各種各樣的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷都需要進(jìn)行總結(jié)。怎樣提高作文水平是每個(gè)學(xué)生都需要思考的問(wèn)題，下面我來(lái)分享一些提高寫作能力的技巧。下文是一些總結(jié)寫作的典型例句，供大家參考和借鑒。
美國(guó)外交的論文篇一
現(xiàn)代科技的發(fā)展歷史表明，大多數(shù)科技創(chuàng)新的成果都不是也不能由單一學(xué)科來(lái)完成，這也說(shuō)明單學(xué)科體制已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代科技和人才培養(yǎng)的發(fā)展需求，跨學(xué)科、寬口徑人才在解決復(fù)雜問(wèn)題以及創(chuàng)新理論方面越來(lái)越體現(xiàn)其特有的優(yōu)勢(shì)，更適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求。本文以“材料成型及控制工程專業(yè)跨學(xué)科人才培養(yǎng)”為研究課題，擬從培養(yǎng)模式構(gòu)建、課程體系構(gòu)建和質(zhì)量評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面來(lái)闡釋材料成型及控制工程專業(yè)跨學(xué)科人才培養(yǎng)的相關(guān)問(wèn)題。
一、跨學(xué)科人才培養(yǎng)模式構(gòu)建。
(一)跨學(xué)科人才培養(yǎng)模式的探索。
跨學(xué)科人才是通過(guò)一定的教育模式培養(yǎng)出的具有寬厚基礎(chǔ)理論和廣博的知識(shí)面，基本掌握兩門或兩門以上學(xué)科的理論、知識(shí)和技能，富有跨學(xué)科意識(shí)和創(chuàng)新精神的人才?？鐚W(xué)科人才培養(yǎng)模式是適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的一種重要的教育理念與模式，其目的是培養(yǎng)具有復(fù)合型的知識(shí)、能力和素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。
由于人才培養(yǎng)模式多樣性和復(fù)雜性的特點(diǎn)，為不同高校和不同專業(yè)提供了寬廣的試驗(yàn)平臺(tái)，各校各專業(yè)可結(jié)合自身的具體情況和目標(biāo)去探索人才培養(yǎng)的途徑;不同的培養(yǎng)模式也為新時(shí)期人才個(gè)性的充分展現(xiàn)和發(fā)展提供了廣闊的空間與可能。
材料成型及控制工程專業(yè)是一個(gè)典型的多學(xué)科交叉專業(yè)，同時(shí)也是傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融的工科專業(yè)。結(jié)合社會(huì)對(duì)人才的需求和多年的教學(xué)實(shí)踐，我們選擇了學(xué)科專業(yè)多元復(fù)合型跨學(xué)科人才模式(簡(jiǎn)稱多元復(fù)合型模式)進(jìn)行探索和實(shí)踐。
依據(jù)上述跨學(xué)科人才培養(yǎng)模式指導(dǎo)思想和培養(yǎng)模式，制定了江蘇科技大學(xué)材料成型及控制工程專業(yè)跨學(xué)科人才培養(yǎng)的目標(biāo)。
(二)多元復(fù)合型模式下跨學(xué)科人才的培養(yǎng)思路。
1.以動(dòng)態(tài)社會(huì)需求為出發(fā)點(diǎn)。材料成型及控制工程專業(yè)正是應(yīng)對(duì)社會(huì)對(duì)人才的需求而產(chǎn)生的，該專業(yè)本身就具有寬口徑、大專業(yè)、多方向的特點(diǎn)。另一方面，該專業(yè)主要培養(yǎng)的是企業(yè)應(yīng)用型人才，涉及到航空、汽車、電器、儀器儀表、電子等多個(gè)行業(yè)，反映這些行業(yè)的發(fā)展水平，影響著我國(guó)與國(guó)外同類企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，需要時(shí)刻關(guān)注該學(xué)科的前沿和動(dòng)態(tài)，用動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的知識(shí)來(lái)完善材料成型及控制工程專業(yè)跨學(xué)科人才培養(yǎng)內(nèi)容。
2.以提升學(xué)生綜合素養(yǎng)為重點(diǎn)。受學(xué)業(yè)年限和人的精力所限，如何做好該專業(yè)所涉及的眾多學(xué)科之間的銜接，成為必須考慮的首要問(wèn)題。不僅要避免知識(shí)的重復(fù)和脫節(jié)現(xiàn)象，還要處理好德育和智育、理論與實(shí)踐、課內(nèi)和課外、校內(nèi)和校外之間的關(guān)系。學(xué)校應(yīng)該科學(xué)地安排各教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)綜合考慮、整體構(gòu)建該專業(yè)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而使“提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)”落到實(shí)處。
3.以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為保證。材料成型及控制工程專業(yè)跨學(xué)科人才作為該行業(yè)未來(lái)建設(shè)的中堅(jiān)力量，學(xué)生素質(zhì)不僅關(guān)系到該行業(yè)的發(fā)展，更關(guān)系到民族的未來(lái)。在向?qū)W生傳授廣博知識(shí)的同時(shí)，必須樹立其正確的價(jià)值取向，要求時(shí)刻以社會(huì)主義榮辱觀作為行為的準(zhǔn)則和習(xí)慣，以正確的價(jià)值觀念作為行動(dòng)的指南。
二、跨學(xué)科人才培養(yǎng)課程體系構(gòu)建。
為了實(shí)現(xiàn)材料成型與控制工程專業(yè)跨學(xué)科人才培養(yǎng)的目標(biāo)，江蘇科技大學(xué)制定了跨學(xué)科人才培養(yǎng)課程體系，為學(xué)生提供以課堂教學(xué)為主體的創(chuàng)新知識(shí)教育和以實(shí)踐為主體的創(chuàng)新能力教育。該課程體系分為理論教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)兩部分。
(一)理論教學(xué)環(huán)節(jié)。
跨學(xué)科人才培養(yǎng)的新課程體系。即指，受體學(xué)科(材料科學(xué)與工程學(xué)科、機(jī)械工程學(xué)科)從供體學(xué)科(力學(xué)學(xué)科、控制科學(xué)與工程學(xué)科等)中借用知識(shí)、理論的各種形式，通過(guò)受體學(xué)科板塊和供體學(xué)科板塊組合而形成的課程體系，也是理論教學(xué)環(huán)節(jié)的核心課程體系。
1.受體學(xué)科板塊。材料成型及控制工程專業(yè)是一個(gè)具有典型材料特征的機(jī)械學(xué)科，材料科學(xué)與工程學(xué)科和機(jī)械工程學(xué)科的相關(guān)課程是該專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課。該課程板塊主要是使學(xué)生對(duì)本專業(yè)所研究的對(duì)象(材料)和加工方法(成形)有比較透徹的認(rèn)識(shí)。主干課程包括：材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料近代分析方法、材料成形技術(shù)基礎(chǔ)、高分子材料概論等。這類課程涉及到加工對(duì)象的性能、材質(zhì)，加工的原理，是否適合加工，如何選擇最合適的加工方法，如何控制加工的過(guò)程，等等。
2.供體學(xué)科板塊。計(jì)算機(jī)科學(xué)是該課程體系最重要的供體學(xué)科之一。近年來(lái)，計(jì)算機(jī)技術(shù)在模具設(shè)計(jì)及制造、焊接、鍛壓等方面的應(yīng)用非常廣泛，相關(guān)課程主要有微機(jī)原理及應(yīng)用、材料成型cad/cam、主流cae軟件概論、逆向工程等。
自動(dòng)化涉及到成形工藝的四大類設(shè)備：金屬液態(tài)成形設(shè)備、金屬塑性成形設(shè)備、金屬連接成行設(shè)備及塑料成形設(shè)備。為此，學(xué)校開設(shè)了電工電子技術(shù)、材料成型設(shè)備及自動(dòng)化等課程。力學(xué)也是材料成型及控制工程專業(yè)主要的供體學(xué)科之一，作為一門研究宏觀物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，一直被運(yùn)用于材料成形的各個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)設(shè)置彈塑性力學(xué)基礎(chǔ)、工程力學(xué)、材料力學(xué)性能等課程，運(yùn)用力學(xué)的計(jì)算方法、法則等研究成果來(lái)解決材料加工過(guò)程中的受力、變形及傳質(zhì)等問(wèn)題，從而完成材料的模擬計(jì)算、實(shí)際測(cè)量、優(yōu)化選擇等諸多相關(guān)任務(wù)。
材料成型及控制工程專業(yè)跨學(xué)科人才培養(yǎng)課程體系還應(yīng)該包含信息管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和人文藝術(shù)類的課程。
(二)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
材料成型及控制工程專業(yè)是一個(gè)傳統(tǒng)的工科，所培養(yǎng)的學(xué)生不僅要具備堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還必須具備較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力。
1.注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)課是課堂教學(xué)的延伸，也是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力、操作能力、思維能力和創(chuàng)新能力的主要途徑。除了在實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)內(nèi)容上注意學(xué)科交叉外，更多的是在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
2.加強(qiáng)專業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。為了滿足跨學(xué)科人才培養(yǎng)要求，結(jié)合本專業(yè)特色，并充分利用地域優(yōu)勢(shì)，我校選擇專業(yè)技術(shù)實(shí)力雄厚、管理水平高的幾家公司作為材料成型及控制工程專業(yè)的校外實(shí)習(xí)基地。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)充分利用企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)學(xué)校教育動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)少的不足。
3.強(qiáng)化“本科生創(chuàng)新計(jì)劃”訓(xùn)練。為擴(kuò)大跨學(xué)科人才培養(yǎng)的`途徑和時(shí)空范圍，學(xué)校積極鼓勵(lì)學(xué)生從大二起就參與院、校、省及國(guó)家級(jí)的各類社團(tuán)活動(dòng)、課外科技競(jìng)賽、“模具拆裝”大賽、“本科生創(chuàng)新計(jì)劃”等課外活動(dòng)。同時(shí)，激勵(lì)學(xué)生通過(guò)本科生導(dǎo)師制主動(dòng)、連貫、系統(tǒng)地參加教師的科研課題研究，并通過(guò)多學(xué)科交融，參加江蘇省和全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
三、跨學(xué)科人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)。
跨學(xué)科人才培養(yǎng)的質(zhì)量評(píng)價(jià)是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，貫穿了整個(gè)人才培養(yǎng)過(guò)程。而收集和分析人才培養(yǎng)過(guò)程中各方面的信息，是對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求和培養(yǎng)模式等工作進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)節(jié)的依據(jù)。
(一)跨學(xué)科人才培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)原則。
1.導(dǎo)向性原則。這是跨學(xué)科人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)最基本的原則，希望通過(guò)對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向和甄別功能，以提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)高校為社會(huì)培養(yǎng)人才的功能。
2.多元性原則。要打破以“知識(shí)掌握的多少”作為評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，多側(cè)面、多角度檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、掌握和創(chuàng)新程度，避免評(píng)價(jià)“重知識(shí)輕能力、重理論輕實(shí)踐、重模仿輕創(chuàng)新”等問(wèn)題。
3.差異性原則。充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。學(xué)生是具有不同個(gè)性的個(gè)體，應(yīng)鼓勵(lì)教師在考核時(shí)減少客觀題型，加大對(duì)非智力因素考核的比重，給學(xué)生更多發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的空間，以適應(yīng)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
4.實(shí)踐性原則。提倡讓考試“走出”教室，“走進(jìn)”實(shí)驗(yàn)室，“走進(jìn)”工廠，讓考試不拘泥于傳統(tǒng)形式，不局限于理論知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作，考察學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
5.操作性原則。評(píng)價(jià)要注意定性與定量相結(jié)合。對(duì)人才的實(shí)踐能力和創(chuàng)新程度很難量化評(píng)價(jià)，只能靠實(shí)際觀察，并用描述性的語(yǔ)言加以定義，最后形成結(jié)論，必要時(shí)也可以用一定的評(píng)價(jià)等級(jí)來(lái)表示。
(二)跨學(xué)科人才培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)體系構(gòu)建。
結(jié)合材料成型及控制工程專業(yè)跨學(xué)科人才培養(yǎng)的目標(biāo)和可操作性，我們?cè)谂囵B(yǎng)質(zhì)量方面主要從橫向和縱向兩個(gè)維度來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
綜合評(píng)價(jià)，是一種橫向評(píng)價(jià)的模式，即對(duì)學(xué)生畢業(yè)時(shí)的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括畢業(yè)率、學(xué)位授予率、協(xié)議就業(yè)率、就業(yè)對(duì)口率、考研率等。進(jìn)步度評(píng)價(jià)和追蹤評(píng)價(jià)是縱向評(píng)價(jià)的模式，主要是對(duì)連續(xù)幾屆畢業(yè)生畢業(yè)后各方面情況進(jìn)行追蹤評(píng)價(jià)，通過(guò)比較，不斷對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式和方法進(jìn)行改進(jìn)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要包括就業(yè)單位層次的比較、學(xué)生就業(yè)滿意度調(diào)查、用人單位對(duì)人才的滿意度、職業(yè)穩(wěn)定率、職業(yè)晉升率等。
四、結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)對(duì)材料成型及控制工程專業(yè)跨學(xué)科人才培養(yǎng)模式的研究，進(jìn)一步深化了關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的認(rèn)識(shí)，對(duì)認(rèn)清當(dāng)前教育改革與發(fā)展新形勢(shì)，突破我國(guó)高等教育中傳統(tǒng)的單一學(xué)科人才培養(yǎng)模式，樹立起適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)需要的教育理念，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，期望對(duì)理工科跨學(xué)科人才培養(yǎng)模式的改革和發(fā)展提供借鑒和參考。
美國(guó)外交的論文篇二
隨著美國(guó)人生活節(jié)奏的加快，快餐食品便應(yīng)運(yùn)而生.其快餐連鎖店遍及世界各地，其中影響最大的當(dāng)屬麥當(dāng)勞快餐連鎖店.供應(yīng)的快餐食品有：漢堡包、烤牛肉、牛排、火腿、三明治、肯德雞、油炸土豆片、烘餡餅、冰淇淋以及各種碳酸飲料等.
(二)美國(guó)人的用餐習(xí)慣。
美國(guó)人吃飯用刀叉，而且他們的用餐方式是很有講究的。因此，在應(yīng)邀與美國(guó)朋友一起吃飯時(shí)，應(yīng)特別注意他們的用餐習(xí)慣。一般情況下，餐桌上擺放有一幅餐刀和兩幅餐叉，外邊的餐叉供你吃色拉，里邊的餐叉用于吃主食和其它點(diǎn)心食品，餐刀用來(lái)切肉食。如果你兩手并用，應(yīng)左手握叉，右手握刀，而且一次握刀時(shí)間不能太長(zhǎng)。美國(guó)人的早餐有：炒或煮雞蛋、香腸、油炸土豆片、薄煎餅、果子凍、烤面包、松餅、桔子汁以及咖啡等。
(三)美國(guó)人的主食。
美國(guó)人吃午餐和吃晚餐之前通常要喝點(diǎn)雞尾酒，但在加利福尼亞州，人們大都喝葡萄酒。吃主食之前，一般都要吃一盤色拉。炸磨茹和炸洋蔥圈可作為開胃食品，牛排、豬排和雞(腿)為主食，龍蝦、貝殼類動(dòng)物以及各種魚類甚至包括淡水魚被統(tǒng)稱為海鮮。炸土豆條是深受人們喜愛(ài)而且?guī)缀醭闪吮夭豢缮俚氖澄?。另外?yīng)特別注意的一點(diǎn)，如有吃剩的食物，一定要打包帶回家，以免浪費(fèi)。
(四)美國(guó)用餐常識(shí)。
中國(guó)菜著重色、香、味，西餐講究實(shí)惠。初到美國(guó)餐館用餐，應(yīng)該注意如下事項(xiàng)：
1、選擇合適的餐館(如：家庭式餐館、特色餐館以及自助式餐館等)。
2、餐館營(yíng)業(yè)時(shí)間(上午11：30開門營(yíng)業(yè)，直到夜晚)。
3、一般都應(yīng)事先預(yù)訂餐位：到達(dá)餐館后，不能徑直地到餐桌旁入桌，除非餐廳有“隨意就坐”的告示，付款時(shí)，別忘了留給服務(wù)員一定比例的小費(fèi)(一般為實(shí)際總額的10%～15%)。
(五)美國(guó)人的酒。
一、酒的種類。
美國(guó)的酒大致可分為啤酒、雞尾酒、威士忌和葡萄酒。啤酒有淡啤酒和濃啤酒之別;包裝采用瓶裝、聽裝和壺裝。雞尾酒和“混合飲料”含有很濃的酒精成分，飲用方式一般有加冰和不加冰兩種，其配制方式各種各樣。威士忌也是一種烈性酒，而且呈油狀，分為黑麥威士忌和蘇格蘭威士忌。葡萄酒分為紅、白兩種，但值得注意的是：標(biāo)有“chablis”商標(biāo)的葡萄酒并非法國(guó)所產(chǎn)的無(wú)甜味的白葡萄酒，而是美國(guó)加利弗尼亞州生產(chǎn)的白葡萄酒，該酒在美國(guó)享有盛譽(yù)。
二、飲酒與法律。
在美國(guó)及各州、市、縣對(duì)飲酒都制定了相關(guān)的法律。顧客要飲酒必須達(dá)到法定的年齡，一般規(guī)定在18至21歲以上。顧客進(jìn)酒吧時(shí)，常需接受保安人員對(duì)其年齡進(jìn)行核實(shí)。此時(shí)，只需出示自己的駕照或其他有效證件即可，因?yàn)檫@些證件上注有持證人的出生日期。
美國(guó)人主食吃什么。
美國(guó)人吃午餐和吃晚餐之前通常要喝點(diǎn)雞尾酒，但在加利福尼亞州，人們大都喝葡萄酒。吃主食之前，一般都要吃一盤色拉。炸磨茹和炸洋蔥圈可作為開胃食品，牛排、豬排和雞(腿)為主食，龍蝦、貝殼類動(dòng)物以及各種魚類甚至包括淡水魚被統(tǒng)稱為海鮮美國(guó)飲食文化美國(guó)飲食文化。炸土豆條是深受人們喜愛(ài)而且?guī)缀醭闪吮夭豢缮俚氖澄?。另外?yīng)特別注意的一點(diǎn)，如有吃剩的食物，一定要打包帶回家，以免浪費(fèi)。
許多上班、上學(xué)人員從家中帶飯萊，或是到快餐店買快餐，食物內(nèi)容常常是三明治，漢堡包，再加一杯飲料。
主要是各種面包和肉食，烤過(guò)的切片面包夾培根肉和臘腸之類的，肉有牛肉，豬肉，野兔，野豬，海貍，駝鹿等，禽類有家雞，家鵝，火雞，野鴨，雉雞，松雞，鵪鶉等，魚類也是以鯖魚，沙丁魚，金槍魚等海魚為主美國(guó)飲食文化西式快餐。
蔬菜則有各種沙拉和土豆泥，調(diào)味用黑胡椒和美式芥末等，還有干奶酪和白脫油也是十分常見的佐料，受南歐移民的影響，吃h蝸牛，意粉和披薩餅的也比較多，東海岸緬因州有吃龍蝦和牡蠣的習(xí)俗，東南部佛州會(huì)選用牛蛙和短吻鱷作為燒烤的食材，南部靠近墨西哥的幾個(gè)州吃玉米卷，少數(shù)人喜歡西班牙燴飯的，但是絕對(duì)不會(huì)用東亞人的電飯鍋來(lái)做就是了。
美國(guó)飲食結(jié)構(gòu)是怎么樣的由于受到早期移民(英國(guó)清教徒及美國(guó)拓荒者)的影響，傳統(tǒng)的美國(guó)菜就如同傳統(tǒng)的美國(guó)佬，它的特色是“粗狂實(shí)在”，食用新鮮的原材料，不靠添加劑，調(diào)味劑，食物保持原汁原味，烹調(diào)的過(guò)程不拖泥帶水，無(wú)論是烤、煎、炸都沒(méi)有很復(fù)雜的做工，也不講究細(xì)火慢燉(除了少部分的地方菜肴)，沒(méi)有太多的花俏裝飾，放在盤子里的食物都能吃下肚里，痛痛快快、實(shí)實(shí)在在地吃個(gè)飽。
美國(guó)食物的主要結(jié)構(gòu)是一二三四制，如同三角形狀，最主要的一是牛肉，二是雞、魚，三是豬、羊、蝦，四是面包、馬鈴薯、玉米、蔬菜。
美國(guó)外交的論文篇三
大國(guó)外交是指由具備較大政治、經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力的國(guó)家所進(jìn)行的國(guó)際交往和合作。在全球化的時(shí)代背景下，大國(guó)外交扮演著至關(guān)重要的角色。作為大國(guó)，一個(gè)國(guó)家的外交政策不僅會(huì)影響到本國(guó)的利益和形象，更會(huì)對(duì)國(guó)際關(guān)系產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?；谖业难芯亢蛯?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)了一些關(guān)于大國(guó)外交的心得體會(huì)，以此與讀者分享。
首先，信任是大國(guó)外交的基礎(chǔ)。在與其他大國(guó)進(jìn)行外交交往時(shí)，信任是首要的條件。沒(méi)有信任，合作無(wú)法開展，互動(dòng)只會(huì)充斥著對(duì)立和猜疑。因此，大國(guó)應(yīng)該始終堅(jiān)守自己的承諾，增強(qiáng)國(guó)際社會(huì)對(duì)其誠(chéng)信的認(rèn)同。在國(guó)際舞臺(tái)上，言行一致和言而有信是樹立良好形象的關(guān)鍵。同時(shí)，大國(guó)應(yīng)該鼓勵(lì)和推動(dòng)其他國(guó)家的發(fā)展，通過(guò)合作共贏來(lái)建立起互信、互利和互利共贏的伙伴關(guān)系。
其次，大國(guó)外交要注重文化交流。一個(gè)國(guó)家的文化底蘊(yùn)是外交活動(dòng)中的重要資源。大國(guó)不僅應(yīng)該向其他國(guó)家推廣本國(guó)文化，更要學(xué)習(xí)、尊重和包容其他國(guó)家的文化。通過(guò)文化交流，大國(guó)可以增進(jìn)對(duì)其他國(guó)家的了解和理解，消除誤解和成見，為友好合作打下良好的基礎(chǔ)。此外，大國(guó)應(yīng)該在國(guó)際事務(wù)中充當(dāng)文化交流的推動(dòng)者和仲介者，為各國(guó)之間的文化交流搭建平臺(tái)和橋梁。
第三，大國(guó)外交需要堅(jiān)持多邊主義。多邊主義是建立在國(guó)際法和公認(rèn)準(zhǔn)則基礎(chǔ)之上的一種國(guó)際關(guān)系模式。大國(guó)作為國(guó)際體系的支柱，應(yīng)該維護(hù)國(guó)際法秩序、遵守國(guó)際規(guī)則，并通過(guò)國(guó)際組織和論壇來(lái)推進(jìn)國(guó)際合作。以聯(lián)合國(guó)為核心的多邊機(jī)制是解決全球問(wèn)題的重要平臺(tái)，大國(guó)應(yīng)該發(fā)揮作用，增加國(guó)際社會(huì)的共識(shí)和協(xié)調(diào)，并盡可能減少單邊主義的行為。
另外，大國(guó)外交需要注重發(fā)展中國(guó)家。大國(guó)的外交活動(dòng)不能只關(guān)注自身利益，而是應(yīng)該更多地關(guān)注發(fā)展中國(guó)家的需求和利益。發(fā)展中國(guó)家是國(guó)際體系中的重要力量，他們的成功和穩(wěn)定對(duì)世界和平與發(fā)展至關(guān)重要。大國(guó)應(yīng)該通過(guò)提供援助、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、合作項(xiàng)目等方式幫助他們實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，同時(shí)以平等和尊重的態(tài)度對(duì)待發(fā)展中國(guó)家，遵循共商共建共享的原則，為構(gòu)建更加平等公正的國(guó)際秩序做出貢獻(xiàn)。
最后，大國(guó)外交要堅(jiān)持包容和開放。世界是多樣的，各國(guó)有不同的政治體制、文化傳統(tǒng)和發(fā)展路徑，大國(guó)應(yīng)該以包容和開放的態(tài)度對(duì)待這些差異。不能用自身標(biāo)準(zhǔn)衡量其他國(guó)家，并試圖強(qiáng)行推行自己的意識(shí)形態(tài)。大國(guó)應(yīng)該傾聽不同聲音，尊重各國(guó)的選擇權(quán)，通過(guò)對(duì)話和協(xié)商來(lái)解決分歧。
大國(guó)外交既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。一個(gè)具有全球影響力的大國(guó)應(yīng)該樹立起負(fù)責(zé)任大國(guó)的形象，通過(guò)堅(jiān)持信任、重視文化交流、堅(jiān)持多邊主義、關(guān)注發(fā)展中國(guó)家和保持包容開放來(lái)實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展和促進(jìn)國(guó)際和平與繁榮。
美國(guó)外交的論文篇四
對(duì)于美國(guó)，我可以用“為富不仁”和“奸”來(lái)形容。若要用人來(lái)比擬，我便毫不揀擇的說(shuō)到“曹操”。
要說(shuō)曹操，也是滿腹經(jīng)文，才高八斗，可就是因他“挾天子而令諸侯”為自己留下了千古罵名。
當(dāng)下無(wú)人不羨慕美國(guó)的富饒，做夢(mèng)都想成為美國(guó)人的人不在少數(shù)。但是你可知道美國(guó)有多么的卑賤。若想知道，請(qǐng)聽我一一道來(lái)。
今年馬倫訪華備受關(guān)注。為了回敬陳炳德訪美時(shí)受到的款待，馬倫成了世界上第一個(gè)參觀中國(guó)“二炮”的人。在華期間他曾多次表示會(huì)理解中國(guó)政府，適當(dāng)對(duì)臺(tái)售武。可是剛一回國(guó)就來(lái)一百八十度掉頭。今年對(duì)臺(tái)軍售武非但沒(méi)減，還有所增減。這到底是中國(guó)制造緊張還是美國(guó)在攪局。“用自己國(guó)家的法律干預(yù)他國(guó)內(nèi)政，實(shí)在是太霸道了！”這就是所謂的世界超級(jí)大國(guó)形象。
年初，南海風(fēng)波一掀再掀，但不知道跟太平洋彼岸的美國(guó)有何干系！在各國(guó)尋求和解之時(shí)，出動(dòng)航母頻頻軍演，將南海局勢(shì)愈演愈烈，向中國(guó)挑釁。口口聲稱阻礙了他的航道安全，真的如他所說(shuō)嗎？不是！純屬借口。這就是美國(guó)的“為富不仁”。
剛剛平息利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)，想必各位無(wú)人不曉。是以美國(guó)為首的幾個(gè)強(qiáng)國(guó)挑起的戰(zhàn)爭(zhēng)，而美國(guó)為了緩解自己國(guó)內(nèi)的壓力而蜻蜓點(diǎn)水“就算完事，將爛攤子一把甩給北約，這可算是把法國(guó)，英國(guó)脫下了水。戰(zhàn)爭(zhēng)后的利比亞真的安定嗎？不是的！那里的文明被嚴(yán)重摧殘。而他們所推崇的新政府卻陷入了“難產(chǎn)”。這就是我所說(shuō)的“奸”。
