計劃的具體內容可以包括目標設定、時間安排、任務分配等。在制定計劃時，要考慮到可能出現的變數并規(guī)劃備選方案。計劃的實施需要充分考慮團隊成員的意見和建議，以實現共贏和合作的目標。
第一學期數學工作計劃篇一
（二）加強學科組建設，提升教師水平1、促進新教師成長。從“六認真”著手，加強檢查監(jiān)督，通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關和教材關，明確備課、上課的基本規(guī)范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業(yè)務素質。2、積極參與互聽互評，加強課堂教學，提高教師教學水平，開展有效的校本教研活動。3、三周一節(jié)公開課，其余各周集體備課或研討。要求上公開課的老師第二天上深1度課堂。本組開展教研、科研活動不少于15次。每人對本學科組教師至少聽評課10節(jié)。4、開展師帶徒活動，雖然我們的團體都是年輕的教師，但我們也一直堅持互聽課互學習，互為師徒，每位老師都認真對待，謙虛學習，取長補短。5、繼續(xù)嘗試“說、上、評”三位一體活動。6、由于在課堂教學方面占很大的分量，各教師要認真把握課堂教學這個中心環(huán)節(jié)，向課堂40分鐘要質量。為做到一次研討就有一次提高和升華，“在教學中研究，在研究中教學”，不斷提升業(yè)務素質、發(fā)展專業(yè)水平。本學期，要不斷加強英語課堂教學的研究，切實提高課堂效率。7、為達到“多了解、多溝通、多交流、多進步”的目的，我們組將不斷充實和完善英語組蘆花博客內容，方便組內老師了解最新、最前言教育教學理論和實踐教學案例。8、教師進行教學反思，培養(yǎng)和提高反思能力對于提高教學質量和教師的專業(yè)素養(yǎng)具有重要的作用。每周寫反思要求每位教師寫出課堂教學的閃光點和失敗的地方并把它提出來在教研活動的時候大家討論，從而促進教師專業(yè)發(fā)展。9、加強課題研究，提高教師教科研能力。每個英語教師要立足于課堂教學，分析課堂教學中遇到的問題，研究解決問題的方法，及時總結反思，積極撰寫論文和隨筆，踴躍參與各類各項的評比活動。（三）提高教學質量，一切從實際出發(fā)1、單元試卷的編制，本學期各年級的單元練習卷由各年級任教老師分工和把關，在期初安排教師出好全部的單元試卷，要求知識點覆蓋全面、難度適宜、題型豐富。2、實行單元成績跟蹤制,每位教師每個班級及時填寫單元成績記錄手冊,及時找出差距和原因,多交流,達到共同進步的目的。3、認真抓好畢業(yè)班復習工作，抓早抓實，加強組內教師及兄弟學校之間的交流，在畢業(yè)自查中取得良好成績。4、抓好低年級英語教學，按照已指定的低年級學生階段性目標（參閱各年級工作目標）培養(yǎng)好學生的英語學習興趣和良好學習習慣，為學好英語打下堅實基礎。5、認真做好上游生的輔導和下游生的補差工作，全面提高我校英語學科的教學質量。6、開展好學生的各類英語競賽。對各種活動評獎，鼓勵先進，學生提高了英語學習興趣，增強了學習英語的氛圍。另外，英語教師還要認真組織、輔導學生積極寫英語小作文，踴躍投稿，提高學生的英語書寫能力。七、各年級具體工作各年級做好各年級插班生和后進生的輔導工作。三年級工作重點：1、英語學習興趣培養(yǎng)。課本知識的掌握外，能增加一些課外興趣知識增強學生的`學習興趣。2、開展英語表演賽。3、加強課本知識的鞏固，做好與四年級之間口語與筆頭過渡的銜接工作。四、五年級工作重點：1、做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。2、在教學內容范圍內，進行英語表演賽、英文書法比賽、單詞競賽或聽力競賽。3、認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。4、引導學生走出課堂，充分利用校園濃厚的語言環(huán)境，將課堂的知識真正的運用于生活。六年級畢業(yè)班工作重點：1、認真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。2、與其他年級老師們做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)復習做好充分的準備。3、繼續(xù)訓練學生各方面的能力。。4、大膽的改變目前六年級學生害怕開口說英語的習慣，思考出好的辦法改變目前口語操練的質量，提高學生的聽說能力。
第一學期數學工作計劃篇二
一、指導思想：
以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質量的調研與監(jiān)控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
二、工作目標：
1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高電子白板應用技能。
2、深入課堂教學研究，打造高校課堂。
3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
三、工作重點：
1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。
2、強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質量。
3、開展學困生的轉化工作。
4、通過學校教研及區(qū)級教研活動，促進數學教師整體素質的提高。
四、工作措施：
(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。
1、認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，提高我校教師的專業(yè)成長。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，培養(yǎng)學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識。
(二)強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質量。
1、備課：本學期教導處將開展備課評比工作。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果，向課堂40分鐘要效率。
3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄。
4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。
5、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。
(三)通過多種渠道，加強師資隊伍建設。
1、本學期，結合各級教研活動，開展“崗位練兵”活動。
2、組織教師外出聽課，并作好反饋工作。
五、具體安排。
1、制訂數學教學計劃及教研計劃。
2、學習新課程標準。
3、期初工作檢查。(重點：備課及教學計劃)。
4、開展電子白板培訓工作。
1、教學常規(guī)檢查。
2、開展電子白板培訓工作。
3、“數學小報”第一期。
4、“數學廣角”第一期。
1、“崗位練兵”活動。
2、“數學小報”第二期。
3、“數學廣角”第二期。
4、觀看錄像課。
5、小課題過程性研究。
1、“慶元旦”數學競賽。
2、視頻課堂教學學習。
3、“數學小報”第三期。
4、“數學廣角”第三期。
5、小課題階段性總結。
2、期末考試、閱卷工作。
第一學期數學工作計劃篇三
本學期我擔任九年級156班的數學教學工作，共有學生56人。上學期期末參加縣局統考及格率為35.6%，平均40.3分；40～59分的占6.2%；30分以下的占30.7%，考試成績不理想，落后面比較大,學習風氣還欠濃厚。正如人們所說的“現在的學生是低分低能”,我深感教育教學的壓力很大，在本學期的數學教學中務必精耕細作。使用的教材是新課程標準實驗教材《湘教版數學九年級上冊》，如何用新理念使用好新課程標準教材？如何在教學中貫徹新課標精神？這要求在教學過程中具有創(chuàng)新意識、每一個教學環(huán)節(jié)都必須巧做安排。為此，特制定本計劃。
以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務教育數學課程標準來實施,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在數學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數學的教學，提供參加生產實踐和進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的數學創(chuàng)新意識、良好個性品質以及初步的唯物主義觀。
本學期所教初三數學包括第一章一元二次方程，第二章命題定理與證明，第三章解直角三角形，第四章相似形，第五章概率的計算。
教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力。
知識技能目標:掌握一元二次方程的有關概念;會解一元二次方程;能建立一元二次方程的模型解決實際問題；理解命題、定理、證明等概念；能正確寫出證明；掌握銳角三角函數的性質;理解直角三角形的性質；能運用三角函數及勾股定理解直角三角形；掌握相似三角形的概念、性質及判定方法;掌握概率的計算方法；理解概率在生活中的應用。
過程方法目標:培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應用能力。
態(tài)度情感目標:進一步感受數學與日常生活密不可分的聯系,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。
通過講授證明的有關知識，使學生經歷探索、猜測、證明的過程，進一步發(fā)展學生的推理論證能力，并能運用這些知識進行論證、計算、和簡單的作圖。進一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關的性質定理及判定定理，并能夠證明其他相關的結論。在解直角三角形和相似圖形這兩章時，通過具體活動，積累數學活動經驗，進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維。在教學概率的計算時讓學生進一步體會概率是描述隨機現象的數學模型。
在教學一元二次方程這一章時，讓學生了解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數解決一些數學問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數學結合的數學方法。同時學會對知識的歸納、整理、和運用。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應變能力。
《一元二次方程》的重點是
1、掌握一元二次方程的多種解法；
2、列一元二次方程解應用題。
難占是：會運用方程和函數建立數學模型，鼓勵學生進行探索和交流，倡導解決問題策略的多樣化。
《命題定理與證明》的重點是：
1、要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證；
2、探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。
難點是：
1、引導學生探索、猜測、證明，體會證明的必要性；
2、在教學中滲透如歸納、類比、轉化等數學思想。
《解直角三角形》的重點是通過學習和實踐活動探索銳角三角函數，在直角三角形中根據已知的邊與角求出未知的邊與角。難點是運用直角三角形的有關知識解決實際問題?！断嗨茍D形》的重點是相似三角形的性質與判定。難點是綜合運用三角形、四邊形等知識進行推理論證，正確寫出證明。《概率的計算》的重點是通過實驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關系，體會概率是描述隨機現象的的數學模型，體會頻率的穩(wěn)定性，掌握概率的計算方法。難點是注重素材的真實性、科學性、以及來源渠道的多樣性，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率，必須借助于大量重復試驗，從而提示概率與統計之間的內存聯系。
1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準及教材適度安排教學內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷。
2、激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構建，營造自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂的課堂。
4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現象看本質的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
6、教學中注重數學理論與社會實踐的聯系，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數學問題，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業(yè)。指導成立“課外興趣小組”，開展豐富多彩的課外活動，帶動班級學生學習數學，同時發(fā)展這一部分學生的特長。
7、開展分層教學，布置作業(yè)設置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好各個層次的學生，使他們都得到發(fā)展。
8、把輔優(yōu)補潛工作落到實處，進行個別輔導。
主要內容課時考試目標
第一章一元二次方程15能解一元二次方程并能用一元二次方程解決實際問題
第二章命題定理及證明10能證明相關的定理，提高邏輯推理能力
第三章解直角三角形13能解直角三角形，進一步提高解決實際問題和邏輯推理能力
第四章相似圖形16掌握相似三角形的性質與判定并能應用于實際
第五章概率的計算10掌握概率相關知識并能用于解決一些現實問題
總復習5全面復習、鞏固全冊知識
