和改革,使得中職體育教育能更好地為中職教育服務,同時提高中職體育教育的專業(yè)性和實用性,最終達到提高學生綜合身體素質的目的。
參考文獻。
中職學校教學計劃篇四
以科學發(fā)展觀為指南，深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx－20xx年）》、《廣東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx－20xx年）》以及教育部《中小學心理健康教育指導綱要》等文件精神，堅持培養(yǎng)學生“積極心理、陽光心靈”的育人理念，針對社會轉型期中小學生的心理特點，大力提升中小學心理健康教育專業(yè)水平，進一步推進全省中小學（含中職學校，下同）心理健康教育的均衡發(fā)展、科學發(fā)展，大力營造和諧班級、和諧校園的氛圍，促進學生積極心理和健全人格的形成。
二、主要工作
（一）認真制定和組織實施《廣東省中小學心理健康教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》
1．今年是“十二五”的開局之年，也是謀劃中小學心理健康教育工作發(fā)展的關鍵年。省教育廳思政處牽頭、省中小學心理健康教育指導中心（以下簡稱“省心育中心”）協(xié)助組織專家團隊認真研究制定《廣東省中小學心理健康教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》（以下簡稱《省心育發(fā)展十二五規(guī)劃》）。
2．各級教育行政部門和各級心育指導中心要組織本地區(qū)中小學校認真學習《省心育發(fā)展十二五規(guī)劃》，結合本地區(qū)實際制定實施方案，認真貫徹落實，促進本地區(qū)中小學心理健康教育持續(xù)和有效發(fā)展。
（二）完善機制，創(chuàng)新模式，全力提升學生積極心理素質
全省中小學校心理健康教育要以提升學生的“學校幸福感”為主線，以培養(yǎng)學生“積極心理素質”為主要內容，進一步完善學生心理危機“三預”工作機制，根據廣東社會轉型快速發(fā)展的需要和中小學生身心發(fā)展特點，組織開展心理健康教育科研，創(chuàng)新學校心理健康教育模式，促進心理健康教育工作的科學發(fā)展。
1．省心育中心組織專家研究學生積極心品素質培養(yǎng)的方案，構建培養(yǎng)學生積極心品素質的課程體系和組織編寫相關教材。
2．各市教育行政部門和心育中心要加強對學生積極心品素質的培養(yǎng)的指導，督促學校落實心理健康教育的課時、教材和師資。
（三）加強指導和管理，發(fā)揮省級“示范學?！钡氖痉稁幼饔?BR> 1．重點指導粵東、粵西和粵北地區(qū)中小學校創(chuàng)建省級心理健康教育示范學校。各市的省級“示范學?！敝笜藬?，按各市中小學?？倲档?%計算。省級“示范學?！敝笜宋从米愕牡貐^(qū)可以組織申報。省級“示范學?！钡脑u審確定按照“條件合格一所，及時評審一所”的原則進行，各市可以隨時向省心育中心申報評審。
2．省心育中心會同各市加強省級“示范學?！钡闹笇Ш凸芾?，發(fā)揮省級“示范學?！钡氖痉稁幼饔?。對個別因故沒有發(fā)揮示范效應的省級 “示范學?！边M行督促整改直至摘牌。
（四）啟動心理健康教育名師培養(yǎng)工程
1．省教育廳思政處會同省心育中心組織專家研究制定《廣東省中小學心理健康教育名師培養(yǎng)工作方案》。各地可依據省的方案，結合本地區(qū)的實際，研究制定本地區(qū)中小學心理健康教育名師培養(yǎng)實施方案。
2．各市教育行政部門和心育中心要支持和協(xié)助省組織實施心理健康教育名師培養(yǎng)工程，做好名師培養(yǎng)對象的遴選和培養(yǎng)工作。
（五）啟動創(chuàng)建心理健康教育示范鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）工作
1．為推進中小學心理健康教育均衡發(fā)展、特色發(fā)展，今年將啟動創(chuàng)建心理健康教育示范鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）的評審確定工作。省教育廳思政處會同省心育中心組織專家研究制定《廣東省創(chuàng)建心理健康教育示范鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）工作方案》。心理健康教育示范鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）的建設，將以專職教師、心理輔導室、示范學校、科研課題、教育活動等為主要衡量指標。
2．各市教育局和心育中心要支持和協(xié)助省組織創(chuàng)建心理健康教育示范鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）工作?？慑噙x1－2個學校心理健康教育工作比較出色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)或街道，按照省創(chuàng)建心理健康教育示范鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）的衡量指標要求，予以重點扶持和指導。
（六）配合教育部有關課題組做好學生“積極心理”的調查測試工作
今年，教育部基礎教育一司有關課題組將在有關省市縣（區(qū)）的中小學開展學生“積極心理”的調查測試工作，為全面推進中小學心理健康教育提供的決策依據。本次調查測試工作時間緊、任務重、專業(yè)性強和要求嚴格。請有關市教育局和心育指導中心高度重視，組織有關學校認真負責地按要求完成調查測試任務。
有條件的市心育中心可借助本次調查測試，組織專家對調查測試的資料進行統(tǒng)計分析，了解本地區(qū)學生“積極心理”培養(yǎng)的基本現狀，及時調整本地區(qū)學校心理健康教育工作思路和工作對策。
心理健康教育是目前社會上已廣為人知的一種科學觀點，作為學校健康教育工作的內容之一，正日益體現出它的重要性和時代性。本學期我校的心理健康教育將繼續(xù)把全面培養(yǎng)學生健康的心理素質作為工作的重點，在校領導的支持下，教務處、科室組的指導下，針對學生的心理特點，圍繞學校德育要求，開展一系列行之有效的心理健康教育活動，確保取得較為明顯的效果。
一、加強自身修養(yǎng)、促進專業(yè)成長
1．繼續(xù)學習
利用視頻學習、自主選擇學習、結合平時教師工作的實踐與反思。努力提升自己的教育教學策略。
2．參與教科研活動
這學期，我積極投入到我校的各種教學科研活動，并交流學習心得，研討專業(yè)技術，達到專業(yè)成長。同時，我覺得作為一名新勝任的心理健康老師，更要積極參與聽課、教育教學和教研活動。這學期相互聽課和共同聽課。虛心向上課講方法、管理有經驗的老師學習，還不斷查閱相關的書本與資料，不斷促進自身的再成長。進行教學反思，投身于心理健康教育創(chuàng)新實踐。
二、認真開展講座，心理宣傳落實到位。
1、開設心理健康講座，圍繞大多數同學經常遇到的或關心的問題，結合實際加以解述，給予學生輔導和幫助。主要利用電視講座、網絡視頻，針對中專學生普遍存在的對新的學習方式、新的生活環(huán)境、新的角色適應問題，將結合心理問卷調查結果舉辦《管道的故事》、鄒越演講《讓生命充滿愛》、法律講堂《魂斷屠龍刀》、于丹《論語心得》之心靈之道、交友之道、處世之道、理想之道、人生之道等。這些講座針對學生在某一階段的心態(tài)，具有針對性，確保收到良好的效果。
2、舉辦豐富多彩的健心活動
戴高帽：職業(yè)中專的學生，在他們進入這個學校以前的義務教育階段，很少有機會獲得老師和來自他人的積極評價，因為對于他們的`評價，個人的學習成績占主導地位。再者，由于年齡特征，他們也不習慣直接地、具體的談論自己的優(yōu)點和贊美別人。為了讓每一個學生更好地認識自我，學會悅納自己、欣賞別人，促進班級成員之間的肯定與接納，準備在課堂上舉行一次團體活動——“戴高帽”游戲。
尋找興趣島：
教育的目的之一就是讓學生在離開學校后能夠在社會中找到自身的合適位置和生存價值。對于剛剛邁進成人世界的中職生而言，他們的心智尚未成熟，難以適應激烈的社會競爭；因為從未正式參加過工作，無法準確把握工作要領和職業(yè)要求。面對社會上種類繁雜的職業(yè)分類，如何選擇一門呢適合自己的職業(yè)，也是艱難的。根據霍蘭德的職業(yè)興趣六邊形理論，通過活動“尋找興趣島”，讓學生對自己有所了解，幫助找到自己剛興趣而又能勝任的工作，發(fā)展能力，快樂生活。
三、努力方向與改進措施
1、充分利用課堂教學，扎扎實實推進心理健康教育。課堂，是師生溝通的一個重要場所。在學科教學中滲透心理健康教育，是我校實現心理健康教育目標的主渠道，也是素質教育的保證。
2、豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動來推進心理健康教育。比如表演心理短劇、心理小報、心理小論文、團隊心理活動、文體活動、校園建設等幫助學生緩解心理壓力，提高心理素質。
3、努力將心理健康教育與學校、家庭、社會教育相結合。我們可以利用家長學校進行心理健康知識教育，以家庭教育指導為鏈接，加強學校與家庭的聯系，使學校素質教育得到橫向發(fā)展。
4、努力將集體教育和個別輔導相結合，既可讓全體學生都能受到適當的教育，又使個別學生的各種特殊問題得到及時解決。
與此同時要從學生之間存在的差異出發(fā)，建立了個別輔導模式，以彌補“集體輔導”的不足。我把自己的qq號碼留給學生，和學生通過一對一的溝通，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。
總之，學校的教育教學實踐不僅是運用心理健康知識的重要場所，同時也是心理健康知識豐富的源泉。心理健康教育在學校中將得到長遠的發(fā)展，學生也在心理健康教育的不斷發(fā)展中健康成長。運用科學的方法，不斷探索和總結開展心理健康教育的規(guī)律，對于促進學校教育事業(yè)的發(fā)展有著十分重要的意義，因此我將一如既往的做好這項工作，為培養(yǎng)綜合素質良好的一代新人作出自己應有的貢獻。
學習實踐科學發(fā)展觀，堅持育人為本、德育為先，堅持心理和諧的教育理念，以教育部頒發(fā)的《中職學校心理健康教學大綱》為依據，對學生進行心理健康基本知識、方法和意識教育，推進全省中職學校心理健康教育的普及，促進《心理健康》課程教學加強針對性，提高實效性。
二、教育目標
培養(yǎng)學生的良好個性、健全人格和心理品質，提高全體中職學生的心理素質，幫助學生正確認識和處理成長、學習、生活和求職就業(yè)中遇到的心理行為問題，增進學生適應社會的能力，促進學生身心全面和諧發(fā)展。
三、教育任務
以全體學生為主體，以發(fā)展性教育為主導，以心理輔導和咨詢?yōu)檩o助，維護學生的心理健康，促進學生身心健康發(fā)展，預防和減少學生由于心理失衡而引發(fā)過激行為和傷害事故，培養(yǎng)適應廣東社會需要的合格的職業(yè)技術人才。
四、教育的基本要求
（一）提倡“以生為本、理解學生、尊重學生、保護隱私”的心理健康教育理念，堅持“面向全體與關注個別相結合、預防與矯治相結合，教師科學輔導與學生主動參與相結合、助人與自助相結合”的基本原則，注重教育的針對性和有效性。
（二）中職學校心理健康教育以《心理健康》課程教學為主，以團體心理輔導和個別咨詢?yōu)檩o，全員參與、全過程進行，建立起學生心理危機預防、預警、干預工作機制。
（三）把握心理健康的教育特點，多渠道、多途徑開展心理健康。
1．面向全體學生，全體教師參與，尤其是需要班主任教師的參與，全體教師分工負責，做到班級管理滲透、學科教學滲透、專業(yè)教學滲透、教育活動滲透和家庭教育滲透，做到對學生從入學到畢業(yè)的全程跟進。
2．以《心理健康》課程教學為主，輔之主題班會課、心理教育活動課、學科教學滲透課、專題講座、心理訓練、游戲輔導、個別咨詢與團體輔導等形式多樣的教育方式。
3．采用“培養(yǎng)良好心理素質為主，個別心理危機干預為輔”的教育方式，預防和減少學生心理失衡出現過激行為。
五、工作措施
（一）組織心理健康教育師資專業(yè)培訓
組織全省中職學校心理健康師資培訓，20xx年重點組織《心理健康》課任課教師全員培訓。中職學校心理健康教育師資培訓納入教師繼續(xù)教育范疇。中職學校心理健康教育教師培訓分為“a證”、“b證”兩級培訓。
1．“a證”師資培訓
（1）“a證”師資培訓課程(授課12天，連作業(yè)共120課時)
人的問題——咨詢心理學的理論基礎和工作目標
心理危機干預的策略與技術
中職學生行為與情緒障礙的識別與干預
焦點解決短期心理咨詢/家庭治療
團體治療的組織與實施
心理實驗設計
中職學生常見心理疾病的識別與診斷
教師心理問題及對策
精神分析術
投射技術原理與應用
行為主義療法與矯正技術
（2）“a證”培訓教師學歷資格條件
a．心理學、教育學專業(yè)本科或本科以上的畢業(yè)生。
b．本科或本科以上的畢業(yè)生，從事學校心理健康教育工作3年以上。
c．中職學?！缎睦斫】怠氛n科任教師
d．以上人員，必須持有“b證”培訓證書。
2．“b證”師資培訓
（1）“b證”師資培訓課程(授課12天，連作業(yè)共120課時)
心理學基本原理與研究方法
心理咨詢基本原理與方法
中職學生心理特點與行為反應模式
中職學生學習心理與輔導
心理教育與班級管理
中職學生生涯規(guī)劃與就業(yè)指導
中職學生青春期心理衛(wèi)生
中職學校心理健康教育課程設計
