在寫(xiě)總結(jié)之前，我們應(yīng)該先明確總結(jié)的目的與意義，以便更好地完成總結(jié)的任務(wù)。注意總結(jié)的篇幅，不要過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短，一般應(yīng)根據(jù)所總結(jié)的內(nèi)容和要求來(lái)合理控制字?jǐn)?shù)。下面是一些精選的總結(jié)范文，它們涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
英語(yǔ)考試心得篇一
面對(duì)已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生們竟然再次出錯(cuò)。面對(duì)簡(jiǎn)單的閱讀理解，他們竟然覺(jué)得陌生單詞多，是難上加難。面對(duì)要求明確的作文要求，竟然無(wú)視其存在而隨意亂寫(xiě)一通。明明要求過(guò)去式，有些學(xué)生都寫(xiě)成一般現(xiàn)在式，結(jié)果滿滿的作文僅得兩三分。我覺(jué)得這次失誤的兩個(gè)方面：作文和句型轉(zhuǎn)換。我覺(jué)得應(yīng)該通過(guò)這次試卷分析找到自己在工作方面的不足，并且用來(lái)指導(dǎo)進(jìn)一步的教學(xué)。
一、成績(jī)分析
八年級(jí)一班與八年級(jí)三班的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差，接到這兩個(gè)班，我壓力很大。這次考試，兩個(gè)班的優(yōu)秀率和合格率相比，三班的合格率相對(duì)來(lái)說(shuō)差一點(diǎn)。兩個(gè)班的平均分差不多，都有點(diǎn)差強(qiáng)人意。
二、原因分析以及改進(jìn)措施
通過(guò)對(duì)英語(yǔ)試卷和考試情況的分析，針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，英語(yǔ)教學(xué)還要在以下幾個(gè)方面作進(jìn)一步的努力：
1.課改理念，鉆研新教材，夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)
英語(yǔ)試題改革雖然強(qiáng)調(diào)了由過(guò)去的比較注重知識(shí)考查向注重綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查,但是我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到能力高于基礎(chǔ)，但必須依托基礎(chǔ)，考查能力，并不意味著削弱對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求，而是要聯(lián)系實(shí)際。試題主要考查新課標(biāo)和教材所規(guī)定學(xué)生應(yīng)掌握的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。許多練習(xí)很多學(xué)生“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”，這種現(xiàn)象比較普遍，有時(shí)學(xué)生做題失誤原因是對(duì)于常見(jiàn)用語(yǔ)掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎(chǔ)不牢，只有扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)做起，才能最終達(dá)到“一看就會(huì)，一做就對(duì)”。英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)包括：詞匯、語(yǔ)法、句型等。詞匯是語(yǔ)言的基本單位，沒(méi)有足夠的詞匯量，是學(xué)不好英語(yǔ)的。詞匯教學(xué)不僅要重視，還要講究方法，注意“詞不離句，句不離文”，既教詞匯，更關(guān)注詞匯使用的語(yǔ)境，注意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。語(yǔ)法是語(yǔ)言的經(jīng)脈，沒(méi)有基本的語(yǔ)法體系框架，便不可能順利理解語(yǔ)篇，復(fù)習(xí)中一定要引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)，幫助他們形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把基本概念理清，掌握語(yǔ)法規(guī)則、習(xí)慣用語(yǔ)等基礎(chǔ)知識(shí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。
2.確立語(yǔ)篇意識(shí)和綜合意識(shí)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力
八年級(jí)英語(yǔ)試題突出了語(yǔ)篇功能和綜合運(yùn)用能力。閱讀理解試題是分值較高的試題，因此，英語(yǔ)閱讀理解水平的高低至關(guān)重要。閱讀理解試題通過(guò)不同體裁，不同題材，從文章主旨大意能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局，并能查找具體細(xì)節(jié)，根據(jù)上下文猜測(cè)詞義，理解作者意圖和態(tài)度，把握文章的基本結(jié)構(gòu)。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要根據(jù)教材切實(shí)搞好語(yǔ)篇教學(xué)，并有意識(shí)、有計(jì)劃地增加英語(yǔ)閱讀量，題材、體裁要盡量多樣化，通過(guò)大量的閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生熟悉不同體裁、不同題材文章的作題思路，提高閱讀速度，提高駕馭語(yǔ)篇的能力。選材要盡量要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，注意時(shí)代性、生活性和社會(huì)性。語(yǔ)篇難度適當(dāng)，措辭淺顯、生動(dòng)、自然、地道，語(yǔ)句靈活且富于變化。在平時(shí)要通過(guò)閱讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時(shí)關(guān)注學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行直接思維意識(shí)能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，啟發(fā)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用多種不同的方法來(lái)表達(dá)同樣的思想，提高用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力，逐步培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，提高英語(yǔ)語(yǔ)用能力。
3.加強(qiáng)英語(yǔ)課外閱讀，提高信息素養(yǎng)
英語(yǔ)知識(shí)的獲得與能力的提高是在不斷的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練過(guò)程中逐步形成的，而教材和課堂所能提供的訓(xùn)練還是比較有限的，課標(biāo)要求五級(jí)學(xué)生除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬(wàn)字。因此，要加強(qiáng)理解語(yǔ)篇的能力訓(xùn)練，增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感。
4.規(guī)范訓(xùn)練，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法
從學(xué)生的答卷情況來(lái)看，有些學(xué)生(包括一些英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生)在答題中反映出的種.種問(wèn)題必須引起高度重視。因此，在日常教學(xué)中教師除了為學(xué)生做具體的示范和技術(shù)指導(dǎo)，如提示審題方法、研讀試題意圖等以外，還要認(rèn)真抓好平時(shí)的規(guī)范訓(xùn)練，養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范答案的好習(xí)慣，盡可能減少由于審題不仔細(xì)、答題符號(hào)不規(guī)范等不必要的失誤。另外，還要善于分析學(xué)生，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，合理安排好教材知識(shí)梳理、專項(xiàng)訓(xùn)練和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。
所以，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意開(kāi)闊學(xué)生視野，多渠道、大容量地給學(xué)生提供具有時(shí)代感的英語(yǔ)信息，加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，少講解，多給學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，在用中學(xué)英語(yǔ)，在學(xué)中用英語(yǔ)。
英語(yǔ)考試心得篇二
我的四級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃將采取學(xué)與練相結(jié)合的方式。英語(yǔ)四級(jí)的題型有作文，閱讀理解，聽(tīng)力，完形填空和翻譯：
一、單詞。
所有這些題型的基礎(chǔ)當(dāng)然就是單詞了，因此首先應(yīng)從單詞著手。四級(jí)詞匯一共是4750個(gè)，由于之前已經(jīng)大致看過(guò)一遍，發(fā)現(xiàn)并不是很好記憶。
后來(lái)我就選擇用專研真題的方法來(lái)學(xué)習(xí)詞匯，巨微英語(yǔ)的閱讀真題中對(duì)每一個(gè)句子中的陌生單詞都有詳細(xì)的解析，什么詞性、詞義、近反義詞、相關(guān)詞組呀什么的都有，不查字典就能看懂文章。而我發(fā)現(xiàn)既然如此，那就把單詞放在閱讀真題里面來(lái)記憶吧!反正純單詞我是背不過(guò)的，就這樣不久之后，我發(fā)現(xiàn)我能讀通英語(yǔ)句子了。
二、語(yǔ)法。
英語(yǔ)最讓我頭疼的是語(yǔ)法，大學(xué)里不再教授語(yǔ)法知識(shí)，而語(yǔ)法對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)很重要。所以需要把高中學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)重新回過(guò)頭再過(guò)一遍，名詞性從句，定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句三大從句。
冠詞，名詞(短語(yǔ))，動(dòng)詞(短語(yǔ))等熟練掌握，能夠運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)正確分析句子結(jié)構(gòu)，造句，翻譯之類。這要求也太高了吧?我發(fā)現(xiàn)不能純粹那么去搞，簡(jiǎn)直太浪費(fèi)時(shí)間了。后來(lái)我覺(jué)得真題具有權(quán)威性，所以我就專研巨微英語(yǔ)四級(jí)真題逐句精解里面的語(yǔ)法講解。它對(duì)于長(zhǎng)難句用的是句子圖解，結(jié)構(gòu)清晰明了地展現(xiàn)了出來(lái);對(duì)于簡(jiǎn)單句用的是句子講解，講解的也挺細(xì)致。一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)基本的句子我也能看懂了，慢慢的也會(huì)分析語(yǔ)法了。
三、聽(tīng)力。
聽(tīng)力是我的薄弱環(huán)節(jié)，這點(diǎn)主要通過(guò)多聽(tīng)來(lái)強(qiáng)化。之所以把聽(tīng)力放在第三步就是在掌握了一定的基礎(chǔ)之后，讀懂聽(tīng)力就不是問(wèn)題了，這種情況下聽(tīng)懂聽(tīng)力翻譯原文就不是問(wèn)題了。
計(jì)劃每?jī)商煲环菟募?jí)真題聽(tīng)力限時(shí)練習(xí)，在聽(tīng)的時(shí)候盡量不要嫌麻煩將其翻譯成漢語(yǔ)。我把巨微英語(yǔ)一書(shū)的真題mp3格式、以及贈(zèng)送的三套聽(tīng)力模擬mp3下載到手機(jī)上，以方便自己隨時(shí)進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。
除此以外，還要多聽(tīng)一些學(xué)校發(fā)放的聽(tīng)力材料。當(dāng)然平時(shí)在娛樂(lè)的同時(shí)可以通過(guò)看美劇，英語(yǔ)新聞來(lái)加強(qiáng)聽(tīng)力。在聽(tīng)的同時(shí)能夠加強(qiáng)寫(xiě)的`能力。相信如此下去，聽(tīng)力將不會(huì)阻礙你的四級(jí)通關(guān)之路。
五、閱讀理解，完形填空。
之前已經(jīng)掌握了一定的詞匯量和語(yǔ)法了，接下來(lái)主要通過(guò)做真題練習(xí)來(lái)得到提高。建議你每?jī)商煲环菡骖}。可能此時(shí)你會(huì)存在這樣的問(wèn)題，句子文章可以讀懂，題目卻做不對(duì)。建議用巨微英語(yǔ)四級(jí)真題逐句精解贈(zèng)送的解題技巧小冊(cè)子學(xué)習(xí)一下技巧。也可以對(duì)照一下真題解析的答案，它后面有干擾項(xiàng)分析和那道題的大綱考點(diǎn)，可以幫助你更好地把握真題。如此一來(lái)，閱讀就搞定了。
六、作文和翻譯。
寫(xiě)作：一方面通過(guò)詞匯短語(yǔ)的積累，另一方面要掌握格式。加強(qiáng)背誦，比如背誦逐句精講答案部分的參考模板，之前我還試著每周抄一篇四級(jí)真題作文。我覺(jué)得這當(dāng)然還不夠，抄僅僅是表層的，沒(méi)有實(shí)質(zhì)進(jìn)步。需要加強(qiáng)練習(xí)。
后來(lái)我就改變計(jì)劃每周一篇作文，主題自己挑選，盡量聯(lián)系當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題，展開(kāi)合理的想象。寫(xiě)好后可以請(qǐng)老師、同學(xué)或網(wǎng)絡(luò)幫助自己批改，然后再加以進(jìn)一步修改，使之完善。
翻譯的出題是無(wú)法預(yù)測(cè)的，所以我就只能琢磨真題的翻譯了，再加上之前基礎(chǔ)得到了夯實(shí)，所以基本上就不是很擔(dān)心了，反正分值也不高，我只能盡力而為了。
在以上的計(jì)劃實(shí)施結(jié)束時(shí)，在考試前兩周把重心轉(zhuǎn)向做四級(jí)真題和模擬試題模仿考試場(chǎng)景，熟悉考試環(huán)境和考試流程安排。
以上計(jì)劃的實(shí)施者是我，期間可以尋求老師和同學(xué)的相關(guān)幫助，計(jì)劃實(shí)施的時(shí)間比如背單詞和短語(yǔ)安排在早上7：00—7-50和下午16：30-17：30，聽(tīng)力的練習(xí)安排在早上8：00—8：30(沒(méi)兩天一次，有早課除外)，語(yǔ)法的復(fù)習(xí)可以安排在中午12：30—13：00(一周一個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn))，作文的摘抄和自己寫(xiě)的作文放在每周五晚上。
四級(jí)真題練習(xí)和模擬安排在周二和周四的晚自習(xí)時(shí)段。閱讀和了解熱點(diǎn)可以放在平時(shí)的娛樂(lè)中，比如上網(wǎng)、看電視的時(shí)候。
以上計(jì)劃從制定之日起開(kāi)始執(zhí)行，到四級(jí)考試結(jié)束止。
計(jì)劃實(shí)施的地點(diǎn)主要包括教室、自習(xí)室、圖書(shū)館和宿舍，同時(shí)可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬空間進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
英語(yǔ)考試心得篇三
第一次參加六年級(jí)英語(yǔ)考試，心里面肯定非常緊張。是啊!在一個(gè)高手如云的考場(chǎng)里，即使平時(shí)給自己充足了電，心里仍然七上八下。
開(kāi)始發(fā)試卷了，同學(xué)們拿到卷子就做。在靜靜的考場(chǎng)里，聽(tīng)到的只有答卷寫(xiě)字的“沙沙”聲，但看見(jiàn)的情景卻千奇百怪!瞧，一名有著水靈靈大眼睛的女生，把全部精神都集中到考卷上;再看哪個(gè)高個(gè)子男生，一臉的無(wú)奈，左手還不停的撓后腦勺，一幅無(wú)從下手的樣子，他一定是遇到難題了---------。
沒(méi)時(shí)間欣賞考場(chǎng)百態(tài)了。面對(duì)試卷上變化多端的題目，我對(duì)答如流。平時(shí)因?yàn)槔蠋焽?yán)格要求而造成的心驚膽戰(zhàn)，霎時(shí)間變成對(duì)老師的千恩萬(wàn)謝了。
希望能考出個(gè)好成績(jī)!