綜合訓練2提高綜合運用知識解決問題的能力
期末考試2
第一學期數學工作計劃篇四
弘揚“厚積薄發(fā)，追求卓越；探索發(fā)現，實踐創(chuàng)造”的朱棣文精神，深化教學六認真管理，進一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式；圍繞學校的工作重點，以“十三五”課題《兒童學習導向的教學行為改進研究》為抓手，塑造“簡約、開放”課堂，狠抓教學過程管理，不斷提高教育教學質量,努力提升學生的學科素養(yǎng)；以課程研修中心為平臺，打造學習型組織，建設骨干教師梯隊；以“啟智”論壇為抓手，實施新教師成長系列活動，實施青藍工程；建滿足差異的課程體系，促進學生個性發(fā)展、主動發(fā)展。
1.以“十三五”課題《兒童學習導向的教學行為改進研究》為抓手，提升教師的研究能力，塑造以促進學生“學”為中心的“簡約、開放”課堂。
2.以“簡約開放”課堂教學改革為中心，進一步探索“簡約開放”的課堂教學模式，重點研究結構教學，不斷提高教學質量。
3.以教學六認真檢查為重點，進一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式。
4.以“啟智論壇”為抓手，提升新教師的綜合素養(yǎng)和把握學科與教學的能力。
5.建設數字化校園，以電子白板教學及微課的繼續(xù)推進為抓手，進一步探索信息技術與學科教學的整合。
本學期工作繼續(xù)圍繞一個中心兩個基本點展開。以全面提高教學質量為中心；落實“簡約開放”課堂的塑造及學生綜合素養(yǎng)的提升這兩個基本點。
（1）備課。
第一，備課時要加強教學核心問題設計、指導學生學會學習環(huán)節(jié)設計、教學資源的整合、利用和開發(fā)的環(huán)節(jié)設計，自主性作業(yè)設計。要以簡約開放的教學理念為指導，語文組要體現融合學習課堂、數學組要體現結構學習課堂、英語組要體現鏈接學習課堂。這三科要完成相應課堂的基本理念、目標取向、實踐要素、結構模型、實施綱要，進行課例研究，形成“品牌課例”（包括教學設計、課件、反思和教學視頻資源等）。開發(fā)在線備課系統，將品牌課例資源存放到備課系統中。備課組重點做好習題的開發(fā)與創(chuàng)編。利用備課組活動時間組織教師對教材習題、手頭所有習題資源進行篩選、二度開發(fā)、創(chuàng)編形成習題集，每兩周教導處匯總一次，并做好記錄。教導處將用這些資源和之前已有資源建立每個年級的試題資源庫，供每位教師參考。
第二，要有二備的痕跡，35周歲以下教師二備不少于總課時數的三分之一。教師要結合教案的實施情況，從“教學設計、教學行為、教學效果”等方面做教后反思。35-40周歲教師主題式反思不少于3篇，35周歲以下不少于6篇，新上崗教師每節(jié)課都要有教后反思。繼續(xù)實行六認真免檢制度。進行新一輪的自主申報，對工作責任心強的教師以充分的信任度，增強其工作責任心、榮譽感，給予骨干教師更多的空間進行創(chuàng)造性教學，從而科學有效地實施教學管理，提高管理效能。
（2）作業(yè)。要嚴格落實減負，精心布置作業(yè)。備課組在集體備課過程中把確定學生作業(yè)范圍作為研討項目，年級組內的作業(yè)量、作業(yè)形式和要求要相對統一。對不同層次的學生應有不同的要求；作業(yè)形式要多樣，符合課程標準和教材要求，有助于學生鞏固與加深理解和拓寬所學知識，提高學習能力；語文要減少重復抄寫的內容，增加學生的閱讀量。認真及時批改作業(yè)，批改時注意學生作業(yè)中的錯誤數量和性質，進行錯誤原因分析。
（3）補差。要繼續(xù)加強學困生的輔導。利用早讀、中午、放心班等時間做好學困生的補差工作。繼續(xù)建立學困生跟蹤檔案，并及時與家長聯系，取得家長的理解和配合。教師要樹立課內補差觀念，在課堂中關注學困生的學習狀態(tài)，關注全體同學的能力提升。
1.重點建設教研組和備課組，打造我校校本教研特色。
教研組要以課題《促進學生深層學習的教學行為改進研究》》為抓手，在組內進行課例研究。要求每一節(jié)教研課均要設計結構化的教學案，通過課堂實踐，課后反思形成最優(yōu)課例，形成自己的“品牌課例”，要求每學期每人1節(jié)，學校在教育聯盟網站建立課例資源庫，并將“品牌課例”充實到課例資源庫中去。
備課組本學期以課堂活動單研究為抓手，每個備課組設計不少于10個學生學習活動單，形成“以生為本，學為中心”的學習活動單匯編。
2.重點建設習題資源庫，促教育聯盟教學質量共同提升。
（1）借助網絡平臺，實行在線評課、議課活動，提升備課組活動的時效性；另外建立習題資源庫，利用組題功能，出好每一次的單元練習卷。
（2）提高周周練的質量，要根據學生的實際情況進行習題設計，不允許照搬上一年級留下來的周周練資源，再設計的周周練要充實到習題資源庫中。
3.改進提升綜合調研水平，真正實現對教學質量的跟蹤和調控。
進一步規(guī)范校內綜合調研，提高每一次調研的效果。對班級的整體風貌、行為習慣、堂課質量、教師六認真水平等進行集中調研。加大對家長意見反映比較大的班級及學科教師的教育教學水平的調研，發(fā)現并解決問題。
繼續(xù)以“啟智論壇”為平臺，對青年教師進行全方位的培訓；通過開展新老教師結對子活動，撰寫教育隨筆、上好每月一節(jié)展示課等形式進行實踐、反思，在聯盟校間選拔部分有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煿餐瑓⑴c活動，幫助青年教師迅速成長。
月份
活動內容
9
教務主任會議
各學科分管教導會議
蘇州市課堂觀摩
五年以上小學數學教師評優(yōu)課
蘇州市微課比賽
制定各類工作計劃
新教師六認真聽課
完成各類公開課的報總工作
新教師匯報課
期初六認真普查
校本課程正常開展
10
小學數學特色教學“十佳”學科組
小學數學特色教學交流研討活動
姑蘇、常熟、太倉三區(qū)聯合教研活動
校第一次數學口算調研（第8周）
新教師匯報課
11
小學數學學科發(fā)展共同體“改進課堂，發(fā)展學生數學核心素養(yǎng)”課堂研討活動
低年級數學老師學生學習習慣培養(yǎng)課堂研討活動
新教師匯報課
校第二次數學口算調研（第12周）
12
小學數學學科發(fā)展共同體“改進課堂，發(fā)展學生數學核心素養(yǎng)”課堂研討活動
太倉市小學數學學科帶頭人展示活動
1
校第二次數學口算調研（第19周）
上交期末考評方案
期末六認真普查
上傳各類資料，充實資源庫
評選六認真先進
語數英期末考試
做好各科試卷分析
期末質量考核
第一學期數學工作計劃篇五
這一冊教材包括下面一些內容：倍數與因數，圖形的面積，分數的意義和性質，分數的加法和減法，可能性的小，綜合應用等。
在數與代數方面，這一冊教材安排了因數與倍數、分數的意義和性質，分數的加法和減法。因數與倍數，在前面學習整數及其四則運算的基礎上教學初等數論的一些基礎知識，包括因數和倍數的意義，2、5、3的倍數的特征，質數和合數。教材在三年級上冊分數的初步認識的基礎上教學分數的意義和性質以及分數的加法、減法，結合約分教學公因數，結合通分教學最小公倍數。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了平面圖形面積小的比較，平行四邊形、三角形與梯形的底和高的認識及相應面積的計算。以及組合圖形面積的計算及一些有趣的簡單不規(guī)則圖形面積的計算。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，探索并體會平行四邊形、三角形與梯形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形與梯形面積公式促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統計方面，本冊教材讓學生學習用分數表示可能性的小，運用所學知識設計方案。
本冊教材根據學生所學習的.數學知識和生活經驗，安排了兩個數學綜合應用活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。
1.經歷探索數的有關特征的活動，認識自然數和整數，認識倍數和因數，能找出10以內某個自然數在100以內的全部倍數，能找出100某個自然數的所有因數。知道質數和合數，能判斷一個數是質數或合數。
2.經歷2，5，3的倍數的特征的探究過程，知道2，5，3的倍數的特征，能判斷一個數是不是2，5，3的倍數。了解奇數和偶數，能判斷一個非零自然數是奇數或偶數。
3.通過比較圖形面積的小，知道比較面積小方法的多樣化。
4.通過具體情境和實際操作，認識平行四邊形、三角形與梯形的底和高，并能畫出圖形的高。
5.通過動手操作、實驗觀察等方法，探索平行四邊形、三角形與梯形面積的計算方法，并能運用計算的方法解決生活中一些簡單的實際問題。
6.理解分數的意義和基本性質，會比較分數的小，會把假分數化成帶分數或整數，會進行整數、小數的互化。
7.能找出10以內兩個自然數的公倍數和最小公倍數，會求100以內的兩個數的公因數和公因數，能夠比較熟練地進行約分和通分。
8.理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數加、減法，會解決有關分數加、減法的簡單實際問題。
9.能把分數化成有限小數，也能把有限小數化成分數。
10.在自主探索的活動中，理解計算組合圖形面積的多種方法。
11.能根據各種組合圖形的條件，有效地選擇計算方法并進行正確的解答。能估計一些簡單不規(guī)則圖形面積的小。
12.通過學習，學生知道能用分數表示簡單事件發(fā)生的可能性的小，能按指定的可能性小的條件，設計相關的方案。
13.經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
14.體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
15.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
16.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
因數與倍數，分數的意義和性質，分數的加法和減法，圖形的面積。
五年四班共有學生58人，其中男生36人，女生22人。部分的學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。上課時都能積極思考，能夠主動、創(chuàng)造性的進行學習。但個別學生能力較差，計算和應用題都存在困難。還有的學生學習態(tài)度不端正，不能按時完成作業(yè)。從上學期的知識質量驗收的情況看，學生的成績存在明顯的兩極分化，后進生的面還是比較，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)以及加強后進生的輔導工作，以全面提高本班的整體成績。
1.體現數學教學的新理念，培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)。有步驟地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力和解決問題的能力。
2.加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用，端正個別學生的學習態(tài)度。
3.注重學生的動手實踐與自主探索活動，促進學生空間觀念的發(fā)展。
4.發(fā)展學生的統計觀念，逐步形成從數學的角度進行思考問題的思維習慣。
5.加強個別輔導，提高后進生的學習成績。給他們更多的關心與愛心，作業(yè)適當降低要求。
6.多創(chuàng)設學習情景，膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。
7.對待這個年齡段的學生，教師在課堂上將延緩評價、認真傾聽、及時鼓勵等作為教學的基本行為。應采取循序漸進的方式，不斷滲透和引導，才能促進學生逐步形成立思考、勇于提問、認真傾聽他人意見、樂于表達自己想法等良好的學習習慣。
8.注意加強數學與實際生活聯系，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗、理解數學知識。用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。
第一學期數學工作計劃篇六
堅持以課堂教學為中心,以課程改革為契機,大力營造教學研究氛圍,提高教學研究和課程改革實施和管理水平,認真貫徹市教育局和校長室精神,強化教學六認真工作規(guī)范性,以人為本,切實提高教學質量,全面推進素質教育,教師、學生都能得到健康持續(xù)發(fā)展。
1、緊密團結在校長室、教導處周圍,根據教導處工作計劃,生動活潑地開展數學組的教科研活動。組織全體數學教師繼續(xù)投入到課改實驗工作中去,增強每位教師的課改實驗能力和教學研究能力。
2、長計劃,短安排,集中與分組活動相結合,形式不拘一格,提倡舉行小型、多樣、靈活的教研活動。
3、加強數學教學質量管理和監(jiān)控,提高數學教學質量。組織數學組教師加強學習、落實教學六認真工作要求和課堂教學常規(guī)。
4、每位教師在課堂教學中結合自己的三級子課題研究工作深入開展數學教學評價改革工作和學校二級子課題《數學互動共享教學模式的研究及運用》,將教研與科研有機結合,使課題研究工作深入有效、持續(xù)地開展下去。
九月份
1、制定學科教學計劃,組織討論并進行修改。
2、學習課堂教學常規(guī),落實課堂教學常規(guī),順利開展開學初的教學工作。
3、學習課程標準和相關理論文章,牢固樹立新課程新理念。
4、啟動“青藍工程”。
5、討論并交流個別教學即培優(yōu)補差工作。
6、張宇老師參加沈陽數學課會教。
7、全體數學教師于第二周周六參加市教育局組織的新教材培訓活動。
十月份
1、繼續(xù)學習課程標準和相關理論文章,數學教師參加數學教學案例與反思評比活動。
2、繼續(xù)加強工作管理,確保教學質量,結合教師上展示課數學組教師進行集體磨課并結合課題研究進行活動。
3、整合課教學展示,數學組許高原老師參加,數學組開展相應的教科研活動并作好活動資料的積累。
十一月份
1、繼續(xù)深入學習數學課程標準,并與課題研究相結合,交流課題研究工作進展情況。
2、迎接市教育局組織的教學大賽活動。
3、迎接期中考試,每位數學教師出一份精品試卷,數學組活動時進行試卷命題方面的探討和交流。