中職學生心理問題處理方法與技術
團體訓練與團體療法
問題學生個別輔導與個案設計
心理測評與心理檔案建立
校園暴力與不良誘惑的應對策略
（2）“b證”培訓教師學歷資格條件
a．中職學?！缎睦斫】怠氛n科任教師
b．心理學、教育學專業(yè)本科或本科以上的畢業(yè)生
c．本科或本科以上的畢業(yè)生，從事學校教育工作3年以上。
d．中職學校班主任
3．培訓要求
（1）20xx年所有《心理健康》課科任教師參加b證培訓；計劃3－5年內，全省中職學校60％班主任教師參加“b證”培訓；有條件的學校全體班主任和專業(yè)課程教師參加“b證”培訓。
（2）計劃3－5年內全省所有中職學校每所有“a證”教師3－5人。
（二）強化《心理健康》課程教學的針對性和實效性
《心理健康》是中職學校德育選修課程，該課程總學時為34學時，其中教學時間為30學時，綜合評價2學時，機動2學時。中職學校要按照《心理健康教學大綱》規(guī)定的教學目標、教學內容、教學要求、教學原則和教學方式方法的要求落實課時、教材和師資。
中職學校教學計劃篇五
摘要：我國的中職數學教學具有很強的專業(yè)性和實用性，因此采取合作教學的方式就可以期待更好的教學成果。本文從闡述中職數學教學中合作教學應用意義入手，對于中職數學教學中合作教學應用要點進行了分析。
中職數學教學作為中職教學體系的重要組成部分對于中職教學的進一步完善有著重要的意義。而中職數學教學可以通過師生合作、學生之間合作等不同的方式來開展，從而能有效提升教學實踐的靈活性和實用性。
中職數學教學中合作教學有著重要的應用意義，以下從促進教學模式進一步轉變、增加學生判斷能力、激發(fā)學生學習積極性等方面出發(fā)，對于中職數學教學中合作教學的應用意義進行了分析。
1.促進教學模式進一步轉變。
中職數學教學中合作教學的開展可以促進其教學模式的進一步轉變。由于中學教學模式的轉變是以之前的數學教學為基礎的，并且其重點也是為了能更好地培養(yǎng)學生對知識點的了解和對數學理論的靈活應用。因此在這一過程中合作教學的開展能切實促進教學模式的改變與發(fā)展。其次，中職數學教學中合作教學的開展能夠有效的避免部分學習有困難的學生因為得不到教師的關愛而放棄學習現象的出現。
2.增加學生判斷能力。
中職數學教學中合作教學的開展能有效增加學生的判斷能力?，F今我國大多數中職學生基本上已經具有良好的合作學習意識和合作學習意愿。因此中職教師尅根據中職學生的這一心理特征，在中學教學中合理的采用合作式教學模式來進一步提升學生對于數學問題、解題方法的判斷能力。其次，由于創(chuàng)設合作學習的條件和環(huán)境這是轉變初中課堂教學模式的重點所在，因此中職數學教師可以通過卓有成效的教學改革和創(chuàng)新，來在提升數學教學效果的同時更好地為合作教學打下堅實的教學基礎。
3.激發(fā)學生學習積極性。
中職數學教學中合作教學的開展可以起到激發(fā)學生學習積極性的效果。中職數學教師在激發(fā)學生學習積極性的過程中應當適時的激發(fā)學生的主觀能動性，達到通過同學間的合作達到解決問題的目的。其次，中職數學教師在激發(fā)學生學習積極性的過程中應當將教學重點放到為學生參與合作創(chuàng)造條件上。
中職數學教學中合作教學應用要點有著相應的要點，以下從合理設置題型難度、優(yōu)化合作教學方式、鼓勵學生積極發(fā)言等方面出發(fā)，對于中職數學教學中合作教學應用要點進行了分析。
1.合理設置題型難度。
中職數學教學中合作教學應用首先需要教師合理設置題型難度。中職數學教師在合理設置題型難度時首先應當將目標定在鞏固教學成果和為接下來的教學奠定學習基礎上。其次，中職數學教師在合理設置題型難度時可以在課堂教學結束之后設計一些課堂練習題來迅速的發(fā)現學生在聽課中面臨的問題。
2.優(yōu)化合作教學方式。
中職數學教學中合作教學應用應當著眼于優(yōu)化合作教學方式。中職數學教師在優(yōu)化合作教學方式的過程中應當注重合理的對于討論的方式和時間進行考量與優(yōu)化。其次，中職數學教師在優(yōu)化合作教學方式的過程中應當給學生講解清楚需要討論的教學內容和合作學習的要求，并且在這一過程中中職數學教師還需要真正的弄明白學生合作討論的話題是否與教學內容有關。
3.鼓勵學生積極發(fā)言。
中職數學教學中合作教學應用需要進一步鼓勵學生積極發(fā)言。通常來說中職數學在合作學習過程中當面對同樣的問題和習題時往往會得到和獨自學習時差異較大的結果。這主要是因為在合作學習的過程中由于不同的學生的理解能力不同并且解題的思路也會存在差異，從而使得一道習題也許會有不同的解法。這可以算是中職學生在自己獨立學習的過程中所無法獲得的寶貴經驗。因此中職數學教師在開展合作學習的過程中應當鼓勵學生通過積極發(fā)言的形式來將這些在合作學習中獲得的寶貴經驗來與其他同學進行分享，通過進一步的分享與合作來激發(fā)學生的數學學習積極性，并且也能讓中職數學教師從廣度和深度上發(fā)現教學中存在的各類問題，最終切實的提升中職數學教學的整體實踐水平。
三、結語。
中職數學教學作為非常強調實踐性的課程需要合作教學方式的有效支持。因此中職數學教師應當對于合作教學方式進行進一步的分析與研究，然后從題型設計、課堂教學、師生互動等方面來促進中職數學教學整體水平的有效提升。
參考文獻：
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[3]李興志.初中數學教學中合作學習問題探析[j].現代閱讀,2012,(1).
作者:黃嵚單位:重慶市輕工業(yè)學校。
中職學校教學計劃篇六
制定教學計劃要根據教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,上好課。堅持周前備課,努力做到備課標、備教材、備學生、備教具,備教法學法。以下是小編整理的中職學校老師教學計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
一、指導思想:。
本學期我將積極參加學校組織的政治學習,認真學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論,江澤民“三個代表”重要思想,堅持黨的基本路線,擁護中國共產黨的領導,貫徹黨的教育方針、政策,,使自己真正成為時代前進的促進派。忠誠于黨的教育事業(yè),立足教壇,無私奉獻,全心全意地搞好教學工作,做一名合格的人民教師。對鄧小平理論和“三個代表”重要思想進行認真細致的學習,吃透精神實質,使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,愛崗敬業(yè),為人師表。堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。新學期里,本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法,遵守學校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質教育,全面提高教育質量,保持嚴謹的工作態(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校,盡職盡責、教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。
二、素質教育:。
我注重推行素質教育,堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據,教案中不僅寫明教學要求和教學目的,也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等,不僅體現教學大綱的要求,也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容,避免了盲目性,隨意性,增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,達到既給學生傳授知識,又開發(fā)學生思維能力,促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中,結合所學內容,使學生學習數學知識的同時,也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,開闊他們的視野,拓展他們的知識面,培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。
三、教研工作:。
我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體,維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風。對于素質教育的理論,進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步。
四、出勤:。
要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領導交給的各項任務。
五、教學常規(guī):。
我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習,翻閱有關資料,對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識,提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學,根據教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,上好課。堅持周前備課,努力做到備課標、備教材、備學生、備教具,備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案,并積極地使用各種電教器材,提高課堂教學效益,堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,在教學中抓關鍵,突重點,排疑點,講求教法,滲透學法,既教書更育人,使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔,突出重點,突破難點,精講多練,充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,使學生綜合能力都得到提高。
六、學期工作目標:。
通過本期教學,使學生形成一定的精準、嚴謹等判斷能力,能夠自行處理好各類事情做到萬無一失。運用數學解決生活中的各種計算問題,形成扎實的數學基本功,為今后繼續(xù)學習數學打下良好的基礎。培養(yǎng)一批數學尖子,能掌握科學的學習方法。不及格人數較少。形成良好學風。形成良好的數學學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
我深刻認識到現代教育的形式，對我們教師自身提出了嚴格的要求，實現以“創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、不斷發(fā)展自己”為核心的素質教育目標，提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和能力非常重要，特為自己定以下20__學教師個人工作計劃：
首先認真學習政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎。因此，我要高標準、嚴要求。此外，我覺得還應該認真學習各項法規(guī)，用法來保護孩子的各項權利掌握各項規(guī)程、綱要，及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要，熱愛自己的事業(yè)。
其次提高專業(yè)文化水平。新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平。教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師應成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學術根底，又要有學術的前沿意識，掌握現代教育手段。教師應把自身的專業(yè)發(fā)展目標定位在如下幾個方面：
在自己的工作和學習積累過程中不斷總結教學經驗，根據學生的實際情況和教材的運用性，以及英語學科“語言交際”的學科特點，來制定科學合理的教學計劃，有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施。
(二)教師個人業(yè)務工作計劃。
要樹立現代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。自己在工作中曾得到學多教師的幫助，與每位教師團結一心，體現教師師德，互幫互助。深化課改，進一步貫徹落實學?！吧罨?、情境話”課堂教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。
(三)加強自身的教學基本功。
作為一名教師，我時刻提醒自己要為人師表，所以，在專業(yè)方面不斷充實自己的，嚴格要求自己：抽出業(yè)余時間，在語言能力，專業(yè)能力和書面表達能力上訓練自己，爭取每天都有新的變化。
(四)提高反思性教學能力。
