寫心得體會可以幫助我們發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足之處。寫心得體會時，要注意選擇正確的詞語和用法，以提高文章的質(zhì)量。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能給大家提供一些啟發(fā)和參考。
教學(xué)實踐活動心得體會篇一
黨課是鍛煉共產(chǎn)黨員政治意識、提高黨員干部綜合素質(zhì)的重要教育內(nèi)容。近期，我所參加了一次黨課實踐教學(xué)活動，通過這次活動，我深刻體會到黨課實踐教學(xué)的重要性和有效性。在這篇文章中，我將分享我的個人體會和感悟。
首先，黨課實踐教學(xué)活動是鍛煉共產(chǎn)黨員政治意識的重要途徑。在黨課實踐教學(xué)活動中，我們深入學(xué)習(xí)了黨的基本理論和方針政策，加深了對黨的性質(zhì)和宗旨的理解，增強了政治上的堅定性。通過學(xué)習(xí)黨史和偉大斗爭史，我們不僅了解了黨的歷史和成就，更重要的是明白了黨員的使命和責(zé)任。黨課實踐教學(xué)活動讓我們在理論上得到了進(jìn)一步的提高，對我們改造思想、塑造政治方向意義重大。
其次，黨課實踐教學(xué)活動是提高黨員干部綜合素質(zhì)的有效途徑。在黨課實踐教學(xué)活動中，我們不僅學(xué)到了理論知識，還通過實踐環(huán)節(jié)，提高了自身的組織能力、溝通能力和自我管理能力?；顒又校覀兎纸M進(jìn)行實踐任務(wù)，通過共同的努力完成任務(wù)，在過程中不斷摸索和學(xué)習(xí)，鍛煉了團(tuán)隊合作精神和解決問題的能力。通過這次活動，我們的綜合素質(zhì)得到了有效的提升。
再次，黨課實踐教學(xué)活動是增進(jìn)黨員之間團(tuán)結(jié)和友愛關(guān)系的好機(jī)會。在這次活動中，我們和其他黨員之間建立了更加緊密的聯(lián)系和交流，相互分享了學(xué)習(xí)心得和困惑，共同探討問題，形成了一種團(tuán)結(jié)友愛的氛圍。通過這次活動，我們共同面對困難，共同努力解決問題，增進(jìn)了彼此之間的理解和信任，形成了一種戰(zhàn)友情誼，使我們更加堅定了共同奮斗的信念。
最后，黨課實踐教學(xué)活動需要我們不斷總結(jié)和提升自己。通過這次活動，我深刻意識到自身的不足和需要提高的地方。在團(tuán)隊合作中，我發(fā)現(xiàn)自己在溝通中表達(dá)不清晰的問題，有時候過于追求個人利益而忽略了集體利益。因此，我認(rèn)為自己需要進(jìn)一步加強團(tuán)隊合作意識和溝通能力，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。只有通過不斷總結(jié)和提高，我們才能更好地為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，黨課實踐教學(xué)活動給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@和啟迪。通過學(xué)習(xí)黨的理論和歷史，我更加明確了自己的政治方向和責(zé)任使命。通過實踐環(huán)節(jié)，我提高了自身的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊合作能力。通過和其他黨員的交流和互動，我增進(jìn)了與黨員之間的友愛關(guān)系。通過這次活動，我深刻感受到了黨課實踐教學(xué)的重要性和有效性，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
教學(xué)實踐活動心得體會篇二
綜合實踐活動是基于學(xué)生經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，注重對知識技能的綜合運用，體現(xiàn)經(jīng)驗和生活對學(xué)生發(fā)展價值的實踐性課程。綜合實踐課的特點是綜合性、實踐性、活動性、自主性。綜合活動實踐課不是老師教給學(xué)生知識而是讓學(xué)生在做中學(xué)。
本學(xué)期我積極參加中心校優(yōu)質(zhì)課評比活動和校本綜合實踐活動教研。在教研中不斷學(xué)習(xí)理論知識、開展聽課、評課活動，使我在教學(xué)中得到很多啟發(fā)。
在綜合實踐活動中，讓學(xué)生選擇自己喜歡的合作伙伴組成合作小組，并讓他們在小組內(nèi)選擇最想研究的子課題，在小組成員分配工作時，我讓學(xué)生根據(jù)自己的特長選擇自己在小組里承擔(dān)的任務(wù)，8學(xué)生個性的發(fā)展創(chuàng)造了空間，這樣做，使每個小組成員之間有了惺惺相惜的感覺，團(tuán)隊精神大大增強，為活動的開始進(jìn)行打下了堅實的基礎(chǔ)?；顒又凶寣W(xué)生自己甑別，自行設(shè)計和組織活動給學(xué)生較多的選擇余地，讓學(xué)生通過親身體驗，做到有所感受，有所發(fā)現(xiàn)。并引導(dǎo)他們在完成分內(nèi)工作的前提下也去幫助別人、協(xié)助別人開展調(diào)查研究，使學(xué)生在活動中不再是坐享其成，盡可能使每個學(xué)生都獲得參加綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。在自主、合作、探究的過程中，學(xué)生也逐步學(xué)會評價，學(xué)會求同，學(xué)會補充，學(xué)會合作，學(xué)會做人。可謂“收獲盡在過程中?！?BR> 在讓學(xué)生進(jìn)行實踐活動的過程中，我的出發(fā)點是讓學(xué)生走進(jìn)生活、切實地進(jìn)行調(diào)查研究，強調(diào)搜集、整理資料的能力。孩子們在研究的過程中不斷提出問題，通過自己的思考、求助、與別人的討論等把問題解決，不斷的探究對孩子的發(fā)展是十分有利的。我們欣喜的看到孩子們正在他們自己的研究中變得膽子大了，勇氣足了，善于思考了。
綜合實踐活動讓我明白了活動要以學(xué)生為主，不一味的惦記著“給”學(xué)生什么，而關(guān)注能為學(xué)生“做”什么，注重學(xué)生的感受和體驗。綜合實踐活動的本質(zhì)特性就是生成性。隨著活動的不斷開展，學(xué)生的認(rèn)識與體驗也不斷地加深，以學(xué)生調(diào)查的熱情高低、合作的是否默契、參與人數(shù)的多寡為評價依據(jù)。
教學(xué)實踐活動心得體會篇三
我是青海省廣播電視大學(xué)海西分校電大開放教育09春法律學(xué)?？频囊幻麑W(xué)員，現(xiàn)在即將畢業(yè)。通過在校兩年的學(xué)習(xí)和實踐，我真實地感受到了遠(yuǎn)程教育獨有的魅力，它的方便、快捷、靈活是其它教學(xué)模式無可比擬的，也正因如此，才讓我有可能邊工作，邊學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高了工作水平，也通過工作鞏固了學(xué)習(xí)效果。
作為電大的一名老學(xué)員，我想把我在電大的學(xué)習(xí)體會與收獲，拿來與大家一起分享，希望對那些剛?cè)雽W(xué)還沒有摸著門路，對遠(yuǎn)程開放教育尚處于懵懂的學(xué)員們有所幫助和借鑒。
第一，必須樹立一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，因為明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是順利完成全部課程的前提。從目前社會大環(huán)境看，在信息技術(shù)迅猛發(fā)展、知識經(jīng)濟(jì)初露端倪的今天，知識的有效期在不斷縮短。有的人往往會因為知識有限和社會變化太快而被淘汰。這就給我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善自己、不斷提高自己提出了必然的要求。所以，加強學(xué)習(xí)成為我們生存發(fā)展和應(yīng)對競爭的有效手段。就我個人來說，越來越強烈地感到理論知識的匱乏，理論水平的不高，為了能夠勝任目前的工作，我決定參加電大開放教育的學(xué)習(xí)，用理論知識提高自己的文化素質(zhì)，并爭取能夠?qū)W以致用。所以我學(xué)習(xí)的目標(biāo)很明確，不只是拿本科文憑，而是力爭雙豐收，既拿到文憑，又提高水平；既學(xué)到知識，又增加本領(lǐng)。目標(biāo)明確才能有動力，才能夠促使你想盡一切辦法實現(xiàn)你的目標(biāo)。我之所以能夠順利完成學(xué)業(yè)與我有一個明確的目標(biāo)有很大的關(guān)系。
第二，要盡快適應(yīng)開放教育的教學(xué)方法，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，這也是開放教育本身的性質(zhì)所決定的。電大開放教育學(xué)習(xí)以自主學(xué)習(xí)為主，以教師面授為輔，我們在有限的面授時間之外，要學(xué)會利用各種資源進(jìn)行自學(xué)。電大為我們學(xué)員提供了充足的學(xué)習(xí)資源非常豐富，如三級電大網(wǎng)上教學(xué)平臺，可觀看電視課程、課程講座、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)課程，可查詢、瀏覽大量的教學(xué)資源和信息，可參加網(wǎng)上答疑和論壇討論等等。如中央電大在線的網(wǎng)絡(luò)課程，由特級教師提供課件，可隨時學(xué)習(xí)，一些會計本科課程的內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)指南、視頻課堂、問題庫、教學(xué)輔導(dǎo)、精華案例、模擬測試、資源拓展、參考資料、交流反饋、課程介紹、使用方法等欄目，十分豐富。電大提供的學(xué)習(xí)資源，許多內(nèi)容更新較快，信息傳遞及時，建議大家一定要經(jīng)常瀏覽。在學(xué)習(xí)期間，我經(jīng)常上網(wǎng)利用cai課件學(xué)習(xí)，它的內(nèi)容包括老師的講義、課程重點、難點問題、自測題等，可以通過學(xué)習(xí)來了解自己對知識的把握程度和學(xué)習(xí)效果。所以我感覺電大開放教育不僅教給我們知識，最重要的是培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，增強了自主學(xué)習(xí)的主動性和積極性。學(xué)會利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對今后不斷獲取知識和提高教育層次將會非常有益。所以我們要盡快適應(yīng)這種教學(xué)方法。
第三，要正確處理好工作、生活、學(xué)習(xí)之間的矛盾。工學(xué)矛盾是每一個已經(jīng)參加工作的電大學(xué)員都要面臨的問題。在實際工作和學(xué)習(xí)中，如何能夠較好的處理工學(xué)矛盾，在高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成工作的同時，能及時深化所學(xué)知識，并將知識快速轉(zhuǎn)化為能力素質(zhì)，這是我們不能回避的一個問題。想通過電大多學(xué)一些知識，工作經(jīng)常加班加點，有時周末還不休息，非常繁忙，孩子又小，下班回家后，又要盡可能的照顧好孩子。一段時間內(nèi)，圍繞學(xué)習(xí)、工作、家庭，我忙得暈頭轉(zhuǎn)向。雖然困難很多，但我經(jīng)常告誡自己，一定要咬牙堅持，絕不能輕言放棄，“擠”時間保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，較好解決了工學(xué)矛盾。
第四，集中輔導(dǎo)授課很關(guān)鍵，建議大家一定堅持上課。集中輔導(dǎo)課次數(shù)雖然不多，但正因為次數(shù)少，才顯得更寶貴。集中授課可以幫助學(xué)生快速、準(zhǔn)確掌握知識要點，提高學(xué)習(xí)效率。因為時間有限，老師只講重點部分，所以節(jié)奏很快。最好的方法是做好課前預(yù)習(xí)，帶著問題去聽課，往往能夠達(dá)到事半功倍的效果。所以我特別注重充分利用集中輔導(dǎo)授課的機(jī)會，只要工作允許，我都能夠堅持到校，集中精力，聆聽老師的講解，努力跟上老師的思路和節(jié)奏，盡可能多的掌握教學(xué)內(nèi)容和知識要點。課間休息時，主動將那些不夠明白、理解的地方及時向老師請教，爭取在課間將問題弄懂。如果還不明白，就通過電話、郵件或bbs的形式繼續(xù)與老師在校園網(wǎng)上保持溝通。
第五，我認(rèn)為做好平時作業(yè)是開放式教育的一個重要環(huán)節(jié)，它可以引導(dǎo)我們通閱全書，對知識點的結(jié)構(gòu)分布有個初步的了解，并可以通過平時作業(yè)總結(jié)出每門功課的重點問題。有些同學(xué)對平時作業(yè)不夠重視，我要告訴大家，自己作好作業(yè)，對你的期末考試有幫助，因為部分考題就來自作業(yè)里的內(nèi)容。
通過在電大的學(xué)習(xí)，我的收獲頗多。除了獲得更多的知識和技能外，還擴(kuò)大了我的社交范圍，結(jié)識了一批良師益友，結(jié)識了一批工作認(rèn)真、極其負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)、不辭辛苦、愛崗敬業(yè)、服務(wù)一流的老師們，他們無論是學(xué)識還是為人都讓我非常敬佩，無論我遇到什么問題，無論是不是在休息時間，只要我有問題，無論是通過e-mail、bbs，還是電話聯(lián)系，老師都能給以耐心和及時的答復(fù)。也借此機(jī)會，對培養(yǎng)我的海西分校電大的老師們由衷的說聲謝謝！通過在電大的集中學(xué)習(xí)，小組學(xué)習(xí)的形式，我也逐漸認(rèn)識了一批新同學(xué)，由于我們這些學(xué)員都是在職學(xué)習(xí)，都具有一定的工作經(jīng)驗和社會資源，所以大家熟悉之后經(jīng)?；ネㄐ畔ⅲ瑢ξ覀兊墓ぷ骱推綍r的社會交往都帶來了方便。
教學(xué)實踐活動心得體會篇四
綜合實踐活動課正是使學(xué)生的這種發(fā)現(xiàn)、研究、探索的欲望得到滿足和釋放的最佳途徑。綜合實踐活動課程超越書本，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗，在開放的時空中促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展，增長學(xué)生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發(fā)展綜合的實踐能力。綜合實踐活動使學(xué)生可以從他們自己的生活中選擇感興趣的問題作為研究學(xué)習(xí)的對象，自然地、綜合地學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)是出于自己的興趣而非老師強加的。這種全新課程的出現(xiàn)，對我們老師來說也是一個全新的開始，同時也是一種全新的考驗和挑戰(zhàn)。
一、綜合實踐活動課教師的角色要由“重”轉(zhuǎn)“輕”
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教學(xué)實踐活動心得體會()學(xué)，但綜合實踐課則不同，它包括的知識內(nèi)容非常廣泛，有信息技術(shù)也有各種專業(yè)知識，這就需要我們教師與學(xué)生充分協(xié)作，真正體現(xiàn)師生間的民主、平等。再有，一節(jié)課只有45分鐘，課上教師很容易就會有和學(xué)生搶時間，尤其是在上觀摩課的時候更容易看到教師多講，希望更多的展示學(xué)生收獲的現(xiàn)象。這樣，課上學(xué)生活動較少，學(xué)習(xí)的主體作用不能得到真正的體現(xiàn)。隨著教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的主體，教師指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)、到圖書館查閱資料，訪問有關(guān)的工作人員并做好調(diào)查記錄，自己試著整理資料。課上學(xué)生充分利用自己搜集的資料，學(xué)習(xí)興趣高漲。通過活動，學(xué)生親歷了查閱文獻(xiàn)，上網(wǎng)查詢和實地調(diào)查，以及數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計等工作，培養(yǎng)了學(xué)生開展科學(xué)小研究和從事社會實踐活動的能力，體驗和感受交通工具的發(fā)展給人們生活帶來了許多便利，從而發(fā)展了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造能力。
二、綜合實踐課必須注重學(xué)生參與實踐的過程。
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教學(xué)實踐活動心得體會()怎樣與他人交往和合作的；我們的學(xué)生在活動過程中是否產(chǎn)生了個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實踐活動是一門以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐課程。課堂上我們必須千方百計地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實踐、體驗的環(huán)境，要關(guān)注實踐的結(jié)果，但不要很在乎學(xué)生最后“作品”、“成果”、“匯報內(nèi)容”的質(zhì)量的高低，更重要的是在實施過程中，我們教師要及時了解學(xué)生開展研究活動時會遇到哪些困難，會提出哪些問題，需要怎樣的幫助，需要怎樣的指點……針對這些提供信息、啟發(fā)思路、補充知識、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新，而不是將學(xué)生的研究引向結(jié)論，往往很多教師會自覺或不自覺地將自己的主觀經(jīng)驗和已有經(jīng)驗，強加給學(xué)生，這是我們教師在活動過程中最要注意的一點。
例如：教師教學(xué)的《xx，北京》一課，本課的最終目的是讓學(xué)生深入了解奧運的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的奧運精神和強烈的愛國熱情，增強公民意識和社會責(zé)任感。教學(xué)活動中當(dāng)學(xué)生看完“申辦奧運成功的現(xiàn)場實況”時，激動萬分，自覺地鼓掌，喜悅之情和民族自豪感表露無疑。這些并不是教師強加給學(xué)生的，而是在實踐活動中學(xué)生的親身經(jīng)歷，自我體驗。另外，學(xué)生的研究活動可以是多種結(jié)論，也可能是沒有結(jié)論的。
三、
綜合實踐課的選題必須貼近學(xué)生的生活、必須“小”
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教學(xué)實踐活動心得體會()其中進(jìn)行思想品德教育。其實，綜合實踐活動課就是讓學(xué)生在現(xiàn)實生活情景中通過親自體驗來解決問題的自覺學(xué)習(xí)，就是讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會生活中確定研究的小課題，以小組合作的方式進(jìn)行研究。加強學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。
雖然綜合實踐使用的仍是老教材，但在大力倡導(dǎo)新課程理念的今天，我們的教育者應(yīng)充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造性，努力用老教材上出新花樣，利用好綜合實踐課這塊教學(xué)陣地，讓綜合實踐課走進(jìn)生活，給學(xué)生創(chuàng)新思維與實踐能力的發(fā)展提供更廣闊的天地。這就要求我們必須在綜合實踐課的教學(xué)中，不拘泥于教材，開放課堂，走進(jìn)學(xué)生的生活，從學(xué)生的生活實際和真實需要出發(fā)創(chuàng)造性地開展教學(xué)。
黨的群眾路線教育教學(xué)實踐活動學(xué)習(xí)心得體會黨的群眾路線教育實踐活動全過程，要貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求；６月１８日，習(xí)近平總書記出席黨的群眾路線教育實踐活動工作會議并發(fā)表重要講話。近期，中央領(lǐng)導(dǎo)身體力行、率先垂范，分赴7省（區(qū)）開展黨的群眾路線教育實踐活動，察民情、訪民意，拜群眾為師，接受群眾再教育，意義重大，影響深遠(yuǎn)。通過認(rèn)真閱讀相關(guān)文件，深入學(xué)習(xí)講話精神，深刻理解本質(zhì)要求，我感到深受教育，倍受鼓舞，觸及靈魂，凈化思想。下面淺談幾點心得體會如下：