4、進行校級數學競賽,為參加市級數學競賽做充分準備。
十二月份
1、繼續(xù)加強數學教研工作,做好全面總結大賽工作。
2、學生素質多維評價專題研討活動。
3 參加大賽觀摩活動。
4 做課件,參加課件評比活動
5、數學教師積極攥寫論文,參加市課改論文評比活動。
一月份
1、進行課題研究總結工作,每位教師認真撰寫課題總結報告。
2、制定數學期末復習計劃,組織期末復習、考試,做好學生素質多維評價工作。
3 、教師論文匯總。
4、學期各項工作檢查。
第一學期數學工作計劃篇七
本年級學生有學生31人，其中女生有17人。從總體上看，學生數學能力相對欠缺，數學基礎不夠扎實，學校熱情一般，大多數學生上課能專心聽講，認真思考問題，積極主動地發(fā)言，提出不同的看法，能按時完成作業(yè)。反應比較慢的也不少，一道非常簡單的計算題，你給他講一遍不會，再講一遍還是不會，繼續(xù)講一遍仍然不會。
本冊教學內容分為五大板快：
（一）、數與運算。1.第二單元“百分數的應用”。2.第四單元“比的認識”。
（二）、空間與圖形。1.第一單元“圓”。2.第三單元“圖形的變換”。3.第六單元“觀察物體”。
（三）、統計與概率。第五單元“統計”。
（四）綜合應用：數學與體育、生活中的數。
（五）整理與復習。
１.通過觀察、操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關系，體會圓的本質特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。結合具體情境，通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想。結合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設計中的應用，能用圓規(guī)設計簡單的圖案，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
2. 在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數意義的理解。能利用百分數的有關知識或運用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的能力，感受百分數與日常生活的密切聯系。
3.經歷運用平移、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。
4．經歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數的關系。在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質和分數的基本性質化簡比。能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。
5.認識復式條形統計圖和復式折線統計圖，感受復式條形統計圖和折線統計圖的特點。能根據需要選擇復式條形統計圖、復式折線統計圖有效地表示數據。
6.學生能正確辨認從不同方向（正面、側面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體組合）的形狀，并畫出草圖。感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變，能利用所學的知識解釋生活中的一些現象。
1.鼓勵學生在現實情境中體驗和理解數學
2.鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流
3.重視培養(yǎng)學生的應用意識及初步的提出問題和解決問題的能力。
4.創(chuàng)造性地使用教材。
一單元圓：17課時。
二單元百分數的應用：16課時
三單元圖形的變化： 5課時
整理與復習（一）： 5課時
數學與體育： 3課時
四單元比的認識： 13課時
五單元統計： 6課時
整理與復習（二）： 3課時
生活中的數： 2課時
六單元觀察物體： 5課時
看圖找關系： 2課時
總復習：10課時
機動時間：3課時
第一學期數學工作計劃篇八
本學期數學教研工作將遵照學校教學計劃，以創(chuàng)優(yōu)校為契機，依據“新基礎教育”理論調整工作思路、方法。努力落實學校提出的“關注生命，聚焦日常，做實細節(jié)，促進發(fā)展”。扎實有效全面推進“新基礎教育”改革，立足課堂，進一步加強課堂教學研究，強化教學常規(guī)管理，深入開展年級專題研究，促進教學和科研一體化，努力使我校數學教研組工作有新的突破。
一年來，在學校按照“新基礎教育”所倡導的方向努力前行中，數學組共18位老師以積極的熱情針對問題不斷的開展研究，其中9位骨干教師帶頭嘗試感受“新基礎教育”，回顧走過的路，短短的一年中，看到她們用不同的觀點集體分析教材--初建—重建—反思，也看到了她們從不同的層面開始進步，這些狀態(tài)的形成是基于我們對“新基礎教育”的初步了解，也切身感受到了“新基礎”給學校、教師、學生帶來了積極主動發(fā)展的轉變。但由于骨干教師研究的經驗不足，遇到困難后前行的步伐較慢，又急于求成，經常會碰到一些研究中的問題解決緩慢，有的老師能直面課堂中所暴露的問題，有的老師怕面對自己的問題，對問題的看法還存在分歧，其中有兩位教師對新基礎感悟較快，有一定的實驗能力，每個實驗教師在理論學習，課堂實踐、階段反思、階段總結上都能看出自己獨到的研究想法，但還需要用實際行動來有效推廣經驗，協助新滾動教師很快進入研究和實踐。隨著研究的不斷深入，非實驗年級教師也走出了封閉區(qū)，躍躍欲試的參與了活動，她們做到了勤奮、堅定、善思。當然，光靠熱情是遠遠不夠的，由于進入較晚，我們可能僅僅也只能算是了解，離真正的對理念的理解和真正的走進還有很大一段距離，但畢竟我們開始堅定不移的走了，相信總有一天會走進“新基礎教育”。
1、繼續(xù)學習 《小學數學教學新視野》中的
第一學期數學工作計劃篇九
進入了第四年，這樣所有四個年級數學備課組在制度上已經完全一樣，所以今年教研組的工作重心在于新竹園中學教研組備課組制度的學習完善，分層教學的全面實施，教學上如何更有效的體現等方面。我們要緊抓二期課改的教學理念，落實《上海市中小學數學課程標準》。繼續(xù)積極深化“研究性教師團隊”課題的實施；在新竹園中學不同年級實施數學分層教學的探索與研究。最后最重要的一點是教研組內要密切關注的中考數學各種信息的處理分析學習，鉆研中考題型，營造團結探究的教研組氛圍，以“規(guī)范，和諧”為組內最高要求，努力創(chuàng)建學校特色窗口。
1.不同年級根據本年級數學教學情況合理調整教學內容，既合理、又高效的完成初中義務教學內容。
2.關注課堂教學的實效性。在教學上要更加務實，以課堂教學為重點，加強學生的課后輔導，對于不同層次的學生要有相針對地輔導層次以滿足學生的需求。樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，培養(yǎng)學生自主學習的能力，全面提高教學質量。
3.進一步規(guī)范教研組備課組活動要求。新的一年，對于教師重新再學習教研組各項工作規(guī)范要求，完善常規(guī)建設，提高活動質量。關注教案的規(guī)范書寫，落實備課教學作業(yè)等各個環(huán)節(jié)的實施情況，與年級管理委員會積極合作，加強對教師的監(jiān)督與幫助。
4.加強聽評課。本學期對于新成立的六年級數學備課組將加大教研組對其關心幫助力度。對于各年級的分層教學課堂實施也相應增加聽課次數，并組織全組教師積極參與聽評課，互相取長補短，促進自身教學能力的提高。
5.備課組與備課組之間要增加溝通，實行信息共享，相互協作幫助。老初三備課組與新初三備課組之間的交流，初一備課組對于預備備課組的幫助與指導等等，增加組內團結協作氛圍。
6.教科研活動。首先第七周：將進行全組對上海市中考題目及相關信息的相互交流與學習；二是：第十七周將由預備年級與初一年級進行新年級數學分層教學的小結交流活動。另外，在華東師范大學郭錦陽教授的指導下，數學教研組全體成員參與“研究型教師團隊的創(chuàng)建”這一課題并進行探索與實踐，本學期將繼續(xù)深化下去。
7.學校第三屆數學節(jié)活動的開展。數學教研組將于第十三周舉行學校第三屆數學節(jié)。具體方案以前兩屆為基礎，并進行適當調整、創(chuàng)新，多設計學生喜愛的活動。全體數學教師積極配合，每個備課組做好活動方案包括應急方案，確保順利進行。
8.積極研究近年中考數學發(fā)展趨勢，促進自身發(fā)展。本學期以各種形式組織教師參加新老初三數學教師交流，中考信息的了解學習；也希望各位教師在教學之余，多閱讀一些相關方面的書籍，提高自身教學能力。
9.認真組織好各年級教師的公開課、邀請課、展示課與隨堂課的調研工作。擬定于本學期進行的教學活動有：第二周預備年級教學展示；第十二周骨干教師教學展示和第十四周的青年教師教學技能大賽。教研組將給與教師更好的平臺，相互學習與展示。
10各年級積極關注數學競賽的輔導與參與。學校將積極給數學教研組提供創(chuàng)造更好的平臺與社會資源，各位教師也應在此方面積極學習，努力創(chuàng)建學校自己的數學競賽方面的專業(yè)優(yōu)秀人才資源庫。
11.認真落實第一第二次階段性診斷與期中期末的數學測試和試卷分析講評工作，在本學期的教學中要積極滲透德育教學，心理教學，語言文字工作，綠色科技以及信息整合。
第一學期數學工作計劃篇十
本學期仍以“關注每位學生的終身發(fā)展，創(chuàng)建新優(yōu)質學?！睘槟繕?，樹立“讓每一個孩子都閃光”的課程理念，堅持“興趣教育”、“分層教學”，以學習好習慣為抓手、有效作業(yè)為切入點，加強學習，扎實工作，規(guī)范管理，進一步提高數學學科的教學質量。
1、加強學習，提升教師的學科素養(yǎng)。
以教研組為平臺，組織教師學習“基于課程標準的教學與評價”的相關書籍，《教學規(guī)范從這里開始》叢書、《新課程教學評價方法與設計》和關于教學過程中的診斷性評價的書籍，厘清各年級、不同階段的具體學習要求和能力表現。以“伙伴式”課例研究為抓手結合校第八屆職初期青教展能課和專技的評比開展切實有效的教研活動。學習后組織交流體會等活動，讓各類學生均能在課堂上體會學習的快樂。低年段全面實施并完善我校的等第評價，而高年段則嘗試制定等第評價的具體實施方案、細則。
2、加強教學工作，提高教學質量。
（1）聚焦課堂，繼續(xù)探討教學過程中的診斷性評價，加強“教、學、練、用”的規(guī)律研究，提高課堂教學的效益。
教：在平時教學過程中，利用“前測”對學生的學習基礎進行診斷性評價，深入了解學生已有的知識、技能的掌握程度，發(fā)現他們學習中存在的問題，再設計一套適合學生特點和需要的教學方案。
學：讓學生充分經歷感悟，理解、掌握學習規(guī)律，學會學習方法，從而加強學生獨立思考的能力。
練，采用針對性強（分層），形式多樣，難易恰當的練習，講練結合，以練促學，達到掌握，消化，鞏固的目標，同時讓各類學生在練習中體會收獲快樂。
用：要注重培養(yǎng)各類學生解決問題的能力，多開展體驗性活動，對于接受能力強的學生設計相應的開放性習題，學習能力弱的學生則以基礎題型為主，從提高其學習興趣以此強化基本的數學能力。
（2）各年級確定撰寫前測與后測的教學內容，第三周上報教研員。每位教師課前精心設計前測練習，并統計好學生的答題情況，認真分析錯因，為新授教案和后測的練習設計作充分準備。課后及時撰寫分析情況，期末把案例裝訂成冊。
（3）按時、有質地完成網上曬課。
（4）根據各年級學生的實際情況，繼續(xù)修訂我校學生的數學學習習慣。
（5）參照試點學校課程綱要的案例，撰寫我校數學課程綱要。
（6）繼續(xù)開展“大手牽小手”活動。結合本次教學過程的診斷性評價，繼續(xù)原先的“分層作業(yè)”，期初每位教師（區(qū)域班、地段班不同）上報學困生名單。
（7）繼續(xù)定期開展各年級的計算測試，力求做到人人達標，低年級計算正確率92%以上，中高年級88%以上。
（8）以四年級“綠色指標”檢測為契機，堅持“綠色指標”的.引領作用。通過教師講解、問卷調查等形式，讓四年級學生熟悉、了解檢測的形式與內容，通過結論分析、集體討論等形式，讓教師更加深入了解“綠色指標”的考核要求，并融入實際教學活動中。
（9）三年級數學智匯課堂工作的推進與實施。
3、重視反思，提高教研質量
（1）教師積極參與本次的課題研究“運用“微課”打造小學數學高效課堂的研究”，撰寫教育教學個案。在每次教研活動中，教師們將自己近期在教學中遇到的問題拿來研討，每位教師就自己的理解談談想法，使每位教師都積累了大量的教育教學研究資料。教研活動成為教師們暢所欲言、交流研討和鍛煉成長的大舞臺。
（2）各年級組開展“小學數學教學過程前測與后測的診斷性評價”的研討教學。
每位教師認真參加聽課、評課活動，年級組內做好前測后測的統計、電子教案、課件、教學案例地收集，并及時掛網。
電子稿教案為準，根據學生實際，在教案稿上進行修改。教齡3年以內的手寫教案為1/3；5年以內為1/4。教案一般用兩輪。
注重課堂教學反思，對課堂教學的得失進行思考、分析，注明日期，手寫在反思記錄本上。
（3）備課組活動梳理各年級的知識點，整理復習資料。
4、勤學善思，提高教師自身修養(yǎng)
每位老師要認真積極參加區(qū)內的各項教研活動。
每學期聽課，教師10節(jié)，備課組組長15節(jié)，教研組長20節(jié)。
5、繼續(xù)完善數學校本資源體系
第一學期數學工作計劃篇十一
繼續(xù)貫徹新課程理念，推進課程改革，加強小學科學教育教學的研究；圍繞自身在課程實施中存在的問題展開行之有效的教研探究，提升本學科教學的教研質量與教研水平.
改進和完善教學研究態(tài)度和工作方式，努力建構先進的教育理念，充分提高教學的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開，群策群力、共同探討。
1、加強學習、更新觀念，認真學習《小學科學課程標準》，提高教育自身科學素養(yǎng)以及教育教學理水平，深層次把握科學教學的真諦。，在讀懂、讀通《小學科學課堂評價標準》的基礎上，組織教師開展專題性的學術研討，圍繞研究主題指導教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。本學期研究專題為科學課程的“開放性”和怎樣理解“科學學習要以探究為核心”。 精心參與各種學習活動，積極建構學習型教師.