要積累教學智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學是一個循環(huán)或螺旋上升的過程。我們只有通過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我，才能更加完美。
(五)積極參加征文活動。
在工作學習的過程中，積極參加學校以及報刊上的征文活動，只有不斷總結自己的教學經驗與教學理論，不斷參與各種活動，才能找出自己的缺點與不足，才能成長起來。
(六)學習進修方面。
牢固樹立終身學習的觀念，每學期至少學習一本教育理論專著，不斷豐富科學文化知識，掌握現代教育理論和技術，提高實施素質教育的水平和能力。積極參加舉辦的各種講座，定期進行相互交流研討。認真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓和學習制度，并寫出感想及反思。
當然，還要嚴格出勤，做好其他工作。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，克服種種困難全身心的投入到教育教學工作中。
國家在發(fā)展高級中學教育的時候設定了兩種方式，一種是正規(guī)的高級中學，一種是學習技術的職業(yè)中專，這是根據我們國家的實際情況制定的，非常的具有針對性。
我們不能只注重對學生的文化課教育，我們也需要大量的技術人才，設立我們職業(yè)中專就是讓我們在教授學生文化課知識的情況下，再給他們傳授更多的技術，這樣我們國家大量的技術人才才會源源不斷的走上社會。
20__年學校的教學工作要以“三個代表”重要思想為指針，學習和落實科學發(fā)展觀，認真貫徹黨的十七大精神和全國職業(yè)教育工作會議精神。根據縣局及學?？傮w工作部署，認真學習，銳意創(chuàng)新，以提高教學質量和遠程教育應用試點工作為重點，努力開創(chuàng)我校教學工作的新局面?，F對20__年的教學工作做如下計劃安排:。
一、全力做好遠程教育試點工作，提高我校教學信息化水平。
(一)進一步加強我校遠程教育項目管理，努力提高管理水平。由信息技術教研組，黨員教育、為農服務小組牽頭，依據模式三學校工作標準要求，層層分解試點任務，給教師壓擔子，做到計劃、人員、課時及資源四落實，要確保應用工作的正常有序開展。
(二)抓好遠程教育的各項應用研究工作，努力提高研究水平。我校屬于模式三配置學校，遠程教育工作頭緒多、任務重，年內在應用研究中要做到以下幾點：
1、專業(yè)教研組要認真組織我校學生積極參加陜西省第六屆中小學生電腦制作活動。動員廣大師生踴躍參加第四屆全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動。各專業(yè)教師要身先士卒，做好特長學生的幫培指導工作。
2、發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，抓好教師的再培訓工作。由信息技術教研組成員牽頭，做好專業(yè)引領工作。年內安排不少于一個月的時間對全體教師進行遠程教育設備應用提高培訓一次，讓全體教師實現由機械型應用向靈活型應用、由必然性應用向自然性應用的大轉變，達到縣局提出的“青年教師過硬、中年教師適應、老年教師過關”的總體目標。
3、繼續(xù)組織好一年兩次的校級遠程教育教學觀摩、評教賽講。文化課組、專業(yè)課組、信息技術教研組要在學校的統(tǒng)一安排下精心籌劃、細心組織，確保活動收到實效。
4、各教研組要從一點一滴抓起，積極收集學校教師優(yōu)秀的課例、案例、教學設計、論文、教學反思(教學札記)等，形成遠程教育應用成果匯編。
5、深入開展“遠程教育應用年”活動。按照縣電教中心及上級部門的統(tǒng)一安排，積極組織教師參加全縣遠程教育應用大賽活動。
6、黨員教育、為農服務小組要結合農村第三批保持共產黨員先進性教育活動，全面推進職業(yè)教育實訓基地建設計劃，搞好農村黨員教育和農民科技培訓活動。使我校的遠程教育成為周邊農村精神文明建設、民主法制建設和農民脫貧致富的重要陣地，為建設社會主義新農村服務。
7、加強學校網站建設。學校信息教研組要時刻關注遠程教育工作進展，適時更新學校網站網頁，使學校的網站真正成為學校的資源中心、管理中心和服務中心，為全體師生的教學服務，為縣遠程教育網站提供素材。
中職學校教學計劃篇七
語文
本課程在專業(yè)中的性質、作用、地位：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。語文課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。是指導學生正確理解與運用祖國的語言文字，注重基本技能的訓練和思維發(fā)展，加強語文實踐，培養(yǎng)語文的應用能力，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學習奠定基礎;提高學生的思想道德修養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類進步文化，為培養(yǎng)高素質勞動者服務。
中職語文課程要在九年義務教育的基礎上，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力，提高科學文化素養(yǎng)，以適應就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣。引導學生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進職業(yè)生涯的發(fā)展。
1、本學期所兼三個班的學生普遍文化知識基礎差，學生學習意識差，認識不到學習知識的重要性。不再有主動的學習意識。學習消極應付，不求上進;上課不專心，身在課堂心在外，對學習沒有心思。
2、學生存在較為明顯的自卑情緒，而且自信心不足。他們在某種程度上是自己瞧不起自己，但是自尊心又很強，他們沒有普高學生的學習目標，且對自己的職業(yè)生涯感到迷茫。盡管學校對學生也會進行職業(yè)興趣、職業(yè)潛質、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的教育，但學生對自己究竟喜歡做什么、將來能做什么不清楚，對未來的目標很不明確。
3、學生自律意識不強，學生由于學習成績差，常常得不到老師的關注，他們的心理狀態(tài)常常既壓抑又敏感。再加上初中階段是學生習慣于表現自己的時期，往往形成習慣，加以不再努力學習，因此把心思用在課堂的小動作上，審美觀也發(fā)生了變化，不以為恥反以為榮。
4、學生認知偏差。很多學生進入職中后，就存有學習馬虎，得過且過，混個畢業(yè)文憑的念頭，因此他們不愿意花過多的精力在學習上。
1、德育目標：在語文學習活動中，不斷充實精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深對個人與國家、個人與社會、個人與自然關系的思考與認識。從而樹立積極向上的人生理想。
2、知識目標：指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣。
3、技能目標：培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的能力，讓每一個走上工作崗位的學生都能夠順利地聽、說普通話，并且能夠寫出通順的、較好的文章。 讓學生在日常的學習中，積累各種語言基礎知識和基本技能，學會正確的運用語言進行交際的能力。
1、閱讀與欣賞 48課時
2、應用文寫作 12課時
3、口語交際 12課時
4、綜合實踐 8 課時
1、在教學中注重基礎知識聯系實際應用能力的訓練，強化能力，突出重點，學以致用，使學生在掌握必要的語文知識和技能的基礎上，提高語文運用能力，并重視情感、態(tài)度、價值觀的正確引導，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢，促進學生整體素質的提高。
2、教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，尊重學生在教學中的主體地位。運用各種方法引導學生自主學習，發(fā)揮學生的學習主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們良好的學習興趣和學習方法。
3、在教學中讓學生敢于表達自己的觀點，發(fā)展個性特長，但同時也應學會如何尊重別人的意見或成果，養(yǎng)成不要輕率否定他人的嚴謹作風，培養(yǎng)自信、理解、包容的健康心態(tài)。
4、努力掌握并科學運用現代教育技術，充分利用教學設備，切實提高教學實效。
5、密切聯系現實社會生活和地方產業(yè)，注意開發(fā)和利用現實生活中的語文教學資源，并結合學生所學專業(yè)，加強課堂訓練和課后實踐，為學生就業(yè)需要服務。
1、注重閱讀理解，對寫作不作過高要求。
3、積極發(fā)揮學生的主觀能動性，調動學生學習熱情，使學生能夠自主學習。
4、通過學習，培養(yǎng)學生高尚的情操和健康的人格。
中職學校教學計劃篇八
摘要：本文通過對職業(yè)中學學生現狀的分析，找出職業(yè)中學學生數學學習困難的原因，根據多年教學經驗，歸納出最基本的幾種教學方法，激發(fā)學生學習數學的興趣，以便提高職業(yè)中學數學教學效率。
關鍵詞：職業(yè)中學學生；自卑心；厭學；學習主動性；興趣分層教學。
目前，我國職業(yè)教育培養(yǎng)人才，以技術型人才為標準。現在中職新生人數逐年遞增，但由于受傳統(tǒng)觀念的影響，基礎稍好的學生進入普通高中，升入高中無望的初中生進入中職學校學習，由于各方面的因素，進入中職學校的學生質量較低，不僅文化知識水平較低，綜合素質也較低，學生中也有沒有進行中考就直接就讀中職的。下面就我在這幾年中職學校教學中對學生的了解和如何讓學生學好數學的心得加以總結。
一、中職學生的狀況。
（一）自卑心理強，自信心不夠，消極被動，厭學情緒嚴重。
由于這樣那樣的原因，有些學生認為自己不夠優(yōu)秀，老師會戴有色眼鏡對待他們，學生沒有任何的規(guī)劃，一點也不憧憬自己的未來，在學校抱著當一天和尚敲一天鐘的心理，天天混日子。在教學過程中，如不對學生這種自卑的'心理進行改觀，就沒有一點價值，更談不上教學效率。尤其是數學教學，由于數學較為枯燥，都是規(guī)整的公式，學生極容易厭惡數學課。課堂中，不好好聽課，課后，作業(yè)不寫或直接找同學作業(yè)進行抄襲，都是學生不喜歡這門課的表現。由于數學這門學科每個知識點都是連接的，前期的知識點沒有掌握，后面的知識點的學習就會跟不上，時間久了，學生就會很容易對這門學科的學習放棄，后果更為嚴重。
（二）學生不會主動學習，不知為何學習。
現在很多孩子都是家里的獨生子女，父母都將孩子嬌生慣養(yǎng)，許多事情都是家長操辦好，慢慢養(yǎng)成了孩子做事的依賴性，做事情不會主動，對于學習也不例外。同時，由于學生對專業(yè)課的選擇不同，對數學這樣的基礎課程的學習忽略，尤其是對思維難度大的數學放棄學習。
（三）基礎知識和基本技能較薄弱，理解接受能力受限制。
由于數學學科的特點，很多知識點都是串聯起來的，數學中的公式，很多學生都是死記硬背，記住公式，但是不會熟練運用。譬如，在一道簡單的題中，學生會用此公式解答，但是這道題換了一個說法，在題干中加些混淆不確定因素，學生就不會運用此公式解答。原因是對于這些公式，學生還是沒有完全徹底理解，只是記住了。
二、教學中采取的措施。
（一）幫助學生丟棄自卑包袱，助其重拾自信。
教師平時要有意識地多與他們接觸，聊一聊他們感興趣的話題，增加與他們溝通的機會。溝通的方式并不重要，重要的是在與學生溝通的過程中，始終是真心的，在和學生的談話中，要很誠懇地對待每個學生，一定要注意說話的方式，對每個學生較好的一面，要適當進行表揚，幫助學生將自信心樹立起來。在課堂上給他們制造展示自我的機會和舞臺，讓他們看到他們的過人之處，激勵他們的自信心。這樣使差生丟棄自卑包袱，戰(zhàn)勝自己，找回自我。
（二）培養(yǎng)學習數學的興趣，讓學生認識到數學的重要性。
要提高數學教學質量，就必須培養(yǎng)學生學習數學的興趣。學生如果發(fā)現數學和生活是有密切聯系的，學習數學很有必要，自然而然，就會喜歡這門學科，對其學習的興趣濃厚。學校開設數學課是為專業(yè)服務的，從而使學生認識到學習數學的重要性。
（三）搞好教師和學生的關系，提升駕馭課堂的能力。
中職學生除了數學基礎差，在其他方面表現也有很多問題，致使教師無法控制課堂，如課堂上睡覺、玩手機等不良行為，這時教師要對學生這種不良行為指出，不可視而不見。在課堂教學過程中學生犯常識性錯誤是常有的事，教師不能責備和另眼相看?！霸趺催@么簡單的都不會？”“初中是怎么學的？”這些語言容易使學生情緒沮喪，不敢參與課堂教學活動，也容易使學生產生對立情緒。學生學習進步，教師要對他們進行表揚，要讓學生知道，他們的努力老師是看得見的，他們的努力是得到老師們的肯定的，讓學生們感受到學習的快樂，讓他們喜歡學習數學。
（四）教師要重視學生的個性與發(fā)展，分層教學。
職業(yè)教育是向社會輸送各種技能型人才，這就要求教師在課堂教學中，對于不同的學生，采取不同的教學方法。對數學基礎較好的學生，可對他們的要求高些，慢慢引導他們主動去探究數學學習中的奧秘，對數學基礎較差的學生，要不斷鼓勵，不可施加太大的壓力，慢慢引導他們將基礎知識在理解的前提下進行鞏固，而不是死記硬背。
參考文獻：
[1]蔣滟君.淺析新課改下中職數學教學的現狀及改善對策[j].數學學習與研究，2011,(23).
[2]鄭成生.中職數學教學現狀分析與對策[j].職業(yè)技術教育，2010,(32).
