心得體會(huì)是對(duì)自己在某一方面的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)及感悟的總結(jié)。寫心得體會(huì)時(shí)，我們要結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，舉例說(shuō)明。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇一
第一段：引言(200字)。
家庭教育一直以來(lái)都是家長(zhǎng)們非常關(guān)注的話題，眾多的書籍和論文也討論了如何進(jìn)行有效的家庭教育。然而，隨著腦科學(xué)的發(fā)展，我們對(duì)于家庭教育的理解又有了新的認(rèn)識(shí)。腦科學(xué)揭示了大腦發(fā)展的規(guī)律以及家庭教育對(duì)于兒童大腦發(fā)展的影響。在實(shí)踐中，我們可以利用腦科學(xué)原理指導(dǎo)家庭教育，使其更加科學(xué)和有效。
第二段：腦科學(xué)研究指導(dǎo)家庭教育(200字)。
腦科學(xué)的研究告訴我們，兒童的大腦發(fā)育在早期最為迅速。因此，家庭教育在兒童早期尤為重要。在早期家庭教育中，家長(zhǎng)可以通過(guò)提供適當(dāng)?shù)拇碳ず铜h(huán)境來(lái)促進(jìn)兒童的大腦發(fā)育。例如，給兒童提供豐富多樣的玩具、閱讀啟蒙書籍，引導(dǎo)他們參與有益的活動(dòng)等。此外，腦科學(xué)研究還強(qiáng)調(diào)，家庭教育需要溫暖、穩(wěn)定和愛的環(huán)境，以促進(jìn)兒童大腦健康發(fā)展。因此，家長(zhǎng)在教育中需要給予充分的關(guān)注和照料，以及合理的規(guī)劃和安排。
第三段：腦科學(xué)認(rèn)知培養(yǎng)方法在家庭教育中的運(yùn)用(300字)。
腦科學(xué)認(rèn)知培養(yǎng)方法在家庭教育中的運(yùn)用也具有重要意義。腦科學(xué)研究表明，認(rèn)知能力對(duì)于兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。在家庭教育中，家長(zhǎng)可以通過(guò)提供適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知刺激來(lái)幫助孩子發(fā)展他們的認(rèn)知能力。例如，可以通過(guò)游戲、謎題和智力玩具來(lái)培養(yǎng)孩子的問(wèn)題解決和邏輯思維能力。另外，家長(zhǎng)還可以通過(guò)講述故事、啟發(fā)式問(wèn)題和冒險(xiǎn)探索等方式激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)運(yùn)用腦科學(xué)認(rèn)知培養(yǎng)方法，家庭教育可以更加有針對(duì)性和有效。
第四段：腦科學(xué)與情緒培養(yǎng)在家庭教育中的結(jié)合(300字)。
除了認(rèn)知培養(yǎng)，腦科學(xué)研究還發(fā)現(xiàn)情緒對(duì)大腦發(fā)育和學(xué)習(xí)的重要性。在家庭教育中，家長(zhǎng)可以運(yùn)用腦科學(xué)原理來(lái)培養(yǎng)孩子的情緒智力。情緒智力包括情緒認(rèn)知、情緒調(diào)節(jié)和情緒表達(dá)等方面。家長(zhǎng)可以通過(guò)情感溝通、情景再現(xiàn)和情緒識(shí)別訓(xùn)練等方式幫助孩子建立良好的情緒認(rèn)知和表達(dá)能力。此外，家長(zhǎng)還可以通過(guò)情緒故事、角色扮演和游戲等方法來(lái)幫助孩子學(xué)會(huì)有效地調(diào)節(jié)情緒。通過(guò)結(jié)合腦科學(xué)和情緒培養(yǎng)，家庭教育可以讓孩子獲得更加全面的發(fā)展和成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)(200字)。
在家庭教育中，腦科學(xué)的應(yīng)用可以幫助家長(zhǎng)更好地理解孩子的大腦發(fā)育規(guī)律，提供更科學(xué)和有效的教育方式。通過(guò)早期的刺激和環(huán)境提供、腦科學(xué)認(rèn)知培養(yǎng)方法的運(yùn)用以及情緒智力的培養(yǎng)，家庭教育可以更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和孩子大腦的良好發(fā)育。家長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)腦科學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，將腦科學(xué)原理融入到家庭教育的實(shí)踐中，讓孩子得到最好的教育和發(fā)展。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以發(fā)現(xiàn)家庭教育與腦科學(xué)的結(jié)合為孩子的未來(lái)奠定了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇二
家庭教育一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題，而隨著腦科學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始關(guān)注如何運(yùn)用腦科學(xué)原理進(jìn)行家庭教育。通過(guò)研究腦科學(xué)與家庭教育的結(jié)合，我深刻認(rèn)識(shí)到了腦科學(xué)對(duì)于家庭教育的重要性。在這篇文章中，我將分享我在實(shí)踐中的體會(huì)和心得，希望對(duì)于更好地運(yùn)用腦科學(xué)原理進(jìn)行家庭教育有所啟發(fā)和幫助。
第一段，我將介紹什么是腦科學(xué)以及其對(duì)于家庭教育的意義。腦科學(xué)是研究大腦和神經(jīng)系統(tǒng)運(yùn)作的一門科學(xué)，通過(guò)研究大腦對(duì)于不同刺激的反應(yīng)及其對(duì)行為的影響，可以為家長(zhǎng)提供更科學(xué)的教育方法。在家庭教育中，腦科學(xué)可以幫助家長(zhǎng)理解孩子思維的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，從而更好地滿足孩子的需求和培養(yǎng)他們的潛能。腦科學(xué)還可以提供對(duì)于兒童行為的解讀和引導(dǎo)，使家長(zhǎng)們更準(zhǔn)確地理解孩子的舉動(dòng)，從而更有效地進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
第二段，我將談?wù)勀X科學(xué)對(duì)于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的重要性。學(xué)習(xí)能力是孩子終身發(fā)展的基礎(chǔ)，而腦科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，大腦在不同階段具有不同的可塑性。在早期，大腦發(fā)育迅速，對(duì)于外界刺激的敏感度較高，這就給了家長(zhǎng)提供了一個(gè)寶貴的時(shí)期去培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)提供豐富多樣的刺激和經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)可以幫助孩子建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意愿，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲。
第三段，我將探討如何運(yùn)用腦科學(xué)原理提高家庭教育的效果。首先，了解孩子大腦的發(fā)育規(guī)律和特點(diǎn)，家長(zhǎng)可以合理安排教育內(nèi)容和方式。例如，在嬰兒期，家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子游戲互動(dòng)來(lái)刺激他們的感官和語(yǔ)言發(fā)展。其次，了解腦科學(xué)原理可以幫助家長(zhǎng)采取正確的教育方式。例如，研究表明，父母親近的關(guān)系對(duì)于孩子的社交和情緒發(fā)展有著重要的影響。因此，家長(zhǎng)需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)溫暖和諧的家庭氛圍，給孩子提供良好的情感支持。此外，了解腦科學(xué)對(duì)于睡眠、飲食和運(yùn)動(dòng)等方面的影響也能幫助家長(zhǎng)更好地照顧孩子的身體健康，提高他們的學(xué)習(xí)能力和注意力。
第四段，我將介紹一些實(shí)踐中的心得體會(huì)。在我與孩子相處的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)與孩子溝通不僅要言傳身教，還要注重身體語(yǔ)言的表達(dá)。通過(guò)注視、微笑、擁抱等肢體語(yǔ)言，我能夠更直觀地傳達(dá)我的愛和關(guān)心。此外，我還發(fā)現(xiàn)通過(guò)游戲和互動(dòng)，我可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和參與度，幫助他們更好地掌握知識(shí)和技能。此外，我還會(huì)關(guān)注孩子的睡眠和飲食習(xí)慣，保障他們的身體和大腦的健康發(fā)育。
第五段，我將總結(jié)我對(duì)于家庭教育腦科學(xué)的心得體會(huì)。腦科學(xué)為家庭教育提供了更科學(xué)、合理的方法和理論支持。了解腦科學(xué)原理不僅可以幫助家長(zhǎng)更好地理解孩子的行為，還可以幫助他們提高孩子的學(xué)習(xí)能力和心理健康。通過(guò)運(yùn)用腦科學(xué)原理，家長(zhǎng)可以更有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的潛能和能力。因此，我相信學(xué)習(xí)和應(yīng)用腦科學(xué)對(duì)于家庭教育來(lái)說(shuō)是非常重要的，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索，努力為孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。
總之，家庭教育是每個(gè)家長(zhǎng)的重要任務(wù)，而腦科學(xué)的運(yùn)用對(duì)于提高家庭教育的效果具有重要意義。通過(guò)了解腦科學(xué)的原理和研究結(jié)果，我們可以更好地理解孩子的思維發(fā)展和行為特點(diǎn)，從而更科學(xué)地進(jìn)行教育和引導(dǎo)。通過(guò)實(shí)踐中的體會(huì)和心得，我們可以更好地應(yīng)用腦科學(xué)原理進(jìn)行家庭教育，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力，為他們的未來(lái)發(fā)展鋪就堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇三
家庭教育是指家庭對(duì)子女進(jìn)行教育、培養(yǎng)的過(guò)程。家庭教育是孩子成長(zhǎng)的最重要環(huán)節(jié)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展起著決定性的作用。通過(guò)科學(xué)實(shí)施家庭教育，不僅可以塑造孩子良好的性格和價(jià)值觀，還可以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。在我多年的家庭教育實(shí)踐中，日積月累，我深有體會(huì)。
第一段：科學(xué)設(shè)定目標(biāo)。
科學(xué)實(shí)施家庭教育的第一步是設(shè)定目標(biāo)。作為父母，我明確了子女的教育目標(biāo)，即培養(yǎng)他們成為有道德、有文化、有智慧、有品味的人。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們需要制定合理的教育計(jì)劃，包括勞動(dòng)技能、學(xué)習(xí)成績(jī)、文化素養(yǎng)、社交能力等方面。同時(shí)，也要根據(jù)不同年齡段和子女特點(diǎn)的差異，設(shè)定具體的目標(biāo)，針對(duì)不同情況采取不同的教育方法。
作為父母，我們不僅要為子女樹立一個(gè)榜樣，更要給予他們具體的示范。例如，如果希望孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們需要自己親自閱讀和學(xué)習(xí)，以身作則；如果希望孩子有公正的判斷力，我們要在日常生活中理智公正地對(duì)待各種事物，讓孩子明白什么是真正的公平；如果希望孩子有愛心和同理心，我們要倡導(dǎo)關(guān)心他人，多幫助有需要的人，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響孩子。
第三段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
在科學(xué)實(shí)施家庭教育中，獨(dú)立性的培養(yǎng)尤為重要。我們要教會(huì)孩子自主思考和解決問(wèn)題的能力，讓他們從小學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，培養(yǎng)良好的自理能力。比如，我們可以讓孩子自己整理自己的房間、自己獨(dú)立完成家務(wù)等。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)孩子嘗試新事物，教會(huì)他們?nèi)绾蚊鎸?duì)挫折和困難，培養(yǎng)他們的適應(yīng)能力和解決問(wèn)題的能力。
第四段：營(yíng)造良好的家庭氛圍。
良好的家庭氛圍是科學(xué)實(shí)施家庭教育的基礎(chǔ)。我們要時(shí)刻保持家庭的和諧和平靜，營(yíng)造一個(gè)愉悅的家庭環(huán)境。這需要我們父母親自做出表率，保持冷靜、理智、平和的心態(tài)，處理家庭事務(wù)時(shí)要有耐心和智慧，始終保持良好的溝通與互動(dòng)。同時(shí)，我們也要重視家庭成員間的感情交流，經(jīng)常與子女交流、互動(dòng)，了解他們的困惑和需求，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。
第五段：關(guān)注孩子的成長(zhǎng)需求。
在科學(xué)實(shí)施家庭教育中，我們要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)需求，給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)心和支持。我們要耐心傾聽孩子的心聲，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們解決內(nèi)心的困惑和矛盾。此外，我們還要提供適當(dāng)?shù)慕逃Y源和機(jī)會(huì)，滿足孩子的各種學(xué)習(xí)和興趣需求。我們可以鼓勵(lì)孩子讀書、參加社團(tuán)、培養(yǎng)愛好等，讓他們?nèi)姘l(fā)展，發(fā)揮出潛力。
在科學(xué)實(shí)施家庭教育的過(guò)程中，我們既要善于觀察和傾聽孩子的需求，又要注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自主思考能力，同時(shí)還要給予他們足夠的關(guān)愛和支持。只有通過(guò)多方面多角度的關(guān)注和培養(yǎng)，我們才能更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，使他們?cè)诩彝ソ逃械玫饺娴陌l(fā)展和成長(zhǎng)。
總結(jié)：家庭教育是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，科學(xué)實(shí)施家庭教育需要設(shè)定明確的目標(biāo)，給予示范、培養(yǎng)獨(dú)立性，營(yíng)造良好的家庭氛圍，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)需求。通過(guò)這些舉措，我們可以更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)和能力，為他們的未來(lái)做好鋪墊。
家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇四
家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，家庭教育是孩子一生中最初的教育。家庭教育除了傳遞道德、文化知識(shí)等方面的教育，也應(yīng)該給予孩子科學(xué)方面的啟蒙。下面，我將分享一些我的科學(xué)家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：理解科學(xué)主題。
科學(xué)教育是培養(yǎng)孩子科學(xué)思維和科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵,它通過(guò)啟發(fā)孩子的好奇心和探究欲望,使他們自主探索知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。我們可以通過(guò)讀科普書籍、看有趣的科學(xué)動(dòng)畫和領(lǐng)導(dǎo)孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)等途徑，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)到科學(xué)。