英語(yǔ)考試心得篇四
在人生的長(zhǎng)河中，難忘的事無(wú)數(shù)。每個(gè)人一生中都會(huì)經(jīng)歷許許多多的事，有高興的，悲哀的，痛苦的。在我的腦海里，深深地印著一件難忘而又有意義的事。
記得是在上學(xué)期。下午第一節(jié)課是英語(yǔ)課，前幾天英語(yǔ)老師千叮萬(wàn)囑要讓我們認(rèn)真復(fù)習(xí)，后幾英語(yǔ)考試。可是我們班上百分之九十的同學(xué)把這些話當(dāng)耳旁風(fēng)，都沒(méi)有去認(rèn)真復(fù)習(xí)，所以今天老師抱著期末復(fù)習(xí)卷走進(jìn)了教室，一進(jìn)教室許多同學(xué)都非常的緊張，我就是其中之一。許多同學(xué)就動(dòng)起了歪腦筋-----作弊。
上課鈴響了，英語(yǔ)老師把卷子發(fā)下來(lái)，我一看，都做不來(lái)，筆在卷子上“寸步難行”。于是我和同學(xué)們悄悄地交頭接耳，互相對(duì)答案、遞條子。一向成績(jī)優(yōu)異的張伯瑋、李李、尹單…。。都做了弊的。我們班掀起了一股“作弊風(fēng)”。一向?qū)κ虏粚?duì)人的葉老師繼承人-------顏文佩看見(jiàn)了這個(gè)不良行為，把這事悶在心里。下課鈴響了，同學(xué)們紛紛把卷子交上去。頓時(shí)，我心里非常的難過(guò)，因?yàn)檫@次考試考得再好也不是自己的真實(shí)成績(jī)，旁門(mén)歪道得來(lái)的成績(jī)是不對(duì)的。
顏文佩把剛才英語(yǔ)考試親眼目睹的那一切告訴了一向?qū)θ藝?yán)厲的趙老師，下午課管時(shí)趙老師狠狠地批評(píng)了我們這些作弊的人，還讓家長(zhǎng)簽字。我回去一五一十的把這件事告訴了爸爸，爸爸也很嚴(yán)厲地批評(píng)了我。
這次英語(yǔ)考試讓我記憶憂新，因?yàn)槭撬屛腋牡袅俗鞅椎膲牧?xí)慣，在人生的道路上又為我改掉了缺點(diǎn)，給我增添了閃光的一筆。所以這是一件讓我難忘的英語(yǔ)考試。
英語(yǔ)考試心得篇五
時(shí)間過(guò)得真快!轉(zhuǎn)眼一個(gè)單元就上完了。我們迎來(lái)了本學(xué)期的第一次單元考試，那就是英語(yǔ)考。
“鈴鈴鈴”上課鈴聲響了。英語(yǔ)老師拿著一疊試卷進(jìn)來(lái)了。等英語(yǔ)老師一發(fā)下試卷，我就開(kāi)始看聽(tīng)力題目。不一會(huì)兒，英語(yǔ)老師說(shuō)：“現(xiàn)在，我們開(kāi)始做聽(tīng)力，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好，第一題是聽(tīng)錄音，選出你所聽(tīng)到的單詞或詞語(yǔ)。no.1name……”英語(yǔ)老師，就這樣一題一題的報(bào)下去。不一會(huì)兒，英語(yǔ)的聽(tīng)力就做好了。接下來(lái)是做筆試部分。我一題一題的做下去，似乎都沒(méi)有什么問(wèn)題，做得也比較順利。我想這次考試我應(yīng)該十拿九穩(wěn)的拿到滿分了吧。可是，到了下午，英語(yǔ)老師拿著試卷進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我一開(kāi)始還是滿懷期待著，誰(shuí)知，發(fā)到試卷的那一剎那，我驚呆了，我竟然失去了五分，并不是，我想象中的滿分。我一看，其實(shí)這兩題我都不應(yīng)錯(cuò)的呀!我怎么可能會(huì)犯這種錯(cuò)誤呢?哎!事已至此，也沒(méi)有辦法了。我只好把它訂正好，爭(zhēng)取下次考好點(diǎn)。
通過(guò)這次考試，我覺(jué)得還是要認(rèn)真吸取教訓(xùn)，一定要認(rèn)真答題。
英語(yǔ)考試心得篇六
第一段：引言（100字）
在三年級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我參加了兩次英語(yǔ)考試。通過(guò)這兩次考試的經(jīng)歷，我深刻地領(lǐng)會(huì)到了一個(gè)道理：努力學(xué)習(xí)是考試的基礎(chǔ)，但考試不僅僅是檢驗(yàn)知識(shí)的工具，更是一個(gè)提高自我能力的機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在三年級(jí)英語(yǔ)考試中的心得體會(huì)。
第二段：考試前的準(zhǔn)備（200字）
在考試前，我做了很多準(zhǔn)備工作。首先，我通過(guò)課本和練習(xí)冊(cè)復(fù)習(xí)了所有的知識(shí)點(diǎn)，并做了大量的練習(xí)題。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)刷題對(duì)于檢驗(yàn)自己的掌握程度非常有幫助。其次，我積極參加課堂上的互動(dòng)活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)們進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)和交流。這不僅提高了我的口語(yǔ)表達(dá)能力，還增加了我的自信心。此外，我還利用網(wǎng)絡(luò)資源，找到一些與考試內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)視頻和游戲，通過(guò)玩游戲和聽(tīng)視頻來(lái)輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。
第三段：考試中的經(jīng)驗(yàn)（300字）
在考試中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，我學(xué)會(huì)了正確答題的方法。例如，在選擇題中，我會(huì)仔細(xì)閱讀每個(gè)選項(xiàng)，排除一些明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)，然后再做出選擇。在填空題中，我會(huì)根據(jù)句意和上下文來(lái)判斷正確答案。其次，我發(fā)現(xiàn)提高閱讀理解的能力非常重要。為了提高閱讀理解能力，我多讀了一些英文故事，并刻意練習(xí)閱讀理解題。此外，我還發(fā)現(xiàn)記憶單詞的方法也很關(guān)鍵。我會(huì)用記憶卡片來(lái)記憶單詞，每天背誦一些，以鞏固記憶。
第四段：對(duì)考試的思考（300字）
通過(guò)參加英語(yǔ)考試，我深刻體會(huì)到了考試的重要性?？荚嚥粌H僅是對(duì)我們學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，更是一個(gè)督促我們努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過(guò)參加考試，我們能夠了解自己的不足之處，并在之后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)?？荚囘€可以培養(yǎng)我們的應(yīng)變能力和心理素質(zhì)，讓我們遇到問(wèn)題時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)。此外，考試還是一次展示自己能力的機(jī)會(huì)，通過(guò)考試，我們能夠向他人展示自己掌握的知識(shí)，并得到他人的認(rèn)可和贊賞。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
通過(guò)這兩次考試，我不僅獲得了語(yǔ)言能力的提升，更重要的是，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和考試習(xí)慣。我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。同時(shí)，我也會(huì)積極參加各種英語(yǔ)競(jìng)賽和活動(dòng)，鍛煉自己的應(yīng)對(duì)能力和表達(dá)能力。通過(guò)這些努力，我相信我將在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上不斷前進(jìn)，并取得更好的成績(jī)。最重要的是，我相信通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的英語(yǔ)夢(mèng)想。
總結(jié)：通過(guò)這兩次英語(yǔ)考試的經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了英語(yǔ)知識(shí)，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和考試習(xí)慣。我相信這些經(jīng)歷將對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。作為一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，我會(huì)不斷努力，積極參與各種活動(dòng)，培養(yǎng)自己的英語(yǔ)能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語(yǔ)考試心得篇七
一、成績(jī)分析
八年級(jí)一班與八年級(jí)三班的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差，接到這兩個(gè)班，我壓力很大。這次考試，兩個(gè)班的優(yōu)秀率和合格率相比，三班的合格率相對(duì)來(lái)說(shuō)差一點(diǎn)。兩個(gè)班的平均分差不多，都有點(diǎn)差強(qiáng)人意。
二、原因分析以及改進(jìn)措施
通過(guò)對(duì)英語(yǔ)試卷和考試情況的分析，針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，英語(yǔ)教學(xué)還要在以下幾個(gè)方面作進(jìn)一步的努力：
1.課改理念，鉆研新教材，夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)
英語(yǔ)試題改革雖然強(qiáng)調(diào)了由過(guò)去的比較注重知識(shí)考查向注重綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查,但是我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到能力高于基礎(chǔ)，但必須依托基礎(chǔ)，考查能力，并不意味著削弱對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求，而是要聯(lián)系實(shí)際。試題主要考查新課標(biāo)和教材所規(guī)定學(xué)生應(yīng)掌握的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。許多練習(xí)很多學(xué)生“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”，這種現(xiàn)象比較普遍，有時(shí)學(xué)生做題失誤原因是對(duì)于常見(jiàn)用語(yǔ)掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎(chǔ)不牢，只有扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)做起，才能最終達(dá)到“一看就會(huì)，一做就對(duì)”。英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)包括：詞匯、語(yǔ)法、句型等。詞匯是語(yǔ)言的基本單位，沒(méi)有足夠的詞匯量，是學(xué)不好英語(yǔ)的。詞匯教學(xué)不僅要重視，還要講究方法，注意“詞不離句，句不離文”，既教詞匯，更關(guān)注詞匯使用的語(yǔ)境，注意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。語(yǔ)法是語(yǔ)言的經(jīng)脈，沒(méi)有基本的語(yǔ)法體系框架，便不可能順利理解語(yǔ)篇，復(fù)習(xí)中一定要引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)，幫助他們形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把基本概念理清，掌握語(yǔ)法規(guī)則、習(xí)慣用語(yǔ)等基礎(chǔ)知識(shí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。
2.確立語(yǔ)篇意識(shí)和綜合意識(shí)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力
八年級(jí)英語(yǔ)試題突出了語(yǔ)篇功能和綜合運(yùn)用能力。閱讀理解試題是分值較高的試題，因此，英語(yǔ)閱讀理解水平的高低至關(guān)重要。閱讀理解試題通過(guò)不同體裁，不同題材，從文章主旨大意能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局，并能查找具體細(xì)節(jié)，根據(jù)上下文猜測(cè)詞義，理解作者意圖和態(tài)度，把握文章的基本結(jié)構(gòu)。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要根據(jù)教材切實(shí)搞好語(yǔ)篇教學(xué)，并有意識(shí)、有計(jì)劃地增加英語(yǔ)閱讀量，題材、體裁要盡量多樣化，通過(guò)大量的閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生熟悉不同體裁、不同題材文章的作題思路，提高閱讀速度，提高駕馭語(yǔ)篇的能力。選材要盡量要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，注意時(shí)代性、生活性和社會(huì)性。語(yǔ)篇難度適當(dāng)，措辭淺顯、生動(dòng)、自然、地道，語(yǔ)句靈活且富于變化。在平時(shí)要通過(guò)閱讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時(shí)關(guān)注學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行直接思維意識(shí)能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，啟發(fā)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用多種不同的方法來(lái)表達(dá)同樣的思想，提高用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力，逐步培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，提高英語(yǔ)語(yǔ)用能力。
3.加強(qiáng)英語(yǔ)課外閱讀，提高信息素養(yǎng)
英語(yǔ)知識(shí)的獲得與能力的提高是在不斷的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練過(guò)程中逐步形成的，而教材和課堂所能提供的訓(xùn)練還是比較有限的，課標(biāo)要求五級(jí)學(xué)生除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬(wàn)字。因此，要加強(qiáng)理解語(yǔ)篇的能力訓(xùn)練，增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感。
4.規(guī)范訓(xùn)練，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法
從學(xué)生的答卷情況來(lái)看，有些學(xué)生(包括一些英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生)在答題中反映出的種.種問(wèn)題必須引起高度重視。因此，在日常教學(xué)中教師除了為學(xué)生做具體的示范和技術(shù)指導(dǎo)，如提示審題方法、研讀試題意圖等以外，還要認(rèn)真抓好平時(shí)的規(guī)范訓(xùn)練，養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范答案的好習(xí)慣，盡可能減少由于審題不仔細(xì)、答題符號(hào)不規(guī)范等不必要的失誤。另外，還要善于分析學(xué)生，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，合理安排好教材知識(shí)梳理、專項(xiàng)訓(xùn)練和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。
所以，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意開(kāi)闊學(xué)生視野，多渠道、大容量地給學(xué)生提供具有時(shí)代感的英語(yǔ)信息，加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，少講解，多給學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，在用中學(xué)英語(yǔ)，在學(xué)中用英語(yǔ)。
英語(yǔ)考試心得篇八
我想你的苦惱其實(shí)也是大部分同學(xué)現(xiàn)在的苦惱，我把它叫做“英語(yǔ)考試綜合癥”，無(wú)論是四級(jí)、八級(jí)、gre還是其他各種水平考試，我們總感覺(jué)沒(méi)有十足把握，和別人相比好像差了很多，為什么這道題別人能答上來(lái)我就答不上來(lái)，為什么別人一遍就能聽(tīng)懂一句話我就要聽(tīng)三四遍，練了一些題但卻發(fā)現(xiàn)還有很多要做，似乎永遠(yuǎn)也做不完，總有不會(huì)的題，不知道該看些什么。
其實(shí)，我想告訴你，這是一種正常的現(xiàn)象，我們學(xué)到的越多，就越會(huì)發(fā)現(xiàn)還有更多的知識(shí)需要我們?nèi)フ莆?，你想想，語(yǔ)言本來(lái)就是學(xué)無(wú)止境的，就像漢語(yǔ)一樣，英語(yǔ)中的新詞、新語(yǔ)言現(xiàn)象總會(huì)伴隨著社會(huì)發(fā)展而出現(xiàn)，恐怕一輩子也學(xué)不完。特別是在大學(xué)當(dāng)我們開(kāi)始專業(yè)學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們將始終處于由基礎(chǔ)學(xué)習(xí)向中高級(jí)過(guò)渡的階段，這是各種新舊知識(shí)轟炸我們的最密集的時(shí)期。
學(xué)習(xí)如同逛商場(chǎng)
從學(xué)習(xí)內(nèi)容上來(lái)看，建議你做到“取我所需”就好了。有時(shí)候我想學(xué)習(xí)真的。好像是逛超市，商場(chǎng)里那么多的東西我們?cè)趺茨芤淮文猛昴?？我們只要到處看看，把目前最需要的帶回家就可以了。單就考試?fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，每一次模擬練習(xí)我們都會(huì)碰到不會(huì)的題，這個(gè)時(shí)候你不要沮喪和著急，因?yàn)閺囊?guī)律上說(shuō)有不會(huì)的題才是正常的，學(xué)習(xí)就是日積月累的過(guò)程，別忘了這道題不會(huì)的前提是你還沒(méi)學(xué)到或是不熟悉它，你只要把它弄懂了，就等于又給自己的“購(gòu)物車”上增加了一件知識(shí)的“商品”。一天“采購(gòu)”一點(diǎn)，慢慢你的家就會(huì)被添置的琳瑯滿目了。
考試好比上賽場(chǎng)
再說(shuō)學(xué)習(xí)方法，從高中升入大學(xué)后，“自主學(xué)習(xí)”就成了貫穿我們生活學(xué)習(xí)始終的最佳方法。老師是教練，他告訴你前人的經(jīng)驗(yàn)；同學(xué)是隊(duì)友，他讓你認(rèn)清自己的位置；但真正能讓你不斷向前的還是自己。我們所要做的不是和別人進(jìn)行比較，強(qiáng)迫自己達(dá)到別人的水平，而是根據(jù)自己的實(shí)際情況制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，找到對(duì)自己最有效的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)清我最需要什么，最欠缺什么，然后有的放矢、循序漸進(jìn)?？傊蠋熣f(shuō)的方法不一定適合每一個(gè)人，別人挑燈夜戰(zhàn)不等于我也要整天熬夜看書(shū)，別人能答對(duì)10道題我只要答對(duì)6道就好了，這樣你就放下了包袱可以輕裝上陣，每個(gè)人的體力都是有限的，你只要跑出自己的最好成績(jī)就是成功。
對(duì)于備考這段時(shí)間該看些什么書(shū)，各方面還要做些什么，我的經(jīng)驗(yàn)是“求精勿濫”，多做歷年真題對(duì)考試難度和特點(diǎn)有所把握，再買一兩本口碑較好的輔導(dǎo)書(shū)和習(xí)題冊(cè)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，準(zhǔn)備一個(gè)“財(cái)富本”，把常錯(cuò)的題和重要的知識(shí)點(diǎn)記錄下來(lái)加以分析和總結(jié)，我想這就足夠了。
最后，我還想告訴你，考試歸根結(jié)底是一種檢驗(yàn)自己的手段，為了考試而學(xué)習(xí)的話，我們學(xué)到的還是死的東西，生活也變成了灰色；你把學(xué)習(xí)當(dāng)成挑戰(zhàn)自我、完善自我的過(guò)程，那么你就會(huì)充滿動(dòng)力，生活也會(huì)充滿七彩陽(yáng)光。
英語(yǔ)考試心得篇九
英語(yǔ)考試的第一大項(xiàng)就是英文聽(tīng)力，若是做的不好會(huì)影響到后面題目的作答。聽(tīng)聽(tīng)力前要先瀏覽每個(gè)聽(tīng)力題目，熟悉每一個(gè)聽(tīng)力選項(xiàng)，猜測(cè)這一道聽(tīng)力小題目對(duì)話可能會(huì)說(shuō)些什么，答案又有可能是哪一個(gè)。這樣帶著問(wèn)題聽(tīng)力更能加大對(duì)關(guān)鍵詞匯的敏感度，提高聽(tīng)力的準(zhǔn)確性，獲得更高的分?jǐn)?shù)。
單選題。
單選題注重的是平時(shí)的積累，單詞的熟悉度，短語(yǔ)的用法，以及語(yǔ)法的運(yùn)用都是單選得分的重點(diǎn)。而在考試時(shí)可以先排除自己確定的不正確答案，可以劃掉這個(gè)選項(xiàng)，避免我們重復(fù)的看這個(gè)選項(xiàng)而耽誤其他做題時(shí)間。
完型填空。
此題型是將文章中的部分單詞扣出，再找來(lái)三個(gè)相近的單詞來(lái)混淆我們的選擇，第一步我們可以將每個(gè)單詞帶入文章中，翻譯看語(yǔ)句通順與否。遇到選單詞格式比如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)或者一般過(guò)去式，可以看看前后是否能組成短語(yǔ)，根據(jù)短語(yǔ)來(lái)確定單詞的格式。
閱讀理解。
閱讀理解講究的是閱讀的速度與質(zhì)量，以及對(duì)文章的理解程度。在閱讀之前不妨先簡(jiǎn)單閱讀以下文章下面的各個(gè)題目，明白文章會(huì)考我們哪些內(nèi)容，帶著疑問(wèn)去讀文章，相信會(huì)有更大的收獲。
作文題。
作文題更在于平時(shí)的積累，因?yàn)閷?xiě)作文會(huì)用到大量的單詞以及固定短語(yǔ)，這需要我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中就注意積累作文常用表達(dá)的收藏與運(yùn)用，在考試時(shí)我們可以直接搬過(guò)來(lái)使用，會(huì)節(jié)省很多時(shí)間也會(huì)讓自己的作文看起來(lái)更加連貫精彩。
總結(jié)。
學(xué)好英語(yǔ)絕非是一朝一夕的事情，需要我們不斷積累自己的詞匯量，培養(yǎng)自己的閱讀速度和質(zhì)量，唯有厚積薄發(fā)才是我們的正確選擇。最后祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活如意。
聽(tīng)力小技巧。