作者:朱書平單位:甘肅省渭源縣職業(yè)中等專業(yè)學校。
中職學校教學計劃篇九
本套教材是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材，經全國中等職業(yè)教育教材審定委員會審定通過。本套教材根據教育部2009年頒布的《中等職業(yè)學校語文教學大綱》編寫，分為基礎模塊（2冊）、職業(yè)模塊（2冊）、拓展模塊（1冊），全套書共5冊。本書為基礎模塊（下冊）。
由倪文錦主編的《語文》由6個單元組成。每個單元都由“閱讀與欣賞”、“表達與交流”以及“語文綜合實踐活動”三部分內容組成。課文分為必讀和選讀兩類，體現教學內容的基礎性和選擇性；教材從人性之美、散文欣賞、小說欣賞、議論文學習、古詩文欣賞等方面安排學習重點；注重“語文學習方法”和“語文基礎知識與應用”介紹；通過口語交際、寫作、語文綜合實踐活動的相關訓練，提高學生語文綜合應用能力。
《語文》選文注重經典性、時代性；活動注意情境性、實用性；符合中職生年齡特點和興趣愛好，適應當前中等職業(yè)學校教學改革的需要。高教版中等職業(yè)語文（基礎模塊上冊）在編排上呈現出來的特點是各單元以專題組元，同時也兼顧文體。
第一單元都是寫人的文章，重點訓練學生整體感知課文的能力。而綜合實踐活動以專業(yè)為主題，幫助學生了解專業(yè)、熱愛專業(yè)并樹立學習的自信心。
第二單元主要由散文作品組成，著重培養(yǎng)學生把握文章層次結構、理清作品思路的'能力。本單元還安排了題目為“我們熱愛大自然——講述我與xx（動、植物，山水，樹林，公園等）的故事”的語文綜合實踐活動。讓學生通過聽說讀寫，展現自己親近自然、融入自然，與自然界萬物和諧共處的體驗和追求。
第三單元所選課文都是小說，重在培養(yǎng)學生品位語言的能力，也就是讓學生對對文章的語言加以細心揣摩、辨析并領會其內涵和表達效果的能力，從而有助于學生更深刻地領會文章的思想內容和作者的思想感情，同時可以培養(yǎng)語感，提高我們的語言表達能力。本單元的語文綜合實踐活動是“認識自我”。
第四單元以議論文為主，培養(yǎng)重點是提煉文章的主旨，本單元的語文綜合實踐活動是“好書伴隨我成長——優(yōu)秀圖書推薦會”。
第五單元培養(yǎng)重點是讓學生把握不同的文體特點，學會用不同的閱讀方法處理不同的文學體裁。本單元的語文綜合實踐活動是“點亮愛心、奉獻青春——為“空巢老人”服務青年志愿者宣傳活動”。
第六單元學習重點是古詩文閱讀，通過誦讀讓學生加深對古詩文的理解和感受，增加語言積累，陶冶情操，提高文化品位。本單元的語文綜合實踐活動是“誦讀經典古詩弘揚傳統(tǒng)文化——中華古詩誦讀比賽”。
課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下。
要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。
熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。
要注意課文怎樣圍繞中心進行論證，把握論證方法，體會議論文準確、周密的語言。
要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。
要能借助注釋和工具書，整體感知內容大意。在反復誦讀中，體會作品的語言特色。
中職學校教學計劃篇十
教學計劃是保證教學質量和人才培養(yǎng)規(guī)格的指導性文件，是組織教學、安排教學任務、指導和管理教學工作的基本依據，也是學院對教育、教學質量監(jiān)控與評價的基礎性文件。為更好地突出我院中職辦學特色，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，規(guī)范我院中職教學計劃管理，根據教育部《關于制定中等職業(yè)學校教學計劃的原則意見》（教職成［20xx］2號）等文件精神，結合我市經濟和社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的要求，特提出如下意見：
修訂和完善各專業(yè)教學計劃要深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，以能力為本位，以學生為主體，立德樹人，要改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以專業(yè)建設和課程改革為抓手，提高學生的綜合素質和職業(yè)能力，使我院中職各專業(yè)能更好地適應我市經濟社會發(fā)展對高素質勞動者和技能型人才培養(yǎng)的要求。
1、適應經濟建設和社會發(fā)展需要的原則
修訂和完善教學計劃必須進行充分的社會調查，要特別關注本專業(yè)領域的新情況、新特點及技術發(fā)展態(tài)勢，使修訂和完善后專業(yè)教學計劃具有鮮明的時代、地方、行業(yè)特色和中等職業(yè)教育特色。要以就業(yè)為導向，面向社會、面向市場，圍繞經濟社會發(fā)展和職業(yè)崗位能力的要求，確定專業(yè)具體培養(yǎng)目標、課程設置和教學內容。
2、堅持德、智、體、美全面發(fā)展的原則
修訂和完善教學計劃要堅持德育為先，加強以愛崗敬業(yè)、誠實守信為重點的職業(yè)道德教育。堅持德、智、體、美全面發(fā)展，知識、素質、能力協(xié)調發(fā)展和綜合提高。要注重素質教育，著力培養(yǎng)學生的思想品德素質、文化素質、專業(yè)素質、身心素質。要加強能力培養(yǎng)，特別是重視培養(yǎng)學生的專業(yè)能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)能力。
3、堅持突出針對性、應用性的原則
修訂和完善教學計劃要以適應社會需求為目標，以培養(yǎng)技術應用能力為主線，按照職業(yè)崗位或崗位群的要求設置課程?；A模塊是各專業(yè)學生必修的基礎性內容；專門化模塊是適應學生學習相關專業(yè)需要的必修內容；拓展模塊是滿足學生個性發(fā)展和繼續(xù)學習需要的選修內容。要適應就業(yè)市場的變化和科學技術發(fā)展的需要，兼顧培養(yǎng)學生的綜合素質的要求，專業(yè)實踐課程教學要強化專業(yè)技術應用能力的培養(yǎng)，熟練掌握基本技能。
4、加強實踐教學環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的原則
修訂和完善教學計劃要認真研究各專業(yè)在新的形勢下教育教學與社會經濟相結合的內容和形式，加強對實踐教學的統(tǒng)籌規(guī)劃，重視實訓教學的安排與落實。要有實習實訓、社會實踐活動的計劃及時間保證，并注重內容和效果。堅持做中學、做中教教學模式，提高學生的實際動手能力，突出職業(yè)教育特色。堅持工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，正確處理公共基礎課程與專業(yè)技能課程之間的關系，合理確定學時比例，確保中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標的實現。
5、堅持統(tǒng)一性與靈活性相結合的原則
修訂和完善教學計劃要自覺遵守國家和有關部門的統(tǒng)一規(guī)定，根據行業(yè)、企業(yè)的特點，結合地區(qū)、學院及專業(yè)的實際情況和辦學優(yōu)勢，在課程設置、教學環(huán)節(jié)和學時安排等方面注重靈活性、體現職業(yè)性，保持一定的機動性，發(fā)揮優(yōu)勢，形成特色。在嚴格執(zhí)行國家有關規(guī)定的基礎上，堅持統(tǒng)一性與靈活性相結合，根據區(qū)域經濟、行業(yè)特點和社會發(fā)展需求，在課程設置、教學安排、教學手段和方法上有一定的靈活性。
主要招收初中畢業(yè)生或具有同等學力者，基本學制以3年為主；招收普通高中畢業(yè)生或同等學力者，基本學制以1年為主。
要建立更加靈活多樣、滿足學生需求的學習制度，積極嘗試學分制等彈性學習制度，建立學分銀行，探索學生半工半讀、工學交替、分階段完成學業(yè)等方式。
學院中職技能型人才培養(yǎng)的總體目標為：培養(yǎng)與我市社會經濟發(fā)展要求相適應，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產、服務一線工作的高素質勞動者和技能型人才。
高素質勞動者和技能型人才培養(yǎng)的總體要求為：熱愛社會主義祖國，能夠將實現自身價值與服務祖國人民結合起來；具有基本的科學文化素養(yǎng)、繼續(xù)學習的能力和創(chuàng)新精神；具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎知識、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
各專業(yè)的教學計劃應按照培養(yǎng)目標的總體要求，進一步明確本專業(yè)的具體培養(yǎng)目標。
中等職業(yè)教育是高中階段教育的重要組成部分，其課程設置分為公共基礎課程和專業(yè)技能課程兩類。
公共基礎課程包括德育課、文化課、體育與健康課、藝術課及其他選修公共課程。其任務是引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生思想政治素質、職業(yè)道德水平和科學文化素養(yǎng)，為專業(yè)知識的學習和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎，滿足學生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，促進終身學習。課程設置和教學應與培養(yǎng)目標相適應，注重學生能力的培養(yǎng)，加強與學生生活、專業(yè)和社會實踐的緊密聯系。
德育、語文、數學、外語（英語等）、計算機應用基礎、體育與健康、藝術（或音樂、美術）課為必修課，學生應達到國家規(guī)定的基本要求。物理、化學等其他自然科學和人文科學類課程，可作為公共基礎課程列為必修課或選修課，也可以多種形式融入專業(yè)課程之中。各專業(yè)還應根據需要，開設關于安全教育、節(jié)能減排、環(huán)境保護、人口資源、現代科學技術、管理等方面的選修課程或專題講座（活動）。
專業(yè)技能課程的任務是培養(yǎng)學生掌握必要的專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，提高學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力和適應職業(yè)變化的能力。應當按照相應職業(yè)崗位（群）的能力要求，采用基礎平臺加專門化方向的課程結構，設置專業(yè)技能課程。課程內容要緊密聯系生產勞動實際和社會實踐，突出應用性和實踐性，并注意與相關職業(yè)資格考核要求相結合。
實習實訓是專業(yè)技能課程教學的重要內容，是培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德，強化學生實踐能力和職業(yè)技能，提高綜合職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。要大力推行工學結合、校企合作、頂崗實習。學校和實習單位要按照專業(yè)培養(yǎng)目標的要求和教學計劃的安排，共同制定實習計劃和實習評價標準，組織開展專業(yè)教學和職業(yè)技能訓練，并保證學生頂崗實習的崗位與其所學專業(yè)面向的崗位群基本一致。重視校內教學實習和實訓，特別是生產性實訓。要在加強專業(yè)實踐課程教學、完善專業(yè)實踐課程體系的同時，積極探索專業(yè)理論課程與專業(yè)實踐課程的一體化教學。
（一）基本內容：
1．專業(yè)名稱、招生對象與學制
2．培養(yǎng)目標、人才規(guī)格
3．教學內容與教學要求
4。教學活動時間分配表
5．課程設置與教學時間安排表
（二）時間安排：
每學年為52周，其中教學時間40周（含復習考試），假期12周。周學時一般為28。頂崗實習一般按每周30小時（1小時折1學時）安排。三年總學時數約為3000－3300。
實行學分制的專業(yè)，一般16－18學時為1個學分，三年制總學分不得少于170。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業(yè)教育等活動，以1周為1學分，共5學分。
公共基礎課程學時一般占總學時的三分之一，累計總學時約為一學年。允許不同專業(yè)根據人才培養(yǎng)的實際需要在規(guī)定的范圍內適當調整，上下浮動，但必須保證學生修完公共基礎課程的必修內容和學時。
專業(yè)技能課程學時一般占總學時的三分之二，其中頂崗實習累計總學時約為一學年，確保學生在校受教育時間不得少于2年。要認真落實《中等職業(yè)學校學生實習管理辦法》的規(guī)定和要求，在確保學生實習總量的前提下，各專業(yè)可根據實際需要，集中或分階段安排實習時間。
招收普通高中畢業(yè)生的專業(yè)，教學時間安排可根據實際情況確定。實習實訓累計總學時不少于半學年。
對文化基礎要求較高或對職業(yè)技能要求較高的專業(yè)，可根據需要對課時比例作適當的調整。實行彈性學習制度的專業(yè)，可根據實際情況安排教學活動的時間。
教學計劃的課程設置中應設立選修課程，其教學時數占總學時的比例應不少于10%。
中職學校教學計劃篇十一
本專業(yè)旨在培養(yǎng)與我國社會主義現代化建設要求相適應、德智體美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，面向基層企事業(yè)單位從事會計核算與會計事務管理工作的人員。