第三段：科學(xué)知識(shí)普及。
我們可以通過(guò)各種方式普及科學(xué)知識(shí)。例如，在家庭中安裝科技應(yīng)用，如智能家居系統(tǒng)、家用VR設(shè)備、3D打印機(jī)等等，讓孩子了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)用實(shí)踐。同時(shí)，還可以帶孩子去科學(xué)博物館、天文觀測(cè)臺(tái)、自然保護(hù)區(qū)等地親身體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)，加深他們的科學(xué)印象，培養(yǎng)他們的科學(xué)興趣。
第四段：科學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。
我們可以啟發(fā)孩子們?cè)诩抑羞M(jìn)行簡(jiǎn)單和安全的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，將科學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)、直觀，從而更好地理解和吸收知識(shí)。例如，讓孩子們使用計(jì)量器量水量和電量，研究加熱、冷卻和密度等實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程可以幫助孩子們發(fā)展他們的科學(xué)思維，同時(shí)還能增強(qiáng)他們的實(shí)踐操作能力。
第五段：自我檢查與總結(jié)。
家長(zhǎng)也需要時(shí)刻檢查自己的科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)更新科學(xué)知識(shí)。在教育孩子的過(guò)程中，我們必須避免自身的偏見、誤解和不科學(xué)的觀念影響孩子的科學(xué)認(rèn)知。總結(jié)家庭教育的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)制約科學(xué)教育發(fā)展的問(wèn)題，不斷改進(jìn)方法，使科學(xué)教育真正地真正融入家庭教育當(dāng)中。
結(jié)語(yǔ)。
科學(xué)教育應(yīng)當(dāng)成為家庭教育不可或缺的組成部分。家庭教育不僅應(yīng)該讓孩子們獲得文化知識(shí)，拓展他們的審美眼界，還應(yīng)該引導(dǎo)他們發(fā)展科學(xué)興趣、探索科學(xué)奧秘。孩子們的科學(xué)教育，需要家長(zhǎng)不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。作為家長(zhǎng)，我們要引導(dǎo)孩子們樹立正確的科學(xué)世界觀，發(fā)掘并培養(yǎng)他們的科學(xué)潛力，從而為他們的成長(zhǎng)和未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇五
教育是人類進(jìn)步的基石，而家庭教育則是人類教育的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代社會(huì)，隨著教育的普及和家庭的變革，家庭教育也在不斷進(jìn)化。而參加家庭教育科學(xué)課堂則成為現(xiàn)代父母?jìng)兗庇谧非蟮慕逃绞街弧Ｔ谶@里，我也參加了一次家庭教育科學(xué)課堂，受益匪淺。接下來(lái)，我將分享我在課堂中的體驗(yàn)和心得。
第二段：傳統(tǒng)家庭教育的缺陷。
在過(guò)去，許多家庭的教育方式是嚴(yán)格的管制和懲罰式教育，這種教育方式容易讓孩子們產(chǎn)生反感，對(duì)家庭、學(xué)校甚至社會(huì)形成不良情緒，影響他們的成長(zhǎng)。而現(xiàn)代的家庭教育則追求親子溝通和情感溝通，鼓勵(lì)孩子們自主思考和自我實(shí)現(xiàn)。這種新型家庭教育需要家長(zhǎng)們不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，適應(yīng)新時(shí)代的教育需求。
第三段：課堂的內(nèi)容及體驗(yàn)。
在家庭教育科學(xué)課堂中，我們學(xué)習(xí)了很多新的教育思路和方法。比如說(shuō)，針對(duì)孩子的不同性格和興趣，我們應(yīng)該采取不同的教育方式；又比如說(shuō)，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子們自我探索，尊重他們的意見和選擇。這些教育理念的深入讓我驚喜，同時(shí)也感到自身還有很多需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方。
除此之外，我們還有機(jī)會(huì)實(shí)踐和互動(dòng)。比如說(shuō)，在課堂中，我們會(huì)被分成小組，一起完成一些任務(wù)。通過(guò)小組合作，我們更容易理解教育理念和有效方法，同時(shí)也改善了人際關(guān)系。這種互動(dòng)和實(shí)踐極大地促進(jìn)了我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
家庭教育是孩子成長(zhǎng)的重要組成部分，也是家庭幸福的重要保證。而家庭教育科學(xué)課堂則為家長(zhǎng)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓他們不斷了解和跟上時(shí)代的教育潮流，同時(shí)也幫助他們更好地與孩子溝通和交流。這種課堂不僅可以提高家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)，更可以增強(qiáng)家庭成員之間的互動(dòng)和情感。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)家庭教育科學(xué)課堂，我不僅更好地理解了現(xiàn)代家庭教育的概念和意義，還學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用方法和技巧。尤其是通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)，我們更好地掌握了教育理念和方法，也展現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的潛力。在未來(lái)的家庭教育中，我相信我們能更好地利用這些知識(shí)和技能，讓孩子們健康成長(zhǎng)并取得更好的成就。
家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇六
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)是孩子最重要的啟蒙教育者。為了提高家長(zhǎng)在科學(xué)教育方面的素養(yǎng)和能力，許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)設(shè)立了科學(xué)家庭教育課堂。我有幸參加了一次科學(xué)家庭教育課堂，收獲頗多，下面我將就這次課程進(jìn)行心得體會(huì)。
首先，科學(xué)家庭教育課堂讓我深刻意識(shí)到科學(xué)教育的重要性?？茖W(xué)是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的基石，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)對(duì)其未來(lái)的發(fā)展起著決定性的作用。然而，在家庭教育中，科學(xué)教育往往被忽視。通過(guò)這次課堂，我了解到科學(xué)教育不僅僅是在學(xué)校進(jìn)行的，家庭教育同樣重要。家庭教育是孩子個(gè)性、愛好、興趣的源泉，家長(zhǎng)應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的科學(xué)興趣，幫助他們發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)奧妙。
其次，科學(xué)家庭教育課堂強(qiáng)調(diào)科學(xué)實(shí)踐的重要性。在課堂上，我們不僅僅學(xué)習(xí)了科學(xué)知識(shí)，還進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)和觀察。通過(guò)親自動(dòng)手，我感受到了科學(xué)實(shí)踐的樂(lè)趣和重要性。實(shí)踐是科學(xué)探索的關(guān)鍵，通過(guò)實(shí)踐，我們才能真正理解和掌握科學(xué)的原理和概念。通過(guò)這次課堂，我明白了學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)如何動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，并從實(shí)踐中得出結(jié)論，而不是單純地死記硬背知識(shí)點(diǎn)。
第三，科學(xué)家庭教育課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。傳統(tǒng)的教育往往只注重學(xué)生的學(xué)科知識(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面不足。而科學(xué)家庭教育課堂正是為了解決這一問(wèn)題而設(shè)立的。課堂上，我們通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了我們的溝通、合作和解決問(wèn)題的能力。此外，我們還學(xué)習(xí)了科學(xué)的寫作和演講技巧，提高了我們的表達(dá)和溝通能力。通過(guò)這次課堂，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。
第四，科學(xué)家庭教育課堂鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生往往只注重答案的正確與否，缺乏創(chuàng)新思維。然而，科學(xué)家庭教育課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，鼓勵(lì)我們提出各種不同的解決方案，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)。在這次課堂上，我們進(jìn)行了一次關(guān)于科學(xué)展示的活動(dòng)，需要我們自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并展示結(jié)果。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題、思考解決辦法以及不斷改進(jìn)的重要性。
最后，科學(xué)家庭教育課堂讓我和父母建立了更緊密的聯(lián)系。在課堂上，我們的家長(zhǎng)也有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)，共同學(xué)習(xí)和討論。在這個(gè)過(guò)程中，我和父母之間建立了更多的溝通渠道，互相了解對(duì)方的想法和意見。我更加明白了家庭教育需要家長(zhǎng)和孩子的共同努力，通過(guò)科學(xué)教育，我們能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的下一代。
科學(xué)家庭教育課堂帶給我許多新的體驗(yàn)和啟發(fā)。它使我理解了科學(xué)教育的重要性，強(qiáng)調(diào)科學(xué)實(shí)踐的重要性，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和發(fā)散思維能力。這次課堂還讓我和父母之間建立了更緊密的聯(lián)系。我相信，通過(guò)科學(xué)家庭教育課堂的努力，我們能夠培養(yǎng)出更加全面發(fā)展的科學(xué)人才，為未來(lái)的社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇七
在當(dāng)今社會(huì)，家庭教育備受關(guān)注，越來(lái)越多的人意識(shí)到了家庭教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。而為了幫助家長(zhǎng)們更好地教育孩子，很多學(xué)校和機(jī)構(gòu)都開設(shè)了家庭教育科學(xué)課程。我有幸參加了這樣一門課程，并取得了一些心得體會(huì)。下面我將會(huì)分享這些體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容。
這門家庭教育課程是根據(jù)家庭教育科學(xué)的理論體系來(lái)設(shè)計(jì)的，其內(nèi)容主要包括家庭教育的基本理念、家庭教育的方法和家庭教育的應(yīng)對(duì)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我更加明白了如何運(yùn)用正確的方法和策略來(lái)教育孩子，同時(shí)也知道了如何培養(yǎng)孩子的良好品德和習(xí)慣。
第三段：學(xué)習(xí)收獲。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻感受到了家庭教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，更加了解到了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題和危險(xiǎn)，也學(xué)會(huì)了如何制定針對(duì)性的教育方案和策略。我還通過(guò)課堂上的案例分析和互動(dòng)交流，了解到了其他家長(zhǎng)在家庭教育過(guò)程中的心得和經(jīng)驗(yàn)。
第四段：應(yīng)用體會(huì)。
在課程結(jié)束后，我積極地應(yīng)用了所學(xué)知識(shí)和策略，在孩子的日常生活中進(jìn)行了實(shí)踐。我發(fā)現(xiàn)，正確的家庭教育方法和策略確實(shí)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了很大的幫助，孩子變得更加自信和獨(dú)立，懂得了如何處理人際關(guān)系，更加具備了良好的家庭教育意識(shí)。
第五段：總結(jié)。
總而言之，通過(guò)這門家庭教育科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了在家庭教育過(guò)程中應(yīng)該更加注重方法和策略的運(yùn)用，同時(shí)，也提高了我自身的教育水平。我堅(jiān)信，在正確的方法和策略的引導(dǎo)下，孩子會(huì)在良好的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)為出色的人才，為社會(huì)的穩(wěn)定和繁榮作出積極的貢獻(xiàn)。
家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇八
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教育跟學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí)，在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我最深的體會(huì)是：
一、溫馨、跟睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，跟睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。
心的事，讓她明白就應(yīng)助人為樂(lè)；在跟小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常跟女兒做連句的游戲，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我立刻把她扶起來(lái)。”……樂(lè)此不疲。
三、讓孩子“自我來(lái)”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手跟自理潛力。
成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣跟勤勞的品德，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)跟各種潛力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不必須能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份簡(jiǎn)單。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)光，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常跟孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻跟過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)跟肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美跟鼓勵(lì)，提高孩子的自信心跟良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地期望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏?、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡(jiǎn)單松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的！