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密切聯(lián)系群眾是黨的最大政治優(yōu)勢，脫離群眾是黨執(zhí)政后的最大危險。群眾路線是黨的生命線，是黨贏得人民信任和擁護(hù)、不斷從勝利走向勝利的重要法寶。毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤、習(xí)近平等中央領(lǐng)導(dǎo)人都高度重視群眾路線教育，對群眾路線的論述都十分精辟。這些重要論述，深刻闡明了黨和人民群眾的血肉聯(lián)系、魚水之情，深刻闡述了脫離群眾的嚴(yán)重危害性。
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教學(xué)實踐活動心得體會()作風(fēng)把人民緊緊凝聚在一起，為實現(xiàn)黨的十八大確定的目標(biāo)任務(wù)而努力奮斗。
（二）開展群眾路線教育是時代的迫切要求。當(dāng)前，面對世情、國情、黨情的深刻變化，精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險（四大危險）更加尖銳地擺在全黨面前，黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象大量存在，集中表現(xiàn)在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)（四個歪風(fēng)）上，迫切需要對這些作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。黨的十八大明確提出，圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨深入開展以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策，是順應(yīng)群眾期盼、加強學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署，是推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)的重大舉措，對教育引導(dǎo)廣大黨員干部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義的群眾觀點，切實改進(jìn)工作作風(fēng)，夯實黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位，具有十分重大而深遠(yuǎn)的意義。
二、必須把堅持群眾路線作為工作的基本準(zhǔn)則。
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教學(xué)實踐活動心得體會()“三個形象”、堅決反對“四個歪風(fēng)”、著力提高“四個能力”。要把堅持群眾路線作為我們工作的基本準(zhǔn)則，堅持“一線工作法”，做到謀劃工作依據(jù)群眾路線，開展工作遵循群眾路線，講評工作對照群眾路線，把群眾路線貫穿工作的全過程，通過堅持群眾路線教育不斷加強作風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，達(dá)到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的目的，（一）牢固樹好“三個形象”。一是為民的形象。就是真正認(rèn)識到人民創(chuàng)造了歷史，人民才是真正的英雄，牢固樹立為人民服務(wù)的思想，堅持以人為本，人民至上，堅持立黨為公，執(zhí)政為民，堅持一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，擺正同人民群眾的關(guān)系，關(guān)心群眾疾苦，為民解難，為民辦事。二是務(wù)實的形象。就是要求真務(wù)實、真抓實干，發(fā)揚理論聯(lián)系實際之風(fēng)；堅持工作重心下移，問政于民、問需于民、問計于民，發(fā)揚密切聯(lián)系群眾之風(fēng)；謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁、厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費，發(fā)揚艱苦奮斗之風(fēng)。三是清廉的形象。就是自覺遵守黨章，嚴(yán)格執(zhí)行廉政準(zhǔn)則，主動接受監(jiān)督，自覺凈化朋友圈、社交圈，帶頭約束自己的行為，增強反腐倡廉和拒腐防變自覺性。嚴(yán)格規(guī)范權(quán)力行使，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，堅持反對一切消極腐敗現(xiàn)象，努力建設(shè)干部清正、系統(tǒng)清廉、政治清明的良好風(fēng)氣。
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教學(xué)實踐活動心得體會()（二）堅決反對“四種歪風(fēng)”。一是反對形式主義。教育引導(dǎo)黨員干部端正學(xué)風(fēng)，改進(jìn)文風(fēng)，在大是大非面前敢于擔(dān)當(dāng)、敢于堅持原則，真正把心思用在干事業(yè)上，把功夫下到察實情、出實招、求實效上；二是反對官僚主義。教育引導(dǎo)黨員干部“三深入”，接地氣、通下情，堅持民主集中制，改進(jìn)調(diào)查研究，虛心向群眾學(xué)習(xí)，真正對群眾負(fù)責(zé)，熱心為群眾服務(wù)，誠心接受群眾監(jiān)督；三是反對享樂主義。教育引導(dǎo)黨員干部牢記“兩個務(wù)必”，克己奉公、甘于奉獻(xiàn)、勤政廉政，保持昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)；四是反對奢靡之風(fēng)。教育引導(dǎo)黨員干部堅守節(jié)約光榮、浪費可恥的思想觀念，做到艱苦奮斗、精打細(xì)算，勤儉辦一切事情。
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教學(xué)實踐活動心得體會()命令，對那些與群眾有感情，為群眾辦實事、得到群眾擁護(hù)的干部要提拔使用，樹立正確用人導(dǎo)向。
教學(xué)有法，教無定法。不過，對于思想政治理論課教師而言，不斷解放思想，突破傳統(tǒng)說教的教學(xué)模式是進(jìn)一步增強教學(xué)實效性的重要前提。在長期的教學(xué)探索過程中，我們逐步發(fā)現(xiàn)，寓教于樂，寓教于豐富多彩的活動中能夠收到潤物無聲的良好效果。為此，我們對思想政治理論課進(jìn)行了大膽地嘗試和改革。
本學(xué)期是，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)改革力度較大的一個學(xué)期，即理論課以專題報告的方式在報告廳進(jìn)行，主題實踐教學(xué)課在多媒體教室開展。
本學(xué)期，當(dāng)在開展我承擔(dān)的理論課教學(xué)任務(wù)的同時，也在進(jìn)行了指導(dǎo)學(xué)生開展主題實踐教學(xué)活動的指導(dǎo)。從主題活動任務(wù)的布置，到活動方案的指導(dǎo)，再到最后節(jié)目的審定。當(dāng)我于上周完成理論課教學(xué)任務(wù)之后，我便確定了本周走進(jìn)教室，組織學(xué)生開展主題實踐教學(xué)活動。
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教學(xué)實踐活動心得體會()理班和雙語1班及2班開展的“道德篇：親情友情和愛情”主題實踐教學(xué)活動。通過本次主題實踐教學(xué)活動，我產(chǎn)生了如下的感悟：
第一，在大學(xué)生中蘊含著諸多優(yōu)勢的潛能，關(guān)鍵在于教師如何將其挖掘出來。通過本次的活動，同學(xué)們在老師多次指導(dǎo)下，能夠全員參與制定活動方案，能夠通過不同的形式展現(xiàn)一個共同的主題。其實，在我培養(yǎng)的優(yōu)秀大學(xué)生中，多數(shù)情況下就是在主題實踐教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)并逐步培養(yǎng)成才的?？梢哉f，每一次主題活動，我都會發(fā)現(xiàn)一些有特殊潛質(zhì)的學(xué)生，然后都會積極地為其創(chuàng)造進(jìn)一步發(fā)揮其潛質(zhì)的平臺和機(jī)會。
第二，大學(xué)新生往往充滿著熱情與激情，關(guān)鍵在于如何因勢利導(dǎo)。每一位在高校工作過的老師或許會與我有著同樣的感受，即大學(xué)新生滿腔熱忱，激情彭湃。如果引導(dǎo)好和利用好，就會做出一翻成就；反之就會影響其健康成長。因此，教育工作者應(yīng)該充分肯定新生所具有激情。同時，制定完善的方案對其加以引導(dǎo)和運用，使其燃燒著的激情能迸出出青春的火花，尤其是主題教學(xué)活動中讓其盡情地釋放。以此，來激發(fā)大學(xué)生的自信與自強。
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教學(xué)實踐活動心得體會()此，在以后的主題實踐活動指導(dǎo)過程中，我們必須加強對其理論的指導(dǎo)力度。
第四，大學(xué)新生駕馭主題實踐活動的能力及配合能力有待于進(jìn)一步加強。若想開展好主題實踐教學(xué)活動，僅憑熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須還要有駕馭活動的能力。關(guān)于這一點，教師必須加強對其培養(yǎng)和訓(xùn)練，同時，要對其進(jìn)步給予肯定和表揚。為此，我們計劃加大對大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練的廣度及力度，使大學(xué)生的駕馭能力和配合能力不斷增強。
總之，對新生的思想政治理論課教學(xué)才剛剛開始，及時觀察和。
總結(jié)。
新生中存在的優(yōu)勢及不足，有利于不斷改進(jìn)教改革方案，完善教學(xué)改革措施，提高教學(xué)效果。
教學(xué)實踐活動心得體會()發(fā)展。出于對綜合實踐活動課的種種有益嘗試，奠定了廣大教師的創(chuàng)新意識和實踐能力。
參加這次研討會，我受益頗多，感慨不少。下面結(jié)合平時的工作體驗和研討會的內(nèi)容，說一說自己的幾點想法：
對于綜合實踐活動課到底是哪一級課程，原先我一直存在著模糊認(rèn)識。通過參加這次綜合實踐的教學(xué)觀摩活動，我現(xiàn)在明白了綜合實踐活動是國家課程、地方管理、學(xué)校開發(fā)的課程，它不是學(xué)科課程的附屬品。綜合實踐活動課是活動課的規(guī)范、發(fā)展的提高，強調(diào)了課程的必修性質(zhì)；增加了信息技術(shù)與勞動技術(shù)教育。
二、內(nèi)容的選擇。
學(xué)生走進(jìn)生活，使學(xué)生更注重、強調(diào)對生活的感受和體驗，能有效引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而富有創(chuàng)意地生活。
三、課時的使用。
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教學(xué)實踐活動心得體會()合實踐活動具有相當(dāng)大的開放性，它必須離開平常的課堂，離開學(xué)校，所用時間具有不固定性。無論是社會考察、調(diào)查，還是查閱資料、收集信息都具有時間的連續(xù)性，無法局限于固定的課時中完成。同時，綜合實踐活動一般都是采用小組合作形式，組內(nèi)成員分工進(jìn)行，不同的分工所需時間不同，限制在同一時間內(nèi)去完成是不切實際的。
研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四大指定領(lǐng)域以融合的方式設(shè)計與實施是綜合實踐活動的基本要求。各學(xué)校要根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源，以綜合主題或綜合項目的形式將四者融合在一起實施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài)。”如何達(dá)到理想的整合狀態(tài)，探索開展地方課程、校本課程、綜合實踐活動的結(jié)合方式，研究實現(xiàn)三者的共贏模式。將地方課程、學(xué)校課程與綜合實踐活動課程整合起來，努力尋找相互的“交叉點”，一方面豐富課程資源，提升綜合實踐活動的課程要素，確保課程設(shè)計的整體性、階段性以及連續(xù)性，另一方面合理配置學(xué)校的課程資源，使學(xué)校有限的人力、物力資源發(fā)揮最佳的配置。
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教學(xué)實踐活動心得體會()了解了一些教學(xué)模式、課程建設(shè)與管理方面的先進(jìn)經(jīng)驗，擴(kuò)充了自己這方面的理論知識。我澄清了對綜合實踐活動課的許多模糊認(rèn)識，明了了以后自己綜合實踐活動課努力的方向。這次的學(xué)習(xí)，使我忘記了來回奔波的勞累，自我感覺受益匪淺，特把自己的本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)于此，做為自勉。
著名教(本文來自：)育家陶行知先生說過：我們的教育，要解放孩子的頭腦，讓他們能想；解放孩子的眼睛，讓他們能看；解放孩子的雙手，讓他們能做；解放孩子的時間，讓他們能學(xué)自己想學(xué)的東西。因此，綜合實踐活動要以活動促發(fā)展，讓學(xué)生主動實踐，主動探索，主動創(chuàng)造，大膽探究，敢于質(zhì)疑。真正走進(jìn)生活，親近實踐。
一、實踐與文本相結(jié)合。
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教學(xué)實踐活動心得體會()時教師一定要注重實踐的深度，要求學(xué)生在活動過程中，真正理解實踐的目的與意義，把握各種不同實踐方式的基本要求和操作要領(lǐng)，結(jié)合具體的活動情境，恰當(dāng)?shù)剡x擇和利用活動工具和相關(guān)手段，完成達(dá)到活動的具體任務(wù)和目的。
活動課中，我們對現(xiàn)有教材作適當(dāng)改造，增加一些時代信息和與現(xiàn)實生活相關(guān)的信息，以促進(jìn)學(xué)生綜合地運用知識，創(chuàng)造性地實踐知識。如我校開展的《走進(jìn)稅收》綜合實踐主題活動。在進(jìn)行活動設(shè)計時，我們安排了參觀、訪問、攝影、繪圖等，將數(shù)學(xué)、社會、美術(shù)、法律等諸項知識與見聞有機(jī)地結(jié)合起來，并組織學(xué)生進(jìn)行匯報交流?；顒雍?，大家又展開了“如何宣傳稅收”大討論。同學(xué)們積極參與，靈活運用在在實踐中學(xué)到的知識，在數(shù)學(xué)課中進(jìn)行稅率計算，在社區(qū)進(jìn)行稅收利國利民聲情宣傳。這樣的活動，不僅有效地提高了學(xué)生的心智和語言素質(zhì)，而且得到了學(xué)法、知法、守法、用法的啟蒙教育，培養(yǎng)了綜合素質(zhì)。
二、突出能力的綜合訓(xùn)練。
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教學(xué)實踐活動心得體會()渠道積極搜集現(xiàn)代科技新信息，收集科技小常識。每個同學(xué)都作了讀書筆記，寫了讀書心得，還親自設(shè)計科技小報參加“六一”展評。此類活動，學(xué)生自己動手，不但學(xué)到了許多平時課堂上學(xué)不到的知識，而且使閱讀和語言實踐能力都得到了訓(xùn)練。
三、重視活動的實踐性。
在小學(xué)語文綜合實踐活動課中，讓學(xué)生在活動中多種“感官參與”，在“動”中接觸事物，感知事物。如我校小記者團(tuán)參觀了三里港新農(nóng)村后，同學(xué)們都寫出了300—400字的現(xiàn)場報道，課堂上開展一次評選活動，把評出的優(yōu)秀報道張貼在宣傳窗中。從這些報道中可以看出，不少同學(xué)對如今新農(nóng)村翻天覆地的變化進(jìn)行了很好的宣傳。
不但使學(xué)生能運用自己掌握的知識去分析解決問題，而且提高了廣大學(xué)生采仿、撰稿的能力。
為了培養(yǎng)學(xué)生實踐活動的能力，我們還結(jié)合地方實際，挖掘地方資源，開展以語文學(xué)科為主題的各種實踐活動，來拓寬語文知識運用的時空領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會生活，關(guān)注大自然的情感。如“家鄉(xiāng)小茶館的尋訪”、““給違規(guī)亂闖紅綠燈者的一封信”等，讓學(xué)生走出課堂，走向社會，開展調(diào)查研究實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、不怕挫折、敢于創(chuàng)新的個性品質(zhì)。
四、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。
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教學(xué)實踐活動心得體會()人的創(chuàng)造力要在創(chuàng)造活動中表現(xiàn)出來。在語文綜合實踐活動課中，我們讓學(xué)生通過多種感官交叉活動，通過“發(fā)展”途徑進(jìn)行“提高再創(chuàng)造”的訓(xùn)練，使創(chuàng)造潛能得到發(fā)掘，創(chuàng)造性思維得到發(fā)展。如二年級老師設(shè)計的一次語文綜合實踐活動課《找春天》：老師先帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中觀察春天，尋找春天；然后組織學(xué)生說春天，畫春天，寫春天；最后在班里舉行展示會。在這次活動中，學(xué)生積極參與，用自己最喜歡的方式進(jìn)行展示。這樣的語文綜合實踐活動，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的觀察能力，提高了口語交際能力，而且發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。
五、注重學(xué)生生活空間，實現(xiàn)學(xué)生樂學(xué)。
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教學(xué)實踐活動心得體會()簡單的觀察、調(diào)查、探究及搜集資料的能力，學(xué)會與同伴們討論與合作。
在開展綜合實踐活動的過程中，文本學(xué)習(xí)是必要的，但如果把實踐學(xué)習(xí)完全變成灌輸式的文化學(xué)習(xí)過程，那么，綜合實踐活動也會名存實亡。在這一過程中，學(xué)生始終保持著學(xué)習(xí)的熱情，正是由于我們正確處理了實踐學(xué)習(xí)與文本學(xué)習(xí)的關(guān)系。從而使學(xué)生表現(xiàn)出了極強的求知欲望和解決問題的實踐能力。在實際測量或估算中進(jìn)行了一次研究性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程是學(xué)生主動探究的，印象深刻，正是由于我們沒有只是“紙上談兵”，而是實實在在讓學(xué)生去測量，去貼近生活，學(xué)習(xí)效果才十分明顯。
六、多運用貼近生活的游戲。
游戲是兒童自由表現(xiàn)最明顯的形式，人類學(xué)家和心理學(xué)家百折不撓的認(rèn)證，自由表現(xiàn)和游戲是一致的。心理學(xué)家福錄倍爾甚至認(rèn)為游戲在兒童方面是人類發(fā)展的最高表現(xiàn)，因為只有游戲才是兒童心靈的自由表現(xiàn)，是兒童最純潔且純精神上的產(chǎn)物。所以，利用游戲是學(xué)生產(chǎn)生興趣的最佳途徑。
在二年級進(jìn)行長度測量實踐活動中，我運用了游戲的方法，讓學(xué)生用尺子丈量自己的課桌、凳子的實際長度，結(jié)果同學(xué)們的情緒空前高漲，測量物體的能力大大提高，課后很多同學(xué)說：“我們太喜歡這樣的課了?！?BR> 19/20。