這個(gè)美國(guó)，不是吧自己的伙伴推下水，就是拿別的國(guó)家當(dāng)墊腳石，還幾次玩弄他國(guó)首相。
昔日的蘇聯(lián)以被美國(guó)解體，今日憔悴的俄羅斯你依然處處展開攻勢(shì)，未免欺人太甚了吧！有人說(shuō)，美國(guó)害怕和平，因?yàn)槭澜绾推搅?，你就沒(méi)有“錢”可壓榨了。這是真的吧！
不是我太驕傲，而是你太應(yīng)該向中。
國(guó)學(xué)。
習(xí)學(xué)習(xí)。
親愛(ài)的朋友，這就是你魂兒牽夢(mèng)繞的america——世界第一大國(guó)。
河南省、平頂山市、衛(wèi)東區(qū)田選學(xué)校初三:張浩。
美國(guó)外交的論文篇五
始于年的美國(guó)次貸危機(jī)事后來(lái)看已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)史上百年一遇的全球性金融經(jīng)濟(jì)危機(jī)。危機(jī)中，伯南克領(lǐng)導(dǎo)下的美聯(lián)儲(chǔ)實(shí)施的非常規(guī)量化寬松貨幣政策對(duì)于危機(jī)的救助具有至關(guān)重要的決定作用，成為履行央行最后貸款人職責(zé)的經(jīng)典之作。本次危機(jī)以及美聯(lián)儲(chǔ)的量化寬松政策必將成為今后若干年貨幣政策研究的重要題材和資源。從未雨綢繆的角度，對(duì)貨幣政策在危機(jī)救助中的作用機(jī)制和有效性進(jìn)行深入研究，對(duì)于在極端情形下維護(hù)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)金融穩(wěn)定具有積極的實(shí)踐意義。本文將在回顧美國(guó)次貸危機(jī)爆發(fā)根源和美聯(lián)儲(chǔ)量化寬松政策實(shí)施的基礎(chǔ)上，研究貨幣政策在危機(jī)救助中的作用機(jī)制及其有效性，并探討對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期間貨幣政策運(yùn)用的啟示。
（一）次貸危機(jī)爆發(fā)的根源美國(guó)次貸危機(jī)爆發(fā)的原因是整體性和系統(tǒng)性的，可從金融市場(chǎng)、貨幣政策、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)三個(gè)角度進(jìn)行深入分析。
金融市場(chǎng)方面，房地產(chǎn)價(jià)格泡沫是危機(jī)爆發(fā)的直接原因。危機(jī)的導(dǎo)火索是住房?jī)r(jià)格的大幅下跌，房?jī)r(jià)下跌增加了次貸證券化產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn)，引發(fā)了相關(guān)資產(chǎn)的拋售，快速吞噬了金融機(jī)構(gòu)的流動(dòng)性，造成了危機(jī)的擴(kuò)散和深化。住房除了居住功能外具有較強(qiáng)的金融資產(chǎn)屬性。1991年以來(lái)，在住房?jī)r(jià)格及住房抵押貸款證券化的互相推動(dòng)和強(qiáng)化下，美國(guó)房?jī)r(jià)泡沫快速集聚，最終導(dǎo)致了房?jī)r(jià)泡沫的破滅和次貸危機(jī)的爆發(fā)。
在貨幣方面，長(zhǎng)期的低利率環(huán)境是危機(jī)爆發(fā)的政策性原因。1980年代中后期至2007年，以美國(guó)為首的發(fā)達(dá)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家處于所謂的”大穩(wěn)健時(shí)期“，實(shí)體經(jīng)濟(jì)的整體波動(dòng)性降低，gdp、工業(yè)生產(chǎn)、失業(yè)率等周期經(jīng)濟(jì)指標(biāo)波動(dòng)變小。
大穩(wěn)健的經(jīng)濟(jì)特征在整體上助長(zhǎng)了政策制定者的樂(lè)觀情緒。同時(shí)，受1987年股災(zāi)、年美國(guó)長(zhǎng)期資本管理公司破產(chǎn)、年高科技股泡沫破滅等事件沖擊，美國(guó)的低利率貨幣環(huán)境得以長(zhǎng)期延續(xù)，這刺激了美國(guó)房地產(chǎn)市場(chǎng)泡沫的滋長(zhǎng)。
在實(shí)體經(jīng)濟(jì)方面，美國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)的失衡是危機(jī)爆發(fā)的結(jié)構(gòu)性原因。一方面是國(guó)際失衡，美國(guó)居民的低儲(chǔ)蓄和高負(fù)債產(chǎn)生了過(guò)度消費(fèi)的傾向，造成了美國(guó)經(jīng)常項(xiàng)目賬戶的持續(xù)逆差，其他國(guó)家獲得的美國(guó)債權(quán)又通過(guò)資本項(xiàng)目賬戶回流至美國(guó)，催生了包括次級(jí)抵押貸款證券化在內(nèi)的金融市場(chǎng)繁榮和房地產(chǎn)泡沫。另一方面是國(guó)內(nèi)失衡，主要表現(xiàn)為消費(fèi)主導(dǎo)型經(jīng)濟(jì)特征下消費(fèi)率的趨勢(shì)性上升，以及美國(guó)國(guó)內(nèi)收入分配差距的不斷拉大，美國(guó)內(nèi)部經(jīng)濟(jì)的失衡是房地產(chǎn)泡沫和金融危機(jī)的基礎(chǔ)性和深層次原因。
（二）危機(jī)的逐步深化和蔓延美國(guó)次貸危機(jī)爆發(fā)于2007年初，之后呈現(xiàn)出人意料的蔓延和深化趨勢(shì)。2007年2月開始，危機(jī)顯露端倪。匯豐控股對(duì)次級(jí)房貸提增了18億美元壞賬撥備，美國(guó)新世紀(jì)金融公司瀕臨破產(chǎn)，之后30余家次級(jí)抵押貸款公司被迫停業(yè)，ubs內(nèi)部對(duì)沖基金dillonread清盤，美國(guó)抵押貸款風(fēng)險(xiǎn)浮出水面。但是，此時(shí)人們忽視了危機(jī)的嚴(yán)重性，美國(guó)沒(méi)有采取救助措施。
2007年6月開始，危機(jī)在美國(guó)金融市場(chǎng)擴(kuò)散。穆迪、標(biāo)準(zhǔn)普爾和惠譽(yù)接連下調(diào)次貸相關(guān)產(chǎn)品的評(píng)級(jí)，沉重打擊了市場(chǎng)信心。美國(guó)五大投資銀行之一貝爾斯登旗下兩只對(duì)沖基金出現(xiàn)巨額次級(jí)抵押貸款投資損失，貝爾斯登不得不向兩家基金注資32億美元。之后法國(guó)、德國(guó)、日本等國(guó)金融機(jī)構(gòu)開始披露次貸相關(guān)損失，全球股票市場(chǎng)開始出現(xiàn)強(qiáng)烈反應(yīng)。各國(guó)央行嘗試向金融系統(tǒng)注入流動(dòng)性。
年1月開始，危機(jī)不斷深化。諸多知名金融機(jī)構(gòu)被波及，且損失規(guī)模驚人。美國(guó)花旗集團(tuán)虧損98。3億美元，美林證券虧損98億美元，摩根大通虧損35。88億美元，瑞士銀行虧損114億美元，貝爾斯登因巨額損失和流動(dòng)性不足被摩根大通收購(gòu)?；葑u(yù)下調(diào)了保險(xiǎn)商ambac的評(píng)級(jí)，這嚴(yán)重動(dòng)搖了世界金融市場(chǎng)的信心，市場(chǎng)恐慌情緒蔓延，全球股市進(jìn)一步大跌。此時(shí)，美聯(lián)儲(chǔ)大幅下調(diào)了聯(lián)邦基金利率，實(shí)施了數(shù)千億美元的救助和刺激方案。
2008年7月開始，危機(jī)加速惡化。房利美和房地美問(wèn)題全面爆發(fā)，兩房是美國(guó)大部分抵押貸款的證券化機(jī)構(gòu)，它們發(fā)行的未償還債券超過(guò)了1。5萬(wàn)億美元，兩房的困境把次貸危機(jī)拖向了深淵，并最終被美國(guó)政府接管。隨后，雷曼兄弟破產(chǎn)，美林證券被美國(guó)銀行收購(gòu)，保險(xiǎn)巨頭aig陷入困境。華爾街五大投行在危機(jī)中消失三家，另外兩家高盛和摩根斯丹利被迫轉(zhuǎn)變?yōu)殂y行控股公司。雷曼兄弟的破產(chǎn)，徹底摧垮了投資者的信心，全球股市持續(xù)暴跌，美國(guó)次貸危機(jī)轉(zhuǎn)變成了全球性金融危機(jī)。隨著危機(jī)的惡化，美國(guó)的救助不斷加碼，數(shù)輪qe量化寬松成為拯救危機(jī)的關(guān)鍵措施。
（一）貨幣政策在危機(jī)救助中的作用機(jī)理1。來(lái)自大蕭條的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)美聯(lián)儲(chǔ)關(guān)于次貸危機(jī)救助的理論基礎(chǔ)主要來(lái)源于19代大蕭條時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。對(duì)大蕭條的研究在經(jīng)濟(jì)危機(jī)研究領(lǐng)域占據(jù)重要地位，這一領(lǐng)域的代表人物有美聯(lián)儲(chǔ)前任主席伯南克、奧地利學(xué)派經(jīng)濟(jì)學(xué)家羅斯巴德等人。對(duì)大蕭條研究得出的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)包括兩個(gè)重要方面。一方面，通貨緊縮是大蕭條起源和持續(xù)蔓延的主要原因之一，貨幣因素在其中起到了重要的作用。國(guó)際金本位制的缺陷、政策的失誤、不利的政治經(jīng)濟(jì)局勢(shì)導(dǎo)致了全球的貨幣緊縮，給實(shí)體經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了持久的負(fù)面沖擊。另一方面，金融中介信用媒介功能的失靈甚至崩潰造成了危機(jī)的自我強(qiáng)化和深化。危機(jī)致使金融市場(chǎng)混亂，增加了金融系統(tǒng)提供信息和信用媒介服務(wù)的成本，破壞了金融部門提供中介功能的效率，實(shí)體經(jīng)濟(jì)獲取信貸的難度和成本增加，信貸和流動(dòng)性緊縮導(dǎo)致總需求下滑，最終演變?yōu)榻?jīng)濟(jì)的大蕭條。
2。危機(jī)救助的機(jī)理根據(jù)對(duì)大蕭條的研究結(jié)論，金融中介的失靈以及貨幣的緊縮是導(dǎo)致危機(jī)蔓延和深化極為重要的原因，因此危機(jī)爆發(fā)后應(yīng)該從這兩個(gè)方面入手進(jìn)行救助。事實(shí)上，美聯(lián)儲(chǔ)應(yīng)對(duì)危機(jī)的貨幣政策正是依此實(shí)施的。一方面，為了避免金融中介陷入混亂和失靈的境地，美聯(lián)儲(chǔ)較為及時(shí)地肩負(fù)起最后貸款人的職責(zé)，積極向金融體系和市場(chǎng)注入大量流動(dòng)性，使金融機(jī)構(gòu)獲得充足資金支持，避免了擠兌和踩踏，確保了金融系統(tǒng)尤其是信貸市場(chǎng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為金融機(jī)構(gòu)渡過(guò)危機(jī)創(chuàng)造了回旋空間，為避免經(jīng)濟(jì)再次陷入大蕭條創(chuàng)造了條件。另一方面，為了應(yīng)對(duì)貨幣環(huán)境的衰退型緊縮，美聯(lián)儲(chǔ)以”史無(wú)前例“的力度實(shí)施寬松的貨幣政策，將聯(lián)邦基金利率降至零附近，實(shí)施了大規(guī)模的資產(chǎn)購(gòu)買，穩(wěn)定并挽救了美國(guó)經(jīng)濟(jì)，使美國(guó)經(jīng)濟(jì)率先走出危機(jī)的泥潭。應(yīng)該注意的是，最后貸款人措施和貨幣寬松措施分別側(cè)重于化解危機(jī)中迅速膨脹的的信用風(fēng)險(xiǎn)和流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)，兩項(xiàng)措施都起到了不可替代的重要作用?？傮w而言，美聯(lián)儲(chǔ)的措施突破了傳統(tǒng)的貨幣理論框架，成為救助政策的經(jīng)典案例。
1。救助措施次貸危機(jī)爆發(fā)后，美聯(lián)儲(chǔ)采取的應(yīng)對(duì)措施可分為提供最后貸款人支持、貨幣寬松、預(yù)期管理三類。第一類，提供最后貸款人支持。在危機(jī)中，美聯(lián)儲(chǔ)的最后貸款人支持覆蓋了各類金融機(jī)構(gòu)，根據(jù)《聯(lián)邦儲(chǔ)備法案》第13條第3款向證券公司、貨幣市場(chǎng)基金、資產(chǎn)支持證券市場(chǎng)等機(jī)構(gòu)提供貸款。
具體工具包括降低再貼現(xiàn)率、定期拍賣便利（termauctionfacility，taf）、定期證券借貸工具、貨幣互換協(xié)議（recipro—calcurrencyarrangement）以及推動(dòng)金融機(jī)構(gòu)重組等等。第二類，史無(wú)前例的貨幣寬松政策。在承擔(dān)最后貸款人功能的同時(shí)，美聯(lián)儲(chǔ)實(shí)施了史無(wú)前例的貨幣擴(kuò)張政策，意將經(jīng)濟(jì)拖離危機(jī)，具體包括降息和大規(guī)模資產(chǎn)購(gòu)買。自2007年8月，美聯(lián)儲(chǔ)開始降低聯(lián)邦基金利率，至2008年底利率就已降到了0~0。25%的極低水平。在利率基本達(dá)到零下限的情況下，2008年底開始美聯(lián)儲(chǔ)實(shí)施了多輪非常規(guī)的大規(guī)模資產(chǎn)購(gòu)買（large—scaleassetpurchases，lsaps），也即”量化寬松"（quantitativeeasing，qe），向市場(chǎng)購(gòu)買了數(shù)萬(wàn)億的長(zhǎng)期國(guó)債和mbs。至年10月，美聯(lián)儲(chǔ)議息會(huì)議決定全面結(jié)束qe量化寬松。第三類，預(yù)期管理。次貸危機(jī)期間美聯(lián)儲(chǔ)還大力推動(dòng)貨幣政策與民眾的溝通，增強(qiáng)貨幣政策的透明化，通過(guò)宣布長(zhǎng)期通脹率和長(zhǎng)期利率的目標(biāo)水平穩(wěn)定投資者的預(yù)期，增強(qiáng)貨幣政策的有效性。
2。傳導(dǎo)機(jī)制從中央銀行貨幣政策實(shí)施角度來(lái)看，美聯(lián)儲(chǔ)在危機(jī)救助中的貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制有三，即資產(chǎn)負(fù)債表擴(kuò)張機(jī)制、資產(chǎn)負(fù)債表平衡機(jī)制、預(yù)期傳導(dǎo)機(jī)制。（1）資產(chǎn)負(fù)債表擴(kuò)張機(jī)制。美聯(lián)儲(chǔ)通過(guò)大規(guī)模資產(chǎn)購(gòu)買擴(kuò)張了自身的資產(chǎn)負(fù)債表，并迅速增加基礎(chǔ)貨幣的供給。私人部門將債券等資產(chǎn)出售給美聯(lián)儲(chǔ)后持有大量的現(xiàn)金，在低利率的環(huán)境下會(huì)增加對(duì)其他資產(chǎn)的投資，從而提升資產(chǎn)價(jià)格，最終通過(guò)改善私人資產(chǎn)負(fù)債表和托賓q效應(yīng)，刺激信貸和投資的增加。（2）資產(chǎn)負(fù)債表平衡機(jī)制。美聯(lián)儲(chǔ)在擴(kuò)張資產(chǎn)負(fù)債表的同時(shí)，其表內(nèi)的資產(chǎn)組合結(jié)構(gòu)會(huì)相應(yīng)產(chǎn)生變動(dòng)，對(duì)不同的資產(chǎn)類型和行業(yè)形成支持。如美聯(lián)儲(chǔ)購(gòu)買大量長(zhǎng)期國(guó)債，有利于美元貶值并刺激美國(guó)出口的增長(zhǎng)。再如，美聯(lián)儲(chǔ)購(gòu)買房地產(chǎn)抵押證券（mbs）可以支持該類資產(chǎn)的價(jià)格，并促進(jìn)銀行增加對(duì)房地產(chǎn)的'信貸，從而緩解危機(jī)的蔓延，支撐經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定。（3）預(yù)期傳導(dǎo)機(jī)制。美聯(lián)儲(chǔ)通過(guò)主動(dòng)與公眾進(jìn)行政策溝通，可以影響和穩(wěn)定市場(chǎng)對(duì)長(zhǎng)期通脹目標(biāo)和長(zhǎng)期利率的預(yù)期，并最終影響實(shí)際利率，刺激總需求。同時(shí)，美聯(lián)儲(chǔ)的預(yù)期管理有利于維持投資者對(duì)市場(chǎng)的信心，從而減緩金融市場(chǎng)的摩擦和金融中介的失靈，修正貨幣政策的傳導(dǎo)。
如上文所述，面對(duì)百年一遇的次貸危機(jī)，美國(guó)采取了超常規(guī)的貨幣政策實(shí)施危機(jī)救助，將美國(guó)經(jīng)濟(jì)拖離蕭條和崩1松的經(jīng)典案例。從總體上講，美國(guó)對(duì)次貸危機(jī)的救助是有效的。一方面，從金融市場(chǎng)來(lái)看，美聯(lián)儲(chǔ)大規(guī)模資產(chǎn)購(gòu)買降低了相應(yīng)資產(chǎn)市場(chǎng)的收益率，同時(shí)定期拍賣便利（taf）、定期證券貸款便利（tslf）等非常規(guī)政策有效降低了市場(chǎng)利差并降低了市場(chǎng)利率的風(fēng)險(xiǎn)溢價(jià)，這些措施對(duì)舒緩金融市場(chǎng)壓力和支持金融市場(chǎng)穩(wěn)定起到了重大的積極作用。另一方面，從實(shí)體經(jīng)濟(jì)來(lái)看，美聯(lián)儲(chǔ)的量化寬松政策有助于避免企業(yè)支出和產(chǎn)出更大幅度的下滑，防止經(jīng)濟(jì)陷入通貨緊縮的險(xiǎn)境，并刺激經(jīng)濟(jì)緩慢復(fù)蘇。從更廣闊的視角來(lái)看，美國(guó)次貸危機(jī)救助的有效性還可以通過(guò)對(duì)比分析進(jìn)行說(shuō)明。
（一）與大蕭條時(shí)期對(duì)比大蕭條期間，1929年10月開始，美國(guó)股市暴跌，美聯(lián)儲(chǔ)11月連續(xù)降息，將貼現(xiàn)率由6%降至4。5%。但這些傳統(tǒng)的貨幣政策并沒(méi)有起到化解危機(jī)的作用，受制于當(dāng)時(shí)金本位制度的技術(shù)缺陷，各國(guó)大蕭條期間的貨幣供應(yīng)量不斷下降，通貨緊縮致使經(jīng)濟(jì)蕭條越來(lái)越嚴(yán)重。直到各國(guó)相繼放棄金本位并實(shí)施擴(kuò)張性貨幣政策，大蕭條才逐步得以緩解。大蕭條中，由于政府沒(méi)有承擔(dān)最后貸款人職能和實(shí)施大規(guī)模的貨幣擴(kuò)張，導(dǎo)致銀行擠兌風(fēng)潮涌現(xiàn)，大量金融機(jī)構(gòu)倒閉。美國(guó)經(jīng)濟(jì)史學(xué)家?？细窳纸y(tǒng)計(jì)，1930年1月至1933年3月，美國(guó)倒閉銀行達(dá)9096家，占所有銀行機(jī)構(gòu)的比重為50%。在金融市場(chǎng)，股市遭到重創(chuàng)，經(jīng)過(guò)6年熊市，道瓊斯工業(yè)平均指數(shù)只恢復(fù)到1929年的一半。實(shí)體經(jīng)濟(jì)方面，大蕭條中美國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇緩慢，1929年危機(jī)爆發(fā)后，美國(guó)歷時(shí)四年，直到1934年才緩慢恢復(fù)增長(zhǎng)。次貸危機(jī)中，美國(guó)實(shí)施非常規(guī)的貨幣寬松政策，最大限度地發(fā)揮最后貸款人職能，避免了經(jīng)濟(jì)重蹈大蕭條。12月至年5月，美國(guó)倒閉銀行僅59家，所占比重只有0。6%。2009年，美國(guó)股市探底回升，道瓊斯工業(yè)平均指數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)普爾500指數(shù)、納斯達(dá)克指數(shù)全年漲幅巨大，并在隨后幾年創(chuàng)出新高。美國(guó)實(shí)體經(jīng)濟(jì)也率先恢復(fù)增長(zhǎng)，非常規(guī)貨幣政策逐步退出。
（二）與歐洲對(duì)比危機(jī)中美國(guó)較為及時(shí)地運(yùn)用超常規(guī)的量化寬松政策實(shí)施救助，并通過(guò)破產(chǎn)、并購(gòu)等方式進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整，降低杠桿，使經(jīng)濟(jì)快速出清后探底反彈。
與美國(guó)及時(shí)實(shí)施量化寬松應(yīng)對(duì)危機(jī)不同，歐盟雖然深受次貸危機(jī)的波及和影響，卻因政治構(gòu)架的束縛，無(wú)法通過(guò)貨幣政策工具進(jìn)行危機(jī)救助。在財(cái)政各自為治的結(jié)構(gòu)下，《馬斯特里赫特條約》在法律上賦予歐洲央行崇高的獨(dú)立地位，但也限制了歐洲央行在貨幣貶值、資產(chǎn)購(gòu)買等方面的靈活性，加之歐洲尤其是德國(guó)對(duì)通脹有強(qiáng)烈排斥的傳統(tǒng)，使得歐盟不能像美國(guó)一樣通過(guò)貨幣寬松來(lái)拯救危機(jī)，最終不但不能使經(jīng)濟(jì)脫離困境，而且于2009年將經(jīng)濟(jì)拖入了主權(quán)債務(wù)危機(jī)。此后，歐洲陷入增長(zhǎng)停滯、失業(yè)率高企、通縮加劇的境地。直到年9月，歐洲央行實(shí)施長(zhǎng)期再融資操作（ltro）和提出直接貨幣交易計(jì)劃之后，歐洲債務(wù)危機(jī)才得以緩解。實(shí)際上，直接貨幣交易計(jì)劃相當(dāng)于歐洲央行承擔(dān)了最后貸款人職能。為了應(yīng)對(duì)持續(xù)的通縮預(yù)期和風(fēng)險(xiǎn)，歐洲央行不得不更大幅度地解除在貨幣政策實(shí)施方面的束縛，于年初推出了類似于美國(guó)qe的債券購(gòu)買計(jì)劃，預(yù)計(jì)至年9月將購(gòu)買超過(guò)1萬(wàn)億歐元的債券。歐洲的案例從側(cè)面表明了美國(guó)式寬松貨幣政策在大規(guī)模經(jīng)濟(jì)危機(jī)情形下的必然性和有效性。
（三）非常規(guī)貨幣政策的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)該引起關(guān)注的是，美聯(lián)儲(chǔ)的救助措施雖然從整體上是有效的，但這些非常規(guī)政策蘊(yùn)含的風(fēng)險(xiǎn)同樣不容忽視。第一，超常規(guī)的量化寬松政策會(huì)引發(fā)通脹風(fēng)險(xiǎn)和央行操作風(fēng)險(xiǎn)。從貨幣理論來(lái)講，大規(guī)?；A(chǔ)貨幣的投放，在貨幣乘數(shù)不變的情況下，必然會(huì)引發(fā)通脹。在危機(jī)時(shí)期，金融市場(chǎng)遭到破壞，影響了通常的貨幣供給機(jī)制和貨幣乘數(shù)，因此短期內(nèi)并沒(méi)有出現(xiàn)通脹現(xiàn)象。但若隨著經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和金融市場(chǎng)功能的恢復(fù)，若量化寬松不及時(shí)減磅和退出，則存在通脹的隱患。同時(shí)，美聯(lián)儲(chǔ)大規(guī)模購(gòu)買國(guó)債，在一定程度上相當(dāng)于為公共債務(wù)融資，不利于美國(guó)財(cái)政的穩(wěn)固，并威脅其央行地位的獨(dú)立性。第二，超常規(guī)救助政策會(huì)引發(fā)道德風(fēng)險(xiǎn)和金融穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)。大規(guī)模的量化寬松修復(fù)了私人部門的資產(chǎn)負(fù)債表，在流動(dòng)性充足的情況下，會(huì)引發(fā)金融機(jī)構(gòu)與企業(yè)的冒險(xiǎn)行為和道德風(fēng)險(xiǎn)。進(jìn)一步地，長(zhǎng)期的低利率環(huán)境會(huì)刺激市場(chǎng)投資者承擔(dān)過(guò)度的風(fēng)險(xiǎn)，從而對(duì)金融穩(wěn)定產(chǎn)生不利影響。第三，超常規(guī)救助政策存在溢出效應(yīng)和退出風(fēng)險(xiǎn)。美聯(lián)儲(chǔ)以及其他發(fā)達(dá)國(guó)家的量化寬松政策導(dǎo)致全球流動(dòng)性迅速增加，大量的資金流向受危機(jī)沖擊較小的新興市場(chǎng)國(guó)家，引發(fā)新興市場(chǎng)的資產(chǎn)泡沫和通貨膨脹，損害了這些國(guó)家的金融穩(wěn)定。在美聯(lián)儲(chǔ)量化寬松政策退出并逐步加息的情形下，會(huì)導(dǎo)致新興市場(chǎng)的資本外流和金融動(dòng)蕩。
五、對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期貨幣政策的啟示。
對(duì)次貸危機(jī)進(jìn)行事后回顧和分析，可以發(fā)現(xiàn)，美國(guó)房?jī)r(jià)泡沫的產(chǎn)生，最終演變成為波及全球的金融危機(jī)，幸而美聯(lián)儲(chǔ)創(chuàng)造性地實(shí)施了非常規(guī)的量化寬松政策，才艱難將美國(guó)經(jīng)濟(jì)拖離險(xiǎn)情。對(duì)于中國(guó)而言，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)遭遇產(chǎn)能過(guò)剩和結(jié)構(gòu)失衡的困境中，在經(jīng)濟(jì)由高速增長(zhǎng)向中速增長(zhǎng)過(guò)渡的新常態(tài)下，應(yīng)該未雨綢繆，在貨幣政策運(yùn)用中借鑒次貸危機(jī)的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，為宏觀經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型創(chuàng)造適宜的條件和環(huán)境。
（一）在非常情況下要注重使用非常規(guī)的貨幣政策在常規(guī)情況下，貨幣政策通過(guò)影響利率和信貸以對(duì)經(jīng)濟(jì)波動(dòng)實(shí)施逆周期的調(diào)控。但在宏觀經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)的情況下，金融中介失靈和金融市場(chǎng)摩擦?xí)沟脗鹘y(tǒng)貨幣政策喪失常規(guī)情況下的傳導(dǎo)功能，同時(shí)名義利率零下限的困境也會(huì)約束傳統(tǒng)政策作用的發(fā)揮。所以，在傳統(tǒng)貨幣政策難以發(fā)揮有效作用的非常情況下，應(yīng)及時(shí)借鑒美聯(lián)儲(chǔ)在危機(jī)救助中使用的非常規(guī)貨幣政策，以防形勢(shì)進(jìn)一步惡化。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型時(shí)期，內(nèi)部經(jīng)濟(jì)的失衡和調(diào)整以及外部經(jīng)濟(jì)條件變動(dòng)的沖擊在極端情況下可能會(huì)給我國(guó)經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重的系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)。因此，在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中，我們應(yīng)將非常規(guī)的貨幣政策作為政策儲(chǔ)備中的重要待選工具，以之應(yīng)對(duì)事前難以預(yù)料和控制的極端系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)。
（二）要進(jìn)一步優(yōu)化我國(guó)貨幣政策的傳導(dǎo)機(jī)制美聯(lián)儲(chǔ)在危機(jī)救助中對(duì)傳統(tǒng)貨幣政策的傳導(dǎo)機(jī)制進(jìn)行了拓展。傳統(tǒng)貨幣政策的主要傳導(dǎo)渠道為利率渠道，美聯(lián)儲(chǔ)在次貸危機(jī)中實(shí)施貨幣政策的傳導(dǎo)機(jī)制可以概括為資產(chǎn)負(fù)債表傳導(dǎo)機(jī)制和預(yù)期傳導(dǎo)機(jī)制。貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制的拓展在美聯(lián)儲(chǔ)的危機(jī)救助中發(fā)揮了重要的作用，為我國(guó)轉(zhuǎn)型期貨幣政策的實(shí)施提供了積極的參考經(jīng)驗(yàn)。一方面，當(dāng)前國(guó)內(nèi)債券市場(chǎng)規(guī)模尚小，不足以支持實(shí)施類似美國(guó)的量化寬松貨幣政策，因此我國(guó)應(yīng)加快發(fā)展和壯大國(guó)內(nèi)債券市場(chǎng)，為發(fā)揮貨幣政策的資產(chǎn)負(fù)債表傳導(dǎo)機(jī)制創(chuàng)造條件。在轉(zhuǎn)型期，我國(guó)可以對(duì)地方融資平臺(tái)的各類負(fù)債進(jìn)行梳理，在一定條件下，將該類較為隱蔽的負(fù)債轉(zhuǎn)化為政府債券，這既可以化解當(dāng)前債務(wù)違約風(fēng)險(xiǎn)，又可以為市場(chǎng)化的貨幣政策操作創(chuàng)造空間。另一方面，在轉(zhuǎn)型期，受國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)失衡的影響，我國(guó)的金融市場(chǎng)存在諸多不穩(wěn)定因素。我國(guó)貨幣政策操作應(yīng)注重與市場(chǎng)和民眾加強(qiáng)溝通，穩(wěn)定市場(chǎng)對(duì)利率和通脹的預(yù)期，避免無(wú)謂的市場(chǎng)震蕩。