一、理解好題意，做到心中有數(shù)。
二、搶用短文，預(yù)測(cè)聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容。
三、使用速記方法，從文中找出答案。
對(duì)比較簡(jiǎn)單的概念最好能直接用英語(yǔ)進(jìn)行思維，做到不用譯成。
漢語(yǔ)也能理解聽(tīng)到的內(nèi)容；同時(shí)應(yīng)具備較強(qiáng)的英語(yǔ)快速閱讀能力，能迅速記下所聽(tīng)到的內(nèi)容，在聽(tīng)力、聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試中取得滿意的成績(jī)，順利地通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試。
寫(xiě)作小技巧。
第一，首先必須熟悉英語(yǔ)四級(jí)寫(xiě)作具體要求。（這里一議論文為例）。
議論文寫(xiě)作思路。
議論文分類。
闡述主題型作文寫(xiě)作。
正反觀點(diǎn)型作文。
第二，熟悉英語(yǔ)寫(xiě)作的幾個(gè)重要概念。
(1)主題句：所謂主題句，就是英語(yǔ)文章段落的中心思想句。它是英語(yǔ)文章段落的靈魂，
在英語(yǔ)文章段落中居于主導(dǎo)地位。我們都知道英語(yǔ)文章一般喜歡開(kāi)門(mén)山，所以主題句一位于英語(yǔ)文章段落的句首。其他句子都要圍繞它而展開(kāi)。
(2)擴(kuò)展句：所謂擴(kuò)展句就是為主題句起解釋說(shuō)明或論證的句子。通常我們寫(xiě)擴(kuò)展句所采用的方法是舉例子(forexample，forinstance，suchas，acaseinpointisthat---)、列數(shù)據(jù)(accordingtotherecentstudy/survey)等。
(3)結(jié)尾句：所謂結(jié)尾句就是總結(jié)句。英語(yǔ)寫(xiě)作也類似于漢語(yǔ)寫(xiě)作，最后再把自己本段落的寫(xiě)作目的陳述一下。但是在英語(yǔ)寫(xiě)作中結(jié)尾句畢竟還是數(shù)。
翻譯小技巧。
在英譯漢過(guò)程中，有些句子可以逐詞對(duì)譯，有些句子則由于英漢兩種語(yǔ)言的表達(dá)方式不同，就不能逐詞對(duì)譯，只能將詞類進(jìn)行轉(zhuǎn)譯之后，方可使譯文顯得通順、自然。
2.詞義的選擇和引伸技巧。
英漢兩種語(yǔ)言都有一詞多類和一詞多義的現(xiàn)象。一詞多類就是指一個(gè)詞往往屬于幾個(gè)詞類，具有幾個(gè)不同的意義;一詞多義就是同一個(gè)詞在同一詞類中又往往有幾個(gè)不同的詞義。在英譯漢的過(guò)程中，我們?cè)谂逶浣Y(jié)構(gòu)后，就要善于運(yùn)用選擇和確定原句中關(guān)鍵詞詞義的技巧，以使所譯語(yǔ)句自然流暢，完全符合漢語(yǔ)習(xí)慣的說(shuō)法。
3.漢譯的增詞技巧。
英譯漢時(shí)，按意義上、修辭上或句法上的需要加一些詞，使譯文更加忠實(shí)通順地表達(dá)原文的思想內(nèi)容;但是，增加的并不是無(wú)中生有，而是要增加原文中雖無(wú)其詞卻有其意的一些詞，這是英譯漢中常用的的技巧之一。
英語(yǔ)考試心得篇十
期中考試已經(jīng)結(jié)束，從這次期中考試來(lái)看，同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，我們平時(shí)的教學(xué)工作比較認(rèn)真。但此次考試，也暴露了我們平時(shí)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。
一、 同學(xué)的聽(tīng)力不過(guò)關(guān)
本學(xué)期，同學(xué)在課堂上的聽(tīng)力練習(xí)就少了一些，也放松了對(duì)同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)地聽(tīng)力訓(xùn)練，再加上這次聽(tīng)力考試有一定難度，同學(xué)聽(tīng)力題的難題局部失分較多。除了在平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練外，還可以教給同學(xué)適當(dāng)?shù)姆椒?，如考試前先仔?xì)讀題，做到心中有數(shù)，對(duì)有關(guān)題目可先做預(yù)測(cè)，聽(tīng)力時(shí)就可以降低難度。
二、 同學(xué)的詞匯不過(guò)關(guān)
1、本此期中考試的語(yǔ)音局部失分比較多，這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我，平時(shí)英語(yǔ)活動(dòng)，經(jīng)常討論，但還是有問(wèn)題?？梢云綍r(shí)應(yīng)為同學(xué)歸納一點(diǎn)有關(guān)語(yǔ)音方面的內(nèi)容，例如：教單詞時(shí)以舊帶新，幫同學(xué)歸納語(yǔ)音的讀音。
2、同學(xué)在完成單詞，英漢互譯練習(xí)中失分不算多。平時(shí)教學(xué)中，還是應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會(huì)三會(huì)單詞和四會(huì)單詞的要求，不隨意加深難度，教給同學(xué)一定的記憶方法，讓同學(xué)學(xué)得輕松一點(diǎn)，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。
三、同學(xué)的句型不過(guò)關(guān)
1、同學(xué)在語(yǔ)言知識(shí)綜合運(yùn)用中存在問(wèn)題，碰到幾個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)在一起做練習(xí)，同學(xué)就無(wú)從下手，扣分較多。平時(shí)教學(xué)中，必需在課上講清，講扎實(shí)，必需在同學(xué)的理解的基礎(chǔ)上，綜合訓(xùn)練時(shí)才干有效，才干達(dá)到一定效果。
2、對(duì)于重點(diǎn)句型，在平時(shí)教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但同學(xué)掌握得并不熟練。平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)滲透適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法教學(xué)，把教學(xué)中難點(diǎn)，重點(diǎn)加以總結(jié)，編成朗朗上口的順口溜讓同學(xué)記憶，可加深印象，降低難度。句型訓(xùn)練，不能靠臨考前的綜合練習(xí)，還是要在平時(shí)的新課教學(xué)時(shí)教透，在平時(shí)適當(dāng)練習(xí)。這樣，每個(gè)句型教學(xué)到位了，綜合起來(lái)訓(xùn)練就不容易混淆。
針對(duì)這些情況，我準(zhǔn)備采取下列措施：
一、努力提高單位時(shí)間的效率。認(rèn)真鉆研教材，掌握教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。平時(shí)多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)方法。
二、理解同學(xué)，教在心靈。平時(shí)與同學(xué)多溝通。努力改善與同學(xué)的關(guān)系。因?yàn)闈鉂獾膸煇?ài)是同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提。親其師，信其道。理解老師，勤學(xué)奮進(jìn)。要提高同學(xué)的主體參與的積極性，教師必需努力發(fā)揮自身的人格魅力來(lái)吸引同學(xué)，努力處置好與同學(xué)的關(guān)系。人際關(guān)系好壞,對(duì)同學(xué)的發(fā)展有著重要的影響,良好的人際關(guān)系,能消除同學(xué)孤獨(dú)感,緩解心理壓力,振奮精神,培養(yǎng)其自信心,提高社會(huì)價(jià)值感,增進(jìn)社會(huì)適應(yīng)能力,形成樂(lè)觀豁達(dá)的人生觀,實(shí)現(xiàn)個(gè)性的全面發(fā)展。
三、采用多種手段，為了加強(qiáng)同學(xué)的主動(dòng)參與，我們的教學(xué)將面對(duì)全體同學(xué)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要充沛利用多種形式面向全體同學(xué)，既要讓尖子生更尖，也決不放棄任何一個(gè)學(xué)困生?？梢圆捎谜勑?、同學(xué)之間“一幫一”活動(dòng)等形式，引導(dǎo)這些同學(xué)跟上教學(xué)進(jìn)程。
同學(xué)英語(yǔ)成果的提高，需要師生一起好好的配合，我們將力爭(zhēng)提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。
英語(yǔ)考試心得篇十一
記得姚老師說(shuō)要舉行一次英語(yǔ)考試，我心里高興極了，老師好幾次都說(shuō)要發(fā)獎(jiǎng)狀，這次我一定會(huì)得獎(jiǎng)的。老師特意留意了單詞和句子，我一看太好背了，于是看了幾遍，志在必得的樣子，覺(jué)得明天的獎(jiǎng)狀非我莫屬。
可誰(shuí)知道第二天，我懷著喜悅的心情考完了試，把聽(tīng)寫(xiě)本交了上去……發(fā)本子時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)最前面的都是100分，唯獨(dú)沒(méi)我的名字，我心里一直浮現(xiàn)著記單詞句子時(shí)，沒(méi)有什么不會(huì)的呀?聽(tīng)見(jiàn)老師喊道：“馬昕宇，99分。”我羞愧地低著頭跑上去拿了本子，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味，就像打翻的五味瓶一樣，在課堂上，我傷心的差點(diǎn)哭出來(lái)。
回到家，我大哭了一場(chǎng)，我想了想，以后必須要認(rèn)真了，如果再這樣粗心大意，我永遠(yuǎn)不會(huì)得到獎(jiǎng)狀了。是啊!小樹(shù)只有經(jīng)歷風(fēng)雨后，才會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)。但是，人們常說(shuō)：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后!
英語(yǔ)考試心得篇十二
1、在寫(xiě)作文的時(shí)候是不準(zhǔn)打開(kāi)試卷冊(cè)的內(nèi)頁(yè)的，也就是不準(zhǔn)提前看聽(tīng)力和閱讀部分，這個(gè)一定要注意，否則如果碰上個(gè)嚴(yán)格的監(jiān)考老師，是會(huì)判你違規(guī)，有權(quán)沒(méi)收你試卷的;所以不要抱著提前寫(xiě)完作文去看聽(tīng)力部分的想法。30分鐘的時(shí)間要利用好，5分鐘讀題、構(gòu)思，然后20分鐘寫(xiě)作文，5分鐘檢查有無(wú)拼寫(xiě)錯(cuò)誤。說(shuō)到這里，你平時(shí)可以練練英文的書(shū)寫(xiě)，盡量不要占滿整個(gè)橫格，留一點(diǎn)可修改的余地。
2、寫(xiě)完作文，開(kāi)始播放聽(tīng)力廣播。在讀正式的聽(tīng)力題目開(kāi)始前，會(huì)有一段讀聽(tīng)力答題規(guī)則那一大段中文以及讀例題的時(shí)間，大概有三分鐘左右的樣子;在播放完四級(jí)第一部分短篇新聞后，第二部分長(zhǎng)對(duì)話開(kāi)始時(shí)，也會(huì)有一段讀答題規(guī)則的時(shí)間，這個(gè)就比較短，大概有20秒鐘，在最后的聽(tīng)力篇章開(kāi)始時(shí)也會(huì)有一段讀答題規(guī)則的時(shí)間。
一定要抓住這些寶貴的時(shí)間，盡可能多的快速瀏覽聽(tīng)力的選項(xiàng)，能看多少看多少?？匆槐椋睦飳?duì)于選項(xiàng)能有個(gè)大概的意思，這樣聽(tīng)力播放到這個(gè)題的時(shí)候就不會(huì)抓瞎了!并且，有的題可以通過(guò)選項(xiàng)反向推敲出聽(tīng)力原文的主旨大意!快速瀏覽選項(xiàng)這個(gè)技巧，考前每天花個(gè)半小時(shí)多練練，所謂熟能生巧，堅(jiān)持半個(gè)月，掃讀的效率就會(huì)有明顯的提升。
3、做聽(tīng)力時(shí)一定要邊做題邊填涂答題卡!做聽(tīng)力時(shí)一定要邊做題邊填涂答題卡!做聽(tīng)力時(shí)一定要邊做題邊填涂答題卡!因?yàn)槁?tīng)力播放結(jié)束后，監(jiān)考老師會(huì)立即收回答題卡1，是不單獨(dú)留時(shí)間給你涂答題卡的!尤其是坐在考場(chǎng)最后一排的同學(xué)，老師第一個(gè)收的就是你的答題卡，所以一定要邊選邊涂答題卡!
4、寫(xiě)翻譯的時(shí)候，遇見(jiàn)不會(huì)的句子，一定不要空著!翻譯是按得分點(diǎn)給分的，即使你寫(xiě)的句子與原文的意思有點(diǎn)差異，也千萬(wàn)不要一整句話都不寫(xiě)，否則你就一分都拿不到。對(duì)于較長(zhǎng)的句子，你可以利用試卷冊(cè)的一些空白的地方來(lái)打草稿。
2.英語(yǔ)六級(jí)聽(tīng)力答題技巧。
3.英語(yǔ)六級(jí)作文寫(xiě)作高分技巧。
6.英語(yǔ)六級(jí)作文速成技巧。
8.英語(yǔ)六級(jí)聽(tīng)力技巧總結(jié)。
英語(yǔ)考試心得篇十三
英語(yǔ)四級(jí)考試目的是推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱的'貫徹執(zhí)行，對(duì)大學(xué)生的英語(yǔ)能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測(cè)量，為提高我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。國(guó)家教育部委托“全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)”（1993年名為“大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化考試設(shè)計(jì)組”）負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、組織、管理與實(shí)施大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試。
大學(xué)英語(yǔ)考試根據(jù)理工科本科和文理科本科用的兩個(gè)《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》，由教育部（原國(guó)家教育委員會(huì)）高等教育司組織的全國(guó)統(tǒng)一的單科性標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)考試，分大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試（cet-4）和大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試（cet-6）兩種。每年考試過(guò)后8月份或9月份公布成績(jī)并頒發(fā)成績(jī)單，根據(jù)教育部規(guī)定四六級(jí)考試不設(shè)置及格線，四級(jí)425分(含425分)以上可以報(bào)考六級(jí)，所以大家普遍認(rèn)為四六級(jí)的合格線為425分。英語(yǔ)四六級(jí)的分?jǐn)?shù)是排位分，沒(méi)有總分。報(bào)名時(shí)間cet全國(guó)英語(yǔ)四六級(jí)考試的考試時(shí)間為：每年6月份、12月份（每年時(shí)間略有不同）。
英語(yǔ)考試心得篇十四
四級(jí)課程所需的必備圖書(shū)包括：
1·新東方大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)教材(包括四本分冊(cè)和10盤(pán)磁帶)。
2·大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試最新真題(附贈(zèng)1盤(pán)磁帶)。
準(zhǔn)備階段。
至少背完一遍四級(jí)詞匯，嘗試做2-3套真題。
聽(tīng)課內(nèi)容詞匯1課時(shí)/每周聽(tīng)力1課時(shí)/每周閱讀1課時(shí)/每周作文1課時(shí)/每周。
備注充分做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，記好課堂筆記，題最好做2遍。并且堅(jiān)持每天半小時(shí)到1小時(shí)背單詞、1小時(shí)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，半小時(shí)進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，1小時(shí)以上進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。
第9-12周。
聽(tīng)課內(nèi)容聽(tīng)力1課時(shí)/每周詞匯1課時(shí)/每周閱讀2課時(shí)/每周。
備注充分做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，記好課堂筆記，題最好做2遍。并且堅(jiān)持每天半小時(shí)背單詞、1小時(shí)進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練。加大聽(tīng)力訓(xùn)練，按教學(xué)要求，筆記內(nèi)容和教材進(jìn)行范文寫(xiě)作訓(xùn)練。
第13周。
復(fù)習(xí)聽(tīng)課筆記，標(biāo)記遺漏和重點(diǎn);。
進(jìn)入大量體會(huì)方法、思路和真題練習(xí)階段，進(jìn)入范文習(xí)作的背誦。
請(qǐng)自己限時(shí)進(jìn)行三套最新真題(20__.6，20__.1，20__.6)的模擬考試，并認(rèn)真的聽(tīng)老師的講解，進(jìn)行復(fù)習(xí)和歸納總結(jié)。
第16周。
復(fù)習(xí)詞匯和聽(tīng)課筆記標(biāo)記的遺漏和重點(diǎn)，調(diào)整考試狀態(tài)，準(zhǔn)備迎接考試。
英語(yǔ)考試心得篇十五
考試過(guò)程：
8：50---9：00試音時(shí)間。
9：00---9：10播放考場(chǎng)指令，發(fā)放作文考卷。
9：10取下耳機(jī)，開(kāi)始作文考試。
9：35---9：40重新戴上耳機(jī)，試音尋臺(tái)，準(zhǔn)備聽(tīng)力考試。
9：40開(kāi)始聽(tīng)力考試，電臺(tái)開(kāi)始放音。
9：40---10：05聽(tīng)力考試。
10：05---10：10聽(tīng)力考試結(jié)束后（暫停答題5分鐘）收答題卡1(即作文和聽(tīng)力)。
10：10---11：20繼續(xù)考試，完成剩余考試。
11：20全部考試結(jié)束。
英語(yǔ)考試心得篇十六
時(shí)間飛逝，我們?cè)诿β抵杏瓉?lái)了進(jìn)入八年級(jí)的第一考試。而面對(duì)這次考試的結(jié)果，我的感受就是不可理解。下面給大家介紹一下英語(yǔ)考完試后的總結(jié)，有助于大家學(xué)習(xí)。
英語(yǔ)考完試后的總結(jié)1
今天我們還不知道英語(yǔ)總分成績(jī)，老師先讓把知道的一部卷子總結(jié)一下：
這次考試主要錯(cuò)在沒(méi)有將實(shí)力完全發(fā)揮出來(lái)，尤其是后半章的筆試部分。幾個(gè)不應(yīng)該錯(cuò)的“根據(jù)答語(yǔ)寫(xiě)問(wèn)句的題，我本該全對(duì)，但因?yàn)榇中摹_(kāi)頭字母不該大些，卻大寫(xiě)，這樣的低級(jí)錯(cuò)誤導(dǎo)致我的筆試部分沒(méi)考好。其次是詞匯量，對(duì)于初一來(lái)說(shuō)，我的詞匯量勉強(qiáng)過(guò)關(guān)，但對(duì)于像這次發(fā)展卷的題，我的詞匯量還是略有不足的，如“油漆”這個(gè)單詞就沒(méi)認(rèn)出來(lái)，不過(guò)這次發(fā)展卷考得還行，只扣了一分。但這也充分反映了我做完形填空或根據(jù)短文填單詞一類的題時(shí)的一種“格式化”或定式思維——一看到spend就想寫(xiě)on,但其實(shí)呢它應(yīng)該填“with"，主要就是沒(méi)有去理解文章，分析文章，只是用語(yǔ)法知識(shí)來(lái)做題，這種方法至少對(duì)這種題來(lái)說(shuō)是絕對(duì)不行的。
這次選擇題考得不錯(cuò)，但對(duì)于一些常用語(yǔ)的選擇有點(diǎn)模糊，不能在及時(shí)做出來(lái)，需加強(qiáng)此方面的練習(xí)，并對(duì)一些較細(xì)較繁雜語(yǔ)法點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)掌握的不是很準(zhǔn)確，有時(shí)就不能活學(xué)活用，需加強(qiáng)此方面的練習(xí)!
英語(yǔ)考完試后的總結(jié)2
期中考試后到現(xiàn)在將近一周的時(shí)間了，我把所教兩個(gè)班學(xué)生的分?jǐn)?shù)又看了一遍，仔細(xì)想想學(xué)生的分?jǐn)?shù)不高的原因，覺(jué)得自己有許多地方做得實(shí)在是有欠缺。
二、應(yīng)該每天聽(tīng)寫(xiě)單詞和詞組，可單詞和詞組是學(xué)生最頭痛的事，學(xué)生們都說(shuō)他們記不住，一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣，學(xué)生兩極分化的明顯出現(xiàn)很大程度上是沒(méi)過(guò)好詞匯關(guān)，這些學(xué)生記單詞只會(huì)死記硬背，但不會(huì)讀，這樣是學(xué)不好英語(yǔ)的。因此，一定要注重課堂詞匯教學(xué)，讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)單詞的方法，按讀音規(guī)則認(rèn)讀、記憶單詞而不是死記硬背，當(dāng)學(xué)生感悟到記單詞不再困難時(shí)，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也就邁出了很可喜的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)一步，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)才會(huì)真正感興趣。
三、這次考試學(xué)生聽(tīng)力丟分較多，在今后的教學(xué)中要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和聽(tīng)的習(xí)慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康，時(shí)代感強(qiáng)、知識(shí)性、趣味性并存的短文來(lái)讓學(xué)生閱讀，通過(guò)大量閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。
五、做好補(bǔ)差工作，縮小兩極分化，從測(cè)試情況看，英語(yǔ)學(xué)習(xí)已明顯出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。由于知識(shí)點(diǎn)的深化，學(xué)生的個(gè)體差異以及多種內(nèi)外在因素，學(xué)生學(xué)習(xí)上的兩極分化是客觀存在的，但我們一定要通過(guò)我、家長(zhǎng)、包括學(xué)生本人的不懈努力，力爭(zhēng)減少差生，使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，這就需要我真正的去愛(ài)他們關(guān)注他們，及時(shí)做好補(bǔ)差輔導(dǎo)工作，盡可能縮小兩極分化，這樣才能大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
希望通過(guò)自己的努力，所教兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)會(huì)前進(jìn)一大步!