2、本學期將圍繞以下專題開展學習活動
（1）認真學習和鉆研《科學課程標準》、系統鉆研新教材，既有科學課程改革理念性、學術性思考，又有科學主題教育形態(tài)性研究。
（2）認真學習和鉆研有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗。
3、改善教研方式，提高教研質量
充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，充分、全面解讀《科學》課程標準，切實提高教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展.改革傳統教研方式，積極參與本組教研，與有經驗的教師共同協商,提高教研質量。
4、積極開展課堂教學建模工作，切實提高課堂教學效益，促進教師專業(yè)成長。
5、鼓勵教師積極參加各類學科競賽，爭取有所成績。
第一學期數學工作計劃篇十二
一、班級學生情況分析本班學生 名，在經過了一個學年的數學學習后，極大部分學生能達到教學目標，對數學有了一定的興趣，樂于參加學習活動。但也發(fā)現有個別同學計算能力較弱，有好大一部分同學遇到較靈活的思考題，有畏縮情緒。針對這些情況，我將在今后的教學中，采用多種教學方法，進一步激發(fā)他們的學習數學的興趣，使他們在快樂中學習數學，在學數學中得到快樂，發(fā)展思維。
二、 教材分析
本學期教材內容包括下面一些內容：
100以內的加、減法筆算（100以內），是進一步學習計算的重要內容基矗表內乘法，這和20以內的加、減法一樣是小學數學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。在量的計算方面，本冊教材出現厘米和米的認識，重在理解使用統一的長度單位進行測量的必要性，建立相應的長度觀念。在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認識線段與角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象等教學內容。在統計知識方面，安排的'是簡單的數據收集和整理的方法?！敖虒W廣角”介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法。
三、 教學目標
1、掌握100以內筆算加、減的計算方法，并能正確的進行計算，初步掌握100以內筆算加、減法的計算方法，結合計算方法的多樣性。
2、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣熟練地口算兩個一位數相乘。
3、 初步認識長的單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100米；初步學會用刻度尺量物體的長度。
4、 初步認識線段、會量整厘米線段的長度，初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是否直角，初步學會畫線段、角和直角。
5、 能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；步認識軸對稱圖形并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱的現象。
6、 初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖（1格表示2）和統計表。
7、 通過觀察、猜測、實驗等活動，找出比較簡單的事物的排列數和組合數。培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有序地、全面地思考問題。
8、 體會數學學習的樂趣，體驗數學與日常生活的密切聯系。
四、 教 學 措 施
1、筆算教學與解決問題教學要有機結合，使學生在學習計算的同時，經歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識。
2、提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展
3、表內乘法的教學要體現知識的形成過程，加強教學過程的探索性，要關注學生的生活經驗，根據學生的已有經驗和基礎，適時調整乘法口訣的教學順序。
4、結合相應的教學內容加強優(yōu)化計算與能力的培養(yǎng)。
5、注重體現探索性的學習過程，培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新的意識。
6、有步驟的滲透教學思想方法，培養(yǎng)學生的數學思維能力。
第一學期數學工作計劃篇十三
師生基本情況：
九年級的教學是學校工作的重中之重，為了確保明天中考的全面豐收，深入貫徹教育工作會議精神和課改精神，認真學習貫徹各學科的課程標準，團結和依靠全體九年級教師，規(guī)范教學常規(guī)管理，完善目標管理方案。
去年一屆九年級畢業(yè)班，在學校的正確領導下，通過九年級教師的共同努力，取得了好成績，這對于我們新一屆的九年級來講，既是動力，又是壓力，因此，如何通過我們組全體師生的艱苦努力，繼續(xù)在今年的中考中取得好成績，對我們將是艱巨的任務和嚴峻的考驗，學校領導對畢業(yè)班的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。相信全組教師一定能群策群力，發(fā)揚拼搏精神，全面搞好九年級的各項工作。本屆九年級畢業(yè)班現有學生158人，整體水平參差不齊，數學、英語水平較差，特別是有些學生缺乏遠大理想、不求上進。為此，我們只有扎實工作，花大力氣，面對現狀，發(fā)揚苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教學質量，才能確保完成九年級教學目標。為此，特制定本屆九年級教育教學工作計劃。
1、認真做好學生的德育工作，杜絕違法犯罪和中途溜學等現象發(fā)生。
2、優(yōu)秀率、及格率、平均分都居全市同類學校前六名。
3、星級高中錄取率要不低于歷屆，每班豐中公費人數保三爭四。
4、培養(yǎng)學生能自覺遵守社會道德規(guī)范要求，能自覺將各項規(guī)范要求轉化為自己的需要和行為，善于辨別真善美和假惡丑，對自己的行為作出準確的道德評價，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。
（一）教學工作：
1、加強學習，努力轉變觀念，努力提高課堂效益，積極探索新課程教學的課堂模式。
2、發(fā)揚備課組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作。各備課組要認真學習學科新課程標準，將課改的理念滲透到學科教學中，研究教材教法、學生學法，根據本屆九年級學生實際情況制定本學科教學計劃。把教學研究工作落到實處。
3、加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效益，落實45分鐘負責制，向45分鐘要質量。
4、試推行三周考制度，及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決。
5、認真抓好體育訓練，力爭體育會考成績達到全市上游水平。
具體措施：
1、堅持四個到位，即形勢分析到位、思想管理到位、教學安排到位、培優(yōu)輔差到位。
2、多層次召開學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習及復習積極性。鼓勵學生追求卓越，真正做學習的主人。
3、強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。學科組要做到"統一要求、統一備課、統一進度、統一考查"。著力提高課堂效率，向45分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
4、激發(fā)學生的學習熱情，擬每周五下午三四節(jié)課針對數學、英語進行分層次競賽。各班之前認真做好準備工作，確定5—11名為提優(yōu)對象，26—31名為爭取合格對象，有意識地動員他們參加不同層次的競賽。
5、針對不斷變化的中考，必須加強考試的動態(tài)研究，以此指導我們的教學，在課堂教學上要注意給學生以學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。
6、加強進度意識，本學期所有學科要基本完成新授課的教學任務。各備課組要精心計劃好教學進度。
（二）德育工作：
1、對九年級同學開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實現自己的人生目標。
2、幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。
3、召開學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高復習效率。
4、關注后進生，我們九年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，努力做到不放棄任何一名學生。
9月份
1、制定學期工作計劃，進行開學教育。
2、制定備課組教學方案、制定培優(yōu)、補差補缺方案。
3、準備開學典禮年級材料，學習學?！鞍嗉壛炕荚u辦法”，落實考評負責人。
4、召開學生家長會、組織學生社會實踐活動。
5、形勢分析鼓勁會。
10月份
1、第一次月考及分析會。
2、組織學生數學、作文、英語、化學知識競賽。
3、學困生座談會，了解學困生學習狀況。
4、加強學生集體主義、團結互助教育、行為規(guī)范教育。
11月份
1、期中考試、教學分析會、家長會。
2、針對期中考試情況，分別召開優(yōu)等生、學困生家長座談會，制定幫扶措施。
3、學習方法交流。
4、組織學生物理、數學、閱讀競賽
12月份
1、對學生進行心理指導，培養(yǎng)他們不怕困難的學習作風。。
2、組織元旦班報比賽活動。
3、組織學生數學基本功、英語閱讀、化學方程式競賽。
1月：
1、組織新年的第一次模擬考試。
2、各學科組根據實際情況合理調整教學進度。
2月：
1、期終復習動員。
2、期終考試，教學分析會。
3、家長會，布置寒假工作。
第一學期數學工作計劃篇十四
本學期數學教研組工作將教研的重心放在有效實施課堂教學，具體工作計劃如下：
一、繼續(xù)鉆研新教材，加強組內學習交流，實踐于課堂教學。
新教材已經覆蓋了學校的三個年級，初一年級和初三年級，在新教材的實施過程中必然會遇到許多值得探究的問題，我組將繼續(xù)堅持加強集體備課與交流，做好初一年級和初三年級基礎性課程、拓展性課程和探究性課程的探索研究工作。在課堂教學和組內學習中加強新教材培訓，多交流體會。
對學習暫有困難的學生加強教學，力爭提高合格率，在課堂教學中牢抓“兩頭”。
二、搞好常規(guī)教學，倡導為人師表。
關心愛護學生，一切為學生服務。教研組認真學習、倡導常規(guī)教學精神，做到精心備課，認真上課，精心批改作業(yè)、試卷，認真輔導學生訂正，耐心解答學生提出的疑難問題。
注重命題研究，把握各次試卷的整體難度。認真分析學業(yè)檢測中出現的問題，加強備課組活動，及時拿出有效的方案進一步提高教學質量。
三、
抓好畢業(yè)班教學工作，努力提高教學質量。
認真貫徹教學大綱和考試大綱，發(fā)揮備課組的集體力量，有針對性的進行復習，與上屆畢業(yè)班教師進行研討和交流，取長補短，發(fā)揮優(yōu)勢，做好畢業(yè)班教學的長期計劃，提高教學質量。
四、加強課題研究，提高科研水平。
吸取上學期課題研究的經驗和教訓，在教研組活動中加強課題研究的探究，爭取在本學年的課題研究中創(chuàng)出成果。全組教師每學期至少上一節(jié)交流“研討課”，并組織青年教師參加送教下鄉(xiāng)活動。
五、做好傳幫帶，互相學習共同提高。
本學期我組新進一名年輕教師，將進一步完善老，中，青教師傳幫帶工作。加強其備課，上課，作業(yè)批改的輔導。
第一學期數學工作計劃篇十五
新的一個學期又拉開了序幕。在上學期，數學教研組通過開展形式多樣的教研活動，督促教師按部就班地進行教學，順利地完成了教育教學任務，教師的教學水平、學生的綜合素質均有所提高。為了使本學期的數學教研工作更上一層樓，特制定計劃如下：
一、指導思想：
以教育的“三個面向”為指針，以唯物辨證法為基本指導思想，以新一輪的課程改革為契機，以我校師資和學生實際為出發(fā)點，全面實施素質教育，進一步提高全體數學教師的教學教研水平，培養(yǎng)學生的計算能力、思維能力、操作能力、應用能力和空間觀念，使學生學會學習，從而全面提高我校的教育教學質量。
二、主要任務和目標：
1、端正教育思想，更新教育觀念，全面落實素質教育。
2、進一步規(guī)范教學常規(guī)和常規(guī)教學，使我校的教育教學工作正常有序地開展。
3、鼓勵教師積極探索使用新的教學方法，滲透新課程理念，實現課堂教學的`全面改革。
4、充分發(fā)揮我校教學資源優(yōu)勢，堅持使用多媒體教學，提高課堂教學效率。
5、加強對學生的管理，分階段有重點地培養(yǎng)學生的數學能力和學習習慣。
6、全面推廣互助教學模式和小組合作學習模式。
7、加大教育科研力度，全面提高教師的科研水平，實現人人有課題，人人有研究，人人出成果。
8、實現全校教學成績再上新臺階。
三、采取的方法和措施：
1、通過學習和討論，更新教師的觀念。
借新課程改革的契機，組織教師學習和討論，充分發(fā)表自己的意見和建議，從而提高認識，實現由教書性教師向科研性教師的轉變。鼓勵各位教師積極探索，大膽實踐，把新課程改革的精神落實到數學教學中去。
2、堅持業(yè)務學習，提高教師的業(yè)務素質。
以教科研室教導處為龍頭，教研組配合，堅持每周進行業(yè)務學習，組織教師學習新的教學理論，通過聽評優(yōu)質課、觀摩優(yōu)質等，提高教師的業(yè)務水平。
3、堅持教學常規(guī)制度。
每月進行一次常規(guī)檢查，嚴格按照學校的要求對各位教師的教案、作業(yè)、檢測等進行全面的檢查，并如實通報，對存在的問題限期整改。
4、積極開展教研活動，了解教學動向，培養(yǎng)師生能力。
嚴格按照教研計劃開展教研活動，堅持做到活動有方案、有安排、有總結、有通報。及時了解全校教師教情況和學生學的情況，為工教學質量的提高打下堅實的基礎。
5、推廣互助教學模式，充分體現學生主體地位。
在學校各年級全面推廣“雙思---三環(huán)---五步”教學模式，通過學習互助教學的有關文字材料、編寫教案、聽公開課、集體備課等形式，提高教師的教學水平。搞好師生的雙邊活動，突出以教師為主導，以學生為主體的地位，指導學生學會學習。
6、加大教科研力度，提高教師的教科研水平。
組織教師積極學習教科研的有關理論知識，提高教科研意識。要求各位教師根據自己的教學實際制定切實可行的教科研課題，并進行研究，然后把研究的成果應用在教學實踐中。