教學(xué)實踐活動心得體會()綜合實踐活動，為沉悶的教改帶來活力，讓學(xué)生感受到了開放自主的痛快，讓學(xué)生在實踐中獲得了感受，在實踐中獲得新知，也在實踐中形成了意識，鍛煉了能力，讓學(xué)生的個性在實踐中得到張揚，讓學(xué)生的整體素質(zhì)在實踐中獲得提高。
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教學(xué)實踐活動心得體會篇五
綜合實踐活動是一門地方性色彩較濃的開放性課程，它應(yīng)該具有其區(qū)域特色和實踐價值。課程本身的創(chuàng)造性和實施過程的彈性張度將重建一種學(xué)校文化和課程文化。新的課程標(biāo)準(zhǔn)中，綜合實踐占了比較大的比例（三年級以上每周二節(jié)），綜合實踐課程是合科的、生活的、功能化的課程，它強調(diào)對孩子生活的影響，注重能力發(fā)展，特別是生活能力的發(fā)展和態(tài)度的形成，是以“問題”為核心的綜合實踐活動，它可以發(fā)揮出整體效應(yīng)，具有高度的綜合性。知識向應(yīng)用、科學(xué)向生活轉(zhuǎn)化的中介靠實踐?！皩嵺`就是一種中介物”（黑格爾語），是主觀世界和客觀世界的中介物，是理論知識向?qū)嶋H應(yīng)用，學(xué)科內(nèi)容向生活經(jīng)驗實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的中介物。只有向?qū)嵺`匯合，才能夠真正實現(xiàn)知識向能力、理論到實際、接受到創(chuàng)造、學(xué)習(xí)與生活的溝通。綜合是指向?qū)嵺`性的，實踐的本質(zhì)也是綜合。
1.綜合實踐與生活、社會教育相結(jié)合學(xué)生都是一個社會化的人，每天除了在學(xué)校接受課堂學(xué)習(xí)外，還要面對紛繁蕪雜的社會生活，因此，校外課程資源絕不是課堂、操場、實驗室的簡單“搬家”，而是突破要傳統(tǒng)教學(xué)的框架，使學(xué)生與生活、與社會、與世界的發(fā)展信息相通的一個重要途徑。這些資源中有許多內(nèi)容都是傳統(tǒng)教學(xué)、包括現(xiàn)今的電化教學(xué)所無法傳授的。學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是解題目，而應(yīng)該是結(jié)合日常生活中的社會問題，將所學(xué)知識加以應(yīng)用。讓學(xué)生到真實的世界中進(jìn)行各種體驗和解決現(xiàn)實問題，靈活地適應(yīng)實際生活的需要。在實際運用過程中，培養(yǎng)學(xué)生參與實踐的能力和綜合分析解決問題的能力。這對每個學(xué)生來說將會終身受益。
地完成和客觀地評價所得到的學(xué)習(xí)成果的習(xí)慣，也可以使學(xué)生通過綜合實踐活動，真正體驗到人的智慧和雙手創(chuàng)造的物質(zhì)財富的來之不易，從而培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)。綜合實踐課程對學(xué)生的活動不重結(jié)果而重育人過程。
3.綜合實踐與科學(xué)學(xué)習(xí)相結(jié)合綜合實踐課程在內(nèi)容的選擇上要十分注重自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文學(xué)科的結(jié)合，做好相鄰知識系列、相近學(xué)科的整合工作，使教育內(nèi)容與學(xué)生的需要及文化發(fā)展緊密配合。既讓學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識和方法，又培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，注意興趣、動機(jī)、意志等非智力因素的培養(yǎng)。所以，學(xué)生在學(xué)習(xí)時，既要重視科學(xué)知識和方法的獲得，也要注意科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度的形成。
教學(xué)實踐活動心得體會篇六
第一段：引言（大約200字）。
大學(xué)實踐教學(xué)活動是大學(xué)教育的重要組成部分，它可以幫助學(xué)生將所學(xué)的理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合能力，并為他們未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。通過一系列的實踐活動，我深刻體會到了實踐教學(xué)的重要性和價值。在接下來的文章中，我將詳細(xì)描述我在實踐教學(xué)活動中的收獲和體會。
第二段：活動背景及準(zhǔn)備（大約300字）。
在實踐教學(xué)活動之前，我們通過學(xué)校的組織和安排參加了一系列的培訓(xùn)與準(zhǔn)備工作。這些準(zhǔn)備工作包括理論學(xué)習(xí)、實踐技能培訓(xùn)以及實地考察等。這些準(zhǔn)備工作不僅豐富了我們的理論知識，還讓我們熟悉了實際操作的流程和步驟。尤其是實地考察，讓我們有機(jī)會親身體驗到了真實的工作環(huán)境和實際操作中的困難與挑戰(zhàn)。通過這些準(zhǔn)備工作，我們更加明確了實踐教學(xué)的目的和意義，也為實踐活動的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。
第三段：活動過程與收獲（大約400字）。
實踐教學(xué)活動的過程中，我深刻感受到了實踐與理論的結(jié)合具有重要的意義。在理論的指導(dǎo)下，我們進(jìn)行了一系列的實際操作，并對實踐中遇到的問題進(jìn)行了分析和解決。在這個過程中，我們學(xué)到了很多專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，不僅促進(jìn)了我們對理論知識的深入理解，還提高了我們的實際操作能力。最重要的是，我們學(xué)會了如何進(jìn)行團(tuán)隊合作和溝通，學(xué)會了如何通過合理的規(guī)劃和安排來解決實際問題。這些收獲不僅影響了我的個人成長，也對我的未來職業(yè)發(fā)展起到了重要的推動作用。
第四段：心得與感悟（大約300字）。
通過這次實踐教學(xué)活動，我深刻體會到了實踐教學(xué)對于學(xué)生的重要性。實踐教學(xué)可以幫助我們將所學(xué)的理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高我們的綜合能力和解決問題的能力。在實踐中，我們不僅要學(xué)會運用所學(xué)的理論知識，還需要具備一定的實際操作技能和解決問題的能力。實踐教學(xué)還可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊合作與溝通能力，讓我們能夠更好地適應(yīng)未來的職業(yè)發(fā)展。通過實踐教學(xué)，我們不僅能夠積極投身到實際工作中，還可以增加對專業(yè)和社會的認(rèn)識與了解?？傊瑢嵺`教學(xué)很有必要，對于我們的學(xué)習(xí)和成長具有重要的意義。
第五段：總結(jié)（大約200字）。
通過這次實踐教學(xué)活動，我深刻體會到了實踐教學(xué)的重要性和價值。實踐教學(xué)不僅能夠幫助我們將所學(xué)的理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高我們的綜合能力和解決問題的能力，還可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊合作與溝通能力，讓我們能夠更好地適應(yīng)未來的職業(yè)發(fā)展。在未來的學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)保持對實踐教學(xué)的重視，并將所學(xué)的知識和經(jīng)驗應(yīng)用于實際工作中，不斷提高自己的素質(zhì)和能力。對于其他學(xué)生來說，我希望他們能夠認(rèn)識到實踐教學(xué)的重要性，積極參與到實踐教學(xué)活動中，不斷拓寬自己的知識和視野。
教學(xué)實踐活動心得體會篇七
近年來，大學(xué)實踐教學(xué)活動在高等教育中愈發(fā)受到重視。這些實踐活動不僅能夠幫助學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際情境中，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。在參與了一系列的實踐教學(xué)活動后，我深刻體會到了其重要性和價值。以下是我對這些實踐教學(xué)活動的心得體會。
首先，實踐教學(xué)活動讓我更深入地了解了所學(xué)專業(yè)的實際應(yīng)用。在大學(xué)的課堂上，我們通常只能從書本和講義中學(xué)習(xí)到知識。而通過實踐活動，我們可以親身參與實際項目，接觸真實的工作環(huán)境。在一個實踐項目中，我與團(tuán)隊成員一起合作，負(fù)責(zé)開發(fā)一個軟件應(yīng)用程序。這個項目讓我們直接面對了開發(fā)過程中的各種挑戰(zhàn)和問題，比如與客戶的需求溝通、團(tuán)隊協(xié)作、代碼錯誤的調(diào)試等。通過這種實際的實踐，我深刻理解了軟件開發(fā)的實際應(yīng)用，同時也增強了我解決問題和自我學(xué)習(xí)能力。
其次，實踐教學(xué)活動提供了一個與行業(yè)專家交流的機(jī)會。在一次實踐課程中，我們有幸與一位經(jīng)驗豐富的企業(yè)家進(jìn)行了座談。他分享了他從業(yè)多年所積累的經(jīng)驗和教訓(xùn)。他的故事和見解給我留下了深刻的印象，并讓我對自己所學(xué)的專業(yè)產(chǎn)生了更高的熱情。在與他的交流中，我了解到行業(yè)中的實際情況和發(fā)展趨勢，掌握了一些未來就業(yè)中的關(guān)鍵技能和素質(zhì)。這次交流幫助我更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并為我今后的學(xué)習(xí)和實踐打下了堅實的基礎(chǔ)。
第三，實踐教學(xué)活動培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。在參與一個社會實踐項目時，我和我的團(tuán)隊成員需要一起協(xié)作解決社會問題，比如提高農(nóng)村地區(qū)的教育資源。我在這個團(tuán)隊中擔(dān)任了團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)。這個角色讓我學(xué)會了如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊中不同成員的工作、分配任務(wù)并有效管理時間。在這個項目中，我們成功地與當(dāng)?shù)剞r(nóng)村學(xué)校合作，改善了他們的教學(xué)條件。通過這次實踐，我意識到作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，除了領(lǐng)導(dǎo)能力外，還需要有耐心、溝通能力和團(tuán)隊意識。這些素質(zhì)對于一個成功的領(lǐng)導(dǎo)者來說是至關(guān)重要的。
第四，實踐教學(xué)活動在鍛煉我解決問題的能力上起到了積極的作用。在一個實踐課程中，我與其他學(xué)生一起參與了一個創(chuàng)業(yè)項目。這個項目要求我們自己構(gòu)思并開發(fā)一個創(chuàng)業(yè)計劃，并在課程結(jié)束時向一群評委展示。在創(chuàng)業(yè)項目中，我們面臨著許多挑戰(zhàn)，包括市場調(diào)研、資金籌集、團(tuán)隊建設(shè)等。通過這個項目，我學(xué)會了優(yōu)化解決問題的策略，并從失敗和挫折中不斷學(xué)習(xí)。最終，我們的創(chuàng)業(yè)項目在評委面前表現(xiàn)優(yōu)秀，這個經(jīng)歷讓我明白了創(chuàng)業(yè)的困難和成功的樂趣。
最后，實踐教學(xué)活動幫助我建立了實際工作經(jīng)驗和人際關(guān)系。在一個實踐活動中，我有機(jī)會在一家公司實習(xí)。在實習(xí)期間，我親身經(jīng)歷了工作環(huán)境和流程，并學(xué)習(xí)了許多實際應(yīng)用的技能。我與公司的其他員工建立了聯(lián)系，并從他們身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。這次實習(xí)不僅讓我對所學(xué)專業(yè)有了更深入的了解，也為我未來的就業(yè)提供了寶貴的工作經(jīng)歷和人脈資源。
總的來說，大學(xué)實踐教學(xué)活動對我的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到了重要的作用。通過這些實踐，我不僅將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實際中，也培養(yǎng)了實踐能力、創(chuàng)新意識和領(lǐng)導(dǎo)力。這些經(jīng)驗不僅對我個人的成長有著積極的影響，也為我今后的職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。因此，我相信大學(xué)實踐教學(xué)活動在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和滿足社會需求方面具有重要的地位和作用。
教學(xué)實踐活動心得體會篇八
實踐活動是教育教學(xué)中不可或缺的一環(huán)，在愛心教學(xué)中更是起到了重要的推動作用。通過實踐活動，學(xué)生得以真實地參與其中，親身體驗到愛心教育的魅力，而作為教師，也收獲了一些寶貴的心得體會。下面將結(jié)合實踐活動愛心教學(xué)的經(jīng)驗，簡要闡述實踐活動在愛心教學(xué)中的意義，以及在實踐過程中的重要體會。
首先，在愛心教學(xué)中進(jìn)行實踐活動使學(xué)生尤其是初中生對于社會問題有了更加深入的了解，由此激發(fā)了他們幫助他人的熱情。在一個愛心教學(xué)的實踐活動中，我們帶領(lǐng)學(xué)生參觀了當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)福利院。通過對福利院的實地考察，學(xué)生們親眼目睹到了一些失去親情的老人、孤兒的艱辛生活。這使他們對于社會弱勢群體的生活條件產(chǎn)生了共鳴和同情心。在接下來的教學(xué)中，學(xué)生們主動表示要為福利院的老人、孤兒們做些力所能及的事情，去關(guān)心他們、陪伴他們。通過實踐活動，學(xué)生們從理性認(rèn)識到感性認(rèn)識，展現(xiàn)出了愛心教學(xué)的價值。
其次，在實踐活動中，學(xué)生通過親身實踐感受到了愛心教學(xué)的真實力量。這樣的實踐活動遠(yuǎn)比抽象的課堂教學(xué)更加生動和感動人心。在教學(xué)中的一次實踐活動中，我們組織學(xué)生開展了一次義賣活動，所得的善款捐給了貧困地區(qū)的學(xué)生。這個實踐活動中，同學(xué)們通過自己參與其中，親身感受到了幫助別人的快樂。他們親自奔波在義賣攤位前，為購物的學(xué)生們推銷自己準(zhǔn)備的小禮品，親手接過善款，親眼看到了善款的去向。他們深刻地感受到了自己的努力直接改變了他人的命運，這種親身體驗讓他們了解到幫助他人的責(zé)任與使命。
再次，實踐活動使學(xué)生從表面的愛心行為中進(jìn)一步理解了愛心教育的內(nèi)涵和深層意義。實踐活動的過程本身就是一次對學(xué)生價值觀念的深入考察和思辨。比如，在一次參觀社區(qū)服務(wù)站的實踐活動中，我們帶領(lǐng)學(xué)生們了解了服務(wù)站對于社區(qū)民眾的日常服務(wù)，以及提供的各類便民服務(wù)，如修理家電、開展醫(yī)療救助等。通過這次活動，學(xué)生們思考了如何能夠更好地幫助別人，如何為社區(qū)做出自己的貢獻(xiàn)，并開始從行動上真正付諸實踐。實踐活動中，學(xué)生們體會到不僅僅是捐款捐物和口頭表達(dá)的愛心，更是要用實際行動去改變現(xiàn)實。
最后，通過實踐活動中的愛心教學(xué)，學(xué)生不僅僅能夠明白愛心的重要性，還能夠?qū)⑵鋬?nèi)化為自己的價值觀。在實踐活動中，學(xué)生親身體驗到了教育要點之一——“感受教育，讓愛心內(nèi)化”。通過親自參與實踐活動，學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生強烈的共鳴，他們會將愛心教育的主題在實踐中融入自己的生活，并在他們自己的行動中傳遞、實現(xiàn)。我們注意到，學(xué)生在愛心教學(xué)的實踐活動中不再滿足于一時的熱情和激情，而是養(yǎng)成了足夠的耐力和持之以恒的精神去幫助他人。在這種實踐中，我們的學(xué)生真正開始學(xué)會了愛，學(xué)會了將自己的價值觀和興趣融入到實際的教育活動中去。
總之，實踐活動是愛心教學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié)。通過參與實踐活動，學(xué)生通過親身實踐感受到了愛心教育的真實力量，進(jìn)一步理解了愛心教育的內(nèi)涵和深層意義，并將其內(nèi)化為自己的價值觀。作為教師，我們應(yīng)該充分利用實踐活動，以培養(yǎng)學(xué)生的愛心和奉獻(xiàn)精神，讓他們在教育中實現(xiàn)自己的價值。
教學(xué)實踐活動心得體會篇九
本學(xué)期，本人任教初一級（7—12）六個班的歷史課，同時負(fù)責(zé)第二課堂民族樂器興趣小組的教學(xué)工作。本學(xué)期里，本人遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，為人師表，教育教學(xué)指導(dǎo)思想明確，安教樂教，責(zé)任心和責(zé)任感強。服從工作安排、尊敬領(lǐng)導(dǎo)、對人真誠、熱愛學(xué)生、樂于助人、團(tuán)結(jié)協(xié)作，人際關(guān)系和諧融洽。自始至終虛心學(xué)習(xí)、認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課，以勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
由于本人非歷史專業(yè)，在歷史教學(xué)工作中遇到了不少困難。為了適應(yīng)歷史科教學(xué)，本人注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)了解考綱要求，自始至終虛心學(xué)習(xí)、向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗，經(jīng)常聽歷史科各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注重反思及經(jīng)驗積累，及時進(jìn)行課后反思。
我認(rèn)真參加集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)，然后根據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，上網(wǎng)查閱大量資料，虛心向科組同事請教各課的重難點以及教學(xué)方法等，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。
同時，我力爭做到與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)、更新自己的教學(xué)方法及教學(xué)模式。在我校推行小組合作學(xué)習(xí)以來，我也努力探索更適合學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式。課前，我在緊扣考綱的前提下結(jié)合我校學(xué)生的實際學(xué)情，設(shè)計出比較合適的學(xué)案。
除了備教材備學(xué)生之外，我非常重視備“練習(xí)”，學(xué)生課堂上和課外做的練習(xí)，我都提前備好并且自己提前做好，同時預(yù)設(shè)學(xué)生可能會出現(xiàn)的錯誤，提前準(zhǔn)備好應(yīng)該如何幫學(xué)生解決這些問題。