家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇九
——**幼兒園**班*** 20xx年元月9日，參加了**幼兒園組織的家庭教育報(bào)告會(huì)，是著名家庭教育學(xué)家***主講的，聽了報(bào)告，很有心得。
***老師的課講完后，要求家長(zhǎng)發(fā)個(gè)信息，這是我發(fā)的短信，全文如下：***老師你好，下午在幼兒園聽了您的課，受益匪淺。您的理論扎實(shí)，講課幽默，思路清晰，尤其是在孩子教育上，好象所有的問(wèn)題都可以找到根源。孩子就象一張白紙，父母只是在這張白紙上畫畫，有什么樣的父母就會(huì)有什么樣作品出來(lái)，自從有了孩子，我也在與孩子的成長(zhǎng)中不斷地完善自已，不斷地修正性格人格中的不足之處，有時(shí)侯，孩子帶給我的感動(dòng)、感觸、感悟都令我驚奇、驚訝，我們?nèi)鄙俚牟皇侵R(shí)，而是育兒方法、教育理念，生活態(tài)度，我希望我的孩子能夠健康、快樂(lè)的生活，那怕她沒(méi)有大的成績(jī)，正確的處世態(tài)度、良好的社會(huì)適應(yīng)能力、融洽的人際關(guān)系才是我想帶給她的，謝謝您給我們講的一堂精彩課程，希望百忙中經(jīng)常到幼兒園，很期待您的下次課程。**幼兒園一名家長(zhǎng)。 感悟很多，但是短信篇幅有限，無(wú)法表達(dá)完我們的心情與收獲，正好有這次書寫心得的機(jī)會(huì)，整理一下思路，讓我提起筆。
和諧”，由果及因的分析將學(xué)習(xí)成績(jī)這一表面現(xiàn)象深層次挖掘到了家庭社會(huì)的關(guān)系； 他的四種關(guān)系“婚姻關(guān)系、親子關(guān)系、師生關(guān)系、生生關(guān)系”，就把握住了孩子教育的關(guān)鍵，他分析孩子的逆反三個(gè)階段“心靈上逆反、口頭上逆反、行動(dòng)上逆反”，問(wèn)題孩子的所有過(guò)程看的一清二楚；他的四種行為“替他做、幫他做、教他做、讓他做”，要改變多少家長(zhǎng)的教育誤區(qū)；“收回食指，伸出姆指，翹起嘴角，舒展眉頭，緩和呼吸、平靜心跳”將教育孩子的方法說(shuō)的具體可操作；“打大的孩子是狗、寵大的孩子是豬”、“厭學(xué)是厭家長(zhǎng)、偏科是偏老師”，精典的話語(yǔ)層出不窮，掌聲、笑聲不斷，這是一次成功的家庭教育報(bào)告會(huì)。
父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的天然學(xué)校，人們常說(shuō)：孩子是家長(zhǎng)的影子，家長(zhǎng)是孩子的鏡子，每位父母都希望孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，聽了這次報(bào)告，我們?nèi)疫M(jìn)行了深入的討論，總結(jié)以下幾點(diǎn)：
1、為兒童設(shè)立良好的家庭環(huán)境。
2、家長(zhǎng)以身作則，為孩子做出榜樣
作為家長(zhǎng)事事必須以身作則，塑造良好的自身形象，給孩子樹立起良好的榜樣，以堂堂正正的人——正直、有責(zé)任心、言行一致、守時(shí)惜時(shí)的人的形象，留在孩子心目中，當(dāng)好孩子的“啟蒙教師”。
3、重視孩子的身心健康發(fā)展
自己的關(guān)心和愛護(hù)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，允許孩子申辯自己的行動(dòng)理由和自己的感受，在聽清楚明白后再進(jìn)行理智的幫助和教育，在這個(gè)時(shí)候，純發(fā)泄性的責(zé)備和帶侮辱性的謾罵，是父母形象的“自損”，絕不會(huì)收到任何教育的效果。
營(yíng)造寬松、健康、和諧的家庭環(huán)境，給孩子留一個(gè)獨(dú)立思考、自我鍛煉的空間，讓孩子在民主、平等、和諧的氣氛中健康成長(zhǎng)，把主要的精力放在培養(yǎng)良好的、健康的性格上。
4、改變自己的教育觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育理念和科學(xué)的家庭教育方法，提高自己的教育素質(zhì)和對(duì)孩子的教育能力。對(duì)孩子因材施教，重視父母的榜樣作用，養(yǎng)成好習(xí)慣和孩子一起成長(zhǎng)，按照孩子的接受程度，給孩子提出合理的目標(biāo)和要求，對(duì)孩子不過(guò)高的期望、不過(guò)分的溺愛、不過(guò)多的干涉、不過(guò)度的保護(hù)、不過(guò)多的指責(zé)。
家庭不但生育孩子，而且養(yǎng)育孩子，更重要的是教育孩子 ，用潛移默化的正作用影響孩子，孩子成人需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同努力，在陪伴孩子成長(zhǎng)的這個(gè)階段，我們?cè)敢庾龊眉彝ソ逃?，為孩子成長(zhǎng)提供健康溫暖的環(huán)境，為培養(yǎng)一名德智體全面發(fā)展的孩子不懈努力。
家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇十
教育分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社會(huì)道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。隨著孩子的成長(zhǎng)，知識(shí)
教學(xué)
、智力開發(fā)這些一定要由專業(yè)教師來(lái)完成，即學(xué)校教育。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí)，也可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(zhǎng)做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下面，我就對(duì)女兒的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?BR> 一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，絕對(duì)不能走向“寵愛”、“溺愛”
現(xiàn)在的獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的現(xiàn)象多了。以上現(xiàn)象均容易導(dǎo)致對(duì)孩子的“錯(cuò)愛”、“寵愛”、“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶dai辦。例如，在我所教的高二、高三學(xué)生中均出現(xiàn)過(guò)父母給孩子盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子沒(méi)有同情心，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。小孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中很容易犯錯(cuò)。家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)格要求自己幫助他克服缺點(diǎn)，同時(shí)也嚴(yán)格要求孩子保持良好的行為習(xí)慣。比如我要求孩子不要以大欺小，對(duì)人要很有禮貌。對(duì)待孩子我嚴(yán)格而不專制。專制是強(qiáng)迫孩從育從，嚴(yán)格管教一定要注重講道理，以理服人，在對(duì)女兒的教育上，正確的觀點(diǎn)我尊重她，不傷害她，在不傷她自尊心的前提下給她講某些她能理解的道理。
二、時(shí)刻注意恰如其分的夸獎(jiǎng)
孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時(shí)作業(yè)做不出、沒(méi)有朋友、怕寫作文等。我們首先不能忽視這些問(wèn)題的存在，然后要想盡辦法幫助解決。此時(shí)父母親的及時(shí)鼓勵(lì)、開導(dǎo)尤為重要，通常情況下，我會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地讓她向我傾訴煩惱的原因，然后總有一句話：“你一定行的，自己的事情自己能解決，媽媽相信你。”孩子需要鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)?！翱洹辈粌H表明了父母的信心，同時(shí)也堅(jiān)定了孩子的信心。我認(rèn)識(shí)很多這樣的父母，他們自己妄自尊大，而對(duì)孩子缺乏應(yīng)有的尊重，對(duì)孩子不公平。孩子都會(huì)以自己所特有的手段來(lái)回應(yīng)，他們或者哭鬧，或者任性，或者干一些“壞”事來(lái)加以回報(bào)。“夸”要注意技巧，也要注重方式、方法。孩子考試成績(jī)一般或差時(shí)，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些原因，關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎(jiǎng)，千萬(wàn)不能讓孩子失去信心。
三、
努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣
習(xí)慣可分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種行為習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常好，到以后的學(xué)習(xí)都非常麻煩。所以，我提倡在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完，當(dāng)然還要做好，這樣做的目的，是要培養(yǎng)孩子做事專心致志，敏捷靈巧，提高學(xué)習(xí)效率。否則孩子很容易出現(xiàn)因?qū)W習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，失去學(xué)習(xí)興趣，被動(dòng)學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理。
父母是孩子的第一位老師，我們的言談舉止對(duì)孩子起著潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件物品，她是有思想、有感情的復(fù)雜的人，如果你從小就不能了解透她，不能與之交流，只是依靠父母所謂的“權(quán)力”來(lái)壓服他，那當(dāng)他上初中、高中時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)一落千丈，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中找不到樂(lè)趣，他就會(huì)學(xué)會(huì)說(shuō)謊，把精力放在交朋結(jié)友，沉迷于游戲。經(jīng)常聽到有的家長(zhǎng)說(shuō)“我兒子不怕我們，就怕老師?！逼鋵?shí)這種家長(zhǎng)的觀念有兩個(gè)錯(cuò)誤：一是自己不愿意承擔(dān)管教孩子的責(zé)任，想把責(zé)任推給老師，寄希望于老師把自己的孩子管好，自己等著摘果實(shí)；二是說(shuō)明自己根本不會(huì)管孩子也不知道怎樣管孩子。
家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間很長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。
家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇十一
總書記指出：“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一老師?！辈徽摃r(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。由此可見，家庭教育的重要性。
通過(guò)學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，讓我體會(huì)到，好的家庭教育具有全面性、長(zhǎng)期性、可行性。全面性就是家庭教育涉及做人做事、品德教育、學(xué)習(xí)知識(shí)、體育鍛煉、心理健康、獨(dú)立生活、參加勞動(dòng)、人際關(guān)系處理等方面；長(zhǎng)期性就是從小孩出生、幼兒、小學(xué)、初中、高中等階段；可行性就是家庭教育要適合孩子個(gè)人成長(zhǎng)、與時(shí)俱進(jìn)、家長(zhǎng)講的話孩子愿意接受、去做。在《家庭教育促進(jìn)法》中多次提到家風(fēng)。在今年全國(guó)兩會(huì)上，“網(wǎng)紅校長(zhǎng)”xxx在談到家庭教育時(shí)，說(shuō)要注重家風(fēng)教育。在《人世間》大結(jié)局說(shuō)，好的家庭教育要家風(fēng)正。這說(shuō)明家風(fēng)很重要。
太望師出方服周，齊桓霸業(yè)領(lǐng)春秋。
秦漢隋唐守渤海，澶淵定盟顯風(fēng)流。
趙家南渡扶危檣，五王奮先鎮(zhèn)越州。
而今邁步錢塘越，白虎山前立潮頭！
千百年來(lái)，歷盡朝代更替、兩次世界大戰(zhàn)、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)等等。我們高家的祖先用智慧和力量，推動(dòng)歷史車輪向前發(fā)展，讓我們高家人丁興旺，綿延各地。我覺(jué)得最重要的原因是高氏祖先們很好地傳承了家風(fēng)家訓(xùn)。
20xx年農(nóng)歷二月十六是xx巖門高家祠堂傳統(tǒng)清明祭祖，我買好祭品，帶著孩子一起去參加了活動(dòng)。來(lái)到祠堂，首先去祭拜北宋名將太祖高瓊公。我?guī)畠旱教娓攮偣袂?，先擺好祭品，再給祖先點(diǎn)香，再次點(diǎn)蠟燭，然后向祖先跪拜，最后把帶來(lái)的祭品燒給祖先。或許有人覺(jué)得這是封建迷信，但是我覺(jué)得這是一種文化傳承，也是一種家庭教育。每個(gè)人都有祖先，祖宗雖遠(yuǎn)，祭祀不可不誠(chéng)。每逢祠堂有祭祖等活動(dòng)，只要時(shí)間允許，我都會(huì)參加，孩子有時(shí)間也一同參加。最近幾年我參加的活動(dòng)有xxxx年農(nóng)歷十月初三蕭山巖門高家祠堂傳統(tǒng)祭祖、xxxx年農(nóng)歷三月三溫州祭祖、xxxx年紹興高氏五王祠農(nóng)歷八月十八傳統(tǒng)祭祖等等。
高家祠堂二樓有專門的高氏家風(fēng)家訓(xùn)展覽館，墻上貼著十條家風(fēng)家訓(xùn)：恪守國(guó)法；篤行孝悌；激勵(lì)節(jié)義；各勤職業(yè)；整飭風(fēng)化；敬重長(zhǎng)上；順從父母；慎重公帑；教育子弟；嚴(yán)禁酗酒滋事。這十條家風(fēng)家訓(xùn)是祖先們智慧的結(jié)晶，無(wú)論是做人做事，教育自己和孩子具有很重要的學(xué)習(xí)價(jià)值。在展覽館內(nèi)有許多優(yōu)秀宗親代表，是我和孩子學(xué)習(xí)的榜樣。比如原中國(guó)攝影家協(xié)會(huì)主席高帆，原中科院院士高小霞，高家好媳婦韋小琴，兄弟齊心高祖建大家庭等事跡。
“參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源。”家風(fēng)就是一個(gè)家族興衰的“根”和“源”。家風(fēng)正，子孫興；家風(fēng)不正，禍患必生。為此，我們一定要做最好的自己，為孩子做榜樣。
家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇十二
萬(wàn)事德為先，孩子的教育的本身就是一種道德行為的規(guī)范。學(xué)生的孩子的教育問(wèn)題不但是學(xué)校的，同時(shí)它又是家族的。家庭是孩子的第一任老師，是家庭孩子的教育的施教著，正是通過(guò)家庭孩子的教育，家長(zhǎng)將良好的品德、豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給孩子。為孩子今后的。人生道路奠定良好的基礎(chǔ)。我覺(jué)得，做好家庭孩子的教育，關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)孩子的特征“對(duì)癥下藥”。
孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑可愛，純真無(wú)瑕，分辨是非能力差，同時(shí)有著極強(qiáng)的好奇心，極強(qiáng)的接受能力和模仿能力。所以對(duì)孩子施教，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)孩子的興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
葉圣陶說(shuō)：“孩子的教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成。”“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使他化為習(xí)慣，只有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，好像出于本能，一輩子也用不完?！焙⒆拥淖⒁饬袝r(shí)間短，在平時(shí)必須提高孩子的學(xué)習(xí)效率。比如寫作業(yè)時(shí)，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成老師布置的作業(yè)，不能邊做邊玩;自己的作業(yè)自己檢查，自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)不得當(dāng)老師;家長(zhǎng)必須注重錯(cuò)題原因分析，不得只盯著分?jǐn)?shù)。這樣，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是自己的事情，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可事半功倍。