（三）要不斷完善我國(guó)貨幣政策的框架我國(guó)以往以外匯占款為基礎(chǔ)貨幣主要投放渠道、以銀行信貸和m2增速為中介目標(biāo)的貨幣政策操作模式在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期已無(wú)法維持其有效性，我們應(yīng)借鑒次貸危機(jī)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，構(gòu)建更加完善的貨幣政策框架，為經(jīng)濟(jì)的順利轉(zhuǎn)型提供支持。第一，將為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型創(chuàng)造穩(wěn)定的金融環(huán)境作為我國(guó)貨幣政策的重要目標(biāo)。次貸危機(jī)前，許多市場(chǎng)國(guó)家?guī)缀鯇⒖刂仆ㄅ蜃鳛樨泿耪叩奈ㄒ荒繕?biāo)。次貸危機(jī)的發(fā)生和美聯(lián)儲(chǔ)的非常規(guī)措施說(shuō)明包括市場(chǎng)穩(wěn)定在內(nèi)的多目標(biāo)機(jī)制具有必要性和有效性，這對(duì)我國(guó)轉(zhuǎn)型時(shí)期來(lái)說(shuō)尤為重要。第二，在轉(zhuǎn)型期應(yīng)綜合運(yùn)用數(shù)量型和價(jià)格型貨幣政策工具。利率市場(chǎng)化及價(jià)格型貨幣政策工具的應(yīng)用是我國(guó)貨幣政策的發(fā)展趨勢(shì)，但美聯(lián)儲(chǔ)的非常規(guī)政策說(shuō)明，利率工具在非常時(shí)期具有局限性，而數(shù)量工具此時(shí)則更為直接和有效。因此，在當(dāng)前我國(guó)利率傳導(dǎo)機(jī)制還存在較大障礙的條件下，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)價(jià)格型工具，而應(yīng)將價(jià)格型工具和數(shù)量型工具相結(jié)合使用。第三，借鑒次貸危機(jī)的教訓(xùn)，在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期應(yīng)建立更為系統(tǒng)的貨幣政策監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系，對(duì)各類流動(dòng)性指標(biāo)、資產(chǎn)價(jià)格指標(biāo)、以及金融中介杠桿率指標(biāo)等多領(lǐng)域指標(biāo)進(jìn)行綜合監(jiān)測(cè)。
（四）要更加注重對(duì)房地產(chǎn)等資產(chǎn)價(jià)格波動(dòng)的應(yīng)對(duì)從次貸危機(jī)造成的嚴(yán)重衰退來(lái)看，資產(chǎn)價(jià)格尤其是房地產(chǎn)價(jià)格的大幅波動(dòng)會(huì)對(duì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)造成巨大的負(fù)面影響，會(huì)導(dǎo)致長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)衰退和通貨緊縮，1920年代的美國(guó)大蕭條、1990年代的日本衰退也是典型案例。此外，資產(chǎn)價(jià)格泡沫分為信用驅(qū)動(dòng)型泡沫（如房地產(chǎn)泡沫）與非理性繁榮泡沫（如股市泡沫），其中信用驅(qū)動(dòng)型泡沫由于波及面廣、涉及資產(chǎn)規(guī)模巨大，破滅時(shí)造成的危害要遠(yuǎn)甚于非理性繁榮泡沫。在我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，房地產(chǎn)業(yè)已經(jīng)積累了較為嚴(yán)重的風(fēng)險(xiǎn)，貨幣政策對(duì)此應(yīng)高度關(guān)注。雖然從事前對(duì)資產(chǎn)價(jià)格趨勢(shì)進(jìn)行前瞻性預(yù)測(cè)并采取相應(yīng)措施防范和化解資產(chǎn)價(jià)格泡沫破滅對(duì)貨幣政策操作來(lái)講十分困難，但從美國(guó)次貸危機(jī)來(lái)看在資產(chǎn)價(jià)格泡沫破滅后再采取處置和救助措施的成本過(guò)于高昂，因此事前對(duì)資產(chǎn)價(jià)格的超常波動(dòng)作出反應(yīng)是更為合理的選擇。
（五）認(rèn)識(shí)非常規(guī)貨幣政策的局限性次貸危機(jī)中，借鑒大蕭條時(shí)期的教訓(xùn)，美國(guó)推出史無(wú)前例的非常規(guī)貨幣政策，我們既要肯定其對(duì)于危機(jī)救助不可替代的積極作用，也要認(rèn)識(shí)到其中存在的局限性，以助于在極端情形下發(fā)揮該項(xiàng)政策的最大功效。第一，非常規(guī)貨幣政策制造出寬松的流動(dòng)性，巨量流動(dòng)性和超低利率會(huì)刺激市場(chǎng)主體的冒險(xiǎn)行為，對(duì)市場(chǎng)穩(wěn)定產(chǎn)生不利影響，致使政策效果打折，此時(shí)需要配套實(shí)施其他結(jié)構(gòu)性和市場(chǎng)化的措施。第二，非常規(guī)貨幣政策的使用要考慮其對(duì)國(guó)內(nèi)和國(guó)際市場(chǎng)的沖擊，如果使用不當(dāng)會(huì)引發(fā)國(guó)內(nèi)的通脹和對(duì)其他國(guó)家的負(fù)溢出效應(yīng)。第三，一旦推出非常規(guī)寬松貨幣政策，要?jiǎng)討B(tài)評(píng)估政策操作的效果與伴隨的風(fēng)險(xiǎn)，提前制定退出方案，并做好市場(chǎng)預(yù)期管理，避免不必要的市場(chǎng)沖擊。
美國(guó)外交的論文篇六
作為一個(gè)國(guó)家的大使館外交官，我有幸參與并見證了我國(guó)的大國(guó)外交的突飛猛進(jìn)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到大國(guó)外交的重要性，并總結(jié)出一些心得體會(huì)。
首先，大國(guó)外交要基于平等和互相尊重的原則。作為一個(gè)大國(guó)，我們要維護(hù)自己的國(guó)家利益，但也要兼顧其他國(guó)家的合法權(quán)益。平等相待，平等對(duì)待，并尊重其他國(guó)家的民族尊嚴(yán)是大國(guó)外交的基礎(chǔ)。我國(guó)始終堅(jiān)持以平等和互相尊重為原則，通過(guò)對(duì)話和協(xié)商解決爭(zhēng)端，努力構(gòu)建一個(gè)公正、合理、互利的國(guó)際秩序。
其次，大國(guó)外交要注重互利共贏，倡導(dǎo)合作共贏。與其他國(guó)家的合作是大國(guó)外交取得成功的關(guān)鍵。我們努力通過(guò)經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易合作、科技創(chuàng)新等領(lǐng)域的合作，實(shí)現(xiàn)互利共贏，促進(jìn)共同發(fā)展。舉個(gè)例子，我們與一些國(guó)家合作在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和能源領(lǐng)域進(jìn)行合作，既滿足了我們的需求，又促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。這種合作有利于鞏固我們與其他國(guó)家的友好關(guān)系，也有利于促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)的繁榮。
第三，大國(guó)外交要具有靈活性和適應(yīng)性。在參與大國(guó)外交的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)靈活性和適應(yīng)性是非常重要的。由于國(guó)際形勢(shì)的快速變化，我們需要及時(shí)調(diào)整外交策略和立場(chǎng)。我們需要根據(jù)國(guó)際形勢(shì)的變化來(lái)更好地適應(yīng)新的環(huán)境和情況。靈活性和適應(yīng)性是我們?cè)诖髧?guó)外交中的一項(xiàng)重要資本，幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。
第四，大國(guó)外交要注重文化交流和人民間的友誼。外交不僅僅是政府之間的事務(wù)，也涉及到人民之間的交往。文化交流和人民間的友誼是大國(guó)外交的重要組成部分。我們要加強(qiáng)人民之間的交流，增進(jìn)相互了解和友誼。我們可以通過(guò)舉辦文化藝術(shù)活動(dòng)、交流學(xué)者和青年代表等方式來(lái)促進(jìn)文化交流和人民之間的友誼。通過(guò)這些活動(dòng)，我們能夠?yàn)榇髧?guó)外交樹立良好的形象，增進(jìn)其他國(guó)家對(duì)我們的了解和認(rèn)同。
最后，大國(guó)外交要注重國(guó)際責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為一個(gè)大國(guó)，我們要承擔(dān)起更多的國(guó)際責(zé)任和負(fù)擔(dān)，在解決全球性問(wèn)題上發(fā)揮更大的作用。我們應(yīng)該積極參與全球治理機(jī)制的建設(shè)和改革，推動(dòng)國(guó)際規(guī)則的制定和執(zhí)行，為世界和平與發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來(lái)，大國(guó)外交是一個(gè)復(fù)雜而又重要的領(lǐng)域，需要我們?cè)谄降认啻?、互利共贏、靈活適應(yīng)、文化交流和國(guó)際責(zé)任等方面更具遠(yuǎn)見和智慧。通過(guò)我的親身經(jīng)歷，我對(duì)大國(guó)外交有了更加深入的認(rèn)識(shí)和理解。我相信，只有通過(guò)不懈努力，我們才能在大國(guó)外交的道路上取得更加輝煌的成就。
美國(guó)外交的論文篇七
和合文化與中國(guó)和平外交。
“9·11”事件與日本外交危機(jī)管理。
冷戰(zhàn)結(jié)束后日本對(duì)華外交戰(zhàn)略分析。
原敬外交指導(dǎo)思想研究。
明代中泰外交關(guān)系研究。
20世紀(jì)80年代初中國(guó)外交戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變。
掣肘之錨抑或主導(dǎo)之舵?
“三個(gè)代表”重要思想與中國(guó)外交戰(zhàn)略的定位。
試述梁?jiǎn)⒊耐饨凰枷搿?BR> 丁日昌的外交思想與實(shí)踐。
美國(guó)外交的論文篇八
韋安：是的。從孩子們還不到1歲時(shí)，我就特別喜歡給她們讀書。為此，家里買了上百冊(cè)兒童圖書，其中有童話故事、民間傳說(shuō)、動(dòng)物傳奇等。和孩子們一起陶醉在各種各樣美妙的兒童故事中，是一種享受?，F(xiàn)在孩子們也十分喜歡讀書，喬伊的閱讀能力明顯比同齡孩子要好，而露西也漸漸認(rèn)識(shí)一些詞，閱讀能力在不斷提高。
書架上那些琳瑯滿目的圖書極大地豐富了孩子們的想像和情感。也許是故事中的人物太吸引人了，喬伊和露西對(duì)于扮演故事中的角色都非常感興趣。為了讓她們表演起來(lái)更加盡興，我特意準(zhǔn)備了不少扮演各種人物的服飾。當(dāng)孩子們從學(xué)校、幼兒園回家后，穿上表演服裝，演上一段書中的故事，成了她們的一大愛(ài)好。
媽咪寶貝：你是一個(gè)長(zhǎng)跑愛(ài)好者，在運(yùn)動(dòng)方面對(duì)孩子們有什么影響嗎？
韋安：她們年齡還小，不能跑太遠(yuǎn)，不過(guò)喬伊在4歲左右就開始學(xué)習(xí)踢足球，露西則是3歲就開始踢了。游泳是孩子們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)之一，此外她們還在學(xué)習(xí)打網(wǎng)球。如果杰姆斯不工作時(shí)，我們?nèi)胰俗钕矚g的運(yùn)動(dòng)就是一起去游個(gè)酣暢淋漓。此外，騎自行車、打羽毛球、打板球也是家人喜歡的運(yùn)動(dòng)。
韋安：當(dāng)我的肚子里懷上第一個(gè)寶寶時(shí)，我認(rèn)為寶寶是會(huì)有無(wú)數(shù)種成長(zhǎng)的可能性的。寶寶出生以后，媽媽要在寶寶成長(zhǎng)的過(guò)程中鼓勵(lì)她去嘗試、完成自己想做的事情。如果孩子喜歡閱讀、繪畫、文學(xué)創(chuàng)作或算術(shù)，那么媽媽就給孩子提供發(fā)展這些能力的環(huán)境和條件，讓她去探索，去嘗試。而最基本的，每一位父母都希望自己的孩子快樂(lè)、聰慧、善良、體貼他人、懂得感恩。
媽咪寶貝：作為母親，你認(rèn)為自己對(duì)孩子最大的影響是什么？
韋安：首先，我認(rèn)為母親是孩子最重要的偶像。孩子們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中，觀察著你的行為，看你是如何對(duì)待他人，如何處理遇到的各種情形。在她們出生后的頭幾年中，你是孩子最主要的模仿對(duì)象之一，所以當(dāng)我希望自己的女兒友好地對(duì)待他人時(shí)，我自己首先要做到。
其次，作為小孩子，她們有時(shí)難以控制和調(diào)整自己的情緒，可能為一點(diǎn)點(diǎn)事情就生氣了，或者很輕易地就掉眼淚，這時(shí)我作為母親不能夠惱火，而要幫助她們想辦法，來(lái)使自己變得堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)克制自己的怒氣和軟弱。因此，作為母親，我們要做的就是做一個(gè)好的偶像，同時(shí)教給孩子一些控制自己情緒的方法，讓她們?cè)谇楦猩献呦虺墒臁?BR> 韋安：態(tài)度要堅(jiān)持一致。有時(shí)候，喬伊和露西玩耍時(shí)，也會(huì)生氣打鬧起來(lái)。這時(shí)，我就告訴她們，再打就不能玩了，到隔壁房間去呆5分鐘。到她們覺(jué)得自己感覺(jué)好些了，再出來(lái)接著玩兒。家長(zhǎng)這時(shí)態(tài)度一定要堅(jiān)定，讓孩子暫停游戲，安靜地隔離幾分鐘。如果她們不停地生氣發(fā)火打鬧，我的措施也會(huì)逐步升級(jí)。這種措施不是身體或心理上的消極懲罰，而是取消她們從事自己喜歡的事情的權(quán)利。比如不能玩兒電腦了，不能上朋友家玩兒了，不能看電視了，根據(jù)孩子所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重程度來(lái)選擇。聲明一旦作出了，就不要更改，不要因?yàn)檫^(guò)一會(huì)兒孩子表現(xiàn)好了，就取消剛才做出的決定。
關(guān)鍵的一點(diǎn)是，做父母的一定要認(rèn)清，孩子出現(xiàn)情緒波動(dòng)的狀況是正常的，他們并非故意要發(fā)火或哭鬧，他們只是不成熟。而父母是成熟的人了，就不要以不成熟的方式去對(duì)待孩子。
媽咪寶貝：作為媽媽，你認(rèn)為自己善于控制自己的情緒嗎？
韋安：絕大多數(shù)情況下可以。但有的時(shí)候，當(dāng)她們不停地打鬧，我也有失去耐心和理智的時(shí)候。但過(guò)一會(huì)兒，當(dāng)我意識(shí)到自己行為的不當(dāng)時(shí)，我會(huì)向她們道歉。我希望她們明白爸爸媽媽也不是完美的，我們也有做錯(cuò)的時(shí)候，做錯(cuò)了事，我們會(huì)道歉。這樣，希望當(dāng)她們做錯(cuò)了事情的時(shí)候，也懂得向別人道歉。
韋安：有的時(shí)候會(huì)。當(dāng)他不在家時(shí)，我和孩子們商量好了晚上或第二天的休閑時(shí)間計(jì)劃，比如要去騎自行車或打網(wǎng)球。而他回來(lái)后，有了什么新的想法，就要改變我們的決定，這時(shí)大家都會(huì)對(duì)他有意見。不過(guò)總的說(shuō)來(lái)，我們倆在養(yǎng)育孩子的大多數(shù)想法上是一致的。當(dāng)女兒生我的氣時(shí)，作為父親，他會(huì)去和孩子談話?；蛘弋?dāng)我無(wú)法處理遇到的某些教育問(wèn)題時(shí)，他會(huì)用他的方法再去努力做嘗試。一個(gè)家庭中有雙親是一件幸運(yùn)的事，因?yàn)橐粋€(gè)人總是帶孩子，會(huì)很累的。
媽咪寶貝：總是做媽媽這個(gè)角色有時(shí)會(huì)覺(jué)得累，你給自己放放假嗎？
韋安：放。每年夏天，我們回美國(guó)度假。我就把孩子交給我的父母或朋友照看幾天，專門抽出一點(diǎn)時(shí)間，和丈夫出去玩玩兒。離開孩子們幾天，自己放松一下是非常必要的。
媽咪寶貝：在教育孩子遇到困難時(shí)，你會(huì)讀一些書籍以增長(zhǎng)自己這方面的知識(shí)嗎？
韋安：是的。我專門買過(guò)一本關(guān)于解決姊妹矛盾的書，幫助我了解如何處理孩子們之間的糾紛。平均一年會(huì)買一本吧。同時(shí)，我也訂閱育兒雜志，從中了解其他的媽媽都是怎樣養(yǎng)育自己的孩子的。
媽咪寶貝：爸爸和孩子們?cè)谝黄饡r(shí)，喜歡做些什么活動(dòng)呢？
韋安：杰姆斯雖然忙碌，但早餐總是和家人一起吃。到了晚上，他喜歡彈著曼陀林，給孩子們唱歌。這個(gè)愛(ài)好源于杰姆斯的母親，當(dāng)杰姆斯還是一個(gè)孩子時(shí)，他母親就喜歡給他唱歌，用歌聲陪伴他入眠，用鋼琴聲啟迪他幼小的心靈。所以，當(dāng)他自己做了爸爸，他要把這美好的感受傳遞給孩子們，讓她們生活在美妙的音樂(lè)之中。此外，孩子們和爸爸在一起時(shí)，往往從事一些激烈興奮的活動(dòng)，比如騎摩托車。杰姆斯周末的時(shí)間都是和家人一起過(guò)，孩子們和爸爸在一起的時(shí)間雖然比較短，但都是高質(zhì)量的。
美國(guó)外交的論文篇九
20世紀(jì)以來(lái)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展越來(lái)越呈現(xiàn)出多學(xué)科相互交叉、相互滲透以及系統(tǒng)化、整體化的趨勢(shì)。學(xué)科交叉已經(jīng)成為當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的時(shí)代特征。目前，隨著我國(guó)研究生教育規(guī)模的迅速擴(kuò)大以及研究生培養(yǎng)類型的不斷增多，現(xiàn)有的單一學(xué)科培養(yǎng)模式已經(jīng)不能滿足研究生教育改革與發(fā)展的需要。構(gòu)建交叉學(xué)科的培養(yǎng)環(huán)境與機(jī)制，實(shí)施跨學(xué)科教育，造就未來(lái)能夠解決綜合性社會(huì)問(wèn)題的復(fù)合型創(chuàng)新人才，已經(jīng)成為研究生教育發(fā)展的共識(shí)與趨勢(shì)，也是我國(guó)研究生教育改革與發(fā)展的必然選擇。
一、跨學(xué)科研究生教育有利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
作為國(guó)家創(chuàng)新體系中產(chǎn)、學(xué)、研網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的子系統(tǒng)，高校是知識(shí)創(chuàng)新系統(tǒng)和知識(shí)傳播系統(tǒng)的主力軍，是知識(shí)技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)和知識(shí)應(yīng)用系統(tǒng)的生力軍。研究生教育是以學(xué)術(shù)發(fā)展前沿知識(shí)為教學(xué)內(nèi)容，以科學(xué)研究為培養(yǎng)手段，以知識(shí)創(chuàng)新為學(xué)習(xí)目的的高層次教學(xué)活動(dòng)和人才培養(yǎng)活動(dòng)，“創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是研究生教育的核心”。相對(duì)于本科生而言，研究生的身心發(fā)展已達(dá)到了進(jìn)行更高層次學(xué)習(xí)的要求；同時(shí)，研究生導(dǎo)師本身也是高校內(nèi)部學(xué)術(shù)造詣最深、科研能力最強(qiáng)的師資，有條件從事高層次人才培養(yǎng)和知識(shí)創(chuàng)新活動(dòng)。因此，研究生教育必須承擔(dān)知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新以及培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的高層次人才的使命。當(dāng)然，關(guān)于如何培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力，見仁見智，但我們認(rèn)為，跨學(xué)科研究生教育是現(xiàn)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)背景下培養(yǎng)創(chuàng)新人才不可或缺的途徑，因?yàn)椤懊恳粚W(xué)科的創(chuàng)新，相當(dāng)程度上有賴于和屬于其他學(xué)科的專業(yè)領(lǐng)域的交換。最高層次的研究人員往往屬于某個(gè)雜交的亞學(xué)科?！?BR> 1.跨學(xué)科研究生教育有助于優(yōu)化研究生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
知識(shí)是形成創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，沒(méi)有知識(shí)的積累就不可能在廣闊的領(lǐng)域中思考問(wèn)題，也就不可能進(jìn)行創(chuàng)造性思維活動(dòng)。拔尖創(chuàng)新人才的顯著特征就是具有扎實(shí)的理論功底和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)也要求多學(xué)科的綜合性知識(shí)，單一學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)已經(jīng)難以解決日益復(fù)雜的科技和實(shí)踐難題，而只有具備多學(xué)科的相關(guān)知識(shí)并具有整合、分析、重建知識(shí)結(jié)構(gòu)的能力，才談得上創(chuàng)新?？鐚W(xué)科教育就是通過(guò)不同學(xué)科的知識(shí)相互融合、相互滲透、相互作用，形成某一新興學(xué)科或以解決某一問(wèn)題為中心的知識(shí)體系，有利于培養(yǎng)研究生具有多學(xué)科的知識(shí)背景，克服原有知識(shí)的狹隘性、單一性，建構(gòu)具有相對(duì)整體性、綜合性、交叉性的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而促使研究生挖掘發(fā)展?jié)撃?，提升綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。實(shí)際上，自20世紀(jì)80年代以來(lái)，在世界高等教育改革實(shí)踐中不少國(guó)家都實(shí)行了不同學(xué)科分段培養(yǎng)或不同學(xué)科課程交叉配合的改革，改變過(guò)去單純以科目為本位或以經(jīng)驗(yàn)為本位的專業(yè)模式和課程模式，強(qiáng)調(diào)知識(shí)體系的集約化和結(jié)構(gòu)化，加強(qiáng)課程內(nèi)容的綜合性、整體性和探究性，使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)由“深井型”轉(zhuǎn)變?yōu)楹窕A(chǔ)、寬口徑的“金字塔型”。
2.跨學(xué)科教育有助于培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力。
沒(méi)有創(chuàng)造性思維能力就不能產(chǎn)生創(chuàng)新。研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)鍵就是創(chuàng)造性思維能力的不斷提高和科學(xué)研究方法的不斷創(chuàng)新?？鐚W(xué)科研究就是不同學(xué)科背景的研究人員利用學(xué)科之間相關(guān)性、相融性、互補(bǔ)性，使不同學(xué)科知識(shí)相互結(jié)合，在多學(xué)科的融合、互動(dòng)和多向交流中共同推動(dòng)知識(shí)創(chuàng)新的過(guò)程?？鐚W(xué)科教育有助于培養(yǎng)研究生形成交叉思維能力，這是創(chuàng)造性思維能力的重要組成部分。同時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)研究生從事跨學(xué)科研究，可以使研究生擺脫固定的單一學(xué)科思維模式的束縛，吸收其他學(xué)科思維方式的營(yíng)養(yǎng)，將兩種或多種學(xué)科的特定思維模式有機(jī)地融合，產(chǎn)生具有新思想的思維活動(dòng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)思維方式的創(chuàng)新。此外，由于創(chuàng)新所面臨和所要解決的難題日趨復(fù)雜，單純運(yùn)用某學(xué)科領(lǐng)域的傳統(tǒng)研究方法具有一定的局限性，往往很難實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性的突破，必須運(yùn)用綜合的方法才能解決問(wèn)題?？鐚W(xué)科教育不僅可以使研究生掌握相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的原理和方法，還可以改進(jìn)和完善傳統(tǒng)科技創(chuàng)新方法，推動(dòng)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
二、跨學(xué)科研究生教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才的實(shí)踐困境。
跨學(xué)科研究生培養(yǎng)重在實(shí)現(xiàn)多學(xué)科知識(shí)的融合和多學(xué)科專家學(xué)者的參與，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，這不僅需要特定的人才培養(yǎng)模式、管理模式和學(xué)術(shù)氛圍，更需要思想觀念的轉(zhuǎn)變和政策的支持。但就我國(guó)高等教育現(xiàn)實(shí)狀況來(lái)看，跨學(xué)科研究生培養(yǎng)在實(shí)踐中還存在著不少問(wèn)題，相應(yīng)的體制機(jī)制還很不完善。
1.學(xué)科組織的體制性障礙。
第一，學(xué)科組織文化與行為取向的差異。每一個(gè)學(xué)科都有自身所獨(dú)有的學(xué)科文化，學(xué)科文化的差異體現(xiàn)為學(xué)科組織目標(biāo)的差異。例如，信息工程的組織目標(biāo)與人文類的組織目標(biāo)不同，潛在的合作者必須對(duì)學(xué)科組織目標(biāo)及其背后的學(xué)科文化達(dá)成某種共同的理解和溝通。大學(xué)是“底部沉重”的學(xué)術(shù)組織，作為基層組織的學(xué)系之間的目標(biāo)往往缺乏一致性，不同學(xué)科的教授都圍繞著不同的目標(biāo)展開工作，不同目標(biāo)的背后都隱含著各種不同的文化傳統(tǒng)。一個(gè)學(xué)系通過(guò)傳統(tǒng)和歷史沉淀形成自己的學(xué)系文化，將成員凝聚在一起，擁有共同的價(jià)值。當(dāng)要求學(xué)院與不同學(xué)科之間開展跨學(xué)科研究時(shí)，這種文化價(jià)值的差異就成了交流與合作的阻礙因素。第二，學(xué)科組織結(jié)構(gòu)型障礙。大學(xué)中的學(xué)科組織主要表現(xiàn)為學(xué)院、學(xué)系與研究所，這些傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)組織在大學(xué)中占據(jù)了主流地位，形成了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的大學(xué)組織結(jié)構(gòu)。這種組織結(jié)構(gòu)對(duì)跨學(xué)科研究的阻力來(lái)自于兩個(gè)方面：一是學(xué)院、學(xué)系與研究所大多以學(xué)科為基礎(chǔ)構(gòu)建，組織建制的學(xué)科單一性特征比較顯著。每一個(gè)學(xué)科組織有著自身的學(xué)科研究領(lǐng)域，組織實(shí)體之間有著相應(yīng)學(xué)術(shù)和組織結(jié)構(gòu)邊界，不利于跨學(xué)科研究以及研究生教育的開展。同時(shí)大學(xué)的科層化管理模式與跨學(xué)科研究生教育時(shí)間存在沖突?，F(xiàn)代大學(xué)注重實(shí)施科層組織結(jié)構(gòu)，這種組織架構(gòu)重視縱向上下級(jí)關(guān)系溝通，重視達(dá)成上下級(jí)之間溝通的高效率性，而學(xué)科組織則是圍繞學(xué)科發(fā)展的邏輯組織結(jié)構(gòu)，尤其是跨學(xué)科研究和跨學(xué)科研究生教育在理論上應(yīng)該更重視學(xué)科組織之間的橫向溝通，這也導(dǎo)致了學(xué)科組織之間的隔離與分化現(xiàn)象，不同學(xué)科組織之間缺乏溝通和協(xié)調(diào)。第三，教師角色和身份沖突。在跨學(xué)科研究組織中，研究者帶著所歸屬的學(xué)科組織的角色與身份進(jìn)入跨學(xué)科研究組織，而在跨學(xué)科研究組織中又有一種組織角色與身份，兩種不同的角色與身份導(dǎo)致沖突；同時(shí)，在跨學(xué)科研究組織中，成員往往由不同學(xué)科組織的教師、研究者組成，他們因具有不同的學(xué)科文化與組織信念，在原來(lái)的學(xué)科組織中具有不同的'角色與身份而形成彼此之間的沖突，“嚴(yán)重的沖突是教師之間的關(guān)于學(xué)術(shù)的沖突——比如什么樣的活動(dòng)有價(jià)值、什么樣的方法與技術(shù)最佳”。在跨學(xué)科研究組織中，這種沖突往往伴隨著整個(gè)跨學(xué)科研究過(guò)程，這正是跨學(xué)科研究所面臨的基本矛盾，實(shí)際上角色與身份沖突的背后蘊(yùn)含著深層的學(xué)科文化沖突。
2.高校管理的制度障礙。