7、堅持養(yǎng)成教育，狠抓習慣培養(yǎng)。
繼續(xù)抓好學生的養(yǎng)成教育，從平時做起，嚴格要求，很抓落實，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、書寫習慣和獨立分析問題的能力。
四、活動安排：
2、聽評公開課。
十月份：1、三至六年級數學教學質量抽查。
2、常規(guī)月查。
十一月份：1、數學學習經驗交流會。
2、常規(guī)月查。
十二月份：1、期中教學質量檢測。
2、常規(guī)月查。
一月份：1、制訂復習計劃。
2、撰寫教學工作總結。
3、期末教學質量檢測。
第一學期數學工作計劃篇十六
一、教研組基本情況本組有22名教師,組員中，城鄉(xiāng)交流老師二位，五十歲以上教師共七人。
二、指導思想及工作目標指導思想：在市教研室和學校教務處的指導下，以提高課堂教學的有效性為目標，以落實教學常規(guī)為重點，精心營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境，不斷提高教師的專業(yè)水平、教學能力、科研水平。工作目標：加強學習，落實常規(guī)，優(yōu)化課堂，有效加強備課組建設；加強課件資源的共享；促進新教師的成長；提高教師的研究水平。
三、具體措施
1．指導本組成員認真研讀數學新課程標準。
2.有計劃進行專題理論學習，用新課程的思想指導自己的教學實踐，不斷提高本組成員的教育教學技能。
3．認真組織并督促好本教研組各年級備課組的活動，探索注重實效的備課組活動方法。
4．積極參與學校課題研究，不斷地搞高本組教師的教研的能力。
5．創(chuàng)設條件，提供機會促進新教師的迅速成長。
6.通過互相聽課、評課等活動加強提高課堂效益研究。
7．認真組織期中期末考試和進行考試的質量分析、總結經驗、制定改進措施。
8.指導本組教師積極撰寫教育教學論文。
第一學期數學工作計劃篇一
（二）加強學科組建設，提升教師水平1、促進新教師成長。從“六認真”著手，加強檢查監(jiān)督，通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關和教材關，明確備課、上課的基本規(guī)范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業(yè)務素質。2、積極參與互聽互評，加強課堂教學，提高教師教學水平，開展有效的校本教研活動。3、三周一節(jié)公開課，其余各周集體備課或研討。要求上公開課的老師第二天上深1度課堂。本組開展教研、科研活動不少于15次。每人對本學科組教師至少聽評課10節(jié)。4、開展師帶徒活動，雖然我們的團體都是年輕的教師，但我們也一直堅持互聽課互學習，互為師徒，每位老師都認真對待，謙虛學習，取長補短。5、繼續(xù)嘗試“說、上、評”三位一體活動。6、由于在課堂教學方面占很大的分量，各教師要認真把握課堂教學這個中心環(huán)節(jié)，向課堂40分鐘要質量。為做到一次研討就有一次提高和升華，“在教學中研究，在研究中教學”，不斷提升業(yè)務素質、發(fā)展專業(yè)水平。本學期，要不斷加強英語課堂教學的研究，切實提高課堂效率。7、為達到“多了解、多溝通、多交流、多進步”的目的，我們組將不斷充實和完善英語組蘆花博客內容，方便組內老師了解最新、最前言教育教學理論和實踐教學案例。8、教師進行教學反思，培養(yǎng)和提高反思能力對于提高教學質量和教師的專業(yè)素養(yǎng)具有重要的作用。每周寫反思要求每位教師寫出課堂教學的閃光點和失敗的地方并把它提出來在教研活動的時候大家討論，從而促進教師專業(yè)發(fā)展。9、加強課題研究，提高教師教科研能力。每個英語教師要立足于課堂教學，分析課堂教學中遇到的問題，研究解決問題的方法，及時總結反思，積極撰寫論文和隨筆，踴躍參與各類各項的評比活動。（三）提高教學質量，一切從實際出發(fā)1、單元試卷的編制，本學期各年級的單元練習卷由各年級任教老師分工和把關，在期初安排教師出好全部的單元試卷，要求知識點覆蓋全面、難度適宜、題型豐富。2、實行單元成績跟蹤制,每位教師每個班級及時填寫單元成績記錄手冊,及時找出差距和原因,多交流,達到共同進步的目的。3、認真抓好畢業(yè)班復習工作，抓早抓實，加強組內教師及兄弟學校之間的交流，在畢業(yè)自查中取得良好成績。4、抓好低年級英語教學，按照已指定的低年級學生階段性目標（參閱各年級工作目標）培養(yǎng)好學生的英語學習興趣和良好學習習慣，為學好英語打下堅實基礎。5、認真做好上游生的輔導和下游生的補差工作，全面提高我校英語學科的教學質量。6、開展好學生的各類英語競賽。對各種活動評獎，鼓勵先進，學生提高了英語學習興趣，增強了學習英語的氛圍。另外，英語教師還要認真組織、輔導學生積極寫英語小作文，踴躍投稿，提高學生的英語書寫能力。七、各年級具體工作各年級做好各年級插班生和后進生的輔導工作。三年級工作重點：1、英語學習興趣培養(yǎng)。課本知識的掌握外，能增加一些課外興趣知識增強學生的`學習興趣。2、開展英語表演賽。3、加強課本知識的鞏固，做好與四年級之間口語與筆頭過渡的銜接工作。四、五年級工作重點：1、做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。2、在教學內容范圍內，進行英語表演賽、英文書法比賽、單詞競賽或聽力競賽。3、認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。4、引導學生走出課堂，充分利用校園濃厚的語言環(huán)境，將課堂的知識真正的運用于生活。六年級畢業(yè)班工作重點：1、認真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。2、與其他年級老師們做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)復習做好充分的準備。3、繼續(xù)訓練學生各方面的能力。。4、大膽的改變目前六年級學生害怕開口說英語的習慣，思考出好的辦法改變目前口語操練的質量，提高學生的聽說能力。
第一學期數學工作計劃篇二
一、指導思想：
以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質量的調研與監(jiān)控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
二、工作目標：
1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高電子白板應用技能。
2、深入課堂教學研究，打造高校課堂。
3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
三、工作重點：
1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。
2、強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質量。
3、開展學困生的轉化工作。
4、通過學校教研及區(qū)級教研活動，促進數學教師整體素質的提高。
四、工作措施：
(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。
1、認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，提高我校教師的專業(yè)成長。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，培養(yǎng)學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識。
(二)強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質量。
1、備課：本學期教導處將開展備課評比工作。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果，向課堂40分鐘要效率。
3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄。
4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。
5、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。
(三)通過多種渠道，加強師資隊伍建設。
1、本學期，結合各級教研活動，開展“崗位練兵”活動。
2、組織教師外出聽課，并作好反饋工作。
五、具體安排。
1、制訂數學教學計劃及教研計劃。
2、學習新課程標準。
3、期初工作檢查。(重點：備課及教學計劃)。
4、開展電子白板培訓工作。
1、教學常規(guī)檢查。
2、開展電子白板培訓工作。
3、“數學小報”第一期。
4、“數學廣角”第一期。
1、“崗位練兵”活動。
2、“數學小報”第二期。
3、“數學廣角”第二期。
4、觀看錄像課。
5、小課題過程性研究。
1、“慶元旦”數學競賽。
2、視頻課堂教學學習。
3、“數學小報”第三期。
4、“數學廣角”第三期。
5、小課題階段性總結。
2、期末考試、閱卷工作。
第一學期數學工作計劃篇三
本學期我擔任九年級156班的數學教學工作，共有學生56人。上學期期末參加縣局統考及格率為35.6%，平均40.3分；40～59分的占6.2%；30分以下的占30.7%，考試成績不理想，落后面比較大,學習風氣還欠濃厚。正如人們所說的“現在的學生是低分低能”,我深感教育教學的壓力很大，在本學期的數學教學中務必精耕細作。使用的教材是新課程標準實驗教材《湘教版數學九年級上冊》，如何用新理念使用好新課程標準教材？如何在教學中貫徹新課標精神？這要求在教學過程中具有創(chuàng)新意識、每一個教學環(huán)節(jié)都必須巧做安排。為此，特制定本計劃。
以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務教育數學課程標準來實施,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在數學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數學的教學，提供參加生產實踐和進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的數學創(chuàng)新意識、良好個性品質以及初步的唯物主義觀。
本學期所教初三數學包括第一章一元二次方程，第二章命題定理與證明，第三章解直角三角形，第四章相似形，第五章概率的計算。
教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力。
知識技能目標:掌握一元二次方程的有關概念;會解一元二次方程;能建立一元二次方程的模型解決實際問題；理解命題、定理、證明等概念；能正確寫出證明；掌握銳角三角函數的性質;理解直角三角形的性質；能運用三角函數及勾股定理解直角三角形；掌握相似三角形的概念、性質及判定方法;掌握概率的計算方法；理解概率在生活中的應用。
過程方法目標:培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應用能力。
態(tài)度情感目標:進一步感受數學與日常生活密不可分的聯系,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。
通過講授證明的有關知識，使學生經歷探索、猜測、證明的過程，進一步發(fā)展學生的推理論證能力，并能運用這些知識進行論證、計算、和簡單的作圖。進一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關的性質定理及判定定理，并能夠證明其他相關的結論。在解直角三角形和相似圖形這兩章時，通過具體活動，積累數學活動經驗，進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維。在教學概率的計算時讓學生進一步體會概率是描述隨機現象的數學模型。
在教學一元二次方程這一章時，讓學生了解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數解決一些數學問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數學結合的數學方法。同時學會對知識的歸納、整理、和運用。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應變能力。
《一元二次方程》的重點是
1、掌握一元二次方程的多種解法；
2、列一元二次方程解應用題。
難占是：會運用方程和函數建立數學模型，鼓勵學生進行探索和交流，倡導解決問題策略的多樣化。
《命題定理與證明》的重點是：
1、要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證；
2、探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。
難點是：
1、引導學生探索、猜測、證明，體會證明的必要性；
2、在教學中滲透如歸納、類比、轉化等數學思想。
《解直角三角形》的重點是通過學習和實踐活動探索銳角三角函數，在直角三角形中根據已知的邊與角求出未知的邊與角。難點是運用直角三角形的有關知識解決實際問題?！断嗨茍D形》的重點是相似三角形的性質與判定。難點是綜合運用三角形、四邊形等知識進行推理論證，正確寫出證明。《概率的計算》的重點是通過實驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關系，體會概率是描述隨機現象的的數學模型，體會頻率的穩(wěn)定性，掌握概率的計算方法。難點是注重素材的真實性、科學性、以及來源渠道的多樣性，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率，必須借助于大量重復試驗，從而提示概率與統計之間的內存聯系。
1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準及教材適度安排教學內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷。
2、激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構建，營造自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂的課堂。
4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現象看本質的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