作為家長(zhǎng)應(yīng)放下架子，和孩子交朋友，把孩子當(dāng)作獨(dú)立的主體，和孩子交流盡量低下身子，少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言。多用“我們”，少用“你應(yīng)該”等等，即使是批評(píng)，要讓孩子能感受到你對(duì)他的愛。因?yàn)楹⒆拥男撵`很脆弱，如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。
作為家長(zhǎng)要特別注意自己的形象，在孩子面前，家長(zhǎng)言語(yǔ)要文明舉止要得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)的一言一行潛移默化地影響著孩子，對(duì)孩子成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。當(dāng)然，對(duì)于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫在工作中遭遇到的煩惱時(shí)，把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，作為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能是不厭其煩地說(shuō)服孩子的教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說(shuō)服。
做為家長(zhǎng)要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，但是只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺(jué)去做。對(duì)不感興趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子愉快地、主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，真正的做到“樂(lè)學(xué)”。
總之，對(duì)孩子的家庭孩子的教育，我們要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。
家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇十三
通過(guò)學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，理解了相關(guān)家庭教育的含義，優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷的高低、文化程度的多少，而是高質(zhì)量的陪伴，孩子不是我們的私有品，他的人生不是我們能夠決定的。
作為家長(zhǎng)，應(yīng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，尊重未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和個(gè)體差異，保護(hù)未成年人隱私權(quán)，但孩子對(duì)社會(huì)的認(rèn)知是模糊的，需要引導(dǎo)他們有正確的人生觀、價(jià)值觀，我們要不斷反思、反省我們自己的原生家庭給我們帶來(lái)了哪些不好的感覺(jué)和傷害，是不是我們又不自覺(jué)的復(fù)制在了孩子身上？要敢于面對(duì)自己的問(wèn)題來(lái)改變自己，跟孩子共同交流互換感受，孩子也是來(lái)幫助我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的。
因此我覺(jué)得作為家長(zhǎng)，可以對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：
首先是要以身作則：家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給孩子，遇到事情多采取溝通、討論、交流，促進(jìn)孩子判斷是非的能力。
創(chuàng)造環(huán)境：現(xiàn)在的孩子讀書學(xué)習(xí)的壓力日益增大，作為家長(zhǎng)盡可能的給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能在舒適的環(huán)境中專心致志的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間盡可能不去干擾他們，不要過(guò)于嘮叨。
學(xué)會(huì)換位思考：讓孩子當(dāng)一天家長(zhǎng)，我們當(dāng)一天孩子，讓孩子站在我們家長(zhǎng)的角度感受一下生活的不易，我們自己從他的角度看待事情、思考問(wèn)題，體會(huì)孩子的感受以及難處，這樣就可以避免自己產(chǎn)生錯(cuò)誤的直覺(jué)和判斷，要尊重、信任孩子，多了解孩子，以心換心，用信任贏得孩子的信任，傾心交談，用心照顧，多了解孩子成長(zhǎng)的煩腦和心靈需求，切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)對(duì)比，要用孩子今天的進(jìn)步和昨天的不足比，要用孩子今天的努力和明天的成就比，每當(dāng)遇到困難多鼓勵(lì)多安慰。
《家庭教育促進(jìn)法》是將家庭教育“家事”變成“國(guó)事”，作為家長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)這部法律，科學(xué)帶娃，依法帶娃，讓家庭教育和學(xué)校教育形成合力，促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)。
家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇十四
看到一篇家教文章《我會(huì)把兩個(gè)蘋果都咬一口》，故事里說(shuō)母親問(wèn)5歲的兒子：“如果媽媽和你一起出去玩，我們渴了，又沒(méi)帶水，而你的小書包里恰巧有兩個(gè)蘋果，你會(huì)怎么做呢？”母親原以為兒子會(huì)說(shuō)我們可以一人一個(gè)，沒(méi)想到孩子說(shuō)，“我會(huì)把兩個(gè)蘋果都咬一口?！笨上攵@位母親有多么失望。
她本想訓(xùn)斥孩子的自私，不孝順，可就在話即將說(shuō)出口的時(shí)候，她改變了主意，她溫柔的問(wèn)：“能告訴媽媽，你為什么要這么做嗎？”兒子眨眨小眼睛，一臉的童真：“因?yàn)槲蚁氚炎钐鸬哪莻€(gè)給媽媽！“瞬間，母親的眼里充滿了淚花。
我為那位母親慶幸，因?yàn)樗麑?duì)兒子的寬容和信任，因?yàn)樗撕蟮牡纫坏?，使她感受到了兒子的愛。我也為這位男孩慶幸，他純真而善良的流露，是因?yàn)槟赣H給了他把話說(shuō)完的機(jī)會(huì)。學(xué)會(huì)傾聽是一種愛的能力，即使是最愛的家人之間也會(huì)有誤解，給他人說(shuō)明、解釋的機(jī)會(huì)可以讓愛更清楚明白的傳遞。
溝通也要學(xué)會(huì)等待，這需要足夠的人生智慧，但你發(fā)現(xiàn)孩子的回應(yīng)不如所愿時(shí)，家長(zhǎng)要能夠不露聲色，思考溝通方式等待交流時(shí)機(jī)，抓住適當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)教育孩子。然而大多數(shù)家長(zhǎng)性子急不能等，一遇到問(wèn)題，要么大發(fā)雷霆，要么嘮叨沒(méi)完，本來(lái)正確的事情很容易變成孩子抵觸的說(shuō)教。
溝通也是需要藝術(shù)的，第一，聽孩子把話說(shuō)完，在聽孩子表述的過(guò)程中，要表現(xiàn)出我們最大的耐心，我們不僅聽，我們還要微笑還要點(diǎn)頭，甚至于我們還要有詫異的表情，比如說(shuō)是嗎，真的是這樣嗎。太棒了這么好玩，這么有趣，你們班孩子怎么這樣，太有意思了。我要是你們班孩子會(huì)感到很開心很幸福。這樣講了以后，讓孩子就能融進(jìn)這個(gè)集體，它能熱愛這個(gè)集體，聽點(diǎn)頭微笑贊許，這是我們與孩子交流時(shí)需要做的第一個(gè)原則。
第二個(gè)原則學(xué)會(huì)反問(wèn)，比如說(shuō)孩子講完了，你對(duì)這個(gè)事情的看法是什么？他會(huì)有很多看法，你的看法是什么，他會(huì)講出很多看法，你真的是這樣想的嗎，你還有沒(méi)有其他想法，如果發(fā)生在你身上你怎樣處理會(huì)更好，激發(fā)他思考。而不是說(shuō)你說(shuō)完了，思考完了，該答案了，作為我們每一個(gè)朋友都有想法，都應(yīng)該得到一個(gè)基本的答案，那就是孩子內(nèi)心的想法是什么，其實(shí)我們與孩子交流就是想知道他們內(nèi)心的真實(shí)想法。
在人際交往學(xué)上說(shuō)，溝通的最好的效果是取得積極的的良好的回應(yīng)，我們絕大多數(shù)朋友在與孩子交流方面誰(shuí)說(shuō)的多，我們說(shuō)的多，我們是一言堂，孩子的一句話，我們就能講一大堆，所以第二個(gè)要會(huì)問(wèn)。
第三個(gè)是原則是給孩子提建議，孩子講完了，我們可以做這樣的表述，爸爸想法和你的想法有點(diǎn)不一樣，你可不可以聽一聽。在前邊兩個(gè)過(guò)程中，他會(huì)聽我們答案嗎，他會(huì)聽的，或者說(shuō)我的想法和你有點(diǎn)不同，你可不可以聽一聽，好了，當(dāng)他想聽當(dāng)他愿意聽，我們就說(shuō)。
有了這些藝術(shù)，相信等待、傾聽、溝通將變得更加完善，和孩子的關(guān)系將變得更加融洽。
家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇十五
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當(dāng)我聽了縣張局長(zhǎng)關(guān)于家庭教育的講座后，忽然使我眼前豁然開朗了，他那簡(jiǎn)而易懂又富有幽默生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)我的內(nèi)心觸動(dòng)很大，也讓我從家庭教育的誤區(qū)中走了出來(lái)。近三小時(shí)的講座讓我領(lǐng)悟到了：
一、良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑
孩子從嬰兒期步入幼兒期，隨著年齡的增長(zhǎng)，由家庭這個(gè)小環(huán)境終將步入大社會(huì)，接觸家庭外的人群、事物。社會(huì)中那些真善美假丑惡不時(shí)地進(jìn)入孩子的視野，大人采取隔離手法是行不通的，因?yàn)榧彝ブ械碾娨曚浵褚矔?huì)從不同角度不斷地反映著當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，問(wèn)題既有正面的，也有反面的。
兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力，但有著比成人敏銳的感受能力。他們對(duì)身邊發(fā)生的親切的可怕的事物，敏感性強(qiáng)，而這種敏感性正是培養(yǎng)理性辨別能力的良好基礎(chǔ)，做為家長(zhǎng)應(yīng)利用這一拓點(diǎn)幫助孩子在這種感受能力的基礎(chǔ)上，發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的辨別能力和心理承受能力，過(guò)濾社會(huì)信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈。如果家長(zhǎng)在日常生活中能針對(duì)孩子年幼接受能力不太強(qiáng)的特點(diǎn)，抓住具體的日常瑣事，幫助孩子認(rèn)識(shí)辨別社會(huì)中發(fā)生的是是非非，讓他們具體地感受到真善美光明的一面，也體會(huì)到丑惡的卑鄙，可以幫助孩子增強(qiáng)揚(yáng)善除邪的正義感，從而抵制丑陋陰暗面對(duì)孩子心靈的侵蝕。為此家長(zhǎng)做好優(yōu)化兒童心靈的工作對(duì)安定社會(huì)，安定國(guó)家功在千秋。
二、讓孩子感到生活和學(xué)習(xí)的快樂(lè)
首先要給孩子創(chuàng)造寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。不要有過(guò)多的禁令束縛孩子，不要絮絮叨叨地埋怨責(zé)怪孩子，更不要打罵體罰孩子，要讓孩子自由發(fā)展，盡情揮灑他們的天性，展現(xiàn)他們的才華。這樣他們才會(huì)無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)，開開心心地生活，感到生命的快樂(lè)。
其次，在游戲中，要讓孩子盡情展示自我。孩子最快樂(lè)的時(shí)候往往是他們玩得最盡興的時(shí)候，而現(xiàn)在的孩子好象丟失了盡興玩耍的條件和勇氣，他們?cè)谕嫠５耐瑫r(shí)擔(dān)心父母的責(zé)罵。那怎樣才能讓孩子玩得盡興，玩得快樂(lè)呢?首先，我們要擁有一顆童心，能站在孩子的位置上，走進(jìn)他們的心靈深處，了解他們的所思所想，體察他們的需要，歸還他們游戲的權(quán)利，創(chuàng)造有趣的空間和環(huán)境，讓孩子盡情地釋放自我，充分享受童年的快樂(lè)時(shí)光，給他們青春的回憶錄上畫下童年的天藍(lán)色和快樂(lè)的淡粉色。再次，在活動(dòng)中多給孩子自己選擇的機(jī)會(huì)。
幼兒年齡雖小，但具有完整的人格和尊嚴(yán)，也是獨(dú)立的人，應(yīng)該有自我選擇的權(quán)利。他們會(huì)對(duì)自己所選擇的事情投入百分之百的熱情，從而以全身的激情投入其中，以快樂(lè)的心情去享受快樂(lè)，因而會(huì)得到全身心的放松和達(dá)到活動(dòng)的最終目的。
最后，允許孩子犯“錯(cuò)誤”。幼兒的身心特點(diǎn)決定了他們是在不斷地嘗試中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的，嘗試就免不了犯錯(cuò)誤。而那些“錯(cuò)誤”一般都是由于孩子缺少生活經(jīng)驗(yàn)和缺乏知識(shí)的緣故，對(duì)于孩子出現(xiàn)的這樣那樣的“錯(cuò)誤”，我們要認(rèn)真分析，充分理解，以科學(xué)的方法和寬容的心態(tài)對(duì)待孩子，讓他們?cè)趯捤傻沫h(huán)境下無(wú)拘無(wú)束地認(rèn)知、探索、創(chuàng)造這個(gè)世界。在享受快樂(lè)的同時(shí)吸收知識(shí)的養(yǎng)料，在成長(zhǎng)的年輪上輕輕松松地，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)燦爛的童年歲月，踏著快樂(lè)的節(jié)拍去創(chuàng)造快樂(lè)的未來(lái)生活。
三、注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理的能力。
(一)、學(xué)會(huì)自理
要求孩子玩完玩具自己負(fù)責(zé)收拾，放在固定的地方。孩子沒(méi)有管理好自己的玩具，想玩某種玩具找不到時(shí)，家長(zhǎng)不要輕易替他尋找，而要借此機(jī)會(huì)進(jìn)行教育。家長(zhǎng)可以問(wèn)孩子：“玩具玩完應(yīng)該自己收的，想一想，你把這個(gè)玩具放在哪里了?”這樣不僅可以讓孩子意識(shí)到自己的事情自己做，還可以培養(yǎng)他們獨(dú)立的自理能力。
(二)、承擔(dān)簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)
孩子雖小，也能夠做一些力所能及的家務(wù)事。例如：可以在飯前擺放碗筷;擦桌椅;掃地;倒垃圾;洗自己的小件衣服。作為家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持孩子自己去完成，切莫代勞。
(三)、自我服務(wù)勞動(dòng)
自我服務(wù)勞動(dòng)是孩子照料自己的生活、保持環(huán)境整潔衛(wèi)生的勞動(dòng)。作為學(xué)前班的孩子自我服務(wù)勞動(dòng)的要求是：學(xué)會(huì)洗手、洗臉、刷牙、洗腳、剪指甲等;能初步搞好個(gè)人衛(wèi)生;能穿脫衣服，系鞋帶;學(xué)會(huì)削鉛筆、包書皮;能對(duì)自己的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行分類整理和保管。
總之，教孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不僅能培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，還能培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的品質(zhì)。這對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是具有積極意義的。
四、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，給孩子樹立一個(gè)鮮活的榜樣。
所謂"近朱者赤，近墨者黑"，說(shuō)的就是環(huán)境對(duì)人的影響之大。的確，不同的環(huán)境，就會(huì)有不同的成長(zhǎng)歷程，就會(huì)造就不同的人物性格。
家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇十六
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隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰!是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血!