此專業(yè)要求學生除拿到畢業(yè)證外，還必須取得會計從業(yè)資格證、會計電算化合格證，鼓勵取得初級會計專業(yè)技術資格證。
1、“基本素質對口就是最大的對口”培養(yǎng)模式。
所謂基本素質對口就是指一個人具備思想積極進取、身心健康、懂得為人處事的道理，具有良好的職業(yè)道德，具備做某一事件的基本能力。這樣的人無論將來做什么工作都能很快適應。在當今社會，有些行業(yè)、有些工作并不一定需要有很高的技術含量，只要他們具備了這些基本素質，在工作中認真對待，加之一段時間的崗前強化培訓，就能勝任，因此我們中職學校的學生首先要認識到“基本素質對口就是最大的對口”。學校及學生具體應該從以下幾個方面去做，并且要做好。
（一）學會做人處世，增強信心。我校堅持“對學生負責，對社會負責”的辦學思想，以“學會做人、學會求知、學會生活、學會共處”為育人要求。我們中職生在校期間，要好好學做人，只有學會做人，才能學會做事。我們應該做什么人呢？首先要做一個感恩的人；其次要做一個誠實的人。我們中職學生雖然沒有大學生的學歷優(yōu)勢，但我們有良好的職業(yè)思想，有堅定的職業(yè)信心，有從基層做起的職業(yè)心態(tài)，所以，我們在社會活動中，有自己的天地和舞臺。
（二）培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，強化責任。中職教育不僅是技能教育，更是鍛造技能人才的全面育人教育。因此，我們在校期間，要在學習中聚德立志強責；作為未來的職業(yè)勞動者，我們要培養(yǎng)職業(yè)道德，堅定職業(yè)志向，強化職業(yè)責任。一個人如果沒有責任感，就不會尊重職業(yè)勞動，不會敬業(yè)愛崗，更不會忠誠企業(yè)，奉獻社會。另外，中職學生在校期間還要加強專業(yè)思想教育，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德；爭當學生干部，積累經驗；重視第二課堂，增才長藝；習文明禮儀，講究形象等，具備了這些基本素質，將來無論做什么工作，都能很快適應，而且能夠做好。
2、記賬員、收銀員、出納員培養(yǎng)模式。
在“基本素質對口就是最大的對口”培養(yǎng)模式基礎上，對那些基礎相對扎實，又比較好學的學生，在教學內容上可以增加企業(yè)工作流程的基本知識和技能，用計算機實現虛擬工商、稅務、銀行。再如，在電算化會計的學習過程中，每一筆經濟業(yè)務都應來源于企業(yè)日常碰到的會計實務，還應額外教會學生如何填制支票、匯票、辦理銀行轉賬業(yè)務等；另外，還應讓學生掌握如何申請成為增值稅一般納稅人，如何辦理工商和稅務的登記、變更、年審等基本常識。通過模擬現場練習，學會使用pos收銀系統(tǒng)；通過動手操作，學會點鈔，并不斷練習、提高其速度和正確率，學會使用點鈔機和辨別真假幣等。這樣，學生就業(yè)后在掌握理論知識的前提下，就可以馬上進行實務操作，提高就業(yè)能力，增強競爭力。
中職教育的核心是讓學生掌握職業(yè)技能，為今后就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、立業(yè)、奠定基礎。專業(yè)訓練按循序漸進原則，一環(huán)緊扣一環(huán)，不能間斷。專業(yè)技能是今后從事職業(yè)工作的硬功夫，沒有本領，就不能很好的就業(yè)，更談不上創(chuàng)業(yè)。我們必須清楚：積財千萬，不如薄技在身！
3、具備會計專業(yè)較高技術水平的培養(yǎng)模式。
對于那些有強烈的理論學習愿望的學生，在學好一定的操作技能的基礎上，參加會計專業(yè)技術水平考試，鞏固會計專業(yè)理論知識。例如我們學校會計專業(yè)學生實行分層次教學，把專業(yè)課程分成必修課和選修課，其中必修課，顧名思義，就是要求每一位會計專業(yè)學生必須學習和掌握的知識點，而選修課可根據學生個人興趣愛好選擇學習。通過師生的共同努力，提高考試通過率，提高學生的專業(yè)技術水平。
以上這些培養(yǎng)模式在具體教學過程中應動態(tài)地掌握和運用，有的學生可能剛入學時學習興趣很濃，干勁很大，過一段時間興趣談了，干勁沒了；而有的學生則可能正好相反。對于這兩種情況轉變，教師應及時正確地引導，盡最大可能地把學生向最佳方向轉變，隨時發(fā)現每位同學的閃光點和可取之處，不拋棄、不放棄是我們永遠追求的目標。
畢業(yè)生主要面向與會計相關的基礎性崗位，包括國內各類企事業(yè)單位、社會團體及外商投資企業(yè)的會計、出納、營銷、物資管理和信息管理等崗位；各企事業(yè)單位內部審計和各級政府國家審計機構的相關崗位以及各類會計師事務所和稅務師事務所的.有關崗位。我校畢業(yè)生主要充實到各大型企業(yè)的倉儲管理崗位、市內各大超市等。
基礎會計、財會職業(yè)道德、財務會計、統(tǒng)計學原理、經濟法基礎知識、會計電算化。
1、基礎會計。
此課程要求學生必須掌握的內容是：會計的涵義和職能、會計的對象、目標和方法、會計要素和等式、賬戶和復式記賬工業(yè)企業(yè)經濟業(yè)務的核算、會計憑證、會計賬簿、財產清查、賬戶分類、財務報表、會計核算程序、會計工作的組織、會計假設和會計信息要求等內容。
通過本課程學習，要求學生掌握會計的基本原理和方法，具有處理一般會計業(yè)務的能力，并為進一步學習專業(yè)課程奠定基礎。
2、財會職業(yè)道德。
此課程要求學生必須掌握的內容是：道德的本質及社會功能、社會主義道德、財會職業(yè)道德、會計法與財會職業(yè)道德、知識結構與財會職業(yè)道德、財會職業(yè)道德修養(yǎng)、財會職業(yè)道德的教育與評價等。
通過本課程學習，要求學生能夠分析和解決實際經濟法律問題的能力，知法、懂法、守法。
3、統(tǒng)計學原理。
此課程要求學生必須掌握的內容是：統(tǒng)計學產生和發(fā)展、統(tǒng)計學基本原理、經濟活動的基本調查方法、統(tǒng)計設計與統(tǒng)計調查、統(tǒng)計資料的整理、歸納、分析和統(tǒng)計報告的編寫。通過本課程學習，使學生掌握統(tǒng)計的數學依據及其在社會經濟工作中的運用，提高學生分析問題、解決問題能力。
4、經濟法基礎知識。
此課程要求學生必須掌握的內容是：物權法律制度、企業(yè)法律制度、公司法律制度、企業(yè)破產法律制度、合同法律制度、擔保法律制度以及金融法律制度等。
通過本課程學習，使學生掌握我國主要的經濟法規(guī)，樹立經濟法律意識，具有運用法律手段保護消費者和企業(yè)合法權益的初步能力。
5、會計電算化。
此課程要求學生必須掌握的內容是：進、銷、存及部門（項目）核算系統(tǒng)、賬務處理系統(tǒng)、銀行對賬系統(tǒng)、以及計算機操作系統(tǒng)、電子表格、數據庫等常用軟件的使用。
通過本課程學習，使學生了解計算機在會計信息過程中的作用，熟悉會計業(yè)務微機化管理的過程和方法，具有使用各類會計核算軟件的基本能力。
6、計算機應用基礎。
此課程要求學生必須掌握的內容是：微機系統(tǒng)的組成，微機常用外部設備，鍵盤的作用及指法，外部設備與主機的連接，計算機中信息的表示，計算機指令、語言及程序的概念，操作系統(tǒng)的知識，計算機病毒的概念及其預防和清除，windowsxp操作系統(tǒng)的主要特點、啟動、退出、窗口基本操作，桌面操作及附件，word字處理軟件的使用，excel的使用，internet應用基礎，多媒體技術應用基礎。
通過此門課程的學習，學生能夠了解計算機的結構和一些基本概念，能夠掌握計算機的操作，能夠預防和清除病毒，能夠掌握windowsxp的安裝、啟動、使用和維護，能夠上網瀏覽網頁，能夠達到計算機二級水平。
7、辦公自動化。
此課程要求學生必須掌握的內容是：windowsxp基礎知識，文字處理軟件word20xx，電子表格處理軟件excel20xx，辦公自動化系統(tǒng)網絡功能的使用，復印機、傳真機原理與操作。通過此門課程的學習，學生能夠掌握辦公自動化的定義、特點及其支撐技術，了解辦公自動化硬件、軟件的基本種類和功能，了解復印機和傳真機的工作原理和操作方法。
中職學校教學計劃篇十二
本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義市場經濟環(huán)境的德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德，具備進入電子商務相關行業(yè)所必須的專業(yè)技能及知識素養(yǎng)，具有熟練的商務信息電子化采集與處理能力，掌握以電子交易平臺與電子數據交換為基礎的電子商務原理與實務，具有網絡營銷及其它電子商務活動的策劃與管理能力，能進行電子商務交易、電子商務平臺運營與維護、互聯網領域市場分析與營銷策劃、網頁制作、網站管理等相關工作，能進行電子商務實際運作和管理的高等技術應用性人才。
1、就業(yè)崗位
該專業(yè)面向的崗位群為電子商務相關領域運作人員。學生畢業(yè)后可面向工農業(yè)生產、貿易、物流、互聯網等行業(yè)從事網頁設計與制作、網站運營與維護、網絡營銷與策劃、電子交易處理、電子交易平臺維護、貿易單證處理、物流管理工作，或選擇自主創(chuàng)業(yè)。
2、基本素質
(1)政治思想素質:掌握馬克思列寧主義的基本原理，掌握理論的基本思想，有理想、懂政策、有法律意識，熱愛祖國，熱愛本職工作，有較強的社會公德意識，遵紀守法，勤奮上進。
(2)人文素養(yǎng):具有一定的文化藝術修養(yǎng)，具有準確的語言、文字表達能力。
(3)身心素養(yǎng):具有良好的身體素質和心理素質。具有健康的體魄、良好的心理素質和身心保健的知識與能力，良好的生活習慣、意志品質和較強的應變能力，具有一定的審美能力，心理健全，形成健全的人格和健康的個性。
(4)職業(yè)素養(yǎng):培養(yǎng)良好的職業(yè)道德;具有較強的團結協(xié)作精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識;有遵守行業(yè)規(guī)范的工作意識和行為意識。
3、知識結構
(1)了解電子商務行業(yè)守則及知識產權、勞動法等知識。
(2)了解電子商務應用方案，理解流通領域中互聯網在商流、物流、信息流、資金流各環(huán)節(jié)的應用。
(3)具備基本的經濟及管理知識，掌握經濟學原理、戰(zhàn)略管理、人力資源管理等知識;
(5)掌握互聯網瀏覽器使用方法及互聯網應用的基本知識;
(7)掌握常用的網絡信息調研方法，能夠利用互聯網及其它網絡檢索、整理、儲存有用的信息。
(8)掌握生產與流通環(huán)節(jié)的物流基本知識，了解物流管理的基本要素及物流信息技術，能夠處理相關的物流操作，并在電子商務配送過程中對相關知識加以應用。
(10)了解電子交易中相關支付環(huán)節(jié)與網絡金融工具，熟悉常用的電子支付工具，熟悉基本的電子支付流程。
(11)了解電子交易中有關安全事項應注意的問題與常見安全隱患的防范措施，理解電子合同、數字證書等工具的操作使用。
(13)掌握基本的美工、動畫、廣告設計知識，能夠將這些知識應用于網頁設計過程之中。
(15)掌握一定的英語和計算機應用知識，通過全國高等學校英語應用能力考試和計算機應用等級水平考試并獲得相應等級證書。
標準學制三年。實行彈性學制，學習年限為2-5年。
本專業(yè)畢業(yè)規(guī)定總學分為:132學分。
1.專業(yè)核心能力模塊
(1)電子商務交易能力
本能力模塊培養(yǎng)學生對電子商務交易過程中的各環(huán)節(jié)進行理解和參與的能力。使學生能利用網絡進行商品的搜索與選擇、進行在線支付、選擇物流配送方式。
(2)電子商務網站建設與維護能力
本能力模塊培養(yǎng)學生按照企業(yè)實現電子商務的要求進行電子商務網站建設的能力。使學生具備對電子商務網站建設項目進行項目規(guī)劃的能力;使用多種軟件或腳本語言進行網頁制作的能力;將網頁上傳到互聯網并在互聯網上進行網站推廣的能力;對電子商務網站進行維護、更新的能力。
(3)經濟商貿能力
本能力模塊培養(yǎng)學生貿易與營銷策略運用能力、開展網絡市場營銷的能力、進行電子商務物流管理與運用能力、國際商貿運用能力。
(4)電子商務應用能力
本能力模塊培養(yǎng)學生電子商務理論運用能力、電子商務實踐運用能力。使學生能將所學的電子商務理論知識，電子商務網站建設知識、網絡營銷知識等運用于企業(yè)商務運作的具體流程中。
2.核心能力簡介
(1)電子商務交易能力:主要培養(yǎng)學生熟練運用電子商務開展網上交易的能力。使學生能熟練利用網絡搜集、處理、分析市場信息;了解網上交易流程;掌握各種網上交易平臺的使用方法。
(2)網頁設計與制作能力:主要培養(yǎng)學生利用網頁制作工具(frontpage/dreamweaver)熟練地進行基本的網頁制作和設計;同時能夠了解實際商業(yè)網頁中應用較多的腳本編程語言(javascript)和動態(tài)網頁(dhtml)的概念，并能夠結合javascript和css制作簡單的網頁特效。
(3)圖形圖像處理能力:它主要培養(yǎng)學生對平面圖形圖像進行繪制和處理的能力，通過學習coreldraw和photoshop等軟件，使學生能力正確安裝和使用常用的圖形繪制軟件;能運用縮放、校正、變形、濾鏡和圖層等功能對平面圖像進行復雜地編輯。
