合同在法律上具有強制執(zhí)行的效力，雙方必須履行合同規(guī)定的內(nèi)容。合同的簽訂應(yīng)遵循誠實信用的原則，秉持公平交易和誠實守信的商業(yè)道德。如果你需要參考別人的合同范文，以下是一些可供選擇的資源。
技術(shù)合同的性質(zhì)篇一
合同號：_________。
中國_________公司(以下簡稱“受讓方”)為一方，_________國_________市_________公司(以下簡稱“出讓方”)為另一方。
鑒于出讓方是_________技術(shù)的專利權(quán)持有者;。
鑒于受讓方希望利用出讓方的專利技術(shù)制造和銷售產(chǎn)品;。
雙方授權(quán)代表通過友好協(xié)商，同意就以下條款簽訂本合同。
1.1“專利技術(shù)”--是指本合同附件一中所列的技術(shù)，該技術(shù)已于_________年_________月_________日經(jīng)中國專利局批準，獲得了專利權(quán)，其專利編號為_________。
1.2“出讓方”--是指_________國_________市_________公司，或者該公司的法人代表、代理和財產(chǎn)繼承者。
1.3“受讓方”--是指中國_________公司，或者該公司的法人代表、代理和財產(chǎn)繼承者。
1.4“合同產(chǎn)品”--是指合同附件二中所列的產(chǎn)品。
1.5“合同工廠”--是指生產(chǎn)合同產(chǎn)品的工廠，該工廠在_________省_________市，名叫_________工廠。
1.6“凈銷售價”--是指合同產(chǎn)品的銷售發(fā)票價格扣除包裝費、運輸費、保險費、傭金、商業(yè)折扣、稅費、外購件等費用后的余額。
1.7“專利資料”--是指本合同附件一中所列的有關(guān)資料。
1.8“合同生效日”--是指本合同雙方有關(guān)當局的最后一方的批準日期。
2.1受讓方同意從出讓方取得，出讓方同意向受讓方授予合同產(chǎn)品的設(shè)計、制造和銷售的權(quán)利。合同產(chǎn)品的名稱、型號、規(guī)格和技術(shù)參數(shù)詳見本合同附件二。
2.2出讓方授予受讓方在中國設(shè)計制造合同產(chǎn)品、使用、銷售和出口合同產(chǎn)品的許可權(quán)，這種權(quán)利是非獨占性的，是不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利。
2.3出讓方負責向受讓方提供合同產(chǎn)品的專利資料，包括專利的名稱、內(nèi)容、申請情況和專利編號等，具體的資料詳見本合同附件一。
2.4在合同的執(zhí)行中，如果受讓方需要出讓方提供技術(shù)服務(wù)或一部分生產(chǎn)所需的零部件或原材料時，出讓方有義務(wù)以最優(yōu)惠的價格向受讓方提供，屆時雙方另行協(xié)商簽訂合同。
2.5出讓方同意受讓方使用其商標的權(quán)利，在合同產(chǎn)品上可以采用雙方的聯(lián)合商標，或者標明“根據(jù)出讓方的許可制造”的樣。
3.1按照第二條規(guī)定的內(nèi)容和范圍，本合同采用提成方式計算價格，計價的貨幣為美元。
3.2本合同提成費的計算時間從合同生效之日后的第_________個月開始，按日歷年度計算，每年的十二月三十一日為提成費的結(jié)算日。
3.3提成費按當年度合同產(chǎn)品銷售后的凈銷售價格計算，提成率為_________%，合同產(chǎn)品未銷售出去的不應(yīng)計算提成費。
3.4在提成費結(jié)算日后10天之內(nèi)受讓方應(yīng)以書面通知的形式向出讓方提交上一年度合同產(chǎn)品的銷售數(shù)量、凈銷售額和應(yīng)支付的提成費，凈銷售額和提成費的具體計算方法詳見本合同附件三。
3.5出讓方如需查核受讓方的帳目時，應(yīng)在接到受讓方根據(jù)第3.4條規(guī)定開出的書面通知后10天之內(nèi)通知受讓方，具體的查帳內(nèi)容和程序詳見本合同附件四。
4.1本合同第三條中規(guī)定的提成費，受讓方將通過_________銀行(此處為受讓方的業(yè)務(wù)銀行)和_________銀行(此處為出讓方的業(yè)務(wù)銀行)支付給出讓方，支付中使用的貨幣為美元。
4.2出讓方在收到受讓方按第3.4條的規(guī)定發(fā)出的書面通知后應(yīng)立即開具有關(guān)的單據(jù)，受讓方在收到出讓方出具的下列單據(jù)后三十天內(nèi)，經(jīng)審核無誤即支付提成費給出讓方：
a、提成費計算單一式四份;。
b、商業(yè)發(fā)票一式四份;。
c、即期匯票一式二份。
4.3按本合同規(guī)定，如出讓方需要向受讓方支付罰款或賠償時，受讓方有權(quán)從上述支付中直接扣除。
5.1出讓方應(yīng)按本合同附件二的規(guī)定向受讓方提供專利資料的名稱、內(nèi)容，以及出讓方向中國專利局申請專利的有關(guān)情況。
5.2出讓方應(yīng)在簽訂合同的同時，將第5.1條中規(guī)定的專利資料交付給受讓方。(注：由于專利資料都是現(xiàn)成的，因此要求出讓方在簽約時提交。)。
5.3在合同有效期內(nèi)，雙方對合同產(chǎn)品涉及的技術(shù)如有改進和發(fā)展，應(yīng)相互免費將改進和發(fā)展的技術(shù)資料提供給對方使用。
5.4改進和發(fā)展的技術(shù)，其所有權(quán)屬于改進和發(fā)展一方，另一方不得利用這些技術(shù)資料去申請專利或轉(zhuǎn)讓給第三方。
6.1出讓方保證是本合同一切專利技術(shù)和專利資料的合法持有者，并且有權(quán)向受讓方轉(zhuǎn)讓，如果在合同執(zhí)行過程中一旦發(fā)生第三方指控侵權(quán)時，則由出讓方負責與第三方交涉，并承擔由此引起的一切法律和經(jīng)濟上的責任。
6.2出讓方保證本合同中涉及的專利在合同執(zhí)行期間是有效的和合法的。如果由于出讓方的原因?qū)е聦＠崆笆r，出讓方應(yīng)將專利失效后受讓方支付的費用償還給受讓方，并按_________%的年息加計利息，與本金一起償付給受讓方。
6.3在合同有效期間，出讓方應(yīng)按照中國專利局的有關(guān)規(guī)定按時繳納專利維持費，以保持專利的有效性。
6.4在合同執(zhí)行期間，如果本合同涉及的專利的法律性質(zhì)發(fā)生了變化，出讓方應(yīng)立即將此情況以書面形式告之受讓方，然后雙方再協(xié)商本合同的執(zhí)行問題。
7.1中華人民共和國政府根據(jù)其現(xiàn)行稅法征收受讓方有關(guān)執(zhí)行本合同的一切稅費由受讓方負擔。
7.2中華人民共和國政府根據(jù)其現(xiàn)行稅法征收出讓方與執(zhí)行本合同有關(guān)的一切稅費由出讓方負責。
8.1因執(zhí)行本合同所發(fā)生的或與本合同有關(guān)的一切爭議，雙方應(yīng)通過友好協(xié)商解決。
8.2如雙方通過協(xié)商不能達成協(xié)議時，則應(yīng)提交中國的仲裁機構(gòu)或中國的有關(guān)法院解決。如果是訴諸仲裁，則由_________仲裁委員會按該會的仲裁程序規(guī)則進行仲裁;如果是通過訴訟，則由受讓方所在地的人民法院根據(jù)中國的有關(guān)法律進行審理。
8.3仲裁裁決或法院的判決是終局決定，對雙方均有約束力。
8.4仲裁費或訴訟費由敗訴方負擔。
8.5在爭議的處理過程中，除正在進行仲裁或訴訟的部分外，合同的其他部分將繼續(xù)執(zhí)行。
9.1本合同由雙方授權(quán)代表于_________年_________月_________日在_________簽。各方應(yīng)分別向其有關(guān)當局申請批準，以最后一方的批準日期為本合同的生效日期。雙方應(yīng)盡最大努力爭取在九十天內(nèi)獲得合同的批準，然后用電傳通知對方，并用信件確認。
9.2本合同自簽之日起六個月如仍不能生效，雙方均有權(quán)取消合同，一旦本合同被取消，受讓方應(yīng)將第5.2條中規(guī)定的專利資料退還給出讓方。
9.3本合同的有效期從合同生效日算起共_________年，有效期滿后本合同自動失效。
9.4本合同失效后，如果合同中涉及的專利仍然有效時，受讓方不得繼續(xù)使用此專利，如需繼續(xù)使用，則應(yīng)與出讓方續(xù)簽合同，本合同失效后，如果合同中涉及的專利也隨之失效時，受讓方可以繼續(xù)使用此專利而不需要向出讓方支付任何費用。
9.5本合同期滿時，雙方發(fā)出的未了債權(quán)和債務(wù)不受合同期滿的影響，應(yīng)繼續(xù)履行各自的責任。
9.6在合同執(zhí)行中，對其條款的任何變更、修改和增減，都須經(jīng)雙方協(xié)商同意并簽署書面文件，作為合同的組成部分，與合同具有同等效力。
9.7本合同由第一條至第九條和附件一至附件四組成，合同的正文和附件是不可分割的部分，具有同等法律效力。
9.8本合同用英文書就，雙方各持兩份。在合同有效期內(nèi)，雙方通訊以英文進行，正式通知應(yīng)以書面形式，航空掛號郵寄，一式兩份。合同雙方的法定地址如下：
a、受讓方：_________公司。
地址：_________國_________市_________街道。
電傳：_________。
電掛：_________。
b、出讓方：_________公司。
地址：_________國_________市_________街道。
電傳：_________。
電掛：_________。
出讓方(蓋章)：_________公司。
受讓方(蓋章)：_________公司。
出讓方代表(簽)：_________。
受讓方代表(簽)：_________。
技術(shù)合同的性質(zhì)篇二
本內(nèi)容是在學生認識了技術(shù)的3個性質(zhì)，即目的性、創(chuàng)新性和綜合性后所要學習的技術(shù)的性質(zhì)中的2個性質(zhì)，旨在告訴學生兩面性、專利性。
教學目標：
1、知識目標。
知道知識產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要性。
2、情感目標。
認識技術(shù)的兩面性，在理解科學、技術(shù)與社會的相互關(guān)系的基礎(chǔ)上,形成與技術(shù)相聯(lián)系的經(jīng)濟意識、環(huán)保意識、倫理意識等。
3、能力目標。
了解專利的作用、有關(guān)規(guī)定及申請方法；能對相關(guān)的典型案例進行分析。
教學內(nèi)容分析:。
本內(nèi)容是在學生認識了技術(shù)的3個性質(zhì)，即目的性、創(chuàng)新性和綜合性后所要學習的技術(shù)的性質(zhì)中的2個性質(zhì)，旨在告訴學生兩面性、專利性。在這一節(jié)里同學們要整體把握前后學習的技術(shù)的5個性質(zhì)。要通過對典型案例的分析使學生加深理解。這節(jié)的兩個性質(zhì)是重點與難點，因此我考慮到學生剛接觸技術(shù)這個概念比較模糊。如果教學案例離學生的生活太遠，技術(shù)原理太深，案例太少，學生不容易理解接受，因而我在教學中不但采用了課本上的案例，又增添了自己選中的案例。我選的案例主要是以直觀教學實物展示，能看得到能摸得到，與學生的生活非常接近，是學生們每天生活中接觸和必用的產(chǎn)品，而這些技術(shù)產(chǎn)品學生都很熟悉，認識和感受較深。如在教學中對這些親近生活的案例進行分析，學生就容易理解和把握，在教學中我還利用了分析案例時與學生互動，讓學生找出技術(shù)產(chǎn)品的功能，技術(shù)產(chǎn)品原先是怎樣的？后來是怎樣的？它們達到了什么目的？給人類帶來怎樣的需求？最后師進行整理定論?教學重點是知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新；通過認識技術(shù)的兩面性，理解技術(shù)對倫理道德的影響。教學難點是理解技術(shù)對倫理道德的影響；理解技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識。
教學媒體、資源的運用:。
以實際技術(shù)產(chǎn)品為教學案例，通過直觀教學達到教學理念。
教學對象分析：
學生對技術(shù)的性質(zhì)這個概念模糊不清，似懂非懂，因此我們要增加教學案例，幫助學生對身邊技術(shù)產(chǎn)品的認識，加深對技術(shù)的理解。這節(jié)課內(nèi)容也是步入技術(shù)世界的關(guān)鍵門檻，是重點與難點，教師要把好這一關(guān)，當好領(lǐng)路人。
教學策略：
引入以學生生活貼近的最新技術(shù)產(chǎn)品實物，讓學生從實物尋找技術(shù)的性質(zhì)所在，激發(fā)師生互動高潮。
教學過程：
一、復(fù)習引入。
回顧一下，上節(jié)課我們學習了技術(shù)的性質(zhì)中的前面三個性質(zhì)，哪三個性質(zhì)？
上節(jié)課我們布置了一道練習題，完成得怎么樣？
教師檢查、點評練習題完成情況。
二、新課講授（討論、閱讀、辯論和概括）。
學生閱讀課本p015內(nèi)容。
請你列舉幾項常見的技術(shù)，并分析其正反兩面性。
（全班分成兩個大組。一組提出一項技術(shù)，并說出它的正面，另一組說出它的反面，兩組間可進行反駁。要提到四項技術(shù)。）。
如電池可以隨時隨地為人類帶來光明和動力，但是任意丟棄的廢舊電池中所含的重金屬會對環(huán)境造成巨大的破壞，一粒紐扣電池就能污染6×105l水。
預(yù)案：農(nóng)藥；炸藥；電；網(wǎng)絡(luò)。
分析其正反兩方面。
總結(jié)：任何事物客觀上都具有兩面性,技術(shù)也不例外。
……。
總結(jié)：技術(shù)既可以給人們帶來福音,也可能給人們帶來危害。實用性是技術(shù)的基本特性。沒有實用價值的技術(shù)，就無法滿足人類的需求，也就沒有存在的意義。但是,如果實用性被發(fā)展到不恰當?shù)牡夭?甚至于不考慮技術(shù)對環(huán)境、對他人造成的不良影響而盲目地追求功利性,這就違背了技術(shù)的本義,走向了它的反面。
閱讀案例:決定胎兒性別的技術(shù)。
討論：你對“決定胎兒性別的技術(shù)”是支持還是反對，請展開討論。分別說出各自的理由。
總結(jié)：對技術(shù)本身要予以支持，但是要建立相應(yīng)的“決定胎兒性別的技術(shù)”的法律、法規(guī)和制度。
閱讀：信息技術(shù)帶來的困擾。
問題提出：利用信息技術(shù)從事的犯罪活動有哪些？
引導(dǎo)學生回答：如非法截取信息、竊取各種情報,復(fù)制與傳播計算機病毒、黃色影像制品和精神垃圾,偽造和篡改信息、進行詐騙活動,遙控指揮走私、販毒、恐怖活動等。
現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，也挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的倫理道德觀念，由技術(shù)引發(fā)的倫理道德問題，引起了人們的關(guān)注和反思。
如大家熟悉的克隆技術(shù)、核武器就是很好的例子。
思考：克隆技術(shù)引起的爭論。
1997年,英國科學家首次成功地培育出克隆綿羊“多利”(圖),引起世界轟動;此后,又相繼出現(xiàn)了克隆牛、克隆豬、克隆兔等。這說明人類在高等動物無性生殖技術(shù)方面取得了重大突破?？寺〖夹g(shù)在農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)以及生物醫(yī)藥領(lǐng)域有很大的實用價值。近年來,人們圍繞克隆人的問題,展開了激烈的爭論。有人擔心克隆人會引發(fā)破壞人類倫理道德、正常家庭和社會結(jié)構(gòu)等一系列社會問題。
思考：核技術(shù)帶來的困擾？
1945年7月16日5時30分,在美國新墨西哥州的沙漠里,第一顆原子彈"瘦子"爆炸。"瘦子"爆炸時,瞬時閃光照亮了16公里以外的山脈,隨后產(chǎn)生的蘑菇云上升到了萬米高空,發(fā)射鋼塔被高溫完全蒸發(fā)了,爆炸地點周圍700米的沙漠表面被炙熱的火焰熔成了一片玻璃體,發(fā)射地面形成了一個直徑1000米的巨大彈坑。
1945年8月6日,美國的轟炸機從日本廣島的上空,投下原子彈"小男孩"。頓時,廣島成了一片火海,成了20多萬人的大墳?zāi)埂?月9日,美國又在日本長崎投下了原子彈"胖子",使長崎變成了一片廢墟,幾乎一切都蕩然無存。
消息傳來,愛因斯坦、費米、西拉德等科學家感到震驚,同時,感到深深的內(nèi)疚。他們呼吁:科學技術(shù)的成果應(yīng)該為人類創(chuàng)造美好的未來,而不是用來毀滅人類。
哪個同學知道全球化生態(tài)危機？
進入工業(yè)社會以后,大量污染性產(chǎn)業(yè)及產(chǎn)品加劇了人與自然的矛盾,破壞了生態(tài)平衡。自然界中大量的物質(zhì)作為工業(yè)原料被開采出來后一兩年內(nèi)使變成廢物(固體、氣體和液體)進入環(huán)境。年復(fù)一年,礦產(chǎn)資源被快速消耗,生產(chǎn)中產(chǎn)生的廢料大量堆積,使工業(yè)的新陳代謝難以維持,最終將導(dǎo)致全球化的生態(tài)危機。
你知道全球生態(tài)危機的主要表現(xiàn)有哪些?
（1）全球變暖。
c02起著防止熱量向宇宙散發(fā)的作用。由于工業(yè)生產(chǎn)中的礦物原料燃燒后產(chǎn)生大量c02,加上砍伐森林,大氣中c02的濃度在1xx年間上升了15%,地球表面溫度不斷上升,對人類生存環(huán)境造成威脅。
（2）“臭氧空洞”
臭氧層可保護人類免受紫外線傷害,工業(yè)生產(chǎn)中排放的氯氟化碳類化合物破壞臭氧層。現(xiàn)在,在南極洲上空已發(fā)現(xiàn)“臭氧空洞”。
（3）酸雨。
發(fā)電廠、冶煉廠和汽車使用化石能源而產(chǎn)生的硫氧化物、氮氧化物等,在大氣中發(fā)生化學反應(yīng),轉(zhuǎn)化為硫酸和硝酸后隨雨水降落,造成“酸雨”。
引導(dǎo)學生對“技術(shù)的兩面性”進行小結(jié)。
技術(shù)的兩面性是指技術(shù)既存在滿足人類需求，為人類造福的正面價值，它同時也會對人類帶來一定的危機、隱患、甚至是災(zāi)難的負面影響。
（2）技術(shù)為什么會具有兩面性？
技術(shù)作為人類使用的工具和物品，不具有正面和負面，技術(shù)具有兩面性？一是“技術(shù)應(yīng)用的兩面性”，即技術(shù)由什么人使用及使用的目的而出現(xiàn)的“兩面性”現(xiàn)象。二是由于技術(shù)的“不可控性”所決定的技術(shù)負面影響。同學們可以參考課外閱讀資料。
從“一分為二”的哲學觀點看，任何事物都具有兩面性。但是，必然有一面是主導(dǎo)的，這一面就決定了事物的基本特性。一個有用的技術(shù)項目或產(chǎn)品，只要它存在價值，僅管它還存在某種危機和隱患，我們?nèi)匀灰褂盟?，這就是我們對待兩面性的正確態(tài)度。相信人類的理智和智慧，定能找到解決技術(shù)兩面性問題的辦法，開創(chuàng)更加美好的明天。
學生閱讀“技術(shù)的專利性”這部分內(nèi)容。
提問：什么是專利？
回答：技術(shù)作為創(chuàng)造性勞動的成果，是技術(shù)發(fā)明者智慧和勞動的結(jié)晶，它凝結(jié)著豐富的社會價值和經(jīng)濟價值。在技術(shù)實現(xiàn)其價值的過程中，技術(shù)發(fā)明者對此享有一定的權(quán)利，這些權(quán)利受到法律的保護。專利權(quán)是屬于知識產(chǎn)權(quán)的范疇。
思考：什么是知識產(chǎn)權(quán)？什么是知識產(chǎn)權(quán)制度？
引導(dǎo)學生回答：知識產(chǎn)權(quán)狹義上包括著作權(quán)、專利權(quán)、商標權(quán)三個部分。知識產(chǎn)權(quán)制度是對技術(shù)創(chuàng)新活動，從發(fā)明創(chuàng)造的構(gòu)思開始，一直到研究、開發(fā)、實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化、走向市場這一全過程起激勵、信息傳播和市場保護作用的制度。
閱讀案例:復(fù)印機的專利壁壘。
討論：結(jié)合案例談?wù)剬＠惺裁醋饔谩?BR> 引導(dǎo)學生回答：專利技術(shù)具有一定的壟斷性，使其專利技術(shù)和產(chǎn)品在一定時間內(nèi)獨占市場，從而得到豐厚的回報，保持繼續(xù)新的發(fā)明創(chuàng)造的積極性，使技術(shù)創(chuàng)新活動走向良性循環(huán)。
問題提出：專利權(quán)是自動取得的嗎？
引導(dǎo)學生回答：專利權(quán)不能自動取得，對于符合新穎性、創(chuàng)造性、實用性的發(fā)明或?qū)嵱眯滦停仨毬男小秾＠ā匪?guī)定的專利申請手續(xù)，向國家專利局提交必要的申請文件，經(jīng)過法定的審批程序，最后審定是否授予專利權(quán)。
專利申請的程序：
三、復(fù)習：
簡要說出技術(shù)的五個主要特性，你是怎樣理解的？
拓展：你認為技術(shù)還有哪些特性?請作具體說明。
四、練習：
1.閱讀下文，談?wù)勀愕目捶ǎL試草擬“科學合理地使用技術(shù)應(yīng)遵循的條例”。
技術(shù)及其應(yīng)用有點像錘子和錘子的使用：給小孩一把錘子，他會無論什么都用錘子去敲。當我們有了一把奇巧的技術(shù)錘子時，我們當中就會有這種小孩。我們必須謹防自己受不住誘惑，而拿它來敲敲這敲敲那，什么都用它來敲。我們需要錘子，但是不能濫用錘子。
教學反思：
第一課時講了前三個性質(zhì):技術(shù)的目的性；創(chuàng)新性和綜合性。第二課時講后兩個性質(zhì):即技術(shù)的兩面性和技術(shù)的專利性。第二課時進行技術(shù)的兩面性辯論，學生發(fā)言熱烈，主要問題有“核技術(shù)”、“農(nóng)藥技術(shù)”、“炸藥技術(shù)”、“互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”等，有些班的辯論很激烈，有時達到互相攻擊的程度。在討論“決定胎兒性別的技術(shù)”時學生的發(fā)言非常熱烈，用的時間比較多。講技術(shù)的專利性用的時間相對少一些。
通過這節(jié)課的教學課程，我深深體會到教師要及時觀察技術(shù)發(fā)明、市場技術(shù)產(chǎn)品的新動向，隨時把貼近學生生活的案例引入課堂，這樣才能開闊學生的視野，提高學生對技術(shù)的興趣，使他們?nèi)纳硗度爰夹g(shù)課堂。
（海南華僑中學特級教師徐道安）。
課外閱讀資料：
由于技術(shù)的“不可控性”所決定的技術(shù)兩面性。
1978年5月19日下午，成千上萬的美國人，突然發(fā)現(xiàn)自己的傳呼機和移動電話既發(fā)不出信號，也收不到信號，打開電視機，也一片雪花。不少人感到害怕，是第三次世界大戰(zhàn)要爆發(fā)了嗎？是外星人對地球發(fā)動進攻了嗎？人們一片混亂。
其實都不是，而是泛美衛(wèi)星通訊公司的一顆低軌道衛(wèi)星――銀河4號，偏離了正常的方位，無法向它覆蓋的服務(wù)區(qū)域傳送信息，至使2700萬人處于與信息隔絕的狀態(tài)。醫(yī)生為了不影響急診的需要，就住在醫(yī)院里不回家。汽車加油，不能用卡付費，就得排長隊用現(xiàn)金支付。
衛(wèi)星在太空飛行，會受到多種因素的干擾，有流星，有太空垃圾；太陽的高溫，也會損傷衛(wèi)星的數(shù)據(jù)和儀器，因此，衛(wèi)星在太空中出現(xiàn)故障是在所難免的。至于說故障出現(xiàn)在什么時候，出現(xiàn)在哪一顆衛(wèi)星上？這可能是偶然的，但故障的出現(xiàn)則是必然的了――這可以說是技術(shù)系統(tǒng)工作環(huán)境的“不可控性”決定了技術(shù)負面影響的必然性。
又比如核電技術(shù)，據(jù)推算，按照規(guī)定標準設(shè)計的核電站，發(fā)生死亡10人以上的事故，要3xx年才能出現(xiàn)一次，說明它是很安全的。但它仍然不排除發(fā)生事故的機率。前蘇聯(lián)的切爾諾貝利核電站，就是必然中的偶然。這次事故造成8噸多的強放射性物質(zhì)泄漏，1000平方公里的區(qū)域遭受放射性污染，這種污染要1xx年才能消除期影響。這次事故是由于火災(zāi)造成的，這也是技術(shù)系統(tǒng)受環(huán)境影響而產(chǎn)生的負面影響。
再來看看飛機的事故。據(jù)統(tǒng)計，飛機的事故率，比其它交通工具小得多，但空難事故還是時有發(fā)生，這是為什么？因為，飛機是由上萬個另部件組成的復(fù)雜的系統(tǒng)，由于這些另部件的性能總會發(fā)生變化，從而影響到系統(tǒng)的協(xié)調(diào)工作，因而出現(xiàn)事故也就成為必然了――這是技術(shù)系統(tǒng)的復(fù)雜性決定的。
電腦的“千年蟲”問題。這是在上個世紀60年代，人們?yōu)榱斯?jié)省儲存空間，把年份用兩位數(shù)來表示，當時沒有覺得有什么問題，但是，當時間由1999年12月31日夸入xx年1月1日時，電腦就會誤把xx年判定為19xx年，這樣將會帶來一系列的嚴重后果。甚至可能導(dǎo)致金融的癱瘓。僅這么一個小小的舒忽，就讓人們付出了1000億美元的代價――這可以歸結(jié)為人類認識的滯后性（局限性）原因。
以上事例說明，由于技術(shù)設(shè)備工作環(huán)境、技術(shù)系統(tǒng)的復(fù)雜和人類認識的局限決定了技術(shù)本身存在脆弱的一面，這是它必然產(chǎn)生負面效應(yīng)的內(nèi)因。所以我本人是同意我們教材上的提法：技術(shù)的兩面性。
技術(shù)負面效應(yīng)也有的是人為的。如核戰(zhàn)爭的威脅，網(wǎng)上色情泛濫，“黑客”的破壞等。據(jù)資料，美國就有1700萬人具有黑客技術(shù)，他們時時刻刻都會給人們造成威脅。還有就是為了私利，或小集團的利益，向自然進行貪婪的掠奪，而造成的生態(tài)遭到破壞等等。
知識產(chǎn)權(quán)及其保護問答。
問：為什么要學習知識產(chǎn)權(quán)及其保護？他們有什么意義呢？
答：我們知道一個國家生產(chǎn)力的高速發(fā)展和經(jīng)濟振興，必須依靠科學技術(shù)的進步，而不可能靠拼設(shè)備和體力來完成的，科學技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造——智力成果，有其實用價值，也是一種商品，應(yīng)該有償交換。這樣，有利于獎勤罰懶，打破“大鍋飯”，切實貫徹按勞付酬的原則，保護發(fā)明創(chuàng)造專利權(quán)，鼓勵發(fā)明創(chuàng)造和推廣應(yīng)用。
案例：
武漢市的劉漢武未經(jīng)任何人的允許，將大學英語的系列教材《大學英語精讀》、《大學英語聽力》私自印刷2.4萬余冊全部賣給湖北大學、華中師范學院等武漢高校。法院判定劉漢武侵犯了著作權(quán)，處罰金2萬元，10個月有期徒刑。
問：如果我借其它同學的書復(fù)印后自己看，算不算侵犯著作權(quán)？
答：不算。因為沒有去賣，從中獲得利益。不屬于侵犯著作權(quán)。
問：什么是知識產(chǎn)權(quán)呢？它又包括哪些內(nèi)容？
答：知識產(chǎn)權(quán)是指智力的創(chuàng)造性勞動取得成果后,智力勞動者對其成果依法享有的一種權(quán)利,包括占有權(quán)、使用權(quán)、處分權(quán)和收益權(quán)。
知識產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容包括：公民、法人享有的著作權(quán)（版權(quán)）、專利商標使用權(quán)、發(fā)明權(quán)和其他技術(shù)成果權(quán)。
問：你能用實例說明知識產(chǎn)權(quán)的重要性嗎？
答：有一電視劇的背景音樂沒經(jīng)過允許就使用了別人已注冊的歌曲，長達十分鐘，即使此電視劇的編導(dǎo)聲稱這不是有意的，但還是造成了侵權(quán)行為，使得這首歌曲的作者得到了賠償，其利益得到了保護。現(xiàn)在市場上有很多盜版磁帶、光盤，嚴重侵害了原創(chuàng)者的勞動成果及合法權(quán)益，挫傷了他們的創(chuàng)作積極性，必須嚴厲的加以打擊，以保護知識產(chǎn)權(quán)?，F(xiàn)在市場上還有一些出售假冒的名牌產(chǎn)品的商品，以次充好，擾亂了市場，詆毀了名牌的商品，使其受到了損失。這也是違反了知識產(chǎn)權(quán)中的商標使用權(quán)，必須嚴厲打擊，以維護名牌產(chǎn)品的合法權(quán)益。
我們有了知識產(chǎn)權(quán)保護法，就能夠保護智力勞動者的創(chuàng)新勞動成果，加速科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，促進社會主義精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)，保護發(fā)明創(chuàng)造專利權(quán)，鼓勵發(fā)明創(chuàng)造和推廣應(yīng)用。
問：什么是專利？
答：專利是專利權(quán)的簡稱，是知識產(chǎn)權(quán)的重要組成部分，是國家按專利法授予申請人在一定時間內(nèi)對其發(fā)明成果所享有的獨占、使用和處分的權(quán)利。
問：專利有什么特性？
答：我們來看兩個案例。案例1：我國對乙二醇，聚乙烯醇和丙烯腈三個引進項目中，其列入39個外國專利，支付專利使用費高達750萬美元和718萬人民幣，但據(jù)確查乙二醇生產(chǎn)中的22個專利，在簽合同時已有7個專利超過了專利有限期，而我們還在高價支付專利費。案例2：日本松下電子部等幾家公司，對上海無線電某廠轉(zhuǎn)讓的十個專利中，有六個是屬于未經(jīng)批準的專利申請，而我們卻當正式專利來支付費用。
問：這兩個案例說明什么？
答：專利是有時間性的。在付專利費時我們一定要查清楚此項專利是否超過了有限期。還要看此專利的申請是否得到了批準。未經(jīng)批準的專利申請，不能按專利來支付費用。
問：在專利的定義里我們要特別注意的是什么？
答：專利是在一定時間內(nèi)起作用。還有獨占性，就是說它是受法律保護，任何人都不得侵犯。第三個特性，就是地域性。即：一項發(fā)明在哪個國家獲得專利，就在哪個國家受到法律保護。專利的三個特性：獨占性，時間性，地域性。
問：專利有哪些種類？
答：專利的種類有三種：發(fā)明專利、外觀設(shè)計專利及實用新型專利。
發(fā)明專利：指技術(shù)含量高，花費創(chuàng)造性勞動多的新產(chǎn)品及其制造方法、使用方法。保護期限20年。
外觀設(shè)計專利：指涉及產(chǎn)品形狀、圖案、色彩及其結(jié)合的、富有美感且適于工業(yè)上應(yīng)用的新設(shè)計。保護期限xx年。
實用新型專利：指對產(chǎn)品構(gòu)造、形狀的技術(shù)改造。保護期限xx年。
問：能不能舉出符合這三種專利的實例來？
答：如微型數(shù)碼照相機、微型化掌上攝像機、超薄型電視機、小型化汽車、微型家用洗衣機的專利應(yīng)該屬于實用新型專利。安迪生發(fā)明的電燈、電影放映機專利屬于發(fā)明專利。臺壁兩用燈具的專利就屬于外觀設(shè)計專利。
問：專利的申請原則是什么？
答：先申請專利再發(fā)表論文。
問：申請的途徑？
答：一是直接到國家知識產(chǎn)權(quán)局申請或通過掛號郵寄申請文件方式申請；二是到專利事務(wù)所委托專利代理人代辦專利申請。
寫申請文件：請求書、說明書、權(quán)利要求書、說明書摘要、說明書附圖、摘要附圖。
問：申請的步驟？
答：寫好專利文件——遞交專利文件并繳納申請費——專利局審查文件——批準專利——領(lǐng)取專利證書——并繳納年費及證書費。
原子彈的發(fā)明。
1938年12月10日,在瑞典的首都斯德哥爾摩的音樂大廳,舉行了1938年諾貝爾獎授獎大會。意大利的科學家費米獲得了物理學獎。可是,費米并不像往年的獲獎?wù)咭粯?載譽歸國接受祖國人民的慶賀,在授獎儀式結(jié)束后他便悄悄地帶著妻兒來到美國。
費米到了美國,繼續(xù)從事微觀粒子的研究工作。一次,他從一份秘密的情報中,得悉德國化學家奧托?哈恩和施特拉斯曼在進行核裂變實驗的消息。費米馬上組織人員投身于核反應(yīng)的研究。經(jīng)實驗證明:1克鈾所產(chǎn)生的能量,相當于燃燒3噸煤和200公斤汽油的能量。這也就是說,如果用于軍事上,1克鈾所產(chǎn)生的爆炸力相當于20噸tnt的爆炸力。
這是多么可怕啊!如果讓希特勒搶先利用科學的成果制成核武器,那世界性的災(zāi)難就不可避免了。費米越想越感到可怕。他想一定要說服美國政府,盡快制出原子彈,這樣才能避免可能發(fā)生的災(zāi)難。
與費米一樣,美籍科學家西拉德也感到十分不安。他為早些年人們不重視他的警告感到遺憾。
費米。
早在1933年,在物理學界對分裂原子核還不是很清楚時,西拉德就設(shè)想過:如果能找到一種元素,它的原子核吸收一個中子后,不但會分裂開來,釋放出能量,而且在分裂過程中,能再放出幾個新的中子。那么,這些中子再去轟擊更多的原子核,將會釋放出更多的能量,且又產(chǎn)生更多的中子。這樣一環(huán)接一環(huán)的分裂下去,釋放出的能量是極其可怕的。所以,他曾警告過周圍的同事們,這種核裂變的研究,就像《一千零一夜》里神話中的漁夫一樣,正打開瓶塞,一旦惡魔逃出瓶外,將對人類的生存產(chǎn)生難以預(yù)料的惡果。
可在那時,西拉德的擔憂并未得到科學界的積極響應(yīng)。一些科學家認為,西拉德的擔心無疑是"堡壘還沒有攻下就談戰(zhàn)利品",是"過早的擔心"。甚至連偉大的物理學家愛因斯坦也沒有意識到這一點。
1934年,當有人問到原子能有實際應(yīng)用價值時,風趣的愛因斯坦打了一個比方說:"那不過是黑夜里在鳥類稀少的野外捕鳥。"。
如今,核襲變的成果,將可能被"殺人魔王"作為戰(zhàn)爭的武器。
不能再等了!費米和西拉德等立即拜訪了科學巨匠愛因斯坦。他們希望聽聽愛因斯坦的看法,并通過他說服政府,盡快著手核武器的研制。此時,愛因斯坦也表示極大的擔憂。他馬上提筆,給美國總統(tǒng)羅斯福寫信道:"我讀到費米和西拉德近來的研究手稿。這使我預(yù)計到,元素鈾在將來,將成為一種新的、重要的能源?？紤]到這一形勢,人們應(yīng)當提高警惕。必要時還要求政府方面迅速采取行動。因此,我的義務(wù)是提醒您注意以下事實:在不遠的將來,有可能制造出一種威力極大的新型炸彈。"。
信寫完后,愛因斯坦將它交給羅斯福的密友、金融家薩克斯,請他轉(zhuǎn)交此信,并要他向總統(tǒng)面述其中的利害關(guān)系。
令人失望的事羅斯福總統(tǒng)對這事不感興趣,他說他不懂信中提及的深奧的科學理論。薩克斯反復(fù)向他說明重要性。直到最后,羅斯?？偨y(tǒng)才說:"這些都很有趣,不過政府若在現(xiàn)階段干預(yù)此事,看來還為時過早。"。
薩克斯并不放棄自己的努力。第二天早餐,他們又見面時,羅斯福先發(fā)制人,對薩克斯講:"你又有什么絕妙的主意?你究竟需要多少時間才能把話講完?"當他把刀叉遞給薩克斯時,又說:"今天不許再談愛因斯坦的信,一句也不許談,明白嗎?"。
"好吧,我們不談。"薩克斯采取了迂回的戰(zhàn)略,"我想講一個歷史的故事。"接著他便巧妙地告訴羅斯?？偨y(tǒng):法國皇帝拿破侖由于不重視富爾頓發(fā)明的蒸汽機軍艦使他丟失了橫渡英吉利海峽,征服英國的機會。這是不重視先進科技成果的結(jié)果啊!