英語(yǔ)考完試后的總結(jié)3
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作又近尾聲。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，年段的統(tǒng)籌安排下，在各任課老師的協(xié)調(diào)及班主任的支持下，我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)教育工作。為了更好地安排下學(xué)期工作，追求更理想的教學(xué)成果，我對(duì)本學(xué)期的工作做了以下總結(jié)。
一、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，提高個(gè)人政治修養(yǎng)
作為新時(shí)代的青年教師，我們有必要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，以堅(jiān)定的理念來(lái)提高自我，與時(shí)俱進(jìn)，貫徹科學(xué)發(fā)展觀。為了提高個(gè)人的認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的___及“——”的重要精神，在思想政治上提高自我;擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè);同時(shí)，注重學(xué)生的思想政治教育，將德育放在各項(xiàng)教育教學(xué)工作的首位，致力于培養(yǎng)德、智均衡發(fā)展的現(xiàn)代化人才。
二、致力于教學(xué)研究，爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)成果
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我總結(jié)了前一年的工作經(jīng)驗(yàn)，從中獲取信息，揚(yáng)長(zhǎng)避短，改進(jìn)工作方法。本學(xué)期，我致力于教學(xué)工作，從基礎(chǔ)做起，塌實(shí)工作，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀的教學(xué)成果。我主要從以下幾方面做起：
1、面向所有學(xué)生，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。本屆學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，經(jīng)過(guò)一年多的高中學(xué)習(xí)后，學(xué)生逐漸向兩極發(fā)展。部分學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)心理或者有放棄的傾向。針對(duì)這種情況，和學(xué)生時(shí)常地做溝通、多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)、幫其樹(shù)立信心就顯得格外地重要。而具體做法就是在平時(shí)的教學(xué)工作中落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，時(shí)不時(shí)地為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，經(jīng)常地、反復(fù)地回顧所學(xué)知識(shí)，溫故而知新。從簡(jiǎn)入手，學(xué)生能夠接受，學(xué)習(xí)起來(lái)自然更有信心也更有興趣了。
2、關(guān)注考試，落實(shí)培優(yōu)工作。本學(xué)期因會(huì)考的關(guān)系，學(xué)生的精力在不同程度上都有所分散。為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我在本學(xué)期開(kāi)展了培優(yōu)工作。學(xué)生參與的熱情較高，也帶動(dòng)了班級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛。我的培優(yōu)工作主要是針對(duì)語(yǔ)法，這也是原于學(xué)生的語(yǔ)法基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。我們借用的教材是《英語(yǔ)語(yǔ)法實(shí)踐指南》一書(shū)。先是系統(tǒng)地回顧一些語(yǔ)法知識(shí)，然后通過(guò)大量的練習(xí)(尤其是高考真題)幫助學(xué)生加深理解。足夠的練習(xí)量可以幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)做題的感覺(jué)及技巧，對(duì)應(yīng)試還是有較大幫助的。我們今后面臨的高考?jí)毫艽螅虼宋覀冇斜匾崆白龊脺?zhǔn)備。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，培優(yōu)的效果是顯著的。
3、抓細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生有時(shí)難免缺少自覺(jué)性，因而作為老師，我們有必要時(shí)常督促學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，我都會(huì)盡量地留一些時(shí)間讓學(xué)生做一些練習(xí)。這些練習(xí)有些是口頭上的，有些是書(shū)面作業(yè)。而學(xué)生做題時(shí)，我會(huì)將做題技巧貫徹其中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。在課堂外，我充分利用早讀課的時(shí)間，要求學(xué)生記憶單詞、朗讀課文或者做聽(tīng)力。一學(xué)期下來(lái)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面都能得到鍛煉。
這學(xué)期應(yīng)當(dāng)是辛苦的一學(xué)期，我們?cè)跁?huì)考的壓力下督促學(xué)生學(xué)習(xí)、進(jìn)取。然而也這因?yàn)槿绱耍@學(xué)期我個(gè)人收獲了許多。隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步累積，我在教學(xué)上能夠更好地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，關(guān)注到學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平及接受程度。在課堂上也能夠根據(jù)學(xué)生不同的反映對(duì)教學(xué)做出調(diào)整及改進(jìn)。當(dāng)然，我也意識(shí)到自身仍有一些不足之出。例如，對(duì)于個(gè)別厭學(xué)情緒嚴(yán)重的學(xué)生，我仍無(wú)法很好地對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)或督促。在后進(jìn)生的指導(dǎo)方面我做得還不夠，這在下學(xué)期的工作中要特別注意。
以上是我對(duì)本學(xué)期的工作做出的一個(gè)總結(jié)。在下學(xué)期，我還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在教學(xué)道路上走得更寬、更遠(yuǎn)。
英語(yǔ)考完試后的總結(jié)4
第一階段，主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，布置任務(wù)給小組去，講故事或者演電影，小品，上課時(shí)的前10分鐘在全班同學(xué)面前表演，這些學(xué)生真有表演天賦，有時(shí)令全班同學(xué)捧腹大笑，一個(gè)小組一次輪流著來(lái)，經(jīng)過(guò)大約2個(gè)月的訓(xùn)練，同學(xué)們喜歡上了英語(yǔ)。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
第二階段，狠抓詞匯，交會(huì)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)音，構(gòu)詞法，詞性，諧音等方式讓學(xué)生背單詞變輕松，每天背誦至少30個(gè)單詞，循環(huán)復(fù)習(xí)，配合閱讀文章加強(qiáng)理解鞏固?，F(xiàn)在我的學(xué)生不再害怕背單詞了。
第三階段，由于下學(xué)期升入高三9月份就要考英語(yǔ)聽(tīng)力，多數(shù)學(xué)生的聽(tīng)力能力薄弱，聽(tīng)不懂，要求每天晚上7：30-7：50集中進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，同時(shí)教給學(xué)生一些基本的聽(tīng)力技巧。比如帶著問(wèn)題去聽(tīng)，抓重點(diǎn)，注意not，however，thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是說(shuō)話者真正要表達(dá)的意思，在聽(tīng)的過(guò)程中適當(dāng)?shù)膶?duì)數(shù)字等信息做簡(jiǎn)單的筆記。
第四階段，精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過(guò)精講，多練，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識(shí)，在練的過(guò)程中鞏固知識(shí)。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，行之有效。
第五階段，從20__年起__省的會(huì)考要記入高考總分，為了使每一個(gè)學(xué)生得到這2分，我利用15天左右的時(shí)間重點(diǎn)訓(xùn)練會(huì)考題，使學(xué)生對(duì)會(huì)考加以重視，并在考試中取得好成績(jī)。
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。本學(xué)期，我聽(tīng)了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能有機(jī)會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
英語(yǔ)考完試后的總結(jié)5
本學(xué)期，我擔(dān)任高二(1，2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
首先，我分析了兩班學(xué)生實(shí)際情況：普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
其次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對(duì)教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點(diǎn);同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。認(rèn)真寫(xiě)好教案，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對(duì)授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元將語(yǔ)法知識(shí)整理成語(yǔ)法學(xué)案，分發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵(lì)，少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。針對(duì)單詞，搜集一些針對(duì)性的單詞題，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測(cè)試，直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境，無(wú)法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫(xiě)有誤，就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認(rèn)真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)成績(jī)。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí)，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
英語(yǔ)考試心得篇十七
英語(yǔ)課到了，鄧?yán)蠋熣f(shuō)：“這次考試沒(méi)有一個(gè)同學(xué)考到一百分，和我理想的差距非常大，其中有一些題完全是因?yàn)閷忣}不仔細(xì)導(dǎo)致的錯(cuò)誤?！?BR> 老師請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)把試卷發(fā)了下來(lái)。我連忙查看我考了多少分：“86”。哎呀！竟然連90分都沒(méi)有達(dá)到呀！我又急忙查看錯(cuò)在哪里。原來(lái)有一題說(shuō)明“可多選”，我沒(méi)有注意做成單選，一下子被扣了6分。還有一項(xiàng)判斷題，我想判斷題肯定只有一個(gè)正確答案，所以找到一個(gè)打了一個(gè)勾，就不看其它選項(xiàng)了，卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到不止一個(gè)正確答案。
回到家，我把分?jǐn)?shù)告訴了媽媽。媽媽并沒(méi)有怎樣責(zé)怪我，幫我分析了錯(cuò)誤原因后，平靜地對(duì)我說(shuō)：“看來(lái)英語(yǔ)方面還要再加把勁，學(xué)習(xí)要靈活呀！下次爭(zhēng)取考到95分以上啊。如果還有距離，就要在家里增加英語(yǔ)的作業(yè)量啦?！蔽倚睦锬叵耄簨寢?，你放心吧，下次我一定交一份100分的卷子給你看。
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英語(yǔ)考試心得篇十八
本次改革的目的，是為了讓聽(tīng)力考試更加的實(shí)用，大家也都知道，四六級(jí)考試一直以來(lái)都被詬病不實(shí)用，因此近幾年一直在改革，砍掉了人見(jiàn)人恨、中國(guó)特色的“完形填空”，又把翻譯部分改為了更加實(shí)用的傳遞中國(guó)信息的段落漢譯英，這次，終于輪到了聽(tīng)力。接下來(lái)我們來(lái)看下整體的變動(dòng)。
四六級(jí)聽(tīng)力共同去掉的部分有兩個(gè)，“短對(duì)話”&“復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)”，為什么官方要將這兩個(gè)部分去掉?我一直以來(lái)都在課上強(qiáng)調(diào)，大家學(xué)英語(yǔ)一定要學(xué)實(shí)用的英語(yǔ)，什么叫實(shí)用的英語(yǔ)?不是你跟老外簡(jiǎn)單聊兩句就好了，你有多大的概率跟老外嘮家常?我們要學(xué)的是更加偏書(shū)面化的英語(yǔ)，也就是新聞、演講之類的英語(yǔ)，這也是為什么一直以來(lái)，我從來(lái)不跟大家推薦閑聊的美劇的原因，而聽(tīng)寫(xiě)班上，也一直堅(jiān)持讓各位聽(tīng)新聞，哪怕你覺(jué)得很惡心，但這才是最實(shí)用的。短對(duì)話部分的取消，預(yù)示著官方開(kāi)始正式拋棄一些沒(méi)有實(shí)際意義的英語(yǔ)，更加向國(guó)際接軌。(托福早就取消了)。
而對(duì)于“復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)”這個(gè)部分來(lái)說(shuō)，單純的寫(xiě)詞，不去寫(xiě)文章，不考察文章邏輯，本身就是沒(méi)有意義的考試，這也是為什么聽(tīng)寫(xiě)課我會(huì)要求全文聽(tīng)寫(xiě)，這才是你理解文章的根本。
接下來(lái)，我們來(lái)看具體增加的題型：
英語(yǔ)四級(jí)。
大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試聽(tīng)力試題調(diào)整的說(shuō)明。
長(zhǎng)對(duì)話篇章數(shù)目不變，題目增加一道，為了湊分值，所以不必?fù)?dān)心，以前方法適用。
短文(即聽(tīng)力篇章)，沒(méi)任何變化，以前方法適用。
以上兩個(gè)部分難度持平，下面來(lái)看增加的部分。
短篇新聞，三篇，出題形式2-2-3，每篇字?jǐn)?shù)140-150詞，題目來(lái)源bbc或voa新聞，就是聽(tīng)寫(xiě)課上給大家聽(tīng)的那些新聞，每篇新聞必考主題，因?yàn)樾侣勛钪匾木褪侵黝}講的是啥，而既然來(lái)源是bbc以及voa新聞，那么語(yǔ)速上必然較以前有所提升，聽(tīng)寫(xiě)+跟讀，是適應(yīng)語(yǔ)速最好的方式，因此大家可適當(dāng)進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練，同時(shí)，請(qǐng)各位同學(xué)參考專四改革前的新聞?lì)}目(newsitem部分)，出題模式幾乎完全一致，只是去掉了題干，但是，剛才說(shuō)過(guò)，新聞必考主題，而新聞主題必出現(xiàn)在開(kāi)頭，所以各位心里應(yīng)該會(huì)有數(shù)了。基本出題模式就是一個(gè)主旨題+1-2個(gè)細(xì)節(jié)題。
總體難度上來(lái)講，難度上升，因?yàn)檫@個(gè)題目是新加的，大家并不熟悉，而且語(yǔ)速提升，不過(guò)從暑假跟聽(tīng)寫(xiě)班一直到現(xiàn)在的同學(xué)，不用過(guò)于擔(dān)心，因?yàn)閹缀趺看温?tīng)寫(xiě)都是新聞，后面會(huì)繼續(xù)加大新聞的.聽(tīng)寫(xiě)量。
英語(yǔ)六級(jí)。
大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試聽(tīng)力試題調(diào)整的說(shuō)明。
長(zhǎng)對(duì)話不變，依然是兩篇對(duì)話，題目增加一道，為了湊分值，以前方法試用。
短文去掉一篇，變?yōu)閮善}目減少三道，變?yōu)?個(gè)題目，難度降低。
新增講座/講話，3篇共10題，這個(gè)部分是各位同學(xué)比較陌生的，但如果接觸過(guò)托福雅思的同學(xué)應(yīng)該不陌生，這兩個(gè)國(guó)際化考試一直以來(lái)都有這么個(gè)題型，因此可以看出四六級(jí)更加向國(guó)際接軌。
基本考察模式就是給你一篇演講或講座稿，字?jǐn)?shù)為450-500詞，3-3-4的出題形式，絕大多數(shù)考察的是細(xì)節(jié)，由于不像短文部分那種論述性質(zhì)的文章，因此細(xì)節(jié)將會(huì)比短文更加難聽(tīng)出來(lái)，會(huì)出現(xiàn)些許同義替換，因此這個(gè)部分依然是我們之前講過(guò)的定位很關(guān)鍵，而對(duì)于定位詞的敏感度尤為關(guān)鍵，但六級(jí)語(yǔ)速稍快，因此定位詞如果不熟悉，可能會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)不清或被直接跳過(guò)。而本次官方給出的樣題全部是托福訓(xùn)練題目，因此大家在練習(xí)的時(shí)候可以找托福的lecture部分進(jìn)行訓(xùn)練，包括之前的聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練營(yíng)也給大家詳細(xì)的講過(guò)一篇演講最重要的幾個(gè)點(diǎn)分別在哪出，后面的免費(fèi)聽(tīng)寫(xiě)班會(huì)繼續(xù)深化講解lecture的部分。
本部分重點(diǎn)考察的是大家對(duì)于一個(gè)講座信息點(diǎn)的捕捉，因此更加傾向于實(shí)力的考察，之前一直在強(qiáng)調(diào)，聽(tīng)寫(xiě)+跟讀是提升聽(tīng)力實(shí)力的最根本保障，所有研究聽(tīng)力考試的人以及口譯員，包括外交部的口譯員的聽(tīng)力功底都是這么練出來(lái)的。因此建議大家，有空的時(shí)候多去練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)+跟讀，聽(tīng)寫(xiě)挑出錯(cuò)誤，跟讀解決錯(cuò)誤，提高實(shí)力，才能更好的應(yīng)對(duì)本次改革。
總體難度上來(lái)講，難度上升，考察各位真正的英語(yǔ)實(shí)用性，我之前就強(qiáng)調(diào)過(guò)，聽(tīng)新聞、聽(tīng)演講才是學(xué)英語(yǔ)的王道，希望你真的聽(tīng)進(jìn)去了。
總結(jié)，本次無(wú)論是四級(jí)還是六級(jí)改革，最實(shí)質(zhì)的，就是要各位能聽(tīng)懂及理解實(shí)用英語(yǔ)，即新聞及講座，而不是看幾個(gè)生活化的美劇就認(rèn)為自己英語(yǔ)很牛了，所以，建議大家，在訓(xùn)練的時(shí)候，不要由著自己的喜好，多去熟悉新聞詞匯，多去聽(tīng)正式的英語(yǔ)，才能安全度過(guò)本次改革。
英語(yǔ)考試心得篇十九