(4)動畫制作能力:培養(yǎng)學生的二維動畫制作能力和三維動畫制作能力。其中二維動畫制作能力主要以流行的flashmx軟件進行培養(yǎng)，通過講授flashmx的基本操作，基本動畫的實現方法，按鈕，actionscript等，讓學生學習網絡動畫的基本原理、實現的操作步驟和應用技巧，掌握網絡動畫創(chuàng)作流程，學會網絡動畫的制作方法、技巧以及后期加工等。三維動畫制作能力主要以三維動畫制作軟件3dsmax為基礎，通過講授三維動畫的基本概念，三維創(chuàng)作的流程，建模的各種方法，不同類型材質的編輯，燈光、攝像機的的布局，環(huán)境設定，簡單動畫制作，粒子系統(tǒng)，視頻合成等，讓學生學習三維動畫的建模、材質編輯以及動畫創(chuàng)作，掌握建筑效果圖、影視廣告和片頭設計的制作方法。
(6)電子商務網站建設能力:培養(yǎng)學生根據企業(yè)開展電子商務實際需要，建設電子商務網站的能力。使學生了解電子商務網站建設的基礎理論、基本技術和技巧。掌握電子商務網站項目規(guī)劃的方法、電子商務網站建設技術、電子商務網站安全知識、電子商務網站更新與維護技術。
1.本計劃除第一、第六學期按18周安排，其余各學期按20周計，每學期安排復習考試2周，機動1周。
中職學校教學計劃篇十三
20xx年春季，我教學點要根據上級下達文件,以“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”的精神為指導,深入學習貫徹黨的17大精神，堅持育人為本，深化課改。積極配合上級政府及管理部門，做好被撤拼前的宣傳動員等準備工作。
二、工作重點。
1、繼續(xù)開展師德建設。在師德建設中要突出宣傳、教育、考核，確保工作取得實效。讓教師不因撤拼而氣餒。
2、深入開展課程改革，努力提高教師素質。
3、規(guī)范教學行為。繼續(xù)抓好小學教學常規(guī)管理，抓好學校內部管理，規(guī)范學校教學行為，努力提高教學質量。
5、開展各項活動，提高師生的素質。組織五一系列活動和六一各項活動。
6、加強學校安全工作，努力創(chuàng)建“平安校園”。
三、具體措施。
(一)加強師德建設，全面提高師表形象。
組織教師以學習教育理論為根本，以格守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為基礎，以弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)教師具有春獻意識、創(chuàng)新意識、團結合作意識為重點，開展序列化教育。
(二)落實各項工作。
1、本學期我校力爭做好被撤拼前宣傳動員等準備工作。
2、認真落實各項政策。在義務教育階段方面，我校認真按照國務院關于調整和完善農村義務教育經費保障機制的有關部署，全面落實免除義務教育階段學生雜費，免費提供義務教育階段學生教科書。
中職學校教學計劃篇十四
20xx年5月，衛(wèi)生職業(yè)教育教學指導委員會頒布了新修訂的護理等7個專業(yè)門類的教學計劃和教學大綱，確立了職業(yè)教育的培養(yǎng)目標為：“技能型、服務型的高素質勞動者”，新大綱特色為“圍繞目標、注重方向、強化技能、厚重人文”。為了切實貫徹新計劃新大綱內容，中職護理專業(yè)病理教學應做如下適應與改進。
1、編寫符合中職護理專業(yè)、層次的病理教材。
針對新教學計劃、教學大綱的精神，應重新編寫病理課程教材，新教材內容應從以下兩方面做好適應與改進。
1、1降低教材難度，突出中職層次特點。
由于中等職業(yè)教育培養(yǎng)的人才是面向農村和基層的實用性較強的通才，而非研究生、本科生那樣有扎實的理論基礎知識的“專才”，招收的是初中畢業(yè)生，文化基礎薄弱，因而對原有教材中較深的、較難的理論知識應刪繁就簡，使教材通俗易懂，更加貼近中專生的實際理解接受水平。
1、2聯系護理臨床，突出護理專業(yè)教材特點。
教材的編寫要充分考慮護理專業(yè)自身的特點，除將病理、病理生理學內容依照系統(tǒng)特點有機結合，獨立成節(jié)外，還要增加病理與臨床護理聯系的內容，使病理學更加貼近護理專業(yè)，為學習護理專業(yè)的后續(xù)課程打下基礎。
2、調整現行教材內容。
在新的病理教材未出臺的情況下，應針對現行教材中那些臨床中用不著的抽象、深奧的理論性內容進行大膽的剔除，避免學生因文化基礎、理解能力較差而出現聽不懂導致厭學的現象，病理教學重點放在實用性和操作性較強的內容上，注意學生應用能力的培養(yǎng)；放在講授疾病過程的一般規(guī)律及主要常見病的基本病變上。結合臨床實際需要，病理生理學的課時比例較以往應適當增加，重點放在水電解質平衡紊亂、酸堿平衡紊亂、休克、缺氧、心力衰竭、呼吸衰竭、腎功能衰竭、肝功能衰竭等內容上。
3、改進課堂教學方法。
新教學計劃、新教學大綱中強調提高學生的綜合素質，所以教學目標不再只是單純的知識傳授，而要求在傳授知識過程中培養(yǎng)學生自主獲取知識的能力，因此，課堂教學方法的適應與改進上應改變傳統(tǒng)的“灌輸知識”的授課模式，通過多種重在引導學生自主學習的`導學模式激發(fā)學生主動學習，使課堂具有活力和吸引力，借此開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)思考的習慣，培養(yǎng)學生發(fā)現、分析、解決問題的實踐能力。
3、1引入案例教學。
案例教學是指在教師指導下，利用案例引起教學活動，組織學生學習討論的一種教學方法。案例教學有助于提高學生分析問題和解決問題的能力，是培養(yǎng)其綜合職業(yè)能力的有效方法。案例教學的引入，使深奧、概念抽象的病理學知識與臨床診斷、治療和護理的知識、技術聯系更緊密，能大大提高學生的學習興趣，使學生獲取知識從被動接受向主動吸收轉變，這樣就能更好地適應新教學計劃、教學大綱的目標要求。就病理學而言，臨床病例、日常生活案例、病理發(fā)展史上的典型案例，只要是與病理學內容相吻合，均可引入教學之中。
3、2強化精講點撥。
在保證教學質量的前提下，本著理論知識以“必需”、“夠用”、“實用”為原則，大膽刪除本專業(yè)內容中偏難、偏深又與臨床實際應用關系不大的理論知識，盡量將授課內容概括、精減。如講心力衰竭時重點講解心力衰竭的定義、病因、誘因、機體的代償及功能變化，而對復雜的發(fā)病機制可用兩句話總結為：心肌舒縮功能障礙，心肌各部分舒張收縮活動不協(xié)調。對于與護理操作密切相關的誘因應著重強調，如對心力衰竭病人輸液應嚴格控制滴數、輸液量，適時引導學生對病人進行健康教育，潛移默化地培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)，讓學到的知識立刻學以致用，增加學生學習的成就感、職業(yè)自豪感。
3、3注重歸納總結。
病理學知識內容繁多，病理變化復雜，對于有聯系的疾病、病變，教師可預先制訂詳細的討論提綱，找出病變之間的共性和個性，啟發(fā)、指導學生進行歸納總結，如對大、小性肺炎、間質性肺炎可從病變性質、好發(fā)人群、病變范圍及好發(fā)部位、x線特點、臨床表現、預后六個方面進行總結，此外如腫瘤、組織的損傷、局部血液循環(huán)障礙等等均可以列表的形式予以歸納總結，使知識要點更有條理、更簡潔，特征性的病變更加突出，方便記憶。
3、4開展多媒體輔助教學。
病理學中許多重要的病變有大篇大篇的文字性描述，而質量好的多媒體課件可以非常直觀地將枯燥的文字描述轉化為感性認識，再由病變緊扣臨床聯系，這樣通過多媒體教學直觀形象、信息量大、教學內容表現力、感染力強的特點，可以使學生在短時間內獲得病理學知識的感性認識，加深對病變的理解，這樣學生學習的時間、空間能極大加強。
4、強化實踐性教學環(huán)節(jié)。
學習知識的目的在于運用，為了提高學生的應用技能，強化實踐性教學亦應成為適應與改進的重要措施。
4、1調整充實實驗教學課時與內容。
根據新計劃、新大綱的要求，結合護理臨床實際應用，對病理學病理生理學的實驗課比例進行了調整，大幅度的刪減病理學實驗課時，針對臨床護理特點開設了空氣栓塞、水腫、休克、缺氧等動物模型的內容，加強學生動手、觀察、分析、綜合能力以及合理分工協(xié)作的能力。
4、2開展豐富多彩的課外實踐活動。
組織學生進行病理學知識競賽，鼓勵學生應用總論的一般規(guī)律解釋各論的特殊規(guī)律，運用病理變化解釋臨床表現，根據臨床表現提出要解決的問題（即提出護理診斷），討論解決的辦法（即護理措施），實現知識向能力的遷移，現學現用、活學活用知識，讓學生體會到病理學作為一門重要的基礎在護理學習中的作用，讓學生體會到運用所學知識獨立解決問題的成就感，拉近醫(yī)學基礎和護理臨床的距離，激勵學生進一步主動地、有目的、有效率地學習病理。
中職學校教學計劃篇十五
樹立以師生發(fā)展為本的培訓理念，圍繞學校辦學目標和辦學特色，構建專題培訓與自主培訓相結合的校本培訓模式。以轉變老師教育觀，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力、教育科研為重點，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充滿活力的研究型老師，促進老師專業(yè)化發(fā)展。
1、建立主動參與、開放高效、滿足老師自主性選擇學習需要的老師培訓系統(tǒng)，使我校的校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。
2、更新教育觀念，掌握學科課程的基本理念，理解學科教育的功能和價值。
3、深入研究學科教學中的各種實際問題，根據課程標準的有關要求，解決課程實施過程中出現和可能出現的問題。
4、理論與實踐相結合，從理念與操作的結合上探索新課程實施的有效途徑。
20xx年12月12日—17日。
水城縣營盤中學遠程室。
堅持理論聯系實際的原則。理論學習必須與基礎教育改革發(fā)展的形勢相結合，必須與學校和學習者自身相結合，堅持理論學習與建立學習型教研組織相結合，真正把教育理論學習落到實處。
學習教育理論，目的就是總結教育經驗，反思教學行為，在實踐中不斷有新創(chuàng)造。通過學習，使老師真正轉變教學行為，切實解決教育教學中存在的突出問題和難點問題，提高自己的教育創(chuàng)新能力。
（一）培訓對象：
全校所有在崗老師。
（二）培訓內容：
1、表現性評價在初中化學教學中的應用。
2、初中化學新課程課堂教學組織與實施。
3、初中化學概念原理教學過程與策略。
4、化學與生活。
老師的工作經歷、教學經驗、教學水平、自身素質、年齡不同，決定了校本培訓的形式和內容也不同。按照自主、開放的原則，充分體現人人都是培訓者，處處都是培訓地，刻刻都是培訓時的特點，主要采取以下培訓方式：集體培訓。學校在明確了自身需要和老師的需要后通過學校例會，舉辦專題講座或邀請有關專業(yè)老師為大家“充電”。通過集體培訓，真正達到了理論與實踐的有機融合，學科與學科間。
1、校本培訓管理。集中培訓由學校專人負責考勤。
2、培訓過程中要做好培訓記錄。
3、各項培訓統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調，使培訓明確有序，進展順利。
中職學校教學計劃篇十六
在新的學期，我們語文教研組全體同仁，將以課程改革為契機，以語文課程標準為指導，深化語文教學改革，轉變教育教學觀念，提高課堂教學效率。以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點，力求優(yōu)化語文教研的內容和形式，提升語文教學的質量和水平，促進語文教師的專業(yè)成長。
1、提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和個性發(fā)展奠定基礎。對口班要深入鉆研《考試綱要》，面向高考開展教學教研活動，力爭在20xx年對口高考中再次回到全省排頭兵的位置。
2、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
3、繼續(xù)強化協(xié)作互助精神，創(chuàng)建團結、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校布置的各項工作。
語文教研組的主要工作配合教導處、教科室、實訓處、信息中心和政教處等科室完成學校布置的各項任務。
（一）、配合教導處
訓班要降低難度；普職班要注重專業(yè)思想的滲透，強調實用性；對口高考班要一如既往地狠抓質量，提高升學率和學生的綜合素質。
2、教學常規(guī)檢查。認真鉆研教學大綱，精心制定教學計劃，提倡共同備課。做好開學初、期中、期末的三次教學常規(guī)檢查，并詳細如實地登記，作為期末業(yè)務檔案考評的依據。做好對口班的月考和普職班的期中期末考試的試卷分析和講評工作。
3、規(guī)范教案編寫。編寫教案要做到備教材、備學生，合理安排教學過程重點考慮教學方法的合理設計，積極引導學生參與教學活動，作業(yè)安排要保質保量，適合學生實際并做到全批全改。
4、全員業(yè)務考試。今年7月份將進行宣城市第四次全員業(yè)務考試，為取得優(yōu)秀的成績，請各位教師及早做好迎考備考工作，考出理想成績。
（二）、配合教科室
1、理論建構。5月份，宣城市、寧國市教體局將組織職業(yè)中學教研論文、教學隨筆、教學課例、教育案例的評選，我們要在平時做好資料的收集整理工作，及時撰寫參評，并做到言以致用，用自己的研究理論來指導自己的教學。
2、教研常規(guī)。認真做好聽課、說課、評課常規(guī)，并準備上好一堂公開課。學校擬于5月底開展各教研組、專業(yè)組的說課競賽活動。積極創(chuàng)造機會走出去、引進來，取長補短，不斷進步。
3、教學開放。5月6—7日，學校將舉辦第九屆市級職業(yè)學校教學開放周活動，希望各語文教師踴躍報名、認真準備、上出水平、彰顯風采。
“雙師型”教師。
（三）配合信息中心
1、學校網站建設。作為教師，學校的發(fā)展與我們每個人息息相關，尤其是我們語文教師，要更多地擔負起宣傳學校、提升自我的責任，積極在校園網上撰稿，宣傳學校的發(fā)展。