6、教學中注重數學理論與社會實踐的聯系，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數學問題，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業(yè)。指導成立“課外興趣小組”，開展豐富多彩的課外活動，帶動班級學生學習數學，同時發(fā)展這一部分學生的特長。
7、開展分層教學，布置作業(yè)設置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好各個層次的學生，使他們都得到發(fā)展。
8、把輔優(yōu)補潛工作落到實處，進行個別輔導。
主要內容課時考試目標
第一章一元二次方程15能解一元二次方程并能用一元二次方程解決實際問題
第二章命題定理及證明10能證明相關的定理，提高邏輯推理能力
第三章解直角三角形13能解直角三角形，進一步提高解決實際問題和邏輯推理能力
第四章相似圖形16掌握相似三角形的性質與判定并能應用于實際
第五章概率的計算10掌握概率相關知識并能用于解決一些現實問題
總復習5全面復習、鞏固全冊知識
綜合訓練2提高綜合運用知識解決問題的能力
期末考試2
第一學期數學工作計劃篇四
弘揚“厚積薄發(fā)，追求卓越；探索發(fā)現，實踐創(chuàng)造”的朱棣文精神，深化教學六認真管理，進一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式；圍繞學校的工作重點，以“十三五”課題《兒童學習導向的教學行為改進研究》為抓手，塑造“簡約、開放”課堂，狠抓教學過程管理，不斷提高教育教學質量,努力提升學生的學科素養(yǎng)；以課程研修中心為平臺，打造學習型組織，建設骨干教師梯隊；以“啟智”論壇為抓手，實施新教師成長系列活動，實施青藍工程；建滿足差異的課程體系，促進學生個性發(fā)展、主動發(fā)展。
1.以“十三五”課題《兒童學習導向的教學行為改進研究》為抓手，提升教師的研究能力，塑造以促進學生“學”為中心的“簡約、開放”課堂。
2.以“簡約開放”課堂教學改革為中心，進一步探索“簡約開放”的課堂教學模式，重點研究結構教學，不斷提高教學質量。
3.以教學六認真檢查為重點，進一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式。
4.以“啟智論壇”為抓手，提升新教師的綜合素養(yǎng)和把握學科與教學的能力。
5.建設數字化校園，以電子白板教學及微課的繼續(xù)推進為抓手，進一步探索信息技術與學科教學的整合。
本學期工作繼續(xù)圍繞一個中心兩個基本點展開。以全面提高教學質量為中心；落實“簡約開放”課堂的塑造及學生綜合素養(yǎng)的提升這兩個基本點。
（1）備課。
第一，備課時要加強教學核心問題設計、指導學生學會學習環(huán)節(jié)設計、教學資源的整合、利用和開發(fā)的環(huán)節(jié)設計，自主性作業(yè)設計。要以簡約開放的教學理念為指導，語文組要體現融合學習課堂、數學組要體現結構學習課堂、英語組要體現鏈接學習課堂。這三科要完成相應課堂的基本理念、目標取向、實踐要素、結構模型、實施綱要，進行課例研究，形成“品牌課例”（包括教學設計、課件、反思和教學視頻資源等）。開發(fā)在線備課系統，將品牌課例資源存放到備課系統中。備課組重點做好習題的開發(fā)與創(chuàng)編。利用備課組活動時間組織教師對教材習題、手頭所有習題資源進行篩選、二度開發(fā)、創(chuàng)編形成習題集，每兩周教導處匯總一次，并做好記錄。教導處將用這些資源和之前已有資源建立每個年級的試題資源庫，供每位教師參考。
第二，要有二備的痕跡，35周歲以下教師二備不少于總課時數的三分之一。教師要結合教案的實施情況，從“教學設計、教學行為、教學效果”等方面做教后反思。35-40周歲教師主題式反思不少于3篇，35周歲以下不少于6篇，新上崗教師每節(jié)課都要有教后反思。繼續(xù)實行六認真免檢制度。進行新一輪的自主申報，對工作責任心強的教師以充分的信任度，增強其工作責任心、榮譽感，給予骨干教師更多的空間進行創(chuàng)造性教學，從而科學有效地實施教學管理，提高管理效能。
（2）作業(yè)。要嚴格落實減負，精心布置作業(yè)。備課組在集體備課過程中把確定學生作業(yè)范圍作為研討項目，年級組內的作業(yè)量、作業(yè)形式和要求要相對統一。對不同層次的學生應有不同的要求；作業(yè)形式要多樣，符合課程標準和教材要求，有助于學生鞏固與加深理解和拓寬所學知識，提高學習能力；語文要減少重復抄寫的內容，增加學生的閱讀量。認真及時批改作業(yè)，批改時注意學生作業(yè)中的錯誤數量和性質，進行錯誤原因分析。
（3）補差。要繼續(xù)加強學困生的輔導。利用早讀、中午、放心班等時間做好學困生的補差工作。繼續(xù)建立學困生跟蹤檔案，并及時與家長聯系，取得家長的理解和配合。教師要樹立課內補差觀念，在課堂中關注學困生的學習狀態(tài)，關注全體同學的能力提升。
1.重點建設教研組和備課組，打造我校校本教研特色。
教研組要以課題《促進學生深層學習的教學行為改進研究》》為抓手，在組內進行課例研究。要求每一節(jié)教研課均要設計結構化的教學案，通過課堂實踐，課后反思形成最優(yōu)課例，形成自己的“品牌課例”，要求每學期每人1節(jié)，學校在教育聯盟網站建立課例資源庫，并將“品牌課例”充實到課例資源庫中去。
備課組本學期以課堂活動單研究為抓手，每個備課組設計不少于10個學生學習活動單，形成“以生為本，學為中心”的學習活動單匯編。
2.重點建設習題資源庫，促教育聯盟教學質量共同提升。
（1）借助網絡平臺，實行在線評課、議課活動，提升備課組活動的時效性；另外建立習題資源庫，利用組題功能，出好每一次的單元練習卷。
（2）提高周周練的質量，要根據學生的實際情況進行習題設計，不允許照搬上一年級留下來的周周練資源，再設計的周周練要充實到習題資源庫中。
3.改進提升綜合調研水平，真正實現對教學質量的跟蹤和調控。
進一步規(guī)范校內綜合調研，提高每一次調研的效果。對班級的整體風貌、行為習慣、堂課質量、教師六認真水平等進行集中調研。加大對家長意見反映比較大的班級及學科教師的教育教學水平的調研，發(fā)現并解決問題。
繼續(xù)以“啟智論壇”為平臺，對青年教師進行全方位的培訓；通過開展新老教師結對子活動，撰寫教育隨筆、上好每月一節(jié)展示課等形式進行實踐、反思，在聯盟校間選拔部分有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煿餐瑓⑴c活動，幫助青年教師迅速成長。
月份
活動內容
9
教務主任會議
各學科分管教導會議
蘇州市課堂觀摩
五年以上小學數學教師評優(yōu)課
蘇州市微課比賽
制定各類工作計劃
新教師六認真聽課
完成各類公開課的報總工作
新教師匯報課
期初六認真普查
校本課程正常開展
10
小學數學特色教學“十佳”學科組
小學數學特色教學交流研討活動
姑蘇、常熟、太倉三區(qū)聯合教研活動
校第一次數學口算調研（第8周）
新教師匯報課
11
小學數學學科發(fā)展共同體“改進課堂，發(fā)展學生數學核心素養(yǎng)”課堂研討活動
低年級數學老師學生學習習慣培養(yǎng)課堂研討活動
新教師匯報課
校第二次數學口算調研（第12周）
12
小學數學學科發(fā)展共同體“改進課堂，發(fā)展學生數學核心素養(yǎng)”課堂研討活動
太倉市小學數學學科帶頭人展示活動
1
校第二次數學口算調研（第19周）
上交期末考評方案
期末六認真普查
上傳各類資料，充實資源庫
評選六認真先進
語數英期末考試
做好各科試卷分析
期末質量考核
第一學期數學工作計劃篇五
這一冊教材包括下面一些內容：倍數與因數，圖形的面積，分數的意義和性質，分數的加法和減法，可能性的小，綜合應用等。
在數與代數方面，這一冊教材安排了因數與倍數、分數的意義和性質，分數的加法和減法。因數與倍數，在前面學習整數及其四則運算的基礎上教學初等數論的一些基礎知識，包括因數和倍數的意義，2、5、3的倍數的特征，質數和合數。教材在三年級上冊分數的初步認識的基礎上教學分數的意義和性質以及分數的加法、減法，結合約分教學公因數，結合通分教學最小公倍數。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了平面圖形面積小的比較，平行四邊形、三角形與梯形的底和高的認識及相應面積的計算。以及組合圖形面積的計算及一些有趣的簡單不規(guī)則圖形面積的計算。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，探索并體會平行四邊形、三角形與梯形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形與梯形面積公式促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統計方面，本冊教材讓學生學習用分數表示可能性的小，運用所學知識設計方案。
本冊教材根據學生所學習的.數學知識和生活經驗，安排了兩個數學綜合應用活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。
1.經歷探索數的有關特征的活動，認識自然數和整數，認識倍數和因數，能找出10以內某個自然數在100以內的全部倍數，能找出100某個自然數的所有因數。知道質數和合數，能判斷一個數是質數或合數。
2.經歷2，5，3的倍數的特征的探究過程，知道2，5，3的倍數的特征，能判斷一個數是不是2，5，3的倍數。了解奇數和偶數，能判斷一個非零自然數是奇數或偶數。
3.通過比較圖形面積的小，知道比較面積小方法的多樣化。
4.通過具體情境和實際操作，認識平行四邊形、三角形與梯形的底和高，并能畫出圖形的高。
5.通過動手操作、實驗觀察等方法，探索平行四邊形、三角形與梯形面積的計算方法，并能運用計算的方法解決生活中一些簡單的實際問題。
6.理解分數的意義和基本性質，會比較分數的小，會把假分數化成帶分數或整數，會進行整數、小數的互化。
7.能找出10以內兩個自然數的公倍數和最小公倍數，會求100以內的兩個數的公因數和公因數，能夠比較熟練地進行約分和通分。
8.理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數加、減法，會解決有關分數加、減法的簡單實際問題。
9.能把分數化成有限小數，也能把有限小數化成分數。
10.在自主探索的活動中，理解計算組合圖形面積的多種方法。
11.能根據各種組合圖形的條件，有效地選擇計算方法并進行正確的解答。能估計一些簡單不規(guī)則圖形面積的小。
12.通過學習，學生知道能用分數表示簡單事件發(fā)生的可能性的小，能按指定的可能性小的條件，設計相關的方案。
13.經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
14.體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
15.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
16.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
因數與倍數，分數的意義和性質，分數的加法和減法，圖形的面積。
五年四班共有學生58人，其中男生36人，女生22人。部分的學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。上課時都能積極思考，能夠主動、創(chuàng)造性的進行學習。但個別學生能力較差，計算和應用題都存在困難。還有的學生學習態(tài)度不端正，不能按時完成作業(yè)。從上學期的知識質量驗收的情況看，學生的成績存在明顯的兩極分化，后進生的面還是比較，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)以及加強后進生的輔導工作，以全面提高本班的整體成績。
1.體現數學教學的新理念，培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)。有步驟地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力和解決問題的能力。
2.加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用，端正個別學生的學習態(tài)度。
3.注重學生的動手實踐與自主探索活動，促進學生空間觀念的發(fā)展。
4.發(fā)展學生的統計觀念，逐步形成從數學的角度進行思考問題的思維習慣。
5.加強個別輔導，提高后進生的學習成績。給他們更多的關心與愛心，作業(yè)適當降低要求。
6.多創(chuàng)設學習情景，膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。
7.對待這個年齡段的學生，教師在課堂上將延緩評價、認真傾聽、及時鼓勵等作為教學的基本行為。應采取循序漸進的方式，不斷滲透和引導，才能促進學生逐步形成立思考、勇于提問、認真傾聽他人意見、樂于表達自己想法等良好的學習習慣。
8.注意加強數學與實際生活聯系，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗、理解數學知識。用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。
第一學期數學工作計劃篇六
堅持以課堂教學為中心,以課程改革為契機,大力營造教學研究氛圍,提高教學研究和課程改革實施和管理水平,認真貫徹市教育局和校長室精神,強化教學六認真工作規(guī)范性,以人為本,切實提高教學質量,全面推進素質教育,教師、學生都能得到健康持續(xù)發(fā)展。
1、緊密團結在校長室、教導處周圍,根據教導處工作計劃,生動活潑地開展數學組的教科研活動。組織全體數學教師繼續(xù)投入到課改實驗工作中去,增強每位教師的課改實驗能力和教學研究能力。
2、長計劃,短安排,集中與分組活動相結合,形式不拘一格,提倡舉行小型、多樣、靈活的教研活動。
3、加強數學教學質量管理和監(jiān)控,提高數學教學質量。組織數學組教師加強學習、落實教學六認真工作要求和課堂教學常規(guī)。
4、每位教師在課堂教學中結合自己的三級子課題研究工作深入開展數學教學評價改革工作和學校二級子課題《數學互動共享教學模式的研究及運用》,將教研與科研有機結合,使課題研究工作深入有效、持續(xù)地開展下去。
九月份
1、制定學科教學計劃,組織討論并進行修改。
2、學習課堂教學常規(guī),落實課堂教學常規(guī),順利開展開學初的教學工作。
3、學習課程標準和相關理論文章,牢固樹立新課程新理念。
4、啟動“青藍工程”。
5、討論并交流個別教學即培優(yōu)補差工作。
6、張宇老師參加沈陽數學課會教。
7、全體數學教師于第二周周六參加市教育局組織的新教材培訓活動。
十月份