羅斯福自然知道薩克斯的弦外之音。這故事中的事件,像一口歷史警鐘,在他耳邊敲響。他聽完后,將斟滿酒的杯子遞給薩克斯,說道:"你勝利了!"。
薩克斯的說服成功揭開了人類創(chuàng)造原子彈歷史的第一頁。1939年10月19日羅斯?？偨y(tǒng)下令成立了代號為"s-11"的特別委員會,立即開始進行原子彈的研制。
1942年8月,美國政府正式制定研制原子彈的"曼哈頓計劃"。費米等一大批杰出的物理學家投入了工作。
費米在原來研究的基礎(chǔ)上,對小規(guī)律的鈾裂變反應(yīng)進行更進一步探討。1942年12月2日,費米進行核反應(yīng)堆試驗,并獲得圓滿成功。這是人類第一次實現(xiàn)了可以控制的核反應(yīng)堆。
稍后,物理學家奧本海默在美國中西部新墨西哥州的沙漠,秘密主持建立了一個龐大的原子彈試制基地。
1945年7月,經(jīng)數(shù)萬名的專家和技術(shù)人員的努力,美國政府耗費資20億美元,終于研制成功了綽號為"瘦子"、"胖子"和"小男孩"的3顆原子彈。
1945年7月16日5時30分,在美國新墨西哥州的沙漠里,第一顆原子彈"瘦子"爆炸。"瘦子"爆炸時,瞬時閃光照亮了16公里以外的山脈,隨后產(chǎn)生的蘑菇云上升到了萬米高空,發(fā)射鋼塔被高溫完全蒸發(fā)了,爆炸地點周圍700米的沙漠表面被炙熱的火焰熔成了一片玻璃體,發(fā)射地面形成了一個直徑1000米的巨大彈坑。
這種破壞力極大的原子彈試爆成功了!科學家在高興之余,對它的威力感到莫名的不安。即使費米已估計到它的破壞力,但他看到爆炸的情景后,心靈受到巨大的震撼,以致感到無力開車。幾天之后,他眼前仍閃現(xiàn)著那種搖天撼地的情形。
曾經(jīng)要求美國立即開展原子彈研制的西拉德首先反對使用原子彈。他認為,他所期望的是美國先于德國擁有原子彈,現(xiàn)在這個目的已經(jīng)達到。許多正直而又善良的科學家贊同西拉德的觀點。于是,一份由西拉德等69位著名科學家簽名的禁用原子彈的請愿書,遞交給了當時的美國總統(tǒng)杜魯門。
然而,科學家們再也無權(quán)掌握原子彈的命運了。
1945年8月6日,美國的轟炸機從日本廣島的上空,投下原子彈"小男孩"。頓時,廣島成了一片火海,成了20多萬人的大墳?zāi)埂?月9日,美國又在日本長崎投下了原子彈"胖子",使長崎變成了一片廢墟,幾乎一切都蕩然無存。
消息傳來,愛因斯坦、費米、西拉德等科學家感到震驚,同時,感到深深的內(nèi)疚。他們呼吁:科學技術(shù)的成果應(yīng)該為人類創(chuàng)造美好的未來,而不是用來毀滅人類。
技術(shù)合同的性質(zhì)篇三
1.知道技術(shù)是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進行的改造。
2.知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，并能通過案例進行說明。
3.理解技術(shù)對個人生活、經(jīng)濟、社會、環(huán)境、倫理道德等方面的影響，能對典型案例進行分析。理解技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識。
4.知道知識產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域中的重要性，了解專利的作用、有關(guān)規(guī)定及申請辦法。
1.了解技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，能通過案例進行分析說明。
2.了解技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識，理解技術(shù)與科學的區(qū)別與聯(lián)系。
1、通過深入分析案例，激發(fā)師生互動，讓學生發(fā)現(xiàn)和尋找技術(shù)的性質(zhì)所在。
2、通過討論和實踐，感受并領(lǐng)會技術(shù)的綜合性。
通過探究技術(shù)，感受并領(lǐng)會技術(shù)的綜合性，幫助學生建立現(xiàn)實的技術(shù)觀，以便將來選擇深造方向。
重點：知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新；技術(shù)具有綜合性。
難點：理解技術(shù)與科學的互相關(guān)系，深入挖掘技術(shù)的綜合性。
通過“技術(shù)的價值”的學習，學生了解了技術(shù)與人、社會、自然的辨證關(guān)系，增強了激素后意識，認識到技術(shù)對人類社會發(fā)展的推動作用，也明白了通過技術(shù)發(fā)明與創(chuàng)造能最大限度的實現(xiàn)人生價值，對技術(shù)有了初步的認識，但還沒有上升到系統(tǒng)的、全面的、理性的認識，所以需要通過本節(jié)針對技術(shù)的性質(zhì)的教學得意進一步深化。本節(jié)通過對具體案例的技術(shù)性質(zhì)的分析，初步掌握學習技術(shù)的思想方法，培養(yǎng)對技術(shù)的親切感，從而進一步激發(fā)學習技術(shù)的熱情與興趣。
2課時。
本章作為《技術(shù)與設(shè)計1》的第一章，既是全書的邏輯起點，也是全套教材的邏輯起點，因此不僅對全書具有引領(lǐng)作用，對全套教材也具有引領(lǐng)作用，他為學生理解技術(shù)及其性質(zhì)、走入技術(shù)世界搭建了平臺，也為學生開展技術(shù)設(shè)計的學習奠定了基礎(chǔ)。本章通過引領(lǐng)學生走進技術(shù)世界，理解技術(shù)的基本知識，感悟技術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程，掌握看待和分析技術(shù)問題的方法，形成對技術(shù)的敏感性和對待技術(shù)的積極情感，從而為學生進行其他模塊的技術(shù)學習奠定了良好的認知和情感基礎(chǔ)，較好地實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維目標。
本節(jié)從技術(shù)最基本特性的角度出發(fā)，闡述了技術(shù)的目的性、創(chuàng)新性、綜合性、兩面性和專利性等五個性質(zhì)，從而使學生加深對技術(shù)的理解。
多媒體。
本節(jié)的各案例都可以說明技術(shù)的各個基本特性，為了構(gòu)建一種由表而里、由淺入深的縱深發(fā)展型知識結(jié)構(gòu)，不再增加新的案例，而挑選教科書中比較貼近生活、成本不高的“助聽器的發(fā)明”案例進行深入分析，激發(fā)師生互動，讓學生發(fā)現(xiàn)和尋找助聽器技術(shù)的性質(zhì)所在。在深入探究助聽器技術(shù)的同時，感受并領(lǐng)會技術(shù)的綜合性，幫助學生建立現(xiàn)實的技術(shù)觀，以便將來選擇深造方向。深層次的案例分析、演示、提問、討論、講授等各種方法并用，以豐富本節(jié)內(nèi)容的教學。
通過第一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)知道了技術(shù)的價值，技術(shù)與人、社會、自然的辨證關(guān)系，初步建立了技術(shù)意識。接下來將從技術(shù)最基本特性的角度出發(fā)，闡述技術(shù)的五個性質(zhì)，從而使學生加深對技術(shù)的理解。這一課時將從“助聽器的發(fā)明”引入，主要介紹技術(shù)的目的性\創(chuàng)新性和綜合性。
第一部分：新課引入，先讓學生從字面上理解這五個基本特征。
第二部分：案例分析“助聽器的發(fā)明”，1）聽力殘障者需要用助聽器體現(xiàn)助聽器技術(shù)的目的性；2）早期的助聽器實現(xiàn)人手形狀夸大化的器具，體現(xiàn)了創(chuàng)新性，但體積龐大，使用起來非常不便，音量控制不好反倒會進一步損害聽力，且耗材多、成本高點出技術(shù)具有兩面性；3）1892年，ore申請（專利號466725）再次說明技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明與革新，也就是創(chuàng)新性，并且技術(shù)具有專利性；4）另外技術(shù)需要用到聲學、電學、機械學、人體生理學、材料學、醫(yī)學及人文哲學等，說明了技術(shù)的綜合性。從以上4點來介紹技術(shù)的特性。
第三部分：介紹助聽器，讓學生了解當今助聽器的分類。
第四部分：討論一：技術(shù)創(chuàng)新與技術(shù)發(fā)明有什么區(qū)別和聯(lián)系，為什么稱蒸汽機為發(fā)明，而稱顯示器與電視機為創(chuàng)新？討論二：瓦特蒸汽機的發(fā)明推動了怎樣的技術(shù)體系的發(fā)展壯大？請舉例說明。
第五部分：技術(shù)的綜合性。從小板凳需要綜合哪些學科知識出發(fā)，引出技術(shù)與科學的區(qū)別與聯(lián)系，與其他學科的關(guān)系。
第六部分：小結(jié)。
序號。
教學內(nèi)容。
教師引領(lǐng)。
學生活動。
1
新課引入。
讓學生從字面上理解技術(shù)的五個特性。
討論，發(fā)言。
2
案例分析“助聽器的發(fā)明”
1）聽力殘障者需要用助聽器體現(xiàn)助聽器技術(shù)的目的性；
3）1892年，ore申請（專利號466725）再次說明技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明與革新，也就是創(chuàng)新性，并且技術(shù)具有專利性；4）另外技術(shù)需要用到聲學、電學、機械學、人體生理學、材料學、醫(yī)學及人文哲學等，說明了技術(shù)的綜合性。
聽講，學生參與思考，討論。
3
介紹助聽器。
助聽器的分類。
1）從外部結(jié)構(gòu)分類。
2）從電子原理分類。
3）從傳導(dǎo)方式分類。
學生了解。
4
討論。
討論二：瓦特蒸汽機的發(fā)明推動了怎樣的技術(shù)體系的發(fā)展壯大？請舉例說明。
給予引導(dǎo)。
由學生進行討論，分析。
5
馬上行動：小板凳需要綜合哪些學科的知識。
技術(shù)與科學的區(qū)別與聯(lián)系。
技術(shù)與其他學科的關(guān)系。
6
小結(jié)。
這節(jié)課著重介紹了前三個特性：目的性、創(chuàng)新性和綜合性；還要注意創(chuàng)新，革新，發(fā)明的區(qū)別和聯(lián)系。
標記，聽課。
十一、教學反思?。
十二、附錄?。
文章：從外部結(jié)構(gòu)對助聽器進行分類。
助聽器根據(jù)體積、功能及適用范圍主要分為兩大類：集體助聽器和個體佩戴的助聽器。
集體助聽器主要用于聾兒康復(fù)機構(gòu)和學校及個別的影視中心等場所。
個體助聽器就是通常人們談?wù)摰闹犉?。這種助聽器的特點是體積小、外觀美、隱蔽性好、佩戴方便。目前主要使用的有耳背式、耳內(nèi)式和盒式。此外還有一些較少使用的助聽器類型，如眼鏡式、對側(cè)環(huán)路傳聲、雙側(cè)環(huán)路傳聲、骨導(dǎo)助聽器。
一、耳背式助聽器。
耳背式助聽器是掛在耳廓后面的，麥克風、受話器和放大器全部集中在助聽器的外殼中。外面有開關(guān)、音量調(diào)節(jié)器和電話檔，還有耳鉤掛在耳廓上，用一根塑料管一端連接在耳鉤上，另一端連在耳模上，耳模放進耳道內(nèi)，助聽器放大的聲音通過耳模傳聲。
耳背式助聽器是歐洲和亞洲聽力障礙患者使用最多的助聽器。
二、耳內(nèi)式助聽器。
耳內(nèi)式助聽器是相對于耳背式助聽器而言的。相當于把耳背式助聽器和耳模合二為一，所有元件都縮微化，放置在一個小殼內(nèi)，可放在耳朵里。
根據(jù)制作方法，可將耳內(nèi)式助聽器分為成品式和定制式兩大類：
1.成品耳內(nèi)式助聽器：
成品耳內(nèi)式助聽器的外形尺寸是按照某一個模型作成的，它沒有考慮到不同耳道的形狀差別。因此，佩戴者使用前一般需要再制作一個耳模套在助聽器的外面。
2.定制耳內(nèi)式助聽器：
這是目前較流行的助聽器，簡稱為定制機。是根據(jù)患者的耳道模型專門制作一個外殼，把助聽器面板安置在該外殼內(nèi)而成的，面板內(nèi)含受話器、麥克風和放大器。
根據(jù)其在耳道內(nèi)的位置，可分為耳甲腔式、耳道式、深耳道式。
a.耳甲腔式助聽器是耳內(nèi)式助聽器中外形最大的一種，達到耳甲腔。
b.耳道式助聽器是中型的耳內(nèi)式助聽器，外形和尺寸更小，達到耳道軟骨部，有開關(guān)和音量調(diào)控。
c.深耳道式助聽器是耳內(nèi)式助聽器中體積最小的一種。位于耳道部分深處，較貼近鼓膜。
三、盒式助聽器。
盒式助聽器是一種老式助聽器，麥克風和放大器安裝在盒子里，放在胸前的口袋中，紐扣式的受話器通過導(dǎo)線與助聽器相連接。但由于噪聲響、音質(zhì)差、頻響范圍窄，在多數(shù)發(fā)達國家已經(jīng)淘汰。
四、眼鏡式助聽器。
這種助聽器的麥克風、受話器、放大器全部安裝在眼鏡腿上，用一根導(dǎo)聲管連接助聽器和耳模。但由于市場份額小，生產(chǎn)廠家少，技術(shù)保守且維修不便。
五、對側(cè)環(huán)路信號傳輸方式。
也叫對側(cè)環(huán)路傳聲，麥克風和受話器分別在左右耳兩邊。衛(wèi)星式麥克風從聽力較差一側(cè)耳拾音，通過環(huán)路傳給好耳上的受話器，再通過導(dǎo)聲管或耳模傳入好耳。適用于一只耳無有用助聽聽閾而另一只耳聽力尚可的患者。
對側(cè)環(huán)路信號傳聲通常是耳背式助聽器，由麥克風傳來的聲音通過一根導(dǎo)線饒過頸后，傳到對側(cè)的受話器上。導(dǎo)線封閉在鏡架內(nèi)或是無線。在麥克風和受話器之間，有兩根導(dǎo)線或無線。
對側(cè)環(huán)路傳聲可消除頭顱的遮掩效應(yīng)，但在噪音環(huán)境下的拾音和語言分辨率較差。
六、雙側(cè)環(huán)路信號傳輸方式。
雙側(cè)環(huán)路傳聲有兩只麥克風分別在左右耳，一只受話器在聽力較好一側(cè)耳，因此通過兩側(cè)的衛(wèi)星式麥克風集音后，集中在一起被放大，再通過耳模傳進好耳。
七、骨導(dǎo)助聽器。
前面提到的氣導(dǎo)助聽器，都是將放大的電信號轉(zhuǎn)化為聲能后傳進耳道。骨導(dǎo)助聽器則是將放大的電信號轉(zhuǎn)換為機械能后，通過放在乳突部位的骨導(dǎo)震蕩器使顱骨產(chǎn)生振動，從而使患者感受到聲音。
此種助聽器適用于外耳道閉鎖、嚴重粘連狹窄，慢性化膿性中耳炎流膿不止，鼓膜完全穿孔及對耳模過敏者。
技術(shù)合同的性質(zhì)篇四
教學設(shè)計（第一章第二節(jié)）。
教材分析。
1.本節(jié)的內(nèi)容在于讓學生了解技術(shù)的性質(zhì)。讓學生知道技術(shù)目的性和創(chuàng)新性、綜合性、兩面性、專利性等。
2.充分利用教材搭建的教學平臺，引領(lǐng)學生學習本節(jié)的主要內(nèi)容。
一、教學目標。
1.知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，能通過案例進行說明。
2.理解技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識。
3.理解技術(shù)對倫理道德的影響，能對典型案例進行分析。
4.知道知識產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要性，了解專利的作用、有關(guān)規(guī)定及申請方法。
二、教學重點和難點。
重點：知道創(chuàng)新是技術(shù)的核心，能通過案例進行說明。
難點：知道知識產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要性，了解專利的作用、有關(guān)規(guī)定及申請方法。
三、教學設(shè)計的思路。
以學生活動為主線，以教材內(nèi)容為載體，在教師的引領(lǐng)下達成本節(jié)教學目標要求。四、教學資源設(shè)計：以教材資源為主，教師準備課件，圖片。
五、課時安排：2課時。
六、教學程序設(shè)計：
技術(shù)合同的性質(zhì)篇五
授課。
李楊生。
教學目標。
知識與技能：
1.知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，能通過案例進行說明。
2.?理解技術(shù)活動往往需要運用多種知識。
3.?理解技術(shù)對倫理道德的影響，能對典型案例進行分析。
4.?知道知識產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要性，理解專利的作用、有關(guān)規(guī)定及申請方法。
過程與方法：1.?經(jīng)歷洗衣技術(shù)的發(fā)展的歷程，體驗技術(shù)創(chuàng)新的技術(shù)發(fā)展中的作用。
2.?通過參與課堂討論，感受技術(shù)的兩面性。
教學重點。
1.知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，能通過案例進行說明。
2.理解技術(shù)活動往往需要運用多種知識。
教學難點。
1.知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，能通過案例進行說明。
2.理解技術(shù)活動往往需要運用多種知識。
教學過程。
實施過程。
學生反應(yīng)。
引入。
2.技術(shù)對人有那三方面的作用？
積極思考，回答問題。
新課教學。
任何技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展總是從一定的具體目的出發(fā)，針對具體的問題，形成解決的方法，從而滿足在人們某方面的具體需要。
學生快速閱讀“助聽器的發(fā)明”并完成討論練習。
a.從什么具體的目的出發(fā)？
（使聽覺不太靈敏的人能自如地聽到外界的聲音、正常地與人交流）。
b.解決了什么具體的問題？
（將聲音放大、傳入耳中，體積小巧、方便佩戴）。
c.滿足了什么具體的需求？
（使耳聾人方便地與外界進行語言交流）。
人類有目的、有計劃、有步驟的技術(shù)活動推進了技術(shù)的不斷優(yōu)化和不斷發(fā)展。
過渡：技術(shù)的不斷優(yōu)化和發(fā)展靠的是什么呢？靠的是技術(shù)的創(chuàng)新。
1）創(chuàng)新是技術(shù)發(fā)展的核心所在，技術(shù)創(chuàng)新分為技術(shù)發(fā)明和技術(shù)革新。
a.技術(shù)發(fā)明是指創(chuàng)造發(fā)明自然界原來沒有的事物。用萊特兄弟的飛機和電話的發(fā)明作例子，其中“電話的發(fā)明者是貝爾嗎？”的爭論引發(fā)學生的興趣。
b.技術(shù)革新是指對原有技術(shù)加以改造和提高。用自行車和可調(diào)速自行車的比較說明。
2）技術(shù)的發(fā)明和革新對技術(shù)的巨大推動作用。例子：世界上第一臺電子計算機eniac的發(fā)明大大提高了計算的速度。
3）技術(shù)的創(chuàng)新是一個艱難而曲折的歷程。例子：洗衣機的發(fā)明和革新。
拓展：洗衣技術(shù)將會如何發(fā)展？
過渡：洗衣機的發(fā)明和改進只知道電子的知識就夠了嗎？
1）???技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識。
馬上行動：木質(zhì)——材料學，穩(wěn)固——物理。
2）???技術(shù)與科學的區(qū)別與聯(lián)系。
運用表格的方法說明技術(shù)和科學的區(qū)別和聯(lián)系，并讓學生完成馬上行動。
3）技術(shù)與其他學科的關(guān)系。
技術(shù)不僅與科學有著緊密的關(guān)系，而且與其他學科也有著千絲萬縷的聯(lián)系。
1）產(chǎn)權(quán)保護制度的意義。
2）知識產(chǎn)權(quán)及其作用和它的申請步驟。運用課件講解。
未來的技術(shù)將走何處？
對技術(shù)的未來，既不要曠世悲愴，也不要盲目樂觀。
認真閱讀、完成練習。
思考，并嘗試回答問題。
學習積極性提高，討論激烈。
思考并回答問題。
回答：不夠。
學生思考，教師給出參考答案。
思考并完成練習。
興趣提高，積極討論。
認真聽課并思考。
小結(jié)與。
練習。
第三節(jié)??????技術(shù)的未來。
對技術(shù)的未來，既不要曠世悲愴，也不要盲目樂觀。
回憶今天所學的內(nèi)容，掌握基本知識。
教后分析。
1.????開始引入不要講案例。
2.????過渡比較生硬。
3.????準備還不是很充分。
技術(shù)合同的性質(zhì)篇六
甲方：_______________乙方：_______________。
甲方因業(yè)務(wù)發(fā)展需要，就信息查詢服務(wù)事宜，經(jīng)與乙方友好協(xié)商，雙方達成如下協(xié)議：
一、甲方因本單位業(yè)務(wù)發(fā)展需要，向乙方申請信息查詢服務(wù)。經(jīng)雙方友好協(xié)商，甲方自愿向乙方支付信息查詢技術(shù)服務(wù)費共計人民幣_______________（大寫）元。
二、乙方根據(jù)甲方的要求，在法律允許的范圍內(nèi)為甲方查詢所需信息，并在約定的時間內(nèi)將查詢結(jié)果以文本形式送達甲方。
三、甲方對于獲得的信息負有保密的義務(wù)，未經(jīng)乙方同意，不得將信息提供給第三方，如因此造成不良影響或法律后果，由甲方承擔全部責任。
四、甲方在使用信息時，不得妨害國家安全，不得侵犯國家，集體或他人的合法權(quán)益。
五、本協(xié)議一式貳份，甲乙雙方各執(zhí)一份，雙方蓋公章后生效，復(fù)印，傳真件有效。
技術(shù)合同的性質(zhì)篇七
甲方因養(yǎng)殖生產(chǎn)需求，需要乙方提供獸醫(yī)技術(shù)、動物防疫指導(dǎo)、咨詢、培訓(xùn)服務(wù)，為明確雙方權(quán)利義務(wù)，現(xiàn)根據(jù)《中華人民共和國民法通則》、《中華人民共和國合同法》等規(guī)定，就乙方為甲方提供技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)一事約定如下，以資共同遵守：
一、服務(wù)內(nèi)容、要求和方式。
1、服務(wù)內(nèi)容和要求：
1.1優(yōu)選、集成優(yōu)質(zhì)高效養(yǎng)殖技術(shù)，制定科學、系統(tǒng)的技術(shù)規(guī)范。
1.2乙方對甲方聘用的飼養(yǎng)員、獸醫(yī)進行技術(shù)培訓(xùn)及一年3-4次的量化考核。
1.3乙方為甲方提供品種改良、科學養(yǎng)殖、環(huán)境調(diào)控等的技術(shù)支持。
1.4乙方為甲方制定合理的免疫程序，提高牲畜成活率，降低料肉比，提高養(yǎng)殖場經(jīng)濟效益。
1.5乙方為甲方保質(zhì)保量的提供防疫用疫苗及治療用藥品。
1.6乙方及時為甲方提供無害化處理服務(wù)。
1.7乙方為甲方做好無公害食品認證工作。
2、服務(wù)方式：
2.1服務(wù)方式分為到場技術(shù)指導(dǎo)和指定地點技術(shù)培訓(xùn)。
2.2每周定期到養(yǎng)殖場進行現(xiàn)場指導(dǎo)。
2.3每月18日定期對獸醫(yī)進行防疫及獸醫(yī)技術(shù)培訓(xùn)。
2.4若甲方需要乙方出具咨詢意見、論證結(jié)果等服務(wù)成果的，乙方應(yīng)在甲方要求的時間內(nèi)完成并提交甲方。
二、協(xié)議期限。
本協(xié)議約定的服務(wù)期限自20xx年1月1日至20xx年12月31日，期限屆滿前雙方協(xié)商是否續(xù)簽，未續(xù)簽的，期滿自動終止。
三、服務(wù)費用。
1
1、技術(shù)服務(wù)費用按照甲方飼養(yǎng)規(guī)模計算，年技術(shù)服務(wù)費用為元（人民幣大寫：）。
2、服務(wù)費每年結(jié)算一次，在次年3月10日前支付上年度服務(wù)費用，以現(xiàn)金方式支付。
四、雙方權(quán)利和義務(wù)。
1、甲方有權(quán)按照約定要求乙方完成服務(wù)任務(wù)，并按服務(wù)質(zhì)量支付服務(wù)費用。
2、甲方必須按時按質(zhì)完成重大動物疫病免疫工作。
2、乙方應(yīng)在服務(wù)期間及時處理甲方在養(yǎng)殖環(huán)節(jié)遇到的重大動物疫病所造成的技術(shù)難題。
3、乙方在甲方公司提供技術(shù)服務(wù)期間，應(yīng)遵守甲方公司管理制度和要求。
4、乙方不得損壞甲方財物、設(shè)施、提供的設(shè)備等財產(chǎn)。
5、甲方因經(jīng)濟困難暫時未能支付技術(shù)服務(wù)費用，乙方不得停止對甲方的服務(wù)。
五、違約責任。
1、甲方未按時支付服務(wù)費用的，應(yīng)按照未付部分銀行同期貸款利息支付違約金。
2、乙方未按照甲方要求按時按質(zhì)完成服務(wù)內(nèi)容的，甲方有權(quán)少支付服務(wù)費用。
3、因乙方故意造成甲方提供的材料、設(shè)備、設(shè)施毀損、滅失的，應(yīng)承擔全額賠償責任。
六、協(xié)議期限。
本協(xié)議一式二份，雙方各執(zhí)一份，簽字蓋章之日起生效。
甲方：（簽章）。
代表人簽字：
簽訂時間：年月日。
乙方：一四二團獸醫(yī)站（簽章）代表人簽字：簽訂時間：年月日。
技術(shù)合同的性質(zhì)篇八
技術(shù)合同的特征有如下內(nèi)容：
1．技術(shù)合同的標的與技術(shù)有密切聯(lián)系，不同類型的技術(shù)合同有不同的技術(shù)內(nèi)容。技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同的標的'是特定的技術(shù)成果，技術(shù)服務(wù)與技術(shù)咨詢合同的標的是特定的技術(shù)行為，技術(shù)開發(fā)合同的標的兼具技術(shù)成果與技術(shù)行為的內(nèi)容。
2．技術(shù)合同履行環(huán)節(jié)多，履行期限長，價款、報酬或使用費的計算較為復(fù)雜，一些技術(shù)合同的風險性很強。
3．技術(shù)合同的法律調(diào)整具有多樣性。技術(shù)合同標的物是人類智力活動的成果，這些技術(shù)成果中許多是知識產(chǎn)權(quán)法調(diào)整的對象，涉及技術(shù)權(quán)益的歸屬、技術(shù)風險的承擔、技術(shù)專利權(quán)的獲得、技術(shù)產(chǎn)品的商業(yè)標記、技術(shù)的保密、技術(shù)的表現(xiàn)形式等，受專利法、商標法、商業(yè)秘密法、反不正當競爭法、著作權(quán)法等法律的調(diào)整。
4．當事人一方具有特定性，通常應(yīng)當是具有一定專業(yè)知識或技能的技術(shù)人員。
5．技術(shù)合同是雙務(wù)、有償合同。
技術(shù)合同的性質(zhì)篇九
1.特許者：_________公司(以下簡稱甲方)。
登記注冊地：_________(營業(yè)執(zhí)照注冊號：_________)。
法定代表人：_________。
職務(wù)：_________。
經(jīng)濟性質(zhì)：_________。
地址：_________。
郵政編碼：_________。
被特許者：_________(以下簡稱乙方)。
登記注冊地：_________(營業(yè)執(zhí)照注冊號：_________)。
法定代表人：_________。
職務(wù)：_________。
經(jīng)濟性質(zhì)：_________。
地址：_________。
郵政編碼：_________。
為明確雙方在特許經(jīng)營上的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，特訂立本合同，以便共同遵守。
2.1乙方自愿申請加盟_________公司，由甲方授予特許經(jīng)營權(quán)后，乙方開辦特許企業(yè)。
特許企業(yè)名稱：_________(以下簡稱特許企業(yè))。
登記注冊地：_________。
法定代表人：_________。
職務(wù)：_________。
特許企業(yè)性質(zhì)：_________。
經(jīng)營地址：_________。
郵政編碼：_________。
2.2甲方向乙方授予特許經(jīng)營權(quán)并提供管理體系。
2.3管理體系即有價值的專用的商名、商標、建筑風格、培訓(xùn)體系、財務(wù)體系、和專有技術(shù)。它的核心內(nèi)容是_________商標及其經(jīng)營管理標準和技術(shù)質(zhì)量標準。
2.4特許企業(yè)的經(jīng)營范圍。
3.1本合同訂立前，乙方須向甲方一次性繳納特許經(jīng)營加盟費_________元。
3.2在合同有效期內(nèi)，乙方應(yīng)按特許企業(yè)總營業(yè)收入的一定比例按月向甲方交納特許經(jīng)營權(quán)使用費。
3.3本合同訂立前，乙方須向甲方繳納_________元保證金。合同期滿后甲方將保證金退還乙方。若乙拖延繳納特許經(jīng)營權(quán)使用費，甲方有權(quán)用保證金充抵。乙方收到充抵通知后，必須在_________日內(nèi)將保證金補足。若乙方不能按期補足保證金，甲方有權(quán)終止合同并不再退還保證金。
3.4乙方須在本合同訂立后_________日內(nèi)將特許經(jīng)營加盟費和保證金匯至甲方指定帳戶。
3.5自特許企業(yè)開業(yè)之日起，乙方應(yīng)在每月結(jié)束后的_________日內(nèi)，將該月的特許經(jīng)營權(quán)使用費匯至甲方指定帳戶。
3.6甲方帳戶所在地為：_________。
4.1提供開辦特許企業(yè)所需的證明材料。
4.2為特許企業(yè)提供技術(shù)骨干人員上崗前的專業(yè)培訓(xùn)，并定期進行再培訓(xùn)。
4.3甲方在本合同生效期內(nèi)提供《特許經(jīng)營管理手冊》(簡稱《手冊》)。手冊屬甲方所有，未經(jīng)甲方書面許可，乙方或特許企業(yè)不得擴大使用。
4.4有權(quán)向特許企業(yè)指定配送_________公司專用物品、原料及工具。
4.5有權(quán)以各種形式隨時對特許企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量和商品質(zhì)量進行檢查、督導(dǎo)、鑒定和考核。在業(yè)務(wù)指導(dǎo)中，幫助解決生產(chǎn)經(jīng)營中的管理和技術(shù)問題。
4.6有權(quán)檢查和審核特許企業(yè)經(jīng)營活動的財務(wù)狀況。
5.1乙方負責辦理開辦特許企業(yè)所需的一切手續(xù)及特許企業(yè)經(jīng)營所需流動資金。為特許企業(yè)落實建筑面積為_________平方米的經(jīng)營場所(餐位設(shè)計不得少于_________個)，并按甲方要求對經(jīng)營場所進行裝修改造，使其達到甲方驗收標準，具備特許企業(yè)的開業(yè)經(jīng)營條件。
5.2乙方在特許企業(yè)開業(yè)前派送其有關(guān)人員接受“_________公司培訓(xùn)中心”的培訓(xùn)和考核。在得到甲方的培訓(xùn)證書后方可上崗。
5.3乙或特許企業(yè)發(fā)生重大變動時，如更換法定代表人、增減注冊資金，必須在_________日內(nèi)通知甲方;特許企業(yè)改變經(jīng)營場所或經(jīng)營范圍，應(yīng)征得甲方的書面同意。
5.4乙方應(yīng)保證特許企業(yè)按甲方的《手冊》內(nèi)容及有關(guān)規(guī)定進行特許經(jīng)營管理。
5.5乙方不得在特許企業(yè)之外使用特許權(quán)，不得將特許權(quán)轉(zhuǎn)讓或許可他人使用。
5.6乙方應(yīng)按甲方提供的資料進行宣傳活動，并不得在特許企業(yè)以外的產(chǎn)品和服務(wù)中使用_________公司標志。
5.7乙方及特許企業(yè)不得生產(chǎn)、銷售和使用甲方競爭對手的產(chǎn)品和服務(wù)，必須銷售和使用由甲方提供的產(chǎn)品和服務(wù)，或由甲方指定或同意的第三方生產(chǎn)的符合甲方標準的產(chǎn)品和服務(wù)。
6.1特許企業(yè)應(yīng)執(zhí)行甲方《手冊》規(guī)定的管理制度、規(guī)范標準。
6.2特許企業(yè)應(yīng)執(zhí)行國家制定的餐飲服務(wù)業(yè)財務(wù)會計制度和甲方有關(guān)特許企業(yè)的統(tǒng)一記帳方式。
6.3乙方應(yīng)按月將特許企業(yè)所有經(jīng)營項目的總營業(yè)收入及真實的財務(wù)報表于次月_________日前報甲方予以備案，乙方不得少報、虛報、漏報。
甲方根據(jù)需要向乙方派出經(jīng)理管理、專業(yè)技術(shù)人員_________名，派出人員的權(quán)利義務(wù)關(guān)系由甲乙雙方另行簽訂補充協(xié)議。
8.1僅在合同中，下列詞語的定義如下所述：“商標”指甲方注冊登記的各項商標和/或任何同該商標有關(guān)的其他標識或特殊標記。