一、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿意的答卷。
二、家長(zhǎng)會(huì)基本情況
首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了集體的會(huì)議，具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開，由班主任老師針對(duì)不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都特別的積極和支持。
三、意見建議
在召開家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見，現(xiàn)在簡(jiǎn)要
總結(jié)
如下：
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
四、總結(jié)反思：
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，通過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇十七
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13日下午，在青園陽(yáng)春廳參加了以“提高家庭教育水平、更好地關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)”為主題的家庭教育座談會(huì)后，我深有感觸。
根據(jù)這次報(bào)告精神，結(jié)合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的反思，在今后的家庭教育中我會(huì)注重以下幾個(gè)方面：
一、關(guān)心愛護(hù)，讓孩子在幸福的環(huán)境中成長(zhǎng)
家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。由于我們雙方從事的工作性質(zhì)，不能抽出很多時(shí)間陪伴孩子，孩子從上托兒所開始就在學(xué)校全托，現(xiàn)在一年級(jí)了也幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴(yán)重的是，雙方不注意各自的情緒控制，在家里是典型的慈父嚴(yán)母型經(jīng)常出現(xiàn)一些不必要的爭(zhēng)吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就可以放肆地感覺(jué)，也導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，這一教訓(xùn)是極為深刻的，也是無(wú)法彌補(bǔ)的。教育最大的特點(diǎn)是不可逆轉(zhuǎn)性。對(duì)此，現(xiàn)在我們得做到及時(shí)的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對(duì)方，解除相互間的誤解，多抽出時(shí)間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長(zhǎng)，必須創(chuàng)造一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和父母在一起的幸福。
二、以身作則，培養(yǎng)孩子良好的品行
首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰(zhàn)，使孩子無(wú)所適從。其次，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。好的習(xí)慣使人終身受益。
三、尊重孩子，健全孩子的良好人格
在對(duì)待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨(dú)立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學(xué)會(huì)處理一些基本的事務(wù)，不要因?yàn)楹⒆有?，就認(rèn)為他的意見可以不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題。不把孩子當(dāng)回事，就根本談不上培養(yǎng)孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關(guān)系。在現(xiàn)階段，孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系。良好的同伴關(guān)系，可以使孩子在同伴中受到尊重，有愛的歸屬感，對(duì)培養(yǎng)孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時(shí)要培養(yǎng)孩子謙虛的品格，把自已放低，學(xué)會(huì)寬容和。
四、鍥而不舍，強(qiáng)化孩子的素質(zhì)教育
要強(qiáng)化自立教育。讓孩子學(xué)會(huì)自已的事情自已做，從小樹立“吃苦”的精神，學(xué)會(huì)生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)挫折的能力?？梢詮囊恍┬∈伦銎?，比如，對(duì)孩子的要求先不要急于答應(yīng)，要讓孩子在“逆境”中成長(zhǎng)。要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和愛好。這本身就是熱愛生活的表現(xiàn)，可以促進(jìn)孩子積極向上的心理發(fā)展，也是提高綜合素質(zhì)的重要途徑。要提供各種條件培養(yǎng)孩子的興趣，特別是讀書的興趣，要選取一些有思想深度的書，培養(yǎng)孩子“深讀”的習(xí)慣。
由于我的專業(yè)知識(shí)有限，以上這些體會(huì)非常浮淺，本人建議，由學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，定期組織開展系統(tǒng)的家庭教育專題講座，從整體上提高家長(zhǎng)的家庭教育水平，配合好學(xué)校的教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。
家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇十八
高中是一個(gè)學(xué)生最重要的一個(gè)階段，如果高中能夠考上一個(gè)好的大學(xué)，那么你的將來(lái)會(huì)輕松許多。所以家長(zhǎng)應(yīng)該重視孩子在高中的學(xué)習(xí)，最好多參加一些家庭教育，學(xué)習(xí)一下如何教育孩子。小編搜集整理了一篇高中生家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)，各位讀者可以好好地研究學(xué)習(xí)一下。
“十年樹木，百年樹人”，教育是一個(gè)自人類文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。它延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避，異常重視的問(wèn)題。
“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的。多方位的。多能力的成長(zhǎng)，對(duì)高中生孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財(cái)富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志，成就充實(shí)的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情。積極的態(tài)度對(duì)待一切問(wèn)題，勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控。自我改造。實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè)及滿足，能感受到愛及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。
父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤ǎ@樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛來(lái)充滿內(nèi)心。用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)能力的`培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
高中生家長(zhǎng)總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。
家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇一
第一段：引言(200字)。
家庭教育一直以來(lái)都是家長(zhǎng)們非常關(guān)注的話題，眾多的書籍和論文也討論了如何進(jìn)行有效的家庭教育。然而，隨著腦科學(xué)的發(fā)展，我們對(duì)于家庭教育的理解又有了新的認(rèn)識(shí)。腦科學(xué)揭示了大腦發(fā)展的規(guī)律以及家庭教育對(duì)于兒童大腦發(fā)展的影響。在實(shí)踐中，我們可以利用腦科學(xué)原理指導(dǎo)家庭教育，使其更加科學(xué)和有效。
第二段：腦科學(xué)研究指導(dǎo)家庭教育(200字)。
腦科學(xué)的研究告訴我們，兒童的大腦發(fā)育在早期最為迅速。因此，家庭教育在兒童早期尤為重要。在早期家庭教育中，家長(zhǎng)可以通過(guò)提供適當(dāng)?shù)拇碳ず铜h(huán)境來(lái)促進(jìn)兒童的大腦發(fā)育。例如，給兒童提供豐富多樣的玩具、閱讀啟蒙書籍，引導(dǎo)他們參與有益的活動(dòng)等。此外，腦科學(xué)研究還強(qiáng)調(diào)，家庭教育需要溫暖、穩(wěn)定和愛的環(huán)境，以促進(jìn)兒童大腦健康發(fā)展。因此，家長(zhǎng)在教育中需要給予充分的關(guān)注和照料，以及合理的規(guī)劃和安排。
第三段：腦科學(xué)認(rèn)知培養(yǎng)方法在家庭教育中的運(yùn)用(300字)。
腦科學(xué)認(rèn)知培養(yǎng)方法在家庭教育中的運(yùn)用也具有重要意義。腦科學(xué)研究表明，認(rèn)知能力對(duì)于兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。在家庭教育中，家長(zhǎng)可以通過(guò)提供適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知刺激來(lái)幫助孩子發(fā)展他們的認(rèn)知能力。例如，可以通過(guò)游戲、謎題和智力玩具來(lái)培養(yǎng)孩子的問(wèn)題解決和邏輯思維能力。另外，家長(zhǎng)還可以通過(guò)講述故事、啟發(fā)式問(wèn)題和冒險(xiǎn)探索等方式激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)運(yùn)用腦科學(xué)認(rèn)知培養(yǎng)方法，家庭教育可以更加有針對(duì)性和有效。
第四段：腦科學(xué)與情緒培養(yǎng)在家庭教育中的結(jié)合(300字)。
除了認(rèn)知培養(yǎng)，腦科學(xué)研究還發(fā)現(xiàn)情緒對(duì)大腦發(fā)育和學(xué)習(xí)的重要性。在家庭教育中，家長(zhǎng)可以運(yùn)用腦科學(xué)原理來(lái)培養(yǎng)孩子的情緒智力。情緒智力包括情緒認(rèn)知、情緒調(diào)節(jié)和情緒表達(dá)等方面。家長(zhǎng)可以通過(guò)情感溝通、情景再現(xiàn)和情緒識(shí)別訓(xùn)練等方式幫助孩子建立良好的情緒認(rèn)知和表達(dá)能力。此外，家長(zhǎng)還可以通過(guò)情緒故事、角色扮演和游戲等方法來(lái)幫助孩子學(xué)會(huì)有效地調(diào)節(jié)情緒。通過(guò)結(jié)合腦科學(xué)和情緒培養(yǎng)，家庭教育可以讓孩子獲得更加全面的發(fā)展和成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)(200字)。
在家庭教育中，腦科學(xué)的應(yīng)用可以幫助家長(zhǎng)更好地理解孩子的大腦發(fā)育規(guī)律，提供更科學(xué)和有效的教育方式。通過(guò)早期的刺激和環(huán)境提供、腦科學(xué)認(rèn)知培養(yǎng)方法的運(yùn)用以及情緒智力的培養(yǎng)，家庭教育可以更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和孩子大腦的良好發(fā)育。家長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)腦科學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，將腦科學(xué)原理融入到家庭教育的實(shí)踐中，讓孩子得到最好的教育和發(fā)展。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以發(fā)現(xiàn)家庭教育與腦科學(xué)的結(jié)合為孩子的未來(lái)奠定了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇二
家庭教育一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題，而隨著腦科學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始關(guān)注如何運(yùn)用腦科學(xué)原理進(jìn)行家庭教育。通過(guò)研究腦科學(xué)與家庭教育的結(jié)合，我深刻認(rèn)識(shí)到了腦科學(xué)對(duì)于家庭教育的重要性。在這篇文章中，我將分享我在實(shí)踐中的體會(huì)和心得，希望對(duì)于更好地運(yùn)用腦科學(xué)原理進(jìn)行家庭教育有所啟發(fā)和幫助。
第一段，我將介紹什么是腦科學(xué)以及其對(duì)于家庭教育的意義。腦科學(xué)是研究大腦和神經(jīng)系統(tǒng)運(yùn)作的一門科學(xué)，通過(guò)研究大腦對(duì)于不同刺激的反應(yīng)及其對(duì)行為的影響，可以為家長(zhǎng)提供更科學(xué)的教育方法。在家庭教育中，腦科學(xué)可以幫助家長(zhǎng)理解孩子思維的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，從而更好地滿足孩子的需求和培養(yǎng)他們的潛能。腦科學(xué)還可以提供對(duì)于兒童行為的解讀和引導(dǎo)，使家長(zhǎng)們更準(zhǔn)確地理解孩子的舉動(dòng)，從而更有效地進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
第二段，我將談?wù)勀X科學(xué)對(duì)于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的重要性。學(xué)習(xí)能力是孩子終身發(fā)展的基礎(chǔ)，而腦科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，大腦在不同階段具有不同的可塑性。在早期，大腦發(fā)育迅速，對(duì)于外界刺激的敏感度較高，這就給了家長(zhǎng)提供了一個(gè)寶貴的時(shí)期去培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)提供豐富多樣的刺激和經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)可以幫助孩子建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意愿，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲。
第三段，我將探討如何運(yùn)用腦科學(xué)原理提高家庭教育的效果。首先，了解孩子大腦的發(fā)育規(guī)律和特點(diǎn)，家長(zhǎng)可以合理安排教育內(nèi)容和方式。例如，在嬰兒期，家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子游戲互動(dòng)來(lái)刺激他們的感官和語(yǔ)言發(fā)展。其次，了解腦科學(xué)原理可以幫助家長(zhǎng)采取正確的教育方式。例如，研究表明，父母親近的關(guān)系對(duì)于孩子的社交和情緒發(fā)展有著重要的影響。因此，家長(zhǎng)需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)溫暖和諧的家庭氛圍，給孩子提供良好的情感支持。此外，了解腦科學(xué)對(duì)于睡眠、飲食和運(yùn)動(dòng)等方面的影響也能幫助家長(zhǎng)更好地照顧孩子的身體健康，提高他們的學(xué)習(xí)能力和注意力。
第四段，我將介紹一些實(shí)踐中的心得體會(huì)。在我與孩子相處的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)與孩子溝通不僅要言傳身教，還要注重身體語(yǔ)言的表達(dá)。通過(guò)注視、微笑、擁抱等肢體語(yǔ)言，我能夠更直觀地傳達(dá)我的愛和關(guān)心。此外，我還發(fā)現(xiàn)通過(guò)游戲和互動(dòng)，我可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和參與度，幫助他們更好地掌握知識(shí)和技能。此外，我還會(huì)關(guān)注孩子的睡眠和飲食習(xí)慣，保障他們的身體和大腦的健康發(fā)育。
第五段，我將總結(jié)我對(duì)于家庭教育腦科學(xué)的心得體會(huì)。腦科學(xué)為家庭教育提供了更科學(xué)、合理的方法和理論支持。了解腦科學(xué)原理不僅可以幫助家長(zhǎng)更好地理解孩子的行為，還可以幫助他們提高孩子的學(xué)習(xí)能力和心理健康。通過(guò)運(yùn)用腦科學(xué)原理，家長(zhǎng)可以更有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的潛能和能力。因此，我相信學(xué)習(xí)和應(yīng)用腦科學(xué)對(duì)于家庭教育來(lái)說(shuō)是非常重要的，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索，努力為孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。
總之，家庭教育是每個(gè)家長(zhǎng)的重要任務(wù)，而腦科學(xué)的運(yùn)用對(duì)于提高家庭教育的效果具有重要意義。通過(guò)了解腦科學(xué)的原理和研究結(jié)果，我們可以更好地理解孩子的思維發(fā)展和行為特點(diǎn)，從而更科學(xué)地進(jìn)行教育和引導(dǎo)。通過(guò)實(shí)踐中的體會(huì)和心得，我們可以更好地應(yīng)用腦科學(xué)原理進(jìn)行家庭教育，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力，為他們的未來(lái)發(fā)展鋪就堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇三
家庭教育是指家庭對(duì)子女進(jìn)行教育、培養(yǎng)的過(guò)程。家庭教育是孩子成長(zhǎng)的最重要環(huán)節(jié)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展起著決定性的作用。通過(guò)科學(xué)實(shí)施家庭教育，不僅可以塑造孩子良好的性格和價(jià)值觀，還可以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。在我多年的家庭教育實(shí)踐中，日積月累，我深有體會(huì)。
第一段：科學(xué)設(shè)定目標(biāo)。
科學(xué)實(shí)施家庭教育的第一步是設(shè)定目標(biāo)。作為父母，我明確了子女的教育目標(biāo)，即培養(yǎng)他們成為有道德、有文化、有智慧、有品味的人。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們需要制定合理的教育計(jì)劃，包括勞動(dòng)技能、學(xué)習(xí)成績(jī)、文化素養(yǎng)、社交能力等方面。同時(shí)，也要根據(jù)不同年齡段和子女特點(diǎn)的差異，設(shè)定具體的目標(biāo)，針對(duì)不同情況采取不同的教育方法。
作為父母，我們不僅要為子女樹立一個(gè)榜樣，更要給予他們具體的示范。例如，如果希望孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們需要自己親自閱讀和學(xué)習(xí)，以身作則；如果希望孩子有公正的判斷力，我們要在日常生活中理智公正地對(duì)待各種事物，讓孩子明白什么是真正的公平；如果希望孩子有愛心和同理心，我們要倡導(dǎo)關(guān)心他人，多幫助有需要的人，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響孩子。
第三段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
在科學(xué)實(shí)施家庭教育中，獨(dú)立性的培養(yǎng)尤為重要。我們要教會(huì)孩子自主思考和解決問(wèn)題的能力，讓他們從小學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，培養(yǎng)良好的自理能力。比如，我們可以讓孩子自己整理自己的房間、自己獨(dú)立完成家務(wù)等。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)孩子嘗試新事物，教會(huì)他們?nèi)绾蚊鎸?duì)挫折和困難，培養(yǎng)他們的適應(yīng)能力和解決問(wèn)題的能力。