第一，跨學(xué)科研究生課程設(shè)置缺乏科學(xué)合理的規(guī)劃。盡管跨學(xué)科研究生培養(yǎng)并不是一個(gè)新生事物，但是在操作層面，我們對(duì)跨學(xué)科、跨專業(yè)課程的開發(fā)、課程目標(biāo)以及價(jià)值取向都缺少較深刻的認(rèn)識(shí)，與跨學(xué)科人才培養(yǎng)目標(biāo)不相協(xié)調(diào)。綜合課程的設(shè)置是跨學(xué)科研究生課程改革的主要方向，但是在我們所調(diào)研的跨學(xué)科研究生培養(yǎng)單位中，大多數(shù)培養(yǎng)單位對(duì)綜合課程如何設(shè)置或編制的問(wèn)題存在認(rèn)識(shí)上的不足。在跨學(xué)科研究生培養(yǎng)的實(shí)踐工作中，幾乎沒(méi)有綜合課程設(shè)置的成功范例。第二，缺乏資金和技術(shù)平臺(tái)支持。觀念上的禁錮會(huì)導(dǎo)致行為上的缺失，學(xué)校將跨學(xué)科建設(shè)資金直接下?lián)艿礁鲗W(xué)院，而學(xué)院在對(duì)學(xué)科建設(shè)資金進(jìn)行二次分配時(shí)一般會(huì)優(yōu)先考慮傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，對(duì)跨學(xué)科研究則可能因?yàn)檠芯匡L(fēng)險(xiǎn)和研究成果的歸屬不明而很少給予考慮，使得跨學(xué)科研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)都由于缺乏資金支持而失去發(fā)展動(dòng)力。從技術(shù)平臺(tái)建設(shè)來(lái)看，雖然我國(guó)高校大部分跨學(xué)科教育科研組織有自己的網(wǎng)站，能提供一定的信息和資料交流，但是交互功能較弱，利用率較低。第三，跨學(xué)科研究生培養(yǎng)缺乏制度支持，學(xué)院合作缺乏較為廣闊的平臺(tái)。就學(xué)校層面而言，沒(méi)有從宏觀上建立起指導(dǎo)跨學(xué)科研究生培養(yǎng)的方針政策，沒(méi)有建立相應(yīng)的承接學(xué)科研究任務(wù)的載體。由于缺乏明確的需求導(dǎo)向，因而在真正意義上進(jìn)行跨學(xué)科人才培養(yǎng)的單位很少。在全校范圍內(nèi)，難以組織相關(guān)的人力、物力，集中多學(xué)科優(yōu)勢(shì)去申請(qǐng)重大跨學(xué)科科技項(xiàng)目，有時(shí)即使兩個(gè)或幾個(gè)學(xué)院發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)申請(qǐng)到了科技項(xiàng)目或?qū)W位點(diǎn)，一旦目的達(dá)成，卻又會(huì)出現(xiàn)各自為政的現(xiàn)象。另一方面，跨學(xué)科研究并不是僅僅只立足于學(xué)院或研究院，而是涉及到學(xué)校的研究生院、發(fā)展規(guī)劃辦、科技處、教務(wù)處等相關(guān)部門，可是由于學(xué)校層面缺乏明確的政策和制度導(dǎo)向，或者說(shuō)對(duì)跨學(xué)科研究生培養(yǎng)沒(méi)有出臺(tái)具有針對(duì)性的制度性措施，在跨學(xué)科研究生培養(yǎng)過(guò)程中存在一些實(shí)際操作難題，如研究生對(duì)跨學(xué)科導(dǎo)師的選擇、跨學(xué)科研究生在其他學(xué)院選修相關(guān)課程等。
三、跨學(xué)科研究生教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才的體制機(jī)制創(chuàng)新。
跨學(xué)科創(chuàng)新人才培養(yǎng)反映了科技、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的需要，代表了世界高等教育改革的趨勢(shì)?？鐚W(xué)科創(chuàng)新人才培養(yǎng)要求改革我國(guó)學(xué)科專業(yè)設(shè)置與管理體制，打破學(xué)科專業(yè)壁壘。這就需要通過(guò)深化改革，轉(zhuǎn)變機(jī)制，切實(shí)推進(jìn)跨學(xué)科研究生教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)。
1.優(yōu)化研究生培養(yǎng)方案和課程體系。
科學(xué)的培養(yǎng)方案是決定研究生培養(yǎng)質(zhì)量的“藍(lán)圖”。合理的研究生課程設(shè)置不僅起到構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、打下扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)的作用，而且有利于良好能力結(jié)構(gòu)的形成。要保證跨學(xué)科研究生培養(yǎng)質(zhì)量，必須改革課程設(shè)置的結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)科、專業(yè)的發(fā)展方向確定理論基礎(chǔ)和課程體系。對(duì)跨學(xué)科考取的研究生要注意個(gè)體之間的差異，單獨(dú)設(shè)置課程，拓寬培養(yǎng)口徑，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。根據(jù)我國(guó)研究生教育以及教學(xué)管理實(shí)際，研究生教育課程改革與課程設(shè)置主要堅(jiān)持以下原則：以培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，促進(jìn)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；分層次設(shè)置課程，體現(xiàn)縱向銜接與遞進(jìn)，處理好本科生、碩士生兩個(gè)層次的關(guān)系；明確各類課程的定位，處理好必修課與選修課、學(xué)位課與非學(xué)位課、基礎(chǔ)課與專業(yè)基礎(chǔ)課之間的關(guān)系，體現(xiàn)課程體系的相對(duì)完整性。課程設(shè)置的內(nèi)容要體現(xiàn)前沿性和綜合性，不僅要有本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，還要有相關(guān)學(xué)科的前沿知識(shí)，為研究生從事跨學(xué)科的研究提供必要的保證。培養(yǎng)方案的制訂要服從于培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科研究生培養(yǎng)多樣化，要制定彈性培養(yǎng)方案，根據(jù)不同層次、不同類型和不同學(xué)科研究生具體的培養(yǎng)目標(biāo)和數(shù)量規(guī)格的要求科學(xué)規(guī)劃研究生的修業(yè)年限?？紤]培養(yǎng)計(jì)劃的彈性和可選擇性，為研究生的個(gè)性化發(fā)展留出空間。
2.完善管理體制，加強(qiáng)制度創(chuàng)新。
我國(guó)研究生的管理一般都屬于研究生院，因此，在跨學(xué)科研究生培養(yǎng)過(guò)程中，研究生院肩負(fù)著極其重要的責(zé)任。要促進(jìn)跨學(xué)科研究生的順利發(fā)展就必須突破傳統(tǒng)的模式和束縛，明確研究生院的職責(zé)，加強(qiáng)研究生院的制度創(chuàng)新、完善管理體制。加強(qiáng)信息資料網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)和實(shí)驗(yàn)裝備研究條件建設(shè)，為研究生跨學(xué)科研究提供優(yōu)良的環(huán)境條件。放寬學(xué)院間培養(yǎng)研究生的限制，鼓勵(lì)各學(xué)院間的學(xué)科交流。建設(shè)研究生創(chuàng)新中心，為研究生進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、自主開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐創(chuàng)新思想提供專門場(chǎng)所，為跨學(xué)科研究生之間開展交流與合作提供平臺(tái)。要積極爭(zhēng)取社會(huì)支持，利用社會(huì)資源共建各種形式和內(nèi)容的校外研究生培養(yǎng)基地。研究生院要進(jìn)行教學(xué)管理制度創(chuàng)新，不斷完善學(xué)分制、主副修制、彈性學(xué)制，舉辦各種類型的學(xué)科綜合試驗(yàn)基地等，給跨學(xué)科研究生的成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的制度環(huán)境。
3.營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，構(gòu)建形式多樣的跨學(xué)科學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。
跨學(xué)科學(xué)術(shù)交流不僅是促進(jìn)學(xué)科交叉融合、產(chǎn)生思想火花和形成新見解的有效渠道，也是跨學(xué)科研究生培養(yǎng)不可或缺的形式。因此，高校必須突破局限于專業(yè)性學(xué)術(shù)問(wèn)題交流的定勢(shì)，構(gòu)建形式多樣的跨學(xué)科學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。首先，高校要積極加強(qiáng)與大學(xué)、科研、企業(yè)等單位之間的協(xié)作，定期開展跨行業(yè)、跨區(qū)域、國(guó)際性的研究生學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，鼓勵(lì)研究生積極參與并逐漸制度化。其次，學(xué)校要構(gòu)建各種類型、各種層次和各種形式的跨學(xué)科學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。從類型上說(shuō)，可以召開跨學(xué)科的學(xué)術(shù)交流研討會(huì)，也可以舉辦跨學(xué)科的研究生導(dǎo)師論壇、校外專家論壇和研究生論壇等。從層次上說(shuō)，可以在一個(gè)學(xué)院內(nèi)部舉辦跨專業(yè)、跨學(xué)科的學(xué)術(shù)論壇，也可以幾個(gè)學(xué)院聯(lián)合起來(lái)共同舉辦跨學(xué)科的學(xué)術(shù)論壇，還可以由學(xué)校組織全校性大范圍的跨學(xué)科學(xué)術(shù)論壇。從形式上說(shuō)，可以舉辦輕松、自由的學(xué)術(shù)沙龍也可以舉辦常規(guī)性的學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)交流與爭(zhēng)鳴。通過(guò)形式多樣的跨學(xué)科學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，形成濃郁的跨學(xué)科學(xué)習(xí)和研究氛圍，從而實(shí)實(shí)在在地推動(dòng)跨學(xué)科研究生教育的發(fā)展。
美國(guó)外交的論文篇十
隨著全球化的深入和國(guó)際社會(huì)的發(fā)展，各國(guó)之間的聯(lián)系越來(lái)越緊密，多邊外交逐漸成為解決國(guó)際問(wèn)題的重要途徑。我在多年的外交實(shí)踐中，深刻意識(shí)到多邊外交的重要性。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會(huì)，同時(shí)探究多邊外交對(duì)于促進(jìn)國(guó)際合作與發(fā)展的積極作用。
多邊外交是指多個(gè)國(guó)家或地區(qū)之間進(jìn)行交流、協(xié)商和合作以促進(jìn)共同利益和解決共同問(wèn)題的一種形式。它是現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系的主要方式之一，具有重要意義。首先，多邊外交有助于維護(hù)國(guó)際和平與安全，防止戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生；其次，多邊外交可以擴(kuò)大國(guó)際貿(mào)易和合作，提高全球經(jīng)濟(jì)的效益；最后，多邊外交可以促進(jìn)國(guó)際法和全球治理的發(fā)展，建立更加公正合理的國(guó)際秩序。
多邊外交不僅存在于聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織等國(guó)際組織中，也經(jīng)常發(fā)生在國(guó)家間的雙邊或多邊關(guān)系中。舉例來(lái)說(shuō)，近年來(lái)中美貿(mào)易戰(zhàn)的升級(jí)給多邊外交帶來(lái)了許多的挑戰(zhàn)。同時(shí)，作為新興大國(guó)，中國(guó)也充分認(rèn)識(shí)到多邊外交的重要性，積極參與國(guó)際組織和國(guó)際事務(wù)，發(fā)揮著重要的影響力。
第四段：多邊外交帶來(lái)的積極前景。
多邊外交有助于形成全球化的共同利益，加強(qiáng)各國(guó)之間的相互依存關(guān)系。特別是在當(dāng)前的世界形勢(shì)下，各國(guó)面對(duì)著許多困難和挑戰(zhàn)，包括貿(mào)易保護(hù)主義、氣候變化等。在此背景下，多邊外交可以成為各國(guó)合作的基礎(chǔ)，通過(guò)協(xié)商、調(diào)和和妥協(xié)，解決不同國(guó)家和地區(qū)之間的矛盾和分歧，促進(jìn)國(guó)際和平與可持續(xù)發(fā)展。
第五段：結(jié)論。
作為一種新型的國(guó)際關(guān)系形式，多邊外交正在成為國(guó)際關(guān)系中的重要組成部分。它的優(yōu)勢(shì)在于具有相對(duì)平等的談判地位、更加全面和長(zhǎng)期的發(fā)展視野以及更大的可操作性。多邊外交的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，只有通過(guò)開展多邊合作與對(duì)話，促進(jìn)共同發(fā)展和繁榮，才能共同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，推進(jìn)以和平、開放、合作、共贏為核心的新型國(guó)際關(guān)系。
美國(guó)外交的論文篇十一
在家“買汰燒”、照顧孩子……全職已不再是女性特有的專利。3月27日，記者從上海社科院青少所獲悉，該所副研究員包蕾萍博士對(duì)滬上742戶全職父母家庭進(jìn)行調(diào)查顯示，全職爸爸的比例占整個(gè)父親樣本的14%。家庭全職角色不再是女性獨(dú)有，一種顛覆傳統(tǒng)家庭觀念的新角色――“全職爸爸”悄然現(xiàn)身滬上。
為了孩子他辭了工作。
家住徐匯區(qū)的吳先生今年47歲，自從和妻子離婚后，他獨(dú)自一人拉扯女兒長(zhǎng)大。20多年前，吳先生也曾在一家機(jī)械廠工作過(guò)，之后，還“洋插隊(duì)”去過(guò)日本。回國(guó)后，炒股、做保險(xiǎn)、進(jìn)日資企業(yè)……什么樣的活他都干過(guò)。
“當(dāng)時(shí)，我經(jīng)常被單位派去外地出差，一去就是好幾天，根本沒(méi)功夫管女兒?！庇谑牵畠鹤x四年級(jí)時(shí)，吳先生放棄了工作，在家做起了全職爸爸，由妻子提供一部分經(jīng)濟(jì)來(lái)源。
現(xiàn)在，每天早上6：35，他準(zhǔn)時(shí)送女兒上學(xué)，然后回家買菜、聽聽古典音樂(lè)、讀讀哲學(xué)書，晚上照顧孩子吃飯，輔導(dǎo)功課，陪女兒聊天。
包博士告訴記者，對(duì)全職父母群體中男女性比例的調(diào)查顯示，全職父親的比例占整個(gè)父親樣本的14%。“這說(shuō)明，當(dāng)代城市家庭中，全職已經(jīng)不僅僅是女性獨(dú)有的現(xiàn)象，從選擇結(jié)果來(lái)看，男性同樣也有承擔(dān)家庭全職的可能。”包博士說(shuō)。
讀博讓他做了全職爸爸。
因?yàn)樯钤?，張先生也做起了全職爸爸。三年前，他在外地法院有一個(gè)很好的職位，為了和在上海工作的妻子團(tuán)聚，考到上海來(lái)讀博士。現(xiàn)在，張先生的孩子還在上幼兒園，不上班的他自然擔(dān)當(dāng)起照顧孩子的重任。
每天送孩子上幼兒園、陪孩子做游戲……自從做了全職爸爸，張先生感慨頗多，他原本以為在家?guī)Ш⒆邮羌茌p松的活兒，接手之后，才體會(huì)到做母親的不易，特別是哄孩子睡覺(jué)，“有時(shí)候我已經(jīng)上下眼皮打架了，可小家伙硬是纏著我，陪他做游戲。”張先生無(wú)奈地說(shuō)。
“這也是社會(huì)價(jià)值多元化的表現(xiàn)，男性的價(jià)值不僅僅在于事業(yè)，家庭方面也可以承擔(dān)一定的責(zé)任！”對(duì)于全職父親的現(xiàn)象，包博士分析說(shuō)。
她同時(shí)指出，全職父親和全職母親有所不同。全職父親更多的是一種被動(dòng)的選擇，如暫時(shí)找不到合適的工作、讀書、失業(yè)、下崗等，真正出于自覺(jué)在家庭中承擔(dān)起育兒責(zé)任的男性，在當(dāng)代社會(huì)中還是非常少的。全職母親的主動(dòng)性要高于男性，她們更重視家庭的價(jià)值，把教育好孩子作為自己生活中非常重要的部分。
說(shuō)起各自的育兒經(jīng)，兩位全職父親都頗為得意?！拔?guī)Ш⒆痈拮訋в兴煌热绾⒆铀さ沽?，我不?huì)去扶他，而是鼓勵(lì)他自己爬起來(lái)。有時(shí)孩子哭了，我不會(huì)拼命哄他，而是拍拍他，讓他感到爸爸的力量！”張先生說(shuō)。
而吳先生的管教方式屬于“粗”、“細(xì)”結(jié)合型。細(xì)的`方面就是，每一季他都要親自為女兒挑選一套漂亮的衣服，粗的方面是，他不會(huì)過(guò)多限制孩子的想法，而是給她更多自由的空間。
而對(duì)于做全職爸爸的選擇，張先生也坦言：“不存在什么甘不甘心，既然我空一點(diǎn)，家里的事就多做一點(diǎn)，以后總歸會(huì)工作的?！?BR> 專家觀點(diǎn)家教提倡雙性化。
包博士告訴記者，近年來(lái)，在歐洲產(chǎn)生了一股回歸家庭的趨勢(shì)，尤其在法國(guó)，全職爸爸非常流行。在教育方式上，父親與母親比較，接受外界事物能力更強(qiáng)，思維也更開拓，會(huì)給孩子更大的自由空間?！暗也⒉毁澇膳曰蚰行詥为?dú)教育孩子，還是提倡雙性化的家教方式。”包博士說(shuō)。
美國(guó)外交的論文篇十二
多邊外交是當(dāng)今世界共同面對(duì)全球性問(wèn)題時(shí)必需的一種合作方式，但如何有效地參與其中并推進(jìn)國(guó)際事務(wù)合作，不僅僅要依靠政府的決策，也需要人民的智慧和力量。本文基于個(gè)人經(jīng)歷，結(jié)合多方面的觀察和思考，探討了如何在多邊外交中發(fā)揮作用，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和國(guó)家利益之間的統(tǒng)一。
多邊外交是指在各種國(guó)際機(jī)構(gòu)或多邊會(huì)議中，各國(guó)就共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行討論，協(xié)商與合作，解決或緩解全球性問(wèn)題，保護(hù)共同的利益和目標(biāo)。作為一個(gè)全球性的協(xié)作方式，多邊外交需要我們清楚認(rèn)識(shí)到本國(guó)的利益和政策，并在堅(jiān)持本國(guó)立場(chǎng)的前提下，積極參與外交活動(dòng)。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者需要更加關(guān)注公共利益和人類福祉，以維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，開展多邊合作。
在多邊外交中，良好的人際關(guān)系和能力是至關(guān)重要的。為此，我們需要多學(xué)習(xí)、多溝通、多交流，了解其他國(guó)家和組織的文化和利益，這有助于我們更好地共同制定并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和共識(shí)。同時(shí)，積極主動(dòng)地構(gòu)建組織和參加會(huì)議，提出建設(shè)性的方案和意見，不斷提高聲譽(yù)和影響力。在實(shí)現(xiàn)自身利益的同時(shí)，要保障其他國(guó)家的合法權(quán)益，尊重其發(fā)展道路和政治制度，努力達(dá)到雙贏的局面。
本人作為外交部門的一員，長(zhǎng)期關(guān)注多邊外交機(jī)制，也有一定的參與和實(shí)踐。在各種多邊會(huì)議中，我與其他國(guó)家的外交官積極交流、互相尊重、展現(xiàn)本國(guó)政策和文化，不斷提高我們的國(guó)際形象和聲譽(yù)。在此過(guò)程中，我學(xué)到了如何進(jìn)行有效的談判和協(xié)商，如何與外交伙伴共同應(yīng)對(duì)世界性問(wèn)題，如何在實(shí)現(xiàn)本國(guó)利益的同時(shí)，為世界和平作出貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
多邊外交是現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系的一種重要形式，參與其中已成為當(dāng)代國(guó)家外交中不可缺少的方式。成為一名有用的外交人員，需要不斷精進(jìn)自身的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能，同時(shí)表現(xiàn)出對(duì)全球性問(wèn)題及共同利益的關(guān)注和責(zé)任感。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們將不斷提高多邊外交的能力和水平，推動(dòng)各國(guó)形成合力，促進(jìn)世界和平與共同發(fā)展。
美國(guó)外交的論文篇十三
多邊外交的重要性不容忽視，對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，多邊外交可以提高國(guó)家的聲譽(yù)和地位，促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展和繁榮。在過(guò)去的幾年中，我有幸參與了一些多邊外交活動(dòng)，從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在本文中，我將分享這些心得和體會(huì)。
首先，多邊外交是解決全球問(wèn)題和挑戰(zhàn)的有效手段?，F(xiàn)代社會(huì)面臨諸多全球性問(wèn)題，如氣候變化、恐怖主義、貧富差距等，這些問(wèn)題無(wú)國(guó)界，國(guó)際合作是解決問(wèn)題的唯一途徑。多邊外交為各國(guó)提供了一個(gè)平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，各國(guó)可以通過(guò)對(duì)話、協(xié)商和合作來(lái)達(dá)成共識(shí)，解決問(wèn)題。參與多邊外交活動(dòng)的過(guò)程中，我親眼目睹了各國(guó)代表之間的緊張和交流，同樣也見證了他們?cè)谧罱K達(dá)成共識(shí)之后的喜悅與團(tuán)結(jié)。這種通過(guò)對(duì)話和合作解決問(wèn)題的方式，是非常有效的。
其次，多邊外交可以提高國(guó)家的影響力和地位。在國(guó)際社會(huì)中，強(qiáng)國(guó)與弱國(guó)之間存在著不可忽視的差距。而通過(guò)多邊外交，弱小國(guó)家可以借助強(qiáng)國(guó)的力量，提高自身的影響力和地位。參與多邊外交活動(dòng)的過(guò)程中，我親眼見證了一些小國(guó)家通過(guò)與強(qiáng)國(guó)之間建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，從而提高了自身的地位和影響力。通過(guò)與其他國(guó)家的合作，一個(gè)國(guó)家可以獲得更多的資源和支持，從而更好地應(yīng)對(duì)自身面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
再次，多邊外交有助于推動(dòng)國(guó)家的發(fā)展和繁榮。一個(gè)國(guó)家的繁榮離不開外部環(huán)境的支持和合作。通過(guò)參與多邊外交活動(dòng)，一個(gè)國(guó)家可以與其他國(guó)家分享自己的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和資源，從而促進(jìn)自身的發(fā)展。在我參與的一次多邊會(huì)議中，我親眼目睹了一些發(fā)展中國(guó)家向發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)的場(chǎng)景。他們積極與發(fā)達(dá)國(guó)家合作，借鑒其他國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，從而快速推動(dòng)了自身的發(fā)展。通過(guò)與其他國(guó)家的合作和交流，一個(gè)國(guó)家可以共同解決發(fā)展中面臨的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)共同繁榮。
最后，多邊外交要實(shí)現(xiàn)有效，需要各方共同努力和遵守規(guī)則。在多邊外交中，各國(guó)代表需要以解決問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)為核心，展開對(duì)話和協(xié)商。在參與多邊外交活動(dòng)的過(guò)程中，我親身經(jīng)歷了一些艱難的談判和協(xié)商過(guò)程。只有當(dāng)各方都能以平等、公正、合理的態(tài)度來(lái)進(jìn)行對(duì)話和協(xié)商，才能最終達(dá)成共識(shí)。而為了確保多邊外交的有效性和可持續(xù)性，各國(guó)需要遵守國(guó)際規(guī)則和協(xié)定，共同維護(hù)國(guó)際秩序和和平。只有在各方共同努力下，多邊外交才能夠發(fā)揮最大的作用。
總結(jié)起來(lái)，多邊外交是解決全球問(wèn)題和挑戰(zhàn)的有效手段，可以提高國(guó)家的影響力和地位，推動(dòng)國(guó)家的發(fā)展和繁榮。然而，要實(shí)現(xiàn)多邊外交的有效性，需要各方共同努力和遵守規(guī)則。參與多邊外交活動(dòng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了這些方面的重要性。希望在未來(lái)的多邊外交中，各國(guó)能夠更加積極地參與，共同推動(dòng)世界和平與發(fā)展的進(jìn)程。
美國(guó)外交的論文篇十四
隨著全球化的深入發(fā)展，國(guó)際事務(wù)變得日益復(fù)雜多樣化。在這樣的背景下，多邊外交成為各國(guó)合作的重要方式。作為其中的參與者，我有幸參與了一次重要的多邊外交活動(dòng)，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，分享這些心得。
首先，在多邊外交中，合作精神至關(guān)重要。多邊外交強(qiáng)調(diào)的是通過(guò)對(duì)話和協(xié)商解決問(wèn)題，而不是對(duì)抗和沖突。在我參與的多邊外交活動(dòng)中，各國(guó)代表秉持著開放、包容和合作的態(tài)度，圍繞共同的目標(biāo)展開了深入的討論。他們不僅愿意傾聽他國(guó)意見，更能夠在其中找到共識(shí)，爭(zhēng)取最大的利益。這種合作精神不僅在解決具體問(wèn)題時(shí)起到了積極作用，也為各國(guó)之間建立了長(zhǎng)久的合作伙伴關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。
其次，堅(jiān)持互利共贏是多邊外交的核心原則。在多邊外交中，各國(guó)的利益通常是相互關(guān)聯(lián)的。為了實(shí)現(xiàn)自身利益，單邊行動(dòng)或過(guò)度追求一己私利都會(huì)造成合作的崩潰。而互利共贏則可以形成共同的利益，各國(guó)都能找到自身的合理訴求，并在平等基礎(chǔ)上達(dá)成共識(shí)。在我所參與的活動(dòng)中，各國(guó)代表都能夠意識(shí)到互利共贏的重要性，因此能夠摒棄過(guò)去的敵對(duì)態(tài)度，為了整體利益而做出一些必要的讓步。正是因?yàn)閳?jiān)持互利共贏，我們才能夠最終在許多重大問(wèn)題上達(dá)成一致。
第三，堅(jiān)持開放和包容是多邊外交的前提條件。多邊外交的核心在于對(duì)話和協(xié)商，而這需要各方展示出對(duì)不同意見和觀點(diǎn)的開放和包容態(tài)度。在我所參與的多邊外交活動(dòng)中，各國(guó)代表秉持著學(xué)習(xí)和借鑒的姿態(tài)，虛心聽取其他國(guó)家的意見，并尊重他們的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)。這種開放和包容不僅能夠加深彼此的了解，更能夠優(yōu)化決策過(guò)程，減少誤解和誤判。因此，在多邊外交中，我們應(yīng)該始終堅(jiān)持開放和包容，以促進(jìn)共同發(fā)展的目標(biāo)。
第四，積極倡導(dǎo)規(guī)則和制度的建設(shè)是多邊外交的保障。在多邊外交中，各國(guó)通過(guò)制定和遵守共同的規(guī)則和制度來(lái)規(guī)范行為和解決爭(zhēng)端。這樣的規(guī)則和制度可以確保各國(guó)在公平和公正的環(huán)境中進(jìn)行交流和合作。在我所參與的多邊外交活動(dòng)中，各國(guó)代表始終堅(jiān)守規(guī)則和制度，通過(guò)合法合規(guī)的方式解決紛爭(zhēng)和矛盾。這不僅保證了多邊外交的順利進(jìn)行，也提高了合作效率和效果。因此，積極倡導(dǎo)和參與規(guī)則和制度的建設(shè)是多邊外交推動(dòng)全球合作的重要手段。
總之，多邊外交是國(guó)際事務(wù)中的重要組成部分，也是各國(guó)合作的基礎(chǔ)和保障。在我所參與的多邊外交活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到合作精神、互利共贏、開放和包容以及規(guī)則和制度建設(shè)的重要性。這些體會(huì)不僅影響了我個(gè)人的外交認(rèn)識(shí)，也啟示了我在未來(lái)的工作中更好地運(yùn)用多邊外交的方式和方法。相信隨著各國(guó)的共同努力，多邊外交將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，促進(jìn)全球合作與發(fā)展的進(jìn)程。