為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。課堂上注重因材施教，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度，根據(jù)學(xué)生的不同層次設(shè)計不同難度的題目讓學(xué)生回答等。除了關(guān)注各個層次的學(xué)生之外，我盡力做到關(guān)注每個學(xué)習(xí)小組。一般情況下，我鼓勵學(xué)生主動自主發(fā)言，但是，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有些小組或某些同學(xué)經(jīng)常比較沉默時，也會想辦法調(diào)動他們參與討論和展示。
為了及時發(fā)現(xiàn)不足進(jìn)行改進(jìn)以提高教學(xué)質(zhì)量，在每節(jié)課教學(xué)完成后及時總結(jié)反思，找出每一節(jié)課的優(yōu)點和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時也及時找出教學(xué)中的不足并進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)缺漏及時補足，然后向其他同事請教改進(jìn)方法，力求探索更高效的教學(xué)方法，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
在教學(xué)過程中，我針對歷史科的教學(xué)特點，充分挖掘教材，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。例如：在“大禹治水”教學(xué)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：人類的發(fā)展是通過與自然的不斷斗爭中進(jìn)行的。然后啟發(fā)學(xué)生思考：如何才能做到人與自然和諧相處？引導(dǎo)學(xué)生說出：人類要更好的生存就還要注意與自然的和諧相處，做到可持續(xù)的發(fā)展，人類應(yīng)保護(hù)大自然。在“絲綢之路”教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過圖片展示相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解樓蘭等地的環(huán)境變化。在“蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)”教學(xué)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生知道要像蔡倫學(xué)生如何廢物利用，從而做到節(jié)約能源，保護(hù)大自然。
我經(jīng)常主動去聽科組的同事的課，積極向他們請教，學(xué)習(xí)借鑒他們的教學(xué)方式。在聽課活動中，我認(rèn)真詳細(xì)的作了筆記，記錄各位同行上課的優(yōu)點，同時也反思自己上課的一些不足，適時作出調(diào)整與改進(jìn)。
總的來說，這學(xué)期來我更注重提高自身的素質(zhì)，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)要求，改善課堂教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)形成自己的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。在期末考試中，本人所任教的班級總平均分第二名，總平均分僅次于第一名0.1分。
在認(rèn)真做好歷史教學(xué)工作的同時，我利用課間操時間及第九節(jié)的時間，認(rèn)真開展第二課堂民族樂器興趣小組的教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，興趣小組的每一位同學(xué)的演奏基本功都得到了提高，每位同學(xué)也都分別最少學(xué)好一首獨奏曲子，同時也一起合奏了《歡沁》，他們都分別在級組的繽紛舞臺以及學(xué)校的文藝晚會中得到鍛煉與展示。例如：方可怡同學(xué)在一b繽紛舞臺中琵琶《金蛇狂舞》，駱瑋瑤與黃伊敏同學(xué)在二b繽紛舞臺中古箏齊奏《小蘋果》，大部分隊員也在學(xué)校舉辦的迎新年感恩文藝晚會中出演了節(jié)目《國樂飄香—民族器樂聯(lián)奏》，演奏了《彝族舞曲》、《小蘋果》、《賽馬》、《京調(diào)》、《歡沁》，深受師生們喜愛好評。在他們表演后，同學(xué)們經(jīng)常情不自禁哼唱起聯(lián)奏曲目的旋律?？偟膩碚f，同學(xué)們在一學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，除了提高了樂器演奏水平與表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)合作精神也得到提高，更重要的是在學(xué)習(xí)與展示過程中找到了動力與自信，這對他們的學(xué)習(xí)和生活都有十分重大的作用。
由于我是音樂教育專業(yè)畢業(yè)的，在歷史教學(xué)工作中，難免存在許多不足，我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、虛心向同事請教，不斷提高。作為音樂教育專業(yè)畢業(yè)的我卻多年未教音樂專業(yè)，這學(xué)期開展的第二課堂工作對我來說也是重新面對挑戰(zhàn)，我只能是在摸索中開展工作，工作中仍然存在不足。接下來，我將繼續(xù)繼續(xù)探索、繼續(xù)提高。
教學(xué)實踐活動心得體會篇十
在我教學(xué)生物課程的時候，我發(fā)現(xiàn)單純的理論講解并不能讓學(xué)生真正理解生命科學(xué)的本質(zhì)。為了更好地幫助學(xué)生掌握科學(xué)知識和培養(yǎng)他們的實踐能力，我采用了實踐活動來增強生物學(xué)科學(xué)的教學(xué)效果。在這篇文章中，我想分享一下我的實踐活動教學(xué)心得和體會，展示實踐教學(xué)在生物科學(xué)教育中的作用和優(yōu)勢。
實踐活動教學(xué)是生物科學(xué)教育的重要手段之一，它可以幫助學(xué)生掌握科學(xué)知識和實踐技能。通過實驗操作、觀察和分析，學(xué)生可以加深對生物科學(xué)原理的理解和認(rèn)識。此外，實踐活動教學(xué)還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力，讓他們在實踐中探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力得到提升。
我在生物課程中設(shè)計了一些實踐活動，如實驗、調(diào)查、研究等。在實踐活動中，我會引導(dǎo)學(xué)生從實踐中發(fā)現(xiàn)問題，并幫助他們學(xué)會解決問題的方法；同時還會強調(diào)實踐和理論之間的聯(lián)系、應(yīng)用實踐技能和科學(xué)方法來解決生命科學(xué)問題。通過這些實踐活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對生物科學(xué)有了更深入的認(rèn)識和理解，也學(xué)會了運用實踐技能來解決科學(xué)問題。
第四段：學(xué)生成果與收獲。
在實踐活動教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生表現(xiàn)出了更大的學(xué)習(xí)熱情和積極性。他們的實踐技能和實踐問題解決能力得到了提升，同時對生物科學(xué)也有了更深層次的認(rèn)識和理解。在實踐過程中，學(xué)生參與度也提高了，他們學(xué)會了協(xié)作合作、注重實踐方法和實踐技能的重要性。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，實踐活動教學(xué)是生物科學(xué)教育的一種重要手段。在教學(xué)實踐中，應(yīng)注意實踐活動的設(shè)計合理性以及學(xué)生參與度的提高。實踐教學(xué)不僅可以加深學(xué)生對生命科學(xué)的理解和認(rèn)識，還能培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力，是非常有效的生物教育方式。
教學(xué)實踐活動心得體會篇十一
班長通知我們要參加寒假社會活動，當(dāng)我聽到這個通知的時候我即興奮又感到有壓力。興奮是由于我在大學(xué)里能夠得到很好的鍛煉，壓力是由于我以前從來沒有參加過類似這樣的活動，我感到異常的緊張。
剛開始我進(jìn)入公司的時候我有點緊張，當(dāng)有人問我話時我的臉一會兒就紅了，到最后我還是留了下來。我在公司的時候我就幫助清潔工一起打掃，我干的很認(rèn)真因為我時刻明確我這次過來的目的——我想好好地鍛煉自己，提到自己。有的時候我會打印一些文件和復(fù)印一些資料，有一次我忘了打印一份文件由于這件事我被老板批評的，當(dāng)時我很難過根本沒有什么人理我。我把這件事跟我姨媽說的，她說了一句：“好好努力，你要知道在學(xué)生時代犯錯誤的代價是最低的”。之后我還是到那家公司去了。我有的時候就在那邊接電話和維護(hù)電腦網(wǎng)絡(luò)。老板說我干的好的時候我感覺十分的高興，因為我的努力的到了別人的肯定。
工作以后我感想頗深：
一、當(dāng)你受到上級批評的時候最好的方法是保持沉默，因為你解釋過多的時候別人會更反感。
二、勤奮努力、精益求精。在我打文件的時候我會注意每一個字防止出現(xiàn)錯誤而導(dǎo)致?lián)p失，關(guān)于這一點老板經(jīng)常表揚我。
三、豁達(dá)開朗，寬以待人的氣度，建立良好的人際關(guān)系。當(dāng)你跟大部分人的關(guān)系好時，你每天不僅很快樂而且你會解決更多的問題。
四、積極合作，共同進(jìn)步。在我維護(hù)電腦網(wǎng)絡(luò)的時候我就是有很多的東西不懂，我就會主動的去問別人，那時她也不會，最后我們一起上網(wǎng)查從而我解決了問題，我學(xué)到了，進(jìn)步了，她也學(xué)到了，也進(jìn)步了。
本次社會實踐活動使我深刻地感受到在實踐中得到的教育是課堂上無法比擬的，更加認(rèn)識到只有投身實踐才能接觸到社會生活，只有切身融入社會，才能真實地了解社會。我能在這樣的公司里工作我感到自豪，作為一名大學(xué)生，我深深地感受到社會實踐活動的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實踐，這種實踐活動是在大學(xué)中的社團(tuán)身活所無法比擬的，只有在真正的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學(xué)的理論知識得以運用到實踐，才能使自己所學(xué)的理論知識真正有用于實踐，使自己成為真正有用于社會的學(xué)生。社會實踐彌補了理論與實踐的差距和不足，社會實踐的意義也在于此。社會實踐活動不僅使我們各方能力得到提高，也使我增強了扎根實踐吃苦耐勞的精神。感謝學(xué)校舉辦這次的實踐活動，感謝無錫金睿進(jìn)出口有限責(zé)任公司為我提供的這次的機(jī)會和幫助，使我的身體和思想上得到鍛煉希望學(xué)校能夠一如既往地支持大學(xué)生社會實踐活動。
在下次的綜合實踐活動中我會花更多的時間去參加這樣的活動，更努力的提高自己，發(fā)展自己。我認(rèn)為這樣活動很有意義，對自己將來很有幫助。
教學(xué)實踐活動心得體會篇十二
實踐活動是教育中不可或缺的一部分，它通過讓學(xué)生親身參與，自主探究和創(chuàng)造性實踐，提高學(xué)生知識與能力，使學(xué)生擁有健全的人生觀和全面的素質(zhì)。本文將分享我在實踐活動教學(xué)中的心得體會。
二、認(rèn)識與體驗。
實踐活動是一個全方位的教學(xué)方式，其目的在于讓學(xué)生在實踐中取得新的體驗并真正的理解、認(rèn)識和領(lǐng)悟知識。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生參與課堂討論，沉浸在實踐中，使他們學(xué)到更多的知識。例如，在一次草莓采摘中，我邀請學(xué)生自己去采摘，讓他們掌握到草莓的生長、發(fā)芽、開花和結(jié)果的生命過程。通過實踐活動，學(xué)生更容易理解草莓的成長過程和生命周期。在日常教學(xué)中，我更注重讓學(xué)生通過多種途徑體驗電磁現(xiàn)象。例如，用導(dǎo)線、鐵芯繞成一個線圈并將其接入電池，讓學(xué)生自己感受到電磁力的作用，理解電磁感應(yīng)的原理。
三、創(chuàng)新與實踐。
在實踐活動中，我嘗試不斷地創(chuàng)新，讓學(xué)生更好地理解知識和技能。例如，在生物學(xué)課堂中，我鼓勵學(xué)生自己動手制作生態(tài)實驗器材。這些實驗器材能讓學(xué)生通過多種方式了解生態(tài)系統(tǒng)，學(xué)會適應(yīng)多種情況并設(shè)計生態(tài)系統(tǒng)，更好地理解生態(tài)學(xué)的原理。在物理實驗中，我設(shè)計了一套“物理競賽”游戲，讓學(xué)生通過多種物理實驗解決物理問題，提高物理實驗?zāi)芰蛨F(tuán)隊合作能力。在歷史課堂中，我讓學(xué)生自己制作歷史游戲，提供歷史知識，并通過歷史語音和形象解釋來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這些創(chuàng)新探索能讓學(xué)生鉆研知識，達(dá)到更深刻、更全面的理解。
實踐教學(xué)是高效教學(xué)的重要手段。除了讓學(xué)生主動參與，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，實踐教學(xué)還具有其他非常明顯的作用。首先，實踐教學(xué)能讓學(xué)生更快地了解知識，更好地領(lǐng)悟知識。其次，實踐能帶給學(xué)生更豐富的知識和體驗，對學(xué)生的個人成長和發(fā)展具有積極的影響。其三，實踐能讓學(xué)生更好地認(rèn)識社會、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和長處，進(jìn)一步加強自己的自信心和自尊心。總之，實踐教學(xué)的意義非常重大，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和擴(kuò)大知識面的有效途徑。
總體而言，實踐教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方法，能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識和技能。但是，在實踐教學(xué)中也存在一些困難，例如實驗條件與實驗安全等問題，這需要我們不斷努力去完善。此外，實踐教學(xué)的教學(xué)效果也需要繼續(xù)關(guān)注和改進(jìn)，適時總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方式，為學(xué)生打造更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境。
教學(xué)實踐活動心得體會篇十三
對于綜合實踐活動課到底是哪一級課程，原先我一直存在著模糊認(rèn)識。通過參加此次研討會，我現(xiàn)在明白了綜合實踐活動是國家課程、地方管理、學(xué)校開發(fā)的課程，它不是學(xué)科課程的附屬品。綜合實踐活動課是活動課的規(guī)范、發(fā)展的提高，強調(diào)了課程的必修性質(zhì)；增加了信息技術(shù)與勞動技術(shù)教育。
內(nèi)容的選擇。
在綜合實踐的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)主題內(nèi)容大多與現(xiàn)代社會生活有密切聯(lián)系，具有人文性、社會性。這些大的主題就在學(xué)生的生活中，能夠使學(xué)生走進(jìn)生活，使學(xué)生更注重、強調(diào)對生活的感受和體驗，能有效引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而富有創(chuàng)意地生活。
課時的使用。
國家課程計劃將綜合實踐活動固定于周課時計劃之中，但是在實施過程感到：綜合實踐活動沒有固定教材，更沒有固定內(nèi)容，而且綜合實踐活動具有相當(dāng)大的開放性，它必須離開平常的課堂，離開學(xué)校，所用時間具有不固定性。無論是社會考察、調(diào)查，還是查閱資料、收集信息都具有時間的連續(xù)性，無法局限于固定的課時中完成。同時，綜合實踐活動一般都是采用小組合作形式，組內(nèi)成員分工進(jìn)行，不同的分工所需時間不同，限制在同一時間內(nèi)去完成是不切實際的。
研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四大指定領(lǐng)域以融合的方式設(shè)計與實施是綜合實踐活動的基本要求。各學(xué)校要根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源，以綜合主題或綜合項目的形式將四者融合在一起實施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài)?！比绾芜_(dá)到理想的整合狀態(tài)，探索開展地方課程、校本課程、綜合實踐活動的結(jié)合方式，研究實現(xiàn)三者的共贏模式。將地方課程、學(xué)校課程與綜合實踐活動課程整合起來，努力尋找相互的“交叉點”，一方面豐富課程資源，提升綜合實踐活動的課程要素，確保課程設(shè)計的整體性、階段性以及連續(xù)性，另一方面合理配置學(xué)校的課程資源，使學(xué)校有限的人力、物力資源發(fā)揮最佳的配置。
引導(dǎo)學(xué)生研究，引導(dǎo)學(xué)生拓展。通過學(xué)習(xí)，我看到了孩子的創(chuàng)意，孩子的精美，孩子的舉手投足，感受到了綜合實踐活動帶給他們的快樂，帶給了他們豐碩的收獲。三所學(xué)校的報告和觀摩課，也使我感到了很多優(yōu)秀的教師已在這條道路上拼搏著，不斷收獲著，同時也了解了一些教學(xué)模式、課程建設(shè)與管理方面的先進(jìn)經(jīng)驗，擴(kuò)充了自己這方面的理論知識。我澄清了對綜合實踐活動課的許多模糊認(rèn)識，明了了以后自己綜合實踐活動課努力的方向。這次的學(xué)習(xí)，使我忘記了來回奔波的勞累，自我感覺受益匪淺，特把自己的本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)于此，做為自勉。
教學(xué)實踐活動心得體會篇十四
xxxx年3月18日，我校五年級的三位語文老師給我們展示了《游園不值》的古詩教學(xué)。
三位教師的課，如涓涓細(xì)流，沒有波瀾壯闊，沒有峰回路轉(zhuǎn)，但是卻洋溢著較濃的語文氣息，師生在交往、對話中完成了對文本的審美過程，以下是我的一些聽課感受：
1、認(rèn)真進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練：學(xué)生的學(xué)習(xí)活動都是圍繞文章的詞句進(jìn)行的：讀詩句，咬文嚼字，弄清關(guān)鍵詞語的意思，老老實實地進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練，沒有任何花架子。同時，教師讓學(xué)生細(xì)細(xì)品讀詞句，感受語言，提升學(xué)生的語言境界。
2、創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：教師讓學(xué)生想象“園內(nèi)情景”、想象詩人當(dāng)時的心情，豐富的教學(xué)情景最大限度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。想象“園內(nèi)景象”為學(xué)生想象提供了廣闊的空間，把學(xué)生帶入了詩中情境，體會到了詩中感情，深層次地誘發(fā)了學(xué)生的審美體驗。而想象則培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，也提高了語言表達(dá)的水平。
3、給學(xué)生提供合作交流的平臺：教師作為教學(xué)活動的組織者，一個非常重要的任務(wù)就是為學(xué)生提供合作交流的空間和時間。教師先讓學(xué)生根據(jù)注釋自己理解古詩的意思，然后采用學(xué)生合作學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生在交流、討論的過程中，把自己富有創(chuàng)見性的感受自由表達(dá)出來，實現(xiàn)了對教學(xué)內(nèi)容的深入探究。此外，教師還采用師生互動的游戲方法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)實踐活動心得體會篇一