第四段：營(yíng)造良好的家庭氛圍。
良好的家庭氛圍是科學(xué)實(shí)施家庭教育的基礎(chǔ)。我們要時(shí)刻保持家庭的和諧和平靜，營(yíng)造一個(gè)愉悅的家庭環(huán)境。這需要我們父母親自做出表率，保持冷靜、理智、平和的心態(tài)，處理家庭事務(wù)時(shí)要有耐心和智慧，始終保持良好的溝通與互動(dòng)。同時(shí)，我們也要重視家庭成員間的感情交流，經(jīng)常與子女交流、互動(dòng)，了解他們的困惑和需求，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。
第五段：關(guān)注孩子的成長(zhǎng)需求。
在科學(xué)實(shí)施家庭教育中，我們要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)需求，給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)心和支持。我們要耐心傾聽孩子的心聲，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們解決內(nèi)心的困惑和矛盾。此外，我們還要提供適當(dāng)?shù)慕逃Y源和機(jī)會(huì)，滿足孩子的各種學(xué)習(xí)和興趣需求。我們可以鼓勵(lì)孩子讀書、參加社團(tuán)、培養(yǎng)愛好等，讓他們?nèi)姘l(fā)展，發(fā)揮出潛力。
在科學(xué)實(shí)施家庭教育的過(guò)程中，我們既要善于觀察和傾聽孩子的需求，又要注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自主思考能力，同時(shí)還要給予他們足夠的關(guān)愛和支持。只有通過(guò)多方面多角度的關(guān)注和培養(yǎng)，我們才能更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，使他們?cè)诩彝ソ逃械玫饺娴陌l(fā)展和成長(zhǎng)。
總結(jié)：家庭教育是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，科學(xué)實(shí)施家庭教育需要設(shè)定明確的目標(biāo)，給予示范、培養(yǎng)獨(dú)立性，營(yíng)造良好的家庭氛圍，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)需求。通過(guò)這些舉措，我們可以更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)和能力，為他們的未來(lái)做好鋪墊。
家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇四
家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，家庭教育是孩子一生中最初的教育。家庭教育除了傳遞道德、文化知識(shí)等方面的教育，也應(yīng)該給予孩子科學(xué)方面的啟蒙。下面，我將分享一些我的科學(xué)家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：理解科學(xué)主題。
科學(xué)教育是培養(yǎng)孩子科學(xué)思維和科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵,它通過(guò)啟發(fā)孩子的好奇心和探究欲望,使他們自主探索知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。我們可以通過(guò)讀科普書籍、看有趣的科學(xué)動(dòng)畫和領(lǐng)導(dǎo)孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)等途徑，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)到科學(xué)。
第三段：科學(xué)知識(shí)普及。
我們可以通過(guò)各種方式普及科學(xué)知識(shí)。例如，在家庭中安裝科技應(yīng)用，如智能家居系統(tǒng)、家用VR設(shè)備、3D打印機(jī)等等，讓孩子了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)用實(shí)踐。同時(shí)，還可以帶孩子去科學(xué)博物館、天文觀測(cè)臺(tái)、自然保護(hù)區(qū)等地親身體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)，加深他們的科學(xué)印象，培養(yǎng)他們的科學(xué)興趣。
第四段：科學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。
我們可以啟發(fā)孩子們?cè)诩抑羞M(jìn)行簡(jiǎn)單和安全的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，將科學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)、直觀，從而更好地理解和吸收知識(shí)。例如，讓孩子們使用計(jì)量器量水量和電量，研究加熱、冷卻和密度等實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程可以幫助孩子們發(fā)展他們的科學(xué)思維，同時(shí)還能增強(qiáng)他們的實(shí)踐操作能力。
第五段：自我檢查與總結(jié)。
家長(zhǎng)也需要時(shí)刻檢查自己的科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)更新科學(xué)知識(shí)。在教育孩子的過(guò)程中，我們必須避免自身的偏見、誤解和不科學(xué)的觀念影響孩子的科學(xué)認(rèn)知。總結(jié)家庭教育的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)制約科學(xué)教育發(fā)展的問(wèn)題，不斷改進(jìn)方法，使科學(xué)教育真正地真正融入家庭教育當(dāng)中。
結(jié)語(yǔ)。
科學(xué)教育應(yīng)當(dāng)成為家庭教育不可或缺的組成部分。家庭教育不僅應(yīng)該讓孩子們獲得文化知識(shí)，拓展他們的審美眼界，還應(yīng)該引導(dǎo)他們發(fā)展科學(xué)興趣、探索科學(xué)奧秘。孩子們的科學(xué)教育，需要家長(zhǎng)不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。作為家長(zhǎng)，我們要引導(dǎo)孩子們樹立正確的科學(xué)世界觀，發(fā)掘并培養(yǎng)他們的科學(xué)潛力，從而為他們的成長(zhǎng)和未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇五
教育是人類進(jìn)步的基石，而家庭教育則是人類教育的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代社會(huì)，隨著教育的普及和家庭的變革，家庭教育也在不斷進(jìn)化。而參加家庭教育科學(xué)課堂則成為現(xiàn)代父母?jìng)兗庇谧非蟮慕逃绞街弧Ｔ谶@里，我也參加了一次家庭教育科學(xué)課堂，受益匪淺。接下來(lái)，我將分享我在課堂中的體驗(yàn)和心得。
第二段：傳統(tǒng)家庭教育的缺陷。
在過(guò)去，許多家庭的教育方式是嚴(yán)格的管制和懲罰式教育，這種教育方式容易讓孩子們產(chǎn)生反感，對(duì)家庭、學(xué)校甚至社會(huì)形成不良情緒，影響他們的成長(zhǎng)。而現(xiàn)代的家庭教育則追求親子溝通和情感溝通，鼓勵(lì)孩子們自主思考和自我實(shí)現(xiàn)。這種新型家庭教育需要家長(zhǎng)們不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，適應(yīng)新時(shí)代的教育需求。
第三段：課堂的內(nèi)容及體驗(yàn)。
在家庭教育科學(xué)課堂中，我們學(xué)習(xí)了很多新的教育思路和方法。比如說(shuō)，針對(duì)孩子的不同性格和興趣，我們應(yīng)該采取不同的教育方式；又比如說(shuō)，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子們自我探索，尊重他們的意見和選擇。這些教育理念的深入讓我驚喜，同時(shí)也感到自身還有很多需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方。
除此之外，我們還有機(jī)會(huì)實(shí)踐和互動(dòng)。比如說(shuō)，在課堂中，我們會(huì)被分成小組，一起完成一些任務(wù)。通過(guò)小組合作，我們更容易理解教育理念和有效方法，同時(shí)也改善了人際關(guān)系。這種互動(dòng)和實(shí)踐極大地促進(jìn)了我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
家庭教育是孩子成長(zhǎng)的重要組成部分，也是家庭幸福的重要保證。而家庭教育科學(xué)課堂則為家長(zhǎng)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓他們不斷了解和跟上時(shí)代的教育潮流，同時(shí)也幫助他們更好地與孩子溝通和交流。這種課堂不僅可以提高家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)，更可以增強(qiáng)家庭成員之間的互動(dòng)和情感。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)家庭教育科學(xué)課堂，我不僅更好地理解了現(xiàn)代家庭教育的概念和意義，還學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用方法和技巧。尤其是通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)，我們更好地掌握了教育理念和方法，也展現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的潛力。在未來(lái)的家庭教育中，我相信我們能更好地利用這些知識(shí)和技能，讓孩子們健康成長(zhǎng)并取得更好的成就。
家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇六
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)是孩子最重要的啟蒙教育者。為了提高家長(zhǎng)在科學(xué)教育方面的素養(yǎng)和能力，許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)設(shè)立了科學(xué)家庭教育課堂。我有幸參加了一次科學(xué)家庭教育課堂，收獲頗多，下面我將就這次課程進(jìn)行心得體會(huì)。
首先，科學(xué)家庭教育課堂讓我深刻意識(shí)到科學(xué)教育的重要性?？茖W(xué)是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的基石，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)對(duì)其未來(lái)的發(fā)展起著決定性的作用。然而，在家庭教育中，科學(xué)教育往往被忽視。通過(guò)這次課堂，我了解到科學(xué)教育不僅僅是在學(xué)校進(jìn)行的，家庭教育同樣重要。家庭教育是孩子個(gè)性、愛好、興趣的源泉，家長(zhǎng)應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的科學(xué)興趣，幫助他們發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)奧妙。
其次，科學(xué)家庭教育課堂強(qiáng)調(diào)科學(xué)實(shí)踐的重要性。在課堂上，我們不僅僅學(xué)習(xí)了科學(xué)知識(shí)，還進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)和觀察。通過(guò)親自動(dòng)手，我感受到了科學(xué)實(shí)踐的樂(lè)趣和重要性。實(shí)踐是科學(xué)探索的關(guān)鍵，通過(guò)實(shí)踐，我們才能真正理解和掌握科學(xué)的原理和概念。通過(guò)這次課堂，我明白了學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)如何動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，并從實(shí)踐中得出結(jié)論，而不是單純地死記硬背知識(shí)點(diǎn)。
第三，科學(xué)家庭教育課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。傳統(tǒng)的教育往往只注重學(xué)生的學(xué)科知識(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面不足。而科學(xué)家庭教育課堂正是為了解決這一問(wèn)題而設(shè)立的。課堂上，我們通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了我們的溝通、合作和解決問(wèn)題的能力。此外，我們還學(xué)習(xí)了科學(xué)的寫作和演講技巧，提高了我們的表達(dá)和溝通能力。通過(guò)這次課堂，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。
第四，科學(xué)家庭教育課堂鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生往往只注重答案的正確與否，缺乏創(chuàng)新思維。然而，科學(xué)家庭教育課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，鼓勵(lì)我們提出各種不同的解決方案，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)。在這次課堂上，我們進(jìn)行了一次關(guān)于科學(xué)展示的活動(dòng)，需要我們自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并展示結(jié)果。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題、思考解決辦法以及不斷改進(jìn)的重要性。
最后，科學(xué)家庭教育課堂讓我和父母建立了更緊密的聯(lián)系。在課堂上，我們的家長(zhǎng)也有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)，共同學(xué)習(xí)和討論。在這個(gè)過(guò)程中，我和父母之間建立了更多的溝通渠道，互相了解對(duì)方的想法和意見。我更加明白了家庭教育需要家長(zhǎng)和孩子的共同努力，通過(guò)科學(xué)教育，我們能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的下一代。
科學(xué)家庭教育課堂帶給我許多新的體驗(yàn)和啟發(fā)。它使我理解了科學(xué)教育的重要性，強(qiáng)調(diào)科學(xué)實(shí)踐的重要性，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和發(fā)散思維能力。這次課堂還讓我和父母之間建立了更緊密的聯(lián)系。我相信，通過(guò)科學(xué)家庭教育課堂的努力，我們能夠培養(yǎng)出更加全面發(fā)展的科學(xué)人才，為未來(lái)的社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇七
在當(dāng)今社會(huì)，家庭教育備受關(guān)注，越來(lái)越多的人意識(shí)到了家庭教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。而為了幫助家長(zhǎng)們更好地教育孩子，很多學(xué)校和機(jī)構(gòu)都開設(shè)了家庭教育科學(xué)課程。我有幸參加了這樣一門課程，并取得了一些心得體會(huì)。下面我將會(huì)分享這些體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容。
這門家庭教育課程是根據(jù)家庭教育科學(xué)的理論體系來(lái)設(shè)計(jì)的，其內(nèi)容主要包括家庭教育的基本理念、家庭教育的方法和家庭教育的應(yīng)對(duì)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我更加明白了如何運(yùn)用正確的方法和策略來(lái)教育孩子，同時(shí)也知道了如何培養(yǎng)孩子的良好品德和習(xí)慣。
第三段：學(xué)習(xí)收獲。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻感受到了家庭教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，更加了解到了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題和危險(xiǎn)，也學(xué)會(huì)了如何制定針對(duì)性的教育方案和策略。我還通過(guò)課堂上的案例分析和互動(dòng)交流，了解到了其他家長(zhǎng)在家庭教育過(guò)程中的心得和經(jīng)驗(yàn)。
第四段：應(yīng)用體會(huì)。
在課程結(jié)束后，我積極地應(yīng)用了所學(xué)知識(shí)和策略，在孩子的日常生活中進(jìn)行了實(shí)踐。我發(fā)現(xiàn)，正確的家庭教育方法和策略確實(shí)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了很大的幫助，孩子變得更加自信和獨(dú)立，懂得了如何處理人際關(guān)系，更加具備了良好的家庭教育意識(shí)。
第五段：總結(jié)。
總而言之，通過(guò)這門家庭教育科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了在家庭教育過(guò)程中應(yīng)該更加注重方法和策略的運(yùn)用，同時(shí)，也提高了我自身的教育水平。我堅(jiān)信，在正確的方法和策略的引導(dǎo)下，孩子會(huì)在良好的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)為出色的人才，為社會(huì)的穩(wěn)定和繁榮作出積極的貢獻(xiàn)。
家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇八
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教育跟學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí)，在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我最深的體會(huì)是：
一、溫馨、跟睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，跟睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。
心的事，讓她明白就應(yīng)助人為樂(lè)；在跟小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常跟女兒做連句的游戲，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我立刻把她扶起來(lái)。”……樂(lè)此不疲。
三、讓孩子“自我來(lái)”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手跟自理潛力。
成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣跟勤勞的品德，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)跟各種潛力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不必須能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份簡(jiǎn)單。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)光，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常跟孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻跟過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)跟肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美跟鼓勵(lì)，提高孩子的自信心跟良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地期望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏?、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡(jiǎn)單松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的！
家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇九