8.2甲方是注冊商標合法所有人(以下簡稱商村)，自本合同簽訂之日起_________月內(nèi)，乙方應(yīng)與甲方簽訂《商標使用許可合同》。乙方應(yīng)保證特許企業(yè)遵守特許經(jīng)營權(quán)的有關(guān)規(guī)定。
8.3乙方及特許企業(yè)由于自身經(jīng)營管理責任，發(fā)生服務(wù)質(zhì)量、產(chǎn)品(商品)質(zhì)量問題，致使甲方商標信譽受到損害時，應(yīng)賠償由此給甲方造成的經(jīng)濟損失。
8.4乙方及特許企業(yè)不得以任何形式和方法擴大商標的使用范圍，不得以任何方式制作和使用與本合同許可商標相似或變形的商標標識，不得以任何方式和名義在其他國家、地區(qū)提出注冊該商標的申請。
8.5未經(jīng)甲方書面同意，乙方及特許企業(yè)不得在特許企業(yè)以外使用甲方商標專用商品，或進行有損于甲方名義的任何活動。
9.1乙方及特許企業(yè)應(yīng)將《手冊》及為履行本合同所制定或批準的其它資料所含內(nèi)容列為機密，并使其處于保密狀態(tài)。未經(jīng)甲方事先書面同意，乙方及特許企業(yè)不得復(fù)制、記錄或以其它方式泄露給他人。
9.2乙方及特許企業(yè)承諾在整個合同期內(nèi)和合同期滿后_________年內(nèi)，不將它所知的任何保密信息、知識、經(jīng)營方法等為了其他人、組織、公司的利益向其透露。
乙方應(yīng)在本合同有效期內(nèi)為特許企業(yè)的財產(chǎn)及雇員投保，保險合同應(yīng)報甲方備案，保險費由乙方承擔。
11.1合同一經(jīng)簽訂，雙方不得以任何理由違約，如因一方違約給對方造成經(jīng)濟損失，違約方應(yīng)根據(jù)造成損失的程度支付_________元以上的違約金。
11.2乙方或特許企業(yè)違反合同規(guī)定發(fā)生下列情況之一時，甲方有權(quán)解除合同，并要求對方支付違約金及賠償金：
(1)未經(jīng)甲方允許擅自擴大許可商標的使用范圍?；蚺c其它商標組合使用;。
(2)未經(jīng)甲方允許將許可商標再許可他人或轉(zhuǎn)讓，出借、轉(zhuǎn)賣他人制作或使用;。
(3)自行制作或使用與許可商標相似或變形的商標;。
(5)特許企業(yè)不按合同規(guī)定支付特許經(jīng)營權(quán)使用費;。
(6)不接受甲方依據(jù)管理體系規(guī)定進行的監(jiān)督，或阻止甲方進行檢查;。
(7)擅自變更本合同規(guī)定的權(quán)利義務(wù)主體。
12.1本合同在下列條件下自動終止：
(1)乙方或特許企業(yè)遭受嚴重虧損而無力或不可能繼續(xù)經(jīng)營;。
(2)乙方或特許企業(yè)破產(chǎn)、無償還能力或開始清算程度;。
(3)乙方財產(chǎn)中主要部分被法院強制執(zhí)行;。
(4)乙方解散。
12.2甲方遇下列情況之一時，向乙方發(fā)出書面通知，即可解除合同：
(1)乙方重要資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓他人或處于分立、合并狀態(tài);。
(2)乙方擅自;轉(zhuǎn)讓特許企業(yè)，或擅自改變特許企業(yè)經(jīng)營場址或經(jīng)營范圍;。
(3)乙方或特許企業(yè)不遵守《手冊》內(nèi)容或特許體系程序規(guī)范;。
12.3合同到期后，乙方要求延續(xù)特許經(jīng)營的，應(yīng)在本合同期滿之日前_________月，向甲方提出書面申請，甲方同意延續(xù)的，應(yīng)續(xù)簽合同;甲方不同意或乙方不申請的，合同期滿之日即自行終止。
13.3自本合同解除或終止之日起，乙方應(yīng)立即停止特許企業(yè)的業(yè)務(wù)活動和任何形式的廣告宣傳，停止使用甲方商標、商名、標志(包括與其相似或易混淆的任何商標、商名和標志)。
本合同所指不可抗力包括但不限于天災(zāi)、火災(zāi)、水為、戰(zhàn)爭、政府行動、意外事件或非雙方所能控制或所能預(yù)見的事件。由于不可抗力原因致使合同無法履行或無法全部履行時，甲方或乙方應(yīng)在_________日內(nèi)，將事故情況書面通知另一方。
由于本款原因提前解除本合同的，雙方負責。
在本合同執(zhí)行過程中，雙方如有意見分歧，應(yīng)協(xié)商解決，協(xié)商不成時，可申請_________仲裁委員會會仲裁。該裁決為終局裁決，對雙方均有法律約束力。
合同有效期為_________年，自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。
17.1乙方承諾特許企業(yè)成立后，受本合同約束，遵循本合同中有關(guān)乙方和特許企業(yè)權(quán)利義務(wù)的規(guī)定。
17.2本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)壹份。
17.3本合同未盡事宜，另立補充協(xié)議，與本合同具有同等的法律效力。
17.4本合同自雙方簽字之日起生效。
甲方單位(蓋章)：_________。
乙方單位(蓋章)：_________。
法定代表人(簽字)：_________。
法定代表人(簽字)：_________。
_________年____月____日。
_________年____月____日。
簽訂地點：_________。
簽訂地點：_________。
技術(shù)合同的性質(zhì)篇十
課題：一、教學目標：知識與技能：1、知道技術(shù)的性質(zhì)包括技術(shù)的目的性、創(chuàng)新性、綜合性、兩面性、專利性等；2、知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新并了解技術(shù)發(fā)明與技術(shù)革新的不同；3、理解技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識；4、理解科學與技術(shù)的區(qū)別與聯(lián)系；5、了解技術(shù)與其他學科的關(guān)系。過程與方法：1、通過舉例分析，理解內(nèi)化技術(shù)的目的性即是“因人而生，以人為本，為人服務(wù)”的具體表現(xiàn)；2、通過討論及案例理解創(chuàng)新對技術(shù)發(fā)展的作用；3、通過討論分析身邊的常用物品感受技術(shù)活動具有跨學科性質(zhì)；4、通過舉例分析理解技術(shù)與其他學科的相互關(guān)系；情感態(tài)度與價值觀：1、通過交流、討論培養(yǎng)技術(shù)意識，破除對技術(shù)及創(chuàng)新的神秘感；2、能夠積極主動地參與技術(shù)活動，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；3、通過小組合作方式培養(yǎng)學生合作精神和團隊意識。4、通過《神州6號》、印刷術(shù)技術(shù)發(fā)展的實例分析、探討，培養(yǎng)學生的愛國主義思想品質(zhì)和民族自豪感；二、教學重點和難點?重點：1、知道創(chuàng)新對技術(shù)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識???????2、理解技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識?難點：理解科學與技術(shù)的區(qū)別和聯(lián)系三、教學方法：應(yīng)用多媒體輔助教學、案例分析法、問題教學法、小組研討法、辯論法、探究法、練習法、理論與實際相結(jié)合和講授法等多種教學方法，四、教學準備：??教師：多媒體課件，圖片、視頻資料，教學案例收集，詳實的技術(shù)資料，實物，實物投影儀，小媒體??學生：課前做好介紹神五和神六的課件，印刷技術(shù)發(fā)展史，預(yù)習技術(shù)的性質(zhì)。五、教學過程：
教師主導(dǎo)活動。
學生主體活動。
教師主導(dǎo)活動。
學生主體活動。
教師主導(dǎo)活動。
學生主體活動。
教師主導(dǎo)活動。
學生主體活動。
說明：此案例說明一些重要的技術(shù)發(fā)明對技術(shù)的發(fā)展具有巨大的推動作用提問：你能列舉1-2個類似的實例嗎？介紹中央處理器的不斷更新?lián)Q代推動了計算機技術(shù)的發(fā)展——技術(shù)的革新推動技術(shù)的發(fā)展3）技術(shù)的創(chuàng)新是一個艱難而曲折的歷程多媒體演示：印刷術(shù)各發(fā)展階段代表圖片及相應(yīng)文字說明課前請5-8小組通過上網(wǎng)搜尋有關(guān)印刷術(shù)的發(fā)展史，現(xiàn)請第6組代表介紹印刷術(shù)發(fā)展的各個階段。思考：印刷術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個技術(shù)革新階段。小結(jié)：技術(shù)的創(chuàng)新不是一帆風順的，要培養(yǎng)自己百折不撓、實事求是、不怕困難、追求創(chuàng)新的良好態(tài)度與品質(zhì)；技術(shù)創(chuàng)新沒有止境，只有更好，沒有最好，誰也不知道將來會發(fā)展成什么樣子。這也正是創(chuàng)新對人類富有挑戰(zhàn)意義的魅力所在。多媒體演示普通鼠標和設(shè)計新穎鼠標圖片問：大家比較喜歡哪個鼠標呀？說明：我們選擇鼠標，不單看外觀，還要看其真正的核心部分——功能怎么樣。學生根據(jù)已有知識回答：電話的發(fā)明，電燈的發(fā)明等傾聽，體驗技術(shù)創(chuàng)新是一個艱難的曲折歷程，積極思考，分析第八組代表發(fā)言學生回答：第2個，更新穎——創(chuàng)新性以關(guān)系圖形式展示，更加形象易懂。學生通過反復(fù)舉例分析，深刻領(lǐng)會技術(shù)創(chuàng)新對技術(shù)發(fā)展的重要作用，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維幫助學生直觀了解印刷術(shù)各發(fā)展階段的特點。了解印刷術(shù)培養(yǎng)學生民族自豪感。承上啟下過渡自然引出工作原理的講解激發(fā)學生的求知欲。
教師主導(dǎo)活動。
學生主體活動。
設(shè)計意圖再問：大家想知道鼠標如何實現(xiàn)“點擊天下”功能嗎？請大家拆開剛剛發(fā)下的鼠標的外殼。（4-6人1個廢舊鼠標）教師講解鼠標工作原理：（多媒體演示如下圖片）。
技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識。再問：制作這樣的鼠標需要具備哪些知識和能力呢？
設(shè)計制造一款造型美觀、性能優(yōu)良、操作舒適的鼠標，需要考慮以下幾個主要環(huán)節(jié)。?。
1.產(chǎn)品造型。
造型設(shè)計必須以人機工程學的觀點，去確定人和產(chǎn)品之間最適宜的相互作用方式和方法，提高人的操縱活動能力，以達到高效和高準確度的要求。綜合地運用人體測量學、生物力學、生理學和心理學等知識，來確定鼠標的比例尺度、色彩的搭配等，使其色彩宜人、造型別致、手感舒適而且實用。
2.功能設(shè)計。
鼠標外殼的主要作用是保護其內(nèi)部的元件和部件。只有具備材料學及相關(guān)的知識才能選擇出合適的材料，使外殼堅固耐用又造價低廉。
教師主導(dǎo)活動。
學生主體活動。
設(shè)計意圖3.產(chǎn)品試制或模型制作。
完成設(shè)計后，按照傳統(tǒng)的方法，就要制作樣品，檢驗設(shè)計思路和設(shè)計方案是否合理，并做出必要的修改。試制模型或產(chǎn)品，就要懂得加工工藝、加工技術(shù)和手段、成型技術(shù)、檢測技術(shù)、安全規(guī)范和一系列的技術(shù)標準等。
每項技術(shù)都要綜合運用多個學科、多方面的知識。
馬上行動：分析制作一個小板凳需要綜合運用哪些學科的哪些知識。
拓展：在表1.6中列舉你身邊的常用物品需要運用到的知識：
物品名稱。
需要用到的知識。
2）技術(shù)與科學的區(qū)別與聯(lián)系。
提問：誰知道技術(shù)與科學有何不同？請同學們完成下列表格：
科?學。
技?術(shù)。
知識特征。
原理性知識。
程序性知識。
發(fā)?現(xiàn)。
發(fā)?明。
研究手段。
科學實驗。
成果特征。
公?眾。
專?利。
活動目的。
認識世界。
保護，利用和改造世界馬上行動：結(jié)合自己的知識和經(jīng)驗，分別舉出3個科學活動和技術(shù)活動的例子。
科學活動。
技術(shù)活動牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律。
瓦特發(fā)明蒸汽機回答：制作技術(shù)等。回答：技術(shù)的綜合性完成課本圖空白處的填寫：木質(zhì)——材料學?穩(wěn)固——物理學每一大組列舉一個物品并討論，代表發(fā)言閱讀課本，小組討論分析并代表回答，其他學生補充回答每一小組分析1點聯(lián)系所學知識和已有生活經(jīng)驗分析，思考，學生自由回答鞏固知識加深對技術(shù)綜合性的理解通過討論，歸納培養(yǎng)學生邏輯思維能力通過列舉法，訓(xùn)練學生知識遷移的能力，加強對技術(shù)與科學區(qū)別的理解。
教師主導(dǎo)活動。
學生主體活動。
藝術(shù)則涉及人類的價值觀、審美觀、藝術(shù)修養(yǎng)等。技術(shù)設(shè)計過程中離不開藝術(shù)設(shè)計。
三、課堂小結(jié)。
技術(shù)的革新技術(shù)的創(chuàng)新3、技術(shù)的綜合性。
技術(shù)合同的性質(zhì)篇十一
《技術(shù)的性質(zhì)》是技術(shù)課程的重點內(nèi)容，它為學生開展技術(shù)設(shè)計的學習指明了方向。本節(jié)通過介紹技術(shù)的各個特征，使學生進一步加深對技術(shù)的理解，提高學生客觀分析實際問題的能力和權(quán)益保護能力。要求學生對各個案例進行加工分析，主動理解技術(shù)的性質(zhì)，構(gòu)建技術(shù)思想，同時讓學生主動地發(fā)現(xiàn)、探索、體驗和解決技術(shù)兩面性等問題，從而能辯證的看待技術(shù)，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)更多的技術(shù)特性。因此，本課以案例為載體介紹技術(shù)的五個性質(zhì)，通過分析學生身邊的案例使課本內(nèi)容較平近的展現(xiàn)在學生面前，運用討論、辯論、表演等方法加強學生、教師參與和交流，在合作學習過程中理解技術(shù)的性質(zhì)。
“技術(shù)的性質(zhì)”是“走進技術(shù)世界”的第二節(jié)，本內(nèi)容是在學生認識了技術(shù)與人、技術(shù)與社會、技術(shù)與自然的關(guān)系后所要學習的，旨在告訴學生“技術(shù)是什么？”，“技術(shù)怎樣？”。“技術(shù)的性質(zhì)”這一節(jié)的內(nèi)容共有五部分構(gòu)成，這五個性質(zhì)在學習目標方面要求不同，如對技術(shù)的創(chuàng)新性，只需要通過案例分析，知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新；而對于技術(shù)的綜合性，則需要學生加以理解，因此需要分別處理。本節(jié)課力求以通過一個個“案例分析”、“閱讀材料”和“討論”為主線，從一個個學生感興趣的現(xiàn)實生活中的實例出發(fā)展開教學，引導(dǎo)學生由簡到繁、由易到難地參與討論和分析，去了解和掌握相關(guān)知識和概念，在完成教與學的過程中，適時地了解有關(guān)的概念與思想，掌握相應(yīng)的學習方法。
學生在學好〈技術(shù)的價值〉的基礎(chǔ)上，對技術(shù)還沒有深入的了解，學生對技術(shù)這個概念模糊不清，對科學和技術(shù)的區(qū)別與聯(lián)系似懂非懂，在教學中，我通過教學案例由簡到難的分析，增加教學案例，幫助學生對身邊技術(shù)產(chǎn)品的認識，有效的設(shè)置情景，調(diào)動學生的學習主動性，加深對技術(shù)的理解，進而培養(yǎng)學生的自主學習，做好學生走進技術(shù)世界的引路人。此外學生的學習程度不一，接收信息的能力和反應(yīng)能力不一，接受能力相對差一些學生，在知識目標、能力目標上的要求可以適當?shù)鸵恍窃谇楦心繕松蠈θw學生的要求都是一致的。
知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新；
理解技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識；
知道知識產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要性。
形成與技術(shù)相聯(lián)系的經(jīng)濟意識、環(huán)保意識、倫理意識等。
使學生對技術(shù)產(chǎn)生興趣，形成對技術(shù)問題的敏感性和對待技術(shù)的積極情感,積極投身到通用技術(shù)的學習中來。
培養(yǎng)學生正確對待技術(shù)中的人文問題，培養(yǎng)學生技術(shù)責任感，體驗技術(shù)創(chuàng)新的艱辛和曲折。
通過對典型案例的分析及辯論，理解技術(shù)的產(chǎn)生和技術(shù)與人類需要之間的辨證關(guān)系。
了解專利的作用、有關(guān)規(guī)定及申請方法；能對相關(guān)的典型案例進行分析。
知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新；理解技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識。
通過認識技術(shù)的兩面性，理解技術(shù)對倫理道德的影響。
技術(shù)與科學的關(guān)系；認識技術(shù)的兩面性；知識產(chǎn)權(quán)的范圍及維護。
引入以學生生活貼近的最新技術(shù)產(chǎn)品實物，讓學生從實物尋找技術(shù)的性質(zhì)所在，激發(fā)師生互動高潮。
以典型案例（自選教具）幫助學生深刻理解技術(shù)是有目的性的，是“以人為本”技術(shù)活動成果。
通過辯論，讓學生辯證的看待技術(shù)的兩面性。
教學課時：2課時。
1.學生的學習準備：整理已學學科的內(nèi)容及范圍，收集盜版物品。
2.教師的教學準備：制作多媒體課件，查閱專利法等資料。
3.教學環(huán)境的設(shè)計與布置：使用學校通用技術(shù)專用。
引入：我們從技術(shù)與人、技術(shù)與社會、技術(shù)與自然在個維度闡述了技術(shù)的價值體現(xiàn)，同時也了解到技術(shù)的重要性，那么技術(shù)究竟是什么？它涉及哪些知識呢？今天我們將來討論技術(shù)的特征！
我們知道技術(shù)的價值是保護人，解放人，發(fā)展人，推動社會發(fā)展，合理利用自然等。這也正是技術(shù)的目的。
案例分析：p11助聽器的發(fā)明。
討論：p11助聽器的發(fā)明的具體目的、具體問題、具體需要。
馬上行動：電動助力車怎樣體現(xiàn)技術(shù)的目的性？
引導(dǎo)：電動助力車出現(xiàn)超過三年，其新的功能不斷出現(xiàn)。如001電動車有自發(fā)電技術(shù)，綠源有eabs技術(shù)、磁控型防盜技術(shù)等。
技術(shù)的目的性體現(xiàn)在豐富多彩的技術(shù)活動之中。人類有目的、有計劃、有步驟的技術(shù)活動推進了技術(shù)的不斷優(yōu)化和不斷發(fā)展。新技術(shù)不斷出現(xiàn)，說明技術(shù)具有創(chuàng)新性：
創(chuàng)新是技術(shù)發(fā)展的核心所在，也是技術(shù)對人類富有挑戰(zhàn)意義的內(nèi)在原因。在人類歷史長河中，每一項技術(shù)的問世都是創(chuàng)新的成果，閃爍著創(chuàng)新的光芒。
討論：p12有人認為技術(shù)創(chuàng)新就是一項發(fā)明的第一次應(yīng)用。你是否贊同?說說你的理由。
創(chuàng)新分為技術(shù)革新和技術(shù)發(fā)明。
案例分析：p12瓦特蒸汽機與第一次技術(shù)革命。
討論：瓦特對技術(shù)和社會產(chǎn)生了什么影響？試舉例說明。
說明技術(shù)創(chuàng)新對技術(shù)發(fā)展和社會發(fā)展有巨大推動作用。
案例分析：p13顯示器的革新與電視機的創(chuàng)新。
思考：p13電視機的創(chuàng)新和發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個技術(shù)革新階段?
（1球面電視機2平面電視機3純平電視機4液晶電視機5等離子電視機等）。
說明技術(shù)的創(chuàng)新是一個艱難而曲折的歷程。有時一個產(chǎn)品往往要經(jīng)歷漫長的進化過程，需要不斷的更新?lián)Q代。技術(shù)的不斷革新是通向技術(shù)發(fā)展之路的重要機制。
案例分析：高壓鈉燈是一種發(fā)光效率很高的電光源，但在鈉蒸氣放電時產(chǎn)生1000℃以上的高溫，具有很強的腐蝕性，玻璃燈管根本沒法耐受，所以高壓鈉燈一直沒能問世，直到有了透明陶瓷，高壓鈉燈才得到實際應(yīng)用。
討論：從高壓鈉燈的發(fā)明應(yīng)用中大家能得到什么啟示？
說明一個新技術(shù)產(chǎn)品的創(chuàng)新或發(fā)明是一個艱難而曲折的歷程，而且技術(shù)的創(chuàng)新不是一個方面的創(chuàng)新，它是多個方面。
技術(shù)具有跨學科的性質(zhì)，綜合性是技術(shù)的內(nèi)在特性。一般地，每一項技術(shù)都需要綜合運用多個學科、多方面的知識。
馬上行動：p14分析制作一個小板凳需要綜合運用哪些知識，在左圖中的小橢圓形空白處填寫這些學科的名稱。
閱讀p14“技術(shù)與科學的區(qū)別與聯(lián)系”
技術(shù)與科學的區(qū)別與聯(lián)系。
區(qū)別：
科學。
技術(shù)。
概念。
技術(shù)則是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進行的改造。
側(cè)重點。
認識自然。
利用和合理地改造自然。
目的。
有所發(fā)現(xiàn)。
有所發(fā)明。
回答的問題。
“是什么？”、“為什么？”
“怎么辦？”
研究。
方法。
通過實驗驗證假設(shè)，形成結(jié)論。
通過試驗，驗證方案的可行性與合理性，
并實現(xiàn)優(yōu)化。
舉例。
牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律。
瓦特發(fā)明蒸汽機。
聯(lián)系：科學研究為技術(shù)發(fā)展拓展空間，成為技術(shù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
馬上行動：p14分別舉出3個科學活動和技術(shù)活動的實例。并填在課文中。
引導(dǎo)：我們發(fā)現(xiàn)技術(shù)在滿足人們需要的同時，也帶來了危害。因此我們說技術(shù)是一把雙刃劍。
學生閱讀課本p15技術(shù)兩面性內(nèi)容第一段。
馬上行動：p15請你列舉幾項常見的技術(shù)，并分析其正反兩面性。
（全班分成兩個大組。一組提出一項技術(shù)，并說出它的正面，另一組說出它的反面，兩組間可進行反駁。）。
（任何事物客觀上都具有兩面性,技術(shù)也不例外。）。
閱讀：課本p16信息技術(shù)帶來的困擾信息技術(shù)使人們的交流和溝通更方便快捷，同時也產(chǎn)生種種利用信息技術(shù)從事犯罪活動。
討論：你認為信息技術(shù)發(fā)展有錯嗎？請說明理由。
說明技術(shù)本身沒有對錯，合理運用就表現(xiàn)出它的實用性，盲目追求功利性就會違背技術(shù)的本義走向它的反面。
案例分析:p16決定胎兒性別的技術(shù)。
討論：你對“決定胎兒性別的技術(shù)”是支持還是反對，請展開討論。分別說出各自的理由。
說明對技術(shù)本身要予以支持，但是要建立相應(yīng)的“決定胎兒性別的技術(shù)”的法律、法規(guī)和制度。即要表現(xiàn)技術(shù)的實用性，抑制它的另一面。
設(shè)問：是否技術(shù)都能人為控制表現(xiàn)實用性呢？
案例分析：據(jù)統(tǒng)計，飛機的事故率，比其他交通工具小得多，但空難事件還是有的，如中國臺灣中華航空公司一架客機,-08-20早上從臺北飛抵日本沖繩島首府那霸機場后,發(fā)生一連串爆炸,引發(fā)大火,全機付諸一炬。
討論：你對以上的爆炸事件如何評價？它說明什么問題？
說明技術(shù)系統(tǒng)的復(fù)雜性決定技術(shù)負面影響的必然性。
以上事例說明，由于技術(shù)設(shè)備的工作環(huán)境、幾乎系統(tǒng)的復(fù)雜和人類認識的局限性決定了技術(shù)本身存在脆弱的一面，這是它必然產(chǎn)生技術(shù)負面效應(yīng)的內(nèi)因。當然，技術(shù)的負面效應(yīng)也有的是人為的，比如：核戰(zhàn)爭的威脅、“黑客”的攻擊等等，但這是技術(shù)負面效應(yīng)的外因。
引導(dǎo)學生對“技術(shù)的兩面性”進行小結(jié)。
技術(shù)的兩面性是指技術(shù)既存在滿足人類需求，為人類造福的正面價值，它同時也會對人類帶來一定的危機、隱患、甚至是災(zāi)難的負面影響。
技術(shù)作為人類使用的工具和物品，不具有正面和負面。技術(shù)具有兩面性，一是“技術(shù)應(yīng)用的兩面性”，即技術(shù)由什么人使用及使用的目的而出現(xiàn)的“兩面性”現(xiàn)象。二是由于技術(shù)的“不可控性”所決定的技術(shù)負面影響。
從“一分為二”的哲學觀點看，任何事物都具有兩面性。但是，必然有一面是主導(dǎo)的，這一面就決定了事物的基本特性。一個有用的技術(shù)項目或產(chǎn)品，只要它存在價值，盡管它還存在某種危機和隱患，我們?nèi)匀灰褂盟?，這就是我們對待兩面性的正確態(tài)度。
相信人類的理智和智慧，定能找到解決技術(shù)兩面性問題的辦法，開創(chuàng)更加美好的明天。
案例引導(dǎo)：某同學自己就圓珠筆設(shè)計出了一個從未有過而又非常漂亮而實用的筆架，但這個筆架被一個工廠拿去仿造銷售。
討論：你是這位同學你怎么辦？
專利：一是指專利權(quán)；二是指受到專利權(quán)保護的發(fā)明創(chuàng)造；三是指專利文獻。專利法中所說的專利主要是指專利權(quán)。專利有三種：發(fā)明專利、外觀設(shè)計專利及實用新型專利。
專利權(quán)：技術(shù)作為創(chuàng)造性勞動的成果，是技術(shù)發(fā)明者智慧和勞動的結(jié)晶，它凝結(jié)著豐富的社會價值和經(jīng)濟價值。在技術(shù)實現(xiàn)其價值的過程中，技術(shù)發(fā)明者對此享有一定的權(quán)利，這些權(quán)利受到法律的保護。專利權(quán)是屬于知識產(chǎn)權(quán)的范疇。
案例分析：p17復(fù)印機的專利壁壘。
討論：結(jié)合案例談?wù)剬＠惺裁醋饔谩?BR> 專利技術(shù)具有一定的壟斷性，使其專利技術(shù)和產(chǎn)品在一定時間內(nèi)獨占市場，從而得到豐厚的回報，保持繼續(xù)新的發(fā)明創(chuàng)造的積極性，使技術(shù)創(chuàng)新活動走向良性循環(huán)。
問題：如果借其它同學的書復(fù)印后自己看，算不算侵犯著作權(quán)？
案例分析：案例1：我國對乙二醇，聚乙烯醇和丙烯腈三個引進項目中，其列入39個外國專利，支付專利使用費高達750萬美元和718萬人民幣，但據(jù)確查乙二醇生產(chǎn)中的22個專利，在簽合同時已有7個專利超過了專利有限期，而我們還在高價支付專利費。
討論：外企在轉(zhuǎn)讓中有哪些違規(guī)行為？我們應(yīng)該如何預(yù)防？
說明專利具有時效性、地域性、獨占性。應(yīng)用專利法來保護自己的利益。我們先來看一看專利權(quán)如何取得。
專利權(quán)不能自動取得，對于符合新穎性、創(chuàng)造性、實用性的發(fā)明或?qū)嵱眯滦?，必須履行《專利法》所?guī)定的專利申請手續(xù)，向國家專利局提交必要的申請文件，經(jīng)過法定的審批程序，最后審定是否授予專利權(quán)。
馬上行動：全班同學分為兩組，分別扮演某項專利的申請方和專利授予方，模擬對映學生收集的盜版物品的正版進行專利申請。
專利申請的程序：1、提交申請階段。2、受理階段。3、初審階段。4、發(fā)明專利申請公布階段。5、發(fā)明專利申請實質(zhì)審查階段。6、授權(quán)階段。
馬上行動：模擬持有正版物品專利的同學對自己進行保護！
小結(jié)：
通過本節(jié)課的一系列案例和探討，我們知道了什么是技術(shù)，技術(shù)發(fā)展的因素，技術(shù)的作用和技術(shù)的保護等問題。現(xiàn)今技術(shù)對人類、社會產(chǎn)生著重大影響，將日益成為引導(dǎo)社會變化、塑造社會變化、應(yīng)對社會變化的重要因素，大家應(yīng)該加強技術(shù)修養(yǎng)，提高解決實際問題的能力。
技術(shù)的創(chuàng)新常常表現(xiàn)為技術(shù)革新和技術(shù)發(fā)明。
技術(shù)與科學的區(qū)別與聯(lián)系。
知識產(chǎn)權(quán)。
專利制度。
專利權(quán)。
1.閱讀下文，談?wù)勀愕目捶?，并嘗試草擬“科學合理地使用技術(shù)應(yīng)遵循的條例”。
技術(shù)及其應(yīng)用有點像錘子和錘子的使用：給小孩一把錘子，他會無論什么都用錘子去敲。當我們有了一把奇巧的技術(shù)錘子時，我們當中就會有這種小孩。我們必須謹防自己受不住誘惑，而拿它來敲敲這敲敲那，什么都用它來敲。我們需要錘子，但是不能濫用錘子。
2.查閱有關(guān)無線通信技術(shù)的資料，分析它怎樣體現(xiàn)了技術(shù)的目的性、創(chuàng)新性、綜合性、兩面性和專利性等性質(zhì)。
你認為技術(shù)還有哪些特性?請舉例具體說明。
[1]顧通達.《以學習者為中心的教學設(shè)計思想》.浙江教育網(wǎng),。
[2]顧建軍.《技術(shù)與設(shè)計1》教學參考書.江蘇教育出版社,.6。
[3]蔡鐵權(quán).高中新課程實驗100問.浙江教育出版社,.6.
來源：臺州通用技術(shù)的博客。
技術(shù)合同的性質(zhì)篇十二
委托單位：（甲方）__________________。
承擔單位：（乙方）__________________。
簽訂時間：__________年_____月_____日。
起止時間：______年_____月至______年_____月。
依據(jù)《中華人民共和國合同法》，經(jīng)合同雙方協(xié)商，就農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣項目簽訂本合同。
________________________________________。
________________________________________。
在項目實施期內(nèi)，甲方向乙方補助項目經(jīng)費_____萬元，乙方配套_______萬元。
1．具體經(jīng)費預(yù)算：____________________________。
2．預(yù)計效益分析：____________________________。
一、工作職責和協(xié)作事項。
（一）項目主管單位：
（二）項目委托單位（甲方）的職責：
1．按時向乙方提供項目資金。
2．組織專家對項目執(zhí)行及資金使用情況進行檢查。
3．項目結(jié)束后，應(yīng)乙方的申請組織專家進行驗收并作出鑒定；對驗收不合格的單位進行通報批評。
（三）項目承擔單位（乙方）的職責：
1．按要求負責項目實施方案的制訂并認真執(zhí)行。
2．負責項目經(jīng)費預(yù)算，并監(jiān)督經(jīng)費的使用情況；項目補助經(jīng)費不得用于基本建設(shè)投入、大型儀器設(shè)備購置等，不得挪作他用。
3．提供省級農(nóng)墾主管部門的開戶銀行、賬號等信息。
4．項目結(jié)束后，向甲方提供項目執(zhí)行和資金使用情況總結(jié)及驗收申請報告。
二、本合同未盡事宜，由甲乙雙方共同協(xié)商解決。
三、合同正式文本共叁份，甲方持兩份，乙方持一份。
四、本合同自簽字之日起生效，項目驗收結(jié)束后失效。
委托方(甲方)項目委托單位(公章)。
單位領(lǐng)導(dǎo)(公章)。
聯(lián)系人聯(lián)系電話。
通訊地址郵政編碼。
技術(shù)合同的性質(zhì)篇十三
雙方授權(quán)代表通過友好協(xié)商，同意就以下條款簽訂本合同。
第一條定義
1.專利技術(shù)是指本合同附件一中所列的技術(shù)，該技術(shù)已于____年____月____日經(jīng)中國專利局批準，獲得了專利權(quán)，其專利編號為____.