黨課是鍛煉共產(chǎn)黨員政治意識、提高黨員干部綜合素質(zhì)的重要教育內(nèi)容。近期，我所參加了一次黨課實踐教學(xué)活動，通過這次活動，我深刻體會到黨課實踐教學(xué)的重要性和有效性。在這篇文章中，我將分享我的個人體會和感悟。
首先，黨課實踐教學(xué)活動是鍛煉共產(chǎn)黨員政治意識的重要途徑。在黨課實踐教學(xué)活動中，我們深入學(xué)習(xí)了黨的基本理論和方針政策，加深了對黨的性質(zhì)和宗旨的理解，增強了政治上的堅定性。通過學(xué)習(xí)黨史和偉大斗爭史，我們不僅了解了黨的歷史和成就，更重要的是明白了黨員的使命和責(zé)任。黨課實踐教學(xué)活動讓我們在理論上得到了進(jìn)一步的提高，對我們改造思想、塑造政治方向意義重大。
其次，黨課實踐教學(xué)活動是提高黨員干部綜合素質(zhì)的有效途徑。在黨課實踐教學(xué)活動中，我們不僅學(xué)到了理論知識，還通過實踐環(huán)節(jié)，提高了自身的組織能力、溝通能力和自我管理能力?；顒又校覀兎纸M進(jìn)行實踐任務(wù)，通過共同的努力完成任務(wù)，在過程中不斷摸索和學(xué)習(xí)，鍛煉了團(tuán)隊合作精神和解決問題的能力。通過這次活動，我們的綜合素質(zhì)得到了有效的提升。
再次，黨課實踐教學(xué)活動是增進(jìn)黨員之間團(tuán)結(jié)和友愛關(guān)系的好機(jī)會。在這次活動中，我們和其他黨員之間建立了更加緊密的聯(lián)系和交流，相互分享了學(xué)習(xí)心得和困惑，共同探討問題，形成了一種團(tuán)結(jié)友愛的氛圍。通過這次活動，我們共同面對困難，共同努力解決問題，增進(jìn)了彼此之間的理解和信任，形成了一種戰(zhàn)友情誼，使我們更加堅定了共同奮斗的信念。
最后，黨課實踐教學(xué)活動需要我們不斷總結(jié)和提升自己。通過這次活動，我深刻意識到自身的不足和需要提高的地方。在團(tuán)隊合作中，我發(fā)現(xiàn)自己在溝通中表達(dá)不清晰的問題，有時候過于追求個人利益而忽略了集體利益。因此，我認(rèn)為自己需要進(jìn)一步加強團(tuán)隊合作意識和溝通能力，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。只有通過不斷總結(jié)和提高，我們才能更好地為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，黨課實踐教學(xué)活動給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@和啟迪。通過學(xué)習(xí)黨的理論和歷史，我更加明確了自己的政治方向和責(zé)任使命。通過實踐環(huán)節(jié)，我提高了自身的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊合作能力。通過和其他黨員的交流和互動，我增進(jìn)了與黨員之間的友愛關(guān)系。通過這次活動，我深刻感受到了黨課實踐教學(xué)的重要性和有效性，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
教學(xué)實踐活動心得體會篇二
綜合實踐活動是基于學(xué)生經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，注重對知識技能的綜合運用，體現(xiàn)經(jīng)驗和生活對學(xué)生發(fā)展價值的實踐性課程。綜合實踐課的特點是綜合性、實踐性、活動性、自主性。綜合活動實踐課不是老師教給學(xué)生知識而是讓學(xué)生在做中學(xué)。
本學(xué)期我積極參加中心校優(yōu)質(zhì)課評比活動和校本綜合實踐活動教研。在教研中不斷學(xué)習(xí)理論知識、開展聽課、評課活動，使我在教學(xué)中得到很多啟發(fā)。
在綜合實踐活動中，讓學(xué)生選擇自己喜歡的合作伙伴組成合作小組，并讓他們在小組內(nèi)選擇最想研究的子課題，在小組成員分配工作時，我讓學(xué)生根據(jù)自己的特長選擇自己在小組里承擔(dān)的任務(wù)，8學(xué)生個性的發(fā)展創(chuàng)造了空間，這樣做，使每個小組成員之間有了惺惺相惜的感覺，團(tuán)隊精神大大增強，為活動的開始進(jìn)行打下了堅實的基礎(chǔ)?；顒又凶寣W(xué)生自己甑別，自行設(shè)計和組織活動給學(xué)生較多的選擇余地，讓學(xué)生通過親身體驗，做到有所感受，有所發(fā)現(xiàn)。并引導(dǎo)他們在完成分內(nèi)工作的前提下也去幫助別人、協(xié)助別人開展調(diào)查研究，使學(xué)生在活動中不再是坐享其成，盡可能使每個學(xué)生都獲得參加綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。在自主、合作、探究的過程中，學(xué)生也逐步學(xué)會評價，學(xué)會求同，學(xué)會補充，學(xué)會合作，學(xué)會做人。可謂“收獲盡在過程中?！?BR> 在讓學(xué)生進(jìn)行實踐活動的過程中，我的出發(fā)點是讓學(xué)生走進(jìn)生活、切實地進(jìn)行調(diào)查研究，強調(diào)搜集、整理資料的能力。孩子們在研究的過程中不斷提出問題，通過自己的思考、求助、與別人的討論等把問題解決，不斷的探究對孩子的發(fā)展是十分有利的。我們欣喜的看到孩子們正在他們自己的研究中變得膽子大了，勇氣足了，善于思考了。
綜合實踐活動讓我明白了活動要以學(xué)生為主，不一味的惦記著“給”學(xué)生什么，而關(guān)注能為學(xué)生“做”什么，注重學(xué)生的感受和體驗。綜合實踐活動的本質(zhì)特性就是生成性。隨著活動的不斷開展，學(xué)生的認(rèn)識與體驗也不斷地加深，以學(xué)生調(diào)查的熱情高低、合作的是否默契、參與人數(shù)的多寡為評價依據(jù)。
教學(xué)實踐活動心得體會篇三
我是青海省廣播電視大學(xué)海西分校電大開放教育09春法律學(xué)?？频囊幻麑W(xué)員，現(xiàn)在即將畢業(yè)。通過在校兩年的學(xué)習(xí)和實踐，我真實地感受到了遠(yuǎn)程教育獨有的魅力，它的方便、快捷、靈活是其它教學(xué)模式無可比擬的，也正因如此，才讓我有可能邊工作，邊學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高了工作水平，也通過工作鞏固了學(xué)習(xí)效果。
作為電大的一名老學(xué)員，我想把我在電大的學(xué)習(xí)體會與收獲，拿來與大家一起分享，希望對那些剛?cè)雽W(xué)還沒有摸著門路，對遠(yuǎn)程開放教育尚處于懵懂的學(xué)員們有所幫助和借鑒。
第一，必須樹立一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，因為明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是順利完成全部課程的前提。從目前社會大環(huán)境看，在信息技術(shù)迅猛發(fā)展、知識經(jīng)濟(jì)初露端倪的今天，知識的有效期在不斷縮短。有的人往往會因為知識有限和社會變化太快而被淘汰。這就給我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善自己、不斷提高自己提出了必然的要求。所以，加強學(xué)習(xí)成為我們生存發(fā)展和應(yīng)對競爭的有效手段。就我個人來說，越來越強烈地感到理論知識的匱乏，理論水平的不高，為了能夠勝任目前的工作，我決定參加電大開放教育的學(xué)習(xí)，用理論知識提高自己的文化素質(zhì)，并爭取能夠?qū)W以致用。所以我學(xué)習(xí)的目標(biāo)很明確，不只是拿本科文憑，而是力爭雙豐收，既拿到文憑，又提高水平；既學(xué)到知識，又增加本領(lǐng)。目標(biāo)明確才能有動力，才能夠促使你想盡一切辦法實現(xiàn)你的目標(biāo)。我之所以能夠順利完成學(xué)業(yè)與我有一個明確的目標(biāo)有很大的關(guān)系。
第二，要盡快適應(yīng)開放教育的教學(xué)方法，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，這也是開放教育本身的性質(zhì)所決定的。電大開放教育學(xué)習(xí)以自主學(xué)習(xí)為主，以教師面授為輔，我們在有限的面授時間之外，要學(xué)會利用各種資源進(jìn)行自學(xué)。電大為我們學(xué)員提供了充足的學(xué)習(xí)資源非常豐富，如三級電大網(wǎng)上教學(xué)平臺，可觀看電視課程、課程講座、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)課程，可查詢、瀏覽大量的教學(xué)資源和信息，可參加網(wǎng)上答疑和論壇討論等等。如中央電大在線的網(wǎng)絡(luò)課程，由特級教師提供課件，可隨時學(xué)習(xí)，一些會計本科課程的內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)指南、視頻課堂、問題庫、教學(xué)輔導(dǎo)、精華案例、模擬測試、資源拓展、參考資料、交流反饋、課程介紹、使用方法等欄目，十分豐富。電大提供的學(xué)習(xí)資源，許多內(nèi)容更新較快，信息傳遞及時，建議大家一定要經(jīng)常瀏覽。在學(xué)習(xí)期間，我經(jīng)常上網(wǎng)利用cai課件學(xué)習(xí)，它的內(nèi)容包括老師的講義、課程重點、難點問題、自測題等，可以通過學(xué)習(xí)來了解自己對知識的把握程度和學(xué)習(xí)效果。所以我感覺電大開放教育不僅教給我們知識，最重要的是培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，增強了自主學(xué)習(xí)的主動性和積極性。學(xué)會利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對今后不斷獲取知識和提高教育層次將會非常有益。所以我們要盡快適應(yīng)這種教學(xué)方法。
第三，要正確處理好工作、生活、學(xué)習(xí)之間的矛盾。工學(xué)矛盾是每一個已經(jīng)參加工作的電大學(xué)員都要面臨的問題。在實際工作和學(xué)習(xí)中，如何能夠較好的處理工學(xué)矛盾，在高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成工作的同時，能及時深化所學(xué)知識，并將知識快速轉(zhuǎn)化為能力素質(zhì)，這是我們不能回避的一個問題。想通過電大多學(xué)一些知識，工作經(jīng)常加班加點，有時周末還不休息，非常繁忙，孩子又小，下班回家后，又要盡可能的照顧好孩子。一段時間內(nèi)，圍繞學(xué)習(xí)、工作、家庭，我忙得暈頭轉(zhuǎn)向。雖然困難很多，但我經(jīng)常告誡自己，一定要咬牙堅持，絕不能輕言放棄，“擠”時間保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，較好解決了工學(xué)矛盾。
第四，集中輔導(dǎo)授課很關(guān)鍵，建議大家一定堅持上課。集中輔導(dǎo)課次數(shù)雖然不多，但正因為次數(shù)少，才顯得更寶貴。集中授課可以幫助學(xué)生快速、準(zhǔn)確掌握知識要點，提高學(xué)習(xí)效率。因為時間有限，老師只講重點部分，所以節(jié)奏很快。最好的方法是做好課前預(yù)習(xí)，帶著問題去聽課，往往能夠達(dá)到事半功倍的效果。所以我特別注重充分利用集中輔導(dǎo)授課的機(jī)會，只要工作允許，我都能夠堅持到校，集中精力，聆聽老師的講解，努力跟上老師的思路和節(jié)奏，盡可能多的掌握教學(xué)內(nèi)容和知識要點。課間休息時，主動將那些不夠明白、理解的地方及時向老師請教，爭取在課間將問題弄懂。如果還不明白，就通過電話、郵件或bbs的形式繼續(xù)與老師在校園網(wǎng)上保持溝通。
第五，我認(rèn)為做好平時作業(yè)是開放式教育的一個重要環(huán)節(jié)，它可以引導(dǎo)我們通閱全書，對知識點的結(jié)構(gòu)分布有個初步的了解，并可以通過平時作業(yè)總結(jié)出每門功課的重點問題。有些同學(xué)對平時作業(yè)不夠重視，我要告訴大家，自己作好作業(yè)，對你的期末考試有幫助，因為部分考題就來自作業(yè)里的內(nèi)容。
通過在電大的學(xué)習(xí)，我的收獲頗多。除了獲得更多的知識和技能外，還擴(kuò)大了我的社交范圍，結(jié)識了一批良師益友，結(jié)識了一批工作認(rèn)真、極其負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)、不辭辛苦、愛崗敬業(yè)、服務(wù)一流的老師們，他們無論是學(xué)識還是為人都讓我非常敬佩，無論我遇到什么問題，無論是不是在休息時間，只要我有問題，無論是通過e-mail、bbs，還是電話聯(lián)系，老師都能給以耐心和及時的答復(fù)。也借此機(jī)會，對培養(yǎng)我的海西分校電大的老師們由衷的說聲謝謝！通過在電大的集中學(xué)習(xí)，小組學(xué)習(xí)的形式，我也逐漸認(rèn)識了一批新同學(xué)，由于我們這些學(xué)員都是在職學(xué)習(xí)，都具有一定的工作經(jīng)驗和社會資源，所以大家熟悉之后經(jīng)?；ネㄐ畔ⅲ瑢ξ覀兊墓ぷ骱推綍r的社會交往都帶來了方便。
教學(xué)實踐活動心得體會篇四
綜合實踐活動課正是使學(xué)生的這種發(fā)現(xiàn)、研究、探索的欲望得到滿足和釋放的最佳途徑。綜合實踐活動課程超越書本，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗，在開放的時空中促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展，增長學(xué)生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發(fā)展綜合的實踐能力。綜合實踐活動使學(xué)生可以從他們自己的生活中選擇感興趣的問題作為研究學(xué)習(xí)的對象，自然地、綜合地學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)是出于自己的興趣而非老師強加的。這種全新課程的出現(xiàn)，對我們老師來說也是一個全新的開始，同時也是一種全新的考驗和挑戰(zhàn)。
一、綜合實踐活動課教師的角色要由“重”轉(zhuǎn)“輕”
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教學(xué)實踐活動心得體會()學(xué)，但綜合實踐課則不同，它包括的知識內(nèi)容非常廣泛，有信息技術(shù)也有各種專業(yè)知識，這就需要我們教師與學(xué)生充分協(xié)作，真正體現(xiàn)師生間的民主、平等。再有，一節(jié)課只有45分鐘，課上教師很容易就會有和學(xué)生搶時間，尤其是在上觀摩課的時候更容易看到教師多講，希望更多的展示學(xué)生收獲的現(xiàn)象。這樣，課上學(xué)生活動較少，學(xué)習(xí)的主體作用不能得到真正的體現(xiàn)。隨著教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的主體，教師指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)、到圖書館查閱資料，訪問有關(guān)的工作人員并做好調(diào)查記錄，自己試著整理資料。課上學(xué)生充分利用自己搜集的資料，學(xué)習(xí)興趣高漲。通過活動，學(xué)生親歷了查閱文獻(xiàn)，上網(wǎng)查詢和實地調(diào)查，以及數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計等工作，培養(yǎng)了學(xué)生開展科學(xué)小研究和從事社會實踐活動的能力，體驗和感受交通工具的發(fā)展給人們生活帶來了許多便利，從而發(fā)展了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造能力。
二、綜合實踐課必須注重學(xué)生參與實踐的過程。
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教學(xué)實踐活動心得體會()怎樣與他人交往和合作的；我們的學(xué)生在活動過程中是否產(chǎn)生了個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實踐活動是一門以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐課程。課堂上我們必須千方百計地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實踐、體驗的環(huán)境，要關(guān)注實踐的結(jié)果，但不要很在乎學(xué)生最后“作品”、“成果”、“匯報內(nèi)容”的質(zhì)量的高低，更重要的是在實施過程中，我們教師要及時了解學(xué)生開展研究活動時會遇到哪些困難，會提出哪些問題，需要怎樣的幫助，需要怎樣的指點……針對這些提供信息、啟發(fā)思路、補充知識、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新，而不是將學(xué)生的研究引向結(jié)論，往往很多教師會自覺或不自覺地將自己的主觀經(jīng)驗和已有經(jīng)驗，強加給學(xué)生，這是我們教師在活動過程中最要注意的一點。
例如：教師教學(xué)的《xx，北京》一課，本課的最終目的是讓學(xué)生深入了解奧運的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的奧運精神和強烈的愛國熱情，增強公民意識和社會責(zé)任感。教學(xué)活動中當(dāng)學(xué)生看完“申辦奧運成功的現(xiàn)場實況”時，激動萬分，自覺地鼓掌，喜悅之情和民族自豪感表露無疑。這些并不是教師強加給學(xué)生的，而是在實踐活動中學(xué)生的親身經(jīng)歷，自我體驗。另外，學(xué)生的研究活動可以是多種結(jié)論，也可能是沒有結(jié)論的。
三、
綜合實踐課的選題必須貼近學(xué)生的生活、必須“小”
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教學(xué)實踐活動心得體會()其中進(jìn)行思想品德教育。其實，綜合實踐活動課就是讓學(xué)生在現(xiàn)實生活情景中通過親自體驗來解決問題的自覺學(xué)習(xí)，就是讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會生活中確定研究的小課題，以小組合作的方式進(jìn)行研究。加強學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。
雖然綜合實踐使用的仍是老教材，但在大力倡導(dǎo)新課程理念的今天，我們的教育者應(yīng)充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造性，努力用老教材上出新花樣，利用好綜合實踐課這塊教學(xué)陣地，讓綜合實踐課走進(jìn)生活，給學(xué)生創(chuàng)新思維與實踐能力的發(fā)展提供更廣闊的天地。這就要求我們必須在綜合實踐課的教學(xué)中，不拘泥于教材，開放課堂，走進(jìn)學(xué)生的生活，從學(xué)生的生活實際和真實需要出發(fā)創(chuàng)造性地開展教學(xué)。
黨的群眾路線教育教學(xué)實踐活動學(xué)習(xí)心得體會黨的群眾路線教育實踐活動全過程，要貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求；６月１８日，習(xí)近平總書記出席黨的群眾路線教育實踐活動工作會議并發(fā)表重要講話。近期，中央領(lǐng)導(dǎo)身體力行、率先垂范，分赴7省（區(qū)）開展黨的群眾路線教育實踐活動，察民情、訪民意，拜群眾為師，接受群眾再教育，意義重大，影響深遠(yuǎn)。通過認(rèn)真閱讀相關(guān)文件，深入學(xué)習(xí)講話精神，深刻理解本質(zhì)要求，我感到深受教育，倍受鼓舞，觸及靈魂，凈化思想。下面淺談幾點心得體會如下：