美國(guó)外交的論文篇一
現(xiàn)代科技的發(fā)展歷史表明，大多數(shù)科技創(chuàng)新的成果都不是也不能由單一學(xué)科來(lái)完成，這也說(shuō)明單學(xué)科體制已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代科技和人才培養(yǎng)的發(fā)展需求，跨學(xué)科、寬口徑人才在解決復(fù)雜問(wèn)題以及創(chuàng)新理論方面越來(lái)越體現(xiàn)其特有的優(yōu)勢(shì)，更適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求。本文以“材料成型及控制工程專業(yè)跨學(xué)科人才培養(yǎng)”為研究課題，擬從培養(yǎng)模式構(gòu)建、課程體系構(gòu)建和質(zhì)量評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面來(lái)闡釋材料成型及控制工程專業(yè)跨學(xué)科人才培養(yǎng)的相關(guān)問(wèn)題。
一、跨學(xué)科人才培養(yǎng)模式構(gòu)建。
(一)跨學(xué)科人才培養(yǎng)模式的探索。
跨學(xué)科人才是通過(guò)一定的教育模式培養(yǎng)出的具有寬厚基礎(chǔ)理論和廣博的知識(shí)面，基本掌握兩門或兩門以上學(xué)科的理論、知識(shí)和技能，富有跨學(xué)科意識(shí)和創(chuàng)新精神的人才?？鐚W(xué)科人才培養(yǎng)模式是適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的一種重要的教育理念與模式，其目的是培養(yǎng)具有復(fù)合型的知識(shí)、能力和素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。
由于人才培養(yǎng)模式多樣性和復(fù)雜性的特點(diǎn)，為不同高校和不同專業(yè)提供了寬廣的試驗(yàn)平臺(tái)，各校各專業(yè)可結(jié)合自身的具體情況和目標(biāo)去探索人才培養(yǎng)的途徑;不同的培養(yǎng)模式也為新時(shí)期人才個(gè)性的充分展現(xiàn)和發(fā)展提供了廣闊的空間與可能。
材料成型及控制工程專業(yè)是一個(gè)典型的多學(xué)科交叉專業(yè)，同時(shí)也是傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融的工科專業(yè)。結(jié)合社會(huì)對(duì)人才的需求和多年的教學(xué)實(shí)踐，我們選擇了學(xué)科專業(yè)多元復(fù)合型跨學(xué)科人才模式(簡(jiǎn)稱多元復(fù)合型模式)進(jìn)行探索和實(shí)踐。
依據(jù)上述跨學(xué)科人才培養(yǎng)模式指導(dǎo)思想和培養(yǎng)模式，制定了江蘇科技大學(xué)材料成型及控制工程專業(yè)跨學(xué)科人才培養(yǎng)的目標(biāo)。
(二)多元復(fù)合型模式下跨學(xué)科人才的培養(yǎng)思路。
1.以動(dòng)態(tài)社會(huì)需求為出發(fā)點(diǎn)。材料成型及控制工程專業(yè)正是應(yīng)對(duì)社會(huì)對(duì)人才的需求而產(chǎn)生的，該專業(yè)本身就具有寬口徑、大專業(yè)、多方向的特點(diǎn)。另一方面，該專業(yè)主要培養(yǎng)的是企業(yè)應(yīng)用型人才，涉及到航空、汽車、電器、儀器儀表、電子等多個(gè)行業(yè)，反映這些行業(yè)的發(fā)展水平，影響著我國(guó)與國(guó)外同類企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，需要時(shí)刻關(guān)注該學(xué)科的前沿和動(dòng)態(tài)，用動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的知識(shí)來(lái)完善材料成型及控制工程專業(yè)跨學(xué)科人才培養(yǎng)內(nèi)容。
2.以提升學(xué)生綜合素養(yǎng)為重點(diǎn)。受學(xué)業(yè)年限和人的精力所限，如何做好該專業(yè)所涉及的眾多學(xué)科之間的銜接，成為必須考慮的首要問(wèn)題。不僅要避免知識(shí)的重復(fù)和脫節(jié)現(xiàn)象，還要處理好德育和智育、理論與實(shí)踐、課內(nèi)和課外、校內(nèi)和校外之間的關(guān)系。學(xué)校應(yīng)該科學(xué)地安排各教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)綜合考慮、整體構(gòu)建該專業(yè)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而使“提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)”落到實(shí)處。
3.以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為保證。材料成型及控制工程專業(yè)跨學(xué)科人才作為該行業(yè)未來(lái)建設(shè)的中堅(jiān)力量，學(xué)生素質(zhì)不僅關(guān)系到該行業(yè)的發(fā)展，更關(guān)系到民族的未來(lái)。在向?qū)W生傳授廣博知識(shí)的同時(shí)，必須樹立其正確的價(jià)值取向，要求時(shí)刻以社會(huì)主義榮辱觀作為行為的準(zhǔn)則和習(xí)慣，以正確的價(jià)值觀念作為行動(dòng)的指南。
二、跨學(xué)科人才培養(yǎng)課程體系構(gòu)建。
為了實(shí)現(xiàn)材料成型與控制工程專業(yè)跨學(xué)科人才培養(yǎng)的目標(biāo)，江蘇科技大學(xué)制定了跨學(xué)科人才培養(yǎng)課程體系，為學(xué)生提供以課堂教學(xué)為主體的創(chuàng)新知識(shí)教育和以實(shí)踐為主體的創(chuàng)新能力教育。該課程體系分為理論教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)兩部分。
(一)理論教學(xué)環(huán)節(jié)。
跨學(xué)科人才培養(yǎng)的新課程體系。即指，受體學(xué)科(材料科學(xué)與工程學(xué)科、機(jī)械工程學(xué)科)從供體學(xué)科(力學(xué)學(xué)科、控制科學(xué)與工程學(xué)科等)中借用知識(shí)、理論的各種形式，通過(guò)受體學(xué)科板塊和供體學(xué)科板塊組合而形成的課程體系，也是理論教學(xué)環(huán)節(jié)的核心課程體系。
1.受體學(xué)科板塊。材料成型及控制工程專業(yè)是一個(gè)具有典型材料特征的機(jī)械學(xué)科，材料科學(xué)與工程學(xué)科和機(jī)械工程學(xué)科的相關(guān)課程是該專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課。該課程板塊主要是使學(xué)生對(duì)本專業(yè)所研究的對(duì)象(材料)和加工方法(成形)有比較透徹的認(rèn)識(shí)。主干課程包括：材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料近代分析方法、材料成形技術(shù)基礎(chǔ)、高分子材料概論等。這類課程涉及到加工對(duì)象的性能、材質(zhì)，加工的原理，是否適合加工，如何選擇最合適的加工方法，如何控制加工的過(guò)程，等等。
2.供體學(xué)科板塊。計(jì)算機(jī)科學(xué)是該課程體系最重要的供體學(xué)科之一。近年來(lái)，計(jì)算機(jī)技術(shù)在模具設(shè)計(jì)及制造、焊接、鍛壓等方面的應(yīng)用非常廣泛，相關(guān)課程主要有微機(jī)原理及應(yīng)用、材料成型cad/cam、主流cae軟件概論、逆向工程等。
自動(dòng)化涉及到成形工藝的四大類設(shè)備：金屬液態(tài)成形設(shè)備、金屬塑性成形設(shè)備、金屬連接成行設(shè)備及塑料成形設(shè)備。為此，學(xué)校開設(shè)了電工電子技術(shù)、材料成型設(shè)備及自動(dòng)化等課程。力學(xué)也是材料成型及控制工程專業(yè)主要的供體學(xué)科之一，作為一門研究宏觀物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，一直被運(yùn)用于材料成形的各個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)設(shè)置彈塑性力學(xué)基礎(chǔ)、工程力學(xué)、材料力學(xué)性能等課程，運(yùn)用力學(xué)的計(jì)算方法、法則等研究成果來(lái)解決材料加工過(guò)程中的受力、變形及傳質(zhì)等問(wèn)題，從而完成材料的模擬計(jì)算、實(shí)際測(cè)量、優(yōu)化選擇等諸多相關(guān)任務(wù)。
材料成型及控制工程專業(yè)跨學(xué)科人才培養(yǎng)課程體系還應(yīng)該包含信息管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和人文藝術(shù)類的課程。
(二)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
材料成型及控制工程專業(yè)是一個(gè)傳統(tǒng)的工科，所培養(yǎng)的學(xué)生不僅要具備堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還必須具備較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力。
1.注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)課是課堂教學(xué)的延伸，也是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力、操作能力、思維能力和創(chuàng)新能力的主要途徑。除了在實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)內(nèi)容上注意學(xué)科交叉外，更多的是在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
2.加強(qiáng)專業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。為了滿足跨學(xué)科人才培養(yǎng)要求，結(jié)合本專業(yè)特色，并充分利用地域優(yōu)勢(shì)，我校選擇專業(yè)技術(shù)實(shí)力雄厚、管理水平高的幾家公司作為材料成型及控制工程專業(yè)的校外實(shí)習(xí)基地。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)充分利用企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)學(xué)校教育動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)少的不足。
3.強(qiáng)化“本科生創(chuàng)新計(jì)劃”訓(xùn)練。為擴(kuò)大跨學(xué)科人才培養(yǎng)的`途徑和時(shí)空范圍，學(xué)校積極鼓勵(lì)學(xué)生從大二起就參與院、校、省及國(guó)家級(jí)的各類社團(tuán)活動(dòng)、課外科技競(jìng)賽、“模具拆裝”大賽、“本科生創(chuàng)新計(jì)劃”等課外活動(dòng)。同時(shí)，激勵(lì)學(xué)生通過(guò)本科生導(dǎo)師制主動(dòng)、連貫、系統(tǒng)地參加教師的科研課題研究，并通過(guò)多學(xué)科交融，參加江蘇省和全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
三、跨學(xué)科人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)。
跨學(xué)科人才培養(yǎng)的質(zhì)量評(píng)價(jià)是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，貫穿了整個(gè)人才培養(yǎng)過(guò)程。而收集和分析人才培養(yǎng)過(guò)程中各方面的信息，是對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求和培養(yǎng)模式等工作進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)節(jié)的依據(jù)。
(一)跨學(xué)科人才培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)原則。
1.導(dǎo)向性原則。這是跨學(xué)科人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)最基本的原則，希望通過(guò)對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向和甄別功能，以提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)高校為社會(huì)培養(yǎng)人才的功能。
2.多元性原則。要打破以“知識(shí)掌握的多少”作為評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，多側(cè)面、多角度檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、掌握和創(chuàng)新程度，避免評(píng)價(jià)“重知識(shí)輕能力、重理論輕實(shí)踐、重模仿輕創(chuàng)新”等問(wèn)題。
3.差異性原則。充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。學(xué)生是具有不同個(gè)性的個(gè)體，應(yīng)鼓勵(lì)教師在考核時(shí)減少客觀題型，加大對(duì)非智力因素考核的比重，給學(xué)生更多發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的空間，以適應(yīng)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
4.實(shí)踐性原則。提倡讓考試“走出”教室，“走進(jìn)”實(shí)驗(yàn)室，“走進(jìn)”工廠，讓考試不拘泥于傳統(tǒng)形式，不局限于理論知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作，考察學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
5.操作性原則。評(píng)價(jià)要注意定性與定量相結(jié)合。對(duì)人才的實(shí)踐能力和創(chuàng)新程度很難量化評(píng)價(jià)，只能靠實(shí)際觀察，并用描述性的語(yǔ)言加以定義，最后形成結(jié)論，必要時(shí)也可以用一定的評(píng)價(jià)等級(jí)來(lái)表示。
(二)跨學(xué)科人才培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)體系構(gòu)建。
結(jié)合材料成型及控制工程專業(yè)跨學(xué)科人才培養(yǎng)的目標(biāo)和可操作性，我們?cè)谂囵B(yǎng)質(zhì)量方面主要從橫向和縱向兩個(gè)維度來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
綜合評(píng)價(jià)，是一種橫向評(píng)價(jià)的模式，即對(duì)學(xué)生畢業(yè)時(shí)的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括畢業(yè)率、學(xué)位授予率、協(xié)議就業(yè)率、就業(yè)對(duì)口率、考研率等。進(jìn)步度評(píng)價(jià)和追蹤評(píng)價(jià)是縱向評(píng)價(jià)的模式，主要是對(duì)連續(xù)幾屆畢業(yè)生畢業(yè)后各方面情況進(jìn)行追蹤評(píng)價(jià)，通過(guò)比較，不斷對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式和方法進(jìn)行改進(jìn)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要包括就業(yè)單位層次的比較、學(xué)生就業(yè)滿意度調(diào)查、用人單位對(duì)人才的滿意度、職業(yè)穩(wěn)定率、職業(yè)晉升率等。
四、結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)對(duì)材料成型及控制工程專業(yè)跨學(xué)科人才培養(yǎng)模式的研究，進(jìn)一步深化了關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的認(rèn)識(shí)，對(duì)認(rèn)清當(dāng)前教育改革與發(fā)展新形勢(shì)，突破我國(guó)高等教育中傳統(tǒng)的單一學(xué)科人才培養(yǎng)模式，樹立起適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)需要的教育理念，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，期望對(duì)理工科跨學(xué)科人才培養(yǎng)模式的改革和發(fā)展提供借鑒和參考。
美國(guó)外交的論文篇二
隨著美國(guó)人生活節(jié)奏的加快，快餐食品便應(yīng)運(yùn)而生.其快餐連鎖店遍及世界各地，其中影響最大的當(dāng)屬麥當(dāng)勞快餐連鎖店.供應(yīng)的快餐食品有：漢堡包、烤牛肉、牛排、火腿、三明治、肯德雞、油炸土豆片、烘餡餅、冰淇淋以及各種碳酸飲料等.
(二)美國(guó)人的用餐習(xí)慣。
美國(guó)人吃飯用刀叉，而且他們的用餐方式是很有講究的。因此，在應(yīng)邀與美國(guó)朋友一起吃飯時(shí)，應(yīng)特別注意他們的用餐習(xí)慣。一般情況下，餐桌上擺放有一幅餐刀和兩幅餐叉，外邊的餐叉供你吃色拉，里邊的餐叉用于吃主食和其它點(diǎn)心食品，餐刀用來(lái)切肉食。如果你兩手并用，應(yīng)左手握叉，右手握刀，而且一次握刀時(shí)間不能太長(zhǎng)。美國(guó)人的早餐有：炒或煮雞蛋、香腸、油炸土豆片、薄煎餅、果子凍、烤面包、松餅、桔子汁以及咖啡等。
(三)美國(guó)人的主食。
美國(guó)人吃午餐和吃晚餐之前通常要喝點(diǎn)雞尾酒，但在加利福尼亞州，人們大都喝葡萄酒。吃主食之前，一般都要吃一盤色拉。炸磨茹和炸洋蔥圈可作為開胃食品，牛排、豬排和雞(腿)為主食，龍蝦、貝殼類動(dòng)物以及各種魚類甚至包括淡水魚被統(tǒng)稱為海鮮。炸土豆條是深受人們喜愛(ài)而且?guī)缀醭闪吮夭豢缮俚氖澄?。另外?yīng)特別注意的一點(diǎn)，如有吃剩的食物，一定要打包帶回家，以免浪費(fèi)。
(四)美國(guó)用餐常識(shí)。
中國(guó)菜著重色、香、味，西餐講究實(shí)惠。初到美國(guó)餐館用餐，應(yīng)該注意如下事項(xiàng)：
1、選擇合適的餐館(如：家庭式餐館、特色餐館以及自助式餐館等)。
2、餐館營(yíng)業(yè)時(shí)間(上午11：30開門營(yíng)業(yè)，直到夜晚)。
3、一般都應(yīng)事先預(yù)訂餐位：到達(dá)餐館后，不能徑直地到餐桌旁入桌，除非餐廳有“隨意就坐”的告示，付款時(shí)，別忘了留給服務(wù)員一定比例的小費(fèi)(一般為實(shí)際總額的10%～15%)。
(五)美國(guó)人的酒。
一、酒的種類。
美國(guó)的酒大致可分為啤酒、雞尾酒、威士忌和葡萄酒。啤酒有淡啤酒和濃啤酒之別;包裝采用瓶裝、聽裝和壺裝。雞尾酒和“混合飲料”含有很濃的酒精成分，飲用方式一般有加冰和不加冰兩種，其配制方式各種各樣。威士忌也是一種烈性酒，而且呈油狀，分為黑麥威士忌和蘇格蘭威士忌。葡萄酒分為紅、白兩種，但值得注意的是：標(biāo)有“chablis”商標(biāo)的葡萄酒并非法國(guó)所產(chǎn)的無(wú)甜味的白葡萄酒，而是美國(guó)加利弗尼亞州生產(chǎn)的白葡萄酒，該酒在美國(guó)享有盛譽(yù)。
二、飲酒與法律。
在美國(guó)及各州、市、縣對(duì)飲酒都制定了相關(guān)的法律。顧客要飲酒必須達(dá)到法定的年齡，一般規(guī)定在18至21歲以上。顧客進(jìn)酒吧時(shí)，常需接受保安人員對(duì)其年齡進(jìn)行核實(shí)。此時(shí)，只需出示自己的駕照或其他有效證件即可，因?yàn)檫@些證件上注有持證人的出生日期。
美國(guó)人主食吃什么。
美國(guó)人吃午餐和吃晚餐之前通常要喝點(diǎn)雞尾酒，但在加利福尼亞州，人們大都喝葡萄酒。吃主食之前，一般都要吃一盤色拉。炸磨茹和炸洋蔥圈可作為開胃食品，牛排、豬排和雞(腿)為主食，龍蝦、貝殼類動(dòng)物以及各種魚類甚至包括淡水魚被統(tǒng)稱為海鮮美國(guó)飲食文化美國(guó)飲食文化。炸土豆條是深受人們喜愛(ài)而且?guī)缀醭闪吮夭豢缮俚氖澄?。另外?yīng)特別注意的一點(diǎn)，如有吃剩的食物，一定要打包帶回家，以免浪費(fèi)。
許多上班、上學(xué)人員從家中帶飯萊，或是到快餐店買快餐，食物內(nèi)容常常是三明治，漢堡包，再加一杯飲料。
主要是各種面包和肉食，烤過(guò)的切片面包夾培根肉和臘腸之類的，肉有牛肉，豬肉，野兔，野豬，海貍，駝鹿等，禽類有家雞，家鵝，火雞，野鴨，雉雞，松雞，鵪鶉等，魚類也是以鯖魚，沙丁魚，金槍魚等海魚為主美國(guó)飲食文化西式快餐。
蔬菜則有各種沙拉和土豆泥，調(diào)味用黑胡椒和美式芥末等，還有干奶酪和白脫油也是十分常見的佐料，受南歐移民的影響，吃h蝸牛，意粉和披薩餅的也比較多，東海岸緬因州有吃龍蝦和牡蠣的習(xí)俗，東南部佛州會(huì)選用牛蛙和短吻鱷作為燒烤的食材，南部靠近墨西哥的幾個(gè)州吃玉米卷，少數(shù)人喜歡西班牙燴飯的，但是絕對(duì)不會(huì)用東亞人的電飯鍋來(lái)做就是了。
美國(guó)飲食結(jié)構(gòu)是怎么樣的由于受到早期移民(英國(guó)清教徒及美國(guó)拓荒者)的影響，傳統(tǒng)的美國(guó)菜就如同傳統(tǒng)的美國(guó)佬，它的特色是“粗狂實(shí)在”，食用新鮮的原材料，不靠添加劑，調(diào)味劑，食物保持原汁原味，烹調(diào)的過(guò)程不拖泥帶水，無(wú)論是烤、煎、炸都沒(méi)有很復(fù)雜的做工，也不講究細(xì)火慢燉(除了少部分的地方菜肴)，沒(méi)有太多的花俏裝飾，放在盤子里的食物都能吃下肚里，痛痛快快、實(shí)實(shí)在在地吃個(gè)飽。
美國(guó)食物的主要結(jié)構(gòu)是一二三四制，如同三角形狀，最主要的一是牛肉，二是雞、魚，三是豬、羊、蝦，四是面包、馬鈴薯、玉米、蔬菜。
美國(guó)外交的論文篇三
大國(guó)外交是指由具備較大政治、經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力的國(guó)家所進(jìn)行的國(guó)際交往和合作。在全球化的時(shí)代背景下，大國(guó)外交扮演著至關(guān)重要的角色。作為大國(guó)，一個(gè)國(guó)家的外交政策不僅會(huì)影響到本國(guó)的利益和形象，更會(huì)對(duì)國(guó)際關(guān)系產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?；谖业难芯亢蛯?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)了一些關(guān)于大國(guó)外交的心得體會(huì)，以此與讀者分享。
首先，信任是大國(guó)外交的基礎(chǔ)。在與其他大國(guó)進(jìn)行外交交往時(shí)，信任是首要的條件。沒(méi)有信任，合作無(wú)法開展，互動(dòng)只會(huì)充斥著對(duì)立和猜疑。因此，大國(guó)應(yīng)該始終堅(jiān)守自己的承諾，增強(qiáng)國(guó)際社會(huì)對(duì)其誠(chéng)信的認(rèn)同。在國(guó)際舞臺(tái)上，言行一致和言而有信是樹立良好形象的關(guān)鍵。同時(shí)，大國(guó)應(yīng)該鼓勵(lì)和推動(dòng)其他國(guó)家的發(fā)展，通過(guò)合作共贏來(lái)建立起互信、互利和互利共贏的伙伴關(guān)系。
其次，大國(guó)外交要注重文化交流。一個(gè)國(guó)家的文化底蘊(yùn)是外交活動(dòng)中的重要資源。大國(guó)不僅應(yīng)該向其他國(guó)家推廣本國(guó)文化，更要學(xué)習(xí)、尊重和包容其他國(guó)家的文化。通過(guò)文化交流，大國(guó)可以增進(jìn)對(duì)其他國(guó)家的了解和理解，消除誤解和成見，為友好合作打下良好的基礎(chǔ)。此外，大國(guó)應(yīng)該在國(guó)際事務(wù)中充當(dāng)文化交流的推動(dòng)者和仲介者，為各國(guó)之間的文化交流搭建平臺(tái)和橋梁。
第三，大國(guó)外交需要堅(jiān)持多邊主義。多邊主義是建立在國(guó)際法和公認(rèn)準(zhǔn)則基礎(chǔ)之上的一種國(guó)際關(guān)系模式。大國(guó)作為國(guó)際體系的支柱，應(yīng)該維護(hù)國(guó)際法秩序、遵守國(guó)際規(guī)則，并通過(guò)國(guó)際組織和論壇來(lái)推進(jìn)國(guó)際合作。以聯(lián)合國(guó)為核心的多邊機(jī)制是解決全球問(wèn)題的重要平臺(tái)，大國(guó)應(yīng)該發(fā)揮作用，增加國(guó)際社會(huì)的共識(shí)和協(xié)調(diào)，并盡可能減少單邊主義的行為。
另外，大國(guó)外交需要注重發(fā)展中國(guó)家。大國(guó)的外交活動(dòng)不能只關(guān)注自身利益，而是應(yīng)該更多地關(guān)注發(fā)展中國(guó)家的需求和利益。發(fā)展中國(guó)家是國(guó)際體系中的重要力量，他們的成功和穩(wěn)定對(duì)世界和平與發(fā)展至關(guān)重要。大國(guó)應(yīng)該通過(guò)提供援助、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、合作項(xiàng)目等方式幫助他們實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，同時(shí)以平等和尊重的態(tài)度對(duì)待發(fā)展中國(guó)家，遵循共商共建共享的原則，為構(gòu)建更加平等公正的國(guó)際秩序做出貢獻(xiàn)。
最后，大國(guó)外交要堅(jiān)持包容和開放。世界是多樣的，各國(guó)有不同的政治體制、文化傳統(tǒng)和發(fā)展路徑，大國(guó)應(yīng)該以包容和開放的態(tài)度對(duì)待這些差異。不能用自身標(biāo)準(zhǔn)衡量其他國(guó)家，并試圖強(qiáng)行推行自己的意識(shí)形態(tài)。大國(guó)應(yīng)該傾聽不同聲音，尊重各國(guó)的選擇權(quán)，通過(guò)對(duì)話和協(xié)商來(lái)解決分歧。
大國(guó)外交既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。一個(gè)具有全球影響力的大國(guó)應(yīng)該樹立起負(fù)責(zé)任大國(guó)的形象，通過(guò)堅(jiān)持信任、重視文化交流、堅(jiān)持多邊主義、關(guān)注發(fā)展中國(guó)家和保持包容開放來(lái)實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展和促進(jìn)國(guó)際和平與繁榮。
美國(guó)外交的論文篇四
對(duì)于美國(guó)，我可以用“為富不仁”和“奸”來(lái)形容。若要用人來(lái)比擬，我便毫不揀擇的說(shuō)到“曹操”。
要說(shuō)曹操，也是滿腹經(jīng)文，才高八斗，可就是因他“挾天子而令諸侯”為自己留下了千古罵名。
當(dāng)下無(wú)人不羨慕美國(guó)的富饒，做夢(mèng)都想成為美國(guó)人的人不在少數(shù)。但是你可知道美國(guó)有多么的卑賤。若想知道，請(qǐng)聽我一一道來(lái)。
今年馬倫訪華備受關(guān)注。為了回敬陳炳德訪美時(shí)受到的款待，馬倫成了世界上第一個(gè)參觀中國(guó)“二炮”的人。在華期間他曾多次表示會(huì)理解中國(guó)政府，適當(dāng)對(duì)臺(tái)售武。可是剛一回國(guó)就來(lái)一百八十度掉頭。今年對(duì)臺(tái)軍售武非但沒(méi)減，還有所增減。這到底是中國(guó)制造緊張還是美國(guó)在攪局。“用自己國(guó)家的法律干預(yù)他國(guó)內(nèi)政，實(shí)在是太霸道了！”這就是所謂的世界超級(jí)大國(guó)形象。
年初，南海風(fēng)波一掀再掀，但不知道跟太平洋彼岸的美國(guó)有何干系！在各國(guó)尋求和解之時(shí)，出動(dòng)航母頻頻軍演，將南海局勢(shì)愈演愈烈，向中國(guó)挑釁。口口聲稱阻礙了他的航道安全，真的如他所說(shuō)嗎？不是！純屬借口。這就是美國(guó)的“為富不仁”。
剛剛平息利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)，想必各位無(wú)人不曉。是以美國(guó)為首的幾個(gè)強(qiáng)國(guó)挑起的戰(zhàn)爭(zhēng)，而美國(guó)為了緩解自己國(guó)內(nèi)的壓力而蜻蜓點(diǎn)水“就算完事，將爛攤子一把甩給北約，這可算是把法國(guó)，英國(guó)脫下了水。戰(zhàn)爭(zhēng)后的利比亞真的安定嗎？不是的！那里的文明被嚴(yán)重摧殘。而他們所推崇的新政府卻陷入了“難產(chǎn)”。這就是我所說(shuō)的“奸”。