我的英語(yǔ)測(cè)試這側(cè)沒(méi)有考好，退步很大由上次的98分降到今天的78分，我很難過(guò)。
回家后發(fā)現(xiàn)晚飯爸爸媽媽都沒(méi)有多說(shuō)話，媽媽看完我的試卷皺了眉頭。她幫我分析了錯(cuò)的原因。爸爸批評(píng)我態(tài)度不認(rèn)真，因?yàn)橛袃傻李}由于疏忽漏做了，還有背的滾瓜爛熟的英文數(shù)字，由于粗心錯(cuò)了兩道等等。我知道媽媽爸爸傷心了。我心里也不好受，媽媽放心，現(xiàn)在找出原因，解決問(wèn)題，下次一定考個(gè)好成績(jī)。我不會(huì)讓媽媽失望的。
英語(yǔ)考試心得篇二十
三年級(jí)的英語(yǔ)考試是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一次重要檢測(cè)。在這次考試中，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困難，但也收獲了進(jìn)步和成長(zhǎng)。通過(guò)這次考試，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加有信心和動(dòng)力。
第二段：備考經(jīng)驗(yàn)
在備考期間，我發(fā)現(xiàn)有效的備考方法是確保我有足夠的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和回顧英語(yǔ)知識(shí)。我每天都堅(jiān)持花一定時(shí)間來(lái)進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作的練習(xí)。同時(shí)，我還在課余時(shí)間參加了英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相鼓勵(lì)和幫助。這些努力讓我在考試中能夠更加自信和熟練地應(yīng)對(duì)各項(xiàng)考試內(nèi)容。
第三段：改進(jìn)方法
盡管我在備考中付出了很多努力，但在考試中還是發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在長(zhǎng)篇閱讀和寫(xiě)作方面還有提高的空間。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃增加閱讀時(shí)間，擴(kuò)大閱讀的范圍，并學(xué)習(xí)一些寫(xiě)作技巧和方法。其次，我還發(fā)現(xiàn)自己在語(yǔ)法和單詞掌握方面有時(shí)會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。為了改善這個(gè)問(wèn)題，我決定加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)行實(shí)踐和復(fù)習(xí)。
第四段：積極心態(tài)
在備考和考試過(guò)程中，我意識(shí)到保持積極心態(tài)的重要性。有時(shí)候我會(huì)感到焦慮和緊張，但我努力告訴自己要保持平靜和自信。我在考試前進(jìn)行了深呼吸和放松，不斷告訴自己相信自己的能力。這種積極心態(tài)讓我能夠更加專注地完成考試任務(wù)，并且?guī)椭铱朔藟毫筒话驳那榫w。
第五段：總結(jié)與展望
三年級(jí)英語(yǔ)考試是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的一次重要里程碑。通過(guò)這次考試，我不僅了解了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，還發(fā)現(xiàn)了提升自己的方法和途徑。我相信通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步和成就。同時(shí)，我也要繼續(xù)保持積極心態(tài)，相信自己的能力，并且時(shí)刻準(zhǔn)備迎接下一次挑戰(zhàn)。我相信只要我堅(jiān)持下去，我一定能夠取得更好的成績(jī)和表現(xiàn)。
三年級(jí)英語(yǔ)考試對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次重要的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在備考過(guò)程中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。通過(guò)努力學(xué)習(xí)和不斷提高，我相信我會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步和成就。
英語(yǔ)考試心得篇一
面對(duì)已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生們竟然再次出錯(cuò)。面對(duì)簡(jiǎn)單的閱讀理解，他們竟然覺(jué)得陌生單詞多，是難上加難。面對(duì)要求明確的作文要求，竟然無(wú)視其存在而隨意亂寫(xiě)一通。明明要求過(guò)去式，有些學(xué)生都寫(xiě)成一般現(xiàn)在式，結(jié)果滿滿的作文僅得兩三分。我覺(jué)得這次失誤的兩個(gè)方面：作文和句型轉(zhuǎn)換。我覺(jué)得應(yīng)該通過(guò)這次試卷分析找到自己在工作方面的不足，并且用來(lái)指導(dǎo)進(jìn)一步的教學(xué)。
一、成績(jī)分析
八年級(jí)一班與八年級(jí)三班的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差，接到這兩個(gè)班，我壓力很大。這次考試，兩個(gè)班的優(yōu)秀率和合格率相比，三班的合格率相對(duì)來(lái)說(shuō)差一點(diǎn)。兩個(gè)班的平均分差不多，都有點(diǎn)差強(qiáng)人意。
二、原因分析以及改進(jìn)措施
通過(guò)對(duì)英語(yǔ)試卷和考試情況的分析，針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，英語(yǔ)教學(xué)還要在以下幾個(gè)方面作進(jìn)一步的努力：
1.課改理念，鉆研新教材，夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)
英語(yǔ)試題改革雖然強(qiáng)調(diào)了由過(guò)去的比較注重知識(shí)考查向注重綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查,但是我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到能力高于基礎(chǔ)，但必須依托基礎(chǔ)，考查能力，并不意味著削弱對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求，而是要聯(lián)系實(shí)際。試題主要考查新課標(biāo)和教材所規(guī)定學(xué)生應(yīng)掌握的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。許多練習(xí)很多學(xué)生“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”，這種現(xiàn)象比較普遍，有時(shí)學(xué)生做題失誤原因是對(duì)于常見(jiàn)用語(yǔ)掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎(chǔ)不牢，只有扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)做起，才能最終達(dá)到“一看就會(huì)，一做就對(duì)”。英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)包括：詞匯、語(yǔ)法、句型等。詞匯是語(yǔ)言的基本單位，沒(méi)有足夠的詞匯量，是學(xué)不好英語(yǔ)的。詞匯教學(xué)不僅要重視，還要講究方法，注意“詞不離句，句不離文”，既教詞匯，更關(guān)注詞匯使用的語(yǔ)境，注意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。語(yǔ)法是語(yǔ)言的經(jīng)脈，沒(méi)有基本的語(yǔ)法體系框架，便不可能順利理解語(yǔ)篇，復(fù)習(xí)中一定要引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)，幫助他們形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把基本概念理清，掌握語(yǔ)法規(guī)則、習(xí)慣用語(yǔ)等基礎(chǔ)知識(shí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。
2.確立語(yǔ)篇意識(shí)和綜合意識(shí)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力
八年級(jí)英語(yǔ)試題突出了語(yǔ)篇功能和綜合運(yùn)用能力。閱讀理解試題是分值較高的試題，因此，英語(yǔ)閱讀理解水平的高低至關(guān)重要。閱讀理解試題通過(guò)不同體裁，不同題材，從文章主旨大意能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局，并能查找具體細(xì)節(jié)，根據(jù)上下文猜測(cè)詞義，理解作者意圖和態(tài)度，把握文章的基本結(jié)構(gòu)。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要根據(jù)教材切實(shí)搞好語(yǔ)篇教學(xué)，并有意識(shí)、有計(jì)劃地增加英語(yǔ)閱讀量，題材、體裁要盡量多樣化，通過(guò)大量的閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生熟悉不同體裁、不同題材文章的作題思路，提高閱讀速度，提高駕馭語(yǔ)篇的能力。選材要盡量要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，注意時(shí)代性、生活性和社會(huì)性。語(yǔ)篇難度適當(dāng)，措辭淺顯、生動(dòng)、自然、地道，語(yǔ)句靈活且富于變化。在平時(shí)要通過(guò)閱讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時(shí)關(guān)注學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行直接思維意識(shí)能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，啟發(fā)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用多種不同的方法來(lái)表達(dá)同樣的思想，提高用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力，逐步培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，提高英語(yǔ)語(yǔ)用能力。
3.加強(qiáng)英語(yǔ)課外閱讀，提高信息素養(yǎng)
英語(yǔ)知識(shí)的獲得與能力的提高是在不斷的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練過(guò)程中逐步形成的，而教材和課堂所能提供的訓(xùn)練還是比較有限的，課標(biāo)要求五級(jí)學(xué)生除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬(wàn)字。因此，要加強(qiáng)理解語(yǔ)篇的能力訓(xùn)練，增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感。
4.規(guī)范訓(xùn)練，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法
從學(xué)生的答卷情況來(lái)看，有些學(xué)生(包括一些英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生)在答題中反映出的種.種問(wèn)題必須引起高度重視。因此，在日常教學(xué)中教師除了為學(xué)生做具體的示范和技術(shù)指導(dǎo)，如提示審題方法、研讀試題意圖等以外，還要認(rèn)真抓好平時(shí)的規(guī)范訓(xùn)練，養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范答案的好習(xí)慣，盡可能減少由于審題不仔細(xì)、答題符號(hào)不規(guī)范等不必要的失誤。另外，還要善于分析學(xué)生，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，合理安排好教材知識(shí)梳理、專項(xiàng)訓(xùn)練和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。
所以，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意開(kāi)闊學(xué)生視野，多渠道、大容量地給學(xué)生提供具有時(shí)代感的英語(yǔ)信息，加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，少講解，多給學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，在用中學(xué)英語(yǔ)，在學(xué)中用英語(yǔ)。
英語(yǔ)考試心得篇二
我的四級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃將采取學(xué)與練相結(jié)合的方式。英語(yǔ)四級(jí)的題型有作文，閱讀理解，聽(tīng)力，完形填空和翻譯：
一、單詞。
所有這些題型的基礎(chǔ)當(dāng)然就是單詞了，因此首先應(yīng)從單詞著手。四級(jí)詞匯一共是4750個(gè)，由于之前已經(jīng)大致看過(guò)一遍，發(fā)現(xiàn)并不是很好記憶。
后來(lái)我就選擇用專研真題的方法來(lái)學(xué)習(xí)詞匯，巨微英語(yǔ)的閱讀真題中對(duì)每一個(gè)句子中的陌生單詞都有詳細(xì)的解析，什么詞性、詞義、近反義詞、相關(guān)詞組呀什么的都有，不查字典就能看懂文章。而我發(fā)現(xiàn)既然如此，那就把單詞放在閱讀真題里面來(lái)記憶吧!反正純單詞我是背不過(guò)的，就這樣不久之后，我發(fā)現(xiàn)我能讀通英語(yǔ)句子了。
二、語(yǔ)法。
英語(yǔ)最讓我頭疼的是語(yǔ)法，大學(xué)里不再教授語(yǔ)法知識(shí)，而語(yǔ)法對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)很重要。所以需要把高中學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)重新回過(guò)頭再過(guò)一遍，名詞性從句，定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句三大從句。
冠詞，名詞(短語(yǔ))，動(dòng)詞(短語(yǔ))等熟練掌握，能夠運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)正確分析句子結(jié)構(gòu)，造句，翻譯之類。這要求也太高了吧?我發(fā)現(xiàn)不能純粹那么去搞，簡(jiǎn)直太浪費(fèi)時(shí)間了。后來(lái)我覺(jué)得真題具有權(quán)威性，所以我就專研巨微英語(yǔ)四級(jí)真題逐句精解里面的語(yǔ)法講解。它對(duì)于長(zhǎng)難句用的是句子圖解，結(jié)構(gòu)清晰明了地展現(xiàn)了出來(lái);對(duì)于簡(jiǎn)單句用的是句子講解，講解的也挺細(xì)致。一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)基本的句子我也能看懂了，慢慢的也會(huì)分析語(yǔ)法了。
三、聽(tīng)力。
聽(tīng)力是我的薄弱環(huán)節(jié)，這點(diǎn)主要通過(guò)多聽(tīng)來(lái)強(qiáng)化。之所以把聽(tīng)力放在第三步就是在掌握了一定的基礎(chǔ)之后，讀懂聽(tīng)力就不是問(wèn)題了，這種情況下聽(tīng)懂聽(tīng)力翻譯原文就不是問(wèn)題了。
計(jì)劃每?jī)商煲环菟募?jí)真題聽(tīng)力限時(shí)練習(xí)，在聽(tīng)的時(shí)候盡量不要嫌麻煩將其翻譯成漢語(yǔ)。我把巨微英語(yǔ)一書(shū)的真題mp3格式、以及贈(zèng)送的三套聽(tīng)力模擬mp3下載到手機(jī)上，以方便自己隨時(shí)進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。
除此以外，還要多聽(tīng)一些學(xué)校發(fā)放的聽(tīng)力材料。當(dāng)然平時(shí)在娛樂(lè)的同時(shí)可以通過(guò)看美劇，英語(yǔ)新聞來(lái)加強(qiáng)聽(tīng)力。在聽(tīng)的同時(shí)能夠加強(qiáng)寫(xiě)的`能力。相信如此下去，聽(tīng)力將不會(huì)阻礙你的四級(jí)通關(guān)之路。
五、閱讀理解，完形填空。
之前已經(jīng)掌握了一定的詞匯量和語(yǔ)法了，接下來(lái)主要通過(guò)做真題練習(xí)來(lái)得到提高。建議你每?jī)商煲环菡骖}。可能此時(shí)你會(huì)存在這樣的問(wèn)題，句子文章可以讀懂，題目卻做不對(duì)。建議用巨微英語(yǔ)四級(jí)真題逐句精解贈(zèng)送的解題技巧小冊(cè)子學(xué)習(xí)一下技巧。也可以對(duì)照一下真題解析的答案，它后面有干擾項(xiàng)分析和那道題的大綱考點(diǎn)，可以幫助你更好地把握真題。如此一來(lái)，閱讀就搞定了。
六、作文和翻譯。
寫(xiě)作：一方面通過(guò)詞匯短語(yǔ)的積累，另一方面要掌握格式。加強(qiáng)背誦，比如背誦逐句精講答案部分的參考模板，之前我還試著每周抄一篇四級(jí)真題作文。我覺(jué)得這當(dāng)然還不夠，抄僅僅是表層的，沒(méi)有實(shí)質(zhì)進(jìn)步。需要加強(qiáng)練習(xí)。
后來(lái)我就改變計(jì)劃每周一篇作文，主題自己挑選，盡量聯(lián)系當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題，展開(kāi)合理的想象。寫(xiě)好后可以請(qǐng)老師、同學(xué)或網(wǎng)絡(luò)幫助自己批改，然后再加以進(jìn)一步修改，使之完善。
翻譯的出題是無(wú)法預(yù)測(cè)的，所以我就只能琢磨真題的翻譯了，再加上之前基礎(chǔ)得到了夯實(shí)，所以基本上就不是很擔(dān)心了，反正分值也不高，我只能盡力而為了。
在以上的計(jì)劃實(shí)施結(jié)束時(shí)，在考試前兩周把重心轉(zhuǎn)向做四級(jí)真題和模擬試題模仿考試場(chǎng)景，熟悉考試環(huán)境和考試流程安排。
以上計(jì)劃的實(shí)施者是我，期間可以尋求老師和同學(xué)的相關(guān)幫助，計(jì)劃實(shí)施的時(shí)間比如背單詞和短語(yǔ)安排在早上7：00—7-50和下午16：30-17：30，聽(tīng)力的練習(xí)安排在早上8：00—8：30(沒(méi)兩天一次，有早課除外)，語(yǔ)法的復(fù)習(xí)可以安排在中午12：30—13：00(一周一個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn))，作文的摘抄和自己寫(xiě)的作文放在每周五晚上。
四級(jí)真題練習(xí)和模擬安排在周二和周四的晚自習(xí)時(shí)段。閱讀和了解熱點(diǎn)可以放在平時(shí)的娛樂(lè)中，比如上網(wǎng)、看電視的時(shí)候。
以上計(jì)劃從制定之日起開(kāi)始執(zhí)行，到四級(jí)考試結(jié)束止。
計(jì)劃實(shí)施的地點(diǎn)主要包括教室、自習(xí)室、圖書(shū)館和宿舍，同時(shí)可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬空間進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
英語(yǔ)考試心得篇三
第一次參加六年級(jí)英語(yǔ)考試，心里面肯定非常緊張。是啊!在一個(gè)高手如云的考場(chǎng)里，即使平時(shí)給自己充足了電，心里仍然七上八下。
開(kāi)始發(fā)試卷了，同學(xué)們拿到卷子就做。在靜靜的考場(chǎng)里，聽(tīng)到的只有答卷寫(xiě)字的“沙沙”聲，但看見(jiàn)的情景卻千奇百怪!瞧，一名有著水靈靈大眼睛的女生，把全部精神都集中到考卷上;再看哪個(gè)高個(gè)子男生，一臉的無(wú)奈，左手還不停的撓后腦勺，一幅無(wú)從下手的樣子，他一定是遇到難題了---------。
沒(méi)時(shí)間欣賞考場(chǎng)百態(tài)了。面對(duì)試卷上變化多端的題目，我對(duì)答如流。平時(shí)因?yàn)槔蠋焽?yán)格要求而造成的心驚膽戰(zhàn)，霎時(shí)間變成對(duì)老師的千恩萬(wàn)謝了。
希望能考出個(gè)好成績(jī)!