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密切聯(lián)系群眾是黨的最大政治優(yōu)勢，脫離群眾是黨執(zhí)政后的最大危險。群眾路線是黨的生命線，是黨贏得人民信任和擁護(hù)、不斷從勝利走向勝利的重要法寶。毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤、習(xí)近平等中央領(lǐng)導(dǎo)人都高度重視群眾路線教育，對群眾路線的論述都十分精辟。這些重要論述，深刻闡明了黨和人民群眾的血肉聯(lián)系、魚水之情，深刻闡述了脫離群眾的嚴(yán)重危害性。
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教學(xué)實踐活動心得體會()作風(fēng)把人民緊緊凝聚在一起，為實現(xiàn)黨的十八大確定的目標(biāo)任務(wù)而努力奮斗。
（二）開展群眾路線教育是時代的迫切要求。當(dāng)前，面對世情、國情、黨情的深刻變化，精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險（四大危險）更加尖銳地擺在全黨面前，黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象大量存在，集中表現(xiàn)在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)（四個歪風(fēng)）上，迫切需要對這些作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。黨的十八大明確提出，圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨深入開展以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策，是順應(yīng)群眾期盼、加強學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署，是推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)的重大舉措，對教育引導(dǎo)廣大黨員干部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義的群眾觀點，切實改進(jìn)工作作風(fēng)，夯實黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位，具有十分重大而深遠(yuǎn)的意義。
二、必須把堅持群眾路線作為工作的基本準(zhǔn)則。
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教學(xué)實踐活動心得體會()“三個形象”、堅決反對“四個歪風(fēng)”、著力提高“四個能力”。要把堅持群眾路線作為我們工作的基本準(zhǔn)則，堅持“一線工作法”，做到謀劃工作依據(jù)群眾路線，開展工作遵循群眾路線，講評工作對照群眾路線，把群眾路線貫穿工作的全過程，通過堅持群眾路線教育不斷加強作風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，達(dá)到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的目的，（一）牢固樹好“三個形象”。一是為民的形象。就是真正認(rèn)識到人民創(chuàng)造了歷史，人民才是真正的英雄，牢固樹立為人民服務(wù)的思想，堅持以人為本，人民至上，堅持立黨為公，執(zhí)政為民，堅持一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，擺正同人民群眾的關(guān)系，關(guān)心群眾疾苦，為民解難，為民辦事。二是務(wù)實的形象。就是要求真務(wù)實、真抓實干，發(fā)揚理論聯(lián)系實際之風(fēng)；堅持工作重心下移，問政于民、問需于民、問計于民，發(fā)揚密切聯(lián)系群眾之風(fēng)；謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁、厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費，發(fā)揚艱苦奮斗之風(fēng)。三是清廉的形象。就是自覺遵守黨章，嚴(yán)格執(zhí)行廉政準(zhǔn)則，主動接受監(jiān)督，自覺凈化朋友圈、社交圈，帶頭約束自己的行為，增強反腐倡廉和拒腐防變自覺性。嚴(yán)格規(guī)范權(quán)力行使，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，堅持反對一切消極腐敗現(xiàn)象，努力建設(shè)干部清正、系統(tǒng)清廉、政治清明的良好風(fēng)氣。
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教學(xué)實踐活動心得體會()（二）堅決反對“四種歪風(fēng)”。一是反對形式主義。教育引導(dǎo)黨員干部端正學(xué)風(fēng)，改進(jìn)文風(fēng)，在大是大非面前敢于擔(dān)當(dāng)、敢于堅持原則，真正把心思用在干事業(yè)上，把功夫下到察實情、出實招、求實效上；二是反對官僚主義。教育引導(dǎo)黨員干部“三深入”，接地氣、通下情，堅持民主集中制，改進(jìn)調(diào)查研究，虛心向群眾學(xué)習(xí)，真正對群眾負(fù)責(zé)，熱心為群眾服務(wù)，誠心接受群眾監(jiān)督；三是反對享樂主義。教育引導(dǎo)黨員干部牢記“兩個務(wù)必”，克己奉公、甘于奉獻(xiàn)、勤政廉政，保持昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)；四是反對奢靡之風(fēng)。教育引導(dǎo)黨員干部堅守節(jié)約光榮、浪費可恥的思想觀念，做到艱苦奮斗、精打細(xì)算，勤儉辦一切事情。
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教學(xué)實踐活動心得體會()命令，對那些與群眾有感情，為群眾辦實事、得到群眾擁護(hù)的干部要提拔使用，樹立正確用人導(dǎo)向。
教學(xué)有法，教無定法。不過，對于思想政治理論課教師而言，不斷解放思想，突破傳統(tǒng)說教的教學(xué)模式是進(jìn)一步增強教學(xué)實效性的重要前提。在長期的教學(xué)探索過程中，我們逐步發(fā)現(xiàn)，寓教于樂，寓教于豐富多彩的活動中能夠收到潤物無聲的良好效果。為此，我們對思想政治理論課進(jìn)行了大膽地嘗試和改革。
本學(xué)期是，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)改革力度較大的一個學(xué)期，即理論課以專題報告的方式在報告廳進(jìn)行，主題實踐教學(xué)課在多媒體教室開展。
本學(xué)期，當(dāng)在開展我承擔(dān)的理論課教學(xué)任務(wù)的同時，也在進(jìn)行了指導(dǎo)學(xué)生開展主題實踐教學(xué)活動的指導(dǎo)。從主題活動任務(wù)的布置，到活動方案的指導(dǎo)，再到最后節(jié)目的審定。當(dāng)我于上周完成理論課教學(xué)任務(wù)之后，我便確定了本周走進(jìn)教室，組織學(xué)生開展主題實踐教學(xué)活動。
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教學(xué)實踐活動心得體會()理班和雙語1班及2班開展的“道德篇：親情友情和愛情”主題實踐教學(xué)活動。通過本次主題實踐教學(xué)活動，我產(chǎn)生了如下的感悟：
第一，在大學(xué)生中蘊含著諸多優(yōu)勢的潛能，關(guān)鍵在于教師如何將其挖掘出來。通過本次的活動，同學(xué)們在老師多次指導(dǎo)下，能夠全員參與制定活動方案，能夠通過不同的形式展現(xiàn)一個共同的主題。其實，在我培養(yǎng)的優(yōu)秀大學(xué)生中，多數(shù)情況下就是在主題實踐教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)并逐步培養(yǎng)成才的?？梢哉f，每一次主題活動，我都會發(fā)現(xiàn)一些有特殊潛質(zhì)的學(xué)生，然后都會積極地為其創(chuàng)造進(jìn)一步發(fā)揮其潛質(zhì)的平臺和機(jī)會。
第二，大學(xué)新生往往充滿著熱情與激情，關(guān)鍵在于如何因勢利導(dǎo)。每一位在高校工作過的老師或許會與我有著同樣的感受，即大學(xué)新生滿腔熱忱，激情彭湃。如果引導(dǎo)好和利用好，就會做出一翻成就；反之就會影響其健康成長。因此，教育工作者應(yīng)該充分肯定新生所具有激情。同時，制定完善的方案對其加以引導(dǎo)和運用，使其燃燒著的激情能迸出出青春的火花，尤其是主題教學(xué)活動中讓其盡情地釋放。以此，來激發(fā)大學(xué)生的自信與自強。
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教學(xué)實踐活動心得體會()此，在以后的主題實踐活動指導(dǎo)過程中，我們必須加強對其理論的指導(dǎo)力度。
第四，大學(xué)新生駕馭主題實踐活動的能力及配合能力有待于進(jìn)一步加強。若想開展好主題實踐教學(xué)活動，僅憑熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須還要有駕馭活動的能力。關(guān)于這一點，教師必須加強對其培養(yǎng)和訓(xùn)練，同時，要對其進(jìn)步給予肯定和表揚。為此，我們計劃加大對大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練的廣度及力度，使大學(xué)生的駕馭能力和配合能力不斷增強。
總之，對新生的思想政治理論課教學(xué)才剛剛開始，及時觀察和。
總結(jié)。
新生中存在的優(yōu)勢及不足，有利于不斷改進(jìn)教改革方案，完善教學(xué)改革措施，提高教學(xué)效果。
教學(xué)實踐活動心得體會()發(fā)展。出于對綜合實踐活動課的種種有益嘗試，奠定了廣大教師的創(chuàng)新意識和實踐能力。
參加這次研討會，我受益頗多，感慨不少。下面結(jié)合平時的工作體驗和研討會的內(nèi)容，說一說自己的幾點想法：
對于綜合實踐活動課到底是哪一級課程，原先我一直存在著模糊認(rèn)識。通過參加這次綜合實踐的教學(xué)觀摩活動，我現(xiàn)在明白了綜合實踐活動是國家課程、地方管理、學(xué)校開發(fā)的課程，它不是學(xué)科課程的附屬品。綜合實踐活動課是活動課的規(guī)范、發(fā)展的提高，強調(diào)了課程的必修性質(zhì)；增加了信息技術(shù)與勞動技術(shù)教育。
二、內(nèi)容的選擇。
學(xué)生走進(jìn)生活，使學(xué)生更注重、強調(diào)對生活的感受和體驗，能有效引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而富有創(chuàng)意地生活。
三、課時的使用。
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教學(xué)實踐活動心得體會()合實踐活動具有相當(dāng)大的開放性，它必須離開平常的課堂，離開學(xué)校，所用時間具有不固定性。無論是社會考察、調(diào)查，還是查閱資料、收集信息都具有時間的連續(xù)性，無法局限于固定的課時中完成。同時，綜合實踐活動一般都是采用小組合作形式，組內(nèi)成員分工進(jìn)行，不同的分工所需時間不同，限制在同一時間內(nèi)去完成是不切實際的。
研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四大指定領(lǐng)域以融合的方式設(shè)計與實施是綜合實踐活動的基本要求。各學(xué)校要根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源，以綜合主題或綜合項目的形式將四者融合在一起實施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài)。”如何達(dá)到理想的整合狀態(tài)，探索開展地方課程、校本課程、綜合實踐活動的結(jié)合方式，研究實現(xiàn)三者的共贏模式。將地方課程、學(xué)校課程與綜合實踐活動課程整合起來，努力尋找相互的“交叉點”，一方面豐富課程資源，提升綜合實踐活動的課程要素，確保課程設(shè)計的整體性、階段性以及連續(xù)性，另一方面合理配置學(xué)校的課程資源，使學(xué)校有限的人力、物力資源發(fā)揮最佳的配置。
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教學(xué)實踐活動心得體會()了解了一些教學(xué)模式、課程建設(shè)與管理方面的先進(jìn)經(jīng)驗，擴(kuò)充了自己這方面的理論知識。我澄清了對綜合實踐活動課的許多模糊認(rèn)識，明了了以后自己綜合實踐活動課努力的方向。這次的學(xué)習(xí)，使我忘記了來回奔波的勞累，自我感覺受益匪淺，特把自己的本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)于此，做為自勉。
著名教(本文來自：)育家陶行知先生說過：我們的教育，要解放孩子的頭腦，讓他們能想；解放孩子的眼睛，讓他們能看；解放孩子的雙手，讓他們能做；解放孩子的時間，讓他們能學(xué)自己想學(xué)的東西。因此，綜合實踐活動要以活動促發(fā)展，讓學(xué)生主動實踐，主動探索，主動創(chuàng)造，大膽探究，敢于質(zhì)疑。真正走進(jìn)生活，親近實踐。
一、實踐與文本相結(jié)合。
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教學(xué)實踐活動心得體會()時教師一定要注重實踐的深度，要求學(xué)生在活動過程中，真正理解實踐的目的與意義，把握各種不同實踐方式的基本要求和操作要領(lǐng)，結(jié)合具體的活動情境，恰當(dāng)?shù)剡x擇和利用活動工具和相關(guān)手段，完成達(dá)到活動的具體任務(wù)和目的。
活動課中，我們對現(xiàn)有教材作適當(dāng)改造，增加一些時代信息和與現(xiàn)實生活相關(guān)的信息，以促進(jìn)學(xué)生綜合地運用知識，創(chuàng)造性地實踐知識。如我校開展的《走進(jìn)稅收》綜合實踐主題活動。在進(jìn)行活動設(shè)計時，我們安排了參觀、訪問、攝影、繪圖等，將數(shù)學(xué)、社會、美術(shù)、法律等諸項知識與見聞有機(jī)地結(jié)合起來，并組織學(xué)生進(jìn)行匯報交流?；顒雍?，大家又展開了“如何宣傳稅收”大討論。同學(xué)們積極參與，靈活運用在在實踐中學(xué)到的知識，在數(shù)學(xué)課中進(jìn)行稅率計算，在社區(qū)進(jìn)行稅收利國利民聲情宣傳。這樣的活動，不僅有效地提高了學(xué)生的心智和語言素質(zhì)，而且得到了學(xué)法、知法、守法、用法的啟蒙教育，培養(yǎng)了綜合素質(zhì)。
二、突出能力的綜合訓(xùn)練。
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教學(xué)實踐活動心得體會()渠道積極搜集現(xiàn)代科技新信息，收集科技小常識。每個同學(xué)都作了讀書筆記，寫了讀書心得，還親自設(shè)計科技小報參加“六一”展評。此類活動，學(xué)生自己動手，不但學(xué)到了許多平時課堂上學(xué)不到的知識，而且使閱讀和語言實踐能力都得到了訓(xùn)練。
三、重視活動的實踐性。
在小學(xué)語文綜合實踐活動課中，讓學(xué)生在活動中多種“感官參與”，在“動”中接觸事物，感知事物。如我校小記者團(tuán)參觀了三里港新農(nóng)村后，同學(xué)們都寫出了300—400字的現(xiàn)場報道，課堂上開展一次評選活動，把評出的優(yōu)秀報道張貼在宣傳窗中。從這些報道中可以看出，不少同學(xué)對如今新農(nóng)村翻天覆地的變化進(jìn)行了很好的宣傳。
不但使學(xué)生能運用自己掌握的知識去分析解決問題，而且提高了廣大學(xué)生采仿、撰稿的能力。
為了培養(yǎng)學(xué)生實踐活動的能力，我們還結(jié)合地方實際，挖掘地方資源，開展以語文學(xué)科為主題的各種實踐活動，來拓寬語文知識運用的時空領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會生活，關(guān)注大自然的情感。如“家鄉(xiāng)小茶館的尋訪”、““給違規(guī)亂闖紅綠燈者的一封信”等，讓學(xué)生走出課堂，走向社會，開展調(diào)查研究實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、不怕挫折、敢于創(chuàng)新的個性品質(zhì)。
四、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。
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教學(xué)實踐活動心得體會()人的創(chuàng)造力要在創(chuàng)造活動中表現(xiàn)出來。在語文綜合實踐活動課中，我們讓學(xué)生通過多種感官交叉活動，通過“發(fā)展”途徑進(jìn)行“提高再創(chuàng)造”的訓(xùn)練，使創(chuàng)造潛能得到發(fā)掘，創(chuàng)造性思維得到發(fā)展。如二年級老師設(shè)計的一次語文綜合實踐活動課《找春天》：老師先帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中觀察春天，尋找春天；然后組織學(xué)生說春天，畫春天，寫春天；最后在班里舉行展示會。在這次活動中，學(xué)生積極參與，用自己最喜歡的方式進(jìn)行展示。這樣的語文綜合實踐活動，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的觀察能力，提高了口語交際能力，而且發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。
五、注重學(xué)生生活空間，實現(xiàn)學(xué)生樂學(xué)。
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教學(xué)實踐活動心得體會()簡單的觀察、調(diào)查、探究及搜集資料的能力，學(xué)會與同伴們討論與合作。
在開展綜合實踐活動的過程中，文本學(xué)習(xí)是必要的，但如果把實踐學(xué)習(xí)完全變成灌輸式的文化學(xué)習(xí)過程，那么，綜合實踐活動也會名存實亡。在這一過程中，學(xué)生始終保持著學(xué)習(xí)的熱情，正是由于我們正確處理了實踐學(xué)習(xí)與文本學(xué)習(xí)的關(guān)系。從而使學(xué)生表現(xiàn)出了極強的求知欲望和解決問題的實踐能力。在實際測量或估算中進(jìn)行了一次研究性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程是學(xué)生主動探究的，印象深刻，正是由于我們沒有只是“紙上談兵”，而是實實在在讓學(xué)生去測量，去貼近生活，學(xué)習(xí)效果才十分明顯。
六、多運用貼近生活的游戲。
游戲是兒童自由表現(xiàn)最明顯的形式，人類學(xué)家和心理學(xué)家百折不撓的認(rèn)證，自由表現(xiàn)和游戲是一致的。心理學(xué)家福錄倍爾甚至認(rèn)為游戲在兒童方面是人類發(fā)展的最高表現(xiàn)，因為只有游戲才是兒童心靈的自由表現(xiàn)，是兒童最純潔且純精神上的產(chǎn)物。所以，利用游戲是學(xué)生產(chǎn)生興趣的最佳途徑。
在二年級進(jìn)行長度測量實踐活動中，我運用了游戲的方法，讓學(xué)生用尺子丈量自己的課桌、凳子的實際長度，結(jié)果同學(xué)們的情緒空前高漲，測量物體的能力大大提高，課后很多同學(xué)說：“我們太喜歡這樣的課了?！?BR> 19/20。