這個(gè)美國(guó)，不是吧自己的伙伴推下水，就是拿別的國(guó)家當(dāng)墊腳石，還幾次玩弄他國(guó)首相。
昔日的蘇聯(lián)以被美國(guó)解體，今日憔悴的俄羅斯你依然處處展開攻勢(shì)，未免欺人太甚了吧！有人說(shuō)，美國(guó)害怕和平，因?yàn)槭澜绾推搅?，你就沒(méi)有“錢”可壓榨了。這是真的吧！
不是我太驕傲，而是你太應(yīng)該向中。
國(guó)學(xué)。
習(xí)學(xué)習(xí)。
親愛(ài)的朋友，這就是你魂兒牽夢(mèng)繞的america——世界第一大國(guó)。
河南省、平頂山市、衛(wèi)東區(qū)田選學(xué)校初三:張浩。
美國(guó)外交的論文篇五
始于年的美國(guó)次貸危機(jī)事后來(lái)看已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)史上百年一遇的全球性金融經(jīng)濟(jì)危機(jī)。危機(jī)中，伯南克領(lǐng)導(dǎo)下的美聯(lián)儲(chǔ)實(shí)施的非常規(guī)量化寬松貨幣政策對(duì)于危機(jī)的救助具有至關(guān)重要的決定作用，成為履行央行最后貸款人職責(zé)的經(jīng)典之作。本次危機(jī)以及美聯(lián)儲(chǔ)的量化寬松政策必將成為今后若干年貨幣政策研究的重要題材和資源。從未雨綢繆的角度，對(duì)貨幣政策在危機(jī)救助中的作用機(jī)制和有效性進(jìn)行深入研究，對(duì)于在極端情形下維護(hù)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)金融穩(wěn)定具有積極的實(shí)踐意義。本文將在回顧美國(guó)次貸危機(jī)爆發(fā)根源和美聯(lián)儲(chǔ)量化寬松政策實(shí)施的基礎(chǔ)上，研究貨幣政策在危機(jī)救助中的作用機(jī)制及其有效性，并探討對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期間貨幣政策運(yùn)用的啟示。
（一）次貸危機(jī)爆發(fā)的根源美國(guó)次貸危機(jī)爆發(fā)的原因是整體性和系統(tǒng)性的，可從金融市場(chǎng)、貨幣政策、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)三個(gè)角度進(jìn)行深入分析。
金融市場(chǎng)方面，房地產(chǎn)價(jià)格泡沫是危機(jī)爆發(fā)的直接原因。危機(jī)的導(dǎo)火索是住房?jī)r(jià)格的大幅下跌，房?jī)r(jià)下跌增加了次貸證券化產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn)，引發(fā)了相關(guān)資產(chǎn)的拋售，快速吞噬了金融機(jī)構(gòu)的流動(dòng)性，造成了危機(jī)的擴(kuò)散和深化。住房除了居住功能外具有較強(qiáng)的金融資產(chǎn)屬性。1991年以來(lái)，在住房?jī)r(jià)格及住房抵押貸款證券化的互相推動(dòng)和強(qiáng)化下，美國(guó)房?jī)r(jià)泡沫快速集聚，最終導(dǎo)致了房?jī)r(jià)泡沫的破滅和次貸危機(jī)的爆發(fā)。
在貨幣方面，長(zhǎng)期的低利率環(huán)境是危機(jī)爆發(fā)的政策性原因。1980年代中后期至2007年，以美國(guó)為首的發(fā)達(dá)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家處于所謂的”大穩(wěn)健時(shí)期“，實(shí)體經(jīng)濟(jì)的整體波動(dòng)性降低，gdp、工業(yè)生產(chǎn)、失業(yè)率等周期經(jīng)濟(jì)指標(biāo)波動(dòng)變小。
大穩(wěn)健的經(jīng)濟(jì)特征在整體上助長(zhǎng)了政策制定者的樂(lè)觀情緒。同時(shí)，受1987年股災(zāi)、年美國(guó)長(zhǎng)期資本管理公司破產(chǎn)、年高科技股泡沫破滅等事件沖擊，美國(guó)的低利率貨幣環(huán)境得以長(zhǎng)期延續(xù)，這刺激了美國(guó)房地產(chǎn)市場(chǎng)泡沫的滋長(zhǎng)。
在實(shí)體經(jīng)濟(jì)方面，美國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)的失衡是危機(jī)爆發(fā)的結(jié)構(gòu)性原因。一方面是國(guó)際失衡，美國(guó)居民的低儲(chǔ)蓄和高負(fù)債產(chǎn)生了過(guò)度消費(fèi)的傾向，造成了美國(guó)經(jīng)常項(xiàng)目賬戶的持續(xù)逆差，其他國(guó)家獲得的美國(guó)債權(quán)又通過(guò)資本項(xiàng)目賬戶回流至美國(guó)，催生了包括次級(jí)抵押貸款證券化在內(nèi)的金融市場(chǎng)繁榮和房地產(chǎn)泡沫。另一方面是國(guó)內(nèi)失衡，主要表現(xiàn)為消費(fèi)主導(dǎo)型經(jīng)濟(jì)特征下消費(fèi)率的趨勢(shì)性上升，以及美國(guó)國(guó)內(nèi)收入分配差距的不斷拉大，美國(guó)內(nèi)部經(jīng)濟(jì)的失衡是房地產(chǎn)泡沫和金融危機(jī)的基礎(chǔ)性和深層次原因。
（二）危機(jī)的逐步深化和蔓延美國(guó)次貸危機(jī)爆發(fā)于2007年初，之后呈現(xiàn)出人意料的蔓延和深化趨勢(shì)。2007年2月開始，危機(jī)顯露端倪。匯豐控股對(duì)次級(jí)房貸提增了18億美元壞賬撥備，美國(guó)新世紀(jì)金融公司瀕臨破產(chǎn)，之后30余家次級(jí)抵押貸款公司被迫停業(yè)，ubs內(nèi)部對(duì)沖基金dillonread清盤，美國(guó)抵押貸款風(fēng)險(xiǎn)浮出水面。但是，此時(shí)人們忽視了危機(jī)的嚴(yán)重性，美國(guó)沒(méi)有采取救助措施。
2007年6月開始，危機(jī)在美國(guó)金融市場(chǎng)擴(kuò)散。穆迪、標(biāo)準(zhǔn)普爾和惠譽(yù)接連下調(diào)次貸相關(guān)產(chǎn)品的評(píng)級(jí)，沉重打擊了市場(chǎng)信心。美國(guó)五大投資銀行之一貝爾斯登旗下兩只對(duì)沖基金出現(xiàn)巨額次級(jí)抵押貸款投資損失，貝爾斯登不得不向兩家基金注資32億美元。之后法國(guó)、德國(guó)、日本等國(guó)金融機(jī)構(gòu)開始披露次貸相關(guān)損失，全球股票市場(chǎng)開始出現(xiàn)強(qiáng)烈反應(yīng)。各國(guó)央行嘗試向金融系統(tǒng)注入流動(dòng)性。
年1月開始，危機(jī)不斷深化。諸多知名金融機(jī)構(gòu)被波及，且損失規(guī)模驚人。美國(guó)花旗集團(tuán)虧損98。3億美元，美林證券虧損98億美元，摩根大通虧損35。88億美元，瑞士銀行虧損114億美元，貝爾斯登因巨額損失和流動(dòng)性不足被摩根大通收購(gòu)?；葑u(yù)下調(diào)了保險(xiǎn)商ambac的評(píng)級(jí)，這嚴(yán)重動(dòng)搖了世界金融市場(chǎng)的信心，市場(chǎng)恐慌情緒蔓延，全球股市進(jìn)一步大跌。此時(shí)，美聯(lián)儲(chǔ)大幅下調(diào)了聯(lián)邦基金利率，實(shí)施了數(shù)千億美元的救助和刺激方案。
2008年7月開始，危機(jī)加速惡化。房利美和房地美問(wèn)題全面爆發(fā)，兩房是美國(guó)大部分抵押貸款的證券化機(jī)構(gòu)，它們發(fā)行的未償還債券超過(guò)了1。5萬(wàn)億美元，兩房的困境把次貸危機(jī)拖向了深淵，并最終被美國(guó)政府接管。隨后，雷曼兄弟破產(chǎn)，美林證券被美國(guó)銀行收購(gòu)，保險(xiǎn)巨頭aig陷入困境。華爾街五大投行在危機(jī)中消失三家，另外兩家高盛和摩根斯丹利被迫轉(zhuǎn)變?yōu)殂y行控股公司。雷曼兄弟的破產(chǎn)，徹底摧垮了投資者的信心，全球股市持續(xù)暴跌，美國(guó)次貸危機(jī)轉(zhuǎn)變成了全球性金融危機(jī)。隨著危機(jī)的惡化，美國(guó)的救助不斷加碼，數(shù)輪qe量化寬松成為拯救危機(jī)的關(guān)鍵措施。
（一）貨幣政策在危機(jī)救助中的作用機(jī)理1。來(lái)自大蕭條的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)美聯(lián)儲(chǔ)關(guān)于次貸危機(jī)救助的理論基礎(chǔ)主要來(lái)源于19代大蕭條時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。對(duì)大蕭條的研究在經(jīng)濟(jì)危機(jī)研究領(lǐng)域占據(jù)重要地位，這一領(lǐng)域的代表人物有美聯(lián)儲(chǔ)前任主席伯南克、奧地利學(xué)派經(jīng)濟(jì)學(xué)家羅斯巴德等人。對(duì)大蕭條研究得出的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)包括兩個(gè)重要方面。一方面，通貨緊縮是大蕭條起源和持續(xù)蔓延的主要原因之一，貨幣因素在其中起到了重要的作用。國(guó)際金本位制的缺陷、政策的失誤、不利的政治經(jīng)濟(jì)局勢(shì)導(dǎo)致了全球的貨幣緊縮，給實(shí)體經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了持久的負(fù)面沖擊。另一方面，金融中介信用媒介功能的失靈甚至崩潰造成了危機(jī)的自我強(qiáng)化和深化。危機(jī)致使金融市場(chǎng)混亂，增加了金融系統(tǒng)提供信息和信用媒介服務(wù)的成本，破壞了金融部門提供中介功能的效率，實(shí)體經(jīng)濟(jì)獲取信貸的難度和成本增加，信貸和流動(dòng)性緊縮導(dǎo)致總需求下滑，最終演變?yōu)榻?jīng)濟(jì)的大蕭條。
2。危機(jī)救助的機(jī)理根據(jù)對(duì)大蕭條的研究結(jié)論，金融中介的失靈以及貨幣的緊縮是導(dǎo)致危機(jī)蔓延和深化極為重要的原因，因此危機(jī)爆發(fā)后應(yīng)該從這兩個(gè)方面入手進(jìn)行救助。事實(shí)上，美聯(lián)儲(chǔ)應(yīng)對(duì)危機(jī)的貨幣政策正是依此實(shí)施的。一方面，為了避免金融中介陷入混亂和失靈的境地，美聯(lián)儲(chǔ)較為及時(shí)地肩負(fù)起最后貸款人的職責(zé)，積極向金融體系和市場(chǎng)注入大量流動(dòng)性，使金融機(jī)構(gòu)獲得充足資金支持，避免了擠兌和踩踏，確保了金融系統(tǒng)尤其是信貸市場(chǎng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為金融機(jī)構(gòu)渡過(guò)危機(jī)創(chuàng)造了回旋空間，為避免經(jīng)濟(jì)再次陷入大蕭條創(chuàng)造了條件。另一方面，為了應(yīng)對(duì)貨幣環(huán)境的衰退型緊縮，美聯(lián)儲(chǔ)以”史無(wú)前例“的力度實(shí)施寬松的貨幣政策，將聯(lián)邦基金利率降至零附近，實(shí)施了大規(guī)模的資產(chǎn)購(gòu)買，穩(wěn)定并挽救了美國(guó)經(jīng)濟(jì)，使美國(guó)經(jīng)濟(jì)率先走出危機(jī)的泥潭。應(yīng)該注意的是，最后貸款人措施和貨幣寬松措施分別側(cè)重于化解危機(jī)中迅速膨脹的的信用風(fēng)險(xiǎn)和流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)，兩項(xiàng)措施都起到了不可替代的重要作用?？傮w而言，美聯(lián)儲(chǔ)的措施突破了傳統(tǒng)的貨幣理論框架，成為救助政策的經(jīng)典案例。
1。救助措施次貸危機(jī)爆發(fā)后，美聯(lián)儲(chǔ)采取的應(yīng)對(duì)措施可分為提供最后貸款人支持、貨幣寬松、預(yù)期管理三類。第一類，提供最后貸款人支持。在危機(jī)中，美聯(lián)儲(chǔ)的最后貸款人支持覆蓋了各類金融機(jī)構(gòu)，根據(jù)《聯(lián)邦儲(chǔ)備法案》第13條第3款向證券公司、貨幣市場(chǎng)基金、資產(chǎn)支持證券市場(chǎng)等機(jī)構(gòu)提供貸款。
具體工具包括降低再貼現(xiàn)率、定期拍賣便利（termauctionfacility，taf）、定期證券借貸工具、貨幣互換協(xié)議（recipro—calcurrencyarrangement）以及推動(dòng)金融機(jī)構(gòu)重組等等。第二類，史無(wú)前例的貨幣寬松政策。在承擔(dān)最后貸款人功能的同時(shí)，美聯(lián)儲(chǔ)實(shí)施了史無(wú)前例的貨幣擴(kuò)張政策，意將經(jīng)濟(jì)拖離危機(jī)，具體包括降息和大規(guī)模資產(chǎn)購(gòu)買。自2007年8月，美聯(lián)儲(chǔ)開始降低聯(lián)邦基金利率，至2008年底利率就已降到了0~0。25%的極低水平。在利率基本達(dá)到零下限的情況下，2008年底開始美聯(lián)儲(chǔ)實(shí)施了多輪非常規(guī)的大規(guī)模資產(chǎn)購(gòu)買（large—scaleassetpurchases，lsaps），也即”量化寬松"（quantitativeeasing，qe），向市場(chǎng)購(gòu)買了數(shù)萬(wàn)億的長(zhǎng)期國(guó)債和mbs。至年10月，美聯(lián)儲(chǔ)議息會(huì)議決定全面結(jié)束qe量化寬松。第三類，預(yù)期管理。次貸危機(jī)期間美聯(lián)儲(chǔ)還大力推動(dòng)貨幣政策與民眾的溝通，增強(qiáng)貨幣政策的透明化，通過(guò)宣布長(zhǎng)期通脹率和長(zhǎng)期利率的目標(biāo)水平穩(wěn)定投資者的預(yù)期，增強(qiáng)貨幣政策的有效性。
2。傳導(dǎo)機(jī)制從中央銀行貨幣政策實(shí)施角度來(lái)看，美聯(lián)儲(chǔ)在危機(jī)救助中的貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制有三，即資產(chǎn)負(fù)債表擴(kuò)張機(jī)制、資產(chǎn)負(fù)債表平衡機(jī)制、預(yù)期傳導(dǎo)機(jī)制。（1）資產(chǎn)負(fù)債表擴(kuò)張機(jī)制。美聯(lián)儲(chǔ)通過(guò)大規(guī)模資產(chǎn)購(gòu)買擴(kuò)張了自身的資產(chǎn)負(fù)債表，并迅速增加基礎(chǔ)貨幣的供給。私人部門將債券等資產(chǎn)出售給美聯(lián)儲(chǔ)后持有大量的現(xiàn)金，在低利率的環(huán)境下會(huì)增加對(duì)其他資產(chǎn)的投資，從而提升資產(chǎn)價(jià)格，最終通過(guò)改善私人資產(chǎn)負(fù)債表和托賓q效應(yīng)，刺激信貸和投資的增加。（2）資產(chǎn)負(fù)債表平衡機(jī)制。美聯(lián)儲(chǔ)在擴(kuò)張資產(chǎn)負(fù)債表的同時(shí)，其表內(nèi)的資產(chǎn)組合結(jié)構(gòu)會(huì)相應(yīng)產(chǎn)生變動(dòng)，對(duì)不同的資產(chǎn)類型和行業(yè)形成支持。如美聯(lián)儲(chǔ)購(gòu)買大量長(zhǎng)期國(guó)債，有利于美元貶值并刺激美國(guó)出口的增長(zhǎng)。再如，美聯(lián)儲(chǔ)購(gòu)買房地產(chǎn)抵押證券（mbs）可以支持該類資產(chǎn)的價(jià)格，并促進(jìn)銀行增加對(duì)房地產(chǎn)的'信貸，從而緩解危機(jī)的蔓延，支撐經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定。（3）預(yù)期傳導(dǎo)機(jī)制。美聯(lián)儲(chǔ)通過(guò)主動(dòng)與公眾進(jìn)行政策溝通，可以影響和穩(wěn)定市場(chǎng)對(duì)長(zhǎng)期通脹目標(biāo)和長(zhǎng)期利率的預(yù)期，并最終影響實(shí)際利率，刺激總需求。同時(shí)，美聯(lián)儲(chǔ)的預(yù)期管理有利于維持投資者對(duì)市場(chǎng)的信心，從而減緩金融市場(chǎng)的摩擦和金融中介的失靈，修正貨幣政策的傳導(dǎo)。
如上文所述，面對(duì)百年一遇的次貸危機(jī)，美國(guó)采取了超常規(guī)的貨幣政策實(shí)施危機(jī)救助，將美國(guó)經(jīng)濟(jì)拖離蕭條和崩1松的經(jīng)典案例。從總體上講，美國(guó)對(duì)次貸危機(jī)的救助是有效的。一方面，從金融市場(chǎng)來(lái)看，美聯(lián)儲(chǔ)大規(guī)模資產(chǎn)購(gòu)買降低了相應(yīng)資產(chǎn)市場(chǎng)的收益率，同時(shí)定期拍賣便利（taf）、定期證券貸款便利（tslf）等非常規(guī)政策有效降低了市場(chǎng)利差并降低了市場(chǎng)利率的風(fēng)險(xiǎn)溢價(jià)，這些措施對(duì)舒緩金融市場(chǎng)壓力和支持金融市場(chǎng)穩(wěn)定起到了重大的積極作用。另一方面，從實(shí)體經(jīng)濟(jì)來(lái)看，美聯(lián)儲(chǔ)的量化寬松政策有助于避免企業(yè)支出和產(chǎn)出更大幅度的下滑，防止經(jīng)濟(jì)陷入通貨緊縮的險(xiǎn)境，并刺激經(jīng)濟(jì)緩慢復(fù)蘇。從更廣闊的視角來(lái)看，美國(guó)次貸危機(jī)救助的有效性還可以通過(guò)對(duì)比分析進(jìn)行說(shuō)明。
（一）與大蕭條時(shí)期對(duì)比大蕭條期間，1929年10月開始，美國(guó)股市暴跌，美聯(lián)儲(chǔ)11月連續(xù)降息，將貼現(xiàn)率由6%降至4。5%。但這些傳統(tǒng)的貨幣政策并沒(méi)有起到化解危機(jī)的作用，受制于當(dāng)時(shí)金本位制度的技術(shù)缺陷，各國(guó)大蕭條期間的貨幣供應(yīng)量不斷下降，通貨緊縮致使經(jīng)濟(jì)蕭條越來(lái)越嚴(yán)重。直到各國(guó)相繼放棄金本位并實(shí)施擴(kuò)張性貨幣政策，大蕭條才逐步得以緩解。大蕭條中，由于政府沒(méi)有承擔(dān)最后貸款人職能和實(shí)施大規(guī)模的貨幣擴(kuò)張，導(dǎo)致銀行擠兌風(fēng)潮涌現(xiàn)，大量金融機(jī)構(gòu)倒閉。美國(guó)經(jīng)濟(jì)史學(xué)家?？细窳纸y(tǒng)計(jì)，1930年1月至1933年3月，美國(guó)倒閉銀行達(dá)9096家，占所有銀行機(jī)構(gòu)的比重為50%。在金融市場(chǎng)，股市遭到重創(chuàng)，經(jīng)過(guò)6年熊市，道瓊斯工業(yè)平均指數(shù)只恢復(fù)到1929年的一半。實(shí)體經(jīng)濟(jì)方面，大蕭條中美國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇緩慢，1929年危機(jī)爆發(fā)后，美國(guó)歷時(shí)四年，直到1934年才緩慢恢復(fù)增長(zhǎng)。次貸危機(jī)中，美國(guó)實(shí)施非常規(guī)的貨幣寬松政策，最大限度地發(fā)揮最后貸款人職能，避免了經(jīng)濟(jì)重蹈大蕭條。12月至年5月，美國(guó)倒閉銀行僅59家，所占比重只有0。6%。2009年，美國(guó)股市探底回升，道瓊斯工業(yè)平均指數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)普爾500指數(shù)、納斯達(dá)克指數(shù)全年漲幅巨大，并在隨后幾年創(chuàng)出新高。美國(guó)實(shí)體經(jīng)濟(jì)也率先恢復(fù)增長(zhǎng)，非常規(guī)貨幣政策逐步退出。
（二）與歐洲對(duì)比危機(jī)中美國(guó)較為及時(shí)地運(yùn)用超常規(guī)的量化寬松政策實(shí)施救助，并通過(guò)破產(chǎn)、并購(gòu)等方式進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整，降低杠桿，使經(jīng)濟(jì)快速出清后探底反彈。
與美國(guó)及時(shí)實(shí)施量化寬松應(yīng)對(duì)危機(jī)不同，歐盟雖然深受次貸危機(jī)的波及和影響，卻因政治構(gòu)架的束縛，無(wú)法通過(guò)貨幣政策工具進(jìn)行危機(jī)救助。在財(cái)政各自為治的結(jié)構(gòu)下，《馬斯特里赫特條約》在法律上賦予歐洲央行崇高的獨(dú)立地位，但也限制了歐洲央行在貨幣貶值、資產(chǎn)購(gòu)買等方面的靈活性，加之歐洲尤其是德國(guó)對(duì)通脹有強(qiáng)烈排斥的傳統(tǒng)，使得歐盟不能像美國(guó)一樣通過(guò)貨幣寬松來(lái)拯救危機(jī)，最終不但不能使經(jīng)濟(jì)脫離困境，而且于2009年將經(jīng)濟(jì)拖入了主權(quán)債務(wù)危機(jī)。此后，歐洲陷入增長(zhǎng)停滯、失業(yè)率高企、通縮加劇的境地。直到年9月，歐洲央行實(shí)施長(zhǎng)期再融資操作（ltro）和提出直接貨幣交易計(jì)劃之后，歐洲債務(wù)危機(jī)才得以緩解。實(shí)際上，直接貨幣交易計(jì)劃相當(dāng)于歐洲央行承擔(dān)了最后貸款人職能。為了應(yīng)對(duì)持續(xù)的通縮預(yù)期和風(fēng)險(xiǎn)，歐洲央行不得不更大幅度地解除在貨幣政策實(shí)施方面的束縛，于年初推出了類似于美國(guó)qe的債券購(gòu)買計(jì)劃，預(yù)計(jì)至年9月將購(gòu)買超過(guò)1萬(wàn)億歐元的債券。歐洲的案例從側(cè)面表明了美國(guó)式寬松貨幣政策在大規(guī)模經(jīng)濟(jì)危機(jī)情形下的必然性和有效性。
（三）非常規(guī)貨幣政策的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)該引起關(guān)注的是，美聯(lián)儲(chǔ)的救助措施雖然從整體上是有效的，但這些非常規(guī)政策蘊(yùn)含的風(fēng)險(xiǎn)同樣不容忽視。第一，超常規(guī)的量化寬松政策會(huì)引發(fā)通脹風(fēng)險(xiǎn)和央行操作風(fēng)險(xiǎn)。從貨幣理論來(lái)講，大規(guī)?；A(chǔ)貨幣的投放，在貨幣乘數(shù)不變的情況下，必然會(huì)引發(fā)通脹。在危機(jī)時(shí)期，金融市場(chǎng)遭到破壞，影響了通常的貨幣供給機(jī)制和貨幣乘數(shù)，因此短期內(nèi)并沒(méi)有出現(xiàn)通脹現(xiàn)象。但若隨著經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和金融市場(chǎng)功能的恢復(fù)，若量化寬松不及時(shí)減磅和退出，則存在通脹的隱患。同時(shí)，美聯(lián)儲(chǔ)大規(guī)模購(gòu)買國(guó)債，在一定程度上相當(dāng)于為公共債務(wù)融資，不利于美國(guó)財(cái)政的穩(wěn)固，并威脅其央行地位的獨(dú)立性。第二，超常規(guī)救助政策會(huì)引發(fā)道德風(fēng)險(xiǎn)和金融穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)。大規(guī)模的量化寬松修復(fù)了私人部門的資產(chǎn)負(fù)債表，在流動(dòng)性充足的情況下，會(huì)引發(fā)金融機(jī)構(gòu)與企業(yè)的冒險(xiǎn)行為和道德風(fēng)險(xiǎn)。進(jìn)一步地，長(zhǎng)期的低利率環(huán)境會(huì)刺激市場(chǎng)投資者承擔(dān)過(guò)度的風(fēng)險(xiǎn)，從而對(duì)金融穩(wěn)定產(chǎn)生不利影響。第三，超常規(guī)救助政策存在溢出效應(yīng)和退出風(fēng)險(xiǎn)。美聯(lián)儲(chǔ)以及其他發(fā)達(dá)國(guó)家的量化寬松政策導(dǎo)致全球流動(dòng)性迅速增加，大量的資金流向受危機(jī)沖擊較小的新興市場(chǎng)國(guó)家，引發(fā)新興市場(chǎng)的資產(chǎn)泡沫和通貨膨脹，損害了這些國(guó)家的金融穩(wěn)定。在美聯(lián)儲(chǔ)量化寬松政策退出并逐步加息的情形下，會(huì)導(dǎo)致新興市場(chǎng)的資本外流和金融動(dòng)蕩。
五、對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期貨幣政策的啟示。
對(duì)次貸危機(jī)進(jìn)行事后回顧和分析，可以發(fā)現(xiàn)，美國(guó)房?jī)r(jià)泡沫的產(chǎn)生，最終演變成為波及全球的金融危機(jī)，幸而美聯(lián)儲(chǔ)創(chuàng)造性地實(shí)施了非常規(guī)的量化寬松政策，才艱難將美國(guó)經(jīng)濟(jì)拖離險(xiǎn)情。對(duì)于中國(guó)而言，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)遭遇產(chǎn)能過(guò)剩和結(jié)構(gòu)失衡的困境中，在經(jīng)濟(jì)由高速增長(zhǎng)向中速增長(zhǎng)過(guò)渡的新常態(tài)下，應(yīng)該未雨綢繆，在貨幣政策運(yùn)用中借鑒次貸危機(jī)的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，為宏觀經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型創(chuàng)造適宜的條件和環(huán)境。
（一）在非常情況下要注重使用非常規(guī)的貨幣政策在常規(guī)情況下，貨幣政策通過(guò)影響利率和信貸以對(duì)經(jīng)濟(jì)波動(dòng)實(shí)施逆周期的調(diào)控。但在宏觀經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)的情況下，金融中介失靈和金融市場(chǎng)摩擦?xí)沟脗鹘y(tǒng)貨幣政策喪失常規(guī)情況下的傳導(dǎo)功能，同時(shí)名義利率零下限的困境也會(huì)約束傳統(tǒng)政策作用的發(fā)揮。所以，在傳統(tǒng)貨幣政策難以發(fā)揮有效作用的非常情況下，應(yīng)及時(shí)借鑒美聯(lián)儲(chǔ)在危機(jī)救助中使用的非常規(guī)貨幣政策，以防形勢(shì)進(jìn)一步惡化。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型時(shí)期，內(nèi)部經(jīng)濟(jì)的失衡和調(diào)整以及外部經(jīng)濟(jì)條件變動(dòng)的沖擊在極端情況下可能會(huì)給我國(guó)經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重的系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)。因此，在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中，我們應(yīng)將非常規(guī)的貨幣政策作為政策儲(chǔ)備中的重要待選工具，以之應(yīng)對(duì)事前難以預(yù)料和控制的極端系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)。
（二）要進(jìn)一步優(yōu)化我國(guó)貨幣政策的傳導(dǎo)機(jī)制美聯(lián)儲(chǔ)在危機(jī)救助中對(duì)傳統(tǒng)貨幣政策的傳導(dǎo)機(jī)制進(jìn)行了拓展。傳統(tǒng)貨幣政策的主要傳導(dǎo)渠道為利率渠道，美聯(lián)儲(chǔ)在次貸危機(jī)中實(shí)施貨幣政策的傳導(dǎo)機(jī)制可以概括為資產(chǎn)負(fù)債表傳導(dǎo)機(jī)制和預(yù)期傳導(dǎo)機(jī)制。貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制的拓展在美聯(lián)儲(chǔ)的危機(jī)救助中發(fā)揮了重要的作用，為我國(guó)轉(zhuǎn)型期貨幣政策的實(shí)施提供了積極的參考經(jīng)驗(yàn)。一方面，當(dāng)前國(guó)內(nèi)債券市場(chǎng)規(guī)模尚小，不足以支持實(shí)施類似美國(guó)的量化寬松貨幣政策，因此我國(guó)應(yīng)加快發(fā)展和壯大國(guó)內(nèi)債券市場(chǎng)，為發(fā)揮貨幣政策的資產(chǎn)負(fù)債表傳導(dǎo)機(jī)制創(chuàng)造條件。在轉(zhuǎn)型期，我國(guó)可以對(duì)地方融資平臺(tái)的各類負(fù)債進(jìn)行梳理，在一定條件下，將該類較為隱蔽的負(fù)債轉(zhuǎn)化為政府債券，這既可以化解當(dāng)前債務(wù)違約風(fēng)險(xiǎn)，又可以為市場(chǎng)化的貨幣政策操作創(chuàng)造空間。另一方面，在轉(zhuǎn)型期，受國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)失衡的影響，我國(guó)的金融市場(chǎng)存在諸多不穩(wěn)定因素。我國(guó)貨幣政策操作應(yīng)注重與市場(chǎng)和民眾加強(qiáng)溝通，穩(wěn)定市場(chǎng)對(duì)利率和通脹的預(yù)期，避免無(wú)謂的市場(chǎng)震蕩。