英語(yǔ)考試心得篇四
在人生的長(zhǎng)河中，難忘的事無(wú)數(shù)。每個(gè)人一生中都會(huì)經(jīng)歷許許多多的事，有高興的，悲哀的，痛苦的。在我的腦海里，深深地印著一件難忘而又有意義的事。
記得是在上學(xué)期。下午第一節(jié)課是英語(yǔ)課，前幾天英語(yǔ)老師千叮萬(wàn)囑要讓我們認(rèn)真復(fù)習(xí)，后幾英語(yǔ)考試。可是我們班上百分之九十的同學(xué)把這些話當(dāng)耳旁風(fēng)，都沒(méi)有去認(rèn)真復(fù)習(xí)，所以今天老師抱著期末復(fù)習(xí)卷走進(jìn)了教室，一進(jìn)教室許多同學(xué)都非常的緊張，我就是其中之一。許多同學(xué)就動(dòng)起了歪腦筋-----作弊。
上課鈴響了，英語(yǔ)老師把卷子發(fā)下來(lái)，我一看，都做不來(lái)，筆在卷子上“寸步難行”。于是我和同學(xué)們悄悄地交頭接耳，互相對(duì)答案、遞條子。一向成績(jī)優(yōu)異的張伯瑋、李李、尹單…。。都做了弊的。我們班掀起了一股“作弊風(fēng)”。一向?qū)κ虏粚?duì)人的葉老師繼承人-------顏文佩看見(jiàn)了這個(gè)不良行為，把這事悶在心里。下課鈴響了，同學(xué)們紛紛把卷子交上去。頓時(shí)，我心里非常的難過(guò)，因?yàn)檫@次考試考得再好也不是自己的真實(shí)成績(jī)，旁門(mén)歪道得來(lái)的成績(jī)是不對(duì)的。
顏文佩把剛才英語(yǔ)考試親眼目睹的那一切告訴了一向?qū)θ藝?yán)厲的趙老師，下午課管時(shí)趙老師狠狠地批評(píng)了我們這些作弊的人，還讓家長(zhǎng)簽字。我回去一五一十的把這件事告訴了爸爸，爸爸也很嚴(yán)厲地批評(píng)了我。
這次英語(yǔ)考試讓我記憶憂新，因?yàn)槭撬屛腋牡袅俗鞅椎膲牧?xí)慣，在人生的道路上又為我改掉了缺點(diǎn)，給我增添了閃光的一筆。所以這是一件讓我難忘的英語(yǔ)考試。
英語(yǔ)考試心得篇五
時(shí)間過(guò)得真快!轉(zhuǎn)眼一個(gè)單元就上完了。我們迎來(lái)了本學(xué)期的第一次單元考試，那就是英語(yǔ)考。
“鈴鈴鈴”上課鈴聲響了。英語(yǔ)老師拿著一疊試卷進(jìn)來(lái)了。等英語(yǔ)老師一發(fā)下試卷，我就開(kāi)始看聽(tīng)力題目。不一會(huì)兒，英語(yǔ)老師說(shuō)：“現(xiàn)在，我們開(kāi)始做聽(tīng)力，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好，第一題是聽(tīng)錄音，選出你所聽(tīng)到的單詞或詞語(yǔ)。no.1name……”英語(yǔ)老師，就這樣一題一題的報(bào)下去。不一會(huì)兒，英語(yǔ)的聽(tīng)力就做好了。接下來(lái)是做筆試部分。我一題一題的做下去，似乎都沒(méi)有什么問(wèn)題，做得也比較順利。我想這次考試我應(yīng)該十拿九穩(wěn)的拿到滿分了吧。可是，到了下午，英語(yǔ)老師拿著試卷進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我一開(kāi)始還是滿懷期待著，誰(shuí)知，發(fā)到試卷的那一剎那，我驚呆了，我竟然失去了五分，并不是，我想象中的滿分。我一看，其實(shí)這兩題我都不應(yīng)錯(cuò)的呀!我怎么可能會(huì)犯這種錯(cuò)誤呢?哎!事已至此，也沒(méi)有辦法了。我只好把它訂正好，爭(zhēng)取下次考好點(diǎn)。
通過(guò)這次考試，我覺(jué)得還是要認(rèn)真吸取教訓(xùn)，一定要認(rèn)真答題。
英語(yǔ)考試心得篇六
第一段：引言（100字）
在三年級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我參加了兩次英語(yǔ)考試。通過(guò)這兩次考試的經(jīng)歷，我深刻地領(lǐng)會(huì)到了一個(gè)道理：努力學(xué)習(xí)是考試的基礎(chǔ)，但考試不僅僅是檢驗(yàn)知識(shí)的工具，更是一個(gè)提高自我能力的機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在三年級(jí)英語(yǔ)考試中的心得體會(huì)。
第二段：考試前的準(zhǔn)備（200字）
在考試前，我做了很多準(zhǔn)備工作。首先，我通過(guò)課本和練習(xí)冊(cè)復(fù)習(xí)了所有的知識(shí)點(diǎn)，并做了大量的練習(xí)題。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)刷題對(duì)于檢驗(yàn)自己的掌握程度非常有幫助。其次，我積極參加課堂上的互動(dòng)活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)們進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)和交流。這不僅提高了我的口語(yǔ)表達(dá)能力，還增加了我的自信心。此外，我還利用網(wǎng)絡(luò)資源，找到一些與考試內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)視頻和游戲，通過(guò)玩游戲和聽(tīng)視頻來(lái)輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。
第三段：考試中的經(jīng)驗(yàn)（300字）
在考試中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，我學(xué)會(huì)了正確答題的方法。例如，在選擇題中，我會(huì)仔細(xì)閱讀每個(gè)選項(xiàng)，排除一些明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)，然后再做出選擇。在填空題中，我會(huì)根據(jù)句意和上下文來(lái)判斷正確答案。其次，我發(fā)現(xiàn)提高閱讀理解的能力非常重要。為了提高閱讀理解能力，我多讀了一些英文故事，并刻意練習(xí)閱讀理解題。此外，我還發(fā)現(xiàn)記憶單詞的方法也很關(guān)鍵。我會(huì)用記憶卡片來(lái)記憶單詞，每天背誦一些，以鞏固記憶。
第四段：對(duì)考試的思考（300字）
通過(guò)參加英語(yǔ)考試，我深刻體會(huì)到了考試的重要性?？荚嚥粌H僅是對(duì)我們學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，更是一個(gè)督促我們努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過(guò)參加考試，我們能夠了解自己的不足之處，并在之后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)?？荚囘€可以培養(yǎng)我們的應(yīng)變能力和心理素質(zhì)，讓我們遇到問(wèn)題時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)。此外，考試還是一次展示自己能力的機(jī)會(huì)，通過(guò)考試，我們能夠向他人展示自己掌握的知識(shí)，并得到他人的認(rèn)可和贊賞。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
通過(guò)這兩次考試，我不僅獲得了語(yǔ)言能力的提升，更重要的是，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和考試習(xí)慣。我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。同時(shí)，我也會(huì)積極參加各種英語(yǔ)競(jìng)賽和活動(dòng)，鍛煉自己的應(yīng)對(duì)能力和表達(dá)能力。通過(guò)這些努力，我相信我將在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上不斷前進(jìn)，并取得更好的成績(jī)。最重要的是，我相信通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的英語(yǔ)夢(mèng)想。
總結(jié)：通過(guò)這兩次英語(yǔ)考試的經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了英語(yǔ)知識(shí)，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和考試習(xí)慣。我相信這些經(jīng)歷將對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。作為一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，我會(huì)不斷努力，積極參與各種活動(dòng)，培養(yǎng)自己的英語(yǔ)能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語(yǔ)考試心得篇七
一、成績(jī)分析
八年級(jí)一班與八年級(jí)三班的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差，接到這兩個(gè)班，我壓力很大。這次考試，兩個(gè)班的優(yōu)秀率和合格率相比，三班的合格率相對(duì)來(lái)說(shuō)差一點(diǎn)。兩個(gè)班的平均分差不多，都有點(diǎn)差強(qiáng)人意。
二、原因分析以及改進(jìn)措施
通過(guò)對(duì)英語(yǔ)試卷和考試情況的分析，針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，英語(yǔ)教學(xué)還要在以下幾個(gè)方面作進(jìn)一步的努力：
1.課改理念，鉆研新教材，夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)
英語(yǔ)試題改革雖然強(qiáng)調(diào)了由過(guò)去的比較注重知識(shí)考查向注重綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查,但是我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到能力高于基礎(chǔ)，但必須依托基礎(chǔ)，考查能力，并不意味著削弱對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求，而是要聯(lián)系實(shí)際。試題主要考查新課標(biāo)和教材所規(guī)定學(xué)生應(yīng)掌握的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。許多練習(xí)很多學(xué)生“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”，這種現(xiàn)象比較普遍，有時(shí)學(xué)生做題失誤原因是對(duì)于常見(jiàn)用語(yǔ)掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎(chǔ)不牢，只有扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)做起，才能最終達(dá)到“一看就會(huì)，一做就對(duì)”。英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)包括：詞匯、語(yǔ)法、句型等。詞匯是語(yǔ)言的基本單位，沒(méi)有足夠的詞匯量，是學(xué)不好英語(yǔ)的。詞匯教學(xué)不僅要重視，還要講究方法，注意“詞不離句，句不離文”，既教詞匯，更關(guān)注詞匯使用的語(yǔ)境，注意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。語(yǔ)法是語(yǔ)言的經(jīng)脈，沒(méi)有基本的語(yǔ)法體系框架，便不可能順利理解語(yǔ)篇，復(fù)習(xí)中一定要引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)，幫助他們形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把基本概念理清，掌握語(yǔ)法規(guī)則、習(xí)慣用語(yǔ)等基礎(chǔ)知識(shí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。
2.確立語(yǔ)篇意識(shí)和綜合意識(shí)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力
八年級(jí)英語(yǔ)試題突出了語(yǔ)篇功能和綜合運(yùn)用能力。閱讀理解試題是分值較高的試題，因此，英語(yǔ)閱讀理解水平的高低至關(guān)重要。閱讀理解試題通過(guò)不同體裁，不同題材，從文章主旨大意能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局，并能查找具體細(xì)節(jié)，根據(jù)上下文猜測(cè)詞義，理解作者意圖和態(tài)度，把握文章的基本結(jié)構(gòu)。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要根據(jù)教材切實(shí)搞好語(yǔ)篇教學(xué)，并有意識(shí)、有計(jì)劃地增加英語(yǔ)閱讀量，題材、體裁要盡量多樣化，通過(guò)大量的閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生熟悉不同體裁、不同題材文章的作題思路，提高閱讀速度，提高駕馭語(yǔ)篇的能力。選材要盡量要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，注意時(shí)代性、生活性和社會(huì)性。語(yǔ)篇難度適當(dāng)，措辭淺顯、生動(dòng)、自然、地道，語(yǔ)句靈活且富于變化。在平時(shí)要通過(guò)閱讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時(shí)關(guān)注學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行直接思維意識(shí)能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，啟發(fā)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用多種不同的方法來(lái)表達(dá)同樣的思想，提高用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力，逐步培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，提高英語(yǔ)語(yǔ)用能力。
3.加強(qiáng)英語(yǔ)課外閱讀，提高信息素養(yǎng)
英語(yǔ)知識(shí)的獲得與能力的提高是在不斷的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練過(guò)程中逐步形成的，而教材和課堂所能提供的訓(xùn)練還是比較有限的，課標(biāo)要求五級(jí)學(xué)生除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬(wàn)字。因此，要加強(qiáng)理解語(yǔ)篇的能力訓(xùn)練，增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感。
4.規(guī)范訓(xùn)練，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法
從學(xué)生的答卷情況來(lái)看，有些學(xué)生(包括一些英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生)在答題中反映出的種.種問(wèn)題必須引起高度重視。因此，在日常教學(xué)中教師除了為學(xué)生做具體的示范和技術(shù)指導(dǎo)，如提示審題方法、研讀試題意圖等以外，還要認(rèn)真抓好平時(shí)的規(guī)范訓(xùn)練，養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范答案的好習(xí)慣，盡可能減少由于審題不仔細(xì)、答題符號(hào)不規(guī)范等不必要的失誤。另外，還要善于分析學(xué)生，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，合理安排好教材知識(shí)梳理、專項(xiàng)訓(xùn)練和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。
所以，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意開(kāi)闊學(xué)生視野，多渠道、大容量地給學(xué)生提供具有時(shí)代感的英語(yǔ)信息，加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，少講解，多給學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，在用中學(xué)英語(yǔ)，在學(xué)中用英語(yǔ)。
英語(yǔ)考試心得篇八
我想你的苦惱其實(shí)也是大部分同學(xué)現(xiàn)在的苦惱，我把它叫做“英語(yǔ)考試綜合癥”，無(wú)論是四級(jí)、八級(jí)、gre還是其他各種水平考試，我們總感覺(jué)沒(méi)有十足把握，和別人相比好像差了很多，為什么這道題別人能答上來(lái)我就答不上來(lái)，為什么別人一遍就能聽(tīng)懂一句話我就要聽(tīng)三四遍，練了一些題但卻發(fā)現(xiàn)還有很多要做，似乎永遠(yuǎn)也做不完，總有不會(huì)的題，不知道該看些什么。
其實(shí)，我想告訴你，這是一種正常的現(xiàn)象，我們學(xué)到的越多，就越會(huì)發(fā)現(xiàn)還有更多的知識(shí)需要我們?nèi)フ莆?，你想想，語(yǔ)言本來(lái)就是學(xué)無(wú)止境的，就像漢語(yǔ)一樣，英語(yǔ)中的新詞、新語(yǔ)言現(xiàn)象總會(huì)伴隨著社會(huì)發(fā)展而出現(xiàn)，恐怕一輩子也學(xué)不完。特別是在大學(xué)當(dāng)我們開(kāi)始專業(yè)學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們將始終處于由基礎(chǔ)學(xué)習(xí)向中高級(jí)過(guò)渡的階段，這是各種新舊知識(shí)轟炸我們的最密集的時(shí)期。
學(xué)習(xí)如同逛商場(chǎng)
從學(xué)習(xí)內(nèi)容上來(lái)看，建議你做到“取我所需”就好了。有時(shí)候我想學(xué)習(xí)真的。好像是逛超市，商場(chǎng)里那么多的東西我們?cè)趺茨芤淮文猛昴?？我們只要到處看看，把目前最需要的帶回家就可以了。單就考試?fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，每一次模擬練習(xí)我們都會(huì)碰到不會(huì)的題，這個(gè)時(shí)候你不要沮喪和著急，因?yàn)閺囊?guī)律上說(shuō)有不會(huì)的題才是正常的，學(xué)習(xí)就是日積月累的過(guò)程，別忘了這道題不會(huì)的前提是你還沒(méi)學(xué)到或是不熟悉它，你只要把它弄懂了，就等于又給自己的“購(gòu)物車”上增加了一件知識(shí)的“商品”。一天“采購(gòu)”一點(diǎn)，慢慢你的家就會(huì)被添置的琳瑯滿目了。
考試好比上賽場(chǎng)
再說(shuō)學(xué)習(xí)方法，從高中升入大學(xué)后，“自主學(xué)習(xí)”就成了貫穿我們生活學(xué)習(xí)始終的最佳方法。老師是教練，他告訴你前人的經(jīng)驗(yàn)；同學(xué)是隊(duì)友，他讓你認(rèn)清自己的位置；但真正能讓你不斷向前的還是自己。我們所要做的不是和別人進(jìn)行比較，強(qiáng)迫自己達(dá)到別人的水平，而是根據(jù)自己的實(shí)際情況制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，找到對(duì)自己最有效的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)清我最需要什么，最欠缺什么，然后有的放矢、循序漸進(jìn)?？傊蠋熣f(shuō)的方法不一定適合每一個(gè)人，別人挑燈夜戰(zhàn)不等于我也要整天熬夜看書(shū)，別人能答對(duì)10道題我只要答對(duì)6道就好了，這樣你就放下了包袱可以輕裝上陣，每個(gè)人的體力都是有限的，你只要跑出自己的最好成績(jī)就是成功。
對(duì)于備考這段時(shí)間該看些什么書(shū)，各方面還要做些什么，我的經(jīng)驗(yàn)是“求精勿濫”，多做歷年真題對(duì)考試難度和特點(diǎn)有所把握，再買一兩本口碑較好的輔導(dǎo)書(shū)和習(xí)題冊(cè)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，準(zhǔn)備一個(gè)“財(cái)富本”，把常錯(cuò)的題和重要的知識(shí)點(diǎn)記錄下來(lái)加以分析和總結(jié)，我想這就足夠了。
最后，我還想告訴你，考試歸根結(jié)底是一種檢驗(yàn)自己的手段，為了考試而學(xué)習(xí)的話，我們學(xué)到的還是死的東西，生活也變成了灰色；你把學(xué)習(xí)當(dāng)成挑戰(zhàn)自我、完善自我的過(guò)程，那么你就會(huì)充滿動(dòng)力，生活也會(huì)充滿七彩陽(yáng)光。
英語(yǔ)考試心得篇九
英語(yǔ)考試的第一大項(xiàng)就是英文聽(tīng)力，若是做的不好會(huì)影響到后面題目的作答。聽(tīng)聽(tīng)力前要先瀏覽每個(gè)聽(tīng)力題目，熟悉每一個(gè)聽(tīng)力選項(xiàng)，猜測(cè)這一道聽(tīng)力小題目對(duì)話可能會(huì)說(shuō)些什么，答案又有可能是哪一個(gè)。這樣帶著問(wèn)題聽(tīng)力更能加大對(duì)關(guān)鍵詞匯的敏感度，提高聽(tīng)力的準(zhǔn)確性，獲得更高的分?jǐn)?shù)。
單選題。
單選題注重的是平時(shí)的積累，單詞的熟悉度，短語(yǔ)的用法，以及語(yǔ)法的運(yùn)用都是單選得分的重點(diǎn)。而在考試時(shí)可以先排除自己確定的不正確答案，可以劃掉這個(gè)選項(xiàng)，避免我們重復(fù)的看這個(gè)選項(xiàng)而耽誤其他做題時(shí)間。
完型填空。
此題型是將文章中的部分單詞扣出，再找來(lái)三個(gè)相近的單詞來(lái)混淆我們的選擇，第一步我們可以將每個(gè)單詞帶入文章中，翻譯看語(yǔ)句通順與否。遇到選單詞格式比如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)或者一般過(guò)去式，可以看看前后是否能組成短語(yǔ)，根據(jù)短語(yǔ)來(lái)確定單詞的格式。
閱讀理解。
閱讀理解講究的是閱讀的速度與質(zhì)量，以及對(duì)文章的理解程度。在閱讀之前不妨先簡(jiǎn)單閱讀以下文章下面的各個(gè)題目，明白文章會(huì)考我們哪些內(nèi)容，帶著疑問(wèn)去讀文章，相信會(huì)有更大的收獲。
作文題。
作文題更在于平時(shí)的積累，因?yàn)閷?xiě)作文會(huì)用到大量的單詞以及固定短語(yǔ)，這需要我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中就注意積累作文常用表達(dá)的收藏與運(yùn)用，在考試時(shí)我們可以直接搬過(guò)來(lái)使用，會(huì)節(jié)省很多時(shí)間也會(huì)讓自己的作文看起來(lái)更加連貫精彩。
總結(jié)。
學(xué)好英語(yǔ)絕非是一朝一夕的事情，需要我們不斷積累自己的詞匯量，培養(yǎng)自己的閱讀速度和質(zhì)量，唯有厚積薄發(fā)才是我們的正確選擇。最后祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活如意。
聽(tīng)力小技巧。