教學(xué)實踐活動心得體會()綜合實踐活動，為沉悶的教改帶來活力，讓學(xué)生感受到了開放自主的痛快，讓學(xué)生在實踐中獲得了感受，在實踐中獲得新知，也在實踐中形成了意識，鍛煉了能力，讓學(xué)生的個性在實踐中得到張揚，讓學(xué)生的整體素質(zhì)在實踐中獲得提高。
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教學(xué)實踐活動心得體會篇五
綜合實踐活動是一門地方性色彩較濃的開放性課程，它應(yīng)該具有其區(qū)域特色和實踐價值。課程本身的創(chuàng)造性和實施過程的彈性張度將重建一種學(xué)校文化和課程文化。新的課程標(biāo)準(zhǔn)中，綜合實踐占了比較大的比例（三年級以上每周二節(jié)），綜合實踐課程是合科的、生活的、功能化的課程，它強調(diào)對孩子生活的影響，注重能力發(fā)展，特別是生活能力的發(fā)展和態(tài)度的形成，是以“問題”為核心的綜合實踐活動，它可以發(fā)揮出整體效應(yīng)，具有高度的綜合性。知識向應(yīng)用、科學(xué)向生活轉(zhuǎn)化的中介靠實踐?！皩嵺`就是一種中介物”（黑格爾語），是主觀世界和客觀世界的中介物，是理論知識向?qū)嶋H應(yīng)用，學(xué)科內(nèi)容向生活經(jīng)驗實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的中介物。只有向?qū)嵺`匯合，才能夠真正實現(xiàn)知識向能力、理論到實際、接受到創(chuàng)造、學(xué)習(xí)與生活的溝通。綜合是指向?qū)嵺`性的，實踐的本質(zhì)也是綜合。
1.綜合實踐與生活、社會教育相結(jié)合學(xué)生都是一個社會化的人，每天除了在學(xué)校接受課堂學(xué)習(xí)外，還要面對紛繁蕪雜的社會生活，因此，校外課程資源絕不是課堂、操場、實驗室的簡單“搬家”，而是突破要傳統(tǒng)教學(xué)的框架，使學(xué)生與生活、與社會、與世界的發(fā)展信息相通的一個重要途徑。這些資源中有許多內(nèi)容都是傳統(tǒng)教學(xué)、包括現(xiàn)今的電化教學(xué)所無法傳授的。學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是解題目，而應(yīng)該是結(jié)合日常生活中的社會問題，將所學(xué)知識加以應(yīng)用。讓學(xué)生到真實的世界中進(jìn)行各種體驗和解決現(xiàn)實問題，靈活地適應(yīng)實際生活的需要。在實際運用過程中，培養(yǎng)學(xué)生參與實踐的能力和綜合分析解決問題的能力。這對每個學(xué)生來說將會終身受益。
地完成和客觀地評價所得到的學(xué)習(xí)成果的習(xí)慣，也可以使學(xué)生通過綜合實踐活動，真正體驗到人的智慧和雙手創(chuàng)造的物質(zhì)財富的來之不易，從而培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)。綜合實踐課程對學(xué)生的活動不重結(jié)果而重育人過程。
3.綜合實踐與科學(xué)學(xué)習(xí)相結(jié)合綜合實踐課程在內(nèi)容的選擇上要十分注重自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文學(xué)科的結(jié)合，做好相鄰知識系列、相近學(xué)科的整合工作，使教育內(nèi)容與學(xué)生的需要及文化發(fā)展緊密配合。既讓學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識和方法，又培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，注意興趣、動機(jī)、意志等非智力因素的培養(yǎng)。所以，學(xué)生在學(xué)習(xí)時，既要重視科學(xué)知識和方法的獲得，也要注意科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度的形成。
教學(xué)實踐活動心得體會篇六
第一段：引言（大約200字）。
大學(xué)實踐教學(xué)活動是大學(xué)教育的重要組成部分，它可以幫助學(xué)生將所學(xué)的理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合能力，并為他們未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。通過一系列的實踐活動，我深刻體會到了實踐教學(xué)的重要性和價值。在接下來的文章中，我將詳細(xì)描述我在實踐教學(xué)活動中的收獲和體會。
第二段：活動背景及準(zhǔn)備（大約300字）。
在實踐教學(xué)活動之前，我們通過學(xué)校的組織和安排參加了一系列的培訓(xùn)與準(zhǔn)備工作。這些準(zhǔn)備工作包括理論學(xué)習(xí)、實踐技能培訓(xùn)以及實地考察等。這些準(zhǔn)備工作不僅豐富了我們的理論知識，還讓我們熟悉了實際操作的流程和步驟。尤其是實地考察，讓我們有機(jī)會親身體驗到了真實的工作環(huán)境和實際操作中的困難與挑戰(zhàn)。通過這些準(zhǔn)備工作，我們更加明確了實踐教學(xué)的目的和意義，也為實踐活動的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。
第三段：活動過程與收獲（大約400字）。
實踐教學(xué)活動的過程中，我深刻感受到了實踐與理論的結(jié)合具有重要的意義。在理論的指導(dǎo)下，我們進(jìn)行了一系列的實際操作，并對實踐中遇到的問題進(jìn)行了分析和解決。在這個過程中，我們學(xué)到了很多專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，不僅促進(jìn)了我們對理論知識的深入理解，還提高了我們的實際操作能力。最重要的是，我們學(xué)會了如何進(jìn)行團(tuán)隊合作和溝通，學(xué)會了如何通過合理的規(guī)劃和安排來解決實際問題。這些收獲不僅影響了我的個人成長，也對我的未來職業(yè)發(fā)展起到了重要的推動作用。
第四段：心得與感悟（大約300字）。
通過這次實踐教學(xué)活動，我深刻體會到了實踐教學(xué)對于學(xué)生的重要性。實踐教學(xué)可以幫助我們將所學(xué)的理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高我們的綜合能力和解決問題的能力。在實踐中，我們不僅要學(xué)會運用所學(xué)的理論知識，還需要具備一定的實際操作技能和解決問題的能力。實踐教學(xué)還可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊合作與溝通能力，讓我們能夠更好地適應(yīng)未來的職業(yè)發(fā)展。通過實踐教學(xué)，我們不僅能夠積極投身到實際工作中，還可以增加對專業(yè)和社會的認(rèn)識與了解?？傊瑢嵺`教學(xué)很有必要，對于我們的學(xué)習(xí)和成長具有重要的意義。
第五段：總結(jié)（大約200字）。
通過這次實踐教學(xué)活動，我深刻體會到了實踐教學(xué)的重要性和價值。實踐教學(xué)不僅能夠幫助我們將所學(xué)的理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高我們的綜合能力和解決問題的能力，還可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊合作與溝通能力，讓我們能夠更好地適應(yīng)未來的職業(yè)發(fā)展。在未來的學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)保持對實踐教學(xué)的重視，并將所學(xué)的知識和經(jīng)驗應(yīng)用于實際工作中，不斷提高自己的素質(zhì)和能力。對于其他學(xué)生來說，我希望他們能夠認(rèn)識到實踐教學(xué)的重要性，積極參與到實踐教學(xué)活動中，不斷拓寬自己的知識和視野。
教學(xué)實踐活動心得體會篇七
近年來，大學(xué)實踐教學(xué)活動在高等教育中愈發(fā)受到重視。這些實踐活動不僅能夠幫助學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際情境中，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。在參與了一系列的實踐教學(xué)活動后，我深刻體會到了其重要性和價值。以下是我對這些實踐教學(xué)活動的心得體會。
首先，實踐教學(xué)活動讓我更深入地了解了所學(xué)專業(yè)的實際應(yīng)用。在大學(xué)的課堂上，我們通常只能從書本和講義中學(xué)習(xí)到知識。而通過實踐活動，我們可以親身參與實際項目，接觸真實的工作環(huán)境。在一個實踐項目中，我與團(tuán)隊成員一起合作，負(fù)責(zé)開發(fā)一個軟件應(yīng)用程序。這個項目讓我們直接面對了開發(fā)過程中的各種挑戰(zhàn)和問題，比如與客戶的需求溝通、團(tuán)隊協(xié)作、代碼錯誤的調(diào)試等。通過這種實際的實踐，我深刻理解了軟件開發(fā)的實際應(yīng)用，同時也增強了我解決問題和自我學(xué)習(xí)能力。
其次，實踐教學(xué)活動提供了一個與行業(yè)專家交流的機(jī)會。在一次實踐課程中，我們有幸與一位經(jīng)驗豐富的企業(yè)家進(jìn)行了座談。他分享了他從業(yè)多年所積累的經(jīng)驗和教訓(xùn)。他的故事和見解給我留下了深刻的印象，并讓我對自己所學(xué)的專業(yè)產(chǎn)生了更高的熱情。在與他的交流中，我了解到行業(yè)中的實際情況和發(fā)展趨勢，掌握了一些未來就業(yè)中的關(guān)鍵技能和素質(zhì)。這次交流幫助我更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并為我今后的學(xué)習(xí)和實踐打下了堅實的基礎(chǔ)。
第三，實踐教學(xué)活動培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。在參與一個社會實踐項目時，我和我的團(tuán)隊成員需要一起協(xié)作解決社會問題，比如提高農(nóng)村地區(qū)的教育資源。我在這個團(tuán)隊中擔(dān)任了團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)。這個角色讓我學(xué)會了如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊中不同成員的工作、分配任務(wù)并有效管理時間。在這個項目中，我們成功地與當(dāng)?shù)剞r(nóng)村學(xué)校合作，改善了他們的教學(xué)條件。通過這次實踐，我意識到作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，除了領(lǐng)導(dǎo)能力外，還需要有耐心、溝通能力和團(tuán)隊意識。這些素質(zhì)對于一個成功的領(lǐng)導(dǎo)者來說是至關(guān)重要的。
第四，實踐教學(xué)活動在鍛煉我解決問題的能力上起到了積極的作用。在一個實踐課程中，我與其他學(xué)生一起參與了一個創(chuàng)業(yè)項目。這個項目要求我們自己構(gòu)思并開發(fā)一個創(chuàng)業(yè)計劃，并在課程結(jié)束時向一群評委展示。在創(chuàng)業(yè)項目中，我們面臨著許多挑戰(zhàn)，包括市場調(diào)研、資金籌集、團(tuán)隊建設(shè)等。通過這個項目，我學(xué)會了優(yōu)化解決問題的策略，并從失敗和挫折中不斷學(xué)習(xí)。最終，我們的創(chuàng)業(yè)項目在評委面前表現(xiàn)優(yōu)秀，這個經(jīng)歷讓我明白了創(chuàng)業(yè)的困難和成功的樂趣。
最后，實踐教學(xué)活動幫助我建立了實際工作經(jīng)驗和人際關(guān)系。在一個實踐活動中，我有機(jī)會在一家公司實習(xí)。在實習(xí)期間，我親身經(jīng)歷了工作環(huán)境和流程，并學(xué)習(xí)了許多實際應(yīng)用的技能。我與公司的其他員工建立了聯(lián)系，并從他們身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。這次實習(xí)不僅讓我對所學(xué)專業(yè)有了更深入的了解，也為我未來的就業(yè)提供了寶貴的工作經(jīng)歷和人脈資源。
總的來說，大學(xué)實踐教學(xué)活動對我的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到了重要的作用。通過這些實踐，我不僅將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實際中，也培養(yǎng)了實踐能力、創(chuàng)新意識和領(lǐng)導(dǎo)力。這些經(jīng)驗不僅對我個人的成長有著積極的影響，也為我今后的職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。因此，我相信大學(xué)實踐教學(xué)活動在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和滿足社會需求方面具有重要的地位和作用。
教學(xué)實踐活動心得體會篇八
實踐活動是教育教學(xué)中不可或缺的一環(huán)，在愛心教學(xué)中更是起到了重要的推動作用。通過實踐活動，學(xué)生得以真實地參與其中，親身體驗到愛心教育的魅力，而作為教師，也收獲了一些寶貴的心得體會。下面將結(jié)合實踐活動愛心教學(xué)的經(jīng)驗，簡要闡述實踐活動在愛心教學(xué)中的意義，以及在實踐過程中的重要體會。
首先，在愛心教學(xué)中進(jìn)行實踐活動使學(xué)生尤其是初中生對于社會問題有了更加深入的了解，由此激發(fā)了他們幫助他人的熱情。在一個愛心教學(xué)的實踐活動中，我們帶領(lǐng)學(xué)生參觀了當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)福利院。通過對福利院的實地考察，學(xué)生們親眼目睹到了一些失去親情的老人、孤兒的艱辛生活。這使他們對于社會弱勢群體的生活條件產(chǎn)生了共鳴和同情心。在接下來的教學(xué)中，學(xué)生們主動表示要為福利院的老人、孤兒們做些力所能及的事情，去關(guān)心他們、陪伴他們。通過實踐活動，學(xué)生們從理性認(rèn)識到感性認(rèn)識，展現(xiàn)出了愛心教學(xué)的價值。
其次，在實踐活動中，學(xué)生通過親身實踐感受到了愛心教學(xué)的真實力量。這樣的實踐活動遠(yuǎn)比抽象的課堂教學(xué)更加生動和感動人心。在教學(xué)中的一次實踐活動中，我們組織學(xué)生開展了一次義賣活動，所得的善款捐給了貧困地區(qū)的學(xué)生。這個實踐活動中，同學(xué)們通過自己參與其中，親身感受到了幫助別人的快樂。他們親自奔波在義賣攤位前，為購物的學(xué)生們推銷自己準(zhǔn)備的小禮品，親手接過善款，親眼看到了善款的去向。他們深刻地感受到了自己的努力直接改變了他人的命運，這種親身體驗讓他們了解到幫助他人的責(zé)任與使命。
再次，實踐活動使學(xué)生從表面的愛心行為中進(jìn)一步理解了愛心教育的內(nèi)涵和深層意義。實踐活動的過程本身就是一次對學(xué)生價值觀念的深入考察和思辨。比如，在一次參觀社區(qū)服務(wù)站的實踐活動中，我們帶領(lǐng)學(xué)生們了解了服務(wù)站對于社區(qū)民眾的日常服務(wù)，以及提供的各類便民服務(wù)，如修理家電、開展醫(yī)療救助等。通過這次活動，學(xué)生們思考了如何能夠更好地幫助別人，如何為社區(qū)做出自己的貢獻(xiàn)，并開始從行動上真正付諸實踐。實踐活動中，學(xué)生們體會到不僅僅是捐款捐物和口頭表達(dá)的愛心，更是要用實際行動去改變現(xiàn)實。
最后，通過實踐活動中的愛心教學(xué)，學(xué)生不僅僅能夠明白愛心的重要性，還能夠?qū)⑵鋬?nèi)化為自己的價值觀。在實踐活動中，學(xué)生親身體驗到了教育要點之一——“感受教育，讓愛心內(nèi)化”。通過親自參與實踐活動，學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生強烈的共鳴，他們會將愛心教育的主題在實踐中融入自己的生活，并在他們自己的行動中傳遞、實現(xiàn)。我們注意到，學(xué)生在愛心教學(xué)的實踐活動中不再滿足于一時的熱情和激情，而是養(yǎng)成了足夠的耐力和持之以恒的精神去幫助他人。在這種實踐中，我們的學(xué)生真正開始學(xué)會了愛，學(xué)會了將自己的價值觀和興趣融入到實際的教育活動中去。
總之，實踐活動是愛心教學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié)。通過參與實踐活動，學(xué)生通過親身實踐感受到了愛心教育的真實力量，進(jìn)一步理解了愛心教育的內(nèi)涵和深層意義，并將其內(nèi)化為自己的價值觀。作為教師，我們應(yīng)該充分利用實踐活動，以培養(yǎng)學(xué)生的愛心和奉獻(xiàn)精神，讓他們在教育中實現(xiàn)自己的價值。
教學(xué)實踐活動心得體會篇九
本學(xué)期，本人任教初一級（7—12）六個班的歷史課，同時負(fù)責(zé)第二課堂民族樂器興趣小組的教學(xué)工作。本學(xué)期里，本人遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，為人師表，教育教學(xué)指導(dǎo)思想明確，安教樂教，責(zé)任心和責(zé)任感強。服從工作安排、尊敬領(lǐng)導(dǎo)、對人真誠、熱愛學(xué)生、樂于助人、團(tuán)結(jié)協(xié)作，人際關(guān)系和諧融洽。自始至終虛心學(xué)習(xí)、認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課，以勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
由于本人非歷史專業(yè)，在歷史教學(xué)工作中遇到了不少困難。為了適應(yīng)歷史科教學(xué)，本人注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)了解考綱要求，自始至終虛心學(xué)習(xí)、向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗，經(jīng)常聽歷史科各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注重反思及經(jīng)驗積累，及時進(jìn)行課后反思。
我認(rèn)真參加集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)，然后根據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，上網(wǎng)查閱大量資料，虛心向科組同事請教各課的重難點以及教學(xué)方法等，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。
同時，我力爭做到與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)、更新自己的教學(xué)方法及教學(xué)模式。在我校推行小組合作學(xué)習(xí)以來，我也努力探索更適合學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式。課前，我在緊扣考綱的前提下結(jié)合我校學(xué)生的實際學(xué)情，設(shè)計出比較合適的學(xué)案。
除了備教材備學(xué)生之外，我非常重視備“練習(xí)”，學(xué)生課堂上和課外做的練習(xí)，我都提前備好并且自己提前做好，同時預(yù)設(shè)學(xué)生可能會出現(xiàn)的錯誤，提前準(zhǔn)備好應(yīng)該如何幫學(xué)生解決這些問題。