1、繼續(xù)學習課程標準和相關理論文章,數學教師參加數學教學案例與反思評比活動。
2、繼續(xù)加強工作管理,確保教學質量,結合教師上展示課數學組教師進行集體磨課并結合課題研究進行活動。
3、整合課教學展示,數學組許高原老師參加,數學組開展相應的教科研活動并作好活動資料的積累。
十一月份
1、繼續(xù)深入學習數學課程標準,并與課題研究相結合,交流課題研究工作進展情況。
2、迎接市教育局組織的教學大賽活動。
3、迎接期中考試,每位數學教師出一份精品試卷,數學組活動時進行試卷命題方面的探討和交流。
4、進行校級數學競賽,為參加市級數學競賽做充分準備。
十二月份
1、繼續(xù)加強數學教研工作,做好全面總結大賽工作。
2、學生素質多維評價專題研討活動。
3 參加大賽觀摩活動。
4 做課件,參加課件評比活動
5、數學教師積極攥寫論文,參加市課改論文評比活動。
一月份
1、進行課題研究總結工作,每位教師認真撰寫課題總結報告。
2、制定數學期末復習計劃,組織期末復習、考試,做好學生素質多維評價工作。
3 、教師論文匯總。
4、學期各項工作檢查。
第一學期數學工作計劃篇七
本年級學生有學生31人，其中女生有17人。從總體上看，學生數學能力相對欠缺，數學基礎不夠扎實，學校熱情一般，大多數學生上課能專心聽講，認真思考問題，積極主動地發(fā)言，提出不同的看法，能按時完成作業(yè)。反應比較慢的也不少，一道非常簡單的計算題，你給他講一遍不會，再講一遍還是不會，繼續(xù)講一遍仍然不會。
本冊教學內容分為五大板快：
（一）、數與運算。1.第二單元“百分數的應用”。2.第四單元“比的認識”。
（二）、空間與圖形。1.第一單元“圓”。2.第三單元“圖形的變換”。3.第六單元“觀察物體”。
（三）、統計與概率。第五單元“統計”。
（四）綜合應用：數學與體育、生活中的數。
（五）整理與復習。
１.通過觀察、操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關系，體會圓的本質特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。結合具體情境，通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想。結合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設計中的應用，能用圓規(guī)設計簡單的圖案，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
2. 在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數意義的理解。能利用百分數的有關知識或運用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的能力，感受百分數與日常生活的密切聯系。
3.經歷運用平移、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。
4．經歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數的關系。在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質和分數的基本性質化簡比。能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。
5.認識復式條形統計圖和復式折線統計圖，感受復式條形統計圖和折線統計圖的特點。能根據需要選擇復式條形統計圖、復式折線統計圖有效地表示數據。
6.學生能正確辨認從不同方向（正面、側面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體組合）的形狀，并畫出草圖。感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變，能利用所學的知識解釋生活中的一些現象。
1.鼓勵學生在現實情境中體驗和理解數學
2.鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流
3.重視培養(yǎng)學生的應用意識及初步的提出問題和解決問題的能力。
4.創(chuàng)造性地使用教材。
一單元圓：17課時。
二單元百分數的應用：16課時
三單元圖形的變化： 5課時
整理與復習（一）： 5課時
數學與體育： 3課時
四單元比的認識： 13課時
五單元統計： 6課時
整理與復習（二）： 3課時
生活中的數： 2課時
六單元觀察物體： 5課時
看圖找關系： 2課時
總復習：10課時
機動時間：3課時
第一學期數學工作計劃篇八
本學期數學教研工作將遵照學校教學計劃，以創(chuàng)優(yōu)校為契機，依據“新基礎教育”理論調整工作思路、方法。努力落實學校提出的“關注生命，聚焦日常，做實細節(jié)，促進發(fā)展”。扎實有效全面推進“新基礎教育”改革，立足課堂，進一步加強課堂教學研究，強化教學常規(guī)管理，深入開展年級專題研究，促進教學和科研一體化，努力使我校數學教研組工作有新的突破。
一年來，在學校按照“新基礎教育”所倡導的方向努力前行中，數學組共18位老師以積極的熱情針對問題不斷的開展研究，其中9位骨干教師帶頭嘗試感受“新基礎教育”，回顧走過的路，短短的一年中，看到她們用不同的觀點集體分析教材--初建—重建—反思，也看到了她們從不同的層面開始進步，這些狀態(tài)的形成是基于我們對“新基礎教育”的初步了解，也切身感受到了“新基礎”給學校、教師、學生帶來了積極主動發(fā)展的轉變。但由于骨干教師研究的經驗不足，遇到困難后前行的步伐較慢，又急于求成，經常會碰到一些研究中的問題解決緩慢，有的老師能直面課堂中所暴露的問題，有的老師怕面對自己的問題，對問題的看法還存在分歧，其中有兩位教師對新基礎感悟較快，有一定的實驗能力，每個實驗教師在理論學習，課堂實踐、階段反思、階段總結上都能看出自己獨到的研究想法，但還需要用實際行動來有效推廣經驗，協助新滾動教師很快進入研究和實踐。隨著研究的不斷深入，非實驗年級教師也走出了封閉區(qū)，躍躍欲試的參與了活動，她們做到了勤奮、堅定、善思。當然，光靠熱情是遠遠不夠的，由于進入較晚，我們可能僅僅也只能算是了解，離真正的對理念的理解和真正的走進還有很大一段距離，但畢竟我們開始堅定不移的走了，相信總有一天會走進“新基礎教育”。
1、繼續(xù)學習 《小學數學教學新視野》中的
第一學期數學工作計劃篇九
進入了第四年，這樣所有四個年級數學備課組在制度上已經完全一樣，所以今年教研組的工作重心在于新竹園中學教研組備課組制度的學習完善，分層教學的全面實施，教學上如何更有效的體現等方面。我們要緊抓二期課改的教學理念，落實《上海市中小學數學課程標準》。繼續(xù)積極深化“研究性教師團隊”課題的實施；在新竹園中學不同年級實施數學分層教學的探索與研究。最后最重要的一點是教研組內要密切關注的中考數學各種信息的處理分析學習，鉆研中考題型，營造團結探究的教研組氛圍，以“規(guī)范，和諧”為組內最高要求，努力創(chuàng)建學校特色窗口。
1.不同年級根據本年級數學教學情況合理調整教學內容，既合理、又高效的完成初中義務教學內容。
2.關注課堂教學的實效性。在教學上要更加務實，以課堂教學為重點，加強學生的課后輔導，對于不同層次的學生要有相針對地輔導層次以滿足學生的需求。樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，培養(yǎng)學生自主學習的能力，全面提高教學質量。
3.進一步規(guī)范教研組備課組活動要求。新的一年，對于教師重新再學習教研組各項工作規(guī)范要求，完善常規(guī)建設，提高活動質量。關注教案的規(guī)范書寫，落實備課教學作業(yè)等各個環(huán)節(jié)的實施情況，與年級管理委員會積極合作，加強對教師的監(jiān)督與幫助。
4.加強聽評課。本學期對于新成立的六年級數學備課組將加大教研組對其關心幫助力度。對于各年級的分層教學課堂實施也相應增加聽課次數，并組織全組教師積極參與聽評課，互相取長補短，促進自身教學能力的提高。
5.備課組與備課組之間要增加溝通，實行信息共享，相互協作幫助。老初三備課組與新初三備課組之間的交流，初一備課組對于預備備課組的幫助與指導等等，增加組內團結協作氛圍。
6.教科研活動。首先第七周：將進行全組對上海市中考題目及相關信息的相互交流與學習；二是：第十七周將由預備年級與初一年級進行新年級數學分層教學的小結交流活動。另外，在華東師范大學郭錦陽教授的指導下，數學教研組全體成員參與“研究型教師團隊的創(chuàng)建”這一課題并進行探索與實踐，本學期將繼續(xù)深化下去。
7.學校第三屆數學節(jié)活動的開展。數學教研組將于第十三周舉行學校第三屆數學節(jié)。具體方案以前兩屆為基礎，并進行適當調整、創(chuàng)新，多設計學生喜愛的活動。全體數學教師積極配合，每個備課組做好活動方案包括應急方案，確保順利進行。
8.積極研究近年中考數學發(fā)展趨勢，促進自身發(fā)展。本學期以各種形式組織教師參加新老初三數學教師交流，中考信息的了解學習；也希望各位教師在教學之余，多閱讀一些相關方面的書籍，提高自身教學能力。
9.認真組織好各年級教師的公開課、邀請課、展示課與隨堂課的調研工作。擬定于本學期進行的教學活動有：第二周預備年級教學展示；第十二周骨干教師教學展示和第十四周的青年教師教學技能大賽。教研組將給與教師更好的平臺，相互學習與展示。
10各年級積極關注數學競賽的輔導與參與。學校將積極給數學教研組提供創(chuàng)造更好的平臺與社會資源，各位教師也應在此方面積極學習，努力創(chuàng)建學校自己的數學競賽方面的專業(yè)優(yōu)秀人才資源庫。
11.認真落實第一第二次階段性診斷與期中期末的數學測試和試卷分析講評工作，在本學期的教學中要積極滲透德育教學，心理教學，語言文字工作，綠色科技以及信息整合。
第一學期數學工作計劃篇十
本學期仍以“關注每位學生的終身發(fā)展，創(chuàng)建新優(yōu)質學?！睘槟繕?，樹立“讓每一個孩子都閃光”的課程理念，堅持“興趣教育”、“分層教學”，以學習好習慣為抓手、有效作業(yè)為切入點，加強學習，扎實工作，規(guī)范管理，進一步提高數學學科的教學質量。
1、加強學習，提升教師的學科素養(yǎng)。
以教研組為平臺，組織教師學習“基于課程標準的教學與評價”的相關書籍，《教學規(guī)范從這里開始》叢書、《新課程教學評價方法與設計》和關于教學過程中的診斷性評價的書籍，厘清各年級、不同階段的具體學習要求和能力表現。以“伙伴式”課例研究為抓手結合校第八屆職初期青教展能課和專技的評比開展切實有效的教研活動。學習后組織交流體會等活動，讓各類學生均能在課堂上體會學習的快樂。低年段全面實施并完善我校的等第評價，而高年段則嘗試制定等第評價的具體實施方案、細則。
2、加強教學工作，提高教學質量。
（1）聚焦課堂，繼續(xù)探討教學過程中的診斷性評價，加強“教、學、練、用”的規(guī)律研究，提高課堂教學的效益。
教：在平時教學過程中，利用“前測”對學生的學習基礎進行診斷性評價，深入了解學生已有的知識、技能的掌握程度，發(fā)現他們學習中存在的問題，再設計一套適合學生特點和需要的教學方案。
學：讓學生充分經歷感悟，理解、掌握學習規(guī)律，學會學習方法，從而加強學生獨立思考的能力。
練，采用針對性強（分層），形式多樣，難易恰當的練習，講練結合，以練促學，達到掌握，消化，鞏固的目標，同時讓各類學生在練習中體會收獲快樂。
用：要注重培養(yǎng)各類學生解決問題的能力，多開展體驗性活動，對于接受能力強的學生設計相應的開放性習題，學習能力弱的學生則以基礎題型為主，從提高其學習興趣以此強化基本的數學能力。
（2）各年級確定撰寫前測與后測的教學內容，第三周上報教研員。每位教師課前精心設計前測練習，并統計好學生的答題情況，認真分析錯因，為新授教案和后測的練習設計作充分準備。課后及時撰寫分析情況，期末把案例裝訂成冊。
（3）按時、有質地完成網上曬課。
（4）根據各年級學生的實際情況，繼續(xù)修訂我校學生的數學學習習慣。
（5）參照試點學校課程綱要的案例，撰寫我校數學課程綱要。
（6）繼續(xù)開展“大手牽小手”活動。結合本次教學過程的診斷性評價，繼續(xù)原先的“分層作業(yè)”，期初每位教師（區(qū)域班、地段班不同）上報學困生名單。
（7）繼續(xù)定期開展各年級的計算測試，力求做到人人達標，低年級計算正確率92%以上，中高年級88%以上。
（8）以四年級“綠色指標”檢測為契機，堅持“綠色指標”的.引領作用。通過教師講解、問卷調查等形式，讓四年級學生熟悉、了解檢測的形式與內容，通過結論分析、集體討論等形式，讓教師更加深入了解“綠色指標”的考核要求，并融入實際教學活動中。
（9）三年級數學智匯課堂工作的推進與實施。
3、重視反思，提高教研質量
（1）教師積極參與本次的課題研究“運用“微課”打造小學數學高效課堂的研究”，撰寫教育教學個案。在每次教研活動中，教師們將自己近期在教學中遇到的問題拿來研討，每位教師就自己的理解談談想法，使每位教師都積累了大量的教育教學研究資料。教研活動成為教師們暢所欲言、交流研討和鍛煉成長的大舞臺。
（2）各年級組開展“小學數學教學過程前測與后測的診斷性評價”的研討教學。
每位教師認真參加聽課、評課活動，年級組內做好前測后測的統計、電子教案、課件、教學案例地收集，并及時掛網。
電子稿教案為準，根據學生實際，在教案稿上進行修改。教齡3年以內的手寫教案為1/3；5年以內為1/4。教案一般用兩輪。
注重課堂教學反思，對課堂教學的得失進行思考、分析，注明日期，手寫在反思記錄本上。
（3）備課組活動梳理各年級的知識點，整理復習資料。
4、勤學善思，提高教師自身修養(yǎng)
每位老師要認真積極參加區(qū)內的各項教研活動。
每學期聽課，教師10節(jié)，備課組組長15節(jié)，教研組長20節(jié)。
5、繼續(xù)完善數學校本資源體系
第一學期數學工作計劃篇十一
繼續(xù)貫徹新課程理念，推進課程改革，加強小學科學教育教學的研究；圍繞自身在課程實施中存在的問題展開行之有效的教研探究，提升本學科教學的教研質量與教研水平.
改進和完善教學研究態(tài)度和工作方式，努力建構先進的教育理念，充分提高教學的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開，群策群力、共同探討。
1、加強學習、更新觀念，認真學習《小學科學課程標準》，提高教育自身科學素養(yǎng)以及教育教學理水平，深層次把握科學教學的真諦。，在讀懂、讀通《小學科學課堂評價標準》的基礎上，組織教師開展專題性的學術研討，圍繞研究主題指導教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。本學期研究專題為科學課程的“開放性”和怎樣理解“科學學習要以探究為核心”。 精心參與各種學習活動，積極建構學習型教師.