——**幼兒園**班*** 20xx年元月9日，參加了**幼兒園組織的家庭教育報(bào)告會(huì)，是著名家庭教育學(xué)家***主講的，聽了報(bào)告，很有心得。
***老師的課講完后，要求家長(zhǎng)發(fā)個(gè)信息，這是我發(fā)的短信，全文如下：***老師你好，下午在幼兒園聽了您的課，受益匪淺。您的理論扎實(shí)，講課幽默，思路清晰，尤其是在孩子教育上，好象所有的問(wèn)題都可以找到根源。孩子就象一張白紙，父母只是在這張白紙上畫畫，有什么樣的父母就會(huì)有什么樣作品出來(lái)，自從有了孩子，我也在與孩子的成長(zhǎng)中不斷地完善自已，不斷地修正性格人格中的不足之處，有時(shí)侯，孩子帶給我的感動(dòng)、感觸、感悟都令我驚奇、驚訝，我們?nèi)鄙俚牟皇侵R(shí)，而是育兒方法、教育理念，生活態(tài)度，我希望我的孩子能夠健康、快樂(lè)的生活，那怕她沒(méi)有大的成績(jī)，正確的處世態(tài)度、良好的社會(huì)適應(yīng)能力、融洽的人際關(guān)系才是我想帶給她的，謝謝您給我們講的一堂精彩課程，希望百忙中經(jīng)常到幼兒園，很期待您的下次課程。**幼兒園一名家長(zhǎng)。 感悟很多，但是短信篇幅有限，無(wú)法表達(dá)完我們的心情與收獲，正好有這次書寫心得的機(jī)會(huì)，整理一下思路，讓我提起筆。
和諧”，由果及因的分析將學(xué)習(xí)成績(jī)這一表面現(xiàn)象深層次挖掘到了家庭社會(huì)的關(guān)系； 他的四種關(guān)系“婚姻關(guān)系、親子關(guān)系、師生關(guān)系、生生關(guān)系”，就把握住了孩子教育的關(guān)鍵，他分析孩子的逆反三個(gè)階段“心靈上逆反、口頭上逆反、行動(dòng)上逆反”，問(wèn)題孩子的所有過(guò)程看的一清二楚；他的四種行為“替他做、幫他做、教他做、讓他做”，要改變多少家長(zhǎng)的教育誤區(qū)；“收回食指，伸出姆指，翹起嘴角，舒展眉頭，緩和呼吸、平靜心跳”將教育孩子的方法說(shuō)的具體可操作；“打大的孩子是狗、寵大的孩子是豬”、“厭學(xué)是厭家長(zhǎng)、偏科是偏老師”，精典的話語(yǔ)層出不窮，掌聲、笑聲不斷，這是一次成功的家庭教育報(bào)告會(huì)。
父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的天然學(xué)校，人們常說(shuō)：孩子是家長(zhǎng)的影子，家長(zhǎng)是孩子的鏡子，每位父母都希望孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，聽了這次報(bào)告，我們?nèi)疫M(jìn)行了深入的討論，總結(jié)以下幾點(diǎn)：
1、為兒童設(shè)立良好的家庭環(huán)境。
2、家長(zhǎng)以身作則，為孩子做出榜樣
作為家長(zhǎng)事事必須以身作則，塑造良好的自身形象，給孩子樹立起良好的榜樣，以堂堂正正的人——正直、有責(zé)任心、言行一致、守時(shí)惜時(shí)的人的形象，留在孩子心目中，當(dāng)好孩子的“啟蒙教師”。
3、重視孩子的身心健康發(fā)展
自己的關(guān)心和愛護(hù)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，允許孩子申辯自己的行動(dòng)理由和自己的感受，在聽清楚明白后再進(jìn)行理智的幫助和教育，在這個(gè)時(shí)候，純發(fā)泄性的責(zé)備和帶侮辱性的謾罵，是父母形象的“自損”，絕不會(huì)收到任何教育的效果。
營(yíng)造寬松、健康、和諧的家庭環(huán)境，給孩子留一個(gè)獨(dú)立思考、自我鍛煉的空間，讓孩子在民主、平等、和諧的氣氛中健康成長(zhǎng)，把主要的精力放在培養(yǎng)良好的、健康的性格上。
4、改變自己的教育觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育理念和科學(xué)的家庭教育方法，提高自己的教育素質(zhì)和對(duì)孩子的教育能力。對(duì)孩子因材施教，重視父母的榜樣作用，養(yǎng)成好習(xí)慣和孩子一起成長(zhǎng)，按照孩子的接受程度，給孩子提出合理的目標(biāo)和要求，對(duì)孩子不過(guò)高的期望、不過(guò)分的溺愛、不過(guò)多的干涉、不過(guò)度的保護(hù)、不過(guò)多的指責(zé)。
家庭不但生育孩子，而且養(yǎng)育孩子，更重要的是教育孩子 ，用潛移默化的正作用影響孩子，孩子成人需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同努力，在陪伴孩子成長(zhǎng)的這個(gè)階段，我們?cè)敢庾龊眉彝ソ逃?，為孩子成長(zhǎng)提供健康溫暖的環(huán)境，為培養(yǎng)一名德智體全面發(fā)展的孩子不懈努力。
家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇十
教育分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社會(huì)道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。隨著孩子的成長(zhǎng)，知識(shí)
教學(xué)
、智力開發(fā)這些一定要由專業(yè)教師來(lái)完成，即學(xué)校教育。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí)，也可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(zhǎng)做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下面，我就對(duì)女兒的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?BR> 一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，絕對(duì)不能走向“寵愛”、“溺愛”
現(xiàn)在的獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的現(xiàn)象多了。以上現(xiàn)象均容易導(dǎo)致對(duì)孩子的“錯(cuò)愛”、“寵愛”、“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶dai辦。例如，在我所教的高二、高三學(xué)生中均出現(xiàn)過(guò)父母給孩子盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子沒(méi)有同情心，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。小孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中很容易犯錯(cuò)。家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)格要求自己幫助他克服缺點(diǎn)，同時(shí)也嚴(yán)格要求孩子保持良好的行為習(xí)慣。比如我要求孩子不要以大欺小，對(duì)人要很有禮貌。對(duì)待孩子我嚴(yán)格而不專制。專制是強(qiáng)迫孩從育從，嚴(yán)格管教一定要注重講道理，以理服人，在對(duì)女兒的教育上，正確的觀點(diǎn)我尊重她，不傷害她，在不傷她自尊心的前提下給她講某些她能理解的道理。
二、時(shí)刻注意恰如其分的夸獎(jiǎng)
孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時(shí)作業(yè)做不出、沒(méi)有朋友、怕寫作文等。我們首先不能忽視這些問(wèn)題的存在，然后要想盡辦法幫助解決。此時(shí)父母親的及時(shí)鼓勵(lì)、開導(dǎo)尤為重要，通常情況下，我會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地讓她向我傾訴煩惱的原因，然后總有一句話：“你一定行的，自己的事情自己能解決，媽媽相信你。”孩子需要鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)?！翱洹辈粌H表明了父母的信心，同時(shí)也堅(jiān)定了孩子的信心。我認(rèn)識(shí)很多這樣的父母，他們自己妄自尊大，而對(duì)孩子缺乏應(yīng)有的尊重，對(duì)孩子不公平。孩子都會(huì)以自己所特有的手段來(lái)回應(yīng)，他們或者哭鬧，或者任性，或者干一些“壞”事來(lái)加以回報(bào)。“夸”要注意技巧，也要注重方式、方法。孩子考試成績(jī)一般或差時(shí)，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些原因，關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎(jiǎng)，千萬(wàn)不能讓孩子失去信心。
三、
努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣
習(xí)慣可分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種行為習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常好，到以后的學(xué)習(xí)都非常麻煩。所以，我提倡在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完，當(dāng)然還要做好，這樣做的目的，是要培養(yǎng)孩子做事專心致志，敏捷靈巧，提高學(xué)習(xí)效率。否則孩子很容易出現(xiàn)因?qū)W習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，失去學(xué)習(xí)興趣，被動(dòng)學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理。
父母是孩子的第一位老師，我們的言談舉止對(duì)孩子起著潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件物品，她是有思想、有感情的復(fù)雜的人，如果你從小就不能了解透她，不能與之交流，只是依靠父母所謂的“權(quán)力”來(lái)壓服他，那當(dāng)他上初中、高中時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)一落千丈，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中找不到樂(lè)趣，他就會(huì)學(xué)會(huì)說(shuō)謊，把精力放在交朋結(jié)友，沉迷于游戲。經(jīng)常聽到有的家長(zhǎng)說(shuō)“我兒子不怕我們，就怕老師?！逼鋵?shí)這種家長(zhǎng)的觀念有兩個(gè)錯(cuò)誤：一是自己不愿意承擔(dān)管教孩子的責(zé)任，想把責(zé)任推給老師，寄希望于老師把自己的孩子管好，自己等著摘果實(shí)；二是說(shuō)明自己根本不會(huì)管孩子也不知道怎樣管孩子。
家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間很長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。
家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇十一
總書記指出：“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一老師?！辈徽摃r(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。由此可見，家庭教育的重要性。
通過(guò)學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，讓我體會(huì)到，好的家庭教育具有全面性、長(zhǎng)期性、可行性。全面性就是家庭教育涉及做人做事、品德教育、學(xué)習(xí)知識(shí)、體育鍛煉、心理健康、獨(dú)立生活、參加勞動(dòng)、人際關(guān)系處理等方面；長(zhǎng)期性就是從小孩出生、幼兒、小學(xué)、初中、高中等階段；可行性就是家庭教育要適合孩子個(gè)人成長(zhǎng)、與時(shí)俱進(jìn)、家長(zhǎng)講的話孩子愿意接受、去做。在《家庭教育促進(jìn)法》中多次提到家風(fēng)。在今年全國(guó)兩會(huì)上，“網(wǎng)紅校長(zhǎng)”xxx在談到家庭教育時(shí)，說(shuō)要注重家風(fēng)教育。在《人世間》大結(jié)局說(shuō)，好的家庭教育要家風(fēng)正。這說(shuō)明家風(fēng)很重要。
太望師出方服周，齊桓霸業(yè)領(lǐng)春秋。
秦漢隋唐守渤海，澶淵定盟顯風(fēng)流。
趙家南渡扶危檣，五王奮先鎮(zhèn)越州。
而今邁步錢塘越，白虎山前立潮頭！
千百年來(lái)，歷盡朝代更替、兩次世界大戰(zhàn)、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)等等。我們高家的祖先用智慧和力量，推動(dòng)歷史車輪向前發(fā)展，讓我們高家人丁興旺，綿延各地。我覺(jué)得最重要的原因是高氏祖先們很好地傳承了家風(fēng)家訓(xùn)。
20xx年農(nóng)歷二月十六是xx巖門高家祠堂傳統(tǒng)清明祭祖，我買好祭品，帶著孩子一起去參加了活動(dòng)。來(lái)到祠堂，首先去祭拜北宋名將太祖高瓊公。我?guī)畠旱教娓攮偣袂?，先擺好祭品，再給祖先點(diǎn)香，再次點(diǎn)蠟燭，然后向祖先跪拜，最后把帶來(lái)的祭品燒給祖先。或許有人覺(jué)得這是封建迷信，但是我覺(jué)得這是一種文化傳承，也是一種家庭教育。每個(gè)人都有祖先，祖宗雖遠(yuǎn)，祭祀不可不誠(chéng)。每逢祠堂有祭祖等活動(dòng)，只要時(shí)間允許，我都會(huì)參加，孩子有時(shí)間也一同參加。最近幾年我參加的活動(dòng)有xxxx年農(nóng)歷十月初三蕭山巖門高家祠堂傳統(tǒng)祭祖、xxxx年農(nóng)歷三月三溫州祭祖、xxxx年紹興高氏五王祠農(nóng)歷八月十八傳統(tǒng)祭祖等等。
高家祠堂二樓有專門的高氏家風(fēng)家訓(xùn)展覽館，墻上貼著十條家風(fēng)家訓(xùn)：恪守國(guó)法；篤行孝悌；激勵(lì)節(jié)義；各勤職業(yè)；整飭風(fēng)化；敬重長(zhǎng)上；順從父母；慎重公帑；教育子弟；嚴(yán)禁酗酒滋事。這十條家風(fēng)家訓(xùn)是祖先們智慧的結(jié)晶，無(wú)論是做人做事，教育自己和孩子具有很重要的學(xué)習(xí)價(jià)值。在展覽館內(nèi)有許多優(yōu)秀宗親代表，是我和孩子學(xué)習(xí)的榜樣。比如原中國(guó)攝影家協(xié)會(huì)主席高帆，原中科院院士高小霞，高家好媳婦韋小琴，兄弟齊心高祖建大家庭等事跡。
“參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源。”家風(fēng)就是一個(gè)家族興衰的“根”和“源”。家風(fēng)正，子孫興；家風(fēng)不正，禍患必生。為此，我們一定要做最好的自己，為孩子做榜樣。
家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇十二
萬(wàn)事德為先，孩子的教育的本身就是一種道德行為的規(guī)范。學(xué)生的孩子的教育問(wèn)題不但是學(xué)校的，同時(shí)它又是家族的。家庭是孩子的第一任老師，是家庭孩子的教育的施教著，正是通過(guò)家庭孩子的教育，家長(zhǎng)將良好的品德、豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給孩子。為孩子今后的。人生道路奠定良好的基礎(chǔ)。我覺(jué)得，做好家庭孩子的教育，關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)孩子的特征“對(duì)癥下藥”。
孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑可愛，純真無(wú)瑕，分辨是非能力差，同時(shí)有著極強(qiáng)的好奇心，極強(qiáng)的接受能力和模仿能力。所以對(duì)孩子施教，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)孩子的興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
葉圣陶說(shuō)：“孩子的教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成。”“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使他化為習(xí)慣，只有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，好像出于本能，一輩子也用不完?！焙⒆拥淖⒁饬袝r(shí)間短，在平時(shí)必須提高孩子的學(xué)習(xí)效率。比如寫作業(yè)時(shí)，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成老師布置的作業(yè)，不能邊做邊玩;自己的作業(yè)自己檢查，自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)不得當(dāng)老師;家長(zhǎng)必須注重錯(cuò)題原因分析，不得只盯著分?jǐn)?shù)。這樣，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是自己的事情，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可事半功倍。
作為家長(zhǎng)應(yīng)放下架子，和孩子交朋友，把孩子當(dāng)作獨(dú)立的主體，和孩子交流盡量低下身子，少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言。多用“我們”，少用“你應(yīng)該”等等，即使是批評(píng)，要讓孩子能感受到你對(duì)他的愛。因?yàn)楹⒆拥男撵`很脆弱，如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。
作為家長(zhǎng)要特別注意自己的形象，在孩子面前，家長(zhǎng)言語(yǔ)要文明舉止要得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)的一言一行潛移默化地影響著孩子，對(duì)孩子成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。當(dāng)然，對(duì)于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫在工作中遭遇到的煩惱時(shí)，把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，作為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能是不厭其煩地說(shuō)服孩子的教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說(shuō)服。
做為家長(zhǎng)要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，但是只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺(jué)去做。對(duì)不感興趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子愉快地、主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，真正的做到“樂(lè)學(xué)”。
總之，對(duì)孩子的家庭孩子的教育，我們要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。
家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇十三
通過(guò)學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，理解了相關(guān)家庭教育的含義，優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷的高低、文化程度的多少，而是高質(zhì)量的陪伴，孩子不是我們的私有品，他的人生不是我們能夠決定的。
作為家長(zhǎng)，應(yīng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，尊重未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和個(gè)體差異，保護(hù)未成年人隱私權(quán)，但孩子對(duì)社會(huì)的認(rèn)知是模糊的，需要引導(dǎo)他們有正確的人生觀、價(jià)值觀，我們要不斷反思、反省我們自己的原生家庭給我們帶來(lái)了哪些不好的感覺(jué)和傷害，是不是我們又不自覺(jué)的復(fù)制在了孩子身上？要敢于面對(duì)自己的問(wèn)題來(lái)改變自己，跟孩子共同交流互換感受，孩子也是來(lái)幫助我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的。
因此我覺(jué)得作為家長(zhǎng)，可以對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：
首先是要以身作則：家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給孩子，遇到事情多采取溝通、討論、交流，促進(jìn)孩子判斷是非的能力。
創(chuàng)造環(huán)境：現(xiàn)在的孩子讀書學(xué)習(xí)的壓力日益增大，作為家長(zhǎng)盡可能的給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能在舒適的環(huán)境中專心致志的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間盡可能不去干擾他們，不要過(guò)于嘮叨。