（三）要不斷完善我國(guó)貨幣政策的框架我國(guó)以往以外匯占款為基礎(chǔ)貨幣主要投放渠道、以銀行信貸和m2增速為中介目標(biāo)的貨幣政策操作模式在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期已無(wú)法維持其有效性，我們應(yīng)借鑒次貸危機(jī)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，構(gòu)建更加完善的貨幣政策框架，為經(jīng)濟(jì)的順利轉(zhuǎn)型提供支持。第一，將為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型創(chuàng)造穩(wěn)定的金融環(huán)境作為我國(guó)貨幣政策的重要目標(biāo)。次貸危機(jī)前，許多市場(chǎng)國(guó)家?guī)缀鯇⒖刂仆ㄅ蜃鳛樨泿耪叩奈ㄒ荒繕?biāo)。次貸危機(jī)的發(fā)生和美聯(lián)儲(chǔ)的非常規(guī)措施說(shuō)明包括市場(chǎng)穩(wěn)定在內(nèi)的多目標(biāo)機(jī)制具有必要性和有效性，這對(duì)我國(guó)轉(zhuǎn)型時(shí)期來(lái)說(shuō)尤為重要。第二，在轉(zhuǎn)型期應(yīng)綜合運(yùn)用數(shù)量型和價(jià)格型貨幣政策工具。利率市場(chǎng)化及價(jià)格型貨幣政策工具的應(yīng)用是我國(guó)貨幣政策的發(fā)展趨勢(shì)，但美聯(lián)儲(chǔ)的非常規(guī)政策說(shuō)明，利率工具在非常時(shí)期具有局限性，而數(shù)量工具此時(shí)則更為直接和有效。因此，在當(dāng)前我國(guó)利率傳導(dǎo)機(jī)制還存在較大障礙的條件下，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)價(jià)格型工具，而應(yīng)將價(jià)格型工具和數(shù)量型工具相結(jié)合使用。第三，借鑒次貸危機(jī)的教訓(xùn)，在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期應(yīng)建立更為系統(tǒng)的貨幣政策監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系，對(duì)各類流動(dòng)性指標(biāo)、資產(chǎn)價(jià)格指標(biāo)、以及金融中介杠桿率指標(biāo)等多領(lǐng)域指標(biāo)進(jìn)行綜合監(jiān)測(cè)。
（四）要更加注重對(duì)房地產(chǎn)等資產(chǎn)價(jià)格波動(dòng)的應(yīng)對(duì)從次貸危機(jī)造成的嚴(yán)重衰退來(lái)看，資產(chǎn)價(jià)格尤其是房地產(chǎn)價(jià)格的大幅波動(dòng)會(huì)對(duì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)造成巨大的負(fù)面影響，會(huì)導(dǎo)致長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)衰退和通貨緊縮，1920年代的美國(guó)大蕭條、1990年代的日本衰退也是典型案例。此外，資產(chǎn)價(jià)格泡沫分為信用驅(qū)動(dòng)型泡沫（如房地產(chǎn)泡沫）與非理性繁榮泡沫（如股市泡沫），其中信用驅(qū)動(dòng)型泡沫由于波及面廣、涉及資產(chǎn)規(guī)模巨大，破滅時(shí)造成的危害要遠(yuǎn)甚于非理性繁榮泡沫。在我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，房地產(chǎn)業(yè)已經(jīng)積累了較為嚴(yán)重的風(fēng)險(xiǎn)，貨幣政策對(duì)此應(yīng)高度關(guān)注。雖然從事前對(duì)資產(chǎn)價(jià)格趨勢(shì)進(jìn)行前瞻性預(yù)測(cè)并采取相應(yīng)措施防范和化解資產(chǎn)價(jià)格泡沫破滅對(duì)貨幣政策操作來(lái)講十分困難，但從美國(guó)次貸危機(jī)來(lái)看在資產(chǎn)價(jià)格泡沫破滅后再采取處置和救助措施的成本過(guò)于高昂，因此事前對(duì)資產(chǎn)價(jià)格的超常波動(dòng)作出反應(yīng)是更為合理的選擇。
（五）認(rèn)識(shí)非常規(guī)貨幣政策的局限性次貸危機(jī)中，借鑒大蕭條時(shí)期的教訓(xùn)，美國(guó)推出史無(wú)前例的非常規(guī)貨幣政策，我們既要肯定其對(duì)于危機(jī)救助不可替代的積極作用，也要認(rèn)識(shí)到其中存在的局限性，以助于在極端情形下發(fā)揮該項(xiàng)政策的最大功效。第一，非常規(guī)貨幣政策制造出寬松的流動(dòng)性，巨量流動(dòng)性和超低利率會(huì)刺激市場(chǎng)主體的冒險(xiǎn)行為，對(duì)市場(chǎng)穩(wěn)定產(chǎn)生不利影響，致使政策效果打折，此時(shí)需要配套實(shí)施其他結(jié)構(gòu)性和市場(chǎng)化的措施。第二，非常規(guī)貨幣政策的使用要考慮其對(duì)國(guó)內(nèi)和國(guó)際市場(chǎng)的沖擊，如果使用不當(dāng)會(huì)引發(fā)國(guó)內(nèi)的通脹和對(duì)其他國(guó)家的負(fù)溢出效應(yīng)。第三，一旦推出非常規(guī)寬松貨幣政策，要?jiǎng)討B(tài)評(píng)估政策操作的效果與伴隨的風(fēng)險(xiǎn)，提前制定退出方案，并做好市場(chǎng)預(yù)期管理，避免不必要的市場(chǎng)沖擊。
美國(guó)外交的論文篇六
作為一個(gè)國(guó)家的大使館外交官，我有幸參與并見證了我國(guó)的大國(guó)外交的突飛猛進(jìn)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到大國(guó)外交的重要性，并總結(jié)出一些心得體會(huì)。
首先，大國(guó)外交要基于平等和互相尊重的原則。作為一個(gè)大國(guó)，我們要維護(hù)自己的國(guó)家利益，但也要兼顧其他國(guó)家的合法權(quán)益。平等相待，平等對(duì)待，并尊重其他國(guó)家的民族尊嚴(yán)是大國(guó)外交的基礎(chǔ)。我國(guó)始終堅(jiān)持以平等和互相尊重為原則，通過(guò)對(duì)話和協(xié)商解決爭(zhēng)端，努力構(gòu)建一個(gè)公正、合理、互利的國(guó)際秩序。
其次，大國(guó)外交要注重互利共贏，倡導(dǎo)合作共贏。與其他國(guó)家的合作是大國(guó)外交取得成功的關(guān)鍵。我們努力通過(guò)經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易合作、科技創(chuàng)新等領(lǐng)域的合作，實(shí)現(xiàn)互利共贏，促進(jìn)共同發(fā)展。舉個(gè)例子，我們與一些國(guó)家合作在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和能源領(lǐng)域進(jìn)行合作，既滿足了我們的需求，又促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。這種合作有利于鞏固我們與其他國(guó)家的友好關(guān)系，也有利于促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)的繁榮。
第三，大國(guó)外交要具有靈活性和適應(yīng)性。在參與大國(guó)外交的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)靈活性和適應(yīng)性是非常重要的。由于國(guó)際形勢(shì)的快速變化，我們需要及時(shí)調(diào)整外交策略和立場(chǎng)。我們需要根據(jù)國(guó)際形勢(shì)的變化來(lái)更好地適應(yīng)新的環(huán)境和情況。靈活性和適應(yīng)性是我們?cè)诖髧?guó)外交中的一項(xiàng)重要資本，幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。
第四，大國(guó)外交要注重文化交流和人民間的友誼。外交不僅僅是政府之間的事務(wù)，也涉及到人民之間的交往。文化交流和人民間的友誼是大國(guó)外交的重要組成部分。我們要加強(qiáng)人民之間的交流，增進(jìn)相互了解和友誼。我們可以通過(guò)舉辦文化藝術(shù)活動(dòng)、交流學(xué)者和青年代表等方式來(lái)促進(jìn)文化交流和人民之間的友誼。通過(guò)這些活動(dòng)，我們能夠?yàn)榇髧?guó)外交樹立良好的形象，增進(jìn)其他國(guó)家對(duì)我們的了解和認(rèn)同。
最后，大國(guó)外交要注重國(guó)際責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為一個(gè)大國(guó)，我們要承擔(dān)起更多的國(guó)際責(zé)任和負(fù)擔(dān)，在解決全球性問(wèn)題上發(fā)揮更大的作用。我們應(yīng)該積極參與全球治理機(jī)制的建設(shè)和改革，推動(dòng)國(guó)際規(guī)則的制定和執(zhí)行，為世界和平與發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來(lái)，大國(guó)外交是一個(gè)復(fù)雜而又重要的領(lǐng)域，需要我們?cè)谄降认啻?、互利共贏、靈活適應(yīng)、文化交流和國(guó)際責(zé)任等方面更具遠(yuǎn)見和智慧。通過(guò)我的親身經(jīng)歷，我對(duì)大國(guó)外交有了更加深入的認(rèn)識(shí)和理解。我相信，只有通過(guò)不懈努力，我們才能在大國(guó)外交的道路上取得更加輝煌的成就。
美國(guó)外交的論文篇七
和合文化與中國(guó)和平外交。
“9·11”事件與日本外交危機(jī)管理。
冷戰(zhàn)結(jié)束后日本對(duì)華外交戰(zhàn)略分析。
原敬外交指導(dǎo)思想研究。
明代中泰外交關(guān)系研究。
20世紀(jì)80年代初中國(guó)外交戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變。
掣肘之錨抑或主導(dǎo)之舵?
“三個(gè)代表”重要思想與中國(guó)外交戰(zhàn)略的定位。
試述梁?jiǎn)⒊耐饨凰枷搿?BR> 丁日昌的外交思想與實(shí)踐。
美國(guó)外交的論文篇八
韋安：是的。從孩子們還不到1歲時(shí)，我就特別喜歡給她們讀書。為此，家里買了上百冊(cè)兒童圖書，其中有童話故事、民間傳說(shuō)、動(dòng)物傳奇等。和孩子們一起陶醉在各種各樣美妙的兒童故事中，是一種享受?，F(xiàn)在孩子們也十分喜歡讀書，喬伊的閱讀能力明顯比同齡孩子要好，而露西也漸漸認(rèn)識(shí)一些詞，閱讀能力在不斷提高。
書架上那些琳瑯滿目的圖書極大地豐富了孩子們的想像和情感。也許是故事中的人物太吸引人了，喬伊和露西對(duì)于扮演故事中的角色都非常感興趣。為了讓她們表演起來(lái)更加盡興，我特意準(zhǔn)備了不少扮演各種人物的服飾。當(dāng)孩子們從學(xué)校、幼兒園回家后，穿上表演服裝，演上一段書中的故事，成了她們的一大愛(ài)好。
媽咪寶貝：你是一個(gè)長(zhǎng)跑愛(ài)好者，在運(yùn)動(dòng)方面對(duì)孩子們有什么影響嗎？
韋安：她們年齡還小，不能跑太遠(yuǎn)，不過(guò)喬伊在4歲左右就開始學(xué)習(xí)踢足球，露西則是3歲就開始踢了。游泳是孩子們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)之一，此外她們還在學(xué)習(xí)打網(wǎng)球。如果杰姆斯不工作時(shí)，我們?nèi)胰俗钕矚g的運(yùn)動(dòng)就是一起去游個(gè)酣暢淋漓。此外，騎自行車、打羽毛球、打板球也是家人喜歡的運(yùn)動(dòng)。
韋安：當(dāng)我的肚子里懷上第一個(gè)寶寶時(shí)，我認(rèn)為寶寶是會(huì)有無(wú)數(shù)種成長(zhǎng)的可能性的。寶寶出生以后，媽媽要在寶寶成長(zhǎng)的過(guò)程中鼓勵(lì)她去嘗試、完成自己想做的事情。如果孩子喜歡閱讀、繪畫、文學(xué)創(chuàng)作或算術(shù)，那么媽媽就給孩子提供發(fā)展這些能力的環(huán)境和條件，讓她去探索，去嘗試。而最基本的，每一位父母都希望自己的孩子快樂(lè)、聰慧、善良、體貼他人、懂得感恩。
媽咪寶貝：作為母親，你認(rèn)為自己對(duì)孩子最大的影響是什么？
韋安：首先，我認(rèn)為母親是孩子最重要的偶像。孩子們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中，觀察著你的行為，看你是如何對(duì)待他人，如何處理遇到的各種情形。在她們出生后的頭幾年中，你是孩子最主要的模仿對(duì)象之一，所以當(dāng)我希望自己的女兒友好地對(duì)待他人時(shí)，我自己首先要做到。
其次，作為小孩子，她們有時(shí)難以控制和調(diào)整自己的情緒，可能為一點(diǎn)點(diǎn)事情就生氣了，或者很輕易地就掉眼淚，這時(shí)我作為母親不能夠惱火，而要幫助她們想辦法，來(lái)使自己變得堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)克制自己的怒氣和軟弱。因此，作為母親，我們要做的就是做一個(gè)好的偶像，同時(shí)教給孩子一些控制自己情緒的方法，讓她們?cè)谇楦猩献呦虺墒臁?BR> 韋安：態(tài)度要堅(jiān)持一致。有時(shí)候，喬伊和露西玩耍時(shí)，也會(huì)生氣打鬧起來(lái)。這時(shí)，我就告訴她們，再打就不能玩了，到隔壁房間去呆5分鐘。到她們覺(jué)得自己感覺(jué)好些了，再出來(lái)接著玩兒。家長(zhǎng)這時(shí)態(tài)度一定要堅(jiān)定，讓孩子暫停游戲，安靜地隔離幾分鐘。如果她們不停地生氣發(fā)火打鬧，我的措施也會(huì)逐步升級(jí)。這種措施不是身體或心理上的消極懲罰，而是取消她們從事自己喜歡的事情的權(quán)利。比如不能玩兒電腦了，不能上朋友家玩兒了，不能看電視了，根據(jù)孩子所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重程度來(lái)選擇。聲明一旦作出了，就不要更改，不要因?yàn)檫^(guò)一會(huì)兒孩子表現(xiàn)好了，就取消剛才做出的決定。
關(guān)鍵的一點(diǎn)是，做父母的一定要認(rèn)清，孩子出現(xiàn)情緒波動(dòng)的狀況是正常的，他們并非故意要發(fā)火或哭鬧，他們只是不成熟。而父母是成熟的人了，就不要以不成熟的方式去對(duì)待孩子。
媽咪寶貝：作為媽媽，你認(rèn)為自己善于控制自己的情緒嗎？
韋安：絕大多數(shù)情況下可以。但有的時(shí)候，當(dāng)她們不停地打鬧，我也有失去耐心和理智的時(shí)候。但過(guò)一會(huì)兒，當(dāng)我意識(shí)到自己行為的不當(dāng)時(shí)，我會(huì)向她們道歉。我希望她們明白爸爸媽媽也不是完美的，我們也有做錯(cuò)的時(shí)候，做錯(cuò)了事，我們會(huì)道歉。這樣，希望當(dāng)她們做錯(cuò)了事情的時(shí)候，也懂得向別人道歉。
韋安：有的時(shí)候會(huì)。當(dāng)他不在家時(shí)，我和孩子們商量好了晚上或第二天的休閑時(shí)間計(jì)劃，比如要去騎自行車或打網(wǎng)球。而他回來(lái)后，有了什么新的想法，就要改變我們的決定，這時(shí)大家都會(huì)對(duì)他有意見。不過(guò)總的說(shuō)來(lái)，我們倆在養(yǎng)育孩子的大多數(shù)想法上是一致的。當(dāng)女兒生我的氣時(shí)，作為父親，他會(huì)去和孩子談話?；蛘弋?dāng)我無(wú)法處理遇到的某些教育問(wèn)題時(shí)，他會(huì)用他的方法再去努力做嘗試。一個(gè)家庭中有雙親是一件幸運(yùn)的事，因?yàn)橐粋€(gè)人總是帶孩子，會(huì)很累的。
媽咪寶貝：總是做媽媽這個(gè)角色有時(shí)會(huì)覺(jué)得累，你給自己放放假嗎？
韋安：放。每年夏天，我們回美國(guó)度假。我就把孩子交給我的父母或朋友照看幾天，專門抽出一點(diǎn)時(shí)間，和丈夫出去玩玩兒。離開孩子們幾天，自己放松一下是非常必要的。
媽咪寶貝：在教育孩子遇到困難時(shí)，你會(huì)讀一些書籍以增長(zhǎng)自己這方面的知識(shí)嗎？
韋安：是的。我專門買過(guò)一本關(guān)于解決姊妹矛盾的書，幫助我了解如何處理孩子們之間的糾紛。平均一年會(huì)買一本吧。同時(shí)，我也訂閱育兒雜志，從中了解其他的媽媽都是怎樣養(yǎng)育自己的孩子的。
媽咪寶貝：爸爸和孩子們?cè)谝黄饡r(shí)，喜歡做些什么活動(dòng)呢？
韋安：杰姆斯雖然忙碌，但早餐總是和家人一起吃。到了晚上，他喜歡彈著曼陀林，給孩子們唱歌。這個(gè)愛(ài)好源于杰姆斯的母親，當(dāng)杰姆斯還是一個(gè)孩子時(shí)，他母親就喜歡給他唱歌，用歌聲陪伴他入眠，用鋼琴聲啟迪他幼小的心靈。所以，當(dāng)他自己做了爸爸，他要把這美好的感受傳遞給孩子們，讓她們生活在美妙的音樂(lè)之中。此外，孩子們和爸爸在一起時(shí)，往往從事一些激烈興奮的活動(dòng)，比如騎摩托車。杰姆斯周末的時(shí)間都是和家人一起過(guò)，孩子們和爸爸在一起的時(shí)間雖然比較短，但都是高質(zhì)量的。
美國(guó)外交的論文篇九
20世紀(jì)以來(lái)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展越來(lái)越呈現(xiàn)出多學(xué)科相互交叉、相互滲透以及系統(tǒng)化、整體化的趨勢(shì)。學(xué)科交叉已經(jīng)成為當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的時(shí)代特征。目前，隨著我國(guó)研究生教育規(guī)模的迅速擴(kuò)大以及研究生培養(yǎng)類型的不斷增多，現(xiàn)有的單一學(xué)科培養(yǎng)模式已經(jīng)不能滿足研究生教育改革與發(fā)展的需要。構(gòu)建交叉學(xué)科的培養(yǎng)環(huán)境與機(jī)制，實(shí)施跨學(xué)科教育，造就未來(lái)能夠解決綜合性社會(huì)問(wèn)題的復(fù)合型創(chuàng)新人才，已經(jīng)成為研究生教育發(fā)展的共識(shí)與趨勢(shì)，也是我國(guó)研究生教育改革與發(fā)展的必然選擇。
一、跨學(xué)科研究生教育有利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
作為國(guó)家創(chuàng)新體系中產(chǎn)、學(xué)、研網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的子系統(tǒng)，高校是知識(shí)創(chuàng)新系統(tǒng)和知識(shí)傳播系統(tǒng)的主力軍，是知識(shí)技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)和知識(shí)應(yīng)用系統(tǒng)的生力軍。研究生教育是以學(xué)術(shù)發(fā)展前沿知識(shí)為教學(xué)內(nèi)容，以科學(xué)研究為培養(yǎng)手段，以知識(shí)創(chuàng)新為學(xué)習(xí)目的的高層次教學(xué)活動(dòng)和人才培養(yǎng)活動(dòng)，“創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是研究生教育的核心”。相對(duì)于本科生而言，研究生的身心發(fā)展已達(dá)到了進(jìn)行更高層次學(xué)習(xí)的要求；同時(shí)，研究生導(dǎo)師本身也是高校內(nèi)部學(xué)術(shù)造詣最深、科研能力最強(qiáng)的師資，有條件從事高層次人才培養(yǎng)和知識(shí)創(chuàng)新活動(dòng)。因此，研究生教育必須承擔(dān)知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新以及培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的高層次人才的使命。當(dāng)然，關(guān)于如何培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力，見仁見智，但我們認(rèn)為，跨學(xué)科研究生教育是現(xiàn)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)背景下培養(yǎng)創(chuàng)新人才不可或缺的途徑，因?yàn)椤懊恳粚W(xué)科的創(chuàng)新，相當(dāng)程度上有賴于和屬于其他學(xué)科的專業(yè)領(lǐng)域的交換。最高層次的研究人員往往屬于某個(gè)雜交的亞學(xué)科?！?BR> 1.跨學(xué)科研究生教育有助于優(yōu)化研究生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
知識(shí)是形成創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，沒(méi)有知識(shí)的積累就不可能在廣闊的領(lǐng)域中思考問(wèn)題，也就不可能進(jìn)行創(chuàng)造性思維活動(dòng)。拔尖創(chuàng)新人才的顯著特征就是具有扎實(shí)的理論功底和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)也要求多學(xué)科的綜合性知識(shí)，單一學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)已經(jīng)難以解決日益復(fù)雜的科技和實(shí)踐難題，而只有具備多學(xué)科的相關(guān)知識(shí)并具有整合、分析、重建知識(shí)結(jié)構(gòu)的能力，才談得上創(chuàng)新?？鐚W(xué)科教育就是通過(guò)不同學(xué)科的知識(shí)相互融合、相互滲透、相互作用，形成某一新興學(xué)科或以解決某一問(wèn)題為中心的知識(shí)體系，有利于培養(yǎng)研究生具有多學(xué)科的知識(shí)背景，克服原有知識(shí)的狹隘性、單一性，建構(gòu)具有相對(duì)整體性、綜合性、交叉性的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而促使研究生挖掘發(fā)展?jié)撃?，提升綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。實(shí)際上，自20世紀(jì)80年代以來(lái)，在世界高等教育改革實(shí)踐中不少國(guó)家都實(shí)行了不同學(xué)科分段培養(yǎng)或不同學(xué)科課程交叉配合的改革，改變過(guò)去單純以科目為本位或以經(jīng)驗(yàn)為本位的專業(yè)模式和課程模式，強(qiáng)調(diào)知識(shí)體系的集約化和結(jié)構(gòu)化，加強(qiáng)課程內(nèi)容的綜合性、整體性和探究性，使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)由“深井型”轉(zhuǎn)變?yōu)楹窕A(chǔ)、寬口徑的“金字塔型”。
2.跨學(xué)科教育有助于培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力。
沒(méi)有創(chuàng)造性思維能力就不能產(chǎn)生創(chuàng)新。研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)鍵就是創(chuàng)造性思維能力的不斷提高和科學(xué)研究方法的不斷創(chuàng)新?？鐚W(xué)科研究就是不同學(xué)科背景的研究人員利用學(xué)科之間相關(guān)性、相融性、互補(bǔ)性，使不同學(xué)科知識(shí)相互結(jié)合，在多學(xué)科的融合、互動(dòng)和多向交流中共同推動(dòng)知識(shí)創(chuàng)新的過(guò)程?？鐚W(xué)科教育有助于培養(yǎng)研究生形成交叉思維能力，這是創(chuàng)造性思維能力的重要組成部分。同時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)研究生從事跨學(xué)科研究，可以使研究生擺脫固定的單一學(xué)科思維模式的束縛，吸收其他學(xué)科思維方式的營(yíng)養(yǎng)，將兩種或多種學(xué)科的特定思維模式有機(jī)地融合，產(chǎn)生具有新思想的思維活動(dòng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)思維方式的創(chuàng)新。此外，由于創(chuàng)新所面臨和所要解決的難題日趨復(fù)雜，單純運(yùn)用某學(xué)科領(lǐng)域的傳統(tǒng)研究方法具有一定的局限性，往往很難實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性的突破，必須運(yùn)用綜合的方法才能解決問(wèn)題?？鐚W(xué)科教育不僅可以使研究生掌握相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的原理和方法，還可以改進(jìn)和完善傳統(tǒng)科技創(chuàng)新方法，推動(dòng)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
二、跨學(xué)科研究生教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才的實(shí)踐困境。
跨學(xué)科研究生培養(yǎng)重在實(shí)現(xiàn)多學(xué)科知識(shí)的融合和多學(xué)科專家學(xué)者的參與，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，這不僅需要特定的人才培養(yǎng)模式、管理模式和學(xué)術(shù)氛圍，更需要思想觀念的轉(zhuǎn)變和政策的支持。但就我國(guó)高等教育現(xiàn)實(shí)狀況來(lái)看，跨學(xué)科研究生培養(yǎng)在實(shí)踐中還存在著不少問(wèn)題，相應(yīng)的體制機(jī)制還很不完善。
1.學(xué)科組織的體制性障礙。
第一，學(xué)科組織文化與行為取向的差異。每一個(gè)學(xué)科都有自身所獨(dú)有的學(xué)科文化，學(xué)科文化的差異體現(xiàn)為學(xué)科組織目標(biāo)的差異。例如，信息工程的組織目標(biāo)與人文類的組織目標(biāo)不同，潛在的合作者必須對(duì)學(xué)科組織目標(biāo)及其背后的學(xué)科文化達(dá)成某種共同的理解和溝通。大學(xué)是“底部沉重”的學(xué)術(shù)組織，作為基層組織的學(xué)系之間的目標(biāo)往往缺乏一致性，不同學(xué)科的教授都圍繞著不同的目標(biāo)展開工作，不同目標(biāo)的背后都隱含著各種不同的文化傳統(tǒng)。一個(gè)學(xué)系通過(guò)傳統(tǒng)和歷史沉淀形成自己的學(xué)系文化，將成員凝聚在一起，擁有共同的價(jià)值。當(dāng)要求學(xué)院與不同學(xué)科之間開展跨學(xué)科研究時(shí)，這種文化價(jià)值的差異就成了交流與合作的阻礙因素。第二，學(xué)科組織結(jié)構(gòu)型障礙。大學(xué)中的學(xué)科組織主要表現(xiàn)為學(xué)院、學(xué)系與研究所，這些傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)組織在大學(xué)中占據(jù)了主流地位，形成了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的大學(xué)組織結(jié)構(gòu)。這種組織結(jié)構(gòu)對(duì)跨學(xué)科研究的阻力來(lái)自于兩個(gè)方面：一是學(xué)院、學(xué)系與研究所大多以學(xué)科為基礎(chǔ)構(gòu)建，組織建制的學(xué)科單一性特征比較顯著。每一個(gè)學(xué)科組織有著自身的學(xué)科研究領(lǐng)域，組織實(shí)體之間有著相應(yīng)學(xué)術(shù)和組織結(jié)構(gòu)邊界，不利于跨學(xué)科研究以及研究生教育的開展。同時(shí)大學(xué)的科層化管理模式與跨學(xué)科研究生教育時(shí)間存在沖突?，F(xiàn)代大學(xué)注重實(shí)施科層組織結(jié)構(gòu)，這種組織架構(gòu)重視縱向上下級(jí)關(guān)系溝通，重視達(dá)成上下級(jí)之間溝通的高效率性，而學(xué)科組織則是圍繞學(xué)科發(fā)展的邏輯組織結(jié)構(gòu)，尤其是跨學(xué)科研究和跨學(xué)科研究生教育在理論上應(yīng)該更重視學(xué)科組織之間的橫向溝通，這也導(dǎo)致了學(xué)科組織之間的隔離與分化現(xiàn)象，不同學(xué)科組織之間缺乏溝通和協(xié)調(diào)。第三，教師角色和身份沖突。在跨學(xué)科研究組織中，研究者帶著所歸屬的學(xué)科組織的角色與身份進(jìn)入跨學(xué)科研究組織，而在跨學(xué)科研究組織中又有一種組織角色與身份，兩種不同的角色與身份導(dǎo)致沖突；同時(shí)，在跨學(xué)科研究組織中，成員往往由不同學(xué)科組織的教師、研究者組成，他們因具有不同的學(xué)科文化與組織信念，在原來(lái)的學(xué)科組織中具有不同的'角色與身份而形成彼此之間的沖突，“嚴(yán)重的沖突是教師之間的關(guān)于學(xué)術(shù)的沖突——比如什么樣的活動(dòng)有價(jià)值、什么樣的方法與技術(shù)最佳”。在跨學(xué)科研究組織中，這種沖突往往伴隨著整個(gè)跨學(xué)科研究過(guò)程，這正是跨學(xué)科研究所面臨的基本矛盾，實(shí)際上角色與身份沖突的背后蘊(yùn)含著深層的學(xué)科文化沖突。
2.高校管理的制度障礙。