2、本學期將圍繞以下專題開展學習活動
（1）認真學習和鉆研《科學課程標準》、系統鉆研新教材，既有科學課程改革理念性、學術性思考，又有科學主題教育形態(tài)性研究。
（2）認真學習和鉆研有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗。
3、改善教研方式，提高教研質量
充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，充分、全面解讀《科學》課程標準，切實提高教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展.改革傳統教研方式，積極參與本組教研，與有經驗的教師共同協商,提高教研質量。
4、積極開展課堂教學建模工作，切實提高課堂教學效益，促進教師專業(yè)成長。
5、鼓勵教師積極參加各類學科競賽，爭取有所成績。
第一學期數學工作計劃篇十二
一、班級學生情況分析本班學生 名，在經過了一個學年的數學學習后，極大部分學生能達到教學目標，對數學有了一定的興趣，樂于參加學習活動。但也發(fā)現有個別同學計算能力較弱，有好大一部分同學遇到較靈活的思考題，有畏縮情緒。針對這些情況，我將在今后的教學中，采用多種教學方法，進一步激發(fā)他們的學習數學的興趣，使他們在快樂中學習數學，在學數學中得到快樂，發(fā)展思維。
二、 教材分析
本學期教材內容包括下面一些內容：
100以內的加、減法筆算（100以內），是進一步學習計算的重要內容基矗表內乘法，這和20以內的加、減法一樣是小學數學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。在量的計算方面，本冊教材出現厘米和米的認識，重在理解使用統一的長度單位進行測量的必要性，建立相應的長度觀念。在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認識線段與角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象等教學內容。在統計知識方面，安排的'是簡單的數據收集和整理的方法?！敖虒W廣角”介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法。
三、 教學目標
1、掌握100以內筆算加、減的計算方法，并能正確的進行計算，初步掌握100以內筆算加、減法的計算方法，結合計算方法的多樣性。
2、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣熟練地口算兩個一位數相乘。
3、 初步認識長的單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100米；初步學會用刻度尺量物體的長度。
4、 初步認識線段、會量整厘米線段的長度，初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是否直角，初步學會畫線段、角和直角。
5、 能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；步認識軸對稱圖形并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱的現象。
6、 初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖（1格表示2）和統計表。
7、 通過觀察、猜測、實驗等活動，找出比較簡單的事物的排列數和組合數。培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有序地、全面地思考問題。
8、 體會數學學習的樂趣，體驗數學與日常生活的密切聯系。
四、 教 學 措 施
1、筆算教學與解決問題教學要有機結合，使學生在學習計算的同時，經歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識。
2、提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展
3、表內乘法的教學要體現知識的形成過程，加強教學過程的探索性，要關注學生的生活經驗，根據學生的已有經驗和基礎，適時調整乘法口訣的教學順序。
4、結合相應的教學內容加強優(yōu)化計算與能力的培養(yǎng)。
5、注重體現探索性的學習過程，培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新的意識。
6、有步驟的滲透教學思想方法，培養(yǎng)學生的數學思維能力。
第一學期數學工作計劃篇十三
師生基本情況：
九年級的教學是學校工作的重中之重，為了確保明天中考的全面豐收，深入貫徹教育工作會議精神和課改精神，認真學習貫徹各學科的課程標準，團結和依靠全體九年級教師，規(guī)范教學常規(guī)管理，完善目標管理方案。
去年一屆九年級畢業(yè)班，在學校的正確領導下，通過九年級教師的共同努力，取得了好成績，這對于我們新一屆的九年級來講，既是動力，又是壓力，因此，如何通過我們組全體師生的艱苦努力，繼續(xù)在今年的中考中取得好成績，對我們將是艱巨的任務和嚴峻的考驗，學校領導對畢業(yè)班的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。相信全組教師一定能群策群力，發(fā)揚拼搏精神，全面搞好九年級的各項工作。本屆九年級畢業(yè)班現有學生158人，整體水平參差不齊，數學、英語水平較差，特別是有些學生缺乏遠大理想、不求上進。為此，我們只有扎實工作，花大力氣，面對現狀，發(fā)揚苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教學質量，才能確保完成九年級教學目標。為此，特制定本屆九年級教育教學工作計劃。
1、認真做好學生的德育工作，杜絕違法犯罪和中途溜學等現象發(fā)生。
2、優(yōu)秀率、及格率、平均分都居全市同類學校前六名。
3、星級高中錄取率要不低于歷屆，每班豐中公費人數保三爭四。
4、培養(yǎng)學生能自覺遵守社會道德規(guī)范要求，能自覺將各項規(guī)范要求轉化為自己的需要和行為，善于辨別真善美和假惡丑，對自己的行為作出準確的道德評價，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。
（一）教學工作：
1、加強學習，努力轉變觀念，努力提高課堂效益，積極探索新課程教學的課堂模式。
2、發(fā)揚備課組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作。各備課組要認真學習學科新課程標準，將課改的理念滲透到學科教學中，研究教材教法、學生學法，根據本屆九年級學生實際情況制定本學科教學計劃。把教學研究工作落到實處。
3、加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效益，落實45分鐘負責制，向45分鐘要質量。
4、試推行三周考制度，及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決。
5、認真抓好體育訓練，力爭體育會考成績達到全市上游水平。
具體措施：
1、堅持四個到位，即形勢分析到位、思想管理到位、教學安排到位、培優(yōu)輔差到位。
2、多層次召開學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習及復習積極性。鼓勵學生追求卓越，真正做學習的主人。
3、強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。學科組要做到"統一要求、統一備課、統一進度、統一考查"。著力提高課堂效率，向45分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
4、激發(fā)學生的學習熱情，擬每周五下午三四節(jié)課針對數學、英語進行分層次競賽。各班之前認真做好準備工作，確定5—11名為提優(yōu)對象，26—31名為爭取合格對象，有意識地動員他們參加不同層次的競賽。
5、針對不斷變化的中考，必須加強考試的動態(tài)研究，以此指導我們的教學，在課堂教學上要注意給學生以學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。
6、加強進度意識，本學期所有學科要基本完成新授課的教學任務。各備課組要精心計劃好教學進度。
（二）德育工作：
1、對九年級同學開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實現自己的人生目標。
2、幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。
3、召開學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高復習效率。
4、關注后進生，我們九年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，努力做到不放棄任何一名學生。
9月份
1、制定學期工作計劃，進行開學教育。
2、制定備課組教學方案、制定培優(yōu)、補差補缺方案。
3、準備開學典禮年級材料，學習學?！鞍嗉壛炕荚u辦法”，落實考評負責人。
4、召開學生家長會、組織學生社會實踐活動。
5、形勢分析鼓勁會。
10月份
1、第一次月考及分析會。
2、組織學生數學、作文、英語、化學知識競賽。
3、學困生座談會，了解學困生學習狀況。
4、加強學生集體主義、團結互助教育、行為規(guī)范教育。
11月份
1、期中考試、教學分析會、家長會。
2、針對期中考試情況，分別召開優(yōu)等生、學困生家長座談會，制定幫扶措施。
3、學習方法交流。
4、組織學生物理、數學、閱讀競賽
12月份
1、對學生進行心理指導，培養(yǎng)他們不怕困難的學習作風。。
2、組織元旦班報比賽活動。
3、組織學生數學基本功、英語閱讀、化學方程式競賽。
1月：
1、組織新年的第一次模擬考試。
2、各學科組根據實際情況合理調整教學進度。
2月：
1、期終復習動員。
2、期終考試，教學分析會。
3、家長會，布置寒假工作。
第一學期數學工作計劃篇十四
本學期數學教研組工作將教研的重心放在有效實施課堂教學，具體工作計劃如下：
一、繼續(xù)鉆研新教材，加強組內學習交流，實踐于課堂教學。
新教材已經覆蓋了學校的三個年級，初一年級和初三年級，在新教材的實施過程中必然會遇到許多值得探究的問題，我組將繼續(xù)堅持加強集體備課與交流，做好初一年級和初三年級基礎性課程、拓展性課程和探究性課程的探索研究工作。在課堂教學和組內學習中加強新教材培訓，多交流體會。
對學習暫有困難的學生加強教學，力爭提高合格率，在課堂教學中牢抓“兩頭”。
二、搞好常規(guī)教學，倡導為人師表。
關心愛護學生，一切為學生服務。教研組認真學習、倡導常規(guī)教學精神，做到精心備課，認真上課，精心批改作業(yè)、試卷，認真輔導學生訂正，耐心解答學生提出的疑難問題。
注重命題研究，把握各次試卷的整體難度。認真分析學業(yè)檢測中出現的問題，加強備課組活動，及時拿出有效的方案進一步提高教學質量。
三、
抓好畢業(yè)班教學工作，努力提高教學質量。
認真貫徹教學大綱和考試大綱，發(fā)揮備課組的集體力量，有針對性的進行復習，與上屆畢業(yè)班教師進行研討和交流，取長補短，發(fā)揮優(yōu)勢，做好畢業(yè)班教學的長期計劃，提高教學質量。
四、加強課題研究，提高科研水平。
吸取上學期課題研究的經驗和教訓，在教研組活動中加強課題研究的探究，爭取在本學年的課題研究中創(chuàng)出成果。全組教師每學期至少上一節(jié)交流“研討課”，并組織青年教師參加送教下鄉(xiāng)活動。
五、做好傳幫帶，互相學習共同提高。
本學期我組新進一名年輕教師，將進一步完善老，中，青教師傳幫帶工作。加強其備課，上課，作業(yè)批改的輔導。
第一學期數學工作計劃篇十五
新的一個學期又拉開了序幕。在上學期，數學教研組通過開展形式多樣的教研活動，督促教師按部就班地進行教學，順利地完成了教育教學任務，教師的教學水平、學生的綜合素質均有所提高。為了使本學期的數學教研工作更上一層樓，特制定計劃如下：
一、指導思想：
以教育的“三個面向”為指針，以唯物辨證法為基本指導思想，以新一輪的課程改革為契機，以我校師資和學生實際為出發(fā)點，全面實施素質教育，進一步提高全體數學教師的教學教研水平，培養(yǎng)學生的計算能力、思維能力、操作能力、應用能力和空間觀念，使學生學會學習，從而全面提高我校的教育教學質量。
二、主要任務和目標：
1、端正教育思想，更新教育觀念，全面落實素質教育。
2、進一步規(guī)范教學常規(guī)和常規(guī)教學，使我校的教育教學工作正常有序地開展。
3、鼓勵教師積極探索使用新的教學方法，滲透新課程理念，實現課堂教學的`全面改革。
4、充分發(fā)揮我校教學資源優(yōu)勢，堅持使用多媒體教學，提高課堂教學效率。
5、加強對學生的管理，分階段有重點地培養(yǎng)學生的數學能力和學習習慣。
6、全面推廣互助教學模式和小組合作學習模式。
7、加大教育科研力度，全面提高教師的科研水平，實現人人有課題，人人有研究，人人出成果。
8、實現全校教學成績再上新臺階。
三、采取的方法和措施：
1、通過學習和討論，更新教師的觀念。
借新課程改革的契機，組織教師學習和討論，充分發(fā)表自己的意見和建議，從而提高認識，實現由教書性教師向科研性教師的轉變。鼓勵各位教師積極探索，大膽實踐，把新課程改革的精神落實到數學教學中去。
2、堅持業(yè)務學習，提高教師的業(yè)務素質。
以教科研室教導處為龍頭，教研組配合，堅持每周進行業(yè)務學習，組織教師學習新的教學理論，通過聽評優(yōu)質課、觀摩優(yōu)質等，提高教師的業(yè)務水平。
3、堅持教學常規(guī)制度。
每月進行一次常規(guī)檢查，嚴格按照學校的要求對各位教師的教案、作業(yè)、檢測等進行全面的檢查，并如實通報，對存在的問題限期整改。
4、積極開展教研活動，了解教學動向，培養(yǎng)師生能力。
嚴格按照教研計劃開展教研活動，堅持做到活動有方案、有安排、有總結、有通報。及時了解全校教師教情況和學生學的情況，為工教學質量的提高打下堅實的基礎。
5、推廣互助教學模式，充分體現學生主體地位。
在學校各年級全面推廣“雙思---三環(huán)---五步”教學模式，通過學習互助教學的有關文字材料、編寫教案、聽公開課、集體備課等形式，提高教師的教學水平。搞好師生的雙邊活動，突出以教師為主導，以學生為主體的地位，指導學生學會學習。
6、加大教科研力度，提高教師的教科研水平。
組織教師積極學習教科研的有關理論知識，提高教科研意識。要求各位教師根據自己的教學實際制定切實可行的教科研課題，并進行研究，然后把研究的成果應用在教學實踐中。
7、堅持養(yǎng)成教育，狠抓習慣培養(yǎng)。
繼續(xù)抓好學生的養(yǎng)成教育，從平時做起，嚴格要求，很抓落實，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、書寫習慣和獨立分析問題的能力。
四、活動安排：
2、聽評公開課。
十月份：1、三至六年級數學教學質量抽查。
2、常規(guī)月查。
十一月份：1、數學學習經驗交流會。
2、常規(guī)月查。
十二月份：1、期中教學質量檢測。
2、常規(guī)月查。
一月份：1、制訂復習計劃。
2、撰寫教學工作總結。
3、期末教學質量檢測。
第一學期數學工作計劃篇十六
一、教研組基本情況本組有22名教師,組員中，城鄉(xiāng)交流老師二位，五十歲以上教師共七人。
二、指導思想及工作目標指導思想：在市教研室和學校教務處的指導下，以提高課堂教學的有效性為目標，以落實教學常規(guī)為重點，精心營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境，不斷提高教師的專業(yè)水平、教學能力、科研水平。工作目標：加強學習，落實常規(guī)，優(yōu)化課堂，有效加強備課組建設；加強課件資源的共享；促進新教師的成長；提高教師的研究水平。
三、具體措施
1．指導本組成員認真研讀數學新課程標準。
2.有計劃進行專題理論學習，用新課程的思想指導自己的教學實踐，不斷提高本組成員的教育教學技能。
3．認真組織并督促好本教研組各年級備課組的活動，探索注重實效的備課組活動方法。
4．積極參與學校課題研究，不斷地搞高本組教師的教研的能力。
5．創(chuàng)設條件，提供機會促進新教師的迅速成長。
6.通過互相聽課、評課等活動加強提高課堂效益研究。
7．認真組織期中期末考試和進行考試的質量分析、總結經驗、制定改進措施。
8.指導本組教師積極撰寫教育教學論文。