學(xué)會(huì)換位思考：讓孩子當(dāng)一天家長(zhǎng)，我們當(dāng)一天孩子，讓孩子站在我們家長(zhǎng)的角度感受一下生活的不易，我們自己從他的角度看待事情、思考問(wèn)題，體會(huì)孩子的感受以及難處，這樣就可以避免自己產(chǎn)生錯(cuò)誤的直覺(jué)和判斷，要尊重、信任孩子，多了解孩子，以心換心，用信任贏得孩子的信任，傾心交談，用心照顧，多了解孩子成長(zhǎng)的煩腦和心靈需求，切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)對(duì)比，要用孩子今天的進(jìn)步和昨天的不足比，要用孩子今天的努力和明天的成就比，每當(dāng)遇到困難多鼓勵(lì)多安慰。
《家庭教育促進(jìn)法》是將家庭教育“家事”變成“國(guó)事”，作為家長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)這部法律，科學(xué)帶娃，依法帶娃，讓家庭教育和學(xué)校教育形成合力，促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)。
家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇十四
看到一篇家教文章《我會(huì)把兩個(gè)蘋果都咬一口》，故事里說(shuō)母親問(wèn)5歲的兒子：“如果媽媽和你一起出去玩，我們渴了，又沒(méi)帶水，而你的小書包里恰巧有兩個(gè)蘋果，你會(huì)怎么做呢？”母親原以為兒子會(huì)說(shuō)我們可以一人一個(gè)，沒(méi)想到孩子說(shuō)，“我會(huì)把兩個(gè)蘋果都咬一口?！笨上攵@位母親有多么失望。
她本想訓(xùn)斥孩子的自私，不孝順，可就在話即將說(shuō)出口的時(shí)候，她改變了主意，她溫柔的問(wèn)：“能告訴媽媽，你為什么要這么做嗎？”兒子眨眨小眼睛，一臉的童真：“因?yàn)槲蚁氚炎钐鸬哪莻€(gè)給媽媽！“瞬間，母親的眼里充滿了淚花。
我為那位母親慶幸，因?yàn)樗麑?duì)兒子的寬容和信任，因?yàn)樗撕蟮牡纫坏?，使她感受到了兒子的愛。我也為這位男孩慶幸，他純真而善良的流露，是因?yàn)槟赣H給了他把話說(shuō)完的機(jī)會(huì)。學(xué)會(huì)傾聽是一種愛的能力，即使是最愛的家人之間也會(huì)有誤解，給他人說(shuō)明、解釋的機(jī)會(huì)可以讓愛更清楚明白的傳遞。
溝通也要學(xué)會(huì)等待，這需要足夠的人生智慧，但你發(fā)現(xiàn)孩子的回應(yīng)不如所愿時(shí)，家長(zhǎng)要能夠不露聲色，思考溝通方式等待交流時(shí)機(jī)，抓住適當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)教育孩子。然而大多數(shù)家長(zhǎng)性子急不能等，一遇到問(wèn)題，要么大發(fā)雷霆，要么嘮叨沒(méi)完，本來(lái)正確的事情很容易變成孩子抵觸的說(shuō)教。
溝通也是需要藝術(shù)的，第一，聽孩子把話說(shuō)完，在聽孩子表述的過(guò)程中，要表現(xiàn)出我們最大的耐心，我們不僅聽，我們還要微笑還要點(diǎn)頭，甚至于我們還要有詫異的表情，比如說(shuō)是嗎，真的是這樣嗎。太棒了這么好玩，這么有趣，你們班孩子怎么這樣，太有意思了。我要是你們班孩子會(huì)感到很開心很幸福。這樣講了以后，讓孩子就能融進(jìn)這個(gè)集體，它能熱愛這個(gè)集體，聽點(diǎn)頭微笑贊許，這是我們與孩子交流時(shí)需要做的第一個(gè)原則。
第二個(gè)原則學(xué)會(huì)反問(wèn)，比如說(shuō)孩子講完了，你對(duì)這個(gè)事情的看法是什么？他會(huì)有很多看法，你的看法是什么，他會(huì)講出很多看法，你真的是這樣想的嗎，你還有沒(méi)有其他想法，如果發(fā)生在你身上你怎樣處理會(huì)更好，激發(fā)他思考。而不是說(shuō)你說(shuō)完了，思考完了，該答案了，作為我們每一個(gè)朋友都有想法，都應(yīng)該得到一個(gè)基本的答案，那就是孩子內(nèi)心的想法是什么，其實(shí)我們與孩子交流就是想知道他們內(nèi)心的真實(shí)想法。
在人際交往學(xué)上說(shuō)，溝通的最好的效果是取得積極的的良好的回應(yīng)，我們絕大多數(shù)朋友在與孩子交流方面誰(shuí)說(shuō)的多，我們說(shuō)的多，我們是一言堂，孩子的一句話，我們就能講一大堆，所以第二個(gè)要會(huì)問(wèn)。
第三個(gè)是原則是給孩子提建議，孩子講完了，我們可以做這樣的表述，爸爸想法和你的想法有點(diǎn)不一樣，你可不可以聽一聽。在前邊兩個(gè)過(guò)程中，他會(huì)聽我們答案嗎，他會(huì)聽的，或者說(shuō)我的想法和你有點(diǎn)不同，你可不可以聽一聽，好了，當(dāng)他想聽當(dāng)他愿意聽，我們就說(shuō)。
有了這些藝術(shù)，相信等待、傾聽、溝通將變得更加完善，和孩子的關(guān)系將變得更加融洽。
家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇十五
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當(dāng)我聽了縣張局長(zhǎng)關(guān)于家庭教育的講座后，忽然使我眼前豁然開朗了，他那簡(jiǎn)而易懂又富有幽默生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)我的內(nèi)心觸動(dòng)很大，也讓我從家庭教育的誤區(qū)中走了出來(lái)。近三小時(shí)的講座讓我領(lǐng)悟到了：
一、良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑
孩子從嬰兒期步入幼兒期，隨著年齡的增長(zhǎng)，由家庭這個(gè)小環(huán)境終將步入大社會(huì)，接觸家庭外的人群、事物。社會(huì)中那些真善美假丑惡不時(shí)地進(jìn)入孩子的視野，大人采取隔離手法是行不通的，因?yàn)榧彝ブ械碾娨曚浵褚矔?huì)從不同角度不斷地反映著當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，問(wèn)題既有正面的，也有反面的。
兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力，但有著比成人敏銳的感受能力。他們對(duì)身邊發(fā)生的親切的可怕的事物，敏感性強(qiáng)，而這種敏感性正是培養(yǎng)理性辨別能力的良好基礎(chǔ)，做為家長(zhǎng)應(yīng)利用這一拓點(diǎn)幫助孩子在這種感受能力的基礎(chǔ)上，發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的辨別能力和心理承受能力，過(guò)濾社會(huì)信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈。如果家長(zhǎng)在日常生活中能針對(duì)孩子年幼接受能力不太強(qiáng)的特點(diǎn)，抓住具體的日常瑣事，幫助孩子認(rèn)識(shí)辨別社會(huì)中發(fā)生的是是非非，讓他們具體地感受到真善美光明的一面，也體會(huì)到丑惡的卑鄙，可以幫助孩子增強(qiáng)揚(yáng)善除邪的正義感，從而抵制丑陋陰暗面對(duì)孩子心靈的侵蝕。為此家長(zhǎng)做好優(yōu)化兒童心靈的工作對(duì)安定社會(huì)，安定國(guó)家功在千秋。
二、讓孩子感到生活和學(xué)習(xí)的快樂(lè)
首先要給孩子創(chuàng)造寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。不要有過(guò)多的禁令束縛孩子，不要絮絮叨叨地埋怨責(zé)怪孩子，更不要打罵體罰孩子，要讓孩子自由發(fā)展，盡情揮灑他們的天性，展現(xiàn)他們的才華。這樣他們才會(huì)無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)，開開心心地生活，感到生命的快樂(lè)。
其次，在游戲中，要讓孩子盡情展示自我。孩子最快樂(lè)的時(shí)候往往是他們玩得最盡興的時(shí)候，而現(xiàn)在的孩子好象丟失了盡興玩耍的條件和勇氣，他們?cè)谕嫠５耐瑫r(shí)擔(dān)心父母的責(zé)罵。那怎樣才能讓孩子玩得盡興，玩得快樂(lè)呢?首先，我們要擁有一顆童心，能站在孩子的位置上，走進(jìn)他們的心靈深處，了解他們的所思所想，體察他們的需要，歸還他們游戲的權(quán)利，創(chuàng)造有趣的空間和環(huán)境，讓孩子盡情地釋放自我，充分享受童年的快樂(lè)時(shí)光，給他們青春的回憶錄上畫下童年的天藍(lán)色和快樂(lè)的淡粉色。再次，在活動(dòng)中多給孩子自己選擇的機(jī)會(huì)。
幼兒年齡雖小，但具有完整的人格和尊嚴(yán)，也是獨(dú)立的人，應(yīng)該有自我選擇的權(quán)利。他們會(huì)對(duì)自己所選擇的事情投入百分之百的熱情，從而以全身的激情投入其中，以快樂(lè)的心情去享受快樂(lè)，因而會(huì)得到全身心的放松和達(dá)到活動(dòng)的最終目的。
最后，允許孩子犯“錯(cuò)誤”。幼兒的身心特點(diǎn)決定了他們是在不斷地嘗試中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的，嘗試就免不了犯錯(cuò)誤。而那些“錯(cuò)誤”一般都是由于孩子缺少生活經(jīng)驗(yàn)和缺乏知識(shí)的緣故，對(duì)于孩子出現(xiàn)的這樣那樣的“錯(cuò)誤”，我們要認(rèn)真分析，充分理解，以科學(xué)的方法和寬容的心態(tài)對(duì)待孩子，讓他們?cè)趯捤傻沫h(huán)境下無(wú)拘無(wú)束地認(rèn)知、探索、創(chuàng)造這個(gè)世界。在享受快樂(lè)的同時(shí)吸收知識(shí)的養(yǎng)料，在成長(zhǎng)的年輪上輕輕松松地，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)燦爛的童年歲月，踏著快樂(lè)的節(jié)拍去創(chuàng)造快樂(lè)的未來(lái)生活。
三、注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理的能力。
(一)、學(xué)會(huì)自理
要求孩子玩完玩具自己負(fù)責(zé)收拾，放在固定的地方。孩子沒(méi)有管理好自己的玩具，想玩某種玩具找不到時(shí)，家長(zhǎng)不要輕易替他尋找，而要借此機(jī)會(huì)進(jìn)行教育。家長(zhǎng)可以問(wèn)孩子：“玩具玩完應(yīng)該自己收的，想一想，你把這個(gè)玩具放在哪里了?”這樣不僅可以讓孩子意識(shí)到自己的事情自己做，還可以培養(yǎng)他們獨(dú)立的自理能力。
(二)、承擔(dān)簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)
孩子雖小，也能夠做一些力所能及的家務(wù)事。例如：可以在飯前擺放碗筷;擦桌椅;掃地;倒垃圾;洗自己的小件衣服。作為家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持孩子自己去完成，切莫代勞。
(三)、自我服務(wù)勞動(dòng)
自我服務(wù)勞動(dòng)是孩子照料自己的生活、保持環(huán)境整潔衛(wèi)生的勞動(dòng)。作為學(xué)前班的孩子自我服務(wù)勞動(dòng)的要求是：學(xué)會(huì)洗手、洗臉、刷牙、洗腳、剪指甲等;能初步搞好個(gè)人衛(wèi)生;能穿脫衣服，系鞋帶;學(xué)會(huì)削鉛筆、包書皮;能對(duì)自己的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行分類整理和保管。
總之，教孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不僅能培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，還能培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的品質(zhì)。這對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是具有積極意義的。
四、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，給孩子樹立一個(gè)鮮活的榜樣。
所謂"近朱者赤，近墨者黑"，說(shuō)的就是環(huán)境對(duì)人的影響之大。的確，不同的環(huán)境，就會(huì)有不同的成長(zhǎng)歷程，就會(huì)造就不同的人物性格。
家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇十六
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隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰!是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血!
一、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿意的答卷。
二、家長(zhǎng)會(huì)基本情況
首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了集體的會(huì)議，具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開，由班主任老師針對(duì)不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都特別的積極和支持。
三、意見建議
在召開家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見，現(xiàn)在簡(jiǎn)要
總結(jié)
如下：
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
四、總結(jié)反思：
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，通過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇十七
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13日下午，在青園陽(yáng)春廳參加了以“提高家庭教育水平、更好地關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)”為主題的家庭教育座談會(huì)后，我深有感觸。
根據(jù)這次報(bào)告精神，結(jié)合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的反思，在今后的家庭教育中我會(huì)注重以下幾個(gè)方面：
一、關(guān)心愛護(hù)，讓孩子在幸福的環(huán)境中成長(zhǎng)
家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。由于我們雙方從事的工作性質(zhì)，不能抽出很多時(shí)間陪伴孩子，孩子從上托兒所開始就在學(xué)校全托，現(xiàn)在一年級(jí)了也幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴(yán)重的是，雙方不注意各自的情緒控制，在家里是典型的慈父嚴(yán)母型經(jīng)常出現(xiàn)一些不必要的爭(zhēng)吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就可以放肆地感覺(jué)，也導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，這一教訓(xùn)是極為深刻的，也是無(wú)法彌補(bǔ)的。教育最大的特點(diǎn)是不可逆轉(zhuǎn)性。對(duì)此，現(xiàn)在我們得做到及時(shí)的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對(duì)方，解除相互間的誤解，多抽出時(shí)間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長(zhǎng)，必須創(chuàng)造一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和父母在一起的幸福。
二、以身作則，培養(yǎng)孩子良好的品行
首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰(zhàn)，使孩子無(wú)所適從。其次，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。好的習(xí)慣使人終身受益。
三、尊重孩子，健全孩子的良好人格
在對(duì)待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨(dú)立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學(xué)會(huì)處理一些基本的事務(wù)，不要因?yàn)楹⒆有?，就認(rèn)為他的意見可以不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題。不把孩子當(dāng)回事，就根本談不上培養(yǎng)孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關(guān)系。在現(xiàn)階段，孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系。良好的同伴關(guān)系，可以使孩子在同伴中受到尊重，有愛的歸屬感，對(duì)培養(yǎng)孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時(shí)要培養(yǎng)孩子謙虛的品格，把自已放低，學(xué)會(huì)寬容和。
四、鍥而不舍，強(qiáng)化孩子的素質(zhì)教育
要強(qiáng)化自立教育。讓孩子學(xué)會(huì)自已的事情自已做，從小樹立“吃苦”的精神，學(xué)會(huì)生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)挫折的能力?？梢詮囊恍┬∈伦銎?，比如，對(duì)孩子的要求先不要急于答應(yīng)，要讓孩子在“逆境”中成長(zhǎng)。要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和愛好。這本身就是熱愛生活的表現(xiàn)，可以促進(jìn)孩子積極向上的心理發(fā)展，也是提高綜合素質(zhì)的重要途徑。要提供各種條件培養(yǎng)孩子的興趣，特別是讀書的興趣，要選取一些有思想深度的書，培養(yǎng)孩子“深讀”的習(xí)慣。
由于我的專業(yè)知識(shí)有限，以上這些體會(huì)非常浮淺，本人建議，由學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，定期組織開展系統(tǒng)的家庭教育專題講座，從整體上提高家長(zhǎng)的家庭教育水平，配合好學(xué)校的教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。
家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇十八
高中是一個(gè)學(xué)生最重要的一個(gè)階段，如果高中能夠考上一個(gè)好的大學(xué)，那么你的將來(lái)會(huì)輕松許多。所以家長(zhǎng)應(yīng)該重視孩子在高中的學(xué)習(xí)，最好多參加一些家庭教育，學(xué)習(xí)一下如何教育孩子。小編搜集整理了一篇高中生家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)，各位讀者可以好好地研究學(xué)習(xí)一下。
“十年樹木，百年樹人”，教育是一個(gè)自人類文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。它延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避，異常重視的問(wèn)題。
“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的。多方位的。多能力的成長(zhǎng)，對(duì)高中生孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財(cái)富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志，成就充實(shí)的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情。積極的態(tài)度對(duì)待一切問(wèn)題，勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控。自我改造。實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè)及滿足，能感受到愛及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。
父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤ǎ@樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛來(lái)充滿內(nèi)心。用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)能力的`培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
高中生家長(zhǎng)總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。