2.出讓方是指____國____市____公司，或者該公司的法人代表、代理和財產(chǎn)繼承者。
3.受讓方是指____國____公司，或者該公司的法人代表、代理和財產(chǎn)繼承者。
4.合同產(chǎn)品是指合同附件二中所列的產(chǎn)品。
5.合同工廠是指生產(chǎn)合同產(chǎn)品的工廠，該工廠在____省____市，名稱____工廠。
6.凈銷售價是指合同產(chǎn)品的銷售發(fā)票價格扣除包裝費、運輸費、保險費、傭金、商業(yè)折扣、稅費、外購件等費用后的余額。
7.專利資料是指本合同附件一中所列的有關(guān)資料。
8.合同生效日是指本合同雙方有關(guān)當局的最后一方的批準日期。
第二條合同范圍
1.受讓方同意從出讓方取得，出讓方同意向受讓方授予合同產(chǎn)品的設(shè)計、制造和銷售的權(quán)利。合同產(chǎn)品的名稱、型號、規(guī)格和技術(shù)參數(shù)詳見本合同附件二。
2.出讓方授予受讓方在____國設(shè)計制造合同產(chǎn)品、使用、銷售和出口合同產(chǎn)品的許可權(quán)，這種權(quán)利是非獨占性的，是不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利。
3.出讓方負責向受讓方提供合同產(chǎn)品的專利資料，包括專利的名稱、內(nèi)容、申請情況和專利編號等，具體的資料詳見本合同附件一。
4.在合同的執(zhí)行中，如果受讓方需要出讓方提供技術(shù)服務(wù)或一部分生產(chǎn)所需的零部件或原材料時，出讓方有義務(wù)以最優(yōu)惠的價格向受讓方提供，屆時雙方另行協(xié)商簽訂合同。
5.出讓方同意受讓方使用其商標的權(quán)利，在合同產(chǎn)品上可以采用雙方的聯(lián)合商標或者標明根據(jù)出讓方的許可制造的字樣。
第三條合同價格
1.按照第二條規(guī)定的內(nèi)容和范圍，本合同采用提成方式計算價格，計價的貨幣為美元。
2.本合同提成費的計算時間從合同生效之日后的第____個月開始，按日歷年度計算，每年的12月31日為提成費的結(jié)算日。
3.提成費按當年度合同產(chǎn)品的銷售后的凈銷售價格計算，提成率為____%，合同產(chǎn)品未銷售出去的不應(yīng)計算提成費。
4.在提成費結(jié)算日后10天之內(nèi)受讓方應(yīng)以書面通知的形式向出讓方提交上一年度合同產(chǎn)品的銷售數(shù)量、凈銷售額和應(yīng)支付的提成費，凈銷售額和提成費的具體計算方法詳見本合同附件三。
5.出讓方如需查核受讓方的帳目時，應(yīng)在接到受讓方根據(jù)第3、4款規(guī)定開出的書面通知后10天之內(nèi)通知受讓方，具體的查帳內(nèi)容和程序詳見本合同附件四。
第四條支付條件
1.本合同第三條中規(guī)定的提成費，受讓方將通過____銀行（此處為受讓方的業(yè)務(wù)銀行）和____銀行（此處為出讓方的業(yè)務(wù)銀行）支付給出讓方，支付中使用的貨幣為美元。
2.出讓方在收到受讓方按第三條第3、4款的規(guī)定發(fā)出的書面通知后應(yīng)立即開具有關(guān)的單據(jù)，受讓方在收到出讓方出具的下列單據(jù)后30天內(nèi)，經(jīng)審核無誤，即支付提成費給出讓方：
a、提成費計算單一式四份；
b、商業(yè)發(fā)票一式四份；
c、即期匯票一式二份。
3.按本合同規(guī)定，如出讓方需要向受讓方支付罰款或賠償時，受讓方有權(quán)從上述支付中直接扣除。
第五條資料的交付和改進
1.出讓方應(yīng)按本合同附件二的規(guī)定向受讓方提供專利資料的名稱、內(nèi)容，以及出讓方向____專利局申請專利的有關(guān)情況。
2.出讓方應(yīng)在簽訂合同的同時，將第五條第1項中規(guī)定的專利資料交付給受讓方。（注：由于專利資料都是現(xiàn)成的，因此要求出讓方要簽約時提交。）
3.在合同有效期內(nèi)，雙方對合同產(chǎn)品涉及的技術(shù)如有改進和發(fā)展，應(yīng)相互免費將改進和發(fā)展的技術(shù)資料提供給對方使用。
4.改進和發(fā)展技術(shù)，其所有權(quán)屬于改進和發(fā)展一方，另一方不得利用這些技術(shù)資料去申請專利和轉(zhuǎn)讓給第三方。
第六條侵權(quán)和保證
1.出讓方保證是本合同一切專利技術(shù)和專利資料的合法持有者，并且有權(quán)向受讓方轉(zhuǎn)讓，如果在合同執(zhí)行過程中一旦發(fā)生第三方指控侵權(quán)時，則由出讓方負責與第三方交涉，并承擔由此引起的一切法律和經(jīng)濟上的責任。
2.出讓方保證本合同中涉及的專利在合同執(zhí)行期間是有效的和合法的。如果由于出讓方的原因?qū)е聦＠崆笆r，出讓方應(yīng)將專利失效后受讓方支付的費用償付給受讓方，并按____%的年息加計利息，與本金一起償付給受讓方。
3.在合同有效期間，出讓方應(yīng)按照受讓方所在國專利局的有關(guān)規(guī)定按時繳納專利維持費，以保持專利的有效性。
4.在合同執(zhí)行期間，如果本合同涉及的專利的法律性質(zhì)發(fā)生了變化，出讓方應(yīng)立即將此情況以書面形式告之受讓方，然后雙方再協(xié)商本合同的執(zhí)行問題。
第七條稅費
1.________國政府根據(jù)其現(xiàn)行稅法征收受讓方有關(guān)執(zhí)行本合同的一切稅費由受讓方負擔。
2.________國政府根據(jù)其現(xiàn)行稅法征收出讓方與執(zhí)行本合同有關(guān)的一切稅費由出讓方負擔。
第八條爭議的解決
1.因執(zhí)行本合同所發(fā)生的或與本合同有關(guān)的一切爭議，雙方應(yīng)通過友好協(xié)商解決。
2.如雙方通過協(xié)商不能達成協(xié)議時，則應(yīng)提交________國的仲裁機構(gòu)或________國的有關(guān)法院解決。如果是訴諸仲裁，則由________國____________仲裁委員會按該會的仲裁程序暫行規(guī)則進行仲裁；如果是通過訴訟，則由受讓方所在地的法院根據(jù)該國的有關(guān)法律進行審理。
3.仲裁裁決或法院的判決是終局決定，對雙方均有約束力。
4.仲裁費或訴訟費由敗訴方負擔。
5.在爭議的處理過程中，除正在進行仲裁或訴訟的部分外，合同的其他部分將繼續(xù)執(zhí)行。
第九條合同生效和其他
1.本合同由雙方授權(quán)代表________年____月____日在________簽字。各方應(yīng)分別向其有關(guān)當局申請批準，以最后一方的批準日期為本合同的生效日期。雙方應(yīng)盡最大努力爭取在90天內(nèi)獲得合同的批準，然后用電傳通知對方，并用信件確認。
2.本合同自簽字之日起6個月如仍不能生效，雙方均有權(quán)取消合同，一旦本合同被取消，受讓方應(yīng)將第五條中規(guī)定的專利資料退還給出讓方。
3.本合同的有效期從合同生效日算起共____年，有效斯?jié)M后本合同自動失效。
4.本合同失效后，如果合同中涉及的專利仍然有效時，受讓方不得繼續(xù)使用此專利，如需繼續(xù)使用，則應(yīng)與出讓方續(xù)簽合同；本合同失效后，如果合同中涉及的專利也隨之失效時，受讓方可以繼續(xù)使用此專利而不需要向出讓方支付任何費用。
5.本合同期滿時，雙方發(fā)出的未了債權(quán)和債務(wù)不受合同期滿的影響，應(yīng)繼續(xù)履行各自的責任。
6.在合同執(zhí)行中，對其條款的任何變更、修改和增減，都須經(jīng)雙方協(xié)商同意并簽署書面文件，作為合同的組成部分，與合同具有同等效力。
7.本合同由第一條至第九條和附件一至附件四組成，合同的正文和附件是不可分割的部分，具有同等法律效力。
8.本合同用英文書就，雙方各持兩份。在合同有效期內(nèi)，雙方通過以英文進行，正式通知應(yīng)以書面形式，航空掛號郵寄，一式兩份。合同雙方的法定地址如下：
a、受讓方：____________
電傳：____________
代表（簽字）：____________
____年____月____日
b、出讓方____________公司
電傳：____________
代表（簽字）：____________
____年____月____日
技術(shù)合同的性質(zhì)篇十四
(技術(shù)出口國的企業(yè)、其他組織，寫明名稱、法定代表、注冊國、法定地址等;個人的，寫明姓名、性別、年齡、職業(yè)和地址)
(技術(shù)引進國的企業(yè)和其他組織，寫明企業(yè)名稱、法定代表人、法定地址等;個人的，寫明姓名、性別、年齡、職業(yè)和地址)
甲乙雙方就轉(zhuǎn)讓____________________________________(技術(shù)名稱)達成協(xié)議如下：
第一條 甲方為轉(zhuǎn)讓方：________________________________________(寫明甲方的基本情況)
乙方為受讓方：________________________________________(寫明乙方的基本情況)
(寫明轉(zhuǎn)讓技術(shù)的名稱、范圍、技術(shù)指標及技術(shù)資料等技術(shù)條件。協(xié)議中應(yīng)當明確規(guī)定技術(shù)對象、目標、內(nèi)容、工藝過程、工藝要求技術(shù)參數(shù)、技術(shù)資料等。)
(是獨家轉(zhuǎn)讓還是普通許可，要在協(xié)議中訂明)
(要寫明價格條件，用何種貨幣作為支付手段，在什么階段支付等內(nèi)容)
(要寫明技術(shù)驗收包括技術(shù)資料的驗收和產(chǎn)品考核驗收。通常要規(guī)定驗收的時間、地點、次數(shù)、人員標準和費用等方面的內(nèi)容。)
(寫明該技術(shù)的各種指標和先進程度，對涉及到專利權(quán)等技術(shù)權(quán)利要作出相應(yīng)的承諾，以確 保引進的技術(shù)不發(fā)生權(quán)益糾紛。)
(寫明技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容，通常包括培訓(xùn)的人數(shù)、專業(yè)、時間和期限，培訓(xùn)的內(nèi)容、方法和要求。技術(shù)服務(wù)通常包括技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)服務(wù)的專業(yè)人員的專業(yè)、人數(shù)、級別和工作時間等。)
技術(shù)合同的性質(zhì)篇十五
1、自技術(shù)合同簽訂之后就應(yīng)到技術(shù)合同登記處辦理認定登記，有效期已過的合同，登記處將不予受理。
2、辦理技術(shù)合同認定登記應(yīng)向技術(shù)合同登記處提交完整的書面合同文本及其相關(guān)附件，一式二份(登記處須留存一份正本合同)同時按要求填寫"技術(shù)合同認定登記申請表"。
3.提交的技術(shù)合同文本要填寫規(guī)范、條款完整，標的內(nèi)容要具體、明確，法定代表人要簽字蓋章并加蓋單位的公章或合同專用章。
4、登記處依法進行審查認定，對符合技術(shù)合同條件的合同給予登記，并填寫“技術(shù)合同登記表”（即:技基1表），對不符合條件的合同不予登記。
5、技術(shù)合同履行后，當事人辦理核定技術(shù)性收入或?qū)徟夹g(shù)交易獎酬金手續(xù)時，應(yīng)先填寫 "技術(shù)合同技術(shù)性收入核定表"，按規(guī)定比例扣除成本(成本扣除標準:技術(shù)開發(fā)不低于技術(shù)交易額40%，技術(shù)轉(zhuǎn)讓不低于 30%，技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)不低于 10%)并需在核定表上加蓋財務(wù)章、財務(wù)負責人章、單位公章、主管財務(wù)負責人章。
6、登記人員對當事人填寫的技術(shù)性收入核定表進行核定并在 "技術(shù)合同登記表"上記錄，根據(jù)本次實現(xiàn)的技術(shù)性收入25%的比例開具獎酬金領(lǐng)取單。并收取登記費和提獎手續(xù)費。(登記費:按本次實現(xiàn)合同交易額的0.1%收取。提獎手續(xù)費:每項每次收取30元)。
7、賣方可持 "技術(shù)交易獎酬金領(lǐng)取單"到開戶銀行領(lǐng)取現(xiàn)金。需申請辦理減免稅手續(xù)的可持經(jīng)認定登記的合同文本、"技術(shù)性收入核定表"、 "技術(shù)交易獎酬金領(lǐng)取單"等三項證明到主管稅務(wù)機關(guān)申請辦理。
8、交易金額在二千萬元(含二千萬元)以上的技術(shù)合同，須經(jīng)北京技術(shù)市場管理辦公室審核，方可登記。如有必要，北京技術(shù)市場管理辦公室組織專門調(diào)研。
9、技術(shù)中介合同應(yīng)到北京技術(shù)市場管理辦公室登記處辦理認定登記。
10、外資研發(fā)機構(gòu)的技術(shù)合同、國內(nèi)企業(yè)向境外企業(yè)轉(zhuǎn)讓技術(shù)的合同，應(yīng)到北京技術(shù)市場管理辦公室登記處辦理認定登記。
11、專利權(quán)轉(zhuǎn)讓合同、專利申請權(quán)轉(zhuǎn)讓合同、專利實施許可合同應(yīng)到北京知識產(chǎn)權(quán)局登記處辦理認定登記。
12、登記處應(yīng)當自受理認定登記申請之日起30日內(nèi)完成認定登記事項。當事人對認定登記過程中違反國家規(guī)定的事實，可向北京技術(shù)市場管理辦公室舉報，舉報電話:66161862;對未予登記的合同如有異議，可向北京市科委提請復(fù)議。
辦理地點：北京市專利技術(shù)開發(fā)中心
地址：北京市西城區(qū)西直門南大街16號11層（郵編100035）
電話：66127117 66127237
傳真：66125223
技術(shù)合同的性質(zhì)篇十六
甲方：
乙方：
第一條為了推動科學技術(shù)的發(fā)展，促進科學技術(shù)為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，保障合同當事人的合法權(quán)益，維護技術(shù)市場秩序，制定本法。
第二條本法適用于法人之間、法人和公民之間、公民之間就技術(shù)開發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)咨詢和技術(shù)服務(wù)所訂立的確立民事權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的合同。但是，當事人一方是外國的企業(yè)、其他組織或者個人的合同除外。
第三條訂立合同，必須遵守法律、法規(guī)，有利于科學技術(shù)的進步，加速科學成果的應(yīng)用和推廣。
第四條訂立合同，應(yīng)當遵循自愿平等、互利有償和誠實信用的原則。
第五條合同的內(nèi)容涉及國家安全或者重大利益需要保密的，按照國家有關(guān)規(guī)定辦理。
第六條執(zhí)行本單位的任務(wù)或者主要是利用本單位的物質(zhì)技術(shù)條件所完成的技術(shù)成果，是職務(wù)技術(shù)成果。職務(wù)技術(shù)成果的使用權(quán)、轉(zhuǎn)讓權(quán)屬于單位，單位有權(quán)就該項職務(wù)技術(shù)成果訂立合同。單位應(yīng)當根據(jù)使用和轉(zhuǎn)讓該項職務(wù)技術(shù)成果所取得的收益，對完成該項職務(wù)技術(shù)成果的個人給予獎勵。
非職務(wù)技術(shù)成果的使用權(quán)、轉(zhuǎn)讓權(quán)屬于完成技術(shù)成果的個人，完成技術(shù)成果的個人有權(quán)就該項非職務(wù)技術(shù)成果訂立合同。就職務(wù)技術(shù)成果或者非職務(wù)技術(shù)成果申請專利和被授予專利權(quán)的，依照專利法的有關(guān)規(guī)定辦理。完成技術(shù)成果的個人有在有關(guān)技術(shù)成果文件上寫明自己是技術(shù)成果完成者的權(quán)利和取得榮譽證書、獎勵的權(quán)利。
第七條國務(wù)院有關(guān)主管部門和省、自治區(qū)、直轄市人民政府，根據(jù)國家利益或者社會公共利益的需要，對本系統(tǒng)或者管轄范圍內(nèi)的全民所有制單位的具有重大意義的非專利技術(shù)成果，有權(quán)決定在指定的單位中推廣使用。使用單位對該項技術(shù)成果負有保密責任。使用單位應(yīng)當按照雙方協(xié)議支付使用費;雙方不能達成協(xié)議的，由作出決定的機關(guān)確定合理的使用費。集體所有制單位或者個人的非專利技術(shù)成果，對國家利益或者社會公共利益具有重大意義，需要推廣使用的，由國務(wù)院有關(guān)主管部門報國務(wù)院批準后，參照上款規(guī)定辦理。
第八條合同的管理機關(guān)由國務(wù)院規(guī)定。
第九條合同的訂立、變更和解除采用書面形式。
第十條合同自當事人在合同上簽名、蓋章后成立;按照國家規(guī)定需要經(jīng)過有關(guān)機關(guān)批準的，自批準時起成立。
第十一條當事人可以約定合同的擔保。由第三者作保證人的合同，自保證人和被保證人在合同上簽名、蓋章后成立。
第十二條合同中的價款或者報酬及其支付方式由當事人約定。
第十三條當事人可以委托代理人訂立合同。委托人應(yīng)當向代理人出具委托書。代理人應(yīng)當在委托人授權(quán)的范圍內(nèi)，以委托人的名義訂立合同。
第十四條為訂立合同提供服務(wù)的中介機構(gòu)，應(yīng)當遵守本法有關(guān)規(guī)定，遵循誠實信用的原則，可以收取合理的費用。
第十五條合同的條款由當事人約定。
一般應(yīng)當包括：
一項目名稱;。
二標的的內(nèi)容、范圍和要求;。
三履行的計劃、進度、期限、地點和方式;。
四技術(shù)情報和資料的保密;。
五風險責任的承擔;。
六技術(shù)成果的歸屬和分享;。
七驗收標準和方法;。
八價款或者報酬及其支付方式;。
九違約金或者損失賠償額的計算方法;。
十爭議的解決辦法;。
(十一)名詞和術(shù)語的解釋。
與履行合同有關(guān)的技術(shù)背景資料、可行性論證和技術(shù)評價報告、項目任務(wù)書和計劃書、技術(shù)標準、技術(shù)規(guī)范、原始設(shè)計和工藝文件，以及圖紙、表格、數(shù)據(jù)和照片等，可以根據(jù)當事人的協(xié)議作為合同的組成部分。
第十六條合同依法成立，即具有法律約束力，當事人應(yīng)當全面履行合同約定的義務(wù)，任何一方不得擅自變更或者解除。
第十七條當事人一方不履行合同或者履行合同義務(wù)不符合約定條件，即違反合同的，另一方有權(quán)要求履行或者采取補救措施，并有權(quán)要求賠償損失。當事人一方違反合同的賠償責任，應(yīng)當相當于另一方因此所受到的損失，但是不得超過違反合同一方訂立合同時應(yīng)當預(yù)見到的損失。當事人可以在合同中約定，一方違反合同時，向另一方支付一定數(shù)額的違約金;也可以約定因違反合同而產(chǎn)生的損失賠償額的計算方法。
因另一方違反合同受到損失的當事人，應(yīng)當及時采取適當措施防止損失的擴大;沒有及時采取適當措施致使損失擴大的，無權(quán)就擴大的損失要求賠償。
第十八條當事人都違反合同的，各自承擔相應(yīng)的責任。
第十九條當事人一方由于上級機關(guān)的原因，不能履行合同義務(wù)的，應(yīng)當按照合同約定向另一方賠償損失或者采取其他補救措施，再由上級機關(guān)對它因此受到的損失負責處理。
第二十條當事人因不可抗力不能履行合同的，免除其不能履行合同的責任。
第二十一條下列合同無效：
一違反法律、法規(guī)或者損害國家利益、社會公共利益的;。
二非法壟斷技術(shù)，妨礙技術(shù)進步的;。
三侵害他人合法權(quán)益的;。
四采取欺詐或者脅迫手段訂立的無效的`合同，從訂立時起就沒有法律約束力。合同部分無效，不影響其余部分的效力的，其余部分仍然有效。
第二十二條訂立違反法律、法規(guī)或者損害國家利益、社會公共利益的合同，進行違法活動的，依法追究行政責任或者刑事責任。
第二十三條經(jīng)當事人協(xié)商一致，合同可以變更或經(jīng)過有關(guān)機關(guān)批準的合同，其變更或者解除應(yīng)當征得原批準機關(guān)的同意。
第二十四條發(fā)生下列情況之一，致使合同的履行成為不必要或者不可能的，當事人一方有權(quán)通知另一方解除合同：
二發(fā)生不可抗力;。
三作為技術(shù)開發(fā)合同標的的技術(shù)已經(jīng)由他人公開。
第二十五條合同的變更、解除，不影響當事人要求賠償損失的權(quán)利。
第二十六條在合同有效期內(nèi)，當事人一方未經(jīng)另一方同意，不得將其權(quán)利和義務(wù)的部分或者全部轉(zhuǎn)讓給第三方。
第二十七條技術(shù)開發(fā)合同是指當事人之間就新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝和新材料及其系統(tǒng)的研究開發(fā)所訂立的合同。
技術(shù)開發(fā)合同包括委托開發(fā)合同和合作開發(fā)合同。
第二十八條委托開發(fā)合同是指當事人一方委托另一方進行研究開發(fā)所訂立的合同。
委托方的主要義務(wù)是：
一按照合同約定支付研究開發(fā)經(jīng)費和報酬;。
二按照合同約定提供技術(shù)資料、原始數(shù)據(jù)并完成協(xié)作事項;。
三按期接受研究開發(fā)成果。
研究開發(fā)方的主要義務(wù)是：
一制定和實施研究開發(fā)計劃;。
二合理使用研究開發(fā)經(jīng)費;。
三按期完成研究開發(fā)工作，交付研究開發(fā)成果，提供有關(guān)的技術(shù)資料和必要的技術(shù)指導(dǎo)，幫助委托方掌握研究開發(fā)成果。
第二十九條委托方違反合同造成研究開發(fā)工作停滯、延誤或者失敗的，應(yīng)當支付違約金或者賠償損失。研究開發(fā)方違反合同造成研究開發(fā)工作停滯、延誤的，除應(yīng)當采取補救措施繼續(xù)履行合同外，應(yīng)當支付違約金或者賠償損失;造成研究開發(fā)工作失敗的，應(yīng)當返還全部或者部分研究開發(fā)經(jīng)費和報酬，支付違約金或者賠償損失。
第三十條合作開發(fā)合同是指當事人各方就共同進行研究開發(fā)所訂立的合同。
合作開發(fā)各方的主要義務(wù)是：
一按照合同約定進行投資，包括以技術(shù)進行投資;。
二按照合同約定的分工參與研究開發(fā)工作;。
三與其他各方協(xié)作配合。
第三十一條合作開發(fā)各方中，任何一方違反合同，造成研究開發(fā)工作停滯、延誤或者失敗的，應(yīng)當支付違約金或者賠償損失。
第三十二條履行技術(shù)開發(fā)合同所完成的技術(shù)成果的歸屬分享原則是：
一委托開發(fā)所完成的發(fā)明創(chuàng)造，除合同另有約定的以外，申請專利的權(quán)利屬于研究開發(fā)方。研究開發(fā)方取得專利權(quán)的，委托方可以免費實施該項專利。研究開發(fā)方就其發(fā)明創(chuàng)造轉(zhuǎn)讓專利申請權(quán)的，委托方可以優(yōu)先受讓專利申請權(quán)。
二合作開發(fā)所完成的發(fā)明創(chuàng)造，除合同另有約定的以外，申請專利的權(quán)利屬于合作開發(fā)各方共有。一方轉(zhuǎn)讓其共有的專利申請權(quán)的，另一方或者其他各方可以優(yōu)先受讓其共有的專利申請權(quán)。合作開發(fā)各方中一方聲明放棄其共有的專利申請權(quán)的，可以由另一方單獨申請，或者由其他各方共同申請。發(fā)明創(chuàng)造被授予專利權(quán)以后，放棄專利申請權(quán)的一方可以免費實施該項專利。合作開發(fā)各方中，一方不同意申請專利的，另一方或者其他各方不得申請專利。
三委托開發(fā)或者合作開發(fā)所完成的非專利技術(shù)成果的使用權(quán)、轉(zhuǎn)讓權(quán)以及利益的分配辦法，由當事人在合同中約定。合同沒有約定的，當事人均有使用和轉(zhuǎn)讓的權(quán)利。但是，委托開發(fā)的研究開發(fā)方不得在向委托方交付研究開發(fā)成果之前，將研究開發(fā)成果轉(zhuǎn)讓給第三方。
第三十三條在履行技術(shù)開發(fā)合同的過程中，因出現(xiàn)無法克服的技術(shù)困難，導(dǎo)致研究開發(fā)失敗或者部分失敗的，其風險責任由當事人在合同中約定。合同沒有約定的，風險責任由當事人合理分擔。
當事人一方發(fā)現(xiàn)前款所列可能導(dǎo)致研究開發(fā)失敗或者部分失敗的情況時，應(yīng)當及時通知另一方并采取適當措施減少損失;當事人一方?jīng)]有及時通知另一方并采取適當措施，致使損失擴大的，應(yīng)當就擴大的損失承擔責任。
第三十四條技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同是指當事人就專利權(quán)轉(zhuǎn)讓、專利申請權(quán)轉(zhuǎn)讓、專利實施許可、非專利技術(shù)的轉(zhuǎn)讓所訂立的合同。
第三十五條技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同可以約定轉(zhuǎn)讓方和受讓方實施專利或者使用非專利技術(shù)的范圍。但是，不得以合同條款限制技術(shù)競爭和技術(shù)發(fā)展。
第三十六條訂立專利權(quán)轉(zhuǎn)讓合同或者專利申請權(quán)轉(zhuǎn)讓合同，應(yīng)當遵守專利法的有關(guān)規(guī)定。
第三十七條專利實施許可合同的轉(zhuǎn)讓方的主要義務(wù)是：
一許可受讓方在合同約定的范圍內(nèi)實施專利;。
二交付實施專利有關(guān)的技術(shù)資料，提供必要的技術(shù)指導(dǎo)。
專利實施許可合同的受讓方的主要義務(wù)是：
一在合同約定的范圍內(nèi)實施專利，并不得許可合同約定以外的第三方實施該專利;。
二按照合同約定支付使用費。
第三十八條技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同涉及專利的，應(yīng)當注明發(fā)明創(chuàng)造的名稱、專利申請人和專利權(quán)人、申請日期、申請?zhí)?、專利號以及專利?quán)的有效期限。專利實施許可合同只在該項專利權(quán)的存續(xù)期間內(nèi)有效。在專利權(quán)有效期限終止或者專利權(quán)被宣布無效以后，專利權(quán)人不得就該項專利與他人訂立專利實施許可合同。
第三十九條非專利技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同的轉(zhuǎn)讓方的主要義務(wù)是：
一按照合同約定提供技術(shù)資料，進行技術(shù)指導(dǎo);。
二保證技術(shù)的實用性、可靠性;。
三承擔合同約定的保密義務(wù)。
第四十條轉(zhuǎn)讓方違反合同的，應(yīng)當承擔下列責任：
一未按照合同約定轉(zhuǎn)讓技術(shù)的，除返還部分或者全部使用費外，應(yīng)當支付違約金或者賠償損失。
二實施專利或者使用非專利技術(shù)超越合同約定的范圍的，違反合同約定擅自許可第三方實施該項專利或者使用該項非專利技術(shù)的，應(yīng)當停止違反合同的行為，支付違約金或者賠償損失。
三違反合同約定的保密義務(wù)的，應(yīng)當支付違約金或者賠償損失。
第四十一條受讓方違反合同的，應(yīng)當承擔下列責任：
三違反合同約定的保密義務(wù)的，應(yīng)當支付違約金或者賠償損失。
第四十二條受讓方按照合同約定實施專利、使用非專利技術(shù)引起侵害他人合法權(quán)益的，由轉(zhuǎn)讓方承擔責任。
第四十三條當事人可以按照互利的原則，在技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同中約定實施專利、使用非專利技術(shù)后續(xù)改進的技術(shù)成果的分享辦法。合同沒有約定的，任何一方無權(quán)分享另一方后續(xù)改進的技術(shù)成果。
第四十四條技術(shù)咨詢合同是指當事人一方為另一方就特定技術(shù)項目提供可行性論證、技術(shù)預(yù)測、專題技術(shù)調(diào)查、分析評價報告所訂立的合同。
第四十五條技術(shù)咨詢合同的委托方的主要義務(wù)是：
一闡明咨詢的問題，按照合同約定提供技術(shù)背景材料及有關(guān)技術(shù)資料、數(shù)據(jù);。
二按期接受顧問方的工作成果，支付報酬。
技術(shù)咨詢合同的顧問方的主要義務(wù)是：
一利用自己的技術(shù)知識，按照合同約定按期完成咨詢報告或者解答委托方的問題;。
二提出的咨詢報告達到合同約定的要求。
第四十六條技術(shù)咨詢合同的委托方未按照合同約定提供必要的數(shù)據(jù)資料，影響工作進度和質(zhì)量的，所付的報酬不得追回，未付的報酬應(yīng)當如數(shù)支付。技術(shù)咨詢合同的顧問方未按期提出咨詢報告或者所提出的咨詢報告不符合合同約定的，應(yīng)當減收或者免收報酬，支付違約金或者賠償損失。技術(shù)咨詢合同的委托方按照顧問方符合合同的約定要求的咨詢報告和意見作出決策所造成的損失，應(yīng)當由委托方承擔。但是，合同另有約定的除外。
第四十七條技術(shù)服務(wù)合同指當事人的一方以技術(shù)知識為另一方解決特定技術(shù)問題所訂立的合同，不包括建設(shè)工程的勘察、設(shè)計、施工、安裝合同和加工承攬合同。
第四十八條技術(shù)服務(wù)合同的委托方的主要義務(wù)是：
一按照合同約定為服務(wù)方提供工作條件，完成配合事項;。
二按期接受服務(wù)方的工作成果，支付報酬。
技術(shù)服務(wù)合同的服務(wù)方的主要義務(wù)是：
一按期完成合同約定的服務(wù)項目，解決技術(shù)問題，保證工作質(zhì)量;。
二傳授解決技術(shù)問題的知識。
第四十九條技術(shù)服務(wù)合同的委托方違反合同，影響工作進度和質(zhì)量，不接受或者逾期接受服務(wù)方的工作成果的，應(yīng)當如數(shù)支付報酬。技術(shù)服務(wù)合同的服務(wù)方未按照合同約定完成服務(wù)工作的，應(yīng)當免收報酬并支付違約金或者賠償損失。
第五十條在履行技術(shù)咨詢合同、技術(shù)服務(wù)合同的過程中，顧問方或者服務(wù)方利用委托方提供的技術(shù)資料和工作條件所完成的新的技術(shù)成果，屬于顧問方或者服務(wù)方。委托方利用顧問方或者服務(wù)方的工作成果所完成的新的技術(shù)成果，屬于委托方。但是，合同另有約定的除外。
第五十一條發(fā)生合同爭議的，當事人可以通過協(xié)商或者調(diào)解解決。當事人不愿通過協(xié)商、調(diào)解解決或者協(xié)商、調(diào)解不成的，可以依據(jù)合同中的仲裁條款或者事后達成的書面仲裁協(xié)議，向國家規(guī)定的仲裁機構(gòu)申請仲裁。當事人一方在規(guī)定的期限內(nèi)不履行仲裁機構(gòu)的仲裁決定的，另一方可以申請人民法院強制執(zhí)行。當事人沒有在合同中訂立仲裁條款，事后又沒有達成書面仲裁協(xié)議的，可以向人民法院起訴。
第五十二條合同爭議的訴訟時效和申請仲裁的期限為1年，自當事人得知或者應(yīng)當?shù)弥浜戏?quán)益受到侵害之日起計算。
第五十三條本法施行以后訂立的合同，不適用經(jīng)濟合同法。
第五十四條國務(wù)院科學技術(shù)主管部門可以根據(jù)本法制定實施條例，報國務(wù)院批準施行。
第五十五條本法自1987年11月1日起施行。
甲方：
乙方：
技術(shù)合同的性質(zhì)篇十七
高中通用技術(shù)課程高效課堂構(gòu)建的方法與途徑。
摘要：高中通用技術(shù)課程從實施以來，經(jīng)歷了從起步探索到有效實施的過程，受師資隊伍、專用教室、考試評價等方面的影響，存在課堂效率不高、課型模式模糊、教學方法單一、考試評價體系不完善等問題。新的十年，為了使通用技術(shù)課程再上新臺階，根據(jù)教學實踐，對高中通用技術(shù)課程高效課堂構(gòu)建提出了幾點建議。
關(guān)鍵詞：通用技術(shù)；課堂效率；高效課堂。
一、高中通用技術(shù)高效課堂的界定。
傳統(tǒng)高效課堂主要從教師和學生兩個角度觀察，看教師能否抓住知識主線，做到層次分明、思路清晰、重點突出、講練適度，并能讓學生掌握課堂所教授的內(nèi)容；看學生能否在原有知識的基礎(chǔ)上進行自主學習，自我構(gòu)建，并在學習的過程中掌握教師教授的知識，以提升自身的素養(yǎng)。
高中通用技術(shù)課程是以培養(yǎng)學生技術(shù)素養(yǎng)為核心目標，以師生共同發(fā)展、共同成長為基本目標，以三維教學目標達成度為觀測點和落腳點。綜上所述，通用技術(shù)課程的高效課堂應(yīng)該是，全面落實通用技術(shù)課程標準，采用情境教學、案例教學、項目教學等教學方法，理論與實踐相結(jié)合、課上與課下相結(jié)合，學生積極參與課堂教學，對技術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣，技術(shù)素養(yǎng)得到全面提升。
二、影響高中通用技術(shù)課堂效率的原因。
1.教師素質(zhì)。
通用技術(shù)是一門新課程，大學沒有與此對應(yīng)的專業(yè)，許多學校的通用技術(shù)教師都是由物理、信息技術(shù)或其他行政人員擔任，并且專職教師人員較少，多為兼職教師，由于教師自身專業(yè)素質(zhì)的局限，影響通用技術(shù)課堂效率的提高。
2.硬件水平。
通用技術(shù)課程是一門動手實踐性較強的學科，但多數(shù)學校沒有專門的實驗、實訓(xùn)實驗室，或建有實驗室也很少使用，或有實驗室但缺乏必要的實驗耗材，從而導(dǎo)致課堂效率很難提高。
3.教學方法。
通用技術(shù)是一門理論與實踐相結(jié)合的課程，目前一些教師教學方法單一、教學理念落后、教學手段原始，教學內(nèi)容拓展不夠，教學資源和素材貧乏，理論與實踐不能很好結(jié)合，學生對技術(shù)課程興趣不足。
4.考試評價。
除了江蘇、海南等個別省份將通用技術(shù)課程列入學業(yè)水平考試或高考外，多數(shù)省份通用技術(shù)課程作為學?？疾檎n程，由于缺少必要的督查與自覺，一些地方學生學好學壞都能畢業(yè)，考試評價的不嚴肅或缺失，引不起學生對課程的重視，也將影響到課堂效率的提高。
三、高中通用技術(shù)高效課堂構(gòu)建的途徑。
1.教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是高效課堂構(gòu)建的基礎(chǔ)。
通用技術(shù)是一門新課程，現(xiàn)有的教師幾乎沒有一個是大學通用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生，這就要求教師有較強的自學能力和意識。一個人的成長有兩種形式，一種是主動成長，一種是被動成長，主動成長的人把學習當成興趣與快樂，進步較快；被動成長的人把學習當成負擔，()必須在外力干預(yù)下才有進步。通用技術(shù)教師必須做一個主動成長的人，才能較快提升自己的專業(yè)能力，較快適應(yīng)新課程對高素質(zhì)教師的要求。
2.課程資源建設(shè)是高效課堂構(gòu)建的保障。
通用技術(shù)課程在我國從20開始實施，但各個省份實施新課程的時間不一致，導(dǎo)致對課程的研究不夠，課程素材積累不夠，相關(guān)的參考資料匱乏，對教師備課、業(yè)務(wù)提升、課堂教學等都有較大影響。首先，各級教研組織要加強教學研討，開展網(wǎng)絡(luò)教研、協(xié)作區(qū)教研，建立通用技術(shù)教研qq群、通用技術(shù)教研網(wǎng)，利用微信、微博等網(wǎng)絡(luò)資源平臺，共享優(yōu)質(zhì)教學資源；其次，相關(guān)出版機構(gòu)、教研機構(gòu)或有條件的學校應(yīng)編輯出版優(yōu)秀教學案例集、課堂教學實錄（優(yōu)質(zhì)課光盤）、課程資源素材包（光盤）等；第三，通用技術(shù)教師要善于收集、挖掘、積累生活中有用的課程資源。
3.有效的教學方法是高效課堂構(gòu)建的有力抓手。
（1）案例教學法。
通用技術(shù)課程倡導(dǎo)“做中學”“學中做”的教學理念，案例教學就是一種“做中學”的形式，它在經(jīng)驗和活動中獲取知識，增進才干。案例教學的著眼點在于學生創(chuàng)造能力以及實際解決問題的能力的'發(fā)展，通過案例掌握更有效的方式獲得知識，并且案例的選擇應(yīng)來源于生活，來源于學生常見的、熟悉的事件。比如，在講“技術(shù)的含義及作用”和“控制的概念”兩節(jié)時，都用到了“都江堰水利工程”的案例，通過這個案例讓學生知道，歷經(jīng)了兩千年，我國古代人造控制工程依然發(fā)揮著重要作用。
（2）情境教學法。
情境教學法是指在教學過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學生理解教材，并使學生的心理機能能得到發(fā)展的教學方法。書本上的技術(shù)事件多數(shù)是生硬的、冰冷的，采用情境教學法，能很快激發(fā)學生興趣、調(diào)動學生已有知識、快速理解技術(shù)原理。比如，在講“流程的設(shè)計”一節(jié)時，為了使學生理解流程設(shè)計過程并看懂加工圖，老師用ppt展示了不同款式、大小、色彩的紙?zhí)岫祱D片，從而引出紙?zhí)岫档闹谱鬟^程和設(shè)計流程。
（3）項目教學法。
項目教學法是通過實施一個完整的項目而進行的教學活動，其目的是在課堂教學中把理論與實踐教學有機地結(jié)合起來，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學生解決實際問題的綜合能力。通用技術(shù)課是一門實踐性、創(chuàng)新性、綜合性的學科，在教學中我們可以用一個項目貫穿幾節(jié)教學內(nèi)容，通過某個項目載體讓學生在“學中做”.