為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。課堂上注重因材施教，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度，根據(jù)學(xué)生的不同層次設(shè)計不同難度的題目讓學(xué)生回答等。除了關(guān)注各個層次的學(xué)生之外，我盡力做到關(guān)注每個學(xué)習(xí)小組。一般情況下，我鼓勵學(xué)生主動自主發(fā)言，但是，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有些小組或某些同學(xué)經(jīng)常比較沉默時，也會想辦法調(diào)動他們參與討論和展示。
為了及時發(fā)現(xiàn)不足進(jìn)行改進(jìn)以提高教學(xué)質(zhì)量，在每節(jié)課教學(xué)完成后及時總結(jié)反思，找出每一節(jié)課的優(yōu)點和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時也及時找出教學(xué)中的不足并進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)缺漏及時補足，然后向其他同事請教改進(jìn)方法，力求探索更高效的教學(xué)方法，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
在教學(xué)過程中，我針對歷史科的教學(xué)特點，充分挖掘教材，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。例如：在“大禹治水”教學(xué)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：人類的發(fā)展是通過與自然的不斷斗爭中進(jìn)行的。然后啟發(fā)學(xué)生思考：如何才能做到人與自然和諧相處？引導(dǎo)學(xué)生說出：人類要更好的生存就還要注意與自然的和諧相處，做到可持續(xù)的發(fā)展，人類應(yīng)保護(hù)大自然。在“絲綢之路”教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過圖片展示相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解樓蘭等地的環(huán)境變化。在“蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)”教學(xué)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生知道要像蔡倫學(xué)生如何廢物利用，從而做到節(jié)約能源，保護(hù)大自然。
我經(jīng)常主動去聽科組的同事的課，積極向他們請教，學(xué)習(xí)借鑒他們的教學(xué)方式。在聽課活動中，我認(rèn)真詳細(xì)的作了筆記，記錄各位同行上課的優(yōu)點，同時也反思自己上課的一些不足，適時作出調(diào)整與改進(jìn)。
總的來說，這學(xué)期來我更注重提高自身的素質(zhì)，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)要求，改善課堂教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)形成自己的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。在期末考試中，本人所任教的班級總平均分第二名，總平均分僅次于第一名0.1分。
在認(rèn)真做好歷史教學(xué)工作的同時，我利用課間操時間及第九節(jié)的時間，認(rèn)真開展第二課堂民族樂器興趣小組的教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，興趣小組的每一位同學(xué)的演奏基本功都得到了提高，每位同學(xué)也都分別最少學(xué)好一首獨奏曲子，同時也一起合奏了《歡沁》，他們都分別在級組的繽紛舞臺以及學(xué)校的文藝晚會中得到鍛煉與展示。例如：方可怡同學(xué)在一b繽紛舞臺中琵琶《金蛇狂舞》，駱瑋瑤與黃伊敏同學(xué)在二b繽紛舞臺中古箏齊奏《小蘋果》，大部分隊員也在學(xué)校舉辦的迎新年感恩文藝晚會中出演了節(jié)目《國樂飄香—民族器樂聯(lián)奏》，演奏了《彝族舞曲》、《小蘋果》、《賽馬》、《京調(diào)》、《歡沁》，深受師生們喜愛好評。在他們表演后，同學(xué)們經(jīng)常情不自禁哼唱起聯(lián)奏曲目的旋律?？偟膩碚f，同學(xué)們在一學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，除了提高了樂器演奏水平與表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)合作精神也得到提高，更重要的是在學(xué)習(xí)與展示過程中找到了動力與自信，這對他們的學(xué)習(xí)和生活都有十分重大的作用。
由于我是音樂教育專業(yè)畢業(yè)的，在歷史教學(xué)工作中，難免存在許多不足，我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、虛心向同事請教，不斷提高。作為音樂教育專業(yè)畢業(yè)的我卻多年未教音樂專業(yè)，這學(xué)期開展的第二課堂工作對我來說也是重新面對挑戰(zhàn)，我只能是在摸索中開展工作，工作中仍然存在不足。接下來，我將繼續(xù)繼續(xù)探索、繼續(xù)提高。
教學(xué)實踐活動心得體會篇十
在我教學(xué)生物課程的時候，我發(fā)現(xiàn)單純的理論講解并不能讓學(xué)生真正理解生命科學(xué)的本質(zhì)。為了更好地幫助學(xué)生掌握科學(xué)知識和培養(yǎng)他們的實踐能力，我采用了實踐活動來增強生物學(xué)科學(xué)的教學(xué)效果。在這篇文章中，我想分享一下我的實踐活動教學(xué)心得和體會，展示實踐教學(xué)在生物科學(xué)教育中的作用和優(yōu)勢。
實踐活動教學(xué)是生物科學(xué)教育的重要手段之一，它可以幫助學(xué)生掌握科學(xué)知識和實踐技能。通過實驗操作、觀察和分析，學(xué)生可以加深對生物科學(xué)原理的理解和認(rèn)識。此外，實踐活動教學(xué)還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力，讓他們在實踐中探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力得到提升。
我在生物課程中設(shè)計了一些實踐活動，如實驗、調(diào)查、研究等。在實踐活動中，我會引導(dǎo)學(xué)生從實踐中發(fā)現(xiàn)問題，并幫助他們學(xué)會解決問題的方法；同時還會強調(diào)實踐和理論之間的聯(lián)系、應(yīng)用實踐技能和科學(xué)方法來解決生命科學(xué)問題。通過這些實踐活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對生物科學(xué)有了更深入的認(rèn)識和理解，也學(xué)會了運用實踐技能來解決科學(xué)問題。
第四段：學(xué)生成果與收獲。
在實踐活動教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生表現(xiàn)出了更大的學(xué)習(xí)熱情和積極性。他們的實踐技能和實踐問題解決能力得到了提升，同時對生物科學(xué)也有了更深層次的認(rèn)識和理解。在實踐過程中，學(xué)生參與度也提高了，他們學(xué)會了協(xié)作合作、注重實踐方法和實踐技能的重要性。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，實踐活動教學(xué)是生物科學(xué)教育的一種重要手段。在教學(xué)實踐中，應(yīng)注意實踐活動的設(shè)計合理性以及學(xué)生參與度的提高。實踐教學(xué)不僅可以加深學(xué)生對生命科學(xué)的理解和認(rèn)識，還能培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力，是非常有效的生物教育方式。
教學(xué)實踐活動心得體會篇十一
班長通知我們要參加寒假社會活動，當(dāng)我聽到這個通知的時候我即興奮又感到有壓力。興奮是由于我在大學(xué)里能夠得到很好的鍛煉，壓力是由于我以前從來沒有參加過類似這樣的活動，我感到異常的緊張。
剛開始我進(jìn)入公司的時候我有點緊張，當(dāng)有人問我話時我的臉一會兒就紅了，到最后我還是留了下來。我在公司的時候我就幫助清潔工一起打掃，我干的很認(rèn)真因為我時刻明確我這次過來的目的——我想好好地鍛煉自己，提到自己。有的時候我會打印一些文件和復(fù)印一些資料，有一次我忘了打印一份文件由于這件事我被老板批評的，當(dāng)時我很難過根本沒有什么人理我。我把這件事跟我姨媽說的，她說了一句：“好好努力，你要知道在學(xué)生時代犯錯誤的代價是最低的”。之后我還是到那家公司去了。我有的時候就在那邊接電話和維護(hù)電腦網(wǎng)絡(luò)。老板說我干的好的時候我感覺十分的高興，因為我的努力的到了別人的肯定。
工作以后我感想頗深：
一、當(dāng)你受到上級批評的時候最好的方法是保持沉默，因為你解釋過多的時候別人會更反感。
二、勤奮努力、精益求精。在我打文件的時候我會注意每一個字防止出現(xiàn)錯誤而導(dǎo)致?lián)p失，關(guān)于這一點老板經(jīng)常表揚我。
三、豁達(dá)開朗，寬以待人的氣度，建立良好的人際關(guān)系。當(dāng)你跟大部分人的關(guān)系好時，你每天不僅很快樂而且你會解決更多的問題。
四、積極合作，共同進(jìn)步。在我維護(hù)電腦網(wǎng)絡(luò)的時候我就是有很多的東西不懂，我就會主動的去問別人，那時她也不會，最后我們一起上網(wǎng)查從而我解決了問題，我學(xué)到了，進(jìn)步了，她也學(xué)到了，也進(jìn)步了。
本次社會實踐活動使我深刻地感受到在實踐中得到的教育是課堂上無法比擬的，更加認(rèn)識到只有投身實踐才能接觸到社會生活，只有切身融入社會，才能真實地了解社會。我能在這樣的公司里工作我感到自豪，作為一名大學(xué)生，我深深地感受到社會實踐活動的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實踐，這種實踐活動是在大學(xué)中的社團(tuán)身活所無法比擬的，只有在真正的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學(xué)的理論知識得以運用到實踐，才能使自己所學(xué)的理論知識真正有用于實踐，使自己成為真正有用于社會的學(xué)生。社會實踐彌補了理論與實踐的差距和不足，社會實踐的意義也在于此。社會實踐活動不僅使我們各方能力得到提高，也使我增強了扎根實踐吃苦耐勞的精神。感謝學(xué)校舉辦這次的實踐活動，感謝無錫金睿進(jìn)出口有限責(zé)任公司為我提供的這次的機(jī)會和幫助，使我的身體和思想上得到鍛煉希望學(xué)校能夠一如既往地支持大學(xué)生社會實踐活動。
在下次的綜合實踐活動中我會花更多的時間去參加這樣的活動，更努力的提高自己，發(fā)展自己。我認(rèn)為這樣活動很有意義，對自己將來很有幫助。
教學(xué)實踐活動心得體會篇十二
實踐活動是教育中不可或缺的一部分，它通過讓學(xué)生親身參與，自主探究和創(chuàng)造性實踐，提高學(xué)生知識與能力，使學(xué)生擁有健全的人生觀和全面的素質(zhì)。本文將分享我在實踐活動教學(xué)中的心得體會。
二、認(rèn)識與體驗。
實踐活動是一個全方位的教學(xué)方式，其目的在于讓學(xué)生在實踐中取得新的體驗并真正的理解、認(rèn)識和領(lǐng)悟知識。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生參與課堂討論，沉浸在實踐中，使他們學(xué)到更多的知識。例如，在一次草莓采摘中，我邀請學(xué)生自己去采摘，讓他們掌握到草莓的生長、發(fā)芽、開花和結(jié)果的生命過程。通過實踐活動，學(xué)生更容易理解草莓的成長過程和生命周期。在日常教學(xué)中，我更注重讓學(xué)生通過多種途徑體驗電磁現(xiàn)象。例如，用導(dǎo)線、鐵芯繞成一個線圈并將其接入電池，讓學(xué)生自己感受到電磁力的作用，理解電磁感應(yīng)的原理。
三、創(chuàng)新與實踐。
在實踐活動中，我嘗試不斷地創(chuàng)新，讓學(xué)生更好地理解知識和技能。例如，在生物學(xué)課堂中，我鼓勵學(xué)生自己動手制作生態(tài)實驗器材。這些實驗器材能讓學(xué)生通過多種方式了解生態(tài)系統(tǒng)，學(xué)會適應(yīng)多種情況并設(shè)計生態(tài)系統(tǒng)，更好地理解生態(tài)學(xué)的原理。在物理實驗中，我設(shè)計了一套“物理競賽”游戲，讓學(xué)生通過多種物理實驗解決物理問題，提高物理實驗?zāi)芰蛨F(tuán)隊合作能力。在歷史課堂中，我讓學(xué)生自己制作歷史游戲，提供歷史知識，并通過歷史語音和形象解釋來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這些創(chuàng)新探索能讓學(xué)生鉆研知識，達(dá)到更深刻、更全面的理解。
實踐教學(xué)是高效教學(xué)的重要手段。除了讓學(xué)生主動參與，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，實踐教學(xué)還具有其他非常明顯的作用。首先，實踐教學(xué)能讓學(xué)生更快地了解知識，更好地領(lǐng)悟知識。其次，實踐能帶給學(xué)生更豐富的知識和體驗，對學(xué)生的個人成長和發(fā)展具有積極的影響。其三，實踐能讓學(xué)生更好地認(rèn)識社會、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和長處，進(jìn)一步加強自己的自信心和自尊心。總之，實踐教學(xué)的意義非常重大，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和擴(kuò)大知識面的有效途徑。
總體而言，實踐教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方法，能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識和技能。但是，在實踐教學(xué)中也存在一些困難，例如實驗條件與實驗安全等問題，這需要我們不斷努力去完善。此外，實踐教學(xué)的教學(xué)效果也需要繼續(xù)關(guān)注和改進(jìn)，適時總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方式，為學(xué)生打造更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境。
教學(xué)實踐活動心得體會篇十三
對于綜合實踐活動課到底是哪一級課程，原先我一直存在著模糊認(rèn)識。通過參加此次研討會，我現(xiàn)在明白了綜合實踐活動是國家課程、地方管理、學(xué)校開發(fā)的課程，它不是學(xué)科課程的附屬品。綜合實踐活動課是活動課的規(guī)范、發(fā)展的提高，強調(diào)了課程的必修性質(zhì)；增加了信息技術(shù)與勞動技術(shù)教育。
內(nèi)容的選擇。
在綜合實踐的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)主題內(nèi)容大多與現(xiàn)代社會生活有密切聯(lián)系，具有人文性、社會性。這些大的主題就在學(xué)生的生活中，能夠使學(xué)生走進(jìn)生活，使學(xué)生更注重、強調(diào)對生活的感受和體驗，能有效引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而富有創(chuàng)意地生活。
課時的使用。
國家課程計劃將綜合實踐活動固定于周課時計劃之中，但是在實施過程感到：綜合實踐活動沒有固定教材，更沒有固定內(nèi)容，而且綜合實踐活動具有相當(dāng)大的開放性，它必須離開平常的課堂，離開學(xué)校，所用時間具有不固定性。無論是社會考察、調(diào)查，還是查閱資料、收集信息都具有時間的連續(xù)性，無法局限于固定的課時中完成。同時，綜合實踐活動一般都是采用小組合作形式，組內(nèi)成員分工進(jìn)行，不同的分工所需時間不同，限制在同一時間內(nèi)去完成是不切實際的。
研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四大指定領(lǐng)域以融合的方式設(shè)計與實施是綜合實踐活動的基本要求。各學(xué)校要根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源，以綜合主題或綜合項目的形式將四者融合在一起實施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài)?！比绾芜_(dá)到理想的整合狀態(tài)，探索開展地方課程、校本課程、綜合實踐活動的結(jié)合方式，研究實現(xiàn)三者的共贏模式。將地方課程、學(xué)校課程與綜合實踐活動課程整合起來，努力尋找相互的“交叉點”，一方面豐富課程資源，提升綜合實踐活動的課程要素，確保課程設(shè)計的整體性、階段性以及連續(xù)性，另一方面合理配置學(xué)校的課程資源，使學(xué)校有限的人力、物力資源發(fā)揮最佳的配置。
引導(dǎo)學(xué)生研究，引導(dǎo)學(xué)生拓展。通過學(xué)習(xí)，我看到了孩子的創(chuàng)意，孩子的精美，孩子的舉手投足，感受到了綜合實踐活動帶給他們的快樂，帶給了他們豐碩的收獲。三所學(xué)校的報告和觀摩課，也使我感到了很多優(yōu)秀的教師已在這條道路上拼搏著，不斷收獲著，同時也了解了一些教學(xué)模式、課程建設(shè)與管理方面的先進(jìn)經(jīng)驗，擴(kuò)充了自己這方面的理論知識。我澄清了對綜合實踐活動課的許多模糊認(rèn)識，明了了以后自己綜合實踐活動課努力的方向。這次的學(xué)習(xí)，使我忘記了來回奔波的勞累，自我感覺受益匪淺，特把自己的本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)于此，做為自勉。
教學(xué)實踐活動心得體會篇十四
xxxx年3月18日，我校五年級的三位語文老師給我們展示了《游園不值》的古詩教學(xué)。
三位教師的課，如涓涓細(xì)流，沒有波瀾壯闊，沒有峰回路轉(zhuǎn)，但是卻洋溢著較濃的語文氣息，師生在交往、對話中完成了對文本的審美過程，以下是我的一些聽課感受：
1、認(rèn)真進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練：學(xué)生的學(xué)習(xí)活動都是圍繞文章的詞句進(jìn)行的：讀詩句，咬文嚼字，弄清關(guān)鍵詞語的意思，老老實實地進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練，沒有任何花架子。同時，教師讓學(xué)生細(xì)細(xì)品讀詞句，感受語言，提升學(xué)生的語言境界。
2、創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：教師讓學(xué)生想象“園內(nèi)情景”、想象詩人當(dāng)時的心情，豐富的教學(xué)情景最大限度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。想象“園內(nèi)景象”為學(xué)生想象提供了廣闊的空間，把學(xué)生帶入了詩中情境，體會到了詩中感情，深層次地誘發(fā)了學(xué)生的審美體驗。而想象則培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，也提高了語言表達(dá)的水平。
3、給學(xué)生提供合作交流的平臺：教師作為教學(xué)活動的組織者，一個非常重要的任務(wù)就是為學(xué)生提供合作交流的空間和時間。教師先讓學(xué)生根據(jù)注釋自己理解古詩的意思，然后采用學(xué)生合作學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生在交流、討論的過程中，把自己富有創(chuàng)見性的感受自由表達(dá)出來，實現(xiàn)了對教學(xué)內(nèi)容的深入探究。此外，教師還采用師生互動的游戲方法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。