2、收集優(yōu)秀作品。我們不僅要及時發(fā)表自己的論文、隨筆，還要及時搜集整理學生的優(yōu)秀作品向學校校園網的“菁菁校園”推薦，培養(yǎng)品牌意識。
（四）配合實訓處
語文教師擔任的班級涉及到電工電子、數控機械等各個專業(yè)，在這些專業(yè)中，語文只是一門工具學科，我們更重要的任務是將做人的道理貫穿到語文教學中去。堅持文道結合，注重潛移默化。
（五）配合政教處
職業(yè)學校必須以活動來凝聚學生，這些活動中有許多都需要語文教師積極參與的：
1、 組織學生參加“愛國主義讀書教育活動”——輝煌六十年的征文評選和演講活動，力爭多出精品。
中職學校教學計劃篇十七
1、學生情況：一、二年級，每個年級都有兩個班，每個班級都有學生四十人左右。七年級有一名特殊病，不能從事體育運動鍛煉外，全校初中生各年級學生都健康，都能從事體育運動鍛煉。
2、技能情況：一、二年級學生大部分都喜歡跑、跳、投、追逐、跳繩、跳皮筋、打沙包和球類等體育活動。但是動作的協(xié)調性，連貫性，合理性，規(guī)律性還有待于逐漸提高。
根據中職體育培養(yǎng)的目標。中職體育教材，以及我校體育器材，場地，學生的實際情況。有目的，有計劃地進行體育教育教學工作，學習基本的體育理論知識，基本技能和保健知識。在教育教學的過程中，對學生進行思想品德的教育。激發(fā)學生積極主動學習的興趣和愛好。培養(yǎng)學生良好的鍛煉身體的習慣。是每一位學生都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。
1、使學生能夠根據自己的身體情況，合理地進行體育鍛煉。掌握基本知識和技能，學會一些體育衛(wèi)生保健知識和安全常識。培養(yǎng)學生認真鍛煉身體的態(tài)度。
2、學習田徑、體操、技巧、球類等項目的基本技術和基本技巧。進一步提高每一位學生的能力。
3、充分利用各種體育活動，提高學生鍛煉身體的興趣和積極性。培養(yǎng)頑強，拼搏、自覺遵守運動規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質。
1、認真?zhèn)湔n，上課。充分嘗試“三疑三探的教學模式”。突出學生的主體地位。培養(yǎng)學生愛學、樂學的好習慣，提高學生學習的質量。
2、抓好班級的田徑運動員，為本學期開好運動會做好準備。
3、開展好班級的體育活動，班與班進行，籃球、引體向上、立定跳遠、立定三級跳遠、仰臥起坐等體育項目的比賽。
4、寫課后反思，心得，總結等理論。
5、進行備課，說課，聽課，評課，集體備課等活動。
1、抓好全班整體身體素質的提高。(引體向上，仰臥起坐，俯臥撐等)。
2、抓好基本技術(男、1000米，女、800米，立定跳遠，立定三級跳遠等)。
3、不斷改進教育教學方法，激發(fā)學生鍛煉身體的積極性，培養(yǎng)他們的興趣，根據學生的實際情況，進行不同層次練習，建立互幫，互學，相互鼓勵地共同進步的團體。
4、對差學生，要有耐心，愛心和關心，交流和談心。鼓勵，大家都來關心的方式。激勵他學習。充分激發(fā)他向上的欲望。
5、及時掌握學生學習情況，提出新目標，新要求。
1、逐步提高學生鍛煉身體的主動性，創(chuàng)造性。以及學習興趣。養(yǎng)成經常參加體育活動的習慣。
2、要用體育特有的影響，培養(yǎng)學生的美感。遵守紀律，相互幫助，團結友愛的優(yōu)良作風。
3、發(fā)展學生優(yōu)良的個性，培養(yǎng)學生勇敢、頑強、積極積極向上的精神風貌。
中職學校教學計劃篇十八
本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義市場經濟需要，德、智、體等方面全面發(fā)展，掌握一定的文化科學基礎知識和專業(yè)知識，具有一定的`職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，具備施工員、造價員、材料員、安全員、質檢員、監(jiān)理員、資料員、測量員、繪圖員等職業(yè)崗位的基本技能，初步達到助理工程師管理水平。
1、領會建設有中國特色的社會主義理論，有理想、有道德、有文化、有紀律，熱愛社會主義祖國、熱愛勞動、熱愛建筑業(yè)，有法制觀念、良好職業(yè)道德和吃苦、務實、開拓、創(chuàng)新、敬業(yè)奉獻的精神，能為實現社會主義現代化建設事業(yè)而努力奮斗。
2、具有本專業(yè)必須的文化科學知識，掌握本專業(yè)必需的基本知識和基本技能，能完成建筑施工基本業(yè)務和技能訓練，具有從事工業(yè)與民用建筑施工技術和管理的實際工作能力。
3、具有體育衛(wèi)生的一般知識和運動的基本技能，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣，達到中專生體育合格標準，身體健康，能承擔基本建設的各項任務。
招收初中及以上文化程度人員，學制為脫產三年。
（一）第一學期以培養(yǎng)學生基本素質為主，使學生具備日常生活和職業(yè)崗位需要的閱讀欣賞，表達交流的能力，具備良好的思想道德修養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)及綜合職業(yè)能力。掌握一些計算知識，學習應用集合、不等式、函數及三角函數等；能進行簡單的日常的英語會話；培養(yǎng)學生信息處理核心能力，熟練掌握計算機和網絡工具，對文稿進行編輯排版等。通過計算機、英語等級考試。
要求掌握基本專業(yè)技能有：了解常用建筑材料及其品種、性能、技術標準和檢驗方法，能正確選擇、合理使用和保管建筑材料及其制品；在學習投影原理的基礎上，進一步加強空間概念，掌握建筑制圖標準與繪圖技能，初步看懂建筑施工圖。為學生從事材料員、繪圖員崗位打基礎。
主要支撐課程：語文、數學、英語、計算機、職業(yè)道德與法律、建筑材料、建筑工程制圖
（二）第二學期以培養(yǎng)學生基本素質為主，學生進一步提高個人文化素質，培養(yǎng)個人興趣及自主學習能力。推廣、普及普通話，增強語言交流能力；學生具備將來工作中必要的計算能力，邏輯能力，了解數列、平面向量、平面解析幾何、立體幾何、概率統(tǒng)計等；能正確對計算機數據進行統(tǒng)計分析，正確使用計算機外部設備；通過普通話測試。
要求掌握基本專業(yè)技能有：掌握常用測量儀器的使用及檢驗校正方法，能進行簡單地形的測量和建筑施工中的定位、放線和抄平等工作；掌握工業(yè)與民用建筑構造原理與方法，能繪制簡單的建筑施工圖，全面掌握建筑施工圖的識讀。掌握建筑力學的基礎知識，熟悉正確的受力分析和力系的破壞平衡條件，對工程結構中桿件的強度問題具有明確的概念和一定的計算能力，初步掌握桿件體系的分析方法，初步了解常用結構形式的受力性能。可以完成工地施工測量任務，具備測量員的基本技能。
主要支撐課程：語文、數學、普通話、禮儀、經濟政治與社會、工程測量、房屋構造
（三）第三學期培養(yǎng)目標及課程設置
第三學期依托專業(yè)基礎課程學習，為第四學期全面學習專業(yè)課程打下堅實基礎。掌握建筑結構基本構件的計算與構造要求，掌握鋼筋混凝土與砌體結構簡單設計計算與規(guī)范要求，熟悉混凝土結構施工圖平面整體表示方法，能繪制和識讀一般房屋的結構施工圖，了解幾種常見的建筑結構體系的應用范圍及其計算要點。學會使用cad、天正建筑繪圖軟件進行電腦繪圖，掌握工程監(jiān)理的基本理論、基本知識和方法，能看懂水、暖、電、衛(wèi)圖紙，掌握施工中水電管線的安裝方法，及與房屋建筑的搭接施工方法，掌握建筑工程施工的基本知識，能確定一般工程施工方法及技術措施，對常見的建筑體系的施工有所了解。掌握常用機械的技術性能，能合理地選用機械設備。為學生從事繪圖員、施工員、監(jiān)理員、安全員等職業(yè)崗位打基礎。
主要支撐課程：建筑力學、建筑cad、建筑施工技術、房屋衛(wèi)生設備、工程監(jiān)理等
（四）第四學期培養(yǎng)目標及課程設置
第四學期通過專業(yè)課程學習，全面系統(tǒng)掌握專業(yè)理論知識。掌握工程量清單的概念、作用、內容及格式，掌握各分部分項工程的工程量計算規(guī)則，學會編制工程量清單及電腦套價，掌握利用軟件進行電腦算量。掌握流水施工的基本原理，掌握網絡計劃技術的編制、原理與計算，能編制一般工業(yè)與民用建筑單位工程的施工組織設計，掌握建筑施工企業(yè)經營管理的一般知識。掌握建筑工程施工質量驗收統(tǒng)一標準對建筑工程施工質量驗收的要求及不合格的處理；混凝土結構工程、砌體工程、屋面工程中各分項檢驗批的驗收質量要求、驗收方法、檢驗批驗收記錄的填寫，熟悉各分部分項工程質量控制資料的內容， 能獨立正確完成《統(tǒng)一用表》的填寫，能熟練把握規(guī)范中強制性條文的相關內容。了解工程中常見的質量事故及處理辦法。為學生從事資料員、施工員、質檢員、預算員、安全員打下堅實基礎。
主要支撐課程：建筑結構、計價與計量、建筑施工組織與管理、資料整理、質量事故分析等
（五）第五學期依托職業(yè)技能訓練，培養(yǎng)職業(yè)崗位能力。計價與計量實訓兩周，要求能獨立編制一整套完整圖紙的工程量清單，并進行電腦套價，用軟件進行計算，并與手工算量進行比較，找出計算中的錯誤和不足。測量實訓一周，掌握用全站儀測量放線，用水準儀做水準閉合測量，以及樓層標高引測等技術。建筑cad繪圖一周，要求一周時間能繪制出一套完整的框架結構建筑的建筑、結構圖紙，為畢業(yè)繪制竣工圖打基礎。砌筑與抹灰生產實訓一周，進一步掌握砌筑與抹灰的施工工藝、施工方法、質量通病、防治辦法以及質量檢測方法等。為畢業(yè)各崗位實習提供技術保障，并以綜合實訓為基礎，根據學生特長，幫助學生找準適合自己的職業(yè)崗位。
（六）第六學期通過畢業(yè)實習，強化專業(yè)技能，把各科知識綜合運用到工程實踐中，了解工程施工管理過程中存在的問題，及理論和實際相沖突的難點問題，學會綜合應用所學知識，提高分析和解決專業(yè)問題的能力，及在實踐中不斷學習和提高自身專業(yè)素質的能力，能初步勝任所從事建筑工程崗位的工作任務。
（七）、教學計劃管理
中職各部應按照本《意見》的要求，修訂教學計劃。根據需要，各專業(yè)可制定年級實施性教學計劃，中技、高技各專業(yè)依據有關規(guī)定，參照本《意見》執(zhí)行。教務處負責對各專業(yè)教學計劃修訂工作統(tǒng)籌指導并對執(zhí)行情況進行監(jiān)督。
中職學校教學計劃篇十九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
學校教學計劃的寫法與格式是什么？請參考以下這篇范文。
一、指導思想。
在區(qū)教育局新學期工作要點和學校新學期工作計劃指導下，教導處以全面推進素質教育為目標，以規(guī)范教育教學常規(guī)管理和學生行為習慣養(yǎng)成教育為抓手,進一步加強教學常規(guī)工作的管理與指導，狠抓班任隊伍建設，努力提升我校整體辦學水平。
二、工作思路。
1、切實引領教師確立素質教育觀念，堅持學生全面發(fā)展，堅持學生差異發(fā)展，堅持學生持續(xù)發(fā)展，在全校營造素質教育的良好氛圍。
2、嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊規(guī)定課程，采取切實有效的措施督促教師上足規(guī)定課時，上好規(guī)定學科。任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規(guī)范，不得隨意調課、讓課。各科教學要嚴格按照國家頒發(fā)的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內容，提高教學要求。嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定，多方渠道進行監(jiān)督管理。嚴格控制學生在校時間和作業(yè)量，教師必須根據教學要求和學生實際布置作業(yè)，倡導精練高效。
3、加強教學常規(guī)及教師教學規(guī)范管理，抓好教學“五認真”工作，定期與突擊相結合組織好各項常規(guī)檢查，及時推廣先進經驗，限期整改存在的問題，強化對各學科教學工作的過程管理。
4、繼續(xù)辦好家長學校，進一步加強家校聯系。本學期我們將分年級開展“家長進校園”和“教學開放日”等活動，讓更多的家長走進學校，走進課堂，了解學校，了解學生，監(jiān)督并積極參與學校管理，共同提升辦學品位。
5、加強對考查學科的整體教學情況的檢查與監(jiān)督。加強提高體育工作水平，認真實施《學生體質健康標準》，確保學生每天一小時的體育活動時間;認真實施國家藝術課程標準，在學生中開展體育、藝術2+2活動，提高美育工作水平，提高學生藝術欣賞水平，為新苗藝術節(jié)的舉辦做好協(xié)調工作。
6、加強班主任工作的指導培訓，定期組織學習交流，進一步提高班主任工作的理論水平和實際管理能力。狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育，開展“完美教室”的評比活動，進一步美化班級環(huán)境，以環(huán)境育人。學期結束將開展“十佳班主任”評選活動，表彰在教書育人工作中取得優(yōu)異成績的班主任。
7、積極開展學校健康教育，全面提升學生的健康素質。廣泛運用各種形式繼續(xù)深入推進心理健康工作，辦好學校心理咨詢室，上好心理健康教育課。有效提升不同年齡層次的學生的心理健康水平，有效實現“助人自助”的教育目標，促進學生人格的.健全發(fā)展。(衛(wèi)生室、心理室計劃工作進度另行制定)。
8、進一步做好圖書分配到班的工作，及時做好借閱記錄，不斷完善圖書借閱制度。同時做好學校圖書館建設的相關準備工作，努力做好專用教室的管理工作，不斷完善管理制度，使專用教室的使用有效、有序、安全。
三、工作安排表。
1、做好新學期初教師課務調整工作,正常教學秩序。