（4）小組合作法。
小組合作學習法是學生學習的一種有效的學習方法。通用技術(shù)課教學過程中會有許多實踐環(huán)節(jié)，需要學生動手操作，通過小組合作可以更好地完成教學任務(wù)，提升學生的團隊意識、合作能力，可以互相合作、取長補短。比如，在小組合作探究活動中，教師在各組內(nèi)進行有針對性的指導(dǎo)，并進行積極點評與鼓勵，學生參與熱情高漲，課堂氛圍活躍，設(shè)計方案以小組形式呈現(xiàn)，這樣既能培養(yǎng)學生的集體主義觀念，又能調(diào)動學生的學習熱情和參與程度。
（5）學案導(dǎo)學法。
目前，通用技術(shù)課學習材料缺乏，僅僅依靠教材使知識的學習受限，學案可以很好解決和彌補這個缺陷。比如，在“發(fā)現(xiàn)與明確問題”一節(jié)，可以設(shè)計一份學案，讓學生找出在衣、食、住、行等各方面需要解決的問題，并尋找發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法有哪些等。
四、考試與評價是高效課堂構(gòu)建的關(guān)鍵。
想要改變一些地方存在的“說起來重要、做起來次要”的局面，必須完善通用技術(shù)課程的考試與評價方式。比如，一些省份將高考分為學術(shù)型和技能型，技能型高考需要考試信息技術(shù)和通用技術(shù)。還有一些省份將信息技術(shù)和通用技術(shù)全部列入全省學業(yè)水平考試，考試級別為國家級考試，學業(yè)水平考試成績和高招錄取掛鉤。只有將有效的考試與評價、監(jiān)督與檢查真正實施起來，才能真正改變一些人的觀念，才能保證通用技術(shù)課堂高效運轉(zhuǎn)。
我們無法用一種測量工具來檢測某一堂課是否為高效課堂，它是我們在追求的目標，通用技術(shù)課：只有更好、沒有最好。
成果。
參考文獻：
黃琴。通用技術(shù)課程“高效課堂”教學模式及實踐。軟件：教育現(xiàn)代化，（10）。
技術(shù)合同的性質(zhì)篇十八
技術(shù)進出口合同備案，需提報以下材料:
1.營業(yè)執(zhí)照（初辦需正本和復(fù)印件，復(fù)辦只需復(fù)印件）。
2.自營進出口或外商投資企業(yè)批準證書（初辦需正本和復(fù)印件，復(fù)辦只需復(fù)印件）
3.規(guī)范有效的技術(shù)引進合同的中、外文本（正本和復(fù)印件）。
4.以銷售收入為付匯基數(shù)的技術(shù)提成需附財務(wù)報表復(fù)印件。
5.填報技術(shù)引進合同申請表（不能空項、合同號、行業(yè)、合同類別）：
（1）、專利技術(shù)的許可或轉(zhuǎn)讓；
（2）、專有技術(shù)的許可或轉(zhuǎn)讓；
（3）、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)；
（4）、計算機軟件進口；
（5）、與（1）、（2）內(nèi)容之一相關(guān)聯(lián)的商標許可；
（6）、涉及（1）、（2）、（3）內(nèi)容之一的合資生產(chǎn)、合作生產(chǎn)、合作設(shè)計、合作開發(fā)、合作研究等需填寫準確。
6.技術(shù)引進合同數(shù)據(jù)表（不能空項，支付方式、合同總價、技術(shù)費、企業(yè)代碼)需填寫準確。
7.付匯發(fā)票是外文的需譯成中文。
8.無進出口經(jīng)營權(quán)的企業(yè)，需具有技術(shù)進出口經(jīng)營資格的公司代理。
9.如遇特殊情況，還需提交其他相關(guān)材料。
以上材料提交齊備，為正式受理。
附件1：技術(shù)進口數(shù)據(jù)表 附件2：技術(shù)進口合同申請表 附件3：技術(shù)出口數(shù)據(jù)表
附件4：技術(shù)出口合同申請表
技術(shù)合同的性質(zhì)篇一
合同號：_________。
中國_________公司(以下簡稱“受讓方”)為一方，_________國_________市_________公司(以下簡稱“出讓方”)為另一方。
鑒于出讓方是_________技術(shù)的專利權(quán)持有者;。
鑒于受讓方希望利用出讓方的專利技術(shù)制造和銷售產(chǎn)品;。
雙方授權(quán)代表通過友好協(xié)商，同意就以下條款簽訂本合同。
1.1“專利技術(shù)”--是指本合同附件一中所列的技術(shù)，該技術(shù)已于_________年_________月_________日經(jīng)中國專利局批準，獲得了專利權(quán)，其專利編號為_________。
1.2“出讓方”--是指_________國_________市_________公司，或者該公司的法人代表、代理和財產(chǎn)繼承者。
1.3“受讓方”--是指中國_________公司，或者該公司的法人代表、代理和財產(chǎn)繼承者。
1.4“合同產(chǎn)品”--是指合同附件二中所列的產(chǎn)品。
1.5“合同工廠”--是指生產(chǎn)合同產(chǎn)品的工廠，該工廠在_________省_________市，名叫_________工廠。
1.6“凈銷售價”--是指合同產(chǎn)品的銷售發(fā)票價格扣除包裝費、運輸費、保險費、傭金、商業(yè)折扣、稅費、外購件等費用后的余額。
1.7“專利資料”--是指本合同附件一中所列的有關(guān)資料。
1.8“合同生效日”--是指本合同雙方有關(guān)當局的最后一方的批準日期。
2.1受讓方同意從出讓方取得，出讓方同意向受讓方授予合同產(chǎn)品的設(shè)計、制造和銷售的權(quán)利。合同產(chǎn)品的名稱、型號、規(guī)格和技術(shù)參數(shù)詳見本合同附件二。
2.2出讓方授予受讓方在中國設(shè)計制造合同產(chǎn)品、使用、銷售和出口合同產(chǎn)品的許可權(quán)，這種權(quán)利是非獨占性的，是不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利。
2.3出讓方負責向受讓方提供合同產(chǎn)品的專利資料，包括專利的名稱、內(nèi)容、申請情況和專利編號等，具體的資料詳見本合同附件一。
2.4在合同的執(zhí)行中，如果受讓方需要出讓方提供技術(shù)服務(wù)或一部分生產(chǎn)所需的零部件或原材料時，出讓方有義務(wù)以最優(yōu)惠的價格向受讓方提供，屆時雙方另行協(xié)商簽訂合同。
2.5出讓方同意受讓方使用其商標的權(quán)利，在合同產(chǎn)品上可以采用雙方的聯(lián)合商標，或者標明“根據(jù)出讓方的許可制造”的樣。
3.1按照第二條規(guī)定的內(nèi)容和范圍，本合同采用提成方式計算價格，計價的貨幣為美元。
3.2本合同提成費的計算時間從合同生效之日后的第_________個月開始，按日歷年度計算，每年的十二月三十一日為提成費的結(jié)算日。
3.3提成費按當年度合同產(chǎn)品銷售后的凈銷售價格計算，提成率為_________%，合同產(chǎn)品未銷售出去的不應(yīng)計算提成費。
3.4在提成費結(jié)算日后10天之內(nèi)受讓方應(yīng)以書面通知的形式向出讓方提交上一年度合同產(chǎn)品的銷售數(shù)量、凈銷售額和應(yīng)支付的提成費，凈銷售額和提成費的具體計算方法詳見本合同附件三。
3.5出讓方如需查核受讓方的帳目時，應(yīng)在接到受讓方根據(jù)第3.4條規(guī)定開出的書面通知后10天之內(nèi)通知受讓方，具體的查帳內(nèi)容和程序詳見本合同附件四。
4.1本合同第三條中規(guī)定的提成費，受讓方將通過_________銀行(此處為受讓方的業(yè)務(wù)銀行)和_________銀行(此處為出讓方的業(yè)務(wù)銀行)支付給出讓方，支付中使用的貨幣為美元。
4.2出讓方在收到受讓方按第3.4條的規(guī)定發(fā)出的書面通知后應(yīng)立即開具有關(guān)的單據(jù)，受讓方在收到出讓方出具的下列單據(jù)后三十天內(nèi)，經(jīng)審核無誤即支付提成費給出讓方：
a、提成費計算單一式四份;。
b、商業(yè)發(fā)票一式四份;。
c、即期匯票一式二份。
4.3按本合同規(guī)定，如出讓方需要向受讓方支付罰款或賠償時，受讓方有權(quán)從上述支付中直接扣除。
5.1出讓方應(yīng)按本合同附件二的規(guī)定向受讓方提供專利資料的名稱、內(nèi)容，以及出讓方向中國專利局申請專利的有關(guān)情況。
5.2出讓方應(yīng)在簽訂合同的同時，將第5.1條中規(guī)定的專利資料交付給受讓方。(注：由于專利資料都是現(xiàn)成的，因此要求出讓方在簽約時提交。)。
5.3在合同有效期內(nèi)，雙方對合同產(chǎn)品涉及的技術(shù)如有改進和發(fā)展，應(yīng)相互免費將改進和發(fā)展的技術(shù)資料提供給對方使用。
5.4改進和發(fā)展的技術(shù)，其所有權(quán)屬于改進和發(fā)展一方，另一方不得利用這些技術(shù)資料去申請專利或轉(zhuǎn)讓給第三方。
6.1出讓方保證是本合同一切專利技術(shù)和專利資料的合法持有者，并且有權(quán)向受讓方轉(zhuǎn)讓，如果在合同執(zhí)行過程中一旦發(fā)生第三方指控侵權(quán)時，則由出讓方負責與第三方交涉，并承擔由此引起的一切法律和經(jīng)濟上的責任。
6.2出讓方保證本合同中涉及的專利在合同執(zhí)行期間是有效的和合法的。如果由于出讓方的原因?qū)е聦＠崆笆r，出讓方應(yīng)將專利失效后受讓方支付的費用償還給受讓方，并按_________%的年息加計利息，與本金一起償付給受讓方。
6.3在合同有效期間，出讓方應(yīng)按照中國專利局的有關(guān)規(guī)定按時繳納專利維持費，以保持專利的有效性。
6.4在合同執(zhí)行期間，如果本合同涉及的專利的法律性質(zhì)發(fā)生了變化，出讓方應(yīng)立即將此情況以書面形式告之受讓方，然后雙方再協(xié)商本合同的執(zhí)行問題。
7.1中華人民共和國政府根據(jù)其現(xiàn)行稅法征收受讓方有關(guān)執(zhí)行本合同的一切稅費由受讓方負擔。
7.2中華人民共和國政府根據(jù)其現(xiàn)行稅法征收出讓方與執(zhí)行本合同有關(guān)的一切稅費由出讓方負責。
8.1因執(zhí)行本合同所發(fā)生的或與本合同有關(guān)的一切爭議，雙方應(yīng)通過友好協(xié)商解決。
8.2如雙方通過協(xié)商不能達成協(xié)議時，則應(yīng)提交中國的仲裁機構(gòu)或中國的有關(guān)法院解決。如果是訴諸仲裁，則由_________仲裁委員會按該會的仲裁程序規(guī)則進行仲裁;如果是通過訴訟，則由受讓方所在地的人民法院根據(jù)中國的有關(guān)法律進行審理。
8.3仲裁裁決或法院的判決是終局決定，對雙方均有約束力。
8.4仲裁費或訴訟費由敗訴方負擔。
8.5在爭議的處理過程中，除正在進行仲裁或訴訟的部分外，合同的其他部分將繼續(xù)執(zhí)行。
9.1本合同由雙方授權(quán)代表于_________年_________月_________日在_________簽。各方應(yīng)分別向其有關(guān)當局申請批準，以最后一方的批準日期為本合同的生效日期。雙方應(yīng)盡最大努力爭取在九十天內(nèi)獲得合同的批準，然后用電傳通知對方，并用信件確認。
9.2本合同自簽之日起六個月如仍不能生效，雙方均有權(quán)取消合同，一旦本合同被取消，受讓方應(yīng)將第5.2條中規(guī)定的專利資料退還給出讓方。
9.3本合同的有效期從合同生效日算起共_________年，有效期滿后本合同自動失效。
9.4本合同失效后，如果合同中涉及的專利仍然有效時，受讓方不得繼續(xù)使用此專利，如需繼續(xù)使用，則應(yīng)與出讓方續(xù)簽合同，本合同失效后，如果合同中涉及的專利也隨之失效時，受讓方可以繼續(xù)使用此專利而不需要向出讓方支付任何費用。
9.5本合同期滿時，雙方發(fā)出的未了債權(quán)和債務(wù)不受合同期滿的影響，應(yīng)繼續(xù)履行各自的責任。
9.6在合同執(zhí)行中，對其條款的任何變更、修改和增減，都須經(jīng)雙方協(xié)商同意并簽署書面文件，作為合同的組成部分，與合同具有同等效力。
9.7本合同由第一條至第九條和附件一至附件四組成，合同的正文和附件是不可分割的部分，具有同等法律效力。
9.8本合同用英文書就，雙方各持兩份。在合同有效期內(nèi)，雙方通訊以英文進行，正式通知應(yīng)以書面形式，航空掛號郵寄，一式兩份。合同雙方的法定地址如下：
a、受讓方：_________公司。
地址：_________國_________市_________街道。
電傳：_________。
電掛：_________。
b、出讓方：_________公司。
地址：_________國_________市_________街道。
電傳：_________。
電掛：_________。
出讓方(蓋章)：_________公司。
受讓方(蓋章)：_________公司。
出讓方代表(簽)：_________。
受讓方代表(簽)：_________。
技術(shù)合同的性質(zhì)篇二
本內(nèi)容是在學生認識了技術(shù)的3個性質(zhì)，即目的性、創(chuàng)新性和綜合性后所要學習的技術(shù)的性質(zhì)中的2個性質(zhì)，旨在告訴學生兩面性、專利性。
教學目標：
1、知識目標。
知道知識產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要性。
2、情感目標。
認識技術(shù)的兩面性，在理解科學、技術(shù)與社會的相互關(guān)系的基礎(chǔ)上,形成與技術(shù)相聯(lián)系的經(jīng)濟意識、環(huán)保意識、倫理意識等。
3、能力目標。
了解專利的作用、有關(guān)規(guī)定及申請方法；能對相關(guān)的典型案例進行分析。
教學內(nèi)容分析:。
本內(nèi)容是在學生認識了技術(shù)的3個性質(zhì)，即目的性、創(chuàng)新性和綜合性后所要學習的技術(shù)的性質(zhì)中的2個性質(zhì)，旨在告訴學生兩面性、專利性。在這一節(jié)里同學們要整體把握前后學習的技術(shù)的5個性質(zhì)。要通過對典型案例的分析使學生加深理解。這節(jié)的兩個性質(zhì)是重點與難點，因此我考慮到學生剛接觸技術(shù)這個概念比較模糊。如果教學案例離學生的生活太遠，技術(shù)原理太深，案例太少，學生不容易理解接受，因而我在教學中不但采用了課本上的案例，又增添了自己選中的案例。我選的案例主要是以直觀教學實物展示，能看得到能摸得到，與學生的生活非常接近，是學生們每天生活中接觸和必用的產(chǎn)品，而這些技術(shù)產(chǎn)品學生都很熟悉，認識和感受較深。如在教學中對這些親近生活的案例進行分析，學生就容易理解和把握，在教學中我還利用了分析案例時與學生互動，讓學生找出技術(shù)產(chǎn)品的功能，技術(shù)產(chǎn)品原先是怎樣的？后來是怎樣的？它們達到了什么目的？給人類帶來怎樣的需求？最后師進行整理定論?教學重點是知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新；通過認識技術(shù)的兩面性，理解技術(shù)對倫理道德的影響。教學難點是理解技術(shù)對倫理道德的影響；理解技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識。
教學媒體、資源的運用:。
以實際技術(shù)產(chǎn)品為教學案例，通過直觀教學達到教學理念。
教學對象分析：
學生對技術(shù)的性質(zhì)這個概念模糊不清，似懂非懂，因此我們要增加教學案例，幫助學生對身邊技術(shù)產(chǎn)品的認識，加深對技術(shù)的理解。這節(jié)課內(nèi)容也是步入技術(shù)世界的關(guān)鍵門檻，是重點與難點，教師要把好這一關(guān)，當好領(lǐng)路人。
教學策略：
引入以學生生活貼近的最新技術(shù)產(chǎn)品實物，讓學生從實物尋找技術(shù)的性質(zhì)所在，激發(fā)師生互動高潮。
教學過程：
一、復(fù)習引入。
回顧一下，上節(jié)課我們學習了技術(shù)的性質(zhì)中的前面三個性質(zhì)，哪三個性質(zhì)？
上節(jié)課我們布置了一道練習題，完成得怎么樣？
教師檢查、點評練習題完成情況。
二、新課講授（討論、閱讀、辯論和概括）。
學生閱讀課本p015內(nèi)容。
請你列舉幾項常見的技術(shù)，并分析其正反兩面性。
（全班分成兩個大組。一組提出一項技術(shù)，并說出它的正面，另一組說出它的反面，兩組間可進行反駁。要提到四項技術(shù)。）。
如電池可以隨時隨地為人類帶來光明和動力，但是任意丟棄的廢舊電池中所含的重金屬會對環(huán)境造成巨大的破壞，一粒紐扣電池就能污染6×105l水。
預(yù)案：農(nóng)藥；炸藥；電；網(wǎng)絡(luò)。
分析其正反兩方面。
總結(jié)：任何事物客觀上都具有兩面性,技術(shù)也不例外。
……。
總結(jié)：技術(shù)既可以給人們帶來福音,也可能給人們帶來危害。實用性是技術(shù)的基本特性。沒有實用價值的技術(shù)，就無法滿足人類的需求，也就沒有存在的意義。但是,如果實用性被發(fā)展到不恰當?shù)牡夭?甚至于不考慮技術(shù)對環(huán)境、對他人造成的不良影響而盲目地追求功利性,這就違背了技術(shù)的本義,走向了它的反面。
閱讀案例:決定胎兒性別的技術(shù)。
討論：你對“決定胎兒性別的技術(shù)”是支持還是反對，請展開討論。分別說出各自的理由。
總結(jié)：對技術(shù)本身要予以支持，但是要建立相應(yīng)的“決定胎兒性別的技術(shù)”的法律、法規(guī)和制度。
閱讀：信息技術(shù)帶來的困擾。
問題提出：利用信息技術(shù)從事的犯罪活動有哪些？
引導(dǎo)學生回答：如非法截取信息、竊取各種情報,復(fù)制與傳播計算機病毒、黃色影像制品和精神垃圾,偽造和篡改信息、進行詐騙活動,遙控指揮走私、販毒、恐怖活動等。
現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，也挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的倫理道德觀念，由技術(shù)引發(fā)的倫理道德問題，引起了人們的關(guān)注和反思。
如大家熟悉的克隆技術(shù)、核武器就是很好的例子。
思考：克隆技術(shù)引起的爭論。
1997年,英國科學家首次成功地培育出克隆綿羊“多利”(圖),引起世界轟動;此后,又相繼出現(xiàn)了克隆牛、克隆豬、克隆兔等。這說明人類在高等動物無性生殖技術(shù)方面取得了重大突破?？寺〖夹g(shù)在農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)以及生物醫(yī)藥領(lǐng)域有很大的實用價值。近年來,人們圍繞克隆人的問題,展開了激烈的爭論。有人擔心克隆人會引發(fā)破壞人類倫理道德、正常家庭和社會結(jié)構(gòu)等一系列社會問題。
思考：核技術(shù)帶來的困擾？
1945年7月16日5時30分,在美國新墨西哥州的沙漠里,第一顆原子彈"瘦子"爆炸。"瘦子"爆炸時,瞬時閃光照亮了16公里以外的山脈,隨后產(chǎn)生的蘑菇云上升到了萬米高空,發(fā)射鋼塔被高溫完全蒸發(fā)了,爆炸地點周圍700米的沙漠表面被炙熱的火焰熔成了一片玻璃體,發(fā)射地面形成了一個直徑1000米的巨大彈坑。
1945年8月6日,美國的轟炸機從日本廣島的上空,投下原子彈"小男孩"。頓時,廣島成了一片火海,成了20多萬人的大墳?zāi)埂?月9日,美國又在日本長崎投下了原子彈"胖子",使長崎變成了一片廢墟,幾乎一切都蕩然無存。
消息傳來,愛因斯坦、費米、西拉德等科學家感到震驚,同時,感到深深的內(nèi)疚。他們呼吁:科學技術(shù)的成果應(yīng)該為人類創(chuàng)造美好的未來,而不是用來毀滅人類。
哪個同學知道全球化生態(tài)危機？
進入工業(yè)社會以后,大量污染性產(chǎn)業(yè)及產(chǎn)品加劇了人與自然的矛盾,破壞了生態(tài)平衡。自然界中大量的物質(zhì)作為工業(yè)原料被開采出來后一兩年內(nèi)使變成廢物(固體、氣體和液體)進入環(huán)境。年復(fù)一年,礦產(chǎn)資源被快速消耗,生產(chǎn)中產(chǎn)生的廢料大量堆積,使工業(yè)的新陳代謝難以維持,最終將導(dǎo)致全球化的生態(tài)危機。
你知道全球生態(tài)危機的主要表現(xiàn)有哪些?
（1）全球變暖。
c02起著防止熱量向宇宙散發(fā)的作用。由于工業(yè)生產(chǎn)中的礦物原料燃燒后產(chǎn)生大量c02,加上砍伐森林,大氣中c02的濃度在1xx年間上升了15%,地球表面溫度不斷上升,對人類生存環(huán)境造成威脅。
（2）“臭氧空洞”
臭氧層可保護人類免受紫外線傷害,工業(yè)生產(chǎn)中排放的氯氟化碳類化合物破壞臭氧層。現(xiàn)在,在南極洲上空已發(fā)現(xiàn)“臭氧空洞”。
（3）酸雨。
發(fā)電廠、冶煉廠和汽車使用化石能源而產(chǎn)生的硫氧化物、氮氧化物等,在大氣中發(fā)生化學反應(yīng),轉(zhuǎn)化為硫酸和硝酸后隨雨水降落,造成“酸雨”。
引導(dǎo)學生對“技術(shù)的兩面性”進行小結(jié)。
技術(shù)的兩面性是指技術(shù)既存在滿足人類需求，為人類造福的正面價值，它同時也會對人類帶來一定的危機、隱患、甚至是災(zāi)難的負面影響。
（2）技術(shù)為什么會具有兩面性？
技術(shù)作為人類使用的工具和物品，不具有正面和負面，技術(shù)具有兩面性？一是“技術(shù)應(yīng)用的兩面性”，即技術(shù)由什么人使用及使用的目的而出現(xiàn)的“兩面性”現(xiàn)象。二是由于技術(shù)的“不可控性”所決定的技術(shù)負面影響。同學們可以參考課外閱讀資料。
從“一分為二”的哲學觀點看，任何事物都具有兩面性。但是，必然有一面是主導(dǎo)的，這一面就決定了事物的基本特性。一個有用的技術(shù)項目或產(chǎn)品，只要它存在價值，僅管它還存在某種危機和隱患，我們?nèi)匀灰褂盟?，這就是我們對待兩面性的正確態(tài)度。相信人類的理智和智慧，定能找到解決技術(shù)兩面性問題的辦法，開創(chuàng)更加美好的明天。
學生閱讀“技術(shù)的專利性”這部分內(nèi)容。
提問：什么是專利？
回答：技術(shù)作為創(chuàng)造性勞動的成果，是技術(shù)發(fā)明者智慧和勞動的結(jié)晶，它凝結(jié)著豐富的社會價值和經(jīng)濟價值。在技術(shù)實現(xiàn)其價值的過程中，技術(shù)發(fā)明者對此享有一定的權(quán)利，這些權(quán)利受到法律的保護。專利權(quán)是屬于知識產(chǎn)權(quán)的范疇。
思考：什么是知識產(chǎn)權(quán)？什么是知識產(chǎn)權(quán)制度？
引導(dǎo)學生回答：知識產(chǎn)權(quán)狹義上包括著作權(quán)、專利權(quán)、商標權(quán)三個部分。知識產(chǎn)權(quán)制度是對技術(shù)創(chuàng)新活動，從發(fā)明創(chuàng)造的構(gòu)思開始，一直到研究、開發(fā)、實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化、走向市場這一全過程起激勵、信息傳播和市場保護作用的制度。
閱讀案例:復(fù)印機的專利壁壘。
討論：結(jié)合案例談?wù)剬＠惺裁醋饔谩?BR> 引導(dǎo)學生回答：專利技術(shù)具有一定的壟斷性，使其專利技術(shù)和產(chǎn)品在一定時間內(nèi)獨占市場，從而得到豐厚的回報，保持繼續(xù)新的發(fā)明創(chuàng)造的積極性，使技術(shù)創(chuàng)新活動走向良性循環(huán)。
問題提出：專利權(quán)是自動取得的嗎？
引導(dǎo)學生回答：專利權(quán)不能自動取得，對于符合新穎性、創(chuàng)造性、實用性的發(fā)明或?qū)嵱眯滦停仨毬男小秾＠ā匪?guī)定的專利申請手續(xù)，向國家專利局提交必要的申請文件，經(jīng)過法定的審批程序，最后審定是否授予專利權(quán)。
專利申請的程序：
三、復(fù)習：
簡要說出技術(shù)的五個主要特性，你是怎樣理解的？
拓展：你認為技術(shù)還有哪些特性?請作具體說明。
四、練習：
1.閱讀下文，談?wù)勀愕目捶ǎL試草擬“科學合理地使用技術(shù)應(yīng)遵循的條例”。
技術(shù)及其應(yīng)用有點像錘子和錘子的使用：給小孩一把錘子，他會無論什么都用錘子去敲。當我們有了一把奇巧的技術(shù)錘子時，我們當中就會有這種小孩。我們必須謹防自己受不住誘惑，而拿它來敲敲這敲敲那，什么都用它來敲。我們需要錘子，但是不能濫用錘子。
教學反思：
第一課時講了前三個性質(zhì):技術(shù)的目的性；創(chuàng)新性和綜合性。第二課時講后兩個性質(zhì):即技術(shù)的兩面性和技術(shù)的專利性。第二課時進行技術(shù)的兩面性辯論，學生發(fā)言熱烈，主要問題有“核技術(shù)”、“農(nóng)藥技術(shù)”、“炸藥技術(shù)”、“互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”等，有些班的辯論很激烈，有時達到互相攻擊的程度。在討論“決定胎兒性別的技術(shù)”時學生的發(fā)言非常熱烈，用的時間比較多。講技術(shù)的專利性用的時間相對少一些。
通過這節(jié)課的教學課程，我深深體會到教師要及時觀察技術(shù)發(fā)明、市場技術(shù)產(chǎn)品的新動向，隨時把貼近學生生活的案例引入課堂，這樣才能開闊學生的視野，提高學生對技術(shù)的興趣，使他們?nèi)纳硗度爰夹g(shù)課堂。
（海南華僑中學特級教師徐道安）。
課外閱讀資料：
由于技術(shù)的“不可控性”所決定的技術(shù)兩面性。
1978年5月19日下午，成千上萬的美國人，突然發(fā)現(xiàn)自己的傳呼機和移動電話既發(fā)不出信號，也收不到信號，打開電視機，也一片雪花。不少人感到害怕，是第三次世界大戰(zhàn)要爆發(fā)了嗎？是外星人對地球發(fā)動進攻了嗎？人們一片混亂。
其實都不是，而是泛美衛(wèi)星通訊公司的一顆低軌道衛(wèi)星――銀河4號，偏離了正常的方位，無法向它覆蓋的服務(wù)區(qū)域傳送信息，至使2700萬人處于與信息隔絕的狀態(tài)。醫(yī)生為了不影響急診的需要，就住在醫(yī)院里不回家。汽車加油，不能用卡付費，就得排長隊用現(xiàn)金支付。
衛(wèi)星在太空飛行，會受到多種因素的干擾，有流星，有太空垃圾；太陽的高溫，也會損傷衛(wèi)星的數(shù)據(jù)和儀器，因此，衛(wèi)星在太空中出現(xiàn)故障是在所難免的。至于說故障出現(xiàn)在什么時候，出現(xiàn)在哪一顆衛(wèi)星上？這可能是偶然的，但故障的出現(xiàn)則是必然的了――這可以說是技術(shù)系統(tǒng)工作環(huán)境的“不可控性”決定了技術(shù)負面影響的必然性。
又比如核電技術(shù)，據(jù)推算，按照規(guī)定標準設(shè)計的核電站，發(fā)生死亡10人以上的事故，要3xx年才能出現(xiàn)一次，說明它是很安全的。但它仍然不排除發(fā)生事故的機率。前蘇聯(lián)的切爾諾貝利核電站，就是必然中的偶然。這次事故造成8噸多的強放射性物質(zhì)泄漏，1000平方公里的區(qū)域遭受放射性污染，這種污染要1xx年才能消除期影響。這次事故是由于火災(zāi)造成的，這也是技術(shù)系統(tǒng)受環(huán)境影響而產(chǎn)生的負面影響。
再來看看飛機的事故。據(jù)統(tǒng)計，飛機的事故率，比其它交通工具小得多，但空難事故還是時有發(fā)生，這是為什么？因為，飛機是由上萬個另部件組成的復(fù)雜的系統(tǒng)，由于這些另部件的性能總會發(fā)生變化，從而影響到系統(tǒng)的協(xié)調(diào)工作，因而出現(xiàn)事故也就成為必然了――這是技術(shù)系統(tǒng)的復(fù)雜性決定的。
電腦的“千年蟲”問題。這是在上個世紀60年代，人們?yōu)榱斯?jié)省儲存空間，把年份用兩位數(shù)來表示，當時沒有覺得有什么問題，但是，當時間由1999年12月31日夸入xx年1月1日時，電腦就會誤把xx年判定為19xx年，這樣將會帶來一系列的嚴重后果。甚至可能導(dǎo)致金融的癱瘓。僅這么一個小小的舒忽，就讓人們付出了1000億美元的代價――這可以歸結(jié)為人類認識的滯后性（局限性）原因。
以上事例說明，由于技術(shù)設(shè)備工作環(huán)境、技術(shù)系統(tǒng)的復(fù)雜和人類認識的局限決定了技術(shù)本身存在脆弱的一面，這是它必然產(chǎn)生負面效應(yīng)的內(nèi)因。所以我本人是同意我們教材上的提法：技術(shù)的兩面性。
技術(shù)負面效應(yīng)也有的是人為的。如核戰(zhàn)爭的威脅，網(wǎng)上色情泛濫，“黑客”的破壞等。據(jù)資料，美國就有1700萬人具有黑客技術(shù)，他們時時刻刻都會給人們造成威脅。還有就是為了私利，或小集團的利益，向自然進行貪婪的掠奪，而造成的生態(tài)遭到破壞等等。
知識產(chǎn)權(quán)及其保護問答。
問：為什么要學習知識產(chǎn)權(quán)及其保護？他們有什么意義呢？
答：我們知道一個國家生產(chǎn)力的高速發(fā)展和經(jīng)濟振興，必須依靠科學技術(shù)的進步，而不可能靠拼設(shè)備和體力來完成的，科學技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造——智力成果，有其實用價值，也是一種商品，應(yīng)該有償交換。這樣，有利于獎勤罰懶，打破“大鍋飯”，切實貫徹按勞付酬的原則，保護發(fā)明創(chuàng)造專利權(quán)，鼓勵發(fā)明創(chuàng)造和推廣應(yīng)用。
案例：
武漢市的劉漢武未經(jīng)任何人的允許，將大學英語的系列教材《大學英語精讀》、《大學英語聽力》私自印刷2.4萬余冊全部賣給湖北大學、華中師范學院等武漢高校。法院判定劉漢武侵犯了著作權(quán)，處罰金2萬元，10個月有期徒刑。
問：如果我借其它同學的書復(fù)印后自己看，算不算侵犯著作權(quán)？
答：不算。因為沒有去賣，從中獲得利益。不屬于侵犯著作權(quán)。
問：什么是知識產(chǎn)權(quán)呢？它又包括哪些內(nèi)容？
答：知識產(chǎn)權(quán)是指智力的創(chuàng)造性勞動取得成果后,智力勞動者對其成果依法享有的一種權(quán)利,包括占有權(quán)、使用權(quán)、處分權(quán)和收益權(quán)。
知識產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容包括：公民、法人享有的著作權(quán)（版權(quán)）、專利商標使用權(quán)、發(fā)明權(quán)和其他技術(shù)成果權(quán)。
問：你能用實例說明知識產(chǎn)權(quán)的重要性嗎？
答：有一電視劇的背景音樂沒經(jīng)過允許就使用了別人已注冊的歌曲，長達十分鐘，即使此電視劇的編導(dǎo)聲稱這不是有意的，但還是造成了侵權(quán)行為，使得這首歌曲的作者得到了賠償，其利益得到了保護。現(xiàn)在市場上有很多盜版磁帶、光盤，嚴重侵害了原創(chuàng)者的勞動成果及合法權(quán)益，挫傷了他們的創(chuàng)作積極性，必須嚴厲的加以打擊，以保護知識產(chǎn)權(quán)?，F(xiàn)在市場上還有一些出售假冒的名牌產(chǎn)品的商品，以次充好，擾亂了市場，詆毀了名牌的商品，使其受到了損失。這也是違反了知識產(chǎn)權(quán)中的商標使用權(quán)，必須嚴厲打擊，以維護名牌產(chǎn)品的合法權(quán)益。
我們有了知識產(chǎn)權(quán)保護法，就能夠保護智力勞動者的創(chuàng)新勞動成果，加速科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，促進社會主義精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)，保護發(fā)明創(chuàng)造專利權(quán)，鼓勵發(fā)明創(chuàng)造和推廣應(yīng)用。
問：什么是專利？
答：專利是專利權(quán)的簡稱，是知識產(chǎn)權(quán)的重要組成部分，是國家按專利法授予申請人在一定時間內(nèi)對其發(fā)明成果所享有的獨占、使用和處分的權(quán)利。
問：專利有什么特性？
答：我們來看兩個案例。案例1：我國對乙二醇，聚乙烯醇和丙烯腈三個引進項目中，其列入39個外國專利，支付專利使用費高達750萬美元和718萬人民幣，但據(jù)確查乙二醇生產(chǎn)中的22個專利，在簽合同時已有7個專利超過了專利有限期，而我們還在高價支付專利費。案例2：日本松下電子部等幾家公司，對上海無線電某廠轉(zhuǎn)讓的十個專利中，有六個是屬于未經(jīng)批準的專利申請，而我們卻當正式專利來支付費用。
問：這兩個案例說明什么？
答：專利是有時間性的。在付專利費時我們一定要查清楚此項專利是否超過了有限期。還要看此專利的申請是否得到了批準。未經(jīng)批準的專利申請，不能按專利來支付費用。
問：在專利的定義里我們要特別注意的是什么？
答：專利是在一定時間內(nèi)起作用。還有獨占性，就是說它是受法律保護，任何人都不得侵犯。第三個特性，就是地域性。即：一項發(fā)明在哪個國家獲得專利，就在哪個國家受到法律保護。專利的三個特性：獨占性，時間性，地域性。
問：專利有哪些種類？
答：專利的種類有三種：發(fā)明專利、外觀設(shè)計專利及實用新型專利。
發(fā)明專利：指技術(shù)含量高，花費創(chuàng)造性勞動多的新產(chǎn)品及其制造方法、使用方法。保護期限20年。
外觀設(shè)計專利：指涉及產(chǎn)品形狀、圖案、色彩及其結(jié)合的、富有美感且適于工業(yè)上應(yīng)用的新設(shè)計。保護期限xx年。
實用新型專利：指對產(chǎn)品構(gòu)造、形狀的技術(shù)改造。保護期限xx年。
問：能不能舉出符合這三種專利的實例來？
答：如微型數(shù)碼照相機、微型化掌上攝像機、超薄型電視機、小型化汽車、微型家用洗衣機的專利應(yīng)該屬于實用新型專利。安迪生發(fā)明的電燈、電影放映機專利屬于發(fā)明專利。臺壁兩用燈具的專利就屬于外觀設(shè)計專利。
問：專利的申請原則是什么？
答：先申請專利再發(fā)表論文。
問：申請的途徑？
答：一是直接到國家知識產(chǎn)權(quán)局申請或通過掛號郵寄申請文件方式申請；二是到專利事務(wù)所委托專利代理人代辦專利申請。
寫申請文件：請求書、說明書、權(quán)利要求書、說明書摘要、說明書附圖、摘要附圖。
問：申請的步驟？
答：寫好專利文件——遞交專利文件并繳納申請費——專利局審查文件——批準專利——領(lǐng)取專利證書——并繳納年費及證書費。
原子彈的發(fā)明。
1938年12月10日,在瑞典的首都斯德哥爾摩的音樂大廳,舉行了1938年諾貝爾獎授獎大會。意大利的科學家費米獲得了物理學獎。可是,費米并不像往年的獲獎?wù)咭粯?載譽歸國接受祖國人民的慶賀,在授獎儀式結(jié)束后他便悄悄地帶著妻兒來到美國。
費米到了美國,繼續(xù)從事微觀粒子的研究工作。一次,他從一份秘密的情報中,得悉德國化學家奧托?哈恩和施特拉斯曼在進行核裂變實驗的消息。費米馬上組織人員投身于核反應(yīng)的研究。經(jīng)實驗證明:1克鈾所產(chǎn)生的能量,相當于燃燒3噸煤和200公斤汽油的能量。這也就是說,如果用于軍事上,1克鈾所產(chǎn)生的爆炸力相當于20噸tnt的爆炸力。
這是多么可怕啊!如果讓希特勒搶先利用科學的成果制成核武器,那世界性的災(zāi)難就不可避免了。費米越想越感到可怕。他想一定要說服美國政府,盡快制出原子彈,這樣才能避免可能發(fā)生的災(zāi)難。
與費米一樣,美籍科學家西拉德也感到十分不安。他為早些年人們不重視他的警告感到遺憾。
費米。
早在1933年,在物理學界對分裂原子核還不是很清楚時,西拉德就設(shè)想過:如果能找到一種元素,它的原子核吸收一個中子后,不但會分裂開來,釋放出能量,而且在分裂過程中,能再放出幾個新的中子。那么,這些中子再去轟擊更多的原子核,將會釋放出更多的能量,且又產(chǎn)生更多的中子。這樣一環(huán)接一環(huán)的分裂下去,釋放出的能量是極其可怕的。所以,他曾警告過周圍的同事們,這種核裂變的研究,就像《一千零一夜》里神話中的漁夫一樣,正打開瓶塞,一旦惡魔逃出瓶外,將對人類的生存產(chǎn)生難以預(yù)料的惡果。
可在那時,西拉德的擔憂并未得到科學界的積極響應(yīng)。一些科學家認為,西拉德的擔心無疑是"堡壘還沒有攻下就談戰(zhàn)利品",是"過早的擔心"。甚至連偉大的物理學家愛因斯坦也沒有意識到這一點。
1934年,當有人問到原子能有實際應(yīng)用價值時,風趣的愛因斯坦打了一個比方說:"那不過是黑夜里在鳥類稀少的野外捕鳥。"。
如今,核襲變的成果,將可能被"殺人魔王"作為戰(zhàn)爭的武器。
不能再等了!費米和西拉德等立即拜訪了科學巨匠愛因斯坦。他們希望聽聽愛因斯坦的看法,并通過他說服政府,盡快著手核武器的研制。此時,愛因斯坦也表示極大的擔憂。他馬上提筆,給美國總統(tǒng)羅斯福寫信道:"我讀到費米和西拉德近來的研究手稿。這使我預(yù)計到,元素鈾在將來,將成為一種新的、重要的能源?？紤]到這一形勢,人們應(yīng)當提高警惕。必要時還要求政府方面迅速采取行動。因此,我的義務(wù)是提醒您注意以下事實:在不遠的將來,有可能制造出一種威力極大的新型炸彈。"。
信寫完后,愛因斯坦將它交給羅斯福的密友、金融家薩克斯,請他轉(zhuǎn)交此信,并要他向總統(tǒng)面述其中的利害關(guān)系。
令人失望的事羅斯福總統(tǒng)對這事不感興趣,他說他不懂信中提及的深奧的科學理論。薩克斯反復(fù)向他說明重要性。直到最后,羅斯?？偨y(tǒng)才說:"這些都很有趣,不過政府若在現(xiàn)階段干預(yù)此事,看來還為時過早。"。
薩克斯并不放棄自己的努力。第二天早餐,他們又見面時,羅斯福先發(fā)制人,對薩克斯講:"你又有什么絕妙的主意?你究竟需要多少時間才能把話講完?"當他把刀叉遞給薩克斯時,又說:"今天不許再談愛因斯坦的信,一句也不許談,明白嗎?"。
"好吧,我們不談。"薩克斯采取了迂回的戰(zhàn)略,"我想講一個歷史的故事。"接著他便巧妙地告訴羅斯?？偨y(tǒng):法國皇帝拿破侖由于不重視富爾頓發(fā)明的蒸汽機軍艦使他丟失了橫渡英吉利海峽,征服英國的機會。這是不重視先進科技成果的結(jié)果啊!