一、理解好題意，做到心中有數(shù)。
二、搶用短文，預(yù)測(cè)聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容。
三、使用速記方法，從文中找出答案。
對(duì)比較簡(jiǎn)單的概念最好能直接用英語(yǔ)進(jìn)行思維，做到不用譯成。
漢語(yǔ)也能理解聽(tīng)到的內(nèi)容；同時(shí)應(yīng)具備較強(qiáng)的英語(yǔ)快速閱讀能力，能迅速記下所聽(tīng)到的內(nèi)容，在聽(tīng)力、聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試中取得滿意的成績(jī)，順利地通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試。
寫(xiě)作小技巧。
第一，首先必須熟悉英語(yǔ)四級(jí)寫(xiě)作具體要求。（這里一議論文為例）。
議論文寫(xiě)作思路。
議論文分類。
闡述主題型作文寫(xiě)作。
正反觀點(diǎn)型作文。
第二，熟悉英語(yǔ)寫(xiě)作的幾個(gè)重要概念。
(1)主題句：所謂主題句，就是英語(yǔ)文章段落的中心思想句。它是英語(yǔ)文章段落的靈魂，
在英語(yǔ)文章段落中居于主導(dǎo)地位。我們都知道英語(yǔ)文章一般喜歡開(kāi)門(mén)山，所以主題句一位于英語(yǔ)文章段落的句首。其他句子都要圍繞它而展開(kāi)。
(2)擴(kuò)展句：所謂擴(kuò)展句就是為主題句起解釋說(shuō)明或論證的句子。通常我們寫(xiě)擴(kuò)展句所采用的方法是舉例子(forexample，forinstance，suchas，acaseinpointisthat---)、列數(shù)據(jù)(accordingtotherecentstudy/survey)等。
(3)結(jié)尾句：所謂結(jié)尾句就是總結(jié)句。英語(yǔ)寫(xiě)作也類似于漢語(yǔ)寫(xiě)作，最后再把自己本段落的寫(xiě)作目的陳述一下。但是在英語(yǔ)寫(xiě)作中結(jié)尾句畢竟還是數(shù)。
翻譯小技巧。
在英譯漢過(guò)程中，有些句子可以逐詞對(duì)譯，有些句子則由于英漢兩種語(yǔ)言的表達(dá)方式不同，就不能逐詞對(duì)譯，只能將詞類進(jìn)行轉(zhuǎn)譯之后，方可使譯文顯得通順、自然。
2.詞義的選擇和引伸技巧。
英漢兩種語(yǔ)言都有一詞多類和一詞多義的現(xiàn)象。一詞多類就是指一個(gè)詞往往屬于幾個(gè)詞類，具有幾個(gè)不同的意義;一詞多義就是同一個(gè)詞在同一詞類中又往往有幾個(gè)不同的詞義。在英譯漢的過(guò)程中，我們?cè)谂逶浣Y(jié)構(gòu)后，就要善于運(yùn)用選擇和確定原句中關(guān)鍵詞詞義的技巧，以使所譯語(yǔ)句自然流暢，完全符合漢語(yǔ)習(xí)慣的說(shuō)法。
3.漢譯的增詞技巧。
英譯漢時(shí)，按意義上、修辭上或句法上的需要加一些詞，使譯文更加忠實(shí)通順地表達(dá)原文的思想內(nèi)容;但是，增加的并不是無(wú)中生有，而是要增加原文中雖無(wú)其詞卻有其意的一些詞，這是英譯漢中常用的的技巧之一。
英語(yǔ)考試心得篇十
期中考試已經(jīng)結(jié)束，從這次期中考試來(lái)看，同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，我們平時(shí)的教學(xué)工作比較認(rèn)真。但此次考試，也暴露了我們平時(shí)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。
一、 同學(xué)的聽(tīng)力不過(guò)關(guān)
本學(xué)期，同學(xué)在課堂上的聽(tīng)力練習(xí)就少了一些，也放松了對(duì)同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)地聽(tīng)力訓(xùn)練，再加上這次聽(tīng)力考試有一定難度，同學(xué)聽(tīng)力題的難題局部失分較多。除了在平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練外，還可以教給同學(xué)適當(dāng)?shù)姆椒?，如考試前先仔?xì)讀題，做到心中有數(shù)，對(duì)有關(guān)題目可先做預(yù)測(cè)，聽(tīng)力時(shí)就可以降低難度。
二、 同學(xué)的詞匯不過(guò)關(guān)
1、本此期中考試的語(yǔ)音局部失分比較多，這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我，平時(shí)英語(yǔ)活動(dòng)，經(jīng)常討論，但還是有問(wèn)題?？梢云綍r(shí)應(yīng)為同學(xué)歸納一點(diǎn)有關(guān)語(yǔ)音方面的內(nèi)容，例如：教單詞時(shí)以舊帶新，幫同學(xué)歸納語(yǔ)音的讀音。
2、同學(xué)在完成單詞，英漢互譯練習(xí)中失分不算多。平時(shí)教學(xué)中，還是應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會(huì)三會(huì)單詞和四會(huì)單詞的要求，不隨意加深難度，教給同學(xué)一定的記憶方法，讓同學(xué)學(xué)得輕松一點(diǎn)，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。
三、同學(xué)的句型不過(guò)關(guān)
1、同學(xué)在語(yǔ)言知識(shí)綜合運(yùn)用中存在問(wèn)題，碰到幾個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)在一起做練習(xí)，同學(xué)就無(wú)從下手，扣分較多。平時(shí)教學(xué)中，必需在課上講清，講扎實(shí)，必需在同學(xué)的理解的基礎(chǔ)上，綜合訓(xùn)練時(shí)才干有效，才干達(dá)到一定效果。
2、對(duì)于重點(diǎn)句型，在平時(shí)教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但同學(xué)掌握得并不熟練。平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)滲透適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法教學(xué)，把教學(xué)中難點(diǎn)，重點(diǎn)加以總結(jié)，編成朗朗上口的順口溜讓同學(xué)記憶，可加深印象，降低難度。句型訓(xùn)練，不能靠臨考前的綜合練習(xí)，還是要在平時(shí)的新課教學(xué)時(shí)教透，在平時(shí)適當(dāng)練習(xí)。這樣，每個(gè)句型教學(xué)到位了，綜合起來(lái)訓(xùn)練就不容易混淆。
針對(duì)這些情況，我準(zhǔn)備采取下列措施：
一、努力提高單位時(shí)間的效率。認(rèn)真鉆研教材，掌握教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。平時(shí)多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)方法。
二、理解同學(xué)，教在心靈。平時(shí)與同學(xué)多溝通。努力改善與同學(xué)的關(guān)系。因?yàn)闈鉂獾膸煇?ài)是同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提。親其師，信其道。理解老師，勤學(xué)奮進(jìn)。要提高同學(xué)的主體參與的積極性，教師必需努力發(fā)揮自身的人格魅力來(lái)吸引同學(xué)，努力處置好與同學(xué)的關(guān)系。人際關(guān)系好壞,對(duì)同學(xué)的發(fā)展有著重要的影響,良好的人際關(guān)系,能消除同學(xué)孤獨(dú)感,緩解心理壓力,振奮精神,培養(yǎng)其自信心,提高社會(huì)價(jià)值感,增進(jìn)社會(huì)適應(yīng)能力,形成樂(lè)觀豁達(dá)的人生觀,實(shí)現(xiàn)個(gè)性的全面發(fā)展。
三、采用多種手段，為了加強(qiáng)同學(xué)的主動(dòng)參與，我們的教學(xué)將面對(duì)全體同學(xué)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要充沛利用多種形式面向全體同學(xué)，既要讓尖子生更尖，也決不放棄任何一個(gè)學(xué)困生?？梢圆捎谜勑?、同學(xué)之間“一幫一”活動(dòng)等形式，引導(dǎo)這些同學(xué)跟上教學(xué)進(jìn)程。
同學(xué)英語(yǔ)成果的提高，需要師生一起好好的配合，我們將力爭(zhēng)提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。
英語(yǔ)考試心得篇十一
記得姚老師說(shuō)要舉行一次英語(yǔ)考試，我心里高興極了，老師好幾次都說(shuō)要發(fā)獎(jiǎng)狀，這次我一定會(huì)得獎(jiǎng)的。老師特意留意了單詞和句子，我一看太好背了，于是看了幾遍，志在必得的樣子，覺(jué)得明天的獎(jiǎng)狀非我莫屬。
可誰(shuí)知道第二天，我懷著喜悅的心情考完了試，把聽(tīng)寫(xiě)本交了上去……發(fā)本子時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)最前面的都是100分，唯獨(dú)沒(méi)我的名字，我心里一直浮現(xiàn)著記單詞句子時(shí)，沒(méi)有什么不會(huì)的呀?聽(tīng)見(jiàn)老師喊道：“馬昕宇，99分。”我羞愧地低著頭跑上去拿了本子，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味，就像打翻的五味瓶一樣，在課堂上，我傷心的差點(diǎn)哭出來(lái)。
回到家，我大哭了一場(chǎng)，我想了想，以后必須要認(rèn)真了，如果再這樣粗心大意，我永遠(yuǎn)不會(huì)得到獎(jiǎng)狀了。是啊!小樹(shù)只有經(jīng)歷風(fēng)雨后，才會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)。但是，人們常說(shuō)：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后!
英語(yǔ)考試心得篇十二
1、在寫(xiě)作文的時(shí)候是不準(zhǔn)打開(kāi)試卷冊(cè)的內(nèi)頁(yè)的，也就是不準(zhǔn)提前看聽(tīng)力和閱讀部分，這個(gè)一定要注意，否則如果碰上個(gè)嚴(yán)格的監(jiān)考老師，是會(huì)判你違規(guī)，有權(quán)沒(méi)收你試卷的;所以不要抱著提前寫(xiě)完作文去看聽(tīng)力部分的想法。30分鐘的時(shí)間要利用好，5分鐘讀題、構(gòu)思，然后20分鐘寫(xiě)作文，5分鐘檢查有無(wú)拼寫(xiě)錯(cuò)誤。說(shuō)到這里，你平時(shí)可以練練英文的書(shū)寫(xiě)，盡量不要占滿整個(gè)橫格，留一點(diǎn)可修改的余地。
2、寫(xiě)完作文，開(kāi)始播放聽(tīng)力廣播。在讀正式的聽(tīng)力題目開(kāi)始前，會(huì)有一段讀聽(tīng)力答題規(guī)則那一大段中文以及讀例題的時(shí)間，大概有三分鐘左右的樣子;在播放完四級(jí)第一部分短篇新聞后，第二部分長(zhǎng)對(duì)話開(kāi)始時(shí)，也會(huì)有一段讀答題規(guī)則的時(shí)間，這個(gè)就比較短，大概有20秒鐘，在最后的聽(tīng)力篇章開(kāi)始時(shí)也會(huì)有一段讀答題規(guī)則的時(shí)間。
一定要抓住這些寶貴的時(shí)間，盡可能多的快速瀏覽聽(tīng)力的選項(xiàng)，能看多少看多少?？匆槐椋睦飳?duì)于選項(xiàng)能有個(gè)大概的意思，這樣聽(tīng)力播放到這個(gè)題的時(shí)候就不會(huì)抓瞎了!并且，有的題可以通過(guò)選項(xiàng)反向推敲出聽(tīng)力原文的主旨大意!快速瀏覽選項(xiàng)這個(gè)技巧，考前每天花個(gè)半小時(shí)多練練，所謂熟能生巧，堅(jiān)持半個(gè)月，掃讀的效率就會(huì)有明顯的提升。
3、做聽(tīng)力時(shí)一定要邊做題邊填涂答題卡!做聽(tīng)力時(shí)一定要邊做題邊填涂答題卡!做聽(tīng)力時(shí)一定要邊做題邊填涂答題卡!因?yàn)槁?tīng)力播放結(jié)束后，監(jiān)考老師會(huì)立即收回答題卡1，是不單獨(dú)留時(shí)間給你涂答題卡的!尤其是坐在考場(chǎng)最后一排的同學(xué)，老師第一個(gè)收的就是你的答題卡，所以一定要邊選邊涂答題卡!
4、寫(xiě)翻譯的時(shí)候，遇見(jiàn)不會(huì)的句子，一定不要空著!翻譯是按得分點(diǎn)給分的，即使你寫(xiě)的句子與原文的意思有點(diǎn)差異，也千萬(wàn)不要一整句話都不寫(xiě)，否則你就一分都拿不到。對(duì)于較長(zhǎng)的句子，你可以利用試卷冊(cè)的一些空白的地方來(lái)打草稿。
2.英語(yǔ)六級(jí)聽(tīng)力答題技巧。
3.英語(yǔ)六級(jí)作文寫(xiě)作高分技巧。
6.英語(yǔ)六級(jí)作文速成技巧。
8.英語(yǔ)六級(jí)聽(tīng)力技巧總結(jié)。
英語(yǔ)考試心得篇十三
英語(yǔ)四級(jí)考試目的是推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱的'貫徹執(zhí)行，對(duì)大學(xué)生的英語(yǔ)能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測(cè)量，為提高我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。國(guó)家教育部委托“全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)”（1993年名為“大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化考試設(shè)計(jì)組”）負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、組織、管理與實(shí)施大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試。
大學(xué)英語(yǔ)考試根據(jù)理工科本科和文理科本科用的兩個(gè)《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》，由教育部（原國(guó)家教育委員會(huì)）高等教育司組織的全國(guó)統(tǒng)一的單科性標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)考試，分大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試（cet-4）和大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試（cet-6）兩種。每年考試過(guò)后8月份或9月份公布成績(jī)并頒發(fā)成績(jī)單，根據(jù)教育部規(guī)定四六級(jí)考試不設(shè)置及格線，四級(jí)425分(含425分)以上可以報(bào)考六級(jí)，所以大家普遍認(rèn)為四六級(jí)的合格線為425分。英語(yǔ)四六級(jí)的分?jǐn)?shù)是排位分，沒(méi)有總分。報(bào)名時(shí)間cet全國(guó)英語(yǔ)四六級(jí)考試的考試時(shí)間為：每年6月份、12月份（每年時(shí)間略有不同）。
英語(yǔ)考試心得篇十四
四級(jí)課程所需的必備圖書(shū)包括：
1·新東方大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)教材(包括四本分冊(cè)和10盤(pán)磁帶)。
2·大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試最新真題(附贈(zèng)1盤(pán)磁帶)。
準(zhǔn)備階段。
至少背完一遍四級(jí)詞匯，嘗試做2-3套真題。
聽(tīng)課內(nèi)容詞匯1課時(shí)/每周聽(tīng)力1課時(shí)/每周閱讀1課時(shí)/每周作文1課時(shí)/每周。
備注充分做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，記好課堂筆記，題最好做2遍。并且堅(jiān)持每天半小時(shí)到1小時(shí)背單詞、1小時(shí)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，半小時(shí)進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，1小時(shí)以上進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。
第9-12周。
聽(tīng)課內(nèi)容聽(tīng)力1課時(shí)/每周詞匯1課時(shí)/每周閱讀2課時(shí)/每周。
備注充分做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，記好課堂筆記，題最好做2遍。并且堅(jiān)持每天半小時(shí)背單詞、1小時(shí)進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練。加大聽(tīng)力訓(xùn)練，按教學(xué)要求，筆記內(nèi)容和教材進(jìn)行范文寫(xiě)作訓(xùn)練。
第13周。
復(fù)習(xí)聽(tīng)課筆記，標(biāo)記遺漏和重點(diǎn);。
進(jìn)入大量體會(huì)方法、思路和真題練習(xí)階段，進(jìn)入范文習(xí)作的背誦。
請(qǐng)自己限時(shí)進(jìn)行三套最新真題(20__.6，20__.1，20__.6)的模擬考試，并認(rèn)真的聽(tīng)老師的講解，進(jìn)行復(fù)習(xí)和歸納總結(jié)。
第16周。
復(fù)習(xí)詞匯和聽(tīng)課筆記標(biāo)記的遺漏和重點(diǎn)，調(diào)整考試狀態(tài)，準(zhǔn)備迎接考試。
英語(yǔ)考試心得篇十五
考試過(guò)程：
8：50---9：00試音時(shí)間。
9：00---9：10播放考場(chǎng)指令，發(fā)放作文考卷。
9：10取下耳機(jī)，開(kāi)始作文考試。
9：35---9：40重新戴上耳機(jī)，試音尋臺(tái)，準(zhǔn)備聽(tīng)力考試。
9：40開(kāi)始聽(tīng)力考試，電臺(tái)開(kāi)始放音。
9：40---10：05聽(tīng)力考試。
10：05---10：10聽(tīng)力考試結(jié)束后（暫停答題5分鐘）收答題卡1(即作文和聽(tīng)力)。
10：10---11：20繼續(xù)考試，完成剩余考試。
11：20全部考試結(jié)束。
英語(yǔ)考試心得篇十六
時(shí)間飛逝，我們?cè)诿β抵杏瓉?lái)了進(jìn)入八年級(jí)的第一考試。而面對(duì)這次考試的結(jié)果，我的感受就是不可理解。下面給大家介紹一下英語(yǔ)考完試后的總結(jié)，有助于大家學(xué)習(xí)。
英語(yǔ)考完試后的總結(jié)1
今天我們還不知道英語(yǔ)總分成績(jī)，老師先讓把知道的一部卷子總結(jié)一下：
這次考試主要錯(cuò)在沒(méi)有將實(shí)力完全發(fā)揮出來(lái)，尤其是后半章的筆試部分。幾個(gè)不應(yīng)該錯(cuò)的“根據(jù)答語(yǔ)寫(xiě)問(wèn)句的題，我本該全對(duì)，但因?yàn)榇中摹_(kāi)頭字母不該大些，卻大寫(xiě)，這樣的低級(jí)錯(cuò)誤導(dǎo)致我的筆試部分沒(méi)考好。其次是詞匯量，對(duì)于初一來(lái)說(shuō)，我的詞匯量勉強(qiáng)過(guò)關(guān)，但對(duì)于像這次發(fā)展卷的題，我的詞匯量還是略有不足的，如“油漆”這個(gè)單詞就沒(méi)認(rèn)出來(lái)，不過(guò)這次發(fā)展卷考得還行，只扣了一分。但這也充分反映了我做完形填空或根據(jù)短文填單詞一類的題時(shí)的一種“格式化”或定式思維——一看到spend就想寫(xiě)on,但其實(shí)呢它應(yīng)該填“with"，主要就是沒(méi)有去理解文章，分析文章，只是用語(yǔ)法知識(shí)來(lái)做題，這種方法至少對(duì)這種題來(lái)說(shuō)是絕對(duì)不行的。
這次選擇題考得不錯(cuò)，但對(duì)于一些常用語(yǔ)的選擇有點(diǎn)模糊，不能在及時(shí)做出來(lái)，需加強(qiáng)此方面的練習(xí)，并對(duì)一些較細(xì)較繁雜語(yǔ)法點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)掌握的不是很準(zhǔn)確，有時(shí)就不能活學(xué)活用，需加強(qiáng)此方面的練習(xí)!
英語(yǔ)考完試后的總結(jié)2
期中考試后到現(xiàn)在將近一周的時(shí)間了，我把所教兩個(gè)班學(xué)生的分?jǐn)?shù)又看了一遍，仔細(xì)想想學(xué)生的分?jǐn)?shù)不高的原因，覺(jué)得自己有許多地方做得實(shí)在是有欠缺。
二、應(yīng)該每天聽(tīng)寫(xiě)單詞和詞組，可單詞和詞組是學(xué)生最頭痛的事，學(xué)生們都說(shuō)他們記不住，一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣，學(xué)生兩極分化的明顯出現(xiàn)很大程度上是沒(méi)過(guò)好詞匯關(guān)，這些學(xué)生記單詞只會(huì)死記硬背，但不會(huì)讀，這樣是學(xué)不好英語(yǔ)的。因此，一定要注重課堂詞匯教學(xué)，讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)單詞的方法，按讀音規(guī)則認(rèn)讀、記憶單詞而不是死記硬背，當(dāng)學(xué)生感悟到記單詞不再困難時(shí)，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也就邁出了很可喜的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)一步，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)才會(huì)真正感興趣。
三、這次考試學(xué)生聽(tīng)力丟分較多，在今后的教學(xué)中要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和聽(tīng)的習(xí)慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康，時(shí)代感強(qiáng)、知識(shí)性、趣味性并存的短文來(lái)讓學(xué)生閱讀，通過(guò)大量閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。
五、做好補(bǔ)差工作，縮小兩極分化，從測(cè)試情況看，英語(yǔ)學(xué)習(xí)已明顯出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。由于知識(shí)點(diǎn)的深化，學(xué)生的個(gè)體差異以及多種內(nèi)外在因素，學(xué)生學(xué)習(xí)上的兩極分化是客觀存在的，但我們一定要通過(guò)我、家長(zhǎng)、包括學(xué)生本人的不懈努力，力爭(zhēng)減少差生，使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，這就需要我真正的去愛(ài)他們關(guān)注他們，及時(shí)做好補(bǔ)差輔導(dǎo)工作，盡可能縮小兩極分化，這樣才能大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
希望通過(guò)自己的努力，所教兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)會(huì)前進(jìn)一大步!