2、各學科教師用書、教材的發(fā)放調配工作。
3、協(xié)同總務部門做好學生用書(教材、教輔)調配、增補工作。
4、做好循環(huán)用書發(fā)放工作，確保循環(huán)用書正確使用。
5、發(fā)放班主任工作手冊、班務日記、聽課筆記等。
6、做好“完美教室”的檢查評比工作。
7、完成轉學工作：包括轉學證明的出據、收繳、歸檔工作，轉入學生教材、簿本的增補工作，轉學生編班工作。
1、教育教學常規(guī)檢查。(教學秩序、執(zhí)行課表情況)。
2、開展“教學開放日”活動。
3、班主任工作專題培訓。
4、完成班級圖書角的圖書配備工作，做好圖書登記。
5、綜合實踐課程實施情況檢查。
1、做好xx年秋學期教材、教輔征訂工作。
2、班主任月度考核檢查。
3、開展“家長進校園”活動。
4、教育教學常規(guī)檢查。(體育活動課的上課情況)。
5、做好“作家進校園”活動的課務安排工作。
1、班主任月度考核檢查工作。
2、開展“教學開放日”活動。
3、做好新苗藝術節(jié)的課務安排工作。
4、教育教學常規(guī)檢查。(體藝常識課的上課情況)。
5、綜合實踐課程實施情況檢查。
1、收繳班級圖書。
2、組織安排好期末考試工作。
3、做好學生、家長評教工作。
4、做好畢業(yè)班學生情況登記工作，安排好畢業(yè)考試。
5、班主任完成學生評語、成績單的填寫工作，做好“學生成長記錄袋”和“素質報告單”的審核工作。
6、做好“十佳班主任”評選工作。
7、做好代課金的結算、發(fā)放工作。
8、做好學籍卡、教師用書、備課手冊、循環(huán)用書等資料的收繳工作，做好各項資料的上繳歸檔工作。
9、做好三好生、特色少年的評比工作。
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一、學生的基本情況分析。
本學期我繼續(xù)擔任八年級5、6班的語文教學工作，從八年級第一學期四次考試成績情況來看：優(yōu)等生占16%，學習發(fā)展生約占50%。學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生雖然學習熱情較高，但對所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，自主學習能力弱。還有部分學生比較懶惰，對知識缺乏梳理，導致掉隊，產生了厭學心理。整體來看，學生語文基礎較薄弱，課堂表現欲望不強。
二、本學期教學的基本任務和要求。
本學期在語文課程目標、內容、教學觀念和學習方式、評價目的和方法全面課改的前提下，運用自主學習理念，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主合作探究的學習方式，培養(yǎng)團隊精神和創(chuàng)新意識。對學生進行思想品德教育，讓他們明白學習的重要性，才能主動學習，從基礎知識積累、閱讀、寫作幾方面培養(yǎng)他們的能力。
三、本學期教材分析。
本冊教材目的明確，難易適中，重點突出，將識字、寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習等內容整合在每個單元中，這些內容的有機結合極大地拓展了學生的文學視野。教材重點：現代文閱讀以陶冶情操，提高文化品味為主要目的，增加課外閱讀量，培養(yǎng)閱讀能力。文言文加強誦讀、句子理解與整體把握。寫作實踐、綜合活動、口語交際，將語文能力和文化素養(yǎng)化為實踐，讓學生在實踐中提高語文綜合能力。
四、落實教學任務，提高教學質量的措施及要求。
1.以學科組為單位開展說課、互評課等活動。
2.發(fā)展師生雙方的主動性和創(chuàng)新能力，讓學生自主積極學習。
3.寫作教學貼近學生實際。
五、本學期教育、教學理論學習，業(yè)務進修、教改試驗、課題及實施方案。
本學期重點學習新課標，積極開展豐富多彩的語文活動，把精力放在鉆研教材、教法上。有步驟、有計劃地閱讀《中學語文教學》、《經典教育理念案例》（張仁賢）、《課程與教學論》等刊物。教研課題《如何提高學困生的語文能力》。
六、第二課堂活動安排。
本學期結合單元教學內容、學生思想情況、教學目標、學校活動，有機安排第二課堂，如演講比賽、朗讀比賽、辯論會、手抄報、書法比賽等。
七、成績考核。
每課小測，單元考核，要精重點突出，形式靈活多樣。平時課堂參與、課下作業(yè)情況與試卷測試相結合，加強學生成績評估。
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一、指導思想。
新的課程銳意改革，全面地貫徹教育方針和素質教育的目標。體育教師作為體育課堂教學的主要實施者，就時刻將增進學生健康貫穿于課堂實施的全過程，要關注五個學習領域目標的達成，有目的，有計劃，有側重地靈活實施，始終確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄嵦?，使學生身心健康成長。
二、教材分析。
依據《課程標準》的基本理念，結合本地區(qū)、本學校與學生的實際情況，以及場地設備條件，選擇確定學年教學內容和各項教材的時數比例。確定教學內容時數比例必須要符合健身性、實踐性、興趣性、靈活性和綜合性原則。本冊教材體育保健常識10時數，走和跑共10時數，跳躍5時數，投擲6時數，滾翻與平衡5時數，小球類6時數，基本體操4時數，鄉(xiāng)土體育5時數，選學內容12時數。
三、德育要求。
把德育放在首位，從小抓起，打好基礎，并培養(yǎng)學生吃苦耐勞，頑強拼搏的精神，在體育課中滲透團結協(xié)作、互相幫助的優(yōu)良品質。以發(fā)展全體學生身體基本活動能力和身體素質、增強體質作為出發(fā)點，逐步改變以群眾體育為主的教學思想，確立以發(fā)展人體基本活動能力為主的教學體系。
四、學生基本情況分析。
身體發(fā)展特征：三年級學生在動作的協(xié)調性方面，骨骼肌有了一定的發(fā)展，因而運動感覺有了一定程度的發(fā)展，對簡單的動作有所控制，動作的精確性、靈巧性進一步增強。
心理發(fā)展特征：能夠比較概括地、靈活地掌握左右概念。在老師的幫助下，逐漸學會比較、分析、觀察事物的特點，發(fā)現各部分的關系及部分與整體的關系。
社會交往的特征：學生與同伴交往的時機更多，交往形式開始變得較為復雜，在與同伴交往中傳遞信息的技能進一步增強，學生更善于協(xié)調與其他同學的活動，越來越關注同齡群體的評價、贊同和指導。
五、改進教學和提高教學質量的措施。
1、重視教學內容的選擇、搭配及方法的更新，提高學生的運動興趣。
2、在課前布置預習內容，準備好下一節(jié)課的器材，尤其是自制器材，培養(yǎng)學生的動手能力。
3、從教與學兩方面及時取得反饋信息，以改進教學質量，促進教學質量的提高。
4、注重學生的個體差異與不同需求，根據差異性確定學習的目標和評價方法。
六、教學目標。
1、運動參與學習領域：樂于學習和展示簡單的運動動作，向同伴展示學會的簡單運動動作，向家人展示學會的運動動作。
2、運動技能學習領域：說出所做的簡單運動動作的術語;會做簡單的組合動作;做出多項球類運動的簡單組合動作;做出體操的簡單組合動作;做出武術的簡單動作。
3、身體健康學習領域：知道如何在運動中避免危險;基本保持正確的身體姿勢;發(fā)展靈敏和平衡能力;描述身體特征。
4、心理健康學習領域：體驗體育活動中的心理感受;觀察并說出同伴在體育活動中的情緒表現，在一定的困難條件下進行體育活動。
5、社會適應學習領域：體驗并說出個人在參加團隊游戲時的感受;知道在集體性體育活動中如何與他人合作;與他人完成體育活動任務。
中職學校教學計劃篇二十
積極貫徹落實“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”發(fā)展理念，堅持教育科研為教育改革與發(fā)展服務、為科學決策服務、為學校服務的基本方向，以促進教育的`協(xié)調與內涵式發(fā)展為研究內容，深化教育改革，推進教育創(chuàng)新，以課程改革為中心，以應用性研究為切入點，以貼近一線工作需求，服務一線教師為工作重點，以科研促教學質量提高為目標，切實發(fā)揮教研的研究、指導、服務功能，不斷提升教科研工作水平，促進師生和學校發(fā)展。
2、深化推動課題研究，探索歸納教學規(guī)律，物化課題研究成果；
3、探索開展“主題引領式”教研，創(chuàng)設研究氛圍，研究現實問題，突出科研實效；
4、創(chuàng)新推進教育質量綜合評價改革，跟蹤加強教育質量監(jiān)測，多元化評價方式；
5、完善“走教”管理方式，擴大“走教”工作輻射面，提升藝體綜合學科教育素質。
（一）加強教學常規(guī)管理，助推教育改革發(fā)展。
1、深化開展新課標學習和實踐活動。
繼續(xù)組織教師進行《課程標準》（20xx）版的學習與檢測，扎實開展豐富多彩的課標學習研討和達標評比活動，指導各學科教師緊扣課程標準進行教學、評價和考試命題，讓教、學、評都有依據。
2、加強“三環(huán)五步”高效課堂教學模式的推廣應用。
進一步深化推廣“三環(huán)五步”課堂教學模式的實踐與應用，從夯實教研活動入手，從診斷課堂問題開始，推動教學模式、學習方式的深度變革。
3、加大各級比賽參與和培訓力度。
積極組織教師師參加各級各學科優(yōu)質課比賽活動。搭建平臺鍛煉教師——切實做好課賽的指導、培訓和評選工作，擴大參與面，以賽促教，以賽促研；加大校本教研的力度，持續(xù)提高教師信息技術應用能力，指導教師運用信息技術和優(yōu)質數字教育資源開展教學活動。組織教師開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”的評選活動。
4、立足課堂，規(guī)范常規(guī)管理。
三尺講臺是老師的責任田，是老師的主陣地，教學是教師要擔當的責任。每位教師要自省規(guī)范自己的教學行為，要認真地備課、上課，有效地批改作業(yè)、輔導學生，及時地進行教學反思，不斷地提高自己的教學藝術。中心學校將不定期地開展“推門聽課”，力促教師相互激勵、相互學習、相互點燃教育智慧，促進教師上好每一節(jié)常態(tài)課。
（二）深化推進課題研究，積累物化研究成果。
1、進一步加強課題研究的過程管理和指導。
切實開展市級課題《農村中心學校有效解決藝體綜合學科教師短缺的策略問題研究》的研究工作。開展市級、區(qū)級課題研究推進會，實時跟進課題的過程研究性，避免“開頭轟、中間松、結尾空”課題研究現象，提高課題研究質量，不斷積累物化研究成果，為課題結題及早準備。
2、繼續(xù)開展年度論文評選工作。
引導廣大教師將教學中遇到的熱點、難點問題作為研究視角，在教學實踐的基礎上總結經驗和成果，鼓勵教師勤動筆、多思考，內化自身素質。
（三）探索開展“主題引領式”教研，突出科研實效。
1、探索開展“主題引領式”教研形式。
鄉(xiāng)級、片級、校級教研活動要做到每年教研有主題，每次教研有專題，從而提高教研的實效性和針對性。在認真分析預約需求，精心制定方案的基礎上，開展“主題引領式”教學教研活動，有針對性的解決問題，深耕常規(guī)教研，促進教研力提升。片級教研活動主題，由片級教研組學期初確定。校級教研要以“每人獻一課”常態(tài)課為基礎，重點是信息化工具電子白板，暢言多媒體教學系統(tǒng)的應用，“三環(huán)五步”高效課堂教學模式的實踐運用。
2、繼續(xù)開展“1234”系列教研活動。
（1）舉行一場專家講座。邀請區(qū)內教學專家，舉辦科學、信息技術學科教學專題培訓。
（2）開展名優(yōu)教師示范課。本期開展語文（xx）、英語（xx）、音樂（xx）學科區(qū)內名師示范課。
（3）開展骨干教師引領課和新進教師成長課展示活動。組織體育學科骨干教師和新進教師（xx、xx）開展“同課異構”活動。組織語文學科新進教師（xx）開展成長課觀摩研討活動。
（4）創(chuàng)新教研方式，讓教育信息化成為教研新常態(tài)。繼續(xù)推進電子備課、博客撰寫、“三名”工作室建設、qq群組教研等網絡教研，拓寬教研資源分享渠道，豐富教研互動形式，實現教研資源的共享，擴大影響力、輻射力。組隊參加區(qū)第五屆教師論壇活動。
（5）提升校本課程實施質量。根據各自特色和發(fā)展實際，進一步整合課程資源，科學合理地開發(fā)、實施和評價校本課程，推動每所村小課程開發(fā)和實施。依據區(qū)“走班自選式”校本課程管理意見，組織開展特色品牌課程評比。
1、依據區(qū)教研室20xx年藝體、科學及信息技術學科教育教學抽測反饋報告。了解反饋報告中的亮點和不足，探索改進和完善的路徑，積極發(fā)揮檢測結果對教學的反饋與指導作用，繼續(xù)開展學校教育質量綜合評價指標、評價標準、評價方法的研究。鼓勵學校開展校級評價的創(chuàng)新工作。
2、完善教學質量監(jiān)測工作。繼續(xù)在語文、數學、英語學科開展“筆試+面試”的教學質量監(jiān)測。開展音樂、體育、美術、科學、信息技術學科教學質量抽測調研工作，為教學改革提供價值依據，發(fā)揮導向作用。
3、改革教學視導工作。開展有針對性的跟蹤指導與隨機督查。以“課堂教學+校本教研”為主要觀察點，通過聽課、查閱各學科教學計劃、備課、作業(yè)、記錄等過程性材料的以及現場觀察等形式，關注校本教研開展情況，提升視導工作實效。
（五）完善“走教”管理方式，提升藝體綜合學科教育素質。
在充分總結走教工作經驗的基礎上，繼續(xù)探索完善區(qū)鄉(xiāng)兩級走教工作，加強對走教教師的管理，走教教師每周三由走教學?？己斯芾恚辉乱豢荚u，期末總評。中心學校每年評選優(yōu)秀走教教師，評選依據，考勤、備課、抽測成績等，走教教師必須參與市級課題《農村中心學校有效解決藝體綜合學科教師短缺的策略問題研究》的研究工作，每學期均有要素材、課例、論文等報送課題組，從而擴大走教工作的輻射面，提高藝體綜合學科的教育素質。