羅斯福自然知道薩克斯的弦外之音。這故事中的事件,像一口歷史警鐘,在他耳邊敲響。他聽完后,將斟滿酒的杯子遞給薩克斯,說道:"你勝利了!"。
薩克斯的說服成功揭開了人類創(chuàng)造原子彈歷史的第一頁。1939年10月19日羅斯?？偨y(tǒng)下令成立了代號為"s-11"的特別委員會,立即開始進行原子彈的研制。
1942年8月,美國政府正式制定研制原子彈的"曼哈頓計劃"。費米等一大批杰出的物理學家投入了工作。
費米在原來研究的基礎(chǔ)上,對小規(guī)律的鈾裂變反應(yīng)進行更進一步探討。1942年12月2日,費米進行核反應(yīng)堆試驗,并獲得圓滿成功。這是人類第一次實現(xiàn)了可以控制的核反應(yīng)堆。
稍后,物理學家奧本海默在美國中西部新墨西哥州的沙漠,秘密主持建立了一個龐大的原子彈試制基地。
1945年7月,經(jīng)數(shù)萬名的專家和技術(shù)人員的努力,美國政府耗費資20億美元,終于研制成功了綽號為"瘦子"、"胖子"和"小男孩"的3顆原子彈。
1945年7月16日5時30分,在美國新墨西哥州的沙漠里,第一顆原子彈"瘦子"爆炸。"瘦子"爆炸時,瞬時閃光照亮了16公里以外的山脈,隨后產(chǎn)生的蘑菇云上升到了萬米高空,發(fā)射鋼塔被高溫完全蒸發(fā)了,爆炸地點周圍700米的沙漠表面被炙熱的火焰熔成了一片玻璃體,發(fā)射地面形成了一個直徑1000米的巨大彈坑。
這種破壞力極大的原子彈試爆成功了!科學家在高興之余,對它的威力感到莫名的不安。即使費米已估計到它的破壞力,但他看到爆炸的情景后,心靈受到巨大的震撼,以致感到無力開車。幾天之后,他眼前仍閃現(xiàn)著那種搖天撼地的情形。
曾經(jīng)要求美國立即開展原子彈研制的西拉德首先反對使用原子彈。他認為,他所期望的是美國先于德國擁有原子彈,現(xiàn)在這個目的已經(jīng)達到。許多正直而又善良的科學家贊同西拉德的觀點。于是,一份由西拉德等69位著名科學家簽名的禁用原子彈的請愿書,遞交給了當時的美國總統(tǒng)杜魯門。
然而,科學家們再也無權(quán)掌握原子彈的命運了。
1945年8月6日,美國的轟炸機從日本廣島的上空,投下原子彈"小男孩"。頓時,廣島成了一片火海,成了20多萬人的大墳?zāi)埂?月9日,美國又在日本長崎投下了原子彈"胖子",使長崎變成了一片廢墟,幾乎一切都蕩然無存。
消息傳來,愛因斯坦、費米、西拉德等科學家感到震驚,同時,感到深深的內(nèi)疚。他們呼吁:科學技術(shù)的成果應(yīng)該為人類創(chuàng)造美好的未來,而不是用來毀滅人類。
技術(shù)合同的性質(zhì)篇三
1.知道技術(shù)是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進行的改造。
2.知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，并能通過案例進行說明。
3.理解技術(shù)對個人生活、經(jīng)濟、社會、環(huán)境、倫理道德等方面的影響，能對典型案例進行分析。理解技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識。
4.知道知識產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域中的重要性，了解專利的作用、有關(guān)規(guī)定及申請辦法。
1.了解技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，能通過案例進行分析說明。
2.了解技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識，理解技術(shù)與科學的區(qū)別與聯(lián)系。
1、通過深入分析案例，激發(fā)師生互動，讓學生發(fā)現(xiàn)和尋找技術(shù)的性質(zhì)所在。
2、通過討論和實踐，感受并領(lǐng)會技術(shù)的綜合性。
通過探究技術(shù)，感受并領(lǐng)會技術(shù)的綜合性，幫助學生建立現(xiàn)實的技術(shù)觀，以便將來選擇深造方向。
重點：知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新；技術(shù)具有綜合性。
難點：理解技術(shù)與科學的互相關(guān)系，深入挖掘技術(shù)的綜合性。
通過“技術(shù)的價值”的學習，學生了解了技術(shù)與人、社會、自然的辨證關(guān)系，增強了激素后意識，認識到技術(shù)對人類社會發(fā)展的推動作用，也明白了通過技術(shù)發(fā)明與創(chuàng)造能最大限度的實現(xiàn)人生價值，對技術(shù)有了初步的認識，但還沒有上升到系統(tǒng)的、全面的、理性的認識，所以需要通過本節(jié)針對技術(shù)的性質(zhì)的教學得意進一步深化。本節(jié)通過對具體案例的技術(shù)性質(zhì)的分析，初步掌握學習技術(shù)的思想方法，培養(yǎng)對技術(shù)的親切感，從而進一步激發(fā)學習技術(shù)的熱情與興趣。
2課時。
本章作為《技術(shù)與設(shè)計1》的第一章，既是全書的邏輯起點，也是全套教材的邏輯起點，因此不僅對全書具有引領(lǐng)作用，對全套教材也具有引領(lǐng)作用，他為學生理解技術(shù)及其性質(zhì)、走入技術(shù)世界搭建了平臺，也為學生開展技術(shù)設(shè)計的學習奠定了基礎(chǔ)。本章通過引領(lǐng)學生走進技術(shù)世界，理解技術(shù)的基本知識，感悟技術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程，掌握看待和分析技術(shù)問題的方法，形成對技術(shù)的敏感性和對待技術(shù)的積極情感，從而為學生進行其他模塊的技術(shù)學習奠定了良好的認知和情感基礎(chǔ)，較好地實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維目標。
本節(jié)從技術(shù)最基本特性的角度出發(fā)，闡述了技術(shù)的目的性、創(chuàng)新性、綜合性、兩面性和專利性等五個性質(zhì)，從而使學生加深對技術(shù)的理解。
多媒體。
本節(jié)的各案例都可以說明技術(shù)的各個基本特性，為了構(gòu)建一種由表而里、由淺入深的縱深發(fā)展型知識結(jié)構(gòu)，不再增加新的案例，而挑選教科書中比較貼近生活、成本不高的“助聽器的發(fā)明”案例進行深入分析，激發(fā)師生互動，讓學生發(fā)現(xiàn)和尋找助聽器技術(shù)的性質(zhì)所在。在深入探究助聽器技術(shù)的同時，感受并領(lǐng)會技術(shù)的綜合性，幫助學生建立現(xiàn)實的技術(shù)觀，以便將來選擇深造方向。深層次的案例分析、演示、提問、討論、講授等各種方法并用，以豐富本節(jié)內(nèi)容的教學。
通過第一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)知道了技術(shù)的價值，技術(shù)與人、社會、自然的辨證關(guān)系，初步建立了技術(shù)意識。接下來將從技術(shù)最基本特性的角度出發(fā)，闡述技術(shù)的五個性質(zhì)，從而使學生加深對技術(shù)的理解。這一課時將從“助聽器的發(fā)明”引入，主要介紹技術(shù)的目的性\創(chuàng)新性和綜合性。
第一部分：新課引入，先讓學生從字面上理解這五個基本特征。
第二部分：案例分析“助聽器的發(fā)明”，1）聽力殘障者需要用助聽器體現(xiàn)助聽器技術(shù)的目的性；2）早期的助聽器實現(xiàn)人手形狀夸大化的器具，體現(xiàn)了創(chuàng)新性，但體積龐大，使用起來非常不便，音量控制不好反倒會進一步損害聽力，且耗材多、成本高點出技術(shù)具有兩面性；3）1892年，ore申請（專利號466725）再次說明技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明與革新，也就是創(chuàng)新性，并且技術(shù)具有專利性；4）另外技術(shù)需要用到聲學、電學、機械學、人體生理學、材料學、醫(yī)學及人文哲學等，說明了技術(shù)的綜合性。從以上4點來介紹技術(shù)的特性。
第三部分：介紹助聽器，讓學生了解當今助聽器的分類。
第四部分：討論一：技術(shù)創(chuàng)新與技術(shù)發(fā)明有什么區(qū)別和聯(lián)系，為什么稱蒸汽機為發(fā)明，而稱顯示器與電視機為創(chuàng)新？討論二：瓦特蒸汽機的發(fā)明推動了怎樣的技術(shù)體系的發(fā)展壯大？請舉例說明。
第五部分：技術(shù)的綜合性。從小板凳需要綜合哪些學科知識出發(fā)，引出技術(shù)與科學的區(qū)別與聯(lián)系，與其他學科的關(guān)系。
第六部分：小結(jié)。
序號。
教學內(nèi)容。
教師引領(lǐng)。
學生活動。
1
新課引入。
讓學生從字面上理解技術(shù)的五個特性。
討論，發(fā)言。
2
案例分析“助聽器的發(fā)明”
1）聽力殘障者需要用助聽器體現(xiàn)助聽器技術(shù)的目的性；
3）1892年，ore申請（專利號466725）再次說明技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明與革新，也就是創(chuàng)新性，并且技術(shù)具有專利性；4）另外技術(shù)需要用到聲學、電學、機械學、人體生理學、材料學、醫(yī)學及人文哲學等，說明了技術(shù)的綜合性。
聽講，學生參與思考，討論。
3
介紹助聽器。
助聽器的分類。
1）從外部結(jié)構(gòu)分類。
2）從電子原理分類。
3）從傳導(dǎo)方式分類。
學生了解。
4
討論。
討論二：瓦特蒸汽機的發(fā)明推動了怎樣的技術(shù)體系的發(fā)展壯大？請舉例說明。
給予引導(dǎo)。
由學生進行討論，分析。
5
馬上行動：小板凳需要綜合哪些學科的知識。
技術(shù)與科學的區(qū)別與聯(lián)系。
技術(shù)與其他學科的關(guān)系。
6
小結(jié)。
這節(jié)課著重介紹了前三個特性：目的性、創(chuàng)新性和綜合性；還要注意創(chuàng)新，革新，發(fā)明的區(qū)別和聯(lián)系。
標記，聽課。
十一、教學反思?。
十二、附錄?。
文章：從外部結(jié)構(gòu)對助聽器進行分類。
助聽器根據(jù)體積、功能及適用范圍主要分為兩大類：集體助聽器和個體佩戴的助聽器。
集體助聽器主要用于聾兒康復(fù)機構(gòu)和學校及個別的影視中心等場所。
個體助聽器就是通常人們談?wù)摰闹犉?。這種助聽器的特點是體積小、外觀美、隱蔽性好、佩戴方便。目前主要使用的有耳背式、耳內(nèi)式和盒式。此外還有一些較少使用的助聽器類型，如眼鏡式、對側(cè)環(huán)路傳聲、雙側(cè)環(huán)路傳聲、骨導(dǎo)助聽器。
一、耳背式助聽器。
耳背式助聽器是掛在耳廓后面的，麥克風、受話器和放大器全部集中在助聽器的外殼中。外面有開關(guān)、音量調(diào)節(jié)器和電話檔，還有耳鉤掛在耳廓上，用一根塑料管一端連接在耳鉤上，另一端連在耳模上，耳模放進耳道內(nèi)，助聽器放大的聲音通過耳模傳聲。
耳背式助聽器是歐洲和亞洲聽力障礙患者使用最多的助聽器。
二、耳內(nèi)式助聽器。
耳內(nèi)式助聽器是相對于耳背式助聽器而言的。相當于把耳背式助聽器和耳模合二為一，所有元件都縮微化，放置在一個小殼內(nèi)，可放在耳朵里。
根據(jù)制作方法，可將耳內(nèi)式助聽器分為成品式和定制式兩大類：
1.成品耳內(nèi)式助聽器：
成品耳內(nèi)式助聽器的外形尺寸是按照某一個模型作成的，它沒有考慮到不同耳道的形狀差別。因此，佩戴者使用前一般需要再制作一個耳模套在助聽器的外面。
2.定制耳內(nèi)式助聽器：
這是目前較流行的助聽器，簡稱為定制機。是根據(jù)患者的耳道模型專門制作一個外殼，把助聽器面板安置在該外殼內(nèi)而成的，面板內(nèi)含受話器、麥克風和放大器。
根據(jù)其在耳道內(nèi)的位置，可分為耳甲腔式、耳道式、深耳道式。
a.耳甲腔式助聽器是耳內(nèi)式助聽器中外形最大的一種，達到耳甲腔。
b.耳道式助聽器是中型的耳內(nèi)式助聽器，外形和尺寸更小，達到耳道軟骨部，有開關(guān)和音量調(diào)控。
c.深耳道式助聽器是耳內(nèi)式助聽器中體積最小的一種。位于耳道部分深處，較貼近鼓膜。
三、盒式助聽器。
盒式助聽器是一種老式助聽器，麥克風和放大器安裝在盒子里，放在胸前的口袋中，紐扣式的受話器通過導(dǎo)線與助聽器相連接。但由于噪聲響、音質(zhì)差、頻響范圍窄，在多數(shù)發(fā)達國家已經(jīng)淘汰。
四、眼鏡式助聽器。
這種助聽器的麥克風、受話器、放大器全部安裝在眼鏡腿上，用一根導(dǎo)聲管連接助聽器和耳模。但由于市場份額小，生產(chǎn)廠家少，技術(shù)保守且維修不便。
五、對側(cè)環(huán)路信號傳輸方式。
也叫對側(cè)環(huán)路傳聲，麥克風和受話器分別在左右耳兩邊。衛(wèi)星式麥克風從聽力較差一側(cè)耳拾音，通過環(huán)路傳給好耳上的受話器，再通過導(dǎo)聲管或耳模傳入好耳。適用于一只耳無有用助聽聽閾而另一只耳聽力尚可的患者。
對側(cè)環(huán)路信號傳聲通常是耳背式助聽器，由麥克風傳來的聲音通過一根導(dǎo)線饒過頸后，傳到對側(cè)的受話器上。導(dǎo)線封閉在鏡架內(nèi)或是無線。在麥克風和受話器之間，有兩根導(dǎo)線或無線。
對側(cè)環(huán)路傳聲可消除頭顱的遮掩效應(yīng)，但在噪音環(huán)境下的拾音和語言分辨率較差。
六、雙側(cè)環(huán)路信號傳輸方式。
雙側(cè)環(huán)路傳聲有兩只麥克風分別在左右耳，一只受話器在聽力較好一側(cè)耳，因此通過兩側(cè)的衛(wèi)星式麥克風集音后，集中在一起被放大，再通過耳模傳進好耳。
七、骨導(dǎo)助聽器。
前面提到的氣導(dǎo)助聽器，都是將放大的電信號轉(zhuǎn)化為聲能后傳進耳道。骨導(dǎo)助聽器則是將放大的電信號轉(zhuǎn)換為機械能后，通過放在乳突部位的骨導(dǎo)震蕩器使顱骨產(chǎn)生振動，從而使患者感受到聲音。
此種助聽器適用于外耳道閉鎖、嚴重粘連狹窄，慢性化膿性中耳炎流膿不止，鼓膜完全穿孔及對耳模過敏者。
技術(shù)合同的性質(zhì)篇四
教學設(shè)計（第一章第二節(jié)）。
教材分析。
1.本節(jié)的內(nèi)容在于讓學生了解技術(shù)的性質(zhì)。讓學生知道技術(shù)目的性和創(chuàng)新性、綜合性、兩面性、專利性等。
2.充分利用教材搭建的教學平臺，引領(lǐng)學生學習本節(jié)的主要內(nèi)容。
一、教學目標。
1.知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，能通過案例進行說明。
2.理解技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識。
3.理解技術(shù)對倫理道德的影響，能對典型案例進行分析。
4.知道知識產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要性，了解專利的作用、有關(guān)規(guī)定及申請方法。
二、教學重點和難點。
重點：知道創(chuàng)新是技術(shù)的核心，能通過案例進行說明。
難點：知道知識產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要性，了解專利的作用、有關(guān)規(guī)定及申請方法。
三、教學設(shè)計的思路。
以學生活動為主線，以教材內(nèi)容為載體，在教師的引領(lǐng)下達成本節(jié)教學目標要求。四、教學資源設(shè)計：以教材資源為主，教師準備課件，圖片。
五、課時安排：2課時。
六、教學程序設(shè)計：
技術(shù)合同的性質(zhì)篇五
授課。
李楊生。
教學目標。
知識與技能：
1.知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，能通過案例進行說明。
2.?理解技術(shù)活動往往需要運用多種知識。
3.?理解技術(shù)對倫理道德的影響，能對典型案例進行分析。
4.?知道知識產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要性，理解專利的作用、有關(guān)規(guī)定及申請方法。
過程與方法：1.?經(jīng)歷洗衣技術(shù)的發(fā)展的歷程，體驗技術(shù)創(chuàng)新的技術(shù)發(fā)展中的作用。
2.?通過參與課堂討論，感受技術(shù)的兩面性。
教學重點。
1.知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，能通過案例進行說明。
2.理解技術(shù)活動往往需要運用多種知識。
教學難點。
1.知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，能通過案例進行說明。
2.理解技術(shù)活動往往需要運用多種知識。
教學過程。
實施過程。
學生反應(yīng)。
引入。
2.技術(shù)對人有那三方面的作用？
積極思考，回答問題。
新課教學。
任何技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展總是從一定的具體目的出發(fā)，針對具體的問題，形成解決的方法，從而滿足在人們某方面的具體需要。
學生快速閱讀“助聽器的發(fā)明”并完成討論練習。
a.從什么具體的目的出發(fā)？
（使聽覺不太靈敏的人能自如地聽到外界的聲音、正常地與人交流）。
b.解決了什么具體的問題？
（將聲音放大、傳入耳中，體積小巧、方便佩戴）。
c.滿足了什么具體的需求？
（使耳聾人方便地與外界進行語言交流）。
人類有目的、有計劃、有步驟的技術(shù)活動推進了技術(shù)的不斷優(yōu)化和不斷發(fā)展。
過渡：技術(shù)的不斷優(yōu)化和發(fā)展靠的是什么呢？靠的是技術(shù)的創(chuàng)新。
1）創(chuàng)新是技術(shù)發(fā)展的核心所在，技術(shù)創(chuàng)新分為技術(shù)發(fā)明和技術(shù)革新。
a.技術(shù)發(fā)明是指創(chuàng)造發(fā)明自然界原來沒有的事物。用萊特兄弟的飛機和電話的發(fā)明作例子，其中“電話的發(fā)明者是貝爾嗎？”的爭論引發(fā)學生的興趣。
b.技術(shù)革新是指對原有技術(shù)加以改造和提高。用自行車和可調(diào)速自行車的比較說明。
2）技術(shù)的發(fā)明和革新對技術(shù)的巨大推動作用。例子：世界上第一臺電子計算機eniac的發(fā)明大大提高了計算的速度。
3）技術(shù)的創(chuàng)新是一個艱難而曲折的歷程。例子：洗衣機的發(fā)明和革新。
拓展：洗衣技術(shù)將會如何發(fā)展？
過渡：洗衣機的發(fā)明和改進只知道電子的知識就夠了嗎？
1）???技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識。
馬上行動：木質(zhì)——材料學，穩(wěn)固——物理。
2）???技術(shù)與科學的區(qū)別與聯(lián)系。
運用表格的方法說明技術(shù)和科學的區(qū)別和聯(lián)系，并讓學生完成馬上行動。
3）技術(shù)與其他學科的關(guān)系。
技術(shù)不僅與科學有著緊密的關(guān)系，而且與其他學科也有著千絲萬縷的聯(lián)系。
1）產(chǎn)權(quán)保護制度的意義。
2）知識產(chǎn)權(quán)及其作用和它的申請步驟。運用課件講解。
未來的技術(shù)將走何處？
對技術(shù)的未來，既不要曠世悲愴，也不要盲目樂觀。
認真閱讀、完成練習。
思考，并嘗試回答問題。
學習積極性提高，討論激烈。
思考并回答問題。
回答：不夠。
學生思考，教師給出參考答案。
思考并完成練習。
興趣提高，積極討論。
認真聽課并思考。
小結(jié)與。
練習。
第三節(jié)??????技術(shù)的未來。
對技術(shù)的未來，既不要曠世悲愴，也不要盲目樂觀。
回憶今天所學的內(nèi)容，掌握基本知識。
教后分析。
1.????開始引入不要講案例。
2.????過渡比較生硬。
3.????準備還不是很充分。
技術(shù)合同的性質(zhì)篇六
甲方：_______________乙方：_______________。
甲方因業(yè)務(wù)發(fā)展需要，就信息查詢服務(wù)事宜，經(jīng)與乙方友好協(xié)商，雙方達成如下協(xié)議：
一、甲方因本單位業(yè)務(wù)發(fā)展需要，向乙方申請信息查詢服務(wù)。經(jīng)雙方友好協(xié)商，甲方自愿向乙方支付信息查詢技術(shù)服務(wù)費共計人民幣_______________（大寫）元。
二、乙方根據(jù)甲方的要求，在法律允許的范圍內(nèi)為甲方查詢所需信息，并在約定的時間內(nèi)將查詢結(jié)果以文本形式送達甲方。
三、甲方對于獲得的信息負有保密的義務(wù)，未經(jīng)乙方同意，不得將信息提供給第三方，如因此造成不良影響或法律后果，由甲方承擔全部責任。
四、甲方在使用信息時，不得妨害國家安全，不得侵犯國家，集體或他人的合法權(quán)益。
五、本協(xié)議一式貳份，甲乙雙方各執(zhí)一份，雙方蓋公章后生效，復(fù)印，傳真件有效。
技術(shù)合同的性質(zhì)篇七
甲方因養(yǎng)殖生產(chǎn)需求，需要乙方提供獸醫(yī)技術(shù)、動物防疫指導(dǎo)、咨詢、培訓(xùn)服務(wù)，為明確雙方權(quán)利義務(wù)，現(xiàn)根據(jù)《中華人民共和國民法通則》、《中華人民共和國合同法》等規(guī)定，就乙方為甲方提供技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)一事約定如下，以資共同遵守：
一、服務(wù)內(nèi)容、要求和方式。
1、服務(wù)內(nèi)容和要求：
1.1優(yōu)選、集成優(yōu)質(zhì)高效養(yǎng)殖技術(shù)，制定科學、系統(tǒng)的技術(shù)規(guī)范。
1.2乙方對甲方聘用的飼養(yǎng)員、獸醫(yī)進行技術(shù)培訓(xùn)及一年3-4次的量化考核。
1.3乙方為甲方提供品種改良、科學養(yǎng)殖、環(huán)境調(diào)控等的技術(shù)支持。
1.4乙方為甲方制定合理的免疫程序，提高牲畜成活率，降低料肉比，提高養(yǎng)殖場經(jīng)濟效益。
1.5乙方為甲方保質(zhì)保量的提供防疫用疫苗及治療用藥品。
1.6乙方及時為甲方提供無害化處理服務(wù)。
1.7乙方為甲方做好無公害食品認證工作。
2、服務(wù)方式：
2.1服務(wù)方式分為到場技術(shù)指導(dǎo)和指定地點技術(shù)培訓(xùn)。
2.2每周定期到養(yǎng)殖場進行現(xiàn)場指導(dǎo)。
2.3每月18日定期對獸醫(yī)進行防疫及獸醫(yī)技術(shù)培訓(xùn)。
2.4若甲方需要乙方出具咨詢意見、論證結(jié)果等服務(wù)成果的，乙方應(yīng)在甲方要求的時間內(nèi)完成并提交甲方。
二、協(xié)議期限。
本協(xié)議約定的服務(wù)期限自20xx年1月1日至20xx年12月31日，期限屆滿前雙方協(xié)商是否續(xù)簽，未續(xù)簽的，期滿自動終止。
三、服務(wù)費用。
1
1、技術(shù)服務(wù)費用按照甲方飼養(yǎng)規(guī)模計算，年技術(shù)服務(wù)費用為元（人民幣大寫：）。
2、服務(wù)費每年結(jié)算一次，在次年3月10日前支付上年度服務(wù)費用，以現(xiàn)金方式支付。
四、雙方權(quán)利和義務(wù)。
1、甲方有權(quán)按照約定要求乙方完成服務(wù)任務(wù)，并按服務(wù)質(zhì)量支付服務(wù)費用。
2、甲方必須按時按質(zhì)完成重大動物疫病免疫工作。
2、乙方應(yīng)在服務(wù)期間及時處理甲方在養(yǎng)殖環(huán)節(jié)遇到的重大動物疫病所造成的技術(shù)難題。
3、乙方在甲方公司提供技術(shù)服務(wù)期間，應(yīng)遵守甲方公司管理制度和要求。
4、乙方不得損壞甲方財物、設(shè)施、提供的設(shè)備等財產(chǎn)。
5、甲方因經(jīng)濟困難暫時未能支付技術(shù)服務(wù)費用，乙方不得停止對甲方的服務(wù)。
五、違約責任。
1、甲方未按時支付服務(wù)費用的，應(yīng)按照未付部分銀行同期貸款利息支付違約金。
2、乙方未按照甲方要求按時按質(zhì)完成服務(wù)內(nèi)容的，甲方有權(quán)少支付服務(wù)費用。
3、因乙方故意造成甲方提供的材料、設(shè)備、設(shè)施毀損、滅失的，應(yīng)承擔全額賠償責任。
六、協(xié)議期限。
本協(xié)議一式二份，雙方各執(zhí)一份，簽字蓋章之日起生效。
甲方：（簽章）。
代表人簽字：
簽訂時間：年月日。
乙方：一四二團獸醫(yī)站（簽章）代表人簽字：簽訂時間：年月日。
技術(shù)合同的性質(zhì)篇八
技術(shù)合同的特征有如下內(nèi)容：
1．技術(shù)合同的標的與技術(shù)有密切聯(lián)系，不同類型的技術(shù)合同有不同的技術(shù)內(nèi)容。技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同的標的'是特定的技術(shù)成果，技術(shù)服務(wù)與技術(shù)咨詢合同的標的是特定的技術(shù)行為，技術(shù)開發(fā)合同的標的兼具技術(shù)成果與技術(shù)行為的內(nèi)容。
2．技術(shù)合同履行環(huán)節(jié)多，履行期限長，價款、報酬或使用費的計算較為復(fù)雜，一些技術(shù)合同的風險性很強。
3．技術(shù)合同的法律調(diào)整具有多樣性。技術(shù)合同標的物是人類智力活動的成果，這些技術(shù)成果中許多是知識產(chǎn)權(quán)法調(diào)整的對象，涉及技術(shù)權(quán)益的歸屬、技術(shù)風險的承擔、技術(shù)專利權(quán)的獲得、技術(shù)產(chǎn)品的商業(yè)標記、技術(shù)的保密、技術(shù)的表現(xiàn)形式等，受專利法、商標法、商業(yè)秘密法、反不正當競爭法、著作權(quán)法等法律的調(diào)整。
4．當事人一方具有特定性，通常應(yīng)當是具有一定專業(yè)知識或技能的技術(shù)人員。
5．技術(shù)合同是雙務(wù)、有償合同。
技術(shù)合同的性質(zhì)篇九
1.特許者：_________公司(以下簡稱甲方)。
登記注冊地：_________(營業(yè)執(zhí)照注冊號：_________)。
法定代表人：_________。
職務(wù)：_________。
經(jīng)濟性質(zhì)：_________。
地址：_________。
郵政編碼：_________。
被特許者：_________(以下簡稱乙方)。
登記注冊地：_________(營業(yè)執(zhí)照注冊號：_________)。
法定代表人：_________。
職務(wù)：_________。
經(jīng)濟性質(zhì)：_________。
地址：_________。
郵政編碼：_________。
為明確雙方在特許經(jīng)營上的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，特訂立本合同，以便共同遵守。
2.1乙方自愿申請加盟_________公司，由甲方授予特許經(jīng)營權(quán)后，乙方開辦特許企業(yè)。
特許企業(yè)名稱：_________(以下簡稱特許企業(yè))。
登記注冊地：_________。
法定代表人：_________。
職務(wù)：_________。
特許企業(yè)性質(zhì)：_________。
經(jīng)營地址：_________。
郵政編碼：_________。
2.2甲方向乙方授予特許經(jīng)營權(quán)并提供管理體系。
2.3管理體系即有價值的專用的商名、商標、建筑風格、培訓(xùn)體系、財務(wù)體系、和專有技術(shù)。它的核心內(nèi)容是_________商標及其經(jīng)營管理標準和技術(shù)質(zhì)量標準。
2.4特許企業(yè)的經(jīng)營范圍。
3.1本合同訂立前，乙方須向甲方一次性繳納特許經(jīng)營加盟費_________元。
3.2在合同有效期內(nèi)，乙方應(yīng)按特許企業(yè)總營業(yè)收入的一定比例按月向甲方交納特許經(jīng)營權(quán)使用費。
3.3本合同訂立前，乙方須向甲方繳納_________元保證金。合同期滿后甲方將保證金退還乙方。若乙拖延繳納特許經(jīng)營權(quán)使用費，甲方有權(quán)用保證金充抵。乙方收到充抵通知后，必須在_________日內(nèi)將保證金補足。若乙方不能按期補足保證金，甲方有權(quán)終止合同并不再退還保證金。
3.4乙方須在本合同訂立后_________日內(nèi)將特許經(jīng)營加盟費和保證金匯至甲方指定帳戶。
3.5自特許企業(yè)開業(yè)之日起，乙方應(yīng)在每月結(jié)束后的_________日內(nèi)，將該月的特許經(jīng)營權(quán)使用費匯至甲方指定帳戶。
3.6甲方帳戶所在地為：_________。
4.1提供開辦特許企業(yè)所需的證明材料。
4.2為特許企業(yè)提供技術(shù)骨干人員上崗前的專業(yè)培訓(xùn)，并定期進行再培訓(xùn)。
4.3甲方在本合同生效期內(nèi)提供《特許經(jīng)營管理手冊》(簡稱《手冊》)。手冊屬甲方所有，未經(jīng)甲方書面許可，乙方或特許企業(yè)不得擴大使用。
4.4有權(quán)向特許企業(yè)指定配送_________公司專用物品、原料及工具。
4.5有權(quán)以各種形式隨時對特許企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量和商品質(zhì)量進行檢查、督導(dǎo)、鑒定和考核。在業(yè)務(wù)指導(dǎo)中，幫助解決生產(chǎn)經(jīng)營中的管理和技術(shù)問題。
4.6有權(quán)檢查和審核特許企業(yè)經(jīng)營活動的財務(wù)狀況。
5.1乙方負責辦理開辦特許企業(yè)所需的一切手續(xù)及特許企業(yè)經(jīng)營所需流動資金。為特許企業(yè)落實建筑面積為_________平方米的經(jīng)營場所(餐位設(shè)計不得少于_________個)，并按甲方要求對經(jīng)營場所進行裝修改造，使其達到甲方驗收標準，具備特許企業(yè)的開業(yè)經(jīng)營條件。
5.2乙方在特許企業(yè)開業(yè)前派送其有關(guān)人員接受“_________公司培訓(xùn)中心”的培訓(xùn)和考核。在得到甲方的培訓(xùn)證書后方可上崗。
5.3乙或特許企業(yè)發(fā)生重大變動時，如更換法定代表人、增減注冊資金，必須在_________日內(nèi)通知甲方;特許企業(yè)改變經(jīng)營場所或經(jīng)營范圍，應(yīng)征得甲方的書面同意。
5.4乙方應(yīng)保證特許企業(yè)按甲方的《手冊》內(nèi)容及有關(guān)規(guī)定進行特許經(jīng)營管理。
5.5乙方不得在特許企業(yè)之外使用特許權(quán)，不得將特許權(quán)轉(zhuǎn)讓或許可他人使用。
5.6乙方應(yīng)按甲方提供的資料進行宣傳活動，并不得在特許企業(yè)以外的產(chǎn)品和服務(wù)中使用_________公司標志。
5.7乙方及特許企業(yè)不得生產(chǎn)、銷售和使用甲方競爭對手的產(chǎn)品和服務(wù)，必須銷售和使用由甲方提供的產(chǎn)品和服務(wù)，或由甲方指定或同意的第三方生產(chǎn)的符合甲方標準的產(chǎn)品和服務(wù)。
6.1特許企業(yè)應(yīng)執(zhí)行甲方《手冊》規(guī)定的管理制度、規(guī)范標準。
6.2特許企業(yè)應(yīng)執(zhí)行國家制定的餐飲服務(wù)業(yè)財務(wù)會計制度和甲方有關(guān)特許企業(yè)的統(tǒng)一記帳方式。
6.3乙方應(yīng)按月將特許企業(yè)所有經(jīng)營項目的總營業(yè)收入及真實的財務(wù)報表于次月_________日前報甲方予以備案，乙方不得少報、虛報、漏報。
甲方根據(jù)需要向乙方派出經(jīng)理管理、專業(yè)技術(shù)人員_________名，派出人員的權(quán)利義務(wù)關(guān)系由甲乙雙方另行簽訂補充協(xié)議。
8.1僅在合同中，下列詞語的定義如下所述：“商標”指甲方注冊登記的各項商標和/或任何同該商標有關(guān)的其他標識或特殊標記。