第一，跨學(xué)科研究生課程設(shè)置缺乏科學(xué)合理的規(guī)劃。盡管跨學(xué)科研究生培養(yǎng)并不是一個(gè)新生事物，但是在操作層面，我們對(duì)跨學(xué)科、跨專業(yè)課程的開發(fā)、課程目標(biāo)以及價(jià)值取向都缺少較深刻的認(rèn)識(shí)，與跨學(xué)科人才培養(yǎng)目標(biāo)不相協(xié)調(diào)。綜合課程的設(shè)置是跨學(xué)科研究生課程改革的主要方向，但是在我們所調(diào)研的跨學(xué)科研究生培養(yǎng)單位中，大多數(shù)培養(yǎng)單位對(duì)綜合課程如何設(shè)置或編制的問(wèn)題存在認(rèn)識(shí)上的不足。在跨學(xué)科研究生培養(yǎng)的實(shí)踐工作中，幾乎沒(méi)有綜合課程設(shè)置的成功范例。第二，缺乏資金和技術(shù)平臺(tái)支持。觀念上的禁錮會(huì)導(dǎo)致行為上的缺失，學(xué)校將跨學(xué)科建設(shè)資金直接下?lián)艿礁鲗W(xué)院，而學(xué)院在對(duì)學(xué)科建設(shè)資金進(jìn)行二次分配時(shí)一般會(huì)優(yōu)先考慮傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，對(duì)跨學(xué)科研究則可能因?yàn)檠芯匡L(fēng)險(xiǎn)和研究成果的歸屬不明而很少給予考慮，使得跨學(xué)科研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)都由于缺乏資金支持而失去發(fā)展動(dòng)力。從技術(shù)平臺(tái)建設(shè)來(lái)看，雖然我國(guó)高校大部分跨學(xué)科教育科研組織有自己的網(wǎng)站，能提供一定的信息和資料交流，但是交互功能較弱，利用率較低。第三，跨學(xué)科研究生培養(yǎng)缺乏制度支持，學(xué)院合作缺乏較為廣闊的平臺(tái)。就學(xué)校層面而言，沒(méi)有從宏觀上建立起指導(dǎo)跨學(xué)科研究生培養(yǎng)的方針政策，沒(méi)有建立相應(yīng)的承接學(xué)科研究任務(wù)的載體。由于缺乏明確的需求導(dǎo)向，因而在真正意義上進(jìn)行跨學(xué)科人才培養(yǎng)的單位很少。在全校范圍內(nèi)，難以組織相關(guān)的人力、物力，集中多學(xué)科優(yōu)勢(shì)去申請(qǐng)重大跨學(xué)科科技項(xiàng)目，有時(shí)即使兩個(gè)或幾個(gè)學(xué)院發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)申請(qǐng)到了科技項(xiàng)目或?qū)W位點(diǎn)，一旦目的達(dá)成，卻又會(huì)出現(xiàn)各自為政的現(xiàn)象。另一方面，跨學(xué)科研究并不是僅僅只立足于學(xué)院或研究院，而是涉及到學(xué)校的研究生院、發(fā)展規(guī)劃辦、科技處、教務(wù)處等相關(guān)部門，可是由于學(xué)校層面缺乏明確的政策和制度導(dǎo)向，或者說(shuō)對(duì)跨學(xué)科研究生培養(yǎng)沒(méi)有出臺(tái)具有針對(duì)性的制度性措施，在跨學(xué)科研究生培養(yǎng)過(guò)程中存在一些實(shí)際操作難題，如研究生對(duì)跨學(xué)科導(dǎo)師的選擇、跨學(xué)科研究生在其他學(xué)院選修相關(guān)課程等。
三、跨學(xué)科研究生教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才的體制機(jī)制創(chuàng)新。
跨學(xué)科創(chuàng)新人才培養(yǎng)反映了科技、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的需要，代表了世界高等教育改革的趨勢(shì)?？鐚W(xué)科創(chuàng)新人才培養(yǎng)要求改革我國(guó)學(xué)科專業(yè)設(shè)置與管理體制，打破學(xué)科專業(yè)壁壘。這就需要通過(guò)深化改革，轉(zhuǎn)變機(jī)制，切實(shí)推進(jìn)跨學(xué)科研究生教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)。
1.優(yōu)化研究生培養(yǎng)方案和課程體系。
科學(xué)的培養(yǎng)方案是決定研究生培養(yǎng)質(zhì)量的“藍(lán)圖”。合理的研究生課程設(shè)置不僅起到構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、打下扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)的作用，而且有利于良好能力結(jié)構(gòu)的形成。要保證跨學(xué)科研究生培養(yǎng)質(zhì)量，必須改革課程設(shè)置的結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)科、專業(yè)的發(fā)展方向確定理論基礎(chǔ)和課程體系。對(duì)跨學(xué)科考取的研究生要注意個(gè)體之間的差異，單獨(dú)設(shè)置課程，拓寬培養(yǎng)口徑，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。根據(jù)我國(guó)研究生教育以及教學(xué)管理實(shí)際，研究生教育課程改革與課程設(shè)置主要堅(jiān)持以下原則：以培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，促進(jìn)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；分層次設(shè)置課程，體現(xiàn)縱向銜接與遞進(jìn)，處理好本科生、碩士生兩個(gè)層次的關(guān)系；明確各類課程的定位，處理好必修課與選修課、學(xué)位課與非學(xué)位課、基礎(chǔ)課與專業(yè)基礎(chǔ)課之間的關(guān)系，體現(xiàn)課程體系的相對(duì)完整性。課程設(shè)置的內(nèi)容要體現(xiàn)前沿性和綜合性，不僅要有本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，還要有相關(guān)學(xué)科的前沿知識(shí)，為研究生從事跨學(xué)科的研究提供必要的保證。培養(yǎng)方案的制訂要服從于培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科研究生培養(yǎng)多樣化，要制定彈性培養(yǎng)方案，根據(jù)不同層次、不同類型和不同學(xué)科研究生具體的培養(yǎng)目標(biāo)和數(shù)量規(guī)格的要求科學(xué)規(guī)劃研究生的修業(yè)年限?？紤]培養(yǎng)計(jì)劃的彈性和可選擇性，為研究生的個(gè)性化發(fā)展留出空間。
2.完善管理體制，加強(qiáng)制度創(chuàng)新。
我國(guó)研究生的管理一般都屬于研究生院，因此，在跨學(xué)科研究生培養(yǎng)過(guò)程中，研究生院肩負(fù)著極其重要的責(zé)任。要促進(jìn)跨學(xué)科研究生的順利發(fā)展就必須突破傳統(tǒng)的模式和束縛，明確研究生院的職責(zé)，加強(qiáng)研究生院的制度創(chuàng)新、完善管理體制。加強(qiáng)信息資料網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)和實(shí)驗(yàn)裝備研究條件建設(shè)，為研究生跨學(xué)科研究提供優(yōu)良的環(huán)境條件。放寬學(xué)院間培養(yǎng)研究生的限制，鼓勵(lì)各學(xué)院間的學(xué)科交流。建設(shè)研究生創(chuàng)新中心，為研究生進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、自主開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐創(chuàng)新思想提供專門場(chǎng)所，為跨學(xué)科研究生之間開展交流與合作提供平臺(tái)。要積極爭(zhēng)取社會(huì)支持，利用社會(huì)資源共建各種形式和內(nèi)容的校外研究生培養(yǎng)基地。研究生院要進(jìn)行教學(xué)管理制度創(chuàng)新，不斷完善學(xué)分制、主副修制、彈性學(xué)制，舉辦各種類型的學(xué)科綜合試驗(yàn)基地等，給跨學(xué)科研究生的成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的制度環(huán)境。
3.營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，構(gòu)建形式多樣的跨學(xué)科學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。
跨學(xué)科學(xué)術(shù)交流不僅是促進(jìn)學(xué)科交叉融合、產(chǎn)生思想火花和形成新見解的有效渠道，也是跨學(xué)科研究生培養(yǎng)不可或缺的形式。因此，高校必須突破局限于專業(yè)性學(xué)術(shù)問(wèn)題交流的定勢(shì)，構(gòu)建形式多樣的跨學(xué)科學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。首先，高校要積極加強(qiáng)與大學(xué)、科研、企業(yè)等單位之間的協(xié)作，定期開展跨行業(yè)、跨區(qū)域、國(guó)際性的研究生學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，鼓勵(lì)研究生積極參與并逐漸制度化。其次，學(xué)校要構(gòu)建各種類型、各種層次和各種形式的跨學(xué)科學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。從類型上說(shuō)，可以召開跨學(xué)科的學(xué)術(shù)交流研討會(huì)，也可以舉辦跨學(xué)科的研究生導(dǎo)師論壇、校外專家論壇和研究生論壇等。從層次上說(shuō)，可以在一個(gè)學(xué)院內(nèi)部舉辦跨專業(yè)、跨學(xué)科的學(xué)術(shù)論壇，也可以幾個(gè)學(xué)院聯(lián)合起來(lái)共同舉辦跨學(xué)科的學(xué)術(shù)論壇，還可以由學(xué)校組織全校性大范圍的跨學(xué)科學(xué)術(shù)論壇。從形式上說(shuō)，可以舉辦輕松、自由的學(xué)術(shù)沙龍也可以舉辦常規(guī)性的學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)交流與爭(zhēng)鳴。通過(guò)形式多樣的跨學(xué)科學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，形成濃郁的跨學(xué)科學(xué)習(xí)和研究氛圍，從而實(shí)實(shí)在在地推動(dòng)跨學(xué)科研究生教育的發(fā)展。
美國(guó)外交的論文篇十
隨著全球化的深入和國(guó)際社會(huì)的發(fā)展，各國(guó)之間的聯(lián)系越來(lái)越緊密，多邊外交逐漸成為解決國(guó)際問(wèn)題的重要途徑。我在多年的外交實(shí)踐中，深刻意識(shí)到多邊外交的重要性。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會(huì)，同時(shí)探究多邊外交對(duì)于促進(jìn)國(guó)際合作與發(fā)展的積極作用。
多邊外交是指多個(gè)國(guó)家或地區(qū)之間進(jìn)行交流、協(xié)商和合作以促進(jìn)共同利益和解決共同問(wèn)題的一種形式。它是現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系的主要方式之一，具有重要意義。首先，多邊外交有助于維護(hù)國(guó)際和平與安全，防止戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生；其次，多邊外交可以擴(kuò)大國(guó)際貿(mào)易和合作，提高全球經(jīng)濟(jì)的效益；最后，多邊外交可以促進(jìn)國(guó)際法和全球治理的發(fā)展，建立更加公正合理的國(guó)際秩序。
多邊外交不僅存在于聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織等國(guó)際組織中，也經(jīng)常發(fā)生在國(guó)家間的雙邊或多邊關(guān)系中。舉例來(lái)說(shuō)，近年來(lái)中美貿(mào)易戰(zhàn)的升級(jí)給多邊外交帶來(lái)了許多的挑戰(zhàn)。同時(shí)，作為新興大國(guó)，中國(guó)也充分認(rèn)識(shí)到多邊外交的重要性，積極參與國(guó)際組織和國(guó)際事務(wù)，發(fā)揮著重要的影響力。
第四段：多邊外交帶來(lái)的積極前景。
多邊外交有助于形成全球化的共同利益，加強(qiáng)各國(guó)之間的相互依存關(guān)系。特別是在當(dāng)前的世界形勢(shì)下，各國(guó)面對(duì)著許多困難和挑戰(zhàn)，包括貿(mào)易保護(hù)主義、氣候變化等。在此背景下，多邊外交可以成為各國(guó)合作的基礎(chǔ)，通過(guò)協(xié)商、調(diào)和和妥協(xié)，解決不同國(guó)家和地區(qū)之間的矛盾和分歧，促進(jìn)國(guó)際和平與可持續(xù)發(fā)展。
第五段：結(jié)論。
作為一種新型的國(guó)際關(guān)系形式，多邊外交正在成為國(guó)際關(guān)系中的重要組成部分。它的優(yōu)勢(shì)在于具有相對(duì)平等的談判地位、更加全面和長(zhǎng)期的發(fā)展視野以及更大的可操作性。多邊外交的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，只有通過(guò)開展多邊合作與對(duì)話，促進(jìn)共同發(fā)展和繁榮，才能共同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，推進(jìn)以和平、開放、合作、共贏為核心的新型國(guó)際關(guān)系。
美國(guó)外交的論文篇十一
在家“買汰燒”、照顧孩子……全職已不再是女性特有的專利。3月27日，記者從上海社科院青少所獲悉，該所副研究員包蕾萍博士對(duì)滬上742戶全職父母家庭進(jìn)行調(diào)查顯示，全職爸爸的比例占整個(gè)父親樣本的14%。家庭全職角色不再是女性獨(dú)有，一種顛覆傳統(tǒng)家庭觀念的新角色――“全職爸爸”悄然現(xiàn)身滬上。
為了孩子他辭了工作。
家住徐匯區(qū)的吳先生今年47歲，自從和妻子離婚后，他獨(dú)自一人拉扯女兒長(zhǎng)大。20多年前，吳先生也曾在一家機(jī)械廠工作過(guò)，之后，還“洋插隊(duì)”去過(guò)日本。回國(guó)后，炒股、做保險(xiǎn)、進(jìn)日資企業(yè)……什么樣的活他都干過(guò)。
“當(dāng)時(shí)，我經(jīng)常被單位派去外地出差，一去就是好幾天，根本沒(méi)功夫管女兒?！庇谑牵畠鹤x四年級(jí)時(shí)，吳先生放棄了工作，在家做起了全職爸爸，由妻子提供一部分經(jīng)濟(jì)來(lái)源。
現(xiàn)在，每天早上6：35，他準(zhǔn)時(shí)送女兒上學(xué)，然后回家買菜、聽聽古典音樂(lè)、讀讀哲學(xué)書，晚上照顧孩子吃飯，輔導(dǎo)功課，陪女兒聊天。
包博士告訴記者，對(duì)全職父母群體中男女性比例的調(diào)查顯示，全職父親的比例占整個(gè)父親樣本的14%。“這說(shuō)明，當(dāng)代城市家庭中，全職已經(jīng)不僅僅是女性獨(dú)有的現(xiàn)象，從選擇結(jié)果來(lái)看，男性同樣也有承擔(dān)家庭全職的可能。”包博士說(shuō)。
讀博讓他做了全職爸爸。
因?yàn)樯钤?，張先生也做起了全職爸爸。三年前，他在外地法院有一個(gè)很好的職位，為了和在上海工作的妻子團(tuán)聚，考到上海來(lái)讀博士。現(xiàn)在，張先生的孩子還在上幼兒園，不上班的他自然擔(dān)當(dāng)起照顧孩子的重任。
每天送孩子上幼兒園、陪孩子做游戲……自從做了全職爸爸，張先生感慨頗多，他原本以為在家?guī)Ш⒆邮羌茌p松的活兒，接手之后，才體會(huì)到做母親的不易，特別是哄孩子睡覺(jué)，“有時(shí)候我已經(jīng)上下眼皮打架了，可小家伙硬是纏著我，陪他做游戲。”張先生無(wú)奈地說(shuō)。
“這也是社會(huì)價(jià)值多元化的表現(xiàn)，男性的價(jià)值不僅僅在于事業(yè)，家庭方面也可以承擔(dān)一定的責(zé)任！”對(duì)于全職父親的現(xiàn)象，包博士分析說(shuō)。
她同時(shí)指出，全職父親和全職母親有所不同。全職父親更多的是一種被動(dòng)的選擇，如暫時(shí)找不到合適的工作、讀書、失業(yè)、下崗等，真正出于自覺(jué)在家庭中承擔(dān)起育兒責(zé)任的男性，在當(dāng)代社會(huì)中還是非常少的。全職母親的主動(dòng)性要高于男性，她們更重視家庭的價(jià)值，把教育好孩子作為自己生活中非常重要的部分。
說(shuō)起各自的育兒經(jīng)，兩位全職父親都頗為得意?！拔?guī)Ш⒆痈拮訋в兴煌热绾⒆铀さ沽?，我不?huì)去扶他，而是鼓勵(lì)他自己爬起來(lái)。有時(shí)孩子哭了，我不會(huì)拼命哄他，而是拍拍他，讓他感到爸爸的力量！”張先生說(shuō)。
而吳先生的管教方式屬于“粗”、“細(xì)”結(jié)合型。細(xì)的`方面就是，每一季他都要親自為女兒挑選一套漂亮的衣服，粗的方面是，他不會(huì)過(guò)多限制孩子的想法，而是給她更多自由的空間。
而對(duì)于做全職爸爸的選擇，張先生也坦言：“不存在什么甘不甘心，既然我空一點(diǎn)，家里的事就多做一點(diǎn)，以后總歸會(huì)工作的?！?BR> 專家觀點(diǎn)家教提倡雙性化。
包博士告訴記者，近年來(lái)，在歐洲產(chǎn)生了一股回歸家庭的趨勢(shì)，尤其在法國(guó)，全職爸爸非常流行。在教育方式上，父親與母親比較，接受外界事物能力更強(qiáng)，思維也更開拓，會(huì)給孩子更大的自由空間?！暗也⒉毁澇膳曰蚰行詥为?dú)教育孩子，還是提倡雙性化的家教方式。”包博士說(shuō)。
美國(guó)外交的論文篇十二
多邊外交是當(dāng)今世界共同面對(duì)全球性問(wèn)題時(shí)必需的一種合作方式，但如何有效地參與其中并推進(jìn)國(guó)際事務(wù)合作，不僅僅要依靠政府的決策，也需要人民的智慧和力量。本文基于個(gè)人經(jīng)歷，結(jié)合多方面的觀察和思考，探討了如何在多邊外交中發(fā)揮作用，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和國(guó)家利益之間的統(tǒng)一。
多邊外交是指在各種國(guó)際機(jī)構(gòu)或多邊會(huì)議中，各國(guó)就共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行討論，協(xié)商與合作，解決或緩解全球性問(wèn)題，保護(hù)共同的利益和目標(biāo)。作為一個(gè)全球性的協(xié)作方式，多邊外交需要我們清楚認(rèn)識(shí)到本國(guó)的利益和政策，并在堅(jiān)持本國(guó)立場(chǎng)的前提下，積極參與外交活動(dòng)。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者需要更加關(guān)注公共利益和人類福祉，以維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，開展多邊合作。
在多邊外交中，良好的人際關(guān)系和能力是至關(guān)重要的。為此，我們需要多學(xué)習(xí)、多溝通、多交流，了解其他國(guó)家和組織的文化和利益，這有助于我們更好地共同制定并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和共識(shí)。同時(shí)，積極主動(dòng)地構(gòu)建組織和參加會(huì)議，提出建設(shè)性的方案和意見，不斷提高聲譽(yù)和影響力。在實(shí)現(xiàn)自身利益的同時(shí)，要保障其他國(guó)家的合法權(quán)益，尊重其發(fā)展道路和政治制度，努力達(dá)到雙贏的局面。
本人作為外交部門的一員，長(zhǎng)期關(guān)注多邊外交機(jī)制，也有一定的參與和實(shí)踐。在各種多邊會(huì)議中，我與其他國(guó)家的外交官積極交流、互相尊重、展現(xiàn)本國(guó)政策和文化，不斷提高我們的國(guó)際形象和聲譽(yù)。在此過(guò)程中，我學(xué)到了如何進(jìn)行有效的談判和協(xié)商，如何與外交伙伴共同應(yīng)對(duì)世界性問(wèn)題，如何在實(shí)現(xiàn)本國(guó)利益的同時(shí)，為世界和平作出貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
多邊外交是現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系的一種重要形式，參與其中已成為當(dāng)代國(guó)家外交中不可缺少的方式。成為一名有用的外交人員，需要不斷精進(jìn)自身的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能，同時(shí)表現(xiàn)出對(duì)全球性問(wèn)題及共同利益的關(guān)注和責(zé)任感。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們將不斷提高多邊外交的能力和水平，推動(dòng)各國(guó)形成合力，促進(jìn)世界和平與共同發(fā)展。
美國(guó)外交的論文篇十三
多邊外交的重要性不容忽視，對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，多邊外交可以提高國(guó)家的聲譽(yù)和地位，促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展和繁榮。在過(guò)去的幾年中，我有幸參與了一些多邊外交活動(dòng)，從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在本文中，我將分享這些心得和體會(huì)。
首先，多邊外交是解決全球問(wèn)題和挑戰(zhàn)的有效手段?，F(xiàn)代社會(huì)面臨諸多全球性問(wèn)題，如氣候變化、恐怖主義、貧富差距等，這些問(wèn)題無(wú)國(guó)界，國(guó)際合作是解決問(wèn)題的唯一途徑。多邊外交為各國(guó)提供了一個(gè)平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，各國(guó)可以通過(guò)對(duì)話、協(xié)商和合作來(lái)達(dá)成共識(shí)，解決問(wèn)題。參與多邊外交活動(dòng)的過(guò)程中，我親眼目睹了各國(guó)代表之間的緊張和交流，同樣也見證了他們?cè)谧罱K達(dá)成共識(shí)之后的喜悅與團(tuán)結(jié)。這種通過(guò)對(duì)話和合作解決問(wèn)題的方式，是非常有效的。
其次，多邊外交可以提高國(guó)家的影響力和地位。在國(guó)際社會(huì)中，強(qiáng)國(guó)與弱國(guó)之間存在著不可忽視的差距。而通過(guò)多邊外交，弱小國(guó)家可以借助強(qiáng)國(guó)的力量，提高自身的影響力和地位。參與多邊外交活動(dòng)的過(guò)程中，我親眼見證了一些小國(guó)家通過(guò)與強(qiáng)國(guó)之間建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，從而提高了自身的地位和影響力。通過(guò)與其他國(guó)家的合作，一個(gè)國(guó)家可以獲得更多的資源和支持，從而更好地應(yīng)對(duì)自身面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
再次，多邊外交有助于推動(dòng)國(guó)家的發(fā)展和繁榮。一個(gè)國(guó)家的繁榮離不開外部環(huán)境的支持和合作。通過(guò)參與多邊外交活動(dòng)，一個(gè)國(guó)家可以與其他國(guó)家分享自己的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和資源，從而促進(jìn)自身的發(fā)展。在我參與的一次多邊會(huì)議中，我親眼目睹了一些發(fā)展中國(guó)家向發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)的場(chǎng)景。他們積極與發(fā)達(dá)國(guó)家合作，借鑒其他國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，從而快速推動(dòng)了自身的發(fā)展。通過(guò)與其他國(guó)家的合作和交流，一個(gè)國(guó)家可以共同解決發(fā)展中面臨的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)共同繁榮。
最后，多邊外交要實(shí)現(xiàn)有效，需要各方共同努力和遵守規(guī)則。在多邊外交中，各國(guó)代表需要以解決問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)為核心，展開對(duì)話和協(xié)商。在參與多邊外交活動(dòng)的過(guò)程中，我親身經(jīng)歷了一些艱難的談判和協(xié)商過(guò)程。只有當(dāng)各方都能以平等、公正、合理的態(tài)度來(lái)進(jìn)行對(duì)話和協(xié)商，才能最終達(dá)成共識(shí)。而為了確保多邊外交的有效性和可持續(xù)性，各國(guó)需要遵守國(guó)際規(guī)則和協(xié)定，共同維護(hù)國(guó)際秩序和和平。只有在各方共同努力下，多邊外交才能夠發(fā)揮最大的作用。
總結(jié)起來(lái)，多邊外交是解決全球問(wèn)題和挑戰(zhàn)的有效手段，可以提高國(guó)家的影響力和地位，推動(dòng)國(guó)家的發(fā)展和繁榮。然而，要實(shí)現(xiàn)多邊外交的有效性，需要各方共同努力和遵守規(guī)則。參與多邊外交活動(dòng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了這些方面的重要性。希望在未來(lái)的多邊外交中，各國(guó)能夠更加積極地參與，共同推動(dòng)世界和平與發(fā)展的進(jìn)程。
美國(guó)外交的論文篇十四
隨著全球化的深入發(fā)展，國(guó)際事務(wù)變得日益復(fù)雜多樣化。在這樣的背景下，多邊外交成為各國(guó)合作的重要方式。作為其中的參與者，我有幸參與了一次重要的多邊外交活動(dòng)，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，分享這些心得。
首先，在多邊外交中，合作精神至關(guān)重要。多邊外交強(qiáng)調(diào)的是通過(guò)對(duì)話和協(xié)商解決問(wèn)題，而不是對(duì)抗和沖突。在我參與的多邊外交活動(dòng)中，各國(guó)代表秉持著開放、包容和合作的態(tài)度，圍繞共同的目標(biāo)展開了深入的討論。他們不僅愿意傾聽他國(guó)意見，更能夠在其中找到共識(shí)，爭(zhēng)取最大的利益。這種合作精神不僅在解決具體問(wèn)題時(shí)起到了積極作用，也為各國(guó)之間建立了長(zhǎng)久的合作伙伴關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。
其次，堅(jiān)持互利共贏是多邊外交的核心原則。在多邊外交中，各國(guó)的利益通常是相互關(guān)聯(lián)的。為了實(shí)現(xiàn)自身利益，單邊行動(dòng)或過(guò)度追求一己私利都會(huì)造成合作的崩潰。而互利共贏則可以形成共同的利益，各國(guó)都能找到自身的合理訴求，并在平等基礎(chǔ)上達(dá)成共識(shí)。在我所參與的活動(dòng)中，各國(guó)代表都能夠意識(shí)到互利共贏的重要性，因此能夠摒棄過(guò)去的敵對(duì)態(tài)度，為了整體利益而做出一些必要的讓步。正是因?yàn)閳?jiān)持互利共贏，我們才能夠最終在許多重大問(wèn)題上達(dá)成一致。
第三，堅(jiān)持開放和包容是多邊外交的前提條件。多邊外交的核心在于對(duì)話和協(xié)商，而這需要各方展示出對(duì)不同意見和觀點(diǎn)的開放和包容態(tài)度。在我所參與的多邊外交活動(dòng)中，各國(guó)代表秉持著學(xué)習(xí)和借鑒的姿態(tài)，虛心聽取其他國(guó)家的意見，并尊重他們的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)。這種開放和包容不僅能夠加深彼此的了解，更能夠優(yōu)化決策過(guò)程，減少誤解和誤判。因此，在多邊外交中，我們應(yīng)該始終堅(jiān)持開放和包容，以促進(jìn)共同發(fā)展的目標(biāo)。
第四，積極倡導(dǎo)規(guī)則和制度的建設(shè)是多邊外交的保障。在多邊外交中，各國(guó)通過(guò)制定和遵守共同的規(guī)則和制度來(lái)規(guī)范行為和解決爭(zhēng)端。這樣的規(guī)則和制度可以確保各國(guó)在公平和公正的環(huán)境中進(jìn)行交流和合作。在我所參與的多邊外交活動(dòng)中，各國(guó)代表始終堅(jiān)守規(guī)則和制度，通過(guò)合法合規(guī)的方式解決紛爭(zhēng)和矛盾。這不僅保證了多邊外交的順利進(jìn)行，也提高了合作效率和效果。因此，積極倡導(dǎo)和參與規(guī)則和制度的建設(shè)是多邊外交推動(dòng)全球合作的重要手段。
總之，多邊外交是國(guó)際事務(wù)中的重要組成部分，也是各國(guó)合作的基礎(chǔ)和保障。在我所參與的多邊外交活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到合作精神、互利共贏、開放和包容以及規(guī)則和制度建設(shè)的重要性。這些體會(huì)不僅影響了我個(gè)人的外交認(rèn)識(shí)，也啟示了我在未來(lái)的工作中更好地運(yùn)用多邊外交的方式和方法。相信隨著各國(guó)的共同努力，多邊外交將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，促進(jìn)全球合作與發(fā)展的進(jìn)程。