英語(yǔ)考完試后的總結(jié)3
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作又近尾聲。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，年段的統(tǒng)籌安排下，在各任課老師的協(xié)調(diào)及班主任的支持下，我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)教育工作。為了更好地安排下學(xué)期工作，追求更理想的教學(xué)成果，我對(duì)本學(xué)期的工作做了以下總結(jié)。
一、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，提高個(gè)人政治修養(yǎng)
作為新時(shí)代的青年教師，我們有必要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，以堅(jiān)定的理念來(lái)提高自我，與時(shí)俱進(jìn)，貫徹科學(xué)發(fā)展觀。為了提高個(gè)人的認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的___及“——”的重要精神，在思想政治上提高自我;擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè);同時(shí)，注重學(xué)生的思想政治教育，將德育放在各項(xiàng)教育教學(xué)工作的首位，致力于培養(yǎng)德、智均衡發(fā)展的現(xiàn)代化人才。
二、致力于教學(xué)研究，爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)成果
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我總結(jié)了前一年的工作經(jīng)驗(yàn)，從中獲取信息，揚(yáng)長(zhǎng)避短，改進(jìn)工作方法。本學(xué)期，我致力于教學(xué)工作，從基礎(chǔ)做起，塌實(shí)工作，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀的教學(xué)成果。我主要從以下幾方面做起：
1、面向所有學(xué)生，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。本屆學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，經(jīng)過(guò)一年多的高中學(xué)習(xí)后，學(xué)生逐漸向兩極發(fā)展。部分學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)心理或者有放棄的傾向。針對(duì)這種情況，和學(xué)生時(shí)常地做溝通、多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)、幫其樹(shù)立信心就顯得格外地重要。而具體做法就是在平時(shí)的教學(xué)工作中落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，時(shí)不時(shí)地為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，經(jīng)常地、反復(fù)地回顧所學(xué)知識(shí)，溫故而知新。從簡(jiǎn)入手，學(xué)生能夠接受，學(xué)習(xí)起來(lái)自然更有信心也更有興趣了。
2、關(guān)注考試，落實(shí)培優(yōu)工作。本學(xué)期因會(huì)考的關(guān)系，學(xué)生的精力在不同程度上都有所分散。為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我在本學(xué)期開(kāi)展了培優(yōu)工作。學(xué)生參與的熱情較高，也帶動(dòng)了班級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛。我的培優(yōu)工作主要是針對(duì)語(yǔ)法，這也是原于學(xué)生的語(yǔ)法基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。我們借用的教材是《英語(yǔ)語(yǔ)法實(shí)踐指南》一書(shū)。先是系統(tǒng)地回顧一些語(yǔ)法知識(shí)，然后通過(guò)大量的練習(xí)(尤其是高考真題)幫助學(xué)生加深理解。足夠的練習(xí)量可以幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)做題的感覺(jué)及技巧，對(duì)應(yīng)試還是有較大幫助的。我們今后面臨的高考?jí)毫艽螅虼宋覀冇斜匾崆白龊脺?zhǔn)備。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，培優(yōu)的效果是顯著的。
3、抓細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生有時(shí)難免缺少自覺(jué)性，因而作為老師，我們有必要時(shí)常督促學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，我都會(huì)盡量地留一些時(shí)間讓學(xué)生做一些練習(xí)。這些練習(xí)有些是口頭上的，有些是書(shū)面作業(yè)。而學(xué)生做題時(shí)，我會(huì)將做題技巧貫徹其中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。在課堂外，我充分利用早讀課的時(shí)間，要求學(xué)生記憶單詞、朗讀課文或者做聽(tīng)力。一學(xué)期下來(lái)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面都能得到鍛煉。
這學(xué)期應(yīng)當(dāng)是辛苦的一學(xué)期，我們?cè)跁?huì)考的壓力下督促學(xué)生學(xué)習(xí)、進(jìn)取。然而也這因?yàn)槿绱耍@學(xué)期我個(gè)人收獲了許多。隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步累積，我在教學(xué)上能夠更好地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，關(guān)注到學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平及接受程度。在課堂上也能夠根據(jù)學(xué)生不同的反映對(duì)教學(xué)做出調(diào)整及改進(jìn)。當(dāng)然，我也意識(shí)到自身仍有一些不足之出。例如，對(duì)于個(gè)別厭學(xué)情緒嚴(yán)重的學(xué)生，我仍無(wú)法很好地對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)或督促。在后進(jìn)生的指導(dǎo)方面我做得還不夠，這在下學(xué)期的工作中要特別注意。
以上是我對(duì)本學(xué)期的工作做出的一個(gè)總結(jié)。在下學(xué)期，我還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在教學(xué)道路上走得更寬、更遠(yuǎn)。
英語(yǔ)考完試后的總結(jié)4
第一階段，主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，布置任務(wù)給小組去，講故事或者演電影，小品，上課時(shí)的前10分鐘在全班同學(xué)面前表演，這些學(xué)生真有表演天賦，有時(shí)令全班同學(xué)捧腹大笑，一個(gè)小組一次輪流著來(lái)，經(jīng)過(guò)大約2個(gè)月的訓(xùn)練，同學(xué)們喜歡上了英語(yǔ)。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
第二階段，狠抓詞匯，交會(huì)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)音，構(gòu)詞法，詞性，諧音等方式讓學(xué)生背單詞變輕松，每天背誦至少30個(gè)單詞，循環(huán)復(fù)習(xí)，配合閱讀文章加強(qiáng)理解鞏固?，F(xiàn)在我的學(xué)生不再害怕背單詞了。
第三階段，由于下學(xué)期升入高三9月份就要考英語(yǔ)聽(tīng)力，多數(shù)學(xué)生的聽(tīng)力能力薄弱，聽(tīng)不懂，要求每天晚上7：30-7：50集中進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，同時(shí)教給學(xué)生一些基本的聽(tīng)力技巧。比如帶著問(wèn)題去聽(tīng)，抓重點(diǎn)，注意not，however，thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是說(shuō)話者真正要表達(dá)的意思，在聽(tīng)的過(guò)程中適當(dāng)?shù)膶?duì)數(shù)字等信息做簡(jiǎn)單的筆記。
第四階段，精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過(guò)精講，多練，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識(shí)，在練的過(guò)程中鞏固知識(shí)。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，行之有效。
第五階段，從20__年起__省的會(huì)考要記入高考總分，為了使每一個(gè)學(xué)生得到這2分，我利用15天左右的時(shí)間重點(diǎn)訓(xùn)練會(huì)考題，使學(xué)生對(duì)會(huì)考加以重視，并在考試中取得好成績(jī)。
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。本學(xué)期，我聽(tīng)了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能有機(jī)會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
英語(yǔ)考完試后的總結(jié)5
本學(xué)期，我擔(dān)任高二(1，2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
首先，我分析了兩班學(xué)生實(shí)際情況：普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
其次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對(duì)教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點(diǎn);同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。認(rèn)真寫(xiě)好教案，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對(duì)授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元將語(yǔ)法知識(shí)整理成語(yǔ)法學(xué)案，分發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵(lì)，少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。針對(duì)單詞，搜集一些針對(duì)性的單詞題，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測(cè)試，直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境，無(wú)法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫(xiě)有誤，就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認(rèn)真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)成績(jī)。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí)，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
英語(yǔ)考試心得篇十七
英語(yǔ)課到了，鄧?yán)蠋熣f(shuō)：“這次考試沒(méi)有一個(gè)同學(xué)考到一百分，和我理想的差距非常大，其中有一些題完全是因?yàn)閷忣}不仔細(xì)導(dǎo)致的錯(cuò)誤?！?BR> 老師請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)把試卷發(fā)了下來(lái)。我連忙查看我考了多少分：“86”。哎呀！竟然連90分都沒(méi)有達(dá)到呀！我又急忙查看錯(cuò)在哪里。原來(lái)有一題說(shuō)明“可多選”，我沒(méi)有注意做成單選，一下子被扣了6分。還有一項(xiàng)判斷題，我想判斷題肯定只有一個(gè)正確答案，所以找到一個(gè)打了一個(gè)勾，就不看其它選項(xiàng)了，卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到不止一個(gè)正確答案。
回到家，我把分?jǐn)?shù)告訴了媽媽。媽媽并沒(méi)有怎樣責(zé)怪我，幫我分析了錯(cuò)誤原因后，平靜地對(duì)我說(shuō)：“看來(lái)英語(yǔ)方面還要再加把勁，學(xué)習(xí)要靈活呀！下次爭(zhēng)取考到95分以上啊。如果還有距離，就要在家里增加英語(yǔ)的作業(yè)量啦?！蔽倚睦锬叵耄簨寢?，你放心吧，下次我一定交一份100分的卷子給你看。
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英語(yǔ)考試心得篇十八
本次改革的目的，是為了讓聽(tīng)力考試更加的實(shí)用，大家也都知道，四六級(jí)考試一直以來(lái)都被詬病不實(shí)用，因此近幾年一直在改革，砍掉了人見(jiàn)人恨、中國(guó)特色的“完形填空”，又把翻譯部分改為了更加實(shí)用的傳遞中國(guó)信息的段落漢譯英，這次，終于輪到了聽(tīng)力。接下來(lái)我們來(lái)看下整體的變動(dòng)。
四六級(jí)聽(tīng)力共同去掉的部分有兩個(gè)，“短對(duì)話”&“復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)”，為什么官方要將這兩個(gè)部分去掉?我一直以來(lái)都在課上強(qiáng)調(diào)，大家學(xué)英語(yǔ)一定要學(xué)實(shí)用的英語(yǔ)，什么叫實(shí)用的英語(yǔ)?不是你跟老外簡(jiǎn)單聊兩句就好了，你有多大的概率跟老外嘮家常?我們要學(xué)的是更加偏書(shū)面化的英語(yǔ)，也就是新聞、演講之類的英語(yǔ)，這也是為什么一直以來(lái)，我從來(lái)不跟大家推薦閑聊的美劇的原因，而聽(tīng)寫(xiě)班上，也一直堅(jiān)持讓各位聽(tīng)新聞，哪怕你覺(jué)得很惡心，但這才是最實(shí)用的。短對(duì)話部分的取消，預(yù)示著官方開(kāi)始正式拋棄一些沒(méi)有實(shí)際意義的英語(yǔ)，更加向國(guó)際接軌。(托福早就取消了)。
而對(duì)于“復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)”這個(gè)部分來(lái)說(shuō)，單純的寫(xiě)詞，不去寫(xiě)文章，不考察文章邏輯，本身就是沒(méi)有意義的考試，這也是為什么聽(tīng)寫(xiě)課我會(huì)要求全文聽(tīng)寫(xiě)，這才是你理解文章的根本。
接下來(lái)，我們來(lái)看具體增加的題型：
英語(yǔ)四級(jí)。
大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試聽(tīng)力試題調(diào)整的說(shuō)明。
長(zhǎng)對(duì)話篇章數(shù)目不變，題目增加一道，為了湊分值，所以不必?fù)?dān)心，以前方法適用。
短文(即聽(tīng)力篇章)，沒(méi)任何變化，以前方法適用。
以上兩個(gè)部分難度持平，下面來(lái)看增加的部分。
短篇新聞，三篇，出題形式2-2-3，每篇字?jǐn)?shù)140-150詞，題目來(lái)源bbc或voa新聞，就是聽(tīng)寫(xiě)課上給大家聽(tīng)的那些新聞，每篇新聞必考主題，因?yàn)樾侣勛钪匾木褪侵黝}講的是啥，而既然來(lái)源是bbc以及voa新聞，那么語(yǔ)速上必然較以前有所提升，聽(tīng)寫(xiě)+跟讀，是適應(yīng)語(yǔ)速最好的方式，因此大家可適當(dāng)進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練，同時(shí)，請(qǐng)各位同學(xué)參考專四改革前的新聞?lì)}目(newsitem部分)，出題模式幾乎完全一致，只是去掉了題干，但是，剛才說(shuō)過(guò)，新聞必考主題，而新聞主題必出現(xiàn)在開(kāi)頭，所以各位心里應(yīng)該會(huì)有數(shù)了。基本出題模式就是一個(gè)主旨題+1-2個(gè)細(xì)節(jié)題。
總體難度上來(lái)講，難度上升，因?yàn)檫@個(gè)題目是新加的，大家并不熟悉，而且語(yǔ)速提升，不過(guò)從暑假跟聽(tīng)寫(xiě)班一直到現(xiàn)在的同學(xué)，不用過(guò)于擔(dān)心，因?yàn)閹缀趺看温?tīng)寫(xiě)都是新聞，后面會(huì)繼續(xù)加大新聞的.聽(tīng)寫(xiě)量。
英語(yǔ)六級(jí)。
大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試聽(tīng)力試題調(diào)整的說(shuō)明。
長(zhǎng)對(duì)話不變，依然是兩篇對(duì)話，題目增加一道，為了湊分值，以前方法試用。
短文去掉一篇，變?yōu)閮善}目減少三道，變?yōu)?個(gè)題目，難度降低。
新增講座/講話，3篇共10題，這個(gè)部分是各位同學(xué)比較陌生的，但如果接觸過(guò)托福雅思的同學(xué)應(yīng)該不陌生，這兩個(gè)國(guó)際化考試一直以來(lái)都有這么個(gè)題型，因此可以看出四六級(jí)更加向國(guó)際接軌。
基本考察模式就是給你一篇演講或講座稿，字?jǐn)?shù)為450-500詞，3-3-4的出題形式，絕大多數(shù)考察的是細(xì)節(jié)，由于不像短文部分那種論述性質(zhì)的文章，因此細(xì)節(jié)將會(huì)比短文更加難聽(tīng)出來(lái)，會(huì)出現(xiàn)些許同義替換，因此這個(gè)部分依然是我們之前講過(guò)的定位很關(guān)鍵，而對(duì)于定位詞的敏感度尤為關(guān)鍵，但六級(jí)語(yǔ)速稍快，因此定位詞如果不熟悉，可能會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)不清或被直接跳過(guò)。而本次官方給出的樣題全部是托福訓(xùn)練題目，因此大家在練習(xí)的時(shí)候可以找托福的lecture部分進(jìn)行訓(xùn)練，包括之前的聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練營(yíng)也給大家詳細(xì)的講過(guò)一篇演講最重要的幾個(gè)點(diǎn)分別在哪出，后面的免費(fèi)聽(tīng)寫(xiě)班會(huì)繼續(xù)深化講解lecture的部分。
本部分重點(diǎn)考察的是大家對(duì)于一個(gè)講座信息點(diǎn)的捕捉，因此更加傾向于實(shí)力的考察，之前一直在強(qiáng)調(diào)，聽(tīng)寫(xiě)+跟讀是提升聽(tīng)力實(shí)力的最根本保障，所有研究聽(tīng)力考試的人以及口譯員，包括外交部的口譯員的聽(tīng)力功底都是這么練出來(lái)的。因此建議大家，有空的時(shí)候多去練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)+跟讀，聽(tīng)寫(xiě)挑出錯(cuò)誤，跟讀解決錯(cuò)誤，提高實(shí)力，才能更好的應(yīng)對(duì)本次改革。
總體難度上來(lái)講，難度上升，考察各位真正的英語(yǔ)實(shí)用性，我之前就強(qiáng)調(diào)過(guò)，聽(tīng)新聞、聽(tīng)演講才是學(xué)英語(yǔ)的王道，希望你真的聽(tīng)進(jìn)去了。
總結(jié)，本次無(wú)論是四級(jí)還是六級(jí)改革，最實(shí)質(zhì)的，就是要各位能聽(tīng)懂及理解實(shí)用英語(yǔ)，即新聞及講座，而不是看幾個(gè)生活化的美劇就認(rèn)為自己英語(yǔ)很牛了，所以，建議大家，在訓(xùn)練的時(shí)候，不要由著自己的喜好，多去熟悉新聞詞匯，多去聽(tīng)正式的英語(yǔ)，才能安全度過(guò)本次改革。
英語(yǔ)考試心得篇十九
我的英語(yǔ)測(cè)試這側(cè)沒(méi)有考好，退步很大由上次的98分降到今天的78分，我很難過(guò)。
回家后發(fā)現(xiàn)晚飯爸爸媽媽都沒(méi)有多說(shuō)話，媽媽看完我的試卷皺了眉頭。她幫我分析了錯(cuò)的原因。爸爸批評(píng)我態(tài)度不認(rèn)真，因?yàn)橛袃傻李}由于疏忽漏做了，還有背的滾瓜爛熟的英文數(shù)字，由于粗心錯(cuò)了兩道等等。我知道媽媽爸爸傷心了。我心里也不好受，媽媽放心，現(xiàn)在找出原因，解決問(wèn)題，下次一定考個(gè)好成績(jī)。我不會(huì)讓媽媽失望的。
英語(yǔ)考試心得篇二十
三年級(jí)的英語(yǔ)考試是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一次重要檢測(cè)。在這次考試中，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困難，但也收獲了進(jìn)步和成長(zhǎng)。通過(guò)這次考試，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加有信心和動(dòng)力。
第二段：備考經(jīng)驗(yàn)
在備考期間，我發(fā)現(xiàn)有效的備考方法是確保我有足夠的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和回顧英語(yǔ)知識(shí)。我每天都堅(jiān)持花一定時(shí)間來(lái)進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作的練習(xí)。同時(shí)，我還在課余時(shí)間參加了英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相鼓勵(lì)和幫助。這些努力讓我在考試中能夠更加自信和熟練地應(yīng)對(duì)各項(xiàng)考試內(nèi)容。
第三段：改進(jìn)方法
盡管我在備考中付出了很多努力，但在考試中還是發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在長(zhǎng)篇閱讀和寫(xiě)作方面還有提高的空間。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃增加閱讀時(shí)間，擴(kuò)大閱讀的范圍，并學(xué)習(xí)一些寫(xiě)作技巧和方法。其次，我還發(fā)現(xiàn)自己在語(yǔ)法和單詞掌握方面有時(shí)會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。為了改善這個(gè)問(wèn)題，我決定加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)行實(shí)踐和復(fù)習(xí)。
第四段：積極心態(tài)
在備考和考試過(guò)程中，我意識(shí)到保持積極心態(tài)的重要性。有時(shí)候我會(huì)感到焦慮和緊張，但我努力告訴自己要保持平靜和自信。我在考試前進(jìn)行了深呼吸和放松，不斷告訴自己相信自己的能力。這種積極心態(tài)讓我能夠更加專注地完成考試任務(wù)，并且?guī)椭铱朔藟毫筒话驳那榫w。
第五段：總結(jié)與展望
三年級(jí)英語(yǔ)考試是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的一次重要里程碑。通過(guò)這次考試，我不僅了解了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，還發(fā)現(xiàn)了提升自己的方法和途徑。我相信通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步和成就。同時(shí)，我也要繼續(xù)保持積極心態(tài)，相信自己的能力，并且時(shí)刻準(zhǔn)備迎接下一次挑戰(zhàn)。我相信只要我堅(jiān)持下去，我一定能夠取得更好的成績(jī)和表現(xiàn)。
三年級(jí)英語(yǔ)考試對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次重要的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在備考過(guò)程中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。通過(guò)努力學(xué)習(xí)和不斷提高，我相信我會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步和成就。