8.2甲方是注冊商標合法所有人(以下簡稱商村)，自本合同簽訂之日起_________月內(nèi)，乙方應(yīng)與甲方簽訂《商標使用許可合同》。乙方應(yīng)保證特許企業(yè)遵守特許經(jīng)營權(quán)的有關(guān)規(guī)定。
8.3乙方及特許企業(yè)由于自身經(jīng)營管理責任，發(fā)生服務(wù)質(zhì)量、產(chǎn)品(商品)質(zhì)量問題，致使甲方商標信譽受到損害時，應(yīng)賠償由此給甲方造成的經(jīng)濟損失。
8.4乙方及特許企業(yè)不得以任何形式和方法擴大商標的使用范圍，不得以任何方式制作和使用與本合同許可商標相似或變形的商標標識，不得以任何方式和名義在其他國家、地區(qū)提出注冊該商標的申請。
8.5未經(jīng)甲方書面同意，乙方及特許企業(yè)不得在特許企業(yè)以外使用甲方商標專用商品，或進行有損于甲方名義的任何活動。
9.1乙方及特許企業(yè)應(yīng)將《手冊》及為履行本合同所制定或批準的其它資料所含內(nèi)容列為機密，并使其處于保密狀態(tài)。未經(jīng)甲方事先書面同意，乙方及特許企業(yè)不得復(fù)制、記錄或以其它方式泄露給他人。
9.2乙方及特許企業(yè)承諾在整個合同期內(nèi)和合同期滿后_________年內(nèi)，不將它所知的任何保密信息、知識、經(jīng)營方法等為了其他人、組織、公司的利益向其透露。
乙方應(yīng)在本合同有效期內(nèi)為特許企業(yè)的財產(chǎn)及雇員投保，保險合同應(yīng)報甲方備案，保險費由乙方承擔。
11.1合同一經(jīng)簽訂，雙方不得以任何理由違約，如因一方違約給對方造成經(jīng)濟損失，違約方應(yīng)根據(jù)造成損失的程度支付_________元以上的違約金。
11.2乙方或特許企業(yè)違反合同規(guī)定發(fā)生下列情況之一時，甲方有權(quán)解除合同，并要求對方支付違約金及賠償金：
(1)未經(jīng)甲方允許擅自擴大許可商標的使用范圍?；蚺c其它商標組合使用;。
(2)未經(jīng)甲方允許將許可商標再許可他人或轉(zhuǎn)讓，出借、轉(zhuǎn)賣他人制作或使用;。
(3)自行制作或使用與許可商標相似或變形的商標;。
(5)特許企業(yè)不按合同規(guī)定支付特許經(jīng)營權(quán)使用費;。
(6)不接受甲方依據(jù)管理體系規(guī)定進行的監(jiān)督，或阻止甲方進行檢查;。
(7)擅自變更本合同規(guī)定的權(quán)利義務(wù)主體。
12.1本合同在下列條件下自動終止：
(1)乙方或特許企業(yè)遭受嚴重虧損而無力或不可能繼續(xù)經(jīng)營;。
(2)乙方或特許企業(yè)破產(chǎn)、無償還能力或開始清算程度;。
(3)乙方財產(chǎn)中主要部分被法院強制執(zhí)行;。
(4)乙方解散。
12.2甲方遇下列情況之一時，向乙方發(fā)出書面通知，即可解除合同：
(1)乙方重要資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓他人或處于分立、合并狀態(tài);。
(2)乙方擅自;轉(zhuǎn)讓特許企業(yè)，或擅自改變特許企業(yè)經(jīng)營場址或經(jīng)營范圍;。
(3)乙方或特許企業(yè)不遵守《手冊》內(nèi)容或特許體系程序規(guī)范;。
12.3合同到期后，乙方要求延續(xù)特許經(jīng)營的，應(yīng)在本合同期滿之日前_________月，向甲方提出書面申請，甲方同意延續(xù)的，應(yīng)續(xù)簽合同;甲方不同意或乙方不申請的，合同期滿之日即自行終止。
13.3自本合同解除或終止之日起，乙方應(yīng)立即停止特許企業(yè)的業(yè)務(wù)活動和任何形式的廣告宣傳，停止使用甲方商標、商名、標志(包括與其相似或易混淆的任何商標、商名和標志)。
本合同所指不可抗力包括但不限于天災(zāi)、火災(zāi)、水為、戰(zhàn)爭、政府行動、意外事件或非雙方所能控制或所能預(yù)見的事件。由于不可抗力原因致使合同無法履行或無法全部履行時，甲方或乙方應(yīng)在_________日內(nèi)，將事故情況書面通知另一方。
由于本款原因提前解除本合同的，雙方負責。
在本合同執(zhí)行過程中，雙方如有意見分歧，應(yīng)協(xié)商解決，協(xié)商不成時，可申請_________仲裁委員會會仲裁。該裁決為終局裁決，對雙方均有法律約束力。
合同有效期為_________年，自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。
17.1乙方承諾特許企業(yè)成立后，受本合同約束，遵循本合同中有關(guān)乙方和特許企業(yè)權(quán)利義務(wù)的規(guī)定。
17.2本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)壹份。
17.3本合同未盡事宜，另立補充協(xié)議，與本合同具有同等的法律效力。
17.4本合同自雙方簽字之日起生效。
甲方單位(蓋章)：_________。
乙方單位(蓋章)：_________。
法定代表人(簽字)：_________。
法定代表人(簽字)：_________。
_________年____月____日。
_________年____月____日。
簽訂地點：_________。
簽訂地點：_________。
技術(shù)合同的性質(zhì)篇十
課題：一、教學目標：知識與技能：1、知道技術(shù)的性質(zhì)包括技術(shù)的目的性、創(chuàng)新性、綜合性、兩面性、專利性等；2、知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新并了解技術(shù)發(fā)明與技術(shù)革新的不同；3、理解技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識；4、理解科學與技術(shù)的區(qū)別與聯(lián)系；5、了解技術(shù)與其他學科的關(guān)系。過程與方法：1、通過舉例分析，理解內(nèi)化技術(shù)的目的性即是“因人而生，以人為本，為人服務(wù)”的具體表現(xiàn)；2、通過討論及案例理解創(chuàng)新對技術(shù)發(fā)展的作用；3、通過討論分析身邊的常用物品感受技術(shù)活動具有跨學科性質(zhì)；4、通過舉例分析理解技術(shù)與其他學科的相互關(guān)系；情感態(tài)度與價值觀：1、通過交流、討論培養(yǎng)技術(shù)意識，破除對技術(shù)及創(chuàng)新的神秘感；2、能夠積極主動地參與技術(shù)活動，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；3、通過小組合作方式培養(yǎng)學生合作精神和團隊意識。4、通過《神州6號》、印刷術(shù)技術(shù)發(fā)展的實例分析、探討，培養(yǎng)學生的愛國主義思想品質(zhì)和民族自豪感；二、教學重點和難點?重點：1、知道創(chuàng)新對技術(shù)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識???????2、理解技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識?難點：理解科學與技術(shù)的區(qū)別和聯(lián)系三、教學方法：應(yīng)用多媒體輔助教學、案例分析法、問題教學法、小組研討法、辯論法、探究法、練習法、理論與實際相結(jié)合和講授法等多種教學方法，四、教學準備：??教師：多媒體課件，圖片、視頻資料，教學案例收集，詳實的技術(shù)資料，實物，實物投影儀，小媒體??學生：課前做好介紹神五和神六的課件，印刷技術(shù)發(fā)展史，預(yù)習技術(shù)的性質(zhì)。五、教學過程：
教師主導(dǎo)活動。
學生主體活動。
教師主導(dǎo)活動。
學生主體活動。
教師主導(dǎo)活動。
學生主體活動。
教師主導(dǎo)活動。
學生主體活動。
說明：此案例說明一些重要的技術(shù)發(fā)明對技術(shù)的發(fā)展具有巨大的推動作用提問：你能列舉1-2個類似的實例嗎？介紹中央處理器的不斷更新?lián)Q代推動了計算機技術(shù)的發(fā)展——技術(shù)的革新推動技術(shù)的發(fā)展3）技術(shù)的創(chuàng)新是一個艱難而曲折的歷程多媒體演示：印刷術(shù)各發(fā)展階段代表圖片及相應(yīng)文字說明課前請5-8小組通過上網(wǎng)搜尋有關(guān)印刷術(shù)的發(fā)展史，現(xiàn)請第6組代表介紹印刷術(shù)發(fā)展的各個階段。思考：印刷術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個技術(shù)革新階段。小結(jié)：技術(shù)的創(chuàng)新不是一帆風順的，要培養(yǎng)自己百折不撓、實事求是、不怕困難、追求創(chuàng)新的良好態(tài)度與品質(zhì)；技術(shù)創(chuàng)新沒有止境，只有更好，沒有最好，誰也不知道將來會發(fā)展成什么樣子。這也正是創(chuàng)新對人類富有挑戰(zhàn)意義的魅力所在。多媒體演示普通鼠標和設(shè)計新穎鼠標圖片問：大家比較喜歡哪個鼠標呀？說明：我們選擇鼠標，不單看外觀，還要看其真正的核心部分——功能怎么樣。學生根據(jù)已有知識回答：電話的發(fā)明，電燈的發(fā)明等傾聽，體驗技術(shù)創(chuàng)新是一個艱難的曲折歷程，積極思考，分析第八組代表發(fā)言學生回答：第2個，更新穎——創(chuàng)新性以關(guān)系圖形式展示，更加形象易懂。學生通過反復(fù)舉例分析，深刻領(lǐng)會技術(shù)創(chuàng)新對技術(shù)發(fā)展的重要作用，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維幫助學生直觀了解印刷術(shù)各發(fā)展階段的特點。了解印刷術(shù)培養(yǎng)學生民族自豪感。承上啟下過渡自然引出工作原理的講解激發(fā)學生的求知欲。
教師主導(dǎo)活動。
學生主體活動。
設(shè)計意圖再問：大家想知道鼠標如何實現(xiàn)“點擊天下”功能嗎？請大家拆開剛剛發(fā)下的鼠標的外殼。（4-6人1個廢舊鼠標）教師講解鼠標工作原理：（多媒體演示如下圖片）。
技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識。再問：制作這樣的鼠標需要具備哪些知識和能力呢？
設(shè)計制造一款造型美觀、性能優(yōu)良、操作舒適的鼠標，需要考慮以下幾個主要環(huán)節(jié)。?。
1.產(chǎn)品造型。
造型設(shè)計必須以人機工程學的觀點，去確定人和產(chǎn)品之間最適宜的相互作用方式和方法，提高人的操縱活動能力，以達到高效和高準確度的要求。綜合地運用人體測量學、生物力學、生理學和心理學等知識，來確定鼠標的比例尺度、色彩的搭配等，使其色彩宜人、造型別致、手感舒適而且實用。
2.功能設(shè)計。
鼠標外殼的主要作用是保護其內(nèi)部的元件和部件。只有具備材料學及相關(guān)的知識才能選擇出合適的材料，使外殼堅固耐用又造價低廉。
教師主導(dǎo)活動。
學生主體活動。
設(shè)計意圖3.產(chǎn)品試制或模型制作。
完成設(shè)計后，按照傳統(tǒng)的方法，就要制作樣品，檢驗設(shè)計思路和設(shè)計方案是否合理，并做出必要的修改。試制模型或產(chǎn)品，就要懂得加工工藝、加工技術(shù)和手段、成型技術(shù)、檢測技術(shù)、安全規(guī)范和一系列的技術(shù)標準等。
每項技術(shù)都要綜合運用多個學科、多方面的知識。
馬上行動：分析制作一個小板凳需要綜合運用哪些學科的哪些知識。
拓展：在表1.6中列舉你身邊的常用物品需要運用到的知識：
物品名稱。
需要用到的知識。
2）技術(shù)與科學的區(qū)別與聯(lián)系。
提問：誰知道技術(shù)與科學有何不同？請同學們完成下列表格：
科?學。
技?術(shù)。
知識特征。
原理性知識。
程序性知識。
發(fā)?現(xiàn)。
發(fā)?明。
研究手段。
科學實驗。
成果特征。
公?眾。
專?利。
活動目的。
認識世界。
保護，利用和改造世界馬上行動：結(jié)合自己的知識和經(jīng)驗，分別舉出3個科學活動和技術(shù)活動的例子。
科學活動。
技術(shù)活動牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律。
瓦特發(fā)明蒸汽機回答：制作技術(shù)等。回答：技術(shù)的綜合性完成課本圖空白處的填寫：木質(zhì)——材料學?穩(wěn)固——物理學每一大組列舉一個物品并討論，代表發(fā)言閱讀課本，小組討論分析并代表回答，其他學生補充回答每一小組分析1點聯(lián)系所學知識和已有生活經(jīng)驗分析，思考，學生自由回答鞏固知識加深對技術(shù)綜合性的理解通過討論，歸納培養(yǎng)學生邏輯思維能力通過列舉法，訓(xùn)練學生知識遷移的能力，加強對技術(shù)與科學區(qū)別的理解。
教師主導(dǎo)活動。
學生主體活動。
藝術(shù)則涉及人類的價值觀、審美觀、藝術(shù)修養(yǎng)等。技術(shù)設(shè)計過程中離不開藝術(shù)設(shè)計。
三、課堂小結(jié)。
技術(shù)的革新技術(shù)的創(chuàng)新3、技術(shù)的綜合性。
技術(shù)合同的性質(zhì)篇十一
《技術(shù)的性質(zhì)》是技術(shù)課程的重點內(nèi)容，它為學生開展技術(shù)設(shè)計的學習指明了方向。本節(jié)通過介紹技術(shù)的各個特征，使學生進一步加深對技術(shù)的理解，提高學生客觀分析實際問題的能力和權(quán)益保護能力。要求學生對各個案例進行加工分析，主動理解技術(shù)的性質(zhì)，構(gòu)建技術(shù)思想，同時讓學生主動地發(fā)現(xiàn)、探索、體驗和解決技術(shù)兩面性等問題，從而能辯證的看待技術(shù)，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)更多的技術(shù)特性。因此，本課以案例為載體介紹技術(shù)的五個性質(zhì)，通過分析學生身邊的案例使課本內(nèi)容較平近的展現(xiàn)在學生面前，運用討論、辯論、表演等方法加強學生、教師參與和交流，在合作學習過程中理解技術(shù)的性質(zhì)。
“技術(shù)的性質(zhì)”是“走進技術(shù)世界”的第二節(jié)，本內(nèi)容是在學生認識了技術(shù)與人、技術(shù)與社會、技術(shù)與自然的關(guān)系后所要學習的，旨在告訴學生“技術(shù)是什么？”，“技術(shù)怎樣？”。“技術(shù)的性質(zhì)”這一節(jié)的內(nèi)容共有五部分構(gòu)成，這五個性質(zhì)在學習目標方面要求不同，如對技術(shù)的創(chuàng)新性，只需要通過案例分析，知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新；而對于技術(shù)的綜合性，則需要學生加以理解，因此需要分別處理。本節(jié)課力求以通過一個個“案例分析”、“閱讀材料”和“討論”為主線，從一個個學生感興趣的現(xiàn)實生活中的實例出發(fā)展開教學，引導(dǎo)學生由簡到繁、由易到難地參與討論和分析，去了解和掌握相關(guān)知識和概念，在完成教與學的過程中，適時地了解有關(guān)的概念與思想，掌握相應(yīng)的學習方法。
學生在學好〈技術(shù)的價值〉的基礎(chǔ)上，對技術(shù)還沒有深入的了解，學生對技術(shù)這個概念模糊不清，對科學和技術(shù)的區(qū)別與聯(lián)系似懂非懂，在教學中，我通過教學案例由簡到難的分析，增加教學案例，幫助學生對身邊技術(shù)產(chǎn)品的認識，有效的設(shè)置情景，調(diào)動學生的學習主動性，加深對技術(shù)的理解，進而培養(yǎng)學生的自主學習，做好學生走進技術(shù)世界的引路人。此外學生的學習程度不一，接收信息的能力和反應(yīng)能力不一，接受能力相對差一些學生，在知識目標、能力目標上的要求可以適當?shù)鸵恍窃谇楦心繕松蠈θw學生的要求都是一致的。
知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新；
理解技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識；
知道知識產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要性。
形成與技術(shù)相聯(lián)系的經(jīng)濟意識、環(huán)保意識、倫理意識等。
使學生對技術(shù)產(chǎn)生興趣，形成對技術(shù)問題的敏感性和對待技術(shù)的積極情感,積極投身到通用技術(shù)的學習中來。
培養(yǎng)學生正確對待技術(shù)中的人文問題，培養(yǎng)學生技術(shù)責任感，體驗技術(shù)創(chuàng)新的艱辛和曲折。
通過對典型案例的分析及辯論，理解技術(shù)的產(chǎn)生和技術(shù)與人類需要之間的辨證關(guān)系。
了解專利的作用、有關(guān)規(guī)定及申請方法；能對相關(guān)的典型案例進行分析。
知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新；理解技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識。
通過認識技術(shù)的兩面性，理解技術(shù)對倫理道德的影響。
技術(shù)與科學的關(guān)系；認識技術(shù)的兩面性；知識產(chǎn)權(quán)的范圍及維護。
引入以學生生活貼近的最新技術(shù)產(chǎn)品實物，讓學生從實物尋找技術(shù)的性質(zhì)所在，激發(fā)師生互動高潮。
以典型案例（自選教具）幫助學生深刻理解技術(shù)是有目的性的，是“以人為本”技術(shù)活動成果。
通過辯論，讓學生辯證的看待技術(shù)的兩面性。
教學課時：2課時。
1.學生的學習準備：整理已學學科的內(nèi)容及范圍，收集盜版物品。
2.教師的教學準備：制作多媒體課件，查閱專利法等資料。
3.教學環(huán)境的設(shè)計與布置：使用學校通用技術(shù)專用。
引入：我們從技術(shù)與人、技術(shù)與社會、技術(shù)與自然在個維度闡述了技術(shù)的價值體現(xiàn)，同時也了解到技術(shù)的重要性，那么技術(shù)究竟是什么？它涉及哪些知識呢？今天我們將來討論技術(shù)的特征！
我們知道技術(shù)的價值是保護人，解放人，發(fā)展人，推動社會發(fā)展，合理利用自然等。這也正是技術(shù)的目的。
案例分析：p11助聽器的發(fā)明。
討論：p11助聽器的發(fā)明的具體目的、具體問題、具體需要。
馬上行動：電動助力車怎樣體現(xiàn)技術(shù)的目的性？
引導(dǎo)：電動助力車出現(xiàn)超過三年，其新的功能不斷出現(xiàn)。如001電動車有自發(fā)電技術(shù)，綠源有eabs技術(shù)、磁控型防盜技術(shù)等。
技術(shù)的目的性體現(xiàn)在豐富多彩的技術(shù)活動之中。人類有目的、有計劃、有步驟的技術(shù)活動推進了技術(shù)的不斷優(yōu)化和不斷發(fā)展。新技術(shù)不斷出現(xiàn)，說明技術(shù)具有創(chuàng)新性：
創(chuàng)新是技術(shù)發(fā)展的核心所在，也是技術(shù)對人類富有挑戰(zhàn)意義的內(nèi)在原因。在人類歷史長河中，每一項技術(shù)的問世都是創(chuàng)新的成果，閃爍著創(chuàng)新的光芒。
討論：p12有人認為技術(shù)創(chuàng)新就是一項發(fā)明的第一次應(yīng)用。你是否贊同?說說你的理由。
創(chuàng)新分為技術(shù)革新和技術(shù)發(fā)明。
案例分析：p12瓦特蒸汽機與第一次技術(shù)革命。
討論：瓦特對技術(shù)和社會產(chǎn)生了什么影響？試舉例說明。
說明技術(shù)創(chuàng)新對技術(shù)發(fā)展和社會發(fā)展有巨大推動作用。
案例分析：p13顯示器的革新與電視機的創(chuàng)新。
思考：p13電視機的創(chuàng)新和發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個技術(shù)革新階段?
（1球面電視機2平面電視機3純平電視機4液晶電視機5等離子電視機等）。
說明技術(shù)的創(chuàng)新是一個艱難而曲折的歷程。有時一個產(chǎn)品往往要經(jīng)歷漫長的進化過程，需要不斷的更新?lián)Q代。技術(shù)的不斷革新是通向技術(shù)發(fā)展之路的重要機制。
案例分析：高壓鈉燈是一種發(fā)光效率很高的電光源，但在鈉蒸氣放電時產(chǎn)生1000℃以上的高溫，具有很強的腐蝕性，玻璃燈管根本沒法耐受，所以高壓鈉燈一直沒能問世，直到有了透明陶瓷，高壓鈉燈才得到實際應(yīng)用。
討論：從高壓鈉燈的發(fā)明應(yīng)用中大家能得到什么啟示？
說明一個新技術(shù)產(chǎn)品的創(chuàng)新或發(fā)明是一個艱難而曲折的歷程，而且技術(shù)的創(chuàng)新不是一個方面的創(chuàng)新，它是多個方面。
技術(shù)具有跨學科的性質(zhì)，綜合性是技術(shù)的內(nèi)在特性。一般地，每一項技術(shù)都需要綜合運用多個學科、多方面的知識。
馬上行動：p14分析制作一個小板凳需要綜合運用哪些知識，在左圖中的小橢圓形空白處填寫這些學科的名稱。
閱讀p14“技術(shù)與科學的區(qū)別與聯(lián)系”
技術(shù)與科學的區(qū)別與聯(lián)系。
區(qū)別：
科學。
技術(shù)。
概念。
技術(shù)則是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進行的改造。
側(cè)重點。
認識自然。
利用和合理地改造自然。
目的。
有所發(fā)現(xiàn)。
有所發(fā)明。
回答的問題。
“是什么？”、“為什么？”
“怎么辦？”
研究。
方法。
通過實驗驗證假設(shè)，形成結(jié)論。
通過試驗，驗證方案的可行性與合理性，
并實現(xiàn)優(yōu)化。
舉例。
牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律。
瓦特發(fā)明蒸汽機。
聯(lián)系：科學研究為技術(shù)發(fā)展拓展空間，成為技術(shù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
馬上行動：p14分別舉出3個科學活動和技術(shù)活動的實例。并填在課文中。
引導(dǎo)：我們發(fā)現(xiàn)技術(shù)在滿足人們需要的同時，也帶來了危害。因此我們說技術(shù)是一把雙刃劍。
學生閱讀課本p15技術(shù)兩面性內(nèi)容第一段。
馬上行動：p15請你列舉幾項常見的技術(shù)，并分析其正反兩面性。
（全班分成兩個大組。一組提出一項技術(shù)，并說出它的正面，另一組說出它的反面，兩組間可進行反駁。）。
（任何事物客觀上都具有兩面性,技術(shù)也不例外。）。
閱讀：課本p16信息技術(shù)帶來的困擾信息技術(shù)使人們的交流和溝通更方便快捷，同時也產(chǎn)生種種利用信息技術(shù)從事犯罪活動。
討論：你認為信息技術(shù)發(fā)展有錯嗎？請說明理由。
說明技術(shù)本身沒有對錯，合理運用就表現(xiàn)出它的實用性，盲目追求功利性就會違背技術(shù)的本義走向它的反面。
案例分析:p16決定胎兒性別的技術(shù)。
討論：你對“決定胎兒性別的技術(shù)”是支持還是反對，請展開討論。分別說出各自的理由。
說明對技術(shù)本身要予以支持，但是要建立相應(yīng)的“決定胎兒性別的技術(shù)”的法律、法規(guī)和制度。即要表現(xiàn)技術(shù)的實用性，抑制它的另一面。
設(shè)問：是否技術(shù)都能人為控制表現(xiàn)實用性呢？
案例分析：據(jù)統(tǒng)計，飛機的事故率，比其他交通工具小得多，但空難事件還是有的，如中國臺灣中華航空公司一架客機,-08-20早上從臺北飛抵日本沖繩島首府那霸機場后,發(fā)生一連串爆炸,引發(fā)大火,全機付諸一炬。
討論：你對以上的爆炸事件如何評價？它說明什么問題？
說明技術(shù)系統(tǒng)的復(fù)雜性決定技術(shù)負面影響的必然性。
以上事例說明，由于技術(shù)設(shè)備的工作環(huán)境、幾乎系統(tǒng)的復(fù)雜和人類認識的局限性決定了技術(shù)本身存在脆弱的一面，這是它必然產(chǎn)生技術(shù)負面效應(yīng)的內(nèi)因。當然，技術(shù)的負面效應(yīng)也有的是人為的，比如：核戰(zhàn)爭的威脅、“黑客”的攻擊等等，但這是技術(shù)負面效應(yīng)的外因。
引導(dǎo)學生對“技術(shù)的兩面性”進行小結(jié)。
技術(shù)的兩面性是指技術(shù)既存在滿足人類需求，為人類造福的正面價值，它同時也會對人類帶來一定的危機、隱患、甚至是災(zāi)難的負面影響。
技術(shù)作為人類使用的工具和物品，不具有正面和負面。技術(shù)具有兩面性，一是“技術(shù)應(yīng)用的兩面性”，即技術(shù)由什么人使用及使用的目的而出現(xiàn)的“兩面性”現(xiàn)象。二是由于技術(shù)的“不可控性”所決定的技術(shù)負面影響。
從“一分為二”的哲學觀點看，任何事物都具有兩面性。但是，必然有一面是主導(dǎo)的，這一面就決定了事物的基本特性。一個有用的技術(shù)項目或產(chǎn)品，只要它存在價值，盡管它還存在某種危機和隱患，我們?nèi)匀灰褂盟?，這就是我們對待兩面性的正確態(tài)度。
相信人類的理智和智慧，定能找到解決技術(shù)兩面性問題的辦法，開創(chuàng)更加美好的明天。
案例引導(dǎo)：某同學自己就圓珠筆設(shè)計出了一個從未有過而又非常漂亮而實用的筆架，但這個筆架被一個工廠拿去仿造銷售。
討論：你是這位同學你怎么辦？
專利：一是指專利權(quán)；二是指受到專利權(quán)保護的發(fā)明創(chuàng)造；三是指專利文獻。專利法中所說的專利主要是指專利權(quán)。專利有三種：發(fā)明專利、外觀設(shè)計專利及實用新型專利。
專利權(quán)：技術(shù)作為創(chuàng)造性勞動的成果，是技術(shù)發(fā)明者智慧和勞動的結(jié)晶，它凝結(jié)著豐富的社會價值和經(jīng)濟價值。在技術(shù)實現(xiàn)其價值的過程中，技術(shù)發(fā)明者對此享有一定的權(quán)利，這些權(quán)利受到法律的保護。專利權(quán)是屬于知識產(chǎn)權(quán)的范疇。
案例分析：p17復(fù)印機的專利壁壘。
討論：結(jié)合案例談?wù)剬＠惺裁醋饔谩?BR> 專利技術(shù)具有一定的壟斷性，使其專利技術(shù)和產(chǎn)品在一定時間內(nèi)獨占市場，從而得到豐厚的回報，保持繼續(xù)新的發(fā)明創(chuàng)造的積極性，使技術(shù)創(chuàng)新活動走向良性循環(huán)。
問題：如果借其它同學的書復(fù)印后自己看，算不算侵犯著作權(quán)？
案例分析：案例1：我國對乙二醇，聚乙烯醇和丙烯腈三個引進項目中，其列入39個外國專利，支付專利使用費高達750萬美元和718萬人民幣，但據(jù)確查乙二醇生產(chǎn)中的22個專利，在簽合同時已有7個專利超過了專利有限期，而我們還在高價支付專利費。
討論：外企在轉(zhuǎn)讓中有哪些違規(guī)行為？我們應(yīng)該如何預(yù)防？
說明專利具有時效性、地域性、獨占性。應(yīng)用專利法來保護自己的利益。我們先來看一看專利權(quán)如何取得。
專利權(quán)不能自動取得，對于符合新穎性、創(chuàng)造性、實用性的發(fā)明或?qū)嵱眯滦?，必須履行《專利法》所?guī)定的專利申請手續(xù)，向國家專利局提交必要的申請文件，經(jīng)過法定的審批程序，最后審定是否授予專利權(quán)。
馬上行動：全班同學分為兩組，分別扮演某項專利的申請方和專利授予方，模擬對映學生收集的盜版物品的正版進行專利申請。
專利申請的程序：1、提交申請階段。2、受理階段。3、初審階段。4、發(fā)明專利申請公布階段。5、發(fā)明專利申請實質(zhì)審查階段。6、授權(quán)階段。
馬上行動：模擬持有正版物品專利的同學對自己進行保護！
小結(jié)：
通過本節(jié)課的一系列案例和探討，我們知道了什么是技術(shù)，技術(shù)發(fā)展的因素，技術(shù)的作用和技術(shù)的保護等問題。現(xiàn)今技術(shù)對人類、社會產(chǎn)生著重大影響，將日益成為引導(dǎo)社會變化、塑造社會變化、應(yīng)對社會變化的重要因素，大家應(yīng)該加強技術(shù)修養(yǎng)，提高解決實際問題的能力。
技術(shù)的創(chuàng)新常常表現(xiàn)為技術(shù)革新和技術(shù)發(fā)明。
技術(shù)與科學的區(qū)別與聯(lián)系。
知識產(chǎn)權(quán)。
專利制度。
專利權(quán)。
1.閱讀下文，談?wù)勀愕目捶?，并嘗試草擬“科學合理地使用技術(shù)應(yīng)遵循的條例”。
技術(shù)及其應(yīng)用有點像錘子和錘子的使用：給小孩一把錘子，他會無論什么都用錘子去敲。當我們有了一把奇巧的技術(shù)錘子時，我們當中就會有這種小孩。我們必須謹防自己受不住誘惑，而拿它來敲敲這敲敲那，什么都用它來敲。我們需要錘子，但是不能濫用錘子。
2.查閱有關(guān)無線通信技術(shù)的資料，分析它怎樣體現(xiàn)了技術(shù)的目的性、創(chuàng)新性、綜合性、兩面性和專利性等性質(zhì)。
你認為技術(shù)還有哪些特性?請舉例具體說明。
[1]顧通達.《以學習者為中心的教學設(shè)計思想》.浙江教育網(wǎng),。
[2]顧建軍.《技術(shù)與設(shè)計1》教學參考書.江蘇教育出版社,.6。
[3]蔡鐵權(quán).高中新課程實驗100問.浙江教育出版社,.6.
來源：臺州通用技術(shù)的博客。
技術(shù)合同的性質(zhì)篇十二
委托單位：（甲方）__________________。
承擔單位：（乙方）__________________。
簽訂時間：__________年_____月_____日。
起止時間：______年_____月至______年_____月。
依據(jù)《中華人民共和國合同法》，經(jīng)合同雙方協(xié)商，就農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣項目簽訂本合同。
________________________________________。
________________________________________。
在項目實施期內(nèi)，甲方向乙方補助項目經(jīng)費_____萬元，乙方配套_______萬元。
1．具體經(jīng)費預(yù)算：____________________________。
2．預(yù)計效益分析：____________________________。
一、工作職責和協(xié)作事項。
（一）項目主管單位：
（二）項目委托單位（甲方）的職責：
1．按時向乙方提供項目資金。
2．組織專家對項目執(zhí)行及資金使用情況進行檢查。
3．項目結(jié)束后，應(yīng)乙方的申請組織專家進行驗收并作出鑒定；對驗收不合格的單位進行通報批評。
（三）項目承擔單位（乙方）的職責：
1．按要求負責項目實施方案的制訂并認真執(zhí)行。
2．負責項目經(jīng)費預(yù)算，并監(jiān)督經(jīng)費的使用情況；項目補助經(jīng)費不得用于基本建設(shè)投入、大型儀器設(shè)備購置等，不得挪作他用。
3．提供省級農(nóng)墾主管部門的開戶銀行、賬號等信息。
4．項目結(jié)束后，向甲方提供項目執(zhí)行和資金使用情況總結(jié)及驗收申請報告。
二、本合同未盡事宜，由甲乙雙方共同協(xié)商解決。
三、合同正式文本共叁份，甲方持兩份，乙方持一份。
四、本合同自簽字之日起生效，項目驗收結(jié)束后失效。
委托方(甲方)項目委托單位(公章)。
單位領(lǐng)導(dǎo)(公章)。
聯(lián)系人聯(lián)系電話。
通訊地址郵政編碼。
技術(shù)合同的性質(zhì)篇十三
雙方授權(quán)代表通過友好協(xié)商，同意就以下條款簽訂本合同。
第一條定義
1.專利技術(shù)是指本合同附件一中所列的技術(shù)，該技術(shù)已于____年____月____日經(jīng)中國專利局批準，獲得了專利權(quán)，其專利編號為____.
2.出讓方是指____國____市____公司，或者該公司的法人代表、代理和財產(chǎn)繼承者。
3.受讓方是指____國____公司，或者該公司的法人代表、代理和財產(chǎn)繼承者。
4.合同產(chǎn)品是指合同附件二中所列的產(chǎn)品。
5.合同工廠是指生產(chǎn)合同產(chǎn)品的工廠，該工廠在____省____市，名稱____工廠。
6.凈銷售價是指合同產(chǎn)品的銷售發(fā)票價格扣除包裝費、運輸費、保險費、傭金、商業(yè)折扣、稅費、外購件等費用后的余額。
7.專利資料是指本合同附件一中所列的有關(guān)資料。
8.合同生效日是指本合同雙方有關(guān)當局的最后一方的批準日期。
第二條合同范圍
1.受讓方同意從出讓方取得，出讓方同意向受讓方授予合同產(chǎn)品的設(shè)計、制造和銷售的權(quán)利。合同產(chǎn)品的名稱、型號、規(guī)格和技術(shù)參數(shù)詳見本合同附件二。
2.出讓方授予受讓方在____國設(shè)計制造合同產(chǎn)品、使用、銷售和出口合同產(chǎn)品的許可權(quán)，這種權(quán)利是非獨占性的，是不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利。
3.出讓方負責向受讓方提供合同產(chǎn)品的專利資料，包括專利的名稱、內(nèi)容、申請情況和專利編號等，具體的資料詳見本合同附件一。
4.在合同的執(zhí)行中，如果受讓方需要出讓方提供技術(shù)服務(wù)或一部分生產(chǎn)所需的零部件或原材料時，出讓方有義務(wù)以最優(yōu)惠的價格向受讓方提供，屆時雙方另行協(xié)商簽訂合同。
5.出讓方同意受讓方使用其商標的權(quán)利，在合同產(chǎn)品上可以采用雙方的聯(lián)合商標或者標明根據(jù)出讓方的許可制造的字樣。
第三條合同價格
1.按照第二條規(guī)定的內(nèi)容和范圍，本合同采用提成方式計算價格，計價的貨幣為美元。
2.本合同提成費的計算時間從合同生效之日后的第____個月開始，按日歷年度計算，每年的12月31日為提成費的結(jié)算日。
3.提成費按當年度合同產(chǎn)品的銷售后的凈銷售價格計算，提成率為____%，合同產(chǎn)品未銷售出去的不應(yīng)計算提成費。
4.在提成費結(jié)算日后10天之內(nèi)受讓方應(yīng)以書面通知的形式向出讓方提交上一年度合同產(chǎn)品的銷售數(shù)量、凈銷售額和應(yīng)支付的提成費，凈銷售額和提成費的具體計算方法詳見本合同附件三。
5.出讓方如需查核受讓方的帳目時，應(yīng)在接到受讓方根據(jù)第3、4款規(guī)定開出的書面通知后10天之內(nèi)通知受讓方，具體的查帳內(nèi)容和程序詳見本合同附件四。
第四條支付條件
1.本合同第三條中規(guī)定的提成費，受讓方將通過____銀行（此處為受讓方的業(yè)務(wù)銀行）和____銀行（此處為出讓方的業(yè)務(wù)銀行）支付給出讓方，支付中使用的貨幣為美元。
2.出讓方在收到受讓方按第三條第3、4款的規(guī)定發(fā)出的書面通知后應(yīng)立即開具有關(guān)的單據(jù)，受讓方在收到出讓方出具的下列單據(jù)后30天內(nèi)，經(jīng)審核無誤，即支付提成費給出讓方：
a、提成費計算單一式四份；
b、商業(yè)發(fā)票一式四份；
c、即期匯票一式二份。
3.按本合同規(guī)定，如出讓方需要向受讓方支付罰款或賠償時，受讓方有權(quán)從上述支付中直接扣除。
第五條資料的交付和改進
1.出讓方應(yīng)按本合同附件二的規(guī)定向受讓方提供專利資料的名稱、內(nèi)容，以及出讓方向____專利局申請專利的有關(guān)情況。
2.出讓方應(yīng)在簽訂合同的同時，將第五條第1項中規(guī)定的專利資料交付給受讓方。（注：由于專利資料都是現(xiàn)成的，因此要求出讓方要簽約時提交。）
3.在合同有效期內(nèi)，雙方對合同產(chǎn)品涉及的技術(shù)如有改進和發(fā)展，應(yīng)相互免費將改進和發(fā)展的技術(shù)資料提供給對方使用。
4.改進和發(fā)展技術(shù)，其所有權(quán)屬于改進和發(fā)展一方，另一方不得利用這些技術(shù)資料去申請專利和轉(zhuǎn)讓給第三方。
第六條侵權(quán)和保證
1.出讓方保證是本合同一切專利技術(shù)和專利資料的合法持有者，并且有權(quán)向受讓方轉(zhuǎn)讓，如果在合同執(zhí)行過程中一旦發(fā)生第三方指控侵權(quán)時，則由出讓方負責與第三方交涉，并承擔由此引起的一切法律和經(jīng)濟上的責任。
2.出讓方保證本合同中涉及的專利在合同執(zhí)行期間是有效的和合法的。如果由于出讓方的原因?qū)е聦＠崆笆r，出讓方應(yīng)將專利失效后受讓方支付的費用償付給受讓方，并按____%的年息加計利息，與本金一起償付給受讓方。
3.在合同有效期間，出讓方應(yīng)按照受讓方所在國專利局的有關(guān)規(guī)定按時繳納專利維持費，以保持專利的有效性。
4.在合同執(zhí)行期間，如果本合同涉及的專利的法律性質(zhì)發(fā)生了變化，出讓方應(yīng)立即將此情況以書面形式告之受讓方，然后雙方再協(xié)商本合同的執(zhí)行問題。
第七條稅費
1.________國政府根據(jù)其現(xiàn)行稅法征收受讓方有關(guān)執(zhí)行本合同的一切稅費由受讓方負擔。
2.________國政府根據(jù)其現(xiàn)行稅法征收出讓方與執(zhí)行本合同有關(guān)的一切稅費由出讓方負擔。
第八條爭議的解決
1.因執(zhí)行本合同所發(fā)生的或與本合同有關(guān)的一切爭議，雙方應(yīng)通過友好協(xié)商解決。
2.如雙方通過協(xié)商不能達成協(xié)議時，則應(yīng)提交________國的仲裁機構(gòu)或________國的有關(guān)法院解決。如果是訴諸仲裁，則由________國____________仲裁委員會按該會的仲裁程序暫行規(guī)則進行仲裁；如果是通過訴訟，則由受讓方所在地的法院根據(jù)該國的有關(guān)法律進行審理。
3.仲裁裁決或法院的判決是終局決定，對雙方均有約束力。
4.仲裁費或訴訟費由敗訴方負擔。
5.在爭議的處理過程中，除正在進行仲裁或訴訟的部分外，合同的其他部分將繼續(xù)執(zhí)行。
第九條合同生效和其他
1.本合同由雙方授權(quán)代表________年____月____日在________簽字。各方應(yīng)分別向其有關(guān)當局申請批準，以最后一方的批準日期為本合同的生效日期。雙方應(yīng)盡最大努力爭取在90天內(nèi)獲得合同的批準，然后用電傳通知對方，并用信件確認。
2.本合同自簽字之日起6個月如仍不能生效，雙方均有權(quán)取消合同，一旦本合同被取消，受讓方應(yīng)將第五條中規(guī)定的專利資料退還給出讓方。
3.本合同的有效期從合同生效日算起共____年，有效斯?jié)M后本合同自動失效。
4.本合同失效后，如果合同中涉及的專利仍然有效時，受讓方不得繼續(xù)使用此專利，如需繼續(xù)使用，則應(yīng)與出讓方續(xù)簽合同；本合同失效后，如果合同中涉及的專利也隨之失效時，受讓方可以繼續(xù)使用此專利而不需要向出讓方支付任何費用。
5.本合同期滿時，雙方發(fā)出的未了債權(quán)和債務(wù)不受合同期滿的影響，應(yīng)繼續(xù)履行各自的責任。
6.在合同執(zhí)行中，對其條款的任何變更、修改和增減，都須經(jīng)雙方協(xié)商同意并簽署書面文件，作為合同的組成部分，與合同具有同等效力。
7.本合同由第一條至第九條和附件一至附件四組成，合同的正文和附件是不可分割的部分，具有同等法律效力。
8.本合同用英文書就，雙方各持兩份。在合同有效期內(nèi)，雙方通過以英文進行，正式通知應(yīng)以書面形式，航空掛號郵寄，一式兩份。合同雙方的法定地址如下：
a、受讓方：____________
電傳：____________
代表（簽字）：____________
____年____月____日
b、出讓方____________公司
電傳：____________
代表（簽字）：____________
____年____月____日
技術(shù)合同的性質(zhì)篇十四
(技術(shù)出口國的企業(yè)、其他組織，寫明名稱、法定代表、注冊國、法定地址等;個人的，寫明姓名、性別、年齡、職業(yè)和地址)
(技術(shù)引進國的企業(yè)和其他組織，寫明企業(yè)名稱、法定代表人、法定地址等;個人的，寫明姓名、性別、年齡、職業(yè)和地址)
甲乙雙方就轉(zhuǎn)讓____________________________________(技術(shù)名稱)達成協(xié)議如下：
第一條 甲方為轉(zhuǎn)讓方：________________________________________(寫明甲方的基本情況)
乙方為受讓方：________________________________________(寫明乙方的基本情況)
(寫明轉(zhuǎn)讓技術(shù)的名稱、范圍、技術(shù)指標及技術(shù)資料等技術(shù)條件。協(xié)議中應(yīng)當明確規(guī)定技術(shù)對象、目標、內(nèi)容、工藝過程、工藝要求技術(shù)參數(shù)、技術(shù)資料等。)
(是獨家轉(zhuǎn)讓還是普通許可，要在協(xié)議中訂明)
(要寫明價格條件，用何種貨幣作為支付手段，在什么階段支付等內(nèi)容)
(要寫明技術(shù)驗收包括技術(shù)資料的驗收和產(chǎn)品考核驗收。通常要規(guī)定驗收的時間、地點、次數(shù)、人員標準和費用等方面的內(nèi)容。)
(寫明該技術(shù)的各種指標和先進程度，對涉及到專利權(quán)等技術(shù)權(quán)利要作出相應(yīng)的承諾，以確 保引進的技術(shù)不發(fā)生權(quán)益糾紛。)
(寫明技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容，通常包括培訓(xùn)的人數(shù)、專業(yè)、時間和期限，培訓(xùn)的內(nèi)容、方法和要求。技術(shù)服務(wù)通常包括技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)服務(wù)的專業(yè)人員的專業(yè)、人數(shù)、級別和工作時間等。)
技術(shù)合同的性質(zhì)篇十五
1、自技術(shù)合同簽訂之后就應(yīng)到技術(shù)合同登記處辦理認定登記，有效期已過的合同，登記處將不予受理。
2、辦理技術(shù)合同認定登記應(yīng)向技術(shù)合同登記處提交完整的書面合同文本及其相關(guān)附件，一式二份(登記處須留存一份正本合同)同時按要求填寫"技術(shù)合同認定登記申請表"。
3.提交的技術(shù)合同文本要填寫規(guī)范、條款完整，標的內(nèi)容要具體、明確，法定代表人要簽字蓋章并加蓋單位的公章或合同專用章。
4、登記處依法進行審查認定，對符合技術(shù)合同條件的合同給予登記，并填寫“技術(shù)合同登記表”（即:技基1表），對不符合條件的合同不予登記。
5、技術(shù)合同履行后，當事人辦理核定技術(shù)性收入或?qū)徟夹g(shù)交易獎酬金手續(xù)時，應(yīng)先填寫 "技術(shù)合同技術(shù)性收入核定表"，按規(guī)定比例扣除成本(成本扣除標準:技術(shù)開發(fā)不低于技術(shù)交易額40%，技術(shù)轉(zhuǎn)讓不低于 30%，技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)不低于 10%)并需在核定表上加蓋財務(wù)章、財務(wù)負責人章、單位公章、主管財務(wù)負責人章。
6、登記人員對當事人填寫的技術(shù)性收入核定表進行核定并在 "技術(shù)合同登記表"上記錄，根據(jù)本次實現(xiàn)的技術(shù)性收入25%的比例開具獎酬金領(lǐng)取單。并收取登記費和提獎手續(xù)費。(登記費:按本次實現(xiàn)合同交易額的0.1%收取。提獎手續(xù)費:每項每次收取30元)。
7、賣方可持 "技術(shù)交易獎酬金領(lǐng)取單"到開戶銀行領(lǐng)取現(xiàn)金。需申請辦理減免稅手續(xù)的可持經(jīng)認定登記的合同文本、"技術(shù)性收入核定表"、 "技術(shù)交易獎酬金領(lǐng)取單"等三項證明到主管稅務(wù)機關(guān)申請辦理。
8、交易金額在二千萬元(含二千萬元)以上的技術(shù)合同，須經(jīng)北京技術(shù)市場管理辦公室審核，方可登記。如有必要，北京技術(shù)市場管理辦公室組織專門調(diào)研。
9、技術(shù)中介合同應(yīng)到北京技術(shù)市場管理辦公室登記處辦理認定登記。
10、外資研發(fā)機構(gòu)的技術(shù)合同、國內(nèi)企業(yè)向境外企業(yè)轉(zhuǎn)讓技術(shù)的合同，應(yīng)到北京技術(shù)市場管理辦公室登記處辦理認定登記。
11、專利權(quán)轉(zhuǎn)讓合同、專利申請權(quán)轉(zhuǎn)讓合同、專利實施許可合同應(yīng)到北京知識產(chǎn)權(quán)局登記處辦理認定登記。
12、登記處應(yīng)當自受理認定登記申請之日起30日內(nèi)完成認定登記事項。當事人對認定登記過程中違反國家規(guī)定的事實，可向北京技術(shù)市場管理辦公室舉報，舉報電話:66161862;對未予登記的合同如有異議，可向北京市科委提請復(fù)議。
辦理地點：北京市專利技術(shù)開發(fā)中心
地址：北京市西城區(qū)西直門南大街16號11層（郵編100035）
電話：66127117 66127237
傳真：66125223
技術(shù)合同的性質(zhì)篇十六
甲方：
乙方：
第一條為了推動科學技術(shù)的發(fā)展，促進科學技術(shù)為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，保障合同當事人的合法權(quán)益，維護技術(shù)市場秩序，制定本法。
第二條本法適用于法人之間、法人和公民之間、公民之間就技術(shù)開發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)咨詢和技術(shù)服務(wù)所訂立的確立民事權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的合同。但是，當事人一方是外國的企業(yè)、其他組織或者個人的合同除外。
第三條訂立合同，必須遵守法律、法規(guī)，有利于科學技術(shù)的進步，加速科學成果的應(yīng)用和推廣。
第四條訂立合同，應(yīng)當遵循自愿平等、互利有償和誠實信用的原則。
第五條合同的內(nèi)容涉及國家安全或者重大利益需要保密的，按照國家有關(guān)規(guī)定辦理。
第六條執(zhí)行本單位的任務(wù)或者主要是利用本單位的物質(zhì)技術(shù)條件所完成的技術(shù)成果，是職務(wù)技術(shù)成果。職務(wù)技術(shù)成果的使用權(quán)、轉(zhuǎn)讓權(quán)屬于單位，單位有權(quán)就該項職務(wù)技術(shù)成果訂立合同。單位應(yīng)當根據(jù)使用和轉(zhuǎn)讓該項職務(wù)技術(shù)成果所取得的收益，對完成該項職務(wù)技術(shù)成果的個人給予獎勵。
非職務(wù)技術(shù)成果的使用權(quán)、轉(zhuǎn)讓權(quán)屬于完成技術(shù)成果的個人，完成技術(shù)成果的個人有權(quán)就該項非職務(wù)技術(shù)成果訂立合同。就職務(wù)技術(shù)成果或者非職務(wù)技術(shù)成果申請專利和被授予專利權(quán)的，依照專利法的有關(guān)規(guī)定辦理。完成技術(shù)成果的個人有在有關(guān)技術(shù)成果文件上寫明自己是技術(shù)成果完成者的權(quán)利和取得榮譽證書、獎勵的權(quán)利。
第七條國務(wù)院有關(guān)主管部門和省、自治區(qū)、直轄市人民政府，根據(jù)國家利益或者社會公共利益的需要，對本系統(tǒng)或者管轄范圍內(nèi)的全民所有制單位的具有重大意義的非專利技術(shù)成果，有權(quán)決定在指定的單位中推廣使用。使用單位對該項技術(shù)成果負有保密責任。使用單位應(yīng)當按照雙方協(xié)議支付使用費;雙方不能達成協(xié)議的，由作出決定的機關(guān)確定合理的使用費。集體所有制單位或者個人的非專利技術(shù)成果，對國家利益或者社會公共利益具有重大意義，需要推廣使用的，由國務(wù)院有關(guān)主管部門報國務(wù)院批準后，參照上款規(guī)定辦理。
第八條合同的管理機關(guān)由國務(wù)院規(guī)定。
第九條合同的訂立、變更和解除采用書面形式。
第十條合同自當事人在合同上簽名、蓋章后成立;按照國家規(guī)定需要經(jīng)過有關(guān)機關(guān)批準的，自批準時起成立。
第十一條當事人可以約定合同的擔保。由第三者作保證人的合同，自保證人和被保證人在合同上簽名、蓋章后成立。
第十二條合同中的價款或者報酬及其支付方式由當事人約定。
第十三條當事人可以委托代理人訂立合同。委托人應(yīng)當向代理人出具委托書。代理人應(yīng)當在委托人授權(quán)的范圍內(nèi)，以委托人的名義訂立合同。
第十四條為訂立合同提供服務(wù)的中介機構(gòu)，應(yīng)當遵守本法有關(guān)規(guī)定，遵循誠實信用的原則，可以收取合理的費用。
第十五條合同的條款由當事人約定。
一般應(yīng)當包括：
一項目名稱;。
二標的的內(nèi)容、范圍和要求;。
三履行的計劃、進度、期限、地點和方式;。
四技術(shù)情報和資料的保密;。
五風險責任的承擔;。
六技術(shù)成果的歸屬和分享;。
七驗收標準和方法;。
八價款或者報酬及其支付方式;。
九違約金或者損失賠償額的計算方法;。
十爭議的解決辦法;。
(十一)名詞和術(shù)語的解釋。
與履行合同有關(guān)的技術(shù)背景資料、可行性論證和技術(shù)評價報告、項目任務(wù)書和計劃書、技術(shù)標準、技術(shù)規(guī)范、原始設(shè)計和工藝文件，以及圖紙、表格、數(shù)據(jù)和照片等，可以根據(jù)當事人的協(xié)議作為合同的組成部分。
第十六條合同依法成立，即具有法律約束力，當事人應(yīng)當全面履行合同約定的義務(wù)，任何一方不得擅自變更或者解除。
第十七條當事人一方不履行合同或者履行合同義務(wù)不符合約定條件，即違反合同的，另一方有權(quán)要求履行或者采取補救措施，并有權(quán)要求賠償損失。當事人一方違反合同的賠償責任，應(yīng)當相當于另一方因此所受到的損失，但是不得超過違反合同一方訂立合同時應(yīng)當預(yù)見到的損失。當事人可以在合同中約定，一方違反合同時，向另一方支付一定數(shù)額的違約金;也可以約定因違反合同而產(chǎn)生的損失賠償額的計算方法。
因另一方違反合同受到損失的當事人，應(yīng)當及時采取適當措施防止損失的擴大;沒有及時采取適當措施致使損失擴大的，無權(quán)就擴大的損失要求賠償。
第十八條當事人都違反合同的，各自承擔相應(yīng)的責任。
第十九條當事人一方由于上級機關(guān)的原因，不能履行合同義務(wù)的，應(yīng)當按照合同約定向另一方賠償損失或者采取其他補救措施，再由上級機關(guān)對它因此受到的損失負責處理。
第二十條當事人因不可抗力不能履行合同的，免除其不能履行合同的責任。
第二十一條下列合同無效：
一違反法律、法規(guī)或者損害國家利益、社會公共利益的;。
二非法壟斷技術(shù)，妨礙技術(shù)進步的;。
三侵害他人合法權(quán)益的;。
四采取欺詐或者脅迫手段訂立的無效的`合同，從訂立時起就沒有法律約束力。合同部分無效，不影響其余部分的效力的，其余部分仍然有效。
第二十二條訂立違反法律、法規(guī)或者損害國家利益、社會公共利益的合同，進行違法活動的，依法追究行政責任或者刑事責任。
第二十三條經(jīng)當事人協(xié)商一致，合同可以變更或經(jīng)過有關(guān)機關(guān)批準的合同，其變更或者解除應(yīng)當征得原批準機關(guān)的同意。
第二十四條發(fā)生下列情況之一，致使合同的履行成為不必要或者不可能的，當事人一方有權(quán)通知另一方解除合同：
二發(fā)生不可抗力;。
三作為技術(shù)開發(fā)合同標的的技術(shù)已經(jīng)由他人公開。
第二十五條合同的變更、解除，不影響當事人要求賠償損失的權(quán)利。
第二十六條在合同有效期內(nèi)，當事人一方未經(jīng)另一方同意，不得將其權(quán)利和義務(wù)的部分或者全部轉(zhuǎn)讓給第三方。
第二十七條技術(shù)開發(fā)合同是指當事人之間就新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝和新材料及其系統(tǒng)的研究開發(fā)所訂立的合同。
技術(shù)開發(fā)合同包括委托開發(fā)合同和合作開發(fā)合同。
第二十八條委托開發(fā)合同是指當事人一方委托另一方進行研究開發(fā)所訂立的合同。
委托方的主要義務(wù)是：
一按照合同約定支付研究開發(fā)經(jīng)費和報酬;。
二按照合同約定提供技術(shù)資料、原始數(shù)據(jù)并完成協(xié)作事項;。
三按期接受研究開發(fā)成果。
研究開發(fā)方的主要義務(wù)是：
一制定和實施研究開發(fā)計劃;。
二合理使用研究開發(fā)經(jīng)費;。
三按期完成研究開發(fā)工作，交付研究開發(fā)成果，提供有關(guān)的技術(shù)資料和必要的技術(shù)指導(dǎo)，幫助委托方掌握研究開發(fā)成果。
第二十九條委托方違反合同造成研究開發(fā)工作停滯、延誤或者失敗的，應(yīng)當支付違約金或者賠償損失。研究開發(fā)方違反合同造成研究開發(fā)工作停滯、延誤的，除應(yīng)當采取補救措施繼續(xù)履行合同外，應(yīng)當支付違約金或者賠償損失;造成研究開發(fā)工作失敗的，應(yīng)當返還全部或者部分研究開發(fā)經(jīng)費和報酬，支付違約金或者賠償損失。
第三十條合作開發(fā)合同是指當事人各方就共同進行研究開發(fā)所訂立的合同。
合作開發(fā)各方的主要義務(wù)是：
一按照合同約定進行投資，包括以技術(shù)進行投資;。
二按照合同約定的分工參與研究開發(fā)工作;。
三與其他各方協(xié)作配合。
第三十一條合作開發(fā)各方中，任何一方違反合同，造成研究開發(fā)工作停滯、延誤或者失敗的，應(yīng)當支付違約金或者賠償損失。
第三十二條履行技術(shù)開發(fā)合同所完成的技術(shù)成果的歸屬分享原則是：
一委托開發(fā)所完成的發(fā)明創(chuàng)造，除合同另有約定的以外，申請專利的權(quán)利屬于研究開發(fā)方。研究開發(fā)方取得專利權(quán)的，委托方可以免費實施該項專利。研究開發(fā)方就其發(fā)明創(chuàng)造轉(zhuǎn)讓專利申請權(quán)的，委托方可以優(yōu)先受讓專利申請權(quán)。
二合作開發(fā)所完成的發(fā)明創(chuàng)造，除合同另有約定的以外，申請專利的權(quán)利屬于合作開發(fā)各方共有。一方轉(zhuǎn)讓其共有的專利申請權(quán)的，另一方或者其他各方可以優(yōu)先受讓其共有的專利申請權(quán)。合作開發(fā)各方中一方聲明放棄其共有的專利申請權(quán)的，可以由另一方單獨申請，或者由其他各方共同申請。發(fā)明創(chuàng)造被授予專利權(quán)以后，放棄專利申請權(quán)的一方可以免費實施該項專利。合作開發(fā)各方中，一方不同意申請專利的，另一方或者其他各方不得申請專利。
三委托開發(fā)或者合作開發(fā)所完成的非專利技術(shù)成果的使用權(quán)、轉(zhuǎn)讓權(quán)以及利益的分配辦法，由當事人在合同中約定。合同沒有約定的，當事人均有使用和轉(zhuǎn)讓的權(quán)利。但是，委托開發(fā)的研究開發(fā)方不得在向委托方交付研究開發(fā)成果之前，將研究開發(fā)成果轉(zhuǎn)讓給第三方。
第三十三條在履行技術(shù)開發(fā)合同的過程中，因出現(xiàn)無法克服的技術(shù)困難，導(dǎo)致研究開發(fā)失敗或者部分失敗的，其風險責任由當事人在合同中約定。合同沒有約定的，風險責任由當事人合理分擔。
當事人一方發(fā)現(xiàn)前款所列可能導(dǎo)致研究開發(fā)失敗或者部分失敗的情況時，應(yīng)當及時通知另一方并采取適當措施減少損失;當事人一方?jīng)]有及時通知另一方并采取適當措施，致使損失擴大的，應(yīng)當就擴大的損失承擔責任。
第三十四條技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同是指當事人就專利權(quán)轉(zhuǎn)讓、專利申請權(quán)轉(zhuǎn)讓、專利實施許可、非專利技術(shù)的轉(zhuǎn)讓所訂立的合同。
第三十五條技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同可以約定轉(zhuǎn)讓方和受讓方實施專利或者使用非專利技術(shù)的范圍。但是，不得以合同條款限制技術(shù)競爭和技術(shù)發(fā)展。
第三十六條訂立專利權(quán)轉(zhuǎn)讓合同或者專利申請權(quán)轉(zhuǎn)讓合同，應(yīng)當遵守專利法的有關(guān)規(guī)定。
第三十七條專利實施許可合同的轉(zhuǎn)讓方的主要義務(wù)是：
一許可受讓方在合同約定的范圍內(nèi)實施專利;。
二交付實施專利有關(guān)的技術(shù)資料，提供必要的技術(shù)指導(dǎo)。
專利實施許可合同的受讓方的主要義務(wù)是：
一在合同約定的范圍內(nèi)實施專利，并不得許可合同約定以外的第三方實施該專利;。
二按照合同約定支付使用費。
第三十八條技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同涉及專利的，應(yīng)當注明發(fā)明創(chuàng)造的名稱、專利申請人和專利權(quán)人、申請日期、申請?zhí)?、專利號以及專利?quán)的有效期限。專利實施許可合同只在該項專利權(quán)的存續(xù)期間內(nèi)有效。在專利權(quán)有效期限終止或者專利權(quán)被宣布無效以后，專利權(quán)人不得就該項專利與他人訂立專利實施許可合同。
第三十九條非專利技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同的轉(zhuǎn)讓方的主要義務(wù)是：
一按照合同約定提供技術(shù)資料，進行技術(shù)指導(dǎo);。
二保證技術(shù)的實用性、可靠性;。
三承擔合同約定的保密義務(wù)。
第四十條轉(zhuǎn)讓方違反合同的，應(yīng)當承擔下列責任：
一未按照合同約定轉(zhuǎn)讓技術(shù)的，除返還部分或者全部使用費外，應(yīng)當支付違約金或者賠償損失。
二實施專利或者使用非專利技術(shù)超越合同約定的范圍的，違反合同約定擅自許可第三方實施該項專利或者使用該項非專利技術(shù)的，應(yīng)當停止違反合同的行為，支付違約金或者賠償損失。
三違反合同約定的保密義務(wù)的，應(yīng)當支付違約金或者賠償損失。
第四十一條受讓方違反合同的，應(yīng)當承擔下列責任：
三違反合同約定的保密義務(wù)的，應(yīng)當支付違約金或者賠償損失。
第四十二條受讓方按照合同約定實施專利、使用非專利技術(shù)引起侵害他人合法權(quán)益的，由轉(zhuǎn)讓方承擔責任。
第四十三條當事人可以按照互利的原則，在技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同中約定實施專利、使用非專利技術(shù)后續(xù)改進的技術(shù)成果的分享辦法。合同沒有約定的，任何一方無權(quán)分享另一方后續(xù)改進的技術(shù)成果。
第四十四條技術(shù)咨詢合同是指當事人一方為另一方就特定技術(shù)項目提供可行性論證、技術(shù)預(yù)測、專題技術(shù)調(diào)查、分析評價報告所訂立的合同。
第四十五條技術(shù)咨詢合同的委托方的主要義務(wù)是：
一闡明咨詢的問題，按照合同約定提供技術(shù)背景材料及有關(guān)技術(shù)資料、數(shù)據(jù);。
二按期接受顧問方的工作成果，支付報酬。
技術(shù)咨詢合同的顧問方的主要義務(wù)是：
一利用自己的技術(shù)知識，按照合同約定按期完成咨詢報告或者解答委托方的問題;。
二提出的咨詢報告達到合同約定的要求。
第四十六條技術(shù)咨詢合同的委托方未按照合同約定提供必要的數(shù)據(jù)資料，影響工作進度和質(zhì)量的，所付的報酬不得追回，未付的報酬應(yīng)當如數(shù)支付。技術(shù)咨詢合同的顧問方未按期提出咨詢報告或者所提出的咨詢報告不符合合同約定的，應(yīng)當減收或者免收報酬，支付違約金或者賠償損失。技術(shù)咨詢合同的委托方按照顧問方符合合同的約定要求的咨詢報告和意見作出決策所造成的損失，應(yīng)當由委托方承擔。但是，合同另有約定的除外。
第四十七條技術(shù)服務(wù)合同指當事人的一方以技術(shù)知識為另一方解決特定技術(shù)問題所訂立的合同，不包括建設(shè)工程的勘察、設(shè)計、施工、安裝合同和加工承攬合同。
第四十八條技術(shù)服務(wù)合同的委托方的主要義務(wù)是：
一按照合同約定為服務(wù)方提供工作條件，完成配合事項;。
二按期接受服務(wù)方的工作成果，支付報酬。
技術(shù)服務(wù)合同的服務(wù)方的主要義務(wù)是：
一按期完成合同約定的服務(wù)項目，解決技術(shù)問題，保證工作質(zhì)量;。
二傳授解決技術(shù)問題的知識。
第四十九條技術(shù)服務(wù)合同的委托方違反合同，影響工作進度和質(zhì)量，不接受或者逾期接受服務(wù)方的工作成果的，應(yīng)當如數(shù)支付報酬。技術(shù)服務(wù)合同的服務(wù)方未按照合同約定完成服務(wù)工作的，應(yīng)當免收報酬并支付違約金或者賠償損失。
第五十條在履行技術(shù)咨詢合同、技術(shù)服務(wù)合同的過程中，顧問方或者服務(wù)方利用委托方提供的技術(shù)資料和工作條件所完成的新的技術(shù)成果，屬于顧問方或者服務(wù)方。委托方利用顧問方或者服務(wù)方的工作成果所完成的新的技術(shù)成果，屬于委托方。但是，合同另有約定的除外。
第五十一條發(fā)生合同爭議的，當事人可以通過協(xié)商或者調(diào)解解決。當事人不愿通過協(xié)商、調(diào)解解決或者協(xié)商、調(diào)解不成的，可以依據(jù)合同中的仲裁條款或者事后達成的書面仲裁協(xié)議，向國家規(guī)定的仲裁機構(gòu)申請仲裁。當事人一方在規(guī)定的期限內(nèi)不履行仲裁機構(gòu)的仲裁決定的，另一方可以申請人民法院強制執(zhí)行。當事人沒有在合同中訂立仲裁條款，事后又沒有達成書面仲裁協(xié)議的，可以向人民法院起訴。
第五十二條合同爭議的訴訟時效和申請仲裁的期限為1年，自當事人得知或者應(yīng)當?shù)弥浜戏?quán)益受到侵害之日起計算。
第五十三條本法施行以后訂立的合同，不適用經(jīng)濟合同法。
第五十四條國務(wù)院科學技術(shù)主管部門可以根據(jù)本法制定實施條例，報國務(wù)院批準施行。
第五十五條本法自1987年11月1日起施行。
甲方：
乙方：
技術(shù)合同的性質(zhì)篇十七
高中通用技術(shù)課程高效課堂構(gòu)建的方法與途徑。
摘要：高中通用技術(shù)課程從實施以來，經(jīng)歷了從起步探索到有效實施的過程，受師資隊伍、專用教室、考試評價等方面的影響，存在課堂效率不高、課型模式模糊、教學方法單一、考試評價體系不完善等問題。新的十年，為了使通用技術(shù)課程再上新臺階，根據(jù)教學實踐，對高中通用技術(shù)課程高效課堂構(gòu)建提出了幾點建議。
關(guān)鍵詞：通用技術(shù)；課堂效率；高效課堂。
一、高中通用技術(shù)高效課堂的界定。
傳統(tǒng)高效課堂主要從教師和學生兩個角度觀察，看教師能否抓住知識主線，做到層次分明、思路清晰、重點突出、講練適度，并能讓學生掌握課堂所教授的內(nèi)容；看學生能否在原有知識的基礎(chǔ)上進行自主學習，自我構(gòu)建，并在學習的過程中掌握教師教授的知識，以提升自身的素養(yǎng)。
高中通用技術(shù)課程是以培養(yǎng)學生技術(shù)素養(yǎng)為核心目標，以師生共同發(fā)展、共同成長為基本目標，以三維教學目標達成度為觀測點和落腳點。綜上所述，通用技術(shù)課程的高效課堂應(yīng)該是，全面落實通用技術(shù)課程標準，采用情境教學、案例教學、項目教學等教學方法，理論與實踐相結(jié)合、課上與課下相結(jié)合，學生積極參與課堂教學，對技術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣，技術(shù)素養(yǎng)得到全面提升。
二、影響高中通用技術(shù)課堂效率的原因。
1.教師素質(zhì)。
通用技術(shù)是一門新課程，大學沒有與此對應(yīng)的專業(yè)，許多學校的通用技術(shù)教師都是由物理、信息技術(shù)或其他行政人員擔任，并且專職教師人員較少，多為兼職教師，由于教師自身專業(yè)素質(zhì)的局限，影響通用技術(shù)課堂效率的提高。
2.硬件水平。
通用技術(shù)課程是一門動手實踐性較強的學科，但多數(shù)學校沒有專門的實驗、實訓(xùn)實驗室，或建有實驗室也很少使用，或有實驗室但缺乏必要的實驗耗材，從而導(dǎo)致課堂效率很難提高。
3.教學方法。
通用技術(shù)是一門理論與實踐相結(jié)合的課程，目前一些教師教學方法單一、教學理念落后、教學手段原始，教學內(nèi)容拓展不夠，教學資源和素材貧乏，理論與實踐不能很好結(jié)合，學生對技術(shù)課程興趣不足。
4.考試評價。
除了江蘇、海南等個別省份將通用技術(shù)課程列入學業(yè)水平考試或高考外，多數(shù)省份通用技術(shù)課程作為學?？疾檎n程，由于缺少必要的督查與自覺，一些地方學生學好學壞都能畢業(yè)，考試評價的不嚴肅或缺失，引不起學生對課程的重視，也將影響到課堂效率的提高。
三、高中通用技術(shù)高效課堂構(gòu)建的途徑。
1.教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是高效課堂構(gòu)建的基礎(chǔ)。
通用技術(shù)是一門新課程，現(xiàn)有的教師幾乎沒有一個是大學通用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生，這就要求教師有較強的自學能力和意識。一個人的成長有兩種形式，一種是主動成長，一種是被動成長，主動成長的人把學習當成興趣與快樂，進步較快；被動成長的人把學習當成負擔，()必須在外力干預(yù)下才有進步。通用技術(shù)教師必須做一個主動成長的人，才能較快提升自己的專業(yè)能力，較快適應(yīng)新課程對高素質(zhì)教師的要求。
2.課程資源建設(shè)是高效課堂構(gòu)建的保障。
通用技術(shù)課程在我國從20開始實施，但各個省份實施新課程的時間不一致，導(dǎo)致對課程的研究不夠，課程素材積累不夠，相關(guān)的參考資料匱乏，對教師備課、業(yè)務(wù)提升、課堂教學等都有較大影響。首先，各級教研組織要加強教學研討，開展網(wǎng)絡(luò)教研、協(xié)作區(qū)教研，建立通用技術(shù)教研qq群、通用技術(shù)教研網(wǎng)，利用微信、微博等網(wǎng)絡(luò)資源平臺，共享優(yōu)質(zhì)教學資源；其次，相關(guān)出版機構(gòu)、教研機構(gòu)或有條件的學校應(yīng)編輯出版優(yōu)秀教學案例集、課堂教學實錄（優(yōu)質(zhì)課光盤）、課程資源素材包（光盤）等；第三，通用技術(shù)教師要善于收集、挖掘、積累生活中有用的課程資源。
3.有效的教學方法是高效課堂構(gòu)建的有力抓手。
（1）案例教學法。
通用技術(shù)課程倡導(dǎo)“做中學”“學中做”的教學理念，案例教學就是一種“做中學”的形式，它在經(jīng)驗和活動中獲取知識，增進才干。案例教學的著眼點在于學生創(chuàng)造能力以及實際解決問題的能力的'發(fā)展，通過案例掌握更有效的方式獲得知識，并且案例的選擇應(yīng)來源于生活，來源于學生常見的、熟悉的事件。比如，在講“技術(shù)的含義及作用”和“控制的概念”兩節(jié)時，都用到了“都江堰水利工程”的案例，通過這個案例讓學生知道，歷經(jīng)了兩千年，我國古代人造控制工程依然發(fā)揮著重要作用。
（2）情境教學法。
情境教學法是指在教學過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學生理解教材，并使學生的心理機能能得到發(fā)展的教學方法。書本上的技術(shù)事件多數(shù)是生硬的、冰冷的，采用情境教學法，能很快激發(fā)學生興趣、調(diào)動學生已有知識、快速理解技術(shù)原理。比如，在講“流程的設(shè)計”一節(jié)時，為了使學生理解流程設(shè)計過程并看懂加工圖，老師用ppt展示了不同款式、大小、色彩的紙?zhí)岫祱D片，從而引出紙?zhí)岫档闹谱鬟^程和設(shè)計流程。
（3）項目教學法。
項目教學法是通過實施一個完整的項目而進行的教學活動，其目的是在課堂教學中把理論與實踐教學有機地結(jié)合起來，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學生解決實際問題的綜合能力。通用技術(shù)課是一門實踐性、創(chuàng)新性、綜合性的學科，在教學中我們可以用一個項目貫穿幾節(jié)教學內(nèi)容，通過某個項目載體讓學生在“學中做”.
（4）小組合作法。
小組合作學習法是學生學習的一種有效的學習方法。通用技術(shù)課教學過程中會有許多實踐環(huán)節(jié)，需要學生動手操作，通過小組合作可以更好地完成教學任務(wù)，提升學生的團隊意識、合作能力，可以互相合作、取長補短。比如，在小組合作探究活動中，教師在各組內(nèi)進行有針對性的指導(dǎo)，并進行積極點評與鼓勵，學生參與熱情高漲，課堂氛圍活躍，設(shè)計方案以小組形式呈現(xiàn)，這樣既能培養(yǎng)學生的集體主義觀念，又能調(diào)動學生的學習熱情和參與程度。
（5）學案導(dǎo)學法。
目前，通用技術(shù)課學習材料缺乏，僅僅依靠教材使知識的學習受限，學案可以很好解決和彌補這個缺陷。比如，在“發(fā)現(xiàn)與明確問題”一節(jié)，可以設(shè)計一份學案，讓學生找出在衣、食、住、行等各方面需要解決的問題，并尋找發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法有哪些等。
四、考試與評價是高效課堂構(gòu)建的關(guān)鍵。
想要改變一些地方存在的“說起來重要、做起來次要”的局面，必須完善通用技術(shù)課程的考試與評價方式。比如，一些省份將高考分為學術(shù)型和技能型，技能型高考需要考試信息技術(shù)和通用技術(shù)。還有一些省份將信息技術(shù)和通用技術(shù)全部列入全省學業(yè)水平考試，考試級別為國家級考試，學業(yè)水平考試成績和高招錄取掛鉤。只有將有效的考試與評價、監(jiān)督與檢查真正實施起來，才能真正改變一些人的觀念，才能保證通用技術(shù)課堂高效運轉(zhuǎn)。
我們無法用一種測量工具來檢測某一堂課是否為高效課堂，它是我們在追求的目標，通用技術(shù)課：只有更好、沒有最好。
成果。
參考文獻：
黃琴。通用技術(shù)課程“高效課堂”教學模式及實踐。軟件：教育現(xiàn)代化，（10）。
技術(shù)合同的性質(zhì)篇十八
技術(shù)進出口合同備案，需提報以下材料:
1.營業(yè)執(zhí)照（初辦需正本和復(fù)印件，復(fù)辦只需復(fù)印件）。
2.自營進出口或外商投資企業(yè)批準證書（初辦需正本和復(fù)印件，復(fù)辦只需復(fù)印件）
3.規(guī)范有效的技術(shù)引進合同的中、外文本（正本和復(fù)印件）。
4.以銷售收入為付匯基數(shù)的技術(shù)提成需附財務(wù)報表復(fù)印件。
5.填報技術(shù)引進合同申請表（不能空項、合同號、行業(yè)、合同類別）：
（1）、專利技術(shù)的許可或轉(zhuǎn)讓；
（2）、專有技術(shù)的許可或轉(zhuǎn)讓；
（3）、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)；
（4）、計算機軟件進口；
（5）、與（1）、（2）內(nèi)容之一相關(guān)聯(lián)的商標許可；
（6）、涉及（1）、（2）、（3）內(nèi)容之一的合資生產(chǎn)、合作生產(chǎn)、合作設(shè)計、合作開發(fā)、合作研究等需填寫準確。
6.技術(shù)引進合同數(shù)據(jù)表（不能空項，支付方式、合同總價、技術(shù)費、企業(yè)代碼)需填寫準確。
7.付匯發(fā)票是外文的需譯成中文。
8.無進出口經(jīng)營權(quán)的企業(yè)，需具有技術(shù)進出口經(jīng)營資格的公司代理。
9.如遇特殊情況，還需提交其他相關(guān)材料。
以上材料提交齊備，為正式受理。
附件1：技術(shù)進口數(shù)據(jù)表 附件2：技術(shù)進口合同申請表 附件3：技術(shù)出口數(shù)據(jù)表
附件4：技術(shù)出口合同申請表